Учебник История Древнего мира 5 класс Уколова

I Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник В. И. Уколова Л. П. Маринович ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА •\ г'?»!' ГС-_____ ш I Дорогие ребята! На протяжении веков и тысячелетий люди понимали значение истории, которая позволяет узнать и понять, как развивались общеава и создавались государава, как ароились отношения между людьми разных континентов. История объясняет, почему возникала вражда и аолкновения, приводившие к разрушительным войнам. В то же время история человечеава наполнена многочисленными примерами добра и справедливости, мира и добрососедства. Мы знаем имена выдаюидихся правителей и полководцев, мыслителей и учёных, писателей и художников. Но история - это не только память о великих людях. Жизнь простых людей, их пред-аавления о добре и зле, их радоаи и арадания, быт, нравы и мода - это тоже история, и очень увлекательная. История рассказывает нам и о том, как от открытий и изобретений Древности и Средневековья человечество пришло к телевидению и освоению космоса, компьютерам и Интернету. Институт всеобщей истории Российской академии наук предлагает комплект учебников, раскрывающих историю различных стран и народов от Древности и до наших дней. Чем лучше мы сможем узнать и понять жизнь других государств и народов, тем полнее и глубже оценим место и роль нашей страны в истории и современном мире. Директор Института всеобщей истории РАН, академик РАН А. О. Чубарьян Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Ё1ФГОС Академический школьный учебник В.И. Уколова Л.П. Маринович ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА S класс Учебник для общеобразовательных учреждений Под редакцией А. О.Чубарьяна Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2012 УДК 373.167.1:94(3) ББК 63.3(0)я72 У44, Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 году Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» — российской школе* Руководители проекта: вице-президент РАН, акад. В. В. Козлов, президент РАО, акад. Н. Д. Никбшдров, генеральный директор издательства «Просвещение», чл.-кор. РАО А. М. Кондаков Научные редакторы серии: акад. РАО, д-р пед. наук А. А. Кузнецов, акад. РАО, д-р пед. наук М. В. Рыжаков, д-р экон. наук С. В. Сидоренко Авторы: В. И. Уколова: § 1—25, 39, 46—63, Времён связующая нить, словарь; Л. П. Маринович: § 26—38; 40—45 Методический аппарат учебника разработан канд. пед. наук Н. И. Шевченко На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (письмо № 10106-5215/518 от 14.Х.2011 г.) и Российской академии образования (письмо № 01-5/7д-357 от 17.Х.2011 г.) Уколова В. И. У44 История Древнего мира. 5 класс : учеб, для общеобразоват. учреждений / В. И. Уколова, Л. П. Маринович; под ред. А. О. Чубарьяна; Рос. акад. наук. Рос. акад. образования, изд-во ♦ Просвещение». — М. : Просвещение, 2012. — 320 с. : ил., карт. — ISBN 978-5-09-020289-3. Учебник написан с учётом современных достижений в области исторической науки. В нём освещаются главные направления социально-экономического и общественно-политического развития народов и стран мира с момента появления человечества до падения Западной Римской империи. Большое внимание уделяется вопросам культуры и быта людей разных исторических .эпох. Данное издание учебника переработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования. УДК 373.167.1:94(3) ББК 63.3(0)я72 ISBN 978-5-09-020289-3 © Издательство «Просвещение», 2001 © Издательство «Просвещение», 2012, с изменениями © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2012 Бее права защищены ОГЛАВЛЕНИЕ Как работать с учебником.......................... 6 Глава 1. Зачем изучать историю.................. 8 § 1.Что такое история. Ключи к познанию прошлого ............................................. — § 2. Счёт лет в истории.......................... 12 ОТ ПЕРВОБЫТНОСТИ К ЦИВИЛИЗАЦИИ Глава 2. Предыстория человечества. Первобытный период.......................................... 16 § 3. Древнейшие люди............................. — § 4. Появление «человека разумного»............ 19 § 5. Рождение религии и искусства.............. 24 § 6. Древние земледельцы и скотоводы........... 27 § 7.0т неолита к медному веку................... 31 § 8. Первые очаги цивилизаций................... 34 ДРЕВНИЙ ВОСТОК Глава 3. Древнейшие цивилизации Месопотамии § 9. Междуречье: рождение цивилизации....... §10. Культура Шумера........................ §11. Древний Вавилон........................ Глава 4. Древний Египет..................... §12. Страна на берегах Нила и её жители..... §13. Мир пирамид............................ § 14. Могущество Древнего Египта............ § 15. Верования древних египтян............. Глава 5. Восточное Средиземноморье в древности §16. Финикия — страна мореплавателей........ § 17. Древняя Палестина..................... § 18. Библейские пророки.................... Глава 6. Великие военные империи Ближнего Востока .................................... § 19. Ассирийская империя................... §20. Нововавилонское царство................ §21. Древняя Персия — «страна стран»........ 39 43 48 53 59 63 68 75 80 85 90 95 101 Глава 7. Древняя Индия......................... 107 §22. Ранние цивилизации Древней Индии............ — §23. Как было устроено общество в Древней Индии. Новая религия............................. 113 Глава 8. Древний Китай......................... 118 §24. Первые китайские государства................ — §25. Древняя мудрость и изобретения китайцев. . . . 123 АНТИЧНОСТЬ ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ Глава 9. Древнейшая Греция.................... 129 §26. Природа и население Греции................. — §27. Боги греков.............................. 134 §28. Герои греков............................. 139 §29. Первые государства на Крите. Держава Миноса................................... 143 §30. Ахейская Греция. Тиринф, Пилос, Микены................................... 148 §31. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»........ 153 Глава 10. Полисы Греции....................... 158 §32. Возникновение полиса. Великая греческая колонизация................................ — §33. Рождение демократии в Афинах..............163 §34. Олигархическая Спарта.................... 167 Глава 11. Победа греческой демократии над восточной деспотией........................... 173 §35. Начало Греко-персидских войн. Битва при Марафоне................................... — §36. Нашествие персидских войск на Элладу......178 Глава 12. Расцвет Греции...................... 183 §37. Афины при Перикле.......................... — §38. Афинский Акрополь. Греческая архитектура и скульптура............................... 187 §39. Философия. Наука. Образование............ 193 §40. Театр. Трагедии и комедии................ 197 §41. Олимпийские игры..........................201 §42. Повседневная жизнь греков.................207 Глава 13. Упадок Греции. Рождение нового мира..........................................212 §43. Города Греции подчиняются Македонии..... — §44. Александр Македонский и завоевание Востока 217 §45. Восток и Греция после Александра Македонского.............................223 ДРЕВНИЙ РИМ Глава 14. Ранний Рим..........................230 §46. Предшественники римлян.................... — §47. Рим эпохи царей..........................234 §48. Ранняя республика........................238 §49. Римская семья, нравы и религия...........242 §50. Рим завоёвывает Италию...................246 Глава 15. Поздняя республика..................251 §51. Пунические войны.......................... — §52. Рим превращается в мировую державу.......256 Глава 16. Гражданские войны в Риме. Гибель республики....................................261 §53. Земельные реформы братьев Гракхов......... — §54. Рабство в эпоху Поздней республики.......264 §55. Гибель республики........................268 §56. Диктатура Цезаря.........................272 Глава 17. Возникновение и расцвет Римской империи.......................................277 §57. Рим становится империей................... — §58, Преемники Августа........................281 §59. Возникновение христианства...............285 §60. «Золотой век» Римской империи............289 §61. Римляне в повседневной жизни.............294 Глава 18. Поздняя империя.....................298 §62. Империя в 3 — начале 4 века............... — §63. Падение Западной Римской империи.........302 Времён связующая нить....................307 Словарь..................................310 Интернет-ресурсы и CD по истории Древнего мира............................321 Как работать с учебником Дорогие ребята! Сегодня вы открыли свой первый учебник по истории Древнего мира. Учебник начинается с оглавления. Это главный ориентир в книге. Основные исторические сведения даны в текстах параграфов. В нашем учебнике их 63! Новые слова выделены в тексте особым шрифтом: основные — полужирным, менее важные — курсивом. Определения большинства из них вы сможете найти в словаре в конце учебника. Для почемучек и любознательных в параграфе имеются дополнительные сведения, отмеченные значком и раскрывающие секреты работы историков и археологов. Интересные сведения о жизни детей в древности вы узнаете из рубрики «Дети в истории», которая обозначе- на значком 0 В конце параграфов помещены подлинные документы того времени: описания очевидцев событий, древних историков, тексты законов, а также мифы и легенды. Анализируя их, вы сможете лучше понять данную эпоху. В учебнике содержатся разнообразные вопросы и задания. Вопросы в начале главы (выделены значком и параграфа (выделены значком ^-Г) нацеливают на главное в тексте. Разобраться в событиях, осмыслить новые сведения помогут вопросы и задания в конце параграфа. Вопросы и задания, выделенные значком обязательны для всех. Они помогут лучше усвоить учебный материал и проверить свои знания. Вопросы и задания, отмеченные значком выполняют по выбору. Они направлены на более глубокое осмысление исторических событий, их сравнение, анализ влияния на развитие исторического процесса, оценивание деятельности исторических личностей. Чтобы выполнить некоторые задания, вам необ- ходимо будет воспользоваться дополнительной литературой или ресурсами Интернета. Список рекомендованной литературы и сайтов Интернета даны в конце учебника. Завершая изучение главы, необходимо подвести итоги и ответить на обобш;аюш;ие вопросы и задания, которые обозначены значком В учебник введена новая рубрика «Наши проекты и исследования». Проводить исследование или работать над проектом можно индивидуально или в группе. Рекомендации к работе над проектом 1. Выбор темы. 2. Выбор партнёров, распределение ролей. 3. Отбор источников, материала, его анализ и систематизация. 4. Разработка плана проекта. 5. Представление, заш;ита и обсуждение проекта в классе. Большую помощь при изучении предмета вам окажет хронологическая таблица по истории Древнего мира, показывающая единство существования разных стран и народов во времени и в пространстве. Красочные иллюстрации — фотографии памятников, рисунки на основе исторической реконструкции — дополнят ваши представления об эпохе. Исторические карты помогут представить, где происходили события. Интересных вам открытий и находок, ребята! Глава 1. Зачем изучать историю %/ Почему человек стремится познать историю? § 1. Что такое история. Ключи к познанию прошлого объясните ваше понимание слова «история». 1. Нить Ариадны. В одной древней легенде рассказывается о царевне Ариадне. На острове, где она жила, было сооружение со множеством комнат, коридоров, перегородок. Его называли лабиринтом. Внутри этого лабиринта обитало чудовище Минотавр. На остров приплыл герой, который хотел избавить людей от чудовища. Ариадна дала герою волшебный клубок. Его нить протянулась по всем закоулкам и извилинам лабиринта. Герой убил чудовище, а потом с помощью нити Ариадны выбрался навстречу солнцу. История — это прошлое всех людей, человечества. Прошлое представляет собой сложнейшее переплетение событий, человеческих судеб, культур — настоящий исторический лабиринт. Историей также называется не только прошлое, но и наука, его изучающая. Наука история является нитью Ариадны в лабиринте прошлого. Она помогает проследить путь человечества во времени — от появления на земле наших далёких предков до сегодняшнего дня. Наш сегодняшний день завтра тоже станет историей. Каждое поколение использует в своей жизни то, что было создано предшествующими поколениями. Вы тоже звено в неразрывной цепи поколений. Без ваших родителей, дедушек и бабушек, прадедушек и прабабушек, без длинной череды предков не было бы нас и нашей сегодняшней жизни. А всё, что вы сможете сделать в жизни, вы передадите своим детям и внукам. Значит, вы тоже часть истории, потому что историю творят люди, преобразуя мир и самих себя. Знание истории помогает ответить на важнейшие вопросы: кто мы? Откуда мы? Куда мы идём? Откройте учебник и начните свой путь по лабиринту истории! 2. Периоды истории. История разворачивается во времени. Время можно сравнить с рекой, которая течёт из прошлого через настоящ;ее к будупдему. Но даже самый большой корабль не может пройти по всей реке без остановок. Люди строят на берегах пристани, разделив реку на удобные для прохождения корабля отрезки. О О О о первобытность (предыстория) Периоды истории Учёные тоже делят течение истории на большие промежутки времени — перйоды и эпохи. Период от появления первых предков человека до возникновения городов, государств и письменности называется предысторией, или первобытностью. Собственно историю подразделяют на четыре больших периода: история Древнего мира, история Средних веков, история Нового времени, новейшая история. 3. Исторические источники. О прошлом мы узнаём из исторических источников. Исторические источники — это оставшиеся от прошедших времён веш;и, постройки, письменные тексты, произведения искусства. В тех местах, где жили люди, всегда оставались вещественные следы — орудия труда, оружие, останки людей, остатки жилищ, черепки посуды и многое другое. Как правило, они скрыты под толстым слоем земли, нанесённой временем. Поисками вещественных свидетельств древнейшего прошлого человечества занимается специальная наука — археология. Археологи проводят раскопки, терпеливо снимая землю слой за слоем. Очень важно точно определить положение предмета в слое земли. Это помогает установить время его появления. Дошедшие до наших дней сооружения и произведения искусства также могут многое рассказать о прошлом. Благодаря сохранившимся останкам людей, мумиям, древним изображениям мы знаем, как выглядели наши предки. Учёные научились восстанавливать лица древних людей по их черепам. Изучением и восстановлением физического облика древних людей занимается наука антропология. Древние мифы, сказания повествуют о том, как наши предки представляли себе мир и своё место в нём, каким богам они поклонялись. Особенно ценными источниками являются записи, сделанные людьми в древности и дошедшие до наших дней. Письменные источники позволяют узнать об исторических событиях, о жизни людей. Вы знаете, что и сегодня в отдалённых уголках Земли существуют первобытные племена. Кроме того. 3 fea Условная схема расположения археологических слоёв о чём свидетельствуют находки археологов, представленные на рисунке? многие народы и в наши дни сохранили традиции и обычаи своих предков. Изучением происхождения, расселения, бытовых и культурных особенностей различных народов занимается наука этнология. Исторические знания постоянно уточняются и обогащаются. Учёные пишут статьи и книги, в которых объясняют причины, ход и последствия исторических событий. Если данных для полных научных выводов недостаточно, историки высказывгпот научные предположения — гипотезы. В исторической науке существуют различные точки зрения на те или иные события прошлого. Учёные ведут между собой научные споры — дискуссии. Очень важно, чтобы иаорическая наука поаоянно развивалась. 1. Что такое история? 2. На какие периоды делится история? 3. Докажите важность труда археологов. 4. Выделите и назовите исторические источники, благодаря которым учёные открывают тайны прошлого. 5. Поясните, как гипотезы и научные споры учёных способствуют развитию исторической науки. 1. Объясните, почему без знания истории невозможно понять настоящее. 2. Что связывает науки археологию и антропологию? Наши прмкты и исследования. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, узнайте, как учёные работают с разными типами исторических источников. § 2. Счёт лет в истории Почему необходимо знать, как ведётся счёт лет в истории? 1. Историческая хронология. Обращаясь к изучению прошлого, легко заметить, что нас всегда интересует, когда жил тот или иной исторический деятель, когда был основан город или когда началась и закончилась война. Без дат нет истории. Историки выстраивают исторические события в опре-елённой последовательности во времени. Эта последо- вательность образует хронологию. Слово «хронология» в переводе с древнегреческого языка означает «наука о времени». Десять лет образуют десятилетие. Сто лет складываются в столетие, или век. Тысяча лет составляет тысячелетие. Все эти обозначения отрезков (периодов) времени используются в исторической хронологии. Счёт времени нужен не только для историков. В повседневной жизни мы ведём счёт дням, неделям, месяцам, годам по календарю. 2. Календарь. Календарь — это система отсчёта больших промежутков времени. Название «календарь» происходит от латинского слова «календариум», означаюш;е-го «долговая книжка». Дело в том, что в Древнем Риме должники обязаны были платить проценты по долгам в первый день месяца — календы. Они и стали вести календарь, чтобы не запутаться в долгах. Первобытные люди не знали календаря. Они отмечали смену дня и ночи, чередование времён года. С появлением первых государств связано и создание первых календарей. Сначала счёт вёлся по лунным месяцам, так как изменения лунного диска легко было увидеть и соотнести с определёнными промежутками времени. Первый солнечный календарь изобрели в Древнем Египте. А самый точный календарь был создан древним народом майя в Центральной Америке. Все народы считали время по-разному. Учёным пришлось много поработать, чтобы суметь датировать события древней истории по привычному нам календарю. В основу современного календаря положен солнечный год. Солнечный год — это продолжительность одного оборота планеты Земля вокруг Солнца. Он составляет 365 дней плюс примерно 1 час. При составлении календаря невозможно точно учесть эту маленькую добавочную частичку «примерно 1 час». Из-за этого даже современный календарь за столетия накапливает небольшую неточность в измерении времени. Не случайно сейчас предлагают ввести новый, более точный всемирный календарь. 3. Наша эра. Особое значение для календаря имеет то событие, от которого ведётся отсчёт времени. Главной точкой отсчёта времени по нашему современному календарю считается условный год рождения Иисуса Христа. С этого года начинается современный календарь. Это летосчисление называется христианским, или нашей эрой. Иногда его также называют новой эрой. Наша эра обычно обозначается сокраш;ённо н. э. Таким образом, мы живём в нашей эре и ведём счёт годам нашей эры. Всё, что случилось до первого года, относится ко времени до нашей эры (сокращённо до н. э.). Li какой эре относится дата вашего рождения? 4. Лента времени. Рассмотрите на рисунке ленту времени. Справа от вертикальной цветной черты — наша эра. Здесь годы исчисляются последовательно вперёд, один за другим — первый, второй, третий и так до нынешнего года. По левую сторону от цветной разделительной черты — до нашей эры — мы смотрим назад, как бы в обратную сторону. Ближайшим годом к рубежу нашей эры будет 1 год до н. э. Заметим, что нулевой год отсутствует. Если считать годы в 1 веке до н. э., то, чем ближе к концу века, тем меньше будет число года. То есть 1 век до н. э. начался в 100 году до н. э., а закончился в 1 году до н. э. до нашей эры 3 тыс. лет до н.э. 18 в. до н.э. 44 г. до н.э. о наша эра 1147г. 1961г. 2000г. Древний Правление Шумер вавилонского царя Хаммурапи Гибель Юлия Це.заря OcBOBaime Первый полёт Москвы человека в космос (Ю. Гш’арин) Лента времени Например, правитель Древнего Рима Гай Юлий Цезарь был убит в 44 году до н. э. Отметим это событие на ленте времени. Следующим годом будет 43 год до н. э., за ним следует 42 год до н. э. и так далее. Большая чааь иаории Древнего мира развивалась до н. э. Решите задачи на летосчисление. 1. Сосчитайте, сколько лет разделяет дату основания Рима (753 год до н. э.) и год вашего рождения. 2. Сосчитайте, сколько лет прошло от постройки пирамиды Хеопса (ок. 2600 года до н. э.) до принятия Конституции РФ (1993 год). 3. Самостоятельно составьте задачу на счёт лет. 1. Нарисуйте ленту времени и отметьте 1 век до н. э. и 1699 год. 2. Чем различаются календари древности? Оч^ ПОДВЕДЕМ ИТОГИ 1. Что может быть археологическим источником? Приведите примеры. 2. Чем различаются лунный и солнечный календари? 3. Отразите в рисунке своё понимание понятия «этнология». 4. Какие практические потребности заставили человека древности заняться составлением календаря? 5. Проверьте себя, раскрывая смысл понятий: история, предыстория, исторический источник, археология, антропология, этнология, этнография. от ПЕРВОБЫТНОСТИ К ЦИВИЛИЗАЦИИ Глава 2. Предыстория человечества. Перво&ытный период Какие условия подготовили переход человеческого общества от первобытности к цивилизации? § 3. Древнейшие люди Почему людей всегда интересовало, как появился первый человек и кто его предки? 1. Появление первых людей. Период предыстории, или первобытности, охватывает миллионы лет. В этот период на Земле появился человек. Происхождение человека является предметом научных дискуссий. Учёные спорят о том, где зародилось человечество. Одни полагают, что родиной человека является Юго-Восточная и Восточная Африка. Другие считают, что существовал и другой центр возникновения человека - в Восточной Азии. Останки самого близкого предка человека были обнаружены археологами в Африке в 1925 году. Его назвали австралопитеком, что означает «южная обезьяна». Австралопитеки жили 3—4 миллиона лет тому назад. Женщина-австралопитек. Реконструкция Находки известного археолога Лу-иса Лики в Олдовайском ущелье в ' Юго-Восточной Африке свидетельствовали о появлении древнейшего человека. Древнейший человек обрабатывал камни, заостряя их края. Первого человека учёные называют «человек умелый». Он появился около 2,5 миллионов лет тому назад. Жили древнейшие люди большими группами — праобщйнами. Места, где подолгу останавливались люди, называются стоянками. Питались древнейшие люди кореньями, плодами, травами, мясом животных, которое добывали на охоте. Охота была трудным и опасным делом. 2. Древнейший человек совершенствует орудия труда. Более миллиона лет назад началось расселение древнейших людей из Африки в Азию и Европу. Об этом свидетельствуют найденные там археологами останки «человека прямоходящего». Это следующая (после «человека умелого») стадия развития человека. «Человека прямоходящего», обнаруженного в Юго-Восточной Азии, назвали питекантропом, что означает «обезьяночеловек», а его «собрата» из Китая — синантропом, то есть «китайским человеком». «Человек прямоходящий» не только передвигался на двух ногах, но и пытался выпрямить спину. Он был весьма смышлёным существом и умел делать различные каменные орудия: рубила, скребки. Труд способствовал развитию мышления человека. Его мозг становился совершеннее. Руки стали более ловкими, кисти — подвижными, а пальцы — гибкими и умелыми. Труд сплачивал людей. Они сообща делали орудия, собирали коренья, охотились. Общение способствовало развитию речи. Самое важное заключается в том, что первобытные люди научились делать и совер- Древнейшие каменные орудия шенствовать орудия труда. Животные потребляют то, что даёт природа. Предки человека выделились из мира животных, начав трудиться. Стремление не только потреблять, но и творить, создавать новое - важнейшее отличие человека от животных. Развитие человека шло сложным путём. На определённых этапах могли сосуществовать разные типы древнейших людей. Они отличались друг от друга строением тела, черепа, объёмом мозга. Некоторые из них образовывали тупиковые линии развития и вымирали, другие совершенствовались. 3. Каменный век. В течение почти 2,5 миллионов лет главным материалом для изготовления орудий оставался камень. С появлением каменных орудий можно говорить о начале предыстории человечества, или первобытности. Наступил каменный век. Первобытный период учёные разделили на периоды: палеолит, мезолит и неолйт. Слово «лит» означает на древнегреческом языке «камень», а слово «палео» — «древний», «мезо» — «средний», «нео» — «новый». Таким образом, палеолит — это «древний камень», или древний каменный век, мезолит — средний каменный век, неолит — новый каменный век. 4. Древнейшие люди покоряют огонь. Первые люди, как и животные, очень боялись огня. Они трепетали от ужаса, когда дерево загоралось от удара молнии. Но однажды самые смелые из них подошли к огню поближе. От огня шли свет и тепло. Люди задумались о том, как сохранить огонь. Они стали постоянно подбрасывать в огонь сухие ветки и траву. Получился костёр, который мог долго гореть. Потом человек стал сохранять тлеющие угли. Люди научились разводить костры в пещерах, которые служили им жилищами. Пламя костра помогало им выживать во время холодов. Люди заметили, что дикие животные боятся огня, и стали загонять их при помощи огня в заранее приготовленные ловушки. Позднее люди научились добывать огонь с помощью трения или высекая искры при ударе камня о камень. Затем человек стал использовать огонь для приготовления пищи. Стоянка древнейших людей. Современный рисунок О Придумайте рассказ по рисунку. 1. Можно ли причислить австралопитеков' к людям? Аргументируйте свой ответ. 2. В чём проявлялась изобретательность древнейшего человека при изготовлении орудий труда? 3. Каким образом огонь «приблизил» первобытного человека к современному? 4. Охарактеризуйте повседневную жизнь первобытных людей. 1. Докажите, что труд развивал и сплачивал первобытных людей. 2. Каким образом труд способствовал развитию речи у первобытного человека? Наши проакты и иссладоваиия. С помощью дополнительной литературы и ресурсов Интернета подготовьте сообщение о раскопках Луиса Лики в Олдовайском ущелье. § 4. Появление «человека разумного» Как менялась жизнь первобытной общины? 1. Неандертальцы и кроманьонцы. Период, охватывающий 300—50 тысяч лет тому назад — время господства неандертальцев. Их, как и появившихся позже кроманьонцев, ученые относят к типу «человек разумный» (на латинском языке «хбмо сапиенс»). Неандерталец получил название по месту первой находки его останков в долине Неандерталь в Германии. У него были мощное тело, сильно развитые надбровные дуги, выдвинутые вперёд челюсти с крупными зубами. Неандертальцы делали орудия из камня, строили примитивные дома. Они охотились на крупных зверей. Их одеждой были звериные шкуры. Неандертальцы хоронили умерших в специально вырытых могилах. У них впервые появились представления о смерти как о переходе в загробный мир. Долгое время считалось, что неандертальцы являлись непосредственными предшественниками человека современного типа. Однако сейчас учёные отказались от этой точки зрения и считают неандертальцев тупиковым видом. Неандертальцы некоторое время жили одновременно с другим видом «человека разумного» — кроманьонцем, останки которого впервые были найдены в пещере Кро-Маньон во Франции. Внешний облик и мозг у кроманьонцев были как у современных людей. Кроманьонцы - наши прямые предки. Учёные называют кроманьонцев, как и современных людей, «хомо сапиенс, сапиенс», то есть «человек разумный, разумный». Тем самым подчёркивается, что человек является обладателем самого развитого разума на нашей планете. Кроманьонцы появились около 100—40 тысяч лет тому назад. ©L Чем кроманьонец отличается от «человека умелого»? 2. Охотники на мамонтов. Примерно 100 тысяч лет назад на Земле резко похолодало и начался последний ледниковый период. Он продолжался до 10-го тысячелетия до н. э. Во время оледенения в Европе лишь на короткий летний период земля оттаивала, и на ней пробивалась скудная растительность. Её, однако, хватало для пропитания крупных травоядных животных — мамонтов, шерстистых носорогов, бизонов, северных оленей. Охота в ледниковый период превратилась в важнейшее занятие кроманьонцев. Они стали делать орудия не только из камня, но и из бивней мамонта, оленьих рогов. К копьям прикрепляли наконечники из оленьего рога с загнутыми у основания зубцами. Такое копьё глубоко застревало в теле раненого зверя. Дротиками (короткими копьями) пронзали небольших животных. Рыбу ловили с помощью плетёных ловушек и гарпунов с острыми наконечниками. Люди научились шить одежду из меха. Они изобрели костяные иглы, которыми сшивали шкуры лис, песцов, волков и других зверей. Жители восточноевропейских равнин строили дома из костей мамонта. Фундамент такого дома складывали из черепов огромных животных, поверх штабелями укладывались крупные кости. Два бивня, воткнутые в черепа, образовывали арку над входом. 3. Родовые общины. Охотиться на мамонта и других крупных животных, строить дома нельзя было в одиночку. Требовались десятки людей, организованных Охота на мамонта. Современный рисунок Придумайте рассказ по рисунку. Дом, построенный из костей мамонта. Реконструкция И соблюдавших дисциплину. Люди стали жить родовыми общинами. В такую общину входило несколько больших семей, образующих род. У родовой общины жилища, орудия, запасы пищи были общими. Мужчины сообща охотились. Они совместно занимались изготовлением орудий труда и строительством. Особым уважением большой семьи пользовалась женщина-мать. Первоначально родство велось по материнской линии. В местах обитания древних людей часто находят искусно сделанные женские фигурки. Женщины занимались собирательством, готовили пищу и сохраняли пищевые запасы, поддерживали огонь в очаге, шили одежду и главное — растили детей. Родовая община, род считали себя происходящими от одного предка — человека, животного или даже растения. Первопредок рода назывался тотемом. Род носил имя своего тотема. Мог быть род медведя, род волка, род орла. Общинами управляли наиболее мудрые члены рода — старейшины. Они обладали большим жизненным опытом, хранили древние предания и обычаи. Старейшины следили за тем, чтобы все члены рода следовали установленным правилам поведения, чтобы никто не претендовал на долю другого при распределении продуктов, одежды и места в жилище. Детей в родовой общине воспитывали сообща. Дети знали обычаи рода и следовали им. Когда мальчики подрастали, они должны были пройти испытания, чтобы быть принятыми в число взрослых мужчин-охотников. Мальчик должен был молчать под градом ударов. Ему делали надрезы на теле, втирали в них пепел, цветную землю и соки расте- ний. Мальчик должен был провеаи несколько дней и ночей один в лесной чаще. Многое надо было вынести, чтобы стать настоящим мужчиной рода. Oi Почему воспитание детей в общине было суровым? 4. Появление человеческих рас. С появлением кроманьонца стали формироваться человеческие расы: европеоидная, монголоидная, негроидная. Представители разных рас различаются цветом кожи, разрезом глаз, цветом и видом волос, длиной и формой черепа, пропорциями тела. Внешние различия имеют второстепенное значение. Все расы обладают равными возможностями для развития. Ещё до возникновения первых цивилизаций народы европеоидной расы разделились на большие группы: семйтов и индоевропейцев. Семиты получили своё название от имени библейского Сйма (Сема), сына патриарха Ноя. Они заселили Влижний Восток, Северную Африку. К современным семитским народам относятся арабы и евреи. Индоевропейцы (их также называют ариями) расселились на огромной территории, заняв Европу, Северную и часть Центральной Индии, Иран, Среднюю Азию, полуостров Малая Азия. К индоевропейским народам принадлежали индийцы, иранцы, кельты, греки, римляне, славяне и германцы. Языки, на которых они говорили, называют индоевропейскими. 1. Кого из древних людей относят к виду «хомо сапиенс»? 2. Докажите, что неандерталец находился на более высокой ступени развития по сравнению со своими предшественниками. 3. Составьте рассказ о древних людях по плану: 1) как они выглядели: 2) чем отличались от животных и современного человека; 3) чем занимались. 4. Почему древние люди занялись опасной охотой на крупных животных? 1. Обсудите в парах: почему в родовых общинах зародился тотемизм? 2. Подумайте, как и почему среда обитания влияла на выбор мистического родового предка. 3. Порассуждайте, какие умения и способности были необходимы древнему человеку для охоты на крупных зверей. 4. Поясните, как вы понимаете положение о том, что расы имеют равные возможности для развития. § 5. Рождение религии и искусства Назовите причины возникновения религиозных верований. 1. Первые религиозные верования. Древние люди рисовали на стенах пещер и на скалах раненых или убитых зверей. Вот, например, изображение лошади из пещеры Ласко на юге современной Франции. Мы видим копья, летящие в животное. Так древние люди хотели «заколдовать удачу* на охоте. Учёные-этнологи, изучая обычаи живущих сегодня племён Африки и Аваралии, обнаружили, что они совершают перед охотой специальный обряд. Мужчины исполняют воинственные танцы и поражают нарисованных зверей копьями. А колдун просит у духов удачи в охоте. Попытки воздействовать на будущее и на природные явления с помощью обрядов или колдовских средств привели к появлению магии. Колдуны и маги пользовались большим уважением у первобытных людей. Нередко они возглавляли общину. Магия близка волшебству. В ней используются заклинания, магические действия, чары. Магия помогает совершать чудеса — так считали древние люди. 2. Духи природы и душа человека. Древние люди не знали истинных причин природных явлений. Они боялись грома, молнии, ураганов, наводнений, пожаров. Древнейшее изображение лошади из пещеры Ласко во Франции На стене древней пещеры изображён бизон Магический танец перед охотой. Современный рисунок О Придумайте рассказ по рисунку. считали живыми солнце, луну, звёзды, деревья, реки, камни. У всего в природе был свой дух. Духи по отношению к людям могли быть и добрыми, и злыми. Чтобы умилостивить духов природы, люди приносили им жертвы и совершали в их честь специальные обряды. Вспомните, что ещё неандертальцы верили в загробную жизнь. Древние люди считали, что у каждого человека есть душа. Душа — это бестелесное начало, делающее человека живым и мыслящим существом. Люди полагали, что, когда душа покидает тело, физически человек умирает, но душа его продолжает жить. Они стремились обеспечить умершего при погребении всем тем, в чём он нуждался при жизни, поэтому в захоронения стали класть еду, одежду, оружие. Души предков могли, по мнению древних людей, вмешиваться в дела живых, помогать им или вредить. Колдовство, магия, вера в существование духов и души свидетельствуют о появлении у древних людей религиозных верований. По мере развития первобытных людей усложнялись и их религиозные представления. Они стали верить в то, что природой и жизнью людей управляют особые высшие существа. Их представляли либо в виде животных, либо в образах, подобных человеку, но более могущественными и совершенными. Так у первобытных людей зародилась вера в богов, религия. 3. Мифы. Древний человек стал задумываться над тем, какое место он Статуэтка богини-матери. Период палеолита _______ Изображение ладони первобытного человека в пещере занимает в мире, где есть природа, духи, боги. Его стали волновать вопросы, откуда произошёл мир, кто создал мир и человека, как человек должен относиться к высшим силам. Люди стали создавать мифыЧ Мифы и опыт предков определяли порядок жизни в обш;ине. Предки — это те, кто предшествовал, то есть шёл впереди, прокладывал дорогу. Поэтому опыт предков, созданные ими мифы, религиозные представления и обряды почитались особо. Общей памятью и общими религиозными представлениями они объединяли людей в единое племя, а затем и в единый народ. 4. Художники пещер. Удивительные послания пришли к нам из прошлого, отдалённого от нас на 30—20 тысяч лет. Древние люди оставили на стенах пещер изображения своих ладоней. Постепенно люди научились с помощью линий и природных красок (угля, цветной земли, камней) рисовать животных. И сегодня нас поражают великолепные первобытные изображения бизонов, мамонтов, сцен охоты. Они полны точных наблюдений за природой и животными. Это было первое проявление творческих способностей человека. Так зарождалось искусство. Однажды четыре школьника из французского местечка Мон-тиньяк проникли в пещеру, вход в которую был завален камнями и упавшим деревом. Оказавшись внутри пещеры, ребята осветили её аены электрическим фонариком и ахнули. Отовсюду их обступали древние животные. Казалось, они несутся прямо на них. На территории России тоже сохранились рисунки первобытных художников. В Каповой пещере на Урале красной краской были нарисованы мамонты, носороги и лошади. В фигурах животных чувствуется огромная ’ Миф — сказание, повествование о происхождении богов и мира, об отношениях богов и людей, о героях. жизненная сила. Они напоминают изображения в древних пещерах Европы, что свидетельствует о единстве искусства первобытных людей. С возникновением религии и искусава человек обрёл богатый духовный мир. Он стал творцом и художником, понял великое значение красоты. 1. Почему древнейшие люди изображали преимущественно животных? 2. Каковы были представления о загробной жизни у древних людей? 3. С чем связано появление танцев и пения у первобытных людей? 4. Почему первобытные люди придумали мифы? 1. Выясните; каковы причины возникновения искусства у первобытных людей? 2. Проведите исследование «Какие элементы древнейших верований сохранились до наших дней?» (используйте дополнительную литературу и Интернет). Наши проекты и исследования. Рассмотрите изображения из пещеры Ласко в учебнике и на учебном CD «Приложение к учебнику в. И. Уколовой, Л. П. Маринович «История Древнего мира. 5 класс». Как вы считаете, может ли пещерная живопись быть источником информации о жизни древних людей? Если да, то что мы можем узнать, рассматривая рисунки древних людей? § 6. Древние земледельцы и скотоводы Почему произошёл переход к производящему способу хо-зяйства? 1. Возникновение земледелия. Около 12 тысяч лет тому назад закончился ледниковый период. Мамонты, носороги и другие крупные животные, на которых охотился древний человек, вымерли. Охотиться с копьём на более мелких и быстроногих животных стало гораздо труднее. Поэтому люди изобрели новое оружие — лук и стрелы. Появились плоты и лодки. В рыболовстве начали использовать сети. Примерно тогда же люди обнаружили, что если посеять семена дикорастущих злаков, то через некоторое время можно будет собрать урожай зёрен. Люди осознан- но стали выращивать зерновые культуры, отбирая для посева лучшие зёрна дикорастущих растений. Так родилось земледелие, а люди стали земледельцами. Землю взрыхляли деревянной мотыгой — палкой с крепким сучком. Иногда пользовались мотыгой из рога оленя. Затем в землю бросали зёрна. Ячмень и пшеница стали первыми сельскохозяйственными культурами. Созревшие колосья срезали серпами. Серпы делали, прикрепляя осколки кремня к деревянной рукоятке. Зерно перетирали между тяжёлыми плоскими камнями. Так появились зернотёрки. Смешав грубую муку с водой, получали тесто, из которого делали лепёшки и пекли их на раскалённых в очаге камнях. Так выпекали первый хлеб. Хлеб стал главной пищей людей на тысячелетия. Чтобы выращивать урожай, надо было жить на одном месте — вести оседлый образ жизни. Появились обустроенные жилища. 2. Одомашнивание животных и скотоводство. Охотники иногда приносили живых детёнышей диких зверей, оставшихся без родителей. Маленькие звери привыкали Деревня земледельцев. Современный рисунок Чем различался труд мужчин и женщин в общине? Внутреннее устройство каменного дома в неолитическом поселении Раненый бизон угрожающе склонился над поверженным охотником К человеку и его жилью. Вырастая, они не убегали в лес, а оставались вместе с человеком. Первым животным, ставшим служить людям, была собака. Позже были одомашнены овцы, козы, коровы, свиньи. Люди обзаводились целыми стадами домашних животных, которые давали мясо, жир, молоко, шерсть, шкуры. Стало развиваться скотоводство, и надобность в постоянной охоте отпала. 3. Неолитическая революция. Хозяйственная жизнь людей приобрела новые черты. Теперь люди занимались не только собирательством, охотой и рыболовством. Они научились сами производить нужное им для жизни — пищу, одежду, материалы для строительства. От присвоения даров природы они перешли к производству необходимых для жизни продуктов на основе развития земледелия и скотоводава. Это был величайший переворот в жизни древних людей. Он пришёлся на неолит. Учёные назвали этот переворот неолитической революцией. В земледелии и скотоводстве стали применять более совершенные и разнообразные орудия труда. Мастерство их изготовления передавалось от старших к младшим. Появились ремёсленни- Пастух. Современный рисунок Древнейший ткацкий станок. Реконструкция ки — люди, которые создавали орудия труда, оружие, посуду. Ремесленники обычно не занимались сельским хозяйством, а получали продукты в обмен на свои изделия. Произошло отделение ремесла от земледелия и скотоводава. 4. Посуда из глины. В период неолита люди стали делать прочную посуду из глины. Научившись плести корзины из прутьев, древние люди попробовали обмазывать их глиной. Глина засыхала, в таком сосуде можно было хранить продукты. Но если в него наливали воду, глина размокала, и сосуд приходил в негодность. Люди, однако, заметили, что, если сосуд попадал в огонь, прутья выгорали, а стенки сосуда уже не пропускали воду. Тогда они стали намеренно обжигать сосуды на огне. Так появилась керамика. Мастера украшали глиняную посуду узорами и орнаментами. В 4-м тысячелетии до н. э. был изобретён гончарный круг. Посуда, сделанная на гончарном круге, получалась ровной, гладкой и красивой. В такой посуде готовили пищу, хранили зерно и другие продукты, а также воду. Многие тысячелетия люди носили одежду из шкур или из листвы и соломы. В период неолита человек изобрёл простейший ткацкий станок. На деревянную раму вертикально натягивался ровный ряд нитей. Чтобы нити не путались, к их концам снизу привязывались камешки. Через этот ряд поперечно пропускались другие нити. Так ткали первые ткани. Нити для ткачества скручивали из шерсти животных, из льна и конопли. Для этого была изобретена прялка. Сосуд в виде человеческой головы. Период неолита Появление новых изобретений и совершенствование про-изводавенной деятельноаи делали жизнь человека более удобной и разнообразной. 1. Перечислите промыслы и занятия, которыми овладел около 10 тысяч лет тому назад первобытный человек. 2. Из какого материала в эпоху неолита изготовляли орудия труда, необходимые для земледелия? 3. Опишите образ жизни человека эпохи неолита. 4. Проанализируйте, как изменилась жизнь человека по окончании ледникового периода. 5. Объясните, как вы понимаете смысл понятий: осёдлый образ жизни, неолитическая революция, ремесленники. 1. Подготовьте сообщение «Появление керамики. Прошлое и современность». 2. Объясните, почему ремесленничество стало быстро развиваться в эпоху неолитической революции. 3. Найдите в словаре значение слова «прогресс». Подумайте, можно ли считать неолитическую революцию прогрессом в истории человечества. § 7. От неолита к медному веку Назовите причины перехода от неолита к медному веку. 1. Строительство мегалитических сооружений. На юге Англии есть удивительное сооружение. Поставленные вертикально грубо обработанные каменные глыбы образуют полукруг. На них лежат остатки каменных плит. Это сооружение окружено земляными валами. Когда всходит солнце, оно оказывается между двумя центральными глыбами-столбами, как бы обрамляющими восход дневного светила. Сооружение это называется Стоунхендж. Такие сооружения относят к разряду мегалитйческих. Вы помните, что слово «лит» означает «камень». «Мега» по-гречески значит «огромный», «сверхбольшой». Огромные древнейшие мегалитические сооружения встречаются не только в Англии, но и в других частях Европы, Азии, Северной Африки. Крупнейшее мегалитическое сооружение Стоунхендж Возможно, мегалитические сооружения были древнейшими храмами, а также служили первыми обсерваториями, позволявшими наблюдать за движением Солнца, Луны, звёзд, планет и составлять календарь. 2. Изобретение плуга. Люди усовершенствовали обработку земли. Они изобрели деревянный плуг, напоминавший большую мотыгу. Человеку было трудно таш;ить плуг, так как он был слишком тяжёлым. В плуг стали впрягать волов. Плугом вспахивали неподатливые, твёрдые почвы. Посевные земли значительно расширились. В результате и урожаи возросли. Люди могли делать большие запасы зерна. С помощью плуга обычно вели распашку вдвоём. Один человек направлял волов, другой налегал на плуг, чтобы борозда получалась необходимой глубины. Теперь не все общинники должны были участвовать в обработке земли. Высвобождались люди для других видов деятельности — строительства, ремесла, добычи соли, металлов. 3. Медный век. Предполагают, что первым металлом, с которым человек познакомился в неолите, было самородное золото. Потом люди научились обрабатывать медь — мягкий металл, который плавится при довольно низкой температуре. Древний плуг Семь тысячелетий назад люди стали активно использовать медь для изготовления топоров, ножей, других орудий. Постепенно медь вытесняла камень. Это привело к тому, что на смену каменному веку пришёл век медный. Медным веком называют период 4—3-го тысячелетий до н. э. Наряду с медью люди обрабатывали драгоценные металлы — золото и серебро. Так появились кузнечное и ювелирное ремёсла. С развитием хозяйственной жизни появилась необходимость обмена продуктами труда между земледельцами, скотоводами, ремесленниками, что привело к возникновению торговли. Позже появились первые деньги. В качестве древнейших денег могли выступать ракушки, шкуры животных, быки, меры зерна. 4. Соседская обш;ина. Происходили важные изменения в отношениях людей. Более крепкими становились связи между соседями. В их обш;ей собственности находились поля и выпасы для скота. Возникали деревни, поселения, в которых жили соседи. На смену родовой обш;ине пришла соседская, которая объединяла несколько родов, живущих на одной территории. Общины заключали между собой союзы. Они принимали обязательства совместно защищать землю, на которой проживали. Члены таких союзов говорили на одном языке, подчинялись единым правилам поведения, почитали одних богов, хранили общие предания. Так образовалось племя. С развитием земледелия из рода стали выделяться самостоятельные большие семьи. Семья состояла из нескольких поколений ближайших родственников — дедушек, бабушек, матерей, отцов, детей и внуков. Такой семье из земельных владений общины выделялся надел. Со временем этот надел и собранный урожай становились собственностью семьи. Более умелые, трудолюбивые семьи накапливали богатства, другие становились беднее. Появилось имущественное неравенство. Оно влекло за собой и неравное положение людей в соседской общине. Ol Найдите в тексте признаки соседской общины. 5. Выделение знати. Шло время, и старейшины, главы богатых и могущественных семей, колдуны стали присваивать себе лучшие земли, пастбища, самолично распоряжаться общинными землями, продуктовыми запасами, скотом. Между племенами вспыхивали войны. Победившее племя захватывало земли, скот, имущество побеждённых. А самих побеждённых нередко превращали в рабов. Для ведения войны племя избирало военного предводителя — вождя. Постепенно вождь превращался в постоянного главу племени. Вождь формировал военный отряд из своих родственников и наиболее воинственных членов племени. Этот отряд назывался дружиной. Большая часть добычи доставалась вождю и его воинам. Они становились богаче своих соплеменников. Вождь, старейшины, дружинники, колдуны пользовались наибольшим уважением. Их называли знатными людьми, знатью. Знати приписывалось происхождение от почитаемых предков, особые доблести и достоинства. Вождь и знать управляли жизнью племени. 1. Почему в земледелии плуг заменил мотыгу? 2. Какие металлы научился обрабатывать человек в 4-3-м тысячелетиях до н. э.? 3. В сотрудничестве с учителем изобразите схему управления племенем. 4. Обсудите в классе: каковы причины возникновения собственности в древности? 5. Выделите в тексте учебника пять признаков соседской общины. 1. Порассуждайте, о чём свидетельствуют мегалитические сооружения. 2. Определите, что общего между соседской общиной, имущественным неравенством, выделением знати и появлением вождя племени. § 8. Первые очаги цивилизаций Какие процессы способствовали переходу человечества первобытности к цивилизации? от 1. Древнейшие города. Недалеко от юго-восточного побережья Средиземного моря археологи раскопали огром- ный холм. Они нашли остатки одного из древнейших городов мира — Иерихона. Ещё десять тысяч лет назад здесь появился посёлок земледельцев, который постепенно превратился в город. Орудия для растирания зёрен из Иерихона Жители Иерихона возводили дома из высушенных на солнце глиняных кир-пичей. Кирпичи эти были не прямоугольными, к которым мы привыкли, а имели овальную форму: снизу были плоскими, сверху - закруглёнными, со следами пальцев. Иерихонский кирпич был похож на современный батон. Вокруг Иерихона жители возвели мощные аены с башнями. В городе сущеавовала канализация. Дождевая вода собиралась в специально по-ароенные хранилища. Жители Иерихона обменивали зерно, а также добывавшуюся здесь соль на ракушки с берегов Красного моря, бирюзу с Синайского полуострова и другие предметы. В Иерихоне археологи нашли древние захоронения; лица умерших были покрыты глиняными масками с нарисованными волосами и головными уборами и ваавленными в глазные впадины раковинами. О религиозных верованиях жителей свидетельавует древнейший храм. Другим древнейшим городом, раскопанным археологами, был Чатал-Гуюк в Малой Азии. Его жители занимались земледелием. В этом городе не существовало улиц. Дома строились вплотную друг к другу. Они не имели дверей. Проникнуть в помещения можно было только через отверстия в крыше, куда поднимались по приставной лестнице. Когда к городу подступали враги, лестницы убирались. Глухие, без окон наружные стоны домов превращались в мощные укрепления. 2. Переход к цивилизации. Развитие земледелия и скотоводства, появление ремёсел, строительство древнейших городов свидетельствуют о том, что человек начал активно преобразовывать природу. Он стал создавать ис-кусственную среду обитания. Организация жизни обще- Ваза в форме человеческой головы из Иерихона ства стала более сложной. Выделились люди, управлявшие другими людьми. Примерно в середине 4-го тысячелетия до н. э. начался п^еход человечеава от первобытноаи к цивилизации. Это более высокая ступень развития человеческого обш,ества. Слово «цивилизация» происходит от латинского слова «ци-вилис», означаюпдего «гражданский», «государственный». Цивилизация противоположна неорганизованному, дикому состоянию жизни, грубому поведению человека, не считаюгцегося с другими. Показателями перехода от первобытности к цивилизации были возникновение первых государав, развитие городов, письменности, новых форм религиозной и культурной жизни. Древнее святилище в Чатал-Гуюке. Реконструкция ПЕРВЫЕ *^ИПИЛИЗ,\ЦЦИ земледелие. Зотоводсгво “б*фательство. ®кота, рыболовство переход от первобытности « пиаилизации "политическая революция Схема типов хозяйства, Железные наконечники копий. 1-е тысячелетие до н. э. Древние народы создали на своих землях большие организованные общества с высокоразвитой культурой и религией. Они тоже называются цивилизациями. Историю Древнего мира можно представить как сосуществование и смену различных цивилизаций. Исследования учёных показали, что древнейшие цивилизации зародились в долинах крупнейших рек. Сюда, в плодородные долины Нила, Евфрата, Тигра, Йнда и Хуанхэ, устремлялись большие массы людей. Они создавали на берегах рек свои города и поселения, которые затем объединялись в государства. Несмотря на большие расстояния и различия в развитии, древние цивилизации были связаны между собой. Их взаимодейавие обусловило определённое единаво Древнего мира при сущеавовании разных цивилизаций и культур. 3. От бронзового века к железному. Древнейшие цивилизации возникли в медном веке. В дальнейшем люди изобрели бронзу — сплав меди и олова. Бронза была прочнее и твёрже меди. Из неё стали делать оружие, щиты, ножи, лезвия для плугов и серпов, другие орудия труда. Из бронзы выплавляли роскошную посуду, вазы, статуи, украшения для дворцов и храмов. Бронзовый век, начавшийся в конце 4-го тысячелетия до н. э., продолжался примерно до середины 1-го тысячелетия до н. э. С первой половины 1-го тысячелетия до н. э. бронзу начало вытеснять железо. Люди высоко оценили возможности вновь открытого металла. Наступил железный век. Освоение железа дало толчок техническому развитию древних цивилизаций. Бронзовый топор. Рубеж 1-го тысячелетия до н. э. *....... '■ ■■ — 1. Как изменилась жизнь древних людей с использованием металлов? 2. Как связаны между собой время открытия человеком разных металлов и названия периодов истории? 3. Объясните, как вы понимаете выражение «переход от первобытности к цивилизации». 4. Самостоятельно проверьте себя, записав в тетради определения понятий: мегалитические сооружения, неолитическая революция, цивилизация. ©4J 1. Выполните дома творческое задание. Изобразите мир первобытности и мир цивилизаций. 2. Как, по вашему мнению, могла осуществляться связь между древними цивилизациями? 3. Укажите признаки появления первых цивилизаций. ПОДВЕДЁ1У1 ИТОГИ 1. Что отличает современного человека от первобытного? 2. Перечислите, где зародились первые цивилизации. 3. Как воспитывали детей в родовой общине? 4. Каким образом соседская община способствовала возникновению первых государств? 5. Когда и почему возникает обмен товарами у древнейщих людей? 6. Составьте рассказ (по выбору): а) о жизни пещерного человека; б) о жизни человека в соседской общине: в) как проводили вечера древние земледельцы и скотоводы. 7. Составьте перечень главных событий, описанных в главе «Предыстория человечества». ДРЕВНИЙ ВОСТОК История человечества начинается на Древнем Востоке. Здесь родились первые цивилизации. Понятие «Древний Восток» охватывает Ближний и Дальний Восток, Центральную и Юго-Восточную Азию. Ближний Восток — это условное название земель, расположенных между Каспийским, Чёрным, Средиземным морями и Индийским океаном, а также Северная Африка. Ближний Восток также включает в себя Переднюю, или Западную, Азию. Полоса земель в Передней Азии, наиболее пригодных для обработки и способных давать богатые урожаи, называется Плодородным полумесяцем. Нижняя часть Плодородного полумесяца простиралась вдоль течения рек Евфрат и Тигр. Здесь, в нижнем течении Тигра и Евфрата, и почти одновременно в Египте, расположенном на берегу реки Нил в Северо-Восточной Африке, началась история Древнего Востока. Глава 3. Древнейшие цивилизации * Месопотамии Перечислите особенности древнейших цивилизаций Месопотамии. § 9. Междуречье: рождение цивилизации ^ ^ Какое значение имело строительство дамб и каналов? 1. Природа Древней Месопотамии. С древнегреческого языка слово «Месопотамия» переводится как Междуречье, то есть территория между реками Тигр и Евфрат. С севера и востока Месопотамию окружали горы. На западе она граничила с полупустынями Аравии. На юге Месопотамию омывал Персидский залив. В Южной части Месопотамии зародилась древнейшая цивилизация. Местность в низовьях Тигра и Евфрата сильно заболочена. Приливы из Персидского залива заносили сюда горько-солёную воду. Много месяцев в году здесь стоит жара. Понадобилось немало времени, чтобы люди научились с помош;ью каналов и дамб осушать болотистые места и орошать пустынюЧ Труд людей сделал низовья Тигра и Евфрата пригодными для жизни и плодородными. 2. Шумер — древнейшая цивилизация. В нижнем течении Тигра и Евфрата поселился народ шумеры. С шумерами связана одна из загадок истории Древнего мира. Неизвестно, откуда они пришли в Месопотамию. Язык шумеров не похож ни на какой другой. По сохранившимся изображениям мы знаем, что у шумеров были овальные лица с большими глазами. И мужчины, и женщины носили юбки из ткани, шерстяной пряжи или листьев. Мужчины брили головы, а у женщин были красивые головные уборы или накидки. Шумеры строили каналы, с помощью которых осушали участки, затоплявшиеся во время разлива рек. Воду они сохраняли в водохранилищах и орошали ею поля во Граница Вавилонского царства при Хаммурапи 1792-1750 гг. до н. э. Древнейшие государства Месопотамии ' Искусственное орошение полей и осушение почв называется ирригацией, а каналы и дамбы — ирригационными сооружениями. время засухи. Из необожжённой глины шумеры делали кирпичи и строили из них дома, а потом и большие храмы. В конце 4-го тысячелетия до н. э. вокруг храмов стали возникать города. 3. Шумерские города-государства. Города шумеров располагались на холмах и были обнесены стенами. Город и его округа имели определённую территорию. Это был город-государство. Во главе шумерских городов стояли правители. Сначала это были верховные жрецы, а затем — цари. Царя называли «большой человек». Цари основывали династии. Династия — ряд правителей из одного рода, последовательно сменяющих друг друга по праву наследования. Статуи молящихся шумеров о могущеаве и богатаве шумерских правителей свидетель-авуют их гробницы. Археологи раскопали гробницы царей города Ур. Здесь были обнаружены скелеты десятков людей, лишённых жизни, чтобы сопровождать владыку в загробный мир, а также драгоценные сокровища. Самыми крупными и могущественными городами-государствами Шумера были Ур, Урук, Лагаш. Правители городов-государств издавали законы. Это были первые законы в истории. В них провозглашалось, что царь является исполнителем воли верховного бога города-государства. Царь обладал неограниченной властью над жителями. Выполнение законов и распоряжений правителей осуществлялось через назначенных ими чиновников. Как вы думаете, обязательно ли было соблюдение закона? Город-государство имел свою казну, находившуюся в распоряжении правителя. Города-государства воевали между собой, поэтому они нуждались в войске. В ходе войн расширялись границы городов-государств. Несколько городов могли быть объединены под властью одного Шумерский чиновник Боевой штандарт (знамя) из Ура. О Какое значение имел штандарт для воинов и царя? царя. Пленных шумеры обращали в рабов. Итак, появление цивилизаций связано с возникновением государства. 4. Что такое государство. Страну, имеющую единую систему власти, единые законы, армию, казну, налоги', обладающую определённой территорией и границами, называют государством. Известны разные формы государства. В древности типичной формой государства была монархия. Высшая власть в монархии принадлежала одному человеку: царю, шаху, императору. Жители страны, подчинённые монарху, назывались подданными. ©◄-г 1. Выясните взаимосвязь между природными условиями и занятиями жителей Месопотамии. 2. Совместно с учителем определите условия, которые влияли на возникновение и облик древнейших городов. 3. Дайте определение понятия «государство». 4. Расскажите об устройстве шумерских городов-государств. 1. Почему древние города-государства возникали на берегах рек? 2. Обсудите в классе; почему с возникновением государ- ’ Налоги — обязательные платежи (или натуральные поборы), взимаемые с подданных государства. ства традиции и обычаи уже не могли обеспечивать порядок в обществе и правители стали издавать законы? 3. Подумайте, почему правители Шумера опирались не на родовую знать, а на чиновников. § 10. Культура Шумера Какое значение имело появление письменности для становления шумерской цивилизации? 1. Возникновение письменности. Развитие системы управления государством, накопление богатств правителями, знатью и храмами требовало учёта имущества. Для обозначения того, кому, сколько и что принадлежало, были придуманы специальные знаки-рисунки. Пиктография — древнейшее письмо с помощью рисунков. ©I С помощью пиктографии напишите письмо своему другу. Сначала люди рисовали изображения животных или предметов, которые надо было посчитать, на влажных глиняных табличках с помощью палочек. Изображение было упрощённым. Постепенно оно стало настолько условным, что превратилось в знак. Люди поняли, что знак может обозначать не только предмет или животное, но и отдельное слово, слог. С помощью знаков можно было выражать сложные понятия, записывать разные сведения, рассказы о Предмет Пиктограмма Пиктограмма в повёрнутом положении прошлом, законы. Поскольку шумерские знаки выдавливались палочкой на влажной глине, они походили на клинья. Запись представляла собой слож- Клинописный знак Так развивалась клинопись ное сочетание знаков-клиньев. Такая письменность называется клйнописью. Сначала знаки шумерской письменности располагались вертикально сверху вниз. Потом писцы стали выстраивать их горизонтально, что значительно ускорило процесс нанесения знаков на сырую глину. у шумеров клинопись переняли другие народы, жившие в Месопотамии. Клинописью в Месопотамии пользовались почти 3 тысячи лет. Однако потом она была забыта. Десятки веков клинопись хранила свою тайну, пока в 1835 году Г Роулинсон, английский офицер и любитель древноаей, не расшифровал её. На отвесной скале в Иране сохранилась одинаковая надпись на трёх древних языках, в том числе и на древнеперсидском. Роулинсон сначала прочитал надпись на этом известном ему языке, а потом разобрался и в другой надписи, определив и расшифровав более 200 знаков клинописи. Изобретение письменности было одним из величайших достижений человечества. Письменность дала возможность сохранять знания, сделала их доступными большому количеству людей. Хранить память о прошлом стало возможным в записях, а не только в устном пересказе, передаваемом от поколения к поколению «из уст в уста». 2. Рождение литературы. В Шумере были созданы первые поэмы, запечатлевшие древние предания и рассказы о героях. Письменность позволила донести их до нашего времени. Так родилась литература. Шумерская поэма о Гилъгамёше повествует о герое, который отважился бросить вызов богам. Гильгамеш был царём города У рук. Он похвалялся перед богами своим могуществом, и боги разгневались на гордеца. Они со- Гильгамеш и Энкиду Цилиндрическая печать шумеров творили Энкйду — получеловека-полузверя, обладавшего огромной силой, и послали его сразиться с Гильгамешем. Однако боги просчитались. Силы Гильгамеша и Эн-киду оказались равными. Недавние враги превратились в друзей. Они отправились в путешествие и пережили множество приключений. Вместе они победили страшного великана, охранявшего кедровый лес, и совершили немало других подвигов. Но разгневался на Энкйду бог солнца и обрёк его на смерть. Гильгамеш безутешно оплакивал смерть друга. Понял Гильгамеш, что не сможет победить смерть. Отправился Гильгамеш искать бессмертие. На дне моря он нашёл траву вечной жизни. Но как только герой уснул на берегу, злая змея съела волшебную траву. Так и не смог осуществить Гильгамеш свою мечту. Но созданная людьми поэма о нём сделала его образ бессмертным. Что открыл для себя Гильгамеш с потерей друга? 3. Знания шумеров. Шумеры научились наблюдать за Солнцем, Луной, звёздами. Они вычислили их путь по небу, определили многие созвездия и дали им имена. Шумерам казалось, что звёзды, их движение и расположение определяют судьбы людей и государств. Они открыли пояс Зодиака — 12 созвездий, образующих круг, по которому Солнце совершает свой путь в течение года. Учёные жрецы составляли календари, вычисляли сроки лунных затмений. В Шумере было положено начало одной из древнейших наук — астрономии. В математике шумеры умели считать по десяткам. Но особо почитали числа 12 (дюжина) и 60 (пять дюжин). Мы до сих пор пользуемся наследием шумеров, когда делим час на 60 минут, минуту на 60 секунд, год на Гильгамеш со львом Игрушки детей Д(Ювнего Шумера 12 месяцев, а окружность на 360 градусов. В городах Шумера были созданы первые школы. Учились в них только мальчики, девочкам давали домашнее воспитание. Мальчики отправлялись на занятия с восходом солнца. Школы организовывались при храмах. Учителями были служители храмов — жрецы (о них см. § 11). Занятия продолжались целый день. Выучиться писать клинописью, считать, рассказывать сказания о богах и героях было нелегко. За плохие знания и нарушение дисциплины строго наказывали. Тот, кто успешно заканчивал школу, мог получить место писца, чиновника или стать жрецом. Это давало возможность жить не зная бедности. Культура шумеров аала фундаментом развития культуры многих народов Ближнего Воаока. Несмотря на суровоаь дисциплины, школу в Шумере уподоб-ляли семье. Учителя называли «отцом», а учеников - «сыновьями школы», и в те далёкие времена дети оаавались детьми. Они любили поиграть и пошалить. Археологи нашли игры и игрушки, которыми забавлялись дети. Младшие играли так же, как и современные малыши. Они возили за собой игрушки на колесиках. Интересно, что величайшее изобретение — колесо было тут же применено в игрушках. СО» Шумерский миф о потопе Люди перестали повиноваться богам и своим поведением вызвали их гнев. И боги решили погубить род человеческий. Но среди людей был человек по имени Утнапиштим, который во всём слушался богов и вёл праведную жизнь. Бог воды Эа сжалился над ним и предупредил о потопе. Утнапиштим построил корабль, погрузил на него своё семейство, домашних животных и имущество. Шесть дней и ночей носился его корабль по бушевавшим волнам. На седьмой день буря утихла. Тогда ^напиштим выпустил ворона. И ворон не вернулся к нему. Понял Утнапиштим, что ворон увидел землю. То была вершина горы, к которой и пристал корабль Утнапиштима. Здесь он принёс жертву богам. Боги простили людей. Утнапиштиму боги даровали бессмертие. Воды потопа отступили. С тех пор опять стал множиться род людской, осваивая новые земли. В чём поучительность мифа о потопе? 1. Перечислите причины возникновения письменности. 2. Почему на смену письму рисунками пришла клинопись? 3. Сформулируйте и запишите достижения шумеров, которые способствовали возникновению этой цивилизации. 4. Приведите примеры из русских сказок, в которых мужество героев схоже с отвагой Гильгамеша. 5. Прочитайте раздел параграфа «Знания шумеров». Запишите правила обучения в шумерской школе. 6. Воспользуйтесь знаниями шумеров и подсчитайте, сколько времени сегодня осталось до конца уроков; до каникул. 1. Сравните шумерскую и современную школы. Сделайте выводы. 2. Найдите в дополнительной литературе или в Интернете текст поэмы о Гильгамеше. Прочитайте о приключениях Гильгамеша и Энкиду. Можно ли назвать их отношения настоящей дружбой и почему? Наши проекты и исследования. Совместно со взрослыми подготовьте электронную презентацию о возникновении клинописи (не более 5 слайдов). Мы запомнили, что: • Шумер — древнейшая цивилизация; • в Шумере возникли первые города-государства; • приняты первые законы; • изобретено колесо; • создана клинопись, которая распространилась по всей Месопотамии; • родилась литература; • возникли первые школы. Стела с законами Хаммурапи § 11. Древний Вавилон Объясните, почему Вавилонское царство является преемником Шумера. 1. Царь Хаммурапи и его законы. В начале 2-го тысячелетия до н. э. южная Месопотамия была завоёвана семитскими племенами. Эти племена основали своё государство со столицей в городе Вавилон. Название Вавилон означало «Врата бога». При царе Хаммурапи Вавилонское царство подчинило себе почти всю Месопотамию. Хаммурапи издал дошедший до нас полностью свод законов, чтобы приучить свой народ к дисциплине и хорошему поведению. Свод законов содержал 282 статьи, касавшиеся различных сторон жизни общества. Вавилонский правитель приказал запечатлеть свои законы на чёрной базальтовой стеле. Копии этих законов были сделаны на тысячах глиняных табличек и разосланы по всему царству. Об уважении к законам Хаммурапи свидетельствует то, что даже через полторы тысячи лет после их появления они всё ещё переписывались, изучались и распространялись в Месопотамии. Чёрная базальтовая аела, покрытая клинописью, была найдена французскими археологами. Когда клинопись расшифровали, аало ясно, что это законы царя Хаммурапи. Царь был изображён на верхней чааи стелы стоящим перед богом солнца Шамашем. Таким образом подчёркивалось, что именно бог солнца даровал царю законы, которые он должен был передать своим подданным. Царь считался проводником воли бога. ©L Зачем Хаммурапи приказал высечь законы на стеле? 2. Как было устроено общество Древнего Вавилона. Царь являлся верховным правителем. Считалось, что он получил свою власть и страну от богов. Царь имел пра- Знатная вавилонян* ка. Реконструкция ВО распоряжаться землей государства и достоянием своих подданных. Он обладал правом полной собственности на землю. Царь наделял землёй вельмож и чиновников, тем самым поощряя их за государственную службу. Земля храмов и общинников также считалась собственностью царя. Попав в немилость к царю, перестав ему служить, человек мог потерять свою землю и богатства. Жизнь и имущество подданных, независимо от их положения, принадлежали царю. Он мог поступать, руководствуясь собственной волей, то есть по произволу. Власть царя была ничем не ограничена. Даже жрецы именовали себя не только «рабами богов», но и «рабами царя». Такое государство называется деспотйей, а его неограниченный правитель — деспотом. Деспотия как форма государства преобладала на Древнем Востоке. Это была особая форма соединения власти и собственности. 3. Подданные царя. Среди подданных царя Хаммурапи можно выделить три разряда: свободные люди, обладавшие всеми правами; свободные люди, лишённые некоторых прав; рабы. В рабство обращали военнопленных. Однако и вавилоняне, не сумевшие могли попасть в рабство. Рабов было немного. Через несколько лет пребывания в рабстве человека могли отпустить на волю. Рыбак с уловом. Древнее изображение выплатить долг. Из законов Хаммурапи мы знаем, что наказания и штрафы отличались в зависимоаи от того, к какому разряду подданных относился поарадавший. Самые маленькие наказания были за преступления, совершённые против рабов. В отношении свободных людей, обла- давших всеми правами, действовало древнее правило «око за око, зуб за зуб». Если от дейавий врача умирал полноправный человек, врачу отрубали руку. Если же врач не смог вылечить раба, он только уплачивал штраф. Если строитель плохо построил дом, он рухнул и под его обломками погиб сын хозяина, закон повелевал убить сына ароителя. Законы в Древнем Вавилоне были жестокими. Хаммурапи, однако, не хотел, чтобы его законы вредили народу. Он провозгласил себя защитником вдов и сирот. Царю и государству было невыгодно, чтобы уменьшалось число тех, кто уплачивал налоги. Ведь налоги обогащали казну. В законах Хаммурапи содержались статьи, облегчавшие положение тех, кто не мог вовремя выплатить долг кредитору^, и ограничивавшие пребывание должников в рабстве тремя годами. 4. Боги и храмы Древней Месопотамии. Каждый город имел своего небесного покровителя — бога или богиню. Поклонение многим богам называется язьхчеством. Язычники представляли своих богов в виде идолов, животных или высших существ, похожих на совершенных людей. Из мифов мы знаем, что шумеры почитали бога Энки — владыку земли, котмый также считался повелителем пресных вод. Энлйль у шумеров был богом ветра и воздуха. Его жена почиталась как богиня-мать. В Месопотамии поклонялись и богу луны. У шумеров он носил имя Нанна, а у вавилонян - Син. Жизнь всему даровал бог солнца. Шумеры называли его Уту, вавилоняне - Шамаш. Богиня плодородия, войны и любви Иннана у шумеров, она же Иштар у вавилонян, представала или в виде воительницы на колеснице, запряжённой свирепыми львами, или в образе утренней и вечерней звезды, которая у нас называется Венера. Главным богом Вавилона был Мардук, считавшийся создателем мира и людей. Мардук победил арашное чудовище и внёс порядок в жизнь на земле. Мардука изображали в виде могучего героя либо быка или дракона. Жители Древней Месопотамии воздавали царям божественные почести. Они видели в царях исполнителей воли богов. ' Кредитор — человек, дающий деньги в долг с условием выплаты процентов. Мурдук сражается с чудовищем. Древнее изображение Важную роль в Шумере и Вавилоне играли жрецы. Они были главными лицами в языческих религиях. Жрецы являлись служителями богов и хранителями их таинств. Они ухаживали за статуями богов, возносили им молитвы, приносили жертвы. Жрецы по звёздам толковали волю богов. Они проводили религиозные церемонии. Из числа жрецов выдвинулись первые правители Древней Месопотамии. И позже жрецы занимали в обществе высокое положение. Они были хранителями знаний. В центре каждого города возвышался храм. Его строили на высокой земляной платформе. Храмы имели вид высокой ступенчатой башни. Террасы-ступени образовывали огромную лестницу, устремлённую в небо. Считалось, что по этой лестнице избранные — цари и жрецы — могли подниматься к богам или боги снисходить к людям. Такие ступенчатые храмы называются зиккураты. При храмах находились обширные хозяйства, в которых работало множество людей — земледельцев, ремесленников. Храмы и жрецы обладали огромными богатствами. Из законов царя Хаммурапи Чтобы сильному не притеснять слабого, чтобы погубить беззаконных и злых, я вложил правду и справедливость в уста страны и дал благоденствие людям... О должниках Если он не может возместить хлеб, следует продать всё его имущество и его самого, а полученное серебро пусть соседи разделят между собой. Если человек взял у другого участок земли на время и вырастил хлеб, то он должен отдать хозяину поля половину урожая. Если человек имеет долг, его жена, сын или дочь должны быть в рабстве 3 года, на четвёртый год их следует отпустить на свободу. О кражах Если человек украл имущество храма, он должен быть казнён. Если человек украл осла, овцу или раба, он должен быть казнён. Обсудите в парах, в чём справедливость законов Хаммурапи. 1. Когда и кем было образовано Вавилонское царство? 2. Зачем Хаммурапи приказал высечь законы на стеле и разослать их копии по всему царству? 3. На какие разряды делилось общество Древнего Вавилона? 4. Что общего в истории Вавилонского царства и Шумера? 5. Что олицетворяет собой зиккурат? 6. Что и почему в истории Вавилонского царства вам запомнилось больше всего? 1. Почему законы Хаммурапи изучаются до сих пор? 2. Какова связь между язычеством и окружавшей человека природой? 3. Чем выделялся Мардук среди других богов Древнего Вавилона? Мы запомнили, что: • в Древнем Вавилоне сложилась деспотия — особая форма государства; • появился первый свод законов, дошедший до нас полностью; • воспринятая от шумеров ступенчатая форма храма (зиккурат) распространилась по всей Месопотамии. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Раскройте понятия «государство», «монархия», «деспотия». 2. Расскажите о религиозных верованиях шумеров, вавилонян. 3. Почему имя царя Хаммурапи вошло в мировую историю? 4. Используя современную политическую карту мира, определите, каким государствам принадлежит в наше время территория Древней Месопотамии. 5. Составьте перечень основных событий истории Древней Месопотамии. Глава 4. Древний Египет %/ Что подарила миру египетская цивилизация? § 12. Страна на берегах Нила и её жители Почему один из греческих историков подметил: «Египет со всех сторон укреплён самой природой»? 1. Нил — река жизни. Пять с половиной тысяч лет тому назад в Африке в нижнем течении реки Нил зародилась цивилизация Древнего Египта, ровесница Древнего Шумера. Река Нил берёт начало в Центральной Африке и течёт на север к Средиземному морю. Перед впадением в море Нил образует разветвлённую дельтуЧ Климат в той части Африки, где протекает Нил, сухой и жаркий. Большая часть земель представляет собой каменистую пустыню. Каждый год Нил разливается. Во время разлива воды реки затопляют широкую полосу земли. Воды Нила приносят ил, делающий почву плодородной. Жизнь древних египтян во многом зависела от реки, поэтому они называли Нил богом Хапи, считая свою землю даром этого бога. Нил — удобный водный путь — связывал людей, живших вдоль его берегов. Они научились строить из тростника лодки, а затем и корабли. По реке переправляли зерно, продукты питания, скот, строительные материалы. На берегах Нила росло удивительное растение — папйрус. Из специально обработанных стеблей папируса ’ Дельта — низменность в низовьях реки, впадающей в море, прорезанная водными рукавами и протоками. люди получали прекрасный материал для письма, который тоже называли папирусом. ©iJ Какое место в жизни египтян занимал Нил? Древние греки дали стране на берегах Нила имя Египет. Так мы называем её и теперь. Иаорией Древнего Египта интересовались учёные Древней Греции и Рима. За Древним Египтом закрепилась слава хранителя древнейших знаний человечеава, араны тайн. В 19 веке в Египте начались археологические раскопки. Французский учёный О. Мариет, английский учёный Ф. Питри и их коллеги изучали гробницы, мумии, сохранившиеся сооружения, настенные росписи, расшифровывали древние рукописи на папирусе. Русский учёный Б. А. Тураев написал первую научную историю Древнего Египта на русском языке. 2. Жизнь земледельцев на берегах Нила. Египтяне были трудолюбивыми и искусными земледельцами. Год земледельца делился на три сезона. Сезон разлива Нила приходился на июль — ноябрь. К этому времени вырывали каналы, поля окружали специальными насыпями, чтобы там задерживалась вода. В эти же месяцы власти призывали крестьян на государственные ра- Пахота. Древнеегипетская деревянная скульптура Сбор плодов с фигового дерева. Роспись в гробнице Кормление антилоп. Роспись в гробнице боты — строительство храмов, гробниц, дорог или на разработку полезных ископаемых в рудниках. С середины ноября наступал период пахоты. Землю вспахивали сохой или деревянным плугом с бронзовым лемехом. В плуг впрягали волов. Египтяне сеяли пшеницу и ячмень. На огородах росли фасоль, горох, огурцы, лук, чеснок. В садах зрели финики, инжир, гранаты, а в виноградниках — разные сорта винограда. Урожай собирали в апреле — мае. Коровы, овцы, козы давали молоко, мясо, шкуры. В водоёмах плавали домашние гуси и утки. Рыбу ловили сетями, на крючок или ловушками. Для производства тканей выраш;и-вали лён. Древний Египет считался житницей Древнего мира. Он продавал зерно и продукты питания в другие страны. 3. Египет становится единым государством. Поселения на берегах Нила сначала объединились в небольшие города-государства — номы. Их было более сорока. Номы воевали между собой, так как каждый из них хотел присвоить себе земли другого. Наконец образовались два царства: Древнее Египетское царство в верхнем течении Нила южное царство — Верхний Египет; в нижнем течении Нила северное царство — Нижний Египет. Войны между двумя царствами закончились победой Верхнего Египта. Его царь Мина объединил страну и короновался сразу двумя коронами — белой и красной. Это произошло примерно в 3000 году до н. э. Царя Древнего Египта называли фарабномЧ Столицей государства стал город Мемфис. Позже правители Египта неоднократно переносили столицу в другие города. 4. Как жили древние египтяне. Состоятельные горожане жили в собственных домах, построенных из сырцового кирпича. Горожане победнее жили в домах в два-три этажа, где занимали маленькие душные комнаты. Шадуф — сооружение для подъёма воды и поливки 1 Посох и цеп Корона царя Верхнего Египта (1); корона царя фараона Нижнего Египта (2); двойная корона — символ объединения Верхнего и Нижнего Египта (3) ' Слово «фараон» произошло от древнеегипетского слова «пер о», означавшего «большой дом». Древним грекам в слове «пер о» почудилось «фараон». в таких домах почти не было мебели. Люди спали на циновках. Вместо подушек египтяне клали голову на специальные подставки из дерева или камня. Одежду хранили в сундуках. Одежда богатых и бедных отличалась качеством тканей и украшениями. Мужчины носили набедренные повязки, богатые — украшенные передники. Грудь и плечи состоятельные мужчины покрывали широкими оплечьями-ожерельями. Женщины надевали лёгкие платья на широких лямках, во время работы — короткие юбки. И мужчины, и женщины носили парики, пользовались косметикой, ярко подводили глаза. Основной пищей египтян были хлеб и похлёбка из зерна. Употребляли в пищу также мясо птицы, домашних животных. Особенно любили говядину. К столу состоятельных египтян подавалось много овощей и фруктов, вино, пиво. Семья считалась большой ценностью. Женщины пользовались уважением в обществе. Они имели право на имущество, могли обращаться в суд. Парик, сандалии и перчатки состоятельной египтянки Мальчики с «локонами юности» ч 1 Детские игрушки: игрушка-каталка (1); погремушка (2); собака с двигающейся головой (3); игра «Собаки и шакалы» (4) в египетских семьях очень любили детей. В простых семьях ребёнок до трёх лет почти не расставался с матерью. Работая, мать носила малыша за плечами в сумке на лямках. Для детей делали игрушки, иногда движущиеся. Дети играли в «собак и шакалов», в «се-нет» (игру, напоминающую нарды), любили подвижные игры вроде салочек. Маленькие дети бегали обнажёнными. Подросших детей одевали, как взрослых. Головы мальчикам брили, оставляя лишь по бокам или на затылке пучки волос. Они назывались «локоны юности». Девочек обучали дома. Мальчики учились ремеслу у своего отца, посещали школу, где изучали письмо, счёт, религию. Образованный юноша мог продвинуться на государственной службе, даже если он происходил из небогатой семьи. Из древнеегипетского поучения Хорошо слушаться для послушного сына. Прекрасно, если сын воспринимает ту правду, которую сообщает отец; он за это получает долголетие. Любим богом послушный, непослушный ненавидим богом... Все будут говорить: «Как хорошо, как радостно, если сын послушен». Слушающийся отца почтён, его память у людей и в настоящем, и в будущем. Если сын принимает сказанное отцом, он будет иметь успех во всём... Почему непослушание старшим осуждалось в древности? Изменилась ли эта ситуация в наши дни? ЧТИ' .... ■ I. -IPIII -I " ИД1Р1>11Ч1 II ILJlUff'U ,ILM 1. Древние греки называли Древний Египет «Дар Нила». Докажите справедливость этого названия. 2. Объясните, как и для чего древние египтяне строили различные ирригационные сооружения. 3. Почему египтяне получали большие урожаи зерна и овощей? 4. Из предложенного перечня продуктов выберите те, которые могли употреблять в пищу древние египтяне: картофель, жареный гусь, солёные огурцы, лук, чеснок, лапша, мёд, рис, оливки, хлебные лепёшки, горох, виноград, кинза, салат. ©4^ 1. Подумайте, почему было необходимо объединение Древнего Египта. 2. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, подготовьте сообщение «Один день из жизни египетского мальчика». § 13. Мир пирамид Почему пирамиды считаются одним из чудес света? 1. Для чего строились пирамиды. Древние египтяне почитали фараона как бога. Ему принадлежала земля Египта. Он, как бог, лишь позволял своим подданным жить на ней и обрабатывать её. Египтяне верили, что от фараона исходит особая жизненная сила, как свет и тепло от солнца. Не случайно в титул фараона обязательно входило имя одного из богов солнца. Имя самого фараона также обязательно включало имя бога. Так, например, многие фараоны Египта носили имя Рамсес. Оно означает «рождённый Ра». Ра был в Египте богом солнца. Фараон, по убеждению древних египтян, должен был жить вечно. Вступая на престол, он сразу же начинал заботиться о своей «жизни после смерти», приказывал соорудить для себя «дом вечности» — гробницу. Фараоны Древнего царства строили себе гробницы в виде каменных пирамид. Древнейшие пирамиды были ступенчатыми. Ступени такой пирамиды образовывали лестницу, по которой фараон, как считали древние египтяне, после смерти мог подняться к небу, где и надлежало пребывать богам. Вспомните, у каких древних народов храмы были ступенчатыми. Позже ступени пирамид стали закладывать камнями. Каждая из сторон пирамиды образовывала огромный гладкий треугольник. Пирамида была облицована известняковыми плитами, а её вершина — блестящим камнем или листовым золотом. Вершина ослепительно сияла на солнце. Стороны пирамиды казались гигантскими лучами, которыми бог солнца связывал небо и землю. 2. Как строились пирамиды. Величайшими сооружениями являются три пирамиды рядом с современной столицей Египта Каиром. Самая большая из них — пирамида фараона Хеопса, высотой около 147 м. Сложена она из двух миллионов трёхсот каменных блоков. Каждый блок весил почти две с половиной тонны. Пирамиду строили десятки лет многие тысячи людей. Раньше учёные предполагали, что это делали рабы. Но в Древнем Египте никогда не было такого большого числа рабов. Строителями пирамид были в основном египетские крестьяне. Они работали на строительстве пирамид в свободные от полевых работ месяцы. Пирамиды нельзя было построить без профессиональных мастеров — архитекторов, каменщиков, которые составляли планы работ, расчёты, руководили укладкой блоков. Блоки очень плотно пригонялись друг к другу без связующего раствора. Мастерство строителей пирамид было столь совершенным, что их творения стоят уже более четырёх с половиной тысяч лет. Недаром в древности говорили: «Всё боится времени, но время боится пирамид». Пирамиды считались первым из семи чудес света. Покой великих пирамид охраняет сфинкс. Сфинкс — гигантская фигура с телом льва и головой человека в уборе фараона. Позже фараонов и цариц стали хоронить в огромных гробницах, вырубленных в скалах. €>1 Подумайте, какие знания требовались при ароительаве пирамид. 3. Как мёртвых готовили к вечной жизни. Египтяне считали, что смерть открывала человеку путь к вечной жизни в загробном мире. Для пребывания в царстве мёртвых человеку необходимо тело, в которое вновь вселится его душа. Чтобы тело не подвергалось тлению, его тщательно бальзамировали. Для этого из тела извлекали внутренности, 70 дней держали в специальном растворе, затем пропитывали бальзамами, смолами, благовониями и обматывали льняными бинтами. На лицо клали маску, воспроизводившую черты умершего. Получалась м^ия — неразлагающееся мёртвое тело. Затем мумию укладывали в саркофаг — гроб, сделанный в виде человеческой фигуры, и хоронили в гробнице. В гробницу помещали предметы, которые могли понадобиться человеку в загробной жизни. > I I 1 > Большой сфинкс и пирамида Хеопса Жрец в маске бога Анубиса (покровителя бальзамирования) бальзамирует умершего в 1922 году английский археолог Картер открыл в Долине царей гробницу фараона Туганхамбна. Фараон умер молодым. В гробнице нашли множество красивых предметов - мебель, модели лодок, драгоценности, сосуды, оружие. Мумия фараона была заключена в четыре саркофага. Наружный саркофаг был каменным. Последний, вн\^ренний саркофаг был сделан из чистого золота. Лицо на саркофаге изображено очень тщательно, и мы можем представить, как выглядел Тутанхамон при жизни. Когда последний саркофаг вскрыли, на мумии оказался маленький букетик полевых цветов. Это не входило в обычай погребения, но, может быть, было знаком любви юной супруги фараона... Третий саркофаг Тутанхамона 4. Пирамида власти. Все жители Египта должны были беспрекословно подчиняться фараону. Даже самые знатные из них падали ниц перед ним и прославляли его величие. Для управления страной фараон назначал главного министра — визйря, министров, управлявших Верхним и Нижним Египтом. Особый министр распоряжался продовольственными запасами страны. Министрам подчинялось множество чиновников разных рангов. Чиновники управляли городами, посёлками, строительными работами. Они собирали подати и налоги, которые подданные фараона сдавали зерном, продуктами питания, скотом. Царский писец. Древнеегипетская статуя ремесленными изделиями. Жители Египта обязаны были участвовать в общественных работах на строительстве каналов и других сооружений. Для выполнения обязанностей чиновника нужно было уметь писать и читать. Писцы в глазах народа были очень важными людьми. Они представляли власть на местах. Писцы вели учёт налогов и податей, часто вершили суд. Чиновники разных уровней образовывали пирамиду власти, вершиной которой был фараон. фараоы жрецы, высише чиновыики, военачальники, вельможи государственные чиновники, 1ШСЦЫ, офицеры ремесленники, купцы, художники свободные земледельцы рабы Пирамида общественного устройства Древнего Египта Древнеегипетская надпись о деятельности визиря Визирь, слушая в своей зале, во время приёма должен восседать в высоком кресле. На полу должен быть ковёр, за спиной его подушки, подушка и под ногами. В руках у него палка, 40 кожаных свитков законов развёрнуты перед ним. Вельможи стоят перед ним по обе стороны, начальник кабинета справа, докладчик слева, секретари рядом — все на своих местах. Каждый должен быть выслушан по очереди... визирю докладывается и о крепостях юга и севера. Ему докладывается обо всём выходящем из царского дома и обо всём входящим туда... ему докладывают о своей деятельности высокие чиновники. Он должен войти к фараону раньше главного казначея, который должен ожидать его у северного фасада... Визирь призывает местных чиновников и рассылает их... Выделите в тексте ключевые слова, указывающие на обязанности визиря. 1. Почему фараоны ещё при жизни строили себе пирамиды? 2. Как и кто строил пирамиды? 3. С чем связана традиция мумифицирования умерших? 4. Почему власть фараона была безгранична? 5. Что было основным источником доходов государства в Древнем Египте? 1. Подумайте, какие знания требовались при строительстве пирамид. 2. Что могло заставить фараона прибегнуть к наказанию чиновника плетью, ссылкой? 3. Выделите общие черты в управлении Древним Египтом и Вавилоном. 4. Для предложенного перечня слов подберите обобщающее понятие; а) пирамида, храм, дворец фараона; б) Большой сфинкс, бюст царицы, древнеегипетская фигурка вельможи. Наши проекты и исследования. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, подготовьте совместно со взрослыми проект «История открытия гробницы Тутанхамона». § 14. Могущество Древнего Египта Назовите причины усиления Древнего Египта. 1. Армия фараона. Древний Египет переживал периоды разрушения государства, народных восстаний. Многократно он подвергался нашествиям врагов. Но и фараоны стремились расширить границы своего царства, завоевать чужие земли. Для поддержания власти фараонов внутри страны, отпора врагам и увеличения территории государства правителям Египта нужна была армия., Нубийские воины. Древние деревянные скульптуры Фараон на колеснице. Древнеегипетская роспись в гробнице О Как нубийские воины оказались в Египте? В египетской армии сражались отряды пехотинцев, лучников, копейщиков. Они были вооружены копьями, луками и стрелами, дротиками, топорами, булавами. Щиты были деревянными. Тело защищали доспехи из кожаных полос, иногда укреплённых бронзовыми пластинками. Каждый отряд сражался одним или двумя видами оружия. Солдаты проходили суровую школу. По жаре они совершали марши на далёкие расстояния. Начальники могли подвергать их побоям. Фараоны имели отборные отряды телохранителей. Их, как правило, набирали не из египтян, а за плату из наёмников — жителей Нубии — страны, расположенной к югу от Египта. На рубеже 18—17 веков до н. э. Египет был завоёван кочевниками. С их приходом в стране появились лошади, которых ранее в Египте не было. После освобождения страны от власти чужеземцев и восстановления государства началась эпоха Нового царства — время наибольшего могущества Египта. В египетской армии были созданы отряды воинов, сражавшихся на лёгких колесницах, запряжённых конями. К оси колесницы крепились два Боевая корона фараона колеса со спицами и площадка для воинов. Их было двое — возничий и стрелок, вооружённый луком или дротиками. Фараоны возглавляли свою армию во время войны. Они выступали на колесницах впереди войска. На голову фараон надевал голубую боевую корону. Египтяне умели штурмовать крепости, используя лестницы. Свои военные лагеря египтяне укрепляли защитными насыпями и оградой. 2. Войны и завоевания. Фараоны Нового царства совершали успешные военные походы. На юге они завоевали Нубию — страну, где были золотые рудники. Подчинили они своей власти и ливийцев, живших к западу от Египта. Войска фараонов продвинулись глубоко в Азию и дошли до Евфрата. Фараон Рамсес II вёл в Азии войны с могущественным царством хеттов. Древнеегипетский воин Научные исследования 20 века позволили воссоздать иаорию народа и государава хеттов. Индоевропейские племена хеттов завоевали ббльшую часть Малой Азии. В 17 веке до н. э. отдельные государава хеттов объединились в единое Хеттское цараво. Хетты раньше других народов вступили в железный век. Они делали из железа оружие - мечи, кинжалы, наконечники арел. Железными плааинами хетты укрепляли щиты и доспехи. Ударной частью хеттской армии были конные отряды. Наибольшего могущеава Хеттское цараво доаигло в 14-13 веках до н. э. Хетты подчинили себе значительную чааь Ближнего Воаока. Войска Рамсеса II и хеттского царя сошлись в сражении неподалёку от города Кадёш. С каждой стороны в битве участвовало примерно по 20 тысяч воинов. Тучи стрел, казалось, затмевали солнце. Рамсес II едва избежал плена, однако он считал, что одержал победу. Фараон приказал увековечить свою победу в памятных надписях. Но и хеттский царь считал, что в битве при Кадеше победа была на его стороне. Так в битве при Ка-деше оказалось два победителя. Только через двадцать лет был заключён мирный договор между египетским фараоном и царём хеттов. Это был первый дошедший до нас мирный международный договор. Ql Как вы думаете, почему сражение при Кадеше вошло в иаорию? В эпоху Нового царства Египет превратился в могущественную военную державу. Фараоны собирали дань с покорённых народов — золото, серебро, медь, дорогие ткани, ценную древесину, изделия ремесленников, зерно, скот. Тысячи пленных угонялись в рабство. Раба называли лживой убитый*. Ему сохраняли жизнь, но он не имел никаких прав. Рабов использовали на тяжёлых работах. Однако нередко мужчин-военнопленных убивали. Женщины-рабыни были заняты в домашнем хозяйстве. 3. Слава, запечатлённая в иероглифах. Об истории Древнего Египта, о победах фараонов мы знаем не только по многим сохра-нившимся сооружениям, пирамидам, ^храмам, городам, отвоёванным археологами у песков. Историю Египта помогают изучить древние рукописи мудрецов, записи писцов. Более пяти тысяч лет тому назад египтяне изобрели иероглифы. Это произошло примерно тогда же, когда у древних шумеров возникла клинопись. Иероглиф по-гречески означает «священное письмо», «священный знак». Первоначально иероглиф представлял собой упрощённый рисунок, обозначающий определённое слово. Позднее иероглифы могли обозначать слоги, иногда отдельные звуки, но только согласные. Обозначений для гласных звуков не было. Древнеегипетские иероглифы ixy Со временем значение иероглифов было забыто, люди аали считать их колдовскими знаками. Европейцы до конца 18 века знали о Древнем Египте немного. Когда французская армия во главе с Наполеоном пришла в Египет, солдаты были поражены видом пирамид. Началось изучение памятников Древнего Египта. Был найден Розеттский камень, на котором сохранилась надпись на древнегреческом и древнеегипетском языках. Французский учёный _ ■ , Ж.-Ф. Шампольон положил начало расшифровке древнеегипетских иероглифов. Древние египтяне не только высекали надписи на камне. Гораздо чаще они писали на папирусе. Стебель тростника-папируса раскатывали, помещали под пресс и пропитывали специальным составом. Получались гладкие желтоватые листы для письма. Листы папируса склеивали, а затем сворачивали в свиток. Свиток и был древней формой египетской книги. Писали и рисовали на папирусе кисточками или специальными палочками. Рукописи украшались рисунками, которые делали текст более понятным. Рисзгнки, выполненные минеральными красками, сохраняли яркость на протяжении веков. «/ > аЛ li 4 а У4^г Папирус и тростниковые палочки для письма Благодаря папирусам мы узнали о многих верованиях и знаниях древних египтян. «Книга мёртвых» рассказала о богах и загробном мире. Учёные узнали о доаижениях египетской медицины. Лекари хорошо лечили людей. Это и не удивительно, ведь, делая мумии, египтяне имели возможноаь тщательно изучить строение тела людей и животных. У древних египтян были даже больницы при храмах. На папирусах сохранились карты земли и изображения звёздного неба, ароительные чертежи и математические сочинения. Язык древних египтян не был полностью забыт. На нём до сих пор говорят копты — потомки древнего населения Египта. Надпись Тутмоса III в храме Амоиа-Ра в Фивах Его величество отправился на золотой колеснице, украшенный своим боевым оружием... и враги увидели, что его величество одолевает их, и бежали стремглав в Мегиддо с лицами, полными страха. Они бросили своих лошадей и свои золотые и серебряные колесницы, и их втаскивали с помощью одежд в этот город... И вот, если бы войско его величества не возымело намерения пограбить имущество врагов, оно бы овладело Мегиддо в этот миг... Тогда были захвачены их лошади и их золотые и серебряные колесницы... Их ратники повержены, а победоносное войско считает своё достояние... Что произошло у Мегиддо? О чём сожалел Тутмос III? 1. Охарактеризуйте состав и вооружение египетской армии. 2. Укажите направления военных походов фараонов Нового царства. 3. С помощью полосок бумаги, переплетённых по типу корзиночки, изготовьте модель папируса. ©4J 1. Напишите изысканное пожелание египтянина своему фараону. 2. Предположите, где можно было уберечь свиток папируса от влаги. 3. На каком этапе организации общества появилась письменность у египтян и шумеров? § 15. Верования древних египтян Как связаны религия и развитие знаний и искусства в древнеегипетской цивилизации? 1. Боги. У древних египтян было множество богов и богинь. Особо почитался в Египте бог солнца Ра, который дарил земле и людям свет, тепло, жизнь. Со време- нем культ бога Ра слился с культом бога Амана. Амон-Ра был главным богом Древнего Египта, царём богов. Египтяне верили, что Ра родил бога воздуха Шу и богиню влаги Тефнут. От этой пары произошли богиня неба Нут и бог земли Геб. Из всех древних народов только у египтян богом земли был мужчина. Другие народы, как правило, представляли землю в виде богини-матери. Геб изображался в виде человека с головой змеи, а Нут — в образе женщины или небесной коровы, усеянной звёздами. Особо почитали египтяне бога мудрости Тота. Тот был писцом богов и научил людей письму, счёту, разным знаниям. Он же был проводником душ в царство мёртвых. Изображали Тота в виде человека с головой птицы ибис или в виде обезьяны. Каждый бог имел своё священное животное. Священный бык Амона-Ра, которого звали Апис, жил в специальном храме. Символом бога Ра был жук, скатывающий передними лапками шарики из навоза и пыли. Его называли скарабей. Когда священные животные умирали, их тела превращали в мумии и хоронили с большими почестями. За убийство священного животного могла последовать жестокая кара и даже смертная казнь. Фрагмент «Книги мёртвых». Бог Гор ведёт умершего к трону Осириса. За троном Осириса стоят богини Исида и Нефтида Бог Ра (1); бог Гор (2); бог Тот (3); богиня правды и справедливости Маат (4); бог-карлик Бес (охранял дома и оберегал детей) (5) 2. Осирис и Исида. У богини Нут и бога Геба родились близнецы Осирис и Исйда, Сет и Нефтйда. Осирис был первым царём Египта, а Исида — первой царицей. Они мудро правили страной. Осирис и Исида были в числе самых почитаемых богов Егип-та. Осирис научил людей выращивать пшеницу и ячмень, строить дома, вы-плавлять руду, делать посуду. Но за-видовал Осирису его брат, бог пустыни Сет. Сет обманным путём заточил Оси-риса в саркофаг. Исида нашла у берега тело мёртвого Осириса и горько зарыдала над ним. Но злой Сет снова похитил тело Осириса, разрубил его на куски и разбросал по всему Египту. Долго искала Исида останки Осириса. Из них она извлекла жизненную силу, и у неё родился Кошка — священное животное богини Бастет Богиня Исида с Гором. Древнеегипетская скульптура СЫН Гор. Гор стал солнечным богом и считался покровителем фараонов. Его изображали с головой сокола. Когда Гор вырос, он вступил в борьбу с Сетом и победил его. Гор оживил своего отца Осириса. Но Осирис не остался на земле. Он стал правителем подземного царства, судьёй в мире мёртвых. Каждый умерший представал перед грозным оком Осириса. На одну чашу весов клали сердце, на другую — перо богини правды и справедливости Маат. Если чаша с сердцем опускалась вниз, значит, человек при жизни сделал много плохого. В наказание Осирис приказывал отдать его чудовищу с телом льва и пастью крокодила. Если чаша оставалась на месте, значит, человек хорошо вёл себя в земной жизни. Осирис поселял его на полях блаженства. 3. Храмы и жрецы. В честь богов и фараонов воздвигали храмы. Храм, как правило, состоял из многих сооружений. Ворота в храм были обрамлены высокими выступающими стенами — пилонами, покрытыми каменными рельефами. Рельефы изображали деяния богов и фараонов. Внутри храма находились просторные дворы со статуями богов, с высокими сужающимися кверху (обычно четырёхгранными) каменными столбами — обелисками. На обелисках высекали надписи, прославлявшие богов и фараонов. Некоторые храмы украшали аллеи сфинксов. Колонны в камне изображали стволы пальм или связки папируса. Самым таинственным помещением был алтарь бога или богини. Здесь помещали статую-божество. В алтарь могли входить только жрецы и жрицы. Молящиеся находились на площади перед храмом. Во время богослужения жрецы выносили из святилища статую бога (или богини), которому приносили жертвы — зерно, вино, украшения. Жрецы составляли особый разряд людей, чьим главным делом было служение богам и совершение священных обрядов. Жрецы вели астрономические наблюдения и даже создали календарь. В храмах накапливались большие богатства. Жрецы обладали огромной властью. Иногда они пытались соперничать с фараонами. Случалось, что некоторые наиболее дерзкие и удачливые жрецы сами становились правителями Египта. Что общего в положении жрецов в Египте и Шумере? 4. Реформа фараона Эхнатона. На рубеже 15—14 веков до н. э. в Египте царствовал фараон, который посчитал, что жрецы бога Амона обладают слишком большой властью. Он решил положить этому конец. Фараон был первым из правителей, задумавшимся над тем, почему люди поклоняются многим богам. Глубоко размышляя, читая священные книги, фараон пришёл к убеждению, что бог един. Он повелел подданным молиться единому богу Атону. Символом его был провозглашён золотой диск солнца. Лучи солнечного диска Атона достигали земли. Каждый луч заканчивался ладошкой, ласково гладившей людей. Фараон сменил своё имя и в честь бога Атона стал называться Эхнатоном, что означало «угодный Атону». Храм Амона с обелиском. Современный вид Эхнатон и Нефертити под лучами бога Атона. Древнеегипетский рельеф Фараон перенёс столицу страны в специально построенный город Ахетатбн — «горизонт Атона». Так в Египте был установлен культ единого бога. Вера в единого бога называется монотейзмом. Статуи Эхнатона не похожи на застывшие торжественные статуи фараонов предшествующ;их времён. Эх-натон приказал изображать себя без прикрас, со всеми присущими ему недостатками. Скульптурные портреты его жены Нефертити (её имя означает «прекрасная идёт») отразили облик одной из самых красивых женщин в истории. После смерти Эхнатона жрецы отменили все введённые им новшества. Столица Ахетатон была заброшена и занесена песками. Религиозная реформа Эхнатона была первой попыткой уаановления монотеизма в качеаве государавенной религии. Египетский жрец. Реконструкция Миф о боге Ра Бога Ра изображали в виде человека с головой, увенчанной золотым диском, или в виде огромного рыжего кота. Утром бог Ра выплывал на солнечной лодке и двигался по небу. К вечеру лодка Ра спускалась в подземное царство, где он сражался с духами тьмы и побеждал страшного змея Апопа. Вырвавшись из подземного царства, Ра снова выплывал на небо. Наступал новый день. В чём жизнеутверждающий смысл данного мифа? О 11. Приведите примеры отражения религиозных верований в занятиях и в жизни египтян. 2. Подумайте, откуда берёт начало обычай жертвоприношения богам. Как он связан с первобытностью? 3. Что общего в положении жрецов в Египте и в Шумере? 4. Почему реформа Эхнатона не была продолжена после его смерти? 5. Почему древние египтяне особо почитали Осириса и Исиду? 6. Прокомментируйте, как связаны между собой боги: Геб и Нут, Гор и Исида, Маат и Сет. 1. Объясните, почему во всём, что связано с религией, много условностей, символов. 2. Какова связь между культом Солнца и строительством пирамид у египтян? 3. Обсудите в классе: почему у древних египтян был развит культ Солнца? Мы запомнили, что: • в Древнем Египте были воздвигнуты пирамиды, сфинкс; • сооружены великолепные храмы, обелиски; • накоплены обширные знания в медицине, математике, астрономии; • создано иероглифическое письмо; • изобретён папирус; • родилось прекрасное искусство; • возникла сложная религия; • осуществлена попытка введения единобожия. 04J ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Назовите особенности цивилизации Древнего Египта. 2. Определите, что общего в архитектуре древнеегипетской пирамиды и шумерского зиккурата. 3. Объясните, почему слово «иероглифы» означает «священное письмо». 4. Когда могли оказаться рядом бог Тот и богиня Маат? 5. Соотнесите термины (фараон, жрец, пирамида, миф) и их определения (служитель бога, повелитель Египта, сказания о богах, гробница египетских фараонов). Глава 5. Д Восточное Средиземноморье в древности •/ Что способствовало возникновению цивилизации в Восточном Средиземноморье? § 16. Финикия — страна мореплавателей Что особенно способствовало развитию финикийской цивилизации? 1. Покорители моря. Примерно четыре тысячи лет тому назад на восточном берегу Средиземного моря поселились племена, которые древние греки называли финикийцами, а их страну — Финикйей. Предполагают, что Финикия означает «пурпурная». Финикийцы добывали из морских моллюсков яркую краску — пурпур, которую использовали для окраски тканей. Пурпур считался цветом царей. Финикийские торговцы. Современный рисунок Финикийский военный корабль у За финикийцами закрепилась слава лучших мореплавателей Древнего мира. Они умели строить прочные корабли, которым были не страшны штормы и бури. В трюмах этих кораблей находились прикованные рабы-гребцы. Финикийские корабли плавали по всему Средиземному морю, выходили даже в Атлантический океан, достигая северного побережья Европы. Финикийцы первыми в мире совершили примерно в 600 году до н. э. морское путешествие вокруг всей Африки. Искусство мореплавания финикийцы использовали не только для добрых целей. Среди них были и морские разбойники, пираты, грабившие чужие корабли. Финикийцы изобрели таран, который крепился к носу военного корабля и предназначался для пробивания вражеских судов. 2. Торговцы и строители городов. На берегах Средиземного моря финикийцы построили прекрасные города — Угарит, Тир, Сидон, Библ. Это были города-порты, имевшие хорошо оборудованные гавани и мош;ные укрепления. В них возводились великолепные храмы и Плавание финикийцев вокруг Африки дворцы. Маска, изготовленная финикийским ремесленником В финикийских городах жили искусные ремесленники. Они умели производить и окрашивать ткани. Окрашенные пурпуром ткани ценились особенно высоко. Ювелиры делали изящные украшения из золота, серебра и драгоценных камней, которые охотно покупали местные богачи и чужеземцы. Резчики создавали выразительные статуэтки и изделия из слоновой кости. Финикийские мастера изобрели прозрачное стекло. Его выплавляли в специальных печах из смеси белого песка и соды. Из стекла выдувались сосуды для благовоний, вазы. Богиня Астарта Финикийские купцы вели оживлённую и очень выгодную торговлю по всему Средиземному морю. Город Библ поддерживал торговые связи с Египтом. В этом городе греки покупали египетский материал для письма — папирус (по-гречески бйблос). Отсюда позже произошло название священной книги христиан — Библия, означающее «книги», а также слово «библиотека». 3. Финикийские колонии. В удобных для жизни местах, куда доходили корабли финикийцев, они основывали колонии. Колония - поселение, основанное на чужой территории. Самой известной колонией финикийцев стал Карфаген, основанный на севере Африки в 9—8 веках до н. э. выходцами из города Тир. Постепенно Карфаген превратился в богатейший город, ставший центром могущественного государства. Ему подчинялись не только другие финикийские города-колонии, но и некоторые народы, жившие в Африке и Испании. В начале 13—12 веке до н. э. на восточное побережье Средиземного моря стали нападать «народы моря» — филистймляне. Они захватили земли южнее финикийских городов. От названия этих народов произошло название завоёванной ими страны — Палестина. Между Финикией и Палестиной случались и войны, и примирения, велись переговоры, торговля. 4. Боги финикийцев. Финикийцы поклонялись богу Ваалу. Его имя означает «хозяин, владыка». Он считался богом грома и молний, бури, войны, покровителем государства. Своим богам финикийцы приносили человеческие жертвы: в пылающую огнём пасть идола бросали младенцев. ГАЛЛИЯ 1 1 f / . ^ ❖ '■ г -н-т Ч* ■ . ^ г « - /, ИСПАНИЯ О. Корсика Рим - 1 ^ -О п*ов ' - ^ ^ '■‘о. Сардиния "т -р - с- ■ Малая Азия ..>•41/ У ' L X -■тГ LSi^ ^Афины-О. Сншигия ' ' ’ Милет ^ Карфаген 'Г 1 “■ о. Кипр [. , Главные города фини-ьиол кийцев ( О. Крит -Хи ■ , \\ м О Р г. Тир^ Владения финикийцев в ^ Передней Азии А 'Л. г ^ ^ ^ - - Лет 1 Берега, захваченные и 1 1 колонизованные финн-кийцами • Финикийские колонии Мемфис - ''""г. ---Важнейшие морские торговые пути финикийцев Финикийские колонии Изучите карту и определите, чем были опасны для финикийцев филистимляне. Какие факторы определили местоположение Карфагена? йк При раскопках финикийского города Моции было обнаружено ритуальное кладбище, где захоронены сотни глиняных сосудов с обгоревшими останками принесённых в жертву младенцев. Над захоронениями воздвигались небольшие стелы с изображениями финикийских богов, которым эти жертвы приносились. Главная богиня финикийцев Астарта была сходна с древневавилонской богиней Иштар. Астарта — богиня любви, плодородия и войны. 5. Финикийский алфавит. Первоначально жители Финикии переняли клинопись у народов Месопотамии. Но для ведения торговых записей и расчётов хитроумные финикийцы со временем упростили клинопись. Согласных звуков в языке финикийцев было 22. Вот они и придумали 22 знака-буквы. Гласные буквы финикийцы на письме не обозначали. Строчки писали не слева направо, как мы, а справа налево. Буквы финикийцы расставили в определённом порядке. Получился алфавит. Первой буквой алфавита была буква «алеф», или «а»; второй — «бет», или «б». «Алеф» первоначально обозначала «голова быка», а «бет» — «дом». Финикийский алфавит заимствовали древние греки. Они ввели буквы, обозначавшие гласные звуки. У греков алфавит заимствовали римляне. Славянская, а затем русская азбука была построена на основе греческого алфавита. Таким образом, научившись читать и писать, мы оказываемся в прямой связи с древними финикийцами, создавшими первый алфавит. >х X ж X X Z S X S 0 Г) О X о £ ^ т « го п >х X >х ? * % е п Ф 0) 2 ^ о « S-? П f») ь m g n d i ) V Ц h j Финикийский миф о Европе Финикийцам мы, возможно, обязаны названием нашего континента — Европы. Так звали, согласно мифу древних греков, дочь финикийского царя. Однажды юная Европа играла на берегу моря. Бог Зевс, восхищённый её красотой, принял образ белого быка и склонился перед девушкой, предлагая ей прокатиться. Европа взобралась на спину ласкового животного, но внезапно бык кинулся в море и стремительно поплыл от берега. Он доплыл до острова Крит, где Европа стала женой Зевса и родила ему трёх сыновей. Именем Европы стали называть часть Западного Средиземноморья, а затем и весь континент. Похищение Европы стало одним из любимых сюжетов художников. Какие характерные черты финикийцев отражает этот миф? 1. В чём проявлялась изобретательность, предприимчивость финикийцев? 2. Объясните, что заставляло финикийцев покидать родину и основывать колонии. 3. Перечислите города и колонии финикийцев. Определите с помощью современной географической карты, существуют ли эти поселения в наши дни. 4. Сравните развитие ремёсел у египтян, вавилонян, финикийцев. 5. Расскажите о возникновении первого алфавита. 1. Работая в малых группах, определите три главные причины возникновения письменности одновременно с возникновением государства в Шумере, Египте, Финикии. 2. Как вы думаете, почему среди главных богов финикийцев не было бога солнца? 3. Как финикийцы удерживали под своей властью колонии? Мы запомнили, что: • в Финикии создали первый алфавит; • финикийцы были замечательными мореплавателями; • усовершенствовали корабли, придумали таран; • основали множество колоний; • производили пурпур и прозрачное стекло. § 17. Древняя Палестина Что отличало евреев от других народов древности? 1. Евреи поселяются в Палестине. Примерно три с половиной тысячи лет тому назад в землю Ханаанскую, что на Восточном побережье Средиземного моря, пришли кочевые племена семитов. Задолго до этого они жили за рекой Евфрат, затем перепргши-лись через неё и кочевали в Аравийской пустыне. Себя эти племена называли «народ Израиль». Другие народы называли их «ибрим», или «евреи», что, вероятно, означало «переправившиеся через реку» или «пришедшие из-за реки». Племенной союз Израиля состоял из двенадцати родов (колен). Этими родами управляли судьи (вожди). О древней истории евреев мы узнали из Библии. Первая часть Библии — Ветхий Завет — свяш;енная книга евреев. Осо-Житель древнего бенно ИМИ почитаются первые пять Ханаана. Рекой- КНИГ Библии — Тора, или Пятикнижие струкция Моисеево. Филистимлянин. Реконструкция Древние евреи считали себя народом, избранным Богом. Они верили, что Бог заключил договор (завет) с их предками. В Библии рассказывается, что праотец (патриарх) евреев Авраам получил знамение от Бога и наказ вести своих соплеменников в ту землю, которую Бог укажет. Этой землёй оказался Ханаан — та его часть, которая позже стала называться Палестиной. Здесь на берегу реки Иордан находилась земля обетованная (обещанная) Богом. Однако эту землю евреям пришлось отвоёвывать у тех, кто жил там задолго до них, а затем налаживать отношения с соседними странами и народами. В Палестине древние евреи перешли к оседлому образу жизни. Они занялись земледелием, стали строить города. 2. Цари Израиля. Мирный труд народа Израиля был прерван нашествием филистимлян. Библия свидетельствует о том, что древние евреи мужественно отражали нашествие врагов. Примерно за тысячу лет до н. э. первым царём Израиля стал Саул. Он одержал немало побед над врагами, но в конце концов филистимляне убили в битве царя и его сыновей. После Саула израильтяне избрали своим царём юношу Давида. В детстве Давид был пастушком. Он прославился тем, что подростком победил великана Голиафа. Когда войска царя Саула и филистимлян сошлись на поле брани, перед израильтянами в медном шлеме, чешуйчатой броне, со щитом и копьём выступил Голиаф. Никто, кроме Давида, не решился вступить с ним в единоборство. При этом Давид не производил впечатления силача. В руках у него была праща, с помощью которой метали небольшие камни. Давид сказал Голиафу: «Ты идёшь против меня с мечом, копьём и щитом, а я иду против тебя во имя Бога воинств израильских». Подросток метнул из пращи камень. Камень попал вели- ’ ДАМАССКО'ПЙ 5№ack '■ С Р ЕД ИЗ ЕМНОЕ Мегид МОРЕ Синайский п-ов Граница царства Давида • Столицы государств в 11-10 вв. до н. э. -г I I Территории государств I ХАНААН Древнейшее государство даны на 800 г. до н.э. Древние еврейские царства Какие государава соседавовали с царавом Давида в 11-10 веках до н. э.? кану в лоб и поразил его насмерть. Филистимляне, увидев гибель своего предводителя, обратились в бегство. Давид оказался талантливым правителем. При нём под властью Израильского царства нггходились различные народы. Израиль в то время поддерживал дружеские отношения с соседней Финикией. Столицей своего царства Давид сделал город Иерусалим. По преданию, этот город был воздвигнут на том самом холме, где пра- Храм, построенный при Соломоне. Реконструкция отец Авраам собирался принести в жертву Богу своего сына Исаака, но тот был чудесно спасён. Давид передал престол младшему сыну Соломону. При Соломоне в Израильском царстве воцарились мир и благополучие. Израиль имел выход к Средиземному и Красному морям, контролировал важные торговые пути из Аравии в Египет и в другие страны. В Израиль ввозили драгоценные металлы, предметы роскоши, коней, колесницы, строительные материалы. Богатства Соломона позволили ему отстроить Иерусалим. В городе был воздвигнут огромный храм. Руководили его строительством финикийские мастера. В храме хранилась главная святыня древних иудеев — ковчег Завета. Часть стены храма, сохранившаяся до сих пор, называется «Стена плача». В неё и сегодня вкладывают записки с просьбами, веря, что Бог их исполнит. Иерусалим стал религиозным центром Израиля, хранилищем еврейских святынь. Царь Соломон прославился своей мудростью и справедливостью. До сих пор мудрое решение иногда называют соломоновым. После смерти Соломона государаво распалось на два царства: Израильское на севере и Иудейское на юге Палестины. Столицей Иудеи стал Иерусалим. Эти царства временами даже воевали между собой. Позже оба царства были захвачены соседями. Библейский рассказ о герое Самсоне Самсон обладал такой огромной силой, что мог разорвать льва, как козлёнка. Многотысячное войско филистимлян Самсон разгромил, использовав как оружие ослиную челюсть. Не могли враги одолеть Самсона, но его погубила филистимлянка Далила. Самсон полюбил Далилу. Она же коварно выспросила у него, в чём источник его силы. Самсон признался, что сила его заключена в длинных волосах. Далила позвала филистимлян и приказала коротко остричь спящего Самсона. Вместе с волосами Самсон утратил свою силу. Филистимляне захватили его в плен и ослепили. Заковав его в цепи, они заставили Самсона вращать мельничные жернова. Прошло время... Филистимляне во время своего праздника решили поиздеваться над Самсоном. Они собрались в храме и заставили великана забавлять их. Но у Самсона уже отрасли волосы, и с ними вернулась его могучая сила. Самсон вырвал два столба, на которых держалась кровля храма. Храм обрушился и погрёб под собой героя и его многочисленных врагов. Как вы оцениваете последний поступок Самсона? 1. Как древние евреи оказались в Палестине? 2. Что вы знаете о филистимлянах. Голиафе, Сауле, Израильском царстве? 3. Составьте рассказ о том, что прославило Давида и за что он получил признание народа. 4. Назовите факты, свидетельствующие о процветании Израиля во время правления Соломона. 5. Какие связи были между Израилем, Финикией и Египтом? 1. Какие события произошли в Египте примерно в то время, когда семиты пришли в Ханаан? 2. Используя дополнительную литературу, выясните, какие народы жили в земле Ханаанской до прихода иудеев. § 18. Библейские пророки Какова была миссия пророков? 1. Первые пророки. Евреи первыми из древних народов стали последовательно исповедовать ;монотейзм (единобожие). Они верили, что единый бог Яхве сотворил мир и человека. Он дал людям заповеди, по которым те должны жить. Божественные заповеди считались законом, который никто из евреев не мог нарушить. Согласно ветхозаветному повествованию, к народу Бог обращался через пророков. О них повествует Библия. Пророки — люди, избранные Богом для того, чтобы донести всем божественное слово откровения. Они также могли предсказывать будущее своего народа. Пророками были праотец евреев Авраам и спасшийся от потопа Ной. Пророк Илья сумел вызвать небесный огонь на свой жертвенник. А в последний день его жизни будто бы спустилась с неба огненная колесница, запряжённая огненными конями. И на ней Илья-пророк вознёсся на небо. Существует поверье, что, когда гремит гром, это едет по небу Илья-пророк в своей колеснице. Ветхозаветный пророк Исайя предсказал рождение Спасителя от Девы и страдания Христа. Особое место среди пророков занимает Моисей. 2. Пророк Моисей. В Ветхом Завете рассказывается, что задолго до рождения Моисея часть евреев переселилась в Египет. Внук праотца Авраама, которого звали Иаков-Израиль, имел 12 сыновей. Больше всех он любил Иосифа, прозванного за красоту и добрый нрав Прекрасным. Братья завидовали ему и решили убить. Но потом они пожалели Иосифа и продали его семиты в египетском плену, купцам, идущим в Египет. древний рельеф в Ветхом Завете рассказывается, что в Египте Иосиф пережил многие испытания, однако в конце концов возвысился. Он истолковал пророческие сны фараона и тем самым предотвратил бедствия страны. Фараон сделал его своим советником. Когда в Палестине начался голод, братья Иосифа отправились в Египет, чтобы добыть хлеб. Иосиф узнал своих братьев и простил их. Они переселились в Египет, а вместе с ними и многие евреи. Сначала евреи мирно уживались с египтянами, но потом египтяне стали притеснять их, заставляли трудиться на тяжёлых работах. А затем фараон и вовсе приказал убить всех еврейских младенцев мужского пола. В Библии рассказывается; мать Моисея положила новорождён-ного в корзинку и спрятала её в зарослях на берегу Нила. Египетская царевна во время купания увидела малыша и пожалела его. Этому поспособавовала сестра Моисея Мариам, которая была старше брата на семь лет. Когда Мариам увидела, что дочь фараона обратила внимание на младенца в корзинке, она смело подошла к царевне. Девочка спросила царевну, не хочет ли та найти няньку для малыша. Получив согласие, Мариам привела свою мать, и та аала воспитательницей родного сына. Став взрослым, Моисей однажды увидел, как надсмотрщик избивает еврея. Моисей убил обидчика и вынужден был бежать. Моисей пас овец в пустынной местности. Вдруг куст перед ним запылал несгораемым огнём. Из пылающего куста раздался голос Бога, повелевшего Моисею вывести евреев из Египта. Моисей обратился к фараону с просьбой отпустить его соплеменников. Но фараон лишь усилил притеснения евреев. Тогда евреи решили бежать из Египта. Начался великий исход. Согласно библейскому повествованию, евреи добрались до Красного моря, но тут колесницы фараоновых воинов почти настигли их. Евреи кинулись в море, и воды его, как повествуется в Библии, расступились перед ними. Беглецы прошли по дну моря. За ними ринулись воины фараона. Но морские волны сомкнулись над ними и поглотили преследователей. Евреи оказались на Синайском полуострове. Они могли быстро добраться до своей родины. Однако Моисей сорок лет водил их по пустыне, чтобы забыли они свой плен и рабскую участь, чтобы души их стали свободными. Библия рассказывает, что Бог спас евреев от голода, послав им манну небесную. Евреи расположились у горы Синай. Моисей взошёл на гору, которая дымилась и содрогалась в раскатах грома. На горе Синай Моисей получил от Бога каменные плиты — скрижали. На скрижалях были начертаны десять заповедей: народ должен поклоняться единому Богу; не следует повторять имя Бога без особой надобности; не надо творить себе кумиров; шесть дней работай, а на седьмой отдыхай; почитай отца твоего и мать твою; не убивай; не прелюбодействуй; не кради; не произноси ложного свидетельства; не желай ничего, что есть у ближнего твоего. Как повествует Библия, на горе Синай Моисей заключил договор (завет) с Богом. Народ поклялся исполнять Всемирный потоп. Фреска Микеланджело В чём люди древности видели причину потопа? заповеди Бога. Моисей принёс жертву Богу и окропил присутствующих жертвенной кровью, тем самым скрепив договор своего народа с Богом. Моисею не суждено было вернуться на землю обетованную. Он умер, не достигнув Палестины. Но его сестра Мариам продолжила дело брата, она стгша пророчицей. Евреи, совершив исход из Египта, снова поселились в Палестине. Библейский рассказ о всемирном потопе у первых людей Адама и Евы родились дети. Они и их потомки не выполняли божественных заповедей, вели грешную жизнь. И решил Бог уничтожить людей, устроив Всемирный потоп. Но жил на земле богобоязненный человек по имени Ной. Бог предупредил его о потопе. Ной построил корабль (ковчег). Он погрузил в ковчег свою семью и всех животных «по паре». Много дней и ночей носился ковчег Ноя по бушующим волнам. Ной выпустил ворона, чтобы узнать, есть ли где-нибудь земля, но ворон возвратился ни с чем. Ной выпустил затем голубя. Голубь возвратился с оливковой веткой в клюве. Значит, вода уже начала сходить. Ковчег Ноя прибило к горе Арарат. Ной принёс Богу жертву и вознёс благодарность за спасение. В ответ Бог заключил с Ноем и его потомками договор (завет). Ной и его потомки получили Божье благословение на жизнь. Сравните библейский миф о потопе с историей месопотамского Утнапиштима и сделайте выводы. ©4J 1. Кого называли пророками? Чем вам запомнился каждый из пророков? 2. Почему евреи попали в Египет и как они вернулись в Палестину? 3. Какие тяготы испытывали евреи в египетском плену? 4. Какие элементы язычества сохранились в обрядах иудеев? 5. Составьте развёрнутый план параграфа. Почему десять заповедей Ветхого Завета со временем стали вечными ценностями для многих народов? Наши проекты и исследования. Изучив текст Детской Библии, определите, какие поступки еврейский народ расценивал как героические. Найдите в тексте Детской Библии примеры понимания евреями добра и зла. Соответствует ли это современным представлениям? Мы запомнили, что: • в Древнем Израиле возникло последовательное едино-божие; • был создан Ветхий Завет — первая часть Библии; • построен Иерусалим, ставший образом «божественного града». ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Какие природные условия Финикии обусловили развитие некоторых ремёсел? 2. В чём своеобразие финикийского наследия? 3. Назовите различия между язычеством и единобожием. 4. Какие примеры самоотверженности, героизма и мудрости древних евреев отражены в Библии? 5. В чём необычность религиозных верований древних евреев? 6. Приведите примеры библейских сказаний, имеющих жизнеутверждающий характер. Глава 6. Великие военные империи Ближнего Востока \/ Почему первые военные империи были недолговечны, а причины их падения — схожи? § 19. Ассирийская империя Каким образом Ассирия превратилась в могущественнейшую державу? 1. Что такое военная держава и империя. Сначала появились небольшие государства, которые постепенно укреплялись и подчиняли себе соседние земли. В результате завоеваний возникали обширные царства. Их могу-ш;ество держалось прежде всего на силе оружия. Армии завоёвывали новые земли и новые богатства. Государства превраш;ались в великие военные державы. Их правители стремились достичь господства во всём известном им мире. В состав военных держав входили разные народы, говорившие на многих языках. Великие военные державы древности становились империями^. Империя - это большая могущеавенная держава, объединяющая разные страны и народы. Империя имела сложную и отлаженную систему управления во главе с императором-монархом. Он обладал неограниченной властью. Империи возникали, завоёвывали огромные террито- Житель Ассирии. Древний рельеф ’ Название «империя» происходит от латинского слова «империй», означающего «высшая власть», «господство». рии и распадались. На смену одной империи приходила другая. Первой империей Древнего Востока учёные иногда называют Египет эпохи Нового царства. 2. От города Ашшур к могущественной державе. В глубокой древности в верховьях реки Тигр был основан город Ашшур. Так он назывался по имени своего небесного покровителя бога Ашшура — «владыки стран» и «отца богов». По именам бога и города небольшая страна на севере Месопотамии стала называться или Ассйрия. В течение многих веков она входила в состав различных государств. Её жители занимались охотой, скотоводством, выращивали пшеницу, ячмень и виноград. Со временем ассирийцы превратились в жестоких покорителей народов. В 8 веке до н. э. они захватили почти все страны Ближнего Востока. Даже Египет подчинился власти ассирийских царей. Никто не мог противостоять натиску их армии. Упорное сопротивление Ассирии оказало государаво Урарту. ' Российский археолог и иаорик Б. Б. Пиотровский заново открыл для мира государаво Урарту. Оно объединило племена, жившие в горных долинах Закавказья. Урартские мааера-оружейники делали из бронзы и железа лучшие на Воаоке мечи и наконечники копий. В Урарту было поароено много городов. Одним из них был Ереван, аолица современной Армении. Ассирия аала огромной и могущественной империей, поглотившей множество стран и народов. 3. Военная мощь ассирийцев. Основную часть ассирийской армии составляла пехота, вооружённая луками, железными мечами и пращами, копьями и боевыми топорами. Пехотинцы были защищены щитами, укреплёнными железными пластинами. Конные подразделения состояли из воинов-всадников, также вооружённых копьями или луками, и боевых колесниц. У ассирийцев были передвигающиеся на колёсах осадные машины — тараны. С их помощью пробивали крепостные стены и ворота при осаде городов. Если нужно было переправляться через реку, ассирийские воины использовали специальные кожаные мешки, наполненные воздухом. Захватив город или селение, ас- п-ов Малая Азия ^^Кархемиш еГ*5ЛШПА 0НИНЕВИЯ о. Кипр „ 1/ S/ / Ашшур РцДд г CPFJWitMffOn См^^^к^Дамаск 1 Вавило^^ / Иерусалим Урук Ы Территория Ассирийской империи в середине 7 в. до н. э. Граница Нововавилонского царства в первой половине 6 в. до н. э. Основные направления завоевательных походов ассирийских царей Ассирийская держава и Нововавилонское царство Чем выгодно географическое положение Ассирии? сирийцы иногда полностью разрушали их. Все сокровища они уносили с собой, а жителей убивали или угоняли в рабство. Не щадили и царей побеждённых народов. Их впрягали в колесницы ассирийских полководцев, сажали в клетки, тащили на верёвках, как животных. Ассирийцы заставляли целые народы переселяться в места, непригодные для жизни, перегоняя их, как скот, из одной местности в другую. Злодеяния ассирийцев все- ляли ужас и заставляли порабощённые народы проклинать завоевателей. 4. Цари-завоеватели. Ассирийские владыки считали себя царями царей, властелинами мира. Они уподобляли себя великим богам. Их изображали, подчёркивая физическую мощь. Утверждению царского могущества служила и охота на львов — любимое развлечение ассирийских правителей. Царь царей побеждал царя зверей, осуществляя свою власть не только над людьми, но и над природой. Войны приводили к тому, что в руках ассирийских царей сосредоточивались огромные богатства. Разрушая чужие города, ассирийцы стремились укрепить свои собственные. По специальным планам с прямоугольной планировкой улиц строились новые города. Царские дворцы возводились на высоких платформах и снаружи были обнесены мощными стенами. Вход во дворец охраняли пятиметровые статуи фантастических крылатых быков с человеческими головами. Эти статуи имели пять ног, что при взгляде сбоку позволяло создать видимость шага животного. Крылатые быки олицетворяли добрых духов, охранявших покой царя. Пленники, обращённые ассирийцами в рабство. Древний рельеф Царь, убивающий льва. Древний рельеф О Почему ассирийцы чаао изображали военные сцены? I ■Г‘ >■ C середины 19 века велись археологические раскопки на тер-■ ритории Ассирии. Была найдена легендарная столица Ниневия. Раскопаны дворец-крепоаь царя Саргона II, его царская резиденция. Выяснилось, что многие ассирийские правители предпочитали возводить свои собственные аолицы. 5. Глиняная библиотека. Несмотря на жестокость, ассирийские владыки не чуждались просвещения. В их дворцах создавались библиотеки. Самая знаменитая из них — библиотека царя Ашшурбанапала. Её обнаружили во время раскопок Ниневии. Эта библиотека представляет собой собрание сотен тысяч глиняных табличек, покрытых клинописью. Таблички были размещены в строгом порядке по специальным разделам, по отдельным отраслям знаний. Таблички хранились в нескольких экземплярах. Ими могли пользоваться несколько читателей сразу. По приказу царя из всех завоёванных стран в царскую библиотеку свозились оригиналы и копии древних или редких табличек. В начале 7 века до н. э. Ассирийская держава была разгромлена армиями вавилонян и их союзников. В пожаре погибла столица Ниневия, сгорел царский дворец, нашёл свою смерть последний ассирийский царь. А глиняные таблички только закалились в огне. Тысячи лет пролежали они под слоем пепла и глины, чтобы после расшифровки учёными передать нам культурное наследие народов Месопотамии. Древний скульп турный портрет Ашшурбанапала шшт Библейское предсказание * о гибели Ниневии Поднимается на тебя, Ассирия, разрушитель; охраняй твердыни, стереги дорогу, собирайся с силами... По улицам несутся колесницы, гремят на площадях; блеск от них, как от огня, сверкают они, как молнии. Царь ассирийский вызывает храбрых сво- их, но они спотыкаются на ходу; поспешают на стены города, но осада уже устроена. Слышны хлопанье бича и стук крутящихся колёс, ржание коня и грохот скачущей колесницы. Несётся конница, сверкает меч и блестят копья; убитых множество, груда трупов; нет конца трупам, спотыкаются о трупы. И будет то, что всякий побежит от тебя и скажет; «Разорена Ниневия». Кто пожалеет о ней? Подумайте, у каких народов могло появиться такое предсказание. 1. Составьте рассказ об ассирийском войске. 2. Перечислите различия в положении египетского и ассирийского правителей. 3. Предположите, на каких языках могли быть книги в библиотеке Ашшурбанапала. 4. Выясните, какие современные города находятся на территории, где располагалась в древности Ассирийская держава. 1. Изучите карту на с. 92 и определите, как географическое положение Ассирии повлияло на её усиление. 2. Сравните войска, масштабы завоеваний фараонов и ассирийских царей. Мы запомнили, что: могущественной империей Древнего Ассирия была Востока; имела сильнейшую в Древнем мире армию; в Ассирии была создана богатейшая библиотека глиняных книг; расцвело монументальное искусство; появилась прямоугольная планировка городов. § 20. Нововавилонское царство Что объединяет Ассирийскую державу и Нововавилонское царство и чем они различаются? 1. Возникновение Нововавилонского царства. В 626 году до н. э. в Вавилоне началось восстание против ассирийцев. В нём участвовало местное население — халдеи. Возглавил восстание халдей Набопаласар. Стена тронного зала царского дворца в Вавилоне Под натиском вавилонян и их союзников Ассирия пала. В Вавилоне воцарилась нововавилонская халдейская династия. Вавилонские правители завоевали не только Ассирию, но и Сирию, и Палестину. Наследник престола Навуходоносор II взял Иерусалим, столицу Иудеи. Тысячи евреев были насильно переселены в Месопотамию. Началось вавилонское пленение иудеев, описанное в Библии. Во время пленения иудеи стали собираться группами для богослужения. Такие собрания назывались синагогами, затем так стали называть и здания, специально построенные для религиозных собраний иудеев. Д4Д—* В Библии рассказывается, что, когда вавилонские войска угнали евреев в плен, среди тех нашлись три просвещённых отрока. Они были умны и сведущи в делах. И сделались они чиновниками в стране Вавилонской. По приказу вавилонского правителя был сооружён огромный золотой идол. И приказал царь всем ему поклоняться. Но отроки отказались поклоняться идолу. Об этом донесли царю. И велел царь покарать отроков. Их бросили в пылающую печь. Отроки же молились своему Богу. И спустился в печь ангел с небес. Он погасил огонь. А отроки остались живы и невредимы. При Навуходоносоре II огромные богатства, стекавшиеся из покорённых стран в Вавилон, способствовали расцвету царства. В стране строились новые города и каналы. Вавилон превратился в центр международной торговли. Он поражал современников своим великолепием. 2. Город Вавилон. Со времён царя Хаммурапи Вавилон был крупнейшим центром Ближнего Востока. Его жители безмерно гордились своим городом, не зря его название означало «врата бога». Молва о Вавилоне, этом «царе городов», распространилась до самых отдалённых уголков Древнего мира. Самым великолепным храмом Вавилона был «Дом основания неба и земли». К зикку-рату вела широкая улица — дорога процессий, украшенная великолепными воротами богини Иштар. Эти ворота были облицованы глазурованным кирпичом с выразительными изображениями львов и драконов. Семь ступеней-террас зиккурата возвышались над царственным городом. Семёрка считалась у вавилонян свяш;енным числом. Семь планет управляли семью днями недели. Каждый день посвящался определённой планете, олицетворявшей бога или богиню. Вавилоняне верили, что движения планет и звёзд руководят жизнью людей и государств. Зиккурат был посвящён главному богу Вавилона Мардуку. В святилище находились его статуя и золотой трон. Перед статуей совершались жертвоприношения, происходили религиозные церемонии. По мнению археологов, зиккурат мог достигать высоты 90 м. На вершине зиккурата, облицованной голубыми глазурованными плитками и золотом, находился алтарь бога. Доступ к нему имели только жрецы. Толщина стен Вавилона была такой, что по ним могли проехать одновременно шесть колесниц, выстроенных в ряд. На стенах возвышались башни с Ворота Иштар и дорога процессий в Древнем Вавилоне. На втором плане — висячие сады. Реконструкция Лев. Изразцы, украшавшие ворота богини Иштар Дракон. Изразцы, украшавшие ворота богини Иштар воротами, обитыми медью. В Вавилоне было несколько сотен площадей, окружённых домами и садами. 3. Висячие сады. Царь Навуходоносор II заботился о том, чтобы Вавилон был самым могущественным и самым красивым городом мира. При нём были созданы знаменитые висячие сады. На огромных искусственно насыпанных террасах были высажены самые прекрасные растения. Действовала система их постоянного полива. Древние греки, которые ошибочно приписывали создание этих садов ассирийской царице Семирамиде, включили их в число семи чудес света наряду с египетскими пирамидами. Чем могли удивить греков висячие сады? о том, каким был Вавилон, сообщают древние письменные иаочники. Но больше сведений о Вавилоне мы получили в результате археологических раскопок. В конце 19 века немецкий археолог Р. Кольдевей начал раскопки огромного глиняного холма неподалёку от бедной арабской деревни. Из-под земли снова появился на свет Новый Вавилон - город царя Навуходоносора II, зиккурата и великолепных висячих садов. 4. Падение Вавилона. Мощные укрепления не спасли Вавилон от вражеского завоевания. Последний правитель Вавилона Валтасар был обречён на гибель. Как повествует библейская легенда, он устроил пир в то вре- Пир Валтасара. Картина Рембрандта Что означает в наши дни выражение «пир Валтасара»? мя, когда Вавилон окружило войско врагов. Валтасар и его гости пили вино из золотых и серебряных сосудов, похищенных из иерусалимского храма. Вдруг во время пира таинственно появившаяся рука начертала на стене огненные слова: «Мене, мене, текел, упарсин». Никто не мог понять, что они означают. Валтасар призвал вавилонских мудрецов, но те не смогли истолковать надпись. В это время в Вавилоне в плену находилось множество евреев. Пророк Даниил был среди них. Его бросили в ров со львами. Валтасар приказал привести Даниила во дворец. Пророк раскрыл смысл таинственных слов: «...исчислил Бог царство твоё и положил конец ему... ты взвешен на весах и найден очень лёгким; разделено царство твоё и отдано врагам». Так и случилось. Стража Вавилона плохо несла службу. Враги — персы — беспрепятственно проникли в Вавилон и предали город огню и мечу. Опьяневший царь Валтасар был убит. Так бесславно закончилась история великого Вавилона, но сам он вошёл в историю как символ города-властелина, смешения языков и народов, идолопоклонства, грандиозного торжища, где всё продаётся и покупается. Библейское сказание о сооружении Вавилонской башни На всей земле был один язык и одно наречие. Двинувшись с востока, они нашли в земле Сеннаар равнину и поселились там. И стали у них кирпичи вместо камней, а земляная смола вместо извести. И сказали они: построим себе город и башню, высотою до небес, и сделаем себе имя, прежде нежели рассеемся по лицу всей земли. И сошёл Господь посмотреть город и башню, которые строили сыны человеческие. И сказал Господь: вот один народ, и один у всех язык; и вот что начали они делать, и не отстанут они от того, что задумали делать; сойдём же и смешаем там язык их, так чтобы один не понимал речи другого. И рассеял их Господь по всей земле; и они перестали строить город и башню. Посему дано ему имя: Вавилон... Что заставило людей прекратить строительство Вавилонской башни? Предположите, почему Бог так поступил. 1. Составьте развёрнутый план параграфа. 2. Расскажите об основных достопримечательностях Вавилона. 3. Что свидетельствует о том, что Мардук был главным богом? 4. В чём трагичность переплетения судеб вавилонян и иудеев? 5. Какой след в истории оставили нововавилонские цари? 1. Выясните, почему храм Мардука называли «Дом основания неба и земли». 2. Сравните предназначение и внешнее устройство зиккурата и пирамиды. 3. В чём нравоучительный смысл библейского мифа о Валтасаре? Наши проекты и исследования. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, подготовьте совместно со взрослыми компьютерную презентацию по теме «Ремёсла вавилонян, прославившие «царь городов» (5—6 слайдов). 100 Мы запомнили, что: • Вавилон был самым богатым и великолепным городом Ближнего Востока; • вошёл в историю и культуру как символ города-властелина, в котором царили безнравственность и порок; • прославился сооружением висячих садов, вошедших в число семи чудес света; • с Вавилоном связано библейское сказание о строительстве Вавилонской башни; • гибель Вавилона была предсказана таинственным пророчеством. § 21. Древняя Персия — «страна стран» в чём отличие державы персов от других стран древности? 1. Возвышение Персии. Страна персов долгое время была отдалённой провинцией Ассирии. Она находилась на месте современного Ирана, занимая территорию между Каспийским морем и Персидским заливом. В середине 6 века до н. э. начался стремительный подъём Персидского государства. В 558 году до н. э. царём Персии стал Кир II Великий. Он захватил соседнюю Мйдию, затем разгромил Креза — правителя богатейшего царства Лидия, расположенного на восточном побережье Средиземного моря. Историки предполагают, что первые в мире монеты из серебра ■ и золота стали чеканить в Лидии в 7 веке до н. э. Богатство последнего лидийского царя Креза вошло в древности в поговорку. «Богат, как Крез» — так говорили и до сих пор говорят об очень богатом человеке. Перед началом войны с Персией Крез обратился к предсказа телям, желая получить ответ об исходе войны. Те дали двусмысленный ответ; «Перейдя реку, ты погубишь великое царство». Так и случилось. Крез решил, что речь идёт о Персидском царстве, но погубил своё царство, потерпев сокрушительное поражение от Кира. При царе Кире в состав Персидской державы вошли все земли, некогда принадлежавшие Ассирии и Новова- 101 % Афины^' Мил О. Крит Тир ^!г Вавилон 'Иерусалим ПАСАРГАДЫ1 ПЕРСЕПОЛЬ ь* О Мараканда (Самарканд) Бактра Территория, на которой возникло Персидское государство Территория Персидской державы в конце 6 в. до н. э. Основные направления > завоевательных походо^персов Персидская держава в 6 веке до н. э. Рассмотрите данную карту и карту на с. 92. Сопоаавьте территории, завоёванные Персией и Ассирией. Какая из этих аран достигла наибольшего могущеава и почему? вилонскому царству. В 539 году до н. э. под натиском персов пал Вавилон. В результате завоеваний Кира и его сына владения Персии простирались от Египта до Индии. Персидская держава по территории превзошла все ранее существовавшие государства Древнего мира и стала империей. Завоёвывая страну, Кир не покушался на обычаи и религию её народов. К титулу персидского царя он присоединял титул правителя покорённой страны. В древности многие считали царя Кира Великого образцом правителя. От своих предков Кир унаследовал мудрость, твёрдость и умение властвовать над народами. 2. Гибель Кира Великого. К северо-востоку от Персидского царства простирались земли, на которых обитали воинственные кочевые племена массагётов. Древнеперсид ский золотой кубок Боевая колесница древних персов Ими правила царица Томйрис. Персидский царь двинул свою многотысячную армию в сторону реки Сырдарьи, что в Центральной Азии. В первой битве мас-сагетам сопутствовал успех, но потом персы хитростью одолели часть массагетского войска. Среди погибших был и сын царицы. Тогда царица дала клятву напоить ненавистного завоевателя кровью. Лёгкая конница мас- сагетов своими внезапными и стремительными нападениями измотала армию персов. В одном из сражений был убит и сам Кир. Томирис приказала наполнить кожаный мех кровью и засунуть в него голову погибшего врага. Так бесславно закончилось почти 30-летнее царствование казавшегося столь могущественным Кира Великого. 3. Величайшая восточная деспотия. В конце царствования сына Кира царя Камбиса в Персии началась смута. В результате борьбы за власть правителем Персидского государства стал Дарий I, дальний родственник Кира. О событиях, последовавших после смерти Кира Великого, и о первых годах правления Дария извеано из Бехистунской надписи. Она была выбита на скале во времена правления Дария I. Высота надписи 7,8 м. Она сделана на трёх языках - древнеперсидском, эламском и аккадском. Надпись обнаружил в 1835 году английский офицер Г Роулинсон. Она позволила расшифровать персидскую, а затем и аккадскую клинопись. При Дарии Персидская империя ещё больше раздвинула свои границы и достигла паивысшего могущества. Она объединяла множество стран и народов. Персидскую империю называли «страна стран», а её правителя — «царь царей». Ему беспрекословно подчинялись Воин из гвардии «бессмертных». Древнее изображение 103 Данники Персии. Деталь рельефа из Персеполя все подданные. Персидская империя была настояш;ей восточной деспотией. 4. Управление Персидской империей. Территорию своей огромной империи Дарий разделил на 20 сатрапий. Сатрапия — это провинция, во главе которой стоял назначенный царём управляющий — сатрап. Поскольку эти управляющие часто злоупотребляли своей властью, слово «сатрап» впоследствии приобрело отрицательное значение. Оно стало обозначать чиновника, управляющего по произволу, правителя-самодура. По всей территории Персидской империи специальные чиновники собирали налоги в царскую казну. Всех уклоняющихся от уплаты налогов ждала суровая кара. Дороги не только были проложены между крупными городами, но и достигали самых удалённых уголков Персидской империи. Для того чтобы приказы царя быстрее и надёжнее доходили до провинции, Дарий учредил государственную почту. «Царская» дорога соединяла важнейшие города Персидской империи. На ней были установлены специальные посты. Здесь находились гонцы, готовые в любой момент на быстроногих лошадях отправиться в путь и доставить послание царя в любую точку империи. При Дарии стали чеканить золотые монеты, которые назывались «дарики». В Персидской империи процветала торговля, велось грандиозное строительство, развивались ремёсла. Li Главная аолица персов Персёполь была поароена на искусственной платформе. В царском дворце находился огромный тронный зал, где царь принимал послов. На стенах, возвышающихся вдоль широких лестниц, изображена гвардия «бессмертных». Так назы- Скульптурное изображение персидского вельможи 4 валось отборное царское войско, насчитывающее 10 тысяч воинов. Когда один из них погибал, на его место немедленно заступал другой. «Бессмертные» были вооружены длинными копьями, массивными луками, тяжёлыми щитами. Древняя надпись свидетельствовала, что Персеполь строила вся Азия. На стенах Персеполя увековечено «шествие народов», входивших в состав Персидской державы. Представители каждого из них несут богатые подарки - золото, драгоценные изделия, ведут коней, верблюдов, скот. 5. Религия персов. В глубокой древности персы поклонялись разным богам. Их жрецов называли магами. В конце первой половины 1-го тысячелетия до н. э. маг и пророк Зороастр (Заратустра) преобразовал древнюю персидскую религию. Его учение получило название зороастризм. Священная книга зороастризма — «Авеста». Зороастр учил, что создателем мира является бог добра и света Ахура-Мазда. Его враг — дух зла и тьмы Ангра-Ма-нью. Они непрерывно борются между собой, но конечная победа будет за светом и добром. Человек должен поддерживать в этой борьбе бога света, Ахура-Мазда изображался в виде крылатого солнечного диска. Он считался покровителем персидских царей. Персы не строили храмов и не воздвигали статуи богам. Они сооружали алтари на возвышениях или на холмах и на них совершали жертвоприношения. Учение Зороастра о борьбе света и тьмы в мире оказало большое влияние на религиозные представления последующих эпох. Фигурка скачущего всадника из Древней Персии «Ворота всех народов» в Персеполе ГТ^1> Древнегреческий историк Гвродот о персах Главная доблесть персов — мужество. После военной доблести большой заслугой считается иметь как можно больше сыновей. Тому, у кого больше всех сыновей, царь каждый год посылает подарки. Детей с пяти- до двадцатилетнего возраста они (персы) обучают только трём вещам: верховой езде, стрельбе из лука и правдивости... Нет у них ничего более позорного, чем лгать. Позорно также делать долги, в особенности потому, что должник неизбежно должен лгать. В реку они не плюют, рук не моют в реке сами и никому другому не позволяют этого делать, относясь к рекам с глубоким благоговением. Что можно позаимствовать у древних персов нашим современникам? 1; Какие древние страны вошли в состав Персидской державы? 2. Чем поучительна история жизни царя Кира? 3. Как удавалось персидским царям удерживать огромную покорённую территорию? 4. Выделите признаки понятия «деспотия» и проиллюстрируйте их конкретными примерами. 5. В чём заключались особенности зороастризма? 1. Что из опыта управления Персидской державой применяется во всём мире и в наши дни? 2. Рассмотрите рисунки к параграфу и определите, что было главным в развитии страны. Обоснуйте своё мнение. 3. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, составьте рассказ об армии персов. Мы запомнили, что: • Персидская империя была самым большим и могущественным государством Древнего Востока; • персы построили царскую дорогу; • создали первую государственную почту; • возвели Персеполь; • создали зороастризм. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 106 1. Назовите причины появления империй в древности. Почему это не было повсеместным явлением? 2. Укажите последствия имперских завоеваний для покорённых народов. 3. Почему Персию называли «страна стран»? 4. Сопоставьте положение правителя в Египте, Ассирии, Нововавилонском царстве. Древней Персии. 5. Сравните представления о богах и человеке, характерные для египтян, подданных Нововавилонского царства, персов. ^ Глава 7. Древняя Индия %/ Взаимодействие каких культур обогатило цивилизацию Индии? § 22. Ранние цивилизации Древней Индии Сравните образ жизни индийцев, египтян, жителей Месопотамии. 1. Природа и древнейшее население. Огромный полуостров Индостан — родина многих древних цивилизаций. Две великие реки — Ганг и Инд текут по земле Индии. Своё название страна получила от названия реки Инд. Воды Ганга жители Индии до сих пор считают священными. Климат в Индии очень жаркий, влажный. Значительная часть её территории в древности была покрыта непроходимыми лесами — джунглями, в которых водилось множество зверей и птиц. Люди особенно боялись змей, которые заползали в их жилища. Чтобы умилостивить их, они оставляли им еду — комочки риса, молоко. Жителям Индии удалось приручить слонов. Слоны перевозили тяжести, таскали брёвна. Специально обученные слоны участвовали в сражениях. На их спинах находились воины, которые поражали врагов стрелами. Боевые слоны затаптывали противников. Жители Индии почитали слонов как животных, наделённых божественной силой. Они даже изображали бога мудрости с головой слона. С помощью буйволов индийцы вспахивали поля. Корову, которая давала молоко, они называли кормилицей, матерью. Её почитали как священное животное. Убить корову считалось большим грехом. ПУНГ (Ka|ib), V^/ ^ Индрапрабт)®; V , I (Дели) АРАВИЙСКОЕ МОРЕ X \ м ’.; V Гу Бенгальский |f^ залив Vw \ ИНДИЙСКИЙ \ \. \ F /») Места pacKonoto-, ■ ( 3l древнейших j\ ^ городов Индии I пАТАлипутРлСтолица дер-| _ ______жавы Ашоки I о. Шри-д«нк» Индия в древности ОКЕАН ..... Держава царя ••..• Ашоки в 3 в. до н. э. Важнейшие торговые пути: — сухопутные — морские______ Определите; а) наиболее заселённые территории; б) с какими аранами и народами поддерживали отношения ранние индийские государства. В Древней Индии люди обычно селились вдоль рек, но нередко их деревни строились на краю джунглей. Жители деревень выращивали пшеницу, ячмень, овощи. Там, где было много воды, возделывали рис. Они научились выращивать хлопчатник. Из него выделыва- лась пряжа, из которой производились лёгкие, удобные в жарком климате ткани. Oi Почему индийцы основывали поселения по берегам рек? Из сахарного тростника получали сладкий порошок — сахар. Это был самый древний сахар в мире. Разные растения и цветы использовались для получения пряностей и благовоний, каких не было больше нигде. Не случайно в Индию устремлялись торговцы из разных стран, чтобы заполучить эти удивительные веш;ества, стоившие очень дорого. 2. Первые города-государства в Индии. Древнейшие жители Индии были темнокожими, невысокого роста, с чёрными жёсткими волосами. И сегодня на юге Индии живут их потомки дравйды. В Северной Индии были обнаружены печати с неизвестными знаками. Предполагается, что это письмена на древнейшем дравидийском языке. Древнейшие жители Индии умели строить города с широкими и прямыми улицами. Из прочного кирпича они возводили дома в два и три этажа. В этих домах был водопровод. На холме в центре города возвышалась крепость. За её мощными стенами можно было укрыться и от врагов, и от наводнений, которые случались в этой местности. jLTj^ Археологи раскопали древнейшие индийские города Хараппу и Мохёнджо-Даро. По имени города Хараппы древнейшая цивилизация Индии получила название Хараппской. В древнейших городах Индии были обнаружены оаатки дворцов, крупных зернохранилищ. Здесь, вероятно, сущеаво-вала такая же система власти, как и в первых государствах Месопотамии. 3. Арии в Индии. На рубеже 2-го и 1-го тысячелетий до н. э. на севере Индии появились арии (см. § 4). Языком ариев был санскрит — древнейшая сохранившаяся до наших дней форма некогда единого языка индоевропейцев. Фигурка жреца из Мохенджо-Даро Холм Мохенджо-Даро От этого единого языка произошли все более поздние индоевропейские языки, в том числе и русский. До сих пор в некоторых русских словах сохранились санскритские корни. Так, в слове «мать» можно угадать санскритское «матер», в слове «лев» — санскритское «леу», в слове «снег» — санскритское «снейг». Свяпденными книгами ариев были Веды. Веда на санскрите означала «знание». От древнего санскритского слова «веда» происходит русское слово «ведать», то есть «знать». Веды считались хранилищем древнейших и важнейших знаний человечества. Изучение, толкование и произнесение Вед осуществляли жрецы. Об Индии времён прихода ариев мы можем многое узнать из двух великих поэм — «Махабхарата» и «Рамаяна». В них в религиозно-мифологической форме отражены жизнь, верования и знания древних индийцев. В поэме «Махабхарата» рассказывается о войне между двумя царскими родами, в которую вмешиваются боги. 4. Индуизм — религия древних ин-Древняя печать дийцев. Жители Древней Индии по-из Мохенджо- клонялись многим богам. Древняя рели-А®Ро ГИЯ — индуйзм — сохранилась до на- Бронзовая фигурка танцовщицы из Мо-хенджо-Даро ших дней. Большинство жителей Индии и сегодня являются приверженцами индуизма. Постепенно из множества богов в индуизме на главное место выдвинулись три бога. Они образуют неразрывное единство. Бог Брахма — создатель и правитель мира. Он дал людям законы. Бог Вишну спасает людей от разных бедствий, например от потопа. Бог Шйва — грозный носитель космической энергии, олицетворял разрушающие и созидающие силы. Шива может погубить, а может и спасти. Индийцы любили и бога-пастушка Крйшну. Древние индийцы верили, что не только человек, но и животные и растения имеют душу. Душа каждого существа вечна. Она может переселяться после его смерти в другое тело. Что будет с душой человека после смерти, зависит от его поведения при жизни. Так, душа кровожадного и жестокого воина может переселиться в тело тигра. Легкомысленный человек может перевоплотиться в стрекозу или в другое насекомое. Обманщик и кривляка в следующей жизни может стать обезьяной. По представлениям древних индийцев, всё в мире, в том числе и человек, подчиняется карме. Карма означает «дело», «действие», которое рождает определённый результат. За все дурные поступки человек будет наказан в следующих жизнях. Только правильно проведённая жизнь избавит человека от вечного переселения его души. В Древней Индии была создана особая система духовного и физического совершенствования человека — йога. Древнеиндуистский храмовый комплекс Многое о культуре Древней Индии могли бы рассказать древние книги. Они делались из пальмовых листьев. Пластины из 111 листьев через специальные отверстия скрепляли верёвочкой. На пальмовых листьях писали чернилами из сажи, разведённой в подслащённой воде. В Древней Индии были изобретены цифры, которыми мы сейчас пользуемся и называем арабскими. Однако сами арабы заимствовали их у индийцев. Очень важным математическим открытием индийцев было изобретение нуля - знака для обозначения пустоты. Без этого знака современная математика не может обойтись. Искусству мудро править людьми должна была учить игра, придуманная древними индийцами и предназначенная для царей и военачальников. Эта игра называлась «га-турангау), по-русски — «шахматы». Поэма о царе Раме Герой «Рамаяны» — царь Рама. Он посватался к красавице Сите. В соревновании женихов ему удалось натянуть лук бога Шивы. Сита стала супругой Рамы. Однако злой демон Рав^на унёс красавицу на далёкий южный остров Ланку. Он хотел заставить её выйти за него замуж, но Сита сопротивлялась. Рама искал Ситу по всей Индии. Ему помогал мудрый царь обезьян Ханумйн. Хануман проник в покои Раваны и успокоил Ситу. Слуги Раваны подожгли хвост Хануману, но и это Хануман смог обратить против врагов Рамы. Он поджёг дворец и город Раваны. Рама и Хануман во главе войска обезьян явились в царство Раваны и вступили в битву со злым чудовищем. Битва была долгой и жестокой. Благородный Рама победил Равану и воссоединился с Ситой. В честь победы Рамы над злым Раваной в Индии и в наши дни устраивают праздник, сопровождая его театрализованными представлениями о герое Раме, его жене Сите и верном Ханумане. С какими героями шумерских, египетских мифов можно сравнить царя Раму? 1. Охарактеризуйте географическое положение и природные условия Индии. 2. Что вы узнали о древнейших жителях Индии? 3. Объясните, какую роль играли арии в формировании цивилизаций Древней Индии. 4. Каким образом в индуизме отразился опыт борьбы древних индийцев с трудностями? 5. Как, по представлениям древних индийцев, поведение человека влияло на его будущее перевоплощение? 112 1. С чем связано появление учений о карме и йоге? 2. Почему индийскую культуру 1-го тысячелетия до н. э. называют ведийской? 3. С помощью карты на с. 108 определите, с какими странами поддерживали отношения жители Индии. Наши проекты и исследования. Используя текст учебника и дополнительную литературу, объясните, как проявляется связь между природой и человеком в индуизме. § 23. Как было устроено общество в Древней Индии. Новая религия Подумайте, почему в Индии буддизм получил широкое распространение. 1. Варны и касты. Индуизм определял устройство индийского общества, его деление на особые разряды — Варны. Варна на санскрите означала «цвет». Потом этим словом стали называть те группы, на которые было разделено общество в Древней Индии. Кастовая система Возникновение варн индийцы связывали со своими представлениями о происхождении первого человека Пуруши. Боги создали его тысячеглазым и повелели ему быть «родителем всех родителей». От Пуруши произошли все люди. Из его рта вышли брахманы — жрецы. Они занимали самое высокое положение. Брахманы знали священное учение и служили богам. Существовала поговорка: «Всё в мире повинуется богам, а боги повинуются брахманам». Убийство брахмана считалось самым ужасным преступлением. Из рук Пуруши произошли кшатрии — воины, те, кто обладал властью. К кшатриям относились раджи (цари, князья), знатные воины и члены их семей. Из бёдер Пуруши родились вайшьи — земледельцы, а также те, кто делал другую уважаемую в обществе работу. Из ступней Пуруши произошли шудры — слуги. Они обслуживали людей из более высоких варн. Представители первых трёх варн назывались дважды рождён н ым и. Древнеиндийские детские игрушки 114 Когда мальчик из семьи одной из первых трёх варн доаигал определённого возраста, над ним совершался обряд посвящения. В ходе обряда на мальчика надевали священный щнур «упавита». Это означало, что ребёнок символически родился второй раз как член данной Варны. Над шудрами такой обряд не совершался. Представители каждой варны имели право носить одежду определённого цвета: брахманы — белого, воины — красного, земледельцы — жёлтого, а шудры — чёрного. Люди, принадлежавшие к одной варне, вели сходный образ жизни, имели похожие жилища, ели одинаковую пищу. Варновое устройство общества казалось древним индийцам вечным и неизменным. Ни один человек не мог перейти из одной варны в другую. Браки между членами разных варн запрещались. Нарушившие эти установления карались смертью. Деление на варны сохранялось тысячи лет. Постепенно Варны стали подразделяться на более мелкие разряды — касты. Так, например, из варны вайшьев выделились касты ремесленников и торговцев. По отношению к членам каждой касты действовали такие же строгие ограничения, как и к представителям варн. Самой низкой кастой были парии. 2. Возникновение буддизма. Из варны кшатриев происходил один из величайших религиозных учителей человечества Будда. Он родился в 6 веке до н. э. в одном из индийских государств к югу от Гималаев. Царём этого государства был его отец. Принц Гаутама — так Будду назвали при рождении — жил в роскошном дворце, не зная ничего о мире за дворцовыми стенами. Но однажды Гаутама покинул дворец и был поражён тем, как тяжело живут многие люди. Он встретил дряхлого старика и узнал, что существует старость. Приблизившись к больному, принц постиг, что людей терзают болезни. Увидев похоронную процессию, Гаутама понял, что все люди смертны. Принц покинул дворец и стал ски-тальцем-отшельником. И открылись ему четыре благородные истины: все в мире страдают; причина страдания — желания человека, его стремление к приятному; может быть достигнуто состояние, свободное от страданий, — нирвана; существуют пути достижения нирваны — мудрость, правильное поведение, отказ от насилия в любой форме, совершенствование души. Скульптурный портрет Будды Колонна царя Ашоки. Верхняя часть Когда Гаутаме открылись эти истины, он был назван Буддой, что означает «просветлённый». Будда не одобрял разделение людей на варны. У Будды появились последователи. Они создали общину буддистов. Будда проповедовал равенство всех людей, милосердие, сострадание. Он утверждал, что любой человек, следуя по правильному пути, может достичь просветлённого состояния. Учение Будды распространилось по всей Индии, но не вытеснило индуизма. Спустя века ему стали следовать во многих других странах. Сегодня буддизм является одной из трёх мировых религий. 3. Государство Маурьев. В последней трети 4 века до н. э. разрозненные индийские княжества объединились в единое государство Маурьев. Во главе его встал царь Чандрагупта из династии Маурьев. Чудесная история произошла с внуком Чандрагупты царём Ашбкой. Его государство занимало огромную территорию. В молодости царь вёл постоянные войны, его считали жестоким воином и суровым правителем. Но вот Ашока узнал об учении Будды. Его стали мучить воспоминания о собственной жестокости. В раскаянии он приказал начертать надпись: «И сколько бы людей... ни было бы убито, или умерло, или уведено из дома, даже сотая часть этого числа, даже тысячная часть тяготит теперь мысль Угодного богам» — так стали называть Ашоку. Учение Будды смягчило душу и сердце сурового правителя. Из «Махабхараты» Земледелие и торговля, Разведенье скота — вайшьи дело. Всё, что связано с услуженьем. То природе шудр подобает. Достигает успеха быстро Человек, своей кармой довольный; Как удача к нему приходит В его действиях, слушай об этом. Человек успех обретает. Своим делом того почитая. Кем всё это пронизано. От кого существа происходят. Даже полный успех в пути чуждом Бесполезен — на свой устремляйся! Естества исполняя законы. Человек себя не пятнает. Выделите три поучения, значимые для людей разных варн. 116 1. Охарактеризуйте группы населения и их роль в индийском обществе. 2. Как, согласно воззрениям древних индийцев, появились индийские Варны? 3. Что такое касты? Как они образовались? 4. В чём главный смысл учения Будды? 5. Как вы думаете, почему учение Будды распространилось не только в Индии, но и в других странах? ©◄-f 1. Предположите, в чём причина долговечности кастового деления индийского общества, сохранившегося до наших дней. 2. Подумайте, почему не все индийцы восприняли учение Будды. 3. Сравните образ жизни египтян, индийцев, жителей Месопотамии. Мы запомиили, что: • в Древней Индии арии сыграли важную роль в развитии цивилизации; • был распространён санскрит — древнейшая сохранившаяся до наших дней форма некогда единого языка индоевропейцев; • были созданы древнейшие религиозные книги — Веды; • города отличались продуманной планировкой; • возник буддизм — одна из мировых религий; • сложилась варно-кастовая система; • впервые стали делать ткани из хлопка, сахар из тростника, а также пряности и благовония; • появились цифры, которыми мы пользуемся; • придуманы шахматы. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ " ч ■■■ 1. Какова роль религии в цивилизациях Древней Индии? 2. Схематически изобразите состав древнеиндийского общества. 3. Почему индийскую культуру 1-го тысячелетия до н. э. называют ведийской? 4. Составьте рассказ о хозяйственной жизни индийцев. 5. Что сохранилось в индийском обществе от древности до наших дней? 117 ■ik 118 Глава 8. Древний Китай \/ Каковы особенности цивилизации Древнего Китая? § 24. Первые китайские государства <^Jr“ Каково значение империи Цинь для последующего развития Китая? 1. Природа и люди Древнего Китая. На Дальнем Востоке также существовали древние цивилизации. На рубеже 3—2-го тысячелетий до н. э. на берегах Хуанхэ (Жёлтой реки) возникли первые городские поселения. Так было положено начало древнекитайской цивилизации. Китай расположен в Восточной Азии. Наиболее пригодной для жизни людей в древности была долина двух великих рек — Хуанхэ и Янцзь! (Голубой реки). Климат здесь более суровый, чем в Месопотамии или Египте, бывают очень холодные зимы, дуют резкие ветры. Почвы труднее поддаются обработке. В Древнем Китае научились строить ирригационные сооружения, осушать и увлажнять пахотные земли позже, чем в Древнем Шумере и Древнем Египте. Китайцы пришли к орошаемому земледелию только в 1-м тысячелетии до н. э., когда началось активное освоение долины великих рек — Великой Китайской равнины. Постепенно древние китайцы продвигались вдоль рек к Тихому океану. Вы помните, что в 1-м тысячелетии до н. э. финикийцы достигли Атлантического океана. Таким образом, в 1-м тысячелетии до н. э. полоса древних цивилизаций про- Древний китаец со светильником аиралась от Атлантического океана на западе до Тихого океана на востоке. 2. Первая Китайская империя. В Древнем Китае, как и в Месопотамии и Древнем Египте, зарождение цивилизации было связано с возникновением первых городов-государств, воевавших между собой. После нескольких столетий непре-кращающихся войн китайские земли были объединены в государство с огромной территорией. Правила этим государством династия Цинь. В 3-м веке до н. э. царь из этой династии принял новый титул «хуандй» — император. Он вошёл в историю как Цинь Шихуан-дй — «первый император Цинь». Император называл себя Сыном Неба, а управляемая им империя получила название Поднебесной. Такое название означало, что Китайская империя находится под покровительством неба и, следовательно, является главной на земле. Вся земля и власть в Поднебесной принадлежали императору. С помош;ью огромной армии чиновников он контролировал жизнь своих подданных. Если император был недоволен своим приближённым, то посылал несчастному меч, тем самым повелевая ему покончить жизнь самоубийством. Цинь Шихуанди был очень подозрительным. Он переезжал из одного дворца в другой, никогда не спал в одной комнате две ночи подряд. Ему всё время чудились заговоры и предательства. Император считал, что чтение книг заставит людей задуматься над тем, что происходит в стране. Он приказал сжечь сочинения китайских мудрецов, а учёных закопать живыми в землю. Когда Цинь Шихуанди умер, его похоронили в подземной гробнице. Над ней был насыпан огромный холм. Древнекитайский бронзовый кинжал По своему великолепию гробница может соперничать с самыми богатыми захоронениями египетских фараонов. В 1974 году археологи вскрыли гробницу Цинь Шихуанди. Вечный сон влааелина охраняли б тысяч воинов, вылепленных из глины в человеческий рост. Они были в полном воинском вооружении и построены в боевом порядке. По древнему описанию пол и аены гробницы были облицованы разноцветными каменными плитами, покрытыми лаком. В гробнице находились уменьшенные копии императорских дворцов, расположенных среди искусавенных гор и рощ, озёр и водоёмов, наполненных блестящей ртутью, которая должна была изображать воду. По искусавенной водной глади плавали птицы, сделанные из золота и серебра. Потолок гробницы украшали небесные светила. Вместе с императором были погребены его жёны, слуги, кони. 3. Войны империи. Цинь Шихуанди провозгласил себя основателем династии «десяти тысяч поколений» и хранителем «вечного мира». Однако на самом деле он всё время воевал с соседними государствами. На завоёванных землях создавались военные поселения. У местного населения отбирали урожай и заставляли работать на завоевателей. Военнопленных убивали или превращали в рабов. Рынки рабов помещались в загонах вместе со скотом. Поднебесную беспокоили нападения кочевников — гуннов. Низкорослые гунны как будто срослись со своими небольшими, но выносливыми лошадьми. Казалось, они всю жизнь проводили в седле. Питались гунны молоком и сырым мясом. Их жилищами были легко сворачивавшиеся шатры из войлока. Сражались гунны бесстрашно и жестоко. Для защиты от их набегов император повелел построить огромную стену. 4. Великая Китайская стена. Для строительства этого заградительного сооружения согнали сотни тысяч рабов, военнопленных, крестьян. День и ночь они трудились под плетьми над- Лучник императорской гвардии Древняя статуя ШШ И1 iij 'J.. т«.,ж±. Армия Цинь Шихуанди Великая Китайская стена смотрщиков, утрамбовывая землю, укладывая огромные камни, кирпичи. Множество людей погибло при строительстве. Великая Китайская стена протянулась более чем на 5 тысяч км. Местами её высота достигала 10 м. Ширина стены позволяла разъехаться двум конным повозкам. Через определённые промежутки на стене возвышались укреплённые башни. Их охраняли воинские отряды. Когда наблюдатели замечали передвижение врагов, они зажигали на башне огонь. По этому знаку срочно прибывали дополнительные силы. Зажжённый огонь видели и с соседних башен. На них, в свою очередь, зажигали костры. Так на многие километры передавался сигнал об опасности. Великая Китайская стена была построена с таким мастерством и запасом прочности, что она сохранилась до сих пор. О, В каких ещё аранах сооружались мощные укрепления? Но ни Великая стена, ни жестокость правления не помогли династии Цинь. Через несколько лет после смерти первого китайского императора разразилось мощное народное восстание. Династия Цинь была свергнута. 121 Государственный опыт империи Цинь, однако, не был утрачен. Его развила и приумножила новая империя Хань. Она образовалась в конце 3 века до н. э. и просуществовала более четырёхсот лет. В империи Хань китайцы в полной мере осознали себя единым народом. И сегодня китайцы называют себя ханьцами. qp Древнекитайский историк о жизни простых людей Военные и трудовые повинности в году в тридцать раз больше, чем в древности, земельный и подушный налоги, сборы за соль и железо в двадцать раз больше, чем в древности, некоторые обрабатывают поля крупных землевладельцев за половину урожая. Поэтому бедный народ постоянно одевается в шкуры животных, ест пищу собак и свиней. Это усиливается ещё тем, что алчные и жестокие чиновники своевольно приговаривают и убивают их. Погибая от мучений, не имея опоры, народ убегает в леса и горы, чтобы стать разбойниками... За год число их достигает тысяч и десятков тысяч. Выделите повинности, которые выполняли китайские земледельцы. 1. Сравните природу и климат Китая, Египта, Междуречья и Индии. Ответ оформите в виде таблицы с графами: страна, природа, климат. 2. Назовите достижения китайцев и других народов к концу 1-го тысячелетия до н. э. 3. Каким было общественное устройство в Поднебесной империи? 4. Для каких целей возводилась Великая Китайская стена? ©4^ 1. В чём заключалось своеобразие империи Цинь? 2. Какие сведения о мироощущении древних китайцев принесли современному миру находки гробницы Цинь Шихуанди? 3. Объясните, как вы понимаете смысл понятий: династия, ирригационные сооружения, император. 122 § 25. Древняя мудрость и изобретения китайцев Почему мудрые советы Конфуция и Лао Цзы не утратили своей значимости до наших дней? “т # а i " * * Д » -t Л.П t Китайские рисунки и иероглифы. 4 в. до н. э. 1. Китайские иероглифы. Более трёх с половиной тысяч лет тому назад китайцы создали свою письменность. Они писали иероглифами. Специальной кисточкой или палочкой иероглифы наносили сверху вниз на шёлковую ткань или полоски бамбука. Бамбук — растение с длинными отвердевшими стеблями, которые расщепляли, получая полоски для письма. Затем бамбуковые полоски скрепляли бечёвкой. Так выглядели древнейшие китайские книги. Во 2 веке китайцы изобрели бумагу. Бумага до сих пор является лучшим материалом для письма. В китайской письменности существовало около 50 тысяч иероглифов. Запомнить их было трудно. Обучение чтению и письму занимало многие годы. Учащимся приходилось сдавать много экзаменов, особенно тем, кто хотел занять должность чиновника. В Китае высоко ценилось искусство каллиграфии — красивого написания иероглифов. 2. Китайские мудрецы. Древние китайцы почитали учёных людей. Конфуций (по-китайски — Кун Цзы) — самый знаменитый мудрец в истории Китая. До сих пор китайцы следуют его наставлениям. Учение Конфуция называется конфуцианством. Самое главное в учении Конфуция — правила поведения человека. Конфуций учил, что в мире существует незыблемый порядок, в котором каждый человек должен найти своё место. Человек обязан наилучшим образом исполнять свои обязанности. «Правитель должен быть правителем, отец — отцом, сын — сыном», — говорил Конфуций. Лао Цзы. Древнее изображение Конфуций с учениками. Древнее изображение Конфуций учил почитать старших. Надо следовать тем правилам, которые выработали предки. Дети должны слушаться родителей, уважать их. С особым почтением следует относиться к аа-рикам, помогать им во всём. Долголетие - это благословение небес. Мудроаь стариков защищает людей от ошибок. Конфуций наааивал на почитании предков. Каждая семья должна была иметь домашний храм, где размещались таблички, символизирующие предков. Здесь совершались религиозные обряды. Предкам приносились жертвы. Конфуций учил, что благородный человек не должен бояться угрожающего ему извне. Самое страшное — это зло и зависть в душе. Особое значение Конфуций придавал образованию. Он открыл школу и записал множество изречений. Своим ученикам он толковал старинные книги, приобщая к мудрости древних. С детава китайцев из состоятельных семей приучали правильно веаи себя. Ребёнок должен быть всегда вежливым, слушаться старших, но не заискивать перед ними. 124 Благовоспитанный китаец всегда снимал обувь перед входом в дом. Сидел он, выпрямив спину и опираясь на пятки. Ему следовало быть аккуратно одетым и обязательно хорошо причёсанным. Мужчины собирали длинные волосы в пучок. Женщины сооружали сложные причёски. Ели китайцы с помощью специальных палочек. Этот обычай сохранился до сих пор. Мудрец Лао Цзы создал учение о дао — пути природы и человека. Это учение называют даосизм. Лао Цзы учил, что человек должен жить в соответствии с законами природы, не совершать зла. Он осуждал угнетение одних людей другими, выступал против богатства и роскоши. Мудрец считал, что правители должны заботиться о своих подданных. Китайские мудрецы полагали, что гармония в мире удерживается соединением двух начал — Ян и Инь. Ян — мужское начало. Оно символизирует свет, солнце, небо, единицу. Инь — женское начало. Оно символизирует ночь, луну, землю, двоицу. Соединение этих двух начал порождает жизнь. Эти начала стремятся друг к другу, а когда они враждуют, возникает угроза гибели. 3. Изобретения и открытия древних китайцев. Ещё в древности китайцы заметили, что шелковичные черви (гусеницы бабочки шелкопряда) плетут свои коконы из красивых и прочных нитей. Они стали разводить шелковичных червей, разматывать их коконы, а из нитей ткать тончайшую блестящую материю — шёлк. Изысканные китайские шёлковые ткани мечтали заполучить правители и богатые красавицы во многих странах. Эти ткани стоили очень дорого. Долгими месяцами, а иногда годами везли их Древнее изображение китайского многоэтажного дома Лягушка — прибор, предска-• зывающий землетрясения Древнекитайский компас 125 Бык с повозкой. Древнекитайская статуэтка ИЗ Китая по Великому шёлковому пути. Караваны двигались через Центральную и Среднюю Азию в страны Ближнего Востока, а потом в Средиземноморье. Великий шёлковый путь в течение многих столетий связывал Китай с разными странами и народами. Китайцы изобрели бумагу. Секрет её производства они хранили в тайне от чужеземцев. Бумага была намного дешевле, чем шёлк. Вскоре бумага стала основным писчим материалом в Китае. Еш;ё в середине 1-го тысячелетия до н. э. китайцы использовали для фейерверков удивительное изобретение — порох. Прошло несколько столетий, и люди поняли, что порох может быть страшным оружием. Соединение его с огнём приводило к взрыву. Китайцы изобрели древнейший компас. Они же открыли секрет лака. В Китае нередко случались землетрясения. Китайцы создали прибор, предсказывающий землетрясения. Китайские врачи очень хорошо изучили человеческое тело, открыли в нём точки, воздействие на которые улучшает здоровье человека. С помощью золотых иголок, втыкаемых в такие точки, врачи успешно лечили многие заболевания. Китайские крестьяне были очень трудолюбивы. Они вывели новые сорта овощей и плодовых деревьев, научились выращивать чайные кусты, собирать и хранить их листья. Золотистый напиток — чай — считали целебным, придающим человеку силы. Изобретения и открытия древних китайцев до сих пор успешно служат человечеаву. Из поучений Конфуция — Жизнь нравственного человека следует как образцу всеобщему нравственному закону (ян — инь). Жизнь низкого человека, напротив, противоречит всеобщему нравственному закону. — Любить людей — значит не желать человеку того, чего не желаешь себе. 126 — Зло не в том, что человек совершает ошибку, а в том, что, совершив ошибку, он не стремится её исправить. Что для Конфуция является нравственным законом, а что — безнравственным? 1. В чём суть даосизма и конфуцианства? 2. Что вас привлекает, а что для вас неприемлемо в учениях Лао Цзы и Конфуция? 3. Раскройте смысл изречения Конфуция; «Напрасно обучение без мысли, опасна мысль без обучения». 4. Что, по мнению китайских мудрецов, поддерживает гармонию в мире? 5. Какими открытиями древних китайцев мы пользуемся сегодня? ©4^ 1. Как вы думаете. Цинь Шихуанди правил страной в соответствии с наставлениями Конфуция или нет? Аргументируйте свой ответ. 2. Обсудите в группах: чем китайская письменность похожа на египетскую? Как выглядели китайские книги? Чем они отличались от книг древних египтян? Наши проекты и исследоваимя. Напишите размышление на тему «Почему мысль Конфуция о том, что «по своей природе люди друг другу близки, а по своим привычкам друг другу далеки», в XX веке стала девизом ЮНЕСКО?». Мы запомнили, что: • в Древнем Китае была создана могущественная империя Цинь; • построена Великая Китайская стена; • возникли даосизм и конфуцианство; • изобретены шёлк, бумага, лак, компас, порох; • стгши выращивать чай; • был проложен Великий шёлковый путь в Средиземноморье. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Назовите известных вам современников Цинь Шихуанди, Конфуция. 2. Соотнесите сведения, характерные для Китая и Индии: а) возникновение буддизма: б) объединение страны в 3 веке до н. э.; в) изобретение хлопчатобумажных тканей; г) деление общества на варны; д) уважение старших — основное правило жизни: е) выращивание риса; ж) возведение пограничной стены. 3. Объясните, почему объединение Китая совпало со строительством Великой Китайской стены. 127 АНТИЧНОСТЬ Вы познакомились с историей Древнего Востока. Там находятся истоки человеческой истории. Ещё в глубокой древности обнаружились различия в исторических путях народов Азии и Европы. В Европе древнейшие цивилизации возникли в Древней Греции и Древнем Риме. Они на протяжении долгого времени сосуществовали и взаимодействовали с цивилизациями Древнего Востока. Цивилизации Древней Греции и Древнего Рима — это составные части единой античной цивилизации. В переводе с латинского слово «античность» означает «древность». Но Античность — это только греко-римская древность. Колыбель Античности — северная часть Средиземноморья. Постепенно античная цивилизация распространилась по всему Средиземноморью, охватила Северную Африку, часть Западной Азии, обширные пространства Европы. Античная цивилизация является фундаментом современной европейской цивилизации. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ в отличие от Древнего Востока на территории Греции было много маленьких самостоятельных государств. Все попытки объединить их заканчивались неудачей. Эти государства оставались независимыми до 2—1 веков до н. э., когда их захватили римляне. Тогда они вошли в состав Римской державы. 128 Глава 9. Древнейшая Греция %/ Какие события эпохи древнейшей Греции отражены в древнегреческой мифологии? § 26. природа и население Греции Определите, какие природные условия способствовали развитию земледелия, скотоводства, мореплавания, ремёсел у греков. 1. Кто такие греки. Жители Древней Греции называли свою страну Эллйдой, а самих себя — эллинами. Греками их стали называть римляне, и это название постепенно стало общепринятым. Как и у других народов, у греков существовал миф о Всемирном потопе. Спаслись только два человека — Девкалибн и его жена Пирра. У них родился сын Эллин, которого греки считали своим предком. По его имени они назвали себя эллинами. Сыновья и внуки Эллина, как думали греки, стали родоначальниками основных эллинских племён: ахейцев, дорийцев и ионййцев. 2. Географическое положение и климат Греции. Древние греки жили в южной части Балканского полуострова, на островах Эгейского и Ионического морей и на западном побережье полуострова Малая Азия. В Эгейском море находится очень много островов, больших и совсем маленьких, и они расположены недалеко друг от друга. Берега Греции имеют множество больших заливов и маленьких бухт. В Греции не было такого места, которое бы далеко находилось от моря. Поэтому сообщение между разными частями Греции и между Грецией и осталь- 429 о. Жвршра J МАКЕДОНИЯ ^ Додона ^ ФЕССАЛИЯ л J V ‘" ■; ХаЛ«^-''ч^ о. Самофракия 'Лампсак Лл W ФРИГИЯ *^г**^-~ ’Троя о. Лемвос МиМят. '* .Пергам о. Лесбос это^Л^ ' ^ Эрекрия о. Хиос%»^1ГСмирна„ Г' Дрй|1^2 Фиры ( f ^ Сарды .__, V-ib « плетей ■ егары. Эвбея HOHjf ЛИДИЯ ♦ '^''Афины V ^ ‘ " f - % \ * Милет'; ^■о Пилос‘/| ^Ьарта'*б, О -о Цифрами на карте обозначены: I 1 Фокия I 2 Беотия ' 3 Мегары 4Ахайя 5 Аркадия 6 Арголида *. *# 'о I» ^ ^ ^ * *^о. Фера » * *"Ч и'т Л^-# / о. Родос Области, заселённые греками Города греков Области Древней Греции ' »ps Подумайте, с какими странами Греция могла вести активную тор-.wl говлю. ным миром шло преимущественно по морю. Греки были прекрасными мореплавателями. Почти треть территории Греции покрыта невысокими горами. Они делят страну на множество небольших областей. Из одной области в другую по суше можно было попасть только по узким долинам или через перевалы. Рек в Греции много, но они больше похожи на ручьи. Летом реки пересыхают. Даже самые большие реки Греции нельзя сравнить с великими реками Востока. 3. Области Греции. Греция делилась на три большие части: Северную, Среднюю и Южную. В её северной части — Фессалии — находилась большая и плодородная равнина. Здесь пшеница давала очень хороший урожай. Славились эти места лошадьми. На границе Фессалии с её северным соседом Македонией возвышается самая высокая гора Греции — Олймп. Самые важные области Центральной Греции — Беотия и Аттика. В Аттике находились Афины — самый знаменитый город Греции. Южную часть Греции составлял полуостров Пелопоннес. Основные области в Пелопоннесе — Элйда, Лаконика и Мессёния. Пелопоннес соединялся с остальной страной узким перешейком (его называли Корйнфский перешеек). В самом узком месте сделали дорогу, которую выложили деревом, и по ней перетаскивали волоком небольшие суда из одного моря в другое. К югу от перешейка находился Ко-рйнф — один из самых крупных городов Греции. Береговая линия Малой Азии тоже имела много удобных гаваней. В этих местах греки основали целый ряд городов. Особенно выделялись богатством и красотой Милет и Эфес. Они находились в Ионии — центральной области на побережье Малой Азии. 4. Земледелие и скотоводство. Главным занятием греков было земледе- Крестьяне с быком. Древнегреческая фигурка из глины 131 лие, хотя пригодных земель было недостаточно. В основном выращивали ячмень, оливки и виноград, немного пшеницы. Своего хлеба грекам не хватало, и зерно ввозили из других стран. Оливки, которые росли на склонах гор, употребляли в пищу во всех видах: свежими, солёными, маринованными. Из них изготавливали масло для еды (сливочного масла греки не знали), а также для освещения. Свежий и особенно сушёный виноград заменял наряду с мёдом сахар. Но основная часть винограда шла на производство вина. Во всей Греции выращивали яблоки, груши, инжир, гранаты, айву, орехи, различные овощи: капусту, горох, бобы. Очень любили греки лук и чеснок. Сеяли лён, из которого делали ткани. Ни апельсинов, ни лимонов, которые сейчас к нам привозят из Греции, древние греки не знали. На горных склонах пасли коз и овец. В хозяйстве разводили также свиней. Из козьего и овечьего молока делали сыр, из шерсти и шкур — одежду и обувь. Коров было мало. Землю пахали на быках. Лошадей для этого не использовали — они стоили очень дорого. 5. Полезные ископаемые. В Греции добывали жизненно важные полезные ископаемые: железные, медные, серебряные руды. Однако своего металла в Греции не хватало. Часть металла привозили из других стран. Повсюду в Греции находили хорошую глину. Из неё изготовляли посуду, сосуды для хранения и перевозки жидких и сыпучих продуктов (вина, масла, зерна). Красивую посуду делали мастера из Афин. Они наносили на сосуды рисунки чёрным лаком или для фигур оставляли естественный цвет глины, а остальную поверхность сосуда покрывали лаком. Древнегреческие глиняные вазы Li Во время раскопок археологи нашли огромное количество таких ваз. Сейчас они хранятся во многих музеях мира. Глядя на них, мы видим, какую одежду носили мужчины и женщины, какие у них были причёски, какой мебелью они пользовались, какое у них было вооружение, как они работали, занимались спортом, какими представляли богов. В Греции было много строительного камня, в том числе ценного мрамора. Из мрамора греки создавали прекрасные храмы и скульптуры. Греки любили свою родину и гордились ею. qp Значение оливководства в хозяйстве Аттики (Из трагедии Софокла) Есть тут дерево несравненное... Само сеялось, само выросло, устрашение копий вражеских. И цветёт у нас в изобилии серебристая маслина — сень над детской колыбелью. И никто — ни юный возрастом, ни обременённый годами — ствол её рукой хозяйской не осмелится срубить. Почему Софокл восхваляет маслину? 1. Кто такие эллины и’ где находилась территория их расселения? 2. Назовите особенности географического положения, природы и климата Греции. 3. Перечислите основные области Греции. Чем они славились? 4. Какую роль в жизни греков играло море? 1. Платон писал, что «греки теснятся вокруг моря, словно лягушки вокруг болота». Что имел в виду великий философ? 2. Составьте меню эллина на зимний и летний периоды. 133 § 27. Боги греков ^ ^ Чем объясняется многообразие греческих богов? Т1. Как греки представляли богов. Древние греки верили, что рядом с ними находятся разные сверхъестественные существа, В каждой реке живёт своя нимфа. У каждого леса, горы и родника также есть свой покровитель. Главные боги, как считали греки, жили на Олимпе, поэтому их называли олимпийскими богами, В своих дворцах на Олимпе бессмертные боги проводили время в пирах и прочих удовольствиях. Отсюда они спускались на Землю и вмешивались в жизнь людей, повелевая ими. Греки верили, что олимпийцы не самые древние боги. Сначала миром правили Гея (Земля) и Уран (Небо). Им на смену пришли их дети, которых называли титанами. Главным среди них был Крон. Дети Крона во главе с Зевсом свергли титанов и поделили власть между собой. Зевс стал царствовать на земле, его брату Посейдону досталось море, другой брат — Айд — стал владыкой подземного царства мёртвых. Посейдон. Древнегреческая статуя Ol Назовите три поколения греческих богов. 2. Зевс и Гера. Греки почитали Зевса как царя богов и людей. Зевс повелевал молнией и громом, дождями и бурями. Те законы, по которым живут люди, дал им Зевс. Греки изображали Зевса в виде всемогущего властителя. Он восседал на троне со скипетром в одной руке и богиней победы Никой в другой. Рядом с троном сидел орёл, которого считали царём птиц. Особое место среди богов занимала жена Зевса Гера, царица богов. Гера — защитница семьи. 1М Зевс с молнией Деметра и Триптолем ' Рисунки на древнегреческих вазах 3. Посейдон. Глубоко в море стоит чудесный дворец бога морей Посейдона. Когда Посейдон стремительно мчится на золотой колеснице, запряжённой белыми конями, волны послушно расступаются перед ним. Греки верили, что Посейдон вызывает землетрясения, и называли его «колебатель земли». Посейдона изображали с трезубцем в руке. 4. Демётра. Сестра Зевса богиня Деметра покровительствовала земледелию, особенно хлебопашеству. Она дала людям зёрна пшеницы и научила выращивать хлеб. Из греческих мифов мы знаем, что была у Деметры дочь, юная и прекрасная Персефдна. Увидел девушку мрачный бог Аид, полюбил и похитил её. В горе покинула Олимп Деметра, приняла вид простой женщины, надела чёрные одежды. Долго блуждала она в поисках дочери, проливая горькие слёзы. Лиаья на деревьях засохли, трава поблекла, цветы увяли. Не было плодов в садах, не зрели больше гроздья винограда. Замерла жизнь на Земле. Людям грозила гибель, и они обратились с мольбами к Зевсу. Зевс пожалел людей и велел, чтобы Персефона зиму проводила с мужем в подземном царстве, а лето - с матерью. Вернулась Персефона к матери, и снова всё зазеленело. Но каждый год осенью Персефона возвращается к Аиду. И снова вместе с Деметрой горюет вся природа, пока не наступит весна и не вернётся дочь к матери. Так греки объясняли смену времён года. 5. Дионис. Сыну Зевса Дионису греки поклонялись как богу виноградарства и виноделия. Бога Диониса сопровождала весёлая свита. Скачут охмелевшие от вина молодые сатйры с небольшими рожками, козьими ушами, ногами и хвостами. Спутниками Диониса были также кентавры и Пан. Кентавры — это лесные существа, полулюди, полулошади. Пан — бог лесов и пастбищ, покровитель пастухов. Пан может наслать на людей безумный страх (отсюда выражение «панический страх» и слово «паника»). 6. Афина. Одним из главных божеств Греции была дочь Зевса Афина. Мифы рассказывают о её чудесном рождении прямо из головы Зевса в полном вооружении. Ей поклонялись как богине мудрости. Она покровительствовала наукам, а также ремёслам, особенно ткачеству. Афину изображали в образе величественной девы, чаще всего в доспехах и с оружием, а также с совой — символом мудрости. Афина. Рисунок на древнегреческой вазе Гефест Аполлон, совершающий возлияние Рисунки на древнегреческих вазах Пифия. Рисунок на древнегреческой вазе 7. Гефест. Сын Зевса и Геры Гефест — бог-труженик, бог огня, покровитель кузнецов. Он помогал ремесленникам, особенно тем, чья работа связана с огнём, — металлургам и кузнецам. Гефест — замечательный мастер в кузнечном ремесле. 8. Аполлон. Глубоко почитали греки сына Зевса Аполлона. Он предотвращал беды, лечил больных. Его сыном был бог-врач Асклёпий. Аполлон — бог-воин. Его золотые стрелы отождествлялись с солнечными лучами. Аполлон — предводитель девяти муз — богинь искусств и наук. Их храмы назывались мусёями (отсюда слово «музей»). Аполлона считали покровителем искусства, вдохновителем поэтов. Убив ужасного змея Пифона, Аполлон основал в Дельфах святилище с оракулом. Оракулом греки называли священное место, где боги различными способами давали людям предсказания (эти предсказания тоже называли оракулами). Жрецы толковали слова оракула в очень неясной форме, так что их можно было понимать по-разному. Именно так в Дельфах получил предсказание царь Крез, начавший войну с Персией и погубивший в результате своё великое царство (см. § 21). 9. Артемида. Артемйда — сестра-близнец Аполлона, богиня растительности и плодородия. Она — владычица зверей. Артемида охотилась на диких животных, стреляя в них из лука серебряными стрелами. Её изображали юной охотницей с колчаном и стрелами за спиной, рядом с ней стоит лань. 10. Афродита. Дочерью Зевса была и Афродита — богиня любви и красоты. Она родилась из морской пены. Афродиту часто изображали с её сыном Эротом — Афродита с Эротом. Древнегреческая статуэтка Гермес с сатирами Артемида натягивает лук Рисунки на древнегреческих вазах шаловливым мальчиком с золотыми крыльями. Своими стрелами он ранит сердца людей, внушая им любовь. 11. Гермес. Он тоже был сыном Зевса. Гермес считался защитником путников, поэтому его статуи ставили на перекрёстках дорог. Он помогал торговцам, был вестником богов, сообщая людям их волю. Гермеса часто изображали как путника — в широкополой шляпе с крылышками, обутым в высокие крылатые сапожки. Кроме олимпийских богов, у греков было множество других божеств: боги солнца, луны и другие. Спор Афины с Посейдоном о власти над Аттикой Заспорили бог Посейдон и богиня Афина о власти над Аттикой. Все олимпийские боги во главе с Зевсом собрались, чтобы разрешить их спор. Поднял Посейдон свой трезубец, ударил им в скалу, и хлынул из бесплодной скалы солёный источник. А Афина вонзила своё копьё глубоко в землю. И выросла из земли олива. Боги присудили победу Афине, признав её дар Аттике более полезным. Почему боги посчитали дар Афины более полезным? 1. Заполните таблицу «Обожествление греками явлений природы». Графы таблицы: явления природы, боги, в чём боги покро- вительствовали грекам. 2. Самые известные празднества греков были посвящены Зевсу, Афине, Аполлону, Деметре и Дионису. Почему греки выделяли именно этих богов? 3. К кому из богов обращался грек, собираясь на охоту, в плавание, в путеществие, сажая оливковое дерево? 1. Почему Зевса греки почитали как царя богов и людей? Что свидетельствует об этом? 2. Сравните религиозные представления греков и египтян. Наши проекты и исследования. «Традиция почитания Зевса, Геры, Посейдона, Деметры, Гермеса древними греками». Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, найдите информацию о традициях почитания этих богов, как культ богов влиял на развитие греческой культуры. Узнайте, сохранились ли элементы почитания этих богов в современной Греции. § 28. Герои греков Объясните, почему в Древней Греции наряду с культом богов существовал культ героев. 1. Герои греков. Боги постоянно вмешивались в жизнь людей, помогая им, или, наоборот, мешая. Боги влюблялись в земных женщ;ин. Бывало и так, что богиня могла полюбить человека. Часто в результате такой любви рождался ребёнок, который был наполовину человеком, а наполовину божеством. Таких детей называли героями. Жизнь герои проводили в трудах и опасностях. Герои помогали людям, учили их чему-нибудь новому и полезному, а также очиш;али землю от враждебных человеку страшных чудовищ — драконов, кровожадных львов, огромных змей. За свои подвиги герои получали награды. Некоторых самых великих из героев боги брали на Олимп и делали бессмертными. Другие продолжали свою жизнь где-то далеко в океане, на таинственных островах, которые называли островами Сфинкс. Древняя статуя Геракл. Рисунок на древнегреческой вазе блаженных. Наградой для героев была не только жизнь, полная блаженства, но и слава. Мифы о подвигах героев сохранялись в памяти людей. Самым великим героем греки считали Геракла. Он был сыном Зевса и смертной женщины Алкмены — дочери царя города Микены. Геракл всю жизнь страдал из-за гнева богини Геры, которая не могла простить его мать за то, что её полюбил Зевс. Щг Когда Геракл ещё лежал в колыбели, Гера послала двух змей. ^^ Тихо подползли они и обвились вокруг тела младенца, желая задушить его. Но Геракл проснулся, протянул свои ручонки и сдавил змей с такой силой, что сразу задушил. В ужасе вскочила с поаели Алкмена, увидела змей и закричала. Все окружили колыбель и увидели чудо: маленький Геракл держал двух громадных задушенных змей. 2. Двенадцать подвигов Геракла. Гераклу, чтобы освободиться от власти своего родственника, трусливого и глупого царя Эврисфёя, пришлось совершить двенадцать подвигов — один другого труднее и опаснее. Первым подвигом была схватка со львом, который жил около городка Немея (в Пелопоннесе) и опустошал окрестности. Это было огромное чудовище с косматой гривой. Все стрелы Геракла отскакивали от его шкуры. Рассвирепевший лев бросился на Геракла, но дубина героя поразила его, как молния. Упал лев на землю, а Геракл задушил его своими могучими руками. Геракл уничтожил лер-нёйскую гидру — чудовище с телом змеи и девятью головами. Стал Геракл пускать в неё стрелы, в ярость пришла гидра и грозно поднялась на Геракл борется со стимфа-лийскими птицами Геракл привёл Кербера к Эврисфею своём хвосте. Взмахнул Геракл палицей, одна за другой слетали головы гидры, но на их месте вырастали новые. Победив, наконец, гидру, Геракл рассёк её тело и погрузил в её ядовитую желчь стрелы. С тех пор раны от стрел Геракла стали неизлечимыми. Потом он перебил птиц с бронзовыми крыльями, поймал лань с золотыми рогами и медными ногами и убил страшного кабана. Вскоре Эврисфей дал новое поручение Гераклу. Он должен был помочь Авгию очистить огромный скотный двор. Но Геракл сломал две стены скотного двора и подвёл к пролому воду двух рек. Вода унесла весь навоз. Геракл смог привести к Эврисфею ужасного пса Кербера — стража подземного царства Аида. Три головы было у Кербера, на шее извивались змеи, а хвост оканчивался головой дракона с громадной пастью. Самым трудным был последний, двенадцатый подвиг. Геракл должен был отправиться к Атланту, который держит на плечах небесный свод, и достать из его садов три золотых яблока с золотого дерева. По пути к Атланту пришлось Гераклу бороться с Антеем, сыном бога морей Посейдона и богини земли Геи. Когда Антей чувствовал, что силы его иссякают, он прикасался к земле — своей матери, и она давала ему новые силы. Долго боролся Геракл с Антеем, несколько раз он валил его на землю, но только прибавлялись силы у Антея. Вдруг поднял его Геракл высоко, иссякли силы сына Геи, и Геракл задушил его. 3. Геракл спасает олимпийских богов. Самый великий подвиг — участие в битве богов с гигантами. Гиганты — сыновья богини земли Геи, выросшие под землёй. Нижняя часть их тел была змеиной. Они имели страшный облик и огромную силу. Гиганты решили свергнуть власть олимпийских богов. Лишь смертный человек мог убить гигантов. Пришлось Зевсу послать за помощью к Гераклу. Долго длился бой. Гиганты бросали в богов огромные скалы, по всему свету разносился гром битвы. Но с помощью Геракла олимпийцы победили гигантов. Боги отблагодарили героя, приняв Геракла в семью богов. 4. Персей. Другим прославленным героем был Персей, тоже сын Зевса. Матерью его была Даная, дочь царя города Аргоса. Отцу Данаи предсказали, что он погибнет от руки своего внука. Он приказал бросить Данаю и маленького Персея в деревянном ящике в море. Волны вынесли ящик на оаров царя Полидёкта. Персей вырос при царском дворе. Никто не мог сравниться с ним ни в красоте, ни в силе, ни в мужеаве. Полидект хотел его погубить и послал на край земли, где жили страшные горгоны. Всё их тело покрывала блестящая чешуя, а громадные руки были медными. На голове вместо волос двигались, шипя, ядовитые змеи. Человек от одного взгляда на горгон обращался в камень. Трудный подвиг предстояло совершить Персею, но боги не могли допустить гибели сына Зевса. Афина (покровительница Персея) дала ему медный щит, такой блестящий, что в нём всё отражалось, а Гермес — острый меч. Быстро понёсся Персей по небу, пока не увидел лежащих „ „ на скалах горгон. Взял Персеи, в сумке которого лежит тт^..ч,.^л л ■, голова горгоны Медузы. Справа Персеи щит Афины, Афина как в зеркале, отразились в нём Горгоны. С грозным шипением поднялась голова Горгоны Медузы, почуяв врага, но как молния сверкнул меч Персея. Одним ударом он отрубил её голову и спрятал в сумку. Полидект не поверил, что Персей смог принести голову Медузы. Персей достал из сумки голову чудовища. Увидев её, Полидект с друзьями превратились в камни. 1. Как вы думаете, за какой из подвигов греки более всего почитали Геракла? 2. Что общего у Геракла с вавилонским героем Гильгамешем? 3. Кого из героев русских сказок напоминает вам Персей? 4. Что означают в современном языке выражения: голова Горгоны Медузы, авгиевы конюшни? 1. В какой степени древние греки считали себя зависимыми от богов? 2. Выясните, какие силы в греческой мифологии олицетворяли зло, а какие — добро. Наши проекты и исследования. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, найдите и рассмотрите картины И. К. Айвазовского «Посейдон, несущийся по морю», П. И. Соколова «Дедал, привязавший крылья Икару», В. А. Серова «Похищение Европы». Почему художников привлекли эти мифологические сюжеты? Подумайте, почему мифы древних греков стали основой общечеловеческой культуры. § 29. Первые государства на Крите. Держава Миноса в чём своеобразие критской культуры? 1. Минойский Крит. Первые государства в Греции возникли на острове Крит в самом начале 2-го тысячелетия до н. э. При раскопках на Крите археологи нашли глиняные таблички с надписями. Следовательно, у жителей была письменность. Но на Крите тогда жили не греки. Учёные не знают, на каком языке написаны эти таблички. ©I Вспомните, тайну письменности каких народов раскрыли учёные. о критском обществе того времени мы знаем благодаря открытиям археологов. Некоторые мифы также сохранили память о ранней истории Крита. Жителей острова учёные условно называют минойцами — по имени царя Миноса, о котором рассказывается во многих греческих мифах. Сначала на Крите существовало четыре государства. Центром каждого из них был большой дворец. В каждом дворце и на прилегающей к нему территории жили по нескольку тысяч человек: царь, жрецы, придворная знать, многочисленная прислуга. По-другому жили крестьяне. В небольших деревеньках находились их убогие дома из глины, разделённые кривыми узенькими улочками. Жители деревень платили дворцу налоги, отдавая часть выращенного ими урожая. 2. Дворец в Кноссе. Самым большим дворцом был тот, который находился в Кноссе. дворец почти 40 лет раскапывал знаменитый английский археолог А. Эванс. Во дворце было множеаво комнат; покои царя, царицы и придворных, залы для религиозных церемоний, хозяйственные помещения, где работали ремесленники, кладовые. Дворец совсем не был похож на тяжёлые постройки Древнего Воаока. Жить в нём было удобно. Во дворце существовала система снабжения водой и канализации. Археологи обнаружили также комнаты с терракотовыми ваннами. Всё здание сверху донизу прорезывали специальные световые колодцы. Через них свет и воздух поступали в нижние этажи. Дворец в Кноссе Тронный зал кносского дворца Статуэтка богини-матери из кносского дворца Хорошо сохранился тронный зал царя. В этом зале обсуждались важные государственные дела. Стены тронного зала украшали фрески: на красном фоне нарисованы грифоны — фантастические существа с орлиной головой и туловищем льва. Грифоны лежат по обе стороны от трона, как бы охраняя царя. Между фигурами грифонов нарисованы гибкие стебли и цветы лилий. В других комнатах стены тоже украшали красивые росписи. На них мы видим самих обитателей дворца. В кладовых дворца археологи обнаружили запасы продуктов и множество других вещей. Зерно, оливковое масло и вино хранили в огромных сосудах из глины — пйфосах. 3. Минойская культура. Критяне научились изображать природу и человека. Их рисунки полны движения. Чаще всего изображали мирную жизнь. Художники любили рисовать природу Крита: сады, луга, море с рыбами, птиц, растения, животных. Совсем нет жестоких и кровавых сцен войны и охоты, столь частых в искусстве Древнего Востока. Минойцы почитали нескольких богов. Главным божеством была великая богиня-мать. Она — покровительница всех людей, растений и зверей. Вы знаете, что поклонение богине-матери было распространено на Древнем Востоке. Поклонялись критяне и божеству, которое представляли в виде фантастического существа — человека с бычьей головой. Критяне приносили ему жертвы, чтобы спасти себя от землетрясений, бушующего моря и других проявлений природной стихии. Этот бог напоминает нам о греческом мифе о Минотавре. Царь-жрец. Роспись из кносского дворца Бык и акробаты. Роспись из кносского дворца Боксирующие мальчики. Настенный рисунок с о. Фера 4. Царь Минос. Ни один из дворцов не имел укреплений. Очевидно, жители острова чувствовали себя в полной безопасности. Предполагают, что Крит объединил царь Кносса Минос, который правил в 15 веке до н. э. Минос построил большой флот, уничтожил пиратов и установил своё господство над всем Эгейским морем. На своих быстроходных кораблях, ходивших под парусами и на вёслах, минойцы проникли в самые отдалённые уголки Средиземного моря. Они установили оживлённые торговые и дипломатические связи с Египтом и Финикией. Появились и самые первые деньги - большие бронзовые слитки в виде рааянутой бычьей шкуры. Такую форму куску бронзы придавали потому, что сначала считали «по быкам», ведь монет ещё не было. Например, большой котёл на трёх высоких ножках аоил 12 быков, а женщина-рабыня — 4 быка. В середине 15 века до н. э. произошла ужасная катастрофа. Почти все дворцы и поселения были разрушены. Учёные много спорили о причинах этого события. Сей- Тесей поражает Минотавра час большинство из них согласны с тем, что дворцы погубило мощное извержение вулкана. 5. Ахейское завоевание. Воспользовавшись этой катастрофой, около 1400 года до н. э. на Крит вторглись с Балканского полуострова греки-ахейцы. Ахейцы давно с завистью смотрели на богатый остров. Критяне не смогли оказать сопротивления врагам. Ахейцы захватили остров и разграбили его. Кносский дворец был разрушен. Так погибла критская, или минойская, цивилизация. Ш Миф о Твсее и Минотавре Как-то Минос напал на город Афины и наложил на жителей страшную дань. Каждые девять лет афиняне должны были посылать на Крит семь юношей и семь девушек. Там их пожирал ужасный Минотавр — чудовище с телом человека и головой быка. Жил Минотавр в лабиринте — дворце со множеством запутанных коридоров. Пришёл срок в третий раз посылать афинянам кровавую дань. Решил отправиться с выбранными жертвами Тесей — сын царя Афин Эгёя. Никто не мог сравниться с ним ни в силе, ни в умении владеть оружием. Благополучно приплыл корабль на Крит. Юношей и девушек отвели к Миносу. Увидела их дочь Миноса прекрасная Ариадна, вспыхнула в ней любовь к Тесею. Тайно от отца дала Ариадна Тесею острый меч и клубок ниток. Когда отвели афинских юношей и девушек в лабиринт, Тесей у входа привязал нитку и пошёл по запутанным коридорам, разматывая клубок... С грозным рёвом бросился Минотавр на юношу, и начался страшный поединок. Но вот Тесей схватил Минотавра за рога и вонзил острый меч в его грудь. По нитке нашёл он обратный путь и вывел из лабиринта всех остальных. От этого мифа пошло выражение «нить Ариадны». И сейчас мы употребляем его, когда хотим сказать о том, что помогло нам выйти из затруднительного положения. Почему поступок Ариадны, направленный также и против отца, не осуждается в мифе? Что восхищает в герое? 1. Из каких источников учёные узнали о критянах? 2. Назовите занятия жителей Крита. 3. О чём свидетельствует отсутствие укреплений в критских дворцах? 4. Какой вклад в мировую культуру внесли минойские государства? ©4J 1. Соберите информацию о раскопках Эванса на Крите и его открытиях. Подготовьте презентацию. 2. Каким было представление о мире у критян? 3. Изучая историю Древнего мира, вы познакомились со многими мифами и легендами. Один из них — миф о Тесее и Минотавре. Выскажите свою точку зрения: можно ли считать мифы историческими источниками? § 30. Ахейская Греция. Тиринф, Пилос, Микены Какие черты критской цивилизации были восприняты ми-кенской цивилизацией? 1. Ахейцы завоёвывают Грецию. Как и на Крите, в Греции сначала жило негреческое население. Неизвестно, на каком языке говорили эти люди. На рубеже 3-го и 2-го тысячелетий до н. э. с севера сюда вторглись греки-ахейцы. Ахейцы находились на более низком уровне развития, чем завоёванное ими население Греции. Но прошло время, и ахейцы тоже научились изготовлять орудия труда и оружие из бронзы. С 16 века до н. э. в Греции начинается подъём хозяйства и культуры. По имени греков-ахейцев эту цивилизацию учёные назвали ахейской. Иногда её именуют микенской по названию самого сильного из государств — Микен (в Пелопоннесе). 2. Твердокаменный Тиринф. Основными центрами в Греции, как и на Крите, были дворцы. Археологи раскопали некоторые из них — в Тирйнфе, Пйлосе, Микенах. Все они меньшего размера, чем критские. В отличие от критских почти все дворцы были укреплены и являлись настоящими крепостями. Особен- Так одевались гречанки в микенское время Голова быка из микенского погребения НО поражает своей мощью крепость Ти-ринфа. Стены её сложены из огромных каменных глыб. Толщина стен достигала 4,5 м, высота — 7 м. 3. Златообильные Микены. Центром самого сильного государства были Микены. На высоком холме находился дворец, окружённый мощными стенами с воротами. Археологи раскопали также захоронения, в которых обнаружили сказочные богатства. Греки того времени, как и жители стран Древнего Востока, верили, что после смерти люди продолжают жить в другом мире. В могилах микенских царей лежало множество вещей из золота, серебра, слоновой кости: украшения, посуда, оружие. Не зря греки в своих мифах называли Микены златообильными. Но самыми удивительными находками оказались золотые маски. Они покрывали лица умерших и являлись, вероятно, их портретами. Глядя на маски, мы можем представить, как выглядели эти цари. 4. Дворец в Пилосе. Хорошо сохранился дворец в Пилосе. Самая интересная находка, сделанная при раскопках в Пилосе, — архив. В то время использовали для письма глиняные таблички. Поскольку Пилос погиб от пожара, то эти таблички оказались обожжёнными, стали очень твёрдыми и хорошо сохранились. Благодаря пилосским табличкам мы узнали о хозяйстве и поли-тическом устройстве государств ахейской Греции. В дворцовом хозяйстве трудилось много рабов, среди которых было больше женщин. Многие рабыни записаны со своими детьми. Например, на одной табличке написано: «Прядильщиц женщин 37, девочек 26, мальчиков 16». Крестьяне были обязаны платить налоги и выполнять различные повинности в пользу дворца. За этим следили чиновники. Особенно тщательно учитывали металл, потому что он имел большое значение в хозяйственной жизни. Золотая маска микенского царя Стены Тиринфа Тронный зал дворца в Пилосе. Реконструкция О Назовите главную причину возведения мощных стен Тиринфа. О Для каких целей был необходим большой тронный зал? 5. Государства ахейской Греции. По своему устройству они напоминали государства на Древнем Востоке. Во главе каждого государства стоял царь. Далее шли жрецы и многочисленные чиновники. Следующую ступень в этой пирамиде занимали жители деревень. Они не принимали никакого участия в управлении государством. На низшей ступени стояли рабы, занятые на различных работах во дворцовом хозяйстве. 6. Культура ахейской Греции. В документах из ахейских архивов упоминаются боги, в которых и позднее верили греки: Зевс, Посейдон, Дионис и некоторые другие. Хотя настенная живопись дворцов имеет много общего с критской, есть одно важное отличие: здесь чаще всего изображаются сборы на войну, выезды на колесницах, сражения. Поражает обилие кровавых сцен войны и охоты. Военная тема — самая любимая для ахейцев. 7. Воины и войны. Микенские цари стремились захватить чужие богатства и для этого совершали походы. В случае удачи они возвращались домой с богатой до- бычей. Знатные ахейцы воевали на колесницах, бронзовые панцири защищали их от вражеских ударов. А простые воины были пехотинцами, их защищали только кожаные нагрудники. Ахейцы постепенно стали большой силой. Они ве- Битва ахейцев с врагами. Роспись из дворца в Пил осе ли оживленную торговлю и занимались пиратством. В 14—13 веках до н. э. ими был основан ряд поселений на побережье Малой Азии и на соседних островах. Самой большой и извеаной войной, которую вели ахейцы, была Троянская война. Царь Микен Агамемнон создал союз ахейских государств, который совершил морской поход против Трои — города на северо-западе Малой Азии. После длительной осады греки захватили и разрушили город. Раньше считали, что Троянская война — миф. Но многолетние археологические раскопки Трои подтвердили реальность этой войны. Правда, учёные спорят о её датировке. Вероятнее всего, Троя погибла в огне примерно в середине 13 века до н. э. Вспомните, какие державы Древнего Воаока поаоянно вели захватнические войны. 8. Дорийское завоевание. Вскоре погибли и ахейские дворцы. Недалеко от ахейцев, на севере Балканского полуострова, обитали различные племена. В конце 13 века до н. э. огромная масса этих племён устремилась на юг, в Грецию. На своём пути пришельцы захватили и разрушили множество дворцов и поселений. Микенская цивилизация погибла. Основная часть племён затем вернулась назад, но племя греков-дорийцев поселилось в Пелопоннесе. Миф о Тоямской войне Началась Троянская война из-за яблока. Как-то на свадебный пир не пригласили богиню раздора Ирйду. Богиня рассердилась и решила отомстить. Она бросила пирующим золотое яблоко с надписью «самой прекрасной». Тотчас заспорили между собой три богини — Гера, Афина и Афродита. Рассудить их Зевс велел Парису — сыну троянского царя Приема. Гера обещала Парису власть над всей Азией, Афина — славу героя, а Афродита пообещала любовь прекраснейшей из женщин. И Парис отдал яблоко ей. Прекраснейшей тогда все считали Елену — жену спартанского царя Менелйя. Афродита помогла Парису похитить Елену и увезти её с собой в Трою. В страшный гнев пришли Менелай и его брат, могущественный царь Микен Агамемнон, узнав о побеге Елены. Собрали они многих греческих героев, сели на корабли и поплыли к Трое, чтобы отомстить троянцам за обиду и вернуть Елену. Велика и могуча была Троя, неприступны её стены. Девять лет длилась тяжёлая осада Трои ахейцами. Много подвигов совершили за эти годы и греки, и троянцы. То греки подходили к самым стенам Трои, то троянцы теснили их к морю. Троянцам помогала Афродита, а грекам — Гера и Афина. Как взять Трою, придумал Одиссей — самый хитроумный из греков. Греки сели на корабли и отплыли от берегов Трои. На берегу они оставили огромную деревянную статую коня. Внутри статуи спряталось несколько греческих воинов. Троянцы решили, что греки ушли совсем. Коня они втащили в город. Ночью воины вышли из деревянного коня и открыли городские ворота. Вместе с тайно вернувшимися греками они напали на спящих троянцев. Началась страшная резня. Погибли и старый Приам, и его сыновья, и малолетний внук, и множество троянцев. Женщин и детей захватили в рабство. Город ахейцы разрушили, а пожар завершил его гибель. Так закончилась Троянская война. Какие боги приняли участие в Троянской войне? Кому они покровительствовали? 1. Используя текст и рисунки параграфа, составьте рассказ о занятиях, образе жизни жителей ахейской Греции. 2. О чём свидетельствуют укрепления ахейских городов? 3. Чем микенская культура отличается от критской? 4. Что узнают археологи при раскопках древних захоронений? 5. Когда и почему погибла микенская цивилизация? 1. Изобразите схему управления государств греков-ахейцев. 2. Расскажите об армии и войнах ахейцев. 3. Используя карту и дополнительную литературу, выясните, с кем ахейцы вели торговлю в 13—14 веках до н. э. и какие поселения основали. § 31 . Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» Что привлекало взрослых и детей в поэмах Гомера? 1. Сказитель Гомер. В древние времена жили в Греции сказители, знавшие множество преданий о богах и героях. Они странствовали по стране и на пирах рассказывали их нараспев под музыку лиры. Греки верили в достоверность сказаний, которые передавались от одного сказителя к другому, от поколения к поколению. Таким сказителем был и Гомер. Греки считали Гомера автором двух самых великих поэм - «Илиады» и «Одиссеи». О Гомере ничего точно не известно. Вероятнее всего, Гомер жил в 8 веке до н. э. в Ионии. По преданию, он был слепым. Гомер собрал и переработал сказания о Троянской войне и её героях. Записаны они были позд-неё, в 6 веке до н. э. 2. Поэма «Илиада». «Илиада» — поэма о Троянской войне (Илионом в древности называли Трою). Причины и ход войны в поэме не излагаются, ведь всем грекам с детства была хорошо известна история этой войны. «Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пеле-ева сына» — так начинается «Илиада». Ахиллес был сыном царя Пелея и морской богини Фетйды. События, о которых идёт речь в «Илиаде», происходили в течение 50 дней в конце войны, когда она шла уже десятый год. Предводитель греческого войска Агамемнон отнял у Ахиллеса его юную пленницу. Разгневавшись, Ахиллес покинул войско. Ахиллес был таким могучим героем, что троянцы не смели выйти за стены го- Гомер. Древний бюст Ахиллес перевязывает рану Патроклу рода. Узнав, что Ахиллес отказался воевать, защитники Трои обрадовались. Теперь они смело вышли из города, чтобы сразиться с пришельцами. Парис, сын царя Трои Приама, вступил перед битвой в единоборство с Менелаем, мужем похищенной им Елены. Удача сопутствовала Менелаю, но Париса спасла богиня Афродита. Она унесла своего любимца с поля боя. Тем временем в бой готовился вступить другой сын Приама — Гектор. Он нежно попрощался со своей женой Андромахой и малюткой-сыном. Гектор знал, что ему суждено погибнуть, но был верен долгу. «Я бы стыдился троянцев и длинноодёжных троянок, если б вдали оставался, как трус, уклоняясь от боя», — говорит он жене. Зевс решительно выступил на стороне троянцев. Кажется, близка гибель ахейцев, троянцы пытаются захватить их корабли. Друг Ахиллеса Патрокл, придя к нему, рассказывает о битве у ахейских кораблей: Наши храбрейшие мужи, какие лишь есть меж ахейцев. Пред кораблями лежат, кто стрелой, кто копьём поражённый. Патрокл рвался в бой, и Ахиллес разрешил ему надеть свои доспехи. Патроклу удалось отогнать троянцев от кораблей. Он преследовал их до самых стен Трои, но на помощь Гектору пришёл Аполлон, и ударом копья троянский герой пронзил Патрокла. Известие о гибели друга привело Ахиллеса в отчаяние. Его стоны и плач услышала Фетида. По её просьбе бог-кузнец Гефест выковал её сыну новые доспехи. Ахиллес вступил в бой с Гектором и победил его. Ахеец привязал тело убитого противника к колеснице. Затем он вскочил на колесницу, ударил коней, «и они полетели». Тучей взвилась пыль над телом Гектора. Приам отправился к Ахиллесу. «В ноги упав», он умолял его отдать за выкуп тело сына. Тронутый горячей мольбой старика, Ахиллес согласился. Завершается «Илиада» описанием погребения Гектора. Как закончилась война, слушатели Гомера сами знали. Ol в чём сходаво и различие богов и людей в поэме? 3. «Одиссея». В этой поэме повествуется о возвращении домой после взятия Трои одного из ахейских героев — «хитроумного» Одиссея, царя острова Итака. Долго странствовал он, пережил много несчастий и грозных опасностей, прежде чем оказался на родной Итаке. Однажды Одиссей и его спутники попали в руки огромного свирепого одноглазого циклопа Полифема. Одного за другим пожирал циклоп несчастных пленников, которых держал в своей пещере вместе с овцами. Но хитроумный Одиссей, как всегда, нашёл способ спастись. Когда Полифем уснул, Одиссей и его товарищи подожгли на костре конец заострённого бревна и выжгли им глаз циклопа. Утром Полифем стал выгонять стадо из пещеры. Теперь он ничего не видел и поэтому ощупывал каждое животное. Но Одиссей и его спутники, вцепившись снизу в густую шерсть овец, смогли выбраться на волю. Бог ветров Эол подарил Одиссею мешок с подвластными ему ветрами. Благополучно плыли они дальше. Вот уже видна Итака, но товарищи Одиссея развязали серебряную верёвку, думая, что в мешке спрятано золото. Вырвались из него ветры, подняли страшную бурю и погнали корабль назад. Волшебница Кйрка обратила товарищей Одиссея в свиней, и только с помощью Гермеса смогли они вернуть себе человеческий облик. Пришлось Одиссею проплывать мимо острова сирен. Своим сладким пением они завлекали плывущих мимо Одиссей со спутниками выжигает глаз Полифему Одиссей слушает пение сирен Ахиллес и кентавр Хирон моряков и предавали их смерти. Но Одиссей залепил своим спутникам уши воском, а себя велел крепко привязать к мачте. Так он смог услышать чаруюидее пение сирен и не погибнуть. Оказался Одиссей и в проливе между двух скал. На одной жило чудовиш;е Сцйлла, на другой — Харйбда. Одна из них пожирала людей, а другая поглощала корабли. Пришлось Одиссею, чтобы сохранить корабль, пожертвовать шестью спутниками. Отсюда пошло выражение «оказаться между Сциллой и Харибдой». Так говорят, когда человеку угрожают две опасности и надо выбрать меньшую из них. Десять лет продолжались странствия Одиссея, двадцать лет прошло с того дня, когда он покинул родину и отправился под Трою. Многие знатные юноши острова Итака, где Одиссей был царём, хотели жениться на его жене Пенелопе и завладеть его престолом. Они пировали в доме царя, расхищали его имущество. Но Пенелопа всё ещё ждала мужа и не верила в его гибель. Неузнанный, явился Одиссей наконец в родной дом. Узнали его лишь дряхлый пёс Аргус и старая няня Ев-риклея по рубцу от раны на ноге. Между тем Пенелопа сняла со стены лук Одиссея и объявила, что тот станет её мужем, кто сумеет натянуть лук и пустить из него стрелу. Никому из женихов это было не под силу, Одиссей натянул лук без труда. Потом он расправился с женихами и открылся Пенелопе. Миф об Ахиллесе qp Бессмертную славу обещала судьба Ахиллесу. Он должен стать величайшим из героев, которые будут сражаться под стенами Трои. Но не вернётся Ахиллес домой живым. Фетида знала о судьбе сына. Она окунала младенца в воду волшебной реки Стикс, отчего тело Ахиллеса стало неуязвимым. Но мать держала его за пятку, поэтому вода реки не коснулась её (отсюда выражение ахиллесова пята — уязвимое место). Пелей отдал сына на воспитание мудрому кентавру Хирбну. Хирон кормил мальчика печенью льва, и вырос Ахиллес сильным и храбрым. С радостью согласился он участвовать в походе на Трою. С ним отправился и его друг Патрокл. Мстя троянцам за смерть Патрокла, Ахиллес сражался как разъярённый лев, однако Аполлон грозно велел Ахиллесу остановиться. Но тот ослушался бога, и разгневался Аполлон. Он направил отравленную стрелу, пущенную Парисом, в пятку Ахиллеса. Рана оказалась смертельной. Ахиллеса похоронили в одной могиле с Патроклом. Почему Аполлон жестоко поступил с Ахиллесом? 1. Почему в «Илиаде» Гомер рассказывает не о причинах войны, а только о действиях героев и богов? 2. Кого вы считаете главными героями Троянской войны? 3. Объясните, что могло восхищать греков в Одиссее. 4. О каких сказочных существах поведал Гомер в своих поэмах? 5. Что значит оказаться «между Сциллой и Харибдой»? 6. Найдите в тексте параграфа слова, характеризующие быт греков гомеровского времени. 1. Составьте перечень крылатых выражений, веду1дих свою историю из Древней Греции (использовав текст учебника и дополнительную литературу). 2. Как вы считаете, почему в современном обществе не утрачен интерес к поэмам Гомера, которые переведены на многие языки мира? Свой ответ обоснуйте. ПОДВЕДЕМ ИТОГИ 1. Самостоятельно составьте тест по теме «Боги и герои греков». Обменяйтесь тестами с соседом по парте и решите их. 2. Почему греки воздавали хвалу Деметре, Дионису? 3. Каковы особенности минойской и микенской цивилизаций? Какие народы их создали? 4. Можно ли считать произведения Гомера историческими источниками? 5. Каким событиям посвящены «Илиада» и «Одиссея»? 6. Подумайте, о чём побуждают задуматься читателя поэмы Гомера, какие качества воспитывают. 7. От лица очевидца расскажите о гибели Трои. Глава 10. Полисы Греции ^ Какую роль сыграло полисное устройство в становлении демократии в Греции? § 32. Возникновение полиса. Великая греческая колонизация Каково значение великой греческой колонизации для ми-ровой истории и культуры? 1. Жизнь греков после дорийского завоевания. Дорийское завоевание отбросило греков назад в их развитии. Исчезли ремесло и искусство. Прекратились торговые связи с другими странами. Забылась письменность. Население жило в укреплённых посёлках. Каждая семья сама обеспечивала себя едой, одеждой, орудиями труда. Упадок Греции продолжался долго. Но с распространением в 8 веке до н. э. железа начался быстрый подъём страны. В результате Греция обогнала в своём развитии страны Древнего Востока. Вспомните, что монету изобрели в Лидии в 7 веке до н. э. (см. § 21). Греки очень быстро переняли это полезное новшество. У финикийцев греки заимствовали алфавит и переделали его так, что научиться читать и писать стало довольно легко. 2. Древнее поселение превращается в полис, с развитием хозяйства на месте полудеревенских посёлков выросли настоящие полисы. Полис — это небольшое независимое государство. Центром полиса был город. Город окружала территория. Монета города Коринф на которой находились деревни. Вся Греция состояла из множества небольших полисов. Раздробленноаь Греции соаавляла характерную черту её древней истории. Коренной житель полиса был гражданином. Он имел в собственности зем- Гоплиты. Рисунок на древнегреческой вазе О Придумайте рассказ по рисунку. ЛЮ и участвовал в управлении государством. Почётной обязанностью гражданина была защита отечества, он был воином. Основная часть населения полиса жила в городе. Место для него обычно выбирали так, чтобы там был высокий холм. На холме располагался акрополь (в переводе с греческого — верхний город). Здесь строили храмы в честь богов. У подножия холма находились дома граждан и рыночная площадь — агора. 3. Гоплиты и фаланга. Большая часть войска полиса состояла из тяжеловооружённых пехотинцев — гоплйтов (от греческого слова «гоплон» — вооружение). Голову гоплита прикрывал шлем. Панцирь защищал грудь и спину, поножи — ноги до колен. Когда гоплиты шли в бой, то выстраивались особым образом: несколько сотен человек становились в ряд — один рядом с другим; другие воины выстраивались за ними точно так же, в затылок друг другу. Таких рядов обычно было 6—8. Этот боевой строй назывался фалангой. Фаланга была сильна, пока строй воинов не был прорван. 4. Каким быть государству? Самым важным для греков в то время был вопрос, каким быть государству. Во всех полисах основная часть населения состояла из знати и крестьян. Вся власть находилась в руках знати, которая считала себе лучше всех. Поэтому власть называлась аристократией (в переводе с греческого — власть лучших). Когда проходило собрание всего народа — демоса (в переводе с греческого — народ), то мнение аристо- кратов имело большее значение, чем мнение рядовых жителей. Ol Вспомните признаки государства (см. § 9). Распространение железа сделало вооружение дешевле, и крестьяне стали сражаться в одном строю с аристократами. «Если мы в равной степени проливаем кровь в борьбе за родной полис, то должны иметь и равные права в управлении им» — так рассуждали крестьяне. С развитием ремесла и торговли в полисе усиливается влияние купцов и ремесленников. Они считали, что тоже имеют право участвовать в управлении полисом. Но знать не хотела делиться ни с кем своими правами. Во многих полисах в то время шла борьба между аристократами и демосом, который боролся за установление демократии (в переводе с греческого — власть народа). Территория Греции к 8 в. дон.э. ^ Направления греческой колонизации Милет Города, основавшие значительное число колоний • Важнейшие колонии греков Берега, колонизированные 1 греками [ Греческая колонизация Найдите на карте три направления колонизации. 5. Великая греческая колонизация. С середины 8 века до н. э. греки начинают расселяться по берегам Средиземного и Чёрного морей. Они основали за морем несколько сотен городов. Эти переселения сейчас называют великой греческой колонизацией, а новые города — колониями. Великой её называют из-за огромного размаха колонизации. Продолжалась она примерно 300 лет. Греческая колонизация имела три основных направления. Самым значительным было западное направление — в сторону острова Сицилия, Южной Италии, Южной Франции и Испании. На юге, в Африке, греки основали несколько колоний, самыми важными из которых были Кирена и Навкратис. На северо-восток путь шёл к берегам Чёрного моря. Много колоний греки основали на северном побережье Чёрного моря, на территории современных России и Украины. Самое мощное государство, которое возникло здесь, — Боспдрское царство. Боспорское царство владело обширными плодородными землями и было богато хлебом. На окраине Севастополя находятся развалины греческого города Херсонёс. Сейчас здесь заповедник, и можно пройти по раскопанным археологами древним улицам и увидеть остатки различных зданий. 6. Причины и результаты колонизации. Основание новых городов было вызвано различными причинами. Например, в одном государстве условия жизни были очень хорошими, и поэтому через некоторое время население настолько увеличилось, что прокормиться на имеющейся земле уже не могло. В другом полисе начиналась ожесточённая борьба между гражданами. Тогда принимали решение выселить часть населения. Новые города были совершенно независимы от того города, из которого прибыли колонисты. Вооружение скифских воинов в 5 веке Реконструкция 161 Скифская повоз ка, найденная археологами Великая греческая колонизация оказала огромное влияние на развитие всего древнегреческого мира. Она расширила знания греков о других народах, способствовала развитию ремесла, торговли и мореплавания. 7. Греки и варвары. Ближайшими соседями греков в Северном Причерноморье были скифы. По словам Геродота, «скифы вовсе ничего не сеют и не пашут... все они конные лучники и занимаются не земледелием, а скотоводством, их жилища — в кибитках». В результате колонизации греки познакомились со многими народами, которых они раньше не знали. Греки видели, что эти народы отличаются от них по языку, обычаям, культуре. Благодаря этому греки начали осознавать себя единым народом — эллинами. Все другие народы они называли варварами. Слово «варвар» возникло как звукоподражание. Когда греки хотели изобразить неэллинскую речь, они бормотали «вар-вар». Сначала слово «варвар» означало просто «чужак», «не эллин». Позже эллины стали думать, что они во всём превосходят варваров, которые рождены быть рабами. Поэт ТИртей о гоплитах Пусть же, широко шагнув и ногами в землю упершись, Каждый на месте стоит, крепко губу закусив. Бёдра и голени снизу и грудь свою вместе с плечами Выпуклым кругом щита, крепкого медью, прикрыв; Правой рукою пусть он потрясает могучую пику. Грозный шелома султан над головой всколебав. Что сделало фалангу грозной силой? 1. Каковы были последствия дорийского завоевания? 2. Объясните, почему распространение железа вызвало хозяйственный и культурный подъём Греции. 3. Дайте характеристику полиса. 4. Укажите причины борьбы демоса с аристократией в полисе. 5. Из кого состояло войско полиса? Как назывался боевой строй этого войска? 6. Назовите причины и последствия великой греческой колонизации. 1. Почему греческую колонизацию называют великой, а финикийскую нет? 2. Начертите схему или создайте компьютерную презентацию «Устройство полиса» (3—4 слайда). § 33. Рождение демократии в Афинах Назовите причины возникновения демократии в Афинах. 1. Господство знати. Афины были одним из крупнейших и сильнейших полисов Греции. Его территория занимала весь полуостров Аттика в Центральной Греции. Как и в других полисах в это время, господствующее положение в Афинах занимала знать. Знатные люди захватили плодородные земли в долинах. А крестьяне владели маленькими участками на каменистых склонах гор. Из-за этого им нередко приходилось брать у знатных людей деньги в долг. Тогда на участок крестьянина ставили долговой камень. Если долг вовремя не возвращался, земля должника переходила в собственность аристократа. Крестьянин продолжал работать на этой земле, но часть урожая отдавал новому хозяину. Так крестьяне попадали в зависимость от знати. Иногда за долги крестьянин вынужден был продавать в рабство членов своей семьи и даже сам становился рабом. Таким образом, он переставал быть гражданином и оказывался в полной зависимости от своего господина. Простые афиняне не могли больше мириться со своим тяжёлым положением. Крестьяне требовали полного освобождения от долгов, передела земли и равных прав со Наказание рабов. Изображение на древнегреческой вазе 163 Солон. Древнегреческий бюст знатью. Знать, конечно, была против этого. Казалось, не сегодня-завтра начнётся вооружённая борьба. С целью предотвратить такое развитие событий, которое ослабило бы полис, в 594 году до н. э. граждане обратились к Солбну. 2. Деятельность Солона. Солон был человек образованный и любознательный. Он родился в знатной семье, но не был богат. Все уважали Солона и надеялись, что он положит конец борьбе между афинянами. Солон начал с реформы, которую назвал «стряхиванием бремени». Со всех участков были убраны долговые камни и уничтожены все долговые обязательства. Это означало, что крестьяне освобождались от зависимости. Отныне запрещалось обращать афинских граждан за долги в рабов. Теперь в Афинах рабами были только люди, привезённые из других стран. Солон старался выкупить из рабства тех граждан, которые были проданы за долги на чужбину. Солон желал все высшие должности в государстве оставить за богатыми, как было прежде. А всем остальным он хотел дать право исполнять прочие должности, занимать которые они раньше не могли. Для этого он разделил всех граждан на четыре разряда. Разряд зависел от количества продуктов, которые получал гражданин со своей земли. Богатые граждане, принадлежавшие к двум первым разрядам, должны были служить в коннице. Третий разряд был самым многочисленным, в него входила ббльшая часть крестьян. Они были гоплитами и составляли основу армии. Наиболее бедные относились к четвёртому разряду и были легковооружёнными воинами. 3. Изменения в управлении государством. При Соло-не сильно возросло значение собрания всех граждан, то есть народного собрания. На его заседаниях стали решать важные государственные дела, принимать законы. Все граждане, независимо от разряда, имели право участвовать в народном собрании и голосовать. Но на государственные должности могли быть избраны толь- ко граждане первых трёх разрядов, а высокие должности имели право занимать лишь самые богатые. Вторым важнейшим органом власти в Афинах стал созданный Солоном народный суд. В нём знать не имела никаких преимуш;еств, все граждане были равны перед законами. Некоторые законы учили трудолюбию. Например, Солон ввёл закон: «Если отец не научил сына никакому делу, то такого отца сын не обязан содержать в старости». Главное значение реформ Солона соаояло в том, что благодаря им в Афинах были заложены основы демократии. Реформы Солона, однако, не прекратили борьбу между знатью и демосом. В результате в Афинах к власти пришёл тиран* Писистрат. 4. Тирания Писистрата. Писистрат не был жестоким тираном. Он не отменил законов Солона, но, пользуясь своей властью, делал так, что на все должности избирали его сторонников. Тиран заботился о хозяйстве Афин. Он поощрял разведение оливок и винограда, большое внимание уделял дальнейшему развитию ремесла. При нём в Афинах был построен водопровод. Для этого пришлось пробить в скале туннель высотой в человеческий рост. После смерти Писистрата власть перешла к его сыновьям. Но они правили жестоко и в 510 году до н. э. были свергнуты афинянами. Двое афинян — Гармбдий и Аристогитбн — убили одного из сыновей Писистрата. Память о борцах против тирании стала в Афинах на долгие времена v;i Афинский воин ' Тиран (в переводе с греческого — повелитель) — человек, который силой захватил власть и правит единолично. Афинский гражданин с телёнком Остракон священной, их почитали как героев, отдавших свою жизнь за свободу родины. 5. Реформы Клисфена. К власти в Афинах снова пришли сторонники демократии. Их вождь Клисфен с 509 по 500 год до н. э. провёл ряд реформ. Был принят закон об остракйзме, то есть «суде черепков» (от греческого слова «остракон» — черепок). Один раз в год во время заседания народного собрания обсуждался вопрос, угрожает ли кто-нибудь демократии. Если ответ был положительным, то проводилось голосование с помощью черепков. Каждый гражданин писал на черепке имя того человека, который, по его мнению, представляет угрозу демократическому строю. Тот, имя которого чаще всего встречалось на черепках, должен был уйти из Афин в изгнание на 10 лет. Государственное устройство Афин стало более демократичным, чем при Солоне. Завершился первый этап борьбы народа за демократию. Но малоземельные крестьяне и городская беднота, хотя и являлись гражданами, активного участия в управлении Афинами по-прежнему не принимали. Солон о счастливом человеке (рассказ древнегреческого иаорика Геродота) Солон, путешествуя, приехал к царю Лидии Крезу, тому самому, который славился своим богатством (см. § 21). Царь показал ему свои огромные богатства и спросил у гостя, встречал ли Солон счастливейшего человека на свете, думая, что тот назовет его имя. Солон же назвал имя афинянина Телла; «Этот Телл жил в цветущее время родного города. У него были сыновья, пользующиеся добрым именем. Ему довелось увидеть, как у всех них также родились дети. Он имел имущество, в котором было всё необходимое. Он погиб со славой, храбро сражаясь за отечество. 166 Афиняне устроили ему погребение на месте гибели за государственный счёт. Так они оказали ему высокую честь». Что ценил Солон выше всего: честь или богатство? ©◄-Г .......... J.I 41, 1_ .. J .. JL ..... 1. В чём заключались противоречия между аристократами и демосом в Афинах? 2. Какие события завершили первый этап борьбы демоса и аристократии? 3. Заполните таблицу «Реформы Солона». Графы таблицы: причины реформ, суть реформ, итоги реформ. 4. Сравните правление Писистрата и Клисфена. 1. Почему очень смелые реформы Солона всё же удалось осуществить? 2. Обсудите в классе: почему реформы Солона не остановили борьбу между знатью и демосом? 3. Какие изменения произошли в управлении афинским полисом при Солоне? § 34. Олигархическая Спарта Что сдерживало развитие Спарты? 1. Возникновение Спартанского государства. Спарта была вторым значительным полисом Греции. Она находилась на юге полуострова Пелопоннес. В Спарте было три группы населения: спартанцы, периэки и илоты. Такое деление возникло не сразу. После нашествия в Грецию дорийцев часть их вторглась в Лаконику и постепенно завоевала её. Здесь они основали полис Спарту. Дорийцы являлись гражданами Спартанского государства. Большую часть местного населения спартанцы поработили, их стали называть илотами. Жителей небольших городков, разбросанных на некотором удалении от Спарты, вдоль границ, называли периэками (в переводе с греческого — живущие вокруг). Они были свободными, но не имели гражданских прав. Спартанцы завоевали соседнюю область Мессению. Часть её населения они тоже превратили в илотов. Жители Мессении несколько раз восставали против поработителей. Спартанцы понимали, что только сильная 168 армия может удержать в повиновении покорённых и защитить Спарту от врагов. Ol Найдите на карте (с. 130) Мессению и Лаконику. 2. Реформы Ликурга. Укрепить Спартанское государство смог мудрец Ликург. Он дал Спарте законы и позаботился, чтобы они стали вечными. Согласно легенде, Ликург отправился в Дельфы, взяв со спартанцев клятву не менять законов до своего возвращения. В Дельфах он покончил с собой. Так спартанские законы остались неизменными. По законам Ликурга положение спартанцев, периэков и илотов было строго определено. Господствующей группой были спартанцы. Только они являлись гражданами полиса. Их было примерно 9 тысяч, и на такое количество равных участков поделил Ликург плодородные земли в Лаконике и Мессении. Каждый надел обрабатывали 5—6 семей илотов, которые были обязаны содержать своим трудом спартанца и его семью. Ш Спартанец не мог продать или оста- вить в наследство сыну свой надел. Не был он и хозяином илотов. Он не имел права их продать или освободить. И земля, и илоты принадлежали государству. Всё у спартанцев было одинаковым — пища, посуда, одежда. Чтобы спартанцы не копили богатств, были запрещены зо- ■ лотые и серебряные монеты. Деньгами служили железные прутья. Они были неудобными, тяжёлыми и непрочными: их нарочно держали в уксусе, чтобы железо стало хрупким. Спартанцам не разрешалось заниматься ни сельским хозяйством, ни ремеслом, ни торговлей. Почти всё время они проводили вместе в подготовке к войне, в походах и сражениях. Они да- Спартанский воин. Древняя бронзовая статуэтка же питались вместе. Спарта напоминала лагерь, осаждённый врагами. Этими врагами были прежде всего илоты. Илоты ненавидели своих угнетателей. Они никогда не забывали, что их предки были свободными людьми. Периэки имели наделы земли. Они занимались также ремеслом и торговлей. Ремесленники изготавливали только самые простые и необходимые вещи: посуду, одежду и оружие для воинов. 3. Воспитание детей и молодёжи. Только сильный и здоровый человек мог стать настоящим воином. Когда рождался мальчик, отец приносил его к старейшинам, которые осматривали младенца. Слабого ребёнка сбрасывали в пропасть. До семи лет мальчик жил в семье, затем он воспитывался в казарме. Говорили, что дети принадлежат не родителям, а всему государству. Мальчиков делили по возрасту на группы — «стада». Читать и писать мальчиков учили только ради практической пользы. Воспитание преследовало три цели: уметь подчиняться, мужественно переносить страдания, в битвах победить или умереть. Мальчики занимались гимнастическими и военными упражнениями, учились владеть оружием. Излагать свои мысли полагалось кратко и точно (отсюда возникло выражение говорить лаконично). Греки говорили, что чаще услышишь слова от каменной статуи, чем от мальчика в Спарте. Мальчики учились жить по-спартански. Ходили они круглый год в одном плаще. Спали на жёстком тростнике. Кормили их впроголодь. Чтобы быть ловкими и хитрыми на войне, подростки учились воровать. Раз в год секли всех подряд. Надо было вынести порку без единого стона. Мальчики даже соревновались, кто из них дольше и достойнее перенесёт побои. Победившего славили, его имя становилось известно всем. Но некоторые умирали под розгами. Им ставили памятники. Так учили стойкости. Рассказывают, как один мальчик украл лисёнка и спрятал его под плащом. Зверёк разорвал ему когтями и зубами живот. Но мальчик, не желая выдать себя, крепился, пока не умер. Oi Какие качества характера спартанцы воспитывали у мальчиков? шшп Спартанская бегунья. Древнегреческая статуэтка В Спарте спортом занимались и девушки. Чтобы рожать здоровых детей, нужно быть здоровой. Девушки занимались бегом, метанием диска и копья. 4. Государственный строй. Только в возрасте 30 лет спартанец становился гражданином. Он получал право участвовать в народном собрании. Народное собрание принимало решения по всем вопросам, важным для жизни государства. Но никто не выступал, никакие вопросы не обсуждались, и принималось то решение, за которое кричали громче. А предлагала решение для народного собрания герусия — совет старейшин. Герусия состояла из 30 членов: 28 геронтов (старцев) и двух царей. Геронты избирались из спартанцев не моложе 60 лет. Цари получали власть по наследству, но их права в повседневной жизни были очень небольшими. Таким образом, управление в этом полисе находилось в руках немногих. Государственный строй в Спарте был олигархйческим (от греческого слова «олигой» — немногие). 5. Спартанская армия. Спартанская армия была самой сильной в Греции. На первом месте для спартанца стоял родной полис, его свобода и благополучие. Спартанцы были прекрасными воинами — сильными, умелыми, храбрыми. Знаменитым было лаконичное изречение одной спартанки, провожавшей сына на войну. Она подала ему ш;ит и сказала: «Со щитом или на щите!» Со щитом возвращались победители, на щите приносили воинов, павших в бою. Бронзовая фигурка, отлитая в Спарте Oi Назовите главные качеава спартанского воина. Суровый военный режим резко затормозил развитие Спарты. Постепенно захирела яркая культура, которая существовала до Ликурга. Это мощное военное государство стало одним из самых отсталых в Греции. В Спарте не было ни литературы, ни искусства, ни науки. Греки из других государств удивлялись многим спартанским обычаям. ср Древнегреческий историк Плутарх о почитании спартанцами старших Молодые спартанцы должны были не только почитать и слушаться собственных отцов, но и заботиться обо всех пожилых людях; при встрече уступать им дорогу, вставать, освобождая место, а также не подымать шум в их присутствии. На Олимпийских играх один старик никак не мог найти себе место на стадионе. Он пробирался между рядами, но везде его встречали насмешками и никто не давал ему присесть. Когда же он пришёл туда, где сидели спартанцы, они все как один вскочили, освобождая ему место. Все эллины наградили их рукоплесканиями. Старик же покачал седой головой и воскликнул; «О, горе! Все эллины знают, как поступать хорошо, но одни спартанцы поступают хорошо». Какие черты характера и методы воспитания спартанцев приемлемы для вас, а какие нет? 1. Проследите по карте на с. 130 путь предков спартанцев к юго-восточной части Пелопоннеса. 2. Охарактеризуйте систему управления Спартой. 3. Объясните, почему, проведя реформы, Ликург и Солон покинули свои полисы. 4. Перечислите реформы Ликурга. 5. Как воспитывали воина-спартанца? 6. Что было общего в воспитании мальчиков и девочек в Спарте? 1. Назовите причины превращения Спарты в 6 веке до н. э. в могущественное государство. 2. В Спарте не было оборонительных стен. Спартанцы говорили, что наилучшей защитой города служат не стены, а мужество его граждан. О чём свидетельствует это изречение? 3. Объясните, почему применяемый в Спарте 171 способ голосования один из греческих философов назвал «детским». ПОДВЕДЕМ ИТОГИ 1. Кто имел право участвовать в управлении полисом? 2. Поче- му греки не осваивали внутренние районы материка, а основывали колонии на побережье? 3. Раскройте смысл понятия «гражданин». 4. Сравните, кто признавался гражданином в Афинах и Спарте. А кто является гражданами нашей страны? (Если затрудняетесь ответить на этот вопрос, используйте учебник по курсу «Обществознание».) 5. Назовите не менее четырёх различий в управлении Афинами и Спартой. 6. Каковы причины хозяйственной и культурной отсталости Спарты и расцвета Афин? 172 Глава 11. Победа греческой демократии над восточной деспотией %/ Какова роль полисной системы в победе греков над персами? § 35. Начало Греко-персидских войн. Битва при Марафоне Каково было значение битвы при Марафоне? Греко-персидские войны — самые значительные войны в истории Древней Греции. Ко времени войн с греками в Персидскую державу входило много стран и народов (см. § 21). 1. Причины войны персов с греками. Вы уже знаете, что Персидское царство в конце 6 века до н. э. было самым сильным государством. Под властью персидского царя находились и греческие города в Малой Азии. Персы подчинили эти города тиранам, а их жителей заставляли платить большие налоги. Греки с трудом терпели их гнёт. 2. Начало войны. В 500 году до н. э. в Милете — самом сильном полисе Малой Азии — вспыхнуло восстание против персидской власти, которое охватило и другие города. Восставшие обратились за помощью к свободным полисам Греции, но только Афины и Эретрйя (город на острове Эвбея) прислали 25 кораблей. Вначале греки одержали несколько побед, но затем были разбиты. Силы восставших и Персидской державы были слишком неравными. 3. Поход персов. В течение нескольких лет персы готовились к походу в Грецию. Персидский царь Дарий Ч ^ Н о Е МОРЕ Визант1ц 10С 'ч РЛУОГНО! ^эгкедон VMP=...-=n ЕРСИДСКОЕ ГОСУДАРСТВО Милет Владения Персии к 500 г. до н. э. Греческие государства, признавшие зависимость от Персии в 492-480 гг. до н. э. Греческие государства, активно ^ боровшиеся против персов Греческие города, восставшие против персидского господства в 500 г. до н. э. Походы персов; •«.. в 490 г. до н. э. ---- в 480 г. до н. э. Поход греческого флота в 479 г. до н. э. Места важнейших сражений: X на суше на море Греко-персидские войны Покажите на карте путь Дария с войском к Аттике, поклялся отомстить афинянам и эвбейцам и готовил войска к войне. Он разослал в греческие города послов с требованием «земли и воды», то есть полного подчинения. Многие из городов выразили покорность, и толь- 174 ко Афины и Спарта решительно отказались. Спартанцы бросили царских послов в колодец, сказав: «Если хотите, можете сами взять там землю и воду1» В 490 году до н. э. мощный персидский флот вышел в море. Вся армия была погружена на корабли. Построили даже специальные суда для перевозки конницы. Корабли подошли к Аттике с севера, и войско высадилось у маленького селения Марафон. Место здесь было равнинное и очень удобное для действия персидской конницы, которая составляла основную силу персидской армии. Афиняне, узнав об этом, немедленно отправили туда своих воинов и послали гонцов в Спарту и другие полисы за помощью. Но пришли только граждане маленького города Платёи (в Беотии). Персы числом воинов значительно превосходили греков. Они решили оставить часть отборных войск, чтобы удержать греков на месте, а основную часть отправить к Афинам для нападения на город. Ночью персы начали грузиться на корабли. Утром, узнав об этом, афинский полководец Мильтиад решил дать бой. Вспомните, каким было вооружение персидских воинов. 4. Битва при Марафоне. Афиняне были воодушевлены желанием защитить свою землю, на которую напали враги. Мильтиад приказал построить воинов в фалангу. Воины стояли плотной стеной, плечом к плечу. Их шлемы и панцири блестели, начищенные перед боем. Каждый держал в левой руке щит, в правой — копьё. Фаланга заняла по ширине всю долину. Мильтиад уже имел опыт борьбы с персами. Он знал, что свои лучшие силы они обычно ставят в центре, а худшие — по краям, на флангах. Поэтому в центре он сделал фалангу тоньше, а по краям — плотнее. Построившись, войско получило приказ бегом атаковать персов. Быстрота была нужна для того, чтобы помешать дальше грузить войско на корабли. Как и предполагал Мильтиад, персы бросились атаковать центр фаланги. Греки несколько подались назад. Строй фаланги в центре прогнулся. Но через некоторое время мощные удары греков по флангам вражеских сил заставили персов отступить. Скоро их отступление превратилось в настоящее бегство. Персы в беспорядке бежали к своим кораблям. Греки стремительно преследовали их. Командиры кораблей перепугались и срочно начали уводить их в море, бросая своих товарищей. Греки одержали блестящую победу. Их потери были незначительными по сравнению с персидскими. Один из молодых воинов, получив приказ, побежал в Афи-^ ны. Следовало как можно быарее сообщить гражданам Афин радостное известие. Ни разу не останавливаясь, не выпив ни глотка воды, воин пробежал 42 км 195 м — расстояние от поля боя до городской площади Афин. Появивщись на ней, он остановился, крикнул; «Радуйтесь, афиняне, мы победили!» - и тут же упал бездыханным. В наши дни существует соревнование в беге на расстояние 42 км 195 м, которое называется марафонским бегом. Победа при Марафоне разрушила легенду о непобедимости Персии. Афиняне гордились победой при Марафоне больше, чем какой-либо другой в своей иаории. 5. Греки строят флот. После битвы при Марафоне война не закончилась. Греки только получили передышку. Триера. 5 век до н. э. Реконструкция Фемистокл. Древний бюст В эти годы в Афинах большим влиянием пользовался талантливый и энергичный политик Фемистокл. Спасение Греции он видел во флоте. Как раз в это время в Аттике открыли богатое месторождение серебра. Фемистокл предложил доходы от его разработки потратить на строительство военных кораблей, и граждане согласились. Благодаря Фемистоклу Афины теперь обладали флотом, состоя-гцим из самых быстроходных в то время военных кораблей с тремя рядами вёсел и парусом — триер. СХЭ ~ т ' Из биографии Фемистокла, * написанной Плутархом (1 век) Так как у афинян был обычай делить между собой доходы от серебряных рудников в Лаврии, Фемистокл решил выступить в народном собрании с предложением прекратить такой делёж, а на эти деньги построить триеры для войны с Эгйной (полис на острове Эвбея). Эта война в Элладе была тогда в полном разгаре. Эгина благодаря своему сильному флоту властвовала на море. Тем легче Фемистоклу было уговорить сограждан, не стращая их ни Дарием, ни персами (они были далеко, и не было твёрдого основания бояться их нашествия). Но Фемистокл использовал гнев граждан против Эгины для подготовки к войне с Персией. На эти деньги и были построены триеры. Затем Фемистокл понемногу стал увлекать афинян к морю, указывая им, что на суше они не в состоянии помериться силами даже с соседями, а при помощи сильного флота могут не только отразить варваров, но и властвовать над Элладой. Так он сделал их из стойких гоплитов моряками. Этим он дал повод к упрёку, что отнял у сограждан копьё и меч и унизил афинский народ до гребной скамейки и весла. Какие доводы Фемистокла убедили сограждан начать строительство флота? 1. Укажите главную причину и повод похода Дария на Грецию. 2. Проследите на карте на с. 174 путь Дария с войском к Аттике. 3. Перечислите различия греческого и персидского войска. 4. В чём состоял просчёт Дария в войне с греками? 5. Назовите причины победы греков в Марафонской битве. 1. Почему греки, осуществляя активную морскую торговлю, не имели военного флота? 2. Как современный мир чтит память о подвиге греков при Марафоне? 3. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, составьте рассказ от лица очевидца Марафонской битвы со стороны греков или персов. § 36. Нашествие персидских войск на Элладу Что стало решающим в победе греков над непобедимой персидской армией? 1. Поход армии царя Ксеркса. Прошло 10 лет, прежде чем персы смогли начать новый поход на Грецию. Возглавил его сменивший Дария царь Ксеркс. В 480 году до н. э. армия Ксеркса двинулась на Элладу по суше, а огромный флот сопровождал её вдоль берега моря. Чтобы переправиться на европейский берег, пришлось построить мост через пролив Геллеспонт. Армия была так велика, что, по словам Геродота, «переход царского войска продолжался семь дней и семь ночей без отдыха». Теперь, когда персы угрожали независимости Греции, про- 178 тив них выступили многие полисы. Верховное командование поручили Спарте. 2. Битва у Фермопил. Отпор персам греки решили дать у Фермопильского прохода, через который можно было проникнуть в Среднюю Грецию. Горы в этом месте близко подходят к морю, и узкий проход легко оборонять. Его защищали несколько тысяч греков, в том числе отряд из 300 спартанцев. Командовал войском спартанский царь Леонид. Персов было во много раз больше. Ксеркс прислал к Леониду гонца, велев передать два слова: «Сложи оружие!» Леонид ответил тоже двумя словами: «Приди возьми». Кровавый бой длился два дня. Персы не могли прорваться, но нашёлся предатель, который провёл их по горным тропам, и враги оказались в тылу греков. Когда Леонид узнал об этом, он приказал всем союзникам отступить, а сам со спартанцами и добровольцами остался. Они бились с безумной отвагой и все погибли в жестоком бою, сражаясь до последнего. А персидских воинов гнали вперёд ударами плёток начальники отрядов. На кургане, который насыпали над братской могилой, поставили статую льва (Леонид по-гречески значит «лев») и сделали надпись: «Путник, извести Лaкeдeм6н^, что мы лежим здесь, честно исполнив закон». Битва при Фермопилах. Современный рисунок О Придумайте рассказ по рисунку. Лакедемон — другое название Лаконики. 3. Саламинское сражение. Оказавшись в Средней Греции, персидская армия двинулась к Афинам. Жители с поклажей бросали дома и грузились на корабли. Жен-гцин, детей и стариков отправили на соседние острова. Все мужчины готовились к бою. Фемистокл хотел принудить персидский флот вступить в бой в самом узком месте Саламинского пролива. Для этого надо было обмануть персов, заставить их поверить, что греческий флот испугался приближения врага и спасается бегством. Эта хитрость удалась. Фемистокл послал к Ксерксу своего верного раба, чтобы тот сооб-ш;ил царю, что греки собираются бежать. Ксеркс поверил и велел своим кораблям ночью накануне сражения втайне от греков занять выходы из пролива. На рассвете греки стали отступать, но как только они исчезли из поля зрения персов, Фемистокл приказал кораблям построиться в боевой порядок. Убеждённые в бегстве греков, персы вошли в пролив. Афинские корабли стремительно ударили по передовым кораблям противника. Одних они таранили, у других ломали вёсла. Лёгкие греческие триеры без труда обходили тяжёлые вражеские суда. Персы сражались за славу, добычу, награду от царя, греки — за свободу. Они видели столбы чёрного дыма, поднимавшегося над горящими домами и храмами Афин, — это персидские отряды грабили и жгли их родной город. Рядом, на острове Саламин, находились их родные. Грекам предстояло или погибнуть, или стать рабами. Это увеличивало их силы, никто не думал об опасности. Невольную помощь грекам оказал сам царь Ксеркс. Он был настолько уверен в победе своего флота, что решил посмотреть на битву с высокого прибрежного холма. Но персидские корабли не выдержали удара афинян и стали отступать, сталкиваясь друг с другом. Царь первым понял, что его флот терпит поражение. В горе и гневе он покинул холм. Персы увидели, что исчезло царское знамя, развевавшееся над холмом, и окончательно растерялись. Более двухсот кораблей потеряли в этом бою персы. Часть армии Ксеркс оставил зимовать в Греции, сам же отступил в Малую Азию. 4. Битвы при Платеях и Микале. Славная победа при Саламине и отступление персов воодушевили греков. Теперь можно было думать об изгнании всех персидских сил из Греции. В рядах греческой армии собрались воины более чем из сорока полисов. В 479 году до н. э. произошло сражение при Платеях (городок в Беотии). Бой был упорный и кровопролитный. Но греческие гоплиты были лучше обучены, имели более совершенное оружие, сражались за свободу. И они одержали победу. Сражение при Платеях по своим результатам не менее важно, чем битва при Саламине. Армия персов сильно пострадала в бою. Началось её отступление из Греции. По преданию, в тот же самый день был разгромлен и персидский флот в морской битве у мыса Микале (в Малой Азии). Битвы при Платеях и Микале заканчивают первый период Греко-персидских войн. Военные действия переносятся в Малую Азию. Здесь тоже начинается постепенное освобождение греческих городов. 5. Результаты Греко-персидских войн. Война длилась еш;ё долго, но с перерывами. Наконец, в 449 году до н. э. был заключён мир. По его условиям царь признавал независимость всех греческих городов Малой Азии. Персидскому флоту запрещалось плавать в Эгейском море. Афины вышли из войны сильнейшим морским государ-авом Греции. Статуя мальчика, найденная в Марас^нской бухте Описание битвы при Саламиие участником с|южеиия Эсхилом в трагедии мПерсыю (Рассказ ведётся от лица вестника, посланного Ксерксом к матери) Весь флот спешил, и слышен в то же время Был громкий крик: «Вперёд, сыны Эллады! Спасайте родину, спасайте жён, Детей своих, богов отцовских храмы. Гробницы предков: бой теперь — за всё!» Навстречу им неслись и персов крики... Сперва стояло твёрдо войско персов. Когда же скучились суда в проливе. Дать помощи друг другу не могли И медными носами поражали Своих же — все тогда они погибли. А эллины искусно поражали Кругом их... И тонули корабли. Как могли персы — участники сражений с греками объяснить своё поражение? 1. Как изменил жизнь греческих полисов поход Ксеркса? 2. Как древние греки понимали слова «честно исполнить закон»? 3. Каковы причины победы греков в Саламинском сражении? 4. Укажите значение сражений при Саламине, Платеях и Микале. 5. Чем отличаются сражения у Саламина, Микале от Фермопильского и при Платеях? 1. В чём был прав А. В. Суворов, утверждая: «Воюй не числом, а уменьем»? В какой степени это относится к Греко-персидским войнам? 2. Какие поступки греков вы бы назвали подвигом во имя свободы? Расскажите о них. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Объясните, почему у греков не было военного флота до Греко-персидских войн. 2. Поставила ли точку в агрессивных планах персов Марафонская битва? Почему? 3. Как Фемистоклу удалось убедить греков построить военный флот? 4. Что помогло малочисленной армии греков победить персов? 5. Расположите события Греко-персидских войн в хронологической последовательности; Саламинское сражение, битва при Марафоне, битвы при Платеях и Микале, Фермопильское сражение. Глава 12. Расцвет Греции %/ Докажите, что Афины достигли небывалого могущества среди греческих государств в 5 веке до н. э. § 37. Афины при Перикле объясните, почему период правления Перикла называют расцветом афинской демократии. 1. Вождь афинской демократии Перикл. После Грекоперсидских войн начинается расцвет Афин. Во главе их в это время стоял Перйкл. В 443 году до н. э. афиняне первый раз избрали его на высшую должность в своём полисе. Затем его переизбирали еш;ё 14 раз. 1Иаорики рассказывают, что Перикл был выдающимся государ-ственным деятелем и патриотом. Он славился как замечательный оратор. Красноречие (умение правильно и убедительно говорить) было очень важным качеством для политика. Ведь тогда не было ни газет, ни радио, ни телевидения. Чтобы доаичь успеха, нужно было убедить народное собрание в своей правоте. За силу слова современники называли Перикла Олимпийцем, сравнивая его с Зевсом. Перикл отдавал все свои силы и время заботе об Афинах и их гражданах. Он был честен и бескорыстен. «Хотя он сделал город величайшим и богатейшим, хотя он могуш;еством превзошёл многих царей и тиранов, — писал Плутарх в его биографии, — он ни на одну драхму (афинская монета) не увеличил своего состояния по сравнению с тем, которое оставил ему отец». Перикл внёс несколько изменений в управление полисом, в права граждан. Тем самым он продолжиЛ| 183 \ п t- Перикл. Древний бюст реформы Солона и Клисфена. При Пери-кле в Афинах окончательно сложилась демо-||У _ у кратия. 2. Народное собрание. Главным органом управления было народное собрание. В нём участвовали все граждане. А гражданином считался мужчина, достигший 20 лет, у которого и мать, и отец были афинянами. Народное собрание проходило 3—4 раза в месяц обычно в центре города на холме Пникс. На собрании решали все основные вопросы жизни государства, принимали законы. Любой гражданин имел право высказать своё мнение по обсуждаемому вопросу. За предложенное решение они бросали белый камушек, а против — чёрный. 3. Должностные лица. Народное собрание выбирало многочисленных должностных лиц полиса (мы могли бы назвать их чиновниками). Через год они отчитывались перед собранием. Тех, кто плохо работал, наказывали, чаще всего они платили штраф. Должностные лица занимались разными вопросами: следили за поступлением в казну денег, за соблюдением законов и правил торговли на рынке, за чистотой на улицах. 4. Суд. Большую роль в жизни Афин играл суд. В его работе могли участвовать все граждане, которым исполнилось 30 лет. Ежегодно избирали 6 тысяч судей, но они обычно заседали не все вместе. Для разных дел создавались отдельные комиссии. Судьи не знали заранее, в какой комиссии будут заседать. Так исключалась возможность подкупа. Судьи голосовали с помощью жетонов. Жетон с отверстием означал, что человек виновен, а жетон без отверстия — невиновен. 5. Введение оплаты. Участие в управлении государством требовало от грг1ждан много времени. Не все афиняне могли приходить на заседания народного собрания и суда, быть чиновниками. Бедняки Жетоны для голосования в суде должны были постоянно работать: крестьяне — обрабатывать свою землю, ремесленники — трудиться в мастерской. Для них каждый раз возникал вопрос: пойти сегодня на заседание или зарабатывать деньги на жизнь? По предложению Перикла государство стало оплачивать работу судей. Когда они заседали, то получали денег столько, сколько нужно, чтобы прожить один день. Потом ввели оплату некоторых должностей. Позднее начали платить и тем, кто приходил на заседание народного собрания. Благодаря этому даже самые бедные граждане имели реальную возможность участвовать в управлении государством. Перикл добился установления пенсии сиротам и инвалидам. Ни в одном из греческих государств народ не имел столько прав, как в Афинах. Но это были права меньшинства. Всего в Аттике жило примерно 200 тысяч человек, а граждан насчитывалось лишь 30—40 тысяч. В управлении государством не могли участвовать женпди-ны. Никаких политических прав не имели свободные люди, переселившиеся в Афины из других полисов, рабы. В чьих интересах осущеавлялась влааь в Афинах? 6. Строительство в Афинах при Перикле. Перикл не хотел, чтобы простые граждане становились попрошайками, живуш;ими за счёт государства. Поэтому по его предложению в городе строились храмы, общественные здания, укрепления. Афины превратились в самый красивый город Греции. Строительство дало работу многим гражданам. На стройках были заняты люди самых разных профессий — от грузчиков и погонщиков ослов до искусных скульпторов и архитекторов. Афиняне осваивали новые виды ремёсел. Постепенно многие из них стали специалистами. 7. Военная сила Афин. Перикл много сделал для укрепления могущества своего полиса. Главную силу Афин он видел во флоте. Наступило время расцвета морской торговли. Афинский порт Пирей превратился в крупнейший центр торговли. Здесь собиралось иногда до 400 кораблей. От торговли афиняне имели большую 1 Акрополь 2 Агора 3 Ареопаг Афины и Пирей Талером 4 Театр Диониса 5 Керамик выгоду. При Перикле было завершено строительство стен от Афин до порта Пирей (их называли Длинными стенами). 8. Рабы. Значительную часть жителей Афин составляли рабы. «Рабы есть у всех», — утверждал один писатель. «Мы — свободные, ведь живём трудом рабов», — вторил ему известный оратор. Невольники трудились на полях, в мастерских, в домах граждан. Больше всего рабов использовали на серебряных рудниках, где они трудились день и ночь. Главным источником рабов была война. Многие рабы рождгихись уже в доме господина. Греков среди рабов было мало, ведь попавших в плен обычно выкупали родственники. В основном рабов привозили из других стран — Фракии, Северного Причерноморья и Малой Азии. В Греции было несколько известных рынков рабов. В первый день каждого месяца торговали рабами и на афинской агоре. Раб был совершенно бесправен. Он не имел ни имущества, ни семьи. В нём не видели человека, его называли говорящим орудием. г I ft ^ 1^>еческий философ и учёный Аристотель о государстве и рабстве Человек по природе есть существо политическое, а тот, кто живёт вне государства, — лицо недоразвитое или сверхчеловек. Его и Гомер поносил, говоря: «без роду, без племени, вне законов, вне очага». Такой человек по своей природе только и жаждет войны. Человек, живущий вне закона и права, — наихудший из всех. Кто принадлежит не самому себе, а другому, и при этом всё-таки человек, тот является рабом. Варвар и раб по природе своей понятия одинаковые. Поэтому и поэт говорит: «Прилично властвовать над варварами грекам». Почему в демократической Греции появились люди, не принадлежавшие самим себе? 1. Чем отличался способ голосования у афинян от спартанцев? 2. Почему собрания у афинян были долгими, а у спартанцев нет? 3. Объясните, какую роль играл суд в афинском полисе. 4. Как происходило восстановление Афин после Греко-персидских войн? 5. Изменилось ли положение рабов в Афинах при Перикле? 6. Составьте развёрнутый план параграфа. 1. Составьте перечень прав, которые получили афиняне при Перикле. 2. Выясните, какие меры позволили снизить недовольство в афинском обществе. 3. Рассмотрите схему «Афины и Пирей» на с. 186. Предположите, почему район Керамик был удалён от Акрополя. Какие группы населения проживали в Керамике? 4. В дополнительной литературе найдите описание Керамика, подготовьте о нём небольшое устное сообщение. § 38. Афинский Акрополь. Греческая архитектура и скульптура Назовите особенности греческой архитектуры и скульп-туры. «Ты чурбан, если не видел Афин! Если же видел и не восторгался — осёл! А если добровольно покинул Афины, то ты верблюд!» — так сказал один древнегреческий писатель. И хотя он говорил шутливо, но был прав: Афины действительно были самым прекрасным городом Греции. 1. Акрополь. Человек, впервые оказавшись в Афинах, прежде всего видел Акрополь. Он находился на скалистом холме с отвесными склонами. Это было священное для афинян место. Здесь возвышались храмы их богов, прежде всего Афины — покровительницы полиса. Во время нашествия персы разрушили и сожгли все постройки на Акрополе. Афиняне решили не восстанав- Афинский Акрополь (макет). 1. Пропилеи. 2. Храм Ники. 3. Парфенон. 4. Эрехтейон. 5. Статуя Афи-ны-Промахос ливать разрушенные здания, а построить на их месте новые. Общий план Акрополя принадлежал великому греческому архитектору и скульптору, другу Перикла — Фйдию. Ему Перикл поручил руководство всеми работами на Акрополе. Для строительства пригласили лучших мастеров со всей Греции. Все храмы возводились целиком из мрамора. Подняться на Акрополь можно только с одной стороны, к тому же по узкой дороге. Здесь проложили мраморную лестницу. Она вела к парадному входу на Акрополь — Пропилеям. Справа от Пропилей стоял храм Ники — богини победы. Обычно Нику изображали крылатой. Но афиняне хотели, чтобы богиня никогда не покидала их город, и поэтому сделали её без крыльев. Храм вызывает чувство радости — такой он стройный и изящный. О. Подумайте, за что греки восхваляли богиню Нику. Центральное место на Акрополе занимает величественный храм Афины-Девы, по-гречески — Парфенон. Храм необычайно богато украшен. На одном фpoнт6нe^ представлена сцена рождения Афины из головы Зевса, на другом — спор Афины и Посейдона за власть над Афинами. На фризе^ изображено торжественное шествие афинского народа. Внутри храма стояла 12-метровая статуя Афины, созданная Фидием. Лицо богини и её руки Фидий сделал из слоновой кости, а одежду покрыл золотыми пластинами. На правой руке Афины стояла крылатая фигура богини Ники. Другое знаменитое сооружение на Акрополе — небольшой храм в честь Афины, Посейдона и древнего мифического царя Афин Эрихтония — Эрехтёйон. Храм стоял на месте, где, по преданию, произошёл спор между Афиной и Посейдоном о власти над городом. Часть колонн в этом храме необычна, их сделали в виде фигур девушек. На Акрополе стояла ещё одна статуя Афины — Афины-Промахос (Воительницы), тоже работы Фидия. Грозная богиня правой рукой опиралась на копьё, а левой — держала щит. Сделанная из бронзы, статуя имела высоту Тми была хорошо видна с любого места города. Даже на кораблях, подплывавших к Афинам, замечали сверкавшие на солнце конец копья и гребень шлема богини. До наших дней сооружения Ажропо-ля дошли сильно повреждёнными, но всё равно они поражают своей красотой и величием. 2. Греческая архитектура. Жилые дома греков были очень простыми, делали их из глины и кирпича. Все свои силы и мастерство греки обращали на храмы. Основу этих зданий составля- Статуя Афины в Парфеноне. Реконструкция ’ Фронтон — верхняя треугольная часть на торце здания. * Фриз — верхняя часть наружных стен храма. Храм Ники Бескрылой Парфенон, построенный архитекторами Иктином и Калликратом П1 ! г 1 • 1 ■1 IL t f . г' —t - lJ 1 Слева храм в дорическом стиле, справа — в ионическом стиле ЛИ колонны и лежащие на них перекрытия. Архитекторы тщательно рассчитывали размеры всех частей здания, добиваясь наилучшего соотношения между ними — гармонии. В архитектуре сложилось два стиля, или ордера: дорический и ионический. Легче всего увидеть разницу между ними по колоннам. Колонны в постройках дорического стиля постепенно утолщались книзу. Это создавало впечатление прочности и мощи. Верхняя часть колонны была простой, без украшений. Колонны в дорическом стиле были в Парфеноне. Ионический стиль был распространён в греческих городах Малой Азии и на островах. Ионические колонны стройнее и тоньше, их верхняя часть имеет украшения в виде двух завитков. Образец ионического стиля — храм Бескрылой Ники на афинском Акрополе. Ионический стиль более изысканный, дорический — более простой и тяжёлый. Кроме храмов, строили театры и иные здания общественного назначения. 3. Скульптура. Самые древние статуи греки делали из дерева. Потом их стали изготавливать из глины, камня, прежде всего мрамора. Но выше всего греки ценили статуи из бронзы. Первые скульптуры изображали лишь богов. Затем начали делать и статуи выдающихся граждан. В 5 веке до н. э. в Греции творили три прославленных скульптора — Фидий, Мирон и Поликлет. О Фидии вы уже знаете. Помимо статуи Афины, он создал и другую знаменитую статую из золота и слоновой кости — статую Зевса в храме Зевса в Олимпии. Эту статую причисляли к семи чудесам света. Мирон стремился показать в каменной статуе движение. Среди его произведений наиболее известна статуя дискобола (метателя диска). Юноша как бы замер, чтобы в следующий момент распрямиться и метнуть диск. Статуя дискобола работы Мирона 1. Копьеносец (копьё не сохранилось). Скульптор Поликлет; 2. Гермес с младенцем Дионисом. Скульптор Пракситель; 3. Афродита Книдская. Скульптор Пракситель Статуи победителей в соревнованиях не имели портретного сходства с победителями. Скульпторы стремились создать идеальный образ гражданина. Одна из известных статуй Поликлета — копьеносец. Поликлет воплотил в скульптуре идеал своего времени — разносторонне развитую личность. Копьеносец не только совершенен физически, как атлет-победитель, он доблестный гражданин и воин, храбрый и добрый. Самым знаменитым скульптором в 4 веке до н. э. был Праксйтелъ. В то время мастера всё больше внимания уделяли передаче чувств своего героя, его переживаний. Таков созданный Праксителем Гермес с младенцем Дионисом. Гермес изображён в момент, когда он остановился в пути отдохнуть. Он развлекает младенца гроздью винограда. Другая прославленная статуя Праксителя — Афродита Книдская. Скульптор в образе богини любви изобразил красоту земной женщины. Статуя стояла в открытом круглом храме на острове Книд. Ш Стихотворение о статуе Зевса работы Фидия в ОЛИ1ИПИИ Зевс ли на Землю сошёл показать тебе, Фидий, свой облик. Или на небо ты сам видеть его восходил? Почему эту статую называли одним из чудес света? 1. Составьте рассказ о достопримечательностях Афин. 2. Какие постройки и статуи на Акрополе связаны с именем Афины? 3. Выберите слова и имена, относящиеся к истории Афин: Тут-мос, Леонид, Солон, Крез, Мирон, фаланга, остракизм, Ольвия, тирания, хлопок, полис, рис, гоплит. 4. Что такое стиль (ордер)? Чем дорический стиль отличается от ионического? 5. Расскажите о греческих скульпторах и их произведениях. 1. Что объединяет и чем различаются монументальные сооружения в Древнем Египте и Древней Греции? 2. Объясните, почему при Перикле начался расцвет архитектуры, скульптуры. Наши проекты и исследования. Используя дополнительную литературу, ресурсы Интернета, учебный CD «Приложение к учебнику В. И. Уколовой, Л. П. Маринович «История Древнего мира. 5 класс», подготовьте презентацию «Путешествие в Древние Афины». Опишите географическое положение, районы города, главные достопримечательности, занятия и быт жителей. Назовите известных людей, прославивших город. § 39. Философия. Наука. Образование Что вы хотели бы позаимствовать у греков в школьном обучении и воспитании? 1. Рождение философии. Греки очень любили всё обсуждать: дела полиса, принятые решения, героев мифов, поступки богов и людей и даже устройство мира. Они высоко ценили умения правильно выстраивать и излагать свои мысли, убедительно отстаивать свою позицию. Из искусства размышления и рассуждения родилась философия. В переводе с греческого философия означает «любовь к мудрости». Родиной греческой философии была Иония. В 6 веке до н. э. первые философы, жившие в городе Милете, попытались ответить на вопрос, как возник мир и из чего состоит всё суш;ествуюш;ее. Философ Фалес считал первоосновой всего воду, другой мудрец — воздух. Спустя полтора века Демокрйт утверждал, что всё в мире состоит из атомов — неделимых частичек. Уроженец Ионии Пифагор основал религиозно-философское братство в Южной Италии. Он прославился не только своим философским учением, но и открытиями в области математики. На уроках геометрии вы будете изучать теорему Пифагора. Возникновение философии свидетельствует о том, что древние греки особо ценили человеческий разум. Они считали, что только с помощью разума и философских рассуждений можно познать истину, раскрыть законы, управляющие миром и жизнью людей. 2. Философия в Афинах. Слава Афин привлекла странствующих философов-софистов. Протагор, друг Перикла, утверждал: «Человек — мера всех вещей». Софисты умели выстраивать хитроумные рассуждения, учили говорить убедительно и красиво. Но они с одинаковым пылом произносили речи «за» и «против», сея у своих учеников двоемыслие. Афинский философ Сократ мог переспорить любого софиста. Он считал, что для человека важнее всего познать себя. Большое внимание он уделял воспитанию молодых афинских граждан. Свободомыслие Сократа не понравилось афинским властям. Философа осудили на смерть. Сократ выпил чашу с ядом. Учеником Сократа был великий мыслитель Платон. Он создал сложное учение об идеях, определяющих устройство мира, и о совершенном государстве. Платон основал собственную школу — Академию. В ней учился и работал Аристотель. Огромен вклад этого философа в осмысление природы, в логику — науку о мышлении, в этику — науку о нравственности. Школа Аристотеля Ликей (отсюда слово «лицей») прославилась в Греции и за её пределами. Аристотель был учителем Александра Македонского. 3. Науки. Аристотелем были также заложены основы многих наук, в частности физики и биологии. Его ученик Теофраст составил научное описание минералов, растений, животных. В Греции возникла наука история. Отцом истории называют Геродота. В своей «Истории» он описал отношения между греками и народами Востока, изложив ход Греко-персидских войн. Ценный фактический материал по истории Греции содержится в сочинении историка Фукидйда, подробно описавшего войну между Афинами и Спартой. Он сам принимал в ней участие. Знаменитым греческим врачом был Гиппократ. Гиппократ утверждал, что не боги насылают болезни. Люди заболевают от естественных причин. Здоровье человека зависит от его образа жизни. Гиппократ разработал методы лечения многих болезней. 4. Школа. Полису нужны были грамотные граждане. С 7 лет мальчики отправлялись в школу. Их обучали прежде всего письму, чтению, арифметике. Самое глав- ное в учёбе было заучивание наизусть поэм Гомера. Из «Илиады» и «Одиссеи» дети черпали много разнообразных знаний. Но главное — эти поэмы учили человеческому достоинству, доблести, умению преодолевать жизненные трудности. Детей также обучали музыке, пению. Греки делили музыкальные произведения на полезные и вредные. Полезные укрепляли дух и тело, вредные вели к изнеженности и дурному поведению. Шалунов и лентяев учитель наказывал розгами и палкой. Сохранился папирус с надписью; «Будь прилежен, мальчик, чтобы тебя не били». Ниже это предложение было повторено четыре раза учеником. Рассказывают, что один богач подарил своему ленивому сыну 24 маленьких раба. Их имена начинались на все буквы алфавита. Так отец хотел помочь сыну обучиться грамоте. С раннего возраста греки тренировали тело, занимались спортом. Для этих занятий существовали специальные площадки или помещения — палестры (от греческого «пале» — борьба). 5. Гимнасий. К 16 годам юноши заканчивали занятия в школе. Но дети состоятельных родителей ещё в течение двух лет могли продолжить своё образование. Они по-прежнему занимались философией и спортом, но уже в гимнасии. В Афинах было три гимна-сия. Все они находились за городом, неподалёку от городских стен. Самые известные — Ликей и Академия. 6. Эфёбия. С 18 лет афинские юноши проходили обязательную военную подготовку. Во время такой подготовки их называли эфебами. Через год в торжественной обстановке в театре эфебам вручали щит и меч Куклы из глины Детские игрушки '•3J- как настоящим воинам. Второй год подготовки они проводили на границах полиса, дежуря на сторожевых постах. По истечении двух лет юноши становились полноправными гражданами. Образование в Греции имело целью формирование всесторонне развитого гражданина-патрио-та, который принимал бы активное участие в жизни полиса, а в случае войны защищал свою родину. 7. Воспитание девочек. Девочек воспитывали дома. Их учили читать и писать, под наблюдением матери они занимались музыкой, рукоделием, ткачеством, обучались домоводству. Девочки оставались дома, пока их не выдавали замуж. Происходило это примерно в 15—16 лет. У богатых родителей девочки жили вольготнее и веселее. В бедных домах было не до музыки и танцев. Как и мальчики, девочки рано начинали работать, помогая родителям. Учитель держит стиль Школа. Изображения на древнегреческих вазах О Из наставлений Пифагора Прежде, чем встать от сладостных снов, навеваемых ночью. Думой раскинь, какие дела тебе день приготовил. Главное — это отгонять от тела болезнь, от души — невежество, от утробы — сластолюбие, от государства — мятеж, от семьи — раздор, отовсюду — нарушение меры. Боги дали людям две благодати: говорить правду и делать добро. Самое мудрое — число, а после него тот из людей, кто дал всем вещам имена. Сформулируйте главные мысли наставлений. Что полезного для себя вы почерпнули из них? 1. «София» в переводе с греческого означает «премудрость». Объясните, кого называли софистами. 2. Почему Афины привлекали софистов в период своего расцвета? 3. Поясните, почему искусство выражать свои мысли ценилось в демократической Греции, а не в деспотичной Ассирии. 4. В чём отличие гимна-сия от палестры? 5. Какие воспитательные меры воздействия применялись к детям при обучении и почему? 1. Охарактеризуйте типы греческих школ. В какой из них вам хотелось бы учиться? Почему? 2. Что, на ваш взгляд, можно позаимствовать у греков из области воспитания и обучения? 3. Проверьте себя, самостоятельно записав в тетради определения понятий: философия, Ликей, Академия, эфебия, палестра. Наши проекты и исследования. Используя текст учебника, дополнительную литературу, ресурсы Интернета, сравните жизнь мальчиков и девочек в Афинах и Спарте. § 40. Театр. Трагедии и комедии Какую роль играл театр в жизни греков? 1. Происхождение театра. В честь богов в каждом полисе существовали праздники с шествиями и песнопениями. Театр возник из праздника в честь бога Диониса. в ходе этого праздника крестьяне хором пели песни, восхвалявшие Диониса. Участники хора одевались в козлиные шкуры, с хвостами и рогами, чтобы походить на весёлых спутников Диониса — сатиров. Тиран Писистрат установил государственный праздник в честь Диониса в Афинах. Частью его стали театральные представления, которые продолжались три дня. 2. Устройство театра. Сначала представления проходили на городской плоЕцади — агоре, позже построили специальный театр у подножия Акрополя, рядом со святилищем Диониса. Места для зрителей располагались полукругом на склоне. В первом ряду стояли роскошные мраморные кресла для жрецов. Афиняне очень любили театр, в дни представлений они спешили с раннего утра занять места. При раскопках учёные нашли остатки многих театров. Представление происходило внизу, на круглой площад- Жетоны — входные билеты в театр Древнегреческий театр. Реконструкция О Расскажите об уаройстве древнегреческого театра, ке — орхестре (отсюда слово «оркестр»). Позади орхестры ставили палатку для переодевания актёров — скёнэ (отсюда слово «сцена»). Представление продолжалось почти весь день, поэтому с собой брали подушки, чтобы было мягче сидеть, и еду. 3. Актёры. В представлении участвовали три актёра и хор. Актёрами были только мужчины, игравшие и роли женщин. Они надевали обувь на толстой подошве, чтобы зрители могли их хорошо видеть даже с последних рядов. Лица актёров закрывали раскрашенные маски с большим открытым ртом, который усиливал голос. Маски были разные: людей весёлых и грустных, убитых горем, старых и молодых. Меняя маски, один артист мог исполнять несколько ролей. Хор по ходу действия объяснял происходящие события. Например, нельзя было показывать убийство, о нём рассказывал именно хор. Кроме того, хор подводил итоги пьесы. Пьесы были двух видов — трагедии и комедии. 4. Трагедии. Трагедии писали, как правило, на сюжеты мифов. С мифами греки были знакомы с детства, поэтому они заранее знали, что произойдёт на сцене. Однако зрители с интересом смотрели трагедии. В трагедии обсуждались важные вопросы: о законах и о власти, которая нарушает законы, о поведении людей и др. Трагедии не оставляли зрителей равнодушными. После представления граждане ещё долго спорили между собой. Древнегреческие маски актёров у% Актёр. Изображение на древнегреческой вазе Самыми знаменитыми авторами трагедий были Эсхйл, Софокл и Еврипйд. У каждого из них был свой взгляд на мир, и он отражался в их трагедиях. У Эсхила герой подчиняется божеству. Суд бога над человеком он считает справедливым. Софокл хотел изобразить людей та-кими, какими они должны быть. Еврипид с помощью мифа стремился нарисовать действительность такой, какой он её видел. В трагедии герой часто погибал, но не сдавался. И это внушало зрителю веру в способность человека бороться и побеждать. Борьба героя с грозными силами судьбы вызывала у зрителей восхищение. Трагический герой воспринимался ими как образец для подражания. 5. Комедии. В комедиях действовали, как правило, обычные люди, иногда иные существа — осы, птицы, лягушки. Комедии высмеивали конкретных политиков, даже Перикла, критиковали различные пороки. Самым замечательным комедийным поэтом был Аристофан. Он откликался на все важные события жизни Афин, например войны. Аристофан был их противником и несколько комедий посвятил защите мира. Герой одной такой комедии крестьянин Дикеополь (в переводе с греческого — справедливый гражданин) ненавидит войну. Аристофан своими насмешками не щадил никого, даже народа. В одной из его комедий народ представлен под видом немощного старца, падкого на лесть. Его ловкие слуги пользуются этим и обманывают хозяина. Трагедии и комедии помогали народу понять, что происходит вокруг, разобраться в своих чувствах и мыслях. Софокл. Древний бюст Гимн человеку в трагедии Софокла «Антигонам Много в природе дивных сил, Но сильней человека — нет! Он под вьюги мятежный вой Смело за море держит путь; Кругом вздымаются волны — Под ними струг плывёт... И беззаботных стаи птиц, И породы зверей лесных, И подводное племя рыб Власти он подчинил своей. Мысли его — они ветра быстрее. В чём человек, по мнению Софокла, схож с богами? Q Ка< Каким образом возникновение театра связано с культом бога Диониса? 2. Нарисуйте Диониса и его окружение. 3. Поясните, в чём заключалось перевоплощение актёра в древнегреческом театре. 4, Поразмышляйте, почему греческая трагедия была обращена к мифологическому прошлому, а комедия с её острой сатирой отражала реальность того времени. 5. Расскажите, что для вас было наиболее интересным, познавательным в данном параграфе. 1. Как вы думаете, с кем из своих современников могли соперничать по популярности Софокл, Еврипид, Эсхил и Аристофан и почему? 2. Почему комедия появилась именно в Афинах? 3. Обсудите в классе: какие чувства и мысли могли пробуждать в зрителях трагедии и комедии? § 41. Олимпийские игры Докажите, что стремление греков к совершенству и красоте нашло отражение в традиции проведения Олимпийских игр. Спортивные состязания в честь богов считались греческим занятием, совершенно недоступным варварам. Это было одной из главных особенностей греческой культу- ш ры, что делает её непохожей на культуры большинства народов Древнего Востока. 1. Значение Олимпийских игр. Раз в четыре года из Олимпии во все стороны света отправлялись «священные посланники» Зевса. Они шли из города в город, извещая греков о радостном событии и приглашая всех посетить Олимпийские игры. С этого времени по всей Греции объявлялось священное перемирие. Все войны прекращались, и в город Олимпию по всем дорогам стекались толпы народа — участвовать в состязаниях или посмотреть на них. Праздник и соревнования устраивались в честь Зевса. Считалось, что богу приятно смотреть на людскую силу и ловкость. Первые Олимпийские игры состоялись в 776 году до н. э. Но, по мнению греков, самые первые Олимпийские игры организовал в глубокой древности великий Геракл. Потом из-за войн их долгое время не проводили. 2. Олимпийские игры. Олимпия находится в Пелопоннесе, в области Элида (не путать Олимпию с горой Олимпия. Реконструкция. 1. Храм Зевса. 2. Храм Геры. 3. Храм матери богов. 4. Сокровищницы. 5. Палестра © Прокомментируйте назначение сооружений и объясните, почему они находятся рядом. Олимп). Здесь находился священный округ, который назывался Альтис (то есть роща). В нём были сосредоточены все храмы и алтари. Лучшие греческие скульпторы и архитекторы работали для его украшения. Издалека взгляды привлекал величественный храм Зевса со статуей Зевса, которую создал Фидий. Статуя высотой 13 м изображала царя богов сидящим на троне. В правой руке Зевс держал статую богини победы Ники, в левой — скипетр. ©г На карте (с. 130) найдите Элиду. Вдоль дорог у храмов и алтарей стояли статуи победителей. С одной стороны Альтис замыкался небольшими чудесными зданиями с колоннами — сокровищницами, в которых хранились посвящения полисов Зевсу. К Альтису примыкали стадион и ипподром. Далее располагались постройки для занятий спортом, купальни, бани и жилища для атлетов. Праздник в Олимпии проходил 5 дней, а сами спортивные состязания — 3 дня. Специальная комиссия, которая называлась судьями греков, следила за тем, чтобы все правила игр неукоснительно соблюдались. Запрещалось прибегать к незаконным приёмам, убивать своего противника, спорить с судьями и подкупать их. За это наказывали плетью. Женщинам входить в Олимпию запрещалось под страхом смертной казни. В дни состязаний в Олимпии было многолюдно и шумно. В ярких, праздничных одеждах делегации из разных городов несли дары богам, вели жертвенных животных, украшенных лентами. Выступали знаменитые поэты, ораторы, философы. 3. Виды состязаний. Программа соревнований состояла из нескольких видов спорта. Основные: бег. Монета с изображением Зевса и статуи Зевса из храма в Олимпии Метание копья Кулачный бой Рисунки на древнегреческих вазах прыжки, метание диска, метание копья и борьба. Все вместе они назывались пятиборьем. Рекордные результаты не отмечались. Смотрели только, «кто раньше» или «кто дальше». Поэтому лишь в редких случаях мы можем сравнивать достижения греческих атлетов с нынешними. Если верить древним писателям, диаанция бега равнялась одному аадию - 191 м (отсюда наше слово стадион). Бегуны доаигали невероятной скорости. Рассказывали, что один бегун догнал зайца, другой - обогнал лошадь. Гражданин города Аргос Агей после победы в беге сбегал из Олимпии домой в Аргос, сообщил о своей победе и вернулся в Олимпию, чтобы принять участие в соревнованиях следующего дня. Всего он пробежал около 100 км. Для увеличения длины прыжка пользовались гантелями из камня или металла. В момент прыжка руки с гантелями резко выбрасывали вперёд. Прыжки сопровождались музыкой. Музыка вообш;е была обязательна для соревнований, она помогала атлетам соблюдать ритм. В борьбе важно было не просто победить противника, но сделать это красиво. Для победы следовало заставить противника упасть три раза. Удары кулаком запреш;а-лись, но разрешалось толкать противника, применять подножку, прибегать к обманным уловкам. Кулачный бой — самый древний и популярный вид спорта. Он отличался от нашего бокса: не было ринга, перерывов во время боя, участники не делились на весо- Прыжок с гантелями Бег с вооружением Рисунки на древнегреческих вазах вые категории. Головы бойцы защищали специальными шапками, а руки обвязывали ремнями, чтобы усилить удар. В кулачном бою греки ценили ловкость и умение, а не грубую силу. Нередко борцы получали серьёзные увечья. Другой вид соревнований — панкратий — был сочетанием кулачного боя и борьбы. Разрешались многие приёмы, запрещалось только кусать противника и бить его по глазам. Захватывающим зрелищем было соревнование колесниц, запряжённых четвёркой лошадей. Это состязание происходило на специально устроенном ипподроме (в переводе с греческого — лошадиный бег). Победителем считался не наездник, а владелец лошадей. Выставить четвёрку лошадей могли лишь самые богатые люди. О лошадях-победителях слагались стихи, им ставили памятники. Имя победителя вместе с именем его отца и названием города, где он родился, объявляли на стадионе. Атлета венчали венком из листьев дикой оливы, росшей у храма Зевса. Победителей в состязаниях колесниц награждали пальмовой вешкой. Соревнование колесниц ©L Где греки использовали свои спортивные навыки? 4. Олимпионики. Победителя Олимпийских игр называли олимпиоником. Он возвращался в родной полис в пурпурной одежде и на колеснице. Весь город выходил ему навстречу. Городские власти устраивали в его честь пир. Одну его статую ставили на городской площади, а другую — в Олимпии. В честь олимпионика родственники заказывали поэтам специальную песню. Потом эту песню исполняли на праздниках. Олимпионик становился одним из первых людей своего города, к нему обращались при спорах как к третейскому судье. ОХЭ Древний историк о женских ^ Олимпийских играх Через каждые четыре года на пятый 16 женщин ткут Гере одеяние. Они же устраивают и игры, называемые Гереи. Эти игры состоят из состязания девушек в беге. Эти девушки не все одинакового возраста, поэтому первыми бегут самые молодые, за ними те, которые несколько старше их возрастом, и, наконец, бегут самые старшие из девушек... И для их состязания предоставляется Олимпийский стадион, но для бега им уменьшают пространство стадиона приблизительно на одну шестую. Победительницам дают венки из маслины и часть коровы, приносимой в жертву Гере. Какой богине посвящались женские Олимпийские игры? 1. В честь кого проводились Олимпийские игры? 2. Кто участвовал в играх и как шла подготовка к ним? 3. Что привлекало участников и зрителей в Олимпийских играх? 4. Составьте и запишите в тетради пятидневную программу древнегреческих Олимпийских игр. 5. Почему игры проходили в Олимпии? 1. Какая связь существовала между олимпийскими играми и религиозными верованиями греков? 2. Объясните разницу между первоначальным и современным толкованием слова «олимпиада». 3. Обсудите в классе: что можно позаимствовать из спортивной культуры греков нашим современникам? 4. Составьте список требований к участнику Олимпийских игр в древней Олимпии. Женщина кладёт одежду в сундук. Древний рельеф § 42. Повседневная жизнь греков ^ ^ Сравните, как трудились и отдыхали в Древней Греции и на Древнем Востоке. 1. Греческий дом. Если бы мы оказались на улице древнегреческого города, то удивились бы, насколько она отличается от привычных нам городских улиц. На улицу не выходило ни одного окна — только гладкие стены одно- и двухэтажных домов с дверьми. В центре дома находился открытый дворик. Дом строго делился на две половины: мужскую и женскую. В женскую половину могли входить только члены семьи. Здесь стояли ткацкие станки и прялки. Дома богачей были большего размера, наряднее и богаче, чем у бедняков. Полы покрывала мозаика, стены украшала роспись. Богатые люди имели красивую посуду из золота и серебра. Учёные многое узнали о быте греков из рисунков на вазах. Мебель была простой. Основное место в доме занимали ложа. Ложе предаавляло деревянную раму на невысоких ножках, сверху клали тюфяк. На этих ложах греки ели полулёжа и спали. Столы были низкими и маленькими. Хозяин дома сидел на почётном меае - в кресле, женщины - на стульях с изогнутыми спинками. В ходу были скамейки с широко расставленными ножками, иногда складные. Шкафов тогда не было. Постельное бельё и одежду хранили в деревянных сундуках, а мелкие предметы развешивали по аенам. Комнаты освещались масляными светильниками из глины, бронзы или серебра. Греки пользовались обычно глиняной посудой. 2. Одежда. Одевались греки просто. Обычно женш,ины сами делали одежду дома. Только очень нарядные платья из Мальчик-рыбак. Изображение на древнегреческой вазе Гречанка в хитоне Грек в тунике роскошных, расшитых узорами тканей производили ремесленники. И мужская, и женская одежда состояла из двух частей — рубахи (нижней одежды) и плаш;а (верхней одежды). Нижнее платье — хитон — представляло собой рубаху из тонкой ткани, обычно без рукавов. На плечах хитон сшивался или только скреплялся, на талии его подпоясывали. Выходя на улицу, поверх хитона мужчины надевали подобие плаща. Верхней одеждой женщины служил кусок ткани, которым она искусно обматывалась. Пуговиц, как и карманов, греки не знали, поэтому широко пользовались различными булавками и пряжками. Обувь была разнообразной; у мужчин — сандалии, полусапожки и сапоги, у женщин — сандалии, туфли и высокие ботинки. Шляпы носили только за городом от солнца и дождя. Женщины употребляли белила, румяна, душистые масла, заменявшие им духи. 3. День афинского гражданина. Греки обычно вставали рано, на рассвете. После скромного завтрака граждане отправлялись на главную городскую площадь — агору. Агора — центр торговли. Крестьяне привозили сюда бобы, горох, лук, чеснок, оливы, инжир, виноград и другие овощи и фрукты, яйца, кур, мясо. Ремесленники выставляли на продажу одежду и обувь, посуду и светильники, топоры и серпы, оружие и украшения. Сделав покупки, гражданин направлялся в другую часть агоры, где находились все главные здания города — суд, архив и т. д. Повсюду здесь стояли ^ . . W _ Обувь древних греков статуи богов, атлетов, знаменитых людей. Тут же можно было прочитать тексты законов, которые предлагались для обсуждения на ближайшем заседании народного собрания. Друзья и знакомые обменивались на агоре новостями, рассуждали о делах. По вечерам греки часто ходили в гости. Они были людьми общительными и гостеприимными. «Человек человеку — божество» — гласила пословица. Гости полулежали-полусидели на ложах. Перед каждым ложем стоял отдельный столик с угощением: рыбой и мясом со всевозможными овощами и приправами. Ложками пользовались редко, вилок не было. Ели руками, которые вытирали мякишем хлеба или специально приготовленным тестом. В конце трапезы подавали сладкие пирожки, миндаль и фрукты. Пили только вино, смешанное с водой: наливали в чашу одну часть вина и две части воды или поровну вино и воду. Пить неразбавленное вино, по мнению греков, значило вести себя как варвары. После еды украшали головы венками. Начиналась беседа на разные темы. Это мог быть серьёзный спор о политике или философии. Но часто просто приятно проводили время — читали стихи, играли на лире, рассказывали весёлые истории, загадывали загадки. Собравшихся развлекали музыканты, танцоры, акробаты. Составьте правила афинского этикета. По-другому жили бедные граждане. Аристофан описывает, как бедняки начинали свой день: По петушечьей утренней песне Поднимаются все на работу — Ткачи, печники, скорняки, мукомолы. Гончары, столяры, маляры... Эти люди не проводили всё утро на агоре, не вели философских бесед. Основной пищей бедняков были яч- Сцена пира. Современный рисунок О Придумайте рассказ по рисунку. менная похлёбка и лепёшки из ячменной муки, мелкая рыбёшка, дёшевое вино. 4. Как жили женщины. Женщины не принимали участия в управлении государством, но находились под защитой закона. В течение всей своей жизни они подчинялись родственникам-мужчинам: сначала отцу, потом мужу, а в случае его смерти — брату или сыну. Женщины воспитывали детей. В зажиточных семьях им помогали кормилица и нянька. Всю работу по дому делали рабыни, и хозяйка распоряжалась ими. Под её руководством рабыни пряли шерсть и изготовляли ткани. Но и сама хозяйка обязательно занималась прядением и ткачеством. Почти всё время женщины проводили дома, но они участвовали в религиозных праздниках или семейных торжествах, иногда приглашали в гости подруг. На улицу женщина выходила только в сопровождении рабыни. Женщины из бедных семей обладали большей свободой, чем жёны и дочери богачей. Им приходилось работать нарав- Древнегрече-ская женщина. Реконструкция не с мужчинами. Иногда они торговали на рынке овощами, рыбой, цветами. Поэт Гврмипп о внешней торговле Афин Сколько добра для людей прибывает сюда на чёрном корабле! Из Кирены — шкуры быков, из Геллеспонта — разнообразная солёная рыба, из Фессалии — зерно и бычьи рёбра. Сиракузяне доставляют свиней и сыр, из Сирии привозят ладан, из Египта — паруса и папирус, с Крита — кипарисовое дерево, из Ливии — слоновую кость, с Родоса — изюм и инжир, из Лидии — груши, овец и баранов, из Фригии — рабов. Что позволяло Афинам вести активную внешнюю торговлю? 1. Как выглядел и был обустроен греческий дом? 2. О чём свидетельствует разделение дома на две части? 3. Какой мебелью пользовались греки? Каким было освещение в доме? 4. Где и почему афиняне любили проводить время? 5. Как вы понимаете смысл древнегреческой пословицы «Человек человеку — божество»? Считаете ли вы необходимыми подобные отношения между людьми в современном обществе? 1. Составьте дневное меню богатого человека и простого земледельца. 2. Что сохранилось в нашей повседневной жизни от древних греков? 3. Используя учебник, дополнительную литературу или ресурсы Интернета, составьте примерный режим дня девочки (мальчика) в древнегреческой семье. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Почему в Греции ценилось искусство беседы? 2. Какие материалы использовали греки в строительстве, скульптуре? 3. Сравните реформы Солона и Перикла. 4. Какую роль играл Акрополь в жизни афинян? 5. Кто из архитекторов и скульпторов прославил Афины? 6. Выберите черты, характерные для демократического устройства общества: неограниченно правит один человек; руководители государства — народные избранники, переизбираются через определённый срок; власть принадлежит гражданам. 211 Глава 13. Упадок Греции. Рождение нового мира Почему Греция стала лёгкой добычей для Филиппа Македонского? § 43. Города Греции подчиняются Македонии Почему многие греки не видели опасности со стороны Ма-кедонии? 1. Упадок Эллады. Недолог был период расцвета Греции. Уже при Перикле в 431 году до н. э. началась война, которую называют Пелопоннесской. Это была самая большая война между греками. Вся Греция раскололась на два лагеря: во главе одного стояли демократические Афины, во главе другого — олигархическая Спарта. Пелопоннесская война длилась почти 30 лет и была очень ожесточённой. Погибло множество воинов, мирных жителей. Тысячи граждан попали в плен и были проданы в рабство. Вытоптали много посевов, погибла часть оливковых садов и виноградников. Военные действия завершились победой Спарты, которая стала господствовать в Греции. После войны наступил период упадка Эллады. Многие были недовольны господством Спарты. Спартанцы размещали в греческих городах свои военные отряды. Воспользовавшись ситуацией в Греции, персы вернули себе власть над полисами Малой Азии. Вскоре против власти спартанцев выступили жители города Фивы в Беотии. Они изгнали из города спартанский отряд и перебили сторонников спартанцев из числа местной знати. В городе установилась демократия. Фивы объединили все полисы Беотии в союз, который начал Царь Филипп. Древнее изображение войну со Спартой. Во главе союза встал фиванец Эпаминонд — замечательный полководец. В 371 году до н. э. в битве около города Левктры в Беотии он применил невиданный ранее боевой строй — косой клин. Основную часть войска он сосредоточил на правом крыле фаланги. Спартанцы, которые считались непобедимыми, были разбиты. В Спарте восстали илоты и пе-риэки, Мессения получила свободу. Пока греки ослабляли друг друга междоусобными войнами, над их страной нависла новая угроза — со стороны Македонии. 2. Македония и царь Филипп. Македония находилась к северо-востоку от Греции, на границе с Фессалией. Язык македонян был близок к греческому, и сами македонцы считали себя греками. Македония отставала в развитии от Эллады. Во главе стоял царь. В мирное время большую роль играл совет знати. Всё изменилось, когда в 359 году до н. э. царём Македонии стал Филипп. Он был решительным и энергичным человеком, талантливым полководцем, красноречивым оратором, осторожным дипломатом. Филипп был хорошо образован, знал греческую культуру. В годы его правления страна превратилась в могущественную державу. Македонская фаланга. Реконструкция Наконечник и «пята» македонского копья Македонский шлем Бронзовые поножи Филиппа В начале своего правления царь значительно укрепил армию. Её главную силу составляла фаланга, набранная из крестьян. Она напоминала греческую фалангу, но имела некоторые отличия. Вооружение воина состояло из шлема, кожаного панциря, щита, короткого меча и очень длинного копья. Во время боя воины первых шести рядов фаланги держали копьё двумя руками, направляя его в сторону врага. Остальные ряды держали копья направленными вверх. Македонскую фалангу сравнивали со страшным железным зверем, к которому нельзя приблизиться. Филипп постоянно тренировал воинов, заставляя их ежедневно в полном вооружении проходить по многу километров. В отличие от греков македоняне придавали большое значение боевой коннице, которая состояла из знати. Этих воинов называли товарищами царя. Для осады городов широко использовали подвижные башни на колёсах. Филипп сумел создать армию, которая была лучше греческой по своему вооружению, выучке и дисциплине. С такой армией македонский царь смог начать завоевание соседних земель. 3. Начало завоеваний Филиппа. Обстановка в Греции была благоприятна для замыслов македонского царя. Ожесточённая борьба шла там не только между полисами, но и внутри их. Усилился раскол между богатыми и бедными гражданами. В некоторых городах борьба между ними доходила до кровавых столкновений. Сначала Филипп захватил часть Фракии с богатыми золотыми рудниками, что позволило ему чеканить свою золо- тую монету. Теперь у Филиппа было много денег, которые он использовал для подкупа греческих политиков. Он говорил, что нет таких ворот в городской стене, через которые не прошёл бы осёл с мешком золота. Одновременно царь старался расколоть греков. Воюя с одними полисами, он заключал мирные договоры с другими. Среди сторонников Филиппа в Греции оказались не только подкупленные им политики. Некоторые греки искренне верили, что будет лучше оказаться под властью Македонии: Филипп наведёт порядок и прекратит междоусобицы. Но большинство греков являлись противниками Македонии. Они понимали, что Филипп хочет поработить их страну. Самым главным врагом царя стал знаменитый афинский оратор Демосфен. Ему удалось совершить чудо — враждующие полисы объединились для борьбы с Филиппом. 4. Битва при Херонее и её последствия. Решающая битва произошла в 338 году до н. э. около городка Херонёя в Беотии. Здесь македонское войско встретилось с объединёнными силами греческих полисов. Во главе македонского войска стоял сам Филипп, который поручил командование конницей своему восемнадцатилетнему сыну Александру. Союзные войска греков численно превосходили македонян. Они мужественно сражались, но воины Филиппа были лучше обучены и вооружены. Македонцы победили. Многие греки пали в бою или попали в плен. Греция оказалась под влааью Филиппа. Современник сказал: «Вместе с телами павших при Херонее была зарыта и свобода греков». Филипп созвал в Коринфе представителей всех полисов. Был создан Всегрече-ский союз во главе с Филиппом. Провозглашался всеобщий мир между полисами. В Коринфе приняли также решение о войне с Персией. Её официальной целью была провозглашена месть персам за то. Демосфен. Древнегреческая статуя что они разрушили греческие святыни во время Грекоперсидских войн. Верховным командующим военных сил Греции и Македонии стал Филипп. Вернувшись в Македонию, Филипп занялся подготовкой к войне, но был убит одним из придворных, которого самого тут же закололи. Причина убийства осталась неразгаданной. Как |Имосфен стал оратором (по рассказу Плутарха) Демосфен родился в состоятельной семье. Его рано умерший отец оставил сыну большое состояние, но его опекуны часть имущества расхитили. Как-то юный Демосфен услышал речь известного оратора: Демосфен понял, что слово может покорять людей. С тех пор мальчик начал усердно упражняться в произнесении речей. Демосфен имел слабый голос и был косноязычен. Мальчик набивал рот камешками и старался чётко произносить отрывки из поэм Гомера. На бегу он читал стихи или вслух говорил длинные фразы. Он упражнялся на берегу моря, стараясь пересилить голосом шум морского прибоя. Едва достигнув совершеннолетия, Демосфен привлёк к суду своих опекунов. Правда, получить удалось лишь ничтожную часть отцовского богатства. Но он приобрёл смелость и опыт. Демосфен принял решение выступать в народном собрании и заняться государственной деятельностью. Какие черты характера помогли Демосфену стать прекрасным оратором? 1. Чем завершилась борьба Фив и Спарты? 2. Каковы заслуги Филиппа перед Македонией? 3. Что было общего между Фе-мистоклом и Демосфеном? Какой след они оставили в истории Греции и в мировой истории? 4. Какую роль играл Всегреческий союз для Греции и для Македонии? 1. Назовите не менее трёх различий в сражениях греков при Марафоне, Фермопилах, Саламине и под Херонеей. 2. Используя дополнительную литературу, подготовьте устное сообщение о царе Филиппе. § 44. Александр Македонский и завоевание Востока Укажите отличия державы Александра Македонского от других держав древности. 1. Воцарение Александра. В 336 году до н. э. царём Македонии стал 20-летний сын Филиппа Александр. Он был выдающимся полководцем и талантливым политиком. Храбрость молодого царя доходила до безрассудства. Александр с детства отличался любознательностью и получил очень хорошее образование. Вы уже знаете, что в учителя сыну Филипп пригласил известного учёного и философа Аристотеля. Особенно любил Александр читать «Илиаду» Гомера. Рукопись поэмы он хранил в дорогой шкатулке и всюду возил с собой. Любимым героем Александра был Ахиллес, а больше всего он мечтал о воинской славе. Каждый раз при извеаии о победах Филиппа он говорил друзьям; «Мальчики, отец успеет захватить всё. А мне вместе с вами не удастся совершить ничего великого». 2. Первые победы Александра. Уже в начале своего правления Александр показал, что умеет действовать решительно и быстро. Известие о смерти Филиппа обрадовало греков. Фиванцы выгнали македонский отряд из своего города. Но Александр стремительно двинулся к Фивам и захватил их. Он жестоко расправился с восставшими — Фивы разрушили до основания, а всех жителей продали в рабство. Эта расправа наполнила греков ужасом. 3. Поход в Малую Азию. Весной 334 года до н. э. Александр во главе войска выступил в поход против Персии. Тогда он думал о завоевании Малой Азии. У Александра была прекрасная армия, превосходившая персидские войска Александр Македонский. Древний бюст Лантикапей ПЕЯЛА ’ Ч- РГ '"-8 Гордий Афины *» * м - А . Л А Я >Y>,|, Сарды 'й А З'ОИ я Upc 33t 'v‘'jg|L ^ вГавгамелы Экбатаны •Александрия J - "^// ВАВИЛ01 Храм ззг Мемфи'г <• Мараканда (Самар1санд)^^, ' Бактра ^ - ПЕРСЕПОЛЬ -с;1нйэг-в • -ь- ■гкссма , ^ / ’Алстспндп^в/' Македонское царство в 334 г. до н. э. к началу походов Александра Маке-донского гул Территории, зависимые от Македо- <• НИИ в 334 г. до н. э. нн Территория Персидского царства к 334 г. до н. э. _____ Границы державы Александра Македонского Походы войск Александра Македонского на Восток Возвращение войск и флота из Индии X Места важнейших сражений Никс= Важнейшие города, основанные Александром Македонским Походы Александра Македонского Найдите на карте и назовите араны, которые вошли в соаав державы Александра Македонского. своей выучкой и вооружением. Но по численности она намного уступала противнику. Македонское войско переправилось через пролив Геллеспонт и ступило на землю Азии. Первое сражение произошло на реке Граник. Во главе отряда всадников Александр первым бросился на врага. Бой был тяжёлым, но македоняне победили. 4. Завоевание Сирии, Финикии и Египта. Александр подошёл к границе Сирии и у городка Исс в 333 году до н. э. одержал вторую победу. Теперь он победил войско, во главе которого стоял сам персидский царь Дарий III. Дарий первым бежал с поля боя. В плен попали его мать, жена, малютка-сын и две дочери. Планы Александра меняются. Он думает о покорении всей Персидской державы. Александр без труда захватил Сирию и Финикию. Сопротивление оказал только город Тир, находившийся на скалистом островке недалеко от побережья. Восемь месяцев продолжалась осада Тира. После падения города всех его жителей продали в рабство. Вспомните, чем в древноаи славился город Тир. В Египте жрецы приветствовали Александра как освободителя от персидского ига. Они торжественно возложили на него корону фараона. Александр основал здесь город и назвал его Александрия. 5. Гибель Персидской державы. Дарий III готовился к решающей схватке с македонцами. Он усилил армию боевыми колесницами с острыми серповидными мечами, прикреплёнными к оси колёс. Царь очень надеялся также на индийских слонов. Ведь воинам Александра предстояло впервые встретиться с этими огромными животными. Главное сражение произошло в 331 году до н. э. около местечка Гавгамёлы в Месопотамии. Битва при Гавгамелах стала одним из самых крупных сражений древности. Обе стороны проявили большое мужество. Битва началась атакой серповидных колесниц. Но македонские лучники смогли убить большинство возничих, и лошади потеряли управление. Греческая фаланга расступилась и пропустила остальные колесницы. Далее Александр нанёс решающий удар в центр персидского вой- ска. Персы в свою очередь решительно атаковали левый фланг македонского войска. Однако Дария охватил страх, и он вновь бежал. Его бегство решило исход битвы в пользу Александра. Осадная машина. Реконструкция Начало битвы при Гранике. Современный рисунок Придумайте рассказ по рисунку. Древний Вавилон не оказал сопротивления греко-македонской армии. В Персеполе — столице Персидской державы — по приказу Александра был сожжён замечательный по красоте царский дворец. Это рассматривалось как месть за сожжение персами греческих храмов во время их похода в Элладу. Смерть Дария во многом изменила Александра. С этого времени он считал себя его наследником, царём Персидской державы. Александр стал надевать корону персидских царей. Как перед персидским царём, перед ним все должны были преклонять колени, целовать край одежды. 6. Индийский поход и возвращение в Вавилон. Александр дум£1л теперь о мировом господстве. Он хотел достичь края земли. Ведь греки считали, что земля кончается где-то совсем недалеко. Вблизи реки Инд произошла битва завоевателей с войском царя одного из индийских государств. Победа досталась Александру ценой больших потерь. Воины устали от похода, ведь шёл восьмой год, как они покинули свои дома. И войско отказалось идти дальше. Александр принял решение возвращаться. Это вызвало всеобщее ликование. Часть войска двинулась назад на кораблях по Аравийскому морю, остальных Александр повёл по суше. Воины шли по пустынной, безводной местности. Очень многие погибли в пути. Наконец в 324 году до н. э. поход завершился. Вернулась лишь четвёртая часть той армии, с которой Александр начинал поход. 7. Империя Александра. Александр обосновался в Вавилоне. Перед ним стояла задача наладить управление огромными владениями. Во время похода он основал много новых городов, большинство из которых назвал Алексан-дриями. В них селились греки и македоняне. Это способствовало распространению греческой культуры и языка на огромных территориях. Для укрепления империи Александр стремился примирить македонян и персов, особенно их знать. По его приказу в один день пышно отпраздновали свадьбу 10 тысяч его воинов с местными девушками. Александр женился на дочери Дария. Александр мечтал о новых походах, его интересовали неведомые земли. Отовсюду стягивались войска, строились корабли. Но в разгар приготовлений Александр заболел лихорадкой и умер, не дожив до 33 лет. Некоторые древние историки считали, что его отравили. Александр Македонский был великим полководцем и го-сударавенным деятелем. Он смог разрушить Персидскую державу и завоевать огромную территорию, способствовал распространению на ней греческой культуры. Индийский боевой слон. Современный рисунок qcd Рассказ об Александре и его коне Букефале'' Как-то Филиппу привели коня по имени Букефал, предлагая купить его. Конь оказался диким и неукротимым. Никому не позволял он сесть на себя верхом. Александр взял коня за узду и повернул его мордой к солнцу. Потом он немного пробежал рядом с конём, поглаживая его рукой. Убедившись, что Букефал успокоился, Александр лёгким прыжком вскочил на коня. Сперва он сдерживал Букефала, но потом дал ему волю. Когда Александр возвратился, гордый и ликующий, все разразились криками. Филипп даже прослезился от радости. Он поцеловал сошедшего с коня Александра и сказсш; «Ищи, сын мой, царства по себе. Македония для тебя слишком мала». О каких чертах характера Александра Македонского свидетельствует история с его конем Букефалом? 1. Обсудите с одноклассниками: почему «Илиада» была любимой книгой Александра Македонского? Предположите, воспитанию каких качеств характера способствовала данная книга. 2. Почему Александра называют Великим? 3. Заполните таблицу «Сражения Александра Македонского» (сражение, дата, результат). 4. Назовите цели и итоги Индийского похода. 1. Составьте словесный портрет Александра Македонского при помощи учебника и дополнительной литературы. 2. Расскажите, что вас привлекает, а что для вас неприемлемо в личности Александра Македонского. 3. Используя дополнительную литературу, сравните военные державы персов и македонян по вооружённости, методам управления (подчинения), обширности территории и времени существования. Сделайте выводы. ’ «Букефал» по-гречески означает «бычья голова». § 45. Восток и Греция после Александра Македонского в чём своеобразие периода, наступившего после завоеваний Александра Македонского? 1. Что такое эллинизм? После смерти Александра начался новый период в истории Древнего мира, который учёные называют эпохой эллинизма. Назван новый период так потому, что в завоёванных Александром странах получили распространение греческий язык и культура. Основываются новые города. Греки и македоняне продолжали переселяться на Восток. Но здесь давно уже жили различные народы со своей культурой и религией. Общение греков и других народов способствовало взаимному обогащению культур. 2. Возникновение новых государств. Едва Александр Македонский умер, как возник вопрос: кто же станет царём? Ведь он не назначил наследника. Тотчас началась борьба за власть. Было немало сражений, лилась кровь. Многие полководцы Александра погибли в этой борьбе. Были убиты и его ближайшие родственники: сначала мать великого завоевателя, а потом вдова и сын. Войны длились около 40 лет. Затем на месте империи Александра Македонского образовалось несколько новых государств. Господствующее положение в них заняли пришедшие с Александром македоняне и греки, а местное население находилось у них в подчинении. Самое большое из государств — царство Селевкйдов. Его назвали так по имени царя Селевка, бывшего телохранителя Александра. Перед Селевкидами всегда стояла задача сохранить в целостности свое огромное государство. Как и Александр, они основывали новые города, старались, чтобы жители Греции и Македонии переселялись в них. Но местное население не хотело мириться с властью пришельцев и нередко восставало. Статуя богини победы Ники О' I ', А<^ин1^Сарды Q ^ о. Ершт--. . х'' ^ о Экбатаны » с р ■- X ■■J^C-.Vw С '^::\; U п ^^^' Мараканда (Самарканд) U гАнтиохия--Маргиана ■ 1селЕВКия .^iV ^ Ь'Сузы И Д о Ч I'^O - . .% АРлаий! к(‘К МОРЕ . Столицы государств персида Исторические области Границы государств даны на 275 г. до н. э. Распад державы Александра Македонского В результате возникло несколько новых государств. Царство Селевкидов постепенно ослабело. Второе по значению государство — царство Птолемеев. Его основатель — Птолемей — тоже был телохранителем Александра. После смерти Александра Птолемей увёз его тело в Египет и похоронил в Александрии. Он хотел, чтобы его считали законным наследником Александра. Цари Египта (их звали Птолемеями) были самыми богатыми из правителей. Македония была третьей крупной державой. Со временем значительным государством в северо-западной части Малой Азии стал Пергам. Здесь разводили прекрасных овец. Их кожу научились обрабатывать так, что она становилась мягкой и гладкой и на ней можно было писать. Этот новый писчий материал назвали пергаменом (или пергаментом). По сравнению с папирусом он был гораздо прочнее, но дороже. Сущеавует легенда о происхождении пергамена. Египетские цари хотели иметь самую большую в мире библиотеку, и поэтому один из Птолемеев запретил вывозить из Египта папирус. Он надеялся помешать развитию библиотеки в Пергаме. Пришлось пергамскому царю искать новый материал для письма. Так был изобретён пергамен. Столица царства Пергам превратилась в красивейший город. На его акрополе перед храмом Зевса возвышался прекрасный алтарь из мрамора. Это было огромное сооружение высотой более 9 м. Весь алтарь опоясывал рельеф, изображающий битву богов с гигантами. 3. Александрия Египетская. Александрия Египетская стала самым большим городом мира. Александр Македонский выбрал для города очень удачное место — защищённую природой обширную гавань. Александрия была построена по специальному плану. Улицы сделали прямыми и широкими, удобными для езды верхом и на повозках. Почти посередине город прорезала главная улица. Вдоль неё размещались гимнасий, палестра, здание суда, храмы, великолепные дворцы. Чуть ли не третью часть города занимал царский дворец. Он состоял из множества построек и парков. Здесь находилась гробница Александра. Кувшин. Такую посуду делали в Пергаме Алтарь в Пергаме. Реконструкция Фаросский маяк. Реконструкция Александрия была крупнейшим портом. Сюда приплывали корабли со всего Средиземноморья. Слава об Александрии распространилась по всему свету. 4. Фаросский маяк. Напротив Александрии находится небольшой остров Фарос. По распоряжению Птолемея I архитектор Сострит построил на нём маяк. Маяк освеш;ал путь плывущим ночью кораблям и указывал им вход в гавань. Остров соединили насыпанным перешейком с сушей. По свидетельаву древних писателей, на маяке горел огонь и находились металлические зеркала, чтобы свет маяка был виден на большом расаоянии. Топливо (просмолённые поленья) поднимали ослики по винтовой дорожке внутри маяка. На вершине маяка стояла аатуя бога морей Посейдона высотой 7 м. Это замечательное сооружение считали одним из чудес света. 5. Мусей. Цари хотели, чтобы весь мир восхищался ими. Поэтому они покровительствовали учёным, приглашали их из разных стран. Коллективы учёных возникли в нескольких городах, самый известный находился в Александрии. Его организовал Птолемей I и назвал храмом Муз (по-гречески — Мусей). Мусей создали для развития науки и искусства (Мусей не был музеем в нашем смысле слова). Мусей располагался на территории царского дворца. Здесь были комнаты для занятий с учениками, лаборатории, общая столовая, зоопарк и ботанический сад. В Мусее поме- щалась и самая большая в мире библиотека. Египетские цари приложили много усилий для её пополнения. Вспомните, о какой древней библиотеке вы уже знаете. Рассказывают о таком случае. Самые точные копии трагедий Эсхила, Софокла и Еврипида хранились в Афинах. Птолемей попросил эти рукописи, чтобы сверить с ними рукописи своей библиотеки. Афиняне дали их под огромный залог. Но Птолемей передал рукописи в свою библиотеку, а афинянам вернул копии. Он предпочёл потерять залог. Qi Вспомните, кто был хранителем знаний в Египте, Вавилоне. Цари приглашали в Александрию лучших учёных и поэтов со всего мира. Выдающийся учёный Аристарх родом с острова Самос высказал гениальную догадку, что Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. Он намного опередил своё время. Но Аристарх не мог доказать этого, и ему не поверили. Евклйд был знаменитым математиком. Его сочинение «Начала» служило основным учебником по математике в течение многих столетий. Работал некоторое время в Мусее и величайший учёный Архимед. Он не только занимался математикой и другими науками, но и изобрёл ряд полезных вещей, например архимедов винт для подъёма воды. Самым крупным географом тогда был Эратосфен. Он довольно точно вычислил длину окружности земного шара. уЗТЛ^ЫрТКЕГЕ ; 'МЕХШПЕТХЕПЕ 4 5* nMOCAMENiANYl СЕТЛ1АПОПГАрТОа THC.MEXflEKTfiq Правила пользования библиотекой, выбитые на камне Рассказ Плутарха об основании Александрии Захватив Египет, Александр хотел основать там большой многолюдный греческий город и дать ему своё имя. По совету архи- текторов он уже отвёл и огородил место для будущего города, но ночью увидел удивительный сон. Ему приснилось, что почтенный старец с седыми волосами, встав возле него, прочёл стихи: На море шумно-широком находится остров, лежащий Против Египта. Его именуют там жители Фарос. Пристань находится верная там, из которой большие В море выходят суда. Тотчас поднявшись, Александр отправился на Фарос. Александр увидел местность, расположенную удивительно удобно. Это была полоса земли, подобная широкому перешейку. Она отделяла обширное озеро от моря. Море как раз в этом месте образует просторную гавань. Тут же Александр приказал начертить план города. Под рукой не оказалось мела. Тогда архитекторы наметили ячменной мукой на чёрной земле границы города. Царю план очень понравился. Но вдруг, подобно туче, с озера и с реки налетело бесчисленное множество птиц. Они склевали всю муку. Александр ужаснулся предзнаменованию. Но прорицатели объяснили, что город, который он построит, будет процветать и кормить множество людей из разных стран. Почему Александр Македонский построил город на этом мысе? 1. Назовите причины быстрого распада державы Александра Македонского. 2. Какие традиции Александра продолжили правители новых государств? 3. Докажите, что поход Александра Македонского стал началом нового этапа в истории народов Восточного Средиземноморья — эпохи эллинизма. 4. Какие открытия подарили миру учёные, творившие в Мусее? 5. Проверьте себя, выписав в тетрадь десять понятий и их определения, с помощью которых можно раскрыть содержание данного параграфа. ©4J 1. Какие чудеса света Древнего мира вам известны? 2. Опираясь на карту на с. 226, тексты параграфа и документа, поясните, в чём заключалось и как использовалось выгодное местоположение Александрии Египетской. 3. Каковы главные итоги взаимодействия греческой и восточной цивилизаций? ш Мы запомнили, что: • в Древней Греции была создана великая цивилизация, наследие которой до сих пор питает мировую культуру; зародилась и развилась богатейшая мифология; были созданы великие поэмы «Илиада» и «Одиссея»; впервые появились демократия и понятие гражданина; греки первыми поняли, что законы должны быть одинаковыми для всех граждан; греки оставили для подражания примеры высокой гражданственности, беззаветного служения родному полису, его благополучию и свободе; создана совершенная архитектура и скульптура; родилась философия, заложены основы многих наук; построены первые театры и написаны первые комедии и трагедии; стали проводиться Олимпийские игры; завоевания Александра Македонского положили начало эллинистическому миру; взаимодействие греческой цивилизации и цивилизации Востока привело к расцвету богатейшей культуры эллинизма. ПОДВЕДЕМ ИТОГИ 1. в чём Александр превзошёл своего отца Филиппа, других полководцев древности? 2. Что нового, необычного для того времени было внесено в планировку Александрии Египетской? 3. Назовите современников Александра Македонского, живших на Востоке. 4. Почему стало возможным македонское завоевание Греции? 5. Изменилась ли система управления греческими полисами с приходом македонян? 6. Соотнесите имя учёного и изучаемую им область знаний. Учёные: Архимед, Эратосфен, Фукидид, Аристарх. Области знаний; астрономия, география, математика, история. ^29 ДРЕВНИЙ РИМ История Древнего Рима насчитывает более 12 веков. Город Рим возник как маленькое поселение на берегу реки Тибр, протекающей в центре Апеннинского полуострова. Постепенно Рим овладел всем полуостровом, а затем превратился в крупнейшую державу Древнего мира. Глава 14. art А Г' ; V .*4 Ранний Рим %/ Назовите основные черты Римской республики. § 46. Предшественники римлян Какие факторы повлияли на развитие хозяйственной дея-тельности, религиозных верований этрусков? 1. Природа Италии. Апеннинский полуостров с древних времён называют Италией. Этот полуостров похож на старинный сапог, у носка которого расположен остров Сицилия. На севере полуостров отделяется от материковой части Европы высокими Альпийскими горами. Через полуостров тянется невысокий горный хребет Апеннины. У подножия Апеннин лежат долины, равнины, холмистые местности, удобные для жизни людей. На большей части территории Италии тёплый климат, плодородные почвы. 2. Этруски. До римлян высокоразвитую цивилизацию на Апеннинском полуострове создали этруски. До сих пор учёные не разгадали тайну их происхождения. Предполагают, что этруски пришли из Малой Азии в начале 230 Этруски в 5 в. до н.э. Крупные центры ЛАТИНЫ Крупные племена Расселение этрусков в 5 веке до н. э. Перечислите города, основанные этрусками. 1-го тысячелетия до н. э. Сохранившиеся этрусские надписи свидетельствуют, что они пользовались греческим алфавитом. Однако их язык до конца не расшифрован. Этруски были прекрасными земледельцами, но ещё больше они славились как отважные и опытные мореплаватели. Их корабли бороздили воды Средиземного моря. Они торговали с Египтом, Финикией, Грецией, Этрусский храм. Реконструкция Корабль этрусков. Современный рисунок городами Пиренейского полуострова. Этрусские пираты наводили страх на всё Средиземноморье. В греческом мифе повествуется, что однажды этрусские (тирренские) разбойники рискнули похитить даже бога Диониса. Этруски владели искусством обработки железа, бронзы, драгоценных металлов. Они построили много городов, окружённых мощными стенами и башнями. При закладке города этруски вспахивали плугом, в который были запряжены белая корова и белый бык, борозду вокруг места, предназначавшегося для заселения. Городами этрусков правили цари. Этрусские аристократы во главе вооружённых отрядов f совершали набеги на соседние земли. Победы над врагами отмечали специальными торжествами — триумфами. 