ФГОС
НАЧАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА
Рабочая тетрадь №2 для 1 класса начальной школы
8-е издание
АВТОРЫ:
Б. П. Гейдман, И.Э. Мишарина, Е.А. Зверева, художник М. Б. Дубах
и
уцени ... школы №
класса
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту
Москва
Издательство МЦНМО «Русское слово» 2016
КУРСКУ
Прямая. Отрезок
отрезок
Проведи по линейке прямую.
Отметь точку. Проведи с помощью линейки через неё прямую. Проведи через эту точку ещё одну прямую.
Проведи по линейке прямую. Отметь Выдели отрезок. на ней две точки.
. f
Отметь две точки. Проведи через них линейки. прямую с помощью
Проведи через каждые две точки прямую. Выдели отрезки.
Закрась в каждой строке таблицы одну клетку так, чтобы в каждом столбце таблицы была закрашена одна клетка.
Знаки сравнения >, <
Начерти отрезки. Нарисуй стрелки так, чтобы вправо показывало больше стрелок, чем влево.
4
5
Знаки действий Знак равенства =
«Плюс» — «Минус» — «Равно» — «Больше» «Меньше»
красным цветом.
— голубым цветом, коричневым цветом.
— жёлтым цветом.
— зелёным цветом.
+
+
+
Составь поезд так, чтобы получилось слово.
к УРОКУ
Числа 1 и 2
Проведи с помощью линейки прямые через точки одного и того же цвета.
Закрась в каждой строке таблицы две клетки так, чтобы и в каждом столбце таблицы были закрашены две
клетки.
Раскрась коврик тремя разными цветами так, чтобы прямоугольники, имеющие общую сторону (или часть стороны), были разного цвета.
Число 3. Цифра 3
4. ' - М
В избушке живут 2 медведя и медвежонок. СП|Олы»;о всего медведей живёт в избушке?
2 + 1 =
На колпаке скомороха было 3 бубенчика. Один бубенчик он потерял. Сколько бубенчиков осталось?
3 - 1 =Г~
Вставь в каждую клетку таблицы цифру 1, 2 или 3 так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце были разные цифры.
Раскрась флажки красным, зелёным и синим цветами так, чтобы все флажки были разными.
Дорисуй, используя цифру 3.
1
1
О О О
<
sJ чЗ J J
3 3 3
11
КУРСКУ
Число 3
На солнышке грелись 2 черепахи. К ним приползла ещё 1 черепаха. Сколько черепах греется теперь на солнышке?
У обезьяны было 3 банана. Она съела 1 банан. Сколько бананов у неё осталось?
Ш1И
12
Число 3
Рассели числа по этажам дома №3.
С помощью линейки определи, какие три точки лежат на одной прямой. Проведи через них прямую.
Соедини точки отрезком. Отметь на отрезке ещё одну точку. Сколько получилось отрезков?
13
К УРО
Число 3. Треугольник
Соедини каждые две точки отрезком. Какая фигура получилась?
Соедини каждые две точки отрезком.
Сколько треугольников получилось на рисунке? Ц
Отметь вершины треугольников синим цветом, а стороны обведи зелёным.
Сколько вершин у каждого треугольника? Ц Сколько сторон у каждого треугольника? Ц
14
На кормушку прилетели воробей, снегирь и синичка. Сколько всего птиц прилетело на кормушку?
Ребята смастерили три кормушки. Одну кормушку они повесили около дома, одну — около школы. Сколько кормушек им осталось повесить?
15
КУРО
Числа 1, 2, 3
1, 2, 3
Какое число стоит за числом 1? Какое число стоит за числом 2? Какое число стоит перед числом 3? Запиши соседей числа 2.
□
□
и
У каждого из домиков Ниф-Нифа, Нуф-Нуфа и Наф-Нафа росло по одному дереву. Сколько всего деревьев росло у домиков поросят?
■*
Три поросёнка стали жить в домике Наф-Нафа. Утром Ниф-Ниф пошёл в лес за дровами, а Нуф-Нуф к речке за водой. Сколько поросят осталось в домике?
Нарисуй квадратов меньше, чем треугольников, а кругов больше, чем треугольников.
