Учебник География 6 класс Скуратович Коваленко

ББК 26.82я721 С 46 РекомепОиваио Министерствим (юраювапи i и нау/^и Украины (приказ Министерства образования и науки Украины от 28.04.2006 г. №344 на основании решения коллегии МОН Украины от 18.04.2006 г. протокол №5/!-!9 и от 25.04.2006 г. протокол №5а/1-19) Издано за счет государственных средств. Продажа запрещена ТВОРЧЕСК.\Я ГР>ГП1Л СОЗДЛПК1ЕИ >'»!ЕЬНИКЛ: Юрий КУЗНЕЦОВ — руководитель проекта, автор копиепциИ; структуры, дизайна, художественного о<1юрмлен11я; Олег СКУРАТОВИЧ, Роман КОВАЛЕНКО. Лилия КР>1 ЛИК - авторы текста и методического аппарата; Олег КОСТЕНКО — координатор проекта; Тамара ГРЕВЦЕВА — редактор-организатор; Валентина БОЙКО — контрольное редактирование; Владимир ЛИТВИНЕНКО - макет, художественное о<1)ормлсние, художник обложки; Валекшна МАКСИМОВСКАЯ-организатор производственного происсса: Галина КУЗНЕЦОВА —экономическое сопровождение проекта; Роман КОСТЕНКО — маркетинговые исследования учебника; Анлрей КУЗНЕЦОВ —мониторинг апробации учебника > Издательство‘Пвдаголчнапреса-. Все права защищены. Ниодначастт .. элемент, идея, композиционный подход этого издания не могут быть скопированы или воспроизведены в какой-либо форме и какими-либо способами - ни электронными, ни фотомеханическими, вчастности ксер< копированием, записыванием или компьютерным архивированием. - без письменного разрешения издателя © О. Я. С'курвтовнч. Р Р Коп.1ЛСНкн.л. И. Кр>1.111к.20*Х< ® Нх'1этельство*Недагоп'1|1а11рсса».2{)!)6 © Псреволнарус1М111Язик.Л.Е. Ивашень. 2006 ® Художеавенцек офоркмение. Излатсльство»! 1слаго1 i4iia преса», 20(К> © Концспц11И;с1Т)ктуры.димйна. чуаожссгвенного оформзения. К > Б. KyiiictKiu. 2(И)6 ISBN 966-7320-72-3 СОДЕРЖАНИЕ й Как работать с учебником..........................5 ВВЕДЕНИЕ § 1. География - наука мечтателей и мужественных людей .. 7 РАЗДЕЛ I. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ ЗЕМЛИ § 2. Познание Земли в древние времена и эпоху Средневековья.......................16 § 3. Эпоха Великих географических открытий......19 §4. География нового времени....................24 § 5. Современные географические исследования....27 Тематический контроль. Тестовые задания.....30 РАЗДЕЛ II. ЗЕМЛЯ НА ПЛАНЕ И КАРТЕ § 6. Способы изображения Земли....................36 § 7. Изображения неровностей земной поверхности на плане и карте............................40 § 8. Градусная сетка Земли. Географические координаты точек............................42 § 9. Определение направлений на местности, плане и карте .. 45 Тематический контроль. Тестовые задания.........50 РАЗДЕЛ III. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА И ЕЁ СОСТАВЛЯЮЩИЕ Тема I. Литосфера § 10. Внутреннее строение Земли.................56 §11. Внутренние процессы в земной коре..........57 § 12. Катастрофические явления в литосфере......59 § 13. Происхождение материков и океанов. Геологическое время.........................64 § 14. Внешние процессы..........................70 § 15. Минералы и горные породы - слагаемые земной коры.................................77 § 16. Формы рельефа суши........................82 § 17. Рельеф дна Мирового океана................86 § 18. Охрана уникальных форм рельефа и недр Земли.89 Тематический контроль. Тестовые задания.....94 Тема 2. Атмосфера § 19. Атмосфера Земли и ее строение............100 § 20. Температура воздуха......................102 § 21. Тепловые пояса Земли.....................104 §22. Атмосферное давление. Ветер...............107 § 23. Общая циркуляция атмосферы...............111 § 24. Водяной пар. Влажность воздуха. Осадки...116 СОДЕРЖАНИЕ _______ § 25. Погода и показатели её состояния........121 § 26. Климат..................................124 § 27. Охрана атмосферы........................128 Тематический контроль. Тестовые задания...132 Тема 3 ГИДРОСФЕРА § 28. Мировой океан и его части...............138 § 29. Свойства вод Мирового океана............141 § 30. Движение воды в океане..................143 § 31. Богатства вод Мирового океана и человек.147 § 32. Воды суши. Реки.........................149 § 33. Озёра и водохранилища...................155 § 34. Болота..................................158 § 35. Подземные воды..........................159 § 36. Ледники и многолетняя мерзлота..........161 Тематический контроль. Тестовые задания...168 Тема 4. Биосфера § 37. Понятие о биосфере......................174 § 38. Взаимодействие биосферы с другими оболочками Земли..........................177 § 39. Почва - особое природное вещество.......180 Тематический контроль. Тестовые задания...185 Тема 5. Географическая оболочка § 40. Понятие о географической оболочке.......190 § 41. Природные комплексы.....................193 § 42. Экологические проблемы Земли............198 Тематический контроль. Тестовые задания...205 РАЗДЕЛ IV. ЗЕМЛЯ - ПЛАНЕТА ЛЮДЕЙ § 43. Население Земли.........................210 § 44. Расы на Земле...........................211 § 45. Народы и государства на политической карте мира . 214 Тематический контроль. Тестовые задания...219 РАЗДЕЛ V. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА §46. Изменения природы под воздействием хозяйственной деятельности человека.................... 224 § 47. Население и природопользование...........227 Тематический контроль. Тестовые задания...230 Краткий словарь географических терминов и понятий 232 Материал для справок и практических работ.....242 -о КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ Дорогой друг! Вэтом учебном голуты начинаешь изучать новый предмет-географию. Ты уже ознакомился с её основами в курсе «Природоведение». Но образованному человеку недостаточно знать толькоосновы. Он должен познать всю Землю, его не можег не интересовать вес то, что происходит на нашей планете. А сколько разной географической информации ты пол> ча-ешь каждый день! И з г азет и журна.зов, по радио и телевизору, из Интернета ты узнаёшь о событиях в разных странах, о путешествиях и открытиях на континентах и в океанах. Читая книги, ты знакомишься с городами и странами, с нриро'юй и яш1ениями, иутешествуешь вместе с авторами во времени и пространстве. Но главным д-зя тебя источником географических знаний должен стать учебник по географии. Как же работать с учебнико.м? В тексте есть отдельные разделы, темы, параграфы. Найди нужный параграф и прочитай его внимательно. Чтобы лучше усвоить прочитанное, обрати внимание на рисунки и схемы. Географические названия, термины и понятия выделены в учебнике специальным шрифтом, и их желательно запомнить. Старайся выделить в тексте главное и дополнить его примерами, опираясь на разные источники географических знаний, а также па рассказ учителя (рис.1). После каж^юго параграфа есть выводы, в которых кратко передано его содержание [J I. Кроме того, предлагаются вопросы и задания в рубрике «Провсрьссбя» Если хочешь углубить свои зна- ния и получить высокую оценку, изучи рубрику «Это интересно» [^. В конце каждой темы ты найдёшь вопросы и задания разного уровня сложности с»]. Особое внимание советуем образ ить на творческие задания четвёртого уровня, они требуют привлечения дoпoJШ31тeльныx источников знаний. Некоторые практические работы следует выполнять на местноези. остальные — с помощью атласа, контурных карт и различных приборов — в классе. На контурных картах подписи нужно делать аккуратно, хорошо отточенным карандашом. Названия городов, озёр, горных вершин подписывают гори-зонтазьно, а рек и горных хребтов — вдоль объектов. Итоговые схемы помогу'ттебе ориентироваться в основных понятиях темы. В конце учебника — краткий словарь географических терминов и понятий, встречающихся в тексте. Прочитай их Как работать с учебником внимательно и запомни: в последующих классах эти знания обязательно пригодятся. Не пытайтесь зубрить текст, его прежде всего необходимо понять, прилагая определённые усилия. Для этого надо быть внимательным на уроке и прилежно выгюлнять домашнее задание. Кроме учебника, тебе понадобятся географический атлас, «Общая география», рабочая тетрадь, контурные карты, цветные карандаши или фломастеры, линейка, циркуль, ^тезинка. Для выполнения отдельных заданий — глоб\с, компас. В рабочей тетради ты найдешь вопросы, задания и практические упражнения, выполнение которых будет побуждать тебя к самостоятельной работе и поиску. Настенные карты, атласы, путеводители,; туристические карты Учебники Радио и телевидение ИСТОЧНИКИ Справочники I ГЕОГРАФИЧЕСКИХ I ЗНАНИЙ Программы компьютерной поддержки Географическая, художественная и другая литература Газеты ( и журналы , Объекты природы I и хозяйства I Рис. 1.Источники географических знаний ВВЕДЕНИЕ ГЕОГРАФИЯ - НАУКА МЕЧТАТЕЛЕЙ И МУЖЕСТВЕННЫХ ЛЮДЕЙ ГЕОГРАФИЯ - НАУКА И ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ. Еще и дрсн-ности у первобытного человека возникла потребность передавать знания соплеменникам. Изображения на камне, бивне мамонта или шкуре убитого животного бы;ш первыми leorpa-фическими сведениями о Земле. С появлением письменности возникли описания соседних территорий и стран. Mojthkh и охотники, купцы и воины, исслсдоватс,пи и nyreiiiecTBCHHUKH первыми открывали тайны окружающего мира. Учёные обобщали полученные данные и записыва.1и их, создавая науку гсофа<))ию (на i рсческом языке — «землеописание»). Впервые термин «география» применил к науке о Земле древне! речес-кий учёный Эратос<))ен. И до XIX в. гсофафия была описательной наукой и давала ответы только на вопросы что? где ? когда? В наше время основная задача геогра())ии — нс описание Земли, а изучение взаимосвязей между природой и человеком, ею деятельностью в пределах планеты и на отдельных территориях. Сегодня эта наука отвечает на вопросы почему? от чего? как? Почему изменяется климат? От чего зависит количество населения Земли? Как c6ejTC4b, защитить природу нашей планеты? На эти и многие другие вопросы мы ответим вместе с тобой. С расширением знаний о Земле география превратилась в единую систему наук, изучающих нашу планету (рис. 2). Возможно, ты захочешь, окончив школу, стать географом, чтобы приобщиться к разумному, рациональному использованию природных богатств, их охране и НОС! 1роизведен и ю? ЧТО ИЗУЧАЕТ ОБ1ЦАЯ ГЕОГРАФИЯ? Длите;! ьное время считалось, что природа не изменяется. Однако это ошибочное мнение. Разрушаются старые горы и возникают новые, исчезают леса, появляются пустыни, а там, где когда-то плескались морские волны, сейчас — суша. В последнее время человек начал Рис. 2. География как система наук ГВОГ^АФИЯ ,Ланшафтоведение | Введение нарушспъ равновесие в природе, уни'ггожая животных и рскления, и шеняя рельеф Зешн. Одна из главных задач современной «еогра-{})ип — предвидеть последствия HeMTejibHOCTH человека по предотвращению её негативною Ш1ияния. Чтобы пользоваться благами природы, надо знать законы, по которым она развивается, понимать процессы, происходящие на планете. Структура Земли, особенности сс природы, влияние хозяйственной геятельности человека, население Земли, способы изображения зерритории планеты на бумаге — все это мыс тобой будем изучать в этом году. Мысленно совершим путешествие в недра Земли, проп.1ывсм по океанам, узнаем, почему изменяется климат, высыхают озера, появляются пустыни, где и почему развиваются растения и живут разные животные. Какую роль в этом играет человек? Какие народы населяют земной шар? Какие расы? Несмотря на цвет кожи, обычаи, местожительство, вес мы дети одной Земли, всем нам жить в общем доме- на планете Земля. Чтобы хорошо знать географию, недостаточно изучать ее только по учебнику и reoi рафичсскому ат.шсу. Есть много источников, которые можно разделить на отдельные группы : уже знакомые тебе учебники, настенные карты и атласы; специальная географическая, научно-попу ырнля и художественная литература; словари-справочники, туристические карты, бук-петы; средства массовой информации (СМИ), где часто публикуются сообщения о современных географических событиях, явлениях и др., компьютерная сеть — Интернет, отдельные компакт-диски географического характера, а также обьекты природы, гле проводят непосредственные наб.пюде-ния и исследования — степи, леса, горы. реки. Все, чго окружает тебя, — источник географических знаний. МЕТОДЫ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ-это приёмы и методы изучения закономерное гей (]юрмирования и развития природы Земли, а также обшоства. Уже нет ни одной большой территории планеты, неизвестной человечеству. Однако многие явления и процессы еше недостаточно исследованы. Не всегда можно предвидеть влияние природных явлений на человечество и наоборот Методы географических исследований разделяются на традиционные и современные. К традиционным относятся методы наблютения. Это проведение наземных экспедиций, создание стационарных пунктов, например, станций наблюдения за вулканами, метеостанций или научно-исследовательских стан1тий в Антарктиде, в том числе и украинской «Академик Вернадский». О познании Земли с помощью экспедиций ты узнаешь в следующем разделе учебника. Введение Картографический метод даёт возможность изобразить и проангитзиропать развитие географических явлений и объектов г» I |ространстве и времени с помошьюус|10вных знаков. Польз» «вать-ся методом ты сможешь при изу'чении раздела II у'1ебника. Исторический метол 1еографичсских исследований помогает анапизиропать развитие природы и общества за весь период их существования. Математический метод использова.т издавна при составлении географических карт, в период развития •злсктронно-вычислитсльной техники, компьютера для обработки информации, моделирования прирошых явлений и процессов. Подробнее ты сможешь ознакоми i ься е ним, если «1Х0чсшь стать учёным-геогра(|юм. Космический метод географических исследований яв.1яется самым современным, поскольку делает возможным познавать процессы и явления на всей поверхности Земли. Изучение нашей планеты с помощью космических аппаратов только начинается, поззому впереди — великие достижения в развитии науки о Земле. Гсо1рафичсские науки могут развиваться только при условии комплексного использования всех методов исследования 2J ВЫВОДЫ I 1. Скорее всего, впервые термин «география» применил к науке о Земле древнегреческий учёный Эратосфен. 2. Современная география превратилась из науки, изучающей нашу плане ту, в систему наук. Основные из них — физическая география (наука о природе Земли), экономическая и социальная география (наука о расселении людей и их взаимодействии с природой). 3. Разнообразные источники географических знаний помогут тебе в изуче НИИ географии. 4. Методы географических исследований — это приёмы и методы изучения закономерностей формирования и развития природы Земли, а также общества. Их разделяют на такие методы, как наблюдение, картографический исторический, математический, физический, химический, космический. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Расскажи, как формировались географические знания. 2. Кто впервые применил термин «география» к науке о Земле? 3. Какая сегодня главная задача географии? 4. Как ты думаешь, почему география превратилась в систему наук? 5. Что изучает общая география? 6. Какими источниками географических знаний ты пользуешься? 7. Назови основные методы географических исследований. Введение ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ I. Определи высоту Солнца над горизонтом (в конце каждого месяца). Оборудование: гномон (рейка высотою 1 м), рулетка, тетрадь, транспортир, линейка. 1. Установи гномон на географической площадке школы или на ровной открытой поляне. а) В 12 часов, когда тень от предмета обычно показывает на север, измеряй длину тени рулеткой с максимальной точностью. б) В тетради с помощью масштаба начерти рисунок, соедини крайние точки высоты гномона и длины тени. Получится треугольник (смотри рис.). в) С помощью транспортира определи угол а. Это и будет высота Солнца над горизонтом. Длина гномона в масштабе (Л,)________________. Длина тени в масштабе (Л^)___________________. 2. Результаты измерения запиши в тетрадь в виде таблицы. л о. н с; >s л Л с; Б Л о. ю сх л о. VD л о. л о. ю Месяц CQ X к О. Ю ф е ф ф о. с < ф 2 s; 2 н X ф о tx о а: 0 1 ш CL Высота Солнца над горизонтом 45° 3. В классе вместе с учителем проанализируй таблицу и определи факторы, которые обусловливают изменения высоты Солнца над горизонтом. II. Наблюдения за погодой нужно проводить ежедневно в определённое время на протяжении месяцев, предложенных учителем. Оборудование: календарь погоды, термометр, барометр, флюгер. Примечание. Результаты наблюдений занеси в тетрадь (см. образец на с. 12). УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ДЛЯ ВЕДЕНИЯ КАЛЕНДАРЯ ПОГОДЫ Степень облачности Безоблачно Незначительная облачность Половина неба покрыта облаками Облачно с прояснениями Сплошная облачность Обозна- чения Атмосферные Обозна- О 0 С явления чения До>едь • • • • Снег * Туман Радуга Иней Град д Роса А Введение Направление ветра Обозна- чение Направление ветра Обозна- Направление чение ветра Обозна- чение Северо- западный \ Северный 1 Северо-У восточный Западный —^ Восточный Юго- западный Южный А Юго- восточный \ III. Наблюдения за сезонными изменениями в природе (по временам года) проводи возле своего жилища, дачи. 1. Подготовь календарь фенологических наблюдений по образцу: Календарь фенологических наблюдений (осень, зима, весна, лето) Дата наблю- дений Явления(изменения) в растительности Явления (изменения) в животном мире 2. Познакомься с явлениями, которые нужно наблюдать. Результаты наблюдений за изменениями в природе за сентябрь 20__г. — август 20_г. (по материалам календарей метеоролоп1ческих и фенологических наблюдений) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Появление жёлтых листьев (на контрольном дереве)_ Первые заморозки на почве____________________ Полностью осенний окрас листьев (на контрольном дереве)_ Даты появления паутины («бабье лето»)_____________ Первый мороз______________________________________ Первый снег_______________________________________ Конец листопада (на контрольном дереве)___________ Первое замерзание воды в реках и озерах___________ Отлёт перелётных птиц (каких именно)______________ Появление стойкого снежного покрова_______________ Таяние стойкого снежного покрова__________________ Начало движения сока у берёзы, клёна______________ Схождение льда с рек и озер_______________________ Появление почек на контрольном дереве_ Последняя изморозь на почве_________ Появление первых мотыльков__________ Появление травянистых растений______ Распускание почек___________________ Образование кустов злаков_ *1 Введение 20. Появление соцветий и бутонов: а) на контрольном дереве____ б) на контрольном кусте_____ 21. Дата прилёта ласточек______ 22. Первая гроза_______________ 23. Цветение: а) контрольного дерева______ б) контрольного куста_______ в) контрольного видатравы_ 24. Отцветание яблони (начало лета)_ 25. Начало дозревания плодов, семени: а) на контрольном дереве______ б) на контрольном кусте_______ 3. Заполняй в соответствии с предложенными заданиями в результатах наблюдений за изменениями в природе. 4. Вместе с учителем и одноклассниками сравни свои результаты наблюдений в природе в конце учебного года. Примечание. Результаты наблюдений желательно заносить в рабочую тетрадь. Календарь погоды на месяц Показатель погоды 20 Дата Температура воздуха, *С Атмосферное давление, мм рт. ст. Облач- ность Осадки Направление и сила ветра Другие явления 5. Данные наблюдений обработай по данным показателям и опиши погоду за месяц. Результаты наблюдений за погодой__________ Максимальная температура воздуха______дата Минимальная температура воздуха______дата_ Среднемесячная температура воздуха_____ Амплитуда температур_______________ 20 Преобладающее давление воздуха Сколько было ясных дней_____ Сколько было пасмурных дней_______ Сколько дней было с осадками______ Какие атмосферные явления были замечены и когда_ Раздел I ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЗНАНИЕ ЗЕМЖ -•>5^ Один из самых больших парусников мира • четырёхпалубный барк «Крузенштерн» Раздел I Изучая раздел «Географическое познание Земли», ты узнаешь о: • участниках путешествий разных эпох; • самых важных этапах в географических открытиях; • вкладе отечественных ученых в изучение природы; научишься: • анализировать карты маршрутов путешествий; • собирать информацию о познании и исследовании Земли из разных источников; • обобщать сведения о географически> путешествиях и экспедициях; • составлять короткие сообщения о выдающихся путешественниках и мореплавателях; • сравнивать результаты развития географии в разные эпохи. Географическое познание Земли География всегда была связана с путешествиями к неизвестным землям, с открытиями новых материков и островов, изучением их природы, ознакомлением с бытом и культурой местного населения. Сегодня на земном шаре нет места, где бы ни побывал человек. Открыты труднодоступные земли, исследованы отдалённые районы Мирового океана, покорены горные вершины и морские глубины. Всё это - благодаря усилиям путешественников, исследователей, учёных. Познание природы Земли всегда требовало большого мужества и героизма. Многие экспедиции завершались трагически. Но это не останавливало первопроходцев, они продолжали формировать и расширять знания людей о разнообразии нашей планеты. Раздел III. Тема 3 Аристотель Пифагор ПОЗНАНИЕ ЗЕМ.1И В ДРЕВНОСТИ И В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ЗЕМЛЕ В ДРЕВНОСТИ. Народы древних цивилизаций видели Землю по-разному. Египтяне полагали, что небосвод поддерживает богиня неба, а Солнце странствует по небосводу на корабле. Жители Вавилона изображали Землю в виде горы, на западе которой они жили. Им Kii3ajiocb, что на гюстоке Солнце выходит из моря, омывающего гору, а на западе садится, что чашеподобный небосвод опускается в море. Древние индийцы изображали Землю как полус(1)сру, лежащую на слонах, которых держит на своём панцире черепаха (рис. 3). Кто-то представлял Землю в виде плоскою диска или острова, окружённого водой. И это можно объяснить. Когда человек стоит на ровном месте, он видит только небольшую часть земной поверхности, ограниченную горизонтом. В Древней Греции в VI — IV в. до н. э. уже имели правшчьное представление о форме Земли. Пифагор. Аристотель и другие учёные того времени счигачи. что Зехсчя имеет(}юрму шара (С(}х.*ры). С упадком древних цивилизаций умение древних греков было надолго забыто. Так, в Киевской Руси приняли учение визгттийпа Кузьмы Индикоплова, который уз верждал, что мир похож на сундук. Представление о шарообразности Земли вновь возрождается только в конце XV в, ПЕРВЫЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КАРТЫ. Ещёвд|5евнем мире люди стремились изобразить территорию, на которой они жили. Так появились первые карты. Давние изображения Земли созданы в Египте и Вавилоне. Им около 3-5 тысяч лет. А в Месопотамии в VII в. до н.э. карты изготовляли на глиняных табличках. Первые те<»1 рафические ктфты создали лрсвпе1реческие учёные Эра-пкк(рен(111 в.^юн.э.)и Птожмей{\ 1 в. до н.э.). На них суша занимала большую плошадь, чем океан (рис. 4). Несмотря на недочёты, на карте Птолемея впервые появилась градусная сетка из пар;и1пе.чей и меридианов (рис. 5). Он предложил методы обозначения на земной поверхносги точек, расположенных на этих линиях. Рис. 3. Так представляли Землю древние индийцы Гидросфера ГЕОГРАФИЯ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ. Начиная с VIII в., на морях возле берегов Европы стали властвовать военные морские дружины древнескандинавских племён — викингов. В начале X в. они достигли берегов Северной Америки. Плавали викинги даже до самой Гренландии. Со временем об этом морском пути забыли. В XIII в. венецианский купец Марко Поло ищет новые страны для приобретения новых товаров. Он побыват в Китае и Индии. Путь к Китаю он прошёл по суше, а вернулся в Европу по морю. Путешествие по суше было длительным и опасным. На протяжении 25 лет он посетил многие страны Востока, 17 лет жил в Китае. Биографы описывают Марко Поло как энергичного, выдержанного и мужественного человека. Он имел дар наблюдателя, его рассказы о странствиях были интересными и захватывающими. Именно от Марко Поло в Европе впервые узнали о бумажных деньгах, каменном угле, а татских пряностях, которые в то время были на вес золота. Написанная по его рассказам «Книга о разнообразии мира...» является одним из первоисточников знаний европейцев о странах Азии. Сочинение путешественника принадлежит к тем достижениям Средневековья, которые имеют ценность и ныне. В «Книге...» много народных поверий, легешч и сказок. 24 года своей жизни провёл в странствиях известный арабский тлтешественник и писатель XIV в. Ибн Баттута. Он побгчвал в странах Ближнего Востока, дваж/ды посетил священный город м> -сульман Мекку. Бьы он также в Пе^хии (ныне — Иран). Индии, на островах Цедспон (ныне — Шри-Ланка) и Суматра, в Крыму, пересёк пуспяню Сахару. Вернувшись на родину, Ибн Баттута рассказат о своих странствиях писарю сулгана. В воспоминаниях известного путешественника содержится мно[ о интересной и познавательной ин(1хэрмации о странах Востока. СШР1ЮЕ МОРЕ о. Британия К И Ф ы КАСНИЯСКОЕ ! МОРЕ Ариана ( «в-* ' ® ' ' "V « я Индия «> о. Талробан РНТРЕЙ С КОЙ М О Р Й Эратосфен Птолемей Марко Поло Рис. 4. Мир по Эратосфену (III в. до н. э.) « 1м EBPOfTA •aw с»»»® ,v* I- - » А f УЛ и в и я ^ ' Ч 4: i О *■ ^ ^ я Рис. 5. Мир по Птолемею (II в.) .1» I Ц..Г» Раздел I В конце XV ». европейцам была известна лишь часть земного шара (Африка, Европа. Азия). Карты и глобусы того времени — яркое тому доказательс1во. Даже на первой модели Земли — глобусе, созданном в 1492 г. немецким географом Мартином Бехаимом. ешё нет Америки (рис.6). ПЕРВЫЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УКРАИНСКИХ ЗЕМЛЯХ. Описания территории, где находится современная Украина, а также приле1аю1иих к ней земель, известны издавна.Первые письменныеупомиианияоири-рояе отдельных украинских земель находим в и|Х>илзедениях д(хв-нс1речсских. арабских и других авторов. Ещё в V в. до н.э. Ге/ннкт посетил юг нашей страны. Его поразили бозатыс пастбища с буйными трашми и широкие равнины с п.юдо(Х>диыми помызми. В своё.м труде «Скифия» он описат Причерноморье, попутно упомянул. что зимы здесь суровые и вода кзмерзает, а летом холодно и идёт дождь. Пленили воображение учёною и большие реки: Ьориефен (Днепр), Тирис ( Днестр), Гипаиис (Южный Буг). Геродот также ознакомился с образом жизни народов, которые жили севернее ски(})ов. В I в. римскзйз учёный И.штш Старший o\wcc\:\ отлельнзде реки, животных и растения. Во II в. древнспзсческий учёный ПтоАемей изобразил территории между Вислой и Доном на схематических карзах, обозначил рел»>е(}) и реки этой местности. Уместно было бы ззспомнить о геофафических сведениях из летописных источников Киазской Руси. Например, данные о паводках на peKiLX, о засухах,старых наз1занз1ях рек. озёр, гкюслениих, связях с сосс^шим и государст1зами, бытом 31 обычаями наших ир>едков. Рис. 6. Глобус Мартина Бехайма, разрезанный по одному из меридианов пополам (XV в.) Гидросфера ВЫВОДЫ и 1. Долгое время нашу планету считали плоским или выпуклым диском. О её шарообразности стало известно в Древней Греции в V в. до н. э. 2. В древнем мире были созданы первые географические карты. Самой совершенной была карта Клавдия Птолемея с градусной сеткой. Первой моделькэ Земли стал глобус Мартина Бехайма (1492 г.). 3. В XIII в. первым из европейцев достиг Индии и Китая венецианский купец Марко Поло. Известный арабский путешественник XIV в. Ибн Баттута посетил страны Азии и Африки. 4. Первые географические сведения об украинских землях оставили древнегреческие учёные Геродот, Плиний Старший, Птолемей. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Вспомни, какой именно представляли форму Земли народы древних цивилизаций. 2. Кто создал первые географические карты?Вчём они были несовершенны? 3. Какое значение для развития географической науки имели путешествия Марко Поло и Ибн Баттуты? §3 J ЭПОХА ВЕЛИКИХ ------ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ Эпохой Великих географических открытий назыв.1ют исторический период с XV до середины XVH в., когда европейские путешественники совершили самые важные открытия. Они узнали о существовании других материков и океанов, исследовали и освоили новые земли в пределах так на чываемою Старого Света, известного европейцам издавна. Что заставляло людей отправляться в далёкий путь, подвергаться испытаниям и разочарованиям? На то есть много причин: желание расширить границы своих государств, стремление завоевать новые территории и завладеть их боптствами, заинтересованность в развитииторгов^зи. Большую р(-ль И1 ра.ю и желание путешественников познать неизвестное, внести свой вклад в географическую науку. ПОИСК ИНДИИ. В XV в. Испания и Португалия стази великими мсфскимидержавами. Междуними началосьсоревнованиезаелкры-тие новых земель, в частности, за поиск морских путей в Индию. Намазом продвижения португальцев к берегам Индии стал захват принцем Генрихом MoperuueameieM островов и территори!! у берегов западного побережья Африки в начале XV в. Эго было едва .ш не первой в истории человечества серьезной попыткой европейцев колонизировать новые земзи. KiiK безоговорочный владыка завоёванных территорий, Генрих Мореплаватель захотел и.х заселить и освоить. Раздел III. Тема 3 Бартоломеу Диаш Васко да Гама Христофор Колумб В 80-х годах XV в. португальцы стремились обойти Африку с юга. Это было основной целью плаваний Диого Кана. Он прошёл вдоль западного побережья Африканского континента, южнее устья реки Конго, и объявил эти земли собственностью короля Португалии. Словно в ответ, один из ;|учших португюш-ских моряков Бартоломеу Диаш решил идти ешс да;1ьше на юг. Несмотря на сильную бурю, его корабль безостановочно продвигайся вперёд. Но измученный экипаж уже утратил надежду преодолеть трудности, и путешественники вынуждены были возвращаться домой. Как-то во время урагана они обогнули острый мыс, который Диаш назва! мысом Бурь. Со временем король Португалии, надеясь на быст[юе открытие морского пути к Индии, переименова'1 его на мыс Доброй Надежды. Следующую экспедицию в Индию возглавил богатый португальский вельможа/Рйсаго do Гсша В 1497-1499 гг.он впервые проложил морской путь из Европы в Индию. Обогнув южный берег Африки, экспедиция вышла tj Индийский океан. С попутным ветром корабли быстро достигли индийского берега, приобрели пряности и драгоценные камни. Трудным был путь назад — из-за болезни на родину вернулась только половина экипажа. Так был открыт морской путь в Индию. Более трех столетий, до строительства Суэцко! о канала в 1869 г., он обеспечивай торговые связи европейских стран с государствами, расположенными на побережье Индийского океана. ОТКРЫТИЕ АМЕРИКИ ХРИСТОФОРОМ КОЛУМБОМ. Проложив морской путь в Индию, португальцы не пропускали корабли ДРУ1ИХ стран в свои вла.тения. С тех пор испанцы искази новые пути в эту страну. В то время европейцы уже догддывашсь, что земля имеет ([юр-му шара. Значит, если отправиться на за1гад, можно достичь 1Юс-точных бс|югов Азии и сказочно богатых земель Индии и Китая. Хриатф>р Колумб — морепла1?атсль, который бьы на службе у испанскою короля, 'обился снаряжения экспедиции д;1Я поиска западного пути в Индию. В 1442 I. три каравеллы — «Санта-Мария». «Пинта» и «Ни-нья» — поплыли на запад (рис. 7). Путстиествие по Атлантическому океану П[х>должазось 33 дня. Моряки были в отчаянии. Они не верили в существование суши по ту сторону Атлантики и ютовились к бунту. Но вдруг дозорный с корабля «Пинта» воскликнул: «Земля!» Колумб бьы уверен, что достиг бе- Рис. 7. «Санта-Мария» — каравелла Христсчрора Колумба Гидросфера peroB богато» и тайнаценной Индии. С лёгкой руки путсшсансн-ника стройных и юстсприимных жителей с краснотцой кожей назисыи ин;шйиами. Aocipoiui получили HaimiHiie Всст-Ин,чия,тс. Зсшадная Ин,'шя. Теперь — это Багамские и Антильские острова. Ka^yмб еовертил к этим оаронам ещё три платтия и умер, не сомневаясь в том, что открыл таиалный пул ь в Индию. Со временем етало очевидным, что мореплаватель досги| новой части света, впоследствии налинной Америкой. Почему ее назвали именно так? Прс.чна’юженис об открытии Христос|>01ЮМ Колумбом нового материка высказаз ита'1ьянский мореплаватель-исслсловате.аь Америго Веспуччи. 12 октября 1492 г. считают о())иииачьным .тнём открытия Америки ев}Х)пейиами. Вследствие завоевательной политики Испании. Португалии, Англии и Франции местное население испыгато много бедствий. ПЕРВОЕ КРУГОСВЕТНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ. В 1519 г. испан -ская ф;штилия из пяти кораблей под командованием Фернана Л/о^’с./лоиоотправилась на поиски западного пути из Е£3|юпы к Пряным острогам (Молуккские острова), так как восточны!) путь контроли1Х)вался поргугатьаами. После атитсльного плавания через Атлантический океан и вдоль береюв Южной Америки экспедиции улачось отыскать пролив(наз1шнный позже Mai еллановым), соединяющий Атлантический океан с неведомым тогда огромным океаном. Магеллан назгяьт его Тихим. 1олько через 14 месяцев после нач;и)а платгния путегпественники вгагили через пролив в Тихий океан. В 1521 г. испанцы достигли Фи.типпинских островов, где в одной из схваток с местными жителями Магеллан погиб. Дна корабля всё же достигли Молуккских острогзов и загрузились пряностями (гвоздика, корица, мускатный орех и лр.). На обратном пути один из кстраблей — «Тринидад» — был захвачен ггортугадыгами, второй — «Виктория», в 1522 г. обогнув Африку, ггсрнулся на родину, совершив первое кругосветное путе- Фернан Магеллан Рис. 8. Маршруты путешествий Христофора Колумба в Америку Абель Тасман Ермак Тимофеевич Раздел III. Тема 3 шествие. Оиоянилось 1081 день. И ) 265 членов экипажа в живых остаюсь 18. Кругосветное путешествие подтвердило, что Земля имеет форму шара. Ведь экспедиция отправилась на шпал, а верну-ласьс востока. Было установлено существование единого Ми-poBoi оокеана, атакжето. что на Земле 1юлы больше, чем суши. ОТКРЫТИЕ АВСТРАЛИИ. До начапа XVII в. на карте мира на юге нашей планеты было изображение бо.зыпого материка — неведомой Южной земли. На её поиски отрав тлись многие мореплавттгели из разных стран. Бе|х:гов Австралии первыми, вe^x)ятнo. достиг.iи го.ыан.тцы в I6U6 г. и назвтыи материк Новой Голландией. Абе.1Ь Тасман после двух плаваний доказты, что открытая его прслшест1«;иниками земля — не остров, а материк. Он исследовгил северное и западное побережья, открыл ряд остро1юв, в частности Тасманию и Новую Зеландию. Однако тогда в Голландии не хватало ресурсов для сювосния нового континента. Лишь палтора века спустя к 1юсточ-ному побережью материка приплыл английский морсилаыпель Джеймс Кук. Первею поселение европейцев—колония юттржан — датируется 1788 г. В 1814 г. материк назвали Листралией. что означает «южный». ПОХОДЫ ЗЕМЛЕПРОХОДЦЕВ. В период откры тия Америки и Австралии, осуществления першто кругociicгною пулсшсствия oipoMHbie территории Северной и Восточной Аяш оставатсь неизвестными. Большую роль в их освоении сыграли русские путешественники. Их называли зешепроходщша. Обычно они были 13ыходиамн с севера Европейской части 1\х:с ии — купцами, рыболо1зами и пром11Ш1ленниками, которые тортов<и1и мехами. Деятельность русских землепроходцев имела офомиое значение в освоении Сибири. Дальнего Востока, чолотных вод Северного Ледовитого океана. До них неизвестными были иоалинные размеры Сибири. Чукотки и Камчатки, не бталоубеж- Рис. 9. Маршрут путешествия Абеля Тасмана Гидросфера дёниости в существовании морскою прохода между Азией и Америкой. За пол века они преодолели пространства А 1ии от Урана до побережья Тихого океана, детаньно изучали их, составляли чертежи, (хновывали поселения. Среди известных зешепроходиен тою В}ч:мени—£д,мо/с TuM(xl>eeeu4, EpinjieitХабаров, СежнДежнёвvuxp. ПОХОДЫ ПИРАТОВ. С открытием Америки на новых землях появились пираты. Они грабили прежде всего испанские корабли (галионы). которые перевозили в Европу награбленное у индиан-цсв золото, серебро и другие драгоценности. Осели пираты па островах Карибского мо}зя, ещё не открытых испанцами. Не сз\'чайно это море назывази флибустьерским (пир^1тским).0дин из знаменитых пиратов—англ ичанин Френсис Дрейк—уже нос не первою кру-10свет1 юго nyrei псствия Фернана Ма1сллана (1519—1522 гг.) (нхрьы самый широкий в мире пролив (1120 км).отделяю1ций Южную Америку от Антарктиды, который позже HcUiuuhi его именем. Ш. ВЫВОДЫ 1. Эпохой великих географических открытий называют исторический период с XV в. до середины XVII в. В это время были открыты материки Америка {Христофором Колумбом в 1492 г.) и Австралия (ролланццами в начале XVIIb.). 2. Впервые морской путь из Европы в Индию проложен португальскими мореплавателями во главе с Васко да Гамой в 1497-1499 гг. 3. Первое кругосветное путешествие в 1519-1522 гг. осуществила испанская экспедиция во главе с Фернаном Магелланом. Это стало подтверждением того, что Земля имеет форму шара и существует единый Мировой океан. 4. Благодаря русским землепроходцам были освоены Сибирь, Дальний Восток, Чукотка и Камчатка, найден морской проход между Азией и Америкой. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Какой период истории и почему называют эпохой Великих географических открытий? 2. Как происходило открытие португальцами морского пути в Индию? Чукотский п-ов Семен Дежнёв АЗИЯ Рис. 10. Маршруты путешествий Семёна Дежнёва Раздел III. Тема 3 3. Как, когда и кем была открыта Америка? Какие ошибки связаны с открытием этой части света? 4. Кто возглавлял первое кругосветное путешествие? Когда оно состоялось? 5. Когда и кто открыл Австралию? Как ты считаешь, почему этот материк был открыт позднее ? 6. Что тебе известно о русских землепроходцах? Какую роль в географических исследованиях сыграли их походы? Джеймс Кук ГЕОГРАФИЯ ВРЕМЕНИ НОВОГО Рис. 11. Подводная часть Большого Барьерного рифа MoHoii эпохой и истории считают пс|)иодс ссролины XVII .'ю nana.ia XX н. — ирсми актинмою осноения нашей планеты. Особстюс тначенис приобрели кругосветные 11\ ГС111ССТ1И1Я. КРУГОСВЕТНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ ДЖЕЙМСА КУКА. Че ю- неком. воз1.тавившим три круюснетных путсшестиия, был твестный ашлийский мореплаватель Дястмс Кук. 1кчтн> круккветное путстесшие К\ к сх;> |цссжп.т в 1768-1771 гг. Г>рптанскоеправптел1А.Т1юиаправилоеговТпхпй океан ,г1я поиска южного материка с целью 11рисое.1И1КМ1ия его к Британской империи. Английский корабль, пройдя Атлантический океан, MHHOBiu Южную Америку и выи1сл в Тихий океан. З.чесь Джеймс-Кук иеелсдо1«и1 и нанёс на карту mhoi очис. 1снные ocTpoiui. 11 мсн-но 1ю в|х‘мя этой экспеяинии кораб.1Ь К>ка впервые подотсл к восточным берегам Австралии. К.титан нанёс их на каргу и описат. К|юмстого, он огкрыл самск- бо.1Ы1к»с в ми|х коралловое сооружение — Ьо.шшш Ьари'риый риф (ныне — это заповедный подводный парк).Обойдя материк с севера. Кук .юстт Индийского океана и спустя нскоюрхн: время вернулся домой. Через гол ДжеЧ1мс Кук собрался во второе Ангарктичсское круюс-встное путешествие (1772—1775 11 .). Главной целью бьи поиск материка около К)жиого полюса Земли. Ot-илыв из Чнглии. два корабля взя.т курс па к)1 и впервые в истории мореплавания пересекли Южный по.тярный круг, но материка не открыли. К>к первым увидел в океане огромные плоские аисбер! и и описат их. Ио время второго кр\-юсвегного путешсс гвия Джеймс Кук побыват в трёх океанах, н прсодолсм Гидросфера путь в 84 тыс. километров. УХелыпретьей, iiocjicHHeii, крч'кх:вет-ной экспедиции (1776—1779 ir.) Кука — найти проход и (Тихого океана в Атлантический вдоль бе|->сгов Северной Америки. время aiBBiuniH капитан 01крьд1 PaiwiiCKne ocipoBii 1ккоре мо|‘>еплан;«тсль подтвер.чи.1 натчие пр1>лив:1 MCXiiy Азией и Амери-Koii. Столкнувшись с полярной льдиной. Кук вср!(улся на Гавани, где вскоре погиб во время стычки с туземцами. В чссп> Джейма! Кука на звано более 201 ео!рафических объектов в М ировом океане. КРУГОСВЕТНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ИВАНА KPySEHUJTEPHA И ЮРИЯ ЛИСЯНСКОГО. в 1803-1806 гг. Итш Крузенштерн и Юрин Лнсинскнн (у краинец по происхождению) на кораблях «Надежда» и «Нева» совсрти.ж первое в истории Российской империи круюсветное пу гешествие. Они до;1жны бы.'т найти самый короткий путь для торговых связей между русскими портами на Балтийском морс и Аляской, которую тогда па !1>1вали Русской Америкой. Плавание начатось в 1803 г. из порта Кронштадт. KOTopi iii находи гея на Ьа-чтийском море. В Атлантическом океане впервые в истории русского флота экспедиция пересекла линию эквг1гора. Во время нрола1жителыюй схггановки для ремонта судна «Невгг» H.I побережье Брази.тии \!оряки увидели, что там тор1л ют рабами, привезёнными из Африки. Со временем экспедиция напрашиась на юг и через Южную Америку ыявша в Тихий океан. Корабли побывачи на островах Пасхи, Маркизских, Гавайских, Сахашне, полуострове Камчатке. Исстедоватсли co6pajin большой ма(ериа1 о nimpojie островов Тихого сткеана и их населении, обозначили на карте многочисленные геогра([>ичсские объекгы. В нриэкватори-дтьной части Тихогоокеана мо{-)Сгыаы!тели замет!ыи сгпьнос морское течение, Korojwe по1К)рачива110 воды в но1юм направ 1снии. В русских атзиениях вСе1зерной Америке экипаж судна «Hciui» пробы. I более года, помогая колонистам предотвращать набеги иплиапнев. За1рузив трюмы мехами, корабль огплььд к depeiaM Китая. Однаж,чы судно «село» на мель вблизи Гавайских ос ipoBOB. Здсс1. исследователи нашли и нанесли на карту небольшой остров, который получил имя Лисянского, и риф, названный ноЗдЧнее в чесмь Крузенштерна, Достигнув Китая, русские выгодно npo.Jiuii меха и закупили местные то1шры. Кроме того, они собрдти ценные сведения об этой стране. В продолжение экспедиции путешественники не только совершили географические открытия, но и удачили с карты несушсствуюшие объект!»!, определили температуру воды, сё прозрачность и цвет, наблюддти за приливами и отливами в некоторых районах Мирового океана. ОТКРЫТИЕ АНТАРКТИДЫ. В но1ЮС время бььч открыч шестой континент гыанеты ~ Антарктида — самый суровый поевгх^й природе и самый 01да.|ённый от нас материк. Это 1!роизо1ило в 1820 Фадей Беллинсгаузен Михаил Лазарев Раздел III. Тема 3 году благодаря русской жспедиции во г шве с Фадеем Бегшнсгау-зеном и Михашюм Лазаревым. Корабли пять раз приближгыись к берегам Антарктиды, но не причали.1и. ЕЗпервые на ледовый материк уже вследующем году выиши английские мореилав;ггели. Сейчас нет на карте мира места, не связанногос географическими открытиями и познанием природ1>1 Зеши. Многие названия увековечивают имена путешественников и учёных-географов. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОБЩЕСТВА И УЧРЕЖДЕНИЯ В УКРАИНЕ И МИРЕ. Перед географической наукой стоят новые задания. Она должна отвечать на вопросы; что? где? когда? почему? как? от чего?, прогнозировать изменения в окружающей среде планеты. Первый Международный конгресс состоялся в 1871 г. в Антверпене (Бельгия). Он объединил учёных-географов мира. С 1922 г. работает Международный reoi рафичсский союз (М ГС), который входит в Международный совет научных союзов. 3<ша-ча МГе — разработать и вогиютить в жизнь научно обоснованные программы, контролировать состояние окружающей среды и др. Для этого учёные-географы мира собираются вместе каждые четыре го;д1. Активное участие в этом принимает и наше государство. Проблемами гео1ра(])ии в Украине занимаются тд-кие научные учреждения Национальной акшгемии наук (НАН), как Институт географии НАН Украины, Центр антарктических исследований; географические факультеты университетов, научно-общественная организация — 1'сографическое общество Украины(ГОУ), которое имеет областные отделения. Членами ГОУ могут быть и общественные цензуры в школах. Вместе с членами Украинского общества охраны приро.1Ы они изучают природу родного края, контролируют состояние территории, распространяют экологические знания среди населения. 1X1 выводы и 1. Особое значение в изучении нашей планеты с середины XVII до начала XX в. имели кругосветные путешествия. В частности, англичанин Джеймс Кук совершил три путешествия вокруг света во второй половине XVIII в. 2. Первое в Российской империи кругосветное путешествие возглавляли Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский в начале XIX в. Последний из них был родом из Украины. 3. Антарктиду открыли русские мореплаватели Фадей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев в 1920 г. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Какты понимаешь термин "кругосветное путешествие"? 2. Какие географические открытия сделал Джеймс Кук во время трёх кругосветных путешествий? Чего он так и не достиг ? Гидросфера 3. Как осуществлялась первая русская кругосветная экспедиция? Какое она имела значение для развития географии? 4. Когда и кто открыл Антарктиду? 5. Подумай, все ли материки и земли были известны европейцам в начале XX в.? Какие территории были мало известны и по каким причинам? 6. Какие географические учреждения и общества объединяют ученых- географов мира и Украины? 5 COHPlLMEMHblE ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Геогр:1(|)Ическис исс.чачокииия ироло.1жаются и и наше арсмя. Осноштымп ич оГ)1Лктами я1гляются полярные о6;1асти 5смли — Арктика и Антарктика, а также Ми{Ю1Юй океан. Среди важных Hariruiiiieiitttt нужно назв11ть нроблс.мы охраны окружающей ере ты. ОСВОЕНИЕ АРКТИКИ. Арктикой назчднают северную приполярную об. часть начччсй п.чанет1>ч. Заччетччой хчсчтой мночччх исслсто-чше.'чеч'ч зчой части 3evij44i е очень суровы ми услочичями чфиртшы бч>чл СеверыыйпоАюс. JXiXwoQ ччрсмяочччибстччно полапичч. ччо ччстчс ччо.1чкх;а чч океаччччческич чюлах нетльлнчч, и ччозгому здесь хчожно про.'чожччть путь из Ьччроччы в Кичай чч Иччдчж). Уччорччымчч путечччествсччнччкахччч было сделано ччсмало ччоччЧ)ЧТок добч1тч,ся зачзетччой чте.чи, ччеччолчлуя разчччяе егчособчя псредвижсччччя: морские суда, воздучччччьчс ичары, собачьи уччряжкчч, однако чаччче ччссго они заверчччались чрачтччееки. Наконечч 6 аччре.чя 1909 г. бывчччичч офииер ччоенно-морского флота CIIJA Роберт Ihipu лостччг Сеччсриочо ччо.'чюеа. Р чччч>чдс у него уже было пять неулачных ччопч>ччок. Санччч>чй отряд прчччччезч к заччечччой hcj441 и ччробчял на полюсе .30 часов. Вччервч.чс в ччсторчччч морсччлачзания к Северччому ччолчччеу доб-разчея и русскччй зчелокозч «Арктика» в 1977 г. Там он находился чстч>чг>с часа. Осччоенчче Арктики дщ'чо чзозможность ччроложччть Северный морской путь, сосяччничччччччй счзроччсйские и чачьчче-ч$оечоччзч.чс морекчче ччорты Россчччч. Первч.чм ччо нему ччрочччсзч корабль «Вега» из шчзсдеко1ч экечче-Л1ЧЩ1Ч1 Ни/ьсо /1ор()епше.1ы)а ччо второй чюловичче XIX в., правда, с зихчовкой. В 1932 г. этот путь ччрсодолелч! чча судне «Сиииряков» русские хчоречч.таватсли во птаве с Отто Шмидтом. И.мснччо в 30-е голы XX 41. ччачачось ччзучеччис Арктики в ччолярных обсернаторчч-ях, которые рабгттаччч чна дрсйфуючччих ji4vTi44Tax. Первую ччз них — «Сеччернч>чй полюс-1» — организовачи в 1937 г. Воздушнук1ЭКСччс-дичшю поорчанич<шичч обсерватории ччозчлав,ча;ч Отто Шмидт, а роботу самой етачччши на зчьдинс — Иван Папанин. ИССЛЕДОВАНИЯ АНТАРКТИДЫ. На ччротивоччоложной от Арктикчч частчч п.чанетьч расноложечча Антарктика. Очча вчечю- Роберт Пири Отто Шмидт Руаль Амундсен Роберт Скотт Жак-Ив Кусто Раздел III. Тема 3 Леонид Каденюк част в себя материк Антарктиду и ирилегаюшис к иси острова. После её открытия делались попытки проникнуть и глубь JIeдoвoгo континента. О намерении покорить Южный полюс заявили норвежец РуальЛмупгкеи и англичанин Роберт Скотт. Экспедиции Руаля Амундсена досгигла точки Южного полюса первой — Идскабря 1911 г. iдecьoнa установила палатку и норвежский флаг. Через 40 дней эксце.шцня успешно вернулась на побережье. Иначе сложилась судьба ан1.1ичан. 18ян1«>ря 1912 г. они достигли Южного полюса, но с опозданием на месяц. Возвращаясь, отважные по.1ярникп погибли. В составе экспедиции Роберта Скотта в Антарктике впервые побывал и украинец/4О.мельченко. С 1956 г. регулярные исследования в Антарктиде проводят учёные многих стран мира, в частности и Украины. На материке действует около 40 научных станций из 17 государств. С 1996 г. работает первая украинская научная станция «Академик ВсрНсШСКИЙ». Антарктида — это единственный материк, который принадлежит всему человечеству. На континенте запрещена любая хозяйственная деятельность, х(»тя под тол шей льда и горных пород обнаружены огромные запасы угля, нефти, других полезных ископаемых. Исследование Антарктиды помогает лучше понять процессы, происходящие на других материках, прогнозировать погод;., изучать историю развития Земли и её природу в прошлом. ИССЛЕДОВАНИЕ МИРОВОГО ОКЕАНА. В 1957 г. советская экспедиция на судне «Витязь» установи та самую глубокую впадину — Марианский жёлоб. В 1960 г. швейцарец Жак Пиккар и американец в батисгафс «Триест» спускатись на дно этой бездны. Несколько десятилетий ф|танцу тскин ученый Жак-Ив Кусто исследо1Ш1 растительный и жиютный мир океанов. Его выводы застаатяют человечество задуматься над проблемами Мирового океана. Ведь Мировой океан —это фактически неисчерпаемый источник полезных ископаемых (нефти, газа, золота и т.я.), энергии (приливы и отливы), мор продуктов и др. ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ ИЗ КОСМОСА. Важную роль в современном познании природы имеют космические исследования. Из космоса наблюдают за пого.дой, ищут полезные ископаемые, предупреждают о возможности экологических катастроф, изучают движения земной коры. Благодаря космическим снимкам создают подробные карты земной поверхности, разгадывают тайны Земли. Кос.тическос зелиевебение — новая, быстро развин<1юшаяся отрасль современной 1еографии. Наше государство принимает активное участие в запуске космических аппаратов, с помощью которых, в частности. Гидросфера совершают теле- и радиосвязь. Первым космонавтом независимой Украины стал Леонид Каденюк. УКРАИНСКИЕ УЧЕНЫЕ-ГЕОГРАФЫ. Весомым является вк.'1ал отечественных учёных в развитие геогра(1)ической науки XX в. Один из них — академик Степан Рудницкий^ известный украинский географ. Он работал в Праге, Вс не, Харькове. В частности, в известной работе «Украина — страна и народо (1916 г.) им обстоятельно описаны территория, традиции, культура и экономика Украины. В составе географических экспедиций он исследовал Приднепровье, Волынь, Карпаты, Закарпатье. Подготовил и издал школьные учебники по геезграфии, настенные карты Украин1.1 и карты пезлушарий на украинском языке. Изучению обледенений, которые в давние геологические эпохи охватыва.ли Европу, их влиянию на современную природу гюсвятил свою жизнь украинский геолог, академик Павел Тутковский. Проблемами населения и развития промышленности Украины и Польши. вн>трсннсй и внешней торговли занимался украинский экономист и статистик, академик Константин Воплыи. Рельеф и проблемы охраны природы в Украине исследовал доктор географических наук, профессор Каленик Пренчук. ВЫВОДЫ л 1. Основными объектами изучения в XX в. были полярные районы нашей планеты (Арктика, Антарктика) и Мировой океан, а также исследования космоса. 2. Большое значение в исследовании Арктики имела деятельность американца Роберта Пири (впервые достиг Северного полкэса в 1909 г.), русских Отто Шмидта, Ивана Папанина. 3. На Южном полюсе первыми побывали норвежец Руаль Амундсен (декабрь 1911 г.) и англичанин Роберт Скотт (январь 1912 г.). Сейчас природу Антарктиды изучают на полярных станциях. С 1996 г. там работает и украинская станция «Академик Вернадский». 4. Современные географические исследования направлены как на изучение малоизвестных частей нашей планеты, так и на поиски залежей полезных ископаемых, составление прогнозов погоды, охрану окружающей с реды и т.п. Степан Рудницкий Павел Тутковский У ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Каким районам Земли и почему исследователи уделяли больше всего внимания в XX в.? 2. Расскажи о вкладе полярных исследователей в изучение природы нашей планеты. 3. Каких известных украинских ученых-географов XX в. ты знаешь? 4. Подумай, какие особенности имеют современные географические исследования? 5. Возможно ли, чтобы потребность в изучении окружающей среды исчезла? Ответ обоснуй. Раздел I ^ ТЕМАТИЧЕСКИМ КОНТРОЛЬ -------------------ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ первый уровень 1. в какой из этих стран впервые доказали, что наша планета имеет шарообразную форму? а) Древней Греции; б) Индии; в) Вавилоне. 2. Кто создал первую географическую карту с градусной сеткой ? а) Эратосфен; б) Магеллан; в) Птолемей. 3. Кто из древних ученых оставил подробные географические сведения об украинских землях? а) Пифагор; б) Аристотель; в) Г еродот. 4. Кто из европейцев совершил первое путешествие в Индию ещё в XIII в.? а) Викинги; б) Марко Поло; в) Христофор Колумб. 5. Какой арабский путешественник странствовал по странам Востока? а) Марко Поло; б) Ибн Баттута; в) Васко да Гама. 6. Какой период называют эпохой Великих географтеских открытий? а) V — XV в.; б) XV — середина XVII в.; в) XX в. 7. Кто из португальцев впервые достиг Индии, проплыв вокруг Африки? а) Г енрих Мореплаватель; б) Васко да Гама; в) Бартоломеу Диаш. 8. Благодаря какому событию была откры та Америка? а) Поиск португальцами морского пути в Индию; б) кругосветное путешествие Джеймса Кука; в) поиск западного пути в Индию Христофором Колумбом. 9. Какой год считают официальной датой открытия Америки? а) 1519: б) 1820; в) 1429. 10. Как из-за ошибки Колумба до сих пор называют коренных жителей Америки? а) американцы; б) индийцы; в) индианцы. 11. К го возглавлял первое кругосветное путешествие? а) Христофор Колумб; б) Джеймс Кук; в) Фернан Магеллан; г) Марко Поло. 12. К тие reorpeKtjvwecKne объекты были открыты европейцами во время гтеры )Го кругосветного гтутешествия? а) Тихий океан; б) Америка; в) Магелланов пролив; г) Австралия. 13. Какой материк в старину называли Неизвестная Южная Земля"? а) Африка; б) Австралия; в) Северная Америка. 14. Какой материк был открыт голландцами в 1606г.? а) Евразия; б) Африка; в) Антарктида; г) Австралия. Географическое познание Земли а 15. Кто из названных мореплавателей совершил три кругосветных пу-тео1€Сгвия? а) Фернан Магеллан; б) Джеймс Кук; в) Отто Шмидт. 16. Какая из названных частей света была открыта последней? а) Америка; б) Австралия; в) Антарктида. 17. Кто открыл Антарктиду? а) Фадей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев; б) Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский; в) Руаль Амундсен и Роберт Скотт. второй уровень 18. Кто из названных путешественников исследовал Арк; ику? а) Роберт Скотт; б) Роберт Пири; в) Руаль Амундсен; г) Отто Шмидт. 19. Кто из полярников впервые побывал на Северном полк>се? а) Роберт Пири; б) Михаил Лазарев; в) Джеймс Кук; г) Руаль Амундсен. 20. Какие украинские ученые-географы уделяли большое внимание созданию украинской географической терминологии? а) Степан Рудницкий; б) Павел Тутковский; в) Константин Воблый. Пользуясь картой атласа, текстом учебника и приложением 1, запот:ни таблицу. Этап Этапы географического познания Земли Основные события Ход и географические основных открытия событий Древняя эпоха Эпоха Средневековья Эпоха Великих географических открытий Новое время Современность Путешественники и учёные третий уровень 1. На какие этапы разделяют историю географического познания Земли? 2. Как изменялись взгляды на форму нашей планеты в древнем мире? 3. Кто из ученых и когда создал первые географические карты и глобус? Какие недостатки были в этих изображениях Земли? 4. Какое значение для развития географии имели путешествия Марко Поло и Ибн Баттуты? 5. Как произошло осваивание португальцами морского пути в Индию? Какое это имело практическое и научное значение? 6. На основании чего Христофор Колумб полагал, что можно найти западный морской путь в Индию? 7. Какое значение для развития общества и судьбы коренных жителей Америки имело открытие Колумбом новых земель? 8. Назови путешественников, которые совершали кругосветные путешествия. Когда именно было совершено каждое из них? 9. Расскажи, как происходило первое кругосветное путешествие. Каковы его научные результаты? 10. Какое значение в познании Земли имели кругосветные путе-шест ВИЯ Джеймса Кука? 11. Назови имена полярников и даты достижения ими Северного и Южного полюсов. 12. Укажи главные современные направления в исследовании Мирового океана. 13. Назови современных украинских учёных-географов. 14. В чём состоит практическое значение изучения нашей планеты изкосмоса? ЧЕТВЁРТЫЙ УРОВЕНЬ Л (темы для самостоятельной работы )\ 1. Форма нашей планеты в представлении древних народов. 2. Первые географические карты. 3. Путешествие Марко Поло в Китай и Индию и его «Книга о разнообразии мира...» 4. Путешествия Ибн Баттуты и их значение в развитии географических знаний. 5. Афанасий Никитин и его «Хождения за три моря». 6. Путешествия португальцев к берегам Африки и Индии в XV в. 7. Был ли Христофор Колумб первым европейцем, побывавшим в Америке? 8. Первое кругосветное путешествие и его капитан Джеймс Кук. 9. Плавания Абеля Тасмана и их значение для освоения Австралии. 10. Судьбы русских землепроходцев 11. Жизнь и путешествия Руаля Амундсена. 12. Жизненный подвиг Роберта Скотта. 13. Отечественные учёные-геогра фы и их вклад в развитие географической науки. , гЛ-Ь* 1лЛ1НСЬКа /S -3, . V' |^Борисогл1бська Ф О vQ V 'f ^ А*да(вськ« |ул 1 ^ / 'Н /Ъ- WV Раздел II Изучая раздел «Земля на плане и карте», ты узнаешь о: |__________ • способах изображения Земли и ее частей на плоскости; • новых понятиях: «масштаб», «условные знаки», «легенда карты», «абсолютная высота местности», «относительная высота местности», «меридианы и параллели», «географические координаты»; • способах изображения на плоскости неровностей земной поверхности, рек, озёр, морских глубин, месторождений полезных ископаемых; научишься: • ориентироваться на местности с помощью компаса и природных объектов; • определять направления и расстояния на плане и карте; географические координаты точек земной поверхности, глубину морей и океанов, высоту гор и вершин, т.е. читать географическую карту. 1;^ Земля на плане и карте Без карты нет географии, не зря её называют «вторым языком» географии. Сама карта возникла раньше, чем слово «география». Об этом свидетельствуют археологические находки, среди которых есть рисунки с изображением местности на камне, дереве, шкурах животных, костяных пластинках, сделанные первобытным человеком 10-15 тыс. лет тому назад. Первые достаточно точные для своего времени карты были созданы в древних государствах - Китае, Индии, Вавилоне и Египте. Проходили тысячелетия. С познанием Земли всё большие пространства планеты наносились на карту, точнее становилась и сама карта. Сегодня трудно найти область человеческой деятельности, где можно было бы обойтись без карты. Научные исследования Земли, сельское хозяйство, военное дело, судоходство, прогноз погоды — вот далеко не полный перечень сфер её использования. Ты ознакомишься с разными по содержанию картами на уроках истории и географии. Некоторые из них ты будешь составлять сам. В туристических походах и поездках тебе окажет помощь план местности. Научившись читать его, ты никогда не заблудишься. Карта о многом рассказывает, зовёт в неведомые дали, в путешествия. По карте можно странствовать. Это очень увлекательное занятие. Давай, друг, научимся это делать. В путь! г f Раздел II СПОСОБЫ ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМЛИ ГЛОБУС - ОБЪЕМНАЯ МОДЕЛЬ ЗЕМЛИ. МАСШТАБ. Ты уже знаешь, какую форму н размеры и^4ecт Земля. Понятно, что сделать её копию в натуральную величину невозможно. Значит, изображение следуетуменылить. Как именно? ни из уроков математики, что такое масштаб.) Масштаб показывает, во ско.1ько раз расстояние на рисунке, чертеже, n.iiaiie и.ти карте меньше, чем на местности. J Рис. 12. Обозначение масштаба на карте Масштаб, записанный в ни le дроби, называют числовым <рис. 12). Он показывает, что изображение на глобусе уменьшено в 50 000 000 раз в сравнении с подлинными размерами Земли. Значит, 1см на глобусе соответствует 50 000 000 см (500 км) на местности. Кроме числового. применяют именованный (разьяснптсмьный) маенпаб, выраженный слова.ми. Например: в 1 см 500 км. Посмотри внимательно на глобус и напли именованный мас-штао. Иногда применяют линейный масштаб (в первую очередь на каргах и планах). Это прямая линия, разделённая на равные отрезки, обычно сантиметры. На делениях обо:(начено расстояние на местности. Первый отрезок слева от нуля делят на мельчайшие части для пол\чеоия точных измерений. При этом используют циркуль-измеритель (рис 13). Глобус — модель Земли, в обших чертах отображающая её форму, уменьшенную в десятки мил Iионов раз. На глобусе все материки, океаны, моря соответствуют их положению на 3CMfjoM таре. и1кольныс глобусы имеют обычно масш1аб 1: 50 000 000. Масиггаб глобуса одинаков во всех точках изображения. Расстояния на глобусе и смеряют гибкой мета;1лической Рис. 13. Положение циркуля-измерителя для определения расстояния с помощью линейного масштаба Земля на плане и карте линейкой или ниткой. Интервалы в сантиметрах переводят по именованному масштабу в расстояние на местности. ПЛАН И КАРТА. УСЛОВНЫЕЗНАКИ, МАСШТАБ ПЛАНА И КАРТЫ. Глобус достаточно точно отображает очертания суши Земли, но применять его не всегда удобно. Более практично дать обрисовку Земли и её частей на плоскости, бумаге. Рассмотрим в атласе и учебнике изображение поверхности Земли — рисунок и план местности (рис. 14, 15), аэрофотоснимок (рис. 16), космический снимок (рис. 17) и географическую карту (рис. 18). Чем они отличаются между собой? Лэрофотоснимок — это фотография местности, которую де.чают из само.зста или другого .летательного аппарата с помощью специального аэрофозоаппарата в соответствующем масппабе. Аэрофотоснимок используют во время географических и геологических исследований, инженерных поисковых работ, а также при составлении топо1рафических карт. космический снимок — это фотография земной поверхности и.зи всей п.чанеты, которую делают автоматической фотоаппарат)рой из искусственных спутников Зем.зи. Г лобус — модель Земли Космические снимки дали возможность составить карты нового типа (космофотокарты). На их основе развивается такая отрасль науки, как космическая картография. В частности, есть Рис. 15. План подробные карты Луны, Венеры, Меркурия, Марса. На плане местности Рис. 14. Рисунок местности Г -С Масштаб 1:24000 Раздел II местности все предметы и объекты воспроизводят общепринятыми условными знаками. П.тан местности — это изображение неб<»льшого участка местности с помощью условных знаков и в масштабе. На географической карте, как и на плане местности, объекты также показывают условными знак зми. Географическая карта — л о изображение необходимой территории или всей планеты с помощью условных знаков и в опреде.1ёниом масштабе. J Совокупность условных знаков и их разъяснения называют легендой карты. Все виды условных таков делятся на контурные, внсмасшгабные, линейные. Контурные знаки передают действительные размеры объекта, состоят из контура, заполненного цветом или штриховкой. Например, Рис. 16. Аэрофотоснимок местности Рис. 17. Космический снимок Украины Рис. 18. Физическая карта Украины Рис. 19. Топографическая карта Земля на плане и карте лес, болото, озеро — на плане местности, горы, равнины, контуры материков — на географической карте Сем. апит). В н е -масштабные знаки в виде геометрических фигур символов, рисунков показывают объекты, которые нельзя обг'значнть в масштабе плана или карты. Например, родник, колодец, школа на плане местности, знаки полезных ископаемых и населенных r^yнктoI^, вершины гор (см. атлас). Линейные знаки передают на плане и карте линейные объекты: дорог I, реки, границы и др. В масштабе показывают только их длину, но нс итрину. В з^ггшеимоетц от величины изображаемой терртории и размерезвеамой карты ис1юльзуютраз,'1ичныс масшгабы.Ч. м меньше территория и чем больше дегатей в её воспроизвеяемии, тем крупнее масштаб карты. Она называется крупномасш габной Такой масштаб имеют планы местности (1: 5000 и более) Крупномасштабными бывают итопогра({)Ичсские карты (от 1:5(ХЮ до 1: 20(ХХ)0){рис.19). Нарис.19 —масштаб крупнее, а на 1>ис. 18 — меньше. На таких картах детал1>но изображают небольшую терпи-торию. Используются они в военном деле, строитсяьсгве, при прокладывании дорог, в сельском хозяйстве, гуристических гюходах и Т.Д. Карты с масштабом от 1:200000 до 1:1000000 назывггютсред не мае штабными (рис. 20). Но чаше всего человеку необходимо показать на карте огромные территории материков, отдельные страны или их регионы, а иногда и всю планету. Тогда используют мелкий масштаб, а карты называют мелкомасштабными (рис. 21). Карты школьных атласов, стенные карты — мелкомасштабные. Например, масштаб карты полушарий в школьном атласе — 1:90 (U)0()00 (в 1см —900 км), карты Украины — 1:6(ХХЮ00(в 1 с.м —60 км). Обрати внимание, что масштаб первой карты мельче, а второй — крупнее. На плане и кггрте невозможно показать все мельчайшие объекты на местности. Они мешали бы читать игзображения. Позто.му на 1ыан и карту наносят только основные из них, т.е. и‘зоб1зажснис Рис. 20. Среднемасштабная карта Рис. 21. Мелкомасштабная карта Раздел It обобщают. Чем мельче масштаб карты, тем больше обобщённость. С Сравни в атласе план местности и карту полушарий.) I П.1ИИ и карта — это уменьшенное 1Нображе11не темной поверхности на плоскости, выпо.тнснное в масштабе. Географические карты с изображением природных объектов (материков, океанов, гор, равнин, рек, о lep и др.) называют физическими. Например, физическая карта полушарий, физическая карта Украины. Ql выводы л 1. Существует несколько видов изображения Земли или её отдельных участков; глобус, план местности, географическая карта, рисунок, аэрофотоснимок, космический снимок. 2. Изображение поверхности Земли на гло(>усе, карте и плане выполняют в масштабе. Масштаб — условная мера, показывающая, во сколько раз расстояние на рисунке, чертеже, карте или плане меньше, чем расстояние на местности. Различают числовой, именованный, линейный масштаб. 3. План местности — это изображение небольшого участка местности условными знаками и в масштабе. 4. Географическая карта—это изображение определённой территории или всей планеты условными знаками и в масш габе. 5. Действительное представление о земной поверхности передаёт только глобус — уменьшенная модель Земли. Географические карты не всегда точны, они имеют некоторые погрешности или искажения. |Щ| ПРОВЕРЬ СЕБЯ И 1. Какие существуют изображения земной гюверхности? 2. Почему глобус называют моделью Земли? Какие он имеет преимущества и недостатки в сравнении с географическом картой? 3. Что общего и отличного между планом мнстности и географической картой? 4. Почему на плане и карте географические объекты и явления показывают с помощью условных знаков? § 7 ) ИЗОБРАЖЕНИЕ НЕРОВНОСТЕЙ -----^ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ НА ПЛАНЕ И КАРГЕ I ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ВЫСОТА И АБСОЛЮТНАЯ ВЫСОТА. Все ^ неровности земной поверхности называют рел ьефом. Чтобы изобразить его на плане или карте, н\ жно измерить глубину к-зи высоту отдельных участков земной поверхности. Для этого применяют нивелир. Простейший из них — деревянная рейка с отвесом в один метр. Нивелиром определяют, на сколько метров Земля на плане и карте верижна холма вьпие, чем его подошва, то есть относительная высота. Этот процесс называют н и вел ированием (рис. 22). Относительная высота — превышение одной точки на земной поверхности над другой. Измерение относи гельной высоты необходимо строителям, военным, туристам и др. На плане и карте обозначают не относительную, а абс(' тютную высоту — превышение точки земной поверхности над уровнем моря, принимаемого за ноль метров. Но уровень разных морей неодинаковый. В Украине и в некоторых других странах (Россия, Беларусь, Молдова и др.) за условный ноль принимается уровень Балтийского моря. Чтобы определить абсотютную высоту, необязательно ехать к берегам Балтики. На специальных столбах или стенах отдельных сооружений закреплены знаки-реперы, указывающие высоту данного места над уровнем Бадтийского моря. От этого знака, проведя нивелирование, можно определить высоту любой точктг Например, абсолютная высота Киева — около 180 м. ИЗОБРАЖЕНИЕ РЕЛЬЕФА НА ПЛАНЕ И КАРТЕ На пллне местности и географической карте рельеф показывают с помощью особых линий — горизонгалей, цвета, внемасштабных условных знаков. I оризонта.111 — линии, соединяющие на плане и карте ючкн с одинаковой абсолютной высотой. Одна горизонталь, характеризующая высоту, не даёт мрсдстаи-чения о формах ре.1ьефа. Для этого проводят песколь УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ Горизонтали Рис. 22. Нивелирование (верхняя часть рисунка). Изображение холма на плане горизонтгтлями с бергштрихами (нижняя часть рисунка) УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ % \ Населённый пункт • « * * « Фруктовый сад Раздел II ко горизонталей через oпpeдeJIёниыe промежутки: 1 м; 2,5 м: 5 м ; 20 м ; 40 м ; 200 м и т.д. в зависимости от масштаба. Вершину обозначают точкой с указанием её высоты. По размешению горизонталей можно определить крутизну ск-зона. Чем ближе размешены горизонтали друг к ipyrv, тем круче сюзон, чем датьше — тем склон более пологий. На плане местности, чтобы различить холм или впадину, проводят бергштрихи — короткие линии, показывающие свободным концом направление склона На физической карте д-зя наглядности изображения рельефа промежутки между горизонталями окрашивают в определённый цвет в соответствии с цветной шкаюй высот и 1лубии (см. апиас) 21, ВЫВОДЫ 1. Различают относительную и абсолютную высоту точек на земной повер-хности.Относительная высота — превышение высоты одной точки поверхности над другой. На планах и картах обозначают абсолютную высоту — высоту точки над уровнем моря. За условный, нулевой, уровень моря в Украине принимают средний уровень Балтийского моря. 2. Рельеф на плане и карте показывают горизонталями — линиями, соединяющими точки местности с одинаковой абсолютной высотой. Вершины обозначают точками с указанием высоты. 3. На физической карте для обозначения высот и глубин интервалы между горизонталями окрашивают в разные цвета. Для определения по ним высот и глубин пользуются шкалой. Шк ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Что такое рельеф? Каким самым простым прибором можно измерять высоту конкретных точек на местности? 2. Как различают абсолютную и относительную высоту? 3. Что такое горизонтали ? Чем различаются на плане склон и впадина? ГРАДУСНАЯ СЕТКА ЗЕМЛИ. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ ТОЧЕК ГРАДУСНАЯ СЕТКА ЗЕМЛИ. Посмотри нниматсльно на карту по-lymapnii: синие линии пересекаюз её в направлении от патюа к полюсу и одновременно перпенликудярно к нлм. Всё вместе похоже па сетку, в которой находится кажзое полушарие. Это — I радусная сетка, образующаяся из паразлелей и меридианов. которых в действительности па земной поверхности нет. На картах они проведены для того, чтобы можно было определить ючное месторасположение точки. По градусной сетке определяют Земля на плане и карте географические координаты точки, т.е. широту и, юл готу. В географии расстояние измеряется в километрах, а при обозначении географических координат — в градусах, т.е. широта и долгота — это угловые (градусные) расстояния от экватора (широта) или нулевого меридиана (долгота), при этом вершина угла находится в центре Земли. Ты уже знаешь, что изображения Земли на картах разного масштаба неточные, в отличие от глобуса, а градусная сетка не изменяется и не искажается. ПАРАЛЛЕЛИ И ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШИРОТА. По пара злелям определяют одну из составных географических координат — широту местности, Г Параллели — условные линии на карте и глобусе, прове-I денные пара.1лельно экватору. V- - - — ^ По форме наргылели — окружности, радиус которых уменьигается к полюсам. Экватор — самая длинная параллель (около 40000 км). Часть окружности параллели назывсш>т дугой и измеряют в градусах. На разных парадлелях ачина дуги в один градус неодинакова. На экваторе значение одного rpaiyca параллели составляет 111,3 км, а. например, на широте Киева (51 ° с.ш.) — около 70 км. Парадлсль можно провести через любую точку на земной поверхности параллельно экватору. Она напрааде-на на запад — восток. Географическая широта — расстояние в фадусах от экватора до определённого места. Раз.1ичают широту северную (с.ш.) для точек, лежащих к северу от экватора, и южную (ю.ш.) — к югу от него. Географическая широта экватора — 0°, а полюсов — 90° с.ш., 90° ю.ш. (Определи широту точек А, Б, В, Г, Л, Ена рис. 23). МЕРИДИАНЫ И ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ДОЛГОТА. Как и параллели. меридианы — это составная географических координат. Л Рис. 23. Определение географической широты точек по параллелям Меридианы — условные .чннии на карте и глобусе, сиеди-ияюшие Северный и Южный полюсы. JJ В пере воде с латинскою «меридиан» — полуденная линия. Действительно. его напраадение совпадает с тенью любого предмета в полдень. По форме меридианы — полуокружности с о инако- Рис. 24. Определение географической долготы точек по меридианам Г еографические координаты г. Киева ВОЙ ДЛИНОЙ (около 20 000 км); измеряются в градусах. Длин i дуги OiiHoro градуса меридиана везде одинакова и составляет 111 км. Меридиан можно провеет через любую точку земной поверхности, соединив её с Северным II Южным полюсами. Он направлен насенер— юг По меридианам определяют географическую долготу — расстояние от нача ibhoi o меридиана до конкретного места По международному соглашению нача.1ьным пли нулевым считают меридиан, проходящий через Гринвичскую обсерваторию (вблизи Дон-дона). Егоешё называют Гринвичским. Отсчёт долготы идёт к заг 1аду и востоку от нулево! о меридиана. Следовательно, долгота бывает западной (з. д.) и восточной (в. д.), измеряется в градусах от 0° до 180°. (Определи долготу точек А, Б, В, Г, Дна рис.24.) ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ КООРДИНАТЫ. Это своеобразный географический адрес любой точки на земной поверхности в градусах широты и долготы. Определим по карте палушарий геофафическис координаты столицы на1ией Родины — г. Киева. Вначале установим гсофафи-ческую широту. Киев расположен к север\ от экватора, значит, имеет северную широту. Он лежит между 50 и 60 параллелями северной широты, но ближе к 50-й. Долготу определяем по меридианам. Город расположен на восток от начального меридиана, т.е. имеет восточную долготу. Он лежит меж ду 30 и 40 меридианами восточной долюты, ближе к 30-му. Значит, геофафическис координаты Киева — 5 Г с. ш., 3 Г в. д. (Иолыуясь картой Украины, определи географические координаты своего областного центра.) ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ИСКАЖЕНИЯ. При изображении земной поверхности на плоскости карты возникают искажения (рис.25). При этом изменяются контуры, плошади территорий и направления. Чем обширнее нанесённая на карту территория. тем больше искажений. Например, на карте мира искажения равны нулютолько полинии экватора. С приближением к полюсам искажения увеличиваются. На каргах, где изображаются небольшие территории, или на тоио! рафических картах искажений меньше. На крупномасштабных (топографических) картах их обычно не учитывают. Создание географических карт —довольно сложный математический процесс. Итак, самые большие искажения свойственны картам мира и полушарий. Карты отдельных стран, в частности и Украины, имеют небольшие искажения. m выводы 1. На глобусе и географической карте нанесены параллели и меридианы, образующие градусную сетку. 2. Параллели — условные линии на глобусе и карте, их проводят параллельно к экватору. Они направлены на запад — восток. По параллелям определяют географическую широту любой точки земной поверхност и. 3. Меридианы — условные линии на глобусе и карте, соединяющие два полюса. Они направлены на север—юг. Все меридианы одинаковы подлине. Помериди-анам определяют географическую долготу любой точки на земной повер/ности. Меридиан, противоположный начальному, имеет долготу 180*. 4. Географические координаты — это широта и долгота любой точки на земной поверхности в градусах. 5. Географические карты имеют искажения разной степени, кроме коупно-масштабных топографических карт, где их не учитывают. SL ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Что I экое градусная сетка Земли? Из каких условных линий она состт ит? 2. Какие линии называют параллелями? Какая параллель самая длинная? 3. Какие линии называют меридианами? 4. Вспомни.как определяют географические координаты точки. 5. Найди географические координаты своего населённого пункта. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ НА МЕСТНОСТИ, ПЛАНЕ И КАРГЕ Ориемгироиаться на местнсхгги — эначит оггрелслять своё положение относительносторон горизонта. Можно ориснтировать-сялнсм гюСолнцу, а ночью— по звёздам. По местным признакам напраазсние на север укажет мох, всегда растущий на северной стороне ствола дерева. Базее полог ий сюгон муравейника и П1И-рокис годичные кольца на пне дерева укажут направление на ю1. Рис. 25. Развёртка глобуса на плоскости Раздел II Зная хоть одно направление, легко определить ост;11ьные. Если сгать лицом к северу, то сзади будет юг, справа — восток, слева -запад. Но надёжнее всего ориентироваться по компасу. Синий конец его стрелки всегда указывает на север. Напраапение узнают по шказе компаса, сначапа определив азимут. Азимут — это угол между направлением на север и направлением на данный объект. Ha6f)toAaTenb Фруктовый сад Направление течения реки Рис. 26. Определение азимута по компасу Величина угла измеряется в градусах и отсчитывается по ходу часовой стрелки от 0° до 360' (рис. 26). Азимут объекта, находящеюся на севере от наблюдателя. — 0° или 360% на юг — 180“'. на восток — 90', на запад - 270". Д.1Я определения азимута компас поворачи1шют так, чтобы деление ОЧовпа.юс синим концом стрелки. Затем вращают качыю компаса, пока линия от прорези к мушке не установится в направлении на предмет. Мушка покажет на шкале величину азимута в фа.тусах. На плане местности направ.1енис па север часто обс'значают стрелкой н верхнем правом углу. Сели стрелки нет. то север плана всегда вверху. На карте сто|Юну vopn-301 гга опрсде.чяют по линиям rjxuycnoii ссо.и. Учитывают стороны го; -и JOtJTa при омре-лелении положения части мазерика. государства, города и прочих объектов отно-ситсльноболее крупныхтерриторий. Например. Киевская область лежиз в северной части Украины. Донецка:-! — в восточной. Закарпатская — в западной. Автономная Республика Крым — на Ю1с Украины ВЫВОДЫ л 1. Определить стороны горизонта на местности можно по Солнцу, звёздам, местным признакам, но точнее всего — по компасу. 2. Азимут — это угол между направлением на север и направлением надан-НЬ1Й объект. Величину этого угла измеряют в градусах. Отсчёт азимута начинают от точки "Север" (на компасе — С.) по ходу часовой стрелки. 3. На плане местности север всегда вверху. На географической карте направления определяют по линиям параллелей и меридианов. Ш ПРОВЕРЬ СЕБЯ 21 1. Что значит "сориент»-|роваться на местности"? Земля на плане и карте 2. Как ориентироваться на местности с помощью компаса? 3. Что такое азимут? Как обозначить азимут с помощью компаса? а ЭТО ИНТЕРЕСНО Л • Один из древнейших картографических рисунков был найден в Черкасской области в 70-х годах XX в. Рисунок вырезан на бивне мамонта. На нём изображены гора, стволы деревьев и река, на берегу которой четыре сооружения. По мнению учёных, карта составлена нашими предками около 13 тыс. лет назад. • Первые настоящие карты известного тогда мира создали древние учёные Эратосфен (III в. до м.э.) и Птолемей (II в. н.э.). Карты были несовершенны. Суша занимала на них большую часть земной поверхности (рис. 4). • Первые глобусы создали арабские учёные в XI в. В 1492 г. на ос нове карты Птолемея немецкий географ Мартин Бехайм сделал глобус Земли. Сейчас глобус сохраняется в Немецком национальном музее г. Нюрнберг а. • Первое собрание карт Украины (атлас) ссхггавлено в 1650 г. с}зран рузским инженером Гийомом Бопланом. Атлас был издан в польском г. Гдат ьске. В нём была общая карта Украины и семь подробных карт отдельных её территорий. • Оказывается, стрелка компаса показывает не на геограс|5ический, а на магнитный полюс, географические ксхзрдинаты которого в Северном по/ ушарии 72* с. ш. и 9б‘ 3. д. Поэтому азимуты, обозначенные с помощью компаса, называют мажитными. Азимут между направлением на географический Северный полюс и направлением на данный объект называют истинным. Угол между истинным и магнитным азимутами — магнитным нак/ганом. Его учитывают штурманы при определении курса корабля, туристы, военные, геодезисты и др. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 1) 1; 700 000; 2) 1 : 500; 3) 1: 2 000 000; 4) 1: 90 000 000; 5) 1 : 125 000 000; Фрагмент карты на бивне мамонта 1. Переведи числовой масштаб в именованный. Образец: 1; 250000. 1) в 1 см — 250 000 см; 2) в 1 см — 2 500 м; 3} в 1 см — 2,5 км. Ответ: в 1 см — 2,5 км. 6) 1 :6000000; 7) 1 : 1000; 8) 1: 8 300 000; 9) 1 : 200 000; 10) 1; 4 500. 2. Определи, во сколько раз уменьшено изображение на карте в сравнении с местностью. Образец; в 1 см — 10 км. 1) в 1 см — 10 000 м; 2) в 1 см — 1 000 000 см; 3) 1 : 1 000 000. Ответ:: изображение уменьшено в 1 000 000 раз. 1) в 1см —75 км; 6) в 1 см — 3,5 км; 2) в 1 см — 250 км; 7) в 1 см — 80 м; 3) в 1 см — 350 м; 8) в 1 см — 150 м; 4) в 1 см — 40 м; 9) в 1 см — 15 км; 5) в 1 см — 5 км; 10) в 1 см — 100 м. Раздел II УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ Грунтовая дорога, деревянный мост 3. Определи масштаб карт, на которых расстояние в 4 км между населёнными пунктами составляет... а) 5 см; б) 8 см; в) 10 см. 4. В каких масштабах расстояние на местности в 15 км соответствует отрезкам на карте; а) 3 см; 6) 5 см; в) 15 см? 5. Пользуясь условными знаками, нарисуй такие объекты: а) тропинка пересекает хвойный лес с запада на восток; б) южный берег озера — заболоченный; на северном и западном — смешанный лес; в) река, текущая с севера на юго-запад; по берегам — луга, есть мост; г) река, текущая с востока на запад, правый берег крутой, вдоль левого — песчаная отмель; д) школа, расположенная севернее шоссе, которое тянется с востока на запад; колодец, помещённый на юг от дороги; е) река, текущая с северо-запада на восток; её пересекает железнодорожный мост. 6. Начерти квадрат размером 10x10 см. Сориентируй его по сторонам горизонта. С помощью условных знаков в центре квадрата начерти план местности при таком условии. С юго-запада на северо-восток местность пересекает железная дорога, по обе стороны которой растут кустарники. На дальнем юго-западе на расстоянии 100 м севернее от железной дороги — колодец. На северо-востоке от него но расстоянии 250м растёт одинокое лиственное дерево. Южнее 200м от дерева — хвойный лес, который тянется почти 600м но восток от реки Белой, текущей с юго-востока но северо-запад вдоль железной дороги. Ширина реки 50 м. Через реку проложен железнодорожный мост. В точке пересечения с мостом река изменяет своё направление и течёт дольше на север. Южнее моста вдоль правого берега реки тянется песчаная отмель длиною 200м; вдоль левого берега — урочище протяженностью 250м. Но запад от реки но расстоянии 250м от её левого берега лежит озеро Тихое, длиной с запада но восток — 180 м, о с севера на юг — 100м. Северный и западный берега озера заболочены, на южном берегу — редколесье, на восточном — луга. 7. Пользуясь компасом, определи направление от школы до ближайших объектов: домов, отдельного дерева, магазина и т. д. Начерти план местности возле школы. 8. Пользуясь планом местности в атласе по азимутам и расстояниям до Таблица 1 № Азимут, град. Расстояние, м 1 146 660 2 186 580 3 305 800 4 300 420 5 52 670 6 110 660 Объект Земля на плане и карте объектов, назови их и заполни таблицу 1 (определять азимуты и направления нужно от ветряной мельницы). 9. Проведение глазомерной (полярной) съемки небольшой территории. Обор«/|9обо/ууе;треногас планшетом, компас, визирная линейка, рулетка, карандаш. Глазомерную (полярную) съёмку проводят на открытой местности, на которой предметы хорошо видны с точки стояния полюса). Последовательность действий: а) установи треногу с планшетом в центре участка, который нужно снимать; б) обозначь точку полюса в центре планшета буквой «П»; в) выбери масштаб съёмки; г) с помощью компаса сориентируй планшет и закрепи его на треноге, в левом верхнем углу плана начерти линию «север-юг» (С.-Ю.); д) направляя визирную линейку от точки полюса к объектам, которые необходимо отразить в плане, отметь в нём расстояния от точки полюса к определённому объекту в масштабе. Для этого на местности измерь расстояние от точки полюса к каждому объекту, пользуясь рулеткой или шагами. Отметь в плане; е) обозначь нанесённые объекты условными знаками и соответствующими цветами. 10. Проведение азимутальной съёмки местности. Оборудование:первого этапа (на местности): компас, рулетка, блокнот; для второго этапа ( в помещении): транспортир, линейка, цветные карандаши. Последовательность действий для первого этапа (на местности): а) выбери точку, с которой начнёшь съёмку; б) с помощью компаса определи азимут относительно всех предметов, которые нужно нанести на план; заполни таблицу; в) рулеткой или шагами измерь расстояние к предметам от точки стояния. Заполни таблицу. Последовательность действий для второго этапа (в помещении): а) выбери масштаб плана; б) сориентируй план, начерти линиюС.-Ю.; в) пользуясь данными таблицы 1, с помощью условных знаков начерти план местности.Обозначь точку стояния. От неё транспортиром откладывай азимуты, а линейкой в масштабе — расстояния. 11. По карте Украины определи географические координаты областных центров. 12. По политической карте мира определи координаты столиц десяти государств (по выбору) и заполни таблицу 2. УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ Источник, ручей, мельница Полевая и лесная дороги, линии электропередач Таблица 2 Страна Столица Географические координаты Часть света» в которой расположена страна Раздел II _________________ ■ •V: ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ ------------------ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ первый уровень 1. На географических картах обозначают высоту местности... а) абсолютную; б) относительную. 2. Географическую широту точки на картах и глобусах определяют по... а) параллелям; б) меридианам. 3. Линии на плане местности и карте, соединяющие точки с одинаковой высотой над уровнем моря, называют... а) пунктирами; б) горизонталями; в) бергштрихами. 4. Найди среди этих условных знаков топографической карты обозначения: а) луга; б) колодца; в) смешанного леса; г) болота. II II II II II II II II II II II II II II 5. Географическую широту можно измерять до... а) 90“; б) 180°; в) 60°. 6. Географическую долготу можно измерять до... а) 90°; б) 180°; в) 360°. 7. На географических картах низины обозначают цветом.... а) жёлтым; б) зелёным, в) коричневым; г) голубым. 8. Г еографическую широту вычисляют от линии... а) тропиков; б) экватора 9. Г еографическую долготу вычисляют от линии... а) начального меридиана; б) 180-го меридиана. 10. Столица какого государства расположена вблизи Гринвич-ского меридиана? а) Франции; б) Великобритании; в) Испании. Р7 1. Чем различаются план местности и аэрофотоснимок? 2. Назови виды условных знаков на плане местности и географических картах. 3. Что такое масштаб? Какие виды масштаба тебе известны? 4. Какими способами изображают рельеф на плане и карте? 5. Что такое абсолютная и относительная высота местности? 6. Объясни, что такое градусная сетка Земли. Как она образуется? Что такое географические координаты? Как определить географические координаты какой -либо точки земной поверхности? 8. Что такое азимут? Как определить направления на местности, плане? Л ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ (темы для самостоятельной работы) 1. Для чего нужны географические карты? Раскрой их грактическое значение. 2. Как развивалась картографическая наука? 3. Вспомни, каких литературных героев географическая карта позвала в путешествие. 4. Люди каких профессий постоянно пользуются планами местности и картами? Раздел III ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА И ЕЁ СОСТАВЛЯЮЩИЕ Земля имеет сложную структуру. Её положение по отношению к Солнцу (расстоя-ние, угол наклона орбиты, размеры) обусловило возникновение высокоорганизованной жизни, обеспечило условия существования человека. Изучая Землю, ученые пришли к выводу, что она объединяет несколько оболочек. V ^1 ГИДРОСФЕРА Я ЛИТОСФЕРА Литосфера - тве!рдая оболочка нашей планеты, её верхнюю часть называют земной корой Человек на поверхности земной коры строит города и дороги, выращивает растения, в недрах добывает полезные ископаемые. Глубины земной коры заполнены водами океанов, морей, озер. А возвышенные участки образуют материки, острова, горные хребты. Атмосфера - воздушная оболочка нашей планеты. Без воздуха невозможна жизнь, ведь все живые организмы дышат воздухом. А гмосфера надёжно защищает Землюог избытка космического излучения. От её состояния зависит климат и погода на планете. Гидросфера - водная оболочка Земли. К гидросфере относятся океаны, моря, реки, озера, болота, ледники, подземные воды. Биосфера - оболочка жизни на Земле. В её пределах обеспечивается существование человека и других живых организмов: растений и животных, микроорганизмов и грибов. Все оболочки находятся в постоянном взаимодействии и составляют географическую o6oao4KVj в которой развивается чело- | вечество. Изучая тему «Литосфера», ты узнаешь о: • внутреннем строении Земли; • земной коре, литосфере, типах земной коры; • силах, которые приводят в движение литосферу и изменяют рельеф Земли; • катастрофических явлениях, которые зарождаются в недрах Земли; • истории развития литосферы и жизни на Земле; • горных породах и минералах; • равнинах и горах, подводных хребтах и глубоководных желобах, которые создают неповторимый вид нашей планеты; научишься: • определять по внешним признакам горные породы и минералы; • различать разнообразные формы рельефа; • описывать горы, равнины; • работать с контурной картой. г- »V Прекрасен наш дом — планета Земля. Из космоса она кажется светящейся жемчужиной в беспредель-НОМ пространстве Вселенной. Но посмотри внима-tY^ тельнее. Высокие заснеженные горы, изумрудная М зелень обширных равнин, голубые нити рек, глубо-( кие ущелья, красно-желтые пятна пустынь, необозримая синева Мирового океана - всё это удивительно красивая наша планета. Создали её могучие силы ( внутренние и внешние), которые меняют Землю в продолжении миллиардов лет. Давай выясним: что это за силы, как они действуют, может ли человек влиять на них. Раздел III. Тема l ВНУТРЕННЕЕ ЗЕМЛИ СТРОЕНИЕ Рис. 27. Внутреннее строение Земли Земная _ кора 1000"С / Мантия Внешняя А: часть ядра Внутренняя / часть ядра Челонсчсство всегда интересова.10сь. что же в действительности находится внутри Зем.ш. До сих пор никто не смо1 иобыватьтам. Даже самая глубокая буровая скв41жина мира имеет глубину только 12 км. Ноэто ничтожно ма ю в сравнении с размерами нашей планеты. Ьсли представить Землю в виде яблока, то зтаскгц»жинадаже«нс проткнет» его кожуру. На основе научных данных установлено, что в строении нашей планеты есть три основные части; ядро, мантия и земная кора (рис. 27). Ядро — самая тяжёлая внутренняя часть Зс.мли. Оносостоит из веществ, имеющих свойства металлов. Р;шиус ядра около 3 500км. Температура в ядре дости1ает 4 000°—5 000°С. Мантия — самая большая по объёму часть планеты (4/5 объема Земли). Вещество мантии находится в твердом состоянии. Только на глубине около 150—200 км от поверхности в верхней части мантии есть вязкий шар — астеносфера. Температура вещества мантии с приближением к поверхности Земли понижается от 4 000° до I 000°С. Выше мантии лежит земная кора — верхняя твердая оболочка литосферы. Толщина земной коры составляет 5— 10 км пол океанами. 70—80 км — в горах на суше. Посравмению с Toaiiuuioii мантии и ядра — это тонкая п.'|ёика. СТРОЕНИЕИ ТИПЫ ЗЕМНОЙ КОРЫ. Итг»к, земная кораимеетраз-н\ю мощность под материками и океанами, что объясняется во зрастом и разным ссктавом горных поре ь -------------------На материках (континентах) выделяют три основные слоя; верхний, состоящий из осалковых пород; средний — гранитный с преобладанием твёрдых горных пород; нижний -базальтовый, сформировавщийся в основном в процессе остывания магмы. Он лежит в верхнем слое мантии II повссмесгно расползается. Пол океанами земная кора mjuuujc, чем материковая, гам есть два слоя — осадковый иба.шьтовь1й.Соответственно вьыеляютдв;1типа земной коры; континентальный II океанический. В переходной зоне между материками и океанами различают субконтинентальный и субокеаничеекпй типы (см. забл. 4). Земная кора вмесгес верхней частью Литосфере 3500 "С 4000“С 5—Юкм TSQ~- 200 км 3000 км % 5000 км 5000 С 6371 км Литосфера мантии (до слоя астеносферы) образуют твердую оболочку Земли —литосферу. Значит, толщина литосферы составляет 150-2(Ю км. Таблица 4 Характеристика типов земной коры Тип Мощность, км Слой горной породы Континентальный 30-70 Осадковый Гранитный Базальтовый Океанический 5-15 Осадковый Базальтовый Переходный 15-30 Осадковый Г ранитный Базальтовый ВЫВОДЫ 1. Человечеству ещё не хватает знаний о строении Земли. Учёные считают, что Земля обглдиняет несколько оболочек, которые постоянно взаимодействуют и являются географической oбoлo^кoй. 2. Внутренняя структура Земли состоит из ядра, мантии и земной коры. 3. Земная кора — это верхняя твёрдая оболочка Земли. По происхождению делится натри типа; континентальный, океанический и переходный. Земная кора вместе с верхней частью мантии образует литосферу. |Щ| ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Из каких внешних оболочек состоит земной шар? Чем они различаются между собой? 2. Дай характеристику внутреннему строению Земли. 3. Что такое астеносфера? Какие типы земной коры ты знаешь? 4 Какую оболочку Земли называют литосферой? Из каких слоёв она состоит? ВНУТРЕННИЕ ПРОЦЕССЫ В ЗЕМНОЙ КОРЕ Глубинные слои Земли имеют очень высокую температуру и находятся под большим давлением вышележащих слоёв. Температура и давление влияют на сложные пр(.>цессы, происходящие в литосфере. В частности, наблюдаются такие явления, как перемещение отдельных участков литосферы и магматизм. ДВИЖЕНИЕ ЛИТОСФЕРНЫХ ПЛИТ. Исследуя с помощью космических аппаратов поверхность Земли, учёные заметили, что материк Австразии смешается на северо-восток, к Тихому океану, со скоростью 2 см в год. Оказывается, зитос(|)ера не является сплошной оболочкой. Она разбита глубокими трещина- Раздел III. Тема 1 ми (рифтами) на огромные блоки, которые называют л и то с-ферными плитами. Они очень мед,тенно (I —6 см в год) скользят по вязкому слою мантии, как пенопласт по воде. Литосферные алиты перемещаются в разных направлениях, раздвигаясь или сдвигаясь. Они бывают материковыми и океаническими. Эти движения можно определить только с помощью точных приборов, а для глаза они незаметны. Поэтому их называют медле н н ы м и горизонтальными движениями литосферных плит. В случае столкновения края плит деформируются, образуют складки, т.е. горы. Так, в районах столкновения материковых литос(1)ерных плит возникли Карпаты, Крымские горы, Гимамш, Аиды. Кордшьеры. Вековые горизонтальные движения литосферных п hit называются складкообразуюшими. В районах раздвигания литосферных плит, особенно передней части океанов, в частности в Атлантическом, образуются ложбины глубиной 1 000 метров и более, а в ширину десятки километров. В районах столкновения материковой и океанической литосферных плит появляются глубоководные желоба и вулканические острова. Например, Марианский жёлоб и Марианские острова в Тихом океане (см. ипиас). Кроме медленных горизонтальных движений, отдельные части литосферных плит могут опускаться или подниматься вертикально. Поскольку это также происходит на протяжении столетий, их называют медленными вертикальными движениями литосферных апит. Свидетельством этих движений в Украине являются остатки древнегреческого города Херсо-неса в Крыму. В настоящее время вследствие опускания земной поверхности они наполовину затоплены водами Чёрного моря. Малоподвижные участки земной коры являются основой каждой литосферной плиты и называются платформами. Между литосферными плитами (на их окраинах) расположены относительно подвижн ые участки зем ной коры — области складчатости. В рельефе платформы соотве гству ют равнинам, а области складчатости — горным системам материков и дну океанов. Выделяют семь больших литос([)ерных плит: Африканскую. Евразийскую, Тихоокеанскую, Североамериканскую, Южноамериканскую, Индоавстра,шискую, Антарктическую. ВЫВОДЫ 1. Литосфера не является сплошной оболочкой. Она состоит из огромных блоков, называемых литосферными плитами. 2. Литосфера постоянно находится в движении. Различают медленные (извечные) горизонтальные и вертикальные движения. 3. Учёные выделяют семь больших литосферных плит. Африканскую, -•Cl*. Литосфера Евразийскую, Тихоокеанскую, Североамериканскую, Южноамериканскую, Индоавстралийскую, Антарктическую и другие, меньшие по размеру. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Что такое литосферные плиты? Как они двигаются? 2. Где на территории Украины виден след медленных вертикальны < движений литосферных плит? 3. Какие движения литосферных плит называются складкообразующими? 4. Из каких двух частей состоит литосферная плита? !§Д ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ^ 1. По картам атласа и содержанию учебника установи взаимосвязь между строением земной коры и формами рельефа. 2. На карте «Строение земной коры» в атласе найди семь основных литосферных плит, сейсмические пояса. Нанеси их на контурную карту и подпиши их названия. § 12 К АТАСТРОФИ Ч ЕС КИ Е ЯВЛЕНИЯ В ЛИТОСФЕРЕ РАЗРЫВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ ЗЕМЛИ. Внутренние силы Земли прояапяются и в мгновенных катаетрофичееких pajpyuiennax. Глубокие трещины раскалывают земную поверхность. Вследствие подземных толчков дома в городах и сёлах превращаются в развалины, под обломками гибнутлюли. И все это происходит До До’?^ баллов Рис. 28. Распространение колебаний во время землетрясения 1 - 5 ё^1ло^ Раздел lit. Тема 1 за считанные секунды. Такие явления называют землетрясениями и относят к разрывным движениям лтосс})еры (рис. 28). Причинами землетрясения являются внезапные разрывы и смешение пластов в глубинах земной коры и даже в верхних слоях мантии, которые передаются на большие расстояния и вызывают сотрясения земной поверхности. Энерг ия, которая вышюбожда-ется в результате этих смешений, равна по мошности взрыву нескольких десятков ядерных бомб. Она распространяется сейсмическими волнами (от греческого слова «сейсмос» — землетрясение) от очага землетрясения (гипоцентр) к поверхности Земли, как волна от брошенного в воду камня. Место на поверхности Земли, которое находится нал очагом,называютэпицентром землетрясения. Разрушения здесь самые значительные. Чем дальше от эпицентра, тем слабее сила землетрясения. Она измеряется в баллах, от I до 12 (табл. 5). Ежегодно на нашей планете приборы регистрируют в сред- Таблица 5 Шкала силы землетрясения Сила эи4лвтрясаиия баллы Характеристика землетрясения Внешние проявления 1-3 Слабое На толчки реагируют некоторые животные (собаки, коты, лошади, медведи, рыбы). Человек же толчки не ощущает 4-5 Ощутимое Толчки хорошо ощутимы в помещениях. Бьется или звенит посуда, трескаются стек-лавокнах. На улице почти не ощущаются 6-7 Сильное Рушатся старые постройки. Смещается тяжелая мебель. Осыпается штукатурка 6 Разрушительное Падают фабричные дымоходы. Частично разрушаются каменные постройки 9 Опустоши- тельное Разрушается большинство зданий. Разрываются подземные трубы. Появляются большие трещины на земной поверхности 10 Уничтожающее Искривляются рельсы. Множество трещин на поверхности. Резко повышается уровень воды в водоёмах 11 Катастрофи- ческое Рушатся мосты. Появляются широкие трещины на поверхности. Все дома полностью разрушаются 12 Очень катастрофи- ческое Предметы подбрасываются в воздух. На поверхности Земли образуются волны. нем 300 тыс. землетрясений. Почти каждые пять минут происходят землетрясения, в той или иной степени ощущаемые, а раз в 3—4 дня — разрущительные. Чаще всего они зарождаются в зоне столкновения литосферных плит в период складкообразования. Эти области называются сейсмическими пояса-м и (см. апиас). В Украине землетрясения силой лоб—7 ба^злов бывают в Kapiiaiax и Крымских горах. К активным центрам землегрясений относятся молодые складчатые области, срединно-океанические хребты и др. На картах их обозначают штриховкой красного циста (см. атлас). Подводные землетрясения в пределах океанов поднимают гигантские волны (до60 м),о11устощак)Щие побережья (рис. 29). Они назьпйются цунами, что в переводе с японского ошачаст «волна в 1а1«ши». В открытом море высота волн обычно неболь-игая. Самой большой высоты цунами достигают в узких бухтах. В декабре 2004 г. вблизи о. Суматр<1 в Индийском океане произошло землезрясение силой в 8,5 базла. Волны высотой ю 15 м доезигли берегов Индии, Шри-Ланки, Таиланда, Мш1ьдивских острож)В (пойди их на карте) и принесли oipoMUbic разрушения. П ри этом погибзо (по разн ы м источ 11 и кам) от 178 до 234 тыс. мес г-ных жителей и туристов. Такого цунами не было более 100 лет. Подземная стихия землетрясения лосих пор ненодв юстна человеку. Предусмотреть приближение землетрясений очень тяжело. Д/Зя изучения этого природного явления глубоко под землей ь шахтах строятсейсмическис станции. Высокочз встви-тельные приборы — сейсмографы фиксируют наи.мсиьшие колебания земной коры. На сегодняшний день обнаружено около 70 видов животных, кагорые чувству ют прибзижение зешегрясений. По их новг.аению можно предвидеть приближение землетрясения. Все виды .шижения литосферы вызывают изменение рельефа поверхности, на которой они происходят. МАГМАТИЗМ. Ты уже знаешь, что в верхней части мантии есть слой астеносферы. Её вещество находится в вязком актоя-нии и имеет высокую температуру. Именно здесь образуется ма! ма — расплавленное вещество мантии, насыщенное газами. Под давлением магма может подниматься вверх по трещинам в земной коре. Рис. 29. Последствия землетрясения Раздел III. Тема 1 MariMaTitJM — это процесс образования н движения магмы от слоя астеносферы до поверхности Земли. Рис. 30. Строение вулкана Различают в нутре н н и й и внешний магматизм. Внутренний — если магма не достигает земной коры. Kor.ia это происходит около поверхности, образуются невысокие горы. Например, гора Аюдаг в Крыму. И.злившаяся на поверхность магма называется лавой. Её застывшие потоки образуют конусы вулканов. Канал, по которому поднимается магма, называется жерлом вулкана. Жерло заканчивается кратером (рис. 30). Это — проявление внешнего магнетизма, или вулканизм. По примеру писателя-фантаста сядем в машину времени и отправимся в глубь тысячс-зетий на 20 миллионов лег назад, например, в Карпаты. Что же П{)елстанет перед нашими глаза.ми? Из узких трешин acMnoii коры поднимаются столбы дыма, слышны взрывы, извергаются камни различной величины (так называемые вулканические бомбы) и пепел. Тучи из горячего пепла, оседая, покрышшт зсмлютолстым с.юем В 1юздухе пепел смешивается с дождевыми каплями и падает на землю в виде липкой грязи. Во многих местах изливается лава, ее раскалённые потоки ярко светятся в темноте Ох;1аждаясь. дава Кратер Вулканические бы Конус вулкана L Литосфера застывает в виде вулканических конусов, которые со временем образуют целые горные хребты. О тех далёких временах сегодня напоминает Вулканический хребет в Карпатах, состоящий из потухших вулканов, сведения о деятельности которых не сохранились. В наше время на планете происходят те же процессы, что и в Карпатах вдалёко.м прошлом. Из 2000 кратеров вырываются газы и пепел, гремят взрывы, изливается лава. Такие вулканы называются действующими. Например, самый высокий действующий вулкан Евразии — Ключевская сопка на Камчатке. Вулканы, как и землетрясения, возникают на границах литосферных плит вследствие движения земной коры. Болыиинство действующих вулканов расположено вдоль Тихого океана. Эти районы получили название Тихоокеанского сейсмического пояса. Действующие вулканы образуют также Средиземноморский и Атлантический сейсмические пояса. Изг$ержения вулканов — это катастрофическое явление природы. Под раскалённым пегьтом илавой гибнет всё живое:люди, жигютные, растения, разрушаются города. История знает много таких примеров. В 79 г. вулкан Везувий погубил вместе с населением три юрода Древнего Рима: Помпею, Стабию, Геркуланум. В 1883 г. во время извержения вулкана Кракатау в Индонезии погибло 40 Т1>1с. человек, почти весь остров исчез в водах Зондского пролигш. А взрывная волна от него трижды обогнула зе.мнои шар. Рядом с действующими вулканам'и, а часто и потухшими, встречаются горячие источники и гейзеры (рис. 31). Это свидетельствует о том, что раскалённая магма подходит близко к поверхности и нагревает подземные гюды. Горячие источники спокойно вытекают из трещин в земной коре. Гейзеры же бьют фонтаном из-под земли сопредезгённой периодичностью. Чем объяснить эту загадку природы? Работает гейзер по принципу чайника. В подземных пустотах вода наг-рсвается до 100° С, закипает и под дав^лением с шумом выбрасывается наверх, как пар из чайника. Эти фонтаны достигают высоты 40—90 м. Затем при остывании воды извержение прекращается до нового её нагревания и образования пара. Каждый гейзер имеет свой режим действия (от минуты до нескольких суток). Горячие источники и гейзеры известны на Курильских островах, Камчатке (Долина гейзеров), в Америке (Еыоустонский нацио-на.1Ы1ый парк), в Ногюй Зеландии и др. Гора Аюдаг Рис. 31. Действующий гейзер Раздел III. Тема 1 [Ц выводы л 1. Внутренние силы Земли проявляются в мгновенных катастрофических разрушениях. Они связаны с разрывными движениями в литосфере. 2. Магматизм — процесс образования магмы и её перемещения. Различают два вида магнетизма: внутренний (магма застывает в земной коре) и внешний, или вулканизм. 3. Вулканизм — катастрофическое явление природы, при котором магма выливается на поверхность. 4. Явление магматизма сопровождается образованием гейзеров. □ ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Как возникают землетрясения? Что такое эпицентр землетрясения? 2. Возможно ли предвидеть землетрясение? 3. Что такое магматизм? Какие его проявления? 1^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИ1^|^ В каких районах нашей планеты возможны сильные землетрясения и извержения вулканов? Нанесите эти районы на контурную карту мира. § ПРОИСХОЖДЕНИЕ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ. ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ ПРОИСХОЖДЕНИЕ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ. Эта проблема волновала учёных издавна. Поягмялись и исчезали гипотезы (т.е. научные предположения), усовершенствовались методы исследования, однако до сих пор она не решена. Среди гипотез выделяют две основные, npoi ивоположиые по смыслу, — фиксизма (недвижимости материков) и мобилизма (движения материков). В начале XX в. главенствовала первая: горизонтальные перемещения литосферных плит не признавали, говорилось лишь о вертикальных медленных движениях отдельных участков Земли. Некоторые учёные считати. что Земля постоянно расширяется в объеме, поэтому материки, как единое целое в прошлом, нос гепенно разгьединились и по-явилисьсовременные (назови их). С развитием науки с тало очевидно, что, кроме вертикальных есп> и горизонтальные движения земной коры. Гипотеза мобилизма, возникшая ешё в XVII в., получила признание в копие XIX в. В 1912 г. немецкий г еофизик ^^ьфpeд Вегенер обоснован её в книге «Происхождение материков и океанов». Он предположил, что 200 млн лет тому назад был единственный материк Пангея, который рас- Поверхнсх;ть Земли 200 млн лет тому назад Поверхность Земли 180 млн лет тому назад ЛГТОСФЕРА кололся сначала на два материка; Лав-рАтылз(северный) и Гондвану (южный). Только спустя 65 млн лет начали формироваться очертания современных материков и океанов (рис. 32). Современные представления о перемещении литосферных плит отчасти исходят из гипотезы А. Вегенера. ГЕОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЗЕМЛИ. Земля как планета существует уже около 5 млрд лет. Однако абсолютный возраст древнейших юрных пород, исследованных учёными, не превышает 4,5 млрд лет. Возраст определяют с помощью современных радиометрических методов. Они основываются на скорости распада радиоактивных элементов. Таким образом, можно рассчигать |}рсмя образования горных порол, время существования растений и животных. Историю развития Земли делят на догеологическое и геологичсс-косврсмя.Догеологическое время — период, когда Земля формировалась как планета (примерно 1 млрд лет). Учёные пола1'ают. что тог да произошло объединение в единую массу частиц газа и пыли, которые Солнце «захваггию в плен» си.юй своего притяжения. Геологическое время — это период образования земной коры. Историю геологического развития Земли условно делят на пять эр: архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую. Древнейшие эры (архейская и протерозойская) имеют общее название — докембрий. Эра соответствует периоду создания горных пород. К слову, мы живём в кайнозойской эре. Отсчёт начинается с древнейшей -архейской эры. Каж^зая эра делится на периоды. Кроме этого, различаю! пять эпох в образовании гор (иначе — складчатость, или область складчатости): байкальскую, калибонскую, герцан-скую, мезозойскую, а.7ь«н«скзw. Давай внимательно рассмотрим геохр<знологическуютаблицу (табл. 6) и ознакомимся с этапами формирования нашей планеты. Название таблицы происходит от греческих слов «Ге» — Земля и «хронос» — время. Поверхность Земли 65 млн лет тому назад Рис. 32. Изменение очертания материков во времени 5 география». 6 кл. Раздел III. Тема 1 ЭРА, млн лет ГЕОХРОНОЛОГИЧЕСКА i ПЕРИОД, млн лет Антропогенный (четвертинный) ^ 2 Неогеновый » 22 Палеогеновый = 41 Меловой ~ 70 Юрский = 70 Триасовый = 40 ЭПОХА ГОРООБРАЗОВАН» Т 5 ^ ^ г>) о X >х чт О й го I О S ” ш о. с: КС < л) й- Пермский = 50 Каменноугольный = 65 Девонский = 50 Силурийский = 25 Ордовицкий = 65 Кембрийский = 70 ОСНОВНЫЕ ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ Геологические события. Четыре ледниковых и межледниковых периода. Формирование современного рельефа. Мощные процессы горообразования. Сформировались, в частности, Гималаи, Альпы, Крымские горы. Активная вулканическая деятельность, землетрясения. Разрушение горных систем мезозойской эры. Полезные ископаемые. Строительные материалы (гранит, мрамор, глина, песок). Геологические события. Интенсивные движения земной коры приводят к поднятию материков. Мелководные моря покрывают часть суши, в том числе и Украины. Разрушаются складчатые горные системы. Формируются Кордильеры, горы Восточной Азии и другие, а также большие равнины. Возникают современные океаны, внутренние моря. Геологические события. В продолжении всей эры материки низменные (кроме пермского периода). Поднятие суши очень медленное, однако во время эпохи горообразования на суше появляются часть Тянь-Шаня, Саянские, Алтайские и Скандинавские (калидонское горообразование) горы. Со временем (герцинское горообразование) — Уральские, Аппалачи, Донецкий кряж и др. Продолжают формироваться Тянь-Шань и Алтай. Активное извержение вулканов. Заканчивается байкальское горообразование. Жаркий и влажный климат постепенно становится засушливым и немного прохладнее. Состав земной атмосферы приближается к современному. Происходит интенсивный процесс осадкообразования. Со временем наблюдается активная вулканическая деятельность. Формирование гор- Формирование залежей бурого угля, нефти, каменной соли, золотых россыпей, железной руды, бокситов осадочного происхождения. Развитие жизни. Формирование современного растительного и животного мира с преобладанием млекопитающих. Эволюция человека — от человекообразных обезьян до человека разумного. Зарождение человеческого общества. Полезные ископаемые. Формирование месторождения торфа, бурого угля, нефти, фосфоритов, горючих сланцев, медных руд, свинца, золота, серебра. Развитие жизни. Вымирание примитивных земноводных, динозав[Х)в. Появление высших млекопитающих и птиц. Гос-подство цветочных растений. Появляются листопадные (дубовые, кле новые) леса. ных хребтов в Забайкалье и Прибайкалье, в восточных районах Австралии и Северной Америки. В атмосфере много углекислого газа и очень мало кислорода Большая вулканическая активность. Конечная стадия формирования земной коры. Эрозия на значительных площадях. Активно формируется атмосфера. Полезные ископаемые. Формирование залежей угля, нефти, полиметаллических руд, а также солёных минеральных вод. Развитие жизни. Господствует растительность водных бассейнов, в основном водоросли. В силурийском периоде появляются первые наземнью растения. Распространены панцирные рыбы, первичные земноводные. Развитие влажных лесов (папоротники, хвощи, плауны) в условиях жаркого и влажного климата. Гос подство пресмыкающихся, амфибий, насекомых. Тема 1 ЭРА, млн лет ГЕОХРОНОЛОГИЧЕСКА ПЕРИОД, млн лет ЭПОХА ГОРООБРАЗОВАНИ ▼ К U ОСНОВНЫЕ ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ И РАЗВИТИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ Геологические события. В начале — интенсивный процесс осадкообразования. Со временем происходит активнгш вулканическая деятельность и формирование горных хребтов Забайкалья, восточной части Австралии и Северной Америки. В воздухе много углекислого газа и очень мало кислорода. Полезные ископаемые. Формирование огромных залежей железных и полиметаллических руд. Развитие жизни. Примитивные водные растения (водоросли, грибы). Разнообразные простейшие. В конце эры — мол-лкэски, черви, игольчатые. Геологические события. Активная лических руд, строительны вулканическая деятельность. Конечная лов (гранит, базальт и др.) стадия формирования земной коры. шыпыы Мгилпзо лических руд, строительных материа- стадия формирования земной коры. Продолжается процесс формирования атмосферы Земли. Полезные ископаемые. Образование месторождений железных и полиметал- Развитие жизни. Ископаемых остатков нет. Условно определяют появление одноклеточных организмов. Рис. 33. Выветривание и работа внешних сил Раздел III. Тема 1 ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Какие научные гипотезы происхождения материков и океанов тебе известны? Чем они различаются между собой? 2. Какие этапы выделяют в истории формирования современных материков? 1^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИ^ Пользуясь геохронологической таблицей, дай кра жую характеристику докембрия, палеозоя, мезозоя или кайнозоя (на выбор учителя) по такому плану. - Название эры и её продолжительность во времени. - Геологические и физико-географические условия. - Эпохи горообразования. - Развитие растительности. - Развитие животного мира и человека. - Вспомни из курса биологии и объясни, почему на протяжении развития Земли изменялся состав атмосферы. § 14 J ВНЕШНИЕ ПРОЦЬХСЫ На земную ноисрхносль постоянно илияют, помимо инуг-ренних, внеинте силы: вынетриванис, текучие и подземные воды, ветер, моря и ледники. Если вн\тренние силы создают рельеф, то внешние его разрушают. ВЫВЕТРИВАНИЕ kf ФИЗИЧЕСКОЕ Литосфсфа Выветринииме — это разрушения и изменения горных пород под ленстннем ко.1ебаннн температуры воздуха, влаги и живых организмов. Различают физическое, химическое и органическое нывст-ршзание (рис. 33,34) Физическое пыветрипанис происходит и болыппп-стнс случаен под шгиянием изменения температуры воздуха в течение суток и юда. Дотронься до камня днем, и ты гючув-ствуешь его тепло. Ночью он ох.1аждастся. И так ежедневно и зимой и летом. При нагревании камень расширяется, при охлаждении — сжимается. В конце концов он растрескивается. От СКШ1Ы при этом отрываются глыбы различной величины, которые при дальненшем выветривании распадаются на мелкие обломки, а :шгем превращаются в песок и пыль. П ри X и .м и ч с с к о м в ы в е т р и в а и и и вступают в paGaiy воз-iiyx и вода с раст1юрснными в ней ве1цсстт>ми. Горная порода не татько дробится, но и превращается в другую, совсем нс похожую на пср1юначш1ьную. Например, плоттай твердый полевой птат при химическом вывстри1ипши превращается в мягкую и рых-тую белую 1лину, из которой делают {1)ар(1юр<твую посуду. Органическое выветривание приводит к разруше-ник) и изменению пород пол в;1иянием организмов — бактерий, грибов, лишайников, животных. Рис. 34. Столбы выветривания Раздел III. Тема 1 Рис. 35. текучих Работа вод РАБОТА ТЕКУЧИХ ВОД. Во время дождя можно заметить, что вместе с водой с холмов сносятся мелкие камешки и песчинки. «Постранствовав», они откладываются в другом месте. Значит, вода выполняет три вида работы : разрушительная — вымывает или растворяет вещества земной коры, транспортная — переносит своим потоком мелкие частицы; отложе-н и е — создаёт новые формы. Какие же? Если склоны холмов состоят из РЫХ.ЧЫХ пород, то вода постепенно создаёт себе постоянный путь, по которому она стекает. Появление небольшой рытвины свидетельствует о том, что начался процесс эрози и — разрушение поверхности водными потоками. Постепенно вода расширяет рытвину (рис. 35). Она превращается в овраг, спе()ва неболыпой, а затем глубокий и широкий. Так, в Украине вс1рсчаюгся овраги, длина и ширина которых измеряется в километрах. Они уничтожают плодородные земли, мешают строительству. Если не вести борьбу с оврагом, он продолжает расти после дождя. (/Седел твоей местности ве()ут борьбу с оврагами ?) Со временем лрозия ослабевает, склоны оврага становятся более пологими, зсфастаюг. Овраг превращается вбешку—ложбину, поросшую травой, кустарниками или деревьями. Обычно бш1ка - это конечная стгщия развития onpaia. РАБОТА ПОДЗЕМНЫХ БОД. Подземные воды простираются в верхней части земной коры до глубины 12—16 км. Следует отмстить, что в напра|Ц1снии с севера на юг глубина их увеличивается. Подземные воды чистые и прозрачные, местами минерализованные, бывают тёплые и даже горячие (тсрмш1Ы1ые). Вымоина Овраг Балка Литосфера Как и текучие, иолземные воды выполняют работу трех видов: разрушения, перенесения и отю1аяывания. Просачиваясь сквозь |рун1 и верхние слои земной коры, они вымывают или растворяют горные породы ( извесгняки, гипсы, каменную соль и лр.). образуя пустоты, например, нетеры в Крымских горах и на Подолье. Роль подземных вол в природе разнообразна. Они питают реки, озёра, болота. Под влиянием подземных вод изменяется рельеф — на земной поверхности возникают смещения, обвгыы, воронки и лр. В л;ь1ьней1пем их всё больше используют juia 1юлосмзбже-пия городов и сёл, особенно в засушливых и маловодных районах. В местах выхода подзсмн1>1х вод на поверхность в пустынях образуются оазисы, или оазы. Минер<ыизованныс воды применяю1дх'1я лечения, добычи химических веществ (бром, йод, бор и др.). РАБОТА ВЕТРА. Hcpcii I ро.зой ветер усиливается. Он поднимает в воздух песчинки и часто переносит их на бо.тылие расстояния. Л в некоторых районах Земли ветер создаёт изумигельные творения, обтачивает скалы, как иск\сный скулымор, при;1авая им затейливые очертания — го (|>игуры че.товека. то животного, то сказочного .замка. Такззм образом, ветер производит разрутитсльззоедейспзие — вылу|«1ст рыхлые иород|>|, 1юрож,и1ет пылеззые бури и обгачизза-ст CKiL'na; транспортное — переноеззт песчинки на .тесятки и сот-гзи кзз.тометров; созидательное — создаёт новые формы ре 1ьсфа. Как именно «работает» ззетер? Когда гозюрято пустзяне, мзл представляем такую картину. Под беспощшшым солнием ветер Рис. 36. Барханы Раздел III. Тема 1 в местах, где нет pacTHTCjibHocTM, перемещает горячий песок, образуя огромные холмы серповидной формы — барханы (рис. 36). Склон бархана, обращённый к ветру (наветренный склон), пологий. По нему ветер поднимает песчинки на вершину и скат ывает их вниз по крутому подветренному сююну. Так бархан передвигается со скоростью до нескольких сотен метров в год. Высога этих холмов достигает 2(K)-5i)0 м. Если барханы — примета пустыни, то 1юны возникают и в других природных зонах на песчаных берггах морен, озер, рек. Мною дюн на побережье Балтийского моря. Дюны имеют почти такую же (|)орму, как и барханы, но развиваются в других природных условиях. Дюны гораздо мсныие по высоте (от 5 до 100 м), перемещаются они мелтеннее (до 10 м в гол), и условия их формирования другие. В Украине они встречаются на 6cpei ах Днепра, Черного и Азовскою морей. Развеивание барханов и дюн приносит бо.1Ыпой вред. Песок засыпает дороги, сады, поля, даже населённые пункты. Для предотвращения этого на пологих истонах высаживаю! деревья и кустарники. При этом условии ветер не сможет переносить гюсчинки через вершину. РАБОТА МОРЕЙ И ЛЕДНИКОВ. А как влияют на рельеф моря и ледники? Волны прибоя и течения рафушают берега. Продукты разрушения переносятся течснис.м в другие места. Поэтому крутые скалистые берега чередуются с большими пляжами, где разрушенный матерщы отк;1сЬЧЫ1зается. Мели (ихешё называют «банками*) около побережий или обломки подводных скал усложняют судоходство. Для безопасности вблизи больших портов и в прибрежных районах возведены мая ки. Они круглосуточно указывают путь кораилям. Ледники, спол зая с !зсршзш, выравнтзак1Т 1Ю1зер\ность горных ущелий и долин, переносят обломки иабо.1Ыпие расстояния. Вспомни, в кайнозое было несколько обширных обледенений. В то время ледники покрывали огромную часть Северного полушария. В результате их деятельности изменился рельеф на севере Евразии. Например, на территории Украины появились озёра, возвышенности, горные иени и холмы, замкнутые котловины и др. Мощные ледники, покрывавшие Антарктиду и остров Гренландию, вследствие своей деятельности образовгьти огромные айсберги, угрожающие судоходству. Вспомни, в 1912 г.; столкнувшись с айсбергом, затонул самый большой в то время пароход «Титаник». В.месте с тем ледники накапливают офомные запасы пресной воды. В частности, это источник питания рек мира: Инду, Брахмапутры, Сырдарьи в Азии, частично Амазонки в Южной Америки и др. Литосфера [|j| ВЫВОДЫ 1. кроме внутренних, происходят внешние процессы в земной коре. Изменяется рельеф, созданный внешними силами, и появляются новые формы (овраги, барханы, дюны, ложбины, холмы и др.) 2. К внешним процессам относятся выветривание (физическое, химическое, органическое), работа текучих вод (поверхностных и подземных), работа ветра, морей и ледников. 3. Иногда проявления внешних сил Земли мешают хозяйственной деятельности человека. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Какие внешние процессы изменяют поверхностьЗемли? 2. Что такое выветривание? Как изменяется земная поверхность в процессе выветривания? 3. Какую работу выполняют подземные воды? 4. Какие формы рельефа возникают вследствие работы ветра? 5. Какие формы рельефа создаются вследствие работы морей и ледников? а это ИНТЕРЕСНО Л • Самая большая скорость расхождения литосферных плит отмечается в Тихом океане, в районе Восточно-Тихоокеанского хребта — 18 см в год. • Самый высокий действующий вулкан нашей планеты — Льюльяйльяко в Южной Америке. Высота его 6723 м. Последнее извержение было в 1877 г. Теперь он покрыт снегом и не проявляет никаких признаков деятельности. И неизвестно, сколько ещё продлится его вековой сон. • Самым активным вулканом мира является Исалько в Центральной Америке. Его высота — 1885 м. Со времени открытия вот уже 200 лет он действует почти непрерывно. Извержения повторяются через каждые 2—10 минут. При этом на высоту более 300 метров выбрасывается столб пара, камней и пепла, изливается лава. Для моряков — это своеобразный природный маяк, тгж как зарево от расплавленной лавы видно издалека. • Единственный материк, на котором нет действующих вулканов, — Австралия. Не зарегистрировано ни одного землетрясения и в Антарктиде. • Самое большое количество землетрясений в мире зафиксировано в Японии и Чили. В каждой из этих стран ежегодно происходит более 1000 землетрясений различной силы, т.е. почти трижды в день. Рис. 37. Подземная пустота — пещера Раздел III. Тема 1 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №1 Рис. 38 По рисунку 38 выполни задания и подготовь oi веты на такие вопросы. Блок 1. а) Назови основные оболочки внутреннего строения Земли. б) Вспомни, в каком состоянии находится вещество в каждой оболочке. в) Что называется литосферой? Блок 2. а) Что понимают под внутренними силами Земли? б) Какие виды движения литосферы различают? Как они влияют на строение Земли? в) Что такое магматизм? Какие виды магматизма различают? Блок 3. а) Что понимают под внешними силами Земли? б )Назови основные виды выветривания. Кратко охарактеризуй каждый из них. в) Какую работу выполняют текучие воды и ветер? г) Назови общие черты, характерные для деятельности внешних сил Земли. Литосфера § 15 i МИНЕРАЛЫ --^ И ГОРНЫЕ ПОРОДЫ - СЛАГАЕМЫЕ ЗЕМНОЙ КОРЫ МИНЕРАЛЫ И ГОРНЫЕ ПОРОДЫ. Осмотрись иокруг. И i iccok на речном пляже, и камешки на берегу моря, и глина в овраге — псе это горные породы и минера'1ы, из которых состоит земная ко1)а. В земной коре насчитывается око.по 3 тыс. минералом и более 1,5 тыс. юрных пород. Что же это за природные тела'' Минералы — природные тела, состоящие из одного вещества. Минер;и]ами являются вола, золото, кварц, нолевой шплт, слюда, азмаз. По состоянию вещества минералы бывают твердыми, жидкими и пыообразными. (Распреде.ш выиачииваииые минералы по группам.) Минералы в чистом виде |{стречаютси в природе сравнительно редко. Чаще всего они быпакл в разнообразных сочетаниях, образуя горные породы. Горные породы — это сочетииис несколькнч миисра.юв или ско11.1еиие одного в большом количестве в земной коре. Например, вссютав i рапита входиттри минерщ|а: кщфц, слюда, полевой щпат (рис.39). Hai ромождснис миисргиш кгитьинта в большом количестве образует горную породу — известняк. Минералы и горные породы имеют разные свойства, отли-чаюитс их дру| от друга: цвет, блеск, твердость, цаличис кристаллов и т. д. ОБРАЗОВАНИЕ МИНЕРАЛОВ И ГОРНЫХ ПОРОД. Горные Ряс. 39. Горные породы и минералы Слюда ' ‘ Раздел III. Тема 1 Рис. 40. Образование магматических горных пород породы образуются и различных условиях. Одни — при застывании магмы в зехжой коре, другие — при отложении веществ на дне морей и океанов, третьи — из остатков организмов, четвёртые — при разрушении других горных пород, пятые — поя влиянием высоких температур и давления на больших глубинах и Т.Л. По происхождению юрные породы делятся на магматические, осадочные и метамор(1)ические. Магматические горные породы образуются при застывании магмы на п01терхности или в глубинах земной коры (рис. 40). При внутреннем магматизме обра 5уютея г 1убинные горные породы. Они состоят из крист^щдов разной величины в зависимости от глубины залегания (чем ближе к поверхности застыла магма, тем мельче кристаллы). К этим породам относятся, например, граниты и лабрадориты. При внептем магматизме образуются горные породы, излившиеся из недр Земли па поверхность. В огличие от глубинных горных пород в этих отсутствуют криетшты, им присуща пористость. Состоят они из застывшей лавы или спрессованного вулканического iieiua (туфы, пемза). Осадочные юрные iюроды образо1за.тись iюлдейспзиемтемпературы 1юзлуха, 1ЮДЫ, живых opiami3MOB и других процессов, происходящих на повсрхносги Земли и в водоемах. Остыочныс породы делят на три группы. образуются при разрушении дручих горных пород (песок, глина, галька, гравий, валуны). Они называются обломочными, iiOTOviy что каждая частица этих горных пород яв.тяется обломком других пород, 13 том числе и viai ма-тичсских. Химические являются ре.зу;1ьтат()М отложения расизорён-пых веществ на лне океанов, морей, озёр. К нп.м озиосятея каменная и калийная соли, известняк н др. Само название свидстсльетвуст о происхож зенни органических порем). Окаменевшие остатки древних и современных организмов образовапи такие юрные породы, как уголь, мел. Me га морф и чес кие горные породы связаны с процессом метаморфизма. Мшаморфизм (впере1Ю-де с греческого — «превращение») — /V ^ ^ ' это изменение горных пород на '—* больших глубиззах под 1зоздсйст1зи- Поверхностные горные породы Литосфера ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ 1 1 1 ТОПЛИВНЫЕ МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ НЕМЕТАЛЛИЧЕСКИЕ , - -1 Г 1 ■ -1 ■ Каменный уголь ш Бурый уголь <£> Торф А Нефть А Природный газ Железные А руды ^ Марганцевые РУДЫ ■■ Медные руды ^ Полиметаллические руды Q Алюминиевые руды t ЗОловянные руды Химическое сырье Строительное сырье Каменная соль Р1 Калийные соли О Фосфориты А Сера IS Известняк ^ Гранит S Глина © Песок ем высокого лав.1сния и температуры. Так, известняк П|>евра-щаегся в мрамор, песчаник — в кварцит, фанит— в 1нсйс. lice MUHCpiLibi и горные породы, которые использует чс Ю1зек, назыызкяся полезными ископаемыми. В зависимосги отооласги применения полезные исконаемыелелятна фи фуппы:то н л 31 в -н ы е, или Iорючие, используемые как топлшзо (нс(1т>, ia'3. торс]), каменный и бурзай уголь); рудные, из которых шаплавляют мета.1Ь11ы (чёрные — чугун, стш1ь; шзстные — мель, алюминт), оло-!зо, свинец); нерудные — сыр|)ёлля химической иромыишсн-ности ( каменная и кашйная соли, (1)ОС(1юрил>|, сера), строительные материш1Ы (rpanirr, ба иен>т, песок, глина и тл.) (рис. 41). |J]| ВЫВОДЫ 1. Минералы — это природные образования, состоящие из одно' о вещества. Горные породы — это сочетание нескольких минералов или скопление одного в большом количестве в земной коре. 2. Полезные ископаемые — это минералы и горные породы, которые использует человек в хозяйственной деятельности. ПРОВЕРЬ СЕБЯ И Рис. 41. Классификация полезных ископаемых Соль Сиваша 1. Чем отличаются минералы от горных пород? 2. Как возникают магматические горные породы? Приведи примеры разных по происхождению магматических пород. 3. Как образуются осадочные горные породы? 4. Что такое полезные ископаемые? На какие группы по хозяйс гвенному использованию их делят? Добыча бокситов Железная руда Самородное золото с кварцем Раздел III Тема 1 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ) Подготовь образцы минералов и горных пород своей местности. Определи их названия. ЭТО ИНТЕРЕСНО • Самый распространённый минерал на Земле — вода. • В прошлом каменная соль ценилась на вес золота. Теперь её стоимость невелика. Но залежи соли в одних странах исчерпываются, в других — её добыча становится очень дорогой. • Самый распространённый металл — алюминий. В недрах планеты его содержится 8,8 % от состава земной коры. Выплавляют алюминий из бокситов, нефелинов и алунитов. • Самое тяжелое вещество на нашей планете — ртуть. Масса 1 л = 13 520 г, т.е. ртуть в 13,5 раз тяжелее воды. Это единственный на Земле металл, который бывает в жидком состоянии при комнатной температуре; твердеет при — 38,9°С. Ртутную руду (киноварь) добывают в Донецкой области. • Одну из важных особенностей минералов — твёрдость — определяют с помощью шкалы твёрдости, в частности, 10-балльиои шкалы Мооса. Минерал Твёрдость Минерал Твердость Тальк 1 Ортоклаз 6 Гипс 2 Кварц 7 Кальцит 3 Топаз 8 Флюорит 4 Корунд 9 Апатит 5 Алмаз 10 Минералы размещены по увеличению твёрдости—от 1 до 10. То есть тальк — самый мягкий, алмаз — самый твёрдый минералы на Земле. Алмаз можно обработать только другим алмазом. Шкала М< юса неравномерная, на самом деле алмаз твёрже талька в 5 млн раз. А САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2j^ По рис. 42 выполни задания и подготовь ответы на такие вопросы. Блок 1. а) Как образуются магматические горные породы? б) Приведи примеры пород магматического происхождения. Блок 2. а) Какие горные породы называют осадочными? б) Какие особенности обрг130вания ка>кдой группы осадочных пород? в) Приведи примеры породосадочного происхождения. Блок 3. а) Объясни, как образуются метаморфические породы. б) Приведи примеры пород, образовавшихся вследствие . метаморфизма. Блок 4. а) Что такое полезные ископаемые? Назови группы полезных ископаемых. б) Используя условные знаки карт атласа, определи, какие полезные ископаемые относятся к каждой из них. Литосфера МИНЕРАЛЫ ЗЕМНАЯ КОРА -> ГОРНЫЕ ПОРОДЫ Рис. 42 6 «Общая география*, 6 кл. Раздел 111 Тема 1 РЕЛЬКФ ЗЕМ.1И Бынан R туристических походах или путешестнуя, ты, панерное, замечал, что поверхность Земли неровная. Подъёмы и спуски, глубокие оврн1И и широкие речные долины, холмы и горы, ущелья и острые liepiminbi — неё эю ре.и>е<1) Земли. Pc.ai>c1 ' r"OF*t»l 1 Г i i 1 ; Причерноморская, Подольская, Средне- " Крымские Карпаты, Альпы, Амазонская Волынская сибирское. Скандинавские Гималаи аравийское Литосфера Раинины полра уюгяются на: ыиценности — лЬсонютли iu>ico-га их мс ирснытаст 200 м 1и\яу{хжнсм Мт^юиого океана (например, Амаюмская, Причерномо|х;кая (рис. 44); вошышешюапи — ах 200ло.50() м (Прилнепронекая, Волынская, Подольская (рис. 45); июскогорья — скыте 500 м (Срслнссибирсксх:, Архшийское). На карге раниины обозначают соотнстстненно зелёным, желтым, коричненым цнетом. Если раннина лежит ниже уровня моря, она окрашена на карте в гёмно-зелёный цвет (например, Прикаспийская низменность). По возрасту горы бывают молодые и старые. Условно мололым!! называют горы, нронесс образования которых нс завершён. Их 1юзрасг обычно нс превышает 60 млн лет. Горы, образовавшиеся раньше зтого времени, считают старыми. Их возраст может быть 600 млн лет. В основном молодые юры высокие. Например, Памир, Гималаи, Альпы (рис. 46). li Украине Карпаты и Крымские горы невысокие, но молодые. Рис. 44. Причерноморская низменность Рис. 45. Подольская возвышенность Рис. 46. Швейцарские Альпы Рис. 47. Восточно-Европейская равнина По 11роисхожлсни1С) различают юры с кл адчатыс, иулка-н и ч е с к и с (вспомни, как они обра.!уютси) и с к ;i а д ч а т о -1Лыбо15ЫС. [^аинииы по происхождению и 1юзраст>'лс;1ят на пери и ч и ы с и «то р и ч и ы с. Вследстнис «еконых «сртиксшь-ных .цвижемий литосферы оглсльные прибрежные участки морей и океанов припол1П1ма11ись, обра !уя обширные ншменно-сти (Причерноморская, Запалпо-СиОирская). Такие равнины называются первичными. Некоторые равнины образо1иитсь па месте бывших гор, раз-рушенпыхза сотни миллионов лет, например Восточно-Европейская (рис. 47). Дру1 ис были с(})ормированы наносами рек (Амазонская, Месопотамская, Индо Гатская). Такие равнины называются вторичными. Вофасгравнип разный:от I—2млр 1лст(Восточпо-Пвропей-ская) до нескольких десятков тысяч (Причерноморская).По внешнему виду различают равнины плоские, с ровной поверх- H(KTi>K> (Причерноморская, Зашито-Сибирская) и холмистые, на которых холмы чередуются с ложбинами, о1фа1ами Такие мелкие (|юрм(,| релье(1)а свойственны равнинам Украины. li горах [$ылсля ют отдел ы i ыс в с р ш и н jj , горные хребты, состоящие из соединённых между собой гор. а также горные дол и н ы — понижения между горными хребтами. Узкие, глубокие горные долины называют )орными ушслгями. Горы с пикообразными вершинами высокие, но возрасту — мо.золые, обычно с узкими юрными ущельями. К таким горам относятся Кавказ, Анды, Памир, Гималаи с самой высокой вер-шиной мира Эверест (Лжомолуиглю) — 8 850 м (рис. 48, а). Горы с округлыми вершинами с(к:тоят из мягких горных пород, ноотому имеют сглаженные очертания, похожие на волны. Горные долины нег.чубокие, в основном с поло1ими ск.юнами. По высоте такие юры бывают средние и низкие. Например, Рис. 48. Самые высокие вершины: о — мира (Эверест); б- Украинских Карпат (Говерла) Рис. 49. Крымские горы Пиковые вершины Г ималаев Плоские вершины Крымских гор Раздел ill. Тема 1 Украинские Карпаты, ВЕ>1сшей вершиной которых является Говерла (2 ()61 м), — средневысокие (рис. 48, б). Bci речаются горы с гиюскими вернлинами, обрывистыми и.т сплненчатыми склонами.В Украине к таким горам относятся Крымские (рис. 49). По внешнему виду горы и равнины очень отличаются: пики KaBKajii и Анд покрыты снегом и ледниками; ровные, словно стол, вершины Крымских гор; плоская Западно-Сибирская равнина; холмистые равнины Украины — как они не похожи! А неповторимость им придают мелкие <1>ормы рельефа. [jj ВЫВОДЫ 1 1. Рельеф земного шара крайне разнообразен. Основные его формы и на материках, и на дне океанов — равнины и горы. Современный их вид — следствие взаимодействия внутренних и внешних сил Земли. 2. Неповторимость местности в горах придают такие формы рельефа, как отдельные вершины, горные хребты и долины, на равнинах — холмы, овраги, котловины и т.д. 3. Горы и равнины суши различают по происхождению и возрасту, высоте над уровнем моря и внешнему виду. 1Щ| ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Какие основные формы рельефа на Земле? 2. По каким признакам на суше различают горы и равнины? 3. Какими бывают горы и равнины по высоте Нс-д уровнем моря? 4. Как различают горы и равнины по происхождению и возрасту, внешне- му виду.^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИ Пользуясь учебником, на контурную карту мира нанеси: а) горы и горные вершины мира и Украины; б) самые большие равнины мира и Украины. § 17 1М1ЬЕФ ДНА МИРОВОГО ОКГЛИ' Беск{Х1Йние прехггоры Мировою океана всегда влск.чи человека. Путешественники открывании новые тютрова, >точиш1и очертания берегов, исследовали органический мир и мо|Хкис течения. В го же время об устройстве дна океана ничего не было и звсстно. До середины XIX в. учёные предполагали, что океанические внацнны по евгтей (1юрмс — это гл^'бокне чаши с почти идеаль-1ТЫМ ровным дном. Ведь за миллиарды лет вода толжна была бы разрушить все горы и холмы. Но в деист витс.тьности это нс гак. Литосфера В 1872—1876 II. английская научная экспедиция coHepiiiii.ia ii.ianaHiic н Атлангичсском, Гичом и Индийском океанах. Ученые преодолели 130 тыс. кило.метров. Представь, сколько ценныч сведений добыли учёные! В частносги, была шмерена глубина одной 111 ыубоча11111Их вначин Миротмо океана — Челленджер, на1в:1нная в честь судна жепелиции. В нача1с XX в. появились первые карты peai>c(j)a дна Мирово! о океана, состав.1енныс норе}у.1ьгатам 1.5 гыс. тмерсний глубин. \ в 60-х м. XX в начато г |уб<жоводнос бурение дна Ми1Ювого океана. С тех нор шания о богатстве океана расиифились. Л юли научр-диеь иеиольювать бу|Х)выс 11лап|к)рмы ,'Ц1я добычи iioaeim.ix ископаемых и 11исмы|)а океана и изучатвусфойствосгодна (рис. 50). РЕЛЬЕФ ДНА МИРОВОГО ОКЕАНА, как и суши, очень раикюбразен — еечь и ио.чводныс юры, и иолво.чные равнин1 ■. Основные ею час'П1 гакие: шельф — прибрежные част i материков с глубинами от 0 до 200 м (на карте обозиаче i еве г. IO-голубым цветом); Mai ер и ковы й склон —.згокрут ) обрывающаяся иоверхноегь дна от 200 до 2000 м; ложе Мирт -вою океана — глубинная часть дна, хчесь вылеляюг подводные хребты и глубоководные равнины. Встрсчаюгея на ложе .\1иро1югооксаиа и подводные вулкан .1 с ii.iocKiiMii веритнами, а также 1лубоководныс желоба — Д.1ИНПЫС, узкие понижения дна е очень болыпими глубинами (рис. 51). Рис. 50. Буровая платформа в шельфовой зоне Раздел III. Тема 1 Почему же под1юяные хребты устояли перед разрушительным дсйстиием поды? Оказывается, они лежат на границе литосферных плит п зоне их раздвижения. Здесь по огромным трещинам в земной коре (рифтам) поднимается магма, которая на1 роможластся и достраивает горы. 1 акис под1кшные горы на границе литосферных плит называю! срединно-океаническими X ребта м и. Их высота око. ю 2000 м (например, Сре-динно-ЛтАаптический). Кроме них. в океане встречаются отдельные хребты (хребет Ломоносова в Северном Ледовитом океане). Если вершины нодволных хребтов выхолят на поверхность волы, они образуют отдельные остров.! или их гру1!иы (Курильские, Японские). Рис. 51. Рельеф дна Мирового океана а выводы Л 1. Рельеф дна Мирового океана очень раз1^'Ообразен — есть подводные горы и подводные равнины, огромные трещины (рифты) и срединно-океанические хребты. 2. Основные части рельефа дна океана: шельф, материковый склон и ложе океана. Остров Литосфера ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Какие части дна М и рового океана можно увидеть во время погружен ия на разных глубинах? 2. Почему на дне Мирового океана есть огромные горные цепи, не разрушенные на протяжении миллионов лет? 3. Сравни рельеф материков и дна Мирового океана. Есть ли у них похожие формы? 4. Подумай, почему точные сведения о рельефе дна Мирового океана появились только в середине XX в. § 18 ОХРАНА УНИКАЛЬНЫХ ФОРМ РЕЛЬЕФА И НЕДР ЗЕМЛИ Для того, чтобы обеспечить разумные взаимосвязи между людьми и природой п интересах нынешнею и будущего поко-лcflий, необходимо заботит1.ся об охране окружающей среды. Природоохранительные мероприятия П1тсдусматриваютзащиту уникальных TcppHTopnii (заповедники, национальные парки и Т.Д.), рациональное использование земных недр, преж^те всего полезных ископаемых. По расчетам учёных, уже к середине XXI в. исчерпаются запасы нефти, газа, металлических руд. Одновременно меняется рельеф земной поверхности, уровень грунтовых вод, загрязняются другие оболочки Земли — гидросфера и атмосфера, исчезают навсегда виды растений и животных. Ещё примеры бесхозяйственнгюги. Для получения I т железной руды в открытом карьере используют 40 т горной породы, которая остаётся в отвалах. Так, в Донбассе около шахт высдгся терриконы из горных пород, которые дымят и выбрасывают в атм(х:(1х*ру вредные газы, в результате сотни гектаров пахотных земель непригодны для сел1>скохозяйствеиного производства. Ежеюдпо из недр Земли добываютсвыше 120 млрд тонн полезных ископаемых. Часто предприятия разрабатывают только самые богатые пласты, оставляя всё другое в земле или в отватах. Поэтому одно из 1зажнсйших напраачений в охране недр — безотходное использование их богатств. Породы терриконов можно применять как с'гроительный материал вдорожном строительспзе, иыаки (отходы) металлургического производства — перерабатывать в цемент, гьластмассы, строительные материалы и тл. Замена одних полезных ископаемых друтми (вчастносги, угля урановой рудой), применение других источников энергии и сырья (переработка мусора встроительные материалы, тоаливо и др.) позволят с-беречь ценнейшие полезные ископаемые для будущих поколений. Это актуальные проблемы всего человечества и, возможно, они будут решены кем-то из вас. Раздел III. Тема 1 Водопад Анхель Рис. 52. Каньон р. Колорадо ОХРАНА УНИКАЛЬНЫХ ФОРМ РЕЛЬЕФА. Кажлая страна гордится своими уникальными феномси.тми природы. Каньон реки Колорадо создаёт неповторимые пе»13ажи в Северной Америке (рис. 52), вулкан Фудзияма —символ Японии; живописные Карпаты и Крымские горы — юрдость украинцев; неповторимые песчаные волны и оазисы в иусгынс Сахара символи шруют особенности природы Северной Африки. Чго должен сделать человек? Сосредоточить внимание на охране природных богагств и восстановитьутраче1шоо.Сс10дия на нашей планете природоохранительные территории занимают около 3% суши, — в частности в Украине почти 4%. К всемирно известным относятся заповедники (нанио-н<ыы1ые парки), r;ie охраняются униказьные (1)ормы рел1>с(1)а, — Е'1Лоусюмский (Северная Америка), Цаво (вулкан Килиманджаро, А(1>рика), Канайма(волопш1 Анхель, Южная Америка), Вольтой Каньон (каньон р. Колорадо, Ссчюрная Америка) и яр. В Украине в каж,цом природном комплексе созданы заповедники (KapnarCKiiii, Kapiiaai ский. Полесский, «Ме ю(Зоры» идр.) (рис. 53). Проблемы охраны недр и уникадьных (|юрм рельефа волнуют все человечество. Среди всемирно извесгн1>1х международных зколо1'ических организаций — Лк‘ж<)унаро()пыа союзохра-иы природы и прир(н)иых ресурсов (ЫСО\\) созданный в 1968 г. В его состав входит и Украина. С целью улучшения нриродоноль- Литосфера зования в нашей стране принят Закон «О природно-заповедном фонде Украины». |Д выводы л 1. Охрана природы — важная задача общества. Современное состояние окружающей природы требует взаимодействия человека и природы. 2. По расчётам учёных, уже к середине XXI в. исчерпаются запасы нефти, природного газа, металлических руд. Эго обусловлено нерациональным иегюль зо-вамием месторождений полезных ископаемых. Сохранение земных недр для будущих поколений требует их рационального, безотходного применения. 3. Для охраны уникальных форм рельефа создают природоохранительные территории в большинстве государств мира. Это биосферные заповедники, национальные парки и др. В мире они занимают около 3% территории суши, в Украине — 4%. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Раскрой смысл понятия «охрана природы». 2. Какие полезные ископаемые могут исчезнуть к середине XXI в.? 3. Какие ты знаешь пути сохранения полезных ископаемых? 4. Как государства охраняют уникальные формы рельефа? 5. Есть ли в твоей местности промышленные объекты, изменяющие формы рельефа или использующие богатства недр? Как они влияют на окружающую среду? Рис. 53. Степной заповедник Д. ----- ' • Раздел III. Тема 1 ЭТО ИНТЕРЕСНО И • гималаи — самые высокие горы мира. Если бы их разрушили и рассыпали камни по всей Земле, то поверхность планеты поднялась бы на 18—20 м. • Самая длинная горная система земного шара — Кордильеры (Анды). Она простирается на западе Северной и Южной Америки на 18 тыс. км (это почти половина длины экватора!). • Самая большая низменность на Земле — Амазонская в Южной Америке. Она занимает площадь свыше 5 млн квадратных километров. На её территории могут разместиться 8 государств, равных по площади Украине. • Самая большая в мире низменность, расп< жоженная ниже уровня моря, — Прикаспийская. Её площадь равняется приблизительно территории Украины. Южная часть низменности в отдельных местах находится на 28 м ниже уровня Мирового океана. • В океане вулканы встречаются не только на границе литосферных плит. Поскольку толщина земной коры под океаном небольшая (5—10 км), прорывы магмы могут разрушить её в любом месте—словно газовая зажигалка лист бумаги. 1^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ^ Пользуясь картами атласа («Физическая карта мира», «Строение земной коры») и геохронологической таблицей в учебнике, выполни такие задания (по выбору учителя). 1. Определи, какие формы рельефа наиболее характерны для платформенных участков Евразийской плиты, а также время их образования. 2. Определи, к какой эпохе горообразования относятся горы Анды (Южная Америка) и их возраст. 3. К какой эпохе горообразования относятся Уральские горы и Донецкий кряж? Когда они образовались? 4. Какие горные системы Евразии относятся к Альпийской эпохе горообразования? Нанеси их на контурную карту. 5. Когда сформировались Восточно-Европейская и Западно-Сибирская равнины? Нанеси их на контурную карту. 6. Нанеси на контурную карту Тихоокеанский, Средиземноморский, Атлантический сейсмические пояса. 7. Определи, к какой эпохе горообразования относятся Карпаты и Крымские горы. 8. Определи, к какой платформе относятся равнины Украины. g) САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТ По рис. 54 выполни задания и подготовь сяветы на такие вопросы. 1. Что такое рельеф? 2. По каким признакам определяют горы и равнины? 3. Как различают горы и равнины по абсолютной высоте? 4. Как различают горы и равнины по созданию и возрасту? 5. Приведи примеры разных по внешнему виду гор и равнин. 6. Назови основные части рельефа дна Мирового океана. 7. Сравни рельеф материков и дна Мирового океана. Рис. 54 Раздел III. Тема 1 тематический контроль ----------------- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПЕРВЫЙ УРОВЕНЬ \ i Ш 1.Какие полезные ископаемые обозначают такими условными знаками: а) п ; б) р; в) г; г) *; д) р; е),. ? д) вулканизм; е) работарек. 7. Горные системы образуются вследствие... а) вертикальных движений зем- т * 2.3емная кора состоит из таких ной коры; б) столкновения литосферных ^ J " * горных пород... \ ^ а)осадочных; б)магматических; п/'ит; в)выветривания; Х'- в)неметаллических; г) юмлетрясения. А - . _ - г) метаморфических. 8. Са мые большие формы "** 3. Самая высокая из этих ъ горных систем —... рельефа земного шара —это.. а)горы и равнины; 1 а)Альлы; б) материки и океанические впа- \ 1 g . б)Гимёшаи; Г, в) Анды. дины; 1 в)литосферные плиты. • V 4. Литосфера —это... 9. Г/>убина шельфа Мирового к ii « к i а) твёрдая оболочка Земли; б) земная кора со слоем мантии до глубины 150—200 км. ij 5. Проявление внутренних Ля сил Земли —это... а) движения литосферы; б) выветривание; ’4т в) землетрясения; I г)разрушительное действие морей; д)вулканизм. б. Проявление внешних сил Земли —это... а) движения литосферы; б) выветривание; в) землетрясение; г) разрушительное действие морей; а) от о до 200м; б) от 200 до 2000 м; в) свыше 2000м. 10. Самый твёрдый на земном шаре минерал —... а) корунд; б) кальций; в) алмаз. 11. Самой тяжёлой жидкостью нашей планеты является... а) вода; б) нефть; в) ртуть. 12. Самым распространённым минералом на Земле является... а) корунд; б) кварц; V л 4 ^ Литосфера в) полевой шпат; г) слюда; д) вода. 13. Самым распространённым металлом в земной коре является... а}железо; б) алюминий; в) медь; г) ртуть. 14. Абсолютная высота 19. Самая большая глубина Мирового океана достигает... а) 10 022м; б) 11 022м; в) 12 022м. 20. Самая большая по площади низменность на Земле... а) Западно-Сибирская; б) Восточно-Европейская; в) Амазонская. 21. Самая длинная горная сис нию... а) первичная; б) вторичная. 18. Высота над уровнем моря Эвереста (Джомолунгмы) — самой большой вершины мира — составляет... а) 9012м; б) 8 850м; в) 8 858м; г) 8 820м. 'Vir низких гор составляет... тема земного шара —... а) 500 м; а) Гималаи; б) 1 000 м; б) Карпаты; в) 1 500 м; в) Кавказ; г) 2 000 м. г) Кордильеры (Анды). Г' * * 15. Абсолютная высота горных 22. Древнейшей эрой развития высот —... Земли является... а)от0 до200м; а) протерозойская; б)от 0 до 300м; б) архейская; 1 ■4 в)от 200 до 500м; в) мезозойская; г)от 500 до 1000м. г) кайнозойская. 16. Амазонская низменность 23. Самая молодая эпоха горо образовалась... образования — это... 4 а) на месте бывших гор; а) альпийская; б) речными наносами. б) герци некая; 17. Причерноморская низмен- в) мезозойская; ность по своему происхожде- г) байкальская. 24. Платформа — это... а) подвижный участок земной коры; б) относительно стойкий учас ток земной коры. 25. Самый первый по времени образования материк Земли — это... а) Г ондвана; б) Лавразия; в) Пангея; ■ г) Евразия. ^ 'I •. 7 ’ г •« - *1* 1. Пользуясь атласом, нанеси на контурную карту и подпиши названия: а) гор на суше — Кг^эпаты, Крымские, Кавказ, Уральские, Скандинавские, Памир, Гималаи с вершиной Эверест (Джомолунгма), Анды; определи время их образования; б) хребтов в океане — Срединно-Атлантический, Ломоносова; в) равнин — Восточно-Европейская, Амазс некая. Месопотамская, Индо-Г ангская низменность, Средне-Сибирсксте и Восточно-Африканское плоскогорья: определи время их образоиания; г) вулканов — Везувий, Этна, Гекла, Кракатау, Ключевская сопка, Фудзияма. 2. На контурной карте обозначь и подпиши самую тлубокую впадину в Тихом океане. 3. На контурную карту Украины нанеси: Приднепровскую, Волынскую возвышенности, Причерноморскую низменность, Карпаты, Крымские горы. 4. Определи географические координаты с амой высокой вершины и самой глубокой впадины Земли. третий уровень 1 1. Расскажи о внутреннем строении Земли 2. Что такое: а) внутренние силы Земли; б) внешние силы Земли? 3. Назови основные виды движения земной коры. 4. Какие основные эры можно выделить в истории развития Земли? 5. Назови эпохи торообразования. 6. На какиетри основные группы делятся горг.ые породы по происхождению? 7. Какие основные части выделяют в рельефе дна Мирового океана? 8. Какие горные породы распространены в твоей местности? 9. Назови основные типы земной коры. В чём состоит их отличие? четвертый уровень (темы для самостоятельной работы) 1. Представления современной науки о внутреннем строении Земли. 2. Основные этапы развития Земли. 3. Самые большие разрушительные зeмлeтf 'Ясения в истории человечества.| 4. Минералы и горные породы в жизни человека. 5. Проблемы охраны недр и уникальных (} орм рельефа Земли. 6. Объясни гипотезу происхождения материков и океанов. Тема 2 АтаОСФЕРА Раздел III. Тема 2 Изучая тему «Атмосфера», ты узнаешь о: • строении воздушной оболочки Земли — iTMOC<|}epfe, составе газа и основных свойствах атмосферного воздуха; • атмосферном давлении и его изменениях в зависимости от высоты; • состоянии воздуха и его особенностях: температуре, влажности, облачности, осадках, ветре и причинах их образования; • понятиях «атмосферный фронт», «циклон», «антициклон»,«погода» и «климат»; • тропиках и полярных кругах на глобусах и картах; • причинах смены времён года; научишься: • вести наблюдения за погодой и обрабатывать собранные материалы: составлять графики хода температур, чертить диаграммы облачности и осадков, «розу ветров»; • описывать погоду за сутки, месяц и составлять простейший прогноз погоды, объяснять изменения погоды в своей местности. V Атмосфера Земли Задумывался ли ты над тем, почему есть жизнь на Земле? Почему Земля, единственная из планет Солнечной системы, имеет такое разнообразие растений и животных? Почему существует человечество? Почему не погибло оно от смертоносного излучения невидимой энергии Вселенной? Потому что обеспечивает жизнь на Земле воздушная оболочка Земли -атмосфера. При изучении этой темы тебе будут нужны результаты наблюдений за погодой, которые ты проводишь с начала учебного года в своей местности. Это поможет тебе лучше усвоить учебный материал. Тропосфера h = 8 - 18 км 4а Раздел III. Тема 2 Строение атмосферы § 19 i АТМОСФЕРА ЗЕМЛИ --------И ЕЕ СТРОЕНИЕ Ты уже знаешь, что атмосфера — это часть геофафической оболочки. (Назией другие оболочки земного шара.) Атмосфера — но{;1>шиая оболочка Jc-m.io которая краша-стся вместе с ней иол лейст внем си.1Ы тяжести. ;>то верхняя и наименее п.логная И1 всех обо точек {емкого шара. АТМОСФЕРНЫЙ ВОЗДУХ всегда вокру! нас; .ai юл няст все трещины и щели, распюрястся в 1юле, содержится в почве Мы не Д1мсча-ем ею; он бесивстен. Без еды можно прожи п> неделю, без воды — дни, без шздуха — 3—4 минуты. Он нeoбxoди^! не только ятя дыхания. Атмос(|)ерный 1юздух расссиыют солнечные лучи шем, ночью защищает Землю от охлаждения. Атмос(1)сра шщищает землян от смертоносных кзхмических лучей, как скафандр KocMOiiairra. Земная атмос(1)сра — это сложная смесь газов. Основные среди них — азот (78%) и кислорттд (21%), дру! ис га зы сосгавляют около 1%. Такое соотношенне сохраняется до 1$ысоты 100 км. Кажчый изгаюн выполняет свою роль. Кистород обеспечивает дыхание и юрсние. Азот входит в состав белков — веществ, из которых состоит всё живое. В ор1анизмы животных, растений и человека он П01ишает с помощью бактерий почвы, умеющих ноглощатьего и з воздуха. Углекислый газ необходим растениям ятя ({ютосинтеза. (Вспомни, в чём состоит этот процесс.) Кроме основных газов, в воздухе есть разные примеси; водяной пар, вулканические газы, сажа, пыль н другие вещества. Их количество увеличиштется после извержений ву тканой, лесных пожаров, пыльных бурь, выбросов вредных веществ из труб •заводов и фабрик, тепловых электростанций, автомобилей. СТРОЕНИЕ АТМОСФЕРЫ. Поскольку ее нижняя |раннца проходит по поверхности Земли, мы живём «на дне» воз.цушного океана. Верхнюю границу определит ь невозможно, условно её проводят на высоте 2000 — 3000 км. Атмос()>ера имеет слоистое строение. Каждый слой отличается плотностью воздуха, содержанием водяного пара, температурой и др. Самый нижний и плотный слой атмосферы - тропосфера. Её верхняя 1раница над экватором — 16—18 км, над полюсами — 8—10 км. (Обьясни, Втрогюс(|зерс содержит- ся 80% всего воздуха атмосферы и почти весь водяной пар. Атмосферные явления происходят именно в тропосфере. (Вспо.мни, что относится к атмосферным явления.^.) В связи с тем. что во.здух нагревается от поверхности Земли, а не от Рис.55. Облака в тропосфере Солнца, температура нозлуха » тропосфере понижается » среднем на 6° С с каждым кидомсгром высоты. Поэтому на иертинах гор лежит снег, а за бортом самолёта, даже в летний зной, температура воздуха ниже ззуля (рис. 55). Вторым «этажом» атмос<1)сры является стратоС(|)с ра , цросгираютаяся до isi.icotbi 50—55 км. Воздух в ней разреженный, холодный и сухой, поэтому облаков в сгратос(1)е(Х' ноч1И нет. От высоты 20 км гемнеразура начинает постепенно повышаться. но очень незначительно. На высоте от 20 до 25 км, встратск:(1)ере, расположен с.'юй нан-болыней концентрации газ<10юна. Именно озон ноздошаетуль-тра<1)иолстовые лучи солзнза, зубительнзлс;изя живз.зх сузцеств. И З1арузз1сзп1с этою слоя очеззь оззасзюдззя ззашей ззлаззетзл. Выше стратосферы размешсз1з>з ззерхззис слои азлзосферзл — мезосфера, термосфера и зкзосфера. Воздух там настолько ра,з|хжсзз. что космззческис коргзОли летают, как в без-зюздузззззом ззространстззс. -Здесь зюзззикают нолярнзле сияззия и магнззтнзае бури. ВЫВОДЫ л 1. Атмосфера — это часть географической оболочки, воздушная об олочка Земли, которая вращается вместе с ней под действием силы тяжес • и. 2. Атмосферный воздух — сложная смесь газов. Основные из них — азот и кислород. 3. Атмосфера состоит из нескольких слоёв: тропоссреры, стратосферы, мезосферы, термосферы и экзосферы. Каждый слой отличается один от другого плотностью воздуха, содержанием водяного пара, температурой. 4. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения — неотложная проблема человечества, гарантия жизни на Земле. Полярное сияние {фото из космоса) Раздел Ш. Тема 2 ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Назови слои атмосферы. Чем нижний слои атмосферы отличается от других? 2. Какое значение имеет атмосфера для жизни на Зем; le? 3. Как человек может влиять на атмосферный воздух? § 20 J ТЕМПЕРАТУРА ВОЗДУХА Воздух, как стекло, пропускаетс'олнечныс лучи к поверхности Земли и при этом не nai реш1стся. Потрогай оконное стекло в солнечный день. Ты убедиться, что оно хо.юднгх;, а подоконник теплый. Воздух в TfX)HocijK'pe нагреваетс я от земной ноиер-хности, нафетой Оыннем. Поэтому чем уиън.те ( выше) от Земли, тем оно холоднее (рис. 56). (Вспомни, ни сколько градусов в niponoc(fK‘pe понижоетси температура воздуха с подьёмом вверх.) Темнеразуру воздуха на метеорологических станциях определяют с помощью термометра каждые три часа. Термометр должен быть в тени, куда на протя>1'ении 1ня не проникают солнечные ;|учи. Иначе будем иметь не тсмиеразуру воздуха, а Tevifieparypy нагретой Солнцем стеклянной трубки. Отчего зависит температура воздуха? Почему она выше все-10 в полдень и ниже всего —угром, до восхо la Солнца? Почему Рис. 56. Зависимость степени нагрева земной поверхности от угла падения солнечных лучей: /—угол падения неболылой, а площадь обогрева значительная, поэтому темпе: татура нагрева невысокая; 2— угол падения прямой, площадь обогрева небольшая, поэтому температура нагрева большая ' Атмосфера вблизи экватора температуры на протяжении юда всегда высокие, а около полюсов — низкие? Почему летом в наших ши-рогах Bceina теплее, чем зимой? Солнечные лучи нагревают Землю неравномерно. Чем выше Солпие нал юризонтом, тем выше температура.Следователь-но, температура воздуха зависит от угла падения солнечных лучей. А угол падения - от широты местности и от вpe^^eни суток. Между экватором и трогптками угол падения лучей самый большой (до 90°), иоэ-че полюсов — самый м^тленький. В Северном полушарии угол падения солнечных лучей самый большой 22 июня (в Киеве он составляет 63 12). Поэтому летом всегда теплее, а зимой — холоднее. Ежедневно составляют прогнозы погоды. Ты уже знаешь, что измерения, в частности температ>'ры воздуха, делают каждые чри часа, а в прогнозе называют лишь одну цифру т.е. среднюю суточную температуру. Разницу между самой высокой и самой ни зкой температурами называютам плитудой колебаний температуры. Различают суточ ну ю амплитуду — разницу между самой высокой и самой низко») температурами в продолжение дня, месячную — раз»гицу между самой высокой и самой низкой среднесуточными температурами в продолжение месяца, годовую —разницу между средшзми температурами самого тёплого и самого холодного месяцами года. Годовые амплитуды колебания температуры увеличиваются от экватора к полюсам. На экваторе они составляют около 1°С, на широте Киева — 27,7°С. Поданным, полученным во время наблюдений за изменениями температуры воздуха, составляют графики хода тс\!пс-ратур; суточные, месячные, годовые (рис. 57). Термометр Рис. 57. Г рафики изменения температур: о — суточный; 6— годовой Север Полдень Север Раздел III. Тема 2 Географическая широта и соотпетственноугол падения солнечных лучей — главные причины изменения температуры воздуха. Кроме згою, на неё влияют прозрачность атмосферы, облачность, направ;1сние ветра, осадки и др РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАТУРЫ ВОЗДУХА, ИЗОТЕРМЫ. Мы уже ВЫЯСН11ЧИ, что распределение гемпературы воздуха на понсрхносги Земли зависит от угла падения солнечных лучей и определяется снижением температуры н Tpoi ioc(t)epe от эк1«пора до полюсов. Однако угол падения солнечных лучей может быть разным в зависимости от рел1>ефа, а температу ра — ещё и от высоты местности над уровнем моря. Например, лаже водной местности, на одной широте температуры м(*гут |)аз1ичаться между собой. Так, в жарком tci 1ловом поясе, в к >рах (особенно на высогс свыи1с4—5 км) темпера1уры значительнс> ниже, чем на равнинад. На климатических картах, чтобы показать распределение температуры, используют изолинии, соединяющие точки земной поверхности с одинако1юй срс.шсй или среднегодовой температурой. Изотермы наносят на карту двумя цветами: самого холодного месяца — января — чёрным, самого тёплого — мюля — красным. [Д выводы 1. Воздух получает тепло от земной поверхности, нагретой солнечными лучами. 2. Степень нагр>евания земной поверхности зави1 ит от угла падения солнечных лучей на её поверхность. Чем больше этот угол, тем нагревание больше. 3. Угол падения солнечных лучей зависит от времени суток, широты местности, положения Земли относительно Солнца (в течение года). 4. Разницу между максимальнойиминимальнойтемператураминазьгваютамплитудой колебаний температуры.Она может определяться за сутки, месяц,год. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. От чего зависит температура воздуха на разных широтах? Как изменяется температура воздуха с увеличением высоты? 2.Что такое амплитуда колебания температуры? Как её можно определить? 3. Как можно вычислить среднесуточные, среднемесячные и среднегодовые температуры воздуха? 4 Назови основные факторы распределениятемпературынаповерхности Земли. ТЕПЛОВЫЕ ПОЯСЛ ЗЕМЛИ На разных широтах температуры воздуха неодинаковые. Они изменяюзея по временам года, когда Земля подставляет Солнцу то Северное (июнь — август), то Южное (декабрь — февраль) полушария. (Вспомни причину этого явления из курса приро<к)ведения.) г Атмосф< pa В июне — апо'сте солнечные лучи оснещают больше Сенср-ное нолутарие (рис. 58).Там господствует лето. На параллели 23° 30' с.ш. 22 июня самые высокие температуры, гак как уюл iiiUieHHH солнечных лучей здесь ucjIhO день — 90°. Паралле 1ь 23° 30' называю! Северным тропиком, а 22 июня — днём летнего солнцестояния. В лтот лень в CetjepHOM полушарии самый Д.ЧИННЫЙ лень (в Киеве — 16 часов 30 минут) и самая короткая ночь. На север от нар;ылели 66° ЗО'с. ш. Солнце !юобще нс заходит за горизонт, хотя угол паления созгнечных лучей небольшой. eecv''^ 22 июня ПЕТО « 6"^ ! Рис. 58. Годовое движение Земли вокруг Солнца Здесь II ол я р И ы й ,ie н i>. Эту параллель наз1иын Северным полярным кругом. Насеверог неё длительность полярной ночи возрастает, в частности в районе полюса — до полутода. В это время гола в Южном полушарии зима. На ю| от iiapat-лели 66° 30' ю. ш. (Южноготиярногокруга) Солнце не появляе i -ся ндч горизонтом. Там полярная ночь. Прохо.шг но;1гола. Земля делает ыжруг Солнца пол-оборот.i. Теперь его лу'чи освешаютГЗолыие Южнех: патушарие. Влекабре -(|кврдте здесьлето, 22 декабря — день летнего солнцестояния, т.е. самый дтинныйдень. На югот Патярного круга — полярный день. В 3гот день жарче всею на 23° 30'ю. ш. — Южном тропике, где Солнцсстоитвзените. В Северном полушарии вэто время — ден ь зимнего со ч н цестоя н и я и самая дзинная ночь (в Киеве — 15 часов40 минут), а за Полярным кругом — Па1|ярная ночь. В промежутке между зимним и летним солнцестоянием, а именно 21 марта. Земля з1стис на по1зерхн(хгги Земли. Полярные круги ограничивают территории, где наблюдакугся полярный день и полярная ночь, а также средние температуры — самые низкие на поверхности Земли. Линии тропиков и полярных кругов — это фаницы тепловых поясов, территории козорых отличаются величиной угла ■ киения солнечных лучей на земную по1зерхнос п^, щх)ло.'1ЖИТсль-иос'1ЬЮОС1зс1иснности и гем11сра1>'рой 1юздуха. Иьшеляюгг1ятьтсп-Л013ЫХ поясов: жаркий, Д1за умеренных и .Ч1за хо.юдных (рис. 59). Жаркий зенлозюй пояс находится между зропиками, |дс с{Х'д-негодовые температуры выше +20' С. В течение гола гам жарко. Между тропиками и полярными кругами находятся се верный И южный умеренные тепловые пояса. В этих широтах Солнце летом поднимаегся высоко и бывает жарко, день Д.1ИННЫЙ, ночь короткая. Наблюдается четкая cviciia времен l oaa. (Объясни, почему.) В приполярных зонах Земли, к северу и Ю1у от полярных кругов, круглый год холодно. Солнце летом никогда не нодни- Северный полюс VI-V1II Атмосфера мается высоко, длится полярный день, а зимой — полярная ночь. За короткое лето снег и лёд нс успевают растаять. Эти территории называются северным и южным холодными тепловыми поясами.Определи, в какш из тетовых поясов находится Украина ? Какие температуры характерны для её территории ?) IXi выводы 1. Натерритории, расположенной между тропиками, Солнце бывает в зените: 22 июня — над Северным тропиком, 21 марта и 23 сентября — над экватором, 22 декабря — над южным тропиком. Поэтому температуры воздуха между тропиками самые высокие. 2. В дни летнего и зимнего солнцестояния (22 июня и 22 декабря) наблюдаются самые длинные дни и самые короткие ночи. 21 марта и 23 сентябри—дни весеннего и осеннего равноденствия, т.е. длительность дня и ночи на Земле везде одинакова, кроме полюсов. 3. На территориях за полярными кругами наблюдаются полярный день и полярная ночь. О ПРОВЕРЬ СЕБЯ И 1. Что обозначают линии тропиков на глобусах и географических картах? Какую параллель называют Северным тропиком, а какую — Южным? 2. Какая параллель называется Северным полярным кругом, а какая — Южным? Какова роль этих линий на глобусах и географических картах? 3. Какие особенности освещения Земли солнечными лучами 22 июня и 22 декабря, 21 марта и 23 сентября? Как называют эти дни? §22) АТМОСФЬРНОЕ ДАВЛЕНИЕ. ------- ВЕТЕР Воздух очень лё1кий, но он имеет вес. У поверхности Земли он давит на все предметы, в том числе и на тело человека. На 1 см^ это давление составляет 1кг 33г. Почему же мы не ощущаем этого? Потому что давление внутри нашего организма С001ВСТС1 вует атмос(|)ерному. \1М11еф1-|||и»1' MKiciiiii' си 1:1. с ком){ти иопуч laniii на М1ии> iionepMincib Давление измеряют с помощью приборов — барометров. Различают два основных вида — ртутный и анероид. Ртутный барометр — это запаянная с одной стороны стеклянная трубка, заполненная ртутью. Когда гщвление воздуха повышается, столбик ртут и в трубке растет, когда понижается — падает. Высспа столбика ртути на уровне моря при температуре 0° С на широте Барометр- анероид Океан Рис. 60. Образование ветра 45° с(н;гаа'1яст 760 мм. '>га исанчина принята w нормал ьнос а 1 м о с (|) с р н о с л а в,ч с н и е. Громо члкис ртут и ые барометры Heyao6fii>i и быту, поэтому часто использчюг аиерпш). Главная часть прибора — yiipyiaa металлическая коробка, из которой выкачан 1юз,1ух. С новытенисм лааюния она t жимасюя, со снижением — расгиирястся. Система рыча!ов нерс.таёт и jmc hchhcстрелке. вращающейся по Kpyiy со шкаюй, где оГ'означсны миллиметры ртутното столбика (мм рт. ст.) или .труте единицы давления. Атмос(})ерн(х; давлет1ие также и $мерякл в наскатях (Па); 760 мм рт.ст.= 1013тПа. По изменению лаатсния можно п{х;дсказ;пь характер ноюлы. Понижение давления предвещает осадки, повыщение — сухую погоду. С BbicoTOii давление понижается: на каждые 100 м подъема давление снижается на 10 мм ртутною столбика. >то явление характерно только я,тя нижних слоёв тропос(1)сры. В верхних слоях тропосферы давление налает зн.щительно меньше. (Высота Киева ти) уровнем моря — 180м. Onpede.iu нормальное атм(к ферное давление для столицы Украины и для высоты в 3 км.) Проанадизируем особенности воздуха. Haipeiuacb, он расширяется, становится лете и поднимается вверх. При этом давление на земную поверхи(х;ть ослабс1и»ет 0.vтaж,laяcь, воздух сжимается, становится тяжелее и опускается, оказывая болт,-IIIOC давление на земную поверхность. Э и движения воздуха называют вертикальными. Как вода веет la течёт от высокого места к низкому, гак и воздух перемещает!, я из районов с высоким давлением в районы с низким атмосферным давлением (рис. 60). т.е. он распределяется вгоризонт.ыьно.м направлении. Горизонтальное движение воздуха из чблаети высокого дав.г]ен11Я в об.тасть низкого называется ветром. Атмосфера Как приятно в жаркий солнечный день ощущать прохладу, приносимую ветерком с моря, озера, реки! Этот лёгкий, иногда едва ощутимый ветерок называется бризом. Днем он веет с водоема насушу, иочью — наоборот. Попробуем разобраться в причинах этого явления. Днём суша на1рсвастся быстрее воды, и воздух над ней ле1че, следовательно, и давление меньше Нал водой воздуэс холоднее, поэтому и давление выше. Вот и дует лёгкий ветерок от водоёма, обвевая нас прохлгиюй. Ночью всё наоборот. Различают дневной бриз, дующий с моря на сушу, и ночной — с суши на морс(рис. 61). Есть сезонные ветры, изменяющие С1юё направление два раза в году, — это муссоны. Они похожи на бризы, только периоды движения у них разные: гам «день — ночь», здесь «зима — лето». Муссоны наблюдаются на восточных побережьях Евразии Летний муссон прин(х:итдож;1И, зимний — сухую поуояу.(Пон1’му?) • Направление 1зегра можно определить, например, по направлению дыма из трубы. Но лучше воспользоваться прибором — флюгером. Сфелка флюгера ((|)лю1дрка), вращаясь, показывает острым конном направ-тсние, откуда дует ветер. Ниже сту^елки прочно закреплены ткемь горизонтальных стержней, показывающих основные и 1фомсжуаочныс стороны гори:зонта. По сторонам горизонта опрслапяюг направление ветра. Например, если ветер дует с юг а, сто нaзывi^ют южным. С помощью флюгера определяют также силу ветра (в базиах) и его скорость (м/с). Выше флюгарки находится вращающаяся рамка, к которой свободно прикреплена металлическая пластинка. Чем си.1ьнес ветер, тем больше отклоняется пластинка. Соотношение си.ты и скорскти показгшо в табл. 7. От чего зависят сила и скорость ветра? Почему бывает бе язез-ренная погода, а иногда — ветер вырывает деревья с корнем? По наб-зюдениям, это зависит от разницы давления между Рис. 61. Образование бризов Раздел III. Тема 2 участками иоверхноаи Земли, где возникает ветер. Чем больше эта разница, тем больше сила и скорость ве"! ра. ВЫВОДЫ Таблица 7 1. Воздух имеет массу, поэтому оказывает давление на земную поверхность. Атмосферное давление измеряют с помощью барометра. Единицами измерения атмосферного давления являются ми ллиметры ртутного столбика или паскали. Нормальное атмосферное давление над уровнем моря при температуре О' С составляет 760 мм рт.ст. 2. С каждым километром подъёма атмосферное давление понижается на 100 мм рт.ст. Соотношение скорости и силы ветра Скорость ветра, м/с Сила ветра по шкале Бофорта, баллы Ветер Действие ветра 0 0 Штиль Дым поднимается вверх 1 1 Тихий Дым немного отклоняется Шелестят листья на деревьях. Зажжённая спичка не гаснет, но пламя заметно отклоняется 2-3 2 Легкий Качаются тонкие ветви деревьев, пламя спички гаснет 4-5 3 Слабый Заметно качаются небольшие ветви деревьев. Покрывается лёгкими волнами поверхность воды 6-8 4 Умеренный Качаются ветви деревьев 9-10 5 Свежий Едва заметно наклоняются тонкие и средние деревья 11-12 6 Сильний Качаются средние по толщине стволы деревьев. Ветер свистит в ушах 13-15 7 Крепкий Г удят телефонные провода. На гребнях волн появляется пена 16-18 8 Очень„ крепкий Гнутся большие деревья. Ломаются тонкие ветви 19-21 9 Шторм Ветер разрушает дымоходы и срывает черепицу с крыш. Ломаются большие деревья 22-25 10 Сильный шторм Ветер срывает крыши с домов, вырывает с корнем деревья 26-29 11 Жёсткий шторм Ветер вызывает сильные разрушения Свыше 29 12 Ураган Ветер является причиной значительных опустошений Атмосфер?» 3 ПРОВЕРЬ СЕБЯ t. Что такое атмосферное давление? Каким прибором его измеряют? Какой принцип действия этого прибора? 2. Как связаны ме>кду собой температура воздуха и атмосферное давление? 3. Что такое ветер? Каким прибором определяют направление и силу ветра? Какой принцип действия этого прибора? §23) ОБЩАЯ ЦИРКУЛЯЦИЯ -------^ АТМОСФЕРЫ ПОЯСА АТМОСФЕРНОГО ДАВЛЕНИЯ. Ты уже знаешь, что основной причиной пояш1ения втропос<1}срср<1зных участков давления яа.1ястся разница температур поверхности Земли, которая зависит от угла па;1ения солнечных лучей. Поэтому 1юзлс экватор^» находится пояс (область) постоянно низкою давления, а в райо нах полюсов — высокого. Рассмотрим движение 1юзлуха в з<1виси мост и от этой закономерности. В поясе экваторишшного низкогс» давления воздух тёплый, лег кий и поднимается к верхним слоям тронос([)сры. Постепенно охлаждаясь, он сжимается и образует область высокого даштсния (рис. 62). Из1«хтно, что горизонтальные движения воздуха (ветер) 1юз пикают в направлении от областей высокого давления к низкому Соответственно в приземном слое тоздух движется к экватору (с юга на север), а в верхнем — отэк1Мтора на Ю1' и север. В 30-х широ тахдвух полушарий в верхнем слоетропос([)сры воздух охлаждается и опускается до поверхности Земли, образуя области высокого дешеиия. Д?шсс он распространяется к экватору (почему?) и к 60-м широгам двух полушарий, где сталкивается с воздухом, который движется от полюсов. В районе их столкновения тёплые воздушные массы начинают подниматься, а в приземном с.чое с)юрмиру-ются области низкого давления. Флюгер 65' с. ш. 30" с. ш. 1_Р- 30' ю. ш. 65' ю. ш. Высокое давление Низкое давление Высокое давление Низкое давление Высокое давление Низкое давление Высокое давление Рис. 62. Распределение поясов (областей) атмосферного давления Высота, км Раздел III. Тема 2 '© С.-в. 3. ветра Пассаты Пассаты 3. • ветра Рис. 63. Движение воздуха в тропосфере Ю.-в. _ветра ве.ра . ^ ,^.ветра 90" с. ш. 60’с. ш. 30'с. ш. Экватор ЗО’ю. ш. 00’ю. ш. 90* ю. ш. '^ высокоедавление низкоедзвление Таким образом, нал поисрхностью Земли возникают круговые движения воздуха — вертикальные и горизонтальные. Они соответствуют распределению поясов {об тстей) высокого и низкого дашюния в Tponoct|>cpc. От перемещения воздуха зависятлру| ис атмосферные явления: температура, осадки, облачность, влажность и др. ПОСТОЯННЫЕ ВЕТРЫ. Вспомни, что такое ветер. Если есть област и постоянно нысоко10 и низкою давления, межлу ними образуются постоянные ветры. Это пассаты, западные ветры умеренных широт и севе ро-вое гоч н ыс и юго-восточные ветры (рис. 63). Пассаты ( от голландского — постоянные) — вегры, дующие от областей высокогола1злсния (30°с. ш. и ю. |п.)лообласти низкого давления (т.с.экватора). Пол влиянием вращения Земли вокруг своей оси они отклоняются и создают северо-восточный пассат в Северном полушарии и юго-восточный — в Южном (рис. 64). Нездоксаном ихскорскп ьсостащ|яст 10-12 м/с, над сушей — 5-7 м/с. Издавна ветры номогаюг морсплавате- Рис. 64. Перемещение постоянных ветров Н В Пояс низкого - дмвления i Пояс высокого д,1вяения Осадки Щг' П|>ео6ладает с\ хая погода Атгисжфера лям на парусниках прсодолевапь просторы океанов. (Как ты считаешь, в каком океане пассатов не бывает ?) Западные ветры умеренных широт дуют от поясов высокого давления в 30-х uinpoiiix до 60-х широт обоих полушарий. Западное полушарие связано с вращением Земли вокруг своей оси. Обрати внимание; в Северном полушарии з<шадныс ветры отклоняются вправо, в Южном — влево. На суше они служат причиной ухудшения погоды, облачности и осадков. (Почему?) Северо-восточные и юго-восточные ветры дуют от полюсов (областей высокого даш1ения) до 60-х широтоб<)их полушарий. Северо-восточные — в Северном полушарии, ют-вос-точные — в Южном. Они обуслош1нваютснижениетемпературы и уменьшают количество осадков. С местными и сезонными ветрами — бризами и муссонами — ты уже ознакомился. (Вспомни, где онираспрттранены.) ЦИКЛОНЫ, АНТИЦИКЛОНЫ, в тропосфере обра (уются огромные вихри диаметром в сотни и тысячи киломс1ров — циклоны и антици1слоны. Появление лих мощных вихрей связано с отклоняющей силой врашения Земли и изменениями атмосферного давления. Циклон (в переводе с греческого — «тот, что кружится») — подобное вихрю движение 1юздуха с низким давлением в neHTiie (рис. 65). В сштерном полушарии воздух движется к ценл^у против часовой езрелки (в Южном — наоборот). С приближением циююна к центру скорость ветра и количестгю осадков во врастают. В частности, в Украине погода в значительной мере з.шисит от деятельности циклонов. Во время тропических циклонов бывтшп ураганные ветры. Они наносят большой вред странам, расположенным на берегах океанов и островах. Так, в 1998 t . ураган «Пакулина» повлек огромные разрушения в Мексике, а в 2005 г. ураган «Катрина» — в Соединенных Шзатах Америки. ЦИКЛОН АНТИЦИКЛОН Низкое давление Диаметр действия; 1-3 тыс. км Диаметр действия. 3 - 4 тыс. км Скорость движения: 30 - 40 км/ч Скорость движения; 30 - 40 км/ч Рис. 65. Движение воздуха в циклоне и антициклоне 8 «Обшая гесп>афия#. 6 кл. Рис. 66. Образование холодного и тёплого атмосферных фронтов Раздел III. Тема 2 Антициклон liотличие от циклона н центре имеет иысо-кое даш1ение (см. рис. 65). Воздух н нём дьижется от центра к окраинам по часоьой стрелке (н Южном полушарии — наоборот). В центре — нисхохштие потоки воздуха, наблюдается безоблачная и солнечная погода. Летом жарко, зимой - морозы. ВОЗДУШНЫЕ МАССЫ И ИХ ПЕРЕМЕЬ(ЕНИЕ. Вертикальное и горизонтш1ьное перемещение воздуха и атмосфере (прежде всего втропосфере) назывх»ют циркуляцией атмос(})еры. Т ы уже ознакомился с некоторыми особенностями такой циркуляции; сезонные и постоянные ветры, циклоны и антициклоны. Воздушные массы — огромныеоТ'ъёмы юздухавтропосфере с подобными С1юйствами (темпсрат\рой, содержанием luia-ги и пыли) и HaripiuriiemieM движения. В зхшисимости от района образования выделяюттакие ихтипы; экшториальные, тропические, умеренные и арктические (антарктические). Во время перемещения они изменяются, сразу изменяется и погода. Кратко охарактеризуем основные типы вггздущных масс. Экваториальные(ЭВМ) — (}юрм ируют ся над экватором. Они тёплые, 1и1ажныс на протяжении юда. Тропические (ТВМ) — в районах тропиков обоих полушарий, тоже тёплые, но сухие кругло!одично. В Украину, в частности, приходят из Средиземноморья. Умеренные (УВМ) — связанные t умеренным тепловым поясом ( в обоих полушариях Земли). Температуры раз;1ича-ются по временам года, влажность средняя. Арктические или антарктические (АВМ) — формируются в высоких широтах обоих пол>шарий, для них характерны низкие температуры и незначительная влажность. Умеренные и тропические воздушные массы, в зависимости от формирования над сушей или океаном, делят на морские и континенгешьные. Морские имеют высокую влажноед ь, Холодный атмосферный фронт Тёплый атмосферный фронт Атмосфера а также низкие температуры лето'и и высокие темиератур|.| зимой. Континентатьные — сухость воздуха на протяжении (ода, высокие температуры летом и низкие — зимой. АТМОСФЕРНЫЕ ФРОНТЫ. Между воздушными массами всегда есть переходная зона в несколько десятков километров, которую называют атмос(1)ерным фронтом (рис. 66). Если преобладает холодный воздух, то такой фрот назьптают холодным. Если надвигается тёплый воздух — соответстве нно фрстнт несёт пагепленис, осадки. Холодный воздух всегда остаётся ниже тёплого. Тёплый воздух поднимается вверх, конденсируется 1ЮДЯНОЙ пар, и выпадают дожди, i|>aa, снег. Можно определить, какой именно атмосферный (jjponT на;1ни1ается: если осадки и похолодание — холодный, осадки и потепление—теп 1ый. □ ВЫВОДЫ л 1. Возникновение поясов атмосферного давления зависит от угла падения солнечных лучей на поверхность Земли и соответственно распределения температур. Выделяют четыре области высокого давления и три — низкого. 2. Постоянные ветры формируются мехеду областями высокого и низкого давления, это пассаты (от 30-х широт обоих полушарий до экватора), западные ветры умеренных широт и северо-восточные и юго-восточные (от полюсов дс 60-х широт обоих полушарий). 3. Циклоны и антициклоны — подобные вихрю движения воздуха с низким и высоким давлением в центре. Они формируются преимущественно в умеренных и высоких широтах. Циклоны обусловливают ухудшение погоды (облачность, осадки), антициклоны — безоблачную, ясную погоду. 4. Воздушные массы — большие объёмы воздуха в нижних слоях атмосферы (тропосфере), которые имеют одинаковые свойства (температуру, влажность, прозрачность и др.) Их делят на экваториальные, тропические, умеренные, арктические или антарктические. 5. Атмосферный фронт — относительно узкая переходная зона между разными по своим признакам воздушными массами. Их делят на холодные и тёплые в зависимости от того, какая воздушная масса надвигается на другую. □ ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Объясни, почему в районе экватора размещается область низкого д.звле-ния, а возле полюсов — высокого. 2. Сколько на Земле поясов низкого давления, сколько — высокого? 3. Какие ветры называют постоянными? Перечисли их. 4. Почему псктоянные ветры не имеют направления север — юг? 5. Что такое циклон? 6. Объясни, что обозначает понятие «антициклон». 7. Почему образуются атмосферные фронты? Какие они бывают? 8. Объясни, что такое воздушная масса. 9. Что такое атмосферная циркуляция? 8* Раздел III. Тема 2 §24 J водяной ПАР. ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА. ОСАДКИ Протри увлажнённой губкой классную доск>. Через несколько минут она станет совсем сухой. Посмотри на крыши домов и на асф11льт после летнего дождя. Через короткий промежуток времени они тоже будут сухими. От воды и следа не оста,’юсь. Она испарилась — перешла из жидкого состояния н газообразное, т.е. в водяной пар. Испарение — переход воды ( или другого иетсетва) и з жидкого или твёрдого состояния в газооора жое. Вода испаряется с поверхности всей планеты; 86% водяного пара поступает в атмос(1)еру с поверхности Мирювого океана, оста.'1ьные !4% - с поверхности суши. Невидимого водяного пара втропосфе|1е огромное количество, поэтому можно говорить о влажное!и воздуха. Количество водяного пара в 1м^ воздуха определяют и граммах. При этом чем выше температура воздуха, тем больше водяного пара в каждом кубическом метре воздуха. В табл. 8 показано максимшшное содержание водяного пара в 1 м^ воздуха при разных температурах. Таблица 8. Температура, 'С Водяной пар, г Температ^'ра, *С Водяной пар, г -20 1 +10 9 -10 2 +20 17 -5 3 +30 30 0 5 +40 51 Например, если при температуре +20° С в воз.тухе удерживается 17 г/м’ водяного пара,то влажнооьабсолютная. .Абсолютная в.1ажность — количество во зяного пара в граммах, которое содержится в I м’ воздуха. Относительная влажность — отношент- фактического содержания водяного пара в воздухе к максимально возможному при данном температуре, выраженное в процентах. Атмосфера Например, при температуре +20° С, когда в воздухе удерживается лишь 8,5 г/м^ водяного пара, относительная влажность составляет 50%, т.е. значительно меньше, чем количество водяною пара, которое воздух мог бы вместить при зтой температуре. Чем больше относительная влажность, тем большая вероятность выпадения осадков. В пустынях относительная влажность — 50%, а при 30% погодные условия становязся опасными для жизни. В Украине относительная влажность изменятся по сезонам: летом — ниже, зимой выше. Показатс ж относительной шгажности сообщаются в метеосводках радио и телевидения. Измеряют относительную влажность прибором — гигрометром. Главная его часть — обезжиренный человеческий волос. С увеличением влажности волос удлиняете я, что передастся на стрелку прибора. На шкале по делениям определяют влажность воздуха (в %). ОБЛАЧНОСТЬ. Человека всегда привлекало небо. Какое разнообразие постоянно сменяющихся картин! Причудлив1.1е (|юрмы облаков вызывают раз.чичные образы. Именно эти картины вдохновили украинского поэта Игоря Мурагова: Хмари пливуть i пливуть в вишшп, Хто й зна, чи будс той дощик, чи Hi. Можс, Ti х.мари в1треиь пронесс, Може, покрапас з рохи — i все... Что же такое облака? Откуда они поя1Шяются в тропосфере? С высотой температура в тропосфере понижается. Возд\х, насыщенный водяным паром, не может удерживать его в себе. (Вспомни, почему.) Пар конденсируется, т.е. превращается в капельки вод!.1, которые зависают в воздухе на большой высоте. Они и образуют облака. Если температура здесь ниже 0° С, то капельки воды превращаются в мелкие крист^ылики льда. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ОБЛАЧНОСТИ О Безоблачно, о баллов 0 Незначительная облачность, 2,5—3 балла э Половина неба покрыта облаками, 5 баллов Сплошная облачность, 10 баллов Рис. 67. Облака: а — перистые: б — кучевые; в — слоистые Измеритель осадков Раздел III. Тема 2 Об.1ика — скопление iiouiicuitix в атмосфере мелких капель в(иы илн кристаллов льла. Различают несколько десятков видов облаков Их систематизировали в Международном атласе облаков. Первый такой атлас был создан в 1896 г. Самые распространённые виды облаков — перистые, кучевые, слоистые, (рис. 67) Перистые облака образуются на высоте свыше 6000 м. Они полупрозрачны и состоят из кристалликов льда, по форме напоминая перья, отсюда и название. Появление их на небе — признак перемены погоды. Кучевые облака обр^тзуются на высоте 2000—3000 м. Они напоминают клочья в;1ты, р^ибросанные по небу. Появление их в большом количестве свидстельствуел о возможных ливнях, i|x«ax. Слоистые облака обычно покрывают небо сплошной пеленой. Чаше всего они возникают осенью, вызывая пасмурную погоду и обложные дожди. Степень покрытия неба облаками натывают облачностью. Её определяют на i лаз в 6iuuiax — от 0 (бе юблачнос небо) до К) (сплошная облачность). Средняя облачность составляет 5,5 балла. Над материками она меньше, нал океанами — больше. Облачность влияет на другие показатели погоды, прежде всего на темпералуру. Облака поглощают и отражают большое количество солнечных лучей, а также задерживают тепло, которое идёт от земли. Поэтому в ясную ночь прох;ишнее. чем в облачную, а в облачный день прохладнее, чем в ясный. Облачность зависит также от ветра и гемпературы воздуха, что определяет относительную влажное 1Ь. ([1очсму?) АТМОСФЕРНЫЕ ОСАДКИ. Несомненно, в жаркий летний день приятно попасть пол тёплый дож/Пь а зимой покатал ься на лыжах или санках. Рано утром — полюбоваться росой натра-вс или изморозью на деревьях. В то же время п'>ад или туман воспринимается без радости. Всё это — атмосферные осадки. Атмосферные осадки — это вода, Bbina.Vdioma» из об.лаков ачи непосредственно из воздуха в жидком шш твёрдом состоянии. К жидким осадкам относятся дождь, роса, туман, к твёрдым — CHCI , град, иней. Количество oca;iков измеряют-толщиной слоя воды в миллиметрах (мм). Для .того используют прибор — измеритель осадков. Он состоит из дождемерного елгака-на с делениями. Твёрдые осалки перед измерением размораживают. Толщину снега измсряютсне! омерной рейкой. Дождь, снег, град выпадают непосредственно из облаков. Мел ь-чай1ние капельки воды, содержащиеся в облаках, и определённых Атмосфера условиях сливаются друг с другом, постепенно увеличиваясь. Облако темнеет, капельки воды не мо1'утболыле удержи1»аться в воздухе и падают на землю. Идёт дождь. Если облака состоят из кристалликов льда, то обртазуются снежинки и идёт снег. Во время дождя относительная азажность возду-ха превышает 90%. Похарактеру выпадения осадки бывают обложные (продолжительный дождь или снегопад), ливневые (кратковременный дождь или снегопад), моросящие (маленькие капельки волы или ледяные иголочки). Гр ад — это крупинки снега, покрытые корочкой льда. Почему он бываст только летом? Оказыгается, град выпадает из кучевых облаков, которые с тёплым воздухом поднялись на выест у 10 км. Он обрсыустся в облаках во время перемещения восходящих потоков 1юздуха в тёплое время года. Капельки 1юды в этих ус товиях, попадая на большую высоту, замерзают и превращаются в кристаллики льда. Во время падения они увсличиыиотся в размерах при встрече с каплями переохлаждённой волы. Размеры 1ралинокбы-BiiKiroT долей миллиметра до куримогог]йца. Град приносит большой вред: уничтожает посевы, ломает ветки (|)руктоиых Д1рев1>ев, повреждает крыши домов и даже убивает мелких животных. Осадки, выпадающие непосредственно из воздуха, — это туман, роса, иней. Туман возникает у поверхности охлаждённой земли при условии понижения температуры воздуха. В холодном воздухе водяной пар конденсируется в мелкие зависшие капельки волы. Вот почему туман бывает утром, ко1да поверхность земли ещё не успела прогреться. Роса выпадает летней ночью в ясную поюлу. когда воздух соприкасается с охлаждённой земной поверхностью и оставляет на ней влагу. Если поверхность и предметы на ней охлаждаются до температуры ниже 0° С, то образуемся иней. Он бывает осенью или ранней весной. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ОСАДКОВ*. 11осмот-ри внимательно на юшматическую карту мира. В областях высокого давления (вспомни, какие это районы земного шара) холодный воддух опускается, сжи.мастся и naipcBiicTCfl, но не образует ни осадков, ни облаков. Над экыдтором наоборот. Тёильи!, насы-ищнный водяным паром воздух поднимается и быстро охлаждается. Водяной пар конденсируется, прсврашдстся в облака. Здесь осадки выпздают в течение года. (Сколько именно?) Распределение осадков на Земле зависит от рада факторов. Во-первых, от географической широты. Здесь меньше угол паления солнечных лучей, ниже температура и меньшее количество осадков. Во-вторых, от направления постоянных и сезонных петров. Морской воздух с океанов приносит влагу, поэтому па iieperax осадков намного больше, чем во внутренних районах. Так, УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ ОСАДКОВ Дождь Ж Снег --- Туман Град Иней ЛЛ Роса Раздел III. Тема 2 благодаря муссонам с Тихого океана на побережье Азии выпадает свыше 1000 мм осадков. Одновременно в центральных районах бывает до 50 мм осадков в год. В-третьих, от высоты поверхности нас) уровнем моря. Влажные воздушные массы, встречая на своём пути горы, оставляют большую часть влажности на её ск юнах. Например, в Карпатах всегда больше осадков, чем повсеместно в Украине. Морские теченият&кже влияют на количество осадков: теплые — увеличивают, а холодные — уменьшают. Например, холодное Перуанское течение вдоль береюв Южной Америки. ВЫВОДЫ л 1. в воздухе всегда содержится определённое количество водяного пара, т.е. влаги. Абсолютная влажность — количество водяного пара в граммах, содержащегося в 1 воздуха при данной температуре. Относительная влажность — отношение фактического содержания водяного пара в воздухе до возможного при данной температуре (в %). 2. Влажность зависит от температуры воздуха. С повышением температуры влажность воздуха возрастает. Влажность воздуха измеряют гигрометром. 3. Облачность — степень покрытия неба облаками; измеряется в баллах (от о до 10). 4. Различают несколько десятков видов облаков. Самые распространённые— перистые, слоистые, кучевые. 5. Атмосферные осадки — влага, выпадающая из облаков или из воздуха в жидком либо твёрдом состоянии. 6. К атмосферным осадкам относятся дождь, снег, град, роса, туман, иней. 7. Образование осадков зависит от суточных колебаний температуры воздуха в тропосфере (роса, иней, туман) или разницы температур в нижних и верхних слоях тропосферы (дождь, снег, град). 8. Распределение осадков на земном шаре зависи i от размещения областей высокого и низкого давления, географической широты местности, постоянных и сезонных ветров, высоты местности над" уровнем моря, холодных и тёплых течений около побережий материков. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Что такое абсолютная влажность воздуха? В каких единицах её измеряют? От чего она зависит? 2. Что такое относительная влажность воздуха? В каких единицах её измеряют? От чего она зависит? 3. Как работает прибор для измерения влажности воздуха — гигрометр? 4. Что такое облака? Какие виды облаков самые fтаспространённые? 5. Что такое облачность? Как её определяют и в каких едини1.;ах измеряют? 6. Какие факторы и как именно влияют на облачность? 7. Что такое атмосферные осадки? Объясни, как они образуются. Выясни, какие из них выпадают из облаков, а какие — из насыщенного влагой воздуха? Атмосфера 8. С помощью какого прибора определяют количество осадков? В каких единицах его измеряют? 9. Вспомни, как образуется град. Сравни условия образования росы и инея. 10. Назови основные факторы, от которых зависит распределение осадков наземном шаре. 11. Объясни, почему в районах полюсов и 30-х широтах обоих полушарий осадков очень мало. 12. Объясни, почему в центральных районах Евразии мало осадков. ПОГОДА И ПОКАЗАТЕЛИ ЕЁ СОСТОЯНИЯ Все мы, отпранляясь на работу или н школу, интересуемся, какая будет погода. Смотрим н окно, есть осадки или нет, погля-дыдаем на термометр — холодно или тешю, предполагаем, какую погоду следует ожидать. Ведь она может измениться за короткое нремя. Проще всего — прослушать прогноз погоды. Для нас она может быть «хорошей» и.ти «плохой». Дтя специалиста понятие «погода» включает такие показатели её состояния: температура eojcfy'xa, апи1<к-(/>ерное давление, скорость, сила и направление ветра, влажность вок)уха,облачность и осадки. Эти показатели ежечасно изменяются во времени и пространстве. Если в одной местности сухо, тепло и солнечно, то за несколько десятков километров может быть холодно и сыро. А через некоторое время все может измениться. Такие изменения погоды происходят только в тропосфере. Погода — это состояние тропосферы в данное время и в данном месте. Состояние погоды приходится учитывать людям многих профессий; морякам и лётчикам, строителям и транспортни- Рис. 68. Метеоплощодка Раздел III. Тема 2 кам, особенно — работникам сельского хозяйства. (Приведи примеры показателей погоды, которые могут помешать в работе людей этих профессий. Объясни почему.) Очень важно предвидеть, какой будет погода через сутки, несколько дней, недель, и уметьсостаилять прогноз погоды. Наука, изучающая изменения основных показателей состояния воздуха, назьпзается метеорологией. Наблюдения за погодой ведутся на мстеороло! ических станциях с помощью специальных приборов. Э^1 и станции размещены по всему земному шару (рис. 68). Научные предвидения погоды требуют большого количества данных, глубоких знаний и самой современной техники. Чтобы составить прогноз погоды, например, для Khciui на трое суток, необходимо иметь сведения об основных показателях сё состояния с метеостанций всего Северною полушария, а на 5—7 суток — со всей Земли. Показатели состояния воз.туха взаимосвяза)1ы, поэтому изменения какого-нибудь из них приводит к изменению остальных. Зная эти закономерности, можно предсказывать по-юду на ближайшее время и прогношровать на будущее. ВЫВОДЫ 1. Погода — состояние нижнего слоя тропосферы в данное время и в данном месте. Погода характеризуется по таким основным показателям: температуре, атмосферному давлению, направлению ветра, влажности, облачности, осадкам. Все они тесно взаимосвязаны. 2. Наблюдения за изменениями погоды и её предвидение проводятся на метеостанциях, размещённых по всей Земле. Изменения основных показателей состояния погоды изучает метеорология. Сведения о погоде необходимы людям многих профессий и в быту. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1 1. Что называют погодой? 2. По каким показателям определяют состояние погоды? 3. Какая наука изучает изменения показателей состояния погоды? 4. Где прежде всего чезкжек в своей дея тельности должен учитывать изменения состояния погоды? ш САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4Л Пользуясь рис. 69, выполни задания и подготовь ответы на вопросы. Блок 1. а) Запиши в тетрадь определение понятия «атмосфера». б) Вспомни состав воздуха. в) Назови основные слои атмосфе()ы и их пределы. г) Вспомни, где в атмосфере размещён озоновый слой; каково его значение для организмов. Атмосфера д) Как и почему в тропосфере с изменением высоты изменяются температура воздуха и атмосферное давление? е) Как влияет на атмосферу деятельность человека? Блок 2. а) Заполни табл. 9 б) Как связаны между собой показатели состояния погоды? Начерти схему их взаимозависимости. в) Запиши в тетрадь определение понятия «погода». Рис. 69. Блок 1. Атмосфера ■*Р- 4 л Атмосферный воздух Примеси 78% 21% 1% ВТ. ч. 0,03 % —_ Смесь газов Строение атмосферы 50 - 55 км — 8-18 км ■ Озон \t°C ^Давлен»» \ на 1 км \ на 1 км V ? ч ? Влияние человека на атмосферу негативный позитивный Характеристика состояния погоды Показатель погоды Единица измерения прибор для измерения От чего зависит показатель погоды Температура воздуха Атмосферное давление Ветер: направление сила скорость Влажнсхль воздуха: абсолютная относительная Облачность Осадки Таблица 9 Раздел III. Тема 2 ' КЛИМАТ На земном шаре погодные условия очень разнообразны. В любом уголке планеты они изменяются втечснис года, сезона, месяца, суток, даже минуты. Наблюдая т изменениями погоды в конкретной местности несколько гесятконлет, определяют её особенности для каждого времени года. Если погоду мы рассматриваем как состояние нижних слоев троиос(}х:ры в данное время и в данном месте, то много ютнюю совокупность этих условий — как климат. ВРЕМЕНА ГОДА Осень K.'HiMai — это Miioru.ieiiiiiit режим iioiu tbi в ланион мсст- 1ШС1И. Взаимосвязь между понятиями «ного.ча» и «юимат» (в переводе с |реческого — «наклонять» и «район») очевидна. Климат более устойчив к изменениям, чем погода, поэтому д.1я выя1И1С-ния его изменений необходимы десяти летия, века, иногда и тысячелетия. К.лимат Земли изучает наука климатология. ПРИЧИНЫ РАЗНООБРАЗИЯ КЛИМАТА ЗЕМЛИ. Почему в районе 3KBi» iopa весь гол жарко, а осадков очень много? Почему в умеренных широтах происходит смена времён года? Почему в Украине осадков больше, почему в приполярных областях долгая полярная ночь сменяется таким же долгим полярным днем? Все эти различия определяются юзимат1юбразу1011и1ми факторами, влияющими на климат данной местности Их гри: 1) географическое положение терриюрии (|софафическая широта), от которого зависит угол падения солнечных лучей, соответственно — неодинаковое на1реванис поверхности Земли; 2) перемещение воздушных масс над сушей и морем (влажный воздух с моря приносит много осадков, а с суши движется сухой воздух); 3) характер подстилающей поверхнос ти (юры задерживают перемещение воздуха с океана, на юимат побережий влияют морские течения, с высотой над уровнем моря и шеняется тем-iiepaiypa воздуха). КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА И ОСНОВНЫЕ ТИПЫ КЛИМАТА. В широтном пространстве — от экватора до полюсов — выделяют климатические пояса. Каждый пояс имсез постоянные кли-мазическис показатели в течение года. Климатические пояса — тиротые П'мосы земного шара с относительно олноротным к.шмато i. Зима Аткюсфе{)а Выделяют семь основных климатических поясов: экваториальный, два тропических, два умеренных, два полярных (арктический и антарктический) (см. карту Климатические пояса и области Земли» в атласе). Между основными «счиматическими поясами есть шесть переходных: два субэкваториа^тьных, два субтропических, субарктический и субантарктический (префикс «суб» обоэначает «между»). На переходные пояса тначительно влияют смежные основные климатические пояса. Рассмотрим, по каким покатателям определяют особенности основных ютиматических поясов. 1. Область атмосферного давления; — высокого давления; Р, — ншкого давления. 2. Восходяише и нисходящие воздушные потокиТТ4-4.. 3. Господствующие воздутные массы. (Вспомни: ЭВМ — экваториальные, УВМ — умеренные. АВМ — арктические и антарктические воздушные массы.) 4. Средние темнературы января (/J и июля (fj. 5. Л\пlJlит>'лa ко.тебаний температур в течение года — /1,. 6. Количество осадков — О. 7. Постоянные ветры — пассаты (^п); зашшные вс^-гры умеренных широт (^звуш); северо-восточные (‘^'с-в) и юго-восточные (^ю-в). Пользуясь южматической картой мира из атласа и условными знаками основных показателей климата, охарактеризуем климатические пояса. Экваториальный климатический пояс: Р,,, ЭВМ, +24Х, =+ 24°С, Д = 0°С, 0= 2000 - 3000 мм, ров: перемещения воздушных масс, количества солнечного тепла, харак гера подстилающейся поверхности. 3. На Земле выделяют семь основных климатических поясов: экваториальный, два тропических, два умеренных, два полярных (арктический и антарктический), а также шесть переходных — два субэкваториальных, два субтропических, субарктический и субантарктический. 4. В умеренных, тропических и субтропических поясах различают такие типы климатов: тропический пустынный, тропический влажный, умеренный морской, умеренно континентальный, муссонный. Они различаьэтся (в пределах одного климатического пояса) количеством осадков, температурой воздуха и др. 5. Существует взаимозависимость между бытом, хозяйственной деятельностью человека и климатическими особенностями местности. □ ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Какая наука изучает климат Земли? 2. Что такое климатообразующие факторы? 3. Сколько основных климатических поясов выделяют на земном шаре? Назови их. 4. Сколько переходных климатических поясов выделяют? Назови их. 5. По каким признакам характеризуют климатический пояс? 6. Охарактеризуй один из основных климатических поясов (по выбору). Раздел III. Тема 2 Рис. 71. Извержение вулкана вызывает природное загрязнение атмосферы ^11 J ОХРАНА АТМОСФЕРЫ Атмосфера — обшочка земного шара, копорая з<1шищает Землю от перегрешния. Это воздух, которым дытаз люди, животные, рас-тения. Если бы не было атмосферы, то суточная амплитуда колебания температур достигла бы 2000°С. С'лой озона в атмо(х)х;рс зашишает живые организмы от смертоносного ид|учсния Солнца и космического простора. Ватмос(1х;ре([юрмигуются погода и климат. Она влияет на развитие хозяйственной деятельности человека. Современный состав и состояние атмос(1х;ры формирювались на протяжении миплионов лет. Сейчас она требует помощи. Рассмагрим причины и последствия зафязнсния атмосферного воздуха. Загрязнение атмосферы бывает природным и искусственным. Природное загрязнение атмосферы происходит во время извержения вулканов, пылевых бурь, лесных пожаров, возникающих от молний (рис.71). В атмосферном воздухе постоянно ripncyrcTiuTOT разные бактерии, в частности те, что служат причиной болезней, агакже споры 1рибов. Ноони со временем могут исчезать и нс оказываю г большого влияния па состав атмос(|)ерно1 о [ю.1ду ха. На современном этапе ра шития человечества непоправимый ущерб приносит искусственное загр.1зисние атмосферы. В этом виноват сам человек, поэтому он и должен осгановить негативные процессы. Иначе человечест1ю мо.кст исчезнуть вмссгс с растениями и ЖИ1ЮТНЫМИ, планета стане г непригодной для жизни. К искусственным иезочниюм :и1рязнения относятся такие. 1. Деязельность промышленных пре.шриятий, за1рязняю-^ “ щих атмосферу газами, прспмушествснно ядовитыми. Например, серный газ при сжигании угля; сероуглерод и серогюлород во время производства искусственных волокон. Источником пыли являются тепловые электростаппии. При сжигании 2000 т угля (электростанция небольшой мощности) за сутки в воздух выбрасы вается 400 т золы и 120 т серного газа и др. 2. Интенсивное развитие .1ВТОтрапспорта в мире приводит к тому, что в атмосферу попадают миллионы тонн вредных газов, в том числе еже10Дно только от стирания автомобильных шин 50 млн тонн резиновой пыли. А выбросы токсичных тяжёлых металлов из автомобилей в мире составляет свыше 300 тыс.т()нн. 3. Ргшиоактивнос загрязнение атмос(|)сры. Стоит вспомнить радиационное (агрязнение вследствие Атмосфера аварии на Чернобыл 1>ской атомной станции, которое до сих niip влияет на здоровье людей в Украине. Bejiapycn, России. Способы очищения воздуха делят на три основные группы: 1. Рациональное использование топлива и создание очистительных сооружений. 2. Усовершенствование технологий производства и авютранспорта. Созданы автомобили, работающие на га..(е, энергии солнечных батарей. 3. Улучшение планирования населённых пунктов — от города к селу, уве.чичение площадей зелёных насаждений. Безусловно, это потребует обьединения усилий стран всею MHpii. В Украине и других государствах приняты законы об охране атмосферного 1юздуха. С целью сокращения количества выбросов ядовитых газов, золы, пыли в атмосферу вдекабрс 1997 г. на конференции ООН был составлен Киотский протокол «Об изменении климата». Вэто.м прюгокоде для каж/чого государства опрс;1слено количество выбросов в атмос(])еру с постепенным его уменьшением. Документ полдержа-чи ! 19 стран, кроме США и Японии. Украина подпиедча его в 2(Х)4 г. IT) выводы 1. Атмосфера — это не только основа жизни на планете, но и своеобразный «экран», защищающий Землю от смертоносных лучей Солнца и космического простора. В атмосфере формируются погода и климат. Охрана атмосферы — неотложная задача всего человечества. 2. Загрязнение атмосферы бывает природным и искусственным. 3. К искусственным источникам загрязнения атмосферы относят: а) деятельность промышленных предприятий: б) автотранспорт; в) радиоактивное загрязнение. 4. Основные способы очищения воздуха — это; а) рациональное использование топлива и создание очистительных сооружений; б) усовершенствование технологии производства и автотранспорта; в) улучшение планирования населённых пунктов, увеличение площадей зелёных насаждений. У ПООН»;РЬ себя 1. Объясни, как атмосфера защищает жизнь на Земле. 2. Расскажи, какие виды загрязнения атмосферы называют природными. 3. Какие виды загрязнения атмосферы называют искусственными? 4. Объясни, как влияют промышленные предприятия на атмосферный воздух. 5. Как автотранспорт влияет на состав атмосферного воздуха? 6. Что понимают под радиационным загрязнением? 7. Какие мероприятия могут уменьшить количество выбросов в атмосферу? 8. Что тебе известно о Киотском протоколе? 9 кСХкшй география». 6 ic'i. Раздел III. Тема 2 ЭТО ИНТЕРЕСНО Л • Общая масса атмосферы Земли огромна. Представь, такую массу имела бы медная пуля диаметром 10 км. • В тропосфере постоянно удерживается водяной пар. Над каждым гектаром земной поверхности в воздухе содержится около 200 т водяного пара. • На ладонь взрослого человека, площадь которой составляет приблизительно 150 см^, воздух давит с силой, равной массе двух человек. Эту силу уравновешивает внутреннее давление организма, в котором тоже содержится воздух. • Попытки сделать приборы для измерения температуры были ещё в начале нашей эры. Первый термометр со шкалой предложил в 1701 г. французский физик Г. Амантон. Более совершенные термометры изобрели немецкий физик Г,-Д.Фаренгейт (1714г.), французский краевед Р.-А.Рео-мюр( 1730г.), шведский астроном и физик А.Цельсий (1742г.) • Барометр был изобретён итальянцем Э. Торричелли в 1643 г. Этот год считают временем зарождения метеорологии, поскольку с изобретением барометра стало известно, что есть связь между изменениями погоды и атмосферным давлением. • За многовековую историю народ Украины получил немало знаний, в частности о приметах, предсказывающих изменения погоды. Поодним приметам определяют изменения погоды за 6— 12 часов, по другим—за сутки и больше. Круги и кольца вокруг Солнца зимой — к морозу. Обильная роса — к ясному дню, росы нет — noi ода ухудшится. Чем больше росы, тем жарче будет день. Сильный ветер во время дождя — к хорошей погоде. Вечерняя радуга предвещает хорошую погоду, а утренняя — дождливую. Если в солнечный день закрываются цветы oflvBaH4HKa — будет дождь. Клевер луговой к ненастью складывает листочки и наклоняет головки соцветий. Ель перед дождём опускает ветви, перед яснс^й погодой — поднимает. Если летом на рябине много плодов, осень будет дождливая. Много орехов и мало грибов — к снежной и суровой зиме. Кожура на луковицах тонкая — зима будет мягкая, толстая и грубая — зима будет суровая. Ласточки летают высоко — к хорошей погоде. Соловей всю ночь поёт — к хорошей погоде. Воробьи летом купаются в пыли или песке — к дождю. Кукушка стала куковать — морозу не бывать. Сидят пчёлы в улье и гудят — скоро дождь будет, прсщолжают собирать нектар в пасмурную погоду — дождя не будет Летом к дождю мухи сильно гудят, перед ветром сидят неподвижно. Весной много майских жуков — лето засушливое. Конь храпит — к непогоде, фыркает — к теплу, трясёт головой и забрасывает её вверх — к дождю, летом ложится на землю — к сырой погоде, зимой — к снегу. ATMO((J)epa Рис. 72. Роза ветров ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 1. Используя в качестве образца (рис. 57 на с. 103) график суточного движения температур, построй в календаре погоды график месячного движения температур по личным наблюдениям. 2. Составь круговые диаграммы облачности и осадков, пользуясь данными наблюдений, которые ты проводил во время изучения темы «Атмосфера». 3. Начерти розу ветров, пользуясь данными наблюдений, полученными при изучении темы (рис. 72). Примечание. Ежедневно в соответствии с направлением ветра отмечай по 1 см. Потом соедини крайние точки линией. Это и есть роза ветров, где ты и определишь преобладание конкретного направления ветра. 4. Опиши в виде таблицы один из основных типов климатов по климатическим картам атласа и схемам, данным в учебнике: Тип климата Давление (высокое, низкое) Воздушные массы Температура января июля Осадки Преобла- дающие ветры 9* Раздел III. Тема 2 ТЕМАТИЧЕСКИМ КОНТРОЛЬ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ первый уровень 1. На уровне моря давление составляет 760 мм рт. ст., на высоте 3000 м... а) 560 мм рт.ст.; б) 460 мм рт.ст.; в) 360 мм рт. ст. 2. На уровне моря температура воздуха составляет +24Х, на высоте 3000 м... а)+12'С;б) + 18'С;в)+6°С. 3. Погода —это... а) состояние атмосферы в данное время; б) состояние нижнего слоя атмосферы в данное время в данном месте. 4. Абсолютная влажность воздуха—это... а) количество водяного пара в граммах, которое содержится в 1 м * воздуха при данной температуре, выраженное в %; б) отношение фактического содержания водяного пара в воздухе к вероятному при данной температуре, выраженное в %. 5. Относительная влажность воздуха—это... а) количество водяного пара в граммах, которое содержится в 1 м^ воздуха при данной температуре; б) отношение фактт«ескогосодер-жания водяного пара в воздухе к ^ вероятному при данной температурю, выр>аженное в %. 6. Муссоны — это... а) постоянные ветры; б) се зонные ветры. 7. Верхняя граница атмосферы проходит на высоте... а) U- км; б) 2000 км. 8. Загрязняют атмосферу: а) вь брюсы отработанных газов траюпортных средств и про-мыи ленных предприятий; б) промышленные и бытовые отходы, попадающие в водоёмы; в) пыль от автомобильных шин. 9. Основные факторы, определяющие направление и силу ветра: а) р.1змещение областей высокое i и низкого давления: б) р.1зница температур. 10. Какие из перечисленных климатических поясов являются основными: а) субтропический; б) трюгический; в) субэкваториальный; г) экваториальный. 11. Изотермы января на картах обозначают... цветом а) ч'!рным; б) красным; в) с 1НИМ. 12. В 30-х широтах обоих полушарий находятся пояса (облат ти): а) высокого давления; б) низкого давления. 1 1. На контурную карту полушарий нанеси границы основных клима- тических поясов Земли. 2. На контурную карту нанеси направления движения постоянных вет- ров. 3. На контурную карту нанеси постоянные пояса (области) высокого и низкого давления. 4. Начерти схему антициклона. 5. Начерти схему холодного атмосферного фронта. I. На контурной карте полушарий подпиши линии тропиков, полярных кругов и названия тепловых поясов. Обозначь положение своего населённого пункта на карте. Определи, в каком тепловом поясе он расположен. II. Задача. На какую высоту поднялся самолёт, если температура воздуха за бортом и около поверхности Земли составляла; а) -30’С и +24'С; г)-20°С и +16Х; б) -28‘С и +20 *С; д)-40Т и +20 X. в) -ЗЗХ и ОХ; третий уровень 1. Что такое атмосфера? Из каких слоёв она состоит? 2. Как в тропосфере с высотой изменяются температура и давление? 3. От чего зависит температура воздуха? 4. Что такое погода? 5. Назови основные показатели состояния погоды. 6. Что такое ветер? Укажи причины его образования. 7. Какие виды осадков бывают? 8. Какие осадки и при каких условиях выпадают из облаков? 9. Что такое облака? Какие основные виды облаков различают? 10. Что такое влажность воздуха? Чем отличается относительная влажность от абсолютной? 11. Как определяют амплитуду колебаний температуры? Раздел III. Тема 2 12. Какие приборы и с какой целью применяют на метеостанции? 13. Что такое климат? Чем он отличается от погоды? 14. Что является причиной смены времён года на Земле? 15. Почему в умеренном поясе Северного полушария весна наступает в марте, а Южного — в сентябре? 16. Чем объяснить наличие полярного дня и полярной ночи в районах полюсов? 17. Какие факторы влияют на формирование климата? 18. Почему на Южном берегу Крыма очень редко бывают сильные морозы? 19. Какие ветры влияют на климат твоей ме< тност и? 20. Как влияют на климат океанические теч< >ния? 21. Почему климат высокогорных районов отличается от климата равнин? 22. Назови основные климатообразующие факторы. 23. Дай краткую характеристику одного из < сновных типов климата (по выбору). четвертый уровень (темы для самостоятельной работы) 1. Особенности климата умеренных поясов. 2. Особенности климата полярных поясов. 3. Причины образования и основные признаки умеренного, морского, континентального и муссонного типов климата. 4. Наблюдения за погодой: для чего они нужны? 5. Где ведут наблюдения за погодой? 6. Охрана атмосферного воздуха. 7. Катастрофические явления, связанные с перемещением воздуха; их влияние на деятельность человека. Раздел III. Тема 3 Изучая тему «Гидросфера», ты узнаешь о: • понятии «гидросфера»; • составных частях гидросферы; • кругообороте воды в природе; • основных частях Мирового океана; • главных особенностях океанических вод: солёности и температуре; • движении воды в океанах и причины, их вызывающие; • живых организмах морей и океанов; • основных видах вод суши, их образовании и работе в природе; научи1нься: • определять по карте глубины морей и океанов, правильно показывать и обозначать географическое положение океанов и их частей, суши в океане; • находить и подписывать на контурной карте моря, океаны, острова, полуострова, загивы, проливы, реки, озёра, каналы, течения и др. -л . г . •0^' — Гидросфера ^ Ты уже узнал, что самый распространённый минерал на Земле — вода. Без воды жизнь невозможна. В составе всех живых организмов преобладает вода. Она везде и всюду. Образовавшись в глубинах Земли, вода покрывает 3/4 земной поверхности. Солёная и пресная, прозрачная и мутная, жидкая и твёрдая и в виде пара. Вода внутри нас и вокруг нас. Реки и озёра, родники и ручьи, болота и ледники, облака и водяной пар, моря и океаны — составляющие водной оболочки Земли, или гидросферы (р>ис. 73). Среди всех планет Солнечной системы только Земля имеет такие запасы воды. Человечество использует ее со времени своего зарох<дения до сих пор. Поэтому рассмотрим: что такое гидросфера, из каких частей она состоит, как воздействует на природу нашей планеты, как изменяет её, как мы, люди, используем богатства Земли, разумно ли? Бережём ли их? Посмотри внимательно на глобус или карту полушарий: большая часть Земли покрыта водой. Моря и океаны - это Мировой океан, занимающий основную часть гидросферы, где сосредоточено 96,5% всей воды планеты. Материки - только огромные острова, которые со всех сторон омываются океанами. На воды суши (реки, озёра, болота, подземные воды, ледники, многолетнюю мерзлоту) припадает 3,5% воды планеты. Сравнительно небольшое количество воды постоянно содержится в атмосфере — водяной пар, облака, осадки. Рис. 73. Составляющие гидросферы ГИДРОСФЕРА Тема 3 мировой океан и ЕГО ЧАСТИ Рис. 74. Побережье Чёрного моря Мировой океан — уника-ibHOc шореиие природы, колыбель жтни на Земле, источникразнообразных j^eeypcois. Онсосганляс! основную часть 1ид|Х)С(1х;ры, покрып<1я 71% п<лзсрхности нашей iLiianeibi. В лшисимости от строения дна. очергаиий материков. р1к.1Юложсния групп осг|Х)вов, движения волы в Мировом океане рахтчаютокеаны, моря, лствы. проливы. ОКЕАНЫ. Мировой океан условно делят на четыре океана, разграниченных материками. Только в южн1>1Х широтах их зранииами принято считать линии мерилиапов от крайних гочек матери KOI5. Самьйз большой и з океанов — Тихий, плоиить коз o|X>i о занимает 1/4 обшей по1зерхности земпоютара и почти зюловипу пло-ииьчи Мз1ро1Ю1о океана. нём открыта самая 1лубокая шишипа мира — Марианскийжё.1ов( 11022 м). (Вспомни, кто 1шетюаткрьи.) Апиантический океан — liTopoti по плошади. занимает 1/4 плонииш Мзфовою океана. С восюка он омывает береза Сс-верноз! и Южной Америки, с запеша — бе|кга Ввропы и Африки. Индийский океан — гретий по размерам, занимает 1/5 часть Мировою океана. Несмотря зза зто. па ею плоишт можно раз-местзгП) пол-Евразии. Северный JJe<)oeunibii4 океан — }шшсш.\тп\ но площади (1/20 плошалзз Мироззого океана) и iдубине. МОРУз ЗАЛИВЫ И ПРОЛИВЫ М о ре — част I. океана, которая отделена от него участками суши. i руппами островов или 1юя1зят1зем дна. Море отличается от океана, к когороезу оззо ззтззосится, тсмз1ературой и солёностькз ззоды, системой течений, друз ими ззриззза-камзз (рз1С.74).Исторически наззза-ния морей сохранзизись за дззумя озро\зными озерами мира — Кас- ПИЗ“ЗСКИМ и АрзЗЛЗ.СК31М, хотя ОЗЗЗЗ I3C СОСДИ13ЯЗОТСЯ с Мировым океаном. Различают моря внутренние и окраинные Внутренн.ие — те, что глубоко проник;(^Т1 всунзу и соединяются о океаззрм проливами, ззапример. Средиземное, Чёрное, Азовское. О к ра и 33 3! ы е моря недалеко ззроникают в cyuiy и отде;зеззы от океазза оетроззалзи, полуострова- Гидросфера ми и неровностями дна, например, Берингово, Баренцево мори. Залив — часть моря, океана (иногда реки, озе|)а), глубоко проникающая в сушу. Например, около берегов Украины — 0()есский залив, в западной части Европы — Бискайс кий, на юге Евразии — Бенгальский, около побережья Америки - Мексиканский. (Найди их на карте.) П рол и в — сравнительно узкая полоса воды, разделяющая участки суши и соединяющая смежные водные бассейны или их части. Например, Берингов пролив Евразию и Сс- |>ерную Америку и соединяет два океана — Тихий и Северный Ледовитый. Керченский пролив отрстсх Керченский полуостров от Таманскою и соединяет Азовское и Чёрное моря, пролив Ягдт/д;/? разграничивает Европу и Азию (рис.75). СУША В ОКЕАНЕ На безфаничных пространсгвах Мирового океана, кроме материков, есть много островов. Материк — огромный участок суши, который со всех или почти со всех сторон окружен морями или океанами. (Найди на карте все материки.) Острова — сравнительно небольшие участки суши, со всех сторон окружённые водой. Если острова расположены недалеко друг от друга, то такую группу назьпшют архипелагом. Самый обширный остров — Гренландия, но плошали в 3,5 раза больше территории Украины. По происхождению острова бывают: материковые, вулканические и коршиювые. М a re р и ко в ы е — это части материка, которые отделились вследствие движения земной коры. Расположены преимущественно на материковом шелы}х;. Например, остров Мадагаскар. (Найди его на карте.) Вулканические — образовались во время извержения вулканов на дне морей и океанов (рис. 76).Они не(5олыиие по Рис. 75. Пролив Босфор Рис. 76. Вулканический остров Рис. 77. Коралловый остров ра;$мерпм. располагаются группами, в рельефе выделяются поднятыми конусами вулканов. К ним относятся Гааайские. KypuAWKue и другие острова. Коралловые острова состоят из известковых скелетов кора.'ьчовых полипов — мелких животных, обитающих в гро-пичсских водах (рис. 77). Такие ocipoiut образуются на мелко-1юлье (до 50 м) между 30* с ш. и 30° ю. ш., т.е. зам, где могут развиваться полипы. Самое значи1слыюе коралловое сооружение в мире — Большой Барьерный риф около восточных берегов Австралии. ( Иаш)и риф на карте.) Коралловый остров, нмеюши»! форму сплошною или ра:юрванного кольца, называется атолл. Полуостров — участок суши, соединённый с материком и окруженный с трёх сторон во юй. Самый обширный полуостров в мире — Аравийский. Его нлошалыючли в пять раз бси1ыие территории Украины. GjMbiii крупный нолугчггров Украины — Крымский. [jj выводы 1. Мировой океан составляет основную часть гидросферы, покрывая 71 % поверхности Земли. 2. В Мировой океан входят океаны, моря, заливы, проливы. 3. Суша в океане (море) — это острова и полуострова. По происхождению различают материковые, океанические и коралловые острова. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Что такое море? По каким признакам различают моря в Мировом океане? Приведи примеры. 2. Чем отличается залив от пролива? Найди на карте мира самые большие заливы и проливы. 3. Какими бывают острова по своему происхождению? Приведи примеры. 4. Чем различаются между собой острова и полуострова? Найди на карте мира самые большие острова. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИ^ свойства вод МИРОВОГО ОКЕАНА Рис. 78. Обитатели Большого Барьерного рифа _ р t *■ р MOt и о Крымский полуостров Пользуясь картой атласа и содержанием учебника, нанеси на контурную карту те части Мирового океана, которые упоминаются в тексте параг рафа. СОЛЁНОСТЬ. Вода в Мировом океане соленая. Эго объясняется тем, что в течение миллионовдет реки земною uiapa выносили изсуи1и в Мировой океан 01ромные массы растворённых в них вещее! в, в том числе и солей. Благодаря кругообороту воды в природе, вода из океана испарялась, а распюренные в ней вещества осаждались и нагромождались. Вода в океане со •Ч 1! *1^ Рис. 79. Батискаф «Триест» Раздел III. Тема 3 временем становилась всё более солёной. Этот процесс длился на протяжении миллионов лет и продолжается до сих пор. Количество веществ в граммах, растворённых в 1 л (юлы, составляет её солёность; единица измерения солёности 1юды — пром илле ( %о). Это тысячная частица целою в олличие от % — сотой частицы. Если солёность во.чы меньше I %о, такую воду называют пресной. Преимущественно зто во.чы суши. Солсносл ь вод в морях и океанах составляет в среднем 35%о(35 I со:,1и на I л воды).Солёнс1СТЬ воды в разных частях Мировою океана нсодинако(34:. Вотс берегов, где в океан впадают реки и.ли стекают Тсшыс воды ледников и снегов, соленость меныне 02%о). Например, в Чзовском море (12-14%о), которое OMi.iiiaer 6cpeta. Л самое солёное — Красное море {42^хх)), у берегов Л(])рики и Азии. (ПекНмый, почему.) ТЕМПЕРАТУРА ВОДЫ в Мировом океане и зменяелся от JKi$a-тора к жзлюсам и от поверхности к глубине. Самая высокая она в верхних слоях около зккггора (прибли ш гслыю+28"С). С продвижением на север и па Ю1 от зквал орал емперагура постепенно снижается. Самая низкая наблюдается возле полюсов — около -2'‘С. Поэтому большая часть вокру| полюсных участков Мирового океана в продолжение гола покрыла .п>дом. Исг1Х‘чаюгсяучас1ки 1«>диой поверхилкти, где гемпералура выше или ниже окружающих шд. Этосвязгиюс гечениями в Мирошм океане. Темпералузла верхнего слоя воды в океане изменяется на П1Х)Ц1жении сугок и ваюлишсгвии со в|теменем года. (Почему?) !’азная leMiiepaiypa и в верхних слоях 1юды около побережи»! и в центральных частях океанов. Летом. нагрс1заясь, бо. ibiime участки суши отдают часль тсщ|а прибрежным водам. ‘Зимой материки и большие ос1ро1за ох,1аж/таются, однов1Х’менпо (ютывает и вола. В центральных частях океанов температу ра верхнего слоя воды летом ниже, а зимой выше, чем окаю побережий. Гидросфера С 1лубиной температура резко снижается только перпые 700 м, затем — медленнее, в среднем на 2°С каждые 1000 м, поскольку солнечные лучи не влияют на глубинные слои На глубине свыше 4000 м температура остаётся неизменной — 0°С. Но этого нельзя сказать о слое волы у самого дна океана. В I960 г. было сделано любопытное открытие Батискаф «Триест» доетш дна Марианского жёлоба (рис. 79). Температура воды оказалась +2”С. Нагревание придонного слоя объясняется тем. что вещество мантии, нагревая земную кору, здесь более тонкую, чем на суше, передаёт своё тепло водам океана. jj ВЫВОДЫ 1. Количество веществ в граммах, растворённых в 1 л воды, составляет её солёность; единица измерения солёности воды — промилле. 2. Температура вод Мирового океана неодинакова и изменяется в верхних слоях от экватора к полюсам, от побережий к центральным частям. Это зависит от количества солнечного тепла, полученного океаном. 3. С глубиной температура воды в океане постоянно снижается — к глубине 4000 м, особенное первые 700 м. В придонных слоях она повы шается за счёт внутреннего тепла Земли. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Назови особенности морской воды. 2. Что такое солёность воды? 3. Какой средний уровень солёности морской воды? Какие факторы могут влиять на уровень солёности Мирового океана? V §30У ДВИЖЕНИЕ ВОДЫ В ОКЕАНЕ Море никогда нс бывает спокойным, его волны то lacKono набегают на берег, то сокрушительно разбиш1ются. Известная украинская поэтесса Леся Украинка tinciuia; Море, море! Без краю просторе, Руху повис i разом спокою! Во всех океанах есть своеобразные реки, которые текут по одному и тому же маршрут^'. Чем объяснить разнообразное движение вод Мировою океана? Древние греки счимли. что движение воды нанрав.1ял бог Посейдон, который с гюмошыо трезубца вызывaJ^ бури, ураганы и штормы. Эти мифы возникли в древности, когда человек сшё не познал законов природы. Различают несколько видов движения вод в морях и океанах: приливы и отливы, течения, ветровые волны, цунами. Рассмотрим причины их возникновения (рис. 80). Раздел III. Тема 3 Рис. 80. Движение вод в Мировом океане ВЕТРОВЫЕ ВОЛНЫ. В 1933 г. в Тихом океане моряки американскою судна «Рамано» набдюдсшн волну высотой 34 м. Причиной сё возникновения стал сильный [дтормовой ветер. В большинстве же случаев высота ветровых океанических вод достигает 4-5 м.При образовании волны масса воды горизон-гально не движется, изменяется лишь вертикальный уровень водной поверхности. В одних местах порывы Bc ipa как бы вдалбливают сё, образуя ложбину волны, в других — поверхность вздувгются в виде гребня. С усилением ветра на гребнях волн ПОЯВ.11ЯСТСЯ белая пена — барашки. Высота волны увеличивается, а сильный ветер как бы загибает верхуижи её гребней. Ветер ослабе»5аст, и волны сменяются зыбью — затухающими частыми волнениями. Даже при по;том отсугствии ветра её можно заметить на гладкой 1Ю1зсрхност и моря. На границе моря и суши ветровые волны совершают большую работу. В одних местах они разрушают горные породы, в других — отклешьизают их, образуя песчаные и 1Х'1ечныс пляжи. ЦУНАМИ. В отличие от волн, рождаемых ветром, на формирование цунами влияют другие силы. (Вспомни, какие именно. В каких районах Земли возникают цунами? Чем они опасны?) ПРИЛИВЫ И ОТЛИВЫ. Морсплавагелям и рыбакам издавна было известно, что через каждые 6 часов уро13снь моря и змс- Гидросфера пястся. Морс то наст>'паст на берег, то отступает от ncio. Люди учитывали это явление. Перед отливом моряки выходили в открытое море, чтобы нс попасть на мелководье. Рыбаки ожидали отлива, чтобы собрать рыбу из расставленных в предыдущий отлив сетей. Чем же объясняются периодические изменения уровня воды в морях и океанах? Прежде всего, действием cici тяготения, возникающих между Землёй, Солнцем и Луной. Так как Луна — самое близкое к Земле нсбесн(х: тело, то и 1С1ИЯ11ИС её на нашу планету самое болыиое. Периодические колебания уровня воды в морях и океанах, возникающие вследствие притяжения водной оболочки Земли Луной и в меньшей степени — Солнцем, называют приливами и отливами (рис. 81). В открытом море или океане приливы или отливы почти не ощущаются, их высота — 90 см. То же самое и во внутренних морях. Например, высота прилшюв и отливов в Азовеком и Черном морях составляет лишь 2—3 см. Самые высокие \ ровни бывают в узких проливах открытого моря или океана. Например, высота приливов is зщтвс Фа иди на восточном побережье Северной Америки достигает 18 м. Приливы и отливы обладают большой энергией, которую использует человек. (Вспомни, как именно.) • ЕЧЕНИЯ «В океане есть река. Она не пересыхает и в самые сильные засухи и нс |$ыходит из берегов во время самых больших половодий. Её берега и ложе — из холодной воды, а сё стремнина — из тёплой». Так в середине XIX в. писал американский учёный М.Ф.Мори о самом мощном в мире тёплом океаническом течении Гольфстрим. (Найди на карте полуиш-рий jmo течение.) Ветровые волны Рис. 81. Побережье моря во время а — прилива: б— отлива 10 «Об|Ц>1М география». 6 кл. Раздел III. Тема 3 Ohi*’J*>ii UIIIC рлссгояиия. теплое течение О t) а S а tu S < I У Перуанское холодное течение Рис. 82. Течение Западных Ветров Чаше всего океанические течения возникают под воздействием постоянных ветров. Такие течения называют ветровыми. По обе стороны экватора от .30-х широт в его сторону дуют постоянные ветры пассаты, возникающие в приэкваториальной зоне всех океанов. Течения, вызванные этими ветрами, получили название пассатных (рис. 80). Двигаясь с востока на запад, пассатные течения, наталкиваясь на берега материков, отклоняются к северу и югу, при этом образуются новые течения, называемые стоковыми. В умеренных широтах эти течения поя тзиянием постоянных западных ветров и силы вращения )смли отклоняются к востоку и направляются к западным берегам материков. Затем они снова возвращаются к 30-м широтам как стоковые течения. Так, ксеверу и югу отэкватора в поясах 50'с. ш. и 50° ю. ш. 1юзни-каютдва кругшюротаокеанической воды. В Северном полушарии течения движутся по часо1Юй стрелке, в Южном — наоборот. В Северном полушарии, вдоль берегов Анзарктиды, пол влиянием постоянных ветров умеренных шпрот и силы вращения Земли образуется мощное течение Западных Bt'tnpoe (рис. 82). Само название говорит о причинах его образования. Рахзичают тёплые и холодные течения. Если температура 1ЮДЫ течения выше температуры окружающих океанических 1юд, то его считают тёплым, если ниже — холодным. На карзах тёплые течения обозначают красными С1релками, холодные — сипимп.Тсчения в океанах существенно влияют на юзимат и погоду прибрежных частей материков. Холодные —снижаюгтемпературу и количество осадков, атёш1ые, наоборот, повышают. В судоходстве важно учитывать силу и направление течений. В прошлом их использовапи как «бутылочную почту». (Вспомни протведение Ж. Верна «Дети капитана Гранта».) аУ ЕВРОПА Гидросфера [|^| ВЫВОДЫ 1. Воды в океанах и морях находятся в постоянном движении. Причины этого движения — ветер, силы притяжения Луны и Солнца, землетрясения, рельеф дна океанов. 2. Различают такие виды движения воды в океане: приливы и отливы, течения, ветровые волны, цунами. 3. Морские течения возникают, главным образом, под влиянием постоянных ветров: пассатов и западных умеренных широт. Они формируют два круговорота в Мировом океане между 50-ми широтами: в Северном полушарии течения движутся по часовой стрелке, а в Южном — наоборот. 4. Течения делят на холодные и тёплые. На картах тёплые течения обозначают красными стрелками, холодные—синими. 5. Течения влияют на климат и погоду прибрежных частей материков. □ ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Какие виды движения воды наблюдаются в морях и океанах? 2. Расскажи, как формируются в Мировом океане круговороты мор< ких течений. 3. Как отличают тёплые течения от холодных? Найди на карте мира самые известные тёплые и холодные течения. 4. Под влиянием каких сил возникают приливы и отливы в морях и океа» lax? -----Г §31 у БОГАТСТВА ВОД МИРОВОГО ------- ОкЕЛНЛ И ЧЕЛОВЕК Челш$ск ещё мало знает о Мировом океане, хотя о ею бо1ат-ствах известно давно. Оксан издавна кормил людей, давая им рыбу, моллюсков, водоросли. Из морской гюды добываютco;ib. Человек знает, что океан населяет множество живагных и растений. Но до сих пор открывает новые виды обитателей морских глубин. tiMOnornSECKME РЕСУРСЫ МИРОВОГО ОКЕАНА Все живые орашизмы, которые человек использует в своих целях, называются биологи чес к и ми ресурсам и. В Мировом океане выделяют три группы живых организмов: планктон, нектон, бенюс. Планктон — организмы поверхностною слоя воды, пассивно переносимые волнами и течениями. Это микроскопические водоросли, бактерии, мелкие рачки, икра рыб и личинки разных животных, а также медузы (рис. 83). Нектон — организмы, живущие в толще воды и активно передвигающиеся; рыбы, кальмары, осьминоги, дельфины, киты, тюлени, черепахи (рис. 84). Бентос — организмы, обитающие на дне моря. Они либо прикреплены ко дну (водоросли, коралловые полипы, губки), либо зарываются вгрунт(морские черви, моллюски), либо ползают по дну (морские звёзды, крабы), либо свободно i^aBim ry самого дна (камбала, скат) (рис. 85,86). 10* ■ Рис. 83. Планктон: о — мелкие рачки; б — медуза Рис. 84. Нектон; а — кальмар; б—черепаха Раздел III. Тема 3 ^МИНЕРАЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ МИРОВОГО О» 6' НА На дне и ПОЛО дном океана хранятся огромные яшасы минеральных ресурсов (полезные ископаемые). Уже гсперь на uie;ii.(l)C до-6|>1ваю1 нефть, газ, камеш1ый уголь, янтарь, железные рулы, азмазы, золото. Начато оелзоение ложа океан;1. Т ам обнаружены огромн1>1е ишасы железной руды и Mapiaiiua, намного больше, чем на суше. Сама океаническая во та — это жидкая руда, 3,5 % ее соста1зл я ют твёрдые минеральные 1зсщсс1ва. Океан может снасти чедовечесгво от надвигающегося водного голода. В некоторых странах мира уже опресняют морскую волу (страны Персидского лгниш, США). ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ МИРОВезГО ' Энер|ия приливов и отливов используется че.'кчзеком зыя получения злектрознергии. Во mhoi их странах мззра (Франция. США, Россия, Япония) уже работают приливные э 1ект|Х)сган11ии (ПЭС). Но знергия истин, морских течений, тепла, вьшеляемою морями и океанами, ещё ма.'ю исиользуется. ')го — затача будущего. ОКЕАН И ЧЕЛОВЕК Уже многие иска человек использует богатства океана. Вместе с тем уничтожаются отде;1ьныс ви.чы животных, становится меньше рыбы, океан загрязняется отходами нроизводст1ш. Насущной становится проблема разумного и бережного использования богатств Мирового океана, охраны его ресурсов. Для этого составляются международные соглашения, которые охраняли бы океан от загрязнения, неконтролируемого вылош! рыбы, уничтожения редких его обитателей. Это — проблема всего человечества. □ ВЫВОДЫ л 1. Мировой океан обладает огромными биологическими, минеральными, водными, энергетическими ресурсами, которые полезны человеку. 2. Необходимо рационально пользоваться богатствами океана. Бесконтрольная эксплуатация приносит ему огромный вред. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Какие виды ресурсов Мирового океана использует человек? 2. Какие ресурсы называют биологическими? 3. Сравни условия жизни планктона, нектона и бентоса. Назови живые организмы, принадлежащие к каждой из групп организмов. 4. Как человек может использовать энергию Мирового океана? Рис. 85. Морская звезда Рис. 86. Фарфоровый краб ^ . ■ ВОДЫ СУШИ. РККИ На суше вода есть практически везде. Даже в пустынях, где обычно пет постоянных водотоков и водоёмов, вода накапливается на большой глубине. Воду содержат ледники гор, многолетняя мерхюта Сибири, вода есть и в атмосфере. Но прежде всего, говоря о волах суши, мы имеем в виду реки, озера, Сюлота. Рис. 87. Строение речной долины Раздел III. Тема 3 Человек тоже научился создавать искусственные водоёмы — каналы, водохранилинш. Итак, реки, озера, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота и искусственные водоёмы — всё это воды суши. В дазёком прошлом реки были главными путями сообщения. Вдоль берегов селились люди, возникали города. Реки всегда были надёжными помощниками человека. По ним плыли лодки и корабли. Воды рек вращази колёса водяных мельниц, в реке человек поил лошадей, ловил рыбу, по рекам сплавляли лес. Древнегреческий поэт Гомер считал реки «посланцами неба». И не ошибался, поскольку реки — одно из звеньев в круговороте воды в природе. У некоторых древних народов реки счит11лись священными. Наши предки всегда с любовью и уважением относились к своим рекам-кормилицам. «О Дн1пре-Славуто! Пробивти кам’ян! гори Кр1зь землю половецьку...», — Так обращалась кДнепру княгиня Ярославна. В наше время реки приобрели еще большее значение. На них построены электростанции, воду применяют для орошения, как источник водоснабжения промышленных предприятий, городов и сёл. РЕКА И ЕЁ ЧАСТИ. Рассмотрим подробнее, ч го такое река. Река — это сстествеипын во.шым погок, 11ро1скаюший в yi.iyujieiiiiH рс.1ьсфа, cu3/taiiiio%i сё движением. Коренной берег 'W Гидросфера Каждая река и мест исток иустье.^'Вспомни, что означают эти понятия.) Истоком реки могут быть озеро, болото, родник, а в горах — ледники. Каждая река течет по извилистому углублению. которое простирается от истока к устью. Это речная долина (рис. 87). На плане местности она напоминает большие ступени. Самую глубокую часть долины, которая з<1нята водным потоком постоянно, называют русл ом реки. Долины равнинных рек широкие, извилистые. Горные реки имеют глубокие узкие долины, каменистое дно. Часть речной долины, которая заливается водой в период половодья, называют поймой. Выше поймы находятся террасы, которые когда-то были поймами. Они появились вследствие разрушигельного действия речных вод. Террасы — части речной долины, которые никогда не -з<и1иваются водой. Любая река имеет притоки, которые обычно короче главной реки. (Вспомни, что такое притоки рек и как по карте рани чают правые и левые притоки.) Крупнейшая река нашего госуаарелт Днепр на зерритории Украины принимает свыше 1000 притоков. (Найди на карте в атласе солиле большие правые и левые притоки Днепра.) Главная река со всеми притоками образует речную систему. Территория, откуда река собирает свои воды, 11азы-вается бассейном реки (рис. 88). Бассейны соседних рек отделен ы друг от друга водоразделом. В местах выхода твёрдых горных пород, которые пересекают Рис. 88. Бассейн-Днепра: 1 -исток; 2 - устье; J-левые притоки; 4-правые притоки Рис. 89. Строение порогов и водопадов Рис. 90. Пороги на горной реке Рис. 91. Водопад Учансу Рыхлые породы русло реки, образуются пороги (рис. 89,90) Особенно много по-рогон на горных реках, где русло реки пьсюжено тнсрлыми породами, а скорость реки болыпаз!. Пороги мешают судоходству. Были они и па Днепре, между Днепронсгровском и Запорожьем. Б атом районе, где на поверхность выхолят I ранитпые породы, насчит1>1В(Ы0с1> 9 бгтль-ших порогов. В 1932 г. была построена п.юзина Запорожской ГЭС высотой в девятиатажпый дом. Bo;ia затопила порош, и с тех пор они не мешают судоходству. Если на пути реки встречается крупный выступ, выложенный твердыми породами, образуется водо п ал. Встречается он чаще всего в горах. Самый высокгпз во.тоши в мире — Анхель (1054 м) в Южной Америке. Е£сть водопады вУкраинских Карпатах и Крымских горах, например, Учансу м) (рис. 91). ПИТАНИЕ И РЕЖИМ РЕК. Особенность реки — постоянное Гидросфера ^ движение воды. Когда прекращается питание реки, т.с. пополнение русла водой, она пересыхает. Реки питаются дождевой водой, талыми водами снега и льда, подземными водами. Большинство рек имеют смешанное питание с преобладанием одного из его источников. Например, Днепр зимой, когда покры-BiieTCH льдом, питается подземными водами, весной — талыми, летом и осенью —дождевыми и подземными. В связи с зтим количество воды в реке изменяется по сезонам. Изменение уровня реки на протяжении года называется ре ж и .м ом реки. Самый высокий уровень 1юды в реке, который бьишет ежегодно в определённое время гола, называют половодьем. Оно наступает после таяния снега весной, или вследствие таяния льда и снега в горах летом, или после длительных дождей. Самый низкий уровень воды в реке — межень, бывает в период засухи. На реках, протекающих на территории, 1де происходит смена холодного и тёплого времён года, втом числе и в Украине, зимой наблюдается ледостав — период неподвижного ледяного покрова на реке, а весной — ледоход (рис. 92) Особый режим имеютрски Украинских Карпат и друз их горных территорий. Здесь часты паводки — внезапные подьё-мы уровня воды в любое время года, вызванные вынатением дожитой или усиленным таянием снега. Большинство рек нашей страны имеютсмешаннос питание с преобладанием снегового. Половодье в них наступает весной, межень — лезом, ледостав — зимой. В засушдшые годы летом самый низкий уровень воды в реках юга Украины. Некоторые из них, втом числе и реки Крыма, часто пересыхают. РАБОТА РЕК Реки — одна из мощных внешних сил 3см.зи. Они тоже способствуют разрушению, переносу и отложению гор- Рис. 92. Ледоход на реке Тетерев Раздел III. Тема 3 Рис. 93. Разрушительная работа реки Днестр Рис. 94. Речные отложения ных порол. Разрушительную ра6от\ рек называют речной эрозией. (рис. 93). Это о ней писа-'1 Тарас Шевченко; Дн1про берег рис-рис. Яворов! корзньмие. При этом река размывает, расширяет и yi лубляет речную долину. Чем больше уклон поверхности, по которой течёт река, тем быстрее идёт процесс эрозии. Поэтому горные реки имеют глубокие и узкие речные долины, а равнинные, где уклон меньше, — неглубокие долины, широкие плавни. По всему течению реки происходит перенос песка, ме.1ких обломко1з пород, которые отлагаюгея, образуя мелковод|>е (рис. 94). На некоторых реках в устье из-за больших наносов формируется дельта с множеством рука1зов и при токов. Она постоянно растёт и выдвигается в морс. Самая большая дсльт<1 на Земле у реки Амспоики (Южная Америка). Её плоишль свыше 100 тыс. км^. (Сравни, п.юща<)ь дельты Дуная — около 6 тыс. Днепра — свыше 350км-.) В целом реки Украины (бассейнов Чёрного и Азовскою морей) не образуют больших дельт. Ты уже знаешь, что воду рок ис11ользуют.и1я орошения сельскохозяйственных угодизц прежде всею в засушлит.1х районах, где М1ЫО осешков, например на Ю1С Украины. Для этого строят оросительные каналы. Среди них самый д.линный в Украине — Севера-Кры.мскии канал который подаёт днепр01зс-кую полу на поля Крыма и для хозяйственных нужд городов и сёл. Кроме оросительных каналов, есть транспортные, например. Суэцкий, соединяющий Средиземное морс с Красным. Он во много раз сократил путь и з Европы в Восточную A(J)pnKy и Азию. Иана.мский канал соедз1Няет два океана — Тихий и Атлантический. Гидросфера IT) выводы л t. к водам суши относятся реки, озёра, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота, а также искусственные водоёмы — каналы и водохранилища. 2. Река — естественный водный поток, протекающий в углублении рельефа, созданном её движением. 3. Основные части рек: исток, устье. 4. Река с притоками образует речную систему. Территория, с которой река собирает воды, называется бассейном. Бассейны рек разграничены водоразделами. 5. В местах выхода твёрдых пород, которые пересекают русло реки, образуются пороги и водопады, мешающие судоходству. 6. Реки питаются талыми снеговыми, дождевыми, подземными, ледниковыми водами. Изменение уровня реки на протяжении года называется режимом реки. 7. Реки — одна из внешних сил Земли. Они выполняют огромную работу, разрушая, перенося и откладывая горные породы. Результатом этой деятельности является образование долин и дельт. 8. Реки используются как пути сообщения, на них строят электростанции, вода идёт на орошение земель, для нужд промышленности и быта. ш. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Что такое речная система и речной бассейн? 2. Как определяют водоразделы речных бассейнов? 3. Как возникают на реках пороги и водопады? 4. Что такое питание и режим реки? 5. Как реки Украины и мира различаются подлине, площади речно! о бассейна и дельты? Участок Северо- Крымского канала ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ^ 1. Нанеси на контурную карту, пользуясь приложениями 6 и 7, самые большие реки мира и Украины. 2. Определи по карте атласа географическое положение, направление течения самого большого притока одной из самых больших рек мира. ^33 ; ()ЗГР\ и ВОДОХРАНИ1П1ШЛ Озера Земли занимают 1,8 % площади суши. Их множество — от мдтеньких, площадью в несколько квадратных метров, до таких гигантов, как Каспийское (слг. приложение 7). Обра юиа-ние озера начинается с заполнения водой озёрной котловины, происхождение которой часто определяет форму и размер озера. Рис. 95. Горное озеро Рис. 96. Плотина водохранилища Раздел III. Тема 3 - |ф11|‘ I ; Н ИИ из I ИМ( 1111 ’1 1. Шм По происхождению котловин рахтичают такие тины озёр: rcKTOHiriecKne. остаточные, ледниковые, лиманные и др. Тектонические образуются в местах ра зломов и опускания земной коры. Их котловины, как прави.ю, \зкие. у.ити-ненные, 1лубокис. Примером такого озера является Поикал — самое глубокое в мире (1620 м). (Пех) ()еиствием как их си i Земли обраювались ипи котловины У) Остаточ н ые — части древних морских бассейнов, исчезнувших миллионы лет назад. Например. Каспийскоеморе-оtepo, о\сро Допуиав на 1юбереж1.е Крымского полуост рова. Л елн и ков ые — котловины вспаханы древними ледниками на севере Евразии и Северной Америки. ')ти озера обычно неглубокие, например многочисленные озёра Финляндии. За II рулн ыс — возниют после преграждения ю.тнны горной реки оползнями или об1задами горных пород (рис. 95). Ваи-рулным является озеро Сипевир в Украинских Карпатах. Л и м а н н ы е — затоп.тениые морем и отделённые песчаными косами прибрежные участки. Их много на юге Украины, на побережьях Чёрного и Азовского морей. Самое крупное — озеро Сасык (КуиОук) (см. приложение 9). По водному режиму озёра делятся на сточные, из которых вытекают реки, бессточные, из которых ни одна река не вытекает. Бессточные озёра — солёные, поскольку вода с их но1зсрхности испаряется, а соли, принесённые реками, (ктаются. Очень соленые озёра называют м и и с pa.i ь н ы м и . В них соли не только раслюрсны в 1юде, ной выпшщютв виде осадков на дно. 96 г идросфера ^ Озёра используют как пути сообщения для рыболовного промысла, водоснабжения промышленных и сельскохозяйственных предприятий. В солёных озёрах добывают соль и другое сырьё. Лечебные грязи некоторых озёр и лиманов юга V краины целебны, ими лечат нервные заболевания, болезни суставов, они способствую! быезрому сращению костей. В современных условиях хозяйствования озёра, как и |зеки, требуют охраны. Сброс промышленных вод, ядохимикатов, не(})тепродуктов, загрязнение их бытовыми отходами поставили большие и малые озёра мира на грань гибели. Кроме природных водоёмов, есть и искусственные (т.с созданные человеком)— водох ран ил и ша (рис. 96). Их человек создаёт для своих нужд. (Вспомни, какие воОохрини.шща сооружены на Днепре.) Для этого поперёк долины рек ароят плотины. Они регулируют уровень воды в ней, возу используют для орошения, р!)1боводстш1, судоходства и др Водохранилища изменяют режим не только рек, на которых они построены, МО и окружающих территорий. Поэтому при создании водохранилищ следует учитывать возможные негативные последствия; затопление плодородных земель, размывание берегов, повышение уровня грунтовых вод. Меньшие по размерам антро! югенные водоёмы называют прудами. В Украине их прежде всего используют для местных нужд. [У| выводы л □ 1. Озеро — природное углубление на суше, заполненное водой. 2. По происхождению котловин разлгмают такие типы озёр; тектонические, остаточные, ледниковые, запрудные, лиманные; по водному режиму — сточные и бессточные; по солёности вод — пресные и солёные. 3. Водохранилище — антропогенный водоём, созданный человеком для обеспечения хозяйственных нужд. 1. Назови озёра, имеющие разные по происхождению котловины. 2. Почему Каспийское море является озером? 3. Подумай, как водный режим озера связан с солёностью воды в нём? С помощью карты мира приведи примеры такой взаимосвязи. 4. Д ля чего человек создаёт искусственные озёра—пруды и водохранилища? 5. Как озёра различаются по площади, глубине, солёности воды? Озеро, созданное человеком □ Нанеси на контурную карту самые большие озёра мира и Украины, используя приложения 8 и 9. Раздел III. Тема 3 § 34 ; БОЛОТА Озёра, как и люди, рождаются, стареют и умирают. Но «жизненный путь» озёр несравненно ло.1Ы1ге человеческого. Он измеряется тысячелетиями. В молодом озере вода чиста и прозрачна. Но со временем на же накапливаюзея ил, песок, ос гатки растений. Озеро мелеет. 11олволная расти гельнгх;ть сменяется иа.тволной, влаголюби1чя1, нокрынаюшсй всюсгоповерхность. Озеро становится базотом (рис. 97). Но болота могут возникать и в других условиях — вследствие .}аболачи1$ания сути. Ьо.юго — 'фо{мерив >н iaAiiciiiii.iii v'l.iciuK oiiiii со с.юем юрфи не менее 30 см. Рис. 97. Болото При меныней толщине слоя iop{j)a те[1ритории называют заболоченными землями. Болото содержи г лишь 5 — И) % суши, остальное — вода (рис. 97). По режиму питания и характеру растительности болота бывают; низинные, верховые и переходные. Низинные образуются в долинах рек, на берегах озёр, питаются подземными водами. Среди растений преобладают осока, камыш, хвощи, плауны и apyinc влаголюбивые растения, из деревьев — ольха. В Украине наиболее распространены низинные болота в Полесье. Верховые болота располагаются на водоразделах рек, питаются атмосферными осадками. Растительность бедная, преобладают разные виды мхов. Верховые болота преимущественно (|юрмируются в района\, где переувлажняется поверхность, — в тайге, ту'ндре. Гидросфера ^ Переходные болота по режиму питания и характеру i)ac-тительности занимают промежуточное положение. Волыпие площади болот осушались. Это приподило к обмелению рек, замедлению роста лесов, гибели птиц и зверей, исчезновению ценных ягод, снижению уровня воды в колодцах. Болота ифа-ют роль губки, накапливающей воду при её избытке и отдающей её при засухе. Они являются фильтрами, очищающими воду рек и ручьёв. Для сбережения отдельных болот и целых болотных массивов, их растительности и животного мира, запасов воды и торфяных залежей в природном состоянии принимаются природоохранительные меры. Например, в Украине болота охраняются в заповедниках и заказниках. 51 ВЫВОДЫ 1. Болото — чрезмерно увлажнённый участок суши со слоем торс)>а не менее 30 см. 2. По режиму питания и характеру растительности болота бывают; низинные, верховые и переходные. □ nPOBtPL _ 1. Что такое болото? Где в Украине больше всего болот? 2. Как изменилось отношение человека к болотам в последние десятилетия? .МКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ Сравни разные типы болот (верховые, низинные, переходные) по такому плану. 1) место образования; 2) источник питания; 3) характер растительности; 4) значение в природе. Бювет в г. Киеве §3sj ПОДЗЕМНЫЕ воды • >ВРАЗОВАИИЕ ПОДЗЕМНЫХ ВОД. Воды, содержащиеся в пустотах, трещззнах, порах горных пород в bepximx слоях темной коры, называются подземными. Они образуются при просачивании вод атмосг)зериых осадков. Горные породы имеютсвойство пропускать воду. Легко пропускают песок, гравий, гальку, т.е. ониводопроницаемые. Задерживают воду глина, песчаник, глинистый сланец, ipa-нит. Эти породы — водоупорные. Вода, просачиваясь вниз, заполняет промежутки водоупорной породы и образует водоносный слой (рис. 98). Водоносных слоёв в одной местности может быть несколько на разных глубинах. Рис. 98. Подземные воды Рис. 99. Сельский колодец Рис. 100. Бювет минеральных вод Vi. .СЛЗЕМНЫХВОД Поуслоииям залс1ания подземные воды подразделяют на верховодку, грун i овые и можпластовыс. Верховодка — подземные 1юды, залегающие на небольшой глубине. В засушливое время года она испаряется. Грунтовые воды залегают на nepmiM от поверхности слое водоупорных пород и образуют водоносны(1 слой. Они MOiyT дви1дться по 1юдоунорному слою, их уровень го повышается, то понижается в зависимости от количества осешков. Используются в быту (колодцы) и для орошения (рис. 9й), М с ж пл а сто в ы е воды лежат между двумя водоупорными слоями, имеют постоянный уровень, вода чистая. Воды, залегающие на глубине под постоянным давлением, называютар-тезианскими. Если в этом месте пробурит1> скважину, то вода сама будет изливаться на поверхность или даже бить фонтаном. В речных долинах, оврагах, банках подземные воды Moiyr Гидросфера выходить на поверхность, образуя родники. На бодьших глубинах подземные волы часю соучержаг ра-сгнорённыс соли и газы. Такие воды называются минеральными и используются как лечебные (рис. КЮ). Подземные воды с температурой выше +20Х назыиаюттермал ьн ы м и. Они находятся на больших глубинах или в районах вулканической деятельности, где выходят на поверхность в виде горячих источников или гейзеров. РАБОТА ПОДЗЕМНЫХ ВОД. Втол1не земной коры, размывая и растворяя оса;ючныс породы, подземные волы образуют карстовые подземные пещеры, озёра, реки. Подземные воды вызьныюти катастрофическиеяв.1ения, например оползни. Они распространяются наск.ионах гор, по крутым берегам рек и морей (районы Киева. Днепропегровска, Одессы, Ялты и лр.) Оползни разрушают дороги, постройки, уничтожаютсс;1ьскохозяйствснные угодья. Чтобы избежать этого, укре11ляютск,101зы, сажают деревья, отводят i рунтовые воды. |£| выводы ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л §36 1. Подземными называются воды, которые находятся в пустотах, трещинах, порах горных пород, в верхних слоях земной коры. 2. В условиях залегания различают верховодку, грунтовые и межпластовью воды. 3. Межпластовые воды, находящиеся под постоянным давлением, называют артезианскими. 4. По температуре выделяют холодные и термальные воды, по составу — пресные и минеральные. 1. Как в земной коре накапливаются подземные воды? 2. Сравни грунтовые и межпластовые воды по разным признакам подземных вод. 3. Как различают подземные воды по температуре и xим^f^ecкoмy ■ .оставу? 4. Какое практическое применение имеют подземные воды? Как в твоей местности используют подземные воды? ) ЛЕДНИКИ И МНОГОЛЕТНЯЯ МЕРЗЛОТА ОБРАЗОВАНИЕ ЛЕДНИКОВ. Ледник — это скопление многолетнего льда на cytiic. В далёком прошлом, несколько сотен тысяч лет назад, природные условия в Украине были такими, как в Антарктиде или Гренландии в наше время. Только на Крымском полуострове было немного теплее, чем теперь на Укрепление склонов ] I «ибшоя ГС0Гр:К)М1Я*, 6 КП. Раздел III. Тема 3 На леднике Рис. 101. Горный ледник юберсжье Ссисрного Лслонитого океана. Снег, выпааянший на поверхность, не успевал гаять, толщина его с каждым юлом увсличитыась. Наконец под собственным весом он превратился в лсд. Ледники покрыва.'1и север Евразии, в гом чисмс 1начитс.чы1ук) часть территории Украины. Эго была лс innKoniui )ноха. Ледники нс раз насг>'па'1и на магерики. Ледниковые зпохи чере,то1й1лись с межледниковыми. Мы живём в послс.1едниковую зноху. Сейчас ледники занимакзт 11% суши. Радзичакуг материковые (прежде всею в Гренландии и Антарктиде) и горные ледники. Материк Антарк гида покрыт ледяным панцирем lo.iiiimioii 4000 м и содержит почти 90% льда всею земного шара. Высоко в юрах температура воздчха намного ниже, чем у подножья. С высотой снег на1ромож зается и нревратается в лсд. Позтому веритны высоких гор н<»крыты .1сдниками и снегами. Их образование зависит от ши1)оты месгности, высоты HiU уровнем моря, рельефа. Черта, выше которой cHCia вьниьчаст больше, чем успевает растаять, назьнзастся снеговой линией. Она является нижней границей образоштия ледников. На разных iiiHporax снеговая линия лежит на разной высоте: от нескольких сот метров — в полярных широтах до 4500 м — у ж1ипора. В горах У кра и н ы не г лсдн и ков. (Почему ?) ГОРНЫЕ И ПОКРОВНЫЕ ЛЕДНИКИ. Ледники, иокрьизгзюшие вершины, сютоны и долины юр выше снеговоз) линии, назы-ваютгорными (рис. 101). В их длин1и>1слсдяные языки, как в реку, впадаю! лезишки-пролины. Реюрдсменом нозыинс является ледник Веринга на Аляске в Северной Америке — 220 к.м. Мощные болыпис но площади ледники называют иокровн ым и (рис. 102) Покровн1||ми являются ледники \нгарктид|.1 и Гренла!!-дии, KOTopi.ie HOI силой тяжести сползают, отка.1Ываюзся и образуют огромные 1.1ыбы льда — айсберги, дрейфующие в океане. Они достигают -oipoMiibix размеров — неско.1ЬК11Х ДССЯ1КОВ километров в зыину и д( 200 м высоты. Около 90% об1.сма айс ocpi а находи гея иод 1юдой. г :\ МЕРЗЛОТА. Ьо-лес 100 лет наза.1 на обрывистом берегу реки Инди1ирки. иротскаю-шей в севсро-восгочиой части Евразии, охотник нашс.з огромную мохнатую юлову и два больших клыка, похожих на бивни слона. Гидросфера Рис. 102. Покровный ледник Антарктиды Слух об этой находке дошёл до Петербургской Академии наук. Посланная и да1Скую тундру экспедиция нашла уже обглоданную собаками тушу и клочья шерсти. Это были останки мамонта. Поэжс такие находки сгти1и нередкими. Трупы ЖИИОГН1.1Х хорошо сохранились, хотя и пролежали н земле десятки тысяч лет. Сохранила мамонто» м ноголез няя мерзлота — слой мерзлой земли с псх;гояниой температурой — ниже ОХ. Мноюлетняя мерхпота образошшась в лс гнн-ковую эпоху, когда территория земной поверхности была покрыта льдом, а среднег одовыс температуры бглли очень ни г-кимн. Она сохранилась в тех районах, где и геперь среднегодовые температургл воздуха ггиже 0°С. Мощность слоя мерхюзы ра хгичпа —от нескольких метров до одного километра. Иногда на гдубигге ггескольких метров встречаются слои лг,да до 60 м. Такой лёд назг>гггают ископаемым. Наиболее распространена vmo-голегггяя мерзлота в Северном полушарии — в Северной Америке и Евразии она занимает 25% ||>гошади. В условиях многолетней мерзлоты образуются верховые 6ojrora, так как огга является сгзос-образнглм гзодоупорнгам слоем. В районах расггростраггения многолетней мерзлотгл, где ггерхний слой прогрсггается летом, бг.ггзаюг оседа-ния и вспучггвания отдезгьнглх участков ггогзерхностн. Это услож-ггяст строительство зданий и дорог. 1Г‘ Рис. 103, Работа горного ледника Раздел III. Тема 3 [U выводы 1. Ледники — скопление многолетнего льда на суше. Различают горные и покровные ледники. 2. Многолетняя мерзлота — слой мёрзлой земли, постоянно сохраняющий температуру ниже 0°С. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Где на земном шаре вода постоянно находится в твёрдом состоянии? 2. При каких условиях образуются ледники? Что такое снеговая линия? 3. В чём состоит разница между горными и покровными ледниками? Какую работу выполняет ледник? 4. Где на земном шаре распространена многолетняя мерзлота? При каких условиях она возникла? Озеро Синевир / АЗОВСКОЕ МОРЕ черное МОРЕ Керченский пролив 0L ЭТО ИНТЕРЕСНО • Самая полноводная и глубокая река в мире — Амазонка в Южной Америке. Она выносит в океан около 200 тыс. кубических метров воды ежесекундно, т.е. 15% всей речной воды земного шара. Её средняя глубина в среднем течении — 70 м, а самая большая — 135 м. Для сравнения: глубина Днепра составляет 6— 12 м. • Самой мутной рекой в мире считают Хуанхе (Китай). За год она выносит в море 1,3 млрд тонн разрушенных горных пород. Попадая в Жёлтое море, они окрашивают его в жёлтый цвет (отсюда и название). • Первое место в мире по количеству озёр занимает Швеция (9%территории). В Украине этот показатель составляет лишь 0,3 %, а озёр в нашем государстве свыше 3 тыс. • Самое солёное море на Земле—Мёртв( )е море, которое находится в пределах Израиля и Иордании. Оно расположено в тектонической котловине на 395 м ниже уровня моря. Вода в озере очень с олёная, поэтому жизнь в нём практически отсутствует. • Байкал не только глубочайшее озеро мира. В нём сохраняется 20% запасов пресной воды озёр всего мира. Прозрачность воды достигает 40 м. Возраст озера — 20—30 млн лет. • В Украинских Карпатах течёт река Тepef^ ля. В её русле вследствие обвала скалы возникло озеро Синевир, которое мео ные жители называют Морским оком. Наего дне на глубине 24 м в прозрачной в^Jдe видны даже маленькие камешки. • Сколько океанов на Земле? Ответ как будто известен—четыре. Однако не все учёные с этим соглашаются. Они называют ещё и пятый океан—Южный. На юге он омывает Антарктиду, асеверную границу определяет так называемая зона субантарктического полярного фронта. Другие убеждены, что океанов три, а Северный Ледовитый океан является заливом Атлантического океана. • Что такое девятый вал? Ещё в глубокой древности цифру девять считали священным числом. Во время шторма волны сначала имеют одинаковые размеры. Затем появляются огромные волны. Среди моряков было распространено поверье, что именно девятая из них самая опасная. На самом деле такой может быть любая волна. Гидрос фера • В Северном Ледовитом океане встречались острова, которые повторно в том же месте обнаружить не удавалось. Так возникали легенды об островах-призраках; Земле Санникова, Земле Андреева, Земле Джиллиса. Эту тайну разгадали, когда лучше исследовали Северный Ледовитый океан. Ос рова-призраки оказались огромными многолетними льдинами, менявшими своё положение под влиянием Арктических течений. • В открытом океане мощными считаются течения, скорость которых достигает 5,5 км/час. Гольфстрим имеет скорость 6— 10 км/час. Течение переносит воды в двадцать р>аз больше, чем все реки земного шара. Ширина этой тёплой морской реки без берегов— 75—200 км, толщина потока —до 800 м. Температура воды на поверхности колеблется в течение года от -)-24 до +28”С. • Самым мелким морским проливом считают Керченский. Минимальн<1Я глубина его судоходной части — 5 м, максимальная —15м. • Самый глубокий (средняя глубина 5249м) и самый широкий (1120м) в мире — пролив Дрейка. Назван в честь английского мореплавателя Френсиса Д[)ейка, который впервые прошёл через него в 1578 г. [^САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5 По рис. 104 выполни задания и подготовь ответы на такие вотросы: Блок 1. а) Назови основные части Мирового океана, запиши их определения, покажи океаны на карте. б ) Вспомни, какие есть виды морей, сравни их, приведи прим-фы и найди на карте мира. в) Найди на карте самые большие заливы и проливы. Блок 1 Части океана I Рис. 104 Блок 2 J Блок 3 1 Суша в океане 9 Воды океана [ 4- 1) 3) 2) 4) Моря: б) Ц Блок 4. Богатства Мирового океана Г I а) а) 1 6) 6) в) в) г) г) Факторы, Факте влияющие на движение воды Раздел III. Тема 3 Блок 2. а) Вспомни, что представляет собой суша в океане. б) Запиши в тетрадь определение понятий «материк» и «полуостров». в) Как по происхождению различают острова? Блок 3 а. а) Вспомни особенности морской воды. б) Какие факторы влияют на солёность морской ве ды? Блок 3 б. а) Назови виды движения вод в Мировом океане. б) Какие факторы их порождают? Блок 4. С помощью текста параграфа 28 дай ответы на вопросы. 1^ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6 По рис.105 выполни задания и подготовь ответы на такие вопросы. Блок 1. а) Запиши в тетрадь определения понятий «речная система», «речной бассейн». б) Назови составные части реки, речной системы и речного бассейна. в) Вспомни строение речной долины. Как обра?уются пороги и водопады? г) Запиши в тетрадь определения понятий «питание реки», «режим реки». д) Какие источники питания имеют реки? е) Назови основные характеристики режима реки, дай им определения. Блок 2. а) Вспомни, по каким признакам различают озе ра. б) Назови типы озёрных котловин по их происхождению. в) Какие бывают озёра по режиму питания и составу воды? Блок 3. а) Запиши в тетрадь определение понятия «болото». б) Назови виды болот и их отличительные черт ы. Блок 4. а) Назови виды подземных вод, сравни их. б) Какое значение для человека имеет каждый вид подземных вод? Блок 5. а) Запиши в тетрадь определение понятия «ледник». б) Назови виды ледников и условия их образования. в) Что такое снеговая линия? От чего зависит её высота? Блок 6. а) Что такое многолетняя мерзлота? б) Какие есть гипотезы её образования? в) Где распространена и как влияет на деятельность человека многолетняя мерзлота? Блок 7. а) Перечисли водоёмы, созданные человеком б) Назови «плюсы» и «минусы» в создании искусственных водоёмов. 1. Д ва сжеана соеди няет канал... а) Панамский; б) Суэцкий. 2. Два моря двух океанов соединяет канал... а) Панамский; б) Суэцкий. 3. В Мировом океане сосредоточено... % всей гидросферы Земли. а) 65; б) 71; в) 96,5: г) 80. 4. Самая глубокая впадина (жёлоб) Мирового океана —... а) Марианская; б) Курильская; в) Филиппинская. 5. Самая длинная река мира—... а) Нил; б) Конго; в) Амазонка. 6. Самая полноводная река мира —... а) Миссисипи; б) Днепр; в) Амазонка. 7. Единицы измерения солёности воды —... а) промилле; б) процент. 8. Гольфстрим — ...течение Ат-лантичес кого океана. а) холодное; б) тёплое. 9. Терри > орию Украины омывают моря... а) Белое: б) Чёрное; в) Красное; г) Азовское. 10. Отделяет Евразию от Северной Америки и соединяет Тихий океан с Северным Ледовитым океаном... а) ПрС)Лив Дрейка; б) Берингов пролив; в) Босг4хэр. 11. Самая большая река Украины — это... а) Южный Буг; б) Сиверский Донец; в) Днепр. 12. Самое большое озеро в мире —... а) Арешьское море; б) Кае пийское море; в) Верхнее: г) Виктория. 13. Самый широкий в мире пролив-это... а) Бое ()хзр; б) Берингов; в) Дрейка; г) Керченский. . Определи no карте; а) расстояние от своего населённого пункта до ближайшего моря; б) изменение глубин Мирового океана по одной из параллелей (по выбору учителя); в) географическое положение моря, залива, пролива, острова, полуострова, реки, озера (по выбору учителя). . Подпиши на контурной карте мира названия; а) реки — Днепр, Дунай, Волга, Енисей, Нил, Янцзи, Амазонка, Миссисипи; б) озёра — Каспийское, Аральское, Байкал, Большие озёра. . Подпиши на контурной карте мира такие гидрологические объекты: а) реки — Дунай, Днепр, Днестр, Южный Буг, Нил, Амазонка; б) озёра — Сасик (Кундук), Свитязское, Синевир, Танганьика. . Нанеси на контурную карту мира: а) моря — Чёрное, Азовское, Средиземное, Красное, Берингово, Баренцево; б) проливы — Берингов, Магелланов, Дрейка, Босфор, Гибралтарс-кий,Керченский; в) заливы — Бискайский, Бенгальский, Гвинейский, Мексиканский; г) острова — Г ренландия, Великобритания, Мадагаскар, Шри-Ланка, Гавайские, Курильские, Марианские; д) полуострова ~ Лабрадор, Аравийский, Индостан, Индокитай, Сомали, Пиренейский, Апеннинский, Скандинавский, Крымский; е) течения — Западных Ветров, Гольфстрим, Лабрадорское, Севере -Атлантическое, Северо-Тихоокеанское, Северное Пассатное. Южне е Пассатное; ж) впадины в океане — Марианский жёлоб. . Составь сравнительную характеристику двух рек по такому плану: а) названия рек, место протекания; б) их истоки; в) к бассейну какого океана относится; г) самые большие притоки; д) характер реки (горная, равнинная, наличие порогов и водопадов). Раздел 111. Тема 3 третий УРОВЕНЬ 1. Что называют гидросферой? 2. Что такое круговорот воды в природе^ 3. Какие свойства имеет вода? 4. Из каких частей состоит река? Расскажи о гитании и режиме рек. 5. Как различают озёра по происхожде» 1ию их когловин? 6. Какие бывают виды болот? В чём состоят основные отличия между ними? 7. При каких условиях образуются ледники? 8. Назови признаки: моря, залива, пролива. 9. Что является причиной движения водо1 в Мировом океане? 10. Как используются в хозяйстве водные ресурсы твоей местности? 11. Что нужно делать для охраны гидросферы? ЧЕТВЁРТЫЙ УРОВЕНЬ \ (темы для самостоятельной роботы) I Bnoccjiepa Жизнь разнообразна и многолика. Она в нас и вокруг нас - от мельчайших, невидимых человг -ческому глазу микроорганизмов до крупнейших животных земного шара, от цветка на окне до гигантских деревьев тропических джунглей, жизнь проявляется всюду: на самых высоких вершинах гор и в глубочайших впадинах Мирового океанс. Что же называется биосферой? Как она возникла? Попробуем разобраться. Рис. 106. Мир живой природы Раздел III Тема 4 57 ПОНЯТИЕ О БИОСФЕРЕ ЗАРОЖДЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ. Учоныс считают, чго 3eNUM как планета 1юлник.1а около 4,5 млр iлет i la i1ли бы Землю слоем в несколько десятков метров. ГРАНИЦЫ БИОСФЕРЫ. Вотличие от др\л их оболочек Земли био-c(J)cpii ис имеет собственных ipamm, а размешается в iipciie lax л их оболочек. Широкому распространению микроорганизмов иомо-пк'тихсиособносты1рисиосаб1ПИ)цтгься кразнообр4гзнымус юииям. Например. Hit3iijite организмы были выявлены в исландских iciijcpax. где темиерату'ра 1юды + 93°С. Споры некоторыч бактерий сохраняют жизнеспособность при темиерату'^х: -25.3Ч'. Бо.ш-шииству организмов ;ыя дыхания необходим кислород, однако сстьбак1ерии. способные жить глубоко иол зем-||ёй без него. Обитатели океани- h, м ческих глубин вылерж1т»ют огромное 14000' aaiuenitc юлиш во.лы. Давайте попробуем осфеделить тратты биос(1)ср14 в 9000" других обо.точках Земли. Самая высокая верититта тташей ттланеты имеет высоту 8850 м. (Нашей её.) П тины, ттсрелетаюитис через ттсс. 1тынуждетт1я иодттиматься на высоту почти 9000 м. Может, это тзерхттяя т ра-ттина биос(|)сры? Но ветер может заттосить иыльну растенттй и споры бактсрит'т на высоту 14—20 км. Известно. что 1$т>ттт1С озоновото сдоя орта-ттизмов не может быть. (Поче.му?) Верхттяя I раттина биосферы проходит на высоте 20—25 км. а вытие её ист условий для 1зозт1икновения и ттозьчержания жизнетттиях иронессов. Вся I илр1х:(1)сра засслетта ортаинз-мами. даже на огромных тлубинах. Жтттзошый мир океана ботат и разтю-образен. (Нашви растения и животных, обитающих в егпг.1убиних. К каким группам очи относятся?) В литосфере транинтя биосферы учёные определяют от нескольких сотен метров (блттже к поверхности встречаются личинки насекомых, в пещерттх—лезучтте мыши, вподземнтях реках — слеп1.1е рыбы) до нсско.тьких -11022 километров — транина жизни бакте- “ Рис. 107. Условные границы биосферы ь- г. Морские млекопитзющие Рыбы, моллюски, водоросли Землеройные животные, личинки. МИКрООр! анизмы Раздел III. Тема 4 Рис. 108. Обезьяна в тропическом лесу Рис. 109. Пингвины в Антарктиде рий, способных сушес1вовать бе i воздуха. Таким образом, биосфера охватывает сюи атмосферы, гид^xк;фepы и верхних частей земной коры (рис. 107). Самыебла! оп1)иятные условия для жизни — в местах соприкосновения всех обо.'ючек Земли. С освоением космическою просгранства человеком границы биосферы расширились. В частности, на космических кораблях исследуются различные ор1анизу|ы. Всё глубже проникают в недра Земли буровые инстр\ менты геологов, а с ними — и микроорганизмы. Это уже искусственные границы биосферы, которую человечество называет техносферой. Её г раницы постоянно расширяются. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ. При приближении к полюсам количество живых организмов уменьшается. Это зависит от климата. В npHjKBinopna 1ьной зо1 le суши, с высокими температурами и большим количеством осадков в течение года, развивается пышная растительность. Верхушки деревьев смыкаются, образуя непроницаемый д.1я со.1нсчных лучей зеленый шатёр. Отдельные деревья достт тют высоты 60-80 м (представь, это 20—30-этажный дом!). Они обвиты лианами, на стволах и ветках дс|'>евьсв селятся друте растения, Ш1итываю1иис B-iary из воздуха. Растительность hbctOjIBko густа, что леса почти непроходимы. Многие животные и птицы маскируются среди цветов и листьев этого вечнозеленого леса, типичными представителями которогст яв;|яютея обезьяны (рис. 108). К северу и югу от aKiWTopii, в зоне тропиков, где темпер<11уры высокие, а осадков выпадает мало, юшмаг в основном засупьтивый. Раст ите^1Ьносп> скудная, жи1ютных мало. Некоторые из них зары-Везются в песок шит живут в норах (змс и, яшерицы, мелкие млекопитающие). Остальные могуг долгое вр> мя обхо.штюя без 1юды (верблюды) Ш1И пробегать большие расстояния все поисках (aiTTtuioiibi). Биосфера В умеренных широтах, где температуры изменяются но сезонам и ociUKOB выпадает достаточно, растут листопадные леса. У полюсов в условиях низких rcMiiepaiyp растений почти нет. В тодше cnei a и льда живут только бактерии и некоторые одноклеточные водоросли. Среди животных больше всею белых медведей (Арктика) и пингвинов (Антарктида), каких насчитывается несколько видов (рис. 109). Таким образом, состав биосферы изменяется от экштора к полюсам. Наиболее богат растительный и животный .мир в приэкы\ториазьных и у.мерснных широтах. (Почему?) а. выводы 1. Биосфера — оболочка Земли, населённая организмами. Возниг ла несколько миллиардов лет назад. Сейчас насчитывается свыше 2 млг! видов живых организмов, объединённых в четыре царства; растения, животные, грибы, микроорганизмы. 2. В состав биосферы входят нижняя часть атмосферы (до озонового слоя), вся гидросфера и верхняя часть литосферы. 3. Деятельность человека расширяет границы биосферы, создавая техносферу. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Можно ли чётко определить границы биосферы? Назови границы био сферы в разных внешних оболочках земного шара. 2. Почему развитие и распространение организмов на поверхности нашей планеты происходит неравномерно? 3. Что такое техносфера? § 38У взаимодействие БИОСФЕРЫ С ДРУГИМИ ОБОДОЧКАМИ ЗЕМЛИ Наш соотечесгнениик академик В.И. Вернадский — осново-ноложник учения о биосфере — нисгы: «На земной новсрхиосгн нстсиаы, базее постоянно дейстнукзшсй, а потому и более хшгу'-шеегвенной но конечным результагам, че.м живые организмы, взятые в целом». Последствия деятельности живых организмов сказазись на всех оболочках Земли. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ БИОСФЕРЫ И АТМОСФЕРЫ. Миллпар.ты лет назад вокруг Зехсчи нс бы.ю агмосс|)еры. Она появилась в результате деятельности вулканов на повсрхнгкти планеты.Газы, выходящие из недр, нс исчезали, нс улетучи»5ались в кoc^^ич.“cкoc пространсию. а силой притяжения Земли удерживачись у её по- 12 -ОБ«дая гсофофим*. Ь кл. Владимир Вернадский Рис. 110. Разрушение горных пород растительностью Рис. 111. Европейский тур — предок домашних коров нср.хности. Из них и образо1шшсь гаюная оболочка матей планеты — атмое(1)С}>а. У| лскио 1ый i аз и азотбыли осмопными а ос сосгапс, по почти нс было кислорода. И то И|теыя атмос-(j)cpa 6ia.'ia нсириго,1Пой для жшпи. С поянленисм расгепий количество кислоро.1а стапо увеличи1«1тьея. а углекислого la.ui — умей ыпаi ься. По мере развития жизни па Земле (|юр-мирова'ккь современное соотношение газов Boi'iyxa. (Кикой сейчас гаю-вый состав атлих:фериого воздуха ?) И сегодня роль растений в «пронз1Юл-стве» кислорода возд\ха oipOMiia. Не зря леса назышиот «.легкимн нашей гыанеты». Именно поэтому опасно их бесконтрольное уничтожение. Взаимосвя.и> бигк(]к*ры и ат-мос(|>еры ио;1лержи1«.»ется благодаря нроцсссам ([ютосинтеза и дыхания. Организмы — рег^.тяторы содержания газов в воздухе. Кроме того, человек воздсйствуе г на атмос{|х:ру, hoiwiko ухудшая её сое гояние. (Приведи прюмеры такого воздействия.) ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ БИОСФЕРЫ И ЛИТОСФЕРЫ . Акгивнсс всего это происходи г в верхней части лигосферы — земной коре. Растения своими корнями, нроникак)1иими в трещины, разрушают твёрдые горные породы и превращают их и рых-лыс, осадочные (рис. I И)). В земной коре накап.1ивак)тся остатки растений и животных, которые оседают на 1Но водоёмов. образуя толщи осадочных порол (меда, извести и яр.» остатков растений состоит каменный уюдь и то1х|). ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ БИОСФЕРЫ И ГИДРОСФЕРЫ. Вода - ого жизнь. Без неё не M0iyrcyiiiccri30iuiTbорганизмы, но и они азияют на состав 1Юды в гидрос(1)ере. Считают, что 3ii ноа'1еяние 200 м.ж дет почти не измениласьсодсностьоксаническо»» воды. Соли мор-CKOii воды ор1анизмы используют для азоей жизнсдся1сды1оаи. Например, казышй — составная часть скелетов, ракуш -к, нанни-рсй. Благодаря процессам жнзнедся'гсдьности,ор1анизмы но.1ДС[т-ЖИШ1К1Т ней змеи носп> состава воды гидросферы. ВЛИЯНИЕЧЕЛОВЕКАНАБИОСФЕРУ. И зиесгно. что вмсшагсдь-стпо человека в мир природы имеет негативные поезелг гвия Оно можетбытьпрсднамсренным -6paK0Hiicpc3330,чрезмерный вылов рыбы, нсконгролируемая вирх^зка леса и тл. — и нспре 1намес)сн-ным — уничтожение орп»ннзмов всделствис нзменення условий их жизни. (Приведи примеры такого влияния.) 1?сё это нривочиз к полному уничтожению njtii резкому сокрашению количостиа животных и piicTCHitii. По вине человека отдс.зы1ые ни гы жнпо»-ных исчегзи едина Земли. Последний евроиейски»г гур — п|ч.'лок домашних коров — был убит в 1627 i. (рис. III). Дики»» предок ло-матнею коня — гарпан, ещё в iianaie XIX в. водивший», я в степях Украины, в конце гзека б|,ы уничтожен. Таких мримс|Х)в немдз<>. Пытаясь заг.лгишть свою вину, человек иринимаег меры но охране растительности и животного мира: создаёт заиовс гные герритории, восстанавливает леса. Згегача булупшх поколений — сохранить природу для потомков. Чтобы удовлетворить емзои нозребиосги, человек изменяет виды животгнях и растений, создаст новгяс, культурные сорта растений и по)юлы животных. ||^ ВЫВОДЫ л 1. Биосфера находится во взаимодействии со всеми оболочками Зт/мли. Современный состав атмосферного воздуха, воды гидросферы, образов, .ние осгщся-ных горных пород обломочного и органического происхождения — результат взаимодействия оболочки жизни с атмосферой, гидросферой, ли» осферой. 2. Основоположник учения о биосфере — первый президент Украинской академии наук В.И.Вернадский. 3. Человек существенно влияет на современную биосферу. Чаще всего зто влияние имеет негативные последствия. т ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Как биосфера взаимодействует с атмосферой? Как растени ч влияют на формирование газового состава атмсхферы? 2. Как биосфера взаимодействует с гидросферой и литосферой? Какую роль в формировании горных пород и рельефа планеты играют организмь ? 3. Как деятельность человека влияет на развитие биосферы? 12» Раздел III Тема 4 V t| Василий Докучаев ПОЧВА - ОСОБЬ ИНОЕ ПРИРОДНОЕ ТЕЛО Что такое почиа? Челонск мрояиил iimcpcc к почис, когда ак-тишю начш! джиматься тсм;1слслисм, т. е. около 7 тыс. лет тому наз«тл. В Китае в 111 в. до и. э. лю ш пытажсь оценивать 1мзиыс почвы по у|южаймости кульг>'р. В .редине векасчитапи,чтопочв<1 juni растений — лишьопора, а сами они питаются только 1юдой и воздухом. Чем же на самом деле Я1С1яется почва посвоей природе н значениюдля растений? На этот вопрос удалось ответить только в конце XIX в., когда возпию1а на> ка почвоведение. Её основоположником считают В.В. Докучаева, который исследоват почвы Украины. Оказалось, что почвы и горные по|к>ды — это нс одно и тоже. На отвесной скаю, песке или глине растения |тазвиваться не могут. В отличие от горных по|Х>д почвы способны обеспечивать растения минсрааьпыми BCiuecTBiiMn, необходимыми атя их развития. Особенность почвы — сё плодородие, которое зависит от кол ичестт«1 |умуса (перегноч) — продутстоврахтожения мик-|xx)praHM3MaMii остатков отмерших растений и животных. Почва — это верхний ры\.<1ый слон 'Нем.тн, обладающий плодородием. ОБРАЗОВАНИЕ ПОЧВ. Почвы (1юрмируются на поверхности Земли с момента зарож.дсния жизни Этот процесс очень меатенный; за 100 лет толщина почвы в разных paiioiiax планеты уве.тичивается от 0,5 до 2 см. Почва — результат взаимоде11Ствия живых организмо15 и их остатков с рыхлыми горными породами при участии воздуха и воды. Пол влиянием энерши Сошна в почве происхатят физические, химические и биологические процессы. Физические -это разрушение минералов и юрных пород вследствие выветривания. Химические процессы связаны с растворением разных веществ в воде и их отложением li почве, биологические — с распадом (гниением) остатков животных и растений под штянисм жизнедеятельности микроорганизмов и других живых существ (червей, личинок, муравьев, кротов и др.) Поскольку процесс образования почв происходит в разных природных условиях, это приводит к возникновению разных типов почв. Самыми плодородными в мире считаются черноземы. занимающие в Украине значительные плошади (рис. 112). СОСТАВ ПОЧВЫ. Почва состоит из трех частей - твёрдой, жидкой и газообразной. Твёрдая содержит измельчённые минералы и горные породы, а также перегной (гумус). Жидкая часть — это вола с растворенными в ней веществами, питающими растения. Газообразная — насыщает почву воздухом. П1>и нехватке кислорода, необходимого для жизнелеятсл1.носги микроорганизмов, илолородис почвы резко понижается. ПОЧВА И ЧЕЛОВЕК. Человек обрабатьпзает почну, вноси гулоб-рения, орошает и осушает сё (рис. 113). -Это взжяст на процесс почвообр;1301«1ния. Из-за неправильной обработки почва подвергается разрушению 1юдой или ветром, а чрезмерное внесение у'лобрсний и ядохимикагов загрязняет сё, ухултаст плодородие. В зоне катастрофы па Чернобыльской АЭС вследствие рючиоактииного загрязнения бы.'! спят и з<1хоронеп почвенный слой, поскольку он СТШ1 опасным для здоровья человека. Только научно обехлюванная обработка почвы может сохранить и повысить сс плодородие. Рис. 112. Чернозём Рис. 113. Орошение повышает плодоносность почвы и выводы 1. Почва — верхний рыхлый слой земли, обладающий плодородием. 2. Плодородие — свойство почвы обеспечивать растения необходимыми для их развития минеральными веществами. Плодородие почвы зависит от количества гумуса (перегноя). 3. Почва — особое природное тело, в образовании которого принимают участие все оболочки Земли. Основные факторы образования почв — выветривание и деятельность организмов. 4. Под влиянием хозяйственной деятельности человека почвы изменяются, в частности, ухудшается их плодородие. □ || 1. Почему учёные называют почву особым природным телом ? Укажи её свойства. Раздел III. Тема 4 2. Как формируются почвы? 3. Как человек влияет на образование почв? Какие меры могут предотвратить их разрушение? [gj ЭТО ИНТЕРЕСНО ] • За всю историю биосферы существовало около 500 млн видов живых организмов, теперь их около 2 млн. Остальные вымерли, например, динозавры, обитавшие почти 70 млн лет назад. • Самая высокая в мире трава — бамбук. В тропиках за два месяца он вырастает до 20—30 м, а за сутки — иногда на целый метр. Цветёт бамбук один раз в несколько десятилетий. Цветение — предвестник гибели, после него погибает вся роща, связанная корневищами в один организм. • Самое высокое дерево в мире — эвкалипт. На его родине, в Австралии, было обнаружено дерево высотой 180 м. Теперь таких великанов нет, их уничтожили. Обычно высота эвкалипта — 100— 155 м. • Самые низкие деревья нашей планеты — карликовые ивы, растущие в тундре. Их высота не более пяти сантиме! ров. • Самое «весёлое» растение встречается на Аравийском полуострове. Если человек съест его плоды — чёрные зёрна чуть больше горошины, у него начинается приступ смеха, который длится 30—50 минут. Затем человек засыпает. Местные жители применяют эти плоды при зубной боли. • Самый большой жук в Украине —жук олень. Его длина — 7,5 см. • Самые маленькие рыбки в Украине — бычок-гирханогобиус и бубир, живущие в Азовском море. • Самая крупная рыбы в мире — китовая акула. Отдельньте экземпляры достигают длины 20—23 м, а масса их — 15—20 т. Нет им равных и на суше. Только вымершие динозавры были крупнее. Питается китовая акула мелкими рачками, небольшой рьсбой и кальмарами. Для человека неопасна. • Самые маленькие из акул — карликовые, длиной 20—25 см. Ночью тело акулы светится, поэтому её можно заметить на расстоянии до 15 м. Живут карликовые акулы в тёплых водах Индийского и Тихого океанов. • Самая большая лягушка — голиаф — живёт в Западной Африке. Длина её тела — 20—30 см, а масса — около 3,5 кг • Самая тяжеловесная летающая птица в мире — дрофа, которая встречается в степях Украины. Её масса достигает 21 кг при длине тела 103 см. • Самых больших муравьёв учёные обна{.»ужили в бассейне реки Амазонки. Длина туловища такого муравья — 70 мм. тогда как у остальных муравьёв — от 0,8 до 50 мм. • Самую большую скорость среди птиц развивает сокол. Во время охоты скорость его движения достигает 300 км в час. Среди млекопитающих — это гепард (свыше 100 км в час). Биосфера САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6^ По рис. 114 выполни задания и подготовь ответы на такие вопросы. Блок 1. а) Запиши в тетрадь определение понятия «биосфера». б) Определи границы биосферы в гидросфере, атмосфере, литосфере. в) Как человек расширяет границы биосферы? Блок 2. а) Начерти схему взаимосвязей биосферы с другими внешними оболоч ками Земли. б) Приведи примеры позитивного влияния человека на биосферу. в) Приведи примеры негативного влияния человека на биосферу. Блок 3. Пользуясь текстом параграфа 40, определи: а) физические процессы, влияющие на образование почвы; б) составные части почвы; в) значение почвы в деятельности человека. БИОСФЕРА и 4Ь Рис. 114. Блок 2. Взаимодействие биосферы' с другими оболочками Биосфера ТЕМАТИЧЕСКИМ КОНТРОЛЬ ----------------- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ первый уровень 1. Биосфера сформировалась в пределах таких оболочек Земли: а)...; в).... 2. Заселена организмами от верхней до нижней границы: а) атмосфера: б) гидросфера; в) литосфера; г) мантия. 3. Нижняя граница биосферы в гидросфере достигает глубин... а) 11022 м; б) 8850 м; в) около 15 км; г) около 3000 км. 4. Больше всего организмов на Земле... а) на больших глубинах океана; б) 8 верхних слоях атмосферы; в) в местах сближения всех внешних оболочек Земли; г) в горах. 5. Неравномерность распре- деления живых организмов на земной поверхности объяс ня-ется... а) разными климатическими условиями; б) неравномерностью распределения осадков; в) различным составом горных пород земной коры. 6. Вследствие взаимодействия биосферы, литосферы и других внешних оболочек Земли образовалось особое природное тело, а именно... а) горная порода; б) вода; в) почва. 7. Свойством почв, отличающим их от горных пород, является... а) цвет; б) плодородие; в) влажность. 8. Вещество, в первую очередь определяющее плодородие почвы, — это... а) вода; б) гумус; в) кислород. Раздел 111. Тема 5 N Изучая тему «Географическая оболочка»,\ ты узнаешь о: • понятиях «географическая оболочка», «природный комплекс», «географический пояс», «природная зона»; • особенностях и общих закономерностях развития географической оболочки; • значении круговорота веществ и энергии в природе и деятельности человека; • разнообразии природных комплексов Земли и закономерности их распространения на планете; • влиянии человека на природные комплексы и последствиях этого влияния; научишься: • объяснять взаимодействие компонентов природы в природном комплексе своей местности; • анализировать особенности природных зон мира; • приводить примеры взаимовлияния природы и человека; • иллюстрировать конкретными примерами актуальность экологических проблем земного шара Географическая оСолочка Представь, что ты на прогулке. Под ногами шуршат камешки и песок - это горные породы литосф'фы. Рядом протекает ручей или река, являющиеся составными частями гидросферы. Твои руки касаются зелёных растений, ты слышишь мелодичное пение птиц, видишь диких и домашних животных. Это биосфера. Существует ли между названными явлениями какая-нибудь связь? Растения не могут жить без почвы. Если не будет растений, изменится газовый состав атмосферы. Без воды погибнет всё живое на Земле. В природе всё тесно взаимосвязано, образуя единое целое - неповторимый мир, в котором ты живёшь. Какие законы действуют в этом мире? Что такое природа? Может ли человек вмешиваться в её з.зко-ны? Что может произойти вследствие такого вмешательства? /б ,, Раздел ill. Тема 5 § 40 У ПОНЯТИЕ О ГТ ОГРАФИЧЕСКОИ ОБОЛОЧКЕ Рис. 115. Взаимодействие оболочек Земли ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА. Тобс уже изнестны оснонные оболочки (сферы) Зеш1и — литосф 'ра, гидросфера, агмос(1>с-ра. биосфера. Ты уже знаешь, чю они сия шны между собой, что исостаис каждой из них можно\ видегькомнонет ы других сфер(рис. 115). На земно!) ноиерхноети и в мубиначдитос(1)сры находятся воды гидросферы. Растения, животные, микроорганизмы живут на поверхности и небодыиой глубине в земной коре. В гидросфере растворены нск»)торыс вещества лигос<|юры. углекислый газ и кислород дтмосОк'ры. Во всю её толщу нроник-1И организмы. Водяной нар iи.чрос(1к'ры, частицы иы.ти литосферы, споры некоторых растений iioctohitiio находятся в нижней части атмосферы. Все организмы 6noci()Cpi>i частично состоят и з воды и минеральных веществ. Отмирая, они ооразуют отложения на ;шс морей, океанов и суши. Первоисточником всех процессов взаимодействия обо.точек ЯШ1ЯЮТСЯ солнечные лучи. Их THopi ия, нагревая земную поверхность, способствует иеремстснию |зо з-дутныхи водных масс, разрушает юрныо породы. Именно солнечная знергия даёт жизнь opiann >мам. Оболочку, в пределах которой происходят взаимопропик- 'V новеште и взаимодействие верхних с.ч«|ёв литосферы, всей гидросферы и нижних слоёв атмосферы, называют ^ географической оболочкой. Географическая оболочка ГРАНИЦЫ географической оболочки. Взаимол йс7Вие составных гео1 рафической оболочки можно наблюдать |*.лю6ом месте земной поверхности. Однако трудно определить какой глубины и какой высоты яосттнает взаимодействие внешних оболочек нашей планеты. Мно1ие ученые считают, что в целом «толшиналгеографической оболочки не |дтевышает 55 км. ОСОБЕННОСТИ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ОБОЛОЧКИ. Большое значение дтя всех процессов, происходяпшх в геофафическ(>й оболочке, пмсег прис\тствие веществ в трёх состояниях: твёрдом, жидком, газообразном. В связи с згим происходят кругслюроты веществ, обеспечивающих связь между всеми компон .-нтами гео1ра(1)ичсской оболочки. Круш1юр<тг веществ и знерпш — эго важнейший MexiiHiHM природных процессов и Hiuennit. Раз 1ичаку| такие круго1юроты; волы, веществ в земной коре, биологический и лр. (Вспомни, как npoucx(Hkini круговорот воды в приртк.) В земной коре горные породы и минералы под де11ствием внутренних и внетмих cn;i постоянно меняют свои свойства. Магматические горные породы в результате выветртзан гя пре-врашаются и осадочные. Эти породы, в свою очередь, опускаясь на большие глубины, иол Ш1ияиием высокого .'штения и гемиератур становятся мсгамор(1)ичсскими. Пос.|Слнмс способны снова раснлавит1.ся и прсврагит1>ся в маг му. Особсннзх: значение в географической оболочке имевторга-HHjNfbi. Они гс'гияют на газовглй состав атмос<1)ср1.1 и омрс ге.тяют равновесие ссютиовгения кислорода и углекиаю1 о газа к воздухе. И з остатков организмов образогзсьчись отложения изггсезнякон, мата,угля, нефти вземной коре. Ведущую|хд1ьиграюгорганизмг>1 в формггроваггигг поч1зы. Благодаря организмам ироиоходт биологический круюгюрот всшеств. Зелёные растения иол гюздсйстгзием созгнечггглх лучей образуют из ггростых Mmicpibib-ггглх всшествсложггысорганические. Последниеяг11яются основ-нглм питанием многих животных. Посте отмирания растений и жигютных ор1аггичсскис остатки разлагаготся бактерггями вгьгогь до мггнератыгых веществ. Таким образом, органический мир постояггно изменяет окружающую среду. ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ОБОЛОЧКИ. Гсог рафическогг оболочке свойстгзенггы общие ч.гкоио-мерности её развития: целостность, ритмичггость и зонап>ность. Цслост ность геог1заф|1чсскойоГх)Лочкизаключается гюпз;г-имгк'вязгг ессчхтавных: рельефа, атмос())ерггого возлухгг. гюд, почв, оргаггичсскогомира. Изменениелгобой изнихиригюдитки гмене-НПЮ I5CCX других, и это Г1|ТОИС.ХОЛИТ иосгоянно. с ра згзггтием обшо-crBii опасттм становится вмешательство чстовска в природные ripoHccci>i гг явления. Напрггмер. во время добгичи по.тезиы < ископаемых открытым способом на батьших территориях и зме няется релье(1), уничтожаются почвьг, исчезггют растительный покров гг Раздел III. Тема 5 жжадгный мир. колеблется уровень подземных код. Ритмичность — это периодичность и поиторяемос1ь природных процессов и явлений во времени. Вращение Земли вокруг своей оси приводит к суточным изменениям температуры, aiiix-ности воздуха, лаазения, жизнедеятельное ги ор1анизмов. Вращение Земли вокруг Солнца обуслоаитиет годичные (сезонные) ритмы природных процессов. Особенно это заметно и умеренных широтах. Некоторые ритмы длятся десятки, сотни, тысячи или мшыионы лет. Их назыкиот мноюлегнимч ритмами. Например, ледниковые периоды чередуются с мелаелниковыми. Из-за неравномерного поступления солнечной энергии на •земную поверхность на разных щиротах от экватора до полюсов изменяются такие важные компоненты природы, как климатические условия, почвы, растительность и жинотныГ! мир. Это свидетельствует о том. что географическая оболочка имеет зональные отличия. Например, в районе экватора, глс зс.мная поверхность получает значительное количество тепла и влаги, необычайно богатый и рас тигельный и жи1ютный мир. В умеренных широтах, где наблю.цаюгся резкие сезонные колебания температур, поселяются ор1анизмы, приспособ-леииые к таким климатическим контрастам. Полярные области с их суровыми климатическими условиями отличаются бедностью органической жизни. [Д выводы 1. Все оболочки Земли находятся в постоянном взаимодействии и взаимосвязи; они создают единую географическую о6олоч1су, «толщина» которой составляет около 55 км. 2. К важнейшим свойствам географической оболочки относят: пребывание веществ в трёх агрегатных состояниях; круговороты веществ и энергии; присутствие жизни. 3. Географическая оболочка имеет общие законс>мерности своего развития. Важнейшие из них — целостность, ритмичность, зональность. ПРОВЕРЬ СЕБЯ И 1. Что такое географическая оболочка ? Назови её составные (компоненты). 2. Укажи основные свойства географической оболочки. 3. Какие основные закономерности развития географической оболочки? 4. Подумай, как в своей деятельности человек может применить знания о взаимозависимости составных географической оболочки? Географическая оболочка §41 i ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ ПОНЯТИЕ о ПРИРОДНОМ КОМПЛЕКСЕ. Слово «комплекс » в переводе с латинского означает «связь», «соединение» П ри-родн ы й ко VI пде КС — сочетание составных (компонентов) природы; горных пород, воздуха, волы, почв, органи;(Мов на определённой территории. Каждый природный комплекс имеет свои границы, характеризуется целостностью и отличается внешними признаками. Все компоненты приро.1ы в природном комплексе тесно взаимосвязаны и находятся в постоянном равновесии. Изменение одного из них приводит к изменению всего природного комплекса. Представь, что резко уменьшилось количество волы в реке и ти озере. Недостаток 1юды будет влиять иа растительность и жшкгг-ный мир, почву, состав воздуха и климат. Со временем на этой территории образуется новый природный комплекс. Сейчас человек активно влияет на отдельные компоненты гфироды. ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РАЗЛИЧНОГО РОДА. CaviiTM большим природным комплексом, охватывающим всю планету, является географическая оболочка. Она сплошная, но нс однородная. Разный угол падения солнечных лучей на поверхность Земли, разнообразие рельефа, флоры и (1>ауны, соозтю-шение воды и суши определяют деление географическ«зй оболочки на природные комплексы низшего порядка. При|Х)диыс комплексы Земли делят иа две основные группы: зональные — те, что закономерно изменяются от экватора до полюсов ; азонал ьи ые — образовавшиеся в результате от/тчи»! в строении земной коры и рельефа. Самые большие азональные приролные комплексы в пределах географической оболочки — материки и океаны. Их создание обусловлено строением земной коры. На материках и в океанах выделяют мгмьшис природные комплексы — равнинные и горные природные края. Самые большие зональные природные комплексы — это географические пояса, они почти совпадаютс климатическими поясами и имеют такие же названия. (Назови климатические пояса. Какие из них есть в обоих полушариях?) В пределах гсо1рафических поясов па суше выделяют природные зоны — большие природные комплексы, имеющие обшие климатические ус/ювия, почвы, растительность и животн1.1й мир. Формирование природных зон прежде всего обусловлено типом климата. Экваториальные леса, пустыни, хвойные и смешанные леса, степи и другие природные зоны Земли находятся под угрозой уничтожения. В то же время уменьшилось и разнообразие видов живого мира. Поэтому человек создаёт новые комплексы. 14 «ООшая гсопмфия», 6 кл. Рис. 116. Белые медведи — обитатели арктической пустыни Рис. 117. Тундра Рис. 118. Тайга Приме}1ами мелких природных комплексов моглтбьпьонраг и, озёра, речные долины, леса, болота, луга и др. ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ относятся к самым большим природным комплексам BestiM и размещаются по всей территории в определённой послслопательности от полюсов до экватора (см. в апиасе карту природных зон миро). Зона арктических пустынь находится в око юполюсном пространстве, где постоянно холодная погода. Очень низкие температуры нс дают возможности разншйться растительности. Только мхи и лишайники летом покрывают небольшие участки на островах и частично на побережье Северного Ледовитого океана. Жишт-ные питаются организмами, заселяющими волы океана. Чайки, натяриыс совы, белые мсдве.ти, тк лени, нссны — главные обитатели арктических пустынь (рис. 116). Постепенно эта зона переходит в зону тундры. Тундра занимает огромные просторы южнее зоны арктических пустынь. Там находятся болота, образованные на многолетней мерхтоте (рис. 117). (Какого они типа?) Растительность тундры развита в Северном полушарии — на побережье и островах Северного Ледовитого океана. В Южном nojiyiuapnn её почти нет, поскольку там нет н еобходимых условий. (Почему?) Основной признак зоны — ficaaccbc Здесь встреча- Географическая оболочка ются лишайники, карликовая берёза и полярная ива. Летом много ягод (клюква, морошка, брусника), осенью — грибов. Тундровые куропатки, пазярныс совы, мелкие грызуны-лемминги, большие северные олени, песцы и полярные волки населяют эту территорию. Зимой тундра превращается в белую пустыню. Траюядные животные питаются растительностью, которая сохраняется подснежным покровом, хищники — травоядными животными. Летом неисчислимое количество перелётных птиц (уток, гусей, чаек) питается рыбой, образуя на отвесных ска;и!Х целые колонии — их назывг«ют «птичьими базарами». Aajibme на юг тундра переходит в лесотундру. Там уже появляются деревья (берёза, ель, лиственница). Лесотундра сменяется тайгой и зоной смешанных лесов. Большое количество осадков, температуры зимы и лета выше, чем в тундре, способствуют распространению сравнительно бога гой древесной растительности. Это тайга (рис. 118). Здесь растут хвойные (ель, лиственница), дальше на юг — лиственные (берёза, осина) деревья. В под,'1Сске много травянистой и кустарниковой растительности. Животный мир тайги разнообра.тен. Множество птиц, самые большие и 3 них — глухарь и тетерев. Среди грызунов — з<1Йиы, белки,мыши ИДр. ИЗКОПЫТНЫХТравОЯДНЫХживотных водятсяОЛСН1>, косуля, лось; из хищников — медведь, рысь, волк, соболь, куница. В Украине смешанные леса простираются почти до широты Киева (рис. 119). Степи протянулись узкой полосой через всю территорию Евразии и Северной Америки на юготлесов. Занимают югУкраины. Летом в степи жаркий и сухой климат. Зимой выпадает маю сне- ш Рис. 119. Смешанный лес Рис. 120. Лесостепь Украины — переходная зона между лесом и степью 14* Рис. 121. Ковыльная степь Рис. 122. Песчаная пустыня Раздел III. Тема 5 га. Растительность в степях травянистая. Нетронутая человеком степь особенно привлекает весной. Яркие ирисы и тюльпаны, маки, ликие пионы и фугие цветы превращают степь в пестрый ковёр. К середине лета расти гельноегь высыхает, становится бурой. Степи имеют плодороднейшие почвы — чернозёмы. В продолжение XX в. езепи усиленно распахивались. Естественная расти-зельнтхгпз и животный мир сохранились толью в з<и1оисдииках (рис. 121). Пустыни отличаются wcynuiuBbivf и жарким к.'1имагом. Температуры лета достигают -1-.50°С, а поверхность в некоторых местах (пустыня Сахара) раскаляется до -ь80°С. Влаги не хватает, сплошного растительного покрова нет (рис. 122). Растения приспособились к таким условиям жизни. У них глубокие корни и тонкие, похожие на иголки листья (чтобы меньше испарялось влаги). Из пресмыкающихся здесь водятся змеи и ящерицы, из грызунов — тушканчики. От палящих лучей солнца они прячутся в 1лубоких норах, а на поверхность выходят ночью. С продвижением к экватору увеличивается количество ос<щ-ков. Пустыни переходят в саванны. H jTOii зоне осадки выпадают летом, и высокие травы сплошыюкрывают саванну. Некоторые из них, например слоновая трава, — высотой 5 м. Небольшими группами растут зонтичные акации, порознь — кряжистые баобабы. В сухой сезон ( шмой) большинство деревьев сбрасываютлистья, сохнут травы. В саваннах водятся такие копытные. KiiK jc6p;i, антилопа, жираф, буйнол, носорог, слои, из хищных — лев, гепард, гиена (рис. 123). Чс.'1овск значигельно изменил нрпрояу саванн. Дикие животные ,|ишакггся своих привычных мест обитания. Иетрон> гая tipnpo.ia охраняется в заповедниках и iiannoniuihHiiix парках. По обе стороны от jKiurropa расположена зона влажных эква-ториа.1ьиы\ лесов с влажным и жарким климатом (рис. 124). Т1.1СЯЧИ пород разных деревьев, обвитых лианами, образуют непроходимые чаши. Из-Д! гуезой раслительности в экваториальном лесу постоянньп1 сумрак. Видовой состав насто;п>ко разнообразен, что на I кыефатный километу) редко встрсчак>гся два одинаковых дереыз. Здесь 1зсеглалето. Поэтому на одной i«. гкс одновременно .можно увидеть и цветение, и плоды. Болыппн-ство ЖИ1ЮТНЫХ жшзёт на верхушках деревьев, где много солнца. СКх?зьяны, попугаи и другие птицы шумят в верхнем ярусе леса, досгига-ющем высоты 80 м. 1^низу тихо, темно, сыро и только иногда нро.мельк-нёт пятнистый ягуар или другой хишник. В водоемах встречаются крокодилы, бегемоты. Экваториа.льныс леса являются «лёгкими» нашей планеты. Они вылелякзт в атмосферу большое количество кис.1юрояа. И сохранить их нужно для всего человечества, для всей планеты. Таким обраюм, природные зоны сменяются от полюсов к экватору в зависимости от i еографической широты, количестгза тепла и влаги. Кроме того, на их свойства атияют Рис. 123. Слоны в саванне Рис. 124. Влажный экваториальный лес Раздел III Тема 5 высота местности над ypoBHevj моря, близость морей и океанов, наличие тёплых или холодных течений и другие причины. [Т) выводы л 1. Природный комплекс — закономерное объединение всех компонентов природы в единую систему. 2. Все компоненты в природном комплексе постоянно взаимодействуют и находятся в равновесии. Стоит измениться одному из них — изменяются и остальные, т. е. преобразуется весь природныи комплекс. 3. Самым большим природным комплексом на Зегзле является географическая оболочка. Веё пределах выделяют зональные и азональные природные комплексы. Самые большие азональные комплексы — материки и океаны. Азональными являются географические пояса и природные зоны, которыеот экватора к полюсам вобоих полушариях изменяются одинаково. 4. Основные природные зоны мира — арктические пустыни, тундра, тайга и смешанные леса, степи, пустыни, саванны, влажные экваториальные леса. ПРОВЕРЬ СЕБЯ И 1. Что такое природный комплекс? 2. Назови составные (компоненты) природного комплекса. Какой природный комплекс на Земле самый большой? 3. Приведи примеры взаимодействия природных компонентов в природном комплексе. К каким последствиям приводит изменение хотя бы одного компонента в природном комплексе? 4. Что такое природная зона? Какие факторы влияют на образование природных зон? 5. Назови самые большие природные зоны Земли и характерные для них виды растений и животных. 6. В каких природных зонах размещается территория Украины? ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Вместе с учителем и одноклассниками во время экскурсии ознакомься с компонентами природы своей местности, выяви взаимосвязь между ними. § 42У ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЗЕМЛИ Сегодня во многих районах Земли из-за выбросов ядовитых 1азов и вредных веществ изменился ссктав атмосферного воздуха, стали непригодными для жизни |.оды рек, озёр, исчезли i, огромные площади лесов, многие жигютные и растения. Всё^ это создало проблемы, которые человек должен решить, пока] Географическая оболочка сшс не поздно. Разрушение природы и её комплексо» приводит к гибели самого человека. Проблемы, возникающие вевязи с вмеи1ательством человека в природные процессы, нарушающие их равновесие, называют экологическими проблемами. Поскольку именно наука экология изу»гает закономерности взаимоотношений человека, животных, растений, микроорганизмов между собой и окружающей средой. Решить экологические проблемы человечество сможет только в результате совмес'тиой деятельноези всех государств мира в этом направлении. Есть международные и государственные организации, которые занимаются ими. Приняго много международных соглашений по охране вод Мирового океана, суши, атмосферы, земных недр, растительности и животного мира, космического пространства. Украина активно сотруд- Рис. 125. Загрязнение воздуха промышленными выбросами Рис. 126. Железная дорога пересекает лесной массив Рис. 127. Добыча бурого угля Рис. 128. Газопровод в Карпатах Рис. 129. Уничтожение леса ничастсо многими госуларстнами мира и этом напраилснии. Одной из самых важных экологических проблем в Украине ЯВЛЯС1СЯ ликвидация последствий катастро<1)ы на Чернобыльской АЭС, которая нарушила равновесие в природных комплексах, ухудшила здоров1>е и условия жизни нс только народа нашего государства, но и других стран. УГОЛОК живой ПРИРОДЫ, к природоохранным территориям относят заповедники и национальные парки (см. приложение II). Сейчас нет ни одною материка, где бы не были созданы заповедные территории. Территорией с особым статусом является материк Антарктида. Кроме научной, там запрещена какая-либо хозяйственная деятельность, которая может нарушизь природное равновесие. Территория Украины значительно изменизась, и сберечь в неприкосновенности ее оздельные природные комплексы очень сложно. Чрезмерное промышленное производство. Географическая оболочка К. Рис. 130. В заповеднике «Аскания-Нова» расмахинанис земель, затопление подохранилишами плодородных ПОЧ15 крайне обостри.1и эколо! ические проб 1смы. Наша Родина ещё не утратила нсех сноих 6oiaic и. Задача 1 скуларстна и каждого из нас — спасти их от да.||ьней1него уничтожения. Для зтого в Украине уже создано HCMit'io П1'иролоох-рантельных территорий. Среди них большое значение имеют природные заповедники. Старейпзий из них — запове шик «Аскания-Нова» в Херсонской области, осншзаинып ещё в конце XIX в. (рис. 130). Ijj ВЫВОДЫ 1. с развитием человечества возрастает роль его влияния на природу. Используя богатства Земли, человек изменяет природу. Одновременно изменяются природные комплексы, загрязняется окружающая ср еда. Это угрожает существованию самого человечества. 2. Проблемы, возникшие вследствие влияния человека на окоужающую среду, называют экологическими. 3. Решение экологических проблем требует коллективных усилий человечества. Для сохранения растительности, животного мира в его первоначальном виде в мире создана сеть заповедников, национальных парког и др. П| ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Почему с развитием человечества влияние на природу неуклонно растёт? Как называют проблемы, возникшие под влиянием деятельности человека на окружающую среду? Как ты думаешь, почему они приобрели всемирное значение? Раздел III. Тема 5 \ 2. Чем загрязняется атмосфера? К каким последствиям это приводит? 3. Какие факторы влияют на загрязнение воды, почв? 4. Какие мероприятия проводят для охраны природы? 5. Какие экологические проблемы существуют в Украине? Назови природоохранительные территории в Украине. Есть ли такие территории в твоей местности? □ ЭТО HHlfc. • Почти весь материк Антарктида покрыт ледниками, средняя толщина которых — 2 000 м, а самая большая — до 4 000 м. есть в Антарктиде своеобразные оазисы. Причины их образования ещё не выяснены. Вода в озёрах, которые здесь встречаются, пресная, температура иногда достигает +1 ГС. Температура воздуха на 2—3°С выше чем на материке, а температура почвы +2,5"С. • Самая большая пустыня земного шара C^ixapa расположена в Северной Африке. Постоянных рек в пустыне нет. Самая длинная река Нил, протекающая через пустыню, является транзитной. Поверхность Сахары разнообразна. Преобладает каменистая пустыня. Растительность очень бедная, местами её совсем нет. Вода встречается только в оазисах, где расположены селения. Часть жителей Сахары кочует, перегоняя скот в поисках пастбищ от оазиса к оазису. • Характерная черта ландшафта африканской саванны — небольшие группы деревьев и кустарников или одинокие деревья, стоящие среди густого травянистого покрова. Выделяют травянис > ую саванну и саванну-лес. Если в саванне мало деревьев, её называют травянистой, луговой или злаковой. Характерным злаком саванны является слоновая трава. В Африке саванна занимает около 40% площади материка. • Постоянное тепло, избыток влаги и влажный воздух создают в Амазонии прекрасные условия для развития растительности. Огромные деревья образуют плотный шатёр из листьев. Встречаются деревья высотой до 80 м с прочными подпорками-стволами, имеющими в обхвате свыше 12 м. Это растительное царство переплетено лианами, толщиной иногда в туловище человека. Деревья в зтом лесу всегда зелёные, древесные виды превышают количество травянистых. Зелёный свод препятствует солнечным лучам достигнуть земли. Поэтому внизу господствуют сумерки. • На острове Комодо (Индонезия) живут драконы — гигантские ящерицьн вараны. Самые крупные из них достигают рёх метров. Питаются они как растительной, так и животной пищей. Есть случаи нападения варано на оленей, когда они сбивали животное с ног ударом хвоста. • В заповеднике «Аскания-Нова» содерж.чтся около 50 видов животных почти со всех материков земного шара: зебры, бизоны, зубры, страусы и др. Они полностью акклиматизировались в украинских степях. • В Украине охраняют свыше 6,5 тыс. природных территорий, занимающих более 3% её площади. Среди них —биосферные и природные заповедники, национальные и ландшафтные парки, заказники, памятники природы, дендрологические парки, парки — памятники садово-паркового искусства и заповедные урочища (см. про/южение 11). • В 1949 г. при Международном союзе по охране природы и природных ресурсов (МСОП) была образована комиссия, которая должна была заре- Географическая оболочка гистрировать виды растений и животных, требующих защит ы, а также составить рекомендации по их спасению. В состав комиссии вс шло 15 известных биологов из разных стран мира. Комиссия составила мировой список животных, которым по тем или иным причинам угрожало исчезновение. Этот список получил название «Красная книга». Красный цвет — сигнал опасности. • Первое издание «Красной книги» (в 2 томах) вышло в свет в 1963г. Со временем «Красная книга» была создана в других странах в частности в Украине (рис. 131). Рис. 131. Красная книга Украины, посвящённая животному миру Географическая оболочка первый уровень 1. Самый большой природный комплекс Земли — это ... а) материк; б) географическая оболочка; в) природная зона. 2. Смена одного из компонентов природного комплекса приводит к... а) сохранению без изменения других компонентов; б) изменению всего природного комплекса. 3. В зоне арктических пустынь водятся... а) жирафы; б) белые медведи; в) северные олени; 8. В саваннах водятся... а) лоси; б) медведи; в) антилопы; г) зебры; Д)львы; е) тушканчики; ё) носороги; ж) слоны. 9. Баобаб — дерево... а) пустынь; б) тайги; в) саванны. 10. Саксаул растёт в... а) влажных экваториальных лесах; б) пустынях; 1 г) тюлени. 4. Налето втундру прилетают... в) тундре. i 11. Самая большая пустыня Ч L а) полярная сова; земного шара —это... 1ь. б) тундровая куропатка; а) Гоби; J в) утки; 6} Атакама; 2 г) лебеди; а)гуси. в) Сахара. w 12. Юг Украины расположен в 3 ■ * ■ к • 1 -ч. 5. В тайге растут... а) ели; б) пальмы; в) кедры; г) карликовые берёзы; д) лианы. 6. Климат в саваннах... а) сухой и жаркий в течение года; б) жаркий и влажный в течение года; в) летом — жаркий и влажный, зимой — жаркий и сухой. 7. Во влажных экваториальных лесах растут... а) высокие травы; б) карликовые деревья; в) деревья выше 80 м; г) баобабы; д) зонтичные акации. зоне... а) смешанных лесов; б) степи; в) пустынь и полупустынь 13. Северная часть Украины расположена в зоне... а) лесостепи; б) степи; в) смешанных лесов. 14. Старейшим заповедником Украины является... а) Шацкий национальный природный парк; б) Хомутовская степь; в) «Аскания-Нова». 15. Первое издание "Красной книги” вышло в свет в... году. а) 1961; б) 1963; в) 1965. s»r .-Я 1. Описать природный комплекс своей местности по такому плану: а) географическое положение (в какой части Украины расположена твоя местность); б) особенности рельефа и состава горных пород (какой рельеф — равнинный или горный; из каких горных пород состоит поверхность — осадочных, метаморфических или магматических); в) как человек изменяет земную поверхность; г) как поверхностные и подземные воды используются людьми? д) какие изменения произошли в почвах, растительности и животном мире из-за вмешательства человека"^ 2. Расскажи о взаимосвязи между компонентами природного комплекса твоей местности. ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ 1. Что называется географической оболочкой? Какие её составные? 2. Что такое природный комплекс? 3. Какие взаимосвязи между компонентами природного комплекса? 4. Назови самые большие комплексы Земли. 5. Охарактеризуй природные зоны планеты. 6. В чём состоит зависимость человека от п рирод ы? 7. Как человек влияет на изменения природных комплексов? 8. Для чего создаются заповедники и наци< )нальные парки? 9. Что изучает наука экология? 10. Что мы понимаем под экологическими проблемами? четвертый у го а..... (темы для самостоятельной работы) 1. Природные территории твоего края, кот' >рые охраняются. 2. Экологические проблемы твоего района 3. Редкие животные и растения твоей области. 4. Влияние деятельности человека на природу родного края. ■"fej Земля - планета людей Ежедневно на теле- и киноэкранах, в Интернете или просто на улицах города перед тобой калейдоскоп человеческих лиц, отличающихся друг от друга цветом кожи, волос, глаз и т. д. Каждый человек воплощает в себе самобытную культуру. Это и язык, и обычаи, и способ жизни - всё, что оставили нам в наследство предыдущие поколения. Но вместе они составляют человечество — население Земли. При всём своём разнообразии человечество едино и живёт в общем доме под названием «Земля». Сколько же людей на Земле? Как об этом узнать? Что такое расы? Какие народы населяют Землю ? Какие есть государства ? Какое место на земном шаре занимает Украина? Ответить на эти вопросы ты сможешь, внимательно изучив следующий раздел учебника. i 2005 год — 6,5 млрд человек 1999 год — 6 млрд человек 1987 год — 5 млрд человек 1960 год — 3 млрд человек п 1930 год — 2 млрд человек t Раздел IV § 43 У НАСЕЛЕНИЕ ' ЕМЛИ 1820 год — 1 млрд человек Увеличение количества населения Земли ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА. На протяжении существования Земли изменялась и живая материя. Последние 500 млн лет природа «трудилась» над развитием всего живого, в том числе и человека. Человек — наивысшая ступень развития организмов на Земле. Именно человек научился изготовлять орудия труда и применять их для удовлетворения собственных жизненных потребностей, именно он способен понять процессы и явления окружающего мира. Ни одно животное не и мест такого уровня развития. Потому и называют человека «гомо сапиенс», что в переводе с латинского означает «раз\ мный человек». Процесс становления разумного человека длился около миллиона лет. Его происхождение и развитие исследует наука антропология. Во время раскопок ученые-археологи (т. е. исследователи древности) находят предметы быта и орудия труда, надписи и рисунки, принадлежащие древним людям, и по крупицам воспроизводят историю развития человечества. Среди гипотез о происхождении человека есть и такая: предками человека являются человекообразные обезьяны, появившиеся свыше 2 млн лет том> назад. Родиной человечества считают Юго-Восточную Лфрик>. Постепенно были освоены и другие пригодные для жи !ни территории. ЧИСЛЕННОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ ЗЕМЛИ. В древности, в суровых условиях жизни, человеку приходилосьотвоёвыватьу природы право на существование. Учёные считают, что за 7 тыс. лет до н. э. на планете было менее 10 .млн человек, а в начале нашей эры — около 200 млн. (Опредет во сколько раз увемчтось количество населения в наше время.) Постепенно зависимость человека от природы уменьшатась, соответственно возрастала численность населения. Теперь семья народов мира составляет уже 6,5 млр>1 человек. До 2010 г., по прогнозам, на Земле будет не менее 7 млрд. Много ли это? Если поставить в шеренгу всё население планеты, то она опоясаза бы Землю по экватору почти 100 раз. Люди обычно живут на всех материках, кроме Антарктиды. Расселялись они на Земле неравномерно. Около 70% населения мира живёт на 7% территории земного шара. В местах с суровыми условиями жизни нет постоянных поселений (пустыни, горы и др.) Больше всего населения в Евразии. Особенно плотно заселены территории на востоке, юге и Ю1 о-запале Азии, а также в Земля - планета людей Западной и Центра^1ьной Европе. Именно в дтих районах — почти 70% населения планеты. Только в Китае живёт 1,5 млрд человек. ПЛОТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ ЗЕМЛИ. Плотность населения -это среднее количество жителей на I км^территории. НаЗем-пе средняя плотность населения — 40 человек на 1 км^ с\ши. В Европе она равняется 66, Азии — 65, Африке - 18, Северной Америке — 17, Южной Америке — 15 и в Австралии — 3. В Украине средняя плотность населения составляет 78 человек на 1 км^ Для сравнения; самая большая плотность населения в Восточной и Южной Азии ныне превышает 1500 человек на 1 км\ Как и на всей земле, на территории Украины население постоянно возрастаю. В эпоху Киевской Руси оно составляло 5 млн, в середине XIX в. — 12 млн. Сейчас в Украине живёт свыше 47 млн человек 100 национальностей, из них 35 млн — украинцы. Все в.месте — это украинский народ. Qj выводы 1. Разумный человек — «гомо сапиенс» — имеет наивысшую ступень развития среди живых существ. 2. В настоящее время население мира составляет 6,5 млрд человек, а средняя плотность — 40 человек на 1 км^ территории. В Украине живёт свыше 47 млн человек, средняя плотность населения — 78 человек на 1 км^ 3. Население Земли размещено неравномерно; самая большая численность — в Азии, Западной и Центральной Европе. Украинка ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Какие науки изучают происхождение и развитие человека? 2. Что свойственно разумному человеку? 3. Какова численность населения мира? Какие факторы влияют на это? 4. Что такое плотность населения? Какая она в мире? В Украине? РАСЫ НА ЗЕМЛЕ Люди современною типа появились на Земле около 40 тыс. лет назад. В связи с особенностями природно-географических условий во внешнем облике человека возникли различия. Например, тёмный цвет кожи защищает от солнечною облучения. Кудрявые волосы образуют на голове воздушную подушку и защищают от перегревания. Там. где живут люди с желтоватым оттенком кожи, часто бывают ветры, пылевые и песчаные бури. Поэтому глаза у тех людей имеют вид узкой шел и с кожаной складкой, прикрыва- Раздел iV ющей внутренний угол глаза. Люди разных континентов, стран различаются строением тела, цветом кожи, волос, глаз, формой и размерами носа, губ и др. Эти признаки называют расовыми. Они формировались в течение дли тельного исторического (гериода и передаются из поколения в поколение. Человеческие расы — это большие группы лнмеи, связанных обшипстью происхождения и bhcuiiuix признаков. Рис. 133. Предаасители рас: а — европеоидной; б — негроидной По внешним признакам выделяют четыре основные расы: европеоидную, монголоидную, негроидну ю(и.ш .жватортьть-ную) и австрадоидную (см. карту на вторсм форзаце учебника). К европеоидной расе относится почти половина человечества планеты. Само название говорит отом, что большинство народов этой расы живёт в Европе. С открытием Америки и Австралии европеоиды расселились по всему миру. У них светлая кожа, мягкие прямые или слегка волнистые волосы, узкий нос, тонкие губы, цвет глаз может быть разным (рис. 133, а). Кроме европейцев, к этоз! расе принадлежат индийцы, таджики, армяне, арабы. Все славяне, в том числе и украинцы, — европеоиды. В Африке и Америке живут люди негроидной расы. Народы этой расы обитают в приэкваториальных районах. У них тёмный цвет кожи, волос и глаз, волосы кудрявые или волнистые, на лице и теле волосяной покров развит слабо, у большинства из них широкий нос, верхняя челюсть выступаез вперёд, губы толстые (рис. 133, б). К монголоидной расе принадлежит почти 40% населения земного шара. Народы монголоидной расы расселились Земля - планета людей на огромных просторах Азии, остронах Тихого океана и на обоих материках Америки. У монголоиден желтонагы>1 нпст кожи, чёрные прямые волосы, узкие, как шёлочки, глаза, лиио плоское, широкий нос, тонкие, немного утолщённые |убы (рис. 1.34, а). К этой расе относя гея монголы, китайцы, японцы, корейцы и другие народы Азии, а также ин leiiiibi -коренное население Америки. Представители австралоилной расы населяютсевС!Ю-восток магерикаАвстра1ии и восточнуючастьо. Новая Г1ижея Дзя этой расы xapiiKTepcH тёмный цвет кожи, волос, 1лаз. Налиме хорошо развит вол(К‘яной покров, нос — широкий и (ысюкий (рис. 134,6). С ростом численности населения Земли народы разных рас всё больше общались межау собой. Так появились смешанные расы — мулаты (потомки негров и европейцев), метисы (потомки индейцев и европейцев),самбо(потомки ин.лейиев и неч ров). Долгое время европейцы не признавали равенства рас. Представителей монголоидной расы, а особенно неч роидной, считгит стоящими на низшей ступени развития и не способными создать собственную цивилизацию. Одним m нервыч. кто опроверг эту ошибочную и расистскую но своей cyiii теорию, был всемирно ишестный учёный, правнук ишорож-ского казака Мах-зая Н.Н. Мик.зухо-Маклай. Ом был известным путешественником, много лет прожил среди напуасч>в Новой Гвинеи и доказа.з, что они по своему умствен юму развитию ни в чём не уступаютевронейпам. Он утверждал, что все люди, независимо от места проживания, шзеза кожи, волос и других внешних признаков, по своим биоло1ичееки л особенностям одинаковые. Папуасы считали Николая Николаевича своим другом. На побережье о. Новая Гвинея сеч ь тсрризч»рия, наз1занная в честь нашею соотечественника Ьерегом Мик шя Николай Миклухо- Маклай Рис. 134. Представители рас: а — монголоидной, 6— австралоидной Раздел IV (|]| выводы 1. Человечество по внешним признакам делят на четыре основные расы: европеоидную, монголоидную, негроидную и австралоидную. 2. Выдающимся учёным, доказавшим равенство рас, был наш соотечественник Николай Миклухо-Маклай. ПРОВЕРЬ СЕБЯ И 1. Что такое расы? 2. По каким внешним признакам различают людей земного шара? На какие основные расы делят население мира? 3. Как история освоения нашей планеты повлия/ а на современный расовый состав населения на материках? 4. Кто из отечественных учёных доказал равенство всех человеческих рас? Рис. 135. Украина. Киев. Михайловский Златоверхий собор Рис. 136. Турция. Стамбул. Храм СВ. Софии § 44у НАРОДЫ И ГОСУДАРСТВА НА ПОЛНТИЧЕСЮЙ КАРТЕ МИРА Посмотри на политическую карту мира. Ты \видишь, что материки раскрашены в различные цвета, обозначающие территории отдельных государств. Их на -емном шаре в настоящее время около 200. Каждое из них живёт по собственным Л1Конам, конституциям и имеет свои гос\ дарственные символы — герб, флаг, гимн. В каждой стране - своя столица. Например, столица Украины — Киев, Соединённых Штатов Америки — Вашингтон. Великобритании — Лондон. Франции — Париж, России — Москва, Турции - Стамбул. Они обозначены на политической карте мира кружочками, называемыми пунсонами. Усдовны.ми знаками также показаны границы между государствами. (Найди на карте Брази.пио, Индию, Египет. Назови их столицы.) Кроме столиц, на по.чити- ческой карте мира обозначают большие города, порты, наж-нейшие пути сообщения — сухопутные и морские. На земном шаре живёт около 3 тыс. народов. Они говорят на разных языках. Самые распространенные из них — китайский, английский, хинди, японский, русский, испанский, португальский, французский, немецкий, арабский. Если основных языков десять, то местных наречий очень много — ими по.1Ьзу-ются свыше 60% всего человечества. Например, в Индии — свыше 200, а в Африке — свыше 1000 наречий. Кроме языка, каждый народ имеет евои обычаи, культуру, наииона,'1ьную одежду, национальную кухню и лр. Украина расположена в центрштьно-восточной части Евр >пы. Граничит с такими государствами: на севере — с Беларусьь), на севере и севсро-1ЮСТоке — с Россией, на запшю — с Румынией, Молдовой. Венгрией, CaoBiiKneii, Польшей. На юге омывается Чёрным и Азовским морями. Территория Украины простирается с 'iiuut'ia на восток на 1300 км. с севера на юг—почти на 900 км. По плошали — 603,7 тыс. км^ — Украина самая большая среди «. вро-псйских ст|зан. (Вспомни, какая чиа1енн<х:ть населения в Украине. Лнх)и скольких национа/ьностей живут в нашей стране?) НАСЕЛЁННЫЕ ПУНКТЫ. Среди населённых пунктов (по<. еле-ний) выделяются городские и сельские. Соответственно и Рис. 137. Франция. Панорама Парижа Рис. 138. Великобритания. Лондон. Дом парламента Рис. 139. Российская Федерация. Москва. Кремль Рис. 140. Соединённые Штаты Америки. Вашингтон. Белый дом Раздел IV л» л население делится на городское и сельское. Численность городского населения повсюду в мире возрастает. Города бывают малы с (до50тыс.).средние (10-100тыс.),бол ыи ие (до 250тыс.), очень большие (свыше 500тыс.), наконец — город а -миллионеры (найди на карте с помощью пунсонов города-миллионеры в Украине). Есть и небо.тыпне городские поселения— этопосёл ки городского ти на (промышленные, курортные и др.). Сельские поселения — сёла — также делят на большие, средние и малые Население работает нреимушественно в сельском хозяйстве: обрабатывает землю, выращивает зерновые и овощные культуры, р.гзволит домашних животных, заготавливает и реализует разнообразную продукцию. Задание. Дай характеристику своего населённого пункга по плану: 1. Определи по плану местности и картаги атласа, как обозначают населённые пункты. 2. Составь характеристику своего населённого пункта (географическое положение, площадь, количество населении, история возникновения). 3. Какие учреждения, заводы, фабрики (ють в твоём городе? Какую продукцию выпускают предприятия? Чем занимаются жители? 4. Ты живёшь в селе? Чем занимаются ei о жители? 5. Что изготовляют на предприятиях твоего населённого пункта? rjj) выводы I 1. На Земле насчитывается свыше 3 тыс. нарс дов. Они различаются по своему языку, обычаям, культуре. 2. В мире свыше 200 государств. Каждое из них имеет конституцию, герб, флаг и гимн. 3. Украина — государство в центрально-восточной части Европы. Её территория на юге омывается Чёрным и Азовским морями, а на суше граничит с семью странами Европы. 4. Различают городские и сельские населённые пункты. ш. ПРОВЕРЬ СЕБЯ Л 1. Что такое политическая карта мира? Как на н>>й изображают страны и их столицы? Сколько сейчас стран в мире? 2. В какой части света расположена Украина? По политической карте мира определи страны, с которыми граничит наше государство. 3. Назови страны мира, различные по площади, численности населения, крупнейшим городам и др. ^ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ Обозначь на контурной карте самые большие Г1к:ударства в мире и их столицы, а также Украину и её столицу. Земля - планета людей ЭТО ИНТЕРЕСНО • На северо-восточной окраине посёлка Добровеяичковка Кировоградской области (48‘’23 с. ш. и 31“ 11 в. д.) находится географический центр Украины, т. е. место, одинаково удалённое от всех её крайних точек на границах государства. • По расчётам учёных, на протяжении всей истории Земли на ней проживало 80 млрд человек, или 20 тыс. поколений. • Самыми древними городами среди столиц в мире являются Дамаск (Сирия), Афины (Греция), Дели (Индия), Рим (Италия). Столице Ук раины Киеву —свыше 1500 лет. • В 2000 г. в мире было 44 города с населением свыше 3 млн жителей, а к 2010 г. их будет в полтора раза больше. • В Европе есть государства-карлики. Это Люксембург, Лихтенштейн, Андорра, Сан-Марино, Монако и самое маленькое государство — Ватикан. Площадь Ватикана — 0,44 км^, численность населения — 1 тыс. человек. Германия. Берлин Чехия. Прага Люксембург 1. На Земле проживают представители таких основных рас; а) ...; б) ... в) ...; г) ... . 2. Внешние признаки расы — это; а) ...; б) ...: в) ...; г) .... 3. Равенство рас доказал выдающийся украинский учёный... а) В. И. Вернадский; б) Н. Н. Миклухо- Маклай. 4. В мире насчитывается ... независимых государств. а) 550; б) свыше 200; в) 330; г) 110. 5. Население нашей планеты сегодня составляет свыше... человек. а) 7,5 млрд; б) 6 млрд; в) 6, 5 млрд. 6. В Северной Америке есть такие государства; а) Беларусь; б) Бразилия; в) Великобритания; г) Венгрия; д) Египет; е) Индия; ё) Молдова; ж) Канада; з) Россия; и) США. 7. В Африке есть такое государство ... а) Бразилия; б) Египет; в) Индия; г) США; д) Словакия. 8. В Европе находятся такие государства; а) Беларусь; б) Бразилия; в) Великобритания; г) Венгрия; д) Египет; е) Индия; ё) Молдова: ж) Россия; з) Румыния; и) США. 9. За пределами Украины больше всего украинцев проживает в... а) России; б) Египте; в) Канаде; г) Венгрии; Д)США; е) Индии; ё) Молдавии; ж) Казахстане; з) Беларуси; и) Словакии; й)Германии; к) Аргентине. 10. Украина граничит с государствами: а) Россией; б) Бразилией; в) Египтом; г) Польшей; д) Венгрией; е) США; ё) Беларусью; ж) Румынией; з) Индией; и) Словакией; й) Францией; к) Молдовой. 31 /■ Раздел IV .« -I второй уровень 1. Пользуясь атласом, нанеси на контурную карту границы государств: Украины, США, Великобритании, Японии; Китая; Франции; Германии. Обозначь и подпиши их столицы. 2. Определи географические координаты столиц России, Франции, США, Китая. 3. Нанеси на контурную карту государства, с которыми граничит Украина, обозначь их столицы. третий уровень 1. Как изменялась численность населения Земли на протяжении исторического развития? 2. Какие изменения в численности населения Украины произошли, начиная со времён Киевской Руси и до наших дней. 3. В чём состоят различия между расами? 4. Какое значение для науки имеют исследования Н. Н. Миклухо-Маклая? 5. Как изображаются государства на политической карте мира? Назови самые большие из них. 6. С какими государствами граничит Украина? ЧЕТВЁРТЫЙ УРОВЕНЬ (темы для самостоятельной работы) , 1. Н. Н. Миклухо-Маклай — учёный и путешественник, наш соотече-_ ственник. у I 2. Коренные жители Америки. 3. Народы Африки. 4. Украинцы в мире. Раздел V а Изучая раздел «Человек и природа», ты узнаешь о: • изменениях природы под влиянием хозяйственной деятельности человека; • взаимодействии природы и человека; • видах хозяйственной деятельности людей; • особенностях использования природы и видах природных ресурсов; || I научишься: • различать виды природных ресурсов; • высказывать свои суждения по поводу взаимодействия природы и человечества Человек и природа ( Мир, окружающий нас, разнообразен. Представь, что ты видишь Землю с высоты птичьего полёта. Перед тобой удивительные пейзажи, созданные природой и человеком. Бескрайние леса, океаны, реки, озёра, стели и пустыни, заселённые тысячами растений и животных. И вместе с тем ты увидишь города и сёла. Перед тобой железнодорожные пути и автомобильные дороги, дымящиеся трубы заводов и фабрик, распаханные поля. Могут ли человек и природа понять друг друга ? Ведь человек -тоже часть природы, воздействующий на её компоненты. Как же он реагирует на изменения в природе? Попробуем разобраться в этом. Будем учиться беречь наш родной дом - Землю. Рис. 141. Благоустроенное место отдыха возле реки ИЗМЕНЕНИЕ ПРИРОДЫ ПОД ВЛИЯНИЕМ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА Тебе уже известно, что природа состоит из отдельных KoNf-понснтов, возникших и существующих Н(-зависимо от человека. Это почва, воздух, вода, растительность, животный мир и др. В процессе взаимодействия всех этих компонентов появляются природные комплексы. Самым большим является географическая оболочка. Изменение любого компонента неминуемо приводит к изменению природного комплекса в целом. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕЧЕЛОВЕКА С ПРИРОДОЙ. Как часть природы, человек всегда взаимодействует со всеми её компонентами. В далёком проишом он полностью зависст от природы. С развитием земледелия и скотоводства взаимосвязи человека и природы приобрел!! новое содержание. Засухи и наводнения уничтожали урожаи, приводили к гибели скота. И человек вынужден был принимать меры fio их защите от стихийных бедствий, пытаясь усовершенствовать природу. Он начгш строить дамбы, оросительные каналы, вырубать леса, осушать болота. Постепенно, с ростом населения, развитием науки и техники влияние человека на природу приобретает огромные масштабы. Современный человек использует всё больше природных богатств. Он научился преодолевать огромные расстояния на ашолётах и поездах, прсюзмогать земное притяжение и достиг космоса. Однако природа остаётся единс; венным и неизменным источником гзсех богатств, нужных человеку д-зя сушеспювания. А чтобы жить, он должен дыи!ать, есть, пить. Человеку в сутки требуется 2 л воды, 2 кг еды и почти 25 кг воздчоса. Для его жизни необходимы определённые условия и TCNtnepaTypa окружающей среды. Речь идёт о совокупности всех те.з, сил и явлений приро- Человек и природа ды, окружающих человека, с которыми он непосредственно взаимодействует. Таким образом, для нормального сушествов i-ния человеческого общества необходимы полезные ископаемые и источники энергии, плодородные почвы, водоёмы, леса и другие природные богатства. Наличие этих условий определяет деятельность человека и его расселение на планете. Рассматривая взаимоотношения человека с природой, можно вьщелить два основных направ;1ения: влияние природы на человека и его деятельность; влияние человека и его деятеаьнпсти на прироОу. ВЛИЯНИЕ ПРИРОДЫ НА ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. В местах с благоприятными условиями для земледелия и живог-новолства проживает больше людей, чем в горах и пустынях, где условия для хозяйствования намного сложнее. Большие города и густонаселённые районы расположены там, где есть полезные ископаемые, удобные транспортные пути (на побережьях рек, морей и океанов). Природа вынуждает человека сгроить своё жильё, приспосабливая его к холодным или жа;)-ким климатическим условиям, вырашиЕ«1тьопределённые вилы сельскохозяйственных культур, разводитьдоматних животных. Природа влияет и на здоровье человека, li хороших условиях на берегах морей и озёр, в горных районах, там, где есть лечебные минерд'1ьные источники, расположены санатории, дома отдыха, туристические базы. Проживание в такой мссг-носз и хотя бы ненадолго укрепляет здоровье человека (рис. 141). ВЛИЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРИРОДУ. Используя богатства природы, человек нс всегда задумывается о возможных негативных последствиях, которые мог>т привести к изменениям природных комплексов и в копие конп>>в сделать Землю непригодной дзя жизни. Издавна люди начали заниматься земледелием, используя для этого особое природное тело — плодородную почву k,ik компонент природы. Своей деятельностью человек может сберегать или истощать почвы, ухудшать их плодородие неправильной обработкой, вносить чрезмерное количество удобрений и ядохимикатов, проводить без научного обоснования орощенис и осушение земель. Земледелие обеспечивает человека продуктами питания. В Украине, в частности, земледелие распространено влссостепной и степной зонах. Поэтому оно и определяет формирование современных природн1.1х комплексов, а именно сельскохозяйственных угодий, оросительных систем, животноводческих ферм и др. Ещё больше повлияла на природные комплексы Земли хозяйственная дсятсльностьлюдей на промышленных предпри-ягиях, особенно тех, что связаны с добычей и переработкой полезных ископаемых. ?)тп шахты, рудники, карьеры, мета.1-лургическис и химические предЕгриятия. Они занимают боло-15 «ОСшазз гсофафзи1«. 6 IC.1. Рис. 142. Транспорт — один из основных загрязнителей воздуха П1ИС iLiouutiii. ма которых ра тмстаются {иолсгаспныс корпуса, cticnniLibHi.tc гсрриюрии Я1Я сохрамсмия добытых подет-иых ископаемых, пустой породы и от хо ю» upon яюдстна. Эш рукошорпыс торы Я1апитслы10 пышс миотоатажиых зданий. Че.юнск ссюрудил тсплопыс, атомные п ги;фо.)лектрос1аниии, линии xieKipoHcpejiaMM. покрыл планету сетью желе июлорож-ных путей и аьтомобильиычдорог iipokofuui множестиотуннелей, пртыожпл 1Т)убо1цх>1Юлы ятя ipaiicnopiTHToiuiiiHM жи;1кого к таю-1К)то топлпяа. созла;| ытлохраптыита. уничтожил и 1мх;станоиил лесные массины. Сейчас на Земле почти нет а*рриторий, тле не бьста бы отмечена лсятельносп> чолоттска. Наконец, чтобы жить, отдыхать, удоа1ет1юря ть спои духоиные нотреЧтности, чаюьек со-iiuLT oipoMHbie то|чтда и множсст но других населённых нункгоп. Ст]Х)птс.п>атю поселений также » значитслыю11 мере изменяет нриролные комнонеты: иырашш«астх.я но1к:рх»юсть, проклалы-иаются ратные коммуниканпп (1ю ю- и 1а)онро1Юлы,линии тлек-тронередачи и юродской электротранспорт). Таким обраюм, в щхжессе хотянстпенной деятельности челоЕтека вместо природных обратова;1ись хозяйственные комнлсксет. Нарушая взаимосвязи в нриродмых комплексах, изменяя их, человек нриспосабли1тает природу Я1Я своих потребностей, при этом не учитьиитет возможных па1убных нос'1С.тстиий. !j выводы 1. Все компоненты природы в природнт^м комплексе находятся в постоянном равновесии. Вслучае его нарушения вoз^■,oжны крайне негативные последствия. 2. Человек, используя природные богатства, влияет на окружающую среду и изменяет её в процессе хозяйственной деятельности. 3. Основные виды хозяйственной деятельности — это земледелие, живот- Человек и природа новодство, работа на промышленных предприятиях, транспорте, в торговых и учебных заведениях, учреждениях по охране здоровья и т. д. ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Что такое природные комплексы? Какие они бывают? 2. Что такое природные богатства и окружающая среда? 3. Как человек взаимодействовал с природой в проишом? Какие изменения происходят в этом процессе в наше время? 4. Какие изменения произошли в природных комплексах Земли вследствие хозяйственной деятельности людей? §47 НАСЕЛЕНИЕ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ Гланным iiaiipaisjicimcM 1ианмодсйст1шя человека с природой является использование природных ресурсов в процессе хозяйственной деятел1.иости, удовлетворение материальных и культурных потребностей населения. Такое взаимо;1ействнс получило название «природопользование». Это очень сложный нронесс. Он предусматривает нетолько расходование природных ресурсов, но и воссоздание их, охрану и рациональное использование. Важная составная современною природопользования — установка мои итори н га, т. е. наблюдения и контроля за использованием природных ресурсов. А но результатам наблюдениГ! специалисты разрабат ывают систему управления процессами нриродонользования. Таким образом, природопользование изучает особенности влияния че ювека на природу для сохранения равновесия круговорота веществ в природе. Целью природопользования является обеспечение условий существования человечества, предотвращение возможных пагубных последствий производственных процессов и других видов человеческой деятельности или уменьшение этих последствий. При использовании неисчерпаемых природных ресурсов, к которым относятся климатические. Мирового океана и текучих вод, космические (энергия Солнца, приливов, tiCTpa), определяют наименьшие растраты в организации пронзвод-сгва и наиболыпмй эффект. Исчерпаемые ресурсы, в свою очередь, делятся на невосстанавливаемые (больгнинство минера.'1ьных ресурсов) и восстанавливаемые (почвы, растительность, животный мир). Поэтому при использовании таких ресурсов важной яв тстся ползшя, безотходная переработка, направленная на их охрану и бережное к ним отношение. 15» Раздел V Рис. 143. Загрязнение атмосферы промышленными предприятиями В современных условиях хозяйствование человечества, как правило, негативно влияет на природу. Например, использование топливных ресурсов требует кислорода. Именно атмосферный кислород поддерживает горение в металлургических печах, на тепловых электростанциях, во время вхпёга реактивных самолётов и др. Если ватмос(1х:ре yMeiibujaeTCH количество кислорода, увеличивается содержание углекислого газа. Изменение состава воздуха влияет на климат в целом, в частности приводит к глобальному потеплению на .Земле. По мнению учёных, это может привести к таянию ледников и затоплению значительной части суши. Кроме того, загрязнение воздуха связано с выбросами предприятиями вредных веществ. Одним из основных загрязнителей атмосферы яш1яется автомобильный транспорт, прежде всего это соединение тяжёлых металлов, пыль с осштками резины. Атмосферные загрязнения приносят пред здоровью людей, постройкам, оборудованию, которое исгюльзуется в хозяйстве. Вредные соединения, сочетаяс1> с осадками, образуют кислотные дожди, пагубно влияющие на сельскохозяйственные культуры, обитателей водоёмов, лесные насаждения и др. Загрязняются промыишенными отходами и неочишенными промышленными стоками реки, озёра, водохранилища. Широко pacnpocrpiiHCHbi бакгериоло1ические хирязиения вод и морей. Источником такого загрязнения могуг бызь коммунальные хозяйства больших г ородов, животно1юдческие с))ермы, с терри- ш ш Человек и природа тории которьгх дожди смывс1ют нечистоты и т. д. (рис. 143). Речной и морской транспорт за(рязняют водные б.\ссейны нефтепродуктами, мусором. На почвы, подземные волы негативно влияют промышленные стоки всзедствие передозировки химических элементов и ядохимикатов. Поэтому перед Ч'Мовече-ством возникла огромная проблема, решить которук» можно только на уровне международных соглашений, международного сотрудничества. Это сохранение Земли как среды сушесз вования человечества. Однако не только международные соглашения, но и каждый из нас лично может и дапжен участвовать в сохранении окружающей сред|>1. Не засоряй леса, берега больших и малых юдоёмов бытовыми отбросами. Не ломай деревья, не уничтожай редкие виды растений и животных. Помни, если мы не сохраним, не защит им природу, то она уничтожит нас! Наша планега, как большой живой организм, чувствует отношение к ней. Сохраним Землю — и она сохранит нас! Гг ! ] выводы н-1цД________ Л 1- Природопользование изучает особенности влияния человека на природу с целью сохранения равновесия и кругооборота веществ. 2. Природные ресурсы делят на неисчерпаемые и исчерпаемые. Проблема исчерпаемости минеральных ресурсов обусловливает их oxpanv и безотходное использование. 3. Хозяйственная деятельность человека в основном оказывает негативное влияние на природу (загрязнение её компонентов, исчезновение или превращение природных комплексов и др.). ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Разъясни цель природопользования. 2. Что такое мониторинг? 3. Охарактеризуй особенности использования исчерпаемых и неисчерпаемых природных ресурсов. 4. В чём, по-твоему, состоят обязанности каждого из нас перед п()иродой? 5. Ты любишь природу? Почему? Раздел V ТЕМАТИЧЕСКИМ КОНТРОЛЬ ----------------- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ первый уровень 1. Человек как часть природы всегда взаимодействовал с таким компонентами природы: а) литосферой; б) атмосферой, в) гидросферой; г) со всеми компонентами природы. 2. Самая большая плотность населения: а) в горах; б) в пустынях; в) в ледниковых пустынях; г) на побережьях океанов; д) на равнинах; е) в тайге; ё) степной и лесостепной зонах. 3. Жилые дома не требуют отопления в... климате: а) умеренном; б) арктическом; в) тропическом; г) экваториальном. 4. Санатории, дома отдыха размещают обычно: а) в горных районах, где есть минеральные воды; б) на берегах морей, рек, озёр; в) в больших промышленных городах; г) в районах экологического бедствия. 5. Влияние хозяйственной деятельности человека на природу имеет... последствия: а) позитивные; б) негативные; в) в основном позитивные; г) в основном негативные; д) негативнью и позитивные. 6. К неисчерпаемым ресурсам относятся: а) почвы, б) уголь; в) животный мир; г) климатические; д) растительный мир. 7. К исчерпаемым невосстанав-ливаемым ресурсам относятся: а) ресурс ы текучих вод; б) нефть в) почвы г) энергия приливов; д; энергия Солнца. 8. Кисчерпаемым восстанавливаемым рс урсам относятся: а) энергия приливов; б) энергия ветра; в) почвы г) растительность; Д) газ. 9. Атмосф ‘РУ загрязняют в основном: а) промышленные стоки; б) автом! )бильный транспорт; в) животноводческие фермы; г) канализационные стоки. 10. Водные бассейны згкгрязня-ют преимущественно: а) выбросы предприятий; б) промышленные стоки; в) речной и морской транспорт; г) авиатранспорт. и . 1. На какие составные делят природные ресурсы? ■*. Природопользование — это... \ Мониторинг — это... третий уровень 1. Что такое природный комплекс? 2. Раскрой смысл понятия «окружающая среда». fl 3. Расскажи, как человечество влияет на природу. Л. Объясни, как природные свойства влияют на человека и его дея-тз леность. 5. Охарактеризуй особенности использования природных ресурсов четвертый уровень \ (тем!ы для самостоятельной работы) 1 1. Позитивное влияние человека на природу в твоей местности. 2. Негативное влияние человека и его деятельности на природу твоей местности. 3. Что может сделать твоя школа для сохранения природы твоей местности? КРАТКИЙ СЛОВАРЬ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ И ПОНЯТИЙ г “ Р=-' «- ЗЕМЛЯ НА ПЛАНЕ И КАРТЕ Абсолютная высота — высота точки над уровнем моря. Азимут — угол на местности или карте, образованный между направлением на север и направлением на выбранный объект. Географическая долгота — величина дуги параллели в градусах от начального меридиана до данного объекта. Географическая карта — уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости общепринятыми условными знаками. Географическая широта — величина дуги меридиана в градусах от экватора до заданного объекта. Географические координаты — широта и долгота любой точки на земном шаре. Глобус — модель земного шара с контурами суши и водных пространств. Горизонт — линия, по которой небо как бы граничит с земной поверхностью. Горизонтали — линии на плане и карте, соединяющие точки земной поверхности, лежащие на одной высоте над уровнем моря. Градусная сетка — сетка на географической карте или глобусе, образующаяся от пересечения меридианов и параллелей. Экватор — самая длинная параллель, проведённая на одинаковом расстоянии от полюсов. Масштаб — условная линия, показывающая, во сколько раз расстояние на местности меньше, чем её изображение на карте. Меридианы — условные линии на глобусе и карте, проведённые от полюса к полюсу. Начальный (нулевой) меридиан — меридиан, от которого-ведётся отсчёт географической долготы на запад и восток в градусах. Он проходит через Гринвичскую обсерваторию (около Лондона). Нивелир — прибор для обозначения относительной высоты места, т.е. превышения одной точки над другой. Словарь терминов и понятий Относительная высота — высота, показывающая превышение одной точки поверхности Земли над другой. Ориентация — умение определить на местности стороны горизонта по Солнцу, звёздам, компасу, местным знакам. Параллели — условные линии на глобусе и карте, проведённые параллельно к экватору. Полюса — условные точки на земной поверхности, через которые проходит земная ось. ЛИТОСФЕРА Альпийское горообразование — сформировалось в кайнозойские эры, процесс длится и в наше время. Образовались горные системы Альпы, Гималаи, Анды, Карпаты, Крымские горы и др. Архейская эра — древнейшая эра геологического развития Земли. Началась около 4,5 млрд лет назад, закончилась 2,6 млрд лет назад. Образовалась атмосфера, гидросфера. Началось формирс вание платформ материков, развитие бактерий и одноклеточных организмов. Астеносфера — вязкий, частично расплавленный слой в верхней части мантии, лежащей на глубине 150—200 км. Байкальское горообразование — горные системы образовались в конце протерозойской и в начале полеозойской эры, теперь значительно разрушены. Балка—ложбина с пологими склонами, покрытыми растительностью, это конечная стадия развития оврага. Барханы — песчаные холмы, имеющие форму серпа, образуются в пустынях под действием ветра. Выветривание — процесс разрушения горных пород под действием колебаний температуры воздуха, влаги и живых организмов. Различают физическое, химическое и органическое выветривание. Гейзеры — источники в районах вулканической деятельности, периодически выбрасывают горячую воду и пар в виде фонтанов. Геологическое время — период образования земной коры и развития жизни на Земле. Геохронологическая шкала (таблица) — последовательностьосновных этапов геологической истории Земли и развитие жизни на ней. Герцинское горообразование — сформировалось в конме палеозойской эры. Возникло много горных систем Европы, теперь значительно разрушенных (Уральские оры, Тянь-Шань, Алтай, Аппалачи, Большой Водораздельный хребет и др.; в Украине — Донецкий кряж). Гипоцентр — область в недрах Земли, где возникает землетрясение. Дюны — песчаные холмы или гряды, образующиеся по берегам морей, озёр, рек под действием eeipa. Жерло вулкана — канал, соединяющий очаг вулкана с земной поверхностью. По нему магма поднимается на поверхность. Землетрясение — колебания земной поверхности и подземные толчки, возникающие вследствие мгновенных смещений и разрывов в глубинах земной коры или в верхней ча-тги мантии. Кайнозойская эра — самая молодая эра геологического развития Земли. Продолжается и в наше время. Нач.длась 65—70 млн лет назад. Завершилось формирование современного рельефа Земли, растительного и животного мира, появился человек. Каледонское горообразование — горные системы формировались в начале палеозойской эры. Образовались горные системы Скандинавских гор, Северо-Восточные Аппалачи, горы Северной Монголии, Восточного и Центрального Китая, горные системы Гренландии. Кратер — чашеобразное или воронковидное углубление на вершине или склоне вулкана, из которого изливается на поверхность лава, извергаются газы, вулканический пепел, камни. Лава — магма, которая излилась на поверхность, лишилась газов и застыла. Литосфера — твёрдая оболочка Земли, схватывающая земную кору и верхнюю часть мантии до слоя астеносферы. Литосферные плиты — большие части литосферы, разделённые глубокими трещинами (рифтами) на огромные блоки, свободно перемещающиеся по вязкому слою мантии. Магма — насыщенная газами расплавленная огненная масса, образующаяся в слое астеносферы. Магматизм — процесс образования и движения магмы от слоя астеносферы к поверхности Земли. Мезозойское горообразование — формировалось очень медленно Словарь терминов и понятий на протяжении мезозойской эры. Образовались горные системы с-в. Сибири (Евразия), частично Кордильер Северной Америки и др. Мезозойская эра — сформировались контуры современных материков; длительность 185 млн лет. Развиваются динозавры, появляются первые млекопитающие. Метаморфизм — процесс преобразования горных пород в недрах Земли под влиянием высоких температур и давления. Области складчатости — относительно подвижные участки земной коры, в рельефе им соответствуют горные системы суши и дна морей. Находятся между литосферными плитами. Овраг — форма рельефа, образованная вследствие размывания рыхлых пород временными водостоками. Палеозойская эра — эра древности, длившаяся 322 млн лет. Образовались горные системы каледонской и герцинской складчатости, металлические и неметаллические полетные ископаемые. Бурное развитие жизни в океане, появляются наземные формы растений и животных. Период геологический — отрезок времени, в течение которого образовались горные породы, представляющие определённую геологическую систему. Платформа материковая — большой, относительно малоподвижный участок земной коры, имеющий кристаллический фундамент, покрытый мощным слоем осадочных пород. По возрасту платформы делят на старые и молодые. Протерозойская эра — эра начала жизни на земле (около 2,5 млн лет тому назад). Появились простейшие организмы, водоросли, медузы и др. Характеризуется формированием платформы. Сейсмическая зона — территория, периодически подвергающаяся землетрясениям. Цунами — гигантские волны, вызванные подводными землетрясениями. Щит — место, где кристаллический фундамент платформы находится близко от поверхности или выходит на поверхность. Эпицентр — место на земной поверхности, расположенное над очагом землетрясения, где его сила максимальна. Район наибол1.ших разрушений. I’i 1^1 Эры геологические—длительные промежутки времени, соответствук хцие #<«<<< **♦»<« «««««< *й • большому природному этапу развития Земли и её органического мира Выделяют пять эр; архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую. Последние три эры делятся на периоды. Эрозия — процесс разрушения горных порид водными потоками (водная эрозия) или ветром (ветровая эрозия). АТМОСФЕРА Абсолютная влажность воздуха — количество водяного пара, содержащееся в 1 воздуха (в граммах на кубический метр). Амплитуда колебаний температур — разница между самой низкой и самой высокой температурами воздуха за определённый промежуток времени (сутки, месяц, год и т.д.). Антициклон — движение вихревого атмосферного воздуха с высоким давлением в центре. Воздух движется в Северном полушарии от центра к окраинам по часовой стрелке, в Южном — наоборот. Обусловливает ясную, малооблачную и без осадков погоду. Атмосфера — воздушная оболочка земного шара, вращающаяся вместе с ней под действием силы тяжести. Атмосферное давление — сила, с которой воздух давит на земную поверхность. Атмосферный фронт — переходная зона между разными воздушными массами. Если на смену холодному воздуху приходит тёплый, то это тёплый атмосферный фронт, наоборот — холодный фронт. Атмосферные фронты приносят пасмурную погоду, осадки, грозы, ветер и др. Атмосферные осадки — это влага, выпадающая в виде дождя, снега, града или образующаяся в виде росы, инея, изморози. Барометр — прибор для измерения атмосферного давления. Бризы — ветры прибрежной зоны, дующие днём с моря на сушу, ночью — с суши на море. Ветер — движение воздуха в горизонтальном направлении из мест высокого давления в места низкого давления. Гигрометр — прибор для определения влажности воздуха. Западные ветры умеренных широт — постоянные ветры, дующие от поясов высокого давления с 30-х до 60-х широт обоих полушарий. Являются причиной ухудшения погоды. Словарь терминов и понятий Испарение — переход воды ( или другого вещества) из жидкого или твёрдого состояния в газообразное. Климат — многолетний режим погоды в данной местности. Климатические пояса — широтные полосы земного шара с относительно однородным климатом. Климатология — наука, изучающая климат, его характеристики, сформирование и распространение на Земле, а также изменения во времени под влиянием деятельности человека. Метеорология — наука, изучающая изменения основных показателей состояния погоды. Муссоны — сезонные ветры, дующие зимой с суши на море, лете м — с моря на сушу. Осадкомер — прибор для измерения количества атмоссферных осадков. Относительная влажность воздуха — отношение (фактического содержания водяного пара в воздухе к возможному при данной температуре (в процентах). Пассаты — постоянные ветры в обоих полушариях Земли, дующие от областей высокого давления (30° с. ш. и 30° ю. ш.) к экватору. Воздушные массы — большой объём воздуха с примерно одинаковыми свойствами: температурой, влажностью, количеством пыли. Формируются в тропоссфере. По своим качествам делятся на : экваториальные (влажность, жаркая погода), тропические (сухая, жаркая погода), умеренные (изменение влажности,температуры по временам года), полярные — арктические, антарктические (сухая, холодная погода). Погода — состояние нижнего слоя тропоссферы (температуры, давления, осадков, направления и силы ветра и др.) в определенной местности в определённое время. Полярные круги — параллели, отдалённые от экватора на 66°33 . В полярных кругах Солнце на протяжении года не заходит круглые сутки (в Северном полярном круге — 22 июня, в Южном — 22 декабря) и не восходит одни сутки (в Северном полярном круге — 22 декабря, в Южном — 22 июня). Сгратоссфера — слой атмоссферы между тропоссферой и верхними слоями атмоссферы (до 50—55 км). I ■) 139,5 Тепловые пояса — широкие полосы земной поверхности, различающиеся длительностью освещённ<>сти и температурой воздуха. В зависимости от угла падения солнечных лучей на земную поверхность различают пять тепловых поясов: жаркий, два умеренных и два холодных. Тропики — параллели, отдалённые от экватора на север и юг на 23' 30. В день летнего солнцестояния (22 июня) Солнце находится в зените на^; Северным тропиком, а в день зимнего солнцестояния (22 декабря) — над Южным тропиком. Тропосфера — нижний, самый плотный т лой атмосферы (высота над экватором — 10—18 км, над полюсами — 8—10 км). В тропосфере сосредоточено 80% всей массы воздуха и водяного пара. Тучи — скопление повисших в атмосфере мелких капель воды или кристаллов льда, выделяющихся во время охлаждения воздуха, насыщенного водяным паром. Циклон — вихревое движение атмоссрерного воздуха с низким давлением в центре. Воздух движется в Северном полушарии от окраин к центру против часовой стрелки, в Южном — наоборот. Сопровождается облачной погодой с осадками, резкой сменой температуры. ГИДРОСФЕРА Айсберг — плавающая ледяная гора материкового происхождения. Артезианские воды — напорные подземные воды, которые залегают на глубине под постоянным давлением между водоупорными слоями. При бурении скважин вода часто фонтанирует. Бассейны рек — территория, с которой в реку стекают поверхностные и подземные воды. Батискаф — самоходный аппарат для исследования морей и океанов на больших глубинах. Бентос — совокупность организмов, населяющих дно океанических, морских и речных водоёмов. Болота — избыточно увлажнённые участки суши с влаголюбивыми растениями, часто со слоем торфа. Водоносный слой—слой водопроницаемк тй горной породы, залегающей над водоупорным пластом и содержащий подземные воды. Водонепроницаемые породы — горные породы, которые очень слабо пропускают воду. Например, глина, гранит. Словарь терминов и понятий Водопад — падение воды с выступа, образовавшегося в выложенном твёрдыми породами русле реки. Водопроницаемые породы — горные породы, хорошо пропускающие воду. Например, гравий, галька, песок, изьестняк с трещинами. Водохранилище — искусственный водоём, образующийся при сооружении водоподпорной плотины в долине реки. Гидросфера — водная оболочка Земли, в состав которой входят океаны и моря, воды суши, а также воды атмосферы. Долина речная — извилистое углубление земной поверхности, по которому течёт река от истока к устью. Залив — часть океана, моря, озера, глубоко вдающаяся в сушу Каналы — это искусственно сооружённые русла для хозяЙ1.твенных нужд (судоходство, водоснабжение и т.д,). Ледники — мощные ледовые массы, сползающие по склонаг.1 гор или горным долинам. Образуются из снега, который нагромождается и постепенно уплотняется. Различают ледники материковые (о. Гренландия, о. Антарктида) и горные (в горах выше снеговой линии). Ледостав — период неподвижного ледового покрова на реке. Межень — период самого низкого уровня воды в реке. Межпластовые воды — воды, лежащие в водоносны.< слоях, расположенных между двумя водонепроницаемыми слоями. Мировой океан — все океаны и моря Земли, ограниченные материками. Выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый океан. Море — часть океана, более или менее отделённая от него сушей. Моря бывают окраинные и внутренние. Наводнение — самый высокий уровень воды в реке. подним<1ЮЩийся ежегодно в определённое время (обычно весной или осенью). Нектон — организмы, способные активно перемещаться на большие расстояния (рыбы, кальмары, дельфины, киты, черепахи и др.). Озеро — природное углубление на суше, заполненное водей. Остров — сравнительно небольшой участок суши, окружённый со всех сторон водой. По происхождению острова бывают материковые, вулканические, коралловые. Паводок — внезапное поднятие уровня воды в реке, вызванное выпадением дождей или интенсивным таянием снега. Полуостров — участок суши, окружённый с трёх сторон водой и соединённый с сушей. Плавни — части речной долины, залитые водой во время наводнения или паводка. Планктон — органи-чмы, населяющие верхние слои воды морских и пресноводных водоёмов; не способны двигаться самостоятельно, а перемещаются под действием ветра и течения. Пороги — мелководные каменистые участки в русле, образовавшиеся в местах выступов твёрдых горных пород или валунов. На порогах вода течёт с большой скоростью. Приливы и отливы — периодические колебания уровня воды в океанах в морях, как результат влияния сил притяжения Луны и Солнца на Землю. Промилле — единица измерения солёности воды (%о). Это тысячная часть целого. Средняя солёность воды в морях и океанах — 35 %о {35 г на 1 л воды). Режим реки — изменение уровня воды по сезонам, процесс замерзания или ледохода на реке в определённое время. Река — природный водный поток, протекающий в понижении рельефа, созданного её движением. Речная эрозия — разрушительная работа реки, во время которой размывается, расширяется и углубляется речная долина. Русло — самая глубокая часть речной долины, где водный поток постоянный. Снеговая линия — линия, выше которой снега выпадает больше, чем успевает растаять в течение года. Террасы — части речной долины, как результат разрушительного действия воды в прошлом. Течения — горизонтальное перемещение водных масс в океанах и морях в виде огромных потоков, движущихся постоянно в определённом направлении. Течения бывают холодные и тёплые. Устье реки — место впадения реки в море, озеро или другую реку. Словарь терминов и понятий БИОСФЕРА И ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА Биосфера, сфера жизни — оболочка земного шара, в которой сосредоточены организмы. Биосферный заповедник — большой участок суши или моря, который строго охраняется. Здесь есть территории, где проводят многолетние наблюдения за влиянием деятельности человека на окружающую среду. Географическая оболочка — оболочка, в пределах которой происходит взаимопроникновение, взаимодействие верхних слоёв литосферы, всей гидросферы и нижних слоёв атмосферы. Гумус, или перегной — продукты разложения микроорганизмами остатков отмерших растений и животных, обычно тёмного цвета Заповедник — участок суши или моря, на котором сохраняется в природном состоянии весь природный комплекс. Под заповедник выделяются территории, характерные для данной природной зоны, или природные объекты, имеющие научную и культурную ценность. Территории заповедника строго охраняются. Красная книга — список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений. Плодородие почвы — способность почвы обеспечивать растения питательными веществами и влагой, создавая соответствуюи ие условия для получения урожая. Почва — это верхний рыхлый слой земли, обладающий плодородием. Природные зоны — природные комплексы суши или Мирового океана, протянувшиеся в широтном направлении и имеющие схожие природные условия {климат, почвы, растительность, животный мир). Природные компоненты — составные части географической оболочки (горные породы литосферы, воды гидросферы, воздух атмосферы, почва, растения и животные биосферы). Их объединения в разных вариантах образуют природные комплексы. Экологические проблемы — проблемы, возникшие вследствие вмешательства человека в природные процессы, что приводи г к нарушению равновесия природных комплексов. Экология — наука о взаимосвязях человека, животных, растений и микроорганизмов между собой и окружающей средой. 16 «Обшол г«ография*. 6 кл. U- л» i I' приложения МАТЕРИАЛ ДЛЯ СПРАВОК И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ Приложение 1 ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ В ИСТОРИИ ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ ЗЕМЛИ Время Событие Первые представления о срорме нашей планеты VI-IVcT. до н.э. В Древней Греции Пифагс >р сделал предположение,что Земля имеет форму шара (сферы) Древнегреческий историк Геродот, посетив южные земли современной Украины, описал их вевоём труде «Скифия» Ill ст. до н.э. Древнегреческий учёный Эратосфен создал одну из первых географических карт 1ст. Римский учёный Плиний Старший описал отдельные реки, растения и животных современной территории Украины lie. Первая географическая и арта с градусной сеткой древнегреческого учёного Птс-лемея X-XICT. Плавание викингов к острову Гренландия (Эрик Рудый) и восточным берегам Северной Америки (Лейф Эриксон) 1271-1295 гг. Путешествие венецианскс>го купца и мореплавателя Марко Поло в Китай и Индинт. По его рассказам написана «Книга о разнообразии мира...» (1298) XIV ст. Странствия Ибн Баттуты в Азию и Северную Африку. Его книга «Подарок созерцателям о диковинах городов и чудесах путешествий» Путешествие русского купца Афанасия Никитина в Индию и описание её в книге «Хождение за три моря» XV ст. Морские путешествия португальцев вдоль западного побережья Африки; поиски морского пути в-Индию — Генрих Мореплаватель, Диого Канн, Бартоломеу Диаш 1497-1499 гг. Немецкий географ Мартин Бехайм создал первый глобус 1492 г. Официальная дата скрытия Америки (Христофор Колумб) События в истории познания Земли Время Событие 12 октября 1492 г. Португальский мореплаватель Васко да Гама открыл мор ской путь в Индию 1519-1522 гг. Фернан Магеллан совершил первое кругосветное путе шествие XVI-XVIlcT. Походы русских землепроходцев через Уральские горы — от Сибири к Дальнему Востоку. Освоение северо-западной части Северной Америки (Аляски) 1606 г. Открытие Австралии голландцами {Виллем Янсзон) 1642-1644 гг. Абель Тасман совершил два плавания к берегам Австра ЛИИ 1768-1771 гг. Английский мореплаватель Джеймс Кук совершил пер вое кругосветное путешествие. Его плавание вдоль вое точных берегов Австралии (1770) 1772-1775 гг. Второе, антарктическое, кругосветное путешествие Джей мса Кука. Пересечение Южного полярного круга впер вые в истории мореплавания 1776-1779 гг. Третье кругосветное путешествие Джеймса Кука Откры тие и исследование островов в Тихом океане 1802-1803 гг. Английский капитан Метью Флиндерс впервые совершил плавание вокруг Австралии 1803-1806 гг. Первое русское кругосветное путешествие на кораблях «Надежда» и «Нева» (Иван Крузенштерн и Юрий Лисян ский) 1820 г. Открытие Антарктиды русской экспедицией на кораблях «Восток» и «Мирный» (Фадей Беллигсгаузен и Михаил Лазарев) 1870-1885 гг. Русский путешественник Николай Пржевальский совершил четыре путешествия в Центральную Азию 1872-1876 гг. Систематические исследования Мирового океана английской экспедицией на судне «Челленджер». Результаты плавания опубликованы позднее в 50-ти томах, и ныне имеют научное значение 6 апреля 1909 г. Бывший офицер военно-морского флота США Роберт Пири достиг Северного полюса Земли 14 декабря 1911 г. Норвежский полярник Руаль Амундсен достиг Южного полюса 18 января 1912 г. Английский путешественник Роберт Скотт достиг Южного полюса 16» приложения Время Событие 1932 г. Впервые в период навигации по Северному морскому пути от Мурманска до Владивостока на судне «Сибиряков» прошли советские мореплаватели во главе с Отто Шмидтом С 1956 г. Регулярные исследования Антарктиды на полярных станциях 1957 г. Открыта самая глубокая впадина Мирового океана — Марианский жёлоб (11022м) в Тихом океане советской экспедицией на судне «Витязь» 1960 г. Спуск на дно Марианского жёлоба батискафа «Триест», в котором находились швейцарец Жак Пикар и американец Дональд Уолш 1961 г. Первый полёт человека в космос (Юрий Га-гарин) 1977 г. Впервые в истории мореплавания советский ледокол «Арктика» ДОС тиг Северного полкэса 1996 г. Начало работы украинской полярной станции «Академик Вернадский» в Антарктиде 1997 г. Первый космический полёт гражданина независимой Украины (Леонид Каденкж) 2000-2005 гг. Изучение проблем по исследованию климатических условий. Создание системы предупреждения населения о вг зникновении цунами, тайфунов и др. Первопроходцы и исследователи Приложение 2 ПЕРВОПРОХОДЦЫ И ИССЛЕДОВАТЕЛИ Руаль АМУНДСЕН (1872-1928) Норвежский полярник и исследователь Первым прошёл по морю от Гренландии до Аляски. Руководил экспедицией в Антарктику на судне «Фрам». Первым достиг Южного полюса 14 декабря 1911 г. Прошёл вдоль северных берегов Ьвра-зии. Руководил первым перелётом через Северный полюс на дирижабле «Норвегия». Погиб в Баренцевом море во время поиска исчезнувшей экспедиции Мартин БЕХАЙМ (1459-1507) _________________Немецкий географ_____________ В 1492 г. создал первый глобус, на котором отображены представления о Земле до открытия Америки Васко да ГАМА (1469 - 1524) ____________Португальский мореплаватель_______ В 1497—1499 гг. совершил первое плавание из Португалии в Индию вокруг Африки и обратно, проложив морской путь между Европой и Южной Азией. В 1502—1503 гг. и 1524 г. ещё дважды плавал в Индию, где и умер Генрих Мореплаватель (1394- 1460) Португальский принц С его именем связывают успехи Португалии в Великих географических открытиях, хотя лично он не принимал участия в исследованиях и открытиях. Всячески содействовал организации экспедиций. Завоевал арабский город Сеута на севере Афоики, что явилось началом продвижения португальцев в глубь материка. Захватил Канарские и Азорские острова. Как полновластный хозяин завоёванных островов, Генрих Мореплаватель начал их заселять и осваивать ГЕРОДОТ (484— 426 гг. до н. э.) Древнегреческий историк и путешественник В своём труде «Скифия» рассказал о природе и населении Причерноморья, а также побывал в местах, расположенных на север от земель скифов, и оставил их описание приложения Бартоломеу ДИАШ (он. 1450-1500) Португальский мореплаватель В поисках морского пути в Индию первым из европейцев достиг мыса Доброй Надежды на крайнем юге Африки, Это побудило к дальнейшим плаваниям в Южную Азию Ибн БАТТУТА (1304- 137Г) Арабский путешественник и писатель Арабский путешественник и писатель. Прошёл около 130 тыс. километров по странам Ближнего Востока, Персии (ныне — Иран), Индии, побывал на островах Цейлон (теперь — Шри-Ланка), Суматра, в Крыму, пересёк пустыню Сахару. Свои путешествия описал в книге «Подарок созерцателям о диковинах городов и чудесах путешествий», содержащей интере сную и познавательную информацию о странах Востока Христофор КОЛУМБ (1451-1506) Итальянский мореплаватель Родом из города Генуя. Руководил испанской экспедицией, искавшей западный морской путь в Индию. В 1492 г. пересёк Атлантический океан и открыл Саргассово море, а позднее — острова около берегов Америки. Совершил четыре плавания к этим землям, открыв также Карибское море и побережье Америки. Был убеждён, что достиг берегов Индии. Привёз в Европу много культурных растений, в частности картофель, табак Иван КРУЗЕНШТЕРН (1770- 1846) Российский мореплаватель Возглавлял первое русское кругосветное путешествие (1803—1806) на кораблях «Надежда» и «Нева», один из основателей русской океанологии, адмирал, член-Koppet пондент и почётный член Петербургской академии наук, основатель Российского географического общества. Автор «Атласа южного моря» Первопроходцы и исследователи Джеймс КУК (1728-1779) Английский мореплаватель Был штурманом британского военного флота. Возглавлял три кругосветных экспедиции. Во время первой исследовал восточные берега Австралии, что явилось началом английской колонизации материка. Целькэ другого (антарктического) путешествия Кука был поиск Антарктиды. Впервые в истории мореплавания он пересёк линию Южного полярного круга, но материка не нашёл. В период третьего кругосветного путешествия Кук открыл и исследовал острова в Тихом океане. Погиб на Гавайских островах в стычке с туземцами ЮрийЛИСЯНСКИЙ (1773-1837) Российский мореплаватель Родился в Украине (г. Нежин). В первом русском кругосветном путешествии (1803—1806 гг.) руководил судном «Нева». В Тихом океане открыл остров, названный в его честь. Впервые в истории мореплавания осуществил за 142 суток переход без остановок из Китая в Великобританию, впоследствии вернулся в Россию Фернан МАГЕЛЛАН (1480-1521) Португальский мореплаватель Его экспедиция совершила первое кругосветное путешествие (1529—1522 гг.). Родом он из знатной дворянской семьи. Во время путешествия открыл значительную часть атлантического побережья Южной Америки, острова Огненная Земля, пролив, названный позднее в его честь Магеллановым. Дал название Тихому океану. Погиб на Филиппинских островах в стычке с местными жителями Роберт ПИРИ (1856- 1920) Американский полярник Исследовал возможность сооружения ещё одного канала (кромгг Панамского) для соединения Атлантического океана с Тихим. Случайно прочитал очерк о Гренландии и увлёкся Арктикой. Дважды пересёк остров Гренландия. 6 апреля 1909 г. на собачьих упряжках вперные в истории человечества достиг Северного полюса Земли. Был контр-адмиралом, президентом Национального географического обще'ггва Приложения Пифагор САМОСКИЙ (V! cm. до н. э.) Древнегреческий философ Религиозный и политический деятель, математик. Впервые сделал предположение, что Земля имеет форму ш.тра Марко ПОЛО (ок. 1254-1324) Итальянский путешественник Родом из семьи венецианских купцов. В 1271—1295 гг. осуществил путешествие в Китай, где прожил около 17 лет. По морю вернулся в Италию. По его рассказам написана «Книгао разнообразии мира...» (1298 г.) — один из источников знаний европейцев о странах Азии ПТОЛЕМЕЙ (ок. 90—ок. 160) _______________Древнегреческий учёный_______________ Астроном, математик и географ. Разработал теорию вращения планет вокруг неподвижной Земли, так называемую Птолемееву систему мира. В книге «География» представил систему географических знаний Древнего мира. Создал первую географическую кар-ту с градусной сеткой_______________________________ Роберт СКОТТ (1868 - 1912) Английский исследователь Родился в многодетной семье. С юных лет принят во флот. Руководил экспедицией, которая 17 января 1912 г. достигла Южного полюса Земли ( на 32 суток позднее Руаля Амундсена). Погиб на обратном пути. Моряк, капитан 1 ранга национальный герой Великобритании______________________________________ Абель ТАСМАН (1603-1659) Голландский мореплаватель Родился в небогатой семье фермера, переехав в столицу, научился морскому делу. Исследователь Австралии и островов Океании, в частности, возглавлял две экспедиции. От1-рыл острова Тасмания, Новая Зеландия, Тонга и др. Доказал, что Австралия — не группа островов, а единый материк Первопроходцы и исследователи Отто ШМИДТ (1891-1956) Российский учёный Один из организаторов освоения Северного морского пути, академик Академии наук Украины. Руководил экспедициями на суднах «Седов», «Сибиряков», «Челюскин», воздушной экспедицией по организации работы первой дрейфующей на льдине станции «Северный Полюс-1». На судне «Сибиряков» в одну из навигаций прошёл по Северному морскому пути от Мурманска до Владивостока. В следующем году сделал попытку вторично преодолеть Северный морской путь на пароходе «Челюскин». Корабль попал в ледяной плен в Чукотском море, а членов экспедиции спасли лётчики. О. Шмидт известен также работами по математике и по проблемам возникновения Солнечной системы Приложения Приложение 3 Длина дуги параллели в 1 ° на разных широтах Географическая широта для обоих полушарий, град. Длина дуги параллели в Г, км 0 111,3 10 109,6 20 104,6 30 96,5 40 85,4 50 71.7 60 55,8 70 38,2 80 19,4 90 0 Приложение 4 Самые высокие горные вершины материков Вершина Высота, м Горная система Материк Эверест (Джомолунгма) 8 850 Гималаи Евразия Аконкагуа 6959 Анды Ю. Америка Мак-Кинли 6 194 Кордильеры С. Америка Килиманджаро 5895 Вулканический массив в Восточной Африке Африка Винсон 5140 Массив (горы Элсверт) Антарктида Косцюшко 2228 Большой Водораздельный хребет Австралия Горы Украины Приложение 5 Горная система Самая высокая вершина Высота, м Украинские Карпаты Г оверла 2 061 Крымские горы Роман-Кош 1545 Самые большие реки мира приложение 6 Река Общая длина, км Площадь бассейна, тыс. км’ Материк Нил 6671 2 870 Африка Амазонка (с Маранёном) 6 437- 7 180 Ю. Америка Миссисипи (с Миссури) 6 019 3268 С. Америка Янцзы 5 800 1808 Евразия Волга 3 530 1360 Евразия Приложение 7 Самые большие реки Украины Река Длина, км общая на территории Украины Днепр 2201 981 Днестр 1362 705 Сиверский Донец 1053 672 Дунай 2900 174 Южный Буг 806 806 Приложение 8 Самые большие озёра мира Озеро Солёное или пресное Площадь, км^ Глубина, м Материк Каспийское море Солёное 376000 1025 Евразия Верхнее Пресное 82 100 393 С. Америка Виктория Пресное 69 463 80 Африка Байкал Пресное 31500 1620 Евразия Эйр Солёное До 15 000 До 20 Австралия Маракайбо Солёное 14 300 До 250 Ю. Америка Приложение 9 Самые большие озёра Украины Озеро Местоположение Площадь, км’ Глубина, м Сасык (Кундук) Побережье Чёрного моря 204,8 3,9 Ялпуг Бассейн Дуная 149,0 6,0 Свитязское Бассейн Западного Буга 24,2 58,4 Синевир Украинские Карпаты 0,7 24,0 Приложение 10 Характеристика разных типов климата Тип климата Город Широта Средняя температура воздуха, ‘С Средняя годовая амплитуда Среднее годовое количество январь ИЮЛЬ температур, *С осадков^ мм Морской Умеренно- Париж 49° с. ш. + 3 + 18 15 700 континен- тальный Киев 51'с. ш. -5,9 + 19,8 25,7 600 Континен- тальный Караганда 50° с. ш. -16 + 20 36 300 Муссонный Южно- Сахалинск 47° с. ш. -12 + 16 28 Зимой 50, летом 650 Приложение 11 Национальные природные парки Украины Название Область Год создания Объект охраны Азово- Сивашский Херсонская 1993 Участок степи на побережье Сиваш-ского залива Вижницкий Черновецкая 1995 Горные ландшафты Буковинских Карпат Деснянско- Старогусский Сумская 1999 Растительный и животный мир лесо-вых и болотистых ландшафтов Карпатский Ивано- Фр>анковская 1980 Горные ландшафты с преобладанием буково-ялицево-смерековых лесов «Подольские Товтры» Хмельницкая 1996 Лесные и степные ландшафты на скалистом и карстовом рельефе «Святые Горы» Донецкая 1997 Живописные ландшафты долин реки Сиверский Донец «Синевир» Закарпатская 1989 Ландшафты горного массива Горганы с множеством рек и живописным горным озером Синевир «Сколовские Бескиды» Львовская 1999 Живописные ландшафты Украинских Карпат Шацкий Волынская 1983 Ландшафты Шацких озёр с жемчужиной Украини — озером Свитязским «Яворивский» Львовская 1998 Разнообразные живописные ландшафты Украинского Расточья Украинцы в мире Приложение 12 Страна Количество украинцев, тыс. чел. Украина 35000 Россия Свыше 4 400 Казахстан Около 1 000 США Свыше 1 000 Молдова Свыше 600 Канада Около 1 000 Польша Около 600 Беларусь Около 300 Аргентина Около 220 Узбекистан Свыше 150 Приложение 1 3 Самые большие по площади страны мира Государство Столица Площадь, млн км^ Материк Россия Москва 17,0 Евразия Канада Оттава 9.9 С. Америка Китай Пекин 9,6 Евразия США Вашингтон 9.4 С. Америка Бразилия Бразилия 8.5 Ю. Америка Австргшийский Союз Канберра 7.7 Австралия Индия Дели 3.3 Евразия Haii'iajibMe вша11«^|я СКУРАТОВИЧ Олег Ярославович КОВАЛЕНКО Роман Романович КРУГЛИК Л1д1я iBaiiiBiia ЗАГАЛЬНА ГЕОГРАФ1Я Пшручннкяли 6 класу загальноосн1тн1х нанча^л.иич кжлад1в (PociiicbKOio моною) РекоменОовапо Мийстерством oceimu / науки Украши Bii'iaiio la рачунок лсржавнич Koiuris. Продаж '{абор'тено Редактор Т. М. Гревцева Худож1пГ1 редактор В. П. Литвиненко 1схн1чинй редактору/. /. Aieiiiiia Корсктор 1.0. Виси пуцша КомtГк>rcpi 1C макетуb;iпня га 1ПЛ1 отопка до друку И. Л. Авраменко У тдручнику miKopiieraim едайлп га фото: Аш1рЫ Анраменка, Кшшчи Ртнро.исченка, Аш1рш 1вЧ'-нка. ГеннтЬя Кчпсики. Сергш Ку.шка. ЛтСиш! Литшшеики. СерЛя Mi.w.ii. Hamaui МорнзоиЫ, Олега CKvpumimu'ui, Ce/vw lU.iH.\'tewo BitroioitiCHiiM карг: ДНВП «Картпгтшфш», В. О. Ulei 'ieiiKo П'шнисано ло цруку Dl.cjfi.2006. Формат 70X100 1/к,. flaiiip <тфсст Гар1птура Таймс. Друк ixJkct. Умов. лрук. прк. 20 Ч « 0.32 (|к>р|.ти. 06л.-вид. арк. 20,5 + 0,4 1]юрза11. Наклал 50 100 пр Зам. 66 6-500. Вкдавництво «ПЕДАГОПЧНЛ ПРЕСА* Св1лоцт1юпролсржавнуресстраи1юсер1я ДК№ 155в1л ^2.08.2(КШ р о 1004, Киш, 4, пул. Baceiuia, 1/2 www.pcd-preKsa.kiev.ua Вшяруковаио у ВАТ <-Пол1гра(]>кн11га». 03057, м КиТв. пул. Довженко, 3