Английский язык 2 класс Рабочая тетрадь Баранова Дули часть 2

ФГОС WORKBOOK Virginia Evans - Jenny Dooley Ksenia Baranova - Victoria Kopylova Radislav Millrood Part 2 __®___ PROSVESHCHENIYE PUBLISHERS Express Publishing I » Contents A Butterfly! P- 4 A Sweet Tooth! P- 14 The Weather P- 24 Looking Good! ..... p. 34 Happy Easter! P- 44 May Day p. 45 Board Games P- 46 The Fisherman & the Fish P- 50 mSv: ,.,,/?f,,ri.=,:i;-4.;V:?:'. ■. Jj-I -.0 ■'■ if Read and find the stickers: 1 Прочитай слова и подбери подходящие наклейки. 2 Прочитай предложения, посмотри на картинки упражнения 1 и напиши, что это за животные. Module S I The little green 1).................goes “la-di-da-di-da” and it can 2)........... .....and 3)....................! The little blue 1)................goes “la-di-da-di-da” and it can 2)........... .....and 3)....................! 3 Посмотри на картинки. Закончи предложения и спой песенку «Зелёный лягушонок» {The little green frog!). i\]odiilc 5 it Match, then colour the numbers. r::: fourteen seventeen nineteen ®*9liteen sixteen eleven »Wr»eeo twelve twenty 4 Соедини слова и цифры. Раскрась их. 5 Какие из этих примеров верные, а какие нет? Подбери правильный ответ. j:. Complete. Then sing A bird has got two legs! A bird has got two legs One bird, two legs. Six birds, twelve legs. A spider has got eight legs One spider, eight legs. Two spiders............ Vjegs. ------------------\ 6 Закончи второй и третий куплеты песенки «У птички две лапки!» {А bird has got two legs!) и спой её. ;■■ >'■ -: ■ ■ ^ if Read and complete the dialogue. Then, in pairs, act out the dialogue.'^ Tom: Hello, Sue! Sue: Hi, Tom. Tom: Can you 1)....................? Sue: Yes, I can and I can 2)...................the tambourine, too! Can you 3)............... .......piano? Tom: No, I can’t, but I can 4)........ Look and put a tick (/) or a cross (Л). Then write. C-.n 1 A monkey can..................., but it can’t 3 4 5 7 Закончи диалог, a затем прочитай его. Разыграйте диалог со своим одноклассником. 8 Посмотри на картинки и отметь те действия, которые могут выполнить животные галочкой (/), а те, которые не могут - крестиком (Л). Составь и запиши предложения, используя образец. Find the animals and complete the sentences. Then draw and write. ,.-4. •. I can see a I can see 9 Найди на рисунке животных и закончи предложения. Нарисуй свою картинку в рамке 6 и напиши, кого ты там видишь. 1 it Write the plural form of the words in the correct lists. bat fox baby bus foot cap umbrella potato tooth puppy cherry monkey glass sandwich cake box spider butterfly bats foxes babies Look and match. Then write the names of the items. а eight candles e nine b four .... □ f five □ с six .... □ g seven □ d three .... □ h two □ 11 Распредели слова во множественном числе по колонкам. 12 Посмотри на картинки (1-8) и впиши номер в соответствующий квадратик. Напиши названия предметов. 1йГ Complete the lists. Then say the words. nan