История России 6 класс Рабочая тетрадь Клоков Симонова

ИСТОРИЯ РОССИИ с древнейших времён до XVI века ВЕРТИКАЛЬ в. А. Клоков, Е. В. Симонова РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К учебнику И. Л. Андреева, И. Н. Фёдорова историк6^кУЛьтурнь1йг; С Н ДАРТ ИСТОРИЯ РОс СИ и с древнейших времён до XVI века Учени..................класса. .школы. ВЕРТИКАЛЬ Москва # орофа 2016 УДК 373.167.1:94 ББК 63.3я72 К50 Условные знаки: [Л — личностные качества; — метапредметные результаты. При подготовке издания использован иллюстративный материал сайтов: expositions.nlr.ru, qalib.net, wikimedia.org, commons.wikimedia.org, www.ibrest.ru,istorya.ru, 23.img.avito.st, vkieve.net, great-travel.ru, russkienaukraine.ru, www.ldm.lt,history.sgu.ru, ordenrf.ru, sgvavia.ru, rbcdaily.ru, photo-moskva.ru, stamps.philately.ru, teacher-history.ru, wallpapersnewhd.com, animals-pics.com, www.photofurl.com,hdwallpapers.move.pk, den71is.ru Клоков, В. А. К50 История России с древнейших времён до XVI в. 6 класс ; рабочая тетрадь к учебнику И. Л. Андреева, И. Н. Фёдорова / В. А. Клоков, Е. В. Симонова. — М.: Дрофа, 2016. — 80с.: ил., карт. ISBN 978-5-358-16015-6 Рабочая тетрадь входит в состав УМК по истории России И. Л. Андреева, Л. М. Ляшенко, О. В. Волобуева и других, соответствует ФГОС основного общего образования, а также историко-культурному стандарту. Структура рабочей тетради полностью соответствует структуре учебника для 6 класса. Рабочая тетрадь предназначена для проверки знаний учащихся и закрепления материала учебника. Она содержит разнообразные задания: тесты, работу с историческими источниками, контурными картами и иллюстрациями, решение кроссвордов; адаптирована для подготовки учащихся к ОГЭ и ЕГЭ. Буквами отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и т. д.) и личностных качеств учеников. УДК 373.167.1:94 ББК 63.3я72 Учебное издание Клоков Валерий Анатольевич Симонова Елена Викторовна ИСТОРИЯ РОССИИ с ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО XVI в. 6 класс Рабочая тетрадь к учебнику И. Л. Андреева, И. Н. Фёдорова Зав. редакцией С. В. Тырин. Ответственный редактор А. Н. Дачевская Художественный редактор Е. П. Корсина. Технический редактор С. А. Толмачева Компьютерная вёрстка Е. Ю. Пучкова. Корректор И. В. Андрианова Сертификат соответствия 10 j_ №РОССКи.АГ99.Н01901. Подписано в печать 07.09.15. Формат 60 х 90 */й- Бумага офсетная. Гарнитура «Школьная». Печать офсетная. Уел. печ. л. 10,0. Тираж 7000 экз. Заказ № 526. ООО «ДРОФА». 127254, Москва, Огородный проезд, д. 5, стр. 2. Предложения и замечания по содержанию и оформлению книги просим направлять в редакцию общего образования издательства «Дрофа»: 127254, Москва, а/я 19. Тел.: (495) 795-05-41. E-mail: [email protected] По вопросам приобретения продукции издательства «Дрофа» обращаться по адресу: 127254, Москва, Огородный проезд, д. 5, стр. 2. Тел.: (495) 795-05-50, 795-05-51. Факс; (495) 795-05-52. Сайт ООО «ДРОФА»: www.drofa.ru Электронная почта: [email protected] Тел.: 8-800-200-05-50 (звонок по России бесплатный) Отпечатано в ГППО «Псковская областная типография» 180004, г. Псков, ул. Ротная, 34. ISBN 978-5-358-16015-6 ООО «ДРОФА», 2016 Дорогие ребята! Вы уже знаете, что для изучения истории одного лишь учебника недостаточно. Рабочая тетрадь поможет вам закрепить и расширить знания о прошлом нашей страны. В ней представлены исторические документы и иллюстрации, которые расскажут о неизвестных вам фактах и явлениях. Задания рабочей тетради дают возможность проверить, насколько хорошо вы усвоили ту или иную тему, научились какому-либо виду работы. Особое внимание обращайте на свои ошибки, для того чтобы устранять их в дальнейшем. История — наука увлекательная. Ученики, которые заинтересуются науками об обществе, будут сдавать экзамены (они называются государственной итоговой аттестацией — ГИА). Многие задания рабочей тетради направлены на то, чтобы вы заранее научились справляться с экзаменационным материалом. Важное значение при изучении истории имеет знание терминов (научных понятий). Некоторые из них вам уже знакомы, многие предстоит узнать. Работая с терминами, опирайтесь на свои знания и материал учебника. При необходимости обращайтесь к помощи словарей. Дополнительная литература и ресурсы Интернета будут вашими постоянными спутниками при выполнении заданий в рабочей тетради. Невозможно представить себе события прошлого, если не знаешь, где они произошли. Работа с картой — необходимая часть изучения истории. В тетрадь включены контурные карты, задания к которым нужно выполнять, опираясь на информацию карт в учебнике. Помните, что главное при этом — точность и аккуратность. В некоторых случаях вам потребуется выбрать верные ответы из нескольких вариантов — записывайте соответствующие цифры в таблицу в конце задания. Так же поступайте, если потребуется что-либо соотнести, например события и даты. Желаем вам успехов! Введение. Человек и история 1. Как ВЫ понимаете выражение «История — учительница жизни»? • Опираясь на свои знания по истории Древнего мира и Средних веков, приведите два-три примера событий, явлений, которые могут вас чему-либо научить. Укажите, чему именно они учат. Примеры могут быть как положительные, так и отрицательные. 2. Рассмотрите иллюстрации. Отметьте изображения, которые можно считать историческими источниками. Напишите, какой именно вид источника изображён на иллюстрации. ж и*илм<,г^4^игти%гм tUtati^^* (|ПА||«И|ГГ^1^Д .■.■Л> -■■ ■■ #v„ -V»® 'a плхот пил «с ff46'A( tc. a^'in^tu-iL^^ur^'- ; ' %тпаб И послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де «мы купцы, идём к грекам от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим». Когда же Аскольд и Дир пришли, все спрятанные воины выскочили из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода», а когда вынесли Игоря, добавил: «Вот он сын Рюрика». И убили Аскольда и Дира... И сел Олег, княжа, в Киеве, и сказал Олег: «Да будет матерью городам русским». • Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где названы народы, представители которых входили в войско Олега. • Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, подтверждающий, что столицей Древнерусского государства после убийства Аскольда и Дира стал Киев. • В каком году произошли описанные события? • Из какого города начался поход Олега? • Укажите названия не менее двух рек, по которым плыли ладьи Олега. 4, Соотнесите события и даты. СОБЫТИЯ ДАТЫ А) образование Древнерусского государства 1) 945 г. Б) договор Руси с Византией 2) 862 г. В) призвание варягов в Новгород 3) 882 г. Г) гибель князя Игоря 4) 907 г. 5)911 г. А Б В Г 5. Отметьте названия рек и городов, находившихся на торговом пути «из варяг в греки». При необходимости воспользуйтесь картой в учебнике. □ 1) Новгород □ 6) Ловать □ 2) Ростов □ 7) Дон □ 3) Днепр □ 8) Киев □ 4) Неман □ 9) Смоленск □ 5) Волхов □ 10) Суздаль 6. Дайте определения понятий. Полюдье — Уроки — Погосты — Реформа — 7. Работа с контурной картой. ^ Образование Древнерусского государства. Середина IX — начало X в. 1. Обозначьте чёрными линиями государственные границы, укажите названия государств и их столицы. 2. Подпишите красным цветом территории расселения восточно- славянских племен. 3. Подпишите названия не менее семи древнерусских городов. Подчеркните название города, основанного, согласно летописным сведениям, в 845 г. 4. Обозначьте зелёной линией путь «из варяг в греки». 5. Синей линией укажите направление движения печенегов и подпишите территорию их расселения. 8. Рассмотрите изображение княгини Ольги, данное в параграфе. • Как вы думаете, какую сторону деятельности княгини хотел подчеркнуть художник Н. А. Бруни? • Каким образом вашу мысль подтверждает подпись под иллюстрацией? 9. Прочитайте фрагмент из «Повести временных лет». Заполните пропуски в тексте. «В год 6480 ( правился ______ _____________), когда наступила весна, от- _______ к порогам. И напал на него князь печенежский, и убили князя. и взяли голову его, и сделали чашу из черепа, оковав его, и пили из него». 10. Какой из богов считался у славян покровителем князя и дружины? I I 1) Стрибог I I 2) Велес I I 3) Симаргл I I 4) Перун §6-7 Русь в конце X — первой половине XI в. Становление государства 1. Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы. «В 987 г. в византийской армии начался бунт — войско одного из полководцев отказалось подчиняться императору. Тот попросил Владимира о помощи. Киевский князь согласился помочь при условии, что получит в жёны сестру императора — принцессу Анну. Правитель Царьграда принял это условие, но, в свою очередь, потребовал, чтобы Владимир принял христианство и крестил свою страну. Князь ответил согласием. После заключения договора в Византию отправилась дружина численностью в шесть тысяч человек. Бунт был подавлен. Однако император не торопился выполнять своё обещание: его сестра всё никак не появлялась в Киеве. Тогда, в 988 г., Владимир отправился с войском в Крым. Здесь находилось богатое византийское владение — город Херсонес (русские называли его Корсунь). Владимир осадил мощную крепость. Из-за предательства одного из горожан Херсонес был взят. Чтобы не потерять богатый город, император был вынужден выполнить своё обещание. В Корсунь прибыли принцесса Анна и священники. От них князь Владимир принял крещение». • Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о том, почему император обратился к князю за помощью. • Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о том, почему Владимир напал на город в Крыму. • Подчеркните пунктирной линией фрагмент текста, где говорится о том, чем закончился поход русского войска. • Как назывался город, где крестились князь и дружина? • В каком году произошло крещение? • Как звали греческую жену князя Владимира? 2. Работа с контурной картой. 1. Подпишите названия государств, которые существовали в середине X в. Укажите их столицы. 2. Покажите красным цветом направления походов князя Святослава. 3. Отметьте синей точкой и подпишите название города, в котором крестился князь Владимир. (При необходимости ещё раз обратитесь к предыдущему заданию.) 4. Обозначьте зелёной точкой место разгрома Ярославом Мудрым печенегов. Рядом напишите дату сражения. 5. Обозначьте чёрной линией границы Древней Руси к концу правления Ярослава Мудрого. 3. Прочитайте текст и выполните задание. i «Вместе с христианской верой на Русь пришла и христианская ' церковь. Её руководителем был константинопольский патриарх. Территория Руси была одной из митрополий, которыми он ? руководил. Глава митрополии назывался митрополит. Его назначал константинопольский патриарх. Первыми митрополита-; ми на Руси были греки, присланные из Константинополя. I Митрополия делилась на епархии во главе с епископами. Богослужение в церквях вели священники. Им было разрешено иметь семью, то есть они относились к так называемому бе-\ лому духовенству. Со временем на Руси появилось и чёрное духовенство. Это были монахи, которые давали обет безбрачия и уходили в монастыри. Они проводили дни в трудах, молитвах и думах о Боге. ! Некоторые монахи давали обет молчания, затворничества, запираясь в своих кельях на многие годы. Руководители монасты-I реи назывались игуменами». • Начертите схему, используя термины, вьщеленные в тексте курсивом. Христианская церковь на Руси 4. Заполните таблицу. государственная власть в Древней Руси Главные задачи Князь Дружина Вече 5. Решите кроссворд. м По горизонтали: 3. Один из городов, куда князь Владимир отправил наместником своего сына. 6. Князь, с именем которого связано создание Русской Правды. 8. Князь, с именем которого связано крещение Руси. 9. Крепость, возле которой войско князя Святослава сражалось с византийцами. По вертикали: 1. Один из братьев Кия. 2. Глава городского ополчения. 4. Основоположник династии древнерусских князей. 5. Женское божество у славян-язычников. 7. Один из правителей Киева, убитый Олегом. 6. Дочь Ярослава Мудрого Анна была женой короля I I 1) Польши I I 2) Франции I I 3) Норвегии I I 4) Венгрии §8-9 Русь в середине XI — начале XII в. 1. Отталкиваясь от схемы «Родословная Рюриковичей» в учебнике, составьте её продолжение от Всеволода Ярославича до Мстислава Владимировича. 2. Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы. «Половцами на Руси называли тюркоязычных кипчаков (ку-' манов). i В XI в. они пришли из Заволжья в причерноморские степи. ^ Основным занятием половцев было кочевое скотоводство. ! К XII в. у них начинают выделяться ремесленные специальности: кузнеца, меховщика, сапожника, седельника, лучника, портного. Половцы жили в юртах, зимой устраивали стоянки на берегах ; рек. Они верили в добрых и злых духов, умершим ставили памятники — каменные статуи. : В XI в. половцы находились на стадии разложения первобыт- : ного строя. У них вычленялись отдельные семейные кланы. Семьи объединялись в роды, возглавлявшиеся беками. Роды объединялись в орды. Несколько орд образовывали племя во главе с ханом. У половцев существовало правило кровной мести. 1 Важным элементом жизни кипчаков были набеги на земли соседних народов. Их войско состояло из лёгкой и тяжёлой кон- ; j ницы и отличалось большой подвижностью. Нередко в сраже- ^ ' ниях принимали участие и женщины. В 1054 г. Русь впервые столкнулась с половцами. Они многократно нападали на русские земли, нанося тяжёлые поражения войскам киевских кня- ; зей (в 1068, 1092, 1093, 1096 гг.). Половцы совершали походы на i Венгрию (1070, 1091, 1094 гг.) и Византию (1087, 1095 гг.)». | • Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о занятиях половцев. • Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится об их общественном строе. • Подчеркните пунктирной линией фрагмент текста, характеризующий половецкое войско. • В каком году половцы подощли к границам Руси? • Какое важное событие в государственной жизни Руси произошло в этом году? На какие ещё страны нападали половцы? 3. Отметьте название города, в котором в 1097 г. проходил съезд князей. I I 1) Муром 3) Чернигов I I 2)Любеч 4) Ярославль • Напишите, какое решение было принято князьями. 4. Заполните пропуски в схеме. м 5. Заполните таблицу. (Для выполнения этого задания помимо текста учебника воспользуйтесь также отрывком из «Поучения» Владимира Мономаха в задании 6.) [м] государственная деятельность Владимира Мономаха Внутренняя политика Внешняя политика 6. Прочитайте отрывок из «Поучения» Владимира Мономаха, выполните задания и ответьте на вопросы. «А теперь поведаю вам, дети мои, о труде своём, как трудился я в разъездах и на охотах с тринадцати лет. Сначала я к Ростову пошёл сквозь землю вятичей; послал меня отец, а сам он пошёл к Курску... А всего походов было восемьдесят и три великих, а остальных и не упомню меньших. И миров заключил с половецкими князьями без одного двадцать... а раздаривал много скота и много одежды своей. ...С отцом охотился на всякого зверя. ...Что надлежало делать отроку моему, то сам делал — на войне и на охотах, ночью и днём, в жару и стужу, не давая себе покоя. На посадников не полагаясь... сам делал, что было надо; весь распорядок и в доме у себя также сам устанавливал, и у конюхов, и о соколах и о ястребах заботился. Также и бедного смерда и убогую вдовицу не давал в обиду сильным и за церковным порядком и за службой сам наблюдал». • Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о внутренней политике Владимира Мономаха. • Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о внешней политике Владимира Мономаха. • К кому обращается князь в своём «Поучении»? • Напишите, как звали отца Владимира Мономаха. • О каких качествах Владимира Мономаха свидетельствует данный источник? (При ответе проанализируйте эти качества с двух точек зрения: личностные, то есть те, которые присущи каждому человеку, и качества, характеризующие князя как государственного деятеля.) 