Азбука 1 класс Горецкий часть 2

ПРОСВЕЩЕНИЕ И)Д*ТСЯЬСТ10 ШКОЛА РОССИИ ФГОС АЗБУКА Учебник для общеобразовательных учреж^дений В двух частях Часть 2 Рекомснвоваио Министерстаом обра ншания и науки Российской Фсбср(Н{ии Москиа «Flpociicmciuic'* 2011 УДК 373 167.1:811 I6M ББК 81.2 Рус-922 А35 Сори» '•Шко/ui России- оснавянз в 200! <олу Авторы В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, Л. А. Виноградская, М. В. Боикинз На учебник гюлумены положительные зак«к>чеиия Российской академии наук (Nvi0l06-52i5.202 oi 0l П 2010) и Российской академии образоеаиия (М^01-5/7д-520 oi 20.10.2010) Учебник входи» в систему -Школа России- Условные обозначения — текст читает взрослый — текст для детей, которые умеют читать — работаем в паре — работаем в группе — работаем со словарём Гг — задание повышенной сложности обрати внимание А35 Азбука. 1 класс : учеб, для общеобразоол учреждении 8 2 ч. Ч 2 / Горецкий В. Г . Кирюшкин В. А.. Виноградской Л А Бойкина М В М Просвещение. 2011. — 112 с. : ил — (Шко/<а России). ISBN 978-5-09-016926-4. УДК 373.167.1;8U.161.1 ББК 81.2 Рус-922 ISBN 978-5-09-016926-4 (2) ISBN 978-5-09-018408-3 (общ.) И 1Д.И(М1|<.111и -niHXlHOUM'HlK! 201 1 ХуДО»*ч:ПМ!1»М<Н? ОфОрМ/М1)|Щ' И itiu 2011 npaiM 1;11(;им,4‘нм Делу время, а потехе час • Обсудите с другом, для чего нужны человеку часы Знаешь ли ты, что такое солнечные часы? ♦ Мы ДНИ не спим, И ночи мы не спим. Мы стучим, стучим, стучим. • Составь схему слова-отгадки. Звук [ч’]. Буква Ч ч гласный 9 • звонкий 9 ■ твёрдый 9 ■ согласный S ^ глухой мягкий ^ J ча|сы чу|до че:р|ни|ка чи!с|то1та ча 40 че чу чи Есть часы разные: башенные, стенные, уличные, вокзальные, корабельные. Есть карманные, но чаще наручные. Но все они должны показывать точное время. - • Подумай, где ты можешь найти сведения о часах. Составь о них свой рассказ. (. ' _________________________________________________ ЧА пиши с буквой А. ЧУ пиши с буквой У. Чч Сравни, что общего в этих словах, чем они различа ются. Как большой предмет превратить в маленький? ре|ка рё|ч|ка се|с|т|ра се|с|т|рй|ч|ка ру|ка ру:ч|ка ли|са ли1сй ч1ка Слово одно, а значения разные. Лисички у мосточка Под кусточком Две лисички, Две сестрички. Подумай, о каких лисичках идёт речь. ту|ча ту;ч|ка Ручки 1. Верочка мала. У Верочки чистые ручки 2. Мы на уроке. У учеников ручки. 3. У двери две ручки. Найди близкие по смыслу слова. Какое слово лишнее? у|че|нй к у|че|ни|кй у|че|ни|е ч тё!ни1е • Прочитай рассказ. Какой урок у тебя самый любимый? Расскажи о нём. Мы учимся Сегодня у нас четыре урока. На уроке математики мы считаем: один, два, три, четыре. На уроке чтения мы читаем слова: река — речка, рука — ручка, лиса — лисичка. Потом будет работа в прописи. Вчера мы писали букву Г г, а сегодня — Ч ч. Последним уроком будет урок рисования. • Почему так говорят? Обсудите с другом последнюю пословицу. ♦ Ученику — удача, учителю — радость. Недоученный хуже неучёного. Мало уметь читать, надо уметь думать. Чего себе не хочешь, того и другому не делай. прочитай слово, которое пишется с заглавной буквы. Составь схему этого слова. Ч МЯЧ МЯ|ЧИ:К ска|чу с ка1че т де|во:ч|ка Та|неч|ка Встали девочки в круг. И помчался мяч по кругу. От Кати к Танечке, От Танечки к Оле. А от Оли снова к Кате! По кругу скачет мячик... (В. Берестов) Найди слова, в которых три слога. Составь схему этих слов. Какие ягоды изображены на рисунке? Какие ещё ягоды ты знаешь? смородина брусника земляника клубника ♦ Голодно, холодно. Галки, воробьи! Голодно, голуби, — Гуленьки мои! Прилетайте в гости. Полны у нас горсти. Клюйте, гостюйте. Не пугайтесь, клюйте! Гуль-гуль-гуль! (Е. Благинина) 8 Приятели-лодыри - Ты чем занят? - Ничем. - А он что делает? - Мне помогает. - Ну и ну... Кто такие лодыри? Какой совет ты бы дал приятелям? • Когда так говорят? Дерево дорого плодами, а человек — делами Мала пчела, да и та работает. / а о у ы н м л р б в г д 3 N я \ и е п к т с ч J Г f т 'К 1/.0 красна птица опереньем, а человек уменьем • Вспомни, какие буквы указываю! на мягкость согласного звука. Какая буква всегда обозначает мят кий согласный звук? • Придумай сказочную историю про лося. • Почему гак говорят? • Сентябрь холоден, да сыт. Ноябрь — ворота зимы. Октябрь землю покрыл где снегом, листом. где 10 - . Буква b • Подумай, есть ли в русском языке буквы, которые не обозначают звука. • Назови слова, которые обозначают один предмет, много предметов. Придумай свои пары слов. г6|лу|би г6|лу|бь лё|бе|ди лё|бе‘дь • Назови все месяцы года. Названия каких месяцев имеют на конце мягкий знак? Для ЛОСЯ нет преград. Он как ветер проносится сквозь лесные заросли. Лось питается зелёным листом, любит соль. Мальчики насыпали соли на пень. • Что ты узнал про лося? ь ‘I гу;СЬ гу1си 1 1 L • Сравни какие — слова. Какие из них много предметов? обозначают один предмет, олень олени снегирь снегири рысь рьюи окунь окуни гусь гуси карась караси медведь медведи линь лини сентябрь октябрь ноябрь • Как ты понимаешь выражение ударили морозы? • Ударили первые морозы. Задумали ребята заливать каток. Сбросили мальчики пальто и принялись за работу. А Коля с коньками за деревом стоит. Стоит и посматривает: — Что-то долго вода не замерзает! Он первым собрался на льду прокатиться... • Найди на этой странице слова с ь в середине и в конце слова. • О каком событии рассказывается? Придумай конец рассказа. 12 Прочитай слова. Какой вопрос можно к ним поставить? Придумай предложение со словом думать. встать сесть думать знать читать писать играть работать • Прочитай скороговорку сначала медленно, потом быстро. На иве галка, на берегу галька. Кто? Что? Волк и медведь — звери. Окунь и карась — рыбы. Снегирь и гусь — ? Мак и клевер — травы. Сирень и малина — кусты Тополь и ель — ? • Сравни слова. Что меняет смысл слова? мел — мель ел — ель мол — моль хор — хорь • Озаглавь текст. Катя написала письмо Ольге. Она отнесла его на почту. Ольга получила письмо. 13 • Оза1 лавь текст. Паслись гусь с гусятами на лугу. Стал Петя гуся дразнить. — Перестань, Петя, брось прут. Умеет гусь за себя постоять. N •«ii У Г') Раз-два-три-четыре-пять! Шесть-семь-восемь-девять-десять. Надо, надо детям спать И не надо куролесить! (В. Берестов) Прочитай слова с ь на конце. Что значит слово курс лесить? Можно ли его найти в словаре? в Игра. Кто больше составит слов с ь в середине слова? пень — ? окунь — ? день — ? 14 • Подумай, из какого произведения эти строчки. Кто его автор? Найди книги этого писателя в библиотеке. Читал ли ты их раньше? Дело было вечером, Делать было нечего. Галка села на заборе, Кот забрался на чердак. Тут сказал ребятам Боря Просто так: — А у меня в кармане гвоздь. А у вас? — А у нас сегодня гость. А у вас?.. • Почему так говорят? Скучен день до вечера, коли делать нечего. а о У ы н м л Р б в г д 3 я ч И е п к т с ч 15 ь о Щя Щ 4 л \ т--, • Мало уметь читать, надо уметь думать • Расмотри рисунок. Как ты думаешь, кто на нём изображён; девочка-Снегурочка, Василиса Прекрасная, Шама ханская царица? О Почему так говорят? Знай больше, а говори меньше. Добрая шутка дружбы не рушит. Поспешишь — людей насмешишь. Обсудите с другом, может ли шутка разрушить дружбу : 3 16 Звук [ш]. Буква Ш ш гласный О ■ звонкий 9 ■ твёрдый 9 ■ согласный глухой мягкий S Шш ка|ра:н|да;ш ка|ра|н|да|шй ш:к6|ла Мй|ша к6;ш|ка Г;рй|ша • Составь Предложение со словом школа. • Придумай имена детям, которые пошли в лес. Обязательное условие: в словах должен быть звук [ш]. Наступила осень. Стояли ясные деньки. Дети пошли в лес. В осеннем лесу ярко горели кисти рябин. Ребята собирали сосновые и еловые шишки. ша шо ши шу ше ШИ пиши с буквой И. 1 7 Т-------Т------■—'--г Как называются плоды сосны и ели? ПЛОДЫ сосны рябины ели • Найди в стихотворении слова со слогом ши. На какой вопрос отвечают эти слова? Выучи наизусть стихотворение. Петушки ♦ Петушки распетушились, Но подраться не решились. Если очень петушиться, Можно пёрышек лишиться. Если пёрышек лишиться. Нечем будет петушиться. (В. Берестов) 18 ши|на ма1шй1на ма|лы|ши ти1ши1на ши|ро|ко с;пе1шйт • Прочитай рассказ. Перескажи его близко к тексту. Как ты помогаешь своим родителям, бабушке и дедушке? Дед стал стар. Раз он лез на печку и не мог. Внук был в избе. Ему стало смешно. Стыдно, внук. Не то дурно, что дед стар и слаб, а то дурно, что внук млад и глуп. (Л. Н. Толстой) Что для чего? Карандаш, чтобы шить. Иголка, чтобы рисовать. Ручка, чтобы читать. Книга, чтобы писать. 19 • Вспомни сказку. Девочка Маша ушла из дому в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу к дому, да не нашла, а пришла в лесу к избушке. Дверь была отворена... • А что произошло потом? • Какие другие русские народные сказки ты знаешь? Расскажи свою самую любимую сказку. 20 • Почему так говорят? Руки не протянешь — с полки не достанешь Шить не будешь — портным не станешь. Шутке — минутка, а делу — час. Перо пишет, а ум водит. По мышке и кошка — зверь. О • О чём идёт речь в загадке? Не куст, а с листочками. Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает • Слово одно, а значения разные. ЛИСТ Придумай предложения со словом лист. 21 Шутки Мышка сушек насушила, Мышка мышек пригласила. Мышки сушки кушать стали, Мышки зубки поломали. Шапка да шубка — вот и наш Мишутка. Игра. По очереди продолжите цепочку слов, изменяя одну букву. Мышка мошка кошка кочка • Читай сначала медленно, потом быстро. Какой звук повторяется? Скороговорки Шесть мышат в шалаше шуршат. Шила шапку — сшила тапку. Сшила Саша Сашке шапку. Наша серая кошка сидела на крыше, а ваша серая кошка сидела выше. 22 Машины — помощники человека • Составь рассказ о том, что делают эти чудо-машины Вспомни, какие машины помогают строить дома, собирать урожай зерна, укладывать асфальт на дорогах. Шум, Машина и Тишина Шла Машина, шинами шурша, И от Шума вдруг проснулась Тишина: — Ты куда, ответь. Машина, так спешишь? Что так рано шинами шуршишь? А Машина отвечала шепотком: — В школу я везу ребятам молоко. а О У ы н м л Р б в г д 3 я V И е п к Т ш с ч 23 Где дружбой дорожат, там враги дрожат • Вспомни сказку. Как она называется, кто её автор? Почему плачет маленькая девочка? Кто ей помог? \ > '■> - ■ к > о • Почему так говорят? • дружба, как стекло, разобьёшь — не сложишь. • Обсудите с другом. Что нужно делать, чтобы избежать ссоры? А если ссора произошла? 24 Звук [ж]. Буква Ж ж гласный 9 • звонкий 9 ■ твёрдый 9 ■ согласный .. глухой к ^ мягкий . .. Сравни звуки [ж] и [ш]. Д:ру:Г Жу:К Д|ру|ж6:к Жу:4|ка те|ле|га те1лё;ж1ка Molry м61жет • Прочитай, найди слова, которые отвечают на вопросы: кто? что? что сделали? Перескажи рассказ близко к тексту. Стали дети играть в жмурки. Завязйли Жене глаза платочком и разбежались в разные стороны. Никого Женя догнать не может. — Осторожно! — кричат ему. — Лужа! , |<| N жа жо жу же жи 25 ЖИ, ши пиши с буквой И. 1 Первые снежинки Уже стали замерзать лужи. Закружились пушистые снежинки. Л.- • Найди слоги ши и жи. Составь предложение со словом малыши. ЧИЖИ — чиж стрижи — стриж жил — шил малыш — малыши карандаш — карандаши Придумай рассказ, используя слова. Сколько предложений у тебя получилось? гора лыжники дорожка сосны ели снежинки 26 • Прочитай рассказ. Как ты думаешь, это сказка или история, которая могла произойти на самом деле? Чиж • У Вари был чиж. Чиж жил в клетке и ни разу не пел. Варя пришла к чижу. — Пора тебе, чиж, петь. — Пусти меня на волю, на воле буду весь день петь. (Л. Н. Толстой) • Составь предложение с каждой парой слов. МНОГО — больше низко — ниже далеко — дальше близко — ближе высоко — выше узко — уже нужно — ... важно — ... • Прочитай сначала медленно, потом быстро. Жаба ждёт, раздув живот, — Жук летит ей прямо в рот. • Подумай, кто где живёт. Составь предложения. Ежи Мыши Ужи Ерши в реке, в поле, в болоте в лесу, в небе. Мужик и медведь (Русская народная сказка) Подружились медведь с мужиком, и вздумали они репу сеять. Мужик сказал; «Мне корешок, а тебе, Миша, вершок». Выросла славная репа. Мужик взял себе корешки, а Мише отдал вершки. Поворчал Миша, да делать нечего... • Что посеяли мужик и медведь? Что взял мужик? Что взял Миша? Что произошло через год? Знаешь ли ты. что было дальше? • Обсудите с другом, какие чувства вызывает у вас сказка. Жалко ли вам медведя? • Прочитай сначала медленно, потом быстро. Змея шипит, а жук жужжит. 28 Было у козы семь деток. Сделала она себе избушку в лесу... • Знаешь ли ты, что произошло потом? Подумай, как ты начнёшь свой рассказ, чем закончишь. Прочитай сначала слоги с глухим согласным, потом — со звонким. ж жа жу ш ша шу 1 жо шо же ше жи ши Загадка-шутка Жу-жу, жу-жу, я на ветке сижу, Я на ветке сижу И звук Ж твержу. г~ а о у ы н м л р б в г Д ж 3 я V и е п к т ш с ч ь 29 Люби всё живое • Малыши заблудились. Найди каждому детёнышу родителя. СЛОН львёнок лось утёнок лев слонёнок утка лосёнок гусь гусёнок тигр тигрёнок • Подумай, какая часть слова «делает» из взрослого животного детёныша. ................................................ • — Что ты, Ёж, такой колючий? — Это я на всякий случай: Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки и медведи! (Б. Заходер) 30 Звуки [й’о], [’о]. • • Буква Е ё е|жИ;К ё;ж ё1ло|ч|ка е:л|ка мо|ё с во1ё • прочитай рассказ. Как его можно озаглавить? Ребята были в лесу. Вдруг слышат: возле ёлочки кто-то шуршит. Там ёжик! Напала Жучка на ёжика. Да не тут-то было! Наколола она нос и отбежала на своё место. бё дё зё пё • • те сё }/ г V ’ , J Буква Ё обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после мягкого согласного. 31 -km. / ♦ Ёлка в блёстках ледяных, В тёплых слёзках смоляных. Свежая, зелёная. Солнцем озарённая. (Е. Благинина) • прочитай скороговорки сначала медленно, потом быстро. У ёлки ИГОЛКИ КОЛКИ. Сеня вёз воз сена. Велосипед меня понёс. Понёс куда-то под откос. Он там остался без колёс, И дальше я его понёс. (О. Григорьев) Что случилось с мальчиком и его велосипедом? Расскажи. • • 1 • • ё не 1 тё сё лё ' ве о но ' то со ло во 32 Шутка — Шурик, сколько тебе лет? — Шесть, а было бы семь, да бабушки жил, меня здесь не было. я год у Отгадай загадки. В каких словах-отгадках есть буква ё? Не идёт, не скачет, А плывёт и плачет. Что за звёздочки сквозные На пальто и на платке. Все сквозные, вырезные, А возьмёшь — вода в руке! Скатерть бела Всё поле одела. Под соснами, под ёлками Лежит мешок с иголками. В огне не горит, В воде не тонет. a О У ы н м л Р б в г Д ж 3 \ я ч т т е и е п к т ш с ч ь у 33 , ,— Жить — Родине служить Обсудите с другом, что значит служить Родине, -1 • Почему так говорят? ♦ Родина — мать, умей за неё постоять. Дружба крепка не лестью, а правдой честью. и ■ ■ 1*м1^ 34 Звук [й’]. Буква Й й И:0|ГУ;Р;Т Ча|И|КИ Й;ОД ча|й|ник • Составь текст со словами герой, май. гласный 9 ■ звонкий 9 ■ твёрдый 9 ■ согласный » ■* глухой мягкий Ий ге1р6:й ма:Й у меня есть дедушка. На войне дедушка был снайпером. Он — участник Парада Победы. У него медаль «За отвагу». Мама говорит о дедушке: «Сам стар, а душа молодая». • Кого называют героем? Что означает слово отвага? Найди его в словаре. 35 Какие виды транспорта ты знаешь? Все ли из перечне ленных слов обозначают вид транспорта? автобус НОСИЛКИ самосвал велосипед троллейбус метро трамваи тачка сани Что обозначают эти дорожные знаки? Мой Весёлый Звонкий Мяч, Т ы куда Помчался Вскачь? Жёлтый, Красный, Голубой, Не угнаться За тобой!.. (С. Маршак) р Что потом случилось с мячом? Почему так произошло? 36 Ребята! Изучайте, знайте и выполняйте правила дорожного движения! Вечером мы смотрели передачу «Спокойной ночи, малыши!». Степашка учил нас говорить вежливые слова: — Добрый день! — Здравствуйте! — Спасибо! — Пожалуйста! • Какие ещё вежливые слова ты знаешь? ♦ в лесу недолго до беды. Умей запутывать следы! Попробуй угадай-ка. Куда девался зайка! Туда-сюда петляет след. Где зайка был, там зайки нет! (В. Берестов) а о У ы н м л р W и б в г Д ж 3 я ч т ш е и е п к т ш с ч ь у '( О М А V ■л\ с I ‘У 37 Без труда хлеб не родится никогда т I J ш • Почему так говорят? ♦ За обедом хлеб всему голова. Хорошо того учить, кто хочет всё знать. Видит глаз далеко, а ум ещё дальше. Не велик кусок пирога, а стоит много труда, 38 Звуки [х], [х’]. Буква X X гласный 9 ■ звонкий 9 ■ твёрдый 9 • согласный - глухой мягкий - хо|ро1ш6 пл6|хо х;ле:б Х|ле|ба х6|ло:д хо!ло|да • Придумай заголовок к тексту. Скоро осень. Дрожат осины от холода. Короче дни. В мелких озёрах появился ледок. До холодов надо убрать хлеб. Много машин выходят на поля: тракторы, косилки, комбайны. I I I I А ха ху хи хо хе т '..X \ л - 1. 39 Страх и смелость Внук спрашивал: — Дедушка, большой ли страх? — Большой. — Больше быка? — Больше. — Больше скирды? — Больше. — Больше леса? — Больше. — А что сильнее — страх или смелость? — Смелость сильнее. — А большая она? — С тебя ростом, внучок. • Как ты понял смысл рассказа? Объясни. • Что такое скирда? Найди это слово в словаре. ... * Загадка-шутка Сидят в лодке кот Васька и его хозяин. Васькин хозяин закидывает удочку и пригова ривает: — Ловись, рыбка, большая-пребольшая! А Васька потихоньку бормочет: — Маленькая ловись. Маленькая! • Почему он так говорит? 40 Ехали два мужика, один в город, а другой из города. Они задели санями друг друга. Один кричит; «Дай дорогу, мне скорей в город надо». А другой кричит: «Ты дай дорогу, мне скорей домой надо». Они долго кричали. Третий мужик видел и сказал; «Кому скорей надо, тот осади назад». (Л. Н. Толстой) Какой совет получили ссорившиеся мужики? Заботливая внучка — Бабушка, ты грамотная? — А как же. Конечно, грамотная. — Ой, как жаль. А то я бы тебя читать научила. Я теперь умею. 41 К. • Прочитай сначала медленно, потом быстро. Бублик, баранку, батон и буханку Пекарь из теста испёк спозаранку. Хорош пирожок — внутри творожок. Хлеб Слава миру на Земле! Слава хлебу на столе! Слава тем, кто хлеб растил, Не жалел трудов и сил! • Составь рассказ, который заканчивался бы словами Делано наспех — сделано на смех. «Хлеб — всему голова», — говорят у нас в народе. Почему это так? Потому что человек может обойтись без многого, а без хлеба — не может. И редко кто из нас думает, как много труда требуется, чтобы хлеб посеять и убрать, прежде чем он окажется у нас на столе в виде мягкого, душистого батона или калача. 42 Удивительная кошка Несчастная кошка порезала лапу, Сидит и ни шагу не может ступить. Скорей, чтобы вылечить кошкину лапу, Воздушные шарики надо купить! И сразу столпился народ на дороге. Шумит, и кричит, и на кошку глядит. А кошка отчасти идёт по дороге. Отчасти по воздуху плавно летит! (Д. Хармс) Почему эта кошка удивительная? Придумай свои пары слов с противоположным значением. Составь с ними предложения. хороший — плохой сырой — сухой громкий — тихий 43 X. ч И" щ I у Ч-,- X ^ к ь ' / г Т’ Первый снег Утром кот Принёс на лапах Первый снег! Первый снег! Он имеет вкус и запах, Первый снег! Первый снег! Он кружится, Лёгкий, новый, У ребят над головой. Он успел Платок пуховый Расстелить На мостовой... Он белеет Вдоль забора. Прикорнул На фонаре — Значит, скоро. Очень скоро Полетят салазки с горок. Значит, можно будет Снова Строить крепость Во дворе! (Я. Аким) Придумайте с другом рассказ о зимних играх, 44 Игра в слова Если взять большое слово, Вынуть буквы раз и два, А потом собрать их снова. Выйдут новые слова. Поиграйте раньше с нами, А потом садитесь сами! Вот из слова ГАСТРОНОМ Вышел важный АСТРОНОМ... А за ними АГРОНОМ. МОСТ построен на реке, ГРОМ грохочет вдалеке. С нижней палубы МАТРОС От причала тянет ТРОС... (А. Стройло) м с т о н о 1 М 1 Поиграйте с друзьями в слова. а о У ы н м л Р й б в г Д ж 3 N я ч • 9 е и е п к т ш с X ч 45 J с. я. Маршак. Сказка о глупом мьгшонке • Рассмотри рисунок. Расскажи, что на нём изображено. Баю, баю, баюшок. Кладу Машу на пушок — На пуховую кровать. Будет Маша крепко спать. Какие колыбельные песни пела тебе мама? 46 Звуки [й’у], [’у]. Буква Ю ю ри|су|ю ри|Су|Ю|Т П0||0 по|Ю;Т и;г|ра|ю и:г|ра|ю|т • Придумай слова с буквой ю. В каких словах буква ю обозначает два звука, а в каких — один? ♦ Юбки ШЬЮ и брюки шью, Одеваю всю семью. ► и рю тю сю дю ЛЮ ню Буква Ю обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после мягкого согласного. I 47 РУ лу АУ су ту ну рю ЛЮ дю сю тю ню Куклы вальс танцуют старый. Льются звуки, вьются пары. А юла, юла, юла Пары так и не нашла. Кто с юлой подружится, Тот совсем закружится. (В. Берестов) а о у ы н м л Р W и б в г д ж 3 я V- ё ю и е п к т ш с X ч 49 ; 'l — ''***'* % ^ Т i: ■J' .