Учебник Французский язык 3 класс Касаткина Гусева часть 2

III КЛАСС УЧЕБН11К для. общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением французского языка В двух частях ЧАСТЬ 2 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 2-е издание Москва «ПРОСВЕЩЕНИ 2013 УДК 373.167.1:811.133.1 ББК 81.2Фр-922 К28 На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (№ 10106—5215/470 от 01.11.2010 г.) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-614 от 20.10.2010 г.) Касаткина H.М. К28 Французский язык. III класс. Учеб, для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением фр. яз. В 2 ч. Ч. 2 / H. М. Касаткина, А. В. Гусева. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2013. — 112 с.: ил. — ISBN 978-5-09-029601-4. Учебник «Французский язык. III класс для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением французского языка. В двух частях» предназначается для учащихся III класса общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением французского языка и соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Учебные материалы данного учебника обеспечивают достижение развивающих и образовательных целей обучения на начальном этапе, дают возможность развития коммуникативно-игровых способностей учащихся, являются основой для формирования интереса к культуре Франции. В основу методической концепции положены коммуникативный подход к обучению иностранному языку, принцит социокультурного развития учащихся средствами иностранного языка, личностно ориентированное обучение французскому языку, что соответствует современным требованиям, предъявляемым к учебнику иностранного языка. ISBN 978-5-09-029601-4 (2) ISBN 978-5-09-029603-8 (общ.) УДК 373.167.1:811.133.1 ББК 81.2Фр-922 ©Издательство «Просвещение», 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение». 2011 Все права защищены гжде- жина, 1Л. — дений чазна- утлуб- чзаль- рразо- нощих . заз-t для : обу-сред-эюму збни- 133.1 2011 2011 Seconde partie Le Nouvel An approche................. 4 Nos amis les animaux................. 26 La ronde des saisons................. 70 C'est le printemps, vive le beau temps! ................. 96 Vocabulaire......................... 111 le îo«r d* Г^2 Le prem Les erfc Les enfi Le Père Notre vocabulaire 1. Remets le Noël. И111111111 l. Pierre écrit une lettre au Père Noël —— 1. Le jour < vent les ca< 3. Le Père un sac. 3chi Le premier janvier, c’est le jour de l’An. C’est une fête! Les enfants décorent le sapin vert. C’est l’arbre de Noël. Les enfants écrivent des lettres au Père Noël. Le Père Noël apporte des cadeaux aux enfants. 1. Remets les images dans le bon ordre. Fais un récit sur le Noël. 1. Le jour de l’An les enfants trouvent les cadeaux du Père Noël. 2. Le Père Noël met son chapeau et son manteau rouge. [iiiiiUi' г - k !$!||н11-и ■ Да * ШЛ- . ttflail 3. Le Père Noël met les cadeaux dans un sac. 4. Le Père Noël prend le sac avec les cadeaux et sort de la maison. 5 5. Le Père Noël lit les lettres des enfants. 6. Jérôme écrit une lettre au Père Noël. Il demande un ballon et des bonbons. Les enfants que demandent-ils au Père Noël? 2. Fais des séries de mots. Rémi demande au Père Noël un livre d’images, Marie demande au Père Noël une poupée, ... Marc demande au Père Noël un ballon, ... ' < : ■, i • Au dernier coup de minuit La vieille année s'enfuit, s'enfuit. Le Nouvel An en chapeau blanc Vient dire bonjour aux enfants. Il est minuit. 6 son traîneau. Beaucoup d’enfants dansent autour de l’arbre de Noël. Le Père Noël donne un bateau à Bruno, une poupée à Claudine, donne des cadeaux à tous les enfants. • 1.1; c t c m: Lis le récit sur les cadeaux que le Père Noël apporte à 4Ц -Pierre et à Aline. Ш LE NOUVEL AN APPROCHE Le Nouvel An approche. Les enfants écrivent des lettres au Père Noël et demandent des cadeaux. Pierre écrit aussi au Père Noël. Cher Père Noël, Je s ni s sape, je travaille bien à l'école, dp porte-moi des patins, s'il te plaît. /Uerci. Pierre Le 31 décembre, Pierre et Aline décorent le sapin vert de guirlandes, de grosses boules brillantes, de bougies. Il est beau, l’arbre de Noël! Le jour de l’An, Pierre et Aline trouvent sous l’arbre de Noël des cadeaux: des patins pour Pierre, une poupée pour Aline. Quelle joie! — Bonne année, mes enfants! dit maman. — Bonne année, maman! Le soir, Aline, Pierre et leurs amis dansent et chantent autour de l’arbre de Noël. 7 I 3. Réponds aux questions et parle de la fête de Nouvelle An dans la famille de Pierre et d'Aline. Qui écrit des lettres au Père Noël? Que demandent les enfants? Que demande Pierre? Qui décore le sapin? Qu’est-ce que le Père Noël apporte à Pierre? à Aline? Que dit maman aux enfants? Que font les enfants le soir? 4. Qui demande quoi au Père Noël? Mico petit Ours, Jeannot Lapin, le Hérisson Pic, Pierre et Aline écrivent des lettres au Père Noël. Parmi ces objets (среди этих предметов) il y a les cadeaux qu’ils demandent. Qui demande quoi? 5. Complète ces phrases avec le verbe décorer. Ecris ces phrases dans ton cahier. è » Г ? Bien sûr, de boules brillantes. Le 31 décembre de guirlandes, de bougies. — Ah et sa barl Le Pèn Le Pèn 8 6. Réponds aux questions. Ecris les questions et les réponses dans ton cahier. Y a-t-il un arbre de Noël à l’école? Y a-t-il des sapins dans la forêt? Faut-il décorer l’arbre de Noël avec des livres? Y a-t-il beaucoup d’enfants autour du Père Noël? Les en1 Ils dem Le ^ un Q) Notre vocabulaire . Pierre et :es objets emandent. e Nouvelle iandent les in? Qu’est-ue dit ma- 2. Un ballon pour Léon, pour Bruno un bateau Ecris ces es répon- ? — Tiens, c’est le Père Noël! — Ah oui, c’est le Père Noël avec son manteau rouge et sa barbe blanche. Le Père Noël donne un album à Luc. Le Père Noël donne un train électrique à Rémi. “ iiiwïoim: à DEVIDER. Les enfants écrivent des Ils demandent des cadeaux. Le donne un à Bruno, un Q) à Léon, 9 à Marion, un л un un à Dominique. A tous les enfants sages des d’images! à Jérôme, ^1E CT U RE— b) Lis et dis comment les enfants français reçoivent (получают) leurs cadeaux de Noël. JOYEUX NOËL! MEILLEURS VŒUX! a) — Allô, c’est toi, Serge? — Oui, c’est moi. Bonjour, Marc! — Que fais-tu, Serge? — / — ( - ( — J — A — J En France, le 25 décembre c’est la fête de Noël. Le 24 décembre arrive. Le soir, les enfants mettent leurs souliers devant la cheminée. Cette nuit le Père Noël vole dans son traîneau au-dessus des maisons et jette les cadeaux dans la cheminée. Le matin, les enfants trouvent dans leurs souliers des jouets, des bonbons. 1. Complète les petits dialogues avec ton copain/ ta copine. Lisez les dialogues à haute voix à deux. — J’écris une au — Ah bon! Que demandes-tu? — Je demande des 2. Dis, Le R Piern Luc e Irvres. Les Noël. Le 31 Le Pi 10 b) — Allô, c’est toi, Lucie? — Oui, c’est moi. Bonjour, Catherine. — Que Lucie? — Ah bon! Que ...-tu? reçoivent oël. Le 24 rs souliers dans son jx dans la rs souliers ta copine. ATTENTION C’est trop. — Это слишком. Je demande au Père Noël Un train et un pistolet, j Un ballon et un bateau, Une trompette et un chapeau, Une jolie souris grise Et aussi une surprise. — Mon petit, dit maman, C'est trop pour un enfant. SsD'iT' 2. Dis, c'est vrai ou faux? Le Père Noël donne des cadeaux aux enfants sages. Pierre demande une poupée au Père Noël. Lucie décore l’arbre de Noël de crayons, de stylos et de ivres. Les enfants dansent et chantent autour de l’arbre de Noël. Le 31 décembre, c’est le jour de l’An. Le Père Noël a une barbe noire. Madame Ours et le petit Ourson achètent des cadeaux de Nouvel An pour les enfants: une poupée pour la petite Poule.I un ballon pour le petit Mouton, des bonbons et des fleurs pour la souris Grisette et sa sœur. "LECTURE^ Lis le récit sur la fille qui s'appelle Sophie et sur sa maman. LE PÈRE NOËL ET SOPHIE Le Nouvel An approche. Il faut préparer des cadeaux pour toute la famille. Maman et Sophie vont au magasin. Que de monde! Maman achète un album pour papa, un vase pour grand-mère. Dans le magasin il y a beaucoup de jouets: des poupées, des ballons, des trains électriques. Voilà une poupée, elle a des boucles blondes, des yeux bleus, ses 5 Met-joues sont roses. са^ — Ah, la belle poupée, dit Sophie, j’aime cette poupée.' Elle s’appelle Françoise. A ce moment, elle voit le Père Noël avec sa barbe blan- Prene2 che. Il porte un long manteau rouge et un capuchon blanc. I Autour du Père Noël il y a beaucoup d’enfants. Ils demandent des cadeaux. Sophie va vers le Père Noël. (à suivre) 12 3. Réponds aux questions et parle de la visite de Sophie et de sa maman au magasin. Où vont maman et Sophie? Qu’est-ce que maman achète pour papa? pour grand-mère? Y a-t-il beaucoup de jouets dans le magasin? Que voit Sophie? Comment est la poupée? Comment elle s’appelle? Y a-t-il beaucoup d’enfants autour du Père Noël? Que demandent-ils? Où va Sophie? cadeaux de •etite Poule, des fleurs iiliiPllLâÀ h L..ÛI nii prendre Je prends ma luge. Tu prends ton cartable. Il prend son album. Elle prend sa poupée. Nous prenons nos patins. Vous prenez vos skis. Ils prennent leurs jouets. Elles prennent leurs livres. m sa maman. 4. Complète les phrases avec le verbe prendre. Ecris les phrases dans ton cahier. Ш. nos livres, mon album, sa luge. 9 ... leurs jouets. ... vos skis. jeaux pour n. Que de vase pour de jouets: Voilà une bleus, ses 5. Mets ils, elles, nous, vous. Ecris ces phrases dans ton cahier. e poupee. ... prenons nos albums. ... prennent leurs poupées. ... arbe blan- prenez vos cadeaux. ... prennent leur train électrique, ion blanc. Is deman- 3. Réponds aux questions et parle de la visite de Sophie et de sa maman au magasin. Où vont maman et Sophie? Qu’est-ce que maman achète cour papa? pour grand-mère? Y a-t-il beaucoup de jouets :ans le magasin? Que voit Sophie? Comment est la poupée? Comment elle s’appelle? Y a-t-il beaucoup d’enfants autour du Père Noël? Que demandent-ils? Où va Sophie? cadeaux de ietite Poule, des fleurs sa maman. jeaux pour n. Que de vase pour de jouets: Voilà une bleus, ses e poupée. arbe blan-юп blanc.1 ls deman- Я) jjii l и и111 1 ’ '1 '1 ’ ' M kuiiiiiÉiiiikiü НШ prendre Je prends ma luge. Nous prenons nos patins. Tu prends ton cartable. Vous prenez vos skis. Il prend son album. Ils prennent leurs jouets. Elle prend sa poupée. Elles prennent leurs livres. 4. Complète les phrases avec le verbe prendre. Ecris les phrases dans ton cahier. Ш ... nos livres. ... mon album. sa luge. leurs jouets, vos skis. 5. Mets ils, elles, nous, vous. Ecris ces phrases dans ton cahier. ... prenons nos albums. ... prennent leurs poupées. ... prenez vos cadeaux. ... prennent leur train électrique. 3. Quel masque as-tu? Н111нш1шш1шшитпиш111шпиш11шш11шш!1шнт11 Ci 40 C € C € Ou 2 Devin Quei « Regai\ Regan Marie' 1. a) Pierre a un masque de tigre. Le Père Noël donne un robot à Luc. Arlette a un masque de lapin. Complète les répliques des dialogues avec ton copain/ ta copine. Lisez les dialogues à haute voix à deux. A qui est ce Devine! C’est le ... de Rémi? Pas du tout! Devine! C’est le ... de Marie? Non, devine! C’est le ... de Marc? Claire Mj 14 — Oui, c’est le ... de Marc! — Il est formidable, ce — A qui est ce ? — C’est le ... de Pierre? — Non, ...! — C’est le ... de Lucie? — Non, ...! — C’est le ... de Nicolas? — Oui, c’est le ... de ... . , ce — Il est 2. Devinette. Quel arbre n’a pas de feuilles? |j5* Regarde l'image n°l. Tu vois Pierre, Claire, Rémi et Marie. Regarde l'image n° 2. Quel masque a Pierre? Claire? Rémi? Marie? Devine! n copain/ ieux. Claire Marie Pierre Rémi 1. 15 ni ЯсТ? 4> *2^ îravaee — Bonne année! dit le Père Noël. Il donne un masque d{o_e coq à Dominique, des bonbons et un masque de souris èql : ' » Véronique. Lucien a un masque de chien. La musique joue Les enfants mettent leurs masques. Ils dansent et chanten autour du Père Noël. _ _ 5, L.OC , je vous en prie = s’il vous plaît Eh bien! — Ну, так! ATTENTION P LECTURE- © Lis la suite du récit sur Sophie et sur son cadeau de Noël. — Tu t’appelles comment, petite? demande le Père Noël. — Je m’appelle Sophie. Cher Père Noël, donnez-moi la poupée blonde aux yeux bleus, je vous en prie. — Je donne des cadeaux aux enfants sages. Comment -travailles-tu à l’école? — J’ai de bonnes notes. Maman dit que je suis sage. — Eh bien, donne-moi ton adresse. Sophie donne son adresse et dit merci au Père Noël. La maman de Sophie achète un train électrique pour Rémi. — Quel masque aimes-tu mieux: de chien ou de chat? — Devine, maman! — De chat? — Bien sûr! Il est sympa! Mais où est Françoise? La poupée n’est pas à sa place. — Mademoiselle, dit Sophie à la vendeuse, où est la poupée blonde aux yeux bleus? — Achetée', répond la vendeuse. Et elle montre à Sophie une grande boîte. Sophie lit à haute voix: «Pour Sophie, une sage petite fille». — Maman, dit Sophie, le Père Noël est l’ami des enfants. Je l’aime bien. £ Trc .es ' achetée — куплена 7. Qi 16 masque d Je souris jsique joue et chanterr Réponds aux questions et parle de Sophie. Que demande Sophie au Père Noël? Est-ce que Sophie vaille bien à l’école? Est-ce qu’elle est sage? Qu’est-ce maman achète? Quel masque aime mieux Sophie? Pour-i? Qu’est-ce que la vendeuse montre à Sophie? Que lit phie? Est-ce que le Père Noël est l’ami de tous les enfants? 5 Complète les phrases avec le verbe demander. inez-moi la Comment is sage. e Noël. La Rémi. Je chat? sa place, îst la pou- ! à Sophie aphie, une 5 Trouve dans le texte des phrases pour chaque image. Mets les images dans le bon ordre. ïs enfants. 2. 3. 7 Quelles questions 17 Notre vocabulaire 4. Le Père Noël arrive 3ef«e z» JE J Я je й cc Le vrerr ue сел C’est la nuit. Le ro® -__e La lune et les étoiles brillent dans le ciel. Le Père Noël arrive! Le cxxf Le soôe Le seçs Les vacances commencent, les enfants ne vont pas à l’école. ae — 18 1. Dis, c'est vrai ou faux? C’est la nuit, le soleil brille. C’est le matin, la lune brille. Les enfants dansent autour de l’arbre Noël arrive et apporte des cadeaux. Les vacances commencent, les enfants Les étoiles brillent dans le ciel bleu. de Noël. Le Père Le s leurs ii vont à l’école. oenses. Remplace les carrés par les mots: matin, soir, nuit. |, les enfants sont dans leurs lits. |, nous allons à l’école. le ciel est noir. W*----Le •s LA FETE DES ROIS 6 janvier en France c’est la fête des Rois. Maman prépare la galette, elle met une fève (боб) dans galette. L’enfant qui trouve la fève dans son morceau' est Roi2. Il choisit3 la Reine. ил morceau — кусок le Roi — король choisit — он выбирает BELLE MA GALETTE Belle, belle ma galette, Je lui mets une fève, Je la coupe en sept. _e premier morceau est pour Gaspard, _e deuxième morceau est pour Edouard, Le troisième est pour moi. Le quatrième pour Adèle, Le cinquième pour Hélène, Le sixième pour Madeleine, Le septième pour Geneviève, nt pas à Elle a la fève. Elle choisit un Roi. Le Père юо1е. Le soir arrive. Les garçons François et Gaston apprennent •surs leçons. Lucie récite une poésie. Alice prépare une surprise ^pour son amie Lise. Elle dessine un citron et des serises. 19 Neige blanche, vole, vole, Neige folle, vole, vole, L'hiver arrive, il est déjà là. Il apporte le froid. Et les vents, Et à tous les enfants Des cadeaux de Nouvel An. тг-ег-Dj а Эи л comme* * comme* ATTENTION seul — один seule — одна 8 comment E - comme "XECTÜRE^ Compila phrases a Lis ce récit sur la petite souris Mimi. LA SOURIS ET LE PÈRE NOËL C’est la nuit de Noël. Mimi, la souris grise est seule à la maison. Elle est triste. Elle n’a pas d’arbre de Noël, ses amis ne sont pas là. Mimi sort de la maison et commence à pleurer. Tout à coup, elle voit le Père Noël. Deux rennes tirenl son traîneau. Il porte un manteau rouge avec un capuchon blanc. Le Père Noël prend la souris dans sa main. — Tu t’appelles comment, petite? Pourquoi pleures-tu? — Je m’appelle Mimi. Je pleure parce que je n’ai pas d’arbre de Noël, je n’ai pas d’amis. Tu es le Père Noël? — Oui. Dans mon traîneau il y a des cadeaux. Cette nuit, j’entre dans les maisons et je donne ces cadeaux aux enfants. Aide-moi, Mimi, viens avec moi! — D’accord, dit la petite souris. 5. Fais des à Vécu avec c arrive. (à suivre) 20 S. Réponds aux questions et parle de Mimi et de sa f rencontre avec le Père Noël. Comment s’appelle la petite souris? Pourquoi est-elle tnste? Qui arrive? Qu’est-ce qu’il y a dans le traîneau du Père O Noël? Où va-t-il? Est-ce que Mimi aide le Père Noël? "ifants Nouvel An. Ш "■'WWW' 1 ^ commencer je commence à danser. Tu commences à chanter. I commence à dessiner. Ele commence à pleurer. Nous commençons à lire. 3 Vous commencez à écrire. Ils commencent à compter. Elles commencent à parler. 4. Complète les phrases avec le verbe commencer. Ecris les phrases dans ton cahier. Ф ... à faire mes devoirs. ... à dessiner des fleurs. *t seule à la ю1, ses amis злее à pleu-rennes tirent in capuchon in. eures-tu? je n’ai pas Père Noël? eaux. Cette cadeaux aux à danser autour de l’arbre de Noël. à chanter. 5. Fais des phrases. Ecris ces phrases dans ton cahier. à l’école, nous arrivons, le matin avec des cadeaux, arrive, le Père Noël arrive, le soir, papa 21 1. a) Complète les répliques des dialogues avec ton copain/t copine et lisez ces petits dialogues à haute voix à deu Pierre: Bonjour, Père Noël! Père Noël: Bonjour, mon garçon. Tu t’appelles comment Pierre: Je m’appelle Pierre. Cher Père Noël, donnez-m des , je vous en prie. Père Noël: Des skis? Je donne des cadeaux aux enfant sages. Comment travailles-tu à l’école? Pierre: J’ai de bonnes notes. Maman dit que je suis sage ■ 2. Réponds aux questions et parle de ce que tu fais à la 3. Répan As-tu un arbre de Noël à la maison? Quand décores-tu l’arbre de Noël? Y a-t-il des boules brillantes, des bougies - - СС|Г| sur ton arbre de Noël? Est-ce que tes amis viennent chez toi u< pour la fête du Nouvel An? Danses-tu avec tes amis autour rE:'ce -- Père Noël: Eh bien! Donne-moi ton adresse, Pierre. Pierre: Merci, Père Noël. b) Lise: Bonjour, Père Noël. Père Noël: Bonjour......Tu t’......? Lise: Je m’........ Cher ......, donnez-moi un Vje 3001 53e ocrbc un je vous en ... . Père Noël: Un i* , un ? Je donne des ... aux ..S”66 . Comment ... -tu à Г...? Se Lise: J’ai de bonnes ... . Maman dit que je suis ... . Père Noël: Eh bien! Donne-... ton .... Lise. Lise: Merci, ..... Тпш Tra*sfnt blanches et une Sur la route de Chatillon Je vois un petit cochon, Je le mets dans mon mouchoir Il me dit qu'il fait trop noir, Je le mets dans mon chapeau Il me dit qu'il a trop chaud. un mouchoir 1 _=5 'щ9 Le chat Minet voit un paquet sur le buffet. Minet saute sur le buffet. Bruno entend un bruit. Le bruit vient de la cuisine. — Que fais-tu, Minet? Il ne faut pas sauter sur le buffe; Bruno ouvre le paquet: — Regarde, Minet! Dans ce paquet il y a une tablette chocolat. Tu n’aimes pas ça? Voilà du lait. - C * « L E C T U R E— Lis le récit sur trois petits canards et sur d'autres anima LA VALSE DES CANARDS une mare Un jour, trois petits canards et leur mam vont à la mare. Tout à coup, ils voient u poule noire. — Cot, cot, codé, fait la poule. — Tiens, maman, s’écrie le petit сапа blanc, tu vois ce canard noir? Pourquoi fait cot, cot, codé? — Ce n’est pas un canard, répond Mada Canard, c’est une poule. — Ah bon? Une poule? — Une poule, une poule, répètent les petits canards. A ce moment, le petit canard blanc s’écrie: — Tiens, maman! Tu vois cette poule rose? Elle a quat pattes et une petite queue. Pourquoi fait-elle groin, groin? — Ce n’est pas une poule, dit Madame Canard, c’est u1 cochon. — C’est un cochon, répètent les petits canards, un со* chon! 30 cuisine, sur le buffe _es petits canards marchent derrière leur maman. — Maman, regarde, s’écrie le petit canard blanc, un co-Mais il n’est pas rose, il est gris. Il fait bé-bé. — Ce n’est pas un cochon, c’est un mouton. Les petits canards arrivent à la mare. 3nt un gros chien noir. — C’est un mouton, maman? — Pourquoi fait-il ouah, ouah? — Ce n’est pas un mouton, c’est un chien, dit Madame Près de la mare, ils ie tablette cP2 ard- Les petits canards nagent et répètent: — Canard-poule-cochon-mouton-chien, :anard-poule-cochon-mouton-chien. très anima Regarde les images. Trouve dans le texte des rhrases pour chaque image. Pose 3 questions sur chaque .mage. leur marna' s voient un* petit canarr surquoi fait- ond M d ^Ponc^s aux 4uesti°ns e* parle de l'animal que tu as à mf la maison. As-tu un animal à la maison? un chien? un chat? Est-ce canards. t_e ton chien est intelligent? Est-ce qu’il porte ton cartable? Es -ce qu’il te donne sa patte? Aimes-tu ton chat? Caresses-Elle a quatre, ton chat? Joues-tu avec ton chat? Est-ce qu’il aime le lait? >in, groin? Ks-tu un oiseau? un poisson? ird, c’est ur p;. Dis, c'est vrai ou faux? irds, un со Le Chien a deux pattes. La poule a quatre pattes. Les canards nagent et volent. Le cochon a quatre pattes et une longue queue. Le mouton garde notre maison. Le chien fait la chasse aux souris. Le chat porte le cartable de Rémi. 7. Regarde les 2 images. Trouve 5 différences sur Limai n° 2. : S = 32 queue. es sur ■ h. ce chien? des canards. ■* ... une poule. I Complète les phrases avec le verbe voir. Ecris ces phrases dans ton cahier. B ... un coq. ... des canards. ....^5 ce chat? lima^ Fais des phrases. Ecris ces phrases dans ton cahier. petit chat, caresse, son, Lucie intelligent, de Rémi, le chien, est volent, et nagent, les canards quatre pattes, et une queue, a, le chien D. Complète les phrases avec le verbe dessiner. Qu’est-ce que vous ..., mes enfants? Nous ... des canards, îue ...-tu, Marie? Je ... un coq et une poule. Que ... Marc? I ... un chien. 17. Dictée préparée. Pierre a un chien. Il s’appelle Médor. Médor est blanc et ■iwr. Sa queue est courte. Lucie a un chat. Il s’appelle Blan- ret. Blanchet est blanc. Sa queue est longue. n bi»: «JUia. K.’i. h 2 33 votre voca _____ipt, le chien paresseux Le chien Capi sort de sa niche et voit Pierre. Capi: Pierre, viens jouer avec moi! Pierre: Non, je n’ai pas le temps. Je dois aller à Г Et toi, tu dois garder la maison! Capi: Non, non et non! Capi regarde à droite. Il voit la vache Roussette. Capi: Roussette, viens jouer avec moi! Roussette: Non, je n’ai pas le temps. Je dois tifl vailler à la ferme. Je dois donner du lait aux enfanl Et toi, tu dois garder la maison! Capi: Non, non et non! Capi regarde à gauche. Il voit le cheval Gitan. Capi: Gitan, viens jouer avec moi! Gitan: Non! Je dois aider le grand-père de Pierre. Toi ausj tu dois travailler! Capi: Non, non et non! 34 j 1 aire ATTENTION Non, non et non! — И слушать не хочу! je n’ai pas le temps — y меня нет времени devoir Je dois lire. Tu dois écrire. Il doit garder la maison. Elle doit faire ses devoirs. Nous devons aller à l'école. Vous devez aider vos parents. Ils doivent faire la vaisselle. Elles doivent préparer la soupe. ‘rre. Complète les phrases avec le verbe devoir Ш ... faire mon .. . garder la 1^^ . ... m ш m ... aller à Г шид préparer le aller à l’écoH Ь Voici les questions. Quelles sont les réponses? issette. — Que devez-vous faire en classe? — En classe ... — Que dois-tu faire à la maison? >. Je dois tri — A la maison ... lit aux enfant) — Que devons-nous faire à la cuisine? — A la cuisine ... itan. erre. Toi ausâ Fais des séries de mots. Ecris-les dans ton cahier. Un chat, ... Un oiseau, ... Une pomme, ... 35 I а i i i 4. Regarde bien l'image. Réponds aux questions. Le petit chat noir regarde à droite et à gauche. Que voit-il à droite? Que voit-il à gauche? Modèle: A droite, le chat noir voit ... * pomme d’api — маленькое красное яблочк г *r; - : 36 I n; pw щ w и> 5. pTTTT?fî^mjmj4jTTr!»TTn 11 " 'V'MVtv” 'Ы,.,Л..........Л, ,„■ , , t Près de la rivière il y a une petite maison. Derrière la mai-il y a un chêne. La chèvre Biquette se promène autour chêne. Un gland tombe sur sa tête. Dans la fenêtre de ~'aison il y a une lumière. Milène prépare sa fête. — Bonne Milène. шШЯЁттт C’est dommage! — Жаль! N’est-ce pas? — Не правда ли? LE СТОЙ E— - Lis le récit sur un petit chat curieux (любознательный). UNE LUMIÈRE1 DANS LA NUIT C’est la nuit. Il fait noir. La lune et les étoiles brillent dans ciel. Le petit chat noir sort dans le jardin. Il écoute les s de la nuit. Le chat regarde à droite et à gauche. A e, il voit un étang. Le petit chat va vers l’étang. Dans j noire il voit deux lumières brillantes. Les deux lumières les deux yeux ronds du chat. — Qu’est-ce que c’est que ça? s’écrie le chat. — C’est toi, dit un petit poisson qui nage dans l’étang. — Ah bon? C’est moi! _e petit chat regarde à gauche. Il voit une maison. Des ères brillent dans les fenêtres de cette maison. — Des chats habitent dans cette maison, dit le petit chat, rs yeux brillent dans la nuit. C’est drôle! — Ce sont les lumières des lampes, dit un petit oiseau. ' y a pas de chats dans cette maison. — C’est dommage! dit le petit chat. Le petit chat monte sur le toit de la maison. Il lève la tête .oit une grosse lumière ronde dans le ciel. 37 — Quelle surprise, dit-il, un grand chat habite haut dans r ©ei. petit chat noir saute à terre et court vite vers sa mai-pi' La lune regarde le chat et rit. — est sympa, ce petit, n’est-ce pas? рве lumière — свет, огонёк. Lfcx? ’.'eau — в воде ^■Rc-ronds aux questions et parle de la promenade du petit I chat noir. C _ sort le petit chat? Qu’est-ce qu’il écoute? Que voit le :nat à droite? Qu’est-ce qu’il voit dans l’eau de l’étang? .oit le petit chat à gauche? Que voit-il dans les fenêtres о maison? Où monte le chat? Qu’est-ce qu’il voit dans le Où court le petit chat? Pourquoi la lune rit-elle? Regarde bien les images. Trouve dans le texte des (phrases pour chaque image. F c mplace les carrés par les mots: chat, canard, chien, cochon, patte. Ecris ces phrases dans ton cahier. est rose, il a une petite queue. Le «rielligent, il donne la à Nicolas. Le de Nicolas sait nager. e caresse son Minet. F з ^ des phrases. Ecris ces phrases dans ton cahier. aux enfants, la vache, du lait, donne 5 la ferme, travaille, le cheval le chou, mange, la chèvre IL Termine les phrases. Ecris ces phrases dans ton cahier. _^cie regarde à droite et voit ... . -erre regarde à gauche et voit ... . chien doit garder ... . _es enfants doivent travailler en ... . 39 ! |5-7. La girafe me plaît beaucoup — :________ М1ПППШ11111ШШИ11|ИПШи111Ш1П11|иПШ1ШИ11|' llllllllllfflffilill -- ПЛ1ПШ1т1}Ш1ШП№Ш!!ЙН1Ш№ШШШШ1111ШШШ11Н№ La girafe a un long cou et de longues pattes. L’éléphant marche sur de grosses pattes rondes. Le zèbre court vite. La tortue marche à petits pas. L’âne a de longues oreilles et de courtes pattes. Le serpent, le tigre, le loup sont en cages. Ils si méchants tous les trois. ATTENTION marche à petits pas — двигается мелкими шажками 40 Regarde bien les images. Trouve 8 différences sur l'image n 2. PASSÉ COMPOSÉ ucoup attes. rondes. Rémi dessine un chat. pattes. :ages. Ils soi 1 ли шажками Шк т est! Rémi a dessiné le chat. Lise mange sa soupe. ~ _i_ dessine mange regarde Passe compose — avo r + , , . . - ^ marche danse écouté J’ai dessiné un 1h* Nous avons dessiné un Tu as dessiné un -riP Vous avez dessiné un Il a dessiné un <ИГ Ils ont dessiné un H Elle a dessiné un Elles ont dessiné un * : " ■L dessiner — er + é = dessiné manger - er + é = mangé danser - er + é = dansé écouter - er + é = écouté regarder - er + é = regardé eu- ATTENTION maintenant — теперь, сейчас aujourd’hui — сегодня hier — вчера 2. Lis et complète les phrases. Hier, .. dessiné des fleurs. ^ avez ... un canard.^ dessiné une maison 9 ... dessiné un arbi ont ... une girafe. 3. Lis ces phrases. Copie les phrases avec le verbe au pa composé dans ton cahier. Hier, nous avons joué aux dominos. Maintenant, nous j( ons à cache-cache. Aujourd’hui, maman prépare une galet_______ hier, maman a préparé un gâteau. Les enfants ont dan® autour de l’arbre de Noël. 42 IA TORTUE regardé écouté e un =écouté ï = regardé Lis les questions. Complète les réponses. — Qu’est-ce que tu as dessiné en classe? et un — Qu’est-ce que Marie a donné à maman? — Marie a ... des a — Est-ce que vous avez joué aux boules de neige hier? — Bien sûr, nous avons ... aux ... de ... hier. — Qu’est-ce que tu as regardé à la télé? — J’.... les dessins animés à ......... r.iis des phrases. Ecris les phrases dans ton cahier. • des champignons, trouvé, avons, nous • dessiné, Lise, a, des fleurs • joué, les enfants, ont, au ballon Maman tortue crie très fort Car sa petite Alinor A mangé des boutons d'or* De son oncle Cahors. рь, сейчас дня arbre lé un î girafe. * des boutons d’or — золотые пуговицы rbe au pass ît, nous jou-une galette* > ont danse Seorges est un garçon de dix ans. Il est sage comme une Georges range ses affaires: ses livres, sa règle, ses 'es. Sa sœur Gisèle est une gentille petite fille. Georges Gisèle ont un grand chien. Il s’appelle Baguette. Baguette ze la maison et le garage. Il est intelligent et sage. 43 4VTTENTtON entrer rentrer входить возвращаться л*» 1**i. 4? Lis le récit sur Luc et sur son dessin. L’ÂNE TROMPETTE — Mes enfants, dit la maîtresse, aujourd’hui, nous dessinons des animaux. Les élèves commencent à dessiner. Eric dessine un éléphant sur de grosses pattes rondes. Marc dessine un serpent très long. Lucie dessine une tortue qui mange une feuille de salade verte. Luc a dessiné une girafe. Il montre son dessin à ses copains. — Regardez! Son cou est long, elle marche sur de longues pattes! Maintenant, Luc dessine un âne. L'âne est gris, sa queue n’est pas longue, mais ses oreilles sont longues, longues. — Il s’appelle Trompette, il est très intelligent, dit Luc. Trompette aime le soleil, la mer. Et Luc dessine le soleil et la mer bleue. A ce moment, la cloche sonne. — Il faut ranger vos crayons, vos feutres, dit la maîtresse. Luc range ses crayons, ses cahiers, ses ivres dans son cartable. L’âne Trompette reste seul sur la table de Luc. Il est triste... Les enfants rentrent dans leurs maisons, — Ecoute, maman d: Luc, nous avons dessiné des animaux. Marc a dessiné un serpent, Lucie a dessmé une tortue et Eric un éléphant. — Et toi, mon petit cl est-ce que tu as dessiné? — Moi, j’ai dessiné un âne gris. Il s’appelle Trompette. 44 — Eh bien, montre-moi ton dessin. Luc ouvre son cartable. Le dessin n’est pas là! Trompette est tout seul dans la salle de classe. C’est dommage! Le matin, Luc entre dans la salle de classe et appelle: — Trompette, Trompette! Trompette est là, il attend Luc. Luc prend un crayon et dessine deux grosses pommes rouges. — C’est pour toi, Trompette! Tu aimes les pommes, n’est-ce pas? 6. Réponds aux questions et parle de Luc, de ses copains et % de son âne Trompette. Que font les enfants en classe? Que dessine Lucie? Marc? Eric? Qu’est-ce que Luc a dessiné? Qu’est-ce qu’il dessine maintenant? De quelle couleur est l’âne? Comment est sa queue? Comment sont ses oreilles? Comment s’appelle l’âne? Où reste le dessin de Luc? Pourquoi Trompette est-il triste? Que dessine Luc pour Trompette? 7. Montre le dessin de Marc, de Lucie, de Luc, d'Eric. Qui a dessiné quoi? 1 2 3 4 8. Trouve dans le texte et copie dans ton cahier les phrases avec les verbes au passé composé. 45 9. Complète les répliques du dialogue avec ton copain/ ta copine. Lisez le dialogue à haute voix à deux. — Maman, nous avons dessiné des animaux. — Ah bon? Qu’est-ce que tu as ..., mon petit? — J’... dessiné un Il s’appelle ... . — Et Eric, qu’est-ce qu’il .....? — Il a dessiné un — Et ta copine Lucie? •4£> — Lucie ........ une . — Parfait! Vous ... bien travaillé! 1. a) 10. Dictée préparée. Pierre a donné un crayon rouge à Luc. Luc a dessiné une pomme rouge. Pierre et Nicolas ont dessiné des animaux: une girafe et un éléphant. 46 Le ^ Mistigri n’aime pas les Il ne monte pas sur le Il aime le 1. Complète les répliques des petits dialogues. a) — Michel, regarde à droite! Que vois-tu? — Je ... des et un — Lucie, Pierre, regardez à gauche! Que voyez-vous? — Nous ... un b) — Allô, c’est toi, Michel? — Oui, c’est moi. Salut, Luc! — Que fais-tu, Michel? — Je dessine le portrait de mon — Ah bon? Il garde ta ? — Bien sûr! Mais il aime mieux jouer avec sa 2. Regarde les images. Fais des phrases d'après le modèle: Hier, Claire a écouté la musique. 