7. С какими событиями связаны эти даты: 1003 г., 1007 г., 1111 г.? I I 1) с успешными походами на половцев I I 2) с народными восстаниями в Древней Руси I I 3) со сменой князей на киевском престоле §10 общественный строй Древней Руси 1. В учебнике говорится: «Всё население Древней Руси не превышало количества жителей современной Москвы». Пользуясь справочной литературой, выясните и напишите, сколько жителей насчитывается в Москве. 2. В хозяйстве Древней Руси важную роль играло бортничество. Первоначально это было добывание мёда диких пчёл из естественных дупел (бортей). Затем пчёл стали разводить в выдолбленных дуплах. Их делали в толстых деревьях на высоте от 4 м. Как вы думаете, почему данное занятие было очень важным и для чего был нужен мёд? (Подсказка: подумайте, какого продукта, который сейчас есть в каждом доме, не было тогда на Руси.) 3. Каждый древнерусский город стоял на берегу реки. Это было очень важно как со стороны контактов с внешним миром, так и со стороны внутренней жизни города. Укажите не менее двух причин того, почему наши предки строили города на реке. 4. Нарисуйте план древнерусского города. Подпишите на нём объекты, которые вы нарисовали. 5. Отметьте верные высказывания. I I I. Жители одной или нескольких близлежащих деревень составляли территориальную крестьянскую общину. I I 2. Князь и дружина жили, как правило, за пределами стольного града, в особом поселении. I I 3. Бояре пахали поля и собирали урожай, разводили овец и свиней, пасли княжеских коней. I I 4. Вокруг городов (а часто и в самих городах) располагались сады и огороды. I I 5. Окончание сельскохозяйственных работ на Руси приходилось на конец апреля — первую половину мая. I I 6. Основными занятиями большинства горожан были ремесло и торговля. I I 7. Важным источником княжеских доходов был сбор мыта (пошлины) с торговых людей. 6. Расставьте в порядке старшинства: тиун, рядович, огнищанин. 1)_________________________________________________ 2)_________________________________________________ 3)_________________________________________________ Напишите, что объединяет эти термины. 7. Составьте небольшой рассказ о жизни городской или деревенской семьи в Древней Руси. Для этого выберите какой-либо день (например, это может быть дата вашего рождения) и опишите его с утра до вечера. Подчеркните в своём рассказе упоминания о предметах, которые сейчас в быту уже не встречаются. § 11—12 Древнерусская культура 1. Отметьте буквами черты, характерные для: а — язычества, б — христианства. 0 □ 1) □ 2) □ 3) □ 4) □ 5) □ 6) 2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. «Один из главных героев древних былин — князь Владимир Красное Солнышко. В этом образе соединились народные представления о двух князьях — Владимире Святославиче и Владимире Мономахе. Былинный правитель Киева — покровитель христианства и защитник родной земли. Он водит дружину в дальние походы, строит церкви, милостив к каждому — будь то боярин или простолюдин. Былинный герой Добрыня Никитич — боярин, один из удалых молодцов князя Владимира. Он берёт тугой лук, калёные стрелы, саблю острую и идёт сражаться со змеем. Очевидно, змей, как и Соловей-разбойник, — символ степняков-кочевни-ков. Молодец побеждает змея и освобождает из плена красавицу — любимую княжескую дочку. Ещё один любимый народный герой — богатырь Илья Муромец. В нём воплотились черты воина, который готов отдать жизнь за родину, за счастье всех её жителей. Вот с какими словами шёл он на ратные подвиги: Я иду служить за веру христианскую, И за землю Русскую, Да за стольный Киев-град, За вдов, за сирот, за бедных людей». • Какие реальные события древнерусской истории отразились в былинах? • Как вы думаете, почему именно два князя Владимира были так почитаемы и любимы народом? 3. Укажите названия языков, которые были знакомы переводчикам в Древней Руси. 1 1 1) испанский □ 4) китайский 1 1 2) греческий □ 5) древнееврейский 1 1 3) латинский □ 6)сирийский 4. Прочитайте текст. Используя справочную литературу либо свои знания по истории Средних веков, заполните пропуски в тексте. «Все славянские народы почитают великих просветителей — братьев _________________ и __________________. Они жили в ___________________, были прекрасно образованы, хорошо знали древнеславянский язык. В 862 г. они создали славянскую азбуку. Братья перевели с греческого языка на древнеславянский многие христианские сочинения». 5. Установите соответствие между деятелями культуры и названиями их произведений. Е ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ ПРОИЗВЕДЕНИЯ А) Нестор 1) мозаики Михайловского монастыря Б) Алимпий 2) «Повесть временных лет» В) Никон 3) «Изборник Святослава» 4) «Слово о Законе и Благодати» А Б В 6. Какое событие относится к 996 г.? I I 1) создание «Повести временных лет» I I 2) строительство Десятинной церкви I I 3) сооружение Софийского собора в Новгороде 7. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. «Издавна главным строительным материалом у восточных славян было дерево. Крепости, дома, их внутреннее убранство, даже посуда были деревянными. Со времени принятия христианства на Руси началось каменное строительство. По всей стране зодчие возводили храмы (церкви). Образцами для зодчих служили сооружения Византии». • Сооружения какой страны стали образцом для зодчих на Руси? • Какое преимущество, по вашему мнению, имеют каменные постройки перед деревянными? Итоги главы II 1, Расположите в хронологической последовательности следующие события. 1) принятие Правды Ярослава 2) легендарное призвание Рюрика в Новгород 3) поход князя Олега на Киев 4) крещение Руси 2. Запишите имя князя, пропущенное в схеме. 3. Запишите имя князя, о котором идёт речь в тексте. «И поставил князь церковь, где стоял идол Перуна и другие и где творили им требы князь и люди. И по другим городам стали ставить церкви и определять в них попов и приводить людей на крещение по всем городам и сёлам. Посылал он собирать у лучших людей детей и отдавать их в обучение книжное. Матери же детей этих плакали о них...» 4. Существует точка зрения, что между Древней Русью и Византией существовали тесные связи. Приведите не менее двух положений, подтверждающих наличие этих связей. (Обратите внимание на религию, культуру, дипломатию, торговлю, военное дело.) 5. Вы видите на фотографии памятник Ярославу Мудрому, установленный в Киеве. Он находится рядом с восстановленными Золотыми воротами. В руках князь держит макет Софийского собора. Пользуясь дополнительными источниками информации, составьте рассказ о перестройке Киева Ярославом Мудрым. ■?< • ^ A’ РУСЬ в СЕРЕДИНЕ XII — НАЧАЛЕ XIII в. Начало удельного периода. Княжества Южной Руси 1. Работа с контурной картой. ^ Русь в период раздробленности. ЗО-е гг. XII в. — первая треть XIII в. 1. Обозначьте чёрными линиями границы русских княжеств и земель, укажите их названия и столицы. 2. Подчеркните синей чертой название города, в котором правил Ярослав Осмомысл. 3. Подчеркните красной чертой название города, разорённого в ходе усобицы в 1169 г. 4. Покажите жёлтым штрихом территорию расселения половцев. 5. Обозначьте зелёным цветом поход князя Игоря Святославича на половцев. Подпишите дату похода. 2. Укажите факторы, которые в период политической раздробленности объединяли жителей всех земель Руси. (В ответе должно быть не менее двух положений.) 3. Дайте краткую характеристику типов государственности, существовавших на Руси в период раздробленности. Княжества Южной Руси — Княжества Северо-Восточной Руси — Земли Северо-Западной Руси — 4. Составьте хронологическую таблицу «Политическая история Галицкой и Волынской Руси» (рассмотрите период с 1152 по 1240 г.). 5. Рассмотрите картину художника В. М. Васнецова в учебнике. • Какому событию она посвящена? • Какое произведение древнерусской литературы также посвящено этому событию? • Какая знаменитая опера посвящена этому событию? (Для ответа на этот вопрос обратитесь к ресурсам Интернета.) Княжества Северо-Восточной Руси 1. Работа С контурной картой. (Выполняем задания на карте на с. 34.) 0 1. Подпишите на карте города, находившиеся на территории Владимиро-Суздальского княжества. 2. Отметьте красной звёздочкой город в Северо-Восточной Руси, который был основан в 1108 г. Почему он так назывался? (Обратитесь к справочной литературе либо к ресурсам Интернета.) 3. Обозначьте на карте поволжское государство, которое было соседом Владимиро-Суздальского княжества. Подпишите его столицу. 4. Обозначьте жёлтой линией торговый путь от Балтийского моря до нижней Волги. 2. Залесский край — это северная территория, где климат не слишком благопри5Ггствует земледельцам. Объясните, почему в этом краю сложился центр земледельческого хозяйства. 3. Пользуясь текстом учебника и картиной художника А. М. Васнецова в учебнике, составьте краткое сообщение о том, что проис ходило в Москве в 1156 г. Е......................................................... 4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента. 0 Пропущенные элементы: 1) 1160 г. 2) начало правления Андрея Боголюбского 3) Владимир 4) 1156 г. СОБЫТИЕ ВРЕМЯ МЕСТО Строительство крепостных укреплений (А) Москва Гибель князя Андрея (Б) (В) (Г) 1157 г. Киев Завершение строительства Успенского собора (Д) (Е) 5) Новгород 6) Боголюбово 7) поход князя Игоря 8) 1174 г. 9) 1136 г. Л Б В Г Д Е 5. Одним из старейших городов России является Ярославль. Выясните и напишите, когда он возник и каким образом его возникновение связано со знаменитыми деятелями Древней Руси. § 15 Боярские республики Северо-Западной Руси 1, Рассмотрите план Новгорода, составленный на основе изображения на иконе. Подпишите на плане, где находились Софийская и Торговая стороны. (При этом учтите, что Софийский собор расположен в кремле.) Обозначьте на плане цифрами: 1 — место, где могло собираться вече, 2 — мост через реку Волхов. Выпишите названия пяти концов Новгорода. •^azo/эодский конец 1. 2. 3. 4. ______ 5. ______ 2, Заполните таблицу. 0 Обязанности должностных лиц Новгородской республики Должность Обязанности Посадник Архиепископ Князь • Напишите, представитель какой части населения избирался посадником. 3. Установите соответствие между событиями и датами. СОБЫТИЯ ДАТЫ А) начало самостоятельности Псковской республики 1) 1117 г. Б) договор Новгорода с Всеволодом Мстиславичем 2) 1136 г. В) начало самостоятельности Новгородской республики 3) 1216 г. 4) 1348 г. л Б В 4. Одна из наиболее известных российских археологических экспе диций работала в Новгороде. Пользуясь дополнительными источни ками, заполните таблицу. Новгородская археологическая экспедиция Год начала работы Руководители Самые интересные находки 5. Поразительная находка археологов в Новгороде — берестяные «рабочие тетради» мальчика Онфима. Рассмотрите его рисунки и подписи. На левом рисунке он написал про себя «Я зверь», на среднем показал себя всадником-победителем. Справа кто-то не слишком сильный сдаётся пучеглазому гиганту. CTfPl- ■ i4Sh • Что вы можете сказать об умениях Онфима, связанных с письмом и счётом (обратите внимание на пальцы у фигурок)? о чём мечтал маленький новгородец? Каким представлял себя? • Что на основании данной находки и других берестяных грамот можно сказать об уровне грамотности жителей Новгорода? § 16—17 Культура Руси 1. Отметьте верные высказывания. I I 1. В период раздробленности сохранялось религиозное единство древнерусских земель и княжеств. I I 2. Каждое животное, будь то сверхъестественное создание или хорошо знакомое существо, наделялось символическим смыслом. I I 3. Церковное законодательство, библейские заповеди почти не отражались на повседневной жизни людей. □ 4. В XII —XV вв. на основе местных традиций формировалась единая общерусская культура. I I 5. В представлении жителей Руси, все страны делились на «праведные» и «грешные». I I 6. Отмечали все церковные праздники и соблюдали посты только представители духовенства. I I 7. Лев считался символом земной власти и могущества, олицетворением воли, справедливости, воплощением законов Неба на земле. 2. Укажите имя князя, о котором идёт речь в тексте. «Выстроив здесь каменную церковь, князь на время поставил в ней святую икону, потому что его возлюбила Богородица. Выстроив впоследствии во Владимире богатый храм в честь Успения Богоматери, князь перенёс в него чудотворную икону, украсил её золотом, серебром, драгоценными каменьями и дорогим жемчугом так богато, что одного золота на украшение пошло около 12 кг. С этих пор икона Богоматери стала называться Владимирскою». I I 1) Юрий Долгорукий I I 2) Андрей Боголюбский I I 3) Всеволод Большое Гнездо 3. Пользуясь дополнительными источниками информации, составьте короткий рассказ о жизни святого Георгия. Насколько иконописный образ святого соответствует рассказу о его жизни? 4. Кем был Даниил Заточник? I I 1) писателем I I 2) иконописцем I I 3) архитектором I I 4) военачальником 5. Пользуясь текстом учебника (§ 14 и 16—17), а также дополнительными источниками информации, заполните таблицу. 0 Архитектурные шедевры Северо-Восточной Руси Время постройки Место постройки Особенности 1) Успенский собор 2) Дмитриевский собор 3) Золотые ворота 4) Церковь Покрова на Перли 1) С Итоги главы III 1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. 1) начало правления Всеволода Большое Гнездо 2) смерть Андрея Боголюбского 3) строительство дубовой крепости в Москве 4) распад Древнерусского государства 2. Какие из городов находились на территории Владимирского княжества? Найдите в приведённом ниже списке два города и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Чернигов 2) Суздаль 3) Ростов 4) Полоцк 5) Ладога 3. К какому году относится данный отрывок из летописи? «И прислал к нему Юрий со словами: «Приходи ко мне, брат, в Москву». Святослав поехал к нему с сыном своим Олегом и небольшою дружиною и взял с собою Владимира Святославича. А Олег поехал вперёд к Юрию и подарил ему барса». I I 1) к 1125 г. □ 2) к 1147 г. I I 3) к 1169 г. □ 4) к 1205 г. 4, Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, связаны с периодом раздробленности русских земель. Найдите и подчеркните термин, «выпадающий» из данного ряда. 1) Царство, 2) уделы, 3) бояре, 4) половцы, 5) дружина. !!!г^1къа^лн1слм.<чб^ 1^* *мл»га«Л1Сл<7тлА«в f. ДГ^А tAjnaef'A §18 РУССКИЕ ЗЕМЛИ в СЕРЕДИНЕ XIII—XIV в. Походы Батыя на Русь 1. Прочитайте отрывок из научного труда и выполните задания. «Чингисхан отличался не только личной отвагой и острым умом, но также сильным характером и исключительной целеустремлённостью: достигнув какой-либо одной поставленной цели, он всегда стремился к другой, более высокой. Сделавшись... ханом объединённой Монголии, свои военные таланты он использовал против внешних врагов. Судьба и тут благоволила к нему во всём. Оканчивая каждую войну доблестно и удачно, Чингисхан распространил свою власть от Северного Китая до нынешнего Казахстана и Средней Азии включительно. В основу созданного Чингисханом государства был положен принцип военной организации. Вся территория и население Великого Монгольского государства делились на три военноадминистративных округа: правое крыло, левое крыло и центр. Каждый округ делился на тьмы (тумены), состоявшие из десяти тысяч человек, тысячи — из десяти сотен, а сотни — из десяти десятков». • Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о личных качествах Чингисхана. • Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о том, какую территорию удалось захватить монголам. • Напишите, в каком году Чингисхан возглавил Монгольскую державу. 2. Запишите имя хана, пропущенное в схеме. 0 3. Работа с контурной картой. Q Борьба Руси против иноземных захватчиков в первой половине XIII в. 1. Обозначьте чёрными линиями границы русских княжеств и земель, укажите их названия и столицы. 2. Покажите синими стрелками первый поход монголов в половецкую степь. Отметьте синей звёздочкой место сражения русско-половецкого войска с монголами. Подпишите дату сражения и название расположенной рядом реки. 3. Пользуясь картой учебника, выпишите имена монгольских полководцев, которые возглавляли войско в этом походе. 4. Обозначьте красными стрелками первый поход войск Батыя на Русь. Отметьте красной звёздочкой место сражения, в котором был разбит князь Ярослав Всеволодович. Подпишите дату сражения. 5. Отметьте зелёными точками и подпишите названия не менее семи крупных русских городов, взятых монголами в ходе походов Батыя. 4. Дайте определения понятий. Курултай — Тумен — Улус — 5. Расположите названия русских городов в том порядке, в котором они были взяты войсками Батыя. 1) Чернигов 2) Киев 3) Рязань 4) Владимир 6. Прочитайте текст, выполните задание и ответьте на вопросы. «Героизм защитников Рязанской земли прославлен в предании о богатыре Евпатии Коловрате. Он собрал из уцелевших от побоища в Рязани людей дружину в 1700 бойцов и начал истреблять врага. Батый послал на Евпатия шурина своего Хозтоврула. В «Повести о разорении Рязани Батыем» говорится: «И сошлись полки. Евпатий наехал на Хозтоврула-богатыря и рассёк его мечом надвое до седла; и начал сечь силу татарскую, и много богатырей и татар побил, одних надвое рассекая, а иных до седла. И известили Батыя». Хан приказал во что бы то ни стало победить рязанцев, в новом бою Коловрат погиб. «И принесли Евпатия мёртвого к царю Батыю. Батый же, увидев его, удивился с князьями своими храбрости его и мужеству. И повелел тело его отдать оставшейся дружине его, которая в том бою была пленена. И повелел их отпустить...» А князья татарские сказали Батыю: «Мы со многими царями во многих землях, на многих бранях бывали, а таких удальцов и резвецов не видали, и отцы наши не рассказывали нам. Сии люди крылаты и не имеют смерти, так крепко и мужественно бьются, один с тысячей, а два с тьмой». • к какому году относятся описанные в летописной повести события? • Ещё раз прочитайте текст. Проанализируйте и напишите, какие реальные события отразил летописец. • Какие он допустил преувеличения, может быть, что-то сфантазировал? • Какие особенности русских воинов хотел подчеркнуть летописец? Зачем это было нужно? §19 Борьба Северо-Западной Руси против экспансии с Запада 1. Работа с контурной картой. (Выполняем задания на карте на с. 46.) 0 1. Обозначьте чёрными линиями границы Литовского княжества и возникших в Прибалтике орденов, подпишите названия государств и столицу Ливонского ордена. 2. Обозначьте на карте Псков. 3. Отметьте жёлтой звёздочкой место Невской битвы. Рядом напишите, в каком году она произошла. 4. Отметьте коричневой звёздочкой место Ледового побоища. Рядом напишите, в каком году оно произошло. 5. Нанесите на карту город Раковор (Раквере в современной Эстонии). Для выполнения этого задания обратитесь к подробному атласу Европы. (Чтобы было легче сориентироваться, вспомним, что Ревель — это современный Таллин.) 2. Дайте определения понятий. Янтарь — Форпост — Экспансия — Опираясь на свои знания по истории Древнего мира и Средних веков, приведите два-три примера экспансии. 3. Отметьте, как звали литовского князя, разгромившего рыцарей под Шяуляем. I I 1) Конрад I I 2) Миндовг I I 3) Ярослав 4. Прочитайте отрывок из научного труда, выполните задания и ответьте на вопросы. «15 июля 1240 г. в девятом часу утра Александр обрушил на ничего не подозревавших шведов удар конной дружины и пеш-цев, среди которых были отряды ижорян и корелов. Внезапное появление новгородской рати повергло шведов в панику. Часть их бросилась к своим кораблям, другие стремились переправиться на противоположный берег реки Ижоры. Шведские вожди попытались организовать рыцарей в боевой порядок, но всё было тщетно. Дружинники Александра ворвались в лагерь, один из них подсёк опору королевского шатра, и тот рухнул. В пылу сражения другой русский воин прямо на коне въехал по сходням на шведский корабль, был сброшен оттуда, выбрался из воды и снова устремился в сечу. Пример мужества и смелости показы-j вал и сам девятнадцатилетний князь. В личном поединке он нанёс удар копьём в лицо ярлу Биргеру, и того, раненного, унесли j на корабль. I Разгром шведов был полным. Несколько их кораблей было I изрублено и потоплено, погибло немало воинов. Наиболее знат-I ных из них шведы погрузили на оставшиеся корабли и отплыли ■ в море. Русское войско, по данным летописи, потеряло двадцать человек». • Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где назван приток Невы, возле которого произошла битва. • Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о потерях в русском войске. • Благодаря чему Александру удалось одержать победу? Какие виды (рода) войск использовал князь в битве? Напишите, как звали предводителя шведского войска. Какое прозвище получил после данной битвы князь Александр? 5. Напишите, какое значение для отечественной истории имели Ледовое побоище и Раковорская битва. ^ __________________________________________________________ § 20—21 Русские земли под властью Орды 1, Рассмотрите карту в § 19 учебника и ответьте на вопросы. Какой город был столицей Золотой Орды? [м] На какой реке находился этот город? • Рядом с каким морем он располагался? • Какой кочевой народ, живший в причерноморских степях, оказался под властью ордынских ханов? 2. Отметьте положения, которые относятся к последствиям монгольского нашествия на Русь. I I 1) разорение и запустение городов I I 2) замена князей Рюриковичей ханскими наместниками I I 3) ослабление внешнеторговых связей Руси I I 4) утрата секретов многих ремёсел I I 5) закрытие монастырей I I 6) насаждение в русских землях кочевого скотоводства I I 7) многочисленные людские потери 3. Дайте определения понятий. Ярлык —_________ Выход — Баскак — 4. Отметьте имя князя, который погиб в ставке ордынского хана. I I 1) Ярослав Всеволодович I I 2) Михаил Черниговский I I 3) Андрей Ярославин 5. Прочитайте летописный рассказ об антиордынском восстании в Новгороде, выполните задания и ответьте на вопросы. «В лето 1257 пришла в Новгород весть... злая, что хотят татары тамги и десятины от Новгорода. <...> В ту же зиму приехали послы татарские с Александром [Невским], и начали послы просить десятины... И не согласились на то новгородцы, но дали дары для царя Батыя и отпустили послов с миром. В лето 1259 зимою... приехали окаянные татары... И был мятеж велик в Новгороде. ...И стали окаянные бояться смерти, и сказали Александру: «Дай нам сторожей, чтобы не перебили нас». И повелел князь сыну посадникову и всем детям боярским стеречь их по ночам. ...И начали ездить окаянные татары по улицам и переписывать дома христианские. Взяв число, уехали окаянные, а князь Александр поехал после...» • Подчеркните фрагмент текста, который рассказывает о причине восстания в Новгороде. • Что значит выражение «мятеж велик»? Объясните выражение «взяв число». • Как вёл себя князь Александр во время восстания? Как вы думаете, чем была продиктована его позиция? 6. Какое событие относится к 1252 г.? I I 1) нашествие Дюденёвой рати I I 2) создание Золотой Орды I I 3) нашествие Неврюевой рати 7. Прочитайте текст и найдите в нём три ошибки. Подчеркните неправильные места и внизу напишите верные варианты. «Даниил Романович Галицкий вынужден был искать помощи у мусульманских соседей. В 1245 г. начались переговоры Даниила с папой римским Иоанном IV о военном союзе, условием которого должна была стать церковная уния (подчинение русской церкви римскому престолу). В 1255 г. Даниил принял от папы императорскую корону. Но даже став королём, он так и не получил помощи от папы. Темник Субэдей заставил его уничтожить все городские укрепления в Галицком княжестве». 1. 2. 3. §22 Москва и Тверь: борьба за лидерство 1. Работа с контурной картой. 1. Обозначьте чёрными линиями границы русских княжеств, которые упоминаются в тексте параграфа, укажите их названия и столицы. 2. Покажите жёлтым штрихом земли, присоединённые к Московскому княжеству в 1301 —1303 гг. 3. Подпишите названия городов, которые находились на этих землях. 