Учебник Немецкий язык 3 класс Первые шаги Бим Рыжова часть 2

Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник Немецкий язык и. л. Бим Л. И. Рыжова Л. М. Фомичева 3 КЛАСС УЧЕБНИК для ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ УДК 373.167.1:811.112.2 ББК 81.2Нем-922 Б61 ШКОЛА И. Л. БИМ Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 году Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение« — российской школе» Руководители проекта: вице-президент РАН акад. В. В. Козлов, президент РАО акад. Н. Д. Никан-дров, генеральный директор издательства «Просвещение» чл.-корр. РАО А. М. Кондаков Научные редакторы серии: акад.-секретарь РАО, д-р пед. наук А. А. Кузнецов, акад. РАО, д-р пед. наук М. В. Рыжаков, д-р экон. наук С. В. Сидоренко На учебник получены положительные заключения Российской академии наук (письмо №10106 — 5215/15 от 31.10.2007) и Российской академии образования (письмо №01 —382/5/7Д от 22.10.07) Бим И. Л. Б61 Немецкий язык. Первые шаги. 3 класс. Учеб, для общеобразо-ват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / И. Л. Бим, Л. И. Рыжова, Л. М. Фомичева; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение*. — 7-е изд. — М. : Просвещение, 2009. — 109 с. : ил. — (Академический школьный учебник). — ISBN 978-5-09-020528-3. УДК 373.167.1:811.112.2 ББК 81.2Нем-922 ISBN 978-5-09-020528-3(2) ISBN 978-5-09-020527-в (общ.) Издательство «Просвещение», 2009 Бим И. Л., 2004 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2004 Все права защищены 1* -w -ф w- П 1. In der Schule haben wir viel zu tun Was machen Sabine und Sven in der Schule besonders gern? Sie machen vieles in der Schule, a) Wiederholen wir: was? Sie lesen und sie sch... Sie rechnen und sie m... Sie turnen und sie si... Sie laufen und sie spr... Sie spielen und sie la... Was sie nicht alles ma...! 2. (^siebaste^,^ 2... b) Sagt schnell, was sie noch machen. Das Krokodil hilft euch dabei! c) Und ihr? Beginnt so: Wir lesen und wir schreiben ... Wisst ihr, was Sabine und Sven besonders gern machen? Sie raten gern Rätsel. a) Hier ein neues Rätsel. Wir hören zu und lesen. b) Wie heißt also das Haus? RÄTSEL Im Garten steht ein lustig’ Haus. Die Kinder gehen ein und aus. Sie schreiben, spielen, rechnen hier. Wie heißt das Haus? Wer sagt es mir? gehen ein und aus — входят и выходят с) War eure Antwort richtig? (Ваш ответ был правильным?) Sabines Freunde malen auch gern. Heute malen sie Schulsachen und Menschen. a) Schaut auf die Bilder und sagt: Wer malt was? Ich male eine Schultasche. Lars ci:> Ich male einen Kugelschreiber. Steffi M u s t e r: Bild Nummer 1 ist eine Schultasche. Lars malt eine Schultasche. i / b) Und wen (кого) malen sie jetzt? 6 1 Ich male eine Lehrerin, c:^ Lars (^Ich male einen Lehrer Silke in»!- Klaus ! Muster: Bild Nummer 1 ist ein Schüler. \ ' Steffi malt einen Schüler. ' J \® Sabine malt Was will uns Nussknacker sagen? Merkt euch! malen ^ что? кого? ]A I Wir malen eine Schule. Was malen wir? Wir malen einen Lehrer. Wen malen wir? Wir malen ein Buch / das Buch / es. Wir malen eine Lehrerin / die Lehrerin / sie. Wir malen einen Lehrer / den Lehrer / ihn. Wir malen Schüler / die Schüler / sie. Und was malt Sabine? Sie malt ihr Klassenzimmer und erzählt. a) Wir hören zu und schauen auf das Bild. MEIN KLASSENZIMMER Ich male mein Klassenzimmer. Mein Klassenzimmer ist groß und hell. Die Wände sind weiß Rechts ist eine Tür. Ich male die Tür. Links sine drei Fenster. Ich male die Fenster. An den Fenstern sind Blumen. Ich male die Blumen. Vorn ist eine Tafel; Ich male die Tafel. In der Klasse stehen viele Tische und Stühle. Ich male sie. Links an der Tür steht ein Schrank. Ich male den' Schrank. Im Schrank sind viele Bücher und Hefte. Ich male einen Tisch und einen Stuhl. Hier sitzt unsere Lehrerin. 8 rechts die Tür (die Türen) links das Fenster (die Fenster) vorn der Stuhl (die Stühle) links an der Tür der Schrank (die Schränke) справа дверь слева окно впереди стул слева у двери шкаф I b) Wir hören zu und lesen. c) Wie ist es richtig? Kreuzt bitte an. • Was ist auf dem Bild vorn? • Was ist rechts ? • Was ist links? • Was ist links an der Tür? \ \ • Was steht vor (перед) der Tafel? 6. ein Foto eine Tafel а ein Schrank □ eine Tür □ ein Tisch □ drei Fenster а drei Tische □ drei Schränke □ ein Klavier □ ein Schrank □ eine Tafel □ zwei Tische ü ein Tisch und ein Stuhl □ ein Schrank und ein Tisch □ Text: Was ist wo in Sabines Klassenzimmer? • Wo ist die Tür? — Rechts • Wo sind die Fenster? — 9 • Was ist vorn? — ... • Was steht in der Klasse? - • Wo steht der Schrank? — • Was ist im Schrank? — ... • Wo stehen die Blumen? — Übung 1. . пОДВЕДЁМ ИТоГИ- haUSauf 1. Выбери упражнение в Рабочей тетради. 2. Выучи наизусть загадку (упражнение 2). 3. Научись хорошо читать текст (упражнение 5). Используй кассету. rechts — справа links — слева vorn — впереди die Tür (die Türen) — дверь das Fenster (die Fenster) — окно der Stuhl (die Stühle) — стул der Schrank (die Schränke) — шкаф die Wand (die Wände) — стена 10 2 Unsere deutschen Freunde haben gestern viel gemalt. (Наши немецкие друзья вчера много рисовали.) Nicht? 1. Wiederholen wir das Rätsel „Wie heißt das Haus?“. 2. Wir schauen auf die Bilder (Seiten 5—8) und sagen: Was und wen haben unsere Freunde gestern gemalt? a) Auf Seiten 5—6 sehen wir Schulsachen. Welche? Eine ...» ... b) Auf Seiten 6—7 sehen wir Menschen. Wen sehen wir? Eine ..., ... c) Sabine hat ihr Klassenzimmer gemalt. Stimmfs? 3. Wie hat sie das gemacht? (Как она это делала?) Lesen wir. MEIN KLASSENZIMMER Ich male mein . Mein ist groß und hell. Die sind weiß. Ich male die Wände. Rechts ist eine jj . Ich male die JS. Links sind 3 . Ich male die An den Fenstern sind . Vorn ist eine Ich male die 11 4. 5. Ich male die In der Klasse stehen viele und Links an der Tür steht ein sind viele L und . Im tgS~. . Vorn stehen und . Ich male den Tisch und den Stuhl. Hier sitzt unsere Schaut auf Sabines Bild und fragt einander (друг друга). • Wo ist in Sabines Klasse die Tür (die Tafel)? • Wie viel Fenster (Tische, Stühle) gibt es in Sabines Klasse? • Wo steht der Schrank? • Was ist im Schrank? • Wo sitzt die Lehrerin? • Wie ist Sabines Klassenzimmer? Und wie ist dein Klassenzimmer? Pixi fragt. Wir antworten. Wer will Pixi sein? • Ist dein Klassenzimmer groß oder klein? • Wo ist die Tür? • Was ist vorn? • Wie viel Fenster gibt es in deinem Klassenzimmer? • Wo sind die Fenster? • Habt ihr auch im Klassenzimmer einen Schrank? • Wo steht der Schrank? • Was ist im Schrank? • Gibt es im Klassenzimmer Blumen? 12 6. Übung 1. *7. Pixi hat gestern auch gemalt. Hier sind seine Bilder und die Unterschriften dazu (и подписи к ним). а) Sind sie richtig oder falsch? der Tisch die Tafel der Stuhl das Fenster der Schrank die Blumen b) Spielen wir nach dem Muster. / [ M u s t e r: A: Ist das ein Stuhl? I I B: Nein. Das ist kein Stuhl. Das ist i ein Tisch. ' \ / _________________________________________________ c) Was sehen wir also auf Pixis Bildern? Wir sehen einen ..., ..., ... пОДВЕДЁМ ИТфГИ; HaUSaufGaBE 1. Выполни упражнения в Рабочей тетради. 2. Расскажи пальчиковой кукле о своём классе. 13 AI 3 Was machen unsere deutschen Freunde heute? 1. Sie wiederholen Reime und Lieder. Welche? Machen wir mit! 2. Sie machen Ordnung in der Spielecke. Lesen wir. Eine Gruppe liest Text ф, die andere — Text Aber zuerst suchen wir im Wörterbuch: der Zettel, die Einladung Sie machen Ordnung. — Они наводят порядок, die Spielecke — уголок для игр \ Ф DIE SPIELECKE In der Klasse ЗА gibt es eine Spielecke. Dort steht ein Tisch zum Basteln. Es gibt viele interes-' sante Bücher und auch Spielzeug: Domino, Memory. Rechenspiele und Lego. An der Wand steht ein Computertisch. Alle können hier ai Computer spielen. a) Was ist eine Spielecke? • eine Ecke in einem Puppenzimmer □ • eine Ecke zum Spielen □ • eine Ecke, wo Spielzeug liegt □ b) Wir lesen den Text noch einmal und sagen: • Was gibt es also in der Spielecke? • Was steht an der Wand? • Was können die Schüler in der Spielecke machen? DIE PINNWAND In der Klasse ЗА gibt es eine Pinnwand. An der Pinnwand sind viele Zettel. Die Schüler schreiben diese Zettel selbst. Hier ist ein Zettel. Lesen wir. die Pinnwand — доска из мягкого материала, на которую булавками прикрепляют записки и объявления 15 3. 9 ' _м... I " zuin 2?cisc-iliKgs(jest * \ Qm MoKtQQ, dem 26. (secRsundzwOnzigsten) ^еЬкшк j Um i2 Uk. уШе feoMMen in KostÜMen und Mcisl2£n. der Fasching - Масленица, карнавал um 12 Uhr—в 12 часов —гг c) Was ist eine Pinnwand? • стена • доска для объявлений • доска для булавок □ □ □ d) Wir lesen den Text noch einmal und sagen: • Was ist in der Klasse ЗА am Montag, dem 26. (sechsundzwanzigsten) Februar? • Was sollen (должны) die Schüler für das Faschingsfest vorbereiten? e) Die Gruppen lesen einander die Texte vor. Warum machen Sabine und ihre Freunde heute Ordnung in der Spielecke? a) Pixi weiß das. Hört bitte zu! 16 Ы(1 feiern wir Fasching und in die Schule kommen viele Gäste: Eltern, Geschwister, Freunde. Die Kinder wollen in der Spielecke eine kleine Ausstellung ihrer Bastelarbeiten machen. Toll, was? 4. Л V Д. Бам. 3 КЛ., Ч. 2 b) Wir hören zu und lesen mit. Pixi will wissen: • Habt ihr im Klassenzimmer eine Spielecke? • Habt ihr eine Pinnwand? • Gibt es in Russland zum Faschingsfest einen Karneval? Übung 3. Was meint ihr? Bereiten wir uns auch auf das Faschingsfest vor? Jeder kann ein Kostüm und eine Maske selbst machen. ПОДВЕДЕМ ИТфГИ; HaUSaufQ^BE 1. Выбери себе упражнение в Рабочей тетради. 2. Научись хорошо читать текст из упражне ния 2, который ты ещё не читал(а) в классе, 3. Начни подготовку к школьному празднику. 17 J Ordnung machen — наводить порядок die Ecke (die Ecken) — угол die Pinnwand — доска из мягкого материала, на которую булавками прикрепляют записки и объявления der Zettel (die Zettel) — записка der Fasching — Масленица, карнавал um 12 Uhr — в 12 часов der Gast (die Gäste) — гость 1. 2. Was können die Schüler in der Spielecke machen? Wer sagt schnell, was? Beginnt so: Die Schüler können in der Spielecke Und hier ein Reim. a) Hört bitte zu. Jetzt wisst ihr noch mehr über die Spielecke in der Klasse ЗА. Stimmt’s? IN DER SPIELECKE Es gibt hier bei uns eine Ecke zum Spielen. Hier können die Schüler sich gut amüsieren. Es gibt hier viel Spielzeug und Bastelbücher. Auch buntes Papier und bunte Tücher. Hier können die Schüler Geschenke basteln: Stofftiere. Blumen, zum Beispiel Astern. Sie können verschiedene Spiele spielen: Domino, Lego und auch musizieren. 18 J sich amüsieren das Tuch (die Tücher) das Stofftier (die Stofftiere) zum Beispiel 3. *4. развлекаться платок, кусок материи мягкая игрушка например b) Wir hören zu und lesen mit. c) Sucht bitte im Text: • Was können die Schüler machen? • Was gibt es hier? in der Spielecke Wir spielen Ball. a) Wer kennt mehr deutsche Wörter? Кто знает больше немецких слов по теме «Классная комната»? b) Wer sagt schnell: Was Ist im Klassenzimmer rechts, links, vorn? Sagt bitte weiter: • Eine Spielecke ist eine Ecke zum S... • In der Spielecke gibt es buntes Papier zum B... • Stofftiere sind Tiere aus S... 5. Wer kann das Bild beschreiben? , a) Schaut auf das Bild und beantwortet die Fragen. • Wo ist hier die Tür? • Wo ist die Tafel? • Wie viel Fenster hat das Klassenzimmer? • Wie viel Tische gibt es hier? • Was ist vorn? • Wo ist die Pinnwand? • Gibt es hier eine Spielecke? • Wie findet ihr das Klassenzimmer? b) Beschreibt bitte das Bild. *c) Sagt: Was ist hier anders als auf Sabines Bild? (Что здесь не так, как на рисунке Сабины? (Seite 8.)) Und was ist in unserem Klassenzimmer anders (по-другому)? 20 6. In der Klasse ЗА zählen und rechnen jetzt die Schüler viel. a) Heute zählen sie: • Wie viel Gäste können zum Faschingsfest kommen? • Wie viel Einladungen müssen (должны) sie schreiben? • Wie viel Lieder und Reime müssen sie wiederholen? b) Und hier einige Rechenaufgaben: • In der Klasse ЗА sind zwölf Mädchen und acht Jungen. Wie viel Masken müssen die Schüler zum Fasching vorbereiten? • Die Kinder wollen heute in der Spielecke Ordnung machen. Frau Herrmann sagt: „Bitte nicht alle! Die Spielecke ist ja nicht so groß! Zwei Mädchen und zwei Jungen können das machen.“ Also wie viel Schüler machen heute in der Spielecke Ordnung? • Sabine, Sven und die anderen wollen in der Spielecke eine kleine Ausstellung ihrer Bastelarbeiten machen. Fünf Tiere aus Stoff, zwei Autos, ein Haus und ein Schloss aus Lego stehen schon da. Wie viel Bastelarbeiten sind also schon da? пОдвЕДЁМ ИТоГИ; 1. Если хочешь, выучи наизусть рифмовку. 2. Выбери упражнения в Рабочей тетради. 3. А может быть, нам показать на выставке наши лучшие словарные тетради? 21 Ein Maskenball in der Schule. Da müssen sich die Kinder gut vorbereiten. Oder? der Maskenball = der Karneval müssen — должны *1. Sabine und ihre Freunde wollen einige Lieder zum Faschingsfest wiederholen. Welche? • „Mit kling-ling-ling und ... , ... , ...“ • „Jetzt kommt ... , jetzt kommt ...“ • „Ich gehe mit meiner Laterne und meine Laterne ii Und wir? 2. Der Karneval kommt mit dem Faschingsfest zusammen. a) Schaut auf das Bild. Was zeigt es? b) Wollt ihr wissen, wann die Deutschen Karneval feiern? Hört bitte zu! Täterä, täterä, tschinbum trara! Der Monat Februar ist da. Prinz Karneval zieht mit mir ein. Nun lasst uns alle lustig sein. 22 der Monat Februar Prinz Karneval zieht mit mir ein. -месяц февраль -Принц-карнавал приходит вместе со мной. Nun lasst uns alle lustig sein.—Так давайте все веселиться. 3. c) Also wann feiern die Deutschen Karneval? • im Mai □ • im Februar □ • im Juni □ d) Wir hören zu und lesen mit. a) Die Klasse ЗА hat ein großes Plakat „Einladung“ zum Faschingsfest gemacht. • An welchem Wochentag ist das Fest? • Um wie viel Uhr (в котором часу)? / i. 1 Qm. MoKtQQ, dew. 26. (secRsundzwQHztQSten) JJebft-UQii Um 12 ÜRjl. y\lit 1гоммек in KostÜMen und Mosten. b) Worüber sprechen hier Sabine und ihre Freunde? Lest bitte mit verteilten Rollen (по ролям). 23 J Л Andrea, als was gehst du zum Faschingsfest? Sabine Ich weiß noch nicht. Vielleicht als Maus. Und du, Sven? Sven Andrea gehe zum Karneval als Kasperle. Ich will *rinz Karneval sein. Jch nd ich als Fuchs. Oder vielleicht als Clown habe schon eine Clown-Maske. Tobias Silke Ir haben in der Kleiderkiste einige älte^ Kostüme. Ich möchte als Schneewittchen ; Faschingsfest gehen. _. - als was? - в качестве кого/в какой роли? ■может быть - сундук с одеждой vielleicht die Kleiderkiste 24 с) Wer sagt was? 4. Sabine Ich gehe zum Karneval als Kasperle. Sven ^^Als was gehst du zum Faschingsfest? Silke Vielleicht als Maus. Tobias Und ich als Fuchs. Oder vielleicht als Clown. Andrea Ich möchte als Schneewittchen zum Faschingsfest gehen. Was will uns Nussknacker sagen? Merkt euch! a) wollen, mögen хотеть, желать А Ich will/möchte zum Karneval gehen. Du willst/möchtest das auch. Er j Sie [ will/möchte auch mitgehen. Es J Wir wollen/möchten als Tiere zum Karneval gehen. Ihr wollt/möchtet als Gnomen zum Karneval gehen. Sie wollen/möchten als Hexen zum Karneval gehen. b) müssen: Ich muss — Я должен Ich muss alles für das Faschingsfest vorbereiten. Du musst eine Maske basteln. Er i Sie muss ein Kostüm in der Kleiderkiste suchen. Es J Wir müssen als Märchenfiguren schöne Kostüme haben. Ihr müsst die Kostüme selbst machen. Sie müssen uns helfen. 25 5. *а) Wie denkt ihr, wo steht die Kleiderkiste in der Klasse ЗА? — In der - p - el - c - e. Wo denn noch! b) Und was ist in der Kleiderkiste? Schaut euch das Bild an und hört zu. c) Was gibt es also in der Kleiderkiste? Zeigt bitte auf dem Bild, was ihr da seht. d) Wir hören zu und lesen mit. WAS GIBT ES ALLES IN DER KLEIDERKISTEI Wir sehen in der Kleiderkiste ein blaues Kleid. Silke möchte das schöne Kleid haben. Sie geht doch als Schneewittchen zum Karneval. Wir sehen auch eine Hose, ein Hemd und eine Jacke. Tobias möchte die Hose, das Hemd und die Jacke nehmen. Er möchte doch als Clown zum Karneval gehen. Auch die großen Schuhe hier passen zu seinem Clown-Kostüm. Hier sind noch ein Hut, eine Mütze, Damenschuhe und einige Masken. e) Wo steht das im Text? Lest bitte vor: • Силке хотела бы иметь это красивое платье. • Тобиас хотел бы взять брюки (штаны), рубашку и куртку. • Вот и большие ботинки тоже подходят к костюму клоуна. 26 *6. Wir spielen. a) Wie heißt es auf Deutsch? b) Was ist das? 01st das ein Hut? d)Ist das ein Kleid? d)Ist das eine Jacke? 01st das eine Hose? (I) Ist das ein Hemd? ©Sind das Herrenschuhe? ®Ist das eine Mütze? I M u s t e r: (0 Ist das ein Kleid? — Ja, das ist ein Kleid. Nein, das ist kein / keine Das ist ... 7. Übung 1 П@ДВЕДЁМ ИТфГИ; 27 HaUSAUF 1. Выбери упражнение в Рабочей тетради. 2. Выучи наизусть рифмовку из упражнения 2Ь. 3. Продолжай подготовку к карнавалу. Als was gehst du zum Maskenball? — В качестве кого (в роли кого) ты идёшь на карнавал? Vielleicht als Maus. — Может быть, в роли мышки, die Kleiderkiste (die Kleiderkisten) — сундук с одеждой mögen — хотеть, желать Ich möchte... — Я хотел(а) бы... müssen — долженствовать das Kleid (die Kleider) — платье die Hose (die Hosen) — брюки das Hemd (die Hemden) — рубашка die Jacke (die Jacken) — куртка der Schuh (die Schuhe) — ботинок der Hut (die Hüte) — шляпа die Mütze (die Mützen) — шапочка 6 In der Deutschstunde haben wir auch viel zu tun die Stunde die Deutschstunde урок урок немецкого языка % ■I «fl ■ -у 28 т 1. 2. a) Was machen wir in der Deutschstunde? Wir lesen und wir sch... Wir singen und wir reim... Wir sprechen Deutsch und lachen. Sagt schnell, was wir noch m...? b) Könnt ihr das lesen? In der D - - tschstunde z - hlen und re - - nen wir. Wir 1 - sen, m - 1 - n und s - - re - ben in der Deutschst - nde. Wir s - i - len В - - 1. Wir - pi - 1 - n au - - Sze - en. Was macht ihr besonders gern in der Deutschstunde? 3. a) Hier ein Reim. Wir hören zu. b) Wir hören zu und lesen mit. WAS HABEN WIR IN DER STUNDE GEMACHT? Was haben wir in der Stunde gemacht? Wir haben gerechnet, gezählt und gelacht. Wir haben auch schöne Tiere gemalt in einem grünen, grünen Wald. c) Wollt ihr auch reimen? Bitte! Was haben wir in der Stunde gemacht? Wir haben gespielt, geturnt und ... Wir haben auch große Bäume ... in einem grünen und schönen ... d) Pixi fragt. Wir antworten. Wer übersetzt Pixis Fragen ins Russische? Und was habt ihr gestern (вчера) in der Deutschstunde gemacht? • Habt ihr auch gelesen? • Habt ihr auch gespielt? • Habt ihr Deutsch gesprochen? *6. 7. Übung 1 а) Wer zählt gern Deutsch? Schaut auf das Bild (Seite 26) und zählt bitte: • Was gibt es in der Kleiderkiste? I M u s t e r: In der Kleiderkiste gibt es: ein ' eine zwei ... • Also wie viel Sachen (вещей) gibt es in der Kleiderkiste? • Habt ihr richtig gezählt? — ... Sachen. b) Und wer rechnet gern? Wie viel ist Wie viel ist Wie viel ist Wie viel ist Wie viel ist 5 4-3? 7 + 4? 10 + 2? 9 + 4? 14 + 6? 5 7 10 9 + + + + 3 4 2 4 14 + 6 = Und hier einige Aufgaben (несколько задач). a) Die Schüler aus der Klasse 3B haben Masken und Kostüme zum Maskenball vorbereitet. Anja hat ihre Maske selbst gebastelt. Das Kleid und die Schuhe haben ihr die Eltern gekauft. Wie viel Sachen (вещей) hat Anja zum Maskenball vorbereitet? b) Sascha will als Kasperle zum Maskenball gehen. Die Maske und den Hut hat er selbst gebastelt. Aber er hat noch keine Hose, kein Hemd und keine Jacke. Wie viel Sachen (вещей) hat er vorbereitet? Wie viel nicht? Wer spielt gern Szenen? Kennt ihr noch die Szene „Hänschen und das Abc“? Wer möchte Opa sein? Wer ist Hänschen? 30 8. Und hier ist noch eine Szene. a) Wir hören zu. b) Wir hören zu und lesen mit. WIE WAR DER TAG? Die Sonne scheint am Himmel und es ist warm. Der Hase geht spazieren. „Wie schön ist der Tag!“, sagt er zu einer Blume. „Schön?“, fragt die Blume. „Nein, der Tag ist gar nicht schön. Es regnet ja nicht.“ Da sieht der Hase einen Igel. Er trägt einen Pilz und viele Beeren auf dem Rücken. Der Hase fragt: „Na, Freund Igel! Wie findest du den Tag heute?“ Der Igel denkt nach. Dann sagt er: „Ich weiß es noch nicht. Ich kann es dir nur am Abend sagen.“ Am Abend kommt der Hase zu dem Igel und wiederholt seine Frage. Der Igel zeigt auf die Pilze und Beeren in der Ecke seines Zimmers und sagt: „Der Tag war sehr schön. Ich habe fleißig gearbeitet und Pilze für den Winter gesammelt.“ trägt auf dem Rücken — несёт на спине 31 1. 2, c) Wie findet ihr den Igel? • dumm □ • faul □ • fleißig □ % d) Wir lesen mit verteilten Rollen. *e) Ihr könnt diese Szenen spielen. Wer will Ansager sein? Wer möchte der Hase, die Blume und der Igel sein? f) Wie viel kleine Szenen können wir aus dieser Geschichte machen? пОдвЕдём итеги; HaUSaufQ^BE 1. Выбери упражнение в Рабочей тетради. 2. Научись хорошо читать сценку из упражнения 8Ь. 3. Разыграй её с пальчиковыми куклами. Wir spielen und singen Welche Lieder singen wir an unserem Fest? Wir müssen sie wiederholen! Nicht wahr? Also bitte! Und hier ein neues Lied, a) Wir hören zu. 32 WIR SCHUNKELN Ш t ^—#• Wir schun - kein, denn heu - te ist Kar - ne - val, ist Kar-ne-val, ist Kar-ne-val. Wir schun-keln, denn heu-te ist i 22 Ш Kar-ne-val, da freu-en sich die Kin-der all! Wir schunkeln, denn heute ist Karneval, ist Karneval, ist Karneval. Wir schunkeln, denn heute ist Karneval, da freuen sich die Kinder all*. schunkeln — раскачиваться denn — так как Л. Бнм. 3 КЛ.. Ч. 2 i 33 *b) Schaut auf das Bild. Macht der Karneval der Kindern Spaß? Warum? c) Wir hören zu und lesen. d) Wollen wir auch singen und schunkeln? Sabine, Sven und ihre Freunde haben jetzt viel zlJ tun. a) Hier ein Telefongespräch. Wer spricht mit wem?| b) Wir hören zu und lesen mit. MASKENBALL — Hallo, hier Sabine Müller. — Hallo, Sabine, hier Sven. — Tag, Sven. — Ist dein Faschingskostüm schon fertig? — Nein, noch nicht. In der Kleiderkiste gibt es nichts für mich. Und ich mache mein Kostüi selbst. Mutti hilft mir. — Als was gehst du denn zum Maskenball? — Oh, das sage ich dir jetzt nicht. Das ist meii Geheimnis. Du sollst (musst) mich auf dei Maskenball suchen! — Keine schlechte Idee! Okay. Mache ich! Aber icl erkenne dich sowieso! das Geheimnis Aber ich erkenne dich sowieso! секрет, тайна Но я всё равно тебя узнаю! 34 — Und wie steht’s mit deinem Kostüm, lieber Prinz Karneval? — Hemd, Jacke, Hose und Schuhe habe ich. Jetzt muss ich noch die Maske und eine Mütze basteln. — Aber die Maske und die Mütze für den Kasperle sind doch ein Problem. — Ja, stimmt. Heute mache ich alles fertig. Na, dann auf Wieder hören. — Auf Wiederhören. c) Wie antwortet Sabine auf Svens Frage: „Als was gehst du zum Maskenball?“ • Sven geht als ... zum Maskenball. • Tobias geht ... . • Andrea ... . • Silke ... . • Und Sabine? — Sie sagt: „Ich will das jetzt nicht ...“ d) Hier einige Kleidungsstücke (одежда). Zu wessen Kostümen passen sie? • Zu Kasperles Kostüm passen: die ... , ... . • Zu Schneewittchens Kostüm passen: ... , ... . • Zum Kostüm eines Clowns passen: ... . 4» V" ( TV-..' f 35 #1 4, Wir spielen. a) Wir spielen Ball. • Wer kennt mehr Wörter zum Thema „Kleidung“? • Wer sagt schnell: Was ist links (rechts, vorn)? • Wie heißt das auf Deutsch? b) Wr raten: „Maske! Wer bist du?“ Silke Sven A: Maske, Maske! Wer bist du? Bist du Sabine? B: Nein, ich bin nicht Sabine. A: Bist du ...? B: Ja, ... A: B: Andrea Tobias Pixi Sabine A: Maske, Maske! Wer bist du? A* • • • B: ... A* B: .. 36 #1 5. Als was möchten Svens Freunde zum Ma^ gehen? 6. Und nun unser Schunkellied. Ш LU Ф^Ф тштщ mwmw Ш 8—9 Wollt ihr noch etwas wiederholen? *Lcscv» niAcVit DAS FASCHINGSFEST du was?“, sagt der Fuchs zum Hasen, wir ein Faschingsfest!“ „Gute Idee“, sagt „Weißt „Feiern der Hase. „Und natürlich mit Kostüm und Maske! Er läuft zum Igel und sagt: „Komm zum Faschingsfest.“ „Gern!“, antwortet der Igel. Der Igel läuft zum Eichhörnchen und sagt: „Wir wollen Fasching feiern. Machst du mit?“ „Natürlich!“, antwortet das Eichhörnchen und läuft zu der Maus. „Komm zum Faschingsfest“, sagt es. „Wir feiern Fasching beim Fuchs.“ „Gern“, antwortet die Maus. Sie läuft zum Hund und sagt: „Wir feiern beim Fuchs Fasching.“ „Toll“, antwortet der Hund. Ich hole nur noch schnell mein Kostüm.“ Bald sind alle beim Fuchs. Sie schauen aufeinander und lachen. Weißt du, warum? ф ф ф^ф ^ф^ф#ф^ф|^ф^ф#^ф^ holen — приносить aufeinander — друг на друга Warum lachen sie: • Sie sind lustig. • Sie sehen komisch aus. (Они смешно выглядят.) • Sie haben alle die gleichen (одинаковые) Masken. □ □ 1. j Der Frühling ist da. Und auch tolle Feiertage, nicht? Es ist Frühling. Wie ist jetzt das Wetter? a) Hören wir zu. Welche Jahreszeit (время года) beginnt jetzt? b) Nun lesen wir. Ihr, Kinder, herausl Heraus aus dem Haus, heraus aus den Stuben, ihr Mädchen und Buben! Der Frühling, der Frühling, der Frühling ist da! der Frühling heraus die Stube = das Zimmer der Bube = der Junge весна здесь: выходите комната 38 'ф. Pixi fragt. Wir antworten. Wer möchte Pixi sein? 1) Welche Jahreszeit ist jetzt? — Jetzt ist ... 2) Hast du den Frühling gern? — Ja (Nein), ich ... 3) Wie viel Monate hat der Frühling? — Der Frühling ... Monate. 4) Wie heißen die Frühlingsmonate? — Sie ... der März, der April, der Mai. 5) Welchen Frühlingsmonat findest du besonders schön? — Ich finde den ... 6) Wann beginnt der Frühling bei euch? — Der Frühling beginnt bei uns im ... 7) Taut auch der Schnee im ... ? — Ja, ... der Monat (die Monate) —месяц Übung 1. Anja und Sascha schreiben ihren deutschen Freunden einen Brief. Sie erzählen über den Frühling in Russland. Hier ist der Brief. a) Wir hören zu. Was haben wir Ende März (в конце марта)? Л4х>лАсш, den 2. Vliärz ЗСаМа, S 6. 7. Was sagt uns Nussknacker? Merkt euch! schenken geben zeigen wem? was? I Ich schenke meiner Mutti eine Rose. Ich gebe ihr meine Glückwunschkarte. Ich zeige dem Vater die Geschenke. Übung 1. пОДВЕДЁМ ИТоГИ: lü 1. Выбери упражнение из Рабочей тетради. 2. Повтори песенку. 3. Разыграй телефонный разговор с помощью пальчиковых кукол. schenken — дарить wünschen — желать das Veilchen (die Veilchen) — фиалка die Tulpe (die Tulpen) — тюльпан die Narzisse (die Narzissen) — нарцисс die Mimose (die Mimosen) — мимоза 52 Wem gratulieren wir noch zum Frauentag? 1. Wir wiederholen das Lied „Das Jahr“. Und den Frühlingsreim? 2. Und hier ein Rätsel. Ratet mal. Welche Jahreszeit ist das? Die Sonne lacht, der Wald wird grün, der Vogel singt, die Blumen blühen. Wann ist das? wird — становится blühen — цвести 3. Am 8. März feiern wir den Frauentag. a) Die Schüler aus der Klasse 3B schreiben eine Glückwunschkarte an ihre Deutschlehrerin. l-iete Nirvä Petröw/näi Wir grätulveVeiS lhr\er\ Ц zUm Frauentag! Wir wünspben . ft Ken viel Glück ukA Freuie ! !11|| ft re Klasse ЪВ 53 4. 5. b) Wollt ihr auch so eine Glückwunschkarte schreiben? c) Übung 1. a) Wir wissen, Sabine und Sven haben ihren Muttis zum Muttertag Geschenke gemacht. Sabine hat ihrer Mutti eine Glückwunschkarte geschrieben. Sie hat für sie ein Hündchen gebastelt. Sven hat seiner Mutter Blumen und eine Glückwunschkarte geschenkt. b) Was meint ihr: Haben sich die Muttis gefreut? Sabines Mutter hat die Glückwunschkarte gelesen und dem Vater gezeigt. Sie hat sich auch über das Hündchen gefreut. Svens Mutter hat die Glückwunschkarte gelesen und gesagt: „Danke, mein Junge. Das hast du sehr schön gemacht.“ Wer ist besonders wissbegierig? Merkt euch! а) Вы заметили, что, когда мы говорим о дейст- вии в прошлом (вчера, на зимних каникулах), мы употребляем: haben + слово, обозначающее действие, в форме ge ...... t. Ich habe in den Winterferien viel gebastelt. Du hast gestern gemalt / gespielt / gelacht. Или связку war (от ist / sein). Das Wetter war gestern schön. Die Kinder waren am Sonntag im Park. Du warst auch dort. б) А как ведут себя в этом случае глаголы lesen, schreiben, sprechen и некоторые другие? lesen: Ich habe in den Ferien viel gelesen. schreiben: Du hast deinem Freund einen geschrieben. sprechen: Er hat in der Schule viel Deu gesprochen. Эти формы надо постараться запомнить. 6. Sascha hat Anja zum Frauentag auch ein Geschenk gemacht. Ratet, welches? ERHATIHREINKÄTZCHENGESCHENKT *8. Und du? Wem hast du zum Frauentag gratuliert? Wem hast du ein Geschenk gemacht? Was hast du deiner Mutti geschenkt? Pixi möchte wissen: • Wie war das Wetter am Frauentag? • War es warm oder kalt? • Hat es geschneit? • Hat es geregnet? П0ДВЕДЁМ ИТоГИ: HaUSaufGaBE 1. Выучи загадку наизусть. 2. Выбери упражнение из Рабочей тетради. 55 Die Familie Müller feiert Ostern (Пасху) Hört ihr? Die Vögel singen ihre lustigen Lieder. Singen wir auch? Aber was? Die Familie Müller feiert Ostern. a) Schaut auf die Bilder und sucht Unterschriften dazu. 56 @ Die Kinder glauben, der Osterhase versteckt die Ostereier im Garten. Sabine, Uli, Marlies und Michael bemalen die Eier bunt. (c) Sabine und ihre Geschwister suchen im Garten Ostereier. Das Suchen macht ihnen Spaß. @ Sie backen Ostergebäck in Form von Vögeln, Blumen und Hasen. Die ganze Familie Müller sitzt am Ostertisch. Alle essen Ostereier und Ostergebäck. der Osterhase — пасхальный заяц verstecken — прятать das Osterei (die Ostereier) — пасхальное яйцо bemalen — раскрашивать das Ostergebäck backen — печь пасхальное печенье b) Was passt zusammen? © © © © © Merkt euch! backen wie ich backe bäckst fahren du er sie es bäckt 4. Was ist richtig? 1) Die Kinder bemalen 57 '• die Eier • das Haus • das Bild □ □ 2) Die Mutter und die Kinder backen Ostergebäck in Form • von Blumen ^ □ • von Vögeln und Hasen □ • von Vögeln, Blumen und Hasen 3) Die Kinder glauben: die Ostereier bringt ihnen • ein Schneemann □ • der Osterhase □ • die Mutter □ 4) Die Kinder suchen im Garten • Pilze • Ostereier • Blumen □ □ □ 5) Die ganze Familie sitzt am Tisch und • schreibt einen Brief □ • bastelt □ • feiert Ostern □ 4. Übung 1. 5. Vor Ostern geht der Osterhase spazieren, a) Lest die Geschichte. Der Osterhase geht spazieren. Er denkt: „Wo verstecke ich die Ostereier?“ Er sieht einen schönen großen Baum. „Vielleicht verstecke ich hier die Ostereier?“ Dann sieht er bunte Blumen. Der Osterhase denkt: „Vielleicht verstecke ich hier die Ostereier?“ Dann sieht er eine Hundehütte. „Vielleicht verstecke ich hier die Ostereier?“, denkt der Osterhase. 58 . b) Ratet, wo versteckt er die Eier? • unter (под) dem Baum □ • unter (среди) den Blumen □ • in der Hundehütte □ 6. Und ihr? Wie ist es bei euch (y вас)? а) Was machst du zu Ostern? • Bemalst du die Eier? • Hilfst du der Mutter den Osterkuchen backen? • Gibt es bei euch zu Ostern auch Ostergebäck? • Isst du gern Kuchen und Gebäck? den Osterkuchen backen —печь пасхальный кулич *b) Und wie war es in diesem Jahr (в этом году)? Und wie ist das auf Russisch? Sagt bitte! • Wie viel Ostereier hast du bemalt? • Hast du Ostergebäck gebacken? • Hat deine Mutter den Osterkuchen selbst gebacken? • Oder habt ihr den Osterkuchen gekauft? J • Haben dir die Vorbereitungen zum Feiertag Spaß» ^ gemacht? ПОдВЕДЁМ ИТоГИ; HaUSaüfGaBE 1. Выбери упражнение из Рабочей тетради. 2. Научись хорошо читать упражнение 5 из учебника. *3. Расскажи своим пальчиковым куклам, как семья Сабины готовится к Пасхе. das Ostern — Пасха bemalen — раскрашивать verstecken — прятать das Osterei (die Ostereier) — пасхальное яйцо der Osterhase — пасхальный заяц der Osterkuchen — пасхальный кулич das Ostergebäck — пасхальное печенье backen — печь б Bald kommen die Frühlingsferien 1. Hier ein Reim. a) Hören wir zu;. _ ’ Der Frühling, der Frühling, Der Frühling ist da! Bald kommen die Ferien. Hurra! Hurra! 60 b) Nun lesen wir. c) Wer freut sich auf die Ferien? Warum? 2. Was machst du gewöhnlich (обычно) in den Frühlingsferien? a) Kreyze bitte □ viel spazieren gehen □ viel schlafen □ im Hof schaukeln □ lesen □ Briefe schreiben □ Briefmarken sammeln □ fernsehen □ im Park Karussell fahren □ Automodelle bauen □ Domino spielen an. □ Ball spielen ü musizieren □ Musik hören □ tanzen □ turnen □ ins Kino / ins Theater gehen □ faulenzen □ im Park Pony reiten □ Skateboard fahren □ am Computer spielen *b) Erzählt bitte einander (друг другу), was ihr in den Ferien macht. Was meint ihr: Und was macht jetzt unser tapferes Schneiderlein? a) Lesen wir. Wir wissen, das tapfere Schneiderlein geht in die weite Welt hinaus. Es ist Frühling und das Wetter ist so sch...! Die Sonne....... Es ... warm. Der Wind weht nicht so ... . An den Bäumen sind kleine grüne ... . Das Schneiderlein sieht auch die ersten Frühlings... . „So schöne Blumen“, denkt das Schneiderlein. „Wem kann ich sie sch...? Vielleicht sehe ich hier im Schneewittchen, oder Aschenputtel, oder Däumelinchen?“ Es geht und ... und kommt zu einem Haus. Im Fenster sieht es Frau Holle. Es sagt: „..... liebe Frau Holle. Ich möchte Ihnen diese schönen ... schenken.' 4. *5. 6. „Danke, lieber Junge! So schöne ...! Aber warum hast du sie gepflückt? Sie schmü- cken doch den ...I“ Das Schneiderlein denkt: „Warum freut sich ... nicht?! Komisch!“ b) Kannst du auf Russisch sagen, warum? *c) Und was sagt Lulu? Wie ist es auf Russisch? Wir müssen die Natur schützen! die Natur schützen — защищать природу Viele Schüler fahren in den Frühlingsferien ins Dorf. Pixi fragt. Wir antworten. Wer möchte Pixi sein? • Wie ist es jetzt im Dorf? Ist das Wetter schön? • Wie sind die Bäume? • Gibt es schon die ersten Frühlingsblumen? • Haben die Menschen im Dorf jetzt viel zu tun? • Gibt es im Frühling in Omas Garten viel Obst und Gemüse? • Wann gibt es im Dorf viel Obst und Gemüse? Und wie ist es jetzt im Wald? Schaut bitte auf das Bild auf Seite 61. Wer möchte da(s Bild beschreiben? Übung 1 пОДВЕДЁМ ИТоГИ-- 62 HaUSAüF 1. Повтори песню „Das Jahr“. 2. Выбери упражнение из Рабочей тетради. 3. Расскажи пальчиковой кукле, что ты обычно делаешь на весенних каникулах. Упражнение 2 (из учебника) тебе поможет. *4. Распиши для выставки пасхальное яйцо. Wir spielen und singen 1. Wir wiederholen die Lieder „Das Jahr“ und „Mutti ist die beste“. 2. Und nun wiederholen wir die Reime. Wer sagt sie schön auf? 3. Was habt ihr gestern gemacht? Antwortet bitte auf die Fragen. • Wer hat gestern ein Buch gelesen? • Wer hat gestern ein Lied gesungen? • Wer hat am Computer gespielt? • Wer hat ein Bild gemalt? • Wer hat ein Haus gebaut? • Wer hat Musik gehört? 4. Какие предложения подходят к этой схеме? Kreuze bitte an. I • Die Lehrerin zeigt den Kindern ein Buch. • Sascha schenkt Anja ein Kätzchen. • Ich lese ein Buch. • Wir kaufen der Mutti Blumen. 63 5, 6. *7. • Sabine schreibt ihrer Mutti eine Glückwunschkarte. □ • Sven kauft Rosen. □ So ein Quatsch. Wie ist es richtig? • Die Kinder backen einen Schneemann. • Sie, bemalen das Ostergebäck und backen die Ostereier. • Der Osterhase bringt die Ostereier zu Weihnachten. Der Osterhase schreibt eine Glückwunschkarte. Im Garten verstecken die Kinder den Osterkuchen. Die Kinder suchen im Garten ihre Bleistifte. Die Kinder suchen im Garten eine Katze. Sie bemalen das Haus. Sabine gratuliert ihren Eltern zu Neujahr. Wir spielen „Wer nennt mehr • Tiere • Blumen • Obst und Gemüse 9“ Wir spielen Domino. Bilden wir Sätze. Nummeriert bitte die Wörter. hilft _ Sven^ bemalen ^ Die Kinder ^ OstereierQ о о i • schön ^ ist ^ und ^ i • о о о die ersten о Es О schon о Frühlingsblumen о gibt О 64 8—9 Wollt ihr noch etwas wiederholen? Ф^Ф •к Lesen niAcbt 5рд6 DREI SCHMETTERLINGE c-L Drei Schmetterlinge, ein weißer, ein roter und ein gelber, spielen im Sonnenschein. Sie tanzen von einer Blume zu der anderen. Sie sind lustig. Aber nun regnet es. Der Regen ist stark und die Sonne scheint nicht mehr. Die Schmetterlinge sind ganz nass. Sie wollen nach Hause fliegen, aber der Wind ist sehr stark. Ф cp der Schmetterling (die Schmetteriinge) im Sonnenschein der Regen ... sind ganz nass бабочка в лучах солнца дождь совсем мокрые ш 5~И. л. Бим, 3 кл„ ч. 2 Sie fliegen zu einer Tulpe. 65 dem roten helfe ich — красной (бабочке) я помогу ohne unseren Bruder — без нашего брата 66 Die Sonne hört das alles. Sie kommt schnell hervor. Es ist wieder hell und warm. Der Regen ist zu Ende. ф. w R.I cp 5* Die Schmetterlinge sind wieder lustig. Sie tanzen und spielen bis zum Abend. Sie sind gute Freunde und wollen immer zusammen sein. 1 bis zum Abend - до вечера Sucht im Text die Antworten auf folgende Fragen a) Wie sind die Schmetterlinge? Sie sind weiß, ... . ,L-( b) Was machen sie? Sie spielen ... . > j c) Warum können sie nicht nach Hause fliegen? Es .V. Der Regen ist ... . (,(d) Was sehen sie? Sie sehen eine ... . ^ e) Was sagen sie der Tulpe? ’ Sie sagen: 67 ф ^ 'ф ^ ф ^ ф^ ф ^ ф ^ ф ^ ф о чём сказка? • о дождливой погоде • о бабочках и цветах о дружбе □ □ □ Кто заметил: по-немецки бабочка — der Schmetterling — er, по-русски: бабочка — она? Х_ j Geburtstag! (День рождения!) Ist das nicht auch ein schöner Tag? •. * T Worüber sprechen Sabine Mutter? Hier ein Reim, a) Wir hören zu. • GEBURTSTAG Geburtstag, Geburtstag! Das ist ein schöner Tag! Da feiern wir und singen. Da tanzen wir und springen. Da spielen wir und lachen und esöen tolle Sachen! und ihre 68 2, 3. b) Ist der Geburtstag ein schöner Tag? Warum? c) Wir hören zu und lesen. Schaut bitte auf das Bild, a) Sagt: Wer ist auf dem Bild? b) Worüber sprechen sie? Wie denkt ihr? Beginnt so: Ich glaube, sie sprechen über Sabines ... Also, worüber sprechen Sabine und ihre Mutter? a) Wir hören zu und dann lesen wir. Sabine: Mutti, schau mal auf den Kalender. Siehst du dort die rote Ziffer? Mutter: Natürlich, das ist dein Geburtstagsdatum. Am Mittwoch hast du Geburtstag. Sabine: Und kann ich zum Geburtstag meine Freunde einladen? Mutter: Warum nicht? Bitte! Wen möchtest du einladen? Sabine: Meine Freunde aus der Klasse: Sven, Steffi, Silke, Lars, Beate und Klaus. Und vielleicht auch Pixi. Mutter: Schön. Schreibe morgen deinen Freunden Einladungen zum Geburtstag. Und jetzt bitte schlafen. Gute Nacht, mein Kindl Sabine: Gute Nacht, Mutti! zum Geburtstag einladen — приглашать на день рождения - завтра - Спокойной ночи! 4. morgen Gute Nacht! b) Beantworten wir die Fragen. • Worüber sprechen Sabine und ihre Mutter? über die Schule □ über das Spielzeug □ über Sabines Geburtstag □ • Wen will Sabine zum Geburtstag einladen? Anja und Sascha □ ihre Freunde aus der Klasse □ ihre Freunde aus Omas Dorf □ c) Wir lesen das Gespräch mit verteilten Rollen. Wer möchte die Mutter, wer möchte Sabine sein? Wiederholt bitte! о n Merkt cuchl Как поздороваться? Guten Morgen! Guten Tag! Hallo! Guten Abend! Как попрощаться? Auf Wiedersehen! Tschüs! Bis bald! Auf Wiederhören! А как пожелать спокойной ночи? Gute Nacht! 70 5. Hier ist ein Blatt aus Sabines Notizbuch, a) Lesen wir. WANN HABEN MEINE FREUNDE GEBURTSTAG? Monat Namen ‘Janouar Sven 'le^uar Steffi yPtarz. Lars Silke jHai Juni Klaus Ju£i Pixi Smtem&er Daniel (Mto-S-er JV/Jv-emAfT- Jlezmi&er- Beate А das Notizbuch (die Notizbücher) der Januar der Februar der Juni der Juli der August der September der Oktober der November der Dezember записная книжка январь февраль июнь июль август сентябрь октябрь ноябрь декабрь 6. b) —Wie heißen die Monate auf Deutsch? — Die Monate heißen ... — Wie viel Monate hat das Jahr? — Das Jahr hat ... — Wann hat Sven Geburtstag? — Sven hat im Ja... — Wer hat Geburtstag im April? (Im Februar, im März, im Juni, im Juli, im September, im Dezember?) — Und wann hat Sabine Geburtstag? c) —Und du? Wann hast du Geburtstag? — Ich habe im ... d) —Wann hat deine Mutter (dein Vater) Geburtstag? Übung 1. Pixi fragt. Wir antworten. Wer möchte Pixi sein? a) — Wen möchte Sabine zum Geburtstag einladen? — Sie möchte zum Geburtstag ihre Freunde ... — Wem möchte sie eine Einladung schreiben? — Sie möchte Beate und ... b) — Und du? Schreibst du Einladungen zu deinem Geburtstag? — Gibt es in Russland auch diese Tradition? — Wen möchtest du zu deinem Geburtstag einladen? — Ich möchte zu meinem G... die Tradition — традиция, обычаи 72 П0ДВЕДЁМ ИТоГИ; HaUSaofGaBE 1. Выбери себе упражнения в Рабочей тетради. 2. Научись хорошо читать диалог (упражнение 3) по ролям и разыграй его с пальчиковыми куклами. *3. Если хочешь, выучи рифмовку (упражнение 1) наизусть. 1. der Geburtstag — день рождения zum Geburtstag einladen — приглашать на день рождения der Januar — январь der Februar — февраль der Juni — июнь der Juli — июль der September — сентябрь der Oktober — октябрь der November — ноябрь der Dezember — декабрь morgen — завтра Sabine schreibt Einladungen Geburtstag zum Hier ein Geburtstagslied mit Tanz, a) Wir hören zu. 73 GEBURTSTAGSTANZ Volkslied (народная песня) . . SOL . Re7 SOL Re7 SOL i’J pip ^ J J’lJ-MI Und wer im Januar* Geburtstag hat, tritt ein, tritt ein, tritt ein! Er macht im Kreis einen tiefen Knicks, recht tief, recht tief, recht tief! th, Pl OL S ^ r «ff OL R e7 h s N 4 SOL' 2 SOL \ ^ g M' V ^ ^ ^ M' Mä-del, dreh dich, Mädel, dreh dich. Mach’ hop-sa -sa -sa! -sa! * Februar, März usw. ... Und wer im Januar Geburtstag hat, tritt ein, tritt ein, tritt ein! Er macht im Kreis einen tiefen Knicks« recht tief, recht tief, recht tief! Mädel, dreh dich, Mädel, dreh dich. Mach* hoDsasa! -sa! -sa! b) Was macht das Geburtstagskind (именинник или именинница)? Das Geburtstagskind tritt in den Kreis und macht einen Knicks. Wer kann es zeigen? c) Wir hören zu und singen. d) Wir hören zu, singen und tanzen. • tritt ein — входит (в круг) eintreten — входить Er macht im Kreis einen tiefen Knicks. -кругу глубокий книксен (приседает). Mach’ hopsasa! = Springe! Oh делает в 74 т 2. Geburtstag haben ist schön. Oder? a) Wer hat wann Geburtstag? Sabine Sven Steffi Lars Silke Klaus Daniel Beate hat im Juni im Februar im Januar im Oktober Geburtstag. 3. Wir spielen Ball: „Wie heißen die Monate auf Deutsch?“ 4. Schaut auf den Kalender. Was könnt ihr über jede Jahreszeit sagen? Winter Frühling • Dezember • März • Januar • April • Februar • Mai Es ist Winter. Es ist kalt. Es ... 75 Sommer Herbst • Juni • September • Juli • Oktober • August • November 5. Wir spielen „Interview“. a) Pixi will wissen: Wer hat wann Geburtstag? Wer möchte Pixi sein? Wann hast du Geburtstag? (In welchem Monat?) *b) Und wer möchte jetzt Pixis Rolle spielen? Er fragt: Und wann hat dein Freund / deine Freundin Geburtstag? (In welchem Monat?) c) Pixi will wissen: Können wir zu Sabines Geburtstag eine Szene vorbereiten? Welche? d) Lulu hat eine Idee. Was sagt ihr dazu? DASMARCHENDREISCHMETTERLINGE 76 Und wie steht’s (Как обстоят дела) mit Sabines Einladungen? Wir lesen sie in Gruppen. a) Liebe &eate! JUc^ »vavtewv ein. Hffc л^пу 1 2ufir. Peine b) Wo steht das im Text? Lest bitte vor. • Я тебя сердечно приглашаю на мой день рождения. • Дорогая Беата. с) Lieber Sven! Kö'HVHVi'f Хи/ 2И/- nyüt Miffurrc^ Ч/»У 1 2шг? 'дпп feiern wrir — /и/, ’^fcffi^ P^nief ^ '^eÄ'fe tt/io/ ii>^ — ttveinen ^eWefi-fA'^. 1. 2. d) Wo steht das im Text? Lest bitte vor. • Мы отпразднуем тогда — ты, Штеффи, Дани-ель, Беата и я — мой день рождения. • Дорогой Свен! e) Die Gruppen lesen einander die Einladungen vor. Übung 1. пОДВЕДЁМ ИТоГИ'. hausaufGaBe 1. Выбери упражнения из Рабочей тетради. 2. Повторно прочитай сказку „Drei Schmetterlinge“. Какую роль тебе хотелось бы сыграть? Кроме бабочек, цветов и ведущего, можно было бы выделить ещё две роли и придумать для них реплики (слова): солнце, ветер. *3. Напиши на листке бумаги, что могли бы сказать солнце и ветер. Was wünscht sich Sabine zum Geburtstag? (Что Сабина хотела бы получить ко дню рождения?) Wir wiederholen das Lied „Geburtstagstanz“. Schaut auf die Bilder. Sind das Sabines Freunde Sven, Steffi und die anderen? a) Was meint ihr? Worüber sprechen sie? 78 Klaus b) Wir hören zu. t Was schenken wir Sabine zum Geburtstag? Ich weiß nicht. Sie spielt gern mit Puppen, ^ber sie hat schon so viel Spielzeug. Steffi Und was wünscht sie sich? Wer weiß? c) Worüber sprechen also Sabines Freunde? • über das Wetter □ • über die Geschenke zu Sabines Geburtstag □ • über die Schule □ d) Wir hören zu und lesen mit verteilten Rollen. e) Wer sagt was? Steffi—Und was wünscht sie sich? Wer weiß? Sven Vielleicht ein Buch oder ein Fotoalbum? 80 Silke Beate Lars Sie spielt gern mit Puppen. Aber sie hat schon so viel Spielzeug. Was schenken wir Sabine zum Geburtstag? Wir können für sie Szenen aus einem Märchen spielen. Ein Märchenspiel? Das finde ich tolll Klaus *3. Und wie findet ihr diese (эту) Idee? 4. 6-И. Л. Бим, 3 КЛ., Ч. 2 а) Was schenken wir gewöhnlich (обычно) unseren Freunden zum Geburtstag? b) Und welche Geschenke bekommst du gewöhnlich zum Geburtstag? Was macht dir besonders viel Freude? Also was wünscht sich Sabine zum Geburtstag? a) Wir hören zu. b) Jetzt lesen wir. Ja, Geschenke... Das finde ich schön. Aber was wünsche ich mir besonders stark? Eine Puppe? Na ja, aber ich habe schon viele Puppen. Stofftiere? Einen Hund, eine Katze, einen Igel, einen Hasen? Nicht schlecht. Vielleicht einen kleinen netten Teddy? Oh jal Sehr schön! Aber ich wünsche mir auch ein Kleid und neue Schuhe! 81 Oder einen Rock und eine Bluse? Ich wünsche mir auch eine neue Schultasche mit neuen Schulsachen — Kulis, Bleistiften, Heften! Und ein Bastelbuch! Ja, Geschenke bekommen ist schön. О der Rock (die Röcke) die Bluse (die Blusen) bekommen юбка блузка получать d) Also was wünscht sich Sabine? 82 6* е) Und was sagt uns Nussknacker? Merkt euch! Sabine wünscht sich einen Teddy. Mädchen wünschen sich oft Puppen. Aber: Ich wünsche mir Du wünschst dir Er wünscht sich Wir wünschen uns Ihr wünscht euch Sie wünschen sich Wir spielen das Kettenspiel (игра-цепочка). — Was wünscht ihr euch zum Geburtstag? — Ich wünsche mir zum Geburtstag ein Legospiel. Und du? — Ich ... und ... Übung 1 П0ДВЕДЁМ ИТоГИ; HaUSauf Д. Научись хорошо читать текст упражнения 5. 2. Выбери упражнения в Рабочей тетради. 3. Начни подготовку к инсценированию сказки. bekommen — получать der Rock (die Röcke) — юбка die Bluse (die Blusen) — блузка sich wünschen — желать, мечтать 83 4Ш -.4 Vorbereitungen zum Geburtstag 1. Warum wollen die Schüler aus Sabines Klasse Szenen aus einem Märchen vorbereiten? — Sabine hat bald ... und sie wollen ihr F... machen. — Szenen aus einem ... spielen, das macht Sp...l — Bald ist das Schuljahr zu Ende und die Schüler wollen ein Schulfest ... . Sie wollen viele Gäste ...: ihre Eltern, ... , ... . Und sie wollen ihren Gästen auch Szenen aus dem Märchen ... . 2. a) Die Kinder wiederholen auch viele Lieder und Reime. Welche? b) Und wir? Wiederholen wir das Lied „Geburtstagstanz“. c) Hier ein neues Geburtstagslied. Hören wir zu. d) Was wünschen die Menschen einander zum Geburtstag? Viel G...! e) Wir hören zu und lesen. f) Wir hören zu und singen. ZUM GEBURTSTAG VIEL GLÜCK Deutsche Worte: Jürgen Schöntges G D * S i h h I Zum Ge - burts - tag viel Glück, D G G zum Ge- ^5 burts - tag viel Glück, zum Ge - burts - tag, lie - be 84 о 1 > 1 P P-L « • * ^ 1 An - ne, zum Ge - burts - tag viel Glück. 3. Wir wissen, Sabines Freunde wollen Szenen aus dem Märchen „Drei Schmetterlinge“ spielen. Wie findet ihr das Märchen? a) Was ist für die drei Schmetterlinge besonders wichtig? • schönes Wetter □ • viele Blumen □ • Freundschaft (дружба) □ b) Wie viel Rollen gibt es in diesem Märchen? Schaut auf die Bilder (Seiten 65—67) und zählt. c) Wer möchte die drei Schmetterlinge spielen? Wer möchte die zwei Blumen spielen? Wer möchte der Ansager (ведущий) sein? d) Wir können aber im Märchen noch zwei andere Rollen finden. Schaut hier auf die Bilder und sagt: Welche? e) Wir lesen die Unterschriften (подписи). Wer möchte den Wind spielen? Wer die Sonne? 85 Ich habe alles £i 1й1 unTes w"rd (станет) wieder warm. *4. Pixi fragt. Wir antworten. Wer möchte Pixi sein? — Was müssen wir jetzt basteln? — Kostüme für (для) die Schmetterlinge: für den roten ... für den weißen ... für den gelben ... — Und für die „Blumen“? — Ja, für „die T...“ und für „die L...“. — Bekommen „die Sonne“ und „der Wind“ auch Kostüme? Das tapfere Schneiderlein will wissen: Feiern Tiere auch Geburtstag? a) Wir hören zu. b) Wir hören zu und lesen. Schneiderlein spricht mit einem Eichhörnchen. Schneiderlein: Hallo, Eichhörnchen! Eichhörnchen: Hallo! Ich heiße Carina. Schneiderlein: Freut 'mich. Sage bitte, Carina, feiern !Tiefe auch Geburtstag? Carina: Warmm^ nicht? Ich habe bald Geburtstag und-will meine Freunde einladen: den Igel Dirk, den Hasen Alfred, den Fuchs Alfonso, den Wolf Philipp, den Bären Max. Schneiderlein: Bekommst du auch Geschenke zum Geburtstag, Carina? 86 ein Carina: Aber natürlich! Ich möchte dich auch zu meinem Geburtstag einladen. Kommst du? Schneiderlein: Danke, gern. Carina:Schön, du bekommst eine Einladung von mir. Bis bald. Schneiderlein: Bis bald. c) Wir lesen mit verteilten Rollen. d) Sucht bitte: Wo ist das im Text? Lest bitte vor. — Очень приятно! — Почему же нет? — Ты получишь приглашение от меня. — Ты тоже получаешь подарки к дню рождения? Was wünscht sich das Eichhörnchen zum Geburtstag? viele А 7. Übung 1 П0ДВЕДЁМ ИТфГИ; HAUSaüF 1. Выучи песню. 2. Выбери упражнение из Рабочей тетради. 3. Научись хорошо читать диалог (упражнение 5). ^Разыграй его с пальчиковыми куклами. 5 Und welche Vorbereitungen gibt es bei Sabine zu Hause? 1. Alle machen Ordnung in der Wohnung, a) —^ — Sabines Bruder Michael macht Ordnung in seinem Zimmer. — Sabine macht Ordnung in ihrem Zimmer. — Sie helfen auch der Mutter und bald ist die ganze Wohnung in Ordnung. die Wohnung {die Wohnungen) - квартира 2. *b) Wir spielen Dolmetscher. (Играем в «переводчика».) Wer übersetzt das (Übung 1a) ins Russische? Aber es gibt noch viel zu tun. Schaut auf die Bilder und sucht im Wörterbuch: 88 kaufen trinken der Verkäufer die Verkäuferin die Flasche (der) Euro kosten (Was kostet ...?) 3. Hier sind drei Dialoge. a) Jede Gruppe liest einen Dialog still für sich (про себя). b) Dann lesen sie die Dialoge mit verteilten Rollen. ® FRAU MÜLLER KAUFT EINE TORTE Fr. Müller: Guten Tag! Ich möchte eine schöne Torte. Und eine große! Verkäuferin; Hier bitte! Fr. Müller: Sie ist wirklich groß und schön. Was kostet sie? Verkäuferin: 8 Euro. Fr. Müller: Bitte! Hier 8 Euro. Danke schön. Verkäuferin: Ich danke auch. Auf Wiedersehen! Fr. Müller: Auf Wiedersehen! 89 Was kauft Frau Müller? — eine Torte — einen Kuchen — ein Gebäck Was kostet sie/er/es? — 8 Euro — 6 Euro — 2 Euro HERR MÜLLER KAUFT MINERALWASSER UND COCA-COLA Herr Müller: Guten Tag! Bitte drei Flaschen Mineralwasser und zwei Coca-Cola. Nein, bitte drei Flaschen Coca-Cola. Die Kinder trinken ja Coca-Cola gern! Verkäufer: Bitte. Noch etwas? Herr Müller: Nein, danke. Was kostet das? Verkäufer: 6 Euro. Herr Müller: Hier bitte. Schönen Dank. Auf Wiedersehen! Verkäufer: Danke sehr. Auf Wiedersehen! Was kauft Herr Müller? — Saft — Mineralwasser — Mineralwasser und Coca-Cola Was kostet das? — 1 Euro — 1 Euro — 6 Euro 90 , UND WAS KAUFT MICHAEL? Michael: Guten Tag! Ich möchte ein Kilo Apfel, ein Kilo Birnen, ein Kilo Mandarinen. Verkäuferin: Hier bitte. Noch etwas? Michael: Ja, die Bananen hier. Was kostet das alles? Verkäuferin: 8 Euro. Michael: Hier bitte. Danke! Verkäuferin: Ich danke auch. Auf Wiedersehen! Michael: Auf Wiedersehen! Was kauft Michael? — Obst — Gemüse — Bonbons Was kostet alles zusammen? — 8 Euro — 4 Euro — 5 Euro c) Jetzt liest jede Gruppe ihren Dialog den anderen Gruppen vor. 4. Pixi fragt. Wir antworten. Wer möchte Pixi sein? — Was hat Frau Müller im Kaufhaus gekauft? — Was hat Herr Müller gekauft? — Und Michael? 5. Какие слова вам были понятны и без словаря? (Смотри диалог 3.) 91 8. Übung 1. Ratet mal! Was macht Sabines Mutter aus Gemüse und Obst für den Geburtstagstisch? SALATSAFTOBSTKUCHEN Das tapfere Schneiderlein möchte wissen: — Wer hilft zu Hause seinen Eltern? — Wer macht selbst Ordnung in seinem Zimmer? — Wer geht allein ins Kaufhaus? — Was kaufst du dort? — Was trinkst du gern — Mineralwasser oder Coca-Cola? ПОДВЕДЁМ ИТоГИ: HAUSA^^FG^BE 1. Научись хорошо читать диалоги (упражнение 3). *2. Разыграй их с пальчиковыми куклами. 3. Выбери упражнение из Рабочей тетради. 4. Продолжай подготовку к инсценированию сказки. kaufen — покупать der Verkäufer (die Verkäufer) — продавец die Verkäuferin (die Verkäuferinnen) — продавщица die Flasche (die Flaschen) — бутылка der Euro — евро Was kostet ...? — Сколько стоит ...? trinken — пить 92 6 1. ( 2. Sabine feiert Geburtstag Singen wir für Sabine das Lied „Zum Geburtstag viel Glück“! Wer möchte Sabine sein? Zählt euch ab: 1, 2, 3 — bicke, backe, ... Bald kommen die Gäste. a) Hören wir zu. Elp G^st ist schon da. Wer ist das? Sven: Hallo, Geburtstagskind! Ich gratuliere dir zum Geburtstag und wünsche dir viel Glück. Sabine:Hallo, Sven. Danke schön. Sven: Ich schenke dir ein Märchenbuch. Du liest ja gern Märchen. Sabine: Vielen Dank, Sven. Wie schön ist das Buch! So groß und so dick, mit vielen Bildern. Danke schön! b) Also wer Ist das? Was hat er Sabine geschenkt? c) Wir hören zu und lesen. d) Wir lesen mit verteilten Rollen. e) Was ist richtig? Sven wünscht Sabine Er schenkt Sabine • alles Gute □ • ein Bastelbuch □ • viel Glück □ • ein Notizbuch □ • viel Freude □ • ein Märchenbuch □ 3. Spielen wir die Szene. Wer möchte Sabine sein? Wer möchte Sven sein? 4. Bald kommen die anderen Gäste. a) Schaut auf die Bilder. Wen und was seht ihr da? 93 Silke Lars Beate *b) Wer möchte diese Szenen spielen? 5. a) Und was sehen wir auf dem Geburtstagstisch? die Bonbons die Geburtstagstorte die Vase mit Kerzen mit Obst Zwei Flaschen Coca-Cola eine Flasche Mineral- wasser der Apfelkuchen b) Zählt bitte die Kerzen. Wie alt ist jetzt Sabine? 6. Stellt euch vor (Представьте себе): Die Kinder sitzen am Geburtstagstisch. Was essen sie? — Sie ... Was trinken sie? — ... 94 7. Wer kommt noch zu Sabine an ihrem Geburtstag? Was sagen sie? Liebe Sabine! Deine Freunde wollen dir Szenen aus dem Märchen „Drei Schmetterlinge“ Zeigen. Ich möchte sie auch sehen. Sie machen heute eine Generalprobe. Dann x zeigen sie das Märchen auch auf dem Schulfest, у П0ДВЕДЁМ ИТоГИ: HaUSaufGaBE 1. Научись хорошо читать диалог (упражнение 2). 2. Выполни упражнение 1 в Рабочей тетради. Wir spielen und singen 1. Wir wiederholen: a) Reime? Welche? b) Und Lieder? Welche Lieder singen wir? *2. Und wer möchte selbst reimen? Bitte! Das Schuljahr ist zu Ende. Wir rufen laut: Die Ferien, die Ferien, die Ferien sind 95 3. Sabines Freunde haben zum Fest am Ende des Schuljahres Szenen aus dem Märchen „Drei Schmetterlinge“ vorbereitet. Und ihr? a) Lulu fragt. Wir antworten. Wer ist Lulu? Ich möchte wissen ... 4. 5. Tschüs, — Bereitet ihr auch ein Klassenfest vor? — Wen ladet ihr zum Fest ein? — Könnt ihr auch Szenen aus dem Märchen „Drei Schmetterlinge“ spielen? b) Wir machen jetzt eine Generalprobe. Bitte. Hat das Spaß gemacht? a) Welche Szenen können wir noch unseren Gästen zeigen? b) Übung 1. Was sagen wir einander (друг другу) am Ende des, Schuljahres? Frohe in der 4. (vierten) Klasse! ' . . ^ 3. (dritte) Klasse! Auf Wiedersehen Ferien! 96 Deutsch-russisches Wörterbuch Немецко-русский словарь das Abc алфавит der Abc-Schütze (die Abc-Schützen) первоклассник die Ahnung понятие, представление Keine Ahnung! Понятия не имею! alle все allein одинокий Alles ist weiß. Всё белое. Als was gehst du zum Maskenball? В каком костюме ты идёшь на карнавал? alt старый der Ansager (die Ansager) ведущий antworten отвечать der Apfel (die Äpfel) яблоко die Apothekerin (die Apothekerinnen) (женщина-) аптекарь der April апрель die Arbeit (die Arbeiten) работа arbeiten работать arm бедный Л. Бнм. 3 КЛ., Ч. 2 auch тоже der August август Auf Wiederhören! До свидания! (по телефону) Auf Wiedersehen! До свидания! auf sagen читать наизусть das Auto (die Autos) автомобиль der Autofahrer (die Autofahrer) водитель, шофёр das Automodell (die Automodelle) модель автомобиля Automodelle bauen делать модели автомобилей В backen печь baden купаться bald скоро der Ball (die Bälle) мяч Ball spielen играть в мяч der Bär (die Bären) медведь basteln мастерить ' die Beere (die Beeren) ягода beginnen начинать(ся) das Bein (die Beine) нога 97 linkes Bein левая нога rechtes Bein правая нога beisammen вместе bekommen получать bemaien раскрашивать die Birne (die Birnen) груша Bis bald! Пока! da§ Blatt (die Blätter) лист blau синий der Bleistift (die Bleistifte) карандаш die Bluse (die Blusen) блузка blühen цвести der Bonbon (die Bonbons) карамель böse злой braun коричневый brav добрый, славный, честный ein braver Junge славный парень der Brief (die Briefe) письмо einen Brief bekommen получить письмо Briefe schreiben писать письма der Brieffreund друг по переписке die Briefmarke (die Briefmarken) почтовая марка bringen приносить jemanden zum Lachen bringen рассмешить кого-либо der Bruder (die Brüder) брат das Brüderchen братик brummen ворчать das Buch (die Bücher) книга bunt пёстрый, цветной der Computer (die Computer) компьютер am Computer spielen играть на компьютере D Danke! Спасибо! Danke für den Brief! Спасибо за письмо! dann потом, затем Das macht uns allen Freude. Это всем нам приносит радость, dein твой denn так как, потому что das Deutsch немецкий язык Deutsch sprechen говорить по-немецки alles auf Deutsch всё по- немецки in der Deutschstunde на уроке немецкого языка der Dezember декабрь der Dienstag вторник der Donnerstag четверг 98 das Dorf (die Dörfer) деревня Du bist so schön! Ты такая красивая (красивый)! dumm глупый durch через durch den Wald через лес dünn худой, тонкий dürfen иметь разрешение Darf ich sie streicheln? Можно я её поглажу? Es ist warm. Тепло. Es regnet. Идёт дождь. Es schneit. Идёт снег. Es taut. Тает снег, euer ваш der Euro (die Euros) евро (денежная единица в современной Германии) Е ebenfalls взаимно die Ecke (die Ecken) угол das Eichhörnchen (die Eichhörnchen) белка Eichhörnchen füttern кормить белок einige некоторые eines Tages однажды die Einladung приглашение das Eis мороженое Eis essen есть мороженое die Eisbahn (die Eisbahnen) каток die Eltern родители Entschuldigung! Извините! er OH es OHO Es gibt ... Имеется, есть, существует ... Es ist kalt. Холодно. Es ist lustig! Весело! 7* fallen падать falsch неправильно, неверно Falsch verbunden! Неверно соединили! die Farbe (die Farben) краска der Fasching карнавал faul ленивый faulenzen лодырничать der Februar февраль fein чудесно Es ist fein! Чудесно, здорово! das Fenster (die Fenster) окно die Ferien каникулы Die Ferien waren ... Каникулы были ... fernsehen смотреть телевизор das Fest (die Feste) праздник zu unserem Fest к нашему празднику den Film kommentieren комментировать фильм 99 finden находить die Flasche (die Flaschen) бутылка fleißig прилежный die Fliege (die Fliegen) муха Sieben Fliegen auf einen Schlag schlagen убить семерых мух одним ударом fliegen летать im Fluss baden купаться в реке fragen спрашивать die Frau (die Frauen) женщина frei свободный der Freitag пятница fressen есть (о животных) der Freund (die Freunde) друг die Freundin (die Freundinnen) подруга Freunde suchen искать друзей fröhlich весело, весёлый der Frühling весна der Fuchs (die Füchse) лиса G ganz целый der Garten (die Gärten) сад der Gast (die Gäste) гость der Geburtstag (die Geburtstage) день рождения zum Geburtstag einladen приглашать на день рождения gehen идти gelb жёлтый das Gemüse овощи gern охотно das Geschenk (die Geschenke) подарок geschickt ловкий die Geschwister брат и сестра, братья и сёстры glauben думать ich glaube я думаю glücklich счастливый Ich bin glücklich! Я счастлив! Gitarre spielen играть на гитаре gratulieren поздравлять Gratuliere! Поздравляю! grau серый groß большой grün зелёный die Gurke (die Gurken) огурец gut хороший Gute Nacht! Спокойной ночи! Guten Tag! Добрый день! Н haben иметь der Hase (die Flasen) заяц hässlich уродливый, некрасивый das Haus (die Fläuser) дом zu Hause дома die Hausaufgabe (die Hausaufgaben) домашнее задание 100 Не, Leute! Эй, ребята! das Heft (die Hefte) тетрадь heiß жарко, жаркий helfen помогать hell яркий, светлый das Hemd (die Hemden) рубашка Herbei, ihr, jungen Leute! Сюда, сюда, молодые люди! der Herbst осень die Hexe (die Hexen) ведьма, Баба Яга hilfsbereit отзывчивый, готовый помочь der Himmel небо der Hof (die Höfe) двор die Hofdame (die Hofdamen) придворная дама das Holz дрова hören слышать die Hose (die Hosen) брюки der Hut (die Hüte) шляпа die Idee (die Ideen) идея Ich habe eine Idee! У меня идея! der Igel (die Igel) ёж ihr её, их das Internet Интернет Alle mögen Internet. Все любят Интернет, interessant интересный die Jacke (die Jacken) куртка, жакет die Jahreszeit время года der Januar январь Jonglieren жонглировать Juchhe! Vpa! der Juli июль jung молодой der Junge (die Jungen) мальчик der Juni июнь ich я Ich bin ... Jahre alt. Мне ... лет. Ich finde das wichtig! Я нахожу это важным! Ich komme aus ... Я (приехал) из ... Ich liebe dich! Я тебя люблю! Ich will ... sein. Я хочу быть .... к das Kamel (die Kamele) верблюд die Kartoffel (die Kartoffeln) картофель Karussell fahren кататься на карусели Kassetten hören слушать кассеты 101 das Kätzchen (die Kätzchen) котёнок die Katze (die Katzen) кошка kaufen покупать die Kerze (die Kerzen) свеча das Kind (die Kinder) ребёнок die 1. (erste) Klasse первый класс die 2. (zweite) Klasse второй класс das Klassenfest (die Klassenfeste) праздник класса klatschen хлопать в ладоши Klavier spielen играть на пианино das Kleid (die Kleider) платье klein маленький klug умный kommen входить können мочь, уметь ich kann я могу kosten стоить der Kuli (die Kulis) шариковая ручка der König (die Könige) король lachen über andere смеяться над другими Lachen ist gesund. Смеяться полезно, laufen бегать die Lehrerin (die Lehrerinnen) учительница leider к сожалению lernen учиться, учить lieber охотнее links слева links herum налево кругом der Luftballon (die Luftballons) воздушный шар lustig весёлый М machen делать Was machen sie? Что они делают? das Mädchen (die Mädchen) девочка der Mai май im Mai в мае malen рисовать der Mann (die Männer) мужчина das Märchen (die Märchen) сказка aus einem Märchen из сказки der März март die Maus (die Mäuse) мышь das Meer море mein мой der Mensch (die Menschen) человек (люди) die Mimose (die Mimosen) мимоза 102 mit с mitmachen участвовать der Mittwoch среда mögen хотеть ich möchte я хотел бы der Monat (die Monate) месяц der Montag понедельник morgen завтра der Morgen утро Guten Morgen! Доброе утро! müssen быть должным, быть вынужденным die Mutter (die Mütter) мать das Mütterchen (die Mütterchen) матушка ein altes Mütterchen старушка, бабушка die Mütze (die Mützen) шапка N die Narzisse (die Narzissen) нарцисс die Natur природа die Natur schützen защищать природу nein нет nett милый, симпатичный das Neujahr Новый год nicht не nicht besonders не особенно Nicht wahr? He так ли? niemand никто der November ноябрь nur только die Nuss (die Nüsse) орех О das Obst фрукты Okay! Ладно, хорошо! der Oktober октябрь die Oma (die Omas) бабушка der Onkel (die Onkel) дядя der Opa (die Opas) дедушка die Orchidee (die Orchideen) орхидея die Ordnung порядок Ordnung machen наводить порядок das Osterei (die Ostereier) пасхальное яйцо das Ostergebäck пасхальное печенье der Osterhase пасхальный заяц der Osterkuchen пасхальный кулич den Osterkuchen backen печь пасхальный кулич das Ostern Пасха das Päckchen (die Päckchen) посылочка das Paket (die Pakete) посылка 103 der Papagei (die Papageien) попугай pflücken рвать die Pinnwand (die Pinnwände) доска из мягкого материала, на которую булавками прикрепляют записки и объявления Pony reiten кататься на пони die Post почта die Postkarte (die Postkarten) открытка die Probe (die Proben) репетиция das Programm (die Programme) программа die Puppe (die Puppen) кукла R Rad fahren кататься на велосипеде rechnen решать примеры, задачи rechts справа Reporter spielen играть в репортёров richtig правильно der Rock (die Röcke) юбка rodeln кататься на санках rot красный das Russisch русский язык Russisch sprechen говорить по-русски Russland Россия aus Russland из России die Sage (die Sagen) легенда sagen сказать Sage bitte! Скажи, пожалуйста! Sagen Sie bitte! Скажите, пожалуйста! sammeln собирать der Samstag суббота schaukeln качаться на качелях scheinen светить schenken дарить Schi laufen кататься на лыжах schicken посылать das Schild (die Schilder) табличка, вывеска schießen стрелять Schlittschuh laufen кататься на коньках eine Schneeballschlacht machen играть в снежки die Schneeflocke (die Schneeflocken) снежинка einen Schneemann bauen лепить снеговика schnell быстро der Schrank (die Schränke) шкаф 104 schreiben писать schön красивый die schönste Zeit самое прекрасное время года der Schuh (die Schuhe) туфля, ботинок die Schule (die Schulen) школа Die Schule beginnt. Начинается учебный год. in die Schule gehen ходить в школу der Schüler (die Schüler) ученик das Schuljahr учебный год die Schultasche (die Schultaschen) портфель schwarz чёрный schwer трудно, тяжело die Schwester (die Schwestern) сестра schwimmen плавать sehen видеть, смотреть Sei nicht so traurig! He будь такой грустной! sein его selbst сам der September сентябрь Sie Вы sie она, они Sie sind sehr nett! Вы очень милы! singen петь sitzen сидеть Skateboard fahren кататься на доске (скейтборде) der Sohn (die Söhne) сын der Sommer лето Der Sommer ist vorbei. Лето прошло, die Sonne солнце der Sonntag воскресенье spazieren gehen гулять spielen играть das Spielzeug игрушка, игрушки über den Sport in unserer Klasse о спорте в нашем классе sprechen говорить springen прыгать stehen стоять suchen искать Szenen schreiben писать сценки stimmt верно der Stuhl (die Stühle) стул die Tafel (die Tafeln) доска der Tag (die Tage) день Welcher Tag ist heute? Какой сегодня день? eines Tages однажды die Tante (die Tanten) тётя tapfer храбрый, смелый 105 das tapfere Schneiderlein Храбрый портняжка der Teddy (die Teddys) плюшевый медвежонок das Telefongespräch (die Telefongespräche) телефонный разговор das Tier (die Tiere) зверь, животное Tiere dressieren дрессировать зверей die Tochter (die Töchter) дочь toll здорово die Tomate (die Tomaten) помидор tragen нести, носить traurig грустный Sei nicht so traurig! He будь такой грустной! trinken пить Tschüs! Пока! Прощай! tun делать die Tür (die Türen) дверь U über над überall везде, повсюду Überall liegt Schnee. Повсюду лежит снег, übersetzen переводить die Uhr часы um 12 Uhr в 12 часов unter внизу V der Vater (die Väter) отец das Veilchen (die Veilchen) фиалка vergessen забывать der Verkäufer (die Verkäufer) продавец die Verkäuferin (die Verkäuferinnen) продавщица verstecken прятать der Verwandte (die Verwandten) родственник der Videofilm (die Videofilme) видеофильм viel много Viel Spaß im neuen Schuljahr! Много радости в новом учебном году! vieles machen многое делать viel zu tun haben иметь много дел vielleicht наверное, может быть vielleicht als Maus наверное, мышкой (в костюме мышки) der Vogel (die Vögel) птица von о, от vorn впереди W der Wald (die Wälder) лес die Wand (die Wände) стена Warum? Почему? 106 Was? Что? Was bringt die Post uns heute? Что приносит нам сегодня почта? Was ist los? Что случилось? Was kostet ...? Сколько стоит ...? Was machen sie? Что они делают? Was soll ich machen? Что мне делать? das Wasser вода wehen дуть das Weihnachten Рождество der Weihnachtsbaum (-bäume) рождественская ёлка die Weihnachtspyramide рождественская пирамида weil потому что weinen плакать weit далеко weiter дальше weiß белый Welcher Wochentag ist heute? Какой сегодня день недели? Wessen? Чей? Чья? Чьё? Чьи? der Wettbewerb (die Wettbewerbe) соревнование, конкурс um die Wette наперегонки das Wetter погода wichtig важный Wie alt bist du? Сколько тебе лет? Wie alt sind Sie? Сколько Вам лет? Wie bitte? Простите, как? Wie geht es dir? Как поживаешь? Wie ist ...? Какой? Какая? Какое? wieder опять wiederholen повторять Willkommen! Добро пожаловать! Willkommen zu unserem Klassenfest! Добро пожаловать на праздник нашего класса! der Wind ветер Der Winter ist da. Пришла зима. wir мы Wir feiern alle heute. Мы все сегодня празднуем. Wir haben viel zu tun. V нас много дел. wissen знать Wo? Где? die Woche (die Wochen) . неделя Woher kommen Sie? Откуда Вы? Woher kommst du? Откуда ты? wohnen жить, проживать 107 der Wolf (die Wölfe) волк wollen хотеть ich will я хочу Ich will ... sein. Я хочу быть ... . wunderbar прекрасно das Zauberwort (die Zauberworte) волшебное слово прекрас- zeigen показывать die Zeit время die schönste Zeit Hoe время der Zettel (die Zettel) записка die Zuckertüte (die Zuckertüten) кулёк c'o сладостями в подарок первокласснику zurück обратно zusammen вместе 108 Inhaltsverzeichnis 14 18 In der Schule haben wir viel zu tun............ 4 1 Was machen Sabine und Sven in der Schule besonders gern?.................................. 4 2 Unsere deutschen Freunde haben gestern viel gemalt. (Наши немецкие друзья вчера много рисовали.) Nicht?................................. 11 3 Was machen unsere deutschen Freunde heute? 4 Was können die Schüler in der Spielecke machen? 5 Ein Maskenball in der Schule. Da müssen sich die Kinder gut vorbereiten. Oder?................... 22 6 In der Deutschstunde haben wir auch viel zu tun 28 7 Wir spielen und singen....................... 32 8—9 Wollt ihr noch etwas wiederholen?.......... 37 *Lesen macht Spaß............................... 37 Der Frühling ist da. Und auch tolle Feiertage, nicht?................................38 1 Es ist Frühling. Wie ist jetzt das Wetter? .... 38 2 „Frühling, Frühling, hab’ dich lieb...“ ..... 42 3 Wir gratulieren unseren Müttern zum Frauentag 47 4 Wem gratulieren wir noch zum Frauentag? .... 53 5 Die Familie Müller feiert Ostern (Пасху).... 56 6 Bald kommen die Frühlingsferien.............. 60 7 Wir spielen und singen....................... 63 8—9 Wollt ihr noch etwas wiederholen?........... 65 *Lesen macht Spaß............................... 65 Geburtstag! (День рождения!) Ist das nicht auch ein schöner Tag?......................68 1 Worüber sprechen Sabine und ihre Mutter? ... . 68 2 Sabine schreibt Einladungen zum Geburtstag . . 73 3 Was wünscht sich Sabine zum Geburtstag? (Что Сабина хотела бы получить ко дню рождения?) 78 4 Vorbereitungen zum Geburtstag ............... 84 5 Und welche Vorbereitungen gibt es bei Sabine zu Hause?.......................................... 88 6 Sabine feiert Geburtstag..................... 93 7 Wir spielen und singen....................... 95 Deutsch-russisches Wörterbuch 109 Учебное издание Серия «Академический школьный учебник* Бим Инесса Львовна Рыжова Лариса Ивановна Фомичева Людмила Михайловна НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК Первые шаги 3 класс Учебник для общеобразовательных учреждений В 2 частях Часть 2 Центр группы германских языков Руководитель Центра В. В. Копылова Зам. руководителя И. В. Карелина Редактор И. В. Карелина Оператор Г. С. Чижова Младший редактор Н.В. Смирнова Художественный редактор А. П. Асеев Макет В. А. Андрианова Внешнее оформление В. А. Андрианова, Е.В. Устиновой, О. Л. Богомоловой Художники С. Г. Куркина, К. Э. Ткаченко, Ё. В. Устинова, С. Р. Адалян, А. П. Асеев, И, X. Халиков Техническое редактирование и компьютерная верстка О. Ю. Мызниковой Компьютерная обработка рисунков В. В. Брагина Корректоры А. В. Рудакова, Н.Д. Цухай Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. И.зд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать с диапозитивов 12.09.08. Формат 84xl08‘/ie- Бумага офсетная. Гарнитура SchoolBookA. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 5,3. Тираж 60 000 экз. Заказ № 21380(K-sm). Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение*. 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. ОАО «Смоленский полиграфический комбинат*. 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 1. Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник кшишс Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» Академический школьный учебник тяткк А Mi