Английский язык Учебник 5 класс Кауфман

к. Kaufman М. Kaufman Б I Happy ш English.ru V г. Г- .•» к. и. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык Счастливый английский.ру/ Happy English.ru Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений {четвертый год обучения) Рекомендовано Мшшстерспмом образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательньа у чреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную сккредитацию т и т у л т I т и L pueiiitcns 2010 ББК 81.2АНГЛ-922 КЗО УДК 802.0(075.3) УМК “Счастливый английский.ру” / “Happy English.ru” для 5 класса включает следующие компоненты: • учебник • книгу для учителя л рабочее тетради № 1,2 с раздаточным материалом • аудиогриложение (СО MP3) ' учебное пособие «Мистер Хэлп идет на помощь" (серия «Проверь себя") По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство ‘Титул’'; 249035. г. Обнинск Калужской обл.. а/я 5055. тел.: (48439) 9-10-09, факс: (48439) 9-10-00, e-mail: [email protected] (книга почтой), [email protected] (оптовые покупатели). К. и. Кауфман, М. Ю. Кауфман КЗО Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник для 5 кл. общеобраг. учрежд. (четвертый год обучения).~ Обнинск: Титул, 2010.— 288 с.: ил. JSBN 978-S-86866-550-9 УМК "Счастливый английский.ру” для 5-го класса (чотвйргый год обучения) входит в состав предметной линии “Happy Engiish.ru" для 5-11-х классов основного общего образования при начале обучения со 2-го класса. УМК написан в соокетствии с требованиями федералыюго компонента государственного стандарта обдего образования и учитывает реальные возможности учителя и учащихся массовых школ России. Для поддержания мотиваг^ии учащихся, изучавших английский язык в начальной школе и имеющих пробелы з знаниях, в учебнике предусмотрело повторение и обобщение всего грамматического и лексического материала, изученного во 2 -4-х классах. Большое внимание уделено повторению и закреплению правил чтения. Особенностью содерхатсльного построения учебника является использование приключенческой сквозной сюжетной лилии. Насыщенность содержаггия страноведческим материалом и учебными играми обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся. ББК81.2АНГЛ-922 tS8N 978-5-86866-550-9 9 К. и. Кауфман. М. Ю. Кауфман, 2009 б Издательство ‘Тигул*, дизайн, воспроизведение, рвопрострвненив, 2009 Contents (Оглавление) Lessons 1, 2 My home page.............5 Lessons 3, 4 Misha's class ........... 13 Lessons 5, 6 Misho's hobby ........... 19 Lessons 7, 8 Agent Cute's story ...... 24 Lesson 9 Test ........................ 30 Lesson 10 Project "My home page".... 30 Lessons 1, 2 What subjects has Misbo got ot school?.................. 31 Lessons 3, 4 Rob McWizord, his Family and his roots.......-.... 37 Lessons 5, 6 What obout you?....... 46 Lesson 7 Test ...................... 49 Lesson 8 Project" My family".........50 Lessons 9, 10 Homereading. Port 1... 50 Lesson 1 Come to Russia............ 53 Lesson 2 Phone him today........... 59 Lessons 3, 4 Rob has got a ticket to Russia.......................... 62 Lesson 5 A room for Rob............ 68 lesson 6 There's no computer in Masha's room.................... 73 Lesson 7 How many rooms are there in the hotel?........-....77 Lesson 8 Test ................... 83 Lesson 9 Project "A visit to the Empire Stote Building and Buckingham Polace.......................... 84 Lessons 10, 11 Homereading. Part 2... 86 Lesson 1 Whot con your pet dc?..... 90 Lessons 2, 3 Con I play on your computer?....................... 94 Lesson 4 Must passengers go to passport control?............... 98 Lessons 5, 6 Find your way at the airport......................... 104 Lessons 7, 8 I've got a yellow T-shirt......................... 108 Lesson 9 What ore MocDonold's colours?........................ 113 Lesson 10 Test..................... 117 Lesson 11 Project "Who is it?"..... 117 Lessons 12, 13 Homereading. Port3............................ 118 Lesson 1 Гт a wizord............... 1 22 Lessons 2, 3 The unhappy life of PafnuHy, the cat................ 124 Lessons A, 5 My pet is Nessie...... 130 Lessons 6, 7 A pop star's daily life... 133 Lesson 8 Agent Cute is on his way... 1 37 Lesson 9 Test ..................... 142 Lessons 10, 11 Homereading. Part 4.......................... 142 Lesson 1 Do you drink tec or do you drink coffee?................... 146 Lesson 2 Do you live in London? ... 150 Lesson 3 My hobby is martial arts ... 154 Lesson 4 An interview .............. 159 Lesson 5 It's my birthday today .... 163 Lesson 6 Where do your friends come from?...................... 166 Lesson 7 When is your birthday?.... 171 lesson 8 Whot is today's date? ....... 175 Lesson 9 Test ..................... 178 Lesson 10 Project "Stort a hobby club"............................ 178 Lessons 11, 12 Homereading. Part 5........................... 179 Lessons Ь 2 We need the bi9gest cake............................ 183 Lessons 3, 4 My Edinburgh......... 189 Lesson 5 Obninsk....................197 Lesson 6 Russian cities and towns .... 200 Lesson 7 Test ......................204 Lesson 8 Project "My home town/ city/village"....................204 Lessons 9, 10 Homereading. Port 6...........................205 Lessons 2 Do you celebrate Easter?.............................210 Lessons 3/ 4 We are preparing lor Easter..............................215 Lesson 5 Are you surfing the Internet?...........................220 Lesson 6 What ore they doing?........223 Lesson 7 Ploy the game Draggy........226 Lesson 8 Test .......................226 Lesson 9 Project "My big party"......226 Lessons 10, 11 Homereoding. Part 7..............................227 Lesson 1 Does it rain in England in December?.....................231 Lessons 2, 3 Summer is fun........236 Lesson 4 What is Mosha going to do?.........................238 Lessons 5, 6 We are going to England........................242 Lessons 7, 8 Where is the Stone of Destiny?.......................247 Lessons 9, 10 Final test..........254 Lessons 11, 12 Homereading. Part 8.........................254 Progress pages....................257 Grommar Reference.................262 The Noun (Имя существительное)... 262 The Possessive Cose (Притяжательный падеж имен существительных) ... 263 The Article (Артиють).............264 The Pronoun (Местоимение).........264 The Verb (Глагол).................266 The Post Simple Tense (Прошедшее неопределенное время) .........266 The Future Simple Tense (Будущее неопределенное время...........269 Таблица непровильных глаголов....272 Vocabulary........................273 Условные обозночеиия: ^ J упражнения, выполняемые в классе йЗ слушойте аудиокассету, диск , ) упражнения, выполняемые дома Познакомьтесь с главными героями нашего учебника — Мишей Ининым и Робином Маквизардом. В этом году их ждут увлекательные приключения, в которых вы тоже сможете принять участие. Hi, everybo^ly! Гт Robin MacWizar<^, but my friends call me Rob. it’s a nice and short name. I don’t like lon^ names. Today we are back at school after our holidays. Lookl There are some letters on our tables. They are from Russian atudente. My letter is from a bcty. His name is Misha Inin. He wants to have a British pen friend. His letter is interesting, but it’s very short... ^ 1 J Read Misha's letter and match the English expressions with their translations. Прочитайте Мишино письмо и найдите русские соответствия английским выражениям. 1. snail mail ['sneil ,meil] 2. e-mail [’i:meil) 3. home page ['hwm j>eid5] 4. pen friend ['pen .frend] 5. best wishes a) электронное письмо b) домашняя страничка в Интернете c) обычная (неэлектронная) почта d) наилу'ппие пожелания e) друг по переписке Hi, Гт Misho Inin. Гт Russian. Гт in Class 5. I study English at school and I want to have a British pen friend, but I don't want to use snail mail. Do you hove Internet at home? Go to my home page and read about me! Here is the address: www.mishainin.ru Please send me an e-mail. Best wishes, Misha Unil I Usbons ). 2 FOR YOUR INFORMATION Snail mail — Нетрудно догадаться, что свое название традиционный способ пересылки писем получил из-за того, что по сравнению с электронными обычные письма идут очень медленно — ползут как улитки. Неге is Misha's home page. Read the menu. Where can Rob find the answers to these questions? Перед вами Мишина домашняя страничка. Прочитайте меню. В каком разделе Роб может найти ответы на эти вопросы? 1. How old is Misha? 2. What's Misha’s home town? 3. Has Misha got a brother or a sister? 4. Are there many people in Misha’s class? 5. What are Misha's interests? 6. Is Misha’s town beautiful? 7. Are Misha’s parents young? я6йп1^!Г Match the parts of the home page with their names. Use only four headings. Найдите соответствия между заголовками и частями Мишиной домашней страницы. Используйте только четыре заголовка. I am from Obninsk. It's not a big city, it's just a small town near Moscow. And Moscow is the capital of Russia. This is a picture of me in Obninsk. I'm next to our meteorological tower. This tower is very tall. It's one of the symbols of our town. Und I I. 2 Му family is nol very big. There is my mother, my father, my sister Masha ond me. This is my family in the park. This is our favourite pork. It's very beoutiful and clean. It's a nice winter day. These are my parents. They are in Moscow. In this picture, they are next to the Bolshoi Theatre. They are going to see a ballet. My mother's favourite ballet dancer is Nikolai Tsiskaridze. My father isn't very happy about It. Ballet is not his favourite thing. His hobby is sports. He is a very good goalkeeper. This is my sister Masha. Look at her! She is very beautiful. She is on holiday with her friends Peter and Sveta. They are in Sochi. It is a very populor Russian resort. Некоторые слева русского языка пришли к нам из других языков» в том числе и из английского. Обычно такие слова в русском языке имеют значение, сходное с языком оригинала. Например: Му brother is а student. Му mother is а doctor. Му favourite place in my town is a hig park. Эти слова будут вам добрьпли друзьями, если вы сумеете обратить внимание на их сходство с русскими словами. Однако будьте внимательны. Обращайте внимание на различия в произнесении таких слов в русском и английском языках. Find friend words on Misho's home page and translate them into Russion. Найдите на Мишиной строничке слова-друзья и переведите их на русский язык. Unrt 1 Iwssons 1, у ^5 J True or false? Correct the false statements. Верно или неверно? Исправьте неверные утверждения. Model: Misha is twelve.— False. Misha is eleven. © Rob MacWizard is British. ^ Misha is Russian. Obninsk is a small town in England. jg fj-ущ Moscow. G) © ^^Thc Bolshoi Theatre is in St Pclersburg. Masha and her iriends are in Soch' ^ Nikolai Tsiskaridze is a singer. Misha’s family is in the park with him. ® Mishas mother and father are good at sports. Grammar corner Личные и притяжательные местоимения Местоимение — это часть речи, которая употребляется вместо имени суиюствительного или имени прилагательного. / have а cousin. Не is а programmer. His nwthcr is ту aunt. — У меня есть двоюродный брат. Он програмхгист. Его мама .моя тетя. Личные местоимения имеют форму именительного и объектного надежен. Если личные местоимения употребляются в предложении в качестве подлежащего, то они стоят в именительном падеже. Притяжательные местоимения служат определениями к су'ще-ствительным и ставятся перед ними: ту hook — моя книга, his friends — его друзья. Личные местоимения именительный падеж I — я you — ты (Вы) he — он she — она it — оно. он, она (нсодуш.) WC — мы you — вы they — они Притяжате.1ьные местоимения ту — мой your — Ваш his — его her — ее its — его, ее (неодуш.) our — наш your — ваш their — их Unil ! Lmsiiii'. ] J 6^ Read the informoHon about Rob, Misho and Misha's family again. Write ~ pronouns instead of nouns in Ex. 5. Прочитайте информацию a Робе, Мише и его семье еще раз. Замените в упр. 5 существительные на местоимения. Model: Rob MacWizard is British.— He is Brinsh. 7 J Choose the right pronouns. Выберите правильные местоимения. 1. These are Misha's friends. Thcy/Their ball is new. 2. This is Misha's cat. His/He name is Pafnutiy. 3. 'ITiis is Misha's sister. Her/She name is Masha. 4. This is Misha's mother. Her/She is happy. 5. This is Misha's father. Ilis/Hc is not very happy. 6. rhis is Misha's town. It/Us isn't very big. 7. This is my family. We/Our are on holidays. 8. Hi. Peter! Your/You arc late. 8 i Look at the pictures of Misha's family, friends and teachers. Who is who in the pictures? Whose things are these? Посмотрите на фотографии Мишиной семьи, его друзей и учителей. Кто есть кто на фотографиях? Кому из людей принадлежат эти предметы? Model: This man and this woman are Misha's mother and father. This is their camera. Misha's mother anti father 3 ( Misha's football team (^Misha's Histoty teacher j map t)f (jreat Britain (>_ 9^ Speak abou^ Misha Inin, his family and his home town. Start with: This is Misho /nin. Расскажите о Мише Инине. Начните с фразы: This is Misha Inin. ylO^J Ask Miss Reading / Спросите мисс Ридинг Рубрика ДзЛ Afiss Reading поможет вам вспомнить, как правильно произносить звуки и читать слова. Для этого вам надо читать и слушать объяснения мисс Ридинг, записанные на диске. Вам уже известно, что в английском языке 26 букв: 20 согласных и 6 гласных. Звуки, которые мы произносим, на письме обозначаются с помощью букв. Количество звуков, входящих в состав слова, не всегда совпадает с количеством букв. Например: слово daughter [*6эТэ] состоит из 4 звуков, но обозначается 8 буквами. Для того чтобьг показать, как читается и произносится та или иная буква или буквосочетание в английском языке, существует транскрипция. Слова или буквы, записанные с помощью транскрипционных знаков, обычно стоят в квадратных скобках. Listen to the English alphabet and repeot it after the speaker. Послушайте английский алфавит и повторите его зо диктором. Аа [ei] ВЬ [bi:] Сс [si:] Dd [di;j Ее [i:] Ff[ef\ Gg[d5i:] Hh [eitfl li [ai] Jj [cfeei] Kk [kei] LI [el] Mm [em] Nn [en] Oo [эи] Pp [pi:] Qq [kju:] Rr [a:] Ss [es] Tt [ti:] Uu [ju;] Vv [vi:] Ww ['dAblju:] Xx [eks] Yy [wai] Zz [zed] 10 Unrt 1 Lessons I, 2 12 , Listen to the text of the song about the English alphabet, repeat it ofter the speaker and sing it. Послушайте текст песни об английском алфавите, повторите ее за диктором и спойте ее. А — ап apple В — а bat С — а clever city cat D — а dog and E — the East F — a fat and funny fish G — a glo<'>my gentleman H — a happy hippy hen I — an iceberg very far J — a jinni in the jar К — a kite and L — a log M — a monster on the mop N — a net and О — an ox P — a postman with a box О — Elizabeth the Queen R — a ruby in the ring S — a seagull in the sea T — a tiger in a tree U - a UFO V — a van W — a woman in the wood X — an X-ray Y — a yak Z — a zebra in the zoo Припев: A В C D E F G H I J К L M N О P О R S T U V W X YZ . 13 J Давайте поиграем. Разделитесь на две группы. Представитель первой группы получает у учителя карточку с написанным словом и произносит его по буквам. Представитель второй группы записывает слово но доске. Выигрывает та группе, которая правильно записала продиктованные по буквам слова. П Homework ) ................................ ........................... A Pill in the gaps with personal pronouns. Заполните пропуски личными местоимениями в именительном падеже. 1. ... am а very good dancer. 2. This is Irina. ... is my friend's sister. 3. This is my family. ... are at the museum. 4. These are my friends. .. are on holidays. 5. This is Peter. ... is my friend. 6. Hi, Kate! Hi, Mary! ... are in my class this year. ^Fill in the gaps with the righ* pronouns. Заполните пропуски подходящими местоимениями. Mi. fher\de\ We are Mary and Jack. And th\e \a eon 6>en and . do^ Newton The&e are . . friends Evelyn and 3art daughter \e friends with Pen and ... do^ \e friends with Newton Look at the doqe\ . are very happy! Write about , fner)de. Make the main part of your home page. Use these words. Создайте главный раздел своей домашней стронички. Используйте эти слова: name, Russian, eleven, class,, town, favourite place 12 Unif I 1,2 Misha's class j Grammor corner Глагол to be (быть, находиться, являться) в простом настоящем времени (the Present Simple Tense) В простом настоящем времени (the Present Simple Tense) глагол to be изменяется по лидам и числам следующим образом: Едннствепное число Мпожественнос число полная форма I am You are Не is She is U is сокращенная форма Гт You’re He's She's It’s полная фор>1а We are You arc They arc сокращенная форма WeYc You're ТЪеу'ге Как видно из таблицы, глагол to be имеет формы: am, is, arc, которые в большинстве слу^иев не переводятся на русский язык: I am а pupil, — Я ученик. f/e is at school.— Он в школе. They are ту friends.^ Они мои друзья. Фор.мы глагола to be употребляются, когда сообщают: • имя: / am Masha.— Я Маша. • возраст: lam II.— Мне 11 лет. • национальность: Ие is Russian. — Он русский. • из какой страны; They are from France.— Они из Франции. • местонахождение; V/e are in the hotel.— Мы в гоептице. • состояние: / am sorry.— Мне жаль. • профессию; You are а manager.— Вы менеджер. Обратите внимание: Когда сообщается о возрасте, подлежащее в английском язьпсе стоит в именительном падеже. She is 12.— Ей 12 лет. Не is 10. — Ему 10 лет. Му sister is 15.— Моей сестре 15 лет. 1/пП I 3, *1 13 Оброэование утвердительных и отрицательных предложений В утвердительных предложениях порздок слов следую1ций: Подлежащее + am/is/are + второстепенные члены предложения. Роль подлежащего может выполнять: • существительное нарицательное: The book is on the table.— Книга на столе. • имя собственное: Sreta is in the room. — Света в комнате. • личное местоимение в именительном падеже: They are at home.— Они дома. В отрицательных предложениях порядок слов следующий: Подлежащее + am/is/are + not + второстепенные члены предложения. Не is not а teacher. — Он не учитель. They are not at home. — Их нет дома. В отрицательных предложениях используются следующие полные и сокращенные формы: Единственное число Множественное число полная форма сокращенная форма полная форма сокращенная форма I am not Гт not We are not Wc aren’t You are not You aren’t You are not They are not You aren’t He is not She is not It is not He isn’t 1 She isn’t It isn’t ‘ They aren’t а) Fill in the gaps. Use is, am, or ore. Заполните пропуски. Используйте am, is, are. 6. My mother ... at work every day. 7. My best friend ... a very good football player. 8. My favourite colour ... red. 9. My favourite place ... the park next to our school. 1.1 ... ten. 2.1 ... Russian. 3. My pen friend ... American. 4. My parents ... teachers. 5. We ... in a big city. 14 Uri(t \ lessons 3, 4 b) Which of these statements are true about you? Correct the false statements. Какие из этих предложений соответствуют действительности, если говорить о вас? Исправьте неверные утверждения. Model: Гт ten.— It’s false. ^ I am not ten. I'm eleven. Роб рассматривает фотографии на Мишиной страничке, но они не подписаны. Write 1 —2 sentences about Misha's pictures. Напишите 1 —2 предложения о том, что изображено но Мишиных фотографиях. Model: This is ту school ITs not very big. ^ 3 j Listen to Misho and check your ideas. Послушайте Мишу и проверьте свои догадки. ^ 4 О Listen again and soy: Are these stofements true or fo/se? Correct the false statements. Послушайте утверждения еще раз и скажите, правильны ли они. Исправьте неправильные утверждения. Model: Misha’s school is not nice.— false. Misha's school is very nice. \. Misha's school is not nice, 2. Misha and his friends are at school. 3. Misha's friend's dog is very friendly with cats. 4. Misha's mother is always busy. 5. Misha's father's business is computers. 6. Misha's room isn't very modern. 7. Misha's football team is very good. Unll 1 les&ons 3, 4 15 ^ 5 '] Listen to the words ond expressions and repeat them after the speaker. Прослушайте слова и выражения и повторите их за диктором. in the middle I'midl) — в середине f/jc head teacher l.hed‘ii:yD| — директор школы always l'o:lweiz] — всегда a corner f'komol — угол lop (i0pl — 3f). верхний left [left] — левый right (rdiil — правый between [bi'lwi:n] — .между behind Ibi'haind] — за in front [in 'Гглш] — перся a nv/« sister [.twin 'sisioj — сестра-близнец a know-all ['nan o:l| — всезнайка lucky I'lAki] — sd. везучий 6^ Роб посетил еще один раздел Мишиной странички. Read the information and find these people in the picture. Fill in the table. Прочитайте информацию и найдите этих людей на картинке. Заполните таблицу. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 И 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Misha Peter Elena Petrovna Nick Ira Igor Vasilyevich Tanya Katya Vera Mr Jones •iV‘ * • This is a picture of my class. The man in the middle of the picture is our History teacher Igor Vasilyevich. He is our favourite teacher. 16 Л. t One of my friends Peter is In front of him. He is always luckyl The boy next to Igor Vasilyevich Is Alex. I'm not friends with him — he's a real Icnow-all. The boy on my right is my best friend Nick and our friend Katya is on my left. The girl behind us is her twin sister Tanya. Tanyo is very clever. The woman between Tanya and her friend Vera is our head teacher Elena Petrovna. The man in the top left corner is our English teacher Mr Jones. He is from England, but he's in Russia for two years. He is the teacher of our class this year. Aren't we lucky? ^ 7 J Answer the questions. Ответьте но вопросы. 1. Who is Misha’s favourite teacher? 2. What is the name of the head teacher? 3. What is the name of Misha’s best friend? 4. What are the names of the twin sisters? Ask Miss Reading Вам уже иэвестно, что гласные буквы в зависимости от того, в каком типе слога они стоят, читаются по-разному. Чтобы правильно прочитать английское слово, нужно: а) разделить его на слоги; б) найти гласную букву, на которую падает ударение (в большинстве случаев это будет первая гласная). Если при делении на слоги за первой (ударной гласной) следуют две согласные, то граница слога пройдет между этими согласными, таким образом, первый слог закончится на согласную. Такой слог называется закрытым. Например: pic-nic [‘piknik] — обратите внимание, что знак ударения Г] ставится перед слогом, на который оно падает. Буква ВЬ читается как [Ь]. Буква Dd читается как fd]. Буква No читается как |п). Буква Т1 читается как [tj. Буква Рр читается как [р]. Буква Ее в закрытом слоге читается как (ej: реп [реп]. Буква П в закрытом слоге читается как [i): tin [tin|. Unit I Letм>rl^ 3, 4 17 v,_9 J Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. Прочитайте слова, затем прослушайте их и повторите за диктором. ten, pet, end. lent, bin, pen, bed, net. bit. tip, bet, pin. in Which word is the odd one out? Why? Какое слово в каждой строчке лишнее? Почему? l.lcn, реп, pin 3. tin, tip, net 2. tip, pel, bed 4. bed, tent, bin i 11J Listen to the words and put them in the right order. Repeat the words ofter the speaker. Прослушайте cnosa и поставьте их в той последовательности, в которой их произнес диктор. Повторите слова за диктором. it, реп, tin, net, bed, lip, pin, in, bin, pen Homework ) , Fill in the gaps. Use is, are, isn't or oren'f. Заполните пропуски. Используйте is, are, isn't, aren't. 1. The Bolshoi Theatre ... in Moscow. 2. The capital of Russia ... St Petersburg. 3. The Kremlin ... in Red Square. 4. Pushkin and Pasternak ... Russian writers. 5. The Neva and the Lena ... museums. 6. The Tretyakov Gallery and the Russian Museum ... theatres. В ; Say it in English. Скажите это по-английски. 1. Моя мама — врач. 5. Это дерево очень высокое. 2. Он англичанин. 6. Мое любимое место старый парк. 3. Я в 5 классе. 7. Это мой брат. 4. Мы учимся в школе. 8. Его имя Виктор. Read these words and write them down. Прочитайте эти слова и напишите их буквами. fpill, [end], [binj, [ted], [ten], [dent], [net] D > Find a picture of your footbdl team, a club, your friends or any large group and describe it. Use Ex. 6 as an example. Найдите фотографикз своей футбольной команды, клуба, друзей или любой большой группы и опишите ее. Используйте в качестве образце упр. 6. 1 8 UnJI I Lessons 3, 4 Misha's hobby ) Grammar corner Образование вопросительных предложений с глаголом to be в простом настоящем времени (fhe Present Simple Tense] Общие вопросы Общие вопросы задаются собеседнику с целью полу'гать подтверждение или отрицание всей высказанной в вопросе мысли и, таким образом, требуют ответа Лп или Нет. В об1цих вопросах порядок слов следующий: Am/Is/Arc + подлежащее + второстепенные члены предложения + ? Are they in the shop? — Они в магазине? Yes, they are./No, they are not.— Да./Нет. Is she Riissian? — Она русская? she is./No, she isn*L— Да./Нет. Are you П? — Тебе 11 лет? I am./No, lam not. — Да./Нет. Специальные вопросы В специальных вопросах к подлежащему порядок слов следующий: Who/Whal + is/are + второстепенные ^ыены предложения Когда вопрос относится к подлежащему, формы глагола to be (am, is, are) согласуются в числе с существительным, которое стоит после него. Who is at home? — Кто дома? They are. — Они. Who are these boys? — Кто эти мальчики? They are my friends. — Они мои друзья. В специальных вопросах к второстепенным членам предложения порядок слов следующий: Вопрк^ситсльное слово + am/i$/are + подлежащее + второстепенные члены предложения + ? Unit I lessons 5, А 19 Они начинаются с вопросительных слов When (когда). Where (где). Why (почему), What (что), How (как). Why is he sad? — Почему он грустный? Where are they? — Где они? When are you at home? — Когда Вы бываете дома? How are you? — Как Вы поживаете? Миша увлекается всем, что связано с Великобританией. Он послал Робу несколько вопросов, и Роб отвечает на них. Listen to Hie dialogue and repeot it after the speaker. Прослушайте диалог и повторите его за диктором. 1. Is she the Queen? — Yes, she is. She is the Queen. 2. Is this the British flag? — Yes, it is. It is our flag. 3. Is he Prince Charles, the Queen's son? — No, he isn’t. He's Prince Harry, the Queen’s grancson. 4. Are they tourists? — No, they are not. They are Beefeaters. 5. Is Big Ben a museum? — No, it isn’t. Big Ben is a very famous clock. 2 } Work in groups of three or four people. In turns, show your pictures to your classmates (homework Ex. D L 3, 4). Your classmates have got five minutes to prepare and ask you quesHons about the people in the pictures. Answer their questions. Поработайте в группах из 3-4 человек. По очереди показывайте свои фотографии одноклассникам (домашняя работа, упр. D уроки 3, 4). У ваших одноклассников есть пять минут, чтобы подготовить вопросы к фотографиям. Ответьте но заданные вопросы. 3 . Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. Про- слушайте слова и выражения и повторите их за диктором. а rule |ш:11 — правило XV (,ti:Vi;J — телевизор а game [geimj — игра age [eid3] — возраст 20 Unit 1 lf»tison\ i), 6 а subject 1'5лЬфк1) — школьный предмет а language [’l£ei}gwicfe] — язык foreign I'fbnnI — иностранный famous |Те1тэ8] — известный, знаменитый to be good at something — хорошо знать что-то, уметь что-то, полу'таться а scientist (’saiantisl) — ученый of course [,av*ko:s) — конечно by the way — между прочим ^4j) Listen to the sentences and repeat them after the speaker. Guess the meaning of the underlined words. Прослушайте предложения и повторите их за ди1стором. Догадайтесь о зночении подчеркнутых слов. 1. Му favourite subject is Mathematics. What is your favourite subject? — It’s Physics and Russian Literature. 2. This actor is very popular. He is in five films this year. , 5 J Роб снова изучал Мишину страничку, но ее поразил компьютерный вирус, и некоторые слова отсутствуют. Read the information and fill in the gaps with om, is, are. Прочитайте информацию и заполните пропуски формами от, is, ore. Му hobby ... playing the game "What? Where? When?". It... о popular Russian game. Very clever people play it on TV. The roles ... very simple. Six people answer questions. TheyVe got one minute for each question. Our school team ... not on TV of course, but we ... good for our age. I... in the team. Take a look. This ... our coptain. Her name ... Dino. She ... in Class 9. She is good at Russian Literature and History. And this ... our best player Andrey. He ... in Class 10. Andrey ... very good at Mathematics and Physics. This ... Andrey's friend Kate. She ... good at foreign languages. And here ... Nick and Denis. They ... brothers. They ... very talented. Their answers ... sometimes surprising, but they ... olways right. I ... friends with Nick and Denis. Nick ... also in my class. ^ 6 J Listen to Mtsho's story and check your answers. Прослушайте Мишин рассказ и проверьте свои ответы. Unit I Lossoiis 5, 6 21 7 J Answer the questions. Ответьте на вопросы. 1. What’s Misha’s hobby? 2. Is this game popular in Russia? 3. Is Misha’s school team on TV? 4. Who is the captain of Misha’s team? 5. What class is she in? 6. What is she good at? 7. Who is the best player? 8. What is he good at? 9. What's the job of Audrey’s father? 10. Who is good at languages? 11. Whose answers are always right? 12. Who is Misha friends with? В качестве разминки Мишина команда отвечоет но простые вопросы из области общих знаний. Try to answer these questions. Постарайтесь ответить на эти вопросы. 1. What is the best selling book of all time? 2. What’s the real name of the musketeer Atos? 3. Where are the pyramids of Giza? 4. How old is the game of chess? 5. What is the name of the first man in the Bible? 6. What is the largest country on our planet? Listen to Misha's answers and check yours. Прослушайте Мишины ответы и проверьте свои. lIOJ Ploy "What? Where? When?". Поиграйте в "Что? Где? Когда?". Work in groups. Prepare two or three interesting questions and ask them to other groups. Поработайте в группах. Подготовьте два-три интересных вопроса и задайте их другим группам. Ask Miss Reading ol) Буква Gg читается как (gl, если эта буква стоит в начале или конце слова: big [big], green [giinj. Существуют и другие правила чтения этой буквы, кеггорые мы с вами повторим через несколько уроков. Буква U читается как flj. Буква Ла в закрытом слоге читается как |ае]: bag [bsg]. Буква Оо в закрытом слоге читается как (о): on (on). 22 Unit 1 5. 6 ^12) Reod the words, then listen to them and repeat them after the speaker. Прочитайте слова, затем прослушайте их и повторите за диктором. and, bad, Pat, dad, bag, bal, tap, gap, leg. Peg, tell, let, big, pig. pill, Bill, dog, log, top, pot Homework A a) Посмотрите на фотографии мировых достопримечательностей. Найдите соответствия между фотографиями достопримечательностей, и городами, где они расположены, или задайте о них вопросы. а) London Ь) Paris с) Athens d) St Petersburg e) Rome f) Moscow g) New York h) London Model / — This is Big Ben. ITs in London. / What is this big dock? Where is it? / Where is Big Ben? Unit 1 lessons 5, 6 23 b) Что еще вы хотели бы узнать о каждой из достопримечательностей? Подготовьте вопросы и задайте их в классе. Model: How old is Big Ben? is if a museum? В Read Misha's letter in Lessons 2 again and onswer the questions. Просмотрите текст уроков 1, 2 и ответьте на вопросы. 1. Where is Misha from? 2. How old is he? 3. What class is he in? 4. Is he from a big city or a small town? 5. Where is Misha’s town? C Answer the questions about you. Ответьте на вопросы о себе. 1. What is your name and your surname? 5. What class are you in? 2. Are you in Class 6? 6. Are you from a big city? 3. Where are you from? 7. WTiere is your town? 4. How old are you? D Read these words and write them down. Прочитайте эти слова и запишите их буквами. (giftl, fiend], [tedj, [ten], [gaepj. Idem], [net], fbaegj. [hot], [pig] Agent Cute's story ) Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. Прослушайте слова и выражения и повторите их зо диктором. How are you? — Как поживаете? Как дела? Thank you Гвасдк juij./Thanks.— Спасибо. Good morning [,gud 'mo:nio].-- Доброе утро. Good afternoon (,gud ,о:Лэ*пи:п].— Добрый день. Good evening (.god Wmijj.— Добрый вечер. Not at all.— He за что. not so well — не очень хорошо so so — так себе dangerous rdemdsarosl — опасный bright fbrait) — зд. умный, смышленый story f'stOTi] — зд. легенда секретного агента а mission ('mijhj — задание Rodriguez [rod'ri:gez] — Родригес Acapulco f.seka'pulkouj — Акапулько 24 Utnl I 5, 6 tiiid Л И .. 2>) Познакомьтесь с героями учебнике ~ агентом Кьютом и Боссом. Listen to Cute's story and read it. Answer the questions. Прослушайте и прочитайте, что агент Кьют расскозыеает о себе. Ответьте на вопросы. 1. What’s Cute’s job? 2. Is Cute British? 3. Where is C4ite from? 4. Why is Cute’s city famous? Hi! My name is Cute! I am an agent. I am British and my home town is Oxford. It is famous. The best and the oldest university in Great Britain is here. And this is Boss! It is his job and his name. Ha-ha-hal He is very clever and very strict. He is often angry with me. He thinks I’m not very bright. 4,3 J Агент Кьют получает задание. Listen to the dialogue and repeat it after the speaker. Прослушайте диалог и повторите его за диктором. Agent Cute’s story Boss: Hi. Cute. Cute: Good morning. Boss. How are you? Boss: I'm fine, thank you. And how arc you? Cute: Not very well. Boss. I'm very tired. Boss: That's too bad. 1 have a new mission for you. Cute: What is it. Boss? Boss: Your next mission is in Mexico. Cute: Oh. no. thank you. It is very hot there and I don’t like the food. Boss: It’s your job. Cute. Now listen to me. This is your story. You arc not Mr Cute. You are not British. You are not an agent. Your home is not in Oxford. Your name is Rodriguez. You are Mexican. You are from Acapulco. You are a student. And remember: this mission is very dangerous. Cute: OK. Thanks. Boss. Boss: Not at all. Cute, not at all. UdiI 1 lo^!юns 7, 8 25 Make questions for the responses. Зодойте вопросы к ответам. Model: How is Boss? — He is fine. ...? — He is not very well. ...? — It’s in Mexico. ...? — No, he is not. He is not English. ...? — He is from Mexico. ...? — His home town is Acapulco. ,..? — He is a student. ...? — Yes it is. It is very dangerous. ^ Босс проверяет are^a перед заданием. Listen to the conversation and act it out. Прослушайте их разговор и прочитайте его по ролям. What is your name? Are you British? Rodriguez. Yes, I am. Are you a gentleman? Yes, I am. you a student? i--------------Q Yes, I am. Where is your home town? Are you from Acapulco? Are you OK, Cute? It’s in Oxford. Yes, I am. Yes, I am fine. Boss. Why is Boss angry with Cute? What are Cute's mistakes? Почему Босс сердится на Кьюта? Какие ошибки допустил Кьют при проверке легенды? Give the right answers to Boss's questions. Дайте правильные ответы на вопросы Босса. Boss: Wlial is your name? Cute: ... Boss: Are you English? Cute: ... Boss: Are you a student? Cute; ... Doss: Where is your college? Cute: ... Boss: Are you OK, Cute? Cute: ... 26 Unit I Lessons /, 8 Пошакомьтесь с мистером Этикетом. У каждого языка — свои особенности, которые надо знать и учитывать для того, чтобы общаться. С помощью этой рубрики мы будем учить наиболее употребительные фразы, а также узнавать интересную информацию об особенностях английской культуры. языка и общения на нем. Начало разговора В Великобритании разговор часто начинают с фразы: Hello!/Ш, how are you? — Привет! Как поживаете? На нее можно ответить: I am fine, thanks. And you? — Спасибо. Хорошо. A Вы? I am OK, (hank you. And you? — У меня все в порядке. А у Вас? Not very well. — Не очень хорошо. So so.— Так себе. Б^загодарность Если вы благодарите за что-то существенное, нужно сказать: Thank you very much. — Большое спасибо. В ответ на благодарность обычно говорят: Not at all. — Нс стоит благодарности. ^ 9j Read Ex. 2 and 3 again and find: Прочитайте ynp. 2 и 3 и найдите: • приветствия, • ответы на приветствия, • слова благодарности. • ответы на слова благодарности. За что герои благодаря друг друго? Они делают это искренне или с иронией? ^ lOj Work in pairs. Поработайте в парах. a) Ask your friend how he is and answer his question. Спросите своего друга, как у него дела, и ответьте на его вопрос о воших делах. b) Report your friend's answer to the class. Сообщите классу, как дела у вашего друга. Model: Ira is fine. Uml 1 lessof)k /, 8 27 [^11J Составьте мини-диалоги к картинкам. Используйте следующие слова: hi, bye, goodbye, hello, good evening, thanks, thank you, good morning, good afternoon, good night Ask Miss Reading Буква Mm читается как [m]. Буква Ff читается как [f). Буква Hh читается как fh). 28 Unit I Lesions 7, 8 13 Read the words, then listen to them and repeat them ofter Hie speaker. nposvfTOKTe слова, затем прослушайте их и повторите за диктором. man, mad. map. Pam, am, fat. hand, flat, hen, help. left, tell, hit, him, Tim. film. top. pot. log. mop, on, dog. hot. fog 14 Motch the words with their transcriptions, then read the words. Найдите соответствия между словами и их транскрипцией, зотем прочитайте их вспух. hen. am. fit. lill. lit. pan. hit. help. Tom, Tim. Pam, met fhelpl. [liml. Ihen], [Itt], [met], [гет]. [hit], [fit], [twm], liilj. |pxn]. |pa:mi 15 Which word is the odd one out? Why? Коков слово лишнее? Почему? 1. dog. flat, pel. bat 3. big, bad, tent, fat 2. Peg. Tom. Tim. pen 4. mop, tap. flat, film Homework A Ask your reloHves how they ore and write down their answers. Спросите своих родственников, кок у них дело, и запишите ответы. Model: Му brother... — Му brother is fi^e. Му mother... Му father... Му sister... 1... Му granny... В Get ready to osk your classmates about their relatives. Подготовьте вопросы к одноклассником о том, кок дело у их родственников. Model: How is your brother? C Придумайте для себя легенду, взяв за образец упр. 2, и расскажите ее в клоссе. D Read Hie words ond word combinations. Прочитайте слово и словосочето-ния. а net. а pill, а bag. а tap, а pig. а lad. а bet in а bag, in а tent, in a pig, in a pill a bag and a tap. a tin and a bat. a net and a piU 29 Lesson 9 Test (see Workbook) j Homework ) Prepare for your project "My home page" * Подготовьтесь к проекту. Воспользуйтесь страницоми из раздела Cuf Ouf в рабочей тетради. * Составьте главную страничку с меню из 4-6 пунктов, о которых вы хотите рассказать. * Подготовьте фотографии для каждого раздела. * Заполните каждый из своих разделов 2-4 предложениями, проиллюстрируйте их заголовксми и фотографиями. Lesson 10 Project "Му home page' j * Представьте свою главную страничку. * Ваши одноклассники выберут те пункты меню, которые покажутся им наиболее интересными, и попросят вас рассказать о них. * Ответьте на вопросы ваших одноклассников. * Выберите наиболее интересные разделы домашних страничек и сделайте выставку. ЦО- “I 30 Unit 1 Lessons 9 ond 10 %ч- Russian What subjects has Misha got at school? j Grammar corner Глагол to have got (иметь) / /lave a friend.— У меня есть друг. (Дословно: Я имею друга.) Не /las got а computer. — У него есть компьютер. (Дословно: Он имеет компьютер.) Глагол to have got в простом настоящем времени (the Present Simple Tense) имеет следующие формы; Клннственвое число Множественное число —1. полная форма сокращенная ' полная форма сокращенная форма форма I have got I’ve got Wc have got Wc’vc got You have got You've got You have got You’ve got He has got He’s got They have got They’ve got She has got She’s got It has got It’s got Образование утвердительных и отрицательных предложений В утвердительных предложениях порядок слов следующий: Подлежащее + have got/has got + второстепенные члены предложения. В утвердительных предложениях have got/ha$ got часто употребляются в сокращенной форме: have got = ’vc got, has got = *s got They’ve got a dog. — У них есть собака. He’s got a brother. — У него есть брат. Unit 2 Lesions 1,2 31 в отрицательных предложениях порядок слов слсдующивс Подлежащее предложения. have/has + not -ь got + второстепенные члены She has not got this book. — У нес нет этой книги. They have not got a car. — У них нет машины. В отрицательных предложениях используются следующие сокращения: Едвнетвевное число Мвожоственяос число полная форма сокращенная форма полная форма сокращенная форма 1 have nol got I haven’t got We have not got Wc haven’t got You have nol got You haven’t got You have not got You haven't got He has not got He hasn’t got They have not got They haven't got She has not got She hasn't got It has not got It hasn’t got ' 4. Biology 5. Design and Technology 6. Information Technology (IT) 7. Mathcmatic.s 8. Literature 9. Physical Education (PE) 10. Mu.sic 11. Art a) трудовое обучение b) биология c) физика d) химия e) география о физкультура g) литература h) музыка i) рисование j) информатика k) математика Мишо написал рифмовку о своей школе. Listen to the chant and soy: What subjects has Misha got at school? Прослушайте рифмовку и скажите: Какие предметы Миша изучает в школе? Read the chant and answer the questions. Прочитайте рифмовку и ответьте на вопросы. 1. What subjects arc easy for Misha? 2. What subjects are difficult for him? 3. What are PE and IT? Prench IT ML My school It's the weekend again. So I haven’t got school. It’s a real pity — My school is so cool. We’ve got Music and Art, History and PE. All these subjects arc as easy As one. two, three. We’ve got English and Maths, Russian, French and IT. All these subjects are fine. But not easy for me. t n J PE ' XH ^ нНй11|1у Unit 2 lassons 1,2 33 Answer the questions. Ответьте на вопросы. 1. Which of these subjects have you got this year? 2. Which of these subjects haven’t you got yet? 3. What have you got today? 4. Is today an easy or a difficult day for you? Why? Выразить свое отношение к чему-либо можно, например, с помощью следующих фраз: It's а pity.— Очень жаль. It's difficult for те. — Это для меня трудно. It’s ea.*iy for те. — Это для меня легко. It's as easy as one, two, three. — Это просто как дважды два. a) What are you sorry about? Use these phrases and your own Ideas. О чем вы сожалеете? Используйте эти предложения и свои собственные идеи. Model: It's а pity I am not good at computers. I am not good at sports/Music/Literature/Maths. 1 haven't got a brother/a sister/a bicycle/a good friend. The weather is cold. Holidays arc over. b) What do you think about your school subjects? Use the expressions from Misha4 chant. Что вы думаете о школьных предметах? Используйте выражения из Мишиной рифмовки. Model: For те Literature is as easy as one, two, three. Listen to Misho4 timetable for today and make some changes. Прослушайте расписание уроков Миши на сегодня и внесите в него изменения. TIMETABLE ^ Art Design and Technology English________ IT Physical Education Mathematics 34 Unit 2 lessons 1, 2 Ask Miss Reading 10) Буква Ss Ч1гтается как js] в начале слова и перед согласными: sad [ssed|, desk (deski. Буква Ss читается как (zj после гласной, звонкой согласной и между гласными: is (izj, beds [bedz], nose [nauzj. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. sad, test, set, nest, best, Sam, sip, stop, step, is, his, pens, legs, pigs, bags, nose 01) Буква Kk читается как (k|. Буквосочетание oo читается как [и], если за этим буквосочетанием следует буква к: book (buk). В осгальных случаях буквосочетание оо читается как (и:): spoon (spu:n(. Две точки после транскрипционного знака обозначают долгий звук. Если двух точек нет, то звук краткий. Сравните: hook (Ьик|, но spoon |spu:n]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. sad, boss, set, nest, look, sip, soon, milk, too, best, stop, pools, food, steps, moon, films, fool, test, look, tools, good, Sam, his, book, spoon, desk, bool J2^ listen to the speaker and repeat these sentences. Pay attention to the intonation. Прослушайте запись и прочитайте эти предложения за диктором. Обращайте внимание на интонацию. И is а Ulesk.— It’s а Vdesk. It is a ^spoon.— It’s a \spoon. It is a Vbooi.— It’s a Vboot. It is a sad Vman.— It’s a sad Vman.. It is a good Vtest.— It’s a good Uest. It is a bad Vfilm.— It’s a bad Vfilm. It is a big Vbed.— It's a big Vbed. Unit Lessons I, ? 35 Homework ...................... ........... A Fill in the gaps. Use have got or hos got. Match the sentences with the pictures. Заполните пропуски, используя hove got or hos got. Найдите соответствия между предложениями и картинками. 1.1 ... а new textbook. 2. We ... а big сакс. 3. Sara ... а younger brother. 4. Kevin ... very nice pictures of London. 5. Sveta and Julia ... a red ball. Б Soy it in English. Скажите это по-английски. Model: У меня две сестры.— I've got two sisters. 1. У моего друга нет друзей. 4. У нас есть учебники по истории. 2. У нас есть собака и кот. 5. У меня нет компьютера. 3. У нее есть попугай. 6. У них новая квартира. С о) Describe picture 1. Опишите картинку 1. ModeL Peter has got a ball He hasn't got a hat. b) What are the differences between picture 1 and picture 2? Чем отличаются кортинка 1 и картинка 2? 36 Unil 7 lessons I. 7 Агент Кьют получает от Боссо задание узнать, кто есть кто на фотографиях. Listen to Же recording and help agent Cute. Answer the questions. Прослушайте запись и помогите агенту Кьюту. С^ветьте на вопросы. 1. Who is Магу? Why? 2. Who is Anna? Why? 3. Who is Linda? Why? (?) Lessons 3,4 Read these words and write them down. Прочитайте эти слова и напишите их. [tu:lj, [pucl], [Ьжд{, [lentl, (fell, [fedl, (sip), (sell, (nesll, (bill, (best], Istopl. (fu:dl, [mirdj, (lukl, jtuk]. Isuinl, Ipenz] Rob MacWizard, his family and his roots J Grammar corner Глагол to have got (иметь) Образование вопросительных предложений В общих вопросах порядок слов следующий: Have/Has + подлежащее жения + ? got ■+ второстепенные члены предло- //ave you got а dog? — У тебя есть собака? В кратких ответах got опускается. Yes, J have.— Да. No, I haven’t— Нет. Has he got a sister? — У него есть сестра? Yes, he has.— Да. No, he hasn’t — Нет. Uni? 2 Lrsbonb 1. 2 and 3, Л 37 в специальных вопросах порядок слов следующий: Вопросительное слово + have/has + подлежащее + got + второстепенные *1лены предложения + ? What have you got? — Что у тебя есть? I've got а mobile phone. — У меня есть мобильный телефон. В специальном вопросе к подлежащему порядок слов следующий: Who -t- has + got + второстепенные члены предложения -ь ? Who has got r/i« book? — I have.— У кого есть эта книга? — У меня. Who has got а dog? — They have. — У кого есть собака? — У них. 1 Work in pairs. Look of these things. What do you think: Has your classmate got them in his / her bag? Поработайте в парах. Посмотрите на эти предметы. Как вы думаете, они есть у вашего / вашей одноклассника/ одноклассницы? Model: Му friend has got/hasn V got a pen. a mobile phontT ^ ^ an apple ^ C ^ рбРсЦ ^ a copybook ^ a rulcrj j a Russian I textbook ^ 2 J Ask your friend ond check your ideas. Задайте вопросы другу и проверьте свои догадки. Model: Have you got a pen? — Yes, I have./No I haven't. 38 Unti 7 4 Миша подготовил несколько вопросов, чтобы задать своему новому другу, но Мишин кот порвал его тетрадь. Help Misha ask his questions. He wants to know: Помогите Мише задать свои вопросы. Он хочет знать: 1. как зовут его друга по переписке, 2. сколько ему лет. 3. откуда он, 4. как называется его родной город, 5. большая ли у него семья, 6. есть ли у него брат или сестра, 7. есть ли у него бабушка н дедушка, 8. есть ли у него друзья, 9. есть ли у него кошка или собака. Му questions to Rob: What is your name? Listen to the words and expressions ond repeat them after the speaker. Прослушайте слова и выражения и повторите их за диктором. а grandfather (‘graen.faidaj — дедушка а grandmother ['дггеп,тлдо1 — бабушка grandparents ['grsenjjearantsj — дедушка и бабушка а relative I'rebuvl — родственник а husband ('hAzbandJ — муж а \sife fwaiH — жена busy jbizij — занятой sis [sis] ~ сестрица bro [Ьгэи] — ра^г. братец ап aunt [o;nl] — тетя ап uncle [‘лок11 — дядя а cousin [kAznl — кузен, кузина (двоюродный брат, сестра) а daughter Tdotoj — ,дочь а son [sAn] — сын а housewife [’haus,waif] — домохозяйка roots |ru:tsl — Kopira to be an only child — быть единственным ребенком в семье 10 be proud of something/somebody — гордиться чем-либо/кем-либо all over the world — no всему Nmpy She is the soul of our family.— Она — душа нашей семьи. just (djASll — зд. просто food [fird] — еда clothes (kloudz) — одежда strong [strogj — сильный Australia [o'streilia] — Австралия France ffrtrns] Фрашщя Germany l‘d33:manij — Гер.мания Africa I'a:fnkol — Африка »w Zealand [.nju; 'zi:bnd] — Новая Зеландия Unit 2 loMofis. 3. Л 39 ,Sj Listen to the sentences and repeat them after the speaker. Guess the meoning of the underlined words. Прослушайте предложения и повторите их за диктором. Догадайтесь о значении подчеркнутых слов. 1. А book is always good company. 2. This man is a bank manager. 3. You’ve got a strong accent. Are you Russian? 4. We have guests on Sundays. It’s our family tradition. 6 J Listen to the e-mail and read the text. Прослушайте электронное письмо и прочитайте его. Hi, Misha! Thank you for your letter and your photos. They are very interesting. My name is Robin MaeWizard, but, please, call me Rob. Гт eleven. I’m from Great Britain. My home town is Tunbridge Wells. It is not very far from London. Here are some pictures of me and my family. Well, my family isn't really big, but it's big for a British family. In England people usually have only one or two children, but my parents have got three of us: my brother, my sister and me. Our dad James is fourty. He is a busy bank manager, so the real head of the family is our mum Betsey. She is one year older than Dad. She’s a housewife. Mum is a very kind person. She is the soul of our family. My brother's name is Mark and my sister’s name is Rosy. He is thirteen and she is sixteen. So I'm the youngest in the family. My sis and bro are good friends. They arc good at sports, languages and music. Oh, and they 40 Utut 7 U*ssi »tr. 'Л. •! are very popular at school. They’ve got a lot of friends. I haven’t. Гт not good at sports, but I’m good at languages and computers. I’m often alone, but I haven’t got a problem with it. My computer and my books are good company for me. And we’ve got cals and dogs in the house. They are very loving and clever. MacWizard is a Scottish name. My father is from Scotland and he’s got a strong Scottish accent. It's great. I'm proud of my Scottish roots. Everything about Scotland is very unusual: the clothes, the food, the traditions. So, my father’s part of the family arc in Scotland. Grandma and Grandad have got a house there. The house is very old and very big. They’ve got three horses, two dogs and six cals. It’s always fun with them. Grandmother’s name is Edina. She is fifty-six. Granny is unusual and extravagant (необычная и экстравагантная). She is a famous opera singer. My grandfather Arthur is a teacher. Grandpa is my best friend. His hobby is Scottish history. He’s got very interesting books and a fantastic collection of Scottish musical instruments. My grandparents have got three sons and four daughters. They are my aunts and uncles. So I’ve got relatives all over the world: In Australia, France, Germany, Africa and New Zealand. Oh, and I've got fourteen cousins. We meet on holidays. My mother hasn’t got any brothers or sisters. She is an only child. All the best, Robin i Unit 2 Insborii 3, 4 41 FOR YOUR INFORMATION MacWizard (или McWizard) — приставка Mac или Me (сокращенное от Mac) перед фамилией характерна для шотландцев. Мае означает сын. MacWizard — дословно, сын волшебника. (Сравните с русским Кузнецов — сын кузнеца.) Read Misha's questions to Rob ogoin (Ex. 3). Which of these questions does Rob answer in his letter? What are the answers? Перечитайте Мишины вопросы к Робу (упр. 3). Но какие из этих вопросов отвечает в своем письме Роб? Что он пишет? 8 j Which member of the MacWizard family is it? О ком из семьи Маквизордов идет речь? Model: She is а housewife.— Mother. 1. She is unusual and extravagant. 2. She is good at sports. 3. He is good at school. 4. He is from Scotland. 5. He is very old and kind. 6. He is Rob’s best friend. 7. They are loving and clever. 8. He is good at computers. 9. They are good at .school. 10. He’s got a strong Scottish accent. Grammar corner Притяжательный падеж имен существительных Существительные в английском языке имеют два падежа — общий и притяжательный. Общий падеж имеют все существительные. В этом падеже у существительных нет особого окончания. Это форма, в которой существительное дастся в словаре. Притяжательный падеж используется для того, чтобы показать: • что что-либо принадлежит кому-либо; Bob's book — книга Боба; • какие отношения связывают двух или более людей: Nina's sister — сестра Нины; Mark and Rob's mother — мама Марка и Роба. Форму пр1ггяжательного падежа имеют в основном одушевленные существительные, обозначающие живое существо, которому принадлежит предмет, качество или признак. Существительное в единственном числе образует притяжательный падеж с помощью окончания •«, перед которым стоит апостроф (’): ту sister's dress — платье моей сестры. 42 Unit 2 Itfssnns 3, А Чтобы образовать притяжательный падеж, к существительному во множественном числе добавляется только апостроф: the girls’ room — комната девочек. Если существительное образует форму множественного числа не с помощью окончания -s, то к такому существительному добавляется *s: children’s toys — игрушки детей. Если какой-то предмет принадлежит двум или более людям, ’s добавляется только к последнему имени: Ann and Paul’s house — дом Анны и Пола. Если предметы принадлежат разным людям, и надо показать, что у каждого предмета есть владелец, то's добавляется к каждому имени: Betty's and Bob’s dogs — собаки Бетти и Боба. a) После звонких согласных и гласных окончание -s читается как [zj: Tom’s, dog's. b) После глухих согласных OKOH'iamie -s читается как (s|: Pat’s, Mark’s. c) После шипящих и свистящих согласных окончание -s ^п^тaeтcя как [iz]: Boss’s. Иногда прш1адлежность чего-либо лицу, выраженному данным суще-ствительнььм. можно также выразить, поставив перед существительным в общем падеже предлог of: а photo of ту friend — фото моего друга. 9 Look through Rob's letter again and Find the nouns in the possessive. Просмотрите письмо Роба и найдите существительные в притяжательном падеже. f О Work in pairs. Ask and answer the questions. Пороботайте в порах. Зодайте вопросы и ответьте но них. Model: father/James — Whose father is James? — He is Rosy, Mark and Rob's father. brother/Rob, sisler/Rosy, wife/Betsey, daughter/Rosy, mother/Edina, grandfather/Arthur, husband/Jamcb ! - Listen to the recording and check your answers. Repeat the sentences after the speaker. Прослушайте запись и проверьте свои ответы. Повторите предложения за диктором. Ask Miss Reading ■7 Если буква Сс стоит в начале слова, она читается как [kj: cat |кж1). Read the words^ then listen to them ord repeot them after the speaker, cal, cap. cool, cook, can, clan Unit 7 lAssuns 3, Ц 43 13j Буква Jj читается как [cfej: jei [cfectj Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, jam, Jeff, job 14 Буквосочетание ch читается как chips Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, chess, champ, chat 15 Когда буква t стоит перед буквосочетаннем ch. она нс читается. no3TONfy буквосочетание tch читается как |i/|: match ImjetJ]. Read the words, then listen to them and repeot them offer the speaker, match, catch, fetch, stitch 16 Буква L'u в закрытом слоге читается как (л): сир [клр]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. bus, hut, nut, mug. chin, but. such job, not, much. cat. cap, jam. jug. must cook, bench, jump, duck, mum, just 17 Прочитайте слово и назовите буквы, которые обозначаются следующими звуками: 1Ш 1л1 Ш [0>] 1д] not. cat. cap. jam, jet. cool, cook, much, such, bench, chess, champ, catch, chin, chat, match, bus, but, hut, nut. cut, jig. mug, gum, job, just. Jeff, chap, plug, bug, jump, mum Homework •• • ........................ Look through Rob Macwizard4 e-mail and complete the sentences. Просмотрите письмо Роба Маквизарда и закенчите предложения. 1. Mark is Rob’s... 2. Mark is Rosy’s... 3. Rosy is Rob’s... 4. Arthur is Mark’s... 5. Betsev is Rob’s... 6. Betsey and Arthur arc Rosy’s... 7. Edina and Arthur are Rob’s.... 8. Edina and Arthur's daughters are Rob’s... 9. Edina and Arthur's sons are James’s... 10. The children of Rob’s aunts are his... 11. Mark, Rosy, Arthur. James and Edina are Rob's... 44 .)tul '2 I rv’it iM?* .t, *1 в Look at the pictures. Write questions and onswer them. Посмотрите на картинки. Напишите еопросы и ответьте на них. 1. (house/Edina and Arthur) 5. (books/Mark) 2. (computer/Rob) 6. (mobile phone/Rosy) 3. (dogs/family) 7. (friends/Mark and Rosy) 4. (car/James) 8. (horses/the grandparents) Model: 1. Whose house is this? — It is Edina and Arthur’s. C Write the words. Запишите словами. [kaet], (bend, (efeob], (nug], [finj, [hAt], [c^£m]. [s£d]. [laemp], [Ьлп^, [клр] Unit 2 Lessons 3, 4 45 Lessons 5,6 What about you? j ^ 1 J Look through Rob Macwlzard4 e-mail again. Are these statements true or false? Correct the false statements. Просмотрите письмо Роба Ма<ви-зарда. Правильны или неправильны эти утверждения. Исправьте неправильные утверждения. ® Rob is twelve. ^ Rob has got two sisters. hasn’t got a brother. © © ^ Rob’s grandparents have got a house in Scotland. s parents have got two horses. ® Rob has got two dogs and two cats. 0 ^ Rob hasn’t got a cousin. © Rob’s mother has got a sister. ® Rob is very popular at school. @ ^ ® Rob's very good a. sports. @ t. 2 J Work in pairs. Make questions from the text and answer them. Поработайте в парах. Задайте вопросы к тексту и ответьте на них. Model: How old is Rob? — He's eleven. ...Misha's grandfather? ...Misha’s grandmother? ...Rosy? ...Mark? Model: What is his granny’s job? — She’s an opera .singer. ...his mother’s job? ...his father’s job? Model: Where is Rob? — He’s in Tunbridge Wells. ...his granny? ...his grandpa? ...his uncles and aunts? ...his cousins? Model: What’s Rob good at? — He's good at languages and computers. ...Rob good at? ...Mark good at? ...Rosy good at? 46 Unit 2 lesMiMS S, ft в Сбоем письме Роб рассказал о своей семье больше, чем Миша. Роб хотел бы узнать о Мише побольше. Help him wrife his questions. Start with the words in brackets. Помогите ему написать вопросы. Начните со слов в скобкох. Model: Fve got а grandfather and a grandmother. (Have) — Have you got a grandfather and a grandmother? 1. Our family is big. (Is) 2. Our mum’s name is Betsey. (What) 3. Our dad’s name is James. (What) 4. Our mum is a housewife. (What) 5. Our dad is a bank manager. (What) 6. My father’s parents are in Scotland. (Where) 7. My grandparents have got a house. (Have) 8. My grandmother’s name is Edina. (What) 9. She is fifty-six. (How old) 10. My grandpa is my best friend. (Who) 11. My father has got three brothers and four sisters. (Has) 12. I’ve got relatives all over the world. (Have) 13. My mother hasn’t got a brother or a sister. (Has) 14. My sister is very popular at school. (Is) 15. My sister has got a lot of friends. (Has) 16.1 haven’t got a lot of friends. (Have) 17. I’m good at languages and computers. (What) 18. My computer and my books are good company for me. (What) 19. We’ve got cats and dogs in the house. (Have) ^4 J Work in pairs. What is your friend good at/ not good at? Use these words and your own ideas. Поработайте в парах. Выясните, что хорошо и что плохо получается у вашего друга. Используйте эти слова и свои собственные идеи. music, languages, computers, school, football, tennis, hockey, dancing, singing Model: What are you good at? — I am good at... What aren V you good at? — I am not good at... 5 • Report your friend's answers to the class. Расскожите классу о своем друге. Model: Му friend is good at..., but he is not good at... Unrt 2 Lessons 5, 6 47 Ask Miss Reading Буква Ww читается как [w]: west [west]. Reod the words, then listen to them and repeat them after the speaker, wet. win, well, will, wig, web, with, west, wind, went 7 ; Буква \x читается как (ks): fax ffeksj. Read the words, then listen to them and repeat them after the speoker. box, mix. fox, six. text, fix 8 ) Буква Yy в начале слова 'гатается как [j|: yes (jes), yell [jelj, a в конце слова, состоящего из двух и более слогов, как fi]: happy [ haepi|,/M/iwy [Тлт1. Запомните: Если в слове есть удвоенные согласные, в транскрипции они обозначаются одним знаком: sunny [*SAnil. Буквосочетание th читается как [61 в начале и конце значи> мых слов: thin (0inj, tooth [tirOb Буквосочетание th читаст(^ как [dj в на'галс служебных слов — артикля, местоимений: the [бэ]. this [dis]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. this, that, those, then, them thin, think, thank, tooth 9 ) Заполните таблицу e соответствии с чтением гласных букв. (*>) [I] [а1 (®1 1с1 [i] funny, empty, happy, yes, many, yummy, web. wig, wet, witty, box, fox, ox, six, mix, wink, witch, skin, sink, fix, miss, kiss, spill, chips, send, gloomy, busy, tax. fax, win. well, will, wood, woman, west, bottom, cotton, sunny, foggy, picnic 4.1QJ Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. tax, fax. win, well, will, six, mix. wink, skin, sink, stitch, fix, miss, kiss, spill, chip, web, send, witty, funny, text 48 Unit 7 lessoi^s 5. 6 Homework In your Workbooks fill in the table. Use the information from Rob's e-mail. Заполните таблицу в рабочих тетрадях. Используйте информацию из письмо Роба. Father How old is be (sbe, it)? Wbat is lus (her, its) name? What’s his (her, its) job? Some more information Mother Betsey Sister Brother — Grandfather kind Grandmother not very old Rob Прочитайте слова в тронскрипции, и напишите их. [wet], [hen], [ «мм .фм - I •» . r<>bSbhn>emc*.com аз vi»H |(ГКиШв •»> 1 Dear Rob, How are you? Today is the beginning of spring. It's still very cold in Russia. In March we've got holidays. I haven't got any plans for these holidays yet. What about you? Have you got ony plans? If not, come for a visit in March. Write soon, Misha Mark: Rob: Mark: Rob: Mark: Rob: Mark: Rob: Mark: Rob: Mark: Rob: Hi, Rob. How are you? I've got an e-mail from my pen friend. Look! It's an invitation to Russia. Great, isn’t it? (Здорово, нс так лп?) Oh. no. He's not serious. Misha just wants to be polite. He’s got a lot of friends, and... Slop it, Rob! Just go! But how? Russia is far away. It’s simple, Rob. Buy a ticket and get a visa. But I haven’t got the money... And who has? Talk to our parents. Ask them for some money. But... Travelling is fun. Think about it! OK, OK. Answer the questions. Ответьте на вопросы. 1. Who has got a letter? 2. What is in the letter? 3. Has Misha got any plans for his holidays? 4. Has Rob got any plans for his holidays? 5. Who hasn’t got the money for travelling? 6. What is fun? 56 Unit 3 lesson 1 Ask Miss Reading ; 9J Буквосочетание ck читается как [к]: clock (klokj. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. click, tick, stick, peck, neck, check, rock, sock, lock, buck, truck, luck, pick, clock, duck Буква Qq в сочетании с u читается как (kwj: quick [kwik]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. quick, quack, quill, quest Открытый слог Если ударный слог оканчивается на гласную букву, он называется открытым. Гласные в открытом слоге читаются так, как они называются в алфавите. Буква о в алфавите называется [эо]. Следовательно, слово holy следует читать как ['hduli]. Read the words, then listen to them and repeat them aher the speoker. cosy, bony, pony m Безударная гласная e в конце слова не читается, поэтому она называется немой: tone [tdimj. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. home, joke, code, stone, hole Буква о перед буквосочетанием Id читается, как в алфавите: соШ (kwldj. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, gold, old, bold, sold Unit 3 Lesson I 57 ^ Homework j...................................................... (^A J Match the sentences with the pictures. Найдите соответствия между пред> ложениями и картинками. a) Ready, steady, go! __ \\v\ b) Wake up! J a.WL c) Smile, please! d) Show me the way to this shop, please. e) Climb that tree. f) Write an c-mail, please. В ) Say it in Russian. Скажите это по-русски. 1. Stay with your friends. 2. Read and translate this text. 3. Listen to the text and repeat it after the speaker. 4. Guess the meaning of the underlined word. 5. Ask and answer the questions. 6. Do your homework. 7. Fill in the gaps. 8. Do the crossword. Read these words. Then write down the words with the sounds: Ikw) [oj [h] [wl [kl. code, sold, quack, quick, bone, stone, home, joke, no, note, nose, gnome, quick, cold, old, gold, bold, fold, hope, black, sock, click, tick, question 58 Unil 3 Lesson 1 Lesson 2 Phone him today j Grammar corner Объектный падеж английских личных местоимений Английские личные местоимения в объектном падеже употребляются в качестве дополнения. Например: Look at her. — Посмотри на нее. Английские личные местоимения в именительном и объектном падежах т Именительный надеж (кто? что?) Объектный падеж (кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чем?) I я те мне, меня, мной, (обо) мне you ты (Вы) you вас, вам, вами, (о) вас he он him его, ему, им, (о) нем she она her ее, ей, ею, (о) ней it оно, он, она (неодушевл.) it ее, ей, ею, (о) ней, его. ему, им, (о) нем —r ^ we мы us нас, нам, нами, (о) нас you вы you вас, вам, вами, (о) вас they они them их, им, ими, (о) них 1 / Open the brackets. Раскройте скобки, поставив личные местоимения в объектном падеже. Model: Check (he).— Check him. 1. Ask (they) questions. 2. Write (she) a letter. 3. Read (I) the book. 4. Phone (we) in the evening. 5. Give (I) the book. 6. Talk to (they) now. 7. Wash (it) in the bathroom. 8. Listen to (he). Unit 3 Lesson 2 59 Марк написал Роб/ план действий. Read the plon and put the actions in the con'ect order. Прочитайте план и поставьте выполнение действий в правильном порадке. ^ 1. А&к Mum and Pad for the money. 2. Fack. vour things. 3. 3uy a ticket to Kue&ia. 4. Talk to the parents about your plans. 5. Phone vour pen friend. “Z 6. Ask Posy for her Russian dictionary. Z 7. Get a visa to Russia. Z Say “thanks” to vour brother, a Call vour 'amilv every dav. 10. Brin^ vour brother a book about Moscow. ^ 11. Buy nice presents for the Inins. 12. Listen to vour Ь1д and clever brother. I, 3 ) Change the underlined words to pronouns in Ex. 2. В ynp. 2 замените подчеркнутые слова местоимениями. Model: Talk to our parents about your plans.— Talk to them. 4 Listen to the recording and check your answers to Ex. 2 and 3. Прослушайте аудиозапись и проверьте свои ответы к упр. 2 и 3. 4^5 Ask your friend to... Попроси своего друга... }■ 1. проверить тебя. 2. попросить его о помощи. 3. задать вопрос учителю. 4. посмотреть на тебя. Model: 7. Check те. 5. позвонить ей. 6. написать им. 7. прочитать текст. 8. послушать песню. у ^.6 ) Listen to Mr Help and matdi the pictures with his instructions. Прослушайте мистера Хэлпа ч, следуя его указаниям, найдите соответствия мехсду картинками. Model: Give те the bag. 60 Unit 3 Lesson 2 Ask Miss Reading Буква Rr читается как [г]: red fred). Read the words, then listen to them and repeot them after the speaker, red, room, rest» rose, rock, risk, dress 8 Буква Vv читается как [v]: vef [vet). Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, van, vote, very 9 Буква Zz читается как [z): ['гхэгэи]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, zone, zest, lazy, buzz 10 Буква I NfOxeT образовывать слог с согласной, которая стоит перед ней: ар-р1е [®р1]. Read rt>e words, then listen to them and repeat them after the speaker, little, puzzle, cattle, riddle, middle, bubble, saddle, uncle Unit 3 lesson 9 61 Homework ....................................................... A Change the underlined words to pronouns. Замените подчеркнутые слова местоимениями. Model: Give Masha the book.— Give her the book. 1. Give Alex the bag. 4. Give the cat a fish. 2. Give Tom and Alice the letter. 5. Give Tom and me the apples. 3. Give Ann the ring. 6. Wash the floor. Б Write the requests in English. Напишите просьбы по-английски. 1. Поприветствуйте его, пожалуйста. 2. Ответьте ей, пожалуйста. 3. Напишите ему, пожалуйста. 4. Послушайте нас, пожалуйста. 5. Дайте им книгу, пожалуйста. 6. Прочитай это, пожалуйста. С Read the words. Write down the words with the sounds fu:], (zj, [e], fr]. Прочитайте и выпишите в тетрадь слова, в которых есть звуки [и;1, [z], [е], [г]. rich, print, rat, rap, buzz, cross, crisp, carrot, crack, red, rent, rest, mg, rib, broom, room, angry, roll, drop, Fred, Rex, zest, risk, lazy, correct, rabbit, run, sorry, dress, van, zoo Lessons 3,4 Rob has got a ticket to Russia ) Grammar corner Образование отрицательной формы повелительного наклонения Для того чтобы образовать отрицательную форму повелительного наклонения, перед глаголом в утвердительной форме ставится do not (в сокращенной форме don’t). Don’t give him this book. — He давай ему эту книгу. Don’t phone her, please.— He звоните ей. пожалуйста. 62 Uni( 3 Lessons ? and 3, A Don’t phone me, please. Tell your friend not to: Велите другу не делать следующего: 1. go to the blackboard 2. speak Russian 3. listen to the teacher 4. write in the copybook 5. \sTiie in the textbook 6. ask questions 7. answer questions Model: go to the blackboard — Don 8. sing English songs 9. play computer games 10. speak on the phone 11. read the textbook 12. surf the Internet 13. have fun 14. look out the window 7 go to the blackboard. Which of these instructions are right/ wrong in the English lesson? Какие из этих указаний правомерны/неправомерны на уроке онглийского языка? ^ 2 J Моке the Instructions in Ex. 1 more polite. Сделайте приказания упр. 1 более вежливыми. Model: Don't give her the book.— Don't give her the book, please. 3 . Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. local time [‘laukl iiaim] — местное время a mirror [’miroj — зеркало a bookshelf ('buk,Jell] — полка a shop Lfi)pl — магазин to run away |,глп a'wei] — убегать to hurry up [,h.\ri 'лр) — спешить to tidy up I.taidi 4pl — убирать, наводить порядок to go out l.gou 'autl — проводить время вне дома, развлекаться to wash up (.wnf'Ap] — мыть посулу to watch [\\T)tfl — смотреть to dust (dASi) — вытирать пыль right Iran] — зд. так, хорошо Don 7 look at me like that. — И не надо так на меня смотреть. yourself \jo’'se\r\ — себя everybody |’evri,bodiI — все Listen to the sentences and repeat them after the speaker. Guess the meaning of the underlined words. 1. We are in room number 5. 2. Moscow has got three big airports: Vnukovo, Domodedovo and Sheremetyevo. 3. Go to the supermarket, please. We’ve got no bread. Unil 3 liivvius 3. 4 63 (Ts 3 Read the e-mail and answer the questions. Прочитайте электронное сообщение и ответьте на вопросы. 1. What has Rob got? 2. What’s his flight number? 3. What is the name of the company? (k gA triMrt Ffirmat loob ДОЬог» ЦеЬ ^Send Attaches Adobe PQF To... [email protected] Co... ] Deor Misha, Tve got a ticket and a visa to Russia. Please meet me at the airport. My flight number is BA 345. It's British Airways. I will be (буду) in Rgssia at 11.20 lucul lime. Thank you, Robin MaeWizard C ^ } Listen to the conversation and read it. Прослушайте разговор и прочитойте его. Mother: Right. Hurry up, everybody! We've got just one day. Listen, Masha. Please don’t go out today. Clean the floor and help me wash up, please. Masha: Sure, Mum, don’t worry. Mother: Alexander, please don’t play football today. Go to the shop near our house and buy a big cake. Then dust the bookshelves, please. Father: It’s Sunday today. They've got no good cakes on Sunday. Mother: Go to the supermarket then. They’ve always got good cakes. Come here, Misha. Don’t run away. Misha: But. Mum... Mother: Tidy up your room, please. Now go, everyone! And don’t look at me like that, please! 64 Unit 3 Lessons 3, A 7 ) Answer the questions. Ответьте на вопросы. 1. What does the mother say to... Misha? Masha? her husband? everyone? 2. What is the reaction of the family? (Как реагируют члены семьи?) >ч6шисяля$м -£aglisbt> Unit 3 lessons 3. 4 65 (Гв^ Fill in the gaps with the right prepositions. Заполните пропуски нужными словоми. up, to, up, away, up, out 1. Listen ... me. 2. Hurry 3. Stop, Masha, don’t run ...! 4. Please tidy ... your room. We have got a guest today. 5. Don’t go ... with Mary and Lucy. They aren’t your friends. 6. Don’t wash ... now. We have got no water. Listen to the instructions. Put a cross (Л) in front of the actions that you don't have to do now. Прослушайте команды и поставьте крестик [X) рядом с теми действиями, которые в данный момент выполнять не надо. 1. Таке the book. 6. Close the window. 2. Dust the bookshelf. 7. Answer the phone. 3. Open the door. 8. Read the telegram. 4. Look at the teacher. 9. Say “Hello”. 5. Clean the floor. Ask Miss Reading UO) Буква li в открытом слоге читается как [ai]: lime (taim). Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. drive, dive, ride, hide , wipe, fine, pine, line, time, side, glide, ripe ) Буква li перед буквосочетаниями nd. Id читается как (ai], хотя она стоит в закрытом слоге: child (^aild]. Загтомните исключение: wind [wind]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. kind, mind, find, mild, child, wild (^120 Буква li перед буквосочетанием gh читается как [aij. Буквосочетание gh не читается: right [raitj. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. right, night, flight, light, bright, sight 66 Unit 3 lessons 3, 4 Homework ..................... ^ Для Миши очень еожно, чтобы вещи в его комнате оставались на своих местох. Read the rules of Mishap room. Прочитайте правила поведения в Мишиной комнате. The rules of my room_________________________________ Don't touch my computer, please. Don't open the windows. (The cat!) Don't close the door. (The cot!) Don't come in with dogs. (The cat!) Don’t touch my model cars (модели машинок), please. Don't put the books from the floor on the bookshelf. Don't sit on my chair. It is very old. В Read the rules of Mi$ha4 room again and mark these statements true or false. Прочитайте правила поведения в Мишиной комнате еще раз и пометьте эти утверждения как верные или неверные. Миша не позволяет: 1. заходить в комнату с собаками. 2. звонить ему. 3. открывать дверь. 4. читать его книги. 5. вытирать пыль с кота. 6. убирать в комнате. 7. открывать окно. 8. сидеть на стуле. Model: I. Миша не позволяет заходить в комнату с собаками. Гт1 ^ С ) Write the rules of your room. Напишите правила поведения в своей комнате. D . Say it in English. Скажите это по-английски. 1. Поторопись! Ты всегда опаздываешь! 2. Убери свою комнату. 3. Не ходи развлекаться. Сделай домашнее задание! 4. Родители устали. Помой посуду. 5. Убегай. Это тигр! Unit 3 Lessons 3, 4 67 Е Прочитайте эти слова вслух. Выпишите те слова, в которых буква i читается кок lai]. drive, lick, tight, rock, kind, dive, pin, mind, truck, right, tin, pride, sight, lucky, mild, chin, back, hide, it, wipe, high, line, site, ripe, blind, bright, fight, flight, wild, sigh, light, click Lesson 5 A room for Rob J Grammar corner Конструкция There is/ There are Образование утвердительных предложений '1то6ы сообщить о наличии или сущссгвоваиии какого-либо лица / предмета в каком-.'шбо мсоге. исиользусгся конструктщя There is / There arc со значением имеется, ш/х(>дится, есть, существует. Конструкция There is используется, если речь идет об одном пред-мс'гс: There is а hook on the table. — Ha сто.ле книга. Конструкция There arc используется, если речь ндег о нескольких предметах: There are hooks on the table.^ Ha столе книги. Соответствующие русские предложения начинаются с обстоятельства места. There are two girls in the room.^ В комнате две девочки. Если в предложении несколько существительных, то выбор формы глагола (i.s или are) определяется тс.м существительным, которое стоит первым. There is а реп, two books and а pencil in the bag. There are two hooks, a pen and a pencil in the hag. Сокра1цсиная форма от there is — thereS. There are сокращенной формы не имеет. Образование общих вопросов Для того чтобы задать общий вопрос, is/arc ставится перед there. Is there а book on the table? — Yes, there is. Are there four books on the table? — No, there aren't. 68 Jnr 3 5 "’■-2 f 1 .) Родственники Роба написали ему пожелания. Как эти пожелания будут звучать по-русски? There are very nice people In Russia. Make new friends. Ти.л^г£, (L- Urfc 0-^ ■bLeA;t>re-i bw MffScы 4 Lessons 1 ond 2, 3 ^ 2 ) Help Misha make questions for Rob. Use the expressions from Ex. 1. Model: Can you play football? ^3 J Remember Rob's e-mails and try to answer Misha's questions. Model: Rob can’t play football. 4 j Поработайте все вместе. a) Напишите на доске как можно больше выражений, обозначающих различные действия. Затем выясните, кто в классе умеет их выполнять. Model: Who can speak English? — J can./My friend Vasya can./Our teacher can. b) Перечислите, что вы умеете делать. Затем узнайте об этом дфуг у друга. Выясните, кто в классе умеет делать больше всех? Model: How many things can you do? — I can do five things. I can... What can you do? Grammar corner Глагол can употребляется также для выражения • просьбы: Сап you give те his address? — Вы можете дать мне его адрес? Yes, I сап./Sure.— Да./Конечно. • разрешения сделать что-либо: You сап use ту computer. — Thank you. — Вы можете воспользоваться моим компьютером.— Спасибо. Сап I play on your computer? — Yes, you сап./Гт afraid you can't. Можно я поиграю на вашем компьютере? — Да./К сожалению, нет. Unrf 4 Lessons 2, 3 95 с Мишина мама плохо знает английский язык. Она подготовила несколько нужных фраз для встречи Роба, но в некоторых предложениях сделала ошибки. а) Read the sentences and correct the mistakes. 1. you sit down here can. 2. you con phone your mother. 3. we con go to the cinema. 4. can I help you how? 5. Misha show you your room can. 6. you understand can Russian? 7. my husband take can your bags? 8. we take can you for a walk? 9. t cook can English food for you. 10. can't my husband speak English. 11. you can call me Anna. 12. I call you Rob can? b) Расставьте зти фразы в том порядке, в котором они употребляются, когда приезжает гость. c) Б каких фразах глагол сап употреблен в значении мочь, уметь, а в каких — в значении разрешения? 6Ш Misha corrects his mother's mistakes. listen to the sentences, repeat them after the speaker and check your answers in Ex. 5. ^7^ Роб тоже готовится к поездке и подготовил список вопросов по-русски, но сделал много ошибок. Помогите ему. Скажите, как это будет по-английски? 1. Могу я си^оть ениэ^ 2. Могу я отдыхать? 3. Могу я э&оиить мама? 4. Могу я играть на компьютер? 5. Могу я слушать < музыка^ 0. Могу я ходить на прогулка? 7. Могу я смотреть телепрограмма & английский? 96 Unir 4 Lessons 2, 3 Ask Miss Reading Если буква a стоит после буквы w, то она читается как [о): wasp [wosp]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. wasp, want, wash, wand, watch Cl) Буквосочетание wh читается как |w): why [wai]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, what, where, why, which, water, watch, wand, wasp, want, white, went Homework A Представьте себя на месте Роба Маквизарда. Ответьте на эти вопросы и предложения, используя выражения Sure./Thank you. 1. You can call me Anna. 2. Can I call you Rob? 3. Can my husband take your bags? 4. You can sit down here. 5. You can phone your mother. 6. Misha can show you your room. 7.1 can cook English food for you. 8. Can we take you for a walk? 9. We can go to the cinema. ^ Say it in English. Use con. 1. Можно NfHe поиграть на компьютере? — Да, конечно. 2. Можно нам позвонить по телефону? 3. Вам помочь? — Да. пожалуйста. 4. Вы можете позвонить ему. 5. Можно я отвечу на вопрос? 6. Он может прийти в 6 часов. 4 Уч«0анх лы i кл «>1»рр]г Es$]i»h* Unit 4 Lessons 2, 3 97 Lesson 4 Grammar corner Must passengers go to passport control? J Глагол must ^должен^ обязан] Глагол must может выражать: • обязанность, долг, необходимость (с точки зрения говорящего): I must learn English. — Я должен изучать английский. (Я сам так думаю.) АН passengers must be at the airport two hours before the flight. — Bee пассажиры должны быть в аэропорту за два часа до полета, (обязанность) • приказ: You must check in your baggage. — Вы должны зарегистрировать спой багаж. Глагол must имеет одну неизменяемую форму для всех лиц в единственном и множественном числе. I must learn English. We must learn English. You must learn English. You must learn English. She/He must learn English. They must learn English. Отрицательное предложение с глаголом must имеет значение строгого запрета. Для того чтобы образовать отрицательное предложение, после глагола must ставится отрицательная частица not. must not = mustn’t [m\snt] You mustn’t open the window,— Ты не должен открывать окно. (Нельзя открывать окно.) Вопросительные предложения с глаголом must Глагол must используется, если задается вопрос о необходимости сделать что-то. В отрицательном ответе используется needn’t. Needn’t означает отсутствие необходимости делать что-либо. В общем вопросе порядок слов следующий: Must + подлежащее + основной глагол + второстепенные члены предложения + ? Must I go to school today? — Надо ли мне (должен ли я) сегодня идти в школу? Yes, you must. — Да, надо./No, you needn’t.— Нет, не надо. 98 Uni» 4 Lessor 4 в специальном вопросе порядок слов следующий: Вопросительное слово + must + подлежащее + основной глагол + второстепенные члены предложения + ? What must / do now? — Что я должен сейчас делать? В специальном вопросе к подлежащему порядок слов следующий: Who + must + основной глагол + второстепенные члены предложения + ? Who must answer this question? — He must — Кто должен ответить на этот вопрос? — Он. у, О Listen to the words and expressions a trolley (Чп)И] — тележка a check-in desk ['tfekin,desk) — стойка регистрации a boarding card ('boidio ,ka:d] — посадочный талон an information board [.infa'mei/n Ъo:d) — информационное табло a queue [Kju:] — очередь a security control (si'kjuardti kan'traul] — досмогр пассажиров и их ручной клади а passenger ('ргезтфэ) — пассажир baggage I'baugicfe] — багаж to get [get) — зд. получать to check in — зарегистрироваться to join smth/smb [фот] — присоединяться к кому-либо/чему-либо to check (tjekj — проверять to show [jbu] — показывать and repeat them after the speaker. to go through smth [9ru:] — проходить через что-либо a security [si'kjusrsti) — сотрудник службы безопасности аэропорта an object [’obdjikt] — предмет liquid [’Iikwid] — жидкость to examine [ig'zaemin] — зд. досматривать to leave smth behind — оставлять что-либо to lose |lu:z] — терять to miss [mis| — зд. пропускать dangerous l'deind3arasj — опасный heavy ['hcvi)- тяжелый quick [kwikj — быстрый sharp Lfa:p] — острый straight [streitl — прямо careful ['keaflj — внимательный, осторожный Heathrow Airport [,hi:9'r3u 'e9,pr>:t] — аэропорт Хитроу ii, 2 ) Listen to the sentences and repeat them after the speaker. Guess the meaning of the underlined words. We must go to passport control now. Open your passports. Ur*»t 4 Lesson 4 99 3 ) Whaf must passengers do at the airport? What mustn't they do? Modei: to go to the check-in desk — Passengers nmst go to the checkin desk. to get a boarding card to show their hand baggage to security to miss a flight to have sharp objects in their baggage to lose their bags to have dangerous things in their bags to join queues to go through passport control to look at the information board y, 4^ Listen to the conversation and read it. At the airport Betsey: Hurr>' up. Rob. We mustn’t be late! Mark: Don’t w'orry. Mum. He’s got two hours. Betsey: But he must be at the airport two hours before his flight. Mark: OK, Mum, where do we start? Must I get us a trolley? Betsey: No, you needn’t. Rob’s bag is not very heavy. We must go straight to the check-in desk. Rob: There are a lot of them. Which one is for Rob’s flight? Betsey: Look at the information board. What is the flight number? Rob: It’s British Airways, flight 345. Betsey: Fine, so we must go then to desk 112. Rob: What must we do there? Betsey: We must show your passport and your ticket and gel a boarding card. And we must also check in your baggage. It’s not quick. There are long queues in Heathrow. Now run and join the queue. 100 Unit 4 Lessor'4 |( МЛ. 30 minutes later Rob: Whal must I do now? Am I ready, Mum? Betsey: No, you aren't Not yet. Now you must go through securi'.y control. Must I show them my passport? No, you needn’t there, but you must show it to them at passport control. Security must examine your hand baggage for dangerous things. You mustn’t have any liquids or sharp objects in your baggage. Oh. really. I think I've got a bottle of water in my rucksack. Must I give it to you? Yes, you must, You mustn't take it with you. And whal about these sandwiches? Must I leave them? No, you needn’t. Sandwiches arc OK. And we must say “goodbye” here! We mustn't cross this line. OK. then. Now go and be careful. Don’t lose your ticket! Don’t miss your flight! Don't leave your bag behind! Have a great time in Russia! Bye, Mum! Bye, Mark! Rob: Betsey: Rob: Betsey: Rob: Betsey: Mark: Betsey: Mark: Rob: FOR YOUR INFORMATION Heathrow Airport is one of the busiest airports in the world. With its five passenger terminals it’s London’s biggest airport. About 90 airlines can lake you to 170 cities in the world from Heathrow. Ur ’ 4 Lesson 4 101 ( 5~^ Read the dialogue again and answer the questions. 1. What must Rob do? 2. What mustn’t Rob do? 3. What mustn’t Mark and Betsey do? 4. What needn’t Rob do? 5. What needn’t Mark do? ^ 6 ^ Answer the questions. 1. How many hours before his flight must Rob be at the airport? 2. How can Rob find the check-in desk for his flight? 3. What must Rob do at the check-in desk? 4. Where must Rob show his passport? 5. What mustn’t Rob have in his hand baggage? Ask Miss Reading 7 Буква Uu в открытом слоге читается как (ju:J: mute [mju:t]. Безударные гласные i. е в конце слова перед буквами 1, п могут не читаться: pupil ('pju:pll, student ['sdu:dnt], seven ['sevnj. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, mute, cute. Cuba, humid, pupil, student, tune, tube, stupid 8 ^ Буква g перед буквами e, i, у читается как [ф]: age [екЬ], magic ['msecfeik), gym [cfeimj. Исключения: get [get], give [giv], gift (gift). Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. page, cage, agent, gentle, gentleman, digit, message, stage, badge, bandage, cottage, college, gymnast, George Homework CA j Найдите в разговоре (упр. 4) указания, в которых не использованы must/mustn't, и напишите их, используя must/mustn't/needn't. Model: Hurry up, Rob! — Rob must hurry up. В 3 Fill in the gaps. Use mustn't or needn^t. 1. You ... wash up. I can do it. 2. You ... join this queue to the cafё. I’ve got sandwiches and coke. 102 Unit 4 lessoo 4 3. You ... open this door. It’s broken. 4. You ... go out. It’s very cold. 5. You ... translate this text. 6. You ... go shopping. We’ve got a lot of food. 7. You ... read this book, it’s not for children. C You've got о job at the information desk at the airport. Help these people. What must they do? Model: There is a long queue to my check-in desk.— You musf join the queue. D . Read these words. Выпишите слова, в которых ударные гласные читаются как в алфавите. seek, cry, case, them, cancel, rice, digit, sheet, read, we, but, soon, mix, bone, next, back, might, bind, truck, tight, high, stage JrMt 4 Lesson 4 103 Find your way at the airport . ^ } Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. I Currency exchange 2 j Match the signs (Ex. 1) and the actions and translate the expressions into Russian. Найдите соответствия между указателями и действиями и переведите выражения на русский язык. €) Model: to exchange money — обменивать деньги a) to arrive in the country b) to leave the country c) to have a snack in a caf^ d) to phone e) to go out f) to get information g) to check in h) to take a taxi i) to buy tickets j) to eat k) to do shopping l) to smoke Answer the questions. 1. What can you do at the information desk? 2. What can you do at the ticket office? 3. What can you do at the currency exchange? 4. What can you do in the duty-free shop? 5. What can you do in the restaurant? 6. Where can you go out? 7. Can you smoke at the airport? 8. What can you do in the telephone box? Rob's got an hour before his flight to Russia. Look at the picture of the airport and ask the questions: 1. What can Rob do? What can’t Rob do? 2. What must Rob do? What mustn't Rob do? 3. What needn't Rob do? Model: Rob needn’t go to the ticket office. He’s got a ticket. Unit 4 Lessons 5, 6 105 Ad out five short dialogues. Model: A: Вы голодны. Попросите разрешения сходить в кафе. В: Дайте разрешение и попросите купить для вас бутерброд. А: Гт hungry. Сап I go to the са/ё? В: Yes, you can. And buy a sandwich for me, please. 1 A: Попросите разрешения посмотреть фильм. В: Ответьте отказом. Скажите, что нужно ехать в аэропорт. Нельзя опаздывать. 2 А: Спросите, можно ли взять с собой бутылку воды. В: Ответьте отказом. Скажите, что воду с собой брать нельзя. 3 А: Спросите, где можно зарегистрироваться на рейс. В: Ответьте, что это можно сделать на стойке регистрации. 4 А: Спросите, где нужно показывать паспорт. В; Ответьте, 'ito паспорт нужно показыва гь на стойке регистрации и на паспортном контроле. 5 А: Спросите, где вы можете получить информацию о своем рейсе. В: Ответьте, что нужно посмотреть на информационное табло или подойти к стойке информации. В аэропорту звучит большое количество объявлений. Прослушайте объявления и ответьте, в каком из них говорится: • о погоде, • о рейсе в Россию, • о том, что нельзя оставлять багаж без присмотра. Вам предстоит проагушать сообщения с большим количеством незнакомых слов. Не пытайтесь понять их все. Ваша цель — услышать ключевые слова, которые помогут вам догадаться о темах сообщений. Listen to the announcements again and try to answer the questions. Прослушайте объявления еще раз и попытайтесь ответить на вопросы. 1. Why is flight number 129 to Helsinki delayed (задерживается)? 2. What’s the Russian for “pickpocket”? 3. What must the passengers do with their handbags? 4. Which gate must the passengers go to for flight 345? 106 Unit 4 Lessons 5. 6 Ask Miss Reading Буквосочетания er, or в конце слова читаются как [о]; singer ('sio^l, actor ['asktaj. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, skater, roller, freezer, officer, doctor, mirror, actor Буква о перед буквами m, n. v и буквосочетанием Ih читается как [а]: love (Iav]. Read the words, then listen to them on^ repeat them after the speaker. son, glove, mother, above, sponge, other. London Homework Can I help you? a) Yes, you must. b) No, he isn't. c) Yes. please. Can he play the piano? a) No. he can't. b) No, he mustn't. c) Yes, he must. A Choose the correct answers. 1. Can he play tennis? 4. a) Yes, he must. b) No, he can’t. c) No. he needn't. 2. Can you help me with my baggage? 5. a) Yes, 1 must. b) No. I can’t. c) No, you needn’t. 3. Must they go to school cn Sundays? a) No, they mustn’t. b) Yes, they must. c) No, they needn’t. В Find the odd one out. Найдите лишнее слово. Model: You can catch: a plane, a taxi, but not a queue 1. You can carry: security control, your baggage, liquids 2. You can join: a queue, a group of people, the information board 3. You can miss: your flight, your bus, passengers 4. You can leave behind: your baggage, your ticket, your plane Unit 4 lessons 5. 6 107 Cj Write some advice (советы) for passengers on flight 304 to Moscow. Use the expressions from Ex. B. Model: Catch a taxi to the airport. t P j Прочитайте слова. Выпишите те слова, которые содержат звук [л]. number, finger, actor, doctor, some, summer, London, skater, enter, brother, other, wonder, love, dove, glove, come I've got a yellow T-shirt ) Listen to the words and express ons and repeat clothes (klaudz) — одежда a dress [dresj — платье a pair of boots (,реэг av 'bu:ts) — пара ботинок a pair of socks — пара носок a T-shirt ('ti: ,/3:tl — футболка a skirt |sk3:tj — юбка a shirt [f3:t) — рубашка a blouse (blauzj — блуза a jacket ('djaekit) — куртка a pair of trainers — пара кроссовок a colour ['клЬ] -- цвет to wait [weit] — ждать to make [meik] — делать to recognize frekagnaiz] — узнавать to wear fwea) — носить (об одежде) again [э'деп] ~ снова them after the speaker. yellow I’jelau) — желтый blue [blu:] — синий while (wait) — белый black [Ыгек] — черный red [red] — красный green (grin) — зеленый brown [braun] — коричневый Listen to the sentences and repeat them after the speaker. Guess the meaning of the underlined words. 1. I’ve got a new pair of jeans. 2. His cap is red. 3. Your rucksack ['rAk,saekJ is heavy. What have you got in it? 4. My sweater ['sweia] is warm. It’s for winter. 108 Unk 4 Lessons 5. 6 ond 7, 8 Вопрос: Есть ли форма единственного числа у слова clothes? Ответ: Молодец, что заметил. У существительного clothes нет формы единственного числа, оно всегда употребляется в форме множественного числа. Your clothes are very dirty. You must wash them. — Твоя одежда очень грязная. Ты должен постирать ее. 3 ) You must meet а stranger (незнакомого человека) at the airport. How are you going to recognize him/her? Give your ideas. ii^ 4 ^ The Inins ore at the airport. Read their conversation and fill in the gaps. Use must, mustn't, can, or con't. Misha: Mother: Misha: Father; Mother: Father: Misha; Mother: Misha: Father: Mother: I ... I go to the са£ё. Mum? No, you ... . You ... stay here. But Rob’s plane isn’t here yet. We ... look at the information board again. ... you see it? Flight 345 is here. We ... go to the arrivals. But how ... we recognize your friend, Misha? Have you got his picture? No, I haven’t. He didn’t send me his pictures. Read the e-mail again. Is there no more information in it? Oh, wait. Yes, there is, “I’ve got a yellow T-shirt, a pair of blue jeans, a pair of brown trainers and a black cap. My sweater is green. My rucksack is the colour of my tartan: red, blue, green and black.’’ So we ... recognize Rob by his clothes. That’s all very good, but the arrivals area is not small. And Rob ... wear a jacket, not a sweater. We ... miss him. By the way, what’s a tartan? I’ve got an idea. We ... make a big poster with his name on it and wait. Unit 4 Lessors 7.6 109 5 . Listen to the conversation and check your answers. FOR YOUR (клан) — группашотлавдскихсемей,объединенная родственными связями. Шотландские кланы отличались своей воинственностью. У каждого клана были свои символика и боевой клич. Tartan (тартан) — клетчатая ткань, из которой изготавливалась одежда шотландцев. Каждый шотландский клан использовал тартан своей особой расцветки, но которой членов клана .можно было легко узнать. Kilt (килт) — юбка шотландского горца. 110 V 1 4 lessortS 7, 8 6 ) Answer the questions. 1. What is the Inins' problem? 2. How can they recognize Rob? 3. What colour is Rob’s T-shirt? 4. What colour is Rob’s sweater? 5. What colour is Rob’s rucksack? 6. What colour are Rob’s trainers? 7 ) Ask more questions about Rcb's clothes. 8 ) Help the Inins find Rob MacWizard. I've got Q yellow T-shirt, a pair of blue jeans, a pair of brown trainers and a black :ap. My sweater is green. My rucksack is the colour of my tartan: red, blue, green and black. Ask Miss Reading Буквосочетание ow + согласная читается как [auj: town [taun]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, town, brown, crown, crowd, down, clown, gown ,10) Буквосочетание ow в конце слова читается как [эи); window (Vindau]. Исключения: how [hau], now (паи), cow [каи]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, window, grow, low, show, borrow, yellow Unit A Lessons 7,8 111 г----------------------------------------------------- (Ti} I Буквосочетание wh + о читается как [hu:]: whom [hu:m]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, who, whom, whose Буквосочетание ar читается как [a:]: park [pa;k). - - --- - . — ___________________ Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. car, dark, park, mark, card, hard, party, farm, harm, shark, sharp, bar, bark, jar, star Буквосочетание oy читается как [oij: boy fboi]. Read the words, then Пйеп to them and repeat them after the speaker, boy, soy, toy, joy, coy Homework I i^A~} Listen to the speaker end dress (одень) Jack, Kate, Tom and Mary. Model: Jack’s got a red and black kilt. 112 Unit 4 Lessons 7. 8 в ) Answer \he questions. 1. Tracy is a manager. What clothes can she wear? 2. Carol is an actress. What clothes can she wear? 3. Den is a football player. What clothes can he wear? 4. Bill is a pupil. What clothes can he wear? (Ж) Прочитайте слова в транскрипции, напишите их буквами. [hau], [ТЫэи], [Гэи], [sbu], [hu:zl, [ftep], [toi], [fsistj, [sii)], ('Ьглбэ], [ко:!, (stab [tatml, [Svindw] What are MacDonald's colours? ^ 1 ) Из самолета вышла группа шотландцев в национальной одежде. Найдите соответствия между их тартанами и их описаниями. L 1.1 am ап Agnew. Му colours are blue, green and red. 2.1 am a MacAlpine. My colours are green, blue, black and yellow. 3.1 am a Campbell. My colours are black, blue, yellow and while. 4.1 am a MacLeod. My colours are yellow, black and red. 5. And I am a MacDonald! What are my colours? And where is my kilt? Unit 4 Lessons 7, 8 and 9 113 it 2 J a) Read the mottos (девизы) of the Scottish clans. Match the translations with the mottos. 1. MacAlpine: “Remember the death of Alpine!” 2. MacKenzie: “Help the King!” 3. MacWizard: “Speak and do well!” a) “He забудем смерть короля Элпайна!” b) ‘ToBopi! и твори добро!” c) “Поможем королю!” Ь) Work In pairs. Write your mottos. В аэропорту много людей розных национольностей. Прослушайте описания трех людей из этой колоритной толпы. Между предложениями сделаны большие паузы. Если вы готовы ответить, кто это, не дожидаясь конца описания, в паузу поднимите руку и ответьте. 4 , Самостоятельно опишите женщину, чье описание не прозвучало. 5 ) Choose one of your classmates and describe his/her clothes. Your friends must guess who this person is. 114 Unit 4 Lesson 9 6 ) Выражение удивления Если вас что-то удивило или вызвало недоверие, можно спросить: Really? — На самом деле? Are you sure? — Ты уверен(а)? Tom is my friend.— Really? I can drive a car.— Are you sure? 7j React with surprise. Отрвогируйтв c удивлением. Model: She is a very clever girl — Really? 1. My T-shirt is red. 3. Bill and Mark are my friends. 2. His living room is gloomy. 4. They are funny. 8^ Work in pairs. Take turns to tell each other surprising things and react to them. Use these words and expressions and your own ideas. drive a car, a wizard, speak 20 languages, go to school on Sunday, swim across the sea, do my homework today, make a sweater, fly to London, a big house, four cals 9 ; Read the conversation, look at the picture and answer the questions. Why are the Inins surprised? Is this a T-shirt? ' Are these Unit 4 Lesson 9 115 Homework J ^ A ; Write about yourself. What are your favourite clothes? What are your favourite colours? Where can you wear them? What clothes must you wear at school? What clothes can you wear on holidays? What ore the best responses? Match the phrases to form mini-dialogues. (^Hello! How are you?^ ---------------------- (^This girl is my sisterj 116 Unit 4 Lesson 9 Lesson 10 Test (see Workbook) j Prepare for your project "Who is it?". Подготовьтесь к проекту. Воспользуйтесь страницей из раздела Cut Out в рабочей тетради. Представьте себе, что вы встретили в аэропорту необычного человека. Напишите о нем/ней, используя следующий план. Из какой он/она страны? В какой город у него/нее билет? Кто он/она по профессии? Что на нем/ней надето? Что у него/нее с собой? Что он/она должны сделать в аэропорту? Нарисуйте вашего незнакомца / незнакомку или разместите его / ее крупную фотографию. Project "Who is it?" j Письменная подготовка 1. Все участники размещают на доске фотографии или рисунки своих незнакомцев/незнакомок. 2. Выберите любого понравившегося вам незнакомца/незнакомку (кроме своего) и подготовьтесь рассказать о нем/о ней в соответствии с планом. При этом попытайтесь вспомнить, как описал его/ее кто-то из ваших одноклассников. Ur*» 4 Lesiom 10 ord П 117 презентация 1. Выступает любой из одноклассников. Опиши выбранного тобой человека и ответь на вопросы одноклассников. используя свою фантазию. 2. Выступает автор проекта. Помести фотографию на лист с текстом и расскажи о своем незнакомце / незнакомке. Обсуждение Выберите лучшие проекты в следующих номинациях. • Самая интересная история. • Самый грамотный английский язык. • Самое лучшее оформление. • Jly'iiiice описание (для человека, который наиболее точно запомнил информацию о *гужом незнакомце/незнакомке). Lessons 12^3 Homereading Bob; the Hedgehog, and his friends Part 3 1 J Read the story. Use the Wordlist to help you. 25 April TOM I have a new friend. Mr Hopkins. He's a vet. His vet surgery is in our street. People bring all sorts of pets to the surgery: dogs, cats, parrots, rabbits, guinea pigs, mice, tortoises and many others. Mr Hopkins loves animals and knows all about them. 1 w'ant to be a vet too. 1 like animals and I want to help them. 1 like dogs best of all. Pm very glad that my brothers are going to gel one soon. A dog can be a real friend. Dogs are clever and faithful. They play with you and give you company. They comfort you when you arc sad. They help you when you arc ill. They miss you when you are away. But you need to be very responsible to own a dog. “For what you have lamed, you become responsible forever.” Those are not my w'ords, they are Antoine Saint-Exupery’s, the author of “The Little Prince”. 118 Um 4 Lessorti 11 and 12. 13 But I have my sort of pets, the hedgehogs and the robins. I do not keep them in the house, of course, but I take care of them and feed them. I do not see them often, but I know they are happy outside. The little hedgehog is so funny! I call him Bob. He is very curious. He wants to know everything. He looks at my CD player with such great interest. I think he likes music. He goes round and round as he listens to it. Then he leaves when the music stops. And he likes to play with a ball! We have a small red and yellow ball in the garden. We played with it when we were little. Now Bob rolls the ball along the path. I think he needs a playmate. Where is his family? I never see them anywhere. 3 May HOB Tomorrow is my birthday. Hedgehogs celebrate their birthdays twice a year. We are small creatures, and a year is a very long time to us. Granny is baking a cake, my brothers are making their special presents for me. What is Father going to give me? 1 can't wait to find out! Now I know that the big boy’s name is Tom. I want to invite Tom to my birthday party, but my family are afraid of people. It is very sad. How can I invite him? Oh, I know, I’ve got an idea... Unit 4 Lessor's 12.13 119 3 May ТОМ Last night I had an adventure! 1 went out to the garden and saw Bob. He was wailing for me. He had two other small hedgehogs with him. They were dancing under the lamp! I turned on some music on my CD player. They liked it! I think it was a birthday party. I look the red-and-yellow ball and pushed it. Bob pushed it back. Then his brothers joined in. I played football with hedgehogs! I liked my birthday party! We all had fun. My family gave me lots of presents. I got a new book, “Hedgehog Fairy Tales*’ from Father, a little rucksack from Mother, a big white trainer from my brothers and a toy mobile phone from my grandfather. Granny baked a big birthday cake, and Mother put beautiful candles on it. We all had party hats, and they sang “Happy Birthday to you!” My brothers met Tom. 1 was so happy about that. They liked him. We danced and played football, l orn gave us an apple and we took it home. But Father wasn’t happy. In fact, he was angry. He says people arc dangerous. He says that in the daytime I must be with my family and sleep, but I think sleeping is boring. Wordlist_ J “For what you have tamed, you become responsible forever. “Мы 13 ответе за тех, кого приручили.” а candle (kaindl) — свеча а guinea pig ('gmi, pig] — sfopcKan свинка a party hat rpa:ti,htet) — бумажный колпак, надеваемый за столом в день рождения или другой праздник а playmate ['plci,me!t) — товарищ (партнер) по играм а tortoise l'to:i3s| — черепаха а vet surgery (Vct,s3:d5aril ~ ветеринарная больница а veterinary (vet) [Vetanril — ветеринар an adventure [ad'ventfol — приключение dangerous ['deind39rasj — опасный 120 Utw 4 Lessons 12. 13 faithful I’fciGfll — верныР!, преданный ill fil] — больной mouse (iTiaus) (mice)— мышь (мыши) to bake (beik) — печь to be away — отсутствовать to celebrate f'seb.breit] — праздновать to comfort ('клт0э1] — утешать to invite [mVait] — приглашать to join in [*cfeoin,in] — присоединяться to miss [mis] — скучать to push (рцП “ толкать to roll a ball along the path — катать мяч по тропинке twice [twais] — дважды 2 ) Aboui which pets can you say these things? 1. U can be a real friend. 2. It’s clever. 3. It’s faithful. 4. It misses you when you are away. 5. It plays with you. 6. It comforts you when you arc sad. 7. It helps you when you are ill. 8. It’s funny. 9. It’s curious. 3 ; Which of these animals con you keep at home? a cat, a spider, an elephant, a tortoise, a parrot, a dog, a snake, a hedgehog, a sheep, a cow, a kangaroo, a guinea pig. a mouse, a giraffe, a tiger, a lion, a rabbit, a pig. a frog 4 Complete the sentences. A good master must/mustn’t: feed a pet. walk a pet. play with a pel. sing to a pet, beat a pet. shout at a pel, forget about a pet. leave a pet on the street. A good master must/niustn’t: be responsible, faithful, sad. curious, funny, clever, good at sports, good at school. 5 ) Write a list of all Bob's presents. Who gave what? 6 ; What present do you want to get for your birthday? Use these words and your own ideas. a CD, a mobile phone, a football, an apple, a Barbie doll, a motor bike, a computer, a book, a very big cake, flowers, a real dog lM 4 Lessons 12. 13 121 Listen to the words and expressions ond repeat them after the speaker. a wizard Cwiz^d] — волшебник an animal ['aenirnll — животное a joke [d 2, 3 Спряжение глаголов в the Present Simple Tense / work. — Я работаю. You work. — Ты работаешь. He/She/It works.— Он/Она/Оно работает. We work. — Мы работаем. You work. — Вы работаете. They work. — Они работают. • В 3 лице единственного числа большинство глаголов приобретают окончание -s. Окончание читается как [z] после гласных и звонких согласных read — reads; play — plays. Окончание -s читается как [s] после глухих согласных: work — works • К глаголам, которые оканчиваются на ss, sh, cht х, добавляется окончание которое читается как (izj: teach — teaches, wash washes, press — presses, fix — fixes • К глаголам, которые оканчиваются на о, добавляется окончание -es, которое читается как [z]: goes (gsuz], does [cUz]. • Бели глагол оканчивается на у, которая стоит после согласной, то к глаголу добавляется окончание -es, которое читается как [z], а меняется на i: fly — flies [flaiz]. Образование утвердительных и отрицательных предложений В утвердительном предложении порядок слов следующий: Подлежащее + основной глагол + второстепенные члены предложения. You drink milk every morning. — Вы пьете молоко каждое утро. Mike drinks milk every morning.— Майк пьет молоко каждое утро. Для образования отрицательных предложений используется вспомогательный глагол do, который имеет форму does в 3 лице единственного числа, и отрицательная частица not. Сокращенная фор.ма от do not — don’t, от does not — doesn’t. Порядок слов в отрицательном предложении следующий: Подлежащее + don’t/doesn’f + основной глагол + второстепенные члены предложения. / don’t drink tea every morning. — Я не пью чай каждое утро. Mike doesn’t drink tea every morning.— Майк не пьет чай каждое утро. Unit 5 Lessons 2. 3 125 Обратите внимание; Когда в предложении есть вспомогательный глагол docs, основной глагол окончания -i не имеет. Не goes to the cinewa every week. — Он ходит в кино каждую неделю. Не doesn't go to the cinema every week. — Он не ходит в кино каждую неделю. Употребление глаголов в форме the Present Simple Tense Глаголы в форме ihe Present Simple Tense употребляются для выражения действий, которые происходят: every day (каждый день), usually, normally (обычно), often (часто), always (всегда), sometimes (иногда) и т. д. Не plays tennis eve*^y day. — Он играет в теннис каждый день. She usually gets up at 7 o'clock. — Она обычно встает в 7 часов. Не always meets her at the bus stop. — Он всегда встречает ее на автобусной остановке. Listen to the words ond expressions winter (V'lmo) — зима spring [spriol — весна summer ('sAmsJ — лето autumn ГоДэт) — осень a neighbour rncibo) — сосед to have breakfast ['brolibstj — завтракать to spend time — проводить время to feel [fi:l| — чувстовать to understand [.Mido’stsendJ — понимать to hate [heit] — ненавидеть to fall asleep [/o:I a'slkp) — засыпать to get up — вегавать and repeat them after Ihe speaker, to dream fdriim) — мечтать to walk fwDik) — ad. выгуливать to change ttfetndsi — .меняться lonely fTaunli) — одинокий afraid [o'freidl — испуганный to be afraid of smth/smb — бояться чего-либо/кого-лнбо a leaf[\\:f\ — лист (leaves — листья) a pillow I'pilou] — подушка a pussycat f'pusi,k«lj — кошечка to take smh's place — занимать чье-либо место to curt up сворачиваться клубком that's it — и это все ^2 J Listen to Pafnutiy4 story ond read it. Misha: OK. Гт ready now. Please tell me all about my unhappy Pafnutiy. Robin: Pafnutiy can tell us himself and I can translate for him. Pafnutiy: I normally get up at 5 o'clock in the morning. I feel hungry and go to the kitchen, but there’s no fresh food for me there. I sometimes find a piece of bread on the table, but that’s it. After that I always sit by the window and Icok at the people in the street. Every morning at 6 o’clock our neighbours walk their dogs. 1 often dream about the street. I really want to jump into the snow in winter or play with the 126 5 Les»ons 7 3 yellow leaves in autumn. I don't even want to talk about spring and summer. All the cats from our house spend their days and nights outside in spring and summer. They come home only for food. But I never go outside. Misha and Masha think that I’m afraid of the street, but they just don’t understand me. At 7 o’clock Mother and Father get up and I have breakfast with them. They often give me milk, but I don’t like it. But can I tell them this? Of course, I can’t. After breakfast T want to play, but Misha and Masha have no time for me. They run to school. 1 spend the whole day alone. I sit by the window again and watch people, cars, cats and dogs. 1 feel very lonely. Every evening the parents watch TV and the children do their homework. I don’t like TV very much, but I like the sofa in front of it. I think it’s my place, but Mother and Father always take it. I sometimes try to explain it to them, but they don’t listen to me. ‘'Oh. pussycat. You want to sit with Mummy and Daddy.” they say and put me between the pillows. 1 hate it. but how can 1 tell them? At 10 o’clock the children go to bed. It’s my favourite part of the day. I usually curl up in Masha’s bed and try to fall asleep. Sometimes I can’t .sleep and 1 think about my unhappy life... Can you help me, Misha? a) Listen to the words and expres»ion« and repeat them after the speaker. b) Match the words from the first column with the words from the second column. Обратите внимание, что два английских слово переводятся одинаково. 1. каждый день 2. утром 3. всегда 4. часто 5. никогда 6. обычно 7. каждый вечер a) every evening b) in the morning c) normally d) always e) often f) never g) every day h) usually 5 2, 3 127 (^4 j Who is this abouf? Model: They go to bed at 10 o’clock.— Misha and Masha. They walk their dogs. All cats from our house spend their days and nights outside in spring and summer. They think that I’m afraid of the street. At 7 o’clock they get up. Every evening they watch TV. Every evening they do their homework. They always take my place. 5 j Find the information in the text and fill in the table. Misha and Masha The parents 1 (Pafhutiy) in the morning get up at 5 o'clock. never always normally sometimes usually often every evening don't listen to Pafnutiy. 6 j Imagine that youVe Pafnutiy. Why are you unhappy? Give as many reasons as you can think of. Model: I get up at 5 o'clock in the morning and there's no breakfast for me. 7 ) Use the table and retell Pafnutiy4 story from the first person. Model: I get up at five o'clock in the morning. C 8 ) a) Write 3 negative and 3 affirmative sentences about yourself. Give false information about yourself in one of the sentences. Напишите 3 отрицательных и 3 утвердительных предложения о себе. Дайте неверную информацию о себе в одном из предложений. Model: 1 get up at five o'clock every day. b) Read your sentences to the class. Can your friends find the false information? 128 UrwfS lessons 2.3 9~) Work in poirs. Discuss and give ideas about how Misha con change his cat's life. Model: Misha can get up at five o’clock in the morning and give breakfast to Pa^utiy. Homework J Write and be ready to tell the class: When do you do these things? Model: have lunch — I have lunch at two o’clock. go to bed — I... do my homework — I... read books — I... have dinner — I... go for a walk — I... go to work — I... tidy up my room — I... get up — I... have breakfast — 1... rest — I... have lunch — 1... go to school — I... walk the dog — I... watch TV — 1... В ^ Write obout your parents. Use the expressions from Ex. A. Model: My parents usually get up at seven o’clock. ^ C Fill in the gaps with in, at or — (no preposition). Then read PafnuHy's story and check your answers. 1. My friends go to school ... every day. 2.1 don't like to do my homework ... the evening. 3. We never go on holidays ... autumn. 4. You must come ... six o’clock. Don't be late. 5.... summer we often go to our granny’s. 6. You must tidy up your room ... every day. 7.1 ... normally walk my dog ... the morning. I like to get up ... seven o’clock. 8. We often visit a museum of flowers ... spring. It’s very beautiful. C D 3 Say it in English. 1. Я мечтаю о собаке. 2. Мои родители встают в 9 часов. 3. На завтрак у меня обычно чай и бутерброды. 4. Они никогда не выгуливают свою собаку утром. 5. Мы часто смотрим телевизор вечером. 6. Терпеть не могу молоко! 7. Не слушай их! Они часто меняют свои планы! S Учебник дм $ кя •lUfpy Епу>>»Н* Urvt 5 Lessons 2, 3 129 Lessons 4,5 My pef is Nessie j ^ 1 0 Read the verbs and add -$ (-esj. finish» live» work, watch, speak, go, phone, wash, ask, give, say, have 2 J Listen to the pairs of verbs and check your answers in Ex. 1. Then repeat the verbs after the speaker. ,^3Change the sentences according to the model. Model: They play football.— He plays football 1. Your friends speak English.— He... 2.1 read a book.— She... 3. We write letters.— My sister... 4. You go to school.— Sam... 5. They gel up at nine o’clock in the morning.- Our father... 6. They have interesting books.— She... 4 ^ Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. a pet [pet] — домашний любимец a lake [leik] — озеро a fairy tale (Теэп ,teil] — сказка Loch Ness I'lox ,nes] — озеро Лох-Несс to know [пэи] — знать pure Ipjua] — чистый poor |рэ:| — бедный boring [Ъэ:гц)| — скучный nowadays ['naua.deizj — в наше время а creature ['kri:ybj — существо reality [ri'aelati) — реальность nobody ['naubodij — никто huge [hju: I... D ’ Добавьте -s или >es и заполните таблицу в соответствии с правилами чтения. finish, cook, live, work, watch, touch, speak, go, phone, wash up, ask, give, say, have [iz] Is] (z] Lesson 8 Agent Cute is on his way j Поиграйте в игру Агент /Сьют спешит на помощь и помогите агент>* Кьюту собрать необходимую информацию и добраться до Обнинска. Правила игры Перед началом игры вырежьте карточки из раздела Сш Out и разложите их на игровом поле поверх игровых квадратов по номерам картинками вверх. Вам также понадобятся фишки и кубик. В игре участвуют два-четыре игрока и ведущий. Играющие ставят свои фишки на клетку Start, по очереди бросают кубик и делают столько ходов, сколько выпало на кубике. После того как один из игроков остановился на нужном игрово.м квадрате, ведущий снимает с квадрата карточку, читает задание и проверяет правильность ответа, который написан на обратной стороне карточки. Если игрок, чья фишка находится на данном игровом квадрате, правильно выполняет задание, то этот игрок кладет карточку с вопросом или заданием иМ в свою копилку. Если нет. карточка остается лежать на игровом поле. Побеждает тот, кто первым дойдет до финиша, набрав максимальное количество карточек. Unit 5 Lessons 6. 7 ond 8 137 ■Л- 6i' Ment \s on ^Qy Ф IVwv 1M A47WW An old friend wants to drive Cute to the airport. Go to the airport, (square 13) ■ЧЯ m. Agent Cute can't get о taxi. Miss a turn, (пропустите ход). Agent Cute is at home. Help agent Cute pock his suitcase. [L-Ji T Agent Cute wonts to take some souvenirs to his new Russian friends. What can he toke with him? Agent Cute doesn't know a lot of things obout Rob MocWizord. Help him write some questions about Rob for his boss. 138 Unit 5 8 ^02 Agent Cute doesn't know о lot of things about Misho Inin. Help him write some questions about Misho for his boss. 1 Bob^ the Hedgehog, and his friends Part 4 Read the story. Use the Wordlist to help you. 7 May TOM Life Is so interesting in the new house! Here is my typical day. I get up at 7.30 and do exercises in the garden. 1 have breakfast at 8 o’clock and feed the birds. Then 1 go to school. Father often drives us to school, but sometimes I prefer to walk. I start school at 8.50. At 12 o’clock we have lunch. Then in the afternoon we play games. School finishes at 3.15.1 collect my brothers from school and we walk home. At 4 o’clock we have a snack at home. It’s usually sandwiches and tea. I love sandwiches. After that, we play football. In bad weather my brothers watch TV, and I read. At 5.30 Mother comes home and cooks dinner. We do our homework. At 6.30 Father comes home and we have dinner together. In the evening Alex and Max usually play computer games or read. That’s when I finish my homework. 1 am in high school now. and 1 must study more. In primary school there isn’t much homework. But in high school we have lots of homework in many different subjects. On Tuesday we go to the swimming pool. On Thursday we play badminton in the sports centre. I didn’t mention my bird-watching. There is no particular time for that. In fact, I spend every free minute in the garden. In fine weather I can spend hours there. I watch the robins, ladybirds and hedgehogs. 142 Unit 5 Lessons 9 oreip3] — газета rt4bbish ('глЬ1Л — мусор а yoghurt tub [jogat 'Ub) — баночка из-под йогурта primary school [.praimari 'sku:l] — начальная школа high school (,hai 'sku:l] — средняя школа a ladybird ('ieidi,b3;d) — божья коровка a nest [nest] — гнездо a plant [plant] — растение midnight ['mid.nait] — полночь to disappear [.disa'pis] — исчезать to steal [still] — украсть to recycle [ri:'saikl] — перерабатывать (мусор) to describe [di'skraib] — описывать to drive somebody to school — подвозить кого-нибудь в школу to collect somebody frcm school — забирать кого-нибудь из школы to prefer to walk — предпочитать ходить пешком My nose stuck in the tub. — Мой нос застрял в баночке. С 2~) Compare (сравните) Tom's typical day and your typical day. Model: Tom gets up at 7.30 and / usually get up at 7 o’clock. C 3~) Who does what? Tom, Hedgehog Bob, or both of them? to do morning exercises, to have a snack, to fight, to go to school, to swim in the swimming pool, to go for a walk, to do homework, to play badminton, to read, to collect his brothers from school, to have break^sl. to get up. to play, to watch the moon and the stars, to tell stories and fairy tales, to go to bed 4 Whose day/ night is more interesting: Tom's or Bob's? Explain your choice. 5 • What is a big problem for hedgehogs? How can people help little animals and birds? Urti» 5 Lessons 10. 11 145 every do .v Do you drink tea or do you drink coffee? J Grammar corner The Present Simple Tense (Настоящее неопределенное время) Для образования вопросительных предложений в the Present Simple Tense используется вспомогательный глагол do, который имеет форму does в 3 лице единственного числа. Общие вопросы образуются следующим образом: Do/Does + подлежащее + основной глагол + второстепенные члены предложения + ? Do I work? — Я работаю? — Yes, I do./No, I don’t. Do you work? — Ты работаешь? — Yes, you do./No, you don’t. Does hc/she/it work? — Он/Она/Оно работает? — Yes, he/she/it does./No, he/she/it doesn’t. Do we work? — Мы работаем? — Yes, we do /No, we don’t. Do you work? — Вы работаете? — Yes, you do./No, you don’t. Do they work? — Они работают? — Yes, they do./No they, don’t. 1J Look at the pictures and answer the questions. Model: Does Nina have breakfast in the morning? — No, she doesn't. 146 Untt 6 Lesson 1 1. Docs he get up early? 2. Do we do our homework in the evening? 3. Do they listen to heavy metal? 4. Docs she like coffee? 5. Does he speak German? Make questions from the sentences according to the model. Посчитайте, сколько раз вы использовали вспомогательный глагол do? Не забывайте, что am, is, are вспомогательный глагол не нужен. Model: We read and write in Russian.— Do we read and write in Russian? All my friends arc very good at languages.— Are all my friends very good at languages? 1. We are at school. 5. He is sad. 2.1 am a doctor. 6. She reads books in the evening. 3. She works in a hospital. 7. My friend phones me on Sundays. 4. They go to bed at 8 o’clock. Ur • 6 Lesson ’ 147 Grammar corner The Present Simple Tense Образование альтернативных вопросов Альтернативные вопросы употребляются» когда надо сделать выбор между двумя предметами, действиями, качествами и т. п. Альтернативные вопросы образуются по следующей схеме: Общий вопрос + ог (или) + общий вопрос + ? Обычно в речи второй вопрос сокращается и сохраняются только слова, содержащие выбор. Do they play or (do they) read? — Они играют или читают? Does he work or (does he) watch TV at 10 o*clock in the evening? — Он работает или смотри! .елсвизор в 10 часов вечера? Is he а doctor or (is he) a teacher? — Он врач или учитель? С3^ Ask your friend questions. Use the words in brackets. Model: Do you drink tea (coffee)? — Do you drink tea or (do you drink) coffee? 1. Do you play football (volleyball)? 2. Do you get up (go to bed) at 8 o’clock in the morning? 3. Do you have breakfast (lunch) in the afternoon? 4. Does your father work (go to school)? 5. Does your pet sleep in your room (in the corridor)? (, Does your friend do these things every day? Use these words and expressions and ask questions: watch TV, play football, do homework, sing, dance, play the piano, drive a car, cook, learn English, go to school, walk the dog, get up, work on the computer, read books, use a mobile phone, tidy up his/her room, wash up, buy new clothes Model: Do you watch TV every day? — Yes, I do./No, I don't. (^5") Report your friend^ answers to the class. Model: My friend doesn’t play football every day. 148 Unit 6 Lesson 1 Ask Miss Reading S Listen to the word combinations and repeat them after the speaker. Обратите внимание на конечный звук г, который произносится, если следующее слово начинается с гласной. ту sisteyind brother my fathe^nd mother my grandmothe^nd grandfather my sister_and I Homework i Write some questions for your friend and get ready to ask them in class. Model: You like music.— Do you like music? 1. You live near Moscow. 2. Your sister gets up at 7 o’clock. 3. You always do your homework. 4. You usually have breakfast in the morning. 5. Your mother comes home at 8 o’clock in the evening. 6. You like Maths. В 1) Translate these sentences into English. Вспомогательный глагол do в этих предложениях можно использовать только шесть раз. 1. Ты играешь в футбол. 2. Ты играешь на гитаре? 3. Он не пьет кофе. 4. Он любит читать. 5. Она хочет пойти в кино? 6. Он не смотрит телевизор по утрам. 7. Я хожу в школу. 8. Он работает в саду по воскресеньям? 9. Она не говорит по-английски. 2) Подчеркните предложения, в которых есть вспомогательный глагол. Какие это предложения: вопросительные, отрицательные, утвердительные? В каких предложениях никогда не используется вспомогательный глагол? Unit 6 Lesson 1 149 Lesson 2 Do you live in London? 1 Read Же dialogue and answer Же quesMons. 1. Do Misha and Robin go out? 2. Does Misha speak about Robin to his friends? 3. Does Misha phone his friends? 4. Do Misha’s friends want to meet Robin? 5. Does Robin want to meet Misha’s friends? Misha: My friends always ask me questions about you, Robin. They want to know about you. But I never lake you to school. I don’t speak to them about you. I don’t phone them in the evening and we don’t go out. Now they can’t wait anymore. They really want to meet you. Robin: Oh, no. They want to know about my life In modern Britain. What can I tell them about it? Misha: Don't worry Robin. My friends just want to ask you simple questions, for example: “Do you like your school?” or “Do you play football?” or "Is London big?" That's all. Robin: OK. Those are simple. I can try. 2 Misha and Robin are in Же park wiЖ Misha's friends. They've got a lot of questions. Listen to the conversation and read it. ^^o you live in London? Do you like it here? ^Ъо you eat fish and chips? Do you watch ГDo you drive on the right side? I Do you have a car? ^Do you go to Oxford? Is it far? Do you learn computers? Do you dance and sing? Do you know Prince Charles? Do you know the Queen? you like the Beatles? Do you play handball? ^Please tell us, tell us, all! 150 Uref 6 Lesson 2 3 ) Просмотрите текст упр. 2 и отметьте / те вопросы, но которые Робин, по вашему мнению, сможет ответить, и / — на которые он ответить не сможет. Объясните свои решения. FOR YOUR 1. Fish and chips (рыба c обжаренными ломтиками картофеля) is traditional English food. 2. “Do you drive on the right side?” — In Russia cars drive on the right side of the road. In England cars drive on the left side of the road. 3. The Beatles — Paul McCartney, John Lennon, George Harrison and Ringo Starr — the most popular British band. 4. The Queen — Britain is a monarchy (монархия). The name of the British Queen is Elizabeth. 5. Prince Charles — is an English Prince, the son of the Queen. 6. Oxford is a very famous and very old university town. It is not far from London. Unit 6 Lesson 2 151 с i ^ Listen to the words of the song and then sing along. L 5 0 Role-play. Участвуют трое. Один из участников — Робин (С), два других — пятиклассники из России (А, В). А задает вопросы, используя ключевые слово, С отвечает на вопросы в соответствии с результатами обсуждения упр. 2, В записывает ответы. Model: (live/London) А: Do you live in London? — C: No, I don't. (^Dq you live in London? После того как Робин ответил на вопросы с точки зрения жителя Эдинбурга XVI века, третий участник группы (В) должен рассказать классу о том, что он узнал. Model: Robin doesn't live in London. He likes it here. He eats fish .and chips. 8. learn/computers? 9. dance/sing? 10. know/Prince Charles? 11. know/thc Queen? 12. like/the Beatles? 13. play/handball? 1. likc/ii here? 2. eat/fish and chips? 3. watch TV? 4. drivc/righl side? 5. have/a car? 6. go/Oxford? 7. it/far? 6 ^ Role-play. Агент Кьюттоже прогуливается по парку. Он подошел к Мишиным друзьям, притворился журналистом городской газеты и расспрашивает всех о Робине. Один ученик играет роль Кьюта, остальные — роли одноклассников Миши. Model: Does Robin live in London? — No, he doesn't. C 7 J Listen to the song and check your answers in the role-play. 152 LMi! 6 Lesson 2 Write the words for the pictures and sing the song. Does he live in Does he eat Does he drive on the ? Does he like it here? ? Does he watch TV? ? Does he have a Does he go to ?Isit Tpesf it far? Does he learn Does he know Does he like the Ш Л ? Does he dance and sing? ? Does he know the ? Does he play handball? He must tell us, tell us all! Ask Miss Reading Буквосочетание ph читается как If]: photo ('fautau). Listen to the words and repeat them after the speaker. telephone ('tell,faun] phase [feiz] photo (Tamao) philately [fi'laetalij phantom ['faentami phrase [freiz] pharaoh [Tearau] physics [Tiziks] Unit 6 lesson 2 153 Homework ^ A ) Give your own answers to the questions. 1. Do you live in London? 2. Do you like it here? 3. Do you eat fish and chips? 4. Do you watch TV? 5. Do you drive on the right side? 6. Do you have a car? 7. Do you go to Oxford? 8. Do you leam computers? 9. Do you dance and sing? 10. Do you know Prince Charles? 11. Do you know the Queen? 12. Do you like the Beatles? 13. Do you play handball? В ;• Imagine that you've got a guest from Britain. What questions can you ask him/her? Prepare your questions and get ready to osk them in class. Lesson 3 My hobby is martial arts i) Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. Find the words you know and translate them. fashion ('fas/n] — мода computer games to help out at home — помогать no дому to ride a bicycle — кататься на велосипеде to look after smb/smth — заботиться о ком-либо/о чем-либо 154 Unit 6 Lessons 2 ond 3 to play football to roller-skate ['гэи1э .skeit]____________________________ to swim (swim] CMy hobby is to travel I'trsevl] martial arts, to cook (kukj to play the piano/the guitar to sing [siol boring [Ъо:по] — скучный dangerous ['demdsarasj — опасный It’s fun.— Это здорово. I'm crazy about it! — Я от этого без ума. а couch potato (‘каи^ pa.teitao] — лежебока martial arts [,mo:Jl 'ats] — боевые искусства Словообразование Некоторые английские существительные образуются с цомощью прибавления суффикса -ing к глаголу: read (читать) — reading (чтение). Правила правописания при прибавлении -ing • если глагол оканчивается на -е, то она отбрасывается: take — taking, give — giving. • конечная согласная удваивается, если ей предшествует ударная гласная, стоящая в закрытом слоге: cut — cutting, begin — beginning. • если буква 1 является конечной, она удваивается: travel — travelling. 2 ) Образуйте существительные от глаголов из упр. Ь используя окончание -tng. Model: to ride a bicycle — riding a bicycle 3 j Настал черед Робина расспросить новых друзей об их жизни и увлечениях. Агент Кьют, пользуясь моментом^ остался с ребятами^ чтобы познакомиться с Робином поближе. Ему тоже пришлось отвечать на вопросы. Конечно же он проговорился, хотя и не назвался своим именем. Listen to the stories. Which one is agent Cute's? Unit 6 lesson 3 155 Read the stories and answer the questions. 1. Does Alex like computers? 2. Does Natasha like helping out at home or watching TV? 3. Does Denis like singing or listening to pop music? 4. Does Denis or Alex like working on a computer? 5. Who is a couch potato? 6. Who do you want to be friends with? Why? My hobby is martial arts Please tell me about your hobbies. Do you play football? Do you play computer games? Do you like music? I am Katya. I like to speak English. I also like reading books. My hobby is fashion. It is fun. I make dresses and hats for my dolls. I don't like Mondays. I am tired on Mondays. I am Liza. I like looking after animals. I have two dogГ^ and three cats at home. Mum is not very happy about it. 1 don’t like sports. She says I am a couch potato. ctor. My hobby is martial arts. I like watching films with Bruce Lee and Chuck Norris after school. They are very interesting. Homework is not my favourite thing, but I do it every day. am Ivan. I like sports. After school I play handball, go swimming or ride my bicycle. I speak Russian, German and French and I like to read books. In the evening 1 watch TV and eat fish and chips. I am Nata.sha. I like to help out at home. It’s not boring for me. I like cooking, washing the floor and cleaning my room. I don’t like to watch TV. I am Denis. I like music. 1 play the piano and sing in the evening. 1 don’t like computers. They are difficult for me 1 am Alex. I like working on my computer. It’s my best friend. Computers can always help you. I write programmes and play computer games. I write e-mails to my friends in the morning. I don’t like listening to pop music. I think it’s for girls. 156 Ur^6 Lesson 3 V 5^ What do you think about these hobbies? reading playing football surfing roller-skating skiing A working on computer camping knitting watching TV looking after animals listening to music playing the piano going to the theatre Use these words and expressions. It’s fun. It’s interesting. It’s boring. It’s my hobby. It’s my favourite thing. I do it every day. It’s easy/difficult. I am crazy about it. It’s for girls/boys. It’s not for everybody. It’s dangerous. Model: I like looking after animals. They are interesting to me. . 6 J Work in groups. Ask your friends questions about their hobbies and answer their questions about yours. Report about one of the hobbies to the class. Ask Miss Reading 7 ; Буквосочетание air читается как [еэ]: hair (hea]. Listen to the words and repeat them after the speaker. fair, air, hair, chair, pair Unit 6 Lesson 3 157 Homework ........................................................... ^ После прогулки Робин решил рассказать Мише о том, чем увлекаются его сверстники в XVI веке. Read the story and translate it with a dictionary. In the Edinburgh I know, boys like to shoot with bows and arrows and play a game of blind man’s buff (жмурки). We also play football. My hobby is theatre. Tljc best theatre is in London. It's new and it's called “The Globe”. A great English playwright William Shakespeare writes plays for it. Women can't be actors in the theatre. Only men can. The theatre is round and it doesn't have a roof. People must stand on the ground near the stage. Only rich people have scats. They sit in the gallery. When people don't like the play, they throw things at the actors. Sometimes Queen Elizabeth comes to “The Globe” to see a play. I like Shakespeare very much. I read all his plays, and 1 want to sec them in “The Globe” in London, but I can't. I live in Scotland and the Scots and the English are not friends. & j Answer the questions. 1. What London theatre is very famous in Robin's time? 2. Why is it famous? 3. Who is Shakespeare? 4. What phiys by Shakespeare do you know? C J Write 4-5 sentences about your hobbies and be ready to speak about them to the class. 158 UntT 6 lesson 3 Lesson 4 An interview .. J Grammar corner The Present Simple Tense Как вы пo^fflитe, вопросы, начинающиеся с вопросительных слов what (что), when (когда), where (где), называются специальными. В специальных вопросах порядок слов следующий: Вопросительное слово + do/does + подлежащее + основной глагол + второстепенные члены предложения ■+ ? Where do you live? — Где ты живешь? When does she have breakfast? — Когда она завтракает? What do they do on Sundays? — Что они делают по воскресеньям? 1 Answer the questions about Misha's friends 1. What does/doesn’t Katya like? 2. What does/doesn’t Liza like? 3. What does/doesn’t Victor like? 4. What docs/doesn’t Natasha like? 5. What does/doesn't Denis like? 6. What does/doesn’t Alex like? 7. What does/doesn’t Ivan like? 2 ) Ask your friend what he likes and what he doesn't like doing. V 3 J Work in pairs. In turns, ask questions and answer them. 1. Что ваш друг делает: a) после школы? b) по понедельникам? c) по выходным? d) в 8 часов утра в среду? e) каждый вечер? О каждое утро? 2. Чего ваш друг никогда нс делает? Unit 6 lesson 4 159 4 Look ot Mr Help4 magic ^able. Then read the sentences. Write questions from the underlined sentences. Start with the words in brackets. Вопросительное слово Вспомогательный глагол (do / docs) Подлежащее Смыс.ювой глагол Второстепенные члены пред.1оже1шя What does Katya like doing at home? When 1.1 am Katya. I like to speak English. 1 like reading hooks. (What) 2.1 am Ivan. I like sports. After school I plav football, go swimming or ride a bicycle. (When) 3.1 am Liza. I like looking after animals. I have two dogs and three cats at home. (How many dogs and cars) 4. I am Victor. My hobby is martial arts. I like watching films with Bruce Lee and Chuck Norris after school. (What) 5. I am Natasha. I like helping out at home. (Where) 6.1 am Denis. I like music. I plav the piano and sing in the evening. (When) 7. I am Alex. I like computers. 1 write e-mails to my friends in the morning. (What) 5 ^ Робина пригласили в школу и попросили дать интервью школьному диджею. А Disc Jockey has go1 this information about Robin: f* Ч ■■Л ■Л Name: Robin MacWi2Qrd — lives in London. — comes from England. — likes playing handball. — has a pet 6 ; Listen to the conversalion and answer the questions. 1. Has the DJ got the right information for this interview? 2. Does the DJ understand Robin’s answers? 3. Is the DJ really interested in Robin and his hobbies? 7 } Listen to the conversation again and correct DJ4 mistakes. 160 LWt 6 Lesson 4 8 J Play the game Draggy. Cutouf the cards for this game from Cut Out in your Workbook. ( DRAGGY ) Правила игры Перед вами комплект кгрточск с написанными на них словами. В комплекте вы также найдете три карточки с надписью Mr Help. Одна такая карточка заменяет со(^й одно любое слово. В ходе игры участники мог>т забирать абе карточку Mr Help, выкладывая в.мссто нес карточку с замененным словом. Разделитесь на группы пэ два человека (возможно и большее количество играющих). Каждый играющий получает по се.ч1ь карточек. Осгавшисся карточки — зто ваша основная колода, из которой вам предстоит брать карточки. Откладывать ненужные карточки вы будете во вторую колоду. Если первая колода закончилась, переверните вторую колоду и продолжайте игру. 11ель игры: как .можно б|.1стрее избавиться от карточек, составив свои предложения и / или тюдложин спои карточки в выложенные пред.чожения соседа. Предположим, играют Коля н Вася. И.ч< раздали по 7 карточек, которые каждый разложил перед собой в произвольном порядке. Коля начинает игру: 1) берет новую карточку из ко.чоды. лежа1цей перед ним: 2) обду.мываст, что делать с имеющимися у него на руках карточками. и составляет предложение из имеющихся, если это возможно; 3) решает, какую карточку он отдаст во-вторую колоду, начало которой положит его карт?; 4) последним движением отдает ненужную ему карточку во вторую колоду. Следующий ход Васи. Он: 1) берет новую карточку из первой колоды, лежащей перед ним; 2) обдумывает, что делать с имеющимися у него на руках карточками. и составляет предложс:1ие из имеющихся, если это возможно; 6 Учеоикс А<|и 5 ».| EnpHiiha Unit 6 Lesson 4 161 3) решает, какую карту он отдаст во вторую колоду; 4) последним движением отдает ненужную ему карточку во вторую колоду. Далее опять ход Коли и т. д. Игра происходит в быстром темпе. После того как ход перешел к Васе. Коля не имеет права производить действия и наоборот. Каждый игрок также имеет право вставлять свои карточки в предложения других игроков, после того как он выложил свое первое предложение. Однако будьте внимательны: предложения должны быть грамматически правильными и иметь смысл. Например: если уже выложено предложение J go to school, другой игрок в свой ход может подложить к этому предложению every day, получится / go to school every day. Можно также сделать это предложение отрицательным, добавив к нему do not, получится / do not go to school every day. При таких подстановках: • разрешается добавлять любое количество карточек; • как угодно менять карточки местами в предложении; • нс разрешается убирать чужие карточки из предложения; • забирать свои карточки назад; • объединять карточки нескольких игроков. Homework < А ; Answer the questions. 1. When do you usually get up? 2. What do you have for breakfast? 3. Does your mother cook your breakfast? 4. Do you walk to school? 5. Is your school far from home? 6. When does your school start? 7. What do you do at school? 8. How many lessons do you have on Tuesday? 9. When do you have lunch? 10. When do you usually come home? 11. What do you do in the evening? 12. Do you do your homework in the afternoon or in the evening? ^ Play Draggy with your parents or friends. Write down the sentences of all players. 162 Unit 6 Lesson 4 Lesson 5 It's my birthday today Grammar corner The Present Simple Tense Вопрос к подлежащему Порядок слов в вопросе к подлежашему следующий: Who + основной глагол в 3 лице ед. ч. + второстепенные члены предложения + ? Who works? — Кто работает? I do.— Я. We do.— Мы. You do.— Ты. You do.— Вы. Нс/She does.— Он/Она. They do.— Они. 1 } Do you remember this book? Answer the questions. t. Who lives in Obninsk? 5. Who comes from Edinburgh? 2. Who lives in Loch Ness? 6. Who has a cat? 3. Who writes reports to Boss? 7. Who gives tasks to agent Cute? 4. Who works in a bank? 8. Who understands animals? 2 Listen to the answers and repeat them after the speaker. 3 ! Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. a candle ('kпи 6 lessoo 5 165 Homework A J Робин хочет узнать: a) кто из Миишных друзей говорит по-английски. b) кто из Мишиных друзей знает историю Англии. c) кто из Мишиных друзей читает Шекспира. d) кто из Мишиных друзей любит спорт. e) кто из Мишиных друзей часто работает за компьютером. f) кто из Мишиных друзей путешествует с родителями. g) у кого из Мишиных друзей есть домашние любимцы. a) Переведите эти предложения на английский язык. Model: Who speaks English? b) Ответьте на вопросы, расско.зпп о гппих одноклассниках. Model: Who speaks English? — My friend Olga does. В Get ready for the gome in the next lesson. Cut out the cards from Cut Out in your Workbook. Where do your friends come from? У j Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker, a country ['kAntril — страна a daffodil ['daefadilj — нарцисс a shamrock fXaem,n)k] — трилистник a thistle ('eisll — чертополох Wales [weilz] — Уэльс Northern Ireland [,пэ:дэп 'aialand] — Северная Ирландия United Kingdom Lju:,naitid 'kiodam] — Соединенное Королевство Great Britain [.greit 'bninl — Великобритания to associate [o'sausi.eit] smth with smth — ассоциировать, связывать что-либо с чем-либо 1^ 2 ) Listen to the dialogue and match the countries with their notional flowers. England the shamrock Wales the daffodil Scotland the rose Ireland the thistle j 166 Unit 6 Lessons 5 ond 6 The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland REPUBLIC OF IRELAND NORTHERN IRELANik J^elfafet T ♦^Edinburgh 'Dublin Unit 6 Lesson 6 167 Read (he dialogue and answer the questions. 1. How many countries were there (было) on the British Isles in Robin’s time? 2. How many countries arc there on the British Isles nowadays? 3. What are the parts of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland? Misha: Tell me about your friends. Robin. Robin; Well, first remember that there are four countries in the British Isles: Scotland. England, Wales and Ireland. And there are, of course, wizards in each of them. The children of these wizards come to my party and bring me their magical presents. I get roses from England, daffodils from Wales, thistles from Scotland and shamrocks from Ireland. Misha: Nowadays there arc two countries: the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland and Ireland. So England, Scotland, Wales and a part of Ireland are one country, but they still have their old symbols: a rose, a thistle, a daffodil, and a shamrock. Play a game about the United Kingdom. Use the Cut Out material and put together the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. 168 Untf 6 Lesson 6 6 Look at the pictures. Which of them do you associate with England? Which of them do you associate with Scotland? 6 169 ^ 7 ^ Read the end of the conversation and check your ideas. Misha: Nowadays we associate England with Queen Elizabeth II, Big Ben, double-decker buses, tea, football..: Robin: And what do you associate Scotland with? Misha: Tartans, kilts, bagpipes, lochs, Nessie, Edinburgh Castle... Robin: Oh, really? And what about the Stone of Destiny? Do you know about it? Misha: The Stone of Destiny? What is it? Robin: Well, I think it’s time to tell you my story. But we must start from the beginning. Misha: OK. But can we start now? I don’t want to wait. Robin: We can talk tomorrow, Misha. It’s a long story. INFORMA^ON FOR YOUR Sfone of Destiny — Камень судьбы. По преданию Камень судьбы был привезен из Святой земли более четырех тысяч лет тому назад. На протяжении веков все шотландские короли короновались на Камне судьбы. Болес се.мисот лет назад, в XIII веке, английский король Эдуард I похитил этот священный камень у шотландцев, надеясь, что без него они не смогут больше короновать своих правителей и воинственная Шотландия, наконец, утратит независимость. Камень был привезен в Лондон в Вестминстерское аббатство и помещен под королевский трон. С тех пор все короли Англии короновались на этом Камне. Однако Эдуард ошибся: похищение Камня только подогрело ненависть шотландцев к завоевателя.м, война между ними продолжалась еще много лет, и шотландцы не раз предпринимали попытки вернуть похищенную реликвию. Ask Miss Reading } J Буква u перед буквосочетаниями 11, sh может читаться как [и]: bush [bvj],pull [pul]. 170 Jnrt 6 Lesson 6 Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, full, pul), bull, push, bush Honiework ;«••••••*•............................................. A Use the maps In your Workbook and complete them with the names of the ports of the United Kingdom. В Complete the sentences. Model: The symbol of Ireland is (he shamrock. 1. The symbol of Scotland is the .... 2. The symbol of England is the ... . 3. The symbol of Wales is the .... C What do you think? What do people from all over the world associate Russia with? What do you associate Russia with? Write 3-6 sentences. When is your birthday? j ] ‘J Listen to the chant and read it. Months of the year December January February March April May June July August September October November These are the months of the year Unit 6 Lessons 6 ond 7 171 ^Play a game abouf birthdoys. Узнайте^ когда дни рождения ваших друзей. Затем выстройтесь в ряд по месяцам, начиная с января и заканчивая де* кабрем. Mode!: Му birthday is in June. When is your birthday? Grammar corner Безличные предложения В русском языке в безличных предложениях нет подлежащего. Например: Зима. Холодно. Английское безличное предложение невозможно без подлежащего и сказуемого, поэтому оно имеет формальное подлежащее It и формальное сказуемое Is, которые на русский язык не переводятся. If is cold. — Холодно. It is dark. — Темно. ^ З") Answer the questions. 1. Is it cold in January? 2. Is it hot in summer? 3. Is it dark in the evening? <25 Listen to the text of the song and repeat it after the speaker. Look at the pictures and find Ivan, Mark and Mary. 4. Is it late at 10 o'clock in the evening? 5. Is it light in the room now? We eat cake on my birthday Ivan: It is hot on my birthday. I have guests on my birthday. We eat cake on my birthday. We sing songs and play, And my birthday, and my birthday and my birthday is in May. 172 Unit6 Lesson? 3. Who celebrates a birthday in March? Mark: It is cold on my birthday. I have school on my birthday. Friends give presents and cards. We go out for lunch, And my birthday, and my birthday and my birthday is in March. Mary: I am sad on my birthday. I get cards on my birthday. Friends don’t come to my party in the afternoon, And my birthday, and my birthday and my birthday is in June. Listen to the song and sing along. 6_J Answer the questions. 1. Who celebrates a birthday in May? 2. Who celebrates a birthday in June? C 7^ Listen to Part 1 again end fill in the gaps. It is ... . I have ... on my birthday. We eat... on my birthday. We sing songs and .... And my birthday, and my birthday and my birthday is in ... C 8^ Listen to Part 2 again end fill in the gaps. It is ... on my birthday. I ... school on my birthday. Friends give ... and cards. We ... for lunch, And my birthday, and my birthday and my birthday is in ... CD Listen to Part 3 ogain ond fill in the gaps. I am ... on my birthday. I get... on my birthday. Friends ... to my party in the afternoon, And my birthday, and my birthday and my birthday is in ... (JO) Work in poirs. In turnsy ask questions and answer them: 1. when/your birthday? 2. you/feel happy/on your birthday? 3. you/invite/guests? 4. you/eat cake/on your birthday? 5. your mother/or/grandmother/make the cake? 6. you/go to school/on your birthday? 7. you/get presents/from your classmates? Urnt 6 Lesson 7 173 Ask Miss Reading ) sJJ5 Буква a перед n + согласная читается как [о:]: answer (’а:п5э). Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, answer, branch, dance, chance, glance, France, translate Буквосочетание wr читается как [г]: write (rait]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, write, wrong, wrap, wrist, wrinkle, wrestle Homework J ^Aj Choose the right verbs and complete the sentences. invite, play games, sing songs, dance, eat, make, come, celebrate, bring 1. He/She ... birthday in December. 2. He/She ... guests. 3. The guests ... in the afternoon. 4. They ... him/her cards and presents. 5. The guests ..., ... and ... . 6. They ... a cake. 7. His/Her sister ... the cake. В ^ Answer the questions ond write about your birthday. 1. When is your birthday? 2. Do you celebrate it? 3. How many guests do you invite? 4. Where do you celebrate? 5. Do you have a big cake with candles? 6. What do your friends give you? 7. What do you do at ±e party? 174 Unit 6 Lesson 7 Lesson 8 What is today's date? 3 Написание дат Даты в английском языке пишутся следующим образом: 7 April — седьмое апреля Произносится: the seventh of April Обратите внимание на предлог on перед датой. Мой день рождения 7 апреля.— Му birthday is on the seventh of April. '"IS Listen to the list and read it. Cute's list of birthdays of Misha's family and friends: mother — 1 September father — 30 January Masha — 5 August Robin — 10 April aunt, grandmother — 12 July grandfather — 28 July uncle — 1 1 February Misha — 23 December Pafnutiy — 14 May I, 2 J Ask questions according to the model and answer them. Model: Who celebrates his birthday on 30 Jamtary? — Father does. ( 3 3 Robin wants to invite Misha's friends to his birthday party. Fill in the gaps with this information and complete one of his invitations (приглашение). Дата — 10 апреля Бремя — 18.U0 Адрес — улица Королева, дом 1, кв. 206 Dear Katya, Please come to my birthday party... It is going to start (начнется)... The address is... Robin MacWizard LWr 6 lesson 8 175 Solve the riddle and find the birthdays of these famous people. Розгадайте загадку и найдите даты рождения этих известных людей. Agatha Christie 6 June 31 March 8 October 25 January 15 September 1. The birthday of one of the poets is on the eighth. 2. The singer’s birthday is in January. 3. The birthday of one of the women is in September. 4. Pupils must know Pushkin’s birthday. 5. The birthday of the author of wonderful poems for children is in spring. Marina Tsvetaeva ^ ^ Listen to the speaker and check your onswers. Copy this table ond fill it in. Today’s date Your best friend's birthday Your mother's birthday Your birthday The first day of the year Tomorrow's date The first day at school The date after the thirtieth of March The last day of the year 176 Uni» 6 Lesson 8 Ст^ Work in pairs. Прочитай эти даты своему другу врознобой. Твой друг должен сопоставить дату со строкой таблицы упр. 6 и угадать, что ты имел в виду. Затем поменяйтесь ролями. Model: А: The first of May. В: Is it your mother's birthday? — A: No, it isn’t. B: Is it your birthday? — A: Yes, it is. Look at the pictures of important dates. Listen to the speaker and answer the questions. Moscow Fire 1812 Victory Day The Battle of Kulikov The first man in space 1. When do people celebra:e these dates? 2. When was this event (событие)? 3. Are these dates important for Russian history? 4^ Are these dates important for the whole world? Ask Miss Reading 1(^9") Буквосочетание or nocie буквы w читается как [з:]: work fw3:k]. Listen to the words and repeat them after the speaker, work, word, world, worst, worth П Uni» 6 Lesson 8 177 Homework ...................................................... ^ Make a lis^ of the famous people you like. Cut out their pictures and write down their birthdays. In ctass^ read your list to your friends and answer their questions about these people. I Fill in the gaps. Use Ы, in or on. My birthday is ... 23, July. ... this day 1 get up ... 9 o’clock and help my mother to clean the flat. ... July we don’t have school and my friends come ... 12 o’clock. We play, sing and dance. ' Write an invitation (приглашение) for your birthday party. Use Ex. 3 as an example. Lesson 9 Test (see Workbook) J Homework Prepare for your project "Start a hobby club". * Подготовьтесь к проекту. Воспользуйтесь страницей из раздела Cut Out в рабочей тетради. * Напишите о своем хобби. Объясните, почему ваше хобби интересно, кто из известных людей имеет такое же хобби, и пригласите одноклассников присоединиться к вашему увлечению. * Проиллюстрируйте свой рассказ рисунками, фотографиями или своими собственными изделиями и поделками. Lesson 10 Project "Start а hobby club" J Расскажи о своем хобби. Пригласи одноклассников вступить в твой клуб и ответь на их вопросы. Устройте выставку из презентаций своих клубов. Выбери хобби, которое тебя заинтересовало (кроме своего), и подойди к членам этого клуба. Самым интересным будет признан тот проект, чей клуб собрал наибольшее количество участников. 178 Urvt 6 Lessons 8 9 Qrtd 10 Homereading у Bob, the Hedgehog, and his friends Part 5 1 J Read the story. Use the Wordllst to help you. 10 May TOM This morning Mum told us some great news. My cousin Jane is going to stay with us this weekend. Why is this great news? Let me tell you. This weekend I’m going to see my cousin for the first time in my life! Her name is Jane. Mum always says that she is very funny and kind. She likes animals and she can sing really well. It’s going to be very interesting to meet her. When I meet her, Г11 ask her some questions. Here they arc: 1. What do you like to eat? 2. What do you like to do in your free time? 3. Do you like hedgehogs? 4, Do you like computer games? 5. What do you think about the film “Star Wars”? Mum just looks at my list and laughs. She doesn’t answer my questions. She says, it is going to be a surprise. I can’t wait! 11 May BOB I don’t sec Tom these days. I think he‘s getting ready for something interesting. What is it going to be? I want to know, I want to do it with him! Hey, Tom, To-o-om! Oh, no, he can’t hear me. That’s OK. I can wait for him. Цгл 6 Lessons 11.12 179 12 May ТОМ My cousin Jane is already here! I can’t believe it! She’s fourteen, but she still plays with dolls and teddy bears. She brought them in her luggage. Now our guest room looks like a shop for little girls. There are dolls on the sofa and on the table, and one doll is actually hanging from the lamp. I don’t have to ask my questions. Now I know all about her. Too much. 1 think my cousin Jane is very boring. I’m going to the garden for the whole day. Max and Alex can play with their cousin! 12 May BOB Tom is with me again so I’m happy. We played all day long and in the evening. Tom’s mother called him for dinner. Tom promised to come back after that. I waited and waited, but no Tom. Just a minute... Who’s that? It’s Tom! He is excited.“Why are you late?” I want to ask him, but he doesn’t give me the chance. He picks me up and runs to his house. “Wait! Stop, Tom! I don’t want to go to your house. Hedgehogs don’t live in people’s houses!” But he doesn’t hear me, or maybe he just doesn’t understand my language... Now I’m curious. What does he want to show me? We’re in Tom’s house now. The living room is dark and there is a huge black and red box in the middle of the floor. There’s light in the box. What is it? I don’t know. In front of the box there are five chairs. Tom, his parents and their friends from London are sitting on the chairs. I can’t see Alex and Max. Where are they? Oh! There’s somebody in the box. It’s a little girl. She’s got a red cap on. She’s walking through the forest and singing a song. I like 180 Un t 6 Lessons 11.12 the girl very much. But suddenly she meets a wolf. Гт sure he's going to eat the little girl. We modern hedgehogs don't meet wolves very often, but my grandmother can tell you all about them. Why are all my friends sitting? Why don’t they help the little girl? And then it happens! The wolf eats the little girl and her granny, but it’s not over yet. Two nice brave men come and kill the wolf. They also help the little girl and her granny get out of the wolfs stomach. Now all my friends stand up and applaud. Tom’s brothers Alex and Max and their cousin Jane come out of the box. What was it? I don’t understand, but I like this box. I want to see more... TOM Why did I leave my cousin this morning? I was really stupid. Jane is actually a very interesting person with an unusual hobby. She’s an actress in a puppet theatre. She makes puppets too. She brought all her puppets to us. Those dolls in her luggage were her puppets. She wanted to surprise my parents and their friends. Alex and Max helped Jane prepare her surprise. They had a great time together and in the evening we all saw their play. I wanted to be in the play too, but I came too late. Unit 6 L«sors ; 181 After the play* I talked to Jane. She told me about her puppet theatre. She plays all the people and all the animals, and this year she is even going to play "winter”. Jane can really do magic with her voice. Sometimes it’s loud, sometimes it’s quiet and soft, and sometimes it can be really funny. Jane is going to leave tomorrow already but she promised to come again. C Wordliit,^ a play Iplei) — зд. представление a puppet ('pApitl — марионетка a voice (vois] — голос a wolf (wulfl — волк puppet theatre ['pApit.Giata) — кукольный театр quiet ('kwaidt] — Т1тхий soft (soft] — мягкий stomach [’stAmsk] — зд. брюхо to be curious ['kjoarids] — интересоваться to play [pleil — зд. играть в пьесе Z3 Answer the questions about ТотЧ cousin. 1. What’s her name? 2. How old is she? 3. What is she good at? 4. What’s her hobby? 5. Is her hobby interesting for Tom? ] — огромный another [э'плбэ] — другой (еще один) strong [strool — сильный free [fri:J — свободный ugly pAgli] — уродливый outside [,aut'saidl — за пределами under [4nds] — под because [bi'knz] — потому что 10 grow fgrwj — расти a rock [rok] — скала a relic f'relikl — реликвия the Royal Mile [,го1э1 'mail] — Королевская Миля Holyrood Palace (.holiruid 'paelssj — дворец Холируд to take back — перенести обратно to bring back — вернуть a magic stone — волшебный камень the Stone of Destiny (.staun 3v 'dcstinij — Камень судьбы royal f'roial] — королевский I — R'/elldSn* ) Listen to the sentences and repeat them after the speaker Guess the meaning of the underlined words. 1. There are very good soldiers in the Russian army. 2. Гт afraid of dogs. — But why? Dogs never attack people. 3 J What do you want to know about life in the Edinburgh of 1599? Write your questions. Use these questions and your own ideas. 1. Это большой город? (a big city) 2. В нем есть высокие дома? (tall buildings) 3. Это столица Шотландии? (the capital of Scotland) 4. В Эдинбурге живут шотландские короли? (Scottish kings) 5. Где живет король? (the king) 6. Где живут богатые люди? (rich people) 7. Где живут бедные люди? (poor people) 8. Жизнь в Эдинбурге 1599 года трудная? (difficult) 4 J Read Robin's story and match the titles with the parts of the story. Обратите внимание, что один из заголовков лишний. 1. Edinburgh’s secret 2. The Royal Mile 3. The Magic Stone 4. The Wall 5. The life of poor people 6. Beautiful Edinburgh 190 Uoi* 7 Lessons 3. 4 5 Read Robin4 story and answer the questions from Ex. 3. t ■» My Edinburgh Robin: My family is small: it’s just me and my father. We live in Edinburgh but the year is 1599. Edinburgh is the capital of Scotland. A lot of people live here, but the city is not very big — it has got just one big street. We call it the Royal Mile because it connects two royal castles. The first one is Holyrood Palace. It’s new and comfortable, but it’s smaller than the old castle. Our king lives there. The old castle is huge and very beautiful. It stands on a very large rock. From the window of the castle you can see all of Edinburgh, with the lakes and the green fields around it. Misha: Blue lakes, green fields, fresh air. Life is nice in the Edinburgh of 1599. Robin: Nice? Oh, no. I'm afraid not, Misha! Life in our city is horrible. Only the richest people live in the nice houses along the wide streets. But the poorer people live In small dirty streets. Land is very expensive in Edinburgh, so people can’t build new houses, they Just build more floors. Our friends live on the seventh floor of their building. Can you believe it? Misha: How interesting! People in your time live in the first real skyscrapers! I must tell my History teacher about them! Robin: They’re not nice, believe me. And the top floors are the worst. They are for the poorest people! The richer people live on the first or second floors. Misha: But everybody lives in one building. Isn’t that good? Of * 7 Lessons 3. 4 191 [T] Robin: No. And you don’t know Edinburgh's most horrible secret. There is another city under Edinburgh. Misha: What? Another city? Robin: Yes. it’s underground so it never sees the sun. It’s dark and dirty and the air is very bad there. The poorest people live and die in their small ugly houses in this underground city! Misha: How awful! Why don’t these people live outside of Edinburgh near the lakes and green fields? There’s a lot of land there... Robin: Yes. but they are afraid of the English, our enemies. The English want our land. They have a very good army and regularly attack us. They come and kill everybody: soldiers, women and children. So we've got a wall around Edinburgh. The wall protects us. but the city can't grow. Misha: But you and your father are wizards. You can kill the English soldiers. |~5~| Robin: Real wizards don't kill people — they help them. And we’ve got a plan. Do you remember the Stone of Destiny? It's the most important relic in t.ie history of our country. We think it's really magic. The English stole it from us many years ago and pul it in Westminster Abbey in London. (Англичане украли его у нас и поместили в Вестминстерское аббатство в Лондоне.) They crown their kings and queens on our stone. I must find it and bring it back to Scotland. With this stone. Scotland can be strong and free again. That's my mission here. I must go to London and get the stone. Misha: Now I understand. Life in the Edinburgh of 1599 is really hard. And poor Rob, we must get him back quickly. But how can we do that? Robin: Only the stone can take me back to Edinburgh. Only the stone can bring your pen friend back to your time. 192 Unit 7 Lessons 3. 4 The Royal Mile [.roiol 'mail] (Королевская Миля) — центральная улица старой части Эдинбурга, длиной примерно в милю. Миля называется Королевской потому, что она соединяет два королевских замка, и по ней регулярно проезжали королевские кортежи по пути из одного замка в другой. В настоящее время это самая оживленная туристическая часть Эдинбурга. А city underground — эдинбургские подземелья. Под прекрасным и оживленным Старым городом в Эдинбурге глубоко'под землей расположены вырубленные в камне каморки — место обитания эдинбургских бедняков. Люди жили и умирали в них в таких мучениях, что в наши дни туристам, посещающим подземелья, на каждом шагу чудятся привидения. Westminster Abbey t,westminst3(r) 'гвЫ] — Весгминстерское аббатство, готический собор в Лондоне. Место коронации британских монархов. ) Read the story again and find facts for and against these statements. 1. Life in the Edinburgh of 1599 is not easy. 2. A lot of people arc poor. 3. There's a king in Scotland. 4. The king lives in England. 5. Scotland has a strong army. 6. The English want to be friends with the Scots. 7. The Slone of Destiny is very important for Scotland. 8. The Stone of Destiny is very important for England. 7 Учебтх iu 5 o. 'Htppy Unit 7 3, 4 193 7 ) Answer the questions. 1. Which floors in a building are the best? 2. Which floors in a building are the worst? 3. Where do the poorest people live? 4. Where do the richest people live? ^Listen to the story about Robin's neighbours' and answer the questions. 1. Where does Mr MacKinley live? 2. Who lives on the first floor? 3. What does Mrs MacGreen do? 4. Where does Mr MacBeth live? Listen to the story again and complete the sentences. Используйте прилагательные poor, rich в нужной степени сравнения. 1. Mr MacBrown is ... than Mr MacGreen. 2. Mr MacGreen is ... than Mr MacKinley. 3. Mr Macbeth is... 4. Mr MacKinley is... Ask Miss Reading J (,10~) Буквосочетание ear читается как [laj: hear (hia). Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, near, hear, dear, fear Буквосочетание kn читается как [n]: know [пэи]. 194 Unit 7 Lessons 3, 4 Read the word$, then listen to them and repeat them after the speaker. knife, knight, know, knee! Буквосочетание ai в середине слова читается как [ei]: rain [геш]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. rain, mail, gain, paint, pain, main, tail Homework A What do you want to know about modern Edinburgh? Write down your questions. В . Миша и Робин нашли стотью об Эдинбурге в одном из путеводителей. Read the article. Use a dictionary if necessary. 1 I 9m from Edinburgh. I:*s the biggest Scottish city and also its capital, but Scotland is part of the United Kingdom now. Much of Edinburgh is very old. but it is also a beautiful and modern city. Its streets aren’t always clean, but the air is nice and fresh and there are lots of flowers and trees with blossoms in the city. We’ve also got a lot of very interesting modern buildings and our old university is one of the best in the country. The most famous part of the city is, of course, the Royal Mile In the Old Town. People from all over the world visit it. There are little shops, caKs, restaurants and a lot of museums there. At night tourists can go on excursions underground and see the small houses of the poorest people from a different time, but 1 don’t recommend them. These excursions are very scary. Urrf 7 Les$ons 3 4 195 The most beautiful place in Edinburgh is Edinburgh Castle. It stands on a large rock. Castle visitors learn a lot about the history of Edinburgh and get great views of the Old Town and the rest of the city. Edinburgh is famous for its annual (ежегодный) festival. It is the largest arts festival in the world. Theatre companies and actors from different countires come to dance, sing and perform in Edinburgh’s theatres and streets. The festival is always in the month of August, so come and visit us then. Q J Whal's in the pictures? Answer the questions. 1. What can you see in modern Edinburgh and in the Edinburgh of 1599? 2. What places in Edinburgh do you want to visit? 196 и Oft 7 Lessons 3, 4 Lesson 5 Obninsk J 1 j Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. a library ['laibrsrij — библиотека a forest I'fbnst) — лес a river frivol — река a sporting event — спортшшос мероприятие modern fmodn] — современный quiet ['kwaiotj — спокойный noisy fnoizil — шумный fast [fast] — быстрый ciean (kli:n| — чистый friendly ffrcndlil — дружелюбный unfriendly (.\n'frendlil — недружелюбный slow [slou] — медленный by train (trem] — на поезде to be famous for smth — быть знаменитым чем-либо bard songs — бардовские песни Kaluga region friidsn) — Калужская область science fsaions] — наука a scientist ['saiontist) — ученый nuclear power station fnju:klio .pauo'steijn] — атомная сгганцня a research institute — исследовательский институт naukograd — наукоград FOR YOUR INFORMATION Наукоград Российской Федерации Огатус наукограда в России присваивается городам, имеющим высокий научно-технический потенциал. При этом не менее 15% численности работающих жителей города должны работать в организациях научно-производственного комплекса. За рубежом наукограды называются технополисами. Примером технополиса является знаменитая Силиконовая долина в штате Калифорния, США. Look at the adjectives and find the opposites. Model: slow — fast modern, interesting, horrible, friendly, beautiful, clean, big. boring, small, nice, old, dirty, ugly, unfriendly, quiet, noisy Unit 7 Lesson 5 197 3 Найдите соответствия между этими существительными и прилагательными из предыдущего упражнения так, чтобы получились типичные словосочетания. museum, town, city, street, village, building, people, life Model: a modern town, a small dllage A Миша рассказывает Робину о своем родном городе. Listen to the first part of tie text about Obninsk and read if. Answer these questions. 1. What do you think about Obninsk? 2. What do you think about life in Obninsk? Use the adjectives from Ex. 2. Model: / think Obninsk is a very quiet (own. Part 1 I want to tell you about my home town Obninsk. It's a small town in the Kaluga region. Obninsk is a very beautiful place. The town is in a forest and the air is clean and fresh. Life is quiet here. The people of our town like to go for long walks in the forests and parks and in summer, children and their parents spend their lime by the Prolva, our river. There are a lot of interesting places to go to in our town. 5 Listentothe second part of the text obout Obninsk and read it. Answer the questions: 1. What is Obninsk famous for? 2. What do you think alx>ut Obninsk? 3. What do you think about life ir. Obninsk? Parti Now let me tell you the most impe-rtant things about Obninsk. Our town is not old. but people know its name, because. Obninsk is famous for the first nuclear power station in the world (1). The street names in our town can tell you a lot about its history. There is Kurchatov Street, Blokhintsev Street, Korolyov Street, 198 Ьпл 7 Lesson 5 Leipunsky Street. We are very proud of our town. Nowadays Obninsk is a modern science centre and the first naukograd in Russia, it is home :o a lot of research institutes and universities. Every summer young scientists organize song festivals of bard songs and sporting events. Obninsk is not very far from Moscow. It’s just an hour and a half by train, so a lot of people from Obninsk work and study in Moscow. 6 ) Сравните свои ответы на вопросы упр. 3 и 4. Найдите различия и укожите, какие факты из второй части текста повлияли на ваши выводы. 7 ; Маке questions for Misha's answers. 1. ...? — It’s famous for the first nuclear pow'er station in the world. 2....? — It’s a young town. 3. ...? — No, it isn’t. It’s a small town. 4. ...? — Yes, there is. It’s name is the Protva. 5. ...? — It’s in a forest. 6. ...? — They like to go for long walks in the forests and parks. 7. ...? — It’s home to twelve research institutes. 8. ...? — Yes, they do. They organize song festivals and sporting events. 9. ...? — The people of Obninsk are very proud of their town. Ask Miss Reading Q s Буквссочетание au читается как jo:): ^ author {'о:0э|. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker. author, pause, Paul, audio, autumn, August Urxt 7 Lesson 5 199 Homework ^ Find some information about Kurchatov, Korolev, Blokhintsev or Leipunsky and answer the question: Whot's this person hmojs for? \ Fill in the gaps with the verbs in the right form. know, visit, study, go shopping, go for a walk, organize 1. We like to ... in the forest next to our house. 2. You can ... in the supermarket. 3. Tourists always ... our city museum. It's very interesting. 4. Our school often ... music festivals. 5. Young people ... in our town’s institute. 6. People from all over (he world ... our town. It’s famous for its kremlin. I Say it in English. 1. Oh гордится своим городом. 2. Его город известен своим старым замко.м. 3. Туристы покупают в этом магазине много сувениров. 4. В нашем городе есть парк, но нет реки. 5. В вашей деревне есть театр и музей? — У нас есть музей, но нет театра. 6. Наша деревня знаменита своими матрешками. Lesson 6 Russian cities and towns j C о Work in pairs. Look at the pictures. In turns, ask and answer questions about these places. Model: What is Palech famous for? — Palech is famous for its lacquer miniature art. Gil ^ lacquer miniature art ^ 200 1>и 7 Lessons 5 or.d 6 oil fields^ 2 ) Listen to the speakers and check your onswers. V, 3^ What is your village/town/city/region famous for? Why are you proud of it? ; Masha studies in Moscow. Listen to her conversation with Misha and Robin and fill in the gaps in your Workbooks with the right adjectives. Robin: Masha: Robin: Masha: Robin: Masha: Misha: Masha: Misha; Masha: Misha: Masha: Where do you study, Masha? I go to Moscow State University. You do? But isn’t there a very ... university in Obninsk? Yes, but I think Moscow University is the ... in the country. So do you like it in Moscow? Yes, Moscow is great. There are the usual problems, of course. Life in Moscow is ... than life in Obninsk. Moscow is ... than Obninsk, and distances are .... I live far away from the university, so I have to get up at 6 o’clock every day. What do you like about Moscow? Life in Moscow is ... and ... than in our town. Every day I can go to new places: clubs, theatres, museums, and fitness centres. And I’ve got a lot of new friends. But what about the air in Moscow? Oh, the air in Moscow is not so good. It’s ... than the air in Obninsk. But Obninsk is ... than Moscow. Don’t forget that! And it’s in the forest. But Moscow is very noisy! True. It is .. than Obninsk, but our town is too ... for me. Compare Moscow and Obninsk. Воспользуйтесь предложениями из разго-вора, изменив их соответствующим образом. Model: Life in Moscow is more expensive than life in Obninsk.— Life in Obninsk is cheaper than life in Moscow. Compare your city/bwn/village with Moscow or any other big city In your region. V 7^ Answer the questions obout your village/ town/ city. 1. What is the name of your village/town/city? 2. What region is it in? 202 Unit 7 Lesson 6 3. Is it big or small? 4. How many people live there? 5. Is there an airport in your village'town/city? 6. Is there a theatre in your village/town/city? 7. Is there a museum in your village/town/city? 8. What interesting events do people of your village/town/city organize? 9. What places in your village/town/city are interesting for tourists? 10. What is your favourite place in your village/town/city? Ask Miss Reading (^) Буквосочетание ur читается как (з:): turn Itarn]. Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, turn, burn, hurt» curl, purple, return Буквосочетание ea перед буквой d читается как (e): head [hed]. Исключения: read [ri;d], lead [li:d). Read the words, then listen to them and repeat them after the speaker, bread, head, ready, dead Homework j ) Fill in the gaps with the right prepositions (предлоги). Use at, for, in, of or on. 1. People of my town are proud ... their historic monuments. 2. This cafё is famous ... its great coffee and cakes. 3. My friend lives ... Voronezh. 4. Is Ann’s birthday ... May? — No, it isn’t. It’s ... March. 5. When does school start? — ... 1 September. 6. Please come to me ... 5 o’clock and don’t be late. ^ What do you recommend visitors to your town/city/village do there? Model: Don't go to the old park. It's dark and scary at night. Uni 7 Lesson 6 203 Test (see Workbook) ) Homework ) Prepare for the project "My home town / city / village". • Get page from Cut Out in your Workbook, some crayons and some pictures. • Use the plan and write about your home town / city / village. Use these ideas to help you. The symbol of my town / city / village is... Some famous people from my town / city / village are... My town / city / village is famous for... People associate ... with my town. My favourite place in my town / city / village is... Lesson 8 Project "My home town/city/ village" J Make a presentation of your project to the class. Answer your classmates' questions about your home town/city/village. Discuss your presentations. Выберите лучшие презентации в этих номинациях: 1. Презентация, из которой я узнал много нового о своем городе. 2. Презентация, из которой я узнал много нового об интересных местах России. 3. Презентация, которая была сделана на хорошем английс<ом языке. 4. Самое интересное оформление. 5. Самые интересные <|^тографии. 204 Unit 7 Lessons 7 end 8 Lessons 9/10 Homereading j Bob, fhe Hedgehog, and hi$ friends Part 6 1 ; Read the story. Use the Wordlist to help you. 20 May BOB Tom is not going to see us tonight: he’s going to town! He doesn’t know yet, but I am going with him too. It will be a nice surprise! Ohl I see the door of the car is open. I must be quick! 20 May TOM It’s almost my birthday, so we are going shopping. Of course, I like surprises, but sometimes it’s belter to choose your own presents. So, I’m going to buy a nice pair of jeans, some CDs, a rain jacket, a tent and a sleeping bag. Quite a list, isn’t it? But I really need all these things for summer camp. Oh, wail! What’s this? What’s under my feet? it's Bob, the little hedgehog! What a nice surprise! BOB I’m going to town! Tra-la-la! I’m going to look at everything carefully so I can remember. I’m on Tom’s lap now. I can see so many interesting things: cars, buses, huge houses (they are called blocks of flats). But it’s also very scary. I am happy that I am in a car. I never go to town on my own. But wait — something is wrong! Why aren’t we moving? Oh, no. We are stuck. Tom says it’s a traffic jam. Jam? Like the jam you eat? I like all sorts of jam: strawberry jam, gooseberry jam, apple jam. What is a traffic jam? Is it tasty? Unit 7 Lessors 9, 10 205 (30 minutes later) A traffic jam is not tasty at all. It means there's a lot of traffic on the road and yoj just sit and wait, and move very slowly. Finally, the nasty traffic jam is over. We are going shopping now! Arc they going to buy something for me, too? I am safe and cosy in the rucksack on Tom's back. He opened it a bit. so I can see things well. There are so many people here! I think the whole world is shopping. And the shop! It is called a “shopping centre”. Tom presses a button and we go into a small room. What a funny little room! There is no furniture here. Just a mirror and buttons. Suddenly we arc flying! The room is called a “lift”. When we gel to the top. we step out of the lift. Then Tom goes around and buys things. He has so many bags now! One of the shop assistants is looking at me. I say “Good evening! Nice day. isn't it?” but she just looks at me. She smiL*s at me and I smile back. After all. shopping is a ver>' social thing. Now Tom and his parents are going to have a snack in a caf6. They put all their bags, and the rucksack with me in it. on the floor. Tom’s father brings them cakes and tea. I want a cake, loo! Nice Tom. He gives me a piece of his cake. Yummy! But I am so tired now/They're talking about a museum now. but I am falling asleep. Oh. no. Where am I? I’m alone in the dark now. The bag is closed! Where is Tom? Help! 21 May TOM Yesterday wc went shopping and I lost Bob! I was so tired and left my lucksack in a caf^ by accident. We went to the Transport Museum. There were old cars and trams and buses there. They even had a real train. 206 Un»* 7 Lessors 9. 10 Suddenly I remembered Bob, We went back to the shopping centre and found the lost property room. There was a rucksack there, but it wasn’t mine. And then we saw a young man with my rucksack! I recognized my sticker on it. We asked the young man politely about the bag and explained the situation. He opened the bag and got very surprised! The surprise was Bob, of course. Poor Bob looked so unhappy! BOB Well, I wanted an adventure and I got it. Bui I’m not sure I liked it. I got so many new impressions! I told my family about my visit to the town. Father got very angry with me but was very intereslcd at the same time, Mother cried and then laughed. My brothers wanted to know all about the traffic jams, the shops, the lifts, and the lights. I missed the museum, but 1 am not sorry about it. I am really happy here in the garden with my family! There are trees and grass, fresh air and flowers. The sky is full of stars. In a town or a city, you cannot see the stars because of the lights. Wordlist J jam fefesem] — варенье strawberry ['stro:briJ — клубника traffic 1‘trsefikJ — транспорт a traffic jam — пробка на дороге a block of flats — многоэтажный дом a button (ЪлШ! — кнопка a mirror ['miraj — зеркало the lost property ['propati] room — бюро находок a sticker ('stikd] — наклейка to recognize ['rekdgnaizj — узнавать social ('saujl] — общественный, социальный at the same time — в to же время by accident ('seksidntj — случайно Uni^ 7 Lessons 9, 10 207 2j Разделите слова на два списка: один — более характерный для города^ другой — для сельской местности. Какие слова подходят для обоих случаев? cars, buses, gardens, а traffic jam. fresh air, the stars, lights, a lift, a house, a shopping centre, green grass, a museum, a cafe, a block of flats, quiet, busy, social, dangerous, fast, slow, interesting, hjge. small I, 3 j Match these words and expressions with the pictures. to be bored to go to town to be in a traffic jam to go shopping to become tired to gel lost to tell the family about an adventure 208 UtjI 7 Lessons 9, 10 You are in a shopping centre. You need: a rucksack, a sleeping bag, a compass, binoculars, jeans, trainers, a mobile phone, a pen. a computer, a book, a football, a PlayStation, a T-shirt, trousers, a geographic map. a skirl and a jumper Where con you buy each of these things? 209 Lessons 1,2 Do you celebrate Easter? J Listen to the sentences and repeat them offer the speaker. Guess the meaning of the underlined words. 1. A sweater is a very practical present. 2. I like chocolate with milk. 2 o) Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. a Christian f'krisyanl — христианин Christian ['kristfanj — христианский spring [spnoj — весна difference f'difransj — разница an egg [eg] — яйцо Hallow'een [.haelotyiin] — Хэл- Easter ['i:sta| — Пасха Christmas | knsmssj — Рождество Lent [lent] — nocr the Resurrection [.rezaVek/nj — BoCKpCCCJiHC Христово Jesus Christ \,d^^\zos'kms[] — Иисус Христос during ['djuoriol — в течение лоуин Ь) Look at the list of new words ond guess: What holiday is this lesson about? 1. Halloween 2. Easter 3. Christmas 3 Listen to the dialogue and check your ideas. 4 Read the dialogue and say: Are these sentences true, false or is there no information in the dialogue? Correct the false statements. 1. In Russia people celebrate Christmas in spring. 2. Eggs are traditional Easter presents. 3. On Easier Sunday people celebrate the Resurrection of Jesus Christ. 4. The tradition of Easter is 300 years old. Robin; Are you busy, Misha? Misha; Yes, I am. We've got guests and we are colouring eggs. Robin: So you are preparing for Easter. Misha: Yes, w'e are, but how do you know? Do you celebrate Easter in your time? Robin: Yes, we do. And we colour eggs too. Misha: Really? And why do you do that? 210 — 8 L«sons 1 2 Robin: Well, Lent is before Easter in my time and people don't eat eggs during Lent. So during this time, they colour eggs and give them as presents on Easter Sunday. Misha: That’s very practical. Robin: Yes. but it's only one of the reasons. The egg is also the symbol of new life aitd of spring. Misha: Easter is really an old Christian tradition. On this day all Christians celebrate the Resurrection of Jesus Christ. Robin: Do people celebrate Easier in Britain nowa« days? Misha: Of course, but 1 think there are some small differences between Russian and British Easter traditions. Robin; Please tell me more about it. Misha. 1 really want to know. Misha: I don't know the British traditions, but we can always have a look on the Internet. 5 ^ Read the dialogue again and find the sentences with the Present Progressive Tense. Попытайтесь вспомнить, для выражения каких действий употребляются глаголы в этом времени: a) действий, которые происходят сейчас, о данный момент. b) дейсгинй. которые происходят каждый день, иногда, регу.чярио. c) дсйстпии. которые будут происходить в будущем. 6 ; Read the rules and check your answers. Grammar corner The Present Progressive Tense/ Настоящее продолженное время Образование the Present Progressive Tense The Present Progressive Tense образуется c помощью форм ain/is/arc + осиопной глагол + -ing. Спряжение глаголов в форме the Present Progressive / am working now. — Я сейчас работаю. You are working now. — Ты сейчас работаешь. Ие/She/It is working now, — Он/Она/Оно сейчас работает. We are working now. — Мы сейчас работаем. You are working now. — Вы сейчас работаете. They are working now.— Они сейчас работают. в LesK'^ 12 211 Употребление the Present Progressive Tense Глаголы в форме the Present Progressive употребляются для выражения действий, которые происходят в момент речи. She is reading а bock now. — Сейчас она читает книгу. The Present Progressive не употребляется с глаголами, которые выражают состояние. Эти глаголы употребляются в the Present Simple: to know — знать to want — хотеть to hear — слышать to need — нуждаться to see — видеть to be — быть, находиться to like — нравиться to understand — понимать Do you hear the т'лз(с? — Вы слышите музыку? (Хотя действие происходит в момент речи, нельзя сказать; Are you hearing the music?) I see a big ship. — Я вижу большой корабль. (Хотя действие происходит в момент речи, нельзя сказать / am seeing а big ship.) Do you like this dre^s? — Вам нравится это платье? (Хотя дейсгвие происходит в момент речи, нельзя сказать Are you liking this dress?) Образование утвердительных предложений В утвердительных предложениях в the Present Progressive порядок слов следующий: Подлежащее + am/is/are + основной глагол + -ing + второстепенные члены предложения. They are watching TV now. — Сейчас они смотрет телевизор. 7 j Complete the sentences with the Information from this textbook and the facts about yourself. Use om.. are or om not, isn't, oren't. 1.1 ... very good at sports. 2. My parents ... busy on Sundays. 3. You and your classmates ... in Moscow. 4. Robin ... from Scotland. 5. Misha ... nine years old. 6. Misha’s friends ... very nice. 7. Life in (he Edinburgh of 1599 8. Nessie ... old. 9. Robin's father ... a wizard. hard. 6 ) Прибавьте к этим глаголам -ing и прочитайте их вслух. Model: listen — listening do, write, go, read, buy, sing, make, look, speak, play 212 unl»8 Lessons 1. 2 Listen to the speaker and check your answers. Repeat the verbs after the speaker. Match the pictures with the sentences. 1. I like books. 2. Гт reading a book. 3.1 play the piano. 4. I’m playing the piano. 5. I watch TV in the evening. 6. I’m watching a very interesting film. 7. I work in a bank. 8. I*m working now. 9. I eat a lot of chocolates. 10. I’m eating chocolate. 11 ; What are you doing now? Use these verbs: sit. play, look, write, read, do, listen w : Less-.” 12 213 Homework ; • *........................................... , . , A Put the words In brackets in the Present Progressive. 1. I ... (write) a letter. 4. The boys ... (play) football. 2. Wc ... (have) lunch. 3. Helen ... (go) home. 5. They ... (read) a book. 6. You ... (do) your homework. В Use these verbs in the correct form and complete the sentences, go, see, watch, do, work, listen, want 1.1 ... lo make a cake. Have you got four eggs? 2. Wc ... to the theatre Do you want to join us? 3.1 can't call mother now. She ... TV. 4. Where is Sam? — He ... on the computer. 5. Please be quiet. I ... my homework. 6. I can’t find my book — Oh.! ... it. It's under your bed. 7. What's this noise? — Jack ... to his favourite music. C Describe the picture. What ore the people and the animals doing? 214 va’ 8 Lessors ’. 2 Lessons 3,4 We are preparing for Easter 1 j Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. godparents t'god.pesrantsj — a rabbit ['raebitj — кролик a church ft/3:(/| — церковь to hide [hard] smth — прятать что-либо to look for f'luk ,fo:] smth — искать что-либо laic fleitj — поздний a hot cross bun — сдобный пирожок с глазурью в виде креста, символизирующего распятие 2 Listen to the text and answer the questions. 1. What arc Easter symbols in Britain? 2. What are Easter symbols in Russia? 3 ; Read the text and guess the meaning of the underlined words, expressions and sentences. крестные родители midnight ['mid,nail] — полночь a priest [pri:st] — священник a stranger ['strernefeaj — незнакомец blood [bUd] — кровь a meal [mi:l] — еда Misha: Easter is a holiday of spring, life and flowers. In Britain people usually celebrate it between late March and late April. Easier starts on the Friday before Easter Sunday. The British call it Good Friday. On this day they eat hot cross buns and give children chocolate eggs and chocolate rabbits. Eggs and rabbits are some of the Easter symbols. In the morning on Easter Sunday people go to the church. After that, they have dinner with their families. A very popular Easter tradition is to have an “Easter egg hunt”. Parents hide the Easter eggs and their children have to look for them. Robin: So what’s the difference between Russian and British Easter traditions? •: Let: :3. 4 215 Misha: In Russia wc celebrate Easier later than people do in Britain. We go to church on the Saturday night before Easter and at midnight the priest says “Chlisl is risen” and the people answer is risen indeed’*. On Sunday we eat our Easter meal all together near the church or at home with guests. Traditional Easter presents in our country are kuliches. paskhas and Easter eggs. We usually colour our Easter eggs red. This colour symbolizes the blood of Jesus. We give presents to everybody: family, friends, godchildren, godparents and strangers. We have a lot of Easier games. One of them is the “Easter egg hunt’*. C-'hildren love th s game. FOR YOUR 1НРОйМАЛОМ Easter Sunday (Пасха) — так называемый подвижный праздник, поскольку его празднование не н.меет четкой даты, а зависит от цикла луны. Пасха отмечается в первое воскресенье после первого весеннего полнолуния. 4 Сравните, как отмечают Пасху в России и в Великобритании. Time of year Britain between late March and late April Russia later than in Britain Part of the day Easier symbols Easter meal Easter presents Easter games Grammar corner Образование отрицательных предложений в the Present Progressive Tense В отрицательных предложениях в the Present Progressive порядок слов следующий: Подлежащее + am/is/are + not + основной глагол + -ing + второстепенные члены предложения. У am not working now, — Я сейчас нс работаю. Не isn’t playing the piano now. — Он сейчас не играет на пианино. 216 Unit 8 lossore 3. 4 (*5 ^ Say the opposite. Model: His father is watching TV.— His father isn't watching TV. 1. We are going to school. 5. They are planning a holiday. 2. He is sleeping. 6. She is preparing for her test. 3. My mother is cooking dinner. 7. You are writing a letter. 4. I’m speaking on the phone. 8. Peter and Mary are flying to Rome. 6^ Misha and his friends are p'eparing for Easter. Read the children^ comments and match the pictures with the comments. 1 Tanya: I am boiling the eggs. Kolya: I am colouring the eggs red, green and yellow. Robin: I am drawing funny faces on the eggs. We’re preparing Easter presents. 2 Vasya: I am drawing rabb.ts and flowers. Katya: I am cutting them out. We’re making an Easter decoration. 3 Dima: I’m preparing for the Easter egg hunt. I’m hiding the eggs. 4 Lena: I am buying candles. Anya: I‘m buying chocolate rabbits and eggs. 5 Sveta: I’m baking kuliches. Igor: I’m decorating them with sugar and fruit. Olya: I'm cooking paskhas. We’re making Easier dinner. 6 Misha and Masha: We're decorating the room. LW» 8 Lessor 3. 4 217 s, 7^ Look at the pictures in Ex. 6 and correct the false statements. Model: Misha is baking kuliches.— Misha isn't baking kuliches, he is decorating the room. 1. Tanya is drawing funny faces on the eggs. 2. Lena is decorating the room. 3. Kolya is making Easter decorations. 4. Olya is making an Easter dinner. 5. Katya is cooking paskhas. 8 What can you do with these things? Sometimes there is more than one correct answer. paskhas pictures rabbits make bake eat give as presents hide look for cook boil cut out , * draw decorate 9 Выпишите глаголы из ynp. 3 и 5 и эополните таблицу. Объясните, почему глаголы в этих колонках имеют разную форму. At Easter time people usually... Now Robin and his friends... Homework Draw some decorations and presents for Easter. What are you going to make? Write down your instructions. Use the verbs: draw, cut out, boil, make, bake, decorate, colour Model: Boil an egg. В } Write; What does your family do at Easter time? Use the questions as a guide. 1. Does your family celebrate Easter? 2. Does your family go to church on Saturday night? 3. Does your family plan for Easter? 4. What do you do? 5. Do you give Easter presents? 6. Who gives you Easter presents? 7. Where do you have Easier dinner? 218 Unir 8 Lessons 3. 4 с ) Agent Cute is writing a secret letter to Boss. His letter is in Russian. Help Boss translate it into English. *■ • ' A C« »» »<«rt hft B* i J 1 Ьо»вЫ1п1в(ге1 согч 1 о..- 11 Мив \ How ore Дорогой Босс, Я есть в Обнинск. Я есть сидящий в свой отель сейчос. Я не есть смотрящий мальчики. Сейчас оно есть 10 часов и они есть спя1цие. Я не есть спящий. В Россия оно есть Пасха завтра. Они огмечатъ Пасхе ночью. Я есть смотрящий в окно. Я видегь церковь. Это есть очень кросиво. Я думать о Вы. Я знать. Вы есть отмечоющий Пасхе. Я есть усталый. Кокой Вы есть? Все лучшее. Кьют 1] D Read Boss's answer. Put ihe words in brackets in the correct form. To.. { I com ]Г Jcbwi I Ar* ybv OK? Deor Cute, Are you OK? I (not celebrate) Easter. It was two weeks ago. (Это было две недели назад.) I (sit) in my office and (work) nowl But I think the boys (not sleep) I They (celebrate) Easter. Go and watch them! Phone me from your tree I All the best, Boss Units Lessons 3, i 219 Are you surfing the Internet? J Grammar corner Образование вопросительных предложений в the Present Progressive Tente В общих вопросах в the Present Progressive порядок слов следующий: Am/Is/Are + подлежащее + основной глагол + -ing + второстепенные члены предложения + ? Is he working now'* — Он сейчас работает? — Yes, he is./No, he isn’t. Are you working now7 — Ты сейчас работаешь? — Yes, I am./ No, I am not. Are they working now7 — Они сейчас работают? — Yes, they are./ No, they aren’t. В специальных вопросах в the Present Progressive порядок слов следующий: Вопросительное слово + am/is/are + подлежащее + основной глагол + -Ing + второстепенные члены предложения + ? Where is he working now7 — Где он сейчас работает? Where are you working now? — Где Вы сейчас работаете? В специальных вопросах к подлежащему в the Present Progressive порядок слов следующий: Who + \S'¥ основной глагол + -Ing + второстепенные члены предложения + ? Who is working7 — Кто работает? — / пт. — Я./You are.— Вы./ Не is.— Он./She /s.— Она./We дге.— Ыы./ТИеу are.— Они. t Маше позвонил ее друг, чтобы пригласить в гости. Не получив ответа, он оставил сообщение но автоответчике. Read the text, listen to it and repeat it after the speaker. What are you doing? Why aren’t you sitting at home? What are you doing? You aren’t on the phone. Are you walking your funny cat? Are you surfing the Internet? 220 Unit 8 Lesson 5 Are you watching a film with your friends? Are you at school? I don’t understand. Why aren’t you sitting at home? What are you doing? You aren’t on the phone. FOR YOUR Surfing the Internet — Автором этой меткой метафоры считается американка Джин Армор Полли. В 1992 году она описала метод использования Интернета, смысл которого на русский язык можно перевести как “свободное плавание по сети”. Действуя таким образом, вы заходите на любую интересную вам страницу, просматриваете ее и, обнаружив на ней ссылки на другие интересные страницы, начинаете путешествие но всему Интернету, не имея конкретной цели. у_2 J Найдите в упр. 1 общие вопросы. ,^3 J Найдите в упр. 1 специальные вопросы. , 4 J Найдите в упр. 1 глаголы в форме the Present Simple. Объясните, почему они употреблены в этом времени? a) Work In pairs. Look at the pictures and in turns ask and answer the questions about them. Model: Is Masha surfing the Internet? — No, she isn’t. Who is surfing the Internet? — Misha is. b) Answer the questions. 1. Is Masha sitting at home? 2. What is Masha doing? 3. Why can’t she answer the phone? - 8 Lesson 5 221 а) I am playing computer games. AMatch the sentences from two columns. Model: 1. - f) 1. I am using a chair. 2. I am using a book. 3.1 am using a pen. 4. I am using crayons. 5. I am using a bed. 6. I am using a computer. Zj Work in pairs. Play the game What's happening? (Что происходит?) A изо-брожоет любое из перечисленных выше (упр. 1} действий. В отворачивается и пытается догадаться, что делает А. Model: a) I am b) I am c) I am d) I am e) I am 0 I am А: Are you sleeping? В: No, I am not. A: What arc you using? Б; 1 am using crayons. A: Are you writing? B: No. I am not. A: What are you doing then? B: I am drawing. Homework j................. • .......... • • Fill in the gaps in the poem and learn it by heart. Why are you not ... at home? What ... you doing? You aren’t on the phone. Are you ... your funny cat? ... you using the Internet? Are you ... a film with your friends? ... yon at school? I ... understand. Why ... you not sitting at home? What..........? You aren’t on the phone. B") Make questions to the underlined words. Start with the words in brackets. 1. We arc learning English. (What) 2. Friends are buying birthday presents. (Who) 3. He is celebrating Halloween. (What) 4.1 am sitting at home. (Where) 222 Unit 8 Lesson 5 Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Progressive. 1. Look! My dog ... (dance). 2. Whai ... you (do) now? 3. When ... you (get up) every morning? 4. ... he (speak) French? — No, but he (speak) English and German Say it in English. 1. “Куда вы идете?” — “Мы идем в церковь. Мы отмечаем Пасху”. 2. “Она гуляет”. — “Где она гуляет?” 3. “Что вы сейчас делаете?” — “Мы завтракаем”. 4. “Он сейчас моет посуду?” — “Нет. он спит”. 5. “Они сейчас играют в футбол?” — “Нет, они идут домой”. 6. “Кто смотрит телевизор?” — “Маша и ее друзья”. Lesson 6 What are they doing? J 1 Listen to the dialogue and answer the questions. 1. Where is agent Cute? 2. What is agent Cute doing? 3. Who is agent Cute talking to<) 2 Read the dialogue. Are these sentences true or folse? 1. Agent Cute Is sitting in his room in the hotel. 2. Boss is very happy with agent Cute. 3. Misha’s parents are sleeping. 4. Robin is flying. 5. Masha is flying with Robin. Cute: Can you hear me. Boss? Boss: Yes, I can. What are you doing. Cute? Cute: I am sitting in my tree. Boss: What is happening? Cute: They are celebrating. Boss. Boss: Who is celebrating? Cute: Robin, Misha and their friends. Boss: What are they doing? Cute: Tanya and Alex are dancing. Sveta and Lena are singing. Misha is lighting the candles. Katya is playing the piano. Denis is playing the guitar. Ur>:r 8 6 223 Boss: What is Robin doing? Cute: I don’t know. Boss. He isn't in the room. He isn't singing, he isn’t playing, he isn't dancing. Oh, wait! Here he is. Boss! 1 don’t believe it! He is flying in the garden! He’s flying to my tree! Boss: Are you OK, Cute? Cute: He is flying. Boss! And 1 am falling! Boss: Cute! Where are you? Who is flying? Why are you falling? Cute: I’m OK, Boss. But they are taking me to the hospital now. Bye, Boss! 3") Ask questions about the text. Start your questions with Who, Where and What. Use these verbs: dance, sing, play, sleep, look, cook, light, fly. fall, dance, celebrate, take 4 j Найдите в тексте глаголы, которые не употребляются в the Present Progressive. В каком времени они употреблены? 5 . Listen to the information. Найдите соответствия между картинками и их описаниями. 6^ Work in pairs. Опишите картинки на стр. 225 по образцу. Найдите между картинками шесть различий. А начинает описывать свою картинку. Если сказанное А предложение совпадает с картинкой В, то В повторяет это предложение, если нет, то В объясняет, чем отличается его картинка. Model: А: Cute is sitting in а car. В: Cute is not sitting in a car. He is sitting in a tree. 224 Unit 8 Lesson 6 Homework A Masha Is speaking to her grandmother on the phone. Complete her grandmother's questions. See Workbook. S Учсбнак JU* S c* Eo)^itK» IJnrf 8 Lesson 6 225 Lesson 7 Play the game Draggy ) Возьмите свой набор для игры в Дрвгти и временно уберите из него те карточки, которые назовет учитель. Добавьте к оставшимся сторым карточкам новые (Cut Oaf) и сыграйте в уже известную вам игру Дрэгги. Lesson 8 Test (see Workbook) Homework Work In groups. Prepare for your project "My big party". 1. Решите, какой праздник или событие вы будете отмечать. 2. Распределите задания между членами вашей группы. * Разработайте дизайн и напишите приглашение на ваше торжество. * Напишите меню торжеава. * Подготовьте список игр и развлечений, который вы предложите гостям. * Подготовьте список песен, которые можно послушать или спеть вместе. * Напишите о том, как обычно ваша семья отмечает это событие. * Напишите об интересных традициях, связанных с этим праздником, которые существуют в мире- Lesson 9 Project "Му big party" Make a presentation of your project to the class. Answer your classmates' questions about your party. Discuss your presentations. Выберите лучшие презентации в этих номинациях: 1. Лучшее приглашение 2. Лучшее меню 3. Самые лучшие песни 4. Самые интересные традиции, о которых вы узнали впервые 5. Самое лучшее оформление 226 L>nit 6 Lessons 7 ond 8 and 9 Lessons 10.11 Homereading Bob, the Hedgehog, and his friends Part/ 1 Read the story. Use the Wordlist to help you. 1 June TOM J We have new neighbours. A family moved in last week. They have a boy of my age. His name is Bill. But Bill is not very friendly. I think he is putting rubbish in our garden. Poor hedgehogs! They are in trouble. Every morning I collect rubbish in the garden. And every evening there’s rubbish again. I must do something about it. 1 June BOB Life is getting difficult for us. There is a new boy next door. And he doesn’t like animals. He likes scaring us! He puts rubbish in our garden. Father says that it is dangerous to live near the fence. 2 June Wc are already in our new house! It’s smaller and less cosy than our old house, but Bill cannot see us here. We're safe. But he’s looking for us. He knows that we like yoghurt and carrots and apples. Yesterday he left an apple on the fence. My little brother came to the fence, and Bill pinched his nose and laughed. My poor brother cried. A Unrt 8 Lessons 10. 11 227 3 June ТОМ The hedgehogs moved yesterday. And now I cannot find their new house. I hope they are still in the garden. I must teach my neighbour Bill a lesson. He is getting worse and worse. I am not afraid of him, but he is dangerous for my little friends. He’s got a dog, a pitbull terrier. The dog’s name is Sharp. They say the dog takes after its master. So Sharp is going to scare the animals too! I don’t like this dog. It looks aggressive. At the moment Sharp is barking loudly. It is running in the garden. Bill and his dog are looking for a hole in the fence. I must put an end to this. I am going to mend the fence. Alex and Max are going to help me. 3 June ВОП We have a new enemy: a terrible dog. Its name is Sharp. He barks loudly, he shows us his sharp teeth. Does he want to eat us? I hope he doesn’t. We are not tasty, believe me! 10 June Wonderful news: our friends the robins had chicks! It’s great that Tom mended the fence. Now Bill can’t get in here easily. 10 June. TOM Bill watches the robins, and I watch Bill. The birds have chicks now, but Bill can’t see their nest. How can I help the birds? I am going away for three days. I don’t wan: to leave my little friends alone, but what can I do? I’m going to talk to Alex and Max. They can look after my friends for me. 12 June Пои Yesterday Bill found the nest! He cannot get in here when the family is at home. But now he has a chance. Tom is going away. Oh, no! Who is going to help us? Alex and Max are here. Perhaps they can help us. They often play in the garden, but they sometimes forget about Bill. But Bill never forgets about us. And now Tom’s family is going away! 228 Unit 8 lessons 10, 11 Oh, no! Bill has a ladder. He is getting into our garden now. And Sharp is following him! I must do something! I can curl up. He cannot bite me then. He wants to touch me but my spines are very sharp! Now he is angry! He is rolling me forward. Ahl Into a big puddle! He is going to get me! Help! BOOM! What was that noise? The ladder! Oh! It is on the ground... and Sharp is under it! He is howling! He is in a lot of pain. Bill is scared. He is leaving! The robins are safe, but poor Sharp is not. I must help him. I I /1 ' O'* We helped Sharp. We all came and lifted the ladder off Sharp. He is better now, but he cannot move. We are waiting for help. Sharp is very quiet and sad. I think he is sorry. And I think he wants to say “Thank you”. 