4. Подпишите названия рек: которая течёт на этих землях, в которую она впадает, в которую эта река впадает. Объединение земель вокруг Москвы (XIV — первая половина XV в.) 5. Напишите, какое значение для Москвы имело обладание рекой и возможность плавания по другим рекам. Е> 2. Прочитайте отрывок из научного труда, выполните задания и ответьте на вопросы. «Ордынские погромы не могли не повлиять на распределение населения в Ростово-Суздальской области. Спасаясь от них, многие люди бросали свои насиженные места и уходили на более безопасные западные окраины, области Москвы-реки и верхней Волги и в Заволжье. В 1292 г., во время усобицы между сыновьями Александра Невского Димитрием, князем переяславским, и Андреем, князем Городецким, татары, приведённые Андреем, направились, между прочим, и на Тверь. Тверичи сначала сильно перепугались, так как и князя их в этот момент не было в городе. Но вскоре, однако, они ободрились и целовали крест на том, чтобы всем воедино биться с татарами, «бе бо множество людей сбеглося во Твери изо иных княжеств перед ра-тию». Далеко не все беглецы возвращались по миновании погрома на свои старые пепелища. Многие предпочитали устраиваться на новых местах, куда они бежали. Этим стечением населения объясняется тот факт, что в начале XIV в. самыми сильными княжествами в Ростово-Суздальской земле являются княжества Тверское и Московское». • Подчеркните прямой линией предложение, в котором говорится о тех районах, куда переселялись люди. • Подчеркните волнистой линией предложение, в котором говорится о сыновьях Александра Невского. • Какие новые центры стали играть важную роль в жизни Руси? • Почему произошло возвышение этих центров? 3. Кто был основоположником династии московских князей? 1) Александр Невский 2) Михаил Тверской 3) Даниил Александрович 4. Объясните, почему иконописцы изображали вместе митрополита Петра и московского князя Ивана Калиту. Итоги главы IV 1. К какому году относятся описанные в летописи события? «...Пришло неслыханное войско... называемые татарами; пришли они на землю Половецкую. Половцы пытались сопротивляться... и многие были перебиты — до реки Днепра. Татары же повернули назад и пошли в свои вежи. И вот когда половцы прибежали в Русскую землю, то сказали они русским князьям: «Если вы нам не поможете, то сегодня мы были побиты, а вы завтра побиты будете». □ 1) к 1210 г. □ 2) к 1223 г. Ц 3) к 1262 г. Ц 4) к 1327 г. 2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. 1) захват монголами Киева 2) Ледовое побоище 3) захват монголами Владимира 4) получение Юрием Даниловичем ярлыка на великое княжение владимирское 3. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, касаются отношений Руси с Ордой. Найдите и подчеркните термин, «выпадающий» из данного ряда. 1) Число, 2) вервь, 3) ярлык, 4) баскак, 5) выход. 4. Решите кроссворд. [м: По горизонтали: 4. Столица Золотой Орды. 5. Галицкий князь, пытавшийся организовать сопротивление Орде. 7. Основатель Монгольской империи. 9. Крепость, основанная крестоносцами в Прибалтике. 10. Один из русских городов, в которых произошли антиордынские восстания. По вертикали: 1. Тверской князь, погибший в Золотой Орде. 2. Река, на берегах которой одержал победу над шведами князь Александр Ярославин. 3. Один из русских городов, который монголы захватили в 1238 г. 6. Внук Чингисхана, предводитель похода на запад. 8. Река, на берегах которой монголы нанесли поражение русско-половецкому войску. 5. Рассмотрите изображение ордена. Он был учреждён в годы Великой Отечественной войны. Как вы думаете, кого и за какие подвиги им награждали? lu D 1» > fy" • r.».»4i » ^ WAir^ftAKatUtittAUOffAltAt . Л. ' ' irpA РУССКИЕ ЗЕМЛИ в XIII — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XV в. §23 Начало объединения русских земель вокруг Москвы 1. Рассмотрите изображение старинного кошелька. • Как назывался такой кошелёк в XIV в.? • Как этот предмет связан с историей Московского княжества? 2. Заполните пропуски в схеме. Андрей Дмитрий Донской ( - ) Иван 3. Работа с контурной картой. (Выполняем задания на карте на с. 54.) jMj 1. Покажите зелёным штрихом зедлли, присоединённые к Московскому княжеству в 1341—1389 гг. 2. Подпишите названия городов, которые находились на этих землях. 3. Самостоятельно определите и покажите на карте красной звёздочкой место, где в 1378 г. произошла битва между русскими и ордынскими войсками. Подпишите название реки, возле которой она произошла. 4. Нанесите на карту максимум информации, связанной с Куликовской битвой: походы войск, города, реки, место битвы, дату. 5. Покажите коричневой стрелкой поход ордынцев на Москву в 1382 г. Напишите, кто командовал ордынским войском. 4. Рассмотрите карту в § 22 учебника. • Найдите место сражения, которое произошло в 1378 г. • Напишите, где оно произошло. На территории какого княжества? [М На какой реке? • Пользуясь дополнительными источниками информации, составьте краткий рассказ об этом сражении. 5. Прочитайте отрывок из летописи и ответьте на вопросы. «Уже близко сходятся сильные полки, выехал громадный татарин из великого полка татарского, показывая своё мужество перед всеми. Увидев его, старец Александр Пересвет выехал из полка и сказал: «Этот человек ищет равного себе, я хочу встретиться с ним!» И возложил старец на голову вместо шлема куколь (монашеский суконный колпак), а поверх одежды надел свою мантию. И сел он на коня своего, и устремился на татарина, и ударились крепко копьями, и копья переломились, и оба упали с коней своих на землю мёртвыми, и кони их пали». К какой части общества принадлежал Пересвет? В каком смысле употреблено здесь слово «старец»? Чем закончился поединок богатырей? Как вы думаете, какую мысль хотел донести летописец до читателей? 6. Определите, в чём состояло главное отличие в политике Ивана Калиты и Дмитрия Донского по отношению к Орде. §24 Московское княжество в конце XIV — середине XV в. 1. Работа с контурной картой. (Выполняем задания на карте на с. 54.) ж 1. Покажите синим штрихом земли, присоединённые к Московскому княжеству во время правления Василия I. 2. Подпишите и подчеркните синей чертой название русского города, который взяли войска Тамерлана. Рядом напишите, в каком году это произошло. 3. Подчеркните красной чертой название города, на который был направлен поход Едигея. 4. Покажите толстой зелёной линией границы Московского княжества, которые сложились к окончанию правления Василия II. 2. Составьте развёрнутый план ответа по теме «Война за московский престол». 3. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента. [м] СОБЫТИЕ ВРЕМЯ УЧАСТНИК Нападение на город Елец (А) Тамерлан Захват княжеского престола (Б) (В) (Г) 1408 г. Едигей Покупка ярлыка на Нижегородско-Суздальское княжество (Д) (Е) Пропущенные элементы: 1) 1433 г. 5) Василий Шемяка 2) ослепление противника 6) Юрий Дмитриевич в борьбе за власть 7) поход на Москву 3) Василий I 8) 1453 г. 4) 1391 г. 9) 1395 г. А Б В Г Д Е 4. Какое событие относится к 1453 г.? I I 1) женитьба Василия I на Софье Витовтовне I I 2) ослепление Василия II I I 3) начало правления Василия I I I 4) окончательная победа Василия II в междоусобной борьбе 5. Прочитайте текст, заполните пропуск и ответьте на вопросы. «Статья 57 «О христьянском отказе» вводила единовременный ^ для всего государства срок, в течение которого крестьянам разрешалось покидать своего господина. Срок этот (за неделю до Юрьева дня осеннего, то есть____________________, и неделю после этого дня) был связан с окончанием сельскохозяйственных работ. Не в интересах господина было отпускать крестьян раньше. В случае ухода от хозяина крестьянин должен был уплатить ему «пожилое», то есть плату за пользование господским двором (за четыре года жизни у хозяина платилась полная стоимость двора, за три — три четверти стоимости, за два — «полдвора», за год — «четверть двора»). В Новгородской земле «пожилое» в среднем приближалось к сумме годовых повинностей хозяину («в лесех») или к двойному годовому доходу госпо- • дина («в полех»)». • Как назывался документ, в котором содержалась данная статья? • В каком году он был принят? • Какой князь его принял? • Как назывался налог, который платил крестьянин господину? §25 Соперники Москвы 1. Работа с контурной картой. 