Учебник Французский язык 4 класс Береговская часть 2

;VECHTCHENIE IV КЛАСС УЧЕБН11К для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением французского языка В двух частях ЧАСТЬ 2 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 3-е издание Москва УДК 373.167.1:811.133.1 ББК 81.2Фр-922 Б48 Учебник имеет положительные заключения Российской академии наук и Российской академии образования. (Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации №03-2250 от 7 декабря 2005 г.) Береговская Э. М. Б48 Французский язык. Г\ клат для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением фр. яз. В 2 ч. 4.2 Э. М. Береговская. — 3-е изд. — М. : Просвещение, 2009. — 142 с. : ил. — ISBN 9~s-5-O9-022019-4. УДК 373.167.1:811.133.1 ББК 81.2Фр-922 ISBN' 978-5-09-022019-4 (2) © Издательство «Просвещение», 2005, 2006 ISBN 978-5-09-022018-7 (общ) © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2005, 2006 Все права защищены Deux bons amis • Martine et ses amis à la montagne # Le Père Noël répond aux enfants • C’est beau, l’hiver! Un toit couvert de neige. Ils patinent sur la glace. la montagne glissant! un patinoire Ils descendent Le thermomètre mar que 25 degrés au dessous de zéro. un bonhomme de neige Ils skient 4 Une bataille de boules de neige. ф une boule Les enfants font une ronde. ^ l’arbre de Noël des jouets des masques les skis la luge les patins — ~ 5 J SONS et LETTRES Pour lire bien ШШ Est-ce qu’il y a un sapin dans le jardin de Justin? Oh, il y en a cinq! Et les copains de Justin aiment bien les sapins. Le jour de l’An vingt lapins dansent en rond autour d’un de ces sapins. Un lapin dit à son voisin: « Je te tiens par la main, tu me tiens par la main, nous sommes des copains. Que c’est bien! Pourquoi est-ce que ton cousin ne vient pas dans ce jardin? Invite ton cousin chez Justin! » ШШ La route est glissante. Nina glisse et tombe. Elle pleure. Pierre console la petite Nina: Nina, ne pleure pas, s’il te plaît! Regarde, quel bel ours! Veux-tu cet ours? Eh bien, ne pleure pas! Tiens, voilà mon ours! Nina ne pleure plus. - le plaisir chaise la chemise emise4V la cousine de Rosine la maison de Basile le cousin du voisin Qlisst Ju glissât. - H glisse - nous glissonS - vous Ф=sez Jlsgijssent ,e\sdess/oe . e ' ls cI^ssp» . c '**2^------^"адгеззел^ , t ------ la tasse la caisse - le P*^' /e rUsse WSÊ Le Nouvel An approche. Nina veut faire plaisir à sa maman. Pour lui faire plaisir, Nina prépare un dessin. Elle dessine papa-ours, maman-ours et le petit ourson dans leur maison. Elle dessine leur table avec trois chaises. Maman dit: « Merci, Nina. Ton dessin m’a fait plaisir». 6 Lis le texte et explique son titre. Deux bons amis 1. Tout est blanc. Parfois il gèle. Le Nouvel An approche. Roudoudou écrit au Père Noël pour lui demander une luge. Où adresser la lettre? Roudoudou écrit l’adresse: « Père Noël, en France ». Roudoudou va mettre la lettre à la poste. Devant la poste, il rencontre Riquiqui. — Alors, toi aussi, tu as écrit au Père Noël? demande Roudoudou. — Oui. Papa dit que le Père Noël apporte des cadeaux aux enfants sages. Et moi, je suis sage. — Riquiqui, qu’est-ce que tu a demandé au Père Noël? — Un vélo, un beau vélo... Et toi? — Moi? Une luge... j’aime bien glisser sur la neige... 2. Le jour de l’An, Roudoudou saute vite de son lit... La luge est là, devant le lit. Riquiqui, aussi, se réveille tôt... Oui, le vélo est là, un beau vélo tout neuf! Roudoudou s’habille vite, prend son déjeuner et sort avec sa luge. La luge glisse bien. Quelle joie! Dans la cour, Roudoudou voit Riquiqui. Lui aussi, il a voulu essayer son cadeau de Noël. Mais la route est glissante. Il est tombé... Pour consoler Riquiqui, Roudoudou lui donne sa luge. Le printemps arrive. Roudoudou est triste: il n’y a pas de neige. Riquiqui arrive avec son vélo... — Tiens, Roudoudou, tu m’as donné ta luge... Eh bien, maintenant, prends mon vélo! — Ah! merci! dit Roudoudou. Tu es un bon ami! MOTS POUR COMPRENDRE titre m • заголовок; Quelle joie! • Какая sage • послушный; радость! 2 a) Répondez aux questions: ■■ Qui a écrit des lettres au Père Noël? Qu’est-ce que Roudoudou a demandé au Père Noël? Où est-ce qu’il est allé avec sa lettre? Qui a-t-il rencontré devant la poste? Qu’est-ce que Riquiqui a demandé au Père Noël? Est-ce que le Père Noël lui a apporté un vélo le jour de l’An? Et Roudoudou, est-ce qu’il a trouvé, le 1er janvier, une luge près de son lit? ■■ Quand Riquiqui a essayé son vélo, en hiver ou au printemps? Et Roudoudou, est-ce qu’il a essayé sa luge? Est-ce que le vélo glisse bien en hiver? et la luge? Qui est tombé? Comment Roudoudou a consolé Riquiqui? Qu’est-ce que Riquiqui lui a donné au printemps? b) Jouez la petite scène: Riquiqui rencontre Roudoudou devant la poste. 3 Dessine la luge de Roudoudou et le vélo de Riquiqui. Décris la luge et le vélo. 4 Lisez ce dialogue. Un élève lit pour Roudoudou, un autre pour Riquiqui. — Bonjour, Riquiqui! — Salut, Roudoudou! C’est ta luge? Elle est belle! — C’est le Père Noël qui m’a apporté cette luge. — Quand? — Je ne sais pas. Ce matin, j’ouvre les yeux et... la luge est là, devant mon lit. Et toi, tu as un beau vélo. C’est le cadeau du Père Noël? — Oui, je l’ai trouvé ce matin près de mon lit. Tu as déjà essayé ta luge? — Mais oui! Elle glisse très bien sur la neige. — Moi aussi, je veux essayer mon vélo. Aide-moi, Roudoudou! — Attention, Riquiqui! La route est glissante. — Ça ne fait rien! Aïe, aïe! Je tombe!.. Tiens-moi, Roudoudou!.. Voilà. Je suis tombé... — Eh bien, ne pleure pas, Riquiqui! Tiens ma luge! — Merci, Roudoudou! Tu es un bon ami! Retiens la devise des bons amis: CY\acun P°ur tous et tous pour ch» coo' Женский род прилагательных] Le féminin des adjectifs content-contente court-courte haut-haute petit-petite ,/< / grand-grande \ vert-verte / lon9'long > / , , , . sérieux-sérieuse \vy O/ chaud-chaude \ fort-forte/ ' bon- bo \ ■ nris-nri.qo UUM uu 5 Faites un petit dialogue de 4 ou 5 répliques: au printemps, Riquiqui donne son vélo à Roudoudou. 6 Réponds aux questions: As-tu beaucoup de bons amis? Qui sont tes amis? Est-ce que tu aides tes amis toujours? Parle de tes amis! 7 Ecris les adjectifs au féminin. Un garçon sérieux, une fillette Un pantalon bleu, une jupe Un livre intéressant, une histoire Un fauteuil rose, une chaise Un vieux conte, une chanson. Un nouveau costume, une robe. 8 Regarde les images et complète les phrases. Comment est ce panier, grand ou petit? Comment est cette cage, ou ? # Dans le panier il y a 6 pommes. Le panier n’est pas beau, mais chaque pomme est très, très . • Ce panier n’est pas jaune, il est beige. Cette pomme n’est pas rouge, elle est . # Chaque œuf dans cette assiette est blanc. Chaque lettre dans cette boîte est . Ш Est-ce que la boîte est comme les lettres, comme la neige? Non, elle est . • Dans cette armoire il y a 4 robes: une robe bleue, une robe , une robe et une robe . Moi, j’aime mieux la robe POÉSIE La neige * I La neige tombe doucement . Par petits flocons blancs. Elle fait comme «un tapis Qu’elle est jolie! Madeleine, 9 ans MOTS POUR COMPRENDRE doucement • тихонько 9 On a demandé à Claudine: «Qu’est-ce que tu aimes faire en été et en hiver?» Voilà sa réponse. Mets chaque adjectif à la forme qui convient: IH En été, j’aime aller dans la forêt (vert), il y a là de (beau) fleurs (rouge, bleu, blanc). Ш J’aime aussi nager dans l’eau (chaud) de notre (grand) lac. WÈÊ En hiver, j’aime prendre ma (petit) luge (jaune) et descendre du haut de la (grand) colline qui est près de ma maison. 1. Martine, Françoise, Jean et le petit chien Patapouf viennent passer quelques jours à la montagne. Le train arrive à la gare. — Donnez-moi les skis, dit Jean. Françoise prend les bagages. Une auto attend nos amis 11 près de la gare. Ils prennent place, et l’auto part. La route monte jusqu’au village. Ils arrivent devant une maison. Son toit est couvert de neige. Les amis prennent les bagages et entrent dans la maison. Après cela Martine, Françoise, Jean et Patapouf viennent voir leurs nouveaux amis qui font du ski. — Bonjour, mes enfants! dit le moniteur. Tout d’abord un peu de gymnastique. Une... deux... une... deux. Puis la course commence. 2. Martine est prête à courir. Elle est rouge de plaisir. Elle attend le signal du moniteur. Hop! Elle part. La neige blanche brille. Le vent souffle. Quelle joie de glisser sur la neige! Patapouf court après Martine. La neige vole dans les yeux, dans le nez de Patapouf, mais il est content. Il est près de Martine. Regardez, il est déjà dans ses jambes! Elle tombe. Martine se relève. Elle lève un bras, une jambe. Pas de mal! La course continue. Martine glisse à droite, à gauche, entre les drapeaux multicolores. Elle arrive la première. Hourrah! Hourrah! 3. Le matin, les enfants se lèvent très tôt. — Martine, Martine, viens vite! Allons patiner sur le lac! Martine court sur la route. C’est vrai, il a gelé cette nuit. Le lac est comme un miroir. Martine met ses patins. Elle court sur la glace avec Françoise. Jean patine aussi. Et Patapouf comprend qu’il est très difficile de patiner. Le soir, les amis reviennent dans la maison. Il fait chaud. La lampe brille sur la table. Après le thé, Jean joue de son accordéon. Les amis chantent. Vive la montagne! D’après G. Delahaye MOTS POUR COMPRENDRE train m • поезд; gare f • вокзал; course состязания; moniteur m • инструктор f • 10 Raconte tout ce que tu sais sur Patapouf. 11 Dans le dialogue suivant, remplace les carrés jaunes par les verbes patiner et skier à la forme qui convient. — Vous hier? — Oui, nous avons patiné sur la glace du lac. — Avec qui est-ce que tu ? — J’ avec Pauline. Tu sais, Pauline aime aussi skier. Le soir, nous 2 heures dans notre parc. Quel plaisir! — Oui, dans notre parc il y a toujours beaucoup de skieurs. — Pierre et André sont arrivés, leurs skis sur les épaules, 13 et ils , comme nous. 12 Remplace les images par les mots: Hier, il a neigé. Les sont tombés sur les sur les des maisons. Aujourd’hui, tout est blanc. jj». * La glace du lac brille au . Les enfants aje ï* aux sons de la musique. Le petit Paul prend sa 5S: rouge. | Il n’a pas peur de glisser du haut de la . Et son frère > * Frédéric aime skier, en hiver, il X? 2 heures par jour. 13 Lis le texte et explique: qu’est-ce que c’est que les classes de neige? Les classes de neige En France, il n’y a pas beaucoup de neige. Chaque hiver, les enfants des grandes villes partent pour un mois à la montagne, en classe de neige. Le matin, ils vont à l’école, et l’après-midi, ils apprennent à skier. Voici l’emploi du temps d’une journée: 7h 30 • lever; 8h • petit déjeuner; 8h 30—12h • classe; 12h 15 • déjeuner; 14h—15h 30 • ski; 16h 30 • goûter; 17h—18h 45 • douche, puis étude; 19h 15 • dîner; 20h—20h 45 • lettres aux parents; 20h 45 • coucher 14 Raconte comment les écoliers français passent leur journée en classe de neige. Modèle: Ils se lèvent à sept heures et demie. A huit heures, ils prennent leur petit déjeuner. 15 Recopie la lettre d’une écolière française qui fait du ski à la montagne. Souligne les verbes au passé composé. 15 U^Ch^u РалялЬ, On, гъотал Я/ а. <ь^,}*.ли$0й1 I UrmU vAiqfr**- PnùauU ггшлл 1 Лаи* A ГГ ftoru laJAiM Ww'U' Прошедшее время неправильных глаголов Passé composé des verbes irréguliers Il fait • il a fait il écrit • il a écrit il prend • il a pris il lit • il a lu il veut • il a voulu il ouvre • il a ouvert il dit • il a dit il dort • il a dormi il voit • il a vu il peut • il a pu il répond • il a répondu Est-ce qu’il a écrit?* Il n’a pas écrit. 4_ r \ il va • il est allé il vient • il est venu il sort • il est sorti il part • il est parti V J ! ATTENTION ! il va • il est allé; elle va • elle est allée; ils vont • ils sont allés; elles vont • elles sont allées 16 Remplace les carreaux jaunes par les verbes qui conviennent: voulu • mis • allé • pris • écrit • vu • lu • dit Roudoudou a une lettre au Père Noël. Il est avec sa lettre à la poste. Il a la lettre dans une boîte aux lettres. Je pense que le Père Noël a sa lettre, et le jour de l’An Roudoudou a une luge devant son lit. Il a essayer sa luge dans la cour. Riquiqui a la luge de Roudoudou. Il a : « Merci, Roudoudou, tu es un bon ami ». CHANSON Mon beau sapin, roi des forêts. Que j’aime ta verdure! Quand par l’hiver, bois et guérets Sont dépouillés de leurs attraits, Mon beau sapin, roi des forêts, Tu gardes ta parure! MOTS POUR COMPRENDRE \ roi m • король; verdure f • зелень; guéret m • поле; dépouillé • лишенный; garder • сохранять; parure f • убор; attrait m • привлекательная черта ________________________________________________J 17 Ecris ce que Pierre a fait hier. Aujourd’hui Pierre apporte des pommes et des gâteaux pour ses amis. Pierre lit un texte sur Riquiqui. Pierre écrit un exercice. Pierre veut aller à la bibliothèque. Pierre dessine une girafe. Hier Il des oranges et des bonbons. Il un texte sur le Père Noël. Il une dictée. 16 II aller au cinéma. Il des lapins. Jeux de neige Blanche, blanche, Silencieuse, La neige est tombée. Hardi! Prenons nos luges Et allons glisser. La boule roule, roule, Dans nos mains glacées; iLa grande bataille Va nous réchauffer. La neige est épaisse, On va s’élancer Sur les belles pentes, Tous nous allons skier. silencieux • молчаливый; glacé • замерзший; réchauffer • согреть; épais • плотный; V^s’élancer • устремиться; pente f • склон Le неre Noei repona aux entants 1. Le Nouvel An approche. En France, les petits enfants à la poste. Voici la lettre d’un petit garçon: MOTS POUR COMPRENDRE écrivent des lettres au Père Noël. Ils lui écrivent quels cadeaux ils veulent avoir. Ils mettent ensuite ces lettres 17 Père Noël, J’ai bien travaillé à l’école et maman dit que je suis très sage. Apporte-moi, s’il te plaît, un autobus et un bateau qui peut aller sur la mer. Merci. Merci. Merci. Serge Si tu as de la place, apporte aussi un portable pour parler le soir avec ma petite sœur qui couche dans une autre chambre. 2. Et le Père Noël répond aux enfants qui lui ont écrit et qui ont donné leur adresse. La poste française a préparé une carte postale spéciale: Mon cher enfant, Ta lettre m’a fait bien plaisir. Je t’envoie mon portrait. Les enfants m’ont écrit beaucoup de lettres. Je suis très vieux et parfois je me trompe. Si je ne t’apporte pas le cadeau que tu m’as demandé, pardonne-moi. Je t’embrasse fort. Le Père Noël. MOTS POUR COMPRENDRE si tu as de la place • если y тебя найдется место; se tromper • ошибаться; pardonne-moi • прости меня ______________________________________________J 18 Ecris une carte postale à ton ami français. P h REVISION 19 Dictée préparée ■H Nous aimons l’hiver. Nous jouons aux boules de neige, nous skions, nous patinons, et parfois nous glissons sur nos luges du haut des collines. Nadine et Lucie aiment le printemps. Elles aiment le mimosa et les chansons des oiseaux. ШЖ Papa aime l’automne quand il pleut, quand le vent souffle et les feuilles rouges et jaunes tombent par terre. Et tout le monde aime l’été. 20 Complète la liste des cadeaux du Père Noël. Le Père Noël nous a apporté: un vélo vert et une auto , un beau portrait et une image, un ballon jaune et une balle , un nouveau vase rouge et une tasse un petit chien gris et une souris un pull blanc et une écharpe , un bon manteau long et une robe Choisis les phrases qui sont justes et mets ces phrases dans l’ordre du récit «Martine et ses amis». François tombe. Les amis entrent dans une maison du village. Le matin, les enfants patinent. Jean arrive le premier. La course commence. Un cheval les attend à la gare. Martine ne peut pas se relever. Tout le monde fait de la gymnastique. Martine tombe. Après le thé du soir, les enfants chantent. 