Орфографическая тетрадь 2 класс Бунеев Бунеева Фролова

Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100» . ' х1 Т-1. . ^ 15ин£е€, € . j&. *ы* п олова ътсс. 1 - • ~ V V/ УДК 373.167.1:811.161.1 (075.3) ББК81.2Рус-922 Б91 Федеральный государственный образовательный стандарт Образовательная система «Школа 2100»> Допущено Министерством образования и науки РФ Авторы выражают благ одирность Н, Б. Быковой за помощь в подготовке тетради Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Фролова Л.А. Б91 Орфографическая тетрадь. 2-й класс (к учебнику <^Русский язык», 2-й кл.), 2-е изд., испр. - М. : Баласс ; Издательство Школьный дом, 2012. ~ 64 с. (Серия «Свободный ум») ISBN 978-5-85939-295-7 («Баласс») ISBN 978-5-905772-28-3 («Издательство Школьный дом») Тетрадь ясляеюя приложением к учебнику «Русский язык>^ 2-й кл. Р.Н. Бунеева, Ь.В. Бунеевой, О.В. Прониной и составной частью УМК. Предназначена для работы над словами с непроверяемыми написаниями на уроках русского языка во 2-м классе. Содержит сисгему лексических и орфографических упражнений и заданий к каждому слову. Учебники «Русский язык» для 1-4 кл. Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. О.В. Прониной соответствуют Федеральному государстванному образовательному стандарту и являются составной частью комплекта учебников развивающей Образовательной системы «Школэ 2100». УДК 373-167.1:811.161.1 (075.3) ББК81.2 Рус-922 V Данное I юсобие в целом и никакая ею часть не могут быть скопированы без разрешения владельца авторских прав ISBN 978-5-85939-295-7 («Баласс») ISBN 978-5-905772-28-3 («Издательсi во Школьный дом») Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Фролова Л.А., 2002. 2003 ООО «Баласс». 2002, 2003 1. Отгадай ребус и запиши слово 1 4 5 6 2 3 А И С Т + Р Т 2. Прочитай. I АРТИСТ - творческий работник, который исполняет произведения искусства для зрителей (актёр, певец, музыкант). Оперный артист; артист эстрады; цирковой артист; драматический артист; артист кино. 3. Запиши однокоренные слова. Обозначь орфограмму. Арлплоопь, 4. Придумай, что нужно нарисовать, чтобы легче было запомнить букву А в слове АРТИСТ. £0 1 СЗ 1. Прочитай. Запиши слово. Почему так удобнее запомнить написание? Б Е Р Ё 3 А Л Я 2. К истокам слова. Берёза получила своё название по цвету коры. Раньше в языке суш,ествовало слово БЕР, что значит «светлый, ясный, белый», от которого образовалось сначала слово БЕРЗА, а впоследствии - БЕРЁЗА. 3. Запиши однокоренные слова. Обозначь орфограмму. _________________________________ 4. Собери и запиши загадку про берёзу. В белых, по опушке, подружки, разбежались, платьицах. во 2 СзЗ 1. Отгадай ребус, зачеркни нерусские буквы, и ты узнаешь, какое новое слово здесь спряталось. Запиши это слово. GBZflUFPLYYRr 2. Прочитай, что означает это слово. ВДРУГ - неожиданно, внезапно. 3. Запиши названия птиц с каждой из букв слова ВДРУГ. в_______________________________________ Д--------------------------------------- Р--------------------------------------- У---------------------------------------- г so 3 eg 1. Собери новое слово. Запиши. Е о л с в Е 2. Прочитай. Почему так легче запомнить написание слова? ВЕС В Л Л М Ш Н О 3. Запиши однокоренные слова. тое^,----------------------- 4. Запиши слова с противоположным зна^ чением. грустно грустный грусть _ грустили so 4 Сзз 1. Отгадай новое слово, используя шифр и ключ к нему: 1-6, 2-3, 2-9, 1-3, 1-9, 2-5. Запиши слово. 3 4 5 6 7 8 9 1 Р м Д в 3 Я У 2 0 н Г Е Л А К 2. Прочитай. Как ты понимаешь эти выражения? Соедини выражения с предложением, объясняющим их значение. Обвести вокруг пальца. Говорить намёками, не касаясь сути дела. Ходить вокруг да около. Ловко, хитро обмануть. • Устно составь предложения с каждым из этих выражений. 3. Подбери и запиши названия животных, которые начинаются с каждой буквы слова ВОКРУГ. в______________________________________ о______________________________________ к______________________________________ р______________________________________ у______________________________________ г_______________ _________ 80 5 СзЗ 1. Отгадай слово, зашифрованное в прямоугольнике, используя ключ к нему: 3-А, 1-Б, 1-В, 5-В, 2-Б, 1-В, 8-А, 4-Б. Запиши слово. 1 2 3 4 5 6 7 8 А Н В Г Р Ю Л ц Н Б Р Д К Е М К и Ш В А П С Я Ж У О Р 2. Прочитай. ' I ГРАЖДАНЕ - люди, которые живут в данном государстве, пользуются его защитой и имеют определённые права и обязанности. 3. Прочитай слова. Являются ли они однокоренными? Почему? Вставь пропущенные буквы, подчеркни орфограмму. Гражда^не, гр_жд_нйн, гр_жданка. 4. Какие слова спрятались в слове ГРАЖДАНЕ? Запиши. £о 6 eg 5. Кроссворд «Сквозная буква Е». 1) Дети, которых назвали ласково. 2) Учащийся школы. 3) Преподаватель школы. 4) Маленькая птичка с серо-чёрным опереньем, обычно живущая около жилья человека. 5) Люди, живущие в данном государстве. 6. Самодиктант. Запиши 5-6 слов с непроверяемыми написаниями. Обозначь орфограммы в этих словах. so 7 се 1. Отгадай ребус и запиши слово. 2. Прочитай. ГРИПП - острое вирусное заболевание, при котором воспаляются дыхательные пути и повышается температура. Тяжёлый грипп. Гриппозное состояние. 3. Запиши однокоренное слово. (Что?) грипп состояние (какое?Х 4. Подумай над значением слов и вставь пропущенные буквы. Подберёзовик - очень красивый гри Ранняя осень - гри пора. У Саши высокая температура и насморк. Наверное, у него гри______. 8 СзЗ Отгадай загадку. Запиши слово, Вьётся лента через лес И доходит до небес. 2. Прочитай. ДОРОГА - узкая полоска земли, по которой движутся машины, идут люди. К истокам слова. Чтобы проложить дорогу, нужно расчистить полоску земли от деревьев, кустарников, дёрна. Видимо, поэтому слово ДОРОГА образовалось от ДОРГ, ДЁРГАТЬ - «Продранное в лесу пространство, полоска земли, с которой выкорчеван лес». 3. Подбери и запиши однокоренные слова. Обозначь орфограмму. Мтхущу, 4. Подбери и запиши слова, близкие по смыслу. Путь, трасса,___________________________ Тропка, тропинка, V во 9 OS 5. Когда так говорят? Соедини стрелками выражения с предложением, объясняющим их значение. Стать поперёк дороги. Действовать самостоятельно. На дороге не валяется • Не достаётся даром, без усилий, без труда. Идти своей дорогой. Быть препятствием кому-либо, в чём-либо, мешать. 6. Самодиктант. Запиши три слова с непроверяемыми написаниями. Подбери и запиши по два однокоренных слова к каждому из них. so IOCS 1. Отгадай ребус и запиши слово. 2. Прочитай. I ИНОГДА - время от времени, в некоторых случаях; иной раз. Иногда весел, иногда грустен. 3. Запиши слова, которые спрятались в слове ИНОГДА. 4. Запиши имена людей, которые начинаются с каждой буквы слова ИНОГДА. И____________________________________ Н____________________________________ О____________________________________ Г____________________________________ Д____________________________________ А 80 11 СЗ 5. Продолжи ряд слов, близких по смыслу. Иной раз, порой, временами,__________ 6. Кроссворд «Сквозное слово». Если по горизонтали вписать правильно слова, то в первых клеточках по вертикали получится слово, обозначающее зверя. 1) Сочный кислый плод жёлтого цвета с твёрдой ароматной кожурой. 2) Слово, которое обозначает «время от времени», «в некоторых случаях». 3) Домашнее животное, которое охраняет дом. 4) Человек, который исполняет на сцене произведения искусства. 80 12 С53 1. Отгадай загадку. Запиши слово. Чёрный Ивашка Деревянная рубашка, Где носом проведёт, Там заметку кладёт. 2. Рассмотри рисунок. Почему так легче запомнить написание слова? 3. Прочитай. КАРАНДАШ - тонкая палочка графита, вставленная в деревянную или пластмассовую оболочку. 4. Подбери и запиши однокоренные слова. Обозначь орфограмму. so 13 C5g 5. Прочитай и выучи считалку. Взял я в руки карандашик: раз и два -стоит барашек! А потом я взял резинку: три-четыре -стёр картинку. (Г. Лагсдынь) 6. Кроссворд «Сквозная буква К». К к к к к 1) Металлический стержень, которым закрывают и открывают замок. 2) Комната для занятий в школе. 3) Стальные полозья, прикреплённые к обуви для катания по льду. 4) Огородное растение с крупными листьями, которые употребляются в пищу. 5) По бумаге я гуляю. След за следом оставляю. Ну а вышла где запинка -Там поможет мне резинка. so 14СЗЗ 1. Отгадай ребус и загадку. Запиши слово. Самый кислый он, друзья, Утверждаю это я. Нужно сахара вагон. Чтоб с улыбкой съесть... 2. Прочитай. Почему так легче запомнить написание слова? Л и м 0 н К Л Ы И 3. Прочитан. ' / ЛИМОН - цитрусовое дерево, а также сочный кислый плод его с твёрдой ароматной кожурой. Чай с лимоном. 4. Подбери и запиши однокоренные слова. Обозначь орфограмму. Лииош, 80 15 СзЗ 5. Кроссворд «Сквозное слово». Если по горизонтали вписать правильно словарные слова, то по вертикали получится слово, обозначающее сочный плод. 1) Предмет, с помощью которого можно копать землю. 2) Время от времени, в некоторых случаях, иной раз. 3) Ребёнок мужского пола. 4) Огородное растение с продолговатым зелёным плодом. 5) Население государства, все жители страны. 16 ез 1. Отгадай зашифрованное слово. Запиши, ЛЬ; ЕИ; 2. Прочитай. 'Л; <ЭМ; ;ЛА; НЧ. МАЛЬЧИК - ребёнок мужского пола. В нашем классе мальчиков и девочек поровну. 3. Допиши однокоренные слова. Значение каких слов нужно объяснить? Закрась корень в однокоренных словах одним цветом. м А Л Ы Ш м А Л Ь Ч К м А Л Ь Ш к м А Л Ь О н к м А Л Ь г А Н м А Л Ь Н И К 2-Р. Н. Бунеев, 2 кл. ьо м св 1. Заштрихуй рисунок, отгадай ребус и запиши слово. 2. Прочитай. Почему так легче запомнить написание слова? м О с к в А Д И Н 3. Прочитай. МОСКВА - столица нашей Родины. К истокам слова. Что означает слово МОСКВА? Учёные по-разному отвечают на этот вопрос. Большинство считает, что город получил своё название от реки. А название реке дали славяне, и означало оно на их древнем языке «мокрая», «сырая». so 18 С53 4. Подбери и запиши однокоренные ело ва, обозначь орфограммы. 5. Допиши пословицы. Так ли ты понимал их смысл? И не сразу строилась. (Сразу ничего не делается, на всё нужно время.) ____________________слезам не верит. (Так говорят, когда чьи-то слёзы, жалобы не вызывают сочувствия, не могут помочь.) so 19 С53 1. Прочитай и отгадай загадку. Запии слово. Почему так удобнее запомнить н писание слова? Какой это художник На Стекло нанёс Волшебные узоры Из серебристых роз? у 3 м О р О р ы 2. МОРОЗ - 1) Холод, стужа. Не велик мс роз, да краснеет нос. (Пословица) 2) Холо^ ная, зимняя погода; холода. Просыпается зем ля. Кончились морозы. (С. Маршак) 3. Запиши однокоренные слова, обознач! орфограммы. Какое написание нужно за помнить? Л1орл>^, 4. Соедини стрелками пословицы и поговорки, вставь пропущенные буквы. М роз не велик, м роз да вьюга. М роз и метели да пришёл м роз. во 20 ез Береги нос М__роз ленивого за нос хватает, Два друга - Был бы покос, а перед проворным шапку снимает. под февраль полетели. да стоять не велит, в большой м__роз. 5. Самодиктант. Запиши 6-8 слов с нО' проверяемыми написаниями. На какие груп' пы их можно разделить? 21 С53 1. Отгадай ребус и запиши слово. Н Т н А РОЛ 2. НАРОД - население государства, жителр страны. К истокам слова. Слово образовалось oi РОД со значением «родиться», «народиться», Исторически в нём выделялась приставке НА и было много однокоренных слов: РОДИНА - место рождения, РОДИТЕЛИ - отеи и мать, УРОЖАЙ - то, что уродилось на земле, РОДНОЙ, РОДНЯ, РОДСТВЕННИК -близкие по рождению люди. Значит, НАРОД - это «те, кто родился, народился». 3. Подбери и запиши однокоренные слова, обозначь орфограмму. so 22 сз 1. Отгадай ребус и запиши слово, 2. Прочитай. Почему так удобнее запом нить написание слова? Нужно есть их круглый гОд, ДОм роднОй их - огорОд. О В О О О А щ_ и 3. Подбери и запиши однокоренные слО' ва. Обозначь орфограмму. _______________________________ 4. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни все «опасные места» в словах - написания, которые нужно проверять или запоминать. Чищу ов__щи для щей. Сколько нужно _в__щей? (М. Бородицкая) Ю 23 СзЗ 1. Прочитай. Запиши слово. Огромный огурец Как-то Мише дал Отец Преогромный Огурец! Ого-го, какой большой! Ох и вкусный! Хорошо! Смотрит Миша на него: Он похож на букву «О». И теперь, конечно, Миша С буквой «О» его напишет 2. ОГУРЕЦ - огородное растение с пре долговатым зелёным плодом. Что растё на нашей грядке? Огурцы, горошек сладки1 (В. Коркин) К истокам слова. Слово ОГУРЕЦ прои зошло от ОГУР, которое в свою очеред было связано с^ греческим ДОРОС и озна чало НЕСПЕЛЫЙ. Ведь и в самом деле i отличие от своих близких сородичей ар бузов и дынь, которые чем спелее, тек вкуснее, огурчики ценятся, пока ещё нс пожелтели, не созрели окончательно: и) едят незрелыми. £о 24 ез 3. Подбери и запиши однокоренные слова, обозначь орфограмму. Gl/ШЬЩ,________________________________ 4. Здесь зашифрована загадка. Отгадай её, используя ключ к шифру. 6 7 8 9 1 н О В К 2 б а с г 3 л п е и 4 ю я 3 Ц 5 и Д р ь Ключ к шифру: 2-6, 3-8, 4-8; 1-7, 1-9, 1-7, 1-6; 2-6, 3-8, 4-8; 5-7, 1-8, 3-8, 5-8, 3-8, 5-6; 3-7, 1-7, 3-6, 1-6, 2-7; 2-9, 1-7, 5-8, 1-6, 3-9, 4-9, 2-7; 3-6, 4-6, 5-7, 3-8, 5-6. 5.___________________ 25 C5g 1. Отгадай ребус и запиши слово, 2. Запиши слова, которые спрятались t слове ОДНАЖДЫ. 3. Какими словами можно заменить слове ОДНАЖДЫ? Запиши. 4. Проверь себя. Прочитай. ОДНАЖДЫ - 1) Один раз. Только однажды слышал. 2) Как-то раз, когда-то раньше. Однажды весной встретились. ВЭ 26 С53 1. Прочитай. Почему так удобнее запомнить написание слова? Я вырос на леснОй опушке. Моё ядрО мало для пушки. Я прячусь в тОрт и внутрь конфет.' Разбей скорлупки, там ответ. I 2. ОРЕХ - 1) Плод некоторых деревьев или кустарников со съедобным ядром в твёрдой оболочке. Грецкий орех. 2) Дерево или кустарник, приносящие такие плоды, а также твёрдая древесина его, идущая на столярные изделия. Мебель из ореха. 3. Запиши однокоренные слова. Обозначь орфограмму. 4. Вставь пропущенные буквы. Соедини выражения с предложением, объясняющим их значение. Достанется на _рехи. Крепкий решек. Так говорят о человеке с твёрдым характером. Так говорят о человеке, которого ожидает наказание. so 27 сз 1. Расшифруй и запиши слово. ЛТ; © О; 2. Прочитай. Ч; ^Е; М В; X С. ОТЕЧЕСТВО - страна, где человек родил и к гражданам которой он принадлежит. Л( бовь к отечеству, защита своего отечества. 3. Подбери и запиши близкие по cmbicj слова. От/е/гсогпЛа, 4. Прочитай слова, вставь пропущеннь буквы. Обозначь орфограмму. Как ты дум< ешь, являются ли эти слова однокоренным!^ Отец, отчий (дом), со______течественнию __отечество, _тцовский, ___тчизна __отчеств» 80 28 С53 1. Отгадай ребус и запиши слово. 2. Прочитай. Почему так легче запомнить слово? У прирОды нет ПЛОХОЙ погОды, Всякая погОда - благодать. (Э. Рязанов) п О г О д А 3. ПОГОДА - состояние природы в определённом месте в определённое время: температура воздуха, осадки, облачность, ветер. К истокам слова. Слово образовалось с помощью приставки ПО от ГОД - «подходящее, благоприятное время, праздник». Первоначально словом ПОГОДА называли только благоприятное состояние природы, а словом НЕПОГОДА -ненастье. Сейчас значение слова ПОГОДА so 29 С53 расширилось; мы говорим: хорошая погода плохая погода. Пушистый иней к хорошей погоде. (Народная примета) В осеннее ненастье семь погод на дворе: сеет, веет, крутит, свистит и рвёт, льёт и снег метёт. (Народная примета) 4. Подчеркни однокоренные слова. Вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму. П___года, расп___годилось, приг___дился, п____годные (условия), неп_года, год. 5. Прочитай, что означают эти выражения. Ждать у моря погоды - надеяться на что-то, не предпринимая никаких усилий, быть пассивным. Делать погоду - определять ход событий, оказывать решающее влияние на что-либо. 6. Прочитай русские народные приметы, вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму. 1) Цыплята прячутся - к сырой п___^годе. 2) Кольцо в_круг солнца - к ненастной п__годе. 3) Ранняя роса летом - к хорошей п__годе. ео 30 сзз 1. Отгадай ребус и запиши слово. Г 2. ПОТОМ - спустя какое-то время, после; вслед за кем-нибудь или чем-нибудь. Поработаем - потом отдохнём. «На потом отложить» - сделать после, позднее. 3. Прочитай. Что тебе поможет запомнить, как пишется это слово? Как слову ПОТОМ пришлось попотеть Слово трудное ПОТОМ Про дела твердит: - Потом! Глядь - и месяц пролетел: Накопилось столько дел! И ПОТОМ исходит пбтом. Чтоб закончить всю работу! Капли пОта льют с него -Круглые, как буква О! 4. Кроссворд «Сквозное слово». Если по горизонтали вписать правильно словарные слова, то в выделенных клеточках по вертикали получится слово. Ю 31 03 1) Острое вирусное заболевание, характеризующееся воспалением дыхательных путей и лихорадочным состоянием. 2) Столица России. 3) Тысяча килограммов - это одна... 4) Плод некоторых деревьев или кустарников со съедобным ядром в скорлупе. 5) То же, что и холод. 5. Подготовь тренировочный словарный диктант для своего соседа по парте: запиши 8 слов с непроверяемыми написаниями. so 32 саз 1. Отгадай ребус и запиши слово, 2. Прочитай. I ПРАВИЛО - то, что нужно знать, помнить и выполнять. Правило поведения. Правило русского языка. 3. Прочитай однокоренные слова, вставь пропущенные буквы, обозначь орфограмму. 1тр^ило, прав_______^ть (в значении «исправлять», «поправлять»), прав______^льный, прав___^льно. 4. Когда так говорят? Соедини выражения с предложением, объясняющим их значение. По всем правилам. Как правило. Обычно, почти без исключения._________ Как полагается, соблю дая всё, что нужно. 33 С53 1. Отгадай новое слово. Найди прямоугольник с его первой буквой и самосто?-' тельно установи последовательность соединения остальных букв слова. гг О Т 2. Прочитай. Что поможет тебе запомнит: написание буквы А в слове РАБОТА? Мы ПИСАЛИ, мы ПИСАЛИ, НАШИ пАльчики устАли. Мы немножко отдохнём И опять ПИСАТЬ начнём. 3. К истокам слова. Слово РАБОТ; образовалось от слова РАБ - «лишённы. всего, подневольный человек, занимающийся тяжёлым трудом». Это слово подчёркивает тяжесть всякой работы, которая раньше выполнялась только руками Сейчас человеку помогают машины, тру^: стал более лёгким. Он приносит людяк радость, удовольствие. Поэтому близость значения слов РАБОТА и РАБ, РАБСТВО мы не ощущаем. so 34 СЗ 1. Отгадай ребус и запиши слово. 2 14 3 . АРЕНХ + Ц 2. Прочитай. Как запомнить написание слова? Дом ношу я на спинЕ, ДвЕри дома - на ремнЕ. И живут в доме том Книжки, ручка и альбом. г 3. РАНЕЦ - жёсткая четырёхугольная заплечная сумка с открывающейся крышкой и замком. Ученический ранец. К истокам слова. Мы привыкли считать ранец чисто школьным предметом, а его вместе с названием принесли в Россию как ЗАПЛЕЧНЫЙ ПОХОДНЫЙ МЕШОК - Ranzen (ранзен) - наёмные немецкие солдаты московских царей в 17 веке. Лет через 150-200 слово стало обозначать ученическую сумку. 4. Вычеркни нерусские буквы, прочитай загадку и отгадай её. ДРОЧ\Л/ЕП/ОЖЕ ВСВКОУЧиНО, БМРАТЦЫ, УНАУЧУ\Л/ОЙ2ВСПРИНЕМКАТАРТЬ\Л/СЯ! ZДAЛRWБЫKTOUMHENWПAFPУWHOГ, РУгЧТ01БЫ0САМВиЯБЕМГАгТЬУ0М0РГ. so 35 сз щ ■Л й :г. В 1. Чтобы прочитать новое слово, нужн: вычеркнуть нерусские буквы в этом шифре PYAUCCRWLKIGZANQY3U 2. Прочитай. РАССКАЗ - произведение в прозе неболь шого размера. Сборник рассказов. 3. Разбери слово по составу и попробу объяснить, почему в нём пишется две бук вы с. РАССКАЗ 4. Какие орфограммы есть в этом слове Обозначь их. Какие написания можно об\ яснить, а какие нужно запомнить? РАССКАЗ 5. Собери из частей слова с похожи составом. Запиши, добавляя необходимь части слова. рас* бмотр________________________ бвет _______________________ _______________________ бм^_________________________ 36 СзЗ 1. Догадайся, какие новые слова нужно записать на двух строчках. Запиши эти слова. • W Россия, Рус^ русский, российский, россияне. 2. Вставь пропущенные буквы и допиши подходящие по смыслу слова. РУ_ ___кии РУ____кая РУ____кое РУ____кие 3. Соедини части и составь пословицы и поговорки. Как ты понимаешь их смысл? Ру кий человек В делах твёрд. Ру кий солдат добро помнит. Ру кий в словах горд, не знает пре- град. Ру кая душа нараспашку. ю 37 ез 1. Отгадай ребус и запиши слово, 2000 7 2001 НЯ 2002 2. Прочитай. I СЕГОДНЯ - в этот, сейчас идущий день, годня холодно. 3. Вставь пропущенные буквы и допк слова, которые отвечают на данные просы. (когда?) (какой?) одня одняшни 4. Соединяя слова попарно, прочитай лучившуюся пословицу. СДЕЛАТЬ НЕ ЧТО НА МОЖНО ЗАВТРА СЕГОДНЯ ОТКЛАДЫВА1? so 38 се л 1. Отгадай зашифрованное слово и запиши его. Ключ: 3-В, 6-Г, 5-Б, 6-В, 4-Г, 2-Б, 1-Г. А Б В г 1 Л Н т О 2 М К я ю 3 Р И с X 4 П Е ц ь 5 Д О у г 6 Ш 3 л к. 2. Когда так говорят? Соедини каждое выражение с предложением, объясняющим 3. Найди и запиши слова, которые спрятались в слове СКОЛЬКО. Ю 39 СзЗ 1. Отгадай ребус и запиши слово. 2. Прочитай. СКОРО - 1) быстро. Скоро бежит; 2) в короткий промежуток времени. Скоро приедет. 3. Кроссворд «Сквозное слово». 1) Гладишь - ласкает, дразнишь - кусает. 2) Голодна - мычит, сыта - жуёт, малым ребяткам молочка даёт. 3) На грядке длинный и зелёный, а в кадке жёлтый и солёный. 4) Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали, а пошли искать их днём, ищем, ищем - не найдём. 5) На жарком солнышке подсох и рвётся из стручков... 1 2 3 4 5 • Прочитай слово, которое получилось в выделенном столбике. 40 се 1. Отгадай ребус и запиши слово 2- Допиши подходящие по смыслу слова. Выдели корень в однокоренных словах. левый левая левое левые слева левее 3. Выдели цветом, что общего в написа* НИИ этих слов. go 41 03 г 1. Отгадай ребус и запиши слово, 2. Допиши словарные слова, обозначь в них орфограммы. Какие написания можно проверить? Какие нужно запомнить? ________________ мы прочитаем текст, а п_отом ответим на вопросы._____________ подумай, а_________________отвечай. 3. Вставь пропущенные буквы, подчеркни однокоренные слова. Сначала, нач_л, н_чало, печаль. 4. Допиши подходящие по смыслу словарные слова, которые ты уже знаещь. Обозначь орфограмму. 7^ (когда?) (кто?) (как?) СПОЮТ свою любимую песню, а fi г (когда?) (как?) попляшут. so 42 ез 1. Отгадай ребус и запиши слово. 2. Прочитай текст. Вставь, где это нужно по смыслу, слова СКОЛЬКО и СТОЛЬКО. Подчеркни орфограммы в этих словах. капель в море? - спросили мудреца его ученики. Мудрец ответил так: - В море капель,______________________ небе и________________________ на морском берегу. Что же хотел сказать мудрец? капель в море? звезд на песчинок 3. Запиши слова, которые «спрятались» в слове СКОЛЬКО. Ю 43 C5g 1. Отгадай ребус и запиши слово, 2. Прочитай. / ТЕАТР - 1) Искусство представления пьес на сцене. Увлекаться театром. 2) Помещение, где актёры играют пьесы на сцене. Драматический театр. Детский музыкальный театр. 3. Прочитай слова, вставь пропущенные буквы. Что означает каждое слово? Однокоренные ли это слова? Т__атр, т_атральный, т__атрал. 4. Продолжи ряд слов. Являются ли они однокоренными? Сцена, зрители, представление. 5. Собери из слогов и запиши слова. 1) за, бе, рё - 2) та, ра, бо - 3) атр, те - 4) тист, ар - so 44 С93 Отгадай загадки, запиши слово. Развернули дети голубые сети, Но за партой, а не в речке, Не на рыб, А на,словечки. То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка! Можешь и нарисовать, А зовут меня... 2, ТЕТРАДЬ - сшитые в обложке листы чистой бумаги для письма, рисования. К истокам слова. Слоро ТЕТРАДЬ образовано от греческого ТЕТРА, что значит ЧЕТЫРЕ. Сначала тетрадью называли сложенные вчетверо и сшитые листы бумаги. 3. Подбери и запиши однокоренные слова. Подчеркни орфограммы. Какое написание можно проверить? Какое нужно запомнить? JILemroo/g^, so 45 С53 1. Отгадай загадку и запиши слово. Дом чудесный - бегунок На своей восьмёрке ног. Бегает аллейкой По стальным двум змейкам. 2. Прочитай. Как тебе удобнее запомнить написание слова? ШпАлы выложены в ряд. Я - электрички млАдший брАт. По асфАльту не могу, Лишь по рельсам я бегу. ДогадАлся? Я - трамвАй. Себе место выбирАй. Мягко будет только тем, Кто в середине пишет М. I 3. ТРАМВАЙ - городская наземная электрическая дорога, а также поезд этой железной дороги, состоящий из одного или нескольких вагонов. Ехал один гражданин по Москве -белая кепка на голове, - ехал весной на площадке трамвая, что-то под грохот колёс напевая... (С. Маршак) so 46 сз к истокам слова. Это слово из английского языка, от TRAM (трэм) - «вагон» и WAY (уэй) - «дорога». 