Информатика 3 класс Учебник Семенов Рудченко часть 1

Часть 1 ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО [Одинаковые фигурки. Одинаковые бусины Эти фигурки Эти фигурки Эти фигурки Эти фигурки одинаковые: разные: разные: разные: тт шт Эти бусины Эти бусины Эти бусины Эти бусины одинаковые: разные: разные: разные: Одинаковые цепочки Эти две цепочки одинаковые: ЮФШ §f Is щ. Эти две цепочки разные: Эти две цепочки разные: '.vV ФГОС ШКОЛА РОССИИ А. Л. Семёнов Т. А. Рудченко Информатика 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций Часть 1 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 4-е издание Москва «Просвещение» Институт новых технологий 2016 УДК 373.167.1:004 ББК 32.81я72 СЗО Серия «Школа России» основана в 2001 году На учебник получены положительные экспертные заключения по результатам научной (заключение РАН № 10106-5215/487 от 01.11.10), педагогической (заключения РАО № 086 от 29.12.14, № 128 от 05.02.15) и общественной (заключения РКС № 160 от 07.02.14, № 785 от 01.04.15) экспертиз. Учебник входит в систему «Школа России» Издание разработано при поддержке Отдела теории алгоритмов и математических основ кодирования Вычислительного центра им. А. А. Дородницына Российской академии наук В подготовке учебника принимала участие Е. С. Архипова Условные обозначения: Необязательная задача Обрати внимание Сообрази Воспользуйся вкладышем тетради проектов Воспользуйся словарём Семёнов А. Л. СЗО Информатика. 3 класс. Учеб, для общеобразоват. организа- ций. Ч. 1 / А. Л. Семёнов, Т. А. Рудченко. — 4-е изд. — М.: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2016. — 104 с. : ил. — (Школа России). — ISBN 978-5-09-042266-6. Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение двух лет в объёме 34-68 ч в год. Программа курса предусматривает несколько различных вариантов работы с ним, в том числе как с использованием средств ИКТ, так и бескомпьютерный вариант. Курс издаётся в трёх частях: часть 1 (3 класс), часть 2 (3-4 классы), часть 3 (4 класс). В материалы каждой части курса входят учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов, компьютерная составляющая и методическое пособие для учителя. Компьютерная составляющая доступна на сайте https://moodle.int-edu.ru/ Электронная версия книги для учителя размещена на сайтах: www.int-edu.ru; www.prosv.ru УДК 373.167.1:004 ББК 32.81я72 Учебное издание Серия «Школа России» Семёнов Алексей Львович Рудченко Татьяна Александровна ИНФОРМАТИКА 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций Часть 1 Зав. редакцией Т. А. Бурмистрова Редакторы А. В. Желонкин, О. В. Платонова Дизайн обложки: Р. Е. Самолюбова Дизайн книги: О. П. Богомолова Корректор О. Н. Леонова Технический редактор Г. В. Субочева Верстка выполнена Институтом новых технологий Отпечатано с диапозитивов, предоставленных издательством «Просвещение». Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005- 93-953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 05.02.16. Формат 60 X 90V&. Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 9,37. Тираж 10 000 экз. Заказ № 3255. Институт новых технологий. 115162, Москва, ул. Мытная, 50. Тел.: (495) 221-2645, e-mail: [email protected] Акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано по заказу ОАО «ПолиграфТрейд» в филиале «Тверской полиграфический комбинат детской литературы» ОАО «Издательство «Высшая школа». 170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, д. 46 Тел.: +7 (4822) 44-85-98. Факс: +7 (4822) 44-61-51 ISBN 978-5-09-042266-6 © Издательство «Просвещение», 2012 © Художественное оформление. Институт новых технологий, 2012 Все права защищены Дорогой друг! Ты уже немного знаком с математикой, знаешь, что она помогает людям каждый день в подсчётах и измерениях. Математика помогает людям объяснять явления природы, а также позволяет понять, как будет работать егцё не построенный автомобиль, самолёт, холодильник, спроектировать и построить их. Уже более 100 лет математики пытаются понять и описать не только явления природы, но и то, как человек думает. Оказалось, что важнейшую роль в этом играет информация. Именно информация хранится у человека в голове: воспоминания, правила языка и поведения. Именно информация передаётся от одного человека к другому, когда один человек что-то говорит или пишет другому. Информация нужна людям, чтобы работать вместе, чтобы управлять машинами и своей собственной работой. Несколько тысяч лет назад люди научились сохранять информацию, рисуя изображения и записывая тексты. Около 150 лет назад они научились передавать информацию по проводам, а потом с помош;ью радиоволн. Около 60 лет назад, когда ваши бабушки и дедушки были маленькими, учёные и инженеры научились строить машины для обработки информации. Вскоре эти машины назвали компьютерами. Сейчас мы встречаем компьютеры повсюду, они имеются внутри телефона, телевизора, автомобиля. Для того чтобы спроектировать и сделать компьютер, людям понадобились знания о человеческом мышлении и языке. Знания о процессах обработки информации человеком и машиной составляют фундамент Информатики, без которой наша жизнь сегодня была бы совершенно иной. Информатика поможет тебе понять, как строятся математические рассуждения, что такое логика, как сегодня компьютеры учатся управлять поездами, играть в шахматы, понимать человеческую речь. Знание информатики необходимо, чтобы научиться грамотно создавать мультимедийные сочинения и страницы в Интернете, искать нужную информацию, организовывать свою собственную информацию, быстро и точно работать с нею. Как устроен наш учебник? Каждая тема начинается со страницы, выделенной синей рамочкой - листа определений. Рассмотрев его, ты сможешь самостоятельно ознакомиться с новыми понятиями, которые будешь использовать для решения задач — самой важной части учебника. Решать задачи нужно не в учебнике, а в рабочей тетради. Кроме того, ты получаешь еш;ё тетрадь проектов, задания в которой не совсем обычные. Эта тетрадь понадобится тебе на проектных уроках. Если уроки информатики проводятся в компьютерном классе, ты сможешь также решать компьютерные задачи и работать в компьютерных проектах. Раскрась как хочешь Катя раскрасила картинку как захотела. Вова тоже раскрасил картинку как захотел. А ш Раскрась картинку как хочешь. ш Раскрась картинку как хочешь. Правило раскрашивания. Цвет Давайте договоримся о том, как мы будем раскрашивать картинки в учебнике. Вот как мы будем раскрашивать картинки: А так мы не будем раскрашивать картинки: ш и вас мы просим раскрашивать картинки так, как договорились. Теперь мы будем раскрашивать картинки только такими цветами: (У 1^ т и вас мы просим раскрашивать картинки только такими цветами. Раскрась грушу синим. Раскрась сливу зелёным. Раскрась гуся красным. Раскрась ежа какими хочешь цветами. Раскрась один лист жёлтым. Раскрась ещё два листа красным. Раскрась ещё четыре листа синим. Раскрась картинку какими хочешь цветами. Области В этой картинке две области — одна раскрашена синим, а другая — красным (чёрный цвет контура не считается). В этой картинке три области — они раскрашены синим, красным и жёлтым. В этой картинке пять областей — они раскрашены синим красным, жёлтым и зелёным. в этой картинке одна область — она раскрашена синим. □ Раскрась одну область картинки красным. Раскрась ещё две области картинки синим. Раскрась ещё две области картинки зелёным. Раскрась две области картинки красным. Раскрась ещё одну область картинки жёлтым. Раскрась ещё четыре области картинки синим. □ Раскрась три области картинки красным. Раскрась ещё четыре области картинки синим. Раскрась ещё пять областей картинки жёлтым. njl Раскрась буквы какими хочешь цветами. d _ _ U U U TJ ш Раскрась бабочек какими хочешь цветами, Одинаковые (такая же). Разные I - --■ -! Вот фигурка: Вот такая же фигурка: Это пары одинаковых Это пары разных фигурок: фигурок: ё А А щ 1 N И Эти четыре фигурки одинаковые: ш Раскрась две одинаковые буквы красным. ©Ml Сделай из нижней фигурки такую же, как верхняя раскрась квадратики. Найди трёх одинаковых бабочек и раскрась их какими хочешь цветами. Раскрась одну область картинки синим. / Цм Раскрась еш;ё одну область картинки ка- \ \ У7\. КИМ хочешь цветом. / 11 Вот фигурка: Обведи такую же фигурку зелёным. * ♦ ❖ ^C3IUC4«U{ 13 Это армянские буквы. Обведи две одинаковые буквы синим. PQ-atStCl^d^bT. aa^u*ca»P5rt4 Обведи две одинаковые фигурки синим. ■ ш ш 1^:- -,i ш » " ’ '■г. ' ;< -7^ ш к- , . Ш ■ ■ Раскрась одну область картинки красным. Раскрась ещё четыре области картинки зелёным. Раскрась ещё пять областей картинки синим. Сделай фигурки одинаковыми — раскрась квадратики. 14 Это предупреждающие дорожные знаки. Соедини две одинаковые фигурки красным. Раскрась одну область картинки жёлтым. |У Раскрась ещё одну область картинки синим. Раскрась ещё одну область картинки зелёным. Раскрась ещё одну область картинки красным. 15 Ь.Л' - U''-' T.V; К -'i ; f^'. ‘ ^ i; •■ V 1*.' ^■■,- r '-3' Бусины i' '■'. К Это бусины: Это треугольные бусины: Это квадратные бусины: Это круглые бусины: Бусины у нас будут только такие: круглые, квадратные и треугольные. Обведи четыре бусины красным. Обведи ещё три бусины синим. а Раскрась три квадратные бусины синим. Раскрась четыре треугольные бусины зелёным. Раскрась две круглые бусины красным. Ж 16 ш т (Г = Соедини одну треугольную бусину с круглой бусиной такого же цвета. Соедини одну квадратную бусину с треугольной бусиной такого же цвета. 4 Соедини две одинаковые фигурки зелёным. ■ :li ■ ■ ■tH ■ - n-. * ■ .t • “ Это древнееврейские буквы. Обведи четыре одинаковые буквы синим. S'?^p3nDD'?')pjn 32 Раскрась одну область картинки жёлтым. Раскрась ещё две области картинки синим. Раскрась ещё одну область картинки зелёным. ; II 17 Одинаковые бусины. Разные бусины Это пары одинаковых бусин: Обе эти бусины квадратные и обе красные. Обе эти бусины треугольные и обе жёлтые. Обе эти бусины круглые и обе зелёные. Это пары разных бусин: Здесь одна бусина красная, а другая — синяя. Здесь одна бусина круглая, а другая — квадратная. Здесь одна бусина зелёная треугольная, а другая — синяя квадратная. . :1 I- Соедини две одинаковые круглые бусины красным. Соедини две разные треугольные бусины синим. Обведи три одинаковые синие бусины зелёным. V- 34 Раскрась бусины так, чтобы здесь не было двух одинако вых бусин. 18 35 Обведи три одинаковые бусины зелёным. Обведи ещё три одинаковые бусины жёлтым. АФ ААШ ▲ А® ■ Раскрась нераскрашенные фигурки так, чтобы среди фигурок были три одинаковые. Это старославянские буквы. Обведи три одинаковые буквы зелёным. ЕРЛД-0'Д^В5ЖЕЛД’е' ^ Раскрась один квадратик в одной фигурке так, чтобы среди этих фигурок были две одинаковые. 19 Нарисуй в окне. Li ;• f Вырежи и наклей в окно 7]^ Нарисуй в окне сколько хочешь и каких хочешь бусин. Вырежи из листа вырезания две одинаковые фигурки. Наклей фигурки в окно. Вырежи из листа вырезания две разные фигурки. Наклей фигурки в окно. 42 20 □ Обведи две одинаковые фигурки зелёным. Вот японская буква: Обведи такую же букву красным. ^ X р ^ t ^ t у 9 а t Т> ^ t Вот греческая буква: к ^ Вырежи из листа вырезания пять таких же фигурок и наклей их в окно. Ш Сделай из нижней фигурки такую же, как верхняя, раскрась квадратики. - > 21 Все, каждый - J Здесь каждая фигурка — собака: Здесь каждый жук обведён красным. Все жуки здесь одинаковые. Здесь все бусины круглые: 47 Вырежи из листа вырезания всех улиток и наклей их в окно. Проверь, не осталось ли улиток на листе вырезания. Раскрась бусины по инструкции: 1. Раскрась все квадратные бусины синим. 2. Раскрась три круглые бусины красным. 3. Раскрась все остальные бусины жёлтым. 22 ш Вот буква латинского алфавита: Обведи красным все такие же буквы. о . / си су Ж Соедини каждую грушу со сливой такого же цвета. о о о Обведи три одинаковые фигурки синим. 23 Буквы и цифры Это буквы русского алфавита: АБВГДЕЁЖЗИЙ КЛМНОПРСТУФХ ЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ Это буквы латинского алфавита: ABCDEFGHIJKLM NOPQRSTUVWXYZ Это цифры: 01 23456789 52 53 Обведи каждую русскую букву синим. Обведи каждую латинскую букву красным. УЩИШиОЮ2РЯЛОЕ UTRJLXBNOnQYflS Обведи две одинаковые русские буквы красным. Обведи две одинаковые цифры зелёным. Обведи две одинаковые латинские буквы синим. 6 М 1 Р & 7 V. Л' 4 G Г А и С К % rJX5YVOflXM%9bQm 9/ /о & Z Б П 2 Ц W 24 И Щ § Ъ F D Ф % Е § В 4 Т & N L Н 8 R Л Z S Вот схема части клавиатуры компьютера. Раскрась клавиши по инструкции: 1. Раскрась синим клавиши с буквами А, Г, Е, И, К, М, Н, О, П, Р, Т, Ь. 2. Раскрась красным клавиши с буквами Б, В, Л, С, У, Ш. 3. Раскрась зелёным клавиши с буквами Д, Ц, Ч, Щ, Ы, Ю. 4. Раскрась жёлтым клавиши с буквами Ё, Ж, 3, Й, Ф, X, Ъ, Э, Я. Это готические буквы. Обведи три одинаковые буквы синим. ш Ш (В с А $ ж © © ж А (S с Обведи две одинаковые фигурки синим. 25 'Лй Цепочка Это цепочка бусин: [••■А В каждой цепочке есть начало и конец: л • А начало цепочки конец цепочки Вот ещё цепочки: конец конец Вот как мы будем называть бусины в цепочках: 1?^ первая буква 57 Раскрась бусины в цепочке по инструкции: 1. Раскрась первую бусину в цепочке жёлтым. 2. Раскрась вторую бусину синим. 3. Раскрась третью бусину красным. 4. Раскрась пятую бусину чёрным. 5. Раскрась последнюю бусину зелёным. 6. Раскрась предпоследнюю бусину каким хочешь цветом. Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы юбка была пятой, а лампочка — предпоследней. Не забудь отметить начало и конец твоей цепочки. Обведи зелёным каждую цепочку, в которой первая бусина синяя квадратная. j j Вырежи и наклей в окно цепочку, в которой последняя буква — К, вторая буква — У, а первая буква — С. Напиши буквы в окнах по инструкции: 1. Третьей в цепочке напиши букву П. 2. Пятой в цепочке напиши букву Ч. 3. Предпоследней в цепочке напиши букву К. 4. Четвёртой в цепочке напиши букву О. 5. Первой в цепочке напиши букву Ц. h 62 Вот фигурка: и Обведи такую же фигурку зелёным. 28 Сколько областей в картинке '■'iii: 'Л > Сосчитаем, сколько областей в картинке. Для этого возьмём раскрашенную числовую линейку. В числовой линейке клетка 1 синяя. Пометим первую клетку галочкой и раскрасим какую-нибудь одну область синим. 1 V V V V V V Клетка 2 красная. Пометим вторую клетку галочкой и раскрасим другую область картинки красным. Клетка 3 жёлтая. Пометим третью клетку галочкой и раскрасим какую-нибудь еш;ё не закрашенную область картинки жёлтым. И так будем помечать клетки числовой линейки и раскрашивать области картинки теми цветами, которые идут по порядку в линейке. Пометим пятую клетку числовой линейки и V раскрасим оставшуюся область синим. Вся картинка раскрашена. Последняя клетка числовой линейки, которая помечена галочкой, — клетка с числом 5. Значит, в этой картинке 5 областей. т Вот раскрашенные числовые линейки и картинки. Сосчитай, сколько областей в каждой картинке, напиши ответы в окнах. В этой картинке областей. Это армянское слово означает «сентябрь» и читается примерно «септембер». Обведи в этом слове три одинаковые буквы синим. uhuimhifphp 30 в Сосчитай, сколько областей в этой картинке, напиши ответ в окне. В этой картинке областей. 8 Раскрась один квадратик в одной фигурке так, чтобы среди этих фигурок были две одинаковые. Ш Теперь проверь своё решение: обведи одинаковые фигурки синим. 67 Сосчитай, сколько областей в этой картинке, напиши ответ в окне. В этой картинке 8i 31 Истинные и ложные утверждения Вот цепочка: Вот истинные утверждения для этой цепочки: Вторая бусина в этой цепочке красная. Последняя бусина в этой цепочке круглая. Третья и четвёртая бусины в этой цепочке одинаковые. Вот ложные утверждения для этой цепочки: Третья бусина в этой цепочке последняя. Первая и вторая бусины в этой цепочке одинаковые. Все бусины в этой цепочке квадратные. Бывают утверждения, о которых нам неизвестно, истинные они или ложные для нашей цепочки. Вот такие утверждения: Эту цепочку придумала Таня. Эта цепочка нарисована с помощью компьютера. Кате эта цепочка не понравилась. Вместо выражений «истинное утверждение», «ложное утверждение», «неизвестно, истинное или ложное утверждение» мы будем писать буквы И, Л, Н в окнах: Вторая бусина в этой цепочке красная. И Все бусины в этой цепочке квадратные. Эту цепочку придумала Таня. Н 32 ш Вот цепочка бусин: Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. : * J / 33 Вот цепочка букв: I—К—о—л о о—к Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. В этой цепочке пятая буква — буква Б. В этой цепочке третья буква — буква Ф. В этой цепочке четвёртая и предпоследняя буквы разные. В этой цепочке вторая и четвёртая буквы одинаковые. В этой цепочке первая и последняя буквы одинаковые. Сделай все три фигурки одинаковыми квадратики. раскрась 73 Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы это утверждение было ложным: В этой цепочке последняя фигурка — кошка. Придумай и запиши в окне истинное утверждение для этой цепочки. 34 ш Сосчитай, сколько областей в этой картинке, напиши ответ в окне. В этой картинке областей. Нарисуй в окне цепочку букв, для которой ложно утверждение: Все буквы в этой цепочке одинаковые. 8 10 ш Обведи три цепочки, для которых истинно утверждение: Третьи буквы этих трёх цепочек одинаковые. Ш Определи истинность утверждений для цепочки, нарисованной на этой странице. Напипти буквы И, Л, Н в окнах. в этой цепочке есть заяц. В этой цепочке есть курица. В этой цепочке нет медведя. В этой цепочке нет лисы. В этой цепочке есть две разные фигурки. В этой цепочке есть два разных зайца. ш Вырежи и наклей в окно цепочку, для которой истинны все три утверждения: В этой цепочке есть буква S. В этой цепочке нет буквы О. В этой цепочке есть буква Т. Миша вынимал из портфеля книги по одной и складывал на стол. Вот какая стопка книг получилась на столе у Миши: Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. буквам В этой стопке есть книга Заходе ра. Первым Миша положил букварь. на стол Последним в стопку словарь. Миша положил В этой стопке математики. есть учебник в этой стопке нет букваря, ш Определи истинность утверждений для картинки из задачи 79, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Вторая книга, которую Миша выложил на стол, это справочник. Третья книга, которую Миша выложил на стол, это сборник сказок. В этой стопке есть книга «История Москвы». Четвёртая книга, которую Миша выложил на стол, это учебник информатики. В этой стопке нет сборника сказок Пушкина. 37 ГД Раскрась фигурки в цепочке по инструкции: 1. Раскрась одну сливу синим. 2. Раскрась третью фигурку цепочки красным. 3. Раскрась ещё одну сливу зелёным. 4. Раскрась все лимоны тем же цветом, каким раскрашена предпоследняя фигурка цепочки. 5. Раскрась все груши жёлтым. 6. Раскрась последнюю фигурку цепочки зелёным. 7. Раскрась пятую фигурку цепочки каким хочешь цветом. 82 Раскрась одну нераскрашенную бусину так, чтобы среди этих бусин были три одинаковые. Это. грузинские буквы. Соедини каждую букву с такой же буквой в окне. к? 05 Ъ % 0) л ъ 6 (8) со 0) (л а ?) (8) (3 Ь ь а со & д 38 Одинаковые цепочки. Разные цепочки ;г« Эти две цепочки одинаковые: ом Здесь все цепочки одинаковые: Эти две цепочки разные: И эти две цепочки разные: ШЛА Wk Вот ещё две разные цепочки: ош^ hMO ^1 Соедини все фигурки в две цепочки так, чтобы получились две одинаковые цепочки. .о щ .ж 3Pi « 39 85 Вот цепочка бусин: Обведи такую же цепочку синим. А' > :В#А ОФА-: «ФА QS Обведи теперь две разные цепочки красным. Напиши буквы в окнах так, чтобы все эти утверждения были истинными: В этой цепочке есть буква Т. В этой цепочке есть буква М. Первая буква в этой цепочке - - К. Последняя буква в этой цепочке — р. Вторая буква в этой цепочке - - 0. Шестая буква в этой цепочке - - ю. Третья буква в этой цепочке — м. h Предпоследняя буква в этой цепочке — Е. П-Ь > 40 ш Вырежи из листа вырезания и наклей фигурки в окна так, чтобы эти две цепочки были одинаковыми. > Соедини все фигурки в две цепочки так, чтобы получились две одинаковые цепочки. Задачу будет легче решить, если вырезать такие же ^ фигурки из листа вырезания, сначала сложить нужные цепочки на столе и затем уже соединить фигурки в тетради. 41 Бусины в цепочке предыдущая бусина синяя следующая бусина перед синей круглой круглая после синей круглой бусиной бусина бусины 1 ■ А Ж \ W ж пятая с конца бусина цепочки четвёртая с конца бусина цепочки третья с конца бусина цепочки вторая с конца бусина цепочки первая с конца бусина цепочки 89 Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. В этой цепочке следующая бусина после синей квадратной — зелёная. В этой цепочке предыдущая бусина перед красной круглой — квадратная. В этой цепочке вторая бусина и третья с конца — разные. В этой цепочке четвёртая с конца бусина — синяя квадратная. В этой цепочке последняя и пятая с конца бусины — одинаковые. .-i Щ Вырежи из листа вырезания и наклей в окно все цепочки, для которых истинно это утверждение: В этой цепочке следующая бусина после синей треугольной — круглая. m Напиши буквы в окнах по инструкции: 1. Первой буквой напиши букву И. 2. Третьей буквой напиши букву Ф. 3. Пятой с конца буквой напиши такую же букву, как последняя. 4. Предпоследней буквой напиши букву К. 5. Следующей буквой после Ф напиши букву О. 6. Третьей с конца буквой напиши такую же букву, как первая. 7. Предыдущей буквой перед Ф напиши букву Н. Р-М -А^ Это цепочки греческих букв. Обведи две одинаковые цепочки синим. h p,-a-K-p-o-0-D- |л-(о-д^ h[x—а—к—р—о—0—V—jx-e—со> ьц—а—к—р—о—0—8— а к—р а h[x-a-K-p-o-0-D-[x-i-a^ —а—к—р о hp,-a-K-p-o-x-p-o-v-i-o-s^ h|x—а—к—р—о—0—D—[X—i— 43 *5^ Напиши буквы в окнах так, чтобы эти три цепочки стали одинаковыми. Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы все три утверждения были истинными: В этой цепочке первая и последняя фигурки одинаковые. Предпоследняя фигурка в этой цепочке — жираф. В этой цепочке пятая фигурка с конца — слон. 44 Это грузинское слово обозначает «сентябрь» и читается примерно «сектембери». Обведи в этом слове три одинаковые буквы синим. Ъ О (?) О Э i О О Ш Сделай эти фигурки одинаковыми — раскрась квадратики. т Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы все три |Л утверждения были ложными: В этой цепочке первая и последняя фигурки одинаковые. Предпоследняя фигурка в этой цепочке — жираф. В этой цепочке пятая фигурка с конца — слон. 45 ш Вот фигурка: Обведи такую же фигурку синим. Ш Обведи две одинаковые фигурки красным. ---N 47 Алфавитная цепочка Слово Цепочка букв - это слово. В нашем учебнике мы будем называть любую пеночку букв словом. Мы теперь не будем рисовать знаки начала и конца, линию цепочки букв, а будем писать только буквы. При этом начало цепочки букв у нас всегда будет слева. Вот слова: WTRGF ВОРОБЕИ ЛООАА ЛУГ Щ БУЛКА КИ AMIE КРОЛИК 48 013 Нарисуй в окне какую-нибудь цепочку русских букв, в которой нет двух одинаковых букв. 101 Соедини каждую букву с такой же буквой в алфавитной линейке. К л м н о п р с т у ф > к ь сл ш о Q UD ъ р щ (Г) 3=1 э ж m гп: Ц м й гЛ н ч у 3 О) X ы ф X х< X Обведи красным мышку, для которой все три утверждения ложны: На этой мышке красная юбка. У этой мышки красный бантик. Юбка и майка на этой мышке одинакового цвета. 49 Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы оба утверждения были ложными: В этой цепочке предпоследняя фигурка — красная лейка. В этой цепочке пятая фигурка — круглая корзинка. 104 Соедини каждое слово с его предпоследней буквой в алфавитной линейке. СЛ ы МАГАЗИН МАЗЬ МАК МАЛЫШ МАЛЯР МАМА МАНГО МАНЕЖ МАРЛЯ МАРМЕЛАД МАРТ МАРШ МАСЛЕНИЦА МАСТЕР МАШИНА МАЯК К л м н о п р с т у ф ГП X 105 Обведи три одинаковые бусины синим. 50 ш Пометь синей галочкой каждое слово, в котором есть две одинаковые буквы. ПОЧТА ФИГУРКА ТЕЛЕГРАФ СОЛНЦЕ БУКВА ПЕЧКА НАЧАЛО КРУГ КВАДРАТ ЦЕПОЧКА ЗООПАРК ПОРТРЕТ ПОСУДА БУСИНА БОЧКА КОЛОС Сосчитай, сколько областей в этой картинке, напиши ответ в окне. В этой картинке областей. Напиши буквы в окнах так, чтобы все эти утверждения были истинными. 8 10 11 12 13 14 15 Первая буква русского алфавита — В русском алфавите предыдущая буква перед 3 — буква В русском алфавите следующая буква после Н В русском алфавите следующая буква после Ч буква буква Последняя буква русского алфавита — Предпоследняя буква русского алфавита — В русском алфавите пятая с конца буква -Третья с конца буква русского алфавита — 51 Раньше — позже Вот цепочка бусин: -оо Истинные утверждения для этой цепочки: Ложные утверждения для этой цепочки: Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, ^ Н в окнах. В этой цепочке баклажан идёт позже яблока. В этой цепочке свёкла идёт раньше груши. В этой цепочке яблоко идёт позже капусты. В этой цепочке баклажан идёт раньше свёклы, В этой цепочке груша идёт раньше яблока. В этой цепочке капуста идёт позже свёклы. 52 Определи истинность утверждений для цепочки месяцев, которая помепдена справа, напиши буквы И, Л, Н в окнах. £Ш Определи истинность утверждений для цепочки месяцев из задачи 110, напиши буквы И, Л, Н в окнах. ЯНВАРЬ I ФЕВРАЛЬ I МАРТ I АПРЕЛЬ I МАИ I ИЮНЬ I июль I АВГУСТ I СЕНТЯБРЬ I ОКТЯБРЬ I НОЯБРЬ I ДЕКАБРЬ \1/ Теперь обведи в цепочке месяцев каждое слово, в котором есть буква А и для которого истинно это утверждение: В этом слове следующая буква после А — буква Р. 112 Это армянские буквы. Обведи две одинаковые буквы зелёным. Tbuacia'd'q-rus l^^IutJ•ЬЬQ^f^C2e 53 Пометь красной галочкой каждое слово, для которого истинны оба утверждения: В этом слове буква С идёт раньше буквы Е. В этом слове буква Т идёт позже буквы С. ОТСЕК ТУЕСОК УСПЕТЬ СУМЕТЬ СТРЕЛА СТУПЕНЬКА НЕСТИ СЕКАТОР СЕТЬ СТЕНА МЕСТО ЧЕСТНЫЙ СМЕТАНА ТЕСАК СТЕКЛО МЕСТЬ ДЕСЯТЬ СЕРДИТЫЙ ПЕСТИК ТЕСНЫЙ СТЕПЬ СКРИПЕТЬ ВЕСТЬ ТЕСЬМА Соедини на картинке (внизу) каждую букву со следующей буквой в алфавитном порядке (кроме буквы Т). Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. В русской алфавитной цепочке буква Ю идёт позже буквы К. В русской алфавитной цепочке буква Й идёт раньше буквы И. В русской алфавитной цепочке буква Б идёт позже буквы В. В русской алфавитной цепочке буква Л идёт раньше буквы У. В русской алфавитной цепочке буква Щ идёт раньше буквы Г. В русской алфавитной цепочке буква Ь идёт позже буквы Ъ. д. Ш Раскрась картинку, полученную при решении задачи 114, какими хочешь цветами. 54 т Миша, Саша, Женя, Надя и Катя — все родились в 2000 году. Вот листочки календаря с их днями рождения: Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Миша родился раньше Кати. Миша старше Кати. Женя родилась позже Саши. Женя младше Саши. Надя родилась раньше Саши. Саша младше Нади. Женя родилась позже Миши. Женя старше Миши. Напиши в окнах имена детей так, чтобы оба утверждения были истинны: Самый старший из детей — Самый младший из детей — QQ Вот греческие буквы. Обведи две одинаковые буквы синим. г)г|)^0 BcpTi^Jta 55 Имена В задачах часто требуется указать, о какой именно цепочке или фигурке (из нескольких нарисованных) идёт речь. В таком случае мы будем давать имена цепочкам или фигуркам. Именем может быть любая цепочка букв и цифр. Этой цепочке мы дали имя А А около начала цепочки: — мы написали букву Это цепочка с именем МАХ: Теперь, пользуясь именами цепочек, можно написать, например, такое истинное утверждение: Цепочки А и МАХ разные. Вот фигурки с именами AM, У67 и 89Щ, ТИ56 и УМ. Мы написали имя под каждой фигуркой: AM У67 ТИ56 89Щ УМ Теперь, пользуясь именами фигурок, можно написать, например, такие истинные утверждения: Фигурки У67 и УМ одинаковые. Фигурка 89Щ — это цветок. Конечно, имя можно дать не только цепочке или фигурке. Имя можно дать любой картинке или бусине. 119 Подбери имя каждому ребёнку в очереди и продавцу. Напиши имена в окнах в тетради. Теперь напиши имена детей в окнах так, чтобы все эти утверждения были истинными: Первой в очереди стоит Последней в очереди стоит Четвёртым в очереди стоит Третьей в очереди стоит Предпоследним в очереди стоит Пятым в очереди стоит стоит вторым в очереди. Третьей с конца стоит Следующим после в очереди стоит 120 Сделай эти фигурки одинаковыми — раскрась квадратики. 57 121 Это цепочка Т грузинских букв: Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. 122 Обведи синим каждую цепочку, в которой есть две разные груши. Проверь своё решение — обведи в каждой цепочке все груши красным. 58 в 23 Найди в алфавитной линейке две буквы, которых нет в цепочке Q, заполни окна. \т Теперь проверь, действительно ли твоих букв нет в цепочке Q. Вот две неполные цепочки: ю1 шН Нарисуй бусины в окнах так, чтобы все эти утверждения были истинными: В цепочке Ю следующая бусина после треугольной красной такая же, как вторая бусина. В цепочке Ш предпоследняя бусина такая же, как шестая бусина цепочки Ю. Вторая с конца бусина цепочки Ю и четвёртая бусина цепочки Ш одинаковые. В цепочке Ш есть две одинаковые бусины. Третья бусина цепочки Ю и шестая с конца бусина цепочки Ш одинаковые. Шестая бусина цепочки Ш такая же, как первая бусина цепочки Ю. Ql-Й К —Б- Д • • -Е—Н в г Ят—ы А -Г 3 И -Ж—^ Д Е Ян—о- -П- -ъ- -м—С -X—^ —п— Е Ж 3 И Яц^ь- -ц Ф —Ю— Э—Е-> Ответ. В цепочке Q нет буквы и нет буквы —о— И к л м н о п Ф Ц ш Щ ы ю 59 60 Если бусина не одна А В слове КРОКОДИЛ следующая буква после К — буква Р. В слове КРОКОДИЛ две буквы К. Поэтому утвержде ние А не имеет смысла. В в слове КРОКОДИЛ предыдущая буква перед О — буква К. В слове КРОКОДИЛ две буквы О. Поэтому утверждение В не имеет смысла. С в слове НОСОРОГ буква О идёт раньше буквы Г. В слове НОСОРОГ три буквы О. Поэтому утверждение С не имеет смысла. D в слове НОСОРОГ буква Р идёт позже буквы О. В слове НОСОРОГ три буквы О. Поэтому утверждение D не имеет смысла. Е в слове КРОКОДИЛ предыдущая буква перед Р — буква К. В слове КРОКОДИЛ одна буква Р, при этом предыдущая буква перед Р — буква К. Поэтому утверждение Е истинно. F в слове НОСОРОГ буква Р идёт раньше буквы Г. В слове НОСОРОГ одна буква Р и одна буква Г, при этом буква Р идёт раньше буквы Г. Поэтому утверждение F истинно. _ ш Вычеркни все утверждения, которые не имеют смысла. В цепочке V следующая фигурка после зелёного яблока — лимон. В цепочке V предыдущая фигурка перед синим лимоном — банан, В цепочке V следующая фигурка после красного яблока — груша. В цепочке V предыдущая фигурка перед жёлтым бананом — лимон. В цепочке V следующая фигурка после зелёной груши — яблоко. В цепочке V предыдущая фигурка перед красным лимоном — яблоко. Вычеркни все утверждения, которые не имеют смысла. В цепочке Ц красная квадратная бусина идёт раньше зелёной бусины. В цепочке Ц красная треугольная бусина идёт позже жёлтой треугольной бусины. В цепочке Ц третья бусина круглая. В цепочке Ц зелёная квадратная бусина идёт позже красной треугольной бусины. В цепочке Ц квадратная бусина зелёная. В цепочке Ц красная треугольная бусина идёт позже зелёной круглой бусины. т ш < V- ш . '/Г- - Ji. , . г; ' "-Г 61 Если бусины нет ш ■ 62 А в слове РАЗДОЛЬЕ предыдущая буква перед Б — буква Р. В слове РАЗДОЛЬЕ нет буквы Б. Поэтому утверждение А не имеет смысла. В в слове ТЮЛЬПАН следующая буква после Н — буква К. В слове ТЮЛЬПАН есть буква Н, она последняя и после неё букв в цепочке нет. Поэтому утверждение В не имеет смысла. С в слове ТЮЛЬПАН десятая буква — буква К. В слове ТЮЛЬПАН нет десятой буквы — в нём всего 7 букв. Поэтому утверждение С не имеет смысла. D В слове ЖИРАФ буква К идёт раньше буквы Ф. В слове ЖИРАФ нет буквы К. Поэтому утверждение D не имеет смысла. В слове ЖИРАФ буква Ж идёт раньше буквы Ю. В слове ЖИРАФ нет буквы Ю. Поэтому утверждение Е не имеет смысла. В слове ТЮЛЬПАН предыдущая буква перед А — буква Н. В слове ТЮЛЬПАН одна буква А, предыдущая буква перед А — буква П. Поэтому утверждение F ложно. В слове ЖИРАФ буква Ф идёт раньше буквы Ж. В слове ЖИРАФ есть только одна буква Ф и есть только одна буква Ж, при этом буква Ф идёт позже буквы Ж. Поэтому утверждение G ложно. ГШн|4~ > Вычеркни все утверждения, которые не имеют смысла. В цепочке R следующая бусина после синей треугольной зелёная круглая. В цепочке R предыдущая бусина перед жёлтой квадратной синяя треугольная. В цепочке R шестая бусина зелёная. В цепочке R красная треугольная бусина идёт раньше синей квадратной. В цепочке R синяя квадратная бусина идёт позже красной круглой. В цепочке R двенадцатая бусина — красная треугольная. Нарисуй в окне какую хочешь цепочку бусин, назови свою цепочку А. Вычеркни все утверждения, которые не имеют смысла. Определи истинность остальных утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. 63 Словарь Дальше для решения многих задач тебе придётся пользоваться Словарём, который находится на с. 101 —102 этого учебника и в рабочей тетради на 2 и 3 сторонах обложки. В нашем Словаре, как и во многих других словарях, слова стоят в алфавитном порядке. Найди эти слова в Словаре и пометь их там красными галочками. АВАРИЯ ЁРШ ЛИСИ1ДА ТЮЛЬПАН НОЯБРЬ ЮБИЛЕЙ ЧЕТВЁРТЫЙ МОЛОКО ЭВКАЛИПТ Л Напиши в окне слово из Словаря, для которого оба следуюш,ие утверждения истинны: В этом слове первая буква — буква А. В этом слове вторая и предпоследняя буквы одинаковые. 131 Определи истинность этих утверждений о словах из Словаря, напиши буквы И, Л, Н в окнах. 64 Найди эти слова в Словаре и пометь их там синими галочками. РАБОТА ИГРУШКА УЧЕНИК ХОЛОДНО ЯЗЫК ЕЩЁ ЧУЛОК КАРАНДАШ ШЕСТОЙ ТЕТРАДЬ ЗЕЛЁНЫЙ ЖАДНЫЙ МЕДВЕДЬ БУТЫЛКА АНГИНА ЭТИКЕТКА I Напиши в окнах пропуш;енные получились слова из Словаря. я к 3 и я о УТ ц у п к с буквы так, чтобы В г э Обведи две одинаковые русские буквы красным. Обведи две одинаковые латинские буквы синим. Обведи две одина- ковые цифры зелёным. А Q ч N 3 D X г ь и т Б 1 с Y щ н я И 5 О Э L В 1 ф 2 9 ъ F R И V ю F Ц Я д Z К G М N ж ъ Е 6 Р У J 7 П 9 8 У 2 Л W Ш • • Е L S Ы Напиши в окнах пропуш;енные буквы так, чтобы получи лись два разных слова ИЗ Словаря. д д 65 I Вырежи из листа вырезания и наклей в окно две одинаковые цепочки. 137 Определи истинность этих утверждений о словах из Словаря, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Слово ШНУРОК идёт раньше слова ЩЕКА. 138 Найди цепочку, в которой нет двух одинаковых фигурок. Напиши имя этой цепочки в ответе. Ответ. В цепочке нет двух одинаковых фигурок. 66 Пометь чёрными галочками все слова в Словаре, для которых оба утверждения истинны: В этом слове первая буква — буква П. В этом слове последняя буква — буква Й. Нарисуй в окне цепочку П из пяти цифр так, чтобы все пять утверждений были истинными: В цепочке П цифра 3 идёт раньше цифры 9, В цепочке П цифра 2 идёт позже цифры 6. В цепочке П цифра 6 идёт раньше цифры 9. В цепочке П цифра 6 идёт позже цифры 5. В цепочке П цифра 3 идёт раньше цифры 5. Теперь проверь, что в твоей цепочке пять цифр и что все пять утверждений истинны для этой цепочки. 141 Раскрась одну нераскрашенную бусину так, чтобы среди этих бусин были четыре одинаковые. # А. 67 ii, Раскрась бусины в цепочке Р по инструкции: 1. Квадратную бусину раскрась красным. 2. Четвёртую бусину после красной квадратной раскрась синим. 3. Пятую бусину перед синей круглой раскрась зелёным. 4. Третью бусину после зелёной треугольной раскрась жёлтым. 5. Четвёртую бусину перед жёлтой круглой раскрась красным. 6. Вторую бусину после зелёной треугольной раскрась жёлтым. 7. Пятую бусину после красной круглой раскрась синим. 143 68 Напиши буквы в окнах так, чтобы все эти утверждения были истинными: В русском алфавите шестая буква после Д — буква В русском алфавите третья буква перед буквой Ю — буква В русском алфавите вторая буква после Ф — буква пш Машины остановились у светофора (см. картинку). Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Первая машина, стоящая у светофора, — «скорая помощь». Третья машина после грузовика — троллейбус. э Вторая машина перед автобусом — грузовик. Третья машина перед троллейбусом — «скорая помощь». э Фамилия водителя такси — Крапивкин. Вторая машина после такси — троллейбус. гга Напиши в окнах пропуш;енные буквы так, чтобы получи- лись слова из Словаря. ЩЕ_ к 3 Л с Е с р РА oUmLJa Щ т Б о ой А г т ко т Вот слово из Словаря: щППа Л. Напиши в окнах пропуш;енные буквы так, чтобы для это-го слова следуюш;ее утверждение было истинным: Вторая буква этого слова в русской алфавитной цепочке идёт позже буквы К. 69 147 Напиши в окнах пропупденные буквы так, чтобы все три утверждения о словах из Словаря были истинными: Третье после слова Й Третье перед словом И Четвёртое после слова Н — слово И — слово И — слово Н 148 Пометь красной галочкой все слова, для которых оба утверждения истинны: В этом слове буква А идёт позже буквы Н. В этом слове буква С идёт раньше буквы А. 149 САНКИ СТЕНА АПЕЛЬСИН СМЕНА СТОРОНА АНТРЕСОЛЬ ИСТУКАН АНЧОУС ТРОЛЛЕЙБУС СНАЙПЕР ГРУЗОВИК ТАКСИ МАНУСКРИПТ НАТИСК СУПНИЦА НАСТОЙ НАСТ СТУПЕНЬКА НАСТИЛ НЕСЛА ПОСЛАНИЕ АВТОБУС НОСАТЫЙ НАС СИГНАЛ СЕРЕДИНА СЕРНА СТАН Сосчитай, сколько областей в этой картинке, напиши ответ в окне. 8 10 и 12 13 70 Щ Мы решили покататься в московском метро. Мы сели в поезд на станции «Пражская» и едем до станции «Савёловская». Схема этой линии метро приведена справа. Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Следующая станция после «Пражской» «Южная». Станция «Боровицкая» идёт раньше станции «Чеховская». Станция «Севастопольская» идёт позже «Серпуховской». Вторая станция после «Нагорной» «Серпуховская». «Полянка» — вторая станция после «Тульской». «Нагатинская» — третья станция перед «Полянкой». ггп Определи истинность утверждений для картинки из задачи 150, напиши буквы И, Л, Н в окнах. -I- Пражская -I- Южная Чертановская Севастопольская Нахимовский проспект Нагорная Нагатинская -I- Тульская — Серпуховская — Полянка — Боровицкая — Чеховская — Цветной бульвар Менделеевская Савёловская 71 Обведи синим каждый мешок, в котором есть яблоко. Обведи красным один мешок, в котором нет сливы. Проверь своё решение — обведи в каждом мешке все яблоки синим, обведи в каждом мешке все сливы красным. 72 Ш Нарисуй в окне мешок бусин, в котором все бусины круглые и нет двух одинаковых бусин. Нарисуй в окне какой хочешь пустой мешок. 1Ш Найди цепочку, в которой следующая фигурка после третьей — самолёт. Напиши имя этой цепочки в окне в ответе. Ответ. В цепочке следующая фигурка после третьей — самолёт. 156 Напиши в окне все слова из Словаря, в которых первая буква — Ф, а последняя буква — А. 157 Напиши в окнах пропущенные буквы так, чтобы получились слова из Словаря. п ВО э с вм л ЖЕ U т X сППод п лП 73 ш Раскрась бусины в мешке какими хочешь цветами, затем нарисуй в окне такой же мешок. 74 [Ш Обведи два одинаковых мешка синим. Я л Г. _л А А я А Я А Я А А А я я я А ^ Я Напиши в окне все слова из Словаря, для которых все три утверждения истинны: Это слово идёт в Словаре раньше слова жёлтый. Это слово идёт в Словаре позже слова девятнадцать. В этом слове есть две одинаковые буквы. гт Вот слово из Словаря: Н Напиши буквы в окнах так, чтобы для этого слова оба утверждения были истинными: Это слово идёт в Словаре раньше слова ЩЕНОК. Это слово идёт в Словаре позже слова КОНЕЦ. 162 Обведи в мешке все слова, которые есть в Словаре. ШЕСТЬЮ БУКВА РУЧЕЙ БУКВОЙ БЕЛОЕ БУКВУ БУКВЕ БЕЛКА РУЧЬИ БЕЛАЯ БЕЛЫЕ СИНИЙ ШЕСТИ БУКВЫ ШЕСТАЯ СИНЕЕ БЕЛОГО РУЧКА ШЕСТЬ БЕЛЫЙ РУЧЕЁК 75 163 Раскрась все нераскрашенные фигурки в мешках так, чтобы мешки стали одинаковыми. б ^ FTTl ШШШШ Не заглядывая в Словарь, определи истинность утверждений о словах из Словаря, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Слово ШНУРОК идёт позже слова ТВОРОГ. Слово ЛОПАТА идёт раньше слова МАШИНА. Слово ЦЕПОЧКА идёт позже слова ШКАФ. Слово ЗЕМЛЯ идёт позже слова ЖЁЛТЫЙ. Теперь проверь своё решение по Словарю. 165 Напиши в окне все слова из Словаря, для которых оба утверждения истинны: В этом слове первая буква — буква К. В этом слове предпоследняя буква — буква А. 76 Обведи две одинаковые фигурки зелёным. 1'' . I ■ . ’Л: ■ '"у •- • J-' ; - “ *• * 1 ‘ ч-,. ^' f - ’’ . - • I'.'.' '■ rrJ '.i ■тГ.-Щ . ' - f - r J.: T «J— ^ '. ■ *■ ■ .* : ‘‘ .V ^ T;i ■r ‘ ;-vV . / ^ Ч» - Щ Ш Ч - 'KW ;^r Л'х:.1^мау,. \J • /Jj. 'U ='■^1 -V xy Wl;! i 1 ' ’ 167 Нарисуй бусины в окнах цепочки Л так, чтобы в этой цепочке третья бусина после круглой зелёной была синей, а вторая бусина после треугольной красной была квадратной. Л Напиши в окне все слова из Словаря, для которых оба утверждения истинны: В этом слове первая буква — буква В. В этом слове вторая буква и четвёртая с конца одинаковые. 169 Напиши в окне слово из Словаря, в котором первая буква — буква X, последняя буква — буква О, четвёртая с конца буква — буква Р. 77 Мешок бусин цепочки Все бусины цепочки У ссыпали в мешок. Получился мешок М. N М Мешок М — это мешок бусин цепочки У. Все буквы слова МОСКВА ссыпали в мешок. Получился мешок W. А о м Ч Мешок W — это мешок букв слова МОСКВА. Мешок W — это и мешок букв слова КВАСОМ. 170 Нарисуй в окне мешок бусин цепочки П. Проверь теперь, что все бусины цепочки П попали в твой мешок и что в мешке нет лишних бусин. ш Пометь жёлтыми галочками все слова в Словаре, для которых оба утверждения истинны: В этом слове первая буква — буква К. В этом слове третья с конца буква — буква А. 78 тт Напиши в окне слово из Словаря, для которого истинны все три утверждения: В этом слове буква К идёт позже буквы О. В этом слове последняя буква — буква А. Буква Р — первая буква в этом слове. 173 Соедини каждое слово с мешком букв этого слова. ПАРИК ПАРИТ СТАРИК ШАРИК ПИРАТ ТАПИР СТИРКА ПАРНИК Р ш и А К Р А т И п К А И П К И Н П С р А К И Напиши в окнах буквы так, чтобы получились слова из Словаря. Ц1_|РЕ ю ф А Ь Ч Ф Ф рП 79 175 Вот цепочка Б, в которой некоторые бусины пропущены, и мешок А: б|- АГ Нарисуй недостающие бусины в цепочке Бив мешке А так, чтобы мешок А был мешком цепочки Б. 176 Вот слово и мешок его букв: Ч В и Ц ч Напиши буквы в окнах так, чтобы получилось слово из Словаря. Напиши в окне в ответе имя цепочки, в которой вторая фигурка после индюка — рыба. Ответ. В цепочке вторая фигурка после индюка — рыба. 80 Вырежи и наклей фигурки в окна цепочки Q так, чтобы для твоей цепочки было выполнено: Теперь определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. 81 Используя цепочку А, определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Число 92 идёт раньше числа 95. Число 91 идёт позже числа 88. Число 90 — следующее после 89. Седьмое число после 88 — число 94. Число 93 идёт раньше числа 87. [23 J _ Определи истинность утверждений для числовой цепочки из задачи 179, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Третье число после 86 — число 89. Число 86 идёт позже числа 92. Шестое число после 88 — число 94. Число 87 идёт раньше числа 91. 90 — предыдущее число перед 89. Обведи два одинаковых мешка синим. Вот часть числовой цепочки от 86 до 95: о о 82 Вот как работают магазины и прачечная: УНИВЕРМАГ 10-19 Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, Н в окнах. Это буквы индийского письма деванагари. Обведи две одинаковые буквы красным. 83 Таблица для мешка ЦГ д 0 □ О О 7 7 7 7 Сосчитаем, сколько каких бусин в мешке Ц, заполним таблицу. Для этого будем отмечать галочкой каждую бусину в мешке и ставить крестик в следуюнцую клетку под этой бусиной в рабочей таблице: Рабочая таблица о А Теперь сосчитаем, сколько отмечено клеток под каждой бусиной, и заполним таблицу для мешка Ц: Таблица для мешка Ц • л 1j‘. ■ • О А А □ 0 2 3 2 3 2 1 0 1 На следуюш;ей странице дан мешок F. Заполни таблицу для мешка F. Для этого сначала заполни рабочую таб--ъС лицу на вкладыше тетради проектов. Обводи каждую фигурку в мешке и отмечай следуюш;ую клетку под этой фигуркой в рабочей таблице. 84 о© о о Таблица для мешка F т Заполни таблицы 1 и 2 для мешка J. Считай бусины, не пользуясь рабочей таблицей. л о о Таблица 1 для мешка J Таблица 2 для мешка J ТРЕУГОЛЬНЫЕ КРУГЛЫЕ КВАДРАТНЫЕ КРАСНЫЕ СИНИЕ ЗЕЛЁНЫЕ ЖЁЛТЫЕ ЧЁРНЫЕ 85 Qi3 Нарисуй круглые бусины в мешке по таблице. КРАСНЫЕ 3 СИНИЕ 1 ЗЕЛЁНЫЕ 0 ЖЁЛТЫЕ 2 ЧЁРНЫЕ 3 ш Напиши буквы в окнах в словах цепочки Z так, чтобы все шесть утверждений были истинными: Следующее слово после СОР — слово СОРТ. Слово СОК идёт раньше слова СОЛО. Слово СОН идёт позже слова СОЛЬ. Слово СОДА идёт позже слова СОВА. Слово СОНМ идёт раньше слова СОХА. Третье слово после слова СОМ — слово СОНЯ, Сделай из правой фигурки такую же, как левая, — раскрась квадратики. со со со со со со со со со со со со А А о ь \1/ м я т А 86 Напиши в окне слово из Словаря, для которого все три утверждения истинны: В этом слове буква Л идёт позже буквы А. Это слово идёт в Словаре позже злова ХВОРОСТ. Это слово идёт в Словаре раньше слова ЧАЙНИК. ш Найди все цепочки, в которых вторая бусина после красной круглой — синяя круглая. Напиши имена этих цепочек в окне в ответе. Ответ. Это цепочки ГРЯ Нарисуй бусины в мешке по таблице. ТРЕУГОЛЬНЫЕ КРУГЛЫЕ КВАДРАТНЫЕ 2 3 2 87 '.г =v -гЯ’! =,' -МШшШ' Повторение L Мешок G — это мешок греческих букв. Заполни таблицу для мешка G. Для этого сначала заполни рабочую таблицу на вкладыше тетради проектов. а р Y 6 8 Т1 0 L К V О JT р а т V ф X ф 0) ш Напиши в окне все слова из Словаря, для которых все три утверждения истинны: В этом слове первая буква — С. Вторая буква этого слова в алфавитной линейке идёт раньше К. Четвёртая буква этого слова в алфавитной линейке идёт позже Н. Вот слово и мешок его букв: Р в Е Г Е Т Напиши буквы в окнах так, чтобы получилось слово из Словаря. 88 Напиши в окнах буквы так, чтобы получились слова из Словаря. кПс ц АШ Ф У К Ю щип И А ■ - Т'ТТ'-., -.. -id Напиши в окне все слова из Словаря, в которых вторая буква — Я. Раскрась буквы в мешке по таблице. h А А ш -Ш Г Г г ш Ж §с 1C у 2 1 1 0 2 2 0 1 2 1 2 1 1 1 1 2 р8! Напиши в окнах пропуш;енные буквы так, чтобы получилось истинное утверждение. В Словаре слово ЩЕ идёт раньше слова щеПП. 89 I Напиши буквы в окнах так, чтобы для каждого слова из мешка в словарике было такое же слово. ЛЕС ЦА здПнПе подППро! гл в н ом в п и ТР СП к РА м_л_к зП д и ПР □ а1 ПР лПвПП дП[ BE к СЛОВАРИК АПРЕЛЬ ВЕНИКОМ ВЕСНОЙ ГЛАЗА ДЕ1^БРЬ ДЕРЕВЕ ЗДАНИЕ КВАРТИРА ЛАВ^КА ЛЕСТНИЦА MojlOKO ПЕСНЕЙ ПО/^БОРОДОК ПРИГОРОК ПРОГУЛКА РУЧКАМИ РЫБУ САРАЙ спа1сибо ТРАВА 90 ш Таблица 1 — это таблица для мешка бусин А. Сосчитай по таблице 1, сколько в мешке А бусин каждой формы, заполни таблицу 2 для мешка А. Таблица 1 для мешка А • О • • • ■ ■ ■ Л A A A 12 2 0 5 10 9 3 2 11 0 6 18 1 0 5 Таблица 2 для мешка А ТРЕУГОЛЬНЫЕ КРУГЛЫЕ КВАДРАТНЫЕ 01 Найди два одинаковых мешка, напиши имена мешков в окнах в ответе. н/; UT> м/; c w Ответ. Мешки и одинаковые. i:h) ПЛ \L Vi T/^ I j 91 Напиши буквы в мешке Д так, чтобы таблица А была таблицей мешка Д и чтобы это утверждение было ложным: В мешке Д есть две одинаковые буквы. КРАСНЫЕ 5 СИНИЕ 8 ЗЕЛЁНЫЕ 3 ЖЁЛТЫЕ 0 ЧЁРНЫЕ 6 Определи истинность утверждений для цепочки F дней недели, напиши буквы И, Л, Н в окнах. F ПОНЕ^ЛЬНИК ВТОРНИК СРЕДА ЧЕТВЕРГ ПЯТНИЦА СУББОТА ВОСКРЕСЕНЬЕ \/ Напиши в окнах буквы так, чтобы получилось слово из Словаря, которое идёт раньше слова ЮРТА и позже слова ПЕТУХ. 92 Вот слово и мешок его букв: н г л о н Е с Д Ь Е И ^ п Н Напиши буквы в окнах так, чтобы получилось слово из Словаря. Обведи красным два одинаковых мешка (кошелька). Обведи зелёным два разных мешка, содержаш;ие при этом одну и ту же сумму. Напиши в окне название дня недели, в котором вторая буква — О, а предпоследняя буква — И. 93 ш Заполни две таблицы для мешка с мышками. Мышки в синих юбках Мышки в жёлтых юбках Мышки в красных юбках Мышки в зелёных юбках Мышки в синих майках Мышки в жёлтых майках Мышки в красных майках Мышки в зелёных майках Обведи две одинаковые фигурки в мешке из задачи 208 красным. 94 ш Нарисуй бусины в мешке Ж по таблице Л. Нарисуй бусины в мешке К по этой же таблице Л так, чтобы это утверждение было истинным: Мешки Ж и К разные. Л Ж к ТРЕУГОЛЬНЫЕ КРУГЛЫЕ КВАДРАТНЫЕ 1 2 3 ш Обведи в мешке все слова, которых нет в Словаре. ЕЛИ ОДИН ХАЛВА ЮРТА ЩИТА ЩЕПКИ ГОРОД ЮРТЫ УХО ГОДЫ ЩИТ ЩЕПКА ЯРКИЙ ОДНИ ЯРКИЕ ЕЛА ГОД ГОРОХ ХАЛВУ УХА Ш Напиши в окне слово из Словаря, для которого выполнено: 95 Нарисуй в окне два мешка бусин (дай мешкам имена А и Б) так, чтобы таблица М была таблицей каждого из этих мешков и все эти утверждения были ложными: М КРАСНЫЕ 2 СИНИЕ 3 ЗЕЛЁНЫЕ 3 ЖЁЛТЫЕ 0 ЧЁРНЫЕ 0 Мешки А и Б одинаковые. В мешке А есть две одинаковые бусины. В мешке Б есть две одинаковые бусины. 14 Пользуясь Словарём, напиши буквы в окнах так, чтобы это утверждение было истинным. В Словаре второе слово после Б слово Б т Раскрась один квадратик в одной фигурке так, чтобы получились две одинаковые фигурки. Затем обведи эти две одинаковые фигурки красным. ■ , -'I • - ч ■ 96 if Напиши в окне слово из Словаря, для которого оба утверждения истинны: Ю Ь Д Е С т Я Это слово в Словаре идёт раньше слова КАРАНДАШ. Мешок Ю — это мешок букв этого слова. 'Г. I__'W . 'У J- rr.iaa^ 102 Содержание курса Раскрась как хочешь Рассматриваем, как разные дети выполнили задание «Раскрась картинку как хочешь». Правило раскрашивания. Цвет \ 6 Договариваемся о том, как мы будем раскрашивать картинки в наших тетрадях. Договариваемся о том, какими цветами мы будем работать; это красный, синий, зелёный, жёлтый и чёрный. Проект «Мое имя» ы ___ компьютер Делаем собственный бэдж — печатаем имя, фамилию, класс и номер школы. Области 8 Договариваемся о том, что такое область картинки. Проект «Записная книжка» компьютер Заполняем карточку со своими данными, собираем общую записную книжку. Одинаковые (такая же). Разные 10 Договариваемся о том, какие фигурки у нас будут одинаковыми, а какие — разными. Обведи. Соедини —iii— t i i 12 Договариваемся о том, как надо обводить — как обвести одну фигурку и как обвести две фигурки. Договариваемся о том, как надо соединять две фигурки. Бусины ___, 16 Узнаём, с какими бусинами мы будем работать, договариваемся о том, что бусины у нас будут только круглые, квадратные и треугольные. Одинаковые бусины. Разные бусины — 1 8 Договариваемся о том, какие бусины у нас будут одинаковыми, а какие — разными. Нарисуй в окне. Вырежи и наклей в окно 20 Договариваемся о том, что такое окно, что значит нарисовать в окне, а также что такое лист вырезания и что значит вырезать и наклеить в окно. Все, каждый Узнаем, что значат слова «все» и «каждый». Буквы и цифры 22 24 тефрадь проектов Повторяем все буквы русского и латинского алфавитов, а также все цифры. Проект «Буквы и знаки в русском тексте» Выясняем, какие буквы и знаки встречаются в русских текстах. Решаем задачи тетради проектов — подсчитываем буквы или знаки в текстах. Цепочка 26 Узнаём, что такое цепочка. Узнаём, что цепочки можно строить из бусин, букв, цифр и фигурок. Договариваемся о том, как мы обозначаем начало и конец цепочки. Узнаём, какую бусину в цепочке мы будем называть первой и какие — второй, третьей, четвёртой, пятой, последней и предпоследней. Сколько областей в картинке —тп——-и |Г-тпава-г-т- 29 Договариваемся о том, как мы будем подсчитывать, сколько всего областей в картинке. Истинные и ложные утверждения 32 Узнаём, что бывают утверждения, истинные для нашей цепочки, бывают утверждения, ложные для нашей цепочки, а также бывают утверждения, о которых неизвестно, истинные они или ложные для нашей цепочки. Договариваемся, что вместо слов «истинно», «ложно», «неизвестно» мы будем вписывать буквы И, Л, Н в специальные окна рядом с утверждениями. Есть — нет ^ 36 Узнаём, что о цепочке можно сказать, что какая-то фигурка в ней есть и какой-то фигурки в ней нет, а также что в цепочке есть две одинаковые фигурки. Одинаковые цепочки. Разные цепочки 39 Рассматриваем примеры одинаковых цепочек и примеры разных цепочек. Проект «Новогодняя открытка» компьютер Создаём новогоднюю открытку из готовых рисунков. 103 Бусины в цепочке ; 42 Договариваемся о том, какую бусину мы будем называть следующей и какую — предыдущей. Договариваемся о том, что отсчитывать бусины мы можем и с конца цепочки: первая с конца, вторая с конца и так далее. Проект «Разделяй и властвуй» проектов Ищем две одинаковые картинки среди большого количества. Используем для этого трафареты (один или одновременно два) или сортировку карточек. Работаем в группах. Проект «Фантастический зверь» Составляем рисунок придуманного зверя из готовых частей. Алфавитная цепочка. Слово компьютер 48 Договариваемся о том, какую цепочку мы будем называть алфавитной цепочкой и что такое алфавитная линейка. Договариваемся, что любую цепочку букв мы будем называть словом и что теперь цепочки букв можно записывать проще, оставляя только буквы. Раньше — позже 52 Договариваемся о том, что значит, что одна бусина идёт раньше или позже другой бусины в цепочке. Имена 56 Договариваемся о том, что будем давать имена цепочкам, фигуркам и другим объектам. Если бусина не одна 60 Узнаём, что утверждение может быть бессмысленным для цепочки, если в ней есть несколько экземпляров бусин, о которых идёт речь в утверждении. Если бусины нет ^ 62 Узнаём, что утверждение может быть бессмысленным для цепочки, если в ней нет бусины, о которой идёт речь в утверждении. Словарь 64 Договариваемся о том, что в дальнейшем для решения некоторых! задач учебника мы будем пользоваться Словарём. После и перед 68 Договариваемся о том, что бусины в цепочке можно отсчитывать не только от начала или конца цепочки, но и от любой бусины самой цепочки. Мешок 72 Узнаём, что такое мешок — мешок фигурок, мешок букв и цифр и мешок бусин. Узнаём также, что мешки бывают пустыми. Одинаковые и разные мешки ———i■ и i ■■= 74 Договариваемся, какие два мешка мы будем считать одинаковыми, а какие — разными. Мешок бусин цепочки Узнаём, что если ссыпать все бусины какой-нибудь цепочки в один мешок, то получится мешок бусин этой цепочки. Точно так же, если ссыпать все буквы какого-либо слова в мешок, то получится мешок букв этого слова. Проект «Водолей» компьютер Решаем задачи о переливании на компьютере, пользуясь исполнителем «Водолей». Таблица для мешка тттшятшттттттшя^швттятяшшшшшштяштшяштшвтш 84 Узнаём, как заполнять таблицу для мешка; для этого нужно отмечать каждую бусину в мешке и помечать крестиком следующую клетку под этой бусиной в рабочей таблице. Затем нужно сосчитать, сколько отмеченных клеток получилось под каждой бусиной в рабочей таблице, и заполнить таблицу для мешка. Повторение швят^тш^вттшш^шшяштшттттттшшш^яшшшятшшшшшттш/тшиштт^ 88 Словарь 101 104 Л; г [Мешок. Мешок бусин цепочки Вот мешки: Вот пустой мешок: Вот цепочка и мешок бусин этой цепочки: 1-М-А-М-А^ |Одинаковые и разные мешки Эти мешки одинаковые: Эти мешки одинаковые: щ ю ю Все пустые мешки одинаковые: Эти мешки разные: Названия букв латинского алфавита A- a F — эф К — ка Р — пэ и-у B- бэ G — жэ L — эль Q- ку V — вэ C- цэ Н — аш М — эм R - эр W — дубль-вэ D- дэ 1 — и N — эн S — эс X — икс E- е J — йот О-о Т — тэ У — игрек Z — зет ■ V ... . ^ i V ISBN 978-5-09-042266-6 9 785090 422666 Учебно-методический комплект авторов А. Л. Семёнова, Т. А. Рудченко «Информатика» состоит из трёх частей • Часть 1 учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов для 3 класса ® Часть 2 учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов для 3 —4 классов ® Часть 3 учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов для 4 класса • Поурочные разработки (размещены на сайтах https://int-edu.ru; https://prosv.ru) Ф Сборник рабочих программ для 1 — 4 классов ® Компьютерная составляющая https://info.seminfo.ru ПРОСВЕЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО