Музыка 2 класс Рабочая тетрадь Критская Сергеева Шмагина

Е.Д. КРИТСКАЯ Г. П. СЕРГЕЕВА Т. С. Ш МАГИ НА музыке РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ФГОС Е.Д. КРИТСКАЯ Г.П. СЕРГЕЕВА ТС. ШМАГИНА музыке РАБОЧАЯ ТЕТРАОЬ 2 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций 4-е издание Москва «Просвещение» 2015 УДК 373.167.1:78 ББК 85.31я72 К82 0+ ЗНАЧКИ-СИМВОЛЫ — найди в учебнике, прочитай — спои — сыграй — нарисуи, раскрась — напиши, подчеркни — вырежи и наклей Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект «Музыка» для 2 класса общеобразовательных организаций авторов Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной. Тетрадь написана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и программы «Музыка. Рабочие программы. Предметная линия учебников Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской. 1—4 классы». Помещённые в ней занимательные творческие задания и вопросы предназначены для самостоятельной работы учащихся. Они помогут детям повторить и закрепить пройденный материал, развить свои творческие способности. ISBN 978-5-09-035050-1 © Издательство «Просвещение», 2012, 2015 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2012, 2015 Все права защищены ДОРОГОЙ ДРУГ! Перед тобой тетрадь для самостоятельной работы на уроках музыки и дома. Выполняя задания, ты будешь вспоминать произведения и имена композиторов, музыка которых звучала в классе. По нотной записи узнавать и исполнять мелодии. Записывать музыкальные впечатления и выражать своё отношение к музыке в звуках, словах, красках, движениях. Всё это поможет тебе понимать и любить музыку! ii'- 4 РОССИЯ, РОССИЯ, НЕТ СЛОВА КРАСИВЕЙ! О нашей Родине композиторы сочинили много песен. Но есть одна — самая главная — это Есть ли такие песни в других странах мира? Государственный гимн Российской Федерации (слова С. В. Михалкова) Россия — священная наша держава, Россия — любимая наша страна. Могучая воля, великая слава — Твоё достоянье на все времена! Припев: Славься, Отечество наше свободное. Братских народов союз вековой. Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая — Хранимая Богом родная земля! Припев. Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу даёт наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Припев. Прочитай текст Государственного гимна Российской Федерации. Какие чувства к Родине выражены в тексте гимна? о Родине поют: рас' эч\' е9 ,v^o б> % радостно i\v^ v'"® строго •^^.^?o PHo eV^'^ c-'® Как ты будешь исполнять песни о Родине? «Моя Россия» 6 МУЗЫКАЛЬНАЯ АЗБУКА Вспомни названия нот. Найди в нотной записи интонации кукушки (ку-ку), тиканья часов (тик-так), трубы (та-ра-ра). Спокойно г 4 Быстро p Энергично f^=\ Ч" К J LJ Я 3 d Подпиши названия нот и сыграй их на клавиатуре. Ноты бывают разной ДЛИТЕЛЬНОСТИ. J) или Л — это восьмые. J — ЭТО четверти. J — ЭТО половинные. о — ЭТО целые. Чередование коротких и длинных звуков в музыке — это РИТМ. Назови длительности нот в нотной записи на странице 6. Спой и сыграй на клавиатуре интонации так, как указано в этих нотах. Хлопками передай ритм (каждый звук) этих интонаций. Ритмично хлопая в ладоши или шагая, произнеси по слогам своё имя, имена своих друзей и родных. Прочитай выразительно знакомое тебе стихотворение. Негромкими хлопками передай его ритм (каждый слог). Утром солнышко встаёт. Всех на улицу зовёт. Выхожу из дома я — Здравствуй, улица моя! Я пою, и в вышине Подпевают птицы мне. Травы шепчут мне в пути: «Ты скорей, дружок, расти». К. Ибряев 8 МЕЛОДИЯ И АККОМПАНЕМЕНТ Мелодия не только душа, но и главная мысль любого музыкального произведения. Аккомпанемент сопровождает мелодию. Он делает её более выразительной, красивой. Для того чтобы записать мелодию с аккомпанементом, композиторы используют два, три и более нотоносца и объединяют их слева красивыми скобками — акколадами ({ ). Для записи высоких и средних звуков в начале нотного стана ставят СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ — ключ соль. Низкие звуки записываются в БАСОВОМ КЛЮЧЕ — ключе фа. ш -о- фа Найди мелодию и аккомпанемент в нотных приме- 9 pax и отметь их буквами [М и 0 □ □ h ;)............■■ь Здрав - ствуй, Ро - ди - на ~Ж МО я! Спокойно Спой эти мелодии. Найди их в учебнике. Назови, какими нотами и длительностями они записаны. Сыграй эти мелодии на клавиатуре. Какую из этих мелодий — 1 или 2 — написал композитор Модест Петрович Мусоргский? Обведи нужную цифру карандашом. Напиши название этого сочинения: 10 МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ Вспомни и напиши названия этих музыкальных инструментов. Найди в нотных примерах, спой и сыграй на клавиатуре мелодии колыбельной, песни и марша. р — исполняй тихо. / — исполняй громко. К Ласково Р Ба - ю! Ба - ю! Найди в журналах и газетах изображения исполни- 11 телей с различными музыкальными инструментами. Вырежи и наклей их на эту страницу. Напиши названия этих инструментов. Есть ли у тебя дома музыкальные инструменты? Как они называются? ^ 12 МУЗЫКАЛЬНАЯ АЗБУКА В нотной записи мелодия разделена на небольшие отрезки — ТАКТЫ. Вертикальная чёрточка между нотами — это ТАКТОВАЯ ЧЕРТА. Тактовая черта ставится перед ударным слогом, или сильной долей такта. Дбж-дик, дож-дик, пу-ще! Дам те - бе гу-щи. Дам те - бе лож - ку, Ёшь по-нем - нож - ку! Сосчитай и запиши, сколько тактов в этом музыкальном примере. _____________ Поставь ударения в словах народной прибаутки i3 «Зайчик». J + J ™ J+J J + J J + J I За - инь-ка, Длин - ны - е зай-ка! уш - ки! Ма - лень-кий Бы - стры - е ф~ зай-ка! нож - ки! Читай текст прибаутки и отмечай хлопком сильную долю такта. Цветными нотками указано количество долей в такте — их две ^J + J) • ключа. Размер такта ^ записывается после скрипичного Определи размер такта в песенке о жуке. Напиши его после скрипичного ключа. 1т—1 S— — 1 5= 1 1 •1 J ■# . J J— ' -0 _) ' -• J J J ' 0 4 S 1 «Жук, жук, где твой дом?»-«Мой дом под кус-том». Спой и сыграй на клавиатуре эти песенки. ^ 14 ТАНЦЫ. МАРШИ В каждой песне, танце и марше можно услышать ровные «шаги» музыки, мерные удары пульса. Вслушайся, звучит вальс — раз, два, три! Очень быстро к N J • ) J. h J- Оживлённо Слушай вальсы и дирижируй. Какой вальс сочинил П. Чайковский, а какой — С. Прокофьев? Что в них общего? Чем они отличаются друг от друга? Какие марши ты вспоминаешь, глядя на эти рисунки? Подпиши каждый рисунок. Когда ещё могут звучать марши? Разделившись на группы, передайте хлопками ритм этого марша. Напиши его название и фамилию композитора. ГГ} 7^7 J ’ J 7 Л] чГ 7 1 h LQ'LT Ц 16 СВЯТЫЕ ЗЕМЛИ РУССКОЙ Песнь об Александре Невском С. Прокофьев Широко I 1 А и бы - ло де - ло на Не - ве - ре - ке. На Неве-реке, на большой воде. Там рубили мы злое воинство, Злое воинство, войско шведское. Вспомни народные песнопения о Сергии Радонежском (с. 44—45 в учебнике). Спой новые куплеты на знакомую мелодию. И в дивных храмах многократно Под сенью дивных алтарей Внимает небо благодатно Святым молениям людей. И на мгновенье не смолкают Здесь песнопений голоса, И каждый миг проистекают Небесной силы чудеса. Эти песни рассказывают об Александре-воине и 17 д: Сергии-монахе. Как их поют: ласково, нежно, неторопливо, величаво, спокойно, энергично? Какой характер исполнения ты выберешь? Какие чувства вызывают у тебя эти песни? Александр Невский и Сергий Радонежский — святые земли Русской. Люди в их честь поют Где могут звучать молитвы? Чем отличается молитва от песни? 18 ГОРИ, ГОРИ ЯСНО... о каких народных праздниках рассказано в учебнике? Какие праздники своего народа знаешь ты? А твои родные? Вспомни и спой рождественскую песню, весенние песенки-заклички, масленичную песенку. Чем они похожи и чем отличаются друг от друга? Во поле берёза стояла Русская народная песня-хоровод 19 ф р р р Во по - ле бе ^5 - ре - за сто - я - ла, * р р р р /1 /) Во по - ле куд - ря - ва - я сто - я - ла. 5 Лю ли, ЛЮ ли, сто - я - ла, Л =яЬ- Ы LJ ф- • Лю ли, ЛЮ ли, сто - я - ла Спой мелодию этой песни. Назови длительности нот, которыми она записана. Определи и обозначь запев и припев песни. Спой всю песню вместе с одноклассниками, двигаясь хороводным шагом. Спой мелодии знакомых тебе песен и плясок народов России. Укрась их звучание выразительными движениями и игрой на музыкальных инструментах. ^20 ТЕАТР ОПЕРЫ И БАЛЕТА Балет-сказка «Золушка» Как звучит музыка в сцене из балета С. Прокофьева «Золушка»? Прочитай сказку «Золушка» французского писателя Шарля Перро. Какие фрагменты сказки связаны с музыкой? .'Л® А ' Нет! Тай на я ДУ ма бы ^ \ It к J S кг J 1 # — — ф л -t- J # 1 Дым стол - бом, ки-пит, ды - мит-ся па-ро - ход! Прочитай слова начала песни как скороговорку. Послушай всю песню. Повторяются ли в ней слова и мелодия? Сколько в ней частей? ____________ г- г F=F=m 5f== м J 1 9 П* J J 3= —ё # L_ ^ та, раз-гул, вол - не-нье, о - жи - да-нье, не-тер - пе-нье! 5 стре и тит7 к •S S. Ч ;J S ^ J J 9 ^—* J 9 J 4 —J та, раз-гул, вол - не-нье, о - жи - да-нье, не-тер - пе-нье! Подбери для каждой части подходящий ей по настроению цветовой фон. Впиши определения характера музыки в рамки над каждой нотной строкой. Ц 28 ПРИРОДА И МУЗЫКА Весна Подбери цветовой фон для пьес «Весна» и «Осень» Георгия Васильевича Свиридова. Ноты, которые меняют окраску звучания, обведи красным карандашом. Музыка может звучать в МАЖОРЕ и в МИНОРЕ. 29 Каким словом музыканты обозначают изменение настроения, чувств, окраски звучания? I Спокойно i Спой по нотам мелодию М. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке». В каком ладу — в мажоре или в миноре — она звучит? Вспомни музыкальные произведения, воспевающие красоту природы родного края. 30 КОМПОЗИТОР. ИСПОЛНИТЕЛЬ. СЛУШАТЕЛЬ Ровно семь цветов у радуги, А у музыки семь нот. На земле для нашей радости Вечно музыка живёт! М. Пляцковский Вслушайся, весь мир поёт — Шорох, свист и щебет. Музыка во всём живёт! Мир её волшебен! Послушай, как щебечут птицы. Послушай, как поёт волна. Как дождь в окно твоё стучится, — Повсюду музыка слышна. Г. Некрасова 31 с музыкой каких композиторов ты познакомился на уроках? Напиши названия полюбившихся тебе музыкальных произведений этих композиторов. ___________________ На каких музыкальных инструментах исполняются песни и пляски твоего народа? _____________________ СИМФОНИЯ КАНТАТА УВЕРТЮРА ОПЕРА КОНЦЕРТ БАЛЕТ Напиши, какие из перечисленных произведений звучат: в музыкальном театре ________________; в концертном зале ____________________. 32 СОСТАВЬ ПРОГРАММУ КОНЦЕРТА Программа Первое отделение Сочинения 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Второе отделение Сочинения 1. Утро 2. 3. Сказочка 4. 5. Вальс 6. Марш деревянных солдатиков молитва сказка кузнечиков 7. месяц над лугами Учебное издание Критская Елена Дмитриевна Сергеева Галина Петровна Шмагина Татьяна Сергеевна МУЗЫКА Рабочая тетрадь 2 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций Руководитель центра художественно-эстетического и физического образования Зав. редакцией изобразительного искусства, музыки, МХК, ОРКСЭ Ответственный за выпуск Редакторы Художник Художественный редактор Компьютерная вёрстка и техническое редактирование Компьютерная обработка рисунков Корректор Л. И. Льняная £ А. Кочерова £ В. Усенко Ю. М. Соболева, Ю. В. Лузгина Ю. Н. Кобосова £. В. Усенко О. Ю. Мызниковой, Л. М. Абрамовой О. Ю. Мызниковой М. Г. Волкова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 16.03.15. Формат 60X90 Vs- Бумага офсетная. Гарнитура TextBookC. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 2,36. Доп. тираж 35 000экз. Заказ № 3841. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». Марьиной рощи, 41. 127521, Москва, 3-й проезд Отпечатано в АО «Первая Образцовая типография», филиал «УЛЬЯНОВСКИЙ ДОМ ПЕЧАТИ». 432980, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14 ■N sO H Е.Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина Музыка. 2 класс •Учебник • Рабочая тетрадь • Музыка. Рабочие программы. 1-4 классы • Уроки музыки. Поурочные разработки. 1-4 классы Iprosv.ru I Хрестоматия музыкального материала и фонохрестоматия музыкального материала размещены в электронном каталоге издательства «Просвещение» на интернет-ресурсе www.prosv.ru Л 0^0 <Ь о W 6^ V h / о о /у „ ^______________ " 3 ^