Английский язык Учебник 3 класс Биболетова Денисенко Трубанева

Student’s Book ■ Условные обозначения А О © задание для аудирования в классе работа в парах задание повышенной трудности домашнее задание проектная работа действующее лицо действующее лицо (3 лицо, ед. ч.) качество, объект глагол, обозначающий действие, чувство, состояние глагол-помощник глагол-связка глагол, обозначающий отношение к действию место действия время действия ; » I j Содержание Unit 1 Welcome to Green School! Lesson 1.........................4 Lesson 2.........................6 Lesson 3.........................8 Lesson 4.........................9 Lesson 5...................... 11 Lesson 6....................... 12 Lesson 7....................... 14 Lesson 8....................... 15 Lesson 9....................... 17 Lesson 10 ................ 19 Lesson 11 ................ 20 Lesson 12 ................ 22 Lesson 13 ............. 23 Lesson 14 ................ 25 Lesson 15 ................ 27 Lesson 16 Progress check...... 29 Lesson 17 Revision ........... 30 Lesson 18 Project ........... 31 Unit 2 Happy green lessons Lesson 19 ............... 32 Lesson 20 .............. 34 Lesson 21 ................ 35 Lesson 22 ................ 37 Lesson 23 .............. 39 Lesson 24 ............... 41 Lesson 25 ............. 43 Lesson 26 ................ 45 Lesson 27 .............. 48 Lesson 28 ............... 50 Lesson 29 ............... 52 Lesson 30 Progress check...... 54 Lesson 31 Revision ......... 56 Lesson 32 Project .......... 56 Unit 3 Speaking about a new friend Lesson 33 ............... 57 Lesson 34 ............... 59 Lesson 35...................... 61 Lesson 36 ................ 63 Lesson 37 ................ 64 Lesson 38 ................ 66 Lesson 39 ................ 68 Lesson 40 ................ 71 Lesson 41 ................ 72 Lesson 42 ................ 75 Lesson 43 ................ 77 Lesson 44 ................ 79 Lesson 45.......................81 Lesson 46 ................ 84 Lesson 47...................... 86 Lesson 48.......................88 Lesson 49 .............. 90 Lesson 50 Progress check....... 92 Lesson 51 Revision ......... 95 Lesson 52 Project .......... 95 Unit 4 Telling stories and writing letters to your friends Lesson 53 .............. 96 Lesson 54 .............. 99 Lesson 55......................101 Lesson 56......................103 Lesson 57......................105 Lesson 58......................107 Lesson 59......................109 Lesson 60 ................Ill Lesson 61 ................113 Lesson 62......................115 Lesson 63......................117 Lesson 64......................119 Lesson 65 Progress check......121 Lessons 66-67 Revision........123 Lesson 68 Project ............124 Grammar reference................125 Vocabulary......................134 Welcome to Green School! Lesson 1 1. Посмотри на картинку. Мистер Гринвуд начинает урок английского языка в лесной школе. Послушай и вспомни, как учитель знакомится с учениками. 2. Продолжи с одноклассником сцену знакомства учите ля с другими учениками лесной школы. 3. Сосчитай, сколько учеников на картинке. Скажи, кто они, как их зовут. Образец: Не is а dog. His name is Jack. She is a cat. Her name is Jane. I 4. Посмотри на картинку на странице 4. Догадайся, какая тема урока в лесной школе. Вспомни и спой песню “The АВС”. 5. Послушай и Аа прочитан: И Оо с р / \ / \ / \ [ае] [ei] [1] [ai] [O] [9Uj sad lazy big I fox go bad brave slim nice strong no fat name six five long home angry snake stick ride frog nose cat take it nine crocodile close 6. Прочитай, что Билли написал о своём школьном друге. Догадайся, кто он. I Look and learn! читать read [ri:d] — go [дэи] — идти school [sku:l] — школа together [ts'geda] — вместе I have got a friend. He is nine. He is slim but strong. He is not lazy. He con run and jump. He has got a big red book. He can read well. He can't swim. He lives in the forest. We go to school together. 7. 1) 4) Расскажи о своём школьном друге. Не называй его имени. Пусть твои одноклассники догадаются, кто он она. Воспользуйся моделями: 2) / 5) together Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 3. л Lesson 2 1. Послушай, что новый ученик рассказал о себе мистеру Гринвуду. Заполни за него анкету ученика. 2. Скажи, что ты запомнил о динозаврике. Модели помогут тебе: А 3. Посмотри на картинку лесной школы (урок 1, упраж нение 1). Назови, какого цвета книги у учеников. Образец: I think Martin has got a red book. 4. Узнай, насколько внимателен твой сосед по парте. Образец: Has Billy got а red book? Yes, he has. / No, he hasn’t. 5. a) Послушай и Ее [еТ [i:l прочитай [i:l pen he green you blue ten she see student rule pencil we tree music red three welcome meet mum run but funny jump b) Прочитай: name, pencil, student, nine, music, angry, kind, three, rule, long, tree, blue, strong, funny, welcome. 6. Прочитай записку мистера Гринвуда, которую он оста вил своим ученикам. Посмотри на картинки и назови имена учеников, которые неверно поняли задание учителя. ' / в 1) Billy! Таке three blue pens, please. 2) Peter! Sing a merry song, please. 3) Jane! Take your bag and go home, 4) Dino! Count your pencils, please. 5) Thomas! Go to school, please. Look and learni three [0ri:] — please [pli:z] -count [kaunt] три — пожалуйста — считать please. Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 4. с Lesson 3 |г 1. Послушай рассказ мистера Гринвуда о новой учитель нице лесной школы. Найди её на фотографиях и ска жи, как её зовут. Miss Happy I Miss Rule 2. Познакомь мисс Чэттер с учениками лесной школы. Расскажи ей об одном из них. 3. Вспомни любимую английскую песенку или рифмовку Спой или расскажи её мисс Чэттер. 4. Ответь на вопросы анкеты ученика лесной школы. W What is your name? How old ore you? _ Con you sing? _ Con you donee? Con you donee? ______ Con you ploy ehess? Hove you got о pet? 5. Узнай у одноклассников, что они умеют делать хорошо. Заполни таблицу. Скажи, кого бы ты взял в свою команду для участия в спортивном празднике и почему. Name Run Swim Jump Football Sasha ✓ У Ann У У • • • • • • Образец: Sasha сап run and play football well Ann can swim and jump well. e Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 5. Lesson 4 1. Послушай, какие продукты мисс Чэттер купила, чтобы угостить учеников лесной школы. Повтори их названия. Найди продукты на картинке. с у- А Do А you like sweets ? Ты любишь конфеты ? Yes, I do. No, I don’t. 2. Посмотри на картинку к упражнению 1. Узнай у одноклассника, что он любит есть. Используй модель. а -Ь г = [си] ^4 park [per к] car [kaj farm [fermi dark [da:kl farmer [Тегтэ] smart [smert] are [crj ч— 1 3. Прочитай эти слова. Скажи, как буква а читается в каждой строчке: a) cat, black, fat, sad, hat, can, bad, have, ham b) skate, Kate, take, name, cake c) are, farmer, park, car, farm, dark, smart 4. Посмотри на рисунки учеников лесной школы. Прочитай словосочетания и назови номера рисунков, к которым они подходят. Скажи, каких рисунков не хватает. а black cat а dark park а green and red cockerel a strong farmer a black car a blue hat a strong dog Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 6. Lesson 5 1. Послушай, как мисс Чэттер разговаривает с ученика ми лесной школы. Посмотри на картинку и скажи, чем она их угощает. Look and learn! Do you like — Yes, I do_ Would you like (some) ...? — Yes, please. / No, thank you. He хотите ли Вы (немного) ...? — Да, пожалуйста. / Спасибо, нет. Help yourself! — Угощайся! к тебе пришли гости. Разыграй с одноклассником разговор с гостями за праздничным столом. Используй фразы: Do you like ...? — Yes, I do. / No, I don’t. Would you like some ...? — Yes, please. / No, thank you. Прочитай фразы так, чтобы получился разговор. Прочитай его по ролям с одноклассником. Yes, please. Do you like milk? Yes, I do. Would you like some milk? 4. Прочитай слова, в которых есть звук [а]: brave, park, cannot, back, farmer, fox, farm, car, have, rabbit, are, am, strong, skate, Ann, smart. с 5. Попробуй прочитать вслух: a) 'farmer, park, 'army, dark, hard, farm, bar, star, 'garden, mark, arm b) [a:] ['Ьл1э] [keik] [eg] [pa:k] [milk] [ka:] [6ei] Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 7. Lesson 6 1. Капризная Бэсс собирается в школу. Продолжи её разговор с мамой за завтраком. Mum: Would you like some cheese? Jane: No, thank you. Mum: Would you like...? p 2. Послушай и постарайся повторить бормоталку, кото рую Билли сочинил по дороге в школу. 3. Тебе понравилась бормоталка Билли? Скажи, а что ты любишь делать. Используй модель: to Щ i 4. В лесной школе начался урок. Помоги слонёнку Томасу составить предложения. Образец: You like to sing at home. 1 ride a bike. You live on a farm. Не / She like to skate in the park. It likes to sing at home. We run in the park. They fly in the forest. 5. Прочитай сначала слова со звуком [о], а потом слова со звуком [эи]: strong, go, frog, home, nose, dog, no, cockerel, box, song, close, forest, not, long. о -t- r = [o:) horse [ho:sJ short Uo:t 1 corn [ko:n] morning ['momipj V -J 6. Прочитай письмо. Скажи, что умеет делать Рекс. Dear Mr Greenwood, I am Jim Brown. I am nine. My sister's name is Jill. She is seven. We have got a brave and kind dog. He is black. His tail (хвост) is short. His name is Rex. Rex and I like to play football in the park. Rex is smart. He can take Jill's bag to school. In the morning Jill and Rex go to school together. Rex can count pens and pencils, sing songs and dance well. Mr Greenwood, would you like to see my Rex? Jill, I and Rex would like to visit Green School and meet you and your pupils. Best wishes, Jim Brown Look and learn! играть d play (pleij — dance (do:ns) — танцевать visit J'vizit] — посещать meet — встречать, познакомиться Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 8 а Р L М- Lesson 7 1. Джим И Джилл приехали в гости в лесную школу, Послушай и скажи, что они увидели на школьном огороде- potato cabbage А carrot 2. Медвежонок Билли хочет угостить своих новых друзей, но не знает чем. Помоги ему решить, что выбрать для каждого из них. Разыграй с одноклассником их беседу. Образец: Billy: Jill! Would you like some milk? Jill: Yes, please. / No, thank you. V * j4 3. Послушай и повтори. Прочитай слова вслух [а1 fa:] [o] [o:j but farm clock short mum park long corn run car not - - horse duck - - dark fox - “ or butter are frog - - morning 4. Прочитай сначала слова со звуком [о:], потом слова со звуком [о:]: for, farm, short, or, are, farmer, corn, park, clock, must, morning, horse, car, nut, dark, but, frog. 5. Прочитай и отгадай загадку, которую Билли загадал своим гостям. I have got а pet. It is not big. It can’t swim. It likes to sing. It is black and red. It likes corn. 6. Придумай и загадай загадку своим одноклассникам Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 9. С Lesson 8 1. Послушай рассказ Билли о себе. Ответь на его вопрос 2. Восстанови рассказ Билли, вставив слова: nice, corn, have, go, forest, sweets, like. I I I I Look and learn! a lot of — много write I rail] — писать honey ['Ьлпг] — мёд jam fchaem] — джем 3. am Billy. I live in the English think I am very ... . ... got a lot of friends. ... to school. I can write. I like ..., honey, jam and cakes. But I don’t like cabbage and ... . Do you ... honey and sweets? Прочитай вслух сочетания слов. Какие из них подходят к медвежонку Билли? Составь предложения с этими словами: big and strong, nice and fat, brave and sad, funny and kind, not big and slim, not very fat, very lazy, not very smart, not very brave but nice, smart and merry. S3 & Yes, he ( she) does. Does he (she) like sweets? No, he ( she) doesn’t. 4. Прочитай про себя рассказ Билли. 1) Does Billy live in the forest? 2) Has he got many friends? 3) Can he write? 4) Does he go to school? 5) Does he like corn? 6) Does he like sweets? Ответь на вопросы: 5. Обсуди с одноклассником, какие продукты могут понравиться Билли и другим ученикам лесной гпколы. Образец: Does Магу like potatoes? — Yes, she does./ No, she doesn’t. Does Nick like apples? — Yes, he does./ No, he does not. 6. Разыграй c одноклассником разговор за столом между t Джимом (Джилл) и Билли (или другим учеником лес-i ной школы). Используй выражения: 1) Good morning! 2) Would you like (some) ... ? — Yes, please. / No, thank you. 3) Do you like ... ? — Yes, I do. / No, I don’t. 4) I’m sorry. I don’t like .... Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 10. Lesson 9 1. Послушай ещё одну бормоталку Билли. Постарайся запомнить её и повторить. 2. У мамы Билли много вкусного на завтрак и назови эти продукты. Образец: She has got а lemon. She has got some tea. Послушай Y C этими продуктами мы часто употребляем ll i слово some (немного). porridge corn jam fish soup milk cheese bread tea butter meat ham \ 1 1 coffee s 1 iL _ Ja 3. Как ты думаешь, что любит Билли на завтрак? Образец: I think, Billy likes... 4. а) Прочитай про себя разговор Билли с мамой. Догадайся, что сказала мама в конце разговора. Mother: Good morning, Billy! Billy: Good morning. Mum! I am hungry [Ълрдп] (голодный). Mother: Would you like some porridge? с Billy: Mother: Billy: Mother: I am sorry, I don’t like porridge, some tea and a sandwich. Good. Take your sandwich. Thank you. I would like b) Прочитай c одноклассником разговор по ролям. 5. А что ты любишь на завтрак? Начни фразу так: I like (some)... 6. а) Ответь на вопросы анкеты о том, что любит твой друг. Does he / she like Does he / she like Does he / she like Does he / she like Does he / she like Does he / she like Does he / she like b) Узнай у друга, правильно ли ты ответил. Буквосочетание wh в словах what, why, when, where, white читается как [w]. Запомни: who [hu:] 7. Послушай и прочитай: why, what, where, white, when, who. Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 11. Lesson 10 1. Послушай разговор за столом. Догадайся, какие два друга пришли в гости к поросёнку Питеру. Найди их на картинках. а D 2. Выберите с одноклассником двух учеников лесной школы. Разыграйте разговор между ними. Принимают гостя: Billy Jane 1 Martin Mary Приходят в гости: Thomas Буквосочетания ег, ir под ударением читаются как [з:]: girl, her, bird. В конце слов буквосочетания ег, or не под ударением читаются как [э]: 'farmer, 'doctor. 3. Послушай и прочитай: bird, girl, dirty, her, shirt, farmer, tiger, butter, doctor 4. Прочитай сначала слова, в которых есть звук а потом слова, в которых есть звук [э]: girl, farmer, bird, her, shirt, butter, dirty. [з:]. с: 5. Джим взял интервью у одного из учеников для школьной стенгазеты. Найди ответ на каждый вопрос Угадай, с кем говорил Джим. © А 1) Where do you live? 2) When do you go to school? 3) What do you like? 4) Why do you like Billy? a) Carrots and cabbage. b) He is kind and funny, c) In the forest. d) In the morning. 6. Задай три вопроса одному из учеников лесной школы Начни их так: Where do you...? When do you...? Why do you...? Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 12. Lesson 11 1. в столовой лесной школы вкусно кормят. Послушай и скажи, что хотели бы попробовать Джим и Джилл. 2. Скажи, что хотелось бы тебе попробовать Образец: I would like (some)... [-1 и 3. Расспроси одноклассника о том, что любит есть его / её друг. Начни так: Does he / she...? 4. Прочитай сначала слова, в которых есть звук [а:], а потом слова, в которых есть звук [э:], затем те, в которых есть звук [з:]: horse, farmer, girl, short, corn, shirt, car, or, morning, bird, park, her, farm, are, dirty. s Соедини буквы, буквосочетания ствующие им звуки: like live take see short bad [ei] [ге] [ai] [o:] [з:] [a:] [i:l в словах и соответ- girl dark [г] 6. Мистер Гринвуд задал ученикам написать загадку “Му School Friend”. Прочитай, что написала Мэри. Догадай ся, кто ее подруга. Ответь на все вопросы. Му School Friend Му friend is not big. She is nice. She is brave and strong. She isn't lazy. Her nose is short. Her eyes [aiz] (глаза) are dark. She can jump and dance. She can count and play chess [tfes] well. She likes bananas and oranges. But she doesn't like ham and milk. We go to school together. Who Is she? What is her name? Where does she live? Would you like to meet my friend? is 7. Помоги Мэри рассказать о поросёнке Питере. Упраж нение 6 поможет тебе. Не забудь заменить слово she на слово he и слово her на слово his. Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 13. cs Lesson 12 1. Послушай, что Джим рассказывает ученикам о своём любимом артисте. Найди его портрет и скажи, как его зовут. 2. Расскажи о ком-нибудь из своих друзей по плану 1) А 4) not 2) 3) □ 5) (( th ^ >1 [ei lai thank you the 1 think they three that 3. Скажи, какими видами спорта любят заниматься ребята в твоём классе. Модель поможет тебе: to 4. Помоги Джиму и Джилл выбрать еду на завтрак, обед и ужин: а саке, sweets, some soup, butter, eggs, fish, milk, tea, a sandwich, cheese, some porridge, a banana, coffee, ham. 1 5. Послушай и прочитай: 1) [0] think, thank you, three 2) [6J they, the, this 3) [J] she, short, fish, shirt 4) [k] black, clock, stick, sock 6. Попробуй прочитать: corn, horn, sort, are, art, dark, black, back, clock, three, sing, bring, swing, what, shirt, why, when, we, think, week, sock, sleep, dirty, bird, girl, shirt, short, she, her, fish, think, thank you. 7. Прочитай, что Джим написал о своих друзьях артис тах. Замени выделенные слова на: she, he, they, it, we 1) Tim is slim and sad. 2) I and Tom are friends. 3) Tricky, Tim and Tom can sing well. 4) Alice likes sweets. 5) Tim has got a hat. The hat is funny. Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 14. С Lesson 13 1. Послушай, как мистер Гринвуд знакомит учеников с названиями дней недели. Постарайся их запомнить Л ^9 Г Sunday lAondoy Tuusday NNednesday n Tbursday ’#• Fr\day Saturday 2. Ты запомнил, с какого дня англичане начинают пере числять дни недели? Помоги ученикам правильно назвать дни недели. с ^ ^ Время действия обозначается символом Л ®. I swim on Sunday. J 3. Посмотри на фотографии. Скажи, что обычно Джим и Джилл делают в разные дни недели. Образец: They dance on Sunday. Monday у C Tuesday ^ Friday J Послушай и прочитай: good, good morning, give, live, corn, coffee, we, welcome, have, here, but, some, honey, here you are 5. Джим и Джилл играют в “магазин”, разговор. Скажи, что купил Джим. Jim: Hello! Jill: Good morning! Jim: Прочитай их Give me a cake and some honey, please. Here you are! Thank you. You are welcome. a 6. Посмотри на картинку к упражнению 5. Закрой книгу. Постарайся перечислить все продукты, которые есть в “магазине” у Джилл. 7. Разыграй с одноклассником беседу между продавцом и покупателем в магазине. Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 15. Lesson 14 1 1. у мистера Гринвуда появился домашний питомец. По слушай его рассказ. Догадайся, о ком он рассказывает л 2. Есть ли у тебя домашнее животное? Опиши его. Пусть одноклассники догадаются, о ком ты рассказываешь. Буквосочетание еа в словах meat, tea, eat, speak, teacher, jeans, clean, read, cream, please читается как |i:]. .A 3. Прочитай слова, в которых две буквы читаются как один звук: like, meat, shirt, close, speak, bird, student, name, tea her, corn, teacher, nose, jeans, go, please, my, stick, read, ice cream, pink. 4. Слонёнок Томас считает, что он всё знает о животных, Ты с ним согласен? Если нет, исправь его утверждения, Образец: Cats eat corn.— Cats don’t eat corn. Horses like meat. Dogs drink tea. Birds like milk. Pigs eat fish. Rabbits like ice cream. Look and learn! meat [mi:t] — мясо drink (drink) — пить eat (i:t( — есть ice cream I,ais'kri:m| мороженое 5. Динозаврик Дайно ещё не запомнил школьное расписание. Напомни ему, чем ученики лесной школы занимаются в разные дни недели. They play tennis read dance play football on sing songs write count Sunday. Monday. Tuesday. Wednesday Thursday. Friday. Saturday. Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 16. Lesson 15 1. Посмотри на картинки, послушай купить мисс Чэттер и Дайно. They would like to buy... и скажи, что хотят Look and learn! С 3. 4. Прочитай слова. Назови товары, которые привозят в эти магазины: milk, meat, tea, corn, butter, fish, eggs, oranges, hens, cabbage, carrots, coffee, cheese, sweets, bread, books, pencils, workbooks, ice cream, ham, lemons, pens, bags, honey, bananas, cakes. Образец: The Sweet Shop: sweets,... Прочитай слова и придумай словосочетания, чтобы полу чились названия игрушек для магазина “Funny Toys”. Образец: а funny fish, а red fox big strong lazy green black smart red white grey blue sad clean nice funny hungry brave fat dark a a a a a a a fish fox rabbit mouse parrot horse dog p 5. Клуб любителей природы проводит викторину в мага зине “Му Pet”. Помоги Дайно ответить на вопросы и выиграть приз. 1) Сап fish speak? 2) Do mice (мыши) eat cheese? 3) Does a cat like to swim? 4) Are dogs brave? 5) Are crocodiles strong? 6) Who likes carrots and cabbage? 7) Who can fly? 8) Can you teach a parrot to speak? 9) Where do foxes live? 10) What do pigs like to eat? 11) Would you like to help animals (животным)? 6. Прочитай рассказ. Ответь на вопрос: “Сап the bird read?” Rocky Mr Greenwood has got a bird. He is a parrot. His name is Rocky. He is big and funny. He eats corn. He can sing, fly and skip. And he can speak. He speaks well. On Sundays Rocky and Mr Greenwood like to play chess. But the bird cannot read. Mr Greenwood teaches (учит) his bird to read: “Please, Rocky, read.” 7. Закончи предложения. 1) The bird’s name is 2) He eats ... . 3) Rocky ... well. 4) His teacher is ... . 5) Mr Greenwood teaches his bird to Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 17. i- Lesson 16 Progress check Ж " Part 1 • 1. Послушай Билли и скажи, кто приходит к нему в гости. '1^ 2. Какое предложение соответствует каждому рисунку? Прочитай правильный ответ. (Ш a) The girl likes apples and oranges b) The girls like sweets and cakes. c) The girl likes sweets and cakes. a) The duck lives in the park. b) The dog lives in the car. c) The duck lives in the hat. a) I can see a fox with a cake. b) I can see a frog with cheese. c) I can see a fox with cheese. 3. Прочитай слово, в котором буква а читается не так, как в остальных словах. 1) brave, 2) name, 3) farm, 4) skate, 5) take 4. Отгадай загадку. Прочитай правильный ответ. Bob has got а pet. It isn’t big. But it is strong. It is black. It can run, jump and swim. It can’t fly. It doesn’t like corn. It likes meat. a) a black dog b) a black rabbit c) a black bird с 5. Выбери нужное слово. Прочитай предложение 1) I ... nice. а) am Ь) is с) are 2) Му friend ... brave. a) am b) is c) are 3) • • • you sad? a) Am b) Is c) Are 4) They .. . strong. a) am b) is c) are 6. Скажи, чем ты любишь заниматься в воскресенье Л to Л ©. ■ Part 2 1. Скажи, с кем из учеников лесной школы тебе захоте лось подружиться? Расскажи о нём всё, что знаешь (кто, как зовут, как выглядит, какой характер, что умеет делать, чем любит заниматься). 2. Твой друг, ученик лесной школы, пришёл к тебе в гости. Угости его. Разыграй с одноклассником эту сценку. Lesson 17 Revision Подумай и оцени, как ты работал в этой четверти. Выбери и назови соответствующий рисунок. Good/ 1. Lesson 18 Project Ученики лесной школы хотят хорошо учиться. Для этого нужно не только быть внимательным и прилеж ным на уроках, но и правильно питаться. Составь и запиши в рабочей тетради меню школьных завтраков для одного из учеников лесной школы. Нарисуй его портрет. с О Monday — а cheese sandwich, tea Tuesday — Wednesday — Thursday — .... Friday — ..., X---.----1---------L 2. Предложи двум своим одноклассникам выполнить это задание вместе. Образец; Dima! Let’s work together! Olga! Let’s work together! 3. Покажите одноклассникам портрет любимого ученика лесной школы. Расскажите, какие школьные завтраки вы ему предлагаете. ^ V 4. Выберите с одноклассниками лучший портрет ученика и лучшее меню. I Happy green lessons (M L c D Lesson 19 Look and learn! May I have (some) ~. ? — Можно мне (немного) ... ? Here you are.— Вот, пожалуй You are welcome! — Ha здоро 1. Послушай, как ученики мисс Чэттер учатся хороши манерам. Восстанови их разговор, вставив пропуш,ен-ные слова. Pam: Dino! Would you like some ... ? Yes, ... . Here you are. Thank you. May I have some ..., please? Of course. Help yourself! ... you. You are welcome! Dino: Pam: Dino: Pam: Dino: Pam: № 4. Прочитай диалог из упражнения 1 по ролям с одно классником. Разыграй с одноклассником вежливый разговор за столом. Используй выражения: Would you like (some) ... ? Have you got ... ? May I have (some) ... ? Here you are! Thank you. You are welcome. Мистер Гринвуд знакомит учеников с разными животными. Прочитай их описание и назови соответствующие номера картинок. Look and learn! teeth [ti:01 зубы tail [tell] — хвост eyes [aiz] — глаза face [feisj — лицо nose [пэо/-1 — HOC ears [i9z] — уши neck [nek] — шея a) It’s big. It’s very strong and angry. It’s green. It can swim well. It can’t jump. It likes to eat meat. It’s bad. It has got big teeth. It has got a long and strong tail. b) It has got small brown eyes. It can jump and run well. It’s smart. It likes carrots and cabbage. It has got a funny face and a black nose. It can’t swim. But it has got a strong tail. c) It’s big, strong and kind. It has got nice eyes, funny ears and a long neck. It likes to run. But it can’t jump well. It likes to eat oranges and apples. It is not fat. 5. Загадай название животного. Опиши его так, как это сделано в упражнении 4. Пусть твои одноклассники догадаются и назовут это животное. Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 23. (М *й Lesson 20 1. Слонёнок Томас тренирует свою память. Послушай и посмотри на картинку. Скажи, какие предметы он не назвал. 2. А теперь проверь свою память. Посмотри на картинку из упражнения 1 в течение минуты, закрой книгу, вспомни и назови предметы на картинке и их цвета. Образец: I think the fox is red. Буквосочетание ea в словах bread, head, healthy, breakfast читается как [е]. 3. Look and learn! for breakfast — на завтрак healthy ['hel0ij -здоровый elephant ['elifant] слон Прочитай сначала слова, в которых есть звук [i:], а потом слова, в которых есть звук [е]: bread, clean, read, healthy, head, tea, eat, speak, please, breakfast, teacher, meat, jeans, ice cream. Томас не успел дочитать книгу. Помоги ему. Скажи, кому задаёт свой вопрос любопытный слонёнок, герой сказки Р. Киплинга. What do you like to eat for breakfast? D 5. Как ты думаешь, что ответил крокодил любопытному слонёнку? 1) I like bread for breakfast. It’s healthy! 2) I like fish for breakfast. Help yourself! 3) I like elephants for breakfast. 6. Ответь на вопросы любопытного слонёнка. Do you like bread? Does the monkey eat bananas? Do you like tea? Does the tiger like meat? Do you like corn? Does the fish eat butter? Do you like fish? Does the mouse like carrots? 7. Задай слонёнку собственные вопросы по модели; ’S А Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 24. Lesson 21 1. Прочитай фразы в таком порядке, чтобы получился разговор Джима и Джилл Браун за завтраком. Послушай и проверь себя. ГП Good morning, Jim! Г~| OK! Here you are. Help yourself! [2] Good morning, Jill! □ No, thank you. But I would like some tea and a cheese sandwich. □ Thank you, Jill. □ You are welcome. П Would you like some porridge? 2. Прочитай c одноклассником разговор между Джимом и Джилл по ролям. ю (М *s 3. Прочитай рассказ рассеянного Джима о себе рассказ, вставив пропущенные слова: school, nine, breakfast, like, read, friends, together, ice cream. Закончи I am Jim. I am ... . I go to ... . and write. I ... to swim and skip. For ... I like sandwiches, cakes I have got many ... . We play .. I can ... and ... . on Sundays. 4. Прочитай рассказ о Джиме ещё раз словами: What, Where, When, How. 1) ... is his name? ... old is he? ... does he go? ... does he play with his friends? Начни вопросы 2) 3) 4) 5. Помоги Джиму составить как можно больше словосочетаний. Образец: long ears, а long tail long ears short tail funny nose strong teeth black face white neck clean eyes 6. Выполни ещё одно упражнение вместе с Джимом Закончи предложения. Dogs eat Birds eat Cats like Girls drink Boys like Домашнее задание Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 25. Lesson 22 1. Послушай, как мисс Чэттер начинает урок здоровья. Постарайся выполнить зарядку вместе с её учениками О том, что ты или твой друг должен делать, говори так: j-j You must run. О том, что ты или твой друг не должен делать, говори так: . . Л. not You must not run. ученикам Прочитай рекомендации мисс Чэттер своим Продолжи их. You must wash your... You must clean your... You must run,... Let’s have fun! 3. Расскажи другу, что надо делать, чтобы быть здоровым. Начни со слов: I think you must... <м *е из Послушай и прочитай: [П shirt, short, she, fish, shop, shy, wash ftfl cheese, teach, teacher, much, chess [ — Л 11 — eleven 15 fifteen 18 — eighteen 12 twelve 16 sixteen 19 nineteen 13 thirteen 17 — seventeen 20 — twenty 1 14 — fourteen 1 5. Прочитай небылицу, которую придумал Джим. Замени рисунки словами. Помни о множественном числе. One Busy Morning One busy morning eleven busy wash their faces and clean their teeth in the house. Twelve busy ( play football in the zoo. Thirteen busy ( books at school. Fourteen busy ¥ read good write in their workbooks. Fifteen busy ] pen she table am 'postman box pet me 'paper bag 'postcard long 'letter he name man 'poster stop a'ddress 'Peter game stamp 'envelope 'office со в Некоторые слова английского языка имеют несколько значений; 1) письмо а letter I like to write letters to my friend 2) буква, например D, T, L L is the twelfth letter of the ABC. 4. Прочитай про себя слова и словосочетания. Прочитай вслух те, которые относятся к теме “Post Office”. Придумай с ними предложения. Example: I like to read letters. He can draw nice postcards. A letter, a new post office, play computer games, a nice postcard, a new scooter, white paper, a brown teddy bear, blue and black pens, a funny poster, an old stamp, count stamps, a red letterbox, the second letter, write an address, read a book, have got a birthday, a new present, look at a poster, an English postman, ride a bike, draw a postcard, have got a lot of envelopes and stamps. 5. Прочитай диалог и скажи, что купил Тайни на почте. Assistant: Tiny: Assistant: Tiny: Assistant: Tiny; Assistant: Tiny: Assistant: Hello! Can I help you? Hello! I’d like to write a letter to my Russian friend. Have you got an envelope and a stamp to Russia? Here you are. Have you got any writing paper (бумага для письма)? Yes, we’ve got blue, pink and white writing paper. Blue writing paper, please. Would you like a postcard? No, thank you. Bye. Bye-bye! 6. Скажи, что ты можешь купить на почте. Example: I think I can buy... 7. Разыграй с одноклассником разговор между сотрудни ком почты и покупателем. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 48. Lesson 43 Ж Ir 1. Listen and read. Every Morning at Eight O’clock Every morning at eight o’clock She can hear the postman knock. Up jumps Jill to open the door. One letter, two letters, three letters, four. 2. Назови номера картинок в нужном порядке. Расскажи, пользуясь подписями под картинками, что делает мисс Чэттер каждый раз, когда она получает письма от своих друзей. Example: Miss Chatter gets a letter. □ writes a letter © □ gets a letter СИ sends a letter □ writes an address on the envelope СИ reads the letter СИ posts the letter CO ’S 3. Вставь пропущенные слова в памятку, которую мистер Гринвуд написал для своих учеников. write, address, paper, post office, envelope, stamp, post CO ’S How to write and send letters: 1) Take clean ... and a pen. 2) Sit down and ... a letter. 3) Put the letter into an ... . 4) Put a ... on the envelope. 5) Write an ... on the envelope. 6) Take your letter and go to the ......... 7) Find a letterbox and ... the letter. 4. Прочитай письмо, которое Джилл написала мисс Чэттер. Замени рисунки недостающими словами. Dear Miss Chatter, I am on the farm. I am here with my ... I have got my ... with me. It likes to ... "..j the river and to ... on the farm. in In the morning I ... , walk in the forest or At th( for my collection. ^ they have got a lot of ... Now you know my ... Please write back. Your Jill Look and leam! mum = mother grandma = grandmother dad = father grandpa = grandfather Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 49. Lesson 44 1. Listen and act out. .-------------------------c Where is my letter? Look! Here it is. Where are you from? I am from Russia. And you? Listen and repeat Countries (страны) Great Britain the USA Russia Names (имена) Evan Brown Betty Smith Julie Fox James Talor Oleg Ivanov Katya Logunova Towns / Cities (города) London Oxford New York Boston Moscow Tambov Streets (улицы) Green Street Seven Sisters Street Broadway Wall Street Petrovskaya Street Krasnaya Street Фамилии, имена, названия стран, городов и улиц в английском языке пишутся с заглавной буквы: Evan Brown, Oleg Ivanov; Great Britain, Russia; London, Moscow; Pushkin Street. •f со а 3. Посмотри, как пишется адрес на международном конверте. By air mail Par avion From: Dasha Petrova 5, Krasnaya Street Tambov 392000 Russia To: Jim Carry 7. Oxford Street London W 13 NP Great Britain name, surname the number of the house, street’s name city’s name and postcode country’s name 4. Придумай разные адреса для этих конвертов зуй упражнения 2 и 3 учебника. Исполь- 5. Прочитай начало английской сказки “Умная Миранда Д. Биссета и назови главных героев. // < t' ' Clever Miranda We have got a letterbox in our street. He is very nice and people [pi:pl] (люди) post their letters and postcards into him. Every day the postman comes and takes the letters and postcards. Near the letterbox there stands a lamp (фонарь). They are very good friends. The lamp shines (светит) in the dark night. He shows the people their way (путь) home and where to post their letters. One night the lamp says to the letterbox: “I think I’ve caught a cold (простудился). I want to sneeze (чихнуть).” And he sneezes. 6. Complete the sentences. 1) Near the letterbox there stands... a) a postman. b) a lamp. c) a post office. 2) The lamp shows the people where... a) to write their letters. b) to get their letters. c) to post their letters. 7. Скажи, к кому или к чему в сказке относятся слова Example: The letterbox is nice. 1) nice 2) good friends 3) shines in the dark night 4) takes the letters and the postcards CO Homework c: Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 51. Lesson 45 1. Послушай разговор двух гостей лесной школы откуда они. Diana is from ... . She lives in ... . Roman is from ... . He lives in Скажи, Marina’s book the girls’ books Маринина книга (книга Марины) книги девочек Уа 2. Listen and read: [si Kate’s ball Jack’s address Nick’s letter [zl the boy’s puzzle the girls’ dolls the postman’s bike fizl Bess’s bag Rex’s ball the fox’s tail wJ сс *Й 3. Прочитай вслух. Переведи на русский язык. ту grandma’s flowers Ann’s player boys’ pens his father’s bike Tiny’s stamp cats’ milk my mother’s cake Jim’s scooter pupils’ bags 4. Помоги Джилл переделать предложения Джима. Jim: 1) Му grandma has got nice flowers. 2) My mum has got a red hat. 3) My dad has got a very good computer game. 4) My grandpa has got a big bike. 5) Rex has got a funny teddy bear. Jill: 1) My grandma’s flowers are nice. 2) My ... hat is red. 3) My ... computer game is good. 4) My ... bike is big. 5) .... is funny. 5. Прочитай окончание сказки и ответь на вопрос: “Who helps the people?” After the lamp sneezes, the light goes out (выключается). Now nobody (никто) can see where to post letters. At this moment a duck comes to the lamp. Her name is Miranda [mi'raenda]. She looks at the lamp and thinks: “How can people post their letters without [wi6'aut| (без) the lamp?” She climbs [klaimz] (взбирается) the letterbox and begins to quack [kwaek] (крякать). She quacks and quacks. And the people who come to post their letters say: “It’s dark here. Where is the letterbox?” But then they hear Miranda’s quacking ['kwsekiqj (кряканье). And they think: “Whatever is all that quacking for?” (Что это она так крякает?) They go to where they hear the quacking. They see Miranda and the letterbox under her. They post their letters and they are very happy. 6. Назови номера картинок в том порядке, в котором происходят события в сказке. 7. Match. Read aloud What? (что происходит) Why? (почему это происходит) The lamp sneezes. The lamp is ill. Miranda quacks. People are happy. *c She wants to help people. They post their letters. He’s caught a cold (простудился) The light goes out. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 52. Lesson 46 со *s 1. Послушай разговор гостьи лесной школы Дианы с мис тером Гринвудом. Скажи, что означают эти числа. Example: 7 — Diana is 7. (the) 2nd — She is a student. She is in the 2nd form. (the) 2nd 9 (the) 16th 2. Послушай вопросы мистера Гринвуда, которые он задал Диане Тэнен. Ответь на них. 3. Listen and read: [ei] name, paper, today, birthday, great, surname [ju:J music, computer, pupil, usually, beautiful [л] mum, brother, country, Russia, London, wonderful [з:] surname, birthday, bird, girl [ai] hi, my, nice, write, bike, bicycle 4. Прочитай про себя письма, которые пришли в лесную школу. Выбери письмо, которое тебе понравилось. Скажи, почему. Example: I like the second letter. I have got birds, too. Look and leami I’m 8 years old.= I am 8. favourite ['fcivgntj — любимый sister f'sistQ] — сестра brother |Ъглдо| — брат wonderful [’wAndsful] — чудесный form [form] — класс 1 5 August Dear pen friend. My name is Evan [*ev9n]. I am 8 years old. I am a boy. My birthday is on the 15th of March. I am from the USA. I live in Boston. My favourite sport is football. My school is nice. Is your school nice? I live with my mum and my sisters Carly and Lindsey. Please write back. Your pen friend, Evan Grey 1 о September Dear pen friend. Hi! My name is Andrew. I am 8 years old. I am a boy. My birthday is on the 17th of March. I am very energetic! I live in London. I live with my mum and dad. I have got a little sister Rose. I have got two birds and one dog. My birds' names are Ruby and Polly. My dog's name is Wolfie. I go to school. I have got a nice teacher. And rew Ladd 1 9 October Dear pen friend. My name is Diana. My surname is Tunen. I am a girl. I am 7 years old. I am from Great Britain. I live in Cambridge. I have got nine pets. I have got three cats, one dog, five fish. My cats' names are Spot, Kitty and Teddy. My dog's name is Shadow. I live with my dad, mum, brother and two sisters. My school is a wonderful school. I think you would like to go to my school. I am in the second form. My birthday is on the 16th of April. What's your name? Please write back. Your friend, Diana Tunen CO e 6. Прочитай предложения про себя. Найди верные. Прочитай их вслух. 1) Evan’s birthday is in spring. 2) Andrew has got three pets. 3) Evan and Andrew don’t go to school. 4) Diana has got three sisters. Ответь на вопросы: 1) Who is 7 years old? 2) Who has got his birthday on the 15th of March? 3) Who has got two nice birds? 4) Who lives in London? 5) Who is in the second form? 7. Закончи предложения, используя упражнение 4. Example: Carly and Lindsey are... — Carly and Lindsey are Evan’s sisters. 1) Spot, Kitty and Teddy are... 2) Wolfie is... 3) Ruby and Polly are... 4) Shadow is... 8. Скажи, кто из авторов писем приехал в гости в лесную школу. Расскажи всё, что ты о нём узнал. со Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 53. si Lesson 47 1. в лесной школе проходит викторина “When? Why? Where?” Составь вопрос из слов. Ответь на него. like Do to questions you ask r who кто what что, какой what colour какого цвета where — где, куда Where are you from? Вы откуда? why почему, зачем when когда which какой, который из how — как How old are you? — Сколько тебе лет? how many 1 , > СКОЛЬКО how much j 2. Восстанови испорченную анкету, которую Джилл необ ходимо заполнить для участия в викторине. Вставь пропущенные вопросительные слова. is your name? is your surname? are you from? do you live? old are you? is your birthday? is your favourite holiday? do you like (to do)? friends have you got? pets have you got? 3. Ответь на вопросы анкеты из упражнения 2. 4. Помоги Джилл выполнить задания викторины. Составь предложения. Прочитай их вслух. со "S р The first of January is... The 25th of December is, The 1st of May is... The 1st of June... The 1st of September is.. The 7th of January is... The 14th of February is., the first day of school. the Children’s Day (день ребёнка) Christmas Day in England. May Day. St Valentine’s Day. the New Year’s Day. Christmas Day in Russia. 5. Скажи, какой праздник ты любишь. Почему он тебе нравится. Example: I like May Day. I can walk and play with my friends. 6. Составь вопросы. 1) is, your, name. What? 2) What, your, is, surname? 3) old, you. How, are? 4) are. Where, from, you? 5) is. When, birthday, your? 6) do, you, like. What, to do? 7) you, got. Have, a pet? 8) is, favourite, your. What, holiday? Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 54. Lesson 48 nilinr I 1. Попробуй найти ответы Тайни на вопросы викторины men? Wiy? mere? V 1) What do you like to do? 2) When do you watch TV? 3) Where do you walk? 4) Why do you like summer? 5) How many pets have you got? a) To write fairy tales. b) Because I can swim in the river, c) I have got one bird. d) In the park. e) On Sundays. 2. Послушай и проверь, правильно ли ты нашёл ответы. Where dp you live? Where does he / she live? Ho! Who lives in the house? 3. Составь вопросы для викторины. Where you visit his friend? When Billy walk? Why do Martin get every month? What does Mary draw? How many letters Tiny they like summer? live? 4. Прочитай текст и догадайся, кто автор письма. 1 2 March to Green kind and Dear pen friend, My name is ... . I am a pupil. I go School. I live in the English forest. I am energetic. My favourite season is summer. Summer is bright and nice. I like jam, sweets and cakes. And you? My favourite boy's name is Jim. My favourite girl's name is Jill. My favourite holiday is Christmas. I like to play with my friends. I can write fairy tales and poems. Please write back. Your friend, ... CO c p 5. Составь вопросы. Ответь на них с помощью рисунка Example: likes. Who, cakes, jam, and? — Who likes cakes and jam? 1) Who, fairy tales, writes? 2) write, likes. Who, to, letters? 3) has, a pet, got. Who? 4) pupil, is. Who, a, of. Green School? 5) is, from. Who, Great Britain? 6. Расскажи о себе от имени одного из героев, изображённых на картинке. Не называй себя. Пусть твои одноклассники догадаются, кто ты. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 55. со с L Lesson 49 1. Послушай разговор Эндрю с родителями. Скажи, что он получил в подарок на день рождения от учеников лесной школы. Dear Andrew, Happy Birthday! Pupile of Green School 2. Посмотри на открытки. Скажи, к каким праздникам они относятся. Вспомни, когда эти праздники отмечаются. Example: The third postcard is for St Valentine’s Day. St Valentine’s Day is on the 14th of February • # Цеж Hear! ® :Wcrri) * (Sbri^tnuui! 3. Прочитай рассказ Эндрю о его младшей сестре. Найди её на картинке. I have got а sister. She is nice and kind. Her name is Rose. She is five years old. She has got a lot of toys: four dolls, a doll’s house, two teddy bears, three balls and a bike. She likes to draw and play with her toys. Rose is a smart girl. She likes to ask a lot of questions. She asks mum, dad, and me a lot of questions every day. She asks her questions in the morning and in the evening. She asks a lot of questions: Why? Where? When? Who? What? How many? And many of her questions are funny. Read some of the questions: Why are the flowers beautiful? Do elephants go to school? Where does Santa Claus live? When is Tiny’s birthday? What is a teddy bear’s name? How many sweets can you eat? J Щ Can you answer Rose’s questions? I can’t. 4. Выбери правильный ответ на вопрос like to do?” What does Rose 1) She likes to read questions. 2) She likes to answer questions. 3) She likes to ask questions. 5. Complete the sentences. 1) Rose is a ... girl. 2) She has got a lot of toys:... 3) Rose likes to... 4) She asks her mum... 5) Sometimes (иногда) Andrew can’t со 6. Прочитай про себя предложения. Какое предложение соответствует рисунку. Прочитай его вслух. 1) The boy’s postcard is beautiful. 2) The boy’s postcards are beautiful 3) The boys’ postcards are beautiful 1) The girls’ doll is nice. 2) The girl’s dolls are nice. 3) The girls’ dolls are nice. 1) The boy’s ball is red and blue. 2) The boys’ ball is red and blue. 3) The boy’s balls are red and blue. 7. Расскажи Эндрю о себе, своих любимых занятиях и любимом празднике. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 56. Lesson 50 Progress check Part 1 1. Послушай разговор Джилл с её новым другом Тайни. Скажи, какой подарок он получил на день рождения. 2. Прочитай письмо, которое пришло в лесную школу и выполни задания. 1 О January Dear pen friend, My name is Tom. I am a boy. I am 10. I am from Great Britain. I live with my mum and dad. My favourite holiday is my birthday. My birthday is on the 18th of July. What Is your name? How old are you? I have got a nice cat Kitty. My cat is black and white. Kitty likes milk and fish. I like to play with my cat. I would like to have a dog. Have you got a pet? Is it funny? My favourite sport is tennis. I can play tennis very well. But I can't swim. I like to draw and play computer games. On Saturdays and Sundays I ride my bike in the park. What do you like to do? What can you do well? Please write back. Your pen friend, Tom Chester 1) Закончи предложение. Tom’s birthday is... a) on the eighth of July. b) on the eighteenth of June. c) on the eighteenth of July. % 2) Найди и прочитай правильный ответ на вопрос: “What сап Тот do?” a) Не сап play tennis, draw, ride a bike and swim b) He can play tennis, draw, ride a bike and play computer games. c) He can play computer games, draw, ride a bike and swim. 3) Найди и прочитай предложение, ствует тексту. a) Тот is from Great Britain. b) He has got a pet. c) Tom would like to have a cat. d) Tom can ride a bike. которое не соответ со ‘S Part 2 ш 1. Расскажи своим друзьям о Тайни (опиши его: какой он, что умеет делать). 2. Разыграй с одноклассником диалог, который мог бы состояться между ведущим телевизионной программы и известным актёром. Пусть ведущий расспросит акте ра о том, что тот умеет и любит делать, какое время года любит, когда у него день рождения и какой подарок он хотел бы получить. Lesson 51 Revision Подумай и оцени свою работу в этой четверти. Выбери и назови соответствующий рисунок. {^oodr ^ot СО *s Lesson 52 Proj ect в этой четверти ты познакомился с английским гномиком Тайни. У него скоро день рождения. Давай поздравим его: сделаем открытку и напишем поздравления. Как это сделать, ты прочитаешь в рабочей тетради. Устройте в классе выставку открыток для Тайни. 3. Выбери нужное слово. Прочитай предложение. 1) Му pets is / are funny. 2) Tom likes / like winter. 3) Ann doesn’t lives / live in a Mg’ house. 4) Does Tiny write / writes letters and postcards? 5) January is the first / second month of the year. 4. Выбери и прочитай предложение, которое соответству ет рисунку. a) The girl’s flowers are nice. b) The girls’ flowers are nice. CO . a) The boy’s stamps are old b) The boys’ stamps are old 5. Составь вопросы. Прочитай их. 1) is, birthday. When, your? 2) lives. Who, the, in, forest? 3) he, does. Why, spring, like? 4) you, play. Can, tennis? 6. Прочитай рассказ и вставь пропущенные слова: third, school, ride, beautiful, swim. I like summer. I don’t go to ... in June, July and August. Summer is nice and bright. You can see a lot of ... flowers. You can ... in the river. You can ... your bike in the park. My birthday is in summer, too. It is in the ... summer month. What month is it? 7. Ответь на письмо Тома Честера. Закончи предложения. .. March Dear Tom, I am from... My birthday... My favourite... I can... I like to... Your pen friend. Telling stories and writing Lesson 53 a & Роуз и Эндрю хотят создать робота для полёта на далёкую планету. Рассмотри картинку. Послушай и повтори слова. Постарайся их запомнить. face tooth (teeth) hand nose head arm ears shoulder foot (feet) eyes knee hair mouth toe neck 2. Послушай стихотворение-разминку. Выполни её вместе с роботом. Head and Shoulders, Knees and Toes Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. And eyes, and ears, and mouth, and nose. Head and shoulders, knees and toes, knees and toes. 3. Listen and read: [e] pen, letter, help, leg, head, ten [ai] nice, kind, eye, eyes, bye, white [i:] see, meet, street, teeth, feet, knee [эо] go, no, nose, toe, toes, shoulder 4. Составь как можно больше пар слов. Example: big eyes, а long nose big, long, short, nice, white, black, kind, clean, red, beautiful, angry nose, ears, eyes, feet, head, hair, mouth, leg, hand, arm, teeth, face, fingers, toes 5. Рассмотри жителя далёкой планеты. Прочитай начало рассказа о нём. Продолжи его описание. It is funny and nice. It has got four big ears a 1 97) \ у 6. Инопланетянин Юфо хотел задать несколько вопросов жителю Земли. Но слова в его вопросах перепутались. Восстанови вопросы и ответь на них. 1) is. What, name, your? 2) are. How, old, you? 3) a, you. Are, student? 4) do. What, like, you, do, to? 5) you. Can, fly? 7. Прочитай письмо, которое Эндрю написал жителям далёкой планеты. Вставь слова, которые стёрлись: summer, my sister, smart, draw, student, write 10 April Dear friends. My name is Andrew. I am a boy. I am eight. I am from Great Britain. I live with my mum, dad and ... Rose. I have got a dog Wolfie. Rose and I like to play with Wolfie. Wolfie is merry and ... . Have you got dogs or cats, parrots or fish? I go to school and I am a .... I can read, write and count. I like to read fairy tales and ... pictures. I also like to ... letters to my friends. Do you go to school? Have you got post offices and postmen? I like ... . I ride my bike and play football in summer. Can you play football? Have you got spring or winter? Have you got rivers and forests? Please write back. Andrew 8. Ответь от имени инопланетянина на вопросы, которые Эндрю задал в своём письме. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 63. Lesson 54 1. Послушай и скажи, о ком мама рассказывает Эндрю и Роуз. I have... = I have got... (у меня есть...) She / Не / It has... = She / Не / It has got... (у неё / у него есть...) You / We / They have... == You / We / They have got... (y вас (у тебя) / у нас / у них есть...) 2. Посмотри на портреты учеников лесной школы (упражнение 1). Опиши одного из них. Пусть твой одноклассник догадается, о ком ты рассказываешь. Используй словосочетания: short / long nose green / brown / blue eyes big / small ears merry / funny face dark / yellow hair short / long arms Начни так: He has ... . 3. Complete the sentences: Example: A hand has five fingers. 1) A foot has five ... . 2) We have one head, one ..., one 3) We have two eyes, two ..., two two ... and two ... . 4) A man has thirty-two ... . and one ... . two ..., two 4. Listen and read: [e] help, leg, head, bed, forget, tell [ai] nice, nine, my, eye, time fi:] clean, please, read, teeth, feet, knee fu] clock, want, got, box, wash 5. в Read the text. Answer the questions: 1) When (what time) do Rose and Andrew go to bed? 2) What does mum want to tell (рассказать) Rose and Andrew? Mum Rose Andrew Mum: Andrew: Rose: Mum: Andrew: Rose: Mum: Andrew and Rose, it’s 9 o’clock. It’s time to go to bed. Oh, no Mum. I don’t want to go to sleep. I want to play ball. I don’t want to go to sleep. I want to read my book. No, you must go to bed at 9 o’clock. Rose, put your nice ball into the box, please. Andrew, put your book on the table. I don’t want to sleep. I don’t want to go to bed. Andrew! Rose! Go to bed and then I can tell you about Tiny. OK. That’s great! But don’t forget (не забудьте) to clean your teeth and wash your hands, face and ears. Look and leam It’s time — nof to go to bed — ложиться спать put [put] — класть, ставить 6. Listen and follow the text. 7. Эндрю и Роуз задали маме много вопросов о Тайни. Закончи их вопросы. Придумай свой вопрос о Тайни Example: What is Tiny’s favourite season? 1) 2) 3) 4) 5) does he live? is his birthday? does he like? does he go to bed? fairy tales has he got? 8. Задай эти вопросы своему однокласснику. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 64. Lesson 55 1. Listen and read: Two little ears and one little nose. Two bright eyes and fifty whys, Nice brown hair with two little bows [bsuz] (бантики) That’s a picture of my sister Rose. 2. Занеси в память компьютера описание одного из героев сказки или мультфильма. 1) face: round, long, lovely... 2) eyes: brown, blue, big, beautiful... 3) ears: small, big, clean, pink, brown... 4) nose: short, long, big, small, black... 5) hair: blond, dark, red, grey... 3. Узнай у одноклассника, как выглядит его герой. Example: Is his face round? — Yes, it is. 4. Опиши одного из одноклассников так, чтобы все узна ли, о ком ты говоришь. 5. Read the text. Скажи, что нового ты узнал о Тайни. Mum: Andrew: Rose: Andrew: Rose: Mum: Rose: Mum: Mum Tells about Tiny Listen, Andrew and Rose! I want to tell you about Tiny. Tiny is a gnome [noum] (гном). He lives in a fairytale (сказочный) forest. Look at his photo. Oh, he looks like (похож) a boy. Oh, he looks very nice. He has very big ears. His eyes are kind. Is he happy? Yes, he is. He always smiles. And he often plays jokes (шутит). He writes fairy tales for his friends. I think he likes ice cream. Oh, yes. He likes cakes, ice cream, sweets, chocolate and jam. He has a sweet tooth (сластёна). Andrew: Mum: Rose: Mum: Rose: Andrew: What does he like to do? He likes to play computer games, listen to music, ride his scooter and roller skate. Mum, why... Listen, why do you ask so many questions? It’s late. It’s time to sleep. Good night, sleep tight. (Спокойной ночи, спите крепко.) I’d like to meet Tiny. Good night. Good night. Mum. Ж 6 6. Посмотри на рисунки. Прочитай вслух предложения, которые соответствуют рисункам. 7. Listen and follow the text. Прочитайте с одноклассни ками текст упражнения 5 по ролям. 8. Прочитай вопросы и подбери к ним правильные ответы. 1) Who lives in а fairytale forest? 2) Does Tiny like ice cream? 3) What does he like to do? 4) Is he sad? a) No, he isn’t. He often plays jokes. b) He likes to ride his scooter. c) Yes, he does. He has a sweet tooth. d) Tiny does. 9. Complete the sentences: Tiny is... He lives in... He has... Tiny has a sweet tooth. He likes... Tiny likes to... Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 4 на странице 65. Lesson 56 1. Listen, read and learn. Tick-Tock “Tick-tock, tick-tock. Little Dino, Play and walk!” Says the clock. What’s the time? It’s nine o’clock. It’s half past eight. | Look and leam! have breakfast — завтракать have lunch [1лп^ -обедать 2. Что мама говорит динозаврику Дайно в это время. Используй слова в рамочке. Example: It’s seven o’clock. Dino! It’s time to get up. get up, go home, go to school, have breakfast, go to bed, wash your hands and face, do your homework, have lunch 3. Скажи, a что ты обычно делаешь в это время? Example: I wash my hands, face and ears at half past seven. & л 4. Прочитай вслух рассказ о том, как обычно проходит день у динозаврика Дайно. Dino is seven. Не goes to school. He is a good pupil. He gets up at •; in the morning. He cleans his teeth and washes his face, hands, ears and tail at lo” I 2 At r.-® Л Dino has breakfast and then he goes to school. Dino has lunch. After lunch he does his homework. Dino plays computer games, watches TV or plays with his friends. He goes to bed at ' 7 6 Б 5. Найди в тексте предложения, которые соответствуют рисункам. Прочитай их вслух h 6. Расспроси одноклассника, что он делает в разное время каждый день. Example: What do you do at 8 o’clock in the morning? I go to school. 7. Придумай и расскажи, как обычно проходит день у одного из учеников лесной школы. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 66. Lesson 57 Ж 1. Listen and remember. Excuse me, what’s the time? am [,ei'em] — c полуночи до полудня (с 12 часов ночи до 12 часов дня) pm [,pi:'em] — с полудня до полуночи (с 12 часов дня до 12 часов ночи) 8 am — 8 часов утра 8 pm — 8 часов вечера 2. Билли составил для себя распорядок дня. Скажи, что он должен делать, чтобы его соблюдать. Example: At 7.15 am Billy must clean his teeth. © и «iUuRmi и I. ORin Tf I»?. 30 pm Э no о 2iUU r 6.20 pm 3. Послушай и проверь себя 9.00 pm 4. Прочитай словосочетания. Расставь их в правильном порядке. Расскажи, как проходит твой день. □ have breakfast □ watch TV Ш clean my teeth r~1 come home _ . □ go to school v Ш get up □ go to bed □ read books Ш wash my face and hands □ do my homework □ play with my toys ^ ^ ^ usually ['ju:303lil 5. Скажи, в какое время ты обычно это обычно делаешь. Example: I usually have breakfast at 7.40 am. 6. Помоги Билли и Мартину расколдовать храброго рыцаря. Вставь пропущенные слова в текст старинного заклинания. Look and learn! а green, long, dark, strong, big, kind Qbur name is 4\H.[Ciam-tfie-l/[^o[f. CKou are a Brave kriigfit (рыцарь). Уои are one hundred years oCd. (УЬиг face is not ugCy. It is ... . (УЬи have ... eyes, (ybur nose is ... . (УЬиг ears are not ... . (/ou have ... hair, (/our arms and Cegs are ... . Qbu are Brave and smart. One, tzvo, three Obu are free (свободен)! 7. Look and act. Use: It’s time to... I don’t want to... I want to... You must... Don’t forget to... Good night [naitj. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 67. Lesson 58 1. Listen, read and learn: Early to bed And early to rise (вставать) Makes a man healthy. 2. Скажи, какой режим дня может порекомендовать мисс Чэттер всем, кто хочет быть здоровым. Example: You must get up at 7 o’clock. You must not read books in bed. 3. Составь вопросы из слов. Предложи однокласснику ответить на них. Example: do. When, you, get up? — When do you get up? 1) Do, wash, your, hands, you, and, face? 2) do. When, have, you, breakfast? 3) do, you, do. When, your, homework? 4) you. Do, walk, park, the, in? 5) you, do. When, go, bed, to? c 4. Сравни свой режим дня и режим дня своего одноклассника. Скажи, чем они отличаются. Example: I get up at 7 o’clock.— Sasha gets up at 7.15 am. 5. Listen and read: get, forget, bed, when, head, breakfast got, want, wash, watch, what must, but, lunch, ugly, come |u:l tooth, do, who, rule, two, school [aij time, my, eye, eyes, night, why foul go, no, toe, toes, shoulder, home, homework [e] [D] |л1 6. Fill in the missing words: look / look like / look at Look and learn! look — смотреть, посмотреть look like — быть похожим look at — смотреть на © 1) Jim ... his dad. 2) Jill ... her mum. 3) ...! Do you see a bird there? 4) ... the letter! It’s from Green School. 7. Вставь пропущенные слова в текст письма. Ответь на вопрос: “What does Martin do in the evening?” please, wash, write, teeth, get up, like, play 2 May Dear Tiny, I like my spring holidays. I live on the farm with my grandma and grandpa. Look at the photo! Do I look ... my grandpa? I do not go to school in the morning. So I ... at 9 am and ... my face and ears. I don't forget about my ... . I hove got many friends here (здесь). After breakfast we ... tennis and ride scooters. In the evening my friends and I listen to fairy tales and ... letters. I go to bed at 10 pm. Tiny, I miss (скучаю) Billy and my school friends. Come and see me, ... . Your Martin / О Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 68. 1. Lesson 59 Роуз потеряла любимую куклу. Послушай её звонок в бюро находок. Посмотри на картинки и скажи, как зовут куклу, которую ищет Роуз. Л 2. Разыграй с одноклассником разговор с роботом, кото рый ищет инопланетянина в бюро находок. Используй What is his name? How old is he? What colour are his eyes? Is his nose long? Are his ears big? How many eyes does he have? Are his feet big? How many hands (legs) does he have? d 3. Нарисуй инопланетянина. Укрепи рисунок на доске вместе с рисунками других ребят. Расскажи о нём так, чтобы все догадались, какой из рисунков твой. Используй: Не is ... . Не isn’t ... . Не has »• ♦ 4. Посмотри, как инопланетянин Юфо проводит свои дни на Земле. Прочитай предложения. Исправь неверные. Example: Ufo doesn’t play football on Mondays. Ufo rides his bike on Mondays. a Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Ufo reads fairy tales on Sundays. Ufo plays football on Mondays. Ufo listens to music on Tuesdays. He plays tennis on Wednesdays. Ufo rides his bike on Thursdays. Ufo roller skates on Fridays. He writes letters on Saturdays. They have breakfast at 8 am. He has coffee for breakfast. They don’t have breakfast at 8 pm. He does not have coffee for breakfast Do they have breakfast at 8 o’clock? Does he have coffee for breakfast? When do they have breakfast? What does he have for breakfast? 5. Юфо не нравится, как он сегодня выглядит Успокой его — исправь его утверждения. Example: I have small eyes.— No, you don’t have small eyes. You have big eyes. 1) I have small ears. 2) I have a long nose. 3) I have an angry face. 4) I have yellow teeth. 5) I have a big mouth. 6) I have small hands and feet. 6. Мама рассказывает Юфо по телефону о его младшем брате Юко. Но из-за плохой связи Юфо всё время приходится переспрашивать. Восстанови его вопросы. Uco gets up at 6 am. Uco runs in the park in the morning. Uco has breakfast at 7.45 am. He comes home at 2 o’clock. He does his homework. He has tea at half past five. Uco goes to bed at nine o’clock. — When does he get up? — Where does he...? — What does he...? — When...? — What...? — When...? — When...? Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 69. Ж Lesson 60 1. Listen, read and learn: Rain, rain, go away. Come again another day. Little Tiny wants to play On a sunny, lovely (приятный) day. 2. Read and match. 1) In the morning Jill waters flowers. 2) On Saturdays Jim and Jill clean the house 3) Jill can play the piano very well. 4) On Sundays Jim rides his scooter. / 3. Посмотри на картинки. Скажи, что делает Джилл: In the morning In the afternoon In the evening f *s Example: Jill gets up at 7 o’clock in the morning. 4. Прочитай про себя рассказ о Тайни. Назови номера отрывков в нужном порядке, чтобы получился стройный рассказ. 1) At 1 pm Tiny usually has his lunch. In the afternoon he waters flowers and cleans his house. Sometimes he blows bubbles (пускает мыльные пузыри). At half past two Tiny does his homework. 2) Tiny goes to bed at 9 pm and he gets up very early. In the morning Tiny is very busy ['bizi] (занят). After breakfast Tiny goes to school. He is a good student. 3) Evenings are very busy, too. Tiny has got many friends and they visit him in the evening. Tiny is hospitable ['hnspitsbl] (гостеприимный). His friends usually listen to Tiny’s new fairy tales, watch TV and have a chat (болтают). Sometimes Tiny plays the piano. He can play the piano very well. ] 5. Выбери правильные ответы на вопросы: When When to his When When When does Tiny water flowers? does Tiny read fairy tales friends? does Tiny blow bubbles? does Tiny have lunch? does Tiny go to school? In the morning. In the afternoon In the evening. 6. Какие вопросы задал журналист Джиму и Джилл о Тайни, чтобы получить следующие ответы. 1) ...? Не gets up very early. Yes, he is. Tiny is very busy. No, he doesn’t. He writes fairy tales. Yes, they do. They know that Tiny is hospitable Yes, he can. He can play the piano very well. 2) 3) 4) 5) 9 9 9 9 Продолжите c одноклассниками беседу журналиста с Джимом и Джилл. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 70. Lesson 61 1. Послушай рассказ Мартина о ферме его дедушки и бабушки. Скажи, кто из этих животных живёт на ферме. two cats У three dogs У 1 five pigs a cow six hens seven fish ед. число MH. число a boy two boys a girl three girls but a man [maen] two men [men] a woman ['woman] four women ['wimin] a child [tjaild] five children ['^Idran] a tooth [tu:0] ten teeth [ti:0] a foot [fut] two feet [fi:t] a mouse [maos] six mice [mais] a fish m seven fish [fi/] 2. У бабушки Мартина есть волшебное зеркало, которое удваивает тех, кто в него смотрится. Скажи, что увидят в нём: а hen, а cockerel, а pig, а fish, а mouse, а rabbit, а boy, а monkey, а girl, а man, а child, а woman. Example: two hens,... 3. Назови недостаюпцее слово в паре. one - - many one " “ many - teeth room - • ФФ man ” • • # Ф • • - boxes • • ♦ - mice fox • • • - women • • • - horses child - # • • hen - Ф «• • Ф • - fish letters л 5. 4. Прочитай текст о Тайни епдё раз (упражнение 4 урок 60). Найди и назови суш;ествительные во множе ственном числе. Составь распорядок дня Тайни. Example: fiX 7 am Tiny At 8 am ... At 9 ... Маленькая Роуз любит задавать много вопросов. Подумай и скажи, какие вопросы Роуз могла бы задать Мартину о его друге Тайни. Разыграй с одноклассником их разговор. What is...? How old is...? Is he...? Where does he...? When does he...? Can he...? Has he got...? Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 71. Lesson 62 П- 1. Послушай Джилл и отметь в таблице, что она умеет делать и что не умеет. Сап do ride а scooter Jill No, I can’t (—) My friend ride a bike Yes, I can (+) roller skate Yes, I can (+) play computer games — play puzzles play the piano dance and sing speak English s: 2. Скажи, что ты умеешь делать из перечисленного в упражнении 1. Example: I can’t ... . I can ... . 3. Узнай у своего одноклассника, что он умеет делать (не умеет делать) из перечисленного Джилл. Example: Сап you ride а bike? 4. Сравни и скажи, что ты и твой друг умеете делать, что умеет делать только один из вас. Example: We can play puzzles. We can’t play the piano I can ride a bike but Sveta can’t ride a bike. 5. Прочитай письмо, которое получил Джим. Поставь существительные, данные в скобках, во множественное число. Скажи, какие игрушки есть у маленького Димы I I I I к. 8y*tf mail Crayton е 15 May Dear Jim, My name is Oleg. My surname is Smirnov. I am from Russia. I am a boy. I am a pupil. I am in the second form. I have got many ... (friend): ... (boy) and ... (girl). We play and learn English together. I live with my mum, dad and little brother Dima. He is only (только) eight ... (month) old. He looks like me. Dima ... (tooth). He has blue ... (eye). His ... (foot) are small. Dima has got a lot of ... (cat), three ... (mouse), four ... (fish), two (ball), two ... (horse) and a rabbit. He likes his ... (toy). But he doesn't play with ... always smiles. We love him. His birthday is the 19th of October. My birthday is in October, too. When is your birthday? Have you got a sister or a brother? Have you got a pet? Please write back. Your pen friend Oleg Smirnov doesn't have (hand) and . (toy): two ... (fox), two ... to play with (chi d). Dima on 6. Посмотри на часы. Назови время. Скажи, что ты обычно делаешь в это время. Как ты думаешь, что Джим или Джилл делают в это время. Example: I usually have breakfast at 7.40 am. I think Jill usually cleans his teeth at 7.40 am. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 72. Lesson 63 1. Послушай рассказ Эндрю о его друзьях. Найди их на фотографии. Ben or Alex? Andrew 2. Расскажи о своём друге. Опиши его внешность Скажи, какой он и что умеет (любит) делать. Не / She is smart (merry, nice,...). His / Her eyes are brown (green, big,...). He / She can play the piano (tennis, football,...). He / She likes to play puzzle (jokes, ...). 3. Составь пары слов. Example: a nice girl, a brave man,... big, favourite, funny, beautiful, nice, angry, small, brave, clean, long, white, little, grey a girl, a man, a tooth, a woman, a child, a mouse, a fish, a book, a foot, a fairy tale 4. Прочитай получившиеся пары слов с помощью волшеб ного зеркала, которое увеличивает количество. Example: а nice girl — 2 nice girls, a brave man — 3 brave men. 8 > 2 \ 4 \ 5. Прочитай начало сказки о Юфо. Скажи, кого он повстречал по дороге. а и Ufo and His Friends Ufo hasn’t got any friends. He is sad. One day he goes to find (найти) some friends. He walks on and on. At last (наконец) he meets a little mouse. The mouse says: “Good morning, Ufo! Please take me with you!” Who are you?” I am a little mouse. My name is Mary.” “Come with me!” So Ufo and the little mouse walk together. At last they meet a happy pig. The happy pig says: “Good morning! Please take me with you!” Who are you?” I am a happy pig! My name is Peter!” “Come with us!” So Ufo, Mary the mouse and Peter the pig walk on together. At last they meet a smart rabbit. The smart rabbit says: “Good morning! Please take me with you!” Who are you?” I am a smart rabbit! My name is Martin.” Come with us!” 44' 44* / 44' 44 6. Посмотри на рисунок. Опиши главного героя. 7. Что Юфо мог бы ответить на эти вопросы? Who are you? Why are you sad? Who (кого) do you want to find? } 8. Прочитай c одноклассниками сказку по ролям Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 73. Lesson 64 1. Роуз и её подруги решили принять участие в спектак ле. Послушай и скажи, кого из них выбрали на роль Красной Шапочки. Ann 2. Посмотри на картинку к упражнению 1. Опиши двух девочек, которые не подошли на роль Красной Шапочки. Скажи, каких сказочных героинь они могли бы сыграть. (She сап be...) 3. Прочитай окончание сказки про Юфо. Скажи, сколько друзей появилось у Юфо. Назови их. So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig and Martin the rabbit walk on together. At last they meet a kind fox. The kind fox says: “Good morning! Please take me with you!” Who are you?” I am a kind fox. My name is Bess.” “Come with us!” So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig, Martin the rabbit and Bess the fox walk on together. At last they meet a funny bear. The funny bear says: “Good morning! Please take me with you!” ‘Who are you?” I am a strong bear! My name is Billy!” Come with us!” So Ufo, Mary the mouse, Peter the pig, Martin the rabbit, Bess the fox and Billy the bear walk on together. And finally they come to a house in the forest. e n ii' Hi The house is big and nice. “Look! What house!” says Ufo. “Welcome to Green School!” Mr Greenwood. And now six friends are students. They like their school very much. a nice — says 4. Listen and follow the text. Прочитай c одноклассником no ролям, как Юфо знакомился со своими друзьями. 5. Придумай и скажи, что обычно делают Юфо и его друзья в указанное время: 7 am 2 pm 8.30 am 3.15 pm 10.10 am 7.45 pm 11.40 am 8.30 pm Example: I think Ufo gets up at 7 am. Martin the rabbit waters the flowers at 10.10 am. ) 6. Составь вопросы. Попроси одноклассника на них ответить. 1) Is, the mouse, little, Mary? 2) the pig. Can, dance, Peter? 3) like. Does, the fox, Martin, the rabbit, Bess? 4) do, the, live. Where, friends? 5) you. Would, to live, like, friends, six, with? 7. Кто из героев сказки тебе понравился? Расскажи всё, что ты о нём знаешь. Homework Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 74. Lesson 65 Progress check Part 1 1. Послушай рассказ мисс Чэттер о неизвестном герое, который спас кошку из холодной реки. Помоги мисс Чэттер найти и поблагодарить героя. Назови его имя Jeff Alex 2. Прочитай письмо и выполни задания. 1 О May Dear pen friend, My name is John. I am a boy. I am nine. I am from the USA. I live with my mum, dad and two sisters Betty and Kate. They are five. The girls like fairy tales. What is your name? How old are you? Have you got a sister or a brother? on the 18th of August. Summer is my In summer I roller skate, ride my bike swim very well. I like to play football is your birthday? What is your favourite season? What do you like to do? What can you do well? I have got a grey rabbit Harry. Harry is nice and funny. He likes to skip and play. Harry likes carrots, cabbage and bread. I like my rabbit but I would like to have a dog and a big parrot. Have you got a pet? Is it funny? Please write back. Your pen friend, John Smith c My birthday is favourite season, and swim. I can and tennis. When Vi 1) Закончи предложение. John has got... a) mum, dad, two sisters and a brother Harry. b) mum, dad and two sisters. c) mum, grandpa and two sisters. 2) Найди и прочитай правильный ответ на вопрос: “When is John’s birthday?” a) in spring b) in summer c) in autumn 3) Найди и прочитай предложение, которое не соответствует тексту. a) John is from the USA. b) He has got a rabbit. c) John likes to read fairy tales. d) He would like to have a big parrot and a dog. 4) Соедини начало и конец предложения. John Harry Betty and Kate likes carrots, cabbage and bread. like fairy tales. likes football and tennis. 3. Выбери нужное слово. Прочитай предложение 1) Where а) am 2) John ... а) have . the children? b) is c) are got a grey rabbit, b) has 3) My little sister doesn’t ... a bike, a) have b) has 4) Ann ... her beautiful flowers every day. a) water b) waters 5) Does Tiny ... letters and postcards? a) get b) gets 6) When do the friends ... to bed? a) go b) goes Прочитай рассказ и вставь пропущенные слова: г home, his, gets up, breakfast, face, usually, watches Andrew lives with his mum, dad and little sister Rose. Andrew is a pupil. He goes to school every day. He ... at seven o’clock. He washes his ... and hands, cleans his teeth. Andrew and his dad have ... at 7.45 am. Andrew comes ... at 2 pm. After lunch he does ... homework and plays with Rose. In the evening Andrew ... TV or reads books. He ... goes to bed at 9 pm. 5. Ответь на письмо Джона. Закончи предложения Dear John, Му name is ... . I live with ... . My birthday is on I like... I can... I have got... Please write back. Your pen friend, .. ... May I am from Russia. I am the ... . Part 2 1. Ты приехал знакомиться с учениками лесной школы. Расскажи им о себе, своей семье, что ты умеешь и любишь делать, о своём любимом времени года, о своём питомце. 2. Ты вернулся домой после встречи с учениками Green School. Ответь на вопросы одноклассника о своих новых друзьях. Lessons 66—67 Revision Выполни задания в рабочей тетради на стр. 94—95. Подумай и оцени свою работу в этом году. Выбери и назови соответствуюш;ий рисунок. л\ do Good/ ^ot bacf^ Lesson 68 Project в этом учебном году изучать английский язык тебе помогали учителя и ученики лесной школы. ^ Goodbye! в Кто из них понравился тебе больше всех? Напиши ему письмо. Расскажи о себе, своей семье, о том, что ты любишь и умеешь делать, о своём любимом времени года, о своём питомце. Нарисуй портрет любимого героя. Устройте в классе выставку писем. Grammar reference Как образуется множественное число имён существительных К существительным в единственном числе добавляется окончание -s или -es: ball --► balls cake --► cakes -s -es E 2, после букв X, s и буквосочетаний ss, ch, sh, например foxes, dishes. К существительным, оканчивающимся на у (после согласной), добавляется окончание -es, а буква у меняется на i: family ---► families • но: play --► plays city --► cities day ---► days Окончание -(e)s читается: а) как [sj после глухих согласных основы: sweet —► sweets [swiits] cake --► cakes [keiks] б) как [z] после звонких согласных и гласных основы: flag apple flags [flaegz] —► apples [aeplz] actor bear -► actors ['aektoz] bears [beoz] 3. Окончание -es читается как [iz] после звуков [s], [z], [tf], Ш, Ш: dresses ('dresiz] dress — nose -----► noses ['nauziz] wish -------► wishes [’wijiz] page —► pages [’peicfeiz] 4. Некоторые существительные имеют особую форму во множественном числе: child [tfaild] — children ['tflldron] woman ['wumanj — women ['wimin] man [maen] — men [men] snowman [’snaumaen] — snowmen ['snoumenj mouse [maus] — mice [maisl tooth goose foot -sheep fish - - teeth - geese feet - sheep fish ‘ 2, 1. 2. Как образуется притяжательный падеж существительных* К существительным в единственном числе прибавляется апостроф (’) и буква s, которая может читаться как [s], [zj, [izj: Kate’s [s] dress — платье Кейт father’s [z] work — папина работа Rose’s [iz] balls — мячики Роуз К существительным во множественном числе прибавляется только апостроф, если они оканчиваются на s, и апостроф и буква s, если не оканчиваются на s: dolls’ houses — домики кукол children’s toys — игрушки детей Как и когда употребляется артикль Неопределённый артикль (а или ап) употребляется только с существительными, которые можно сосчитать, в единственном числе, если лицо или предмет, обознача емые этими словами, впервые упоминаются в разговоре (в тексте): I have got а dog. We have got a big brave dog. — Артикль a употребляется перед словами, которые начинаются с согласного звука: а girl а nice present — Артикль ап употребляется перед словами, которые начинаются с гласного звука: ап apple ап English book Определённый артикль the употребляется с существительными как в единственном, так и во множественном числе, если лицо или предмет, обозначаемые этими словами, уже знакомы: Look at the picture of my house. Do you like the animals in this zoo? * Существительные в притяжательном падеже отвечают на вопросы: чей? чья? чьё? чьи? fT 3. Определённый артикль the употребляется с: — названиями некоторых государств: the Russian Federation (Российская Федерация), the United Kingdom (Соединённое Королевство), the USA (США — Соединённые Штаты Америки); — перед существительными с порядковыми числительными: the first place, the fifth day; — перед существительными с прилагательными превосходной степени: the best pupil, the biggest animal. • Артикли не употребляются с: — именами и фамилиями: Oleg Borisov, Jill Brown; — названиями городов: Moscow, Boston, London; — названиями улиц и площадей: Arbat Street, Bond Street; — названиями континентов: Africa, America; — названиями большинства государств: Russia, Great Britain. Как образуются количественные числительные* 1. Количественные числительные от 13 до 19 образуются путем прибавления суффикса -teen. three — thirteen (особое правописание) four — fourteen five — fifteen (особое правописание) six — sixteen seven — seventeen eight — eighteen (особое правописание) nine — nineteen 2. Количественные числительные, обозначающие десятки от 20 до 90, образуются с помощью суффикса -ty. two -three four five - SIX — seven eight nine twenty (особое правописание) — thirty (особое правописание) — forty (особое правописание) fifty (особое правописание) sixty — seventy — eighty (особое правописание) — ninety * Количественные числительные отвечают на вопрос сколько? Как образуются порядковые числительные’" Первые три порядковые числительные образуются осо бым способом: one -two -three (the) first — (the) second - (the) third первый — второй — третий Далее все порядковые числительные, кроме первых трёх, образуются с помощью суффикса -th, который прибавляется к количественному числительному: four five six - - (the) fourth (the) fifth -(the) sixth — четвёртый seven eight nine ten — eleven -twelve — thirteen fourteen fifteen -sixteen — пятый {особое правописание) — шестой - (the) seventh — седьмой - (the) eighth — восьмой {особое правописание) (the) ninth — девятый {особое правописание) (the) tenth — десятый — (the) eleventh — одиннадцатый — (the) twelfth — двенадцатый {особое правописание) (the) thirteenth — тринадцатый (the) fourteenth — четырнадцатый (the) fifteenth — пятнадцатый (the) sixteenth — шестнадцатый - (the) seventeenth — семнадцатый - (the) eighteenth — восемнадцатый - (the) nineteenth — девятнадцатый twenty-one — (the) twenty-first — двадцать первый seventeen eighteen nineteen twenty-four — (the) twenty-fourth — двадцать четвёртый 3. В порядковых числительных, обозначающих десятки, буква у меняется на ie + th: twenty — (the) twentieth — двадцатый thirty — (the) thirtieth — тридцатый ninety — (the) ninetieth — девяностый * Порядковые числительные отвечают на вопрос какой по порядку? 4. При написании дат порядковые числительные могут встречаться в двух формах: полной или сокращённой. Например, восьмое марта пишется так: в полной форме: the eighth of March; March the eighth; в сокращённой форме: 8th March, March 8th, March 8. Местоимения Личные местоимения число кто? что? кого? чего? 1 лицо I me 2 лицо you* you Г she г her 3 лицо -А he him 1 Мн. число it L it 1 лицо we US 2 лицо you you 3 лицо they them Притяжательные местоимения чей? чья? чьё? чьи? Е^. число Мн. число 1 лицо my (pen) our (pen) 2 лицо your (pen) your (pen) r her (pen) 3 лицо -< his (pen) their (pen) 1 its * Запомните, что you в русском языке может соответствовать словам ты и вы, но всегда употребляется с глаголами во множественном числе. Когда и как употребляются повелительные предложения 1. Повелительные предложения употребляются для выражения просьбы, пожелания, приказа. 2. Повелительные предложения всегда начинаются с глаго ла (без частицы to): Come to my birthday! Help me, please! Have a nice day! (Желаю хорошо провести день.) Be happy! (Желаю счастья!) Let’s dance! Do it now! 3. При запреш;ении предложения начинаются с Don’t, далее следует глагол без частицы to: Don’t be late! (He опаздывай! He опаздывайте!) Don’t cry! (He плачь!) Когда и как употребляются глаголы The Present Simple Present Simple (простое настоящее время) употребляется в тех случаях, когда описывается регулярное повторяющееся действие (I go to school every day.) или постоянный признак предмета (His ball is green.). Частыми спутниками Present Simple служат слова: every year (month, week, day), usually, always, never, sometimes, often. 1. В утвердительных предложениях во всех лицах используется глагол (без частицы to) и только в третьем лице единственного числа к глаголу прибавляется окончание (-e)s. Окончание (-e)s читается по тем же правилам, что и окончание множественного числа имен существительных (см. стр. 125). I you he/she/it read read reads we you they read read read Sometimes I read poems. My friend often reads fairy tales. 2. В вопросительных и отрицательных предложениях используется вспомогательный глагол do [du:] во всех лицах и числах, а в третьем лице единственного числа вместо do используется does [d\z]. Do you speak English? Does his brother play chess? 3. В отрицательных предложениях do/does с отрицанием not стоят после подлежащего, затем следует основной глагол (без всяких окончаний), например: We do not play tennis every Sunday. She does not like porridge. • Do и does c отрицанием not могут образовывать краткие формы: do not = don’t [dountj does not = doesn’t [dAznt] 4. В вопросительных предложениях do/does всегда стоят перед подлежащим, а основной глагол остается после подлежащего (без всяких окончаний), например: Do you play tennis? — Yes, I do. / No, I don’t. — Yes, we do. / No, we don’t. Do they go to school on Saturdays? — Yes, they do. / No, they don’t. Does he (she, it) like ice cream? — Yes, he (she, it) does. / No, he (she, it) doesn’t When do you usually play tennis? Why do they go to school on Saturdays? What does he (she, it) like? 131 Особые случаи to be (быть. являться, находиться) Singular (единственное число) У твердител ьная Отрицательная форма форма полная краткая I am am not you are are not aren’t [a*nt] he/she/it is is not isn’t [iznt] Plural (множественное число) we ^ you t are are not aren’t they J Is he brave? — Yes, he is. / No, he isn’t. Are they hungry? — Yes, they are. / No, they aren’t. How old are you? Where is she from? hove got (иметь) Singular (единственное число) Утвердительная Отрицательная форма форма I you he/she/it have got have got has got полная have not got have not got has not got краткая haven’t [haevnt] got haven’t got hasn’t [haeznt] got Plural (множественное число) we you they have got have not got haven’t got Have you got a pet? — Yes, I have. / No, I haven’t. Yes, we have. / No, we haven’t. Has he (she) got a pen friend? — Yes, he (she) has. / No, he (she) hasn’t. How many flowers have they got? I have got... = I have... You / We / They have got... = You / We / They have... She / He / It has got... = She / He / It has got... They have lunch at 2 pm. They don’t have lunch at 2 pm. Do they have lunch at 2 pm? — Yes, they do. / No, they don’t When do they have lunch? She has porridge for breakfast. She doesn’t have porridge for breakfast Does she have porridge for breakfast? - What does she have for breakfast? Yes, she does. / No, she doesn’t. У твердител ьная форма Отрицательная форма полная краткая I you he/she/it we they can swim cannot swim can’t swim Can you swim? — Yes, I can. / No, we can’t. What can you do? I 1 you he/she/it > we I they J Утвердительная форма Отрицательная форма полная краткая must run must not run mustn’t run Must he (she) run? — Yes, he (she) must. No, he (she) mustn’t. What must she (he) do? Vocabulary Aa a (an) [ei] [э] — неопределённый артикль ABC I,eibi:'si:] — алфавит about [э'Ьат) — о, около act [aekt] — разыгрывать address [o'dres] — адрес afraid [s'freidj — испуганный to be afraid of — бояться чего-либо after f'crfts] — после afternoon (,a:ft9'nu:nj — время после полудня good afternoon — добрый день again [э'деп] — опять, снова age [eicfe] — возраст all [з:1] — весь, вся, всё, все aloud [a'laod] — вслух, громко also I'orlsau] — также, тоже always ['orlwiz] — всегда am (to be) [эт] — глагол-связка I am = I’m and [and] — и angry ['aeogn] — сердитый, раздражительный animal ('aenimal] — животное another [э'плбэ! — ещё один, другой answer ['crnsa) — 1) отвечать; 2) ответ any ['em] — некоторое количество; любой apple [aepl] — яблоко April I'eipral] — апрель are (to be) [a:] — глагол-связка are not = aren’t arm [crm] — рука (от плеча до кисти) ask [ask] — спрашивать, просить at [at] — на, за, в August ['orgast] — август autumn ]'э:1эт] — осень away [a'wei] — прочь go away — уходи Bb baby [’beibi] — ребёнок back [baek] — 1) спина; 2) назад, обратно bad [baed] — плохой bag [baeg] — сумка, портфель ball [Ьэ:1] — мяч balloon [Ьэ'1и:п] — воздушный шарик banana [Ьэ'папэ] — банан be [bi:] (is, am, are) — быть, находиться bear [Ьеэ] — медведь beautiful ['bjatifal] — прекрасный because [bi'koiz] — потому что bed [bed] — кровать begin [bi'gin] — начинать best [best] — самый лучший, наилучший Best wishes! — Наилучшие пожелания! bicycle ['baisikal] (bike [baik]) — велосипед big [big] - - большой bike [balk] — велосипед bird [b3:d] — птица birthday ['b3:0deij — день рождения Happy birthday! — C днём рождения! black [blaek] — чёрный blond (blond] — блондин, светловолосый blow [Ыэи] — дуть blue [blu:] — голубой, синий book [bvk] — книга box [boks] — коробка, ящик boy [boij — мальчик brave [breiv] — смелый, храбрый bread [bred] — хлеб breakfast ['brekfsst] — завтрак for breakfast — на завтрак have breakfast — завтракать bright [brait] — яркий bring (bnr)] — приносить Britain I'bntn] — Британия brother [Ъглдэ] — брат brown [braun] — коричневый bubble [ЬлЬ1] — мыльный пузырь busy ['bizij — занятой I’m busy*— Я занят, but [Ьл1] — но butter ['Ьл1э| — масло сливочное butterfly ['bAtsflaij — бабочка buy [bai] — покупать, купить by [bai] — у, около, к bye [baiI (bye-bye) — до свидания Cc 1 cabbage ['kaebicfe] — капуста cake [keik] — торт, пирожное can [kaen] — могу, умею cannot = can’t car [ко;] — легковая машина carrot ['kaerot) — морковь carry ['кагп) — носить, возить cat [kast] — кот, кошка celebrate ['selibreit] — праздновать check [tfek] — 1) проверять; 2) проверка cheese [t(i;z] — сыр chess [tfes] — шахматы child [^aild] — ребёнок children ['tTildranJ — дети chocolate ['tfoklitj — шоколад Christmas ('krismas] — Рождество city I'siti] — город clean [kli:n] — 1) чистить, убирать; 2) чистый climb [klaim] — взбираться, карабкаться clock [klok] — часы (кроме наручных) close [klauz] — закрывать cockerel ['кокэгэ!] — петух coffee I'kofi] — кофе cold [ksuld] — холодный; холодно collection [ka'lekjan] — коллекция colour [’кл1э] — 1) раскрашивать; 2) цвет come [клт] — приходить, приезжать compare [кэт'реэ] — сравнивать complete [kamp'lkt] — завершить, заполнить computer [kam'pjuita] — компьютер corn [кэ:п) — кукуруза count [kaunt] — считать country I'kAntri] — 1) страна, сельская местность; 2) сельский in the country — за городом (где?) to the country — за город (куда?) cow [kauj — корова crocodile ['krnkadail] — крокодил ш Dd dad [dsed] — папа (разе.) dance [darns] — танцевать dark [dark] — тёмный date [deit] — дата day [del] — день dear [dia] — дорогой December [di'sembo] — декабрь dirty ['darti] — грязный do [dur] — делать does [dAz] — 1) делает; 2) глагол-помощник don’t [dsunt] — краткая отрицательная форма глагола do doesn’t [dAznt] — краткая отрицательная форма глагола does doctor ]'dDkt3] — доктор dog [dog] — собака doll [dol] — кукла door [dor] — дверь down [daun] — вниз, внизу draw [dror] — рисовать dream [drirm] — 1) мечтать; 2) мечта, сон drink [drigk] — пить duck [dAk] — утка Ее early ['3:li] — ранний, рано ear [laj — ухо eat [i:t] — есть, кушать egg [eg] — яйцо eight [eit] — восемь eighteen [,ei'ti:n] — восемнадцать eighteenth [,ei‘ti:n0] — восемнадцатый eighth [eit0] — восьмой elephant ['elifant] — слон eleven [I'levan] — одиннадцать eleventh [i'lev3n0] — одиннадцатый energetic [.ena'tfeetik] — энергичный England [’iggland] — Англия English I'logllf] — английский enjoy [in'cfeoi] — получать удовольствие envelope ['envoloopj — конверт evening ['irvnir)] — вечер good evening — добрый вечер in the evening — вечером every ('evri] — каждый example [ig'zcumpl] — пример excuse [ik'skjirzj me — извините меня eye [ai] — глаз I Ff face [feis] — лицо fairy tale [Teari.teil] — сказка family [’faemili] — семья farm [farm] — ферма farmer [Та'шэ] — фермер fat [fact] — толстый, жирный father [Тотбэ] — отец, папа favourite ['feivoritj — любимый February ['februori] — февраль fifteen [,fifti:n] — пятнадцать fifteenth [,fifti:n0| — пятнадцатый fifth [fifB] — пятый fifty (‘fiftij — пятьдесят fill [fil] in — заполнять (пропуски) find [faind] — находить find out — выяснять, узнавать finger ['figgaj — палец first (fsistj — первый fish [fij] — рыба five [faiv] — пять flower ['flauaj — цветок fly [flai] — летать follow [Тп1эи] — следить, следовать за foot [ftjt] (feet [fi:t]) — ступня (ступни) football ['fotborlj — футбол for (fo:j, [fa] — для, в течение какого-то времени forest ('fDristj — лес forget [fa'get] — забывать form [form] — класс four [fo:| — четыре fourteen [,fo:'ti:n] — четырнадцать fourteenth (,fD:'ti:n0J — четырнадцатый fourth [fo:0] — четвёртый fortieth [To:ti:0] — сороковой fox [fnks] — лиса free [fri:] — свободный Friday [Traidi] — пятница friend [frend] — друг frog [frog] — лягушка from [from] — из fun [Глп] — веселье, удовольствие have fun — веселиться funny [Тлт] — смешной, забавный Gg game [geim] — игра get [get] — получать get up — вставать (c постели) giraffe [cfei'ra'f] — жираф girl [дз:1] — девочка give [giv] — давать, подавать give presents — дарить подарки gnome [пэит] — гном go [дэи] — ходить, идти, ехать go to bed — ложиться спать go for а walk — прогуляться good [gud] — хороший, добрый goodbye [gud'bai] — до свидания good morning — доброе утро Good luck! — Удачи! grandfather ['graendfa'da] — дедушка grandma ['graendmo:] — бабушка (разг.) grandmother ['дгаепбтлбэ] — бабушка grandpa ['graendpa'] — дедушка (разг.) granny ['graeni] — бабушка (разг.) great(I) [greit] — замечательно(1), замечательный green [gri:n] — зелёный grey [grei] — серый ^__ Hh hair [hea] — волосы half [ho:f] — половина half past three — половина четвёртого ham [haem] — ветчина hand [haend] — рука (кисть) happy [’haepi] — счастливый hard [ha'd] — сильно, усердно work hard — усердно трудиться hat [haet] — шляпа have [haev] (have got) — иметь have not (got) = haven’t (got) I have got — у меня есть has [hozj (got) — имеет she / he has (got) — у неё (у него) есть has not (got) = hasn’t (got) he [hi;] — он head [hed] — голова healthy ['hel0i] — здоровый hear [hiaj — слышать hello [ho'lou] (Hi!) — привет help [help] — 1) помогать; 2) помощь Help yourself! — Угощайся! hen [hen] — курица her [ha:] — её, ей here [hio] — здесь, сюда hide-and-seek [,haid9n'si;k] — прятки play hide-and-seek — играть в прятки him [him] — ему, его (кого?) his ]hiz] — его (чей?) hockey ['hnki] — хоккей holiday [’hnlidei] — праздник holidays ]'hi)lideiz] — каникулы home [haum] — дом, домой at home — дома homework ['haomwark] — домашняя работа do homework — делать домашнюю работу honey ['Ьлш] — мёд horse [ho;s] — лошадь, конь hospitable ['hospitabl] — гостеприимный house [haus] — дом how [hau] — как (вопросительное слово) hundred ['hAndrid] — сотня, сто hungry [Ълодп] to be hungry голодный быть голодным li ice cream ['aiskrirm] — мороженое in [in] — в ink [ir)k] — чернила into ['into] — внутрь is (to be) — глагол-связка is not = isn’t it [it] — это, oho; слово, заменяющее названия предметов, животных У\ jam ]фавт] — варенье, джем January ['фаещиэп] — январь Jeans [^i:nz] — джинсы joke [<^эик] — шутка play jokes — шутить juice [cfeurs] — сок July [cfeu'lai] — июль jump [флтр] — прыгать June [фи:п] — июнь Кк kangaroo [.каеддэ'ги;] — кенгуру kind [kaind] — добрый knee [ni;] — колено knight [nait] — рыцарь knock [nnk] — стучать know [nan] — знать LI \ • lamp [laemp] — лампа last [lorst] — последний, прошлый at last — наконец late (leit] — поздно, поздний lazy ['leizi] — ленивый learn [1з:п] — учить что-то, узнавать leg (leg) — нога (вся) Lego ['legool — конструктор “Лего” lemon [’lemon] — лимон lesson [’leson] — урок let [let] us = let’s — давайте letter [’leto] — буква, письмо letterbox [letoboks] — почтовый ящик light [lait] — 1) свет; 2) светлый like [laik] — любить, нравиться I like — мне нравится listen [’hson] — слушать listen to music — слушать музыку little ('litl] — маленький, мало live [liv] — жить long [lor)] — длинный, долгий look [luk] — смотреть, выглядеть look at — смотреть на look for — искать look like — быть похожим look nice — выглядеть красиво lot [lot] (a lot of) — много love [Iav] — 1) любить; 2) любовь lovely [’Lvvli] — симпатичный, приятный luck [1лк] — счастье, удача Good luck! — Желаю удачи! lunch ]1лп^ — еда в середине дня (обед) have lunch — обедать г Мш таке [meik] — делать, изготовлять таке а bed — заправлять постель man [тэеп] — человек, мужчина; мн. ч. men [men] many ['meni] — много March [ma:tf] — март match [maetf] — подбирать (в пару) may [mei] — могу, может, можем May I? — Можно мне? May I come in? — Можно войти? May I go out? — Можно выйти? May [mei] — май me [mi:] — мне, меня meat [mLt] — мясо meet [mi:t] — встречать(ся), познакомиться merry [’men] — весёлый milk [milk] — молоко Miss [mis] — мисс, обращение к девушке Monday ['mAndi] — понедельник monkey ['пглг)к1] — обезьяна month [тлп0] — месяц morning ['тэ:пцэ] — утро good morning — доброе утро mother ['тлдэ) — мама mother = mum mouse [maus] — мышь mouth [mau0] — рот Mr ['misto] (сокр. от Mister) — мистер much [mAtf] — много music [’mjirzik] — музыка must [mASt], [mast] — должен my [mai] — мой, моя, моё, мои Г Nn name [neim] — имя near [тэ] — рядом, близко neck [nek] — шея need [ni:d] — нуждаться I need — мне нужно new [nju;] — новый New Year — Новый год nice [nais] — красивый, приятный night [nait] — ночь Good night.— Доброй ночи, nine [nain] — девять nineteen [,nain'ti:n] — девятнадцать nineteenth [,nain'ti:n0] — девятнадцатый no [nao] — нет nobody ['naubadi] — никто nose [nauz] — hoc not [not] — отрицательная частица не November [nou'vembs] — ноябрь now [паи] — теперь, сейчас number ['плтЬэ] — номер, число, цифра nut [пл1] — орех ■^1 1М Оо October [пкЧэоЬэ] — октябрь often [nfnj — часто old [ooid] — старый on (on] — на, в on Sunday — в воскресенье once fwAns] — однажды one [wAnj — один only ('aunlij — только open ['эирэп] — 1) открывать; 2) открытый or fn;] — или orange ['orincfel — 1) апельсин; 2) оранжевый our faua] — наш Pp paper f'peipa] — бумага park [pcuk] — парк parrot ('paerotj — попугай part [part] — часть party ['poitij — приём гостей, вечеринка past [pa:st] — прошедший half past six — половина седьмого pen [pen] — ручка pencil [pensl] — карандаш people [pirplj — люди pet [pet] — питомец, домашнее животное photo [ТэШэо] — фотография piano [pi'senouj — пианино picture ['piktfs] — рисунок, картина pig [pig] — поросёнок, свинья pink [рц)к] — розовый play [plei] — играть play tennis (football) — играть в теннис (футбол) play the piano — играть на пианино player f'pleio] — плеер (переносной) please [pli:z] — пожалуйста poem f'psoim] — стихотворение porridge Сропф] — каша (овсяная) post [poust] — отправлять по почте, почта postcard Cpaustkard] — открытка postcode Cpoustkaod] — почтовый индекс poster Cpsusts] — плакат, постер postman [’poustman] — почтальон post office ['paust,Dfis] — почта potato [pa'teitao] — картошка present Cprezant] — 1) подарок; 2) настоящий project ('ргг)фек1] — проект pupil Cpju:pl] — ученик put [pot] — класть, ставить puzzle [pAzI] — головоломка i Qq Ч question [kweslfn] — вопрос quick [kwik] — быстрый Rr rabbit ['raebit) — кролик rain [rein] — дождь read [ri:d] — читать red [red] — красный remember [п'тетЬэ] — помнить repeat [ri'pirt] — повторять revision [п'угзэп] — повторение ride [raid] — кататься верхом ride a bike кататься на вело- сипеде ride a horse — кататься на лошади river ['rival — река roller skate ['raulaskeit] — кататься на роликах roller skates — роликовые коньки room [ru:m] — комната rule lru:l| — правило run [глп1 — бегать Russia [’гл/э] — Россия Russian ['гл/эп1 — 1) русский язык; 2) русский 1 Ss sad (saed) — грустный, печальный sandwich j'saenwi^] — бутерброд Santa Claus ('saenta kloiz] — Санта-Клаус Saturday ['saetadi] — суббота say Jsei) — говорить, сказать (что-то) school [sku:l] — школа at school — в школе to school — в школу scooter ['skurtaj — самокат season ['si:zan] — время года, сезон second (‘sekand] — второй see [si:] — видеть send [send] — посылать sentence ['sentans] — предложение September [sep'temba] — сентябрь seven ['sevan] — семь seventeen [,sevan'ti:n] — семнадцать seventeenth [,sevan'ti:n0] — семнадцатый seventh [’sevanG] — седьмой she [fi:] — она shine Lfain] — светить ship Lfip] — корабль shirt Lf3:t] — рубашка shop Lfop] — магазин go shopping — ходить за покупками short Lfa:t] — короткий shoulder ['Jsulda] — плечо show Lfau] — показывать shy [JaiJ — застенчивый sing [sir)] — петь sister ['sista] — сестра sit [sit] — сидеть sit down — садиться six [siks] — шесть sixteen ],siks'ti:n] — шестнадцать sixteenth [.siks'tknG] — шестнадцатый sixth [siksG] — шестой skate [skeit] — кататься на коньках skates [skeits] — коньки ski [ski:] — кататься на лыжах skip [skip] — скакать (через скакалку) sky ]skai] — небо sleep [sli:p] — спать slim [slim] — худенький, стройный small [smo:I] — маленький smart [smcrt] — умный smile [small] — улыбаться sneeze [sni:z] — чихать, чихнуть so [s9u] — так, такой, поэтому sock [snk] — носок some [sAm] — несколько, некоторое количество sometimes ('sAmtaimz] — иногда son [sAn] — сын song [sDO] — песня soon [su:n] — скоро sorry [’son] — извините soup [su:p] — суп speak [spi:k] — разговаривать sport [spo:t] — спорт spring [sprip] — весна stamp [staemp] — марка stand [staend] — стоять Stand up! — Встаньте! star [stcu] — звезда story ]'sto:ri] — рассказ, история street [stri:t] — улица strong [stroo] — сильный, крепкий student [stju:dnt] — ученик, студент summer ['sAms] — лето Sunday ['sAndi] — воскресенье on Sunday — в воскресенье sunny ['sAni] — солнечный surname ]'s3:neim] — фамилия sweet [swi:t[ — конфета swim [swim] — плавать Tt table ['teibl] — стол tail [teil] — хвост take ]teik] — брать, взять talk [to:k] — 1) разговаривать; 2) разговор tea [ti:] — чай teach [ti:tn — учить teacher ('tirtfa] — учитель teddy bear ('tedi Ьеэ] — плюшевый мишка tell [tel] — сказать кому-то что-то, рассказывать ten [ten] — десять tennis [’tenis] — теннис tenth [tenG] — десятый text [tekst] — текст thank [0aer)k] — благодарить thank you — спасибо that [daet] — тот, та, то that’s all right — всё в порядке the [дэ] — определённый артикль their [деэ] — их (чей?) then [den] — потом, затем they [del] — они think [Giok] — думать third [03:d] — третий thirteen [,03:'ti:n] — тринадцать this [dis] — этот three [0ri:] — три Thursday ['03:zdi] — четверг tiger ['taigs] — тигр time [taim] — время, раз it’s time — пора to [tu:] — 1) частица, употребляемая перед глаголом; 2) в, к (куда?) I want to sleep.— Я хочу спать, to the forest — в лес to the zoo — в зоопарк today [ta'dei] — сегодня toe [t9u] — палец (на ноге) together [ta'geds] — вместе tomato [ta'mcrtau] — помидор too [tu;] — тоже, также, слишком, очень tooth [tu:0] — зуб, мн. ч. teeth [ti:0] — зубы town [taun] — город toy [toi] — игрушка tree [tri:] — дерево Tuesday ['tjurzdi] — вторник TV [,ti:'vi:J — телевизор twelfth [twelfG] — двенадцатый twelve [twelv] — двенадцать twenty ['twenti] — двадцать two [tu:] — два L Uu некрасивый, уродли- ugly [’лдИ] — вый under ['Ando] — под unit ['ju:nit] — раздел учебника up [лр] — вверх, кверху us [as] — нам, нас use [ju:z] — использовать, применять usually ['ju:3U9li] — обычно I Vv very ['veri] — очень visit ['vizit] — 1) посещать, навещать кого-либо; 2) посещение, визит Ww walk [wo:k] — гулять, ходить пешком want [wont] — хотеть wash [wD^ — мыть, мыться, умываться, стирать watch [wDtf] — 1) смотреть, наблюдать; 2) часы наручные watch TV — смотреть телевизор water [’woita] — 1) поливать; 2) вода we [wi:] — мы wealthy ['welGij — богатый Wednesday ['wenzdi] — среда week [wi:k] — неделя welcome ['welksm] — приветствовать; добро пожаловать well [wel] — хорошо what [wot] — что? какой? whatever [wnt'eva] — что бы ни, любой when [wen] — когда? where [weo] — где? куда? which [witf] — который? какой из? white [wait] — белый who [hu:] — кто? который? why [wai] — почему? winter [’winto] — зима wish IwlЛ — 1) желать; 2) пожелание with (widj — с without [wid'autj — без woman ['woman] — женщина; MH. Ч. women ['wiminj wonderful ['wAndafolj — чудесный word [w3:d] — слово work [w3:k) — 1) работать; 2) работа workbook [‘w3:kbukj — рабочая тетрадь Would [wud] you like...? — Вы хотели бы..? write [rail] — писать Yy year [jis] — год yellow ['jelou) — жёлтый yes (jes| — да you [ju:] — ТЫ, вы, тебе, вам your |Jd:1 — твой, ваш, твои, ваши yourself (joi'self] — сам, себя Help yourself! — Угощайся! г ч.... zoo [zu;] — зоопарк t List of personal names 1 1 Alex I'acliks] Kate [keit] ■ Alice ['sells] Lee [li:] Andrew ['aendru:[ Lindsey ['iindzi] 1 Ann [aen[ Mark [ma:k] 1 < Ben [ben[ Martin ['mo:tin] i Bess [bes] Mary ['mean] 1 Betty ['betij Nick [nik] Billy ['bill] Pam [psem] Bob [bob] Patrick ['paetrik] Diana [dai'aena] Peter ['pi:t3] Dino ['dainsu] Philip [Tilip] Evan [evn] Polly ['poll] Harry ['haeri] Rose ['rouz] Jack [tfeaek] Steve [sti:v] James [cfeeimz] Tim [tim] Jane [cfeein] Tom [tom] Jeff [cfeef] Thomas ['tomos] Jill [cfeil] Tricky ['triki] Jim [ф|гп] Wendy ['wendi] John [cfeon] /Г Издательство “Титул” выпускает единую линию учебно-методических комплектов (УМК) “Английский с удовольствием” / “Enjoy English” для обучения английскому языку: для 2-4 классов — “Enjoy English-1”, “Enjoy English-2” (Part 1, Part 2), книги для учителя, Прописи, рабочие тетради, аудиокассеты, сборник песен “Game-Songs” с аудиокассетой для 2-4 классов (новая редакция с июня 2006 года) — “Enjoy English” (2 класс), “Enjoy English” (3 класс), “Enjoy English” (4 класс), книги для учителя, рабочие тетради, аудиокассеты, сборник песен “Game-Songs” с аудиокассетой для 5-6 классов — “Enjoy English” (5-6 классы), книга для учителя, книга для чтения “Reading Comprehension, book 1” для 5 класса, книга для чтения для 6 класса, рабочая тетрадь, аудиокассета, видеокассета для? класса — “Enjoy English" (7 класс), книга для учителя, рабочая тетрадь, книга для чтения “Reading Comprehension, book 2”, аудиокассета, видеокассета для 8 класса — “Enjoy English” (8 класс), книга для учителя, рабочая тетрадь, книга для чтения “Reading Comprehension, book 3”, аудиокассета, видеокассета для 9 класса — “Enjoy English” (9 класс), книга для учителя, рабочая тетрадь, книга для чтения “Reading Comprehension, book 4”, аудиокассета, видеокассета Авторская программа (2-9 классы) По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство “Титул”: 249035, г Обнинск Калужской обл.. а/я 5055, тел.: (48439) 9-10-09, факс: (48439) 9-10-00, e-mail; [email protected] (книга почтой), [email protected] (оптовые покупатели). W,, у-1 .V Издательство “Титул”