Информатика Рабочая тетрадь 8 класс Гейн

Д.Г.ГЕЙН А.Д.ГЕЙН ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО А.Г.ГЕЙН А.А.ГЕЙН ИНФОРМАТИКА РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ КЛАСС Пособие для учащихся общеобразовательных организаций Москва «Просвещение» 2013 Предисловие ■ Тетрадь, которая лежит перед вами, отличается от обычной тетради тем, что вместо чистых листов в ней помещены формулировки заданий и бланки, на которых вы будете эти задания выполнять. Некоторые задания вы будете выполнять в компьютерном классе, записывая в тетрадь результаты компьютерных экспериментов и выводы своих наблюдений (около номера такого задания стоит значок |И). Другие задания не требуют использования компьютера, но для них вам пригодятся заранее подготовленные схемы и рисунки, которые помещены в этой тетради. Все задания сгруппированы по темам. Набор и порядок изложения тем соответствуют учебнику «Информатика. 8 класс» (авторы: А.Г. Гейн, Н.А. Юнерман, А.А. Гейн). Тем не менее данная тетрадь может использоваться и в том случае, если для изучения информатики вами выбран другой учебник, — формулировки заданий совершенно независимы от текста учебника. Возможно, что при этом вы будете выполнять задания в ином порядке — в том, который укажет вам учитель. Найти нужную тему вам, естественно, поможет оглавление. В некоторых заданиях мы предлагаем вам поразмышлять над обнаруженными фактами или закономерностями. Задания, которые нам кажутся более сложными, отмечены звёздочкой *. ДлгоритА Алгоритм и алгоритмические конструкции. ^ §/\ Сложные условия ■■■■шввтяинн Под каждой схемой, изображённой на рисунке, запишите название алгоритмической конструкции, которую она представляет: линейная, ветвление в полной форме, ветвление в неполной форме, цикл в форме Пока. в) г) у исполнителя Водолей имеются три кувшина ёмкостью 4 л, 5 л и 7 л. В пятилитровый и семилитровый кувшины налито 4 л и 5 л воды соответственно. Водолей может переливать воду из одного кувшина в другой и определять, доверху ли заполнен кувшин. Выливать воду из кувшина на землю и тем самым уменьшать имеющийся общий объём воды нельзя. Нет у Водолея и возможности получить дополнительно воду со стороны. а) В левом столбце таблицы записан алгоритм, который исполняет Водолей. В трёх следующих столбцах таблицы запишите, какое количество воды будет в каждом кувшине после исполнения очередного действия алгоритма. Действие Кувшин 4 л Кувшин 5 л Кувшин 7 л Из кувшина 7 л налить доверху воду в кувшин 4 л Из кувшина 4 л налить доверху воду в кувшин 5 л Из кувшина 5 л перелить всю воду в кувшин 7 л Из кувшина 4 л перелить всю воду в кувшин 5 л Из кувшина 7 л налить доверху воду в кувшин 4 л ■ Из кувшина 4 л налить доверху воду в кувшин 5 л б) В результате исполнения алгоритма, предложенного в пункте а, в двух кувшинах оказалось по 2 л воды. Составьте алгоритм, позволяющий Водолею распределить имеющуюся у него воду так, чтобы в двух кувшинах было по 1 л воды. Запишите ваш алгоритм в левый столбец следующей таблицы и предложите соседу по парте заполнить три правых столбца, исполнив составленный вами алгоритм. (Возможно, вам потребуется меньше строк, чем в данной таблице. Постарайтесь, однако, чтобы количество строк в вашем алгоритме не превышало число строк в таблице.) II Действие Кувшин 4 л Кувшин 5 л Кувшин 7 л Договоримся в алгоритмах записывать цикл в следующей форме: Делать пака (условие) { действие; действие; } действие; Тело цикла заключается в фигурные скобки. Конструкцию ветвления будем записывать в алгоритмах так: Если (условие) ш { действие; действие; ... } — неполная форма ветвления, или Если (условие) ш { действие; действие; ... } иначе { действие; действие; ... } — полная форма ветвления. Фигурные скобки показывают, какая последовательность действий исполняется, если условие выполнено — она записана после слова ш. — и какая исполняется, если условие не выполнено — эта последовательность записана после слова иначе. HZ' Ниже приведён алгоритм кипячения воды в чайнике. Алгоритм { Взять чайник; Если (воды в чайнике мало) то { Долить воды; } Зажечь газовую горелку; Поставить чайник на огонь; Делать пока (вода не закипела) { Ждать; } Выключить газовую горелку; } На с. 45—47 изображены схемы алгоритмов. Выберите ту, которая соответствует данному алгоритму, и впишите действия и условия. —ш Несколько друзей собирают грибы. Чтобы не мешать друг другу, они решили на двадцать минут разойтись в разные стороны, а потом собраться и сравнить свои успехи. Тем самым каждый исполняет следующий алгоритм. Алгоритм { Отойти от поляны; Делать пока (не прошло 20 минут), { Осмотреться; Если (увидел гриб) ш { Срезать гриб; Положить в корзину; } } Вернуться на поляну. } На с. 45—47 изображены заготовки схем нескольких алгоритмов. Выберите из них ту, которая соответствует данному алгоритму, и заполните её, вписав действия и условия. Исполнитель Паркетчик работает на клетчатом прямоугольном поле. На этом поле он может выкладывать и снимать плитки двух цветов: зелёного и красного. Каждая плитка покрывает ровно одну клетку. Каждая клетка имеет адрес, который состоит из пары натуральных чисел {х, у), где х — номер столбца, в котором стоит данная клетка, а у — номер строки, в которой располагается клетка. Вначале Паркетчик всегда располагается в левом нижнем углу поля — в клетке (1, 1). У поля есть верхний, нижний, правый и левый края, за пределы которых Паркетчик выйти не может. Допустимые действия Паркетчика: Шаг вверх, Шаг вниз. Шаг вправо. Шаг влево. По каждой из этих команд Паркетчик перемещается в указанном направлении в клетку, соседнюю с той, на которой он находится. Кроме того, по команде: Перейти на (х, у)'. Паркетчик перемещается сразу в клетку с адресом (х, у). У Паркетчика есть ещё три допустимых действия: Положить красную плитку; Положить зелёную плитку; Снять плитку. Первые две команды мы будем для краткости записывать так: Положить (к); Положить (з). Паркетчик умеет проверять следующие условия: на клетке, где он находится, лежит красная плитка; на клетке, где он находится, лежит зелёная плитка; сверху стена; справа стена; слева стена; снизу стена. Проверку первых двух условий договоримся записывать так: Если (к) ш ••• Если (з) ш ... Ниже приведена программа для Паркетчика: Программа { Перейти на (2, 3); Если (к) IQ { Перейти на (4, 2); } Положить (з); Перейти на (2, 3); Если (з) то { Перейти на (4, 2); Положить (к); } } Исполните в роли Паркетчика эту программу для каждого из орнаментов: а) ■ ■ в ■ б) в) ■ ■ ■ Для исполнителя Паркетчик составлена программа: Программа { Перейти на (2, 2); Если (з) Ш { Снять плитку; Положить (к); } Перейти на (3, 3); Если (к) ш { Перейти на (2, 4); } иначе { Положить (к); Перейти на (4, 4); } Если (к) ш { Снять плитку; Положить (з); } } Для каждой из ситуаций а—ж исполните эту программу. Результат изобразите на соответствующей заготовке поля. Объясните, почему в некоторых ситуациях Паркетчик отказывается работать, выдавая сообщение «Не могу». а) а б) в) г) Д) е) ж) На поле, представленном на рисунке, изобразите орнамент, который выложит Паркетчик, исполнив следующую программу: Программа { Делать пока (не справа стена) { Положить (к); Шаг вправо; } } Делать пока (не сверху стена) { Положить (з); Шаг вверх; } Делать пока (не слева стена) { Положить (к); Шаг влево; } Делать пока (не снизу стена) { Положить (з); Шаг вниз; } а) На поле, представленном на рисунке, изобразите орнамент, который выложит Паркетчик, исполнив следующую программу: Программа { Делать пока (не справа стена) { Положить (к); Шаг вправо; Если (не сверху стена) ш { Шаг вверх; } } Шаг вниз; Делать пока (не слева стена) { Положить (з); Шаг влево; Если (не снизу стена) то { Шаг вниз; } б) Изобразите орнамент, который выложит Паркетчик, исполнив ту же программу на поле, представленном на рисунке справа. Заполните таблицы истинности для сложных высказываний, полученных из высказываний А я В (для краткости значение «Истина» в таблицах обозначено буквой И, а значение «Ложь» — буквой Л). А В А и В И И И Л Л И Л Л А в А или В И и И л Л и л л Заполните таблицы истинности для сложных высказываний, полученных из высказываний А, В и С. А В с (А и В) или С И И и И И л И Л и И Л л Л И и Л И л Л л и Л л л А В с А и {В или С) И И и И И л И Л и И л л Л и и Л и л Л л и Л л л Исполнитель РОБОТ перемещается по клетчатому полю, на котором между клетками могут стоять перегородки. Выходить за края поля и проходить сквозь перегородки РОБОТ не может. Пусть стрелка t означает команду «переместиться на одну клетку вверх», стрелка 4- — «переместиться на одну клетку вниз», стрелка — «переместиться на одну клетку влево», стрелка — «переместиться на одну клетку вправо». Кроме того, РОБОТ умеет проверять условия: «справа стена», «сверху стена», «слева стена» и «снизу стена». |J2 I Дан алгоритм: Алгоритм { Делать пока ((сверху стена) и (н@ справа стена)) { } Делать пока ((справа стена) и (не сверху стена)) { t; } Делать пока ((слева стена) и (Ш справа стена) { } Делать пока ((снизу стена) и (н© слева стена)) { } А В С D Е F 5 4 3 2 1 А В С D Е F а) Исполните этот алгоритм для РОБОТа на поле, изображённом на рисунке, если первоначально РОБОТ стоит на клетке А1 (его начальное положение отмечено значком CQ). Укажите, в какой клетке он остановится после исполнения этого алгоритма. б) Исполните этот алгоритм на том же поле, если первоначально РОБОТ стоит на клетке Б1. Укажите, в какой клетке он остановится после исполнения этого алгоритма. в) Клетка Е1 не единственная, начиная с которой РОБОТ в результате исполнения данного алгоритма возвращается на ту же клетку, с которой он начал движение. На поле, изображённом справа, отметьте все клетки с таким свойством. Чтобы выполнить это задание, разбейтесь на группы по 4—5 человек и договоритесь, кто какие клетки будет исследовать. При выполнении этого задания воспользуйтесь приведёнными ниже изображениями поля. 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 А В D Е А В С D Е F 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 А В С D Е F А В С D Е F 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 А В С D Е F А В D Е 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 А В С D Е F А В С D Е 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 А В С D Е F А В С D Е F Для исполнителя Паркетчик составлена программа: Программа { Перейти на (2, 2); Если (з) ш { Снять плитку; Положить (к); } Если (не к) то { Перейти на (3, 3); } иначе { Перейти на (4, 4); } Если ((не к) и (tie з)) ш { Положить (з); } Перейти на (2, 2); Если ((к) или (з)) ш { Перейти на (4, 4); } Если (к) ш { Снять плитку; } } Для каждой из ситуаций а—в исполните эту программу. Результат изобразите на соответствующей заготовке поля. а) б) в) I Оператор цикла СО счбтчиком Договоримся в алгоритмах и программах записывать цикл Делать от ... до ... в следующей форме: Делать щ; ... { действие; действие; 00. ) действие; Чтобы найти все однозначные натуральные числа п, для которых число Зл - 1 делится нацело на л, был составлен алгоритм в виде схемы алгоритма. Но некий злоумышленник стёр в этой схеме действия. Восстановите их. DE) Исполнитель Паркетчик (он описан в задании 5 темы 1) исполняет следующую программу: Программа цел: п; { Делать от га := 2 до 6 { Положить (к); Перейти на (п, л); } Положить (к); Перейти на (1, 6); Делать от ге := 2 до 6 { Положить (з); Перейти на (л, 7 - л); } Положить (з); Перейти на (1, 4); } Дёлавг пока (з)) { Положить (к); Шаг вправо; } Изобразите на рисунке орнамент, который выложит Паркетчик, исполнив эту программу. Исполнитель Паркетчик исполняет следующую программу: Программа цел: от, п; { Делать 01 от := 1 ш 4 {Делать 01 п := 1 до 2*т {Перейти на (л, 2*от); Положить (к); } Делать пока (не снизу стена) {Шаг вниз; Положить (к); } } Изобразите на рисунке орнамент, который выложит Паркетчик, исполнив эту программу. Исполнитель Паркетчик после выполнения приведенной ниже программы выложил следующий орнамент. Восстановите в тексте программы стертые злоумышленником параметры цикла. Прошамма цел: л, от; { Положить (к); Делать от m := ... до ... { Перейти на (1, от); Делать от п := 1 до ... { Положить (к); Шаг вправо; } } } СЮ ; Переменные в алгоритмах. ; Типы переменных Заполните последний столбец таблицы. Операция Выражение Типы операндов Тип результата Сложение А + В Оба целые Хотя бы один вещественный Умножение А * В Оба целые Хотя бы один вещественный Вычитание А - В Оба целые Хотя бы один вещественный Деление А 1 В Целый или вещественный Целое деление А div В Оба целые Остаток при целом делении А mod В Оба целые Корень квадратный sqrt(/\) Целый или вещественный В приведённых ниже арифметических выражениях зачеркните те скобки, ликвидация которых не повлияет на значение выражения: а) а*(Ь/с)-(с/Ь); б) а / i Ь * с ) + (с / Ь ) * а; в) (((a-b)-(c + d))*(a*c)); г) ( а / Ь ) * ( с / d ); д) а * ( Ь - ( с / а )). Дан алгоритм: Адгооитм цел: k, тп, п; { т := -1; Делавг PI л := 1 аа 6 { п := k*m - 9*k + 1; т := k + т + п; } } Для каждого значения k запишите в таблицу те значения переменных тип, которые будзгг вычислены в теле цикла. к т п 1 2 3 4 5 6 Заполните таблицу значений высказывания (В > А * В) и не (А/В = А - В) для указанных значений вещественных переменных А та В. (Для краткости значение «Истина» можете обозначать одной буквой И, а значение «Ложь» — буквой Л.) А В (В > А * В) н не (А/В = А - В) 1.5 -0,5 -0,5 0.5 -1.5 0.5 0.5 1.5 -0.5 -0.5 Исполнитель Паркетчик (он описан в задании 5 темы 1) исполняет следующую программу: Программа цел: А, В, п, ш; { А := 0; В := 0; Делать 01 /га := 1 да 5 { Делать 01 га :=1 до 9 { Перейти на (га, /га); Если (з) 10 { А := А+1; } Если (к) 10 { В := В-1-1; } } (*Конец цикла*) Если (А > В) 10 { Делать 01 л := 1 ДО 9 { Перейти на (га, /га); Если (з) 10 { Снять плитку; Положить (к); } } (*Конец цикла*) } (*Конец ветвления*) Если (А < В) 10 { Делать от л := 1 до 9 { Перейти на (га, /га); Если (к) 10 { Снять плитку; Положить (з); } } (*Конец цикла*) } (*Конец ветвления*) } Изобразите результат исполнения этой программы, если Паркетчик работает на поле: а) к 3 3 к к 3 к к к к 3 QO б) К ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ к к к ■ а) Дан алгоритм: Алгоритм цел: к, т; { Дедать в! к := Ш { т := к*к - 9*к + 17; Если ( m > О ) m { Сообщить т; } } } Некий злоумышленник в команде Делать qi ft := ... др ... стёр границы изменения переменной ft. Однако имеются результаты работы этого алгоритма — три числа: 3; 3; 9. Впишите стёртые числа. б)* Дан алгоритм: Алгоритм цел: ft, т; { т := 2; Делать ft := ... др ... { т := (т*т - 4*к*к) / 2; Если ( m > О ) ш { Сообщить тп; } } } В команде Делать Qi ft := ... до ... оказались стёртыми границы изменения переменной ft. Однако имеется результат работы этого алгоритма — ровно одно число: 462. Впишите стёртые числа. Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы На поле, представленном ниже, изобразите орнамент, который выложит Паркетчик, исполнив следующую программу. Программа { Вызвать ЦГ (2, 2, 2, 1); Вызвать ЦГ (7, 2, 2, 0); Вызвать ЦГ (12, 2, 2, 1); Вызвать ЦГ (2, 6, 2, 0); Вызвать ЦГ (7, 6, 2, 1); Вызвать ЦГ (12, 6, 2, 0); } Подпрограмма ЦГ (арг: й, тп, п, s) цвет: с; { Если (s = 1) ш { с := к; } иначе { с := з; } {*Декодирование цвета*) Перейти на (й, /те); Положить (с); Делать от г := 1 до га { Перейти на (й, т + i); Положить (с); } Перейти на (й, /га); Делать от / 1 до га { Перейти на (й + i, /га); Положить (с); Перейти на (й -Ь г, /га -Ь га); Положить (с); } Шаг вниз; Делать пока (jne с) { Положить (с); Шаг вниз; } } На поле изобразите орнамент, который выложит Паркетчик, исполнив следующую программу. Программа { Вызвать Линия (1); } Подпрограмма Линия Сарг: k) цел: к, ц { Делать от t :== 1 до 5 { Перейти на {i, k)‘. Положить (з); } Если (не сверху стена) ш { Линия {к + 1); } } Массивы Элементы одномерного массива вычисляются по следзчощему алгоритму. Алгоритм цел: к, М[1:10]; { Делать 01 к :=1 ш Ю { M[fe] := k*ik + 1)/2; } } Запишите значения элементов массива в таблицу. Элементы одномерного массива вычисляются по следующему алгоритму: Алгоритм цел: k, ЛГ[1:10]; { М[1] := 4; Делать 01 k :=2 до 10 { М[к\ := 2*k - Щк - 1]; } (*Конец цикла*) } Запишите значения элементов массива в таблицу. Элементы двумерного массива вычисляются по следующему алгоритму: Алгоритм цел: к, п, Af[l:5; 1:5]; { Делать от fe := 1 до 5 { Делать 01 п :=1 до 5 { М\к, п\ :=4*Д? - 2*п; } (*Конец цикла*) } (*Конец цикла*) ) Запишите значения элементов массива в таблицу. Ш Шш Элементы двумерного массива вычисляются по следующему алгоритму: Алгоритм цел: k, п, М[1:5; 1:5]; { Делать от fe :== 1 до 5 { Делать от ге := 1 до 5 { Если (п = 1) то { M[k, п] := k^; } иначе { M[k, re] := M[k, re - 1] + k*n; } } (*Конец цикла*) } (*Конец цикла*) } Запишите значения элементов массива в таблицу. Заполнение одномерного массива М[1:10], состоящего из целых чисел, представлено таблицей. 6 4 5 -1 2 0 4 -4 -2 1 Найдите результат обработки массива М[1:10] следующей программой: Алгоритм цел: к, М[1:10]; { Делать от к :=2 до 10 { М[Щ := М[Щ - М[к - 1]; } (*Конец цикла*) } —т а) Целочисленный массив М[1:10] из задания 5 обрабатывается следующей программой: Алгоритм цел: а, Ъ, k, М[1:10]; { а := 0; Делать пока (а = 0) { а := 1; Делать от k := 2 до 10 { Если (M[k] > M[k - 1]) ш { Ь := М[Щ; M[k] := M[k - 1]; M[k - 1] := b; a := 0; } } } Запишите результат обработки массива М циклом Делать пока (а = 0) после каждого исполнения тела цикла. Возможно, что некоторые заготовки останутся при этом неиспользованными. б) Массив М[1:10] из задания 5 обрабатывается следующей программой: Алгоритм цел: а, Ь, k, М[1:10]; { Делать щ; k :=2 во. Ю { Ь := Щк]; а := к - 1; Делать пока ((а > О) и (& < М[а])) { М[а + 1] := М[а]; М[а\ := &; а := а - 1; } } } Запишите результат обработки массива М циклом Делать от к = 2 до 10 после каждого исполнения тела цикла. Возможно, что некоторые заготовки останутся при этом неиспользованными. к = 2 к = 3 к = 4 ft = 5 ft = б ft = 7 ft = 8 ft = 9 ft = 10 DO в)* Сравните окончательные результаты обработки массивов этими двумя алгоритмами. Верно ли, что для любого одномерного числового массива результаты его обработки этими двумя алгоритмами всегда будут одинаковыми? ЗаполнеЕпне двумерного целочисленного массива М[1:5; 1:5] представлено таблицей. 1 -1 4 0 2 4 1 -2 2 5 4 0 4 4 -2 1 4 7 -6 1 2 -4 0 -4 5 а) Запишите в таблицу 1>езультат обработки массива М следующим алгоритмом: Алгоритм цел: к, Af[l:5; 1:5]; { Делать 01 Л := 2 до 5 { Делать от га := 2 до 5 { М[к, га] := M[fe, га] + М[к - 1, га - 1]; } (*Конец цикла*) } (*Конец цикла*) ) б) Запишите в таблицу результат обработки массива М следующим алгоритмом: Алгоритм цел: к, М[1:Ь, 1:5]; { Делать 01 А := 1 да 5 { Делать от га := 1 до 5 { Если (М[к, га] > О) 10 { М[к, га] := к*М\к, га]; } иначе { М[к, га] := га + М\к, га]; } } CJ9 ^ Тема 6 Язык программирования Паскаль Дана программа: var h, п, т: integer; begin т := 0; for k г= 1 to 5 do begin n := k * m - 3 * k; m := k * n + m; end; end. Для каждого значения k запишите в таблицу те значения тип, которые будут вычислены в теле цикла. к m n 1 2 3 4 5 Для заданных трёх различных чисел а, Ь, с требуется определить, лежит ли число Ь между числами а и с, при этом неизвестно, какое из чисел а или с больше. В приведённой ниже программе, составленной для решения этой задачи, имеются лишние фрагменты. Вычеркните их. var а, Ъ, с: real; begin readln(a, b, e); if (a > c) then begin if (a > b) and (b > c) then writeln('b лежит между a и с’); end 30 else begin if (a < b) and (b < c) then writeln('& лежит между a и с'); end', end. В приведённой ниже программе оказались стёртыми имена переменных, стоящих слева от операции присваивания (их места указаны линией). Впишите имена нужных переменных. var а, Ь, с, d, е, п: integer; begin writeln('Bвeдитe пятизначное число'); readln(n); ___ := п div 1000 mod 10; ___ := п mod 10; ___ := п div 10 mod 10; ___ := п div 10000; ___ := п mod 1000 div 100; writeln('чиcлo десятков тысяч - а); шгИе1п('число тысяч — 6); writeln('чиcлo сотен - с); \уп1е1п('число десятков - d); writeln('чиcлo единиц - е); end. Ниже приведена программа вычисления суммы всех делителей натзфального числа п. Однако в ней оказались стёртыми фрагменты некоторых строк (иногда строка целиком). Восстановите стёртые фрагменты — их места указаны линией. var k, п, т. S', integer; begin readln(n); s := 0; while k < sqrt(n) do begin if (n_________________ = 0) then s := s + k + (n div ft); if (ft*ft = n) then s := writeln(s); end. Х^Информ Информация и её свойства В прямоугольных рамках на левой половине страницы приведены термины, описывающие свойства информации; в прямоугольных рамках справа даны разъяснения для этих терминов. Соедините линией те прямоугольники из левой и правой частей страницы, которые соответствуют друг другу. Аетуальность Смысловое содержание получаемой информации отличается от смыслового содержания уже имеющейся информации Достоверность Получаемой информации достаточно для достижения поставленной цели Избыточность Получаемая информация не зависит от свойств источника информации Новизна Получаемая информация отражает реальное положение дел Объективность Получаемая информация повышает вероятность достижения поставленной цели Полнота Получаемая информация оказывает влияние на формирование целенаправленной деятельности Ценность Для достижения поставленной цели достаточно только части получаемой информации в левом столбце табли1ц>1 перечислены в алфавитном порядке виды информахщи, воспринимаемой человеком посредством органов чувств. Проставьте в правом столбце числа от 1 до 6 в порядке возрастания доли каждого из видов информации в восприятии её человеком (т. е. число 1 соответствует виду информации, доля которой наименьшая, число 6 — виду информации, доля которой наибольшая). Заполните правый столбец таблицы. Вид информации ' " ■ ■ ?Г" " ' » ' ш — — I I .. I . I ■ ■ I ■ ^1 ■■■< 1» у Значимость в восприятии человеком Визуальная Вкусовая Звуковая Обонятельная Тактильная В прямоугольных рамках на левой половине страницы перечислены информационные революции, которые знаменовали существенные изменения информационного состояния общества; в прямоугольных рамках справа приведены те изменения в технологии работы с информацией, которые служили основой для этих революционных изменений. Соедините линией те прямоугольники из левой и правой частей страницы, которые соответствуют друг другу. Первая информационная революция Изобретение книгопечатания Вторая информационная Создание глобальных компьютерных революция сетей Третья информационная революция Изобретение письменности Компьютерные сети и Интернет. Поиск информации в Интернете В левом столбце таблицы приведены адреса некоторых интернет-ресурсов. С помощью браузера просмотрите их заголовки и впишите в соответствующие клетки правого столбца пояснения об их содержании. Интернет-ресурс Краткое описание содержания https://www.ege.edu.ru https://www.64.ru https://cyber-life.narod.ru https://golovolomka.narod.ru I 34 Продолжение Интернет-ресурс Краткое описание содержания https://imhonet.ru https://www.ayl.ru https://portal.lgo.ru https://www.edu.ru https://www.rsl.ru СЮ Продолжение Интернет-ресурс Краткое описание содержания https://www.job.ru https://www.freeware.ru В ЭТОМ задании вам предлагается разгадать небольшой кроссворд. Это совсем нетрудно — большинство отгадок имеют прямое отношение к компьютерным телекоммуникациям. Желаем успеха! По горизонтали: 5. Жёсткий диск. 6. Объединение глобальных сетей, поддерживающих протокол ТСР/П*. 9. Документ со скрытыми связями своих элементов. 12. Одно из внешних устройств компьютера, предназначенное для ввода информации. 14. Преобразование цифрового сигнала в телефонный. 15. Манипулятор с кнопочным управлением, служащий для ввода информации. 17. Одно из центральных понятий науки века. 18. Имя одного из основателей Интернета. По вертикали: 1. Страна, имеющая доменное имя ru. 2. Наука, изучающая процессы получения, хранения, передачи и обработки информации. 3. Компьютер, снабжённый программами хранения и передачи информации в сети. 4. Система компьютеров, соединённых каналами связи. 7. Преобразование телефонного сигнала в цифровой. 8. Город, в которюм была начата разработка Всемирной паутины. 10. Программа, позволяющая просматривать гипертекстовые страницы Интернета. 11. Устройство, преобразующее цифровой сигнал в телефонный и обратно. 12. Основной инструмент современных информационных технологий. 13. Минимальный элемент имени в электронном адресе. 16. Общее название для программ поиска информации во Всемирной паутине. 3 6 8 9 10 11 12 13 14 15 18 16 17 Для организации эффективного поиска в Интернете полезно определить ключевые слова, по которым будет вестись поиск. Ниже в таблицах приведены задания на поиск, который вам предлагается выполнить с помощью ключевых слов. а) Запишите слова, которые, на ваш взгляд, могут служить ключевыми для поиска ответов на каждый вопрос. б) ® Проведите поиск по предложенным вами ключевым словам. Запишите результат поиска — имя сайта, на котором находится нужный ответ. Если ничего найти не удалось, поставьте в этой клетке прочерк. в) Если поиск закончился неудачей, попытайтесь подобрать дополнительные ключевые слова. Запишите их. г) © Проведите поиск по дополнительным ключевым словам. Результат поиска запишите в таблицу. д) Если удалось получить ответ на вопрос, запишите его в строке после слова «Ответ». Сколько государств сегодня существует на нашей планете? Начальный набор ключевых слов Адреса сайтов Уточнённый набор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: В каких школах учились школьники, представлявшие Россию на прошедшей международной олимпиаде по информатике? Начальный набор ключевых слов Адреса сайтов Уточнённый набор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: 38 Кто был удостоен Нобелевской премии не один раз? Начальный набор ключевых слов Адреса сайтов Уточнённый набор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: Где установлены памятники собаке? Начальный набор ключевых слов Адреса сайтов Уточнённый набор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: 39 Какую длину имеет самая длинная лестница в мире? Начальный набор ключевых слов Адреса сайтов Уточнённый набор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: У каких стран государственный флаг имеет те же цвета, что и флаг России? Начальный набор ключевых слов Адреса сайтов Уточнённый набор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: ЕЮ Каким овощам установлены памятники? Начальный набор ключевых слов . Адреса сайтов У^нф1Н|>1й н^Зор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: Какие цвета имели клавиши телеграфного аппарата, & ~ ^созданного русским учёным-востоковедом? Начальный набор ключевых слов Адреса сайтов Уточнённый набор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: С каким географическим объ>ектом связано название компьютера, фигурирующего в повести А. и Б. Стругацких «Понедельник начинается в субботу»? Начальный набор ключевых слов Адреса сайтов Уточнённый набор ключевых слов Адреса сайтов Ответ: ■ ■■I Создайте небольшую базу данных, содержащую сведения об озёрах. Вот список вопросов, с которыми, возможно, предстоит обратиться к этой базе данных: 1) Какое озеро имеет наибольшую площадь? 2) На каком континенте располагается озеро Танганьика? 3) Глубина каких озёр больше километра? 4) Как называется самое высокогорное озеро? А теперь выполните следующие задания: а) Определите, какие атрибуты должна иметь база данных, чтобы была возможность получать ответы на предложенные вопросы. Впишите имена этих атрибутов в шапку таблицы. 42 ' Атрибуты Название N. Аральское Байкал Виктория Гурон Каспийское Ладожское Маракайбо Севан Чад с 43 б) Э Используя Интернет, узнайте значения атрибутов для каждого из указанных озёр. в) @ Используя Интернет, узнайте, какое озеро в Европе имеет самзпю маленькую площадь, и впишите его название в свободную строку таблицы. Заполните остальные клетки в той же строке. Выполните такое же задание для остальных континентов. г) @ Используя Интернет, найдите сведения о других озёрах и впишите их в таблицу. (Совет: постарайтесь, чтобы у вас и ваших одноклассников были разные озёра.) д) Запустите СУБД Access и в режиме конструктора создайте макет таблицы, указав имена полей и тип данных в соответствии с заполненной таблицей. Затем заполните данными созданную таблицу, воспользовавшись сведениями, которые собрали вы и ваши одноклассники. е) Используя созданную базу данных, получите ответы на вопросы, сформулированные в начале этого задания, и запишите их. 1) Ответ:___________________________________________________ 2) Ответ:___________________________________________________ 3) Ответ: __________________________________________________ 4) Ответ: __________________________________________________ Кроме того, попытайтесь ползгчить ответы на следующие вощю- сы: 5) Верно ли, что все высокогорные озёра (т. е. расположенные выше 1500 м) мелководны (т. е. имеют гл^^ину меньше 100 м)? Ответ: ___________________________________________________ 6) Все ли мелководные озёра высокогорны? Ответ: ______________________________________ 7) Название каких озёр начинается с буквы Л? Ответ: ______________________________________ 8) Озеро назовём карликовым, если его площадь меньше 100 км^. Укажите все карликовые озёра. Ответ: ____________________________________________________ [Ю СЖ1 Содержание Предисловие......................................... 3 Тема 1. Алгоритм и алгоритмические конструкции. Сложные условия............................... 4 Тема 2. Оператор цикла со счётчиком.................. 16 Тема 3. Переменные в алгоритмах. Типы переменных.... 19 Тема 4. Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.... 23 Тема 5. Массивы...................................... 24 Тема 6. Язык программирования Паскаль................ 30 Тема 7. Информация и её свойства..................... 32 Тема 8. Компьютерные сети и Интернет. Поиск информации в Интернете................. 34 Тема 9. Базы данных.................................. 42 Приложение.......................................... 45 УДК 373.167.1:004 ББК 32.81я72 Г29 Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Информатика» для 8 класса авторского коллектива под руководством А.Г. Гейна. Б ней содержатся задания по всем изучаемым темам. Тетрадь будет полезна для работы как на уроке, так и дома. Учебное издание Гейн Александр Георгиевич Гейн Андрей Александрович Информатика Рабочая тетрадь 8 класс Пособие для учащихся общеобразовательных организаций Зав. редакцией Т. А. Бурмистрова Редактор О. В. Платонова Художественный редактор О. П. Богомолова Техническое редгнстирование и компьютерная вёрстка Н. А. Разворотневой Корректор М. Г. Волкова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 30.04.13. Формат 70X90^/ig. Бумага офсетная. Гарнитура SchoolBookCSanPin. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 1,96. Тираж 3 000 экз. Заказ № 874. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано в филиале «Тверской полиграфический комбинат детской литературы» ОАО «Издательство «Высшая школа». 170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, 46. Тел.: -1-7(4822) 44-85-98. Факс.: -1-7(4822) 44-61-51 ISBN 978-5-09-028099-0 ' Издательство «Просвещение», 2013 > Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2013 Все права защищены V- ^ ■'«-; - ■ (< '■■rss V Учебно-методический комплект авторского коллектива под руководством А. Г. Гейна: о А. Г. Гейн, Н. А. Юнерман, А. А. Гейн «Информатика. 8 класс» • А. Г. Гейн, А. А. Гейн «Информатика. Рабочая тетрадь. 8 класс» о А. Г. Гейн, Н. А. Юнерман «Информатика и информационные технологии. Задачник-практикум. 8—9 классы» о А. Г. Гейн «Информатика. Методические рекомендации. 8 класс» о А. Г. Гейн «Информатика. Рабочие программы. 7—9 классы» Программное обеспечение для проведения практических занятий и методические рекомендации размещены на сайтах; www.prosv.ru https://kadm.math.usu.ru (на страничке А. Г Гейна) В ПРОСВЕЩЕНИЕ и 3 д АТЕЛЬСТВО Ч