13 June TOM I am home at last. My little friends had some adventures while I was away. Bill wanted to get into our garden, but the ladder fell down and hurt Sharp. Bill took Sharp to the vet surgery. Mr Hopkins examined the dog. Luckily, it was not very serious. I hope Bill and Sharp learned a lesson from all of this. Unit 8 Lessons 10, 11 229 Wordlist ^ а neighbour ('neibs] — сосед а chick [tfik] — птенец а fence [fens] — забор а hole [haul] — дырка а ladder ('laedo] •— лестница а puddle I'pAdl] — лужа а nest [nest] — гнездо а spine [spam] — колючка to pinch somebody's nose — ущипнуть кого-нибудь за нос to bite [bait] — кусать to curl up ['кз:1 ,лр] — сворачиваться клубком to hide [haid] — прятаться to follow ['fblwl somebody — следовать за кем-нибудь to howl [haul] — выть to look after somebody — присматривать за кем-либо They say the dog takes after its master.— Говорят, собака похожа на своего хозяина. Опиши своих соседей, используя следующую лексику: Му neighbours always/often/sometimes/rarely/never... listen to loud music, say hello to other neighbours, listen to you, talk to your parents about you, walk tneir dog without a leash (поводок^ ill Are you a good neighbour? Are you always...? polite, neat, friendly, quiet, helpful, understandin О i 4~i Who is a good neighbour? Comolete the sentences. A good neighbour must be / do... A good neighbour mustn’t be / do CA ^ What kind of neighbour is Tom? What kind of neighbour is Bill? What kind of neighbour do you want to have? 230 Unit 8 Lessons 10, 11 Lesson 1 <3 m Does it rain in England in December? ) Listen to the sentences and repeat them after the speaker. Guess the meaning of the underlined words. 1. There are four seasons in Ihc year. 2. I can’t see their faces. — These people arc wearing 2 Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker. the weather (4vedal — погода the sky [skaij — небо the sun Is.\n) — солнце the wind [wind] — ветер a lantern ['lasntanj — фонарь fun [Глп] — удо13о.1ЬСтвие to rain Irein] — идти (о дожде) to snow [snsu] — идти (о снеге) to blow (Ыэи] — дуть to shine [fain] — светить to lie in the sun — загорать a Druid ('dru:id] — дру!1Д light [lait] — светлый dark [da:k) — темный /jrt//fha:f] — половина the dead [ded) — мертвые a great-grandparent (,greit 'gricn.peoranil — прародитель time of no time — время безвременья fire f'faio] — огонь rarely ('геэИ] — редко Вопрос: Как сказать по-английски: “Какая сегодня погода?” Ответ: Правильно будет сказать: “Wliat’s the weather like today?'* Вопрос: A как правильно сказать: “Идет дож,ть. Идет снег”? Ответ: В этом случае в английском предложении в качестве формального подлежащего употребляется месгоимс-нне it. Надо сказать: It rains (in autumn}.^ (Осенью) идет дождь. It is raining now. — (Сейчас) идет дождь. Una X* t 231 cold hot Ш Match the adjectives with the nouns and make as many weather expressions as you can. sunny the wind the weather the sun the sky good bJue warm beautiful strong grey iA) a) Make sentences with these words and expressions. What seasons can you describe with these sentences? Model: The wind is cold in autumn and winter. Sometimes the wind is cold in spring. is cold The wind... are short It... shines The weather... snows The days... is nice The nights... blows The sun... are long rains b) Answer the questions. What’s the weather like in spring? What’s the weather like in autumn? What's the weather like in winter? What's the weather like in summer? nit 9 Lessons 5, 6 Robin: Thank you, Misha, but you don’t need to do that. Misha: But I want to help you. I’m your friend. Robin: All right, then. We can fly to London tonight and the magic stone can bring ycu back to Russia before morning. It’s really quick so you needn’t tell your parents. Misha: Good. Now I’m going to prepare to go... Robin: It’s a pity that I can’t say goodbye to my new friends. 4 / Найдите в тексте и прочитайте предложения, в которых говорится о планах на будущее. у Listen to the conversation In the oir and match the places with the pictures. Cumbria, York, Birmingham, Oxford, Liverpool, London In the air Robin: Look, Misha) We are in England! I see mountains and lakes. They are so beauriful! We are near the Scottish border. Misha: Are we in Cumbria? 1 know that it’s one of the most beautiful parts of England. Cumbria is famous for its Lake District. Wait a minute! I see a really big cathedral. Robin: We are flying over York. The name of the cathedral is York Minster. Misha: How do you know? l>« 9 Lessons 5, 6 243 Robin: Because the cathedral is one thousand years old. Misha: I see a big port. Over there! (Вон там!) I know that port. It’s Liverpool! Can we land here for an hour? <■ Robin: I’m sorry, Misha, but we can’t. We don’t have time. What do you want to do there? Isn’t Liverpool just a small town? Misha: Not at all! Nowadays it’s one of the biggest cities in England. And it’s the home town of the Beatles! Robin: I don’t know any Beatles ... (kha-kha) Excuse me. The air is bad here. Misha: I think we are flying over the factories of Birmingham now. It’s the industrial centre of England. Robin: Now we are very near London. I can see Oxford. It stands on the River Thames. England's first university is there. Misha: Yes, it’s very famous. Oxford and Cambridge are the best universities in Great Britain. Robin: Cambridge University is very good. My great grandfather went there. Misha: Wow! Cambridge is really old then. Robin: .Yes, it is. But Oxford University is older. Look, Misha! I see a huge dome. What - cathedral is that? Misha: I think it’s the Millennium Dome. It’s not a cathedral... Wait a minute. Robin; What is it? Misha: The Millenium Dome is in London. Robin: Oh, I see. Now be careful! We are landing. Read the statements. What do you think? Are they true or false? 1. Oxford and Cambridge are universities in England. 2. Robin knows the Beatles. 3. Nowadays Liverpool is a big port. 4. York Minster is a very old cathedral. 5. Nowadays the industrial centre of England is York. 6. Cambridge University is older than Oxford University. 7. The Millennium Dome is not a very old building. e:::rO 244 Unit 9 Lessors 5, 6 FOR YOUR Birmingham is the second biggest city in the UK. It is also its industrial centre. Liverpool is the third biggest city in the UK. In the past Liverpool was its main port. Nowadays this city is famous all over the world because in 196Crthe Beatles, a famous British pop band, formed (образовалась) there. York Minster is the largest Gothic cathedral in northern Europe. The construction of this huge cathedral started in 1220 and it was finished in 1470. So it took about 250 years. Cumbria is a county in the North-West of England. It’s famous for its beautiful Lake District. Tourists from all over the world come to this place and enjoy the beautiful views of the mountains and lakes. Cambridge and Oscford are the oldest British university towns. They are the best and the most prestigious universities in the UK. The students of Oxford and Cambridge become ministers, politicians, businessmen and famous scientists. The Millennium Dome is the largest dome in the world. It’s 320 metres in diameter, but it’s only 50 metres high. It was built in the year 2000 to commemorate the new millennium (чтобы ознаменовать новое тысячелетие) and was very unpopular from the start. Some Londoners think that it’s the ugliest building in their city. JrWf 9 Lessons 5, 6 245 Work in pairs. In turns, ask and tell each other the most important things about these cities and towns. Use the text In the air for ideas. Try to give more informotion about London. Model: A: What is Cumbria famous for? B: Cumbria is famous for its beautiful lakes and mountains. Homework )............................. • ^ A } Use your Workbook and draw the boys' route on It. 246 Uo# 9 lessors 5. 6 ii, в j Are these statements true, false or is there no information in Lesson 6? 1. London is the capital of England. 2. Cambridge is the oldest university in England. 3. The air in Liverpool is bad. 4. The Beatles come from Liverpool. 5. There is a very big cathedral in Birmingham. 6. Cumbria is a city. 7. Oxford is the best university in England. 8. York is a port. 9. York is not far from London. 10. Cumbria is near Scotland. 11. Oxford stands on the River Thames. 12. London stands on the River Thames. C Say it in English. 1. Купол тысячелетия имеет самый большой купол в мире. 2. ^101тели города гордятся своим красивым собором. 3. Наш город — порт. 4. Я хочу посетить Ливерпуль. Это — родной город Битлз. 5. Моя сестра учится в университете. Ее университет — старейший в России. 6. На каникулах мы собираемся посетить Лондон. Where is the Stone of Destiny? 1 j Listen to the sentences and repeot them after the speaker. Guess the meaning of the underlined words. 1. Look! It is a statue ['staetfuO of King Henry I. 2. Here is the Coronation [.kora'neijh] Chair. Kings and queens sit on it at the coronation ceremony. Listen to the words and repeat them after the speaker. a tomb [tu:m) — могила a weapon (‘wepan] — ор5'жие a sword [so:d] — меч a guard [gold] — охранник a prison I'prizn] — тюрьма an execution (,eksi'kju:Jn] — казнь an excursion jik'sk3:/n] — экскурсия to run (глп] — бежать to die [dai] — умирать to execute ('eksi,kju:tl — казнить to bury ('bcri] — хоронить royal i'roialj — королевский gloomy ['glu:mi) — мрачный Unit 9 Lessons 5, 6 and 7, 8 247 ^ 3 j Listen to the conversation and answer the question; What is the Tower now — a museum or a prison? ^ 4 j Read the conversation and match the objects and the people with the pictures. 1. A Beefeater 2. Ravens 3. The Crown Jewels 4. The Armoury 5. Scaffold Site* The Tower of London Misha: Where arc we? Look at these people! They are wearing black and red clothes and high hats. Robin: They are the royal guards. We call them Beefeaters. Oh. no! Beefeaters! We are in the Tower of London! The royal prison! Run for your life! Misha: Stop, Robin! It’s not a prison, it’s a museum. Look at the tourists! Robin: It’s a prison, I tell you! Look at the ravens! I know them. People die in this prison every day and the ravens eat them! Misha: No, Robin. Look! The excursion is going to start in a minute. Have we got some time? There are so many interesting rooms and displays here. 1 want to see the Crown Jewels. It has the biggest diamond in the world the “Great Star of Africa” in its collection. Robin: 1 really don’t want to go. It’s a very gloomy place, Misha. In the past they executed a lot of people here. Misha; They didn’t execute so many people in the Tower. Most of the executions were on Tower Hill. I don’t want to go near that place. Come on. Don’t be so boring, Robin. It’s exciting! There is a real Armoury in or.e of the towers. They keep a lot of old swords and weapons there. Don’t you want to have a look? Robin; All right, I think we can go. Then later on I can tell Father about mv excursion to the Tower of London. * Scaffold Site I’skajfauld ^ait) — место казни на 1'срритории Тауэра. Всего на этом месте было казнено семь высокопоставленных особ. 248 9 iesz-z-r‘. 7, 8 Answer the questions. 1. Where can you see the “Great Star of Africa”? 2. What is there in the Armoury? 3. What is the name of the place of the executions? 4. Why is Robin afraid of this place? 5. What are the boys going to do? FOR YOUR The Tower ftaual — Тауэр, старинный замок-крс-постьз Лондоне. Строительство замка началось в 1076 году. Предназначение Тауэра менялось со временем. Он был крепостью, дворцом, ко* ролевской тюрьмой и королевским зоопарком. В настоящее время Тауэр является музеем и одновременно королевской сокровищницей. Здесь хранятся королевские pet алии. Ravens [Veivnz] — вороны. Вороны живут в Тауэре сколо 900 лет, с тех времен, когда Тауэр был королевской тюрьмой. Трупы умерших или казненных служили для воронов пищей. Птицы, которых можно увидеть в Тауэре сегодня,— их прямые потомки. Согласно легенде, если вороны покинут Тауэр, с Англией случится большая беда, поэтому в обязанности современных бифитеров входит забота о воронах. Beefeaters ['bi:f,i:t9z) — бифитеры, стражники Тауэра, традиционно носящие средневековую униформу. Согласно одной из версий бифитеры впервые появились в XV веке при Генрихе VIII и отвечали за королевский буфет. Отсюда и проззошло название {houfitiers — буфетчики). По другой версии beefeaters в переводе означает “поедатели говядины”: beef (говядина) eater (поедатель). Охранники Тауэра получили это прозвище во времена, когда они ежедневно получали говядину. Поскольку такая еда была роскошью для бедняков, они презрительно стали называть охранников beefeaters. В настоящее время 38 бифитеров встречают гостей Тауэра, водят экскурсии, фотографируются с туристами и кормят воронов. Ur;;r9 к:' 249 - 6 ) What can visitors to the Tov/er of London see? What do you wont to see there? {^7 ) Read the dialogue and answer the questions. 1. When does the АЬЪеу close? 2. When do the boys get in? 3. What does Robin want to get from Westminster Abbey? 4. What does Misha want to get from Westminster Abbey? 5. Is the Stone of Destiny in Westminster Abbey? 6. Where is the Stone of Destiny? Robin: Here we are h Westminster Abbey. Misha: How can we get in? It is nine o’clock now and the Abbey dosed at 4.45. Robin: But we can fly! Remember? Uive me your hand! That’s right. You see? Now we are in the Abbey. Misha: Wow! The Abbey is very large. Where is the stone? Robin: It’s under the Coronation Chair. Misha: It is very dark in here. Let’s light a candle, (gasp) What is that? Oh, Robin! Look! There is a woman over there! She is sleeping! Robin: AAAAHHH! It’s Queen Mary! Misha: Who? Robin: Mary Queen of Scots! What is she doing here? She’s dead! Misha: It’s a statue, Robin! It’s not a real woman. Robin: Oh, of course. Now I remember. The English bury their kings and queens in this abbey. This is Mary’s tomb! 250 Unif 9 Lessors 7. 8 Misha: But Mary isn’t English, Why is her tomb here? Robin: It's a very sad story, Misha. Г11 tell you about it some day Misha: Look! This is Elizabeth I. She was a very strong woman and a great queen. Robin: Wait, Misha! I see a big chair. It’s the Coronation Chair. We found it! Now get ready. I am going to send you back to Russia in a minute. Misha: Goodbye, Robin. Robin: Goodbye, Misha. Thank you for your help. Robin: Misha! Look! There is no stone under the Coronation Chair! The Stone of Destiny isn’t here!! 9 L^>:- 7 8 251 8 = Play the game Find the Stone of Destiny. Для того чтобы найти Камень судьбы, вы должны ответить на все вопросы лабиринте. На каждый вопрос можно отвечать только один раз. FIND THE STONE OF DESTINY Nessie lives in Edinburgh Birmingham Loch Ness London The the thistle symbol of Scotland is the shamrock Birmingham The Beatles come from Edinburgh The capital of Scotland is Elizabeth II York The name of the English queen today is Elizabeth I Liverpool New York Scotland Yard Mary Stuart York Cathedral The biggest dome in the world is The Millennium Dome the rose an egg The symbol of Easter in many countries is an electronic letter E-mail is a computer a page on the Internet 252 LHit 9 Lessons 7. 8 Wales The daffodil is the symbol of England spring We celebrate Easter in autumn Shakespeare was a famous politician a famous playwright pi/za A typical English snack is Cambridge Oxford in the Tower of London The oldest university town Ш England is Liverpool m Westminster Abbey You can see the Coronation fish and chips A typical Scottish family name is The biggest city in England is Chair O’Henry York MacGregor Colchester London in Westminster Abbey a theatre The Stone of Destiny IS arrivals You are meeting your friend at the airport. You must go to The Tower of London nowadays is in Edinburgh Castle depatures a museum Uri» 9 lessors 7, 8 253 Lessons 9,10 Lessons 11.12 Final test (see Workbook) Homereading bob, fhe Hedgehog, and his friends Parts ^ 1 ) Read the story. Use the Wordlist to help you. 2 July BOB We are going lo have a picnic! It's the middle of the summer. And it’s nice and warm today. 'I'hey say it can be really hot in the daytime, so I must find out. Usually I sleep during the day. 'I he days arc long now, and the nights are short. We arc going to play football, then we arc going to have lunch. Guess what we are having for lunch? Watermelon! Tom's family did not finish a nice tasty watermelon, so we are going to help them. Then we are going lo a frog concert. Frogs sing a lot in summer. Grandpa says it's going to be a fine night. He feels the weather better than humans. He is so clever! I think he wants to be on TV some day. After the picnic. Granny is going lo read a new fair)' tale to us. 2 July TOM It is the hottest day 1 can ever remember. It Is so sunny and bright. I want to go any place where there's snow. Maybe the North Pole! Here in England it rarely snows, even in winter. Last night I went to the garden for some fresh air and saw the hedgehogs. They were eating our w'alermelon! In the morning w'e went to the sea. I had a sw m. The sky was blue, with beautiful white clouds, but (he North Sea is always grey, in any weather. They say there’s going to be a storm next week. I can't believe it. 254 Unrt 9 Lessoos 9. 10 ond 11,12 5 July BOB What a terrible thunderstorm we’re having! It’s raining, a strong wind is blowing. I can see lightnings! 1 am afraid of them. Oh, no! There is water in our house! Our little beds are underwater! We must get out, but we can’t! Wait! Who’s coming? It’s Sharp! He cannot see us in the dark, but he can smell us. He wants to help us, but he can’t get in. He is just sitting next to our little house and barking loudly. He’s calling people. But who is coming now? Oh, no — it’s Bill. Bill sees his dog with our little family of hedgehogs. He is very surprised. He thinks for a minute and then picks us up very gently and takes us out, one by one. Who is surprised now?! Finally the thunderstorm is over. It’s early morning, the sun is rising, the birds are singing. The grass and the trees are wet. It’s going to be another hot day. I hope our house is going to dry out. Thank you, Sharp! Thank you. Bill! I’m going to tell Tom everything. Who’s coming now? It’s a hedgehog from Hedgehog TV. He is inviting Grandpa to become a weatherman...well, a “weather-hedgehog”. Now we can really rely on the weather forecast. Well done, Grandpa! Un4 9 Lessons 11,12 255 ^ Wordlist } а pianc I'piknik] — пикник a watermelon (‘waits,melon] — арбуз (he North Pole [,па:в 'poulj — Северный полюс a storm (stoimj — шторм a thunderstorm ('eAndo,sta:m] — гроза lightning ['laitniol — молния a weatherman ('we6o,mgen| — синоптик to rely on the weather forecast — полагаться на прогноз погоды What is the best season for: a) a picnic? b) skiing? c) a game of football? d) picking mushrooms? e) listening to frogs? 3 ) What month is the middle of the summer / winter/ autumn / spring? 256 ^ 1^.12 Progress pages j Your vocobulory left right top Nouns (n) / Имена существительные a corner a subject a game an age a language a TV a rule Adjectives (adj) / Имена прилагатель* ные bright dangerous famous foreign Prepositions (prep) / Предлоги behind i in front of between I in the middle Expressions / Выражения best wishes Good afternoon. Good evening. Good morning. Not at all. Not so well. Thank you. Thanks. to be good at something Adverbs (adv) / Наречия always Word combinations / Словосочетания e-mail i pen friend home page I snail mail 5. Misha's hobby is playing the game “What? Where? When?”. 6. Misha’s favourite subject is History. 7. Agent Cute is from London. 8. An English boy is lost in Russia. 9. The English boy’s name is Richard. 10. Big Ben is a famous clock Your Grammar_______________________ • Употребление форм глагола to be (am, is, are) в the Present Simple Tense в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях ♦ Личные и притяжательные местоимения Your vocobulory Nouns (n) / Имена существительные а cousin а grandfather а grandmother а housew'ife а husband а relative а son а wife an aunt an uncle a daughter grandparents Adjectives (adj) / Имена прилагательные busy Expressions / Выражения all over the world to be the only child Your new friends / Воши новые друзья Your new friends Are these statements true or false?/ Какие из этих утверждений соответствуют истине» а какие нет? 1. Misha wants to have a British pen friend. 2. Misha is in Class 5. 3. Misha is from Rostov. 4. Misha’s family is big. Are these statements true or false?/ Какие из этих утверждений соответствуют истине, а какие нет? 1. Rob is 12. 2. Rob’s home town is Oxford. 3. Rob has got a brother and a sister. 4. Rob's dad is fifty. 5. His mum is a doctor. 9 Учебник Д1» $ К.1. «Керру Prog»’ess poges 257 6. Rob is good at sports. 7. Mac Wizard is an English name. 8. Rob is very popular at school. Your Grommor_____________________ « Употребление глагола toв the Present Simple Tense в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях • Притяжательный падеж имен су-|цествителы{ых Your vocabulory Nouns (n) / Имена существительные a bed a study a bathroom a supermarket a bedroom a table a bookcase a ticket a carpel a toilet a chair a visa a dining room a wall a guest a wardrobe a kitchen a window a living room an airport a mirror an armchair a number an invitation a picture a bookshelf a poster money a shop travelling Adjectives (adj) / Имена прилагательные cosy gloomy serious Verbs (v) / Глаголы to ask to run away to tidy up to wash up to watch to dust to go out to hurry up Prepositions (prep) / Предлош under Expressions / Выражения Excuse me. I'm sorry. Adverb (adv) / Наречия also Word combinations / Словосочетания a coffee table Your new friends_________________ Are these statements true or false?/ Какие из этих утверждений соответствуют истине, а какие нет? 1. Misha invited Rob to come to Russia. 2. The Inins are very happy. 3. There is no separate room for Rob in Misha's flat. 4. Masha's room is the best for Robin. 5. The Empire State Building is in New York. 6. Buckingham Palace is in Oxford. Your Grommor_____________________ • Повелительное наклонение глаголов • Объектный падеж личных местоимений • Конструкция There is / There arc. Your vocabulary Nouns (n) a blouse a cafd a colour a dress a jacket a passenger a queue a restaurant a shirt a skirl Adjectives (adj) black blue brown green a ticket a trolley a T-shirt an office clothes an arrival a departure an exit luggage red white yellow 258 Рпэд»^е« роде» Verbs (v) to check to check in to eat to get to go out to join smth / smb to make Expressions to arrive in a country to buy a ticket to do shopping to exchange money to get information to go through smth to leave a country to take a taxi Adverb (adv) again Word combinations a boarding card a check-in desk a duty-free shop a pair of boots a pair of socks a pair of trainers a security control an information board currency exchange an information desk a telephone box Your new friends to phone to recognize to show to smoke to wait to wear Arc these statements true or false?/ Какие из этих утверждений соответствуют истине, а какие нет? At the airport passengers - must get a boarding card. - mustn’t show their hand luggage to security. - mustn’t miss a flight. - must have sharp objects in their luggage. - mustn't lose their bags. - mustn't have dangerous things in their bags. - must join queues. - mustn't go through passport control. - must look at the information board. Your Grammar_______________________ * Употребление глаголов can и must в the Present Simple Tense в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях Your vocobulary Nouns (n) a joke a take a neighbour a pet Days of the week Friday Monday Saturday Sunday Seasons winter spring Adjectives (adj) boring poor pure Verbs (v) to believe to change to dream to explain to feel a wizard an animal an end a fairy tale Thursday Tuesday Wednesday summer autumn to get up to hate to know to understand to walk Expressions to be afraid of smth / smb to fall asleep to have breakfast / lunch / dinner to spend time Adverb (adv) quickly 00^5 259 Your new friends Are these statements true or false? 1. Robin MacWizard isn’t Misha’s pen friend. 2. Robin M4icWizard is from Scotland. 3. Rob MacWizard is from London. 4. Misha can’t believe Robin. 5. Robin is from the year 1599. 6. Robin’s father is a wizard. 7. Robin needn’t go back to his time. 8. Misha is very happy with his new friend. 9. Robin can talk to animals. 10. Robin can’t talk to Pafnutiy. Your Grammar Употребление глаголов в the Present .Simple Tense в утвердительных и отрицательных предложениях Количественные и порядковые числительные Your VQCObulory Parts of the United Kingdom Great Britain Northern Ireland United Kingdom Wales Nouns (n) a candle a card a castle a country a daffodil a party Months of the year December i January ' February March April May Adjectives (adj) yummy a present a shamrock a thistle a wish fashion June July August September October November Verbs (v) to celebrate to cook to decorate to get to grant to invite to light to roller-skate to sing to swim to (ravel Expressions to be homesick to get ready to look after smb / smlh to play football to play the piano / the guitar to ride a bicycle Word combinations a computer game fish and chips on the right side Your new friends___________________ Arc these statements true or false? 1. Misha's friends want to meet Robin. 2. Robin knows many things about modern Britain. 3. Robin's hobby is playing football. 4. Robin can play Oraggy. 5. The name of Robin’s pet is Lizzy. 6. Children from Wales bring roses to Robin. Your Grommor________________________ • Употребление глаголов в the Present Simple Tense в вопросительных предложениях • Безличные предложения Your vocabulary Nouns (n) a field a floor a forest a library a river a skyscraper air an enemy the ground the English the Scots 260 Prog»^ poQ« Adjectives (adj) cheap modern clean quiet cool rich dirty slow fast strong free tasty friendly ugly horrible unfriendly huge Verbs (v) to buy to need to connect to protect to die Prepositions (prep) outside under Expressions to be famous for smlh Conjunctions (conj) because Word combinations sporting event Who) do you know about the Edinburgh of 1599?____________________________ 1. Life in the Bdinburgh of 1599 is not easy. 2. A lot of people are poor. 3. There's a king in Scotland. 4. The king lives in England. 5. Scotland has a strong army. 6. The English want to be friends with the Scots. 7. The Stone of Destiny is very important for Scotland. 8. Robin must find the Stone of Destiny in England and bring it back to Scotland. Your Gfommor________________________ Степени сравнения прилагательных Your vocobulory Nouns (n) a church a rabbit an egg Adjectives (adj) Christian Verbs (v) to hide smth Expressions to look for smth Your Grommor • Употребление глаголов в the Present Progressive Tense в утвердительных» отрицательных и вопросительных предложениях 1) Misha and Robin arc preparing for Easter. 2) Misha’s friends are not helping them. 3) Agent Cute is celebrating Easter with his Boss. 4) Boss is watching Misha and Robin’s party. 5) Cute is watching the parly from his car. 6) Robin can fly. 7) Cute is in hospital. Your vocabulary Nouns (n) a lantern a raven fun the sky Verbs (v) to blow to rain Expressions to lie in the sun Your Grommor the sun the weather the wind to shine to snow Конструкция to be going to Progress 261 Grammar Reference (Грамматический справочник) The Noun (Иаля существительное) В предложении имена существительные чаще всего выполняют функцию подлежащего, дополнения, обстоятельства. Nina is ту friend. — Нина — моя подруга. {Nina — подлежащее) I see а hedgehog under the tree.— Я вижу ежика под деревом, {а hedgehog — дополнение) Не is at school now. — Он в школе сейчас, {at school — обстоятельство места) Существительные, которые имеют форму единственного и форму множественного числа, называются исчисляемыми: а hook — two books, книга — две книги, а mug — а lot of mugs, кружка — много кружек. Существительные, которые имеют только одну форму единственного числа, называются неисчисляемыии. К таким относя гся: • названия веществ: butter (.час.'го), sugar tca.xap), milk (молоко), bread (x.ie6), gold (волото); • абеграктные существительные: time (время), friendship (дружба), kindness (доброта). Форма множественного числа имен существительных образуется с помощью окончания -S или *cs, которое прибавляется к основе единственного числа. Окончание -s читается как [z] после звонких согласных и гласных: а реп — pens |zj, а boy — boys (zj. После глухих согласных окончание -s читается как [s]: а тор — mops [s]. После S, SS, X, sh, ch окончание -es читается как [iz]: а bench — benches [izj. Окончание >cs во множественном числе имеют: a) существительные, которые оканчиваются в единственном числе на s, ss, X, sh, ch: a fax — faxes [iz], a bus — buses (iz), л bush — bushes (fzj, a glass — glasses (iz], a coach — coaches [iz]: b) существительнь:е, которые оканчиваются в единственном числе на о: hero — heroes [z]. Исключения: photo — photos [z], piano — pianos [z], zero — zeros [z\; c) существительные, которые оканчиваются в единственном числе на у. перед которой стоит согласная. Буква у при этом меняется на i: city — cities h?!; б)некоторые существительные, оканчивающиеся в единственном числе на f или fe. Буква f при этом меняется на у: shelf — shelves [z], life — lives \z\. 262 Gfcyr-'nc* Запомните имена существительные, которые образуют форму множественного числа не по общему правилу: Единственное число Множественное число man — мужчина men — мужчины woman — женщина women — женщины tooth — зуб teeth — зубы child — ребенок children — дети foot — ступня feet — ступни ТЬе Case (Падеж) Существительные в английском языке имеют два падежа — общий и притяжательный. Общий падеж имеют все существительные. В этом падеже у существительных нет особого окончания. Это форма, в которой существительное дается в словаре. The Possessive Case (Притяжательный падеж имен существительных) Притяжательвый падеж используется для того, чтобы показать: • что что-либо принадлежит кому-либо: Bob's book — книга Боба; • какие отношения связывают двух или более людей: Nina's sister — сестра Нины; Mark and Rob's mother — мама Марка н Роба. Форму притяжательного падежа имеют в основном одушевленные существительные, обозначающие живое существо, которому принадлежит предмет, качество или признак. Существительное в единственном числе образует притяжательный падеж с помощью окончания -s, перед которым стоит апостроф (’) — ту sister's dress — платье моей сестры. Чтобы образовать притяжательный падеж, к существительнокгу во множественном числе добавляется только апостроф: The girls' room — комната девочек. Если существительное образует форму множественного числа не с помощью -S, то к такому существительному добавляется’s: children's toys — игрушки детей, these men's addresses — адреса этих муж'ган. Если какой-то предмет принадлежит двум или более людям, ’s добавляется только к последнему имени: Ann and Paul's house — дом Анны и Пола. Если предметы принадлежат разным людям, и надо показать, что у каждого предмета есть владелец, то Ч добавляется к каждому имени: Betty's and Bob's dogs — собаки Бетти и Боба. Grommof Re^efence 263 a) После звонких согласных и гласных окончание s читается как [zj: Тот's, iiog's. b) После глухих согласных окончание -s читается как [s]: Pat's, Mark’s. c) После шипящих и свистяпшх согласных окончант1е -s читается как [izl: Boss's. • Иногла принадлежность чего-либо лицу, выраженному данным существительным, можно также выразить, поставив перед существительным в общем падеже предлог of: а photo of ту friend — фото моего друга. The Article (Артикль) Общие сведения Нсо]1ределснный артикль а употребляется в основном перед исчисляемыми существительными в единственном числе. Артикль а употребляется в следующих случаях; • когда какое-либо лицо или предмет называется впервые: Suddenly he а boy.— Неожиданно он увидел мальчика. ♦ когда сущелл вительное является частью составного именного сказуемого: Не is а doctor.— Он врач. Перед исчисляемым существительным в единственном числе, если оно начинается с гласной, неопределенный артикль имеет форму ап: There is an apple on the table.— Ha столе яблоко. Определенный артикль the может употребляться с любым существ^ггель-ным. Артикль (he употребляется, когда речь идет о лице / предмете, которые упоминались ранее: / see а boy. The boy is ту brother’s friend. — Я вижу мальчика. Этот мальчик — друг моего брата. The Pronoun (Местоимение) Местоимение — это часть речи, которая употребляется вместо имени существительного или имени прилагательного. I have а cousin. He’s а programmer. His mother is my aunt.— У меня есть двоюродный брат. Он — программист. Его мама — моя тетя. Местоимения делятся на несколько подгрупп: личные, притяжательные, неопределенные, возвратные. 