• /-‘Ж-'.? , - I, i 7^5 ' < ■■ i« Г'- T'l г . л- I л - ‘j Г' • Озаглавь текст. у юры была юла. — Дай мне, Юра, пожалуйста, юлу, — просит Юля. — Будем вместе играть, — сказал Юра. Запела юла: «Ю-ю-ю...» • Обсудите с другом, в какие ещё игры можно играть вместе. Загадка-шутка Ю Жил-был зверь на букву Чистил мордочку свою. Бегемот на букву Б, А петух на букву П, Крокодил на букву К И кабан на букву К, Утконос на букву У. Что за зверь на букву Ю? Отгадку вы найдёте на странице 69. • Составь рассказ со словами: бегемот L J [ петух -■ л крокодил г 1 утконос Мы любим ходить в школьную библиотеку. Там читают книги и журналы. А сегодня здесь конкурс на лучшую загадку. Проводили ли вы с друзьями конкурс загадку? Расскажите, как это было. на лучшую "Т 48 W Делу время, потехе час Рассмотри рисунок. Что на нём изображено? Составь свой рассказ о цирке. Lbt Г ♦ Тигры прыгают сквозь кольцо. Медведи катаются на мотоциклах. Собачки танцуют под музыку. Я очень люблю цирк! 50 i \* ■ Звук [ц]. Буква Ц ц гласный 9 ■ согласный куз|нец ку|з|не|ць1 звонкий 9 ■ твёрдый 9 ■ у глухой ч ) мягкий ку;з|ни|ца ку|з|ни|цы ♦ — Эй, кузнец-молодец! Захромал мой жеребец. Ты подкуй его опять. — Отчего не подковать! Вот гвоздь, вот подкова. Раз, два — и готово! (С. Маршак) Цц ца цо цу цы це ЦП 51 . \ M,V' г'. ' 5^/ / X <* • Ухитрились люди в цирке Обучить медведя стирке, А морскую черепаху — Гладить мытую рубаху. Вот слон, индийский гастролёр. Канатоходец и жонглёр! Подбрасывает сразу И ловит он шутя Фарфоровую вазу. Бутылку и дитя. (С. Маршак) • Как бы ты озаглавил это стихотворение? • Прочитайте стихотворение по ролям. Заяц — Заяц, заяц. Чем ты занят? — Кочерыжку разгрызаю. — А чему ты. Заяц, Рад? — Рад, Что зубы Не болят. (Г. Сапгир) 52 W___« ♦ Надо, надо умываться По утрам и вечерам, А нечистым Трубочистам — Стыд и срам! Стыд и срам! Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое, И зубной порошок, И густой гребешок! Давайте же мыться, плескаться. Купаться, нырять, кувыркаться В ушате, в корыте, в лохани, В реке, в ручейке, в океане — И в ванне, и в бане. Всегда и везде Вечная слава воде! • Из какого произведения взяты строки? Кто его автор? Найди эту книгу в библиотеке. • Прочитай сначала медленно, потом быстро. Купили каракатице кружевное платьице. Ходит каракатица, хвастается платьицем. (И. Демьянов) 53 i iJ: 1 - >• Буква Ц ♦ Букв немало мы узнали, Добрались до буквы Ц. Есть слова, где Ц — в начале. Есть слова, где Ц — в конце... Цапля ходит по болоту. Ждут в гнезде её птенцы; Цирк откроется в субботу. Уж приехали борцы. В цех явились на работу Молодые кузнецы. В каждой строчке буква Ц, Словно камушек в кольце!.. (Л. Дьяконов) • Прочитай слова, в которых буква ы стоит в конце слова. 54 у а о ы и е ё ю я ц цу ца цо цы ци це — — Ч чу ча 40 — чи че чё — — С су са со сы СИ се сё сю ся Тонкая работа — Ура! Из пластилина Я вылепил кота. — Прекрасно! Молодчина! Какая красота! Как правильно! Как тонко! — Хвалил меня отец. — Какого поросёнка Слепил ты! Молодец! а о У ы н м л р и б в г д ж 3 я • • . е ю и е п к т ш с X ц ч ь у 55 ч. Ч ь -h V у- V Как человек научился летать Рассмотрите рисунки. Что на них изображено? Знаете ли вы что-нибудь о том, как человек научился летать? Обратитесь за дополнительной информацией к старшим и подготовьте с другом сообщение на эгу тему. Ч I ^ т ♦ ...Перед тобой Весь белый свет, Но где-то Во Вселенной Летит, летит, летит, летит Твой голубой метеорит — Подарок драгоценный. Так вот: Пока он мчится. Поторопись учиться. (Р. Сеф) Ш 56 Звук [э]. Буква Э э а|э|ро|п|ла:н а|э|р6|бу|с гласный 9 ■ ударный 9 ■ согласный безударный ц J э1хо Э:к1ра:н Пилот в космической ракете На Землю глянул с высоты. Ещё никто, никто на свете Такой не видел красоты! (Я. Аким) • Что ты знаешь о космических ракетах? Расскажи. Буква Э обозначает твёрдость предшест-вующего согласного звука. 57 > • ч ^ г Таня знала буквы. Она взяла книгу и куклу и дала книгу кукле, будто школа. — Учи, кукла, буквы! Это — А. Это — Б. Смотри, помни. (Л. Н. Толстой) Это чей там слышен топот? На работу вышел робот. Мышцы металлические, Мысли электрические. Робот рыбок наблюдает. Дно морское изучает. — На экран взгляни, матрос! Я ракушками оброс! (В. Берестов) 4 « О ком идёт речь? Каким ты представляешь себе героя стихотворения? ... 58 ч Где обедал воробей? ♦ — Где обедал, воробей? — В зоопарке у зверей. Пообедал я сперва За решёткою у льва. Подкрепился у лисицы, У моржа попил водицы. Ел морковку у слона. С журавлём поел пшена. Погостил у носорога. Отрубей поел немного. Побывал я на пиру У хвостатых кенгуру. Был на праздничном обеде У мохнатого медведя... А зубастый крокодил Чуть меня не проглотил... Кто написал это стихотворение? Расскажи, где обедал воробей. Подумай, из какой сказки эти слова. Несёт меня лиса За тёмные леса. За высокие горы... 60 Жучка Несла Жучка кость через мост. Глядит, в воде её тень. Пришло Жучке на ум, что в воде не тень, а Жучка и кость. Она и пусти свою кость, чтобы ту взять. Ту не взяла, а своя ко дну пошла. (Л. Н. Толстой) • о чём этот рассказ? • Что можно сказать о Жучке? / а о у Ы э н м л р и б в г А ж 3 я v_ • • е Ю И е п к т ш с X ц ч Ь у 61 у \ ■ \ л.'.: V-'t. ■ г ■'' ! <'■ ..X-i д' с ^ Русская народная сказка «По щучьему велению» Рассмотри рисунок. Вспомни сказку. Что случилось с героем? • Прочитай скороговорки сначала медленно, потом быстро. ♦ Щуку Я тащу, тащу, Щуку я не упущу. Щуки и леща в роще не сыщешь. • Какой звук мешает произносить скороговорку? ♦ Чешуя у щучки, щетинка у чушки. В Я1дике вещи — щипчики и клещи. 1 62 Звук [щ’]> Буква Щ щ гласный 9 ■ согласный > звонкий 9 ■ твёрдый 9 ■ глухой - мягкий и|щу чй|щу ча|ща ще|г6|л ще|н6|к щу|ки ле!