Литература 7 класс Рабочая тетрадь - хрестоматии Ладыгина Ладыгин Нефедова часть 2

ИНН^ИННИДиИГ^^ тШШШШШт ШШШШшшшшш ISBN 978-5-358-13509-3 К ШЯШШШЯШЯЙШкИМШ hHh^^hhl-. ЯМИИИИ1И|И1рИИДДДИД||Дмм м—ддд 1&ц§|||рМ|Р ЯП?'- ’*| !*ч| , * л ЯВвиНЕ ;Jfe eiillf'Vil |1®|| щш шшввшт Ш^Щж tag&£fe^jg& .-. ~ * ПЪ 1 ЩШШ К N Ч Г1. 111111N \1М]( ’I ОМАТИИ ПОЛ IMMAK1UI i:tl М. Ь. ЛАДЫГИНА л.151 ШКОЛ ( N IVI N |).'| 1.1111 Ы \] ям —ш ШШШЯ&ШШ ИшИИИИИШ шишшшшяшяш ш1ЯЯ8111 1- 1М\'Ч1лпп:м лiiti:i*atvim»i ЛИТЕРАТУРА 1 ■ ШШШШШ1 ■ t" |ggH *\HiSk * *&«а^ / ^;'fit ЛИТЕРАТУРА РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ К УЧЕБНИКУ-ХРЕСТОМАТИИ ПОД РЕДАКЦИЕЙ М.Б.ЛАДЫГИНА ДЛЯ ШКОЛ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ЛИТЕРАТУРЫ В ДВУХ ЧАСТЯХ ЧАСТЬ 2 2-е издание, стереотипное КЛАСС Москва ^Ърофа 2014 УДК 373.167.1:821.161.1 ББК 83.3.(2Рос=Рус)я72 Л15 Авторы: М. Б. Ладыгин, Н. А. Нефедова Литература. 7 кл. : рабочая тетрадь к учебнику-хрестоматии Л15 под ред. М. Б. Ладыгина. В 2 ч. Ч. 2 / М. Б. Ладыгин, Н. А. Нефедова ; под ред. М. Б. Ладыгина. — 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2014. — 62, [2] с. ISBN 978-5-358-13509-3 (ч. 2) ISBN 978-5-358-13510-9 Рабочая тетрадь создана в соответствии с авторской программой под редакцией М. Б. Ладыгина и современными стандартами литературного образования. Она входит в комплект книг, предназначенных для углубленного изучения литературы. Учащимся предлагаются различные задания и вопросы, а также практические работы, которые позволят овладеть навыками, необходимыми при сдаче единого государственного экзамена. УДК 373.167.1:821.161.1 ББК 83.3.(2Рос=Рус)я72 ISBN 978-5-358-13509-3 (ч. 2) ISBN 978-5-358-13510-9 © ООО «ДРОФА», 2011 Николай Васильевич Гоголь Внимательно прочитайте произведение Н. В. Гоголя «Портрет». Оно состоит из двух частей. Озаглавьте каждую часть. Часть 1. Часть 2. Обозначьте основные этапы жизненного и творческого пути Чарткова. Опишите характер ростовщика, каким он представлен в произведении Н. В. Гоголя. Объясните смысл названия этого произведения. 3 Ответьте, можно ли назвать портрет самостоятельным персонажем произведения Н. В. Гоголя. Ответ обоснуйте. Заполните таблицу, сопоставив образы Чарткова и создателя портрета. Создатель портрета Чартков Общие черты Различия Сформулируйте, как предлагает понимать смысл и задачи искусства Н. В. Гоголь. 4 Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по произведению Н. В. Гоголя «Портрет». 1. Чартков в этом произведении описан как художник а) талантливый б) бездарный в) недоучившийся г) талантливый, но утративший свой былью д) утративший талант под влиянием щика с портрета талант в погоне за при-колдовских чар ростов- 2. В падении Чарткова виноват а) портрет ростовщика б) внешние обстоятельства в) сам Чартков г) создатель портрета ростовщика д) болезнь художника 3. Создатель портрета ростовщика наказывается за то, что а) приукрашивал действительность в своём творчестве б) не закончил работу над портретом, нарушив своё обещание в) стремился к наживе г) с помощью своего таланта и искусства продлил жизнь зла на земле д) изображал в своём творчестве светское, а не божественное 4. Создатель портрета ростовщика завещает уничтожить своё творение, потому что а) оно не закончено б) в нём искажён реальный облик ростовщика в) искусство не должно служить силам зла г) он хочет отомстить ростовщику д) он отрицает светскую живопись 5. Смысл искусства Н. В. Гоголь видит в том, чтобы а) всегда правдиво изображать действительность б) утверждать в мире только христианские идеалы, борясь со злом и несовершенством в) приукрашивать действительность, скрывая её изъяны г) строго следовать академическим правилам д) никогда не творить по заказу 5 6. Портрет ростовщика как произведение искусства — это а) шедевр б) бездарное творение в) недостойное творение из-за незавершённости г) искажающее сущность ростовщика полотно д) произведение, которым автор недоволен, потому что ему не удалось воплотить в нём свой замысел 7. Жанр этого произведения а) роман б) новелла в) сказка г) легенда д) очерк Внимательно прочитайте в «Книжной полке» произведение Н. В. Гоголя «Нос». Объясните, зачем в этом произведении писатель использует фантастику. Сформулируйте основной конфликт «Носа». Озаглавьте каждую из трёх частей, на которые делится это произведение. 1.. 2.. 3. 6 В первой части найдите описание фрака Ивана Яковлевича и объясните, как характеризует персонаж эта художественная деталь. Опишите характер майора Ковалёва. Охарактеризуйте образ повествователя. Укажите, какие художественные приёмы использует автор для создания комического эффекта. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по произведению Н. В. Гоголя «Нос». 1. Жанр этого произведения а) роман б) новелла в) очерк г) сказка д) притча 7 2. Композиция этого произведения а) последовательная б) обратная в) кольцевая г) вершинная д) рамочная 3. Характер майора Ковалёва в этом произведении а) героический б) трагический в) сентиментальный г) сатирический д) заданный 4. Повествователь ведёт свой рассказ а) нейтрально, без выражения своего отношения к описываемому б) с иронией в) с возмущением г) с сочувствием к главному персонажу д) голос повествователя в произведении не слышен 5. Название этого произведения а) указывает на главный персонаж б) имеет аллегорический смысл в) указывает на основной конфликт г) содержит в себе насмешку д) определяет тему Иван Сергеевич Тургенев Внимательно прочитайте произведение И. С. Тургенева «Бе-жин луг». Дайте краткую характеристику каждому из пяти мальчиков, описанных в произведении. Федя 8 Костя Павлуша Ильюша . Ваня Подробно опишите характер понравившегося вам мальчика. Объясните смысл названия этого произведения. Напишите, каким вам представляется характер Петра Петровича (охотника). 9 Объясните смысл концовки «Вежина луга». Опишите наиболее интересную в вашей жизни встречу. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по произведению И. С. Тургенева «Бежин луг». 1. Жанр этого произведения а) роман б) новелла в) очерк г) сказка д) притча 2. Композиция этого произведения а) последовательная б) обратная в) вершинная г) кольцевая д) рамочная 3. Повествование в этом произведении ведётся а) от первого лица б) от третьего лица в) от первого лица с вкраплением повествований других персонажей г) от лиц нескольких равноправных персонажей д) без различения «голосов» повествователей 10 4. Характеры мальчиков в этом произведении а) героические б) трагические в) сатирические г) заданные д) типические 5. Название этого произведения а) определяет его тему б) указывает место действия в) имеет символическое значение г) формулирует идею произведения д) иронично Внимательно прочитайте в «Книжной полке» новеллу И. С. Тургенева «Бирюк». Объясните, как вы понимаете смысл названия новеллы. Укажите, какую художественную и идейную роль играет интерьер избы Бирюка. Сформулируйте идею этой новеллы. 11 Николай Семёнович Лесков Внимательно «Левша». прочитайте произведение Н. С. Лескова Ответьте, каким вам представляется характер повествователя. Выпишите из текста цитату, ярко характеризующую сказовую форму повествования. Назовите основной конфликт произведения. Сопоставьте характеры двух описанных в «Левше» императоров (Александра Павловича и Николая Павловича) и укажите, что в них общего и чем они различаются. 12 Охарактеризуйте образ атамана Платова. Укажите основные черты характера Левши. Отметьте, какие приёмы использует Н. С. Лесков для создания в «Левше» комического эффекта. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по произведению Н. С. Лескова «Левша». 1. Композиция этого произведения а) последовательная б) обратная в) кольцевая г) рамочная д) фрагментарная 13 2. Это произведение а) сатирическое б) патриотическое в) героическое г) романтическое д) лирическое 3. Используемый вид комического в произведении — это а) сатира б) ирония в) юмор г) сарказм д) гротеск 4. Левша стремится из Англии на родину, потому что а) в России ему жилось лучше б) ему не понравились «хозяйственные порядки» Англии в) англичане плохо относились к нему г) в России осталась его семья д) затосковал по родине, без которой ему жизнь не мила 5. Характер Левши а) героический б) сатирический в) трагический г) романтический д) сентиментальный Внимательно прочитайте в «Книжной Н. С. Лескова «Тупейный художник». полке» новеллу Укажите, сколько в этой новелле рассказчиков и чем различаются их «голоса». 14 Объясните, почему Аркадий Ильич решился «сделать туалет» «деревенскому графу» и как это характеризует «тупейного художника». Сопоставьте характеры, двух братьев-графов и укажите их сходство и различия. Истолкуйте смысл эпиграфа к новелле. Михаил Евграфович Салтыков - Щедрин Внимательно прочитайте «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М. Е. Салтыкова-Щедрина. Сопоставьте образ мужика с образом Левши из одноимённого произведения Н. С. Лескова и напишите, что в них общего и чем они различаются. 