Азбука 1 класс Климанова Макеева часть 1

ФГОС ш А»«едемичес Q п и в д ПЕРВАЯ 1 А П ФГОС Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник П К Т И В Л. Ф. Климанова С. Г. Макеева Ш АЗБУКА 1 класс * t Г Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе В двух частях Часть 1 Рекомендовано i Министерством образования и науки Российской Федерации 2-е издание г Москва «Просвещение» 2011 УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 К49 Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 году Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» — российской школе» Руководители проекта: вице-президент РАН акад. В. В. Козлов-, президент РАО акад. Н. Д. Никандров-, управляющий директор издательства «Просвещение» чл.-корр. РАО А. М. Кондаков Научные редакторы серии: акад. РАО д-р пед. наук А. А. Кузнецов-, акад. РАО д-р пед. наук М. В. Рыжаков-, д-р экон. наук С. В. Сидоренко Серия «Перспектива» основана в 2006 году * На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/211 от 01.11.2010) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-583 от 20.10.2010) Учебник входит в систему «Перспектива» В учебнике использованы художественные тексты А. Пушкина, К. Ушинского, К. Чуковского, С. Маршака, А. Барто, А. Шибаева, Н. Носова, В. Сутеева, Г. Виеру, В. Степанова, В. Берестова, Р. Сефа, Б. Заходера, М. Бородицкой, адаптированные в соответствии с возрастными особенностями учащихся 1 класса. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ: — говорим, слушаем т — читаем со взрослым — читаем сами — работаем в паре или в группе — сравниваем — размышляем, объясняем — звуковой анализ слов I • Текст читает взрослый. ) •....................................................• Климанова Л. Ф. К49 Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч. 1 / Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева ; Рос. акад. наук. Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение».— 2-е изд. — М. : Просвещение, 2011. — 111 с. : ил. — (Академический школьный учебник) (Перспектива). — ISBN 978-5-09-026007-7. УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 ISBN 978-5-09-026007-7 (1) ISBN 978-5-09-026008-4 (общ.) ©Издательство «Просвещение», 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2011 Все права защищены N^k a / ♦ ! Г» ^ 3 ^ ^ /^t\ mjk Luj V rJ ДАВАЙТЕ ЗНАКОМИТЬСЯ f • Для чего мы знакомимся? Для чего мы общаемся? Как слово помогает в общении? Познакомьтесь со своими новыми друзьями. Назовите свои имена. Только ли у людей есть имена? Зачем нужно знакомиться? Ваня с кем и как мы общаемся? Что решили дети сделать сообща? Назовите свои любимые занятия. мы ТЕПЕРЬ УЧЕНИКИ О чём рассказывают рисунки? Какое настроение у взрослых и детей? Как прошёл ваш первый школьный день? Какие новые слова вы узнали в школе? Чему вы хотите научиться в школе? Нужно ли учиться культуре общения? книжки - мои ДРУЗЬЯ Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит. Я забавная игрушка, И зовут меня Петрушка. Откровенно говорю. Зверя нет на букву «Ю». Это — южный Ктототам. Я его придумал сам. Знакомы ли вам эти книги, герои, их авторы? Почему у героя книжки Б. Заходера такое необычное имя — Ктототам? Все любили дядю Стёпу, Уважали дядю Стёпу. Был он самым лучшим другом Всех ребят со всех дворов. Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. — Сестрица Алёнушка, напьюсь я водицы из копытца. i — Не пей, братец, козлёночком будешь! Как можно подружиться с книгой? Для чего мы читаем книги? Разыграйте сценки общения героев сказок. mj» [//( ■!!!■ л Составьте по картинкам рассказ. Почему поссорились ребята? Подскажите им слова примирения. Знаете ли вы эти грибы? Почему они так называются? Не надо больше ссориться! А то и мяч не ловится, И книжка не читается, И дождик начинается... ^ Сначала подумай, потом скажи. ^ ^Золотые слова и вовремя сказаны."^ Какие слова вежливости необходимы в общении? Как часто вы их используете? В каких ситуациях? ОДНАЖДЫ МАМА УШЛА — Ах ты, деточка, сладкая конфе точка! Придумайте рассказ по названию и картинкам. Что успокоило малыша? Какой предмет здесь лишний? ГУСИ-ЛЕБЕДИ — Доченька, береги братца! Яблоня, куда гуси полетели? Яблоня, голубушка, спрячь меня! А тут и отец с матерью пришли. Вспомните эту сказку. Почему в общении важно не только то, что сказать, но и как сказать? Нужно ли слушаться родителей? у страха глаза велики. Определите порядок картинок и составьте рассказ. Покажите, как убеждали дети охотника в существовании страшного зверя. Закончите свой рассказ поговоркой. w Сколько тебе лет? в каких случаях жесты помогают общению? Как ещё можно показать каравай «вот такой вышины, вот такой ширины»? Что ещё можно показать при помощи жестов? 1 Жг- U - Что означают жесты детей, учительницы? Какие одинаковые жесты имеют разные значения? Какие жесты неуместны на уроке? -jW- , ЛЕСНАЯ ШКОЛА Рога ветвисты, а ноги быстры. (-чнё1/о) Вперевалку бредёт, ищет, где мёд. ('qVeatfeiAl) Стоит Антошка на одной ножке. (■gndj) Кто на уроке в лесной школе клюёт носом? Кто прячется в кусты, а кто навострил уши? Какую загадку изобразил Петрушка? Попробуйте сами загадать загадку, не используя слов. Как понять животных? Жили у бабуси Два весёлых гуся, Один — серый, Другой — белый. Два весёлых гуся! Вытянули шеи: У кого длиннее? Один — серый. Другой — белый, У кого длиннее? Исполните песенку про двух весёлых гусей, изображая их движения. Покажите на рисунках и расскажите, как гуси выражают тревогу и нерешительность, как обороняются и готовятся к наступлению. — Какое у тебя, братец, некрасивое, колючее платье. — Правда, но мои колючки спасают меня от волка и лисы. > Понимаете ли вы язык животных? Что означают их движения и позы? Почему рычание собаки часто сменяется радостным повизгиванием, а шипение кошки — мурлыканьем? '■45 РАССКАЗЫ В КАРТИНКАХ Какие позы и движения помогают определить намерения тигра? Выберите себе маску одного из животных и изобразите это животное в движении. % Для чего учитель показывал насекомых в птичьей школе и что из этого вышло? Разыграйте сценку по этим рисункам, придумав слова и движения для действуюгцих лиц. Какие технические средства изобрели люди в помощь общению? Можно ли назвать их говорящими предметами? О чём мог бы рассказать школьный ранец? МОЙДОДЫР Отчего же Всё кругом Завертелось, Закружилось И помчалось колесом? «Ах ты, гадкий. Ах ты, грязный. Неумытый поросёнок!» «Вот теперь тебя люблю >я. Вот теперь тебя хвалю я!» Кто обычные предметы превращает в живых собеседников? С кем сравнивает Мойдодыр грязнулю? Изобразите Мойдодыра, выражая голосом разное отношение к мальчику. Слова и предметы Жители одной страны, в которой побывал Гулливер, использовали в общении вместо слов предметы. Попробуйте поговорить с друзьями таким же способом. Легко ли вам достичь взаимопонимания? кошкин дом Вот это стул — На нём сидят. Вот это стол — За ним едят. Вот это стол -На нём сидят! Вот это стул -Его едят!.. Почему кошка и её гости не поняли друг друга? Значение каких слов не знали гости? Все ли предметы на рисунке вам знакомы? Назовите их. Расскажите, для чего они нужны. о чём сообщают вывески на зданиях? Подскажите Петрушке, где он может починить сапог. Чем удобны вывески с рисунками? Где вы их встречали? 28 (•» 13 ■ Что можно купить в магазине «Всё для дома»? Какая из двух витрин сообщает об этом? Помогите Ане найти предметы для шитья, а Ване — столярные инструменты. 29 в ЦВЕТОЧНОМ ГОРОДЕ :гх: В одном городе жили коротышки, 1лпР О да В какой книге можно прочитать истории о коротышках? Кто живёт в этих домиках? Догадайтесь по именам коротышек об их любимых занятиях. Коротышками их назвали потому, что они были очень маленькими. Распределите знаки из рамки по домикам коротышек. Для домика какого коротышки не хватило знака? Какой знак предложили бы вы? ЗНАКИ ОХРАНЫ ПРИРОДЫ Рощи да леса — всему краю краса. Много леса — не губи, мало леса — береги, нет леса — посади. Нравится ли вам, как ведут себя дети в парке? Прочитайте им знаки охраны природы. Какие ещё знаки вы бы добавили? Ый од V®“ i) (! Срубили деревья — прощай птицы Сломать дерево — секунда, а вы растить — год. Как вы объясните ребятам, почему надо охранять природу? Какой знак для напоминания об этом надо поместить у входа в парк? 3 Азбука I кл. В 2-х ч. Ч. 1 КАК НАЙТИ ДОРОГУ? ' шш ’ I . о чём спрашивает ребят хозяин собаки? Как объясняет дорогу к площадке для собак девочка, а как — мальчик? Одинаковые ли ориентиры они называют? ■ с/ Как вы объясните новым школьным друзьям дорогу к своему дому? Какие ориентиры укажете, обозначите? Знаете ли вы, по каким меткам Мальчик-с-пальчик нашёл дорогу из леса домой? 35 ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ •щко^В ^ \\ :^v z' Ш 36 II, II : Умеете ли вы читать дорожные знаки? Найдите с : помощью знаков безопасный путь к школе, в парк. Дорогу переходи внимательно, не ^ торопись! Рассмотрите знаки на машинах. Что они означают? Как называются эти машины? УДИВИТЕЛЬНАЯ ВСТРЕЧА Почему возникли трудности в общении Ани с инопланетянином? Как они смогли достичь взаимопонимания? О чём рассказал Ане инопланетянин? ЗВЁЗДНОЕ НЕБО Какие звёзды, созвездия можно увидеть на ночном небе? Как вы думаете, почему созвездия Большой Медведицы и Лебедя так называются? Соберите робота для путешествия на Луну. РАССКАЗ В КАРТИНКАХ КАК ПЕТРУШКА ПОМОГ КРАСНОЙ ШАПОЧКЕ Какую историю рассказала девочка в своих рисунках? Куда пошёл Петрушка? Что сказала ему Красная Шапочка? Что предложил ей Петрушка? В ваших ответах должно быть столько слов, сколько их обозначено под каждой картинкой. ЗАГАДОЧНОЕ ПИСЬМО /27 [Ж Помогите Петрушке прочитать то, что написали ему Аня и Ваня. Как ребята обозначили каждое слово? Как показывали начало и конец высказывания? Какими звуками наполнена эта страница? Постарайтесь их воспроизвести. Что они означают? ЗВУКИ в ПРИРОДЕ Каковы признаки приближения грозы? Какими звуками можно это передать? Расскажите о начале грозы. Какими звуками наполнился лес после дождя? Передайте звучание этой лесной песенки, выделяя каждый звук. КАК ЗВУЧАТ СЛОВА ПОДСКАЖИТЕ СЛОВЕЧКО Ручей журчит, Топор стучит, Петух кричит, А речь ... . Расскажите, что происходит на даче. Как можно передать плач малыша, оханье дедушки, понукание лошадки мальчиком, испуг девочки? Соберите эти слова из звуков-бусинок. ОТГАДАЙТЕ ЗАГАДКУ Белые силачи рубят калачи, а красный говорун подкладывает.. Говори внятно, чтобы было понятно. ^ ^ Когда я ем, я глух и нем7 Когда лучше помолчать? Как вы думаете, почему язык назван говоруном? Назовите первый звук в названии каждого предмета, соедините эти звуки вместе. Какое новое слово получилось? X 46 Гласные и согласные звуки Кого зовёт мальчик и почему? Определите, сколько звуков в слове «мама». Одинаково ли все они произносятся? Условимся обозначать гласные звуки , а согласные © . Рассмотрите модель слова «мама». моя СЕМЬЯ Назовите членов своей семьи. Знаете ли вы отчества своих родителей? Озвучьте слова по схемам. Укажите гласные и согласные звуки. Обратите внимание на «устройство» слова: его значение и звучание. в гостях у ДЕДУШКИ Журавли курлыкали: — Курлы-курлы! А котики мурлыкали: — Мурлы-мурлы! все Игра НЕ НЕ НЕ Рассмотрите модель слова «кот». Укажите, где значение слова, а где обозначено его звучание. Рано-рано поутру Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А коровки в лад ему Затянули: «Му-му-му!» о Мягкие лапки, а в лапках царапки. Что интересного увидела Аня в гостях у дедушки? Озвучьте слова по схемам. Назовите гласные и согласные звуки. 4 Азбука I кл. В 2-х ч. Ч. I Кот — огромный, просто страшный Кит был маленький, домашний! прочитайте название стихотворения. В чём загадка этой сказки? Сравните первые звуки в словах «кот» и «кит». Знаете ли вы сказку Д. Мамина-Сибиряка «Про Ко-мара Комаровича — длинный нос и про мохнатого Мишу — короткий хвост»? Как маленькие комары выгнали большого мишку из болота? Какими звуками можно передать, как пищали комары? Озвучьте слова по схемам. Назовите первый звук в каждом слове и сравните эти звуки. Слышали ли вы песню «Калинка-малинка»? Различаются ли слова «калинка» и «малинка» по звучанию и значению? Назовите русские народные инструменты и попробуйте объяснить, почему их так назвали. : Соотнесите звуковые схемы со значениями слов. : ^ Г у V. Озвучьте слова по схемам. Каким звуком оканчивается первое слово и начинается второе в каждой паре слов? Какая пара составлена неверно? Помогите Машеньке позвать на помощь дедушку, бабушку и братишку. Как нужно произнести эти слова, чтобы их было легче расслышать? Знаете ли вы, что Петрушка учился говорить по слогам? Произнесите слова так, как учил их Петрушка. — Это яблоко? — Это сыр? — Это сардельки? — Это же ко. огюп Что виделось мышонку на рисунках? А кого рисовал карандаш? Какие ещё слова начинаются со слога «ко»? Произнесите их по слогам с помощью схем. Сколько гласных в каждом слове? ooiem Boom Сравните слова «замки» и «замки» по значению и звучанию. Обратите внимание на знак ударения в схемах слов. Подберите обувь героям сказок. Произнесите слова — названия обуви, выделяя голосом ударные слоги в словах. '3513' Li/ ^ T тш □Ш Ударный слог, ударный слог Он назван так недаром. Эй, невидимка-молоток. Отметь его ударом. looeiom Какой слог отметит ударением мальчик-колокольчик в именах гостей на балу у Золушки? А в названиях угощений? Заметьте, что ударение падает на гласный звук. mQiG mem ooieia mg Ч. шею J K. Знаете ли вы эту сказку? Что делает волк? С опорой на схему составьте предложения о том, что едят волк, лиса, белка. Li/ ВСПОМИНАЕМ СКАЗКУ Г По схеме предложения вспомните начало сказки. Что было дальше? Кого не хватает на рисунке? Озвучьте схему последнего предложения текста сказки. Что нужно поставить в конце предложения? 59 СКАЗКА А.С. ПУШКИНА л Ф В синем небе ^ ^ блещут, В синем море по небу идёт, по морю плывёт хлещут; Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На раздутых 9 Белка песенки поёт Да орешки всё грызёт, А орешки не простые. Всё скорлупки золотые, Ядра — чистый изумруд. Слышали ли вы эти чудесные строки? А имя автора? Попробуйте восстановить в тексте пропущенное слово. Сравните слово с орешком: что в слове можно назвать скорлупой, а что — ядрышком? А сама-то величава, Выступает, будто пава; А как речь-то говорит. Словно реченька журчит. Почему речь царевны напоминает поэту реченьку? Сравните: река журчит и речь звучит. А что значит «речь льётся»? 1 п1о111т[Щр[ё1н[й1е — иишАу и^ьенш/ Что дарит нам общение друг с другом, с природой, с книгой? С помощью чего мы общаемся? Много ли вы знаете слов? Правильно ли называете предметы, которые вас окружают? Имя у тебя одно, Навсегда оно дано. Жизнь длинна. И оттого Ты побереги его. Не бросай слов на ветер. ^устые слова — что орех без ядра^^ • * ". Знаете ли вы, что означает ваше имя? Почему это имя дали вам родители? А знаете ли вы своё отчество? Чему учат эти пословицы? Скорее, скорее в Страну АБВГДейку! Ребятам объявляется, Что поезд отправляется... От станции Москва До первой буквы «А»! Как с помощью букв можно писать и читать? Весёлое путешествие от «А» до «Я» Ты эти буквы заучи. Их три десятка с лишком, А для тебя они — ключи Ко всем хорошим книжкам... В дорогу взять не позабудь Ключей волшебных связку. В любой рассказ найдёшь ты путь, Войдёшь в любую сказку. ...Тебе чудесные края Откроет путь от «А» до «Я». Добрый доктор Айболит. Он под деревом сидит. Приходи к нему лечиться И корова, и волчица... ------а лиса: !» ...И пришла к «Ой, меня укусила Кого лечил Айболит? Выделите звуки в словах — названиях животных. Ш1 и пришёл к Барбос: «Меня клюнула в нос!» щ о — — — о — Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит! Составьте по схеме предложение, дополнив его недостающими словами. Волчонок воет на луну. Волчонку грустно одному: «У-у-у...» и/ я ^ о* КТО КАК КРИЧИТ I.W I и ^ Ш-Ш-Ш-Ш! Ку-ка-ре-ку! Кур стерегу. Г. Л ■тш - у - - Му-у, му-у! Молока кому? Ш-Ш Игра Г" втаает -у---о-у------ у - а- Я / Подплывает к берегу щука-рыба и держит в зубах яйцо: — Получай, Иван-царевич. Обрадовался царевич, разбил яйцо, достал иглу и отломил у неё кончик. ад Г mag - ы - ы г ршд - у - ы Жили- были и Ряба ПОИГРАЕМ В ЭХО та Э - у Ау! Ау! Ау! У! У! У! Игра Л Г у1У^ИЧ^^Ч->1У^У I Никто его не видывал, а всякий слыхивал. А — А-а-а, — заплакала Алёнка. — На! — сказала ей сестрёнка. Алый цветик сорвала И* Алёнушке дала. , О Облако, облако, Шёрстка колечками. ■ Очень ты, облако. Схоже с овечками. ' О- у Устала утка на пруду Учить своих утят: Утята плавать на виду У мамы не хотят. И Иголки и нитки — Большие дружки. Смотри, получились Какие стежки! Диво! Э Этот зверь совсем ручной, ‘ А живёт в глуши лесной. Крикнешь «Эй!» — он тут как тут. Эхо — так его зовут. .*...................................•• i Найдите в стихотворениях изученные вами буквы. : H/if гшиштьь^-^ A^-KO^-(УMЙ>~(ьi) АИ д'- Мы учили букву «А». Мы учили букву «У».^ На суку сидит сова, Мы в лесу кричим «ау». Завязать узелок — запомнить. Игла И Мышка Ы Эму Э Это дуб, а в нём дупло — Ну совсем как буква «О». На калитку посмотри: Чем она не буква «И»? и Ну-ка, М, дай руку А, Ну-ка, МА, дай руку МА. МА и МА, а вместе МАМА. Это я пишу сама. IJ/ Я KJ ''?U4 ^ г .А СУ ^ с^ О СИ V сы J C Ы — усы. И у сома усы. Мы сами с усами мы САМИ в г ж ны^ Н ; 0 ни V НУ J она они Анна Нина с ними снимй н о - н и - ы 0IOBBUI ни---и у Нины У Ани С нйми мама. У мамы и — Снимй, Нина, — Мы сами, мама. ^ Конь стальной, а хвост льняной. НА ЛУНУ сила малы мысли мыслим Л А ЛУ О ЛИ У лы г у нас Мы на Луну! — Алло! Мама! Мы малы, но умны Мы мыслим. Мысли — сила. Луна .0000 л - н - ^ По синему небу тарелка плывёт. 6 Азбука 1 кл. В 2-х ч. Ч. I 9 9 Ы У Ани и Милы Ма- сан- мис- ” А Са- нос- мае- Ми- сум- ман- • (J у Сони и Сани? У Сони сани. I У Сани сом с усами. ус — усы нос — носы Сима — сами Нина — Инна лимон -ананас 9 ЛОСИ—- 9 ■ лйсы-^ ■ сосна осйна А малина? А сом и налим? У Нины лимон, а у нас ананас. У нас Мы сами Мила и Нина Нйна мыла Мйлу. Она Милу мылом. Мила мала, мила. г^{шла а Нина щ. е-о f \LJL^ у сосны стоит Он ^. А на сосны Она носом: «Та-та, то-то, тон-тон! Антон Ан-тон — та-лант>>. • mOGQ аист аисты сон сны уснул уснули стоит стоит сон АИСТА Это аист. Он стоит на 2 ^ . Аист уснул. Он сон... НУ И НОС! нос Объясните значение фраз: зима на носу; заруби себе на носу. г .А кы^ кости — кисти к" О ки ослик лото - — слоник — локти V KyJ такса — такой Это Ж . А это клоун КТО ОНИ, КЛОУНЫ? клоун л Это клоун Никулин. т А это кто? к - - к а рот — крот ролики — кролики ток — каток кот — кит сок — кусок ласты — листы ут сан ки но ты У нас 1^нй|^лы. Мы около Там кони, слоны и ослик. Слоны умны. Слон катал таксу. Клоун кйнул слону а ослику Тото . Ослик Ш на КЛОУН и тото Клоун ослику: - Ослик! Но! Но! Но! А ослик стоит. Он устал. — На, Тото, 3-1 У клоуна — Ну-ка, От1ш^! А искала сосйску. — Ам! Ам! Клоуну или fc] к А А КОНН т С К К ОСЛО р л)а л СЫ И м к с о А У А М С К Л Л И КОТ кит коса лиса лак мак стол стул маска мйска ослик слоник толик и кот Около Толи канат. Там кот. Кот умник. У Толи сало. Он котику: «На,, котик, ломтик сала!» Котик: «Мало сала. Мало ласки. Мало! Мало!» Это лото Клоуны — смешной народец — Как дела, канатоходец? — По канату я шагаю И нисколько не шатаюсь! оса - аист - ток - космос - сосна - акула стул, сломали, Толик, молоток Mill txMJ I I ко ли ни тик са МОН Луна л|0 ______> ------N Труба Т Клоун К ус - сон - насос - сок - кактус - сокол ft танк, танкист, Максим, атака турист рак нора — норка смотри — смотрит ТУРИСТЫ Рома искал в лесу . Смотрит: у куста — норка. Крот или — Рита, смотри! Нора! Кто там? — Ну и трус ты, Рома! Там рано, утром, окуни, рак : Составьте рассказ с этими словами. .А ВЫ — У ви V ^О J ворона вилка вор — ворона Вика — вилка ВОРОНА Вова ставит Вика рколо костра. Она открыла Там и вилка. На ворона. Там у вороны . Ворона смотрит на вилку. — Кар! Кар! Кра! Кра! И украла вилку. га - га] maom п пы пи г ОПШ пила пу-ало пар — парнйк полола — полила ПАРНИК Папа поставил парник. Там растут и - Около парника капуста и лук. Справа кустик Полина полола лук. Потом полила капусту. А как спастй от .^^.1 Полина поставила V толкал — толкнул упал — на пол рана — поран^ Тамара - сан^ры Виталик — витамины САНИТАРЫ Виталик и Тамара — санитары. У Тамары сумка с . У Виталика витамйны. Павлик толкнул Славу. Слава упал на пол. Он поранил руку. — Вот вата и ^, Слава. — А витамины? Целый день Трезвонит Таня: — Мы заведуем бинтами, Мы с Тамарой Ходим парой, Санитары Мы с Тамарой. Если что-нибудь случится. Приходите к нам Лечиться. пил — пол рыл — выл рано — рана пар — парк полка — пилка норка — корка Л гри — гигант г А г - У ГЫ ги V ^О нога много голова круг вокруг кругом у Оки стоит . Там много осин. Кругом трава. Около осины поливал ^. /О' ласкало. Вырос ^ -гигант! Голова красна. Нога толста. А тут как тут. Она устроила в # 0 т 71 в <Ь^£><у^аговорка) Гром гремучий, тресни тучи, Дай дождя с небесной кручи, гитара голос гитарист голосист АРТИСТЫ Выступали артисты: Гога и гном. У гнома скрйпка. У гитара. Гога — гитарйст. Он голосист. гоготал: «Га-га! Го-га!» Тут у скрипки лопнула струна. Гога: «Ко-ка...» Пропал голбс. А галка: «Вот так артйст!» Гитара, скрипка и пианино — это ... . НЕЗВАНАЯ ГОСТЬЯ — Вы кто такие? — Я гусь это гусыня. Это наши гусята. А ты кто? — Я ваша тётя — гусеница. 7Азб)Т4а 1 кл. В2-ХЧ. Ч. I Г \ ^ л и г К га ка го гора кора игра икра ЛгйЛ ки гости кости гу ку голос колос ГУСИ Мыли гуси лапки В у канавки. Папа — гусак, а мама — ... . Кто у мамы-гусыни? ИГРА — Гуси-гуси! — Га-га-га. — Есть хотите? — Да-да-да. — Так летите же домой! — Серый волк под горой. Не пускает нас домой. гири — горы голос — волос гном — гром гора — рога ПАРЫ СЛОВ грустно густо - громко высоко НА ЛУГУ Утро. На лугу туман. На траву упала роса. Повйсли Jcaпли вокруг. Роса умыла траву и у Прискакала : «Сыро. Красота! Ква-ква-ква!» Встало^ солнце. Вьцти/ю росу. Ускакала у медведя во бору Грибы-ягоды беру. А медведь не спит, Он нам грозит: «Р-р-р. .« КТО это? гал-ка со-ро-ка и-вол-га сурок суслик крыса г I ПОКУПКИ Игра макароны совок манка молоток пила крупа Рома и Вова помогали УНИ6ЕРСАМ купил в § Рома ^^ка^^ и крупу. Вова купил сыру и Сумка полна! Потом Вова и Рома играли в А сумку ^тавили у ворот. — Лови, Вова, Но @ попал в сумку. Ни крупы, ни молока. ЗООМАГАЗИН Петрушка купил корм. Кому этот корм? крупа куры капуста W утки листики Г кролики морковка # ослик АКВАРИУМ У Риты и Славы Папа купил гуппи и сомика. Слава налил в аквариум. Рита кормит Кот Тимка смотрит в аквариум. — Смотри, Тимка, ни-ни! Кто оставил это ? Куры, гуси, павлины Окуни, караси — ... А лиса, волк — ... . ^^c^£ — Расскажите про покупку. — Про какую про покупку? ел — поел ели — еловые КАНИКУЛЫ SSSS Около растут красите ели Они р^кину^ еловые лапы. А в гости. Это внуки Антон и Павлик. Они играли, ели пироги и пили — На горку, Антон! — Вот санки, Павлик! 1 3 2 КТО ЕГОР? Поел Егор Потом вымыл лапки. А потом Егор уснул. Если Егор сыт, он спит. ее, твое, мое, елка СПОР У ЁЛКИ Папа поставил ёлку. Красйва ёлка! Около ёлки ill) ^ - — Это моё! — говорйт Лариса. — И это! И это! — Моё! — спорит Павлик. Павлик и Лара малы. Пс^^гй им.' и т Сравните слова по смыслу. репа - репка река - рука поле - пела село - село сеет - посеет весна - овёс репка СЕЛО Село стоит у реки. В селе , . Около села поле. В поле ’ЗТЖТТГ' сеет овес, а сеет лён. Поспеет лён и овёс — вот сыну и Как в поле выросла? "Or село. На поле туман. , Не стало на поле и песен. Село спит. Меня бьют, колотят, ворочают, режут, а я всё терплю и всем добром плачу. (3_____,) ^^^ Га ^ f # ^ шэ ^ ^0Ю1ОО^ лен клен лен - клен улов - клёв топор - костёр НА РЕКЕ ВОЛГЕ Это река Волга. На реке клёв. Рыбаки поставили сети. Каков улов: и пескари, и окуни, и плотва! Горит костёр. Вкусна ^ ■ в России много рек: Волга, Ока, Лена, Нева, Москва -река... клевала — щт клевала 1 не вытечет, не выбежит. N Течёт, течёт — Бежйт, бежит — (р .) J вы ты V__J V V В ПАРКЕ Алёна и Лёва в парке. У ворот парка растут красивые ели. По веткам прыгает — На, ^ ^ семена. ЛЕСНЫЕ ПЕСНИ Воет, веет ветер в лесу. Он сметает снег с веток ели. Вторит ветру волк; — Воу-у-у! Воу-у-у! Стонут ели от ветра. Громко скрипит сосна. лапы — лапы ь. Ёлка колет, а сосна гладит. Сравните ветки ели и сосны. ЁЛКА Ёлка росла в На прыгала If'. Вокруг ёлки скакал Ёлка кормила . Еловые лапы укрывали волка от Но вот наступает Новый год. А ёлка грустит. Кто украсит ёлку? КТО ЭТО? КТО У КОГО? У liwi котёнок. У гусыни гусёнок. У коровы телёнок. У утки утёнок. у t?? ... . А у fS] ОРАЛ Ге] о л А р в о г к н В К* С 1ел)н а а 1о Г)Л и y^6MW/ НО/ гшиия/пьь^--^ ^ Рак ^ Р V ^ Ворона ^ В V J ^ Пугало ^ П у по — пё • во — вё ры — ри все все нОс — НЁС вОл — вЁл пЁсик — пОни вОрона — вЁсла Пётр Петру пёк пирог. Рук нет, а строит. . (П_______________.) Мала, а никому не мила. <У£<уг<оговорка)- Уголёк в уголок принеси, В уголке уголёк погаси. Ш&ШИ/ ШХ/ Чн>^(лИт><кКрИв--п те — те не — нё , ре - рё вт вт рОв — рЁв мЭр — мЕл гири — горЫ мОл — мЁл Гусь Г Енот Ёлка Светит, но не греет. Ре-ре-ре — вот коровы на горе. Ри-ри-ри — прилетели снегири. Ры-ры-ры — покусали комары. ^>~(с«<у^оговорка)------ Пели в поле у просёлка перепел и перепёлка. Лг—. it/y. , 'Ч* it. 4/•, ivrfr"' К' «///* //( I / Кони мчат-несут, Степь всё вдаль бежит; Вьюга снежная На степи гудит. И. Суриков Ясно утро. Тихо веет Тёплый ветерок. Луг, как бархат, зеленеет, В зареве восток... Тишине и солнцу радо. По равнине вод Лебедей ручное стадо Медленно плывёт. И. Никитин Тенькает синица Меж лесных кудрей. Тёмным елям снится Гомон косарей. С. Есенин СОДЕРЖАНИЕ Давайте знакомиться ..............................3 Мир общения...................................4 Слово в общении............................ 10 Помощники слова в общении....................14 Общение без слов.............................18 Как понять животных?.........................20 Разговаривают ли предметы? ..................24 Слова и предметы.............................26 Рисунки и предметы в общении................28 Мир полон звуков.............................42 Гласные и согласные звуки...................46 . Твёрдые и мягкие согласные .................50 Звучание и значение слова....................52 Слова и слоги................................54 Ударение в слове ............................56 Слово и предложение .........................58 Страна АБВГДейка ................................65 Весёлое путешествие от «А» до «Я»............66 Аа ..........................................68 Оо...........................................69 Уу ..........................................70 Ии...........................................72 ы............................................73 Ээ .....................................•....74 Мм...........................................78 Сс ..........................................79 Нн ..........................................80 Лл ..........................................81 Тт ..........................................84 Кк ..........................................86 Рр ..........................................92 Вв ..........................................93 Пп ..........................................94 Гг ..........................................96 Ее .........................................102 Ёё .........................................103 Учебное издание Серия «Академический школьный учебник» Серия «Перспектива» Климанова Людмила Фёдоровна Макеева Светлана Григорьевна АЗБУКА 1 класс Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе В двух частях Часть 1 Центр развития начального образования Руководитель Центра М. К. Антошин Заместитель руководителя О. А. Железникова Руководитель издательского проекта «Перспектива» Ю. П. Леонова Редакторы А. В. Абрамов, С. С. Лапшина Художественный редактор Т. Е. Ситникова • Художники С. Р. Адалян, С. А. Волков, А. Г. Воробьёв, А. Е. Кузина, Н. И. Ситников, Т. Е. Ситникова, Г. А. Мацыгин Дизайн обложки Т. Е. Ситниковой Компьютерная вёрстка А. Н. Айрапетова Технический редактор Г. В. Субочева Корректор Л. С. Вайтман Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ид № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 20.06.11. Формат 84x108 V,g. Бумага офсетная. Гарнитура Pragmatica. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 6,72. Доп. тираж 50 000 экз. Заказ № 2375. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных издательством материалов в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР». 170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, 46. ФГОС 03 00 о л. Ф. Климанова и др. Обучение грамоте. 1 класс Учебник «Азбука» с приложением на электронном носителе • Рабочие тетради • Прописи • Дидактическое пособие «Читалочка» • Поурочные разработки • Русский язык. Рабочие программы. 