Учебник Окружающий мир 3 класс Поглазова часть 1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА О. Т. ПОГЛАЗОВА Н. И.ВОРОЖЕЙКИНА В. Д. ШИЛИН ОКРУЖАЮЩИМ МИР Часть перва|^ здательство «АССОЦИАЦИЯ XXI ВЕК» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА Данные завершённые предметные линии учебников в совокупности составляют образовательную систему «Гармония» и обеспечивают реализацию основной образовательной программы для начальной школы. ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ. БУКВАРЬ АВТОРЫ: М. С. Соловейчик. Н. С. Кузьменко Н. М. Бетенькова, О. Е. Курлыгина РУССКИЙ язык АВТОРЫ: М. с. Соловейчик, Н. С. Кузьменко ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ АВТОР: О. В. Кубасова АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Издательство «Титул» АНГОРЫ: С. И. Азарова, Э. Н. Дружинина, Е. В. Ермолаева идр ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК АВТОРЫ: Б. г. Владимирова, Е. Я. Григорьева МАТЕМАТИКА АВТОР: Н. Б. Истомина ИНФОРМАТИКА и ИКТ АВТОРЫ: Н. К. Нателаури, С. С. Марании ОКРУЖАЮЩИЙ МИР АВТОРЫ: О. Т. Поглазова, Н. И. Ворожейкина, В. Д. Шилин ТЕХНОЛОГИЯ АВТОР: Н. М. Конышева ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО АВТОРЫ: Т. А. Копцева, В. П. Копцев, Е. В. Копцев МУЗЫКА АВТО!'ll! М. С. Красильникова, О. Н. Яшмолкина, О. И. Нехаена ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА АНГОРЫ'Р и Тарноно11ыж.1я, Б И Мишин ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ ЛН1()Г1|| II II Itnimn’iif-HH-i It II ?(!//( ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА О. Т. ПОГЛАЗОВА Н. И. ВОРОЖЕЙКИНА В. Д. ШИЛИН окружающий МИР Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений В двух частях ЧАСТЬ ПЕРВАЯ Учебник соответствует ФГОС и рекомендован Министерством образования и науки РФ 10-е издание, . - - V переработанное ' - и дополненное Смоленск ^ Ассоциация XXI вок /^013 V •. • ч УДК 373.167.1:502+502(075.2) ББК 20.1Я.71 П 43 Условные знаки Вспоминаем изученное ранее, узнаём новое Наблюдаем, исследуем Изучаем родной край Полезные советы Для любознательных Готовимся к проверке знаний ‘■Л- Работаем в группе Работаем в паре Более трудное задание Задания для самоконтроля * Работаем со словарём Поглазова О. Т. П43 Окружающий мир: Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 1. / О. Т. Поглазова, Н. И. Ворожейкина, В. Д. Шилин. - 10-е изд., перераб. и доп. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2013. - 160 с.: ил. - ISBN 978-5-418-00514-4 (ч. 1) Учебник разработан в соответствии с требованиями нового Федерального стандарта начального образования и рассчитан на использование в общеобразовательных школах различного профиля. Содержание учебника продолжает формирование универсальных учебных действий. Ученики знакомятся с разнообразием изменений в окружающем мире на примере сезонных изменений в природе и в жизни человека, с бытом и культурой наших предков, получают представления об организме человека и правилах поддержания его здоровья. Особое внимание уделяется формированию осознанного принятия правил здорового образа жизни. В дополнение к учебнику издаётся рабочая тетрадь для индивидуального использования, содержащая разнообразные задания для усвоения и расширения учебного материала, а также тестовые задания, помогающие ученику освоить навыки проверки своих знаний. УДК 373.167.1:502+502(075.2) ББК 20.1Я.71 ISBN 978-5-418-00516-8 (общ.) © Поглазова О. Т., Ворожейкина Н. И., ISBN 978-5-418-00514-4 (ч. 1) Шилин В. Д., 2004, 2013 © Издательство «Ассоциация XXI век», 2004, 2013 Все права защищены Содержание Введение ........................ 5 Земля - наш общий дом ^......8 Всё изменяется под Солнцем.... 14 Времена года.....................22 Старинный календарь..............27 Атмосферные явления и погода.........................30 Тепло и холод....................36 Прогноз погоды...................40 Необычные атмосферные явления..........................45 t-ir-гд я Осень в природе .................52 Осенние явления в жизни животных.................57 Осенняя пора.....................63 &1;^?тешесте^/ае е ivis^p веществ Тела и вещества.....................72 Удивительные открытия.............78 Воздух и его свойства...............86 Как используют воздух...............92 Замечательное вещество - вода... 95 Превращения воды................102 Круговорот воды в природе.......107 Плодородный слой земли..........110 Обитатели почвы....................115 Почва-кормилица....................118 Зима в природе.....................124 Растения зимой.....................132 Как растут деревья.................137 Зимняя пора в жизни животных...................139 Как зимовали наши предки.........150 Какими были новогодние праздники в старину.............153 Словарь........................... 157 и-CT-f 3L» rs,-T V r; Введение от и прошло замечательное лето. Был ли ты летом на природе? Слушал ли ' • воды, шум леса, кваканье лягу- шек, пение соловья, стрёкот кузнечиков? Побывал ли у реки, озера или у моря? Собирал ли в лесу ягоды, орехи, грибы? Довелось ли тебе посидеть у костра, попить воды из родника, увидеть необычные природные явления? Неугомонный школьный звонок вновь зовёт за парты, чтобы ты продолжил разгадывать тайны природы. Лучше лета приятеля нету. Очень жалко, что завтра чуть свет В дальний путь собирается лето. Покупает на поезд билет. Скажем лету, как доброму другу: - Отложи свой отъезд поутру. Погуляй ещё с нами по лугу И побегай с мячом по двору! Может быть, уезжаешь не в пору? Ты оставь на вокзале багаж. Поброди ещё с нами по бору И сходи хоть разочек на пляж! Владимир Приходько На уроках в первом и во втором классах ты уже узнал о многообразии окружающих тебя объектов живой и неживой природы, о творениях человека. Научился выделять отличительные признаки растений, грибов, животных, форм суши, водоёмов и объединять их в разные группы. В этом учебном году ты познакомишься с тем, какие изменения происходят в окружающем тебя мире с течением времени. Как изменения в неживой природе влияют на жизнь живых обитателей природы и на деятельность людей. Узнаешь, как живут и развиваются живые организмы: растения, животные, человек. Как беречь и укреплять своё здоровье. Приглядываясь к миру, в котором живёшь сегодня, ты сможешь узнать, каким он был раньше. Чем отличалась жизнь наших предков* от современной жизни. Какие изменения произошли с давних времён в твоём родном крае. Константин Маковский. Крестьянский обед в поле 6 -'Ji» ИЗМЕНЕНИЯ В ПРИРОДЕ И В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА Земля - наш общий дом *•..*»*- >%м:гмгяу"41 ► Какие группы растений, грибов, животных | ты изучал в первом классе? | ► Какие культурные растения и домашние | животные тебе известны? Как их использу- ^ ют люди? I ► О каких водоёмах, формах суши и не- | бесных телах ты узнал во втором классе? v ► Чем различаются Солнце и Луна? В чём | значение Солнца для всего живого? ; Что нас окружает рекрасна наша Земля. На ней есть жизнь. Много разных растений раду- ет нас весной и летом своей зеленью и цветками, а осенью плодами. Среди них различают хвойные и лиственные деревья, кустарники и травянистые растения. Растут они на суше и в воде, в горячих песках и на холодных горных вершинах. Есть среди растений могучие великаны, есть и карлики. Купальница азиатская Кувшинка белая Секвойя гигантская 8 Разнообразен животный мир Земли. Есть насекомые и птицы, рыбы и млекопитающие, земноводные и пресмыкающиеся. Они обитают в воде, в воздухе и в почве. Есть среди них растительноядные, хищники, которые питаются другими животными, есть и всеядные*. Рядом с нами живут прекрасные бабочки, суетливые муравьи, грозные медведи и много других диких животных. У всех нас общий дом - планета Земля с её равнинами, горами, реками, озёрами и морями. Освещает и обогревает нашу планету Солнце - ближайшая к Земле звезда, которая создаёт условия, необходимые для жизни растений, животных, людей. :Vi}- Чьим общим домом можно назвать Землю? -X у Кто наши соседи по планете? Приведи примеры растений и животных разных групп, о которых говорится в тексте. Выполни один из вариантов тестовой работы № 1. \ ► Назови деревья, кустарники, травянистые ц растения, животных разных групп, обита- § ющих в твоей местности. i ij 9 Как появились культурные растения и домашние животные Человек - разумное существо, обладающее речью, умеющее изготавливать орудия труда, способное изучать природу и использовать её себе во благо. Наблюдая окружающее, люди постепенно многому научились. Стали строить жилища из дерева и камня, соломы и глины, мастерить одежду и обувь из шкур диких животных и стеблей трав. Собирать мёд диких пчёл, использовать съедобные грибы, коренья, семена и плоды растений. Позже наши предки стали сами выращивать растения с длинными волокнистыми стеблями, съедобными корнеплодами, зёрнами, ягодами. Ухаживая за растениями, они добивались крупных и вкусных плодов. Так появились культурные растения. В течение столетий человек вывел из дикорастущих растений сотни сортов* плодовых деревьев, ягодных кустарников, овощных культур. Капуста дикая Культурные сорта капусты: краснокочанная, брокколи, цветная Создавались и разные сорта декоративных растений. Ими украшали палисадники, улицы, скверы, площади. Сегодня мы любуемся разнообразием форм и окраски тюльпанов, роз, сирени, вдыхаем их чудесный аромат. 10 Шиповник Культурные сорта роз Одомашнивали люди и диких животных. От них получали молоко, мясо, яйца, шерсть, шкуры. Использовал человек животных и для обработки земли, перевозки тяжестей, для путешествий. Выведенные породы* домашних животных отличаются от своих диких предков внешним видом, густотой шерсти, количеством даваемого молока, умением выполнять разные работы. Но они, как правило, уже не могут самостоятельно, без заботы человека, суш;ество-вать в дикой природе. 1 1. Свинья. 2. Овца. 3. Козёл. 4. Осёл. 5. Лошадь 11 в давние времена человек приручил волка для охоты и охраны жилища. Постепенно, путём отбора лучших щенков, получая потомство от разных пород, добивались нужных качеств животного. Так появились овчарка, пудель, бульдог, колли и ещё много других пород собак. Сегодня служебные собаки помогают людям охранять границы нашей Родины, находить наркотики, спасать детей из горящих зданий, из воды, из-под завалов. Волк Овчарка Водолаз Колли И сегодня встречаются в природе дикие кошки, козы, кабаны, но мало осталось на Земле диких лошадей, ослов. О быках-турах мы узнали только из летописей, былин и наскальных рисунков. Они были истреблены ещё 300 лет назад. В наше время редкие виды диких животных охраняют в заповедниках*, выращивают в заказниках*. 12 EF Как использовали дикорастущие растения и диких животных наши предки? Какие растения мы называем культурными? Где их выращивают? Как добиваются крупных и вкусных плодов, красивых цветков? Для чего человек приручал диких животных? Каких качеств добивался у них? За какими культурными растениями, домашними животными тебе приходилось ухаживать, помогая взрослым? о Обсудите, продолжают ли люди заниматься выведением новых сортов культурных растений, новых пород домашних животных. С чем это связано? Хотелось бы вам заняться такой работой? о Подумайте, что может случиться с домашним животным, если его выпустить в природу. 42 ► Какие ягодные кустарники и плодовые де- л ревья выращивают в твоей местности? ► Каких животных разводят и как их ис- с пользуют? ► Есть ли в твоём крае заповедники или заказники? ; 13 / i Всё изменяется под Солнцем Какими могут быть изменения в окружающем мире ебе уже приходилось замечать, что в природе происходят разные изменения. Одни из них протекают быстро, другие - медленно. Например, утром цветок был в бутоне, а днём уже раскрылся. Небо вчера было ясным, светило яркое солнце, а сегодня появились тучи и моросит дождь. Весной чудесно заливался соловей, а осенью улетел в тёплые края. Небольшое озеро через 100 лет может стать топким болотом. Высокая скала, на которой когда-то белели снега, через много лет может стать холмом, на котором будут расти деревья и кустарники. Окружаюш;ий нас мир может изменяться не только под воздействием природных явлений, но и в результате деятельности людей. Например, участок леса люди могут превратить в поле, на котором будут выращивать пшеницу 14 Деревня начала XX века Современный город или картофель. Через широкую реку могут построить мост, а на её берегах - новый город. На школьном дворе учаш;иеся могут, например, посадить белоствольные берёзки, кусты сирени, на заброшенном пустыре соорудить спортивную плош;адку. j- О каких изменениях в неживой и живой природе говорится в тексте? Какие из них происходят медленнее других? [Я” Какие изменения в природе и в жизни людей изображены на иллюстрациях? ^ Как изменились растения на пришкольном участке за время твоей учёбы? ■Я- Что изменилось в классе со вчерашнего дня? о Предположите, как со временем могут из-мениться овраг, река в результате действия природных явлений. о Обсудите, что бы вы изменили во дворе школы? В вашем родном городе (селе)? 15 Какие изменения происходят в обществе Что изменяется со временем в жизни людей? Меняются их жилища, предметы быта, одежда, установившийся порядок жизни, появляются новые профессии. Изменения происходят и в государстве. Меняются его границы, названия, органы управления. Всегда интересно узнать, каким было раньше наше государство, кто им правил. С кем дружили и с кем воевали наши далёкие предки. Ходили ли они в театры смотреть спектакли, балет, слушать оперу. Прошлое государства, людей, его населяющих, изучает наука история. Благодаря ей мы узнаём, как жили наши далёкие предки, как приспосабливались к природным условиям, чем занимались, какие у них были обычаи, праздники. Можем узнать, какими были старинные предметы быта, средства связи, на чём писали и как считали раньше, как создавалось всё то, что нас окружает сегодня. Москва и Санкт-Петербург более ста лет назад 16 4 ai Старинная Москва Островок старины в Санкт-Петербурге wX I J- Ч v.\t • • 4^ i. V . i kU4 Что бы ты увидел вокруг себя, если бы чудо-машина времени перенесла тебя в далёкое прошлое - на 100, 200, 1000 лет назад? К примеру, раньше настоящим бедствием для городских жителей была грязь на улицах, особенно в осеннее и весеннее время. Чтобы пройти по улице, в городах выкладывали тротуары -мостки из брёвен и досок, проезжую часть мостили булыжником*. Такие мостовые до сих пор сохранились в некоторых городах России. Только в прошлом столетии дороги стали асфальтировать . Не было в старину и театральных зданий. Во время народных гуляний ставились временные шатры* - балаганы. Артистами были ряженые скоморохи*, которые разыгрывали с пением куплетов и акробатическими номерами смешные сценки из жизни людей. Главным героем кукольных представлений был Петрушка -кукла с длинным носом, в красной одежде и колпаке. 2— Поглазова, 3 кл. Ч. 1 Народное гулянье >4 Кукла Петрушка Вот как описал такие представления поэт: К нам на двор шарманщик* нынче по весне Притащил актёров труппу на спине. Развернул он ширмы посреди двора; Дворники, лакеи*, прачки*, кучера* Возле ширм столпились, чтобы поглазеть. Как Петрушка будет представлять комедь. Гавриил Жулёв Примерно 250 лет назад в больших городах начали строить здания общественных театров, в которые, как и мы сейчас, ходили по билетам. Появились и театральные школы. Что изучает наука история? Какую информацию о прошлом ты получил из иллюстраций? Что ты узнал из текста о жизни людей в давние времена? О чём помогло тебе узнать стихотворение, которое приведено в тексте? / 18 Как пополнять свои знания Как человек познаёт окружающий мир? Он наблюдает природные тела и явления, задаёт вопросы, пытается ответить на них. Например, почему день сменяется ночью? Как образуются снежинки? Почему осенью желтеют листья? Какие превращения происходят с насекомыми? Какими были раньше ручки и тетради? Какую и из чего раньше делали посуду? В какие игры играли дети? Подобные вопросы можно задавать о самых привычных для тебя предметах и явлениях окружающего мира. Чтобы ответить на одни вопросы, например какова последовательность расположения цветных полос в радуге, достаточно провести наблюдения. Узнать, при какой температуре замерзает вода, какие тела притягиваются к магниту, поможет практический опыт. Чтобы найти ответы на то, как жили люди раньше, можно расспросить старших в семье или найти информацию в книгах, энциклопедиях, справочниках, Интернете. Большую помощь тебе могут оказать и экспонаты музеев, фильмы о далёком прошлом, картины художников. 2* 19 Константин Маковский. Народное гулянье во время Масленицы Наблюдая, экспериментируя, читая книги, ты убедишься, какое это увлекательное занятие - познавать окружающий мир, расширять свои знания о природе и обществе. о Исследования можно проводить одному или ^ вместе с одноклассниками. Выбрав тему работы, обсудите, какие проблемы вы будете решать, какими способами. Где будете искать информацию, в каком виде будете представлять результаты своей работы. Это могут быть ролевая игра, сообщение с использованием фотографий, рисунков, предметов старины, собственных поделок. Главное, старайтесь распределять работу с учётом возможностей, способностей и интересов всех участников проекта. 20 о каких явлениях природы тебе хотелось бы узнать? Какими способами? Что из жизни твоих далёких ровесников тебя интересует? Какими источниками информации ты воспользуешься, чтобы узнать об этом? F Подумайте, на какие вопросы, сформулированные в тексте, вы сможете ответить. > о Рассмотрите изображённые светильники. Старинные они или современные? Знаете ли вы, что является источником света в каждом из них? о Можете подготовить сообщение об одном из светильников. -V Старинный светильник Старинный фонарь Керосиновая лампа Электрическая лампа ► Какие изменения произошли у тебя, в твоей семье, у жителей родного города с прошлого года? ► Есть ли в твоём городе исторический или краеведческий музей? Бывал ли ты в них? Какие экспонаты тебя заинтересовали или удивили? 21 Времена года М* X ‘ ► Что ты знаешь о Земле и о Солнце? | ► В каких движениях участвует наша планета? | ► Что является причиной смены дня и ночи? | ► Какова причина смены времён года? Ка- | кие изменения происходят в природе? j;* Что можно наблюдать ежедневно и ежегодно том, что наблюдения являются основным источником знаний о природе, тебе уже известно. Как проводить и описывать наблюдения? Во-первых, надо подумать, с какой целью ты будешь наблюдать предметы или явления. Описывая увиденное, например явление, надо перечислить его внешние признаки и условия, при которых оно протекает. Затем надо попытаться объяснить, почему оно происходит. Подумать, как оно связано с другими природными явлениями. К примеру, смена 22 дня и ночи - одно из самых ярких ежедневно наблюдаемых природных явлений. Каждое утро небо раскрашивается то в розовый, то в золотистый цвет, предвеш;ая восход Солнца. Затем оно поднимается высоко и наступает полдень. После полудня Солнце начинает опускаться, зажигается вечерняя заря и наступает ночь. Почему это происходит? Ты уже знаешь, что причиной смены дня и ночи является вращение Земли вокруг своей оси. Ежегодно в наших краях сменяют друг друга осень, зима, весна и лето. Что изменяется при этом? Изменяется положение Солнца на небе и продолжительность светового дня. \ ' ^ * 'i,/ XJ* , ж 23 л • ••"•«и ««« в результате меняется количество тепла и света, которое получает земная поверхность. Причиной таких изменений является движение Земли вокруг Солнца и постоянный наклон её оси вращения. Летом Солнце высоко поднимается в небе, его лучи падают более отвесно (вертикально), поэтому земля хорошо освещается и прогревается. Зимой световой день короткий, солнечные лучи падают косо, поэтому земная поверхность получает меньше тепла. в Простой опыт поможет тебе убедиться в этом. Возьми мощный фонарик и направь его лучи на свою руку как показано на рисунках. В каком случае твоя рука сильнее нагреется? в Проверь, как зависит нагрев руки от длительности освещения и от расстояния до фонарика. 1 1Ь 24 Астрономы определяют наступление каждого сезона по Солнцу. В Северном полушарии всена наступает 21 марта, в день весеннего равноденствия*. Лето начинается 22 июня, в день летнего солнцестояния*, когда продолжительность дня самая большая. Начало осени приходится на 23 сентября - день осеннего равноденствия. А зима наступает 22 декабря, в день зимнего солнцестояния, когда положение Солнца на небе самое низкое. В Южном полушарии всё наоборот. Когда в Северном полушарии лето и осень, в Южном - зима и весна. В современном календаре начало каждого сезона совпадает с первыми числами сентября, декабря, марта, июня. Признаки наступления в природе весны, лета, осени, зимы наблюдают в каждой местности в разное время. Например, в южных краях нашей страны 1 марта уже нет снега и цветут некоторые растения, а на севере в это время еш;ё лютуют морозы, метут метели. Вот и выходит, что начало сезона можно отмечать трижды: по календарю, по Солнцу, по местным природным признакам. За какое время Земля совершает один оборот вокруг своей оси? Вокруг Солнца? ^ Сколько сезонов сменится в течение года? Как меняется длительность светового дня от лета к осени? Предположи, в каких краях (северных или южных) осень в природе наступает до 1 сентября, где - после 23 сентября. 25 Как называются дни, которые изображены на листках календаря? Наблюдай изменение положения Солнца , на небе в разные времена года. Отмечай по отрывному календарю длительность дня. 26 1 ЛС t Старинный календарь Календарь* наши предки называли месяцесловом. Названия месяцев они связывали с особенностями погоды, народными приметами или с делами, которые выполняли в это время. Например, май величали травенъ - время появления травы, а октябрь - листопадник. Одни и те же месяцы в зависимости от климата в отдельных районах страны получали разные названия. Так, март часто называли сухий, так как в это время в ряде мест уже подсыхала земля. В августе жали (косили) хлеба, поэтому месяц и получил название жни-венъ, или серпенъ. Имели свои названия дни каждого месяца, которые определяли дела людей. Например, на Ларивона (19 июня) в старину говорили: «С поля сорняки тяни». День 30 августа назывался вдовьи помочи. Всем миром в этот день помогали домам, где хозяйка осталась без хозяина. Помогали кто чем мог: несли зерно, соты медовые, привозили снопы с поля, чинили крышу. Говорили: «Худо тому, кто добра не делает никому». На Флора (31 августа) ухаживали за лошадьми. В поле в этот день не выезжали -давали лошадям отдохнуть, чистили их, кормили с ладони овсом. - Чем отличается месяцеслов от современного календаря? 1Ь Узнай, какая информация даётся в отрывном календаре. 27 © Рассмотрите рисунок. Объясните, почему в центр помещено Солнце. О чём говорит такое его изображение? © Какие занятия были у ваших далёких сверстников в разные времена года? 28 4 о Сравните названия месяцев в старинном и современном календарях. 5 о Объясните, о чём эта старинная загадка. Выросло дерево от земли до неба: На том дереве двенадцать сучков, На каждом сучке по четыре кошеля, В каждом кошеле по семи яиц, А седьмое - красное. о Предположите, что имеют в виду, когда говорят: «Всё изменяется под Солнцем». > «У4.. »*Ч ► Чем замечательна наша планета? ► Какие группы дикорастущих растений и диких животных тебе известны? ► Что является существенными признаками культурных растений? ► Как появились домашние животные? Какие их качества ценят люди? ► Приведи примеры быстрых и медленных изменений в неживой и живой природе. ► Что происходит в природе ежедневно, ежегодно? Какова причина смены дня и ночи, смены сезонов? ► Какая наука изучает прошлое людей? ► Что со временем изменяется в обществе, в государстве, в жизни человека? ч 'Г 5’ Лх' f 29 • .. va*.*«abw»/. л'чrв.v.va»л » 1 •U*4SMK«.^W КШУТ. Атмосферные явления и погода . Я" * «VStS?* кХХа(»« Солнце светит? Это - счастье, И ненастье -Тоже счастье. Потому что Это - счастье Радоваться чудесам: И дождю, И снегопаду. Речке, лесу, Полю, саду И высоким, Синим-синим ^ Бесконечным Небесам. Овсей Дриз ► Какие природные явления тебе приходилось наблюдать? ► Как образуется облако? На одинаковой | ли высоте располагаются слоистые, кучевые, перистые облака? Что в них содержится? ► Что такое ветер? Какие атмосферные явления характеризуют погоду то происходит на Земле, когда день »сменяется ночью? Ты уже знаешь, что положения Солнца на небе зависит количество света и тепла, которое получает земная поверхность. При этом в атмосфере -воздушной оболочке Земли - происходят разные явления. Появляются и исчезают облака, выпадают осадки - дождь, снег, град. Тёплый 30 ъ г Облака; перистые, кучевые, слоистые ласковый ветер может смениться холодным, порывистым, ломающим ветви деревьев ураганом. Может начаться гроза. Мы говорим тогда, что меняется погода*. Чтобы предсказывать изменение погоды, ведут наблюдения за атмосферными явлениями. Наблюдают за состоянием облачности на небе. Облачностью называют степень покрытия неба облаками. Небо бывает ясным, безоблачным или пасмурным, когда оно полностью затянуто облаками. Если количество облаков на небе в течение дня меняется, то говорят о переменной облачности. Формы облаков зависят от условий, при которых они образуются. Когда тёплый воздух быстро поднимается вверх, где резко охлаждается, то обычно появляются кучевые облака. Если водяные пары поднимаются очень высоко, то образуются перистые облака, которые состоят из маленьких кристалликов льда. Слоистые облака образуются низко над землёй, из них обычно моросит мелкий осенний дождь. 31 <> ► Появились параллельные ряды облаков, напоминающие гребни волн в море, - можно ожидать ненастья. ► Когда форма перистых облаков меняется быстро, то можно ожидать грозы или затяжного дождя. ► Если слоистые облака заволакивают небо однородной серой пеленой, то плохая погода может продлиться не один день. I fi Для изображения атмосферных явлений, характеризующих погоду, используют специальные условные знаки. €) Безоблачно Частичная облачность Сплошная облачность Ы±1с Гроза Дождь Снегопад О каких явлениях природы рассказал поэт в стихотворении? Каким может быть состояние облачности? Объясни значение слов засуха, ненастье. ’О Наблюдай за погодой и заполняй страни- j цы дневника наблюдений в рабочей тетради № 1, чтобы затем сравнить погоду этого и ‘j последующего года. 32 Как возникает и каким может быть ветер Как возникает перемещение воздушных масс? В течение дня солнечные лучи нагревают земную поверхность, которая отдаёт тепло окружающему воздуху. Тёплый воздух менее плотный, а значит, и более лёгкий, поднимается вверх. На его место устремляется более плотный и тяжёлый холодный воздух. Возникает ветер. От чего зависит сила ветра? Она зависит от скорости движения воздушных масс. При слабом ветре она равна трём-пяти метрам в секунду, при умеренном — от пяти до десяти. При сильном ветре потоки воздуха движутся со скоростью свыше десяти метров в секунду. Моряков, лётчиков, да и нас с вами, интересуют и сила ветра, и его направление. > Слабый ветер Умеренный ветер Сильный ветер 3 — Поглазова, 3 кл. Ч. 1 33 Ветер может создавать большие проблемы для движения машин, полётов самолётов и вертолётов, плавания кораблей. Когда воздух перемещается из одной местности в другую, он несёт с собой изменение погоды. Например, северный ветер может принести похолодание, южный - потепление, западный - осадки, восточный - засуху или ураган. Характеристики ветра определяют с помощью флюгера*, чашечного ветромера* (смотри с. 39), ветроуказателя*. Волнение на море, вызванное ветром, определяют в баллах. Если безветренно, на море штиль (нет волн) — ноль баллов. При ураганном ветре, скорость которого 33 метра в секунду, на море бушует шторм* в 12 баллов. Иван Айвазовский. Парусник у берегов Крыма Г; 34 Если внимательно следить за сменой направления ветра, то можно узнавать о возможных изменениях погоды. ► Если ветер к вечеру не стихает или усиливается, то погода испортится. ► Если ветер резко поменял направление, жди осадков. ► Если после осадков небо проясняется, будет похолодание. | ► Если на море штиль, можно ожидать | улучшения погоды. | Как можно самому создать ветер? |0|— Что подсказывает тебе, когда ты находишься дома, что на улице ветрено? Кому особенно важно знать о состоянии облачности, о силе и направлении ветра? От чего зависит сила ветра? Какой она бывает? Какими приборами её измеряют? Как обозначают силу волнения на море? В каком направлении движется тёплый воздух в безветренную погоду? о Рассмотрите рисунки на странице 33. Представьте, что вы находитесь на берегу моря. Объясните, в каком направлении дует ветер в каждом случае. о Подумайте, штиль или шторм предвещают медузы, плавая близко у морского берега. 35 ) ф М'-'' о •/© Ф.-/Ф <У>> Ш Тепло и холод :Ч1 ш ► Почему летом идёт дождь, а зимой - снег? ► Что заставляет нас летом надевать лёгкие il светлые одежды, а зимой - тёплые вещи } тёмных тонов? ► Отчего у подножия горы плодоносят сады, •] а на её вершине лежат снега? м Что такое температура ервое, о чем мы думаем, выходя из дома, тепло на улице или жарко, холодно или морозно. Одной из важных характеристик погоды является температура воздуха. В течение года, месяца, недели и даже в течение дня она может меняться. Эти изменения влияют на жизнь растений, животных и людей. Одни живые существа могут жить только в тепле, другие переносят суровые морозы. 36 у теплокровных животных температура тела постоянная. У холоднокровных она меняется и близка к температуре окружающей среды. Чем и как измеряют температуру Что надо знать о любом приборе? Его назначение, схему устройства и принцип действия, единицы измерения и цену деления его шкалы, правила безопасного использования. Для измерения температуры человек изобрёл специальный прибор - термометр. Комнатный п уличный термометры показывают, насколько нагрет воздух, водный показывает температуру воды, медицинский термометр - тела человека. В одних термометрах используются жидкости, в других - биметаллические пластинки или специальная бумага. Особенно аккуратно надо пользоваться ртутным термометром, так как ртуть очень ядовита. Основной частью жидкостных термометров является стеклянный сосуд с тонкой трубочкой. Он крепится к шкале - пластинке с делениями, которая размечена в градусах. При нагревании жидкость расширяется и поднимается вверх по трубочке, указывая температуру воздуха, воды или тела человека. Термометры: водный, медицинский, уличные 37 4 ^ ' jg[|i %4 1 ш Как записывают измеренную температуру? Температуру выше нуля градусов записывают со знаком «+», ниже нуля со знаком «-». При записи слово «градус» заменяется условным знаком. Например, -Ы8° - восемнадцать градусов тепла, -6° - шесть градусов мороза. Первые термометры появились примерно 400 лет тому назад. Было создано 30 различных температурных шкал. В России пользуются шкалой, которая носит имя её создателя, шведского учёного Андерса Цельсия. За ноль в ней принята температура замерзания воды, за 100 градусов - температура её кипения. Значение температуры, измеренной по этой шкале, записывается со значком «С». Среди теплокровных животных наиболее высокая температура у птиц (40-41 °С). У млекопитающих она бывает от 32 до 39°С. л- й & 38 I Каким прибором измеряют температуру тела? Почему его иногда называют градусником? |— Какие термометры есть в твоей семье? Какая жидкость в них используется? Почему надо аккуратно пользоваться медицинским термометром? [де надо располагать термометр и как надо смотреть на столбик с жидкостью, чтобы правильно измерять температуру воздуха? Предположи, почему в уличных термометрах не используется вода. i й О Обсудите, что делают ученики, изображённые на иллюстрации. ля •>►. V ' гя !► Какие погодные явления особенно часто | происходят в твоей местности? | ► Расспроси старших в семье, какие им Ч приходилось наблюдать необычные явления. | 39 Фб<^т Прогноз погоды Как организована современная метеослужба юдям многих профессий надо знать, какой будет погода. Например, лётчик « ^ 4| узнаёт, каковы направление ветра и плотность облаков, нет ли на его пути грозовой тучи. Моряк интересуется, не разыграется ли в море шторм, фермер - будет ли заморозок. Да и ты, собираясь в школу, узнаёшь, какой будет погода. За природными явлениями, определяюпдими погоду, наблюдают метеорологи. Чтобы предсказать будупцее состояние атмосферы, надо знать многое: температуру, давление и влажность воздуха, скорость и направление ветра, количество выпавших осадков. Для этого метеорологи используют разные приборы: термометр, барометр*, флюгер, осадкомер*. 40 Влажность воздуха определяют с помощью психрометра, состоящего из сухого и влажного термометров. Чем больше разница в их показаниях, тем суше воздух. Чем выше влажность, тем вероятнее выпадение осадков. В библиотеках, в художественных, исторических музеях, чтобы сохранить старинные вещи, произведения литературы и искусства, поддерживают нужную влажность воздуха. И" 13с I i ^ :1 IT I: w Приборы: осадкомер, барометр, психрометр Приборы размещают на метеостанциях, на специальных кораблях, поднимают высоко в небо на шарах-зондах. Большую ценность представляет информация, полученная с метеорологических спутников Земли. Измерения на метеостанциях проводят систематически каждые три часа, восемь раз в сутки. Собранные метеорологами сведения синоптики анализируют и составляют прогноз погоды. Метеорологические службы имеются почти в каждом государстве мира. Они обмениваются полученной информацией, что позволяет Г 41 Ах ■ Метеоспутник, метеостанция точнее составлять прогноз погоды. В космосе несут свою службу более 20 метеорологических спутников разных стран, в том числе несколько российских спутников. Фотографии, полученные со спутников, помогают увидеть образование грозовых облаков, циклонов, смерчей и предупредить жителей Земли о надвигающейся опасности. а Какие атмосферные явления определяют характер погоды? |— Какими приборами пользуются метеорологи? Где их размещают? Что должны знать синоптики, чтобы соста--вить прогноз погоды? П - Объясни, когда и для чего ты интересуешься погодой. • Обсудите, что может случиться у фермера, лётчика, капитана корабля, если они не узнают прогноз погоды. в Для чего туристам надо знать состояние облачности, направление и скорость ветра? 42 Как предсказывали погоду в старину [I Хоть безоблачно и ясно. Зонт со мною не напрасно. Муравьишки, муравьи -Вот барометры мои. Нет дождя, но будет - верю: Как всегда перед дождём Муравьи закрыли двери В муравейнике своём. Виктор Мусатов Регулярно наблюдая погоду, замечали наши предки, как реагируют на её изменения разные растения и животные. Так сложились народные приметы хорошей и плохой погоды. Например, если кошка иш;ет в доме тёплое место и сворачивается калачиком, можно ожидать похолодания. Если листья кислицы закрылись, ласточки летают низко над землёй - быть дождю. Если пауки забираются в середину паутины, если стрекозы высоко летают над кустами и подолгу висят на одном месте, а кузнечики громко стрекочут - погода будет еш;ё долго хорошей. Хорошую погоду в старину просили песенками. * А* : Солнышко, покажись. Красное, снарядись! Чтобы год от года Давала нам погода: Тёплое летечко. Грибы в берестечко. Ягоды в лукошко. Зелёного горошка! 43 Известно около 600 видов животных и 400 видов растений, по которым предска- J зывают погоду. Например, жители морских побережий наблюдают за медузами. Особые \j органы медуз прекрасно чувствуют колеба-ния волн. Шторм придёт в эти места толь-ко часов через 20, а медузы уже уходят в глубины моря. ц Медуза Кислица Ласточка Как появились приметы изменения погоды? Объясни, о чём говорит старинная поговорка «Не земля родит, а небо». 4 Какие приметы погоды знают в твоей семье? Выполни один из вариантов тестовой работы № 2. Q Проверь, верны ли народные приметы. К хорошей погоде: • Дым из труб и костров идёт вверх. • Утром на траве обильная роса. К плохой погоде: о Малиновый цвет неба при закате Солнца. • Соль в солонке становится влажной. .. .-ггтаг.'з.хм-дглгг'кг 44 г<лэб51.*е*в1гт.»лгчга: Необычные атмосферные явления Ж“.” •Х--Ж-К1Г.А-. Ж'.Л ~Я Последняя туча рассеянной бури! Одна ты несёшься по ясной лазури*, Одна ты наводишь унылую тень. Одна ты печалишь ликующий день. Ты небо недавно кругом облегала, И молния грозно тебя обвивала; И ты издавала таинственный гром И алчную землю поила дождём. Довольно, сокройся! Пора миновалась. Земля освежилась, и буря промчалась, У И ветер, лаская листочки древес. Тебя с успокоенных гонит небес. Александр Пушкин Чем опасны грозы и ураганы движением воздушных потоков связаны опасные атмосферные явления: грозы, смерчи*, ураганы*, циклоны*. Летом часто можно наблюдать грозу, сопровождающуюся молниями, громом, порывистым ветром, ливнями. Почему возникают молнии? При движении облаков капельки воды, со-лержащиеся в них, электризуются. Молния — это электрический разряд между облаками или между облаком и землёй. Длина молнии между эблаками может достигать десяти километров Z более, а при ударе в землю - около трёх километров. 45 Л Во время грозы самым страшным кажется гром. Как он возникает? От вспышки молнии воздух моментально нагревается, расширяется и получается громкий звук. Гром не опасен -опасна молния! Её продолжительность мала, но сила тока при этом огромная. Молния может зажечь дерево, дом и даже убить человека. Замечено, что дубы при попадании молнии иногда сбрасывают листву. Чтобы загцитить свои дома от молний, люди придумали специальные устройства — молниеотводы*. Иногда возникают и шаровые молнии. Обычно это огненный шар величиной с кулак и более, перемеш;ающийся в воздухе с небольшой скоростью. Молниеотвод Шаровая молния 46 Почему мы видим молнию раньше, чем слышим гром? Скорость распространения ;; света в воздухе превышает скорость звука примерно в миллион раз. Если медленно сосчитать до трёх, то до грозового облака около километра. Если мы видим вспышки молнии, но не слышим грома, значит, оно от нас далеко, более десяти / километров. Страшные бедствия несут ураганы. Они мо-гл"т срывать крыши с домов, ломать и валить деревья, обрывать электрические провода, топить в море корабли. Иногда воздушные потоки закручиваются в громадную воронку - это 2мерч. Такой вихрь движется с огромной скоростью, засасывая внутрь всё, что попадается на его пути. Если смерч возникает над морем, то вверх поднимается столб воды, если в пустыне - тонны песка. Однажды смерч поднял вверх сотни маленьких розовых лягушек лз африканской пустыни Сахара и опустил их 3 Англии. Циклон над Камчаткой (фото со спутника) Смерч в районе г. Новороссийска 47 ► Если в жаркий день громоздятся кучевые облака, да ещё с «площадками» по бокам, то жди сильной грозы. Лётчики знают, что от такой «горы» надо держаться подальше. ► Высокие деревья и вода притягивают молнию, поэтому во время грозы не надо прятаться от дождя под одиноким деревом, не следует и купаться. Надо держаться дальше от металлических предметов. ► Чтобы избежать попадания шаровой молнии в дом, окна во время грозы следует держать закрытыми. I Чего следует бояться во время грозы: грома или молнии? Почему нельзя купаться во время грозы? Под какое дерево не следует прятаться? От каких предметов надо держаться подальше? ^ Как по молнии и грому можно определить расстояние до грозовой тучи? h Чем смерч отличается от сильного ветра? © Рассмотрите рисунок на странице 46. Куда молниеотвод направляет разряд молнии? Правильно ли называть его громоотводом? © Предположите, бывают ли грозы на Луне. © Обсудите и объясните, почему вы слышите громкий звук, когда лопается детский воздушный шарик. © Придумайте условные знаки для смерча. 48 Как возникают радуга и град Над серым озером высоко Жемчужный перекинут мост. Родившись во мгновенье ока, Вознёсся он до самых звёзд. Под аркою такого свода Любые проплывут суда. Но никакого пешехода Ещё не знал он никогда. Рождён из вод, могуч и строен. Растает он, как волшебство. Так где же этот мост построен И кто соорудил его? Фридрих Шиллер После дождя на небе может появляться разноцветная дуга - радуга. Как она возникает? Солнечный свет состоит из разноцветных лучей. Проходя через парящие в воздухе капельки воды, они изменяют своё направление неодинаково, поэтому мы их видим раздельно. Иногда радугу можно наблюдать и зимой. В этом случае солнечные лучи рассеиваются кристалликами льда. В радуге различают обычно семь цветов: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий и фиолетовый. Запомнить порядок цветов в радуге помогает популярное правило. Надо взять первые буквы слов в предложении «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». 4 — Поглазова, 3 кл. Ч. 1 49 Ещё одно довольно редкое явление может происходить летом - это выпадение града. Град - небольшие льдинки, часто шарообразной формы. Иногда выпадает крупный град, размером с куриное яйцо. В такой градине можно увидеть несколько слоёв. Это говорит о том, что её обледенение происходило несколько раз. ■ч Из Книги рекордов Гиннесса: самая | крупная градина (1 кг) выпала в Бангладеше | в 1986 году. Самые крупные капли дождя | размером 10 мм выпали в США в 1953 | году. Самый долгий дождь шёл в Индии - | с августа 1960 по июль 1961 года. | Какое атмосферное явление описал поэт Фридрих Шиллер? Eh Когда можно наблюдать радугу? Каков порядок цветных полос в ней? Чем может быть опасен град? ^ Подумай, можно ли наблюдать радугу в домашних условиях. ( 50 Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса -Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдалённые седой зимы угрозы. Александр Пушкин Осень в природе ► Какие изменения наблюдаются в природе осенью? ► Что можно сказать о высоте Солнца? | О длительности дня и ночи? f! ► Каким бывает осеннее небо? Какие выпадают осадки? ^ ■< Какие изменения происходят в неживой природе осенью чём чаще всего в начале осени говорят к «ш д люди? Конечно, о понижении температу-ры воздуха и воды в водоёмах, о появлении инея на земле и первых заморозках. Все эти изменения связаны с тем, что после 23 сентября дни становятся короче ночи. Г 52 Л Солнце поднимается невысоко. Всё меньше тепла и света получает земная поверхность. В октябре часто наблюдаются туманы, идут затяжные дожди. Иногда выпадает и первый снег, но в тёплые дни он ещё может растаять. В ноябре уже блестит тонкий хрупкий ледок на застывших лужицах, у берегов рек п озёр. Считается, что в этом месяце уже стучится в дверь чародейка зима. Неуютно становится в лесу. Оголились ветви осин, берёз п дубов. Роскошный ковёр из их разноцветных листьев почернел. Грибов нет. Но бывают и тёплые, солнечные деньки, которые радуют всех обитателей природы. Эту пору называли в старину бабьим летом. Успевали люди переделать много дел в такие погожие дни. В старину вересень, сентябрь, считался месяцем первого инея (в переводе с древ-неславянского врасенец - иней). * Октябрь называли листопадник. -j Ноябрь получил название грудень - гру- f дами (буграми) начинает замерзать земля. | Какие наблюдения за природой подсказали тебе, что наступила осень? Чем примечателен день 23 сентября? Когда в твоей местности происходят явления, которые изображены на рисунке? ^ Объясни, почему осенью происходят изменения в природе. flin Какие явления наблюдаются осенью у растений iik* J». • А i ■■•тгтт Изменение окраски листьев - красивое осеннее явление в жизни растений. Почему оно происходит? С приходом осени дни убывают, температура воздуха и почвы понижается. Всё меньше растения получают тепла и света, уменьшается поступление воды и замедляется движение растительных соков. В листьях уже начинает разрушаться зелёное вещество хлорофилл. Всё ярче проявляются жёлтые, оранжевые, красные цвета. Затем наступает и пора листопада. Как к нему готовятся растения? У деревьев и кустарников в месте соединения листа с веткой образуется мёртвый пробковый слой. Он перекрывает доступ растительных соков, и листья постепенно отмирают и опадают. Пробковый слой Листья черёмухи, клёна, рябины, каштана, осины Изменение окраски листьев и их опадение происходят по-разному. Щедро бросают россыпь золотых листьев берёзы и липы. Постепенно теряют покрасневшую листву клёны и осины, фиолетово-пурпурную - черёмухи, еш;ё почти зелёную - ольха и сирень. 'Г. 14 Почему у хвойных деревьев нет листопада? Небольшая плош;адь и восковой налёт хвоинок предохраняют их от излишнего испарения влаги. Потому и не боятся зимней засухи хвойные деревья. И всё же в хвоинках тоже накапливаются ненужные дереву вещества, и они постепенно опадают. У ели хвоинки сменяются через 5-7 лет, у сосны - через 2-3 года. Среди хвойных деревьев есть удивительное исключение — это лиственница. Осенью её мягкая хвоя желтеет и опадает. Ветви лиственницы весной, летом, осенью, зимой Г 55 Что происходит осенью с травянистыми растениями? К зиме однолетние травы отмирают. У многолетних трав отмирает обычно только надземная часть, а в земле остаются луковицы, корневища. У некоторых растений, например у калужницы, грушанки, брусники, листья остаются зелёными. ■ ^ Г'. Калужница Г рушанка Брусника Какие приметы осени отметил в своём стихотворении (с. 51) Александр Пушкин? |- Что происходит осенью у растений? У каких деревьев наблюдается листопад, у каких -нет? Как называют растения, листья которых остаются всегда зелёными? Объясни, почему осенью сорвать с ветки лист легче, чем летом. Наблюдай изменение окраски листьев и на- || чало листопада у различных кустарников и g деревьев. t;' и Г 56 1 Осенние явления в жизни животных ► Какие группы животных тебе известны? ► Каких насекомых, птиц, земноводных ты наблюдал летом? ► Каких животных стало меньше осенью? Почему? ■' гл:- Что изменилось у животных осенью осеннюю пору отцветают растения. Засыхают травы. Сбрасывают листья деревья и кустарники. Всё меньше тепла, света и корма для насекомых. В конце сентября они обычно исчезают. На сырых тропинках уже не встретишь проворных жужелиц. Над водой и над лугом не порхают бабочки и стрекозы. Не видно божьих коровок. Они собрались в старых пнях и других укромных местах - вместе будут пережидать зиму. Под землёй нашли приют разные жуки, муравьи. К зиме насекомые или погибают, или цепенеют (застывают) до весны. Бабочка-адмирал Жужелица Божья коровка Стрекоза в Прочитайте стихотворение. О каком явлении в жизни птиц в нём говорится? Обсудите, почему и куда улетают птицы? День ото дня редеет неба синь, Тень облаков над озером нависла, И ветер с пламенеющих осин Срывает листьев праздничные числа. Трубят, курлычут в небе журавли //л И, разрезая крыльями пространство. Следят, как растворяется вдали Родных полей осеннее убранство. Людмила Татьяничева Укорочение светлого времени суток служит сигналом к отлёту птиц с мест будущей бескормицы. Когда начинают исчезать насекомые, собираются в дорогу насекомоядные птицы. Первыми начинают улетать в тёплые края кукушки, ласточки, соловьи. Затем полетят цапли, аисты, журавли. Позже других потянутся с севера на юг водоплавающие птицы: утки, гуси, лебеди. Пролетая, они иногда гостят на наших пока ещё не замёрзших озёрах, прудах, болотах. С криком, длинной цепью, углом или просто группой улетают перелётные птицы зимовать в тёплые края. Ласточка Чирок-свистунок Трясогузка жёлтая 58 Сойка Свиристель На смену им прилетят с севера зимовать в наши края кочующие птицы: свиристели, снегири, сойки. Они будут кормиться ягодами, семенами, желудями и орехами деревьев и кустарников. Но по-прежнему будут суетиться в поисках пищи наши верные пернатые -осёдлые птицы. В лесу будут трещать сороки, стучать дятлы, прыгать по веткам синицы. Во дворах всё так же важно будут расхаживать вороны, а воробьи - выпрашивать крошки. Воробей Дятел Снегирь ► Какие птицы в твоём крае остаются зи- ■ мовать, улетают, прилетают на зимовку? | ( 59 Лисица Заяц Еж Как встречают осеннюю пору звери? У них начинается смена лёгкой шерсти на густой мех. Поможет им линька спасаться от зимней стужи. У некоторых зверей поменяется и цвет шерсти: у зайцев он станет белым, у белок - серым. Бурые медведи, барсуки, ежи осенью стараются накопить больше жира, чтобы во время зимней спячки не голодать. Поздней осенью забираются они в берлоги, в норы, под вороха сухой травы и засыпают до весны. Земноводные и пресмыкаюш;иеся тоже готовятся к зимовке. В осенние холода змеи и ящерицы, лягушки и жабы скрываются под корни деревьев, под старые пни и застывают там с приходом морозов. Некоторые лягушки забираются в ил на дно водоёмов. Белка Барсук Змея Г 60 о Прочитайте рассказ Константина Ушинского. Обсудите, что нового вы узнали о насекомых. Муха и пчёлки Позднею осенью выдался славный денёк, какие и весною редкость: свинцовые тучи рассеялись, ветер улёгся, солнце выглянуло и смотрело так ласково, как будто прощалось с поблёкшими растениями. Вызванные из улья светом и теплом, мохнатые пчёлки, весело жужжа, перелетали с травки на травку не за мёдом, а так себе, чтобы повеселиться и порасправить крылышки. - Как вы глупы со своим весельем, -сказала им муха, которая тут же сидела на травке, пригорюнясь и опустив нос. - Разве вы не знаете, что это солнышко только на минутку и что, наверное, сегодня же начнётся ветер, дождь, холод и нам всем придется пропасть? - Зум-зум-зум! Зачем же пропадать? - отвечали мухе весёлые пчёлки. - Мы повеселимся, пока светит солнышко. А как наступит непогода, спрячемся в свой тёплый улей, где у нас за лето припасено много мёду. - о 7»* '■■А Что происходит осенью в жизни насекомых, земноводных, пресмыкающихся? р Наблюдал ли ты оцепеневших мух, бабочек? Что с ними произойдёт, если их занести в тёплое помещение? I Почему про октябрь говорят, что это месяц отлёта, пролёта и прилёта птиц? Как готовятся к зиме звери? • Рассмотрите фотографии и обсудите, какие осенние явления изображены на них. Наблюдай за природой. Проверь, верны ли старинные приметы. • Сырое лето и тёплая осень - к долгой зиме. о Гром в сентябре - осень ещё долго будет тёплой. о Рано с осени начнут линять куры -зима будет ранняя. о Если поздней осенью появились комары, то зима будет мягкой. о Ранний отлёт птиц в тёплые края предсказывает суровую зиму. г.. г 62 Осенняя пора ьШ А р и- W %: и Овёс Ячмень Рожь Пшеница Чем заняты люди осенью ему радуются и о чем грустят люди осенью? Радуются синеве неба, красоте осенней листвы, последним полевым цветам, грустят, глядя на караваны улетающих птиц. Но главная забота у людей осенью -это уборка урожая. Нельзя терять ни минуты, нужно управиться до дождей и холодов. Надо скосить и обмолотить зерновые культуры: пшеницу, ячмень, овёс, рожь, гречиху, кукурузу. Собрать на полях, в огородах и садах овощи ц фрукты. Заложить в хранилища картофель, морковь, свёклу. 63 Засолить капусту, огурцы, помидоры. Посушить фрукты, сварить варенье. Хорошо бы сходить в лес за ягодами, грибами и орехами. Надо успеть заготовить и лекарственные растения: плоды боярышника, брусники, клюквы; корни одуванчика, лопуха, валерианы, женьшеня. у* Клюква Лопух Одуванчик Осенью заботятся и об урожае следуюш;его года. Убирают остатки растений, проводят работы по борьбе с вредителями. Вспахивают поля и сеют озимые зерновые культуры. В огородах сажают под зиму чеснок, лук, морковь. В садах проводят посадку саженцев плодовых деревьев, ягодных и декоративных кустарников, луковиц раннецветущих растений. Надо позаботиться и о домашних животных. Отремонтировать и утеплить их жилища. Привезти сено с лугов и сложить его под навесы. После окончания осенних работ в городах и сёлах устраивают весёлые праздники урожая. На осенних ярмарках всех нас радует обилие овощей, фруктов, ягод, орехов. Осень дарит людям то, что вырастило лето. А всем ли поровну достанутся подарки осени? Больше достанется тому, у кого руки, спина, ноги больше устанут. Кто пораньше вставал, подальше ходил да подольше бродил с корзинкой. Щедра осень только к трудолюбивым людям. «Кто земле кланяется, того она и кормит», «Сметану любить - корову кормить», -говорится в старинных поговорках. t Чем заняты люди осенью? |— Что заготавливают на зиму домашним животным? Что делают осенью в твоей семье? Как ты помогаешь взрослым? Зачем в огородах осенью сжигают остатки растений, опавшую листву? о Обсудите, о чём говорится в поговорке: Что посеешь, то и пожнёшь. Что пожнёшь, то и смолотишь. Что смолотишь, то и смелешь. Что смелешь, то и съешь. I — ^гглазова, 3 кл. Ч. 1 л' г I jl' Какой была осень в жизни наших предков Дорого-любо, кормилица-нива*, Видеть, как ты колосишься красиво. Как ты янтарным зерном налита. Гордо стоишь высока и густа! Но веселей нет поры обмолота: Лёгкая дружно спорится работа; Вторит ей эхо лесов и полей. # Словно кричит: «Поскорей! Поскорей!» Николай Некрасов Как и мы сейчас, волновались об урожае и наши предки. Тяжёлыми были у них летние и осенние работы. Страдой называли они эту пору. Работали с раннего утра до ночи. Недаром слова страда и страдание - однокоренные. Каждый час страды был на счету. В июле заготавливали сено для животных - начинался сенокос. Выходили в луга рано утром. «Коси, коса, пока роса, роса долой - коса домой», -говорится в старинной поговорке. В августе начиналась уборка хлебов. «Рожь поспела - берись за дело», - говорили в старину. Взрослые срезали колосья ржи и пшеницы, вязали их в снопы. После просушки их сносили под навес на утоптанную площадку, где обмолачивали* колосья цепами. Дети помогали: ставили снопы на поле для просушки, приносили обед родителям, присматривали за малыми детьми. Торопились наши предки завершить все работы в солнечную погоду, пока не наступило ненастье, не задули холодные ветры. С 66 Л 1. Цеп. 2. Вилы. 3. Коса. 4. Серп. 5. Грабли. Г 67 ^ в старину люди старались жить с природой в ладу, в согласии. Пору уборки урожая они сопровождали разными обрядами. Например, первый сжатый сноп, именинный ^ наряжали в сарафан, вешали на него бусы, ленты, надевали кокошник и носили его с песнями по домам. Таков был обычай начинать жатву. Заканчивая жатву, пели: Сжали ниву до конца. До последнего венца. Конец нивушке, конец! Будем заплетать венец! - А венец из золота. Молодые жницы? - Лучше, чем из золота: С поля из пшеницы. После жатвы в благодарность за урожай оставляли на поле немного колосков и хлеб-соль. Желали матушке-земле восполнить силы, которые она потратила. Последний сноп ставили дома в красный угол под иконы и припевали: Времечко, лети! До новой весны. До нового лета. До нового хлеба! Г 68 j Всю осень стоял в углу сноп. Зимой зёрна Z3 него давали домашним животным, чтобы не болели. Часть зёрен оставляли на весну и первыми бросали в свежую борозду. Были осенью и невесёлые думы у наших предков, если урожай был скудным. Думали, хватит ли хлебушка до нового урожая, а сена по зелёной весенней травки, как перезимуют коровы, овцы, козы, куры и утки. f Подумай, почему в старину пору уборки урожая называли страдой, а зерновые культуры - жито. - Какие работы сельских жителей изображены на рисунках (с. 67)? Я, Выполни один из вариантов тестовой работы W № 3. О Подготовьте презентацию осеннего сезона на выбор: «Осень глазами метеоролога, биолога, художника, фотографа, композитора, певца, поэта или знатока старинных обрядов». ► Когда осень начинается по календарю, | по положению Солнца, в природе? | ► Какие изменения происходят в неживой | природе осенью? | ► Какие явления наблюдаются в осенний пе- || риод у растений и животных? | ► Чем заняты люди осенью? | ► Что изменилось в жизни сельских жителей | и что сохранилось по сравнению с давними | временами? м Г 69 о прочитайте, как описал поэт осеннее настроение. Бывает ли оно таким у вас? Дай мне рученьки твои, Подышу, согрею. Что печалит, не таи. Поделись тоской своею. Осеннее настроение Поле сжато, скошен луг. Васильков не видно. Все цветы пропали вдруг -Это всё тебе обидно? Жалко листьев золотых? Леса очень жалко? А для глазок для твоих Вяло-скучно скачет галка? I \ Но видала ты: стоит Мельница над речкой -Скоро тесто запыхтит Пред натопленною печкой. Скоро хлебец испекут Лакомый, душистый... Как-то станешь плакать тут. Что на хлебном поле чисто! А когда мороз пошлёт Первую снежинку. Разглядишь - и снег цветёт! Ну, смахни ж скорей слезинку! Сергей Городецкий Г 70 'I f ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ВЕЩЕСТВ ■if © t Тела и вещества ■' I 'к5 Y -V •PVSl,'ri"rrorOC3^-U«.»#71v--) ► Что учёные называют телами? Приведи j f примеры тел живой и неживой природы, j ► Чем могут различаться тела? Чем различаются тела и вещества редметы, что нас окружают, учёные называют телами. Книга, ручка, пакет молока, цветок, камень, капля воды, мышонок - это всё тела. Они различаются формой, размером, цветом и тем, из каких состоят веществ. Например, ваза для цветов сделана из стекла, кастрюля - из стали. Тела могут быть образованы и несколькими веществами. Так, при создании самолёта используют разные металлы, резину, стекло, пластмассы. Вещества могут находиться в газообразном, жидком, твёрдом состояниях. Молоко - это жидкость, железо - твёрдое вещество, воздух — газ. 72 .4 Твёрдое Жидкое Г азообразное Разными у веществ бывают вкус, запах, прозрачность, твёрдость, пластичность, тепловые и другие свойства. Возьмём, к примеру, керосиновую лампу, ею раньше освещали жилища. Корпус лампы сделан из твёрдого прочного металла. В нём находится керосин - желтоватая, со специфическим запахом горючая жидкость. Стекло лампы прозрачное и хрупкое. Рассмотри рисунок на странице 72. Сравни тела по форме, цвету и размеру. \- Из чего состоят тела? Чем различаются вещества? В каких состояниях они могут находиться? Рассмотрите рисунки 1, 2, 3. о Обсудите, чем различаются тела и вещества, из которых они состоят. • Приведите примеры твёрдых, прозрачных, жидких, пластичных, сыпучих веществ, о Найдите на рисунках тела, вещества которых находятся в твёрдом и газообразном, в твёрдом и жидком состояниях. 73 Из чего состоят вещества W Отчего со временем появляются углубления в твёрдых каменных ступенях? Почему запахи чувствуются на расстоянии? Почему высыхает мокрая одежда? Почему кусочек сахара в чае со временем становится невидимым? С глубокой древности учёных интересовал вопрос: из чего состоят вещества? Разгадывая эту тайну, они пришли к выводу, что всё в мире состоит из частиц и между ними есть промежутки. Маленькую частицу вещества назвали молекулой*. Сколько существует веществ, столько и разных молекул. Вот и получается, что одеты мы в молекулы, пьём молекулы, дышим молекулами, да и сами состоим из множества разных молекул. Они так малы, что мы не видим их, но можем ощущать, например, наслаждаясь прекрасным ароматом ландыша. ■ ■*?» iz.rx^ \ err* *T .*r.* “ Если увеличить молекулу в миллион раз, ^ то она будет выглядеть как точка. При та-^ ком же увеличении толщина волоса стала ■ бы 100 м, мышка - длиной 100 км, а высота человека достигла бы 1700 км. 74 Грифель карандаша состоит из атомов углерода. Молекула соли состоит из атома натрия и атома хлора. Молекула воды состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода Каждая молекула-невидимка состоит из ещё более мелких частиц — атомов*. Их число и расположение в молекулах разное. Удивительно, но всего лишь один-два атома могут изменить двет вещества, превратить съедобный продукт в .чд, неприятный запах сделать приятным. Так и поступают химики — меняют состав молекул, создавая новые искусственные материалы. Для своих изделий человек использует как природные, так и искусственные материалы. Дорогостоящие материалы сегодня заменяют дешёвой керамикой, из которой делают детали машин, космических аппаратов, используя её жаростойкие свойства. Для обработки твёрдых материалов используют искусственно созданные вещества, которые не уступают по твёрдости природному алмазу. Хорошими заменителями древесины, стекла, металлов сегодня стали разнообразные пластмассы. Они лёгкие, прочные, не гниют, не ржавеют. 75 с Гй > Почему же твёрдые тела не распадаются на отдельные молекулы? Почему жидкости можно переливать? Почему так быстро распространяются запахи? Вот как ответили бы школьники, которые уже изучали науку физику. Частицы в твёрдых веш;ествах сильно притягиваются друг к другу, так как промежутки между ними очень маленькие. Они не могут свободно перемещ;аться, поэтому твёрдые тела сохраняют свою форму. Некоторые твёрдые веш;ества можно изгибать, сдавливать, придавать им разную форму. Такие веш;ества называют пластичными. В жидкостях промежутки между молекулами немного больше, и они могут уже менять своё положение. Жидкость текуча, и она принимает 76 форму сосуда, в который налита. Сжать жидкость практически невозможно - она упруга. У газообразных веществ расстояние между з-юлекулами гораздо больше самих молекул, поэтому молекулы в газах свободно и очень быстро движутся. Газы летучи и занимают весь предоставленный им объём. Г Из чего состоят вещества? Чем различаются молекулы разных веществ? Молекулы какого вещества покидают одежду, когда она сохнет? Попытайтесь объяснить: © Почему становится невидимым в горячем чае кусочек сахара? ©В природе существует около ста видов атомов, а разных молекул в тысячи раз больше. Почему? © О чём хотели рассказать школьники, которые составили эти схемы? 1 Вещества Твёрдые Газообразные Жидкие Тело Вещество Молекула Атомы Выполни один из вариантов тестовой работы ' № 4. 77 Удивительные открытия Чем замечательны увеличительные приборы ак «снять шапку-невидимку» с окружающего нас мира? Как увидеть частицы вещества? Ведь они такие маленькие! Сначала учёные придумали увеличительное стекло. Для этого они сделали его выпуклым с двух сторон. Такое стекло назвали линзой. Вставили линзу в оправу с ручкой - получилась лупа. Она может давать увеличение до 25 раз. С её помощью можно разглядеть мелкие детали предметов, растений, грибов, частицы камней, но она не поможет увидеть молекулы. Примерно 400 лет назад создали линзовый микроскоп, который увеличивал уже в сотни раз. Но молекулы и под этими оптическими приборами оставались невидимыми. Линзы, лупа, бинокли, очки Лист крапивы под микроскопом 78 Первые оптические микроскопы появились в Голландии 400 лет назад. Называли их тогда блошиными стёклами, потому что с их помощью рассматривали строение блох, комаров. В 1932 году был создан электронный микроскоп, который увеличивал изображение в сотни тысяч раз. Это позволило разглядеть наиболее крупные молекулы. ‘'Ч; ‘‘V. Что открыли с помощью оптического микроскопа Микроскоп позволил учёным сделать немало важных и удивительных открытий. Познакомимся с некоторыми из них. 1 Они постоянно движутся! Учёные увидели под микроскопом, что в воде пыльца цветков, маленькие частички глины или краски всё время движутся, будто их кто-то подталкивает. Они пришли к выводу, что это делают молекулы воды, которые сами постоянно движутся. 79 Позже установили, что молекулы в твёрдых веществах только колеблются, в жидкостях -поворачиваются, иногда перемещаются, в газах -передвигаются с большой скоростью. Чем выше температура, тем быстрее движутся молекулы. Модели движения молекул в твёрдом и газообразном веществе Удивительный «зоопарк»! I в капле воды, взятой из пруда, под микроскопом неожиданно открылся мир странных крошечных существ. Среди нитей водорослей двигались маленькие шарики и бочки, вертелись какие-то колёсики, передвигались создания с тонкими хвостиками, с множеством ресничек. Назвали их сначала анималькусыу что означает зверушки. Позже эту группу живых существ назвали простейшие. Они появились на Земле гораздо раньше растений и животных. Обитают они везде. Особенно много их в водоёмах. 80 Голландский учёный Антонио Левенгук, f исследуя слизь, скапливающуюся между зу- ;i бами, воскликнул: «Во всей Голландии не наберётся столько жителей, сколько находится анималькусов (живых зверьков) в моём . собственном рту!» Разные виды простейших Как их много! Л Ж „ с помощью микроскопа были открыты и бактерии*. Они есть везде: в воздухе, воде, в ледяных пустынях, в живых организмах. В одном грамме почвы их бывает огромное количество. Они вызывают гниение отмерших растений и останков животных, перерабатывают сложные вещества в более простые и многое другое. Бактерии приносят большую пользу окружающей нас природе. 6 — Поглазова, 3 кл. Ч. 1 81 Некоторые бактерии человек использует для приготовления разных продуктов питания, например квашеной капусты, кефира. Но есть и такие, которые портят продукты. Испортился сыр, прокис суп - это поработали бактерии. Особо опасны болезнетворные бактерии, они вызывают тяжёлые заболевания: дизентерию, холеру, туберкулёз. С ними необходимо бороться. Одни бактерии погибают при кипячении, другие боятся свежего воздуха, избавляются от них и с помош;ью лекарств. Замораживание не убивает бактерии, только останавливает их размножение. Если же условия будут благоприятными, они вновь станут с фантастической быстротой размножаться. 82 «Кирпичики» живого! Рассматривая под микроскопом части растений и животных, учёные отмечали, что у них одинаковые детали строения. Их называли ячейки^ мешочки, кирпичики. Затем учёные пришли к выводу, что всё живое состоит из клеток*. Дальнейшие исследования показали, что бактерии и простейшие состоят всего из одной клетки - это одноклеточные организмы. Они являются самой распространённой формой жизни. У других живых суш;еств много разных клеток. Растения, грибы, животные, да и ты сам, - многоклеточные организмы. Примерно 350 лет назад английский учёный Роберт Гук, рассматривая под микро- ;• скопом срез коры пробкового дуба, увидел сходные между собой ячейки, которые он , назвал клетками. Через двести лет учёные ' установили, что клетка - единица строения всех живых существ. а" Клетки древесной коры Микроскоп Роберта Гука 6* 83 Для чего изобрели увеличительные приборы? Что является их основной частью? |— Какой увеличительный прибор используют биологи? Какие новые группы живых существ они обнаружили с его помощью? К каким организмам относятся бактерии? Растения? Животные? в Рассмотрите рисунки (с. 79-82) и объясните, что увидели ребята под микроскопом в каждом случае. о Обсудите, где могут находиться болезнетворные бактерии. Как они могут попасть в организм человека? в Рассмотрите, какими способами можно бороться с бактериями. в Объясните, почему так изображены бактерии. Что сказочного в этих рисунках? . .1 Выполни один из вариантов тестовой работы МП и № 4. 84 • Прочитайте текст. О чём вы узнали из беседы профессора с учеником? Профессор; - Надеюсь, что ты мне поверишь на слово, что вокруг нас простейших - великое множество. У самых простых из них нет не только рук и ног, но даже постоянной формы тела. Ученик: - Но им же надо двигаться! Как же они без ног догоняют тех, за кем гонятся? П.: - Они вытягивают часть своего тела в ту сторону, куда им нужно, потом за ней ещё одну часть, так глядишь - перетекли на новое место. Точно так же и охотятся. Выпустят два «щупальца», окружат ими того, кого хотят съесть, и - пожалуйте кушать! Есть ещё более занятные простейшие - инфузории. У них тысячи вёсел-ресничек, которые помогают им плыть в нужную сторону. Есть простейшие, которые передвигаются с помощью извивающегося жгутика. Их так и называют - «жгутиконосцы». У.: - А чего боятся простейшие? П.: - Не любят они яркого света. Если осветить фонариком то место в капле воды, где они находятся, простейшие быстро перетекут туда, где нет света. Не любят они и соль. У.: - Можно ли назвать их организмами? П.: - Несмотря на то что простейшие состоят всего из одной клетки, у многих есть органы питания, выделения, зачатки органов чувств. У.: - А у нас внутри есть простейшие? П.: - Множество простейших обитает у нас в кишечнике. Они помогают переваривать пищу. Поглощают некоторые вредные вещества. Есть и такие, которые вызывают опасные болезни. 1! 85 с @ Q QD& а т Воздух и его свойства ► Что окружает Землю? ► Какие явления происходят в атмосфере? ► Что тебе уже известно о воздухе? ► Как ты думаешь, почему мы начинаем изучать свойства именно этого вещества? Чем важен воздух для всего живого на Земле т щ ервыми мы начинаем изучать свой- Г ства веществ, без которых невозможна .j_ L жизнь. Тебе уже известно, что нашу планету окружает воздушная оболочка — атмосфера. В этой среде обитают разные живые существа — люди, животные, растения, грибы и другие организмы. Все они дышат воздухом, без которого не было бы жизни на Земле. Без воздуха не летали бы птицы и насекомые. Без него мы не услышали бы пение соловья, жужжание пчёл, сигналы машин и трамваев, школьный звонок. Ведь воздух передаёт звуки. С его помощью мы говорим, поём, заставляем звучать и духовые музыкальные инструменты. 86 Воздушную оболочку Земли можно орав-нить с кожицей яблока - так она тонка ч по сравнению с её размером. С высотой и плотность атмосферы уменьшается, воздух ; становится более разрежённым. В космосе воздуха нет - там пустота. Поэтому космонавт выходит в открытый космос в специальном скафандре. Чем важен воздух всем обитателям Земли? |- Для чего в аквариумах продувают воздух? Чем снабжены акваланги и скафандры? Обсудите: в Как благодаря воздуху летают птицы? о Почему кабины лётчиков и салоны самолётов делают герметичными? © Для чего космонавтам на Луне необходимы скафандры и специальные устройства для переговоров? 87 Из чего состоит воздух Воздух - это смесь газов. Четыре из них -азот, кислород, углекислый газ, водяной пар - имеют большое значение для жизни. Кислород необходим для дыхания. Без углекислого газа и азота не растут и не развиваются растения. В воздухе могут находиться частицы пыли и дыма, пыльца растений, бактерии. Состав воздуха: 1 - азот (78%), 2 — кислород (21%), 3 — остальные газы (1%) Загрязнение воздуха Соотношение газов в воздухе и его состав могут меняться. Люди, растения и животные в процессе дыхания поглогцают кислород, а выделяют углекислый газ. На разных заводах и теплоэлектростанциях сжигают огромное количество топлива. При этом из воздуха забирается кислород, а вбрасывается в него углекислый газ, частицы сажи (дым) и много разных ядовитых веш;еств. Воздушные потоки и ветры могут перемещать загрязнённый в одном месте 88 воздух в другие края Земли. Поэтому очень важно всем землянам беречь его чистоту. Может ли исчезнуть кислород из атмосферы? Пока на нашей планете есть чистые водоёмы и растения, воздух будет пополняться кислородом. Недаром леса называют лёгкими Земли. 7; Каков состав воздуха? Какой из газов необходим для дыхания? |^|— Чем отличается воздух, о котором говорят «сухой», «влажный», «целебный»? г Какое значение имеет озеленение городов? Почему борьбу за чистоту воздуха необходимо вести всем землянам сообща? Обсудите и объясните: ® Чем различаются горный воздух и городской, воздух около водоёма и в пустыне? Вблизи болота и у моря? ® Как изменится состав воздуха в классе к концу урока? Что даст проветривание? ® Зажги свечи и закрой их стеклянными банками. Наблюдай, что будет происходить. Под какой банкой быстрее погаснет свеча? Подумай, почему это произошло. % I I 89 Какими свойствами обладает воздух ’О Исследуй свойства воздуха, проделав опыты, предложенные в рабочей тетради № 1. Подготовь ответы на вопросы. tr- *■ ^ > Как доказать, что воздух есть вокруг тебя, в воде, в кусочке сахара? ^ Правильно ли говорить - «пустой стакан»? Какой цвет, вкус и какую прозрачность имеет чистый воздух? . Как проверить, что воздух сопротивляется изменению его объёма? '' Какой опыт доказывает, что упругость воздуха при нагревании увеличивается? ' Как узнать, куда движутся тёплые и холодные потоки воздуха? ' Для чего люди делают двойные оконные рамы? о После проведения опытов составьте текст о свойствах воздуха. 90 Опыты помогли тебе узнать много разных свойств воздуха. Среди них прозрачность и бесцветность, способность занимать весь предоставленный объём, плохая теплопроводность. Ты узнал, что воздух обладает упругостью, которая увеличивается, если воздух сжать или нагреть. Воздух ещё и поддерживает горение. Какой из газов воздуха участвует в этом процессе? Учёные установили, что поддерживает горение кислород, а углекислый газ его прекращает. Иногда необходимо прекратить горение, например погасить пламя костра. Как это сделать? Костёр погаснет, если разбросать угли или прекратить доступ кислорода к ним. Можно его залить водой, которая охлаждает горящие предметы и прекращает доступ воздуха. Некоторые вещества, например бензин, водой гасить нельзя, его гасят из огнетушителя, заправленного углекислым газом. Можно засыпать и слоем песка. Профессиональные пожарные используют для тушения пожаров и воду, и специальные пены, и углекислый газ. Какой из газов воздуха поддерживает горение, какой - прекращает? Как можно потушить пламя? 91 ') С/ t с <3Qb ^ I Как используют воздух W **. «АЧС « Я«1е«.егт*ве%"т ► С какими видами воздушного транспорта < ты познакомился во втором классе? ► Чем различаются вертолёт и самолёт? | ► В чём сходство и в чём различие пла- нёра и парашюта? | ► Может ли ракета лететь без воздуха? Tv.'. С давних пор человек использовал воздух. Ветер помогал нашим предкам веять* зерно и молоть* его на ветряных мельницах. Надувая паруса кораблей, помогал совершать далёкие морские путешествия. Старинные книги рассказали о том, какие приспособления придумывали люди, чтобы подняться в небо. Сначала они использовали для этого большого воздушного змея. В ветреную погоду его привязывали прочными верёвками к повозке, которую тянули лошади. Воздушный 92 змей лишь поднимал человека в небо, но не мог переносить его на большие расстояния. Затем люди изобрели другой летательный аппарат - воздушный шар, который наполняли тёплым воздухом. В 1783 году во Франции братья Жозеф и Этьен Монгольфье отправили в его корзине утку, петуха и барана, которые благополучно вернулись из своего необычного путешествия. Через несколько лет на воздушном шаре осмелился полететь и человек. Известна печальная легенда о знаменитом мастере Дедале и его сыне Икаре. Чтобы вырваться из плена царя Миноса, Дедал сумел изготовить себе и сыну большие лёгкие крылья, склеив перья воском. Икар решил подняться к самому Солнцу! Но жар солнечных лучей растопил воск, крылья разрушились, и он упал с огром- ;** ной высоты в море и погиб. Первые самолёты появились примерно сто лет назад. Затем были созданы и вертолёты. Эти летательные аппараты перевозят по воздуху людей и грузы на большие расстояния. Как и в старину, сегодня дети и взрослые запускают воздушных змеев, летают на воздушных шарах, дельтапланах. С помовдью ветра плавают по озёрам и морям парусники и яхты. В наше время научились энергию ветра превращать в электрическую. В местностях, где довольно часто дуют сильные ветры, устанавливают ветродвигатели (ветряки). 93 Как издавна человек использовал воздух? |— Какое свойство тёплого воздуха используют в воздушном шаре? Когда прекращается его подъём вверх? Подумай, каким газом надо наполнить детский воздушный шарик, чтобы он поднялся вверх. ► Занимаются ли воздухоплаванием в твоей местности? Сохранились ли ветряные мель- !■ ницы? Стоят ли ветродвигатели? ; 94 Q в 1-.JJ ^ Г — Замечательное вещество - вода Григорий Сорока. Вид на плотину (фрагмент) ► Какими бывают водоёмы? Чем различаются озеро, река, море, болото, пруд? ► Какие правила безопасного поведения ты выполняешь, бывая на этих водоёмах? ► Какую воду называют пресной? Почему надо беречь питьевую воду? Чем важна вода аши предки жили по берегам рек. Река поила и кормила их, давала воду для стирки и мытья. Она была и дорогой среди тогда густых, труднопроходимых лесов. Летом по воде плавали на плотах и лодках. Зимой ездили по льду на санях, в них запрягали лошадей, оленей, собак. Строили на реках и водяные мельницы, на которых мололи зерно на муку. Трудно себе представить жизнь без воды. Ею мы поливаем растения, поим животных. Без неё не было бы хлеба, одежды, бумаги. 95 Без неё, наконец, господствовала бы грязь. Электрическая энергия, которая сегодня используется везде, часто вырабатывается с помощью падающей воды. Вода - основа жизни на Земле. Это среда обитания многих живых существ. Она составляет и большую часть их тела. С её помощью происходят важнейшие жизненные процессы. Вода помогает переваривать пищу, доставлять питательные вещества всему организму и выводить из него ненужные вещества. Человек без воды не может прожить и трёх дней. Известна и лечебная сила воды. Недаром в русских сказках оживляли погибших живой водой. Чтобы организм нормально работал, надо потреблять не менее двух литров воды в сутки. Считается, что питьё чистой воды и чистота тела — важнейшие условия здоровья человека. Древние греки изображали богиню здоровья в виде молодой женщины, которая держала плошку с водой. Ей дали благозвучное имя Пигиея. Отсюда и название раздела медицины, изучающего условия сохранения здоровья, - гигиена. 96 Никифор Крылов. Зимний пейзаж (фрагмент) Жители современных городов не знают, что в старину за водой ходили к колодцу* и к реке. Носили её в вёдрах на коромысле* или возили на лошадях. Была даже профессия водовоз. Зимой воду брали из речной проруби. Позже в сёлах и деревнях стали бурить глубокие скважины и ставить колонки, а воду из них качали насосы. Строили водонапорные башни. От них вода подавалась в дома уже по трубам. В больших городах устраивали водопроводы. На высоком месте делали запруду для накапливания воды или поднимали воду из реки хитроумными водочерпалками. В определённый час заслонку открывали, и вода по желобам. Колонки и водочерпалки 7 — Поглазова, 3 кл. Ч. 1 97 сделанным из камня и глины, направлялась к домам. До следующего раза воду запасали в кувшинах, вёдрах, бочках. Приведи примеры живых существ, обитающих в воде. ^ Для чего организмам нужна вода? У каких водоёмов селились наши предки? Как они использовали воду? Как образовались слова «водопровод» и «водовоз»? © Прочитайте стихотворение и рассмотрите ^ рисунок. Объясните, как образуется родник. \Ш: Рядом с горкой новичок - Чистый добрый родничок: Из земли пробился. Как сердечко, бьётся. Ты в жару напился, И другой напьётся. в Обсудите, можно ли пить сырую родниковую воду. Вспомните про открытия учёных с помощью микроскопа. о Подумайте, как сельские жители определяют место, где следует копать колодец. “«,W- ► Какие водоёмы есть в твоей местности? ► Есть ли колодцы, колонки, водяные мельницы в твоём городе (селе)? ► Пользуются ли в твоей семье водой родников? Как сохраняют их чистоту? 98 Какими свойствами обладает вода Чтобы узнать свойства воды, проделай опыты, предложенные в рабочей тетради № 1 Подготовься ответить на вопросы. :F о Какие свойства воды ты определил своими органами чувств? Какое свойство воды помогает тебе увидеть рыбок в аквариуме? Какой опыт помогает убедиться в том, что вода текуча и не имеет формы? Как проверить, что вода практически несжимаема? Какие вещества растворяются в воде? Можно ли с помощью фильтра сделать чай несладким? Проверь своё предположение. После проведения о свойствах воды. опытов, составьте текст 7* 99 Как очищают питьевую воду Сегодня недостаток питьевой воды опдущается во многих местах земного шара. Выросло число городов, фабрик и заводов, которые сбрасывают отходы в реки. На полях борьбу с вредителями и сорняками ведут с помощью ядохимикатов. Так появилась проблема очистки воды. Где берут воду для городского водопровода, как её очищают? Берут её в водохранилищах, куда попадает вода рек, ручьёв и дождей. В воде может быть мусор, водоросли, разные микроорганизмы и болезнетворные бактерии. Чтобы вода стала пригодной для питья, строят очистные сооружения. Сначала фильтры из сеток, гравия, песка очищают воду от крупного и мелкого мусора. Затем специальные вещества поглощают из воды вредные примеси. А для уничтожения болезнетворных бактерий в воду добавляют газ хлор. Схема очистки воды в городе Почему возникла проблема очистки воды? Для чего хлорируют водопроводную воду? Как можно очистить воду в быту? 100 о Возьмите два стакана с водой. В одном размешайте немного земли из цветочного горшка, в другом - ложку соли. Приготовьте два фильтра и поместите их в воронки, как показано на рисунке. Положите в фильтровальную бумагу комочек ваты и насыпьте сверху немного речного песка. Профильтруйте воду из стаканов. • Опишите, что наблюдаете. Стала ли вода из первого стакана более прозрачной? о Подумайте, может ли вода во втором стакане стать пресной. Проверьте своё предположение. Сделайте вывод. W ■ 101 ' n-ti \ Превращения воды в каких состояниях встречается вода в природе ода - удивительное вещество. Нет конца различным её превращениям: то она сверкающая росинка, то причудливая снежинка, то прозрачная льдинка. В природе вода может одновременно находиться сразу в трёх состояниях. Летом на вершинах гор она в твёрдом состоянии — в виде снега и льда, в реке и водопаде - жидкая, в воздухе - газообразная, в виде водяных паров. При изменении температуры вода может переходить из одного состояния в другое. Если нагреть кусочек льда, он превратится в воду. Такой процесс называют таянием. Если сосуд с водой поставить в морозильную камеру холодильника, то через некоторое время вода замёрзнет, перейдёт из жидкого состояния в твёрдое. После дождя солнечные лучи высушили лужицы. Что произошло? Вода стала газообразной, она испарилась. Чем выше температура, тем быстрее идёт этот процесс. Закипела вода в чайнике. Из него должен появиться невидимый водяной пар, но видно облачко. Почему? 102 Водяной пар, попав в более холодный воздух, превратился в маленькие капельки воды, произошла его конденсация. Испарение Замерзание Расскажи по схеме, какие превращения могут происходить с водой. Как изменяется при этом её температура? — Что происходит с водой, когда она замерзает? Как называется процесс превращения льда в воду? Как называется процесс перехода воды в пар? Что происходит с паром, когда он охлаждается? Попытайтесь объяснить; о Как изменяются расстояния между молекулами и скорость их движения, когда вода превращается в пар? • Почему моря и озёра не переполняются, приняв воду многих рек? • Зависит ли скорость испарения воды от площади её поверхности? Какое оборудование понадобится вам, чтобы проверить свою гипотезу? Проверьте её. 103 Как образуются туман, иней, роса Тебе, конечно, приходилось наблюдать туман, который белой пеленой укутывает кусты, дома, деревья. Обычно он стелется в низинах, над болотом, рекой - там, где в воздухе находится много водяных паров. Вечером, когда начинает остывать воздух, они превращаются в маленькие капельки воды, которые парят в воздухе. Зимой туман появляется, когда южный ветер приносит тёплый влажный воздух. Его можно наблюдать и дома, когда кипит чайник. В больших городах, где воздух загрязнён копотью и пылью, образуется особенно плотный серый туман - смог, который состоит из дыма, тумана и пыли. Он очень вреден для здоровья: затрудняет дыхание и оседает в лёгких, раздражает слизистые оболочки носа и глаз. 104 Почему и когда появляется роса? Она тоже образуется из водяного пара, находящегося в воздухе. Капельки росы появляются поздно вечером или ночью, когда воздух остывает. Ранним утром можно увидеть искрящиеся всеми цветами радуги круглые бисеринки росы. Если ночью резко понизится температура и станет ниже нуля градусов, то появится иней - тонкий слой мельчайших кристалликов льда. Он покроет траву, ветви деревьев, крыши домов. 105 Наши предки считали, что роса даёт исцеление, чистоту, добрые чудеса. 19 мая на Руси отмечали день росы - Росенник. В этот день росой умывались. Ходили по росе босыми ногами. Пили её на лёгкое хождение, сердцу на здоровьице. Наблюдал ли ты росу, туман, иней? Когда они появляются? Почему исчезают? Где появляется смог? Чем он опасен? Какие полезные советы для здоровья оставили нам наши предки? Проведи опыты по превращению воды, предложенные в рабочей тетради. Подготовь ответы на вопросы. При какой температуре вода превращается в лёд, а лёд - в воду? Сжимается или расширяется вода при замерзании? Почему об этом надо помнить? Какой вкус у морской воды и у льда, плавающего в ней? Виден ли водяной пар? Пресные или солёные капельки воды в облаках? 106 • riMj 4 С, Г' f ‘ ■ Ik Круговорот воды в природе •л ‘р о Прочитайте стихотворение. Подумайте, сможете ли вы ответить малышу, опираясь на свои знания. Спросил на днях малыш сосед У струйки, лью1цейся из крана: - Откуда ты? Вода в ответ: - Издалека, из океана! Потом малыш гулял в лесу. Росою искрилась поляна. - Откуда ты? - спросил росу. ~ Поверь - и я из океана! - Ты, газировка, что шипишь? И из бурлящего стакана Донёсся шёпот: - Знай, малыш, И я пришла из океана! На поле лёг туман седой. Спросил ребёнок у тумана: - Откуда ты? Ты кто такой? - И я, дружок, из океана! Удивительно, не так ли? В супе, в чае, в каждой капле, В звонкой льдинке и в слезинке, И в дождинке, и в росинке -Нам откликнется всегда Океанская вода! Александр Дитрих 107 Вода - наиболее распространённое жидкое вещество на нашей планете. Большую часть земной поверхности покрывает солёная вода океанов. В реках и озёрах находится пресная вода. В атмосфере всегда есть водяные пары. Вершины гор и полюса Земли покрыты снегом и льдом. Что происходит с водой в природе с течением времени? Под действием солнечных лучей вода всё время испаряется с поверхности суши и водоёмов. Испаряют влагу и растения. Водяной пар с потоками тёплого воздуха поднимается вверх, где при его конденсации появляются маленькие капельки воды или кристаллики льда, которые и образуют кучевые, слоистые и перистые облака. Под действием ветра они переносятся 108 на большие расстояния. Из облаков выпадают осадки: дождь, снег, град. С ними вода вновь попадает на землю и в водоёмы. Так в природе постоянно совершается круговорот воды. Какие превращения воды происходят во время её круговорота в природе? Как Солнце и ветер помогают круговороту воды? С помощью рисунка (с. 108) опиши путешествие капельки воды из океана. Как природа очищает загрязнённую воду? Можно ли считать, что мы пьём ту же воду, что пили наши предки? о Рассмотрите фотографии. Что изобразили ученики? о Подумайте, на каких этапах круговорота воды она может загрязняться, на каких -очищаться. • Какими способами очищают воду люди? Выполни один из вариантов тестовой работы № 5. 109 \X Плодородный слой земли ► Какими бывают формы суши? Что называют равнинами? Как используют их люди? ► Когда слово «земля» пишут с большой буквы, когда - с маленькой? Что называют почвой и как она образуется Сказала лопата: «Земля, чтобы рыть». Ботинки сказали: «Земля, чтоб ходить». А люди сказали: «Земля, чтобы жить». ебе, наверное, приходилось рассматривать землю во дворе, в огороде, в поле, на берегу реки? Обратил ли ты внимание на то, что она разного цвета? Наблюдал ли, как в ней копошатся разные насекомые? Видел ли мышиные норки и ходы крота? Удивился ли тому, как на крохотном островке земли, что образовался на крыше разрушенного здания, растёт деревце? Что такое почва? 110 Почва — это верхний плодородный слой земли. Как он образовался? Формирование почвы начинается с разрыхления горных пород под воздействием солнечного тепла и атмосферных осадков. В результате появляется почвообразующая порода - основной источник минеральных солей почвы. Первыми на ней поселяются разные бактерии, водоросли, лишайники, которые создают условия для жизни растений. В дальнейшем многие живые существа превращают растительные и животные остатки в перегной - гумус - смесь сложных органических веществ. Это наиболее плодородная часть почвы. Может пройти триста лет, пока появится сантиметр такого слоя. Но если он образовался, у растений будут все необходимые вещества для их роста и развития. Толщина слоя почвы бывает разной. На равнинах почвенный слой может быть около полутора метров, толщина горных почв может составлять десятки сантиметров. На каменистых склонах гор почвенный слой может вообще отсутствовать. Мох на камне Тонкий слой горной почвы 111 Подумай, какие слова из эпиграфа к этой статье являются главными. Что такое почва? Как она образовалась? Какое значение имеют живые существа в образовании почвы? Что такое гумус? Быстро или медленно создаётся плодородный слой земли? Как солнце, вода и живые существа разрушают горные породы? Чтобы узнать состав почвы, проделай опы- ^ ты, предложенные в рабочей тетради № 1. ‘ Подготовь ответы на вопросы. j F ' Какие вещества входят в состав почвы? Как можно обнаружить, что в почве есть вода, воздух? ' Какой стала вода, когда в ней размешали почву? Где расположились песок и глина? Какой орган чувств подсказал тебе, что в почве есть перегной? Какой опыт поможет узнать, что в почве есть минеральные соли? 112 Какие почвы самые плодородные Плодородие почвы - способность обеспечивать растения питательными веществами и влагой - зависит от многих причин. От того, рыхлая она или нет, хорошо ли пропускает воду и воздух, достаточно ли в ней минеральных солей и перегноя. По механическому составу почвы бывают песчаными, супесчаными, глинистыми, суглинистыми. Песчаные почвы плохо удерживают влагу, но хорошо пропускают воздух к корням растений. Глинистая почва плохо пропускает влагу и воздух. Обе эти почвы считаются менее плодородными, в них мало гумуса. Чернозём - самая богатая перегноем почва. Толщина его бывает до двух метров. По виду это чёрная, рассыпчатая или мажущаяся земля со специфическим запахом. Благодаря чёрному цвету она хорошо прогревается солнечными лучами. Чернозём называют редкостным даром природы, драгоценностью, которая требует особого внимания и заботы. Про неё А. П. Чехов сказал: «Почва здесь такая, что воткнёшь оглоблю, а вырастет тарантас». 8 —Поглазова, 3 кл. Ч. 1 113 Плодородие почвы можно улучшить специальной обработкой, проведением оросительных каналов, внесением минеральных и органических удобрений. И В чём главное отличие почвы от горной породы? Какими бывают почвы по механическому составу? Чем различаются глинистые и песчаные почвы? Из чего образуется гумус? В какой почве его больше всего? [- Почему хорошо прогревается и пропускает воду и воздух чернозём? о Опишите слои почвы, которые изображены ^ на иллюстрациях (с. 113). • Подумайте, что хотели узнать школьники, проведя такой эксперимент. Предположите, как расположатся корни растений в каждом случае. ► Узнай, какая почва в твоём дворе, на пришкольном участке, на даче, в огороде. ► Есть ли чернозёмы в твоей местности? 114 Л'(Иг с — г ^ Обитатели почвы J ► Каких ты знаешь обитателей почвы? Чем они отличаются от других животных? ► Как можно обнаружить, что в почве живут кроты и мыши? ► Какое значение имеет почва для растений и животных? ",\ГЗг. : ....••••; почве на разной глубине обитают гры-I зуны, насекомые, черви, многоножки и другие животные. Одни из них живут постоянно в почве, другие только прячутся в ней от врагов и холода, третьи откладывают в почву яйца для размножения. Много в почве и бактерий. В одном грамме почвы их бывает огромное количество. Среди них есть и микробы брюшного тифа, холеры, дизентерии. 8* 115 Задумывался ли ты над вопросом, почему земля не засыпана горами листьев? Ведь уже сотни лет каждый год деревья и кустарники сбрасывают осенью листву! Куда исчезают опавшие листья, поломанные ветром ветки, погибшие животные? Кто очищает землю? Благодаря неутомимой работе почвенных животных земля не только не засоряется, но и обогащается питательными веществами. Жуки, муравьи, дождевые черви постоянно собирают, перетаскивают, измельчают, перерабатывают животные и растительные остатки. Бактерии их превращают в минеральные соли, которые растворяются в воде, а затем всасываются корнями растений. Замечено, если в почве нет дождевых червей, то растения развиваются плохо и дают низкий урожай. V' ’ 116 Можно сказать, что в почве скрыта целая лаборатория для приготовления минеральных солей и передачи их растениям. Вновь весной появятся листья и цветки, летом созреют плоды, а осенью придёт пора листопада, и растения вернут почве её запасы. Так совершается круговорот веществ в природе, который происходит с участием всех её обитателей. Какова роль почвы в жизни растений и животных? - Каких почвенных животных тебе приходилось наблюдать? Можно ли крота увидеть днём? Как улучшают плодородие почвы разные живые существа? Почему надо обязательно мыть руки после того, как поработал с почвой? ® Предположите, почему под хвойными деревьями лежит толстый слой хвои. • Вообразите, что было бы на Земле без переработчиков останков растений и животных. 117 . / / %< "%■■■ r Почва-кормилица rv' Что может разрушить почву Плодородие почвы может ухудшаться по разным причинам. Жара иссушает почву. Сильные ветры выдувают плодородный слой. Ливневые дожди губят будуш;ий урожай, смывая верхний слой почвы с посевами и молодыми всходами. Тебе уже известно, что минеральные соли растворяются в воде, они могут вымываться из почвы. Не только природные явления разрушают почвенный слой, но и неразумная деятельность людей. Добывая железные руды, уголь, нефть и другие полезные ископаемые, люди бурят в земле скважины, роют огромные котлованы, заваливая плодородную почву пустой породой. Неправильно обрабатывая почву, неграмотно ухаживая за растениями, засоряя бытовыми и 118 промышленными отходами, можно сделать почву бесплодной. Внося большое количество минеральных удобрений, излишне применяя ядохимикаты для борьбы с вредителями и сорняками, можно вырастить на такой почве хлебные культуры, овош;и и фрукты, которые будут вредными для здоровья. Учёные на бесчисленных примерах убедились, что потерять плодородие почвы легко, а воссоздать его трудно. Какой опыт по сохранению плодородия почвы оставили нам наши предки? Хлеба они сеяли на ровной поверхности. Склоны холмов оставляли под многолетние травы. Растительные остатки, бытовые отходы собирали в компостные кучи. Полученный перегной использовали для подкормки растений. Привлекали пернатых друзей - птиц. Примечали, что некоторые растения помогают бороться с вредителями. Еш;ё определяли гнилые углы — направления, с которых дули сильные ветры, приходили смерчи или шли затяжные дожди. Для заш;иты хлебной нивы сажали деревья. Зимой ставили щиты для задержания снегового покрова. Ежегодно вывозили на поля золу и навоз. В старину бросить мусор, плюнуть на землю было позором. Считалось, что земля вспоила тебя и вскормила - надо быть ей благодарным. 119 Как обрабатывали почву наши предки Алексей Венецианов. На пашне. Весна Издревле на Руси занимались земледелием. Готовили поле не один год. Сначала обдирали кору с деревьев - подсушивали их. На следуюш;ий год зимой деревья рубили, весной их сжигали и корчевали пни. Затем обрабатывали почву разными орудиями. Плотные комья земли мотыжили — разбивали палкой с железной плоскостью на конце - мотыгой*. Поля вспахивали двузубой деревянной сохой*, острые концы которой обивали железом. Соху прикрепляли к оглоблям лошади или быка, и пахарь делал в почве борозды. Крестьянин бросал в них из лукошка семена, которые засыпали бороной-суковаткой. Её делали из верхушки ели, обрубая концы веток. Позже борону стали делать из большой рамы, прикрепляя к ней деревянные зубья. 120 Мотыга Coxa Борона Старинную деревянную соху затем сменил железный плуг. Вместо лошади стал пахать землю трактор. Появились автоматические сеялки. Урожай стали убирать комбайны. Какими приспособлениями наши предки обрабатывали почву? Для чего им нужны были мотыга, соха, борона? Bh Приходилось ли тебе копать или рыхлить почву на огороде? Чем ты пользовался? Какая техника сегодня выезжает на поля? Как ты думаешь, какой вред она может нанести почве? 121 ► Что учёные называют телами? Чем они могут различаться? ► Из чего состоят вещества? В каких состояниях они могут находиться? ► Каким способом можно узнать свойства веществ? Каковы этапы проведения опыта? ► В чём сходство воды и воздуха? Чем они различаются? ► Какие свойства воздуха и воды используют люди в своей жизни? * ► Как происходит круговорот воды в при-роде? ► Что такое почва? Какие опыты помогут [ узнать её состав и свойства? ■ ► Какие живые существа улучшают плодоро- ! дие почвы? ► Какие природные явления и какие дей- ствия людей могут разрушать почву? Как можно сохранить её плодородие? ^ ► Что нужно делать, чтобы не загрязнять воздух, воду и почву? ф Выполни один из вариантов тестовой работы № 6. 122 ид I л нолшгьиицл ЗИМА Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл - и вот сама Идёт волшебница зима. Пришла, рассыпалась; Клоками повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов; Брега с недвижною рекою Сравняла пухлой пеленою; Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки зимы. Александр Пушкин Ш- Ш. ЩГ ч « V Зима в природе ] ► Какие признаки наступления зимы в природе ты можешь назвать? ► Какова зимой длительность светового дня? ► Как изменилась температура воздуха? Что стало с водой рек и озёр? Какие выпадают осадки? Какой стала почва? Какие явления наблюдаются в неживой природе зимой осле дождливой и грязной осени приходит зима с белыми пушистыми снегами. Снеговой покров устанавливается не сразу. Нетающий слой снега покрывает всю землю позже. С течением времени снеговой покров меняется: уплотняется, покрывается после оттепелей коркой льда, наметаются метелями сугробы. г 124 ^ Реки, озёра и пруды покрываются льдом. Это явление называют ледоставом. После него начинает образовываться снеговой покров и на водоёмах. Про это время в народе говорят: реки стали. Одновременно ли замерзают реки? Мелкие и медленные реки затягиваются льдом раньше других. На быстрых и глубоких реках ледостав заканчивается позже. В Сибири, несмотря на сильные морозы, ледостав на самом глубоком озере мира Байкале и быстротечной реке Ангаре, вытекаюш;ей из него, заканчивается только в январе. Ледостав на Байкале f ^ П e n Радуемся мы приходу зимы с её белоснежной, сверкающей в солнечных лучах, слепящей глаза красотой. С долгожданными зимними забавами: санками, лыжами, коньками, снежками, снеговиками. Даже обильный снег не прогонит, как дождь, детей со двора. И мороз им не страшен, если на ногах валенки, на плечах шубки, на головах шапки, а на руках варежки! Но обильные снегопады доставляют много хлопот. Приходится очищать от снега тротуары, шоссейные и железные дороги. В мороз после оттепели начинается гололедица*. Опасна она для машин и пешеходов, и городские службы посыпают дороги песком и солью или поливают их специальными растворами. Но всё это губительно сказывается на деревьях, растущих вдоль улиц. О Объясните выражения: 1. Первый снег очень к лицу земле. 2. В декабре зима стелет белые холсты, а мороз через реки наводит мосты. Г 126 ] Уборка снега Какие изменения происходят в природе поздней осенью? Что считается началом зимы? Какие явления наблюдаются зимой? |- Почему в лесу снег лежит сугробами, а в поле лежит тонким слоем? Почему мелкие и медленно текущие реки замерзают быстрее глубоких? В каких реках продолжает течь вода после ледостава? о Предположите, какой опыт задумали сделать ^ школьники. Что они хотели узнать? Как образуются снежинки, изморозь ► Как выглядят снежинки? Сколько у них лучей? Симметричны ли они? ► Все ли снежинки одинаковой формы? Ты уже знаешь, что веш;ество снежинок -вода. Наверное, ты пробовал заморозить воду, и у тебя получился лёд. Как же образуются снежинки? Водяные пары вместе с воздушным потоком поднимаются вверх и попадают в холодные слои воздуха. Там они превраш;аются в крошечные кристаллики льда, из которых и образуются симметричные снежинки разнообразной формы. У большинства снежинок шесть лучей. Под своей тяжестью снежинки падают на землю. Это явление называют снегопадом. Если во время падения не очень морозно и нет ветра, снежинки слипаются, образуя снежные хлопья. Если морозно, дует сильный ветер, тогда летит снежная крупа. Г 128 ) Почему иногда ветви деревьев покрываются снежным пухом! Что это за кружевная красота? Это изморозь - крошечные кристаллики льда, которые образовались из водяного пара. В морозный день, если дует влажный южный ветер, они появляются на ветвях деревьев и других предметах. Приходилось ли тебе наблюдать в мороз снежные узоры на оконных стёклах автобусов, троллейбусов, трамваев? Почему они появляются? Наверное, ты догадался, что затейливые узоры на стекле тоже рисует водяной пар. Он кристаллизуется, когда тёплый воздух соприкасается с очень холодными стёклами окон. Наблюдая это красивое явление, люди приметили: если побеги снежных узоров идут вверх -быть морозу, если наклоняются вниз - будет оттепель. Что такое снегопад? Когда снег летит хлопьями, а когда - мелкой крупой? |- Где снежинки быстрее растают: на руке или на варежке? В чём сходство снежинок, инея, изморози? Объясни, как на оконном стекле образуется изморозь. - — Поглазова, 3 кл. Ч. 1 Прочитайте стихотворения Александра Пушкина (с. 123) и Михаила Пожарова. Какие явления описали поэты? Разукрасилась зима: на уборе бахрома Из прозрачных льдинок, звёздочек-снежинок. Вся в алмазах, жемчугах, В разноцветных огоньках. Льёт вокруг сиянье, шепчет заклинанье: - Лягте, мягкие снега, на леса и на луга. Тропы застелите, ветви опушите! На окошках. Дед Мороз, Разбросай хрустальных роз Лёгкие виденья, хитрые сплетенья. Ты, метелица, чуди, хороводы заводи. Взвейся вихрем белым в поле поседелом! Спи, земля моя, усни, сны волшебные храни: Жди, в парчу* одета, нового расцвета! Михаил Пожаров ► Долго ли природа ждала зимы в этом ;j году? Каким был первый снег? ► Когда начался ледостав на водоёмах? tj Г 130 1 Исследуй и сравни свойства снега и льда, ij проделав опыты, предложенные в рабочей И тетради № 1. Подготовь ответы на вопросы. I J Щ. Когда водяной пар превращается в капельки воды, а когда - в кристаллики льда? Почему стенки морозильной камеры холодильника покрываются кристалликами льда, а на стенках его шкафа их нет? Одинаковы ли цвет, прозрачность, хрупкость, твёрдость, рыхлость снега и льда? Снежок или кусочек льда растает быстрее, находясь в одинаковых условиях? Плавает ли в воде лёд? Как это свойство льда используют полярники, работающие в Северном Ледовитом океане? Из какого снега лучше лепить снеговика? ф После проведения опытов составьте текст о свойствах снега и льда. 9* ( 131 "1 W-V'u-,:/' Jt Растения зимой . лгл>*^г ssv.-ч ► Что происходило с травянистыми растениями, кустарниками и деревьями осенью? ► Все ли деревья и кустарники сбросили ■ листву? Какие кустарнички зимуют под снегом с зелёными листьями? ; ► Что делают люди для сохранения озимых посевов? ! ■ ту;: ■ ?:-?.■■■ Г'.- •••• ‘ Какое значение имеет снеговой покров для растений олодно зимой, температура воздуха низкая. Как растениям пережить зиму? На помощь им приходит снеговой покров, особенно если он достаточно пушистый и глубокий. Между снежинками много воздуха, а он является плохим проводником холода. Зимуют растения по-разному. Однолетние травы отмирают, оставляя в почве семена. У многолетних Г 132 ^ 7“Г трав под снегом в земле сохраняются луковицы и корневища. Некоторые растения, например копытень, остаются зимовать с зелёными листьями. Низенькие кустарнички черники осенью сбрасывают свою покрасневшую листву, а плотные тёмно-зелёные листья брусники не меняют цвета и не опадают. Это вечнозелёные растения. Остаются на кустиках иногда и ягоды, которые от мороза становятся только слаще. Как помочь растениям в суровую зиму? Над травянистыми растениями и кустарничками надо увеличить толщину снегового покрова. На полях поставить специальные заграждения, чтобы ветер не сметал снег. Можно пригнуть к земле ветви кустарников. Так поступают садоводы, например, с ветками малины. Почему снеговой покров помогает растениям пережить зиму? Где его толщина больше: в лесу или в поле? - Чем различаются зимой кустарнички черники и брусники? Что делают люди для сохранения ягодных кустарников? Как зимуют деревья 4?> ► Какие группы деревьев ты знаешь? Чем | они различаются? I ► Был ли листопад у ели, сосны, листвен- . ницы? Как они выглядят зимой? ( ► Какие растения называют вечнозелёными? ■ Хорошо зимовать травам и кустарничкам -их укрыл снег. А как быть деревьям? Ведь у них укрыты только корни! Ствол любого дерева покрыт корой. Она защ;ищает его не только от повреждений, но и от жары и мороза, так как плохо проводит тепло и холод. Кора - это отмершие растительные клетки. Толш;ина её у деревьев бывает разной. У берёзы она меньше сантиметра, а у пробкового дуба и секвойи гигантской может достигать 30 сантиметров. У старого дерева кора толш;е и с более глубокими бороздками, чем у молодого. Кора хвойных деревьев отличается тем, что она смолистая. Г 134 ^ Что может повредить кору деревьев зимой? Опасны для неё оттепели. Когда снег на дереве тает, бороздки коры заполняются водой. Если вслед за оттепелью будет сильный мороз, то вода, замерзая, разрушит кору. На ней появятся глубокие треш;ины — морозобоины. Садоводы, чтобы избежать повреждения коры, белят - покрывают известью — стволы плодовых деревьев. Белый цвет отражает солнечные лучи, и верхние слои коры слабо нагреваются. Как узнать деревья зимой? Различить их можно по цвету коры, расположению ветвей, по плодам и шишкам. Легко узнавать зимой хвойные деревья. Достаточно рассмотреть, как прикрепляются их хвоинки к ветвям. У ели они крепятся по одной, у сосны - парами, у кедра - по пять хвоинок. Шишки у них тоже разные. Среди лиственных деревьев легче всего узнать берёзу. Её белая кора видна издали. Крупные ветви отходят от ствола под острыми углами, молодые тонкие веточки свисают вниз. Почки мелкие, тёмно-коричневые, с острой верхушкой. Осина примечательна тем, что на её гладкой зеленоватой коре можно увидеть пятна Л/'. 1 ^ '• ! •г /, т Деревья зимой: дуб, липа, ольха желтовато-оранжевого цвета. Липу тоже можно узнать. Кора у неё тёмная, плотная, в мелких трещинках. На ветвях могут висеть плоды -орешки с листком-летучкой. У дуба более мощные ветви, чем у липы. Тяжёлые жёлуди опали ещё осенью, но можно увидеть на ветвях побуревшие скрученные листья. Ясень узнаётся по его семенам-летучкам - они висят группками. У серой ольхи на ветвях виднеются небольшие чёрные шишечки. Зима - время сбора семян лиственницы, ели, сосны, липы, клёна, ясеня. В одинаковых ли условиях зимуют деревья, кустарники, травы? Каким растениям легче пережить суровую зиму? |— Когда возникают морозобоины на коре деревьев? Чем различаются кроны, шишки у ели и сосны? Можешь собрать коллекцию семян разных деревьев, оформить её и показать одноклассникам. ■й. Как растут деревья Деревья можно назвать растениями-долго-жителями. Дуб и кипарис, например, могут жить до 2000 лет, липа и кедр - до 1000 лет, клён - до 500 лет. В тёплых краях деревья могут прожить и до 5000 лет. Как узнать, сколько дереву лет? Годичные кольца прироста ты уже мог наблюдать на спиле бревна или на пне в лесу. По числу этих колец можно определить, сколько дереву лет и в каких условиях оно росло. Достаточно ли было ему питательных веществ и воды, росло оно на поляне или в густом лесу. Если кольцо прироста широкое и ровное, значит дерево росло на открытом месте и год для него был благоприятным. За ростом дикорастущих деревьев ведут наблюдения учёные-лесоводы. Они установили, что ствол сосны за один день подрастает в высоту на два-три сантиметра. Утолщается он гораздо медленнее - на два-три сантиметра за год. Было замечено также, что активнее деревья растут утром и вечером, а ночью отдыхают. Быстрее всего прирастают ветви деревьев в июне. Г 137 1 Кедровая сосна Дуб Гигантская секвойя Зимнюю пору в жизни деревьев называют ещё состоянием глубокого покоя. Деревья не растут до весны. Стволы некоторых деревьев, например эвкалипта, могут быть высотой более ста метров, а у карликовой берёзки стволик меньше метра. Достигнув предела своей высоты, дерево растёт далее только в толщину. Ствол секвойи гигантской у основания бывает таким широким, что его удаётся обхватить только большой группе людей. Стволы древних дубов и кедров можно обхватить примерно вшестером. Карликовая берёзка ► Какие деревья особо любимы в твоей местности? Есть ли среди них долгожители? j ( 138 "1 .v>: ^-y;jg;j 7^^ ftSi * -^4 •o Зимняя пора в жизни животных ► Как приспосабливаются к зимнему сезону дикие животные? V ► Какие изменения у домашних животных доказывают, что они произошли от своих диких предков? t ► Как люди ухаживают за домашними животными зимой? Какие жилища для них строят? Почему они могут погибнуть, если и' окажутся в дикой природе? ’а Как зимуют звери ак приспособились к зиме звери? Ты уже знаешь, что тело большинства млекопитающих (зверей) покрыто шерстью. К зиме у них заканчивается линька — обновление шерсти. Она становится густой и пушистой. У некоторых животных поменялся и её цвет. Горностай, например, оделся в шубку из спелого волоса (так сибиряки называют зимний мех). У белки тоже спелый зимний наряд из голубоватого меха, который сменил Белка Г орностай Г 139 ) Заяц-беляк летнюю рыжеватую шерсть. В стужу помогает ей и большой пушистый хвост, которым она прикрывается, как одеялом. У зайца лёгкий серый мех сменился на густой и белый. Чем питаются звери зимой? Белка припасла орехи, жёлуди, грибы, да и семена еловых шишек могут ей пригодиться. Лоси ищут в заснеженном лесу молодые осинки, чтобы поглодать их кору и ветки. Хищники вышли на охоту. Лисица промышляет мышей. Натуралисты полагают, что лиса слышит мышиный писк за 400 метров. А вот догнать зайца ей не просто: хитро петляет он, стараясь сбить лисицу со следа. Рысь, с подрагивающими на ушах кисточками, затаилась на низких ветвях дерева. Не уйти зайцу от этой крупной дикой кошки. Выискивают добычу и волки. Бродят они семьями. Ступают след в след. Волчий след похож на собачий, только крупнее. Многое могут рассказать о путешествиях лесных обитателей следы на снегу. Но не найти там следов барсука, медведя, ежа. Попрятались они в свои норы, берлоги и залегли в спячку до весны. Накопили подкожный жир, и зима им не страшна - жир греет и кормит. Летучие мыши спят, зацепившись лапками за неровности сводов пещер. Во время спячки температура тела у животных понижается, дыхание и сердцебиение замедляются. Иногда хомяк, барсук, медведь просыпаются от чувства голода, от сильного мороза или от выстрела. Грызуны, проснувшись, съедают часть своих запасов и опять засыпают. Проснувшийся медведь уже до конца зимы бродит по лесу. Страшно встретиться с голодным медведем-шатуном. Удивительно, но именно зимой рождает бурая медведица пару медвежат и выкармливает их молоком. Барсук Летучие мыши Медведица - Чем отличается зимовка диких животных от домашних? Где укрываются они от холода? — Какой корм запасают на зиму белки и мыши? Чем кормятся зимой зайцы, лоси, лисицы? Какие животные и для чего накапливают к зиме подкожный жир? & - У каких зверей потомство рождается зимой? Г 141 ) Где находят приют зимой птицы i ~ ► Что ты знаешь о пернатых обитателях природы? На какие группы их делят? ► Как называют птиц, улетевших зимовать в ■ тёплые края? ► Какие птицы зимуют в твоей местности? Кажется, зимой всё погружено в глубокий сон. Но тут и там порхают по деревьям птицы. Оперение помогает им пережить холода. В сильные морозы они распушают перья, чтобы и воздух помог им сохранять тепло тела. Зимуют в наших лесах рябчики, тетерева, глухари, дятлы, сороки, синицы. Они радуются глубокому рыхлому снегу, в котором прячутся от холода и метелей. Но тяжело им приходится, если после дневной оттепели ударит ночью мороз. Снег тогда покрывается ледяной коркой. Трудно бывает птицам добывать корм. Да и ранятся они, освобождаясь из снегового плена. Глухарь Рябчик Г 142 Сойка Снегири Клёст Можно зимой услышать и скрипучий крик сойки, увидеть на ветках рябины красногрудых снегирей, в густых ветвях заснеженных елей обнаружить клестов. Эти диковинные птицы размером со скворца. Петушки пером розовые, а самочки — серые. Чем питаются птицы зимой? Растительноядные птицы клюют почки и семена растений. Крючковатый клюв помогает клестам добывать семена из смолистых чешуек сосновых или еловых шишек. Созревают семена этих деревьев зимой, и именно тогда клесты выводят своих птенцов. Хипцники высматривают добычу - мелких птиц, мышей, полёвок. Всеядные птицы кормятся ягодами, орехами, семенами, добывают насекомых, спрятавшихся в коре деревьев. Некоторые птицы в конце осени запасают корм на зиму. Сойки, например, прячут жёлуди в ямки, в мох, в дупла деревьев. Синицы и поползни семена растений и застывших насекомых засовывают в трепдины коры. Тебе, наверное, приходилось наблюдать за проворными синицами, как они ловко осматривают каждую трепцинку. Проверяют они f 143 1 Поползень Свиристель Синица И столовую дятла, не оставил ли он личинок насекомых в трухлявом дереве. Конкурент синицы - поползень — кормится тоже оцепенелыми насекомыми, их личинками. У этой небольшой птички голубовато-серый наряд, по бокам - рыжие отметины, на голове - тёмная полоска, уздечка. Хвост у поползня короткий, на лапках - острые коготки. Ловко снуёт он вверх и вниз по стволам деревьев, за что и прозвали его древолазом. Морозов птицы не боятся, но страшен им голод, который может случиться, если обильный снегопад укутал ветви деревьев тяжёлой снежной бахромой или обледенела после оттепели кора. Вот в это время и надо прийти птицам на помощь. Приходилось ли тебе наблюдать птиц зимой? Как они выглядят в сильный мороз? “ Как спасаются от мороза тетерева, рябчики, глухари? Чем замечателен клёст? Где и как добывают птицы корм зимой? O’ О Как ты помогаешь пережить трудное время птицам? Чем их подкармливаешь? i Где и как зимуют холоднокровные животные ► Каких животных называют теплокровными? Кто к ним относится? ► Чем отличаются холоднокровные животные от теплокровных? ► Как зимуют обитатели водоёмов? В отличие от млекопитающих, насекомые и пресмыкающиеся холоднокровные* животные. Это значит, что температура их тела не выше, чем у окружающей среды. Поэтому с приходом морозов эти животные застывают - цепенеют. Змеи, ящерицы, черепахи скрываются под корни деревьев, в засохшие листья и стебли растений. Многие насекомые погибли, но остались в коре деревьев, в почве их яйца, личинки, куколки. Некоторые бабочки забрались в щели заборов, в сараи, на чердаки домов. Муравьи ушли в нижние этажи муравейников. Дикие пчёлы укрылись в дуплах деревьев. 10 — Поглазова. 8 кл. Ч. 1 fHT\ Так приспособились зимовать насекомые и пресмыкающиеся Насекомые, находясь в оцепенении, выживают даже в лютые стужи. Иногда можно наблюдать, как, почувствовав тепло, просыпаются мухи, появляются на снегу бабочки или жуки. Состояние организма насекомых сравнивают с остановленными часами: стоит подтолкнуть маятник - и часы снова пойдут. Погибают ли зимой рыбы, моллюски, раки? Твои исследования уже показали, что лёд легче воды. Это его свойство очень важно для обитателей водоёмов. Ледяная крып1а помогает сохранить им жизнь. У воды и льда есть ещё одно важное свойство - они плохо проводят тепло и холод. Поэтому в любые морозы на дне глубоких водоёмов температура воды сохраняется около четырёх градусов тепла, благодаря чему и спасаются от суровых морозов их обитатели. Г 146 ^ в конце ноября многие рыбы становятся малоподвижными, зарываются в придонный ил. Сонные и ленивые карпы и караси стоят в самых глубоких ямах. Иногда рыбы всплывают, чтобы освежить в ямах воду. Осётр, стерлядь, белуга к зиме покрываются слизью, которая спасает их от холода. Усатый налим, наоборот, становится более активным и мечет икру. Недаром говорят: «Мороз злее, а налим живее», <'Налимья весна подо льдом». Налим Стерлядь Моллюски втягивают тело в раковину, замыкают устье слизистой плёнкой и зимуют на дне водоёмов. Прудовые лягушки ныряют в водоём, зарываются в ил и засыпают. Как и рыбы, они объединяются, чтобы легче пережить холодное время. Жабы, как и змеи, зимуют на суше. Забираются они в земляные норы, под коряги и застывают. Зимой обитатели водоёмов страдают от недостатка кислорода. Люди стараются им помочь -делают во льду проруби. Чтобы они не замерзали, на поверхность воды кладут охапки сена 10* и сверху насыпают толстый слои пушистого снега. Сено и снег заш;иш;ают прорубь от замерзания, а воздух к обитателям пропускают. Если внезапно ударит сильный мороз, то прорубь может быстро затянуться льдом. Тогда медленно передвигаюш;иеся животные могут замёрзнуть в толш;е льда. Ш Rf ~ Г Л» if ^ л В каком состоянии зимуют насекомые и пресмыкающиеся? Где они скрываются зимой? ■ Что происходит зимой с черепахами? Приходилось ли тебе наблюдать зимой мух? Cj Где и как зимуют рыбы, земноводные, моллюски? Какие свойства воды, снега, льда помогают сохранить жизнь обитателям водоёмов? Что делают люди, чтобы помочь перезимовать животным водоёмов? Подумай, чем различается зимой состояние змеи и бурого медведя. ( 148 1 Когда начинается зима по календарю, по положению Солнца, в природе? ► Чем примечателен день 22 декабря? ► Какие природные явления можно наблюдать зимой? ► Объясни слова «ледостав», «снегопад», ; «метель», «оттепель», «морозобоина». ► Как зимуют деревья, кустарники, травы? ^ В каком состоянии они находятся? ► Как люди ухаживают за культурными растениями в зимний период? ► Как зимуют разные группы животных? Какие из них являются теплокровными, какие - холоднокровными? Чем характерно их состояние во время спячки и оцепенения? ► Почему на дне глубоких водоёмов темпе- ;■ ратура воды в морозы выше нуля градусов? ► Как человек может помочь диким животным пережить суровую зиму? f>:; '■<^S>r"-''^'''^^Шп-^'-'' ** ’ "4 '“'■= T V ■ ■'-'^•JL ' ■■•'■•■’’i-^-jaiteh Как зимовали наши предки Здравствуй, в белом сарафане Из серебряной парчи*! На тебе горят алмазы. Словно яркие лучи. Здравствуй, русская молодка. Раскрасавица-душа. Белоснежная лебёдка. Здравствуй, матушка-зима. Пётр Вяземский Какие заботы были у наших предков зимой \ иму в России всегда любили. Называли ее ласково: зимушка-зима ^ матушка-зима, белолицая красавица. Особенно её ждали сельские жители. Устанавливался тогда зимний санный путь, по которому можно дрова для печи и сено животным привезти. Радовались и тому, что можно немного передохнуть от тяжёлых летних и осенних работ. Говорили: «Зима за морозы, а мужик за праздники». Приветствовали и прибавление дня. Говорили: «Солнце на лето - зима на мороз» и «После солнцеворота хоть на воробьиный скок да прибудет денёк». В день солнцеворота* пекли круглый хлеб, изображая на нём солнечные лучи. Ночью жгли костры, помогали заклинаниями побороть тьму, радостно встречали восход Солнца. Отпраздновав новогодние праздники, принимались наши предки за дела по хозяйству. Мужчины рубили деревья на дрова, привозили сено, вырубали проруби. Шили обувь, чинили упряжь, телеги, готовили сохи и бороны для весенних работ. Говорили: «Готовь сани летом, а телегу зимой». Мальчики помогали отцам. Ухаживали за лошадьми. Учились делать нехитрую деревянную посуду, ложки. Вырезали наличники для окон, украшения для крыльца, мастерили игрушки. У женщин свои заботы - топить печь, готовить обед и кормить семью, ухаживать за домашними животными. Девочки помогали матери прясть пряжу и шить одежду. Вязали кружева, вышивали салфетки. Нянчились с малыми детьми. о Прочитайте отрывки из стихотворения Ивана Сурикова. Что вы узнали о жизни детей в старину? в Найдите на рисунке (с. 151) и опишите предметы старинного быта, которые в них упомянуты. Детство Вот моя деревня; Вот мой дом родной; Вот качусь я в санках По горе крутой; Вот свернулись санки, И я на бок - хлоп! Кубарем качуся Под гору, в сугроб. ... Весь ты перезябнешь. Руки не согнёшь И домой тихонько. Нехотя бредёшь. Ветхую шубёнку Скинешь с плеч долой; Заберёшься на печь К бабушке седой. ... В уголке, согнувшись. Лапти дед плетёт; Матушка за прялкой Молча лён прядёт. Избу освещает Огонёк светца; Зимний вечер длится. Длится без конца... • f it.'- • «V '■ 'Л\.''4К"".7 ‘'«'У'-/ •.• :-■> • ' >и- •4-- vsf <*.• Какими были новогодние праздники в старину I Весело отмечали наши предки Святки - дни между Рождеством и Крещением. В праздничные дни ходили по дворам ряженые - колядовали. Мазали лицо сажей, приклеивали усы, бороду, огромные зубы, вырезанные из репы, надевали маски диковинных зверей, носили на длинном шесте бумажную звезду. Обсыпали хозяев пшеницей, ячменём и желали им богатого урожая. Славили их, желали здоровья. Хозяина величали светлым месяцем, хозяйку -красным солнышком, а деток — частыми ясными звёздочками. Хозяева одаривали ряженых Г 153 ^ деньгами, сладостями, печеньем в виде фигурок животных - коровкампу козульками. •к -к -к Сею, вею, посеваю, С Новым годом поздравляю! Уродися жито, пшеница, И всякая чечевица, И лён-долгунец На разные рубашки. Кто даст пирожка -Тому рожь густа, Умолотиста, С колоска - полмешка, С зёрнышка - пирог, С полузёрнышка -Блинок! Хотелось нашим предкам в новогодние дни заглянуть в будуш;ее. Узнать, урожайным ли будет год, что ждёт их - бедность или богатство. Гадали на воде. Ставили плошку с водой на скамейке у крыльца и приговаривали: «Ты, вода, не шуми, не блажи, не греми, через край не лейся, а как есть — но- волетье держи, о грядуш;ем скажи!» Наутро смотрели: лёд в гору пойдёт - будет добрым год, лёд застынет ровнёшенько — быть жизни прямёшенькой, лёд поднимется буграми — и горе, и счастье видывать, лёд вымерзнет к ' f. * Константин Маковский. Святочные гадания лункой - ущербным будет год. Девушки гадали, желая узнать своего будущего жениха. Почему сельские жители радовались приходу зимы? |— Как назывался старинный праздник, после которого начинает прибывать день? Что желали друг другу наши предки в новогодние праздники? I *.»vxa> • .«•• ► Какие старинные обычаи встречи Нового | года сохранились в твоей местности, у тво- ^ его народа? ^ ► Как празднуют его в твоей семье? | Когда раньше праздновали Новый год В наше время новый год начинается в январе в большинстве стран мира. Но было так не всегда. В Древней Руси вели отсчёт лет с июня - летнего месяца, в котором положение Солнца на небе самое высокое. Праздновали Новый год и в сентябре, после уборки урожая. Более трёхсот лет назад стали отсчитывать годы с 1 января и в России. Обычай наряжать ёлку пришёл к нам из Германии. Там это дерево считается свяш;ен-ным. В немецких деревнях украшали обгцую ёлку. Вокруг неё жгли костры, плясали, пели, заклинали злых духов. Затем ель сжигали, а золу хранили до весны и разбрасывали на поля, чтобы урожай был обильным. Сегодня во многих столицах мира ставят главную ёлку страны. В России её устанавливают в Москве. Для этого специально выбирают в подмосковных лесах самую красивую и высокую ель. Чтобы сберечь еловые леса, всё чаще в домах стали ставить искусственные ёлки. Словарь Атмосфера - воздушная среда вокруг Земли, вращающаяся вместе с нею. Давление, плотность воздуха и его температура с высотой убывают. Атом - в переводе с греческого языка «неделимая частица о. Бактерия - одноклеточный организм, в клетках которого нет обособленного ядра. Барометр - прибор для измерения атмосферного давления. Булыжник - круглый большой камень, употребляемый для мощения улиц, дорог. Венец — старинное слово, которое означает то же, что и венок; сплетённое кольцо из листьев или цветов. Веять - очищать зерно от сора с помощью ветра. Ветроуказатель - открытый с обоих концов большой полотняный полосатый конус. Устанавливают возле мостов и на аэродромах. Всеядное - животное, которое питается и растительной, и животной пищей. Гололёд - отложение плотного слоя льда на предметах. Гололедица - замерзание подтаявшего снега, затрудняющее движение на дорогах. Гумно - утоптанная площадка, куда свозят снопы для обмолота. Жйто - зерно хлебных растений. Заповедник - территория, на которой исключена хозяйственная деятельность людей и другое вмешательство в естественную природу; находится под охраной государства. Засуха - длительный период без осадков. Календарь (от латинского слова «календы» - первый день месяца) - это система счисления промежутков времени, в основе которой лежат явления природы. ( 157 Клетка - простейшая живая система, способная к самостоятельному существованию, самовоспроизведению и развитию; основа строения и жизнедеятельности всех животных и растений. Климат - многолетний режим погоды. Колодец - узкая, глубокая, укреплённая срубом яма, вырытая до водоносных слоёв. Копна - сложенное в виде конуса сено. Коромысло - толстая деревянная изогнутая дугой палка с крючками для подвешивания вёдер. К^ер - работник, ухаживающий за лошадьми и управляющий ими в экипаже. Лаз^ь - один из оттенков голубого цвета, цвет неба в ясный день. Лакей - слуга при господах, например придворный лакей. Метеорологи - специалисты, наблюдающие за состоянием облачности, количеством выпавших осадков, температурой воздуха, скоростью и направлением ветра. Молекула (в переводе с греческого языка «маленькая массочка») - мельчайшая частица вещества, определяющая его химические свойства. Молниеотвод - устройство для защиты зданий от прямого попадания молний. Состоит из металлического стержня или троса, принимающего на себя удар молнии, и из надёжного заземления, по которому электрический разряд уходит в землю. Молотйть - выбивать зёрна из колосьев хлебных растений цепами или специальными молотилками. Мотыга - орудие для рыхления почвы. Нйва — засеянная зерном пашня. Осадки - вода в жидком или твёрдом состоянии, выпадающая из облаков или оседающая из воздуха на земную поверхность. Осадкомёр - прибор для измерения количества выпавших осадков. г I 158 Парча — плотная узорчатая шёлковая ткань, вытканная золотыми, серебряными нитями. Пашня - вспаханное поле. Плодородие - способность почвы обеспечивать растения питательными веществами и водой. Погода - состояние воздушных масс в данном месте в определённый промежуток времени: в течение дня, недели, месяца. Поле - земля, очищенная от спалённых деревьев и кустарников. Порода - группа животных с определёнными признаками, выведенная человеком. Прачка - женщина, которая стирает бельё для других людей. Предок - древний предшественник по роду, старший родственник, соотечественник из прежних поколений. Психрометр - прибор для измерения влажности воздуха. Состоит из двух термометров, в одном из них резервуар с жидкостью обёрнут тонкой тканью, которая опущена в сосуд с водой. Показания сухого термометра выше, чем влажного, потому что при испарении воды температура понижается. Равноденствие - сутки, в которых длительность дня и ночи одинаковая - по 12 часов. Синоптики — специалисты, которые составляют прогноз погоды. Скоморохи - бродячие артисты, которые одновременно были и певцами, и музыкантами, и акробатами. Смерч - атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке и распространяющийся вниз. Имеет вид столба с воронкообразными расширениями сверху и снизу. Смог - аэрозоль, возникающий в атмосфере промышленных городов из частиц производственной и строительной пыли, выбросов тепловых электростанций и автотранспорта. Сноп — связка сжатых стеблей с колосьями. 159 1 Солнцеворот — 25 декабря, после зимнего солнцестояния начинает прибывать день. Солнцестояние - в этот период длительность дня почти не меняется, она или самая большая, или самая маленькая в году. Сорт - группа растений с определёнными признаками, выведенная человеком. Соха - старинное орудие для вспашки земли. Стог - большая высокая куча плотно уложенного сена или снопов. Суховей - очень тёплый иссушающий ветер. Теплокровные - животные с постоянной, не зависящей от окружающей среды температурой. Туман - непрозрачный воздух, насыщенный мельчайшими капельками воды. Ураган — ветер, скорость которого свыше 33 метров s секунду. Флюгер — прибор для определения направления ветра. Холоднокровные - животные, температура тела которых меняется в зависимости от температуры окружающей среды. Циклон - область пониженного давления в атмосфере. Погода в это время пасмурная с сильными ветрами, при антициклоне - солнечная. Чашечный ветромер - измерительный прибор, на вертикальной оси которого крестообразно укреплены чашки-полушария. Они вргпцаются от любого, даже лёгкого, ветерка. Чем он сильнее, тем быстрее происходит вращение. Шарманпщк - бродячий музыкант, играющий на шарманке - наплечном механическом органе без клавиш. Шатёр - большая палатка, крытая тканью. 160 Шдательство «АССОЦИАЦИЯ XXI ВЕК» КОНТАКТЫ 117485 г. Москва, а/я 65 Тел./Факс: (495) 334-11-69, 333-33-03, 330-51-43 214000 г. Смоленск, а/я 214 Тел./Факс: (4812) 38-55-41 www.a21vek.ru ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИН \ллллл/. kniga21vek.ru WWW. book-f or-school. ru Электронная почта: [email protected] СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ Для общения с коллегами и обмена опытом по образовательной системе «Гармония» создана социальная сеть www.garmoniya-club.ru Учебное издание Поглазова Ольга Тихоновна Ворожейкина Наталья Ивановна Шилин Виктор Дмитриевич ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений В двух частях Часть 1 Редактор М. X. Даибова Технический редактор О. В. Клюшенкова Художники В. В. Быстрыкин, С. А. Волков, П. В. Высоцкий, В. В. Ушаков, В. Д. Иванченко Е. А., Колганов, Е. В. Семёнов, В. И. Торгаев, О. М. Шмелёв Компьютерная верстка О. В. Попова Корректор И. И. Матвиешина Издательство «Ассоциация XXI век». 214004, Смоленск, ул. Николаева, 27а, 143. Подписано к печати 22.10.12. Формат 70x100 Vie- Бумага офсетная. Печать офсетная. Объем 10,0 п. л. Гарнитура SchoolBookCSanPin. Тираж 50000 экз. Заказ № 33308 ussm). Отпечатано в ОАО «Смоленский полиграфический комбинат». 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 1. Учебники образовательной системы «Гармония».соответствуют Федеральному государственному образовательному стандарту и рекомендованы Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательных учреждениях. Предмет «Окружающий мир» в образовательной системе «Гармония» обеспечивают; • 1 класс: Учебник (в 2-х частях). Рабочая тетрадь (в 2-х частях). Методические рекомендации • 2 класс: Учебник (в 2-х частях). Рабочая тетрадь (в 2 частях). Методические рекомендации • 3 класс: Учебник (в 2-х частях). Рабочая тетрадь (в 2 частях). Методические рекомендации • 4 класс: Учебник (в 2-х частях). Рабочая тетрадь (в 2 частях). Методические рекомендации • Программа курса «Окружающий мир» 1-4 классы • Тестовые задания к учебникам для 2, 3 и 4 классов • Миронова М. В., Поглазова О. Т. Комплект наглядных пособий к учебникам для 1, 2, 3 и 4 классов к ISBN vr8-5-418-005l4-^ 785А18 0051АА АССОЦИАЦИЯ XXI ВЕК