Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь Ефросинина часть 1

- (SH Веитана-Граф -/ ФГОС . J7,A. Ефросинина учемика/ученицы ' f Ш f/ p r V ъ .cZ^X'i 7 Литературное чтение / л.л. Ефросинина Литературное чтение Рабочая тетрадь № 1 Для учащихся общеобразовательных организаций Москва Издательский цси i p Вентана-Граф» 2014 ББК 84.98я71 Е92 Ефросинина Л.А. Е92 Литера'гурное чтение : 4 класс : рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций / Л.А. Ефросинина. — 4-е изд., испр. — М. : Вентана-Граф, 2014, — 96 с. ; ил. ISBN 978-5-360-04623-3 Тетрадь по литературному чтению включает систему упражнений с текстами произведений, вошедших в учебник «Литературное чтение. 4 класс. Часть первая» и в учебную хрестоматию. Для формирования самоконтроля и самооценки разработана рубрика «Проверьте себя». Разнообразные творческие задания вовлекают ученика в диалог с текстом, развивают чувство слова, обогащают речь, позволяют осуществлять дифференцированное обучение и формировать универсальные учебные действия. Задания повышенной трудности, обозначенные значком (*), учащиеся выполняют по желанию. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.). ББК 84.98я71 f Авторский коллектив комплекта учебно-методических пособий «Начальная щкола XXI века» удостоен премии Президента Российской Федерации в области образования Условные обозначения 0 Памятка * Задание по выбору Подсказка ISBN 978-5-360-04623-3 © Ефросинина Л.А., 2008 © Издательский центр «Вентана-Граф», 2008 © Ефросинина Л.А., 2014, с изменениями © Издательский центр «Вентана-Граф», 2014, с изменениями Задания и упражнения Проталинки Впишите слова из текста в предложенный отрывок, абзац или предложение. Точное слово Найдите в тексте слова для характеристики героя, описания пейзажа, а также слова, выражающие отношение автора. Соответствие Укажите соответствие частей пословицы, имени героя названию произведения, отрывка — произведению, иллюстрации — тексту. Сравнение Сравните героев, тексты, иллюстрации, произведения. Поиск Найдите в тексте имена героев, пословицы, эпитеты, олицетворения, сравнения; подберите синонимы; решите кроссворд. Схема. Таблица. Модель. План Найдите информацию, дополните, обобщите, сделайте вывод. Проба пера Сочините загадку, скороговорку, сказку, рассказ, историю, нарисуйте иллюстрацию, напишите отзыв. Книгочей Проверьте свою начитанность. Эрудит Определите значения слов свой литературный кругозор. и выражении, проверьте Произведения фольклора Сказки, легенды, былины, героические песни Дополнительное чтение Малые формы фольклора: загадки, пословицы, поговорки, скороговорки, дразнилки 1. Поиск Перечитайте загадки в хрестоматии. Найдите и запишите загадки. О природе: О животных: О доме, домашних веш;ах: 2^* Точное слово • Отгадайте загадку. Запишите отгадку. Маленькое озерко, а дна не видно. • Перечитайте загадку, подчеркните слова, которые помогают найти отгадку. Запишите правильные названия «братьев». Идут четыре брата навстречу старшему. — Здравствуй, большак! — говорят. ____ — Здорово, Васька-указка, ____________ Мишка-серёдка,_________________________ Гришка-сиротка ________________________ Да крошка Тимошка! 3*. Книгочей Запишите пословицы. О дружбе:______________ О семье: О труде: 4. Соответствие Прочитайте произведения фольклора и их жанры. укажите Смелый там найдёт, где робкий потеряет. Рыжий-красный — Человек опасный. Сшит колпак. Вязан колпак. Да не по-колпаковски. Ноги многи, усы длинны, а хвост — брык-брык. загадка скороговорка пословица дразнилка Иван-царевич и Серый волк Русская народная сказка 1. Поиск Как начинается сказка? Запишите. Что сообщается о героях? Подчеркните. 2. Таблица Перечитайте сказку. Заполните таблицу. Имена царей Что должен добыть Иван-царевич В кого превратился волк Что получил Иван-царевич 3. Точное слово • Что получил Иван-царевич? Подчеркните нужные слова. Иван-царевич вернулся пеший в лес, посадил Елену Прекрасную на златогривого коня, взял золотую клетку с Жар-птицей и поехал путём-дорогой в родную сторону. • Как Иван-царевич отблагодарил Серого волка? Что ответил Серый волк? Подчеркните. Иван-царевич слез с коня и три раза поклонился до земли, с уважением отблагодарил Серого волка. А тот и говорит: — Не навек проидайся со мной, я епдё тебе пригожусь. 4. Поиск Какие волшебные предметы использованы в сказке? Найдите и запишите. 5. Точное слово Какими словами сказка начинается, а какими заканчивается? Запишите. 6*. Книгочей Какие запреты ставил Ивану-царевичу Серый волк? Заполните схему. 7*. Эрудит Перечитайте третью часть сказки. Найдите и запи шите пословицу. 8. Проба пера Что ценил больше всего на свете Серый волк? Почему служил Ивану-царевичу? Напишите. Дополнительное чтение Марья Моревна Русская народная сказка в пересказе А.Н. Афанасьева 1. Поиск Перечитайте первый абзац. Какими словами начинается сказка? С кем жил в семье Иван-царевич? Подчеркните. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич; у него было три сестры: одна Марья-царевна, другая Ольга-царевна, третья Анна-царевна. 2. Таблица Перечитайте сказку. Как Иван-царевич выполнил наказ родителей? За кого выдал замуж сестёр? Запол н ите табл и цу. Имена сестёр Женихи 3. Точное слово Какой наказ нарушил Иван-царевич? Подчеркните нужные слова в тексте. Марья Моревна, прекрасная королевна, взяла его с собой в своё государство; пожили они вместе сколько-то времени, и вздумалось королевне на войну собираться; покидает она на Ивана-царевича всё хозяйство и приказывает: «Везде ходи, за всем присматривай; только в этот чулан не моги заглядывать!» Он не вытерпел, как только Марья Моревна уехала, тотчас бросился в чулан, отворил дверь, глянул — а там висит Кощей Бессмертный, на двенадцати цепях прикован. 4. Поиск Какие предметы оставил Иван-царевич мужьям своих сестёр? Какую помощь они ему оказали? Мужья сестёр Какой предмет оставил Как спасали Ивана-царевича Сокол Орёл Ворон 5. Модель Сделайте модели обложек к сказке «Марья Моревна» и былине «Волх Всеславович». ф Литературное чтение 4 кл. Тетрадь №1 Волх Всеславович Былина 1. Поиск • Кто был учителем Волха? Найдите ответ в тексте былины. Запишите. • Какие города хотел завоевать царь Салтык? 2. Точное слово В кого превращался Волх? Впишите нужные слова. Волх обернулся птицей и полетел. Около города Волх велел своим товарищам подождать, а сам оборотился зверьком ______________________ и перелез через каменную городскую стену. И вместо __________________ малого перед царём огромный__________ с золотыми рогами. Богатырь превратился в_________________ 3^. Книгочей Составьте список прочитанных былин. 1._____________________________________________ 2._____________________________________________ 3. ____________________________________________ 4. ____________________________________________ 5. ____________________________________________ 6. ____________________________________________ 4*. Эруд ИТ Вспомните и запишите имена былинных героев. Дополнительное чтение Вольга Святославич Былина 1*. Эрудит Допишите предложение. Былина —___________________ Если затрудняетесь, ку «Книгочей» или обратитесь к словарю-справочни-другому справочнику. 2* Схема Заполните схему. 11 3^. Точное слово Что происходило в природе в час рождения богатыря? Подчеркните слова, которые говорят об этом. В час его появления на свет земля задрожала и синее море взволновалось; звери все поразбежались: олени и туры забрались в свои горы, лисицы и зайцы скрылись в лесные чащи, волки, медведи забились по ельникам, птицы поднялись высоко в небеса, рыба ушла в морские глубины; почуяли все, что гроза пришла на них: родился могучий богатырь. 4. Поиск Как звали нового богатыря? Допишите предложение. В эту ночь родился _________________________________ Легенда о граде Китеже 1. Точное слово Перечитайте второй абзац. Где и когда происходи ли события? Впишите. Давным-давно, на месте озера стоял славный ____________ В центре ________________ возвышались 2*. Эрудит Запишите значения слов и словосочетаний. Ветлужские леса 12 Град — Батый — Батыева тропа 3^. Проба пера Рассмотрите в учебнике репродукцию картины К.И. Горбатова «Утонувший город». Каким вы представляете град Китеж? Напишите. Легенда о покорении Сибири Ермаком 1. Книгочей Прочитайте справочную статью о Ермаке. Что нового вы узнали о народном герое? Подчеркните. Ермак Тимофеевич — казачий атаман (начальник). Походом около 1581 года начал завоевание Сибири Российским государством. Погиб в 1585 году в бою с ханом Кучумом. Герой народных песен. 2* Точное слово Впишите пропущенные слова. Ермак Тимофеевич народный герои, герои и 13 3. Схема Разделите текст на части. Проверьте, есть ли ошибка в плане. Пронумеруйте части правильно. Дума Поиски Совет Завоевание царя Ермака слуги Сибири 4*. Поиск Кроссворд «Легенда о покорении Сибири Ермаком» 1. Какую землю хотел присоединить к Руси царь Иван? 2. Какое второе имя царю Ивану дал народ? 3. Где искали Ермака слуги царя? 4. 5. До каких рек дошёл Ермак со своим войском? 6. С каким ханом сражался Ермак? 7. Кем был бедный слуга? 8. Где жила семья Ермака? 1 2 14 Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения Героическая песня 1. Проталинки Впишите пропущенные слова. Как в Во___ было городе, и Нижнем, Как уж жил тут, поживал Богатый мещанин ________ -сын. Он собрал-то себе войско из Из______________молодцов — 2* Точное слово За что Минин призывал сражаться нижегородцев? Допишите словами из текста. За матушку ......................................, За родну землю___________________________________ 3*. Эрудит Подберите синонимы к словам. Ратнички — ____________________ Воевода — _____________________ Бранйтися —____________________ 4. Поиск Запишите имя, отчество и фамилию каждого героя этой песни. 15 Дополнительное чтение 1. Суворов приказывает армии переплыть море Героическая народная песня Проталинки Прочитайте отрывок из народной героической песни. Впишите пропущенные слова. Собиралася да Наша армия в Надевали ____ Брали _______ Подходили-то наши солдатушки Да----------------------------------- 2*. Поиск Как называл А.В. Суворов солдат, как к ним обращался? Запишите. Проверьте себя 1*. Эрудит Что такое фольклор? Допишите предложение. Фольклор — ______________________________ 16 2* Соответствие Из каких произведений эти отрывки? Запишите названия, укажите жанр. Богатырь превратился в муравья. Он забрался в замок, нажал на пружину — и замок открылся. Царица вышла на волю. былина Пойдём-ко мы сражатися За матушку за родну землю, За родну землю, за славный город Москву... героическая песня 3. Книгочей Составьте список произведений фольклора. 1. ________________________________________________ 2._________________________________________________ 3. _____^__________________________________________ 4. ________________________________________________ 5. ________________________________________________ ______Басни. Русские баснописцы И.Л. Крылов. Стрекоза и Муравей 1. Поиск Найдите и запишите мораль басни. 3 Литературное чтение 4 кл. Тетрадь №1 17 2* Соответствие Прочитайте пословицы. Подчеркните ту, могла бы быть моралью этой басни. которая Что намолотишь, то и в закрома положишь. Белые ручки чужие труды любят. Гулять гуляй, да не загуливайся! 3*. Эрудит Объясните, что такое басня. Басня — ________________________________________ Если затрудняетесь с ответом, обратитесь к словарю-справочнику «Книгочей». И,И, Хемнйцер, Стрекоза 1. Эрудит Вспомните, как называют писателя, который пишет басни. Выберите ответ. сказитель □ П баснописец LH поэт 2*. Эрудит Объясните слова и выражения. Не дай пропасть мне в крайности моей Крайность — _______ Чем-нибудь ссудить Ссудить — _________ 18 3. Сравнение Сравните героев басен Крылова «Стрекоза и Муравей» и Хемницера «Стрекоза». Заполните таблицу. Герои Отношение автора Отношение читателя Стрекоза Муравей Л,Н, Толстой. Стрекоза и муравьи 1"^. Эрудит Что такое ирония? Допишите предложение. Ирония — ___________________________________ 2* Соответствие Установите соответствие Легкомыслие Трудолюбие Жадность Муравей Волк Стрекоза Аллегория хитрости — лиса, трусости — заяц. 3*. Книгочей Прочитайте заголовки басен и запишите фамилии авторов. «Стрекоза и Муравей: «Стрекоза: « Стрекоза и муравьи » 19 И.И. Хемнйцер. Друзья 1. Соответствие Перечитайте отрывки из басни. Определите, кому принадлежат эти слова. Запишите. «Ой, батюшки, тону! Ой, помогите!» __________________ «Ребята, что же вы стоите. Поможемте».___________________________________ 2*. Эрудит Объясните выражения. Все одной деревни были — ____________________________ Дружба круговая — 3. Поиск Найдите и запишите мораль басни. 4*. Соответствие Какая пословица выражает главную мысль этой басни? Подчеркните. Друг мой — брат мой. Друзья познаются в беде. Не спеши языком, торопись делом. Дополнительное чтение И.А. Крылов. Крестьянин в беде 1. Выбор Перечитайте начало басни. Какие слова автор говорит с иронией? Подчеркните. 20 к Крестьянину на двор Залез осенней ночью вор; Забрался в клеть и на просторе, Обшаря стены все, и пол, и потолок. Покрал бессовестно, что мог: И то сказать, какая совесть в воре! 2* Проталинки Впишите пропущенные слова и знаки препинания Подчеркните главную мысль басни. На свете •VTi* • к друзьям: Начнут А чуть То ___ И ____ и на деле тебе и и А,Е. Измайлов. Кукушка !• Проталинки Допишите предложения. Подчеркните слова, в которых слышится ирония. «Однако же не потаю, — И я петь ________________ Для вас, извольте, пропою _ _________________ — хотите?» « Пропой, послушаем!» — «Чур не шуметь, молчите! Вот выше сяду на суку. Ну, слушайте теперь: Ку-ку, ку-ку, ку-ку». 21 2*. Поиск Сформулируйте и запишите мораль этой басни. Дополнительное чтение А.Е. Измайлов, Лестница 1. Книгочей Составьте список басен А.Е. Измайлова. 1. 2. 3. 2* Проталинки Перечитайте текст басни и впишите пропущенные буквы и слова. Ст__яла у ст__ны. Хотя ступени все между с____бой __________ Но верхняя ________________ пред нижними на Ш___л мимо _____________ Схватил её, перевернул, и верхняя Внизу уж_____________________ взглянул. 3*. Соответствие Подберите пословицу, этой басни. Запишите. которая выражает мораль 22 ИА, Крылов, Мартышка и Очки 1. Точное слово Впишите слова, которые использует И.А. Крылов, чтобы подчеркнуть невежество Мартышки. Очков То к То _ Очки Очками _ их __ себе она ______ и то их то их никак. 2*. Схема Из каких частей состоит басня? Часто басня состоит из двух частей: основного содержания (рассказа) и морали. В некоторых баснях ещё бывает вступление и концовка. 3*. Эрудит Подберите синонимы к словам, выражениям, исходя из смысла басни. CjlCl^Cl ZJlCl3CLMbL - ----------------------------- Завести очки — _____________________________________ Пропасть — _________________________________________ А проку на волос нет — _____________________________ Хватила о камень — _________________________________ Брызги засверкали — ________________________________ 23 ил, Крылов, Квартет 1. Проталинки Перечитайте начало басни. Впишите пропущенные слова и знаки препинания. Как автор представляет каждого героя? Подчеркните. Проказница-. Да Достали нот, ______ И _______ на лужок две своим свет. в смычки, 2. Соответствие На каких инструментах играли герои басни? Укажите Мартышка Осёл Козёл Мишка бас (контрабас) альт (большая скрипка) втора (вторая скрипка) прима (первая скрипка, главный инструмент в квартете) 3*. Поиск Перечитайте совет Соловья. Подчеркните мораль басни. Укажите логические ударения. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье И уши ваших понежней, — Им отвечает Соловей, — А вы, друзья, как ни садитесь. Всё в музыканты не годитесь». 24 Дополнительное чтение ИЛ, Крылов, Осёл м Соловей 1. Точное слово Перечитайте начало басни. Как Осёл называет Соловья? Подчеркните. Осёл увидел Соловья И говорит ему: «Послушай-ка, дружихце! Ты, сказывают, петь великий мастерипде. Хотел бы очень я Сам посудить, твоё услышав пенье. Велико ль подлинно твоё уменье?» 2. Проталинки Впишите пропущенные слова. Как баснописец описывает искусство соловья? Подчеркните. Тут Соловей свое искусство стал: На То он и томной вдалеке То _______________ вдруг по роще 3*. Эрудит Объясните значение слов и выражений, исходя из смысла басни. Велико ль подлинно твоё уменье — __________________ Изрядно — _________ Боле навострился — 4 Литературное чтение 4 кл. Тетрадь №1 25 Дополнительное чтение С,В. Михалков. Слово о Крылове Таблица Какие факты из жизни И.А. Крылова вы узнали из очерка С.В. Михалкова? Заполните таблицу. Когда и где родился И.А. Кры-лов Имя и отчество отца басно-писца Имя и отчество матери басно-писца Когда И.А. Крылов написал первую пьесу Что высмеивал в баснях И.А. Крылов В каком году впервые были на-печатаны басни И.А. Крылова И.И. Дмитриев. Муха 1*. Поиск Какие недостатки людей высмеивает баснописец? Запишите. 2. Соответствие Какая пословица может служить басни? Подчеркните ответ. моралью этой 26 Семь бед — один ответ. Слушать можно, а верить нельзя. Жжётся, как крапива, а колется, как ёж. Глаза страшатся, а руки делают. Дополнительное чтение и. и. Дмитриев. Петух, кот и мышонок 1. Поиск Запишите мораль басни. 2^. Таблица Заполните таблицу. Сравните басни И.И. Дмитриева «Петух, кот и мышонок» и «Муха». Фамилия баснописца Заголовок басни Герои басни Мораль басни Книгочей Запишите названия ваших любимых басен (заглавия и фамилии авторов). 27 1. ❖ проверьте себя Соответствие Соедините х ^ имена с их фамилиями. Иван Иванович Александр Ефимович Лев Николаевич Иван Иванович Иван Андреевич и отчества баснописцев Крылов Дмитриев Хемницер Измайлов Толстой Эрудит Что такое аллегория? Допишите предложение. Аллегория 3*. Соответствие Перечитайте басню И.А. Крылова «Крестьянин в беде». Укажите кто какой совет дал кре- стьянину. Кум Карпыч Сват Климыч Сосед Фока Надо держать злых собак. Не надо было говорить о богатстве. Надо клеть ближе ставить. 4. Книгочей Из каких произведений эти отрывки? Запишите фамилию автора и заглавие. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье И уши ваших понежней...» «А вы, друзья, как ни садитесь. Всё в музыканты не годитесь». 28 5. Таблица До ПОЛИ ите табл и цу. Фамилия баснописца Заглавие басни Герои басни Мораль Форма Крылов «Стрекоза» Если летом играла, зимой попляши Прозаи- ческая 6*. Поиск Кроссворд «По страницам басен» 1. Писатель, который сочиняет басни. 2. Автор басни «Кукушка». 3. Автор басни «Стрекоза и Муравей ». 29 Василий Андреевич Жуковский ВЛ, Жуковский, Песня 1. Точное слово в каких словах поэта слышится надежда и вера в будуш,ее? Подчеркните. Всё с зимой ненастной Грустное пройдёт; Сердце будет ясно; Розою прекрасной Счастье расцветёт. 2*. Эрудит Подберите синонимы к слову. Запишите. Уповай — __________________________________________ 3. Соответствие Прочитайте строфы. Укажите ж их названия. Соедините 3 рифмуюш,иеся строки в первой строфе. Розы расцветают — Сердце, уповай; Есть, нам обеидают. Где-то лучший край. Вечно молодая Там весна живёт; Там, в долине рая. Жизнь для нас иная Розой расцветёт. пятистишие четверостишие 30 в.А. Жуковский. Ночь 1. Эрудит Перечитайте строфу. Укажите рифмующиеся стро ки 3- Запишите название такой рифмы. Уже утомившийся день Склонился в багряные воды, Темнеют лазурные своды, Прохладная стелется тень... Точное слово Перечитайте строфу. С кем сравнивает ночь поэт? Подчеркните. Своим миротворным явленьем. Своим усыпительным пеньем Томимую душу тоской. Как матерь дитя, успокой. Проталинки Прочитайте отрывок из стихотворения. Впишите пропущенные слова. Подчеркните олицетворения. Уже утомившийся день ____________________ в багряные воды. Темнеют ___________________ своды. Прохладная____________________тень; И ночь _______________________ мирно Пошла по дороге эфйрной, И Гёспер летит перед ней С ______________________________________ своей. 31 Дополнительное чтение В.А. Жуковский. Загадки 1. Точное слово Перечитайте и подчеркните названия звёзд и созвездий. У них есть вождь — Овен прекрасный, Их сторожит огромный Пёс, Есть Лев меж ними неопасный И Дева — чудо из чудес. 2* Поиск Какие строки в загадке о небе говорят, что звёзды и небо вечны? Запишите. 3. Проталинки Впишите пропущенные слова. Какие слова помогают найти отгадку? Подчеркните. Не руками Из вод построен над водами. _____________________ вид! _ Раскинув паруса шумящи, Не раз корабль под ним проплыл; Но на хребет его блестяш;ий Ещё ............................. Идёшь к нему — он И в то же время недвижим; С мост рост! И вместе он родится с ним. 32 Дополнительное чтение 1. ❖ ВЛ. Жуковский, Вечер Поиск Перечитайте строфу. Подчеркните устаревшие слова. Как слит с прохладою растений фимиам! Как сладко в тишине у брега струй плесканье! Как тихо веянье зефира по водам И гибкой ивы трепетанье! Эрудит Объясните слова. Найдите их значения в словаре или подберите синонимы. Фимиам Зефир — Брег — В,А. Жуковский, Спящая царевна 1. Точное слово Укажите рифмующиеся слова. Жил-был добрый царь Матвей; Жил с царицею своей Он в согласье много лет; А детей всё нет как нет. 2. Проталинки Как поэт описывает царскую дочь? Впишите пропущенные слова. Подчеркните эпитеты. Дочь так была, тературное чтение 4 кл. Тетрадь №1 33 Что_____________ Ни _____________ 3*. Эрудит Что такое эпйтет? Эпитет —____________ Если затрудняетесь с ответом, обратитесь к словарю-справочнику «Книгочей». 4. Поиск Каким изображает В.А. Жуковский царя Матвея? Найдите эпитеты. Запишите. Царь Матвей______________________________________ 5. Проталинки Впишите пропуш,енные слова. Подчеркните монологи чародеек. А стоит Над царевной и ворчит: «На пиру я не была, Но подарок принесла: На ____________________ году Повстречаешь ты беду; В этом возрасте своём Руку ты ______________ И умрёшь во цвете лет! мои свет, тотчас 34 Ведьма скрылася из глаз, Но оставшаяся там Речь_____________________ Без пути ругаться ей Над царевною моей; Будет то ________________ Триста лет продлится он; Срок ___________________ И царевна оживёт; Будет долго ______ Будут внуки веселить Не дам пройдет, До земного их конца». 6. Точное слово Подберите и запишите синонимы к словам. Домолвила —________________________________ Ведьма —___________________________________ ., отца Дополнительное чтение В,А. Жуковский, Сказка о царе Берендее... 1. Точное слово Запишите заглавие сказки В.А. Жуковского о царе Берендее. 35 2» Соответствие Какими вы представляете царя Берендея и Кощея? О ком так говорится? Соедините Жадно прильнул он губами к воде и струю ключевую Начал тянуть, не заботясь о том, что в воде утонула Вся его борода... Два огромные глаза горят, как два изумруда; Рот разинутый чудным смехом смеётся... Кощей Царь Берендей 3. Точное слово Почему царь Берендей отпустил сына к Кощею? Выберите ответ. боялся Кондея L_j не хотел нарушать клятву не любил сына Проверьте себя 1. Поиск Какие произведения писал В.А. Жуковский? Допи шите предложение. Василий Андреевич Жуковский писал стихи, ____ 2*. Эрудит Что такое присказка? Найдите ответ в словаре-справочнике «Книгочей». Допишите предложение. Присказка — ___________________________________ 36 3. Книгочей Вспомните сказки, похожие на сказку В.А. Жуковского «Спящая царевна». Заполните таблицу. Фамилия автора Заглавие сказки Имена главных героев 4. Соответствие В произведениях фольклора часто встречаются двойные названия и имена. Соедините части таких слов. царь Иван ковёр сапоги Марья скатерть царевич скороходы государь самолёт самобранка царевна 5^. Сравнение Сравните «Сказку о царе Берендее...» В.А. Жуковского и «Сказку о царе Салтане...» А.С. Пушкина, Запол н ите табл и цу. Название сказки (фамилия автора и заголовок) Имена героев Чудеса 37 Александр Сергеевич Пушкин А.С. Пушкин. Осень 1. Поиск Перечитайте отрывок. Подчеркните эпитеты. Понаблюдайте, как рифмуются стихотворные строки Соедините ]) рифмы. Дни поздней осени бранят обыкновенно, Но мне она мила, читатель дорогой. Красою тихою, блистающей смиренно. Так нелюбимое дитя в семье родной К себе меня влечёт. Сказать вам откровенно. Из годовых времён я рад лишь ей одной, В ней много доброго; любовник не тщеславный, Я нечто в ней нашёл мечтою своенравной... 2. Эрудит Что такое рйфма? Допишите предложение. Рифма — ____________________________________________ 3*. Протал инки Впишите слова, которые выбрал поэт, чтобы показать, как изменилась жизнь с наступлением осени, Укажите паузы и логические ударения. уж уж Последние листы с нагих своих ветвей; __________ осенний _______ — ________ за мельницу Журча ещё ________ Но _______ уже _________; ___ В отъезжие поля с охотою своей, И_________________ И ________________ мои ___ от бешеной забавы, собак уснувшие дубравы. 38 4^* Проба пера Какое время года вы особенно любите? Почему? Напишите. Сделайте фотографию или рисунок на отдельном листе. Дополнительное чте7ше LH, Волков Удивительный Александр Сергеевич 1. 2. Модель Дополните модель обложки, ф Точное слово Перечитайте воспоминания современников об А.С. Пушкине. В каких словах слышится восхи1це-ние? Подчеркните. ...Как теперь вижу его, живого, простого в обращении, хохотуна, очень подвижного, даже вертлявого, с великолепными большими, чистыми и ясными глазами, в которых, казалось, отражалось всё прекрасное в природе, с белыми, блестящими зубами, о которых он очень заботился, как Байрон. Он вовсе не был смугл, ни черноволос, как уверяют не- 39 которые, а был вполне белокож и с вьющимися волосами каштанового цвета. В детстве он был совсем белокур, каким остался брат его Лев. ...А как он умел смеяться! Всё добродушие Пушкина, вся его сердечная и искренняя натура выплёскивалась в этом смехе. Смех был его потребностью. Он был мастером на весёлые розыгрыши и подшучивания. 