22 Les clowns Boule et Bil donnent un spectacle formidable. Tout le monde est allé au cirque. Choisis la bonne forme pour chaque personnage. Oncle Nicolas et Serge j Nina et Alice Caroline Mme Grenier Jean-Luc Tronc est allé sont allés sont allées est allée au CIRQUE Maman et la tante Marguerite Modèle: Nina et Alice sont allées au cirque. MOTS à retenir adresser Ф année f Ф apporter Ф approcher # aujourd’hui • bonhomme m de neige Ф blond ® boîte f aux lettres # bord f Ф boule f # bouteille f Ф campagne f Ф carte f postale Ф champ m Ф colline f Ф difficile Ф embrasser Ф ensuite # envoyer Ф faire: ca ne fait rien Ф a faire plaisir à qn • flocon m Ф glace f # glissant Ф glisser Ф hier Ф lac m Ф luge f Ф mois m @ montagne f Ф Nouvel An Ф UNITÉ S Le chat • Le cadeau de cousine Madeleine • Le lapin de Dorothée • Les animaux dans notre vie l’ours le singe le crocodile l’éléphant la tortue le renard la tête la girafe le poisson • s# le kangourou уЛ ' x les moustaches • 4 /о le tigre v// ^ le hamster une patte i les poulets mouton la chèvre une plume la colombe le perroquet la vache l’écureuil la souris le cheval le lièvre le chien avec ses chiots le chat avec ses chatons SONS et LETTRES Pour lire bien f* 0oule es^ devant vous Où sont les poulets » "N, / / t V Devinettes sur les bêtes. 1Ш Une bête, qui est petite, a un seul ou. Elle aime le fromage et se cache dans un trou. üü L’autre bête, qui est grande, a deux ou. Cette bête est un champion de saut: elle peut sauter 8 à 9 mètres en longueur et 3 mètres en hauteur. Cette bête a sur le ventre une poche où se cachent ses enfants. Quelles sont ces deux bêtes? POÉSIE Les ours Madame l’Ourse a deux oursons. Ces oursons sont de bons garçons. Ils jouent sans chaussons avec les pinsons et les limaçons dans les buissons. 2 Sophie Delphino et ses bêtes l’ours blanc en scaphandre singe Philippe J'e les phares de son auto Sopn'e phrases Sophie sur le dos de son éléphant Pharaon secrétaire Parie au e cb'»e° chan^e da Sophie téléphone Regarde les photos et réponds par écrit aux questions: Que fait le chien de Sophie? # Qui parle au téléphone si Sophie n’est pas à la maison? # Comment s’appelle éléphant de Sophie? # Où est-ce que le photographe a ors la photo avec Pharaon, qu’en penses-tu? chez Sophie? ca^s la rue? au zoo? au cirque? POÉSIE Jean-Luc Moreau L’éléphant L’éléphant si grand, si lourd, L’éléphant, c’est un amour! Chez les bêtes comme ailleurs, Les plus gros sont les meilleurs... 3 Parle des animaux que tu as chez toi. Voici quelques questions pour t’aider: ШИ As-tu un chat ou un chien? Comment s’appelle-t-il? De quelle couleur sont son dos, son ventre, ses pattes, ses yeux, son nez, ses oreilles? Comment est sa queue, courte ou longue? Est-ce que tu promènes ton chien ou ton chat chaque jour? üll Qu’est-ce qu’il mange? Est-ce qu’il t’attend à la porte quand tu rentres de l’école? Où est-ce qu’il couche? Aimes-tu ton chat ou ton chien? Un homme et une femme ont un chat. Le chat a un nez noir, un dos noir, une queue noire, un ventre noir. Ses oreilles et ses pattes sont blanches. Le chat est joli. Il est noir et blanc comme les nuages noirs et les nuages blancs du ciel. Mais le chat n'a pas de nom! Le chat L'homme: Donnons un nom à notre chat! Notre chat est noir et blanc comme les nuages noirs et les nuages blancs du ciel. Les nuages sont forts! Il faut appeler notre chat « Nuage ». La femme: Oui, les nuages sont forts, mais le vent chasse les nuages: le vent est plus fort que les nuages. Il faut appeler notre chat « Vent ». L‘homme: Oui, le vent est plus fort que les nuages, mais il n’est pas assez fort — il est moins fort que la montagne, parce que la montagne arrête le vent. Il faut nommer notre chat « Montagne ». La femme: Oui, la montagne est forte, mais la souris est encore plus forte que la montagne — elle ronge la montagne et la montagne tombe en morceaux. Il faut nommer notre chat « Souris ». L'homme: Oui, c’est vrai, la souris est forte, elle ronge la montagne, mais le chat est plus fort que la souris — il mange la souris! Il faut donc appeler notre chat « Chat »! Usez à haute voix le dialogue sur le nom de chat. Un garçon lit pour l’homme, une fille lit pour la femme. -i Réponds aux questions: Pourquoi est-ce que l’homme a voulu appeler leur chat < Nuage »? Quel nom a choisi la femme? Pourquoi? Qu’est-:e qui est plus fort que le vent? Pourquoi est-ce que .'homme et la femme n’ont pas appelé leur chat < Montagne »? Quel nom ont-ils donné au chat? Pourquoi? Copie le texte. Mets les lettres qui manquent: Un Chat-Blanc qui est noir Son père est blanc et sa m re est blanche. Ses grands-zeres s blancs, ses grands-m res s blan es. Ses "eres, ses s rs, ses cousins, ses cousines, ses on les, ses t ntes. toute la fam e de Chat-Blanc est blan I. Et lui, il est to t no r. Au mil de quatre petits frères, il est comme un more de charbon sur un tapis de ne ge. D’après C. Aveline Que signifie le mot charbon, qu’en penses-tu? 6 Décris le chat dans tous les détails: son nez, ses oreilles, son dos, son ventre, ses pattes, sa queue. Est-ce qu’il est joli? GRAMMAIRE Y Степени сравнения прилагательных Degrés de comparaison des adjectifs Robert est aussi grand que Serge. Paul est plus grand que Robert et Serge. ------------------e: Nicolas est le plus grand ATTENTION ! Л Л Le dessin de Nadine est le meilleur. v y 7 Lis attentivement toutes les phrases. Remplace les carrés jaunes par le mot qui convient: attentif ® joli • claire ® intéressant # poli ШШ Prenez cette chambre, elle est la plus , parce qu’elle a quatre fenêtres. ■H Ton frère est plus que toi: il n’oublie jamais de dire merci, et toi, tu l’oublies parfois. НШ Bien sûr, votre tablier est , mais le tablier de maman est encore plus . Et le tablier que ma grand-mère a fait est le plus Ki Pierre est aussi que Paul: tous les deux, ils ne font pas de fautes dans leurs dictées. 0 Expliquons le nom du chat, héros du conte « Le chat ». Le vent est plus fort que les nuages: il chasse les nuages. Continue! La montagne... La souris... Le chat... Voilà pourquoi on a appelé le chat « Chat ». И1 30 9 Complète le texte en remplaçant les carrés jaunes par plus, moins ou aussi. Ma petite sœur Irène aime dessiner les vieux meubles de nos grands-parents. Quand elle dessine, elle répète: L’armoire est grande que le buffet. Les chaises sont hautes que le fauteuil. Le lit est bas que la table. La table est basse que le buf- fet. C’est comme un jeu pour elle. 10 Tu as écouté un petit récit sur le chien Médor. Choisis les images qui illustrent cette histoire. POESIE Jacques Charpentreau Le chien Le chien me regarde en silence et je comprends tout ce qu’il pense Il ne dit rien, Je l’aime bien le chien. La porte s’ouvre et cousine Madeleine entre. Elle apporte quelque chose dans son tablier. — Viens voir, dit-elle à Marianette. La fille s’approche vite de cousine Madeleine. Elle regarde. Que voit-elle? Un petit nez noir et chaud, des oreilles blanches, des moustaches blanches. — Un petit chat? C’est un petit chat! Qu’il est beau! Mais il a peur! Pourquoi as-tu peur, petit? Je ne veux pas te manger! Et Marianette prend le petit chat entre ses mains. Elle le caresse, lui chante une chanson et le chat fatigué s’endort. — A qui est-il? Je veux bien avoir un chat. — Il est à toi. — A moi! Oh, que je suis heureuse! Je peux lui donner le nom que je veux? — Mais bien sûr! — Oh! merci... Je l’appelle Mistou. Mistou-chat. — Bien! dit cousine Madeleine. Marianette s’occupe du chat. Elle lui fait un lit, elle lui donne du lait. Le chat boit du lait. Puis il se lave la moustache et les oreilles, il fait sa toilette. Cousine Madeleine dit: — Il jouera avec des balles. Cherche-lui des balles. Tu joueras avec lui. D’après A. Pierrejean MOTS POUR COMPRENDRE elle le caresse • она гладит его; heureux (heureuse) • счастливый v. 11 Trouve et copie les phrases qui racontent comment Marianette s’occupe du chat et comment le chat fait sa toilette. 12 Décris le cadeau de cousine Madeleine. Voici les questions qui peuvent t’aider: Qu’est-ce que Marianette voit dans le tablier de sa cousine Madeleine? Comment est le nez du petit chat? Que fait Marianette quand elle voit que le chat est fatigué? Qu’est-ce qu’il faut au petit chat pour jouer? Est-ce que Marianette aime les bêtes? 13 Dessine le chat Mistou qui joue à la balle. Trouve dans le texte des phrases pour décrire ton dessin. 14 Lisez à deux (вдвоем) le dialogue de Marianette et de cousine Madeleine: — Viens voir, Marianette! — Un petit chat? C’est un petit chat! Qu’il est beau! A qui est-il? Je veux bien avoir un chat. — Il est à toi. — A moi? Oh, que je suis heureuse! Je peux lui donner le nom que je veux? — Mais bien sûr! — Oh! merci... Je l’appelle Mistou. Mistou-chat. — Bien! Dans un moment il va jouer. Cherche-lui des balles. Tu vas voir comment il joue. 15 Jouez cette petite scène, utilisez les phrases: Qu’il est beau! • Je veux bien avoir un chat. # Il est à toi. # Je peux lui donner le nom que je veux? O Mais bien sûr! Ф Je l’appelle Mistou. 16 Fais un dialogue avec un de tes copains: Ta tante t’a apporté un petit chat. Tu la remercies, tu dis des compliments au petit chat, tu lui cherches un nom. Г Demain je chercherai un cadeau pour Paul tu chercheras un album il cherchera un vélo nous chercherons la sœur de Paul vous chercherez les amis de Paul ils chercheront la classe de Paul (T ATTENTION ! \ en français en russe je chercherai я поищу • я буду искать 4_ / Le futur simple de quelques verbes irréguliers (Будущее время некоторых неправильных глаголов) être • je serai; avoir • j’aurai; faire • je ferai; voir • je verrai; aller • j’irai; venir • je viendrai; vouloir • je voudrai; pouvoir • je pourrai CHANSON Jamais on n’a vu, vu, vu Jamais on n’verra, ra, ra Le nid d’une souris, ris, ris Dans l’oreille d’un chat, chat, chat. 33 17 Lis et traduis en russe la petite poésie d’un garçon français. Hier Avec Isabelle, J’ai trouvé une hirondelle. Avec Hugo, J’ai trouvé un escargot. Avec Jérôme, J’ai trouvé une pomme. Avec Léon, J’ai trouvé un hérisson. Avec Marie, J’ai trouvé un nid. Alexis MOTS POUR COMPRENDRE hirondelle f • ласточка; nid m • гнездо 18 Faisons une petite poésie d’après le modèle d’Alexis. Demain 34 Avec Bernard, Je trouverai un renard. Avec Odile, Tu Avec Bruno, II Avec Henri, Nous Avec Pascal, Vous Avec Lucien, Ils un crocodile. un moineau. une souris. Lis le texte et dis: Où est-ce que Dorothée a pris son lapin? Ш Qui a fait une maisonnette pour le lapin? Ф Qu’est-ce que Dorothée lui donne à manger? # Qui aide Dorothée à ramasser chaque matin un panier d’herbe? Le lapin de Dorothée Un grand bonheur est arrivé à Dorothée. Mme Dubois, chez qui elle va chercher le lait tous les soirs, lui a donné un lapin. Un vrai, encore petit. Maintenant, ce lapin saute dans le grand sac. Il lui faut une maison à ce lapin-là. Luc et Dorothée apportent une caisse. En trois coups de marteau, papa fait de cette caisse une jolie maisonnette pour le lapin. Avec une petite porte! Un lapin mange beaucoup. Chaque matin, Luc et Dorothée vont ramasser un grand panier d’herbe pour leur lapin. Il faut des feuilles de salade, une carotte, des choux. Dorothée n’oublie pas l’eau claire. Dorothée s’occupe chaque jour de son lapin. Il est devenu un ami fidèle de Dorothée. MOTS POUR COMPRENDRE elle va chercher le lait • она ходит за молоком; en trois coups de marteau m • тремя ударами молотка; bonheur m • счастье 19 Copie le texte. Ecris les chiffres en toutes lettres. On compte environ 25 millions d’animaux familiers en France: 10 millions de chiens, 7 millions de chats, 9 millions d’oiseaux, 8 millions de poissons. 29 (pourcent) des enfants ont un chien, 14% un chat. MOTS POUR COMPRENDRE environ • приблизительно; animaux m pl familiers • домашние животные 20 Voulez-vous savoir Гаде des bêtes? Lisez à haute voix les chiffres suivants: L’éléphant Le singe Le chat 200 ans Le cheval 50 ans 75 ans L’ours 34 ans 30 ans La girafe 28 ans 25 ans Le chien 17 ans 21 a) Lisez et traduisez les lettres que les écoliers français ont écrites à leur «Journal des Enfants»: Hélène, 11 ans et demi Je m’appelle Hélène, j’ai 11 ans et demi. J’habite en Bretagne, près de Rennes. J’aime les chats, la musique et le basket. Je voudrais correspondre avec des enfants de 10 à 15 ans dans le monde entier, en français ou en anglais. Nicolas, 10 ans J’ai une chienne qui s’appelle Lady. Elle a 7 ans. Elle dort au salon dans son panier. Parfois elle vient quand il y a de l’orage. Gaétan, 10 ans et demi Moi, j’ai des poissons exotiques. J’enlève les algues de l'aquarium. Je leur donne à manger. J’aime les regarder. Camille, 9 ans J’ai un chat et il s’appelle Chaussette. Il fait pipi partout. Il dort n’importe où. Il est noir et blanc. Moi, je lui donne à manger et je le caresse. J’ai deux lapins. On les laisse courir dans la véranda. J’oublie parfois de nettoyer la cage. Alors c’est mes parents qui le font. Jeanne, 10 ans MOTS POUR COMPRENDRE le monde entier • весь мир; partout • всюду; n’importe où • где угодно; orage m • гроза; algues f pl • водоросли; nettoyer • чистить; enlever • убирать ч________________________________________________J b) Trouvez dans les lettres des écoliers français l’information nécessaire (необходимую информацию) et complétez les phrases: La chienne de Nicolas s’appelle... Ф Gaétan donne à manger à ses... # Chaussette c’est le nom du... Ф Hélène habite... Lady n’est pas vieille, elle a... Ф Parfois Jeanne oublie de nettoyer... Ф Le petit chat de Camille est noir... Ф Hélène aime les animaux, mais elle aime aussi... 22 Parlons des bêtes. ШШ Où nagent les poissons? Où volent les oiseaux? Où habite le loup? le cheval? Est-ce que tu aimes les bêtes? Tu vas souvent au zoo, au cirque? Quelles bêtes peut-on voir au zoo? Quand es-tu allé au zoo pour la dernière fois? Avec qui y es-tu allé? As-tu vu un renard? un loup? un kangourou? ■■ Tu as une bête à la maison? Quel nom as-tu donné à ton ami à quatre pattes? Est-ce un ami fidèle? Qui s’occupe de ton chien ou de ton chat, tes parents ou toi? Qu’est-ce que tu lui donnes à manger? Est-ce qu’il aboie (ou miaule) quand il te voit? Tu caresses souvent ton chien ou ton chat? As-tu peur des chiens méchants? Est-ce que tu lis des livres sur les bêtes? Regardes-tu « Le monde des bêtes » à la télé? 23 Regardez l’affiche et faites un petit dialogue. Un élève propose d’aller au parc zoologique de Paris. Un autre lui demande quels animaux on peut y voir. 4 24 Lis l’histoire « Pipo, notre chien » et réponds à 5 questions: Est-ce que Pipo est intelligent? 9 Qui Га dressé? 9 Qu’est-ce que papa lui montre? 9 Où met-il le sucre? $ Quand, à quel mot, Pipo relève le nez et mange le sucre? Savez-vous qui est Pipo? C’est notre chien. Il est très intelligent. Papa Га bien dressé. Papa prend un morceau de sucre. Il appelle Pipo. Il lui montre le sucre. Pipo s’assied sur le derrière, il redresse la tête. Papa met le morceau de sucre sur le nez de Pipo, puis il dit: — Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche. A dimanche, Pipo relève vite le bout de son nez. Il lance le morceau de sucre en l’air. Quand il retombe, Pipo le prend dans sa gueule et le mange. 25 Dictée préparée a) Nous avons un lapin. Chaque matin nous apportons à notre lapin un panier d’herbe. Nous lui donnons des carottes. Nous demandons à maman des feuilles de salade et de chou pour notre lapin. Nous n’oublions pas l’eau claire. Quand nous venons, nous lui disons: « Salut, Lapinéto! » Et nous prenons sa patte. Il saute de joie quand il nous voit. Il mange avec appétit. Puis, il se couche. Pipo, notre chien MOTS POUR COMPRENDRE V. dresser • дрессировать; gueule f • пасть; bout кончик b) Relis le texte de la dictée. Ecris ses phrases au futur simple. Demain nous apporterons à notre lapin un panier d’herbe... Continue! 26 Si tu as bien écouté le récit « Au cirque », tu vas facilement choisir les bonnes réponses à nos questions. Mets dans ton cahier seulement le numéro de la question et la lettre a, b ou c qui marque la réponse que tu as choisie. 1. Qui ouvre le programme? a) des chiens blancs qui dansent; b) un ours blanc qui danse; c) un cheval blanc avec une petite fille qui danse sur son dos. 2. De quelle couleur sont les jupes des éléphants? a) roses; b) blanches; c) vertes. 3. Où est-ce que les lions sont assis? a) sur des bancs; b) sur des chaises; c) sur des tabourets. 4. Qu’est-ce qu’ils font? a) ils dansent et sautent; b) ils sautent et donnent la patte; c) ils sautent et jouent du piano. 5. Quelles bêtes terminent le spectacle? a) un chien qui sait compter; b) un cheval qui sait compter; c) un pingouin qui joue à la balle. MOTS à retenir aboyer ф aile f ф air m Ш arrêter Ф attraper ф bête f ф caisse f # chasser Ф courageux Ф dos m ® fidèle ф intelligent Ф méchant Ф s’occuper Щ perroquet m Ф pierre f Ш queue f ® renard m Ф ventre m Ф voler Ф vrai Ф Au magasin • Madame Dupont chez le marchand de fruits • Je fais des courses Le supermarché une écharpe chemise an manteau un pantalon un basket un soulier 42 / les bottes une cabine d’ la caissière la caisse la vendeuse 43 i SONS et LETTRES Pour lire bien Nous approchons de Chartres П п п П n n n n n n n n n u. I Т~Г~1~Т~Т1~Г1 7-7 / 7.77 -7--/"“ГПГТ / I l r i 1 r Vous approchez de Cherbourg b) Un dimanche chez Michel HH Dimanche approche. Samedi, Charles et moi, nous sommes déjà à 9 heures dans la chambre à coucher. Nous nous couchons vite parce que demain nous allons à la campagne, chez l’ami de notre père, Michel Patachou. J’aime bien Michel Patachou, nous nous amusons toujours chez lui. Près de sa ferme il y a un champ de chou. HH Papa prend son chien et va avec Michel chasser les loups. Il est chasseur, notre papa. Mais parfois, il ne chasse pas, il s’assied au bord du lac et pêche. S’il fait chaud, nous nageons dans le lac. Madame Charlotte, la mère de Michel, nous donne du lait de sa chèvre blanche. Je suis prêt à aller chez Michel Patachou chaque dimanche! 2 Virelangue. Dis cette phrase vite et sans t’arrêter. Chaque chasseur sachant chasser sait chasser sans son chien. 3 Apprends par cœur: Jamais on n’a vu... Le cheval dit au chien: « Comme il fait chaud! Cherche-moi quelque chose à boire! » Le chien dit au cheval: « Nous approchons d’une rivière ». Le fermier dit: « Je n’ai jamais vu un cheval ou un chien qui parlent! » Et la charrette dit: « Moi, non plus ». V MOTS POUR COMPRENDRE charrette f • повозка; moi, non plus • я тоже (не видела) J — Bonjour, madame. — Bonjour, Thomas. — Est-ce que vous avez des cartes d’anniversaire? — Oui, bien sûr, elles sont là-bas. — Je voudrais aussi une petite voiture. — Elles sont derrière toi, regarde. C’est pour •; toi? — Non, c’est pour l’anniversaire de Paul. Ça fait combien? ШШШШ — 3 euros pour la voiture plus 1 euro pour la carte, ca fait 4 euros. — Voilà. Au revoir, madame. i — Au revoir, Thomas. _____MM _ • HllHPiÉ 4 Fais de petits dialogues: Thomas voudrait acheter • un feutre • des cahiers • un bloc Il voudrait aussi • une raquette • un ballon • un petit avion Ça fait combien? • sept euros • quatre euros • un euro 5 Mets de l’ordre dans le dialogue entre Jeannine et madame Bertier: — Regarde, les cahiers sont là-bas. — Bonjour, madame. — C’est combien le cahier? — Bonjour, Jeannine. — Je voudrais un cahier rouge et un cahier bleu. — Merci, au revoir, madame. — Voilà, ca fait trois euros. — Au revoir, Jeannine. — Les cahiers rouges, c’est 1 euro et les cahiers bleus c’est deux euros. Jeannine: ... Madame Bertier: ... Jeannine: ... Порядковые числительные Adjectifs numéraux ordinaux r N 1er* premier 9e • neuvième 2e • deuxième 10e • dixième 3e • troisième 11e* onzième 4e • quatrième 17e • dix-septième 5e • cinquième 20e • vingtième 6e • sixième 21e • vingt et unième 7e • septième 22e • vingt-deuxième 8e • huitième 30e • trentième v y ! ATTENTION ! le premier canard • mais • ,e vingt et unième canard la première poule ________la vingt et unième poule quatrX • • quatrième onz)e( • • • onzième neuf • • • neuvième trente • • trentième \_______________________________________________________J б Pense et dis: 11 • onzième 12 • 9 ■ 13 • 9 ■ 14 • 9 ■ 15 • 9 ■ 16 • 9 ■ 17 • dix-septième 18 • 9 ■ 19 • 9 ■ 22 • vingt-deuxième 23 • ? 24 • ? 25 • ? 26 • ? 27 • ? 28 • ? 29 • ? 32 • ? 7 Ecris les chiffres en toutes lettres: Regarde cette photo. Serge est le 17e à la 4e colonne. 0 J’ai préparé un beau cadeau pour le 10e anniversaire de Lili. • Trouve la 5e fenêtre au 13e étage. C’est la fenêtre de ma chambre. O C’est la 26e délégation française qui arrive cette année dans notre pays. 8 Termine les phrases. Ecris les chiffres en toutes lettres. Nous sommes allés à la campagne en auto. Au sixième kilomètre nous avons vu des vaches près d’une ferme. Au 9e kilomètre nous avons vu... Au 12e kilomètre nous avons rencontré... Au 15e kilomètre nous avons traversé... Au 18e... Au 23e... Au 36e... Mots à utiliser: un chien noir, un grand lac, une usine de tracteurs, un parachutiste dans le ciel, une nouvelle maison au toit rouge, des enfants devant leur école, une rivière avec un pont, un petit village. POÉSIE Jean-Luc Moreau Les trois canards Dans le pré vont trois canards. Le premier est Léonard, Suivi d’Oscar, bon deuxième, Talonné par Nicodème Le parcours étant très court, Les canards font demi-tour. Le premier vient Nicodème. Oscar est toujours deuxième. Maintenant, c’est Léonard Le dernier de trois canards. MOTS POUR COMPRENDRE pré m • луг; talonner qn • идти за кем-то по пятам; parcours m • путь; faire demi-tour • развернуться, повернуться; toujours • по-прежнему Chanson Un canard a dit à sa cane: « Ricane, ricane! » Un canard a dit à sa cane: « Ricane! » Et la cane a rit. MOTS POUR COMPRENDRE cane f • утка; ricaner • ухмыляться, посмеиваться J — Bonjour, monsieur! — Bonjour, madame! Qu’est-ce que vous voulez? J’ai de très bonnes pommes, des oranges, des fraises... — Oui, oui, monsieur, parlons de vos fraises! Ce matin mon fils en a acheté chez vous 1 kilo... — Et vous voulez dire qu’elles ne sont pas assez fraîches? — Non, non, ce n’est pas ça. Vous n’avez pas deviné, monsieur. Je répète: mon fils a acheté un kilo de fraises. J’ai une balance à la maison. Je pèse donc vos fraises et je 49 trouve qu’il y en a seulement 750 grammes. — 750 grammes, madame? — Oui, monsieur, vous avez bien entendu: 750 grammes! Comment voulez-vous m’expliquer cela? — C’est simple comme bonjour. Pesez votre fils, madame! J •fi Ij Pierrot achète du lait — Bonjour, madame, dit Pierrot. Donnez-moi, s’il vous plaît, un kilo de lait. — Mais, mon petit, répond la crémière, on ne pèse pas le lait, on le mesure. — Bien, madame. Alors, donnez-moi un mètre de lait. 2 euros pour une vieille dame Depuis dix minutes, Josy demande 2 euros à son père. Mécontent, il dit: — Mais enfin qu’est-ce que tu veux en faire? — C’est pour donner à une vieille dame. — Ah, ça change tout. C’est bien de vouloir l’aider. Et où est-elle? — Là-bas, elle vend des glaces! 9 Vrai ou faux? Madame Dupont a acheté un kilo de bananes. V f Son fils a acheté un kilo de fraises. V f Madame Dupont a une balance à la maison. V f Elle a pesé son fils. V f Elle a pesé les fraises. V f Chemin faisant son fils a mangé toutes les fraises. V f I Il a mangé 250 grammes de fraises. V f Il a mangé 750 grammes de fraises. V f 10 Remplace les dessins par les mots. Ж .Ж JR Pierrot achète 3 de lait. La crémière dit: « Personne ne La vache donne le ; * . •Josy adore les le lait » Papa de Josy adore sa 2 Il lui donne trois 11 Ecris les phrases en mettant au passé composé les verbes qui sont marqués: Victor aller voir son ami Denis. Il arriver à temps. Denis et Victor faire les courses. Ils aller à la boulangerie. Ils acheter un pain. Puis, ils rentrer à la maison. Ils jouer avec le chien de Denis. 12 Regarde les écriteaux et réponds aux questions: jb premier magasin ouvre à quelle heure? # Il ferme à uelle heure? • Et le deuxième? Неправильные глаголы Verbes irréguliers • « . Ouvrir Sortir J’ouvre la porte du magasin et je sors. Tu ouvres la porte et tu sors. Il (elle) ouvre la porte et il (elle) sort. Nous ouvrons la porte et nous sortons. Vous ouvrez la porte et vous sortez. Ils (elles) ouvrent la porte et ils (elles) sortent. 52 Ouvre la porte du magasin! Sors dans la rue! Ouvrez la porte! Sortez ! Ouvrons la porte! Sortons! J’ai ouvert la porte du magasin et je suis sorti 4. J’ouvrirai la porte du magasin et je sortirai. j 13 Imagine ce que Nicolas et les autres voient ou trouvent, a) Termine les phrases. ■1 Nicolas ouvre la boîte et il voit... Nous ouvrons le calendrier et nous voyons... Tu ouvres ton cartable et tu vois... Elles ouvrent la fenêtre et elles voient... ■I Je sors dans la rue et je trouve... Jacques et Yves sortent sur le boulevard et ils trouvent... Tu sors dans la cour et tu trouves... Nous sortons de l’école et nous trouvons... Mots à utiliser: des bonbons l* des patins • un garçon de sa classe • des cubes • une poupée • des cartes postales • un jeu de dominos • la neige • la lune • un autobus • un Père Noël • une tablette de chocolat, une image et beaucoup d’autres choses. b) Mets oralement toutes les phrases de l’exercice 13 au passé composé et au futur simple. Modèle: Nicolas a ouvert la boîte et il a vu des cubes. Nicolas ouvrira la boîte et il verra des cubes. 14 a) Lisez à deux les petits dialogues: un élève lit pour le vendeur, un autre pour l’acheteur. ■■ Juliette: Bonjour, monsieur, vous avez disque de Patricia Kaas, s’il vous plaît? Le vendeur: Oui, voilà. C’est tout, mademoselle? Juliette: Oui, c’est tout, merci. Le vendeur: Voulez-vous payer à la caisse, à droite? le dernier b) Faites un dialogue de quatre répliques: vous choisisez un cadeau pour votre ami. Remplacez le dernier disque de Patricia Kaas par le dernier livre de Michel Tournier • le dernier album de Picasso. 53 \ШШ François: Mademoiselle, je veux un joli stylo. La vendeuse: De quelle couleur, monsieur, bleu ou noir? François: Noir, s’il vous plaît. La vendeuse: Voici, monsieur. C’est 3 euros. François: Voilà! Merci. En répétant, remplacez un joli stylo par une jolie écharpe • une jolie chemise. Remplacez aussi les couleurs. ■ Claude: C’est combien, ce dessin? La vendeuse: Trente-deux euros. Claude: Voilà 100 euros. La vendeuse: Merci, monsieur. Voici votre dessin et vos 68 euros. En répétant, remplacez trente-deux par 37 * 43 • 79. 15 Voici, mélangés, deux dialogues de quatre répliques. Retrouvez-les. — A quelle heure tu vas au magasin? — Les choux, c’est combien? — De la viande et des pommes de terre. — Donnez m’en deux kilos. — Voilà deux kilos, je les mets dans votre panier. — Qu’est-ce que tu vas acheter? — J’y vais à dix heures. — C’est 1 euro le kilo. 16 Copiez le dialogue sur les choux de l’exercice 15. 17 Mettez à toutes les personnes: Hier, j’ai acheté de la viande; aujourd’hui, j’achète du poisson. Hier, j’ai pris du coca-cola; demain, je prendrai du jus de pommes. ■ 18 Faites 12 questions. thé? • viande? fromage? Est-ce que ’N. t légumes? vous avez des beurre? du œuf? de la confiture? de Г oranges? Vous voulez 4 • café? gâteaux? eau minérale? Où peut-on entendre ce genre de questions? г j’achèterai ce pantalon m cet_ ordinateur m cette chemise f ces baskets m pl 19 Divise ces mots en quatre colonnes: ce пьсиш^‘ «y cette cet ces un magasin • une écharpe • une casserole • un ourson un chemisier • un bateau • des chaussures • un arbre un vendeur • un éléphant • des fleurs • un croissant 55 des tomates 20 Entrez chez la fleuriste et regardez bien ce qu’elle a: fleurs coupées fleurs en pot 56 21 Ecoutez et jouez une petite scène « Chez la fleuriste ». — Bonjour, madame. Je voudrais acheter de belles fleurs pour maman. — Des fleurs coupées ou er pot? — En pot, s’il vous plaît. Maman aime les roses. Avez-vous des roses? — Oui, oui. Voilà un pot avec une belle rose. — C’est combien, ce pot? — 4 euros. — Et ces marguerites? — Ca fait 3 euros. * — Bon, je prends cette rose. Voilà, madame. — Merci! 22 Lis les légendes (подписи) et traduis-les en russe. 1. — Oh! où avez-vous pris ce chapeau? — Vous le trouvez original, mon chapeau? Moi aussi! C’est un cadeau de mon fils! 2. — Je m’excuse, madame, mais le rayon des chapeaux est à l’étage au-dessus! MOTS POUR COMPRENDRE ^ rayon m • отдел; l’étage au-dessus • этажом выше ___________________________CHANSON Mon chapeau Mon chapeau a quatre bosses, Quatre bosses a mon chapeau. S’il n’avait pas quatre bosses, Ce n’serait pas mon chapeau. MOTS POUR COMPRENDRE bosse f • шишка; ce n’serait pas • это не была бы; s’il n’avait pas • если бы y нее (шляпы) не было... I 57 ___________________________________________________у Itlft ir 23 Nous achetons des gravures Pour orner les murs de sa chambre, Sophie a acheté une belle gravure. C’est le portrait d’un chien. Le chien est tout noir. Seul le bout de sa queue est blanc. On voit qu’il est fort, courageux et fidèle. Ses yeux sont beaux et intelligents. J’aime bien ce chien. Voici encore quelques gravures: Un skieur L’hiver dans dans la forêt les montagnes Ди borcj de la mer Quelle gravure as-tu choisie, toi? Décris cette gravure en détail! POÉSIE Achète-moi un poisson Je m’achèterai Un chat roux tout doux! Une tortue avec une queue tordue! Un poisson tout rond! Une souris qui rit! Un hérisson grognon! Et avec eux, j’irai au bout du monde. MOTS POUR COMPRENDRE doux • ласковый; grognon • ворчливый; j’irai au bout du monde • я поеду на край света j 4 RÉVISION ' j 24 Dictée préparée Aujourd’hui, je dois acheter un kilo de tomates. Je prends mon panier et je vais au magasin. Je demande à la vendeuse: « Les tomates, c’est combien? » Elle répond: «C’est 35 roubles le kilo». «Alors donnez-moi deux kilos de tomates ». Il faut payer à la caisse. Puis j’ouvre la porte du magasin et je sors. 25 Ecris la réponse: Qu’est-ce qu’elle fait? Qu’est-ce qu’elle a fait? 26 Ecris les chiffres en toutes lettres: le 21e jour le 16e vase la 4e jupe le 12e mois les les vacances le 9e sapin 27 Ce matin, Paul va au magasin. La vendeuse lui montre de jolis stylos. Il prend un stylo bleu. La vendeuse lui dit de payer 3 euros. Paul rentre très content chez lui. Il écrit avec son nouveau stylo une lettre à son ami. ■H Hier, Paul est allé au magasin. Continue! MOTS à retenir acheter 9 acheteur m 9 acheteuse f 9 anorak m 9 balance f 9 baskets m pl 9 bloc m 9 boulangerie f 9 caddie m 9 caisse f 9 chausser 9 course f: faire des courses 9 essayer 9 étroit 9 fatigué 9 fleur f coupée 9 frais-fraîche 9 large 9 mesurer 9 payer 9 peser 9 un peu 9 pot m 9 rivière f 9 vendeur m 9 vendeuse f 9 Il descend de l’auto un musee un monumen un théâtre Il prend le métro un cinéma une cathédrale Elle monte en auto une boulangerie Щ- ■y, Elle va à la poste. une usine Il prend l’autobus le grand magasin la poste centrale un coin de la rue Ht Г! un passant un autobus 63 SONS et LETTRES Pour lire bien 1 CINEMA MONPLAISIR lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche la comédie elle écrit il a mis il est parti la souris une mille une ville en avril vite il visite il habite le pyjama /e lycée ^4 i- /© ^0/ %, v? b) Le cirque est arrivé! ШШ Quelle surprise! Le cirque de Paris arrive en avril. Il y a des affiches dans toute la ville. Dimanche, Mimi veut aller au cirque. « C’est une bonne idée », dit Yves. Il y va aussi. On entend la musique. A six heures et demie, on commence. Mi Voici la souris qui est sortie de sa cabine. Elle a pris un citron, elle Га mis dans sa bouche et a fait une grimace. Le clown explique: « La souris dit merci pour le citron et demande de la confiture ». Mimi rit et applaudit. Mille enfants rient et applaudissent. Il n’y a pas de visages tristes. 2 Ecoute le dialogue. Dis où Thomas a fixé rendez-vous à son copain. Qu’est-ce qu’il veut faire au Trocadéro? — Allô, Thomas? Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui? — Je voudrais faire du patin à roulettes. — Où ca? — Au Trocadéro. Tu viens avec moi? — D’accord. Pourquoi pas? — Alors, rendez-vous dans un quart d’heure à la station Vaugirard. 3 Lis ce dialogue et dis comment toi, tu viens à l’école. — Tu habites où? — Rue Delambre. — Tu viens comment à l’école? — Je prends le métro ou le bus. Et toi? — Moi, j’habite tout près. Je viens à pied. — Gérard, lui, habite loin. Il va à l’école en vélo. L’hiver, il va en voiture avec son père. 4 Remplace les carrés jaunes par les adjectifs possessifs. Modèle: Alain a oublié vélo devant le musée. — Alain a oublié son vélo devant le musée. Nous aimons école. Tu aimes ville? Oui, j’aime ville parce qu’elle est belle. J’aime rues et places, boulevards et parcs. Mes cousins n’aiment pas école. Elle est loin de maison. 5 a) Lis et complète le dialogue. Au bureau des objets trouvés — Bonjour, monsieur. J’ai oublié mon sac dans l’autobus 82. — Comment est-il? — Qu’est-ce qu’il y a dans ton sac? — Regarde, c’est ton sac, à toi? — Oh oui, ! b) Jouez cette scène. 6 Faites des dialogues «Au bureau des objets trouvés». Remplacez le sac par le parapluie, le portadle, la calculatrice, les patins à roulettes. A Paris 1. Je suis allé à Paris. Un Parisien m’a demandé: — Que venez-vous faire à Paris? J’ai répondu: — Je veux monter en haut, tout en haut de la tour Eiffel! — Et pourquoi voulez-vous monter en haut, tout en haut de la tour Eiffel? — Pour voir tout Paris. Je suis monté tout en haut de la tour Eiffel. J’ai vu toute la ville. J’ai vu les usines. J’ai vu les magasins, les beaux jardins. J’ai vu les gares où arrivent les trains. J’ai vu la Seine avec ses quais, ses ponts et ses bateaux-mouches. J’ai vu des maisons, des maisons, des maisons, et entre ces maisons, j’ai vu de larges places, de longues rues et des autos, des autos, des autos et beaucoup de passants... 2. J’ai traversé tout Paris à pied. Mais un Parisien m’a dit: — Montez donc dans un autobus! J’ai pris l’autobus pour aller voir la belle ^-cathédrale de Notre-Dame de Paris? Un Parisien m’a dit: — Pour aller plus vite, prenez le métro. Descendez sous la terre. Je suis descendu sous la terre et je suis allé par le métro du nord au sud, et de l’est à l’ouest. C’est ainsi que j’ai vu tout Paris. Je suis allé à la Comédie-Française, où les acteurs ont joué une comédie. C’était très beau, j’ai applaudi. Je suis allé à l’Opéra où j’ai entendu de très bons chanteurs. J’ai applaudi de tout mon cœur. Je suis allé au concert où j’ai entendu de très bons musiciens. Un Parisien m’a dit: — Allez aussi voir les musées. Je suis allé au musée du Louvre. J’ai admiré les tableaux et les statues. Un Parisien m’a dit: — Allons ce soir au cinéma! Mais j’ai répondu: — Et je suis à Paris depuis un mois et je suis bien fatigué. J’ai levé mon chapeau: — Au revoir, Paris! Et je suis parti. D’après E.Pérochon MOTS POUR COMPRENDRE de tout mon cœur • от всего сердца; depuis un mois • вот уже месяц V. Copie les phrases qui parlent de ce que le touriste a vu du haut de la tour Eiffel. En copiant la dernière phrase, il ne faut pas répéter trois fois les mots « des maisons » et « des autos ». Raconte ce que le touriste a fait et vu à Paris. Voici des questions pour t’aider: Où est-ce que le touriste est allé? Où a-t-il voulu monter? Pourquoi a-t-il voulu monter tout en haut de la tour Eiffel? A-t-il vu toute la ville? Est-ce qu’il a vu les usines? les magasins? Qu’est-ce qu’il a vu encore? HH Qu’est-ce que le touriste a pris pour aller voir la cathédrale de Notre-Dame de Paris? Pourquoi est-il descendu sous la terre? Qu’est-ce qu’il a vu à la Comédie-Française? Qu’est-ce qu’il a entendu à l’Opéra? au concert? Qu’est-ce qu’il a admiré au musée du Louvre? Est-il allé au cinéma avec un Parisien? Qu’est-ce qu’il a répondu au Parisien qui l’a invité? 9 Tu as entendu l’histoire amusante de la famille américaine qui visite Paris. Dessine ce que cette famille a fait à Paris. 10 André, un garçon de 8 ans, visite Paris avec son père. Imagine les questions d’André. Papa, papa, ? — La tour Eiffel? Elle est très haute, regarde-la. Elle fait trois cent vingt mètres de haut. — ? — Elle a plus de cent ans. — ? — Elle s’appelle la tour Eiffel, parce que l’ingénieur français Gustave Eiffel a construit cette tour. — ? — Oh oui, du haut de la tour Eiffel on voit tout Paris. 68 11 a) Lis les petits dialogues. ШШ — Dites, s’il vous plaît, où est l’école? — Va tout droit jusqu’à la gare. Prends alors la première rue à gauche. L’école est là. Ш — Merci, monsieur. — Comment trouver le zoo? — Le zoo? C’est très simple. Va tout droit et puis prends la deuxième rue à droite. Le zoo est là. — Merci beaucoup. ■ü — L’église, s’il vous plaît? — Va jusqu’à la place. Traverse la place, et tu verras l’église. — Merci! b) Faites avec ton copain de petit dialogue. Demande le chemin du cinéma, de la poste, du parc. Partir Je pars en avion. Tu pars en auto. Il part par le train. Nous partons pour Bordeaux. Vous partez pour Paris. Ils partent pour Lyon. Je suis parti le 28 février. Nous sommes partis samedi. Je partirai demain. Nous partirons en août. \______________________________________________________ — Les parents de Jacques partent pour Bordeaux. — Et Jacques, il part aussi? — Jacques, tu pars? — Non, je ne pars pas, je reste à la maison avec ma sœur. 12 Complète ces petits dialogues: ШШ Vous partez par le train? Non, nous en avion. A quelle heure est-ce que vous ? Nous H Avec qui est-ce quAngèle est partie en vacances? Elle avec sa sœur Claudine. Elles pour Bordeaux? Non, pour Lyon. ■■ Où pars-tu? Je Tu demain? Oui, Descendre Paul: Pierre, tu descends à Bastille? Pierre: Oui, je descends. Paul: Alors, nous descendons tous les deux. Et vous, monsieur, vous descendez à la prochaine (на следующей остановке)? Un vieux monsieur: Oui, je descends Et cette dame, elle descend aussi. Paul: Ils descendent, nous pouvons attendre tranquillement. Lis les répliques des personnages et fais le tableau de la conjugaison du verbe descendre. Je descends Tu Il (elle) l’escalier. Nous Vous Ils (elles) ATTENTION ! attendre • ждать Il attend sa mère. entendre • слышать Il entend sa mère. 14 Les verbes attendre et entendre se conjuguent comme descendre. Complétez le tableau de leur conjugaison. J’ àttends Je n’entends pas Tu attends Tu Nous Nous n’entendons pas Vous Vous Ils attendent Ils Est-ce que j’entends? tu qu’il nous Est-ce que vous entendez? qu’ils 15 Remplace les carrés jaunes par le verbe qui convient: attend ® entend # apprend. WStÊ Je dis: «Grand-maman, je pars demain». «Comment?» dit-elle et met sa main à l’oreille. Elle n’ pas. ШШ Nina a acheté un livre français. Elle le français. л Э ШШ Adèle est venue à la gare, mais elle ne part pas. son frère,qui est allé voir les quais de la Seine. Elle POESIE Lisez la poésie de Paulène Aspel à 7. Un élève lit pour l’auteur, le deuxième, pour le train, le troisième, pour l'auto, le quatrième, pour l'avion et encore trois élèves lisent les répliques des trois petits chiens. / Paulène Trois petits chiens Trois petits chiens quittent Paris. Le premier dit: «Pour aller à Amiens Eh bien, je pars par le train». Mais le train dit soudain: «Un petit chien dans un train? Un petit chien dans un train? Mais ce n’est pas bien!» Le deuxième dit: «Pour aller a Bordeaux Oh! moi, je pars en auto». Mais l’auto a ces mots: «Un petit chien en auto? Un petit chien en auto? Oh! oh, oh, oh!» Le troisième dit: «Pour aller jusqu’à Lyon Bon, moi, je pars en avion.» Mais l’avion lui répond: ftbç «Un petit chien en avion? Un petit chien en avion? Non, non, non, non!» Aspel 72 Alors les trois petits chiens Vont à pied sur le chemin. 16 Jouez la scène «Trois petits chiens quittent Paris». Apprenez par cœur (наизусть) les répliques de tous les personnages. 17 Complète les phrases. Le premier chien part pour ... . Il veut prendre le ... . Mais il n’a pas ... le train. Le deuxième chien part pour ... . Il veut partir en ... . Mais il n'est pas ... . Le troisième chien part pour ... . Il veut partir en ... . Mais il ... . 18 Remplace les carrés jaunes par les adjectifs possessifs. Modèle: Alain a oublié vélo devant la cathédrale. Alain a oublié son vélo devant la cathédrale. Tu aimes ville? Oui, j’aime ville parce qu’elle est belle. J’aime rues et places, quais et boulevards. Ф Quand nous allons dans parc, nous chaussons parfois rollers (ролики). ® Pour savoir où est Bordeaux, Gaétan et Anne-Marie prennent carte. ® Bernard joue avec petit avion. CHANSON A la pêche aux moules A la pêche aux moules, moules, moules Je n’veux plus aller, maman, Les gens de la ville, ville, ville M'ont pris mon panier, maman. MOTS POUR COMPRENDRE ^ moule f — мидия (съедобная ракушка)____________________ Ближайшее будущее время Futur immédiat — Attends-moi, je vais sortir . Подожди меня, я вот-вот выйду. • ••••••••••••••••••в >•••«••••••••••••••••••••••••••«• Ne partez pas, André va venir d’une minute à l'autre. Не уходите, Андре придет с минуты на минуту. Mes enfants, nous allons lire un conte de fée. Ребята, мы сейчас будем читать волшебную сказку. V_________________________________________________________________J 19 Conjuguez au futur immédiat la phrase: Je vais voir tout Paris du haut de la tour Eiffel. Tu ... Il ... Elle ... Nous ... Vous ... Ils ... Elles ... 20 Choisissez les phrases avec le verbe au futur immédiat et traduisez-les en russe. Allons au musée du Louvre, veux-tu? Restez à table, maman va nous apporter le gâteau d'anniversaire. Vous allez à Lyon? Cathy et Nathalie vont chanter une belle chanson française. Allumez la télé, vous allez voir un film intéressant. Ce matin j'ai dessiné les quais de la Seine et ses bateaux-mouches, je vais te montrer mon dessin. 21 Récopiez la poésie «Jeux de neige». Soulignez les verbes au futur immédiat. * Jeux de neige Blanche, blanche, Silencieuse, La neige est tombée. Hardi! Prenons nos luges Et allons glisse/. La boule roule, roule Dans nos mains glacées; La grande bataille Va nous réchauffer. La neige est épaisse, On va s'élancer Sur les belles pentes, Tous nous allons skier. # & 22 Ouvrez les parenthèses, mettez les verbes au futur Immédiat: Modèle: Le train (arriver). — Le train va arriver. Vous (voir) notre nouvelle gare. Je suis sûr, vous (admirer) notre belle ville. Christophe (montrer) à votre groupe le centre de la ville. Nous (photographier) le musée, le théâtre et les beaux monuments. Attendons Céline, elle (descendre) chez nous, et nous (partir). 23 II fait beau aujourd'hui. «Ou'est-ce que nous allons faire?» demande Sophie à ses amis. Jean-Luc propose (предлагает): Nous allons chausser nos rollers et traverser la ville. Que disent les autres? Colette Jacques Pierre Rose-Marie Céline prendre le bus acheter de nouveaux timbres écouter la musique regarder la télé jouer au volley-ball En ville, sans ma voiture! Chaque année depuis 1998, on organise le 22 septembre la journée « En ville, sans ma voiture! ». La première année, 35 villes françaises ont participé à cette opération. En 2001, ce sont 1005 communes européennes dans 33 pays qui y ont participé. Cette année, plusieurs centaines de villes ont participé à l’opération « En ville, sans ma voiture! ». Pas question de rester chez soi! Au contraire, c’est le moment de prendre le bus, le vélo, de chausser ses rollers et de se promener à pied dans les rues. C’est sympa, non? Pas de voitures, c’est moins de bruit, donc plus de plaisir. MOTS POUR COMPRENDRE plusieurs • несколько; centaine f • сотня; pas question de • и речи быть не может о том, чтобы; chausser ses rollers • надеть свои ролики ч______________________________________________________/ 24 Complète les phrases, en remplaçant les dessins par les mots. Que veut dire la devise « En ville, sans ma »? Le 22 septembre, on ne reste pas à la . Il y a beaucoup de gens dans le de la ville. Tout le monde se promène en O0 ou à , on prend . (f Ч le on chausse ses rollers. Mais il n’y a pas de voitures qui roulent dans les rues de la 25 Lis l’information sur le Musée de la Chasse et de la Nature. Réponds aux questions du touriste. 