Закрась 3 клетки таблицы чёрным цветом так, чтобы из неё нельзя было вырезать уголок с тремя белыми клетками.
KyPOl
Числа 1, 2, 3
ййШ
Красная Шапочка угостила семечками воробья, дрозда и синичку. Сколько птиц отведало угощение Красной Шапочки?
Бабушка подарила внучке 2 летние шапочки и 1 зимнюю. Сколько всего шапочек получила девочка в подарок?
Во дворе дома бабушки росли розы: 1 куст белых роз и столько х»:з кустов красных роз. Сколько всего кустов роз росло во дворе?
18
КУРСКУ
Числа 1, 2, 3
Проведи прямую линию. Отметь на ней 3 точки. Сколько отрезков получилось?
На поляне росли 2 берёзы и 1 сосна. С|*:олько деревьев росло на поляне?
На берёзе сидели 3 сороки. Две сороки улетели. Сколько сорок осталось?
Число 4. Цифра 4
Ц У бабушки 3 внука и 1 внучка. С|юлы1:0 всего внучат у бабушки?
з-и = п
Бабушка вяжет для 4 внучат шапки. Она уже связала 1 шапку. Сколько ещё шапок ей осталось связать?
4 - 1 =
Дорисуй, используя цифру 4.
> ^ '>•1^» ~ *>
^ *■ ^ ^ йа
и # #
и и
Продолжи ряд чисел:
1 2 2 3 3 3 □ □ □ □
^7^ Z Z Z
Zy
/ / Z
❖
21
КУ1Ч)КУ
Число 4
ш
ЯШ
Сколько машин слева? Ц Сколько машин справа? Ц Сколько всего машин? | |
ЛгтЭч.
»дд оо 0 дд оо 0
дд оо 0 дд оо
□ □ □ □ □ □
На крыше 4 трубы. Трубочист уже прочистил одну трубу. Сколько ещё труб ему осталось прочистить?
5*1 На крыше 3 чёрных кошки и 1 рыжая. Сколько всего кошек на крыше?
Найди 4 отличия.
22
1, 2, 3, 4
Запиши соседей числа 3.
Какие числа стоят справа от числа 2? Какие числа стоят слева от числа 4?
□ и
23
Число 4. Четырёхугольник
У Вали 4 воздушных шарика синего и красного цвета. Сколько шариков синего цвета и сколько шариков красного цвета может быть у Вали?
□ иП
□ иП
□ иП
в школьном живом уголке живут кролики. За двумя кроликами ухаживает Костя, а за другими двумя — Валя. Сколько кроликов в живом уголке?
В клетке четыре волнистых попугайчика: три жёлтых, а остальные — зелёные. Сколько зелёных попугайчиков в клетке?
Расставь числа:
24
Соедини 4 точки отрезками так, как показано на рисунке.
Получился четырёхугольник.
Отметь вершины четырёхугольников синим цветом, а стороны обведи зелёным.
Сколько вершин у каждого четырёхугольника? Ц
Сколько сторон у каждого четырёхугольника? Ц
25
к УГОКУ
Числа 1, 2, 3, 4
И
<Г^
V»“
<5dZzi«a=
+efy
, п
W. Г' ''к ^ 4 \
\ = ЖШ4+
. п
4 - 1
l=rf-/1<^+
Паровоз дал 3 коротких гудка и 1 длинный. Сколько всего гудков дал паровоз?
Закрась 4 клетки таблицы чёрным цветом так, чтобы из неё нельзя было вырезать квадрат из четырёх белых клеток.
КУРСКУ
Числа 1, 2, 3, 4
1.3 = П 3-2 = П 2.1 = П 4-2 = П
Соедини каждые две точки отрезком. Сколько треугольников получилось? Ц
Сорока-ворона подала на стол манную, гречневую и пшённую кашу в трёх мисках: деревянной, глиняной и алюминиевой. Какая каша лежит в каждой миске, если в деревянной миске нет пшённой каши, а в глиняной нет ни пшённой, ни гречневой каши?
77'-'~'--^^Каша Миска Манная Г речневая Пшённая
Деревянная
Глиняная
Алюминиевая
27
КУРО
_Числа 1, 2, 3, 4
К каждой картинке составь пример и реши его.
28
К
Числа 1, 2, 3, 4
вв®чаежЯгК5шэазэьяаг5555®пг:гягагиг'?Егь'^ад.?ж;“?;г£ЗЕГ!й:жа«г'Ч№ИЧ5Щ|ЯЕ5гач.‘гь«^
Белка нашла в лесу 4 гриба: подосиновики и подберёзовики. Сколько подберёзовиков и сколько подосиновиков могла найти белка?
Найди шляпку к каждому грибу.
^+/ ^ к
О-г
29
Число 5. Цифра 5
Машенька пошла в лес с четырьмя подружками. Сколько всего девочек пошли в лес по грибы?
4 + 1 = П
Девочки нашли 5 грибов: один белый, а остальные — подберёзовики. Сколько подберёзовиков нашли девочки?
5-1 = П
Раскрась все четырёхугольники жёлтым цветом.
Сколько четырёхугольников изображено на рисунке? Ц
Отметь вершины остальных фигур синим цветом, а стороны обведи зелёным.
Сколько вершин у каждой из оставшихся фигур? Ц Сколько сторон? I I
Все остальные фигуры — пятиугольники.
Сколько их? Ц
30
, используя цифру 5.
я Закрась 5 клеток таблицы чёрным цветом так, чтобы из неё нельзя было вырезать полоску из трёх белых клеток.
3 ь ~Ъ ь
~5
31
Число 5
:-‘';TOT:-??r.ss:5.T-.£2SB
;ii
Кого больше:
а) кур или гусей;
б) уток или индюков?
Кого меньше:
а) уток или кур;
б) гусей или индюков?
Вставь пропущенные числа:
2 + П = 4 0 + 2 = 3
3 + 0 = 4 4 + 0 = 5
2-0 = 1 3-0 = 2
0-1 = 3 0-1 = 4
32
На каком рисунке больше треугольников: на левом или на правом?
33
к УРО
Число 5
2 + 2 4 + 1 3-2 4 - 1 1 + 1
На два дерева сели 5 воронят. Сколько воронят могло сесть на каждое дерево?
и
и
и
и
На поляне росли 2 берёзы и 3 сосны. Сколько деревьев росло на поляне?
■Ш На берёзе сидели 5 сорок, Си;Олько сорок осталось? , Четыре сороки улетели
34
35
к ypo
Числа 1, 2, 3, 4, 5
Рассели числа по этажам домов №3, №4, №5.
3 \
1 2 1 3 1 4
Мышка сплясала один медленный танец и четыре быстрых. Сколько всего танцев сплясала мышка?
Ёжик принёс 5 яблок: 2 красных, 1 жёлтое, а остальные яблоки — зелёные. Сколько зелёных яблок принес ёж?
+
(2rXi)u:Xir^ = □
®T^XD--rX2r^i) = □ ®r^jbX|r^ = n
36
Щ Раскрась все пятиугольники красным цветом.
37
к УРОКУ
Слагаемые. Сумма
Раскрась те свитки, на которых написана сумма. Найди значения сумм.
S-2
у J' ^
i+4
Запиши суммы, значения которых равны 5:
__+
+
Слагаемые подчеркни зелёным цветом, а значения сумм синим.
Проведи через каждую пару точек прямую. Сколько получилось прямых?
Сколько получилось отрезков?
£ \
й rr.,n.wn„n.
1 р
Раскрась рисунок так, чтобы:
а) пятиугольник лежал сверху, а под ним круг;
б) круг лежал сверху, а под ним пятиугольник.
39
КУРСКУ
Слагаемые. Сумма
Повесь вёдра на коромысла.
Щука появляется в лунках, на которых написана сумма. Раскрась синим цветом лунки, в которых появляется Щука.
40
::птшттш^тшШтат
КУРСКУ
Числа 1, 2, 3, 4, 5
Вставь в пустые квадратики числа от 1 до 5 по порядку:
□ □ □ □ □
Представь число 4 в виде суммы двух слагаемых:
□ -□ = □ □-□ = □ □-□ = □
Команда «Метеор» забила в ворота команды «Комета» 2 шайбы и столько же пропустила. Сколько всего шайб было забито в этой игре?
Число 6. Цифра 6
На службе у Бабы-яги 5 белых гусей-лебедей и 1 чёрный. Сколько всего гусей-лебедей служат Бабе-яге?
5 + 1 = П
Печка испекла б ржаных пирожков. Один пирожок съела Алёнушка. Сколько пирожков осталось?
б-1 = П
-р'- й%/
f
- □ — □
f-n
- □
- □
42
Дорисуй, используя цифру 6.
//
I о i
у
//
1
/
// N'
IL
f
■I
f
/' ". / '!
о i \ •'-! /
1
2
3
Число 6
■ 00 00 ЛЛ 1 АЛ 1 8° л ЛЛ |(Л> 1 л л О о
0 ЛЛ i Оо л о
□ □ □ □ ii □ □
Соедини линией примеры с одинаковыми ответами.
4-2 4 + 1 3 + 2 3-2
5 - 1 1 + 2 3 - 1 5-2
Проведи прямую линию. Отметь на ней 4 точки. Сколько получилось отрезков? Ц Чего больше, точек или отрезков?
1____________________________________
45
v^y-. YU':
КУРСКУ
Число 6
Вставь пропущенные числа: 2 + П = 4 1 +
= 5
+ 3 = 5
+ 1 = 4
Подчеркни слагаемые зелёным цветом, а значение суммы красным.
Джинн выполнил 4 желания Алладина и 2 желания царевны Будур. Сколько всего желаний выполнил Джинн?
Царевну Будур охраняло 6 стражников: 3 пеших, а остальные конные. Сколько всадников охраняло царевну?
47
УДК 373.167.1:51 ББК 22.1 я 72 Г 29
Гейдман Б.П.
Г 29 Математика: рабочая тетрадь № 2 для 1 класса начальной школы / Б. П. Гейдман, И. Э. Мишарина, Е. А. Зверева. — 8-е изд. — М.: ООО «Русское слово—учебник»: Изд-во МЦНМО, 2016. — 48 с.: ил. (ФГОС. Начальная инновационная школа). — ISBN 978-5-00092-188-3, ISBN 978-5-4439-0827-4
УДК 373.167.1:51 ББК 22.1 я 72
ISBN 978-5-00092-1
9 7 8 50
8-3
ISBN 978-5-00092-186-9 (общ. «Русское слово») ISBN 978-5-00092-188-3
© Б.П. Гейдман, И.Э. Мишарина,
Е.А. Зверева, 2011-2016 © М.Б. Дубах, иллюстрации, 2011-2016 © ООО «Русское слово — учебник», 2011 - 2016 © Издательство МЦНМО, 2011-2016
ISBN 978-5-4439-0825-0 (общ. МЦНМО)
ISBN 978-5-4439-0827-4
Учебное издание ФГОС
Начальная инновационная школа
Гейдман Борис Петрович Мишарина Ирина Энгельсовна Зверева Елизавета Александровна
Математика
Рабочая тетрадь №2 для 1 класса начальной школы
Художник М. Б. Дубах, верстка £. В, Дольник, обложка Н. С. Ефремова
ООО «Русское слово — учебник»
125009, Москва, ул. Тверская, 9/17, стр. 5.
Тел./факс: (495) 969-24-54, 658-66-60.
Отдел реализации: (495) 658-66-60. E-mail:
[email protected]
Издательство МЦНМО
119002, Москва, Бол. Власьевский пер., 11.
Тел./факс: (495) 745-80-31, (499) 241-72-85.
Отдел реализации: (495) 745-80-31. E-mail:
[email protected]
Подписано к печати 17.04.2015. Формат 70x100/16. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Гарнитура Букварная. Печ.л. 3. Тираж 7 000 экз. Заказ № ВЗК-02005-15.
Отпечатано с готового электронного оригинал-макета в АО «Первая Образцовая типография», филиал «Дом печати - ВЯТКА».
610033, г. Киров, ул. Московская, 122. www.gipp.kirov.ru. E-mail:
[email protected]