3. Поиск Что нового об А.с. Пушкине вы узнали из данного произведения? Напишите. 4^. Проба пера Каким вы представляете А.С. Пушкина? Запишите 3—5 предложений. А.С. Пушкин. И.И. Пущину 1. Поиск Как А.С. Пушкин обращается к Ивану Ивановичу Пущину? Запишите. 40 2. Проталинки Перечитайте первую строфу. Какие слова передают чувства поэта? Впишите. В каких строчках слышится радость, а в каких — тоска? Укажите Мой первый друг, мой друг бесценный! И я __________________________________ Когда мой двор _______________________ снегом радость тоска Твой 3. Соответствие • Подчеркните слова, выражающие чувства поэта. Каким тоном нужно читать эту строфу? Укажите Молю Святое Провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточение Лучом лицейских ясных дней! взволнованно раздраженно ласково • Как называется такая строфа? Запишите. И,И, Пущин. Записки о Пушкине Отрывок 1. Точное слово Перечитайте отрывок из «Записок о Пушкине» И.И. Пущина. Запишите предложение, в котором, по вашему мнению, ярче всего отражены чувства друзей. 6 Литературное чтение 4 кл. Тетрадь №1 41 2. Точное слово Прочитайте последнее предложение из отрывка «Записок о Пушкине» И.И. Пущина. Впишите слова, показывающие отношение Пущина к няне великого поэта. Я тотчас догадался, что это ее столько раз им воспетая, чуть не задушил А.С. Пушкин, Зимняя дорога 1. Соответствие Перечитайте текст, укажите паузы и логические ударения. Подумайте, в каком темпе следует читать эти строфы, и укажите Ни огня, ни чёрной хаты. Глушь и снег... Навстречу мне Только вёрсты полосаты Попадаются одне... Грустно, Нина: путь мой скучен. Дремля смолкнул мой ямидик. Колокольчик однозвучен. Отуманен лунный лик. быстро медленно умеренно 2. Поиск Перечитайте текст первых трёх строф стихотворения А.С. Пушкина. Подчеркните эпитеты волнистой линией, а олицетворения прямой линией. Укажите рифмы. Сквозь волнистые туманы Пробирается луна. На печальные поляны Льёт печально свет она. По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит. Колокольчик однозвучный Утомительно гремит. 42 Что-то слышится родное В долгих песнях ямщика: То разгулье удалое, То сердечная тоска... 3. Эрудит Что такое олицетворение? Допишите предложение. Олицетворение — __________________________________ Дополнительное чтение Из воспоминаний В.И. Даля 1. Поиск Какие вещи А.С. Пушкина получил на память В.И. Даль после смерти поэта? Запишите. 2« Книгочей Вспомните сказки А.С. Пушкина, которые вы читали. Составьте их список. 1.___________________________________________________________ 2. 3. __________________________________________________________ 4. __________________________________________________________ 5. __________________________________________________________ 43 Дополнительное чтение А,С. Пушкин, Сказка о золотом петушке 1. Точное слово Каким был царь Дадон? Где он жил? Найдите ответы в тексте. Подчеркните. Негде, в тридевятом царстве, В тридесятом государстве, Жил”был славный царь Дадон. Смолоду был грозен он И соседям то и дело Наносил обиды смело. 2* Точное слово Чему учит сказка? Выберите ответ или напишите свой. защищать свое царство ______________________ владеть золотым петушком___________________________ держать данное слово ______________________ 3*. Соответствие Какая пословица подходит к сказке? Подчеркните или напишите свою. Не давши слово, крепись, а давши — держись. Как поживёшь, так и прослывёшь. Дополнительное чтение А.С, Пушкин, Песнь о вещем Олеге 1. Эрудит Найдите в словаре значение слова и запишите. Вещий — _______________________________________ 44 2* Точное слово Прочитайте отрывок. Олега? Подчеркните. Чем прославилось имя князя Запомни же ныне ты слово моё: Воителю слава — отрада; Победой прославлено имя твоё; Твой щит на вратах Цареграда; И волны и суша покорны тебе; Завидует недруг столь дивной судьбе. 3*. Соответствие Из какого произведения А.С. Пушкин взял исторические события, о которых говорится в «Песне о вещем Олеге»? Запишите. ________Михаил Юрьевич Лермонтов MiD. Лермонтов. «Москва, Москва...» 1. Точное слово Подчеркните слова, которые говорят об отношении поэта к Москве. Москва, Москва!.. Люблю тебя как сын, Как русский — сильно, пламенно и нежно. 2* Поиск Как поэт называет Кремль? Запишите. 45 3*. Эрудит Выпишите устаревшие слова и объясните их значе- ния. М,Ю. Лермонтов. Парус 1. Поиск Какие строки передают тревогу поэта? Запишите. 2. 3. Проталинки Перечитайте первую строфу. Впишите пропущенные слова. Белеет парус ___________________ В тумане моря ________ Что ищет он в стране Что кинул он в краю Поиск Укажите рифмующиеся строки 3- Подчеркните логические ударения. Играют волны — ветер свищет, И мачта гнётся и скрыпит... Увы! он счастия не ищет И не от счастия бежит! 4*. Проба пера Какие чувства вызывает у вас это стихотворение? Запишите свои рассуждения. 46 М.Ю. Лермонтов, «Горные вершины...» 1. Соответствие Каким тоном и в каком темпе нужно читать это стихотворение? Подчеркните ответ или напишите свой. Тон спокойный радостный грустный Темп быстрый умеренный медленный М.Ю. Лермонтов сделал вольный перевод стихотворения немецкого поэта Иоганна Вольфганга Гёте «Над всеми вершинами», которое отличается мелодичностью. 2*. Поиск Перечитайте стихотворение и подчеркните важные слова (логические ударения). Укажите паузы (короткая /, средняя //, длинная ///). Горные вершины Спят во тьме ночной, Тихие долины Полны свежей мглой. Не пылит дорога, Не дрожат листы. Подожди немного. Отдохнёшь и ты. 47 3. Проба пера Сделайте иллюстрацию к стихотворению. М.Ю. Лермонтов. Утёс 1*. Эрудит Что такое утёс? Найдите значение этого слова в словаре. Утёс — __________________________________________ 2* Проталинки Впишите пропущенные слова. Как М.Ю. Лермонтов описал тучку? Ночевала тучка На груди Утром в путь она По лазури _______ рано, 3. Точное слово Как поэт говорит о тучке и утёсе? Выпишите слова. Тучка Утёс 48 Дополнительное чтение М,Ю, Лермонтов, Ашик-Кериб 1. Поиск Запишите имена героев сказки. 2* Точное слово Кто помог Ашик-Керибу вернуться домой? Впишите. Ашик взял кусок земли из-под копыта белого коня, но только он поднял голову — всадник и конь исчезли. Тогда он убедился в душе, что его __________________ ____________ был не кто иной, как ______________________ (св. Георгий). 3*. Эрудит Определите, какая это сказка: бытовая, о животных или волшебная. Допишите предложение. Сказка М.Ю. Лермонтова «Ашик-Кериб» — ______________ ___________________________, потому что в ней __________ Дополнительное чтение М,Ю, Лермонтов Казачья колыбельная песня 1. Поиск Перечитайте и запишите, как мать обращается к сыну. 49 2. Точное слово Понаблюдайте, как М.Ю. Лермонтов заканчивает каждую строфу. Какие слова повторяются? Запишите. 3*. Книгочей Вспомните, с какими песнями — народными и литературными — вы познакомились. Пётр Павлович Бршов Конёк-Горбунок 1. Проталинки Как П.П. Ершов знакомит с героями сказки? Впи шите пропущенные слова и знаки препинания. За горами, за лесами, За широкими морями. Жил в одном селе. У крестьянина Старший ______ был и так и сяк. Младший 50 Братья ____________ пшеницу Да возили в ___________-_____ Знать, столица та была ___________________ от села. Там пшеницу _________________ Деньги ______________________ 2*. Эрудит Объясните выражение. Деньги счётом принимали — 3. Точное слово Впишите пропущенные слова. Как описана кобыли ца? Подчеркните сравнение. Вдруг о полночь конь заржал... Караулыцик наш привстал, Посмотрел под рукавицу И увидел ____________________, Кобылица та была Вся, как ____________________, _________, Грива в землю, В мелки _______ завитая. 4*. Поиск Как автор относится к Ивану? Считает ли он его дураком? Найдите ответ в тексте сказки. Запишите. 51 5*. Точное слово Какие наказы дала кобылица Ивану? Подчеркните. Наконец она устала. «Ну, Иван, — ему сказала, — Коль умел ты усидеть. Так тебе мной и владеть. Дай мне место для покою Да ухаживай за мною, Сколько смыслишь. Да смотри. По три утренни зари Выпухцай меня на волю Погулять по чисту полю. По исходе же трёх дней Двух рожу тебе коней — Да таких, каких поныне Не бывало и в помине; Да еш;ё рожу конька Ростом только в три вершка. На спине с двумя горбами Да с аршинными ушами. Двух коней, коль хошь, продай. Но конька не отдавай Ни за пояс, ни за шапку. Ни за чёрную, слышь, бабку. На земле и под землёй Он товарищ; будет твой; Он зимой тебя согреет. Летом холодом обвеет; В голод хлебом угостит, В жажду мёдом напойт. Я же снова выйду в поле Силы пробовать на воле». 