15 Выпишите из произведения цитату, передающую авторское отношение к генералам. Перечислите пороки, которые обличает писатель, изображая генералов. Выпишите изобразительно-выразительные средства, которые использует автор, создавая образы генералов. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по сказке М. Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». 1. Эта литературная сказка а) сатирическая б) дидактическая 16 в) философская г) сочетает черты дидактической и философской д) сочетает черты сатирической и философской 2. Вид комического, преобладающий в сказке, — это а) юмор б) сатира в) ирония г) сарказм д) гротеск 3. По своей профессии мужик из сказки является а) крестьянином б) рабочим в) охотником г) рыболовом д) моряком 4. Приём «робинзонады» в сказке используется для того, чтобы а) показать силу человеческого характера б) противопоставить мир дикой природы цивилизованному миру в) наказать генералов г) создать экстремальную ситуацию, в которой наглядно проявятся характеры генералов и мужика д) показать, что мужикам невозможно нигде скрыться от генералов 5. Вид условности, используемый в сказке, — это а) фантастика б) жизнеподобие в) сочетание жизнеподобия с фантастикой г) сочетание жизнеподобной формы с фантастическим содержанием д) сочетание фантастической формы с жизнеподобным содержанием 6. Характеры персонажей сказки за время повествования а) остаются неизменными б) меняются в) изменяется только характер мужика г) изменяются характеры только генералов д) изменяется характер только одного из генералов 17 Внимательно прочитайте в «Книжной полке» сказку М. Е. Салтыкова-Щедрина «Глупый помещик». Укажите, к какому типу литературной сказки относится это произведение. Объясните, с какой целью используется в сказке фантастика. Сопоставьте образ Глупого помещика с образами генералов из «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» и отметьте, что в них общего и чем они различаются. Какие пороки и недостатки высмеивает в сказке автор? Сергей Тимофеевич Аксаков Внимательно прочитайте «Очерк зимнего дня» С. Т. Акса кова. Объясните, почему это произведение относится к жанру очерка. 18 Охарактеризуйте образ помещика из очерка. Приведите из текста доказательство того, что автор является помещиком, сочувствующим крестьянам. Напишите свой «очерк зимнего дня». Николай Алексеевич Некрасов Внимательно прочитайте стихотворение Н. А. Некрасова «Школьник» и охарактеризуйте образ повествователя в этом стихотворении. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по стихотворению Н. А. Некрасова «Школьник». 1. Стихотворный метр этого произведения а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 2. Рифмовка в этом стихотворении а) парная б) перекрёстная в) опоясывающая г) свободная д) сочетает парную и перекрёстную 3. Количество стоп в стихе этого произведения а) две б) три в) четыре г) пять д) шесть 4. Повествователь в этом стихотворении является характером а) героическим б) романтическим в) сатирическим г) лирическим д) сентиментальным 20 5. Отношение к школьнику в этом стихотворении а) сочувственное б) насмешливое в) восхищённое г) осуждающее д) снисходительное Внимательно прочитайте в «Книжной полке» произведение Н. А. Некрасова «Рыцарь на час». Объясните, как вы понимаете его название. Напишите, какую вину чувствует за собой лирический герой. Что вызывает его сочувствие? Какова, по вашему мнению, роль пейзажа в произведении? Для чего он вводится? 21 Укажите, в чём смысл противопоставления первой части произведения и его финала («утром в постели»). Объясните идейное значение этой антитезы. Опишите характер лирического героя. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по произведению Н. А. Некрасова «Рыцарь на час». 1. Жанр этого произведения а) лирическое стихотворение б) элегия в) баллада г) поэма д) ода 2. Характер героя этого произведения а) героический б) трагический в) сатирический г) сентиментальный д) заданный 22 3. Стихотворный метр этого произведения а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 4. Время года, описанное в произведении, а) зима б) весна в) лето г) осень д) не обозначено 5. В строках «земля прихотливо одета в волны белого лунного света» содержится а) метафора б) гипербола в) сравнение г) олицетворение д) антитеза 6. В строках «погрузился я в тину нечистую мелких помыслов, мелких страстей» содержится а) метафора б) гипербола в) сравнение г) олицетворение д) антитеза Лев Николаевич Толстой Внимательно прочитайте новеллу Л. Н. Толстого «После бала». Определите основной конфликт этой новеллы. Объясните смысл названия и его связь с основным конфликтом. 23 Как вы полагаете, прав ли Иван Васильевич, отказавшись от государственной службы? О какой черте характера Ивана Васильевича свидетельствует его восторженное состояние во время бала? Можно ли назвать Ивана Васильевича скромным человеком? Свой ответ аргументируйте цитатами из текста. Отметьте, кто и каким образом характеризует Ивана Васильевича в новелле. 24 Укажите, как в новелле проявляется авторская позиция. Выпишите из новеллы наиболее яркие художественные детали и объясните их значение. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по новелле Л. Н. Толстого «После бала». 1. Композиция этой новеллы а) последовательная б) обратная в) кольцевая г) вершинная д) рамочная 2. Основной художественный приём, используемый в новелле, — это а) гипербола б) антитеза в) сопоставление г) инвектива д) градация 3. После увиденной экзекуции Иван Васильевич испытывает а) возмущение б) сострадание в) гнев г) одобрение д) растерянность от непонимания 25 4. Любовь к Вареньке у Ивана Васильевича «пошла на убыль», потому что а) его чувство к девушке не было глубоким б) вид девушки вызывал у него воспоминание об экзекуции солдата в) его испугала мысль породниться с полковником Б. г) изменилось отношение к нему самой Вареньки д) он разочаровался в девушке 5. Характер Ивана Васильевича а) героический б) трагический в) сентиментальный г) заданный д) диалектический Фёдор Михайлович Достоевский Ш Внимательно прочитайте новеллу Ф. М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке». Объясните смысл названия этого произведения. 1. 2. Озаглавьте каждую из двух её частей. Опишите мальчика из второй части новеллы. 26 Ответьте, кто, по мнению автора, повинен в судьбах мальчиков и в чём эта вина. Напишите, каким вам представляется образ автора новеллы. Антон Павлович Чехов Внимательно прочитайте новеллу А. П. Чехова «Хамелеон». Объясните смысл названия этого произведения. Охарактеризуйте образ Очумелова. 27 Выпишите две цитаты из высказываний Очумелова, подтверждающие смысл названия новеллы. Приведите примеры художественных деталей, характеризующих Очумелова. Внимательно прочитайте в «Книжной полке» новеллу А. П. Чехова «Страшная ночь». Укажите, какой вид комического используется в этом произведении, совпадает ли он с видом комического в новелле «Хамелеон». Е Объясните, с какой целью повествование в новелле ведётся от первого лица и как характеризует повествователя его речь. 28 Обратите внимание на фамилии персонажей и топонимы в новелле и определите их художественное значение. Объясните, какую художественную роль играет в новелле пейзаж. Александр Иванович Куприн Внимательно прочитайте в «Книжной полке» новеллу А. И. Куприна «Палач». Объясните, как и для чего используется в новелле приём антитезы. Сопоставьте характеры Генриха-Льва и Карла Эйзенмана, отметьте, что в них общего и чем они различаются. 29 Назовите основной конфликт новеллы. Сформулируйте тему и идею новеллы. Фёдор Кузьмич Сологуб Внимательно прочитайте в «Книжной полке» Ф. Сологуба «Лёлька» и ответьте на вопросы. Чем привлёк автора характер Лёльки? новеллу Какова идея этой новеллы? 30 I Михаил Афанасьевич Булгаков Внимательно прочитайте новеллу М. А. Булгакова «Красная корона». Объясните причины безумия главного персонажа. Напишите, как главного персонажа характеризует его речь. Объясните, почему автор доверяет повествование сошедшему с ума человеку. Как вы определите суть этого художественного приёма? Укажите, какую композиционную роль играет в новелле образ матери. 31 Напишите, какую идейную роль играет в новелле образ генерала. Сопоставьте характеры двух братьев. Что в них общего и чем они различаются? Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по новелле М. А. Булгакова «Красная корона». 1. Композиция этого произведения а) последовательная б) кольцевая в) обратная г) ретроспективная д) рамочная 2. В названии произведения использована а) метафора б) сравнение в) символ г) аллегория д) гипербола 3. Действие новеллы происходит во время а) революции 1917 г. б) русско-японской войны 1904—1905 гг. в) Первой мировой войны г) Гражданской войны д) указаний на время действия нет 32 4. Характер главного персонажа этой новеллы а) героический б) трагический в) сентиментальный г) сатирический д) заданный 5. В смерти Коли повинны а) его мать б) его старший брат в) он сам г) воцарившееся в стране «безумие» д) никто не повинен Максим Горький Внимательно прочитайте в «Книжной полке» «итальянскую сказку» М. Горького «Симплонский туннель». Укажите признаки литературной сказки, которые есть в этом произведении. Назовите основной конфликт сказки. Объясните, почему сказка строится в основном как монолог Паоло и как этот приём связан с основным конфликтом. S3 Николай Степанович Гумилёв Внимательно прочитайте в «Книжной полке» поэму Н. С. Гумилёва «Открытие Америки». Укажите, что роднит это произведение с уже известным вам циклом «Капитаны». Озаглавьте каждую из трёх песен поэмы. 2... 3. _ Объясните, почему в конце поэмы «грустит адмирал». Выпишите из поэмы художественную деталь, указывающую на близость открытия Америки. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по поэме Н. С. Гумилёва «Открытие Америки». 34 1. Стихотворный метр этого произведения а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 2. Количество стоп в стихе а) две б) три в) четыре г) пять д) шесть 3. Строфы, которыми написана поэма, называются а) катрен б) секстина в) септима г) октава д) терцина 4. Количество звучащих в поэме «голосов» а) три б) четыре в) пять г) шесть д) семь 5. Характер адмирала в этой поэме а) героический б) трагический в) сентиментальный г) комический д) сатирический 6. В словах «сыплется в узорное окно золото и пурпур повечерий» содержится а) гипербола б) олицетворение в) метафора г) сравнение д) антитеза 35 7. В словах «солнце в бездне моется проклятой, солнцу ненавистен соглядатай» содержится а) гипербола б) олицетворение в) метафора г) сравнение д) антитеза 8. В словах «словно дети прыгают матросы» содержится а) гипербола б) олицетворение в) метафора г) сравнение д) антитеза Алексей Николаевич Толстой Внимательно прочитайте в «Книжной А. Н. Толстого «Наваждение». Истолкуйте смысл её названия. полке» новеллу Объясните, как называется форма повествования в новелле и как она связана с названием. Укажите, какое историческое событие отражено в «Наваждении». 36 Опишите характер Трефилия. 3% Борис Константинович Зайцев Внимательно прочитайте в «Книжной полке» произведение Б. К. Зайцева «Три святителя». Определите его жанр и назовите жанровые признаки. О чём говорит указание на превращение монастыря в тюрьму и как эта художественная деталь связана с названием и основным конфликтом произведения? Сформулируйте идею этого произведения. Выпишите из произведения художественные детали, характеризующие главного героя. 37 Дмитрий Борисович Кедрин Внимательно прочитайте поэму Д. Б. Кедрина «Пирамида». Опишите характер коллективного героя, созданного в поэме. Что и как противопоставляется в этой поэме? Почему, по вашему мнению, поэт избирает темой своего произведения события очень далёкого прошлого? Какие ценности утверждаются, а какие отрицаются в поэме? 38 Египетские пирамиды называли одним из семи чудес света. Как вы полагаете, применимо ли такое определение к образу пирамиды, созданному поэтом? Свой ответ подтвердите примерами из текста. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по поэме Д. Б. Кедрина «Пирамида». 1. Это произведение относится к литературному роду а) эпос б) лирика в) драма г) лироэпика д) сочетает черты нескольких родов 2. Стихотворный метр этого произведения а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 3. В первых трёх строках поэт использует а) сравнение б) метафору в) гиперболу г) антитезу д) олицетворение 4. В строке «лежал Мемфис на ложе из парчи» содержится а) гипербола б) олицетворение в) сравнение г) метафора д) антитеза 39 5. В сочетании «мускусная крыса» слово «мускусная» является а) логическим определением б) эпитетом в) символом г) метафорой д) гиперболой 6. В сочетании «огнеглазые иудейки» слово «огнеглазые» является а) логическим определением б) эпитетом в) символом г) метафорой д) гиперболой 7. В строках «вчерашний мир раздвинули скитальцы» поэт использует а) антитезу б) символ в) сравнение г) метафору д) гиперболу 8. В строках «поникли сфинксы каменными лбами» содержится а) гипербола б) литота в) антитеза г) метафора д) сравнение 9. В строках «время надпись выгрызло зубами» содержится а) гипербола б) литота в) олицетворение г) антитеза д) символ 10. Количество «голосов», звучащих в этой поэме, а) один б) два в) три г) четыре д) пять Внимательно прочитайте в «Книжной полке» поэму Д. Б. Кедрина «Конь». 40 Сформулируйте тему и идею этого произведения. Выпишите цитату, которая, на ваш взгляд, демонстрирует патриотизм Коня. Укажите основные причины несчастий Коня. Выпишите цитаты, в которых отражается юмор поэта. 41 Охарактеризуйте Фёдора Коня. Какие художественные приёмы использует автор для создания исторического колорита? Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по поэме Д. Б. Кедрина «Конь». 1. Стихотворный метр поэмы — это а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 2. Композиция поэмы а) последовательная б) обратная в) кольцевая г) рамочная д) вершинная 3. Характер Фёдора Коня а) героический б) трагический в) комический 42 г) сентиментальный д) заданный 4. Конь возвращается в Россию из Италии, потому что а) его талант не оценили в Италии б) он хочет передать на родину полученные знания в) он заработал достаточно денег, чтобы безбедно жить на родине г) его замучила тоска по родине д) он не может жить без странствий 5. В словах «уже снежок февральский плакал» содержится а) гипербола б) олицетворение в) сравнение г) метафора д) антитеза 6. В словах «лишь вороньё в монашьих рясах поминки справило» содержится а) гипербола б) олицетворение в) сравнение г) метафора д) антитеза 7. В словах «садилась новенькая крыша ширококрылым петухом» содержится а) гипербола б) олицетворение в) сравнение г) метафора д) антитеза 8. В словах «стояла ветхая избушка в платочке снежном набекрень» содержится а) гипербола б) олицетворение в) сравнение г) метафора д) антитеза 43 Андрей Платонович Платонов Внимательно прочитайте новеллу А. П. Платонова «Иван Великий». Объясните смысл названия этой новеллы, обратив внимание на замену фамилии солдата эпитетом. Какие черты русского солдата проявляются в отношении к лошади? Выпишите цитату, в которой ёмко даётся определение мировосприятия фашистов. Ответьте на вопрос Петрова: «Что важное нужно знать солдату? » 44 Как вы полагаете, какую роль выполняет пейзаж, с которого начинается новелла, имеет ли он символическое значение? Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по новелле А. П. Платонова «Иван Великий». 1. Характер Ивана Великого в новелле а) героический б) трагический в) сентиментальный г) сатирический д) заданный 2. Композиция этой новеллы а) последовательная б) обратная в) кольцевая г) ретроспективная д) последовательная с элементами ретроспекции 3. В описаниях русских солдат автор акцентирует внимание на а) их сходстве б) их различиях в) противопоставлении их друг другу г) их воинских званиях д) создании коллективного характера 4. Ретардация в новелле используется для того, чтобы а) усилить интерес читателя б) смягчить трагизм описываемых событий в) ввести авторское рассуждение о характере войны г) показать будни военных действий д) дать авторскую характеристику персонажам 45 5. Во фразе «земля вскрикивающим, не своим голосом отзывалась на удары пушек» содержится а) гипербола б) литота в) олицетворение г) аллегория д) антитеза Внимательно прочитайте в «Книжной полке» новеллу А. П. Платонова «Песчаная учительница». Определите основной конфликт новеллы и объясните смысл её названия. 1. 2. 3. 4. 5. Озаглавьте каждую из пяти частей новеллы. Выпишите из новеллы цитату, в которой обосновывается внутренняя правота кочевников. Определите тип характера Марии Никифоровны и укажите его основные черты. 46 Л. Пантелеев Внимательно прочитайте в «Книжной полке» новеллу Л. Пантелеева «На ялике». Объясните, почему повествование в новелле ведётся от первого лица и какой художественный эффект достигается этим приёмом. Охарактеризуйте образ Матвея Капитоновича. Укажите, какую художественную роль выполняет в произведении пейзаж. 47 Николай Алексеевич Заболоцкий Внимательно пропитайте стихотворение Н. А. Заболоцкого «В этой роще берёзовой...». Опишите лирического героя этого произведения. Обратите внимание на то, как создаются поэтом пейзажи и как используется при их создании антитеза. Объясните художественную задачу этого приёма и укажите его результат. Какое символическое значение вкладывает поэт в образ иволги? Своё мнение обоснуйте. Подумайте, о каких «великих реках» идёт речь в этом стихотворении и почему поэт упоминает их. 48 Как, по вашему мнению, определяется смысл жизни лирического героя в этом стихотворении? Обратите внимание на то, что стихотворение написано от лица погибшего лирического героя. Как такое возможно и как это мотивируется в стихотворении? Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по стихотворению Н. А. Заболоцкого «В этой роще берёзовой...». 1. Стихотворный метр этого произведения а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 2. Образ иволги в стихотворении — это а) упоминание любимой птицы лирического героя б) аллегорический образ ангела лирического героя в) символ родины г) антитеза ворону, с которым сравнивается пулемёт д) аллегория судьбы лирического героя 49 3. Война в этом стихотворении изображается как а) неприемлемое бедствие б) обязательное условие человеческого существования в) роковое обстоятельство судьбы лирического героя г) справедливая и важная обязанность защищать от врага родину д) повод для размышлений лирического героя 4. Основной пафос (настроение) этого стихотворения а) героический б) патриотический в) трагический г) романтический д) сентиментальный 5. В словах «где прозрачной лавиною льются листья с высоких ветвей» содержится а) метафора б) олицетворение в) гипербола г) сравнение д) противопоставление 6. В строках «крикнув бешеным вороном, весь дрожа, замолчит пулемёт» содержится а) олицетворение б) гипербола в) символ г) антитеза д) градация Евгений Иванович Носов Внимательно прочитайте очерк Е. И. Носова «Малая родина». Объясните, как вы понимаете смысл определения «малая родина». 50 Опишите свою «малуюродину». Приведите аргументы, подтверждающие, что данное произведение относится к жанру литературного очерка. Внимательно прочитайте в «Книжной полке» новеллу Е. И. Носова «Портрет». Охарактеризуйте главного героя новеллы. Выпишите цитаты, создающие портрет Зотова. 51 Укажите художественные детали, помогающие понять характер Зотова. Виктор Петрович Астафьев Внимательно прочитайте в «Книжной полке» произведение В. 17. Астафьева «Кузяка». Назовите жанр этого произведения и укажите его признаки. Объясните, кто является главным героем этого произведения. Опишите характер повествователя. 52 Валентин Григорьевич Распутин Ш Внимательно прочитайте новеллу В. Г. Распутина «Уроки французского». Объясните, как вы понимаете смысл названия этого произведения. Почему главный герой отказывается от угощений в доме учительницы и возвращает ей посылку с макаронами? Чем главный герой отличается от других мальчишек, описанных в новелле (Вадика, Птахи, Тишкина)? Почему Лидия Михайловна явно выделяет главного героя из учеников класса? Сопоставьте двух педагогов — Лидию Михайловну и директора школы. Что в них общего и чем они различаются? 53 Охарактеризуйте главного героя. Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос по новелле В. Г. Распутина «Уроки французского». 1. Композиция этой новеллы а) последовательная б) обратная в) кольцевая г) рамочная д) вершинная 2. Главное испытание, выпавшее на долю героя в райцентре, — это а) конфликт с играющими в «чику» б) неудачи в изучении французского языка в) конфликт с Лидией Михайловной г) постоянное чувство голода д) страх перед директором школы 3. Герой решается играть на деньги, потому что а) нуждается в деньгах на молоко б) хочет доказать свою ловкость в) увлекается азартом игры г) хочет наказать Вадика д) не задумывается о последствиях своих поступков 4. Игра на деньги для героя — это а) развлечение б) способ утвердиться в глазах городских мальчишек 54 в) азартная страсть г) способ честно заработать на пропитание д) вид спорта 5. Герой отказывается от угощения в доме учительницы, потому что а) стыдится показать свой голод б) не привык жить за чужой счёт в) чувствует дистанцию во взаимоотношениях учителя и ученика г) боится оказаться в зависимости у учительницы д) не хочет, чтобы его выделяли из учеников класса 6. Герой вступает в конфликт с Вадиком, потому что а) хочет занять место предводителя мальчишек б) мечтает доказать своё превосходство в игре в) не приемлет бесчестной игры и мошенничества г) не понимает грозящей ему опасности д) находится под влиянием других мальчишек 7. Характер главного героя новеллы а) героический б) трагический в) сентиментальный г) заданный д) диалектический Василий Иванович Белов Ш Внимательно прочитайте в «Книжной полке» произведение В. И. Белова «Гоголев». Определите жанр этого произведения и укажите его признаки. Сопоставьте характеры Гоголева и повествователя, укажите, что в них общего и чем они различаются. 55 Назовите тему и идею этого произведения. Фёдор Александрович Абрамов Внимательно прочитайте новеллу Ф. А. Абрамова «Золотые руки». Объясните смысл названия новеллы. Охарактеризуйте Марию. Сопоставьте первый и последний абзацы новеллы и объясните их художественный смысл. 56 Внимательно прочитайте новеллу Ф. А. Абрамова «Когда делаешь по совести». Сопоставьте характеры Стрельникова и секретаря райкома. Что в них общего и чем они различаются? Можно ли назвать поведение Стрельникова подвигом? Свою точку зрения подтвердите примерами из текста. Объясните смысл названия новеллы. Лирический герой литературного произведения Внимательно прочитайте стихотворение А. С. Пушкина «Няне». Опишите, каким представляется вам созданный в стихотворении характер няни. Укажите, с помощью каких художественных приёмов создаётся образ няни поэта, какое отношение к ней стремится вызвать у читателя автор. Внимательно прочитайте стихотворение А. С. Пушкина «Анчар». Сопоставьте лирического героя этого стихотворения с лирическим героем стихотворения «Няне» и укажите, чем они различаются. 58 Каким представляется вам характер раба и какие чувства вызывает он у автора? Сформулируйте идейный смысл этого стихотворения. Какие художественные приёмы использует поэт для создания образа анчара? Какую художественную роль выполняет в этом стихотворении пейзаж? Внимательно прочитайте стихотворение Е.А. Баратынского «Признание». Определите жанр этого стихотворения и укажите его признаки. 59 Объясните смысл названия стихотворения. Какое душевное состояние стремится описать в стихотворении поэт? Как вы определите настроение, которым проникнуто это стихотворение? Охарактеризуйте лирического героя этого стихотворения. Внимательно прочитайте стихотворение Н. Бараташвили «Ты самое большое чудо Божье...». Сформулируйте лирический смысл этого стихотворения. 60 Какое название можно было бы дать, по вашему мнению, этому стихотворению? Охарактеризуйте лирического героя этого стихотворения. Внимательно прочитайте стихотворение А. С. Хомякова «России». Каким представлен образ России в стихотворении? О каком «избрании» идёт речь в этом стихотворении? Охарактеризуйте лирического героя стихотворения. Нарисуйте схему строения строф этого стихотворения и обозначьте систему рифмовки. 61 Обведите кружком в каждом тесте правильный ответ на вопрос. 1. Метр стихотворения А. С. Пушкина «Няне» — это а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 2. Количество стоп в стихе этого произведения а) две б) три в) четыре г) пять д) шесть 3. В словах «голубка дряхлая» содержится а) гипербола б) метафора в) аллегория г) символ д) оксюморон 4. Метр стихотворения А. С. Пушкина «Анчар» — это а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 5. В словах «к нему и птица не летит» содержится а) гипербола б) символ в) метафора г) оксюморон д) сравнение 62 6. В словах «анчар, как грозный часовой» содержится а) гипербола б) олицетворение в) сравнение г) метафора д) оксюморон 7. Стихотворение Е. А. Баратынского «Признание» по жанру является а) балладой б) элегией в) стансами г) сонетом д) лирической миниатюрой 8. Метр стихотворения «Признание» — это а) ямб б) хорей в) дактиль г) амфибрахий д) анапест 9. В словах «в бурях жизненных развлёкся я душой» содержится а) гипербола б) антитеза в) сравнение г) метафора д) оксюморон 10. В первом стихе стихотворения Н. Бараташвили содержится а) гипербола б) антитеза в) сравнение г) метафора д) оксюморон 11. Основной смысл этого стихотворения — это а) восхищение красотой женщины б) признание в любви в) жалоба на тяжёлую участь г) жалоба на родителей д) размышление о смысле жизни Учебное издание Ладыгин Михаил Борисович Нефедова Надежда Александровна ЛИТЕРАТУРА 7 класс Рабочая тетрадь к учебнику-хрестоматии под ред. М. Б. Ладыгина В 2 частях. Часть 2 Зав. редакцией А. В. Чубуков Редактор Т. Д. Дажина Художественный редактор А. А. Богачева Художественное оформление А. А. Богачева Технический редактор С. А. Толмачева Компьютерная верстка В. В. Ивлиева Корректор С. М, Задворычева Ш. Сертификат соответствия № РОСС RU. АБ51. Н 16508. Подписано к печати 08.07.13. Формат 70 х 90 Vie-Бумага офсетная. Гарнитура «Школьная». Печать офсетная. Уел. печ. л. 4,7. Тираж ТОО экз. Заказ № 3637. ООО «ДРОФА». 127018, Москва, Сущёвский вал, 49. Предложения и замечания по содержанию и оформлению книги просим направлять в редакцию общего образования издательства «Дрофа 127018, Москва, а/я 79. Тел.: (495) 795-05-41. E-mail: [email protected] По вопросам приобретения продукции издательства «Дрофа» обращаться по адресу: 127018, Москва, Сущёвский вал, 49. Тел.: (495) 795-05-50, 795-05-51. Факс: (495) 795-05-52. Сайт ООО «ДРОФА»: www.drofa.ru Электронная почта: [email protected] Тел.: 8-800-200-05-50 (звонок по России бесплатный) Отпечатано в ОАО «Можайский полиграфический комбинат» 143200, г. Можайск, ул. Мира, 93 www.oaompk.ru, иадла/оаомпк-рФ тел.: (495) 745-84-28, (49638) 20-685 12+ f I i I