щй р6|ща • Прочитай слоги с буквой щ. Щука проглотила щётку, Щётка ей щекочет глотку. «Удивительное дело! Что же я за рыбку съела?» (Г. Виеру) ща щу ще щё щи ЧА, ЩА пиши с буквой А. ЧУ, ЩУ пиши с буквой У. 63 Загадки про овощи Уродилась я на славу. Голова бела, кудрява. Кто любит щи — Меня в них ищи. Красная девица Сидит в темнице, А коса на улице. Сидит дед, В сто шуб одет. Кто его раздевает. Тот слёзы проливает Wk Капуста, лук, морковь — овощи. Какие ещё овощи ты знаешь? Обсудите с другом, какие слова помогают догадаться, о чём идёт речь в загадке. Какой суп не бывает без капусты, а какой — без свёклы? (Подсказка: в словах-отгадках есть буква щ.) 64 Этой щёткой чищу зубы, Этой щёткой — башмаки, Этой щёткой чищу брюки. Все три щётки мне нужны. Два щенка щека к щеке Щиплют щётку в уголке. Да у щётки половой Палка есть над головой. Палка щёлк щенков с плеча. Два щенка ушли ворча. (С. Михалков) Придумай слова с ча, ща. Что интересного ты заме ТИЛ? На рисунке вещи: ящик, щётка, плащ, клещи. Назови и объясни, для чего они нужны. В каких словах есть слог щу? Щука и Щурятки Со мной играют в прятки. Я их в речке поищу, Червячками угощу. (И. Токмакова) 65 Овощи Хозяйка однажды с базара пришла, Хозяйка с базара домой принесла: Картошку, Капусту, Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!.. Вот овощи спор завели на столе — Кто лучше, вкусней и нужней на земле Картошка? Капуста? Морковка? Горох? Петрушка иль свёкла? Ох!.. Хозяйка тем временем ножик взяла И ножиком этим крошить начала: Картошку, Капусту, ^0 Морковку, Горох, Петрушку и свёклу. Ох!.. 66 Накрытые крышкою, в душном горшке Кипели, кипели в крутом кипятке; Картошка, Капуста, Морковка, Горох, Петрушка и свёкла. Ох!.. И суп овощной оказался неплох! (Ю. Тувим) О каких овощах идёт речь? Можно ли назвать зто произведение сказкой? Что необычного происходит в этом произведении? 67 Два товарища Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать ему было нечего — он упал нй-земь и притворился мёртвым. Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл. Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся; «Ну что, — говорит, — медведь тебе на ухо говорил?» «А он сказал, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают». (Л. Н. Толстой) • Расскажи, как поступил каждый из товарищей. Одобряешь ли ты поступок того, кто убежал? Можно ли их назвать товарищами? Щенок такой тщедушный был! Его я щами всё кормил. От злющей стужи защищал. Щенок от радости пищал. Ещё бы! Он счастлйво рос! Теперь он настоящий пёс! (Е. Благинина) 68 Отгадка на загадку-шутку «Зверь на букву «Ю» — У него длиннющий хвост? -Да. — У него огромный рост? — Нет. — У него густая шерсть? -Да. — У него копыта есть? — Нет. — Зубы острые у зверя? -Да. — Я боюсь его тогда. — А этот зверь совсем просто кошка наша. — Почему ж она на «Ю»? — Юлькой кошку звать мою. не страшен. Это (Б. Заходер) а о У ы э н м л р W и б в г д ж 3 я \ • • е ю и е п к Т ш с X ц ч щ Ь / 69 » H:-: -Я A.A Л i u /' Играют волны, ветер свищет... • Рассмотрите с другом рисунки. Что на них изображено? Обратитесь за помощью к родителям, учителю. Подготовьте сообщение об истории флота. ...Ветер на море гуляет И кораблик подгоняет; Он бежит себе в волнах На раздутых парусах. (А. С. Пушкин) Вспомни, из какой сказки эти строки. >■ 1; 70 Звуки [ф], [ф’]. Буква Ф ф гласный ■ согласный > f ' звонкий • твёрдый ^ ■ > глухой мягкий к / те|ле|ф6|н те|ле|г:ра;ф фё:р|ма а:с|фа|льт фо|то|г:ра|фи|я фа|б|ри|ка ф|ла|г ф:ло|т Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно. Ногою твёрдой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе. (А. С. Пушкин) 71 фу фе фы фи фа фо фё • прочитай текст и озаглавь его. Три цвета есть у светофора, Они понятны для шофёра: Красный свет — Проезда нет, " Жёлтый — Будь готов к пути, А зелёный свет — кати! (В. Берестов) Ф в фе ве фо во фи ви фа ва фы вы • Сравни слова. старт — финиш начало — конец Фокусник во фрак одет. Факел превратил в букет. Фея выскочит оттуда. Фокус это или чудо? (В. Берестов) • Прочитай слова с буквой ф. 72 Светофор ...Мы остановились, и все другие автомобили остановились... Я закричал: «Почему?» Мама тоже сказала; «Почему все стали? Что случилось?» А шофёр говорит; «Вон видите красный фонарик? Светофор?» И наверху на проволоке, над улицей, мы с мамой увидали фонарик; он горел красным светом... И все смотрели на красный фонарик. И вдруг он загорелся жёлтым светом. А потом зелёным. И шофёр сказал: «Теперь можно: зелёный огонь». И мы поехали. (Б. Житков) • На какой сигнал светофора можно ехать машинам, а идти пешеходам? а о У ы э н м л р и 6 в г д ж 3 я ё ю и е п ф к т ш с X ц ч щ ь у 73 Бог не в силе, а в правде • Какое событие изображено на рисунке? Какие ещё праздники вы знаете? • Почему так говорят? Доброе дело — великое счастье. Это — святое души торжество! Кто добро творит, того Бог благословит. Егцё те звёзды не погасли, Егцё заря сияет та, Что озарила миру ясли Новорождённого Христа. (К. Фофанов) 74 Буквы Ь, Ъ Обсудите с другом, как заполнить схему. съел съ:е|дят ВЪ:ё|ха:Л Мягкий знак и твёрдый знак Разговаривали так: — Сколько я пирожных съем? Мягкий знак ответил: — Семь! (Г. Виеру) Ъ — легко запомнить Твёрдый знак, Он не с-Ъ-едается никак! Ь — знак мягкий тоже располнел, Попил кисель и студенЬ съел. (М. Шварц) б:ра1тЬ:Я СЫ1Н01ВЬ:Я се:мь1я Ь и Ъ не обозначают никакого звука. ■‘х 75 ■ Т"Т- !,••• Докажи, что в некоторых словах разделительный мягкий знак необходим. Что получается без него? ЛИ:С:Т де1ре1вО ЛЬ:Ю:Т ЛЙ;С1ТЬ;Я де1рё1вЬ;Я ЛЬ:ё:Т • Слово одно, а значения разные. Ключ Много разных есть ключей: Ключ — родник среди камней, Ключ скрипичный, завитой И обычный Ключ дверной. пе:и ПЬ;Ю:Т Хвосты Есть хвост У падающих звёзд, И у семян Бывает хвост. У птиц, у самолёта Он нужен для полёта. Хвост же коровы Бьёт слепней. Когда они кусаются. Для скорпионов Хвост важней: Хвостом они сражаются. (Ю. Коринец) 76 — А я уже Могу писать! А я могу писать! Могу тетрадку показать И даже полистать! — Ого! Да ты учёным стал! Скажи, О чём ты написал? — А мне откуда Это знать? Я сам хотел бы знать! Ведь я сказал — Могу писать! Писать, а не читать! (D. Орлов) • Подумай, научился ли мальчик писать Прочитайте стихотворение по ролям. Правда всего дороже Мальчик играл и разбил нечаянно дорогую чашку. Никто не видел. Отец пришёл и спросил: — Кто разбил? Мальчик затрясся от страха и сказал: — Я. Отец сказал: — Спасибо, что правду сказал. (Л. Н. Толстой) • Обсудите с другом название рассказа. 