6. Книгочей Какие герои сказки вам запомнились? Запишите. 52 7*. Проба пера Кто из героев вам понравился? Расскажите о нём. Я прочита____ сказку _ (имя) (отчество) (фамилия ) (заглавие ) Великий сказочник создал образ _________ сейчас. , который живет в русской литературе и _______ показан в сказке ______________ Он дружит с верно служит 8*. Соответствие Соберите двустишия Тут народ зашевелился, И под песню дурака Но Иван и сам не прост — .. Проверьте по учебнику. Крепко держится за хвост. Шапки снял и расступился. Кони пляшут трепака. П,П, Ершов. Кто он? 1« Поиск Кому посвятил своё стихотворение П.П. Найдите ответ в учебнике. Ершов? 53 2*. Эрудит «Он свищет посвистом Ильи». Какого былинного героя вспоминает поэт? Запишите имя героя и название былины. Проверьте себя 1. Схема Дополните схему. 2. Эрудит Допишите предложения, Метафора — _____________ Стих Соответствие Укажите Некрасов Пушкин Жуковский Лермонтов Суриков имена и отчества поэтов. Василий Андреевич Михаил Юрьевич Николай Алексеевич Иван Захарович Александр Сергеевич 54 4. Точное слово Какое время года любил А.С. Пушкин? В каких стихотворениях он писал об этом? Отметьте ответы у/. [Ц лето П весна П осень П зима П «Зимний вечер» [J «Няне» Е] «Осень» ЕЕ «Уж небо осенью дышало...» 5^. Сравнение Сравните произведения. Дополните таблицу. Название произведения Жанр Тема А.С. Пушкин «Песнь 0 вещем Олеге» П.П. Ершов «Конёк-Горбунок» М.Ю. Лермонтов «Мо-сква! Москва!..» Всеволод Михайлович Г аршин Лягушка-путешественница 1. Проталинки Впишите пропуш,енные слова. Какие слова говорят о воспитанности и уме лягушки? Подчеркните. Дождик моросил по её _________________________ капли его подтекали ей 55 и и это так что она вспомнила, что была уже осень и что но, к счастью. на это есть весна, — и что, заквакав, она может уронить 2» Точное слово Как автор говорит о своей героине? Выберите ответ или напишите свой. П с уважением ________________________ П с осуждением ________________________ □ с иронией ________________________ 3. Точное слово Какие слова передают ироничное отношение к лягушке? Подчеркните. Лягушка шлёпнулась с сучка в воду. Лягушка бултыхнулась в пруд. Лягушка полетела вверх тормашками на землю. 4. Эрудит Что такое ирония? Объясните. Ирония — __________________________________________ Дополнительное чтение В.М, Гаршин, Сказка о жабе и розе 1. Точное слово Как мальчик относился к ёжику? Какие слова говорят об этом? Подчеркните сравнение. 56 и ёжик, испугавшись человеческого голоса, жи~ во надвинул себе на лоб и на задние лапы колючую шубу и превратился в шар. Мальчик тихонько коснулся его колючек; зверёк егцё больше съёжился и глухо и торопливо запыхтел, как маленькая паровая машина. 2* Поиск Чему радовалась роза? Как она выражала свои чувства? Подчеркните ответы. Она распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрывала свои лепестки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Но вокруг неё всё было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок и лучи сиявшего солнца, проникавшего её тонкие лепестки розовым светом; в цветнике было так мирно и спокойно, что если бы она могла в самом деле плакать, то не от горя, а от счастья жить. Она не могла говорить; она могла только, склонив свою головку, разливать вокруг себя тонкий и свежий запах, и этот запах был её словами, слезами и молитвой. Проверьте себя 1. Книгочей Какие произведения писали В.М. Гаршин? Укажите П.П. Ершов и П.П. Ершов стихи сказки рассказы басни загадки легенды В.М. Гаршин 57 2* Соответствие Прочитайте отрывки из произведений. Запишите их заглавия. Они так кричали, что почти оглушили лягушку. Едва-едва она убедила их замолчать и попросила одну из них, которая казалась ей толще и умнее всех, объяснить ей, что такое юг. Она не радовалась ни утру, ни солнцу, ни хорошей погоде; она уже наелась и собралась отдыхать. 3. Проталинки Как П.П. Ершов описал Конька-Горбунка? Найдите описание и впишите пропущенные слова. Да ещё рожу ____________________________ Ростом только __________________________, На спине с _____________________________ Да с ----------------------------------— 4*. Соответствие Запишите имена и отчества русских писателей. Пушкин ________________________________-___ Лермонтов __________________________________ Жуковский __________________________________ Гаршин .....................................- Ершов ...................................... 5. Схема Вспомните героев сказки П.П. Горбунок». Заполните схему. Ершова «Конёк- 58 6*. Книгочей Составьте список сказок русских писателей, изучен ных в 3 и 4 классах. 1. 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ 4. ____________________________________________________________ 5. ____________________________________________________________ Николай Георгиевич Г арии-Михайловский Н.Г. Гарин-Михайловский Старый колодезь Глава из повести «Детство Тёмы» 1. Проталинки Впишите пропущенные слова, словосочетания и предложения. Найдите и подчеркните эпитеты. Ночь. Тёма спит и Сон .. Он то и дело .. Снится 59 ему, что он в том месте, куда их возят купаться, __________________________и_______________ что вот-вот накатится на него _________________ Он видит эту -, как она подходит к берегу, видит, как она вдруг он и ., ее ждет когда подхватит его она, стремительно помчит к берегу и выбросит вместе с массой мелкого колючего песку; но вместо ____________, того ______________ холода, которого так жаждет____ тело Тёмы, волна обдаёт его каким-то и ... Волна опять отливает, ему опять и он открывает глаза и садится на кровати. 2. Точное слово Прочитайте монолог Тёмы. Как мальчик убеждал себя перебороть страх? Найдите и подчеркните ответы. — Не надо бояться, не надо бояться! — говорит он дрожащим от ужаса голосом. — Стыдно бояться! Трусы только боятся! Кто делает дурное — боится, а я дурного не делаю, я Жучку вытаскиваю, меня и мама и папа за это похвалят. Папа на войне был, там страшно, а здесь разве страшно? 60 Здесь ни капельки не страшно. Вот отдохну и полезу дальше, потом опять отдохну и опять полезу, так и вылезу, потом и Жучку выташ;у. Жучка рада будет, все будут удивляться, как я её выташ;ил. 3. Эрудит Что такое монолог? Допишите предложение. Монолог — ___________________________________ Если затрудняетесь с ответом, обратитесь к словарю-справочнику «Книгочей». 4. Соответствие Какие слова говорят об отношении мальчика к собаке? Подчеркните. Он снова оживился и, подбежав к отверстию колодца, вполголоса позвал: — Жучка, Жучка! Тёма замер в ожидании ответа. Сперва он ничего, кроме биения своего сердца да ударов молотков в голове, не слышал. Но вот откуда-то издалека, снизу, донёсся до него жалобный, протяжный стон. От этого стона сердце Тёмы мучительно сжалось, и у него каким-то воплем вырвался новый, громкий оклик. — Жучка, Жучка! На этот раз Жучка, узнав голос хозяина, радостно и жалобно завизжала. Тёму до слёз тронуло, что Жучка его узнала. — Милая Жучка! Милая, милая, я сейчас тебя выташ;у, — кричал он ей, точно она понимала его. Жучка ответила новым радостным визгом, и Тёме казалось, что она просила его поторопиться с исполнением обеш;ания. 61 — Сейчас, Жучка, сейчас, — ответил ей Тёма и принялся, с сознанием всей ответственности принятого на себя обязательства перед Жучкой, выполнять свой сон. 5*. Поиск представляете Тёму? (Сколько ему лет? был?) Выберите ответ. Каким вы представляете ■ему.'^ Каким он был?) Выберите ответ. □ восемь □ десять си одиннадцать □ трусливый □ смелый LH ловкий 6. Проба пера Напишите отзыв о поступке Тёмы. В книге _______________ «__________ (фамилия автора) (название) рассказывается о Дополнительное чтение КМ. Станюкович. Максимка 1. Поиск Перечитайте описание моря. Подчеркните эпитеты и олицетворения. Как-то торжественно безмолвно кругом. Только могучие светло-синие волны, сверкая на солнце своими серебристыми верхушками и нагоняя одна другую, плавно переливаются с тем ласковым, почти нежным ропотом, который точно нашёптывает. 62 что в этих широтах, под тропиками, вековечный старик океан всегда находится в добром расположении духа. Бережно, словно заботливый, нежный пестун, несёт он на своей исполинской груди плывупдие корабли, не угрожая морякам бурями и ураганами. Пусто вокруг! 2*. Эрудит Найдите в тексте и запишите слова, которые редко употребляются. 3^. Проба пера Каким вы представляете Максимку и его жизнь на бриге «Бетси»? Запишите. 63 Дополнительное чтение Д.Н. Мамин-Сибиряк. Вертел 1. Поиск Запишите имена героев рассказа Д.Н. Мамина-Си биряка «Вертел». Положительные герои: _________________________ Отрицательные герои: _____________________________ 2*. Эрудит Объясните слово в рассказе? Вертел — ___________ вертел. Кого так называют 3. Таблица Вы ознакомились с произведениями русских писателей о детях. Заполните таблицу. Фамилия автора Заголовок произведения Имя героя Н.Г. Гарин-Михайловский Д.Н. Мамин-Сибиряк К.М. Станюкович 4. Книгочей • Запишите имя и отчество Мамина-Сибиряка. 64 • Вспомните и запишите произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка. 1. 2. 3. 4. 5. Произведения зарубежных писателей Виктор Гюго. Козетта 1* Соответствие Прочитайте описания героев и запишите их имена. Её широкое лицо, усеянное веснушками, напоминало шумовку. У неё росла борода. Это был крючник, переодетый в женское платье. Она мастерски умела ругаться и хвалилась тем, что ударом кулака разбивала орех. Если бы не романы, которые она читала и которые порой странным образом пробуждали в кабатчице жеманницу, то никому никогда не пришло бы в голову назвать её женщ;иной. Она представляла собой сочетание рыночной торговки с мечтательной девицей. Услышав, как она разговаривает, вы бы сказали: «Это жандарм»; понаблюдав, как она пьянствует, вы бы сказали: «Это извозчик»; увидев, как она обраш;ается с Козеттой, вы бы сказали: «Это палач». Когда она молчала, изо рта у неё торчал зуб... ...Худой, бледный, костлявый, тош;ий, тидедушный человечек, казавшийся болезненным, хотя обладал 65 несокрушимым здоровьем, — с этого начиналось присуш;ее ему плутовство. Обычно он из предосторожности улыбался и был вежлив почти со всеми, даже с ниидими, которым отказывал в милостыне. У него был взгляд хорька и вид литератора. Он очень был похож на портреты аббата Делиля. Он всем напоказ пил вместе с возчиками. Никому никогда не удавалось напоить его допьяна. Он не выпускал изо рта большую трубку, носил блузу, а под блузой — старый чёрный сюртук. ...В этой злосчастной маленькой бы воплотился образ рабства. Это услужении у пауков. служанке как была мушка в 2» Поиск Как писатель называет хозяйку и ту? Найдите в тексте и запишите. хозяина, Козет- Хозяйка Хп.зяин Козетта Найдите в тексте пишите. имена дочерей Тенардье. За- 3*. Протал инки Перечитайте эпизод «Козетта и кукла». Впишите пропущенные слова. Подчеркните слова, показывающие чувства Козетты, её отношение к кукле. Даже в ту минуту, когда Козетта вышла с ведром в руке, ________________ и __________________, она ----- 66 чтобы называла её. Бедное дитя на эту «даму», как она Козетта еш;ё не видала этой куклы вблизи. Лавочка показалась ей ________________, а кукла — _______________ _________________Это был __________________, __________ возникшее в призрачном сиянии перед нужду. Козетта с присупдей детям __________ и _____________________ измеряла пропасть, отделявшую ее от этой куклы. Она говорила себе, что надо быть __________ или по меньшей мере __________ чтобы играть с такою «вепдью». Она ______ платьем. не могла отвести глаза от волосами и думала: ________!» И девочка _____________ лавки. Чем дольше она смотрела, тем .. Ей казалось, что она За ____________________ сидели куклы поменьше, и ей представлялось, что это __________ и__________________ Торговец, который прохаживался в глубине лавочки, казался ей чуть ли________________________________ 4. Эрудит Что такое эпизод? Допишите предложение. Эпизод — _________________________________________ 67 1. Марк Твен, Приключения Тома Сойера Главы 1-2 Книгочей Запишите настоящие имя и фамилию писателя. 2« Точное слово Для чего старушка носила очки? Подчеркните ответ. Запишите её имя. Старушка спустила очки на кончик носа и оглядела комнату поверх очков, потом вздёрнула очки на лоб и глянула из-под них. Она редко смотрела сквозь очки, если ей приходилось искать такую мелочь, как мальчишка, потому что это были её парадные очки, гордость её сердца: она носила их только «для важности»; на самом же деле они были ей совсем не нужны, с таким же успехом она могла бы глядеть сквозь печные заслонки. В первую минуту она как будто растерялась и сказала не очень сердито, но всё же довольно громко, чтобы мебель могла её слышать: — Ну, попадись только! Я тебя... 3. Эрудит Объясните выражение. Бить баклуши — _________ 4. Точное слово Марк Твен рисует пейзаж в начале второй главы. Подчеркните эпитеты. Наступила суббота. Летняя природа сияла — свежая, кипящая жизнью. В каждом сердце звенела 68 песня, а если сердце было молодое, песня изливалась из уст. Радость была на каждом лице, каждый шагал упруго и бодро. Белые акации стояли в цвету и наполняли воздух ароматом. Кардифская гора, возвышавшаяся над городом, покрылась зеленью. Она была как раз на таком расстоянии, чтобы казаться обетованной землёй — чудесной, безмятежной, заманчивой. 5. Поиск Найдите в тексте вывод, который сделал Том, и запишите его. 6*. Точное слово Запишите полные имена детей, о которых рассказал Марк Твен. Дополнительное чтение Марк Твен, Приключения Гекльберри Финна Главы 1-2 1. Поиск Перечитайте первые два абзаца из первой главы книги «Приключения Гекльберри Финна». С кем вас знакомит Гекльберри Финн? Запишите их имена. 69 2« Таблица Сравните две книги Марка Твена — «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна». Запишите ответы. Заголовок Кто главный герой? Кто рассказчик? « Приключения Тома Сойера» « Приключения Гекльберри Финна» 3. Соответствие Подумайте и укажите Марка Твена. «Приключения Тома Сойера Приключения Гекльберри Финна; жанр произведении рассказ сказка роман Роман — это большое прозаическое произведение, в котором рассказывается о судьбах героев, их жизни, отношении к окружающему миру. Марк Твен написал романы о Томе Сойере и о Гекльберри Финне. Х.-К. Андерсен. Дикие лебеди Сказка 1. Соответств и е Какая модель обложки соответствует произведению Х.-К. Андерсена «Дикие лебеди»? Докажите. Дополните модель. ^ 70 2. Поиск Перечитайте абзац. Как сказочник говорит о детях короля? Какие сведения сообщает? Подчеркните. Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. У него было одиннадцать сыновей и одна дочь, которую звали Элизой. Одиннадцать братьев-принцев уже ходили в школу; у каждого на груди блистала звезда и у левого бока гремела сабля. Принцы писали алмазными грифелями на золотых досках и отлично умели читать — и по книжке и без книжки, на память. Конечно, так хорошо читать могли только на-стояш;ие принцы. Пока принцы учились, сестра их Элиза сидела на скамеечке из зеркального стекла и рассматривала книжку с картинками, которая стоила полкоролевства. 3. Проталинки Впишите пропущенные слова. В кого превратились принцы? В кого их хотела превратить мачеха? Подчеркните ответы разными цветами. И вот королева велела позвать принцев, и, когда они приблизились к ней, она крикнула: — Пусть каждый из вас _____________________________ в _____________________________! Летите _______________ из __________________ и _______________________________ себе пропитание! 71 Но ей а в С _ и _ своё злое дело. Принцы не в________________ они из окон дворца над парками и лесами. 4. Точное слово Что делала Элиза? Подчеркните. Какой она была? Запишите. Потом Элиза оделась, заплела в косы свои длинные волосы и пошла дальше по лесу, сама не зная куда. По дороге она увидела дикую яблоню, ветви которой гнулись от тяжести плодов. Элиза поела яблок, подпёрла ветви палочками и пошла дальше. Скоро она зашла в самую чащу леса. 5. Схема Дополните план сказки. Подготовьте краткий пересказ. 6*. Поиск Перечитайте монолог старшего принца и ответьте на вопросы. • Где жили принцы? 72 • Сколько раз в год братья-принцы могут полететь на родину? Почему? В какое время принцы лететь? — дикие лебеди могли • Из чего они сделали сетку? • Когда они превратились в людей? 7. Точное слово Перечитайте. В каких словах принца слышится любовь к родине? Подчеркните. Но если бы не было этого утёса, нам бы никогда не удалось побывать на нашей родной земле: море широко, мы не можем перелететь через него от восхода до заката солнца. Только два раза в год, в самые длинные дни, наши крылья в силах перенести нас через море. И вот мы прилетаем сюда и живём здесь одиннадцать дней. Мы летаем над этим большим лесом и глядим на дворец, где мы родились и провели детство. Он хорошо виден отсюда. Тут каждый куст и каждое дерево кажутся нам родными. По зелёным лугам бегают дикие лошади, которых мы видели еш;ё в детстве, а уголь-ш;ики поют те самые песни, которые мы слышали, когда жили еш;ё в родном дворце. Тут наша родина, сюда тянет нас всем сердцем, и здесь-то мы нашли тебя, милая, дорогая сестричка! В этот раз мы пробыли здесь уже девять дней. Через два дня мы должны улететь за море, в прекрасную, но чужую страну. 73 8. Таблица Заполните таблицу «Положительные и отрицательные герои сказки». Положительные герои Отрицательные герои 9^. Проба пера Нарисуйте иллюстрацию сказки. к одному из эпизодов Дополнительное чтение 1. Х,-К, Андерсен, Самое невероятное Сказка Соответствие Вспомните и укажите авторов сказок. 74 «Стойкий оловянный солдатик» «Ель» «Кот в сапогах» «Снеговик» «Зимняя сказка» «Умная дочь крестьянская» «Дюймовочка» Ц. Топелиус Х.-К. Андерсен Братья Гримм Ш. Перро 2*. Поиск Что же самое невероятное есть в жизни? Найдите ответ в тексте сказки и запишите. 3. Проталинки Впишите пропущенные слова. Какое решение приняла принцесса? Подчеркните. — Так не угодно ли вызвать сюда _____________________ _____________________________? — молвила принцесса. — Моим мужем и I 4*. Эрудит Найдите в словаре значение слова. Запишите. Скрижали — __________________________________ 5*. Эрудит Кем был Моисей? Найдите ответ в энциклопедии, 75 Х-А*. Андерсен, Дети года 1. Схема Произведения каких жанров писал Х.-К. Андерсен? Заполните схему. 2. Соответствие Запишите названия месяцев, о которых говорит Х.-К. Андерсен. «Он зол и хмур» — _______ «в тепле сидит» — _______ «Он не глуп» — __________ «Нравом дик» — __________ «С доброй славою знаком» «Украсит все сады» — ____ 3. Поиск Прочитайте двустишие. Подчеркните олицетворение. Декабрь в углу, в тепле сидит И деток ёлкой веселит. 4^. Проба пера Какой месяц в году вы больше всего любите? Сочините о нём четверостишие и сделайте рисунок. 76 Дополнительное чтение КТ, Паустовский, Великий сказочник 1. Проталинки Когда произошла первая встреча автора с Х.-К. Андерсеном? Впишите пропущенные слова. Случилось это ___________________________________, всего за ________________________________ ления _________________________________ до наступ- Весёлый сказочник встретил меня на 2. Таблица Запол н ите табл и цу. Главная мысль очерка Отношение автора к герою очерка Новая информация об Андерсене 3. Книгочей Какие сказки Х.-К. Андерсена вы читали? Составьте список. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 77 Проверьте себя 1. Схема WACIVKl Вспомните фамилии поэтов, стихотворения которых вы выучили в 4 классе. Заполните схему. 2*. Книгочей Допишите предложения. • Рассказы о детях писали: • Я знаю имена детей -произведений: Гекльберри Финн, героев литературных 3. Соответствие Соедините их произведений. Андерсен Ершов Гаршин Гюго 4*. Точное слово Вспомните имена Запишите. фамилии авторов с заголовками «Козетта» «Жаба и роза» «Кто он» «Дети года» и отчества русских писателен 78 ____________________________________ Лермонтов ____________________________________ Мамин-Сибиряк ____________________________________Ершов ____________________________________ Гаршин ____________________________________ Крылов 5. Книгочей Вспомните и запишите названия народных сказок. Волшебная сказка __________________________________ Бытовая сказка_____________________________________ О животных ________________________________________ 6*. Таблица До п о л н ите табл и цу. Фамилия автора Заголовок произведения Герои Андерсен «Сказка о золотом пе-тушке» Ершов Прошка Гюго 79 7. Эрудит Допишите предложения. Абзац — __________________ Эпизод — 8. Поиск Кроссворд «О великом сказочнике» 1. Гордость семьи Андерсена. 2. Родина Х.-К. Андерсена. 3. Профессия его отца. 4. Город, в котором родился сказочник. 5. Фамилия русского писателя, который написал очерк «Великий сказочник». 1 1. 2. 3. 4. Книгочей Вспомните рассказы К.Г. Паустовского. Составьте список. 80 в мире книг Книга книг Дополнительное чтение Блудный сын Библейское предание 1*. Эрудит Что такое Бйблия? Допишите предложение. Библия — ________________________________ 2» Точное слово Прочитайте монолог младшего сына. В каких словах слышится раскаяние? Подчеркните. Горько стало ему! И всё чаще дом родной вспоминается. «Там, у отца, — думает, — последний работник ест вволю, а я здесь должен с голоду пропадать! Пойду-ка я лучше к нему, повинюсь. „Простить ты меня не простишь, — скажу ему, — но возьми меня к себе в работники. Я хоть сыт буду, и около тебя‘‘». 3. Точное слово • Перечитайте два эпизода. Каким показан отец? Какие слова говорят о его любви и великодушии? Подчеркните. Сын упал перед ним на колени и заплакал: — Отец, отец! Зачем я не послушался тебя? Зачем бросил дом родной и ушёл на чужбину? 81 Деньги твои я все промотал, а потом скитался и маялся. Простить ты меня не можешь, я знаю, но возьми меня к себе хоть в работники. Но отец поднял его с колен и поцеловал. — Разве ты забыл, что я твой отец, а ты мой сын? Как могу я тебя не простить? Да, ты виноват, но ты воротился, раскаялся. Идём же в дом скорее и забудем все горести! И громким голосом крикнул работникам: — Сын мой вернулся! Несите самые лучшие одежды! А к ужину зажарьте самого лучшего телёнка! И созвал полный дом гостей, и стали они пировать. • Найдите монолог-рассуждение. Подчеркните. А старший сын идёт с поля и слышит громкие голоса, смех, песни. Подзывает работника и спрашивает: — По какому случаю в доме моего отца пиро-вание? Работник ему говорит: — Вернулся твой младший брат, и хозяин велел в его честь зажарить самого лучшего телёнка. Обидно показалось старшему, что так встречают его брата. «Что же это такое? — думает. — Я всю жизнь при отце, пасу его стада, поля его возделываю, старость его утешаю. А брат мой гулял по свету да деньги отцовские тратил. В его честь пир устраивают, гостей созвали, а про меня отец и не вспомнит! Не пойду к ним!» Но тут отец сам к нему вышел, взял его за руку и сказал: — Идём же скорее! Ты видишь, какая у нас радость? Твой брат пропадал и нашёлся. Ведь мы думали: он умер, а он здесь, живой! 4. Поиск Какова главная мысль легенды? Выберите ответ >/ или напишите свой. LJ жить дружно LJ уметь прощать LJ хорошо работать Дополнительное чтение Суд Соломона Библейское предание 1. Проталинки Что посылала судьба царю Соломону? Какой выбор сделал царь Соломон? Впишите пропущенные слова. Молодой царь Соломон услышал однажды во сне неведомый голос. «Проси: что дать тебе? — сказал ему этот голос. — Ты должен решить свою судьбу. Хочешь ли _________________________ на земле _________________ ___________________? Хочешь ли _____________________ и сделаться Или ____ ___? Или себе ______________________________?.. Выбирай — и сбудется, что ты захочешь!» Задумался Соломон и, подумав, ответил: «Не прошу я себе ни воинской славы, ни богатства, ни долголетия. Не хочу и власти над всеми людьми. Одного я ______________: стать___________________Пусть ____________ _________ моё будет _______________________, а ___________ и чтобы я мог _ _____ и быть 83 2* Модель Дополните модель обложки, ф 3. Точное слово Какие слова говорят о любви настоящей матери? Какое решение принял царь Соломон? Подчеркните ответы разными цветами. Когда принесли царю острый меч, Соломон приказал воину, стоявшему рядом: — Возьми ребёнка и рассеки его надвое. И отдай одну половину одной женгцине, а другую половину — другой. Первая женндина испугалась и закричала: — Не убивайте его, не убивайте! Молю тебя, царь, не вели убивать его! Лучше отдай моего сына этой женндине — лишь бы он остался в живых! А другая сказала: — Справедливое решение твоё, о мудрейший! Пусть не достанется этот ребёнок ни ей, ни мне! Тогда Соломон удержал руку воина и сказал: — Отдайте ребёнка той, которая пожалела его: она и есть его мать! 4* Сравнение Какими в предании показаны герои? Запишите. Царь Соломон — мудрый, _______________________________ Первая женш;ина — ____________________________________ Вторая женндина — _______ ________ ___________________ 84 Книги Древней Руси Деятельность Ярослава Похвала книгам 1. Точное слово Перечитайте абзац. Какие добрые Ярослав? Подчеркните. дела сделал и В лето 1037 заложил Ярослав Золотые ворота; заложил же и церковь Святой Софии, митрополию и затем церковь на Золотых воротах — Святой Богородицы Благовещенья, затем монастырь Святого Георгия и Святой Ирины. И стала при нём вера христианская расширяться, и черноризцы (монахи) стали умножаться, и монастыри появляться. 2* Проталинки Как Ярослав относился к книгам? Впишите пропу-[ценные слова. ... ______________ Ярослав книги, читая их часто _____________И _____________ писцов и многих, и __________ славянский язык. И во, ими же _________ они с греческого на __ они книг множест- _____ верные люди и учением божественным. 3. Соответствие О каких славных делах князей Владимира и Ярослава Мудрого говорится в летописи? Кто чем прославился? Соедините Князь Владимир Ярослав Мудрый Крещением просветил. Церкви ставил по городам и по местам. 85 4*. Выбор Почему имена князей Владимира и Ярослава Мудрого вошли в летопись? Выберите ответ или напишите свой. П были умными и красивыми [Ц служили родине [Ц много полезных дел сделали для народа Дополнительное чтение Из «Повести временных лет»: «Повесть о Никите Кожемяке», «Повесть о Константине (Кирилле) и Мефодии», «Наставления Ярослава Мудрого» 1. Проталинки Когда и где происходили события, о которых говорится в «Повести о Никите Кожемяке»? Впишите пропущенные слова. В год <...> Пришли по той стороне от Сулы; Владимир же выступил против них и встретил их на у __________ где ныне _______________ И стал на этой стороне, а ______________ наши на той, и ___________________________ на ту сторону, ни те на эту [сторону]. 2*. Эрудит Объясните значение слова. 86 Кожемяка 3. Проталинки Что тревожило русских князей? Перечитайте их послание царю Михаилу и впишите пропущенные слова. Земля наша , который бы нас и________ , но у нас ___ и книги. Ведь не знаем мы святые одни учат нас так, а другие иначе, от этого не знаем мы _____________ __________, ни их____________________И нам о , которые __ о _____ их. нам словах и Мифы народов мира Дополнительное чтение Арион Древнегреческий миф 1. Проталинки Перечитайте первый абзац мифа в хрестоматии. Впишите пропущенные слова. Периандр был тираном как говорят ____________ -. С ним-то. ., приключилось в жиз- ни величайшее .. Арион из 87 был вынесен на дельфине из моря у____________________ Это был несравненный _________________ своего времени и, насколько я знаю, первым стал сочинять ___________ дал ему имя и обучил хор для постановки в 2*. Эрудит Объясните слова дифирамб, кифарёд. Дифирамб —______________________________ Кифаред — ______________________________ 3*. Поиск Перечитайте последний абзац мифа. Допишите последнее предложение. А на Тенаре Дополнительное чтение Дедал и Икар Древнегреческий миф 1*. Эрудит Что такое миф? Найдите ответ в учебной хрестоматии или в словаре-справочнике «Книгочей». Миф 2* Выбор Чем Дедал прославил остров Крит? Найдите и подчеркните ответ. Минос был рад, что судьба привела к нему знаменитого афинского строителя и художника. Царь 88 дал пристанище Дедалу и заставил его работать на себя. Дедал выстроил ему Лабиринт, где было столько комнат и так запутаны ходы, что всякий, кто входил туда, уже не мог сам найти выход. До сих пор на острове Крит показывают остатки этого великолепного сооружения. 3. Точное слово Найдите и впишите слова, которые говорят, когда и где жил Дедал. Чему он научил греков? В те не ., когда у людей еще ________________жил ________________ великий художник Дедал. Он первый ______________ греков ______________________________ _____________До него художники не умели изображать людей в движении и делали__________________, похожие на запелёнатых кукол с закрытыми глазами. Дедал же ___________________из мрамора великолепные ___________, изображающие___________________________ 4. Поиск Кем был Дедал? Найдите в тексте ответ на вопрос и допишите предложение. Дедал был ______________________________________ 5*. Книгочей Вспомните и запишите сказки, в которых герои на чём-либо летали. 1. ___________________________________________________________ 2. 3. ___________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________ 89 и Дополнительное чтение Ярило-Солнце Славянский миф 1. Точное слово Как в мифе показана Земля до появления Солнца? Впишите пропущенные слова. Лежала во Мертва была — ни ни ни , никакого движения. 2. Эрудит Найдите значение слова в тексте или в словаре. Ярило — _________________________________________ 3. Проталинки Перечитайте эпизод, в котором описывается, как Ярило приветствовал появление человека. Впишите пропущенные слова. ____________________ Ярило любимого _______________ сына громами, пото- ками молний, и от тех громов, от той молнии вся ___________________________ в ужасе____________________ _______________________птицы, _______________________ звери. __________: разлетелись _________ попрятались в пещеры ____________ один человек поднял к небу ______ и на речь Отца громовую отвечал то слово и узрев 90 ... И услыша и__________ все древа, все цветы и злаки перед ним 4*. Поиск Во втором абзаце описано пробуждение Матери Сырой Земли. Запишите предложение, в котором говорится о её красоте. Дополнительное чтение Творение Древнеиндийский миф 1. Поиск Как начинается индийский миф «Творение»? Запишите первые три предложения. Подчеркните слова, показываю1цие, что было раньше, до сотворения мира. 2* Схема Как в мифе описывается появление Прародителя Брахмы? Проверьте, есть ли ошибки в плане. Пронумеруйте части правильно. 91 3. Соответствие В тексте есть предложения, похожие на пословицы. Соедините ^ части этих предложений, проверьте по учебнику. С той поры страх приходит ибо страх может быть ко всякому, перед кем-то другим. И страх его прошёл, не знает радости. И потому тот, кто пребывает кто остаётся один, один, 4. Поиск Кого сотворил Брахма? Запишите. Дополнительное чтение Создание ночи Древнеиндийский миф 1. Проталинки Впишите пропуш,енные слова. Первых людей звали __________ и 2. Поиск Перечитайте последнее предложение, похожи на пословицу? Запишите. Какие слова 92 3. Соответствие Соберите пословицы. День и ночь — Будет день — будет ночь, сутки прочь. 4. Проталинки Что принесло утешение Ями? Впишите пропущен ные слова. И Ями и о своем горе. Потому говорят: « приносит ______________ горя». Дополнительное чтение Подвиги стрелка И Древнекитайский миф 1*. Схема Кого победил стрелок И? Заполните схему. 93 2. Соответствие Соотнесите имя героя с его описанием. Мудрый правитель Яо ...левая рука его оыла короче правой... И, сын Великого ...седая борода до земли и в каж-Владыки дом глазу по три зрачка... Проверьте себя 1. Схема Какие мифы вы читали? Дополните схему. 2. Соответствие Соедините ниями. отрывки из мифов с их назва- « Он обещал, что, пропев свою песню, сам лишит себя жизни». «Однажды, сидя у моря, он поднял глаза в широкое небо и подумал: „Нет для меня пути по морю, но вот небо открыто для меня“». «И услыша то слово и узрев царя своего и владыку, все древа, все цветы и злаки перед ним преклонились». «Так погиб герой, избавивший Поднебесную от множества бед». Древнегреческий миф «Дедал и Икар» Славянский миф «Ярило-Солнце» Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И» Древнегреческий миф «Арион» 94 3*. Поиск Кроссворд «Мифы народов мира» 1. Сооружение, которое построил Дедал на острове Крит. 2. Человек, совершивший первый полёт. 3. Прародитель в древнеиндийских мифах. 4. Бог Солнца у древних славян. 5. Правитель в Древней Греции. 1 2 4*. Эруд ИТ Что такое летопись? Найдите ответ в справочнике и допишите предложение. Летопись —________________________________________ 5. 1. 2. 3. 4. 5. Книгочей Какие произведения из летописи «Повесть времен ных лет» вы прочитали? Составьте список. 95 Учебное издание Ефросинина Любовь Александровна Литературное чтение 4 класс Рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных организаций Редакторы И.Н. Баженова, О.П. Москвина Внешнее оформление В.А. Андрианова Художественный редактор Е.В. Соганова Компьютерная вёрстка О.В. Поповой Технические редакторы Л.В. Коновалова, М.В. Плешакова Корректор О. Ч. Кохановская Подписано в печать 24.04.14. Формат 84x108/16 Гарнитура JournalC. Печать офсетная Бумага офсетная № 1. Печ. л. 6,0 Тираж 60 000 экз. Заказ № 6452. ООО Издательский центр «Вентана-Граф» 127422, Москва, ул. Тимирязевская, д. 1, стр. 3 Тел./факс: (495) 611-21-56, 611-15-74, 611-44-00 E-mail: [email protected], https://www.vgf.ru Отпечатано в ОАО «ПИК „Офсет"» 660075, г. Красноярск, ул. Республики, 51 Тел.: (391) 211-76-20. E-mail: [email protected] Памятка Составление моделей обложек на уроках литературного чтения Условные обозначения Что читали (жанр произведения): — сказка; — рассказ; — стихотворение; — пословица; ?\ — загадка; былина, сказ, легенда; очерк; басня. О чём или о ком говорится в произведении (тема), обозначает цвет: о Родине красный; о природе — зеленый; о детях — жёлтый; о животных — коричневый; о волшебстве и приключениях синии. Образец в. Осеева Жёлтый цвет Три товарища Фамилия автора Какое произведение (жанр) и о чём (тема) Заголовок