Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь Биболетова

М.З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н.Трубанева Английский язык УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений ИЗДАТЕЛЬСТВО т и т у л т 1 т и L PUBLISHERS 2015 УДК 373.167.1:811.111+811.111(075.3) ББК 81.432.1я721-1 Б59 УМК ^^Английский с удовольствием"/ "Enjoy English" для 2 класса состоит из следующих компонентов: • учебника • книги для учителя • рабочей тетради • аудиоприложения (аудиокассеты, CD А^РЗ) • обучающих компьютерных программ "Enjoy the ABC", "Enjoy English", „Интерактивные плакаты" По вопросам приобретения УМК следует обращаться в издательство „Титул": тел.: (484) 399-10-09, факс: (484) 399-10-00, e-mail: [email protected] (книга почтой), [email protected] (оптовые покупатели). Биболетова, Мерем Забатовна. Б59 Английский язык : рабочее тетрадь к учебнику Английский с удовольствием / Enjoy English для 2 класса общеобразовательных учреждений : учебное пособие / М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. — Обнинск : Титул, 2015. — 64 с. : ил. ISBN 978-5-86866-287-4 Рабочая тетрадь является составной частью учебно-методического комплекта „Английский с удовольствием" для 2-го класса. Рабочая тетрадь содержит упражнения, предназначенные для формирования у учащихся графических, орфографических, лексических и грамматических навыков, а также техники письма и чтения. Упражнения, отмеченные звездочкой, выполняются по желанию. УДК 373.167.1:811.111-1-811.111(075.3) ББК 81.432.1я721-1 ISBN 978-5-86866-287-4 Биболетова М.З., Денисенко О. А., Трубанева Н.Н., 2006 Оформление, воспроизведение, распространение. ЗАО “Издательство „Титул", 2006 Щ Hello, English! П. Lesson 1 1. Сосчитай буквы в английском алфавите. Раскрась буквы, которые не похожи на русские. Lesson 2 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. 2. Обведи кружочком буквы, одинаковые с выделен ными. 1) А N V Н А М ^ .ттЛГ. 2) а q а О :^Lesson 3 v.,^3«r 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. 2. Зачеркни неправильно написанные буквы. 1) в.^ & в в в в 2) ’’jb Ь d Ь я Ь 3) а а о D а а Lesson 4 1. Обведи И ДОПИШИ буквы до конца строки. е: jE: :е: — с: :с: :с: е: с — 2. Напиши слово cab (экипаж, кэб) до конца строки. 3. Подчеркни буквы, одинаковые с выделенными. * 1) с о а d с Ь 2) а с Ь о d а d Lesson 51 1. Обведи И ДОПИШИ буквы до конца строки. dad rj ^ 1 6 & •Si 3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются. d Ь 4. Подчеркни слово, одинаковое с выделенным, dab bad, dad, dab гг _LJ □I 1 Lesson 6 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. т i-> ■SB T~ ' 1 — •- — 1 ! ^1 u В 1 i -- ... ! i i t — 1 . _ j ё . !_ L_ 2. Напиши заглавные буквы для каждой строчной. е —► ь^ с d а 3. Напиши слово bee (пчела) до конца строки. bee 4. Подчеркни согласные буквы в словах. cab, dad, bee, abc f Lesson 7 4 1. Обведи и допиши буквы до конца строки, 2. Напиши слово face (лицо) до конца строки. face 3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными. 1) be bee, dee, be, deer 2) face take, face, back, fade 4. Запиши английские буквы в алфавитном порядке. f Ь а d с е а Lesson 8 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. Ф V' ‘ 6 2. Напиши слово bag (сумка) до конца строки. yd^ 3. Подчеркни гласные буквы. face, bag, bee, cab, dad 4. Напиши строчные буквы для каждой заглавной. А --D — а С — F — G В Lesson 9 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. . - ▼ 1—1— 1 1 i i — -C 1. 1\ ih h T i □ 1 . 2. Напиши слово he (он) до конца строки. he ; . . 3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются. a If- ~1 —f- Ы: —j— i h- 1 4. Подчеркни буквы, одинаковые с выделенными. 1) Н в Н N П 2) h Ь п d h Lesson 10 1. Обведи И ДОПИ1ПИ буквы до конца строки. 2. Напиши слово big (большой) до конца строки. 3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными 1) bag beg, bad, bag, dag 2) big bid, bad, dig, big ГГ тг 1 -• > i i * I 1 tt г—J— i 1 Lesson 11 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. с ь & 2. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются. 3. Какие буквы лишние? Зачеркни их. 1) А Е F I 2) Ь h d i с И! Lesson 12 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. 7 1 7 7 7 1 1 ^ , \ \ 1 i ! i I 1^ IV ik 1 i 1 1 7 i 1 —1 1 —1 2. Напиши слово саке (торт) до конца строки. саке 3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются. — 4. Выпиши буквы в алфавитном порядке. а__i Р 1. Обведи и допиши буквы до конца строки, 2. Напиши слово like (нравиться) до конца строки. t- - г 3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными. 1) like life, like, lick, lake 2) cake cade, cable, cage, cake iLesson М m 1. Обведи И ДОПИШИ буквы до конца строки. I ! 1 2. Напиши слово те (меня, мне) до конца строки. 3. Запиши буквы в алфавитном порядке. bmifhcagejkd I Lesson 15 1. Обведи И ДОПИШИ буквы до конца строки. N N n fiKn п _ Nn :......... 2. Напиши слово name (имя) до конца строки. name 3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются. , р п 1 1 i ^ п 1 Ь 4. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы. н D М В G Ь m g h d ш Lesson 16 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. 2. Напиши слово dog (собака) до конца строки. nn —1— i 1 1 Г! "П »[• “1 —1 Z] I 41 U 1 3. Напиши слова с большой буквы и подчеркни гласные: name — Lesson 17 ______е. 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. tpil 2. Напиши слова реп (ручка) и а black реп (чёрная ручка) до конца строки. 3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными. 1) pig pif, pig, pip, pen 2) name mane, nave, none, name Lesson 18 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. С 2. Напиши слово queen (королева) до конца строки. c^ueen 3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются. Яг —Г ! __Х- р --4- 1 i- 4. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы, Р I М J N Q q m • J п • 1 р ш hi N б Р :з'^>г - Welcome to our theatre! [Lesson 19 ......:3L. 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. p к 3 1 1 1 \ \ L \ 1 1 • > I j t 1 q г г r в _ ■ 2. Напиши слова red (красный) и а red реп (крас ная ручка) до конца строки. 3. Расколдуй буквы с помош;ью рисунков. Запиши их. 4. Подчеркни в словах гласные буквы. pig, face, bee, name, big, me, cake, dog, black, pen, red ike. Lesson 20 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. 1 к к R 1 ( i 1 1 У)/ s) pi 1 1 i i f ^ / "T” i 1 ГГП s j i i i 1 1 . r 1 i i ^ 1 1 i 1 Г i i 1 1 1 1 j 4~—1 1 ^ j 1 1 S L_J_ 1 1 ! i I 1 _J 2. Напиши слова see (видеть) и Sam (имя мальчика) до конца строки. rsei 1 r~! ! 1 1 i j 1 ГГ. Mi 1 T] ~T 1 \ 1 S i —1 4 ”1 1 1 i 1 j 1 j 1 1 1 r«mi ±I±; 1 j □li i □ '! [ j j *1 1 3. 4. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными, 1) see sec, sea, score, see 2) red sed, erf, red, race Спиши предложения. (N d P С<1 •м б & Lesson 21 т t 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. 2. Напиши слова not (не) и Тот (имя мальчика) до конца строки. ^ ~гтс Е _1—^— j г 1— 1 1 ! _Lb т _1__Ь 1 3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются. й 4. Спиши предложения. [ Lesson 22 I' flt * 1. Обведи и допиши буквы до конца строки. 2. Напиши слова up (вверх) и run (бегать) до конца строки. • Т 1 !" ! ^ : т '7------ -------^ '1-----Г' 4---------}- ' ! I ! f " т -f—-]-• -Г—f—-h-'t j- 3. Угадай, какие буквы спрятались. Запиши их. а р а о Q о □ Lesson 23 1. Обведи И ДОПИШИ буквы до конца строки. 45" а 4| Dima 5. Напиши две пары согласных букв, которые назы ваются по-разному, но могут читаться одинаково. ^ Le^on 28 I 1. Напиши буквы до конца строки Е Did Н-Р- эй mw i. +■ t'4 -4—i- „i______L 2. Впиши недостаюш;ие буквы. Aa, В L ^ic, _d, Ее, F_, _g, Kk, L_, M_, _n, Oo, PfrUdrq, ,R_, Ss, T_, Urr; -%n Vv, \ffijlXx7x 0 3. Напиши буквы, состоящие из следующих элементов. 7 С \ — 1 } ... . ь_ I ,. - ЖГ'-' Lesson 29, 1. Напиши буквы до конца строки. р лп ~ — г г 1 i i V W ” ■ S Z -- — — п U 1 2. Напиши английский алфавит в обратном порядке. ^7 { 1 > J 1- 1 ) 1 3. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы. R M H T N Q В D t n "y m q h r d •pH & 4. Впиши недостаюш;ие буквы. ! t ! 11:1 _4 4 .1... . I I . 1 ,._J Lesson 30 . iJvOvr> 1. Напиши слова с заглавной буквы. Образец: see — See queen 2. ! ! I i i I ! i ! i ; ' SEHXrrrrnzG Расставь и запиши буквы в алфавитном порядке. I о Е Y V А 1 " 1 1 I ' _±1 1 1 1 1 1 1 1 ■ ,.J. i 1 1 1 L - 1^3. Спиши предложение. Li 1 1—j.—.}—I 4-~i-L—|- i ,L I i _i_J -I -1—L^-i Л...i .1 I l-i [-1 ,i 4.J- .0. _L__i—4— 1 i .i... -i Lesson 31 Progress check 1. Послушай рассказ Кошки. Посмотри, как она его зашифровала. Найди и вычеркни предложение, которое она не говорила. □ А □ А ЕИ А not Е □ АЛ. 2. Послушай репортаж с фермы мистера Джона. Заполни таблицу. ■ '"'"'а' 10 а 3. Расставь и запиши буквы в алфавитном порядке. Z к А S о W G 1 i'"j Г" 1 1 ! 1 ! ;:'"тп 1 i. гг: ! г [ —J 1 1 LJ _j_ 4. Впиши не достаю гцие буквы. 6. Познакомься с новым учеником / новой ученицей. Узнай, как его / её зовут, сколько ему / ей лет. Lesson 32 Project Для того чтобы сделать английскую азбуку, тебе понадобятся 14 листов белой бумаги, ножницы, фломастеры и нитка с иголкой. 1. Сложи каждый лист бумаги пополам и разрежь его. У тебя должно получиться 28 страниц: 26 листов для букв английского алфавита и 2 листа для обложки книги. 2. На каждом листе нарисуй в левом углу заглавную и строчную буквы алфавита. Раскрась буквы: гласные в красный цвет, согласные — в синий. 3. В правом углу нарисуй любой предмет, название которого начинается в английском языке с данной буквы. 4. Напиши под рисунком любые слова, в которых есть эта буква. Вспомнить английские слова тебе помогут уроки 1-31. 5. Оформи обложку для азбуки. Она должна быть красочной. 6. Соедини листы твоей азбуки один за другим с помош;ью иголки и нитки, и у тебя получится удивительная книга про английский алфавит. Чтобы работа над азбукой была веселее, предложи своим одноклассникам сделать её вместе. Распределите, кто, как и какие странички будет оформлять. На обложке не забудьте перечислить всех авторов книги. Let’s read and speak English! Lesson 33 1. Соедини предложения и их модели. □ АЛ. Меня зовут Маша. □ А И." Я живу в доме. □ АО. Я умею плавать. 2. Спиши предложения. 3. Выпиши отдельно гласные и согласные буквы английского алфавита. Запиши их парами — заглавную и строчную. L -h 1 L- i t 1-4; ^ j -L_l В 1Л..- г 1—^ ""Т" X- 4-4 ..i.__ I i I '"«a CO •fH a P Lesson 34 1. Какая буква лишняя? Зачеркни её. 1) А Е и F I О 2) к 1 m h G q 3) В и L V J N 2. Спиши предложение и подчеркни гласные. I I i ке cakes.— 3. Соедини буквы и соответствуюгцие им звуки. ь к m 1 f d [1] [f] ^[b] [d] [m] [k] 4. Напиши заглавные буквы для каждой строчной. а —^ f я t A b — r —► h ^ d ^ m —► g у ^ 1 u —► n Lesson 35 1. Впиши в прямоугольники недостаюш;ие заглавные и строчные буквы. а в F I С g т н — N -н- 2. Соедини буквы и соответствуюш;ие им звуки, п Z t S р V [S] [р] [V] [П] [t] [Z] 3. Соедини предложения и их модели. □ ло.. Он живёт в зоопарке. Мы умеем играть в футбол. Я живу на ферме. 4. Напиши буквы в алфавитном порядке. UFEAGDSQHKWRL — ■"■у - ‘ L т “1“' ,1: J - _ -.. . --L . СО а .со б & Lesson 36 Шё^- 1. Выбери и напиши слова, которые можно обозначить значками □, Л. А. swim, pig, Tim, sing, skip, is □ Di A рщ. A 2. Составь не менее пяти слов из этих букв. Напи ши и прочитай слова, которые ты составил. р, S, i, h, g, b, X, 1, m 1) pia 2) ____ 3) ____ 4) 5) 6) 3. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом. pig, is, big, his, sing, skip, swim, Tim 4. Посмотри на картинки и напиши с помощ;ью модели, что делает по утрам обезьянка Ким. 1) Kim skips. 2) 3) 0 Lesson 37 1. Если поставить кубики так, чтобы заглавные буквы располагались в алфавитном порядке, то маленькие буквы на кубиках составят предложе ние. Напиши и прочитай его. в А Ь $ н <1 1^ 7 7 } 7 p D P E 7 7 7 У Q J 7 К н 2. Вставь пропуш;енные буквы и прочитай слова. h_s, s_im, sk_p, si_g, b_g, si_, sl_m 3. Соедини буквы и соответствуюгцие им звуки. 4. Расставь слова в предложениях в нужном поряд ке. Используй модели. Начинай предложения с заглавной буквы. СИ Д И. Tim is slim. 1) is, Tim, slim. 2) pig. His, big, is. □ A 3) skips, Tim. , я CO •«id •pH Lesson 38 ■Oip- ваf; -^rnKi-t -.ti-»;. CO -f* 6 p 1. Помоги Тиму выбрать верные подписи к картинкам. Напиши их. 2. Составь слова из этих букв. Напиши и прочитай их. Образец: п, а, с — сап 1) t, с, а — 3) п, А, п — 2) а, f, t — 4) s, h, а — 3. Разгадай кроссворд, вписав в клетки эти слова по-английски. 1) его 2) петь 3) плавать 4) большой 5) оно 1 2 3 4 5 4. Выбери и запиши слова, которые можно обозначить значками □, А, А, cat, is, skip, pig, Ann, can, swim, it, sing, sit, Tim □___________________ A___________________ Л___________________ A___________________ Lesson 39 1. Вставь пропущенные буквы и прочитай слова. h_s, b_d, s_t, sk_p, c_n, _s, s_ng, r_bb_t, b_g 2. Помоги магу увеличить количество животных с помощью волшебного зеркала. а pig------—RiQS а rabbit а cat 3. Соедини буквы и соответствующие им звуки. a h w r • 1 t [h] [r]- [ae] [I] [w] 4. Посмотри на рисунки и заполни пропуски в предложениях. 1) Cats сап sing. 2) _______ сап sit. 3) 4) skip. 5. Выбери и запиши слова, в которых есть звуки [I], [ае], [к]. pig, fat, swim, has, Ann, slim, cat, big, and, can, skip, sit [i] pi^ [®] _______ [k] ------- CO d Lesson 40 1. в новом доме живут слова-новосёлы, состоящие из трёх букв. Напиши имена новых жильцов. a a — a i ~ i 2. Переделай по образцу. Образец: Bill has got а pig.— BilTs pig is pink. 1) Ann has got a cat.— _______________________ 2) Sam has got a rabbit.— 3) Tim has got a bag.— _ 4) Pam has got a hat.— _ 5) Jim has got a stick.— _ 3. Соедини стрелками предложения с их моделями. Ann swims. His pig is fat. Tim can sing. His cat is big. 4. Подпиши картинки. © h en s hat Lesson 41 1. Запиши словами. Образец: 8 s e V e n pens 6 10 2. Составь предложения из этих слов. Запиши их. Прочитай предложения и нарисуй питомца Ника. Образец: а, Nick, has, rabbit.— Nick has a rabbit. Твой рисунок 1) is. It, grey.—----------------- 2) rabbit. His, is, big, fat, and.— 3) can, skip. It, and, sit.— 3. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом. ten, реп, red, hen 4. Вставь пропуш;енные буквы и прочитай слова. c_t, р_п, b_g, репс_1, s_ng, gr_y, sev_n, r_bbit, t_n, sk_p, h__n CO •Ы A Lesson 42 1. Напиши слова с заглавной буквы. Образец: rabbit — Rabbit 1) hen —____________ 4) seven — 2) grey —___________ 5) fat —________ 3) bag —____________ 6) you —________ 2. Помоги фермеру увеличить количество животных на его ферме. Направь на них лучи волшебного зеркала. а big rabbit~--y:::^N^- ten big rabbits a grey cat a red hen. a pink pig 3. Раскрась карандаши. Запиши, какие карандаши есть у Ника. Nick has got а red pencil grey |> black ^ pink 4. Составь и запиши вопросы. □ А ? Сап you Ann Tim Nick his cat swim skip sing sit Образец: Can Nick swim? 1) ----------------------- 4 2) 3) 4) /4»ГЙЬ>- --Ь-.г^ Lesson 43 1. Прочитай буквы в том порядке, как они соединены линиями. Запиши предложение в клеточки. Нарисуй Анино животное. ,------------- I Твой рисунок 1^ '2~ч 3—и—ш ^ А п п 2. Вставь пропуш;енные слова сап, has got или is. Образец: Tim ___is___ slim. 1) Ann _______ a red hen. 2) His pig 3) It _____ _____ fat and big. grey, it _________ skip. 3. Соедини буквы и соответствующие им звуки. Не забудь: одна и та же буква может читаться по-разному. е а • 1 к С S [I] [е] [®] [S] ^[к] [Z] 4. Соедини разорванные листочки бумаги и запиши пять получившихся слов. 1) _________________________ 2) _________________________ 3) _________________________ 4) _________________________ 5) _________________________ со а ° ■.УчСЯ»--^ Lesson 44 1. Найди знакомые тебе слова. Обведи их. 00 •рИ б Р h a > у о i s 1 e W s b • 1 s s w i m • 1 с a t r X 2. Заполни таблицу по образцу. can cannot can't has got is not 3. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом. а dog, not, Tom, о frog, clock. Bob, got 4. Переделай no образцу. Образец: His cat is grey.— His cat isn4 grey. 1) His hen can fly.—____________________________ 2) His pig has got a hat.—______________________ 3) His rabbit is grey.—. 5. Выпиши сначала слова, которые можно обозначить значком ЕИ, а потом As. тт As skips, Lesson 45 1. Прочитай и напиши зашифрованное предложение. Путь лягушки подскажет тебе, в каком порядке читать буквы. <Э Ф..... ; ^ п ■/■■■CD : S wi i А что еш;ё умеют делать лягушки? □ А А. 1) Frogs сап_________________ 2) Frogs_____________________ 3) __________________________ 2. Соедини стрелками буквы в словах и соответству-юпцие им звуки. ' [е] [о] [ei] [зе] [i] | реп cat stick box fox with bad grey 3. Составь предложения из слов. Запиши их. Образец: сапЧ, cat, а, swim.— А cat сапЧ swim. 1) Tom, sing, can’t.—_____________________________ 2) long. His, isn’t, pen.—________________________ 3) cockerel, got, big, a, Jess, hasn’t.— CO 0 & 4) fox. A, black, isn’t.— со - Lesson 46 .i', -r.i , t - -. -.1. 1. Разгадай кроссворд. ^2. Соедини буквы в словах и соответствующие им звуки. [k] [ks] ЛА [6] [s] cockerel pigs^ can fox the slim has 3. Вставь пропущенные слова have или has. Образец: Не has got а rabbit. 1) I ______ got a black cat. 2) Tom _______ got a big bag. 3) Ann _______ got a black pen and a black pencil. 4) ______ you got a dog? — Yes, I__________ 4. Выпиши слова, перед которыми можно употребить артикли (а / the). cat, frog, swim, his, cockerel, Ann, sing, clock, red, seven, pen, pencil, big, is, stick, Tom, hen, can, black, ten, dog, box cat. Lesson 47 1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его. 1) cat, dog, rabbit, hen, pig 2) hen, duck, cockerel, frog 3) cat, dog, fox, pig, rabbit 2. Прочитай зашифрованное предложение и узнай тайну Боба. Для этого нужно вставить в клетки письма буквы соответственно их номерам. 2 10 2 5 1 1 1 4 10 12 1 2 6 4 3 8 10 3 7 1 - a 7 - к 2 - b 8 - 1 3 — c 9 - n 4 - g 10 - о 5 - h 1 1 - s 6 — i 12 - t 3. Соедини буквы, буквосочетания и соответствующие им звуки: i e 0 a ck c X [зе] [i] [e] [ks] [k] [s] 4. Вставь пропущенные буквы. _итр, du_k, fo_, funn_, lo_g, sin_, b_t, b_d, r__n, angr_, merr_, m__m 5. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом. jump, run, duck, funny, but, mum CO 0 Lesson 48 СО •м С & 1, Составь слова. Напиши и прочитай их. Образец: p,u,m,j — Jump 1) n,l,g,o — --------- 3) n,e,v,e,s — 2) c,o,k,c,l—_________ 4) b,a,c,k,l — 2. Соедини точки и ты узнаешь, какое животное живёт у Джейн. Раскрась отгаданное животное. Пользуясь рисунком, закончи предложения. • • • 1) Jane has got а _____________ 2) Jane’s _________ is ________ e> • • • • •’ 3) It isn’t 4) It can _ 5) It can’t 3. Соедини буквы и соответствуюш;ие им звуки. 4. Заполни таблицу. Выбери из списка слов те, которые можно заменить на he, she, it, they. Впиши их в таблицу. clock • Kate nice • Tim ducks • Tom Nick • fine queen • foxes pens • hen ride • tennis Jess • Ann sing • hat box • Jane he she it they Nick queen clock clucks Lesson 49 1. Найди знакомые слова. Обведи их, t z О s • 1 X e j h\ e a s n q u e e n n у p b о (T s) г w e о t s h e t X g 2. Соедини стрелками вопросы и соответствующие им ответы. 1) Сап you swim? 2) Is his duck fat? 3) Is Ben’s fox slim? 4) Can Ann jump? 5) Can Nick sing? Yes, he can. Yes, she can. Yes, it is. No, it isn’t. No, I can’t. 3. Подчеркни букву e красным, зелёным, чёрным или оранжевым карандашом. he, tennis, we, yes, Pete, ten, seven, she, green, see 4. Выпиши слова, которые можно заменить на she, he, it, they. Ann, duck. Bob, tennis, clock, ten, stick, Nick, pets, Ben, dad, pens, box, Helen, green, seven, dogs, see, mum she: he: it: they: & Lesson 50 1. Вставь в слова пропущенные буквы, и в выделенных клеточках у тебя получится ещё одно слово. Нарисуй это животное. Твои рисунок [JF о g s m ’iHp' '■ * S t c 1 о к b a c 2. Соедини слова и звуки, которые в них встречаются. bed bad me jump run hen yes Ш [i:]^ [ae] U] [e] [Л] [h] 3. Чтобы спасти Тома от пиратов, Тим написал что-то на песке. Раздели цепочку букв на слова, расставь знаки препинания и узнаешь, что написал Тим. 4. Составь предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их. Образец: сап, swim, jump, and, Не.— Не сап swim and jump. 1) duck, sing. A, can’t.—__________________________ 2) dogs, run, Can? —_______________________________ 3) isn’t, Ann’s, black, cat.—______________________ 4) a, funny, She, rabbit, got, has.— 5) his, clock, Is, big? — Lesson 51 ^^^feiifti'r • г •- №L, SIX sing cat must green [siks] [si:] [kast] [sir)] [gri:n] [nust] 3. Расставь слова в алфавитном порядке, переписав их с большой буквы. Bad,______________________ со [□а is • cockerel jump • leg duck • not funny • queen grey • must tennis • run has • yes 4. Переделай предложения по образцу. Образец: Bob has got а green frog.— Bob's frog is green.____________ 1) Ann has got a black cockerel.— 2) Pam has got a funny pig.- 3) Tom has got a red fox.— 4) Ben has got a grey hen.— s Lesson 52 Progress check Щ CO a & 1. Послушай, что фермер Джон рассказывает о своём новом питомце. Догадайся, кто это. Пос тавь ^ на нужной картинке. 2. Какое предложение соответствует рисунку? Обведи нужную букву. a) Ann has got а grey cat. b) Ann has got a black cat. c) Ann has got a black hat. a) Pam’s dog can swim. b) Pam’s dog can’t swim. c) Pam’s frog can swim. a) I can see a fox with a clock. b) I can see a frog with a box. c) I can see a fox with a box. 3. Прочитай загадку. Подчеркни отгадку. I Bob has got a pet. It isn’t big. But it is merry and funny. It is black. It can run, jump and swim. It can’t fly. Bob likes his .... a) red hen b) black dog c) black duck 4. Выбери и обведи нужную букву. 1) Rick’s hen ... red. а) сап Ь) is 2) Не ... seven. а) is Ь) am 3) I ... got six grey rabbits, a) have b) has 4) Kate ... got a funny fox. a) have b) has 5) Jim’s dog ... swim, a) is b) can 5. Расскажи о понравившемся тебе артисте нашего театра. Не называй его, но опиши его так, чтобы одноклассники догадались, кто это. со р 6. Расспроси одноклассника о его домашнем питомце. Узнай, кто он, какой, что умеет делать. АП □ А? Lesson 53 Project I Для того чтобы сделать смешную закладку, тебе понадобится лист белой бумаги, фломастеры, ножницы. 1. Обведи чёрным или синим фломастером контур своей руки. 2. Закрась пальцы руки на рисунке разными цветами. 3. Нарисуй своего питомца или животное, которое тебе нравится. Аккуратно вырежи контур закладки. 4. На другой стороне рисунка напиши по-английски о своём питомце или любимом животном: какой он, что умеет делать. Но не называй его. Например: I have got а pet. It is... It isn't... It can... I like my pet. 5. Приклей к рисунку ладони полоску из бумаги. Прочитай свой рассказ о животном одноклассникам. Не показывай им рисунок. Тот, кто первый разгадает твою загадку, получает закладку в подарок. Meet my friends! №ii> III I I i- -^г.и:цитдг?>д V Lesson 54 ■iitfUif Ml ifciinyHIlrf^il' • II ’if nrn T - —’ 1. Запиши словами. 7 seven ducks 10^ foxes 2. Составь слова. Напиши и прочитай их. Образец: т, t, и, s — must 1) i,l,k,e —----------- 4) v,i,f,e — 2) n,e,i,n —___________ 5) c,i,n,e — 3) c,o,o, d, r,c,e,l»i — di: 3. Подчеркни букву i красным или зелёным карандашом, а букву е, где она не читается,— чёрным. his, nine, big, six, I, skip, five, crocodile, sing, like, nice 4. Измени предложения по образцу. L wwwatl □ ЛИ. ША. Образец: I like dogs.— Не/She likes dogs too. 1) I like big clocks.— He__________________ 2) I like nice cats.— She__________________ 3) I like funny rabbits.— He_______________ 4) I like green crocodiles.— She Lesson 55 1. Помоги детям найти их игрушки. Подпиши картинку. Образец: Bob’s hen. Bob Pam Bob's... A 2. Закончи строки, дописав в каждой не менее трёх слов. Образец: [ае] cot, sod, block, bod [ai] nine,_________________________________________ [I] his^___________________________________________ [i:] he^___________________________________________ 3. Напиши, что думает мышонок о животных. Образец: I see о fox. It is nice and slim. funny, nice, sad, strong, slim, merry, big, long Lesson 56 Л’«. л^.. f V*: :.^* 1. Помоги Алисе заполнить таблицу. can jump " can fly can swim can sing a rabbit a a a .. _ 2. Соедини стрелками рифмующиеся слова. cat , dog hen fox Nick frog ten fat big box 3. Подчеркни гласные буквы в этих словах цветными карандашами. ту, nine, ride, why, fly, like, shy 4. Вставь like или likes. Помни: EH Д H. ИД. Образец: Jess likes cats and dogs. 1) I ________ funny green frogs. 2) He _________ tennis. 3) My dog __________ cats. 4) We _ 5) She _ 6) Foxes his big clock, nice rabbits. _ cockerels. Lesson 57 1. Вставь пропущенные буквы. Прочитай слова. 1_ке, f_ ve, br_ve, n_ce, m_, crocod_le, n_me, t_ke, sk_te 2. Составь и запиши предложения. EH А И. 1) It is nice._________ 2) 3) ____________________ 4) ____________________ 5) ____________________ I She He It am is nice brave cunning strong sad 3. Подчеркни букву a в словах зелёным или красным карандашом. а cat, brave, has, cannot, take, skate, black, name, lazy 4. Попугай Рокки хочет принять участие в конкурсе красоты “The Best Parrot”. Помоги ему написать письмо-заявку, но помни, что Рокки — большой хвастун. Нарисуй Рокки. Lesson 58 1. Составь и запиши предложения. I Kate Tom We have got has got a funny rabbit, a nice face, a big clock, a grey box. I have got a grey box. 2. Раздели цепочку букв на отдельные слова и узнаешь, кто спрятался в яш;ике. Используй, где нужно, прописную букву и точку. Нарисуй отгадку. I am_________________ 3. Соедини буквы и соответствуюш;ие им звуки. Назови как можно больше слов с каждым звуком. 4. Переделай по образцу. Образец: Tim is angry.— No. Tim i$n4 angry. 1) Alice can fly.—____________________________ 2) Billy can skate.—. 3) Peter has got a cat.— 4) Steve is strong and big.— Y Lesson 59 Ш' -м б & В". ■ J 1. Составь не менее десяти слов из данных букв. Одну и ту же букву можно использовать несколько раз. f h г nice s S-J о g n e V t a 2. Закончи строку, дописав не менее трёх слов. Образец: [i:] queen, green, we, he [ei] skate,______________________________________ [л] funny,_______________________________________ [ai] why,________________________________________ 3. Напиши, что умеют делать звери хорошо. Вое пользуйся моделью: СИ /\ well. 1) The cat can jump well 2) _________________________ 3) _________________________ 4) _________________________ Lesson 60 1. Выясни и напиши, где чей дом. fox's home 2. Вставь пропущенные буквы. Прочитай слова. n_se, stro_g, h_me, bo_, g__, ro_e, t_e, c_cker_l, f_rest, clo_k, cr_c_dile, n_t 3. Подчеркни букву о цветными карандапгами: по, nose, go, close, home, rose, toe 4. Вставь пропущенные слова am, is, are. 1) I ____ a pupil. 2) _____ you brave and strong? — Yes, I ____ 3) Tim _____ not lazy. 4) My name ______ Ann. 5) They ______ in the forest. 6) Tom’s cat ______ funny. 5. Алиса посмотрелась в волшебное зеркало. Помоги ей прочитать надпись, которая появилась на зеркале Раздели сочетание букв на слова. I! ^Lesson 61 б P 1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его. 1) I, you, he, my, she 2) red, grey, blue, brave, black 3) can, jump, sing, swim 4) long, slim, nice, five, strong 5) likes, lives, dogs, takes, runs 2. Найди и обведи слова. Прочитай их вслух. Сколько слов тебе удалось найти. 3. Впиши нужные слова в таблицу. box, Kate, crocodiles, nose. Bob, likes, mum, dad, duck, Tom, foxes, Ann, tennis, can, rabbits, queen, seven, pigs, Nick, Alice she he it they Kate Bob box foxes 4. Помоги Тиму написать рассказ о своём друге. Составь предложения. Скажи, как зовут его друга, что он умеет делать, каких животных он любит. 1) have got, а, I, friend.— 2) is, name. His, Tom.— 3) is. He, not, nine.—_ 4) He, sing, well, can, and, swim.—. 5) likes, dogs, Tom, cats, and.— Lesson 62 1. Составь слова. Напиши и прочитай их. Образец: e,l>u,b — blue 1) o,m,e,h —____________ 4) h,t,w,i — _ 2) t,y,h,e —------------ 5) y,w,h —_ 3) f,i,r,e,d,n —________ 6) w,o,h —_____ 2. Соедини стрелкой звуки и слова, в которых они встречаются. [к] [s] _.[г)] [w] [g] [v] long why like forest have face music green 3. Расшифруй вопрос. Для этого впиши буквы в клетки под их номерами. Ответь на вопрос. 9 4 1 7 10 6 8 1 - a 6 — 0 2 - c 7 - t 3-d 8 - и 4 - h 9 — w 5 - n 10 - у 4. Заполни пропуски словами, данными в скобках. Используй модель: Образец: Не skates well (skate). 1) А fox ____________ in the forest (live). 2) Jim ____________ his home (like). 3) Ann ____________ well (sing). 4) The pupil ____________ well (jump). *1-4 •pH Lesson 63 « |L 1. Соедини слова с противоположным значением. slim merry angry nice sad ugly fat kind Выбери и обведи нужную букву. 1) Му pets ... funny, а) am b) is с) are 2) ... your dog black? a) am b) is c) are 3) My friend ... not lazy, a) am b) is c) are 4) Are you a pupil? — Yes, I .... a) am b) is c) are 3. Вставь have или has. 1) Ann ____________ got a nice hat. 2) ___________ you got a pet? — Yes, I 3) Tom ______ 4) The pupils got a merry friend. ______ got pens and pencils. 4. Составь предложения. Запиши их. Отметь предложение, которое соответствует рисунку. Образец: has got, Nick, pens, black.— Nick has got black pens. 1) rabbits, and. We, like, cats.—__________________ 2) She, swim, skate, can’t, and.—. 3) Jim, tennis, plays, well.—_________ 4) you. Can, crocodile, a, ride? — Lesson 64 Progress check j ■ ;Ч - -r-iV■' _■ i, ._... - ■ ...■ ■■■ 1. Послушай и догадайся, о ком из девочек идёт речь. Поставь ^ на нужной картинке. Bess 2. Какое предложение соответствует картинке? Обведи нужную букву. a) Frogs like clocks. b) The fox likes the clock. c) Foxes like cats. a) I can see a nice crocodile. b) I can see nine crocodiles. c) I can see five crocodiles. a) I see a pig with a stick. b) I see a frog with a pen. c) I see a pig with a frog. 3. Прочитай отрывок из письма Ани её английскому другу Джону. Поставь ^ на картинке, где нарисован ее питомец. а I have got а friend. It is red, blue and green. It is brave. It is not angry. It is nice. It can fly well. It likes to fly to the zoo. It can’t run and swim. Its name j is Polly. It is five. It lives with me, my mum and dad. It likes my home. We like Polly too. 1 1 4. Выбери и обведи нужную букву. 1) Bob ... got а strong dog. а) have b) has 2) We ... got ten pencils, a) have b) has 3) I ... a pupil. a) am b) is c) are 4) My friends ... brave and strong, a) am b) is c) are 5) ... you sad? a) am b) is c) are 6) He ... not lazy. a) am b) is c) are 5. Убеди родителей купить тебе домашнее животное. Тебе это удастся, если ты расскажешь о нём как можно больше. 6. Вы познакомились в международном лагере. Узнайте как можно больше друг о друге. Разыграйте с одноклассником разговор. Lessons"65—66 Project Для ТОГО чтобы сделать книгу, тебе понадобятся четыре листа белой бумаги, клей, ножницы, фло- 1. Разрежь белые листы бумаги и склей их так, чтобы у тебя получилась одна длинная бумажная полоска. 4. Для обложки вырежи полоску белой бумаги в два раза длиннее сложенной книжки, плюс 5 см. Приклей первую страницу книги к обложке. 5. Оформи обложку, не забудь указать фамилию автора и художника. Подари книгу своему другу. '■Ш ' -I *3 -i Учебное пособие Биболетова Мерам Забатовна Денисенко Ольга Анатольевна Трубанева Наталия Николаевна Английский язык Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений Корректоры Г. А. Киселева, Г. П. Мартьгаенко Художники: Т. С. Богомягких, Н. А. Валяева, В. С. Денисов, О. А. Ляшкова, А. Н. Мезрина, А. А. Никитин, О. В. Перова Дизайн макета, верстка В. КиН, Д. Б. Костиной Фотографии и обработка изображений Л. Н. Новоселова, Н. С. Вишенковой Художественный редактор Е. А. Валяева Подписано в печать 10.04.2015. Формат 60x84/8. Гарнитура “Школьная”. Уел. печ. л. 7,46. Тир. 50000 экз. Зак. № 0281 Издательство “Титул”. 249035, Калужская обл., г. Обнинск а/я 5055. Телефон (48439) 9-10-09. E-mail: [email protected] (книга почтой), [email protected] (оптовые покупатели) Отпечатано в полном соответствии с предоставленными материалами в типографии ООО «Чеховский печатник». 142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1. Тел.: +7 915 222 15 42, +7 926 063 81 80.