1—4 классы ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО (L * ^ ФГОС ■ f?, Российс Российская акадшшя образов^! Издательство «Просваценив» Академический школьный учебни ПЕРСПЕКТИВА I > A П ФЮС Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник П К ИВА л. Ф. Климанова С. Г. Макеева АЗБУКА 1 класс Учебник ДЛЯ общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе В двух частях Часть 2 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 2-е издание Москва «Просвещение» 2011 УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 К49 Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 году Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» — российской школе» Руководители проекта: вице-президент РАН акад. В. В. Козлов-, президент РАО акад. Н. Д. Никандров-, управляющий директор издательства «Просвещение» чл.-корр. РАО А. М. Кондаков Научные редакторы серии: акад. РАО д-р пед. наук А. А. Кузнецов] акад. РАО д-р лед. наук М. В. Рыжаков] д-р экон. наук С. В. Сидоренко Серия «Перспектива» основана в 2006 году На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/211 от 01.11.2010) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-583 от 20.10.2010) Учебник входит в систему «Перспектива» УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ: — говорим, слушаем — читаем со взрослым — читаем сами — работаем в паре или в группе — сравниваем — размышляем, объясняем — звуковой анализ слов Текст читает взрослый. Климанова Л. Ф. К49 Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч. 2 / Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева; Рос. акад. наук. Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение».— 2-е изд. — М. : Просвещение, 2011. —127 с. : ил. — (Академический щкольный учебник) (Перспектива). — ISBN 978-5-09-026009-1. УДК 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 ISBN 978-5-09-026009-1 (2) ISBN 978-5-09-026008-4 (общ.) ©Издательство «Просвещение-. 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение». 2011 Все права защищены атд., СТРАНА АБВГДейка Какими буквами обозначаются звуки русского языка? Как с помощью букв можно писать и читать? г БЕ 1 б - — а \ БЫ V и ) •ё\ билет :gl ^КИНОТГДГГР мбсто25^''^^ билет Тортйла в болоте. Какие слова бормотала Тортйла? Кара * бан тара ★ лет бара * бас беге * лет бук ★ то би ★ рам бело * вы ба * мот В театре — Это Буратйно! Это Буратйно! К нам! К нам! Герои сказки: Буратйно, папа Карло, Карабас, пёс Артемон, лиса Алйса... па по пе пу бил — бочки банка сбор - пил — почки — палка — спор столб — столбь! краб — крабы сноп — снопы карп — карпы Баран и барабан У барана был барабан, а палок не было. Вот он и бил в барабан рогами: «Бум! Бум! Бум!» Барабан терпел, терпел и лопнул: «Пум-пум-пум...» — Купи палки, артист! ^ На базаре спозаранок Накупил баран баранок. Белые бараны били в барабаны, Сравните, как звучал целый барабан и как стал звучать лопнувший. г зима узоры озёра снег ска 4ка ска изба морозы берёзы сугробы расска ^ Лиса и Наступив весна. lQr растопило снег. Не стало у лисы . А у изба стоит по-старому. Пустил лису в . Лиса его из избы и выгнала... А потом? морозы мимоза ваза Роза Мимоза Зина магазин В магазин привезли мимозу. Но наступили морозы. Мимоза сникла от мороза. В магазине были Зина и Роза. Они купили мимозу. Роза постаяла мимозу в вазу. Она спасла мимозу. Как красиво! У зимы морозы, а у лета грозы. j морозы узоры снега метели лето или зима растет поёт светит созревает Ссл<уг------- Зимним утром от мороза На заре звенит берёза. Зонтик купил в зонтик. Зонт спасал его от и от . плавал на зонтике, как на Он -ф летал на зонтике, как на Вот как-то раз... высоко — низко далеко — близко узко — ? весело — ? звук — стук звон — стон зуб — суп ------- Все озёра — зеркала из зелёного стекла. Кто быстрее? сама — зима роза — роса Сима - Зина Лиза - лиса роза — мимоза — морозы зуб — зубы — зубры — зебры За леском, леском кипит горка с песком. (■>1ини0авс1Л|Л|) Стройтели Слава и Назар строили Пила пилила и пела: «З-з-з! Зу-зи-зу!» А в бревне был сук. Пила и сломала себе зуб: «С-с-с! Су-си-су!» Каков мастер, такова и работа. Сам пилит криво, а винит пилу. П101В1Т101Р1Е1Н1И1Е - oU/ШАу lfl/еШЛЛ Кто быстрее? бег — бегун — бегал был — бил — забыл — забил балет — билет — берет пел — напел — запел рак — брат — крот БУ бал^ ^^пал ка бел пен Сс^£<уг»оговорка) Котик ниток клубок укатил в уголок. Укатил в уголок ниток клубок. Бок — сок — ток — тот — ... Откройте секрет превращения слов. Продолжите ; игру. Какие тут слова? ба * зы моро * наны за ★ ры узо * нозы Бо * ри зве ★ рис зуб * тик зон * ры боксёр Назар сено а косит. Бык, белка, барсук, зебра — это ... . Бузина, бук, бамбук, берёза — это ... Без рук, без Tonog^^ построена избёнка. Без рук, без ног, а ворота открывает. В гору бегом, а с горы кувырком. (Г... . В... . 3... . Ссл^у^оговорка) Пошёл спозаранку Назар на базар. Купил там козу и корзинку Назар. зима — Зина — вина — Вена — . ж в дубы дубы дубок дорога 9090 дети дети Дима дерево Детй были в лесу. Они ^^^ли около дуба росток. Это из ^ вырос дубок. Старые дубы берегди дубок. Они закрывали его ветками от ветра и />i<\ — Расти скорее, дубок. Много рук, а нога одна. (Д... .) Кто дом на себе носит? (У... .) : Выберите заглавие: «Дети», «Росток», «Дубок». тон трон торт Дима — Тима друг — труд Кот и дрозды гнездо — в гнезде дерево — с дерева свили — вывели залез — зализывал Дрозды свили на дереве гнездо. В гнезде они вывели . Один раз дроз- кормом. Кот Дымка залез в гнездо. Дрозды прилетели и напали на кота. Дымка вступил с ними в драку. Но силы были неравны. Дымка прыгнул с дерева. Вот это был полёт! Потом кот долго зализывал раны. С<а'&<уг—1я — сш плени я звёзд. Вот Полярная звезда. Она указывает на север. ( Звёзды ) Знаете ли вы, что в старину букву «3» называли «земля»? горох — ворох — порох халва — хобот — хохот вдох — плох — сох мох — мех — смех На острове Хохотания Мы открыли остров! Он называйся Хо-хо-та-ния. Там живут ^>ютатм^ и хохотуны. Они катали нас по острову на о^^возе, смехохбде и смехо... (продолжи сам). На весёлых островах ходят все на головах. Весёлый старичок Жил на свете старичок Маленького роста. И смеялся старичок Очень-очень просто: Ха-ха-ха Да хе-хе-хе, Хи-хи-хи Да бух-бух!.. Д. Хармс □ -Ш ш-ш ш-ш Винни-Пух и все-все-все О^н^щ, гуляя по лесу, Пух увидел на noji^j^ дуб. У дуба кто-то громко жужжал: ж-ж-ж... ^ Пух полез на ж и... тррах!!! — Мама! — крикнул Пух. А. Милн, перевод Б. Заходера Куда мой мёд деваться мог? Ведь был полнёхонек горшок! Он убежать никак не мог — Ведь у него же нету ног! Кто такой Винни-Пух? Где он жил? С кем дру жил? Расскажите. ВЕСЕЛЫЕ УРОКИ угол — уголь брат — брать ел — ель Г гусь Мы придумали слова: на «ль» — соль, даль, ... на «ть» — думать, ... , на «сь» — авось, небось. олен + ь морков + ь пен + ь бан + ь + ка гал + ь + ка пол + ь + ка Бел, как снег, надут, как мех, на лопатах ходит. Весна Была весна. На ветке сидели две Он и Она. — Спеть? Спеть? — Спеть, спеть. — Свить? Свить? — Свить, свить. Потом появились маленькие детки. — Пять! Пять! — радостно поёт папа. А детки: — Пить! Пить! — Есть! Есть! Принёс папа — Дать? Дать? А детки: — Дать! Дать! Дать!.. варь Март, апрель, ... — это Июнь, июль, ... — это , Сентябрь, ... — это ... А декабрь, ... ? Когда плывёт — прекрасен, Когда шипит — опасен. л 1 3 Азб\тса I кл. В 2-х ч. Ч. 2. 33 г мой до дыр Мойдодыр л о лейка Я — Великий Уг^вальж^, Знаменитый Мойдодыр. мои — мой Лей-ка, лейка. свои — свой Не жалей-ка. твои — твой Обливай меня водой.. Нос, умойся! Кран Кран, Откройся! Нос, Умойся! Мойтесь Сразу, Оба Глаза!.. Мойся, Мойся, Обливайся! Грязь, Смывайся! Грязь, Смывайся!!! Э. Мошковская Холода не бойся, сам по пояс мойся. здоровый — больной крепкий — хилый сильный — ? налитой, как колос Ай-Ай и Ой-Ой #f\»0 /fi — Ой-ой-ой! — сказал Ой-Ой. — Я, мой друг, совсем больной, — Ты пойди-ка погуляй! Всё пройдёт, — сказал Ай-Ай. Г. Виеру Раз, два, левой: пои леи дуй жуй Pw ^ Ой, мой маленький, Ненаглядненький, Мой хорошенький. Мой пригоженький. ПОИГРАИ-КА Потешка Сели звери на плетень, Похвалялися весь день. Похвалялася лиса: — Всему миру я краса! Похвалялся зайка: — Пойди догоняй-ка! Похвалялся медведь: — Могу песни я петь! У станции «И краткое» Нас встретили загадкою: Прочти, смекай и отгадай — Как, с места не вставая. Ты можешь превратить трамвай Во многие трамваи? С. Маршак М / iKpaLTK^E j Jj, отгадай загадки Семь одёжек и все без застёжек. Лёгкий, а не пух, Мягкий, а не мех. Белый, а не снег, Но оденет всех. (•>IOUOL/X) Вырос в поле злой и колкий. Во все стороны иголки. (Р______.) Репей и роза Рос репей. Рядом роза. Розе радовать. Репей ругали. Р^сер,од^ся репей: — Разве репей и роза разные? Репей — растения! и роза Vo's' ■? Играй, играй, да дело знай. Z) 37 юрта юла Юля пою Юра играю Ю-ля Ю-ла Юлька, Юленька, юла! Юлька юркая была — Усидеть на месте Юлька Ни минуты не могла. Е. Благинина юркий — быстрый юла — непоседа Юля — Юлька — Юленька — Юлия Юра — Юрка — Юрий — юркий Кто быстрее? Юнга, юла, юг, юбка, союз, юбилей. Пою, играю, знаю, рисую, понимаю. 1 Юнга Юркий кораблик «Юла» плывёт на юг. В тёмном небе — Южный Крест. Юра — юнга «Юлы». У Юры уютная каюта и любимый кот Юпитер. Юнга станет матросом. Он будет плавать по морям и океанам. Забавные картинки юннат юрта Что перепутал художник? Хрюшка любит букву «Ю»: Без неё не скажет «хрю». х р ю - к а О ну - ню урок — урюк ту - тю лук - — люк ву - вю клуб — клюв бу - бю круг — крюк Водоносы У бабы вода в вёдрах: трё-о-х, плю-у-х. А у Алёны трёх-трёх-трёх, плюх-плюх-плюх! Какие бабушка и Алёнка: грустные или весёлые? —Ц/У/У"(^Г ■к -к -к Хотите — верьте, хотите — нет, а только жил, говорят, поросёнок по имени Хрюк. И был он не-обык-но-вен-ный: на задних ногах умел ходить. Бывало, выйдет он на прогулку, все ягнята, телята, козлята так за ним и ходят: — миленький, покажи своё умение! Встанет Хрюк на задние ноги, передние на пузе сложит и выступает... Все только ахают; — Ну и Хрюк! Ай да Хрюк!.. А он... ходит и сам с собой рассуждает: — Я не хуже людей! Пойду к ребятам... на ёлку. А потом? : Прочитайте до конца сказку Б. Заходера «Хрюк на ёлке». ПРИГОВОРКИ, ИГРЫ, ЗАГАДКИ, ПЕСЕНКИ Март весне брат и зиме не рад. Бывает и мороз приударит. На дворе холодно. А ребята прыгают да приговаривают: — Мороз, мороз, Через дуб перерос. Отморозил марту нос. Прибежали дети в избу и давай загадки загадывать. Без рук рисует. Без зубов кусает. (■eodoiAi) Грянул гусь на всю Русь. (■lAiodj) Голубой платок. Алый клубок. По платку катается. Людям улыбается. (■еЛниоэ и одэн) Без языка, а говорит. Без ног, а бежит. (•H0hAd) :: f '. Игра в слова Ель, сосна, липа — это ... Тюльпан, лютик — это ... . Тюлень, морж — это ... . А индюк? Игры да скороговорки скуку гонят. Сумерки приходят — колыбельные приводят. Баиньки Баиньки, баиньки. Прибежали заиньки. Сели на скамейку. Попросили лейку. Поливали огород. Где капуста растёт. И. Токмакова Баю-бай, баю-бай! Ты, ^, не лай. Ты, гудочек, не гуди И Алёнку не буди. СсУ8<уг/Оговорка) Носит Сеня в сени сено. Спать на сене будет Сеня, як — мал маяк — мял хобот халат — хохот — халва лень пень тюлень слепень Заболела Эта книжка: Изорвал её Братишка. Я больную Пожалею: Я возьму её И склею. Б. Заходер Змейка Вот она семейка: Змей, Змея И змейка! * * * Везёт СанЬка СенЬку с СонЬкой На санках. Воробей Взлетел на дЮну: — Вот сейчас Я дЮну клЮну! Скороговорки МуХа-горюХа Села на уХо. ХоХлатые ХоХотушки ХоХотом ХоХотали: Ха! Ха! Ха! Ха! Ха! * * * ® (Ь) f ^ \ \ чй>^ ^ Лейка ^ Й V J мои — мойка змей — змейка лей — лейка зубры — изюм круг — крюк рука — урюк Юля — Уля Буква «Я» всегда была Всем и каждому мила. Но советуем, друзья, Помнить место буквы «Я». Б. Заходер 1 ДЕТЯМ НА Ой-люли, та-ра-ра! На горе стоит гора. А на той горе лужок, А на том лужку дубок, А на том дубку сидит Ворон в красных сапогах. Во зелёненьких серьгах. ПОТЕХУ Гусей серых я гнала. Приговаривала, Ой-ли, ой-ли, ой-люли. Приговаривала: — Привыкайте, мои гуси. Ко холодной ко воде, Ой-ли, ой-ли, ой-люли. Ко холодной ко воде... Во поле берёза стояла. Во поле кудрявая стояла. Лю-ли, ЛЮ-ЛИ, стояла, Лю-ли, лю-ли, стояла... ВЫБЕРИ ПЕСЕНКУ Два Степана у сметаны. Две Юльки в люльке. Блин не клин — брюха не расколет. * * * Не ходи за селом, Там Яга с помелом. Не ходи вопотьмах, Там страх во кустах. * * * Сеть тяну, Рыбу ловлю. Попало немало: Семь окуней. Пятьдесят карасей. 47 Шш шапка шляпа ушанка шапокляк Г шапка Шапокляк — старинная складная шляпа. Шапокляк — героиня книги Э. Успенского. История одной шляпы История эта давняя. «Кляк» на русском языке означает «шлёп». Раньше шляпу-шапокляк надевали клоуны в . Сядет клоун на шляпу — и получается блин. Потом встряхнёт блин — и снова шляпа. Хитрость вот в чём: в шляпе есть пружинка. Эта шляпа с сюрпризом. Подумайте, почему эту шапку называют ушанкой. ушанка шинель капюшон шуба Шубка с капюшоном, Шапочка с помпоном, Шарф поправлю не спеша... Поглядите — хороша? М. Бородицкая Апрель Эй, шубы и шапки. Кубанки, ушанки — Тёплые шапки. Стали вы жарки! Э. Мошковская шил — уши — ушиб - гараж — гаражи малыш — малыши стриж — стрижи Ш..ЛО ш..на ж., вот ш..ть ж..знь уж.. нож.. мыш.. чиж.. лыж.. Запомни! ЖИ - ШИ пиши " с и С^злчугоговорка) Сашка шапкой шишку сшиб. 4 ЛЛука I кл. В 2-Ч ч. Ч. 2. у ч. ч а и н и к чашка .А л Сел дед пить чай. ч ^ О чи «Дед, и мне чаю дай». ЧЕ «Вот тебе, внук, чай. V J Пей, на себя не лей». ★ * ★ Черепаха чай пила, Чай по чашкам разлила. Час ждала за чашкой чая, Черепах других встречая. (<^’£<у^оговорка)------ Скучен день до вечера, Коли делать нечего. туча час чудо точка часы чудак ночка чашки чудеса мячик волчок зайчик ключик паучок трамвайчик -^с^£<у^оговорка Чо-чо-чо — у меня болит плечо. Чу-чу-чу — ты скорей иди к врачу t. ..J Чаепитие у чайки. Чистые чашки. Чайник. Ч^ж^ное варенье. Чайка черпает чаёк ч^п^к^: — Чуть чижику. Чуть-чуть чибису. Чечётке чуточку. Чудное чаепитие! Ученику — удача, учителю — радость. щетка ЩЕ Щётка Этой щёткой чищу зубы, Этой щёткой — башмаки, Этой щёткой чищу брюки. Все три щётки мне нужны. В. Берестов * * Два щенка щека к щеке Щиплют щётку в уголке. Да у щётки половой Палка есть над головой. Палка щёлк щенков с плеча! Два щенка ушли ворча. С. Михалков 52 \ Щука Щука — хищная рыба. Она водится в наших озёрах, прудах и реках. Щука двигается очень быстро, как стрела. Недаром говорят: «На то и щука, чтоб карась не дремал». * * * Щепка к щепке — костерок. Соль в щепотке, котелок Да ещё головка луку... Лишь поймать осталось щуку. ча — ща све-... ро-... чу — щу ...-ЛОК ...-ка вещи щётка Кто быстрее? клещи чаща трещотка ящик щука — плащ роща щенок ь Как хлеб пекут? Хлеб пекут из теста. Тесто месят из муки, воды и дрожжей. Муку мелют из хлебных зёрен. Зёрна созревают на полях в колосках. Не море, а волнуется. (ваин) Лето — припасйха, зима — подберйха. Нет плохой земли, есть плохие хозяева. Красна хата не углами, а пирогами. Л Хлебные растения: рожь, овёс. " ■ ‘ 5 хлеб хлеб, хлеба, хлебный, хлебосол, хлебороб Хлеб всему голова. \ Хлеб — Мама, дай мне, пожалуйста, хлеба, — просит Лена за обедом. Сегодня мы не обедаем без хлеба. Но были времена, когда люди совсем не знали хлеба. Они охотились, собирали разные травы. Самыми вкусными травами были ростки дикой ржи и пшеницы. Не скоро люди догадались, как самим растить злаки — хлебные растения. Приговорка Воробей, воробей. Не клюй песок. Не тупи носок. Пригодится носок На овсяный колосок. г. Отгадать легко и быстро: Мягкий, пышный и душистый. Он и чёрный, он и белый, А бывает подгорелый. Гречневая каша — матушка наша, а хлебец ржаной — отец наш родной. Л ци О ЦЕ V цы синица Игра цапля 1 цапля синица курица Моя первая энциклопедия Цапли живут возле рек, на болотах. Они едят рыбу, лягушек. Долгие часы стоят цапли, не шевелясь. А завидят добычу — цап. Синица — бойкая, умная птица. От её взгляда не укроется ни одна гусеница. А какая синица заботливая мать! В мире нет более зорких птиц, чем сокол. Он опасен для кур, цыплят, утят. В далёкие времена соколов держали для охоты на цапель и журавлей. Фазан живёт на юге. Это родственник курицы, хотя гораздо красивее её. Филин живёт дольше многих птиц. Наверное, поэтому его считают мудрецом. А за острое зрение и тонкий слух его нередко называют пернатой кошкой. Щегол — красивая пёстрая птица. Поедает насекбмых-вредйтелей. Песня 1дегла — звонкие трели, щебетание. Отсюда и название — щегол. Г шшв сокол филин щегол в л во ^ ф /""виЛ фи J |^фа J |^фёJ |^фыJ фе ворота — фонарь Вера — Федя — Феня вата — фара — факел фиалка цветы филин флокс птицы форель вобла рыбы ворона Загадки Цветёт у птичника цветок -Цветёт на паре тонких ног. Цветок пушист и звонок... — Цветок, ты кто? * * * Жёлтый одуванчик По двору идёт. Жёлтый одуванчик Зёрнышки клюёт. * * ★ Горел в траве росистой Фонарик золотистый. Потом померк, потух И превратился в пух. Л. Ульяницкая Почему цыплёнок сравнивается с одуванчиком? Цыплёнок и Утёнок Вылупился из яйца Утёнок. — Я вылупился! — сказал он. — Я тоже, — сказал Цыплёнок. — Я иду гулять, — сказал Утёнок. — И я тоже, — сказал Цыплёнок. — Я рою ямку, — сказал Утёнок. — Я тоже, — сказал Цыплёнок. — Я нашёл червяка, — сказал Утёнок. — Я тоже, — сказал Цыплёнок. — Я поймал бабочку, — сказал Утёнок. — Я тоже, — сказал Цыплёнок. — Я хочу купаться, — сказал Утёнок. — Я тоже, — сказал Цыплёнок. — Я плаваю, — сказал Утёнок. — Я тоже, — сказал Цыплёнок. — Спасите!.. Вытащил Утёнок Цыплёнка. — Я иду ещё купаться, — сказал Утёнок. — А я нет, — сказал Цыплёнок. В. Сутеев Какие бывают перья? павлинье стальное луковые зубы — зубья листы — листья е "3 У щуки а у пилы ... В книге ... , а на деревьях Кто капусту съел? ★ ★ * Мы ехали, ехали, к горке подъехали, въехали, съехали и дальше поехали... Приехали! Г. Сапгир (cfiOfwroBopKay. У пригорка Егорка объегорил волка. что ЗА ПТИЦЫ НА СТРАНИЦЕ? Соловей Соловей мой, соловей, Голосистый соловей! Ты куда, куда летишь. Где всю ночку пропоёшь? А. Дельвиг * ★ ★ А фазаны попросили: — Букву «Ф» Найди нам. Филин. Но, вздыхая тяжело. Филин прячется В дупло. Филин Даже с фонарём Ничего Не видит днём. Г. Сапгир ★ * ★ Ты, наверное, не раз слышал о^^-вательные трели соловья. Поют обычно по вечерам и по ночам. Это непр|^етная птичка с серо-коричневыми пёрышками. Гнездятся соловьи в кустах. Цапля важная, носатая, Целый день стоит как статуя, Аист был в гостях у нас. Клюнул спелый ананас. Ароматный выпил сок И арбуза съел кусок. М. Грозовский Чибис У дороги чибис, у дороги чибис. Он кричит, волнуется, чудак: — А скажите, чьи вы? А скажите, чьи вы? И зачем, зачем идёте вы сюда? М. Иорданский Гуляя, мы спугнули птицу. Она была крупной, как голубь, с перьями зелёного отлива и одним пёрышком-хохолком на голове. Слышишь? Она кричит своё имя: «Чив, чив!» Это чибис. Он хочет отогнать нас от своего гнезда. --НОу : Ахя)-^ох Ё Кто чему научится? Чему первым делом Научится кошка? — Хватать! Чему первым делом Научится птица? — Летать! Чему первым делом Научится школьник? — ЧИТАТЬ! \\1 IV^i Й Ш щит — защита плач — плащ роза — роща и читать, и считать Сколько лап у двух цыплят? Сколько глаз у двух котят? А ушей у трёх мышей? А у трёх жирафов — шей? У пяти иденков — хвостов? А у трёх коров — рогов? семя — семья сесть — съесть Цапля ц г ‘ Подъезд ■ Азбука 1 кл. В 2-х ч. Ч. 2. Загадка Чёрные птички На каждой страничке Молчат, ожидают, Кто их прочитает. ^Будешь читать — будешь много знать. ^ о е© Люди не сразу научились выделять отдельные звуки из речи, различать согласные и гласные, обозначать их буквами. □ о — Птоломей 4 □ — Клеопатра Алфавит — одно из величайших изобретений человечества. Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Лл М м Нн Оо Пп рр Сс Тт Уу Фф Хх Цц Чч Шш 1 Щщ ъ ы ь Ээ Юю Яя Мы знаем: ЛТРГДЛОЖЕНИЕ^ Вот и закончилось наше путешествие «А» до «Я». , frijOlBlTlOlPfllHflllE — мать ш^енши Знаки вокруг нас Что означают эти знаки? Эти дорожные знаки просты и понятны всем. Они указывают нам безопасный путь. Три цвета есть у светофора, Они понятны для шофёра: Красный свет — Проезда нет, Жёлтый — Будь готов к пути, А зелёный свет — кати! С. Маршак Никому прохода нет, Если вспыхнул этот свет. 68 ЗНАКИ ГОРОДОВ РОССИИ ГЕРБ - ЗНАК ГОРОДА Золотое кольцо России Владимир Суздаль Москва Переславль- Залесский Ростов Великий Ярославль Углич Наш городок — Москвы уголок. Всякому мила своя сторона. Где кто родится, там и пригодится. Наше Отечество, наша Родина — матушка-Россия. слово - ЭТО ЗНАК Есть сладкое слово — конфета, Есть быстрое слово — ракета. Есть кислое слово — лимон, Есть слово с окошком — вагон. Есть слово колючее — ёжик. Есть слово промокшее — дождик. Есть слово упрямое — цель. Есть слово колючее — ель. Есть книжное слово — страница. Есть слово лесное — синица... Есть слово пушистое — снег. Есть слово весёлое — смех... М. Пляцковский вагон 101СЮО0П синица лимон Слово мы произносим и пишем. Оно имеет значение. Словом можно назвать, «заменить» предмет, его действия и свойства. ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА Плим Ложка — это ложка, Ложкой суп едят. Кошка — это кошка, У кошки семь котят. Тряпка — это тряпка. Тряпкой вытер стол. Шапка — это шапка. Оделся и пошёл. А я придумал слово. Смешное слово — плим. Я повторяю снова: Плим, плим, плим! Вот прыгает и скачет Плим, плим, плим! И ничего не значит Плим, плим, плим! И. Токмакова кошка Писатели называли русский язык звучным и выразительным. 71 Старинные азбуки и буквари Деревянная азбука — самая древняя на Руси. В древности буквы назывались так: А — аз, Б — буки... ( Сначала «аз» и «буки» — потом все I науки. Почему так говорят? Как появилось слово «азбука»? Как учили читать Учитель положил перед собой белую дощечку и углём написал на ней большую букву «А». — Первым начинается знак «аз». Потом и на прочие пойдёт вам мой указ. — А этот знак есть «буки». — И учитель написал рядом на доске букву «Б». — С этим знаком «буки» вы одолеете хитрость науки. с давних пор на Руси дети учились грамоте по букварю. Каждая буква была обозначена словом, чтобы легче запомнить. Вот что получилось: Аз, Буки, Веди, Глаголь, Добро, Есть, Жизнь. На русский это можно перевести так: «Я буквы знаю (ведаю). Говори: добро есть жизнь»... Г. Сапгир Таня Таня знала буквы. Она взяла книгу и куклу и дала книгу кукле, будто школа. «Учи, кукла, буквы! Это — А. Это — Б, Бе». Л. Толстой ’ Сравните: буква — букварь. Чему учит букварь? ' Одинаковы ли по смыслу слова «азбука» и «букварь»? Шш по СТРАНИЦАМ СТАРИННЫХ АЗБУК \£) т гш IA ISmSsMimu. l|nN(MA3f«tm А /(У9к1к% *Аг шсдо» g t^Ul^U f43lM SI Д|^Ж411Ж АЗШ*Ь / МСАОКО.МЯЦО га^*К^кмЕ/^мУ ' Oj^EO ПНШ4Н A / П4К*1. 5A't fS||IL / A iiUROceM% msiMtiiM init CAi^*пм ^ ДвЛ**^' HWHme iM пмцмп% l«AK*V rtf«iia IRASRHCA ^4A ж AHUIhVa ’^saras Немного говори и привыкай более слушать; будь кроток, тих, скромен. Не всё, что придёт на ум, рассказывай; но всегда думай, о чём ты говорить намерен. Чего действительно не знаешь, не утверждай и не оспаривай. Что взаймы взял, отдай; что обещал, исполни; что получил даром, за то благодари. [nmimmiMiiiiimmiMmimiMimMiimiimHimmiiimr НА ЧТО КЛАД, КОГДА В СЕМЬЕ ЛАД Митька набрал столько грибов, что ему нельзя было всё донести домой. Он сложил их в лесу. На заре Митька пошёл взять грибы. Грибы унесли, и он стал плакать. Мать ему сказала: «Что плачешь? Или наши лепёшки съели кошки?» Тогда Митьке стало смешно, он тёр по лицу слёзы и сам смеялся. Л. Толстой Не было бы счастья, да несчастье помогло. Учись доброму — так худое на ум не пойдёт. Что помогло Мите узнать, какая у него замечательная мама? Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел. Отец пришёл и спросил: «Кто разбил?» Мальчик затрясся от страха и сказал: «Я». Отец сказал: «Спасибо, что правду сказал». Л. Толстой Своё и чужое Поймали мальчика в горохах и стали бранить. А он и говорит: — Да ведь я вам родня! — Ты-то нам родня, — сказали мальчику, — да горох-то тебе чужой! Взял то, что не твоё, — значит, украл. Ошибаясь, не стыдись исправиться. Г. Сапгир Бранить — ругать, осуждать. Обращение Л. Толстого к учащимся Яснополянской школы Спасибо, ребята, что ходите ко мне. Я рад, когда вы хорошо учитесь. Только, пожалуйста, не шалите. А то есть такие, что не слушают, а только сами шалят. А то, что я вам говорю, нужно для вас будет. Вы вспомните, когда меня не будет, что старик говорил вам добро. Какое из чудес самое ^живительное на свете? • Есть ли «секреты» у чтения книг? Гриб растёт среди дорожки — Голова на тонкой ... . Дятел жил в дупле пустом, Дуб долбил, как долотом. Жук упал и встать не может: Ждёт он, кто ему ... . Звёзды видели мы днём За рекою, над Кремлём. 80 Мёд в лесу медведь нашёл, Мало мёду, много пчёл. Панцирь носит черепаха — Прячет голову от ... . Роет землю серый крот Разоряет ... . Спит спокойно старый слон — Стоя спать умеет он. ^ Ходит по лесу хорёк, ХИШ.НЫЙ маленький ... Ягод нет кислее клюквы. Я на память знаю ... . С. Маршак б.ЛЙУка I кл. В 2-ЧЧ. Ч. 2. с чего начинается общение? Вовка — добрая душа Шла вчера я по Садовой, Так была удивлена — Паренёк белоголовый Закричал мне из окна: — С добрым утром! С добрым утром! Я спросила: — Это мне? — Улыбнулся он в окне, Закричал ещё кому-то: — С добрым утром! С добрым утром! Малышам и взрослым людям Паренёк махал рукой. С ним теперь знакомы будем: Это Вовка — есть такой! А. Барто Разговор про вежливость У нас был разговор про вежливость. «Вот, например, если я сижу в автобусе, — закричала Лиза, — а входит старушка, я ей сразу место уступлю!» л «Это каждый дурак знает! — закричал Олег. — А ещё надо сказать: «Садитесь, пожалуйста!» Поняла, ворона?» С. Иванов Приятная встреча Встретились Бяка и Бука. Никто не издал ни звука. Никто не подал и знака — Молчали Бука и Бяка. И Бука Думал со скукой: «Чего он так смотрит — букой?» А Бяка думал: «Однако Какой он ужасный Бяка...» Б. Заходер Автор назвал стихотворение «Приятная встреча». Почему? Обсудите с друзьями. 83 Умеет ли разговаривать природа? Разговор Старой ивы с Дождём — Восемь у дороги, Девять на углу... — Что ты, Дождь, считаешь? Может, помогу? — Две — под старой елью. Возле стога — шесть... — Что ты. Дождь, считаешь. Да не можешь счесть? ^ — Тороплюсь ромашки Все пересчитать: Десять на опушке, Г\од — тоть... Ну как просчитаюсь. Долго ль до беды! Вдруг на всех не хватит У меня воды! И. Токмакова Прочитайте название темы. Как бы вы ответили на поставленный вопрос? Как поэт «оживил» иву и дождик? Объясните название стихотворения. (84) Возле речки, у обрыва, Плачет ива, плачет ива. Может, ей кого-то жалко? Может, ей на солнце жарко? Может, ветер [^ловливый За косичку дёрнул иву? Может, ива хочет пить? Может, нам пойти спросить? И. Токмакова О чём поют воробушки О чём поют воробушки В последний день зимы? — Мы выжили! — Мы дожили! — Мы живы! Живы мы! В. Берестов Как чирикают воробьи ранней весной: весело или грустно? Об этом написано стихотворение В. Берестова. Почитаем стихи вместе. Вежливый слон Вышел слон на лесную дорожку, Наступил муравью на ножку И вежливо Очень Сказал муравью: — Можешь и ты наступить на мою. В. Лунин В гостях у королевы (Английская детская песенка) — Где ты была сегодня, киска? —■ У королевы у английской. — Что ты видала при дворе? — Видала мышку на ковре. S"' Ромашки в январе Щенок Тявка и утёнок Крячик смотрели, как на дворе кружатся и ёжи- лись от мороза. — Холодно! — кляцнул зубами . — Летом, конечно, теплей... — сказал и спрятал клюв под крылышко. — А ты хочешь, чтобы сейчас лето наступило? — спросил . — Сейчас? Сразу? — Конечно! — Хочу. Но так не бывает... Щенок достал и начал рисовать. — Это ты хорошо придумал! — по- хвалил Тявку . — Я никогда еш,ё не видел в январе! На землю по-прежнему падали и глядели на весёлые цветы, и казалось им, что наступило доброе ромашковое лето. И стало им обоим очень тепло. М. Пляцковский Птичьи наряды Снегирь сидит на ветке В розовой жилетке. А дятел в ярко-красной Шапочке атласной. Вдали мелькают сойки — Синие ковбойки. И даже мухоловки Имеют обновки. Лишь соловей, ребята, Одет небогато. Но кто про это судит — Тому он петь не будет. Н. Матвеева Она умеет превращаться Смотри! Полосатая кошка На тумбе сидит, как матрёшка! Но спрыгнет — и ходит, как щука... Рассердится — прямо гадюка! Свернётся — покажется шапкой, Растянется — выглядит тряпкой... Похожа на всех понемножку. А изредка даже... на кошку! Н. Матвеева KiM Мышка вышла погулять. Ходила по двору и пришла опять к матери. — Ну, матушка, я двух зверей видела. Один страшный, а другой добрый. Мать сказала: «Скажи, какие это звери?» Мышка сказала: — Один, страшный, ходит по двору вот этак: ноги у него чёрные, хохол красный, глаза навыкате, а нос крючком. Когда я мимо шла, он открыл пасть, ногу поднял и стал кричать так громко, что я от страха не знала, куда уйти. — Это петух, — сказала старая мышь. — Он зла никому не делает, его не бойся. Ну а другой зверь? — Другой лежал на солнышке и грелся. Шейка у него белая, ножки серые, гладкие, сам лижет свою белую грудку и хвостиком чуть двигает, на меня глядит. Старая мышь сказала: — Глупая ты, глупая! Ведь это сам кот. Л. Толстой Попробуйте изобразить жестами, движениями встречу мышки с петухом и котом. Придумайте заголовок к тексту. Моя Вообразилия В моей Вообразилии, В моей Вообразилии Болтают с вами запросто Настурции и лилии. Умеют львы косматые Скакать верхом на палочке, А мраморные статуи Сыграют с вами в салочки! Ура, Вообразилия, Моя Вообразилия! У всех, кому захочется. Там вырастают крылья. И каждый обязательно Становится кудесником. Будь он твоим ровесником Или моим ровесником!.. В мою Вообразилию Попасть совсем несложно: Она ведь исключительно Удобно расположена! И только тот, кто начисто Лишён воображения, — Увы, не знает, как войти В её расположение!.. Б. Заходер — о чём говорят вещи? — Уж не о нас ли? — А разве вилка умеет говорить? — Прислушайся! Разговор с вилкой Яша думал: «Вещи все на разный лад, Как живые, говорят. Только ты откроешь дверь. Заворчит она, как зверь: «Ходят-бродят! Вот беда! То туда, то сюда!» Только сядешь ты на стул. Он уж песню затянул: «Ты опять сидишь, лентяй? Встань, поди-ка погуляй!» Меж собой болтают звонко Вилки, ложки и солонка. Шумный, радостный народ — Разговоров полон рот». Л. Квитко Объясните выражение «Вещи, как живые, говорят». Придумайте свой рассказ о вилке. О чём она может вам рассказать? т] Что, где, когда и почему? Почему? Почему у собаки четыре ноги? Почему? Почему в темноте мы не видим ни зги? Почему? Почему эти трубы дымят и трубят? Почему? о Почему так_ похож жмт^ ^ на яйцо абрикос? ^ [jQ Почему? Почему хорошо, Что никто, Никогда, ни за что Не отучит ребят Задавать этот трудный-Претрудный вопрос — ПОЧЕМУ? Б. Заходер (Я Почему год круглый? — Все говорят: круглый год, круглый год. А почему год круглый? Да потому, что Земля вокруг меня мчится по кругу. Как полный круг сделает — так и год. — И совсем не потому! Год потому круглый, что за год на всех деревьях годовое кольцо нарастает. Как год — так новое кольцо. А кольцо — тот же круг! — Нет, друзья, нет и нет! Всем нам известно, что мы, ёлки, круглый год зелёные. А как же мы могли бы быть зелёными круглый год, если бы сам-то год был бы не круглый? Н. Сладков Назовите участников разговора. Кто из них прав? Загадка Кто всю ночь по крыше бьёт, да постукивает, и бормочет, и поёт, убаюкивает? (93) Удивительное рядом fSk Коралловый риф ...Среди кораллов спряталась рыба-Морской издаёт резкие звуки, похожие на хр10канье, ворчанье или храп. Рыба-^^^ раздувается, заметив ность. Прячется в кораллах рыба-Строит домик-кокон яркая рыба-.*^^ Медленно ползёт по дну морская Среди водорослей спрятался маленький морской Е. Соловьёва опас- 94 * * * — Ура! Как раз Потехе час! — Расхохотался Дикобраз. — Ха-ха! — Хи-хи! — сейчас же подхватил Весёлый Нильский Крокодил. — Ха-ха! Хи-хи! — Хе-хе! — откликнулся Жираф, Высоко голову задрав. — Хи-хи! Хе-хе!.. На небо поднялась Луна — Заулыбалась и она. По всей земле: у вас, у нас, — Везде настал ПОТЕХЕ ЧАС! Б. Заходер Один человек скажет просто: «Дерево». Другой: «Клён, берёза, ольха». Один скажет: «Птица поёт». Другой: «Соловей щёлкает, щегол щебечет». Но чтобы сказать не «дерево», а «клён», не «птица», а «соловей», нужно знать, чем берёза отличается от клёна, нужно знать, какой из себя щегол, а какой соловей. В. Порудоминский * * * Черёмуха душистая С весною расцвела И ветви золотистые. Что кудри, завила... С. Есенин gm щ Такая, в общем, история Жил-был этот, как его. Ну и, значит, и того. Жило это самое Со своею мамою. Был ещё один чудак — Это, в общем, значит, так. И его любимый зять. Звали зятя Так сказать. А жену звали ну... А соседа звали это... И ещё какой-то э-э-э Жил на верхнем этаже... И дружили они все... Ну и, значит, и вообще! Э. Мошковская Можно ли «увидеть» слова, которыми пользуется рассказчик? Г Пусты поля, Мокнет земля, Дождь поливает. Когда это бывает? ' К1вукл I кл. в 2-х ч. Ч. 2. Художник пишет красками и может рассказать тебе о красоте мира и человека. Учёный объясняет всё, что происходит вокруг, рассуждает, убеждает. Времена года Подумайте, одинаково ли художник и учёный расскажут нам о временах года. Почему лето сменяется осенью, осень — зимою, а потом бывает весна? Чтобы понять это, надо посмотреть на глобус. Видишь, земная ось расположена немного наклонно? Такое положение занимает Земля в космическом пространстве. Наша планета движется вокруг Солнца, как бы подставляя ему то одну, то другую сторону. Когда северная часть получает больше света и тепла, у нас лето, а в южной части зима. А. Плешаков Была белая да седая. Пришла зелёная да молодая. (■еноэа и eiAing) Музыкант рассказывает о наших чувствах и настроениях языком музыки. Г Дождик Е. Тиличеева i с ^ ^ с ^ р Жсёк нл-рл^ daA-рл-нмй Ы^-сси. Сг-рмарюж-рил слё'-jiit льёт.. Клён наряд багряный сбросил. Серый дождик слёзы льёт. Это значит, снова осень, Снова осень настаёт. сравните: звуки музыки — звуки речи. Что общего? Писатель ярко изображает словом ! всё, что волнует и интересует человека. Зима Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится... И. Суриков Весна X ч ^ ' Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвиш,ут скоро соловьи, И лес оденется листвою! А. Плеицеев т Книга природы (^pv^poftb'l l••: В лесу Я с утра в лесу гуляю: От росы я весь промок, Но зато теперь я знаю Про берёзку и про мох, Про малину, ежевику. Про ежа и про ежиху, У которых за ежат Все иголочки дрожат. Н. Матвеева Сорочьи тараторки — Дяденька, что случилось: целый день из озера не вылезаешь? Уж не волки ли тебя стерегут? — Э-э, Сорока, что мне волки! Поку-сачее звери на берегу поджидают. — Кто же они, эти злодеи, кто же они, кровопийцы? — Да комары-ы! Н. Сладков Кто чем пишет Звери всё больше лапами пишут. Кто всей пятернёй, кто четырьмя пальцами, а кто копытом. Случается и хвостом расписаться, и носом, и брюхом. Птицы, те тоже лапками да хвостом, а еш,ё — крыльями. В. Бианки Кто как спит — Ты, Заяц, как спишь? — Как положено — лёжа. — А ты. Тетёрка, как? — А я сидя. — А ты. Цапля? — А я стоя. — Выходит, друзья, что я. Мышь, ловчее всех вас сплю, всех отдыхаю! — А как же ты. Летучая спишь-отдыхаешь? — Да вниз головой... Н. Летучая удобнее Мышь, Сладков Сравни и подумай Роза Роза растёт на кустах. Корни у розового куста длинные, прямые. Коричневый ствол покрыт колючими шипами. Листок кругловатый, с острыми зубчиками. Цветы розы бывают белые, розовые, жёлтые, красные. К. Ушинскии Загадка Зовут меня люди Царицей цветов За цвет и за запах Моих лепестков. Хоть куст мой зелёный Вас ранить готов... Но кто ж не простит мне Кол10чих шипов? Сравните тексты и скажите, что в них общего. Чем они отличаются друг от друга? Где автор объясняет, что такое роза, а где он как бы рисует её словами? Сравните шиповник и розу. Загадки На зелёном шнурочке Белые звоночки. Белая корзинка Золотое донце. Если Я Сорву цветок, Если ТЫ Сорвёшь цветок. Если ВСЕ: И Я, и ТЫ — Если МЫ Сорвём цветы, То окажутся пусты В ней лежит росинка И сверкает солнце. Цветы И деревья, И кусты... И не будет красоты, И не будет красоты, Если только Я и ТЫ — Если МЫ Сорвём цветы... Т. Собакин Кувшинка Днём кувшинка нежится на воде — и все любуются ею. А ночью ныряет под воду. Стиснет белые лепестки в кулачок и нырнёт с головой. Спит всю ночь в глубине. Ясное будет утро — снова вынырнет из воды. Снова развернёт лепестки навстречу солнцу и станет радовать всех. Н. Сладков На улице Прохожего Увидел я вчера. Он ящик нёс, На ящике Написано «Игра». Я два квартала Шёл за ним, Поверьте, я не вру, И наконец Спросил его: — А как играть В игру? Он улыбнулся Вежливо, Потом мне отвечал: — Уверен, Что такой игры Ещё ты не встречал, Две птицы Удивительных Есть в ящике моём. И если хочешь. То с тобой Сыграем мы вдвоём. А чтобы мы Могли начать. Запомнить должен ты. Что у несхожих Этих птиц Похожие хвосты. Поймать Таких смешных пичуг Весьма нелёгкий труд. Недаром Люди умные Их рифмами Зовут. ...И вправду, Птицы шустрые Из ящика большого Вдруг начали Вытаскивать Наверх За словом слово. — Теперь, — Сказал мне человек, — Пора и нам сыграть. % к я буду Доставать слова. Ты должен Рифмовать. Достал он слово «кочка», А я ответил: бочка, И строчка, и сорочка, И сразу два листочка, И на прощанье — точка... Д. Чиарди Попробуй сочинять: Баю-баю-баю-бай... 1. Ты скорее засыпай. 2. Ты, собаченька, не лай. Ай люлй, люлй, люлй... 1. Спи, сыночек мой, усни, 2. Прилетели журавли. Волшебство слова Поэт нашёл в себе слова И написал их строчкой, И вырос лес! Шумит листва, И гриб сидит под кочкой. Ведь это чудо из чудес — Когда из слов Вдруг вырос лес! В. Викторов * * * Уж верба вся пушистая Раскинулась кругом; Опять весна душистая Повеяла крылом. А. Фет * * ★ Голубенький, чистый Подснежник-цветок! А подле сквозистый. Последний снежок... А. Майков Колокольчики мои, Цветики степные! Что глядите на меня, Тёмно-голубые? И о чём звените вы В день весёлый мая. Средь некошеной травы Головой качая? А. К. Толстой ★ * * Будто солнцу улыбаясь. На соломке молодой Дремлет, медленно качаясь, Ржи колосик золотой... А вблизи, поднявшись важно. Смотрит с гордостью другой. Всё лишь кверху да отважно, — Так и видно, что пустой. В. Жуковский 109 Считалочки в стране Считалия Из окошка мне видна Расчудесная Страна, Где живут Считалочки. Каждый там не раз бывал, Кто когда-нибудь играл В прятки или салочки... zr □ пз Й а а * * ★ Тики-таки, тики-таки. Ходят в нашей речке раки. Стали раки воду пить — Выходи, тебе водить! * ★ ★ Конь ретивый. Долгогривый Скачет полем. Скачет нивой. Кто коня Того поймает, С нами в салочки Играет. * * ★ На златом крыльце сидели: Царь, царевич, Король, королевич, Сапожник, nopTHji^. Кто ты такой? Говори поскорей, Не задерживай Честных и добрых людей! ★ ★ * Бежит зайка по дороге. Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать. Выходи, тебе искать. * * * Тучи, тучи, тучи, тучи. Скачет конь большой, могучий, Через тучи скачет он. Кто не верит — выйди вон! * * * Раз, два, три, четыре, пять. Будем в прятки мы играть. Звёзды, месяц, луг, цветы. Ты поди-ка поводи! 19U 112 Сказки. Присказки Сказка от начала начинается, До конца читается, В серёдке не перебивается. Стоит лес, В лесу избушка, В избушке печь, В печи горшок, В горшке опара. Начинай сначала Стоит лес, В лесу избушка. Жил да был карась. Вот и сказка началась. Жили-были два налима. Вот и сказке половина. Жили-были три гуся. Вот и сказка вся. Жил-был царь, У царя был двор. На дворе был кол. На колу мочало. Не начать ли сказку сначала? лиса, — Гуси и лиса Паслись гуси на лугу. Увидела лиса гусей и говорит; «Гуси, гуси! Я съем вас!..» Тогда один гусь сказал: — Сначала мы одну песню споём. Потом ты нас съешь! — Ладно, — согласилась пойте. Первый гусь запел: — Га-га-га! Второй гусь запел: — Га-га-га!.. Третий гусь запел: — Га-га-га! ...Потом все вместе запели: — Га-га-га-га-га-га! А лиса ждёт и ждёт. Гуси умные. Они всё пели и пели. А лиса, ждала и ждала... Да так и ушла. 8АЛука 1 кл. В2-ХЧ. 4.2. т I Маленький, удаленький сквозь землю прошёл, красну шапочку нашёл. Золотое коромысло над рекой повисло. Сравните рисунки к загадкам и отгадкам. Что с чем в них сравнивается и почему? @\ Летит орлица По синему небу, Крылья распластала, Солнышко застлала. Белая вата Плывёт куда-то с чем сравнивается тучка в двух народных загадках? Попробуйте сами составить загадку про тучку. Найдите похожий предмет и «спрячьте» за ним тучку. Можно загадать загадку по-другому: назвать только признаки предмета (его цвет, форму, вкус). * * * Сам алый, сахарный. Кафтан зелёный, бархатный. А можно составить загадку иначе: указать, какие действия совершает этот предмет. * ★ * Сверкает, мигает. Огневые стрелы пускает. TTs" Читаем загадки выразительно На полянке девчонки В белых рубашонках, В зелёных полушалках. При чтении загадки выразите удивление («Кто такие эти девчонки?»), а потом передайте голосом радость («Как красивы девчонки в зелёных полушалках!»). * * * Золотое решето Чёрных домиков полно. * * ★ Золотой Демид Против солнца стоит. с кем и с чем сравнивается подсолнух? Придумайте свою загадку про подсолнух. Красная девица Сидит в темнице, А коса на улице. (Почему морковь сравнивается с красною девицей?' Ходит князь по двору, Придирается ко всему. Двойная бородка, Царская походка. Набок колпачок. Рябенький сюртучок. Раньше всех он встаёт. Громко песенки поёт. * * * С хозяином дружит. Дом сторожит. Живёт под крыльцом, А хвост кольцом. * * * Длинное хвостище. Рыжее волосище. Сама хитрище. Прочитайте загадку о лисе с разной интонацией: сначала выразите восхищение («Какая красивая лиса!»), потом передайте голосом предостережение («Не проведёшь нас, лиса, знаем, что ты хитрющая!»). *- 117: Однажды я встретил бездомную кошку: — Как ваши дела? — Ничего, понемножку... — Я слышал, что вы тяжело заболели.. — Болела. — Так, значит, лежали в постели? — Лежала на улице много недель — Бездомной, мне некуда ставить постель. Подумал я: «Странно, что в мире огромном Нет места собакам и кошкам бездомным». — Вы слышите, кошка? Пойдёмте со мной — Темнеет, и, значит, пора нам домой! Мы шли с ней по улице гордо и смело — Я молча, а кошка тихонечко пела. О чём она пела? Возможно, о том, Что каждому нужен свой собственный дом! А. Дмитриев Хвастунишка Наступила весна. Пригрело Вырос на поляне первый А ми- мо него пробегал ШХ . «Ты кто?» — спросил «Я грозный соврал , — я зверей. Меня все боятся. И , и , и , и » Но тут на поляне появилась «Кто это?» — спросил «Это... », — прошептал Как вы думаете, ребята, что сделал этот , когда увидел Ю. Дружников & / I Колыбельная песня Спи, дитя моё, усни! л Сладкий сон к себе мани: ^ В няньки я тебе взяла Ветер, солнце и орла. Улетел орёл домой; Солнце скрылось за горой; Ветер, после трёх ночей, Мчится к матери своей. Ветра спрашивает мать: «Где изволил пропадать? Али звёзды воевал? Али волны всё гонял?» — «Не гонял я волн морских. Звёзд не трогал золотых; Я дитя оберегал, Колыбелечку качал!» А. Майков При солнышке тепло, при матери добро^ Вспомните колыбельные песенки, которые пела вам мама. Наши с папой разговоры Вот висят Пальто и шляпа, День у папы Выходной. Не ушёл Сегодня папа, Значит, будет он со мной. Что мы нынче делать будем? Это вместе мы обсудим... С. Маршак о долгожителях — Папа, а сколько лет может прожить человек? 70, 80, 90, 100? — Может и дольше. Бывает, и до 150 лет живут люди. — Вот это да! Если бы все люди так долго жили! — Долгожителем может стать каждый. — Каждый? — Каждый, кто не боится холодной воды. Кто чаш,е берётся не за градусник, а за лыжные палки. Кто не злится, кто всегда бодрый и жизнерадостный. I из СТАРИННЫХ КНИГ для ЧТЕНИЯ На воле и в неволе На зелёной ветке Птичка распевала — В золочёной клетке Птичка замолчала. Л. Толстой У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя пришла к чижу. «Пора тебе, чиж, петь». — Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь. „ Л. Толстой Выберите название для рассказа: «Варя и чиж», «Не мучать животных», «Воля птичке дороже золочёной клетки». Мать На малютку-сына Нежно мать глядела; Колыбель качая, Тихо песню пела: «Ах, уймись ты, буря! Не шумите, ели! Мой малютка дремлет Тихо в колыбели!» А. Плещеев Богач Умерла у Кати мать, умер и отец: осталась Катя круглою сиротою. Только и было у Кати родных, что дядя с тёткой. Дядя и говорит своей жене: «Примем Катюшу к себе!» А тётка говорит: «Как возьмём Катюшу, так последние наши гроши на неё пойдут: не на что будет и соли купить, похлёбку посолить». — А мы её несолёную, похлёбку-то! — ответил мужик. Так дядя и взял к себе жить сиротку л. Толстой • * *• : Чем же богат Катин дядя? } Мальчик и орехи Мальчик выпросил у матери орехов. Орехи были в кувшине. Мальчик запустил руку в кувшин. А горлышко у кувшина узкое. Мальчик захватил орехов, сколько рука могла сдержать. Но рука с орехами не проходила назад. Мальчик злился и плакал. Мать сказала мальчику: «Не жадничай, милый! Выпусти половину орехов, и тогда легко выташ,ишь руку». Л. Толстой Просьба. Жадность. Злость. Слёзы. Совет. «Гришенька! Одолжи мне на минутку карандаш». Гриша в ответ: «Носи свой; мой мне самому нужен». «Гриша! Помоги мне уложить книги в сумку». А Гриша в ответ: «Книги твои — сам их и укладывай». К. Ушинский Худо тому, кто добра не делает никому. Два козлика Через ручей положена доска. Встретились на доске два козлика. Ни один не хотел уступать другому дороги. Началась драка. Дрались, дрались да оба и упали в воду. Встреча. Неуступчивость. Две козы На узкой горной тропинке ветре’.*-* две козы. Налево гора, направо гл>оэ«;а* пропасть. Задумались козы: как ту’ Одна коза легла и плотно прижа_~его €. земле. А другая осторожно через решла. И обе остались целы. Встреча. Опасность. Дог Спасение. Читалочка Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста! Прочти!» Не надо умолять сестрицу: «Ну почитай ещё страницу!» Не надо звать. Не надо ждать, А можно взять И почитать! В. Берестов СОДЕРЖАНИЕ Страна АБВГДейка .................................... 3 Бб .............................................. 4 Зз .............................................. 6 Дц ..............................................12 Жж ..............................................14 Яя ..............................................24 Хх ..............................................30 ь ...............................................32 Йй ..............................................34 Юю ..............................................38 Шш ..............................................48 Чч 50 Щщ ..............................................52 Цц ..............................................56 Фф ..............................................57 ьъ ..............................................60 Старинные азбуки и буквари ......................72 Про всё на свете ....................................79 Про всё на свете.................................80 С чего начинается общение?.......................82 Умеет ли разговаривать природа?..................84 Что, где, когда и почему?........................92 Удивительное рядом ............................. 94 Чтобы представить слово .........................96 Об одном и том же по-разному....................98 Книга природы ..................................102 Сравни и подумай .............................. 104 Большие и маленькие секреты ....................106 Волшебство слова ...............................108 Считалочки в стране Считалия ...................110 Сказки. Присказки ..............................112 Загадки ........................................114 Семейное чтение.................................118 Учебное издание Серия «Академический школьный учебник» Серия «Перспектива» Климанова Людмила Фёдоровна Макеева Светлана Григорьевна АЗБУКА 1 класс Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе В двух частях Часть 2 Центр развития начального образования Руководитель Центра М. К. Антошин Заместитель руководителя О. А. Железникова Руководитель издательского проекта «Перспектива» /О. П. Леонова Редакторы А. В. Абрамов, С. С. Лапшина Художественный редактор Т. Е. Ситникова Художники С. Р. Адалян, С. А. Волков, А. Г. Воробьёв, Г. А. Мацыгин, Н. И. Ситников, Т. Е. Ситникова Дизайн обложки Т. Е. Ситниковой Компьютерная вёрстка А. Н. Айрапетова Технический редактор Г. В. Субочева Корректор Л. С. Вайтман Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 20.06.11. Формат 84x108 V,6-Бумага офсетная. Гарнитура Pragmatica. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 4,87. Доп. тираж 50 000 экз. Заказ № 2376. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение», 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных издательством материалов в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР». 170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, 46. Академический школьный учеб™ 0S ПРОСВЕЩЕНИЕ И 3 Д А Т Е Ь С Т 6 О