47 des — C’est dommage, mais cette maison est trop grande pour moi! Le petit chien va à la grande niche verte. Dans cette niche il y a cinq petits enfants, cinq petits chiens. — Cinq enfants, c’est beaucoup, dit le petit chien. Et il va vers la petite niche. Là, il n’y a pas de chien. — Parfait! J’ai trouvé une maison, dit le petit chien. Voilà un petit garçon, il s’appelle Pierre. Il apporte du lait au chien. Le chien boit le lait et dit: — Je dois garder la maison de Pierre. Je reste ici. 5. Termine les phrases. Aide le petit chien à faire un récit. Je suis un ... Je cherche ... Je vois trois ... Dans la niche jaune il y a ... Dans la niche verte ... Dans la petite niche il n’y a pas ... Un petit garçon m’apporte ... Il s’appelle ... J’ai trouvé ... 6. Regarde bien l'image. Trouve la niche du petit chien. Décris l'image. 7. Fais des phrases. Ecris les phrases dans ton cahier. • nous devons, en classe, lire et écrire • les devoirs, faire, le soir, je dois • maman, aider, doit, Claire • voit, trois niches, le petit chien • nous, à droite, voyons, une maison 8. Fais des phrases. je ont regardé la télé tu avez dessiné des animaux Pierre a donné du lait à son chat Nina as préparé un gâteau nous ai écouté la musique vous avons joué à cache-cache les enfants trouvé un champignon 9. Regarde l'image. Trouve: 1 mot avec ê 3 mots avec è 1 mot avec да 1 mot avec ge Ecris les mots dans ton cahier. ;■ - Notre vocabulaire ", ' .JàmÊ | 8-9. Où habite le crocodile? oquets La famille des perroquets est gaie. Les crocodiles et les lions habitent dans les pays chauds. Les singes sautent dans leur cage et mangent des bananes. 1. Remplace les carrés par les mots: perroquet, crocodile, singe, lion. Dans leur cage les И sautent comme des petits acrobates. Un gros habite sur le bord du Nil. Le est rouge et gris comme un bouquet. Le Ш est le roi des animaux. 51 2 1 As-tu joué au ballon hier? Non, je n’ai pas joué au ballon hier. 2 1 Avez-vous dessiné hier? Non, nous n’avons pas dessiné hier. 2. Lis le dialogue à haute voix avec ton copain/ ta copine. — Michel, as-tu dessiné hier? — Pas du tout, je n’ai pas dessiné hier. — As-tu écouté la musique? — C’est dommage, mais je n’ai pas écouté la musique. — As-tu joué au ballon? — Mais non, je n’ai pas joué au ballon. — As-tu regardé la télé? — Ça y est! Tu as deviné! 3. Lis les questions. Complète les réponses. — As-tu trouvé ton ballon? — Non, je ... — Avez-vous dansé autour de l’arbre de Noël? — Oui, ... — As-tu montré ton chat à ton ami? — Non, ... A-t-il joué hier? ^ A-t-il dessiné? Il a joué hier? Il a dessiné hier? Devine! Qui a caché le crayon rouge? Cest lui, le poisson rouge? { Non, non, non! Qui a caché le crayon vert? C'est elle, la grenouille verte? Non, non, non! Ce n'est pas lui! Ce n'est pas elle! Ce n'est pas toi! Ce n'est pas moi! Alors qui a fait tout cela? Ф A I c à 0 N & P C'est le Лк) -& à0 # eh Le crocodile Théophile monte sur le bord du Nil. Il est gai ^ et content et commence à chanter: , "'f — Croki, çroço, crocodile, Je m’appelle Théophile. Le perroquet Coco écoute, il est sur le palmier, à côté des singes. — Qroki, çroço, crocodile, répète Coco. Kossi et Ali, deux enfants d’Afrique, courent vers le palmier. — Bonjour, Monsieur Théophile! Bonjour, Coco! — Bonjour, mes enfants, dit le crocodile, et il frappe de sa queue. — Bonjour, répète Coco. 53 Л.ЕСТ Lis le récit sur les animaux d'un zoo. SUR LA GLACE DE L’ÉTANG Au zoo il y a beaucoup d’animaux. Les lions, les tigres, les singes sont en cages. Un gros crocodile nage dans sa piscine. Les perroquets volent dans leur cage. Les enfants vont d’une cage à l’autre et admirent’ les animaux. — Fais attention, Bruno, voilà le lion! — J’aime mieux l’éléphant. Allons voir l’éléphant. — Oh là là! Les perroquets! L’hiver arrive. Derrière le zoo il y a un étang. Les enfants patinent sur la glace de l’étang. C’est amusant! La nuit tombe. La lune brille dans le ciel. Mais qu’est-ce qui brille sur le plancher dans la cage des singes? C’est la clé du gardien, la clé des cages. Le petit singe prend cette clé et ouvre les portes des cages. Les animaux courent à toutes pattes vers l’étang et sautent sur la glace. Ils glissent, ils dansent. Tout à coup, la glace commence à craquer2. La giraffe, le tigre, le lion, les singes montent sur le bord de l’étang, courent au zoo et rentrent dans leurs cages. Le petit singe ferme les portes des cages derrière les animaux. Il ne ferme pas sa cage... Le matin, le gardien arrive au zoo. Il n’est pas content. — Je n’ai pas de clé pour ouvrir les cages, dit-il. Le gardien va à la cage des singes et voit sa clé sur le plancher. — Ouelle histoire! Voilà ma clé! Donc, je n’ai pas fermé la cage des singes. J’ai cherché cette clé partout, hier. — Lui, il a cherché sa clé et nous, nous avons patiné! dit le petit singe à sa maman. — C’est drôle! répond maman. 1 les enfants ... admirent — дети ... восхищаются 2 craquer — зд. трещать 54 ATTENTION Fais attention! — Обрати внимание! Donc... — Значит... 4. Réponds aux questions et parle de l'aventure des animaux. Y a-t-il beaucoup d’animaux au zoo? Où nage le crocodile? Où volent les perroquets? Qu’est-ce qu’il y a derrière le zoo? Où patinent les enfants? Qu’est-ce qui brille dans la cage des singes? Que fait le petit singe? Que font les animaux? Pourquoi rentrent-ils au zoo? Est-ce que le gardien a trouvé sa clé? 5. Complète les phrases avec le verbe regarder au passé composé. Ecris les phrases dans ton cahier. 6. Fais des phrases. Ecris les phrases dans ton cahier. n’avons pas, hier, joué, au ballon, nous Michel, hier, a, un champignon, trouvé tu, as, hier, une glace, mangé vous, préparé, hier, avez, un gâteau Notre vocabulair 10-11. Hter, Hier, Pierre est resté seul à la maison. Lucie est restée aussi seule à la maison. — Tiens, Luc est arrivé! Luc est entré dans la maison de Pierre. Lise est entrée dans la maison de Lucie. Papa, Pierre et Luc sont allés au zoo. Luc est monté dans la chambre de Pierre. — Tiens, Lise est arrivée aussi! — Oh là là! le paquet de Luc est tombé, la boîte de Lise est tombée. Lise est montée dans la chambre de Lucie. Maman, Lucie et Lise sont allées au cirque. A midi, le papa de Pierre est rentré à la maison. La maman de Lucie est rentrée aussi. 56 ATTENTION aller - er + é = allé arriver - er + é = arrivé entrer - er + é = entré rentrer - er + é = rentré rester - er + é = resté tomber - er + é = tombé Passé composé rester Je suis resté dans ma chambre. Tu es resté à la maison. Il est resté chez Pierre. Elle est restée chez Lise. 1. Remplace les carrés par il, ils, Nous sommes restés à la bibliothèque. Vous êtes restés à l’école. Ils sont restés en classe. Elles sont restées dans le jardin. elle, elles. H est entré dans la cuisine. I est montée sur le banc. H sont allées au cinéma. H sont allés au stade. I est resté à l’école. Ш est restée chez sa copine. 2. Remplace les carrés par est, a, ont, sont. Michel chat. Claire au loto. Ils resté à la maison. Il dessiné le portrait du entrée dans sa chambre. Les enfants joué allés dans le jardin. 57 3. Complète les phrases. suis allé(c) à l’école. à l’école. 4. Complète les répliques des petits dialogues. Lisez les dialo-ques avec ton copain/ ta copine à deux. a) — Hier, je suis allé au stade. Et toi? — Moi, je ...... au b) — Hier, nous sommes restés à la maison. Et vous? — Nous, nous ... allés au c) — Hier, j’ai regardé la télé. Et toi? — Moi, je suis ... au dit l'éléphant. Je suis très intelligent, mon nez est très allongé et je vois bien plus loin que le bout de mon nez*. * le bout de mon nez — кончик носа 58 ‘''"■■."JIWW1111'1- ................ :..AtMUiii-i........kun.it.......i.Uu..i:..........imauai.........m Claire et Lucie attendent l’autobus. Le beau chapeau de 4^1 Claire est tombé par terre. Le chapeau vert de Lucie est tom- « bé aussi. Le vent a emporté les deux chapeaux haut dans le ciel. Les oiseaux volent autour des chapeaux. — Cui, cui, qu’ils sont beaux ces oiseaux, l’oiseau vert et l’oiseau jaune. TÆCTÜRE— f Л • • -- -— Lis le récit sur un petit ours. MICO ET LA LUNE C’est le soir. Mico petit Ours lève la tête et voit la Lune. Qu’elle est belle! — Bonsoir, Lune, dit Mico. La Lune ne répond pas. Mico monte sur un grand arbre et crie: — Bonsoir, Lune! Quand est ton anniversaire? Mais la Lune ne répond pas. — La Lune ne m’entend pas, dit Mico. Derrière la forêt il y a une montagne. Mico monte en haut de la montagne. — Maintenant, je suis près de la Lune, dit Mico. Le petit Ours crie: — Bonsoir! — Bonsoir! répond l’écho1. Mico est très content. — Quand est ton anniversaire? demande-t-il. — Quand est ton anniversaire? demande la Lune. — Demain, dit Mico. — Demain, dit la Lune. — Quel cadeau veux-tu?2 demande Mico. — Quel cadeau veux-tu? demande aussi la Lune. 59 — Un parapluie! — Un parapluie, dit aussi la Lune. Mico est content, la Lune veut un parapluie. A toutes pattes Mico court au magasin et achète un beau parapluie pour la Lune. Le soir arrive. Mico met le parapluie sur l’arbre près de sa maison. Il attend la Lune. La voilà. Elle monte vers le parapluie. Hop! La Lune est sous le parapluie. Quelle joie! Mico danse autour de l’arbre. Puis il rentre à la maison. La nuit, le vent a commencé à souffler. Le parapluie est tombé par terre. Le matin, Mico a trouvé le parapluie devant sa porte. — C’est le cadeau de la Lune. Merci, Lune. 1 l’écho — эхо ...veux-tu? — ...ты хочешь? 5. Réponds aux questions et parle du cadeau de Mico pour l'anniversaire de la Lune. Que voit Mico dans le ciel? Où grimpe Mico? Que demande-t-il à la Lune? Qui répond à Mico? Quand est l’anniversaire de Mico? Quel cadeau achète Mico pour la Lune? Où met-il le parapluie? Où est tombé le parapluie? Qu’est-ce que Mico a trouvé devant sa porte? 6. Dictée préparée. Aline est restée à la maison. Luc est entré dans sa chambre. Aline et Luc ont joué au loto. Papa est arrivé. Son chapeau est tombé par terre. Un garçon a ramassé le chapeau de papa. Papa, Aline et Luc sont allés au zoo. — llll'l ' 'L ШЛ Ül Л Ij J Notre vocabulaire | 12-13. Alain aime les pommes Sur les arbres il y a des pommes. Beaucoup de pommes sont tombées par terre. Claire et Pierre ramassent les pommes. Ils mettent les pommes dans le panier. — Pierre, lance-moi une pomme, dit Claire. Pierre lance une pomme à Claire. La pomme tombe par terre. — Merci, Pierre, dit Jeannot Lapin. 1. Remplace les carrés par les mots: panier, ramasse, ramassent, lance. Aline des champignons dans la forêt. Il y a beaucoup de champignons dans son . Un écureuil saute d’une branche à l’autre. Il des glands par terre. Rémi et Aline les glands. 61 2 1 Es-tu allé au cinéma hier? Non, je ne suis pas allé au cinéma, je suis resté à la maison. 2. Complète les répliques des dialogues. Lis ces dialogues avec ton copain/ ta copine. Au printemps il fait beau temps. Les sont roses et blancs. 86 En été il y a beaucoup de de toutes les couleurs. Toute la saison les enfants ramassent des et des long, lier. corde i chat L’automne est la saison des la . Concours Qui est le plus attentif? de is les CLAIRE ET MARIE Claire Pierre jages pa ra- Ce matin, Claire et Marie ne vont pas à l’école. Elles sont allées au parc avec Toutou, le chien de Claire. Regarde les images et réponds aux questions. Quelle saison est-ce? Quelle date est-ce? Pourquoi les petites filles ne vont pas à l’école? Que font Claire et Marie? Que fait Toutou? A qui est cette chambre? à Claire? à Marie? 87 1) Complète les phrases avec les mots: il, ils, elle, elles. ... sont entrées dans le parc. ... sont entrés à la maison. ... est allée chez sa copine. ... est monté sur le toit de la maison. ... sont arrivées au village. ... est tombé de son vélo. Score n° 1 .../5 2) Réponds aux questions. As-tu ramassé des feuilles jaunes en automne? — Oui, ... Avez-vous ramassé vos jouets? — Oui, ... Es-tu allé à l’école dimanche? — Non, ... Etes-vous allés au cirque hier? — Oui, ... As-tu dessiné le portrait de ton amie? — Non,... Score n° 2 .../5 3) Fais des phrases. • préparer, des livres, il faut, et des cahiers • dimanche, il ne faut pas, à l’école, aller • les cahiers, à la maîtresse, montrer, il faut • aller, il faut, lundi, à la bibliothèque • jouer, avec les livres, il ne faut pas, et les cahiers Score nc 3 .../5 Score final .../15 Il y a par le monde Beaucoup de fleurs, beaucoup d'enfants, Têtes brunes et têtes blondes, Des centaines vraiment. Mais il n'y a qu'une mère, Vois-tu, maman, pour un enfant! Il n'y a pour lui sur la Terre Qu'une seule maman. P. Privât BONNE FETE. MAMAN ! 1. Prends une feuille de papier. 2. Fais un beau dessin: des roses des marguerites, des tulipes. 3. Ecris: Bonne fête, maman! 4. Colle un cœur. 5. Donne la carte à ta maman. colle — приклей LE PLUS BEAU CADEAU C’est la fête des Mères. — Il faut acheter des fleurs à maman dit Lise. — C’est dommage, mais notre tirelire es: vide , dit Pierre. — Hé, Lise, j’ai une bonne idée. Il faut dessiner des fleurs! — D’accord! Et hop! Du papier, des feutres! Lise et Pierre commencent à dessiner. ' le plus beau cadeau — самый лучший подарок 1 vide — пустая 89 Lise a dessiné des roses rouges. Pierre a dessiné des tulipes jaunes. Lise et Pierre courent vers maman. — Bonne fête, maman! Maman prend ses enfants dans ses bras. — Quelle surprise! Merci, mes petits. C’est formidable! Mais mon plus beau cadeau c’est vous! 1. Réponds aux questions. Quelle fête est-ce? Que faut-il acheter à maman? Comment est la tirelire de Lise et Pierre? Quelle idée a Pierre? Que préparent Lise et Pierre? Que dessine Pierre? Que dessine Lise? Quel est le plus beau cadeau pour une maman? ATTENTION Ce n’est pas vrai! — Не может быть! 4L Lis le récit sur la fête des Mères dans la famille Ecureuil. QUELLE SURPRISE! C’est la fête des Mères. Madame Ecureuil monte dans la chambre de ses enfants. Oh là, là! Les cinq petits écureuils ont rangé leurs vêtements. Maintenant ils font leurs lits. Madame Ecureuil et ses enfants vont à la cuisine. Une belle dable! Donner re? des-tan? )ыть! euil. s la suils lits. >elle tarte aux pommes est sur la table. Devant la chaise de Madame Ecu-reuil il y a un bouquet de fleurs. — Bonne fête, maman! — Quelle surprise! dit maman et embrasse ses enfants. Merci, mes petits! Qui a préparé cette tarte? — C’est papa! C’est lui! — Ce n’est pas vrai! — Les petits écureuils m’ont aidé, dit papa. Il pose sur la table une grande boîte de bonbons. — Vive la fête des mamans, crient les petits écureuils. 1 embrasse — целует 2. Réponds aux questions et parle des cadeaux pour Madame Ecureuil. Où monte Madame Ecureuil? Que font les petits écureuils? Où va Madame Ecureuil? Que voit-elle sur la table? Qu’est-ce qu’il y a devant sa chaise? Qui a préparé la tarte aux pommes? Qui a aidé papa à préparer la tarte aux pommes? Qu’est-ce que papa apporte? Pourquoi Madame Ecureuil embrasse-t-elle ses enfants? 3. Aide Nicolas à parler de la fête des Mères. C’est la fête des Mères, je ne vais ... . Je fais mon ... . Je range mes ... . Maman entre dans ma ... . Je cours ... . J’embrasse ... . Je donne un bouquet ... . Maman me prend dans ... . Elle dit: «Tu es mon plus ...» 4. Parmi ces objets-ci choisis (выбери) un cadeau pour ta maman. 91 1. Regarde l'image. Dis ce que tu vois sur la table. Que voient les enfants sous la table? Que vois-tu à droite de la table? à gauche? 92 2. R h L est l’âne il es 3. C L son. je .. 4. C c a) l b) i " ?s sur Que te de 2. Remplace les carrés par les mots: petit, longues, grand, long, courte, méchant. L’éléphant est . Le serpent est . Mon chat Toutou est . La queue du cochon est . Les oreilles de l’âne sont . Le tigre est . Ce singe n’est pas grand, il est 3. Complète les répliques du dialogue avec le verbe devoir. Lisez le dialogue à deux. — Salut, Médor! Ca va? — Salut, Trésor! Ca va? — Viens jouer avec moi! — Non, je garde la maison. Toi aussi, tu ... garder la maison. — Pas du tout! Les chiens ne ... pas garder la ... . Moi, je ... jouer avec ma queue. J’aime ça. ATTENTION Où ça? — Где же? 4. Complète les répliques des dialogues avec ton copain/ ta copine. Lisez les dialogues à deux. a) Avec le verbe jouer au passé composé: — Salut, Michel! A quoi as-tu joué hier? — Hier, j’ ... à cache-cache. — Avec qui tu ... joué? — J’ai ... avec Luc et Rémi. — Où ca? » — Nous ...... à cache-cache dans le parc. — Lise a ... avec vous? — Non, elle n’„. pas ... avec nous. Elle a sauté à la corde. b) Avec le verbe cacher au passé composé: — Lise, où est mon crayon rouge? — J’ai ... ton crayon. — Où as-tu ... mon crayon? — Devine! — ...-tu ... mon crayon sous le livre? — Non, je n’........ ton crayon sous le livre. — ... -tu ... mon crayon dans ton cartable? — Ça y est! Tu as deviné. 93 1) Complète les phrases avec le verbe voir. Je vois un Tu ... une Nous voyons un Vous ... un %=t Elle ... un Ils ... un Elles ... un "J2 Score n° 1 .../8 2) Complète les phrases avec le verbe devoir. Nous devons acheter des Vous ... rester à la t®. ШШШ Je dois aller à Г 1ШИШ Tu ... lire ce Il ... garder la Elle ... préparer un Ils ... ranger leurs ch Elles ... dessiner des 3) Complète les phrases avec le verbe aller au passé composé. . Nous sommes allés au . Je suis ailé à la Tu ... ТшшшГ . à Г ШИШ. Nous sommes allés au Vous ... au Score n° 3 .../8 Score final .../24 Coijco Le 8 mars tu as préparé un cadeau pour ta maman, bien sûr. Dessine ce cadeau. Apporte ton dessin à l’école. Qui dessine le mieux? Qui fait la meilleure description? Я j a Année f, août m, automne m, avril m, date f, décembre m, dimanche m, donc, été m, février m, hiver m, il fait mauvais, janvier m, jeudi m, juillet m, juin m, lancer, lundi m, mai m, manque (il), mardi m, mars m, mercredi m, mois m, novembre m, octobre m, printemps m, saison f, samedi m, semaine f, septembre m, tout le monde, vendredi m. rntUmQr 95 Grand-père sème des carottes, des radis et de la salade. Papa arrose les tulipes et les marguerites. Les oiseaux reviennent des pays chauds et font leurs nids. Samedi arrive. La famille Martin est dans le Grand- j..j mère et maman sont assises sur un P . Grand-mère tricote des pour les enfants. Maman lit un récit à Fanfan. Papa et Victor arrosent les fleurs, les Ш Grand-père sème des y , de la Г les^J^ font leur >sv>; et les des ♦ Sur 4ÆCT Lis le petit récit. Dis où Jeannot Lapin se cache. Il fait beau, il fait chaud au printemps. Mico petit Ours et Jeannot Lapin jouent dans le jardin. Mico saute à la corde et Jeannot compte: — Un, deux, trois... dix! Boum! Mico tombe. Jeannot Lapin prend la corde à sauter. Il saute et Mico compte: — Un, deux, trois... trente!... Tiens! Où est Jeannot? Mico regarde à droite, il regarde à gauche. Jeannot n’est pas là! La corde à sauter n’est pas là non plus! 97 Aide Mico à trouver Jeannot Décris l'image n* 1. Regarde l'image n° 2. Lapin. 1. Décris l'image n° 2. 2. 2. Aide Lucie à écrire une lettre à son amie. Complète les phrases de sa lettre. Chère Véronique, Le printemps est là. Le ... est bleu, le .. . brille. // fait /iprès l'école, nous jou... \ a cache-..., nous saut... à la corde, nous jou à la marelle. Les qarçons jou. au football, Us aim... ça. Et toi, aim..-tu le printemps? rf quoi jou..-tu? le t’embrasse. Ta Lucie. 3. Complète les répliques du dialogue. a) — Salut, Nicolas! Que fait ton grand-père? — Il sème des y , de la «ÜP . — Ah bon? Et ta grand-mère? — Elle ... des . — Aides-tu tes grands-parents? — Bien sûr, j’... mes ....... avec plaisir. — C’est bien! b) — Bonjour, Monsieur Fabre! Ça va? — Ça va bien, merci, Madame Rigot! Il fait beau, n’est-ce pas? — Ah oui! Le ... est une ... saison. J’ai déjà semé des et de la Et vous? — Moi aussi. Ce matin, j’ai arrosé les dans mon jardin. Elles sont belles, mes Tout chante et murmure Tout parle à la fois Feuillée et verdure Les nids et les bois. V. Hugo 4. Complète les phrases avec sont, ont, est, a. Les enfants ... dans le jardin. Ils ... des ballons. Marie ... à l’école. Elle ... un cartable. 5. Dictée préparée. Julie est jolie. Ses cheveux sont blonds, ses yeux sont bleus, ses joues sont roses. Julie aime le printemps et ses amis: Vent, Ciel, Soleil et le petit gnome. 99 ATTENTION Quelle chance! — Какая удача! Le soleil n'a pas sommeil, Les canards Sont dans la mare. Il fait beau, Les enfants sautent dans Quelle chance, C'est les vacances! ^ eau. gn /— 7— 7~ 1 i gn e m O n t a gn e c a m P a gn e / c h a m P i gn O n < Agnès va à la campagne. Elle cherche des champignons dans la forêt. Marc va” à la montagne. Il monte haut, très haut. Le ciel est rose derrière la montagne. C’est beau. Luc a une canne à pêche. Sur le bord de la rivière il pêche des poissons avec sa ligne. 2. Lis la lettre de Michel où il parle de ses grandes vacances. Cher Pierre, Je passe l’été dans ипе colonie de vacances. Quelle chance! C'est formidable! Nous courons, nous sautons, nous jouons au football, au volley. Nous allons à la rivière et nous nacjeons comme des poissons. Nous 102 faisons du bateau. Serge fait de la planche à voile'. Moi, je *ûîs du vélo et mon ami Anatole fait du patin à roulettes. J'ai ип beau képi ronge. Le soir, no ns écoutons la mnsicjne, no ns chantons, no ns racontons des histoires amnsantes. J'attends ta lettre. a) Où Micre passe-t-il l’été? Que font les enfants dans la colonie de vacances? Que fait Michel? Serge? Anatole? De quelle couleur est le képi de Michel? b) Où passes-tu l’été? à la campagne? en colonie de vacances? à la montagne? au bord de la mer? Fais-tu du vélo? du bateau? du patin à roulettes? de la planche à voile? Joues-tu sur la plage? Cherches-tu des champignons et des fraises? Aides-tu tes parents? Arroses-tu les fleurs et les légumes? Que fais-tu le soir? 4. Complète les répliques du dialogue avec ton copain/ ta copine. Lisez le dialogue à haute voix. — Salut, Luc! Les vacances commencent! Enfin! Moi, je — Moi, je passe Г... dans une ... de ... . Je fais du — Elle est sympa, ta petite sœur. Mon frère est aussi à Bien à toi, Miche! planche f à voile — виндсёрфинг 3. Réponds aux questions et parle des grandes vacances de Michel. , du , je pêche des — C’est formidable! Et ta petite sœur, où va-t-elle? — A la ... chez nos . Elle aime chercher des et des dans la ... . la ... . Il joue sur la plage et court 103 une groseille Bonsoir, Madame la Lune, Que faites-vous donc là? Je dessine des prunes Pour tous ces enfants-là. Bonjour, Monsieur le Soleil, Que faites-vous donc là? Je dessine des groseilles Pour tous ces enfants-là. 5. Complète les phrases avec le verbe passer au présent. Ecris les phrases dans ton cahier. m passe l’été à la campagne. ... Г ... à la montagne. ... au bord de la mer. ... chez sa grand-mère. I’ ... dans un village. ... Г ... chez vos grands-parents. ... Г ... chez leur tante. 6. Complète les phrases avec le verbe passer au passé composé. nos vacances à la campagne. l’été au bord de la mer. l’été dans une colonie de vacances. 7. Dictée préparée. Lucie passe les grandes vacances à la campagne chez sa grand-mère. Elle aide sa grand-mère dans le jardin, elle joue sur la plage. Lucie va dans la forêt et ramasse des champignons. Le soir, elle lit des livres et écrit des lettres à maman et papa. 8. Fais des phrases. Ecris les phrases dans ton cahier. • du vélo, fait, Michel • pêchent, dans, des poissons, la rivière, les enfants • une planche, saute, Pierre, sur, à voile • des champignons, cherchent, les petites filles, dans la forêt • comme, nage, un poisson, Michel 9. Voici les réponses. Quelles sont les questions? Ecris les questions et les réponses dans ton cahier. — Je passe mes vacances à la campagne. ___ , — Bien sûr, j’aide mon grand-père à la ferme. ___ ét/? — Mais oui, je fais du vélo. 10. Remplace les carrés par il (elle), ils (elles). a sauté dans un bateau, passent l’été au bord de la mer. font du vélo. a trouvé beaucoup de champignons. ч Le Louvre L’avenae des Champs-Elysées la cathédrale Notre-Dame de Paris La place de la Concorde La Tour Eiffel l’Arc de Triomphe 106 L V de S çons Marc cais L СГО I Paris L dit C Chaf C L visit< l’Err à Sj ATTENTION ^ C’est super! — Замечательно! Lis le récit sur le voyage des élèves russes à Paris. a *4 'Ш A PARIS Voici un groupe d’enfants et leur maîtresse. Ils sont arrivés de Saint-Pétersbourg à Paris. Il y a trois filles et quatre garçons dans le groupe: Marina, Véronique, Olga, Sacha, Alexis, Marc, Micha. Ils sont de bons élèves et apprennent le français' à l’école. •Э Les petits touristes montent en car. Le guide prend le micro et l’excursion commence. — Regardez à droite! C’est la cathédrale Notre-Dame de Paris. — Qu’elle est grande! dit Sacha. — Qu’elle est belle! dit Micha. Le car roule, roule... — Vous voyez l’Arc de Triomphe! — A Saint-Pétersbourg il y a aussi un Arc de Triomphe, dit Olga. — Faites attention, dit le guide, nous descendons les Champs-Elysées. Que de monde! Que de magasins, de boutiques, de cafés! — Nous sommes sur la place de la Concorde! dit le guide. — Quelles belles fontaines! s’écrie Véronique. — Et des statues! — C’est super ici! Le car roule vers le Louvre. — C’est un très grand musée, dit le guide. Beaucoup de visiteurs admirent des tableaux et des statues au Louvre. — A Saint-Pétersbourg il y a aussi un grand musée. C’est l’Ermitage, dit Micha. — Mais oui, dit la maîtresse. Il y a beaucoup de musées à Saint-Pétersbourg. 107 Le car roule. Voilà la Tour Eiffel. Cette dame a la tête dans les nuages et les pieds sur terre. Nos amis montent en haut de la Tour Eiffel et admirent le panorama de Paris. — Formidable! — C est super! — Que c’est beau! Les enfants remontent en car. L’excursion est finie. — Merci, monsieur, dit la maîtresse au guide. — Merci, merci..., répètent les enfants. Ils sont gais. apprennent le français — учат французский 1. Regarde l'image et réponds aux questions. D’où sont arrivés les petits touristes? Combien y a-t-il d’enfants dans le groupe? Comment s’appellent les filles et les garçons? Est-ce qu’ils sont de bons élèves? Quelles curiosités1 voient-ils à Paris? Où montent les enfants? Comment s’appelle le grand musée de Paris? de Saint-Pétersbourg? de Moscou? Est-ce que les enfants montent sur la Tour Eiffel? Qu’est-ce qu’ils admirent? les curiosités — достопримечательности 1 a tête înt en s. a-t-il Saint- 2. Regarde les photos à la page 106. Trouve dans le texte des phrases pour chaque photo. 3. Aide Aline à écrire une lettre à son amie Lucie. Paris, le 3 juillet Chère Lucie, Notre groupe est arrivé à .... Dans notre ... /7 y a trois ... Sacha, Nikita, Marc et quatre ... Olya, Nina, Nadya et moi. Nous sommes montés en ... et nous avons admiré la cathédrale ....... de ..., /'dre de ..., la place de la ... . Du haut de la ........ nous avons admiré le panorama de ... . C'est formidable! Et toi, comment passes-tu tes vacances? le t'embrasse, rfline. Coxicoat$ 1) Qui connaît mieux (лучше знает) la Russie et la France? Remets à chaque ville: son musée Paris Moscou Saint-Pétersbourg la galerie Tretiakov l’Ermitage le Louvre 2) sa cathédrale Moscou Paris Saint-Pétersbourg 3) son palais (дворец) Saint-Pétersboug Paris Moscou a cathédrale Notre-Dame de Paris la cathédrale Saint-lsaac la cathédrale Basile-le-Bienheureux le palais du Louvre le Kremlin le Palais d’Hiver 4) sa place Paris Moscou Saint-Pétersbourg la place Rouge la place du Palais la place de la Concorde 109 5) son fleuve (река) Moscou Paris Saint-Pétersbourg la Néva la Moskova la Seine 5. Aide Jérôme à écrire une lettre à son ami Luc. Moscou, le 20 juin Cher Luc, Nous voilà à Moscou, mes parents et moi. Moscou est la ... de la Russie. Il y a quinze touristes dans notre groupe. Nous sommes montés en ... et nous avons admiré la place ..., la cathédrale de ...-le-... et le Kremlin. C’est super! Nous avons visité la galerie ... . Que de tableaux! C’est formidable! J’ai acheté pour toi une poupée qui s’appelle «matriochka». Et toi, comment passes-tu tes ...? Nid m, radis m, semer, campagne f, capitale f, colonie f de vacances, passer l’été, patins m pl à roulettes, planche f à voile, pêcher, vélo m. Bien à toi, Jérôme Unité 6 \/o $*■ a в album m альбом arbre m de Noël новогодняя ёлка arriver приезжать, приходить barbe f борода commencer начинать décorer украшать étoile f звезда jour de ГАп m Новогодний праздник (1 января) masque f маска nuit f ночь Père Noël m Дед Мороз robot m робот sac m мешок sapin m елка seul, -e один, одна train m électrique электропоезд traîneau m сани village m деревня A ce moment. В эту минуту. C’est trop. Это слишком. Eh bien! Ну! Так! J’ai une idée. У меня идея. Je vous en prie. Пожалуйста (отвечая на просьбу) Unité 7 devoir быть должным droite (à) направо eau f вода éléphant m слон ferme f ферма garder охранять gauche (à) налево intelligent) -e умный, -ая jette-moi J lance-moi бР0СЬ MHe lion m лев lumière f свет niche f собачья конура perroquet m попугай ramasser собирать rentrer возвращаться rester оставаться serpent m змея singe m обезьяна tablette f de chocolat плитка шоколада tortue f черепаха voir видеть zèbre m зебра C’est dommage! Жаль! C’est drôle! Забавно! Смешно! Fais attention! Обрати внимание! Non, non et non! И слушать не хочу! admirer восхищаться âne т осёл bête f животное canard m утка cheval m лошадь cou m шея crocodile m крокодил Unité 8 année f год août m август automne m осень avril m апрель date f дата décembre m декабрь 111 dimanche m воскресенье donc значит, итак enfin наконец été m лето février m февраль hiver m зима janvier m январь jeter бросать, кидать jeudi m четверг juillet m июль juin m июнь lancer бросать, кидать lundi m понедельник mai m май manque (il) (он) отсутствует mardi m вторник mars m март mercredi m среда mois m месяц novembre m ноябрь octobre m октябрь printemps m весна saison f время года samedi m суббота semaine f неделя septembre m сентябрь vendredi m пятница Ça oui. Да, конечно. Il fait beau. Хорошая погода. Il fait chaud. Тепло. Il fait froid. Холодно. Il fait du vent. Ветрено. Il fait mauvais. Плохая погода, il pleut. Идёт дождь. Le vent souffle. Ветер дует. Quel temps fait-il? Какая погода? Quel jour de la semaine est- ce? Какой день недели? Quelle date sommes-nous? Какое сегодня число? Quelle saison est-ce? Какое время года? Qui manque? Кто отсутствует? Tout le monde est là. Все присутствуют, carte f открытка cœur m сердце embrasse (elle) (она) целует tirelire f копилка tulipe f тюльпан vide пустой, -ая Ce n’est pas vrai! Не может быть! Où ça? Где это? Unité 9 amusant, -e забавный, -ая conte m сказка nid m гнездо radis m редис semer сеять campagne f дача capitale f столица colonie f de vacances летний лагерь passer l’été проводить лето patins m pl à roulettes роликовые коньки planche f à voile виндсёрфинг vélo m велосипед C’est super! Это замечательно! Je fais du bateau. Я катаюсь на лодке. Je fais du patin à roulettes. Я катаюсь на роликовых коньках. Je fais de la planche à voile. Я занимаюсь сёрфингом. Je fais du vélo. Я катаюсь на велосипеде. Quelle chance! Какая удача! Учебное издание Касаткина Надежда Михайловна Гусева Антонина Васильевна Французский язык III класс Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением французского языка В двух частях Часть 2 Зав. редакцией Т. В. Белосельская Редакторы И. В. Коровкина. Л. Д. Мамедова Художественный редактор В. Н. Алексеев Художники И. Ю. Олейников. Т. А. Корчёмкина, Э. Н. Малания, И. В. Христич Техническое редактирование и компьютерная вёрстка Е. В. Валина. T. Е. Хотюн Корректор Н. А. Смирнова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 13.08.12. Формат 84X108 У,6. Бумага офсетная. Гарнитура PrggmaticaASanPin. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 7,78. Тираж 7000 экз. Заказ № 32765 iL-smi. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных материалов в ОАО «Смоленский полиграфический комбинат». 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, д. 1. Учебно-методический комплект по французскому языку для класса общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением французского языка включает: ттжо>!]№2тзш Cmtf Я&Е Ü0 (Ж1Ж[ПЖЮтМ С Le français en perspective J ЭТО: соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования • современная методическая концепция • чёткая организация каЖдого урока • доступные и занимательные тексты • творческие, развивающие упражнения • современный речевой материал •àm