77 о ‘ ( о ]/// Три калача и одна баранка Одному мужику хотелось есть. Он купил калач и съел, — ему всё ещё хотелось есть. Он купил другой калач и съел, — ему всё ещё хотелось есть. Он купил третий калач и съел, — и ему всё ещё хотелось есть. Потом он купил баранок и, когда съел одну, стал сыт. Тогда мужик ударил себя по голове и сказал: — Экой я дурак! Что ж я напрасно съел столько калачей? Мне бы надо сначала съесть одну баранку. (Л. Н. Толстой) • Правильно ли решил мужик, что надо было сначала съесть одну баранку? » Прочитай стихотворение и подумай, когда оно было написано — в наше время или очень давно. Может ли оно помочь тебе выучить алфавит? Господин учитель Жук Как-то летом на лужайке Господин учитель Жук Основал для насекомых Школу чтенья и наук. Вот стрекозы, мушки, мошки Пчёлы, осы и шмели, Муравьи, сверчки, козявки На урок к Жуку пришли. 78 А — акула, Б — букашка, В — ворона. Г —глаза... Шмель и муха, не болтайте! Не шалите, стрекоза! Д — дитя, Е — единица, Ж — жаркое, 3 — зима... Повторите, не сбиваясь; И — игрушка, К — кума! Кто учиться хочет с толком. Пусть забудет в школе лень... Л — лисица, М — мартышка, Н — наука, О — олень. П — петрушка, Р — ромашка, С — сверчок, Т — таракан, У — улитка, Ф — фиалка, X — ходили, Ц — цыган. Так наш Жук, махая розгой. Учит азбуке стрекоз. Мушек, мошек и козявок. Мурашей, шмелей и ос. (К. Льдов) Знаешь ли ты, что такое алфавит? Назови все выделенные буквы. Обо всех ли изученных буквах идёт речь в стихотворе НИИ? Каких букв не хватает? 79 р.‘ —^ - Метели летели, метели мели. Метели свистели у белой земли. Метели хватали за ветки дубки. Метели мотали из снега клубки. Метели летели, метели мели. Метели из снега сугробы плели. (Ю. Коваль) # 80 Зима Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И под утро снегом Поле забелело, Точно пеленою Всё его одело. Тёмный лес что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно... Божьи дни коротки. Солнце светит мало. Вот пришли морозцы — И зима настала. (И. Суриков) Выучи стихотворение наизусть. Что такое пелена? Посмотри в словаре. а о у Ы э н м л р й б в г д ж 3 ъ я V ■ • е Ю И е п ф к т ш с X ц ч щ 81 -Ч - г * Т L. Как хорошо уметь читать О V ■ с \ \ ш Ты эти буквы заучи. Их три десятка с лишком, А для тебя они — ключи Ко всем хорошим книжкам. В дорогу взять не позабудь Ключей волшебных связку. В любой рассказ найдёшь ты путь, Войдёшь в любую сказку. Прочтёшь ты книги о зверях. Растеньях и машинах. Ты побываешь на морях И на седых вершинах. Тебе чудесные края Откроет путь от «А» до «Я». (С. Маршак) О каких ключах идёт речь в стихотворении? Какие книги ты читал сам, а какие — с родителями? 82 ■ v-f-♦ А'.' Как мальчик Женя научился говорить букву «р» Мальчик Женя не умел говорить «р». Ему говорят: — Ну-ка, Женя, скажи: пароход. А он говорит: «палоход». — Скажи: таракан. А Женя говорит: «талакан». — Скажи: рыба. А он говорит: «лыба». Все ребята во дворе над ним смеялись. Вот однажды играл Женя с ребятами, сказал тоже что-то неправильно, и ребята начали его дразнить. Тогда Женя обиделся и залез на крышу невысокой бани. Лежит он на крыше и тихонько плачет. Вдруг на забор прилетела ворона и как каркнет: «Кррааа!..» Женя тоже каркнул — только получилось: «кллааа». А ворона посмотрела на него, наклонила набок голову, прищёлкнула клювом и давай выговаривать на разные лады: «Каррр, краа, кррр, крра, ррра». У Жени получается: «клавла, клл, клклкл». Полчаса кричал Женя по-вороньи, язык во рту в разные места ставил и дул изо всех сил — всё не выходило. У него уж и язык устал, и губы распухли. И вдруг так хорошо получилось: — Крррррррраааа! 84 Так хорошо, словно куча камней по камушкам в разные стороны раскатывается: «р-р-р-р». Обрадовался Женя и полез с крыши. Торопится, лезет и всё время каркает, чтобы не забыть, как «р» выговаривается. Лез, лез и свалился с крыши. Да крыша-то невысокая, упал он в куст смородины — не ушибся. Встал Женя, побежал к ребятам, радуется, кричит: — Я «рры» научился говорить! — А ну, — говорят ребята, — скажи нам что-нибудь. Женя подумал и сказал: — Павррруша. Это Женя хотел сказать «Павлуша», да спутал. Вот как обрадовался! (Е. Чарушин) Чему научился Женя: говорить букву р или произносить звук, который этой буквой обозначается? 85 Наше Отечество Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное, а 86 матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, защищает и бережёт нас от всяких врагов. Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и Родина. (К. Ушинский) Обсудите с другом: есть ли разница между словами Родина и Отечество. 87 Первоучители словенские Именно так, первоучителями словенскими, называют во всём мире, особенно в славянских странах, равноапостольных Кирилла и Мефо-дия. А что такое равноапостольные? Это значит — равные апостолам, ученикам самого Господа, Иисуса Христа, то есть очень высокая честь оказана Кириллу и Мефодию. За что? За то, что они создали славянскую азбуку. Именно ту, которую мы изучаем. Конечно, написание букв сильно изменилось, некоторые буквы исчезли, но основа осталась. Кирилл и Мефодий считали, что у славянского народа должна быть своя письменность. Они говорили: разве не для всех светит солнце, разве не для всех идёт дождь, разве не всех кормит земля? Все люди равны, все люди — братья, все равны перед Господом, и всем нужна грамота. День памяти первоучителей — 24 мая. В этот день в России проходит праздник славянской письменности и культуры. (В. Крупин) Составьте с друзьями рассказ о Кирилле и Мефодии. Найдите материал в энциклопедии. 88 89 Первый букварь Первый русский букварь написал и напечатал Иван Фёдоров в 1574 году. Ивана Фёдорова называют первопечатником. В Москве есть памятник Ивану Фёдорову. Он напечатал много книг, но главная для нас — букварь. Интересно, что Фёдоров никак не назвал свой букварь, поэтому иногда его книгу называли Азбукой или Грамматикой. Конечно, книга Фёдорова отличается от нынешних букварей и азбук, но все они строятся так же: от простого к сложному, от буквы к слову, от слова к предложению, от предложения к рассказу. Раньше каждая буква азбуки имела своё наименование. Не просто буква А, а АЗ, не Б, а БУКИ. Так дети и заучивали: АЗ, БУКИ, ВЕДИ, ГЛАГОЛЬ, ДОБРО, ЕС^Ь, ЖИВЕТЕ, ЗЕЛО, ЗЕМЛЯ, ИЖЕ, КАКО, ЛЮДИ, МЫСЛЕТЕ, НАШ, ОН, ПОКОЙ, РЦЫ, СЛОВО, ТВЕРДО, УК, ФЕРТ и так далее. 90 Писатели составляли для лёгкости запоминания целые предложения из этих слов, например аз — я, буки — буквы, ведаю — знаю. Глаголю — говорю, добро — хорошо, есть — жить... Или; рцы — говори слово твёрдо. Сочинялись стихи, была даже азбучная молитва. Заканчивался букварь молитвами и поучениями, как следует себя вести; «Чада (то есть дети), послушайте (слушайтесь) своих родителей, это есть первая заповедь. Благо будет вам и долголетни будете на земле». (В. Крупин) уг Б л t > в н f и f и *Г г ф Ц к ч * си ¥ V к $ А & jL V Рассмотрите страницу старинной Азбуки. Сравните буквы современного и древнерусского алфавитов. 91 Г А. С. Пушкин Весь мир знает имя Александра Сергеевича Пушкина, читает его произведения. А. С. Пушкин — слава и гордость нашей Родины. 92 Только месяц показался, Он за ним с мольбой погнался. «Месяц, месяц, мой дружок. Позолоченный рожок! Ты встаёшь во тьме глубокой. Круглолицый, светлоокий, И, обычай твой любя. Звёзды смотрят на тебя. Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете Ты царевны молодой? Я жених ей». — «Братец мой, — Отвечает месяц ясный, — Не видал я девы красной. На стороже я стою Только в очередь мою». Рассмотри рисунок. Как ты думаешь, к какой сказке А. С. Пушкина он относится? Какие ещё произведения великого русского писателя ты знаешь? Перескажи своими словами самую любимую из сказок А. С. Пушкина. 93 л. Н. Толстой Лев Николаевич Толстой — великий русский писатель. Он написал много интересных книг для взрослых и детей. Был у Пети и у Миши конь. Стал у них спор: чей конь? Стали они коня друг у друга рвать. — Дай мне, мой конь! — Нет, ты мне дай, конь не твой, а мой. Пришла мама, взяла коня, и стал конь ничей. Почему мама отобрала коня? Помню, я была мала, тётка дала мне тряпку, иглу и нитку. И я сшила себе сумку. Сумка была плоха, но я была горда, что сама сшила эту штуку. Почему девочка гордилась своей работой? 94 к. Д. Ушинский Константин Дмитриевич Ушинский писал для маленьких школьников учебники «Детский мир» и «Родное слово». В этих учебниках много интересных рассказов. По книгам Ушинского учились давно-давно, ещё в девятнадцатом веке. Худо тому, кто добра не делает никому «Гришенька! Одолжи мне на минутку карандаш». А Гриша в ответ: «Носи свой; мой мне самому нужен», «Гриша! Помоги мне уложить книги в сумку». А Гриша в ответ: «Книги твои, сам их и укладывай». Случались ли у тебя подобные истории? Расскажи, как бы ты поступил на месте Гриши. Вместе тесно, а врозь скучно Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка». Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол». Дети расселись по разным углам; но скоро им стало скучно. Что бы ты мог посоветовать детям? V /'/1 г- ^ I 95 -Ч—1— к. и. Чуковский Корней Иванович Чуковский сочинил много весёлых сказок, стихотворений для детей. Очень любят ребята его «Айболита», «Мойдо-дыра», «Телефон» и другие произведения. У меня зазвонил телефон. —Кто говорит? — Слон. — Откуда? — От верблюда. — Что вам надо? — Шоколада. — Для кого? — Для сына моего. — А много ли прислать? — Да пудов этак пять или шесть: Больше ему не съесть, Он у меня ещё маленький! Вспомни название этого произведения. Найди его в библиотеке и прочитай целиком. 96 Путаница Замяукали котята; «Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, Хрюкать!» А за ними и утята: «Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, Квакать!» Свинки замяукали: «Мяу, мяу!» Кошечки захрюкали; «Хрю, хрю!» Уточки заквакали; «Ква, ква, ква!» Курочки закрякали: «Кря, кря, кря!» Воробышек прискакал И коровой замычал: «М-у-у-у!» Прибежал медведь И давай реветь: «Ку-ка-ре-ку!» Зачем писатель всё перепутал? 97 т-т" в. в. Бианки Виталий Валентинович Бианки писал о родной природе. Если ты хочешь узнать много интересного о жизни зверей и птиц, о деревьях и травах, подружись с книгами Виталия Валентиновича Бианки. Особенно увлекательна его книга «Лесная газета». и f/ Первая охота Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке. Тихонько к ней подкрался щенок, прыг — и ухватился за хвост. А ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень. Фыркнул щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает. Почему автор назвал свой рассказ «Первая охота»? Придумай своё название. 98 Рассмотри рисунок. Найди знакомых тебе зверей и птиц. 99 с. я. Маршак Все дети хорошо знают стихи «Почта», «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», «Весёлое путешествие от «А» до «Я» и другие. Их написал Самуил Яковлевич Маршак. Угомон Что случилось нынче в школе? Нет учительницы, что ли? Расшумелся первый класс И бушует целый час. Поднял шум дежурный Миша. Он сказал: — Ребята, тише! — Тише! — крикнули в ответ Юра, Шура и Ахмет. — Тише, тише! — закричали Коля, Оля, Галя, Валя. — Тише-тише-тишина! — Крикнул Игорь у окна. — Тише, тише! Не шумите! — Заорали Витя, Митя. — Замолчите! — на весь класс Басом выкрикнул Тарас. т—г 100 Тут учительница пенья Просто вышла из терпенья Убежать хотела вон... Вдруг явился Угомон. Оглядел он всех сурово И сказал ученикам: — НЕ УЧИ МОЛЧАТЬ ДРУГОГО. А МОЛЧИ ПОБОЛЬШЕ САМ! Случались ли в вашем классе подобные истории? Чем они заканчивались? Дважды два V Таблица Умножения Достойна Уважения. Она всегда во всём права: Что б ни случилось в мире, — А всё же будет дважды два По-прежнему четыре. Знаешь ли ты, что такое таблица умноже ния? Почему она всегда права? 101 М. М. Пришвин Михаил Михайлович Пришвин очень хорошо знал и любил природу нашей Родины. В своих книгах он рассказал о жизни животных и растений, об отношении человека к родной природе. Предмайское утро ...Всё зеленеет — трава, деревья, на горизонте шоколадного цвета берёзы с такими густыми почками, что птица сядет и скроется. Так всё идёт правильно: март — свет, апрель — вода, май — цвет. Лес не одет, пахнет корой и берёзовым соком. Чуть дымится первая зелень на ивах, оживают зеленя, обозначаются дорожки лесные... Если понаблюдать за природой в один из весенних дней, то что можно увидеть? Опиши. 102 Глоток молока Лада заболела. Чашка с молоком стояла возле её носа, она отвёртывалась. Позвали меня. — Лада, — сказал я, — надо поесть. Она подняла голову и забила прутом. Я погладил её. От ласки жизнь заиграла в её глазах. — Кушай, Лада, — повторил я и подвинул блюдце поближе. Она протянула нос к молоку и залакала. Значит, через мою ласку её силы прибавились. Может быть, именно эти несколько глотков молока спасли её жизнь. Почему Лада выпила молоко? Как ты думаешь, в чём заключается основная мысль рассказа? - -5: 103 А. Л. Барто Агния Львовна Барто сочинила очень много стихов для детей; «Игрушки», «Верёвочка» и другие. Ты уже знаком со многими из них. Помощница У Танюши дел немало, У Танюши много дел — Утром брату помогала. Он с утра конфету ел. Обещала вымыть ложки, Пролила столярный клей. Отворила двери кошке. Помогла мяукать ей. Вот у Тани сколько дела! Таня ела, чай пила. Села, с мамой посидела. Встала, к бабушке пошла. Перед сном сказала маме: — Вы меня разденьте сами, Я устала, не могу. Я вам завтра помогу! Какие дела были у Тани? Могла ли она от них устать? Зайка Зайку бросила хозяйка. Под дождём остался зайка. Со скамейки слезть не мог. Весь до ниточки промок. 104 Игра в слова Скажи погромче Слово «гром» — Грохочет слово, Словно гром. Скажи потише: «Шесть мышат» — И сразу мыши зашуршат. Скажи; «Кукушка на суку» — Тебе послышится: «Ку-ку». А скажешь слово «Листопад» — И листья падают, Летят, И, словно наяву. Ты видишь осень: Жёлтый сад И мокрую траву. Скажи «родник» — И вот возник. Бежит в зелёной чаще Весёлый ключ журчащий. Мы и родник зовём ключом (Ключ от дверей тут ни при чём). ^ / Попробуйте с другом придумать продолжение стихотворения. 105 с. в. Михалков Сергей Владимирович Михалков сочинил много книг для детей и взрослых. Все знают его стихотворения «Дядя Стёпа», «А что у вас?» и другие. Котята Вы послушайте, ребята, Я хочу вам рассказать: Родились у нас котята — Их по счёту ровно пять. Мы решали, мы гадали; Как же нам котят назвать? Наконец мы их назвали: РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ. РАЗ — котёнок самый белый, ДВА — котёнок самый смелый, ТРИ — котёнок самый умный, А ЧЕТЫРЕ — самый шумный, ПЯТЬ похож на ТРИ и ДВА — Те же хвост и голова. То же пятнышко на спинке. Так же спит весь день в корзинке. Хороши у нас котята — РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ! Заходите к нам, ребята. Посмотреть и посчитать. Выучи стихотворение наизусть. Какие ещё произведения С. В. Михалкова ты знаешь? 106 Б. В. Заходер Борис Владимирович Заходер написал про Винни-Пуха и ещё много чудесных стихов. Обязательно прочти их. Два и три Пошёл Серёжа в первый класс. С Серёжкой не шути! Считать умеет он у нас Почти до десяти! Не грех такому мудрецу Задрать курносый нос! Вот как-то за столом отцу И задал он вопрос: — Два пирожка тут, папа, да? А хочешь — на пари! — Я доказать могу всегда. Что их не два, а три! Считаем вместе: Вот ОДИН, А вот и ДВА, смотри! ОДИН и ДВА, — закончил сын, Как раз и будет ТРИ! — Вот молодец! — сказал отец. И в самом деле три! И потому Я два возьму, А третий ты бери! Обсудите с друх'ом, что хотел автор рассказать читателям. 107 < ■ . ^ • ' в. Д. Берестов ы' •у.?) Валентин Дмитриевич Берестов очень любит детей. Он написал для них много добрых и весёлых стихов. Даже взрослым нравится их читать. Пёсья песня Ночью во мраке лают собаки, Лают собаки, глядят в вышину. Злые грабители снова похитили. Снова похитили с неба луну. Но похитителям, злобным грабителям Мы не дадим ни покоя, ни сна. Перепугаем, перекусаем, И возвратится в небо луна! Прощание с другом Он сбежал у меня на глазах. Я его провожаю в слезах. Мы с ежом замечательно жили. Уважали друг дружку, дружили. Позволял он потрогать брюшко. Он с ладошки лизал молоко. У него была милая рожица. Не любил он колоться и ёжиться. Но открытой оставили дверь, И сердитый бежит он теперь. Как чужой, и шипит он, и колется. Проводил я его до околицы. И в колючей траве он исчез, И в дремучий отправился лес. 108 ПРОВЕРИМ СЕБЯ и ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИ Закончи и 1)одложения: Звуки мы произносим и... Буквы мы пишем и... Перечттсли нее гласные звуки, быть шесть. Их ДО.ЗЖНО Определи слово, в котором все согласные звуки глухие, затем слово, в котором все согласные звуки звонкие: кукушка, лебедь, ворона, гусь, воробей, страус, аист. Перечисли буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки, всегда твёрдые согласные звуки. Ио глухости и звонкости согласные звуки дружат парами. Назови эти пары. Прочитай рассказ. Лебедь похож на гуся. У лебедя длинная тонкая шея. Очень некрасивыми появляются на свет лебедята. Но потом из них вырастают красивые белые птицы. Прочитай самое короткое предложение. Прочитай предложение, в котором описываются лебедята. Дополни рассказ своим предложением. Составь его схему в рабочей тетради. Наши |in ]Q о E Ы Мы предлагаем вам принять участие в творческом проекте «Живая азбука». План действий Прочитайте стихотворение про И. Резника. А! Б! В' Г! Д' ct Ж* 3! ‘Г М 1 I Н' с Т' Алфавит пройдём мы вместе, Будем петь его, как песню. Весело споём его мы! Громче грома, громче грома! День сегодня музыкальный. Есть у вас талант вокальный. Жить без знаний скучно было. Знанья — это ваша сила. И тому пути открыты. Кто подружит с алфавитом! Лошадь, лама, ландыш, ложка. Мел, метель, метро, матрёшка. Небо, невод, нить, невеста. Овод, облако, оркестр! Попугай поёт по нотам. Рой пчелиный строит соты. Стрекоза в саду стрекочет! Такса лапками топочет! алфавит 110 у Утка слушает пластинки, Ф' Фанту пробует фламинго! X' Хор не плох, есть слух у хора! Ц! Царь зверей — его опора! Ч! Чтим его — рычит он чисто! Ш' Шесть заменит он солистов! Щ' Щедрый мир нам дарят песни. Э! Этот день собрал нас вместе, Ю' Юмористов, оптимистов, Я! Ярких школьников-артистов. Распределите роли; кто и о какой букве будет рассказывать. Выучите наизусть свою роль. Расскажите о своей букве: какой у неё характер (мягкий, весёлый, настойчивый, упорный); как этот характер может проявляться в поступках (кричит, командует, не спорит). Составьте рассказ о букве. На какой странице учебника рассказывается о вашей букве? Вместе с родителями подумайте о костюме для вашей буквы: из чего вы будете его делать, как украшать. г ( ^ :<С /f «_ л J- / Учебное издание Серия «Школа России» Горецкий ВсеслаЕ» Гаврилович Кирюшкин Виктор Андреевич Виноградская Людмила Андреевна Бойкина Марина Викторовна АЗБУКА 1 класс 8 двух частях Часть 2 Учебник для общеобразовательных учреждений Центр развития начального образования Руководитель Центра м. К Антошин Заместитель руководителя Центра О. А Жолознинова Руководитель издательского проекта -Школа России- 3. Д. Назарова Pe/WKiop М. Е Панкр^гьева Художественные i)o/i;iktop»j А 8 Крикунов. О 8 Попович Художники Н. А. Трспонок. М. М Салтыков. О В. Попович Компьютерная верстка И Л Панкратьевой Технический редактор Р С. Ениксева Корректоры О Н. Леонова. Н И Новикова Налоговая льгота ~ 0^>ил;роосии<;кии члаооификатор пролумтии ОК 005-93—953000 Изд лиц Серия ИД N- 0582Л m 12.09 01 Подписано и см-чать 26 07.11 Формат 84 X 108'/'Л. Ьумаы «)ф(.«*1и.»я Гарнитура Pu(iniаж 50 000 экз Заказ К-* 2922, Открыюе акцибисрмск! оОщостио -Издательство “Проимчцсии»?-127521. Мог кна. З'й проезд Марьиной рощи, 4 J Оттучатаио в полном соожетсшии с качеством предо»;ташм-юя^х и^еительстоом маюриалов в ОАО «Тветх^кой орден.» Труд««(ио Красного Зиамеии полиграфкомГжмат детской литературы ич» 50-летин СССР- *70040. г Тверь, прослсм 50 лет Октябрь, 46