60, rue des Archives, 750003 Paris métro: Rambuteau, Hôtel-de Ville tel.: 01-42-72-86-43 ouvert tous les jours de 10h 30 à 12h30 et de 13h 30 à 17h30 fermé les mardis plein tarif: 4 £ Où se trouve le Musée de la Chasse et de la Nature? # Il est ouvert tous les jours de la semaine? # A quelle heure le musée ouvre? # A quelle heure il ferme? O Combien coûte le billet? # Pour y aller, on peut prendre le métro? O Où faut-il descendre? 26 Lis les réponses, trouve et écris les questions. — Le musée Grévin se trouve au 10, boulevard Montmartre. — Oui, tu peux prendre le métro. — Tu descendras à la station Rue Montmartre. — Il ouvre tous les jours à 13 heures. — Il ferme à 18 heures. — Tu verras plus de 500 personnages historiques. 27 Lisez à deux les microdialogues «La France en fête». — La fête nationale en France, c’est un lundi cette année. Il y a un bal dans votre village? — Oui, le soir du 14 juillet, il y a un bal. C’est place de la Mairie. 77 к' — Je vais acheter un beau cadeau pour maman. Dis-moi, c’est quand, la fête des mères, cette année? — C’est le 25 mai. C’est un dimanche. Comme toujours, c’est le dernier dimanche du mois de mai. — Demain, jeudi, c’est le premier mai. — Il y a une manifestation? — Bien sûr, c’est la fête du travail. On s’offre un brin de muguet. — Le jour de l’An, c’est quel jour de la semaine? — C’est un dimanche. 28 Marque dans notre calendrier les fêtes françaises. Trouve la légende pour la photo. 2005 JANVIER FÉVRIER MARS 1 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 m 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 m 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 j 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 V 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 s 1 8 15 22 29 51219 26 5 1 219 26 d 2 9 16 23 30 61320 27 6 1320 27 AVRIL MAI JUIN 1 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 m 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 m 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 j 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 V 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 s 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 1118 25 d 3 1017 24 1 8 15 22 29 51219 26 JUILLET AOÛT SEPTEMBRE 1 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 m 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 m 6 13 20 27 3 10 17 24 3' 7 14 21 28 j 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 V 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 5 16 23 30 s 2 9 16 23 30 6 1320 27 3 1017 24 d 3 1017 24 31 71421 28 411 18 25 OCTOBRE NOVEMBRE DECEMBRE 1 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 2 *5 26 m 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 'j 2C 27 m 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 7Г 2S j 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 25 V 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 •: 2 ЭС s 1 8 15 22 29 51219 26 3 1017 24 31 d 2 9 16 23 30 61320 27 41118 25 # La fête du travail • Le Noël Ф La fête nationale O La fête des mères 78 Lyon, le 5 mars Chers parents, Je suis à Lyon depuis trois jours. Je me promène dans la ville avec mes amis Jean et Marie. Hier, j’ai fait du vélo avec Marie et Jean et je suis tombé. Je ne suis pas blessé, mais j’ai mal à la main gauche. Jean a pris une photo pendant cette promenade. Je suis avec Marie. Aujourd’hui, nous restons à la maison. J’ai écrit aussi à Hélène et j’ai mis un beau timbre. Tout va bien, je mange bien et je suis très content. A mercredi. Bons baisers. Pierre. MOTS POUR COMPRENDRE blessé • раненый; timbre m • марка Salut Hélène, 3 mars Voyage formidable! Je suis allé au cinéma avec Jean et Marie et j’ai vu un film très intéressant. 79 Le dimanche Le lundi Le mardi Le mercredi, il est rentré chez lui, à Paris. LECTURE Connaissez-vous la "rance? Une tradition amusante En France, il y a une tradition amusante: le premier avril, tout le monde fait des farces. La farce qu’on fait Tu as vu le timbre? Il est très beau! C’est pour toi. Pierre. M. et Mme Dupont 13, rue Bonaparte, 75006 Paris, France. 29 Pierre est allé à Lyon; il est resté une semaine chez des amis. Il est parti de Paris le jeudi 2 mars. Regarde les images et raconte son voyage. Le samedi Le jeudi Le vendredi le premier avril s’appelle un poisson d’avril. Avec une mine sérieuse on raconte à ses amis des choses fausses. On accroche dans le dos des passants des poissons en papier ou en carton. MOTS POUR COMPRENDRE faire des farces • разыграть; accrocher • цеплять; choses fausses • небылицы; passant m • прохожий Lisez la petite histoire et dites quelle farce Paul a jouée à sa sœur. Poisson d’avril C’est aujourd’hui le premier avril. Paul et Catherine font leurs devoirs. Tout à coup Paul crie: — Attention, Catherine! Il y a une souris sous la chaise! Catherine a peur des souris. Elle jette son stylo et monte vite sur la table. Elle demande: — Où est la souris? Elle ne peut pas monter sur la table? Alors Paul dit en riant: — Poisson d’avril! Il n’y a pas de souris. Poisson d’avril! Les écoliers français en Russie Dans les lycées français 15 000 (quinze mille) élèves apprennent le russe. Un groupe d’écoliers français qui apprennent le russe est venu visiter notre pays. Ils ont passé quinze jours dans une école de la ville de Smolensk. Avant de revenir en France, ils ont répondu à trois questions: 1. Употреблял ли ты когда-нибудь по отношению к школе №20 слово наша? 2. Чем тебе понравилась наша школа? 3. Чего бы тебе хотелось пожелать? Voilà les réponses d’une fillette: 1. Oui, j’ai souvent dit «notre école» en parlant de l’école №20. 2. L’école m’a beaucoup plu parce qu’on s’y sent en famille, tout le monde est accueillant. Le goûter est très bon. Les fêtes scolaires sont bien organisées. 3. Mes souhaits sont simples: — Revenir dans notre école. — Revoir ses élèves à Smolensk ou en France. — Revenir dans la belle ville de Smolensk. Большое спасибо за все. Sylvie Rey MOTS POUR COMPRENDRE l’école m’a beaucoup plu • школа мне очень понравилась; accueillant • приветливый 30 Dis pourquoi cette écolière française veut revenir dans notre pays, qu’en penses-tu? Elle a aimé le climat russe? • Elle veut revoir ses amis russes? • Elle veut apprendre mieux le russe? Ф Elle s’intéresse à notre culture? 31 Faites un dialogue: un groupe décoliers français est venu à votre école. Imagine-toi que tu parles à un écolier français. Tu lui poses des questions sur lui-même, sur Paris, sur l’école française. 1 3 32 Pierre Chaudet qui est venu à Moscou avec les écoliers français a pris quelques photos. Aide-le à mettre les légendes (подписи) sous chaque photo: écris dans ton cahier le numéro de la photo et la légende qui convient. La Cathédrale Basile-le-Bienheureux O le Kremlin • le théâtre Bolchoï 33 Parle de ta ville. Voici des questions pour t’aider à composer ton récit: ШШ Est-ce que ta ville est grande? Comment sont les rues et les places de ta ville? Y a-t-il beaucoup d’arbres et de fleurs dans les rues? Est-ce qu’il y a dans ta ville des parcs et des jardins? Y a-t-il beaucoup d’autos et de passants dans les rues? Comment s’appelle la rue centrale? WÊ& Est-ce que ta maison est loin de la place centrale? Qu’est-ce que tu prends pour y aller? Qu’est-ce qu’on voit au centre de ta ville? des magasins? des musées? des théâtres? des cinémas? de beaux monuments? Comment s’appelle le fleuve (большая река) qui traverse la ville? Combien de ponts y a-t-il sur ce fleuve? ШШ Qu’est-ce qu’il y a pour les enfants dans ta ville? des écoles? des jardins d’enfants? un palais des écoliers? des bibliothèques? un théâtre? un cirque? Est-ce que tu as beaucoup d’amis dans ta ville? Est-elle belle? Tu aimes ta ville? 34 Connaissez-vous la France? Fais un petit test. 1) Combien la France a-t-elle d’habitants? a. 31 millions b. 71 millions c. 59 millions 2) Quelle est la plus grande ville? a. Bordeaux b. Paris c. Toulouse 3) Quel est le plus long fleuve? a. la Garonne b. la Seine c. la Loire 4) Quelles sont les couleurs du drapeau français? a. bleu - blanc - vert b. blanc - rouge - jaune c. bleu - blanc - rouge 5) Quel est le plus haut monument de Paris? a. l’Opéra b. la tour Eiffel c. Notre-Dame de Paris 6) Qui est Victor Hugo? a. un écrivain b. un sculpteur c. un musicien Réponses: o-ç|q-sf 3-ÿ|q-£f - L RÉVISION 35 Dictée préparée Hi Si vous êtes montés en haut de la tour Eiffel, tout Paris est devant vous. Avez-vous vu les usines et les gares, les monuments et les beaux jardins, la Seine avec ses ponts et ses bateaux-mouches? Du haut de la tour Eiffel on voit aussi de larges places, de longues rues avec des autos et des passants. HI On peut traverser toute la ville à pied. Mais si vous voulez aller plus vite, montez dans un autobus ou descendez sous la terre. Moi, j’ai pris le métro et j’ai vu tout Paris. Je suis allé dans les théâtres et les musées. J’ai admiré les acteurs et les musiciens, les tableaux et les statues. Et puis, je suis parti. ■ Devinettes 8® II marche dans la rue, il traverse à pied la place, il va à pied à l’école, au magasin et chez son voisin, il passe à pied devant les maisons, les théâtres et les monuments. Qui est-ce? ШШ On peut y voir et admirer beaucoup de beaux tableaux et de belles statues. Qu’est-ce que c’est? ШШ On y vient pour prendre un billet, monter en wagon et aller dans une autre ville. Qu’est-ce que c’est? ШШ On y descend pour aller plus vite qu’en auto, qu’en autobus ou qu’en trolleybus. Qu’est-ce que c’est? 8HS On passe sur lui quand on veut traverser à pied une rivière ou un fleuve. Qu’est-ce que c’est? 36 Réponds aux questions: Qui est-ce qu’on peut entendre à l’Opéra? Qu’est-ce qu’on peut voir à la Comédie-Française? Qu’est-ce qu’on peut admirer au musée du Louvre? Qu’est-ce qu’on peut voir du haut de la tour Eiffel? Qu’est-ce qu’on peut voir sur la Seine? 37 II y a devant toi cinq enveloppes. Dans chaque enveloppe tu trouves en désordre (в беспорядке) les éléments d’une phrase. Un élément manque. Trouve l’élément qui manque dans chaque enveloppe. Construis 5 phrases. toute ai ? traversé à pied ville J’ ai traversé toute la ville à pied о un Nous beau ? monument vu ©marchent Hanc passants Les dans vite rue ©Lucie . tout en haut montée est de la mu Eiffel 0 entendu de bons Au concert nous avons ® . , SUIS cinéma ? ... au Je aile ne 38 Copie cette phrase. Ecris les chiffres en toutes lettres. En 1983 (mille neuf cent quatre-vingt trois), chaque Français a mangé 47 kilos de pain, 54 kilos de pommes de terre, 66 kilos de légumes, 182 œufs, 48 kilos de viande. MOTS à retenir admirer 9 auto f 9 autobus m 9 bateau-mouche m 9 cathédrale f 9 chausser ses rollers 9 descendre 9 entendre 9 fleuve m 9 gare f 9 monter en auto 9 monument m 9 passant m Ш pêche f 9 pied m : à pied 9 pont m 9 quai m 9 terre f 9 tour f 9 tout 9 train m 9 traverser 9 usine f т». Vive les vacances! Nous sommes dans un camping • Pour nager comme un poisson... • Les grandes vacances о ■ Ils allument un feu. Ils couchent sous une tente. Elle fait des promenades à vélo. Ils vont à la montagne. Ils jouent au volley-ball. Elle va à la campagne. 88 Ils jouent au tennis. une feuille Ils sont dans la forêt. Ils cherchent des champignons. elle admire un papillon une branche un sapin un arbre tf'ŸTvW*" Ж Elle cueille des fraises .dans la forêt. ш . . ^ V*T » * • . м .* , ; y^ï ,>\\ / л * V .< , / ‘ > . . V*//, < « 1 Elle écoute le chant des oiseaux. м » une fraise Pour lire bien SONS et LETTRES b) ni Voici deux clowns, Cox avec ses gants de boxe et Max avec son Rex. Cox est boxeur. Il veut boxer avec Max. Mais Max ne sait pas boxer, il n’a jamais boxé. Cox explique à Max comment on boxe. Pour lui montrer un exemple, il boxe avec Alexis. Max ne comprend pas ses explications, il n’aime pas la boxe. Il aime les bêtes et la musique, Max. Chaque jour, il fait soixante-six ou soixante-dix exercices sur son xylophone. Ecoutez! Entendez-vous les sons du xylophone? C’est Max qui joue. C’est joli, n’est-ce pas, Félix? 2 Copiez le texte. Soulignez la lettre x: une fois dans les mots où elle se prononce et deux fois là où elle ne se prononce pas. Modèle: Max. n’est pas vieux, Max est joyeux. Il dit: « Je veux apprendre à bien jouer du xylophone ». Il joue pendant six heures par jour. Il fait soixante exercices. Max est très sérieux quand il travaille. Après ses exercices, il mange de la soupe aux choux. Le fox Rex ne comprend pas Max. Rex n’aime pas les choux. Les grandes vacances C’est au bord de la mer Que je passe mes vacances. Le ciel est bleu et clair, L’eau est verte et immense. POÉSIE Brigitte Level Nous jouons sur la plage Dans le sable jaune et chaud... Je regarde ceux qui nagent Et j’observe les bateaux. De grandes vagues avancent, L’écume blanchit leur bord... Comme c’est gai, les vacances, C’est le temps que j’adore! • '"л ' ——— /b ■ i -9 MOTS POUR COMPRENDRE s* immense • огромный; ceux • те, тех; bord m • берег: observer • наблюдать; vague f • волна: écume f • пена; avancer • набегать; blanchir • белить Ü 91 3 Ajoute une réplique à chaque microdialogue, en employant le futur immédiat. Traduis les dialogues en russe. Modèle: — Tu sais jouer de la guitare? Nous allons chanter en français. — Vous allez chanter en français? Je ne sais pas jouer, mais je vais chanter avec vous. A. — Habille-toi plus vite, nous allons partir à la pêche sans toi. B. — Tu vas cueillir cette fraise? Comme elle est jolie! C. — Je peux prendre vos rollers? Ou bien vous aller faire du patin à roulettes? D. — Un beau sourire, Jeannine! Monsieur Frérot va prendre une photo! 92 Pendant la récréation, les élèves parlent des vacances qui approchent. — Moi, dit Monique, j’irai en juillet au bord de la mer. L’été passé, nous avons joué sur la plage, nous avons nagé, nous avons fait des promenades en bateau. Et toi, Pierre, où vas-tu? — L’été passé, je suis allé, comme toi, au bord de la mer. Mais cette année, j’irai à la campagne, chez mes grands-parents. J’emporterai mon vélo. Avec mes cousins, qui ont aussi des vélos, nous ferons de belles promenades. Dans la forêt, nous cueillerons des fraises et, plus tard, des champignons. — Et moi, dit Jean, j’irai l’été en colonie de vacances. Nous irons à la montagne. Nous coucherons sous la tente. Le soir, nous ferons du feu. C’est très gai. 4 Copie le récit de Monique. 5 Faites un dialogue sur le vacance. Demande à ton copain où il va cet été, où il est allé l’été passé, ce qu’il a fait pendant les grandes vacances. 6 Décris cette image: — Pardon, monsieur, n’avez-vous pas vu une maman sans moi? Voici quelques questions qui t’aideront: 93 Est-ce que le garçon est grand? # Est-ce qu’il est venu к seul sur la plage? # Cherche-t-il son papa? • Est-ce qu’il sait où est sa maman? 9 Est-ce qu’il gai? Pleure-t-il? Ш Est-ce que l’homme à qui le garçon parle est assis sur le sable? ® A-t-il vu la maman du garçon? ® Qu’est-ce qu’il a répondu à la question du garçon, qu’en penses-tu? 7 Complète les séries de mots. Qui dit le dernier mot de chaque série? WM Le tablier; le pantalon, la casquette, la chemise... ШШ Le bonbon, le beurre, l’œuf, le légume, le chocolat... üi Le vélo, le métro, l’autobus... ШШ Le visage, la bouche, la joue... 8 Trouve sur la plage Raoul, Rose, Luc et Suzy. Tu vois sur notre dessin les pieds de Raoul, les bras de Rose, les jambes de Luc, les mains de Suzy. 9 Ecris les phrases dans le bon ordre. Bisous. Chère tante Hélène! Nous sommes enfin au bord de la mer. Je nage chaque jour. Papa lit son journal sur la plage. Ton Pierre. Claire nage aussi, mais elle préfère la planche à voile. Il fait beau. Maman reste toute la journée au soleil. 94 CHANSON Dans la forêt lointaine Entends-tu le coucou? Du haut de son grand chêne Il répond au hibou: Coucou, coucou, coucou 10 Est-ce que tu joues du piano ou de la guitare? Même si tu ne joues pas, tu as, bien sûr, appris les 7 notes: Copie le texte sur une promenade dans la forêt, écris les notes en toutes lettres. Une promenade en vélo Le eil brille. Deux a mi, se sont veillés à chel, et x heures. Ils se p parent pour la promenade à vélo. La pro- 95 menade n’est pas cile. Les deux a| s ren- trent tigués, mais contents. Ils ont vu une lie de pins au lieu de la forêt. Ils ont crié et ils ont entendu la iponse de l’écho. Ils ont ad un beau c. As! s au bord du c, devant leur tente car; e, :chel a des ;né un beau paysage. 11 Décris une promenade dans la forêt. Dis avec qui tu y es allé, ce que tu as fait dans la forêt, ce que tu y as vu et entendu, à quelle heure tu en es rentré, ce que tu en as apporté à la maison. 12 Ecoute une histoire sur le roi (король) des forêts et dis qui est le plus fort dans la forêt. — Allô! — C’est toi, Claudine? Ici Daniel. — Ah, bonjour, Daniel. Comment ça va? — Ça va très bien. Chez vous ça va bien aussi? — Oui, oui. Où êtes-vous? — Nous sommes dans un camping de Vannes. — Tu téléphones du camping? — Non, je suis à la poste, dans une cabine. — Quel temps fait-il? — Il fait très beau ici! — Il fait chaud? — Oh, oui, trente degrés aujourd’hui. — Il fait du soleil? — Oui, il fait du soleil. Et chez vous? Quel temps fait-il chez vous? — Oh, ici il fait mauvais. — Il pleut? — Aujourd’hui, il ne pleut pas, mais il fait du vent ici. Et il fait froid. Quinze degrés. — Oh là là. Non, ici il fait très beau. Dis à papa et à maman que nous sommes bien ici. — Bien sûr. — Au revoir, Claudine. — Au revoir, Daniel. 13 Lis et traduis en russe la lettre de Thomas et dis quel sport il préfère. Samedi, 15 octobre 2003 Cher Vadim, Je m’appelle Thomas, j’ai 10 ans. J’habite à Paris. Je vais à l’école. J’ai un frère de 9 ans et une sœur de 11 ans. Mon père est pharmacien et ma mère est professeur. Nous avons un chien qui s’appelle Virgule et un canari. Mercredi, après-midi, je joue au football. Pour les vacances nous allons en Bretagne. Mes grands-parents habitent là-bas. A bientôt. Thomas. 14 Ecris ta lettre à un correspondant français d’après le modèle de la lettre de Thomas: • présentation # le frère, la sœur Ш les parents 97 # les animaux le sport préféré # les projets de vacances 15 Mets ce texte au passé composé. Claudine prépare ses affaires. Elle quitta Paris. A la gare, elle demande le numéro du quai au chef de la gare: « Quai 2, mademoiselle ». Quand elle arrive à Marseille, elle téléphoné/ à sa mère. Puis elle cherche la rue Cuistot. Elle regarde le plan et trouve cette rue sans difficulté. Elle achète un petit cadeau pour son amie. Elle sonné à la porte: « Bonjour! » 16 a) Lis le petit texte. Devine quelles lettres sont remplacées par les ballons et les papillons. Il f t beau. Le soleil rit dans le ciel bleu. N && s allons à la campagne p r voir ma grand-mère. Comme elle est contente de n s revoir! T te la famille déjeune. Après le déjeuner, papa reste sur la terrasse, il lit son j rnal. M // s ma sœur Annette me dit: «Tu s s, Lise, dans la forêt il y a déjà beauc p de fleurs de t tes les c leurs». Deux heures après, n s revenons avec de jolis b quets. b) Ecris: — ? — ? Copie la première partie du texte en remplaçant les papillons et les ballons par les lettres qui manquent. POÉSIE Pierre Gamarra Les papillons Un papillon bleu, Un papillon rouge, Un papillon tremble, Un papillon bouge, Un papillon rose Qui vole et se pose, Un papillon d’or Qui tremble et s’endort. 17 Parle de tes projets de vacances. Voici des questions pour t’aider: :Ш Où vas-tu cet été? Es-tu déjà allé au bord de la mer? Est-ce que tu sais nager? Est-ce que l’eau est chaude le matin? As-tu fait des promenades en bateau? Tu aimes jouer sur la plage? : Est-ce que tu vas dans la forêt? Avec qui y vas-tu? Tu vas prendre le train ou l’avion pour aller à la campagne? Comment est le village où tu vas passer tes grandes vacances? Tu vas cueillir des fraises? Est-ce que tu trouves des champignons dans la forêt? Y a-t-il une rivière dans le village où tu iras? Aimes-tu coucher sous une tente? Est-ce que tu fais, en été, des promenades à vélo? Qu’est-ce qu’on fait le soir dans une colonie de vacances? Lis-tu beaucoup pendant les grandes vacances? 18 Raconte en détail comment tu passes ta journée pendant les grandes vacances. Mots à utiliser: se réveiller, se lever, se laver, se peigner, se brosser les dents, s’habiller, déjeuner, se promener, nager, faire une promenade en bateau, rentrer, mettre la table, dîner, se coucher. N LECTU rr SS Nous son Nous sommes dans une colonie de vacances. Assis autour du feu, les enfants se racontent des histoires amusantes. En voilà deux, par exemple: Pour nager comme un poisson... — Je mange beaucoup de viande et je suis fort comme un ours! —_ C’est normal! — Pas du tout! Moi, je mange beaucoup de poisson, et je ne sais pas nager... Comment peser un poisson sans balance Marius raconte à Olive: — Pendant les grandes vacances j’ai pris un poisson très, très grand. — Tu l’as pesé? C’est combien de kilos? — Je n’ai pas de balance pour peser le poisson. Mais je l’ai photographié, et la photo seule pèse plus de cinq kilos. 19 C’est à toi maintenant de raconter une histoire amusante. RÉVISION 20 Dictée préparée Daniel passera ses vacances dans un camping. Il adore coucher sous une tente. S’il fait beau, il fera de longues promenades à vélo. Il nagera dans la rivière. Il ira dans la forêt chercher des champignons et des fraises. Il reviendra à Paris fort et joyeux. 21 Mets tous les verbes au futur immédiat. Elle dessine notre colonie de vacances. Nous faisons une promenade à vélo. 1 Je ne rentre pas à la maison, je nage. Vous cueillez des fraises. Ils quittent la ville pour aller à la campagne. Tu n'oublies pas ce que je dis? Elles font un beau bouquet. 22 Ecris est ou a, sont ou ont. ШШI Alain n’ pas terminé son avion, mais sur l’étagère il y un beau modèle que son frère aîné fait. ШЛ Nos parents se reposés, il ne plus fatigués. Les enfants n’ pas mangé le gâteau: ils malades. Ü Luc et sa sœur acheté une auto et un ballon: ils contents, parce qu’ils de beaux jouets. H Claire et Dominique ne pas là. Elles dé jeûné à midi et après le déjeuner elles parties. Il dix heures, le train part dans cinq minutes et Paul n’ pas là. 23 Choisis les mots pour répondre aux trois questions: qui court? qui vole? qui nage? un oiseau • un poisson • une colombe • une fillette • perroquet • une souris • une mouche • un ours blanc un moineau • un chien • un canard MOTS à retenir campagne f : aller a la campagne camping m champignon m Ф colonie f de vacances degré m: il fait 30 degrés emporter faire du feu fraise f: cueillir des fraises panier m planche f à voile promenade f rivière f sable m- Le beau bouquet Sans famille • Micou au cirque • C’est moi le chien • Papa-souris • Les crayons de couleur • Le coin du lecteur Le beau bouquet 1. C’est l’anniversaire de maman. Je vais lui acheter un cadeau. Maman m’a donné hier de l’argents. Avec cet argent j’irai au magasin pour acheter des fleurs. Je veux acheter un beau bouquet pour mettre dans le grand vase bleu. Pendant la récréation les garçons ont joué au football. J’ai joué avec mes copains. Mais j’avais peur de perdre mon argent. Alors j’ai mis ma main dans ma proche. Alceste m’a demandé: « Qu’est-ce que tu as dans ta poche? » Je lui ai expliqué que je vais acheter des fleurs pour maman. Quand nous sommes sortis de l’école, Alceste est venu avec moi chez la fleuriste. Nous sommes entrés dans le magasin, et j’ai dit à la fleuriste: « Donnez-moi un gros bouquet de fleurs, c’est pour maman ». La fleuriste a compté mon argent et elle m’a dit: « Tu sais, je ne peux pas te donner beaucoup de fleurs ». J’étais très triste, alors la dame m’a regardé et m’a dit: « Tu es un brave petit garçon », et elle a pris des fleurs à droite et à gauche et elle a mis beaucoup de feuilles vertes, alors comme ça le bouquet était très gros. J’étais très content de mon bouquet et nous sommes sortis du magasin, Alceste et moi. 104 2. Dans la rue, nous avons vu trois copains de classe. « Regarde, Nicolas, ce qu’il a l’air bête avec ses fleurs », a dit Geoffroy. Alors j’ai donné le bouquet à Alceste. Puis j’ai donné un coup à Geoffroy et Geoffroy m’a donné un coup. Nous nous sommes battus, et puis j’ai dit: « Il est tard, je vais chez moi ». Alors Clotaire a dit: « Regardez: c’est Alceste maintenant qui a l’air bête, avec les fleurs ». Alors Alceste lui a donné un grand coup sur la tête avec le bouquet. J’ai crié: « Mes fleurs! Mes fleurs! » Alceste donnait des coups à droite et à gauche avec' les fleurs! Et les fleurs volaient de tous les côtés. Quand Alceste s’est arrêté, Clotaire avait sur la tête beaucoup de feuilles vertes, c’étaient les feuilles du bouquet. J’ai commencé à ramasser mes fleurs. J’ai dit à mes copains: « Vous êtes méchants! » « C’est vrai, a dit Rufus, ce n’est pas bien ce que vous avez fait aux fleurs de Nicolas ». « Toi, je ne t’ai rien demandé! » a répondu Geoffroy, et ils ont commencé à se battre. Je suis parti avec mes fleurs. 3. Et puis, j’ai rencontré Eudes. — Tu viens jouer aux billes avec moi? m’a demandé Eudes. — Non, je ne veux pas jouer aux billes. Il faut que je donne ce bouquet de fleurs à maman, c’est son anniver- 105 saire. — Mais il est seulement cinq heures! a dit Eudes. Alors j’ai mis les fleurs sur le trottoir et j’ai commencé à jouer aux billes avec Eudes. Eudes m’a poussé et je suis tombé sur le bouquet de fleurs. — Regarde, ce que tu as fait aux fleurs de maman! Alors Eudes m’a aidé à faire un nouveau bouquet. Nous avons ramassé les fleurs. Je l’aime bien, Eudes, c’est un bon copain. Le bouquet était petit maintenant, mais les fleurs étaient encore belles. Une fleur était un peu écrasée, mais les deux autres étaient encore très belles. J’ai ouvert la porte et j’ai dit à maman: «Bon anniversaire, maman!» et j’ai commencé à pleurer. Maman a regardé les trois fleurs, elle était un peu étonnée. Puis elle m’a pris dans ses bras et elle m’a dit: «Merci, mon petit Nicolas! Qu’il est beau, ton bouquet!» Et elle a mis les fleurs dans son grand vase bleu. Elle est bonne, ma maman, n’est-ce pas? D’après Sempé et Goscinny MOTS POUR COMPRENDRE argent m • деньги; fleuriste f • цветочница; brave • славный; bille f • шарик; ce qu’il a l’air bête • какой y него глупый вид; coup m • удар; pousser • толкнуть; ramasser • подбирать; écrasé • раздавленный; Sans famille Au village J’ai huit ans. Je m’appelle Rémi. J’habite le petit village de Chavanon. J’habite avec ma mère. Le père Barbarin travaille à Paris. Nous sommes pauvres, maman Barbarin et moi, mais nous avons une vache. Elle s’appelle la Roussette. C’est notre amie. Elle nous donne du beurre pour notre soupe, du lait pour nos pommes de terre. Chaque matin je sors avec la Roussette et nous allons jusqu’à la forêt voisine, puis nous revenons lentement à la maison. Il y a de l’herbe et des fleurs au bord de la route. C’est la nourriture de ma vache. Je parle parfois à ma vache et elle me comprend. Nous aimons notre vache, maman Barbarin et moi, et la vache nous aime aussi. MOTS POUR COMPRENDRE pauvre • бедный; nourriture f • корм Mauvaise nouvelle Ce matin un homme a frappé à notre porte. — Je vous apporte des nouvelles de Paris, a-t-il dit. Le père Barbarin est bien malade, il a été blessé au travail. Il 107 Il veut faire un procès au patron. Le patron doit payer la maladie de Barbarin. Voici une lettre de votre mari. Il lui faut de l’argent: un procès coûte cher. Nous avons beaucoup pleuré ce soir-là, maman Barbarin et moi. Elle m’a parlé comme à un grand garçon. — Rémi, mon ami, il faut de l’argent pour le procès du père. Rien à faire! Il faut vendre la Roussette. Vendre notre vache! Que c’est triste! MOTS POUR COMPRENDRE il a été blessé • он был ранен • faire un procès au patron • судиться с хозяином Vente de la vache Voici aujourd’hui qu’un marchand vient à la maison. Nous lui montrons la Roussette. Il lui passe la main sur le dos, sur le ventre, sur les jambes, lui regarde les dents. Il dit d’un air mécontent: — C’est une vache des pauvres, elle est maigre. Une vache si maigre ne donne pas de bon lait et on en fait du mauvais beurre; je veux bien la prendre pour vous faire plaisir, mère Barbarin, mais cette vache coûte pas cher. Ah, le méchant homme. Ce n’est pas vrai! Le lait de la Roussette est très bon. Maman Barbarin répond: — Eh bien, que faire! Donnez ce que vous voulez: il me faut de l’argent. Pauvre Roussette, elle comprend qu’on veut l’emmener. Elle ne veut pas sortir de la cour. — Passe derrière la vache et chasse-là, me dit le marchand, et il me donne un bâton. — Ah non! dit maman Barbarin, il ne faut pas la battre. Elle s’approche de la vache, elle lui parle doucement. — Allons, ma belle, viens, viens! La Roussette la suit. Elles arrivent sur la route. Le marchand emmène la vache. Nous rentrons à la maison. Plus de lait, plus de beurre! Le matin — un morceau de pain, le soir — des pommes de terre au sel. MOTS POUR COMPRENDRE marchand m • торговец; emmener • увести; je veux bien • я согласен; bâton m • палка; suivre • идти следом Le père Barbarin Hier, au soir, le père Barbarin est revenu de Paris. Il m’a envoyé me coucher très tôt et il a parlé à maman Barbarin. Je ne peux pas dormir, j’écoute ce qu’ils disent. — Je n’ai plus de travail, a commencé le père Barbarin. C’est la misère maintenant. Et toi, la mère, tu as fait une bêtise: tu as pris Rémi quand nous l’avons trouvé. Ce n’est pas notre fils. Je ne veux plus le nourrir. — Ah, Jérôme! Tu veux le chasser... Non, non, je ne veux pas. Je l’aime, moi, c’est mon enfant, mon fils. — Mais pense donc, la mère, nous n’avons pas de quoi manger et tu veux nourrir un enfant qui n’est pas à nous. Quel âge a-t-il? — Huit ans. — Eh bien! A huit ans il peut travailler. Je l’emmène en ville. Maintenant je sais que je n’ai pas de mère. Je n’ai pas de famille. Mais maman Barbarin est si bonne, je ne veux pas la quitter! D’après H. Malot MOTS POUR COMPRENDRE misère f • нищета; bêtise f • глупость; nourrir • кормить Micou au cirque Conte de Noël 1. C’est Noël. La terre est blanche. Le Père Noël fait sa tournée. Dans sa chambre, petit Alain dort. Il rêve au Père Noël. Il lui a demandé un cheval de bois, un cheval tout blanc, avec des pompons rouges. La fenêtre s’ouvre. Le Père Noël entre, il porte un joli cheval de bois: — Tu es arrivé, Micou, tu seras le jouet d’Alain. 