Немецкий язык 5 класс Шаги 1 Рабочая тетрадь Бим Лебедева часть 1

- г ■■ ■■ ■ л:т. "V^:----------'------■::-■■ V'g^ , '■'■ \Г Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» - I .■-> iT Ч. ^ Z_ ^ JI im 1 ^ *>4Я_Ш ^1 ^ ‘ ** iS .f in! r- !^ r?- X t'^ TI i mX i V^l№b U l Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» \AAo(Oj^ Немецкий язык Рабочая тетрадь 5 класс Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений В двух частях Часть А И. Л. Бим С. Н. Лебедева 11-е издание Москва «Просвещение» 2012 УДК 373.167.1:811.112.2 ББК 81.2Нем-922 Б61 ШКОЛА и. л. БИМ Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 году. Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» — российской школе». Руководители проекта: вице-президент акад. РАН В. В. Козлов, президент РАО акад. Н. Д. Никандров, управляющий директор издательства «Просвещение» чл.-корр. РАО А. М. Кондаков. Научные редакторы серии: акад. РАО д-р пед. наук А. А. Кузнецов, акад. РАО д-р пед. наук М. В. Рыжаков, д-р экон. наук С. В. Сидоренко. Серия «Шаги» основана в 1998 году. ISBN 978-5-09-026500-3(1) ISBN 978-5-09-026501-0(общ.) © Издательство «Просвещение». 2008, 2009, 2010, 2012 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2003 Все права защищены вводный КУРС (VORKURS) 1 1 Учимся писать! jda Ull. и ъ . .. JV^Yl doi ßa о: о 0 со 1 со о с (D h- )S СО со СО d 2 Соедини вместе буквы: большую и маленькую, прописную и печатную. \ t V. % 9 О 9 ; 1.^ ‘ ^ » • * ^ 1 ? • 1* 1 к о S о стз X со о с 0 I- 3S ш ш ш Прочитай и запиши несколько немецких имен. Какие из них встречаются в русском языке? 2тг jdnna jdnton bUt ding 2LorU jüni А тепеоь запиши приветствие, но сначала потренируйся! !> ^ ^ ^ г Наши немецкие друзья проводят международный театральный фестиваль. Запиши, как участники знакомятся друг с другом. ^ ! ться и представиться по- 1 Вспомни, как зовут некоторых участников театрального фестиваля. ■от, ti.'C. 1 па, nton, А i_____________________________________ 2 Запиши, как они приветствуют друг друга. 3-. Запиши новые буквы в разных сочетаниях. Хи - da - _____________________________________________ Ш - Ла - Аа_____________________________________________________ £l- - ли Xl - 2ок - - а. Жи - {1а - 'ßa ! ) 4 Вот как зовут еще нескольких участников фестиваля. о- s: ZT ф ф I 6 с. и: о л ь со со h“ Ü сС ф о. с о; о J3 I- со со О О. о с[ со о с со со н AcJa, Ida, Dina, Hugo, Hans, Udo, Ede, Susi, Heidi, Anna, Otto, Hanna 2—И. Л. Бим, 5 КЛ. > Q. С[ .0 I- S CQ СО К О Ct 0 о. с: ф 0Q К Ü 0 со 1 со S о. с X со 5 Впиши недостающие слова. ПРИ знакомстве представить других? Научись красиво писать новые буквы. У!4т Лт- Ш 2 Участники фестиваля продолжают знакомиться. Впиши недостающие слова. а) ,Nina Iwanowiia, unci wie heißen Sie? Tag! ______ Hoffmann. Und das ist Beate. Hallo! und Willi heißt ihr^ ЕШ. Und Lars und Werner. C^- X Q. 1- s CQ CC I“ О C[ иЛег <хисА nlcM Aiei__ 17 1 Ответь на вопросы. с^- ш VO 0 о о ь н VD о о о ш > ш о о Wie ist Moskau? Und wie ist Kolomna? Und Irkutsk? _______ Und wie ist Kostroma? Und Nowosibirsk?_______ Und Sankt Petersburg? Ist или sind? Erfurt Bremen schön, sehr alt. Hannover und Hamburg Magdeburg___________ groß. München und Potsdam nicht besonders groß. romantisch. Berlin nicht sehr alt, aber groß und schön. 5 Прочитай имена знаменитых людей (немцев, австрийцев и русских), перепиши их и подчеркни новые буквосочетания. Schaljapin, Schischkin, Schumann, Schubert, Schiller, Strauß А BOT интернациональные слова. Обрати внимание на чтение буквосочетаний sp, st. Переведи их на русский язык. 18 Stafette ^CTJbCUpjßrrUL Sport__________________ Sturm Strafe Stop! _ охарактеризовать кого-либо или что-либо? 7^^ Кто здесь опять растерял буквы? Перепиши, восстанавливая буквы. gro , kl вп, а1», ju»«, s»*ön, ne •, b»se, klu , du»«, lust»», tr»»rig o- О VO О h- T s c: s 0 VD c; 1 О i_ o jQ I- co 00 о 00 s Q. 0 \— OJ Q. CO X о X CO 2 Разгадай кроссворд. По горизонтали: 2. веселый 3. молодой 5. злой 6. симпатичный 8. старый 9. глупый 10. добрый По вертикали: 1. умный 4. красивый 7. печальный 10 19 с^- о VO 5 с; 6 к т S ц S о VO 5 с; 6 L. О со ш о со Q. Ф \— СО о. со X о со Расшифруй вопрос и ответ. 4 Нарисуй (на отдельном листочке) и охарактеризуй некоторых персонажей — участников фестиваля. 5 а) Каких слов здесь недостает? Заполни пропуски. Otto: Tag, Ina! Ina: I Otto: Ist das Albi? Ina:________________. Nett, nicht wahr? Otto: Na ja. Und nicht____________________ Ina: Ach wo! Albi ist__________ Otto: ., nein? .! Aber ich mag Hunde!’ 6) Und du? Magst du Hunde oder Katzen? 20 ’ Aber ich mag Hunde! — Ho я люблю собак! 1 Составь несколько предложений по схемам. с 0 О) с 'со -о с Z5 С 0 0 а 0 2 Запиши начало алфавитной песенки. 3 А какие здесь написаны имена? Впиши пропущенные буквы. ) ^ <1, £___ш-<1, Л/1а______<1, __iktoT, 2ud:_ ^ £, £гшс _ eme^. 3~И. л. Бим, 5 кл. (А) 21 Ui c и о JZ u. 0 ■ö 0 4 А BOT географические названия. Спиши их, восстанавливая пропущенные буквы. □••t**«land, Hambur», M»n*-en, M*«nz, S*u* -gart, На?*о^ег, S werin, Wiesbaden, □••*eldorf, S**rbrü««en, Magdebu**, Po»«dam c 0 U) c ■« ■ö c и c 0 0 ■q. (Л 5 Wie geht es weiter? (Как дальше?) Eins, zwei, drei, vier — Wer f________________ heute? S___________es mir! в Запиши числа от 1 до 12 словами. f Найди рифму. Ich heiße Heinz und komme aus Ich heiße Irmgard und komme aus St 8 Впиши пропущенные буквы. 22 Cv-e£in AonmU_____л Jier-£in. dtemz, -a.-d M _nz. 6nU£ Aom_t <шл JC__________i. 2rmg/ird AomnU <Х4АЛ £t _ bind шоАот- АюштМ dUu? Q- Мы отправляемся в путешествие. а) Запиши названия городов, по которым мы поедем. V О) с _D О .с 1- (D ТЗ (D б) Какие из этих городов ты можешь коротко охарактеризовать? 10 Ответь на вопросы. с о О) с ‘со тз с Z5 С ф ‘о. сл Wie alt bist du? Woher kommst du? 7 7 Как нужно отреагировать, если кто-то называет себя? □ Ich heiße Viktor. Viktor Pohl. О F_________________________________________! Sehr 12 Какие приветствия ты можешь написать? Н Guten _! Guten ! Guten 13 А как это прочитать и перевести? 23 3* c^- 0 СЛ 0 wer ist wie? о w 1 Как ты думаешь, имена каких персонажей здесь перечислены? Запиши их. А****оп, М^***па, «и**! *о, «аг^ва*, ••ß*«#*#**, 2 а) Подбери слова для характеристики этих книжных героев, б) Запиши, как мы характеризуем каждого. Мцисйа3>^ Du, '^^1Пиг 24 А может быть, ты хочешь рассказать о каком-либо другом персонаже? Попробуй! Но сначала запиши свой рассказ и нарисуй картинку! с^- 0 СО Ф О сл 4 Запиши словами числительные от 13 до 19. S А теперь реши примеры. 11+2= ZU/U IU <1гшЖп. 11 -2=су ттил. хши пшп. 17-9=________________________________ 7+10=________________________________ 19-18=_______________________________ 16+4=________________________________ 6+7= 25 о- 0) I X о t— ф с[ X |_ > а CI S о о. ф |_ л 0 S с; з: 1 0 с со со '1 со 1 X со X < ими нам запомнились герои других детских книжек? в театральном фестивале участвуют и эти персонажи. Wir sind Мах und Moritz. Wir sind immer lustig. Na ja, oft auch böse. Max Moritz Struwwelpeter Ich heiße Struwwelpeter. Ich bin nicht sehr ordentlich. Aber meine Frisur^ ist modisch. Oder? А что говорится о других персонажах? 26 Till Eulenspiegel ist Malvina und klug. Er ist auch schön. Sie ist auch _. Rotkäppchen ist gut ’ meine Frisur — моя прическа und Buratino sind Es ist ordentlich und . Sie sind Karlson und 3 a) Как расспросить, кто какой? ist Baron von Münchhausen? ist Däumelinchen? ist Till? 6) Как переспросить? _________Malvina schön? _________Alissa und Basilio böse? _________Artemon tapfer? 4 Er, sie oder es? Till Eulenspiegel ist klug.__ Däumelinchen ist klein.______ Malvina ist schön._________ist auch fleißig. Artemon und Tortilla sind gut._________sind auch hilfsbereit. Max und Moritz sind nicht besonders klug.___________sind oft böse. 5 a) Научись выразительно читать рифмовку. ist sehr lustig. ist freundlich. Wer ist wie? Lustig ist Marie. Traurig ist Albine. Fleißig — Pauline. Freundlich ist Ivett. Jan ist immer nett. Und wie ist Paul? Paul ist leider^ faul. c^- 0 I X з: X о к 0 C[ X > а d о о. ш |_ о 0 с со со со 1 2 X со X Peterle ist wissbegierig. Hilfsbereit ist Fräulein Liebig. ’ leider — к сожалению 27 б) Запиши, кто какой. о- Ф I X S X Ü н 0 С[ X S |_ > Ql с[ s: о а ф |_ J3 о S с; X О с со го со X S S X со X < ^Lieblg Xtterit 1б^ в) Задай вопросы по образцу. Hier liU ЬИе нМ Jl/larit ? Ом 2иеМ ^тшгМиА Z 28 6 Заполни пропуски. 1! 1. Ich bin lustig. Wir sind ordentlich. 2. Du fleißig. Ihr freundlich. 3. Er faul. Sie hilfsbereit. Sie nett. Sie sehr nett. Es klein. 7 А какие здесь даны имена? Запиши их. Ма**»а, So *а, Wass ««а, Хеп**а, Маг«*о, Jul»*a 0-0 1— Ü О ш с; 0 н ш д I- 0 0 О со н Ü 0 Т > н 0 с[ > VD 0 О I" участво- вать в телемосте? 1 Попробуй отгадать, о каких сказочных персонажах идет речь. 1) Sie ist schön und ordentlich. Sie ist auch fleißig und hilfsbereit. 2) Er ist klein, dünn, immer lustig und wissbegierig. 29 1! 3) Sie sind auch lustig, aber ihre Streiche (их проделки) sind oft böse. Klug sind sie nicht. 0- CD 1— ü О 0 n; 0 I- Ш \- 0 Ш О m ü 0 T > t— 0 5 VD 0 О 4) Er ist leider immer traurig. 5) Und er ist klein. Aber jung ist er nicht. Er ist sehr hässlich, aber gut und gar nicht böse. 2 Потренируйся в написании новой буквы и нового сочетания. 3 Хорошо ли ты ориентируешься в немецком алфавите? а) Воспроизведи его начало. 6) Запиши, между какими буквами находятся следующие. D, F, К, J, О, S, Q, V, Н, L, I, R, С 21_____'iлi ___2.___4МпА II 30 4 Составь и запиши как можно больше предложений. 1! Du fleißig und hilfsbereit. Ich ist lustig und wissbegierig. Er bist klein und sehr nett. Sie sind nett und freundlich. Sie, Frau Singer bin faul und leider nicht wissbegierig. Marie seid ordentlich/nicht ordentlich. Karl und Hans immer traurig. Ihr nicht sehr freundlich. Ли immer 5 Раскрась флаги. Какие цвета тебе понадобятся? Данные здесь предложения подскажут тебе это. с^- 0 к о о 0 с; 0 I- GQ Д I- сс 0Q О CQ I— О CQ Т I— 0 5 VO 0 О Bundesrepublik Deutschland Die Flagge Deutschlands ist schwarz-rot-gold (gelb). Österreich (Австрия) Die Flagge Österreichs ist rot-weiß-rot. die Schweiz (Швейцария) Die Flagge der Schweiz ist rot mit weißem Kreuz (c ... крестом). Russland Die Flagge Russlands ist weiß-blau-rot. 31 0 ■О 0 С 0 Ö) С w ■о с D С 0 0 ‘о. (Л pielen und singen (Wiederholung) 7 Запиши алфавитную песенку (начало и продолжение) большими и маленькими буквами. 2 На театральном фестивале ребята из Бремена покажут сказку братьев Гримм „Die goldene Gans“ («Золотой гусь»). а) А вот и главная героиня сказки. Das ist eine Prinzessin. Aber sie ist immer traurig. 6) Попробуй развеселить принцессу. Запиши для нее комплименты. Liebe Prinzessin! Du bist so Du bist so 3 a) Спиши слова, восстанови пропущенные буквы. 32 Aq arium, «uadrat, Maj», OI*a, Sas»*a б) Спиши предложения, вставь пропущенные слова. Paul ... lustig. Waldi und Albi ... nett. Ich ... groß. Er ... tapfer. Ihr ... fleißig. Sie traurig. Du ... ordentlich. Wir ... freundlich. Реши примеры. 13+4= 10+5= 11+3= 18-6= 16-7= 12-3= 03 с; 3 Q. C 03 l- T о c 03 •O 4-* CO CO о Q_ ist da! (Почта пришла!) I Изготовь пальчиковые куклы — персонажи сказки «Золотой гусь». На уроке представь их товарищам. а) Das ist eine Prinzessin. Die___________________________________________________ sehr schön. Aber sie ist leider immer t 33 b) Das ein König. Er sehr nett. Aber die Prinzessin Ш c; 3 Q. C (0 I- T О c 03 •ö w CO о ü- traurig. Der König ist auch traurig, c) Und das_________________Hans mit der goldenen Gans. und hilfsbereit. immer lustig 2 А BOT еще два персонажа нашей сказки. Кто это? Прочитай и впиши в кружок соответствующую букву. a) Hier ist ein Junge. Er heißt Hans. Hans ist immer lustig. Hier ist also Hans mit der goldenen Gans\ b) Da ist ein Mann. Er ist König. Der König ist nett. Er ist immer lustig. Aber jetzt ist er traurig. Was meint ihr, warum?^ Na ja, die Prinzessin ist doch immer traurig! Ребята из Бремена забыли дома одну необходимую для инсценировки вещь. Они позвонили по телефону своей учительнице и получили по почте, что им было нужно. 34 ’ mit der goldenen Gans — с золотым гусем ^ Was meint ihr, warum? — Как вы считаете, почему? \ I / Hier ist ein Päckchen. ЩСу Q 0 ,0 .0 о Wie (fehl 9it do4^ ^eiUuLoi dcltön? 1 ^H(l W4e idt ße^diW Аш9г iciiän? _Jjiee at die Qok6.. "bie (pldme Qan6^. VieiQlUck. ' ~ —--- ^п<ш ä>icunm Und hier ist ein Brief Так что же забыли дома ребята из Бремена? К со с; 3 S Q. С СО ь т о с ш ■о Ч-* W ч-* сл о а. ^ а) Напиши в клеточках слова, подсказанные рисунками. ib-.itDiVij т ’сЛг/-«Ч б) Какое новое слово получилось по вертикали? 35 Q а) Где искать в алфавите букву Y/y? У^рАяХоп ‘iM zu/i^uAen " ампА ". -е- 03 Q. U О I- о -0- о ь 0 S J3 X с^- сл 0 ■о •о с '(Л (Л о о LL с ф сл сл ф б) Запиши слова, в которых встречается буква Y/y. 6 Реши примеры. 15-4+2-10= 19-11+3-5= 8+3-4+9= 13+4-5+2= О Fotos sind (Чьи это фотографии?) 7 Найди в каждой строке слово, выпадающее из данного логического ряда. 1) der Vater, die Mutter, der Mensch, die Großeltern, die Geschwister; ________ 36 2) alt, jung, groß, klein, und, lustig, traurig: 3) eins, zwei, zehn, zählen, zwölf, sieben; _ 2 Wie ist es richtig? die Mu er der ater die Gro mu er der Gro ater die S wester der Bru er die Kus_ _ne der et er die Tan _e der 0 kel die Famil der Men die Itern die Gro eite die Fr e die Ge wister 3 Wie heißen sie? а) Meine Mutter heißt Mein Vater heißt c) Und unser Freund? Wie heißt er? Und unser_ 4 Wessen? Freundin? Unser Freunde? Das ist Das ist Das ist Das ist Das sind Das ist Foto, (ich) Brief, (du) Päckchen, (wir) Familie, (wir) _ Großeltern. (OIja) Meine Großeltern heißen_________ und________________________________________________ b) Wie heißt dei_______ Mutter? Wie heißt dei__________ Vater? Wie heißen dei. Geschwister? Und dei______ Großeltern? -e- 03 Q. О ■e о I- CD S J3 X c^- СЛ 03 ■O ■Q c ’co CO о H—» О LL C CD CO CO Ф 5 Schwester. (Sabine) 37 Und wessen Familie ist das? w О c Ш 1 я LL 0) O) ’c 0 О о Das ist die Familie von Hans mit der goldenen Gans. Hansens Eltern sind alt. Auch Hansens Brüder sind nicht so jung wie er. Sie sind auch nicht so gut und hilfsbereit wie Hans. Aber woher ist die Gans? Oh, das ist eine lange Geschichte^! iniqe Familienfotos ■ii'm 1 Запиши словами числительные от 21 до 30, десятками от 40 до 100. 38 * das ist eine lange Geschichte — это длинная история 2 Реши примеры, записывая цифры словами. 22+25= 46+38= 3 Was wissen wir über Ottos Familie? Заполни пропуски. Ottos Eltern sind nicht а________ Ag_______________. Ottos Mutter ist Ap___ R__________________. Ottos Onkel ist I А Was sind sie von ? Ottos Vater ist Und Ottos Großeltern? Sie sind . Und Ottos Tante ist (/) О c 0 CO LL 0 g) 'c Ъ о о übersetze bitte! В некоторых случаях можно воспользоваться словарем. der Agronom der Fahrer der Elektriker der Techniker der Ingenieur die Ingenieurin der Offizier____ der Farmer der Unternehmer der Arbeiter die Arbeiterin der Angestellte die Angestellte _ der Arzt die Ärztin der Verkäufer die Verkäuferin der Bauer______ die Bäuerin der Koch die Köchin der Lehrer die Lehrerin der Buchhalter die Buchhalterin So beginnt die Geschichte von der goldenen Gans. 39 Der Ansager^ Das ist der Hof des Königs^. Das hier ist der König. Und das sind die zwei Minister, die Hofdamen. Und auch Kasperle ist da. Der König: Ach, ich armer König^! Meine Tochter — die Prinzessin ist immer traurig! Was soll ich machen?'* Der Ansager: Aber die Minister und die Hofdamen wissen das auch nicht^. Auch der Kammerdiener weiß das nicht. Und Kasperle? Pst. Sie sprechen. Minister 1: Armer König! Arme Prinzessin! Was sollen wir machen? Minister 2: Ich weiß nicht. Hofdame 1: Keine Ahnung!® Hofdame 2: Und ich weiß auch nicht. Hofdame 3: Ich auch nicht. Kasperle: Ich leider auch! Was soll ich machen? 40 Der Ansager — Ведущий der Hof des Königs — двор короля armer König — бедный король Was soll ich machen? — Что мне делать? wissen nicht — не знают Keine Ahnung! — Понятия не имею! Попытайся записать слово на каждую букву немецкого алфавита. llliUlliilHIiiiii О) с о 0) ■о с: 0) О) с 'со ■о с Z3 с ф ф ‘о. сл Составь несколько примеров на числа от 20 до 100 и реши их. 41 11 Запиши слова со следующими буквами и буквосочетаниями. О) с О) ■о 0) с (D О) С ■(Л ■а с D С Q) 0 ■q. СЛ A/ä Ö/Ö Ü/Ü ei _ au äu eu ie eh ah oh uh _ ch ck sch st sp . tsch sh _ chs tz _ th _ Ph _ pt _ -ig . ng . aa _ qu . 4 Запиши по-немецки следующие имена. Таня Петрова, Женя Шубин, Юра Сидоров, Люба Чернова 42 S Вставь а) пропущенные слова. Meine Familie groß: Vater, ., Bruder, und Wir wohnen alle in einem Haus. Meine Großeltern___________alt. Sie sind von____________. Meine Mutter ., Großmutter, , Onkel, Vetter . Mein Vater ist Techniker Sekretärin. b) Das ist ein M Das ist eine ____ fr . Der Mann ist Offizier. Er ist t . Die Frau ist Kassiererin Beruf. Sie ist immer Das sind m_ Meine Geschwister. Mein ist elf. ist zehn Jahre 6 Распределим роли из сказки «Золотой гусь» и начнем записывать свои реплики и заучивать их. Какие у нас уже наметились роли? der Ansager, der König, die Prinzessin, Hans mit der goldenen Gans, Minister 1, Minister 2, Hofdame 1, Hofdame 2, Hofdame 3, Kasperle T ■! >4 H О о 0 c; 0 H o: о OQ О I- o 7 a) Welcher Buchstabe kommt nach ...? (Какая буква идет за ...?) nach А nach М nach С nach Р nach F nach T nach I nach X 6) Запиши глаголы в алфавитном порядке. lesen, schreiben, rechnen, malen, spielen, singen, tanzen, springen, turnen, lachen, machen, lernen 43 h- О О 2 CD с; CD □: CD 2 s QQ О I- o 1_ 2 Выпиши из каждой строки слово, выпадающее из данного логического ряда. 1) schreiben, tanzen, springen, singen, groß, rechnen______________________________ 2) die Mutter, der Vater, der Sohn, klein, die Tochter_____________________________ 3) der Lehrer, der Agronom, der Arzt, der Freund, der Ingenieur Wie ist es richtig? (Как правильно?) Ich lerne Deutsch Ich lese und ich schreibe. Ich rechne und ich m Ich sp__________ Ich t___________ Ich t und ich s_ und ich sp_ und ich I Was ich nicht alles 4 Und was machen Herr Altmann, Frau Jung und Fräulein Freundlich aus unserem Lehrbuch (из нашего учебника)? Herr Altmann ist Deutschlehrer, aber er lernt jetzt R__________________. Frau Jung ist Musiklehrerin und sie Fräulein Freundlich ist Turnlehrerin, aber sie ________________ Singt sie deutsch oder _________________________? — Sie singt jetzt viel Klavier. ______jetzt. Und unsere Prinzessin? Was macht sie? 44 Szene 2 Die Prinzessin weint’ und sagt; Ach, ich arme Prinzessin! Warum^ bin ich so traurig? Warum bin ich so allein^? Hier sind so viele'’ Menschen: eins, zwei, drei, zwanzig, dreißig, sechsunddreißig. Aber ich bin so allein! Was soll ich machen?® c±I ' weint — плачет ^ Warum — Почему ^ allein — одинока * viele — много ® Was soll ich machen? — Что мне делать? 45 о- •4-< N ч-> 0) С 0) о 03 со 03 о w < iCdsoT^as machen wir jetzt? 1 Мы уже можем заполнить анкету, а) Но сначала переведи ее графы. 1. 2. 3. 5. 6. 7. 8. б) Заполни анкету. 1. Name Fragebogen 2. Geburtsdatum 3. Geburtsort _ 4. Wohnort ____ 5. Eltern (Name, Alter, Beruf) 6. Geschwister (Name, Alter) 46 7. Hobby . 8. Adresse 2 Как расспросить друг друга по анкете? Wie ist dein (1)___________________________? (2) (3) 7 7 Wie heißen deine (5) (6) Was sind deine (5) _ 7 7 Wie alt sind deine (6) Was ist dein (7)_______ Wie ist deine (8)______ von Beruf? 7 o- N Ч-* 0 C 0 H о CO £ CO CO о CO 3 Вставь пропущенные буквы и ответь на вопрос. E n Ju e reibt. E n M_ d en li st. Zw andere M d en D Le re rin spr_ _cht. Dr Ju en re nen. Und Lulu? Lulu st auch. Wie ____iel Kinder lesen je_____^t? n а 4 Und was machen der König und die Prinzessin aus unserem Märchen (из нашей сказки)? 47 Der König: Meine liebe Tochter! Meine liebe Prinzessin! Sei nicht so traurig!’ Sieh, wie Kasperle springt und tanzt. Ist das nicht lustig? Lache bitte! Die Prinzessin: Ach nein, das ist gar nicht lustig. Ich sehe nur^ Kasperle und die Minister, und die Hofdamen. 48 ' Sei nicht so traurig! — He будь такой печальной! nur — только achen wir aber letzt nicht? Разгадай кроссворд вместе с принцессой. Sie weint’. По горизонтали: 1. заниматься гимнастикой 2. писать 3. смеяться 4. петь 5. рисовать 6. танцевать По вертикали: 7. прыгать 8. читать 9. разговаривать 10. считать, решать 2 Also, was macht die Prinzessin aus unserem Märchen? Lernt sie Deutsch?— Nein, sie lernt nicht_________________________ Liest sie? — Nein, sie____________________________________________ Schreibt sie? — Nein,_____________________________________________ Malt sie? — Nein,_________________________________________________ Tanzt sie? — Nein,________________________________________________ Singt sie? — Nein,____________________________________________ c 0 ü CO £ C/J CO 3 Und was macht der König? weint — плачет 49 Szene 4 Der König: Ich habe eine Idee!’ Kasperle, bitte das Mikrophon! Achtung!^ Achtung! Hört alle her!^ Die Prinzessin ist traurig. Sie lacht nicht. Sie weint. Wer die Prinzessin zum Lachen bringt, bekommt sie zur Frau!'’ Und wird König nach meinem Tod!® Der Ansager: Nun kommen viele Männer; junge und alte, große und kleine, schöne und hässliche. Aber niemand kann die Prinzessin zum Lachen bringen.® 50 ' Ich habe eine Idee! — У меня есть идея! ^ Achtung! — Внимание! ® Hört alle her! — Слушайте все! Wer die Prinzessin zum Lachen bringt, bekommt sie zur Frau! — Кто рассмешит принцессу, получит ее в жены! ® Und wird König nach meinem Tod! — И станет королем после моей смерти! ® Aber niemand kann die Prinzessin zum Lachen bringen. — Ho никто не может рассмешить принцессу. шп^ЬЬгйске ist schon nah 1 Hier ein Telefongespräch. Wie ist es richtig? Mark: Mark Henkel. Guten Tag. Horst: Hallo, Mark! Hier Horst. Wie geht’s? Mark: Horst: Was machst du gerade? Mark:___________________________. Und Horst: Wir spielen. Mark: ? Horst: Na, ich und mein Computer. Mark: I Horst: Ja, phantastisch! Komm! Spielen wir zusammen! Mark: ! Horst: Auf Wiederhören! Wir kennen doch das Spiel „Immerkiug und Co“. Jetzt ist aber nur Herr Bitte da. Was antworten wir? CO. c c о x: ü СЛ w CD ü :D JZ 0 W c 0 0 (5 Herr Bitte: Bitte singt! — Okay! Machen wir. Wir singen! 51 4> Herr Bitte: Bitte turnt! Herr Bitte: Tanzt bitte! sz CO c c о JZ о U) w 0 о jC 0 СЛ c 0 LL 0 Q Herr Bitte: Komm! Wir spielen zusammen! — Gern, ich komme gleich! Herr Bitte: Komm! Wir arbeiten zusammen! — Schön,______________________________ Herr Bitte: Lies bitte! Herr Bitte: Schreibe bitte! Herr Bitte: Entschuldigen Sie bitte! Herr Bitte: Sprich bitte nicht! — Oh, entschuldigen Sie bitte! Herr Bitte: Singe jetzt nicht! 3 Und was machen unsere Märchenfiguren? Was sagt die Prinzessin? Kasperle: Liebe Prinzessin, ich singe dir das Hampelmann-Lied. Prinzessin: Ach nein!________________________________________________________ Kasperle: Liebe Prinzessin, komm! Tanzen wir zusammen! Prinzessin: Aber nein!___ 52 Hier ist ein Brief aus Deutschland. Ho что произошло с письмом? Кто-то прошелся по нему. Восстанови текст письма. Jlen,{ni ih/i it-iel PJa ja; ^en4^ielJ»-nücksnJial»e^w^^ nickt alle. T\*^! kJi'i anJieilen auch len,nen (leime, , dp-^\, malen Marken. ßaUi ieken ш-Ui nnd. im ^вЛ41Леке(г. T$\, wai? 9ck h}fS- Mick ickan. UkÜ ЬУ ( /Uia lüi. Jsald! * V»* 53 О) с D О (D ■Ö (D С 0 О с ’w ■о с D С 0 0 'о. (Л 2 Wie ist es richtig? а) fleißig Sprich bitte_______________ Lies richtig Russisch Arbeite Deutsch Lesen wir b) Ich lesen Du lese Alle liest gern Er lest nicht gern Meine Freundin sprechen gut Meine Geschwister spricht .nicht besonders gut Wir spreche Ihr sprecht Deutsch. 54 3 Was erzählen (рассказывают) die Masken? Wir sind und Wir sind s lustig und lachen g_ Vielleicht^ Menschen Ich heiße . wir auch böse. Aber einige dumm, und wir lachen sie aus^. Ich bin tapfer und h________________________. Ich bin lustig und________________________gern. Auch lache dumme Menschen aus. O) c о JZ 0 TD 0 4 Мы уже знаем много персонажей немецких детских книжек, которые могут представить себя. А как могут представиться персонажи нашей сказки? Die Prinzessin: Der König: Kasperle: Hans: 5 А BOT как разворачивались события дальше. с 0 О) с ‘ел тз с 3 с 0 0 ■q. (Л ’ Vielleicht — Может быть ^ lachen sie aus — высмеиваем их 55 Hans: Schön guten Tag! Ich heiße Hans. Kann ich hier arbeiten? Ich kann vieles machen. König: Warum nicht?!^ Bitte! Du kannst Wasser und Holz in die Küche tragen.® Hans: Gut, mache ich! Der Ansager: Und der Junge arbeitet nun fleißig beim König^. Der König: Du, Kasperle! Kasperle: Ja, ich bin hier. Der König: Sag mal, ist Hans ein guter Arbeiter? Kasperle: Oh ja. Er ist ein sehr guter Junge. Er macht alles gut und schnell®. Er ist auch lustig und hilfsbereit. Er ist auch ordentlich und tapfer. Er singt und tanzt gut und lacht auch gern. Der König: Na schön. Freut mich! 56 Eines Tages — Однажды namens — no имени zum König — к королю Kann — Могу Warum nicht?! — Почему нет?! Du kannst Wasser und Holz in die Küche tragen, beim König — у короля schnell — быстро — Ты можешь носить на кухню воду и дрова. achen wir alles? Was können wir schon? (Что мы уже умеем?) 1 Hans aus unserem Märchen ist fleißig. Und wie machen wir jetzt alles? g t fl Q Q n ri ti lu i s ne 2 Найди слова с противоположным значением. а roß — А£&Ьъ nicht gern — jung — nicht schnell — dick — nicht wichtig — schön — nicht viel — fleißig — nicht lustig — schwer — nicht böse — richtig — ч 0) 0) > 0 о I- X с^- с о JZ о (Л с 0 с с 0 со 1 о- со 0 0 с 0 о 0 £ 0 57 0 ш 0 3 Wie ist es richtig? Ich lerne jetzt Ich lese schon Und spiele auch Ich bin immer Und schreibe schon Ich finde das Und sehe gern fern. Sagt schnell, was ihr tut! О 4 Antworte auf die Fragen. (Ответь на вопросы.) о- с о .с о сл с 0 с с о со стз о- со 0 ш с 0 .с о со 0 а) Liest du gern? — Schreibst du schön? — Rechnest du schnell? — Zählst du richtig? —__ Siehst du viel fern? —______________ Arbeitest du fleißig? —_____________ b) Kannst du gut deutsch sprechen? — Kannst du gut lesen? —______________ Kannst du schön malen? — Kannst du gut singen? — Kannst du schnell gehen? — 58 5 Leicht oder schwer? Gut oder böse? Findest du Deutsch leicht oder schwer? — Findest du Russisch schwer oder leicht? — Findest du Kasperle gut oder böse? — в Вырази просьбу, совет, побуждение, используя глаголы. а) при обращении к одному лицу; б) при обращении к нескольким лицам. zählen arbeiten lesen schreiben sprechen sehen kommen gehen _ Z Können wir auch unser Märchen (сказку) weiter lesen? O” 2 Q) Ш 2 > 0) О h- X O- c о r: ü CO c CD c c :0 (O CTJ c^- (0 Ф 15 c CD о 03 E 0) 59 Der Ansager: Hans arbeitet fleißig beim König. Er geht auch in den Wald, um Holz zu holen\ Hans (im Wald): Schön ist der Wald! Sehr schön! Und so viel Holz ist hier! (Er sieht eine alte Frau. Sie träg^ Holz.) Hans: Guten Tag, Mütterchen^! Das Holz ist doch schv\/er! Kann ich helfen'^? Die alte Frau: Ja, bitte. Trage mir das Holz nach Hause.^ Hans: Gern. Bist du ganz allein? Die alte Frau: Ja, ich bin ganz allein. Aber nun sind wir da. Danke schön. Hier ist mein Haus. Du bist ein guter Junge. Ich gebe dir® meine goldene Gans. Alle wollen die Gans streicheln^. Sage dann schnell: Gans, halt fest!® Und alle kleben fest und müssen mit dir gehen.® Hans: Danke schön, liebes Mütterchen! Auf Wiedersehen! 60 in den Wald, um Holz zu holen — в лес, чтобы принести дров ^ trägt — несет ® Mütterchen — матушка helfen — помочь ® Trage mir das Holz nach Hause. — Отнеси мне дрова домой. ® gebe dir — дам тебе ^ wollen die Gans streicheln — хотят погладить гуся ® Gans, halt fest! — Гусь, держи! ® Und alle kleben fest und müssen mit dir gehen. — И все приклеятся и должны будут идти вместе с собой. С CD С С о Jic сл "со с о о со Hans arbeitet fleißig beim (у) König. Und wir in der Schule. Oder? Wir spielen. Wessen Schulsachen sind das? (Все школьные принадлежно-^ сти выкладываются на парту. Сначала один партнер берет предмет и-задает вопрос, потом другой. Получив ответ, записывает его и уби*^ рает свою вещь в портфель.) со CCJ Ist das dein Lehrbuch oder mein Lehrbuch? Ist das mein Kuli oder dein Kuli? Sind das meine Filzstifte oder deine? Sind das deine Bleistifte oder meine? Ist das dein Spitzer oder mein? Und wessen Radiergummi ist das? Wessen Hefte sind das? Und wessen Notizblock ist das? Wessen Papier ist das? 61 D 2 а) Ratet, wer was sammelt. c (D C c о (0 Ш c о о (Л Ich sammle А____к___eb__r. Mein Bruder sammelt А i Meine Schwester sammelt__r_ Mein Vetter sammelt S_i__z_ Mein Freund sammelt___u__e_ b) Und was sammelst du? CO cö Und hier ein Kreuzworträtsel (кроссворд). Разгадай его. 10 По горизонтали: 1. книга 2. тетрадь 3. школьные принадлежности 4. ластик 5. с|)ломастер 6. карандаш 7. бумага По вертикали: 8. шариковая ручка 9. точилка 10. краски 4 Und was macht Hans mit der goldenen Gans? 62 Szene 7 Der Ansager: Hans geht mit der goldenen Gans nach Hause. Da sieht er eine junge Frau. Die junge Frau: Oh, wie schön ist die Gans! Darf ich sie streicheln?^ Hans: Hm, bitte. Gans, halt fest! Die junge Frau: Ach, ich klebe fest! Ich klebe fest! Wie lustig! Ha-ha-ha! Der Ansager: Und sie gehen weiter zusammen und lachen. Da kommt ein Mann. Der ist aber böse! Er brummt^ und brummt. Jetzt sieht er Hans mit der goldenen Gans. Der böse Mann: He, du! Das ist meine Gans! Ich nehme^ sie. Au, ich klebe fest! Ich klebe fest! Hans: Warum bist du denn so böse? Geh mit uns"^. Wir sind lustig. Lach doch auch! Lachen ist gesund. Der Ansager: Und sie gehen zusammen weiter. Aber wer kommt denn da? Eine Frau mit einem Kind. Warum weint der kleine Junge? Darf ich sie streicheln? — Можно его погладить? brummt — ворчит nehme — беру mit uns — c нами Der Junge: Mutti, Mutti, ich bin müde\ Ich bin sehr müde! Die Mutter: Du bist doch schon groß. Weine nicht! Sieh! Sieh! Eine goldene Gans! Der Junge: Oh, wie schön! Ich will^ die golgene Gans! Ich will! Ich will! Die Mutter: Streichele sie und wir gehen weiter. Der Junge: Au, ich klebe fest! Ich klebe fest! Mutti! Mutti! Die Mutter: Oh, ich klebe auch fest! Der Junge: Wie interessant! Wie lustig! Alle zusammen: Wir gehen lustig durch den Wald^, Wir gehen lustig durch das Land“*, Wir gehen lustig durch das Dorf^, Wir tanzen lustig auf dem Hof®. Szene 8 Der Junge: Das ist doch der Königshof! Die Mutter: Ja, seht! Das ist die Prinzessin! Die junge Frau: Sie sieht uns^ und lacht. Sie lacht! Der böse Mann: Sie ist nicht mehr traurig! So was! Der König: Seht! Meine Tochter lacht! Sie weint nicht! Sie ist lustig! Hans, ich danke dir, mein Lieber! Du bekommst die Prinzessin zur Frau. Hans: Oh, ich freue mich! Nein, ich bin glücklich®! Und du, Gans, mache bitte alle frei®. Wir tanzen und singen alle zusammen. Wir kennen doch viele Lieder. Singen wir! Alle singen. Kasperle: Wenn euch unser kleines Spiel auch so gut wie uns gefiel, na, dann klatscht und geht nach Haus. Es ist Schluss. Das Spiel ist aus! 10 64 ’ müde — устал ^ will — хочу ^ durch den Wald — через лес ^ durch das Land — по стране ® durch das Dorf — по деревне ® auf dem Hof — на дворе ^ uns — нас ® glücklich — счастлив ® mache ... frei — освободи Wenn euch unser kleines Spiel / auch so gut wie uns gefiel, / na, dann klatscht und geht nach Haus. / Es ist Schluss. Das Spiel ist aus! — Если вам наше маленькое представление так же понравилось, как и нам, то похлопайте и идите домой. Конец. Представление окончено. А вот комиксы. о Seht, da kommt ein Bleistift. Der Bleistift ist nicht groß, aber er is doch nett. Er sieht ein Blatt Papier. Der Bleistift freut sich. Er springt auf das Blatt Papier und zeichnet ein Bild. Er findet es sehr schön. Und du? Da kommt ein Radiergummi. Der Radiergummi sieht das Bild und lacht böse. Na was, glaubt ihr, macht der Radiergummi? Der Radiergummi springt und tanzt auf dem Blatt Papier. Und das Bild ist jetzt leider weg! c Ф c c :0 CO 0) lö c о .c Ü CO CO CO Der Bleistift ist sehr traurig. Er geht. Da kommt ein Kugelschreiber. Er sieht das Blatt Papier und freut sich. Der Kuli schreibt und schreibt. Was schreibt er denn? Ist das nicht ein Brief? Da kommt wieder der böse Radiergummi. Er springt und tanzt auf dem Blatt Papier. Und der Text ist weg. Der Kuli ist traurig und geht. 65 Der Bleistift und der Kugelschreiber kommen aber wieder. Und nicht allein! Der böse Radiergummi sieht sie alle und läuft schnell weg. Alle freuen sich und lachen. (Wiederholung) Проверь себя! Сумеешь ли ты назвать эти слова и выражения по-немецки? Если забыл(а) что-нибудь, не огорчайся, а обратись к немецкому тематическому словарику (с. 67—70). Желаем успеха! Viel Erfolg! 66 словарь Л• •ЛХ'ЛЬ'ЛЛ'-л'. , к ;• № ., илх.*' л? V*>- СОДЕРЖАНИЕ ВВОДНЫЙ КУРС (VORKURS) 1. Давайте познакомимся!................................................... 3 2. Итак, как поздороваться и представиться по-немецки?.................... 5 3. Как при знакомстве представить других?................................. 6 4. Как уточнить, переспросить?............................................ 8 5. 6. Поиграем? Споем? (Повторение — Wiederholung)........................10 7. Как выяснить, кто это?.................................................12 8. Спросим о возрасте и кто откуда........................................14 9. Что мы можем уже сообщить о себе?......................................16 10. Как охарактеризовать кого-либо или что-либо?............................19 11. 12. Wir spielen und singen (Wiederholung)...............................21 13. Also, wer ist wie?......................................................24 14. А какими нам запомнились герои других детских книжек?..................26 15. Кто же будет участвовать в телемосте?...................................29 16. 17. Wir spielen und singen (Wiederholung)...............................32 18. Post ist da! (Почта пришла!)............................................33 19. Wessen Fotos sind das? (Чьи это фотографии?)............................36 20. Noch einige Familienfotos...............................................38 21. 22. Wir spielen und singen (Wiederholung)...............................41 23. Мы готовимся к телемосту................................................43 24. Also, was machen wir jetzt?.............................................46 25. Was machen wir aber jetzt nicht?........................................49 26. Die Fernsehbrücke ist schon nah.........................................51 27. 28. Wir spielen und singen (Wiederholung)...............................53 29. Wie machen wir alles? Was können wir schon? (Что мы уже умеем?) .... 57 30. Was wir schon alles können!.............................................61 31. 32. (Wiederholung)......................................................66 Приложение 1. Тематический словарь........................................67 Приложение 2. Основные правила чтения и письма............................71 72 Учебное издание Серия «Академический школьный учебник» Серия «Шаги» Бим Инесса Львовна Лебедева Светлана Николаевна НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Рабочая тетрадь 5 класс Пособие для учащихся общеобразовательных учрехсдений В двух частях Часть А Центр группы германских языков Руководитель Центра В. В. Копылова Зам. руководителя И. В. Карелина Редакторы Н. А. Артемова, О. А. Феронова Художник А. А. Гурьев Художественный редактор Е. Р. Дашук Технические редакторы С. Н. Терехова, Л. В. Марухно Корректоры А. В. Рудакова, Н. Д. Цухай Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 16.08.11. Формат 60x90’/а- Бумага офсетная. Гарнитура Прагматика. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 5,11. Тираж 10 000 экз. Заказ № 29770 (к sm). Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. ОАО «Смоленский полиграфический комбинат». 214020, Смоленск, ул. Смольянинова, д. 1. Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» ‘9 j€ 1 •'. j ISBN 978-S-09-026500-3 9 785090 265003 JSSKi '-V ф ‘/"Г .s/-" ^'1 . :si: