Информатика Рабочая тетрадь 7 класс Гейн

А.Г.ГЕЙН А.Д.ГЕЙН ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО А.Г.ГЕЙН А.Д.ГЕЙН ИНФОРМАТИКА Пособие для учащихся общеобразовател ьн ых учреждений РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ КЛАСС Москва «Просвещение» 2012 I Предисловие! Тетрадь, которая лежит перед вами, отличается от обычной тетради тем, что вместо чистых листов в ней помещены формулировки заданий и бланки для их выполнения. Некоторые задания нужно выполнять в компьютерном классе, записывая в тетрадь результаты компьютерных экспериментов и выводы своих наблюдений (около номера такого задания стоит значок @). Для заданий, которые не требуют использования компьютера, вгил пригодятся заранее подготовленные схемы и рисунки, помещённые в этой тетради. Все задания сгруппированы по темам. Набор и порядок изложения тем соответствуют учебнику «Информатика» для 7 класса (авторов А. Г. Гейна, Н.А. Юнерман, А. А. Гейна). Тем не менее данная тетрадь может использоваться и в том случае, если для изучения информатики вами выбран другой учебник: формулировки заданий совершенно не зависят от текста учебника. Возможно, что при этом вы будете выполнять задания в ином порядке — в том, который укажет вам учитель. Найти нужную тему вам, естественно, поможет оглавление. В некоторых заданиях мы предлагаем вам поразмышлять над обнаруженными фактами или закономерностями. Около номера таких заданий стоит знак □, который означает, что это задание надо выполнить устно. Задания, которые нам кажутся более сложными, отмечены звёздочкой (*). CiZl Информация и формы её представления. Информационные процессы ■■■ 1. В таблице перечислены различные процессы. В третьем столбце отметьте те из них, которые не являются информационными, а в четвёртом столбце для каждого информационного процесса укажите его вид — получение, хранение, передача или обработка информации (в первых строках приведены образцы такого заполнения). Процесс Неинформационный Информационный 1 Производство бензина из нефти + 2 Измерение температуры воздуха JloMfteHue 3 Перевод единиц измерения длины из метров в сантиметры 4 Движение Земли вокруг Солнца 5 Фотографирование обратной стороны Луны 6 Выплавка стали 7 Перевод текста с английского языка на русский 8 Запись решения математической задачи в тетрадь 9 Исправление ошибок в сочинении 10 Приготовление обеда Продолжение № Процесс Неинформационный Информационный 11 Увеличение размеров тела при нагревании 12 Составление астропрогноза 13 Фотосинтез 2. Вещество, энергия и информация весьма схожи своими свойствами, проявляющимися в тех или иных процессах. И вещество, и энергию, и информацию можно получать, передавать, хранить, обрабатывать. В таблице перечислены различные процессы. Заполните остальные столбцы этой таблицы, указав для каждого процесса, что именно — вещество, энергия и/или информация — является в нём основным «герюем» и к какому виду процессов он относится (в первых строках приведены образцы такого заполнения). № Процесс Основной объект Вид процесса 1 Снегопад SeUfeaft^o Jl^eqana 2 Измерение температуры воды инфо(гиищил TloMfHeHue 3 Обогащение руды 4 Перевод единиц измерения массы из граммов в килограммы 5 Полёт космического корабля с Земли на Луну 6 Преобразование возвратно-поступательного движения поршня в цилиндре двигателя во вращательное движение колёс автомобиля СИЗ Продолжение № Процесс Основной объект ■ Вид процесса 7 Фотографирование планеты Венера космическим кораблём-разведчиком 8 Построение циркулем и линейкой треугольника по заданным трём сторонам 9 Решение задачи по физике 10 Вычисление значения алгебраического выражения по значениям входящих в него переменных 11 Составление плана литературного произведения 12 Таяние льда 13 Обучение учеников учителем 14 Сжигание топлива в двигателе автомобиля 15 Перекачка газа по газопроводу 16 Поиск преступника разыскной собакой по запаху 17 Прослушивание новостей по радио 18 Изменение хамелеоном цвета своего тела в зависимости от окружающей обстановки шш, 3. Ниже перечислены профессии людей, связанные с процессами, в которых участвуют вещество, энергия или информация. Подчеркните одной чертой те профессии, для которых главной целью является получение, хранение, передача или преобразование вещества, двумя чертами — энергии, волнистой линией — информации. Используйте для каждого вида процессов свой цвет линии (например, получение отметьте зелёным цветом, хранение — синим, передачу — чёрным, преобразование — красным). Шахтёр, кладовщик, фотограф, писатель, электромонтёр, продавец, учитель, пилот, программист, шофёр, бухгалтер, тракторист, дизайнер, директор школы, дворник, разведчик, телеведущий, металлург, редактор газеты, учёный-исследователь, бурильщик нефтяных скважин, экскурсовод, хирург, истопник, строитель, врач-диагност. 4. Получая информацию с помощью органов чувств, человек обычно фиксирует качественные, а не количественные характеристики. При этом некоторые из таких характеристик могут применяться для выражения информации не какого-то одного, а различных видов. Например, когда мы говорим «резкий свет», то это визуальная информация, «резкий вкус» — вкусовая информация, «резкий звук» — аудиоинформация. а) В таблице приведены некоторые качественные характеристики. В остальных столбцах запишите объект, процесс или явление, для которых может быть использована данная характеристика в указанном виде информации. Если для того или иного вида информации такой объект, процесс или явление подобрать не удаётся, поставьте в этой строке прочерк. Одна строка заполнена в качестве образца. Характеристика Визуальная Аудио Тактильная Вкусовая Обонятельная Резкий Ceafi 36tfK — BlOfC Зшшх Шершавый Холодный Мягкий слз Продолжение Характеристика Визуальная Аудио ' Тактильная Вкусовая Обонятельная Синий Солёный Слева б) Предложите сами ещё какие-либо три качественные характеристики, впишите их в свободные клетки первого столбца и предложите соседу по парте выполнить такое же задание, как в пункте а. HpeBepbte, правильно ли и насколько полно он выполнил это задание. 5. В прямоугольных рамках на левой половине страницы приведены термины, относящиеся к понятиям «информация» и «информационный процесс»; в прямоугольных рамках справа даны разъяснения этих понятий. Соедините линией те прямоугольники из левой и правой частей страницы, которые соответствуют друг дрзпгу. Информатика Обработка информации Информационный объект Получение информации Зафиксированная каким-либо способом информация Реализация способности живых организмов к отражению различных ____свойств окружающего мира Изменение содержания информации или формы её представления Наука, изучающая информахщонные процессы и инструменты, применяемые для хранения, передачи или обработки информации Устройства сбора и передачи информации 1. В таблице приведены названия некоторых устройств сбора и передачи информации. Попытайтесь кратко описать функцию каждого из них и запишите эту формулировку (например, так, как это показано в первой строке). № Наименование Функция 1 Клавиатура Обеспенибаай. €€oq tfiejcafia и ifnfta&Aenue KOJUMOifieftCuu с помощью клабши или их /сом^инлщий 2 Манипулятор мышь 3 Монитор ■ 4 Принтер 5 Микрофон 6 Наушники Продолжение № Наименование Функция 7 Звуковые колонки 8 Сканер 9 Плоттер 10 Веб-камера 11 Г рафический планшет • 12 Цифровая видеокамера 13 Цифровой фотоаппарат 14 MIDI-клавиатура [_ж ' i Интерфейс ОС Windows 1. На рисунке изображён рабочий стол операционной системы Windows. Запишите в прямоугольниках общие названия тех элементов, на которые указывают стрелки. 11 2. На рисунке изображён общий вид окна в операционной системе Windows. Запишите в прямоугольниках названия тех элементов, на которые указывают стрелки. 12 Графический интерфейс KDE для ОС Linux lai 1. На рисунке изображён рабочий стол операционной системы Linux, использующий графическую оболочку KDE. Запишите в прямоугольниках общие названия тех элементов, на которые указывают стрелки. opiatonova~ Dolphin \ графики функций.ооо • ОрепОШса.- 03:59 UliHi и 13 ,1 2. На рисунке изображён общий вид окна операционной системы Linux, использующий графическую оболочку KDE. Запишите в прямоугольниках общие названия тех элементов, на которые указывают стрелки. -Dolphin м т Documen Биология “\ / I Прав (а Вид Перейти Сервис Настройка Справка Назад Вперед Значхи! Таблица Столбцы Миниатюры Две панели Точки 8Х... Ф « в > Домашняя палка -«-i Зк Домашняя ... г Документы 9 Сеть I Корневая Корзина Id PC Floppy в Создать п... Текстовый редактор 1. Ниже перечислены некоторые виды преобразований текста, которые приходится выполнять человеку, готовящему текст к опубликованию. Отметьте номера тех преобразований, которые, на ваш взгляд, можно автоматизировать и поручить исполнять компьютеру. 14 I 1) Копирование фрагмента текста. 2) Поиск заданного фрагмента текста. 3) Применение шрифтовых выделений (подчёркивание, выделение курсивом или жирным шрифтом и т. д.). 4) Упорядочение слов в алфавитном порядке (например, при создании словарей). 5) Орфографический контроль. 6) Подбор рифмы к заданному слову. 7) Написание стихотворения на заданную тему. 8) Выявление стилистических погрешностей и речевых ошибок. 9) Подготовка к печати (разбиение на страницы, нумерация страниц, размещение текста с учётом заданных размеров полей и т. п.). 10) Разбиение текста на смысловые части (на абзацы, пункты, главы и т. п.). 11) Соединение различных готовых текстовых фрагментов в один общий текст. 12) Вставка готового рисунка. 2. При создании текста нередко используют шрифты разного начертания. В таблице приведены некоторые виды шрифтов, используемых в текстовых редакторах. Заполните пустые клетки таблицы, указав соответствующие характеристики шрифтов. № Название Образец Начертание Тип 1 Times New Roman Hello, world! JlfUlMOU Сзасешсами 2 Arial Hello, world! TifSuetunu 3 Courier Hello, world! 4 Arabia Hello, world! PfCufiHMU 5 Wedding Hello, world! ’A.J Продолжение № Название Образец Начертание Тип 6 Bradley Hand Hello, world! 7 Times New Roman HellOy world! 8 Arial Hello, world! 9 Courier Hello, world! 10 Arabia Hello, world! Наклонный noefH^iKHiftfibtu 11 Wedding Hello^ world! 12 Bradley Hand Hello, world! 3. В этом задании вам предлагается разгадать небольшой кроссворд. Это совсем не трудно — все ответы напрямую связаны с пройденным вами материалом по информатике. Желаем успеха! По горизонтали: 1. Инструкция для формального исполнителя. 4. Общепринятое название для накопителя на жёстких магнитных дисках. 7. Информационный процесс, в ходе которого информация от источника поступает к приёмнику информации. 9. Графический ускоритель. 11. Субъект или объект, от которого может быть получена информация. 15. Наука, изучающая закономерности информационных процессов и методы их осуществления в деятельности людей и технических систем. 18. Базовое неопределяемое понятие в информатике. 20. Советский учёный, один из основоположников информатики. 21. Бывает текстовый, бывает графический. 22. Способ сохранения информации в виде последовательности букв и иных символов. 24. См. рисунок. 25. Специалист по созданию программного обеспечения. 26. Основное средство автоматизации информационных процессов. 1“ 16 11 25 17 21 15 18 19 12 24 13 14 20 10 22 26 23 16 ©. По вертикали: 1. Субъект или объект, получающий информацию. 2. Преобразование информации, состоящее в изменении её содержания или формы представления. 3. См. рисунок. 5. Внешнее устройство, предназначенное для ввода информации с бумажного носителя. 6. Материальный объект, на котором размещена информация. 8. Устройство, управляющее периферийными устройствами и каналами связи с процессором. 10. Стандартное приложение, предназначенное для выполнения простейших вычислений. 12. Учёный, создатель кибернетики. 13. Составная часть компьютера, ответственная за выполнение операций по обработке информации и управлению другими устройствами компьютера. 14. Устройство, предназначенное для хранения информации. 16. Разъём для подключения устройств компьютера. 17. Внешнее устройство компьютера, предназначенное для вывода информации на бумагу. 19. Информация, хранящаяся как единое целое, обозначенное именем. 23. Размер шрифта. 2 Информатика. Рабочая тетрадь. 7кл # Работа с электронной таблицей 1. Разработайте с помощью электронной таблицы прайс-лист для фирмы, продающей в России компьютерное оборудование. Оборудование торгующие фирмы приобретают за рубежом за доллары США, а в России продают за рубли. Для определения цены в рублях используется так называемый обменный курс доллара, показывающий, скольким рублям соответствует один доллар. Меняется курс доллара — меняются и цены. А в случае изменения цен требуется срочно изменить список, информирующий покупателей о ценах на продаваемые товары. Такой список и называется прайс-листом. Электронная таблица полезна здесь для того, чтобы мгновенно пересчитывать все цены в соответствии с курсом доллара, установленным на данный день. Вот образец возможного заполнения такой таблицы: А . -В D - Наименование Цена, р. Цена, $ 2 3 Монитор Samsung =D3*D2 219 4 Принтер Xerox =D4*D2 79 5 Монитор ViewSonic =D5*D2 109 6 =D6*D2 а) В таблице не указано содержимое ячейки D2. Для чего предназначена эта ячейка? Ответ впишите в ячейку С2. 18 Заполните следующую таблицу, выполнив задания: % г А Р D ■ ,3 ■ 1 Наименование Цена, р. Цена со скидкой, р. Цена, $ 2 15 3 Монитор Samsung 219 4 Принтер Xerox 79 5 Монитор ViewSonic 109 6 =D6*D2 б) В образце таблицы формулы записаны без зачёта возможности использования режима автозаполнения. Как можно изменить формулы в столбце В, чтобы использовать автозаполнение? в) Фирма делает 15%-ную скидку, если приобретается более 5 экземпляров одного наименования. Это должно найти отражение в прайс-листе. Величина скидки записана в ячейке С2, а в ячейках СЗ, С4 и т. д. должна быть указана цена со скидкой. Определите, какие формулы следует вписать в ячейки столбца С, и впишите их. 2. Для той же фирмы разработайте с помощью электронной таблицы счёт-фактуру. В нём должно указываться наименование покупаемого оборудования, его цена в рублях, количество приобретаемых экземпляров и их стоимость, общая стоимость покупаемых товаров. Впишите в таблицу на с. 20 расчётные формулы, учитывая, что фирма решила ввести скидки на суммарную стоимость покупки: если сумма превышает $1500, то скидка с этой суммы составляет 2% (столбец G можете использовать по своему усмотрению для дополнительной информации). А В С D Е F G 1 Счёт-фактура 2 Наименование Цена, р. Коли- чество Стоимость без скидки, р. Скидка, р. Стоимость со скидкой, р. 3 Монитор Samsung 4 Принтер Xerox 5 Монитор ViewSonic 6 t Итого 3. §* в данной таблице приведён перечень некоторых товаров и их цена в долларах США: № Наименование товара Цена,$ 1 Компьютер Celeron 236 2 Компьютер Pentium 4 280 3 Компьютер Core2Duo 583 4 Ноутбук 600 5 Монитор 17" FT 222 6 Монитор 19" TFT 244 7 Монитор 19" LG 256 8 Монитор 19" Samsung 284 9 Монитор 20" BenQ 336 а) Создайте на основе этих данных электронный прайс-лист. (Совет. Воспользуйтесь таблицей из задания 1.) Цены в рублях за компьютерную технику нужно округлить до десятков рублей. б) В следующей таблице приведён курс доллара в течение нескольких дней: Дата 27.09 28.09 29.09 30.09 01.10 02.10 03.10 04.10 Курс 30,074 30,006 