110 Mais Micou n’est pas content: — Je ne veux pas être un jouet! Père Noël, fais de moi, s’il te plaît, un vrai cheval, un cheval de cirque! — Bon, Micou, cette nuit les jouets ont le droit de choisir. Alors Micou grandit. La fenêtre est ouverte. Il saute. Hop! Et Micou est dans la neige. Dans la rue, il galope. Il va par la ville qui dort. MOTS POUR COMPRENDRE Noël m • Рождество; rêver • видеть во сне; faire sa tournée • делать обход, объезжать всех; cheval m de bois • деревянная лошадка; tu seras son jouet • ты будешь его игрушкой; vrai • настоящий; cette nuit • сегодня ночью; avoir le droit • иметь право; grandir • расти 2. Il y a sur la place des lumières, de la musique: c’est le cirque. — Entrez, grands et petits, la fête commence! Micou se glisse dans le cirque. Il voit passer des clowns, des acrobates, des chiens savants. Les clowns Boule et Bil sont en piste. Bil joue du -Il 111 violon, Boule tape sur un vieux piano. Patatras! Le piano se casse. Boule tombe. Tout le monde rit. Un, deux, trois, quatre, cinq acrobates. Ils grimpent à la corde, sautent, se balancent. La salle crie bravo! MOTS POUR COMPRENDRE lumière f • свет, огонь; se glisser • проскользнуть; chien m savant • дрессированный пес; piste f • арена; jouer du violon • играть на скрипке; taper • колотить; se casser • ломаться; grimper • взбираться; corde f • веревка 3. Une petite fille caresse Micou: — Viens, Micou, notre numéro sera le plus beau. Alice, la petite fille, saute sur son dos. Micou galope. On crie bravo! Micou salue à droite, à gauche. Alice tourne sur son dos. Micou valse au son de la musique. Comme c’est facile! Alice sourit. Bravo! Bravo Alice! Bravo Micou! MOTS POUR COMPRENDRE il sera le plus beau • он будет самым красивым; saluer • приветствовать, кланяться; tourner • кружиться 4. Micou reste seul. — Si j’allais faire un tour en ville? Il part. A travers les fenêtres des maisons il voit des jouets dans les cheminées et les enfants qui dorment. Micou 112 arrive près de la maison d’Alain. Sa cheminée est vide. — Lui seul n’aura pas de jouet? Le Père Noël a fini sa tournée» Il revient près de Micou. — Tu as choisi? Tu seras cheval de cirque ou cheval de bois? Micou et le Père Noël regardent le petit garçon qui dort et la cheminée vide. — J’ai choisi, je serai cheval de bois. Alain sera si content de me trouver demain matin. Bonne nuit, Père Noël. Le matin, Alain serre Micou dans ses bras: — Tu es là, mon petit cheval. Cette nuit, j’ai rêvé que tu es parti au cirque. Mais te voilà! Comme nous allons bien jouer tous les deux! Merci, Père Noël! D’après H. Ponchon, C. Godet MOTS POUR COMPRENDRE Si j’allais faire un tour en ville? • Не пробежаться ли мне по городу?; cheminée f • камин; vide • пустой; serrer • сжимать; il n’aura pas de jouet • y него не будет игрушки C’est moi le chien 1. Le chien, c’est moi, Azan. Je suis beau. Le garçon, c’est mon maître. Je l’aime. J’aide mon maître pour tout, parce qu’il ne sait presque rien faire! Moi, par exemple, -Il 113 je sais me lécher. Je me lèche chaque jour. Et lui, il ne sait pas se lécher. Il se lave! Moi, je n’ai jamais froid, j’ai une belle fourrure. Et mon maître n’a pas de fourrure. Quand il fait froid, il met beaucoup de vêtements, un tas de vêtements! Parfois il ne sait pas où il a mis son pantalon ou sa chemise. Alors mon maître dit: « Cherche, cherche! » Et je trouve vite ce qu’il faut. " Moi, j’ai un beau nez noir. Et mon maître a un petit nez rose qui n’est pas beau. Et puis, son nez ne sent même pas ma bonne odeur de chien. Il crie: « Azan! Azan! » alors que je suis là tout près de lui. « Azan! Azan! Viens vite manger! » J’accours et je mange toute la soupe. Je comprends tous les mots: manger! coucher! courir! sucre! méchant! brave! Mon maître ne comprend rien. Si je lui dis: «Allons nous promener», il va jouer au piano. Cette musique, il l’aime? Pas moi. C’est peut-être qu'il n’entend rien? Ses oreilles sont si petites! Moi, je dresse les oreilles quand le chat approche. Mon maître ne les dresse pas. Il ne regarde même pas le chat! Quand un homme passe devant la porte, c’est moi qui aboie! Mon maître ne sait pas aboyer. Mon maître a des dents de lait. Il doit couper sa viande. Si le couteau ne veut pas couper, c’est moi qui mange la viande. Pauvre maître! Je l’aime. MOTS POUR COMPRENDRE maître m • хозяин; se lécher • вылизывать себя; fourrure f • шуба; tas m • куча; odeur f • запах; accourir • прибегать; dresser les oreilles • навострить уши; dent f de lait • молочный зуб; couper • резать 2. Enfin! Nous allons nous promener. Je tiens mon maître en laisse. Je tire mon maître très fort, de toutes mes forces, mais ça ne va pas vite... « Tu es tombé? Et tu ne pleures pas. Je vais te lécher! Pauvre maître! Toi, tu penses que si tu es tombé, c’est la faute de la laisse. Mais non! C’est parce que tu ne poses pas tes pattes de devant par terre et que tu as des souliers à tes pattes de derrière ». « Tu me détaches? Tu veux que je marche lentement, lentement, comme toi? Je suis sage, hein? Brave Azan! C’est si bon de se promener sans laisse. » Tu vois là-bas mon ami Fanfare? Il me demande de venir l’aider et je lui dis: « Avec plaisir! » « Ici, Azan! Ici! » crie mon maître. Je lui réponds: « Attends un peu, je suis occupé! » Mon maître ne comprend rien. Il crie: « Ici, Azan! Veux-tu venir! Il ne faut pas manger ça, tu tombes malade! » « Ne l’écoute pas, dit Fanfare, viens, allons voir plus loin! » Nous sommes déjà si loin, que mon maître semble petit, petit, comme un point. Il fait presque nuit. Je suis là devant la porte. « Ouvre, veux-tu? Je t’en prie... Ouvre! Tu ne veux plus d’un chien qui écoute Fanfare, alors... Alors, je suis un chien qui n’a pas de maître? Ouvre! Ouvre! » Tu m’as ouvert la porte. Je suis malade. C’est ma faute. Tu m’as dit de ne pas aller avec Fanfare. Les maîtres savent tout. Tu vas me guérir? Jamais, jamais plus je n’écouterai Fanfare. Je suis guéri. Mon maître me prend dans ses bras. Je lui donne deux pattes à la fois. Il comprend que cela veut dire: « Merci, merci ». Et il me caresse. D’après A. Deletaille MOTS POUR COMPRENDRE enfin • наконец; laisse f • поводок; tirer • тащить; à cause de • из-за; patte f de devant • передняя лапа; patte f de derrière • задняя лапа; détacher • спустить с поводка; occupé • занятой; point т • точка; c’est ma faute • это я виноват; guérir • вылечить; à la fois • сразу Papa-souris 1. A l’école, la maîtresse nous a raconté une histoire de souris. Nous avons voulu dessiner la souris, mais c’est trop difficile. Alors, comment faire? — Moi, je sais. Il faut en trouver une, a dit Cathy. Dans ma rue, il y a un magasin où on vend des bêtes. On peut acheter une souris blanche. Nous pouvons la regarder tout le temps et dessiner... Nous avons mis tout notre argent dans un porte-monnaie, puis Cathy et Loulou sont allés acheter la souris blanche. — Une seule petite souris? a demandé le vendeur. Elle va s’ennuyer. — Alors donnez-nous deux petites souris, a dit Cathy. — Voilà Monsieur et Madame Souris, a dit le vendeur. Et il a mis deux souris dans une petite boîte. La maîtresse nous a trouvé une cage pour les souris. Nous leur avons donné du pain, du fromage, du lait, de l’eau. Monsieur et Madame Souris n’ont pas peur de nous. Une fois la porte de la cage est restée ouverte et Monsieur et Madame Souris sont sortis se promener sur la table. Puis ils sont descendus par terre. Là, ils ont rencontré Tobie, notre tortue et ils lui ont mangé ses feuilles de salade. Puis ils sont rentrés dans leur maison. Madame Souris mange beaucoup. Elle est devenue très grosse. Un matin, nous avons vu que nos souris cherchaient quelque chose. — Elles veulent faire un nid, a dit la maîtresse. Madame Souris va peut-être avoir des petits? — Mais où va-t-elle les coucher? a demandé Loulou. Nous avons mis dans la cage de petits morceaux de papier. Madame Souris a fait une grosse boule, et les deux souris se sont cachées dans cette boule. 2. Deux jours après nous avons trouvé au milieu de la boule maman-souris avec six souriceaux tout roses. Pour faire fête à maman-souris, nous lui avons donné du chocolat et des bonbons. A-t-elle trop mangé? Qui sait? Le matin elle est morte. Les six souriceaux crient de faim. Nous sommes bien tristes. Mais un jour a passé, puis un autre. Les souriceaux sont devenus plus grands, ils ont ouverts leurs petits yeux. Qui leur donne à manger? Et comment? Nous les regardons chaque matin. Un jour, nous avons vu: c’est papa-souris. Il a remplacé maman-souris. Il mâche bien la nourriture et puis il la donne à ses petits. — Il faut aider papa-souris, a dit la maîtresse. Elle a mis un peu d’eau chaude dans une cuillère de lait, puis elle a pris les petits souriceaux dans sa main. Et elle a 117 donné le lait aux bébés-souris. Bientôt nos souriceaux ont commencé à manger tout seuls. Ils sont devenus de vraies petites souris avec une longue queue rose et des moustaches. Et maintenant, nous avons sept souris blanches à l’école. D’après N. Caputo MOTS POUR COMPRENDRE s’ennuyer • скучать; nid m • гнездо; mâcher • жевать; boule f • шар, ком; mourir • умереть; crier de faim • кричать от голода; nourriture f • корм; souriceau m • мышонок; remplacer • заменить 4 Les crayons de couleur 1. Ce matin, le facteur a apporté un paquet pour moi, un cadeau de mémé. Papa a dit: « Aïe, aïe, aïe, des catastrophes en perspective! » et maman ça ne lui a pas plu que papa dise cela. Elle a commencé à crier que chaque fois que sa maman, ma mémé, faisait quelque chose, papa n’était pas \ content. Et papa a dit qu’il voulait prendre son café au lait tranquille. Pendant que papa et maman parlaient, moi, j’ai ouvert le paquet: c’était une boîte de crayons de couleur! J’étais tellement content que j’ai commencé à courir, à sauter et à danser dans la salle à manger avec ma boîte, et tous les crayons sont tombés. — Ça commence bien! a dit papa. — Je ne comprends pas quelles catastrophes peuvent provoquer les crayons de couleur! a dit maman. — Tu verras, a dit papa. Et il est parti à son bureau. Maman m’a dit de ramasser mes crayons de couleur, parce que je serais en retard pour l’école. Alors, moi, j’ai remis les crayons dans la boîte et j’ai demandé à maman si je pouvais les emmener à l’école. Maman m’a dit que oui. Et elle m’a dit de faire attention. J’ai mis la boîte dans mon cartable et je suis parti. Je ne comprends pas maman et papa: chaque fois que je reçois un cadeau, ils sont sûrs que je ferai des bêtises. MOTS POUR COMPRENDRE facteur m • почтальон; mémé f • бабуля; sûr • уверенный; ça ne lui a pas plu • ей не понравилось; tranquille • спокойный; sauter • прыгать; provoquer • вызвать; emmener • взять с собой; ramasser • подобрать; bêtise f • глупость 2. Je suis arrivé à l’école quand la cloche sonnait pour entrer en classe. Moi, j’étais tout fier de ma boîte de crayons et je voulais la montrer aux copains. En classe, la maîtresse a appelé Clotaire au tableau et, pendant qu’elle l’interrogeait, j’ai montré ma boîte à Alceste, qui est assis à côté de moi. — C’est chouette, m’a dit Alceste. ia 119 — Qu’est-ce que c’est? a demandé Joachim. Et Alceste a passé la boîte à Joachim qui l’a passée à Maixent, qui l’a passée à Eudes, qui l’a passée à Rufus, qui l’a passée à Geoffroy. Mais comme ils ont tous ouvert la boîte et sorti des crayons pour les regarder et pour les essayer, moi, j’ai eu peur: si la maîtresse voit les crayons, elle va les confisquer. Alors, j’ai commencé à faire des gestes à Geoffroy pour qu’il me rende la boîte. Et la maîtresse a crié: — Nicolas, qu’est-ce que vous avez là? Pourquoi faites-vous le pitre? Elle m’a fait peur, la maîtresse, et j’ai commencé à pleurer. Je lui ai tout expliqué. La maîtresse a crié: — Bien. Rendez la boîte à Nicolas. Geoffroy s’est levé et m’a rendu la boîte. Et moi, j’ai regardé dedans. Il manquait beaucoup de crayons. — Qu’est-ce qu’il y a encore? m’a demandé la maîtresse. — Il manque des crayons, je lui ai expliqué. — Rendez les crayons à Nicolas. Alors, tous les copains se sont levés pour venir m’apporter les crayons. La maîtresse a commencé à taper sur son bureau avec sa règle et nous a donné des punitions à tous. MOTS POUR COMPRENDRE fier • гордый; interroger • спрашивать; chouette! • здорово!; sortir • вынимать; essayer • пробовать; pour qu’il me rende • чтобы он мне вернул; faire la pitre «паясничать; manquer • недоставать; taper • стучать; punition f • наказание 3. Quand la récré a sonné, j’ai emmené ma boîte de crayons de couleur avec moi, pour en parler avec les copains sans risquer d’avoir des punitions. Mais dans la cour, quand j’ai ouvert la boîte, j’ai vu qu’il manquait le crayon jaune. — Il me manque le jaune! j’ai crié. Rendez-moi le jaune! — Tu commences à nous embêter, avec tes crayons, a dit Geoffroy. A cause de toi, on nous a punis! Alors, je me suis mis en colère. — Si je ne retrouve pas le voleur, je me plaindrai. — C’est Eudes qui a le jaune, a crié Rufus, il est tout rouge. Eh! Vous avez entendu? J’ai fait une blague: j’ai dit qu’Eudes avait volé le jaune parce qu’il était rouge! Et tous ont commencé à rigoler, et moi aussi. Le seul qui n’a pas rigolé, c’est Eudes, qui est allé vers Rufus. — Alors, c’est qui le voleur? a demandé Eudes, et il a donné un coup de poing sur le nez de Geoffroy. — Mais je n’ai rien dit, moi! a crié Geoffroy, qui n’aime pas recevoir des coups de poing sur le nez. Moi, ça m’a fait rigoler. Et Geoffroy a couru vers moi, et il m’a donné une claque. Et ma boîte de crayons de couleur est tombée et nous nous sommes battus. 