Окружающий мир Проверим себя Тетрадь 4 класс Плешаков Крючкова часть 1

ФГОС А.А. Плешаков окружающий МИР проверим себя А. А. ПЛЕШАКОВ Е. А. КРЮЧКОВА ОКРУЖАЮЩИМ МИР ПРОВЕРИМ СЕБЯ Тетрадь для учащихся 4 класса общеобразовательных организаций в 2-х частях ЧАСТЬ 1 Учебное пособие соответствует требованиям ФГОС начального общего образования ИЗДАТЕЛЬСТВО вит МОСКВА -2014 УДК 373.167.1:502 ББК 20.1я71 П38 Плешаков, А. А. П 38 Окружающий мир. Проверим себя: Тетрадь для учащихся 4 класса общеобразовательных организаций. В 2-х частях. Часть 1 / А. А. Плещаков, Е. А. Крючкова. — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. — 64 с.: ил. - ISBN 978-5-7755-2867-6 (ч.1) ISBN 978-5-7755-2878-2 Тетрадь разработана в соответствии с требованиями ФГОС и предназначена для организации контрольно-оценочной деятельности детей. В тетради содержатся задания по всем разделам и темам курса «Окружающий мир» для 4 класса. Она может быть использована для фронтальной, групповой, индивидуальной работы, для работы в парах. Данная тетрадь — составная часть учебнометодического комплекта, включающего также учебник, рабочую тетрадь, электронное приложение к учебнику. УДК 373.167.1:502 ББК 20.1я71 Учебное издание ПЛЕШАКОВ Андрей Анатольевич КРЮЧКОВА Елена Алексеевна ОКРУЖАЮЩИЙ МИР. ПРОВЕРИМ СЕБЯ Тетрадь для 4 класса общеобразовательных организаций В 2-х частях Часть 1 Редакторы Е.А. Вигдорчик, Т.А. Чамаева Художники Р. В. Сурьянинов, О. И. Руновская, М.С. Митрофанов • Художник обложки Е.А. Михайлова Макет и компьютерная вёрстка М. Ю. Рулькова Корректор Л. М. Бахарева Подписано в печать 14.05.13. Формат 70x100 Бумага офсетная. Гарнитура Pragmatica. Уел. печ. л. 3,51. Уч.-изд. л. 3. Тираж 30 000 экз. Заказ 1848/13. Издательство «ВИТА-ПРЕСС». 121087, Москва, ул. Барклая, д. 6, стр. 5, офис 22е. Тел.: 8 (499) 709-70-78, 709-70-57. Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в ООО #ИПК ПАРЕТО ПРИНТ*, г. Тверь, www.pareto'print.ru ISBN 978-5-7755-2867-6 (ч.1) ISBN 978-5-7755-2878-2 D ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2013 ? Художественное оформление. ООО Издательство «ВИТА-ПРЕСС», 2013 Все права защищены ^ ЗЕМЛЯ И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО МИР ГЛАЗАМИ АСТРОНОМА 1. Заполни пропуски в предложении. Название науки «астрономия» происходит от двух греческих слов: «астрон» —___________________________________, «номос» — ___________________________________. 2. Приведи примеры небесных тел (не менее трёх). 3.Пронумеруй объекты природы в порядке увеличения размеров (в левом столбце); в порядке уменьшения размеров (в правом • столбце). Солнце Вселенная Луна Солнечная система Земля 4. Сравни схемы. На какой из них правильно показано расположение Солнца и планет Солнечной системы? Отметь эту схему знаком «+». Обоснуй своё решение. т ПЛАНЕТЫ солнечной СИСТЕМЫ 1. Подчеркни в списке название планеты, изображённой на рисунке. Меркурий, Земля, Сатурн, Нептун. 2. Пронумеруй планеты в порядке увеличения их размеров. Земля Юпитер Меркурий 3. Пронумеруй планеты в порядке уменьшения их размеров. Венера Сатурн Марс 4. Подпиши на схеме Солнце и все планеты. ЗВЁЗДНОЕ НЕБО -ВЕЛИКАЯ КНИГА ПРИРОДЫ 1. Подпиши названия созвездий, выбрав их из списка. Рисунки из старинного звёздного атласа используй как подсказки. Орион, Малая Медведица, Кассиопея, Лев, Телец, Лебедь, Большой Пёс, Большая Медведица. 8 2. Укажи стрелками, какая звезда какому созвездию принадлежит. • Телец Сириус Полярная звезда Большой Пёс Альдебаран Малая Медведица 3. Вспомни правила наблюдения звёздного неба. Подчеркни, в какой части неба находится ковш Большой Медведицы: а) в северной; б) в южной; в) в восточной; г) в западной. 4. с помощью атласа-определителя узнай названия созвездий и наиболее ярких звёзд в каждом из них. Подпиши. а) б) 10 в) г) 11 т МИР ГЛАЗАМИ ГЕОГРАФА 1. Если каждому сантиметру на карте соответствует расстояние на местности, равное 1400 км, какой масштаб у этой карты? Запиши его разными способами. а)___________________________________________ б) в) КАРТА ПОЛУШАРИЙ северный поу»»ос ^^Ь»й ПОЛЯрНЬ'^ й *®вер„, **'й тропик Экватор \ ^^ный тропик полярные ^жный полю*^ 12 2. Заполни пропуски в предложении. Название науки «география» происходит от двух греческих слов: « ге » — «графо» — 3. Самостоятельно или с помощью карты учебника (с. 24-25) подпиши на контурной карте: а) Западное и Восточное полушария; б) названия материков; в) названия океанов. МИР ГЛАЗАМИ ИСТОРИКА 1. Какие два утверждения содержат исторические сведения? Закрась квадратик. а) Первая географическая карта появилась в Древней Греции б) Солнце — источник света и тепла Ц в) Луна — естественный спутник Земли ______ г) Первым человеком, побывавшим в космосе, был Юрий Гагарин 2. Подумай, о чём могут рассказать эти предметы. Напиши в клеточках, как их называют учёные-историки. 14 т КОГДА И ГДЕ? 1. Заполни пропуски. В истории римскими цифрами принято отмечать _____________________________ арабскими 2. Заполни пропуски на «ленте времени». Наша Годы 1-100 эра Века I II 201-300 301-400 401-500 501-600 III IV VI * 601-700 701-800 801-900 901-1000^ VII VIII IX 1001-1100 1101-1200 1301-1400 XI XII XIII XIV 1401-1500 1501-1600 1601-1700 1701-180(} XV XVI XVII XVIII 1901-2000 2001-2100 XX XXI 15 МИР ГЛАЗАМИ ЭКОЛОГА 1. Догадайся и напиши, о каких экологических проблемах идёт речь. а) «Поверхность моря оскверняли чёрные комки мазута...» б) «Каждый день под пилой падает пять миллионов деревьев...» в) «В любой семье ежедневно что-то выбрасывают...» 2. Подчеркни название организации, эмблема которой изображена на рисунке. Всероссийское обпдество охраны природы. Всемирный фонд дикой природы. Гринпис. 16 СОКРОВИЩА ЗЕМЛИ ПОД ОХРАНОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА 1. Приведи примеры объектов Всемирного наследия. а) Всемирное природное наследие: б) Всемирное культурное наследие: 2. Нарисуй эмблему Всемирного наследия. 17 3. Приведи примеры животных из международной Красной книги (не менее трёх). 4. Названия каких животных из международной Красной книги ты помнишь? Подпиши. 18 ^ РАВНИНЫ И ГОРЫ РОССИИ 1. Напиши 2-3 названия равнин России. 20 2. Напиши 2-3 названия гор России. 3. С помощью карты учебника подпиши на контурной карте: а) известные тебе равнины России; б) известные тебе горы России. ЮО* но* и0‘ !«■ 17! Масштаб -, ,1:37 000 000 в 1 см 370 км 21 МОРЯ, ОЗЁРА, РЕКИ РОССИИ 1. Найди и исправь ошибку в каждом утверждении (зачеркни неправильное). а) Баренцево море, Карское море, Чукотское море, Берингово море — это моря Северного Ледовитого океана. б) Волга, Обь, Енисей, Лена, Ладога — это крупнейшие реки России. 2. С помош.ью карты учебника подпиши на контурной карте (с. 20-21): Чёрное море, Балтийское море, море Лаптевых, Охотское море. 3. С помощью карты учебника пронумеруй на контурной карте (с. 20-21) в соответствии со списком. 1. Ладожское озеро. 3. Каспийское море. 2. Онежское озеро. 4. Озеро Байкал. 4. С помощью карты учебника подпиши на контурной карте (с. 20-21) реки: Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур. 22 ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ 1. Здесь перечислены основные природные зоны России в порядке их смены с севера на юг. Но некоторые таблички остались незаполненными. Впиши в них пропущенные названия. 1. Арктические пустыни 3. 4. Смешанные и широколиственные леса 5. 6. Субтропики 2. В чём состоит причина смены природных зон с севера на юг? Отметь «галочкой» правильный ответ. 1. В изменении продолжительности зимы и лета в разных районах. 2. В изменении растительного мира. 3. В изменении животного мира. 4. В неравномерном нагревании Солнцем разных участков Земли. 5. В изменении характера деятельности человека в разных районах. 23 ЗОНА АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ 1. Заполни пропуски в тексте. Зимой в Арктике несколько месяцев не показывается солнце. Это_______________________________________. В небе вспыхивают похожие на переливающийся занавес _____________________________ Летом солнце не заходит несколько месяцев. Это_______________________________________. 2. Закончи схему цепи питания. Нарисуй недостающие организмы или впиши их названия. 24 3. Подпиши на рисунке животных Арктики, выбрав названия из списка. Чайка, кайра, тюлень, морж, белый медведь, гагарка, сайка. 4. Что делается для решения экологических проблем Арктики? Заполни правый столбец таблицы. Экологические проблемы и охрана природы Арктики Экологические проблемы Охрана природы Загрязнение суши и моря Хищнический вылов рыбы Браконьерская охота на животных 25 ТУНДРА 1. Как растения приспособились к условиям жизни в тундре? Отметь правильный ответ знаком «+». а) Они очень высокие. б) У них вместо листьев колючки. в) Они низкорослые, стелются по земле. г) У них очень большие листья. 2. Узнай на рисунке растения тундры и подпиши их названия. 26 3. Проведи стрелки так, чтобы получилась цепь питания. > m-у .лЙййлгЖ *■« 4. Что делается для решения экологических проблем в зоне тундры? Заполни правый столбец таблицы. Экологические проблемы и охрана природы тундры Экологические проблемы Охрана природы Разрушение поверхности тундры вездеходами и тракторами Загрязнение местности при добыче нефти Браконьерская охота на животных 27 л ЛЕСА РОССИИ 1. Подпиши деревья, выбрав названия из списка. Ель, сосна, пихта, кедровая сосна, дуб, клён, липа, ясень, вяз. 2. Узнай животных по описанию. Напиши их названия. а) Эта таёжная птица одета в коричневое оперение со светлыми пятнышками. Запасает на зиму кедровые орехи. б) Этот зверёк похож на белку, но меньше её. Вдоль спины у него пять тёмных полосок. Питается кедровыми орехами и другими семенами. 28 3. с помощью атласа-определителя узнай названия этих растений леса. Подпиши. 4. С помощью атласа-определителя узнай названия этих животных леса. Подпиши. 29 ЛЕС И ЧЕЛОВЕК 1. Дополни схему «Значение леса в природе и жизни людей». Дом для растений, животных, грибов Место для отдыха человека Источник древесины 30 2. Все эти животные внесены в Красную книгу России. Отметь тех животных, которые обитают в лесной зоне (закрась кружок). 31 ) ЗОНА СТЕПЕЙ 1. Впиши В текст названия растений. Одни растения степи цветут весной, пока не наступила летняя жара и в почве достаточно влаги. Это_________________________________________. Другие степные растения переносят засуху благодаря очень узким листьям, которые испаряют мало влаги. Это_________________ _________ ______ ______. 2. Подпиши названия птиц степной зоны. 32 3. Проведи стрелки так, чтобы получилась цепь питания. "ОТ- *■ * 4. Что делается для решения экологических проблем в зоне степей? Заполни правый столбец таблицы. Экологические проблемы и охрана природы степей Экологические проблемы Охрана природы Распашка степей Перевыпас скота Браконьерская охота на животных 33 ПУСТЫНИ 1, Узнай животных по описанию. Напиши названия. а) У этих пустынных зверьков задние ноги длинные и сильные. С их помоидью зверьки прыгают. А длинный хвост помогает поддерживать равновесие. б) Это довольно крупные животные. Они держатся стадами, кочуя в поисках пипди и воды. Могут быстро бегать. Нуждаются в охране. 2. Подчеркни в списке названия растения и животного, изображённых на рисунке. Песчанка, корсак, ушастый ёж, свяпденный скарабей, верблюжья колючка, япдерица-круглоголовка, песчаный удавчик, джузгун. у ЧЁРНОГО МОРЯ 1. Узнай растения и животных по их частям. Подпиши названия растений и животных. 35 2.Укажи стрелками названия этих растений и животных из Красной книги России. Тис ягодный Самшит колхидский Жужелица кавказская Иглица колхидская Черноморская афалина 36 Q Ш Ш РОДНОЙ КРАЙ -ЧАСТЬ БОЛЬШОЙ СТРАНЫ НАШ КРАЙ Ш Ш Q 1. Впиши в таблицу основные сведения о своём крае. Название Положение на карте Особенности природы Особенности экономики % Экологические проблемы Охрана окружающей среды 38 rri ПОВЕРХНОСТЬ НАШЕГО КРАЯ 1. Каковы признаки оврага? Отметь правильный ответ знаком «+». а) Крутые, осыпающиеся склоны, на которых почти нет растений. б) Пологие, поросшие растениями склоны. 2. На каком рисунке показана правильная распашка склона? Закрась кружок зелёным карандашом. Обоснуй своё решение. 39 s Q Ш ВОДНЫЕ БОГАТСТВА НАШЕГО КРАЯ 1. Дополни схему «Значение водоёмов в природе и жизни людей». Дом для растений и животных Водные дороги для судов 40 2. Укажи стрелками, что попадает в водоёмы: а) с заводов и фабрик Мусор Бензин и смазочное масло Сточные воды в) от средств транспорта А 'Л*' /f^F* Удобрения и ядохимикаты г) от отдыхаютцих у водоёмов людей 41 НАШИ ПОДЗЕМНЫЕ БОГАТСТВА 1. Узнай полезные ископаемые по описанию. Напиши названия. Отметь «галочкой» те, которые добывают в вашем крае. а) Он белого цвета, прочен. В нём можно заметить остатки раковин морских организмов. б) Обычно бывает жёлтого цвета, состоит из отдельных крупинок, сыпучий. 2.Узнай полезные ископаемые по описанию. Напиши названия. Отметь «галочкой» те, которые добывают в вашем крае. а) Обычно он тёмно-коричневого цвета, рыхлый, непрочный, хорошо горит. В нём заметны остатки растений, из которых он состоит. б) Это густая маслянистая жидкость тёмного цвета, с резким запахом. Хорошо горит. 42 ШВВ Ш ЗЕМЛЯ-КОРМИЛИЦА 1. Укажи стрелками, где распространены эти почвы. Тундровые почвы Подзолистые почвы Серые лесные почвы Чернозёмные почвы > Болотные почвы Луговые почвы Болота Степи Тайга и смешанные леса Луга Тундры 2. Узнай почву по описанию. Напиши название. а) Не очень богата перегноем. Имеет сероватый цвет. Преобладает в смешанных лесах и тайге. б) Очень богата перегноем. Имеет тёмный или чёрный цвет. Преобладает в степях. 43 шве жизнь ЛЕСА 1. Подпиши животных, выбрав названия из списка. Дятел, дрозд, лесная мышь, белка, жук-короед, ласка, кабан, шелкопряд. 44 2. Проведи стрелки так, чтобы получились схемы двух цепей питания. 45 жизнь ЛУГА 1. Узнай растения на рисунке и пронумеруй их в соответствии со списком. 1. Мятлик. 2. Тысячелистник. 3. Мышиный горошек. 4. Нивяник. г '/ 46 2. Выбери и обведи на рисунке животных луга. Подпиши их названия. L 47 жизнь в ПРЕСНЫХ ВОДАХ Ш Ш Ш W ■ ■ 1.Как называются эти растения? Пронумеруй их на рисунке в соответствии со списком. 1. Рогоз. 2. Камыш. 3. Тростник. 48 2. Укажи стрелками синего цвета, в каких частях водоёма обитают животные, изображённые в кругах. -I."' ‘‘ ' '''^ ^ -:^-к ■ ■'< ■% - . ■ - - *#■■ ,v ;■ IT- Ф - ¥ ф ^'Ж . .' "'w' ^-' , *' X./* •‘‘"C^jP^ ' --Д*» ^ ^ W f. 49 3. с помощью атласа-определителя узнай названия этих насекомых. Соедини линиями рисунки и названия. f t Вертячки Красотка блестящая Подёнка Ручейник Личинки ручейника Водяной скорпион Of 50 4. с помощью атласа-определителя узнай названия этих рыб. Соедини линиями рисунки и названия. Окунь Лещ Сазан Линь Пескарь Ёрш 51 РАСТЕНИЕВОДСТВО В НАШЕМ КРАЕ 1. Найди на рисунке и обведи полевые культуры. Как они называются? Напиши номер из списка. 1. Кабачок. 5. Кукуруза. 2. Рожь. 6. Тюльпан. 3. Крыжовник. 7. Просо. 4. Пшеница. ■ Jlr 2. в клеточки впиши название отрасли растениеводства, которая занимается выраидива-нием полевых культур. д 52 3. Найди на рисунке и обведи овощные культуры. Как они называются? Напиши номер из списка. 1. Капуста. 2. Овёс. 3. Баклажан. 4. Роза. 5. Лук. 6. Груша. 7. Огурец. 4. В клеточки впиши название отрасли растениеводства, которая занимается выращиванием овощных культур. Е 53 животноводство в НАШЕМ КРАЕ 1. Допиши предложения. а) Породы коров делят на б) Стада овец называются_________ в) Породистых лошадей разводят на 2. Подпиши названия домашних птиц. а) б) в) 54 3, Впиши в клеточки названия отраслей животноводства. 55 большой тест Выбери правильные ответы и отметь их знаком «-I-». 1. Что такое астрономия? а) Наука о живой природе. б) Наука о небесных, или космических, телах. в) Наука о Земле. К небесным телам относятся: а) звёзды; б) планеты; в) птицы; г) бабочки. Что такое Солнце? а) Звезда. б) Планета. в) Естественный спутник Земли. , Необъятное пространство со звёздами, планетами и другими небесными телами — это: а) Вселенная; б) Солнечная система. Солнечную систему составляют: а) Солнце и Земля; б) Солнце, Земля и Луна; Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела. 56 7. 8. 6. Собственный свет испускают: а) звёзды; б) планеты; в) спутники планет. Что такое Луна? а) Планета. б) Естественный спутник Земли. в) Звезда. Звезда, которая указывает направление на север: 3^ а) Сириус; JbH б) Полярная звезда; в) Альдебаран. 9. Что такое география? а) Наука о Вселенной. б) Наука о живой природе. в) Одна из наук о Земле. 10. Какое слово в переводе с греческого языка означает «рассказ о прошедшем»? а) Астрономия. б) География. в) История. 11. Как историки называют счёт лет? а) Летопись. б) Летосчисление. в) «Нить времён». 57 12. 13. 14. 15. fi 16 Из объектов Всемирного природного наследия в России находятся: а) Большой Барьерный риф; б) озеро Байкал; в) вулканы Камчатки; г) водопад Виктория. Из объектов Всемирного культурного наследия в России находятся: а) Московский Кремль и Красная площадь; б) Абу-Симбел; в) Исторический центр Санкт-Петербурга; г) Тадж-Махал. От западных границ России до Уральских гор простирается: а) Восточно-Европейская (Русская) равнина; б) Западно-Сибирская равнина; в) Среднесибирское плоскогорье. С севера на юг через всю Россию протянулись: а) Кавказские горы; / б) Саяны; в) Уральские горы. Высочайшая гора России: а) Народная; б) Эльбрус; в) Белуха. К) 58 20. 17. Балтийское и Чёрное моря — это моря: а) Северного Ледовитого океана; J б) Тихого океана; в) Атлантического океана. 18. Ладожское озеро — а) крупнейшее в мире; крупнейшее в Европе; в) глубочайшее в мире. В зоне арктических пустынь на камнях встречаются похожие на накипь: а) мхи; б) лишайники; в) полярные маки. Ягель — это: а) мох; б) лишайник; в) цветковое растение. Лемминг — это: а) вид оленей; б) тундровое растение; в) грызун. 22. Тайга — это: ,wi/jj, Ыг а) хвойные леса; смешанные леса; в) широколиственные леса. 23. К широколиственным деревьям относятся: а) дуб; б) клён; в) берёза; г) осина. 21. 59 24. Степным великаном называют: а) журавля-красавку; б) степного жаворонка; в) дрофу; г) серую куропатку. 25. Пустыни в России расположены по берегам: »ия!!1Р1и. а) Балтийского моря; б) Чёрного моря; в) Каспийского моря. 26. Валы из песка в пустыне называются: а) такыры; б) барханы. 27. В момент опасности мгновенно зарывается в песок: а) ушастый ёж; ^ б) тушканчик; в) ящерица-круглоголовка. 28. На Черноморском побережье Кавказа расположена: а) зона степей; б) зона пустынь; в) субтропическая зона. 29. Кипарисы, магнолии, пальмы растут в нашей стране: 4 А I ^ а) в тайге; б) в зоне степей; в) в субтропиках. 30. в Чёрном море НЕ живут: 'Ч"' дельфины; б) крабы; медузы; г) цикады. 60 31. 32. 33. 34. Нельзя мыть автомобиль в водоёме, потому что: а) трудно подъехать к воде; б) вода недостаточно чистая для мытья машины; в) это приведёт к загрязнению водоёма. Глина хорошо лепится и сохраняет форму, которую ей придают. Это свойство называется: а) плавкость; б) пластичность; в) прочность. Самые плодородные почвы России: а) серые лесные; б) чернозёмные; в) подзолистые. В лесу растёт: а) карликовая берёза; б) верблюжья колючка; в) бересклет; г) ковыль. В лесу живёт: а) кайра; б) белая сова; в) сайгак; г) зубр. К насекомым-санитарам относятся: а) жуки-навозники; б) жуки-могилыцики; в) шмели; г) пчёлы. 61 б) кубышка; г) тимофеевка. 39. 40. 37. Скрипучий крик «дёрг-дёрг» издаёт: sK^-^ а) перепел; гг\ б) трясогузка; в) коростель. К растениям пресного водоёма НЕ относится: а) стрелолист; в) кувшинка; По поверхности воды в пресном водоёме бегают: а) жуки-плавунцы; б) клопы-водомерки; в) речные раки. Живыми «фильтрами» в пресном водоёме являются: а) головастики; б) прудовики и катушки; в) двустворчатые моллюски. К плодовым культурам относится: а) астра; б) слива; в) кукуруза; г) морковь. К цветочным культурам относятся: а) гречиха; б) лилия; в) гладиолус; г) яблоня. 43. Толстолобик — это: а) порода кроликов; б) прудовая рыба. 62 СОДЕРЖАНИЕ ЗЕМЛЯ И ЧЕЛОВЕЧЕСТВО Мир глазами астронома....................4 Планеты Солнечной системы................6 Звёздное небо - Великая книга Природы....8 Мир глазами географа....................12 Мир глазами историка....................14 Когда и где?........................-...15 Мир глазами эколога....................16* Сокровища Земли под охраной человечества............................17 ПРИРОДА РОССИИ Равнины и горы России...................20 Моря, озёра и реки России...............22 Природные зоны России...................23 Зона арктических пустынь................24 Тундра..................................26 Леса России.............................28 Лес и человек...........................30 Зона степей.............................32 Пустыни.................................34 У Чёрного моря..........................35 63 РОДНОЙ КРАЙ - ЧАСТЬ БОЛЬШОЙ СТРАНЫ Наш край.................................38 Поверхность нашего края..................39 Водные богатства нашего края.............40 Наши подземные богатства.................42 Земля-кормилица..........................43 Жизнь леса...............................44 Жизнь луга...............................46 Жизнь в пресных водах....................48 Растениеводство в нашем крае.............52 Животноводство в нашем крае..............54 БОЛЬШОЙ ТЕСТ.............................56 64 Тетрадь предназначена для организации контрольно-оценочной деятельности детей. В ней содержатся задания по всем разделам и темам курса “Окружающий мир” для 4 класса. Тетрадь может быть использована для фронтальной,групповой и индивидуальной работы, для работы в парах. ISBN 978-5-7755-2867-6 785775 528676 W