0 Великое княжество Литовское в XIII—XV вв. 1. Покажите красной линией границы Великого княжества Литовского к 1462 г. Подпишите столицу княжества. 2. Подпишите названия соседних государств и территорий. 3. Отметьте звёздочкой место заключения польско-литовской унии и подпишите дату этого события. 4. Укажите место и дату разгрома войск Тевтонского ордена. 5. Подпишите и подчеркните синей чертой названия не менее пяти древнерусских городов, которые находились на территории Великого княжества Литовского. 2. Прочитайте отрывок из научного труда, заполните пропуск, выполните задания и ответьте на вопросы. «Войска противников сошлись 15 июля г. на Грюнвальдском поле (к юго-западу от устья Вислы). Витовт, начав сражение, нанёс удар несокрушимой литовской конницей по левому флангу орденского войска. Немцы ответили атакой на правом фланге и сумели заметно потеснить войска Витовта и Ягайлы. Однако окончательно сломить их оборону рыцари не смогли, в первую очередь потому, что наткнулись на ожесточённое сопротивление трёх смоленских полков. Введя в бой свежие резервы, Витовт и Ягайло сумели достичь победы — рыцари были окружены и разгромлены, сам великий магистр фон Юн-гинген погиб в этом кровопролитном сражении. Грюнвальдская битва положила конец господству ордена в Прибалтике, ибо окончательно сломила его могущество. Немцы были вынуждены на тягостных для себя условиях заключить с Витовтом Торунь-ский мир». • Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о том, почему рыцари не смогли окончательно склонить чашу весов на свою сторону. • Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о том, благодаря чему князья одержали победу. • Подчеркните пунктирной линией фрагмент текста, где говорится о значении битвы. • Возле какой реки произошла битва? • Как звали предводителя орденского войска? 3. Укажите черты, характеризующие деятельность тверского князя Бориса Александровртча. 1) попытка принять титул царя 2) разгром ордынцев в битве на реке Ворскле 3) заключение договоров с Москвой и Литвой 4) получение княжеского титула без ханского ярлыка 5) присоединение к Тверскому княжеству Смоленска 4. Заполните таблицу. ^ Новгород между Москвой и Литвой. Кого избрать союзником! Доводы сторонников Москвы Доводы сторонников Литвы 5. Отметьте буквами положения, которые относятся к: а — Яжелбиц-кому договору, б — договору Новгорода с Литвой. И 1) направление в Новгород литовских наместников 2) подписан Василием II 3) зависимость Новгорода от Москвы 4) подписан Казимиром IV 6. Когда произошла битва на реке Шелони? 1) в 1362 г. 2) в 1452 г. 3) в 1471 г. Итоги главы V 1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. 1) присоединение Твери к Московскому княжеству 2) получение Иваном Калитой ярлыка на великое княжение влади мирское 3) начало правления Василия Тёмного 4) Куликовская битва 2. Прочитайте текст и укажите, к какому году относятся описанные в нём события. «В сражении на Клязьме немногочисленные войска Василия Васильевича потерпели поражение от Юрия Дмитриевича, а сам великий князь был схвачен и отослан Юрием в Коломну. На Святой неделе Юрий Дмитриевич вступил в Москву, но оказался в ней нежеланным гостем. Бояре, ратники, посадские были настроены против князя Юрия крайне решительно. Москвичи бежали в Коломну к своему законному государю, и Юрий, видя всеобщее неприятие, вынужден был покинуть Москву». 1) к 1339 г. 2) к 1383 г. 3) к 1434 г. 4) к 1471 г. 3. Сравните характеристики политики московских и литовских князей. Выберите и запишите в правую колонку порядковые номера черт сходства, а в левую — порядковые номера черт различия. ж 1) предоставление отдельным землям значительной самостоятельности 2) стремление объединить русские земли под своей властью 3) борьба с ордынским владычеством 4) сотрудничество с католическим духовенством Черты сходства Черты различия 4. Рассмотрите почтовую марку. • Кому она посвящена? Когда выпущена? Какие события на ней отражены? mi tvrftKbs/AHiMfAtmj y< • ra tiAKartt пмл ко fAt^л^ ,p- 'I' Hjna<>tfHcii4 I ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНОГО РУССКОГО ГОСУДАРСТВА В XV в. §26 Объединение русских земель вокруг Москвы 1. Заполните таблицу. Государственная деятельность Ивана III 0 Основные направления деятельности Главные события Результаты 2. Дайте определения понятий. Тяжба — Оппозиция — Конфискация — 3. Работа с контурной картой. ж Образование единого Российского государства во второй половине XV — начале XVI в. 1. Покажите чёрными линиями границы государств, существовавших на рубеже XV—XVI вв. Подпишите их столицы. 2. Подчеркните зелёной линией название государства, которое с 1475 г. находилось в зависимости от Османской империи (Турции). 3. Покажите красными стрелками походы войск князя Ивана III. Подпишите даты походов. 4. Обозначьте синим цветом поход войск хана Ахмата. Подпишите название реки, на берегах которой он закончился. 5. Подпишите и подчеркните красной линией названия не менее 10 городов, которые были присоединены к Москве при Иване III. 4. Какой русский город был пожалован одному из ордынских царевичей? 1 1 1) Углич □ 3) Великий Устюг 1 1 2) Касимов □ 4) Каргополь 5. Решите кроссворд. м §27 10 По горизонтали: 3. Река, на которой московское войско разбило новгородцев. 6. Древнерусский город, присоединённый к Москве в результате войны с Литвой. 7. Хан Большой Орды в 1460—1481 гг. 9. Историческая область, присоединённая в 1489 г. к Москве. 10. Река, на которой в 1480 г. были остановлены ордынские войска. По вертикали: 1. Казанский царевич, перешедший на службу к московскому князю. 2. Семья новгородских бояр, выступавшая за союз с Литвой. 4. Московский воевода, отличившийся в борьбе с Ордой. 5. Литовский князь, с которым заключил союз ордынский хан. 8. Город, присоединённый в 1485 г. к Москве. Русское государство во второй половине XV — начале XVI в. 1. в каком году состоялась свадьба Ивана III и Софьи Палеолог? I I I) в 1439 г. Q 2) в 1453 г. □ 3) в 1472 г. □ 4) Б 1485 г. 2. Составьте схему органов государственного управления, на которой должны быть представлены: государь. Государев двор, Боярская дума, приказы, наместники. Государство при Иване III 3. Что такое кормление? I I 1) содержание наместников за счёт местного населения I I 2) раздача продовольствия беднякам в монастырях I I 3) покупка хлеба в Астраханском и Крымском ханствах 4. Опираясь на свои знания по истории Средних веков, объясните, почему византийцы вступили в переговоры с католиками. • Удалось ли византийцам добиться нужного результата после заключения Ферраро-Флорентийской унии? • Каким образом Иван III использовал ситуацию, сложившуюся в международной политике? 5. Пользуясь дополнительными источниками информации, выясните, кем был Нил Сорский, в чём заключалась суть его споров с Иосифом Волоцким. Заполните таблицу. 21 Споры в Русской православной церкви Положение в церкви Суть взглядов Нил Сорский Иосиф Волоцкий § 28—29 Русская культура в XIV — начале XVI в. 1. Отметьте верные высказывания. I I 1. С XIV в. летописи создавались только в Москве и Новгороде. I I 2. «Повесть о Темир-Аксаке» описывала поход Тамерлана на Русь. I I 3. Шестодневы рассказывали о сотворении мира и устройстве Вселенной. I I 4. Космографии были посвящены истории правления московских князей. I I 5. Автор летописи 1448 г. впервые высказал идею о необходимости объединения московских земель с Ростовом, Суздалем, Тверью и Великим Новгородом для совместной борьбы за независимость Руси. I I 6. «Домострой» рассказывал о ведении хозяйства и воспитании детей. I I 7. В 1489 г. в Москве был создан «Летописец великий русский». 2. О ком говорится в данном тексте? «Тверской купец, совершивший путешествие в Персию, Индию. На обратном пути посетил африканский берег (Сомали), Турцию. Написал путевые записки «Хождение за три моря», в которых рассказал об истории своих странствований». I I 1) Епифаний Премудрый I I 2) Софоний Рязанец I I 3) Афанасий Никитин 3. Прочитайте текст, заполните пропуски в нём и выполните задания. «С по 1495 г. были выстроены новые кирпичные стены и башни Кремля. Как показали реставрационные работы 1945—1950 гг., в некоторых местах белокаменные стены времён ___________________________________________вошли в состав стен XV в. В результате стены Кремля получили современные очертания неправильного треугольника. Теперь их протяжённость с башнями составляет 2235 м. Площадь Московского Кремля стала равной примерно 28 га. Высота стен — от 5 до 19 м, толщина — от 3,5 до 6,5 м. Всего на стенах 1045 зубцов с узкими щелевидными бойницами. По верху стены проходит боевая площадка шириной от 2 до 4,5 м, защищённая с внешней стороны зубцами (мерлонами). Она служила для боевых действий, а также маршем для обхода стен. С двух сторон Кремлёвский холм омывали реки Неглинная (с юго-запада) и Москва (с южной стороны). Со стороны Красной площади в начале XVI в. был вырыт ров шириной 32 м и глубиной около 12 м. Он соединил обе реки. Кремль стал островной крепостью. Возводить укрепления в конце XV в. начали с южной стороны Кремля, выходящей к Москве-реке. Первой в 1485 г. архитектор Антон Фрязин соорудил башню. Под башней был вырыт колодец и проделан тайный ход к Москве-реке, чтобы в случае осады снабжать Кремль водой. Отсюда башня и получила своё название — Тайницкая. Всего в Кремле 20 башен». • Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где говорится о параметрах кремлёвских стен. • Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о первой башне Кремля. • Опираясь на текст, нарисуйте схему Московского Кремля. 4. Соотнесите имена иконописцев и названия их произведений. 0 иконописцы ПРОИЗВЕДЕНИЯ А) Андрей Рублёв 1) фрески церкви Спаса Преображения на Ильине улице в Новгороде Б) Дионисий 2) икона «Борис и Глеб» В) Феофан Грек 3)икона «Троица» 4) фрески Ферапонтова монастыря А Б В 5. Рассмотрите иллюстрации. Опираясь на текст учебника и дополнительные источники информации, напишите, кто и когда построил данные памятники архитектуры. Благовещенский собор Успенский собор в - в 1-Г Грановитая палата Архангельский собор 6. Рассмотрите иллюстрации в учебнике. Перед вами два изображения Святой Троицы. Одно из них — икона, а другое — фреска. Укажите, где какое изображение находится, и аргументируйте свою точку зрения. [м] Итоги главы VI 1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. 1) принятие Иваном III титула государя всея Руси 2) битва на реке Шелони 3) принятие Судебника 4) приезд в Москву Софьи Палеолог 2. Какие из городов были присоединены к Московскому княжеству при Иване III? Найдите в приведённом ниже списке два города и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Псков 2) Тверь 3) Новгород 4) Можайск 5) Коломна 3. К какому году относится данный отрывок из летописи? «Пришла весть к великому князю, что царь Ахмат идёт в полном сборе, со своей ордой... да ещё в соглашении с королём Казимиром». □ 1) к 1478 г. I I 2) к 1480 г. □ 3) к 1485 г. □ 4) к 1505 г. 4. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, связаны с формированием единого государства. Найдите и подчеркните термин, «выпадающий» из данного ряда. 1) Боярская дума, 2) вече, 3) приказы, 4) Государев двор, 5) местничество. 5. Напишите пропущенное в тексте слово. «Самой знаменитой работой Андрея Рублёва является ___________________________________. В середине XVI в. она была признана образцом для всех иконописцев». 6. Рассмотрите почтовый блок и заполните таблицу. ж Страна, выпустившая блок Год выпуска Какому событию посвящён блок? С деятельностью какого князя связан? С каким государством был связан данный символ? Благодаря какому событию в личной жизни князя этот символ пришёл на Русь? Итоговое повторение 1. Расположите в хронологической последовательности следующие события. 1) битва на реке Калке 2) первое упоминание в летописи о Москве 3) присоединение Новгорода к Москве 4) принятие Русью христианства 2. Укажите имя князя, о котором говорится в тексте. «Князь остановился, раскинули шатёр. Князь заснул, а поутру объявил, что ему являлась во сне Божия Матерь с хартиею в руке, приказала не везти её икону в Ростов, а поставить во Владимире; на том же месте, где произошло видение, соорудить каменную церковь во имя Рождества Богородицы и основать при ней монастырь». I I 1) Ярослав Мудрый I I 2) Андрей Боголюбский I I 3) Александр Невский I I 4) Дмитрий Донской 3. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к хозяйству Древней Руси. Найдите и подчеркните термин, «выпадаюший» из данного ряда. 1) Перелог, 2) бортничество, 3) вотчина, 4) кириллица, 5) соха. 4. Какие из памятников архитектуры были построены в Киеве? Найдите в приведённом ниже списке два памятника и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Успенский собор 2) церковь Успения Пресвятой Богородицы (Десятинная) 3) церковь Спаса на Бору 4) Софийский собор 5) Архангельский собор 5. Подготовьте развёрнутый ответ по теме «Государственная деятельность Ивана III». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов. План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с борьбой русских земель за независимость и созданием единого государства. ОГЛАВЛЕНИЕ От авторов................................................. 3 Введение. Человек и история ............................. 4 Глава I. Народы и государства Восточной Европы в древности § 1. Древнейшие люди на территории Восточно-Европейской равнины............................... 6 § 2. История народов Восточной Европы в I тыс. до н. э. — середине VI в. н. э...................................... 8 § 3. Первые государства на территории Восточной Европы... 10 Итоги главы 1............................................. 12 Глава II. Русь в IX — первой половине XII в. § 4—5. Образование Древнерусского государства............. 14 § 6—7. Русь в конце X — первой половине XI в. Становление государства................................... 19 § 8—9. Русь в середине XI — начале XII в................. 23 § 10. Общественный строй Древней Руси..................... 27 § 11—12. Древнерусская культура........................... 29 Итоги главы II............................................ 32 Глава III. Русь в середине XII — начале XIII в. § 13. Начало удельного периода. Княжества Южной Руси..... 34 § 14. Княжества Северо-Восточной Руси..................... 36 § 15. Боярские республики Северо-Западной Руси............ 38 § 16—17. Культура Руси.................................... 41 Итоги главы III........................................... 44 Глава IV. Русские земли в середине XIII—XIV в. § 18. Походы Батыя на Русь................................ 45 § 19. Борьба Северо-Западной Руси против экспансии с Запада ... 48 § 20—21. Русские земли под властью Орды................... 51 § 22. Москва и Тверь: борьба за лидерство................ 53 Итоги главы IV............................................ 56 Глава V. Русские земли в XIII — первой половине XV в. § 23. Начало объединения русских земель вокруг Москвы.... 59 § 24. Московское княжесгво в конце XIV — середине XV в... 61 § 25. Соперники Москвы.................................... 64 Итоги главы V............................................. 66 Глава VI. Формирование единого Русского государства в XV в. § 26. Объединение русских земель вокруг Москвы............ 68 § 27. Русское государство во второй половине XV — начале XVI в.............................................. 70 § 28—29. Русская культура в XIV — начале XVI в........... 72 Итоги главы VI............................................ 76 Итоговое повторение....................................... 78 Е>