Окружающий мир Проверим себя Тетрадь 2 класс Плешаков часть 2

ФГОС А.А. Плешаков окружающий МИР проверим себя Часть 2 А. А. ПЛЕШАКОВ ОКРУЖАЮЩИМ МИР ПРОВЕРИМ СЕБЯ Тетрадь для учащихся 2 класса общеобразовательных организаций В двух частях ЧАСТЬ 2 З-е издание Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС начального общего образования W ИЗДАТЕЛЬСТВО МОСКВА -2013 УДК 373.167.1:502 ББК 20.1я71 П38 Плешаков, А. А. П38 Окружающий мир. Проверим себя: Тетрадь для учащихся 2 класса общеобразовательных организаций / А. А. Плещаков. — В 2 частях. Часть 2. — 3-е изд. — М. ВИТА-ПРЕСС, 2013. — 48 с. ил. — ISBN 978-5-7755-2805-8 (ч. 2); ISBN 978-5-7755-2806-5 Тетрадь разработана в соответствии с требованиями ФГОС и предназначена для организации контрольно-оценочной деятельности детей. В тетради содержатся задания по всем разделам и темам курса «Окружающий мир» для 2 класса. Она может быть использована iuiH фронтальной, групповой, индивидуальной работы, для работы в парах. Данная тетрадь — составная часть учебно-методического комплекта, включающего также учебник, рабочую тетрадь, электронное приложение к учебнику. УДК 373.167.1:502 ББК 20.1я71 Учебное издание Плешаков Андрей Анатольевич ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ПРОВЕРИМ СЕБЯ Тетрадь для 2 класса общеобразовательных организаций В 2-х частях. Часть 2 3-е издание Редакторы Е.Л. Вигдорчик, Т.А. Чамаева Художники Р. В. Сурьянинов, О. И. Руновская, М.С. Митрофанов Художник обложки Е.А. Михайлова Макет и компьютерная вёрстка М.Ю. Рулькова Корректор Л.М. Бахарева Подписано в печать 12.04.13. Формат 70x100'/,Бумага офсетная. Гарнитура Pragmatica. Уел. псч. л. 3,51. Уч.-изд. л. 3. Тираж 50 000 экз. Заказ № 0811/13. Издательство «ВИТА-ПРЕСС*. 121087, Москва, ул. Барклая д.6, стр. 5, офис 22е. Тел.8(499): 265-70-87, 261-30-78, 261-83-37, 265-71-57. E-mail: [email protected] www.vita-press.ru Отпечатано в соответствии с предоставленными ма1ериалами в ООО «ИПК ПАРЕТО-ПРИНТ», г. Тверь, WWW. pareto-pri nt.ru ISBN 978-5-7755-2805-8 (ч.2) ISBN 978-5-7755-2806-5 © ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2012 © Художественное оформление. ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2012 Все права защищены га СТРОЕНИЕ ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА 1. Подчеркни названия тех частей тела человека, которые относятся к его внешнему строению. Голова, шея, головной мозг, лёгкие, сердце, туловище, руки, желудок, ноги, кишечник, грудь, спина. 2. Подпиши названия указанных внутренних органов человека. ЕСЛИ ХОЧЕШЬ БЫТЬ ЗДОРОВ 1. Когда это бывает? Нарисуй на часах стрелки, показывающие время начала каждого занятия. 2. Закончи правила. Чистить зубы надо два раза в день: Перед едой нужно обязательно Свет при письме должен падать 3. Дядя и тётя Серёжи и Нади — вегетарианцы: они едят только продукты растительного происхождения. Отметь (закрась кружок зелёным карандашом), какие продукты подойдут для них. 4. Отметь (закрась кружок) предмет гигиены, который у каждого человека должен быть личным. оо с; If БЕРЕГИСЬ АВТОМОБИЛЯ! 1. Закрась на этих светофорах сигнал для пешеходов «Стойте!». 2. Закрась на этих светофорах сигнал для пешеходов «Идите!». 3. Какие из этих дорожных знаков обозначают пешеходные переходы? Отметь их знаком «+». 4. Куда нужно смотреть, когда переходишь улицу? Прочитай все ответы и подчеркни правильный. . а) Сначала посмотреть налево, а посередине дороги — направо. б) Сначала посмотреть направо, а посередине дороги — налево. в) Сначала осмотреть всю дорогу, затем посмотреть налево, а посередине дороги — направо. 7 ДОМАШНИЕ ОПАСНОСТИ 1. Допиши правила. К выключателю, розетке, электрическим приборам нельзя прикасаться _____ Если домашняя техника имеет крутяш;ие-ся детали, нельзя _________________________ Утюг можно брать только 2. Допиши правила. Чтобы не упасть, нельзя высовываться из ___________________________, сидеть на свешивать- ся с Если хочешь влезть на стул или табурет, проверь, ____________________________ Чтобы не обжечься, горячие предметы (например, чайник, сковороду, кастрюлю) нужно брать с помош;ью ____________ 8 ПОЖАР! 1. Отметь (обведи красным карандашом) предметы, которые при неосторожном использовании могут вызвать пожар. 2. Закрась красным карандашом кружок с номером телефона, по которому вызывают пожарных. 01 ^ (02] ( 03 1 (04 НА ВОДЕ И В ЛЕСУ 1. Какие из этих рекомендаций верные? Отметь их знаком «+». I I Дети должны купаться под присмотром взрослых. I I Купаться нужно в незнакомых местах, потому что там интереснее. I I Нельзя купаться в очень холодной воде. I I Лучше купаться в одиночку, чтобы никто не мешал. I I Купаться можно только в чистых водоёмах. 2. Какое из этих мест подойдёт для купания? Обведи рисунок зелёным карандашом. 10 3. Какие из этих растений ядовиты? Обведи их на рисунке красным карандашом. 4. Какие из этих грибов ядовиты? Отметь их на рисунке галочкой красного цвета. В ш т 11 5. с помощью атласа-определителя узнай название этого кустарника с несъедобными плодами. Подчеркни в списке. Снежноягодник, бересклет, крушина 6. С помощью атласа-определителя узнай название этого условно съедобного гриба. Подчеркни в списке. Валуй, строчок, сморчок 12 ОПАСНЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ 1. Допиши правила. Никогда никуда не ходи с __ людьми. Если кто-то силой попытается увести тебя, ______________________________ Оставшись дома без взрослых, никому Не сообгцай незваным гостям, что 2. Закрась красным карандашом кружок с номером телефона, по которому вызывают полицию. (^0^ 13 (оЩЩ X- _TL _tL НАША ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ 1. Разберись, кто кому помогает. Если дети помогают взрослым, закрась кружок зелёным карандашом. Если взрослые помогают детям, закрась кружок синим карандашом. 14 15 2. В семье Серёжи и Нади есть замечательные традиции. Рассмотри рисунки и догадайся, какие это традиции. Подпиши. 16 »,'h -’.’..'I I'" 17 в ШКОЛЕ !• Какие правила поведения нужно соблюдать на уроке? Напиши не менее трёх правил. 2« Какие правила поведения нужно соблюдать на перемене? Напиши не менее трёх правил. 18 ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ 1, Укажи стрелками, в каких случаях мы используем эти слова. « Здравствуйте!» «До свидания!» «Спасибо!» «Извините!» « Пожалуйста » Благодарность Приветствие Извинение Прощание Просьба 2. У двери в класс остановились девочка, мальчик и учительница. Пронумеруй, в каком порядке они должны войти в класс. 19 ты и твои ДРУЗЬЯ ЧИЛИ подарки. Q Таня Q) Лена «А сколько стоит?» (5* Ф О # ^ в? ® «У-у-у, Я хотела совсем не это...» рГ-^- «Спасибо! Я очень рада подарку!» Чей ответ ты считаешь правильным? Закрась кружок. 2. Какие правила нужно соблюдать за столом? (Напиши три правила.) 20 Mbf - ЗРИТЕЛИ И ПАССАЖИРЫ 1. Какие правила поведения нужно соблюдать в театре? Напиши не менее трёх правил. 2, Какие правила поведения нужно соблю дать в общественном транспорте? Напиши не менее трёх правил. 21 Ш?7ИЖ]Ш[Ж5ТЛ13К]Е1 ПОСМОТРИ ВОКРУГ 1. Расшифруй буквенные обозначения основных сторон горизонта. Заполни таблицу. Основные стороны горизонта Обозначения сторон горизонта Названия сторон горизонта с ю 3 в 2. Обозначь промежуточные стороны горизонта буквами. Заполни таблицу. Промежуточные стороны горизонта Названия сторон горизонта Обозначения сторон горизонта Северо-запад Северо-восток Юго-запад Юго-восток 22 3. Используя буквенные обозначения, подпиши на схеме основные стороны горизонта. 4. Используя буквенные обозначения, подпиши на схеме промежуточные стороны горизонта. 23 ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ 1. Рассмотри рисунок и исправь ошибку в подписи (зачеркни и напиши правильно). 1 ю Театр находится к западу от здания школы. 2. Найди на рисунке прибор для определения сторон горизонта. Закрась кружок. 