История России Рабочая тетрадь 7 класс Данилов Косулина

(ШШ1) л Рабочая тетрадь ошш 7 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций Москва «Просвещение» 2016 УДК 373.167.1:94(47) ББК 63.3(2)я72 Д18 6 + Авторы: А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. В. Лукутин, Л. А. Соколова Рабочая тетрадь представляет собой значимую составную часть учебно-методического комплекта к учебнику «История России. 7 класс» (авторы Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов, И. В. Курукин, А. Я. Токарева). Пособие включает задания разного уровня сложности ко всем параграфам учебника, а также тесты, кроссворды, шифрограммы и т. д. Тетрадь предназначена как для работы на уроке, так и для самостоятельной работы учащихся. Задания пособия составлены на основе подходов, заложенных в концепции Историко-культурного стандарта. Пособие предназначено для учащихся. ISBN 978-5-09-036601-4 \ Издательство «Просвещение», 2016 Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2016 Все права защищены КАК РАБОТАТЬ С ТЕТРАДЬЮ ^ Тетрадь состоит из заданий к каждому параграфу, а также к текстам учебника, имеющим подзаголовок «Материалы для самостоятельной работы и проектной деятельности». Выполнять их можно и на уроках, и при самостоятельной подготовке домашнего задания. Обратите внимание, что задания различаются по уровню сложности. С большинством из них вы можете справиться, внимательно прочитав текст учебника. Другие задания можно выполнить лишь с помощью дополнительных источников. Речь идёт прежде всего о материалах из Интернета, а также об энциклопедиях, исторических справочниках, научно- популярной литературе. Такие задания помечены значком Задания, выделенные значком W, рекомендуется выполнять совместно с одним или несколькими одноклассниками. €»• При работе с отдельными заданиями предстоит не только привлекать дополнительные источники, вспоминать материалы курсов всеобщей истории, но и вести самостоятельное исследование, сопоставлять различные точки зрения историков, высказывать собственное мнение по той или иной исторической проблеме. Такие задания помечены значком О Многие задания связаны с краткими записями, заполнением таблиц, схем, текстов с пропущенными словами и т. д. Старайтесь писать в тетради разборчиво. Имеются также задания творческого характера: написать эссе, справку, заметку, письмо от имени людей прошлого и т. д. Они обозначены значком О . Можно выполнять эти задания в рабочей тетради, а если не хватает места — в обычной тетради или на компьютере либо другом электронном устройстве. Задания с картами помечены значком . Контурные карты заполняйте аккуратно, остро заточенными карандашами. Некоторые карты используются при работе с несколькими параграфами. § 1. МИР и РОССИЯ в НАЧАЛЕ ЭПОХИ ВЕЛИКИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ Задание 1. Запишите важнейшие события (с указанием их дат), которые обозначают термином «Великие географические открытия». ©Задание 2. Нанесите на контурную карту (с. 6—7) линиями разных цветов: • северные и южные пути из Европы в Индию; • путь экспедиции мореплавателя Р. Ченслера (используйте 1-й форзац учебника). Задание 3. Соедините стрелками имена и события. Семён Курбский и Пётр Ушатый Афанасий Никитин Поморы Фёдор Курбский и Иван Салтык посетил Персию, Аравию, Индию и Африку совершили первый поход на реку Обь предприняли поход в Западную Сибирь открыли остров Колгуев и проливы, ведуш;ие в Карское море ■ -ш Задание 4. С помощью Интернета и учебника по Новой истории \jmm составьте список известных исторических деятелей, бывших современниками Афанасия Никитина и Америго Веспуччи. О Задание 5. Используя дополнительные материалы, в том числе Интернет, напишите короткое эссе об одном из походов русских путешественников в XV—XVI вв. § 2. ТЕРРИТОРР1Я, НАСЕЛЕНИЕ И ХОЗЯЙСТВО РОССИИ В НАЧАЛЕ XVI в. Задание 1. Используя текст параграфа, назовите основное занятие населения России в начале XVI в. Сравните уровень его развития в России и в европейских странах (используйте учебник по Новой истории). Задание 2. Используя иллюстрацию (с. 16 учебника, часть 1), напишите, чем образ жизни казаков отличался от образа жизни крестьянского населения. Задание 3. Подумайте, как были связаны развитие ремесла, торговли и рост городов в России. Ответ запишите в свободной форме. Задание 4. Используя дополнительную информацию, напишите короткое эссе об одной из ярмарок, проводимых раз в год около монастырей и близ крупных торговых центров. По Задание 5. Продолжите фразы. Оживлённая торговля с Англией шла через ____ Россия торговала с Польшей, Ливонским орденом, Османской империей. Средней Азией Задание 6. Какая денежная единица и когда стала основной в едином Российском государстве? _____________________________________________ § 3. ФОРМИРОВАНИЕ ЕДИНЫХ ГОСУДАРСТВ В ЕВРОПЕ И РОССИИ Задание 1. По тексту учебника составьте сравнительную таблицу «Формирование единых государств в Западной Европе и России: сходство и различия»: Линии сравнения Западная Европа Россия Общее Различия О Задание 2. Найдите в исторических источниках описание внешности и характера Ивана III. Напишите небольшое эссе о нём. 7 Задание 3. Выберите правильный ответ. В конце XV в. Иван III создал общегосударственную печать. На ней впервые появляется и сохраняется в течение нескольких последующих столетий изображение: а) всадника, поражающего копьём дракона; б) льва в короне, стоящего на задних лапах и держащего серебряный крест; в) льва, терзающего змею; г) двуглавого орла с коронами на обеих головах. Задание 4. О каком явлении русской жизни идёт речь в следующих выражениях? «Как некогда стали на службе отцы и деды, так должны были стоять дети и все дальнейщие потомки...» (В. О. Ключевский). «По отцу и сыну честь» (русская пословица). «Не место красит человека...» (русская пословица). Задание 5. Заполните пропуски в предложениях. 1) Первый общерусский свод законов__________ был принят в 2) В ряде государств Западной Европы вводились новые виды , а часто и исключительное право на 3) Иван III не пожелал принять королевский титул, потому что 4) В XVI в. во многих государствах Западной Европы начал формироваться ------------------------------------------------------------- 5) Европейский и российское имели общие черты. Задание 6. Рассмотрите иллюстрации (с. 25 учебника, часть 1) и напишите, какие новые виды вооружения появились у русских воинов. Задание 7. Приведите примеры, подтверждающие, что в Европе в XVI в. происходила военная революция. § 4. РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО В ПЕРВОЙ ТРЕТИ XVI в. Задание 1. Заполните таблицу «Возвышение великокняжеской власти при Иване III». Титул Символы власти, придворные церемонии Полномочия Ш Задание 2. Используя текст параграфа и Интернет, составьте схему управления Российским государством в первой трети XVI в. Задание 3. Заполните сравнительную таблицу. Линии сравнения Российское поместье Западноевропейский феод Кто наделял За что наделяли Право распоряжения (наследование, продажа, обмен и т. д.) Право изъятия Задание 4. Соедините линиями разных цветов понятия и их признаки. Поместье Вотчина условное земельное держание безусловное земельное держание передавалось по наследству давалось только на время несения службы нельзя продать, подарить, завещать ©Задание 5. На контурной карте разными цветами обозначьте земли, присоединённые к Великому княжеству Московскому при Иване III и при Василии III. У / Р рхангельск \Oiit. f м О ') [Ч\]ккос 1 jrlcKOB с^овгород г о ' ' ' 1Ярос?1аал1 '■ ^ 'у ^ '^v->feKBAx^ д^САРАЙЧИК ч .. I I Территория Великого княжества Московского в 1462 г. Земли, присоединённые к Великому княжеству Московскому I I при Иване III | | при Василии III о Задание 6. Прочитайте текст и впишите имя государственного деятеля российской истории, которого описал С. М. Соловьёв. Счастливый потомок целого ряда умных, трудолюбивых, бережливых предков,_________________________вступил на московский престол, когда дело собирания Северо-Восточной Руси могло почитаться уже оконченным, старое здание было совершенно расшатано в своих основаниях, и нужен был последний, уже лёгкий удар, чтобы дору-шить его. Отношения всех частей народонаселения ко власти княжеской издавна уже определялись в пользу последней: надлежало только воспользоваться обстоятельствами, воспользоваться преданиями, доставшимися в наследство от Византийской империи, чтоб высказать яснее эти отношения, дать им точнейшее определение. Согласны ли вы с мнением историка? Ответ аргументируйте. Задание 7. Впишите имена князей. Укажите, почему они вошли в историю с такими прозвиш;ами. __________________________ Невский — ___________________________ Калита — Гордый — ■waHsiiiW ттттт 1 ZJ Красный — Донской — Косой — Шемяка — Тёмный — Задание 8. Объясните значение слов. Кормление — _____________________ Поместье — Уезд — Дворяне — § 5. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА В ПЕРВОЙ ТРЕТИ XVI в. Задание 1. На контурной карте отметьте территории, которые отошли к России в результате войн с Великим княжеством Литовским в первой четверти XVI в. Задание 2. Напишите, какие события произошли в указанное время. 1501—1503 гг. ________________________________________________ 1507 г. ______________________________________________________ 1508 г. ______________________________________________________ 1512—1522 гг. 1514 г. Ладожское Г Новгород oi. Ильмень 03. Бе.Ю{ Вологда Бежецкий о Ростов Верх® Торжок ° Тверь у ^ оТрропец\ / о^ереяславль- Суздале» влики^ Луки'-. / ' -Залесский ° ^ Владимир^ ^... Звенигород 9^--^МОСК§А ^ Вязьма Дppeгo6yj^<^>^ Кал/га оТула Одрев-... Маис^авль ; U /°Брянск Гомель \ [ Стародуб^'*^ ' ЭДовгород-Северски Чернигов ; ---оКурск С^^-5 Сеил. -^^У^ИВЛЬ Белгород БОЛ iT^ А Я ОРЛА Территория Российского государства к 1500 г. Территория, отошедшая к России в результате войн с Великим княжеством Литовским в первой четверти XVI в. Задание 3. Перечислите причины провала переговоров о союзе России и Священной Римской империи. •-’Ь ,,г Задание 4. Продолжите фразы и напишите имена людей, о которых идёт речь. Великий князь литовский, избранный польским королём ___________ Император Священной Римской империи ___________________________ Основатель империи Великих Моголов ____________________________ Правитель Крымского ханства ___________________________________ Задание 5. Какие внешнеполитические задачи стояли перед Россией в первой трети XVI в.? Как это было связано с образованием единого государства? Ответ аргументируйте. § 6. НАЧАЛО ПРАВЛЕНИЯ ИВАНА IV. РЕФОРМЫ ИЗБРАННОЙ РАДЫ Задание 1. Опираясь на текст учебника (с. 42—43, часть 1), докажите, что боярское правление ослабило Российское государство. Задание 2. Используя иллюстрации, документы (с. 42—43, [Liffll 48 учебника, часть 1) и Интернет, опишите (кратко) внешний вид и черты характера Ивана IV. Задание 3. Соотнесите имена исторических деятелей и их характеристики. 1) Алексей Адашев А) Обходительный и ласковый, он не запятнал себя раболепством перед высшей властью и холодной жестокостью к людям, не разделявшим его взглядов. Не обладая кротостью святого и гением преобразователя, он сумел взять удачный средний тон миротворца бурной эпохи и устроителя жизни церкви на основах и в пределах, которые допускала тогдашняя русская действительность 2) Сильвестр Б) Он отличался бескорыстием и глубокой верой. Молитвой он доводил себя до состояния, когда ему слышались небесные голоса и являлись видения. Благо-веш;енского попа москвичи считали чуть ли не святым 3) Анастасия Захарьина В) Она была воспитана в иноземных обычаях и не похожа на московских боярышень, умела нравиться. Её муж был столь увлечён ею, что не побоялся нарушить заветы старины и сбрил бороду. После смерти мужа она не затворилась в тереме, а занялась политической деятельностью. Бояре ненавидели её за пренебрежение к старине и втихомолку поносили как злую чародейку 4) Елена Глинская Г) Современники приписывают ей все женские добродетели: целомудрие, смирение, набожность, чувствительность, благость, соединённые с умом основательным. Она поклонялась Богу в царских чертогах так же усердно, как в смиренном, печальном доме своей матери “ГГ Продолжение Д) Он снискал широкую популярность своей неподкупностью. Будучи судьёй Челобитного приказа, а затем фактически правителем, он строго карал, невзирая на лица (вплоть до бояр), тех, кто чинил волокиту в приказах Ответ: Задание 4. По картине С. В. Иванова «Земский собор» (с. 45 учебника, часть 1) и с использованием материалов параграфа составьте рассказ о первом в истории России Земском соборе. Задание 5. Выберите правильный ответ. Целью реформ Избранной рады являлось: а) упорядочение управления страной; б) укрепление центральной власти; в) ликвидация остатков удельной старины; г) укрепление власти бояр; д) возрождение местного самоуправления; е) облегчение положения крестьян. 7 Задание 6. Заполните пропуски в таблице «Реформы Избранной рады», Дата Реформа Содержание Судебная Принят новый Судебник: 1) был увеличен размер__ 2) ужесточались наказания 3) вводились наказания за 4) правом высшего законодательного органа при царе наделялась _________________ Центрального управления Созданы новые исполнительные органы управления страной — ________________ На время военных действий: 1) ограничилось ___________ 2) была создана непосредственно подчиненная царю; 3) Церковная Стоглавый собор: 1) привёл к единообразию 2) признал всех местных святых Продолжение Дата Реформа Содержание 3) разработал правила поведения для Местного управления 1 ) ПТМРНРНКТ 2) учреждены выборные должности: «Уложение О службе» 1) определяло точные нормы обязательной службы в царском войске для всех 9.) г должен был являться на службу О Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся О Задание 1. С помощью иллюстрации (с. 51 учебника, часть 1) напишите короткое эссе о Казанском кремле. 7 Задание 2. Используя Интернет, соберите информацию об одном [Ы!Б1| из наполов, ппоживявтттих в орпрлине XVI из народов, проживавших в середине АVI в. на территории Поволжья, Северного Причерноморья или Сибири (на выбор). Выясните место проживания этого народа в наши дни. § 7—8. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVI в. Задание 1. Отметьте красным цветом политические, зелёным — экономические причины присоединения Казанского ханства к России. 1) В 20-е гг. XVI в. в Казани укрепилась крымская династия Гиреев, союз Крыма и Казани был очень опасен для Руси, так как Крымское ханство было вассалом Османской империи. 2) Казанские отряды совершали частые набеги на русские земли, грабили и брали в плен население. 3) Русскому государству не хватало земель для раздачи служилым людям, а Казанское ханство занимало плодородные земли. Задание 2. Выберите правильный ответ. 1. Строительством осадных сооружений, рытьём подкопов под стены Казанского кремля руководил: а) Иван Кольцо; б) Иван Шуйский; в) Иван Выродков. 2. Вычеркните лишнее имя. Кучум, Ермак, Андрей Курбский, Строгановы, Иван Кольцо. Задание 3. Заполните пропуски в таблице «Вхождение новых земель в состав Российского государства при Иване IV». Дата Территория Народ Тип вхождения 1545— 1552 гг. Татары, чуваши, удмурты, мари, мордва Астрахань и Астраханское ханство Татары Конец 50-х гг. XVI в. Чувашия Чуваши Добровольное присоединение !^Т Продолжение Дата Территория Народ Тип вхождения Конец 50-х гг. XVI в. Западная Башкирия Башкиры Добровольное присоединение 80-е гг. XVI в. Восточная Башкирия Ногайцы Завоевание Ермаком Конец 50-х гг. XVI в. Ногайская Орда Татары Сибирское ханство Задание 4. Заполните таблицу «Ливонская война 1558—1583 гг.», Продолжение Итоги войны * \ Причины поражения России Задание 5. Заполните пропуски в таблице «Ход Ливонской войны» (при выполнении задания пользуйтесь картой (с. 60—61 учебника, часть 1). Дата Событие 1558 г. Переход русскими войсками ливонской границы в районе Пскова, начало военных действий. Взятие русскими вой- екями 1559 г. Перемирие России с Ливонским орденом. Заключение договора между Ливонским орденом и Сигизмуыдом II Августом о признании вассальной зависимости ордена от 1560 г. Наступление русских войск на Ревель и Ригу Продолже ние Дата Событие 1561 г. Распад Ливонского ордена. Переход юго-восточной части Ливонии под власть Польши и Литвы ____________________ Взятие русскими войсками Полоцка Ряд поражений русских войск в битве с польско-литовскими войсками (под Полоцком, Оршей) Созыв Земского собора по вопросу о продолжении Ливонской войны Объединение в единое государство 1577 г. Выступление русских войск против Швеции. Безуспешная осада ими Ревеля 1579 г. Вторжение шведских войск в новгородские земли. Взятие Стефаном Баторием________________________________ 1581 г. Взятие шведами крепостей 1581— 1582 гг. Длительная, безуспешная осада Стефаном Баторием Перемирие между Россией и Речью Посполитой Перемирие России со Швецией 7 о Задание 6. Используя текст параграфа, рисунок (с. 63 учебника, часть 1) и Интернет, напишите короткое эссе на тему «Ермак Тимофеевич — покоритель Сибири», Задание 7. На контурной карте обозначьте территории, присоединённые к России при Иване IV. ^Пустозёрский острог О о л. ( V Усть-ЦилЬмаО,% 7 ^рха^^льск ®^ I Берёзо^ о 'Вологда ^ д TgpMOK Яр^о1авль > Верхнёчусовской ' ^верь ^J ^ 2) ‘■Jfy :. 1 3) -т - • т 4) \ 1 5) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 3 14 15 3 8 13 1 16 17 18 19 14 16 8 3 20 1 21 22 21 19 17 5 8 15 23 18 7 12 21 8 23 18 22 1 14 21 15 3 9 3 6 13 1 3 17 5 8 21 4 9 1Й 8 23 5 15 3 9 14 17 18 3 17 20 16 12 1 9 14 21 21 8 21 щ |23 3 15 I \ Задание 2. Перечислите события, положившие начало Смуте (в виде I плана). шштттшт Г.- Задание 3. На контурной карте: а) отметьте границу Российского государства в начале XVII в.; б) обозначьте стрелками походы Лжедмитрия I в 1604—1605 гг., Лжедмитрия II в 1607 г. на Москву; в) обозначьте передвижения восставших под предводительством Болотникова и их отход к Калуге и Туле. Задание 4. Выберите правильный ответ. 1) По мнению большинства учёных, Лжедмитрий был обедневшим дворянином Григорием Отрепьевым. 2) Лжедмитрий — это чудом спасшийся царевич Дмитрий. 3) Под именем Лжедмитрия действовал никому не известный человек. Задание 5. Найдите неверный пункт. Лжедмитрий: 1) позволил представителям крестьянских общин самолично доставлять налоги в казну; 2) подтвердил льготы и привилегии духовенства; 3) запретил выезжать за пределы страны; 4) не отменил «урочные лета»; 5) вдвое увеличил жалованье дворянам; 6) провозгласил свободу вероисповедания. Задание 6. Начните заполнение таблицы «Правители и претенденты на власть в России в начале XVII в.». После изучения темы закончите работу. Годы Кто стоял во главе страны Претенденты на власть 3~\ iruwiiwiwwiw Задание 7. Обведите красным цветом причины Смутного времени, синим — его характеристики. 1) слабость государственной власти; 2) пресечение законной московской династии; 3) хозяйственная разруха, голод, запустение центральной части русских земель; 4) неподчинение окраин центру; 5) самозванство; 6) постепенное закрепощение крестьян; 7) разобщение верхушки русского общества; 8) вооружённая борьба различных групп русских людей друг против друга (гражданская война); 9) вмешательство иностранных государств во внутренние дела России. Задание 8. Заполните таблицу «Выступление Ивана Болотникова». Причины выступления Состав участников Основные события Причины поражения дж Задание 9, Используя учебник и другие источники, отметьте те [Lol ограничения царской власти, которые содержались в клятве Василия Шуйского при венчании его на царство («Крестоцеловальная запись»): 1) царь не мог без суда предать человека казни; 2) царь не мог издавать законы, ухудшающие положение крестьян; 3) царь не должен был слушать ложных доносов; 4) царь не мог отнимать имущество у наследников и родственников осуждённых; 5) новый царь избирается на Земском соборе. О Задание 10. На основе учебника и найденного самостоятельно дополнительного материала напишите короткое эссе (не более 100 слов) об одном из исторических деятелей Смутного времени. Задание 11. Продолжите фразы: В сентябре 1609 г. Речь Посполитая В марте 1610 г. войско _________ в Москву в июне 1610 г. по приказу короля В 1611 г. шведские отряды ____ К весне 1612 г. шведы захватили § 16. ОКОНЧАНИЕ СМУТНОГО ВРЕМЕНИ Задание 1. Найдите материал в учебнике и выберите правильный ответ. 1. Основным условием приглашения королевича Владислава на русский престол стало требование: а) принятия им православия; б) присоединения Москвы к Речи Посполитой; в) совместного выступления московских и польских войск против Лжедмитрия II. 2. Против приглашения Владислава на русский престол выступил: а) патриарх Филарет; б) патриарх Гермоген; в) глава Боярской думы Ф. И. Мстиславский. Задание 2. Используя текст параграфа, заполните таблицу «Политика Лжедмитрия II». Центры Социальная опора (какие слои населения поддерживали) Особенности политики Тушино (1608— 1609) Калуга (1609— 1610) 7 Задание 3. Используя материал учебника, заполните сравнительную таблицу «Первое и Второе ополчения» (возможен собственный вариант таблицы). Линии сравнения Первое ополчение Второе ополчение Причины создания Центр • Руководители Итоги деятельности Задание 4. Прочитайте отрывок из знаменитой речи К. Минина и ответьте на вопросы. Люди русские нам похотеть помочь Московскому государству, не пожалеем животов наших... дворы свои продадим... Дело великое... Мы совершим его... и какая хвала будет нам от всей земли. Почему народное ополчение собирали не в столице? Могли ли люди, находившиеся в то время у власти, обратиться к народу с призывами о помощи? Почему? Как увековечили потомки память о К. Минине и Д. Пожарском? о Задание 5. Проведите исследование: с помощью Интернета и дополнительной литературы изучите биографии К. Минина и Д. Пожарского. Напишите короткое эссе на тему «Гордость и слава России». Задание 6. Начало какой царской династии положил представитель старинного боярского рода, спасённый Иваном Сусаниным? О Задание 7. Русский историк В. О. Ключевский пишет об одной из причин избрания на престол Михаила Романова. Согласны ли вы с его мнением? Обоснуйте свой ответ. ...Но больше всего помогла Михаилу на соборных выборах родственная связь Романовых с прежней династией. В продолжение Смуты русский народ столько раз неудачно выбирал новых царей, и теперь только то избрание казалось ему прочным, которое падало на лицо, хотя как-нибудь связанное с этим прежним царским домом. В царе Михаиле видели... племянника Фёдора, природного наследника царя. ГЪ § 17. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ В XVII в. Задание 1. Отметьте неправильные ответы. Последствиями Смуты для экономики России были: а) сокращение посевных площадей; б) нехватка рабочих рук; в) пополнение царской казны; г) разорение крестьянских хозяйств; д) упадок промыслов; е) упадок ремесленного производства; ж) оживление торговли. Задание 2. Установите соответствие между центрами производства первой половины XVII в. и видами производства, которые в них развивались, используя текст параграфа и интернет-ресурсы. 1) Вологда А) Финифть 2) Ростов Великий Б) Металлургия 3) Казань В) Производство ложек 4) Белоозеро Г) Изготовление кружев 5) Вязьма Д) Производство замков 6) Нижний Новгород Е) Металлообработка, ювелирное производство 7) Москва Ж) Производство саней 8) Кашира, Тула 3) Производство изделий из кожи Ответ: 1 2 3 4 ' 5 6 7 8 Задание 3. Соотнесите понятия и их определения. 1) Всероссийский рынок А) Предприятие, основанное на разделении труда и использования рзгчной ремесленной техники 2) Мануфактура Б) Система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынке 3) Наёмный труд В) Усиление хозяйственных связей и обмен товарами между различными частями России, основанный на экономической специализации территорий 4) Мелкотоварное производство Г) Труд работников, лишённых средств производства и вынужденных продавать свою рабочую силу Какие ещё понятия могут быть отнесены к этому периоду и этой теме? Ответ: Э Используя материал учебника и дополнительные * источники, отметьте правильные ответы. Программа выведения из кризиса сельского хозяйства включала в себя: а) расширение дворянского землевладения; б) раздачу дворцовых земель боярам и дворянам; в) жалование государственных земель чиновной знати; г) уменьшение налогов для посадского населения; д) начало закрепления крестьян на землях феодалов; е) увеличение налогов для крестьянства; ж) возрастание роли денежного оброка; з) снижение роли натурального оброка. О Задание 5. Проведите анализ денежной системы России и Европы в XVII в. (используйте учебник по Всеобщей истории и Интернет). Результат оформите в виде самостоятельно составленной таблицы. Задание 6. На контурной карте заштрихуйте различными цветами: а) районы, поставлявшие на рынок хлеб; б) районы, специализировавшиеся на производстве льна и конопли; в) области, специализировавшиеся на пушном промысле; г) отметьте значками районы соледобычи, солеварения, кожевенного производства. Обозначьте крупнейшие ярмарки страны: Архангельскую, Ирбитскую, Свенскую, Макарьевскую. сг Кола Ч V- Е [СолЬвещ мойастыр^^ \ ^>^Арханге)1Ьск олмогоры )^падникова\^-'слобод»...)q г Усть-/^ Цильма Районы товарного производства хлеба льна и конопли Районы пушного промысла Крупнейшие ярмарки Онега ^Ънежс^‘ Лг шенку| Олоаец Каргополь ° Благовещенское оТихвин-. ^ сков > Тотьма- / ■ 1 у '-J . с ЕВЕ у *- ' ' * i <Ч; 'i 1 "n / : \ / ч - ,А< ■ .. fs^ у ,11 -О " • I I Территория России в начале XVII в. I---1 Территории, вошедшие в состав России в XVII в. Важнейшие пу И. Ребров в 1632—1635, 1637 гг. И. Москвитин в 1639 г. В. Поярков в 1643 — 1646 гг. Территории, осваиваемые русскими в XVII в. С. Дежнёв-Ф. Попов в 1648—1649 гг. ы и ЛЕДОВИТЫЙ ОКЕАН усских землепроходцев Е. Хабаров в 1649—1653 гг. В. Атласов в 1696—1699 гг. другие землепроходцы Даты основания населённых пунктов Народы _____ Границы государств даны на 1689 г. .. * ' о Задание 5. Используя Интернет, напишите эссе на тему «Народы России: наша обш;ая история». § 25. РУССКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ И ПЕРВОПРОХОДЦЫ XVII в. Задание 1. На контурной карте (с. 96—97): 1) закрасьте каким-либо цветом территорию России в начале XVII в.; 2) закрасьте другим цветом территории, вошедшие в состав России в XVII в.; 3) штриховкой обозначьте территории, осваиваемые русскими в XVII в.; 4) отметьте стрелками разных цветов основные направления экспедиций русских первопроходцев в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке в XVII в.; 5) подпишите названия и даты основания городов и укреплённых поселений, возникших в это время. ©Задание 2. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, напишите эссе об одном из первооткрывателей на тему «Гордость и слава России». С точки зрения современного человека оцените значение присоединения Сибири к России. Задание 3. Самостоятельно составьте хронологическую таблицу наиболее значимых походов русских путешественников и землепроходцев. Годы Поход , - -А :'1ГТ W О Задание 4. Используя иллюстрации к параграфу (с. 88—92, часть 2), оцените значение присоединения новых территорий для будущего России. Ответ запишите в виде тезисов. т ^^4 Задание 5. Продолжите текст: В XVII в. были составлены первые карты Сибири. Это было очень важно, потому что ______________________________________________ § 26. КУЛЬТУРА НАРОДОВ РОССИИ В XVII в. Задание 1. Отметьте неверный ответ. • Потребность в широком распространении грамотности в XVII в. объясняется: а) формированием всероссийского рынка; б) ростом управленческого аппарата в центре и на местах; в) расширением международных контактов; г) указом царя об обязательном обучении грамоте. I Задание 2. Отметьте правильный ответ. i 1. Самой распространённой формой получения образования в XVII в. I было: I а) обучение в церковных школах; ! б) обучение в государственных школах; I в) обучение в университетах; I г) домашнее обучение. I 2. Первое высшее учебное заведение в России: . а) Московский университет; 5 б) государственная школа при Заиконоспасском монастыре; в) Славяно-греко-латинское училище (академия). Задание 3. Запишите название литературного произведения XVII в., в котором: а) обличался неправый суд_____________________________________ б) высмеивалась неспособность дворянских детей к труду в) рассказывалось о жизни старообрядцев г) была представлена биография ничем не примечательной женш;ины-дворянки ____________________________________________________ Какое из этих произведений вы читали? Что в нём произвело на вас наиболее сильное впечатление? Задание 4. Подчеркните одной чертой произведения литературы XVI в., а двумя чертами — произведения литературы XVII в. «Азбука о голом и небогатом человеке», «Домострой», «Повесть о Шемякином суде», «Степенная книга». Задание 5. Вставьте пропуш;енные слова. Учёный монах Симеон был родом из города Он встал во главе школы Потому его называли ______________ при--------------Его стараниями была открыта школа Учеником Симеона был 7 Задание 6. Впишите необходимые сведения, опираясь на текст учебника и дополнительные материалы. 1) Учебники XVII в. _________________________________________ 2) Первое в нашей стране высшее учебное заведение — Первыми учителями в нём были _ 3) Произведения Сильвестра Медведева посвяш;ены 4) Название архитектурного стиля последней четверти XVII в. произошло от _______________________________________ 5) Известный русский художник XVII в. — 6) От слова «персона» произошло название } Задание 7. Вспомните, каким событиям отечественной истории посвя-ш;ены эти произведения: 1) «Повесть о разорении Рязани Батыем» 2) «Повесть об Азовском сидении донских казаков» — 3) «Слово о полку Игореве» — 4) «Казанская история» — 5) «Задонщина» — I 6) «Повесть о прихождении Стефана Батория на град Псков» — 3-г Задание 8. На основе текста учебника определите, кем были эти люди, какой вклад они внесли в культуру России. С. Полоцкий — _________________________________________________ Братья Лихуды — Н. Спафарий — Б. Огурцов С. Ушаков — Задание 9. Раскройте значение понятий. Московское (нарышкинское) барокко — Парсуна — Придворный театр — Задание 10. С помощью дополнительных источников и учебни-ка по Новой истории перечислите наиболее известные архитек- турные сооружения Европы и России XVII в. Выясните, какие из них сохранились до наших дней. 7 Задание 11. Найдите и прочитайте материал о ярмарочных представлениях. Выберите правильный ответ. Основным персонажем театрализованных представлений на ярмарках был: а) рыцарь; б) царь; в) судья; г) боярин; д) Петрушка. Какой персонаж был основным в ярмарочных представлениях этого времени в Западной Европе? Q Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учаш;ихся - Задание 1. Найдите в учебнике и дополнительных источниках материал и представьте его в виде предлагаемой или собствен- ной таблицы «Жилища различных сословий в XVII в.». Царь и его семья Бояре и дворяне Посадский люд Крестьяне т ir-^ж Задание 2. Используя текст учебника и Интернет, заполните [ЬшйШ таблицу «Основные развлечения различных сословий в XVII в.». Царский двор Бояре и дворяне Посадский люд Крестьяне Задание 3. Кто изображён на картине А. П. Рябушкина «Русские женщины XVII столетия в церкви» (с. 106 учебника, часть 2)? Когда происходит изображённое действие, до или после церковного раскола? Свой ответ поясните. 7 «105 о Задание 4. Сравните помещённые в учебнике иллюстрации (с. 108—110 учебника, часть 2). Составьте небольшой рассказ, обратив внимание на черты сходства и различия во внешнем облике представленных персонажей. о Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в. Материал для самостоятельной работы и проектной деятельности учащихся О Задание 1. Напишите короткое эссе на тему «Народы России: особенности одежды», опираясь на иллюстрации, приведённые в параграфе. Задание 2. Докажите (с помощью цитат из текста учебника), что народы, вошедшие в состав Российского государства в XVI—XVII вв., сохранили самобытные основы своей жизни. 7 0^ I 1 ч i ^ 0 Задание 3. Ha основании экспозиции местного краеведческого музея подготовьте экскурсию на тему «Повседневная жизнь наших предков в XVII в.» для учаш;ихся начальных классов. Запишите тезисный план экскурсии. & Ч' *V4V' , -'Ж®. Задание 4. Напишите, о каком народе говорится: • Одной из особенностей убранства___________было наличие выши- тых полотенец. • Самым важным элементом жилого дома была печь. У_______________ она находилась справа от входа. • Любимым напитком ________________ был айран. • Зимнее жилище _____________ — балаган — имело прямоугольную форму. Задание 5. Приведите примеры, подтверждающие, что для многих народов России в XVII в. были характерны дружба и гостеприимство. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Подчеркните правильные утверждения. • Первое ополчение возглавил Дмитрий Пожарский. • Крестьяне в России в XVII в. делились на две основные группы: владельческие и черносошные. • «Вечный мир» между Россией и Речью Посполитой был заключён в 1667 г. • Первое высшее учебное заведение в России было открыто братьями Лихудами. 2. Заполните пропуски в тексте. Согласно принятому в ___________ с каждых __________ четвертей земли выставлялся один «Уложению о Тот, у кого было четвертей земли, должен был привести с собой еш;ё одного 3. Запишите даты событий. Смутное время в России-- Деулинское перемирие ___ Принятие Соборного уложения Медный бунт __________________ Андрусовское перемирие Отмена местничества ___ Второй Крымский поход 4. Напишите определения понятий. Крепостное право ________________ Местничество Мануфактура Л Старообрядчество Ясак ir—^ш 5. Используя текст учебника и Интернет, запишите основные [ыш! различия между официальной Русской православной церковью и старообрядчеством. 7 111 9C700;i-2«e*-11M-MbS^X»06eec7d1 Учебное издание Данилов Александр Анатольевич Косулина Людмила Геннадьевна Лукутин Андрей Владимирович Соколова Лариса Алексеевна История России Рабочая тетрадь 7 класс Учебное пособие для общеобразовательных организаций Центр гуманитарного образования Руководитель Центра А. А. Данилов Редакция истории, обществознания и права Зав. редакцией О. С. Хлебников Редактор, ответственный за выпуск А. Ф. Иванова Художественный редактор Е. В. Степанова Редактор карт Н. В. Заболотная Компьютерная вёрстка и техническое редактирование О. В. Храбровой Корректор Е. В. Аратова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 02.07.15. Формат 70 X 90Vi6’ Бумага офсетная. Гарнитура SchoolBookCSanPin. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 3,44. Тираж 5000 экз. Заказ № 5967. Акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано по заказу ОАО «ПолиграфТрейд» в филиале «Тверской полиграфический комбинат детской литературы» ОАО «Издательство «Высшая школа». 170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, 46. Тел.: +7(4822) 44-85-98. Факс: +7(4822) 44-61-51.