3. Верования этрусков. Верховным богом у этрусков был Тин — повелитель неба, грома и молний. Богиню Туран почитали как владычицу всего живого. Мудрая богиня Мёнрва, подобная Афине, покровительствовала ремесленникам. Этруски представляли мир в виде храма. Его верхняя часть — небо; средняя — земля, мир людей; нижняя — Танцовщица. Роспись этрусков 232 подземное царство мёртвых. Они верили, что небо предопределяет судьбы людей и народов. У этрусков были распространены гадания по печени, по грому, молниям, по полёту птиц. Этруски считали, что мудроаь богов сочетает в себе непо- средственность детей и опыт старости. У них, как и у других древних народов, были священные книги. Создателем этих книг считался бог Таг. Его во время пахоты выкопали из земли. Таг выглядел как ребёнок, но волосы на его голове были седыми. Ребёнок-старик раскрыл людям тайны мира и искусство предсказания. В культуре этрусков важное место занимали погребальный культ, божества загробного мира. Это сближало их с древними египтянами. Этрусские гробницы в виде огромных сложенных из камней округлых холмов или же вырубленные в скалах представляли собой настоящие «погребальные жилища». Стены гробниц расписывали художники. Древние римляне многое заимствовали у этрусков в религии, устройстве власти, строительстве и военном деле, в быте и одежде. Как и этруски, они считали божественной покровительницей своего народа волчицу. Скульптура волчицы, сделанная этрусским мастером, была воздвигнута в центре Рима. Этрусские корни имели и некоторые выдающиеся деятели римской истории. Наследие этрусков оказало большое влияние на развитие римской цивилизации. Этрусский бог войны Ларан. Древняя статуя П’еческий историк Диодор об этрусках Они отличались мужеством, захватили обширную территорию и заложили много славных городов... Для совершенствования сухопутных войск они изобрели горн, очень помогающий при ве- 233 дении войны и названный в их честь тирренским. Высших воинских начальников они удостоили звания ликторов, предоставили им право восседать в креслах из слоновой кости и носить тогу с красной каймой. В домах они построили очень удобные колоннады, чтобы заглушать звуки, издаваемые многочисленными слугами... Докажите, что этруски достигли высокого уровня жизни. Как автор относится к этрускам? 1. Опираясь на карту (с. 231), перечислите особенности географического положения Италии. 2. Охарактеризуйте достижения цивилизации этрусков. Где находится прародина этого народа? 3. О чём свидетельствует погребальный культ этрусков? 4. Как представляли мир этруски? 5. Составьте развёрнутый план параграфа. 1. Какое место занимал Таг среди этрусских богов? 2. Заполните таблицу «Природные условия цивилизаций Египта, Греции, Рима». Линии сравнения: рельеф, климат, омывается ли морем, крупные реки, общее в природных условиях. 3. Установите черты сходства в погребальных культах этрусков и древних египтян. § 47. Рим эпохи царей Что сделал первый римский царь для формирования рим-ского государства? 1. Предания об основании Рима. Древняя легенда связывает начало римской истории с потомками троянского героя Энея. Он был сыном богини Афродиты. Царь из рода Энея, которого звали Нумйтор, мудро правил городом, расположенным в Италии. У него была дочь Рея Сильвия. Злой брат Амулий сверг его, а Рею Сильвию заставил стать весталкой — жрицей Весты — богини домашнего очага и очага римской общины. Весталки давали обет в течение 30 лет не вступать в брак. За нарушение этого обета жрицу казнили, заживо закапывая в землю. Весталки. Древнеримский рельеф Случилось же так, что бог войны Марс полюбил прекрасную весталку Рею Сильвию. У них родились близнецы Рбмул и Рем. По приказу Амулия близнецов в корзинке бросили в реку Тибр, а их мать Рею Сильвию заточили в темницу. Воды реки вынесли корзинку с близнецами на берег, где их вскормила своим молоком волчица. Потом их нашёл пастух и воспитал в своей семье. Ромул и Рем выросли мужественными, красивыми юношами. Следуя божественному повелению, братья решили основать новый город. Поссорившись с братом, Ромул убил его. Ромул стал первым римским царём. 2. Город на семи холмах. Основанный Ромулом город получил его имя — Рома (на латинском языке), или Рим. Город был заложен на холме Палатйн. Легенда относит это событие к 753 году до н. э. На Палатине, где поселился Ромул, затем жили и другие римские цари, а позже римские императоры. Очень скоро Рим раскинулся на семи холмах. Главными из них были Палатин, Капитолий’ и Авентйн. Капитолий был хорошо укреплён. Здесь римляне соорудили крепость и храм, посвящённый главному богу римлян Юпйтеру, его супруге Юноне и Минерве. Главной площадью Рима был Форум. По преданию, Римом правили семь царей. Первый царь — Ромул дал римскому народу религиозные и политические установления. Царь являлся военачальником, верховным судьёй и высшим жрецом. Власть царя должна была соответствовать законам римского народа. Капитолийская волчица — покровительница Рима ’ В честь римского Капитолия названо здание Конгресса США в Вашингтоне. Ромул и Рем. Римская медаль позднего времени Знаками власти царя были пурпурное одеяние и обувь на высокой платформе. Его сопровождали 12 должностных лиц — ликторов. Этот обычай был заимствован у этрусков. Ликторы несли связки прутьев (розог) с воткнутыми в них топорами. Эти связки назывались фасции^. Они были символами права царя казнить и наказывать. Власть царя не была наследственной. Его избирал римский народ. Последний римский царь Тарквйний Гордый был жестоким тираном, нарушавшим римские законы. Народ восстал против царя. Во главе восстания стоял Брут. Изгнав царя, римляне дали клятву никогда больше не подчиняться власти царей. Это произошло в 510 году до н. э. Тогда же была свергнута тирания в Афинах. В Риме была установлена республика (в переводе с латыни — общее дело). 3. Римская гражданская община. Римская гражданская община называлась цйвитас. Она возникла ещё во время правления царей. Римская община была подобна греческому полису. Основным занятием римлян было земледелие. Полноправный член общины имел в собственности земельный надел. Этот надел служил гарантией его гражданских прав. Член общины — гражданин имел право участвовать в народных собраниях (комйциях), в принятии решений, важных для всей общины, например в вопросах войны и мира. В то же время он должен был выполнять многие обязанности, прежде всего выступать в составе войска во время Ликтор. Современный рисунок ’ От слова «фасции» в 20 веке было произведено слово «фашизм» войны. Положение свободного человека - члена гражданской общины - обусловливалось сочетанием прав и обязан-ноаей. Римское гражданство сначала передавалось от отца к сыну, но впоследствии оно стало предоставляться и жителям Италии. Римские граждане делились на большие группы — сословия. Первыми римскими сословиями были патрйции и плебеи. 4. Патриции и плебеи. Появление патрициев предание связывает с Ромулом. Первый римский царь, желая опереться на самых достойных представителей римской облцины, выделил группу людей, обладавших наиболее благородным происхождением и личными достоинствами. Из них он составил совет старейшин — сенат. Его члены стали называться сенаторами. Иногда сенаторов также называли отцами — по-латыни «патрес», отсюда произошло название «патриции», то есть «потомки отцов». Патриции составили римскую аристократию. Они занимали высокое положение в обпцестве, обладали обширными земельными владениями и богатствами. Вспомните, кто был у влааи в Греции до реформ Солона? Сравните с Римом. Население, которое не принадлежало к семьям патрициев, называлось плебеями. Большинство плебеев были бедными людьми, но потом среди них выделилось несколько богатых и знатных семей. Тем не менее все плебеи были лишены многих прав. Они не считались полноценными римскими гражданами. Плебеи не могли участвовать в народном собрании, в сенате, занимать руководящие должности, зависели от патрицианского суда. Патриции и плебеи составляли римский народ. ГЪрации и Куриации Во время войны Рима с городом Альба Лонгой было решено, что для определения её исхода должны помериться силами лучшие 237 воины с обеих сторон. Рим выставил трёх братьев — близнецов Горёциев, а Альба Лонга — трёх братьев — близнецов Куриёциев. В начале сражения были убиты два брата Горации. Однако последний из оставшихся в живых Горациев сумел сразить всех Куриациев. Рим встретил юного воина ликованием. Только сестра Горация стала упрекать его за то, что он убил её жениха — одного из Куриациев. Разгневался Гораций и, не стерпев поругания своей чести, убил сестру. По римским законам за это преступление была положена смерть. Однако римский народ, учитывая великий подвиг Горация, простил его. Можно ли назвать предательством поступок сестры Горация? 1. Кто основал Рим и стал его первым царём? 2. Назовите знаки царской власти. 3. Поясните связь между «цивитас» и сословиями римских граждан. 4. В чём различия в положении патрициев и плебеев в Риме? 5. Каковы были права и обязанности члена римской общины? 6. Найдите черты сходства в обустройстве Афин и Рима. ©4^ 1. Сравните причины складывания демократии у греков и установления республики у римлян. 2. Сравните права и обязанности граждан Афин и Рима. 3. В тексте параграфа найдите факты о том, что Римская республика являлась аристократической. Наши проекты и исследования. Используя ресурсы Интернета, учебный CD “Приложение к учебнику В. И. Уколовой, Л. П. Маринович «История Древнего мира. 5 класс», подготовьте презентацию по теме «Город на семи холмах». Включите в неё сведения о легенде и исторических фактах основания Рима. § 48. Ранняя республика Подумайте, что отличало Римскую республику от греческого полиса. 1. Государственное устройство республики. В Римской республике власть принадлежала народу, как в греческой демократии. Народное собрание решало важнейшие дела, принимало законы. Повседневное управление государством доверялось избранным должностным лицам — магистратам. Все магистраты избирались на 1 год. Свои обязанности они исполняли безвозмездно. Магистраты были ответственны перед народным собранием. Таким образом, в республике сложилась система народного представительства. Каждый год из числа патрициев избирали двух консулов. Они были ВЫСП1ИМИ должностными лицами республики. Консулы управляли государством, созывали сенат и народное собрание и руководили ими. Даже годы в Риме назывались по имен£1м консулов. По истечении срока консулы, как правило, становились членами сената. В условиях войны по предложению сената мог быть назначен диктатор сроком не более чем на б месяцев. Диктатор обладал всей полнотой власти в республике, стоял над консулами и сенатом. Знатные и богатые римские граждане могли покровительствовать бедным, простым римлянам и иноземцам. Покровителей называли патронами, а тех, кому они покровительствовали, — клиентами. Патрон защищал клиентов, помогал им деньгами. Клиент выполнял различные работы, нёс службу в охране своего патрона, выказывал ему знаки почтения. В Римской республике существовало рабство, но рабов было ещё немного. Рабы были совершенно бесправны. Они сами и их жизнь принадлежали хозяевам. Первоначально рабы были заняты преимущественно в домашнем хозяйстве. Со временем численность рабов возросла, их труд всё шире использовали на самых тяжёлых работах. Римские граждане. Древний рельеф 45 Заседание сената. Современный рисунок О Придумайте рассказ по рисунку. 2. Сенат. Наряду с народным собранием важную роль в управлении республикой играл сенат. Число сенаторов увеличилось со 100 человек до 300, а позже даже до 600. Сенаторы были самыми знатными граждгшами республики, их назначали из числа отслуживших свой срок высших магистратов. ©г Был ли в Афинах орган власти, схожий с сенатом? Члены сената носили белую тогу с пурпурной полосой. Они заседали в специальном здании — курии, расположенном на Форуме. Сенаторы распределяли денежные средства государства, следили за состоянием армии, подписывали мирные договоры, ведали отношениями с другими государствами. Сенат рассматривал проекты законов, которые должны были утверждаться в народном собрании. Звание сенатора было пожизненным и очень почётным. От сенаторов требовалось безупречное личное поведение. 240 3. Борьба патрициев и плебеев. Долгое время власть в республике была в руках патрициев. Плебеи не принимали участия в управлении республикой. Вскоре многие из них оказались в долговой зависимости от аристократов. Браки между патрициями и плебеями запрещались. Плебеи упорно добивались политических прав. Они несколько раз уходили из Рима и отказывались нести военную службу в разгар войны. Плебеи стали созывать своё народное собрание, которое принимало законы для плебеев, — плебисцит*. В конце концов плебеи достигли того, что из их числа стали выбирать особых должностных лиц — триб^ов. Трибуны защищали права плебеев. Они имели право созывать народные собрания плебеев, обладали личной неприкосновенностью. Трибуны также могли наложить запрет на решения сената или консулов, произнеся одно лишь слово «вето» — «я запрещаю». Вспомните, чьи законы укрепили демократию в Греции. В сфере власти плебеи добились определённого равенства с патрициями. Примирение патрициев и плебеев способствовало укреплению Римской республики. «Законы XII тавлиц» Плебеи протестовали против того, что решающее слово во время судебных разбирательств принадлежало судьям из числа патрициев. Плебеи требовали пересмотра римских законов. Для этого была создана особая комиссия из патрициев и плебеев. Итогом деятельности комиссии явилось принятие свода законов, записанных на 12 медных досках. В середине 5 века до н. э. их выставили на Форуме. В «Законах XII таблиц» устанавливались суровые наказания за покушение на жизнь свободного человека и на его собственность. С появлением этих законов представители власти должны были неуклонно следовать им, так же как и рядовые члены римской общины. Так складывалась система римского права. В 367 году до ’ В наши дни слово «плебисцит» означает один из видов общенародного голосования по важнейшим для страны вопросам. н. э. был принят закон об избрании одного консула из числа патрициев, другого — из числа плебеев. Разрешались браки между патрициями и плебеями. Богатые патриции и родовитые плебеи стали сближаться друг с другом. В результате образовался правящий слой знати — нобилитёт. Что нового внесли в жизнь римского общества «Законы XII таблиц»? 1. Составьте схему управления в Ранней Римской республике. 2. Что представляла собой система народного представительства в Римской республике? 3. Укажите главную причину появления в Риме патронов и клиентов. 4. Почему началась борьба патрициев и плебеев? 5. Объясните, уравнялись ли в правах плебеи и патриции с появлением плебисцита. 1. Сравните роль плебеев в управлении государством в царский период и в период Ранней Римской республики. 2. Сравните функции магистрата и консула. 3. Составьте и напишите короткое письмо о Римской республике от лица патриция его сыну с использованием понятий: диктатор, магистрат, трибун, нобилитет, плебисцит, патрон, клиент, консул, сенат. § 49. Римская семья, нравы и религия Какие нравственные правила определяли жизнь римской семьи? Римские детские куклы 1. Римская семья. Слово «фамилия» в переводе с латыни означает «семья», В Риме положение человека зависело от того, в какой семье он родился. Семья владела собственностью. В семье осуществлялось воспитание детей. Во главе фамилии стоял отец. Он мог судить, наказывать и даже казнить. Однако от отца семейства обычай требовал не жестокости, а строгости и справедливости. В состав фамилии входили также мать семейства, дети, жёны и дети взрослых сыновей, рабы. Когда отец умирал, сын становился главой новой семьи. Близкая по крови группа семей образовывала римский род. Замужнюю римлянку, мать семейства, называли матроной. Перед её авторитетом склонялись даже взрослые сыновья. Мать семейства следила, чтобы поведение всех членов фамилии было достойным, отвечало римским обычаям. * Дети в римской семье воспитывались в строгоаи. Они долж-ны были выказывать родителям уважение и преданноаь. Когда ребёнок рождался, его обмывали и клали к ногам отца. Признавая ребёнка своим, отец поднимал его на руки. Так ребёнок аановился членом фамилии. На 9-й день после рождения ребёнку давали имя. Во время церемонии наречения именем на него надевали особый амулет - буллу, который должен был защищать от злых духов. В 14 лет мальчика признавали взрослым. Его приводили на Форум, где в торжественной обаановке с него снимали детскую буллу и впервые надевали на него одежду взрослого. После этого молодой человек считался полноправным римским гражданином. 2. «Отеческие нравы». Каждый римлянин стремился быть настоящим гражданином. Служение республике являлось высшим долгом и достоинством римлянина. Римлянин был обязан выполнять законы, уважать власть, защищать государство. «Я должен, следовательно, я могу» — таким был девиз римских граждан. Считалось неприличным выставлять напоказ своё богатство. Даже богачи жили просто, ели из деревянной и глиняной посуды. Знатные матроны и их дочери пряли шерсть, ткали и сами делали одежду, которую носили их мужья, братья и сыновья. Впоследствии римляне назвали нравы Ранней республики «отеческими» и не раз призывали вернуться к ним. 3. Римская религия. В каждой семье имелись свои домашние боги — лары Римлянин с бюстами предков. Древняя скульптура и пенаты. Они, как считали римляне, охраняли дом, здоровье и благополучие членов семьи. Их фигурки хранили в специальных помещениях, рисовали на стенах. В дни семейных праздников для ларов и пенатов выставляли еду. Главными патрицианскими богами были Юпйтер, Юнона и Минерва. Они соответствовали греческим Зевсу, Гере и Афине. Этим богам римляне воздвигли храм на Капитолии. Он являлся главным римским святилищем. При храме Юноны Советчицы (по-латыни — Монеты) был двор, где чеканили металлические деньги. Отсюда пошло слово «монета», а двор стал называться монетным. Покровительницей римлян считалась богиня красоты и любви Венера. Главными плебейскими богами были Церера, Либёр и Л ибера. Церера соответствовала греческой Деметре, Ли-бер — Дионису, а Либера — Персефоне. Храм Весты ©L Как вы думаете, почему патриции и плебеи почитали разных богов? Марс — римский бог войны. Древний бюст Особым уважением пользовалась покровительница домашнего очага богиня Веста. Римляне считали себя народом бога войны Марса. В глубокой древности новый год в Риме начинался с марта — месяца, посвящённого Марсу. 24 жреца из самых знатных патрицианских родов служили Марсу. Римляне почитали также бога Януса. Янус — бог входа и выхода, дверей и ворот, прошлого и будущего. Он изображался с двумя лицами. Одно было устремлено вперёд, другое — назад. В честь Януса назван месяц январь. Сатурн — бог времени и, кроме того, бог земледелия, виноградарства, добрый правитель. С его правлением римляне связывали «золотой век», когда все люди жили в мире, согласии и благоденствии. У римлян было множество других богов и богинь, например богиня удачи Фортуна или бог лесов Силъван. Разные богини охраняли первый крик новорождённого, первый шаг ребёнка. Отношение римлян к богам можно назвать деловым. За свои молитвы и жертвы римлянин хотел получить от бога свершения того, о чём он просил. В Риме существовали коллегии (объединения) жрецов. Главной была коллегия понтйфиков, возглавляемая великим понтификом. Великий понтифик был главой всех римских жрецов. Он следил за деятельностью жрецов, судил их и поучал. Богиня Минерва. Древняя статуя L Т JH Слово «религия» происходит от латинского глагола «связывать». Религия — это связь богов и людей. Слово «понтифик» на латыни означает «тот, кто ароит моа», то есть «связывает» богов и людей. Титул великого понтифика и сегодня носит папа римский. В Риме жрецы выбирались из числа знатных и особо добродетельных людей. Жрецами становились некоторые высшие магистраты. Отдельного слоя жрецов, являвшихся только священнослужителями, в Риме, как и в Греции, не было. Ш Римский историк Тйт Ливий о знамениях перед битвой Когда войска римлян и галлов стали, готовые к битве, сбежала с горы лань, спасаясь от волка, и промчалась по полю меж тем и другим строем. Потом звери бросились бежать в разные стороны: лань к галлам, а волк к римлянам. Волку открыли проход сквозь ряды, лань же была заколота галлами. Тогда один из римских передовых бойцов объявил: «Бегство и гибель обратились туда, где вы видите убитым священное животное Дианы; здесь же марсов волк-победитель, целый и невредимый, напоминает нам о марсовом племени и об основании нашего города». В чём причина верований римлян в приметы, символы? 1. Назовите римских богов. Кому и в чём они покровительствовали? 2. Какое место в обществе занимал «тот, кто строит мост»? 3, Что такое «отеческие нравы»? 4. Сравните воспитание детей в Спарте и в Римской республике. 5. Какое значение имели для римлян слова «фамилия», «отец»? 1. Каким образом религиозные верования разделяли патрициев и плебеев? 2. Составьте правила римской патрицианской семьи. 3. Чем различались греки и римляне в отношении к богам? 4. Что отражает сюжет скульптуры «Римлянин с бюстами предков» (см. с. 243)? Выскажите своё мнение. § 50. Рим завоёвывает Италию Подумайте, что было главной причиной побед римлян над племенами Италии. 1. Нашествие галлов на Рим. В 4 веке до н. э. римляне всё ещё воевали с соседними племенами. В это же время воинственное племя галлов, живших на территории современной Франции, проникло через Альпы в Северную Италию. Галльские воины сражались полуобнажёнными. Они шли в бой с воинственными криками и внушавшими ужас песнями. Своей дикой отвагой галлы вызывали страх у врагов. Захватывая италийские земли и города, в 387 году до н. э. галлы подошли к Риму и осадили его. Римское войско было разгромлено. В руках римлян оставался только Капитолий. Ночью галлы попытались неслышно подняться на Капитолий. Воины и собаки не заметили приближения врагов. Но гуси, жившие в храме Юноны, стали гоготать и разбудили нерадивую стражу. Галлы были оттеснены, а у римлян появилась поговорка «Гуси Рим спасли». Однако галлы подожгли Рим и вынудили его жителей заплатить выкуп. Когда драгоценные сосуды и изделия стали взвешивать на весах, предводитель галлов, издеваясь, бросил на чашу в добавление к гирям свой тяжёлый меч. Римляне стали протестовать, но галл свирепо закричал: «Горе побеждённым!» Вскоре после этого поражения римляне создали новую армию и разгромили галлов. Те были вынуждены уйти из Рима и из Италии. Через 50 лет после нашествия галлов против римлян восстали подчинённые им соседи латйны. Они жили в городах области Лаций. Римляне одержали решающую победу. Ближайшие латинские общины вошли в состав Рима. Жители других латинских городов получили права римского гражданства, кроме права голоса в народном собрании. 2. Самнитские войны. Самнитские племена населяли центральную и южную часть Апеннин. В основном они занимались скотоводством, жили в небольших городах и деревнях. Нередко самниты совершали грабительские набеги на богатую и плодородную область Кампанию и её главный город Капую. Жители Капуи попросили защиты у римлян. Галльский воин. Современный рисунок ©I На карте (с. 231) найдите Капую. Начало Самнитских войн пришлось на то время, когда Александр Македонский Самнитский воин. Древнеримская статуя уже объединил под своей властью огромную державу. По сравнению с завоеваниями Александра Самнитские войны римлян выглядели «боями местного значения». Однако в будущем именно римлянам удалось создать великую державу, превзошедшую дерзкие замыслы Александра Македонского. Пока же во Второй Самнитской войне римляне потерпели позорное поражение. В 321 году до н. э. самниты заманили их в Кавдинское ущелье, перегородив вход и выход. Обманным путём самниты заключили мирный договор с пойманным ими консулом, возглавлявшим римское войско. Самих же римских воинов заставили бросить оружие и выползать из ущелья под градом насмешек через сооружение из трёх коротких самнитских копий, сложенных как арка. Такая позорная арка называлась виселицей или ярмом. Римляне стерпели поругание, но вскоре разгромили самнитов и тоже ’ прогнали их «под ярмом». Самнитские войны,завершились победой римлян. 3. Аппиева дорога. Покорив племена Центральной Италии, римляне упорно продвигались на юг Апеннинского полуострова. Часть захваченных земель они раздавали римским крестьянам. Римляне основывали новые города, куда переселялись жители Рима и Лация. Во время Самнитских войн в 312 году до н. э. началась прокладка дороги, связывавшей Рим с Капуей. Это было сделано по приказу цензора Аппия Клавдия Слепого, поэтому дорога получила название Аппиевой. Аппиева дорога. Современный вид Аппиева дорога стала «родоначальницей» знаменитых римских дорог. Их прокладывали везде, где проходили римские войска. Там, где дорога подходила к реке, римляне строили мосты. Иногда над мостами надараивались водопроводы — акведуки. Такие мосты до сих пор сохранились в Южной Франции, Испании и в других местах. Римские дороги давали возможность быаро добираться до отдалённых окраин государава, развивать торговлю. Пирр. Древнеримский бюст 4. Пиррова война. Достигнув юга Италии, римляне столкнулись с расположенными там греческими городами-колониями. Жители крупнейшего из них города Тарента пригласили для своей запдиты войско наёмников во главе с Пирром. Пирр был родственником Александра Македонского и царём небольшого государства Эпир на северо-западе Балканского полуострова. Он мечтал создать мощную державу. В армии Пирра было 20 тысяч воинов и 20 слонов. Римляне, никогда прежде не видевшие слонов, пришли в ужас и отступили. Вначале Пирр побеждал римлян. Однако римляне собрались с силами. В 279 году до н. э. Пирр одержал новую победу над ними. Но армия Пирра несла такие потери, от которых уже не смогла оправиться. Так родилось выражение «пиррова победа», то есть победа, за которую было слишком дорого заплачено. Окончательное поражение от римлян Пирр потерпел в 275 году до н. э. После победы над Пирром Рим превратился в хозяина Италии. Образовалась Римская федерация — союз подчинённых Риму племён и городов. Покорение римлянами Италии завершает историю Ранней республики. Римский историк Тит Ливий описывает триумф римского полководца в честь поСюды над этрусками Сенат распорядился провести четырёхдневные молебствия... Въезд диктатора (полководца) также был обставлен более торжественно, чем когда-либо раньше: люди всех сословий высыпали его встречать, а триумф превзошёл все почести, обычные в такой день. Самое сильное впечатление производил сам диктатор, въехавший в город на колеснице, запряжённой белыми конями: он не походил не только на гражданина, но даже на смертного. Эти кони как бы приравнивали диктатора к Юпитеру и Солнцу... Чем был необычен этот триумф? У кого была заимствована традиция триумфа? 1. Расскажите о нашествии галлов на Рим. 2. Каковы были причины и итоги Самнитских войн? 3. Покажите на карте и опишите территорию расселения самнитов. 4. Как повлияло поражение римлян в 321 году до н. э. на дальнейший ход войны с самнитами? 5. Почему римляне придавали большое значение строительству дорог? 1. Чем Пиррова война отличается от Самнитских войн? 2. После победы над Пирром по всей Италии получила хождение единая монета — римский денарий. Подумайте, каково было значение единой монеты для объединения Италии под властью Рима. ©◄J ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Заполните сравнительную таблицу «Управление в Риме в период Ранней республики и в Афинах после реформ Солона». Графы таблицы: город (Рим, Афины), общие черты, отличительные черты, вывод. 2. Расскажите о древнеримских семейных традициях. 3. Кого в Риме называли гражданином? Существует ли разница между греческим и римским гражданством? 4. С какими народами пришлось воевать Риму, чтобы подчинить себе Италию? Покажите территорию их расселения на карте. 5. Подумайте и объясните, мог ли быть в сенате список магистратов, содержащий сведения о должностях и их оплате. 250 Глава 15. Поздняя республика %/ Что способствовало образованию Римской Средиземноморской державы? § 51 . Пунические войны Чем объясняется упорство Рима в войнах с Карфагеном? 1. Первая Пуническая война. Дойдя до юга Италии, римские войска остановились. Но впереди их уже привлекала завидная добыча — остров Сицилия с великолепными городами и плодородными землями. Сицилия, однако, была желанной добычей и для Карфагена. Некогда бывшая финикийская колония, Карфаген превратился в могущественное государство, господствовавшее над Северной Африкой и югом Пиренейского полуострова. Карфаген стремился захватить греческие города на Сицилии. Вначале римляне выступили как «защитни- Римский боевой корабль трирема. Реконструкция 251 0 3EMHOS ^ О. Сяцялва ^ КАРФАГЕН О Зама' „------ Ф И •>=4бал 203 ^ Диррахий Филиппы Фарсал. / Тингис Г'-- £ Д // УТЙка"1Л- о. Сицилия ________ ^ ^ ■ Территория Римской ” " СЗ /• * республики к 49 г. до н. э.- -•-^ Направления важнейших ■ -походов войск Цезаря Движение флота: —► Октавиана *----Антония Место победы флота Октавиана над флотом Антония в 31 г. до н. э. у мыса Акций Малая Азия ? АЛЕКСАНДРИЯ S Г- Гражданские войны в Риме Перечислите территории, присоединённые к Римской республике в 1 веке до н. э. политических вопросов. Воля полководцев и оружие солдат попирали римские законы. Стало возможным установление единоличной власти в Риме в обход народного собрания и сената. 4. Внешние войны. В 70-х годах 1 века до н. э. Рим был потрясён восстанием Спартака (см. § 54). Это, однако, не помешало римлянам продолжить завоевательные войны. Под началом римского полководца Гнея Помпея римские войска дошли до Кавказа. Союзным царством Рима стала Армения. Окончательно был разгромлен царь Понта Митридат. В этом римлянам помогли причерноморские города, перешедшие на их сторону. Римской провинцией стала Сирия. Римляне подавили восстания в Испании. Они впервые вторглись в Иудею и захватили Иерусалим. 5. «Трёхглавое чудовище». Успехи во внешних войнах не принесли покоя Риму. Здесь к власти рвались политики, стремившиеся сделать карьеру. Во время выборов голоса римлян открыто продавались и покупались. В ход шли грязные обвинения и даже убийства. Появились специальные люди и сочинения, учившие кандидатов, как выиграть выборы. Во второй гражданской войне в борьбе за власть столкнулись три выдающихся римлянина: Гней Помпей, Марк Красе и Юлий Цезарь. В 60 году до н. э. им удалось заключить между собой союз — триумвират (союз трёх мужей). В Риме все подчинились «трёхглавому чудовищу» — так называли триумвират современники. Отношения между членами триумвирата были весьма сложными, переходившими во вражду. Судьба их сложилась по-разному. Помпей погиб в Египте, Красе — в Парфии, царстве, расположенном к юго-востоку от Каспийского моря. Наиболее удачливым из триумвиров оказался Гай Юлий Цезарь. Уаановление его диктатуры знаменовало собой гибель Римской республики. Гней Помпей. Древнеримский бюст Наставления добивающемуся должности консула в Риме Соискание должностей требует действий двоякого рода: одни должны заключаться в обеспечении помощи друзей, другие — в соискании расположения народа... Нужно приложить все усилия к тому, чтобы всякий близкий и совсем свой человек, затем и члены трибы, соседи, клиенты, даже вольноотпущенники, и, наконец, твои рабы любили тебя и желали тебе наибольшего значения, ибо почти все разговоры, создающие общественному деятелю имя, исходят от своих. Затем надо приобрести друзей всякого рода. Прежде всего склони на свою сторону тех, кто благодаря тебе получил или надеется получить голоса трибы или центурии или же какую-нибудь выгоду... Затем нужно обратить внимание на город в целом, на все коллегии, округа и соседства... Затем думай и помни обо всей Италии, чтобы не допустить существо- вания места в Италии, в котором бы у тебя не было достаточной поддержки. Какие пути, по мнению автора, реальны для получения должности? 1. Каковы причины первой и второй гражданских войн в Риме? 2. В чём заключалась военная реформа Мария? 3. Что объединяет Мария и Суллу? 4, Каковы были результаты первой гражданской войны? 5. Что такое триумвират и зачем он был заключён? 1. Выясните суть противоречий между аристократией и «новыми людьми». 2. Выскажите свою точку зрения, почему, по вашему мнению, диктаторы, захватив власть, устанавливали террор. 3. Почему в период гражданских войн продолжались внешние войны? § 56. Диктатура Цезаря Назовите причины установления диктатуры в Риме. 1. Гай Юлий Цезарь. Гай Юлий Цезарь (100—44 года до н. э.) происходил из знатного, но обедневшего рода. Сам он считал, что является прямым потомком богини Венеры (см. § 47). Тётка Юлия Цезаря была замужем за лидером популяров Гаем Марием. После его смерти Цезарь возглавил популяров. Цезарь был талантливым и образованным человеком. Он одновременно мог делать несколько дел одинаково хорошо, например читать, диктовать послание, обсуждать государственные дела. Цезарь славился своей приветливостью, учтивым обхождением, гцедро-стью. Правда, щедрые подачки народу и роскошные зрелища он устраивал, влезая в огромные долги. Цезарь был очень самолюбивым, целеустремлённым, стремящимся к власти человеком. Юлий Цезарь. Древнеримский бюст jTVJp Из «Записок о Галльской войне» Цезаря мы знаем, что, став на-местником галльских провинций, он не ограничился их управлением. Цезарь продолжил завоевание «косматой» Галлии, где жили дикие племена, враждебные Риму. Покорив их, Цезарь своими дейавиями устрашил и соседей галлов — германцев. Затем он двинулся в Британию. Цезарь переправился через реку Темзу. Позднее на месте переправы был сооружён римский военный лагерь, предшественник города Лондона^ Цезарь первым организовал выход римских кораблей в Атлантический океан, где они потопили корабли галлов. Слава Цезаря росла. Римский народ любил его и возлагал большие надежды на более справедливое правление. Испугавшись усиления Цезаря, римские аристократы, оптиматы обратились к Помпею для заш;иты. Узнав об этом, Цезарь двинулся на Рим. Со словами «жребий брошен» он перешёл реку Рубикон, начав войну с Помпеем. В 48 году до н. э. Цезарь разгромил Помпея в битве при Фарсале. Сравните роль армии в политической жизни Древней Греции и Древнего Рима. 2. Возвращение и диктатура Цезаря. Цезарь стремительно продвигался к Риму. Бывшие марианцы открывали ему ворота городов. Помпей и сенат бежали из Рима. Римляне боялись террора, но этого не случилось, хотя гражданская война продолжалась. Цезарю пришлось воевать с войсками Помпея в Греции и Испании. Преследуя Помпея, он высадился в Египте. Здесь Цезарю преподнесли страшный дар — отрубленную голову Помпея. При виде её у Цезаря на глазах выступили слёзы. Цезарь укрепил в Египте власть царицы Клеопатры. Рим встретил возвращение Цезаря ликованием. Ему была предложена пожизненная диктатура. Цезарь также получил титул «отца отечества». Цезарь заботился о благе государства, но больше всего об укреплении и возвеличивании собственной власти. Ему воздавали божественные почести. Цезарь носил пурпурные одеяния и вёл себя как царь. Он заявлял: «Республика ничто, пустое имя без тела и облика». Это вызывало недовольство у сторонников республики. Был организован заговор, который возглавил Марк Юний Брут, считавший себя потомком того самого Брута, что положил конец правлению царей в Риме. 3. Мартовские иды. Наступили мартовские иды 44 года до н. э. Иды по римскому календарю — середина месяца. В марте это 15-е число. Цезарь входил в курию, ему протянули свиток с сообщением о заговоре. Он не развернул его. Цезарь сел в кресло, за которым высилась аатуя Помпея. Один из сенаторов протянул ему прошение, Цезарь отклонил его. Тогда сенатор схватил Цезаря за пурпурную мантию и попытался аащить его с кресла. «Негодяй, что ты делаешь?!» — воскликнул Цезарь. Тут к нему бросились сенаторы с обнажёнными мечами и кинжалами. В руках Цезаря был только стиль для письма. Он попытался защищаться. В этот момент над ним занёс кинжал Брут. Поражённый Цезарь произнес по-гречески: «И ты, дитя!» - и переаал сопротивляться. Залитый кровью Цезарь упал к подножию колонны, с которой на него смотрела мраморная голова Помпея. Брут и его сторонники надеялись, что римляне поддержат их. Но народ был возмущён убийством Цезаря. Убийцам пришлось бежать из Рима. Цезаря же похоронили с божественными почестями. Имя Цезарь позже превратилось в Риме в императорский титул. Римских императоров называли цезарями. От имени Цезаря и этого титула произошло русское слово «царь», немецкое слово «кайзер» — император Германии. 4. Великий оратор. Политическим противником Цезаря был выходец из всаднического сословия — Марк Туллий Цицерон. Он добился успехов на политическом поприще силой своего ума и красноречия. Цицерона избрали консулом. Он выступал на стороне противников Цезаря. Цицерон считал установление еди-но личной власти «убийством отечества», Цицерон. Древнеримский взывал к справедливости и римской до-бюст блести. Развалины римского Форума. 1 в. до н. э. Судебные и политические речи Цицерона стали непревзойдёнными образцами ораторского искусства для современников и потомков. Плутарх о Юлии Цезаре За те неполные десять лет, в течение которых он вёл войну в Галлии, он взял штурмом более 800 городов, покорил 300 народностей, сражался с 3 миллионами людей, из которых 1 миллион уничтожил и столько же захватил в плен. Он пользовался такой любовью и преданностью своих воинов, что даже те люди, которые в других войнах ничем не отличались, с неодолимой отвагой шли на любую опасность ради Цезаря. Мужество и любовь к славе Цезарь сам взрастил и воспитал в своих воинах прежде всего тем, что щедро раздавал почести и подарки... Вторым средством воспитания войска было то, что он сам добровольно бросался навстречу любой опасности и не отказывался переносить какие угодно трудности. Почему воины и ветераны армии были верной опорой Цезаря? 1. Что позволило Цезарю оказаться на вершине власти? 2. В чём различие между диктатурой и республикой? 3. В чём про- являлась диктатура Цезаря? 4. Какие перемены принесли Риму мартовские иды? 5. Цицерон в своих произведениях наставлял молодых людей упорно учиться и делать добрые дела. А вы следуете советам Цицерона? 1. Составьте рассказ от лица одного из сенаторов о Цезаре и его гибели. 2. Какие заслуги перед римским народом способствовали божественному поклонению диктатору? 3. Обсудите с одноклассниками: почему свободолюбивые римляне признали диктатуру Цезаря? ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Каковы последствия реформ братьев Гракхов? 2. Какие права и преимущества были у народного трибуна? 3. С помощью конкретных примеров раскройте смысл понятия «гражданская война». 4. Как вы оцениваете роль Цезаря в римской истории? 5. Почему в общественной жизни римлян большое значение имело ораторское искусство? 6. Дайте стратегический совет Спартаку, ожидавшему переправы на Сицилию. 7. Что явилось причиной разочарования римлян в республиканском строе? 8. Перечислите источники рабства. Глава 17. Возникновение и расцвет Римской империи %/ В чём своеобразие Римской империи по сравнению с Ассирийской или Персидской? § 57. Рим становится империей Какова роль Октавиана в установлении империи в Риме? 1. Третья гражданская война. После гибели Цезаря в Риме снова началась жестокая борьба за власть. В Италии вспыхнула гражданская война между сторонниками Цезаря и защитниками республики. В 43 году до н. э. был учреждён второй триумвират. В его состав вошли консул Марк Антоний, усыновлённый Цезарем внучатый племянник Гай Юлий Цезарь Октавиан и римский аристократ Марк Лепид. Разгромив сторонников республики, Антоний и Октавиан отстранили Лепида от власти. Некоторое время они правили вдвоём: Октавиан управлял Римом и Италией, Антоний отправился в Египет, где женился на египетской царице Клеопатре, одной из замечательных женщин Древнего мира. Однако вскоре между Окта-вианом и Антонием возникли непримиримые разногласия. У западных берегов Греции при мысе Акции в 31 году до н. э. произошло морское сражение, решившее судьбу Рима и Египта. Египетский флот сдался римлянам. Войска Октавиана победно вступили в Египет. Клеопатра. Древний бюст . Легенда повествует, что Клеопатра, узнав о том, что победитель Октавиан хочет провести её в своём триумфе, приказала принести ядовитую змею в корзине с фруктами. От укуса этой змеи она и погибла. Антоний тоже покончил жизнь самоубийством. Египет был превращён в римскую провинцию. Октавиан вернулся в Рим и был встречен как великий герой и полновластный хозяин Рима. 2. Первый император Рима. В начале 27 года до н. э. сенаторы провозгласили Октавиана главой Римского государства. Они даже предложили ему именоваться новым основателем Рима. Октавиан стремился предстать защитником республики. Он не отменил прежние республиканские учреждения, но соединил власть над ними в своих руках. Себя Октавиан называл прйнцепсом. Так по традиции именовали первого в списке сената. Сенат даровал ему титул Август (по-латыни — священный, возвеличенный). Этот титул и далее носили все римские императоры. Августейшими особами называли монархов и членов их семей и в последующие эпохи. Октавиан также принял титул Цезаря. Октавиан Август был главнокомандующим всех военных сил государства. Он создал особую дворцовую гвардию — преторианские когорты, которые должны были охранять особу Августа. Как главнокомандующий, Ашгуст получил пожизненный титул императора, который давался лишь на короткий срок. Так было установлено единовластие Августа. Со времён Авгуаа императорами аали называться все правители Римского госу-дарава. Территория, на которую распро- Октавиан Август. Древняя статуя Иллюстрация к поэме Вергилия «Энеида» аранялась влааь Рима, получила наименование Римская империя. 3. Расширение империи. При Октавиане Августе завершилось начатое Юлием Цезарем покорение галльских племён. Но германцы, жившие к северо-востоку от галлов, оказали римлянам жестокое сопротивление. Авгуа предполагал, что его войска прочно закрепились в об-лааи, лежащей между реками Рейном и Эльбой. Здесь была образована провинция Германия. Однако в 9 году в провинции вспыхнуло восстание. Руководил им молодой германский вождь Армйний. Германцы заманили три римских легиона в гуаой Тевтобургский лес. Здесь римляне не могли развернуть свой арой, и их воины растерялись. Арминий разгромил римлян. Это было первое поражение римлян от германцев. При Октавиане Августе римские провинции превратились в части единого римского государава. 4. «Век золотой латыни». В годы правления Августа творили великие римские поэты и писатели, которым император покровительствовал. В этом ему помогал его друг — богатый римский всадник Меценат. Он поддерживал талантливых людей деньгами, чтобы они имели время для творчества. Вокруг Мецената собрался круг литераторов, художников, любителей искусства. Имя Меценат стало нарицательным. Так и сегодня называют покровителей искусства, своими деньгами способствуюш,их его развитию. Меценат поддержал великого римского поэта Вергйлия. У римлян не было своего героического эпоса, подобного гомеровскому. Август поручил поэту Вергилию создать величественную поэму о ранней истории римского народа. Сражение римлян с германцами. Римский рельеф Вергилий создал поэму «Энеида». В ней прославлялись подвиги троянца Энея и предсказывалось великое будущее Рима. Знаменитым лирическим поэтом был Гораций. Он воспевал воцарившийся при Августе мир, радости жизни. Слава Горация пережила тысячелетия. Он сам это предвидел. О своей поэзии он писал: «Создал я памятник, бронзы литой прочней». Эта тема нашла своё продолжение в знаменитом стихотворении А. С. Пушкина «Памятник» («Я памятник себе воздвиг нерукотворный...»). Время Августа называют «веком золотой латыни». Надписи, восхваляющие * деяния Августа (установлены по всей Римской империи) в шестое и седьмое консульство, погасив гражданские войны и с общего согласия овладев верховной властью, я передал государство в ведение сената и римского народа. За эти мои заслуги сенатским постановлением я был назван Августом; косяки моего дома были всенародно украшены лаврами, а над входом был прикреплён венок за спасение граждан. В Юлиевой же курии был поставлен золотой щит с надписью, гласящей, что сенат и римский народ даровали его мне за мужество, милосердие, справедливость и благочестие. Как римляне вели счёт лет? За какие заслуги Октавиан был назван Августом? 1. Какие силы боролись за власть в третьей гражданской войне в Риме? 2. Раскройте смысл понятий: диктатура, единовластие, республика, империя. 3. Назовите результат третьей гражданской войны в Риме. 4. Какие меры предпринял Октавиан Август, придя к власти? 5. Перечислите провинции, входившие в состав Римской империи при Октавиане Августе. 1. Сравните Рим во времена правления Цезаря и Октавиана. 2. Почему с приходом к власти Октавиана Августа начался расцвет римской литературы? 3. Заполните таблицу <‘Гражданские войны в Риме». Графы таблицы: войны; противостоящие стороны; кто возглавил; итоги. § 58. Преемники Августа Что свидетельствовало об усилении императорской власти в Риме? 1. Кровавые императоры. Губительные последствия установленного Августом единовластия с особой силой проявились при императорах из династии Юлиев-Клавдиев, начало которой он положил. Поколебалось положение сената. Император Тиберий называл сенаторов «людьми, созданными для рабства». Безумный юнец император Калйгула сделал сенатором своего любимого коня. Было распространено доносительство. Ни знать, ни простолюдины не чувствовали себя в безопасности. Любой мог лишиться головы по Император Нерон. Древнеримский бюст капризу императора. Римляне забыли, что такое свобода. Они привыкали раболепствовать перед императорами, какие бы злодеяния те ни совершали. 2. Нерон. Кровавый террор в Риме достиг наибольшей силы при императоре Нероне. Его властолюбивая мать добилась того, чтобы в обход законных наследников её сын стал императором. Вместо благодарности Нерон замыслил убить мать. После её гибели он продолжил кровавые преступления, уничтожив свою тётку, жену, близких друзей, слуг, ряд сенаторов. В юноаи Нерон учился у известного философа и писате-ля Сёнеки. Сенека размышлял о равенстве всех людей перед божественным законом. Он призывал к свободе, милосердию, стойкости перед несчастьями. Однако Нерон не воспринял наставления мудрого Сенеки. Казалось, он с непреодолимым упрямством старался делать всё наперекор тому, чему учил Сенека. В конце концов Нерон приказал Сенеке покончить жизнь самоубийством. В 64 году в Риме вспыхнул страшный пожар. Молва обвиняла Нерона в поджоге. Глядя на пылающий Рим, Нерон декламировал стихи о пожаре Трои. Он считал себя великим артистом. Но вину за пожар возложил на христиан, сторонников новой религии, распространявшейся в Римской империи. Стражники схватили христиан, надели на них просмолённые шкуры, привязали к столбам и подожгли. Злодеяния Нерона переполнили чашу терпения римлян. Гвардия преторианцев, которой надлежало охранять императора, подняла против него мятеж. Нерон бежал. Он хотел покончить жизнь самоубийством, но трусость не давала ему сделать это. Тогда слуга помог императору закончить свои дни. Нерон умер, оставив о себе славу безумца, убийцы и тирана. Сенека. Древнеримский бюст €>1 Почему в Риме стал возможен произвол императоров? 3. Флавии — строители империи. В 69 году легионы провозгласили императором человека незнатного происхождения, выходца из сословия всадников Веспасиана. Он стал основателем династии Флавиев. Веспасиан с большой энергией взялся за восстановление разорённого Рима. Он позволил всем, кто пожелает, занимать и застраивать пустуюгцие участки. Император собственноручно выносил обломки зданий с Капитолия. При Веспасиане прекратились несправедливые казни. В Риме воцарился порядок. Веспасиану удалось с помош;ью разумной системы налогов поправить финансовые дела империи. Грандиозным сооружением античного мира стал амфитеатр Флавиев. Этот амфитеатр получил название Колоссёум (Колизей), вероятно, из-за того, что был колоссальных размеров. Амфитеатр вмещал 50 тысяч зрителей. В Колизее были сменные арены, под которыми на- Император Веспасиан. Древнеримский бюст Колизей. Современный вид О Сравните Колизей с греческими сооружениями. ходились сложные инженерные сооружения. С помощью особых механизмов на арену поднимались декорации, люди и животные, до представления находившиеся в подземных помещениях. Арена была хорошо видна с любого места. Открытие Колизея было отпраздновано гладиаторскими играми, длившимися сто дней. 4. Гибель Помпей. При Флавиях процветали города Италии и провинций. Один из них — небольшой городок на юге Италии — Помпеи. Здесь было много храмов, площадей, украшенных статуями, красивых общественных зданий, в том числе знаменитые бани. Улицы были застроены добротными домами. В многочисленных лавках шла бойкая торговля. Жители Помпей любили смотреть на гладиаторские бои в местном амфитеатре. О жизни в Помпеях мы знаем больше, чем о каком-либо другом италийском городе. Этому способавовало весьма печальное обаоятельство. Помпеи, находящиеся у подножия вулкана Везувий, во время его извержения были засыпаны вулканическим пеплом и залиты лавой. Под слоем пепла и лавы город сохранился. После многолетних археологических раскопок Помпеи были «раскрыты». Теперь это уникальный музей под открытым небом. Амфитеатр в Помпеях (фрагмент). Современный вид Улица в Помпеях. Современный вид Помпеяне привыкли к красивому виду дымящегося вулкана, на склонах которого росли виноградники. Однако в 79 году началось мощное извержение вулкана. Потоки лавы устремились вниз по склонам. Люди в ужасе бежали по рушащимся и горящим улицам к гавани, надеясь попасть на корабли. Однако лишь немногим удалось спастись. Вместе с Помпеями погибли два соседних города — Геркуланум и Стабии. Римский историк Тацит (1 век) о своём поколении Казни подверглись не только сами писатели, но и их книги. Отдавшие это распоряжение, разумеется, полагали, что подобный костёр заставит умолкнуть римский народ, пресечёт вольнолюбивые речи в сенате, задушит самую совесть рода людского; сверх того, были изгнаны учителя философии и наложен запрет на все прочие возвышенные науки, дабы впредь нигде более не встречалось ничего честного. Нескончаемые преследования отняли у нас возможность общаться, высказывать свои мысли и слушать других. И вместе с голосом мы бы утратили также самую память, если бы забывать было столько же в нашей власти, как безмолвствовать... Чем были опасны писатели, учителя философии для тирании? 1. Каковы последствия установленного Августом единовластия? 2. Почему Флавиев называют «строителями империи»? 3. Какие элементы демократии сохранились в Риме в условиях тирании? 4. Обсудите в классе, чем поучительна история правления Нерона. 1. Используя дополнительную литературу, ресурсы Интернета расскажите о гибели Помпей. 2. Сравните, какую роль играл театр в жизни общества. Расскажите об устройстве греческого и римского театров. § 59. Возникновение христианства Почему идеи христианства были восприняты многими людьми? 1. Библия о жизни Иисуса Христа. Учёные многие годы спорили о том, действительно ли человек по имени Иисус Христос жил на Земле, или сведения о нём носят легендарный характер. В настоящее время большинство учёных считают, что Иисус жил в Иудее. Согласно библейскому повествованию, в городке Вифлеем у юной Марии родился младенец, которого нарекли Иисусом. Позже Иисуса станут называть Сыном Божиим и Христом. Христос в переводе с древнегреческого означает «помазанник», «посланник Бога». ________________ Это же значение имеет древнееврейское слово Мессия. Жизнь Иисуса Христа и основы его учения изложены в четырёх Евангелиях («Евангелие» по-гречески — Благая весть). Авторами Евангелий были евангелисты Матфей, Марк, Лука и Иоанн Богослов. О Христе также сообщается в Посланиях апостолов, входящих, как и Евангелия, в Новый Завет. Новый Завет — это часть Библии — Священного Писания христиан. Согласно евангельскому повествованию, когда Иисусу исполнилось Христос. Римская мозаика Вознесение. Позднеримс* кое изображение 30 лет, пророк Иоанн Креститель (Предтеча) совершил крещение Иисуса. После крещения Иисус Христос начал проповедовать своё учение. Он говорил, что люди должны возлюбить Бога и друг друга. Только в вере и любви люди могут стать совершенными. Иисус призывал не копить богатств. Он учил не судить других людей и поступать с другими так, как хотят, чтобы поступали с ними. Иисуса слушали его ученики — апостолы (по-гречески — посланцы) и множество народа. В Новом Завете рассказывается, что Христос и его ученики отправились в Иерусалим. При въезде в город народ приветствовал Христа как царя иудейского. Мессию, призванного освободить иудеев от власти римлян. Иудейские священники были напуганы ликованием народа. Они считали Иисуса нарушителем иудейского закона и решили, что он должен предстать перед священным судом — Синедрионом. Накануне суда Иисус провёл свою последнюю совместную трапезу с учениками — Тайную вечерю. Угостив их хлебом и вином, Иисус сказал, что это тело и кровь его. Это был первый обряд причастия. Синедрион вынес Христу смертный приговор, ибо он открыто называл себя Мессией. Римский прокуратор Понтий Пилат предложил собравшемуся народу помиловать Христа. Однако народ избрал для помилования разбойника. Стражники распяли Христа на кресте, забив гвозди ему в руки и ноги. Через несколько часов Христос умер. Тело Христа сняли с креста, завернули в покрывало-пла-щаницу и похоронили в пещере. Христиане верят, что на третий день Иисус Христос воскрес. Они также верят, что своей смертью на кресте Христос искупил человеческие грехи. Тем самым он спас человечество и каждого человека, открыл путь к вечной жизни. За это Христа называют Спасителем. Из Нового Завета мы знаем, что Христос предназначил апостолам проповедовать своё учение. Апостол Пётр сначала проповедовал в Иерусалиме, а затем отправился в Рим. Здесь он собрал хриаианскую общину. Апостол Пётр считается основателем христианской церкви. Очень много для распроаранения хриаианава сделал апостол Павел. Апостол Андрей был призван Хриаом в ученики первым. За это его называют Первозванным. Согласно легенде, Андрей проповедовал в тех землях, где позже аали жить славяне. Андрей Первозванный считается святым покровителем России. Христиане верят, что Иисус Христос снова явится на землю и будет вершить Страшный суд, на котором душа каждого человека получит справедливое наказание или награду за свою земную жизнь. 2. Первые общины христиан. Первые общины возникли в Иудее и на Востоке. Во второй половине 1 века они появились в Риме и в Италии. Входившие в общины называли друг друга братьями и сёстрами. Христиане собирались для совместной молитвы и трапезы^ имевшей священный смысл. Они должны были строго следовать евангельским заветам. В Риме христианство преследовалось. При императоре Нероне были казнены апостолы Пётр и Павел. Первые христианские общины скрывались в катакомбах — подземных помещениях. Здесь христиане собирались, устраивали скромные молельни, хоронили умерших. Римские катакомбы сохранились до сих пор, они превращены в музеи. Во время гонений христиан бросали на растерзание львам и другим диким животным. Их подвергали пыткам и казнили, но они не отрекались от своей веры. В 1—3 веках многие христиане приняли мученическую смерть за веру. Некоторые из них позже причислены к лику святых. ©I Подумайте, почему римские влааи преследовали хриаиан. Христиане на арене. Древняя мозаика Древние христианские катакомбы 3. Возникновение церкви. Постепенно общины христиан разрастались. В них вступали и бедняки, и состоятельные римляне благородного происхождения. Из общин возникла церковь — религиозная организация, объединяющая священников и простых верующих — мирян. Впоследствии церковью стали называть и христианские храмы — специальные здания для богослужения. Высшими христианскими священниками были енйскопы. Старейшинами христианских общин являлись нресвйтеры. Их помощниками были диаконы. Возникновение церкви способавовало распроаранению христианства. Из Нагорной проповеди Иисуса Христа (Евангелие от Матфея) Увидев народ, Он взошёл на гору; и, когда сел, приступили к Нему ученики Его. И Он, отверзши уста Свои, учил их, говоря: Блаженны нищие духом, ибо их есть Царство Небесное. Блаженны плачущие, ибо они утешатся. Блаженны кроткие, ибо они наследуют землю. Блаженны алчущие и жаждущие правды, ибо они насытятся. Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут. Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят. Блаженны миротворцы, ибо они будут наречены сынами Божиими. Блаженны изгнанные за правду, ибо их есть Царство Небесное. Блаженны вы, когда будут поносить вас и гнать и всячески неправедно злословить за Меня... Так да светит свет ваш пред людьми, чтобы они видели ваши добрые дела и прославляли Отца вашего Небесного. К кому обращена Нагорная проповедь? Можно ли считать, что слова проповеди несли утешение людям? 1. Почему в Римской империи в дохристианский период почитали разных богов? 2. Что вы знаете об Иисусе Христе? 3. Как были устроены первые общины христиан? 4. Как возникла и что собой представляет ранняя христианская церковь? 1. Объясните причины гонения на христиан. 2. Можно ли считать христианские заповеди универсальными правилами поведения для каждого человека? Свой ответ обоснуйте. § 60. «Золотой век» Римской империи Сравните достижения республиканского Рима в период расцвета и Римской империи. 1. Лучший римский император. «Золотым веком» империи называют время правления династии Антонйнов (96—192 годы). «Наступили годы редкого счастья, когда каждый мог думать, что хочет, и говорить, что думает» — так писал историк Тацит. Императором Рима в 98 году стал полководец Марк Ульпий Траян. Родившись в Испании в семье знатных римских колонистов, он прошёл путь от простого офицера до командуюш;его римскими легионами в Германии. Траян прославился своей справедливостью. Он строго следил за исполнением законов. Заботясь о бедных, император создал фонд для оказания помош;и Траян. Древнеримская статуя Колонна Траяна неимущим. Каждого сенатора Траян обязал вкладывать треть своих богатств в развитие хозяйства на италийских землях. Италия перестала зависеть от поставок хлеба из Египта и сама обеспечивала пропитание своих жителей. Римский сенат присвоил Траяну титул «наилучший император». 2. Войны Тра51на. Траян победил давнего врага Рима Парфию. Его войска, пройдя Месопотамию, вышли к Индийскому океану. Под началом Траяна римляне в двух войнах одержали победу над даками. Даки — народ, родственный скифам. Их страна располагалась между реками Дунаем, Днестром и Карпатскими горами, занимая территорию современной Румынии. Даки долго и упорно сопротивлялись римскому завоеванию. Их вождь Децебал был достойным противником Траяна. £1У Мы знаем подробности о Дакийских войнах не только из письменных иаочников. Их ход в деталях запечатлён на колонне Траяна, воздвигнутой в Риме. На ней неизвестный скульптор изобразил всю военную кампанию - от начала наступления римлян до их окончательной победы. После Дакийских войн Рим утвердился на берегах Дуная. Здесь была основана провинция Дакия. Римляне создали укреплённую границу с военными поселениями, сторожевыми башнями, валами и рвами. 3. Римское право. Во времена Антонинов римлянам предписывалось «жить по праву». Важнейшей составной частью права были законы — древние и провозглашённые императорами. Созданию совершенной и гибкой системы римского права способствовала деятельность нескольких поколе- Конная статуя Марка Аврелия ний талантливых юристов. Наиболее известным римским юристом был Папи-ниан. Сочинения юристов изучались в римских школах. Римское право регулировало отношения подданных и государства, граждан между собой. В императорскую эпоху суды формировались по указанию императора или назначенных им высших чиновников. При императорах супцество-вала специальная группа юристов для подготовки ответов на сложные вопросы, возникавшие в ходе судебных процессов. Римское право лежит в основе многих последующих спаем права, вплоть до современных. 4. Философ на троне. Великий греческий философ Платон считал, что «государства процветали бы, если бы философы были властителями или властители были философами». В многовековой истории Рима был император-философ. Звали его Марк Аврелий. Марк Аврелий утверждал, что человеческий разум имеет божественное происхождение. По своей природе все люди равны. Каждый человек должен следовать высоким моральным принципам: любить ближних, не делать зла, мужественно переносить все испытания. Марк Аврелий обраш;ался к римлянам не как к подданным, но как к свободным согражданам. В правление Марка Аврелия на при-дунайские провинции напали германские племена. Война с ними оказалась затяжной. Римлянам удалось победить германцев, но они вынуждены были разрешить им селиться на римской территории. 5. Рим — столица империи. Постепенно границы Римской империи расширялись. В неё входили новые и новые земли и народы. В 212 году всем жите- Портрет мужчины из Древнего Рима Пантеон. Внутренний вид лям империи по эдикту императора Каракаллы было даровано римское гражданство. Центром огромного многоязычного государства был Рим. Его называли «Вечный город» или просто «Город». Рим был огромным городом. При Антонинах его население приближалось к миллиону. В центре Рима располагались просторные площади, великолепные храмы, триумфальные арки и общественные здания. На окраинах города улицы были узкие и грязные. Как правило, римляне строили городские здания из кирпича, облицовывая их для красоты мрамором. Они изобрели бетон — строительный материал большой прочности. i/TjJ До сих пор в центре Рима возвышается Пантеон - храм всех богов. Это массивное здание, имеющее основание в форме круга и увенчанное куполом. До конца 19 века это был самый большой купол в мире. В центре купола расположено круглое световое окно -«око Пантеона». Впервые в римском храме молящиеся находились внутри, а не снаружи. Купол Пантеона как бы заключал их в единый мир, объединял чувством божественной мощи. Риму подражали, ему подчинялись, его прославляли и видели в нём совершенство. Рим был истинным цезарем городов. Образ Рима вошёл в историю как символ мировой власти и цивилизации. Из «Размышлений» Марка Аврелия Если тебе не хочется подниматься чуть свет, то тотчас скажи себе: «Я встаю, чтобы приняться за дело человеческое... Неужели моё назначение греться, растянувшись на ложе?» — «Но последнее приятнее». — «Так ты создан для наслаждения, а не для деятельности и напряжения сил? Почему ты не смотришь на растения, пичужек, муравьёв, пауков, пчёл, делающих своё дело и, по мере сил своих, способствующих красоте мира? Ты же не желаешь делать дела человеческого и не спешишь к тому, что отвечает твоей природе». — «Но ведь нужно и отдохнуть». — «Согласен. Однако природа установила для этого известную меру, как установила её и для еды, и для питья»... При каждом поступке задавай себе вопрос: не придётся ли мне раскаиваться в нём?.. Какие качества характера, по мнению Марка Аврелия, важны для человека? Что осуждается в «Размышлениях»? 1. В чём слава и величие Траяна? 2. Была ли реализована идея «жить по праву»? 3. Кто из китайских мудрецов, греческих и римских философов считал, что правителем страны должен быть философ? 4. Опираясь на текст параграфа и документ, сформулируйте нравственные принципы Марка Аврелия. ©4^ 1. Почему период правления Антонинов называют «золотым веком»? 2. Заполните таблицу «Внешние войны Афин (до македонского завоевания) и Рима (в период расцвета республики, империи)». Графы таблицы: страна (Афины, Римская республика. Римская империя); цель (защита территории, расширение территории); способ комплектования войска; особенности тактики; вооружение. § 61. Римляне в повседневной жизни В чём своеобразие образа жизни римлян? 1. Жилища римлян. Богатые аристократы жили в просторных домах или на виллах — дворцах с садами, искусственными водоёмами и террасами. Помещения в доме делились на гостевые и предназначенные для частной жизни. В центре дома находилось открытое помещение — атрий. Посередине атрия был бассейн, в центре которого устанавливалась статуя. Стены богатых домов украшались росписями. Полы были мо-заичнымиЧ В Риме и других городах существовали многоэтажные дома — йнсулы с комнатами-каморками, в которых жила беднота. Эти дома напоминали муравейники. Они были невелики и не очень удобны. К жилому помещению примыкала мастерская. Крестьяне жили в хижинах, построенных из дерева и соломы. Огород являлся источником пропитания крестьянина и его семьи. 2. Одежда римлян. Римлян называли «народом, облачённым в тогу». Эта верхняя одежда из отбеленной шерсти была знаком принадлежности к свободным римлянам. Юноша облачался в тогу, когда становился взрослым и полу-^ \ . чал права гражданина. Претенденты на государственные должности надевали белую тогу (кандйду). Отсюда произошло лянин**'*' слово «кандидат». Древняя римлянка ' Мозёика — узор или изображение, выполненное из кусочков камней или разноцветных плиток. Римский многоэтажный дом. Реконструкция Сенаторы носили тогу с пурпурной полосой. Тога полководца-триумфатора была пурпурного или красного цвета. Впоследствии такая тога стала знаком императорского достоинства. В Риме одежда подчеркивала общественное положение, знатность и богатство. Простолюдинов презрительно именовали «народцем, носящим тунйку». В короткой рубахе без рукавов — тунике — было удобно работать. Тунику носили и как нижнюю одежду. Тогу простые римляне надевали в особо торжественных случаях. Женщины поверх туники носили столу — одежду вроде широкой юбки. У римлян в обиходе были разные плащи — короткие и длинные. Римская обувь была довольно разнообразной — кожаные сандалии на плотной подошве, башмаки-сапоги с ремешками. Обувь красного цвета являлась знаком знатности, высокого положения в обществе. 3. Еда и питьё римлян. Сегодня, говоря об итальянской еде, мы сразу вспоминаем макароны. Но в древности их не существовало. Основной пищей римлян были хлеб, маслины, оливковое масло, сыр, овощи. Потребление мяса и рыбы зависело от количества денег в кошельке. Богатые могли есть их постоянно, а бедные — только по праздникам. Римские званые обеды — пиры — были непременной частью жизни знатных и богатых людей. Подавалось огромное количество блюд. Восхищение гостей вы- Римский продавец еды. Мозаика Матрона направляется в термы. Римская мозаика зывали блюда необычные и дорогие, привезённые из дальних стран фрукты. 4. Бани. Любимым местом отдыха и развлечений римлян являлись общественные бани — термы. Они представляли собой огромные, роскошно отделанные здания с бассейнами, залами для игр и бесед, садами, библиотеками. Римляне нередко проводили здесь целые дни. В термах они мылись, общались с друзьями, обсуждали общественные дела, заключали сделки. Бани для римлян строили и императоры, и частные лица. В термах императора Ка-ракаллы могло одновременно свободно находиться более полутора тысяч человек. 5. Римская школа. В римской школе могли учиться все имевшие возможность заплатить за обучение. Школы для небогатого люда обычно размещались при какой-нибудь лавке, мастерской художника или ремесленника. Лишь занавес отделял школу от основного помещения. Дети сидели на полу, а учитель - на стуле. Перед ним был небольшой поставец (кафедра). Обстановка в школе царила непринуждённая, хотя применялись и телесные наказания. За провинность или невыученный урок ученика могли высечь розгами. Ученики, как правило, хором повторяли слова учителя. Дети из состоятельных семей могли обучаться дома. Для этого к ним приглашали педагогов-наставников. Часто учителями были греки. В начальной школе детей учили читать, писать и считать. На более высокой ступени обучения изучались грамматика, диалектика — искусство правильно мыслить и рассуждать, риторика - ораторское искусство, затем математические науки, куда входили арифметика, геометрия, астрономия и музыка. Образование в Древнем Риме ценилось. Оно давало возможноаь молодому челове- Читающий ребёнок. Римская фреска ку сделать общественную карьеру, добиться лучшего положения в общеаве. Ш Быт римского крестьянина (из древнеримской поэмы) Десять зимних часов уже долгая ночь отсчитала, Песнею звонкой рассвет возвестил караульщик крылатый, В это время Симил, пахатель малого поля, С брюхом голодным на весь остаться день опасаясь. Тело с трудом оторвал от убогой, низкой постели. Времени даром Симил не теряет, в праздности сидя: Ищет припасов других, чтоб к Церерину дару в прибавку Блюдо состряпать (ведь хлеб без закуски в горло не лезет). Близ очага у него не висели на крючьях для мяса Окорока или туша свиньи, прокопчённая с солью: Сыра только кружок, посерёдке проткнут тростинкой. Был повешен на них и пучок укропа засохший. О каких крестьянских занятиях упоминается в документе? 1. Сравните жилища и быт простых и знатных римлянина и египтянина. 2. Напишите письмо к матери от лица юноши (девушки) с описанием досуга и развлечений в Риме. 3. Какие предметы изучали в римских школах? 1. Какое значение придавалось образованию в Риме? Сравните с Древней Грецией, Древним Китаем. 2. Сравните древнеримскую и современную школу. Критерии для сравнения определите самостоятельно. 3. Сравните одежду древних римлян и древних греков. ПОДВЕДЕМ ИТОГИ 1. Назовите последствия гражданских войн в Риме. 2. Подумайте, почему в период римского могущества возникает и распространяется идея о божественном спасителе. 3. Почему Рим СО времён Аппия Клавдия придавал большое значение дорогам? Какая из древних держав была похожа в этом на Рим? 4. Из перечня предложенных слов выберите четыре римского происхождения: фамилия, культура, магистрат, театр, популяры, педа- гог. 5. На каких языках говорили в западной и восточной частях Римской империи? 6. Кого из преемников Августа вы назвали бы самым достойным? Глава 18. Поздняя империя %/ Какие процессы привели к падению Западной Римской империи? § 62. Империя в 3 — начале 4 века Докажите, что в 3—4 веках власть императоров в Риме су-щественно ослабла. 1. Колоны и магнаты. Ещё во время правления Антонинов стало очевидным, что труд рабов становится всё менее производительным. Рабы были совершенно не заинтересованы в результатах своего труда. Рабов было много, и, чтобы заставить их работать, требовалось множество надсмотрщиков. Это было невыгодно рабовладельцам. Богатые римляне предпочитали отдавать небольшие участки земли крестьянам для обработки, то есть в аренду. За это крестьяне должны были отдавать землевладельцу определённую часть урожая или выполнять какие-либо повинности, например в определённые дни обрабатывать землю хозяина. Рабов их владельцы тоже «сажали» на землю. На выделенном участке раб мог построить хижину и вести хозяйство. Таких рабов называли «рабы с хижинами». Очень быстро крестьяне, арендовавшие землю, и «рабы с хижинами» сближались по своему положению. Уже к концу 3 века и те и другие оказались прикреплёнными к земле. Они не могли покинуть свой участок без разрешения хозяина. Прикреплённые к земле своего хозяина крестьяне назывались колонами. Магнат и телохранители. Римская мозаика Крупные землевладельцы — магнаты — имели много колонов. Они окружали свои поместья крепостными стенами с башнями, содержали военные отряды. 2. Император — «бог и господин», Очень тяжёлым для Римской империи оказался 3 век. Ослабела центральная власть. Одна за другой провинции делали попытки выйти из состава империи. Солдаты сами выбирали и смещали императоров. На территории империи свирепствовали голод и эпидемии, вспыхивали бунты. Приостановить распад империи удалось императору Диоклетиану. В 284 году легионы провозгласили его императором. Диоклетиан был необразован. Он прошёл все ступени воинской службы — от солдата до полководца Римской империи. Казалось, Диоклетиан станет одним из солдатских императоров. Но случилось непредвиденное — правление Диоклетиана укрепило империю. Для того чтобы лучше управлять частями огромной империи, Диоклетиан взял себе трёх соправителей. Сложилась система чет-веровластия — по-гречески тетрархия. На самом деле вся полнота власти была сосредоточена в руках Диоклетиана. Он стал именоваться «богом и господином». Никто не смел противоречить воле императора. При Диоклетиане была создана своеобразная табель о рангах. Все чиновники делились на множество разрядов. Полученный разряд определял положение человека в обществе, его жалованье Изображение Диоклетиана на древнеримской монете Диоклетиан и его соправители. Римская скульптура Золотая монета с изображением Константина I Арка Константина И права, обращение к нему. Такие обращения, как «Ваша светлость», «Ваше сиятельство », « Ваше превосходительство », закрепились в это время. 3. Император Константин 1 Великий. Воспитанник Диоклетиана, Константин в борьбе за власть победил своих соперников. Император и его чиновники стремились полностью контролировать жизнь своих подданных. Всех жителей империи они приписали к месту их рождения. Императорский церемониал и быт двора приобрели во времена Константина небывалую пышность. Император появлялся в драгоценной диадеме, сияние которой ослепляло, в великолепных пурпурных и украшенных золотом одеждах. Присутствовавшие на императорских церемониях должны были склоняться в глубоком поклоне перед монархом и даже падать ниц. Константин не любил Рим. За годы своего правления он посетил его всего три раза. В 330 году он основал новую столицу империи на месте древней греческой колонии — города Византий. Эту столицу назвали Вторым Римом, а позже Константинополем — по имени основателя (сейчас это город Стамбул в Турции). Константинополь стал мостом между Азией и Европой. Широкие и просторные улицы города украшали дворцы и храмы. 4. Христианская церковь во времена Константина Великого. В 313 году в Милане был обнародован императорский указ (эдикт), даровавший христианам право исповедовать их религию открыто и свободно. В 325 году в городе Никея в Малой Азии был созван вселенский собор — собрание епископов всего христианского мира. В нём участвовал и император Константин, что подчёркивало значение этого собора. На Никейском соборе обсуждался важнейший вопрос христианского богословия (учения о Боге). Это был вопрос о Троице. Собор принял Символ веры — краткий свод основ христианского вероучения. Утвержд£1лось единство и равенство «лиц» Троицы — Бога Отца, Бога Сына (Христа) и Бога Святого Духа. Окончательно Символ веры утвердил в 381 г. Константинопольский (Царьградский) собор. И сегодня Символ веры составляет основу учения христианской церкви и личной веры христианина. В 4 веке хриаианаво окончательно аало государавенной религией Римской империи, но борьба внутри христианской церкви продолжалась. В 5 веке на Западе власть в церкви закрепилась за епископом Рима — папой рим ским. На Востоке главой церкви стал епископ Констан тинополя — константинопольский патриарх. Видение Коистаитииа Великого (в описании церковного иаорика 4 века) Христианский епископ. Древняя фреска В послеполуденный час, когда солнце начинало клониться к закату, рассказывал император, он увидел собственными глазами в небе прямо над Солнцем знак креста, окружённого светом и сопровождаемого надписью, которая гласила: «Сим победиши». И он, и солдаты, которые стали очевидцами чуда, были глубоко потрясены виденным... Настала ночь, и, когда он спал, ему явился Бог Христос с тем же знаком, который он до того увидел на небе, и повелел ему воспроизвести его, как он явился ему на небе, и принял его для защиты от врагов... Почему описание видения императора Константина Великого дано в произведении церковного историка? ©◄J 1. Какие меры, предпринятые Диоклетианом, продлили жизнь империи? 2. Как преобразования Диоклетиана изменили состав римского общества? 3. Что заимствовал император Константин у своего предшественника? 4. Опишите с помощью карт географическое положение и облик Константинополя. 5. Каково значение Никейского собора? 1. Укажите отличия между колонами и «рабами с хижинами». 2. Перечислите условия, способствовавшие появлению нового слоя в обществе — магнатов. Какие это имело последствия? 3. В чём вы видите особенности правления Диоклетиана? § 63. Падение Западной Римской империи в чём проявилась слабость огромной империи в период нашествия варваров? В 395 году Римская империя окончательно разделилась на две части — Западную Римскую империю и Восточную Римскую империю, или Византию. Судьбы двух частей империи оказались различными. Западная Римская империя закончила свое существование в конце 5 века, а Византия просуществовала до середины 15 века. 1. Великое переселение народов. Великое переселение народов происходило в 4—7 веках и сыграло важную роль в падении Западной Римской империи. Во время Великого переселения гунны из глубин Азии двинулись на запад. Они теснили племена, жившие на пути их продвижения. Часть этих племён вынуждена была с семьями переселяться на территорию Римской империи. Самыми многочисленными и воинственными были германские племена готов и вандалов. Римляне давно уже Символическое изображение Рима сталкивались с германцами и отражали их натиск на империю. Некоторые германские народы стали союзниками (федератами) Рима. Германцы служили и в римской армии. С конца 4 века продвижение германцев приняло характер нашествия, противостоять которому становилось всё труднее и труднее. 2. Готы. Первоначально готы обитали в Скандинавии. Затем они перекочевали в Северное Причерноморье. Здесь готы многое переняли у скифов. С 3 века готы стали постоянно беспокоить римлян. Многие племена постепенно сливались с народом готов, образуя объединение варваров, враждебных Римской империи. В 378 году у города Адрианополя римляне и готы сошлись в жестокой битве. Римляне потерпели сокрушительное поражение, а их император исчез. В 410 году готы, возглавляемые Аларихом, захватили Рим. Впервые за много веков варвары бесчинствовали в Вечном городе. 3. Вандалы. Ещё большему разрушению подвергся Рим при нашествии вандалов. В 455 году вандалы двинулись на Рим и захватили его. Четырнадцать дней они грабили и жгли город. Даже с храма Юпитера Капитолийского была содрана медная позолоченная крыша. Десятки тысяч римлян были убиты, оставшиеся угнаны в рабство. Попали в плен императрица и её дочери. Даже в церквах нельзя было укрыться от свирепости завоевателей. Ужас был столь велик, что с тех пор само название народа «вандалы» стало нарицательным и обозначает самых страшных разрушителей. 4. Нашествие гуннов. Гунны покинули земли, граничившие на севере с Китаем, за полтора века достигли римских границ. Их вождя Лттйлу римляне называли «мужем, рождённым на свет для потрясения народов. Символическое изображение Константинополя Варварский воин. Реконструкция ужасом всех стран». Римский полководец Аэций победил Аттилу в жестокой битве на Каталаунских полях в 451 году. Но и победителю Аэцию, и побеждённому Аттиле оставалось жить недолго. Аэция предательски убили во время приёма у императора, который завидовал славе полководца. Аттила ещё два года после битвы на Каталаунских полях свирепствовал в Северной Италии, а затем двинулся к Дунаю. Здесь в деревянном дворце Аттила отпраздновал свадьбу с молодой германкой. Наутро он был найден мёртвым. 5. Последние годы Западной Римской империи. Стремительно слабевшее государство уже не могло защищать своих подданных. Перед врагами были беззащитны и богатые, и бедные. Однако, как писал римский историк, «римляне сами себе были врагами худшими, чем внешние враги. И не столько враги их разгромили, сколько они сами себя уничтожили». Колоны, рабы, бедняки страдали от непосильных налогов. Их земли приходили в запустение. Нечем было кормить детей. Императоры, чиновники грабили народ не меньше варваров. Чтобы выжить, жители Рима и Италии нередко перебегали к варварам, служили им. Римляне предпочитали смириться с различием нравов и несвободой, чем терпеть несправедливость и жестокость от собственных чиновников и землевладельцев. Христианская церковь призывала защищать отечество от варварского нашествия. В то же время она осуждала кровавую историю языческого Рима и злодеяния римских властей. Святой Августин в сочинении «О Граде Божием» назвал гибель Рима расплатой за его страшные грехи в прошлом. Монета с изображением Ромула Августула Последним императором Западной Римской империи был мальчик Ромул Августул. По иронии судьбы он носил имена основателя Рима и основателя империи. Ромула Авгуаула смеаил предводитель варварских племён, напавших на Италию в 70-х годах 5 ао-летия. Смещение последнего императора Западной Римской империи произошло в 476 году. Этот год условно считается датой падения Западной Римской империи, завершением эпохи Античности. ,<Г ' Почему римляне «не хотят быть римлянами»? в Риме сейчас большинство обирается меньшинством и общественные подати обратились в частную добычу; так ведут себя не только высшие сановники, но и всякая мелочь, не только судьи, но и им подчинённые чиновники. Некогда имя римского гражданина не только высоко ценилось, но и дорого покупалось; теперь же от него бегут, настолько оно считается презренным и даже почти ненавистным. В каких пороках автор обвиняет римлян? 1. Что означает Великое переселение народов? 2. Охарактеризуйте положение жителей Римской империи в два последних века её существования. 3. Расскажите о нашествии германских племён на Рим. 4. Проследите по карте в конце учебника пути, по которым шли варвары к Риму. 5. В конце 5 века погибла вся Римская империя или только её часть? ©◄-f 1. Как вы считаете, чем Рим был привлекателен для варваров? 2. Каковы, по вашему мнению, причины падения Рима? 3. Почему к концу 4 века на окраинах империи исчезла латинская речь? 4. Как со времён Диоклетиана изменилось положение императора? Наши проекты и исследования. «Императоры, прославившие Рим». Используя дополнительную литературу и Интернет, соберите информацию о Траяне, Диоклетиане и Юстиниане. Сравните их достижения по плану; а) обустройство Рима; б) укрепление порядка в империи; в) военные походы; г) особые заслуги; д) итоги правления. ПОДВЕДЁМ ИТОГИ 1. Перечислите варварские племена, расселившиеся на западных, северных и восточных границах и на территории империи. 2. Кого из героев Рима вы знаете? Расскажите о них. 3. Как называется организация, объединившая христиан и руководимая епископами? 4. Какие народы назывались варварами? 5. Определите последовательность событий: провозглашение христианства государственной религией; восстание готов; избрание Константина императором; возведение Константинополя; взятие Рима готами; раздел Римской империи. Мы запомнили, что: Древний Рим оставил потомкам: # фундамент европейской цивилизации; # латынь, которая лежит в основе романских языков; # римское право; # устройство республики; # идею и устройство империи; # начала городского управления; # искусство строительства дорог, водопроводов; # элементы архитектуры — арку и купол; # военное искусство; # литературу и поэзию, ораторское искусство; # организацию образования, школу; # город Рим как реальность и как образ; # образцы служения отечеству и гражданского героизма; # христианство и церковь. времён связующая нить Нить Ариадны помогла вам пройти путь от возникновения древнейшего человека до завершения истории Древнего мира. Вы узнали, что главным итогом очень долгого периода первобытности было формирование человека современного типа. Важнейшим в человеке стало то, что он оказался созидателем. Человек начал осваивать, а затем и преобразовывать природу. Он научился земледелию и скотоводству, строительству домов и городов, создал религию и искусство. На рубеже 4—3-го тысячелетий до н. э. человек перешёл от первобытности к цивилизации. Он создал первые государства. Люди придумали письменность, научились жить в больших сообществах, сочетать свои интересы с интересами других. Каждая древняя цивилизация имела свой неповторимый облик. Однако в развитии древних цивилизаций было много общего: появились города, сложились государства, существовало неравенство. Например, ступенчатые пирамиды строили древние египтяне, но и шумеры, и вавилоняне придавали такую же форму своим храмам. В 6 веке до н. э. произошли огромные сдвиги в культурах древних народов. В Древней Персии, Древней Индии, Древнем Китае возникли новые религии — зороастризм, буддизм и конфуцианство, проповедовали последние великие иудейские пророки. В Древней Греции зародилась философия. Это было время большого духовного прорыва древних народов, высочайшего взлёта культуры. Современная цивилизация множеством незримых нитей связана с историей Древнего мира. В ней находятся истоки народов и государств, языков и культур. Европейская цивилизация, часть современной мировой цивилизации, восприняла и развила культурное наследие Античности и зародившегося в её недрах христианства. В современной китайской цивилизации живёт конфуцианство, а в цивилизациях Юго-Восточной Азии — буддизм. Само слово «цивилизация» имеет древний латинский корень, так же как и привычные нам слова «культура». «федерация», «конституция», «республика». Из Древней Греции пришли такие слова и понятия, как «политика», «демократия», «философия», «стратегия». В Древней Греции родилось понимание того, что «человек — мера всех вещей». В Древнем Риме была предпринята попытка обосновать и защитить права человека. Античный мир дал примеры республиканского строя, демократии, явил образ настоящего гражданина, умеющего разумно сочетать права и обязанности. История Древнего мира показывает, насколько плодотворным может быть мирное взаимодействие цивилизаций и взаимопроникновение культур. В наше время благодаря развитию техники, новым видам транспорта, средствам массовой информации, и особенно компьютерам, люди, народы, страны оказались тесно связанными. А это стало возможно благодаря тому, что в древних цивилизациях были заложены основы многих наук — математики и астрономии, медицины и физики, истории и философии. Мы пользуемся алфавитом и цифрами, созданными в древности. Из древности пришли к нам названия частей света: Азия, Европа, Африка. Также появились имена людей: Иван и Мария (древнееврейские), Александр и Елена (древнегреческие), Максим и Виктория (древнеримские) и другие. В Древнем мире сложились определённые представления о красоте, которым следовало в своём дальнейшем развитии искусство. Были созданы архитектура и театр, поэзия и музыка. Русскую литературу невозможно представить без античных образов и мифологии. Воистину древние воздвигали «нерукотворный памятник» себе в самом нетленном и прекрасном материале — душах людей с вечно живущей в них жаждой прекрасного и высокого. Наследие Древнего мира питает и культуру, и сознание современных людей. История — нить Ариадны — связывает прошлое, настоящее и будущее. Вопросы и задания к курсу «История Древнего мира» 1. Расскажите о происхождении человека. 2. Перечислите основные достижения «человека разумного разумного» от его появления до возникновения первых цивилизаций. 3. Охарактеризуйте общее и особенное в цивилизациях Египта и Шумера в 3-м тысячелетии до н. э. 4. Какие религии зародились в 8—6 веках до н. э.? Сравните их. 5. Какие культовые сооружения вы знаете? Какая архитектурная форма была характерна для храмов Месопотамии и культовых сооружений Древнего Египта? 6. Что общего, на ваш взгляд, в образах богов и героев мифов разных народов Древнего мира? 7. Какими достижениями народов Древнего Востока, Греции и Рима мы пользуемся в наше время? 8. Назовите формы государства, исторически сложившиеся в период древней истории. Приведите примеры. 9. В чём разница в положении человека на Древнем Востоке и в античном мире? 10. Назовите выдающихся современников Гомера в Риме, Персии. 11. Каких мудрецов древности вы знаете? Кратко охарактеризуйте их идеи. 12. В каких странах были созданы «Махабхарата», «Одиссея», Библия, Веды, «Энеида»? 13. Какая из книг древности оказалась «Книгой книг» для европейской культуры? 14. Каковы основные черты античной цивилизации? 15. Назовите семь чудес света Древнего мира. 16. Связано ли с древней историей твоё имя и имена твоих родителей? 17. Расскажите о жизни и играх детей в древности. Словарь Август (в переводе с латыни «священный, возвеличенный») — титул римского императора. Австралопитек — древнейший вид человекообразных существ. Агора — рыночная площадь в древнегреческом городе. Акведук — римский водопровод. Акрополь (в переводе с греческого «верхний город») — место, где возводились храмы в честь богов. Алфавит — ряд букв (знаков), расположенных в определённом порядке. Создание первого алфавита приписывают финикийцам. Амфитеатр — римское сооружение для зрелищ; центральное место в нём занимала арена. Антропология — наука о происхождении и эволюции человека, происхождении человеческих рас. Апостолы (в переводе с греческого «посланцы») — ученики и ближайшие последователи Иисуса Христа. Арена — площадка для поединков или представлений в центре амфитеатров в Древнем Риме. Аристократия (в переводе с греческого «власть лучших») — форма правления, при которой власть принадлежит родовитой знати; также название высшего слоя древних обществ. Археология — наука, изучающая древнее прошлое человечества по материальным остаткам жизни и деятельности людей. Архив — хранилище документов. Астрономия — наука о строении и движении космических тел. Атрий - закрытый внутренний двор в центре римского дома. В атрий выходят остальные помещения. Ахейцы — одно из древнегреческих племён. Ахиллесова пята — уязвимое место. Бамбук — растение с длинными отвердевшими стеблями, которые расщепляли, получая полоски для письма. Библиотека — собрание книг. Библия — Священное Писание христиан. Брахманы — высшая варна в Древней Индии, жрецы. Буддизм — одна из трёх мировых религий, получившая название по имени её основателя Будды. Вайшьи — Варна земледельцев в Древней Индии. Вандалы — германский народ. Варвары — так древние греки называли все другие племена и народы, не говорившие на греческом языке. Позже так назывались народы, находившиеся вне влияния греко-римской культуры. Варны — особые разряды, на которые делилось общество в Древней Индии. Веды — священные книги древних ариев. Великий понтифик — глава жреческой коллегии понтификов в Древнем Риме, глава римской религии. Весталка — жрица римской богини Весты. Вето (в переводе с латыни «я запрещаю*) — право наложения запрета на решения сената или консулов, принадлежавшее трибуну. Ветхий Завет — древнейшая часть Библии. Ветхий Завет — священная книга евреев. Вилла — имение в Древнем Риме. Так же назывался древнеримский загородный дом. Вождь — глава племени. Всадники — второе после сенаторов сословие в Древнем Риме с имущественным цензом 400 тысяч сестерциев. Вселенский собор — высшее собрание епископов всего христианского мира. Галлы — так римляне называли племена, жившие на территории современной Франции. Гарпун — метательное охотничье орудие. Гасты — римские длинные копья. Герусия — совет старейшин в Спарте. Гиганты — в греческой мифологии огромные, вызывавшие ужас великаны, порождённые Геей. Гимнасий — в Древней Греции помещение для занятий спортом, здесь также могли заниматься философией. Самые известные из гимнасиев — Академия и Ликей, где философии обучали Платон и Аристотель. Гипотеза — научное предположение. Гладиаторы — в Древнем Риме профессиональные бойцы, участвовавшие в боях на аренах амфитеатров. Бои гладиаторов были любимыми общественными зрелищами в Древнем Риме. Гладиус — римский короткий меч. Гоплит — древнегреческий тяжеловооружённый воин-пехотинец. Горгоны — в греческой мифологии женщины-чудовища. Самая известная из Горгон — Медуза. Готы — союз германских племён. Гражданин — полноправный член древнегреческого полиса, римской общины. Грифоны — фантастические существа с головой орла и туловищем льва. Гунны — кочевой народ из Внутренней Азии, совершали набеги на Древний Китай. Даки — племена, родственные скифам. Жили на территории между Дунаем, Днестром и Карпатскими горами. Дарик — золотая монета, которую стали чеканить в Персидской империи при царе Дарии. Дельта — низменность в низовьях реки, впадающей в море, прорезанная водными рукавами и протоками. Демократия (в переводе с греческого ♦власть народа*) — форма государственного устройства. Денарий — римская серебряная монета. ^11 Деспотия — форма государства с неограниченной властью правителя на Древнем Востоке. Десять заповедей — в Ветхом Завете десять обязательных правил, которые Бог открыл Моисею. Диктатор — в Древнем Риме назначался в случае войны или тяжёлых чрезвычайных обстоятельств. Династия — ряд правителей из одного рода, последовательно сменяющих друг друга по праву наследования. Дискуссия — научное обсуждение проблемы. Догмат — в религии утверждённое высшими церковными властями положение вероучения. Дорога процессий — главная улица Вавилона в период Нововавилонского царства. Дравиды — древнейшее население Индии. Дротик — короткое копьё. Евангелие (по-гречески «Благая весть») — повествование о жизни Иисуса Христа. Четыре Евангелия входят в Новый Завет. Епископ — высшее духовное лицо в христианской церкви. Жрец — служитель, занимающийся отправлением религиозных культов (жертвоприношениями, молитвами, другими религиозными обрядами) в древних языческих религиях. Жреческая коллегия — объединение жрецов в Древнем Риме. Зиккурат — храм в виде высокой ступенчатой башни в Месопотамии. Зороастризм — древнеперсидская религия, получившая название по имени пророка Зороастра. Иды — по римскому календарю день в середине месяца. Иероглифы — древние рисуночные знаки египетского письма. Также знаки китайского письма. Илоты — государственные рабы в Спарте. Император — первоначально военачальник в Древнем Риме. Впоследствии титул монарха в Древнем Риме. Индоевропейцы — народы, говорившие на индоевропейских языках. К индоевропейским народам принадлежали индийцы, иранцы, кельты, греки, римляне, славяне, германцы. Древнейших индоевропейцев иногда называют ариями. Индуизм — древнейшая религия индийцев. Иисула — многоэтажный дом в Древнем Риме. Ирригация — искусственное орошение земель и осушение почв посредством сооружения каналов и дамб. Йога особая система духовного и физического совершенствования человека, созданная в Древней Индии. Каллиграфия — искусство красивого письма. Капитолий — один из семи холмов Древнего Рима. Карма — одно из основных понятий древних индийских религий. Общая сумма совершённых человеком и всяким живым существом поступков, определяющая характер его нового рождения. Касты — замкнутые группы людей в Индии, они образуют сложную структуру индийского общества. Катакомбы — система подземных помещений, в которых в Риме совершали свои богослужения христиане, когда христианство ещё было запрещено. Там же находились захоронения христиан. Кентавры — в греческой мифологии полулюди, полулошади. Клиент — человек, находившийся под покровительством патрона. Клинопись — древняя письменность, распространённая в Месопотамии. Знаки этой письменности выдавливались палочкой на влажной глине и были похожи на клинья. Ковчег завета — главная святыня древних евреев. Когорта — подразделение легиона в Древнем Риме. Колизей — крупнейший римский амфитеатр. Колония — поселение, основанное на чужой территории. Колоны — крестьяне, прикреплённые к земле своего хозяина, зависимый слой сельского населения в Древнем Риме. Комедия — жанр театрального представления, в комедиях высмеивались нравы и люди. Комиции — народные собрания в Древнем Риме. Компас — прибор, служащий для ориентирования относительно сторон горизонта. Изобретён в Древнем Китае. Консулы — высшие должностные лица Римской республики. Конфуцианство — учение древнего китайского мудреца Конфуция, главное в котором правила поведения человека. Копты — потомки древнего населения Египта, ещё в древности принявшие христианство. Крещение — одно из таинств в христианской церкви. Крещение вводит человека в лоно церкви. Кроманьонец — древнейший человек современного вида, появился около 40 тысяч лет тому назад. Курия — здание, где заседал сенат. Кшатрии — Варна воинов в Древней Индии. Лабиринт — сооружение со сложнейшей системой переходов и заграждений. Наиболее известен по греческим мифам лабиринт на Крите. Лакони.зм — отличающаяся краткостью и чёткостью речь. Такой стиль речи был характерен для спартанцев. Лары — в Древнем Риме домашние боги. Легион — основное подразделение в армии Древнего Рима. Ликторы — должностные лица при высших римских магистратах. Римляне в этом подражали этрускам. Маги — древнеперсидские жрецы. Магистраты — избираемые должностные лица в Древнем Риме. Магия (в переводе с греческого «колдовство, волшебство») — обряды, связанные с верой в сверхъестественную способность человека воздействовать на людей и явления природы. Возникла в первобытном обществе. Магнаты — в императорском Риме крупные землевладельцы. Манипулы — боевые подразделения в легионе. Массагеты — кочевые племена, жившие к северу от Каспийского моря и в районе реки Сырдарьи и Центральной Азии. Матрона — мать семейства в Древнем Риме. Мегалиты — сооружения из огромных необработанных или полуобработанных камней, в основном относящиеся к 3—2-му тысячелетиям до п. э. Ме.золит — средний каменный век, примерно 10—5 тысяч лет до н. о. Мессия (по-гречески Христос) — помазанник, посланник Бога, Спаситель. В христианстве Иисус Христос. Меценат — личное имя сподвижника императора Октавиана Августа, стало нарицательным. Так называют покровителей искусства, способствующих его развитию своими материальными средствами. Минойцы — древний народ, создавший государство на острове Крит. Минотавр — в греческой мифологии чудовище, обитавшее в лабиринте на острове Крит. Миф — сказание, повествование о происхождении богов, мира, деяниях героев. Последовательное изложение мифов образует мифологию. Мозаика — узор или изображение, выполненное из кусочков камней или разноцветных плиток. Молитва — обращение верующего к Богу, болсествам в язычестве. Монархия — форма государства, власть в котором принадлежит одному человеку — монарху (царю, фараону, шаху, императору). Монотеизм — вера в единого Бога, единобожие. Музы — в древнегреческой мифологии богини поэзии, искусств и наук. Мумия — неразлагающееся мёртвое тело, подвергавшееся специальной обработке. Искусство мумификации достигло особого развития в Древнем Египте, что было связано с особенностями египетской религии. Мусей — храм муз в Древней Греции. Налог — обязательный платёж или натуральный побор, взимаемый с подданных государства. Народное собрание — в Древней Греции и Древнем Риме собрание полноправных граждан, принимавшее решения по важнейшим вопросам жизни греческого полиса и римской гражданской общины. Неандерталец — древнейший человек, живший 200 — 35 тысяч лет тому назад. Неолит — новый каменный век, около 8—3-го тысячелетия до и. э. Нимфа — женское божество, олицетворявшее в Древней Греции силы природы. Нобилитет — правящий слой знати в Римской республике. Ном — небольшой древнейший город-государство в долине Нила. Обелиск — сооружение в виде высокого гранёного столба, возникшее как форма памятника в Древнем Египте. Обетованная земля — согласно Ветхому Завету земля, обещанная Богом ветхозаветно.му патриарху Аврааму. Община — форма объединения людей, зародившаяся в эпоху первобытности. Олигархия (в переводе с греческого «власть немногих») — господство нескольких немногочисленных, но могущественных знатных родов. Олимпийские игры — спортивные состязания в честь Зевса Олимпийского, проводившиеся с 776 г. до н. э. в Древней Греции каждые четыре года. Олимпионики — победители Олимпийских игр. Оптиматы (в переводе с латыни «лучшие») — сторонники сенаторской аристократии в Древнем Риме. Оракул — в Древней Греции священное место, где .люди могли получить предсказания от богов. Оратор — человек, обладающий красноречием, умеющий построить и произнести речь в соответствии с правилами ораторского искусства. Ордер — в древнегреческой архитектуре особое соотношение несущих частей (колонн) и лежащего на них перекрытия. Сложились два ордера — дорический и ионический. Дорический более тяжёлый, ионический более лёгкий, изящный. Позже появился коринфский ордер. Орхестра — основная часть театрального здания в Древней Греции; площадка, на которой выступали хор и актёры. Остракизм — в Афинах «суд черепков», голосование посредством подсчёта голосов с помощью черепков. Палеолит — древний каменный век. Продолжался с возникновения человека примерно до 10-го тысячелетия до н. э. Палестра — место для занятий спортом в Древней Греции. Панкратий — вид соревнований, в котором сочетались кулачный бой и борьба в Древней Греции. Папа римский — глава римско-католической церкви. Папирус — материал для письма, делавшийся из особого вида тростника в Древнем Египте. Парфенон — храм Афины-Девы на афинском Акрополе. Патриции — высшее сословие в Древнем Риме. Патрон — патриций, который покровительствовал бедным, простым гражданам и иноземцам. Пенаты — в Древнем Риме божества, охранявшие домашний очаг. Пергамен — материал для письма, который делали из кожи овец, телят. Периэки — неполноправное население Спарты. Пиктография — древнейшее письмо с помощью рисунков. Пирамиды — древнеегипетские культовые сооружения. Фараоны Древнего Египта строили себе гробницы в виде пирамид. Пиррова победа — победа, добытая слишком дорогой ценой. Питекантроп — древнейший ископаемый человек, живший 500 тысяч лет тому назад. Плебеи — в Древнем Риме население, которое не принадлежало к семьям патрициев. Плебеи сначала не имели важных гражданских прав, но в результате долго!*! борьбы стали полноправными гражданами. Плебисцит — постановления, принимавшиеся народным собранием плебеев в Древнем Риме. В паши дни означает один из видов общенародного голосования по важнейшим для страны вопросам. Плебс — простой народ в Древнем Риме. Племя — в конце эпохи первобытности союз общин, в котором люди говорили на одном языке, почитали общих богов и предков, имели общую территорию, следовали общим правилам жизни. Полис — небольшое независимое государство в Древней Греции, центром которого был город. Популяры (в переводе с латыни «народные мужи») — противники оптиматов, защитники демократических принципов в Древнем Риме. Право — система законов, норм, установленных или закреплённых государством. Пресвитер — в раннем христианстве глава общины. Преторианские когорты — дворцовая императорская гвардия в Древнем Риме. Принцепс — в Древнем Риме первый в списке сената. Впоследствии титул римского императора. Причастие — христианское таинство. Во время него верующие приобщаются к Христу, вкушая хлеб и вино, в которые согласно христианскому вероучению превращаются в тело и кровь Христа. Провинция — в Древнем Риме подчинённая область вне Италии. Пропилеи — парадный вход на афинский Акрополь. Пророки — согласно Ветхому Завету люди, избранные Богом для того, чтобы проповедовать религиозную истину. Проскрипции — в Древнем Риме особые списки, на основании которых лица, попавшие в них, объявлялись вне закона, подлежали казни. Пуны — так римляне называли жителей Карфагена. Пурпур — краска, делавшаяся в Финикии из морских моллюсков. Ею окрашивали ткани. Пурпур считался цветом царей. Рабство — наиболее грубая, жестокая форма власти одного человека над другим, при которой раб является собственностью своего хозяина — рабовладельца. Раб не имеет никаких прав. Раба в Древнем Риме называли «говорящим орудием». Расы — группы людей, в которых характерный внешний облик обусловлен общими наследственными признаками (цветом кожи, глаз, формой головы, формой лица и носа, типом и цветом волос, размерами тела и т. д.). Три основные расовые группы — европеоидная, монголоидная, негроидная. Религия — вера в Бога или в богов в сочетании со специальными богослужебными обрядами и действиями. Ремесло — мелкое ручное производство изделий. Республика (в переводе с латыни «общее дело») — форма государственного устройства в Древнем Риме, при которой высшая власть принадлежала народным собраниям, сенату, выборным должностным лицам. Реформа — преобразование, переустройство. Род — коллектив кровных родственников, ведущих своё происхождение от общего предка. Самниты — народ, живший в горных районах Центральной Италии. Санскрит — древнейшая сохранившаяся до наших дней форма некогда единого языка индоевропейцев. Саркофаг — гроб, сделанный в виде человеческой фигуры в Древнем Египте. Также каменный гроб в Античности. Сатиры — в греческой мифологии лесные божества, входившие в свиту бога Диониса. Сатрапия в Персидской империи область, во главе которой стоял назначенный царём управляющий — сатрап. Семиты — народы, говорившие на семитских языках, к которым относились вавилонский, ассирийский, арамейский, древнееврейский, арабский и другие. Сенат — сначала совет старейшин в Древнем Риме. Высший орган власти в республиканском Риме. Сохранил важное государственное значение и в императорском Риме. Синантроп — древнейший человек, близкий по виду к питекантропу. Останки синантропа обнаружены в Китае. Сирены — в древнегреческой мифологии девы-птицы, волшебным пением заманивавшие мореходов. Скенэ — палатка для переодевания актёров в древнегреческом театре. Скифы — кочевой народ, живший в Причерноморье. Скрижаль — каменная плита, на которую нанесены письмена. Скульптура — вид изобразительного искусства, важнейшим элементом которого является статуя. Спартанцы — граждане полиса Спарты. Стела — вертикально стоящая каменная плита с рельефным изображением или надписью. Стиль — в Древней Греции специальная заострённая палочка для письма. Сфинкс — гигантская фигура с телом льва и головой человека в уборе фараона. Тайная вечеря — последний ужин Иисуса Христа со своими учениками, во время которого по христианскому учению впервые был установлен обряд причастия. Таран — у финикийцев особое приспособление на носу военного корабля, предназначенное для пробивания вражеских судов. Также у ассирийцев — осадные машины, передвигавшиеся на колёсах. Термы — римские общественные бани. Террор (в переводе с латыни «ужас») — политическое насилие, массовые убийства и казни. Тетрархия — власть четырёх. Система правления при императоре Диоклетиане. Тирания — одна из форм государственной власти в Древней Греции, предполагающая единовластие правителя. Титаны — второе поколение древнегреческих богов, дети Урана и Геи. Тога — римская мужская одежда из белой шерсти. Тора — пятикнижие Моисеево, первые пять книг Ветхого Завета. Тотем — обожествляемый предок рода, которым члены рода могли считать какое-либо животное, растение, даже неодушевлённый предмет или явление природы. Трагедия — жанр театрального представления. Тексты трагедий писались на основе мифов, их герои часто погибали. Трапеза — общий приём пищи. Трибун — избираемое должностное лицо, защищавшее права плебеев в Древнем Риме. Триумвират (по латыни «союз трёх мужей») — в Древнем Риме в период гражданских войн 1 века до н. э. союз влиятельных политических деятелей и полководцев с целью захвата государственной власти. Первый и второй триумвираты концентрировали в своих руках высшую власть. Триумф — торжество в честь полководца-победителя в Древнем Риме. Фаланга — древнегреческий военный строй. Фамилия — семья в Древнем Риме. В состав фамилии входили отец, мать, дети, жёны и дети взрослых сыновей, а также рабы. Отец фамилии имел власть над всеми членами семьи. Фараон — правитель Древнего Египта. Фасции — связки прутьев с воткнутыми в них топорами; их в обязательном порядке носили ликторы как символ власти сопровождаемого ликторами высшего магистрата. Филистимляне — народ, населявший с 12 века до н. э. юго-восточное побережье Средиземного моря, из числа «народов моря». Упоминаются в Библии. Философия (в переводе с греческого «любовь к мудрости») — наука о мышлении, об общих законах мира. Философия зародилась в Древней Греции. Форум — главная площадь в Риме. Фриз — верхняя часть наружных стен храма. Фронтон — верхняя треугольная часть на торце здания. Халдеи — семитский народ, основное население Нововавилонского царства. Хетты — индоевропейский народ, создавший могучее государство в Малой Азии во 2-м тысячелетии до н. э. Хитон — вид древнегреческой одежды. Рубаха, обычно без рукавов. Хомо сапиенс — человек разумный. Так учёные называют виды древнейших людей, к которым относят неандертальца и кроманьонца. Храм — культовое здание для выполнения религиозных обрядов. Хронология — определённая последовательность во времени исторических событий. Также наука о времени. Цезарь — первоначально личное имя. Впоследствии титул римского императора наряду с принцепсом. Центурия — воинское подразделение в римской армии (сотня). Церковь — религиозная организация, объединяющая священнослужителей и верующих (мирян). Цивилизация — большое организованное сообщество людей с высокоразвитой культурой и религией; ступень развития общества, следующая за первобытностью, характеризующаяся возникновением государства, письменности. Циклоп - одноглазый великан в древнегреческой мифологии. «Черепаха» — особый римский военный строй. Шудры — низшая варна в Древней Индии. Шумеры — древний народ, создавший в 3-м тысячелетии н. э. высокоразвитую цивилизацию в Месопотамии. до Эллини.зм — историческая эпоха, начавшаяся с завоеваний Александра Македонского и завершившаяся в последней трети 1 века до п. э. включением Египта в состав Римского государства. Эллины — древние греки. Эпос — поэтическое повествование о событиях в прошлом, сказание о богах и героях. Этнология — наука, занимающаяся изучением бытовых и культурных особенностей различных народов. Этруски — народ, создавший высокоразвитую цивилизацию в Центральной и Северной Италии. Этруски оказали большое влияние на римлян. Эфебы — афинские юноши, проходившие обязательную военную подготовку. Язычество — поклонение многим богам. Подавляющее большинство религий Древнего мира были языческими. Ян и Инь — мужское и женское начала в представлениях древних китайцев. Учебное издание Серия «Академический школьный учебник» Уколова Виктория Ивановна Маринович Людмила Петровна ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 5 класс Учебник для общеобразовательных учреждений Зав. редакцией Л. А. Соколова Редактор Е. В. Прибыткина Редактор карт Е. Л. Карташова Художественный редактор С. Н. Болоболов Техническое редактирование и компьютерная вёрстка О. А. Карповой Корректор О. В. Крупенко Налоговая льгота — Общерюссийский классификатор продукции ОК 005-93— 953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в иечать 13.03.12. Формат 70x90’/,.. Бумага офсетная. Гарнитура SchoolBookCSanl’in. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 16,44 -I- 0,63 форз. Доп. тираж 20 000 экз. Заказ № 31692 Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано в нолном соответствии с качеством предоставленных .материалов в ОАО «Смоленский полиграфический комбинат». 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, д. 1. Интернет ресурсы и CD по истории Древнего мира https://vm.kemsu.ru/еп/index.html — виртуальный музей первобытного искусства. https://asgard.narod.ru/ — мифология Древнего мира. http;//duat.egvDtclub.ru/ — проект «Египтомания». https://www.earth-historv.com/ — электронная библиотека исторических источников с комментариями. https://mythology. sgu. ru /mythology /ant /index. htm — Античная мифология. https://www.olvmpic-historv.ru/arhitektura/arhitektura-drevnei-grecii.html — архитектура Древней Греции. https://WWW. gumf ak. ru /history, shtml — Древний Рим. http;//sapr.mgsu.ru/biblio/arxitekt/archstvle/drevn rim.htm — архитектура Древнего Рима. https://konan.3dn.ru — история Древнего Рима. https://xlegio.ru/throwing-machines/antiquitv/ — военно-исторический портал Античности и Средневековья. Атлас Древнего мира. — М.: Новый диск, 2005 (CD). Интерактивный справочник. Всемирная история в датах. Древний мир и Средние века / Сост. Н. И. Шевченко. — М.: Новый диск (CD). Мифы Древней Греции. Энциклопедия. — М.: Новый диск, 2004 (CD). РИМСКАЯ ИМПЕР В КОНЦЕ 4 ВЕКА Границы Римской империи к концу 4 в. Граница раздела Римской империи к концу 4 в. НАПРАВЛЕНИЯ ВТОРЖЕНИЙ: германских племен в 4-6 вв. славянских племен в конце 6-начале 7 вв.