24 3. Серёжа решил научиться ориентироваться по солнцу. В 7 часов утра он встал лицом к солнцу. Впиши в схему названия основных сторон горизонта, которые определил Серёжа. 4. Надя решила научиться ориентироваться по местным природным признакам. Вот какие наблюдения она провела. В кружочки на рисунке впиши буквенные обозначения сторон горизонта, которые определила Надя. 25 ФОРМЫ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ 1. Ровные или почти ровные участки земной поверхности — что это? Подчеркни правильный ответ. а) Холмы; в) равнины; д) горные б) овраги; г) горы; хребты. 2. Художник подготовил картины для выставки на тему «Горы». Отметь (закрась кружок), какие картины подойдут для этой выставки. 26 3. Нарисуй схему холма и подпиши его части. 4. Нарисуй схему горы и подпиши её части. ВОДНЫЕ БОГАТСТВА 1. Что составляет водные богатства нашей планеты? Напиши в клеточках нужные слова. В О А И Е М К н О О ''■'«г f^:- -х^ п а лс>оо1 О н 2. Закончи предложения. Естественное происхождение имеют океаны, Искусственно созданы каналы, ____________ 28 3. По образцу, приведённому в учебнике, нарисуй схему реки, имеющей только один левый приток и впадающей в другую, более крупную реку. 4. По образцу, приведённому в учебнике, нарисуй схему реки, имеющей только два правых притока и впадающей в море. 29 в гости к ВЕСНЕ 1. Подчеркни в списке весенние явления природы. Листопад, потепление, метель, появление раннецветущих растений, ледоход, отлёт перелётных птиц, половодье, увядание трав, прилёт перелётных птиц, таяние снега, распускание листьев на деревьях и кустарниках, первая гроза. 2. Покажи стрелками, как связаны эти природные явления. 3. с помощью атласа-определителя узнай название этого цветка. Подчеркни в списке. Гусиный лук, мать-и-мачеха, первоцвет весенний, сон-трава 4. С помощью атласа-определителя узнай название этой птицы. Подчеркни в списке. Иволга, певчий дрозд, горихвостка, королёк 31 РОССИЯ НА КАРТЕ 1. Заполни таблицу. Что обозначают цвета на карте Цвета Что обозначают Голубой Зелёный Жёлтый Коричневый 2. Нарисуй условные знаки карты. Государственная граница Российской Федерации Города Реки Озёра и водохранилища Каналы Болота 32 3. Используя карту России, напиши не менее трёх названий в каждом пункте. а) Моря: ______________________________ б) Реки: 4. Используя карту России, напиши не менее трёх названий в каждом пункте. а) Горы: ___________________________ б) Города 5 33 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МОСКВЕ 1. Отметь (закрась кружок) герб Москвы. 2. Используя план города Москвы, помещённый в учебнике, приведи не менее трёх примеров в каждом пункте. Природные достопримечательности Москвы: Знаменитые здания и сооружения Москвы: 34 3, Соедини линиями рисунки и названия, Московский Большой Цирк на Цветном Кремль театр бульваре 4. Соедини линиями рисунки и названия. Храм Христа Спасителя Третьяковская галерея Театр зверей имени В. Дурова 35 московский КРЕМЛЬ 1. Серёжа и Надя составили список достопримечательностей Московского Кремля, которые им хотелось бы увидеть в первую очередь. 1. Резиденция Президента России. 2. Большой Кремлёвский дворец. 3. Спасская башня. 4. Колокольня Иван Великий. 5. Царь-колокол. 6. Царь-пушка. Найди эти достопримечательности на плане. Обозначь их цифрами в соответствии со списком. 36 2. Какие из этих достопримечательностей находятся в Кремле, а какие — на Красной площади? Укажи стрелками. На Красной площади ГОРОД НА НЕВЕ 1. Отметь (закрась кружок) герб Санкт-Петербурга. 2. Используя план города Санкт-Петербурга, помещённый в учебнике, приведи не менее трёх примеров в каждом пункте. Достопримечательности Санкт-Петербурга, расположенные вдоль Невского проспекта: Достопримечательности Санкт-Петербурга, расположенные вдоль рек Нева и Большая Нева:__________________________________ 38 3. Соедини линиями рисунки и названия. Зимний дворец Петропавловская крепость Дворцовая площадь 4. Соедини линиями рисунки и названия. Памятник Петру Первому 39 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПЛАНЕТЕ 1. Используя карту мира, напиши названия всех материков и океанов. Материки:______________________________ Океаны: 2. На этом материке расположена наша страна. Напиши название материка. 40 3, На каких материках живут эти животные? Укажи стрелками. Жираф Бизон Кенгуру Африка Австралия Северная Америка 4. На каких материках живут эти животные? Укажи стрелками. Бурый медведь Лама Пингвины Евразия Антарктида Южная Америка 41 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО МАТЕРИКАМ 1. Какой материк делят на две части света? Напиши их названия. Евразия__________________________ Африка___________________________ Северная Америка_________________ Южная Америка____________________ Австралия________________________ Антарктида 2. А эти два материка составляют одну часть света — Америку. Напиши их названия. 42 3. Серёжа и Надя мечтают совершить кругосветное путешествие, чтобы побывать на всех материках! На каких материках им удастся увидеть самые высокие деревья Земли и самую полноводную реку планеты? Закрась одним цветом таблички с названиями достопримечательности и соответствующего материка. Секвойя Южная Америка Амазонка Северная Америка 4. Во время кругосветного путешествия Серёжа и Надя хотели бы увидеть одну из самых длинных рек Земли и симпатичных зверьков, живущих на деревьях. На каких материках ребятам нужно побывать? Закрась одним цветом таблички с названиями достопримечательности и соответствующего материка. Нил Австралия Коала Африка 43 СТРАНЫ МИРА 1. Используя политическую карту мира, напиши названия трёх стран, находящихся на разных материках. Страны:_________________________________ 2. В каких странах находятся эти достопримечательности? Соедини линиями рисунки и названия стран. Соединённые штаты Америки (США) 44 J0\ ВПЕРЕДИ ЛЕТО 1, Подчеркни в списке летние явления природы. Ледоход, жара, цветение трав, листопад, появление насекомых, снегопад, гроза, таяние снега, появление грибов, созревание плодов. 2. Найди ошибку в подписях к рисункам и исправь её. Дубовый усач 45 3. с помощью атласа-определителя узнай название этого растения. Подчеркни в списке. Зверобой, погремок, пижма, луговой чай 4. С помощью атласа-определителя узнай название этого насекомого. Подчеркни в списке. Цикада, златоглазка, уховёртка, богомол 46 СОДЕРЖАНИЕ ЗДОРОВЬЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ Строение тела человека................3 Если хочешь быть здоров...............4 Берегись автомобиля!..................6 Домашние опасности....................8 Пожар!................................9 На воде и в лесу.....................10 Опасные незнакомцы...................13 ОБЩЕНИЕ Наша дружная семья...................14 В школе..............................18 Правила вежливости...................19 Ты и твои друзья.....................20 Мы — зрители и пассажиры.............21 ПУТЕШЕСТВИЯ Посмотри вокруг......................22 Ориентирование на местности..........24 47 Формы земной поверхности..................26 Водные богатства..........................28 В гости к весне...........................30 Россия на карте...........................32 Путешествие по Москве.....................34 Московский Кремль.........................36 Город на Неве.............................38 Путешествие по планете....................40 Путешествие по материкам..................42 Страны мира...............................44 Впереди лето..............................45 48 Тетрадь предназначена для организации контрольно-оценочной деятельности детей. В ней содержатся задания по всем разделам и темам курса “Окружающий мир” для 2 класса. Тетрадь может быть использована для фронтальной,групповой и индивидуальной работы для работы в парах. 4 t а. -в ^7— ’ Vt у»®'" iHu* V ■' ■л'- М ' •• W о: ■ 80 руб. н Тг"' W