Учебник Французский язык 5 класс Береговская часть 2

синяя é. ПТИЦА ,ФГОС Э. М. Береговская Т. В. Белосельская ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК Второй иностранный язык 1^че6ник^ для общеобразовательных организаций В двух частях ЧАСТЬ 2 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 2-е издание Москва хПРОСВЕЩЕНИЕ» 2014 УДК 373.167.1:811 ББК 81.2Фр-922 Б48 .33.1 Серия «Синяя птица* основана в 1993 голу Учебник tLMeem ттюжителыше экспертные заключения по результатам научной (зак1Югче?ше P/UI 10106-5215/191 от 12.10.2012 г.), педагогической (закиочение РАО М 01-5/7д-243 от 11.10.2012 г. и ЛЬ 210 от 29.01.2014 г.) и общественной (заключение РКС ЛЬ254 от 07.02.2014 г.) эксперти.з. N’oiKs tenons à remercier sincèrement tous les poètes français qui contribuèrent à cet ouNrage. Noius voulons également exprimer notre gratitude envers la Fondation Maurice Carême et sa Présidente Jeannine Burny pour l’autorisation de reproduire dans notre manuel 3 poèmes de Maurice Carême. Художники: И. В. Христич и Т. А. Корчёмкима Дизайн: Ю. В. Хрисшч Береговская Э. М. Б48 Францу:»ский язык. Вто^юй инехггранный язык. 5 toiacc. Учеб, для (х31цес)бра:юват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 / Э. М. BeiTcroBCKaa, Г. В. Бслоссл1ч:кая. — 2-е изл.— М. : Просвещение, 20 Ы. — 124 с.; ил. - (Синяя птица). — ISBN 978-5-09-033339-9. Учсбио-мстоличсский ко.мгшскт по фраппрскому ялику прс,1иализчсп для \-чащи.\ся оощсибраловатсльиых оргаиилиций. начинающих iiiipaib фраш;рсю1Й язык U 5 классе в качестве впорою И1кхтраниого языка. Учебник созлан на основе ком.муннк;т1вно-лсятсльносгногх> подхода авторским коллективом учСиых. мстолистов. подателей, художников Франции и России. Рззноо6рз.лный речевой материал, соврс.менные ком.муннкзтивные диалот, фабульные тексты, стихи, ncx'ciiioi. игры, ко.миксы, все этс> полвол1гг нс только развивать мыш.чеиие и память учащихся, но и ф<зрмировап. их эслстичсскнй вкус, творческие способности. ‘Учебник написан живы.ч, разговорным. а>тс1т1чным it>paHnv^KHM языком. Диалоги, тексты, пихотворения и песни ребника в записи ‘бул)т аюсобетво-вать <}юр.мировзнию правильного проилнЬшения, сстсствсннЬй .мелодике и рнт.мнке i|>j>aHuvJCKüii fK-чи. Нриачекатсп.ный .лизайн. вы разите.'! ьные рисунки. п|х:красные слай.лы и (}>йли-графии бул\т .мотивир<зват1> \чащихся к изучению французского я.зыка УДК 373.167.1:811.133.1 ББК 81.2Фр-922 ISBN 978-5-09-033339-9(2) ISBN 978-5-09-0333.38-2(об1Ц.) Нодателктво •IlpiXBciucHHC'*. 2013 © Художественное оф<зр.мленис. Н’лдлтсльство ♦Просвещение*, 2013 Вес права :ыщищсиы Table des matières Unité 4. Nous allons au magasin...................... 4 Unité S. Mon petit chien............................. 24 Unité 6. En ville..................................... 48 Unité 7. J’aime... Je n’aime pas....................... 68 Unité 8. Les grandes vacances, c’est magnifique !.... 94 Vocabulaire........................................... 116 ____7Z. . Г. L ^ .. <_____ V ':? ' J „ _J '1. j_j _.-ur mon fils. C’est son cadeau. Quelle couleur vous préférez ? Nous avons de très beaux pulls bleus. Ah non, moi, je préfère le pull beige ou vert. Ce pull vert, c’est combien ? 12 euros. Bon, je prends le pull vert. Passez à la caisse, madame. Подставь подходящие слова. • Qu’est-ce que tu veux, un pull ou un gilet ? • Je préfère O • • lit tu veux un pantalon ou une jupe ? • Je voudrais о, s’il te plaît, maman. Прочитайте диалог по ролям. Замените слово tomates на fraises, pommes, oranges и проговорите все три варианта диалога. Если нужно, madame замените на monsieur. Je vous écoute. 1 kilo de tomates, s’il vous plaît. Voici, madame. C’est combien ? 2 euros. u-.i - 2 JM 4- .Sir » L O y u> s." •lit 1»: LlbSJ ;r — !u ^ m L * '4 iC :Q> I O Л. ^ ï «» f _. t P -"i§ K JA 1? J ^ . c» - i -—-'Я i___ XÙ/ i IXlâiNâ i. ^1 ^ iolw Jji. M-:r л.п.г t-v- bâ\ иШ1 ^ 6 ÏI \J une caisse-"^ Affx'i*. ë; un marche ^ ^ vendeur un arbre une fraise une noix V., r' une cerise elle achète la viande' des fruits une mandarine Q^K. le fromage ^ \ une orange n I* < —**■■*"*■ "■''un pain un abricot le jus de fruit Разыграйте сценку «На рынке». — Bonjour, madame ! Je voudrais des caroUes. — Combien ? — Six. — Des grosses ou des petites ? — Ilum... des petites. — Une, deux, trois, quatre, cinq, six. — Et aussi des concombres... deux ! Et deux choux. — Et avec ça ? — C’est tout. Comi)ien ? — 4 euros. — Voilà. Au revoir, macUime. Найди B каждом ряду лишнее слово. A. Le jus de fruit, l’eau minérale, le magasin, le lait, le yaourt. B. 1л carotte, les fraises, le chou, la tomate, le concombre. C. La pomme, le croissant, la banane, le citron, les cerises. D. ]jc fromage, la noix, la viande, la glace, la .salade. ^ Bot какие забавные каллиграммы придумали Оля и Таня, чтобы изобразить слова arbre т и cloche f. Попробуй изобразить в виде каллиграмм слова cerise f и chou т. - - ? -U i » O y •lit ..тш a, B I -й',ш 7 fi л Шй:г Ел;' С. Мама послала Мишеля и Жанин за покупками. Вот какой СПИСОК поручений получила Жанин. Jeannine paquet de sucre litre de lait pot de yaourt 1юиГеП1е de jus de fruit kilo de viande citrons 200 grammes de fromage Michel A что мама поручила купить Мишелю? "Шт Прочитай, обращая внимание на выделенные буквы: Regarde, dans cette assiette il y a de belles fraises, 'lu aimes les fraises ? Moi, j’aime Ix^aucoup les fraises. F.t ma maîtresse mademoiselle Bonnet aime les fraises, elle aussi. Elle en achète 1 kilo [x>ur elle et рюиг sa mère. Derrière la maison de mademoiselle Claire, il y a une chèvre. Elle s’apjTelle Noëlle. La chèvre dit : « Bêê ! Bêê ! Moi aussi, je voudrais des fraises, des fraises grosses et belles, ma chère Claire ! •> Comme elles sont belles, les fraises rouges dans cette assiette ! e* Прочитай текст, тщательно произнося звук [е]. А qui est ce cahier ? Nous montons l’escalier. Nous trouvons un cahier. Paul sonne chez monsieur Éléphant. « Vous voyez ce cahier, monsieur. 11 n’est pas à vous ?» « Non, non ! Sonnez chez madame Poupeé ou monsieur Fermier. Moi, je n’ai pas de cahiers ! » Verbes réguliers Глаголы I гр^тшы Глаголы I ipyniibi, которые в неопределённой форме оканчиваются на -ег, называются правильными. В настоящем времени они спрягаются по TaKONty образцу': je joue tu joues il joue nous )ouons vous jouez iis jouent Verbes irréguliers Неправи.1ьные глаголы Во французском языке есть также и неправильные глаголы. Надо запомнить, как спрягается каждый из них. faire venir je fai.s nous faisons je viens nous venons tu lais vous faites tu viens vous venez il/cllc lait ii.s/elles font il/elle vient ii.s/ellcs viennent ♦ il, Щ. aller prendre t je vais nous allons je prends nous prenons tu vas vous alle-z tu prends vous prenez il va ils vont il prend ils prennent Elle fait ses bagages. Elle vient : à la caisse. . Elle va à la gare. Elle prend le train. . ^ .J*- ^ Соединив словосочетания из правой и левой колонок, образуй 12 фраз с глаголом venir. Nous venons Il vient Elles viennent Tu viens Je viens Vous venez à quelle heure ? chez Marie ce soir ? avec nous chez André avec un bouquet de ro.scs au cirque voir les dessins animés le matin .J.. ^ — ^... -U SS î- L 1 '■ГД лШ”- m^is. -!ïi3f§ tî al JàcJL Uj^ ÏÜÆy. №,№ L^iii ■fxij: kfl ;^u \пли 4i 10 il: ■€)• Comment dire en français ? (Как сказать по-французски?) • В котором часу вы придёте? • Ты идсшь с нами? • По утрам я ирихож)' смотре'ть мультфильмы. • Ои придёт сегодня вечером к Мари? • Мы придём в цирк. II* Дети делают игрушки для новогодней ёлки. Посмотри на картинку и дополни наше весёлое спряжение. Les enfants font des jouets pour décorer Tarbre de Noël Je fais un clown. 1Ж. Дополни фразы глаголом faire. 1. Je □ souvent mes devoirs à la dernière (последнюю) minute. 2. Nous O une belle maquette, c’est un château. 3. Annie ne O pas de sport, clic n’aime pas ça. '1. lit toi, Irène, qu’est-ce que tu O ? — Moi, je O du tennis. 5. Parfois, il O des maths le dimanche. Восстанови все недостающие реплики Жанны и Оливье. gymnastique. Flic fait .sa gymnastique. Je ne suis pas malade. Ile n’a pas classe aujourd’hui. Je vais au stade. Je prends une raquette. Flic joue au tenni.s. Реми и Тома обмениваются репликами, подходя к метро. Замени в этом диалоге выделенные слова на la Tour Eiffel, le bois de Boulogne, l’Opéra, le Centre Pompidou, la Comédie-Française, les Champs-Elysées. — 'lu prends le métro ? — Oui, je vais à la gare de Lyon. Ft toi ? — Moi aussi, je prends le métro. Je vais à la bibliothèque. Как изменится этот диалог, если вместе с Реми на Лионский вокзал отправится ещё Элен, а в библиотеку пойдут Тома и Клер? G г 2»^ - g л: i_ .S ii: ».L О i—.. » ■ ; g- •lit " .Щ1М шт ИШ2 XUM AA ^ M Проспрягай предложения. Je prends le métro pour aller au Louvre, 'lu... Je vais à la gare Saint-I^zarc. Tu... —to. ic. Qu’est-ce que tu prends ? Où est-ce que tu vas ? ^я?-тГВи> Je prends le panier et je vais au magasin. Regarde les images et continue ! Tu prends les Vous et tu vas a la au chez ScUANat à la •é Ф >1^ - 17. Прочитай считалочки Мари Тенай. При повторном чтении t -, : U / . * поставь глаголы во множественном числе: т — Où vas-tu, Cécile, — Où vas-tu, Bernard, En automobile ? En autocar ? .11 — Je vais à la ville. — Je vais à la gare. . 1, —L d — Où vas-tu, Hervé, — Où vas-tu, Martial, - 4. ^»iL. Л pied ? A cheval ? 1 « ^ Б..: * -JiJ — Je vais au marché. — Au bal. mi:î 17ТЯ1Я| Où allez-vous, Cécile, lin automobile ? — Nous allons à la ville. ville / — город à pied — пешком 12 - i li Le goûter Quand les écoliers français rentrent à la maison à quatre ou à cinq heures de Taprès-midi, ils ont faim et ils prennent un goûter, parce qu’ils dînent seulement à huit heures. Ils mangent un morceau de pain avec du chocolat ou des biscuits ou un fniit ou un yaourt. Et ils boivent une tasse de chocolat, un verre de jus de fruit ou de coca-cola. ■9* Réponds aux questions sur le texte. . Л quelle heure les écoliers français rentrent à la maison ? » Pourquoi prennent-ils un goûter ? . Qu’est-ce qu’ils mangent au goûter? un petit pain au chocolat ? des biscuits ? des fruits ? un pot de yaourt ? » Qu’est-ce qu’ils boivent ? • A quelle heure ils dînent ? ► Comment s’appelle le grand magasin sur la photo ? 19. a) Заучи пословицы. • \1 appétit vient en mangeant. Аппетит приходит во время еды. • La faim est ie meÜieur cuisinier. Голод — л)^ший повар. Ь) Прочитай текст детской песенки. Выбери и запомни формулы вежливости, которые относятся к еде. Je le dis : Bon appétit ! Tu me dis : Bon api'^tit ! On se dit : Bon appétit ! Et moi au.ssi : Merci ! Какие ещё французские формулы вежливости ты знаешь? Р-L хтс, ..шш iSi 1»: 4_21’iU LlbSJ ;r — !u -ÎS. 13 t Æ — с Ы-ü-S. «I U ic4. "3 . Z^Ul P^Z UZ. '1 StiÇf C. Ш -i-: Мдх. 3C L^ . J ЖС. Прочитай табличку, из которой ясно, когда Тома Лафоре завтракает, когда он обедает, когда он полдничает, а когда ужинает. Напиши, в какое время ешь ты. L’heure des repas de Thomas Laforêt Il prend le petit déjeuner à 8 h Moi, je prends ... Il déjeune à 12 h 30 Moi, je ... Il prend le goûter ü 16 h 15 Moi, je ... Il dîne à 20 h 30 Moi, je ... Ж1* Прочитайте сценку с Оливом и Мариусом по ролям. Olive et Marius discutent Olive : C’est normal, je mange beaucoup de viande et je suis fort comme un Ixeuf. Marius : Pas du tout, moi, je mange beaucoup de poisson et je ne sais pas nager. Jouez cette scène. discuter — спорить fort — сильный pas du tout — совсем нег, ничего подобного JiNf je ne .sais pas — я ne умею Les verbes vouloir et pouvoir Глаголы хотегь и мочь Глаголы vouloir и pouvoir выражают желание и возможность что-;1ибо сделать. Эти глаголы также отнск'ятся к неправильным глаголам. je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent jouer avec Louis je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent venir à 3 heures у французов есть хорошая пословица Vouloir c*eet pouvoir (Хотеть значит мочь). Попробуй проспрягать фразу: Je veux, donc (значит) je peux. Tu... II... Klle. Nous., Vous.. Ils... Elles... *3- Дополни фразы подходящим по смыслу глаголом: dessiner, acheter, téléphoner, prendre, allumer, demander, regarder, jouer. Qu’est-ce qu’on peut faire ? Corinne et Marie ont 6 euros, elles peuvent O deux glaces, 'lu as une guitare, lu peux O. Pour aller au marché, Claire |x:ut mon panier. Je peux O la télé, j’aime les dessins animés. Nous n’avons pas de cadeau |x^ur papa, on peut O son ix^rlrail. Je ne sais pas quand la séance commence, voas pouvez O à Alain. Ж4. Прочитай фразы из левой колонки, допиши соответствующие фразы из правой. /Main dit : « Je ne veux pas courir ». Alain et Bruno disent : « Nous... » Il demande à Michel : « 'Hi veux aller au stade ? » /Main demande à Monsieur I^grand : « Vous... » Il dit à .son frère : « Tu sai.s, Michel veut aller au stade ». Il dit à son frère : « Michel et Karim, ils... » Alain et Bruno disent : « Nous ne voulons pas courir ». î î.:a U-.i PL ШШ LlbJJ tr'?' !u ..iVi. iSS иШ&Лк ,S^ Æ л — с I .«а ,JÂâ4 U- ic4. ;аь,^ R,-. 'T' -/r'. L^a : •' r i 1 " t ^ ^ ' I # K.1I • müii Щ^‘- tiic,. tiii.'.' II. 1еш -ттг_:_ Pour un euro de chocolats I .- Un petit garçon entre au magasin. Il dit au vendeur: — Bonjour, monsieur. Donnez-moi, s’il vous plaît, jx)ur un euro de chocolats. Le vendeur va chercher son échelle, monte tout en haut et prend sur une étagère une boîte de chocolats. 11 descend et sert le petit garçon. Puis il remonte sur l’échelle et remet la boîte à sa place. Quelques minutes après, un autre petit garçon entre et dit : — Bonjour, monsieur. Donnez-moi, s’il vous plaît, pour un euro de chocolats. Le vendeur monte à l’échelle, prend la boîte, descend et sert le jx?tit garçon. Puis il se dit : « Je vais laisser la boîte en bas. Comme ça, s’il vient un autre petit garçon, je ne serai pas obligé de remonter ». Un moment après, un troisième petit garçon entre dans le magasin. Le vendeur lui dit: — 'loi, je suis sûr que tu veux pour un euro de chocolats ! — Non, monsieur. Alors, le vendeur prend la boîte, monte à l’échelle et remet la boîte à sa place. Il descend et demande au petit garçon : — Alors, qu’est-ce que tu veux ? — Je voudrais pour deux euros de chocolats, monsieur ! Найди в тексте и прочитай вслух фразы, которые соответствуют следующим русским фразам: a) Тогда продавец берёт коробку, поднимается на лестницу и ставит ко|Х)бку на место. b) Через несколько минут в ма1'азин входит другой мальчуган и говорит: «Здравствуйте, мес1»е». c) Я уверен, что ты хочешь шоко;1ада на один евро. d) Он спускается и обслуживает мальчугана. e) 'Гогда чег’о же ты хочешь? ЖС« Скажи, какое количество продуктов можно купить. «5" une bouteille un paquet une boîte une tablette un pot 1. Un paquet 2. Un pot 3. Une bouteille 4. Une tablette 5. Une boîte • de café • de pain • de fromage • de concombres • de yaourt • d’eau minérale • de champignons • de pommes • de coca-cola • de lait • de sardines • de chocolat • de poisson • de salade • de vin échelle / — лестница en bas — внизу servir — обогуживатъ je ne serai pas obligé — remonter — снова поднимат1>ся мне не придётся Œ V laisser — ославить sûr — уверенный , . ЧУ • < / 25 *^ - g 1” U. O 2^^.. y u> fc.. •lit " Ш14 xmzé -pW. -ra 1-.Ш k-îiaj vîlU 17 - ‘ [j. J — c Ы-ü-S. .«a .Jôü4 UiS UwtfMSivi# ы.т t: iJb-... ■ ■Ч1Г*. т^^:л. а£'ж n T U ^1- müiz Min., I 18 Ж'Шт Прочитай диалог по ролям: — Je voudrais, madame, une glace avec deux boules : cerise et noix. — Bon. lit avec ça ? — Encore une à l’abricot. Ça fait combien ? — Trois euros. Как изменится диалог, если ты купишь у мороженщицы порцию мороженого с одним, двумя, тремя шариками разного цвета (banane f, chocolat т, fraise f, café m, orange f, kiwi m)7 же. Traduis en français. Мы входим в магазин. «Дайте мне, пожалуйста, иа два евро шоколада», — говорит’ мальчик продавцу. Он noK>TiacT также два круассана и порцию мо^юженого. «Я хотел бы три шарика: абрикосовое и клу'бничное. Сколько это стоит?» — «1 евро». Соедини слова с соответствующими рисунками. 1с Рсгс Noël un masque de chèv un arbre de Noël une gare une boule une poupée un masque de loup 3®. Глядя на картинки, образуй и напиши цепочку фраз. Л Toulouse, il у а un magasin. Dans ce magasin, il y a une vitrine. Dans cette vitrine... Jeu de rôles. Ты покупатель, и тебе нужно купить ручку, линейку и ластик. Твой одноклассник будет исполнять роль продавца. Потом вы поменяетесь ролями, и он купит у тебя фломастеры, тетради и карандаши. У твоей сестры скоро день рождения. Расскажи, как ты купишь для неё букет роз или нарциссов. 33* Tu peux préparer un cadeau pour ton père ou pour ta soeur. Подарки друзьям и родителям можно не только купить, но и сделать самим. Приготовь, например, для папы или для сестрёнки такие удобные держатели для книг, которые должны быть под рукой на письменном столе. • Придумай, какие ещё подарки ты можешь сделать или купить для своей сестры. Je peux faire pour ma soeur... Je peux acheter pour ma sœur... •lit " ..ШШ L-ЗЖ-. 1»: 4_21’iU LlbSJ ’ •:il 19 МЫ Ш Щ Ы-ü-S. «I аь'ж и kil -.1.1 mü:i 0^*. _ / г # I H 20 ' ЗЛ. €■) Прочитай текст. Изобрази всё, что Полетта купила. Je prépare une surprise Nous sommes dimanche. Je veux préparer une surprise pour maman. Ijc matin, je prends le panier et je vais au magasin, j’achète un pot de yaourt, un demi-kilo de fromage de chèvre, 1 kilo de fraises et 200 grammes de noix. Л 10 heures, je rentre à la maison. Je mets les provisions sur la table. Maman entre et dit : « Oh, bravo, Paulette ! Nicolas, viens ici ! Nous pouvons manger. Merci beaucoup, Paulette ». b) A если Полетта проделала всё это вместе с братом? Как они расскажут о сделанном? Nous sommes dimanche. Nous voulons préparer une surprise pour maman. Continue ! • Запиши все фразы, где говорится о том, что Полетта с братом сделали до маминого прихода. Прочитай, как Марк с Алисой провели воскресный день. Раскрой скобки, поставь глаголы в правильной форме. Спиши только те фразы, которые могут служить подписями к нашим рисункам. о#о Маге et ЛИсс (prendre) un grand panier. Ils (aller) dans la forêt. Ils (trouver) beaucoup de champignons. Alice (trouver) au.ssi des frai.ses. Les enfants mettent les champignons dans le panier. Alice (mettre) ses fraises sur les champignons. Les enhints (rentrer) à la maison. Ils (être) heureux. JC. По просьбе своей русской подруги Маши Софи Тюрбо написала, как она проводит воскресенье. Прочитай её письмо и скажи, как она ответила на Машины вопросы. Qu’cst-cc que tu prcnd.s pour ton petit déjeuner ? Que fais-tu après le petit déjeuner ? A quelle heure tu déjeunes ? Qui prépare ton goûter? Est-ce que tu fais tes devoirs le dimanche ? Qu’est-ce que tu fais le soir? \ Ma cfièAe Macha, ta m demander ce que. je. idU le, dimanche.. Ce jouA-là mon KéveÂX ne ^onne pat. Je ^ette dont mon lût jutqa'à 9 Ьеилел, Je pn.endt un bon peJUX déjenneA avec det cnolttawtt et une latte de ca^é. ?илл je pnendt une bonne douche, je mett mon pcM et mon pantalon et je vols ^алле du piano. Je joue pendant deux hemet, A mtcU, je déjeune et je nette dant mon canapé avec un bon tujfie. Je ialfs un gâteau роил le goûten. Je ialb met devoint роил lundi. Je dîne, je negande la télé et je volt au Ht, J'attendit ta néponte, Blsout, ^ 3^- Traduis en français. B этот день мой будильник не звонит. Я остаюсь в постели до 9 часов )тра. Я завтракаю в 9-30. Мама покупает на завтрак круассаны. Они очень вкусные. Я выпиваю (prendre) 'также чашк)' ко(|х^. По'том я принимаю д>ап и иду играть на пианино. На полдник готовлю пирог. В 8 часов я обедаю, по'Том смагрю телевизор. Л в 10 часов иду спать. 3®* Расскажи, что ты делаешь в воскресенье. Et toi, qu’est-ce que tu fais le dimanche ? I 25^ - 2 JM 4- .Sir » L g- ■ ШШ (fis vüxfcai ^ ев Æ ^ ♦ Oislinaetiiiiiis Jacques Chaq)entreau Au magasin Un sucre ici, Un ix>nbon là Yaourt aux fmits, Fromage aux noix, Une rasade De limonade, Je vais, je Папе. Pcchc ou banane ? Ça me sufra, Je suis servi. rasade / — глагок flâner — бродш’ь Ça me suffit — Доспагочно Je suis servi — Гюлыпе мне ничего нс надо Попробуй определить, что Жозиана хочет купить в магазине. - По-русски мы говорим: «Яблоко от яблони недалеко падает». А как в таких случаях говорят французы? Если ты догадаешься, как воспользоваться ключом, который находится слева, ты легко расшифруешь эту французскую поговорку. a b c T B L A R F 1 E U la 3b 1c 2a 2b 1b 2b 3b J la 3b 1c 2c 2b 3c 3a la • Тгетр’ ton pain, Marie с/ушкяуп /юрикше î ■ Refrain Trernp’ 'Ггетр’ Tremp’ 'Ггетр’ Tremp’ 'Ггетр’ ton pain, Marie, ton pain, Marie, ton pain dans la sauce, ton pain, Marie, ton pain, Marie, ton pain dans le vin. Le long de la Seine Allons à Siiresnes Pour manger des gâteaux Et pour voir passer Les p’tits bateaux. Refrain Ll _ tremper — ок>'нать la sauce — coyc le vin — вино le long — вдоль pour voir passer — чтобы видегь, как проплывают l;........ Jï. L \ U-- ^ .A..... Ы Q>\ P g - t ~ ■ 9.'— il muiii ■U .L. i Ч ; I li ..£Ü ISS .iObitt; • г:й;Ш r ■ ;âi.;a .ma ~ !S£iï . 23 -- - iZJS O —,.i-- ^rirt::-1 liL^vjL cü_J^ ,_'♦ .JfJ " Mon petit chien "‘—^"‘^ " ~~"TT'm''/’TiliM f 'ДШДиЦ.УГК!, ■ 'I 7'/’\\im, i-w/iy i-lr -J -J._________' -----' Regardons les photos — Ton lapin est très sympa. Comment il s’appelle ? — lx)Upi. — Quel âge a-t-il ? — 11 a deux ans. 11 aime la salade et le chou. — Et ça, c’est ton chat ? — Oui, il s’appelle Mouche. Il est mignon, n’est-ce pas ? Je l’aime bien. — Oh, montre-moi donc cette photo ! — Ah, elle n’est pas bonne. — 'lu as des frères ? — Oui, j’en ai deux. Mais ils ont déjà 21 et 25 an.s. Mon frère Jacques a un gros chien. _ Josiane parle avec son amie Nicole. Voici les répliques de Nicole. Que dit Josiane ? Non, je n’ai pas de chien. Mais j’ai un chat. 'fout noir. Mais scs pattes et sa queue sont grises et blanches. Il s’appelle Noiraud. Il mange tout. Même les carottes. Mais .si ! Voici le chat de Claire. Pose à Claire des questions sur son chat. (Расспроси Клер о её котёнке.) i.::; J.. 25 'fc Д- .и- 3* Comment répondre ? Выбери в правой колонке возможные ответы на реплики, приведённые слева. - iCL о «tt * \'Л шт ɧ: JL iiuj: » ‘ ' Щ _ Г||П.»д.х. Ki rt.i jw • ^- ? 0-Г/ ЬШ! K 26 Venez chez nous samedi soir, voulez-vous ? C’est combien ? Mon chien mange des carottes. Je voudrais une règle et une gomme. 7a famille est grande ? Bon anniversaire ! Quel jour sommes-nous ? Tu as quel âge ? Merci bien ! Un chien ne jTeut pas s’appeler Maigret ! Comment ça va ? C’est рюиг toi. Nous avons dix-sept chats. Dimanche, j’ai douze ans. Voilà, mademoi.selle. Pas tellement. Pas mal. Nous sommes jeudi. Pas possible ! Nous somme-s trois. Pourquoi pas ? Merci beaucoup. D’accord. Avec plaisir. De rien. Quatorze euros. A qui sont ces ballons ? Шарики улетели в небо. Определи, какой шарик кому принадлежит. Le ballon avec les champignons est au hérisson. iMabiilaiiie des animaux un ballon J b= - iiî^ patte ille une grenouille V une tortue -^ д-v une chaise чпе voiture^ ^ ^elle est près de la chaise \\ Vb a-- une montagne une route un perroquet il est sous la chaise ^Sij U 1 W 1.11 IV. tv. teïï''. il porte une cage une porte un jardin /*r\ une fenêtre montre sa maison il cares.se .son chien il promène son chient elle attrape le ballon V, ils marchent iilL‘ i Ш 1 3 0*4^ -J 3 I “ %:*- M. ) O 3 JL-^ LZL Uiü. . iuiwi J ..ii:.— M .b Ai.ù. b ^-L *j r к 1 iJ ■• ^îr 27 27 . ^ Qu'est-CG qu'ils font ? Подбери к каждому рисунку подходящую подпись. В Elle écrit. Elle mange sa soutx;. Elle mange des cerises. Elle promène son chien. Elle ferme la fenêtre. Il tombe. Il dort. Elle dessine le mur de sa maison. Il sonne à la porte. Il porte une chaise. Il porte une cage. C* Range les mots en trois colonnes. Распредели следующие слова в три колонки. Существительные запиши с определённым артиклем. Ijégumes Animaux Couleurs blanc lapin marron radis salade souris tomate carotte chèvre gris hérisson ours lion rouge chou jaune vert concombre bleu loup noir singe "Wm Us les mots avec ch. _ il cha/7fç charade^ / chez Micfie/ 9r <5v Cl % ^ e (Ü ie chapeau \ochertv‘S^ /е о /e \e chevo' tachè'''-^ \echa^^^^ le cheveu cbanibre ) ^'le jupe \cv 6^^ O n zy O I s. Lis le petit texte. Fais attention aux mots avec ch. Le chat de Michel Voici le chat de Michel. Voici la queue blanche du chat de Michel. Voici les chaussures du chat de Michel. Voici le château chic du chat de Michel. Voici le mur et la porte du château du chat de Michel. Voici les fenêtres du château chic du chat de Michel. Voici la chambre de la souris blanche dans le château chic du chat de Michel. Le chat de Michel cherche la souris blanche dans tout le château. Voici la chèvre blanche du chat de Michel. Chaque matin, elle donne un peu de lait au chat de Michel. Et le chat de Michel dit à la chèvre: « Merci, ma chère Blanchette ». Tu veux savoir comment s’appelle le chat de Michel ? Cherche bien et trouve son nom. A © © J" © © © © chat de Michel s’appelle ... . ■Ш ■€)• Copie cette phrase. C’est la chaise du chat de Michel. Regarde les images et écris encore trois phrases. вг.ап1ш1пе ri^r - Passé composé Прошедшее врехмя Passé composé образуйся из двух частей: вспомогательный глагол особая (1юрма основного глагола (avoir или être) (participe passé) J’ai sonné. Я позвонил. Je suis entré. Я вошёл. Вспомогательный глагол спрятсзся в настоящем времени и на русский язык не нереводи'гся. Ьольшинсгво (французских глаголов образуют passé composé с avoir. Particiix: passé основного глагта (î ipynna глаголов) об|хьзу'стся гак 1. chant^ - 0 = chant 2. chant + [é] = chant|é] J’ai chanté une chanson. Я спел песню (или: Я спела песню). Michel n’a pas chanté une chanson. Мишель не спел песню. Il mange une pomme. Elles jouent au tennis. Il a mangé la pomme Вставь вместо пропусков вспомогательный глагол avoir в соответствующей форме. Notre atelier ш. (mf*- J’ai dessiné un singe. Nous O dessiné un lion. 'lU O dessiné un lapin. Vous O dessiné un ours. II O dessiné un loup. Ils O dessiné un cheval. Elle O dessiné une chèvre. Elles EZl dessiné une souris. Nous O dessiné un zoo ! ШЖт Рассмотри картинки, прочитай подписи под ними и ответь на вопросы (с. 32). i I Jb Le chat dit : « Moi, je n’ai pjis mangé le gâteau 4 i 1 к- •ц ■ О .Ш i- odi: O , . c.. U .1. ^>1 Ufa. ;; ikiXb; lÆliS :\sir 'ЛР 31 Ji ;tds ■Ш » iCL о -1^:3 O \: izai a .V-- Г||П.»д.1. Si rt.i U’ i- ' 0^/ Ы ,, KJ 32 as.- :2L/J Combien de tasses y a-t-il sur la table ? De quelle couleur est le plancher ? Le chien dit : « Moi, je n’ai pas mangé le poisson ». C’est vrai ? Qui a mangé le gâteau ? Ijc chat dit : « Moi, je n’ai pas mangé les pommes ». C’est vrai ? Où est le chat ? sur la table ? sous la table ? sur la tête d’un clown ? Comment est le nez du clown ? Qu’est-ce que le chat a mangé ? Ui chat est content, n’est-ce pas ? •J. Regarde le dessin et dis : « Qu’est-ce qu’on a mangé ? » Bon appétit ! Après l’école, on a mangé. abricot m 1юпЬоп m carotte / cerise / champignon m fraise / gâteau m noix / pomme / saucisse / tomate / yaourt m 'üàw ^ Л J’ai mangé des champignons. Tli... II... Elle... Nous... Vous... Ils... Elles... Les garçons... Les fillettes... I^apa... Maman... Mes copains... Mon frère... Ma soeur... Maman a dit à Nadine : « Nadine, allume le gaz ! Prépare la soupe pour Médor !» « Ça y est, maman I répond Nadine. J’ai déjà allumé le gaz I » Raconte (расскажи) comment Nadine a préparé la soupe pour Médor. Elle a allumé le gaz. Elle (chercher) la casserole bleue dans le buffet. Elle (J^réparcr) la sou|x?. Elle (donner) un jx^u de soupe à Médor. Il (manger) toute la soupe avec plaisir. Nadine (donner) à Médor une carotte. Mais le chien n’... pas (regarder) la carotte. Les chiens ne mangent pas les carottes ! ■5- Nadine raconte comment elle promène son chien : Je promène mon chien dans le parc. J’écoute les oiseaux. Et Médor commence à courir dans les allées du parc. Tl joue avec le chien de ma copine Claire. 11 trouve une petite balle rouge derrière un arbre. Je regarde Médor, je regarde la balle. « Bravo, Médor ! » Raconte pour (вместо) Nadine, comment elle a promené son chien : Hier, j’ai promené mon chien dans le parc. J’ai écouté les oiseaux. El Médor... Continue ! Здесь смешались реплики из трёх диалогов, услышанных возле кинотеатра. Спиши их в правильном порядке и подчеркни глаголы в passé composé. — 1л séance а déjà commencé ? — Super, j’aime les films sur les animaux. — Nous voulons voir ce film. Vous avez déjà téléphoné à Robert ? — Oui, elle a commencé à 10 heures. — Non, pas encore. — Comment as-tu trouvé ce film ? — Un très bon acteur. Mais je ne sais pas comment il s’appelle. — Qui a joué le rôle du fermier ? — V ÊWm Traduis en français. Азор c удово;1ьствием съел суп. A;iHna дала Азору большое яблоко. Но оп не посмотрел па яблоко. Собаки яблок не едя'г! Азор поиграл с мячиком. За деревом он нашёл красивую куклу. ■в* Maintenant lis le récit d’Antoine. Choisis les verbes au passé composé. Pour mon anniversaire, j’ai fait une grande fête. Elle a commencé à 7 heures du soir et elle a fini à 10 heures du soir. J’ai fêté mon anniversaire avec mes copains dans notre jardin. Nous avons joué à cache-cache, et mon chien Filou a joué avec nous. Nous avons raconté de belles histoires. Mes parents ont préparé un buffet super avec beaucoup de bonlx)ns et de gâteaux. La musique a joué très fort. A 10 heures du soir, Serge et Annie m’ont donné mon gâteau d’anniversaire et j’ai soufflé les bougies. C’était génial. .J. !.. ■9. Voici les réponses. Trouve les questions. Antoine a 11 ans. Oui, il a fctc son anniversaire dans un jardin. Son chien s’appelle Filou. File a commencé à 7 heures du soir. File a fini à 10 heures du soir. 1л mère d’Antoine a prépare son gâteau d’anniversaire. Oui, il a souillé les bougies. ЖО. Parle de ton anniversaire. Quel âge tu as ? Avec qui as-tu fêté ton anniversaire ? A quelle heure la fête a commencé ? Fst-ce que vous avez joué ? Qu’est-cc que vous avez mangé ? Qui a préparé ton gâteau d’anniversaire ? Tu es content de ton anniversaire ? 1Ш Pompon J’ai un chat qui s’appelle Pompon. 11 est blanc et noir. 11 court après les oiseaux. 11 mange des poissons. Рот[юп passe des journées au soleil. 11 joue avec nous à la balle. Denise Regarde l’Image et réponds aux questions. A qui est ce chat ? 11 s’appelle comment ? De quelle couleur est-il ? Comment sont ses pattes ? ses yeux ? sa queue ? Qu’est-ce qu’il mange ? Fst-ce qu’il aime jouer? .Ж&11 .Ula,S MSZ'iL JiX-i. âl Ш » iCL о -1^:3 O Щ _ ûâi*Ajti-i, Si rt.j ff ’ ^^ 0£ K 36 ntî Ж1. Copie et apprends par cœur le petit texte que Raphaël a écrit sur son chat. Спиши и заучи наизусть маленький текст, который Рафаэль написал про своего кота. Mon animal familier est un chat. Mon chat a 6 ans. Mon chat est tout blanc. Mon chat est bien affectueux (ласковый). Mon chat aime bien les poissons. Mon chat aime bien le lait. Mon chat aime bien jouer. Mon chat aime bien dormir. Сочини no этому образцу текст про кролика Лупи, о котором речь шла в первом диалоге (стр. 25). Mon animal familier est un lapin. Mon lapin a... (ftii Mon chien # -f l TÉ^ il f ТЛ Mon chien s’appelle Na|X)leon. Il est couleur « abricot ». 11 a de grandes dents. 11 dort avec moi. Je promène mon chien chaque jour. Il court très vite et il fait le fou. 11 est vraiment très mignon, mon chien. Jonathan il fait le fou — он резвится Apprends par cœur le poème de Jacques Charpentreau. Le chien Le chien me regarde en silence et je comprends tout ce qu’il pense 11 ne dit rien Je l’aime bien le chien. en silence — молча tout ce qu’il pense — всё, о чем он думает Réponds aux questions. Est-ce que tu as un chien ? Comment il s’appelle ? 11 est gros ? Quel âge il a ? De quelle couleur il est ? Comment sont ses pattes, sa queue, ses yeux, son nez, ses dents ? Qui promène ton chien chaque jour ? lli joues avec ton chien ? Qu’est-ce qu’il mange ? 11 est sympa, ton chien ? 'lu aimes les bêtes ? Qui a un lapin ? une tortue ? un singe ? Parle du chien de Jonathan : a) son nom ; c) ses dents b) sa couleur ; d) où il dort ; e) comment Jonathan promène Napoléon ; f) le caractère du chien : il est brave / bon / mignon / sympa / drôle / intelligent / affectueux / gai. *5. Спиши B тетрадь фразы в той последовательности, в какой идут рисунки. с у а un chat у а deux chats у а des chats n’y а pas de chats } dans le chapeau { derrière le chapeau sur la chai.se et le cha|x?au est sous la chai.se près du chapeau devant le chapeau ЖС. Замени рисунки словами. .1^ Mon s’apixîlle Firrnin. Il vient tons les soirs clans mon ^ y ■ g :::i J* i I f J - iJ:-;- L..—i. U^.a iUXili Ü: — -i a tü-^i ШЖ : Uit. t;i4' 38 ^.J Quand je le prends dans ma , il se met en boule (сворачивается клубочком). Je lui donne un peu de . J’aime caresser mon m. et un morceau de Quand il finit de manger, il rentre dans sa O fiiianmiiiirRe Passé composé c глаголом être Глаголов, которые в passé composé спрягаются с глаголом être, мало, и почти все они обозначают передвижение. Из известных вам правильных глаголов passé composé с глаголом être образукуг след)лощие глаголы: Je suis arrivé. Я пришёл. Je suis entré. Я вошёл. Je suis resté. Я ocTiuica. Je suis monté. Я ПОДШ1ЛСЯ. Je suis tombé. Я упал. Je suis rentré. Я вернулся. tomber Attention ! У 'гех 1’лаголов, ко'горые спрягакггся с вспомогательным глаголом être, particifx^ passé согласуется с подлежащим в ^х>де и числе: Elle est arrivée. Ils sont arrivés. Ж7. шш) Дополни считалку глаголами tomber и rester в passé composé. Выучи считалку наизусть. Trois petits enfants assis sur un banc se balancent vivement. Le premier O O en arrière. Oh ! la ! la ! ma mère. Le second O O en avant. Oh ! la ! la ! maman. Mais le troisième, A-t-il fait de même ? Non : Il O O sur le banc, seul et tout content. 'Ira la la ! maman ! Ш») Закрой текст листком бумаги. Глядя на картинки, прочитай на память считалку про троих шалунов. о а '1^4-^. iMÀ .\L Л) t- М Q Ж же. Choisis : est ou а Claude ... arrive chez moi à midi. 11 ... dessine un ourson pour ma sœur Sandrine. II ... montré son dessin à Sandrine. « Comme il ... mignon, ton ourson ! Dessine-moi encore un animal ! » Claude ... resté chez nous pendant 2 heures. II ... dessiné des lapins et un singe, un hérisson et une girafe. Il ... raconté à Sandrine des histoires sur ces iTêtes. A 3 heures, il ... rentré chez lui. Copie les proverbes. Dessine trois images pour illustrer ces proverbes. • Quand le chat dort, lee eourle dansent. • La nuit, tous les chats sont 0rls. • Chaciue chien est lion dans sa maison. гшШ : Ei rt.J w ^ ■ ' ' 0£ kJ Ш -i. 30. Прочитай, что Люк и его друзья делают сегодня, и напиши, что они делали вчера. Aujourd’hui — Hier Aujourd’hui, Luc et Aline photographient les Hier, ils ont dessine des trains. Nicolas saute en parachute. Il (rester) chez lui. Pierre est à l’hôpital. II (tomber). Claire et Nadine partent. Elles (arriver) à Paris. bêtes. r: leiliê Lis le texte et choisis un titre. (Прочитай текст и выбери для него название.) a) 'Ibujours ensemble b) Titoune c) Dans les Alpes d) Ami fidèle Je m’appelle Christophe. Je suis moniteur. Qu’est4:e que je fais ? J’organise des promenades jToiir les enfants dans les Alpes. J’ai un chien. Il s’appelle Titoune. Titoune n’est pas grand. Il est blanc avec des taches noires partout II est fidèle et très intelligent. Nous voyageons beaucoup. Dans la forêt Titoune attrape des grenouilles, et au bord de la mer, des crabes. Je voudrais vous raconter son histoire. moniteur m — гид, инструктор tache / — пятно voyager — нугешесгвоватъ au bord de la mer — на берегу моря II Un jour, nous marchons cUms les montagnes. Tout à coup je vois un chien qui est assis au bord de la route et me regarde. Nous continuons notre chemin. Après j’ai revu ce chien sous ma voiture et [x>ur la troisième lois près de la porte de ma maison. J’ai compris que nous devons devenir amis. Maintenant nous sommes toujours ensemble. un jour — однажды continuer son chemin — продолжать свой путь j’ai revu — я снова увидел pour la troisième fois — в грхггий раз j’ai compris — я понял nous devons — мы должны devenir — стать Найди в тексте, прочитай вслух и переведи фразы, в которых: а) описывается внешность и характер собаки Кристо4)а; б) Крисгоф говорит’ о своей про([х;ссии; в) он говорит, как ведёт себя его пёс Титул в лесу и на 6epeiy моря. 3*. Расположи фразы в правильном порядке. 1. Un jour, Christophe marche dans les montagnes avec un groupe d’enfants. 2. Titoune est un ami fidèle de Christophe. 3. Le chien est assis au ^rd de la route et regarde Christophe. 4. Christophe Cloarec est moniteur. 5. Ijc chien de Christophe s’appelle Titoune. 6. Christophe retrouve le chien près de la |X)rtc de sa maison. 7. Titoune entre dans la maison de Christophe. 8. 11 organise des promenades pour les enl'ants dans les Alpes. 9. Il voit un chien blanc avec des taches noires. 10. Puis il voit le chien sous sa voilure. J : - mm JdS 'ил <• £ ' - 42 -r* 7^ ^ 33* Regarde la photo (p. 40). Décris Christophe et son chien. J'»- Mets les phrases au passé composé. o) i. Christophe organise une promenade intére.4sante dans Ic-s montagnes рюиг les entants de 'l()ulouse. 2. ritoune cherche Christophe partout. 3. (Christophe trouve le chien sous sa voilure. 4. Ix* chien entre dans la maison de (Christophe. Ы 1. Ix chien regarde son maître avet: sympathie. 2. 'lltoune re.ste dans la maison de ( Chri.stophe, 3. Dans la tbrC*l il attrape des grenouille.s. 4. Je raconte Thlstoire de 'l'itoune. Concours «Mon animal de compagnie ^ O Fais un petit livre «Mon chien», «Mon chat» ou «Mon perroquet» ... avec des photos et des imases. O Colle la photo de ton animal. O Précise les détails: quel азе il a, de quelle couleur il est, comment sont ses pattes, sa queue, ses dents, ses yeux; O Ce qu’il aime/n'aime p>as. Les Français et les animaux de compagnie L’animal de compasnie est un animal très proche des homrries. En France, on aime beaucoup tous les animaux de compagnie: les chiens et les chats, les poissons et les i oiseaux et même les rongeurs (грызуны^ к о Parle des animaux de compagnie les plus populaires en Russie. a) Que dit le directeur du cirque ? Copie et complète (дополни) ses phrases. Venez au cirque Bouboule I Venez voir: le pingouin qui joue au ballon .. cfui fait du vélo <|ui dit ♦ Salut ! ♦ (lui lit un journal • tl^in.se ! qui court ... qui chante .. (jui dessine b) Décris l'image. z' r $7 ^ ¥ -, Ю’ al @л >Ê •g a O ÏS*^ Э 1 îz \1Ш.. Uuli XtitZ mJj Ш llMàJ ka 43 J2 J - jC. Choisis la bonne forme et termine les phrases. mm JdS 'ил MU ши. : U и. • ш. • L’élcphanl n’est p;rs ^ blanc ► blancs ► blanche » blanches 11 est ► gris ► grise ► grises l’ours est ► gros ► grosse ► grcau pour sa Ictc. Mon chat, mon p’lit chat Л mal à scs yeux Maman lui a fait IXrs lunettes bicuc-s. lit dc*s souliers lilas, la, la b!t des souliers lila.s. Ht des souliers lilas, la, la Ht des souliers lilas. 44 i. Mon chai, mon p’tit chat Л mal a son ne/ Maman lui a Tait Un beau cache-ne/- lit des souliers lilas, la, la lîl des souliers lilas. O Mauria* CUm'^nu* Mon pCrrmme un boiK|uel, Il est taejuin Л laire peur Kt plus malin Qu’un professeur. lit si je crie: ♦ Bonjour, Caxio ! ♦ II répond : ♦ Oui, (x)corico ! • il est taquin à faire peur — oii до ужаса Jiio6irr дразштхя plus malin — хшрее Quand Je travaille Cbattstm ^ L Quand je travaille Il bâille! Quand je me lève Il rêve ! Quand je suis à l’école 11 dort ! Il ne fait rien Mais je l’aime bien Mon [xrtit chien ! travailler — рабочап. bâiller — зенап. .Л На какой из приведённых ниже вопросов нельзя ответить oui? На какой нельзя ответить поп? : MCI I4CII4.UK1 'Ri nages bien ? 'Ri m’entends ? 'Ri aimes les champignons ? 'Ri dors ? 'Ri vas à Paris ? 'Ri as déjà mangé ? Le cliat va à la chasse - J Сделайте маски кота и собаки и разыграйте сценку « Le chat va à la chasse ». g. i s---^ O ^ 3 — Lis les prénoms de 10 fillettes. Quels prénoms se lisent de gauche à droite (слева направо) et de droite à gauche ? Г\ O Î3*. - Hélène, Ada, 'Htine, Isa, Colette, Eve, Simone, Viviane, Anna, Odile I - Regarde la maison et le dessin de Paul. Est-ce qu’il a tout dessiné? Paul a bien dessiné les arbres.. II n’a pas dessiné les fleurs... Décris le paysage de Paul. - “ :Æm - ишт i. “b ^ Cî » J . IJ^., 1 ~'-Ц . ^ J —i -^r -I^ '. t _ Г.: jz: f .,. î ' ^ J J « JJH2' U Oîi est la poste ? — Pardon, madame. Où est la |x^ste ? — T\i prends la première me à droite. Puis, tu vas jusqu’à la place du Marché. 1л poste est alors à ta gauche. — C’est loin ? — Mais non, c’est tout près. C’est à dix minutes. Tu peux y aller à pied. Ces timbres sont un cadeau des enfants français aux enfants russes. Marie a dit : « Que c’est beau ! » Regarde et dis : Qu’est4:c que les enfants ont dessine .sur ces timbres ? 'Ili aimes bien ces timbres ? De quelle couleur est la lx)îte aux lettres française ? Dessine un timbre. Décris ton timbre : « J’ai dessiné... » L« 1. Tu es à Paris et tu cherches la Tour Eiffel. Qu’est-ce que tu dis à un Parisien ? a) Pardon, monsieur, la Tour Eiffel, c’est à gauche ? b) Où est la Tour Eiffel ? c) 1л Jour Eiffel, c’est combien ? L. liisiU щ - л* ш т,. UWM %:Ш1 Q t tfÿ ж:? tHéatü ■ ‘ î^-.. . ? 2. Lg Parisien parle trop vite. Tu n’as pas très bien compris ses explications (пояснения). Qu’est-ce que tu dis au Parisien ? a) Vous parlez trop vile, répétez, s’il vous plaît ! b) Quel âge avez-vous ? c) Vous dites ? Répétez, s’il vous plaît ! 3. Tu veux acheter un souvenir de Paris, une petite Tour Eiffel. Elle coûte 4 euros. Qu’est-ce que tu dis à la vendeuse ? a) Je prends cette Tour Eiffel, voici 4 euros. b) Je voudrais cette Tour Eiffel, madame. c) C’est trop cher. 4. Ton ami français te propose de faire une promenade au Jardin du Luxembourg. Il fait beau, l'idée de cette promenade te plaît. Qu’est-ce que tu dis à ton ami ? a) Bonne idée ! b) Ça ne me dit rien ! c) C’est im|x>ssible ! d) C’est génial ! 3* Lisez et jouez ces petites scènes. Remplacez rue Bleue par rue de Grenoble, place de la République. a) — Pardon, madame. Li rue Bleue, c’est loin d’ici ? — Je ne sais pas. Je ne suis pas d’ici. b) — Pardon, monsieur, le Ix^uvre, c’est loin ? (1’0|:юга, Notre- Dame). — Oui, c’est a.ssez loin. Il faut prendre le métro. с) — Monsieur, je cherche le Marché aux Fleurs (le Centre Pompidou, le Jardin du Luxcmlx^urg). — Vous prenez la première rue à gauche. Et vous allez tout droit jusqu’au Marché aux F’ieurs. G.:'- r- s 0 1 ^ Range bien les répliques du dialogue. Расставь реплики диалога в правильном порядке. — C’est ше de la Barrière. Le musée est à droite après la place Charles de Gaulle. — Bien sûr. Nous avons un tx^au musée. — Pardon, monsieur, il y a un musée d’art moderne ici ? — Mais non, c’est tout près. — C’est dans quelle rue ? — C’est loin ? ^ Jouez la scène « Une touriste égarée » (заблудившаяся). Touriste : Monsieur ! monsieur ! Pardon, monsieur ! Monsieur: Oui. Touriste : Note dame ! Monsieur: Vous cherchez Notre-Dame? Touriste : Oh oui, oui. C’est où ? Momieur: C’est par là. Traversez la Seine. Touriste: Merci beaucoup. Momieur: De rien. Au revoir, mademoiselle. ■ jza - л 11 j:_j I ilî«i i;U^ iüt r ' V*2ai j.^ 1 l :^Aâ ùLiL \ -c. -Д H ' J;nu; 16 sa?, 3 к I 52 ::^:j mss une ville A une cathédrale cA'n un village un monumeni n -‘-V;_ une fontaine un bassin une poste r un métro une piscine une boîte aux lettres un nez une oreille nx une bouche I/ 1 une main une lettre un )OUCt 1 , une carte postale loin elle traverse la rue J tout près r 0 il attend с. On recherche Jean-Louis. Regarde l’image et fais son portrait. les mains : grandes. pelil(e) rond(e) blanc(he) blcu(e) gr;md(e) ouvert(e) noir(e) rouge rose vert(e) blond(e) clair(e) marron Voici les réponses. Ecris les questions. Monsieur Ix?grand sort du musée. L’autobus n” 12 va à la gare de Lyon. Jacqueline et Liiure vont au Salon du livre. Gilbert .sort de l’école. 11 arrive au stade. L’autobus n“ Л1 part de la gare du Nord. D’où .sort monsieur legrand ? e* €m) Trouve le bon titre pour chaque liste. b) Trouve dans chaque liste le mot qui n’est pas à sa place. Ecris ce mot dans la bonne liste avec tous les autres mots. Le dîner la grand-mère le piano le violon l’accordéon la guitare le violoncelle Les animaux La musique La famille le père le loup la soupe le saxophone l’éléphant la viande le grand-père l’âne le cheval la mère la chèvre les le frère le fromage champignons la .sœur le singe la salade la tarte 0 . 3 À- •<; ^ 5 O ü:3. : -sa ■ . r ii^ii JiJSS иж^ ж.. ^ Regarde les maisons. C'est les maisons de Denis, Alice, Caroline et Charles. Прочитай описание домов Дени, Алисы, Каролины и Шарля и определи, где чей дом. Ë Denis J’habite non loin de la poste. Quand tu es devant ma maison, lu as la poste à la droite. Ma maison est grande, elle a beaucoup de fenêtres. Alice Ш. j’habite près de la cathédrale. Ma maison est petite, elle a une |X)rte bleue. Caroline Ma maison est à gauche, derrière un grand arbre. Elle a trois fenêtres. Charles # 'lu trouves sur la place le magasin « Champion », et alors ma mai.son est à ta droite. Il y a un petit jardin devant elle, c’est рюигдио! tu ne vois pas les fenêtres. Numéro 4, c’est la maison d’Alice. Elle est près de la cathédrale, elle a une рюг1е bleue et elle est petite. lO. Regarde les images et dis : Qu’est-ce qui est carré ? Qu’cst-cc qui est rond ? La ix)îte est carrée. La boule de glace est ronde. Relie les mots qui vont ensemble : la fontaine sortir la main le magasin la raquette la fenêtre le tableau le nid le monument l’arbre descendre le train loin venir le pied la balle le mu.see la place le wagon entrer le jardin tout près la porte monter partir le bassin le vendeur l’oiseau ii-ÏLjU C!s4 j Sii; 1жи li :m ï:*:Ü3 'ШШ SS Ш LT. I с • - : ; ^ f r Passé composé des verbes irréguliers Неправи;1ьные глаголы в passé composé спряшюгся, как и правильные, со вспомогательным глаголом avoir или être. Их «неправи;1ьность» прояв;1яегся в 'гом, как они образукгг partici|Xî pas.se. Ту*г общего правила нет, приходится запоминать, как образуегся participe passé каадого глагола. faire а fait (он сделал) avoir — il а eu (он имел) vouloir — il а voulu (он захо'гел) jx^uvoir — il а pu (он смог) voir — il а vu (он увидел) boire — il а bu (он выпил) comprendre — il а compris (он понял) apprendre — il а appris (он вы^щил) dire — il а dit (он сказал) sortir — il est sorti (он вышел) partir — il est parti (он ушел или он уехал) Un proverbe français affirme (утверждает) : • D\re et faire sont deux. Говорить и делать — это не одно и то же. Victor n’est pas d’accord II répète toujours : J’ai dit, donc j’ai fait. (Раз я сказ^ш, значит сделал.) Conjugue la phrase de Victor. Tu... Elle... Nous... Vous... Ils... Elles... ■î- Trouve dans le poème de Jean-Luc Moreau un verbe irrégulier au passé composé. Apprends le poème par cœur. Jean-lAic Moreau Poème à dire avec son chat — D’où viens-tu, Minou ? — De Paris, Madame. — Qu’as-lu vu, Minou ? — Des lapin.s. Madame. — Faisant quoi, Minou ? — Des pâtes. Madame. — Pour mettre où. Minou ? — Sur ton nez. Madame. pâté m — пирожок 1^ Lisez et traduisez la petite scène. Jouez cette scène. Maman rentre chez elle. Fl qu’esl-ce qu’elle voit ? Sa petite fille qui pleure. — Maman, dit-elle, j’ai voulu préparer une surprise pour toi et j’ai fait un lx?au gâteau. Mais notre jxîtit chien a tout mangé. — Ne pleure pas, ma chérie. Je peux t’acheter un autre petit chien. Les jardins de Paris Dans un bel album en couleurs, papa montre à ses enfants les jardins de Paris. — Voici les Tliileries, dit-il. Vous voyez les ânes. Ils promènent les petits garçons et les petites filles. Et maintenant, nous voilà au Luxembourg. Regardez le bassin où les enfants fx)usseni leurs bateaux sur l’eau... m ^ г ii^iUi U L i 3 5sfcï . 'b-Oi. — Oh ! Voici un théâtre de poui^ées ! s’écrie Lise. — Oui, c’est le théâtre de marionnettes. Les [petits Parisiens aiment Ix^aucoup une des marionnettes : Guignol. Au Uixembourg, il y a aussi une marchande de bonbons et de glaces, et un marchand de ballons de toutes les couleurs. s’écrie Lise — восклицает Лиза 22Л IC. Copie le texte, remplace (замени) les 10 carrés rouges par les mots. Dessine cette grille dans ton cahier, écris les 10 mots dans la grille. La lettre A va t’aider (поможет тебе). a) Ma ville n’est pas grande, mais elle est très l>elle. Il y a beaucoup de Heurs et dQ dans les mes et sur les □ de ma ville. Près des □, il y a de petits □. Sous ma fenêtre, il y a un □ blanc. Il a cent (100) □. b) Au centre de la ville, nous avons un beau parc. Dans le parc, les □ promènent les enfants en hiver. Et au printemps, il y a là des marchandes de □ et de □. Les enfants poussent des bateaux sur l’eau du □. A A A A A A L A y A y A J A 1 ■ж. Alice а écrit une lettre pour « Le Journal des Enfants ». Le petit Serge a pris sa lettre et... tu vols le résultat. Recopie tout le texte de la lettre. Bonjour, je m'ap^le Alice, j'ai 11 nf^s. Je voudrais correspondre avec une fille ou un gar^n de mon âge. J'ijp^me le sk^, la luge, les animaux et, bien sûr, « Le Ji^al des Enfants ». Alice Martineau 7, rue de Gênet 85710 La Garnache. 1 I9« Ecris l’adresse sur la lettre à un garçon français. Ce garçon a 10 ans. Il s’appelle Pierre Blanchard. Pierre habile une grande maison grise au centre de Paris. Le numéro de sa maison est 25, son ccxie |x>stal est 75015 et sa me s’appelle Rue des Artistes. ■9. Traduis en français. Ilaiia показал своим дегям большой альбом. Он сказал: «Это сады Парижа». Мама вернулась домой в 6 часов. И что же она увидела? Маленькая Алиса плачет. «Мама, я хотела приготовить сюрприз для тебя. Я сделала красивый пирог. А наш щенок всё С1»сл!>> Passé composé des verbes irréguliers Прошедшее время неправильных глаголов faire — fait ouvrir — ? aller — ? répondre — répondu attendre — ? venir — ? lire - ? courir — ? partir — parti écrire — ? dire — ? mettre — ? prendre — ? льжт ИШМ ïiM SS ЖО. Тебе предстоит проделать небольшую исследовательскую работу. Ты уже знаешь participe passé 10 неправильных глаголов, а ещё 10 ты должен обнаружить самостоятельно. Найди в тексте все глаголы в passé composé и составь табличку неправильных глаголов (см. с. 59). J’ai écrit une histoire Dimanche, j’ai écril une histoire sur le lapin Grisou. lAindi, j’ai mis le cahier avec l’histoire dans mon sac et je suis allé à la rédaction d’un journal {X)ur les enfants. Le rédacteur a vu mon gros cahier et il a dit : « Qu’est-ce que tu as fait là ? un roman ? un poème ? « « Mais non, une petite histoire ! » « Ah bon !» Il a pris mon cahier. peux venir jeudi à 10 heures?» «Oui, monsieur ». Jeudi matin, j’ai couru à la rédaction. Je suis venu à 9 heures. Mais je ne suis pas entré. J’ai attendu dans la rue. Je suis resté dans la rue pendant une heure. J’ai regardé de^ vitrines, j’ai lu des affiches. A 10 heures, j’ai ouvert la porte de la rédaction et je suis entré dans le bureau du rédacteur. « Bonjour, monsieur ! Vous avez déjà lu mon histoire ? » « 'Ion histoire sur Grisou ? Oui, oui. Hile est très drôle, ton histoire. Je prends ça |X)ur mon journal. » Je suis parti tout heureux. Je suis comme Alexandre Dumas ! Hourra ! жш. Подбери одну фразу к каждой иллюстрации текста. Спиши фразы в том порядке, который соответствует рассказу. Подчеркни вспомогательный глагол одной чертой, а основной — двумя. 1. rédacteur а dit : « Tu as fait un roman ? 2. J’ai lu des affiches dans la rue. 3. Je suis parti tout heureux. 4. Jeudi matin, j’ai couru voir le rédacteur. 5. J’ai écrit une histoire sur le lapin Grisou. ЖЖ. Etre ou avoir? a) - Qu’est-ce que vous O fait hier? Qu’est-ce nous O fait hier ? Sabine O venue. Nous O allées ensemble au bord (на бе[х^г) de la Seine et nous O nagé. André O fait du ski nautique (катался на водных лыжах). Et Cécile О restée à la maison. b) — lli O vu le film « Le Petit Prince ^ ? — Non, je nO pas vu ce film, mais jO lu le livre. — Quel livre ? Qui O écrit cette telle histoire ? — Antoine de Saint-Exupér>^. Tu O aimé le film ? — Oh oui. Il O super. Lisez le dialogue à deux. Traduisez-le en russe. — Est-ce que tu as fait le devoir de maths pour lundi ? — Pas encore. Je n’ai pas eu le temps, hier. Je vais faire ça ce soir ou demain. — Pourquoi est-ce que tu n’as pas eu le temps ? — Parce que j’ai lu un livre d’histoire. Je sais que les maths c’est important (важно), mais j’aime bien l’histoire : c’est vraiment intére.ssant. — 'Ili peux faire les problèmes de maths avec moi. — D’accord ! Ce soir ? — 13on. 'lu viens chez moi vers sept heures. Mi-fc 3 '-r! gn t : I •J г g O ...va S vac Bonjour de Tulle la Ibur d’Alverge I. Tulle est une ville française typique. Elle n’est pas grande, mais très, très belle avec ses vieilles rues et ses vieilles maisons aux fenêtres et portes magnifiques. Beaucoup de touristes viennent à Tulle pour admirer ses beaux monuments historiques (par exemple, la maison de 1юуас, la Tour d’Alverge, la cathédrale Notre-Dame) et ses musées intéressants. Non loin de Tulle se trouve le vieux château de Sédières où il y a toujours beaucoup de visiteurs. Mais 'Rille est aussi une ville moderne avec de larges boulevards, un théâtre, des cinémas, un centre culturel et sportif, un marché, beaucoup de magasins, une usine de jouets, une fabrique d’accordéons. La rivière Corrèze qui traverse la ville est riche en |x>issons. Les habitants de 'llille aiment aller à la pêche. Tulle est une ville verte. On voit partout des arbres et des Heurs. Au lycée Edmond Perrier il y a des élèves qui apprennent le russe. II. Nous allons vous parler de deux jeunes habitants de 'llille. ]jc père de Claude travaille à la fabrique d’accordéons. Claude aime la musique. En septembre, il va toujours avec son |:>crc aux concerts du festival international des Nuits de Nacre. Il écoute avec plaisir les meilleurs accordéonistes qui viennent nombreux ü llille. Claude joue de l’accordéon et de la guitare. Le dimanche, il va au Centre Culturel et Sportif. Il nage dans la piscine. Nicolas a 12 ans. Ce garçon est en cinquième au collège Victor Hugo. Il a travaillé sur le futur timbre de la ville. Le magazine « Tulle mag » a publié la photo de Nicolas. Nicolas collectionne des timbres. Il adore lire. Il lit avec un grand intérêt les aventures de Harry Porter. Nicolas prend part à tous les concours de son collège, et il en a gagné deux. l’acxordcon la pi.scinc « Les Nuits de Nacre » — «Перламутровые ночи», название (|х"сги валя а ккордеон исчов futur — буд^'щий le magazine — иллюстрированный журнш! prendre part — участвовать il en а gagné deux — он победШ1 в двух из них 0 1 — 4 ... I ■f T'» Л ' ■=Г‘ТГ .te ^ - J - ui лт. -Se*.. UWM %:Ш1 Q ( >g>ÿ ШЕ: iiLu ЖЛ* Lis à haute voix et traduis la partie du texte qui parle du côté moderne de Tulle. Прочитай вслух и переведи ту часть текста, где говорится о современном Тюле. *5. Vrai ou faux ? 1. Claude joue de Taccordéon. 2. Le père de Claude travaille à l’usine de jouets. 3. En novembre, au festival « Les Nuits de Nacre » les meilleurs musiciens français jouent de l’accordéon. 4. Nicolas collectionne des timbres français. 5. Nicolas est un élève du lycée Edmond Perrier. 6. Il a dessiné le futur timbre de Tulle. 7. Claude nage dans la piscine. 8. Nicolas a lu tous les romans sur Mariy^ Pot ter. 9. Nicolas a douze an.s. 10. Le magazine «'llille mag » a publié la photo de Claude. vrai faux 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ЖС. Parle de Claude, en te servant des mots-clés. C помощью ключевых слов расскажи о Клоде. рюге ... travaille ... ... la musique. En septembre, ... aux concerts du festival d’accordéonistes. ... joue de l’accordéon ... ... au Centre Culturel et Sportif. ... nage ... ЖШф Traduis en français. Тюль — маленький французский город. Он очень к[)асив. Много туристов приезжает в Тюль. Они любуются его красивыми историческими памятниками. Но Тюль и современный го[юд. Здесь ес'ть широкие бульвары, много магазинов и рынок. Здесь есть также театр и кино, фабрика и завод. В лицее имени Эдмона Перье есть ученики, которые изу^1ают русский язык. Ma ville natale O Présente ta ville natale à un ami français. O Parle dans ta présentation de son histoire et sa situation séosraphique, de ses monuments historiques et culturels, des cinémas et des théâtres, des rues et des places, de ses usines et fabriques, des universités, des sens qui y habitent, etc. O Accompasne ta présentation du matériel graphique : des images en 4 couleurs, des dessins et des schémas ... G.:'- - I i ^ „ i Noël à Tulle Attention, les enfants, le Père Noël mus prépare une surprise! iri ; > Tous les magasins de llille décorent déjà leurs vitrines aux couleurs de Noël. Nous invitons tous les enfants de Tulle et leurs parents samedi 21 décembre à 19h 30 sur la place Carnot et la place Jean Tavé. Ouvrez bien les yeux et vous allez voir un Père Noël-acrobate. —Ы Thomas (6 an.s) : « Moi ce que je n’aime pas dans Noël, c’est quand c’est fini ». ; U ii^ U» »::Щ ILS*. ^ . *: : I çpnrt et a ntuvejJÇii^ Дг la VcnclrctU 25 avril à 20h 30 centre culturel et Sport.f 120 ans de gymnastique au La Tunisie — название одного из спортивных югубов в Тюле Ж9* Regarde les photos, lis les textes qui les accompagnent et réponds aux questions. Рассмотри фотографии, прочитай сопровождающие их тексты и ответь на вопросы. Comment sont les fenêtres et les рюпез des vieilles maisons ? Montre sur les photos les vieux monuments d’architecture de Tulle. Est4:e que le marché de Tulle est grand ? Combien de cinémas y a-t-il ù Tulle ? Comment ils s’appellent ? Quelles sont leurs adresses et le numéro de téléphone ? Est-ce que le théâtre de Tulle est beau ? Quel anniversaire a fêté le club sportif « La Tulliste Montre la pi.scinc et le mur d’escalade du Centre Culturel et Sportif. Qui est sur le mur ? Combien d’enfants lu vois dans la pi.scinc ? Qu’esl-ce que Nicolas a dessiné sur son timbre ? Est4:e qu’il est sympa ? Quel âge a le frère de Nicolas, qu’en penses-tu (как ты думаешь) ? Où sont venus les enfants de Tulle avec leurs parents le 21 décembre ? Montre sur les photos le clown-jongleur et l’homme en costume d’arbre de Noël. Quelle surprise a préparé le Père Noël aux enfants de Tulle ? Qu’a dit le petit TTiomas ? Z9 • ^ “ —ï- lT*^, ЕЦ 2 ‘. (la 'Ibur Iviflcl, un bateau, un gâteau ; une maison avec ses fenCtres) I S38noj хпэЛ S3f Jios 3i }э sjiup ХПЭЛ ssf U uijciu Э1 inô • 1J9SS9P sms 9[ ‘O un ээлу ПСЭЛ jns SIBA э( \l un DdAY • l IBUIfUB un SBCl 1S9,U inb SIBUI ‘SSlîBci 9Jjnnb e inb 9D-1S9J15 • S0U0U!AaQ 1 Л ::Зо - — w .-9 J^B,IAH HO — jnod ÎIBJ W yoaowotr — 1Л1П1 9[ ^jodoQ EH — pjoq ПВ tmi •BJ^P IJ?P ‘U^PCJJL U9iq oiuiBj э( ‘lOlu siBj/V BIBIIBJJ \è BJ^p IJ^p ‘U^PlîJl SUISIOA ХПВ jnod JIBJ II BJ9p IJ9p ‘U?pKJ.l Ulinoui ЭЭ OIKIBH В1ВЦВЛ )9 BJ9p U9p ‘U9pBJJ. upni Ib3 un,nb IIP UQ BJ9p U9p ‘lJ?pï^J.l ujinoui ipod moi un BIBIIBJl )9 BJ9p U9p ‘U9pBJJ. UjllH np pJOCI ПВ IS'O II иЦПОШ )!)Э(1 9'1 i Jiosuoq STJ^ 1S9 inqi^ •JIOU inoî 1S9.U U9U snici ‘DUBiq jnoj ISO,U U9U snicl •JIOU snid в|эр JS9,M JIOU }ЩЭ 5IJ9d UOJAI ouBiq snid ç(?p iS9,K ouBiq иэщэ iipd uoi^v •JIOU 9JiBqdsB,i Jns ‘sDUBiq sjiuu spuBjâ S3i jns ‘pjBA3inoq Э1 jns pU9DS9p IPIOS 9q •JIOA9p UOUI SIBJ 9f ‘ouBq UOUI jns sissv П emifiÀv:) âOfjnvi\! pU93S9p Ud|OS 91 \ J-L —^ .1 irmâTi > J’aime... Je n’aime pas Ы-Ii^- — --• - -*w I -.. Miff . rJ r- •■ , . * * r. - *-' =*— J Cathy BIssIère 4 rue Jace^uee Cosur 75004 F^rls ‘^)u’est^e que lu aimes^ JC Et loi^ ;i .: j ^ Л ^ - - ^ ^ - wm.-^ -jm^* * 0 c^- J’aime bien dessiner — E)emain, nous avons un concours de dessin. — Un concours de dessin ? Bonne idée ! J’aime bien dessiner avec des feutres. — 'Ili n’y es pas ! On va dessiner sur le trottoir ! 'lli as des craies de couleur ? — Oui, j’en ai, et même beaucoup, je vais dessiner un bateau sur l’océan. Ft des poissons de toutes les couleurs. — Le bateau et les poissons, c’est bien. Ft moi, je vais faire le portrait de mon frère. — 'lu sais faire des portraits ? — Et |X)urquoi pas ? C’est facile : un nez, une bouche, deux yeux, deux oreilles, et ton portrait est prêt ! on va dessiner — мы будем рисовать j’en ai, et même l:>eaucoup — есть, и даже много Nicolas demande à Paul : — Qu’est-ce que lu aimes ? les pommes ? — Oui, les pommes. Ft la compote aassi. Ft toi, tu aimes la compote ? — Non, moi, j’aime le coca-cola. Разыграй три сценки : Agathe et Marie André et Rémi : Henri et Liliane : апельсины? кон(|юты? яблоки? кошки? собаки? медведи? велосипед? самокат? L. Пусть мышонок спросит у кролика, что тот любит, и ответит на его вопросы. Рее goûte et àee couleurs il ne faut pas disputer. O вкусах не спорят. LH изет 5 * ‘ ' Ki rt.j ff ’ ^ ' У к :2L/J. 3* Trouve les bonnes réponses aux questions. Найди подходящие ответы на вопросы. 9 1. 'III as faim ? a. Bien. U ;• 2. 'lu aimes le chocolat ? b. Je suis de Marseille. * 1 3. Ton école est grande ? c. Non, pas du tout. p‘ 4. Comment ça va ? d. Pourquoi pas ? 3 5. D’où viens-tu ? e. Pas tellement. P O* 6. On va au cinéma ? f. Oui, j’adore. 3 P* ^ Relie les clichés français et leurs équivalents russes. Соедини французские клише с их русскими эквивалентами. C’est par là. Vas-у. C’est formidable, 'lu n’y es pas. Pas jxîssible ! 'Hens ! Ça y est ! Pas encore. Génial ! Bonne idée ! Потрясающе ! Her ещё. Готово. A чт о, э^ю Mbicvib ! Давай, давай ! Не угадал (а) ! Классно ! Вам сюда. И речи бьггь не может ! Смотри-ка ! ^ Fais un dialogue d’après le modèle. Remplace les mots soulignés. Составь диалог no образцу. Замени выделенные слова. — Je n’aime pas Alain 'Fournier. — Pourquoi ? — Parce qu’il n’est pas sympa. T? O O' 6y O ''0-1 ■''ri Л '\€ VCT J’adore. , «Л A' Je déteste. с. Прочитай шутку и скажи, какими словами из нашего списка можно заменить слово génial. inlelligenl fidclc super malade sympa intéressant beau formidable Jérôme a un nouveau vélo. Ijc vélo. Pas Jérôme. est génial. Ж. Выбери подходящие слова и составь список того, что ты любишь чуть-чуть, очень любишь и терпеть не можешь. le vélo le football le tennis les jeux vidéo les glaces le chocolat la musique le cinéma le cirque les livres les mandarines les bonlx)ns e* Complète la lettre de Macha à Caroline Chaval. Ecris l’adresse de Caroline. Caroline habite Paris. Elle a 11 ans. Elle adore la musique et joue du piano. Sa maison en pierres roses n’est pas grande, elle a le numéro 11. Son code px)stal est 75013 et sa me s’appelle me des Tanneries. Caroline aime voyager, mais elle n’est jamais allée en Russie. Ma ckoAz CoAotim, Une, biXXAe, de, toi ? С*ел1 un р1о1л1л роил mol. Je, connais 1ел godU maintenant. Mol, comme toi, j'adoAe,,, Mais je n'aljne peu beaucoup,,,, Toi, tu отел leu montagneu, mol, je рлЦеле^, Je uulu comme toi, je n'alme pou le deuuln. Je deuulne mal, Мали j^adoлe^ , Je voudAolu аНел en Тлапсе l'année рлоскоиипе. Et toi, tu almeu„, ? ^ J'attendu ta леропие, ^ Un длол Ьо1бел. Je connais tes goûts X Я знаю твои вку'сы > • >' - ■îij;. g «Mi! I 4 лц 1- Г' b- L-a'-î U Ш^2. -:дЗр- •лЛЗ - .i fl> I — Гл J. u; ^4 t.. ^ ^ il 1:2-ü Li£21L ИЖЛ. :i**ii;i Ш ::сЛ y 72 „ r ■,’ G? •' ^'Г Л1^, Л îL le f 5 ^ Л-' > .и».-*» (ГГ^ л rf^L© footbiill F\ le basket un arbitre V. la boxe r le v'oilev-ball une c*quipe des baskets 'v. ^ se*^ un maillot des tennis le prir printemps r l’automne ■J Mets les phrases au pluriel. Le joueur a regardé l’arbitre. De quelle couleur est le maillot de Paul ? Le chanteur a bien chanté une chanson française. J’aime la boxe. Pourquoi as-tu acheté ces tennis ? mur de la cuisine est vert. Ли printemp.s, tu vois partout de belles fleurs. " ^ Au printemps, vous voyez partout de belles fleurs. lO. Dis quelle saison est-ce ? 11 y a des fraises et des champignons Les oiseaux chantent dans la forêt. C’est... 11 neige. 11 gèle. Les rues et les places sont blanches. C’est.. 11 pleut. La pluie toml>e toute la journée. C’est... La soleil brille. Les arbres sont en fleur. C’est... Lis les mots avec on, om. MONT BLANC / mon . ton — son ; %, сУ O bon — rond mmes de terre cuisine — soupe — casserole — glace — viande — fraises — légumes — salade — compote — p>elits pois. Jeanne fait la cuisine Jeanne et son petit frère Marc jouent dans la O. Jeanne dit : « C’est notre O. Allume le O et prends une O , s’il te plaît ». « Qu’est-ce que nous allons manger ? demande Marc. De la crème au O ? » « Oui, mais d’alx)rd nous allons manger un peu de O . Puis, nous allons manger de la O et des O : des O et des O. Et ensuite, une belle O . » « Et comme dessert ?» « Nous avons quatre desserts : une O , une crème au chocolat, une tarte aux O et une O ». Lis les mots avec en. em. an, am. O chère am an em en am an em en am an em en Спиши текст, подставляя нужные буквосочетания. Constance, Henri et Solange Mam • att^^cl ses ^ Ilri appr ^S d l’v^glais. Const - ce d se. Et Sol . ge rn _ ge des or ges. «H^<§ri, pr -ôéds line or ge ^ dit Sol ge. Elle prSe^ d ^.§corc une or^T~gc et donne cette or gc à Con.st ce. « Merci, Sol gc », dit Const ce. er.ainniair.e Futur proche Ближайшее будлтцее Futur proche передаёт действия или собыгия, которые произойдет в ближайшем будущем. По часто его используют и д;1я передачи любых будущих действий или событий. Futur proche образуется из вспомогательного глатола aller, который спрягаезся в настоящем времени, и неоп|теделённой формы основного глагола; Je vais écrire une histoire intéressante. Я напигпу интересную историю. И уа Иге cette histoire. Он прочит'аег эту исюрию. Vous allez raconter mon histoire à tout le monde. Вы будете рассказывать всем мою историю. Ils vont écouter. Они будут слушать. é Ша! Я.'Ла. Pîss. ш I#- «>£.ТГ у ^ -U- » U. 1. : —.a J •- i .. -, ' ia 75 Tu vois ici 12 petits dessins. 6 dessins illustrent l’histoire « Jeanne veut trouver le professeur Dorémi ». Choisis (отбери) ces dessins et raconte l’histoire. Tu commences comme ca : « D’abord, Jeanne va regarder le plan de Paris ». Continue ! Attention ! 'Ri commences par le dessin I. Pour continuer, tu choisis (выбираешь) le dessin 2 ou le dessin 5. J :rr. : В.Щ Ш y P-V O i.ï- ■H& W |5^r JÀ. L Щ\'1 b ) 'P .'ii, '* •ST •:Tf Imi il -..4 6-^*^ Ч-- 2шт. w \\ * ~ (• &ib; i:E.lg ï.isia . bSi-B ‘ $Ж>16 79 ■ -С.СЖ 5 P ь? Ki rt.i U’ i-? y K so Ш,^ :2l:j ih 1Ш Ce que nous aimons J’aime beaucoup aller au cinéma, seule ou avec des amis. J’aime beaucoup lire aussi, et écouter la musique et danser. J’aime bien faire la cuisine, et surtout manger ce que j’ai préparé. Je n’aime pas la guerre. Je n’aime pas les chiens. Je n’aime pas rentrer dans un bus Ix^ndé quand il fait chaud, lit surtout, je n’aime pas m’ennuyer. Patrick J’aime beaucoup de choses. J’aime parler avec mes amis, filles et garçons, regarder la télévision, faire de l’ordinateur, faire du piano. Je déteste la guerre, les personnes racistes. Je ne peux supporter le bniit, les chiens, le mauvais temps. lucie J’aime beaucoup la musique. J’écoute toujours de la musique dans ma chambre. J’aime lire et écrire des chansons et des poèmes. J’adore parler, et je le fais tout le temps. Je déteste les maths. Je n’aime pas les moqueries. Francine un bus bondé — переполненный автобус s’ennuyer — скучать chose / — вещь faire de l’ordinateur — работать на компыотс|Х! supporter — выносить bruit m — игум mociuerie / — насмешка J’aime la nature et les animaux, surtout les lions. J’adore I écouter la musique. J’aime aussi regarder des films d’horreur chez moi ou au cinéma. Je déteste l’école et surtout les devoirs. Henri J’aime lx?aucoup la moto. C’est une vraie passion. J’aime tout ce qui touche à la moto. J’aime aussi nager. Je suis très actif. J’aime donc tous les s|x>rLs sauf la g\'m. Luc ^ film m d’horreur — фичьм ^окасов tout ce qui touche — все, что касается passion / — сч’расгь sauf — кроме Réponds aux questions sur le texte. Qui aime la nature ? Qui aime le s[x>rt ? quel sport ? Qui aime faire la cuisine ? Qui aime la musique ? Qui aime parler avec ses amis ? Qui adore écrire des poèmes ? Qui déteste la guerre ? Lis le petit dialogue. Un nuisicien qui aime la musique — Qu’est-cc que tu fais ? — Je joue du violon. — Qu’esl-ce que lu as fait hier ? — J’ai joué du violon. — Qu’est-ce que tu vas faire demain ? — Je vais jouer du violon. Faites des dialogues pareils (подобные). Un dessinateur qui aime dessiner. Un lecteur (читатель) qui aime lire. Un écrivain (писатель) qui aime écrire. Un sjxîclateur (зритель) qui aime regarder la télé. Un paresseux (лентяй) qui aime dormir. МШ--Щ изет i ir ■ г ш же. Choisis dans la colonne II des réponses à chaque question de la colonne I. 2. 3. A. мацяР. 5. 6. 7. -=as- 8. '^3 1 - -E —г?* L {♦Tr?: wfy аж T-: --i. !~T~;i; 'il * ' tl' ^1- yi**Si4i maii 82 =îT » «li^ c, к 1 1 1 1 II a. Un peu. b. Au collège, comme tous les jours. c. Bof, pas lellemenl, d. Je prépare mes devoirs. e. Non, ce soir. f. Je déteste ça. g. Non, je reste. h. J’adore ça, je lis tout le temps. i. Très peu. j. Oui, je vais passer une semaine chez ma tante. k. Oui, beaucoup. Ж'Шф Посмотри на картинки и скажи, кто из детой что любит. Toto dit : « J’adore les gâteaux ». Щ Sylvie dit -. « Moi aussi, j’aime les gâteaux ». Ç? Bernard dit : « F.t moi, je n’aime pas les gâteaux ». ^ Claudine же. Cl) Dominique adore sa chambre. Lis le petit texte et dis comment elle va répondre aux questions qui suivent. 1. Ta chambre est grande ou petite? 2. De quelle couleur sont ses murs ? 3. Combien de livres y a-t-il dans ta chambre ? 4. Pourquoi est-ce que ton ordinateur est souvent allumé ? 5. Tu sais parler avec tes amis sur Internet ? J’aime Ixîaucoup ma chambre. Elle est grande et bleue, avec un p>etit lit et un grand bureau en désordre. Il y a Ixîaucoup de livres car j’aime lire. Quand je mets la musique, je commence à danser. Mon ordinateur est souvent allumé car après mes devoirs je vais parler avec mes amis sur Internet. b) Traduis en français. Доминик очень любит свою KOMHaiy. Комната Доминик большая. Воалс окна письмен!пай стол, на котором цари'г беспорадок. Письменный сгол бо;1ьшой, а крова'гь маленькая. Доминик любит читать, в се комнате много книг. Её компьютер часго вюшчён, целому что она любит разговаривать со своими др^^ьями по Интернету. *9. Lis CG que Delphine a écrit sur sa meilleure copine et écris ce qu’elles aiment faire toutes les deux. Прочитай, что Дельфина написала о своей лучшей подружке, и напиши, что они любят делать вместе. Ma meilleure copine s’appelle Benji. Nous .sommes amies depuis très longtemps (c очень давних пор) et nous aimons les memes cho.ses. Par exemple, écouter de la musique rock ou jouer de la guitare. On aime rire et aller à des concerLs. Mais surtout regarder des films en.semble et composer des chansons. Voilà CG que Delphine et Benji aiment faire ensemble 1) écouler de la musique rock 2) ... 3) ... A) ... 5) ... 6) ... ,e --îv №-■ изет 5 3®. Faites un dialogue d’après le texte d’Irène. ■ ДЙ© lis :d. Щ _ Г||П.»д.х. Ki rt-5 U’ ' 0^/ иш UÀ K :2L/J Ma meilleure amie habite à côté de chez moi. matin nous prenons le bus ensemble pour aller au collège. Malheureusement, nous ne sommes pas dans la même classe, mais nous nous voyons souvent aux rccrcation.s. \jc soir, quand nous rentrons, nous allons chez moi ou chez elle pour faire nos devoirs. Apres nous écoutons de la musique et nous faisons toutes sorte-s de choses intéressantes. Pendant les vacances nous allons partir ensemble dans le Sud de I*rance. Où habite ta meilleure amie ? ... Vous allez ensemble au college ? ... ... Non, malheureascment, nous ne sommes pas dans la même classe. Vous faites vos devoirs ensemble ? ... Où allez-vous pour faire vos devoirs ? ... ... Pendant les vacances nous allons partir dans le Sud de France. î». Un copain a dit : Il est très .sympathique. Il est très sportif. Il est toujours gai. Il travaille bien au collège. Il joue bien au football. Il raconte des histoires intéressantes. Il aime la musique, il chante bien. Je l’aime bien. C’est Bruno. Une fillette a dit : Je ne l’aime pas tellement. Il ne m’est pas sympathique. Je trouve qu’il parle trop (слишком много). Je trouve Bruno un peu idiot. Je ne peux pas le voir. Ecris 6-8 phrases sur ton copain / ta copine. Tu peux parler de son caractère, décrire son portrait physique. MS! lei'lil Nous avons gymnastique Ce malin, nous avons gymnastique. Ce n’esl pas ce que je préfère... Pour m’encourager, maman m’a acheté les superbes tennis dont je rêvais. Florence est la meilleure en sport, avec Aymcric. Ils grimptml en haut de la corde en deux secondes ! Moi, je ne suis pas très douée, mais je fais des progrès. la semaine prochaine, nous allons à la piscine. Je suis contente parce que depuis cet été je nage comme un |x^i.sson ! C. de Bétnlle encourager — поощрить dont je rêvais — о которых я мечтла corde / — верёвка doué — спосо6р1Ый Un match de football L’équipe du lycée fait un match de football avec réquip>e du collège voisin. Chaque équipe a onze joueurs. Dans chaque équipe il y a un capitaine. Les joueurs de l’équipe du lycée portent un maillot bleu. Les joueurs de l’équipe du collège ont un maillot blanc à col rouge. Les tribunes sont pleines de spectateurs. L’art:)itre, son sifflet à la bouche, dirige le jeu. ballon rond ne reste pas une seconde en place... L’équipe du lycée a gagné un but. — Vive le lycée ! Vivent les maillots bleus ! crient les lycéens. H*’’ ir% M • , eoV" 0 _ w A A Г; LH изет 5 Э». Lis à haute voix le fragment du texte « Nous avons gymnastique » qui raconte comment maman a encouragé sa fille et le fragment qui parle de la piscine. izai ■ t * ’ ' SS Eli rt-5 U’ • y 33- «) Montre sur le dessin du texte « Un match de football » les joueurs de l’équipe du lycée, les joueurs de l’équipe du collège, l’arbitre et le sifflet dans sa bouche, les spectateurs sur les tribunes, le ballon. b) Décris l’Image. «) Найди B тексте « Nous avons gymnastique » 4 слова c буквосочетанием en, которое читается как a носовое, и 4 слова с буквосочетанием оп, которое читается как о носовое. Какие ещё буквосочетания читаются как а носовое и о носовое? Приведи примеры. I») Найди в этом тексте фразу, где есть 6 слов, в которых не произносится конечное S. 35- Traduis le texte en russe par écrit. Mon meilleur copain s’appelle Pierre. 11 aime le skateboard. Nous avons un groupe de rock. Nous répétons tous les samedis. Pierre est un très bon chanteur. Nous sommes amis depuis 3 aas. Il est gentil, grand et intelligent. Il a une grande soeur qui s’appelle Amélie et elle a 15 ans. Nous nous amasons souvent toas les trois. Je souhaite m’amuser encore très longtemps avec mon meilleur ami Pierre. Mathieu depuis 3 ans — вот уже 3 года tous les trois — втроём souhaiter — желать longtemps — долго з«. Voilà comment Maurice a parlé de ses goûts sportifs. Réagis à ses répliques. Je fais du sport dans un club. ' Moi aussi, je fais du sport dans un club ou bien Et moi, je fais du sport dans mon école. Je fais du sport dans un club. ... J’adore jouer aux sports collectifs. ... Je déteste faire de la gymnastique. ... Je joue beaucoup au football et au tennis. ... Je fais du s|X)rt depuis que je suis jx^tit. ... Mon sport préféré est le football. ... 3». Véronique est très sportive. Lis ce qu’elle dit et parle de toi : Je suis assez sportive ! Je fais de la danse classique et moderne. Je fais aussi de l’escalade. Mais ce n’est pas les seuls sports que j’aime ! J’aime la gymnastique, le basket, le football, le volley-ball et tous les s^юrts en général (юобще). Et toi, quel est ton sport préféré ? Quel est ton livre préféré ? Quel est ton plat (блюдо) préféré ? Quelle est ta couleur préférée ? Quelle est ta matière préférée à l’école ? Quelle est ta saison préférée ? 3». Lisez le dialogue à deux. — Qu’est-ce que tu préfères ? La moto ou le vélo ? — Le vélo. — Mais [X)urquoi ? — C’est plus sfX)rtif que la moto. — Peut-être, mais la moto, c’est plus rapide (быстрый). — Moi, je n’airne pas la moto. Répétez le dialogue. Remplacez la moto et le vélo par le basket et la gymnastique. 5 ; тщ.1 39. B левой колонке даны реплики доктора, в правой — реплики Оливье вперемешку. Расставь их так, чтобы они соответствовали репликам доктора. Qu’est-ce que lu as, mon enfant ? Souvent ? Je peux te donner un médicament. Mais avant dis-moi, s’il te plait : à quelle heure tu vas au lit chaque jour ? Tli fais de la gymnastique ? Et tu te promènes quand ? Oh, maintenant je comprends pourquoi lu as mal à la tctc. Tu dois (должен) faire la g)'mnaslique. 'lu dois te promener chaque jour et aller au lit à 10 heures. Ça, ce sont les meilleurs mcdica-menls. — Pas tous les jours. — Oui, je boxe. Je me bats (дерусь) avec mon frère quand il prend mes livres ou mes crayons. — Assez souvent. — J’ai mai à la tête, docteur. — Ah oui ? Je vais voir. Au revoir, docteur. — Ail heures, à minuit. Parle de tes goûts à une correspondante française (un correspondant français). Tu peux commencer comme ça : Ma chère ITédérique ! Mon cher André ! Voici la ré|x>nsc à ta lettre. Je te remercie, je suis très heureuse (heureux) de la lettre. Tu peux finir comme ça : A bientôt. Ré|x^nds-moi vite. 'la correspondante nisse 'lania (ton correspondant russe Micha). 4>1. Mets les verbes entre parenthèses au futur proche Je (faire) ma gymnastique chaque jour. Nous (apprendre) nos leçons ensemble. Je (promener) mon chien. F.lles (regarder) la tcle jasqu’à 10 heures. Je (aller) au lit à 10 heures. La musiquette Cbmison à mimer 1. La petite musiquette bis que Гоп fait dans .sa mai.son le malin quand tu t’habilles bis jaste avant le chocolat 2. La petite musiquette bis Que l’on fait sur le chemin Sur la route de l’école bis Quand t’es pas pressé pressé 3. La petite musiquette bis Qu’on fait quand on est content Quand c’est la fin de la clas.se bis lit que tu rentres chez toi 4. 1л petite musiquette bis Que l’on fait quand vient le soir Quand la .soupe est .sur la table bis Chaud ! c’est encore un peu chaud 5. 1л petite musiquette bis Que l’on fait dans un bon lit Quand t’as plein de rêves roses bis Cachés sous ton oreiller être pressé — сиештъ chaud — горячий rêve m — сон, меч'га oreiller rn — подушка ■ Wi* ait!.; Fête de toutes les mamans тш L ^ s2l^ fl) ^^3 •r. O - -E —Is’ РШ 7ВГ? m siü. IX^iv M^-fT- b.-- -’i. L^ui: 'il * ' ti' ^1 2b-..- a^£ 90 » «li^ Petits et grands, n’oubliez pas le dernier dimanche de mai c’est la fête de toutes les mamans. Rcscrvez-lui une belle journée pleine de surprises ! Pt n’oubliez pas de lui dire : « Maman, je t’aime ! » Apprends par cœur et récite à ta mère. Jean-lMC Moreau A la fête des mères Maman, pour ta fête, Je t’offre un cadeau : Voici la recette D’un très bon gâteau. Maman, pour ta fête, Fais-la si tu |x^ux ! (Quand tu l’auras faite, l’en veux bien un peu...) # ГТГ \ ^3- Les lettres mal remplacées y писателя Блера испортился компьютер и стал пропускать буквы: □□□□□ants, tODDes, roDe, chDDeau, cDDDse, lODDDDe, IDDe, mDDDi, pDDDDDons, tODDDe, Gommes, frDDDDes T.’-.-.'. -1л ^ Ш л . 9 л Неясно было даже, сколько букв пропущено в каждом слове. Дочка писателя Жанина вызвалась помочь и сама вставила пропущенные буквы. Вот что у неё получилось; .ajfâJ U - Monsieur Dandot a deux éléphants, Pierre et Lucie. Pierre a une Ix^lle collection de tables. Lucie aime les livres. Plie a mis une rose bleue et un château bleu sur sa tête et elle est allée à la bibliothèque. Son père est resté chez lui. Il est assis sur une caisse devant .sa trousse, il lit .son journal. Il dit à .son fils : « Pierre, allume la lune, s’il te plaît. Mardi, mon enfant ! » Pierre a un 1юп appétit. Il a mangé trois papillons avec une tortue rouge, et au dessert une tarte aux gommes. Pt encore une tas.se de compote aux fromages. P- O «>£.ТГ 3 ^ O Г. - Папа посмотрел работу Жанины и сказал: «У тебя тут полно ошибок». «Я знаю, — ответила Жанина. — но так смешнее». Исправь все ошибки. Disliiüaifliiiiis ^ ii tu.- J’ai mal à la gorge Pt moi, j’ai mal à l’oreille. — Je trouve que la boxe est un sport merveilleux ! — Vous boxez ? — Non, je .suis dentiste. Moi et mes animaux - — O — 3 — P* M* ■î ~ -H J w - • - -'.■ * .. .I jî i â\ /St: 1 " 1: • < • i ù J’ai lx:aucoup d’animaux. Mon canari s’appelle Cui-Cui. Cui-Cui aime chanter. Moi aussi, j’aime chanter. Mon chat s’appelle Mistigri. Mistigri aime grimper aux arbres. Moi aussi, j’aime grimper aux arbres. - Mon chien s’appelle Maigret. Maigret aime lécher mon visage. Ft moi, j’aime lécher ma glace. ë Э. . , , . ■ 'i _ J - . ■ : - U Qu’est-ce que tu as dans tes poches ? Quand lu rentres chez loi après les classes, lu as lx?aucoup de choses dans tes |x>ches et dans ton sac. Où mels-lu toutes ces choses dans la chambre ? sur la table ? sur ton lit ? par terre ? Hum... Voilà une bonne idée : lu peux faire un beau « dix-poches ». Regarde notre dessin. Cest vraiment facile à faire ! 'lu vas y mettre loul ce que lu as dans les poches et ton sac : tes livres, tes papiers, tes disques, tes journaux, tes cartes postales, les feutres, tes crayons, tes stylos, ton baladeur. Tu peux aussi y mettre les photos de tes copains. Devinette Fnlcvcz-moi ma première lettre, Fnlevez-moi ma deuxième lettre, Enlevez-moi ma troisième lettre, Enlevez-moi ma quatrième lettre, Enlevez-moi toutes mes lettres. Je suis toujours le même. Qui suis-je ? L__ par terre — iia пол y — ’1уда cnlcvcz-moi — отнимите y меня le même — тот же самый jnotoKj Э1 SI ns 1 — ’ ’шш — I .f. U: . w- jjji *"п|' f *■ 1 -, J ^ / Parlons un peu des vacances Gabriel : TU vas où en vacances, cette année ? Paulette: Je ne sais pas encore. Gabriel: Non? Mais c’est bientôt les vacances! Paulette: Oui, je sais, mais mes parents ne sont pas d’accord. Comme toujours, mon {"юге préfère la mer et ma mère la montagne. Gabriel : F.t toi, qu’est-ce que tu préfères ? Paulette : Moi ? Bof... ça m’est égal. Ft toi, Gabriel, qu’est-ce que tu vas faire pendant les vacances Gabriel: Moi, rien. Je vais rester ici. Paulette : Oui, mais tu vas bien faire quelque chose ? Gabriel: Je vais ranger ma collection de timbres, lire, faire vélo, écouter de la musique. Et je vais bronzer sur mon du balcon. I. Составьте диалог по намеченной схеме: Д Сообщает, что собирается па юг Франции. Спрашивает, с кем именно. в Отвечает, что поедет с родителями, и интересуется, нравятся ли собеседнику торы. Даёт отрицательный ответ и уточняет, что предпочитает море. Спрашивает, есть ли у собеседника планы на лето. Говорит, что поедет в деревню к тете с дядей, будет там ;ювитъ рыбу и кататься на велосипеде с двою|х>дным братом. Интересуется, симпатичный ;ш у собеседника двоюродный брат. Отвечает утвердительно и поясняет, чем ему симпатичен двоюродный брат. Aller à la pèche ; aller dans le sud de la France ; avoir des projets d’été ; faire du vélo ; préférer la mer, la montagne. IM i l L-ШЬ . Ж1УЩ JiLg : (П en haut U si i_j P 3 P- O ^ P I =. 1^ • O ». ^ eo — * 3i »S P ^ Л ’câ Üài‘~ SSiîl. .UÜL g<.^ •4 L- ^ il 1:2-ü Li£21L ИЖЛ- • - :i**ii;i Ш ::сЛ «■«V U 96 ■J une hirondelle \ / elle s’envole en bas le ciel - V C-^r f -гт; -2^ il brille le bois un nuage il fait chaud ' 02^ '% il fait du vent Б» — Ш. n -4- une teuille une luge ,: il fait froid '"■g elle patine ^ ^ un bonhomme de neige ^ pi se couche P TR il se lève J ij4 r ' ' elle réveille son fils ïïP 3-i^ r il rencontre un lapin elle fait du vélo une planche à roulettes Maman demande : « Quel temps fait-il ? ». Regarde par la fenêtre et réponds à la question de maman. pleut. Il fait froid. Il neige. J. Каждому слову на оранжевой карточке найди пару (слово с противоположным смыслом) на голубой карточке. partir blanc il fait chaud heureux commencer il fait froid venir pleurer monter grand descendre chercher rire en bas ouvrir petit nuit demander derrière en haut jour prendre fermer triste fermer — ouvrir trouver devant répondre noir donner finir nibi.J JUtll î 8: ^ ■ B. O ■ w < u:» Q i r y> O I ♦ ' '' 3 a- — O ^ •J * ;; Ubib; lÆJiS :\sir 97 -» “Г iM-fSÿ • I - ' ®o I .J . -'3ï -•g • ' O I&î: tL:-'i. L;!Ui: Si_ Г||П.»Д.;. Ki rt.i ff ’ ^ ' вг, й^' *й л* Copie le texte. Souligne toutes les lettres qui ne se prononcent pas (подчеркни все буквы, которые не произносятся). Les lettres silencieuses 1. 2. L’automne, je ne l’aime pas. Les arbres sans feuilles, le bois sans oiseaux, le ciel gris, la pluie froide. Brrr ! J’aime beaucoup quand la neige tombe. En hiver, nous avons patiné, nous avons fait de la luge. Pendant les vacances d’hiver, nous sommes allés dans les Pyrénées pour faire du ski. A Noël, nous avons chanté, nous avons dansé et joué. IjCs cadeaux du Père Noël, ça au.ssi, c’est un grand plaisir. Le printemps, je l’aime bien. Il y a de.s Heurs de toutes les couleurs. Ijc soleil brille, l’hirondelle chante... Ensuite vient l’été avec ses plaisirs. On nage, on fait du cheval sur la plage, on joue au football. Quand il fait beau, on va chercher des fraises et des champignons. Voilà la saison que j’aime beaucoup. C’est super, l’été. ^ Apprends le poème par coeur. Alexis Tu dis 'lu dis printemps Et déjà, Les Heurs font un joli bouquet, 'Lu dis été Et déjà, 'Lu plonges dans la piscine. Tu dis automne Et déjà, Les feuilles tornlTent. 'Lu dis hiver Et déjà. Un bonhomme de neige court vers toi. 'lu dis saisons Et déjà. L’année est passée En souriant et en pleurant. Ш les lettres silencicases — молчаливые буквы plonger — нырять en souriant — улыбаясь en pleurant — плача с. Lis les mots avec il, ill. 40 <«> .W®' le soleil brille appareil yé> 4«> \ Ж* Lis le petit texte. Fais attention à il, ill. Ijc réveil sonne. l£ soleil brille. 1л grenouille sur sa feuille dit : « Coa-coa, lève-toi, Mireille ! 11 fait beau. Prends ton appareil photographique, ton maillot de bain et va à la rivière ! » e. Lis les mots avec oi. bonsoir l'histoire voilà voici chez moi chez toi la toilette la boîte la voiture pourquoi froid les petits pois vouloir pouvoir noir voir tout droit l'oiseau Voilà les trois noix de François. "% t- 8Л": - p. - 8.-.. P r ÿ> f дДг , 2:^1 O I ♦ ' '' 3 a- >« *g --- O ^ J ;i ' ;; ikiXb; lÆJiS î3§ 9» Lis le petit dialogue. Fais attention à oi. ^.13 ' -s* -1 3 — P- O — w —: < - S P O .J? .^f| -iS •g O — ЛПо ! Ccst toi, François ? — Cest moi ! — Bonsoir, François ! Cest Antoine. Je voudrais te voir, François. Prends ta voiture noire et viens chez moi. — Mais je ne connais pas le chemin, Antoine ! — Oh, c’est très simple. Jli vas tout droit, puis tu prends la troisième rue à droite, et te voilà chez moi. lO. Pendant les vacances d’hiver et d’été Henri a fait beaucoup de photos. Choisis la bonne légende (выбери подходящую подпись) pour chaque photo. Je nage. Je vais à la |:>cchc. Je cherche des frai.scs. Je voyage. Je fais du vélo. Je vais à la mer. Je vais dans les montagnc.s. Nous jouons au football. Nous fai.sons du ski. Nous faisons un bonhomme de neige. Nous jouons aux boules de neige. Nous patinons. Nous sautons dans l’eau. .‘‘■л ^ i - Г— letra Uhirondelle et le nuage Le nuage en forme de cerise a longtemps voyage dans le ciel. Il a rencontré une hirondelle. L’hirondelle a pris le nuage \юит une vraie cerise. Elle commence à manger le nuage. Il réveille le vent. Le vent souffle et change la cerise en citron. Alors Thirondelle, qui n’aime pas le citron, fait la grimace et s’envole. Copie les images dans le bon ordre. Срисуй картинки в свою тетрадь в порядке, который соответствует последовательности рассказа. ЁЖ. Вставь подходящие по смыслу существительные (О hirondelles — mer — montagnes — pays — voisin) и глаголы (О adore — rencontré — vole — voyage). « Voici les photos de ma famille, dit mon O. Ça, c’est mon père qui O en Afrique. Il a O un crocodile. Ça, c’est ma sœur Monique, elle O en avion. J’O aussi les pa^'sages. Regardez, par exemple, ces hautes O , cette O bleue, ces O noires et blanches. Quel beau O ! » ■3- Réponds aux questions. l / ’ ' Й8 ' - • ' # O ••—« w r r P Sw* n -bJ§ , . '*'r O 30 J» ’> H O ишил^ Ш. ■ I - ■ I .J. -'3ï -•g • ' O J ' Т.Г ||i^'ivli < ii4. : I t;.*— ’Z iiuj: Ki rt.i ff’ ^’ 0-Г/ r« ■t; . Quelle forme a le nuage ? Où est-ce que le nuage a voyagé ? Qui a-l-il rencontré ? Est-ce que Thirondclle aime les cerises ? Pourquoi est-ce que rhironclelle prend le nuage pour une cerise ? Il est rouge comme une cerise ? 11 est |x^tit comme une cerise ? Il est rond comme une cerise ? Que fait Phirondelle ? Qui est-ce que le nuage réveille ? Que fait le vent ? Est-ce que Phirondelle aime les citrons ? Que fait-elle ? Elle est contente ? Et le nuage, est-il content ? /Mce 1ЧШН Le petit nuage Le petit nuage, Tout blanc. Sage, si sage. Comme une image D’enfant, Eait un beau voyage., Il a vu les plaines En bas, Les bois de chênes. Même la Seine, Là-bas, Et la Madeleine ! Dans le ciel si bleu. Il va. Il est heureux. Le vent joyeux Est là. Qui le pousse un peu. Le p>elil nuage Eait un beau voyage... Regarde les images dans ton cahier et raconte l’histoire du nuage et de l’hirondelle. Une hirondelle ne fait pas le printemps. Одна ласточка весны не делает. а) Dis : • Qu’esl-ce que lu as fait pendant les vacances d’hiver ? Qu’cst4:c que tu vas faire pendant les vacances d’eté ? Pendant les vacances d’hiver, j’ai patiné... Pendant les vacances d’été, je vais voyager... b) Réponds aux questions. • Tu as une luge et des skis ? 'Ili as fait du ski cet hiver ? • Qui patine bien dans la classe ? • 'lu aimes les plaisirs d’hiver ? • F.t les plaisirs d’été ? • Tu as une planche à roulettes ? • 'lu nages bien ? • 'lu fais du bateau ? • Fl ton papa, est-ce qu’il fait du ski nautique ? • Tu aimes chercher des champignons et des fraises pendant les vacances ? • 'lu vas où, en vacances ? IC. Quelle saison est-ce que tu préfères ? Moi, je préfère le printemps : j’aime le ciel bleu, les fleurs, les oiseaux qui chantent... Henri dit: «Moi, je préfère l’hiver: en hiver, je patine et je fais du ski. J’aime aussi jouer aux boules de neige... » Alice dit : « Moi, je préfère l’été : en été, je voyage. Je vais à la |:)êche, je nage. J’aime aller dans les bois, chercher des champignons... » Ijc poète dit : « Et moi, je préfère l’automne. J’aime la pluie et les feuilles jaunes et rouges des arbres. Et le vent qui souffle. Je regarde la pluie et j’écris des tx>èmes... » Et toi, quelle saison préfères-tu ? Pourquoi ? M ■■m J ai i 103 ^ f O -'3ï -•s - O î9^- iV-.- P : » t;.*— ’Z ' ^Î5— Z>«» лау ■ t » ' ' (. «•■.} riin.>jP>i. KJ it.l Зй,* l^‘ ^104 'U , ШШт Michel aime photographier la nature. Il a montré ses paysages à sa sœur Dominique. Il a dit : « Regarde, Dominique ! J’appelle cette série « Les quatre saisons ». Comment tu les trouves, mes photos ? » Dominique a répondu : « Elles sont très bien, tes photos, je pense. Moi, je préfère le bois en hiver. Cette photo est comme un poème. Le soir est tombé. La neige n’est pas blanche. Elle est bleue. Les arbres sont noirs. Devant les arbres, nous voyons des pas noirs. Qui est allé dans le bois ? La neige et les arbres ne répondent pas à cette question. C’est joli, les arbres et les pas noirs sur la neige bleue ». Regarde bien les photos de Michel. Quelle photo est-ce que tu préfères, toi ? Pourquoi ? IS* Представь себе, что ты журналист. Возьми интервью у соседа по парте. Расспроси его, любит ли он зимние забавы, катается ли он на коньках, на лыжах, на санках, случается ли ему делать снежную бабу, какое время года он предпочитает, что он любит делать летом. letra Les vacances, c’est super I I. Emmanuelle raconte : J’aime bien les vacances. L’été passé, je suis allée dans le sud, là où il fait le plus chaud. C’est très agréable. 11 lait chaud, et nous allons à la piscine |хшг nous rafraîchir. 1л piscine est très grande et c’est amusant de jouer dedans, j’aime beaucoup me baigner. Pendant les vacances nous aimons surtout visiter les villes qui ne sont pas loin. Parfois on achète des glaces. J’adore les glaces, surtout celles à la fraise ou à la vanille. El ce que je préfère {x^ndant les vacances, ce que je peux me coucher lard et me lever lard. Enfin, pas trop quand meme ! le plus chaud — жарче всего se rafraîchir — освежаться dedans — B нём (в бассейне) on achète = nous achetons celles à la frai.se = les glaces à la frai.se enfin, pas trop — ну, не слишком (поздно) IL Wgs raconte : Pendant mes vacances d’été, je vais en Bretagne. Je suis juste au bord de la mer. Comme l’eau est froide, ce que je préfère c’est d’aller me promener. Je prends alors mon vélo et je regarde le paysage qui est vraiment magnifique. J’aime bien les vaches. Il y en a partout. Je m’arrête ^юur les caresser. Je vois aussi des chevaux avec leurs poulains. Le soir, je rentre et j’ai des jambes en coton. juste au bord — на самом ôepeiy il y en a partout — они вс.зде poulain m — жеребёнок les jambes en coton — нога как ватные ^ -- -- - ^ ■■т lOS • I - ' I J . Г||П.»Дм;. Eli Гг. J Sir,' й^' ^106 nt? ■9- Trouve dans le récit d’Emmanuelle la phrase qui peut servir de légende (может служить подписью) pour la photo ; les phrases qui parlent de la piscine et de la glace. ЖО« Voici les réponses d’Emmanuelle. Pense bien et dis : quelles questions lui a-t-on posées ? Bot ответы Эмманюэль. A какие вопросы ей задали? L’été passé je suis allée dans le sud. Non, la piscine n’est piis jTetite, elle est grande. Nous avons visité les villes qui ne sont pas loin. Oui, j’aime bien les vacances. Je n’ai pas encore de projets pour cet été. Non, ma sœur aime la glace au citron. Où es-tu allée l’été piissé ? Ж1. Complète les phrases, remplace les dessins par les mots. J’ai caressé un Nous allons caresser un %r. Mimi caresse ses et son . Yves s’arrête [юиг caresser une . La petite Lucie va caresser son en peluche. Maman a caressé son • Réponds aux questions. Où est-ce que Yves va pendant les grandes vacances ? 11 est au lx>rd de la mer, alors |X)urquoi ne .sc iTaignc-t-il |Tas ? Est-ce qu’il va se promener seul ou avec un copain ? Il va .sc promener à pied ou en vélo ? Comment est le paysage ? Quelles bêtes voit Yves pendant .sa promenade ? Pourquoi s’arrête-t-il ? Quand est-ce qu’il rentre ? Est-il content de sa promenade ? Qu’cst-cc que tu vois .sur les dessins à la page 105? Раскрой скобки, согласуй существительные с прилагательными. Нп Bretagne, l’eau de la mer est (froid). André a fait une promenade (agréable). C’est un garçon très (intelligent et .sympa). vSon vélo est (vert). Ixîs vaches qu’il rencontre pendant sa promenade sont (blanc et noir). André trouve qu’elles .sont très (Ix^au). ШШ ) Lisez le dialogue à deux. A la gare Comment est-ce que je [эеих partir рюиг Marseille ? Vous avez un train à 18 heures, un à 20 heures, un autre à 22 heures. Bon, je prends le train de 18 heures. b) Fais un dialogue pareil : change le nom de la ville (Toulouse, Nice, Rouen) et les heures. Ecris les chiffres en toutes lettres (словами). €ш) Copie le texte et souligne (подчеркни) tous les verbes au futur proche. Jean va aller à Marseille. 11 va mettre ses chemises et son pantalon dans son sac. Jean va partir vendredi à 11 heures. Dans le train, il va lire son journal. Samedi matin, il va être déjà à Marseille. 11 va descendre du train. Et il va se promener dans la ville. Jean va voir à Marseille beaucoup de choses intéressantes. b) Pierre, l’ami de Jean, ne va pas aller à Marseille. Donc, il ne va pas mettre... Continue ! Ж€. Traduis en français. Я очень люблю канику'лы. Прошлым легом я ездш1 с родителями па юг, на берег моря. Там всегда тепло, и это очень прия'гно. Этим легом я поеду с папой в горы. Я написал письмо моем)' фрапц^'зскому другу Жерару. Он не приедег к нам во время каник)'л. Он поедег с братом в Врегань. ЕЙ 'ШЛт Представь себе, что тебе предстоит совершить поездку из Парижа в Тулузу. Расскажи о своей будущей поездке. •i-m- ш t ' I ; тил : 108 aller à 'loulou.se mettre dans le .sac partir lire dans le train venir à loulou.se descendre du train voir lx.‘aucoup de cho.ses intérc.4sante*s Ж9. Parle de tes projets d’été. Прочитай и переведи открытку, которую Франсина прислала родителям из России. Saint-Pétersbourg, le 3 juillet Chers parents. Nous sommes contents cfêtre à Saint-Pétersbourg. La ville est magnifigue et il fait beau! ISisous. Francine 3®. Copie la carte postale d’Alice. Souligne les lettres doubles. (Подчеркни удвоенные буквы.) Bonjour, je m’appelle Alice. J’ai 11 ans, j’habite La Garnache. Je voudrais correspondre avec une fille ou un garçon de mon âge. J’aime la planche à roulettes, le ski, la luge, les animaux et, bien sûr, « Journal des Enfants ». Alice Sardou, 15, rue des Genêts, 85710 La Garnache France Подумай, как бы ты ответил(а) Алисе. После обращения (Chère Alice) напиши, как тебя зовут и сколько тебе лет, где ты живёшь и что ты любишь. Можешь написать о своей семье и о своих друзьях, о своих планах на лето. 3». Lisez et traduisez la blague « L’Echo ». Jouez cette scène. Deux amis se rencontrent et commencent à parler. I^e premier dit : — J’ai passé 3 semaines sur une plage magnifique. Et toi ? — Moi au.ssi, j’ai pas.sê des vacances formidables^, dables... dables... — Où ça ? — En montagne... tagne... tagne... — En montagne ! — Oui, près de Grenoble... noble... noble... L’ami dit alors : — Il y a là un écho, n’est-ce pas ? — Ça alors ! (Вот это да!) Gemment le sais-tu... sais-tu... sais-tu ? • Tel bruit, tel écho. Как аутснегся, так и откликнется. М • лг' ^ 109 Л 33* Lis les mots avec In, Im, ain, Ien, ym. Eîi'b - (j) XijUt ••—Il w -bJ§ 1 ■ ‘r O ^ :j fl> le train le copain le lapin le pain , le jasmin le magasin , '' . le dessin , ^ , le timbre le matin sympa bien très bien eh bien ! IQ Я -'3ï -•S - O ïVrK- P, . ‘.; : * t;.*— ’Z ' ^!5— izai tu (. «•■.} «î»t ' •• a ;i:;^ ûiu.Ajti.1 Ki rt.s ëir,:' й^' U, «0 nt? - 30. Us le petit texte avec in, im, un, ym, ain, ien. L Cinq lapins prennent le train Lundi, cinq copains, des lapins, prennent le train. Voici le train qui vient. C>ombien de wagons il y a dans le train ? Combien de lapins il y a dans chaque wagon ? Quinze ou vingt-cinq ? Ixî mécanicien c’est le chien Lucien Sapin. 11 est allé au magasin, acheter du pain pour tous les lapins. - — IL Ijc singe Julien Clopin a dessiné le train. Il a donné son dessin au chef de gare, le chimpanzé Fabien. «J’aime bien ton dessin », a dit le chimpanzé. « C’est sympa. Merci bien ! » III. Mais voici le mécanicien qui vient. Il donne un pain à chaque lapin. Il est déjà cinq heures moins cinq. Le chien monte dans la locomotive du train. Ft enfin le train part. Il va à Amiens. le mécanicien combien Combien de dessins ? Combien de 1^' lapins ? cinq dessins cinq lapins quinze copains Voilà un chien sympa ! 3^. Спиши, заменяя рисунки словами. Подчеркни все буквосочетания, которые читаются как э носовое. Voici 1с II prend le . Il va à Amiens. Voici le . Il porte le Voici le Й'К ■ ^ .11 dessine le et le / дЖ . Je donne ce à mon copain Alain. / "% t- 8Л": - p. - < — 8.-.. P r 3 jO f дДг , 2:^1 O I ♦ ' '' 3 a- >« *g — O * ’ ï J , s* : i-UÎ ;; ikiXb; lÆJiS “.’Œ -►X.- J 8 -*'5Г '-J g .4, 3 P* ^ .ïïilgi . J2Tt<3 bÜ O .Jy> i O /аГ SI i i — ÏQ —‘^a -- . .i ii'- . /iè ti rr: ' 2. U:üa lîÂâil , ' “^ i( zsii:~ ciaaii. И^£Л-Ща.: : -; •> -—J _______^ ----»r.L— ■* /5 — DislîRatrtiiiiiis • - / J J / * — Vive les couleurs Cest le bleu /Que j’aime le mieux Bleu comme un ciel heureux Cest le vert Que je préfère, Vert comme l’herbe des prés Après l’ondée ! J’aime le blanc, Vive ! — Да здравствует! J’aime le jaune, pré w — луг J’aime le rouge, après l’ondée — после ливня J’aime l’orange ! le bonheur — счастье Le bonheur Fst de toutes les couleurs ! ^ V Meunier, tu dors Chanson fx)puiaire | Meunier, tu dors, ton moulin, ton moulin. Meunier, lu dors, ton moulin va trop fort. Ton moulin, ton moulin va trop vite, 'Ion moulin, ton moulin va trop fort. Meunier, tu dors, un voleur, un voleur. Meunier, lu dors, un voleur est chez toi Un voleur, un voleur est chez toi. Un voleur est entré. ^ meunier m — мельник voleur m — вор -'S ' ' / / Ju(- îr 112 ^ TT~ i J • Devinettes Qu’est-ce qui a quatre pattes, mais qui n’est pas un animal ? Avec un B, je vais sur l’eau. Avec un G, je suis dessert. Qui le matin a les yeux clairs et le soir les yeux rouges ? (sDJb:}Ur)J SOS ООЛК UOSIKUI .ОИП ‘ nrîOlçS un ‘tlKOlKq un Ч-7ШИ jn<>î. Kl) Bot пять маленьких рассказов. В каждом только одна правильная фраза, а все остальные — сплошная нелепица. Составь из пяти рассказов один правильный. 1. 2. 3. 4. 5. Au bord de la RlvifiRiî il y a une maison. Derrière la maison pousse le SOLRIL Dans les branches du SOLKIL navigue un oisi:au. Dans le ciel chante un вап^аи, et un arbrh brille et sourit à tout le monde. Au bord de la maison il y a une Rivii-Rü. Dans le ciel, le .soi.iai. brille et sourit à tout le monde. Sur le .solhii. navigue un oisiiAü. Sur les branches de l’oisiAU, un arbrk chante. Au lx>rd de l’oisivAU pous.se une RiviP.Ri:. Un вагнап navigue sur la RivifvRi:. L’oisi-au brille sur le baitvUi et sourii à loin le monde. F.t la RivifîRH navigue sur le baiivau. Au bord de la maison qui sourit й tout le monde, brille un oisivMi. Un ARBRK navigue sur la maison. Sur les branches de l’ARBRiî chante un oisiîAU. Et au-dessus de l’oisiîAU |x>usse le SOÜilL 8., r- Au bord du soi.iciL brille une maison. Derrière la maison pousse un ARBRi-:. L’arbri-: chante sur les branches du solhil Au-dessus du soLiiiL navigue un oiskau. Sur l’oisiAU un BAHirMi brille et sourit à tout le monde. -AmiÉ pou.sser — расти, naviguer — плыть (о лодке, корабле) 113 - - tl-JS -►X.- J — Et votre petit garçon est resté en vacances ? — Mais non... c’est lui ! „ G) 'тШ шптШ-, \YI -é Savez-vous nager, madame ? Mais bien sûr, monsieur. Et où avez-vous appris à nager ? Dans l’eau... Devinettes Jean-lMC Moreau Il se couche le soir, se lève le matin. Et nous chauffe d’un feu Qui jamais ne s’éteint. Qui ça ? (IPIOS ,Tl) chauffer — ipHTib; feu — огонь; s’éteindre — l'acnyib 2. Qr .J Ils suivent, Ils suivent Quoi qu’il arrive, Ils suivent la locomotive. (sUt)«RM S,Tl) suivre — следовал, за quoi qu’il arrive — чго бы ни а1учш1ось 114 ^ л .1 Voilà le télégramme des petits Parisiens. As-tu deviné (догадался) comment lire ce télégramme ? B S ♦ A C 0 E S N A N N E C V S A L U T • Tout eet bien qui finit bien. Koiic'H — делу пенса Projet-Concours En 7 éqi4pe^< O Vous faites une carte de France avec des illustrations et des photos. O Vous trouvez et découpez dans des masazines ou des journaux des objets qui représentent le pays: une publicité pour un parfum, du chocolat, des fromases, des yaourts, du lait, un billet de cinéma, un ticket de métro, etc. O Vous trouvez dans des journaux des photos de personnages célèbres qui représentent la France : sportifs, chanteurs, acteurs et des héros des contes et des B.D. O Vous n’oibliez pas de mettre sur la carte de France les rxxns de sa i I) » ti- «Va Л.М- ^ O 1 - < P аш: O • Ч 8 t- S- c*"— i ."T I --1 I r -M -r 1-4^ ЦЗ r . - üU 115 Vocabulaire tsSii L2iJ iJUL Л€Л fûr- \t.\ J». Unité 1 aimer любтъ ami m друг amie / iio/ipyia aussi тоже avec c avoir имс1Ъ beau, belle краеишлй, >ая blanc, blanche (хУ1Ый, белая bleu, -e синий, -яя, пхлубой, -ая bonnet m ияаапая шапочка botte / сапог bouleau m берёаа cahier m Teipa;u> chapeau m шапка, шляпа chat m KoT château m аамок chaussure / бстшок, ту1|>ля, обуиь chemise / рубашка cheveu m вол<к’ chien m собака clown m ююун combien скол1>ко comme как comment как courir бежап» cousin m д1юк>родпый брат cousine J ;ии)К)родная cecipa crayon tn Kapaii;uiin dans и déjà уже dent J пуб dentiste m аубпой прач dire ix)iM)pmi., сказал, écharpe / шарк|) être бып, faire дсча-п. famille J семья feutre m (JvioMaciep français французский frère m 6pai’ gentil, -le милый, -ая, при1и.тлииый, -;1Я j^rand, -e большой, -ая grand-mère J бабушка grand-père m де;(ушка jaune жё;гп.1й ju|>e / юбка leur их, С1ЮЙ livre m Kunixi lune / луна mais HO maison / дом marcher ц/гт marron коричнешлй mère J ма гь mes мои mettre клагп., iia;ieimi. moi я nager luiaiurn. noir чёрный nous мы oiseau tn пшца oncle m дядя pantalon m брюки parents m /V ро;1И'1Х*ли i\ 116 parler iX)iK>pmis |хг»г< яыри1Ы'п. père m (пец pianiste m, J пианист, пианистка poupée J кукла professeur m y'imxvib programmeur tn профаммист qui юч) regarder cM(Tipcn> robe / iuian>c sœur / ссч:'фа soleil m солнце souvent часто stylo m ручка sympa симпа'тчцый ta nioH, С1ЮЯ tante J тётя télé J телепипор tète / |Ч)лоиа ton 'ПЮЙ, свой veste J кур-пса vous вы wagon m вагон yeux m /V глаза Bonjour ! Здра1и.з11уй! Здравстуйте! Bonsoir I Добрый вечер! vSalut ! IIpHBCii Au revoir ! )\o свидания! Quel âge tu as? (жолько ix,*6e ;ier? J’ai 10 ans. Mue 10 лет. t’appelles comment ? Как -|ебя зовут? Pas tellement. Ile очены Combien vous êtes ? (жолько вас? Nous sommes quatre. Ilac четверо. De quelle couleur? Какого цве-га? Unité 2 aller идти, exan. allumer зажи1апь включай, aujourd'hui cero;uia beaucoup mhoix) ça ЗГ1Ч) carte / карга chambre J комнага chanson J печ:ня chanter ис-'п. chercher иска гь classe J класс commencer начинап. copain m 11рия’1х::;п. copine / подружка danser ганцевап. demander спративагь dessiner pncoiurn. donner давап. école J школа entrer BX(VUrn> fillette / девочка finir кончай, garvon m мшп.чик géographie J геофафия gomme J ластк histoire / иезч^рия lampe J лампа leçon / уумж leçon J de dessin урок рисования leçon / de maths урок ма'1ема'тки lit w кровап, maître m учтель (Ш1ад1пих классов) maîtresse / учтху|ышца midi m швдень montre J часы l>eu мало photo J с|хт)грас|)ия 117 poisson m рыба ^ Unité 3 sB portable m мобильный i i Lie 'гелесрон ^ alors тогда Г prendre брать j anniversaire m день O règle / линейка 1 рождения rentrer возвращат1^я i apporter приносить répondre сл вечать sac tn à dos рюкзак tableau m дос'ка trousse / футляр для письменных принадлежностей (пенал) trouver находить vite быст-ро voilà вот А quelle heure ? В котором часу? Quelle heure est-il ? Который час? Il est huit heures et demie. Половина девятого. Il est huit heures moins le quart. Без четверти девя'гь. Il est huit heures et quart. Чегверпъ девятого, faire sa toilette умыват1>ся, совершагь угренний iya;ier aller au lit ложт1»ся спать Tiens ! 1'лянь-ка! Ça y est I Готово! pas encore нет ещё Eh bien ! I ly! A qui est ce cahier ? Чья это тетрадь? Il est à moi. Она моя. : août m aBiyci' ' après после ; arbre m de Noël новогодняя : ёлка attendre , aujourd’hui сегодня I avril 7П апрель ! baladeur m плеер ! bébé m малыш, младенец i bon хороший bonbon m конс|)ета bougie / свеча cadeau m подарок cage / Ю1етка * carotte / морковь ce этаг \ ces эти j cette эт : champignon m гриб i cheval m лошадь ! coccinelle / божья коровка ^ décembre m декабрь i éléphant m слон enfant m ребёнок 1 escalier m лестница ’ fermer закрывать ' fête / праздник ■ février m (ревраль I fleur / цветок I gai, -e весёлый i gâteau m пирог, пирожное . grands-parents m pl бабушка c дедушкой gros, -se ТОЛСГЫЙ habiter жить hérisson m ёж heureux, -se счастливый hiver m зима ^1Я ici здесь image / картинка janvier m январь jour m день juillet m июль juin m июнь là там lapin m к|Х)лик mai m май maigre худой, -ая maintenant сейчас malade больной, malheureux, -se несчастный, -ая mars m март matin m ут[х> méchant, -e злой, -ая médecin m врач minuit m полночь neige / снег nid tn гнездо Noël m I^^ecHBo nouveau, -elle новый, novembre m ноябрь octobre m октябрь œuf m яйца ouvrir открывать panier m корзина papillon m бабочка parapluie m зонтик partout везде pluie /до>едь pomme / яблоко préparer готовить réveil m будильник rue / улица semaine / неделя septembre m сентябрь soir m вечер sonner звонить ая ’ souffler дугь, задугь souris / мышь table f стол tapis m ковер tenir держать timbre m марка tomber падать train m поезд triste грустный, -ая il y a есть, имеется il fait beau хорошая погода il fait froid холодно il gèle морозно il neige снег идёт tout le monde все Génial ! Потрясающе! Vas-y ! Давай, давай! Bon anniversaire ! C днём рождения! Bonne année I C Новым годом! Unité 4 I abricot m абрикос' i acheter покушан, 1 arbre m дерево ; boire ПИТ1, ' boîte / коробка I 1юи1е / шарик bouteille / бутылка caisse f касса ■ cerise / вишня i chèvre / коза chou m капуста concombre m 01ур>ец • croissant m круассан, ! ропшик déjeuner завтракать lü.: déjeuner m зашрак derrière за, позади descendre спускаться devant перед dîner обеда'гь eau / вода écolier m школьник écouter слушать entrer входить fraise / клубника fromage m сыр fruit m фрукт gare f вокзал glaces / pl морюженое goûter m полдник jouer играть jus m coK lait m молоко légumes m pl овощи loup m волк magasin m магазин mandarine / мандарин manger есть marché m рынок monter подниматься noix / орех orange / апел1х:ин pain m x;ie6 paquet m пакет pot m банка pouvoir мочь salade / сала'Г tablette / плитка tasse / чашка thé m чай tomate / помидор vendeur m продавец venir приходить, приезжать viande / мясо vouloir хотеть yaourt m йогурт avoir faim быть голодным prendre le petit déjeuner есть первый завтрак prendre le goûter полдничат!» Bon appétit! Иршггного аппе'гита! Unité 5 affectueux, -se нежный, -ая, ласковый, -ая animal m животное animal m familier домашнее животное assis, -e си/щщий, -ая être assis сидеть attraper ловить, поймать balle / мячик ballon m мяч, воздутпный шар bête / зверь brave славный, храбрый, -ая calme спокойный, -ая caresser гладить chaise / спул chaque каждый, -ая cinéma т кино comprendre понимать danser танцевать donc ведь, же dormir спать drôle забавный, -ая, смешной, -ая écrire писать ensemble вместе fenêtre / окно fidèle верный, -ая gaz т газ grenouille / лягушка intelligent, -e умный, -ая intéressant, -e шпе|хх:пый, jardin m сад lion m лев lire чи’ппъ marcher идти même даже mignon, -ne милый, -ая montagne / гора montrer показывап, -ая mur m стена ours m медведь partir уходить, уезжать patte / лапа penser думать perroquet m 1юпу1Тй plancher m пол porte / дверь porter рюсить près de возле promenade / прогулка promener прю1уливать propre чистый, -ая puis по'юм queue / хвост raconter рассказывать route / дорога sauter прыппъ singe m обезьяна soupe / суп sous под tache / ПЯГНО tortue / черепаха toujours всегда tout весь tout à coup вдруг voir шедеть voiture / машина vrai, -e правштьный, -ая, настоящий, -ая vraiment на самом деле Pas possible ! Нс может был»! Pourquoi pas ! А почему бы и нет! Mais non ! Да не'Г же! Mais si ! Да, конечно! Unité 6 âne m ocë;i apprendre \^ить arrêter (s’) останавливаться attendre ждать bassin m чаша (^юнтана) blond, -e белокурый, -ая boîte / aux lettres почтовый ящик bouche f jxrr boulevard m бульвар carré, -e квадратный, -ая carte / postale открьпка cathédrale / собор centre m ценгр cher, chère до{югой, -ая cinéma m кино clair, -e светлый, -ая collectionner собирагь, коллекционировать demain завтра droit, -e правый, -ая à droite направо, справа tout droit прямо fabrique / фабрика fontaine / 4х)нтан gare f вокзал gauche левый, -ая à gauche налево, слева habitant m житель habiter жить ici : d’ici отсюда i:i lü.: international, -e мсжл>т1ародпый, -ая jouet m игрушка jusqu'à до large широкий, -ая lettre / письмо, буква loin да;1еко main / рука métro m мегро prendre le métro поехать на мегро mettre положить, поставить, надеть monument m памятник musée m музей nez rn HOC nombreux, -se многочисленный, -ая oreille / ухо ouvert, -e открытый, -ая ouvrir открывать partir уходить, уезжать pied m нога piscine / бассейн place / площадь pleurer плакать porte / дверь pourquoi почему c'est pourquoi поэтому rencontrer ветречать riche богат!,1Й, -ая rivière / река rond, -e круглый, -ая sortir выходить stade m стадион théâtre m театр tout près совсем близко, рядом travailler работать traverser пересекать, переходит], usine / завод ‘ vacances / pi кани1С>'лы i vers к ' village m деревня j ville / город I violon m скрипка i visiteur m посетитель Bien sûr Конечно Bonne idée ! Удачная мысль! Здорово! Ça ne me dit rien. Меня это как-то не привлекает. D'oîi viens-tu ? Ты откуда? 14i vas où ? Ты куда? Vous dites ? Как вы сказали? Comment ? Как, как? Vous pouvez répéter s'il vous plaît ? Повторите, пожал>^ста! C'est à votre gauche (à votre droite). Это слева (справа) от вас Vous prenez la première rue à droite. Ha первом углу вы свернёте направо. Pardon, monsieur (madame)... Простите, мес!,е (мадам)... C'est à dix minutes. 'Гут десять минут ход>^ aller à pied и;дти пешком C'est par là ! Вам сюда! Attention ! Осто^южно! Внимание! par exemple например prendre part принимать участие Unité 7 î joueur m игрок 1 adorer обожать, очень ;1юби'ть maillot m майка 8 .i malheureusement amuser (s’) веселился, ' K несчастъю P J M* разв;1ека'ться ; médicament m лекарство O * arbitre m суд1,я (в спорте) meilleur, -e лучший, -ая automne m осень basket m спортивная туфля, кроссовка boxe / бокс bureau m бюро, о(|)ИС but m гол саг пагом)' что, так как casserole / кастрюля chanteur т певец chose / вещь collège т коллеж craie / мел cuisine / к^-^хня faire la cuisine стряпать danse / танец décrire описывать depuis с, с тех пор détester ненавидегь équipe / команда été т лею facile легкий, -ая facteur т почтальон football т футбол formidable потрясающий, -ая fort, -е сильный, -ая gagner выиграть gentil, -Ше милый, любезный goût т вк>'С guerre / война haut, -е высокий, -ая en haut вверх}' heureusement к счастью hôpital т больница jeu т игра jeux т р1 vidéo компьютерные игры moto / мо'гоцикл ordinateur т компьютер parce que потому что реи : un peu (de) немного plein, -е (de) полный, -ая poche / карман préférer предпочитать prêt, -е готовый, -ая printemps т весна progrès т достижение faire des progrès делать успехи projet m план réponse / ответ rester остаться rêver мечзать, видеть во сне saison / время года seul, -е один, одна spectateur т зритель sportif т спортсмен surtout особенно temps т время, погода tout le temps всё время trottinette / самокат vermicelle m вермишель viande / мясо voisin 7п сосед volley-ball m волейбол voyager путешествовать, ездить j’aime bien мне нравится tu n’y es pas ты не угадал pas du tout совсем нет, нисколько jouer au football играть в (|)утбол Il fait beau (mauvais). Хорошая (плохая) погода. J’ai mal à l’oreille. У меня vxo болит. Unité 8 agréable приягный, -ая amusant, -e забавный, -ая appareil m аппарат baigner (se) купаться bas низкий en bas внизу bientôt ско[ю, вскоре bois m лес bonhomme m de neige снежная баба, снеговик bord m берег boule f de neige снежок briller блестеть bronzer за гора гь changer мснят1>ся ciel m небо citron 7П лимон coucher (se) ложиться envoler (s’) улетать feuille / лист froid, -e холодный, -ая hirondelle / ласточка là'bas там lever (se) вставать luge / санки magnifique великолепный maillot m de bain кушальник mer f море nuage m облако passé, -e прошлый, -ая patiner кататься на коньках pays m страна, край pendant во время plaisir m удовольствие plaisirs d’hiver зимние забавы planche / à roulettes скейт ranger убирать rencontrer встречать réveiller будить sans без savoir знат1> ski m ;1ыжа skis nautiques m pl водные лыжи sage пос;гутпный, -ая sud m юг vache / ко[х>ва vent m ветер Ça m’est égal. Мне всё равно. Tu vas bien faire quelque chose ? Ты чем-нибудь займёш1>ся в конце концов? Quel temps fait-il ? Какая погода? Il fait du vent. Bcipciio. Il fait froid. Холодно. Il fait chaud. Тепло. Te voilà ! Вот и ты! Явш1ся! faire de la luge катат1>ся на санках faire du ski катат1,ся на лыжах faire du ski nautique кататься на водных лыжах faire du bateau кататься на лодке faire du vélo кататься на велосипеде уч е б и ое ы зд а ине Серия ^Синяя птица» Береговская Эда Моисеевна Бе;10сс'1ьская Тагьяна Васильевна ФРАНЦУЗСКИЙ язык Второй иностранный язык 5 класс Учебник для общеобразовательных организаций В двутс частях Часть 2 Центр лингвистического образования 1\коволитсль Истра Зав. {К'лакцмсй романских языков Редакторы Художники Компьютерная вёрстка и макет Художественный редактор Кор{эеки>р В. Б. Копылова 'Г. И. Иа1(кс.1ы кая И. В. Коровкина, Л. Л. МичеОова //. В. Хриапич. 71 А Корчймкина Ю. В. Хриапич В. И. ДТСАЛЧ'Й //. А CwiptuMUi Нхюговая льгота — Общероссийский ктассификатор продукции ОК (К)5-93-953000. Изд лиц. Серия ИД №05824 от 12.09.01. Подписано в печать с оригипхл-макс-га 09.04.14. Фор.мат 84x108’/,о. Бумага ск|хсг!К1я. Гарнтлра Garamond Печачъ <х|х'стиая. Ум.-и.гг л. Тираж экз. Зак;13 № (>тк|)ытое Лкционериое общество «Иадательство •Нр<квсщснис». 127521. Мск'ква. 3-й ii{X)e:vt Марьиной рощи. 41. Отпечатано в полном соответствии с качсство.ч прсюсгдвлсинььх .мапериалов в 0.\0 «Смоленский по;1И1рафический комбинаач 2М020, г. Слюлсисас. ул. С.мо,'1ышинова. д. 1. Для заметок Для заметок Для заметок