4. Le Bouillon - c’est notre surveillant - il est arrivé en Гг 122 courant, il nous a séparés. Il nous a traités de bande de petits sauvages et il nous a donné des punitions à tous. Quand je suis revenu à la maison pour déjeuner, je n’étais pas content du tout: dans ma boîte de crayons de couleur il y avait des crayons cassés et il me manquait le jaune. Et j’ai commencé à pleurer dans la salle à manger. Et puis papa est entré, et il a dit: — Allons, je vois que je ne m’étais pas trompé, il y a eu des catastrophes avec ces crayons de couleur! — Il ne faut rien exagérer, a dit maman. Et puis on a entendu un grand bruit: c’était papa qui venait de tomber en mettant le pied sur mon crayon jaune, qui était devant la porte de la salle à manger. D’après Sempé et Goscinny MOTS POUR COMPRENDRE sans risquer • не рискуя; embêter • надоедать; punir • наказывать; se mettre en colère • разозлиться; voleur m • вор; se plaindre • жаловаться; blague f • шутка, острота; rigoler • смеяться; un coup de poing • удар кулаком; claque f • затрещина; se battre • драться; surveillant m • надзиратель; arriver en courant • прибегать; séparer • разнимать; traiter • обозвать; sauvage m • дикарь; cassé • поломанный; se tromper • ошибаться; exagérer • преувеличивать; bruit m • шум Est-ce que tu es un bon lecteur? Sur quels sujets tu aimes lire? a. des animaux? b. des histoires fantastiques, des aventures? c. la vie de tous les jours pareille à la vie de tes copains? Est-ce que tu reçois des livres en cadeaux? a. souvent? b. parfois? c. jamais? Tu vas à la bibliothèque municipale? a. souvent? b. parfois? c. jamais? Est-ce que tes parents lisent? a. souvent? b. parfois? c. jamais? *ЛПЭ|ЭЭ| SjDAnDUJ UH sa nj 'э asuodaj D| isjoip sioj fc-£ so nj iç ф *э4Эо;реш jnapa| un sa n| q asuodaj D| isioijD siOj SD n4 !S Щ мпэ4ээ| uoq un sa nj d asuodaj D| |Sjoip SjOj so nj i$ ф A VOCABULAIRE A aboyer лаять acheter покупать admirer восхищаться adresse f адрес adresser адресовать âge m возраст aider помогать aile f крыло aimer любить aîné старший air m воздух album m альбом aller chercher qch сходить за чем-либо ami m друг amie f подруга amusant, -e забавный, -ая amuser (s’) веселиться animal m животное année f год anniversaire m день рождения août m август appartement m квартира appeler звать appeler (s’) зваться apporter приносить >.. . approcher приближаться approcher (s’) de подходить arbre m дерево armoire f шкаф arrêter останавливать arrêter (s’) останавливаться arriver приезжать, приходить arroser поливать assiette f тарелка assis сидящий attendre ждать attention f внимание attentivement внимательно attraper ловить, поймать aucun никакой aujourd’hui сегодня aussi тоже auto f автомобиль autobus m автобус automne m осень autour(de) вокруг avant до, перед avec c avoir иметь avril m апрель в balai m метла balance f весы balle f мяч ballon m мяч, воздушный шар banc m скамья bas,-se низкий, -ая basket m кроссовка barbe f борода bateau m кораблик beau, belle красивый, -ая beaucoup много bébé m малыш bête f животное beurre m масло bibliothèque f библиотека, книжный шкаф bien хорошо bien sûr конечно bientôt скоро: à bientôt до скорой встречи blanc, -che белый, -ая bleu,-e голубой, -ая blond, -e белокурый, -ая blue-jean m джинсы bocal m банка, аквариум bois m лес boîte f коробка, ящик boîte f aux lettres почтовый ящик bon, bonne добрый, -ая, хороший, -ая Bonne chance! Удачи! bonbon m конфета bonhomme m de neige снеговик bonnet m вязаная шапочка bord m берег botte f сапог bougie f свечка boulangerie f булочная 125 i 126 boule f шар, ком boule f de neige снежок bouquet m букет bouteille f бутылка boutique f бутик (небольшой магазин) branche f ветка bras m рука brave смелый, славный, хороший briller блестеть brosse f щетка bureau m письменный стол с ca это » Ça va? — Ça va! Как дела? — Хорошо! cacher прятать cacher (se) прятаться cadeau m подарок caddie m тележка café m au lait кофе с молоком cage f клетка cahier m тетрадь caisse f ящик, касса campagne f деревня, дача canard m утка capitale f столица caresser гладить, ласкать carotte f морковь cartable m ранец carte f postale открытка casquette f фуражка cathédrale f собор cerise f вишня chaise f стул chambre f комната champ m поле champignon m гриб chance f удача chanter петь chapeau m шляпа chaque каждый, -ая chasser прогонять, охотиться chasseur m охотник chat m кот chaton m котенок chauffeur m шофер chausser обувать chaussure f ботинки, обувь chemise f рубашка chemisier m блузка chercher искать cheval m лошадь cheveu m волос chèvre f коза chien m собака chez к chou m капуста ciel m небо cinéma m кино cirque m цирк clair, -e светлый, -ая classe f класс cloche f колокол, звонок cochon m свинья °0 ^ n * cœur m сердце coin m угол colline f холм colonie f de vacances летний лагерь colorier раскрашивать combien сколько comme как, какой comme ca вот так л comme ci comme ca » так себе commencer начинать comprendre понимать consoler утешать conte m сказка coq m петух content, -e довольный, -ая continuer продолжать copain m друг copine f подруга cou m шея coucher класть coucher (se) ложиться couleur f краска, цвет couloir m коридор coupé срезанный cour f двор courageux, -se храбрый, -ая courir бежать cours m урок, занятие 127 л 128 course f бег, поездка, прогулка: faire des courses делать покупки cousin m двоюродный брат, кузен couteau т нож crayon m карандаш crocodile m крокодил croissant m круассан cuillère f ложка cuisine f кухня D d’abord сначала d’accord согласен dans в danser танцевать date f дата iï debout стоящий décemdre m декабрь décorer украшать degré m градус déjà уже déjeuner завтракать déjeuner m завтрак dent f зуб derrière позади descendre спускаться dessin m рисунок dessins m pl animés мультфильм dessiner рисовать devant перед devenir становиться deviner угадать devoir быть должным différent, -e разный, -ая difficile трудный, -ая dimanche m воскресенье dîner обедать dire говорить, сказать diriger (se) направлять(ся) docteur m доктор dommage жаль donc значит donner давать dormir спать dos m спина d’où откуда r§!S, droit, -e правый, -ая: à droite направо drôle смешной, -ая E eau f вода écharpe f шарф école f школа écolier m школьник écouter слушать écrire писать écureuil m белка éléphant m слон élève m ученик élève f ученица elle, elles она, они embrasser целовать emporter уносить encore еще enfant m ребенок enfin наконец ensemble вместе ensuite затем entendre слышать entrer входить envoyer посылать escalier m лестница essayer мерить étang m пруд été m лето étoile f звезда être быть, находиться expliquer объяснять F facile легкий, -ая facilement легко faire делать faire de la luge кататься на санках faire du patin à roulettes кататься на роликовых коньках faire du ski кататься на лыжах faim f голод: avoir faim быть голодным famille f семья fatigué, -e усталый, -ая fenêtre f окно ferme f ферма fermer закрывать fête f праздник feu m огонь, костер feuille f лист feutre т фломастер février т февраль fidèle верный, -ая fille f дочь fillette f девочка fils m сын frais, fraîche свежий, -ая frère m брат fromage m сыр front m лоб fruit m фрукт G garçon m мальчик , gai, -e веселый, -ая gant m перчатка gare f вокзал garder охранять gâteau m пирог, пирожное fleur f цветок flocons m pl de neige хлопья снега fois f раз forêt f лес formidable потрясающий 130 fort, -e сильный, -ая fourchette f вилка gauche левый, -ая à gauche налево geler: il gèle морозит gentil, -ille милый, -ая girafe f жираф glace f лед, мороженое gland m желудь glissant скользкий glisser скользить gomme f ластик gorge f горло goûter m полдник grand, -e большой, -ая grand-mère f бабушка \ grand-père m дедушка grands-parents m pl бабушка и дедушка grenouille f лягушка gris, -e серый, -ая guirlande f гирлянда H habiller одевать habiter жить haut, -e высокий, -ая herbe f трава hérisson m ежик heure f час hier вчера histoire f история hiver m зима i il, ils он, они il fait beau хорошая погода il fait chaud тепло il fait du vent ветрено il fait froid холодно il fait mauvais плохая погода il faut нужно il neige идет снег il pleut идет дождь il y a есть, имеется image f картинка imperméable m плащ intelligent, -e умный, -ая intéressant, -e интересный, -ая invité m гость inviter приглашать j jambe f нога janvier m январь jardin m сад jaune желтый, -ая je я jeter бросать jeudi m четверг jeune молодой, -ая joie f радость joue f щека jouer играть jouer aux boules de neige играть в снежки jouer à cache-cache играть в прятки jouer au football играть в футбол jouer au loto играть в лото jouer à la marelle играть в классики jouet m игрушка jour m день jour de l’An 1 января 131 journal /77 газета juillet m июль juin m июнь jupe f юбка к képi m кепи L lac m озеро lait m молоко lampe f лампа lancer бросать lapin m кролик large широкий, -ая 132 laver мыть se laver умываться légumes m pl овощи lettre f письмо lever (se) поднимать(ся) lion m лев lire читать livre m книга loin далеко long, -ue длинный, -ая loup m волк luge f санки lumière f свет lundi m понедельник lunettes f pl очки M ma моя magasin m магазин magique волшебный mai m май main f рука, кисть руки maintenant сейчас, теперь maillot т майка mais но mais oui да, конечно maison f дом maisonnette f домик maître m учитель maîtresse f учительница mal плохо pas mal du tout неплохо malade больной, -ая maman мама manger есть, кушать manquer отсутствовать manteau m пальто marcher шагать mardi m вторник marguerite f маргаритка marron коричневый mars m март masque m маска matin m утро méchante, -e злой, -ая mener вести menton m подбородок mer f море merci спасибо mercredi m среда mère f мать mes мои mesurer мерить métro m метро mettre ставить, надевать milieu m середина: au milieu de посреди moi я mois m месяц mon мой montagne f гора monter подниматься montre f часы montrer показывать monument m памятник morceau m кусок mouton m баран muguet m ландыш mur m стена musée m музей N nager плавать 133 A nappe f скатерть neige f снег niche f собачья конура, будка nid m гнездо Noël m Рождество noir, -e черный, -ая non нет note f оценка noter записывать nous мы nouvelle f новость nouveau новый: de nouveau снова novembre m ноябрь nuage m облако nuit f ночь о occuper (s’) занимать(ся) octobre m октябрь oie f гусь oreille f yxo oiseau m птица oncle m дядя ordinateur m компьютер 134 orner украшать où где oublier забывать oui да ours m медведь ouvrir открывать p page f страница pain m хлеб panier m корзина pantalon m брюки papa m папа papillon m бабочка parapluie m зонтик 7 l i parents m pl родители parce que потому что pardon m извини, -те parfait, -e прекрасный, -ая parfois иногда partager делить partir уходить passant m прохожий patiner кататься на коньках patins m pl коньки patins m pl à roulettes роликовые коньки patte f лапа payer платить pays m страна pêche f рыбная ловля peigner (se) причесывать(ся) pendant во время penser думать père m отец Père Noël m Дед Мороз perroquet m попугай peser взвешивать petit, -e маленький, -ая peu (un реи) мало, немного peur f страх avoir peur бояться phoque m тюлень photo f фотография pièce f комната pied m нога, ступня pierre f камень pingouin m пингвин place f место, площадь plafond m потолок plaisir m удовольствие: avec plaisir с удовольствием plancher m пол plein, -e полный, -ая pleurer плакать pluie f дождь plusieurs несколько poche f карман poisson m рыба 135 л poli, -e вежливый, -ая pomme f яблоко pomme f de terre картофель pont m мост portable m мобильный телефон porte f дверь porter носить poste f почта pot m горшок poule f курица poupée f кукла pour для того, чтобы pourquoi почему pouvoir мочь prendre брать préparer готовить près de возле prier просить printemps m весна problème m проблема promenade f прогулка promener выводить на прогулку promener (se) гулять prune f слива puis потом Q quai m набережная, перрон quand когда queue f хвост quelques несколько quitter покидать, уходить, уезжать R raconter рассказывать radis m редис ramasser собирать ranger укладывать récréation f перемена regarder смотреть règle f линейка renard m лиса rentrer возвращаться reposer (se) отдыхать rester оставаться retenir запоминать réveiller будить réveiller (se) просыпаться rien ничего rire смеяться rivière f река robe f платье robot m робот roller m роликовый конек rond, -e круглый, -ая rose f роза rouge красный route f дорога rue f улица s sa его, ее sable m песок sac m сумка, мешок sac m à dos m рюкзак sage послушный saison f время года Salut! Привет! samedi m суббота sapin m сосна, ель sauter прыгать savoir знать semer сеять semaine f неделя septembre m сентябрь serpent m змея ses свои seul, -e один, одна s’il te plaît пожалуйста singe m обезьяна skier кататься на лыжах skis m pl лыжи sœur f сестра soir m вечер soleil m солнце son его, ее sonner звонить sortir выходить soucoupe f блюдце souffler дуть soulier m ботинок, башмак soupe f суп sourire улыбаться 137 138 sourire m улыбка souris f мышка sous под stade m стадион stylo m ручка super великолепно sur на surprise f сюрприз sympa симпатичный, -ая т ta твоя table f стол tableau m доска, картина tablette f de chocolat плитка шоколада tablier m фартук tante f тетя tard поздно tasse f чашка tapis m ковер télé f телевизор temps m время, погода tenir держать tente f палатка Tiens! Смотри-ка! terre f земля tes твои tête f голова thé m чай théâtre m театр tigre m тигр timbre m марка toi ты toilette f туалет: faire sa toilette приводить себя в порядок toit т крыша tomber падать ton твой tortue f черепаха tôt рано toujours всегда tousser кашлять tout всё tout, -e весь, вся tout à coup вдруг tout le monde все train m поезд traîneau m сани travailler работать traverser переходить travers: à travers сквозь très очень tricoter вязать triste грустный trompette f труба trop слишком trousse f футляр для школьных принадлежностей vase т ваза Va t’en! Уходи! vélo т велосипед tu ТЫ tulipe f тюльпан U usine f завод v vacances f pl каникулы vache f корова vaisselle f посуда: faire la vaisselle мыть посуду valise f чемодан vendeur m продавец vendeuse f продавщица vendredi m пятница venir приходить vent m ветер ventre m живот verre m стакан vert, -e зеленый, -ая veste f куртка viande f мясо vieux, vieille старый, -ая village m деревня ville f город violon m скрипка visage m лицо 139 zoo m зоопарк vite быстро voici вот voilà вот voisin m сосед voler летать vouloir хотеть vous вы vrai, -e правильный, -ая w wagon m вагон Y yaourt m йогурт yeux m pl глаза z 140 zèbre m зебра TABLE DES MATIERES UNITÉ 70 C’est beau, l’hiver! Deux bons amis Martine et ses amis à la montagne Le Père Noël répond aux enfants \ / UNITÉ 80 Les animaux dans notre vie Le chat Le cadeau de cousine Madeleine Le lapin de Dorothée • • • • • • • UNITE 90 je fais des courses Au magasin Madame Dupont chez le marchand de fruits • # 11 17 21 26 31 35 41 45 49 • • • • • • • • со N unité Юфипе grande ville 61 A Paris 66 En ville, sans ma voiture 76 Je suis à Lyon 79 Une tradition amusante 80 unité n#Les grandes vacances 87 Vive les vacances! 92 Nous sommes dans un camping 96 Lettre de Thomas 97 Pour nager comme un poisson... 100 #Le coin du lecteur 103 Le beau bouquet 100 Sans famille 106 Micou au cirque 110 C’est moi le chien 113 Papa-souris 116 Les crayons de couleur 118 Учебное издание Береговская Эда Моисеевна ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК IV класс Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением французского языка В 2 частях Часть 2 Зав. редакцией Т. В. Белосельская Редактор И. В. Коровкина Художники К. В. Уколов, М. А. Павликова Компьютерная верстка К. В. Уколова, О. К. Нихамовской Корректор Н. А. Смирнова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 28.05.09. Формат 84х1081/16. Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 9,84. Тираж 7000 экз. Заказ № 3370. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано в ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР». 170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, 46. A Paris En ville, sans ma voiture • Je suis à Lyon • Une tradition amusante • ® ж Si!!1.-.» En ville