4. Подбери и запиши однокоренные слова. Подчеркни орфограммы. 5. Найди слова, которые спрятались в слове ТРАМВАЙ. 6. Прочитай предложения, вставь пропущенные буквы, допиши слова. Весенний день. В окно тр_______вая влетела бабочка живая. (А. Барто) На з____воде X__рошо, а в тр__вае - лучше, я б кондук- тором пошёл, пусть меня научат. (В. Маяковский) Парк тр_вайный покидая, разгоняя тишь и тень, отдохнувшие ______________на- чинают новый день. (Е. Стюарт) Весна, весна на ул___це, весенние деньки! Как птицы заливаются, _____________^звонки. (А. Барто) so 47 ез 1. Отгадай ребус и загадку и запиши слово. В длинный ряд дома стоят -Десять, двадцать, сто подряд. И квадратными глазами Друг на друга все глядят. 2. К истокам слова. В древнерусском языке слово УЛИЦА означало ХОД; ПРОХОД. 3. Прочитай. Удобно ли так запомнить написание слова? д л у л и ц А н н А Я 4. Прочитай однокоренные слова. Чем интересен корень в этих словах? "7/ /f~N /f~N ЗМЩОу, уМУЫШу, Ю 48 СЗЗ 5. Допиши слова. 1) Новую строители назвали Солнечной. 2) Всем водителям и пешеходам нужно знать и выполнять прав__^ла________________движения. 6. Когда так говорят? Соедини выражения с предложением, объясняющим их значение. Будет и на нашей улице праздник. Зелёная улица. Открытый, свободный путь для чего-либо. И для нас наступит радость, торжество. 7. Самодиктант. Запиши три слова с непроверяемыми написаниями и по два однокоренных слова к каждому из них. Подчеркни орфограммы. Ю 49 СЯЗ 1. Отгадай ребус и запиши слово, 2. Прочитай. К истокам слова. Первоначально слово ЧЕЛОВЕК значило «дитя, отпрыск, потомок семьи, рода, клана». Восходит слово к древним корням: КЕЛ (ЧЕЛ) - «род, клан, стая, толпа» и ВЕК - «жизненная сила». 3. Подбери и запиши однокоренные слова. Подчеркни орфограммы. SD 50 СзЗ 4. Когда так говорят? Соедини выражения с предложением, объясняющим их значение. Молодой человек. Будь человеком! О том, кто вызывает уважение теми или иными своими качествами, поступками. Вот человек! О юноше, молодом мужчине, обычно в обращении. Веди себя по-человечески. 5. Прочитай пословицы и поговорки. Как ты понимаешь их смысл? 1) Человека ценят ... 2) Русский человек ... 3) Птица крепнет в полёте, 4) Ложь человека ... 5) Труд человека кормит, .. Слова для справок: по его делам; не красит; а лень портит; без родни не живёт; а человек в труде. so 51 се 1. Отгадай загадку и запиши ответ. Если б не было его, Не сказал бы ничего. 2. ЯЗЫК - 1) Подвижный орган во рт> который является органом вкуса. Язык н лопатка, ^знает, что сладко. (Поговорка 2) Металлический стержень в колоколе или кс локольчике, который, ударяясь о стенку, пре изводит звон. Язык колокола. 3. Когда так говорят? Соедини стрелкам! выражения с предложением, oбъяcняющи^ их значение. Язык отнялся. Кто-либо чрезмерно болт лив, говорит лишнее. Проглотил язык. Кто-либо не может внятне ясно сказать что-либо. Язык заплетается Язык без костей. Кто-либо внезапно потерял способность говорить, от удивления ил1/ от страха. Перестать говорить, за молчать. £сЗ 52 СзЗ Какие ещё выражения со словом «язык» встречаются в нашей речи? 4. Допиши пословицы и поговорки. Объясни их смысл. 1) Не спеши делом. 2) , торопись болтай, а рукам воли не давай. 3) Будь смелым не а делом. 4) Острый _______ нье, длинный ______ 5) . _______ - дарова- ______- наказанье. болтуна не доведёт до добра. 5. Подбери и запиши однокоренные слова: Л/7^^,____________________________________ 6. Самодиктант. 8Э 53 eg Дополнительные задания, упражнения £0 54С53 Ю 55 03 Дополнительные задания, упражнения so 56 сз so 60 eg СОДЕРЖАНИЕ Артист..........................1 Берёза..........................2 Вдруг......................... 3 Весело..........................4 Вокруг..........................5 Г раждане.......................6 Грипп...........................8 Дорога..........................9 Иногда.........................11 Карандаш.......................13 Лимон..........................15 Мальчик........................17 Москва.........................18 Мороз..........................20 Народ..........................22 Овощи..........................23 Огурец.........................24 Однажды...................... 26 Орех...........................27 Отечество......................28 Погода....................... 29 Потом..........................31 Ео 61 es правило........................33 Работа 34 Ранец..........................35 Рассказ 36 Россия, русский................ 37 Сегодня..........................38 Сколько..........................39 Скоро............................40 Слева 41 Сначала.........................42 Столько, сколько................43 Т еатр..........................44 Т етрадь........................45 Трамвай.........................46 Улица...........................48 Человек.........................50 Язык............................52 Дополнительные задания, упражнения......................54 Проверочные словарные диктанты........................58 ю 62 се КОММЕНТАРИЙ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ «Орфографическая тетрадь» по русскому языку предназначена для работы над словами с непроверяемыми написаниями. Отбор слов соответствует содержанию учебника «Русский язык» (2-й кл.) авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной. Перечень слов несколько расширен по рекомендациям учителей. Приложением к тетради является пособие в виде разрезных карточек «Слова с непроверяемыми написаниями к учебнику «Русский язык», 2-й класс» (составители Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева). В тетради слова помещены в алфавитном порядке, но вводятся они по мере того, как появляются на страницах учебника. Место нужного слова в тетради легко найти по содержанию на с. 61-62. Каждое новое слово вводится через ребус или загадку, этот материал выносится на доску, а затем новое слово ученики записывают на первой строке соответствующей страницы. В системе упражнений и заданий к каждому слову предлагается: 1) удобный способ его запоминания; 2) толкование лексического значения, в некоторых случаях - дополнительный материал «К истокам слова» - о происхождении слова, изменении его лексического значения и т.п.; 3) упражнение на подбор однокоренных слов; 4) упражнение на запись слов и обозначение орфограмм; 5) задания, связанные с употреблением слова в речи, в том числе в составе пословиц, устойчивых выражений, фразеологических оборотов; 6) слово в рамке, где пропущенную букву следует дать в виде рисунка, чтобы ее легче было запомнить. Авторы обращают внимание учителя на необходимость постановки ударения во всех «словарных» словах (в том числе однокоренных), выделения корня (если орфограмма в корне) и подчёркивания орфограммы-буквы одной чертой. JDp введения в учебнике понятия «орфограмма», если учитель не ввёл его ранее, это написание можно называть «опасным местом». В случае если учитель сочтёт необходимым ввести дополнительно другие слова с непроверяемыми написаниями, для работы с ними можно использовать с. 54-57 тетради. В ходе работы над словами необходимо регулярно проводито тренировочные словарные диктанты, состоящие из однокоренных слов с непроверяемыми написаниями. Для этой работы отводятся с. 58-60. ъо 63 ез Бунеев Рустэм Николаевич, Бунеева Екатерина Валерьевна Фролова Любовь Андреевна ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ТЕТРАДЬ 2-й класс Подписано в печать 03.05.12. Формат 70x90/16. Печать офсетная. Гарнитура Прагма!ика. Бумага офсетная. Объём 4 п. л. Тираж 80 000 экз Заказ № 31600 in л>. Издательство «Баласс» 109147, Москва. Марксистская ул., д. 5, стрЛ Почтовый адрес* 111123 Москва, а/я 2, «Баласс» Телефоны для справок: (495) 672-23-34, 672-23-12 https://www.schooI2100.ru E-mail:balass.izd(^mtu-nct.ru «Издательство Школьный дом» 129344 Москва, ул. Летчика Бабушкина, д. 1, корп. 3, офис 7. Почтовый адрес: 127254 Москва, Огородный пр., д. 5, стр. 1, офис 203 Тел./факс (459) 632-00-54 fittp://www.schuol-izd.ru E-mail:[email protected] Отпечатано в ОАО «Смоленский полиграфический комбинат 214020 г. Смоленск, ул. Смольянинова, 1