ОБЖ 7 класс Тетрадь оценки качества знаний Латчук Миронов

В. Н. Латчук, С. К. Миронов ТЕТРАДЬ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ к учебнику С. I I. Вангородского, М. И. Кузнецова, В. Н. Латчука ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В. Н. Латчук, С. К. Миронов ТЕТРАДЬ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ к учебнику С. Н. Вангородского, М. И. Кузнецова, В. Н. Латчука ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учени.............класса .............школы...... 2014 УДК 373.167.1:614 ББК 68.9я72 Л27 Латчук, В. Н. Л27 Тетрадь для оценки качества знаний по основам безопасности жизнедеятельности. 7 кл. / В. Н. Латчук, С. К. Миронов. — М. : Дрофа, 2014. — 48 с.: ил. ISBN 978-5-358-13978-7 Тетрадь разработана на основе учебника, соответствующего ФГОС основного общего образования. Она содержит разнообразные задания, которые направлены на проверку теоретических знаний и практических умений учащихся, и предназначена для проведения текущего и итогового контроля. УДК 373.167.1:614 ББК 68.9Я72 Учебное издание Латчук Владимир Николаевич Миронов Сергей Константинович ТЕТРАДЬ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7 класс Зав. редакцией С. В. Курчина Ответственный редактор С. К. Миронов Художественный редактор М. В. Мандрыкина Технический редактор Е. В. Баева Компьютерная верстка Г. А. Фетисова Корректор И. А. Никанорова Сертификат соответствия № POCCRU. АЕ51.Н 16508. Подписано к печати 24.04.14. Формат 60 х 90 V,6. Бумага офсетная. Гарнитура Free Set. Печать офсетная. Уел. печ. л. 3,0. Тираж 8000 экз. Заказ А-1559. ООО «ДРОФА». 127254, Москва, Огородный проезд, д. 5, стр. 2. Предложения и замечания по содержанию и оформлению книги просим направлять в редакцию общего образования издательства «Дрофа»: 127254, Москва, а/я 19. Тел.: (495) 795-05-41. E-mail: chiefedrofa.ru По вопросам приобретения продукции издательства «Дрофа» обращаться по адресу: 127254, Москва, Огородный проезд, д. 5, стр. 2. Тел.: (495) 795-05-50, 795-05-51. Факс: (495) 795-05-52. Сайт ООО «ДРОФА»: www.drofa.ru Электронная почта: salesedrofa.ru Тел.: 8-800-200-05-50 (звонок по России бесплатный) 12+ Отпечатано в типографии филиала ОАО «ТАТМЕДИА» «ПИК «Идел-Пресс». 420066, г. Казань, ул. Декабристов, 2. ISBN 978-5-358-13978-7 ©ООО «ДРОФА», 2014 Содержание Предисловие........................................ 4 Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного характера Проверочная работа № 1 по теме «Землетрясения»..... 5 Проверочная работа № 2 по теме «Вулканы»........... 8 Проверочная работа № 3 по теме «Оползни, сели, обвалы и снежные лавины»............................... 9 Проверочная работа № 4 по теме «Ураганы, бури, смерчи». . 12 Проверочная работа № 5 по теме «Наводнения».........15 Проверочная работа № б по теме «Цунами».............18 Проверочная работа № 7 по теме «Природные пожары»..20 Проверочная работа № 8 по теме «Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений».............................23 Проверочная работа № 9 по теме «Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях».......25 Итоговая проверочная работа.........................29 Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи Проверочная работа № 10 по теме «Правила наложения повязок».........................................36 Проверочная работа № 11 по теме «Первая помощь при переломах и переноска пострадавших»..........39 Основы здорового образа жизни Проверочная работа № 12 по теме «Режим учёбы и отдыха подростка»..............................42 Итоговая проверочная работа.........................44 График изменения качества знаний и умений...........48 3 Предисловие Тетрадь предназначена для текущего и итогового контроля качества знаний учащихся по основам безопасности жизнедеятельности. Она входит в учебно-методический комплекс и даёт возможность объективно оценить подготовку каждого учащегося в течение учебного года. В тетради представлена система различных заданий, охватывающих курс ОБЖ 7 класса. По каждой теме предусматривается выполнение проверочной работы, а каждый крупный блок содержания завершает обобщающая итоговая проверочная работа. Имеющиеся в тетради задания различаются по своей сложности и технологии выполнения. Они дают возможность проверить не только предметные, но и метапред-метные умения учеников. Оценку за каждое задание рекомендуется определять, исходя из 100-балльной шкалы. Предусматривается, что учитель сам определяет максимальное количество баллов, которое может быть получено учащимися при идеальном выполнении задания. После выполнения задания определяются фактически полученные баллы и соответствие между параметрами 100-балльной шкалы и привычной школьной оценкой. Например, 80—100 баллов — «5» (отлично), 60—79 баллов — «4» (хорошо), 40—59 баллов — «3» (удовлетворительно), менее 40 баллов — «2» (неудовлетворительно). Используя систему фактических показателей качества знаний и умений, можно изобразить успехи каждого ученика в виде графика. Тетрадь может использоваться учащимися для самообразования и предварительной оценки своей подготовки к экзамену. 4 ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ | В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ | ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА Тема: «Землетрясения» Число Месяц Год ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 1 1. Дайте определения понятий: а) стихийное бедствие —.... б) землетрясение — Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Землетрясения бывают только в определённых районах земного шара, которые называются сейсмическими поясами. Из приведённых ниже выберите два главных сейсмических пояса и охарактеризуйте их. а) 5 6) Евразийский, Тихоокеанский, Африканский, Индийский, Средиземноморский, Антарктический. 3. Дополните схему о последствиях землетрясений. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. Перечислите, какие явления в сейсмоопасных районах могут быть признаками приближающегося землетрясения. Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 6 5. Дополните схему действий человека, оказавшегося во время землетрясения в доме (квартире). МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ Результат: от ....до ......баллов — «5»; от .....до ......баллов — «3»; от ....до ......баллов — «4»; от .....до ......баллов — «2». Оценка .................. 7 Тема: «Вулканы» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 2 Число Месяц Год 1. Из приведённых ниже географических мест России выберите и подчеркните те, которые подвержены опасности вулканических извержений. Урал, Сахалин, Камчатка, Саяны, Хибины, Курильские острова. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Дополните схему об опасных явлениях, прямо или косвенно связанных с извержениями вулканов. МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. Перечислите, какими способами можно уменьшить опасное воздействие относительно медленных лавовых потоков. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 8 4. Дополните схему действий человека, который при изверже- нии вулкана оказался в непосредственной близости от него. МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ Результат: от ...до ......баллов — «5»; от ....до .....баллов — «3»; от ...до ......баллов — «4»; от ....до .....баллов — «2». Оценка ................. Тема: «Оползни, сели, обвалы и снежные лавины» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 3 Число Месяц Год 1. Дайте определения понятий: а) оползень—........... 6) сель — в) обвал — г) лавина — Оценочные баллы □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Дополните предложения о причинах некоторых геологических природных явлений, которые могут привести к чрезвычайной ситуации. Причина ......................— вода, просочив- шаяся по трещинам и порам в глубь пород и ведущая там разрушительную работу. Непосредственные причины зарождения..........— сильные ливни, прорыв перемычек водоёмов, интенсивное таяние снега и льда, а также землетрясения и извержения вулканов. Причины ............................ чаще всего связаны с неправильным проведением работ при строительстве и горных разработках, а также со взрывными работами. 10 Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. Перечислите основные поражающие факторы оползней, селей, обвалов и лавин. Оценочные баллы максимальный фактический 4. Дополните схему действий при получении сообщения непосредственно перед сходом оползня, селя, обвала, лавины. 5. Изложите, как следует действовать, попав в снежную лавину. 11 Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ 100 1 Результат: МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ от до ... .... баллов — «5»; от •до баллов — «3» от до ... .... баллов — «4»; от •ДО баллов — «2» Оценка Тема: «Ураганы, бури, смерчи» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 4 Число Месяц Год 1. Дайте определения понятий: а) ураган —............... б)буря — в) смерч — Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 12 2. Из нижеприведённых выберите признаки, которые свидетельствуют: а) о сильном ветре — 6) о сильной буре — в) об урагане — Качаются тонкие деревья; качаются толстые деревья; изгибаются стволы деревьев; с крыш срывается черепица; ломаются ветви деревьев; повсюду большие разрушения. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ □ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. Дополните схему о поражающих факторах урагана. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 13 4. Дополните схему действий человека, оказавшегося на улице при внезапном возникновении урагана, бури, смерча. Находиться в отдалении от зданий О Ждать снижения порыва ветра о 0 Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 5. Назовите естественные безопасные места, в которых можно укрыться во время урагана, бури, смерча. Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 14 ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ от ...до ......баллов — «5»; от .....до ....баллов — «3»; от ...до ......баллов — «4»; от .....до ....баллов — «2». Оценка ........... Тема: «Наводнения» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 5 Число Месяц Год 1. Дайте определения понятий: а)наводнение—.......... б) затопление — в) паводок — Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 15 2. Дополните схему о классификации наводнений. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. К каким отрицательным последствиям приводит при наводнении затопление: а) населённых пунктов —............................. б) сельскохозяйственных угодий — в) природных комплексов — 16 Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. Дополните схему действий при внезапном наводнении. Оценочные баллы □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 5. Закончите предложение. Самоэвакуацию из зоны затопления можно проводить только в случае.................................... Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ 100I □ МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ Результат: от до ... .... баллов — «5»; от ■ ДО баллов — «3»; от до ... .... баллов — «4»; от ■до баллов — «2». Оценка 17 Тема: «Цунами» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 6 Число Месяц Год 1. Дайте определение понятия «цунами». Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Дополните таблицу, характеризующую цунами различной интенсивности. 3 Интенсивность цунами Краткая характеристика I балл — очень слабое II балла — Может затопить плоское побережье III балла — IV балла — сильное V баллов — Приморские территории затоплены. Суда, в том числе и крупные, выброшены на берег. Прибрежные здания и сооружения имеют сильные, средние и слабые разрушения в зависи-мости от удалённости от берега VI баллов — катастрофическое Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. Из приведённых ниже признаков выберите и подчеркните те, которые могут свидетельствовать о приближении цунами. 18 Прилив; отступление воды от берега на короткое время; сильный прилив; землетрясение; уход животных, находящихся на свободе, на склоны гор и возвышенностей; сильный отлив; понижение температуры воздуха; уход животных, находящихся на свободе, в долины и к подножиям холмов; появление трещин в береговом льду зимой; выбросы воды у кромки льда. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. Дополните схему действий человека, оказавшегося в волне цунами. Набрать в грудь как можно больше воздуха Воспользоваться плавающими и возвышающимися предметами 0 О О О Оценочные баллы □ МАКСИМАЛЬНЫЙ Щ»!!.ЗШе ФАКТИЧЕСКИЙ 19 5. Укажите, какие места в здании являются безопасными при внезапном приходе цунами. Оценочные баллы ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: от .... до баллов — «5»; от .... до .... баллов — «4»; Оценка МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ от ....до .....баллов — «3»; от ....до .....баллов — «2». Тема: «Природные пожары» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 7 Число Месяц Год 1. Дайте определение понятия. Лесной пожар —............ Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 20 2. Дополните схему о видах природных пожаров. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. Перечислите поражающие факторы природных пожаров: а) основные —.................................... 6) вторичные—, 21 Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. В пожароопасный сезон в лесу вводятся дополнительные правила пожарной безопасности. Изложите не менее трёх таких правил. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 5. Дополните предложения. Выходить из зоны лесного пожара необходимо только в направлении........................................ Если есть возможность, лучше продвигаться вдоль Чтобы защититься от угарного газа, нужно Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 22 ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ от до .... баллов — «5»; ОТ до . баллов — «3»; от до ... Оценка баллов — «4»; от до . баллов — «2». Тема: «Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 8 Число Месяц Год 1. Дайте определения понятий: а) эпидемия —............ б) эпизоотия — в) эпифитотия — Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 23 2. Ниже приведены названия опасных инфекционных заболеваний. Подчеркните те из них, которыми болеют и люди, и животные. Оспа, сыпной тиф, бешенство, брюшной тиф, холера, сибирская язва, чума. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. Дополните схему о структуре личной гигиены. Личная гигиена Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. Укажите наиболее важные меры предупреждения инфекционных болезней людей и животных. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ фактический 24 5. Укажите стрелками ответ на предложенный ниже вопрос. Какие мероприятия проводят для защиты сельскохозяйственных растений от инфекционных заболеваний? Обработка химическими препаратами Вакцинация Повышение качества ухода Разведение видов, устойчивых к болезням Соблюдение правил личной гигиены Оценочные баллы ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: I тамяв 1 МАКСИМАЛЬНЫЙ юо $ МАКСИМАЛЬНОЕ ттт ФАКТИЧЕСКИЙ ФАКТИЧЕСКОЕ от ...до .....баллов — «5»; от ....до .....баллов — «3»; от ...до .....баллов — «4»; от ....до .....баллов — «2». Оценка Тема: «Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 9 Число Месяц Год 1. Дайте определения понятий: а) темперамент—........ 25 6) характер — Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Дополните таблицу о типах темперамента. Тип темперамента Краткая характеристика I Холерик Человек с замедленными реакциями, не- I возмутимый, постоянный в своих чувствах, размеренный в действиях и речи Меланхолик Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ фактический 26 3. Изложите, каким образом чаще всего ведут себя в чрезвычайной ситуации: а) холерики — ..................................... 6) меланхолики — в) флегматики — г) сангвиники — Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. При сильной угрозе жизни и здоровью любой человек переживает приступы паники. Изложите не менее трёх признаков, свидетельствующих о таком состоянии. 27 Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 5. Изложите, каким образом можно справиться с приступами паники и тревожным состоянием. Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ фактический ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: от .....до от .....до баллов — «5»; баллов — «4»; МАКСИМАЛЬНОЕ ОТ .....до .... от .....до .... □ ФАКТИЧЕСКОЕ баллов — «3»; баллов — «2». Оценка 28 ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА Число Месяц Год Вариант 1 1. Дополните таблицу о наиболее опасных и безопасных местах в зданиях при землетрясении. Вид здания Опасные места Места для укрытия Деревянное Углы капитальных стен; дверные проёмы в капитальных стенах; рядом с прочной, хорошо закреплённой мебелью Кирпичное Лестницы; у стен, имеющих большое количество окон Панельное Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Из нижеперечисленных способов спасения людей выберите и подчеркните те, которые наиболее эффективны при извержении вулканов. Строительство защитных дамб; возведение отводных каналов; эвакуация населения; использование средств индивидуальной защиты; строительство прочных жилищ. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 29 3. Дополните схему о селеопасных горных районах Российской Федерации. Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. Закончите предложение. Находясь вне населённого пункта и попав в зону действия урагана, бури или смерча, нельзя укрываться....... Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 5 5. Изложите, какие меры безопасности следует принимать, возвратившись после спада воды в район, подвергшийся затоплению. 30 Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 6. Дополните предложение. Во время эвакуации при заблаговременном оповещении о приближении цунами необходимо двигаться в безопасное место по склонам возвышенностей, а не по Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 7. Назовите, какие ещё пожары, кроме лесных и торфяных, относятся к природным. Оценочные баллы □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ Вариант 2 -------------------------------------------- 1. Дополните предложения. От первых толчков землетрясения, которые почувствует человек, до последующих, от которых начнёт разру- 31 шаться здание, есть.............секунд. За это время необходимо принять и выполнить одно из двух решений: а) б) Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. При помощи стрелок установите соответствие между опасными явлениями, связанными с извержениями вулканов, и скоростью их распространения. Палящие лавины До 100 км/ч Раскалённые лавовые потоки До 90—100 км/ч Водяные и грязекаменные потоки До 150—200 км/ч Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. Дополните предложение. Лавиноопасным считается ровный (травянистый или поросший кустарником) склон крутизной более......... градусов при высоте снежного покрова на нём свыше см. Оценочные баллы □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 32 4. Перечислите правила безопасного поведения, которые следует соблюдать после бури, урагана, смерча. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 5. Дополните схему о способах эвакуации населения во время наводнения. Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 33 6. Дополните таблицу о способах тушения лесных пожаров. Способ тушения Содержание способа Непосредственное тушение Искусственное вызывание осадков; применение химикатов для создания негорючих полос; искусственный направленный отжиг в сторону пожара ' Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 7. Дополните перечень рекомендаций, которые помогут человеку, пережившему стихийное бедствие, вернуться к нормальному самочувствию и поведению: • стараться не оставаться в одиночестве или в окружении людей, находящихся в тяжёлом психическом состоянии; 34 Оценочные баллы ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: от .... ДО — баллов — «5»; от .... до -. баллов — «4»; Оценка □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 100 □ МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ от • ДО баллов — «3» от • ДО баллов — «2» ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ПРАВИЛА ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ Тема: «Правила наложения повязок» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 10 Число Месяц Год 1. Изложите, для каких целей предназначены повязки, накла-дываемые на повреждённые части тела. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Дополните схему об основных видах бинтов. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 36 3. Дополните общие правила наложения повязок: • фиксируемая бинтом часть тела должна занимать удобное положение, так как ..................... • головка бинта должна катиться по бинтуемой поверхности, не удаляясь от неё далеко; • повязку следует делать двумя руками одновременно: правая рука....................................... левая рука ....................................... 37 • после наложения плоского бинта накладывают трубчатый соответствующего размера; Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. Дополните предложения. Эластичные повязки применяют Они обеспечивают не только............ повреждённой части тела, но и некоторую её Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ ОТ .... до .... баллов — «5», ОТ .... до .... баллов — «4», от .... .... до .... .... баллов — «3», от .... до .... баллов — «2» Оценка 38 Тема: «Первая помощь при переломах и переноска пострадавших» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 11 Число Месяц Год 1. Дайте определения понятий: а) перелом —............. 6) закрытый перелом — в) открытый перелом — Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Изложите, каким образом можно оказать первую помощь человеку, получившему перелом бедра, если под рукой нет шины. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 39 3. Дополните предложение. Оказывая первую помощь при переломах, ни в коем случае нельзя ........................................ Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. При помощи стрелок установите соответствие между местом перелома и положением пострадавшего при транспортировке. Перелом плеча (предплечья) Перелом кисти Перелом бедра Перелом голени Перелом стопы Свободная позиция На спине Сидя Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 40 ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ к 100 | шт МАКСИМАЛЬНОЕ S ФАКТИЧЕСКОЕ Результат: ОТ .... до .... баллов — «5»; от .... ДО .... баллов — «3»; ОТ .... ДО .... баллов — «4»; от .... ДО .... баллов — «2». Оценка ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Тема: «Режим учёбы и отдыха подростка» ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА № 12 Число Месяц Год 1. Дайте определения понятий: а) режим —............... б) бюджет времени — Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Дополните предложение. Умственное утомление проявляется в Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 42 3. Дополните схему о признаках и причинах переутомления. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. Дополните перечень рекомендаций по повышению эффективности самоподготовки: • не оставлять...............задания на конец за- нятий; при выполнении устных заданий целесообразно несколько раз прочитать текст, выделить в нём главное, которое в виде плана записать в тетрадь; • заучивать что-либо наизусть лучше с вечера, а утром повторить; 43 Оценочные баллы ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: ОТ .... ДО .... баллов — «5», ОТ .... до .... — баллов — «4», Оценка □ □. МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3 □ МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ от ...до .....баллов — «3»; от ...до .....баллов — «2». ИТОГОВАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА Число Месяц Год Вариант 1 ---------------------------------------- 1. Дополните предложения. Индивидуальный перевязочный пакет с двумя головками используют, когда человек получает........... .......ранение. Одну подушечку прикладывают на................., другую — на................... Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Изложите, каким образом оказать первую помощь человеку, получившему перелом руки, если в наличии нет стандартных и подручных шин. 44 Оценочные баллы □ □ МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 3. Дополните схему, отражающую правильную рабочую позу школьника во время занятий. МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 45 4. Из нижеприведённых периодов времени выберите и подчеркните те, которые обычно соответствуют наивысшему уровню работоспособности человека. С б до 10 ч, с 8 до 12 ч, с 10 до 12 ч, с 10 до 14 ч, с 12 до 16 ч, с 14 до 18 ч, с 16 до 18 ч, с 16 до 20 ч, с 18 до 20 ч. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ Вариант 2 -------------------------------------------- 1. Назовите не менее трёх видов повязок на различные части тела. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 2. Дополните предложение. При открытом переломе и кровотечении сначала следует наложить...................... затем............ ......................... и только после этого можно накладывать...... Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 46 3. Из нижеперечисленных выберите и подчеркните способы безносилочной эвакуации пострадавших. При помощи носилочных лямок в виде полукольца; при помощи носилочных лямок в виде восьмёрки; сложив руки в «замок» из двух рук; сложив руки в «замок» из трёх рук; при помощи носилочных лямок в виде кольца; сложив руки в «замок» из четырёх рук; при помощи носилочных лямок в виде шестёрки; на подручных средствах (подстилках, листах фанеры, предметах мебели); с использованием стандартных и импровизированных носилок. Оценочные баллы МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ 4. Дополните таблицу, характеризующую основополагающие принципы режима. Принципы Содержание Первый Второй Оценочные баллы ИТОГОВОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ Результат: МАКСИМАЛЬНЫЙ ФАКТИЧЕСКИЙ МАКСИМАЛЬНОЕ ФАКТИЧЕСКОЕ ОТ .... ДО ... баллов — «5»; от ... до -. баллов — «3»; ОТ ... до ... баллов — «4»; от .... ДО баллов — «2». Оценка ■рь 00 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 График изменения качества знаний и умений Количество баллов Работа № 1 Работа №2 Работа №3 Работа №4 Работа № 5 Работа №6 Работа №7 Работа №8 Работа №9 Итоговая работа Работа №10 Работа № 11 Работа №12 Итоговая работа Даты гюоведения проверочных оабот