30,042 30,876 30,949 30,778 30,909 30,930 Компьютер Ноутбук Монитор 21 Заполните третью, четвёртую и пятую строки этой таблицы — запишите цены на компьютер, ноутбук и монитор. С помош;ью созданного вами электронного прайс-листа понаблюдайте, как меняются цены в зависимости от колебаний курса доллара. в) Создайте на основе электронного прайс-листа электронный счёт-фактуру. (Совет. Воспользуйтесь таблицей из задания 2.) г) С 1 октября фирма ввела 15%-ную скидку на оптовую продажу (скидка 2% пока не вводится). В таблице приведены сведения о продажах до 1 октября и после. Найдите сумму продаж (в рублях) за каждый из указанных дней и впишите её в последнюю строку таблицы. Для этого введите предоставленную вам информацию и необходимые расчётные формулы в подходящие столбцы электронной таблицы. Укажите, в какой из дней сумма продаж была наибольшей, а в какой — наименьшей. Дата 28.09 29.09 т.т 1.10 2.10 3.10 Щих в ф 11 %т О Номер товара 1 о 2 ф \о ! t 1 о Й ф . да ■■ - «В - . 1 1 ' ■ Ж о о о 1 ¥ ' о » ф «да- , >5 О О о 1 7 4 6 2 0 1 6 2 5 2 3 5 1 1 6 7 5 1 0 3 0 1 1 2 0 3 0 2 0 4 4 2 4 3 7 2 0 2 5 5 5 2 2 6 6 1 0 3 6 6 2 1 3 7 5 3 5 2 5 7 2 3 0 0 0 1 0 5 5 8 0 1 1 1 0 3 0 2 0 9 1 2 0 0 0 1 5 2 6 Итого д) Найдите суммы продаж каждого из товаров за указанные 6 дней. Для этого введите необходимые расчётные формулы в подходящий столбец электронной таблицы. Укажите, какой товар принёс за эти дни наибольший доход, а какой — наименьший. 22 4. Владелец автостоянки хочет автоматизировать расчёты с клиентами за услуги. В этом тоже может помочь электронная таблица. Договоримся информацию об использовании места на стоянке записывать в строку электронной таблицы. Тогда электронная таблица может выглядеть так: Км В С 'м-Ф 1 Номер места Время приезда Время отъезда Продолжительность стоянки, мин Цена за час, Р- Стоимость, р- 2 1 10:43 12:38 10 3 2 "V Для времени приезда и времени отъезда выбран формат, в котором до двоеточия указаны часы, а после двоеточия — минуты. Время фиксируется автоматическими датчиками. а) Заполните расчётными формулами столбцы D и F. В указанном формате дата-время вычисление интервала времени осуществляется по формуле =((С2 - В2) - ЦЕЛОЕ(С2 - В2))*24*60, если вы используете электронную таблицу Excel, или по формуле =((С2 - В2) - ШТ(С2 - В2))*24*60, если вы пользуетесь OpenOffice Calc. Эти формулы приведены для ячейки. Подумайте, как должны выглядеть формула в ячейке D2 и формула в ячейке F2, чтобы иметь возможность их копирования в остальные ячейки соответствующих столбцов. Стоимость должна быть указана с точностью до копеек. б) §1 Заполните электронную таблицу, считая, что стоянка работает с 6:00 до 23:00 и за это время на ней находилось 15 автомобилей. Найдите суммарную выручку автостоянки за день. в) Владелец автостоянки решил, что она должна работать круглосуточно. Теперь вполне возможно, что машина ставится на стоянку в один день, а забирается со стоянки в другой. Поэтому в ячейки «Время приезда» и «Время отъезда» теперь заносится ещё и дата в формате чч.мм.гггг, т. е. две цифры отводятся на число, две цифры — на номер месяца и четыре — на номер года. Например, время приезда может выглядеть так: 03.02.2009 16:20. Расчётные формулы при этом не меняются. Измените заполнение таблицы в предположении, что некоторые автомобили находятся на стоянке несколько дней. Найдите суммарную выручку автостоянки. г) Владелец автостоянки решил ввести дневной (с 7:00 до 22:00) и ночной (с 22:00 до 7:00) тарифы оплаты. Ваши предложения по модификации заполнения электронной таблицы отразите в следую-ш;ей таблице: А В С D - Е-. 1 Номер места Время приезда Время отъезда Продолжительность стоянки, мин Цена, р./ч Стоимость 2 1 29.01.2009 10:43 03.02.2009 12:38 3 2 4 3 5 Представьте себя на месте владельца и примите решение: когда плата за стоянку должна быть выше — днём или ночью? д) Реализуйте на компьютере проект, который вы разработали при выполнении пункта г. Инструменты графического редактора Во втором столбце таблицы приведены названия некоторых инструментов графического редактора. В третьем столбце запишите для каждого из них, для чего он предназначен (например, так, как это показано в первой строке). № Наименование Назначение 1 Палитра GSecneHu6aeifi ebi^ofi цве/па из смеяяемою яег^о/ia и^е/Иов 2 Прямоугольник 24 Продолжение № Ншмёнование Назначение 3 Отрезок 4 Овал 5 Распылитель 6 Узор 7 Заливка 8 Ластик 9 Отмена Формальный исполнитель. Среда формального исполнителя. Понятие алгоритма ШШШ 1. На берегу реки живёт формальный исполнитель Водолей. У него есть два кувшина: один ёмкостью 5 л, другой ёмкостью 9 л. Водолей может набрать из реки воду в любой кувшин, который у него есть, перелить воду из одного кувшина в другой, определить, доверху ли налита вода в кувшин, вылить воду из кувшина обратно в реку. а) Используя эту информацию, заполните таблицу. Придумайте, как кратко записывать команду, соответствуюш;ую каждому допустимому действию. 25 Объекты среды бби^гания Допустимые действия й(шолнителя Команды 1 1 1 0 9 0 9. 9 9 А Л Я R R 7 7 Я Я б) Пусть оба кувшина пусты. В левом столбце таблицы записан алгоритм, который исполняет Водолей. В двух следующих столбцах этой таблицы запишите, какое количество воды будет в каждом кувшине после исполнения очередного действия алгоритма. № Команда Кувшя^бд Набрать из реки воды в 5-литровый кувшин доверху 2 Перелить всю воду из 5-литрового кувшина в 9-литровый 3 Набрать из реки воды в 5-литровый кувшин доверху. 4 Долить доверху 9-литровый кувшин водой из 5-литрового Вылить воду из 9-литрового кувшина в реку Перелить всю воду из 5-литрового кувшина в 9-литровый 7 Набрать из реки воды в 5-литровый кувшин доверху 26 Продолжение Щ Кувшин 9 л КувН1ин$л 8 Перелить всю воду из 5-литрового кувшина в 9-литровый 9 Набрать из реки воды в 5-литровый кувшин доверху п Долить доверху 9-литровый кувшин водой из 5-литрового в) Выполните такое же задание, как и в пункте б, для алгоритма, представленного в таблице: № Кувшин 9 л Кувшин 5 л 1 Набрать из реки воды в 9-литровый кувшин доверху 2 ‘ Перелить из 9-литрового кувшина в 5-литровый столько воды, сколько возможно 3 Вылить воду из 5-литрового кувшина в реку 4 Перелить из 9-литрового кувшина в 5-литровый столько воды, сколько возможно 5 Набрать из реки воды в 9-литровый кувшин доверху 6 Перелить из 9-литрового кувшина в 5-литро-вый столько воды, сколько возможно 7 Вылить воду из 5-литрового кувшина в реку г) Во втором и третьем столбцах таблицы записано, как изменяется количество воды в двух кувшинах при выполнении исполнителем Водолей некоторого алгоритма. В четвёртом столбце таблицы запишите этот алгоритм, используя команды, которые вы записали в пункте а. № Кувшин 9 л Кувшин 5 л Команда 1 0 0 2 9 0 3 4 5 4 4 0 5 0 4 6 9 4 7 8 5 8 8 0 9 3 5 д) Выполните такое же задание, как и в пункте г, для данных, представленных в следующей таблице: № Кувшин 9 л Кувшин 5 л Алгоритм 1 0 0 2 0 5 3 5 0 4 5 5 5 9 1 6 0 1 7 1 0 8 1 5 9 6 0 28 2. Радиоуправляемый автомат Зонд предназначен для исследования лабиринтов. Договоримся, что у нас имеется изображение лабиринта на клетчатой бумаге. Автомат понимает команды «Вверх», «Вниз», «Вправо» и «Влево». По каждой из этих команд автомат перемещается в соседнюю клетку, если она не отгорожена стеной. Если же Зонд не может выполнить команду, то он остаётся на месте, сообщает «Не могу» и ждёт следующей команды. а) В первом столбце таблицы представлена программа для автомата Зонд: Команда Реа1сция исполнителя Вверх Вправо Вправо Вверх Вправо Вправо 29 Продолжение Комавда М^еакция исполнитеШ Вправо Вверх Влево Вверх Вверх Вправо Вправо Вправо Вниз Влево Влево Вверх Первоначально автомат находится около входа в лабиринт, обозначенного на рисунке стрелкой. Изобразите путь, который пройдёт Зонд в лабиринте при исполнении данной программы. При этом во втором столбце таблицы напротив каждой команды запишите его действия. 30 б) Выполните такое же задание, как в пункте а, для программы, представленной в таблице: Команда Реакция исполнитепя Вверх Вправо Вверх Влево Влево Вверх Вправо Вверх Вправо Продолжение Команда Реакция исполнителя Вправо Вправо Вниз Вверх Влево Вверх Вверх Вправо Вверх в) В таблице приведены программа для автомата Зонд и его реакция на исполнение программы. Постарайтесь по этой информации установить, где располагаются стены. Изобразите их на рисунке. На том же рисунке изобразите путь автомата. 1> 32 v Реакция исполнитедя Вверх Перемещается вверх Вправо Не могу Вверх Перемещается вверх Вправо Перемещается вправо Вправо Перемещается вправо Вверх Не могу Вправо Не могу Влево Перемещается влево Вверх Перемещается вверх Вправо Перемещается вправо Вправо Не могу Вверх Перемещается вверх Вправо Перемещается вправо Вверх Перемещается вверх Влево Не могу Вправо Перемещается вправо Вправо Перемещается вправо Вниз Не могу 33 г) Автомат Зонд передвигается по тому же лабиринту, что и в предыдущем задании. На том же рисунке (линией другого цвета) изобразите дополнительные стены лабиринта и путь автомата при исполнении следующей программы: Команда Peaio^ иополн»п«ля Вверх Перемещается вверх Вверх Перемещается вверх Вверх Перемещается вверх Вправо Не могу Вверх Перемещается вверх Вправо Не могу Вверх Перемещается вверх Вправо Перемещается вправо Вправо Перемещается вправо Вправо Не могу Вниз Перемещается вниз Вправо Перемещается вправо Вниз Перемещается вниз Вправо Перемещаеся вправо Вверх Не могу Вправо Перемещается вправо Вниз Перемещается вниз Влево Не могу 34 3. Конкурирующая фирма для исследования лабиринтов стала выпускать свой автомат Суперзонд. Автомат снабжён жёстко закреплённым сенсорным щупом и понимает две команды: «Вперёд» и «Повернуть». По первой из этих команд Суперзонд перемещается в соседнюю клетку в том направлении, куда направлен его сенсорный щуп. Если щуп натыкается на стену, то автомат остаётся на месте и сообщает: «Не могу». По второй команде он поворачивается вокруг своей оси на 90° вправо. а) В первом столбце таблицы представлена программа для автомата Суперзонд. Первоначально он находится около входа в лабиринт, обозначенного стрелкой. Изобразите на рисунке путь, который пройдёт Суперзонд в этом лабиринте при исполнении данной программы. Напротив каждой команды запишите действие исполнителя. О Команда Реакция исполнителя Вперёд Вперёд Повернуть Вперёд Вперёд 35 Продолжение Команда Реакция исполнителя Вперёд Вперёд Повернуть Вперёд Повернуть Повернуть Вперёд Вперёд Повернуть Вперёд Вперёд Повернуть Повернуть Повернуть Вперёд ш б) Выполните такое же задание, как в пункте а, для следующей программы: Команда Г^аюдия исполнителя Вперёд Повернуть Вперёд Повернуть Вперёд Повернуть Повернуть Вперёд Повернуть 37 Продолжение Команда Peaiowfl Вперёд Повернуть Вперёд Повернуть Повернуть Вперёд Повернуть Вперёд Повернуть Вперёд Повернуть Повернуть Вперёд Вперёд 38 в) в таблице приведены программа для автомата Суперзонд и его реакция на исполнение программы. Постарайтесь по этой информации установить, где располагаются стены, и изобразите их на рисунке. На том же рисунке изобразите путь Суперзонда. 1> Крм|аН|^ Реакция исполнитеяя Вперёд Входит в лабиринт Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Повернуть Повернулся направо Вперёд Не могу Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Повернуть Повернулся направо 39 Продолжение Команда Реакция исполнителя Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Вперёд Не могу Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Повернуть Повернулся направо Вперёд Не могу Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Вперёд Не могу 40 г) в таблице приведена программа для автомата Суперзонд, выполняя которую он передвигается по такому же лабиринту, как в задании пункта в. Используя приведённый протокол исполнения программы, на том же рисунке дополните схему лабиринта и изобразите путь Суперзонда при исполнении данной программы. Команда Реакция исполнителя Вперёд Входит в лабиринт Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Вперёд Не могу Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Продолжение Команда Реакция йспоянителя Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Вперёд Не могу Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Повернуть Повернулся направо Вперёд Не могу Повернуть Повернулся направо Вперёд Перешёл в соседнюю клетку Вперёд Не могу Повернуть Повернулся направо Повернуть Повернулся направо Вперёд Не могу 42 Циклы в форме Делать пока ■ШШ! Договоримся в алгоритмах записывать цикл в следующей фор- ме: Делать пока (условие) { Действие; Действие; } Действие; Стандартные слова Делать пока в заголовке цикла, а также отрицание не, если оно используется в условии продолжения цикла, будем подчёркивать. Тело цикла будем заключать в фигурные скобки. 1. Ниже приведены алгоритм сбора грибов на поляне и заготовка схемы алгоритма. Заполните схему. Алгоритм { Делать пока (на поляне есть гриб) { Срезать гриб; Положить гриб в корзину; } } 2. Исполнитель Робот перемещается по клетчатому полю, на котором между клетками могут стоять перегородки. Выходить за края поля и проходить сквозь перегородки Робот не может. Пусть стрелка t означает команду «переместиться на одну клетку вверх», стрелка | означает команду «переместиться на одну клетку вниз», стрелка •*--«переместиться на одну клетку влево», стрелка —*■ — «переместиться на одну клетку вправо». Кроме того. Робот умеет проверять условия: «справа стена», «сверху стена», «слева стена» и «снизу стена». Дан алгоритм: 43 Алгоритм { Делать пока (сверху стена) { } Делать пока (справа стена) { 1; } Делать пока (слева стена) { } Делать пока (снизу стена) { } } ш а) Исполните этот алгоритм для Робота на поле, изображённом на рисунке, если первоначально Робот стоит на клетке А1 (его начальное положение отмечено значком fl9). Укажите, в какой клетке он остановится после исполнения этого алгоритма. S В D Е б) Попытайтесь исполнить тот же алгоритм на том же поле, если первоначально Робот стоит на клетке F1. Какое диагностическое сообщение вынужден будет передать Робот при исполнении этого алгоритма? В какой клетке он будет при этом находиться? 5 4 3 2 1 в А В С D Е F в) Клетка F1 не единственная, начиная с которой Робот в ходе исполнения данного алгоритма выдаст сообщение: «Не могу исполнить». Перечислите все клетки нижнего ряда, для которых будет такая же диагностика в ходе исполнения Роботом этого алгоритма. Для выполнения этого задания воспользуйтесь приведёнными ниже изображениями поля с отмеченным на нём начальным положением Робота. 45 5 5 4 4 3 3 2 2 1 @ 1 в А В С D Б F А В С D Е F 5 5 4 4 3 3 2 2 1 в 1 S А В С D Е F А В С D Е F 3. Робот из задания 2 умеет также проверять и отрицания упомянутых там условий. Дан алгоритм: Алгоритм { Делать пока (не сверху стена) {t; Делать пока (не справа стена) Делать пока (не снизу стена) {i; } } Делать пока (не слева стена) } } 46 } а) Исполните этот алгоритм в роли Робота на поле, изображённом на рисунке, если первоначально Робот стоит на клетке В1. Укажите, в какой клетке он остановится после исполнения этого алгоритма. В А В D Е F б) Попытайтесь исполнить тот же алгоритм, если первоначально Робот стоит на клетке А1. С какой проблемой вы столкнулись при исполнении этого алгоритма? в А В D Е F 4. Фирма усовершенствовала автомат Зонд (см. задание 2 в теме 7), снабдив его автономным устройством управления, понимающим алгоритмическую конструкцию — цикл в форме Делать пока. Проверяемые условия таковы: «справа стена», «сверху стена», «слева стена» и «снизу стена». Усовершенствованный исполнитель Зонд выполняет следующую программу: 47 Программа { Делать пока (не сверху стена) { Вверх; } Вправо; Делать пока (не справа стена) { Вправо; } Вверх; Делать пока (не сверху стена) { Вверх; } Влево; Делать пока (не слева стена) { Влево; } Вправо; Делать пока (не сверху стена) { Вверх; } Вправо; } а) В лабиринте, представленном на рисунке, изобразите путь, который пройдёт автомат при исполнении этой программы. Все ли команды при этом будут исполнены? Если нет, то обведите те команды, после которых исполнитель сообщит: «Не могу». 48 б) в лабиринте, представленном на рисунке, изобразите путь, который пройдёт автомат при исполнении той же программы. Все ли команды будут при этом исполнены? Если нет, то обведите другим цветом те команды, после которых исполнитель сообщит: «Не могу». (Возможно, что некоторые команды окажутся обведёнными дважды.) О в) и Обратите внимание, что обведённые команды стоят вне циклов. Случайность это или закономерность? Дайте ответ на этот вопрос и обоснуйте свою точку зрения. 5. Конкурирующая фирма тоже доработала свой автомат Суперзонд (см. задание 3 в теме 7). Теперь он понимает важную алгоритмическую конструкцию — цикл в форме Делать пока. При этом в число допустимых действий Суперзонда понадобилось добавить ровно одно действие — проверку условия «впереди стена». Усовершенствованный автомат Суперзонд выполняет следующую программу: Программа { Вперёд; Делать пока (впереди стена) { Повернуть; } Вперед; Делать пока (не впереди стена) { Вперёд; } 49 } Делать пока (впереди стена) { Повернуть; } Вперёд; Делать пока (не впереди стена) { Вперёд; } Делать пока (впереди стена) { Повернуть; } Вперёд; Делать пока (не впереди стена) { Вперёд; } а) В лабиринте, представленном на рисунке, изобразите путь, который пройдёт Суперзонд при исполнении программы. а) б) О 0 б) В лабиринте, представленном на рисунке, изобразите путь, который пройдёт Суперзонд при исполнении той же программы. в) * □ Каким, по вашему мнению, исполнителем управлять легче — Зондом или Суперзондом? Ответ обоснуйте. 50 Ветвление в алгоритмах В алгоритмах ветвление будем записывать в одной из двух форм: Если (условие) то { Действие; Действие; ...} — неполная форма ветвления или Если (условие) то { Действие; Действие; ...} иначе { Действие; Действие; ...} — полная форма ветвления. Фигурные скобки показывают, какая последовательность действий исполняется, если условие выполнено, — она записана после слова то, и какая исполняется, если условие не выполнено, — эта последовательность записана после слова иначе. 1. Ниже приведён алгоритм осмотрительного поведения и заготовка схемы алгоритма. Заполните схему. Алгоритм { Посмотреть в окно; Если (на улице дождь) то { Взять зонт; } } 2. Ниже приведены алгоритм и заготовка схемы алгоритма. Заполните схему. Алгоритм { Посмотреть телепрограмму; Если (есть интересная передача) то { Включить телевизор; 52 Вложенные ветвления и циклы 1. Имеется три монеты, среди которых одна точно настоящая и одна точно фальшивая. А третья монета может оказаться как настоящей, так и фальшивой. Все настоящие монеты имеют одинаковый вес, и все фальшивые монеты имеют один и тот же вес. Фальшивые монеты легче настоящих. С помощью чашечных весов без гирь требуется определить фальшивые монеты. Занумеруем монеты числами 1, 2 и 3. Ниже приведён алгоритм, позволяющий найти фальшивые монеты, а на рисунке дана заготовка схемы алгоритма. Заполните схему на с. 54. Алгоритм { Положить на левую чашку весов монету 1; Положить на правую чашку весов монету 2; Если (весы находятся в равновесии) то { Снять монету 1; Положить на левую чашку весов монету 3; Если (перевесила монета 3) то { Сообщить «Настоящая монета 3, монеты 1 и 2 фальшивые»; } иначе { Сообщить «Фальшивая монета 3, монеты 1 и 2 настоящие»; } } иначе { Снять более лёгкую монету; Положить на освободившуюся чашку весов монету 3; Если (весы находятся в равновесии) то { Сообщить «Монета 3 и монета на второй чашке настоящие, снятая монета фальшивая»; } иначе { Сообщить «Монета 3 и снятая монета фальшивые, монета на второй чашке настоящая»; } } 53 2*. Эксперт получил на экспертизу четыре монеты, про которые известно, что ровно две из них фальшивые, они одинакового веса и легче настоящих. Необходимо с помощью чашечных весов без гирь определить, какие монеты фальшивые. Эксперт занумеровал монеты числами 1, 2, 3, 4 и составил алгоритм в виде схемы алгоритма. Но некий злоумышленник стёр в этой схеме действия и условия. Восстановите алгоритм на стр. 56. 3. Перечитайте условия заданий 2 и 3 из темы 8, в которых описаны допустимые действия для исполнителя Робот и их обозначения в алгоритмах. Дан алгоритм: Алгоритм { Делать пока (не сверху стена) { 1; } Если (не справа стена) ш { } Делать пока (не снизу стена) { } } Если (не слева стена) m { } а) Исполните этот алгоритм для Робота на поле, изображённом на рисунке, если первоначально Робот стоит на клетке А1 (его начальное положение отмечено значком fl9). Укажите, в какой клетке он остановится после исполнения этого алгоритма. В А В D Е 56 б) Исполните тот же алгоритм на том же поле, если первоначально Робот стоит на клетке С2. Укажите, в какой клетке он остановится после исполнения этого алгоритма. В В D Е в)* Клетка С2 не единственная, начиная с которой Робот после исполнения данного алгоритма вернётся на ту же клетку, с которой начинал движение. Обследуйте оставшиеся 28 клеток этого поля (т. е. кроме клеток А1 и С2) и установите, какие из них обладают тем же свойством: Робот возвращается на ту же клетку, с которой начал движение. Для проведения такого исследования объединитесь в группы по 4 человека и распределите, кто какой набор клеток будет обследовать. Для выполнения этого задания воспользуйтесь приведёнными ниже изображениями поля. Обсудите в своей группе, можно ли указать какой-то признак клеток, обладающих указанным свойством, чтобы не рассматривать понапрасну те клетки, которые этим свойством заведомо обладать не могут. (Поэтому приведено только 6 изображений поля — этого достаточно, чтобы ваша группа смогла суммарно сделать выводы обо всех клетках поля.) А В D Е А В С D Е F 57 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 А В D Е А В D Е F 5 4 3 2 1 А В D Е 5 4 3 2 1 А В D Е F 4. Автомат Зонд (описание допустимых действий и проверяемых условий см. в задании 2 в темах 7 и 8) понимает конструкцию ветвления. Ему поручено исполнить следующую программу: Программа { Делать пока (не сверху стена) { Вверх; Если (не справа стена) ш { Вправо; } Если (не снизу стена) ш { Вниз; } иначе Если (не слева стена) то { Влево; } } а) В лабиринте, представленном на рисунке, изобразите путь, который пройдёт автомат при исполнении этой программы. б) В лабиринте, представленном на рисунке, изобразите путь, который пройдёт автомат при исполнении той же программы. в) Закончит ли Зонд исполнение этой программы в лабиринте, представленном на рисунке? 59 о 5. Автомату Зонд поручено исполнить следующую программу: Программа { Делать пока (не сверху стена) { Вверх; Делать пока (не справа стена) { Вправо; Делать пока (не снизу стена) { Вниз; Делать пока (не слева стена) { Влево; } } } } а) В лабиринте, представленном на рисунке, изобразите путь, который пройдёт автомат Зонд при исполнении этой программы. 60 0 б) в лабиринте, представленном на рисунке, изобразите путь, который пройдёт автомат Зонд при исполнении той же программы. в) Закончит ли Зонд исполнение этой программы в лабиринте, представленном на рисунке? 61 : Содержание I Предисловие 3 Тема 1 Информация и формы её представления. Информационные процессы 4 Тема 2 Устройства сбора и передачи информации 9 Тема 3W Интерфейс ОС Windows 11 Тема 3L Графический интерфейс KDE для ОС Linux 13 Тема 4 Текстовый редактор 14 Тема 5 Работа с электронной таблицей 18 Тема 6 Инструменты графического редактора 24 Тема 7 Формальный исполнитель. Среда формального исполнителя. Понятие алгоритма 25 Тема 8 Пиклы в бэооме Пелать пока 43 Тема 9 Ветвление в алгоритмах 51 Тема 10 Вложенные ветвления и циклы 53 Учебное издание Гейн Александр Георгиевич Гейн Андрей Александрович Информатика Рабочая тетрадь 7 класс Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений Зав. редакцией Т. А. Бурмистрова Редактор О. В. Платонова Художественный редактор О. П. Богомолова Компьютерная вёрстка и техническое редактирование И. Ю. Соколовой Корректоры Н. В. Белозёрова, Г. Н. Смирнова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005 93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 02.04.2012. Формат 70X90*/jg. Бумага офсетная. Гарнитура SchoolBookCSanPin. Печать офсетная. Уч. изд. л. 2,58. Тираж 3000 экз. Заказ № 486. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных издательством материалов в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени полиграфкомби-нат детской литературы им. 50-летия СССР». 170040, г. Тверь, поспект 50 лет Октября, 46. УДК 373.167.1:004 ББК 32.81я72 Г29 Рабочая тетрадь является дополнением к учебнику «Информатика» для 7 класса авторского коллектива под руководством А. Г. Гейна. В ней содержатся задания по всем изучаемым темам. Тетрадь будет полезна для работы как на уроке, так и дома. ISBN 978-5-09-026884-4 ) Издательство «Просвещение», 2012 ' Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2012 Все права защищены ■^3 А. Г. Гейн, Н. А. Юнерман, А. А. Гейн ^ f" Информатика. 7 класс -|Е Учебно-методический комплект авторского коллектива под руководством А. Г. Гейна: |...^* .г .. 4 • А. Г. Гейн, А. А. Гейн I Информатика. Рабочая тетрадь. 7 класс о А. Г. Гейн, Н. А. Юнерман Информатика и информационные технологии. Задачник-практикум. 8—9 классы о А. Г. Гейн Информатика. Книга для учителя. 7 класс о А. Г. Гейн Информатика. Рабочие программы. 7—9 классы Программное обеспечение для проведения практических занятий и методические рекомендации размещены на сайтах: www.prosv.ru https://kadm.math.usu.ru (на страничке А. Г. Гейна) ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО