Учебник Трудовое обучение 5 класс Астрейко Карабанов Коноплич

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения Под редакцией С. Я. Астрейко Допущено Министерством образования Республики Беларусь МИНСК НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ 2010 Правообладатель Национальный институт образования УДК 62-027.22(075.3=161.1) ББК 3я721 Т78 А в т о р ы: С. Я. Астрейко («Введение», § 7, 8, 12, 23, 24, «Техническое творчество», «Указатель терминов», «Авторы мудрых мыслей», «Приложения»); И. А. Карабанов («Обработка древесины»); В. А. Коноплич («Художественная обработка материалов»); В. А. Юдицкий («Обработка металлов») Р е ц е н з е н т ы: кафедра дизайна, декоративно-прикладного искусства и технической графики УО «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова» (заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент В. В. Куленёнок); учитель трудового обучения высшей категории УО «Средняя школа № 147» г. Минска Н. Д. Данильченко Условные обозначения: [Т — основные термины; [? — вопросы и задания; — это интересно; Ш — требования по охране труда; ф — загадки; ▼ — мудрые мысли; ЁЗ — советуем прочесть ISBN 978-985-465-668-7 © Оформление. НМУ «Национальный институт образования», 2010 Правообладатель Национальный институт образования ВВЕДЕНИЕ Всё, что нас окружает, что мы используем и чем гордимся — от древних храмов и дворцов до современных автомобилей, компьютеров и космических кораблей, — всё это создано трудом человека. В нашей республике труд считается делом чести, доблести и героизма человека. Большим уважением пользуется тот человек, который честно трудится, а также является передовиком, ветераном труда. Для того чтобы отметить выдающиеся достижения людей в труде, учреждены: ордена Отечества и Почёта; медаль «За трудовые заслуги»; почётные звания: «Заслуженный изобретатель Республики Беларусь», «Заслуженный рационализатор Республики Беларусь» и др. А за исключительные заслуги перед государством и обществом присваивается звание «Герой Беларуси». Каждый гражданин Республики Беларусь должен стремиться к тому, чтобы принести как можно больше пользы своей Родине, своему народу. А для этого необходимо с детства постоянно трудиться. Ваш учебный предмет называется «Трудовое обучение. Технический труд». Занятия будут проходить в школьных учебных мастерских. В V классе вы изучите основные свойства конструкционных и природных материалов, таких как древесина, металл и соломка; научитесь изготавливать из них различные изделия. В содержании данного учебного предмета будут раскрыты основные сведения по следующим Правообладатель Национальный институт образования 3 разделам: «Обработка древесины», «Обработка металлов», «Техническое творчество» и «Художественная обработка материалов». В разделе «Обработка древесины» вы познакомитесь с мастерской для обработки древесины, а также изучите строение дерева; общие сведения о пиломатериалах и листовых древесных материалах. Перед изготовлением изделий вам необходимо будет усвоить такие понятия, как чертёж, эскиз, технический рисунок, технологическая операция, технологическая карта и др. Соблюдая требования по охране труда, вы овладеете следующими технологическими операциями: измерение и разметка заготовок из древесины, пиление и отделка древесины, сборка деталей из древесины на гвоздях. В разделе «Обработка металлов» вы познакомитесь с мастерской для обработки металлов, а также будете изготавливать простые изделия из проволоки при овладении такими технологическими операциями, как измерение и разметка заготовок из проволоки, правка, резка кусачками и гибка проволоки. Раздел «Техническое творчество» раскроет общие сведения о моделировании, видах моделей; техническом конструировании, конструкции изделия, видах конструкционных материалов и типовых деталей; художественном конструировании, отдельных свойствах композиции изделия. Будет изучена на выбор технология начального моделирования или начального конструирования, а также дано понятие о маршрутной карте. В разделе «Художественная обработка материалов» вы изучите общие сведения о художественной обработке конструкционных и природных материалов. Овладеете на выбор технологией вы- 4 Правообладатель Национальный институт образования жигания по древесине или аппликации из соломки; научитесь экономно использовать материал. В конце каждого раздела приводятся вопросы и задания по разделу, полезные советы, список литературы. Вместе с тем в технических науках для обозначения различных материалов, инструментов, приспособлений, оборудования, технологических операций и другого применяются специальные слова или словосочетания — технические термины, например: фанера, молоток, стусло, верстак, пиление и т. п. Поэтому в учебном пособии для удобства запоминания основные термины напечатаны курсивом. В рубрике «Это интересно» сообщаются сведения из истории техники и искусства, о новых материалах и технико-технологических разработках, различных машинах и конкретных технологиях, рассказывается о происхождении терминов и т. д. Знания и умения, полученные на уроках технического труда, надо самостоятельно закреплять, расширять и применять на деле. Сделайте дома с помощью родителей уголок мастера для ремонта и изготовления полезных вещей. Подпишитесь на специализированные журналы, например: «Моделист-конструктор», «Юны тэхнiк-вынаходнiк»; читайте энциклопедическую литературу, посещайте сайты научно-технического содержания в Интернете. Также для этого в рубрике «Советуем прочесть» в конце каждого раздела приведены списки рекомендуемой литературы. ▼ О человеке надо судить не по его дарованиям, а по тому применению, которое он им даёт (Р. Декарт). Правообладатель Национальный институт образования 5 ОБРАБОТКА КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ § 1. Назначение и устройство столярного верстака Занятия по техническому труду проходят в школьных учебных мастерских. Мастерские предназначены для обработки древесины, металлов и других материалов. В мастерской для обработки древесины необходимо работать в спецодежде (рис. 1) на специально отведённом учебном месте. Учебное место предназначено для выполнения учебного задания одним учащимся, а также для размещения и использования инструментов и приспособлений; материалов, заготовок и изделий. ^ ^ ЧЬ Материал — это предмет труда, предназначенный для дальнейшей обработки с целью получения заготовок (доски, листы фанеры и др.). Заготовка — это объект труда, часть материала, из которого при дальнейшей обработке получают изделие (отрезки досок, брусков и др.). а б Рис. 1. Спецодежда для учащихся: а — передник с нарукавниками и головной убор; б — халат и головной убор 6 Правообладатель Национальный институт образования Изделие — это продукт труда, полученный в процессе обработки заготовок (полки под книги, подставки под телефон или цветы и др.). Основным оборудованием учебного места в школьной мастерской является специальный стол — верстак (рис. 2). Для ручной обработки древесины используется верстак столярный (рис. 2, а). Он состоит из двух основных частей: подверстачья 1 — опоры столярного верстака и крышки 3 — его рабочей части. Для закрепления заготовки служат приспособления верстака — передний 2 и задний 7 винтовые зажимы, а также гнезда 4 с клиньями 6. Инструмент кладут в лоток 5 — углубление в крышке верстака. Заготовка в столярном верстаке может закрепляться двумя способами: 1) между передним винтовым зажимом и крышкой верстака; 2) между клином заднего винтового зажима и одним из клиньев, установленных в крышке верстака. В школьных мастерских используются также верстаки универсальные (рис. 2, б), на которых мож- 2 4 б Рис. 2. Виды верстаков: а — столярный; б — универсальный Правообладатель Национальный институт образования 7 но обрабатывать как древесину, так и металл. Их крышки 2 установлены на металлических опорах 4. Заготовку закрепляют с помощью подвижного упора 1 и винтового зажима 3. Перед началом работы верстак необходимо установить на опредёленную высоту по отношению к росту учащегося. Это можно сделать путём изменения высоты верстака или поставив подставку под ноги. П о м н и т е: высота верстака соответствует росту учащегося, если кисть его выпрямленной вниз руки свободно лежит на крышке верстака (рис. 3). Правила ухода за столярным верстаком 1. Перед началом работы верстак должен быть чистым и исправным. 2. Во время работы на крышке верстака не должно оставаться порезов, царапин, следов от ударов. 3. После окончания работы верстак следует очистить специальной щёткой-смёткой от опилок, стружек, пыли; проверить исправность винтовых зажимов и при необходимости смазать. 4. Уборку верстака выполняйте в следующей последовательности: сверху вниз, начиная с крышки и заканчивая на полу. 5. Для уборки используйте специальный инвентарь: щётку, совок и др. Рис. 3. Проверка соответствия высоты верстака росту учащегося 8 Правообладатель Национальный институт образования На деревообрабатывающих предприятиях за верстаками работают столяры. Они изготавливают оконные рамы, двери, мебель и другие изделия из древесины. Н В школьных учебных мастерских необходимо соблюдать требования по охране труда. 1. Только с разрешения учителя можно входить в мастерскую, занимать учебное место и начинать работу. 2. На занятиях в учебных мастерских необходимо находиться в спецодежде. 3. Перед выполнением практической работы по указанию учителя необходимо проверить состояние учебного места, наличие и исправность инструментов и приспособлений (рис. 4). 4. Материалы, инструменты и приспособления надо располагать на учебном месте так, чтобы было удобно ими пользоваться: что берётся правой рукой — положить справа, чем пользуетесь чаще — разместить ближе и т. д. Рис. 4. Учебное место в мастерской по обработке древесины перед выполнением практической работы Правообладатель Национальный институт образования 9 5. Нельзя располагать тяжёлые предметы на краю верстака. 6. Во время занятий необходимо соблюдать требования по охране труда; учебные задания стараться выполнять аккуратно и в указанный срок; бережно обращаться с инструментами и экономно использовать материалы. 7. Нельзя отходить от учебного места без разрешения учителя. При обращении к учителю надо поднять руку. 8. Запрещается подходить и прикасаться к станкам, включать их без разрешения учителя. 9. При недомогании или в случае получения травмы обращаться к учителю. 10. В конце занятий очистить и положить на место инструменты и приспособления, сдать дежурному убранное учебное место, почистить спецодежду и вымыть руки. Практическая работа. Организация учебного места для ручной обработки древесины. 1. Изучите устройство столярного и универсального верстаков (см. рис. 2), сравните с верстаком в школьной учебной мастерской. 2. Проверьте соответствие высоты верстака своему росту (см. рис. 3). Если высота не соответствует, сообщите учителю. 3. С помощью учителя научитесь закреплять заготовки из древесины в винтовых зажимах и между клиньями столярного верстака (см. рис. 2, а) или между подвижным упором и винтовым зажимом универсального верстака (см. рис. 2, б). 4. Получите у учителя задание на закрепление заготовки из древесины в верстаке, установите её и покажите выполненное задание учителю. 10 Правообладатель Национальный институт образования s Мастерская; учебное место; верстак столярный; материал; заготовка; изделие. ®1. В чём необходимо работать в мастерской? 2. Какую спецодежду могут одевать учащиеся? 3. Для чего предназначено учебное место? 4. Что такое материал, заготовка и изделие? 5. Какое назначение и устройство столярного верстака? 6. Как проверить высоту верстака по отношению к росту учащегося? 7. Как правильно ухаживать за столярным верстаком? 8. Назовите требования по охране труда в школьных учебных мастерских. а Происхождение термина: верстак — от немецкого «мастерская». На нём мы строгаем, шлифуем и пилим, затем очищаем всё дружно от пыли. § 2. Дерево. Древесина Дерево — это многолетнее растение со стволом. От ствола вверх отходят ветви с листьями или хвоей (иголками), образующие крону. А внизу ствола расположены корни, закрепляющие дерево на земле (рис. 5). Основной материал, из которого состоят крона, ствол и корни дерева — древесина. Древесина — это твёрдая часть дерева, проводящая воду и растворённые в ней питательные вещества от корней по стволу к веткам и листьям (хвое). Рис. 5. Части дерева: 1 — крона, 2 — ствол, 3 — корни Правообладатель Национальный институт образования 11 Рис. 6. Хлысты из стволов деревьев Больше всего древесины в стволах деревьев. Она получила название деловой древесины. Её получают из спиленных и очищенных от ветвей стволов деревьев — хлыстов (рис. 6). Древесина широко применяется в строительстве, а также для изготовления инструментов, мебели, предметов домашнего обихода и др. Выращивают деревья в лесу лесоводы, которые заготавливают и высевают семена. Они высаживают маленькие деревья там, где раньше были спилены другие деревья, и постоянно ухаживают за саженцами. Большие деревья спиливают вальщики леса. П о м н и т е: деревья нельзя ломать! [ ^ I Крона; ствол; корни; древесина; хлыст. @1. Из каких основных частей состоит дерево? 2. Что такое древесина? 3. Как получают хлысты? 4. Где применяется древесина? 5. Люди какой профессии выращивают деревья? Хвоя — игловидный лист некоторых вечно-I I зелёных деревьев (ель, сосна и др.) или кустарников (можжевельник и др.). 0 Я расту в большом лесу и вам пользу принесу: из меня ведь в мастерской изготовят стул простой. 12 Правообладатель Национальный институт образования § 3. Пиломатериалы Для того чтобы хлысты было удобно обрабатывать, их распиливают поперёк на несколько частей — брёвна (рис. 7). Рис. 7. Поперечное распиливание ствола дерева на брёвна Брёвна распиливают вдоль на специальных машинах — лесопильных рамах (пилорамах). Называются они так потому, что главная их часть напоминает раму (рис. 8). Материалы из древесины, получаемые путём продольной распиловки брёвен, называются пиломатериалами. Наиболее распространённые пиломатериалы — доски, бруски и рейки (рис. 9). У досок ширина более чем в 2 раза превышает толщину, у брусков же ширина не больше двойной 1 2 3 Рис. 8. Лесопильная рама (пилорама): 1 — рама, 2 — бревно, 3 — пилы Рис. 9. Виды пиломатериалов: а — доска; б — брусок; в — рейка: 1 — торец, 2 — пласть, 3 — рёбра, 4 — кромка Правообладатель Национальный институт образования 13 а толщины. Рейки — это более тонкие бруски толщиной до 25—35 мм. У пиломатериалов выделяют следующие элементы: торец, пласть, ребро, кромка (см. рис. 9). В промышленности раскряжёвщик распиливает хлысты на брёвна, пильщик — брёвна на пиломатериалы. Лабораторная работа. Ознакомление с пиломатериалами. 1. Получите у учителя задание (образцы досок, брусков и реек). 2. Определите пиломатериалы и сделайте рисунок в рабочей тетради одного из видов пиломатериалов. 3. Покажите основные элементы: торец, пласть, ребро и кромку. Е Бревно; пиломатериалы; торец; пласть; ребро; кромка. 1. Для чего хлысты разрезают на брёвна? 2. С ка-I * J кой целью распиливают брёвна вдоль волокон? 3. Назовите виды пиломатериалов. 4. Чем доска отличается от бруска? 5. Какие элементы выделяют у пиломатериалов? Е В России начали распиливать брёвна на дос-^ ки более 270 лет тому назад на пильных мельницах (водяных и ветряных). ^ Отрезали у дерева вершину и положили его на машину, привезли основание одно, его называют ... . § 4. Листовые древесные материалы В деревообрабатывающей промышленности кроме пиломатериалов широко используются такие листовые древесные материалы, как шпон и фанера. 14 Правообладатель Национальный институт образования Шпон — это тонкий листовой древесный материал. Его получают из брёвен путём строгания (строганый шпон) (рис. 10, а) или лущения (лущёный шпон) (рис. 10, б). Для облегчения процесса брёвна обрабатывают горячим паром в специальных камерах. На строгальных станках специальный режущий инструмент (нож) движется вперёд и назад и слой за слоем срезает древесину (см. рис. 10, а). Чтобы шпон не обламывался, его поддерживает специальный упор, который движется вместе с ножом. Строганый шпон выпускают толщиной 0,4; 0,6; 0,8 и 1 мм. На лущильных станках нож срезает тонкий слой древесины с вращающегося бревна, как бы разворачивая его наподобие рулона бумаги (см. рис. 10, б). Лущёный шпон выпускают толщиной 0,35—4 мм. Строганый шпон используется в качестве отделочного материала при изготовлении мебели, лущёный шпон идёт на производство фанеры. Фанера — это листовой древесный материал, который получают при склеивании листов шпона. Для изготовления фанеры листы шпона собирают а б в Рис. 10. Листовые древесные материалы: получение шпона: а — строганого шпона; б — лущёного шпона: 1 — упор, 2 — нож, 3 — шпон; в — фанера Правообладатель Национальный институт образования 15 на клею так, чтобы волокна одного из них были направлены поперёк волокон другого (на рис. 10, в стрелками указаны направления волокон в листах шпона). По числу слоёв шпона различают трёхслойную, пятислойную и многослойную фанеру. Листы фанеры имеют большие размеры (длина 1220—2440 мм, ширина 725—1525 мм, толщина 1,5—18 мм). Фанера широко применяется, так как она по сравнению с пиломатериалами обладает рядом преимуществ: имеет почти равную прочность во всех направлениях; мало коробится и не растрескивается; легко гнётся и удобна для перевозки; в ней не бывает сквозных трещин. На производстве шпон изготавливают станочники строгального (лущильного) станка. Лабораторная работа. Ознакомление с листовыми древесными материалами. 1. Получите у учителя задание (образцы шпона и фанеры). 2. Определите листовые древесные материалы. 3. Рассмотрите образцы фанеры и укажите число слоёв шпона в рабочей тетради. s Листовые древесные материалы; шпон; фанера; волокно. @1. Чем листовые древесные материалы отличаются от пиломатериалов? 2. Назовите основные виды шпона. 3. Где применяются шпон и фанера? 4. Какими преимуществами по сравнению с пиломатериалами обладает фанера? а I I 1. Первый лущильный станок был изобретён в России в 1819 году, а первый фанерный за- 16 Правообладатель Национальный институт образования вод был построен в 1887 году в г. Ревеле (сейчас г. Таллин). 2. Происхождение терминов: шпон — от немецкого «щепка, подкладка»; фанера — от французского « накладывать ». § 5. Графические документы на изделия из древесины На занятиях по техническому труду для изображения изделий используются такие графические документы, как чертёж, эскиз и технический рисунок (рис. 11). Они выполняются с помощью карандашей, циркулей, линеек, угольников и др. 2 б в Рис. 11. Графические документы: а — чертёж: 1 — линия видимого контура, 2 — размерная линия, 3 — выносная линия; б — эскиз; в — технический рисунок Правообладатель Национальный институт образования 17 1 3 а На чертежи, а также изготовленные по ним изделия, имеются стандарты — это единые правила, по которым разрабатываются и изготавливаются изделия. В Республике Беларусь приняты государственные стандарты — ГОСТ. Данное сокращение букв обычно записывается с различными цифрами, например, ГОСТ 2.102-68. В зависимости от размеров изделия могут изображаться на графических документах в натуральную величину, а также в уменьшенном или увеличенном виде. Отношение размеров изображения изделия к его действительным размерам называется масштабом. Стандартом установлены определённые масштабы, например, для уменьшения — М 1:2; М 1:2,5; М 1:4 и другие; для увеличения — М 2:1; М 2,5 : 1; М 4:1 и другие; в натуральную величину — М 1:1. Чертёж — это документ, содержащий изображение детали и другие данные, необходимые для её изготовления и контроля1. На чертеже указываются размеры детали, а выполняется он с соблюдением масштаба (рис. 11, а). Эскиз — это документ, содержащий изображение детали, выполненное от руки без соблюдения масштаба. Эскизы деталей лучше выполнять на бумаге в клетку (рис. 11, б). Технический рисунок — это графическое изображение детали, на котором видны сразу три его 1 На учебных чертежах допускается приводить не все данные, которые должны содержать производственные чертежи. В отдельных случаях чертежом мы будем называть только изображение детали. 18 Правообладатель Национальный институт образования стороны. Он выполнен от руки без соблюдения масштаба. По техническому рисунку легко представить себе форму детали (рис. 11, в). На производстве чертежи выполняет инженер-конструктор. а Графический документ; чертёж; эскиз; технический рисунок; масштаб. @1. Какие графические документы используют на занятиях по техническому труду? 2. Что используется для выполнения графических документов? 3. Что такое ГОСТ? 4. Для чего нужен масштаб? 5. Чем чертёж отличается от эскиза и технического рисунка? 01. На каждом карандаше имеется обозначение твёрдости (Т — твёрдый, М — мягкий и др.). 2. Происхождение терминов: графит — от греческого «пишу», «рисую»; документ — от латинского «доказательство»; эскиз — от французского «предварительный набросок»; масштаб — от немецкого «отношение длины линии на плане, чертеже, карте к её действительной длине»; стандарт — от английского «норма», «образец». ^ Без угольника, линейки начертили мы скамейки, если быстро рисовать, как такое изображение назвать? § 6. Линии чертежа Согласно стандарту при выполнении чертежей используют различные типы линий в зависимости от их назначения (см. рис. 11 и табл. 1). Правообладатель Национальный институт образования 19 Таблица 1 Линии чертежа Тип линии Изобра- жение Назначение Размеры Сплошная толстая основная Линии видимого контура Толщина: s = 0,5^1,4 мм Сплошная тонкая Размерные и выносные линии, линии штриховки Толщина: от s/3 до s/2 Штрих- пунктир- ная тонкая Осевые и центровые линии Толщина: от s/3 до s/2, длина штрихов — 5^30 мм, расстояние между штрихами — 3^5 мм Штрихо- вая Линии невиди- мого контура Толщина: от s/3 до s/2, длина штрихов — 2^8 мм, 20 Правообладатель Национальный институт образования Окончание табл. 1 Тип линии Изобра- жение Назначение Размеры расстояние между штрихами — 1^2 мм Сплошная волнистая Линии обрыва Толщина: от s/3 до s/2 Штрих-пунктирная с двумя точками тонкая Линии сгиба Толщина: от s/3 до s/2, длина штрихов — 5^30 мм, расстояние между штрихами — 4^6 мм На чертёжном листе (формате) должна быть рамка (рис. 12, а). Сплошные толстые линии рамки проводят сверху, справа и снизу на расстоянии 5 мм от границы листа. С левой стороны для подшивки чертежей оставляют расстояние 20 мм. В правом нижнем углу рамки располагают основную надпись в виде прямоугольника длиной 145 мм и шириной 22 мм (рис. 12). Правообладатель Национальный институт образования 21 70 К5 20 20 Чертил Фамилия Наздание изделия Проверил Фамилия Школа №12, к л. 5 «А» 1 : 1 № 3 Рис. 12. Оформление чертёжного листа: а — расположение рамки и основной надписи; б — размеры основной надписи; в — заполнение основной надписи 22 Правообладатель Национальный институт образования б в s Линия чертежа; рамка; основная надпись. @1. Какие типы линий используются при выполнении чертежей? 2. Как правильно изобразить на чертёжном листе рамку и основную надпись? ах. Форматы — определённые размеры чертёжных листов. Например, формат А4 имеет размеры 210x297 мм. 2. Происхождение терминов: штрих — от немецкого «черта», «линия»; пунктир — от латинского «точка». ^ Как детали получают, то всегда его читают, план работы намечают, да размеры отмечают. ▼ Учение и труд вместе идут (Пословица). § 7. Чертёжный шрифт Согласно стандарту все надписи на графических документах должны быть выполнены карандашом чертёжным шрифтом (рис. 13). Высота букв и цифр на чертежах должна быть не менее 3,5 мм. Согласно стандартам существуют определённые правила нанесения размеров на чертежах (см. рис. 11). Расстояние между размерной линией и линией видимого контура должно быть от 6 до 10 мм. Размерное число записывают над размерной линией посередине. Цифры не должны касаться размерной линии. В каком бы масштабе не выполнялось изображение, проставляют действительные размеры. Размеры всегда проставляются в мил- Правообладатель Национальный институт образования 23 Рис. 13. Чертёжный шрифт 24 Правообладатель Национальный институт образования лиметрах, но наименование меры длины (мм) не указывают. Размеры изделия — длина, ширина, толщина — называются габаритными размерами. Чтобы не писать на чертеже или эскизе слово «толщина», его заменяют латинской буквой s («эс») (см. рис. 11). Эскиз изделия плоской формы необходимо выполнять в следующей последовательности. Прежде всего, необходимо изучить габаритные размеры изделия, определить масштаб изображения «на глаз» и по середине листа бумаги тонкими линиями выполнить изображение изделия. Затем обвести контуры изделия сплошными толстыми линиями. Далее необходимо провести выносные и размерные линии, измерить длину, ширину и толщину изделия, проставить размеры над размерными линиями. Проверить, все ли размеры нанесены. После этого заполнить основную надпись (см. рис. 12, в). Чтение как эскиза, так и чертежа изделия, осуществляется в следующей последовательности. Сначала необходимо в основной надписи найти название изделия и выяснить, из какого материала его надо изготовить. Затем рассмотреть изображение изделия, представить его форму и прочитать габаритные размеры. Графическая работа. Чтение графической документации на изготовление простых изделий из пиломатериалов или фанеры. 1. Получите у учителя простое изделие из пиломатериалов или фанеры, а также его чертёж. 2. Ознакомьтесь с формой изделия. 3. Определите по чертежу масштаб изображения и габаритные размеры изделия. Правообладатель Национальный институт образования 25 4. Запишите полученные результаты в рабочую тетрадь. 0 Чертёжный шрифт; размерное число; габаритные размеры. @1. Для чего используется чертёжный шрифт? 2. Как правильно проставить размеры на чертеже? 3. Что такое габаритные размеры? 4. В какой последовательности необходимо читать чертёж? а Происхождение терминов: шрифт — от немецкого «письмо»; габарит — от французского «наибольшая величина очертания предмета». § 8. Технологическая карта В школьных учебных мастерских обычно изготавливаются следующие виды изделий: детали и сборочные единицы. Деталь — это изделие, изготовленное из однородного материала без применения сборки (разделочная доска, кухонная лопатка, скалка, уголок и др.). Сборочная единица — это изделие, состоящее из двух и более деталей. Детали соединены между собой в процессе сборки, например: на гвоздях, на клею и другое (рамка, подставка, модель и др.). При изготовлении изделий используют различные рабочие и контрольно-измерительные инструменты, а также приспособления. Рабочие инструменты предназначены для обработки материалов, например: пила, ножницы, молоток и др. 26 Правообладатель Национальный институт образования Контрольно-измерительные инструменты служат для определения размеров и проверки точности изготовления изделий, например: линейка, угольник, рулетка и др. Приспособления облегчают работу, делают её более точной и безопасной. Например, при разметке заготовок из древесины применяют шаблоны, а при пилении древесины — винтовой зажим столярного верстака. На занятиях по техническому труду технологический процесс получения готового изделия из заготовки состоит из технологических операций. Технологическая операция — это часть технологического процесса. Она осуществляется на одном учебном месте при использовании определённого инструмента и приспособлений. Например, пиление древесины ножовкой. I При выполнении технологических операций необходимо: 1. Соблюдать рабочее положение (поза человека). 2. Правильно держать инструмент (хватка инструмента). 3. Точно располагать инструмент по отношению к заготовке. Разработку технологического процесса начинают с изучения чертежа изделия. При этом определяют форму и размеры заготовок, материал, из которого надо изготовить изделие. Затем определяют последовательность обработки, подбирают необходимые инструменты и приспособления. Технологический процесс оформляют в виде технологической карты. Технологическая карта — это документ, который содержит описание после- Правообладатель Национальный институт образования 27 довательности выполнения технологических операций с их графическим изображением. В карте указываются также используемые инструменты и приспособления. В данном документе имеется также графическое изображение готового изделия, описываются его название и материал, например, для шаблона разделочной доски (табл. 2). Чтобы составить технологическую карту, необходимо вначале ознакомиться с технологией изготовления изделий из древесины. Об этом вы узнаете в следующих параграфах. П ом н и т е: правильно разработать и составить технологическую карту — значит выбрать наиболее короткий путь изготовления изделия, сэкономить время и материалы. На производстве технологические карты составляют технологи. Практическая работа. Чтение технологических карт на изготовление простых изделий из пиломатериалов и фанеры. 1. Получите у учителя технологическую карту на изготовление изделия из пиломатериалов или фанеры. 2. Ознакомьтесь с названием изделия, его графическим изображением и видом используемого материала. 3. Изучите последовательность выполнения технологических операций. 4. Определите необходимые инструменты и приспособления для выполнения каждой технологической операции. 28 Правообладатель Национальный институт образования Таблица 2 Технологическая карта на изготовление шаблона разделочной доски Название изделия: шаблон разделочной доски Материал: фанера № п/п Последовательность выполнения технологических операций Графическое изображение Инструменты, приспособления Измерить заготовку из фанеры с припуском на обработку Линейка 2 Разметить заготовку по шаблону из плотной бумаги Карандаш, шаблон из плотной бумаги Выпилить по разметке будущее изделие Ножовка Правообладатель Национальный институт образования 29 1 5. Запишите в рабочей тетради отдельно названия инструментов и приспособлений. S Деталь; сборочная единица; инструмент; приспособление; технологическая операция; технологическая карта. @1. Чем деталь отличается от сборочной единицы? 2. Для чего необходимы рабочие и контрольно-измерительные инструменты? 3. Для чего используются приспособления? 4. Из чего состоит технологический процесс? 5. Дайте определение технологической операции. 5. Что необходимо делать при выполнении технологических операций? 6. Для чего разрабатывается технологическая карта? 0 Происхождение терминов: технология — от греческих слов «искусство» и «учение»; деталь — от французского «подробность», «часть целого», «мелочь»; инструмент — от латинского «орудие»; операция — от латинского «действие»; процесс — от латинского «прохождение», «продвижение». ^ Технологию я знаю, все работы соблюдаю, а деталь чтоб получить, меня надо изучить. ▼ Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож (Поговорка). § 9. Измерение и разметка заготовок из древесины Измерение заготовок из древесины — это технологическая операция по нахождению значений необходимых величин (размер в мм, угол в граду- 30 Правообладатель Национальный институт образования 2 сах и др.). Например, габаритных размеров заготовки или изделия с помощью контрольно-измерительных инструментов. Разметка заготовок из древесины — это технологическая операция по нанесению на заготовку точек и линий, указывающих границы обработки. Данная операция выполняется с помощью разметочных инструментов (карандаш, линейка, угольник столярный, шило, циркуль) и приспособлений (шаблон). В процессе измерения и разметки линейка, обычно металлическая, служит для определения и нанесения размеров, проверки размеров после обработки, а также для проведения прямых линий. Угольник столярный — это разметочный инструмент, который применяют для проведения линий под прямым углом. Он используется также и для проверки прямых углов на заготовке. Угольник состоит из пера и колодки (рис. 14). Шило — это разметочный инструмент в виде заострённой спицы на рукоятке. Оно предназначено для разметки точек в виде углублений на заготовке из древесины (рис. 15). Рис. 14. Угольник столярный: 1 — перо, 2 — колодка а б Рис. 15. Шило (а) и хватка инструмента (б) Правообладатель Национальный институт образования 31 Разметку ведут в определённой последовательности от наиболее ровной базовой стороны заготовки (рис. 16, а). Базовую сторону заготовки выбирают при помощи линейки и угольника столярного. При этом линейка прикладывается к базовой стороне без перекоса, а на деления необходимо смотреть строго перпендикулярно плоскости линейки. В свою очередь, колодка и перо угольника должны быть плотно прижаты к базовым сторонам заготовки. В процессе разметки заготовок из древесины возможны ошибки из-за неточного измерения или неправильного положения инструментов и приспособлений. Как правильно устанавливать карандаш по отношению к угольнику, показано на рисунке 16, в. 32 Рис. 16. Последовательность разметки заготовки: а — проверка базовой стороны; б — откладывание размеров и проведение рисок; в — проведение линий разметки Правообладатель Национальный институт образования П о м н и т е: при разметке заготовки из древесины нужно экономить материал так, чтобы отходов было как можно меньше. Так, на рисунке 17 показано выполнение разметки на заготовке из фанеры. Если надо изготовить несколько одинаковых деталей или одну деталь со сложным очертанием, для разметки применяют шаблон. Шаблон — это приспособление в виде пластины, очертание которой совпадает с линией, ограничивающей будущее изделие. Делают шаблоны из плотной бумаги, древесины и других материалов. Данное приспособление плотно накладывают на заготовку и обводят карандашом (рис. 18). Рис. 17. Выполнение разметки: а — плохо; б — хорошо; в — отлично Рис. 18. Разметка по шаблону: 1 — шаблон, 2 — заготовка Правообладатель Национальный институт образования 33 П омни те: необходимо плотно прижимать шаблон к заготовке, чтобы он не сдвинулся с места. Разметку можно выполнить и по рисунку на бумаге. В этом случае на заготовку кладут лист копировальной бумаги краской вниз. Накладывают на него рисунок детали, а сверху прикрывают прозрачной бумагой. Всё это прикрепляют к заготовке кнопками. Аккуратно обводят карандашом рисунок. В мебельном производстве шаблоны изготавливают шаблонщики, а разметку проводят разметчики. От их мастерства зависит качество многих изделий, которые потом изготовят столяры. Практическая работа. Разметка заготовки из пиломатериалов или фанеры для изготовления разделочной доски (см. рис. 16—18). 1. Выполните под руководством учителя шаблон разделочной доски из плотной бумаги (по чертежу или по готовому шаблону). 2. Выберите ровную базовую сторону заготовки из пиломатериалов или фанеры (см. рис. 16). 3. Сделайте экономную разметку материала с помощью шаблона (см. рис. 17—18) и сдайте готовую работу учителю. S Измерение заготовок из древесины; разметка заготовок из древесины; линейка; угольник столярный; шило; шаблон. (D 1. В чём сущность измерения заготовок из древесины? 2. В какой последовательности проводят раз- 34 Правообладатель Национальный институт образования метку заготовок из древесины? 3. Для чего выбирают базовую сторону заготовки? 4. В каких случаях для разметки заготовок из древесины применяется шаблон? 5. Как можно выполнить разметку заготовок из древесины по рисунку? 6. Кто изготавливает шаблоны и производит разметку в мебельном производстве? 0 Происхождение терминов: линейный — от латинского «линия»; шаблон — от французского «образец»; база — от греческого «основа». В мастерской на верстаке, притаившись в уголке, лежит с чёрточками рейка, а зовут её ... . Он похож на пистолет, у него патронов нет, и никто им не стреляет, ведь углы он проверяет. § 10. Пиление древесины Пиление древесины — это технологическая операция, предназначенная для разделения древесины на части при помощи пилы. Пилой называют многорезцовый режущий инструмент, у которого резцами являются зубья. Пилы бывают различные по назначению и устройству. Особенно широко применяется ножовка столярная (рис. 19). Она имеет толщину полотна 1 2 Рис. 19. Ножовка столярная: 1 — полотно, 2 — ручка, 3 — зубья Правообладатель Национальный институт образования 35 до 1,2 мм и используется в основном для пиления брусков и досок поперёк волокон. Чтобы полотно столярной ножовки не защемлялось при пилении, на ней делают развод зубьев. Зубья отгибают поочерёдно в разные стороны на один и тот же угол (рис. 20). Зубья ножовки перерезают волокна древесины и образуют в заготовке проптил. В результате ширина пропила получается больше, чем толщина полотна, и пила перемещается свободно (см. рис. 20). П ом н и т е: у правильно разведённой пилы ширина пропила должна составлять 1,5— 2 толщины её полотна. При пилении необходимо соблюдать правильную рабочую позу и хватку инструмента (рис. 21). Не следует сильно сжимать пальцы, так как рука быстро устаёт и точность пропила снижается. Рис. 20. Развод зубьев ножовки: 1 — развод, 2 — боковые стороны пропила Рис. 21. Рабочая поза и хватка ножовки при пилении 36 Правообладатель Национальный институт образования При пилении пиломатериалов используют простое приспособление — упор (рис. 22, а). Прежде чем начать пиление, надо сделать зап11 л — прижать пилу к упору и провести несколько плавных движений ею к себе. Затем ножовку необходимо перемещать на всю длину полотна, не нажимая сильно на заготовку. Во время пиления древесины следите за тем, чтобы ножовка двигалась не по линии разметки, а рядом с ней. П о м н и т е: линия разметки всегда должна оставаться на будущей заготовке, а не на материале, предназначенном для удаления. Для точного пиления заготовок из древесины под разными углами применяют специальное приспособление — стгусло. Оно имеет в стенках пропилы под строго определёнными углами для точного направления полотна пилы (рис. 22, б). 2 4 б Рис. 22. Пиление с применением приспособлений: а — упора; б — стусла: 1 — упор, 2 — ножовка, 3 — заготовка, 4 — стусло Правообладатель Национальный институт образования 37 3 а Слой материала, который необходимо удалить при пилении древесины, называется припуском. В зависимости от количества получаемых заготовок и ширины пропила припуски на обработку определяют по формуле: P = n (b + 2), где P — припуск на обработку, мм; n — количество получаемых заготовок, шт.; b — ширина пропила, мм. Заканчивая пиление, следует замедлить темп и уменьшить усилие, чтобы не произошло скалывания древесины. Фанеру лучше распиливать вдвоём: один пилит, другой поддерживает отпиливаемую часть. Для пиления фанеры рекомендуется использовать ножовку с мелкими зубьями, чтобы было меньше сколов. П о м н и т е: в отличие от досок и брусков фанеру необходимо пилить под небольшим углом (примерно 10—20°) между полотном ножовки и её поверхностью. На производстве древесину распиливают станочники-распиловщики. I 1. Пиление древесины выполняйте исправной и заточенной ножовкой. 2. Не проверяйте остроту заточки зубьев пальцами рук. 3. Пользуйтесь приспособлениями: упором и стуслом. 4. Обеспечьте надёжное закрепление заготовки. 38 Правообладатель Национальный институт образования 5. Не допускайте резких движений в процессе работы, не располагайте руку, которой держите заготовку, близко к зубьям пилы. . Не сдувайте опилки и не сметайте их рукой, а пользуйтесь щёткой-смёткой. 7. По окончании пиления столярную ножовку положите в лоток верстака зубьями от себя. Лабораторная работа. Определение припуска на обработку. 1. Получите у учителя заготовку из древесины и выберите базовую сторону для её измерения и разметки. 2. Узнайте количество и размеры заготовок, которые необходимо отпилить. 3. Сделайте пробный запил и определите ширину пропила столярной ножовки. 4. Определите припуск на обработку по формуле P = n (b + 2) и запишите результаты в рабочую тетрадь. Практическая работа. Пиление древесины с припуском на обработку. 1. Получите у учителя заготовку из древесины и сделайте её разметку с припуском на обработку. 2. Выполните пиление заготовки с припуском на обработку. 3. Результаты практической работы покажите учителю. 0 Пиление древесины; пила; ножовка столяр- ная; упор; стусло; припуск. Правообладатель Национальный институт образования 39 @1. Что такое пиление древесины? 2. Для чего предназначена столярная ножовка? 3. С какой целью делают развод зубьев? 4. Какие приспособления используются при пилении древесины? 5. Для чего оставляют припуск на обработку? 6. Чем процесс пиления фанеры отличается от пиления досок и брусков? 7. Назовите требования по охране труда при пилении древесины. а 1. Человек пользовался пилой с незапамятных времён. Изображение пиления обнаружено в одной из погребальных камер около 1700 года до нашей эры. 2. Происхождение термина: стусло — от немецкого «подрезание с опорой». Древесину ест едок — сто зубов в один рядок. Рейки, доски и бруски — всё разрежет на куски, да поделит их на части, в этом деле — она мастер. Семь раз отмерь — один раз отрежь (Пословица). § 11. Сборка деталей из древесины на гвоздях Сборка деталей из древесины — это технологическая операция, предназначенная для соединения деталей будущего изделия при помощи крепёжных деталей. Например, ящик, собранный на гвоздях (рис. 23). Гвоздь — это крепёжная деталь, предназначенная для сборки деталей из древесины. У гвоз- 1 — боковые стенки, 2 — дно, 3 — гвозди 40 Правообладатель Национальный институт образования дя различают головку, стержень и острие (рис. 24, а). Насечка на головке гвоздя предназначена для того, чтобы при вбивании меньше соскакивал молоток, а насечка на стержне гвоздя лучше удерживает гвоздь в волокнах древесины. П о м н и т е: вбитые гвозди удерживаются за счёт защемления между волокнами древесины. Назначение и размеры гвоздей определяются стандартами. В зависимости от назначения к основным видам гвоздей относятся: строительные, тарные, обойные и отделочные (рис. 24). Строительные гвозди (см. рис. 24, а) используют для соединения деталей деревянных строительных конструкций: перегородок, заборов, полов, щитов и др. Длина строительных гвоздей определена от 8 до 250 мм, а диаметр (толщина) стержня — от 0,8 до 8 мм. 4 а б Рис. 24. Виды гвоздей: а — строительный: 1 — остриё, 2 — стержень, 3 — насечка, 4 — головка; б — тарный; в — обойный; в, г — отделочные Правообладатель Национальный институт образования 41 г в Тарные гвозди (рис. 24, б) применяют при изготовлении тары и различных ящиков. Длина тарных гвоздей установлена от 25 до 80 мм, а диаметр стержня — от 1,6 до 3 мм. Обойные гвозди (рис. 24, в) служат для прикрепления к изделиям из древесины обойного материала — ткани, кожи. Длина обойных гвоздей определена от 8 до 25 мм, а диаметр стержня — от 1,6 до 3 мм. Отделочные гвозди (рис. 24, в, г) используют для отделки мебели при креплении декоративных реек и др. Длина отделочных гвоздей установлена от 8 до 40 мм, а диаметр стержня — от 0,8 до 2 мм. Для сборки деталей из древесины обычно используют строительные и тарные гвозди. Длина гвоздя должна быть: в случае его загибания — на 10—15 мм больше суммарной толщины соединяемых деталей; без загибания — не менее трёх толщин тонкой детали (рис. 25, а). А диаметр стержня гвоздя не должен превышать 1/4 части толщины прибиваемой (более тонкой) детали (рис. 25, б). П о м н и т е: тонкую деталь надо прибивать к более толстой. & 42 а б Рис. 25. Выбор гвоздя: а — по длине; б — по диаметру Правообладатель Национальный институт образования Прежде чем вбивать гвозди, необходимо разметить места для установки гвоздей и сделать шилом углубления (рис. 26). При неправильном вбивании гвоздей возможны случаи раскалывания деталей по волокнам древесины. Вбивают гвозди ударным инструментом под названием молоток столярный (рис. 27, а). Хватка молотка должна быть такой, чтобы конец ручки выступал из сжатой ладони на 30— 40 мм (рис. 28, а). Гвоздь начи- Рис. 26. Подготовка деталей к соединению: 1 — тонкая деталь, 2 — толстая деталь нают вбивать несильными ударами, а когда он войдёт до половины стержня — ударять надо сильнее. Последние удары по гвоздю необходимо наносить молотком аккуратно, чтобы не смять поверхность детали. 1 2 2 а б Рис. 27. Инструменты для вбивания и вытаскивания гвоздей: а — молотки столярные: 1 — боёк, 2 — носок, 3 — головка, 4 — ручка, 5 — прорезь для вытаскивания гвоздей; б — клещи: 1 — губки, 2 — ось, 3 — ручки Правообладатель Национальный институт образования 43 3 1 б Рис. 28. Хватка столярного молотка (а) и вытаскивание гвоздей (б) П ом н и т е: при вбивании гвоздей от торца детали и вдоль волокон древесины расстояние между гвоздями должно быть не менее 15 диаметров стержня гвоздя, а от кромки детали и поперёк волокон древесины — не менее 4. Вбивайте гвозди по прямой или косой линии, либо в шахматном порядке. Если гвоздь вбился косо или согнулся, его надо вытащить. Для этого используют столярный молоток с прорезью на носке (см. рис. 27, а) или клещи (см. рис. 27, б). Чтобы не повредить поверхность изделия, под губки клещей или боёк молотка подкладывают фанеру или пиломатериал небольших размеров (рис. 28, б). В процессе изготовления изделий можно использовать различные способы сборки деталей из древесины на гвоздях (табл. 3). 44 Правообладатель Национальный институт образования Таблица 3 Способы сборки деталей из древесины на гвоздях Графическое изображение Способ сборки деталей Концы брусков соединяют внакладку, брусок с доской — способом врезки Угловые соединения брусков скрепляют при помощи уголков из фанеры Детали из фанеры соединяют на угол при помощи скрепляющего бруска Работы по сборке деталей из древесины на гвоздях чаще всего выполняют столяры и плотники. Плотники строят дома из брёвен, настилают полы из досок, делают крыши и потолки и др. I 1. Прежде чем вбивать гвозди, убедитесь, что за вами никто не стоит. 2. Необходимо работать шилом и молотком с хорошо насаженными и исправными (без трещин) ручками. Правообладатель Национальный институт образования 45 3. Ручка молотка должна быть расклинённой: после насаживания на неё молотка в месте насадки в ручку вгоняют клин — он более прочно удерживает головку молотка. 4. Ударять по головке гвоздя необходимо так, чтобы направление удара приходилось точно вдоль стержня. Практическая работа. Сборка деталей из древесины на гвоздях. 1. Получите у учителя детали из древесины и гвозди различных видов. Рассмотрите гвозди и определите их назначение и размеры. 2. Определите с учителем способ сборки деталей из древесины на гвоздях (см. табл. 3). 3. В зависимости от толщины соединяемых деталей выберите необходимые по длине и диаметру стержня гвозди, которые не надо загибать после вбивания. 4. Разметьте шилом места для установки гвоздей и вбейте их с соблюдением расстояний между гвоздями, а также расстояний от кромки и торца детали до первого гвоздя. 5. В случае если гвоздь вбился косо или согнулся, вытащите его столярным молотком с прорезью на носке или клещами. 6. Сдайте учителю собранное изделие на гвоздях. Е Сборка деталей из древесины на гвоздях; гвоздь; диаметр; молоток столярный; клещи. @1. Для чего предназначена сборка деталей из древесины на гвоздях? 2. Из каких основных частей состоит гвоздь? 3. Назовите основные виды гвоздей. 4. Как за- 46 Правообладатель Национальный институт образования висит диаметр стержня строительного гвоздя от толщины прибиваемой детали? 5. На каком расстоянии от кромки и торца детали необходимо вбивать гвозди? 6. Какими инструментами и как правильно вбивают и вытаскивают гвозди? 7. Назовите основные требования по охране труда при сборке деталей из древесины на гвоздях. 01. Человек применял гвозди издавна. Их делали в старину из костей рыб, шипов растений, твёрдой древесины. Позже начали изготавливать металлические гвозди. На Руси производство гвоздей известно с XIII века, но только в XIX веке были созданы первые машины для их изготовления. 2. В мае 1912 года братьями Владимиром и Борисом Рикк в г. Речице был открыт проволочно-гвоздевой завод. В настоящее время Речицкий метизный завод — ведущий экспортёр города над Днепром, продукция которого занимает около 15 % рынка гвоздей Франции, Германии и Италии. ^ В доске застрял он очень крепко, а наверху осталась кепка. Он все гвозди вбивает и усталости не знает. Двумя зубами гвозди вынимают. § 12. Отделка древесины Под действием влаги, температуры, света, механических повреждений поверхность изделий древесины постепенно разрушается. Она растрескивается, загнивает и теряет естественный цвет. Отделка древесины — это технологическая операция, направленная на улучшение внешнего вида Правообладатель Национальный институт образования 47 изделия. К тому же поверхность изделия после отделки защищается от воздействий окружающей среды. При выполнении данной операции создаются декоративно-защитные покрытия из лакокрасочных материалов. П ом н и т е: на занятиях в школьных учебных мастерских можно использовать только лаки и краски на водной основе. Эти лакокрасочные материалы не имеют в своём составе вредных для здоровья человека растворителей. Различают три вида отделки древесины: прозрачную, непрозрачную и специальную (рис. 29). При прозрачной отделке поверхность изделия обычно покрывается лаком, который не скрывает естественный цвет древесины. Данная операция называется лакирование (рис. 29, а). При непрозрачной отделке поверхность изделия обычно покрывается краской, которая скрывает естественный цвет древесины. Данная операция называется окраска (рис. 29, б). а б в Рис. 29. Виды отделки древесины: а — прозрачная отделка лаком (брелок); б — непрозрачная отделка краской (декоративная подставка); в — специальная отделка крашеной соломкой (коробка для шахмат) 48 Правообладатель Национальный институт образования Специальная отделка заключается в нанесении на поверхность изделия различных декоративных материалов (цветная бумага, шпон, соломка и др.). Данные материалы скрывают полностью или частично естественный цвет древесины и придают ей красивый внешний вид (рис. 29, в). Перед лакированием ровную поверхность можно получить в процессе циклевания, которое выполняют при помощи цикли. Цикля — это режущий инструмент, предназначенный для устранения неровностей на поверхности древесины. Цикля бывает в виде металлической пластинки прямоугольной формы с острым заусенцем (лезвием) (рис. 30, а). При работе циклю перемещают на себя, немного наклоняя и изгибая её в сторону движения вдоль волокон или под небольшим углом к ним. Чтобы цикля лучше резала, её лезвие направляют немного наискось к волокнам древесины. Качество отделки древесины зависит от инструментов, которые используются для данного вида работ. Покрывают изделия лаком обычно при помощи кисти (рис. 30, б) или тампона (рис. 30, в). б Рис. 30. Отделка древесины: а — циклевание; б — лакирование с помощью кисти; в — лакирование с помощью тампона Правообладатель Национальный институт образования 49 а Можно наливать или распылять лак на поверхности изделия, а также окунать изделие в лак. Кисти бывают натуральные и синтетические. Натуральные кисти изготавливают из щетины или волос животных, синтетические — из искусственных материалов. Во время работы кисть необходимо периодически поворачивать в руках, чтобы износ волоса был равномерным. Нажим на инструмент должен быть таким, чтобы лакокрасочные материалы хорошо втирались в поверхность, но волос изнашивался как можно меньше (рис. 31, а). Тампон — это комок ваты или шерсти, обёрнутый куском льняной или хлопчатобумажной ткани. Он должен быть мягким, но не рыхлым, а «хвост» ткани — удобным для захвата рукой (см. рис. 30, в). Применять синтетические ткани не рекомендуется. б 50 Рис. 31. Технология лакирования с помощью: а — кисти; б — тампона Правообладатель Национальный институт образования В процессе работы смоченный и пропитанный лаком тампон отжимают о край посуды. Лакирование проводится равномерно вдоль волокон древесины круговыми движениями (рис. 31, б). Нельзя делать пропуски, проводить тампон несколько раз по одному месту или задерживать его. Для получения гладкой и блестящей поверхности изделие из древесины рекомендуется лакировать в несколько слоёв. П ом н и т е: при работе в тёплом помещении лакокрасочные материалы быстрее проникают в древесину. На производстве изделия покрывают лаком лакировщики. 1. Ёмкости с лакокрасочными материалами нельзя держать открытыми длительное время. 2. Нельзя хранить и работать с лакокрасочными материалами вблизи нагревательных приборов. При работе запрещается пользоваться открытым огнём. 3. Отделку древесины лакокрасочными материалами выполняйте аккуратно. Старайтесь, чтобы они как можно меньше попадали на одежду и открытые участки тела. 4. После работы с лакокрасочными материалами необходимо тщательно убрать учебное место и вымыть руки. Практическая работа. Отделка древесины. 1. Получите у учителя изделие для прозрачной отделки древесины. 2. Сделайте ровной поверхность древесины в процессе циклевания (см. рис. 30, а). Правообладатель Национальный институт образования 51 3. Покройте изделие лаком при помощи кисти или тампона (см. рис. 30, 31) и дайте ему высохнуть. 4. При необходимости нанесите на поверхность изделия ещё один слой лака и сдайте выполненную работу учителю. Е Отделка древесины; лакирование; окраска; циклевание; кисть; тампон. 1. Для чего предназначена отделка древесины? 2. Ка-I * J кие виды отделки древесины вы знаете? 3. Для чего делают циклевание поверхности древесины? 4. Как правильно наносить лак кистью и тампоном? 5. Назовите основные требования по охране труда при отделке древесины. И1. В Китае при раскопках были найдены деревянные лакированные предметы, сделанные более 2500 лет тому назад. Лак в то время изготавливали из сока лакового дерева, которое растёт в Китае и Японии. 2. Лаки и краски на водной основе не содержат растворителей, экологически и пожаробезопасны. При нанесении на поверхность не пахнут, имеют высокую скорость высыхания, обеспечивают возможность покраски влажных поверхностей. Они образуют прочное и долговечное защитное покрытие. Применяются при внутренней и наружной отделке как древесины, так и металлов. После использования инструмент и руки моются тёплой водой. 3. Происхождение термина: тампон — от французского «пробка», «затычка». ▼ Жизнь человека измеряется тем, что он в ней сделал и прочувствовал (С. Смайлс). 52 Правообладатель Национальный институт образования ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ 1. Как правильно организовать учебное место в школьной мастерской по обработке древесины? 2. Почему инструмент на столярный верстак кладут в лоток режущей частью от себя? 3. Из каких основных частей состоит дерево? 4. Чем доска отличается от фанеры? 5. Дайте определение чертежу, эскизу и техническому рисунку. 6. Для чего разрабатываются технологические карты? 7. Чем измерение отличается от разметки заготовок из древесины? 8. Как определить припуск на обработку? 9. Определите наибольший диаметр стержня строительного гвоздя, если необходимо сбить две одинаковые детали из древесины суммарной толщиной 16 мм. 10. Что есть общего при выполнении непрозрачной и специальной отделок древесины? ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ 1. Вместо шаблонов из плотной бумаги и древесины лучше сделать сразу шаблоны из металла. Первые быстро изнашиваются, и кромки их обламываются. 2. Чтобы металлическая линейка не скользила по заготовке, приклейте её к обратной стороне полоску лейкопластыря. 3. Если при пилении полотно ножовки зажимается в пропиле, вытащите пилу и проведите по зубьям кусочком мыла — пилить станет легче. 4. Чтобы фанера при распиливании не раскалывалась по вновь образуемым краям, смочите её горячей водой по предполагаемой линии разреза. 5. Пилите древесину не торопясь: 40—60 двойных движений в минуту (от себя — к себе) — нормальный темп работы. Правообладатель Национальный институт образования 53 6. Вбивайте гвозди под небольшим углом — они прочнее удержат соединяемые детали. 7. Чтобы сравнять головку вбиваемого гвоздя с поверхностью древесины и не повредить её, можно использовать в качестве приспособления головку более крупного гвоздя, через которую ударяют молотком по вбиваемому гвоздю. 8. Поддерживайте тонкий гвоздь при его вбивании бельевой прищепкой: вы убережёте пальцы от случайного повреждения молотком. Мелкие гвозди удобнее вбивать, воткнув гвоздь в полоску бумаги, сложенную вдоль вдвое. Перед последним ударом по гвоздю полоску надо оторвать резким движением. 9. Как правило, новые кисти сразу не употребляют в работу. Сухая щетина кистей жёсткая и оставляет на лакокрасочной поверхности грубые полосы, снижающие качество обработки. Поэтому их перед использованием опускают на 1—1,5 часа в воду, где щетина размягчается, набухает, что препятствует её выпадению во время работы. Затем кисть хорошо просушивается. 10. При кратковременных перерывах в работе кисти следует погружать в воду. Но их нельзя опускать на дно посуды: от давления щетина изгибается и в дальнейшем не расправляется, принимая малопригодную для работы форму. Кисти должны храниться в подвешенном состоянии. Гусарчук, Д. М. 300 ответов любителю художественных работ по дереву / Д. М. Гусарчук. — М., 1986. — 208 с. Евдокимов, В. Д. От молотка до лазера / В. Д. Евдокимов, С. Н. Полевой. — М., 1987. — 192 с. Маркуша, А. М. Мастерская дома / А. М. Маркуша. — Минск, 1987. — 63 с. 54 Правообладатель Национальный институт образования Маркуша, А. М. Про молоток, клещи и другие нужные вещи / А. М. Маркуша. — Минск, 1981. — 63 с. Рихвк, Э. В. Мастерим из древесины / Э. В. Рихвк. — М., 1988. — 128 с. Справочник по трудовому обучению: пособие для учащихся 5—7 кл. / И. А. Карабанов [и др.]; под ред. И. А. Карабанова. — М., 1991. — 239 с. Трудовое обучение. 4 кл.: учеб. пособие / С. Я. Астрей-ко [и др.]; под ред. И. А. Карабанова. — Минск, 2003. — 192 с. ОБРАБОТКА МЕТАЛЛОВ § 13. Назначение и устройство слесарного верстака На занятиях в мастерской для обработки металлов, как и в мастерской для обработки древесины, каждому ученику отводится учебное место. Для ручной обработки металлов используется верстак слесарный (рис. 32, а) или верстак универ- 3 2 Рис. 32. Виды верстаков: а — слесарный; б — универсальный Правообладатель Национальный институт образования 55 сальный (рис. 32, б). С последним вы уже ознакомились при изучении раздела «Обработка древесины» (см. рис. 2, б). Слесарный верстак имеет сиденье 1, тиски слесарные 2, сетку защитную 3, крышку 4 и ящик для инструментов 6 (см. рис. 32). Он устанавливается на опорах 5, которые могут быть металлическими или деревянными. Крышку делают из металла или покрывают металлом. Защитные сетки для верстаков металлические. На крышке верстака устанавливаются тиски слесарные — это приспособление для зажима и удержания различных предметов во время работы. Они должны быть надёжно закреплены на той высоте, которая соответствует вашему росту. Для проверки необходимо стать ровно у тисков, поставить на них локоть согнутой руки и попытаться коснуться кончиками пальцев руки подбородка (рис. 33). Если высота установки тисков на верстаке не соответствует вашему росту, то нужно обратиться за помощью к учителю. Слесарные тиски состоят из корпуса с двумя губками (неподвижной и подвижной) и рукоятки, при вращении которой по или против часовой стрелки передвигается подвижная губка (рис. 34). В мастерской для обработки металлов используются различные инструменты и приспособления. Все они должны правильно размещаться на учебном мес- Рис. 33. Проверка высоты установки тисков 56 Правообладатель Национальный институт образования 2 Рис. 34. Общее устройство тисков слесарных: 1 — корпус с неподвижной губкой, 2 — подвижная губка, 3 — рукоятка те, как показано на рисунке 35. Правила ухода за слесарным верстаком такие же, как и за столярным (см. § 1). На металлообрабатывающих предприятиях за слесарными верстаками работают слесари. Они изготавливают инструменты, замки, приспособления и другие изделия из различных металлов. Практическая работа. Организация учебного места для ручной обработки металлов. 1. Изучите устройство слесарного и универсального верстаков (см. рис. 32), сравните с верстаком в школьной учебной мастерской. Рис. 35. Учебное место в мастерской по обработке металлов перед выполнением практической работы Правообладатель Национальный институт образования 57 1 3 2. Проверьте соответствие высоты верстака своему росту (см. рис. 33). Если высота не соответствует, сообщите учителю. 3. Ознакомьтесь с инструментами и приспособлениями, которые находятся на вашем учебном месте (рис. 34—35). 4. С помощью учителя научитесь закреплять заготовки из металлов в слесарных тисках. Е Верстак слесарный; тиски слесарные; сетка защитная; корпус; губки; рукоятка. Г 1 1. Какое назначение и устройство слесарного вер-j ? \ стака? 2. Как проверить правильность высоты установки тисков по отношению к росту учащегося? 3. Из каких основных частей состоят слесарные тиски? 4. Люди какой профессии занимаются ручной обработкой металлов на предприятиях? а1. С 1545 года начали появляться первые мастерские по ручной обработке металлов. Слесари делали разные хозяйственные принадлежности, но преимущественно замки для домов, сараев, сундуков и т. п. 2. Происхождение термина: замок — от немецкого «шлосс», поэтому и того, кто их делал, стали называть «шлоссер». А в русском языке это слово превратилось в «слесарь». Конечно, современные слесари умеют делать вещи гораздо сложнее замков, но название так и осталось. Поэтому и верстак для ручной обработки металлов называется слесарным. ^ В мастерской большой на пол поставили крепкий стол, металлом верх его накрыли и тиски установили. К верстаку их прикрепляли, чтоб в работе помогали: ухватить деталь, держать, не смогла чтоб убежать. 58 Правообладатель Национальный институт образования § 14. Металл. Проволока Металл играет огромную роль в процессе создания и работы современной техники, а также в жизни людей. Металлы разделяются на две группы: чёрные и цветные. В группу чёрных металлов входят железо и его сплавы (чугун и сталь), которые вместе составляют более 90 % всех металлов современного производства. А к цветным относят все остальные металлы (алюминий, медь, олово, цинк) и их сплавы, например, бронзу, латунь и др. В природе есть химический элемент — углерод. В зависимости от количества (содержания) углерода в сплаве его с железом образуется чугун или сталь. Чугун получают путём плавки железной руды в специальных печах — домнах (рис. 36). Большую часть выплавляемого в доменных печах чугуна используют для производства стали. 3 4 ■5 6, Рис. 36. Доменная печь: 1 — шлак, 2 — горячий воздух, 3 — доменный газ, 4 — железная руда, 5 — воздух, 6 — чугун Правообладатель Национальный институт образования 59 На металлургических предприятиях выплавкой стали занимаются сталевары. В дальнейшем из металлических заготовок можно изготовить проволоку. Проволока — это изделие из металла, размеры которого большой длины и сравнительно малой толщины. Если разрезать проволоку поперёк, то можно увидеть место разреза в форме круга, квадрата и др. Чаще всего используется круглая проволока. На предприятиях круглую проволоку различного диаметра получают двумя основными способами: прокаткой и волочением. Проволоку диаметром более 5 мм получают прокаткой заготовок в горячем состоянии на прокатном стане, используя специальные прокатные валки (рис. 37). Проволоку диаметром менее 5 мм получают волочением на волочильном стане, протягивая проволоку большей толщины сквозь отверстие определённой формы (рис. 38), сделанное в детали из очень твёрдого материала. Проволока из чёрных и цветных металлов находит широкое применение. В строительстве из сталь- 1 2 проволоки прокаткой: 1 — проволока, 2 — прокатные валки, 3 — направления вращения прокатных валков 60 1 \ ч /^4 Рис. 38. Схема получения проволоки волочением: 1 — проволока толщиной более 5 мм, 2 — деталь с отверстием, 3 — отверстие, 4 — проволока толщиной менее 5 мм Правообладатель Национальный институт образования ной проволоки делают сетки, которые потом помещают в специальные формы и заливают раствором бетона для получения железобетонных свай или плит. Медная и алюминиевая проволоки используются для изготовления электрических проводов. Проволока может быть мягкой и твёрдой. Например, из твёрдой проволоки делают отвёртки, шилья, спицы, иголки, а из мягкой — гвозди, подвески для цветов, ручки для вёдер и др. Проволока может быть и упругой. Из такой проволоки изготавливают пружины, струны на музыкальные инструменты и др. На производстве проволоку изготавливают волочильщики. Лабораторная работа. Ознакомление с проволокой. 1. Получите у учителя образцы проволоки. 2. Определите, из какого металла сделан каждый образец проволоки и какого он цвета. 3. Согните и выровняйте каждый образец в руках и определите свойство проволоки (легко или трудно изгибается). 4. Результаты наблюдений и испытаний запишите в таблицу рабочей тетради. Номер образца Чёр- ный металл Цвет- ной металл Цвет Мяг- кая Твёр- дая Упру- гая s Металл; чугун; сталь; проволока; прокатка; волочение. Правообладатель Национальный институт образования 61 @1. На какие две основные группы разделяют металлы? 2. Что относят к чёрным металлам? 3. Какие бывают цветные металлы? 4. Что называют проволокой? 5. Какими способами изготавливают проволоку? 6. Чем отличается твёрдая проволока от упругой? 7. Для изготовления каких изделий применяется проволока? ах. На Ближнем Востоке и в Древнем Китае железо было известно уже за 2400 лет до нашей эры, а в Египте — ещё и раньше. В Европе же железный век начался за 1000 лет до нашей эры. 2. Действие современного гвоздильного автомата показано на рисунке 39. 3. Заготовку протащили, проволокли сквозь отверстие, вот отсюда и название «проволока». 4. Происхождение терминов: феррум (железо) — от латинского «крепкий»; бетон — от латинского «смесь» гравия, щебня, гальки с раствором цемента, которая после засыхания приобретает большую твёрдость. t а D (L :(] б Рис. 39. Схема получения гвоздей: а — зажим проволоки; б — образование головки и насечки; в — отделение гвоздя 62 Правообладатель Национальный институт образования ^ Где куют — и тут, и там — слышен сильный стук и гам, сам кузнец слегка устал: он целый день ковал .... Чтобы её получить, заготовку надо волочить, да в моток смотать и в школу к нам прислать. § 15. Графические и технологические документы на изделия из проволоки При изучении раздела «Обработка древесины» были изучены графические и технологические документы (см. § 5—8), которые используются также и в разделе «Обработка металлов». Для изображения на чертежах изделий из тонкой проволоки необходимо соблюдать следующие правила: ♦ проволоку диаметром свыше 2 мм показывают двумя сплошными толстыми линиями с тонкой штрихпунктирной линией посередине (рис. 40, а); ♦ проволоку, диаметром равным или меньше 2 мм, показывают одной сплошной толстой линией (рис. 40, б). Рис. 40. Чертежи изделий из проволоки: а — ручка (диаметр более 2 мм); б — крючок (диаметр менее 2 мм) Правообладатель Национальный институт образования 63 Так как заготовки из проволоки часто имеют большие размеры, то их длину можно показывать с разрывом (рис. 41). При чтении и выполнении чертежей и эскизов из проволоки нужно помнить, что её форма при поперечном разрезе чаще всего — круг. Кроме того, отдельные элементы изделия могут иметь форму окружности или её части — дуги. Величина круга или окружности определяется их диаметром, а величина дуги — радиусом. Радиус — это половина диаметра окружности. На графических документах для обозначения диаметра ставят специальный знак 0, а перед числом, обозначающим величину радиуса, — большую латинскую букву R («эр»). Например, 06, R27. Их наносят на чертёж согласно стандарту (см. рис. 40, а). Для того чтобы правильно разработать и составить технологическую карту на изготовление изделия из проволоки, необходимо вначале изучить чертёж, определить форму изделия и габаритные размеры, размеры деталей. П о м н и т е: вначале очень важно выбрать материалы, из которых будут изготавливаться изделия, а затем определить последовательность обработки и подобрать необходимые инструменты и приспособления. Рис. 41. Чертёж заготовки из проволоки большой длины 64 Правообладатель Национальный институт образования Например, необходимо изготовить проволочное кольцо для будущего изделия. Технологическая карта на изготовление кольца из проволоки толщиной 1 мм представлена в таблице 4. Чтобы её составить, необходимо вначале ознакомиться с технологией изготовления изделий из проволоки. Об этом вы узнаете в следующих параграфах. Таблица 4 Технологическая карта на изготовление кольца из проволоки 020 Название изделия: кольцо 0б Материал: проволока стальная № п/п Последовательность выполнения технологических операций Графическое изображение Инструменты, приспособления 1 Измерить Линейка 1 1 ' м и 10123456789 10| заготовку из проволоки с припуском на обработку (длина 75 мм) 2 Выправить заготовку из проволоки Молоток, правильная плита Правообладатель Национальный институт образования 65 Окончание табл. 4 № п/п Последовательность выполнения технологических операций Графическое изображение Инструменты, приспособления 3 Разметить заготовку из проволоки (длина 70 мм) О Линейка, чертилка ||'!‘1 ч ччч ч 4 Отрезать проволоку по линии разметки Кусачки 5 Согнуть проволоку в кольцо Кругло- губцы Если изделия из проволоки состоят из нескольких деталей, то технологические карты разрабатывают на каждую из них. Графическая работа. Чтение графической документации на изготовление простых изделий из проволоки. 1. Получите у учителя простое изделие из проволоки и чертёж этого изделия. 2. Ознакомьтесь с формой изделия. 3. Определите по чертежу масштаб изображения, габаритные размеры изделия. 4. Запишите полученные результаты в рабочую тетрадь. 66 Правообладатель Национальный институт образования Практическая работа. Чтение технологической карты на изготовление изделия из проволоки. 1. Получите у учителя технологическую карту на изготовление изделия из проволоки. 2. Ознакомьтесь с названием изделия, его графическим изображением и размерами используемой проволоки. 3. Изучите последовательность выполнения технологических операций. 4. Определите необходимые инструменты и приспособления для выполнения каждой технологической операции. 5. Запишите в рабочей тетради отдельно названия инструментов и приспособлений. s Окружность; дуга; радиус. @1. Какие графические документы используются для изображения изделий из проволоки? 2. Какие правила необходимо соблюдать при изображении проволоки на чертежах? 3. Какие условные обозначения применяют при изображении диаметров и радиусов окружностей? 4. Почему необходимо изучить чертёж перед разработкой технологической карты? а Происхождение терминов: радиус — от латинского «спица колеса», луч — отрезок прямой, соединяющей центр окружности с какой-нибудь её точкой; диаметр — от греческого «отрезок прямой», соединяющий две наиболее удалённые точки окружности. ^ Этот нужный документ не составляется в момент, его всегда технолог держит, если он операции содержит. Работу продумай вначале — потом не будет печали (Пословица). Правообладатель Национальный институт образования 67 § 16. Измерение, правка и разметка проволоки Вы уже узнали, как получают проволоку, из которой можно изготовить, например, головоломки (рис. 42, а), игрушки (рис. 42, б), сувениры в виде фигурок птиц и животных (рис. 42, в) и др. Вместе с тем известно, что разработка технологических карт связана с определением последовательности выполнения технологических операций и соответствующих им инструментов и приспособлений. Так, при ручной обработке тонкой проволоки вначале используются такие технологические операции, как измерение, правка и разметка заготовок. Как и при обработке древесины измерение и разметка заготовок из металлов происходит таким же образом (см. § 9). После измерения и перед разметкой все заготовки из проволоки требуют правки, так как она хранится в намотанном виде на катушках. 68 Рис. 42. Изделия из проволоки: а — головоломки; б — игрушки; в — сувениры Правообладатель Национальный институт образования б а в Правка металлов — это технологическая операция, предназначенная для придания изогнутым заготовкам ровной (правильной) формы. Для правки используют следующие инструменты: молотки слесарные, киянки (рис. 43), плоскогубцы (рис. 44) и приспособления (правильные плиты и др.) (рис. 45). Молоток слесарный — это ударный инструмент, предназначенный для правки металлов. Он состоит из деревянной ручки и металлической го- 2 Рис. 43. Ударные инструменты: а — молотки слесарнею: 1 — боёк, 2 — головка, 3 — носок, 4 — ручка; б — киянки: 1 — головка, 2 — ручка аб Рис. 44. Инструменты для сгибания тонкой проволоки: а — плоскогубцы; б — круглогубцы 2 а б Рис. 45. Правка проволоки: а — киянкой; б — слесарным молотком: 1 — заготовка из проволоки, 2 — правильная плита; в — плоскогубцами Правообладатель Национальный институт образования 69 а ловки, которая бывает с круглым или квадратным бойком (см. рис. 43, а). Киянка — это ударный инструмент, предназначенный для правки металлов. Он состоит из деревянной ручки и деревянной головки, которая бывает с круглым или квадратным бойком (см. рис. 43, б). Плоскогубцы — это инструмент для правки или гибки проволоки. Они состоят из двух плоских губок и двух ручек (см. рис. 44, а). Плита правнльная — это приспособление с ровной поверхностью, предназначенное для правки заготовок из металлов. Плита обладает в несколько раз большей массой по сравнению с заготовкой и ударным инструментом (см. рис. 45, 2). Чтобы на поверхности тонкой и мягкой проволоки (особенно из цветных металлов) не оставалось вмятин, используют киянку или наносят очень лёгкие удары слесарным молотком (см. рис. 45, а, б). Есть и другие способы правки проволоки: плоскогубцами (см. рис. 45, в), а также протягиванием её вокруг металлического стержня, между гвоздей или деревянных дощечек (рис. 46). 2 Рис. 46. Правка проволоки протягиванием: а — вокруг стержня; б — между гвоздей; в — между деревянных дощечек: 1 — стержень, 2 — гвозди, 3 — дощечки 70 Правообладатель Национальный институт образования а в П о м н и т е: качество правки можно проверить прокатыванием проволоки по ровной поверхности плиты. Ровная проволока катится, а неровная — нет. Разметка заготовок из металлов осуществляется не только с помощью карандаша и циркуля, но и чертилок (рис. 47). Чертилка (рис. 47, а) — это разметочный инструмент, который используется для нанесения коротких и длинных линий (царапин) на заготовку из металла. Она представляет собой стальной заострённый стержень. Применяют чертилки с отогнутым концом (рис. 47, б) и вставными иглами (рис. 47, в). Заготовки из выправленной проволоки размечают по длине (рис. 48). Для этого обычно используют чертилку и линейку. Линейку кладут на крышку верстака или плиту и, прикладывая к ней заготовку, чертилкой наносят нужные метки. 3 4 Рис. 47. Виды чертилок: а — прямая; б — с отогнутым концом; в — со вставными иглами: 1 — игла, 2 — корпус, 3 — гнездо для запасных игл, 4 — пробка Рис. 48. Разметка проволоки чертилкой и линейкой Правообладатель Национальный институт образования 71 а б в Практическая работа. Измерение, правка и разметка проволоки. 1. Получите у учителя заготовку из мягкой проволоки чёрного или цветного металла. 2. Измерьте заготовку из проволоки с припуском на обработку (длина заготовки 65 мм). 3. Выправьте заготовку из проволоки. Проверьте качество правки на правильной плите. 4. Разметьте отрезок проволоки длиной 60 мм и сдайте заготовку учителю. Е Правка заготовок из металлов; чертилка; молоток слесарный; киянка; плоскогубцы; правильная плита. @1. Какие технологические операции необходимо вначале выбирать при работе с проволокой? 2. Какие инструменты и приспособления используются при правке проволоки? 3. Как проверить качество выправленной проволоки? 4. Для чего предназначена чертилка? ^ Эта операция применяется, когда работа начинается, если наносится каждая метка, то зовут её ... . С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся (Пословица). § 17. Резка и гибка проволоки После измерения, правки и разметки заготовок из проволоки необходимо выполнить её резку и гибку, а также сборку деталей из проволоки. Размеченную заготовку из тонкой проволоки разрезают на части. Резка проволоки — это техно- 72 Правообладатель Национальный институт образования логическая операция, предназначенная для разделения её на части при помощи кусачек (рис. 49). Гибка проволоки — это технологическая операция по изменению её формы на изгибе. В результате гибки проволоки заготовке придаётся необходимая форма определённых размеров (рис. 50). При выполнении данной операции используют слесарные молотки и киянки, плоскогубцы и круглогубцы (см. рис. 44, б; 51), а также приспособления различной формы (оправки в виде уголков, стержней и др.). Тонкую проволоку диаметром до 2 мм гнут плоскогубцами и круглогубцами. Плоскогубцы обычно Рис. 49. Виды кусачек: а — бокорезы; б — острогубцы; в — схема резки проволоки кусачками: 1 — ручки, 2 — губки-бокорезы, 3 — губки, 4 — ось, 5 — проволока, 6 — губки кусачек а — зажим проволоки; б — поворот под прямым углом; в — поворот под острым углом Правообладатель Национальный институт образования 73 используют, когда нужно отогнуть часть заготовки под углом (см. рис. 50), а круглогубцы — при получении дуг или колец. Кольца или петли малого диаметра удобно получать, накручивая проволоку на губки круглогубцев (рис. 51). Петли большого диаметра правильной формы можно получить с помощью круглогубцев (рис. 52, а), а также оправки круглой формы, которую зажимают в тисках (рис. 52, б). Толстую проволоку можно согнуть также в тисках при помощи слесарного молотка и оправок различной формы (рис. 53). При этом удары молотком наносят у места изгиба. Сборка деталей из проволоки — это технологическая операция по соединению отдельных деталей из проволоки для получения изделия. Её Рис. 51. Гибка малой петли круглогубцами Рис. 52. Гибка большой петли круглогубцами (а) и с помощью оправки (б) в тисках: 1 — оправка, 2 — заготовка из проволоки 74 Правообладатель Национальный институт образования б Рис. 53. Гибка толстой проволоки: 1 — заготовка из проволоки, 2 — оправка применяют, если нужно соединить две и больше деталей (см. рис. 42). Сборка деталей из тонкой проволоки осуществляется в процессе её скручивания. При этом могут использоваться различные способы скручивания (рис. 54). При скручивании без оправки заготовку проволоки сгибают пополам, а затем, придерживая пальцами руки образовавшееся кольцо, вращают концы проволоки так, чтобы получить несколько витков (рис. 54, а). б Рис. 54. Способы скручивания проволоки: а — без оправки; б — с оправкой: 1 — заготовка из проволоки, 2 — оправка Правообладатель Национальный институт образования 75 а При втором способе скручивания применяют оправку — какой-нибудь круглый предмет (гвоздь, спицу или стержень от шариковой ручки). На оправке вначале сгибают проволоку пополам (см. рис. 54, б). Затем одной рукой удерживают оба конца проволоки вместе, а другой — вращают за оправку вместе с проволокой до получения намеченного количества витков. К полученному этими двумя способами кольцу на одной детали можно присоединить вторую деталь, предварительно продев её в полученное отверстие. В зависимости от вида изделия скручивание может использоваться одновременно для двух и более деталей. Концы деталей складываются вместе, удерживаются одной рукой, а другой — осуществляется вращение. В зависимости от толщины проволоки для скручивания могут использоваться и плоскогубцы. Для сборки деталей, например сувенирного изделия из проволоки, концы одной из них огибают вокруг другой или одну деталь накручивают на другую (рис. 55, а). Может использоваться также переплетение деталей между собой, как показано на рисунке 55, б при изготовлении корзинки. Наиболее простой способ сборки деталей из проволоки — это продевание одной детали в отверстие другой. Он широко используется при изготовлении различных декоративных цепочек (рис. 55, в). Щ 1. Резку металлов кусачками осуществлять только с защитной сеткой на слесарном верстаке. 2. Откусываемую часть проволоки необходимо направлять в сторону защитной сетки. 3. При резке проволоки нельзя подносить кусачки близко к лицу, чтобы защитить глаза от попадания в них небольших частей проволоки. 76 Правообладатель Национальный институт образования Рис. 55. Способы сборки деталей из проволоки: а — накручиванием; б — переплетением; в — продеванием 4. Необходимо постоянно следить за тем, чтобы не пораниться об острые края заготовки из проволоки. При необходимости работать в рукавицах. Практическая работа. Резка и гибка проволоки (рис. 56). 1. Получите у учителя заготовку из мягкой проволоки чёрного или цветного металла и рассмотрите рисунок 56. 2. Выправьте заготовку из проволоки. Разметьте и отрежьте кусачками отрезок проволоки длиной 60 мм. 3. Согните круглогубцами сверху на заготовке малое кольцо диаметром 6 мм. 4. Согните круглогубцами ниж- рис. 56 нюю часть заготовки (крючок) с Крючок Правообладатель Национальный институт образования 77 в внутренним диаметром 12 мм и слегка отогните влево рабочую часть крючка. 5. Проверьте качество работы и сдайте готовое изделие учителю. S Резка металлов кусачками; гибка металлов; кусачки; круглогубцы; оправки. Г 1 1. Как и чем производится резка проволоки? 2. Какие I * J инструменты и приспособления необходимы для гибки проволоки? 3. Что называют сборкой деталей из проволоки и когда её применяют? 4. Назовите способы сборки деталей из проволоки. 5. Какие требования по охране труда необходимо соблюдать при работе с проволокой? а Для изготовления большого количества колец можно использовать несложные приспособления в виде стержня с рукояткой на конце. При вращении рукоятки проволока наматывается на стержень. ^ Лаять они не лают, а проволоку кусают, зубами её хватают и на куски разрывают. Чтобы проволоку гнуть, ты их взять не позабудь, они сделают её дугой, коль поработают с тобой. Если отдельные детали соединять мы вместе стали, то такая их подборка по технологии называется ... . ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ 1. Как необходимо организовать учебное место при ручной обработке металлов? 2. Какие технологические операции при обработке металлов вам известны? 3. С какими инструментами и приспособлениями вы ознакомились? 4. Какие графические и технологические документы необходимы при изготовлении изделий из тонкой проволоки? 5. Назовите похожие технологические операции по 78 Правообладатель Национальный институт образования обработке древесины и металлов. 6. Какие из известных вам инструментов можно успешно использовать как при работе с металлом, так и с древесиной? ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ 1. Периодически смазывайте трущиеся поверхности плоскогубцев, круглогубцев, кусачек и других инструментов машинным маслом. Одной капли смазки хватит надолго. 2. Не ударяйте молотком по рабочей части перечисленных выше инструментов. Их твёрдые, но хрупкие губки могут легко сломаться. 3. Чтобы хорошо были видны линии разметки на поверхности заготовок, их можно заранее покрыть краской. 4. Не вытаскивайте гвозди кусачками, чтобы не испортить их острые режущие кромки. ipTTii Беккерт, М. Железо. Факты и легенды / М. Бек-ВЬУ!1 керт. — М., 1984. — 232 с. Венецкий, С. И. Рассказы о металлах / С. И. Ве-нецкий. — М., 1985. — 238 с. Маркуша, А. М. Про молоток, клещи и другие нужные вещи / А. М. Маркуша. — Минск, 1981. — 63 с. Справочник по трудовому обучению: обраб. древесины и металла, электротехн. и рем. работы: пособие для учащихся 5—7 кл. / И. А. Карабанов [и др.]; под ред. И. А. Карабанова. — М., 1991. — 239 с. Шалимова, Н. И. Чёрная металлургия — что это? / Н. И. Шалимова. — М., 1986. — 230 с. Юдицкий, В. А. Технические загадки / В. А. Юдиц-кий. — Мозырь, 1998. — 96 с. Юдицкий, В. А. Технические кроссворды /В. А. Юдиц-кий. — Мозырь, 2000. — 32 с. Юдицкий, В. А. Технические чайнворды / В. А. Юдиц-кий. — Мозырь, 1998. — 24 с. Правообладатель Национальный институт образования 79 ТЕХНИЧЕСКОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ТЕХНИЧЕ-СКОЕ- ТВОРЧЕСТВО НАЧАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ § 18. Моделирование В процессе технического творчества вы будете принимать участие в моделировании и конструировании. Моделирование направлено на создание моделей. Конструирование ориентировано на создание новых или усовершенствование имеющихся изделий (см. § 19). Модель представляет собой копию настоящего предмета, которая может быть в уменьшенном или увеличенном виде, а также в натуральную величину. Разновидностью модели является макет — это упрощённая копия настоящего предмета. Макет может включать в себя несколько предметов, например, макеты гаража с автомобилями, усадьбы с постройками и др. Модели бывают действующие, которые показывают внешний вид и осуществляют заданное движение (рис. 57, а) и недействующие — демонстрируют только внешний вид (рис. 57, б). Их можно сделать из плотной бумаги, картона, древесины, металлов, а также из готовых деталей специальных наборов металлических и деревянных конструкторов. 80 Правообладатель Национальный институт образования б Рис. 57. Виды моделей: а — действующие; б — недействующие Модели изготавливают из плоских и объёмных деталей (рис. 58). Первые изделия выполняют из плоских деталей — это контурные (рис. 59, а) и силуэтные модели (рис. 59, б). Линия, которая показывает очертания изображения формы, называется контуром. А ограниченное контуром плоскостное изображение — это силуэт. Рис. 58. Модели из плоских (а) и объёмных (б) деталей Правообладатель Национальный институт образования 81 а б а Рис. 59. Очертания грузовика: а — контур; б — силуэт; в — деление силуэта на простые фигуры Перед изготовлением моделей необходимо разработать технологическую документацию. Наряду с технологическими картами (см. § 8) для разработки технологического процесса в общем виде необходимо использовать маршрутные карты. Маршрутная карта — это технологический документ, который содержит описание последовательности выполнения работы (маршрут) для изготовления изделия. В данном документе представлено графическое изображение готового изделия, описываются название и материал для его изготовления. В карте указываются также используемые инструменты и приспособления (табл. 5). Таблица 5 Маршрутная карта на изготовление изделия Графическое изображение изделия Название изделия Материал № п/п Последовательность выполнения работы (маршрут) Инструменты, приспособления 1 Подготовить ^ 2 Нанести _ 82 Правообладатель Национальный институт образования Окончание табл. 5 № п/п Последовательность выполнения работы (маршрут) Инструменты, приспособления 3 Выполнить ^ 4 Собрать _ 5 Маршрутные карты разрабатываются на изделия, которые состоят из большого количества деталей и сборочных единиц. Данный вид технологической документации применяется также для разработки технологического процесса при изготовлении моделей из деталей металлического конструктора. Когда графическое изображение готового изделия и описание последовательности выполнения работы (маршрут) можно представить полностью или частично с использованием фотографий, маршрутная карта будет называться маршрутной фотокартой (см. § 22, табл. 6, 7). После изучения технологической документации перед изготовлением изделий необходимо правильно организовать учебное место для начального моделирования. Большинство работ по начальному моделированию связано с ручной обработкой древесины и металлов, а также с изготовлением изделий из деталей конструкторов. Организацию учебных мест отдельно по данным видам деятельности вы изучили ранее. Правообладатель Национальный институт образования 83 Практическая работа. Организация учебного места для начального моделирования. 1. Вспомните устройство столярного и слесарного верстаков. Установите с учителем высоту верстаков в соответствии с вашим ростом. 2. Ознакомьтесь с изделиями (макетами, моделями и др.), инструментами и приспособлениями, которые находятся на вашем учебном месте для начального моделирования. 3. Определите инструменты и приспособления, которые необходимы для начального моделирования изделий из плоских деталей, а также для начального моделирования изделий из деталей металлического конструктора. 4. Запишите в рабочей тетради отдельно названия инструментов и приспособлений для начального моделирования. Е Моделирование; конструирование, модель; контур; силуэт; маршрутная карта. @1. Чем моделирование отличается от конструирования? 2. Что такое модель? 2. В чём отличие модели от макета? 3. Приведите примеры действующих и недействующих моделей. 4. Чем отличаются плоские модели от объёмных? 5. С какой целью составляются маршрутная карта и маршрутная фотокарта? 01. Первое упоминание о моделях находится в знаменитом произведении Витрувия «Десять книг об архитектуре» (I век до нашей эры). В нём автор рассказал, как некий архитектор Калий при прочтении лекций показывал модель стены с установленными на ней вращающимися кранами, которыми он захватил осадную башню с таранами, при- 84 Правообладатель Национальный институт образования ближавшуюся к укреплениям, и перетащил её по другую сторону стены. 2. Происхождение терминов: модель, копия, оригинал — от латинского «мера», «образец»; макет — от французского «модель чего-либо»; контур — от латинского «внешнее очертание какого-либо предмета»; силуэт — от французского «очертание предмета» (по имени французского министра XVIII века Силуэта, на которого была нарисована карикатура в виде теневого профиля). ^ Чтоб всё правильно понять, лучше сам предмет бы взять, ну а если его нет, то поможет нам ... . ▼ Час работы научит больше, чем день объяснения (Ж. Ж. Руссо). НАЧАЛЬНОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ § 19. Конструирование В § 18 было отмечено то, что конструирование направлено на создание новых или усовершенствование имеющихся изделий. В зависимости от назначения каждое изделие имеет свою конструкцию, т. е. определённое устройство с учётом взаимного расположения его деталей, элементов и др. В любой детали можно выделить элементы — отдельные части, имеющие определённое назначение, например отверстия, выступы, углубления и др. Материалы, которые предназначены для создания механизмов и машин, мебели и зданий, одежды, обуви и другого, называются конструкционными. К ним относятся: бумага, древесина, металл, пластмасса, резина, стекло, ткань, кожа и др. Правообладатель Национальный институт образования 85 На производстве люди, которые создают новые изделия, выполняют необходимые расчёты и чертежи, называются дизайнерами, инженерами-кон-структорами. П о м н и т е: перед изготовлением изделия необходимо внимательно изучить его конструкцию (устройство): определить форму, размеры, количество деталей и способы их соединения; количество элементов каждой детали; размеры, форму, назначение и взаимное расположение элементов. В различных изделиях (технических устройствах) могут быть одинаковые по назначению детали, которые называются типовыми. Различают следующие виды типовых деталей: детали передач, валы и оси, опоры, крепёжные детали, корпусные детали (рис. 60). Детали передач помогают передать движение. Это — шкивы, зубчатые колёса, цепь велосипеда и звёздочки, шестерни и др. На валы и оси крепятся все вращающиеся детали. Валы передают движение закреплённым на них деталям, например, вал, на который насажена звёздочка велосипеда. Оси же только поддержи- б д Рис. 60. Виды типовых деталей: а — детали передач; б — валы и оси; в — опоры; 2 — крепёжные детали; д — корпусные детали 86 Правообладатель Национальный институт образования в 2 вают вращающиеся детали, но движение им не передают (например, ось педали велосипеда). Опоры предназначены для поддержания валов или осей, например, подшипники качения (рис. 61). Крепёжные детали соединяют детали изделия между собой. Чаще всего это гайки, винты, гвозди и др. На корпусные детали крепятся все остальные части технических устройств, например, на раму велосипеда крепят руль, сиденье, колёса и др. Все соединения деталей различных изделий можно разделить на две основные группы: неподвижные и подвижные (рис. 62). Если детали не могут перемещаться друг относительно друга, то это неподвижное соединение (см. рис. 23, 42, б). Когда детали могут перемещаться одна относительно другой в определённом направлении, то это подвижное соединение (см. рис. 34, 61). а б Рис. 61. Подшипники качения: а — шариковый; б — роликовый б д Рис. 62. Виды соединений деталей: а — подвижное (свободное) соединение детали с валом (осью); б — неподвижное (глухое) соединение детали с валом (осью); в — винт, передающий движение (ходовой винт); г — гайка на винте, передающем движение; д — разъёмное соединение деталей конструктора Правообладатель Национальный институт образования 87 в г Неподвижные соединения бывают разъёмными или неразъёмными. Если детали соединяют «раз и навсегда», то получаются неразъёмные соединения. Когда детали можно разобрать и собрать вновь — это разъёмные соединения. Разъёмные соединения обычно выполняют при помощи крепёжных деталей с резьбой (винт, гайка) и называют их резьбовыми (см. рис. 62, д). Лабораторная работа. Ознакомление с видами типовых деталей и соединений деталей (см. рис. 60—62). 1. Получите у учителя задание на определение видов типовых деталей и соединений деталей у технического устройства. Например, у винтового зажима столярного верстака или слесарных тисков (см. рис. 2, 34). 2. Определите виды типовых деталей технического устройства. 3. Определите виды соединений деталей указанного технического устройства. 4. Заполните таблицу в рабочей тетради. Название технического устройства Виды типовых деталей Виды соединений деталей ©Конструкция изделия; элементы детали; конструкционные материалы; типовые детали; резьба. 1. В каких случаях детали называются типовыми? [ ? \ 2. Чем отличается вал от оси? 3. Приведите примеры корпусных деталей. 4. Какие виды соединений деталей 88 Правообладатель Национальный институт образования вы знаете? 5. Какое соединение называется резьбовым? 6. Осмотрите имеющиеся у вас дома технические устройства. Найдите в них подвижные и неподвижные соединения деталей. И1. Современные машины трудно представить без вращающихся деталей. А ведь все они происходят от колеса (оно известно с середины IV тысячелетия до нашей эры, а самое древнее колесо найдено при раскопках в Болгарии — ему около 6000 лет). Первыми колёсами были катки. 2. Происхождение терминов: конструкция — от латинского «устройство»; корпус — от латинского «тело». ^ Одни детали в нём вращаются, другие — просто размещаются, а всем, кто там находится, совместно жить приходиться. ▼ Мыслить по шаблону — вернейший способ завалить дело (Д. Энрайт). § 20. Художественное конструирование Художественное конструирование — это деятельность, направленная на то, чтобы сделать изделия удобными для человека, красивыми по форме, отделке и цвету. Перед изготовлением, особенно сувенирных изделий, необходимо продумать не только их конструкцию (внутреннее устройство), но и форму (внешний облик). Цель художественного конструирования — создание новых или улучшение имеющихся изделий, отвечающих требованиям удобства использования и красоты. В каждом конкретном случае Правообладатель Национальный институт образования 89 под красотой подразумеваются качество отделки и композиция изделия. Композиция изделия — это строение, взаимное расположение и взаимосвязь деталей (элементов деталей) изделия. Правильная композиция придаёт изделию единство и целостность. При выборе формы будущего изделия первоначально необходимо изучить следующие свойства композиции: симметричность и асимметричность, статичность и динамичность. Симметричность — это свойство композиции изделия, детали (элементы детали) которого расположены на одинаковом расстоянии относительно прямой (оси симметрии). У симметричных изделий имеются две равные по форме части, расположенные одна относительно другой (рис. 63, б). Под симметрией понимают повторение, отражение левого в правом, верхнего в нижнем и т. д. Например, предмет и его отражение в зеркале. Данное свойство композиции изделия широко используется при изготовлении бытовых и сувенирных изделий (рис. 63). 3 а б в г Рис. 63. Симметричные изделия: а — сувенир для офиса; б — разделочная доска: 1, 3 — равные части изделия, 2 — ось симметрии; в — подставка под визитки «Жар-птица»; г — подставка для карандашей 90 Правообладатель Национальный институт образования Асимметричность — это свойство композиции изделия, детали которого лишены своей связующей — оси симметрии. Поэтому разработка асимметричной формы изделия сложнее, чем симметричной (рис. 64). Статичность — это свойство композиции изделия, детали которого подчёркивают выражение состояния покоя и устойчивости формы (см. рис. 63; 66, а). Статичны изделия, которые имеют явный центр, выраженную ось или оси симметрии, вокруг которых организуются детали композиции изделия. Динамичность — это свойство композиции изделия, детали которого создают зрительное ощущение движения (см. рис. 64, в; 65, а; 66, б). Динамичная композиция изделия создаётся при помощи уменьшения и (или) увеличения размеров деталей, направления расположения их элементов б Рис. 64. Асимметричные изделия: а — автомодель сувенирная; б — украшения из древесины и стекла; в — часы «Золотая рыбка» Правообладатель Национальный институт образования 91 в и другого, а также асимметричной формы изделий или их деталей (элементов деталей). Симметричность и асимметричность, статичность и динамичность могут быть свойствами композиции одного изделия, а также отдельных его деталей (элементов деталей) (рис. 65). Сочетание данных свойств композиции должно быть направлено на создание новых и оригинальных форм, красивого внешнего вида изделия как в техническом, так и художественном творчестве. Ощущения статичности или динамичности можно достигнуть разными средствами, в том числе при помощи использования простых форм предметов. Например, изделие квадратной формы вызывает чувство устойчивости и покоя, а треугольной формы с вытянутой вершиной — предполагает ощущение устремлённости и движения. Такие же чувства возникают при выборе симметричных и асимметричных композиций будущих изделий. На производстве поиском новых форм и разработкой композиций изделий занимается худож- б 92 Рис. 65. Изделия с различными свойствами композиции: а — сувенир «Парусник»; б — шкатулка «Яблоко» Правообладатель Национальный институт образования ник-конструктор или дизайнер. Они работают вместе с инженером-конструктором, который разрабатывает конструкции изделий. Людям данных профессий необходимо продумать, удобно ли будет человеку: работать на автобусе или экскаваторе, за пультом управления конвейера на производстве или за компьютером; пользоваться новым телевизором, холодильником, мотоциклом или настольной лампой. Графическая работа. Выполнение эскизов конструкций и композиций изделий. 1. Получите у учителя простое изделие. 2. Ознакомьтесь с конструкцией изделия и установите количество деталей. Выполните эскиз конструкции изделия. 3. Определите свойства композиции изделия: симметричность, асимметричность, статичность, динамичность. 4. Заполните таблицу в рабочей тетради. Название изделия Количество деталей Свойства композиции 5. Выполните эскиз композиции изделия по собственному замыслу. Е Художественное конструирование; композиция изделия; симметричность и асимметричность; статичность и динамичность. f ^ j 1. Для чего предназначено художественное конст-j ? } руирование изделий? 2. Что такое композиция изделия? 3. Назовите основные свойства композиции изде- Правообладатель Национальный институт образования 93 лия. 4. При разработке симметричной формы предпочтение отдают статичности или динамичности изделия? 5. Может ли в одном изделии сочетаться несколько свойств композиции? 6. Кто на производстве разрабатывает композиции изделий? 0 1. В европейском искусстве симметрия с давних времён считалась одним из условий красоты (рис. 66, а). А в восточном искусстве при создании композиции изделия предпочтение отдаётся в основном асимметричным формам (рис. 66, б). 2. Происхождение термина: композиция — от латинского «сочинение», «составление», «соединение», «связь». § 21. Начальное моделирование и конструирование изделий из плоских деталей Начальное моделирование и конструирование изделий из плоских деталей направлено на решение первых технических задач в творческой дея- а б Рис. 66. Композиции изделия: а — симметричная (макет храма); б — асимметричная (сувенир в форме дерева) 94 Правообладатель Национальный институт образования тельности. Модели-копии и модели свободной конструкции могут изготавливаться из плотной бумаги, картона, фанеры и других материалов различными способами: по образцу, рисунку или чертежу; по словесному описанию или собственному замыслу. Данные способы изготовления моделей могут использоваться как при моделировании, так и при конструировании изделий. Вместе с тем моделирование изделий обычно выполняется по образцу, рисунку или чертежу (см. § 22, табл. 6). В свою очередь конструирование новых изделий предпочтительно осуществляется по словесному описанию или собственному замыслу (см. § 22, табл. 7). По образцу работу начинают с определения необходимого количества деталей и способов их соединения. Первые изделия должны состоять из двух или четырёх плоских деталей (рис. 67). Изделие разделяют на отдельные части в форме простых фигур: квадрата, прямоугольника, круга (см. рис. 59, в), определяют габаритные размеры и на миллиметровой бумаге составляют эскизы. Через копировальную бумагу их переносят на заготовку. Вырезают, обрабатывают каждую деталь и соединяют их в готовое изделие, например в замок (см. рис. 67). По рисунку технические объекты из плоских деталей выполняются в том случае, если они точно отражают форму каждой детали без искажения. На рисунок накладывают прозрачную бу- Рис. 67. Модели из двух (а — якорь) и четырёх (б — ракета) плоских деталей Правообладатель Национальный институт образования 95 магу (кальку) и переводят на неё контуры каждой детали. Затем с прозрачной бумаги через копировальную бумагу переносят изображение на заготовку, вырезают детали, обрабатывают и собирают из них изделие. Если необходимо сделать не одну, а несколько одинаковых моделей, то целесообразно изготовить шаблоны основных деталей. Так, например, по рисунку модели самолёта МИГ-19 с помощью прозрачной бумаги и карандаша выполняются контурные рисунки шаблонов основных деталей (рис. 68, а). Затем рисунки шаблонов переносят на картон через копировальную бумагу и вырезают по контуру. После изготовления шаблонов размечают заготовки выбранного материала (картон, древесина и др.), вырезают детали, осуществляют их шлифование и сборку в готовое изделие (рис. 68, б). По чертежу разметку плоских деталей выполняют так же, как и по рисунку. Основное внима- а б Рис. 68. Модель самолёта МИГ-19: а — шаблоны модели самолёта; б — технический рисунок модели самолёта: 1 — фюзеляж, 2 — крыло, 3 — стабилизатор 96 Правообладатель Национальный институт образования ние обращается на наличие точных размеров каждой детали, по которым можно сразу разметить материал. Моделирование лучше всего начинать с технических объектов, детали которых имеют в своей основе формы прямоугольника и круга. По словесному описанию конструирование ориентировано на усовершенствование изделий. В данном случае допускается изменение условий задания с целью не упростить его, а сделать, например, сувенирные изделия более оригинальными, удобными и др. Идеи для создания сувенирных изделий из проволоки и древесины показаны на рисунке 69. 4^ Рис. 69. Сувенирные изделия из проволоки и древесины: а — новогодняя ёлка; б — лыжник; в — велосипед; г — декоративные предметы в быту Правообладатель Национальный институт образования 97 а г При конструировании по собственному замыслу сначала создаются силуэт и контуры деталей будущего изделия (см. рис. 69). Детали изделия сравниваются с простыми фигурами: треугольник, квадрат, круг и др. Затем контуры каждой детали переносят на бумагу. Далее делают шаблоны деталей и проводят разметку на материале. Вырезают, обрабатывают и соединяют детали в готовое изделие. Графическая работа. Чтение технического рисунка простой модели самолёта из плоских деталей (см. рис. 68). 1. Рассмотрите внимательно шаблоны (см. рис. 68, а) и технический рисунок модели самолёта МИГ-19 (см. рис. 68, б). 2. Определите количество деталей и изучите их конструкцию. 3. Установите элементы деталей, предназначенные для сборки модели самолёта. 4. Найдите на техническом рисунке места сборки фюзеляжа с крылом и стабилизатором. 5. Определите по техническому рисунку и рисункам шаблонов порядок сборки модели самолёта. Практическая работа. Начальное моделирование (см. рис. 67—68) или конструирование (см. рис. 69) изделий из плоских деталей. 1. Получите у учителя задание на моделирование или конструирование изделий из плоских деталей. 2. Определите необходимое количество деталей и способы их соединения. 3. Разделите изделие на отдельные части в форме квадрата, прямоугольника, круга (см. рис. 61, в). 98 Правообладатель Национальный институт образования 4. Установите габаритные размеры отдельных деталей и на миллиметровой бумаге изобразите их эскизы. 5. Перенесите через копировальную бумагу эскизы деталей на заготовку. Вырежьте и обработайте каждую деталь. 6. Осуществите сборку деталей и сдайте готовое изделие учителю. @1. Из каких материалов можно изготавливать модели? 2. Назовите способы моделирования и конструирования изделий. 3. Чем моделирование по рисунку отличается от моделирования по чертежу? 4. Почему при моделировании изделий выбираются обычно способы изготовления по образцу, рисунку или чертежу? 5. Чем конструирование по словесному описанию отличается от конструирования по собственному замыслу? ИВ 1772 году русский механик-изобретатель И. П. Кулибин (1735—1818) впервые при разработке проекта моста длиной 300 м из одной арки (пролёт) через Неву с деревянными решётчатыми фермами построил и испытал модель моста размерами в 1/10 от натуральной величины. ^ Быстро, шибко мохнатая борода на верстак пришла сюда, чтобы лишнее убрать да нам в работе помогать. § 22. Начальное моделирование и конструирование изделий из деталей конструкторов Начальное моделирование и конструирование изделий с помощью специальных наборов-конструкторов предполагает использование разных го- Правообладатель Национальный институт образования 99 товых деталей. Так из деталей металлического конструктора можно собрать подвижные и неподвижные соединения, а также создать разнообразные модели (рис. 70). Детали в наборах металлических конструкторов отличаются по размеру, форме и назначению. К основным видам деталей металлического конструктора относятся (рис. 71): ♦ планка — плоская деталь с одним рядом отверстий; ♦ пластина — плоская деталь с несколькими рядами отверстий; Рис. 70. Модели из деталей металлического конструктора: а — автомобиль; б — экскаватор; в — сверлильный станок; г — велосипед; д — подъёмный кран; е — корабль 100 Правообладатель Национальный институт образования t/Tl, к л Рис. 71. Основные детали металлического конструктора: а — планка; б — пластина; в — уголок; г — скоба; д — плита; е — шайба; ж — ролик; з — колесо; и — ось; к — рукоятка; л — винт и гайка ♦ уголок — деталь, согнутая под прямым углом, с отверстиями на каждой грани; ♦ скоба — деталь с отверстиями в один ряд и отогнутыми под прямым углом двумя концами; ♦ плита — деталь с несколькими рядами отверстий и отогнутыми под прямым углом краями; ♦ шайба — круглая плоская деталь с отверстием посередине; ♦ ролик — круглая деталь с отверстием посередине и полукруглым углублением по контуру; ♦ колесо — круглая деталь с отверстием посередине и выпуклым закруглением по контуру; ♦ ось — типовая деталь из проволоки; ♦ рукоятка — деталь из проволоки, согнутая под прямым углом, с отогнутой короткой ручкой; ♦ винт — типовая крепёжная деталь с резьбой для соединения с гайкой; ♦ гайка — типовая крепёжная деталь шестигранной формы. Правообладатель Национальный институт образования 101 з и К крепёжным деталям относятся винты и гайки (рис. 72). Гайки завинчивают гаечным ключом, винты — отвёрткой. Винт имеет головку с прорезью, в которую вставляется отвёртка. При завинчивании как винт, так и гайка с помощью соответствующих инструментов вращаются по часовой стрелке, а при отвинчивании — против часовой стрелки. Чтобы при завинчивании и отвинчивании винта гайка не отворачивалась, её поддерживают гаечным ключом. А для исключения отвинчивания одной гайки, можно сверху закрепить вторую гайку, называемую контргайкой (рис. 73, б). Соединения деталей в наборах металлических конструкторов могут быть неподвижными и подвижными (рис. 73). При неподвижных соединениях основные детали с помощью винтов и гаек плотно прижимаются друг к другу. При подвижных соединениях одни детали перемещаются по отношению к другим. В этом случае основная гайка не довинчивается до конца и надёжно фиксируется Рис. 72. Технология сборки при помощи крепёжных деталей: 1 — винт, 2 — гайка, 3 — отвёртка, 4 — гаечный ключ 102 Правообладатель Национальный институт образования 1 Рис. 73. Виды соединений: а — неподвижное; б — неподвижное с контргайкой; в — подвижное контргайкой. Колёса почти всегда соединяются подвижно. Они вращаются либо по отношению к оси, либо вместе с осью по отношению к другим деталям. Практическая работа. Чтение маршрутных карт (см. табл. 6—7). Начальное моделирование или конструирование изделий из деталей металлического конструктора (см. рис. 70—73). 1. Получите у учителя задание на моделирование (см. рис. 70, табл. 6) или конструирование (см. табл. 7) изделий из деталей металлического конструктора. 2. Установите виды и количество соединений деталей. 3. Определите виды и количество основных деталей. 4. Выберите необходимые крепёжные детали. 5. Соберите детали в сборочные единицы, а также модель (изделие) в целом. 6. Проверьте качество сборки деталей, при необходимости завинтите винты и гайки. 7. Сдайте готовую модель (изделие) учителю. Правообладатель Национальный институт образования 103 Таблица 6 Маршрутная фотокарта на изготовление модели экскаватора Название изделия: модель экскаватора Материал: металлический конструктор № п/п Последовательность выполнения работы (маршрут) Инструменты, приспособления 1 Собрать ковш модели 2 Собрать кабину модели Отвёртка, ключ гаечный 3 Собрать раму модели 4 Соединить раму с ковшом 1°4 Правообладатель Национальный институт образования Окончание табл. 6 № п/п Последовательность выполнения работы (маршрут) Инструменты, приспособления 5 Прикрепить к раме оси, а к осям — колёса Отвёртка, ключ гаечный 6 Соединить раму с кабиной и прикрепить руль 7 Проверить качество сборки модели на прочность соединений Таблица 7 Маршрутная фотокарта на изготовление модели тюльпана Название изделия: модель тюльпана Материал: металлический конструктор № п/п Последовательность выполнения работы (маршрут) Инструменты, приспособления 1 Собрать бутон тюльпана Отвёртка, ключ гаечный Правообладатель Национальный институт образования 105 Окончание табл. 7 № п/п Последовательность выполнения работы (маршрут) Инструменты, приспособления 2 Собрать стебель с листьями и прикрепить их к бутону тюльпана Отвёртка, ключ гаечный 3 Проверить качество сборки модели на прочность соединений и закрепить её на основании 0 Набор-конструктор; металлический конструктор; ключ гаечный; отвёртка; контргайка. @1. Чем отличаются детали в наборах металлических конструкторов? 2. Назовите и кратко охарактеризуйте основные виды деталей металлического конструктора. 3. Какие соединения можно собрать из деталей металлического конструктора? 4. Для чего предназначены гаечный ключ и отвёртка в металлическом конструкторе? 5. Почему контргайка не даёт отвернуться основной гайке? ИВ Древнем Египте строители пирамид для облегчения передвижения подкладывали под огромные каменные глыбы круглые куски брёвен. Спустя ещё несколько столетий два кругляка (колеса), отрезанных от бревна, соединила ось. Так при помощи колёс и оси были созданы: колесница, подъёмное устройство, гончарный круг и др. ^ Он по стрелке часовой всё вращает головой и шагает по резьбе, как хозяин по избе. И в хоккей ею играют, и в машинах применяют. 106 Правообладатель Национальный институт образования ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ 1. Для чего предназначено моделирование изделий? 2. С какой целью осуществляется конструирование изделий? 3. Чем отличается конструкция изделия от композиции изделия? 4. Какие сувенирные изделия можно сконструировать из плоских деталей? 5. В чём преимущество маршрутной фотокарты перед технологической картой? 6. Назовите основные виды соединений в металлическом конструкторе. ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ 1. В деталях, где требуется делать разного рода изгибы, не следует применять белый картон. Он плохо гнётся, ломается. 2. Очень часто картонные детали изделий необходимо сшить между собой с помощью иголки и нитки. Для облегчения и ускорения этой работы прокалывают заранее сшиваемые кромки деталей шилом. Отверстия располагают не менее 3 мм от края и 5 мм друг от друга. 3. Чтобы разрезать шлифовальную шкурку, достаточно положить её абразивной стороной вниз на доску и гвоздём прочертить линию. Затем надо потянуть лист в разные стороны, и он разорвётся точно по намеченной линии. 4. Если снять вкладыши губок тисков и заменить их зигзагообразной системой из металлических уголков, тиски получат возможность надёжно удерживать даже вдвое большую по размерам деталь, чем могли зажимать ранее. 5. Чтобы шаблоны деталей одного изделия не потерялись или не перепутались с деталями дру- Правообладатель Национальный институт образования 107 гого изделия, их нужно разложить в отдельные конверты или надеть на прочную нить и связать её концы. В процессе работы данную нить нельзя разрезать. т Альтов, Г. И. И тут появился изобретатель / Г. И. Альтов. — М., 1987. — 126 с. Бронников, Н. Л. Страницы истории техники и технологии: в 2 ч. / Н. Л. Бронников, И. А. Карабанов. — Мозырь, 2000. Ч. 1. — 126 с. Гульянц, Э. К. Учите детей мастерить / Э. К. Гуль-янц. — М., 1984. — 159 с. Перевертень, Г. И. Техническое творчество в начальных классах / Г. И. Перевертень. — М., 1988. — 160 с. Развитие технического творчества младших школьников / под ред. П. Н. Андрианова, М. А. Галагузовой. — М., 1990. — 110 с. Райт, Д. Искусство выжигания по дереву / Д. Райт; пер. с англ. К. Молькова. — М., 2005. — 96 с. Трудовое обучение. 4 кл.: учеб. пособие / С. Я. Ас-трейко [и др.]; под ред. И. А. Карабанова. — Минск, 2003. — 192 с. Шнип, И. А. Первые шаги в техническое творчество / И. А. Шнип. — Минск, 1997. — 127 с. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ ВЫЖИГАНИЕ ПО ДРЕВЕСИНЕ § 23. Выжигание по древесине Художественная обработка материалов — один из самых древних и распространённых видов народного искусства. Издавна народные мастера изготавливали из различных материалов украшения и игрушки, посуду и сувениры, мебель и орудия труда и др. 108 Правообладатель Национальный институт образования В школьных учебных мастерских наряду с конструкционными материалами (см. § 19) используются природные. К ним относятся: древесина, соломка, береста и др. О декоративных свойствах вы узнаете позже, когда будете изучать данные материалы. Одним из видов художественной обработки природных материалов является выжигание по древесине. При помощи выжигания можно выполнить декоративную отделку как предметов домашнего обихода, так и сувенирных изделий (рис. 74, приложение 1). Выжигание по древесине — это технологическая операция, предназначенная для художественной обработки древесины. В процессе выжигания на поверхность древесины наносятся рисунки с помощью электрического прибора для выжигания (рис. 75). Рабочим органом прибора для выжигания является перо в виде согнутой нихромовой проволо- а — кухонная доска; б — сувениры; в — комнатный термометр «Домовёнок» Правообладатель Национальный институт образования 109 а б Рис. 75. Электрические приборы для выжигания по древесине: а — «Узор-1»: 1 — вилка электрическая, 2 — провод электрический, 3 — подставка для ручки, 4 — ручка, 5 — перо, 6 — корпус трансформатора, 7 — регулятор напряжения (накала пера); б — «Орбита» ки (0,3—0,6 мм). Электроприбор включают в электрическую сеть (напряжение 220 вольт). С помощью регулятора напряжения устанавливают необходимый накал пера с учётом характера выполняемой работы. Когда раскалённый металл пера соприкасается с древесиной, её поверхностный слой обугливается. В зависимости от температуры накала пера и усилия при нажиме на поверхности древесины остаются разные по размерам следы коричневого цвета (см. рис. 74). Перед началом выжигания важно определить вид будущего изображения: контурное, светотеневое, силуэтное (рис. 76). В зависимости от вида изображения определяют способ выжигания: плоское или глубокое. Плоское выжигание отличается тем, что изображение и фон находятся на одном уровне, а выразительность рисунка достигается разнообразием контурных линий и затенений в виде штрихов и точек (рис. 77, а). При глубоком выжигании рисунок оста- 110 Правообладатель Национальный институт образования а б в Рис. 76. Виды изображений: а — контурное; б — светотеневое; в — силуэтное ётся на уровне плоскости обрабатываемого материала, а фон углубляется (рис. 77, б). На предприятиях по выпуску художественных изделий выжиганием по древесине занимаются отделочники. а б Рис. 77. Примеры плоского (а) и глубокого (б) выжигания по древесине Правообладатель Национальный институт образования 111 Графическая работа. Чтение простых эскизов для выжигания по древесине. 1. Получите у учителя задание на чтение эскизов для выжигания по древесине (см. рис. 77). 2. Рассмотрите примеры эскизов плоского и глубокого выжигания по древесине. Выделите основные (цветы, животные) и второстепенные (стружки, инструменты и др.) элементы эскизов. 3. Определите габаритные размеры выбранного эскиза и его отдельных элементов. 4. Запишите полученные результаты в рабочую тетрадь. Е Природные материалы; выжигание по древесине; электроприбор для выжигания по древесине; перо; фон. @1. Чем конструкционные материалы отличаются от природных? 2. Для чего предназначено выжигание по древесине? 3. Назовите основные части электроприбора для выжигания. 4. Чем светотеневое изображение отличается от силуэтного? 5. Раскройте основные способы выжигания по древесине. 01. Самые древние из дошедших до нас деревянных сосудов с выжженным рисунком были обнаружены при раскопках в Перу и датируются приблизительно 700 годом от Рождества Христова. 2. Первые электрические приборы для выжигания появились в ХХ веке. Долгое время в них накалялась игла из тугоплавкого металла. Лишь в 70-х годах появились приборы с пером из специальной металлической проволоки. 3. Нихром — сплав никеля, железа и хрома, не окисляющийся как при обычных условиях, так 112 Правообладатель Национальный институт образования и при высоких температурах. Применяется для изготовления электронагревательных приборов. 4. Происхождение терминов: вольт по имени итальянского физика Алессандро Вольта (1745— 1827) — единица электрического напряжения; фон — от французского «основание», «основа»; трансформатор — от латинского «преобразовывать». ^ Перо его жжёт древесину — берёзу, ольху и осину, огня только, пепла не видно, картинка лишь светит завидно. ▼ Без уменья и сила ни при чём (Поговорка). § 24. Технология выжигания по древесине Поверхность древесины для выжигания подготавливают в процессе циклевания. На гладкую и ровную поверхность переводят рисунок через бывшую в употреблении копировальную бумагу (чтобы линии рисунка не были слишком «жирными»). П о м н и т е: прежде чем выбрать рисунок, необходимо вначале овладеть общими приёмами выжигания: на кусочках фанеры попробовать нанести несколько прямых и кривых линий различной ширины и глубины, а также штрихи, различные по ширине, тону и направлению; освоить приёмы выжигания фона в виде точек, затенений, глубоких выемок и т. д. Вместе с тем перед выжиганием необходимо чётко представить характер композиции, будет ли это контурное, светотеневое или силуэтное изображение (см. рис. 76), на ровной поверхности одной Правообладатель Национальный институт образования 113 детали или в объёмном изделии. В зависимости от этого определяются и способы выжигания: плоское или глубокое (см. рис. 77). На нанесённом рисунке вначале по контуру ставят маленькие точки, а затем проводят контурные линии. Тонкие линии получаются от быстрого движения пера, толстые — от медленного. В конце каждой линии перо следует резко отрывать от рисунка. Для получения одинаковой толщины линии перо надо вести равномерно, с очень лёгким нажимом. Основные приёмы выжигания по древесине показаны на рисунке 78, где стрелкой обозначено направление движения пера с ручкой. Меняя накал пера и наклоняя его в разные стороны при движении, можно добиться глубокого насыщения линий или едва заметных штрихов. При этом сила окраски линии меняется от тёмно-коричневого цвета до светлых желтовато-коричневых тонов. Если края выжженных канавок обуглились, надо уменьшить накал пера. Через 10—15 минут работы электроприбор следует выключать на 2— 3 минуты для остывания пера и ручки. Выжигание ведут сразу в разных частях рисунка. Временно оставляют какой-то участок, переходят к другому, а затем вновь возвращаются к пер- 114 Рис. 78. Приёмы выжигания по древесине Правообладатель Национальный институт образования вому. Это необходимо для того, чтобы не получились промежуточные прожоги, возникающие от сильного нагрева близлежащих частей древесины. Поэтому не стоит сразу выжигать несколько почти соприкасающихся линий или штрихов. Прежде чем выжечь новый штрих, нужно дать остыть соседнему. П о м н и т е: испорченную линию или ошибочно нанесённый штрих невозможно исправить или убрать, поэтому лучше несколько недожечь линию, чем пережечь. Работу над недожжёнными линиями и штрихами нельзя откладывать, так как они могут остаться незамеченными. Выжигая кривые линии или точки, перо держат перпендикулярно к поверхности доски, а при выжигании прямых линий — наклонно, как карандаш при рисовании. Если необходимо затенить сравнительно большой участок, сначала создают контур, а затем внутри него выжигают широкой стороной пера (см. рис. 78). После обведения пером контуров рисунка выжигают внутренние сплошь зачернённые места. Для этого проводят одну линию за другой, как бы штрихуя рисунок. Штриховать можно как в одном направлении (прямыми отрезками и волнистыми линиями), так и в двух (пересекающимися линиями и непересекающимися отрезками). Можно применять и точечную штриховку (рис. 79). П о м н и т е: во время работы выжигаемое изделие может загрязниться, и потом его трудно очистить. Поэтому во время работы необходимо использовать чистый лист бумаги. Его подкладывают под руки и постоянно перемещают при выжигании изделий из древесины. Правообладатель Национальный институт образования 115 б д Рис. 79. Виды штриховки при выжигании: а — прямыми отрезками; б — волнистыми линиями; в — пересекающимися линиями; г — непересекающимися отрезками; д — точками; Чтобы сохранить натуральный цвет древесины, изделия после выжигания покрывают лаком. Технологический процесс на изготовление изделий с элементами художественной обработки материалов эффективнее оформлять в виде маршрутных карт. Пример маршрутной карты на изготовление разделочной доски с элементами выжигания пред ставлен в таблице 8. Таблица 8 Маршрутная карта на изготовление разделочной доски с элементами выжигания Название изделия: разделочная доска с элементами выжигания Материал: фанера № п/п Последовательность выполнения работы (маршрут) Инструменты, приспособления 1 Выбрать рисунок для плоского выжигания по древесине Линейка 116 Правообладатель Национальный институт образования в Окончание табл. 8 № п/п Последовательность выполнения работы (маршрут) Инструменты, приспособления 2 Подобрать разделочную доску определённых размеров в соответствии с выбранным рисунком Линейка, карандаш 3 Нанести рисунок на поверхность древесины Карандаш, линейка, копировальная бумага 4 Выполнить выжигание по контуру рисунка Электроприбор для выжигания 5 Выполнить выжигание элементов цветка 6 Выполнить выжигание элементов листьев 7 Покрыть лаком лицевую пласть и кромку разделочной доски после выжигания Кисть, тампон Ц 1. Включайте исправный электроприбор для выжигания в сеть только с разрешения учителя. 2. Сидеть за верстаком во время работы надо прямо, как при письме. 3. Свет должен падать на рисунок спереди и слева (если выжигаете правой рукой). 4. Рука, держащая ручку с пером, должна твёрдо опираться на крышку верстака. Правообладатель Национальный институт образования 117 5. Оберегайте руки и спецодежду от соприкосновения с раскалённым пером. 6. Не следует слишком наклоняться над изделием при выжигании, потому что в результате обугливания древесины образуется едкий дым. 7. Периодически проветривайте помещение, в котором происходит выжигание. 8. Не выжигайте вблизи горючих веществ. 9. Обязательно вставляйте в держатель электроприбора ручку с пером в промежутках между работой. 10. Не оставляйте прибор включённым при покидании учебного места. Практическая работа. Чтение простых маршрутных карт на изготовление изделий с элементами выжигания по древесине. Выжигание по древесине. 1. Выберите рисунок для плоского выжигания по древесине и нанесите его на разделочную доску соответствующих размеров. 2. Прочитайте маршрутную карту на изготовление изделия с элементами выжигания по древесине (см. табл. 8). 3. Потренируйтесь в овладении приёмами плоского выжигания линий и штрихов на бросовом материале (см. рис. 78, 79). 4. Выполните выжигание контурного рисунка на древесине. 5. Покройте лаком лицевую поверхность изделия после выжигания. I ^ I Штриховка. 118 Правообладатель Национальный институт образования @1. Назовите требования по охране труда при выжигании по древесине. 2. Какие основные приёмы выжигания по древесине вы знаете? 3. Почему переводить рисунок на заготовку надо через копировальную бумагу, бывшую в употреблении? 4. Назовите основные виды штриховки при выжигании по древесине. 5. Чем покрывают изделие, чтобы сохранить натуральный цвет древесины? 0В прежние годы рисунок на древесине выжигали штифтами, разогретыми на газовых или спиртовых горелках. Известен также способ выжигания с помощью кислоты. ▼ Книга мала, да ума придала (Пословица). АППЛИКАЦИЯ ИЗ СОЛОМКИ § 25. Соломка как природный материал С давних времён люди часто используют солому как природный и строительный материал, который не требует особых затрат при заготовке. Солома считалась символом плодородия и благополучия, шла на корм и подстил скоту, служила постелью. Кулями соломы крыли крыши и утепляли стены домов. Куль — это сноп соломы, сжатый и связанный вручную. Вместе с тем человек научился изготавливать из соломы предметы, используемые в быту для работы и украшений: корзинки, сумки, венки, шляпы, половики и др. Народные мастера применяют солому при создании разнообразных художественных работ: шкатулок, панно, декоративных кукол, фигурок животных и др. Правообладатель Национальный институт образования 119 В начале технологического процесса изготовления изделий из соломы необходимо заготовить из соломин соломку соответствующего качества. Соломина — это стебель ржи, пшеницы, овса и других зерновых культур с междоузлиями. Междоузлие — это участок стебля между узлами, где отходят листья растения (рис. 80). Соломка — это отрезок соломины между узлами, который используется для аппликации. Аппликация из соломки — это технологическая операция, предназначенная для художественной отделки поверхностей изделий. После специальной обработки соломку наклеивают на поверхность бумаги, ткани, древесины или других материалов. Стебли зерновых культур: пшеницы, овса, ячменя, ржи, имеющие полую (трубчатую) фор- му, служат материалом для заготовки соломки а в д Рис. 80. Виды зерновых культур: а — стебель ржи: 1 — лист, 2 — узел, 3 — междоузлие; б — рожь; в — пшеница; г — ячмень; д — овёс 120 Правообладатель Национальный институт образования б (см. рис. 80). Вполне подходящими для аппликации являются стебли дикорастущих злаковых растений: пырея, зубровки, белой полевицы, мятлика лугового, тимофеевки и др. Сухая соломка — хрупкая и ломкая, но при распаривании (выдержке в обычной горячей воде) становится мягкой и пластичной. Она может приобретать необходимую форму, а после высыхания и сохранять её. Природная красота (гладкая золотистая поверхность) соломки позволяет изготавливать из неё красивые изделия. При внимательном рассмотрении соломки пшеницы, ржи, овса, ячменя можно различить около 100 оттенков. Ржаная соломка имеет много естественных оттенков жёлтого, золотистого и зеленоватого цветов. Окраска любой соломки зависит от условий произрастания, времени заготовки и условий хранения. Стебель ржи (соломина) состоит из четырёх или пяти междоузлий (см. рис. 80, а). Особой красотой отличается ячменная соломка, которая имеет нежные оттенки светло-жёлтого тона и блестящую поверхность. Для изготовления небольших деталей аппликации используют овсяную соломку, которая отличается мягкостью, пластичностью и имеет красивые оттенки. Для аппликации из соломки наиболее пригодны длинные и ровные стебли с небольшими узлами. Такими свойствами характеризуется солома густо выросшей ржи в период созревания её зерна. Наиболее часто применяют для аппликации соломку, заготовленную из куля на приусадебных участках. Правообладатель Национальный институт образования 121 П о м н и т е: нельзя самостоятельно срезать стебли зерновых культур. Солому для аппликации заготавливают в несколько этапов, что позволяет использовать для будущего изделия соломку различных оттенков. Так, в момент цветения солома имеет седоватозелёный оттенок, а к периоду созревания становится более золотистой. Завершают заготовку соломы за две недели до созревания зерна, так как стебли созревших злаков становятся грубыми и имеют грязно-серый оттенок. Заготавливаемая соломка должна быть сухой. Среди её сухих стеблей могут быть и зелёные, поэтому соломку следует просушить, лучше всего в закрытом проветриваемом помещении. Высушенная в тени соломка сохраняет зелёный цвет, сушка же на солнце усиливает золотистый оттенок. Для аппликации используют разные участки соломины. При выполнении аппликации наиболее часто выбирают участки стебля, имеющие наибольший и равный по всей длине диаметр. Важно применять соломку с тонкими стенками, которая хорошо гнётся и лучше обрабатывается по сравнению с соломкой с толстыми стенками. Практическая работа. Выбор заготовок из ржаной соломы с припуском на обработку. 1. Получите у учителя стебли ржаной соломы. 2. Определите естественные оттенки жёлтого, золотистого и зеленоватого цветов ржаной соломы. 3. Отсортируйте соломины по длине и толщине. 4. Выберите соломины с припуском на обработку, которые состоят из четырёх или пяти междоузлий. 122 Правообладатель Национальный институт образования 0 Солома; соломина; междоузлие; узел; соломка; аппликация из соломки. @1. Для чего используется солома как природный материал? 2. Чем соломка отличается от соломины и соломы? 3. С какой целью выполняется аппликация из соломки? 4. Стебли каких растений наиболее пригодны для аппликации? 5. Назовите основные требования, которые предъявляются к сушке соломки? 01. Начиная с XVIII века в Западной Европе украшали ржаной и пшеничной соломкой шкатулки, сувениры и предметы быта. В ЮгоВосточной Азии для изготовления декоративных панно, ширм-перегородок, игрушек использовали рисовую соломку. В России соломкой украшали ларцы, шкатулки, рамки, прялки, мебель и др. 2. В нашей стране аппликация из соломки стала развиваться с начала XIX века, а в 50-е годы ХХ века в г. Жлобине Гомельской области впервые был организован художественный промысел изделий с использованием соломки. 3. Происхождение терминов: куль — от английского «большое», «значительное»; аппликация — от латинского «прикладывание», «покрытие корой»; панно — от французского «обрамлённая часть стены, заполненная изображением из какого-либо материала» (возможно, соломки). ^ Если мы попали в руки, то работаем без скуки, все соломинки кромсаем, заготовки получаем. Красна птица пением, а человек — умением (Пословица). Правообладатель Национальный институт образования 123 § 26. Изготовление соломенных лент и полотен Важным этапом аппликации из соломки является подготовка соломки и изготовление соломенных лент и полотен. Соломенная лента — это сплющенная (проглаженная) или распластанная (разрезанная вдоль и проглаженная) соломка. Соломенное полотно — это склеенные на общей основе (калька) в одно полотно несколько соломенных лент. Учебное место для выполнения аппликации из соломки предполагает наличие хорошо освещённого стола с ящиками для хранения инструментов и материалов. Основными инструментами для аппликации являются ножницы и ножи-косяки (рис. 81, а). Часто при аппликации необходимо получить полоски из соломки определенной ширины. Для этого используют специальные резачки (рис. 81, б). Для вырезания одинаковых элементов узора, например, формы круга, овала, цветка и т. п., применяют пробойники с наконечником соответствую- в г д Рис. 81. Инструменты для аппликации из соломки: а — ножи-косяки; б — резачки; в — пробойники; г — кисточка; д — пинцет 124 Правообладатель Национальный институт образования щей формы (рис. 81, в). Изготовленные соломенные элементы выталкивают из пробойников толстой проволокой. Клей ПВА, который рекомендуется для выполнения аппликации, наносится на поверхность с помощью мягкой кисточки (рис. 81, г). Для выполнения аппликации с мелкими элементами необходимо применять пинцет, которым можно легко взять любую мелкую деталь из соломки (рис. 81, д). Для выравнивания соломки можно использовать утюг (рис. 82). На стопку газет кладут цельную соломку и ставят на неё горячий утюг. В результате получаются плотные соломенные ленты. Сухую жёлтую соломку можно чистить только сразу после заготовки, а сырую — только после сушки. Перед использованием её разрезают ножницами на отрезки. Режут между узлами. Для этого отсекают нижнюю часть до междоузлия, одновременно снимая листья. Повторяют эту операцию в зависимости от количества междоузлий. П о м н и т е: верхние тонкие отрезки соломин наиболее пригодны для плетения, а центральные — для аппликации. Не следует выбрасывать и нижние части стебля, а также листья, которые могут быть использованы при изготовлении отдельных элементов аппликации. Следующая операция предполагает выбор соломки по длине и толщине. Правообладатель Национальный институт образования Рис. 82. Выравнивание соломенных лент горячим утюгом 125 П ом н и т е: иногда требуются цельные стебли, поэтому часть соломы хранят в снопах. Для придания соломке гибкости её кладут в небольшую ёмкость с водой (ванну, таз). Недавно заготовленную соломку достаточно замочить на 30 минут в воде комнатной температуры. Соломку, которую заготовили достаточно давно, необходимо запарить. Её заливают горячей водой, прижимают грузом, накрывают плёнкой или тканью и выдерживают до тех пор, пока соломка не станет мягкой (рис. 83). Более жёсткая соломка требует длительной выдержки. Однако нельзя на очень продолжительное время оставлять соломку в воде, так как она от этого чернеет и теряет технологические свойства. Замачивают такое количество соломки, которое необходимо для работы на один день. Неиспользованную соломку высушивают. В ходе работы пучок замоченной соломки рекомендуется хранить в пакете. Для изготовления соломенных лент отбирают необходимую соломку и замачивают её на 10—15 минут в горячей воде. Обычно кипячению соломку не подвергают — так она может потерять естественный блеск. После замачивания соломку Рис 83 разрезают ножом вдоль волокон, Запаривание раскрывают на две стороны и соломки проутюживают горячим утюгом. 126 Правообладатель Национальный институт образования Полученную соломенную ленту чистят с внутренней стороны. Эту операцию выполняют для того, чтобы удалить внутренний пористый рыхлый слой, который делает соломку толстой и жёсткой. Чистят соломку ножом-косяком на гладкой поверхности подкладной доски. Для этого соломенную ленту кладут лицевой стороной вниз, прижимают к ней лезвие ножа, почти горизонтально к поверхности доски, и медленно тянут ленту на себя (рис. 84, а). При другом способе по неподвижной соломенной ленте лезвием вперёд ведут нож (рис. 84, б). Кроме способа изготовления соломенных лент с использованием утюга существует и более простой способ. По этому способу разрезанная вдоль соломка раскрывается на две стороны и проглаживается с усилием кольцами ножниц. Полученные таким способом соломенные ленты имеют большую эластичность, чем при обработке лент горячим утюгом. После завершения работы ленты разбирают по цвету. а б Рис. 84. Снятие внутреннего слоя соломенной ленты: а — протягивание ленты при неподвижном ноже; б — движение ножа по внутренней поверхности соломенной ленты Правообладатель Национальный институт образования 127 При необходимости из одинаковых по цвету соломенных лент изготавливают соломенное полотно. Для этого участок кальки шириной на три ленты намазывают клеем ПВА. Ленты приклеивают на кальку, плотно подгоняя друг к другу. Далее продолжают делать следующие участки. Выступивший клей удаляют лоскутом ткани. После изготовления соломенного полотна его помещают под груз, а затем проглаживают утюгом. При этом утюг не должен быть сильно нагрет. Для получения ровных кромок соломенные ленты обрезают ножом-косяком с использованием металлической линейки (рис. 85, а). Полоски определённой ширины нарезают с помощью резачков (рис. 85, б). Такой резачок представляет собой круглую деревянную палочку с вбитыми двумя остры- Рис. 85. Изготовление деталей из соломенных лент и полотна: а — обрезание краёв соломенной ленты ножом-косяком под линейку; б — нарезание полосок с использованием резачка; в — вырезание криволинейных форм ножницами; г — изготовление мелких деталей пробойником 128 Правообладатель Национальный институт образования ми гвоздями (иголками), расстояние между которыми должно равняться ширине необходимой ленты. Вырезание сложных криволинейных форм из соломенного полотна осуществляется с помощью ножниц (рис. 85, в). А для изготовления мелких деталей с помощью металлических пробойников используют обрезки, оставшиеся после вырезания крупных элементов (рис. 85, г). На художественных фабриках изготовлением декоративных изделий из соломки занимаются инкрустаторы, которые кроме соломки используют и другие природные материалы: древесину, бересту, лозу, ивовый прут и др. Щ 1. Для нарезания соломки используйте подкладную доску. 2. Пользуйтесь исправными, хорошо заточенными инструментами. 3. Не прикасайтесь к режущей кромке инструмента. 4. Храните инструменты в специальных ящиках, чехлах. 5. Работайте исправным утюгом. 6. Не прикасайтесь к горячим частям утюга. 7. Не оставляйте утюг включённым после окончания работы. 8. После завершения работ уберите учебное место. Практическая работа. Подготовка соломенных лент и полотна. 1. Нарежьте соломины нужной длины и качества. 2. Разрежьте соломины на отрезки, удалив междоузлия. 3. Замочите или запарьте соломку в воде. Правообладатель Национальный институт образования I29 4. После запаривания разрежьте соломку вдоль волокон, раскройте на две стороны и прогладьте кольцами ножниц. 5. Из нескольких соломенных лент изготовьте соломенное полотно: наклейте плотно подогнанные друг к другу ленты на кальку, положите полотно под груз. 6. После высыхания клея проутюжьте соломенное полотно. Сдайте готовую работу учителю. Е Соломенная лента; соломенное полотно; нож-косяк; пробойник; подкладная доска; клей ПВА. @1. Чем соломенная лента отличается от соломенного полотна? 2. Какие инструменты и приспособления используют для аппликации из соломки? 3. Чем отличается замачивание от запаривания? 4. Раскройте технологию изготовления соломенного полотна. 5. Назовите основные требования по охране труда при выполнении аппликации из соломки. И1. В настоящее время в Республике Беларусь художественную обработку материалов, в том числе аппликацию из соломки, изучают в Бобруйском, Гомельском и Кобринском профессиональнотехнических колледжах, а также в высших учебных заведениях: У О «Витебский государственный университет имени П. М. Машерова», УО «Мозыр-ский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина». 2. Клей ПВА назван по первым буквам клеющего вещества — Поли-Винил-Ацетат. ^ Хотя и привязан всегда он к стене, гладить соломку поможет он мне. ▼ Что наспех делается — недолго длится (Саади). 130 Правообладатель Национальный институт образования § 27. Отделка соломенных лент С древнейших времён наши предки стремились украсить свою повседневную жизнь. Это стремление послужило основой для декоративно-прикладного искусства. Аппликация из соломки рассматривается как наиболее простой и доступный способ создания художественных изделий с помощью природного материала — соломки (рис. 86, приложение 2). По характеру элементов различают аппликации плоские и рельефные. Рельефность будущего изделия достигается сгибанием и поднятием над фоном отдельных элементов из соломки, а также её цветом. Аппликация, выполненная из соломки, которая находится под разными углами к свету, создаёт впечатление блеска золота. Это объясняется неоднородностью строения волокон соломки. Если свет скользит вдоль волокон соломки, то она кажется более тёмной. Попадание света на поверх- б Рис. 86. Аппликация из соломки: а — декоративные панно «Зубр» и «Букет» б — шкатулка Правообладатель Национальный институт образования 131 ность поперек волокон создает видимость свечения за счёт отражения лучей. Натуральный цвет соломки бывает жёлтого, зеленоватого, сероватого, сиреневого и других оттенков. Однако часто требуется соломка других цветов. Крашение соломки — это отделка соломки с целью придания ей определённого цвета с помощью различных красителей. Обычно окрашенные элементы должны сочетаться с природными оттенками соломы. Для усиления жёлтого цвета соломку кипятят в воде с луковой шелухой. Все виды соломки восприимчивы к окраске в растворах с добавлением природных красителей (табл. 9). Таблица 9 Природные красители для окрашивания соломки Название растения Цвет Чистотел жёлтый, красный Боярышник (плоды) красно-коричневый Кизил (листья, кора) жёлтый Ольха (кора, шишки) жёлтый, красный, чёрный Дуб (кора) жёлтый Щавель (листья, корни) жёлтый, чёрный Крушина (кора) жёлтый, коричневый Крушина (плоды) зелёный, фиолетовый Можжевельник (ветки) коричневый, красный Толокнянка (листья) серый, чёрный 132 Правообладатель Национальный институт образования Окончание табл. 9 Название растения Цвет Черника (листья) жёлтый, коричневый Огуречная трава (листья) синий Пустырник тёмно-зелёный Ромашка (цветы) жёлтый Душица оранжево-красный Василёк синий Кроме перечисленных природных красителей применяются также и анилиновые красители, которые позволяют получать яркую гамму цветов. Коричневые и тёмно-коричневые оттенки получают в результате прокаливания соломки утюгом. Для этого на стопку газет раскладывают соломку, а на неё ставят горячий утюг. Насыщенность оттенков зависит от температуры нагрева утюга и времени выдержки. При необходимости для отделки изготовленной аппликации из соломки применяют электрический прибор для выжигания. Практическая работа. Отделка соломенных лент 1. Получите у учителя задание на крашение соломенных лент природными красителями (см. табл. 9). 2. Приготовьте раствор для крашения соломенных лент на основе природных красителей, например, в луковой шелухе. 3. Выполните крашение соломенных лент. Сдайте готовую работу учителю. Правообладатель Национальный институт образования I33 0 Крашение соломки; природные красители; анилиновые красители; прокаливание. Г ^ j 1. Что представляет собой аппликация из соломки? j ? } 2. Какие виды аппликации вы знаете? 3. В чём отличие рельефной аппликации от плоской? 4. Какие красители используют для крашения соломки? ах. Анилиновые красители — жидкие искусственные вещества, применяемые для крашения различных тканей. 2. Декоративно-прикладное искусство — это создание предметов, обладающих практической значимостью и художественной ценностью. 3. Происхождение терминов: декор — от латинского «украшение»; слово прикладное предполагает «практическое значение»; анилиновый — от арабского «синий». ▼ Всякое дело мастера боится (Поговорка). § 28. Технология аппликации из соломки Привлекательность аппликации зависит от выбора фона, на котором её выполняют. Цвет фона может быть чёрным, тёмно-вишнёвым, тёмно-зелёным, коричневым. Материалом фона служат доска, фанера, картон, бархатная бумага. Применяют также ткань тёмного цвета на твёрдой основе. Для приклеивания соломенных лент используют как канцелярский клей, так и клей ПВА. Важным этапом в технологии аппликации из соломки является выбор и выполнение рисунка будущего изделия. При выборе рисунка будущего декоративного изделия следует учитывать, что 134 Правообладатель Национальный институт образования элементы аппликации выглядят выразительно, если они отделены друг от друга. При накладывании друг на друга элементов композиции необходимо, чтобы между ними был цветовой контраст. Крупные детали нужно разбить на более мелкие, чтобы они стали более выразительными. В процессе создания рисунка для аппликации из соломки на него наносят линии, указывающие направление приклеивания соломенных лент. От этого во многом зависит внешний вид будущего изделия (рис. 87). Например, каждый листик в природе имеет жилки, которые разделяют его на части. Поэтому для большей естественности соломенные ленты клеят вдоль этих жилок. Для большей выразительности отдельные элементы штрихуют необходимым цветом (рис. 88). Далее переводят рисунок на фон. На обратную сторону рисунка белым карандашом или сухим мылом наносят сплошной штрих. Заштрихованной стороной кладут рисунок на фон и по всем линиям проводят карандашом. Линии переведённого ри- Рис. 87. Нанесение линий на рисунок Рис. 88. Штриховка элементов рисунка Правообладатель Национальный институт образования 135 сунка на фоне будут иметь белый цвет. Если фон светлого цвета, то штриховку с обратной стороны наносят карандашом тёмного цвета. Следующий этап аппликации предполагает наклеивание плотно подогнанных соломенных лент на бумагу для получения соломенного полотна. На изготовленном соломенном полотне размечают детали необходимой формы будущего изделия (рис. 89). Существует и другой способ наклеивания соломенных лент. При этом способе ленты режут на отрезки необходимых размеров. Затем разрезают рисунок по элементам, например, лист разрезают по центральной жилке на две части. Одну из них промазывают клеем и переносят на сухую чистую бумагу. Потом на неё плотно накладывают отрезки соломенных лент, которые должны быть чуть длиннее, чем части листа, и кладут их под груз (рис. 90). После высыхания обрезают соломку по краю изображения ножницами или острым ножом. Подготовленные изображения промазывают с обратной стороны клеем, накладывают на фон и на соломенном полотне 136 по рисунку Правообладатель Национальный институт образования Элементы аппликации можно выполнять с помощью шаблонов. Для изготовления шаблонов используют плотную бумагу или картон. Чтобы размер элемента аппликации не увеличился после обводки, размер шаблона должен быть меньше элемента аппликации обычно на 0,5—1 мм, в зависимости от используемого инструмента для обведения контура (рис. 91). После изготовления шаблоны накладывают на соломенные пласты с обратной стороны с учётом волокон в каждом элементе. Далее, используя остро заточенный карандаш, обводят шаблон и вырезают элемент будущей аппликации. В аппликации соломкой допускают изменение цвета небольших деталей и орнаментов выжиганием. Обычно для большей привлекательности и прочности готовое изделие покрывают лаком. Для получения оригинальных изображений можно использовать неразрезанную солому. В этом случае её отрезают под прямым или острым углом. о Рис. 91. Шаблоны для аппликации из соломки: 1 — обозначение шаблона, 2 — элемент аппликации Правообладатель Национальный институт образования 137 Графическая работа. Чтение простых эскизов для аппликации из соломки. 1. Получите у учителя задание на чтение эскизов для аппликации из соломки, например, эскизов декоративного панно «Парусник» или «Домик» (рис. 92). 2. Рассмотрите эскизы декоративных панно. Выделите основные (парусник, домик) и второстепенные (птицы, лес и др.) элементы эскизов. 3. Определите габаритные размеры выбранного эскиза и его отдельных элементов. 4. Запишите полученные результаты в рабочую тетрадь. Практическая работа. Выполнение аппликации из соломки. 1. Получите у учителя задание на изготовление декоративного панно «Парусник» или «Домик» (см. рис. 92). б Рис. 92. Эскизы декоративных панно: а — «Парусник»; б — «Домик» 138 Правообладатель Национальный институт образования а 2. Заготовьте два одинаковых рисунка с помощью копировальной бумаги и разрежьте один из них по элементам. 3. При помощи острого ножа нарежьте кусочки соломки, наклейте их на разрезанные элементы рисунка и положите под груз. 4. После высыхания клея обрежьте выходящую за контуры рисунка соломку, наклейте эти контуры на неразрезанный рисунок и наложите его на фон. 5. Окантуйте рисунок соломкой или изготовьте рамку, сдайте готовое изделие учителю. 0 Жилки. @1. Какие материалы используют в качестве фона? 2. Какие способы наклеивания лент вы знаете? 3. Почему размер шаблона должен быть меньше размера элемента? 4. Для чего используют лак в аппликации из соломки? 5. При выполнении каких изделий используют неразрезанную соломку? ^ Он всё умеет рисовать, чертить, линеить и писать, помощник лучший самый наш, зовём его мы ... . ▼ О деле суди по исходу (Овидий). ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ 1. Раскройте технологию художественной обработки древесины выжиганием. 2. Какие требования предъявляются при заготовке соломки? 3. Какие виды красителей используются для крашения соломки? 4. Какова последовательность изготовления соломенного полотна? 5. Какова технология выполнения аппликации из соломки? 6. Ка- Правообладатель Национальный институт образования 139 кими инструментами пользуются при выполнении аппликации из соломки? 7. Предложите рисунки для выжигания по древесине или для выполнения аппликации из соломки. ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ 1. Листья на аппликации лучше делать из двух частей, чтобы соломка располагалась под углом одна к другой, «ёлочкой», создавая видимость естественного листа. 2. При разметке деталей аппликации из соломки лучше использовать шаблон или трафарет. 3. Чехол для хранения ручного режущего инструмента можно сделать из кожи старой неиспользуемой обуви. Для этого вырежьте полоску кожи длиной 15 см и шириной на 2—3 мм больше ширины инструмента и согните её пополам. Склейте продольные швы лейкопластырем или прошейте крепкими нитками — чехол готов. 4. Для того чтобы не рвались края кальки, на которой выполнены рисунки и чертежи, необходимо: подогнуть края кальки, заложить внутрь швейную нитку и приклеить кромки. ШБоб, Н. Стильные штучки из дерева: пер. с англ. / Н. Боб. — М., 2006. — 88 с. Лобачевская, О. А. Возьми простую соломку / О. А. Лобачевская, Н. М. Кузнецова. — Минск, 1988. — 142 с. Логинова, Н. В. Инкрустация соломкой / Н. В. Логинова, В. Н. Дяхтеренко. — Минск, 1988. — 62 с. Никулина, О. П. Декоративные изделия из соломки своими руками / О. П. Никулина. — Ростов н/Д., 2007. — 142 с. Панченко, В. В. Выжигание по дереву / В. В. Панченко. — Ростов н/Д., 2006. — 220 с. 140 Правообладатель Национальный институт образования Перевертень, Г. И. Аппликация из соломки / Г. И. Перевертень. — М., 2006. — 14 с. Райт, Д. Искусство выжигания по дереву / Д. Райт; пер. с англ. К. Молькова. — М., 2005. — 96 с. Репина, Т. А^. Художественные изделия из соломки / Т. А. Репина. — Минск, 2008. — 287 с. Сазонова, Л. С. Плетение и аппликация из соломки / Л. С. Сазонова. — М., 2002. — 96 с. Сахута, Я. М. Фарбы роднай зямлi / Я. М. Сахута. — Мiнск, 1985. — 190 с. Федотов, Г. Я. Сухие травы: основы художественного ремесла / Г. Я. Федотов. — М., 1997. — 208 с. Шкут, Н. Н. Белорусские художественные промыслы: изделия из соломки и лозы / Н. Н. Шкут. — Минск, 1985. — 153 с. Правообладатель Национальный институт образования Приложение 1 Изделия с элементами выжигания по древесине 142 Правообладатель Национальный институт образования Приложение 2 Изделия с элементами аппликации из соломки Правообладатель Национальный институт образования 143 УКАЗАТЕЛЬ ТЕРМИНОВ Аппликация из соломки — 120 Анилиновые красители — 133 Асимметричность — 91 Бревно — 13 Верстак слесарный — 55 Верстак столярный — 7 Волокно — 16 Волочение — 60 Выжигание по древесине — 109 Габаритные размеры — 25 Гаечный ключ — 102 Гвоздь — 40 Гибка проволки — 73 Графический документ — 17 Губки — 56 Деталь — 26 Диаметр — 41 Динамичность — 91 Древесина — 11 Дуга — 64 Жилки — 135 Заготовка — 6 Изделие — 7 Измерение заготовок из древесины — 30 Инструмент рабочий — 26 Кисть — 50 Киянка — 70 Клей ПВА — 125 Клещи — 44 144 Правообладатель Национальный институт образования Композиция изделия — 90 Конструирование — 80 Конструкционные материалы — 85 Конструкция изделия — 85 Контргайка — 102 Контур — 81 Корни — 11 Корпус — 56 Крашение соломки — 132 Кромка — 14 Крона — 11 Круглогубцы — 73 Кусачки — 73 Лакирование — 48 Линейка — 31 Линия чертежа — 19 Листовые древесные материалы — 14 Маршрутная карта — 82 Мастерская — 6 Масштаб — 18 Материал — 6 Междоузлие — 120 Металл — 59 Металлический конструктор — 100 Моделирование — 80 Модель — 80 Молоток слесарный — 69 Молоток столярный — 43 Набор-конструктор — 99 Нож-косяк — 124 Ножовка столярная — 35 Окраска — 48 Окружность — 64 Оправки — 74 Правообладатель Национальный институт образования 145 Основная надпись — 21 Отвёртка — 102 Отделка древесины — 47 Перо — 109 Пила — 35 Пиление древесины — 35 Пиломатериалы — 13 Пласть — 14 Плоскогубцы — 70 Подкладная доска — 127 Плита правильная — 70 Правка металлов — 69 Припуск — 38 Природные красители — 132 Природные материалы — 109 Приспособление — 27 Пробойник — 124 Проволока — 60 Прокаливание — 133 Прокатка — 60 Радиус — 64 Размерное число — 23 Разметка заготовок из древесины — 31 Рамка — 21 Ребро — 14 Резка проволоки — 72 Резьба — 88 Рукоятка — 56 Сборка деталей из древесины на гвоздях — 40 Сборочная единица — 26 Сетка защитная — 56 Силуэт — 81 Симметричность — 90 Солома — 119 Соломенная лента — 124 146 Правообладатель Национальный институт образования Соломенное полотно — 124 Соломина — 120 Соломка — 120 Сталь — 59 Статичность — 91 Ствол — 11 Стусло — 37 Тампон — 50 Технический рисунок — 18 Технологическая карта — 27 Технологическая операция — 27 Типовые детали — 86 Тиски слесарные — 56 Торец — 14 Угольник столярный — 31 Узел — 120 Упор — 37 Учебное место — 6 Фанера — 15 Фон — 110 Хлыст — 12 Художественное конструирование — 89 Циклевание — 49 Чертёж — 18 Чертёжный шрифт — 23 Чертилка — 71 Чугун — 59 Шаблон — 33 Шило — 31 Шпон — 15 Штриховка — 115 Электроприбор для выжигания по древесине — 109 Элементы детали — 85 Эскиз — 18 Правообладатель Национальный институт образования 147 АВТОРЫ МУДРЫХ МЫСЛЕЙ Декарт Рене (1596—1650) — французский философ и математик. Овидий (Публий Овидий Назон) (43 год до нашей эры — около 18 года нашей эры) — римский поэт. Руссо Жан Жак (1712—1778) — французский писатель и философ. Саади (1203/10—1292) — персидский поэт. Смайлс Самуэл (1816—1903) — английский писатель. Энрайт Джозеф (родился в 1920) — английский поэт. ОТВЕТЫ НА ЗАГАДКИ § 1. Верстак. § 2. Дерево. § 3. Бревно. § 5. Эскиз. § 6. Чертёж. § 8. Технологическая карта. § 9. Линейка. Угольник. § 10. Пила. Ножовка. § 11. Гвоздь. Молоток. Клещи. § 13. Верстак. Тиски. § 14. Металл. Проволока. § 15. Технологическая карта. § 16. Разметка. § 17. Кусачки. Круглогубцы. Сборка. § 18. Макет. § 19. Корпус. § 21. Щётка. § 22. Винт. Шайба. § 23. Прибор для выжигания. § 25. Ножницы. § 26. Утюг. § 28. Карандаш. 148 Правообладатель Национальный институт образования СОаЕРЖАНПЕ Введение................................ 3 ОБРАБОТКА КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ ОБРАБОТКА ДРЕВЕСИНЫ..................................... 6 § 1. Назначение и устройство столярного верстака .................................... 6 § 2. Дерево. Древесина.................................... 11 § 3. Пиломатериалы ....................................... 13 § 4. Листовые древесные материалы......................... 14 § 5. Графические документы на изделия из древесины ............................................. 17 § 6. Линии чертежа........................................ 19 § 7. Чертёжный шрифт...................................... 23 § 8. Технологическая карта................................ 26 § 9. Измерение и разметка заготовок из древесины .................................. 30 § 10. Пиление древесины..................................... 35 § 11. Сборка деталей из древесины на гвоздях 40 § 12. Отделка древесины .................................... 47 ОБРАБОТКА МЕТАЛЛОВ..................................... 55 § 13. Назначение и устройство слесарного верстака...................................... 55 § 14. Металл. Проволока..................................... 59 § 15. Графические и технологические документы на изделия из проволоки................. 63 Правообладатель Национальный институт образования 149 § 16. Измерение, правка и разметка проволоки 68 § 17. Резка и гибка проволоки........... 72 ТЕХНИЧЕСКОЕ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО............. 80 Начальное моделирование............ 80 § 18. Моделирование..................... 80 Начальное конструирование.......... 85 § 19. Конструирование................... 85 § 20. Художественное конструирование ... 89 § 21. Начальное моделирование и конструирование изделий из плоских деталей ... 94 § 22. Начальное моделирование и конструирование изделий из деталей конструкторов.................................... 99 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ ....................... 108 Выжигание по древесине............ 108 § 23. Выжигание по древесине........... 108 § 24. Технология выжигания по древесине... 113 Аппликация из соломки............. 119 § 25. Соломка как природный материал... 119 § 26. Изготовление соломенных лент и полотен..................................... 124 § 27. Отделка соломенных лент.......... 131 § 28. Технология аппликации из соломки_ 134 Приложение 1 ..................... 142 Приложение 2 ..................... 143 Указатель терминов ..................... 144 Авторы мудрых мыслей.................... 148 Ответы на загадки....................... 148 150 Правообладатель Национальный институт образования Т78 Трудовое обучение. Технический труд : учеб. по- собие для 5-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / С. Я. Астрейко [и др.] ; под ред. С. Я. Ас-трейко. — Минск : Нац. ин-т образования, 2010. — 152 с. : ил. ISBN 978-985-465-668-7. УДК 62-027.22(075.3=161.1) ББК 3я721 Учебное издание Астрейко Сергей Яковлевич Карабанов Игорь Арсеньтьевич Коноплич Владимир Арсеньевич Юдицкий Василий Адамович ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения Нач. редакционно-издательского отдела Г. И. Бондаренко Редактор Т. В. Примачёнок Художник А. А. Табулин Художественный редактор И. А. Усенко Компьютерная вёрстка И. В. Шутко Корректор Е. И. Иванова Подписано в печать 17.05.2010. Формат 60х901/16. Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 5,84. Усл. печ. л. 9,5. Тираж 26 450 экз. Заказ Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь. ЛИ № 02330/0494469 от 08.04.2009. Ул. Короля, 16, 220004, г. Минск Республиканское унитарное предприятие «Минская фабрика цветной печати». ЛП № 02330/0494156 от 03.04.2009. Ул. Корженевского, 20, 220024, г. Минск Правообладатель Национальный институт образования (Название и номер школы) Учебный год Имя и фамилия ученика Состояние учебника при получении Оценка ученику за пользование учебником 20 / 20 / 20 / 20 / 20 / Правообладатель Национальный институт образования