Учебник английский язык 2 класс Биболетова Денисенко Добрынина Трубанева часть 1

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ II Ш — Задание для аудирования — Задание для чтения в классе — Ролевая итра Ш' — Задание повышенной трудности — Письменное домашнее задание Проверь себя г действующее лицо * — действующее лицо (she, he, it) — качество, объект глагол. обозначающий действия, чувства, состояние глагол-связка глагол, обозначающий отношение к действию глагол • помощник признак прошедшего времени (Past Simple) — неправильный глагол в прошедшем времени (Past Simple) о ©- © глагол -помощи ик в будущем времени (shall или will) место действия время действия вопросительное слово Mr Rule учит правилам английского языка М- 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. В, Добрынина, Н. Н. Трубанева O' ®w Учебник английского языка для начальной школы Часть 1 (3 класс) Рекомендовано Министерством образования и науки Российско!» Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию U. 11.2005 т и т у л т 1 т и L 2006 ББК 81.2АНГЛ-922 Б59 УДК 802.0(075.2) Учебно-методический комплект "Enjoy English—2" состоит из следующих компонентов; • книга для учащихся (Pari 1, Part 2) Щ книга для учителя • рабочая тетрадь • аудиокассета • сборник песен и игр "Game Songs" с аудиокассетой По вопросам приобретения УМК "Enjoy English-2" обращаться в издательство "Титул" по телефону: (48439) 9-10-09 (многоканальный) или по электронной почте: pochtaO-tituI.ru (книга почтой), umk^titul.ru (оптовые покупатели). Биболетова М. 3. и др. Б59 Enjoy English-2 (Part 1): Учебник англ. яз. для мач. шк. (3 клэсс)/М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко. Н. В. Добрынина, Н. Н. Трубанева.— Обнинск: Титул, 2006.— 112 с.: ил. ISBN 5-86866-318-7 “Епру English-2'' (Part 1, РагГ 2} является продолжением курсе английского языка для И(1чага>н«»|х классов обшеоб’ разоватепьных учреждений. “Enjoy 6ngl»sh-2'' (Part 1) предназначен для обучения во вюром полугодии 3 класса (второй год обучен»1я). ''Enjoy Engtish-2" (Part 2} предназначен для обучения в 4 классе (третий год обучения). Учебник соответствует требованиям федерального компонента государетвенного образовательного стандарта и базисному учебному плану. Курс для начальной ижолы "Етт|оу English" включает в себя следующие компоненты: учебники "Enjoy Engksh-I", "Enjoy Efvglish-2" (Part 1. Part 2), книги дпя учителя, Прописи, рабочие тетради. вудиокассетъ>. сборник песен и игр "Ganrte-Sungs" с аудисжассетой. Курс обучает детей живому общению на английском языке в устной и письменной формах на уровне гребоеа -ими государственного образовательного стандарта и примерной программы дпя начальной школы. В процессе обучения учащиеся знакомятся с детским сказочным и музыкальным фольклором Англин, зпемемтами культуры и особенностями быта англичан. Постоянным спутником и помощником ижолы-иков является Хоббит, один из любимых литературных героев английских сверстников наших детей. Учебник содержит увлекательный материал для домашнего чтения, иллюстрации и задания к текстам дпя аудирования. ангпо-русскии словарь. русско-англ>1Йский словарь в Part I, грамматический справочник и другие лопезнь1е приложения, которые помогут научить детей самостоятельно учиться Учебник создан на основе данных многолетнего опытно-экспериментального обучения в общвобрэзоватвльмых учреждениях России. ББК 81.2АНГЛ-922 ISBN 5-86866-318-7 (часть 1) ISBN 5 86866-316-0 (комплект) €> М. 3. Биболетова, О. А. Денисежо, Н. В. Добрынина, Н. Н. Трубажжа, 1996. в!) Издательство "Титул", дизайн, воспроизведение, распространение. 199/ ОГЛАВЛЕНИЕ Unit 1. Meeting Friends .................... 4 Grammar: порядковые числительные Review: / would (Vd) like to...; глагол can Unit 2. Writing Letters to Friends..........16 Grammar: притяжательный падеж имен существительных; вопросительные местоимения и наречия Review: Present Simple в вопросительных и повествовательных предложениях Unit 3. Who Lives in Fairy-Tales! ..........34 Grammar: neither... nor Review: глагол must; множественное число имен существительных Unit 4. Enjoying Your Home...................48 Grammar: оборот there is / there are Review: глагол may Tasks for Listening (Задания для аудирования).................60 Home Reading (Домашнее чтение) ..............62 Grammar Reference (Грамматический справочник)...............78 English-Russian Vocabulary (Англо-русский словарь)...................88 Russian-English Vocabulary (Русско-английский словарь)...............99 Reading Rules (Таблицы правил чтения)................. 109 Pronunciation Table (Произносительная таблица).............. 110 с D Unit 1 MEETING FRIENDS The First Unit Section 1. Speaking about a New Friend 1. Рассмотри героя известной английской сказки. Что ты можешь сказать о нём? Используй слова: good, kind, nice, brown, short, funny, clever,,. Example: I think he is kind. 2. Надеемся, что тебе понравился Хоббит. А что о нём думает твой сосед по парте? Расспроси его. Начни с вопросов: Who is he? How old is he, what do you think? Is he nice? Does he like to eat? Does he like to read? Can he read English books? 3. Расскажи своим друзьям, 1саким ты себе представляешь Хоббита. 4. Read the text about Hobbit. Compare (cpae ни) it with your story. Meet (познакомься c) Hobbit- He is from В England. He can speak and read English. He has a letter (письмо) from his friend Kanga. Would you like to read the letter? Here it is. 5, Скажи, что нового ты узнал(а) о Хоббите. Можно пользоваться текстом. 6. Расскажи одноклассникам о новом друге, с которым ты познакомился во время каникул. 7. Познакомься и расспроси нового ученика вашего класса. Расскажи ему о себе. с D 8. Прослушай, как читаются знакомые и новые слова. Прочитай их: [i:] see, sleep, feed, green, teeth, meet [i:] meat, please, clean, speak, read, jeans, eat [3:] her, bird, dirty, first, girl, birthday [e] help, red, letter, ten, pet, well, best, December 9. Разыграй c одноклассником no ролям: Section 2. Writing to Hobbit II 10. Помоги Хоббиту, который потерял свои очки. Прочитай ему вслух письмо от мамы Кенги. с D to meet Hobbit to visit Britain I would like to have a birthday today to speak English well to dance with my teacher to be a green frog 12. Ты нашёл волшебную палочку. Предложи своим одноклассникам выполнить их заветные желания. — Would you like to speak English well? — Yes, rd like to. (No, I would not like to.) гласи его в свои город или село. Dear Hobbit, I would like...... - Would you like......? Please come and see me. ^1||ИМ||М с D 14. Listen and learn; Spring is-green. Summer is bright. Autumn is yellow. Winter is white. 15. Прослушай, как звучат по-английски названия месяцев: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. а) Выбери и назови те, которые по звучанию похожи на русские. б) Назови месяцы в алфавитном порадке. 16. Заполни строчки названиями месяцев. Назови их. Autumn Winter Spring September 17. Попробуй прочитать названия месяцев по транскрипции; [ma:tЛ 1'сфгэ1| ['februori] ['cfeienjuonl |cfeu:n| |mei| Inou'vembDl |’o:gDSt| |sep'temb3| |di'semb3] [Dk'touba) [cfeu'lail Compare and remember: один (a какой no порядку?) — первый: one — (the) first два (a какой no порядку?) — второй: two — (the) second три (a какой no порядку?) — третий: three — (the) third Remember: four — fourth — fourteenth five — fifth — fifteenth six — sixth — sixteenth seven — seventh — seventeenth eight — eighth — eighteenth nine — ninth — nineteenth ten — tenth — twentieth eleven — eleventh twelve — twelfth thirteen — thirteenth c D 18. Продолжи считать по-английски: a) twenty-first... b) thirtieth... 19. Вспомни и слон песенку про алфавит. 20. Скажи, какова по порядку в алфавите каждая из следующих букв: 0ИИ и Example: “А” is the first letter in the ABC. Запомни, как пишутся даты: Today is the 15th of September. My birthday is on the 17th of December. My birthday is on March, 12th. 21. Скажи, когда твой день рождения. 22. Составь полные предложения. Прочитай их вслух. с D Начало: The first of January is... The 25th of December is... The 1st of May is... The 1st of June is... The 1st of September is... The 7th of January... Конец: ...the first day of school. ...The Children’s Day (день ребёнка). ...Christmas in England. ...The Workers’ Day (день трудящихся), ...Christmas in Russia. ...The New Year. 23. Перечисли свои любимые праздники. Section 3. Giving Birthday Presents 24. Listen and read: You have a date to celebrate* Which comes but once a year** And so today we’d like to say From all of us to you: Happy birthday! Happy birthday! Happy birthday to you! 25. Read and act. What would you Jikp Г for you, Oh, I would like to have an umbrella. * celebrate rsclibrcilj — праздновать once (wAns) a year — один раз в год I would like = Fd like I ^ have a new tail C D « 4 It’s great Igreitj! (Великолепно.) I have a very nice tail for you! 26. Ask your classmates: When is your birthday? Names / 1 1 в; .A s X f I to & f i' 1 Anna ✓ Tima ✓ Denis • • • • Total 27. Посмотри на картинку. Прослушай и повтори назва ния самых приятных детских подарков. cassettes jeans cartridge computer с D 28. Узнай у трёх своих одноклассников, что из этих вещей они хотели бы получить в день своего рождения. Какой из подарков самый популярный? 29. А что хотели бы получить в подарок ко дню рождения эти сказочные герои: 30, The Crossword Puzzle (кроссворд). Find the presents; p R > E S E N T ш 31. Вы с другом (подругой) собираетесь на день рождения к одно1сласснику. Обсудите, какой подарок вы ему подарите. Используйте следующие слова; Let’s...! OK! It’s great! I think.... Would he like...? c Э Section 4. Writing at Home 1. Соедини название месяца с соответствующей транскрипцией. January February March April May June [matri I'eiprol] (ТеЬгиэп] ('chaenjuoril (cfeu:n] (mei| July August September October November December [nau'vembo] ['o:gosl| (sep'tembD] (drsembol [nk'toubal Idsu'lai] 2. Выполни письменно упр. 16 на стр. 8. Spring 3. Заполни таблицу названиями месяцев: Days 31 days Months January, 30 days 28 or 29 days с D 4. Напиши словами по-английски: 15 сентября, 20 апреля, 12 марта, 23 мая, 2 августа, 31 июля, 22 июня, 19 ноября, 13 февраля, 16 октября. 5. Переведи на английский язык: • Вы бы хотели к нам приехать? • Когда твой день рождения? • Я бы хотел(а) получить компьютер ко дню рождения. 6. Нарисуй круг. Раздели его на 12 частей. Подпиши названия месяцев и наиболее важные для тебя и твоей семьи даты каждого месяца. Например: The second of September is my mum’s birthday. 7. Напиши письмо и пригласи на свой день рождения кого-либо из друзей. Письмо мамы Кенги может тебе помочь. Test Yourself Хоббит записал важные дл}1 него события сент51бря в свой дневник. Прочитай записи в его дневнике. Отметь в сентябрьском календаре эти даты. September the second of September О the fifth of September the eighth of September the eleventh of September the thirteenth of September the seventeenth of September the twenty-first of September О — 'Winnie-the-Pooh and His Friends' on TV — Sam's birthday — football: "'Rabbits" — 'Hares' — a visit to London — a visit to a farm — doctor — hockey: 'Cockerels' — 'Ducks' c D % 2. Do you remember the new {новые) words from Unit 1? autumn a letter to learn bright from a birthday a present to meet new I’m from... Britain Russia to speak right It’s great. a cartridge spring to think Best wishes! a cassette summer to visit first a computer a Walkman to work second Englisli winter third jeans rs с D Unit 2 WRITING LETTERS TO FRIENDS The Second Unit Section 1. WrHng Addresses / / г • f 1>- . ' / 1. Рассмотри картинку. Прослушай новые слова. Постарайся их запомнить. (Г) letter (D реп ® post office @ postcard 0 pencil @ postman @ paper 0 envelope © poster (7) stamp 0 letter-box address 2. Listen and read; Ее A a Oo N. N. [e] [i:l (eil [ae] [эи1 [0] pen she table am 'postman box pet me 'paper bag 'postcard long 'letter he name man 'poster stop ad'dress ‘Peter game stamp 'envelope 'office 3. Назови номера картинок в нужном порядке. Расскажи, пользуясь подписями под картинками, что делает мисс Чэттер каждый раз (every time), когда она получает письмо от подруги. Example: Miss Chatter writes a letter. to wnte a letter to get a letter to send a letter to write an address on the envelope to read the letter to post the letter IN C Э 4. Скажи, что ты любишь делать больше всего из того, что ты увидел на картинках улр. 3. IN С 5. Расспроси своего одноклассника, что он любит и умеет делать из нарисованного на картинках (см. упр, 3). Используй модели; □ А to л ? — Do you like to get letters? □ Л well ? — Can you write well? 6. Read and learn the page (страницу) from Hobbit’s Guide-book ['gaidbuk] (справочник). How to write and send letters: 1) Take clean paper and a pen. 2) Sit down and write a letter. 3) Put the letter into an envelope. 4) Put a stamp on the envelope. 5) Write an address on the envelope. 6) Take your letter and go to the post office. 7) Find a letter-box and post the letter. 7. Соедини подчеркнутые буквы и сочетания букв с нуж- ными значками транскрипции: envelope |ai| write address [ае] street letter \\ |i:l read post \\ V. |au) send paper \ N Iej stamp get ^ 1э| poster |ci| loul 8. Составь как можно больше пар нз следующих слов: 1) long postcard 2) thick paper short address thin postman nice envelope big stamp good letter clean pencil kind poster healthy post office 9. Listen and learn. EVERY MORNING AT EIGHT O’CLOCK Every morning at eight o’clock You can hear the postman knock. Up jumps Mary to open the door, One letter, two letters, three letters, four. 10. Listen and repeat. Towns ( города) London Oxford New York Boston Streets (улицы ) Green Street Seven Sisters Street Broadway Wall Street Names ( имена ) Evan Brown Betty Smith Julie Fox James Talor rs c: ' 19, 1996 Dear Pen Friend, My name is Diana [dai'asna]. I am a girl. 1 have 7 pets. 1 have two cats, one dog, five fish, three pigs. My cats’ names are Spot and Wolf. My dog’s name is Shadow. My pigs’ names arc May, June and July. My surname is Thunen. I am 7 years old. I live with my Dad, Mum, brother and two sisters. My school is a wonderful (чудесная) school. I think you would like to go to my school. I am in the second form (класс). My birthday is on the 16th of April. What’s your name? P. S. Please write back. Your friend Diana Thunen 18. Расспроси соседа по парте о письме, которое ему (ей) понравилось. Начни с вопросов: Which letter do you like? Is your pen friend a boy or a girl? What is her (his) first name? What is her (his) surname? fN C D Section 3. Meet "Six Serving Men" 19. Посмотри на героев популярных детских сказок. Выбери героев сказок Р. Киплинга. Назови, из каких они книг: “The Elephant’s Child”, “The Cat that Walked by Himself”, “The Jungle Book”. 20. Listen, compare (сравни) and learn. IN C D SIX SERVING MEN By E, Kipling I keep six honest serving men. They taught* me all I knew. Their names are: What and Why and When And How and Where and Who. I send them over land and sea** I send them East and West*** But after they have worked for me****, I give them all a rest. Есть у меня шестёрка слуг, Проворных, удалых, И всё, что вижу я вокруг — Всё знаю я от них. Они по знаку моему Являются в нужде. Зовут их: Как и Почему, Кто, Что, Когда и Где. Я по морям и по лесам гоняю верных слуг. Потом работаю я сам, а им даю досуг. Перевод С. Я. Маршака наумипи ** через земли и моря *** восток и запад **•* после того, как они для меня поработали Запомни слова, с которых часто начинаются вопросы: who — what — where — where (are you) from — why — when — which — how — how many how much кто что, какой где, куда (вы) откуда — почему, зачем — когда — какой, который из — как — сколько гч *с э 21. Узнай получше своего соседа. Начни вопросы словами из рамочки: 1)... is your first name? do you live? is your pen friend? is he/she from? do you like to get letters? letters and postcards do you get on your birthday? 2) 3) 4) 5) 6) 22. Прочитай письмо, полученное Хоббитом от его друга. Догадайся по ответам, какие вопросы задавал другу Догадаться о вопросах тебе помогут схемы: fN *С D D® A ■ ? • 2) ® A □ Л 3) @ A ■ ? 4) □ Л ■ 5) ^ Л ■ ? ? 23. Прочитай вслух. Выбери и прочитай слова, которые можно заменить на who или what: (a:) [л] [Э] [as] [i:l 'farmer 'honey 'sister fat street 'father jump Ъrother hat 'season park 'mother 'father jam meet star mum 'mother Dad TV 24. Пользуясь подписями под картинками, скажи, кому ты обычно пишешь письма. Example: I write letters to my grandmother. sisters, brothers grandmother, grandfather, pets mother, father, friend, pet TVstars 25. Прочитай про себя вопросы и карандашом запиши ответы: What is your favourite Who is your favourite What is your favourite Which is your favourite girl’s name? boy’s name? pet? sport? colour? fruit? season? month? rs *c D 26. Задай эти же вопросы троим своим одноклассникам и выясни, с кем из них у тебя общие вкусы. Ты можешь свободно перемещаться по классу, не мешая другим. 27. Нарисуйте на доске таблицу. Заполните её вместе и вы многое узнаете о вкусах своих друзей: Example: Kate likes dogs. pet sport colour season month fruit dogs football white ш 28. Возьми интервью: ты ведущий телевизионной программы “Пока все дома”, а твой одноклассник — известный артист (певец, спортсмен и т. д.). гч >- с Э Section 4. How to Send Letters H 29. Прочитай текст. Назови номера картинок в том порядке, в котором происходят события в тексте. In our street there is a letter-box. He is very nice and people |pi:pl| (люди) put many letters into him. Every day the postman comes and collects (забирает) the letters. Near the letter-box there stands a lamp (фонарь). They are very good friends. The lamp shines (светит) in the dark night. He shows the people their way home and where to post their letters. One night the lamp says to the letter-box: *T think I’ve caught a cold (простудился). I want to sneeze ( чихнуть). And he sneezes. After he sneezes, the light goes out (выключается ). Now nobody (никто) can see where to post letters. At this moment a duck comes to the lamp. Her name is Miranda Imrnendo]. She looks at the lamp and thinks: “How can people post their letters without Iwi'daut] (без) the lamp?” She climbs |klaimz| (взбирает ся) on the letter-box and begins to quack |kwaik| (крякать). She quacks and quacks. And the people who come to post their letters say: “It’s dark here. Where is the letter-box?” But then they hear Miranda’s quacking [’kwsekii]] (кряканье). And they think; “Whatever is all that quacking for?” ( Что это она так крякает?) They go to where they hear the quacking. They see Miranda and the letter-box under her. They post their letters and they are very happy. fN c D 30. Выбери лучшее название для текста. Скажи, почему это название кажется тебе наиболее подход5Пцим. a) The Lazy Duck. b) The Quacking Letter-box. c) Clever Miranda. rs *c Э 31. Match. Read aloud. What? (что происходит) Why? (почему это происходит) The lamp sneezes. The lamp is ill. Miranda quacks. People are happy. She wants to help people. They post their letters. He’s caught a cold (простудился). The light goes out. Section 5. Writing at Home 1. Переведи на английский язык: • марка брата • сумка почтальона • письмо мамы • карандаш сестры • конверт Хоббита • адреса друзей 2. Напиши сложные слова, которые включают letter, post, man. Образец: snowman 3. Найди в головоломке 10 слов, связанных с почтой. Запиши их в тетрадь: г р е п 1 а о а е п V е 1 d S Р о $ t m а п о г е Ь Р t е п Р е S t а ш Р г Ь о X S t г е е t 4. Составь предложения, расставив слова в нужном порадке: 1) writes. Hobbit, letters, friends, to, his. 2) like, we, get, to, letters. 3) do, where, put, you, envelopes? 4) you, why, read, do, letters, his? 5) postcard, I, not, do, this, like. 5. Напиши как можно больше сочетаний слова .star с другими словами: Образец: morning star 6. Выпиши из письма Evan Bawdach слова, соответствующие символам: , о, л, А 7. Зашифруй вопросы с помощью символов. Запиши в тетрадь. ^ д _ Образец. Who is your pen friend? a) Where do you live?______________ b) What is your last name?_______ c) When do you go to school?_____ d) What does your pen friend like? 8. Дополни письмо, которое написала Лиза своей подруге, недостающими словами. Перепиши в тетрадь. гч с D Dear Jane, I am on the farm. I am here with my I have my with me. It likes to At the '* and to for my collection. Now you know my Please write back. 9 near the river. they have many Your Liza fN C Э Test Yourself 1. Отметь крестиком предложения, соответствующие картинкам: 1) Hobbit’s envelopes 2) Hobbits’ envelopes 3) Hobbit’s envelope 1) The Bear’s postcard 2) The Bears’ postcard 3) The Bears’ postcards A onkey I'doQki] (ослик) has nothing to eat. I must take this turnip to him.” 2. Расставь предложения в правильном пор5щке: a) Не eats one of the turnips. b) It is winter. c) The White Rabbit is very happy. 3. Выбери правильный ответ на вопрос: What does the White Rabbit see in the field? a) apples, b) carrots, c) turnips. 4. Прочитай вторую часть сказки и скажи, что Ослик видит на столе. Part 2 The White Rabbit runs to the Donkey’s house. The Donkey is not at home. The White Rabbit opens the door, puts the turnip on the table and goes home. The Donkey is in the field at this time. He is hungry and wants to get some food there. He looks round and sees a cabbage. He is happy. He takes the cabbage and goes home. When the Donkey comes home and opens the door, he sees the turnip on the table. “A turnip! Where does it come from? (Откуда она взялась? У The Donkey sits down at the table and eats his cabbage. Then he looks at the turnip and says: “It is winter. I think the Lamb [laem] (ягнёнок) has nothing to eat. I must take the turnip to him.” 5. Закончи предложения в соответствии с текстом; a) The White Rabbit runs to... b) The Donkey is in... c) He takes the... d) The Donkey looks at the turnip and says.... 6. Найди и выпиши из текста ответ на вопрос: Where does the turnip come from? 7. Прочитай третью часть сказки и скажи, о ком вспоминает ягнёнок, когда ест свою морковку. Parts The Donkey goes to the Lamb’s house. But the Lamb is not at home. The Donkey opens the door, puts the turnip on the table and goes away. The Lamb is in the field at this time. He is hungry and wants to get some food there. He looks round and sees a carrot. He pulls it out and goes home. He is happy. When the Lamb comes home and opens the door, he sees the turnip on the table. “A turnip! Where does it come from?” The Lamb sits down and eats his carrot. He looks at the turnip and says: “It is WAnter. I think the White Rabbit has nothing to eat (нечего есть). I must take the turnip to him.” 8. Выбери и отметь предложения, соответствующие тексту: a) The Donkey goes to the Lamb’s house. b) The Lamb is at home. c) He is not hungry. d) When the Lamb comes home, he sees the turnip on the table. e) I must take the turnip to him. 9. Прочитай конец сказки и выбери правильный ответ на вопрос; Who puts the turnip on the table? a) The Grey Rabbit, b) The Pink Pig, c) The Lamb. Part 4 The Lamb runs to the White Rabbit’s house. The White Rabbit is in bed. He is asleep. The Lamb puts the turnip on the table and goes home. In the morning the White Rabbit sees the turnip on the table. “My turnip!” he cries. “My turnip is back! (Моя репка вернулась ко мне!) What good friends I have!” • SUMMARY 1. Выбери, на твой взгл5щ, подходящее название для сказки. Скажи почему. а) The Turnip, b) The White Rabbit, c) Good Friends. 2. Назови и выпиши имена героев сказки в той последовательности, в которой они появляются. 3. Выбери из сказки и прочитай предложение, соответствующее картинке на стр. 65. BABY ELEPHANT AND HIS NEW THINGS 1. Прочитай первую часть сказки и скажи, о чём просит папу-слона слонёнок. Part 1 Father Elephant and Mother Elephant live in a forest and they have a little Baby Elephant. One day Father Elephant comes home and sees that (что) his dear little Baby is sad. And Father Elephant says: “Why are you sad, my little Baby Elephant?” And Baby Elephant says: “Oh, Daddy, my stockings are very old, and I сапЧ put them on.” “Is that all? (И это всё?У' says Daddy Elephant. “Well, come with me, Г11 buy |bai| (куплю) you new stockings.” They come to Mrs Lion’s shop. “Good morning, Mrs Lion,” says Daddy Elephant. “Good morning. Daddy Elephant!” says Mrs Lion. “Have you some stockings for my little Baby Elephant? I want to buy him new stockings,” says Daddy Elephant, “All our stockings are too small for your Baby Elephant. But wait (подождите) а little, and my little Lions will make him some beautiful stockings.” The little Lions make new nice long yellow stockings for Baby Elephant. Then Daddy Elephant pays (платит) for the stockings and puts them on Baby Elephant. Baby Elephant is very glad, and he says: “I like my new stockings very much, and I thank you, but—Dear Daddy, buy me new shoes |Ju:z] (туфли) for my new stockings.” 2. Найди в тексте и выпиши ответ на вопрос: Why is Baby Elephant sad? 3. Найди и отметь в тексте ответ на вопрос: Have you some stockings for my little Baby Elephant? 4. Прочитай вторую часть сказки и скажи, к кому приходят слонёнок и папа-слон покупать туфли. Part 2 Baby Elephant is very glad, and he says: “I like my new stockings very much, and I thank you, but- Dear Daddy, buy me new shoes for my new stockings.” And Daddy Elephant laughs and says: ‘‘Г11 buy you new shoes.” They come to Mrs Tiger’s shop. “Good morning, Mrs Tiger,” says Daddy Elephant. “Good morning. Daddy Elephant!” says Mrs Tiger. “Have you some shoes for my little Baby Elephant? I want to buy him new shoes,” says Daddy Elephant. “All the shoes we have are too small for your Baby Elephant. But wait a little, and my little Tigers will make him some nice shoes.” The little Tigers make new nice red shoes for Baby Elephant. Then Daddy Elephant pays for the shoes and puts them on Baby Elephant, Baby Elephant is very glad, and he says: “I like my new shoes very much, and I thank you, but—Dear Daddy, buy me a new hat too.” 5. Закончи следующие предложения: a) Г11 buy you new... b) The little Tigers make... c) Baby Elephant is very glad, and he says... 6. Прочитай третью часть сказки и скажи, чем торгуют мартышки. Parts Baby Elephant is very glad, and he says: “I like my new shoes very much, and I thank you, but—Dear Daddy, buy me a new hat too.” And Daddy Elephant laughs and says: “I’ll buy you a new hat.” They come to Mrs Monkey’s shop. There are a lot of beautiful hats there. “Good morning, Mrs Monkey,” says Daddy Elephant. “Good morning, Daddy Elephant!” says Mrs Monkey. “Have you new spring hats? My little Baby Elephant wants a new hat. I’ll pay for it,” says Daddy Elephant. “We have very small hats for your Baby Elephant. But wait a little, and my little Monkeys will make him a big nice hat.” The little Monkeys make a new nice green hat for Baby Elephant. Then Daddy Elephant puts it on Baby Elephant. Baby Elephant is very glad, and he says: “I like my new yellow stockings, new red shoes and my new green hat, and I thank you, but—Dear Daddy, buy me a new coat too.” 7. Выбери правильный ответ на вопрос. Who says these words: “Have you new spring hats?” a) Mrs Monkey, b) Daddy Elephant, c) Baby Elephant. 8. Ответь на вопрос: Does Baby Elephant like his new shoes? 9. Прочитай конец сказки и скажи, что папа-слов купил слонёнку в магазине “Птицы”. Part 4 Baby Elephant is very glad, and he says: “I like my new yellow stockings, new red shoes and my new green hat, and I thank you, but—Dear Daddy, buy me a new coat too.” “Oh, my dear Babyl I’ll buy you a coat.” At last they come to Mr Bird. “Good morning, Mr Bird,” says Daddy Elephant. “Good morning, Daddy Elephant!” says Mr Bird. “Can you make a new coat for my little Baby Elephant. I’ll pay for it,” says Daddy Elephant. “I can make a coat for your Baby Elephant,” says Mr Bird. And he makes a big nice blue coat for Baby Elephant. Baby Elephant likes it, and he says: “Dear Daddy, thank you. I like my new things very much. They are so nice.” And when Baby Elephant comes home in the evening, he kisses his Mummy Elephant. And then they all have dinner. 10. Посмотри на картинку на стр. 68 и расскажи, во что одет слонёнок. • SUMMARY 1. Выбери и подчеркни те вещи которые купили слонёнку: stockings shoes а blouse а dress а tie а ribbon а coat а hat ап apron boots а shirt 2. Скажи, кто чем торгует: Mrs Lion hats. Mrs Tiger sells coats. Mrs Monkey stockings. Mr Bird shoes. 3. Расскажи о том, какая одежда есть у тебя. к- - tv' MY NAUGHTY* LITTLE SISTER By Dorothy Edwards MY PRETTY DOLL 1. Прочитай стишок и постарайся его запомнить; Му pretty I'priti] (хорошенькая) doll is very small, I like my pretty little doll. 2. Прочитай первую часть рассказа и скажи, о чём попросила мама старшую сестру? Part 1 I am а little girl, I have a new doll. Its face is pretty, its eyes are pretty, its dress is pretty, too. My doll can open and close its eyes and say “Ma-ma”. I do not play with my doll. I am afraid to break it. (Я боюсь её сломать.) It is in а box in my mother’s room. My little sister has a doll, too. Her doll is not new, and it is not pretty. It is old and dirty. It has only one eye, and it has no hair. Its dress is not pretty. My little sister likes her doll very much. She takes it to the garden and to the yard. She puts it on the floor and on the grass. And when she goes to bed, she takes her doll with her. Now my mother is in the kitchen. She wants to make breakfast for the family, and she asks me: “Mary! Do you know where your little sister is?” “No, I don’t,” I say. “Then go and look for (поищи ) her,” says my mother. “Breakfast is ready.” I go to look for my little sister. I look in the yard. She is not there. I look in the garden. She is not there. Then I come back into the house. Suddenly I hear a noise in my mother’s room, I open the door and look in. naughty ('nD:li] — непослушная, капризная 3. Найди в тексте, как выглядели куклы сестер, выпиши и сравни. 4. Прочитай вторую часть рассказа и скажи, почему заплакали обе сестры? Part 2 The wardrobe is open, and my doll’s box is on the floor. It is open, too, but the doll is not there. Then I see my naughty little sister with my doll in her hands. “Put the doll into the box,” I say. “No, I don’t want to,” says Nancy, my little sister. “It’s my doll! Give it to me!” I say. But my naughty little sister does not want to give me my doll. I want to take the doll away from her. I pull, and she pulls, too. And the doll falls down to the floor. I pick it up and look at it. Its pretty face is broken (ее хорошенькое личико разбито). I take my doll in my hands, and it does not say “Mama”. I begin to cry, and my naughty little sister begins to cry, too. Our mother comes into the room. 5. Найди в тексте ответы на вопросы и выпиши их: a) What does the elder (старшая) sister see in the room? b) What’s the matter with her doll? 6. Прочитай третью часть рассказа и ответь письменно на вопрос: What does Mum do with the dolls? Part 3 “Don’t cry. We shall take the doll to the doll’s doctor, and he will make it well again,” says Mother. She takes my doll to the dolls’ doctor, and she takes my little sister’s doll to the doll’s doctor, too. One day our mother comes home and gives us our dolls. My doll has a pretty face and hair. It can open and close its eyes and say “Ma-ma”. My little sister’s doll is pretty, too. It has a pretty nose and eyes and hair, and it can say “Ma-ma”. Its dress is pretty, too. But my naughty little sister does not like her new doll. She does not take it to the yard or to the garden. She does not put it on the floor or on the grass. She puts it into the box and she does not take it out again. • SUMMARY 1. Посмотри на картинку на стр. 72, отметь в тексте предложения, которые ей соответствуют. 2. Составь план рассказа, используя следующие предложения: I take my doll in my hands, and it does not say “Ma-ma”. I go to look for my little sister. I am afraid to break my doll. She puts it into the box and she does not take it out again. My little sister’s doll is pretty, too. 3. Расскажи о своей любимой игрушке. ■tSfSP А MY SISTER CUTS OUT PICTURES 1. Прочитай следующий рассказ и скажи, почему он так называется? One autumn when my sister was a little girl, it rained and rained (дождь шёл и шёл). It was October. It was very cold, and it rained every day. Wlien we went out, we put on our raincoats. But my little sister liked to walk in the water. One day she walked in the water, and her feet got wet (у неё промокли ноги). So she caught a bad cold (она сильно простудилась). “You can’t go out,” said my mother. “You must stay at home and be a good girl.” But my sister did not like that. “I want to go out in the rain! I want to go out!” My little sister was very naughty. Then my mother said: “I shall give you my scissors I'sizoz] (ножницы), and you can cut out pictures.” Му mother gave her some old books and the scissors, Nancy cut out a dog and a cat, and a bear and a red fox. Then she saw a beautiful dress with pretty blue flowers on it. My naughty little sister wanted to cut out only one flower. She did so. She liked it and began to cut out many flowers. Suddenly my mother came in. She was very angry (была очень сердита), “You are a bad, bad girl,” she said. “That was my best dress. I shall not give you the scissors again.” And she didn’t. • SUMMARY 1. Кому принадлежат эти слова; “I shall give you my scissors, and you can cut out pictures.” 2. Найди в тексте и прочитай предложения, которые соответствуют картинке на стр. 75. 3. Закончи следующие предложения: a) It was very ..., and it rained... b) When we went out, we put on... c) My mother gave her... d) She liked it and began... e) My mother was... A я Г*5Т -XT MY SISTER AT THE BIRTHDAY PARTY 1. Прочитай первую часть рассказа и скажи, куда Том однажды пригласил Нэнсн. Part 1 There was а little boy who (который) lived in our street. His name was Tom. My little sister liked to play with him. But Tom was a naughty little boy, and my sister was a naughty little girl. They often played in our yard and in our garden. They picked green apples, broke their toys and broke my toys. One day they washed my doll in dirty water. One day Tom came to our house with a letter for my sister. He said to Nancy: “This is a letter for you from my mother. Please come to my birthday party. We shall have tea and a big birthday cake.” “I like birthday cakes,” said my little sister. She put on her best dress and her white socks and white shoes. “Don’t forget to say ‘Please’ and ‘Thank you’,” said my mother. When my little sister came to the birthday party, she said to Tom’s mother: “Good afternoon! I want a birthday cake.” Tom’s mother laughed [la:ft] (засмеялась) and said: “Soon all the children will come, and then you can have the birthday cake.” 2. Найди в тексте и выпиши ответы на следующие вопросы: a) Why did Tom come to Nancy’s house with the letter? b) What did Nancy like? 3. Прочитай вторую часть рассказа и скажи, что делали Том и Нанси в столовой. Part 2 Then other children came and played in the garden. They played hide-and-seek (играли в прятки). They sang songs and danced. But my little sister did not want to play. She did not want to dance and to sing. And Tom did not want to play. “I can show you the birthday cake,” he said. So they went to the dining-room, and there on the table they saw a beautiful birthday cake with chocolate roses on it. “Oh, I like chocolate roses very much,” said iny naughty little sister. “I can give you a little rose,” said Tom. He gave my sister one rose, and she ate it up. Then he took one rose and ate it up. My sister ate three roses, and Tom ate three roses. They took the roses with their hands, and there was chocolate on their hands and on their faces. Then they went into the garden to play with other children. When Tom’s mother saw them, she did not ask any questions- She went to the dining-room and looked at the birthday cake. She was very angry. Tom’s mother told Tom to go to bed, for he was a very naughty boy. And she told my naughty little sister to go home. Nancy was sick (больна) all night. My sister is not a little girl now, but she does not like chocolate roses even today. 4. Составь план рассказа по следующим предложениям: a) Тот and Nancy did not want to sing and to dance. b) They went to the dining-room. c) They saw a beautiful birthday cake. d) Tom’s mother was angry. e) Tom and Nancy ate the roses. • SUMMARY 1. Найди в тексте и прочитай предложения, соответствующие картинке. 2. Найди в тексте ответ на вопрос; What did the children do in the dining-room? 3. Закончи предложения; a) But Tom was a... b) One day Tom came to our house with... c) She put on her... d) He gave my sister... e) Tom’s mother told... 4. Как ты проводишь свой день рождения? GRAMMAR REFERENCE Как образуется множественное число имён существительных К существительным в единственном числе добавляется окончание -я или -es: ^ball —► balls —► cakes |-es I после букв x, s и буквосочетаний ss, ch, sh, например foxes, dishes, К существительным, оканчивающимся на у (после согласной), добавляется окончание -es, а буква у меняется на i: family —► families « „q. pi^y pi^yg city —► cities 2. Окончание -(e) s читается: а) как [s| после глухих согласных основы: sweet —► sweets (swi:tsl cake —► cakes [keiks] б) как [z] после звонких согласных и гласных основы: flag —► flags [flsegz] apple —► apples [жр!/] actor —► actors ['tektaz] bear —► bears [besz] 3. Окончание -es читается как [iz] после звуков [s], [zj, [tn, 1Л. [cb]. dress —► dresses ('dresiz] nose —► noses I'nsuziz) dish —► dishes ['dijiz] cage —► cages I'kcicfeizl Некоторые существительные имеют особую форму во множественном числе; child — children woman ['wumonl — women [Vimin] man — men snowman — snowmen foot — feet tooth — teeth goose — geese mouse — mice sheep — sheep fish — fish Каи образуется притяжательный падеж существительных* К существительным в единственном числе прибавляется апостроф (’) и буква s, которая может читаться как [s], [2], [iz]: Kate’s [si dress — платье Кейт father’s [z] work — папина работа Frank Craggins’s [iz] hole — нора Фрэнка Крэггинза К существительным во множественном числе прибавляется апостроф, если они оканчиваются на и апостроф и буква s, если не оканчиваются на s: dolls’ houses — домики кукол children’s room — комната детей » 1. Как и когда употребляется артикль Неопределённый артикль (а или ап) употребляется только с существительными, которые можно сосчитать, в единственном числе, если лицо или предмет, обозначаемые этими словами, впервые упоминается в разговоре (в тексте): I have а dog. We have а big brave dog. Артикль a употребляется перед словами, которые начинаются с согласного звука: а girl а nice present * Существительные в притяжательном падеже отвечают на вопросы: чей? чья! чьё! чьи? Артикль an употребляется перед словами, которые начинаются с гласного звука: ап elephant ап English book Определённый артикль the употребляется с существительными как в единственном, так и во множественном числе, если лицо или предмет, обозначаемые этим словом, уже знакомы: Look at the picture of my house. She is the best student in our school. Do you like the animals in this zoo? 3. Определённый артикль the употребляется с: —различными географическими названиями {напри Mepj рек, морей): the Thames (Темза), the North Sea (Северное море); — названиями некоторых государств: the Russian Federation (Российская Федерация), the United Kingdom (Соединённое Королевство), the USA (США — Соединённые Штаты Америки); — названиями сторон света; the east, the west, the north, the south; —названиями планет: the earth, the sun, the moon; — перед существительными с порядковьпот числительными: the first place, the fifth day; — перед существительными с прилагательными в превосходной степени: the best season, the smallest town. 4. Артикли не употребляются с: — именами и фамилиями: Mark Twain, Lev Tolstoy; — названиями городов: Moscow, Boston, London; — названиями улиц и площадей: Arbat Street, Bond Street. названиями континентов: Africa, America; — названиями большинства государств: Russia, Great Britain, Italy. 3. Как образуются порядковые числительные* Первые три порядковые числительные образуются особым способом; one — (the) first — первый two — (the) second — второй three — (the) third — третий Все порядковые числительные, кроме первых трёх, образуются с помощью суффикса -th, который прибавляется к количественному числительному: four — (the) fourth — четвёртый five — (the) fifth — пятый (особое правописание) six — (the) sixth — шестой seven — (the) seventh — седьмой eight — (the) eighth — восьмой (особое правописание) nine — (the) ninth — девятый (особое правописание) ten — (the) tenth — десятый eleven — (the) eleventh — одиннадцатый twelve - (the) twelfth — двенадцатый (особое правописание) thirteen — (the) thirteenth — тринадцатый fourteen — (the) fourteenth — четырнадцатый fifteen — (the) fifteenth — пятнадцатый sixteen — (the) sixteenth — шестнадцатый seventeen — (the) seventeenth — семнадцатый eighteen — (the) eighteenth — восемнадцатый nineteen — (the) nineteenth — девятнадцатый twenty-one — (the) twenty-first - двадцать первый twenty-four — (the) twenty-fourth — двадцать четвёр- тый В порядковых числительных, обозначающих десятки, буква у меняется на ie + ih: twenty (the) twentieth — двадцатый thirty — (the) thirtieth — тридцатый ninety — (the) ninetieth — девяностый * Порядковые числительные отвечают на вопрос: Какой по порядку! 4. При написании дат порядковые числительные могут встречаться в двух формах; полной или сокращённой. Например, восьмое марта пишется так: в полной форме: the eighth of March, March the eight; в сокращённой форме: 8th March, March 8th, March 8. Местоимения Личные местоимения I Ед. число кто? что? кому? чему? кого? чего? 1 лицо I me 2 лицо you* you ( she г her 3 лицо 1 he him 1 it it Мн. число 1 лицо we us 2 лицо you you 3 лицо they them Притяжательные местоимения 1 чей? чья? чьё? чьи? местоимение + существительное Ед. число Мн. число 1 лицо my our 2 лицо your your г her 3 лицо his their 1 its * Запомните, что you может соответствовать в русском языке словам ты и вы, но всегда употребляется с глаголами во множественном числе. Указательные местоимения 1 Ед. число Мн. число this (этот, эта, это) that (тот, та, то) these (эти) those (те) Когда и как употребляются местоимения some и any Some и any употребляются для обозначения некоторого количества людей, предметов, вещества, денег и т. д. Они заменяют артикли и не всегда переводятся на русский язык. Местоимения some и any 1 Утвердительные предложения (употребляется some ) Вопросительные и отрицательные предложения (употребляется апу^*) There are some people in the streets.— Ha улицах есть люди. Are there any people in the street?— Ha улице есть люди? There are not any people in the street. - Ha улице нет людей. There is some tea in the teapot.— В чайнике (есть) немного чая. Is there any snow in the forest?— В лесу есть снег? There is not any snow in the forest.— В лесу нет снега. * Some употребляется в вопросительных предложениях, если вопрос не относится к определяемому местоимением some слову: — Сап I have some milk? — Yes, you can. — Is there any milk in your cup? — No, there isn't any. ** Вместо not any можно употреблять no: There are not any people in the street. There are no people there.— Там нет людей. Каи образуются прилагательные в сравнительной и превосходной степени К прилагательным в положительной степени, состоящим из одного или двух слогов, прибавляется в сравнительной степени -ег и в превосходной степени -est. Положительная Сравнительная Превосходная степень степень степень cold colder (холоднее) coldest (самый холодный) long longer (длиннее) longest (самый длинный) clever cleverer (умнее) cleverest (самый умный) В односложных прилагательных с кратким гласным звуком + одна согласная буква (hot, big) эта согласная удваивается: hot — hotter — (the) hottest big — bigger — (the) biggest Буква у на конце прилш'ательных после согласных меняется на i; happy happier — (the) happiest Буква e на конце прилагательных выпадает: nice — nicer — (the) nicest large — larger — (the) largest 3. К прилагательным, состоящим из трёх и более слогов, прибавляются в сравнительной степени тоге и в превосходной степени most. Положительная степень Сравнительная степень Превосходная степень beautiful interesting more beautiful more interesting (the) most beautiful (the) most interesting Исключения: good — better bad — worse many/much — more little ~ less far — farther (the) best (the) worst (the) most (the) least (the) farthest Когда и как употребляются повелительные предложения Повелительные предложения употребляются для выражения просьбы, пожелания, приказа. Повелительные предложения всегда начинаются с I формы глагола (без частицы to): Come to my birthday! Help me, please! Have a nice day! (Желаю хорошо провести день.) Be happy! (Желаю счастья!) Let’s dance! Do it now! При запрещении предложения начинаются с Don4j далее следует I форма без частицы to: Don’t be late! (He опаздывай! He опаздывайте!) Don’t write on your desk! к Когда и как употребляются глаголы The Present Simple Present Simple (простое настоящее время) упот ребляется в тех случаях, когда описывается регулярное повторяющееся действие (I go to school eve ry day.) или постоянный признак предмета (Му flat is very good.) Частыми спутниками Present Simple служат слова: every year (month, week, day, minute), usually, always, never, sometimes, often, seldom (редко). w В утвердительных предложениях во всех лицах используется глагол в I форме (без частицы to) и только в третьем лице единственного числа к глаголу прибавляется окончание -e(s). Окончание -e(s) читается по тем же правилам, что и окончание множественного числа имен существительных (см. стр. 78). Present Simple: to read ) I — read we — read you — read you — read he/she/it— reads they — read Example: I sometimes read newspapers. My little sister often reads fairy-tales. В вопросительных и отрицательных предложениях используется вспомогательный глагол do [du] во всех лицах и числах, а в третьем лице единственного числа вместо do используется does [dAz|. В вопросительных предложениях do/does всегда стоят перед подлежащим, а основной глагол остается после подлежащего (без всяких окончаний), например: Do you play tennis? Does she study well? When do you usually play tennis? How does she study? в отрицательных предложениях do/does с отрицанием not стоят после подлежащего, затем следует основной глагол (без всяких окончаний), например: We do not play tennis every Sunday. She does not study well this year. Do и does c отрицанием not могут образовывать краткие формы: do not = don’t [dountj does not = doesn’t (dAznt| to be (быть, являться, находиться) Особые случаи Present Simple I Singular (0Щ Утвердительная форма число) Отрицательная форма полная краткая I am am not - you are are not aren’t (a:nt| he/she/it is is not isn’t [iznt] Plural (множественное число) we 1 you are are not aren’t they I to have (иметь)* Утвердительная форма Отрицательная форма полная краткая I you he/she/it we you they have have has have not have not has not haven’t [haevnl] haven’t hasn’t [hasznt] Plural (множественное число) have have not haven’t * Глагол to have может образовывать вопрос либо самостоятельно (Have you а big family?), либо с помощью do или does (Do you have a T-shirt? Does she have a T-shirt?). ENGLISH-RUSSiAN VOCABULARY =^ A a a (an) — неопределённый артикль act (| — мост bright [braiti — яркий bring |bnol (brought [Ьгэл], brought |bro:tl) ^ приносить Britain Ibntn] — Британия British I'bnUd — 1. британцы. 2. британский brother 1'Ьгл0э| — брат brown |braun| — коричневый busy |bi7i| — занятой Гт busy.— Я занят, but |bol| — HO. a butter I'bAtdl масло buy Ibail (bought Ib3:lj, bought (Ьзт|) — покупать bye-bye I'barbail — до свидания, пока __________________Cj____________________ cabbage |'kicbi(h| — капуста cage |keid>l — клетка cake Ikcikj — торт, пирожное calendar |'ka;lmdD] — календарь call 1кз;1| - 1. звать, называть, 2. зов, крик call on навещать call up звонить по телефону camel |'kicmol| — верблюд can |knt| — разный dining-room ['damiQrum) — столовая dinner I'dina] — обед for dinner — на обед have dinner — обедать dirty I'dsHil — грязный discuss |dis'kAs| - обсуждать dish(es) |dIЛ * посуда dive |daiv| нырять do |du:| (did |did|, done |dAn)) — делать does |dAz| - 1. делает, 2. глагол- помощник don4 |dount| — краткая отрицательная форма глагола do doesn't — краткая отрицательная (|юрма глагола does doll |dni| — кукла dolphin I'dDllinl - дельфин donkey I'dDokil — осёл door |d3:l дверь draw [dro:) (drew (dm:], drawn [dmin]) — рисовать dream |dn:m| — 1. мечтать, 2. мечта, сон dress (dres] — платье drink [dni)k| (drank [draeok], drunk (drAokJ) — пить duck |dAk] — утка during I'djuanol — на протяжении, во время (когда?) Е е each — каждый each other — друг друга eagle |i:gl) — орел ear (lo) — ухо easy — легко, легкий eat |i:tl (ate |ell, eaten lltnl) — есть, к>тлать egg leg) — яйцо Kgypf l'i:d5*pil — Египет eight |eit) — восемь eighth (eitG) — восьмой eighteenth |ei'ii:n0| — восемнадцатый elephant (’clrfont) - слон else |els| — ещё What else? — Что ещё? energetic |,eno'cfee(ikl — энергичный England I’lgglondl — Англия English ['lOgkJl “ английский enjoy |т'фэ1| — получать удовольствие envelope |‘envoloup) — конверт evening |'i:vninj — вечер good evening — добрый вечер in the evening — вечером every ('evn| — каждый everybody — все every day — каждый день example (ig*za:mpl| — пример excuse me |ik'skju:z| — извините (меня) exercise I'eksosiuz) — упражнение exercise book l’eksosaiz,bukl — тетрадь (для упражнений) explain |ik‘splem| — объяснять eye |ai| — глаз ____________________FJ______________________ face (feis) — лицо fairy-tale |,Геэгне||| — сказка fall (Гэ:1| (fell |fell. fallen |Гэ:Ы1) — падать family [Tacmilil — семья farm [fo:ml — ферма farmer |То:тэ] — фермер farmhouse (‘fo:mhaus| — дом на ферме fat |faet] — толстый, жирный favourite [Teivant] — любимый favourite sport — любимый вид спорта February [ТеЬгоэп] — февраль feed lfi:dl (fed Ifed). fed (fedl) — кормить felt-tip pen I'fcltti'pm] [,feit4ip't>en] — фломастер field |fi:ldl — поле fifth [fiO) — пятый fill in (fi‘hn| — заполнять пропуски filmstar |'filmsio:| — кинозвезда find |famd| (found [faund], found Ifaund)) — находить find out l,faind'aut| — выяснять, узнать finger [Tiogol — палец (руки) finish I'fini/I — заканчивать fire |faio| — огонь fireplace — камин first |Гз:ь1| — первый fish (fiJl — рыба five Ifaivj — пять flat (fliCll — квартира floor |fb:| — пол flower ('flauol — цветок flowerbed I'flauobcdl — клумба fly |flai| (flew flown (Пэип|) — 1. летать, 2. муха fly away — улетать foggy I’fogd — туманный follow I'foloul — следить, следовать за food |fii:d| — еда, пища for |Го| — для, в течение (как долго?) forest I'lnnstl лес forget |f3'gct| (forgot |Гэ'до1|, forgotten Ibgntnj) забывать four [Гэ:| — четыре fourth |fr):G| — четвёртый fox |fnks| — лиса French Ifrcntfl — французский Friday I'fraidi] — пятница friend Ifrend] — друг friendship I'frcnd/ip] — дружба frog ffrug) — лягушка from [from] — из frosty [Trosti] — морозный fruit [fiutl — фрукты full of [ful ov] — полный fun [fAn] — веселье, удовольствие have fun — веселиться funny [Тлп|| — смешной, забавный future ['6u:lfo| — будущее, будущий ________________Gj____________________ game |geim| — игра garden [ga:dn| — сад get [gct| (got |got|, got Igotl) — получать get along — уживаться get rid of — избавляться get up вставать (c постели) giraffe [ф'гогП — жираф girl |дз:11 — девочка give [giv| (gave jgeivj, given |givn|) — давать, подавать give presents — дарить glass lglu:s| — стакан go [gou| (went jwenlj, gone jgmil) ходить, идти, ехать to go to bed — ложиться спать to go for a walk — прогуляться goldfish ГдэиШ.ПЛ - золотая рыбка good jgud) — хорюший, добрый goodbye — до свидания good morning — доброе утро Good luck! — Удачи! grandmother ['gnendmAdo| — бабушка grandma I'grcCndmu:] — бабушка pa.u. grandfather |'gricndfa:d3| — дедушка grandpa |‘grcnjuon| — январь Japan [cfeo'pccn) — Япония jeans Idjknz) — джинсы job |cts»b| — работа joke (cfeouk] — шутка juice |cfeu:s] — сок July [cfeu'lai] — июль jump [с^лтр] — прыгать June Icfeurn] — июнь к к kangaroo [,каеодэ'ги:| — кенгуру keep |ki:pl (kept Ikept], kept [kept]) — держать kilo I'kiilou] — килограмм a kilo of sweets — килограмм конфет kind |kamd| — добрый king |kit)l — король kitchen ['kitfin) — кухня know jnoul (knew |nju:], known [noun]) знать L I lamb (la?m| — ягнёнок lamp llicmpi — лампа language I’ljeogwicfel — язык last {lursij — последний, прошлый at last — наконец late [leiil - поздно, поздний / am late.— Я опоздал(а). later I'leito] — позже, спустя lay |lct| (laid [leidi, laid |leidl) — класть, положить lay the table -- накрывать на стол lazy riei/.ij ленивый learn |h:nl — >^ить что-то, узнавать leg |lcg) — нога (вся) lemon |'1етэп| лимон leopard I'lepod] — леопард let |let| us = let’s - давайте letter I'letol письмо, буква letter box — почтовый ящик lift I lilt I — лифт like |laik| —любить, нравиться / like - мне нравится litre I'IiidI — литр little I'lidl — маленький, мало a little - немного live |liv| — жить living room (iivii) гшт] — гостиная loaf [louf] (of bread) — буханка (хлеба) long [Inol — длинный look (luki — смотреть, выглядеть look at — смотреть на look for — искать look like — быть похожим look nice — выглядеть красиво look out — выглядывать из (a) lot of [‘Im 3v| — много loudly (1audli| — громко love [Iav] — 1. любить, 2. любовь lovely ['Uvli) — симпатичный, приятный lunch |!лпУ1 — еда в середине дня (обед) have lunch — обедать М m magazine |,m2eg3*zi:n) — журнал make |meik| (made [nieidj, made Imcid]) делать, изготовлять, заставлять make a bed — заправлять постель make friends — подружиться man Im'ченик ^ pupil учитель — teacher учить кого-то, обучать — teach учить что-то, узнавать — earn ушибить, ушибиться — hurt (hurt, hurt) февраль — February ферма — farm фермер — farmer фломастер — felt-tip pen фотография — photo французский — French фрукты — fruit футболка — T-shirt X X хвост — tail хитрый — cunning хлеб — bread ходить за покупками -- go shopping ходить, идти, ехать — go (went, gone) хоккей — hockey холл, зал — hall холм — hill холодный — cold хороший, добрый — good хорошо — w'ell хотеть — want худенький — slim Цц цвет — colour цветок — flower ценник — price tag церковь — church ч ч чай — tea часто — often часы (наручные) — watch часы clock чашка сир человек, мужчина — man, мн, ч. men черный — black четверг — Thursday четвёртый — fourth четверть — quarter четыре — four четырнадцать — fourteen чистить (убирать) — clean чистый — clean читать — read (read, read) что, какой — what В чём дело? — What’s the matter? чудесный — wonderful ________________ППи_________________ шахматы — chess шестна;щать — sixteen шестой — sixth шесть — six ulec'TbAecjrr — sixty шкаф — scarf школа — school в школе — at school в школу — to school шляпа — hat июколад — chocolate шорты — shorts Шотландия — Scotland шутить — play jokes шутка — joke Э Э энергичный — energetic этот — this я я я — I Я занят(а). — I’m busy, яблоко — apple ягнёнок — lamb язык — language яйцо — egg январь — January Япония — Japan яркий - bright ? ===N READING RULES ^ Как читаются английские гласные под ударением а [ei] [ei] name [ae] cat [a] a + г car о [эи] [эи] home [d] fox [o:] о + r corn e(i:l [i:] we [e] pet [з:] e + r her i (ail [ai] five [I] big [з:] i + r girl u |ju:] |ju:| music [л] run [з:] u + r turn у |wai] [ai] fly (ij myth [3;] у + r Byrd Как читается буквосочетание wh (w] what when why where white (111 who whom v/hose whole PRONUNCIATION TABLE (произносительная таблица) Согласные Гласные знак транскрипции СЛОВО знак транскрипции слово 1р1 pen [i:| meet (Ь| bee (>1 sit [t| ten lei letter |dl dog |ae| bag |k) king |a:| park \9\ go |e| stop Ifl cheese |э:1 morning [ct5l jump I«I book in fat |u:| blue Iv] very |л] mum [6| three |з:| bird lai they 1э] sister ls| sad |ei| table |z| zoo |эо) nose m she |ai| time l3l pleasure |au| now Ih| hot |Э|| boy |m] milk |1Э| dear tn| name |еэ| bear lol song |ш| sure HI let |aiD| tired |r| red |аиэ| our Ul yes |w| want Учебник английского языка для начальной школы (3 класс) Биболетова Мерем Забатовна Денисенко Ога>га Анатольевна Добрьтина Наталья 6асит>евна Трубанева Наталия Николаевна Часть 1 ^{имднректора по подготовке нздпннп С. В. Ширина Редактор Р. М. Адлер Дн:}.чйн макета и художеетвенпое редактирование Б. Л. Валяева Компьютерная графика Д. А. Яценко Корректоры; Г. А. Киселева, Г. П. Ма^ггыненко Художинкн: Н. А. Валяева, Т. В. Дениссол, В. С. Жеребцов, К. И. Ишнк, О. В. Перова, В. Н. Рыжов, П. И. Субботин Ф<гтг»гр<и)»ы; П. А. Ипштов, А. С. Остапенко Верстка: И. П. Загорская, Т. Л. Вильчинскля JlituciKiHH ид К' 004IG от 10.11.99. Слкатк(то-»1111дсннил1.|гич('С1<ое лаклюменис о соотпетстмо! саннтпраым прввиллм РФ N. 77.99.02.95а.Д.002в29.03.{)6 от S0.03.2006. Подпиепн»* к печать 24.0Г>.2006. Форинт 00>:84/8. Гп1)иит>|к1 '•Шкилышл'*. Илчать i*J>reTjin»i. Вуиш-л otlKcnina. Уел. т-ч. л. 13.07. Уч.чыд. л. 7.6. Уел. кр. оп. 36.4. Тир. 51 000 JK3. Зыи К 3480. И.тялгрльство **Титул*’. 24903&. г. ООлииск КалужскоЛ обл.. а/я 605.*) Тел. <48430) 9-10 09 ЕтпИ pochLafptitul.r» <кншо почтй). itmk^uUtiil.ni (иитопме покуллт^лн). <)тле*1лтяно с тиговык лияпозитлоов в ОАО ‘Twpaoift орлсиа Трудового Kpi>ciioi-o Зламенн по.’1ИГрафкомбминт летскиО литературы им. dO-nertta ССХ'Р'’. 170040, г. TRfpii, ир. '>0 лег Октлбр»!, 46. THE ABC (алфавит английского языка) Г - - — А а [ei] Nn [en] ВЬ [bi:] Oo [эи] Сс [si:] Pp [pi:] Dd [di:[ Qq [kju:] Ее [i:] Rr [a:] Ff let] Ss [es] Gg [cfei:] Tt [ti:] Hh [ertf] Uu Uu:| li (aij Vv [Vi:] jj [ctsei] Ww['dAb(3)lju:| Kk |kei] Xx [eks] LI [el] Yy [wai| M m fern] Zz [zed] с июля 2005 года учебник “Enjoy English-2” выпускается в двух частях (Part 1, Part 2) Издательство "Титул” выпускает единую линию учебно-методических комплектов (УМК) "Enjoy English” для обучения английскому языку: для 2-4 классов — "Enjoy Engiish-Г. "Enjoy English-2" (Part 1, Part 2). книги для уштеля. Прописи, рабочие тетради, аудиокассеты, сборник песен ■‘Game-Songs'’ с аудиокассетой для 2-4 классов (новая редакция с июня 2006 года ) — "Enjoy English” (2 класс), “Еп|0у English" (3 класс), "Enjoy English" (4 класс), книги для учителя, Прописи, рабочие тетради, аудиокассеты, сборник песен "Game-Songs" для 5-6 классов — “Enjoy English-3”, книга для учителя, книга для чтения “Reading Comprehension, book Г для 5 класса, книга для чтения “Reader" для б класса, рабочая тетрадь, аудиокассета, видеокассета для 7 класса — "Enjoy Enghsh-4". книга для учителя, рабочая тетрадь, книга для чтения "Reading Comprehension, book 2", аудиокассета, видеокассета для 8 класса — “Enjoy English-5”. книга для учителя, рабочая тетрадь, книга для чтения "Reading Comprehension, book 3". аудиокассета, видеокассета для 9 класса — "Enjoy English" (9 класс), книга для учителя, рабочая тетрадь, книга для чтения "Reading Comprehension, book 4", аудиокассета, видеокассета По вопросам приоб(>етения книг следует обращаться о издательство “Титул" 249035. г Обнинск Калужской обл.. а/я 5055. тел. (48439) 9-10-09, факс (48439) 9-10-00. e-mail: [email protected] (книга почтой). [email protected] (оптовые покупатели). -PI, .'16 0 9V8h8H8 663161 Издательство “Титул”