Математика 2 класс Рабочая тетрадь Моро Волкова часть 1

М. и. Моро С. И. Волкова Математика Рабочая ШКОЛА РОССИИ ФГОС М. и. Моро с. и. Волкова Математика Рабочая тетрадь Учебное пособие для общеобразовательных организаций В двух частях Часть 1 6-е издание, доработанное Москва «Просвещение» 2016 УДК 373.167.1:51 ББК 22.1я72 М80 Серия «Школа России» основана в 2001 году Условные обозначения: 0+ □ О — вставь один из этих знаков, чтобы получились верные записи; — запиши такое число или цифру, чтобы получилось верное равенство, или верное неравенство, или верный ответ; — реши круговые примеры. Тетради по математике (Части 1 и 2) предназначены для организации самостоятельной работы учащихся во 2 классе. Материал тетрадей расположен в соответствии с логикой изложения курса в учебнике «Математика. 2 класс. Части 1 и 2» (авторы М. И. Моро и др.), задания подобраны по каждой теме, представленной в учебнике. В тетрадях предлагаются разнообразные тренировочные упражнения, задания, углубляющие знания учащихся, задания развивающего характера. Печатная основа тетрадей позволяет значительно сократить время на выполнение заданий и разнообразить форму их представления. Тетради могут помочь учителю при работе с отдельными учениками или группой учеников на уроке. Тетради могут использоваться и при работе по учебникам других авторов, а также для домашних заданий. 15Э604-0ЬАв> 11 •A-bcfte>0060660c7d 16 Учебное издание Серия «Школа России» Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна МАТЕМАТИКА Рабочая тетрадь 2 класс Учебное пособие для обииеобразовательных организаций В двух частях Часть 1 Центр начального образования Редакция естественно-математических предметов Заведующий редакцией О. А. Подымова. Редактор Г. Б. Бука. Ответственный за выпуск О. А. Подымова. Художник £. Н. Сапогова. Художественный редактор И. Н. Васильев. Компьютерная вёрстка £ Н. Сапоговой. Технический редактор С. Н. Терехова. Корректор И. В. Чернова. Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 18.11.15. Формат 70 х 90'/i6. Бумага офсетная. Гарнитура TextBookC. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 2,06. Доп. тираж 33 000 зкз. Заказ № 346. Акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано по заказу АО «Полиграф!рейд» в филиале «Тверской полиграфический комбинат детской литературы» ОАО «Издательство «Высшая школа». 170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, д. 46. Тел.: +7 (4822) 44-85-98. Факс: 4-7 (4822) 44-61-51 ISBN 978-5-09-037030-1(1) © Издательство «Просвещение», 2011,2016 ISBN 978-5-09-037031-8(о6щ.) © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2011,2016 Все права защищены W ЖЕЕЕ 3FES51-^; "If SSft Е й :®5--™---- ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100 Нумерация 1 Определи, по какому правилу составлен каждый ряд чисел. Запиши ещё по одному числу в каждом ряду. 20, f 8. 16, ГО, 12, 3, 6, 9, /Z 2 Вычисли. 33 + 5 7 7? 1 0 Л + 7 м + 0 d + 7 + 5 5 А й J ± bd J l6 3 Не вычисляя, подчеркни в каждой паре тот пример, ответ которого больше. 8+6= 12-3= 10-8= 8+ 7= 12-0= 15-8= Проверь себя вычислениями. i 4 Узнай, на сколько сантиметров один отрезок | длиннее другого, разными способами. 1) 2) 5 Засели домики. 1ета1ШйаЮ’!Ж1и»м№»в» аю1В1иши< 9 m □ 1 2 □ □ 5 4 □ Л х. □ 5 7 □ □ 3 9 □ □ 1 6 6 + 50 10 10-209 9+ 1 О 11 13-607 4 + 9013 16-906 Подчеркни все неравенства. 5 0 9-4 8 0 15-6 4011-7 7 1) Напиши число, которое при счёте следует сразу за числом: 9, 18, 14, 16, 19. L 2) Напиши число, которое при счёте называют перед числом: 20, 17, 15, 13, 10. J____1___1 mmmt /il,’ SOS iiOiOiS- тви<ис1ЖЧ1 8f Устно реши задачи. Соедини линией кружок с номером задачи и карточку, на которой записано её решение. ®i Юре 6 лет, а его сестра на 2 года старше. Сколько лет сестре? © © © 6 + 2 = Таня отрезала от ленты сначала 6 дм, а затем 2 дм. Сколько всего дециметров Таня отрезала от ленты? На парте было 6 тетрадей. Юля положила 2 тетради в портфель. Сколько тетрадей осталось на парте? На первой клумбе расцвело 6 тюльпанов, а на второй — на 2 тюльпана меньше. Сколько тюльпанов расцвело на второй клумбе? В городе 6 театров и 2 музея. На сколько больше в городе театров, чем музеев? Во дворе 6 девочек. Из них 2 де-вочки играют в куклы, а остальные щ прыгают через верёвочку. Сколько девочек прыгают через верёвочку? 1 А Ш ©а w 17": ■ ■ ^■S ■ ^.. V ■ л’: ^ да. -9 * Запиши, сколько клеток на каждом рисунке. 10 Запиши, сколько всего единиц в числе, которое содержит: 2 дес. 9 ед. = 9 дес. 2 ед. = 5 дес. = [ 3 дес. 9 ед. = 8 дес. 8 ед. = 7 дес. 1 ед. = □ 10 дес. = 9 дес. 6 ед. = 11 4 1 9 2 5 3 6 8 'Л° п □ □ □ □ □ □ □ 12 Условие. На первой грядке выросло 6 кабачков, а на второй — на 4 кабачка больше. Вопросы: 1) Сколько кабачков выросло на второй грядке? 2) Сколько кабачков выросло на двух грядках? 6-4 = Р \ 6 + 6 + 4= 6 + 6 - 4= □ 6 + 4 = П Соедини линией карточку с вопросом задачи и карточку с её решением. 13 Составь по таблице четыре задачи про птиц, заполняя окошки своими числами. Запиши ответ каждой задачи в третьей строке таблицы. Было 9 пт. 7 пт. Улетело 3 пт. 5 пт. 8 пт. Осталось 1 1 II II II II мш Il^: 14 Соедини отрезками точки по порядку номеров, начиная с точки № 41. WI т-: Ш 1Ш1 15 Запиши цифрами числа. Восемьдесят один — I 1_1 . Восемнадцать — ЕЮ . Семьдесят четыре — Сорок семь — I I Девяносто — I I I Сто — h"-'№iS2asSsS^?':':5^1i кГь^;3vS;iylSISlsiSКЭША®®SSStassi:s^F --- 16 Используя В каждом равенстве не более одного раза числа 2, 3, 4, 5, заполни окошки так, что-получились верные равенства. бы □ + □ + □= 10 □ + □-□ = 7 □ -□ + □ = 6 □ + □-□ = 4 □ + □ + □= 11 □ + □ + □= 12 □ -□-□ = 0 □ + □ + □ = 9 4 □ □ 6 □ 8 9 □ 1 1 1 1 □ 6 5 □ □ 8 7 □ □ 10 Оля купила тетрадь за 6 р. и ручку за 5 р., и у неё осталось ещё 4 р. Сколько денег было у Оли до покупки тетради и ручки? (2ч ifk'i VjL ■щи I 1 i 19 Составь по таблице три задачи и реши их. Было 15 м. 7 18 м. Уехало 8 м. 9 м. 7 Осталось 7 3 м. 10 м. 20 Увеличь на 7: Уменьши на 6: 6 10 8 7 9 1 1 1 I I I I I I I I I I I I 13 15 12 14 11 □ □ □ □ □ 22 1 О 5 8 10 11 • ■ ^ □ Л □ ш А А 45 □ П □ □ А □ А Л А □ А 100 Ш: Ш' 1^1 1) Не заполняя полностью таблицу числами от 1 до 100, запиши числа, закрытые фигурами. о ' ” — . - . . А . . . А ш 1 : . : |й~1 mi mi mt ёШ 1№1 mi 2) Запиши в таблицу числа: 49, 58, 37, 60, 71, 85. miBBSssssii 1^4 UBBJ 23 Не заполняя окошки цифрами, вставь в кружки знаки сравнения там, где это можно сделать только одним способом. 5П09П 7П04П 5П05П ПО 24 25 Юра и Антон играли в кегли и сбили всего 13 кеглей. Сколько кеглей мог сбить каждый мальчик, если Антон каждый раз сбивал больше, чем Юра? О Юра Антон Даша начертила два отрезка: синий и красный. Длина синего отрезка меньше, чем 1 дм, на 3 см, а длина красного отрезка меньше, чем 1 дм, на 2 см. Какой отрезок длиннее? Подчеркни: синий, красный. Проверь свой ответ, начертив такие отрезки. 26 Вставь в кружки знаки сравнения, не заполняя окошки числами. 1 см П мм 02 см □ мм 5 см 9 мм 05 СМ □ мм 4 см 1 мм о 3 см П мм 9 см 9 мм оп дм 12 ш\ jut») дзг; т- «зда тж 27 Закончи схематический рисунок к этой задаче. оооооооооо Запиши числа в порядке их уменьшения. Э 81 40 57 100 60 53 64 89 15 97 / 78 I I I Из двух задач составь одну, которая решается в два действия, а лишние слова в приведённом тексте зачеркни. Реши полученную задачу. 1) На катке было 10 человек. Пришли ещё 3 человека. Сколько человек стало на катке? 2) На катке было 13 человек. С катка ушли 5 человек. Сколько человек осталось на катке? (II T&l V^L mi I I 1Ш1 mi IBI IH и i№i mi JWi wi 29 □ Вставь в каждое окошко одну такую цифру, чтобы получились верные неравенства. 41>4П 5П<52 П8<28 □?>67 Подчеркни те неравенства, в которых может быть несколько ответов. 30 1) Запиши все двузначные числа, меньшие 40, в которых число единиц на 5 больше числа десятков. 2) Запиши все двузначные числа от 30 до 100, в которых число десятков на 2 больше числа единиц. 31 Числа 36, 54, 46, 40, 56, 24 запиши в нужные клетки таблицы. Число больше 40 меньше 40 Оканчивается цифрой 4 Оканчивается цифрой 6 ;f^ I □ □ □ 33 32 В коробке лежат кубики трёх цветов: красного, синего и зелёного. Красных кубиков 14, синих 6, а зелёных 20. Сколько всего кубиков в этой коробке? В каждой группе отрезков отметь те, которые обозначают красные (к.), синие (с.) и зелёные (з.) кубики, и реши задачу. □ □ □ □ □ □ Ofrirnrh/. Красная лента длиннее, чем белая, но короче, чем синяя. Отметь на схематическом чертеже отрезки, которые обозначают эти ленты, и запиши, какая лента самая короткая, самая длинная. □ * Самая короткая Самая длинная I liiSa!^i lamanut mi .3^ Разбей на две группы числа 16, 8, 46, 37, 9, 10 и запиши название каждой группы. 1) 2) 3^ Запиши номера всех прямоугольников. С|б) 10 О 8 О 7 = 11 ^ 13 О 7 О 8 = 14 80809=7 9 О 6 О 8 = 11 IBI I СЗ^ Начерти три отрезка. Первый длиной 5 см, вто-рой на 2 см длиннее первого, а третий на 4 см длиннее второго. На сколько сантиметров третий отрезок длиннее первого? JL .-н --. ^JhIiI шП,- ■e'^SE. 1Э6; I't2^ fc- ■ T i ^3^ Вставь в кружки знак действия «+» или «~» и заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства. ■ш 1 7 5С 7 И = 7 зггс ! 1 \ — 7 7. гг ■АЯ 1 ОгЛ у + Л 1 А i (§) 1 м О 9 дм 2 м О 100 см 4 дм 0 40 СМ 6 см о 70 ММ 40 Вычисли. 7+ ,5=: 1 |5 + А 2 1 ! 1 п 7+i«=^ ! i 0 + 7 0 — ~н 0 ~7\ 7 Г-г i 1 7 №fcr_jT 1 0 + 2 0 — 3 ъ 3 Ъ ! Люда нашла 10 белых грибов, а Артём — на 3 гриба меньше. Найди и подчеркни вопрос к этому условию, при ответе на который задача будет решаться в два действия. 1) Сколько грибов нашёл Артём? 2) На сколько больше грибов нашла Люда, чем Артём? 3) Сколько всего грибов нашли Люда и Артём? Запиши ответ на вопрос задачи: mi ш 5“ Ш 17. гал* ■Л Ш‘^1 ■ -i I - 42 Догадайся, какие единицы длины пропущены, и . запиши их. 1) Высота парты — 60 _____. 2) Рост ученика — 1 _______ 30_______. 3) Высота трёхэтажного дома — 10_________. 4) Рост Дюймовочки — 25_________. 43 Сколько на чертеже отрезков? СИ Запиши длину: самого длинного отрезка — СИ см; самого короткого отрезка — СИ см. Как узнать длину оставшегося отрезка, не изме- ряя его? Ш1 44 В коробке 8 красных кубиков, а зелёных кубиков на 2 больше, чем красных. Сколько всего красных и зелёных кубиков в коробке? Какие записи сделаны по условию задачи? Подчеркни их. 8 - 2 8 + 2 8 - 2 + 8 8 + 2 + 8 8 + 2 -8 45 В вазе было 10 яблок, а на тарелке — 8. Взяли 7 яблок. Сколько всего яблок осталось в вазе и на тарелке вместе? Рассмотри разные способы решения, вставь пропущенные числа и запиши, что узнаешь в каждом действии. 46 Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого, не измеряя их. I I I J___I___^__L 1К ■У-Л Ш ■■■■■■■■■ЯШ!. IМШ 1вН SES як ISR ши mi eei^s^.i ■ 47 Вычисли. 7 7 1 '1- 9+ Г 7 .9 3= 1 i ^ u_ ^ 1 i 6 + fii. о : 1 ^ 7 2-i Э+ 7= 1 1 1 ; 1 , ^— 1 + 9 7Д=1 1 б- л~>~| 7\— + 9 48 29 = L □ 75 = 70 + П "^-8 38 = 87 = + □ + □ 60 = 9 = 49- 49 Составь верные равенства и неравенства с помощью данных карточек. Запиши их. 0 8 15-9 11-5 0 Н 0 0 6 50 □ — ■5+ ■ /3- =5 J к-8^90= 9+ = ii /5- =б:_ ^ 2- 3+ 8 0= Ij Li?+ = /7 ib- =9 18- k+ 60= 51 В коробке было 12 карандашей. Лена взяла из коробки сначала 3 карандаша, а потом ещё 2. Сколько карандашей осталось в коробке? Реши задачу двумя способами. t knA Lkt Т^й 52 □ 7 + П + 5= 15 9 + 3-СГ -5-4=6 = 2 П + 4-2 = 10 8 + П-3 = 12 13-П + 9= 16 18-□-3 = 7 11 -□ + 7 = 13 И 53 У Жени было денег столько же, сколько у Саши. Саша купил альбом за 20 р., а Женя — краски за 22 р. У кого из мальчиков осталось меньше денег и на сколько рублей? Запиши только ответ. У ------------------ ---------- _ на П р. Ш л .4 .г - J 21 KEgS «Я*; 54 □ □ 5 - 40 = 5 □ 8 - 30 = 6 □ ?□ -70 = 3 Найди и подчеркни одинаковые вычитаемые. □ 0+10 = 40 □0 + 4 = 94 84-По = 4 □9-80 = 9 □ о- 20 = 60 58 -Do = 8 55 28 см О 3 дм 12 см О 100 ММ 10 дм о 50 СМ 1 м о 99 см 32 см О 2 дм 3 см 43 дм О 3 м 4 дм 56 Выбери ту пару чисел, которой можно дополнить условие задачи. Заполни окошки выбранными числами и реши задачу. 80 р. и 10 р. 60 р. и 10 р. 70 р. и 30 р. За краски, альбом и кисточку Миша заплатил 90 р. Краски стоили О р., а кисточка — Г~1 Р. Сколько стоил альбом? Объясни, почему не подходят другие пары чисел. 22 Н ИI 57 Ha столе было б тетрадей в линейку, а в клетку на 2 тетради больше. Сколько всего тетрадей в линейку и в клетку было на столе? По этой задаче составлен схематический рисунок: тетради в линейку о о о G © © тетради в клетку О О О О О О О О И схематический чертеж: тетради в линеику тетради в клетку □ □ т. Дополни схематический чертёж нужными числами и реши задачу. 58 Андрей на 2 года старше Саши, а Саша на 3 года старше Вадима. На сколько лет Вадим младше Андрея? Если решение вызовет затруднение, сделай схематический чертёж к задаче. mi iiil ig 5iii pi ЭЭйе? Ш1 !Hi ШШ ii m iK: 1Ш1:: ii i£ »«яшвйВК№%«.:- asi m I9F ЙЯЯ ais Г.'^-;л 'Л-'.~ ■^-Ш лж* ssa iSSS йН ШЯ х-«Р !JiaiI 59 Вычисли и раскрась по полученным ответам, ® ® ® @ @ 24 Для закрепления и проверки знаний 1 Соедини линией карточку, на которой записан пример, с карточкой, на которой записан его ответ. 7 + 4 5 + 8 он 18-9 8 16-8 9 + 6 13 15-9 5 + 7 15 13-6 ш 9 + 5 17 12-8 8 + 9 14 11-6 2 Сколько отрезков на чертеже? П отрезков. Начерти отрезок, длина которого равна длине самого короткого из отрезков на чертеже. I I mi mi ш mi 1Ш1 mi Ш 25^1 »-дг-г тш ir г« №i ill: 26 В каждом задании найди правильный ответ и закрась карточку, на которой он записан. 1) В каком числе 4 дес. и 7 ед.? 74 03 47 2) Какое число меньше, чем 70, на 1? [Щ 59 69 3) Найди сумму чисел 8 и 50. 42 58 85 4) Найди разность чисел 94 и 4. 98 90 54 5) Найди число, в котором 5 дес., а единиц на 2 меньше, чем десятков. [й] [Ц] а 6) Какое число увеличили на 7, если получили 30? [зЦ 29 7) Какое число уменьшили на 9, если получили 21? IjI] и 30 ..-х;- Й»Я -- к» 4" 1) Вставь в кружок около каждой задачи знак | действия, с помощью которого она решается. i В кроссворде 15 слов. Катя уже отгадала W ^ 8 слов. Сколько слов ей осталось отгадать? { С одной яблони дети сорвали 10 яблок, а с 01 другой — 8. Сколько всего яблок дети со- g рвали с двух яблонь? На первом диске записано 15 песен, а на Q Щ втором — на 8 песен меньше. Сколько песен записано на втором диске? ^ А Жене 11 лет, а Саше 8. На сколько лет ^ % Женя старше Саши? 2) Запиши решение той задачи, для которой дан схематический чертёж. Поставь на нём около чисел наименования. 15____ 8 ОМоШь ill Sf' IW; S»^ ЙШ liS? ай: »Ш1 I-' i Сложение и вычитание "1 ; Вычисли. i—т ;а± ав 2± 2= 3 т ЗЕ 2 Z 2Е 5 22Е 23Е а 3 31 31 ш-\ш= а 2Е аа 5 3-! 3= Подчеркни неверные неравенства и запиши их верно. 11 - 3 > 11 - 4 12-4> 10-4 12 + 0> 11 +0 15 - 8 > 15 - 7 7 + 5 < 5 + 7 8 + 6 < 9 Ч- 6 16-0< 16 + 0 20 - 2 > 20 - 3 та ■ Й1 п Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства. 80-50+ =39 ~30+б0+ : ZI90- 3 0+ = 66 JlCL+lZ0+ = ш в Найди правило, по которому записаны три числа »Ш. в каждой рамке. Запиши в окошки нужные |Щ числа. ■№ 8, 5, 9 9, 6, 10 13, 10, 14 10, 7, Ш I, 9, CD в первом бочонке 7 кг мёда, а во втором на 5 кг больше. Сколько всего килограммов мёда в этих бочонках? 1) Выбери схематический чертёж, который подходит к задаче, и закрась кружок с его номером. Реши задачу. 7 кг > 7 5 кг 4^ Ск гй£1 VjL 2) Каким словом, записанным на карточке, надо заменить одно слово в условии задачи, чтобы новой задаче соответствовал оставшийся схематический чертёж? Закрась эту карточку. СТОЛЬКО же меньше во втором ^ ? Ш1 ____Ml 1.29- IfefT , ir !! -'6 \Ш^ V- . Шу. 1) Закончи решения и объясни, как надо рассуждать при вычислениях. 7 + 5 = 7+П + П = 13-8 = П 13-П-П=П 13 - 8 = □ Л 10- □ + □ = □ 2) Вычисли. ж 2± Ж 5 2 Ж ш i\i а SE Ш 22Е ИЖ а Начерти три отрезка. Первый отрезок длиной 1 дм, второй на 3 см короче первого, а третий на 4 см длиннее второго. На сколько сантиметров первый отрезок короче третьего? 30 8 Соедини линией кружок с номером задачи и карточку со схематическим чертежом к ней. Закрась одним цветом кружок с номером задачи и рамку с её решением. 4 + 3 = 7 (р.) ^^Волк и лиса поймали 7 рыбок. Волк поймал 3 рыбки. Сколько рыбок поймала лиса? 7-3 = 4 (р.) I Волк и лиса поймали 7 рыбок. Лиса поймала 4 рыбки. Сколько рыбок поймал волк? iisi 7-4 = 3 (р.) ^ОЛиса поймала 4 рыбки, а волк поймал 3 рыбки. Сколько рыбок поймали волк и лиса вместе? 7 p. 7 3 p. V у 9 1) 9+8=9+1+n 7 + 6 = 7 + n + 3 □ 8 + 5 = 8 + 2 + n 9 + 7 = 9 + n + 6 2) 7 + 4 = 3 + n 4 + 9 = n + 7 6 + 9 = 8 + n 9 + 9 = n + 9 I I !Я1 I I е iSi Sal Si; 31 i mr 1Ш1 iSi mt |Ш1 mi 10 14-6= 14-40П +) Q 15-9=15-sOn 11 - 8 = 11 - 1 О □ 12- 8= 10-8ОП 13- 7 = 10- 7 О □ 16-8= 10-8ОП После того как Олег сложил башню из 8 кубиков, у него осталось 9 кубиков. Сколько кубиков было у Олега сначала? Рассмотри схематический чертёж и реши задачу. 1 1 Z1 кпЛ У Олега было 17 кубиков. Из 8 кубиков он сложил башню. Сколько кубиков осталось? Сделай схематический чертёж и реши задачу. 13 Рассмотри рисунок. Какой фрукт тяжелее: яблоко или груша? Раскрась этот фрукт. ев я№(ме1 i Нарисуй на циферблате часов стрелки так, чтобы они показывали записанное под часами время. 3 ч 7 ч 45 мин 6 + 8 - □ = 10 □ 4 + 9-П = 8 12-П+ 10= 17 14-П + 7 = 13 16 Найди ошибки и выполни вычисления правильно. 6 + 7-3=9 11-3 + 6=14 8 + 7 + 1 = 15 14-8-5=0 12-4-7=1 6+9-5=9 17 Поставь под часами номера так, чтобы они показывали время по порядку, начиная с двух часов. ©0^,Г Ш □ □ □ □ □ т ■yMsM 7 + 8 15 - 10 19 1) За книгу и тетрадь заплатили 35 р. Книга стоила 30 р. Сколько стоит тетрадь? 2) Выбери задачи, обратные данной, и закрась кружки с их номерами. Реши эти задачи. Книга стоит 30 р., а тетрадь — 5 р. Сколько ©I рублей надо заплатить за книгу и тетрадь вместе? { Книга стоит 30 р., а тетрадь — на 25 р. меньше. Сколько стоит тетрадь? За книгу и тетрадь заплатили 35 р. Тетрадь стоит 5 р. Сколько стоит книга? шш sarai«faikM«ssHii 20 Ломаная состоит из двух звеньев. Какой длины они могут быть, если длина ломаной 11 см? Запиши эти данные в таблице. Длина первого звена (в см) I I I □ □ □ □ Длина второго звена (в см) □ □ □ □ □ 21 1) Не вычисляя, найди и подчеркни верные равенства. Объясни, почему они верны. 3+4+7=3+7+4 4+5+6=4+6+8 8 +40+ 2 = 8 + 2 +40 20 + 6 + 40 = 20 + 40 + 6 2) Вычисли наиболее лёгким способом. 6+7+4+3= 8 + 9 + 2 + 1 = 4 + 2+10 + 8 = 4 + 20 + 6 + 50 = 60 + 6 + 20 + 4 = 40 + 8 + 30 + 2 = 22 Уменьшаемое 89 47 35 54 15 18 100 Вычитаемое 9 10 18 4 9 80 Разность 20 40 1 30 9 1Я1 ISI Ш| !■! SB' 1В‘ iP^ it V. 35 пятя 1Г' f23' Если высказывание для данного рисунка верно, закрась карточку с ответом «ДА», если неверно — с ответом «НЕТ». ш si 1) Все яблоки разного цвета. Гм1 2) Если фрукт жёлтого цвета, то это груша. ДА НЕТ 3) Если фрукт красного цвета, то это яблоко. ДА НЕТ (2^ Подчеркни последовательность чисел, которая составлена по правилу: каждое следующее число на 3 больше предыдущего. 80, 77, 74, 71, 68, 65, 62, 59; 50, 53, 57, 60, 63, 66, 69, 72; 70, 73, 76, 79, 82, 85, 88, 91. Ш (^2^ После того как Ваня купил блокнот за 8 р., у него осталось 10 р. Сколько рублей было у Вани до покупки блокнота? Составь устно две задачи, обратные данной, 1 **!■ I ^ ^ ^ ГЯ1 s^"' й§; ф'. *^Я I ■.^ ®ж ^isjs i:f: - - ^ ^55?: ittriK’avisdii 26 <7сЗ О ‘•чтш тш Закрась геометрические фигуры так, чтобы все высказывания стали верными для данного рисунка. 1) Все треугольники на рисунке красного цвета. 2) Если фигура синего цвета, то это четырёхугольник. i i I i№i 27 > Bee записи разбей на две группы. Записи одной группы обведи красным карандашом, а другой — синим. 50 + 3, 49 - 9, 53 - 50, 9 + 40, 49 - 40, 40 + 9, 53 - 3, 3 -1- 50. (2^ Вычисли. Определи, по какому правилу составлены примеры в каждом столбике. mi mi II 1 й + ~о 7 ~v 7? + i -h ? f) 7, 0 + 7 I i -f ? 0 3 7 0 + ~Ъ \ 1 тш жш iSi IHi 1Ш1 По найденному правилу запиши ещё по два при- | мера в каждом столбике и выполни вычисления. 37 29 53 мин О 35 мин 45 мин О 4 ч 5 мин 1 ч О 100 мин 2 дм 8 см о 82 СМ 15 см О 1 дм 5 см 46 см О 6 дм 4 см 30 В школьный буфет привезли 60 булочек, а пирожков — на 20 меньше. Поставь устно такой вопрос, чтобы задача решалась в два действия, и реши её. дптШ: 31 Используя чертёж, начерти ломаную из трёх звеньев, длина которой равна длине начерченного отрезка. 38 32 Вспомни правила о порядке действий и вычисли, 43 - 10 - 7 = 56 - 20 -I- 8 = 20+13-5 = 89 - (50 + 30) = 75 -(80 - 10) = 9 + (90 - 40) = [ Ч ' .ЛЛ."' ■'5: 1!' ,'V^ i ynHyai/Dou PH MXi/0diD иЛэис1нн Xi/M9edu эж Aw r\ -oi ©□ *1яэвн 1снна1яен>1ои eodoioM 'tfwada MHaed3 g£ ^M>ih09 ей и1/кеа mVoa datfea o>iqi/o>i3 •iqtfoa edtfaa ^ яэо1/е±эо эмиод a 'detfaa o>iqi/o>| -iqtfoa d0tf0a Q3 oi/nq 0>ihO9 g VZ ‘OZ я1иии1/0аА p ^ £l 1/0Эин qiDOHeed (t^ ’OZ и i/0DMh qiDOHeed qiMae9Mdu g Ai/dmh >| (g *01, я1итян01л|А 9 и ^ 1/0Эин AwwA^ (3 •0 и ^1, i/0DMh qiDOHeed я1Э0ыяа gg еюин ей ([, *кин0ьнне хи июиыяа и ^^ин0жedlqa итииед ££ 11шт| \mmMi Линейка длиннее, чем кисточка, а ручка короче, чем кисточка. Какой предмет самый короткий? Покажи на схематическом чертеже, каким отрезком изображена линейка (л.), каким — кисточка (к.) и каким — ручка (р.), и дай ответ на вопрос задачи. ОгтМ,. □ □ □ Яблоко тяжелее, чем груша, но легче, чем апельсин. Какой фрукт легче: апельсин или груша? Закрась кружок с номером схематического чертежа к задаче и запиши ответ. Е 0 ^От£Щу: 38 Саша бежал быстрее, чем Коля, но медленнее, чем Дима. Кто бежал быстрее: Коля или Дима? Сделай схематический чертёж и запиши ответ. 1 1 1 'ОШ • ЛШ1 ?a^'- f ^ ЙЗ^ ■ _tri !^-^s SsS'i^ еда вк Ш* rigfe #ipse S8 ВЭ Ш^. ШШШ СДТ) Карточку, на которой записана сумма трёх слагаемых, соедини линией с карточкой, на которой записано выражение с таким же значением. 12 + 6 7 + 14 7 + 6 + 8 9 + 9 + 12 15 + 3 1 13 + 8 3 + 9 + 6 15 + 6 Ц к 14 + 7 42 По какому признаку заданные числа можно разбить на две группы? Запиши числа каждой группы. 47, 39, 79, 27, 19, 17, 99, 87. Первая группа: Вторая группа: i■■aEяя■a■■■■■■шamsslк; J. ■- 'Ш- и?п^- '44^ 1ЙЙ4* 'ЖЯ, a№ r^).. }ОШ. 3^ Выбери и подчеркни правило, по которому со- . ставлена последовательность чисел: 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56. 1) Каждое следующее число на 7 меньше предыдущего. 2) Каждое следующее число на 7 больше предыдущего. 3) Каждое следующее число на 8 больше предыдущего. 40 Составь последовательность из 7 чисел, в которой каждое следующее число на 4 меньше предыдущего. Начни с числа 54. ■■ ft; - 1Л 't- 41 амэв1Ю1Ш91 ШГ' iiil 43 ш% □ US 1 дм = 1 М = г _1 см JZI см 37 см = 1_] дм П см 1 м = I I дм 4 дм =I I I см 53 дм = и м и дм ш§ о mi Начерти ещё один шестиугольник, как на чертеже. Ш1 mi mi Ш! Проведи в каждом из них по одному отрезку так, чтобы первый шестиугольник был разделён на два четырёхугольника, а второй — на два пятиугольника. (^5^ Тане 12 лет. Лена на 3 года младше Тани. Через сколько лет Лене будет 15 лет? m I (46^ Составь и запиши четыре разности, в каждой из которых уменьшаемое на 7 больше вычитаемого. mi ■ ST .1ЛЖЧ FaBswMi 47 Используя данные условия и вопросы, составь задачи. Соедини линией карточки с условием и вопросом. Устно реши полученные задачи. В каждый кружок запиши знак действия, с помощью которого решается задача. О о о о На тарелке 8 яблок и 10 груш. На тарелке было 10 груш. После того как съели несколько груш, на тарелке осталось 8 груш. На тарелке было 8 яблок. После того как на тарелку положили ещё несколько яблок, их стало 10. Сколько ещё яблок положили на тарелку? Сколько яблок съели? На сколько больше груш, чем яблок? Сколько груш съели? О Сколько всего яблок и груш на тарелке? > i!№ ' Ж) 1) Вычисли и сравни способы вычислений. Ы: S' Ш'-\ Щ-i ^■.;- .1; 45 + 3 = /\ WU+{5+ 3) = 2) Вычисли. 45-3 = А шп 3) = 45 + 30 = А 45 - 30 = А ш ША~; + = ^^o- )+ = ($) Дополни задачу таким числом, чтобы её можно было решить тремя способами. Реши задачу, со-А ставляя выражения. В одной коробке было 6 карандашей, а в другой — 12 карандашей. Катя взяла П карандашей. Сколько карандашей осталось в этих двух коробках? — I (1ч 44 Сравни задачи. Сравни схематические чертежи к ним. Реши задачи. (D (Т) у Саши было 26 картинок. После того как он наклеил несколько картинок в альбом, у него осталось 12 картинок. Сколько картинок Саша наклеил в альбом? 26 к. 26 к. ? 6 к. 12 к. (5Т) 20 - □ > 9 + 9 □ 9-П = 6 + П 15>П + П 6 + 6>П-2 * ■ ч @ у Саши было 26 картинок. Вчера он наклеил в альбом несколько картинок, а сегодня — ещё 6. После этого у него осталось 12 картинок. Сколько картинок Саша наклеил в альбом вчера? 1 } г |Р iV 1Ш & • ■i; * md 45 52 53 □ LII В коробке было 12 карандашей. Из коробки в пенал переложили 3 карандаша, и карандашей в коробке и в пенале стало поровну. Сколько карандашей было в пенале сначала? Рассмотри схематический рисунок и объясни, что обозначают красные круги в нижнем ряду, что обозначают зелёные круги в нижнем ряду. Запиши ответ. В коробке В пенале У Кости 11 солдатиков. Он подарил брату Лёше 4 солдатика, и у них солдатиков стало поровну. Сколько солдатиков было у Лёши сначала? Дополни схематический рисунок к задаче и запиши ответ. У Кости Ц щ Й "Т' У Лёши щ UmOMhlL. т 54 Определи правило, по которому записана последовательность чисел, и запиши ещё три числа: 46, 47, 49, 50, 52, 53, 55, [ 46 i:'! т ЙШ •6 и £1 1/ээии qiooHEBd вн яхиглчнэмЛ £3 оюин :эинэнвне oja июинта и эинэжвс1|яа эоао1/эиь яавхэоэ 95 t7 + 6S 1 e + zt7 / + S9 1 8 + гг S + Z9 6 + РЯ Z + 2Z L + et7 •И1л1кинэивне MwiqH9Hd э «инэжес1|яа тнюииее xiqd -OiOX СН ‘MMhOldHX И0ИНИ1/ ИНИУЭОЭ 'Ktfl/DMhiqa 0|-| IS •±0аю oxqi/oi итии00 ^AHaodou О1/01Э xodpw хин Л И1/Э0 '01/о>| i/Mdetfou ewod xodew oxqi/охз *ц —iqwod Л н 'xodPN i_ oi/iqg и1/о>{ д Ф Я№*- 'ir-i'si -J' -s -ч.'' 9S И1е>| Л щ 1ЯН0[/ л •10910 итии -ве и 0ивЬ'ве х xoHAoMd иихэ0ни1В1л10хэ ин1/оио^/ ^Bl/BhBHD 1ЯН0[/ л Ol/iqg M0tfBdl01 oxqi/охз ‘XHaodou oi/bid MBtfBdiBi хин Л и "nt/Bd -101 3 И0 Bi/Btfio вн0[/ *H0b'Bdi0i g oi/iqg И1В>| д gg > -;вг*1г S9e teBS .- MMiMHHaawi (59) 60 1) Закончи записи. Сравни выражения и способы вычисления их значений. 43 4- 7 = /V 50-7 А ^0+{3+ ) = к о Mi о- ) = 2) Вычисли значения выражений. 84 + 6 = Ш 48 + 2 = Ш 60-4 85 + 5 = CZIl 21 + 9 = Ш 70-8 72 + 8 = Ш 80 - 6 = Ш 90-3 'lb -^Л jT^.- ■ ■jS b,-. -L- t 62 От ленты длиной 10 м сначала отрезали 2 м, а затем ещё 5 м. Сколько метров ленты осталось? Реши задачу двумя способами. 1-й способ 2-й способ 1 —,— im 1 imiL • 63 На сколько больше страниц прочитала Оля вечером, чем утром, если утром она прочитала 9 страниц, а вечером — 12 страниц? 64 Вычисли значения выражений или заполни про- ^ пуски такими числами, чтобы получились верные равенства. 21 + 2= 8^ — 1Р/ +1 i= 1 0\ 1 1 1 1 J 1 1 Г~ 1 Ак + i.d= £| 0 3=' /\ J т 11 л 1+ <^= пзга + 1 (1 1 г 1 i 1 ! i i 1 ¥ D + _2Ы. м _ d= Ju — V ^ ^'Г*^>«+*'• »1Г»1 s«rer->!Г^- I р ■.' аш- essfS ?^-:s ‘isar 4sre ^гэ“ I j| C65) 10 CM О 10 дм 10 CM о 9 дм 1Ш1 ^) 10 см о 10 мм 10 дм о 1 м 1Я1 iji убб^ Запиши выражения и вычисли их значения. ^*^1 1) Из числа 90 вычесть сумму чисел 42 и 8. ^1 Igl 2) Разность чисел 58 и 50 увеличить на 7. ш тз - ................ ■ ■ - S 3) Из числа 39 вычесть разность чисел 17 и 8. ,1'^ 4) Сумму чисел 13 и 7 уменьшить на 9. im .........- ч-' :i С67^ Каждую ломаную дострой до треугольника и вы РЩ.^, числи его периметр. 1^. ;*г. -:ч' P^i,- ’\^:v, : • г— . ^^“ ? - ■ ' ■i-vfij; ' . . !Ём Ч;* : ■ ■ (V !_________I_________I. . 50 Ш' «« 68 Обведи кружком номера двух задач, обратных 1 задаче 1. Запиши выражение для решения каж- ^ К дой из данных задач. 1 После того как Серёжа отдал 5 орехов сестре, у него осталось 10 орехов. Сколько орехов было у Серёжи сначала? 2 У Серёжи было 15 орехов, а у его сестры — 10. Сколько орехов было у Серёжи и у его сестры вместе? 3 У Серёжи было 15 орехов. Он отдал несколько орехов сестре, и у него осталось 10 орехов. Сколько орехов Серёжа отдал сестре? 4 У Серёжи было 15 орехов, а у его сестры — 5. На сколько больше орехов было у Серёжи, чем у его сестры? 5 У Серёжи было 15 орехов. Он отдал 5 орехов сестре. Сколько орехов осталось у Серёжи? 5 5^ IHi г, • '.i* • **1 вщшншв!: S4R-I 70 69 Вычислительная машина работает так: Г П + 6; 1) Запиши, какие числа будут получаться на выходе из машины, если на вход подавать числа: 4, 8, 14, 30, 44. 2) Разбей все полученные числа на две группы и запиши. 1) 2) Вычислительная машина работает, как показано в задании 69. 1) Запиши, какие числа нужно подавать на вход в машину, чтобы на выходе получать числа: 9, 17, 29, 37, 48, 59. 2) Подчеркни число, которое в полученном ряду можно назвать лишним. 71 52 При покупке книги Денис получил в кассе сдачу 10 р. и ещё две монеты по 2 р. Сколько стоит книга, если в кассу Денис подал 100 р.? Вычисли значение выражения, записанного для решения задачи. 100 - (10 - 2 - 2) = □ р.; 100-(10 + 2 + 2) = Пр.; 100 + (10-2-2)= Пр. □ D 72 Хватит ли 100 р., чтобы купить книгу за 68 р. и набор красок за 32 р.? Закрась карточку с правильным ответом. ДА НЕТ 73 Не вычисляя, соедини линией карточки, на которых записаны выражения с равными значениями. 70-5 63-4 ? 74 47-8 , 63-3-1 81-7 70-3-2 81-3-4 47-3-5 По какому правилу составлена таблица? Используя это правило, заполни свободные клетки таблицы числами. Слагаемое 8 10 14 Слагаемое 18 17 15 Сумма 27 29 30 31 Проследи, как меняется первое слагаемое, второе, как при этом меняется их сумма. Заполни числами два последних столбца. 28 + 2 о 28 + 3 ^ 34 + 5 0 35 + 4 43 + 7 О 43 + 8 40 - 7 О 40 - 6 89 - 8 О 90 - 8 56 - 50 О 60 - 50 53 -■эдамидимя1Ж1111И111111шиииияммимммммм 76 Вычисли значения выражений. кШйИ№1 1. 5+7-5= //- 5+7= ^ 5+ 0=' ' LJ 1 1 6+5-7= 7 6-7+5= /9-0= 8+6-5= : /8-9+3= 50+0= 7+?-Ji= /7-8+6= ло-о= _ 77 Найди правило, по которому записаны выражения в каждом столбике, запиши ещё по два выражения и выполни вычисления. 7 + / 77 = /^8 — ~9 = 7 -h 2 — 7 _ 7 + 9 = 7 — 8 7 -h 7 — 1 Я 8 = У 6 — i 5 7 6 = 1 78 30 - 10 о 40 50 + 5 о 60 70- 10 0 50 20 + 80 О 100 40 + 7 О 70 80 - 9 О 70 79 Вычисли значения выражений. 70 -30 = m 20 + 60 = ГП 80 - 50 = m 40 + 40 = m 90 - 70 = LU 10 + 20= LLJ 1- . 5д^~аяан11н»снвнввнвя»манвнн! 1—; ■рмимМИИ1ЧМИМИМИММИИИ1ИИИ1ЯИЧ 1вааааааа11аяяанянавяавяяв1 80 1) Закончи решения и объясни, как надо рас- суждать при вычислениях. 34 + 7 = 23 + 9 = I I 2) Вычисли значения выражений. TW3+ 8= : 0 8±Ji= ^ ^16^ 1 3 7+ 5= :i3+8= г 3 25 ... = 90 U5 6+ 7= б 5+9= _ 55+ = 60 81 Запиши пропущенное число И знак действия. 6 — +5 — -7 — +10 — -8 ^ 15 Р 9 6 3 9 ^ 3 б: /з: аг~ iA. 60 60 ш 1(Г 10 20~J0 м : / о 2А = 56 = 9 о il ш 55 ■щ. ' '■ - V V- :i?!: ■- ■^ V? T^Vr ' '^5f 'a 835 У Ксюши было 56 p. После того как она купила ручку и альбом, у неё осталось 30 р. Сколько стоил альбом, если ручка стоила 7 р.? —1— (2ч iM гы. (84) 1) Закончи решения и объясни, как надо рассуждать при вычислениях. 40 - 28 = 2Q .-1?. кО-20- = 70 - 56 70- 2) Вычисли значения выражений. Css) Запиши пропущенное число и знак действия. 56 Ж niBBBBS «1^3 оы0 0ЯЁ^ 2) 3) Раскрась кружки так, чтобы жёлтых кружков было на 2 больше, чем зелёных, а коричневых — столько, сколько жёлтых и зелёных вместе. о о о о о о о о о о о о □ 87^ Под каждым многоугольником запиши номер | отрезка, длина которого равна периметру этого | многоугольника. тш ..Ш! 'Ш 88 В вазе было столько же яблок, сколько на тарелке. В вазу положили ещё 5 яблок, и в ней стало 14 яблок. Сколько всего яблок стало на тарелке и в вазе? Найди выражение для решения задачи и вычисли его значение. Ш ж ЯЭЕЗЗ- Ш1Й 89 Заполни свободные клетки таблицы. й) о л о 9^ Найди правило, по которому записаны три числа на каждой карточке. Запиши в окошки нужные | числа. h 14, 4 8, 16, 6 6, 12, 2 9,ш,п □,10,П 91 Вычисли значения выражений. 5+ 8= '2 7+7= 10 7+ 9=: .3 5+6= 80+(2 9-9)= 8+ 6= 9 3+9= 70-(д 2-8) = . .U 92 У хозяйки было 12 огурцов. Из них 5 огурцов съели, а потом она сорвала с грядки ещё 8 огурцов. Сколько огурцов стало у хозяйки? п п 1 'КШШШ 1 93 Уменьшаемое 40 50 70 80 30 100 Вычитаемое 8 7 9 8 Разность 20 64 73 28 6 40 59 ;£$ЁзвйЁйВ1111квв1вяа1 ^ ш' -ниг—:'!; I «аЬЕ ,'Я5Я; sas 3&sa ®ЯЩ Ж3(! ?31'•- 94 В коробку помещается 24 одинаковых кубика. Можно ли разместить в этой коробке 13 красных, 8 синих и □ жёлтых кубиков такого же размера? Какими числами можно дополнить условие задачи, чтобы получить положительный ответ? Запиши их. Объясни свой ответ, используя числовые неравенства и числовое равенство. Например: 13 + 8 + [1] = 22, 22 < 24. 95 По какому правилу составлена таблица? Используя это правило, заполни свободные клетки таблицы числами. Уменьшаемое 85 75 65 Вычитаемое 5 10 20 25 Разность 70 60 50 Проследи, как меняется уменьшаемое, как меняется вычитаемое, как при этом меняется разность. Заполни числами два последних столбца. 06 Какое число получится, если число 87 уменьшить на 70 и результат увеличить на 13? Закрась кар- [Ё точку с правильным ответом. 20 60 Проверь себя, выполнив чертёж. 9^ Подчеркни неверные числовые равенства и запиши их верно, используя знак > или <. 48 -I- 4 = 46 -I- 6 23 - 8 = 25 - 8 53 - 2 = 53 -3 34 -I- 6 = 36 -I- 4 16 -I- 18 = 19 -I- 17 62 - 7 = 62 - 8 tmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmrn вввввнввавввиваиивавивнвввивншш (97^ В корзине велосипеда можно перевезти груз массой 20 кг. Можно ли за один рейс перевез-ти в корзине велосипеда 8 кг груш и 11 кг яб- Запиши ответ в виде числового неравенства. Да, так как . |8Р Нет, так как ........ ШИ С98^ Ваня начертил три отрезка. Первый длиной 7 см, второй на 2 см короче первого, а третий на 4 см длиннее второго. На сколько сантимет-ров третий отрезок длиннее первого? Сначала реши задачу, не выполняя чертёж. |щр II т т.т "I 61 11" W! Ses ¥:ш a, ?Tif5ir ^'■ .4 Yf: -ifSt ^100 Раскрась одним цветом карточки, на которых записаны выражения с равными значениями. 15-9 13-4 46 + 4 17-9 7 + 10 20+ 10 8 + 9 90-40 56 - 50 14-5 70-40 78 - 70 101 После того как Алёша полил 6 саженцев, а Никита — 5, им осталось полить 7 саженцев. Сколько всего саженцев им нужно было полить? 102 Из чисел, записанных в домике, набери число 13. Запиши четыре равенства. 4 3 6 1 8 9 7 5 7 3 1 4 2 7 2 3 ■■■ ■■■ -103 Сравни выражения, не вычисляя. 12 - 7 0 12 - 8 24+180 19 + 24 43 - 8 О 44 - 8 56 - 27 О 56 - 28 75 + 40 4 + 75 95 + 2 0 95-2 104 Вычисли значения выражений. 0(?+5= 8 6+8= 3 5+. 6=^7 : Р= 5 7+8= 79+7/= 2 9+ 7-6 3+ 8-8 7+ 7- 105 В первом куске 28 м ситца, во втором на 10 м больше, чем в первом, а в третьем на 7 м меньше, чем во втором. Сколько метров ситца в третьем куске? - 1 kut шь • 106 У продавца 28 красных воздушных шариков и 20 жёлтых. На сколько больше у продавца красных шариков, чем жёлтых? йт !1 вз c.‘-l ', ^^- '-'S--w.:-l^mI ';; ••s'':4'li^ \Г^ ■■■■■■■■РявнВ ; fl рот) 1) Закончи записи и объясни, как надо рассуждать при вычислениях. 54 - 9 = [ 43-7 = А ^3- - = ^ ^5^- - = 2) Вычисли значения выражений. Уменьшаемое 40 50 70 80 30 100 Вычитаемое 8 7 9 8 Разность 20 64 73 28 6 40 Начерти прямоугольник. Проведи в нём 2 отрезка так, чтобы на чертеже стало 8 треугольников. 64 ттт paa (11^ Сравни длины сторон треугольника и квадрата. Периметр какого многоугольника больше? Раскрась этот многоугольник. Проверь себя, вычислив периметр каждого многоугольника. (Щ) в зоомагазине в маленькой клетке было 8 попугаев, а в большой — на 7 попугаев больше. Сколько всего попугаев было в этих клетках? 1 п п 1 L 1 (& © = /- / 6~{3._ ' = 9 i2> (9. \2) = 6 га Ы 25 65 iO 50. .кЗ 5=ZU_^ 30=95_ м_ = 8з: Si (1135 Вычислительная А/юшина работает так: *WT4 D-8 т 1) Запиши, какие числа будут получаться на выходе из машины, если на вход подавать числа: 24, 31, 15, 40, 52. !1 I 2) Подчеркни число, которое среди полученных I чисел можно назвать лишним. [ (Щ)На полке на 8 книг больше, чем на столе. I Сколько всего книг на столе и на полке? Подчеркни предложение, которым надо дополнить условие задачи. Реши полученную задачу. На полке на 12 книг больше, чем на столе. На столе 4 книги. На столе на 8 книг меньше, чем на полке. гг ^шашш мвв I ^ одну коробку сложили футбольные и теннис- ные мячи, всего 13 мячей. Сколько в коробке теннисных и сколько футбольных мячей, если футбольных мячей на 5 меньше, чем теннисных? Запиши только ответ. ОЫЬМь: 66 э\ 117 118 1 SAH жшш iBKe в пакете было 8 апельсинов и 6 яблок. Из пакета взяли 3 апельсина и столько же яблок. Не вычисляя, запиши, каких фруктов в пакете осталось больше. Ответ: больше так как В коробке было 24 карандаша. Сначала брат взял из коробки несколько карандашей, а затем сестра положила в коробку 3 карандаша, и в коробке стало 17 карандашей. Сколько карандашей взял брат? Рассмотри схематический чертёж и реши задачу. 24 к. шш. 116 Вычислительная машина работает, как показано в задании 113. Запиши, какие числа надо подавать на вход в цц^ машину, чтобы на выходе получать числа: iSIK 12, 23, 9, 34, 72, 90. 1S1 1Ш1 I i I шш тШ: тт тш © I 119 ' 1) В книге 48 страниц. Таня прочитала 30 страниц. Сколько страниц этой книги осталось прочитать Тане? ЮмюШь: J 2) Выбери и закрась кружки с номерами задач, обратных данной. Реши эти задачи. ® i) После того как Таня прочитала 30 страниц книги, ей осталось прочитать ещё 18 страниц. Сколько страниц в этой книге? В книге 48 страниц. Таня прочитала 30 страниц. На сколько больше страниц книги Таня прочитала, чем ей осталось прочитать? I В книге 48 страниц. После того как Таня прочитала несколько страниц. ей осталось прочитать 18 страниц. Сколько страниц кни- ги прочитала Таня? г) I I I I I ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■«I 120; Найди правило, по которому записаны выраже- ния в каждом столбике, запиши ещё по два вы- |^р ражения и выполни вычисления. — = ~9 1 = 7, ~8 + ~9 -- 4^ 7 7 3 3 8 + 9 — 2 Я7 5 3 Ч 8 9 тш 1№ шт 121; В первом бидоне 20 л молока, во втором на тш 4 л меньше, чем в первом, а в третьем столько | же, сколько в первом и втором бидонах вместе. Сколько литров молока в третьем бидоне? тш (Jil T&i ViL тш, ШШ' 122 (g) 2 м О 7 дм 3 дм О 13 см 8 дм О 8 см 3 дм 5 см о 33 СМ 9 м о 90 см 4 дм 4 см о 40 СМ ■МШ- 8ИЯИЕИИ88В:ЯВИИ8ИаВЛ ш\ Ш! ж 123. В двух коробках было 48 конфет. Когда из первой коробки взяли 14 конфет, в ней осталось 6 конфет. Сколько конфет было во второй коробке? Вычисли и запиши, что узнаешь в первом действии. Закончи решение задачи. 71 T 7 7 7) 1 1 lJ 1 T I j J Ш i/ipj&i/ N 124 Из пакета взяли 7 яблок и 5 груш. Узнай по этому условию: 1) На сколько больше яблок, чем груш, взяли из пакета? ~ 2) Сколько всего яблок и груш взяли из пакета? Если задача решается сложением, номер вопроса обведи О, если вычитанием — 1Ш1 !Н1 т\ 125 Вычисли значения выражений. 7 О- 2 О- 7= 8 0-70-7= 60- 30-8= f2 7+3j-(52-8) + (6 8-8)- 6^. 3= I 9= 126 Найди неверные равенства. Измени в них выражение, записанное справа от знака равенства, так, чтобы равенство стало верным. 16-9 = 23-6 44 + 6 = 100 - 50 18 - 9 = 99 - 90 37 + 10 = 47 - 10 127 Не вычисляя, запиши выражения в порядке увеличения их значений. 30 + 5, 30 + 9, 30 + 3, 30 + 7, 30+ 10, 30 + 2, 30 + 8. 79 - 6, 79 - 3, 79 - 7, 79 - 5, 79 - 1, 79 - 8, 79 - 4, 79 - 9. 128 □ / + 1 б 7 — .9 м 0+ 18 7 7 8 7 i = 7 у А 3 5 + = 7 7 S^t mmmm Mi Haim ■'^ii '-$Si >v V Н‘ии smt mm Рыболов поймал 7 ершей, a карасей — на 4 больше. Сколько всего ершей и карасей поймал рыболов? Ipi I I I № ''Ш"- Ш' ёЛ-' 1У"" (Зз^ в первый день посадили 20 саженцев, во второй — на 10 саженцев больше, чем в первый, а в третий — на 18 саженцев больше, чем во второй. Сколько саженцев посадили в третий день? (Jn T&i 2kL I Sgf; (ЗзТ) Соедини отрезком каждую пару точек. mt efc'v тш- 1) Сколько всего отрезков получилось? отрезков. 2) Найди периметр начерченного четырёхугольника. 132 Составь и запиши как можно больше выражений, значение каждого из которых равно 14. 133 ^ 7 4 20 б 3 8 9=2 0, 72 3 7=76 = 60 :ш 17:з 70 = 40 134 Вычисли значения выражений. 3 (?+ 4= /7+ Р=' 3>5±1= 6.8+7= 3.2- 8-23 - 6 - 4 4-\9г 6 3+7 4J+ 9:-6(7-731 135 Саше 15 лет, а Вите 9 лет. На сколько лет Саша старше Вити? J____к ОптАтту-А шдвяидидидииивяидияиидиииин -t:' l: ^■«•аааваавааааааааааааааа 136 в пустой бочонок налили сначала 2 кг мёда, а затем на 3 кг больше. Масса бочонка вместе с мёдом стала равна 8 кг. Найди массу пустого бочонка. ()п гш 137 Найди суммы, складывая числа сначала по строкам, а затем по столбцам. 9 5 6 7 1 1 1 4 3 8 5 1 1 1 7 4 5 6 1 1 1 9 3 б 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 8 3 7 1 1 1 9 9 0 2 1 1 1 3 5 7 5 1 1 1 2 9 8 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Проверь, верно ли выполнены вычисления: числа в каждой таблице заданы так, чтобы в незакрашенной клетке получилась одна и та же сумма независимо от того, как считали. 74 138 Вычисли значения выражений. /3-5+9= 9 9+9= \Ь / 7- 9+ 9= 2 9+ 7= : _ 7 139 Для школьного буфета купили 18 п ского чая и 20 пачек краснодарског довали 8 пачек. Сколько пачек чая Вставь пропущенные числа и запиш! ешь в каждом действии, решая заде способами. 1 1 : /- 7=~ j гз--5^г ^ j „ 1 ачек индии- | ■о. Израсхо- 1 эсталось? 1 II Лу что узна- 1 i4y разными 1 1 II / ) 1 1 •J ■1 II II II II II Г 2 L — + 2 0 (п I J)- (к 71а т '1— II - 1 L 2 Q\z~ — {и J II II II II II - = (/г J II II X L 2Л + in II |; II II |! 2 L Ан = fn J II II ■I ILi ^внш|||||1Е1к|1шнвиняаянввввниаая1 140 Из чисел, записанных в домике, набери число 15. Запиши пять равенств. 3 8 4 7 5 4 6 2 6 2 3 6 4 7 4 3 141 Соедини линией кружок с номером задачи и карточки с выражениями для её решения. 13 76 Фв рулоне было 13 м ткани. Отрезали сначала 7 м, а затем ещё 5 м. Сколько метров ткани осталось в рулоне? Ф ^ Нужно было заправить бензином 13 грузовых и 7 легковых автомашин. Заправили 5 автомашин. Сколько автомашин осталось заправить? I ■№ ЖМ HP S3BB! 142 Коля поставил на верхнюю полку 8 машинок, а на нижнюю на 3 машинки меньше. Сколько всего машинок Коля поставил на обе полки? 1 г —1— 1 f— " —^ -1—1 1 1т1& 1 ло в корзине сначала? 1 — й 144 Вычисли значения выражений. 37+1<5^ У 6+ У i- 7-5 О- 8 60-30+ 5= 7 0+ 2 О- 9= Альбом стоит 20 р., а краски — 37 р. На сколько рублей краски дороже, чем альбом? 143 После того как из корзины взяли 8 грибов, в корзине осталось 9 грибов. Сколько грибов бы- | I Для закрепления и проверки знаний Вб1 Соедини линией карточку, на которой записано выражение, с карточкой, на которой записано его значение. 16-8 4 + 9 8 + 3 15-6 12-5 il 13 8 11 2 + 9 1' 14-6 17-8 П9Ч 5 + 8 2 Раскрась одним и тем же цветом карточки, на которых записаны выражения с равными значениями. Ш41 14-8 16-9 5 + 9 17-8 12-8 7 + 7 11-7 18-9 13-7 15-8 I Уменьши 74 на 20. Закрась карточку, на которой записан ответ. 94 54 20 Вычисли значения выражений. 3^+ 3= - 7б- У0= _Lk7-9= 7 8+50= 9 /- 6-7 0+ 7- lei "■i— ■ '■ 78l О о о Около каждой задачи вставь в кружок знак действия, с помощью которого она решается. 1) На полке было 17 книг. После того как несколько книг взяли, на полке осталось 9 книг. Сколько книг взяли? { { { 2) После того как из аквариума пересадили 8 рыбок в банку, в нём осталось 7 рыбок. Сколько рыбок было в аквариуме сначала? 3) На тарелке лежат 11 фруктов. Из них 4 груши, а остальные яблоки. Сколько яблок на тарелке? На первом диске записано 12 мультфильмов, а на втором — на 5 мультфильмов меньше, чем на первом. Сколько всего мультфильмов записано на этих дисках? —г Lk гй£1 11L С первой грядки собрали 11 кг огурцов, со второй — на 9 кг больше, чем с первой, а с третьей — на 4 кг меньше, чем со второй. Сколько килограммов огурцов собрали с третьей грядки? Ui 'T&i а ■ 'г, -Ул ' 79 ■ааваааааааааавааааавваав^ СВ^ Когда автобус отошёл от остановки, в нём было 28 пассажиров. На первой остановке несколько человек вышли из автобуса, а 6 человек вошли в него, после чего в автобусе стало 30 человек. Сколько человек вышло из автобуса на первой остановке? Рассмотри схематический чертёж к задаче и реши её. 28 ч. 30 ч. 9) Поставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 23 - 8 + 5 = 10 37 - 11 + 5 = 21 18 - 8 - 2 = 12 43 - 30 - 7 = 20 (5^ Найди периметр треугольника. Начерти отрезок, длина которого равна периметру данного треугольника. шшш э± ^2-13=1 ^2-1 И 5 8 + 6 = 14 2 4 .g+ra+i'4^=i;^-^ 0 0 0 0 14-6 = 8 4 2 мзаззмз Дл ина ломаной 2 + 3 + 4 = 9 (см) Ответ: 9 см Занимательные рамки ©Ф © ® © 36 + 7 = 43 4 3 жтшшмз 36 - 7 = 29 6 1 Периметр многоугольника 6 + □ + □ = □ Ответ: СИ см 4+П + П + П = П Ответ: СИ см %Oj, Поурочные разработки. Технологические карты уроков Концепция учебно-методического комплекса «Школа России» Рабочие программы. 1 —4 классы Пособие «Математика и конструирование» Проверочные работы Пособие «Для тех, кто любит математику» Устные упражнения Контрольные работы. 1—4 классы Сайт «Начальная школа» hltp://l-4.prosv.ru Дополнительные материалы к учебнику размещены в электронном каталоге издательства «Просвещение» на интернет-ресурсе www.prosv.ru ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО