500 экологических задач Бабакова Момотова

ББК 28.081 Б 12 СОДЕРЖАНИЕ Введение....................................3 Задачи.....................................23 Растения. Бактерии, грибы, лишайники.....23 Животные.................................43 Человек и его здоровье..................112 Ответы....................................127 Растения. Бактерии, грибы, лишайники....127 Животные................................145 Человек и его здоровье..................190 Бабакова Т. Л., Момотова А. П., 1991. 1 ВВЕДЕНИЕ Охрана окружающей среды - актуальнейшая проблема современности. Ее решение сегодня и в будущем во многом зависит от экологической воспитанности людей. Поэтому формирование экологической культуры личности как необходимой составной части духовной культуры является важной задачей всей системы народного образования и прежде всего общеобразовательной школы. Экологически культурный человек - это человек, компетентно и ответственно относящийся к природной и преобразованной среде. Основными задачами экологического образования и воспитания, в процессе которых формируется экологическая культура являются следующие: 1. Формирование системы знаний о единстве человека, общества и природы, о способах рационального природопользования; 2. Обеспечение осознания учащимися универсальной ценности природы; 3. Формирование убеждений в необходимости сохранения природы, бережного к ней отношения; 4. Воспитание потребности в общении с природой, интереса; к познанию ее законов; 5. Формирование умений осуществлять природоохранную и пропагандистскую деятельность; 6. Воспитание потребности участия в труде по изучению и охране природы, пропаганде экологических знаний1. 1 Экологическое образование школьников/Под ред. И. Д. Зверева, И. Т. Суравегиной. - М.: Педагогика, 1983. Отношение школьников к природе/Под ред. И; Д. Зверева, И. Т. Суравегиной. - М.: Педагогика, 1988. 2 Экологические знания составляют научную основу охраны и преобразования природы. Специфика их усвоения, на наш взгляд, определяется сложностью природных объектов, многообразием взаимосвязей и взаимозависимостей в природных системах, разнообразием контактов человека с природой, взаимоотношений общества и окружающей среды. Предсказание возможных последствий влияния на природные системы, выбор оптимальных вариантов взаимодействия с ними требуют глубокого анализа, творческого подхода к делу. Поэтому усвоение экологических знаний не может ограничиваться уровнем применения их по образцу. Обязательно должен предусматриваться творческий уровень применении знаний. Одним из эффективных средств, обеспечивающих творческий уровень применения экологических знаний, являются познавательные задачи. Вопросы типологии экологических задач, методики их применения в учебно-воспитательном процессе недостаточно разработаны. В данной работе определяются подходы к обоснованию тиной задач по экологии, рассматриваются общие приемы обучения школьников решению задач и предлагается совокупность задач для учащихся VI-IX классов общеобразовательной школы с краткими ответами на них (ответы следует рассматривать как) ориентиры для поиска решения, глубина же решения может быть разной в зависимости от подготовки учащихся). Задачи составлены авторами с использованием научно-популярной и научной литературы, а также материалов периодической печати и фактов, имевших место в работе с учащимися. 3 Так как речь идет об учебных задачах, то это должны быть не любые задачи, а, по мнению И. Я. Лернера определенная система, удовлетворяющая следующим показателям: 1) включает основные тины аспектных проблем, характерных для данной области знаний и сферы практической деятельности по применению ее выводов и предусматриваемых школьной программой; 2) содержит важные для общего среднего образования типы методов науки и обобщенные способы решения типовых проблем; 3) предусматривает необходимость проявления и тем самым формирования основных черт творческой деятельности; 4) строится по принципу возрастающей сложности и соответствует устанавливаемым критериям сложности»2. В соответствии с первыми двумя показателями для обоснования основных типов экологических задач проведен анализ: а) проблематики основных направлений экологической науки (аутэкология, синэкология, социоэкология); б) системы ведущих идей содержания экологического образования, разработанных лабораторией экологического образования АПН СССР3; в) изменений в содержании школьного биологического образования; г) системы методов биологического исследования. В результате выделены следующие группы задач по экологии (по каждой группе приводятся примеры): 1. Задачи, требующие объяснения особенностей строения и жизнедеятельности организма в связи со средой его обитания. На небольших океанических островах значительно больше бескрылых насекомых, чем на материке. Бескрылые формы насекомых 2 Познавательные задачи в обучении гуманитарным наукам. - М.: Педагогика, 1972. с. 7. 3 Дидактика средней школы. - М.: Просвещение, 1976. С. 51-52. могут иметь и некоторые другие особенности: как только солнце закрывается тучами, насекомые скрываются в почву, гущу травянистой растительности, под листья; у отдельных видов лапки снабжены коготками, позволяющими держаться па нижней стороне листьев растений. Чем объясняются особенности островных насекомых? 2. Задачи, требующие объяснения явлений живой природы с позиций целостности биологических систем, установления связей между их компонентами. В травянистом покрове леса росли кислица и майник, потом они исчезли - появилась черника, ей на смену пришли кукушкин лен, а затем мох сфагнум. О чем свидетельствует смена травянистого покрова? Что может произойти с еловым лесом? 3. Задачи на объяснение результатов опыта. Для выяснения способа ориентации личинок майского жука в почве проделали опыт. В почву шприцем вспрыснули углекислоту. Личинки стали передвигаться к месту впрыскивания. Какая гипотеза могла лечь в основу опыта? Объясните результаты опыта. 4. Задачи на планирование опыта. Совы - ночные хищные птицы. Придумайте опыт, показывающий при помощи каких органов чувств животные ориентируются в темноте. 5. Задачи на обобщение новых для учащихся экологических фактов. Сделайте вывод на основании предложенных фактов: а) у хищных рыб длинные, острые, часто загнутые назад зубы; б) у хищников, 5 поедающих рыб и моллюсков, имеется два типа зубов, например, у зубатки передние зубы конические, а боковые и задние плоские; в) у карповых рыб зубы расположены в глотке (измельчают и перетирают пищу). 6. Задачи на объяснение результатов деятельности человека в природе. В некоторых хозяйствах вырубку леса ведут следующим образом: через каждые 10 или 12 лет вырубается 8-10% общем массы всех стволов. Рубки стремятся проводить зимой по глубокому снегу. Почему такой способ рубки является самым безболезненным для леса? 7. Задачи на объяснение влияния изменений окружающей среды на здоровье человека. В печати появляются сообщения об отравлениях людей продукцией сельского хозяйства (арбузами, дынями, яблоками...). Внешне продукты выглядят спелыми и доброкачественными. В чем могут заключаться причины вредного влияния их на организм человека? 8. Задачи на планирование оптимальных способов взаимодействия человека (общества) и природы. Все знают, что птицы - наши неутомимые помощники. Но есть среди пернатых и такие, которые не прочь полакомиться за чужой счет. Грачи могут выклевывать кукурузные проростки, воробьи уничтожают часть урожая проса на полях. Отпугнуть птиц и при этом обойтись без жертв не так-то просто, по возможно. Как именно? При чистке картофеля для предприятий общепита снятие кожуры идет за счет трения о наждачную поверхность. Снятая с шелухой часть 6 картофеля обычно уходит со сточными водами. Какое применение ей можно найти? Какое значение будет иметь использование отходов? Еще один подход к определению типологии задач по экологии связан с необходимостью учета основных черт творческой деятельности. И. Я. Лернер к ним относит следующие: а) самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию; б) видение новой проблемы в знакомой ситуации; в) видение новой функции объекта; г) самостоятельное комбинирование известных способов деятельности в новый; д) видение структуры объекта; е) альтернативное мышление; ж) построение принципиально нового способа решения в отличие от других известных или не являющихся комбинацией известных способов решения». Исходя из специфики биологических объектов и их взаимосвязей с окружающей средой, можно предположить, что для познавательных задач по экологии наиболее характерными чертами творческой деятельности, формирующимися в ходе их решения, будут черты а, в, д, е. Такое предположение основано на следующем: - многообразие видов живых организмов, экологических систем, разнообразие сред обитания обеспечивают неограниченные возможности переноса знаний и умений в новую ситуацию; - в ходе адаптации к окружающей среде живые организмы изменяются вплоть до изменения функций органов; 7 - целостность и саморегуляция биологических систем требуют при изучении их проникновения в структуру объекта понимания наиболее существенных связей между элементами систем; - многообразие связей в живых системах может обуславливать различные (альтернативные) последствия при изменении отдельных звеньев системы в зависимости от особенностей других ее элементов. Приведем для примера задачи, направленные на формирование различных черт творческой деятельности. Рабочие-горновые, например, в керамической промышленности, входят ненадолго в остывшую печь, где температура воздуха 70-80 градусов. Это для них безопасно. А погружение тела в воду такой же температуры хотя бы на несколько секунд смертельно для человека. Как можно объяснить данные факты? Для объяснения описанных в задании фактов школьники должны использовать имеющиеся у них знания о функционировании кожи, перенести их в новую ситуацию. В воздушной среде перегрев не наступает в связи с обильным потоотделением. При испарении Пота с поверхности тела организм охлаждается. В воде эти процессы идти не могут, поэтому вода такой температуры вызывает ожог кожи. В озере водились только мирные рыбы. При заселении его другими породами рыб в озеро случайно попала икра хищных рыб. Какие последствия для обитателей водоема это может иметь? Для решения этой задачи учащимся нужно не только представить себе (увидеть) структуру водного биоценоза, но и предположить возможные варианты (альтернативы) последствий: гибель икры и мальков хищных рыб от неблагоприятных абиотических 8 или биотических факторов, выживание хищных рыб и уменьшение численности мирных рыб, установление со временем сосуществования и динамического равновесия между мирными и хищными рыбами. Маленькое водное растение ряска имеет своеобразное строение. У ряски уплощенный зеленый стебелек в форме лепешечки, лежащей на поверхности воды. Листьев нет. А корень, отходящий вниз от лепешечки-стебля, имеет на конце кармашек. Как питается растение? Попытайтесь объяснить особенности строения корня ряски. Анализируя особенности строения ряски, школьники должны «увидеть» новые, не свойственные органам известных для них цветковых растений, функции стебля и корня ряски. Стебель у этого водного растения выполняет функции листа, а корень является своеобразным органом равновесия, предотвращает переворачивание растения. В лесу зимой срубили дерево осины. Весной на ветвях стали набухать почки, появились сережки соцветии и начали разворачиваться листья. Вскоре соцветия и полуразвернувшиеся листья засохли. Объясните данные факты. Чтобы объяснить факты, ученикам нужно четко представить себе структуру растительного организма, взаимосвязь между его органами. Тогда они смогут пояснить, что в стебле имеется запас питательных веществ и воды, которые обеспечивают набухание и развертывание почек, распускание соцветий. Но запасные питательные вещества израсходовались. Образование же новых оказалось невозможным, так как нарушена связь с корнем. 9 Следует отметить и возможность формирования такой черты творческой деятельности, как видение проблемы (добавим и формулирование) в ходе составления познавательных задач самими учениками. Такая работа проводилась авторами с учениками VIII-IX (бывших VII-VIII) классов. Более подробно этот вопрос рассматривается ниже. Проанализировав кратко содержание экологических задач, обратимся к методике их использования в учебно-воспитательном процессе. Анализ психологической, педагогической и методической (по разным предметам) литературы позволяет выделить ряд приемов обучения учащихся решению познавательных задач. Общие приемы и течение нескольких лет проверялись авторами на уроках биологии и на внеклассных занятиях, дали положительные результаты и могут быть рекомендованы учителям. В работе по обучению школьников решению биологических задач прежде всего важна систематичность. Это означает, во-первых, использование системы задач, во-вторых, регулярность их применения. Эпизодическое включение в учебный процесс задач отдельных типов, как показывает опыт, приносит мало пользы. Для осуществления систематичности в работе целесообразно использовать задачи при изучении всех биологических курсов, а также во внеклассной работе (при проведении занятий кружков и факультативов, викторин, КВН, олимпиад и т. п.). При изучении каждого раздела биологии задачи желательно применить во всех темах, на разных этапах процесса обучения (перед объяснением 10 нового материала, в ходе объяснения, при закреплении, проверке знании). Перед изучением нового материала школьникам можно предложить задачи, решение которых они должны найти в ходе изучения данной темы. Такой подход активизирует внимание и мыслительную деятельность учеников, настраивает их на работу. Например, перед изучением темы «Способы распространения семян» учащимся предлагается такая задача: В старую Шлиссельбургскую крепость па многие годы царским правительством был заточен известный ученый-астроном Н.Л. Морозов. Крошечный дворик, напоминающий каменный мешок, куда изредка на прогулку выводили заключенных был окружен каменными стенами. За короткие минуты прогулок с 1888 по 1896 год ученый собрал гербарий маленьких хилых растений тюремного двора. Всего в нем оказалось около 300 видов. Среди них были даже смородина и рябина. Как могли попасть растения на тюремный двор? В данном случае задачей создается, проблемная ситуация. У ребят возникают предположения о путях попадания растений на тюремный двор. Их можно заслушать и, если предположения справедливы, оттолкнуться от них при осуществлении беседы по новому материалу. Можно предложить школьникам кратко записать свое решение, а затем вернуться к задаче по завершении изучения способов распространения семян. В процессе изучения нового материала положительное влияние задач заключается дополнительно в переключении учащихся с одного вида деятельности (восприятие информации) па другой (применение 11 знаний в ходе решения задачи). Так, изучение темы «Значение и охрана рыб» можно начать беседой с учащимися о значении рыб для человека и в природе, далее репродуктивная беседа логично переходит в коллективный разбор задачи, направленной на выявление принципиального подхода к решению проблемы охраны рыб -сохранение среды их обитания. Объясните следующие факты из жизни обитателей водоема: а) При внесении на поля минеральных удобрений только часть из них используется растениями, другая часть вымывается дождями и вместе со сточными водами может в больших количествах попасть в водоем. Минеральные соли необходимы для жизни наземных и водных растений. Полезен ли такой сток в водоем? б) Установлено, что некоторые виды мелких ракообразных чувствительны к ряду химических веществ, которые вместе со сточными водами промышленных предприятий попадают в водоем. Какие последствия для водоема - это может иметь? Сделайте вывод: каков основной путь охраны рыбных ресурсов? Для решения задачи полезно использовать схематический рисунок, отражающий взаимосвязи организмов в водном биоценозе. Несложные задачи можно рекомендовать и при закреплении изученного материала. Например, на том же уроке о значении и охране рыб для закрепления знаний о путях воспроизводства рыбных ресурсов школьникам предлагаются задачи: В некоторых хозяйствах в одних и тех же прудах разводят и карпов, и уток. При этом рыбная продукция не снижается, а 12 повышается. Как вы думаете, почему это происходит? Некоторые виды форели живут в водоемах со слабо проточной водой, но метать икру уходят в быстро текущие реки. Можно ли разводить таких рыб в прудовом хозяйстве? Если да, то как? Большой интерес у учащихся вызывают задачи, составленные по сообщениям периодической печати (газет, журналов), радио телевидения. Их можно использовать независимо от темы урока. Приведем один пример такой задачи. 7 мая в пойме реки Лососинки (Петрозаводск) скопились полчища чаек. Что заставило их устроить в этом месте столь громкоголосый «слет», какого не видали старожилы? Тема «Класс Птицы» к маю была уже пройдена, но включение задачи в содержание урока не было напрасной тратой времени, так как тем самым ученики были привлечены к анализу интересного биологического явления (весна в том году была поздняя, водоемы вскрылись значительно позднее, чем обычно, поэтому птицы останавливались на небольших, очистившихся ото льда участках водоемов, временно прерывая свой перелет к местам гнездования). Используя для объяснения данного явления имеющиеся у них знания, ученики еще раз убеждались и познаваемости тайн природы. Особо следует остановиться на применении задач при проверке знании. В условиях развивающего обучения формирование интеллектуальных умений (в том числе и творческого характера) должно контролироваться. Однако в практике преподавания именно в проверку знаний задачи включаются реже, чем в другие звенья урока. Это связано не только с укоренившимися традициями «опроса по 13 старому материалу», но и с особенностями выполнения такого рода заданий (не каждый ученик может быстро найти решение задачи, а это чревато затратами времени па проверку знаний, трудностями в оценивании ответов учеников). Удобно использовать задачи в условиях уплотненной проверки, при которой 2-3 учащимся даются задания подготовить ответы на вопросы (составить схему на доске, написать план ответа, подготовить устный ответ с использованием таблиц, препаратов и т. п.). Пока вызванные школьники готовятся к ответу, классу предлагаются для разбора задачи. Например, при проверке знаний о гнездовании птиц можно рекомендовать такие задания. Для подготовки ответов (с составлением краткого плана) вызываются 2 ученика, им предлагаются вопросы: 1. Какое значение имеют гнезда в жизни птиц? Приведите примеры. 2. Расскажите о поведении птиц в предгнездовой период. Во время подготовки учеников к ответам с классом разбираются такие задачи: Летящую кукушку очень легко принять за ястреба-перепелятника. Она напоминает его раскраской, размерами и характером полета. Какое значение это имеет для кукушки? В воробьином гнезде 4-6 птенцов, все они разевают рты, родителям всех нужно накормить. Но тех птенцов, которые рты не разевают, воробьи не признают своими и даже выбрасывают из гнезда. Какое значение имеет такая «жестокость» птиц? 14 Можно включать задачи и в письменные проверочные работы. В таких случаях ученики имеют достаточно времени для обдумывания ответа. Включение задач в проверочные работы наряду с заданиями другого характера позволяет более объективно оценивать знания учащихся. Если ученик не только может воспроизвести знания и применить их по образцу, но способен на творческое применение знаний и умении - значит, знания его осознаны, действенны, глубоки, заслуживают высшей отметки. Приведем примеры сочетания заданий разного характера в контрольных работах для учеников VII и VIII классов. 1. Назовите известные вам систематические группы растений. По каким признакам цветковые растения подразделяются на семейства? 2. Какие особенности характерны для растений сухих мест обитания? Приведите примеры. 3. Под пологом березового леса появились маленькие ели. Может ли на этом месте вырасти еловый лес? Ответ поясните. VIII класс 1. В каких средах обитают позвоночные животные? 2. Назовите представителей современных земноводных и объясните по каким признакам их относят к данному классу? 3. Какие вам известны органы дыхания у водных и наземных животных? В чем сходство между ними? 4. Крот и еж - представители одного отряда Насекомоядные. Зимой еж впадает в спячку, а крот - нет. Какое биологическое значение имеют эти различия? 15 Для внеклассной работы задачи имеют не меньшее значение, чем для уроков. На занятиях кружков, факультативов не практикуются специально, как па уроках, закрепление и проверка знаний. Тем не менее для учителя важно получать сведения об эффективности своей работы, об усвоении знаний учениками. Здесь большую помощь окажут задачи. Например, на одном из занятий факультативного курса «Лес -биогеоценоз» школьники знакомятся с видовым разнообразием насекомых леса, с приспособленностью их к жизни в сообществе, рассматривают насекомых в коллекциях и т. д. Затем учащимся демонстрируется книга П. Мариковского «Юному энтомологу» и предлагается решить несколько задач, составленных по ней. В процессе решения задач не только совершенствуются знания школьников, по появляются интерес к книге и желание ее прочесть. В горных лесах Тянь-Шаня растет стройная красавица ель. На ней насекомые, будто «сговорившись», распределились по разным частям. Под корой живет короед Гаузера, на толстых ветках - короед Спесивцева, на тонких веточках - короед микрограф, на корнях -короед корнежил, в древесине - короед лестничный, рогохвосты, усачи: сухобочин и киргизский. Хвою сосут два вида тлей, едят два вида гусениц бабочек, а п шишках живут личинки еловой галлицы и гусеницы шишковой огневки. Какое значение имеет такое расселение насекомых? Едва только маленькая тлюшка появится из тела матери, как через одну-две недели она уже сама мать и без устали плодит себе подобных. Ученые подсчитали, что потомство одной тли через десять 16 поколений имело бы массу, которая равнялась бы весу пяти миллиардов взрослых людей, а через год тли покрыли бы Землю слоем толщиной в один метр. Почему же этого не происходит? Какое значение имеет высокая плодовитость тли? Данные задачи позволяют проверить, усвоили ли учащиеся понятия «экологическая ниша», «приспособленность организмов к жизни в сообществе», виды связей организмом и биоценозе леса. Интересным опыт использования задач при проведении олимпиад по биологии накоплен МГУ. К сожалению, этот опыт редко используется, особенно при проведении школьных и районных олимпиад, когда в основном учитывается лишь знание фактического материала. Но ведь гораздо важнее определить, умеет ли ученик применять эти знания, способен ли он биологически мыслить. И в этом должны помочь задачи разной сложности (наряду с другими заданиями). Задачи могут значительно оживить учебные встречи по биологии, они вызывают интерес при проведении КВН, викторин и других форм работы. Таким образом, имеются реальные возможности для систематического использования задач в работе с учащимися на уроках и во внеурочное время. Систематическое применение задач в определенной степени учит учащихся решать их, но целесообразны и специальные приемы обучения решению задач: 1) ознакомление школьников со знаниями о задачах и их решении; 2) обучение анализу задачи; 3) составление задач учениками. 17 При ознакомлении школьников со знаниями о задачах и их решении прежде всего нужно объяснить ученикам следующее: задача - это задание, состоящее из условия и требования, задача не имеет готового ответа, но решение можно найти, творчески применив имеющиеся знания. В условие задачи входят исходные данные, которые должны помочь в поисках ответа. Не всегда для решения достаточно исходных данных, поэтому в процессе решения могут понадобиться и дополнительные данные - сведения о данном организме, сообществе, процессе, явлении. Учащимся также предлагается памятка, содержащая общий алгоритм действий по решению задачи, следующего содержания: Чтобы решить задачу, нужно: - найти условие и требование; - определить исходные данные (что известно по условию задачи); - выделить, что надо найти по требованию задачи; - не встречались ли подобные задачи ранее, нельзя ли воспользоваться известным способом решения; - если не встречались, выдвинуть предположение о возможном пути решения; - определить, какие могут потребоваться дополнительные данные; - доказать справедливость предположения - найти решение задачи. Вместе го школьниками целесообразно периодически проводить анализ задач и их решения. Проанализируем для примера одну из задач. Задача (требование выделено шрифтом): 18 Кукушка обыкновенная весит примерно 100 г, а яйцо ее - 3 г. Масса яйца кукушки значительно меньше массы яиц птиц, равных с ней по весу и имеющих такой же тип развития (у большого пестрого дятла, дрозда-рябинника яйца весят 10-13 г). Какова причина различий в массе яиц кукушки и других птиц? Исходные данные: а) масса птиц одинакова; б) птицы имеют один тип развития; в) яйца птиц имеют разную массу; г) у кукушки яйца значительно меньше по массе. Дополнительные данные: а) масса яиц определяется видовыми особенностями птиц; б) значение могут иметь: - размеры птицы, - тип развития, - количество яиц в кладке, - образ жизни птиц; в) количество яиц в кладке разнос, но это не может быть причиной больших различий в массе яиц; г) образ жизни птиц различный (кукушка ведет паразитический образ жизни); д) кукушка подбрасывает яйца в гнезда мелких воробьиных птиц; е) яйца воробьиных птиц сравнительно мелкие. Используя дополнительные данные, можно установить связь между размерами яиц кукушки и образом ее жизни: мелкие яйца кукушки отличаются значительно по размерам от яиц мелких воробьиных птиц, и гнезда которых она их подбрасывает. Это 19 способствует их сохранению и выживанию вида. Особенности яиц сформировались в процессе эволюции. Составление задач учащимися активизирует их творческую деятельность (учит видению проблемы), развивает интерес к изучению соответствующей литературы, учит аналитически относиться к биологической информации. Для составления задач учениками можно рекомендовать материалы из научно-популярных издании, журналов (прежде всего «Юный натуралист»), газет, передач «В мире животных», «Клуб кинопутешественников», научных фильмов. При обучении школьников составлению задач целесообразно вначале учителю па конкретных примерах продемонстрировать, как можно составить задачи по заметке в газете, статье в журнале и т. п. Затем предложить всем школьникам попытаться составить задачу по единому для всех тексту. Составленные задачи следует проанализировать, указать недостатки и предложить свой вариант задачи для сравнения. После проведения такой работы учащимся предлагается дома подобрать материал и составить задачи самостоятельно. Школьники записывают свои задачи па специальных карточках, на обороте которых пишут ответ и отмечают источник информации. Оформленные так работы легче анализировать и удобно использовать для уроков и внеклассной работы. Приведем для примера несколько удачных задач, составленных восьмиклассниками. В пустынях обитает редкий вид волков - красный волк. В один из зоологических садов привезли самца и самку. Самка через некоторое время стала совсем ручной. Но когда родила детеныша, он не «хотел» подходить к человеку, всех дичился. Его брали домой, но 20 положительных результатов не было. Почему волчонок был диким, хотя мать его была ручной? (Лена Г.). Рыбаки иногда вылавливают крупных хищных рыб, которые бывают абсолютно слепыми, больными, пи истощенными. Как эти рыбы, лишенные зрения, могли добывать себе пропитание? (Лена С.). Во всех орлиных гнездах появились орлята. И удивительное совпадение: в то же время из нор стали выбегать маленькие суслята. Это единственный корм для маленьких орлят. Получая пищу вволю, они быстро растут. Как же орлы «ухитрились» вывести птенцов день в день с появлением суслят? (Надя Б.). Конечно, первые задачи школьников не всегда удачны, имеют различные недостатки, а именно: в задаче использован занимательный факт, объяснение которому нельзя найти, его просто нужно знать; в условие задачи включены ненужные для ее решения данные; в задаче есть лишние требования; задача подменяется вопросом, не требующим применения знаний. Анализ ошибок полезен для учеников, особенно если учитель тут же демонстрирует свой вариант задачи. В заключение следует отметить, что авторы не претендуют на исчерпывающий ответ по проблеме использования экологических задач. В частности, нуждаются в дальнейшем исследовании следующие вопросы: построение системы проблем экологической науки, и способов использования ее достижений в практике: разработка частных приемов обучения решению отдельных типов задач; изучение уровня сложности задач разных типов; проработка взаимосвязи глобальных и региональных проблем в содержании задач. 21 ЗАДАЧИ Растения. Бактерии, грибы, лишайники 1. Один из сотрудников радиостанции на берегу Северного Ледовитого океана обнаружил семя тропического растении - энтады. Семя было величиной с десертную тарелку, с толстыми покровами и обладало хорошей плавучестью. Как оно могло попасть на берег Северного Ледовитого океана? 2. Вспомните соплодие лопуха - корзинку щетинистых крючков. У гравилата, когда поспевают плоды, часть пестика становится колючкой с крючком. Нераскрывшимся плод череды украшен двумя, иногда четырьмя крепкими иглами, снабженными крючками. В чем причина таких особенностей строения плодов? 3. Во время осенней экскурсии школьники шли по лесной тропинке вдоль реки до переправы. Обратили внимание на обилие плодоносящих рябин. Переправившись на другой берег, пошли в обратном направлении. Ученики заметили, что на этом берегу растут иные древесные породы, нет красивых плодоносящих рябин. И вдруг на опушке леса, выходящей к реке, обнаружили маленькие рябинки, растущие группами. Как они могли здесь появиться? 4. В настоящее время среди американских растений насчитывается более 200 видов - выходцев из Европы. В их числе подорожник обыкновенный. Как он мог переселиться па другой континент? Как в Америку попали другие растения? 5. Учащиеся начальных классов собрали семена ноготков в целлофановый пакет. Через несколько дней они решили сдать их в кабинет биологии, но семена были влажные, (хотя собирали их в 22 сухую погоду) и черные. Что же произошло? Какую ошибку ребята допустили. 6. Если бы ребята, живущие в разных областях страны сжали в кулаке горсть земли, то у одних в руках оказался бы комок, у других -земля снова рассыпалась. И по цвету земля была бы разная: совсем черная, бурая, красноватая, серая, грязно-желта и других оттенков. Попробуйте найти причины различий. 7. Юннатам было предложено вырастить рассаду кукурузы в бумажных стаканчиках, составленных плотно в небольшие ящички. Занятие понравилось, но когда стали пересаживать рассаду в почву, многие удивились, что надо целиком, очень осторожно, имеете с бумажным стаканчиком посадить уже довольно крупные проростки в землю. Объясните, какое значение имеет такой способ пересадки растений. 8. В книге «Жизнь растений» К. А. Тимирязев пишет: «Природа здесь прибегла к уловке. Корень при возможно малой затрате строительного материала в состоянии обежать большее число частиц почвы, прийти с ней в возможно тесное прикосновение...». О какой уловке говорит Тимирязев? При помощи чего корень в состоянии «обежать большее число частиц почвы»? 9. Гигантский канделябровидный кактус всасывает дождевую воду расположенной близко к поверхности веерообразной корневой системой и запасает ее в своих тканях. Корни акации, напротив, глубоко проникают в почву и могут добывать остатки влаги, просочившейся после дождя в нижние горизонты. Чем же объяснить, 23 что в сходных условиях среды обитания, корневая система у растений разная? 10. Члены ученической бригады решили помочь совхозу в выращивании сельскохозяйственных культур. Совхоз выделил семена и удобрения (органические - навоз и минеральные). Относительно времени внесения в почву удобрений у учащихся мнения окапались разными, они пошли ни консультацию к агроному. Какой совет дал агроном? 11. В опыте лист растения смазали вазелином. Несмотря на то, что этот лист хорошо освещался солнцем, органические вещества в нем не образовались. Объясните результаты опыта. 12. За ? лет растения суши и мирового океана, могут использовать для фотосинтеза весь углекислый газ, содержащийся в атмосфере. Почему этого не происходит? 13. Почему уменьшился вес зеленого растения в горшочке, когда оно простояло несколько дней в темноте? 14. Одна богатая лондонская дама, узнав о том, что растения очищают воздух, велела слугам перенести из зимнего сада к себе в спальню, которая не проветривалась, пять самых больших кадок с тропическими растениями. Утром дама проснулась с головной болью. После этого она стала утверждать, что растения не очищают воздух, а наоборот, портят его. Как бы вы объяснили этой даме се ошибку? 15. К. А. Тимирязев писал: «Дайте самому лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, сколько угодно солнечного света и целую речку чистой поды и попросите, чтобы из всего этого он приготовил нам сахар, крахмал, жиры и зерно, - он решит, что вы над 24 ним смеетесь. Но то, что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрепятственно совершается в зеленых листьях растений». Объясните суть высказывания ученого. 16. У некоторых древесных растений молодые листья весной имеют красновато-фиолетовую окраску. Какое значение имеет такая окраска для растений в это время? 17. В саваннах Африки растет баобаб. В сезон дождей дерево покрыто зелеными пальчатыми листьями и крупными цветками. В период засухи баобаб стоит без листьев увешанный длинными плодами. Объясните описанное явление. 18. Ребятам очень хотелось, чтобы в комнате у них всю зиму зеленела листьями березка. Летом они осторожно выкопали небольшую березку, пересадили в кадку с землей, перенесли в комнату и поставили около солнечного окна. Деревце прижилось. Но осенью, несмотря на хороший уход, листья стали желтеть и опадать. Почему? 19. Родина сирени - Персия. В Карелии сирень хорошо растет, но осенью, когда другие деревья и кустарники сбрасывают листву, сирень продолжает стоять зеленая, с листьями. Почему сирень не сбрасывает листву одновременно с другими растениями? 20. В одном колхозе луговую траву скосили до цветения, а в другом - после цветения. Какое сено содержит Польше питательных веществ? 21. На моховых болотах Карелии можно обнаружить неприметное растение - росянку. Это одно из нескольких северных растений-хищников. Пищей росянке служат мелкие насекомые (комары, мошки), которых привлекают капельки жидкости на округлых листьях 25 растения. Но стоит насекомому опуститься на лист, как он сжимается, выделяет сок, подобный пищеварительному, - и насекомое «переваривается», питательные вещества всасываются растением. Попытайтесь объяснить, с чем связан такой способ питания. 22. Весной около корней лиственных деревьев можно заметить растения с чешуйчатыми листьями, лишенными хлорофилла. Если раскопать немного землю, обнажив корни, то можно убедиться, что это растение имеет присоски, которыми прикрепляется к корням лиственных деревьев. Растение называется «петров крест». Как же данное растение питается, если оно лишено хлорофилла? 23. Самое маленькое водное цветковое растение - ряска имеет своеобразное строение. У него уплощенный зеленый стебелек в форме лепешечки, лежащий па поверхности воды. Листьев кет, а корень, отходящий вниз от центра лепешечки-стебля, имеет на конце утолщение. Как растение питается? Попытайтесь объяснить особенности строения корня. 24. Попытайтесь по поперечным спилам деревьев предположить, Какими причинами могли быть вызваны следующие особенности в расположении годичных колец: а) годичные кольца узкие с одной стороны, широкие - с другой; б) центральные кольца (несколько десятков) - узкие, остальные - широкие. Сделайте вывод. 25. В тропических лесах среди лазящих растений - лиан -встречаются настоящие «душители». Карабкаясь из сумрака тропического леса вверх, к солнечному свету, они могут насмерть задушить даже могучее дерево. Объясните данное явление. 26 26. На пне срубленной осины появляется поросль, которая быстро растет, достигая 1,5 м в первый год. Но порослевая осина больше подвержена гнилостным заболеваниям, чем осина семенного происхождения. Чем объяснить быстрый рост порослевой осины и большую подверженность ее заболеваниям? 27. Религии разных народов по-своему объясняли значение цветков в природе, приписывая им божественное происхождение. Предполагалось, будто боги одели растения в прекрасные яркие наряды, чтобы научить человека отличать красивое от безобразного и чистое от порочного. Сладкий нектар в цветках считался божественным напитком. Чтобы люди не похитили нектар, боги «спрятали» его в глубине венчиков. А как вы объясните разную окраску цветков и наличие нектара? 28. В 1818 году при путешествии в глубь о. Суматра исследователи Арнольд и Томас Раффльс увидели необычное растение: крупным, около метра в диаметре, цветок, казалось, рос прямо на земли. Растение не имело ни стебля, ни листьев. Красивый цветок источал неприятный запах гниющего мяса. Выскажите предположение о способах питания и опыления растения. 29. В древних государствах Двуречья (Месопотамия) ассирийцы и вавилоняне, у которых финиковая пальма была одним из важнейших культурных растении, установили, что, есть плодоносящие деревья и деревья, никогда не дающие плодов. Но когда не дающие плодов и бесполезные на вид пальмы они стали вырубать, то на горьком опыте убедились, что прежде плодоносящие деревья перестали приносить финики. Какая ошибка была допущена? 27 30. В сухих степях массовое цветение начинается рано: с первыми весенними дождями (в феврале-марте). В чем причина раннего цветения? 31. У одних растений пыльца мелкая, порошковидная, сухая и гладкая, у других - покрыта тонкой пленочкой клейкого вещества (так называемый пыльцевой клен) и имеет поверхность, покрытую бороздками, бородавочками или шипиками. В чем причина таком разницы в строении пыльцы? 32. Иногда осенью второй раз в году зацветают отдельные плодовые деревья. Почему это происходит? Как отражается вторичное цветение па растениях? 33. Многие растении раскрывают и закрывают спои пенники по определенному «расписанию». К восьми-девяти часам утра расправляют лепестки желто-коричневые бархатцы и оранжевые ноготки. А белые цветки душистого табака п это время еще закрыты (и запаха нет). Чем объяснить такую разницу? 34. Цветки желтой акации и жимолости перед дождем выделяют особенно много нектара. Его запах привлекает пчел, и они целыми стаями кружат над кустами. По их напряженному жужжанию можно определить приближение дождя. Какой биологический смысл в данном явлении? 35. При составлении букетов из разных цветов можно наблюдать следующее: розы и гвоздики, помещенные вместе, теряют аромат; ландыши губят многие цветы; нарциссы и незабудки, розы и резеда отрицательно влияют друг на друга и быстро вянут. Чем объяснить 28 подобные факты? Какое значение имеют данные особенности. в жизни растений? 36. В один из пионерских лагерей по субботам и воскресеньям, как принято везде, приезжали родители. Дети встречали их букетами полевых цветов. А в лагере 700 детей. Это, значит, что собирали 700 букетов в неделю. Последствия сказались очень скоро. Какие? 37. В лесу зимой срубили осину. Весной на ветвях стали набухать почки, появились сережки соцветий и начали разворачиваться листья. Вскоре и соцветия и полуразвернувшиеся листья засохли. Объясните данные факты. 38. У сосны, растущей на песчаной почве, корень глубоко уходит в землю, а у сосны, растущей на болоте, корневая система поверхностная. Чем объясняются различия в развитии корневой системы? 39. У взрослых деревьев лиственницы хвоя опадает, молодые же всходы сохраняют хвою и зимой. Выскажите предположения о причинах такого явления? 40. Корневая система лиственницы очень пластична - от мощной и далеко простирающейся вглубь до поверхностной. Кроме того, лиственница способна образовывать придаточные корни выше корневой шейки. На каких почвах может расти эта порода? 41. Почему ель очень чувствительна даже к беглым низовым пожарам, когда горят на земле мох, хвоя и трава? 42. В книге С. Ивченко «Загадка Цинхоны» приводится курьезный случай: «Как-то в Сибирь поздней осенью приехал малосведущий в 29 лесном деле, но очень самоуверенный столичный ревизор. Увидев голую тайгу, спросил лесничего: - Это хвойный лес? - Хвойный, - А где хвоя? - Опала. - По чьей вине? - Природы. - Вы мне за природу не прячьтесь! За гибель леса отвечать будете вы. Придется ли лесничему отвечать за гибель леса? 43. Липа мелколистная живет и лесу до 300-400 лет, в городских условиях - до 150 лет. У, сосен, растущих в городе; сучья на вершине отмирают. В чём причины плохого развития деревьев в городе? 44. Кедровый стланик как бы обрамляет леса в горах, очерчивает их границу. Какие особенности растения позволяют ему переносить суровые климатические условия, зимние морозы? 45. Иногда на значительном расстоянии от кедровника можно увидеть такую картину: отворочен камень, и там растет молодой кедр (сосна сибирская). Как он сюда мог попасть? 46. Во влажных тропических лесах (особенно в Амазонии) очень богатый видовой состав древесных, кустарниковых и травянистых растений. Но травянистые растения произрастают не в напочвенном покрове, а как эпифиты (поселяются в кронах и на стволах других деревьев, но питаются самостоятельно), чем объяснить такую особенность их произрастания? 30 47. На западе североамериканского материка, высоко в горах, где сушь, холод и ветры, в 50-е годы было обнаружено 17 деревьев остистой сосны. Это причудливые, корявые деревья высотой до 10 м, с оголенными ветками. Лишь на некоторых из них - пучки коротких зеленых игл, которые свидетельствуют о том, что дерево живет. При сильном увеличении под микроскопом ученые насчитали на обрезке в 12 см 1100 колец. Чем объяснить такой медленный рост? 48. На юге Соединенных Штатов Америки, во Флориде, лежат Большие кипарисовые болота, на которых растет болотный кипарис. Если судить по внешнему виду, то он вовсе не страдает от длительного затопления. Какие приспособления может иметь болотный кипарис для жизни в таких условиях? 49. Для леса характерно ярусное расположение растений. Вырубили растения верхнего яруса (полога леса). Какими могут быть последствия? 50. Под пологом березы поселился еловый подрост. Какова судьба будущего леса? 51. Здесь идет борьба за свет у березы с юной елью. Дайте правильный ответ, кто своей добьется цели? 52. Как можно объяснить следующие факты. Идешь по лесу и видишь: то тут, то там свежие ели выворочены с корнем, а неподалеку стоят стройные красавицы в окружении других деревьев, как ни в чем не бывало? На голой скале приютилась одинокая сосна, но она не повреждена? 53. Встречаются в наших лесах сказочно торжественные ельники-зеленомошники с толстым бархатно-мягким ковром зеленых мхов. О 31 таких лесах Н. А. Некрасов писал: «Темень тут вечная, тайна великая, солнце сюда не доносит лучей». Объясните смысл слов поэта, опираясь на биологические особенности ели. 54. В августе в лесу можно заметить интересную особенность: в хвойной его части под деревьями лежит много старой хвои, в лиственной - прошлогодних опавших листьев уже нет. Как можно объяснить такие отличия? Отражается ли это на почве? 55. Под пологом светолюбивых пород в лесу идет интенсивная борьба за существование. В таком лесу больше подроста и кустарников, разнообразнее животный мир. Чем можно объяснить приведенные факты? 56. Растения подлеска имеют яркие, хорошо заметные плоды (красные - у бузины, калины, волчьего лыка; черные или темносиние - у можжевельника, светлые - у яблони). Какое значение имеет окраска плодов? 57. Из сотен тысяч всходов деревьев, заселяющих лесную вырубку либо гарь, через два десятилетия остается на гектаре около 10 тысяч, а к 120 годам - всего 400-500 стволов. Начинают жизнь миллионы, достигают зрелости сотни. Не расточительство ли это природы? 58. В научном обиходе ботаников есть два выразительных, близких по звучанию слова: отпад и опад. Отпадом называют погибшие, уже полегшие целые деревья. Опад - отмершие листья, почки, побеги, ветви, кора, пыльца, все то, что роняют живые деревья. Какую роль эти явления играют в растительном мире (сообществе)? 59. Природа не знает такого понятия, как «отходы». В лесу, например, используется все отмершее: листья, ветки, целые стволы 32 упавших деревьев, погибшие животные - все идет в дело на «биофабрике», именуемой лесным сообществом. Так всюду - на лугу, в степи, в пруду, в озере. Но природа не может переработать отходы производственных процессов. Чаще всего они не только занимают пространство, но и нарушают нормальный круговорот веществ в природе. Как должен перестроить производственные процессы человек, чтобы сохранить природу? 60. Оказывается, что не все деревья и кустарники «любит» друг друга. Дуб и орех, произрастая рядом, тормозят рост друг друга. Дуб угнетает; чернику. Корни осины тормозят рост дуба. Сосна способствует хорошему росту и развитию черники. Бузина, посаженная между кустами смородины и крыжовника, отпугивает опасного вредителя - крыжовниковую огневку. В чем причина данных явлений? Нужно ли учитывать эти особенности при посадке деревьев? 61. Почему в лесу при весеннем таянии снегов влага сохраняется лучше, чем в поле или на больших сплошных вырубках? 62. В травяном покрове елового леса росли кислица и майник. Потом они исчезли - появилась черника, ей на смену пришел кукушкин лен, а затем и мох сфагнум. О чем свидетельствует смена травянистого покрова? Что может произойти с еловым лесом? 63. В густом еловом лесу часто можно наблюдать в подросте метровые елочки, возраст которых 30-50 лет. Сосенки под густым материнским пологом до такого возраста не доживают. Почему в подросте ели не гибнут, а сосенки гибнут? Почему елочки в подросте растут так медленно? Какова их дальнейшая судьба? 33 64. Многие лесоводы доказывают, что дуб в смеси с ясенем лучше растет. Сосна и лиственница хорошо растут рядом. Вблизи дуба нельзя высаживать березу повислую, осину, вяз: они угнетают дуб. Как можно объяснить такое влияние? Какое значение имеют названные особенности в создании искусственных посадок? 65. В лесу в 2-3 раза меньше микробов, чем на лесосеке или на большой поляне. Чем ближе к кронам деревьев, тем меньше микробов (в кедровом лесу, например, в 1 м3 припочвенного слоя воздуха найдено 1400 бактерий и спор плесневых грибов, а на высоте 1,5 м -всего 700). Объясните эти факты. 66. Ольха черная растет на влажных почвах с наличием проточной воды. Какое значение для растений имеет такая особенность: семена вызревают осенью, а выпадают из «шишек» только весной, в половодье? 67. Па полянах и прогалинах ольшаников развивается хорошим травостой. «Где ольха - там и трава», - говорит народная пословице. Объясните явление. 68. Сосна и дуб сопротивляются ветрам даже в восемь и более баллов. В еловых лесах ветровалы и буреломы - частое явление. Почему? 69. Ягоды не сладость, Зато глазу - радость, И садам украшенье, И дроздам - угощенье. Объясните содержание задачи-загадки. Какое место занимает данное растение в лесном биоценозе? 34 70. Какой лес более устойчив против насекомых-вредителей - с разнообразным составом древостоя (из разных пород) или однообразным (из 1-2 пород)? 71. Минимальная потребность в пространстве различна для деревьев разных пород и возраста. Наиболее требовательна сосна, менее - ель, еще меньше - пихта. Чем можно объяснить различную потребность в пространстве у этих пород? 72. Наименее устойчивы против газов и пыли сосна и ель; лиственница, и лиственные породы - более устойчивы. С чем это может быть связано? 73. Многоярусный смешанный лес с богатым подлеском (кустарниками) оказывает благоприятное воздействие на водный режим, в то время как однородный хвойный лес - скорее неблагоприятное. Почему? 74. Древние голосеменные растения - саговники - к настоящему времени сохранились в количестве около 100 видов. Энцефалартос -один из наиболее интересных из них, но ему грозит опасность. Семена его - лакомая пища для слонов и обезьян-бабуинов. Обезьяны съедают и проростки. Ученые предложили неожиданный выход из положения -увеличить число леопардов. Попробуйте объяснить это предложение. 75. Ученые нашли сотни цветущих орхидей венерин башмачок на нескольких островах Онежского озера, Сегозера и в других местах. Они предположили, что на этих островах должны быть известняки. И предположение подтвердилось. Как вы думаете, почему возникло такое предположение? 35 70. Когда созревают семена в шишках кедра сибирского (сосны кедровой сибирской), кедровка выбирает не только лучшие шишки, но и вытаскивает из них лучшие семена. Часть из них съедает, остальные зарывает про запас. Какое значение для леса имеет такое поведение кедровки? 77. На участке гари в середине лета возникает короедный очаг: все деревья, тронутые пожаром, оказываются сплошь заселёнными короедами. Объясните явление. 78. Отдельные экземпляры ели используются в производстве музыкальных инструментов: они имеют равнослойную древесину. В каких условиях могут вырасти такие ели? 79. Весной, летом и осенью верхний слой лесной почвы обладает большей влажностью, чем соответствующий слой в поле. Объясните, с чем это связано? 80. На месте вырубленных еловых лесов чаще всего появляется сначала береза или осина. Почему? 81. Растения болот (клюква, багульник, пушица и другие) живут в условиях большой влажности, но тем не менее имеют ряд признаков растений засушливых мест обитания (например, мелкие, кожистые листья). Как можно объяснить такие особенности строения листьев? 82. На злаковых лугах обычно встречаются мотыльковые (бобовые) растения: клеверы, мышиный горошек, люцерна и другие. Чем объясняется такое сочетание растений в сообществе? 83. При проведении рубок ухода убирают сухостойные, поражённые гнилью и ветровальные деревья. Какое значение это имеет для леса? 36 84. Для стимулирования роста дуба в высоту совместно с ним выращивают другие породы (подгон). Какая особенность дуба при этом учитывается? Какое значение для человека имеет такой прием? 85. В некоторых хозяйствах рубку деревьев ведут следующим образом: через каждые 10 или 12 лет вырубают 8-10 процентов общей массы всех стволов. Рубки стремятся проводить зимой по глубокому снегу. Почему такой способ рубки является самым безболезненным для леса? 86. В заповедной тисо-самшитовой роще на Кавказе посетителям разрешается ходить только по узким, специально оборудованным дорожкам. Почему? 87. Пионеры одной школы решили озеленить территорию пионерского лагеря и посадить там аллеи из елей. Пошли в лесхоз, и лесничий разрешил взять ели в лесу, но посоветовал брать молодые елочки с просеки. Ребята не послушались совета и выкопали ели в лесу. Посадили правильно, но когда приехали в лагерь, то увидели, что ели стоят с красной хвоей, которая начала осыпаться (ели погибли). Какую ошибку допустили ребята? 88. При создании сквера по улице Промышленной в г. Петрозаводске в осенний период было высажено более 300 молодых елей, взятых из леса. Зиму под прикрытием снега ели стояли зелеными. Но с первыми солнечными весенними днями началось необычное: хвоя стал краснеть и осыпаться. Все ели погибли. Десятки машин вывозили их на свалку. Объясните причину гибели елей. 89. Некогда столь богатая и красивая флора полей и лугов европейских стран находится на грани исчезновения из-за 37 употребления гербицидов - химических препаратов для борьбы с сорняками. Слов нет, с сорняками бороться надо, ведь они отнимают питательные вещества и воду, отбрасывают тень на культурные растения, часто являются переносчиками заболеваний. Почему же тогда принимаются меры для выращивания и сбора семян сорняков? Почему фермерам предлагается оставлять специальные полосы шириной 5 м для спасения сорняков? 90. Какой вред лесу наносят усиленная пастьба скота, механизированные лесозаготовки, систематическое посещение многочисленными отдыхающими? 91. В XX столетии человек возомнил, что при помощи всемогущей химии он может вовсе избавиться от насекомых, отнимающих у него часть урожая, вредящих лесам. Победа казалась уже близкой. По вскоре стало очевидно, что химия не всесильна и что вообще все не так. Почему сторонников химической борьбы становится все меньше? 92. Лет 300 назад в Австрии жил простой крестьянин по имени Иоганн Шубарт. На основе своего опыта Шубарт сначала сеял на поле клевер, а затем, уже после клевера, - пшеницу и другие злаки. И получал богатые урожаи хлеба. Австрийский император, узнав о таком «открытии», будто бы пожаловал Шубарту дворянское звание... Чем можно объяснить богатые урожаи Шубарта? 93. Немецкий писатель конца XVIII - начала XIX века Людвиг Арним писал: «...Если на макушке высокой горы только одни раз свести лес, то он уже там больше не вырастет». Объясните слова писателя. 38 94. Весной можно часто видеть костры, в которых наряду с мусором сжигают прошлогодние побуревшие листья растений. Нередко сжиганию подвергается сухая трава. Считается, что при этом быстрее и лучше будет расти новая, зеленая трава. Согласны ли вы с такими действиями? Ответ обоснуйте. 95. «Одни человек оставляет в лесу след, сотни тропу, тысячи -пустыню». Объясните смысл данной поговорки. 96. У эвкалипта - одного на самых крупных растений мира, родиной из Австралии - есть способность впитывать неимоверное количество поды и быстро испарять ее. Как можно практически использовать эту особенность растения? 97. На юге Польши было построено крупное химическое предприятие, которое постепенно увеличивало свои мощности (постепенно расширялось). Много отходов выбрасывалось в атмосферу. Вокруг завода росли полевые цветы, которые обильно цвели. После того как построили дымо- и газоулавливатели, часть растений погибла. Выскажите предположение о возможных причинах гибели некоторых видов растений. 98. Во Франции наблюдалась гибель плодовых деревьев и сельскохозяйственных культур в радиусе 30 км от цементного завода. Как объяснить причину гибели растении? 99. Пырей... Казалось бы, полное уничтожение его будет истинным благом для земледельца. Крестьяне назвали этот сорняк «ведьминой травой». Живучесть и быстрота размножения делают затруднительной борьбу с этим многолетним сорняком. Но, оказывается, у пырея нашлись защитники среди ученых. 50 лет жизни 39 посвятил академик Н.В. Цицин скрещиванию пшеницы с пыреем, и работа увенчалась успехом. Какую цель преследовали Н.В. Цицин и его ученики в данном научном поиске? 100. При чистке картофеля для общепита кожуру снимают Трением о наждачную поверхность. Снятая с шелухой часть картофеля обычно уходит со сточными водами. Какое применение можно ей найти? Какое значение будет иметь использование отходов? 101. На Крайнем Севере, в условиях полярной ночи и вечной мерзлоты, в теплицах выращивают огурцы и помидоры. Кругом снег, а в теплице зреют плоды. Каким образом создаются необходимые условия для выращивания данных овощей? 102. В 1383 году в небольшом германском городе Вильснакс гостии (лепешки из пшеничного теста), оставшиеся в заброшенной полуобгоревшей церкви, покрылись кровавыми пятнами. Пятна эти смыли, но они вновь появились еще в большем количестве. Слух об этом «чуде» быстро распространился. Церковники взвалили вину на еретиков, началось сжигание людей на кострах. Как можно объяснить причину появления пятен? 103. Грибники знают, что рыжики следует искать в молодом ельнике или под соснами, подосиновики и подберезовики - в лиственном лесу. Почему? 104. Шляпочные грибы можно выращивать в теплицах. При правильном уходе удается получать хорошие урожаи (например, в совхозе «Московский» с площади 1,1 га ежегодно в торговую сеть направляют более 800 т шампиньонов). Какие условия необходимо создать для хорошего роста грибов? 40 105. Очень часто на суходольных лугах встречаются луговые опенки, образующие как бы хоровод. Невежественные люди в страхе и трепете смотрели па грибные круги, приписывая их образование «нечистой силе» (ведь в середине хоровода даже трава не растет). Как можно биологически объяснить эти факты? 106. Перед тем как выращивать сосновые деревья на бедных почвах и быстро восстанавливать хвойные леса, английские учёные выращивают вместе с деревьями специальные грибы. Какое это имеет значение? 107. В 30-х годах в США создавались лесозащитные полосы. Многие саженцы не приживались на новых местах, пока в почву не были искусственно внесены грибы. Объясните явление. 108. В начале XX века некоторые ученые предлагали уничтожить все плесневые грибы. Выло ли это предложение правильным? Ответ обоснуйте. 109. На сфагновых болотах часто растут сосенки. Но какой у них чахлый вид! Если спилить сосенку, то при диаметре ствола 7-8 см, она имеет возраст более 100 лет. Чем объяснить такой медленный рост, ведь света, воды и минеральных веществ достаточно? 110. Почему после вырубки леса на этой площади некоторое время растут те же грибы, что и раньше, а затем их рост прекращается, особенно если вырубка зарастает травянистыми растениями? 41 Животные 111. Инфузорий туфелек поместили в пробирку с предварительно прокипяченной и охлажденной до комнатной температуры водой. Как вы думаете, что с ними произойдет? Почему? 112. Морские корненожки, обитающие в толще воды, имеют на раковинах различные выросты, шипы, некоторые отличаются длинными ложноножками. Какое значение имеют такие особенности строения животных? 113. Учащиеся одного класса решили поселить в аквариум гидр. Для этого они бросили туда немного сена, чтобы развести сенных бактерий, а потом пересадили гидр. Правильно ли они поступили? Почему? 114. В клетках внутреннего слоя гидры живут одноклеточные водоросли - зоохлореллы. Какое значение может иметь такое сосуществование организмов? 115. В теле кораллов (тип кишечнополостные) нашли себе приют одноклеточные жгутиковые водоросли - зооксантеллы, а в порах «скелета» - еще и нитчатые зеленые водоросли. Они-то и окрашивают живые ткани полипов в зеленоватые и желтоватые тона. Какое значение может иметь такое сожительство? 116. Под зонтиком медузы цианеи мальки трески находятся в безопасности, хотя медуза при помощи своих стрекательных клеток способна парализовать и более крупное животное (например, взрослых рыб). Объясните данное явление. 117. «Вряд ли найдутся другие животные, которые играли бы столь большую роль в истории Мира, как дождевые черви», - вот 42 вывод, который сделал Дарвин в конце жизни. Почему ученый придавал такое значение этим обычным жителям почвы? 118. После дождя можно наблюдать массовый выход дождевых червей на поверхность земли. Какова причина этого явления? 119. В лесной почве обычно много червей. Питаются они опавшей листвой, утаскивая ее в почву, Какое значение для растений леса, почвенных животных имеет деятельность дождевых червей? 120. Червь конволюта обитает в Средиземном море. Под кожей у него живут одноклеточные водоросли. У конволюты нет ни желудка, ни кишечника. Зато червь должен почаще бывать на солнышке. Как начинается отлив, миллионы конволют выползают из нор и принимают солнечные ванны. А когда волны прилива заливают пляж червь зарывается в песок. Объясните особенности строения и поведения червя. 121. Очень своеобразную роль выполняет кишечник головоногих моллюсков. У кальмаров и каракатиц почти у самой порошицы (анального отверстия) открывается проток чернильного мешка. Это большая грушевидная железа, выделяющая черную, как тушь, жидкость. Всего несколько капель ее достаточно, чтобы замутить воду. Сделайте вывод о роли этой железы. 122. Известно, что кальмары, осьминоги и каракатицы -представители головоногих моллюсков, защищаясь, выпускают капли темной жидкости, окутывая хищника непроницаемой завесой. Но кальмары и каракатицы встречаются н на глубинах более 1 километра, куда солнечный свет не доходит и где такое приспособление не может 43 служить защитой. Выскажите предположение о возможном пути защиты, зная особенности защиты других глубоководных организмов. 123. Раки и крабы - великие «хитрецы». Но самые «талантливые» из них - крабы-пауки, живущие среди камней и на коралловых рифах. Скинув во время линьки старые «доспехи», они начинают еще на не затвердевшем панцире возводить целые сооружения из водорослей и морских животных - мшанок, актиний. Объясните поведение крабов-пауков. 124. Морские животные раки-отшельники живут в раковинах погибших моллюсков. Очень часто на такой раковине поселяется актиния, которую рак возит вместе с раковиной на себе. Когда рак вырастает и переселяется в другую, более крупную раковину, то пересаживает на нее и актинию. Иногда можно встретить рака-отшельника, который носит маленьких актиний в клешнях. Объясните явление. 125. Подавляющее большинство пауков - наземные животные. По есть в фауне нашей страны единственный вид, обитающий в царстве Нептуна - водяной паук серебрянка. Он строит среди водных растений паутину, под которую носит пузырьки воздуха - паутина выпячивается, принимая форму наперстка (маленького колокола), в котором и проводит большую часть жизни паук. Здесь же самка откладывает яички, из которых выводятся молодые паучата. По мере уменьшения кислорода в процессе дыхания пауков в воздушный колокол начинается диффузия кислорода, растворенного в воде. Под водой паук серебрянка дышит так же, как наземное животное. О чем говорят особенности образа жизни паука серебрянки? 44 126. Прочитайте описания явлений из жизни ракообразных, объясните их: а) раки-отшельники поселяются в пустых раковинах моллюсков. На раковину рак помещает актинию и возит ее вместе с раковиной на себе; б) некоторые крабы покрывают свое тело губкой, выкраивая из нее куски, соответствующие размерам их тела. Осьминоги не трогают крабов, покрытых губками, но нападают на крабов, с которых губки удалены; в) иногда вместе с раком-отшельником в раковине моллюска живут морские кольчатые черви нереиды. Что общего между рассмотренными явлениями? 127. С пауком проделали следующие опыты: а) бросили в паутину большой комочек фильтровальной бумаги -паук не выбежал из укрытия, а к маленькому комочку подбежал, но, дотронувшись конечностями, выбросил его из сети; б) маленький комочек фильтровальной бумаги смочили жидкостью с запахом мухи. Паук подбежал, опутал паутиной и пустил пищеварительный сок. Объясните особенности поведения паука. 128. Самка паука-тарантула со своими паучатами путешествует примерно по кругу. Весь путь составляет 100-150 метров. Периодически останавливаясь, паучиха, сильно взмахнув над собой задними конечностями, сбрасывает со спины часть паучков, а сама быстро отбегает в сторону. Объясните поведение самки тарантула. 45 129. Лес дает пищу армаде насекомых. Но едят они не что попало - у каждого вида своя пища. Есть корнееды, стволоеды и листоеды, есть пыльцееды и семяеды, есть сокососы. Какое значение имеют отличия в кормовом рационе насекомых? 130. У насекомых нет голосового аппарата. Саранча водит лапкой по своим жестким крыльям. Кузнечики извлекают звук трением надкрылий друг о друга. Каково назначение данных сигналов, которыми так щедро наградила природа своих обитателей? 131. Фантастически быстро размножаются насекомые. Через 5 месяцев потомство одной мухи достигло бы 7 600 000 000 экземпляров. Но этого не происходит. Почему? 132. Английский писатель Д. Свифт писал: «Под микроскопом он открыл, что на блохе Живет блоху кусающая блошка; На блошке той - блошинка-крошка, В блошиику же вонзает зуб сердито блошииочка...» Каков биологический смысл содержания данного четверостишия? 133. Тли имеют тонкий покров, через который испаряется много влаги. Поэтому они вынуждены потреблять столько сока растений, сколько их организм не успевает переваривать, и углеводы сока выделяются из организма тлей. Часто около тлей можно видеть муравьев, которые питаются этими сладкими выделениями. Причем сладкие капельки тли выделяют и в ответ на прикосновение муравья. Объясните это явление. 134. Долго и тщательно чистит свои мохнатые лапки муха; муравьи, всегда суетливые и занятые «делами», находят минутку, 46 чтобы тщательно почистить тело специальными щеточками на передних ногах, потереть самое нежное и важное место - усики. Какое значение имеют такие действия? 135. Девочка прислала в редакцию журнала письмо: «В один из солнечных дней меня удивило несколько необычное поведение муравьев. Маленький муравейник расположился у сгнившего пня с северной стороны. У пня в почве находились три овальных отверстия, из которых непрерывным потоком двигались муравьи куколками-личинками и скрывались в галереях муравейника. Возвращались они порожними. Вечером же муравьи продолжали ту же работу, только в обратном порядке: куколок переносили под пень. Зачем они это делали?». Попробуйте дать ответ девочке. 136. Некоторые виды мух по своей окраске подражают жалящим перепончатокрылым. Был проделан следующий опыт: мух-имитаторов подложили молодым и взрослым птицам. Молодые птицы поедали их, взрослые - не трогали. Объясните результаты опыта. Какое значение имеет подражающая окраска для нежалящих насекомых? 137. Одними из самых поразительных насекомых являются богомолы. Свое название они получили потому, что голени их сильных передних ног могут складываться вдоль бедер. Обе эти части ног оснащены шипами и служат для ловли насекомых. Многие виды богомолов окрашены в защитные цвета (на листве они зеленые, на коре — в серых и бурых пятнах). Но есть богомолы с пестрой окраской и даже похожие на цветок орхидеи. Объясните особенности окраски богомолов. 47 138. С жуками-точильщиками связано суеверие. Многие из этих жуков обладают способностью издавать звуки резким постукиванием головой о стенки своих ходов в мертвой древесине. Звуки ритмичны и их можно легко принять за тиканье спрятанных часов - «часов смерти» (как говорили суеверные люди). Какое значение могут иметь такие звуки? 139. Шло лето 1899 года. Композитор Н.А. Римский-Корсаков работал в Вечаше над «Сказкой о царе Салтане». В его записной книжке обнаружена такая запись: «Мошкара гудит на «фа-диез» Пчелы на «си» Жуки на «ре» Шмели на «до» или «до-диез» ...» Какое значение имеют различия в звуках разных насекомых? 140. Когда солнце слабо светит, насекомые прячутся в укромные места, бабочки расправляют крылья, кобылки ложатся боком и, отставляют в сторону заднюю ногу, многие насекомые из травы выбираются повыше; в жаркую погоду - бабочки складывают крылья, стрекозы поднимают брюшко кверху. Объясните поведение насекомых в разных погодных условиях. 141. Глаза у стрекоз размером чуть ли не с их голову. Они обеспечивают этим насекомым прекрасное зрение, которое многим представителям класса насекомых не свойственно. Чем можно объяснить хорошее развитие органов зрения у стрекозы? 142. Для выяснения способа ориентации личинок майского жука в почве был проделан следующий опыт. В почву шприцем впрыснули 48 углекислоту. Личинки стали передвигаться к месту впрыскивания. Какая гипотеза легла в основу опыта? 143. Один из жуков-навозников - священный скарабей - привлек внимание древних египтян тем, что обладает способностью лепить навозные шары. Египтяне увидели в катании шара символ движения солнца по небу, а в зубцах на голове жука - подобие солнечных лучей. Этого оказалось достаточно, чтобы жук был обожествлен, ему воздавались почести. Попробуйте объяснить особенности поведения жука. 144. При встряхивании деревьев и кустарников нередко с них падают божьи коровки. Упав, они некоторое время лежат брюшком кверху. Если прикоснуться к ним пинцетом, то на их ножках можно заметить появление ярко-желтых капелек, обладающих ядовитыми свойствами. Через минуту-другую коровка начинает двигать ножками, переворачивается спиной кверху, затем медленно ползет и улетает. Какое значение имеет описанное выше поведение божьих коровок? 145. Разные виды короедов тесно связаны с определенными породами. На одном и том же дереве одни виды короедов заселяют ствол в нижней части, другие - в верхней, третьи живут только на сучьях или на корнях. Какое значение имеют различия в выборе мест поселения для насекомых? 146. В горных лесах Тянь-Шаня растет стройная красавица ель. На ней насекомые, будто «сговорившись», распределились по разным частям. Под корой живет короед Гаузера, на толстых ветках - короед Спесивцева, на тонких веточках - короед микрограф, на корнях -короед корнежил, в древесине - короед лестничный, рогохвосты, 49 усачи: сухобочин и киргизский. Хвою сосут два вида тлей, едят два вида гусениц бабочек, а в шишках живут личинки еловой галлицы и гусеницы шишковой огневки. Какое значение имеет такое расселение насекомых? 147. Самка кузнечика откладывает яйца в почву, но близко от кормового растения; пухоеды прикрепляют яйца к перьям птиц, выбирая в зависимости от вида места около головы, на крыльях, груди; ручейники и стрекозы, многие водяные жуки выбирают для откладки яиц водную среду или водную растительность; самки бабочек безошибочно выбирают для кладки яиц хорошо знакомые им кормовые растения... Сделайте вывод на основе приведенных фактов. 148. Многочисленные насекомые питаются тканями и соками растений - фитофаги. Их можно найти во всех стадиях развития в самых разных растениях. Они встречаются во всех частях растений: от тончайших разветвлений корней в почве до самых верхушек стеблей и веточек, во всех органах - в листьях, цветках, плодах, стеблях, корнях. Причем представители каждого вида насекомых имеют свои особенности поселения и питания. Объясните данные факты. 149. Родина колорадского жука - Северная Америка. В естественных условиях он жил по склонам гор и питался дикими пасленовыми растениями Жук был случайно завезен в Европу в период первой мировой войны и стал здесь злейшим врагом картофеля. Каковы причины превращения колорадского жука в опасного вредителя картофеля? 150. При правильном ведении лесного хозяйства после вырубки леса лесосеку полностью очищают от хвороста и остатков древесины. 50 Срубленные стволы, временно на лето оставляемые в лесу, полагается очищать от коры. Какое значение для леса имеют эти правила? 151. Если побеспокоить гусеницу капустной белянки, то она начинает выделять изо рта едкую жидкость. Какое значение имеет такая особенность поведения гусеницы? 152. Едва только маленькая тлюшка появится из. тела матери, как через одну-две недели она уже сама мать н без устали плодит себе подобных. Ученые высчитали, что потомство одной тли через десять поколений имело бы такую массу, которая равнялась бы весу пяти миллиардов взрослых людей, а через год тли покрыли бы землю слоем толщиной в один метр. Почему, же этого не происходит? Какое значение имеет высокая плодовитость тли? 153. Наиболее распространенным на Земле видом является комнатная муха. Доказано, что первоначально это насекомое обитало в тропических широтах, а наилучшая температура для размножения мухи +25°. Какие особенности биологии комнатной мухи позволили насекомому широко распространиться на Земле, в том числе и в северных широтах? 154. Муха комнатная имеет два больших сложных глаза и три простых, но; несмотря на обилие глаз, муха отчетливо видит лишь на расстояние 40-70 см. А стрекоза видит дальше - на 1,5-2 м. Какое значение имеют различия в зрении этих насекомых? 155. В двух водоемах, расположенных в разных условиях: один на солнце, другой в тени деревьев, ловили личинок и куколок комаров. Оказалось, что в одном из водоемов преобладали личинки, в другом -куколки. В каком? Почему? 51 156. Нередко можно услышать мнение: «Неужели современная наука и техника не могут найти средств для уничтожения комаров, ведь они приносят столько неприятностей людям и животным?» Предстаньте себе, что такое средство найдено. Правильно ли поступит человек, если воспользуется им? Почему? 157. Домашняя пчела не летит на клевер, потому что ее короткий хоботок не достает нектар из его цветков. Но если пчелу кормить сахарным сиропом, настоянном на цветках клевера, то она начинает летать на клевер и пытается достать нектар. Какая польза от такой «выучки» пчел? 158. Оса пчелиный волк охотится следующим образом. Она летит туда, где медоносные пчелы собирают нектар. Там оса перелетает беспорядочно от куста к кусту. Увидев пчелу (а также муху, даже щепочку, болтающуюся в паутине), оса занимает позицию в 8-10 см с подветренной стороны. Через несколько секунд она бросается на свою жертву - пчелу, другие объекты ее перестают интересовать. Оса нападает и на мертвую пчелу, но если пчела обработана эфиром, - не трогает. Объясните поведение осы. 159. Рой пчел, вылетевших из улья, поместили в дупло дерева. Пчелы выжили, построили соты и начали выращивать потомство. Тутовый же шелкопряд, переселенный в природные условия, погиб. В чем причина различий в жизнеспособности насекомых? 160. Опустошительная деятельность насекомых происходит обычно вспышками, затем численность животных резко сокращается. Каковы возможные причины данных явлений? 52 161. Австралийские ученые проделали такой опыт: поймали в летнюю жару несколько ярко окрашенных стрекоз и посадили в холодильник при температуре +7°. Когда, через три часа стрекоз вынули из холодильника, то удивились, все насекомые оказались черными. Стоило стрекозам побыть несколько минут на тридцатиградусной жаре, как они опять стали яркими. Какое значение имеет такое изменение окраски стрекоз? 162. На небольших океанических островах значительно больше бескрылых насекомых, чем на материке. Бескрылые формы насекомых могут иметь и некоторые другие особенности: как только солнце закрывается тучами, они скрываются в почве, гуще травянистой растительности, под листьями. У отдельных видов лапки снабжены коготками, позволяющими держаться па нижней стороне листьев растения. Чем объясняются особенности островных насекомых? Как они сформировались? 163. В горах Тянь-Шаня живет один из видов кобылок, который характеризуется отсутствием крыльев. У подножия гор расположена знойная пустыня. Объясните какое значение для кобылок имеет отсутствие крыльев? Как сформировалась такая особенность строения животных? 164. Крупный хищный жук плавунец охотится на рыб, водных насекомых, головастиков и червей. Проанализировав результаты описанных ниже опытов, попробуйте решить, при помощи каких органов чувств ориентируется плавунец? Если показать плавунцу заключенного в пробирку головастика, жук не обратит на него внимании. Если головастика зашить в 53 небольшой марлевый мешочек, жук хватает мешочек передними лапками и кусает его. Активность жука возрастает, если в сосуд, где плавает плавунец, влить воду из аквариума с головастиками. 165. Если на одну чашу весов сложить, бабочек, жуков, и других насекомых, живущих на 1 гектаре леса, а на другую чашу поместить кротов, зайцев, птиц, лосей и других крупных животных с того же гектара леса, то насекомые перетянут. Почему? 166. Из девяти миллионов икринок, выметываемых во время нереста одной самкой трески, только 2-3 рыбы вырастают до взрослого состояния. Как можно объяснить данный факт? 167. У акул слабо развиты зрение и слух. Как этим морским страшилищам, лишенным основных чувств, удается находить и ловить свои жертвы? 168. Опытные рыболовы знают, что плеск весел, стук по борту лодки отпугивает многих рыб, но громкий разговор на берегу рыб не беспокоит. Если поставить на столик с аквариумом будильник, то, как только он затрещит, рыбки забеспокоятся. Подвешенный в воздухе, трещащий будильник не вызывает реакции рыб. Объясните эти явления. 169. С виду рыба-тряпичник представляет нечто бесформенное, трудноразличимое на взгляд - какие-то жалкие обрывки, лохмотья. А рыба не в обиде от такого названия. Счастье «оборвыша» - в спасительной бесформенности. Почему? 170. Летучие рыбы (название говорит само за себя) развивают на поверхности воды, перед тем как взлететь, скорость до 65 км в час. Находятся в воздухе в состоянии полета секунд 10, пролетая 54 несколько десятков метров (есть рекорды до 30 секунд в воздухе, преодолевая 400 метров). Какое значение имеет способность рыб к полетам над водой? 171. Электрические угри, обитающие в болотах и небольших реках Южной Америки, даже в период засухи, когда водоемы сильно пересыхают, чувствуют себя отлично. Мало того, всех обитателей «заморного» водоема тянет к тому месту, где они поселились, Многие из них становятся жертвой угря, который убивает добычу мощными ударами электрического тока напряжением в 600 вольт. В чем притягательная сила угря? 172. На дне Тихого океана в самой глубокой в мире впадине (глубина 11034 м) обнаружена электрическая рыба. В отличие от других электрических, рыб она обладает «прожектором» на голове, а под «прожектором» у нес находится нарост в форме своеобразного крючка. Выскажите суждение о значении «прожектора» и нароста? 173. В Жаркое время года некоторые рыбы зарываются в ил и засыпают. Какое это имеет значение? 174. Опытные рыболовы летом пытаются ловить рыбу, такую как голавль, форель, хариус, у подветренного берега. Почему? 175. Несколько щук жили в большом и ярко освещенном аквариуме Московского зоопарка. Все они были очень светлой окраски, желтоватого тона, а только одна - совершенно черная. «Что за странность: по обличию - щука как щука, а цвет не настоящий!» -восклицают посетители. Однако слышали ответ: «Не другой породы, а той же самой, но щука эта слепая». Почему же слепая щука черная? 55 176. Некоторые рыбы - обитатели рифов - выплывают за их пределы «попастись». Но покидают они риф только объединившись в стаю. Казалось бы, рыбкам для безопасности лучше рассредоточиться, чтобы избежать пасти хищника. Оказывается, и стае легче сохраниться. Почему? 177. Рыбы обитают и морях на различных глубинах. С возрастанием глубины изменяется строение органов зрения рыб: вначале появляются рыбы с большими глазами (морской окунь, морской карась), затем - с маленькими глазами, а у некоторых рыб, обитающих на очень больших глубинах, глаза и вовсе отсутствуют. Объясните особенности строения органов зрения глубоководных рыб. 178. Знаменитые французские исследователи Жак-Ив Кусто и Филипп Кусто пишут: «Когда вдоль кипящих жизнью кораллов скользит грозный силуэт акулы, это не вызывает паники среди рыб, они просто освобождают дорогу господину и внимательно следят за ним. Так же ведут себя зебры и антилопы в африканской саванне на виду у льва. Можно подумать, что рыбы и зебры прошли одну школу, брали уроки жизни у одного учителя». Так ли это? 179. Зимой на реках и озерах рыбаки во льду делают проруби. Иногда в проруби вставляют стебли тростника. С какой целью это делается? 180. По описаниям некоторых особенностей строения рыб определите, хорошо или плохо они плавают: а) акула, скумбрия имеют обтекаемую форму тела, заостренную голову, хорошо развитый хвост и мышцы, изгибающие туловище; б) у пеламиды плавники убираются в специальное углубление; в) рыба-луна, иглобрюх, кузовок имеют 56 округлое тело, сравнительно небольшой хвост; г) бычки и налимы имеют плоское брюхо. 181. У некоторых глубоководных рыб есть интересные органы осязания. Рыба-черт размером е апельсин, на подбородке имеет орган осязания в виде развесистого куста, Маленькая рыбка ультимостомиас не бывает длиннее 4 см, а «борода» у нее достигает 40 см. Как можно объяснить развитие органов осязания у этих рыб? 182. Известны случаи добычи рыбаками крупных, нормально упитанных щук, которые были совершенно слепыми. Почему отсутствие зрения не сказывалось, существенно на жизни рыб? 183. Интересной особенностью отличается рыба-иглобрюх. Укороченное тело этой рыбы покрыто прилегающими шипами. Большой мешок, отходящий от желудка, позволяет ей раздуваться в шар, при этом иглы расправляются. Какое значение имеет данная особенность рыб? 184. Опытные рыболовы знают, что для насадки лучше использовать светлоокрашенных рыбок, - они более заметны. Но иногда употребляют и темноокрашенных рыбок, предварительно, «заставляя» их посветлеть. Как можно добиться изменения окраски рыб? 185. Сделайте вывод на основании предложенных фактов: а) у хищных рыб длинные, острые, часто загнутые назад зубы; б) у хищников, поедающих рыб и моллюсков, имеется два типа зубов: например, у зубатки передние зубы конические, а боковые и задние - плоские, для раздавливания раковин; 57 в) у карповых рыб зубы расположены в глотке (измельчают и перетирают пищу). 186. Угри, кормящиеся в европейских реках, а нерестящиеся у берегов Центральной Америки, в опытах реагировали на этиловый спирт при концентрации его в воде, равной 1 г на 5 тыс. км3. Чем молено объяснить такую чувствительность? 187. Плодовитость колюшки трехиглой по сравнению с другими рыбами очень мала (от 65 до 550 икринок). Но численность этих рыб сохраняется примерно на одном уровне. Почему? 188. Объясните следующие факты: а) у рыб, мечущих икру на быстром течении, икра клейкая; б) у пелагических рыб (обитающих и нерестующих в толще воды вдали от берегов) икринки могут содержать много жира или иметь шероховатую поверхность. 189. Имеются сведения, что царь Петр I запретил звонить в колокола во время нереста лещей. Это вызвало недовольство духовенства. Какими соображениями руководствовался Петр I? 190. Камбала быстро изменяет окраску в зависимости от цвета грунта. Ослепленная камбала теряет такую способность, становясь почти черной. Каков механизм изменения окраски камбалы? 191. Известно, что акул часто сопровождают стайки маленьких рыбок-лоцманов. Замечено, что акулы этих рыбок никогда не едят. В желудках лоцманов находят различных мелких животных. Как можно объяснить взаимодействие акул с рыбками-лоцманами? 192. В небольших озерах - ламбах - вода кислая, дно торфяное, почти нет водной растительности, по много различных рачков и 58 личинок. В подобных озерах окуни поедают собственных мальков. Какое значение имеет такая особенность питания окуня? 193. В карельских ламбах щуки в десятилетнем возрасте едва достигают веса 1 килограмма, тогда как в других водоемах (например, в южных прудах) в таком возрасте они нередко весят до 16 кг. Чем объясняются эти различия? 194. Объясните следующие явления из жизни обитателей водоема: а) при внесении на поля минеральных удобрений только часть из, них используется растениями, другая часть вымывается дождями и вместе со сточными водами может в больших количествах попасть в водоемы. Минеральные соли необходимы для жизни наземных и водных растений. Полезен ли такой сток в водоем? б) установлено, что некоторые виды мелких ракообразных чувствительны к ряду химических веществ, которые вместе со сточными водами заводов попадают в водоем. Какие последствия это может иметь? Сделайте вывод; каков основной путь охраны рыбных ресурсов? 195. В совхозе вырыли котловая и заполнили его водой. Можно ли поселить в нем рыб? Ответ обоснуйте. 196. В некоторых хозяйствах в одних и тех же прудах разводят и карпов, и уток. При этом рыбная продукция не снижается, а повышается. Как вы думаете, почему это происходит? 197. Девочка написала в журнал «Юный натуралист» письмо: «Купили мы амазонских неоновых рыбок. Красивые рыбки. Понравились они нам тем, что ходят стайкой из конца в конец аквариума. У нас они тоже стайкой ходили, а потом что-то 59 разладилось у них, плавают все врассыпную, кто куда. Однажды я постучала по краю аквариума. И рыбки заметались и выстроились в стаю, поплыли все вместе. Почему так ведут себя рыбки?» Что бы вы ответили на это письмо? 198. В озере водились только мирные рыбы. При заселении озера другими видами мирных рыб в водоем случайно попала икра хищной рыбы. Какие последствия это может иметь? 199. Некоторые виды форелей живут в водоемах со слабо проточной водой, но метать икру уходят в быстро текущие реки. Можно ли разводить этих рыб в прудовом хозяйстве? Если да, то как? 200. Самец колюшки обычно строит гнездо, а потом, заставив одну или нескольких самок отложить в него икру, охраняет его и при этом ведет себя любопытнейшим образом: то плавает вокруг гнезда, то как бы обмахивает его - подпрыгивает к гнезду, затем ныряет, поворачивается к нему головой и, оставаясь на одном месте около 30 секунд, быстро и ритмично двигает плавниками, направляя в гнездо воду. Если самца удалить или вход в гнездо закрыть часовым стеклом, икра погибнет. Почему? 201. Молодая щука пытается вновь и вновь поймать небольшую колючую рыбку (колюшку). После нескольких неудачных попыток щука перестает обращать внимание на колюшку. Объясните явление. 202. Там, где много рыб-санитаров, всегда держатся большие косяки других видов рыб. Как это можно объяснить? 203. Травяная лягушка откладывает 670-1400 икринок, остромордая - до 2750, а американская лягушка-бык - до 20 тысяч. Чем объясняется такая высокая плодовитость животных? 60 204. Осенью при температуре воздуха около 0° лягушка делает прыжки длиной 10-15 см, а летом, в жару, - до 100 см. Чем объясняется такая разница? 205. Одна из сидящих на берегу лягушек заметила приближающегося врага и прыгнула в воду. Другие лягушки тоже попрыгали в воду и спрятались, хотя сами опасности не заметили. Объясните поведение животных? 206. В результате накопления в теле озерной лягушки ряда токсикантов (в основном пестицидов) в природных популяциях этого вида на Северном Кавказе и Нижнем Поволжье наблюдалась асинхронность (неодновременность) в развитии половых желёз у самцов и самок. Какие последствия для популяций это может иметь? 207. Взрослые пещерные саламандры слепы, в юном же возрасте -зрячи. Если личинок саламандр специально выращивать на свету, то зрение у них сохраняется. Как это можно объяснить? 208. Лягушки приносят большую пользу, поедая насекомых (особенно комаров). Но в прудах, где выращивают рыб (зеркального карпа, серебристого карася, линя), они приносят вред. Какой? 209. Учитель рассказывает: «Перед вами обыкновенная жаба. Мы нашли ее осенью на опытных делянках. Она помогла нам сохранить урожай...». Каким образом? 210. В Западной Украине водится жаба-повитуха. Самка откладывает до 150 икринок, заключенных в два четкообразных шнура. При откладывании икринок самец наматывает шнуры из них. на свои задние лапы и носит икру на себе, пока не придет время вылупления головастиков. Жаба обыкновенная откладывает почти до 61 7 тысяч икринок. Чем объяснить такую разницу в количестве откладываемой икры? 211. Объясните, почему прудовая лягушка, обитающая в водоемах и вблизи их активна днем, а травяная, обитающая на болотах, лугах, -в сумерки? 212. Какие особенности строения икры лягушки и расположения ее в водоеме способствуют сохранению тепла, необходимого для развития? 213. В умеренном поясе водятся несколько десятков видов земноводных, в тропиках же их около полутора тысяч видов. Чем это объясняется? 214. В Бадхызском заповеднике (в Туркмении) живет самая крупная ящерица нашей страны - серый варан (длиной до 1 м). Живет она в пустыне среди зарослей саксаула. Цвет кожи желтовато-серый. Но у маленьких варанчиков имеются темные поперечные полоски. Чем объяснить такую разницу в окраске? 215. До 30% смертности морских черепах вызвано проглатыванием пластмассовых предметов. Почему употребление подобной «пищи» приводит животных к гибели? 216. У морских игуан на Галапагосских островах, как и у наших прытких ящериц, бывают турниры, ритуальные бои, которые протекают по строгому регламенту и не приводят к серьезным повреждениям организмы соперников. Почему? 217. Могучий самец гремучей змеи вторгается в заповедные владения другого самца, чтобы оспорить его право на жизненное пространство и самку. Укус, очевидно, был бы самым быстрым и 62 эффективным способом избавиться от соперника. Но... змеи применяют силовую борьбу, пока не удастся одному пригнуть голову другого к земле. Борьба окончена. Теперь победитель позволит поверженному врагу спастись бегством. Объясните поведение змей. 218. Однажды молодой археолог в степи на юге Украины сильно устал и лег спать, не раздеваясь, на спальный мешок. Утром, открыв глаза, хотел было подняться, но почувствовал, что на груди что-то лежит. Это была степная гадюка. Осторожно, чтобы не разозлить змею, археолог сбросил ее, и она уползла. Почему же змеи ползут к спящим людям? 219. Как известно, рептилии не проявляют особого интереса к судьбе своего потомства. Но есть исключения. Самки некоторых видов, крупных питонов, отложив яйца, не уползают прочь, а, овившись кольцами вокруг них, несут караул до тех пор, пока не вылупятся змеята. При этом они все время совершают мышечные сокращения. Объясните поведение питонов. 220. Знаменитый в свое время ученый-путешественник Александр Гумбольдт рассказывал, что крокодилы в жару лежат на песке и так разевают пасть, что их челюсти образуют, прямой угол. Как это объяснить? 221. Змеи, летом пребывающие в одиночестве, на зиму десятками, а то и сотнями собираются в местах зимовок, Какое значение имеет такая особенность поведения животных? 222. Однажды в холодный осенний день из Вьетнама в адрес советского зооцентра прибыл редкий живой груз - 24 удава. Принимавший животных специалист без опаски осматривал каждое 63 животное. Таможенники решили, что зоолог загипнотизировал змей, так как животные, вели себя очень спокойно. Как бы вы объяснили поведение удавов? 223. Глаза змей прикрыты тонкими сросшимися неподвижными прозрачными веками в отличие от глаз ящериц. Какое значение для змей имеет такая особенность? 224. Крупные морские игуаны с Галапагосских островов и вараны с о. Комодо ловко орудуют своими длинными раздвоенными языками. У варанов тонкий и красный язык то и дело выскальзывает из пасти: движение напоминает как бы мерцание пламени. Невольно вспоминаются сказки об огнедышащих драконах. Какую роль играет такое движение языком? 225. Давно люди обратили внимание, что крокодилы умеют «плакать» крупными прозрачными слезами. Съев очередную жертву, крокодил якобы оплакивает ее. Отсюда возникло, крылатое выражение «крокодиловы слезы», как символ высшего лицемерии. И только и наши дни стала ясна их причина. В чем же она заключается? 226. Масса скелета чижа составляет 6,6% веса тела, а у мыши, равной по весу, - 8,4%. Чем объясняется различие в массе скелета? 227. В минуту сильного потрясения у рябчика (например, если он попадает в когти ястреба) обильно выпадают перья. Чем можно объяснить такую особенность в период опасности? Ведь и обычных условиях у рябчика не выпадает ни одного перышка даже при быстром полете в чаще леса. 228. У каждой птицы - свой «потолок» полетов. Мелкие певчие птицы, разыскивая пищу, редко поднимаются на большую высоту. 64 Ласточки и стрижи летают в поисках нищи значительно выше. Какое значение имеют подобные отличия? 229. Колебания численности мышей и неблагоприятная погода частенько заставляют сов голодать. В бескормицу птицы не делают кладки яиц. При остром голоде могут съесть ослабевших птенцов. Голод заставляет самку иногда охотиться на самца (он меньше се размером). Объясните поведение сов. 230. Пингвины очень ловко и быстро, передвигаются в воде, некоторые плавают со скоростью до 36 километров и час и ныряют на глубину до 20 метров, охотясь за мелкой рыбой, рачками и головоногими моллюсками. Способны и на прыжки в воздухе. Чем объясняется такая ловкость и подвижность? 231. Африканские страусы населяют открытые ландшафты Африки и Америки. Несколько самок откладывают яйца в одну гнездовую ямку в земле (до 50 яиц). Насиживает самец, одна из самок сменяет его лишь на несколько часов среди дня. Птица может покрыть своим телом лишь часть яиц, остальные не насиживаются. В чем биологический смысл большой кладки? 232. В телепередаче «В мире животных» показывали фильм о страусах. В кадре страусы (самцы) охраняют свои выводки. Но вот встретились два самца со своими страусятами. Между самцами возникает драка, после которой победитель забирает оба выводка, а побежденный покидает место «боя». Объясните биологический смысл такого поведения страусов. 233. Издавна небольших птиц с огромным ртом видели по вечерам вертящимися возле коз и овец. При появлении человека, собаки или 65 кошки птицы стремительно вылетают из-под ног козы. Что они там делают? Конечно же, лакомятся молоком! Так думают и сейчас некоторые люди о козодоях. Так ли это? 234. Американские кондоры - огромные птицы. Однако они могут длительное время находиться в воздухе, высматривая погибших животных. Чем обеспечивается большая продолжительность полета кондоров? 235. В темных пещерах островов Карибского моря живет гуахаро - птица величиной с ястреба. Вся жизнь проходит у нес в темноте. Летая по извилистым ходам подземных пещер, гуахаро издает частые звуки. В темноте птица уверенно обходит все выступы и неровности. Как ей это удается? 236. Всем известны тропические птички колибри. Некоторые виды их питаются только нектаром цветов. Но почему у колибри разных видов клювы разные: очень длинный, совершенно прямой, покороче и совсем короткий, может иметь различной степени кривизну? 237. Мальчик отправился на рыбалку. Проходя через ольшаник, он обратил внимание на шары, сплетенные из мха, листьев папоротника и трав. Забравшись на дерево, заглянул внутрь шаров и догадался, что это гнезда. Только в одном из пяти гнезд были птенцы. Зачем же одной птице столько гнезд? (Сквозь кусты мальчик увидел только одну серенькую птичку с коричневыми крылышками - крапивника.) 238. На океанском побережье Южной Флориды можно видеть, как цапли, принадлежащие к разным видам, выбрав подходящую отмель, рыбачат мирно рядышком, нисколько не мешая друг другу и не 66 ссорясь. Если на отмели соберется столько же птиц одного вида, конфликты неизбежны. Почему? 239. Тетеревиные тока описаны много раз... На одной площадке можно видеть несколько дерущихся пар. А в стороне располагаются тетерки, ожидающие исхода боев. «Чуфыркание», «бормотание» и петушиные драки кончаются тем, что брачные пары соединяются так: молодые тетерки остаются со старыми косачами, а старые, наоборот, с молодыми. Какой в этом биологический смысл? 240. Чем сильнее морозы, тем больше купаются в проруби пруда Московского зоопарка водоплавающие птицы, особенно нырковые утки, которые иногда даже ныряют на, дно пруда. Как можно объяснить такую особенность поведения птиц? 241. Замечательный русский орнитолог С.А. Бутурлин рассказывал: «В нагорных тундрах Норвегии много белых куропаток. Охота на них - подсобный промысел местного населения. Серьезный враг куропаток в тех местах ястреб-тетеревятник. Вот норвежцы и уничтожили всех тетеревятников. А через несколько лет им пришлось ввозить из СССР этих ястребов. Объясните описанные факты. 242. У каждой птицы музыка своя, свой голос И свои для пенья сроки... И не мешает пенью соловья Смешное бормотание сороки. (В. Шульжик) Объясните смысл данных слов. 243. Наблюдатели в Лапландском заповеднике приметили, что тундровая куропатка во время арктического ветра садится головой 67 навстречу ветру, в пургу - за камень с подветренной стороны. Как объяснить такие особенности в поведении птицы? 244. Ученые-зоологи поставили около индейки чучело ее детеныша. Индейка стала колотить безголосого индюшонка клювом. Но вдруг чучело начало попискивать (с помощью магнитофонной записи воспроизвели подлинный голос детеныша) - и к индейке вернулись присущие ей материнские чувства. Объясните, почему изменилось поведение индейки-матери. 245. Если цыпленка накрыть прозрачным звуконепроницаемым колпаком, то сколько бы он ни кричал, курица, видя его, не помогает ему. А если поместить цыпленка под непрозрачный, но звукопроницаемый колпак, курица, услышав его крик, тотчас спешит на помощь. Как можно объяснить приведенный факт? 246. В гнездах лесных куриных птиц можно обнаружить от 5 до 10 яиц в кладке. А у дятлов (желна, большой пестрый, трехпалый) в кладке от 3 до 7 яиц. Численность всех птиц сохраняется примерно на одном уровне. Какое значение имеет различие в количестве яиц? 247. В гнезде серой куропатки можно обнаружить до 24 яиц, у сокола - 2-4, у черного грифа - 1 яйцо. Численность птиц этих видов сохраняется примерно на одном уровне. Чем можно объяснить различия в количестве яиц, откладываемых птицами? 248. В гнездах разных птиц яйца обычно тупым концом обращены к наружной стенке гнезда и вверх. Какое значение имеет такое положение яиц? 249. Обыкновенные чайки, гнездящиеся большими колониями в дюнах па морском берегу, подобно многим другим птицам уносят 68 прочь яичную скорлупу, как только вылупится птенец. Какое значение имеет такая особенность поведения птиц? 250. Кукушка весит около 100 г, а ее яйцо - 3 г. Масса яйца кукушки значительно меньше массы яиц птиц, равных ей по весу (например, у большого пестрого дятла, дрозда-рябинника - 10-13 г). Чем объясняются различия в массе яиц птиц? 251. Без леса не могут жить дятлы, рябчик, глухарь, тетерев, ястребы, кулики - вальдшнеп и черныш; находят здесь приют синицы, горихвостки, мухоловка-пеструшка, даже утки - крохаль, мандаринка, гоголь. Здесь же можно встретить сов и сычей. Чем объяснить такое многообразие птиц в лесу? 252. Самый распространенный в Карелии вид дятлов - большой пестрый дятел. Птицы этого вида питаются семенами сосны и ели. На кормовом участке одного дятла бывает по несколько «кузниц», которые дятел нередко устраивает в гнилых пнях; семена из шишек выбираются на 60-80%. Использует в пишу дятел и беспозвоночных животных, ими же выкармливает своих птенцов. Гнездятся птицы данного вида в дуплах, выдолбленных в осине, ольхе и сухостойных соснах, елях и березах. Новое гнездо выдалбливается ежегодно, а старое заселяют скворцы, синицы, горихвостки, мухоловки. На основании данных фактов охарактеризуйте связи большого пестрого дятла в лесном биоценозе. 253. При резких похолоданиях птенцы стрижей впадают в оцепенение, а взрослые птицы откочевывают на десятки километров. Когда становится теплее, родители прилетают и насильно кормят 69 птенцов. Постепенно птенцы выходят из оцепенения. Какое значение имеют данные особенности птиц? 254. Зимой в смешанных стайках большие синицы ведут широкий поиск корма на деревьях, в кустах, на пнях, а часто и на снегу; синицы-гаички обследуют преимущественно крупные ветви; длиннохвостые синицы ищут корм на концах ветвей. Какое значение имеют различия в особенностях добывания пищи птицами родственных видов? 255. Каждый представляет себе крестообразное строение клюва клеста. Однако птенцы его, как и у других птиц, появляются на свет с вполне симметричными клювами, перекрест развивается позднее и по-разному: у одних левостороннее смещение нижней челюсти, у других - правостороннее. Объясните, какое значение имеет отсутствие перекреста у маленьких клестов? О чем это свидетельствует? Какое значение имеет различное смещение нижней челюсти? 256. «Каждая птица - это, по сути дела, настоящий летающий зоопарк», - пишет английский ученый Шипли. Поясните мысль ученого. 257. Птицы по-разному и в разных местах строят гнезда: лесной конек - прямо на земле из опавших веточек ели; дрозды - из трав, сцементированных глиной, на высоте 2-3 метров; зяблик - из мхов, облицовывает гнездо лишайниками, укрепляет в развилке берез; глухари, рябчики - на земле. Какое значение имеют отличия и постройке гнезд? Как они сформировались? 256. В суровую зиму гибнет до 90% лесных птиц. В чем основная причина гибели птиц? 70 250. У куличков-плавунчиков самцы серенькие, невзрачные. Зато самки окрашены ярче (у круглоносого плавунчика спинка аспидносерая, горло ржаво-красное с большим белым пятном, брюхо белое). Чем можно объяснить такую необычную окраску самок и самцов плавунчиков? 260. Самые разные птицы, охраняющие свои территории, проявляют поразительное единодушие в выборе соседей: они ничего не имеют против, если в их владения поселятся дальние пернатые родственники. Но они делают все, чтобы избавиться от представителя своего вида. Почему? 261. Молодого самца снегиря выкормила самка канарейки. Воспитываясь в окружении птиц другого вида, снегирь точно копировал их песню. Позже самец вместе с самкой своего вида вырастил выводок молодых снегирей. Среди них было два самца, они запели канареечную песню. Даже внук первого снегиря тоже запел песню канарейки. Как можно объяснить эти факты? 262. Молодой зяблик, который воспитывался в неволе и никогда не слышал песни других зябликов, так и не будет петь правильно. Все на что он способен в этом случае - это лишь какое-то неразборчивое щебетанье. Как это можно объяснить? 263. Самка канарейки, как и многие другие певчие птицы, строит гнездо в два этапа: сначала из травинок или другого похожего материала строится основная чаша гнезда, которая позже выстилается перьями. По мере того, как работа движется к завершению, птица все меньше собирает травы, все больше перьев. Попробуйте объяснить поведение птицы. 71 264. Птенец, случайно выпав из гнезда, начинает замерзать, и не открывает рта для приема корма. Он погибает, даже сели находится и поле видимости (близко от гнезда). Почему родители не заботятся о таком птенце? 265. Белые куропатки на зиму остаются в тундре или откочёвывают в лесотундру. У этих птиц к зиме на пальцах появляются длинные жесткие перья и отрастают когти. Какое значение имеют названные изменения в строении птиц? 266. В сквере мы увидели такую картину: мальчик шел мимо гнезда, птица спрыгнула с гнезда и стала скакать, распустив крылья. Мальчик подумал, что птица ранена. Но, проскакав около 10 метров, отважная мамаша полетела как ни в чем не бывало. Объясните поведение птицы. 267. Девочка увидела в саду необычную сцену: среди сорок летала кукушка, а сороки громко кричали. Девочка решила, что мать этой кукушки подложила свое яйцо в сорочье гнездо, вот и привыкла лесная птица к сорокам, считала их своими родителями и учителями. Но это решение ошибочно. Как можно объяснить такое поведение птиц? 268. Скворцы, щеглы, полевой и домовой воробьи, снегири кормятся в кронах деревьев и на земле. Славку, пеночку, камышёвку можно встретить в нижней части дерева. Кукушка, иволга, чиж, свиристель обследуют все дерево. На стволах и ветвях можно увидеть пищуху, дятла, поползня. Стрижи и ласточки кормятся в воздухе. Как объяснить такие отличия в поисках пищи? 72 269. Во всех орлиных гнездах появились орлята. И удивительное совпадение: в тот же день из нор стали выбегать маленькие суслята. Это единственный корм для маленьких орлят. Получая пищу вволю, они быстро растут. Как же орлы «ухитряются» вывести птенцов день в день с появлением суслят? 270. Сова ушастая охотится ночью на мелких грызунов. Как животное ориентируется в темноте (при помощи каких органов чувств)? Придумайте опыт, доказывающий ваше предположение. 271. На аэродроме взлету и посадке самолетов очень мешали чайки. Ученые записали на магнитофонную ленту разные звуки, издаваемые этими птицами. Когда через громкоговоритель начали транслировать определенные крики чаек, то все они стали улетать с аэродрома. Объясните это явление. 272. Грачи - полезные птицы, так как уничтожают на полях личинок вредителей сельскохозяйственных растений. Но когда появляются всходы, они могут нанести большой урон урожаю, выклевывая сладкие проростки, например, кукурузы. Поймав несколько птиц, записали их крики на пленку, а затем стали передавать по радио. Птицы улетели и не возвращались несколько дней. Почему запись подействовала на стаю грачей? 273. Плоды дуба - желуди - очень тяжелые и могут упасть только под дерево. Однако «посевы» желудей часты среди зарослей, орешника, черемухи, молодого сосняка. Как желуди могли туда попасть? 73 274. Летящую кукушку легко принять за ястреба-перепелятника. У нее такая же окраска, размеры тела и характер полета. Какое это имеет значение в жизни кукушки? 275. Клеста в народе называют «нетленной» птицей, так как труп его долго не разлагается. Чем объясняется эта особенность? 276. На теле кошки нет жировых и потовых желез, при виде добычи у нее не выделяется слюна. У кошачьих гибкий позвоночник и сильные задние лапы. Нюх у кошки неважный, но слух и зрение хорошие. Какое значение имеют названные особенности животного? 277. Лисица, добывая пищу, поступает иногда так: валится; на бок и лежит не. шелохнувшись. Вороны и сороки приближаются и... становятся добычей хищницы. Объясните поведение лисицы и птиц. 278. У калана большое сердце: оно весит сотую часть веса тела. Приблизительно такое же сердце и у волка. А у кита-финвала вес сердца всего 0,28% веса тела. Каланенок не умеет и «не хочет» плавать. О чем могут свидетельствовать эти факты? 279. У пятнистого оленя на шкуре белые пятнышки. Долго не могли понять, почему у оленя возле хвоста большой белый кружок, вроде салфетки. Если он очень испугается и бросится бежать, эта салфетка становится шире, заметите. Объясните особенности окраски оленей. 280. Еж и крот относятся к одному отряду насекомоядных. Но еж впадает в зимнюю спячку, а крот - нет. Чем объясняются различия в жизнедеятельности животных? 281. В случае опасности еж быстро свертывается в колючий шар. Однако некоторые хищники способны его одолеть: лиса может 74 столкнуть ежа в воду, заставив развернуться, филин пользуется острыми когтями ног. Какие выводы можно сделать на основе этих фактов? 282. С наступлением зимы одни виды летучих мышей нашей страны улетают, другие остаются зимовать в состоянии спячки. Какое значение имеют для летучих мышей миграция и спячка? 283. Некоторые летучие мыши зимуют в пещерах, скапливаясь в больших количествах. Какое это имеет биологическое значение? 284. В средние века женщин с пышными волосами часто подозревали в колдовстве, так как в волосах у них иногда запутывались летучие мыши, будто бы связанные с «нечистой силой». Объясните явление, используя знания о биологии летучих мышей. 285. Уничтожение (или устранение от размножения) весной всех взрослых землероек-бурозубок прекратит существование популяции. Но даже полное уничтожение всех вылетевших в данном году майских жуков не приведет к исчезновению популяции. С чем связаны данные отличия? 286. Объясните результаты следующих опытов: а) летучей мыши заклеили глаза и выпустили в комнату, где на тонких нитях висели колокольчики. Мышь не задела ни одного колокольчика; б) летучей мыши заклеили уши (вначале одно, потом - оба). И в том, и в другом случае зверек терял ориентировку; в) летучей мыши заклеили рот и уши, она даже не попыталась взлететь. 75 287. Очень редко в животном мире встречаются птицы и звери необычной окраски. Известны белые вороны, глухари, белки, волки... Это альбиносы. Такие животные, как правило, живут недолго. Почему? 288. Специалисты утверждают, что среди людей альбиносы рождаются приблизительно один раз на 150000 новорожденных, среди животных еще реже. И все же известны белые вороны и белые зебры, даже белые слоны. В одной ежиной семье в округе Магдебург (ГДР) появился белый ежонок. Все его братья обычного цвета (ежиного), а он белый. Всю семейку поместили в зоопарке; Почему так решили поступить? 289. За день взрослый тюлень съедает около 10 кг рыбы. В одном Каспийском море тюлени ежегодно уничтожают около миллиона центнеров рыбы. Возможно ли в природе уничтожение тюленями рыбных запасов (например, в Каспийском море)? 290. Замечено, что волки, пообедав, иногда валяются на остатках своей добычи. Такая же манера сохраняется и у волков, выросших возле человека. Провели такой опыт: маленький участок земли натерли мясом и пустили туда трех прирученных волков. И звери начали тереться и кататься по пахнущей мясом земле. Как можно объяснить поведение волков? 291. Животные, впавшие в глубокий зимний сон, всего на доли градуса теплее окружающего воздуха. Потребление кислорода и выделение углекислого газа уменьшаются примерно в 10 раз. Еж, который летом делает 40-50 вдохов в минуту, зимой делает лишь один 76 вдох в минуту. Сердце его бьется еле-еле. Какой вывод можно сделать на основании этих фактов? 292. Золотистые кошки, живущие в условиях высокогорья, имеют не просто теплую, а скорее «хитрую» шубу из бесчисленных длинных волосков, плотно прилегающих друг к другу и смазанных жиром. Почему им необходима именно такая шуба? 293. Интересные исследования были проведены над дикими кроликами. Ученые заметили, что часто кролик сидит и сосредоточенно скребет лапкой у себя под подбородком. Затем принимается бегать вокруг облюбованной им поляны. Как объяснить подобное поведение? 294. В степи с разнообразием трав и злаков кормится множество животных - крупных и мелких. Крупные травоядные (сайгаки, лошади) выедают высокие растения, откусывая их не у самой земли. Сурки и суслики пасутся там, где травы сильно поедены. Какое значение имеют особенности питания животных? 295. В африканских саваннах, где много видов крупных травоядных, можно наблюдать своеобразную ярусность в питании данных животных: на «верхнем этаже» кормятся зебры, антилопы гну наклоняют головы пониже, газелям достается самая низкая трава. Объясните особенности и питании данных животных. 296. За бобрами охотятся многие хищные звери (волки, лисицы и др.). Услышав подозрительный шум, бобр сразу же бросает свое занятие на берегу и кидается в воду, успевая при этом громко шлепнуть по воде своим безволосым хвостом. Объясните явление. 77 297. Зимой медведь забирается в берлогу и до весны находится в чутком сне. В это время он существует за счет запасов жира в организме. В самый разгар зимы медведица рождает в берлоге одного-двух медвежат величиной немногим более новорожденного щенка. Пока детеныши находятся в берлоге, они растут очень медленно. Какое значение имеют небольшие размеры детенышей медведя и медленный их рост? 298. Самый маленький в Азии остров, на котором обитает популяция тигров - Бали. Его территория составляет примерно 6500 кв. км. Объясните, почему для существования популяции тигров необходима столь большая территория? 299. Многие животные метят свою территорию. Например, у оленя на морде находятся пахучие железы. Какое значение имеет эта особенность для животных? 300. Северные олени летом откочевывают к морю, а с наступлением холодов возвращаются в тундру. Чем обусловлены такие кочевки? 301. У северных оленей самцы носят рога летом, а самки зимой. Крупные сильные самцы копытами разгребают снег, а самки рогами отгоняют их от копанок, предоставляя возможность поесть оленятам. Какое значение для популяции северных оленей имеют такие особенности строения и поведения животных? 302. Хищные звери имеют немало особенностей, помогающих им на охоте: сила, быстрый бег, острые зубы, цепкие когти и другие. Однако в естественных условиях численность самих хищников и их жертв остается примерно на одном уровне. Почему? 78 303. На маленьким острове расположилось стадо моржей -крупных животных, достигающих веса в 1 тонну. Они лежат плотно друг к другу. Но вот на горизонте, появился их враг - белый медведь. Моржи моментально в определенном порядке спустились в воду. Никакой паники и суматохи. Объясните поведение животных. 304. В передаче «В мире животных» показаны следующие эпизоды из жизни животных: выходит на полянку крупный олень-самец и издает трубный звук - призыв к бою. Молодые олени-самцы не будут сражаться, и они не отвечают на этот призыв. Но соперник находится, идет бой, после которого на поляне остается сильнейший, побежденный скрывается в зарослях. Какое значение имеет такое поведение животных? 305. У зайцев разных видов уши пронизаны кровеносными сосудами. Но у зайца-беляка уши небольшие, у русака - средине, а у обитателя теплых краев зайца-толая - прямо-таки огромные. Какое значение имеют отличия в строении ушей животных? 306. Сердце у водных, животных обычно (в относительной пропорции) не так объемно, как у сухопутных. Но правая сторона его у них толще и массивнее, чем у сухопутных зверей. Объясните данные факты. 307. Нарвалы - киты с длинными, как рапиры, бивнями - в сильные холода сбиваются в большие стада и плавают все в одном месте, ныряют без конца, баламутят воду - не дают ей замёрзнуть. Какое значение имеет такое поведение животных? 308. Четыре ежа жили вместе в одной клетке. Всеми командовала, кусала их безнаказанно и колола одна самка, отнюдь не самая большая 79 и сильная. Вторая подчинялась только ей, но двух ежей, самцов, третировала как хотела. Из них на последнем месте в иерархии был самый крупный и на вид сильный самец: Такое соподчинение (иерархия и ранги) есть почти у всех животных: волков, оленей, мышей, шмелей, сверчков, у трески... Какое значение имеет наличие рангов у животных? 309. Иголки у рождающихся ежат втянуты в разбухшую от обилия в ней воды кожу. Новорожденные ежата утыканы редкими мягкими белыми иглами. Через двое суток начинают расти новые более темные и острые иголки. Через две недели ими уже густо поросла вся спина малышей, а белые иглы все выпали. Какое значение имеют данные особенности? 310. Слепые и глухие новорожденные ежата дерутся из-за соска, в котором больше молока. Они не кусаются, не царапаются, а «боксируют». Кожа с иголками, которая у ежей наползает на лоб, очень подвижная. Ежата ее быстро выдвигают вперед и, как боксер кулаком, бьют этим колючим капюшоном противника. Слабенький ежонок летит от такого удара в сторону. Мать ежиха в драки не вмешивается. Объясните поведение ежат. 311. Опытная белка захватывает орех лещины так, чтобы начать работу с самого уязвимого места - неглубокой бороздки на кожурке. Зверек быстро углубляет ложбинку, вгрызаясь в орех, и кожурка падает на землю. Совсем иначе выглядят действия молодой белки, которая воспитывалась на другом корме. Она хватает орех, поворачивает его туда-сюда, грызет всю его поверхность. Орех в конце концов она разгрызает, но времени и сил затрачивает 80 значительно) больше. Какие действия являются, врожденными, какие - приобретенными? 312. Землеройки живут на пограничной полосе между воздухом и землей. У них маленькое, юркое сильное тельце, вытянутое, обтекаемое рыльце, неутомимая выносливость. Кроме того, природа наделила землероек мускусными железами. Какое значение имеют названные особенности животного? 313. У маленьких зверьков землероек аппетиты рекордные: за сутки они съедают больше, чем весят сами (червей, слизней, многоножек и даже мышей). Почему землеройкам необходимо так много пищи? 314. У крота тело вальковатое, мех короткий и гладкий, линяет крот 3 (!) раза в год; ушной раковины нет, есть лишь складка кожи; глаза крохотные, веки могут их плотно закрывать, передние лапы -настоящие лопаты, даже когти на них плоские. Какое значение имеют такие особенности строения крота? 315. Осенью кроты запасают «консервы» из червей: откусят им головы и замуровывают в стенах. своих нор, иногда сотнями штук сразу. Без голов черви далеко уползти не могут, но и не умирают, а потому «консервы» не портятся. Какое значение имеет запасание пищи? Почему черви не могут уползти? 316. Объясните следующие особенности волосяного покрова выхухоли. Мех плотный, густой, хорошо смазан жиром; остевые волосы вверху шире, чем в основании; подпушь извитая; на брюхе волосы даже гуще, чем на спине; сильный хвост шерстью не покрыт. 81 317. Насекомоядный зверек с замечательным мехом - русская выхухоль обитает по берегам тихих и чистых спокойных рек в центре европейской части СССР. Из года в год численность выхухоли катастрофически сокращается. С чем это может быть связано? 318. Волк повизгивает, подзывая волчат. Он прохаживается у логова, поджидая волчицу. Если она задерживается - он тявкает. Волк рад обществу - бормочет и повизгивает почти на одной ноте. В обиходе у полков рычанье, ворчанье, завыванье, хныканье, тявканье, лай, повизгивание, вой. Не менее красноречивы и жесты; например, откровенный зевок - признак хорошего настроения, задние лапы, скребущие землю - презрение. Какое значение имеют звуки и жесты? 319. Можно проехать всю нашу страну с запада на восток и с юга на север и повсюду встретить популярную героиню народных сказок -лисицу: и в полях, и в лесах, и в поймах рек, и горных, степных, пустынных, тундровых районах, вокруг населенных пунктов. Предположите: чем можно объяснить такую особенность распространения лисицы? 320. Самцы оленя не допускаются к гону (а значит, и к размножению) до трех, иногда и до шести лет. Старый самец не дает им и близко подойти к самкам. Какое биологическое значение это имеет? 321. Рога у оленя - признак силы, мужества, успеха. У молодых самцов они меньше размерами. У истощенного самца они к гону еще не твердые (и какой из него боец!). А у слишком дряхлого оленя рога деградируют вплоть до превращения в нелепую костистую массу, свисающую на глаза. Сделайте вывод на основе изложенных фактов. 82 322. Лось в жару, погрузившись в бочажок где-нибудь на болоте, держит нос над самой водой, раскидывая дыханием брызги. Объясните явление. 323. В лесной чаще отдыхает косуля. Большие красивые глаза полуприкрыты веками с длинными ресницами. Косуля дремлет, а длинные уши все время двигаются в разные стороны. Но не всякие звуки, настораживают животное, многие лесные шорохи; косулю не беспокоят! Как объяснить такую особенность. 324. Численность растительноядных животных подвержена резким колебаниям. Каждые 7-12 лет возрастает численность зайцев-беляков. Наблюдаются резкие колебания численности белок, клестов и кедровок. В чем же причина? 325. Киты и дельфины, как правило, не оставляют попавшего в беду товарища. Когда он издаст крики испуга, они тотчас же бросаются ему на помощь, которая заключается прежде всего в том, чтобы поднять его на поверхность. Одного дельфина держали так его товарищи четыре дня подряд, сменяя друг друга пока он не смог самостоятельно плавать. Какое значение имеет такая помощь? 326. В тех местах, где водятся медведи, можно обнаружить на деревьях их метки: стволы высоко ободраны когтями (чем выше заскребы над землей, тем крепче хозяин, который их оставил). Но одной, лохмотьями содранной коры, медведю мало: вываляется он в моче, встанет потом спиной к дереву и трется о кору. Какое значение имеет такое поведение? 327. Сайгаки - обитатели пустынь и степей - могут развивать скорость до 70 километров в час. Зрение у них великолепное: за версту 83 сайгак видит разные, не слишком мелкие объекты (например, человека). А слух у них слабый. Живут сайгаки большими стаями. Объясните особенности животных. 328. В тропических лесах живут обезьяны - орангутаны. Спина, плечи, верхние части рук этих животных покрыты особенно густой и длинной шерстью. Как можно это объяснить? 329. Сравните вес новорожденных с весом их матерей, и вы увидите, что вес медвежонка составляет 0,27% веса медведицы, соболенка - около 3%, а ягненка - почти 10%. В течение первой декады своей жизни соболята прибавляют в весе в сутки около 10 г, ягнята 180 г, а медвежата - всего лишь 2,5 г. Как можно объяснить такие странные, казалось бы, пропорции? 330. Кенгуру - наземные животные, но есть среди них животные особого рода - древесные кенгуру. Задние ноги у древесных кенгуру за небольшой эволюционный срок стали короче, а передние - длиннее, чем у наземных форм. Стопы задних ног у них очень шероховатые, а когти на всех пальцах длинные и крючковатые. Волосяная «макушка», из которой шерсть на спине радиально расходится во все стороны, переместилась так, что волосы на шее растут у них к голове. Какое значение имеют названные особенности? 331. Прочитайте описание охоты гиеновых собак на антилоп-гну. Собаки кинулись к антилопам. Гну их заметили и бросились врассыпную. Когда рассеялась густая пыль, оказалось, что гну не убежали, а разделились на небольшие группы и стояли плотными кругами, рогами наружу, защищая сбившийся посередине молодняк. Все попытки гиеновых собак прорвать круг терпели неудачу. Какой-то 84 капризный и беспокойный теленок выскочил из кольца... и тут же стал добычей собак. Получив свою дань, они больше антилопами не интересовались, и те разбрелись по степи. Приносят ли вред копытному населению саванны гиеновые собаки? Почему? 332. В саваннах Африки живут в одних и тех же условиях три вида антилоп: карликовая антилопа, жирафовидная антилопа, антилопа куду. Растения - их пища. Почему же между ними нет конкуренции из-за этой пищи? 333. На острове Сейвут живут 15000 одичавших лошадей. Предполагают, что их завезли сюда люди в XVII-XVIII веках. Остров песчаный, на нем нет древесной растительности, нет пресной воды, дуют постоянные ветры. Одичавшие лошади живут стаями, воду добывают, роя колодцы глубиной до 0,5 м. За время их пребывания на острове они стали ниже, но массивнее, шерсть у них стала длиннее. Какое значение имеют изменения в строении и поведении животных? Как они сформировались? 334. Некоторые рыбы как беззащитные, так и хищные подражают в окраске рыбам-санитарам. Какое значение это для них имеет? Как называется такое явление? 335. Сделайте вывод на основе изложенных фактов: а) как только морские рыбки платазусы заметят опасность, так сразу бросаются друг к другу и, плотно прижавшись, образуют фигуру, похожую на колючего морского ежа; б) скворцы при атаке сокола тесно смыкаются, и стая их густеет, падая со скоростью 200-300 км/час, сокол может свернуть себе шею, если попадет в гущу птичьих тел; 85 в) северные олени перед волком смыкают свои ряды; г) мускусные быки выстраиваются при нападении волков в ряд, выставив рога наружу, становятся неуязвимыми. 336. У ядовитых или дурнопахнущих существ, нередко бывает полосатая окраска. Причем полосы темные и светлые идут вдоль тела. Например, у саламандры, скунса. Попробуйте объяснить биологический смысл такой окраски. 337. Есть ли что-нибудь общее у лягушки, крокодила и бегемота? На первый взгляд - ничего. Лягушка маленькая, прыткая и никому, кроме мух, не страшна. Крокодил большой и зубастый, ловкий охотник. Бегемот огромный, неповоротливый и ест траву. Но оказывается у них есть черты сходства: когда животные погружаются в воду, глаза и ноздри у них располагаются над поверхностью воды. Чем же объяснить черты сходства? 338. Нередко у непятнистых и неполосатых зверей (львов, пум, тапиров, кабанов) дети пятнисты или полосаты. В чем может. заключаться причина такого явления? 339. У белого медведя узкое, обтекаемой формы туловище, громадные лапы-весла, узкая голова с приподнятыми глазницами, удлиненная подвижная шея, равномерное опушение всего тела, близкий к воде удельный вес, объемистый желудок, кишечник короче, чем у бурого медведя. Чем объяснить все эти особенности строения животного? 340. У разных оленей разное строение копыт. Кто в горах, у того два боковых пальца (паноготки) растут высоко. Кому приходится иметь дело со снегом и болотами, у того копыта широко раздвигаются, 86 а паноготки приближены к основным копытам. У северных оленей под копытом еще и подушечка из жестких волос. Сделайте вывод на основе данных фактов. 341. Всем известны полосатые зебры. Но в природе не только зебра полосатая. Резко контрастирующие черные полосы или пятна на светлом фоне шкуры (или белые на черном) есть и у тигра, леопарда, ягуара, жирафы, у антилоп куду, рыб, змей, бабочек. Словом, у многих животных. Полосы или пятна идут рядами более или. менее поперек тела. Каково значение такой окраски? 342. В середине прошлого века крупный зоолог Теодор Зибольд обратил внимание ученого мира на одно странное обстоятельство. В телах пресноводной гидры, некоторых червей и инфузорий он обнаружил хлорофилл! Позднее хлорофилл обнаружили и у других животных - губок, гидроидных полипов, медуз, кораллов, коловраток, моллюсков. Они, как показали опыты, могли месяцами обходиться без пиши. Это обещало интереснейшее открытие. И оно было сделано. Правда, оказалось, что «животный хлорофилл» создан тоже растениями. Предположите, что это за открытие. 343. В пустынях Мексики растет красивое растение - юкка. Это растение интересно тем, что может опыляться только одним, видом насекомых - юкковой молью. Опыление происходит так: сначала моль заготавливает пыльцу, скатывая ее в шарики, на одном растении. Потом перелетает на другое и откладывает 4-5 яиц (не более!) в завязь пестика, а затем, прилагая значительные усилия, запихивает шарик пыльцы внутрь рыльца пестика. Объясните явление. 87 344. На трех видах европейских дубов встречаются примерно двести разновидностей галлов. Различные, формы галлов ограничиваются строго определенными органами растения или даже, одной их частью. Общеизвестные, вызываемые осами шарики-галлы «дубовые яблоки» (желтые вначале, а позднее с розовой щечкой) находятся, например, только на жилках нижней стороны листа. На другой стороне листа либо на других органах этот вид ос-галлообразователей вызвать образование галлов не может. Одновременно на одном и том же дубовом листе могут образовываться галлы весьма различной формы. В чем же причина такого различия? 345. Очень многие из насекомых и пауков похожи на муравьёв. Поэтому довольно давно существует такое понятие, как «муравьиная мимикрия». Подражатели похожи на муравьев и по величине, и по окраске, и по строению тела, и даже по поведению. Их окраска такова, что цветовым эффектом нередко создается иллюзия наличия у них тонкой «талии», соединяющей у муравьев грудь с брюшком и отсутствующей у других насекомых. Пауки, подражая муравьям, бегают на шести ногах, а парой передних ног при этом ощупывают при этом все перед собой, как это делают муравьи своими щупиками. Какое значение имеет такое подражание? 346. На ногах многих насекомых, живущих в пустыне Сахара, имеется веер из тонких хитиновых щетинок. Густо опушены лапы фенеков, барханных кошек и тушканчиков. У живущих в пустынях гекконов обычно веерообразно расширены кончики пальцев... Чем объяснить такие особенности строения? 88 347. В Америке многие пернатые обитатели вьют гнезда в колючих зарослях кактусов. Почему? Какую пользу кактусам может приносить такое соседство? 348. «Иду однажды по лесу, - рассказывает ученица, - и вижу: лежит на земле погибшая птичка. Через несколько дней я снова на этом месте. Птички уже нет, но кругом земли и в центре небольшой земляной холмик. Задумалась: кто же здесь хозяйничал и куда делась птичка?» Помогите найти ответ ученице. 349. Самки термитов (так же как и муравьев) выделяют особые вещества - феромоны, которые слизывают термиты, ухаживающие за ней, и передают другим термитам сообщества. Когда семья разрастается и часть термитов перестает получать феромоны, среди них быстро появляются самки с зачатками крыльев и. начинают откладывать яйца. То же самое происходит, если плодовитость самки-царицы снижается или она гибнет. Объясните явления. 350. Муравьи обмениваются пищей друг с другом, отрыгивая при этом капельку пищи. Муравьи в камере матки не только кормят ее своею отрыжкой, но и вылизывают родительницу. Какое значение для населения муравейника имеет такое поведение животных? 351. У пчел есть любимые цветки, с которых они предпочитают собирать нектар или пыльцу. Наблюдавшие за действиями пчелы-новичка рассказывают, что пчела вначале выглядит весьма неумелой: возится, и цветок помнет, и сама вымажется. Но потом приловчится: лишь несколько секунд тратит па один цветок. Какое значение имеет узкая специализация пчел? 89 352. Летая по утрам по лесу или лугу, шмель-самец кусает былинки и листочки и оставляет на них свой запах. У разных шмелей и запахи разные. Кроме того, самцы одних видов метят нижние ветви деревьев и их корни, других - листья и вершины, третьих -предпочитают травы полей и лугов. Объясните данные факты. 353. Рыбки горчаки живут в реках Европы и в Амуре. Весной у самки горчака у основания хвоста вырастает длинная трубка -яйцеклад. Самка откладывает икру в жаберную полость моллюска беззубки, самец икру тут же оплодотворяет. В это же время у беззубки вырастают личинки - глохидии, которые цепляются за рыбью кожу и окутывают себя слизистой капсулой. Как называют подобные отношения животных? Какую пользу они приносят друг другу? 354. Биолог Конрад Лимбо проделал такой опыт. Некоторые подводные рифы он очистил от рыб-санитаров. Других рыб сразу стало меньше, а через две недели остались лишь очень немногие. Да и у тех чешуя покрылась язвами, плавники стали рваными, пушистые белые наросты болтались на них. Исследовали эти 6олячки - они были полны бактерий. Объясните результаты опыта. 355. Все рыбы-санитары похожи друг на друга; у них вытянутые, как пинцеты, рыльца и очень яркая окраска. Интересно, что ни в одном из сотен обследованных желудков хищников биолог Лимбо не находил рыбок-санитаров. Объясните особенности внешнего вида рыбок-санитаров. 356. Рыбаки Калифорнии хорошо знают маленькую рыбку сеньориту (губан). Биолог Конрад Лимбо наблюдал, как к сеньорите спешат самые разные рыбы, замирая около нее в самых невероятных 90 позах. Лимбо поймал несколько сеньорит и исследовал их желудки, они были полны микроскопическими рачками и кусками рыбьей кожи, изъеденной бактериями. Объясните данные факты. 357. В Онежском озере около 2000 видов организмов, в Азовском море - более 6100 видов. Чем можно объяснить разное количество, видов в водоемах? 358. Животный мир тундры беден по числу видов и по общей их биомассе. На поверхности почвы снуют жужелицы и пауки, есть шмели, бабочки, в болотах - ногохвостки, кольчатые черви, личинки комаров. Почти нет растительноядных насекомых. За счет растений живут главным образом млекопитающие (грызуны и копытные). Каковы причины бедного видового состава и невысокой биомассы животного мира тундры? 359. У рыбы-ежа между иглами на спине прячутся рачки-паразиты. Около рыбы-ежа всегда плавают рыбы-мухи, которые засасывают рачков в себя. Какое значение имеют взаимоотношения рыб? Как называется такое явление в жизни животных? 360. Рыба-еж, заметив приближающегося врага (акулу), начинает заглатывать воду с воздухом в особый мешок и раздувается как шар, покрытый острыми шипами. Объясните явление. 361. Хищные птицы постоянно угрожают мангустам и поэтому зверьки бдительно следят за небом. Куда бы ни шли, чем бы не занимались, то один, то другой поднимут головки и смотрят наверх. Если увидят в синеве зловещий парящий силуэт, кричат «вааук-вааук». Какое значение имеют эти звуки? 362. Сделайте вывод на основе следующих фактов: 91 а) куропатка бесстрашно суетится возле ног разрывающего глубокий снег северного оленя, и это позволяет добраться до земли, где ей есть что поклевать; б) лось позволяет вороне выбирать со своей спины линялую шерсть для гнезда. 363. Профессор А. Г. Банников утверждает: «При локальных подъемах численности вредителей леса кабаны их настолько подавляют, что устраняют вспышку... Кабаны способствуют... возобновлению древесных пород. В этом отношении велика роль кабана в моховых ельниках, кедровниках и дубовых лесах». Объясните слова ученого. 364. Соболь и куница - хищные зверьки - могут жить на одной территории. Их внешне легко спутать. Прочитав информацию об этих животных, объясните, почему животные не конкурируют между собой? Какое значение это имеет для животных? И соболь, и куница живут в дуплах, но куница селится повыше, Соболь больше передвигается по земле, низом, куница - верхом, с дерева на дерево. Куница - ночной зверь, соболь охотится и днем, и ночью. Куница дальше чем на 2-3 километра обычно не уходит, у соболя охотничья территория до 700, а то и 3000 гектаров. Полевок лесных и землероек умело находит соболь под снегом, а вот за белками охотится не так ловко, как куница. 365. Квагги - животные, жившие в Африке до 1878 года. Внешним видом квагга спереди похожа на зебру, а сзади - на лошадь, ноги и хвост белые. Стада этих забавных полузебр паслись (как и зебры 92 сейчас) в компании с белохвостыми гну и страусами. Каково значение такого совместного обитания? 366. Все травоядные, животные неудержимо стремятся на солончаки, так как в растениях не хватает натриевых солей. На солончаках можно наблюдать такую картину. Солью лакомятся два матерых лося. Пришедшие благородные олени будут томиться в сторонке, ожидая, когда лоси уйдут. Лоси ушли, олени заняли их место, и тут приближается небольшое стадо косуль. Сцена повторяется уже с новыми участниками. Какое значение имеет такая субординация? 367. Самцы газелей (и многих других полорогих) раз десять на день бодаются друг с другом. Но рогами пользуются с большой осторожностью. Самое незащищенное место - бок. Но именно безрогие самки бьют чаще не в лоб, а в бок. Самцы почти никогда. Кроме того, у всех животных есть особые позы подчинения и умиротворения: у некоторых - падение на колени, у газели Томпсона -лежачая, с вытянутой по земле шеей. Какое значение имеют такие особенности поведения? 368. В Африке и Индии, в Северной и Южной Америке, в Австралии многие животные (слоны, носороги, бегемоты, буйволы, антилопы, олени и др.) живут в дружбе с птицами (аистами, цаплями, мухоловками, личинкоедами, трясогузками, скворцами и т.п.). Какую пользу может приносить такая дружба? 369. Там, где в лесу много лосей, ель и береза вытесняют сосну. Объясните почему? 93 370. До недавних лет малый суслик жил среди низких полупустынных трав, густых зарослей, а полей с их высокими травами избегал, потому что они заслоняли небо. Среди высоких стеблей ржи или пшеницы он не мог вовремя увидеть приближения главных своих врагов - хищных птиц. Как вы думаете, что могло послужить причиной заселения полей сусликами, приносящими миллиардные убытки? 371. В степях много таких птиц, каких нет ни в лесах, ни в тундре. В сухой степи, не тронутой человеком, расхаживают тяжеловесные дрофы. Там живут хохлатые и черные жаворонки, быстроногие бегунки, кулики - большие кроншнепы, белый журавль и махонькие куры - перепелка и серая куропатка, в воздухе парят орлы-курганники, проносятся стремительные соколы-балобаны, трепеща крыльями «висят» в воздухе соколки-пустельги... Чем объяснить такое разнообразие птиц? 372. Кролики удивительно быстро размножаются. Самки при хороших условиях плодятся 5-6 раз в год, в каждом выводке у них от трех до девяти крольчат. При такой плодовитости от пары кроликов за три года можно получить 13 миллионов потомков. Но реально в природе этого не происходит: за год крольчиха приносит 10-12 потомков, доживающих до полного развития. Объясните данные факты. 373. Вскоре после открытия Новой Зеландии и Австралии туда прибыли первые переселенцы из Европы. Они возделали поля и посадили клевер, которого раньше на этих землях не было. Клевер пышно разрастался на плодородной почве, но семян не давал и, 94 следовательно, не размножался. Каждый раз для посева приходилось привозить семена из Англии. В чем причина бесплодия клевера? Как ее удалось избежать? 374. В конце прошлого века астроном Леопольд Трувело решил заняться селекцией шелкопряда и вывести устойчивых к болезням бабочек. Он привез из Франции в Америку гусениц непарного шелкопряда - злейшего вредителя лесов. Трувело был так небрежен, что упустил несколько гусениц из своей лаборатории. Через 20 лет полчища гусениц, опустошив лес, ринулись на городские сады и парки. Гусеницы объели все листья, облепили заборы, стены домов, ползли в дома. Попробуйте объяснить, почему несколько гусениц смогли принести такой большой ущерб? 375. Древние животные - крокодилы - с появлением огнестрельного оружия подверглись уничтожению. Стреляли в них, чтобы уберечь скот и ради кожи. В провинциях Африки, где крокодилов стало мало, неожиданно резко упали уловы веками промышляемой здесь рыбы. Объясните причину. 376. Серый тюлень в Балтийском море, несмотря на прекращение промысла и охрану, неуклонно сокращается в численности и, по-видимому, в ближайшие годы может вообще исчезнуть. Исследования показали сравнительно высокую концентрацию хлорорганических веществ в организме тюленей. Беременных самок в данной популяции около 27% (в других популяциях до 90%), только одна из десяти беременных самок смогла родить нормального детеныша. Анализ показал резкие нарушения семенников у всех просмотренных самцов 95 из этого региона. Проанализируйте приведенные факты, сделайте вывод. 377. Замечено, что в реках и ручьях, освоенных бобрами, водится больше рыб, чем в водоемах, где нет бобров. Как можно объяснить данный факт? 378. Тайга, как тип ландшафта, существует с начала третичного периода. Многие животные и растения встречаются только в таежной зоне (явление эндемизма). И это несмотря на резкую смену сезонных условий в тайге. Чем же объяснить выживаемость животных в таких условиях, особенно зимой? 379. «Горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им солнце отдавало свое тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его, как наследство, другим растениям, кустикам, ягодам, цветкам и травинкам. Но в болотах вода не дает родителям-растениям передать все свое добро детям. Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, а потом кладовая солнца, как торф, достается человеку в наследство». Объясните слова М. Пришвина. 380. Оказывается, не все болота одинаковы. Есть верховые болота, расположенные на водоразделах, они питаются только атмосферными водами. В верховых болотах с толщиной торфа около 5 метров на каждые 100 гектаров площади приходится примерно 4,5 миллиона, кубометров воды, причем чистой. Низинные болота, расположенные главным образом в поймах рек, питаются богатыми грунтовыми водами. Выскажите свое мнение относительно осушения болот. 96 381. Реки, берущие начало в верховых болотах, обладают не только полноводностью, но и высокими вкусовыми качествами. Чем это можно объяснить? 382. В естественном сообществе (в лесу, на лугу) насекомым противостоят три силы: привлекательные растения разбросаны среди массы несъедобных и их надо найти; на насекомых охотятся их враги-хищники и паразиты; подвергающиеся постоянным нападениям травы, кустарники, деревья выработали защитные приспособления (волоски, фитонциды, неприятные вещества в соке и т. п.). Сравните естественное сообщество с искусственным, созданным людьми (поле, сад). Объясните, почему искусственные сообщества (агроценозы) неустойчивы к насекомым-вредителям? Предложите пути повышения устойчивости агроценозов. 383. Сделайте вывод на основе предложенных фактов: а) одному из видов австралийских кузнечиков грозит вымирание в связи с тем, что интенсивный выпас скота привел к выпадению из фитоценозов кенгуровой травы; б) с 1968 по 1980 год численность 6 видов массовых мелких певчих птиц в США сокращалась ежегодно на 1-4%, это сокращение оказалось скоррелированным с темпами сокращения лесопокрытых площадей на местах зимовок этих птиц в Центральной и Южной Америке; в) растение с самыми крупными в мире цветками, достигающими в диаметре метра и более, находится на грани исчезновении в связи с вырубкой лесов на Суматре. 97 384. Сделайте вывод на основе приведенных ниже фактов, предварительно объяснив их: а) вселение американской норки отрицательно повлияло на менее крупную европейскую норку; б) попытка акклиматизации каспийской севрюги в бассейне Арала не удалась, но при этом был завезен жаберный сосальщик, который послужил причиной массовой гибели эндемичного аральского шипа; в) интродукция коз на острове Святой Елены привела к уничтожению 33 эндемичных видов растений; г) в Северную Америку для борьбы с эрозией почв был ввезен тамариск, за 45 лет он распространился по всем юго-западным штатам и вытесняет местную растительность; д) вселение благородного оленя в Новой Зеландии привело к уничтожению подлеска, а как последующий результат - к падению численности нелетающего совиного попугая какапо. 385. Проанализируйте данные таблицы, сделайте выводы об основных причинах, влияющих на сокращение численности животных: Причины Число видов позвоночных (%) вымерших с1600 по 1974 г. находящихся в угрожаемом состоянии (1983 г.) а) Чрезмерное добывание (охота, коллекционирование и др.). 21,5 23,2 б) Разрушение местообитаний 18,3 49,5 в) Влияние вселенных видов 23,0 17,4 г) Прямое уничтожение 0,5 3,0 д) Случайная гибель, болезни и др. 0,5 1,3 е) Природные факторы 1,0 0,4 ж) Загрязнение 0,5 з) Беспокойство 0,8 и) Неизвестно 34,3 4,2 98 386. Около 300-500 тысяч водоплавающих, и десятки тысяч хищных птиц в Европе и Северной Америке ежегодно гибнут от отравления свинцом. Водоплавающие птицы проглатывают свинцовые дробинки (кряквы) или рыболовные грузила (лебеди). Доза свинца в одной дробинке или грузиле не смертельна для птиц. Почему же гибнут водоплавающие и хищные (например, белоголовые орланы) птицы? 387. Профессор Г. П. Дементьев в статье рассказал об эксперименте известного соколиного охотника Эйтермозера. Десять своих соколов Эйтермозер стал напускать на ворон. Ловчие птицы сбили 136 ворон. Их внимательно осмотрели: 55 из них явно неважно себя чувствовали до того, как попали в когти соколу. В той же местности без помощи соколов добыли 100 ворон, из них больных было 21. Какой вывод можно сделать, анализируя полученные данные? 388. Все большее число фермерских хозяйств в Африке переходит к дичеводству. «К концу шестидесятых годов в Африке имелось не менее 3000 ферм, занимавшихся разведением диких копытных животных. Они ежегодно дают десятки тысяч тонн превосходного мяса» (В. В. Дежкин). Чем определяется такой переход? 389. В кустарниковой саванне можно разместить в 15 раз больше диких травоядных животных, чем домашних. В национальном парке Альберта (Танзания) биомасса всех диких животных в конце 50-х годов была равна 24 406 кг на 1 квадратный километр. А в Заире на той же площади едва выживает полуголодный домашний скот с общей биомассой 5500 кг. Годовой прирост продукции у диких животных 99 тоже значительно выше: 13,7-17,5 т против 2,1-8,7 т у домашних на 1 квадратный километр. Как можно объяснить такие особенности? 390. Биологи установили такую парадоксальную зависимость: как только в каких-нибудь водоемах истребят выдр, в них вначале рыбы станет больше, но потом заметно меньше. Если снова в тех реках и озерах расплодятся выдры, то опять в них станет больше рыбы. Почему? 391. В 1872 году на один из островов Вест-Индии завезли 9 мангустов. От них произошли многие миллионы этих зверьков, обитающих сейчас на островах. Предполагалось, что мангусты будут уничтожать крыс - вредителей сахарного тростника. Крыс, действительно, стало меньше. Но, покончив с крысами, мангусты стали уничтожать почти всяких местных животных: гнездящихся на земле птиц, ящериц, лягушек, наземных крабов. Более того, они принялись охотиться на поросят, ягнят, водосвинок..., стали есть сахарный тростник. По вине мангустов почти исчезла в дикой природе ящерица-амейва, которая питалась личинками майского жука (они поедали корни сахарного тростника). Теперь сахарный тростник страдает от насекомых-вредителей. Как вы думаете, почему размножились мангусты? Почему акклиматизация животных принесла негативные последствия? 392. Профессор зоологии Бирмингемского университета Б. Гэп предлагает вселить волка в горные районы Шотландии, где тот был уничтожен в XVII веке. По мнению ученого, присутствие волков будет способствовать улучшению стада косуль. Профессор выступает и за 100 завоз в шотландские леса американского бурого медведя и рыси. Согласны ли вы с предложениями профессора Б. Гэпа? Почему? 393. В 1953 году фермеры в штате Колорадо дружно принялись истреблять койотов - местных степных волков. Но они вскоре обнаружили, что стоимость ягнят и телят, жизнь которых спасали, не компенсировала ущерба, наносимого их полям и лугам грызунами. Объясните действия фермеров. 394. Подумайте, какие изменения в жизни птиц леса произойдут, если: а) вырубить деревья; б) уничтожить хищных- птиц; в) провести борьбу с гнусом (комарами и мошками)? Сделайте вывод, в чем заключается основная причина изменения численности и исчезновения отдельных видов птиц? 395. Ядохимикаты меняют брачное поведение улиток-прудовиков. Объясните, почему в речках и прудах, куда дождь смывает ядохимикаты с полей, прудовики стали редкостью? 396: Жители северного побережья Австралии охвачены тревогой. Радио, газеты, телевидение предупреждают: купаться опасно - в заливе появились ядовитые медузы. Они особенно опасны, потому что прозрачны и практически невидимы в воде. Специалисты связывают появление медуз с уменьшением численности морских черепах, а в конечном счете, вину возлагают на человека. Объясните, какие связи могут существовать между медузами, черепахами и человеком? 397. Тутовый шелкопряд во взрослом состоянии не летает, не питается. Гусеницы не расползаются, а держатся вблизи места 101 кормежки, едят только мелко порезанные листья. Падая с подставок, на которых живут, обратно подняться не могут. Зато они усердно плетут коконы, состоящие из прочных длинных нитей. Как сформировались такие особенности животных? Какое значение они имеют для человека? 398. Применение ядохимикатов для борьбы с сорняками и насекомыми-вредителями сельского хозяйства, с одной стороны, дает прирост урожая, с другой - приводит к гибели ни в чем не повинных животных. К тому же около 200 видов вредителей приспособились к ядохимикатам и плодятся как ни в чем ни бывало (клещи, клопы, мухи_). Почему применение ядохимикатов ведет к гибели животных разных, видов? Объясните, как может сформироваться приспособленность вредителей к ядохимикатам? 399. В последние годы в Европе садоводы все чаще стали разводить карликовые хвойные деревья - бонсаи, которые до тех пор встречались лишь в Японии. Заметили, что в почве, вместе с которой привозят бонсаи, часто прячется безбилетный пассажир, крошечное насекомое - японский жук. У себя на родине деревца от него не страдают. Однако специалисты обеспокоены. Почему? 400. Особый интерес представляет содержание растительноядных рыб в прудах-охладителях при тепловых электростанциях. Почему? 401. В 1957 году строился Каракумский канал. Рыбе, зашедшей сюда из реки, нечем было кормиться - ни живности, ни травинки. Спустя два года камыши и рогозы непролазной стеной стояли возле воды и в воде. Вода в союзе с теплом делали чудо. Но строителей канала это зеленое буйство совсем не радовало - растительность втрое 102 замедлила течение воды, канал грозил превратиться в болото. Уничтожение растительности специальными косилками не дало результата. Не подошел и химический способ очистки - убивал все живое. Выход подсказали ихтиологи. Какой? 402. В Амуре и его притоках, в озере Ханке, а также в реках Китая и Кореи водится крупная рыба - змееголов. И вот задумали переселить, его в одно из прудовых хозяйств европейской части страны, где разводили карпа. Расчет был такой: змееголов уничтожит в прудах всю сорную рыбу и лягушек. Но расчет оказался неточным. Почему? 403. Появление огромного числа пираний (прожорливых рыб, достигающих 30 см в длину) в реках бразильского штата Мату-Гросу, по утверждению местных биологов, объясняется хищническим истреблением крокодилов, совсем недавно обитавших на территории этого региона. Объясните данную зависимость. 404. Попробуйте пустить в аквариум пару горбуш. Если есть в распоряжении соответствующий аппарат, то скоро можно услышать: тут-тук... Это «переговариваются» горбуши. Изучение подобного общения - область исследования зоологов. Как можно практически использовать данные таких исследований? 405. Рыба идет на нерест. На пути - плотина. Для рыбы сделали обводной канал - рыбопроход. Однако, большинство рыб пытаются перепрыгнуть через плотину, гибнут, но в рыбопроход не идут. Другие выбрасывают икру у плотины. Разгадав причину, стали устраивать рыбоподъемники и пересаживать рыб через плотину. Почему рыбы часто не идут по рыбопроходу? 103 406. Ученые заметили, что в подмосковных лесах дятлы стали использовать в пищу тлей, которые никогда не входили в пищевой рацион этих птиц. Вроде бы хорошо, что дятлы стали уничтожать размножившихся из-за применения инсектицидов тлей. Но замечено, что в холодные дождливые июньские дни дятлы нередко становятся хищниками - уничтожают птенцов мухоловки, синички-гаички. Как можно объяснить необычные особенности питания и поведения дятлов? 407. В лесах около населенных пунктов заканчивают выведение и выкармливание птенцов не более 10% гнездящихся мелких птиц. В садах и парках этот процент падает до единицы. Каковы возможные причины этого явления? 408. Ученик, наблюдая из окна за поведением воробьев, прилетающих к кормушке, научился по их внешнему виду определять, какая на улице погода. Как он это делал? 409. Впервые на территории нашей страны в Латвии стали создавать микрозаказники для охраны редких и хищных птиц (около 300 микрозаказников). Около деревьев, на которых находятся гнезда, например, черного аиста, на расстоянии 150 метров запрещаются всякие хозяйственные работы. Какое это имеет значение? 410. Около ста лет назад в Австралию было завезено 5 кроликов. Прошли годы..., и их миллионное потомство стало приносить колоссальный урон полям. Объясните причины отрицательного результата акклиматизации животных. 411. Акклиматизация животных может иметь отрицательные результаты: 104 а) акклиматизированные животные гибнут; б) животные выживают, по начинают усиленно размножаться и становятся вредителями. Объясните причины. 412. Австралия - континент со своеобразным животным миром: здесь обитают наиболее древние млекопитающие - сумчатые. Плацентарных не было до переселения в Австралию людей с других континентов. Переселенцами были завезены кролики, и здесь они так быстро начали размножаться, что стали бедствием для континента. За сто с небольшим лет изменились некоторые повадки кроликов и их строение: крольчата рождаются не в норах, а прямо на земле; у них стали длинными когти, и кролики «научились» лазать по деревьям. Когда вся трава внизу съедена; они забираются по веткам на несколько метров над землей. Почему так размножились кролики? Объясните изменения в их строении и поведении. 413. На истребление хищных диких собак динго тратятся немалые деньги. Их отстреливают с вертолетов, травят ядами. Численность хищников убавилась, но австралийские экологи стали замечать, что истребление динго не идет на пользу природе континента. Почему? 414. Одна из передач «В мире животных» была посвящена жирафам - грациозным жителям саванн Африки. Животные очень миролюбивы, их легко отловить и переселить в другие районы, где они по какой-то причине исчезли. Они легко размножаются в неволе. Однако проблема охраны жирафов не снята и с каждым годом становится все острее. Почему? 415. Лесорубам, живущим в дальних поселках на севере Британской Колумбии, частенько досаждали медведи. Они 105 бесцеремонно появлялись на улицах поселков, рылись в мусорных кучах, пугали женщин и детей. Долго не могли найти способ выпроваживания «незваных гостей». Наконец, нужное средство было найдено биологами. Что это за средство? 416. Ученый-охотовед описал свои опыты с ондатрами, которые он проводил в Прибалхашье. Зверьков отлавливали и сажали в вольеры. Через некоторое время в эти вольеры пускали новых зверьков. Между хозяевами и вселенцами возникали жестокие драки. Почему? 417. В штате Аризона на западе США истребили врагов оленей волков, койотов и пум. Олени хорошо зажили без врагов. За четверть века поголовье их увеличилось в 25 раз. Прошло 15 лет - и численность оленей начала катастрофически падать. В чем причина? 418. В 50-х годах на острове Бали (Индонезия) решили избавиться, от москитов и обработали все жилища и прибрежных поселках ДДТ. Москиты исчезли, за ними - ящерицы и кошки. Затем невероятно размножились крысы, что привело к вспышке чумы. Завоз большой партии кошек несколько улучшил положение, но к тому времени стали рушиться дома: после исчезновения ящериц сильно размножились термиты, которые быстро подточили балки в домах. Объясните данные факты, дайте оценку действиям людей. 419. На карте Советского Союза восточнее Камчатки отмечены в Тихом океане две маленькие точки - это Командорские острова. Острова были открыты в 1741 году экспедицией русского мореплавателя Витуса Беринга. Командоры - два крупных острова (Беринга и Медный) с уникальным животным миром, бесценной 106 сокровищницей самых разных зверей и птиц. Лет 30 назад на остров Беринга были завезены норки и создана звероферма. Но нескольким ловким зверькам удалось улизнуть из клеток на волю. Последствия для природы острова оказались печальными. Почему? 420. С незапамятных времен коренное население Сахалина -нивхи и айны, населявшее ближайшее к острову Тюлений побережье занималось промыслом котиков. Они были бережливыми хозяевами и не наносили урона природе. В 1805 году аборигены Сахалину показали этот крохотный островок русскому путешественнику-мореплавателю Крузенштерну. Иностранные зверобои прослышали об этом островке с богатейшим лежбищем и в 1853 и 1854 годах выбили 35 тысяч котиков (к 1904 году на Тюленьем осталась тысяча голов). В первой половине XX века по договорённости заинтересованных стран численность удалось частично восстановить, однако котики опять испытывают трудности. В чем могут заключаться причины, тормозящие восстановление популяции котиков? 421. В популяции котиков, которую человек не эксплуатирует, число самцов и самок примерно равно. Старый секач забирает себе около 40 «подруг». Значит, 39 более молодых самцов по возвращении с зимовок остаются без семьи. Может быть, это излишняя роскошь для популяции и этих 39 самцов лучше отстрелять? 422. В конце прошлого века в Англии возросло число промышленных предприятий в индустриальных центрах. Они выпускали в воздух все больше копоти, повсюду оседающей и постепенно окрашивающей все в темный цвет. В первую очередь под ней исчезли белые стволы берез. Обитавшие на них бабочки - 107 березовые пяденицы (обычно белые с темными пятнами и полосками на крыльях) стали приобретать темную окраску. Объясните причину. 423. В 1957 году в устье реки Темзы практически исчезло все живое. Через 12 лет, после создания очистных сооружений, там было уже пятьдесят видов организмов. Теперь даже зимующие птицы снова заселяют мелководья так называемых Темзенских лугов. О чем говорит данный факт? 424. Во многих районах Южной Америки, Австралии, Океании и Африки еще и сегодня человек и животное живут рядом и не мешают друг другу. Например, одно из меланезийских племён южного берега Новой Гвинеи ежегодно собирало яйца морских птиц на ближайших островах, использовало для питания, белок. Но они всегда изымали примерно четыре пятых обнаруженных яиц, оставляя остальные в гнездах. Объясните действия людей. 425. При Академии наук Белорусской ССР создан научный совет по проблемам болот Полесья. Он стал координировать все исследования, связанные с мелиорацией края: ботанические, водные, орнитологические, экономические и прочие. Какое значение, на ваш взгляд, имеет такой подход? 426. Дважды Герой Социалистического Труда полевод колхоза «Заветы Ленина» Курганской области Т. С. Мальцев, осмыслив процессы, происходящие в природе по восстановлению почвенного плодородия, предложил способ безотвальной обработки почвы. В колхозе стали пахать почву не ежегодно, а раз в 4-5 лет и без оборота пласта. В годы без пахоты землю обрабатывают широкозахватными 108 дисковыми лущильниками на глубину заделки семян. Объясните преимущества такой агротехники. 427. В книге Д. Гришина «История початка и ее продолжение» приводится интересный факт. У многих древних индейских племён подготовка к посеву кукурузы сопровождалась обрядами и церемониями, во время которых индейцы смешивали для будущего посева кукурузные зерна разного цвета. Когда растения из таких смешанных семян достигали полного роста, поле превращалось в настоящие джунгли. Почему? 428. В заповеднике в Ростовской области при возрастании численности зайцев часть из них отлавливают и переселяют в другие места. Почему это необходимо? 429. Английский ученый Ф. Дарлинг, изучая поведение шотландских оленей, проделал такой опыт. Он насыпал в определенное место зерно, олени наткнулись на подкормку и съели ее. Повторил несколько раз - олени съедали зерно. Потом ученый менял место подкормки, и каждый раз зерно оказывалось съеденным. Однажды он высыпал зерно за мелким ручьем. Олени видели зерно, но не тронули. Почему? 430. Наука ведет учет всех видов живых организмов, населяющих планету. Учтены и те виды, которые исчезли с лица Земли по разным причинам. Но неизвестны случаи исчезновения какого-либо вида по вине хищников. Почему? 431. В 1920 году ученым С. И. Огневым недалеко от Воронежа было обнаружено несколько поселений бобров. Считалось, что к этому времени на европейской территории бобров нет (все уничтожены). 109 Срочно была организована охрана - создан Воронежский заповедник. Сейчас на территории Советского Союза около 300 000 бобров, половица их переселена из Воронежского заповедника в места, где они прежде водились. Чем объясняется успех работы, проведенной в заповеднике и на других территориях? 432. Известный ученый и путешественник Тур Хейердал, обративший внимание во время своих путешествий на «Кон-Тики» И «Ра-2» на огромные пленки нефтепродуктов на поверхности океана, заявил журналистам, что океан умирает. Как это можно объяснить? 433. Ф. Энгельс писал: «Какое было дело испанским плантаторам на Кубе, выжигавшим леса на склонах гор и получавшим в золе от пожара удобрение, которого хватало на одно поколение очень доходных кофейных деревьев, - какое им было дело до того, что тропические ливни потом смывали беззащитный отныне верхний слой почвы, оставляя после себя лишь обнаженные скалы!» Поясните слова Ф. Энгельса. 434. На Аляске, в Нельчинском заповеднике, перебили всех волков. Четыре тысячи оленей обрели спокойствие и через 10 лет их стало 42 тысячи. И стадо... стало катастрофически вымирать. Пришлось брать под защиту волков. Объясните, почему? 435. В книге известных ученых-зоологов А. Банникова и А. Рустамова «Охрана природы» приведены такие сведения: из всех животных, исчезнувших с лица Земли в XX веке, 28% видов явились жертвами прямого преследования человеком, косвенное воздействие определило исчезновение 72% видов. Какие косвенные факторы могут воздействовать на фауну? 110 436. В журнале «Курьер ЮНЕСКО» (июнь 1980 г.) сообщалось, что на Земле миллион видов живых организмов находится под угрозой вымирания. Все они взяты под охрану, то есть прямое уничтожение со стороны человека им не грозит. Почему же многим видам организмов все же грозит исчезновение? 437. За последние 2000 лет исчезли с лица Земли 106 видов млекопитающих и 139 видов и подвидов птиц. При этом только с 1600 по 1969-й годы вымерло 36 видов млекопитающих и 94 вида птиц. Чем объясняется увеличение числа вымерших видов? 438. Треть всех лесов планеты растет в Амазонской сельве. Уничтожение лесов Амазонии идет быстрыми темпами. Четверть лесов только в штате Мату-Гросу, уже уничтожена. Лишь в 1975 году Амазония потеряла 4% своих деревьев. Если темпы не снизятся, то к 2005 году здесь не останется ни одного дерева. Важно отметить, что лес не вырубается, а выжигается. Какие последствия может иметь такая преступная деятельность людей? Человек и его здоровье 439. При переходе горцев на жительство в равнины и обратно количество красных кровяных телец (эритроцитов) в крови меняется в сторону увеличения или уменьшения. В каком случае как? 440. В разговоре один из приятелей жаловался на частые боли в области сердца. Другой ему посоветовал во время приступа выпить рюмку коньяка или водки, утверждая, что это расширяет сосуды, 111 вследствие чего боли прекратятся. Докажите ошибочность этого мнения. 441. Потребность в кислороде у рабочего меняется в течение дня. Об этом говорят следующие опыты. В перерыве между сменами в цехе спокойно стоящий рабочий потребляет 300 см3 кислорода в минуту. При подготовке рабочего места потребность в кислороде увеличивается на 40 см3, в период интенсивной работы - до 500 см3 кислорода. Чем объяснить разную потребность в кислороде? 442. Воздух леса богат кислородом и фитонцидами. Гектар леса очищает в течение года 18 млн м3 воздуха, поглощает углекислого газа за 1 час столько, сколько выдыхают 200 человек. Фитонциды березы и тополя убивают бактерий через 20 минут, сосны и дуба - через 15 минут. Как человек использует эти особенности? 443. Установлено, что не менее 90% нынешних курильщиков со стажем с младенческих лет систематически подвергались окуриванию в семье. Возможностью самостоятельного отказа от курения реально обладают лишь 7% курильщиков. В чем заключена причина подобных явлений? 444. В двух районах города (о первом находится большое количество промышленных предприятий вблизи детских садов, во втором - детские учреждения отдалены от предприятий и магистральных путей), изучалась заболеваемость детей. В первом районе общая заболеваемость и заболеваемость органов дыхания оказались выше в 1,5 раза, а нервной системы и органов чувств - в 22,5 раза, чем во втором районе. Объясните факты и предложите пути охраны здоровья детей. 112 445. Оказывается, такие обычные комнатные растения, как герань и бегония, снижают содержание микрофлоры в воздухе на 43%, циперус (папирус) на 59%, мелкоцветная хризантема - на 66%, Какой вывод можно сделать на основании этих фактов? 446. К загрязнению атмосферы относят накопление в воздухе пыли (твердых частиц). Она образуется при сжигании твёрдого топлива, при переработке минеральных веществ. Атмосфера над сушей загрязнена в 10 раз больше, чем над океаном, над небольшим городом - в 35 раз, а над крупным - в 50 раз. Загрязнение атмосферы пылью несет вредные последствия для здоровья человека. Почему? 447. Молоко - идеальный продукт питания. Академик И. П. Павлов писал, что среди других видов человеческой еды особое место отведено молоку. Это «пища, приготовленная самой природой». Как объяснить данное высказывание ученого? 448. Почему живые аскариды (паразитические черви), находясь в кишечнике человека или животного, не перевариваются пищеварительными соками хозяина, а погибшие - перевариваются? 449. В столовой к обеду был приготовлен винегрет, обильно заправленный уксусом. Как будет перевариваться в ротовой полости картофель винегрета? 450. В древнем Риме существовала служба водоснабжения. Сотни людей обслуживали сложные и дорогостоящие инженерные сооружения, подававшие воду из источников, находящихся на расстоянии десятков километров от города. Для подачи и накопления питьевой воды подчас использовались серебряные резервуары и 113 трубопроводы. Фонтаны разбрызгивали воду на солнце. Какое значение имела служба водоснабжения и конкретные ее особенности? 451. Микроанализ дал возможность сравнить содержание свинца в годовых кольцах одного и того же дерева за разные годы. Проанализируйте данные таблицы, сделайте выводы: Вид 1910-1920 1962-1972 1910-1020 1962-1972 10-30 м от шоссе 100 м от шоссе Клен остролистный 1,00 5,20 0,25 1,25 Дуб черешчатый 0,50 5,50 0,40 0,75 Сосна обыкновенная 1,00 5,00 0,50 2,00 452. За последние две тысячи лет в целом первичная продуктивность (количество органических веществ, производимых в биосфере) снизилась примерно на 30% и в настоящее время, по-видимому, продолжает снижаться. Каковы основные причины снижения первичной продуктивности биосферы? Почему необходимо остановить процесс снижения первичной продуктивности биосферы? 453. Массовый характер приобретает отравление водоплавающих птиц в Европе и Северной Америке свинцовой дробью. Утки проглатывают дробинки, как гастролиты - камушки, способствующие перетиранию пищи в желудке. Всего шесть дробинок среднего размера могут стать причиной смертельного отравления кряквы. Меньшие порции отрицательно влияют на размножение. Какие последствия для популяции уток и для человека могут иметь такие явления? 454. Количество злокачественных опухолей у коренного населения некоторых арктических районов оказывается заметно выше среднего. Исследователи связывают этот факт с резко увеличенным 114 поступлением в организм людей на Севере радиоактивных веществ по цепи питания: лишайник - олень - человек. Как вы это понимаете? 455. В море десятилетиями сбрасываются (тайно от общественности) многие тысячи контейнеров отходов химического производства разных, промышленных стран Европы. Так, например, одна только Великобритания с 1963 по 1969 год затопила в Северной Атлантике около 40 тыс. контейнеров с солями синильной кислоты, мышьяком и другими ядовитыми веществами и, кроме того, 38 тыс. контейнеров хлорированных углеводородов. Представляют ли опасность для здоровья человека такие затопления? 456. Длина кишечника человека в 4 раза превышает длину туловища, собаки - в 4,5 раза, овцы - в 24 раза. Чем объяснить разную длину кишечника у разных организмов? 457. При отсутствии воды человек гибнет на 5-6-й день, а при отсутствии пищи может, жить 2-3 редели. Объясните данные факты. 458. Л. Н. Толстой писал, что вино губит телесное здоровье, умственные способности, губит благосостояние семей и, что ужаснее всего, - души людей и их потомство. Докажите справедливость этих слов. 459. Жак Картье в 1596 году выехал на исследование берегов Канады. На его корабле весь экипаж заболел цингой. Двадцать шесть матросов погибли от цинги. Высадившись на берег, команда не могла найти в северных лесах ни лимонов, ни овощей. Местное население дало совет, как спастись от цинги. Каким мог быть этот совет? 460. Вода жизненно необходима. При голодании человек может потерять весь свой жир, 50% белка, но потеря 10% поды смертельна. 115 Каждые сутки взрослый человек потребляет 2 литра воды. Но для нормальной работы организма ему требуется впятеро больше. Где же берут наши ткани столько воды? 461. В пустыне Каракумы одной группе участников похода дали леденцы, в которые входила лимонная кислота, другой не давали. Воды было выдано поровну. Первой группе хватило воды, а второй пришлось выдавать дополнительный паек. Объясните причину. 462. Ученые установили, что на расстоянии 300 метров от автомобильной трассы концентрация свинца в зерновых в 10 раз выше, чем на более отдаленных участках поля. Как предотвратить попадание ядовитого свинца в пищу человека? 463. Профессор, эксперт Всемирной организации здравоохранения по безопасности пищи утверждает: у нас в стране 50% населения имеют избыточную массу тела, у 25% из них - ожирение. Причина -переедание (по количеству). Но при этом характерным является и недоедание (по качеству). Как вы понимаете эти факты? 464. Один человек утверждает: алкоголь усиливает отделение желудочного сока и тем самым способствует улучшению пищеварения, а значит, его можно принимать перед едой в небольших количествах для повышения аппетита. Другой считает, что алкоголь не улучшает пищеварения, так как при его употреблении выделяется желудочный сок, содержащий большое количество соляной кислоты и малое количество важных для пищеварения ферментов. Кто из них прав? 465. В древнем Карфагене обычай запрещал мужу и жене в дни супружеского соединения употреблять алкогольные напитки. В 116 Древнем Риме запрещалось пить вино мужчинам до 30 лет, а женщинам - любого возраста. На Руси согласно древнему обычаю молодоженам запрещалось пить хмельные напитки на свадебном пиру. Какие исследования современной науки доказывают справедливость этих запретов в давние времена? 466. Курение мужчин - беда, курение женщин дважды беда, ибо угроза от женской сигареты двойная: для самой курильщицы и для ее ребенка. Каждый раз, когда у меня на приеме оказывается очередная «жертва», я задаю один и тот же вопрос: «Скажите, вы могли бы подмешать в пищу вашего ребенка яд?» В ответ возмущение, недоумение, мол, что за дикая чушь? «А ваши сигареты, - продолжаю я, - вы полагаете, они не отравляют ребенка?» Объясните правоту слов академика Ф. Углова, автора статьи «Всесильная сигарета». 467. В одном из британских журналов опубликованы следующие данные: обследование двух тысяч рожениц, проведенное профессором Ч. Расселом, показало, что у курящих женщин дети рождаются меньшего веса и роста, чем у некурящих, а число выкидышей составляет 7,9% против 4,1%. Объясните данные факты. 468. В 1646 году в Италии, в роскошном замке Миланского герцога Моно шествие возглавлял «золотой мальчик», олицетворяющий собой «золотой век». Тело мальчика было сплошь покрыто золотой краской. После торжества вымыть, мальчика забыли, и он всю ночь провел на каменном полу зала. Забава знатных гостей стала роковой для мальчика - он заболел и умер. Объясните причину. 469. Рабочие-горновые в керамической промышленности входят ненадолго в остывшую печь, где температура воздуха 70-80 градусов. 117 Это для них безопасно. А погружение тела в воду такой же температуры хотя бы на несколько секунд смертельно для человека. Как можно объяснить данные факты? 470. Во всех случаях выросшие среди животных люди не обладали речью и развитым сознанием. Интересен опыт супругов Келлог, который они провели в 1932 году, воспитывая детеныша шимпанзе со своим шестимесячным сыном. Ребенок при общении с людьми развивался нормально, а шимпанзе не приобрела человеческих качеств. Почему? 471. В 1927 году в Индии в логове волка были обнаружены две девочки, двух- и семилетнего возраста. Первое время девочки ходили и бегали на четвереньках. Старшая через два года научилась стоять, а еще через шесть лет - ходить, но бегать на двух ногах так и не смогла. Речь у нее вначале полностью отсутствовала. После четырех лет обучения она знала всего 6 слов, а через семь лет - только 45 слов. Объясните эти факты. 472. И организме человека нет ни одного участка, где бы не было окончаний нервов. Они всюду: в мышцах, сердце, костях, сосудах. Если бы все нервные волокна сложить в одну нить, то она составила бы четырехкратный путь между Землей и Луной. Какое значение имеет такое развитие нервной системы? 473. Человек более 20 лет из 60 проводит во сне. Без сна жизнь немыслима. В опытах собаки без пищи жили 20-25 дней н при этом теряли до 50% веса, а животные, лишенные сна, погибали через 10-12 дней, хотя теряли вес всего на 5-13%. В древнем Китае приговаривали 118 к смертной казни лишением сна. Объясните факты, сделайте общий вывод. 474. Живые клетки в организме соприкасаются только с внутренней средой, но организм в целом успешно живет во внешней среде. Деятельность клеток внутренних органов соответствует потребностям организма. Как это достигается? 475. Шакал улавливает писк мыши за 70-80 метров от себя; белый медведь различает скрип шагов человека, идущего против ветра, за 200 метров; поразительно «работают» уши у собаки; летучие мыши улавливают ультразвуки... Возможности слухового аппарата человека ограничены. Человек не слышит колебаний, частота которых меньше 20 герц (инфразвуки). Не слышит он н ультразвуки - колебания, частота которых выше 20000 герц. Как можно объяснить несовершенство органов слуха человека? 476. В старой медицинской литературе приводится поучительная легенда о холере. Холера в образе женщины обещала повстречавшемуся ей путнику истребить в одном городе определенное число людей. Погибло же во много раз больше. Ее упрекали в том, что она не сдержала слово. На это Холера отвечала: «Все умершие сверх названного числа погибли не от меня, а от страха» Выделите и объясните в легенде истину. 477. Правитель Индии Джелал-уд Дин Акбар, чтобы разрешить спор со своими придворными о том, на каком языке говори ли первые люди, велел отобрать у матерей 12 только что родившихся детей и поместить их в изолированную башню. Чтобы малютки не погибли, Акбар распорядился приставить к ним немых кормилиц. В течение 12 119 лет дети не должны были слышать ни одного слова. В конце этого периода Акбар решил устроить публичное испытание. На каком языке заговорили дети? 478. Концы чувствительных нервов - рецепторы - И. П. Павлов назвал своеобразными, щупальцами мозга. Объясните смысл данного выражения. 479. Сделайте вывод на основании следующих фактов: движение в кино воспринимается нами как непрерывный процесс, а на пленке зафиксированы отдельные моменты этого движения; музыкальная мелодия воспринимается как единое целое, а состоит из отдельных звуков; мы видим равномерный свет электрической лампочки, а он слагается из частых вспышек. 480. Насчитывается 73 эпитета, по-разному характеризующих проявления боли. 1 оворят о боли острой, тупой, колющей, давящей, пронизывающей, ноющей, глухой, тихой, мучительной и т.д. Доказано существование болевого анализатора. Рецепторы боли есть в коже, мышцах, надкостнице, внутренних органах. На 1 кв. см кожи находится около 100 болевых точек, а всего на поверхности тела их около миллиона. Полезна или вредна боль? 481. К участковому врачу в слезах прибежала молодая мать с грудным ребенком, который не подавал признаков жизни. Заподозрив тяжелое отравление, врач спросил мать, чем она кормила ребенка. «Только грудным молоком», - заверила женщина. Когда же врач поинтересовался, что ела она сама и не пила ли спиртного, женщина заплакала и призналась, что была на свадьбе и выпила «всего-то одну рюмку самогона». Почему же произошла такая трагедия? 120 482. В 1953 году у жителей японского города Минамата впервые появилась загадочная болезнь, которая три года спустя приобрела характер эпидемии. Многие жители здесь занимаются рыболовством (и рыба занимает существенное место в их рационе), но в экономике города главную роль играет крупный завод по производству ряда химических веществ. Было замечено, что те же симптомы болезни появились у кошек. Выскажите предположение о возможных причинах болезни. 483. В московском Кремле в период с первой половины XVI века по 30-е годы XVIII века функционировал водопровод со свинцовыми трубами и резервуарами. В этот же период наблюдался высокий уровень детской смертности и наследственных уродств среди членов царской семьи. Объясните причины высокой смертности и уродств? 484. Установлено, что густые, сомкнувшиеся кроны липы, вяза, боярышника, ели поглощают до 25% звуковой энергии, падающей на них, а остальные 75% отражают и рассеивают. Как показывают исследования медиков, повышение уровня шумов способствует развитию нервно-психических заболеваний и гипертонической болезни. Сопоставьте факты и подумайте, какой практический вывод можно сделать? 485. Сделайте вывод на основе приведенных фактов: а) 70% сердечно-сосудистых и легочных заболеваний у женщин в городах связано с совместным действием химического загрязнения и шума; б) достоверно сказывается на здоровье детей дошкольного возраста сочетание шума и действия окиси углерода; 121 в) ультрафиолетовая радиация вызывает образование наиболее токсичных форм смога (в результате фотохимических реакций с участием соединений серы и азота). 486. Уже три тысячи лет назад в наиболее древних городах нашей планеты (например, Вавилон, Иерусалим) имелись развитые системы водоснабжения, канализации и удаления твердых отходов; ряд производств, связанных с употреблением огня (металлообработка, изготовление керамики и др.), во многих случаях выносилось за пределы городской черты. Объясните значение данных правил. 487. При основании Петербурга были приняты строжайшие указы: самовольная порубка деревьев была категорически запрещена, вдоль основных магистралей производились посадки деревьев, запрещалось сбрасывать в открытые водоемы мусор, стирать и полоскать в них белье, сброс мусора с кораблей карался штрафом, а вторичный сброс -конфискацией кораблей вместе с грузом. Какое значение имели данные указы? 488. С 30-х годов прошлого века сравнительно благополучная экологическая обстановка в Петербурге стала резко изменяться к худшему. К концу XIX века смертность горожан практически все время превышала рождаемость (при весьма высоком ее уровне). Каковы, на наш взгляд, причины ухудшения экологической обстановки и высокой смертности горожан? 489. Существующие проекты сероулавливающих установок позволяют превратить, крупные города в источники производства серосодержащих соединений, например, серной кислоты. При утилизации 90% сернистого газа, сбрасываемого ныне в атмосферу, 122 можно получать до 170-180 т серной кислоты в сутки во время отопительного сезона в расчете на город с пятисоттысячным населением. Какой природный принцип учтен в таких проектах? Какое значение для здоровья человека имеет реализация проектов? 490. Профессор А. М. Мауринь предложил несложный метод анализа изменений окружающей среды в городе. При этом используются срезы деревьев в городе и за его пределами. Попробуйте предположить суть метода. 491. При благоустройстве территории новостроек можно нередко наблюдать следующее: в таких местах-часто образуются застойные лужи, плохо растут зеленые насаждения, особенно в первые годы их высадки. В чем причина данных явлений? 492. В крупном городе около 70% пищевых отходов приходится на отходы овощей и фруктов. Такое значительное их количество связано с тем, что большой процент овощей и фруктов, реализуемых в торговой сети, часто бывает некондиционным. Прекращение поставок в торговую сеть некондиционных овощей и фруктов позволит одновременно решить ряд экологических и экономических проблем. Каких? 493. Поверхностные стоки городов всегда имеют повышенную кислотность. Загрязненные поверхностные стоки могут проникать в подпочвенные, воды. К каким последствиям эго может привести, если под городом располагаются меловые отложения и известняки? 494. В зонах повышенного увлажнения около 20% удобрений и ядохимикатов, вносимых в почву, попадает в водотоки. Какое значение для здоровья людей имеют такие стоки? Выскажите 123 предположения о путях защиты здоровья людей в населенных пунктах, использующих воду из данных водотоков. 495. Сотни гектаров сельскохозяйственных угодий имеют засоленные почвы (почвы с избытком солей). Соли придают почве щелочность. При высокой щелочности почвы растения плохо растут, резко снижается урожай. Выяснилось, что соли, содержащиеся в почве, можно нейтрализовать разными веществами, например: а) однопроцентным раствором уже использованной серной, кислоты, которую обычно выливают на свалку, нанося вред природе; б) дефекатом, являющимся отходом в сахарном производстве; в) железным купоросом - побочным продуктом металлургических комбинатов. Какой принцип природы учитывается человеком при борьбе с засолением почв? Какое значение для природы имеет такой подход? 496. В 1980 году и мире производилось около 2 миллиардов тонн различных продуктов. На каждую тонну промышленной продукции приходится 20-50 тонн отходов. С 1950 по 1983 год производство промышленной продукции в развитых капиталистических странах возросло в 3,8 раза, а в социалистических странах СЭВ - в 14 раз. На 1 человека в крупных городах приходится до 1 тонны пищевого и бытового мусора в год. Сделайте выводы ни основе предложенных фактов. Предложите выход из критической для биосферы ситуации. 497. Миллионы тонн окислов серы выбрасываются в атмосферу при сжигании ископаемого топлива (к концу 70-х годов в странах Европы на одного человека приходилось около 47 кг серы). В результате взаимодействия с водой окислы серы превращаются в 124 серную кислоту. Подсчитано, что 70% серы, приходящейся на Швецию, более 80% «норвежской» серы принесены из других стран; около 20% кислых дождей в Европе вызваны выбросами окислов серы в Северной Америке. Сделайте вывод на основе данных фактов. 498. В одной из серий опытов американских исследователей экспериментальные мыши «озвучивались» в течение года по 2 часа ежедневно шумом, записанным в Нью-йоркском метрополитене. В результате почти все самцы потеряли способность оплодотворять самок, а среди самок часть оказалась неспособной приносить потомство вообще, а у другой части резко сократилось число детенышей в помете. Какой вывод можно сделать по результатам опыта? 499. Нарушение генетических (наследственных) систем живых организмов может происходить под действием разных факторов, в том числе антропогенных. К последним относятся: искусственная радиация, средства химизации сельского, лесного и рыбного хозяйств, промышленные и бытовые химические вещества, попадающие в среду, выбросы транспорта. Для человека к этому перечню добавляется ультрафиолетовое и УВЧ-облучение, вибрация, медицинская, бытовая и пищевая химия, курение и использование алкоголя. Всего в биосферу введено около 4 млн не свойственных ей ранее химических соединений и около 1000 новых веществ добавляется ежегодно. Какие последствия для здоровья людей несет загрязнение среды? 500. Любая крупная ферма дает тонны отходов ежедневно. Они не только занимают место, но и загрязняют окружающую среду. В ЧССР есть такой опыт. Из свиноводческих помещений до 300 кубометров 125 отходов ежедневно поступает по подземным трубопроводам в резервуар. Затем в двух емкостях навоз нагревается и перемешивается, в результате начинается брожение, выделяется биогаз. Биогаз собирается в специальном резервуаре. После этого навоз отделяется от воды. Воду используют для орошения полей, а твердые остатки превращаются в удобрение. В год станция производит 3000 тони удобрений, а биогаза - 7000 кубометров в день. Дайте оценку такому подходу к отходам животноводства. ОТВЕТЫ Растения. Бактерии, грибы, лишайники 1. Толстые покровы и хорошая плавучесть семени - признаки приспособленности к распространению с помощью воды. Семя энтады, растущей по берегам Антильских островов, упало в воду, было подхвачено течением Гольфстрим, которое «доставило» его через Атлантический океан в холодное Баренцево море. Там небольшим штормом семя было выброшено на берег. 2. Плоды застревают в одежде человека, шерсти млекопитающих и переносятся на большие расстояния, т. е. крючки - приспособление к распространению семян. 3. Семена были перенесены птицами в пищеварительных трактах с противоположного берега. Мякоть плодов переварилась, а семена, покрытые толстой оболочкой, были выброшены из кишечников птиц с пометом. Они-то и дали обильные всходы. 126 4. Семена подорожника прилипают к обуви и таким образом могут далеко путешествовать. Семена других растений могут попасть с грузами, одеждой, совершить путешествие в щелях самолётов, теплоходов и т. д. 5. Свежие семена интенсивно дышат, выделяя тепло и пары воды. Находясь в пакете, они сопрели. Для посева такие семена не годятся -зародыш погиб. Надо было семена разложить тонким слоем на бумаге, чтобы они просохли. 6. При одинаковой влажности образование комка зависит от количества перегноя, находящегося в почве. В зависимости от состава горных пород, на которых шел процесс почвообразования, длившийся много миллионов лет, растительности, микроорганизмов и климатических условий различных географических зон формировались разные почвы (это дало и разную их окраску). 7. При осторожной пересадке имеете с бумажным стаканчиком хорошо сохраняется корневая система, растение не задерживается в развитии. А бумага во влажной почве, быстро перегнивает, давая дополнительные питательные вещества, и не мешает развитию корней. 8. Многочисленные корневые волоски, оплетающие частицы почвы, значительно увеличивают всасывающую поверхность корня. 9. Растения пустынь по-разному приспосабливаются к недостатку влаги (исключается конкуренция). Растения пустынь должны до последней капли уметь использовать редкие дожди и переживать продолжительный период жестокой засухи. 10. Органическое удобрение - навоз надо внести в почву осенью, чтобы к весне органические вещества под действием микроорганизмов 127 превратились в минеральные; минеральные - весной, перед, посевом или вместе с посевом, иначе они вымоются почвенной водой. 11. Устьица на листе были закупорены вазелином, поэтому в лист не мог проникнуть углекислый газ, необходимый для процесса фотосинтеза. 12. Поглощение углекислого газа растениями уравновешивается другими процессами, идущими с выделением углекислого газа (дыхание всех живых организмов - микроорганизмов, растений, животных; гниение и брожение; горение органических веществ; извержение вулканов). 13. Растение стало легче, потому что фотосинтез в темноте не происходил, а часть питательных веществ израсходовалась на жизненные процессы, происходящие в растении, в частности на дыхание. 14. Фотосинтез, в процессе которого растения выделяют кислород («очищают» воздух), идет только на свету. Ночью в спальне не было света, процесс фотосинтеза не шел, а растения в процессе дыхания увеличили содержание углекислого газа в воздухе комнаты. 15. Образование органических веществ происходит только в хлорофилловых зернах. Человек, не имея хлорофилла, свойственного живым тканям листа, не может получить сахар, крахмал, жиры при наличии даже в большом количестве света, воздуха и чистой воды. 128 16. Листья красноватой окраски лучше поглощают тепловые лучи Солнца и поэтому меньше страдают от холода.4 17. Сбрасывание листьев - приспособление к перенесению неблагоприятных условий (засушливого периода года), при этом резко уменьшается испарение воды растением. Дерево цветет в благоприятный период года, так как в это время активно функционируют листья, дающие питательные вещества для образования цветков. 18. Осеннее сбрасывание листьев не является прямым следствием наступления неблагоприятных условий. Способность к листопаду сформировалась исторически и передается от одного поколения растений к другому (по наследству). 19. В Персии климат теплее, чем у нас на севере, осенью дольше сохраняется теплая погода, поэтому сирень долго не сбрасывает листья. Это качество передается по наследству, поэтому и на севере сирень долго стоит с листьями. 4 К сожалению, авторы задачи в корне неверно понимают физическую сущность происходящих процессов. Листья видятся красными потому, что как раз отражают, а не поглощают красный (и спектрально близкий к нему инфракрасный) свет. Если бы красные лучи не отражались, то наш глаз и не воспринимал бы окраску как красную. Красная окраска, отражающая тепловое излучение, наоборот защищает растительную ткань от нагрева; например, красная окраска массивных плодов у многих растений жарких стран защищает их от перегрева (листья от перегрева защищаются более эффективно, испаряя воду при транспирации, а плоды, почти лишенные устьиц такой возможности не имеют). Однако конкретно в данном случае окраска никак не связана с температурой. Красная окраска молодых листьев, действительно, выполняет защитную функцию, однако защищает высокоуязвимые молодые клетки от повреждающего действия света (как известно, не только ультрафиолет, но и видимый свет высокой интенсивности может быть вреден для живых клеток). Ранней весной, когда кроны деревьев еще почти не задерживают света, опасность такого повреждения максимальна. (Здесь и далее примечания составителя электронной версии книги.) 129 20. Более питательно сено, если трава скошена до цветения растений, так как на цветение и образование семян расходуется много питательных веществ. 21. Почва болота очень бедна перегноем, поэтому растения получают мало минеральных солей, в том числе содержащих азот. Соли же азота нужны для образования белков в организме. Росянка, «переваривая» животные белки, преодолевает таким образом белковый голод. Это своеобразное приспособление к условиям окружающей среды. 22. Паразитирует на корнях лиственных деревьев (использует питательные вещества дерева). 23. Стебелек содержит зеленый пигмент - хлорофилл и выполняет функцию листа (в нем образуются органические вещества). Минеральные соли и вода поступают в стебелек через нижнюю его сторону. Корень же выполняет несвойственную ему функцию органа равновесия - препятствует переворачиванию растения. 24. Дерево могло расти рядом с другим деревом. У двух рядом растущих деревьев крона развита не одинаково, а где меньше развита крона, там уже годичные кольца. У одиноко стоящего дерева годичные кольца уже с северной стороны. Более интенсивный рост может быть следствием изменения условий жизни дерева, например, при осушении заболоченной местности. Вывод: особенности расположения годичных колец определяются условиями окружающей среды. 25. Лианы обвивают своим стеблем другие деревья, чтобы подняться к свету. Дерево и лиана растут в толщину за счет деления 130 клеток камбия. При этом лиана все сильнее перетягивает ствол дерева, по которому в результате прекращается передвижение воды от корней и органических веществ из листьев. Дерево, лишённое питания, засыхает. 26. Порослевая осина использует питательные, вещества, добываемые корневой системой срубленной осины; обычно старые осины (стебель и корни) поражаются грибными заболеваниями, и порослевая осина от них заражается. 27. Окраска и форма лепестков венчика, наличие нектара обеспечивают благоприятные условия для опыления растений при помощи насекомых и успешного оплодотворения (от формы и окраски лепестков зависит температура в цветке). Таким образом, это признаки приспособленности растения к окружающей среде, способствующие размножению и сохранению вида. 28. Отсутствие листьев свидетельствует о том, что растение не способно само образовывать органические вещества, поэтому можно предположить паразитический способ питании. Своеобразный запах привлекает мух - опылителей цветка. 29. Финиковая пальма - двудомное растение. Мужские деревья при цветении производят множество пыльцы, которая ветром переносится на женские деревья и опыляет их цветки, в результате образуются плоды. 30. Растения должны завершить свой период вегетации до установления жаркого периода.5 Вернее, засушливого. 131 5 31. Сухая и гладкая пыльца характерна для ветроопыляемых растений (чтобы ее могло «выдуть» из цветка ветром и перенести как можно дальше). Если перенос пыльцы осуществляется животными, то она должна оставаться на покрове посетителей цветков, этому помогают клейкость пыльцы и различные выросты на ее поверхности. 32. Вторичное цветение может происходить при наступлении осенью благоприятных условий: теплой погоды после прохладного лета, хороших дождей после засушливого сезона. Это явление нельзя назвать благоприятным, для деревьев, так как расходуются запасы питательных веществ, что ослабляет растения. 33. Бархатцы и ноготки опыляются дневными насекомыми, а душистый табак - ночными. Белые цветки душистого табака хорошо видны в сумраке ночи, а сильный аромат в ночное время направляет насекомых по верному пути. 34. Акация и жимолость словно «спешат» опылить свои цветки до наступления ненастья. Признак приспособленности к условиям среды обитания. 35. Растения выделяют фитонциды - летучие вещества, которые воздействуют на другие живые организмы. Способность к образованию фитонцидов сформировалась в процессе, эволюции и обеспечивает приспособленность растений к жизни в сообществе. 36. Через несколько лет вокруг лагеря исчезли наиболее красивые растения, так как их срывали для букетов в первую очередь. Растения не образовывали плодов и семян, которые появляются после цветения и дают жизнь новому поколению. 132 37. У срубленной зимой осины в сердцевине стебля был запас питательных веществ, в древесине - запас воды. Они-то и обеспечили набухание и развертывание почек и распускание соцветий. Когда израсходовались запасные питательные вещества, листья и соцветия засохли, так как в листьях питательные вещества образоваться не могли из-за отсутствия поступления воды и минеральных солей из корня. 38. Особенности корневой системы связаны с водным режимом почвы; на песчаных почвах вода уходит в нижние слои, для ее добывания нужен длинный корень; на болоте при обилии влаги и недостатке кислорода поверхностная корневая система лучше обеспечивает дыхание. 39. Видимо, в глубокой древности лиственница была вечнозелёным деревом. Сбрасывание хвои является приспособлением к суровым условиям севера. 40. На хорошо дренированных почвах; на каменистых (поверхностная система); в зоне вечной мерзлоты (поверхностная корневая система); на болоте (образует придаточные корни). 41. Из-за поверхностной корневой системы, которая повреждается даже при беглом низовом пожаре. 42. Нет, так как лес не погиб. Лиственница относится к хвойным деревьям, но в отличие от ели и сосны она ежегодно сбрасывает на зиму свой зеленый наряд. 43. Загрязнение воздуха: гарь, пыль, дым, выхлопные газы... 133 44. Само название говорит о том, что кедровый стланик стелется по склонам гор. Засыпанный снегом, он выдерживает суровые условия. 45. Бурундуки делают запасы иногда и далеко от кедровника (под камнями). Запасы бурундуков часто «грабят» медведи, переворачивая камни. Съедая орехи, несколько штук втопчут в землю - они-то и прорастут. 46. Во влажных тропических лесах мало тепла, а главное, света доходит до почвы (из-за обилия древесной растительности). 47. Сосна остистая живет в суровых климатических условиях, имеет мало живой хвои, в которой образуются органические вещества. 48. Воздушные корни. У основании ствола кипариса выступают над водой колена дыхательных корней. 49. Изменятся условия жизни других ярусов, часть растений погибнет, часть приспособится к новым условиям. 50. Ель хорошо растет под пологом светолюбивой березы. Ель долговечнее березы и выше ее, поэтому в конце концов она перегонит березу по высоте, затенит. Произойдет смена пород - будет еловый лес. 51. «Победит» ель. Эта теневыносливая порода может существовать под пологом светолюбивой березы. Постепенно ель выйдет и первый ярус, березы от недостатка света будут гибнуть. 52. Корни у ели расположены поверхностно, поэтому при сильном ветре ели вываливаются. Если же есть окружение других деревьев, то сила ветра ослабляется. У сосны главный корень уходит глубоко в землю, в расщелину скалы. 134 53. Ель - теневыносливая порода, поэтому крона у нее опускается до земли; такие кроны почти не пропускают солнечные лучи, создастся полумрак, который не могут вынести другие растения, кроме мхов. 54. Хвоя содержит много смолистых веществ, что затрудняет ее «переработку» микроорганизмами. Деятельность микроорганизмов ослабляется и тем, что под пологом густого елового леса температура ниже, чем в лиственном лесу. Из-за медленного перегнивания хвои в почве хвойного леса мало накапливается перегноя. 55. Под пологом светолюбивых пород больше света, это дает возможность поселиться другим растениям, которые могут служить нишей и укрытием для животных. 56. Плоды с яркой окраской хорошо видят птицы и другие животные. Используя их в пищу, они способствуют распространению семян. 57. Выживают наиболее приспособленные. Деревца, не выдержавшие конкуренции, погибают и снабжают лесную почву органическим веществом в таких количествах, что почва не истощается. 58. Отпад и опад перерабатываются микроорганизмами, обогащают почву перегноем и в конечном итоге используются на питание растений. 59. В природе существует круговорот веществ: растения производят органические вещества из неорганических, животные питаются растениями или другими животными, все отмершее перерабатывается некоторыми животными, грибами, бактериями в 135 конечном счете до минеральных веществ. Человек должен создать безотходные производства (например, путем повторного применения после очистки сточных вод, использование отходов одного производства другим). 60. Деревья (их листья, корни) выделяют фитонциды, которые оказывают тормозящее или стимулирующее воздействие на развитие других растений. Способность производить фитонциды передаётся по наследству (это признак приспособленности к жизни в сообществе), поэтому при искусственном выращивании растений их взаимовлияние нужно учитывать. 61. В лесу снег распределен более равномерно и медленнее тает под пологом деревьев; менее промерзает почва; вода впитывается лесной подстилкой и почвой. 62. Смена травяного покрова говорит о заболачивании почвы. Ель может погибнуть от недостатка кислорода в условиях заболачивания почвы. 63. Недостаток солнечного света (через кроны верхнего полога мало проникает света), ограничение минерального питания (конкуренция с корневыми системами деревьев полога леса), конкуренция в группах подроста определяют медленный рост елей в подросте. Сосна светолюбива, в подросте при густом материнском пологе гибнет от недостатка света. В естественном, лесу деревья с возрастом дряхлеют и вываливаются. Подрост оказывается в благоприятных условиях, ускоряет свой рост и выходит в полог леса. 64. Доказано, что растения выделяют летучие вещества-фитонциды, имеющие весьма разнообразное действие. Это 136 необходимо учитывать при искусственном выращивании древесных пород. 65. Ближе к кроне больше фитонцидов, выделяемых листьями. Они губительно действуют на микроорганизмы. 66. Распространение семян происходит с помощью воды. 67. На корнях ольхи поселяются клубеньковые бактерии, способные фиксировать азот воздуха. С ольхой клубеньковые бактерии находятся в симбиотических отношениях. Почва около ольхи обогащается солями азота, что и способствует росту травянистой растительности. 68. Сосна и дуб имеют стержневые корни, глубоко уходящие в почву, у ели - поверхностная корневая система. 69. Это рябина. дерево II величины. Красива в период цветения и плодоношения. Ягодами рябины питаются многие животные (дрозды, свиристели, снегири, вороны, лисицы, зайцы...). 70. С разнообразным. В таком лесу больше естественных врагов насекомых, так как разнообразие растительности влечет за собой разнообразие животного мира. 71. Различная требовательность к свету (наиболее светолюбивым породам необходима и большая площадь). 72. Разная устойчивость к газам и пыли связана с продолжительностью жизни хвои и листьев. 73. В хвойном лесу не только крона, но и корни развиваются в одних горизонтах. Опадающая хвоя покрывает всю поверхность почвы, такой лес плохо аккумулирует влагу, сравнительно велик поверхностный сток. 137 74. Леопарды охотятся на обезьян-бабуинов, контролируя их численность. Уменьшение количества обезьян послужит сохранению большего количества семян и проростков энцефалартоса. Учеными учтены пищевые связи организмов. 75. Венерин башмачок является индикатором известняков, то есть хорошо растет на почвах, имеющих в подпочвенных слоях известь. 76. Забытые кедровкой запасы семян кедра сибирского дают всходы, при этом прорастают лучшие семена, «отобранные» птицей. 77. Деревья, пострадавшие от огня, утрачивают защитные свойства, и на ослабленные деревья нападают короеды. 78. Равнослойные годичные кольца образуются у ели в густом еловом лесу. 79. Зимой в лесу более глубокий и рыхлый снежный покров. Почва под ним не промерзает или промерзает не так глубоко. Не промерзшая почва, легко впитывает влагу. Этому же способствует и наличие рыхлой подстилки (из опавших листьев и ветвей). 80. Береза и осина обильно плодоносят ежегодно, а ель - раз в 5-7 лет. Легкие плоды березы и осины разносятся ветром на большие расстояния. Кроме того, на вырубке может появиться подрост осины за счет корневых отпрысков, а береза может дать поросль от пня. 81. Вода, в болоте холодная, поэтому всасывание ее корнями затруднено. Следовательно, растения испытывают все время водное 138 «голодание»6. Листья для сокращения испарения мелкие, у некоторых растений покрыты восковым налетом. 82. У бобовых растений корень стержневой, длинный, глубоко идущий в почву, а у злаков корень мочковатый, расположен в верхних слоях почвы. Кроме того, бобовые ниже злаков и занимают второй ярус на лугу. Света им и здесь достаточно, а азот они способны улавливать с помощью бактерий из воздуха. Злаки являются хорошей опорой для стеблей бобовых растений. 83. При рубках ухода уничтожаются благоприятные места для размножения короедов и других насекомых, которые могут принести вред лесу; возрастает пожароустойчивость. 84. Дуб светолюбив, не выносит затенения сверху, при боковом затенении боковые сучья отмирают, дуб растет вверх. Формируется древесина более высокого качества (без сучков). 6 Представления о том, что болотные растения испытывают недостаток воды из-за низкой температуры почвы (т.н. «физиологическая сухость») являются устаревшими. Явление физиологической сухости может быть характерно для растений, изначально не приспособленных к обитанию на холодных почвах и вдруг попавших в такие условия. Болотные же растения в ходе длительной эволюции полностью приспособились к низким температурам почвы и ее повышенной кислотности (которая для неадаптированных видов растений также может затруднять всасывание влаги); их корни всасывают достаточные количества воды при любых температурах выше точки замерзания. Сейчас считается, что черты засухоустойчивости у болотных растений являются их реакцией на целый комплекс неблагоприятных факторов, среди которых основными являются нехватка соединений азота и избыточная освещенность (хотя влияния периодического иссушения тоже нельзя исключать). Т.о. черты строения, принимаемые обычно за ксероморфные, т.е. черты засухоустойчивости (мелкие размеры листьев, мощная кутикула, опушение листьев, мощное развитие механических и проводящих тканей и др.), на самом деле служат для удержания клетками не самой воды, а дефицитного азота (неорганические соединения которого хорошо растворимы) либо для защиты живых клеток от повреждения ярким светом. И эти черты строения нередко сочетаются с признаками, характерными для растений, приспособленных к избытку воды -большой размер клеток и межклетников, большая доля губчатой ткани в листе. 139 85. Постепенное изреживание создает лучшие условия для оставшихся деревьев. При глубоком снежном покрове не повреждаются подрост и подлесочные растения. 86. Уплотнение почвы ведет к ухудшению питания корневой системы, что в свою очередь может привести к гибели редких растений (тис и самшит). 87. Теневые и световые листья имеют отличия в строении. У взятых из леса елей хвоя приспособлена к условиям затенения. После пересадки хвоинки не смогли быстро перестроиться на яркое освещение. Хвоя «сгорела». 88. Теневые листья (хвоя ели) не выдержали весной резкого солнечного света. Взрослые допустили ту же ошибку, что и школьники. 89. Сорняки создают естественное жизненное пространство врагам вредных насекомых, обеспечивают защиту от мороза, града, жары молодым росткам и, кроме того, предохраняют от эрозии некоторые участки почвы (например, расположенные на склонах). 90. Во всех этих случаях происходит нарушение водного режима из-за уплотнения почвы и ухудшение дыхания корней. 91. Яды действуют не только на насекомых-вредителей, но и на растения, многих животных. Яды могут накапливаться в живых организмах, передаваться от одних организмов другим (например, при поедании растений животными, насекомых птицами и т. п.). 92. Клевер за счет клубеньковых (азотфиксирующих) бактерий обеспечивает почву азотом, а пшеница очень хорошо реагирует на такое ценное удобрение увеличением урожая. 140 93. Если в горах будет сведен лес, то начнется смыв почвы, останутся голые скалы, на которых естественно лес не вырастет. 94. Опавшие листья и отмершая, наземная часть травянистых растений - источники перегноя в почве. Сгорают органические вещества (до углекислого газа и воды), остается лишь зола (минеральная часть), да и та разносится ветром. При поджигании травы обжигаются еще и корни растений, то есть причиняется двойной вред. Для придания эстетического вида газонам листья нужно собрать и закопать в почву в нескольких местах. 95. Ухудшается структура лесной почвы, в нее плохо проходят воздух и влага; погибают древесные всходы. 96. Использовать эвкалипт для осушения сильно увлажнённых мест. 97. При постепенном введении новых мощностей завода у растений выработалась приспособленность к определенным условиям среды. При постройке дымо- и газоулавливателей резко изменилась среда обитания, и часть растений погибла.7 98. В результате оседания пыли на листьях были затруднены у растений процессы дыхания и фотосинтеза. 7 Вряд ли можно считать гибель растений прямым следствием такого изменения среды как уменьшение уровня загрязнения; условия существования стали более благоприятными, в том числе и для исчезнувших видов. В данной ситуации, вероятно, произошло массовое вселение на территорию, прилегающую к заводу видов, которые были не в состоянии переносить высокий уровень загрязнения, но при этом более конкурентоспособных в обычных условиях. Виды же, преобладавшие до постройки очистных сооружений, хорошо переносили загрязнение и процветали на этой территории в отсутствие конкурентов, его не выносящих. Т.о. «полевые цветы», о которых говорилось в вопросе исчезли в результате начавшейся сукцессии - абсолютно нормального процесса смены сообществ, искусственно сдерживаемого до этого высокими концентрациями загрязняющих веществ. К слову, большинство лугов, разве что кроме альпийских, возникает на территориях с уничтоженной древесной растительностью (в результате действия человека или природных факторов) и довольно быстро исчезает вследствие сукцессии, если нарушающее воздействие больше не повторяется. 141 99. Ученые поставили цель: вывести многолетнюю злаковую культуру, устойчивую к колебаниям климата и болезням, защищающую почву от ветровой эрозии. 100. Из отходов можно получить крахмал, а оставшуюся часть (мезгу) использовать на корм скоту. Без увеличения земельных площадей, занятых под картофель, растет выход готовой продукции. Такой рациональный подход к использованию продукции сельского хозяйства - один из путей выполнения продовольственной программы. (В Эстонии с использованием специальных приспособлений из 360 т картофеля получено 30 т крахмала и 160 т картофельной мезги.) 101. Создаются искусственно условия для процесса фотосинтеза: тепло, свет (электрический), вода и углекислый газ (образуется за счет разложения органических веществ, внесенных в почву теплиц). 102. Массовое размножение бактерий - «палочки чудесной крови», которые в благоприятных условиях образуют колонии - пятна. 103. Разные грибы имеют симбиотические связи с разными видами деревьев (дерево обеспечивает гриб органическими веществами, гриб дерево - минеральными). 104. Внесение в почву, органических удобрений, обеспечивающих питание грибов и дающих тепло при перегнивании; поступление свежего воздуха для дыхания грибов; обогрев при понижении температуры. Освещение не требуется. 105. От споры грибница разрастается по радиусам. Через определенное время на радиальных нитях появляются плодовые тела. 142 Грибница, разрастаясь, истощает почву, и на ней не может расти трава.8 106. Эти грибы опутывают корни деревьев своей разветвленной грибницей и помогают им усваивать питательные вещества из почвы, получая от дерева взамен органические вещества. 107. Некоторые древесные породы могут расти только в симбиозе с определенными видами грибов. 108. Плесневые грибы участвуют в круговороте веществ в природе, расщепляя органические вещества. Некоторые плесневые грибы интересны для человека как продуценты антибиотиков (например, пенициллиум). 109. Растение не может усвоить воду, так как она ледяная под сфагнумом - пустые клетки не пропускают тепло, и вода не нагревается. При недостатке воды процесс фотосинтеза замедлен, органических веществ образуется мало, а отсюда и незначительный прирост древесины. В почве на болоте много воды, но мало воздуха, необходимого для дыхания корневой системы. 9 8 Некоторые исследования говорят прямо об обратном: в зоне обильного разрастания мицелия происходит интенсивное разложение органических веществ, в том числе азотсодержащих; в итоге почва перенасыщается неорганическими формами азота, которые в таких высоких концентрация становятся вредны для растений. А вот запасы воды в почве грибница действительно истощает, и растения могут испытывать ее нехватку. 9 В самом вопросе содержатся не вполне верные сведения в той части, где указано, что минеральных веществ на болоте достаточно. Болота бывают разных типов, и если в низинных болотах, питающихся грунтовыми водами, минеральных веществ достаточно, то верховые болота, питающиеся исключительно за счет осадков, минеральными веществами крайне бедны. Это связано с бедностью минеральными веществами дождевой воды, а также с крайне затрудненной минерализацией органического вещества (собственно, поэтому торф и образуется). Ни в коем случае, не исключая фактов, приведенных в ответе, следует добавить, что нехватка минерального питания - важнейший фактор, препятствующий росту деревьев на верховом болоте. Причем, судя по тому, что в тексте задачи говорится о произрастании на болоте только сосны, то речь идет именно о верховом болоте. Из всех наших деревьев сосна, пожалуй, наименее требовательна к минеральному питанию, а на низинных растут и некоторые лиственные породы. 143 110. Грибы некоторое время сохраняют симбиотические связи с корнями вырубленных деревьев. Животные 111. Инфузории туфельки погибли из-за недостатка кислорода в прокипяченной воде. 112. Выросты, шипы, ложноножки увеличивают поверхность тела, что позволяет лучше удерживаться в толще воды. 113. Ребята поступили неправильно. Во-первых, гидра не питается сенными бактериями. Во-вторых, это животное обитает в водоемах с чистой и богатой кислородом водой, а загнивающее сено создаст неблагоприятные для жизни гидр условия среды. 114. Разновидность симбиотических отношений между организмами. Водоросли синтезируют органическое вещество и выделяют кислород на свету, используя гидр как место обитания и средство защиты. 115. Водоросли используют кораллы как место обитания и средство защиты. С другой стороны, водоросли обогащают воду кислородом. 116. Сожительство с мальками трески полезно медузе; рыбы играют санитарную роль, очищая медузу от остатков пищи и паразитов. 117. Воздух и вода лучше проникают в почву через сложную сеть ходов дождевых червей. Корни растений идут вдоль их нор. Пропуская землю через кишечник, черви не только перемешивают ее, 144 склеивают в комочки, но и способствуют, развитию полезных микробов в ней. Экскременты червей удобряют почву, содержат вещества, повышающие всхожесть семян. 118. Дождевые черви дышат кислородом воздуха, проникающим между частицами почвы. Во время сильного дождя почва пропитывается влагой, дыхание червей затрудняется. 119. Черви обогащают почву перегноем, обеспечивают рыхление почвы и лучший доступ в нее воздуха и влаги, по ходам червей нередко растут корни растений. 120. Водоросли путем фотосинтеза образуют органические вещества для червя (и для себя тоже). Этими веществами червь питается, поэтому за ненадобностью органы пищеварении атрофировались. 121. Выброс секрета чернильной железы является защитным приспособлением: «дымовая завеса» помогает избежать встречи с врагом. 122. Ряд глубоководных организмов защищается светом, испускаемым самими животными. Моллюски, на глубине спасаясь от врага, выпускают не темную, а светящуюся жидкость. 123. Инстинктивное поведение крабов-пауков имеет защитное значение: с одной стороны, обеспечивается маскировка, с другой -активная защита с помощью хищников (например, актиний). 124. Описаны типичные примеры симбиоза: рак находится под надежной защитой стрекательных капсул актинии; актиния использует остатки пищи рака, в поисках которой он передвигается по дну. 145 125. Предками водяного паука серебрянки были наземные животные. 126. Во всех описанных фактах наблюдаются симбиотические взаимоотношения животных. 127. С помощью осязания паук улавливает различия в колебании ловчей сети. Запахи паук различает с помощью органов обоняния, находящихся на передних конечностях. 128. Таким образом происходит расселение молодых пауков. 129. В процессе эволюции каждый вид организмов занял определенную экологическую нишу, которая характеризуется и особенностями питания животных данного вида. 130. Особи насекомых в популяции взаимосвязаны. Информационные связи обеспечиваются звуковыми сигналами: один призывают к сбору, другие говорят об опасности, третьи оповещают о находке пищи, четвертые предназначены для особей другого пола. 131. Высокая плодовитость мух обеспечивает выживание вида при большой гибели отдельных особей на разных стадиях развития от неблагоприятных условий среды, при поедании другими животными, от болезней, вызванных микроорганизмами. 132. Паразитизм - распространенная в природе разновидность отношений между организмами. При этом животное-паразит может быть жертвой для других паразитических организмов. 146 133. Между муравьями и тлями в процессе эволюции сложились симбиотические отношения: муравьи защищают тлей, а тли снабжают муравьев углеводами.10 134. У насекомых есть свои враги, в том числе и возбудители различных болезней. Инстинктивные «гигиенические» занятия насекомых - средство защиты от паразитов и болезней, ими вызываемых. 135. Очевидно, к ночи маленький муравейник не спасал муравьиное потомство от низкой температуры, и муравьи прятали куколок под землю в гнилой пень (при гниении выделяется тепло). 136. У взрослых птиц выработался условный рефлекс на жалящих насекомых (пчел, ос), поэтому они не трогают и мух-подражателей, у молодых птиц такого рефлекса еще нет. Для мух подражающая окраска имеет защитное значение - их птицы обычно не склевывают. 137. Защитный цвет спасает от врагов; пестрая окраска на цветках не дает врагам различить - где богомол, а где цветок; насекомые, 10 К сожалению, в формулировке задачи перепутаны причина и следствие в описании особенностей жизнедеятельности тлей. Тли не вынуждены поглощать много сока растений из-за несовершенства своих покровов, пропускающих воду. Проницаемые для воды покровы сформировались вторично; насекомые изначально сформировались как наземные животные, отлично адаптированные к сухости воздуха. Поэтому и у предков тлей были практически непроницаемые для воды покровы, и лишь при переходе к питанию пищей, содержащей избыток воды, этот признак был утрачен. Соответственно, потребляют огромные количества жидкой пищи тли вовсе не из-за испарения воды, а по причине чрезвычайной бедности растительного сока белками. Т.е. первоочередная цель тлей - получить жизненнонеобходимые белковые вещества, а вода, равно как и сахара, - это балластные вещества, проходящие транзитом через пищеварительный тракт. Самое же парадоксальное во взаимоотношениях тлей муравьев и растений то, что тли не просто паразитируют на растениях, они еще и «похитили» у них довольно распространенный способ защиты. Известно, что многие виды растений при массовом нападении листогрызущих насекомых могут выделять сладкий секрет, привлекающий на растение естественных врагов листогрызов (в том числе муравьев). Тли же, выступая посредниками между сладким соком растения и муравьями, заставляют муравьев защищать себя от прочих хищников, которые, не будь муравьев, существенно бы снизили вред от тлей для растения. 147 принимающие богомолов за цветок орхидеи, пытаются найти в них нектар и расплачиваются за это жизнью. 138. На самом деле звуковые сигналы помогают самцам и самкам жуков отыскивать друг друга в сложных лабиринтах мебели, деревянных перегородок, стен жилых домов. 139. Разные насекомые издают разные звуки - это язык общения между особями в популяциях разных видов. 140. Насекомые имеют непостоянную температуру тела. Температура тела, а значит, и интенсивность обмена веществ в организме насекомых зависят от температуры окружающей среды, от теплового воздействия Солнца. Инстинктивное поведение насекомых направлено на регулирование нагревания организма. 141. Стрекозы ловят в полете мелких насекомых, глаза их -незаменимые помощники в охоте. Хорошее зрение - признак приспособленности насекомого к хищному образу жизни. 142. В основе опыта - предположение о том, что личинки майского жука определяют местонахождение корней растений, которыми они питаются, по углекислому газу, выделяемому корнями при дыхании. 143. Жуки священные скарабеи, как и многие другие жуки-навозники, лепят навозные шары, которые укатывают иногда на десятки метров от места заготовки, зарывая в землю и используя в пищу или для откладки яиц. Зубцы на голове служат в качестве инструмента для рытья. 144. Такое инстинктивное поведение божьих коровок имеет защитное значение. 148 145. Каждый вид насекомых занимает свою экологическую пишу, что проявляется в пространственном их расселении, особенностях питания. Различия в требованиях к среде обитании предотвращают (или снижают) конкуренцию между видами насекомых. 146. В процессе эволюции виды насекомых заняли определенные (разные) экологические ниши, что снижает конкуренцию между ними. 147. Насекомые-матери одинаковы везде, независимо от того, живут ли они в лесу, в иоле, в почве... Они откладывают яйца таким образом, чтобы потомство было обеспечено нищей. 148. Каждый вид насекомых-фитофагов занимает свою экологическую нишу, что снижает (или предотвращает) конкуренцию между видами в сообществе. 149. Высокая плодовитость колорадского жука, обилие пищи на картофельных полях, отсутствие естественных врагов (в Северной Америке естественные враги у колорадского жука есть). 150. Выполнение описанных правил предотвращает возникновение очагов насекомых-вредителей, которые в дальнейшем могут переселиться на живые деревья. 151. Выделение едкой жидкости - защитное приспособление гусениц капустной белянки. 152. Обилие естественных врагов; единственный способ защиты -усиленное размножение и быстрый рост. 153. Высокая плодовитость, поселение в жилище человека и около него, перемещение вместе с людьми, впадение в состояние спячки в неблагоприятный период (зимой). 149 154. Различия в зрении насекомых связаны с их образом жизни. Мухи питаются неподвижной пищей, ориентируясь при помощи органов вкуса, расположенных на лапках. Стрекоза - хищник, ловит насекомых на лету, ориентируясь при помощи зрения. 155. Комары - насекомые с полным прекращением, и в своем развитии последовательно проходят стадии яйца, личинки, куколки, взрослого насекомого. Куколки преобладали и первом водоёме с более благоприятными условиями. 156. Неправильно. Комары занимают определенное место в сообществе организмов: взрослыми особями питаются, например, птицы, личинками и куколками комаров - водные животные. Есть данные о том, что даже погибшие комары приносят определённую пользу, обогащая почву микроэлементами. 157. Пчелы производят опыление цветков клевера. Это может быть полезным при отсутствии естественных опылителей клевера -шмелей. 158. На первом этапе охоты оса ориентируется при помощи зрения, на втором - при помощи обоняния. 159. Тутовый шелкопряд в отличие от пчелы претерпел существенные изменения в процессе искусственного отбора, потеряв приспособленность к естественной среде обитания. 160. Высокая плодовитость насекомых при благоприятных условиях среды может обеспечивать резкий рост их численности. Увеличение числа насекомых влечет за собой рост численности их естественных врагов. 150 161. Способность стрекоз изменять окраску является признаком приспособленности к температурному фактору среды обитания. Черная пигментация позволяет улавливать тепло, яркая же окраска -отражать солнечные лучи. 162. На небольших островах в открытом океане могут быть сильные ветры, сдувающие насекомых в воду. Названные особенности строения и поведения животных обеспечивают приспособленность их к данному абиотическому фактору среды. 163. В процессе естественного отбора сформировалась бескрылость кобылок, как признак приспособленности к среде обитания (сильные ветры в горах могут сносить крылатых кобылок к подножью, где условия среды неблагоприятны для данных животных.). 164. Жук-плавунец ориентируется с помощью органов обоняния. 165. Насекомые в лесном сообществе занимают разнообразные экологические ниши (питаются разными частями растений, паразитируют, перерабатывают экскременты и погибших животных), отличаются высокой плодовитостью. С другой стороны, насекомые являются пищей для многих животных. 166. Много икры и мальков гибнет. Высокая плодовитость позволяет поддерживать численность трески примерно на одном уровне. 167. Акула охотится с помощью развитого обоняния, а также органов боковой линии, воспринимающих самую незначительную вибрацию воды. 151 168. Звуковая волна плохо проникает из воздуха в воду, колебания же воды хорошо улавливаются рыбами. 169. Заберется тряпичник в самую гущу морских водорослей -попробуй разгляди: рыба это или просто трава подводная. 170. «Полеты» рыб - способ спасения от врагов. 171. Разряд электрического тока напряжением до 600 вольт способен разлагать воду на составные части: кислород и водород. К этой-то живительной струйке и тянутся со всех сторон измученные недостатком кислорода рыбы. 172. «Прожектор» рыба включает в момент охоты, а крючок помогает захватить (подцепить) добычу. 173. В перегретом водоеме мало кислорода. В спячке обмен веществ у животных понижается, снижается и потребность организма в кислороде. Поэтому спячка помогает перенести неблагоприятные условия. 174. Ветер сдувает с кустов насекомых, которыми эти рыбы питаются. 175. Окраска рыб зависит от освещения: чем ярче свет, тем бледнее становится кожа у рыбы. Это происходит потому, что под действием света зернышки пигмента, окрашивающего кожу, собираются в маленькие полоски, вызывая общее посветление внешних покровов. Свет, попадая в зрачок, вызывает раздражение нервных окончаний, возбуждение по нервам идет в мозг, а оттуда - к коже, что приводит к изменению пигментации. У слепой щуки такого изменения происходить не может. 152 176. Когда перед хищником стая, ему трудно сосредоточиться, сконцентрировать внимание на определенной цели. 177. С глубиной изменяются условия освещенности. Крупные глаза - признак приспособленности к жизни при недостатке света. У рыб, обитающих на больших глубинах, куда не проникает солнечный свет, глаза, не выполняющие своей функции, в процессе эволюции атрофировались.11 178. Да, именно так. Этот учитель - Природа, которая наделила столь несхожие между собой существа единством жизненных проявлений. По поведению хищника животные улавливают, степень опасности. 179. Таким образом вода обогащается кислородом воздуха, что предотвращает заморы рыб. 180. Хорошо плавают рыбы двух первых групп, что обеспечивается обтекаемой формой тела и устройством плавников. Развитие органов осязания у глубоководных рыб обеспечивает приспособленность к среде обитания, характеризующейся отсутствием света. 181. Развитие органов осязания у глубоководных рыб обеспечивает приспособленность к среде обитания, характеризующейся отсутствием света. 182. Рыбы ориентируются с помощью других органов чувств, прежде всего боковой линии. 11 Атрофия глаз происходит далеко не у всех глубоководных обитателей, никогда не видящих солнечного света. На больших глубинах свет вовсе не отсутствует, хотя его интенсивность и крайне мала. В океане на любых глубинах встречаются бактерии, способные к биолюминесценции. Они живут не только в толще воды; зачастую такие бактерии поселяются глубоководными животными в специализированных органах своего тела, которые служат для привлечения полового партнера или добычи. 153 183. В случае опасности рыба-иглобрюх превращается в колючий шар, что делает ее неуязвимой для хищника. 184. Поместить темноокрашенных рыбок в светлый аквариум с песчаным дном. Произойдет рефлекторное изменение окраски на более светлую. 185. Разное строение зубов обусловлено особенностями питания рыб. 186. В тысячекилометровых миграциях, которые характерны для многих видов рыб, они ориентируются в основном но запахам, с поразительной точностью находя места нерестилищ или нагула. Этим объясняется тонкое обоняние угря. 187. Для колюшки трехиглой характерна выраженная заботя о потомстве: самец строит гнездо, охраняет икру и мальков. 188. Особенности строения икры характеризуют приспособленность к условиям среды: клейкая икра прикрепляется к разным предметам, ее не сносит течением; содержание жира в икре пелагических рыб и шероховатость поверхности способствуют занятию взвешенного положения в толще воды. 189. Заботой о рыбных богатствах. Самки откладывают клейкую икру на мелководье, а непривычные звуки могут служить фактором беспокойства. 190. Изменение окраски - защитное приспособление. Чем светлее грунт, тем сильнее возбуждение в зрительном анализаторе (глаз), сигналы передаются в мозг, а затем к клеткам кожи, в которых пигментные зернышки изменяют свое положение. У ослеплённых рыб такая реакция невозможна. 154 191. Рыбки-лоцманы выполняют санитарную роль: поедают паразитов акул. 192. Особенность питания способствует выживанию популяции окуня, так как для питания, молоди окуня пищи в водоеме много, а для взрослых - нет. 193. Различен период активности щук: на севере он короткий. 194. а) сток минеральных удобрений в водоем не полезен, так как стимулирует размножение водной растительности, в том числе синезеленых водорослей; б) гибель мелких ракообразных нарушает цепи питания и ведёт в конечном счете к гибели крупных животных (например, рыб). Основной путь охраны рыб - сохранение водоемов - естественной среды их обитания. 195. Нельзя, так как в нем не обеспечены необходимые условия для жизни рыб: нет пищи, нет растений. 196. Утки вносят удобрение (помет), что способствует развитию водорослей и беспозвоночных животных, которые служат пищей для карпа. 197. В случае опасности в стае рыбам легче сохраниться. Переселение в новый аквариум и стук по краю его - факторы беспокойства для рыбок, поэтому они собираются в стаю. 198. Возможные последствия различны: икра может погибнуть от неблагоприятных абиотических условий; икру и личинок могут съесть мирные рыбы; в случае выживания, хищных снизится количество мирных рыб; впоследствии может установиться динамическое равновесие между рыбами. 155 199. Можно при условии искусственного разведения. В быстротекущих реках в воде больше кислорода, поэтому для развития икры необходимо создать такие условия (обеспечить аэрацию воды). 200. Самец действительно обмахивает гнездо, он вентилирует икру, снабжает ее аэрированной водой (кислород необходим для дыхания икринок). 201. Острые шипы колюшки не позволяют щуке проглотить рыбку. Щука приучается не трогать колюшек, - у нее формируется условный рефлекс. 202. Рыбы-санитары препятствуют распространению болезней и паразитов у рыб. 203. Большая плодовитость обеспечивает сохранение численности особей вида, так как высока гибель икры (например, при пересыханий водоемов), головастиков и молодых животных от естественных врагов. 204. Температура тела лягушки непостоянная. Когда становится теплее, обмен веществ усиливается, энергии в теле образуется больше, потому и прыжки выше. 205. Между особями в популяции существуют различные связи, в том числе информационные. Шлепок о воду одной из лягушек -звуковой сигнал об опасности для других. 206. Асинхронность в развитии половых желез исключает возможность размножения части особей, что отрицательно сказывается на популяции. 207. Предками многих слепых пещерных животных были зрячие наземные формы. Пещерные саламандры сравнительно недавно стали 156 жить во мраке пещер, и слепота как наследственный признак у них еще не закрепилась. 208. Лягушки поедают икру и мальков рыб. 209. Жаба поедает слизней и ряд насекомых (жуков, клопов, гусениц), расхищающих урожай. 210. У жабы-повитухи выражена забота о потомстве. При незначительном количестве откладываемой икры обеспечивается выживание вида. 211. Для лягушек опасно высыхание кожного покрова, так как через увлажненную кожу осуществляется газообмен. Такой опасности вблизи водоемов нет, поэтому лягушки активны и днем. 212. Икра располагается в мелких водоемах, плавает на поверхности, верхняя половина яйца темная, студенистая прозрачная оболочка защищает яйцо и действует как линза, собирая солнечные лучи. 213. Условия в тропиках более благоприятны для жизни земноводных (повышенная влажность и тепло). 214. Молодые варанчики скрываются среди скудной растительности пустыни, и поперечные полоски делают их менее заметными. Ведь у них тоже есть враги, их могут съесть даже взрослые вараны - типичные хищники. 215. Живые организмы способны перерабатывать разнообразные вещества, естественно производимые в природе. Многие же синтезированные человеком вещества живые организмы перерабатывать не могут или же при их разложении образуются вещества, опасные для жизни. 157 216. Ритуальная борьба без нанесении повреждений имеет большое значение для сохранении вида. При стычках молодые самцы остаются в живых и имеют возможность проявить свои боевые качества в последующих сезонах размножения. 217. Многие змеи чувствительны к действию собственного яда и свою добычу поедают обычно после того, как разложится яд, проникший в тело жертвы. Уничтожение самцов-соперников повело бы к сокращению численности особей вида. Самка остается с наиболее сильным самцом, что ведет к появлению более жизнестойкого потомства. 218. У змей температура тела непостоянная. У человека же и ночью сохраняется постоянная температура тела. С помощью специальных органов - термолокаторов - змеи улавливают тепло. В холодное время суток (ночью) они ползут на тепло человеческого тела. 219. Дело здесь не только в защите. При мышечных сокращениях выделяется тепло, которое согревает отложенные яйца. Если температура воздуха высока, питон лежит спокойно. 220. Открытый рот помогает охлаждаться и в то же время облучать слизистые оболочки ротовой полости. 221. Скопление животных позволяет лучше сохранить тепло. 222. Дело не в гипнозе. Малая активность питонов связана с низкой температурой окружающей среды (от нее зависит температура тела змей). 158 223. Сросшиеся прозрачные веки предохраняют глаза змей в условиях ползания по земле от повреждений стеблями и листьями растительности, другими предметами. 224. Эго орган осязания, благодаря которому варан отыскивает добычу или дорогу к своему убежищу. 225. Так организм крокодила освобождается от излишка солей, поступивших с водой и пищей. 226. Большинство костей птиц внутри полые, содержат воздух, поэтому легкие; покровные кости тонкие. Все это обеспечивает сравнительную легкость скелета птицы - приспособление к полету. 227. Легкость, с которой у рябчика выпадают перья в момент смертельной опасности, спасает ему жизнь; хищник остается с облачком нежных перьев улетающей птицы (это защитное приспособление). 228. Особенности питания характеризуют экологическую нишу, занимаемую каждым видом птиц. Различия в питании снижают конкуренцию между видами животных. 229. Описанные особенности в конечном итоге способствуют выживанию вида. Откладывание яиц и их высиживание требуют от самки больших затрат питательных веществ. При недостатке пищи ослабевшая птица может погибнуть, а вместе с ней и птенцы. 230. Пингвины нелетающие птицы. Их передние конечности, приспособленные для передвижения в воде, действуют, как весла, а задние - в качестве руля. 159 231. Большая кладка обеспечивает выживание вида. Добычей врагов становятся крайние, ненасиживаемые яйца, насиживаемые яйца сохраняются. 232. Охрану потомства берет на себя более сильный, выносливый самец, который может сохранить все потомство, защитить его от врагов. 233. Такие предположения лишены всяких оснований; птицы вьются около коз только затем, чтобы ловить разных насекомых. Широкий рот - признак приспособленности к питанию насекомыми на лету. 234. Кондоры используют восходящие потоки теплого воздуха и большую часть полета парят в воздухе. 235. Поскольку скорость распространения звука превышает скорость полета птицы примерно в 12-15 раз, то гуахаро при полете успевает «ощупывать» темные коридоры пещер своим эхолокатором и безошибочно совершает полет. 236. Каждый вид питается нектаром определенных видов растений, и особенности строения клюва связаны с oco6eнностями строения цветка, расположением нектарников. 237. Крапивник - первый «перестраховщик» из всех птиц наших лесов. Иногда он строит до 10 ложных гнезд. Это своеобразное защитное приспособление, которое обеспечивает лучшее сохранение потомства. 238. У каждого вида своя экологическая ниша, поэтому между птицами разных видов нет конкуренции. 160 239. При подобном разновозрастном перекрещивании нарождается жизнестойкое, наследственно разнообразное потомство. 240. У нырковых уток во время ныряния на дно пруда оттаивают на перьях льдинки, так как там температура воды +4°. 241. Исчез хищник - быстро начала исчезать жертва, ибо хищники вылавливают в первую очередь слабых и больных куропаток. 242. «Свой голос» каждой птицы служит способом общения с особями популяции своего вида. 243. При положении головой навстречу ветру воздушная струя обтекает тело птицы, не взъерошивая перья, а за камнем в пургу образуется снежная лунка. 244. Птица действует инстинктивно. Такое поведение биологически оправдано: обеспечивает действие естественного отбора (ослабленный птенец не пищит и в конечном итоге гибнет). 245. Инстинктивная реакция матери на писк цыпленка. 246. Куриные птицы устраивают гнезда прямо на земле, птенцы почти сразу после вылупления способны ходить вместе с самкой; в таких условиях велика гибель яиц и птенцов от врагов. У дятлов в дуплах кладки лучше защищены. 247. У серой куропатки велика гибель яиц и птенцов от врагов. 248. На тупом конце яйца расположена воздушная камера, положение яиц способствует лучшему газообмену с окружающей средой. 249. Белая внутренняя сторона оболочки яиц хорошо заметна хищникам в отличие от пестрой, наружной. 161 250. Кукушка подбрасывает яйца в гнезда мелких воробьиных птиц, в связи с этим размеры яиц кукушки близки к размерам яиц воробьиных птиц, что способствует их сохранению. Особенности яиц сформировались в процессе эволюции. 251. Птицы находят в лесу разнообразную пищу, места для гнездования и укрытия от врагов. Каждый вид птиц занимает свою экологическую нишу. 252. Большой, пестрый дятел в лесном биоценозе связан с растениями (питается семенами, строит дупла, участвует в распространении семян хвойных растений). Особи данного вида связаны и с животными в лесу (питаются беспозвоночными, в оставленных дятлами дуплах гнездятся птицы других видов, которые сами дупел выдолбить не могут). 253. Резко падает обмен веществ у птенцов и, соответственно, потребность в пище. Впадение в оцепенение спасает птенцов от голодной смерти. 254. В наших зимних лесах насекомоядные птицы, кормящиеся на деревьях, избегают конкуренции друг с другом за счет разных мест и характера поиска пищи. Конкуренция между экологически близкими видами может привести к исчезновению одного из них из сообщества. 255. Очевидно, у предков клестов перекреста клюва не было и питались они, по-видимому, другой пищей. Разное смещение нижней челюсти у клестов позволяет им полнее, использовать пищу - семена хвойных пород. 256. На птицах паразитируют многие животные: блохи, клещи, пухоеды, кожееды, паразитические черви и др. 162 257. Каждый вид организмов занимает свою экологическую пишу, что, в частности, проявляется в различных местах гнездования, в материалах для гнездовых построек у птиц. Это снижает конкуренцию между популяциями разных видов птиц и обеспечивает приспособленность их к жизни в лесном биогеоценозе. 258. Птицы гибнут от голода. При наличии достаточного количества пищи обеспечивается необходимый уровень обмена веществ и птицы не замерзают. 259. У этих странных птиц самцы и самки поменялись местами. Самки у них токуют, ухаживают за самцами, сами выбирают места для гнезд, и защищают их от соперниц. Самцы заняты женским делом: насиживают отложенные самками яйца и выводят птенцов. 260. Участки рьяно охраняются главным образом потому, что именно здесь будет добываться весь корм, чтобы появившиеся птенцы нормально росли и развивались. Многие родители, пока птенцы малы, не могут надолго от них отлучаться. Малышей надо обогревать. А эту задачу решить, проще, если нет рядом претендентов на этот вид пищи. Птицы разных видов занимают разные экологические ниши. 261. Песне своего вида птицы учатся у взрослых особей (самцов) данного вида, но они могут научиться имитировать и песню птиц другого вида, если не слышат «свою» (при нарушении связей птенцов с родителями). 262. «Своей» песне зяблик обучается у взрослых самцов своего вида, причем в течение нескольких недель, когда формируется песня. 263. Строительство гнезда осуществляется инстинктивно под влиянием внутренних и внешних факторов. Гнездостроительная 163 деятельность в целом находится под контролем гормонов. Но переключение с травинок на перья регулируется не гормонами, а внешними стимулами: когда самка строит гнездо, она периодически в нем отдыхает и натыкается на травинки. В другое время она к ним не так чувствительна, однако по мере приближения срока откладки яиц перья на груди у птицы выпадают, образуя наседное пятно. 264. Поведение птиц инстинктивно. Они реагируют на стимулы данного момента: они согревают птенцов, которые находятся в гнезде, и кормят только тех из них, которые раскрывают рты. 265. В зимних условиях перья поддерживают куропатку на рыхлом снегу, а когти помогают ей раскапывать снег н добывать пищу. 266. Птица отводила от гнезда, в котором у нее были птенцы. 207. По окраске кукушка похожа на хищного ястреба, чем и обусловлен крик сорок. 268. У каждого вида птиц, своя экологическая наша, четко распределены объекты охоты, что исключает конкуренцию между видами. 269. Одновременность появления орлят и суслят сформировалась в ходе эволюции как приспособленность к жизни в сообществе. 270. Как известно, у птиц из органов чувств развиты зрение и слух. Если поместить сову в темную комнату с рассыпанными по полу листьями и пустить мышь, - сова ее поймает. Если же сове заклеить слуховые отверстия, то мышь она поймать не сможет. В полной темноте птице помогает слух. 164 271. Между особями в популяции существуют информационные связи. Крики птиц различны и несут разную информацию. В данном случае использованы записи звуков, предупреждающих об опасности, - сигнал тревоги. 272. Записаны сигналы тревоги. 273. Желудями дуба питаются сойки. Пытаясь раздолбить сорванные плоды, птицы роняют их и тем самым способствуют распространению. 274. Названные особенности кукушки - признаки приспособленности к гнездовому паразитизму. Кукушка, похожая на ястреба, вспугивает птиц, они покидают гнездо, в которое кукушка й откладывает яйцо. 275. Клесты питаются семенами хвойных пород (сосны, ели), Содержащими смолистые вещества. Именно они, накапливаясь в организме птицы, обеспечивают ее нетленность. 276. Особенности животного связаны со способом добывания пищи - прыжок из засады. 277. Поведение птиц определяется безусловным ориентировочным рефлексом, лисицы - условным рефлексом. 278. Величина каланьего сердца говорит о том, что каланы сравнительно недавно стали обживать море в отличие от китов-финвалов.12 Об этом же свидетельствует и поведение детеныша. 12 На самом деле относительная масса сердца - это показатель, характеризующий в первую очередь интенсивность обмена веществ, энергетические траты организма, которые очень сильно зависят от образа жизни конкретного вида, а также, элементарно, от размеров тела. Даже после миллионов лет эволюции вряд ли стоит ожидать сходства этого показателя для животного у кита массой под 50 тонн, совершающего дальние миграции и ныряющего на большие глубины и небольшого зверя, ведущего оседлый образ жизни, добывающего пищу недалеко от поверхности воды. 165 279. Пятнистая шкура оленя - защитное, маскирующее приспособление. Белое пятно возле хвоста - своеобразный сигнал опасности для других особей и ориентир для олененка. 280. Еж питается наземными беспозвоночными животными, зимой такую пищу ему не найти, а у крота под землей пищи достаточно. 281. Приспособленность к среде обитания (защита от хищников) имеет относительный характер. 282. Зимой исчезает пища летучих мышей - насекомые. Спячка и миграция помогают им выжить в этих условиях. 283. В пещерах более благоприятны абиотические условия. Большое, скопление животных способствует сохранению тепла. 284. Летучие мыши ориентируются с помощью ультразвуков. Попускаемые ими ультразвуки отражаются от разных плотных предметов, а мышь улавливает отраженные звуковые волны. Но пышные волосы поглощают ультразвуки, поэтому мышь не «слышит» препятствия и запутывается в волосах. 285. Популяции бурозубок и майских жуков имеют разную возрастную структуру. Бурозубки относятся к короткоживущим видам животных, популяций бурозубок весной состоит из взрослых особей. У майских жуков большая часть популяции существует в виде разновозрастных личинок. 280. Летучая мышь ориентируется с помощью ультразвуков. Если ей заклеить уши, она не сможет улавливать отраженные от предметов звуки. Если заклеено одно ухо, мышь не сможет определить направление, в котором находится препятствие. 166 287. Белые животные хорошо заметны и чаще гибнут от хищников. 288. Альбиносы очень заметны в природе и им труднее спастись от естественных врагов. 289. Нет. В природе существует относительное равновесие между хищником и жертвой. 290. Это способ маскировки собственного запаха, что важно для волков на охоте. 291. В период зимнего сна резко снижается обмен веществ, что позволяет переносить неблагоприятные условия при незначительной затрате питательных веществ. 292. В высокогорье часто бывают холодные дожди и ночные туманы. Особенности волосяного покрова золотистой кошки предохраняют от намокания и потерь тепла. 293. У кроликов под нижней челюстью находится особая железа, вырабатывающая сильно пахучий секрет. Потирая железу, кролик выдавливает этот секрет и смазывает им лапки. Сделав такими лапками метки на земле, он ограничивает свою территорию. Таким образом предотвращается конкуренция между особями внутри вида. 294. Крупные животные получают много пищи. Сурки и суслики, подбирая то, что не интересует сайгаков, тоже находят достаточно корма. 295. На одной территории могут жить многие виды травоядных животных, не конкурируя друг с другом. Животные занимают разные экологические ниши, что позволяет им жить в сообществе. 167 296. Шлепок хвостом по воде - сигнал опасности для других особей в популяции бобров. 297. На образование молока у медведицы расходуется внутренний запас питательных веществ. Небольшие размеры медвежат и медленный их рост обеспечивают экономное расходование питательных веществ. 298. Любая популяция (в том числе и тигров) имеет определенный минимальный предел численности особей. Тигры - хищные животные, завершают цепь питания (растительность - травоядные животные -тигры). В пищевой цепи соотношения между организмами подчиняются правилу экологической пирамиды: количество растительного вещества, служащего основой цепи питания, во много раз больше, чем масса хищников. Очевидно, только остров таких размеров может обеспечить питанием минимальную по численности популяцию тигров. 299. Способствует равномерному расселению особей в популяции. 300. Олени осваивают новые кормовые угодья. Кроме того, вблизи моря чаще дуют ветры, оленей меньше донимает гнус. 301. Обеспечивают выживание потомства, а значит, и популяции в целом. 302. В природных системах между хищниками и жертвами существует динамическое равновесие. Жертвы не так уж беззащитны: хорошие зрение и слух, быстрый бег, рога и копыта помогают им выжить. 303. В стаде, моржей существует определенная соподчиненность особей - иерархия, что и обеспечивает порядок. 168 304. Потомство оставит более сильный и здоровый самец. 305. Ушные раковины зайцев имеют терморегулирующее значение. 306. Плавать легче, чем бегать по суше. Но вода плотнее воздуха и сильнее сжимает грудную клетку, поэтому, чтобы преодолеть это давление на легкие, мышцы правого желудочка усилены мощью дополнительных волокон. 307. Киты-нарвалы периодически всплывают на поверхность, так как дышат атмосферным воздухом. Если в арктических льдах, где они живут, не останется ни одной большой полыньи, то нарвалы рискуют задохнуться. 308. Наличие рангов полезно для порядка и избежания лишних драк. Однажды померились силами и слабый без драки уступает сильному.13 309. Перечисленные особенности позволяют предохранить ежиху от ранений при рождении ежат. 310. Эта возня ежат им вместо гимнастики. Кроме того, она позволяет выживать более сильным и здоровым. 311. Врожденными действиями являются: умение манипулировать орехом, грызть его и раскусывать. Но делать это эффективным способом белка должна научиться на собственном опыте. 13 Биологическое значение иерархии в первую очередь состоит в том, что в условиях ограниченности ресурсов преимущественные возможности для размножения получают высокоранговые особи, имеющую наибольшую приспособленность к сложившимся условиям существования. Т.о. особи, занявшие высокое место в иерархии, внесут наибольший вклад в генофонд популяции, что способствует повышению приспособленности популяции в целом. Механизмы формирования иерархии у разных животных существенно различаются, и физическая сила, зачастую, имеет второстепенное значение; нередко для формирования иерархии важнее оказываются особенности нервной системы и поведения (например, уровень агрессивности, стрессоустойчивости и др.). 169 312. Названные особенности обеспечивают приспособленность к среде обитания. Землеройки (и летом, и зимой) живут и передвигаются в густой траве, в опавшей листве, в рыхлой земле, между корней, в узких норах. Здесь у них немало врагов, защитой от которых является неприятный запах. 313. Животным маленьких размеров необходимо много энергии для поддержания постоянной температуры тела (в связи с большой теплоотдачей). Кроме того, землеройка подвижна, неутомимо ищет добычу, на что тоже нужна энергии. В сообществе организмов землеройка сдерживает рост численности насекомых и других беспозвоночных. 314. Все эти особенности характеризуют приспособленность крота к подземному роющему образу жизни. В среднем крот прорывает в день, двадцать метров новых подземных ходов. 315. Зимой кроты не впадают в спячку, как некоторые насекомоядные, а пропитания в этот период года меньше (необходим запас пищи). У червей органы чувств н крупный нервный узел находятся на головном конце тела. 316. Выхухоль приспособлена к жизни в воде, но некоторые особенности имеют значение и на суше. Густой, плотный, теплый мех уменьшает отдачу тепла, жировая смазка предотвращает намокание. Извитая подпушь содержит много воздуха, что создает теплоизолирующий слой. В воде со всех сторон холодно, поэтому густой мех нужен и на брюхе. Хвост - не только хороший руль, но н теплоизлучатель на суше (предохраняет от перегрева). 170 317. Хозяйственное освоение территории оставляет все меньше пригодных для выхухоли мест обитания. 318. Это своеобразный обмен информацией особей в популяции. 319. Лисица обладает удивительной приспособляемостью к различным условиям, высокой экологической пластичностью, хотя и разных районах лисьи популяции несколько отличны. 320. Молодые самцы еще не показали себя достаточно готовыми продолжать род, они могут оказаться от природы неполноценными, слабыми.14 321. Участвуют в размножении, продолжают род зрелые, наиболее здоровые и сильные самцы, что способствует получению полноценного потомства и сохранению вида. 322. Животное спасается от гнуса, в том числе от носоглоточного овода, который откладывает личинок в ноздрях и во рту лося (личинки, проникая в мозг, вызывают гибель животных). 14 В первую очередь описанная в условии задачи ситуация является специфической для конкретного вида оленей формой проявления внутривидовой конкуренции; конкуренция, как и любая формы борьбы за существование, является предпосылкой для возникновения естественного отбора, способствующего размножению наиболее приспособленных особей. Не следует переоценивать роль такого поведения; это не специфический механизм целенаправленного отсева неполноценных особей (которые должны кому-то что-то доказать, прежде чем продолжить род); это, скорее, проявление физиологических различий между молодыми и зрелыми особями. Но недопущение молодых самцов к размножению (тогда как молодые самки, их ровесницы, участвуют в спариваниях) может иметь другой значимый эффект. Это может быть механизмом, обеспечивающим т.н. возрастной кросс, проще говоря, спаривание разновозрастных особей. Особи разных годов рождения могут иметь генетические различия, поскольку условия существования (погода, количество пищи, плотность популяции и мн. др.) каждый год оказываются различными; как следствие, молодые, наиболее уязвимые для неблагоприятных факторов особи разных годов рождения подвержены естественному отбору разной направленности и разной интенсивности. И эти генетические различия разновозрастных групп всегда сохраняются в популяции. В результате скрещивание особей разного возраста приводит к появлению генетически более разнообразного потомства, чем скрещивание одногодок. А генетическое разнообразие популяции является залогом ее устойчивости в постоянно меняющихся условиях среды. Как следствие, у многих животных в ходе эволюции выработались механизмы, целенаправленно поддерживающие возрастной кросс. Другой пример поведенческих механизмов, обеспечивающих возрастной кросс описан в задаче 239. 171 323. У животных благодаря развитой нервной системе существует настроенность на определенные звуки, связанные с добычей пищи, опасностью... 324. Это зависит от наличия пищи. Деревья дают хороший урожай не каждый год, а с перерывами в 4-12 лет. В неурожайные годы наблюдаются массовые миграции животных, снижается их плодовитость. 325. Это врожденное, чрезвычайно важное для сохранения вида поведение животных, которые дышат атмосферным воздухом, обитая в водной среде. 326. У каждого зверя, в том числе и у медведя, свои угодья, своя «охотничья территория» (у медведя 500-800, но другим данным, даже 2000 га). Пределы ее обозначены пахучими и зримыми пограничными «столбами». Таким образом осуществляются информационные связи особей в популяции медведей. 327. Такого рода способности (и неспособности) хороши только на открытых пространствах. Потому сайгак, оказавшись в местности с ограниченным обзором, старается в ней не задерживаться. 328. Густой волосяной покров - защита от тропических ливней. 329. Медведица приносит потомство зимой. До самой весны, не выходя из берлоги, она кормит детенышей молоком и расходует на это еще с осени накопленный в теле запас жира и других питательных веществ. Зимой запас таких веществ в организме медведицы ни разу не пополняется, она даже не пьет воды. Поэтому малый вес детеныша и экономное расходование «пищи» - необходимые условия выживания й медведицы и медвежонка. 172 330. С такими пропорциями конечностей лазить по деревьям удобнее. Когти и шероховатые стопы позволяют крепче цепляться за кору и ветки. Перемещение волосяной «макушки» обеспечивает лучшее скатывание воды при тропических ливнях (кенгуру выгибают спину и прячут голову между передними ногами). 331. Нет, гиеновые собаки, уничтожая в первую очередь больных, слабых (глупых и капризных от рождения15), так или иначе наследственно дефективных животных, играют положительную роль в равновесии сил природы, в отборе самых приспособленных. 332. Названия антилоп говорят об их размерах. Антилопы питаются растениями на разной высоте, т. е. занимают разные экологические ниши. 333. В ходе естественного отбора сформировались признаки приспособленности к среде обитания на острове. 334. Беззащитным рыбам такая окраска помогает выжить, хищникам более успешно охотиться. Подражание называется мимикрией. 335. Животные в больших стаях (стадах) несут меньшие потери от хищников, чем в малых стаях (стадах) или одиночные. 336. Продольные полосы подчеркивают контуры тела. Такая окраска предупреждает хищников. 337. Черты сходства животных определяются единой для них водной средой обитания, где они живут наряду с наземной средой. Дышат животные частично (лягушки) или полностью (крокодил, бегемот) атмосферным воздухом. 15 Конечно, такой перенос человеческих черт на животных некорректен, что, однако не меняет сути описываемых явлений. 173 338. Полосатость и пятнистость являются более древними разновидностями окраски, нежели однотонная, и проявляются в силу законов атавизма. Пестрая окраска у детенышей имеет маскирующее значение. 339. Эти экологические особенности строения медведя характеризуют приспособленность к среде обитания: живет во льдах и открытом море, хорошо плавает и ныряет, питается в основном тюленями (животная пища легче переваривается), часто голодает (желудок объемный). 340. Разное строение копыт обеспечивает приспособленность животных к среде их обитания. 341. Расчленяющая окраска. Сплошная линия контура расчленяется чередующимися белыми и черными полями расцветок, и животное сливается с фоном местности, теряя свои привычные глазу очертания.16 342. Микроскопические водоросли переселились под кожу ко многим более или менее прозрачным животным и стали питать себя и животных, их приютивших. Водоросли используют и углекислый газ, выделяют кислород. Это симбиоз организмов. 16 По поводу назначения полосок у копытных в настоящее время преобладает другая теория. При анализе распространения зебр, лошадей и ослов с различной окраской (полосатых и не полосатых) обнаружилось отсутствие корреляции развития полосатой окраски с распространением крупных хищников. Установлено, что наличие или отсутствие полос не влияет на способность хищников обнаруживать пищу издалека. Зато наличие полосок на шкуре хорошо коррелирует с наличием в том или ином районе кровососущих мух. Также установлено, что узкие полоски оказались для мух наименее привлекательными по равнению с широкими, не говоря уже об их отсутствии. Впрочем, конкретный механизм такой взаимосвязи пока не ясен, и не опровергает теории о том, что полосы, хотя и не препятствуют обнаружению стада копытных, но сбивают хищника во время поиска конкретной жертвы, когда стадо движется плотной массой. 174 343. В этом случае симбиоз между юккой и юкковой молью достиг высшей степени специализации. 344. Образование галлов вызвано различными насекомыми-галлообразователями17, занимающими определенные экологические ниши. 345. Выживание видов тех организмов, которые подражают муравьям. 346. Животные «вооружены» своеобразными «песчаными лыжами», которые позволяют передвигаться по рыхлому сыпучему песку (увеличивается несущая поверхность). 347. Гнездо находится в надежном убежище, потому что сквозь колючую преграду не пробраться бегающим и ползающим любителям птичьих яиц. Птицы уничтожают вредных насекомых, удобряют бесплодную каменистую почву, оказывают помощь в опылении цветков. 348. Здесь работали жуки-могильщики, закопавшие труп птички для питания своего потомства. 349. Выделение новых самок способствует сохранению (или расширению) колонии термитов, которая без самки существовать не может. 350. Таким образом обеспечивается распределение обязанностей между группами муравьев. Кроме того, осуществляется обмен информацией между особями в популяции. 351. Пчела добывает больше нектара и цветку такое поведение пчелы полезно: она приносит ему пыльцу с родственного растения. 17 Также существуют галлообразующие клещи. 175 352. Пахучие метки способствуют встрече самца и самки одного вида. Каждый вид занимает свою экологическую нишу, что и снижает конкуренцию. 353. Симбиоз. Икринки и мальки горчака находят надежную защиту у беззубки. Между жабр беззубки много свежей воды. Личинки же моллюсков, путешествуя на коже рыб, расселяются по водоему.18 354. Отсутствие санитаров обусловило распространение болезней у рыб. Широкое распространение санитарного симбиоза в океане означает, по мнению Конрада Лимбо, что в природе наряду с безжалостной борьбой за существование существует взаимная помощь между видами. 355. Вытянутое рыльце - приспособление для собирания паразитов. Яркая окраска предупреждает хищников, и они не трогают рыбок-санитаров, полезных для самих хищных рыб. 356. Рыбки сеньориты выполняют санитарную роль по отношению к другим рыбам (науке известно уже более 26 видов рыб-санитаров, 6 видов креветок, 1 вид крабов). 357. Среди факторов, влияющих на видовой состав водоема, важное значение имеют климатические условия. От климатических условий зависит объем первичной фитопродукции и зоопланктона, являющихся основой для жизни других организмов. Имеют значение размеры водоемов, исторические особенности их формирования. 18 Но взаимоотношения беззубок со множеством других видов рыб носит характер откровенного паразитизма - глохидии могут сотнями поселяться на коже и жабрах многих видов рыб, вызывая разрастание тканей вокруг себя, и питаясь за счет рыбы. Впрочем, паразитический период в жизни беззубок очень кратковременный, не приводит к гибели рыбы, и видимо, в первую очередь служит именно для расселения этих малоподвижных моллюсков. 176 358. Суровые абиотические условия, скудный растительный мир обусловливают малочисленность видов животных и низкую их биомассу. 359. Рыба-муха кормится рачками, избавляя рыбу-ежа от паразитов. Это симбиоз. 360. Это своеобразный способ защиты от хищника. 361. Эти звуки товарищам - предупреждение, сигнал воздушной тревоги. Эти и другие звуковые сигналы служат для связи особей в популяции. 362. Животные в сообществе связаны друг с другом. 363. Взрыхляя большие площади земли в поисках пищи, кабан способствует заделке семян в почву. Поедая беспозвоночных животных, в том числе вредителей, он предотвращает вспышку их численности. 364. Звери занимают разные экологические ниши, что снижает конкуренцию и способствует выживанию обоих видов. 365. Страусы хорошо видят, а квагги и гну - чуют. Таким образом животные раньше замечают львов и людей - своих основных врагов. 366. Субординация предотвращает конфликты между животными. 367. Ритуальные правила борьбы, выработанные за миллионы лет эволюции, призваны уберечь бойцов от тяжелых увечий и гибели в стычках. 368. Птицы ловят насекомых на животных и тех, которые вылетают из травы. Так они добывают пропитание себе и спасают от паразитов животных. Кроме того, птицы обладают хорошим зрением и 177 поднимают тревогу, заметив опасность, что тоже полезно для животных. 369. Лоси питаются молодыми соснами, поедая подрост. Если лосей много, то поражается значительная часть подроста сосны. 370. Уничтожение хищных птиц; еще сравнительно недавно за убитых хищных птиц выдавались премии. 371. Птицы приспособлены к жизни в условиях открытой местности: одни из них прекрасные летуны, другие скрываются в траве, третьи в качестве спасительной защиты используют быстрый бег. 372. Много новорожденных крольчат гибнет от болезней и хищников. Гибнут и эмбрионы. 373. Причиной бесплодия клевера оказалось отсутствие шмелей, опыляющих эти растения. И после того, как в Австралию и Новую Зеландию были завезены из Англии шмели, клевер стал давать богатые урожаи семян. 374. Бабочки непарного шелкопряда очень плодовиты. В новых природных условиях у них не оказалось естественных врагов. Американцам пришлось импортировать некоторых врагов непарного шелкопряда. 375. Крокодилы пожирали много больных рыб, пораженных паразитами, предохраняя тем самым рыбьи популяции. Расплодились и хищные рыбы (например, хищные сомы). 376. Загрязнение среды обитания тюленей хлорорганическими веществами ведет к нарушению процессов размножения особей в 178 популяции, что в конечном итоге может привести к гибели популяции тюленей. 377. Плотины бобров препятствуют сносу по течению мелких водных животных. Застойная и неглубокая вода в прудах, сооруженных бобрами, лучше прогревается, что способствует большей активности рыб. Более кормными для рыб делают водоемы ветки, приносимые бобрами. 378. Важную роль играет снежный покров. Беспозвоночные животные 6-8 месяцев в году проводят в состоянии зимнего оцепенения. В тайге живут птицы, тесно связанные с деревьями. Это семеноядные птицы (щур, клест, кедровка), тетеревиные, живущие за счет почек, семян и хвои, и даже некоторые насекомоядные птицы, отыскивающие пищу под корой деревьев или в лесной подстилке. Некоторые млекопитающие живут под снегом (лесные полевки и землеройки). Медведи и бурундуки зимой спят. Зайцеобразные, олени и лоси питаются корой и ветками деревьев. 379. В любом растении, содержащем хлорофилл, на свету идет процесс фотосинтеза - создания органических веществ из неорганических. Отмершие растения (и их части) перегнивают, органические вещества при этом расщепляются до минеральных. В болотах, под слоем мхов, вода холодная. Это задерживает разложение растительных остатков.19 Кроме того, растения плохо всасывают холодную воду с растворенными в ней минеральными солями. 380. Решая вопрос о возможности осушения болот, необходимо предварительно изучить их особенности. Верховые болота - это резерв 19 Также разложению растительных остатков препятствует повышенная кислотность болотных вод и вырабатываемое сфагновыми мхами антибактериальное вещество сфагнол. 179 воды; кроме того, они бедны минеральными солями, их осушение чаще имеет отрицательные последствия. Осушение низинных болот дает плодородные почвы для земледелия. 381. Ковер из отмерших и опустившихся на дно остатков растений прекрасно отстаивает, фильтрует воду, делая ее кристально чистой. 382. В агроценозах на больших площадях растут однообразные растения, что обеспечивает обилие пищи для насекомых. Кроме того, земледелец охраняет свои участки от сорняков и живых существ, в том числе лакомящихся насекомыми. При обилии пищи и ограниченном влиянии естественных врагов насекомые быстро увеличивают свою численность ввиду большой плодовитости. 383. Во всех случаях видам животных и растений грозит исчезновение в связи с нарушением мест их обитания. 384. Вселение (интродукция, акклиматизация) одних видов является серьезной причиной гибели других видов, что выражается в прямом уничтожении (козы - растения), занятии экологических ниш местных видов, занесении паразитов и возбудителей болезней, нарушении цепей биотических связей. 385. Антропогенные факторы играют решающую роль в вымирании видов позвоночных животных. Среди причин, вызывающих сокращение численности, основными являются: чрезмерное добывание, разрушение местообитаний, влияние вселения. С развитием общества ведущей причиной становится разрушение местообитаний животных. 180 386. Многие ядовитые для живых организмов вещества способны накапливаться (аккумулироваться) в тканях, а также передаваться по цепям питания. 387. В процентном отношении соколы добывают вдвое больше больных животных, чем их оказывается в случайной выборке. То есть хищники «предпочитают» нападать на больных птиц: их легче добыть, а значит, они выполняют санитарную роль в природе. 388. На одной и той же территории можно выращивать гораздо больше диких животных, чем домашних, так как дикие питаются разными растениями. 389. Дикие животные разных видов кормятся разными растениями (жираф - листьями деревьев, расположенными высоко над землей, газель Томпсона - в основном двудольными растениями, гну, пони и зебры - злаками, причем разными их частями, черный носорог -листьями и ветвями кустарников, белый носорог - травой). 390. Выдра ловит больных и ослабленных рыб. 391. Не было врагов и конкурентов у мангустов в новых для них природных условиях. Нарушались естественно сложившиеся связи между организмами в природе. 392. Реакклиматизация волка, очевидно, может быть полезной для стада косуль: волк будет регулировать их численность. Что касается других животных, то их акклиматизация может иметь и положительные и отрицательные последствия. 393. Основную часть пищевого рациона койотов составляют мыши, крысы, кролики, уничтожающие урожай. Эти животные, освободясь от врагов - койотов, быстро увеличили свою численность. 181 394. Произойдут следующие изменения: а) многие птицы лишатся мест гнездования и пищи; б) временно возрастет численность других птиц, но в дальнейшем могут распространиться болезни; в) многие птицы лишатся пищи, особенно в период выкармливания птенцов. Таким образом, основная причина уменьшения численности и гибели птиц - нарушение среды их обитания. 395. Изменение брачного поведения влияет на размножение улиток (особи разного пола «не узнают» друг друга). 396. Численность черепах снизилась из-за загрязнения вод залива и хищнического истребления животных. Черепахи питаются медузами. При уменьшении количества естественных врагов численность медуз резко возросла. 397. Перечисленные особенности животных сформированы человеком в процессе искусственного отбора, который был направлен на увеличение выхода шелка, улучшение его качества, облегчение ухода за шелкопрядом. 398. Через цепи питания животные получают большую дозу химикатов и гибнут. Среди насекомых-вредителей есть особи, более устойчивые к ядам, чем остальные. Они выживают и дают устойчивое к яду потомство. При этом численность особей насекомых-вредителей восстанавливается быстро, так как ядохимикаты вызывают гибель их естественных врагов. 399. В новых условиях жук может стать, вредителем, вклиниваясь в естественно сформировавшиеся цепи питания. 400. Эти пруды сильно зарастают водной растительностью, в результате вода в них застаивается, что нарушает охлаждение 182 отработанных вод. Рыбы же съедают всю растительность и хорошо растут. 401. Завезли с Дальнего Востока мальков растительноядных рыб -амура и толстолобика. Водяные зеленые «джунгли» начали на глазах редеть. На канале таким образом «убили двух зайцев»: расчистили русло и развели рыб, которых можно использовать в пищу. 402. Вначале, действительно, получилось так, как было задумано. Дальше змееголовы принялись за карпят. И избавиться от них оказалось не просто. Спускали в прудах воду, а они, имея наджаберный орган и зарывшись в ил, пережидали бедствие. 403. Пираньи - основная пища крокодилов. Варварские действия браконьеров привели к нарушению природного баланса в Мату-Гросу: естественных врагов становится с каждым годом все меньше, что ведет к стремительному росту численности пираний, а это в свою очередь - к серьезному урону фауне региона (они пожирают в большом количестве рыб других видов). 404. С помощью звукоулавливателей можно определять местонахождение и размеры косяков, даже виды рыб, что очень важно для рыболовства. 405. Рыбы инстинктивно идут на нерест по руслу реки, рыбопроход же отклоняется от этого запрограммированного природой пути. 406. Численность тлей возрастает, так как яды губят естественных врагов этих насекомых. Дятел становится хищником при отсутствии ставшей для него привычной пищи - тлей (при неблагоприятных условиях среды они не размножаются). 183 407. Климатические, факторы (например, внезапное наступление холодов) губят кладки яиц и даже самих птиц; естественные враги птиц - хищники, поедающие яйца, птенцов и взрослых птиц; домашние животные (например, кошки); деятельность человека (применение ядохимикатов, вспугивание птиц с гнезд, разорение гнезд, пастьба скота). Вблизи населенных пунктов особое значение имеют два последних фактора. 408. В теплую погоду воробьи сидят на кормушке аккуратненькие, точно причесанные, а в холодную - взъерошенные: так легче сохранить тепло тела, ибо воздух между перьями не пропускает холод морозного воздуха к телу и тепло от тела. 409. Создание микрозаказников исключает фактор беспокойства, что положительно сказывается на сохранении потомства. 410. Завезенные в Австралию кролики при обилии пищи и отсутствии естественных врагов стали интенсивно размножаться, использовать в пищу не только дикие, но и сельскохозяйственные растения. 411. Акклиматизированные животные гибнут, если для них не находится соответствующей экологической ниши (мест поселения, пищи и т. п.), есть враги, к защите от которых животные не приспособлены. При благоприятных условиях и отсутствий естественных врагов акклиматизированные животные могут вытеснять местные виды, приносить вред сообществам. 412. Кролики быстро размножились в связи с отсутствием естественных врагов. Изменения в строении и повадках кроликов 184 связаны, с одной стороны, с отсутствием врагов, с другой стороны, с конкуренцией из-за пищи. 413. Выяснилось, что едва ли не главная добыча динго - кролики. Неосмотрительно завезенные в Австралию из Европы кролики стали бичом континента, уничтожая естественную растительность и сельскохозяйственные культуры. 414. Под воздействием человека сокращаются естественные территории, пригодные для обитания популяций этих животных (территории используются под застройку, дороги, поля и т. п.). Кроме того, человек вносит различные изменения в среду обитания жирафов (например, вырубка деревьев может повлиять на их численность). 415. Биологи записали на магнитофонную пленку рычание двух злющих медведей, дерущихся из-за куска мяса, а затем воспроизвели запись, использовав мощные громкоговорители. 416. Территориализм полезен и необходим, для сохранения вида, и природа «позаботилась» о поддерживающих его механизмах, в силу которых зверьки, вселенные первыми, защищали уже освоенную территорию вольера. 417. Расплодившиеся при отсутствии хищников олени подорвали свою кормовую базу и стали погибать от голода. 418. Изложенные факты свидетельствуют о непродуманности действий людей при применении ядохимиката ДДТ, в частности, не учтены существующие связи между организмами. Ящерицы отравились москитами, которые составляют значительную долю их рациона, кошки - ящерицами. Не стало кошек - расплодились крысы, 185 переносчики чумы. Термиты, лишившись контроля со стороны ящериц, быстро размножились. 419. Норка - проворный, кровожадный хищник, от которого нет спасения ни на суше, ни в воде. Зверьки быстро размножались, имея достаточно пищи. Они безжалостно уничтожали гнезда многих птиц, охотились на взрослых уток, ловили мальков лососей... Природе острова нанесена глубокая, долго не заживающая рана. 420. Причины - в ухудшении экологической обстановки в Охотском море и в целом в Тихом океане (подорвана кормовая база котиков, гибнут звери, запутываясь в промысловых сетях, из-за атмосферной эрозии разрушается сам остров). 421. Они необходимы в сохранении популяции для нормального существования биологической системы, играют в основном защитную роль. 422. Развился новый тип маскировки - индустриальный меланизм. Меланизм - это преимущественное распространение темноокрашенных особей. На темных от копоти стволах такие бабочки меньше страдают от своих естественных врагов. 423. Человек, пока еще не поздно, может исправить пострадавшую природу. 424. Племя, о котором идет речь, пользуясь дарами природы, проявляет явное самоограничение. Но оно необходимо для сохранения популяции птиц, а значит, и сбережения источника пищи для людей. 425. Болота являются природными хранилищами воды, которая необходима растениям, животным, человеку, рекам, озерам... Поэтому их осушение наряду с временной выгодой может приносить серьезные 186 и продолжительные по времени негативные последствия. Исследования показали, что сохранение болот и заболоченных лесов принесет больше пользы, чем осушение; возможно лишь перераспределение воды. 426. Такой способ обработки почвы близок к естественно происходящим в природе процессам. В природе растительные остатки разлагается и верхнем слое почвы; образовавшиеся минеральные вещества с водой всасываются корнями новых растений. По такому принципу построен и способ безотвальной обработки почвы. При обычной пахоте (с оборотом пласта) растительные остатки попадают в более глубокие слои почвы. Здесь они медленно перегнивают и, главное, не могут быть использованы молодыми растениями, корни которых находятся в поверхностном слое почвы. 427. Конечно, выполняя традиционный, передающийся из поколения в поколение обычай смешивания семян, индейцы и не предполагали, что этим они подготовляют гибридизацию. Но они твердо знали, что урожай при посеве кукурузы смешанными семенами бывает выше, чем при посеве семенами однородными. 428. Часть зайцев отлавливают для сохранения равновесия между приростом растительности и количеством зайцев. 429. 3вери занимают в природе определенную территорию. Ручей служил границей их территории, которую они не решились пересечь. 430. Хищник является частью природного сообщества. Между хищниками и жертвами существует динамическое равновесие. 187 431. В заповеднике животные и места их поселений охранялись. Успех переселения связан с тем, что бобры ранее обитали на этих, территориях, т. е. осуществлялась реакклиматизация. 432. Огромные пленки нефти на поверхности океана губительно действуют на микроскопические водоросли, являющиеся первым звеном в цепях питания живых организмов океана, а также производителями кислорода, необходимого для дыхания. 433. Леса играют водоохранную роль, что особенно важно на склонах гор. Мощная корневая система древесной растительности скрепляет почву, дождевая вода успевает большей частью впитаться подстилкой, почвой и корневой системой растений. Лишенные леса почвы на склонах гор становятся беззащитными и легко смываются ливневыми дождями. 434. Олени быстро размножились, так как остались без естественного регулятора численности. Огромное стадо, съев и вытоптав весь лишайник, подорвало свою кормовую базу. 435. Загрязнение и изменение среды обитания животных (распашка степей, вырубка лесов, изменение мест гнездования птиц, постройка плотин на реках и т. п.). 436. Изменение и загрязнение среды обитания в результате деятельности человека - основные причины гибели многих видов организмов. 437. Наступление человека на природу (по данным Джеймса Фишера, естественные причины исчезновения млекопитающих и птиц составляют соответственно 24% и 25%, связанные с деятельностью человека - 76% и 75%). В настоящее время среди причин, 188 угрожающих исчезновению видов, основной является нарушение мест обитания животных. 438. Лес - это легкие планеты. Сжигание амазонских лесов и растущее вследствие этого содержание углекислого газа в атмосфере могут привести к повышению температуры на нашей планете, таянию полярных шапок и такому подъему уровня Мирового океана, который вызовет затопление сотен прибрежных городов по всему миру. Человек и его здоровье 439. Число красных телец увеличивается при переходе на жительство из долин в горы. Этим приспособлением компенсируется разреженность горного воздуха по сравнению с воздухом долин. 440. Совет дан неправильный. Алкоголь, наоборот, вызывает спазмы сосудов сердца (отсюда сердечные приступы). Кроме того, от алкоголя слабеют стенки кровеносных сосудов, утолщаются, теряют эластичность. 441. С возрастанием нагрузки увеличивается расход энергии, которая образуется при окислении питательных веществ (расщеплении их с помощью кислорода), а значит, возрастает потребность в кислороде. 442. Человек создает зоны отдыха, зеленые зоны вокруг городов, увеличивает площадь зеленых насаждении в городе. 443. Никотин, содержащийся в табаке, является наркотиком. Наркотические вещества включаются в обмен веществ в организме. Постепенно человек попадает в зависимость от наркотика, испытывая 189 потребность в его поступлении в организм. Пристрастие к табаку превращается в болезнь. На детей воздействует не только никотин от сигарет взрослых, но и пример родителей. 444. Причина более высокой заболеваемости детей - загрязнение окружающей среды, прежде всего воздуха, как выбросами предприятий, так и автотранспорта. Возможные пути, охраны здоровья детей: уменьшение вредных выбросов предприятий (очистка), удаление детских садов от предприятий и, особенно, транспортных магистралей, посадка деревьев и др. 445. Комнатные растения не только являются украшением помещений, но благотворно влияют на состояние здоровья человека: губительно действуют на микроорганизмы (в том числе и болезнетворные), снижают опасность заболеваний. 446. Загрязнение воздуха пылью ведет к поглощению от 10 до 50% солнечных лучей, почти полному поглощению ультрафиолетовых лучей. На мелких частицах пыли оседают, пары воды, а также молекулы двуокиси серы, канцерогенные углеводороды. 447. В процессе эволюции животного мира возникли млекопитающие, вскармливающие детенышей молоком. Этой особенностью обладает и человек. Молоко обеспечивает новорожденного всеми необходимыми веществами: в состав его 190 входят 4% легкоусвояемого жира, 3% белков, 4,7% молочного сахара, есть в нем минеральные соли, витамины, ферменты.20 448. Живые аскариды, как и другие паразитические черви, выделяют вещества, которые нейтрализуют действие пищеварительных соков. 449. Под действием слюны в полости рта расщепляется углевод крахмал. Процесс расщепления его проходит в слабощелочной среде при температуре 37-38°С. В присутствии кислоты ферменты слюны не оказывают действия на крахмал. 450. Служба водоснабжения обеспечивала население городов водой для питья и бытовых целей. Все названные действия обеспечивали чистоту употребляемой людьми воды: забор воды вдали от города с загрязненной средой, серебро губительно действует на микроорганизмы, брызги фонтанов подвергались обеззараживающему влиянию ультрафиолетового облучения. 451. Содержание свинца значительно выше в тканях растений, растущих ближе к шоссе. Это связано с тем, что соединения свинца входят в состав выхлопных газов автомобилей наряду с другими вредными веществами.21 За 50 лет количество свинца в тканях 20 Молоко является идеальным продуктом питания далеко не для всех как раз из-за молочного сахара - лактозы, к которой у многих людей развивается непереносимость в первые годы жизни. Причем считается, что непереносимость молока является эволюционно обусловленной и изначально была характерна для всего человечества. Смысл этого явления обычно объясняют тем, что развивающаяся непереносимость молока заставляла женщину отказываться от грудного вскармливания подросшего ребенка, что делало ее готовой к рождению следующего, т.е. в конечном итоге повышало плодовитость. Мутация, позволившая взрослым усваивать лактозу получила широкое распространение на севере Европы (видимо, это было связано с приспособлением к суровому климату), но до сих пор большая часть человечества - порядка % - не может пить молоко во взрослом возрасте, и это нормально. 21 Хотя тетраэтилсвинец уже давно не входит в состав топлива, очищение загрязненных свинцом почв займет очень длительный срок. 191 деревьев возросло в несколько раз, так как увеличился поток автомобильного транспорта. Можно предположить вредное воздействие свинца на другие живые организмы (в том числе и через цепи питания). 452. Снижение первичной продуктивности биосферы вызывается разными причинами: антропогенная замена одних биогеоценозов другими, замена естественных сообществ (например, лесов) агроценозами, уничтожение естественных сообществ при застройке территории, открытых добычах полезных ископаемых и т. п., загрязнение среды. Сохранение первичной продуктивности необходимо, так как органические вещества, получаемые в процессе фотосинтеза, - основа существования всего живого на планете. 453. Случаи смертельного отравления и нарушения размножения уток могут повлиять на численность популяции. Для человека использование таких уток в пищу чревато отравлением свинцом, который попадает в его организм. 454. Следует отметить рост радиоактивного, загрязнения среды. Лишайники из-за медленного роста и значительной продолжительности жизни способны накапливать радиоактивные вещества из окружающей среды. Олени питаются лишайником (ягелем) и концентрация в их организмах вредных веществ увеличивается. Если человек питается преимущественно оленьим мясом, то радиоактивные вещества накапливаются и в его организме. Таким образом происходит аккумуляция вредных веществ, которые приводят к заболеванию. 192 455. Бесспорно. Нет гарантии, что контейнеры сохранят свою герметичность. Утечка ядовитых веществ через цепи питания живых организмов дойдет до человека. 456. Длина кишечника зависит от характера пищи. Полуобработанная пища у человека животная пища у собаки переваривается быстрее, поэтому кишечник у них короткий. Растительная пища у овцы переваривается медленнее, потому кишечник более длинный. 457. При отсутствии воды значительно нарушается обмен веществ и организм гибнет (вода участвует во многих обменных процессах). Без пищи человек может прожить дольше, так как в организме есть запас питательных веществ, который постепенно расходуется. 458. Даже незначительные дозы алкоголя вредно отзываются на координации движений, психических функциях. Алкоголь влияет на все органы. Это сильный яд для печени, который может привести к перерождению ее клеток. Алкоголь вызывает ожирение сердца, нарушает кровенаполнение внутренних органов, понижает количество гемоглобина в крови, разрушает эритроциты, вызывает катар глотки, легких, приводит к серьезным отклонениям в развитии потомства (физическом и умственном). 459. Цинга развивается при недостатке в организме витамина С. Местное население посоветовало использовать сосновую хвою, в которой витамина С содержится в 7 раз больше, чем в лимонах. 460. Вода образуется в процессе окисления (расщепления с помощью кислорода) питательных веществ. 193 461. Кислый вкус леденцов вызывал отделение слюны - и чувство жажды исчезало. 462. Возможные пути обеспечения безопасности питания: а) разработка новых методов получения бензина с пониженным содержанием вредных выбросов при сгорании; б) расположение полей на определенном расстоянии от автомобильных трасс. 463. Питание высококалорийной пищей при невысоких энергетических затратах (малоактивном образе жизни) приводит к приобретению избыточной массы тела. По мы нуждаемся не в пустых калориях, а в определенном наборе веществ извне для нормальной жизнедеятельности организма. В используемой человеком пище часто не хватает белка, витаминов, минеральных веществ, микроэлементов. 464. Прав человек, утверждающий, что алкоголь оказывает вредное влияние на пищеварение в желудке. Частое раздражение алкоголем слизистой оболочки желудка ведет к обильному выделению слизи, которая обволакивает пищу в желудке, лишая доступа к ней желудочного сока, - в результате белки в желудке расщепляются с трудом. 465. Наука доказывает, что алкоголь влияет на все органы. Это сильный яд для печени, который может привести к перерождению ее клеток. Алкоголь вызывает ожирение сердца, нарушает кровенаполнение внутренних органов, понижает количество гемоглобина в крови, разрушает эритроциты, вызывает катар глотки, легких, приводит к серьезным отклонениям в развитии потомства (физическом и умственном). Особенно опасен в детском и подростковом возрасте и в молодые годы. 194 466. Питание ребенка во внутриутробном развитий идет за счет организма женщины. Вместе с другими веществами никотин попадает в развивающийся организм и оказывает на него вредное влияние. У курящих матерен чаще рождаются дети физически ослабленные, с отклонениями в развитии, чем у некурящих. 467. Никотин значительно ухудшает условия развития плода в утробе матери, что подтверждают приведенные данные. 468. Длительное раздражение кожи золотой краской вызвало резкое расширение кровеносных сосудов. Мальчик потерял много тепла, температура тела понизилась. Резко снизилась сопротивляемость организма. 469. Рабочие могут некоторое время выдержать температуру печи 70-80°С за счет потоотделения. С поверхности кожи пот испаряется, поглощая большое количество тепла, и не происходит перегрева организма. Погружение тела в воду такой же температуры ведет к ожогу кожи. 470. Опыт показывает зависимость развития психики от природных, унаследованных организмом свойств. Организм ребенка наследственно предрасположен к развитию речи и сознания, а организм обезьяны - нет. 471. Условные рефлексы вырабатываются с 3-4-х месяцев жизни. При этом большую роль играет вторая сигнальная система - связь через слова, заменяющие предметы. На базе условных рефлексов формируется речь. Слово становится раньше условным сигналом, чем условной реакцией. Растет запас слов, развиваются мысль, сознание. 195 Этот важный период для развития девочек был лишен человеческого общения. 472. Нервная систему выполняет огромную работу: регулирует согласованность органов, устанавливает связь между системами органов в организме и связь организма с внешней средой. 473. Сон наступает, когда клеткам мозга надо отдохнуть. Сон -общее торможение. Оно распространяется на всю кору головного мозга. Если клетки мозга не отдыхают, нарушаются его функции, что сказывается на деятельности всего организма. 474. Деятельность всех систем организма регулируется нервной системой. 475. Кажущееся несовершенство органов слуха человека, по сравнению с разными животными, на самом деле полезно для человека. Избыток информации приводил бы к перевозбуждению центральной нервной системы. 476. Здоровье находится под контролем коры головного мозга, а кора от страха перевозбуждается. Создается нервное перенапряжение, снижающее сопротивляемость организма. 477. Дети не могли заговорить. Для развитая речи необходимо человеческое общение. 478. Рецепторы воспринимают различную информацию об окружающем человека мире, которая затем передается в центральные отделы мозга, где и перерабатывается. Центральные отделы мозга не имеют иной связи с внешней средой. 479. Зрительный и слуховой анализаторы способны некоторое время сохранять возбуждение (явление последействия). 196 480. Боль предупреждает о неблагополучии в организме. В процессе эволюции она стала мощной защитой организма. 481. Именно этой рюмки оказалось достаточно. Утром она покормила ребенка грудью, и у него началась рвота (ведь в грудном молоке уже был алкоголь!) Затем появилась синева лица... Спасти ребенка не удалось. 482. Нетрудно предположить возможное отравление отходами химического производства. Такое вещество было найдено - метиловая ртуть. Метиловая ртуть со сточными водами попадала в водоём22, затем с пищей в организм рыбы, а с рыбой в организм человека (и кошек). В цепях питания концентрация метиловой ртути увеличивалась. 483. Вода в водопроводе загрязнялась свинцом, ядовитым для человека. Свинец вместе с водой попадал в организм (в том числе в половые клетки) и осуществлял свое разрушительное действие. 484. Озеленение городов, особенно вдоль крупных транспортных магистралей, снижает уровень шума, отрицательно действующего на здоровье человека. 485. Обычно действие одного фактора переплетается с действием другого. Часто это ведет к усилению их отрицательного влияния (в том числе на здоровье человека). 22 На самом деле в залив Минамата сбрасывались неорганические соединения ртути, и лишь затем, в результате биотрансформации загрязняющего вещества бактериями образовались гораздо более токсичные метилированные формы ртути, которые и вызывали отравление. В целом же биотрансформация загрязняющих веществ - это процесс с непредсказуемыми последствиями, поскольку с большинством загрязнителей живые организмы в своем эволюционном прошлом никогда не сталкивались. В результате продукты превращения вещества могут быть как менее, так и более токсичными, чем вещество, исходно попавшее в окружающую среду. Это является одним из факторов, затрудняющих создание адекватных нормативов содержания загрязняющих веществ в различных средах. 197 486. Крупный город без выполнения этих правил не мог бы существовать, так как загрязнение среды очень быстро достигло бы критического уровня для жизни и здоровья самого человека. 487. С 30-х годов прошлого века в Петербурге наблюдался интенсивный рост промышленного производства, что вело к загрязнению воздушного и водного бассейнов, вырубке под постройки зеленых насаждений, увеличению плотности населения (за счет приезжих удовлетворялись потребности в рабочих руках). Имели значение и климатические условия: высокая влажность и пониженная инсоляция (малое число солнечных дней). 488. Эти и другие меры способствовали сохранению природной среды в городе, сравнительно чистой и безопасной для здоровья населения (еще в 20-х годах XIX века в пределах городской черты добывалось много рыбы, в том числе ценных пород, например, осетров). 489. Природа не знает такого понятия, как отходы: продукты жизнедеятельности одних организмов используются другими. Этот же принцип лежит в основе безотходных технологий. Выбрасываемый в атмосферу сернистый газ вместе с воздухом вдыхается людьми, оказывая вредные влияния на здоровье. Соединяясь с водой (ее парами), сернистый газ дает серную кислоту. 490. Если принять равными погодные условия в городе, и контрольной местности, то причиной изменения прироста деревьев в различных точках города может быть главным образом влияние загрязнения окружающей среды. При исследовании должны 198 учитываться степень вытаптывания почвы, загрязнение ее хлоридами, возможность повреждений корней подземными сооружениями. 491. Мусор, оставленный на строительной площадке, хотя и засыпанный слоем почвы, резко снижает ее водопроницаемость. По этой причине и в связи с механическими препятствиями для развития корней зеленые насаждения плохо растут. 492. Некондиционная продукция сельского хозяйства сразу идет в переработку на корм скоту, что позволяет увеличить количество кормов для скота в пригородных хозяйствах. Уменьшаются транспортные перевозки, следовательно, экономятся ресурсы и уменьшается загрязнение среды выбросами автомобильного транспорта. 493. При взаимодействии кислот с известняками в последних образуются пустоты, которые могут представлять серьезную угрозу для зданий и сооружений, а значит, н жизни людей. 494. Отрицательное значение имеет попадание в водоемы удобрений и ядохимикатов, так как, во-первых, они являются ядами для организма человека, во-вторых, минеральные соли вызывают развитие растительности (в том числе сине-зеленых водорослей) в водоемах, дополнительно ухудшающее качество воды. Пути решения проблемы: водозабор должен быть выше по течению местоположения сельскохозяйственных культур, использование удобрений в гранулированной форме, разработка и внедрение быстроразлагающихся ядохимикатов, использование биологических методов защиты растений. 199 495. Природные системы действуют на основе принципа безотходности, т. е. отходы одних организмов используются другими. Для борьбы с засолением почв применяются отходы разных производств. Это дает двойную пользу: улучшение почв и снижение загрязнения окружающей среды. 496. Факты свидетельствуют о нарастающем загрязнении биосферы отходами (хозяйственными и бытовыми). Отходы не только могут быть опасными для живых организмов, в том числе и человека, но они занимают пространство, уменьшая площади, занятые естественными природными системами. Реальный выход - разработка и внедрение безотходных технологий. 497. Проблемы охраны природы (а значит, и сохранения здоровья людей) должны решаться не только в масштабах государства, но обязательно и на международном уровне. 498. Шум является одним из факторов антропогенного воздействия на живые организмы. Влияние шума на процессы размножения может привести к нарушениям в функционировании популяций животных. 499. Среди антропогенных факторов немало мутагенных, т. е. нарушающих наследственные системы организма. Возникновение мутаций (изменений наследственного аппарата) в половых клетках ведет к развитию патологических и других изменений у потомства. Примерно 2% людей являются носителями вновь возникающих врожденных заболеваний. Возникновение мутаций в соматических клетках часто ведет к раковым заболеваниям у данного поколения. 200 500. Резко уменьшается загрязнение среды отходами животноводства. Переработка отходов дает полезные продукты для сельского хозяйства (удобрения, вода), а также газ, который используют для отопления помещений, сушки сена, приготовления комбикормов. 201 Учебное издание Татьяна Анатольевна Бабакова Антонина Прокопьевна Момотова 500 ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ Для уроков, факультативов и внеклассных занятий по биологии в VI-IX классах. 2315 Редактор Л. В. Каретина. Художник И. Г. Карт, Художественный редактор И. Г. Карт. Технический редактор Э. С. Иванова. Корректор В. М. Хабибуллина Сдано в набор 24.07.91. Подписано в печать 23.09.91. Формат 60x841/i6. Бумага газетная. № 2. Гарнитура литерат. Печать высокая. Усл. печ. л. 6,98. Усл. кр-отт. 7,21. Уч.-изд. л. 7,98. Тираж 5000 экз. Зак. 2565. Изд. № 91: Цена 2 р. Издательство «Карелия». 185610, Петрозаводск, пл. В. И. Ленина, 1 Арендное предприятие Республиканская ордена «Знак Почета» типография им. П. Ф. Анохина. 185630, Петрозаводск, ул. «Правды», 4. 202