264 Go3immo*’ Reference Склонение английских личных местоимений Именительный падеж кто? что? Объектный падеж кого? что? кому? чему? кем? чем? о ком? 0 чем? I я те меня, мне, мной, (обо) мне you ты (Вы) you Вас, Вам, Вами, (о) Вас he он him его, ему. им, (о) нем she она her ее, ей, ею, (о) ней it оно, он, она (неодуш.) it ее, ей, ею, (о) ней, его, ему, им, (о) нем we мы us нас, нам, нами, (о) нас you вы you вас, вам, вами, (о) вас they они them их, им, ими, (о) них Притяжательные местоимения Притяжательные местоимения имеют две формы — основную и абсолютную. Притяжательные местоимения в основной форме служат определением к существительным и ставятся перед ними: ту book — моя книга, his friends — его друзья. Притяжательные местоимения в абсолютной форме заменяют существительные, поэтому существительные после них не употребляются: Му /1ш is bigger than yours. — Моя квартира больше, чем ваша. Основная форма притяжательных местоимений This is my book. Абсолютная форма притяжательных местоимений The book is mine. This is your book. The book is yours. This is his book. The book is his. This is her book. The book is hers. This is our house. The house is ours. This is your house. The house is yours. This is their house. The house is (heirs. Grammor Reference 265 The Verb (Глагол) Глагол — это часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Английский глагол имеет три основные формы; I форма — инфинитив (The Infinitive) II форма — прошедшее неопределенное время (The Past Simple Tense) III форма — причастие прошедшего времени (The Past Participle) The Past Simple Tense (Прошедшее неопределенное время) Образование the Post Simple Tense По способу образования прошедшего неопределенного времени (the Past Simple Tense) глаголы делятся на две группы: правильные и неправильные. Правильные глаголы образуют прошедшее неопределенное время (II форму) путем прибавления к форме инфинитива окончания -ed. Например: I форма work — II форма worked Неправильные глаголы образуют прошедшее неопределенное время (П форму) различными способами: Например: I форма go — II форма went. II форма неправильных глаголов приведена в таблице, которая находится в конце справочника. Глаголы в the Past Simple Tense имеют одну и ту же форму во всех лицах н числах. Спряжение глаголов в the Past Simple Tense Правильные глаголы I worked I saw you worked you saw he / she / it worked he / she / it saw we worked we saw you worked you saw they worked they saw Неправильные глаголы Если правильный глагол окаюгавается на гласную или звонкую согласную, окончание -ed читается как [d]: open — opened. Если глагол оканчивается на глухую согласную, окончание -ed читается как [t]: ask — asked. 266 Gfon^nof Reference Если глагол оканчивается на буквы f или d, окончание -ed читается как [id]: want — wanted. Если глагол оканчивается на букву у, а перед ней стоит согласная, то при добавлении -ed буква у меняется на i: study — studied. Если глагол оканчивается на согласную, которой предшествует ударная гласная в закрытом слоге, то такая согласная удваивается: stop — stopped. Образование утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений • Утвердительное предложение (УП) УП = Подлежащее + основной глагол во П форме + второстепенные члены предложения. Misha saw ту friend last month.— Миша видел моего друга в прошлом месяце. • Отрицательное предложение (ОП) Для образования отрицательных предложений используется вспомогательный глагол did и отрицательная частица not. ОП = Подлежащее + did not + основной глагол в I форме + второстепенные члены предложения. Misha did not see ту friend last week.— Миша не видел моего друга на прошлой неделе. Обратите внимание! did not s didn’t • Общий вопрос (OB) Для образования общего вопроса используется вспомогательный глагол did ОВ = Did + подлежащее + основной глагол в I форме +■ второагспсн-ные члены прешюженим + 7 Did Misha see his friend last month? — Миша видел своего друга в прошлом месяце? — Yes, he did. / No, he didn't.— Да. / Нет. • Альтернативный вопрос (АВ) АВ = ОВ + ог + ОВ + ? Альтернативный вопрос представляет собой два общих вопроса, соединенных союзом ог (или). Обычно в речи второй вопрос сокращается и сохраняются только слова, содержащие альтернатнзу. Did Misha see ту friend last month or (did he see my friend) last week? — Миша видел моего друга в прошлом месяце или на прошлой неделе? Gf^o^vncr Reference 267 • Специальный вопрос (СВ) СВ = Вопросительное слово + ОВ + ? When did Misha see ту friend? — Когда Миша видел моего друга? Специальный вопрос к подлежащему (СВП) СВП = Who + основной глагол во II форме + второстепенные члены предложения +■ ? Who jnw ту friend last month? — Кто видел моего друга в прошлом месяце? — Misha did. — Миша. Глагол \о be в the Past Simple Tense Глагол to be в the Past Simple Tense имеет форму was (был) в единственном числе н were (были) во множественном числе. Спряжение глагола to be в the Past Simple Tense 1 was we ) you were you > were he / she / it was they J Образование утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений « Утвердительное предложение They were at home. — Они были дома. * Отрицательное предложение Для образования отрицательных предложений к формам was и were до бавляется отрицательная частица not. Не was not at home at 6 p.m.— Его не было дома в шесть часов, They were not in the park.— Они не были в парке. Обратите внимание! was not = wasn% were not = weren’t He wasn't at home at 6 p.m. They weren't in the park. • Общий вопрос Для образования вопросительных предложений формам was и were вспомогательный глагол не требуется. Were they in the park? — Они были в парке? No, they weren't.— Нет. 260 Grammor Rete^orvill see Сокращенная форма от wll —11. В сокращенной форме глагол will (’ll) может употребляться только в утвердительных предложениях. В вопросительных предложениях используется полная форма — will. G^omroor Reference 269 Образование утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений • Утвердительное предложение УП = Подлежащее + will + основной глагол в 1 форме + второстепенные члены предложения. Не will write а letter next week.= He’ll write a letter next week.— Он напишет письмо на следующей неделе. Не will be at home tomorrow.^ He'll be at home tomorrow.— Он будет дома завтра. • Отрицательное предложение (ОП) ОП = Подлежащее + won’t + основной глагол в I форме + второстепенные члены предложения. Обратите внимание) will not б won’t Не will not write a letter tomorrow.- He won't write a letter tomorrow.— Завтра OH не напишет письмо. She will not be at home tomorrow. - She won V be at home tomorrow. — Завтра ее не будет дома. • Общий вопрос (ОВ) ОВ = Will + подлежащее + основной глагол в I форме + второстепенные члены предложения + ? Will he write а letter next week? — Он напишет письмо на следующей неделе? Yes, he will. / No, he won't,— Да. / Нет. Will he be at home tomorrow? — Он будет дома завтра? Yes, he will. / No, he won’t.— Да. / Нет. • Альтернативный вопрос (АВ) АВ = ОВ + ог + ОВ + ? Альтернативный вопрос представляет собой два общих вопроса, соединенных союзом ог (или). Обычно в речи второй вопрос сокращается, и сохраняются только слова, содержащие альтернативу. Will he write а letter tomorrow or (will he write a letter) next week? — Он напишет письмо завтра или на следующей неделе? Will she be at home or (will she be) in the hospital at 9 o’clock? — Она будет дома или в больнице в 9 часов? 270 GrorTwnor Reference Специальный вопрос (СВ) СВ = Вопросительное слово + ОВ + ? When will he write a letter? — Когда он напишет письмо? When will he be at home? — Когда он будет дома? • Специальный вопрос к подлежащему Who will write а letter next week? — Кто напишет письмо на следующей неделе? Не will.— Он. Who will be at home tomorrow? — Кто будет дома завтра? Му sister will.— Моя сестра. Употребление the Future Simple Tense Глаголы в форме the Future Simple Tense употребляются: • для предсказания будущих событий: You'll таке new friends next year — У тебя появятся новые друзья в следующем году. I think granny will come on Monday.— Я думаю, бабушка приедет в понедельник. Maybe he'll phone tomorrow. — Может быть, он позвонит завтра. I hope she 'll sing tonight. — Я надеюсь, она будет петь сегодня вечером. One day we'll meet again. — Когда-нибудь мы встретимся снова. He'll come back soon. — Он скоро вернется. • для выражения обещаний и решений, принятых в момент речи: А: What are you doing? — Что ты делаешь? В: Гт cleaning the floor. — Я мою пол. А: ГИ help you. — Я помогу тебе. The Future Simple употребляется с такими обозначенияьга времени, как: tomorrow — завтра next week — на следующей неделе next month — в следующем месяце next year — в следующем году next time — в следу:ощий раз in а day — через день in а minute — через минуту in ап hour — через час in two weeks — через две недели in five years — через пять лет in the ^ture — в будущем Gfommor 271 Таблица неправильных глаголов 1 4|m|>M;i M I 1 1 (|m|»\ui II I 1 1 II форма am was feel felt run ran are were fight fought say said beat beat find found see saw become became fly flew send sent begin began forget forgot shake shook be was, were forgive forgave shine shone blow blew get got show showed bring brought give gave sing sang build built go went sit sat buy bought hang hung sleep slept can could have had speak spoke catch caught hear heard stand stood choose chose is was steal stole come came know knew take took cost cost leave left teach taught cut cut let let tell told do did lose lost think thought draw drew make made throw threw drink drank meet met understand understood drive drove put put wake woke eat ate read read wear wore fall fell ride rode write wrote 272 GfOrnmor Re^e^e Vocabulary G> a (a|, an [an] — неопределенный артикль about [a'baut] — o, относительно abroad [a'broidj — за границей, за границу accent ['scksnt] — акцент across (a'kros) — через act faekt] — действовать act out [,®kt 'aut) — дсйсгвовать. разыгр1>1вать (диалог) action ['aek/nj — действие actor ('acktd] — актер actress (‘asktrasl — актриса add feed) — прибавлять address (a'dresj — адрес adjective прилагательное ad>ice [od'vais) — совет afraid (D'freidj — испуганный Africa ('sefnkal — Африка after I'cuftal — вслед за, после afternoon (.сгАэ'пшп] — время после полудня again [э'дсп| — вновь, снова against (a'genst) — против age (eid>) — возраст agent f'eicfent] — агент ago (a'gau) — TONfy назад air (eo) — воздух airline t'calain) — авиалиния airport ['еэра:11 — аэропорт alchemist (’lelkamist) — алхимик all (all — весь, вся, осе, псе alone (a'laun] — один, одинокий also ['o:lsou] — также aUvays ('o:lwci2j — всегда am (om) — быть, находиться, 1 л. ед. ч. наст. вр. глагола to be America (о'тепкэ) — Америка and (енний завтрак bright (brait) — яркий bring (bni)l — приносить, привозить Britain [bnln] — Британия British (ЬпцЛ — британский British Isles [,britij'ai)z) — Британские острова broken (Ьгрикп) — разбитый, сломанный bronze [bronzl — бронза brother (‘Ьглбэ! — брат brown (braun) — коричневый, бурый bubble ['ЬлЫ] — пузырек (воздуха или газа) 274 УосоЬ^чуу build (bildl — строить bury I'beri] — хоронить, предавать земле bus (bASj — автобус business f’biznos] — дело, занятие, работа businessman ['biznasmaenl — бизнесмен. предприниматель busy [bizi) деятельный, занятой but (bxt) — HO buy |bai] — покупать by Ibai] — предлог тв. падежа by heart [ha:t] — наизусть bye [bai] — до свидания © cafё I'kaefei) — кафе cake (kcikj — кекс, пирожное, торт calculator ('кге11уи,1еиэ1 — калькулятор call lko:lJ называть, звонить Cambridge ['keimbnd;] Кембридж camera ('kscmral — фотоаппарат camping I'kasmpiol — отдых в палаточном лагере can [кжп) — мочь, быть в состоянии (что-либо делать) candle ('kacndlj — свеча cap (к£Ср| ^ кепка, шапка capital f'kscpitll — езолица captain ('kteptm] — капитан саг [ка;] — машина careful I'keafl] — внимательный, осторожный carpet I'kaipit) — ковер carrot i'kaerdtl — морковь carry [ кжп| — носить castle ['ka:sl| — замок, дворец cat [k»tj — кот, кошка catch IkaetfJ — поймать, ловить catch а bus — успеть на автобус caviar I'kavi.o:] — икра celebrate ['sela.breit) — праздновать Celsius ['selsiasl — термометр Цельсия Celt [keltl — кельт cent (sent] — цент centre ['senta] — центр ceremony f'seramani) — церемония, торжество chair [tfeal — стул, кресло chalk Itfoikj — мел change [^cincfej — изменение, изменять chant [^o:nt| ~ рифмовка cheap (tfi:pl — дешевый check [tjekl — 1. проверка, 2. проверять chemistry ['kemistri) — химия chess [^es] — шахматы child [(fatld) — ребенок, дитя children C^ildran) — дети (мн. ч. от child) chin |lfm) — подбородок chocolate (’tfoklot] — шоколад choose It/az] — выбирать Christian ('kris(fan] — христнаискин Christmas ['knsmosj — Рождество church [t|3:irj — церковь cinema I'sinamd] — кино city ('siti) — большой город clan [kloen] род, племя. K.iaii class lkto:sJ — класс classic ['klaesikj — классический classmate f'k]a:s,meit| — одноклассник classroom ('kla:s,ru:ml — класс, классная комната clean [kliinl — чистый, опрятный clever ('kleva] — умный climb [klajmj ~ взбираться с1(кк [кЬк| — часы (настенные, настольные) close [klduz] — закрывать clothes [klaudzl — одежда club (kUbJ — клуб cofiee ['kofil — кофе coke [kaukj — кока-кола Colchester fkaultfastd] — Колчестер cold [kduld] — холодный Coliseum (.koli'skam) — Колизей college ('kolicfe] — колледж colour 1'кл1о] — 1. цвет, 2. окрашивать column ('кЫэш) ~ колонна come [клт} — приходить comfortable ('клтЙэЬП — уютный, удобный comment ('koment) — комментарий company ['kAmpani] — общество, ком-папня compare (кэт'реэ] — сравнивать competition f.komp&'lijh) — соревнова- ние Vocooolofv 275 complete (kdm'pliit) — завершать composition [.kompa'zijnj — сочинение computer (ksm‘pju:t9] — компьютер condition [kdii'di/n] ^ условие connect Iko'nektl — соединять construction [kan’strAkfnl — сооружение conversation l.konvd'sei/n) — разговор cook (kukj — 1. повар, 2. готовить cool fkid] — прохладный, классный (разг.) copy (‘kopil — 1. экземпляр, 2. iiep>e-писывать copybook ('knpi^)ukl — тетрадь corner ('кэ:пэ1 — угол correct IkD'rckt] — 1. правильный, 2. исправлять correctly fka'rcktlil — верно, правильно corridor ('kon,Uo:| — коридор cosy fTcouzil — уютный couch potato pa.teudu] ^ лежебока country I’kAtitri] — страна county I'kaontiJ — графство coupie ['клр11 — пара cousin ('клгп] — двоюродный брат (кузен), двоюродная сестра (кузина) crayon Гкгеюп] — цветной карандаш creature f'kriiyb] — существо crown Ikraun] — 1. корона, 2. короновать cry (krajl — кричать, плакать cup [клр] — чашка currency I'kAronsi) — валюта currency exchange [,клгэп$! iks^emch) — обмен валюты cut |кл(] — резать, разрезать cute [kjuitj — миленький, славный Е> dad (deed) — папа, папочка I'dtefddil) — нарцисс dance |da:ns] — танцевать dancer ['dansa] ~ танцор, танцовщица dangerous |'dein(^drds] — опасный dark [da;k] — темный date (deit) — дата daughter I’do^o] — дочь day (deil — день (the) dead [ded] — мертвецы dear (do] — дорогой death (dc0) — смерть December [di'semba] — декабрь decorate ['dek9,reitj — украшать decoration (.deka'rei/nj — украшение degree (di'gri:] — градус delay [di'Iei] ~ задерживаться departure [di'pcLtfa] — вылет describe {di'skraib] — описывать description (di'sknp/nj — описание desk [desk] ~ письменный стол, парта destiny ['destini] — судьба detail ('di;teil] — подробность dialogue fdao,li>9) — диалог diamond ('daonondj — алмаз, бриллиант dictionary ('diKfanri] — словарь did (dicij — делал, прош. op. от do die (dat] — j’MMpaTb difference I’difons) — различие different (‘difrant] ~ раз.тичкый difficult I'dirikit] — трудный dinner ['dina) — ужин dinosaur ['dain3,so:] — динозавр dirty ['d3:til — грязный disco ['diskoo) — дискотека discuss [di'skAs] — обсуждать dish |dtf] — блюдо display [di'splei] — экспознш>я distance ('distansl — расстояние district I'distnkt] — район do [du:j — делать doctor I'dDkto] ~ врач dog [dog] — собака doU [dnl] — кукла door (do;) — дверь double decker (,dAbl 'deka] — двухэтажный автобус draw Idra:] — рисовать dream [drkm] — 1. мечта, 2. мечтать dress Idres] — платье drink Idntikl — пить drive [draivj — ездить на автомобиле Druid I’diuidJ — друид due to ld)u:] — вследствие during ['djusnt}] — в течение 276 Vocotxkjry dust [dAStJ ~ 1. пыль>2. вытирать пыль duty-free (shop) (,dju:tiTri:] — магазин ^спошлинной торговли each — каждый, всякий early ['з:И] — 1. ранний, 2. рано earth (з:в) — земля, суша cast fi:stl — восток Easter ('i;sta] — Пасха easy [’i:zi] — легкий eat {i:tj — есть Edinburgh I'edmbra) — Эдинбург (столица Шотландии) education [.edju'kei/n] — образование «gg [eg] - яйцо else (elsj — еще e-m^ — электронная почта empty I'empti] — пустой end [end] — конец enemy f'emmi] — враг England ['ii}gbnd] — Англия English ['HwUfl — англ1шский enjoy lin'djoi) — получать удовольствие (от чего-либо) enter f'enta) — входить etiquette ['etiketj — этикет Europe ( juarap] — Европа evening ['i:vnioj — вечер event [iVent) — событие, происше-ci’BHC, случай every I'evri] — каждый ever)^dy ['evri,bi>di] — каждый examine (ig’zaemin) — осматривать, досматривать example [ig'zampl] — пример exciting [ik'samo] — волнующий excursion (ik'sksijnl — экскурсия excuse me [ik'skjuiz] — извинн(те) execute (*eksi,Kju:t| — казнить execution l,eksi'KjuJhJ — казнь exercise ('ckso,saiz] — упражнение exit I'eksit] — выход expensive (ik'spensiv] — дорогой explain [ik'splein] — объяснять explanation (.ekspb'neijh] — объяснение expression [ik'sprejn] — выражение face [feis] — лицо fact [fsekt) — факт factory [Tsektri] — фабрика fairy tale (Tedri ,teil] — сказка fall [foil] — падать false (fo:lsl — неверный fame [feimj —■ известность, популярность, слава family I'faemli] — семья famous [Teimas] — известный, знаменитый fan lf®n] — поклонник far [fa:] 1. далекий, 2. далеко farm (faimj — ферма fashion [Tcejn] — мода fast {fa:stl — 1. быстрый. 2. быстро fat [fetl — толстый father l‘fo:d3] — отец favourite ['feivrat] — любимый fax [fscks] ^ факс February ('februari) — февраль feel (fi:!] — чувствовать festival ['festivll — празднество field iri.’ld) — поле 611 in [filj — заполнять (документ) 61m (film) — фильм 6nal [Tainl] — заключительный. финальный 6nd Ifaind] — находить 6nger [Tioga] — палец 6ni$h ITiniJ] — заканчивать 6re (TaiaJ — огонь 6rst [faist] — первый 6sh IfiJl — рыба 6x [fite] — прикреплять flat (flaetj — квартира flight [Паи] — полет floor (Пэ:] — пол, этаж flower ['Лаиэ) — цветок fly (flaij — летать fog [fug] — туман follow [Tolw] — следовать, идти за food [fu:d] — пища foot (fut) — сз'уиня football [TutbDill — футбол for Ifo:] — для foreign ['fbnn] — иностранный Vocobi-lorY 277 forest I'fonst] — лес forget [fd’gct] — забывать fountain [Tauntin] — фонтан fresh (freji — свежий Friday (TraideiJ — пятница friend ffrend) — друг friendly f'frendlil — дружелюбный from (from] — or, из, c fruit (fru:tl — фрукт fun [йп) — развлечение, удовольствие funny I’fAni) — забавный future [’fjirtfal — будущее game [gerni] — iiipa gap [g<£p| — пропуск, пробел garden ['tjadn] — сад gas |ga^] — газ gate [gcH] — ворота, выход на посадку в самолет general ['фепгэ!] — общий gentleman [’chentlmdn] — джентльмен geography [cbi:'Dgr9fi| — география get lgcl| — получать get ready— готовиться get up — вставать girl [g3:IJ — девочка girlfriend l'g3:l,frend) — подруга give Igiv) — давать gloomy ('gluimij — темный, мрачный ^ue [glu:] — 1. клей, 2. приклеивать go fgau) — идти, ходить go back — возвращаться go for a walk — ходить на прогулку go out — идти развлекаться goalkeeper |'gaul.ki:pa] — вратарь godchild I'god.yadd) — крестник, крестница godparent |'gi>d,peorant] — крестный (отец), крестная (мать) gold (gduld) — золото goldfish f'gduld.fdl — золотая рыбка good (gud] — хороший goodbye [.gudbail — до свидания grammar f'grsemd] — грамматика grandfather I'grten/ccda] — дедушка grandmother ['дг8еп,тлдэ] — бабушка grandpa f'gracn,pa:) — дедушка grandparents ['дгжп,реэгэт$] — дедушка и бабушка grandson ('grsen^nl — внук granny Cgrseni) — бабушка grant [gra:nt] — 1. стипендия, грант, 2. дарить grass [gra:sl — трава great [greilj — вс;1икий. большой green [grtn] — зеленый grey [grei] — серый ground [graund] — земля group (gru:pl — группа grow [дгэи] — вырапщвать guard [go:dl — 1.охрана,2. охранять guess [ges] — догадываться guest [gestl — гость guitar [gi’ta:] — гитара H hair [hcol — волосы halflluiif] — половина hand [haend] — рука (кисть) handball ('h«nd,bo:l| — гандбол, ручной мяч happen ['hgepanl — случаться, происходить happy [haepij — счастливый hard [had] — трудный hat (hset) — ишяпа hate [heit) — 1. ненависть, 2. ненавидеть have [hfev) — иметь, обладать he [hi:J — on (o человеке мужского пола) head fhed] — голова heading ('hcdioj — заголовок hear (hiaj — слышать heart fhcLt) — сердце heavy f'hevi] — тяжелый hello [he'lau] — привет help [help] — 1. помощь. 2. помогать hen (hen) — курица her (h3:l — её, ей, о ней here [hia] — здесь, тут. в этом месте hide [haid] — прятать high jhai} — высокий 278 VocoOt43fV hill (hil) — холм him [him] — ему, его, о нем himself [him'self] — себя, -ся, себе, сам hippy 1‘hipi] — хигат his (hiz] — его, принадлежащий ему historical fhis’tonkl) — исторический history (hist(9)ri] — история hobby I'hobi] — хобби, увлечение, любимое занятие hockey [’hoki] — хоккей holiday ['hoUdei] — праздник, день отдыха holy ['haoli] — священный, святой home [haum] — дом, жилище homesick [Ъэшп,$|к] » тоскующий по дому homework ('haum,w3:k] домашнее задание horrible [ЪогэЫ] ~ страшный horse [ho:s] — лошадь horseman ('hoismsn] — всадник hospital I'hDspii]) больница hot (hotj — горячий hotel (hau'lel) — гостиница hour (auo) — час (60 минут) house [haus] — дом housewife [ haus,waif) — домохозяйка how [hau] — как, каким образом huge [hjncl;] — огромный, гигантский hungry ('Кло^п) — голодный hunt (Клт) — 1. охота, 2. охотиться hurry ['Ьлп| — 1. спешка, 2. торопиться husband fluzband] — муж е- iceberg l'ais,b3:g) — айсберг idea [ai'dia] — идея if fif) — если 111 [ti] — больной imagine [I'miechm] — воображать important (im'po:tnt] — важный improve [im'pru^'J — улу'чшать in (m) — внутри, в in front of [inTfAnt svl — напротив indeed [in'dtdj — в самом деле, действительно industrial (in'dAStrial) — промышленный information l.infa'me^fn] — информация, сведения instead [in'sted] вместо institute ['insii,tju:t] — институт instruction fm'str\k/n] — указание interesting fintrastiol — интересный (the) Internet (‘mtd.net] — Интернет into 1‘intdj — b(o), вн>'трь intonation [,in(o'nei/n] — интонация invitation (.invi'teijh) — приглашение is (iz) — быть, находиться, 3 л. ед. ч. наст. вр. глагола to be it [it) — он. она, оно (и jacket Сфаекц] — куртка January (’^senjudri) — январь jar [^q:] — банка jeans [dsrnz] — джинсы Jesus Christ [,(fei:zas 'kraisl] — Иисус Христос jewel — драгоценный камень job ( kangaroo (.каеодэ'ги:] — кенгуру keep [ki;p] — хранить kill [kil] — убивать kilometre — километр kilt (kilt] — юбка шотландского горца kind [kaind] — добрый king [кц)] — король kingdom ['kiodamj — королевство kiss [kis] 1. поцелуй, 2. целовать kitchen ('ki^an) — кухня kite fkan] — воздушный змей knife [naif] — нож VooQpjk3f> 279 knight (п<Ш] — рыцарь knitting I'nitio] — вязание know (non) — знать (the) Kremlin I'krcmlinj — кремль L lacquer |'l«ekal — лакиронаниый lady [‘leidil — леди, дама lake [leik] — озеро lamp flscmpl — лампа land flandl — I. земля. c>aua. 2. приземляться language |ljci.K|Wid5| — язык lantern I'lieman] — фонарь large |lu:d5l — большой last fla:si| гюс.1елний learn (l3:n| учить, узнавать, изучать leave (li:\i — уходить, уезжать leave smth behind забьгиать. оставлять left [left! ~ левый leg |leg) — нога (от бедра до ст’умии) lesson I'lesn) урок, занятие letter ( letaj — буква, письмо library I’laibrari) — библиотека life |lat(l — жизнь light |lail| — I. свет, освещение, 2. светлый like |laik| — нравиться liquid I'likwidl — жидкость list [listj — список, перечень listen [‘lisnl — слушать literature I'lilraifo) — литература little ['lull - маленький live [liv| — жить loch lloxl — озеро log (Ing) — бревно London I lAnddii] — Лондой (столица Соединенного Королевства Великобритании п Северной Ирландии) love |1л\'1 — 1. любовь. 2. любить loving I'Iavio) — преданный, любящий luck 11лк| — удача lucky |'1лк1| — удачливый, счастляпый lunch [Until - ленч, второй завтрак м machine Ima'Jiinl — машина mad Iniied] — сумаси1едпи1Й magic ( maectjikl — волтсбиый make [mcik] — делать man Ima^nj — человек, мужчина manager |'nia.’mtba] — менеджер many ('meiiil - много map [тжр] — карта March 1та:(Л — март martial arts (,ma:Jl ’aus) ~ боевые искусства mask (ma:sk| — маска master ['moistal — хозяин, владелец match Imreifl — соответствовать, находить соответствие material [ma'iiariall — материал mathematics (maths) (,тзеОэ'тлпкн| — матемагика May (meil — май maybe ['meibil — может быть me lmi:l — мне, .меня. мной, косвенный надеж от I meal |mi:l] — еда mean (mi:n| — означать meaning ['miinio) ~ значение, смысл medicine ('medsn) — лекарство meet lnii:tl — вегречать men |menl — мужчины (мн. ч. от man) middle (‘midll — середина, центр midnight I'midnait] — полночь mile [mail) — миля milk [milkl — молоко minus ['mainasl — минус minute I'mmitl — минута mirror ('miraj — зеркало mission {'mvTnj — миссия Missis (Mrs) I'misizj — миссис, госпожа (обращение к замужней женщине) mistake |mi'steik| ~ ошибка mobile [‘maubailj — моби.зьный model I'niDdl) — модель, образец modern I'mndn] — современный moment I'maomanll — момент, .мгно* пение Monday I'niAndei) — понедельник money I'mAni] — деньги 280 knight [nmt] — рыцарь knitting ('nitii]) — вязание know [паи] — знать (the) Kremlin f'krcmlinj — кремль (m CD- lacquer ['1Еекэ1 — лакнропанный lady ['Icidij — леди, дама lake (leikj — озеро lamp (IfcmpJ — лампа land flecnd) — 1. земля, суша. 2. приземляться language f'ljeoqwid^l — язык lantern I’ljentan) — фонарь large I Iced;] — большой last (la'.si) — последний learn (1з:п| - учить, узнавать, i-зу-чать leave |11л') — уходить, уезжать leave smth behind ^ забыпать. оставлять left (leftj — левый leg [leg! — нога (от бедра до стуинн) lesson I'lesn) — урок, занятие letter ('letd) — буква, письмо library ('laibrsril — библиотека life (lain — жизнь liglu(laitj ^ I. свет, освещение, 2. светлый like [laik) — нравиться liquid ['lilwTd) — жидкость list [list] — список, перечень listen I'lisnj — слушать literature |'1игэ\Гэ1 — литература little I'litil ~ маленький live (liv| — жить loch IIdx] — озеро log (Ingl — бревно London I'lAndan] — Лондон (столица Сосдннешюго Королевства Великобритании м Северной Ирландии) love [Iav] — 1. любовь. 2. любить loving ('l.wiol — прсланный. любящий luck 11лк| — удача lucky Г1лк1) — удачливый, счастливый lunch |1лп\П — ленч, второй завтрак machine [ma'jirn] — маппша mad [mecdl — сумасшедший magic 1'тжф1к] — волшебный make Imcik] — делать man 1тагп| — человек, мужчина manager ['mscnicfeol — менеджер many I'meni) — много map Imaepj — карта March — март martial arts |,ma:Jl 'a:tsl — боевые искусства mask (meusk) — маска master ['moistal ~ хозяин, владелец match — ссютветствовать. на- ходить соответствие material |ma'Corial| — материал mathematics (maths) (.mseGo'maiiiks] — MaicMai ика May |mei) — май maybe (’meibil — может быть me [mi;] — мне. меня, мной, косвенный падеж от I meal |mi:l| — еда mean (mi:n) — означать meaning ('mi:mr)l — значение, смысл medicine f'medsn) — лекарство meet lml:t] — встречать men (men] — муж'ошы (ми. ч. от man) middle ('midl] — середина, центр midnight j'midnart] — полночь mile fmatl] — миля milk (milk) — молоко minus ['mainds) — минус minute ['niinit] — минута mirror I'mrra] — зеркало mission 1‘mtJhl — миссия Missis (Mrs) I'misiz] — миссис, госпожа (обращение к замужней женщине) mistake Imi'steik) ^ ошибка mobile ('maubailj — мобильный model I'mndl] — модель, образец modern ('mndnj — совр>е.ч1енный moment (’maumantj — момент, .мгновение Monday ['niAndei] — понедельник money I'mAni) — деньш 280 V>:ocA^i monk [тлок] — монах monster ['monsto] — чудовище month [тлпб] — месяц monument ('monjumdnt] — памятник, монумент moon [mu:n] — луна mop [mop] — швабра morning (‘mo:nioj — утро mother {'тлдд] — мать motto ['motao) — девиз, лозунг mountain ['maimtin] — гора mouse Imaus] — мышь much [nu^ — bffloro mum [тлт] — мама museum [nyu:'zi;am] ~ музей mushroom ['тл/шт] — гриб music ['mju:zik] — музыка musketeer [.mAski'tid] — мушкетер must [mASt] — должен, обязан my [mai] — мой, моя, мое. мои myself (mai'selfj себя, меня самого name [neim] — имя nation [‘neifn] — народ, нация national ['nee/nl] — народный, нацио* нальный near (nia) ~ рядом negative ['ncgoliv) — отрицательный, негативный net [net] — сеть, невод never I’neva] — никогда new [nju:] — новый newspaper [’i^u:zj>eipa] — газета next [nekst] — следующий nice(nais) — хороший, славный night [nait] — ночь nobody [’nwbodi] — никто noise [noiz] — in>^ noisy i'noizi] — шумный norm^y ('no:m(o)li] — обычно north fno:0] — север nose [nauz] — hoc not Inut] — не, нет, ни note [nwt] — заметка, запись notice t'nautis] — замечать noun [naun] — имя существительное November [naoVemba] — ноябрь now [паи] — сейчас nowadays ('naua,deiz] — в наши дни number ['плтЬэ] — число numeral ['ruu:maral] — цифра nut [nAt] — орех object [Dbd$ekt] ■“ предмет ocean [’ayjn] — океан October [ok'taobo] — октябрь of (ov] — предлог родительного падежа of course [dfko:s] — конечно office I'Dfis) — офис officially [dTiJli] — официально often ['ofn] — часто oh [ao] — o( ax! ox! oil [oil] — нефть OK (do'kei] — есть! идет! ладно! хорошо! old [duld] — старый on [on] — на one [wAn] — один only Cwnli] — только open ['wpn] — открывать opera [‘upraj — опера opposite ['npazitl — противоположный or [o:] — или order ['o:dai — порядок organize [’oigenaiz] — организовывать our ['auaj — наш, принадлежащий нам out [aut] — вне дома, на улице outside [,aut'said] — внешняя, наружная часть over I'wva] — над, выше own [эип] — свой, собственный Oxford I'oksfad) — Оксфорд СВ page [peid;] — лист, страница pair [реэ] — пара palace ('psebs] — дворец parent ['pearantj — один из родителей park [poik] — парк part [po;t] — часть party I'pcuti] — вечеринка passenger ['psesmcha] — пассажир Vocabulary 281 passport Cpasportl — паспорт past (past] — прошлое, прошедшее pause [po:z] ^ пауза pay (pel) — платить pen (pen) — ручка pencij ['penslj — карандаш people ['pi:pl] — нация, народ person^ ['рз:$пэ1] — персональный, личный pet jpet] — домашнее животное phone [faun] — 1. телефон. 2. звонить photo [’fautau] — фотография phrase (fretz] — фраза, выражение physics [Tiziks] — физика piano fpi'senau] — фортепьяно pickpocket ('pikpokn] ~ вор-карманник picnic I'piknik] — пикник picture i'p»klfaj — картина piece |pi:s] — кусок pig Ipigj — свинья pill fpil] ~ пилюля, таблетка pillow ['ptlaol — подушка pin [pinj — булавка pine (pain] — сосна pity (‘pitij — жалость place [pleisj — место plan [pleen] ~ план plane [pleinl — самолет planet I'pifemt)планета plate [pleit] — тарелка play [plei] — 1. игра, 2. играть player (‘pleid] — участник игры playground Cp]ei,graund] — площадка для игр PlayStation ('plei,stci/nl — игровая приставка playwright ['plei.raitl — драматург please (pli:zj — пожалуйста poem ['psuimj — стихотворение polite [pa'iait] — вежливый politician [,pDla'ti/nl — политик poor (po:] — бедный popular ['pDpjula] — популярный positive ['pozstiv] — положительный poster I'pausta] — постер, плакат postman {'pdustman) — почтальон potato [p9*teitdu] — картофелина practice ['pr^ktikl] — практический prepare [рп'реэ] — подготавливать preposition [.preps'zi/nl предлог present I'preznt) — 1. подарок, 2. настоящий presentation (prezn'tei/n) — презентация, представление prestigious |рге$Ч1ф9$] — престижный pride [praid] — гордость priest [pri:st] — священник prince [pnns] — принц prison i'pnzn] — тюрьма problem [ probbm) — проблема programme ['prwgraem] — программа project I'pnKfeekt] — проект pronoun I'praonaon] — местоимение protect [pra'tekt] — защищать proud [praud] — гордый pumpidn I'pAmpkjn] — тыква pupil [ pju:pl] — ученик pussy ['ptisi] — кнека put (pul] — класть, ставить puzzle [pAzl] — головоломка pyramid ('piramKl] — пирамида (Q> queen [kwknj — королева question ['kwes^il — вопрос queue (lgu:l — очередь quickly ITcwiklil — быстро quiet ('kwaist] — спокойный quill [kwil] — (гусиное) перо (для письма) quite [kwait] — вполне, довольно £> rabbit ['nebit] — кролик racket ('rskitj ракетка rain (rein] — 1. дождь, 2. идти (о дожде) rap [гаер] — рэп rarely ['rcali] — редко raven ('reivn) — ворон react [n'sekt] — реагировать read (ltd] — читать reading ('itdiol — чтение real (пэ1) — реальный, действительный reality (ri'selatl) — действительность, реальность really (‘nali] — действительно, в самом деле 262 VocQbuicf> reason (’riiznl — причина recognize (‘rekognaiz] — узнавать recommend l.reka’mendj — рекомендовать, советовать recording fn'kordio] — аудиозапись red [red) — красный region ['ri: маршрут roval Troidl] — королевский ruby Cruibi) — рубин rucksack ['глк,$9к] — рюкзак rule [ru:ll — правило ruler ['ni:la] — линейка run [глп) — бегать Russia 1'гл/д] — Россия Russian ['гл/п| — русский (i> sad [ssedl — грустный safe [seifl — 1. сейф, 2. безопасный sandwich ['s«ndwi Шотландия Scotsman ('skotsman] — шотландец Scottish f'skotif] — шотландский sea [si:] — море seagull ['skgivl) — чайка season ('$i:zn] ^ время года seat [si:t] — сиденье, место second I'sekand) — 1. секунда, 2. второй secret (’sirkrdt) — секрет security [siTcjuarati] — безопасность see (si:| — видеть send [sendl — посылать sense of humor (.sens av'hju mal— чувство юмора sentence ['sentans) — предложение separate ['seprat] — отдельный September [septembal — сентябрь serious ['sianasl — серьезный shamrock ['/ют.гок) — трилпегиик sharp [fo:p] — острый she 0i:| ~ она shelf I/elf) — полка shine tfain] — светить, сиять shirt LT3;tl — рубашка shoe [/uj — туфля shoot [fuit] — стрелять shop [fop) — магазин short (fat) — короткий show' [Jau] — показывать side [said] — сторона sign [sam] — знак sing [siq] ~ петь Vocobekyy 283 singer i'sio^] ~ певец, певица sir (s3:J — сэр sister (sis) I'sisU] — сестра sit [sit] — сидеть sit down (.sit'daunj — садиться, занимать место situation j.siifu'cd^n] — обстановка, ситуация skirt (sk3;t] — юбка sky [skai] небо skyscraper [’skai.skreipa] — небоскреб sleep (slip) — 1. сон, 2. спать slow fsldu] — медленный small l$mo:l] — маленький smile (small) — 1. улыбка. 2. улыбаться smoke (smwk) — 1. дым, 2. курить snack [snask] ~ легкая закуска snake {sncik) — змея snow fsnau) — снег snowstorm ['snau,sto:mI — буран so [sau] — так, таким образом sock |snkj — носок sofa ['sdufaj — софа soldier I'sduld^dl — солдат solve Isnlv] — р>ешать some fsAm) — несколько something |‘SAm0ii]] — что-то sometimes ['sAmtaimz] — иногда son [sAn] — сын song [sdq] — песня soon Isu:nl — вскоре sorry ('sDii] — огорченный sort lso:t] — вид sound Isaund) — 1. звук, 2. звучать souvenir |.su:v9'ru3] — сувенир space Ispeisj — космическое пространство speak IspkkJ — говорить speaker ('spiika] — диктор special I'spejll — особый spend (spend) — проводить (время) spoon [spucn) — ложка sport (spo:t) — спорт spring [spno) — весна square [sku'ea] — квадрат, площадь stage [stei(l5) ~ сцена stand [stsend] — стоять star [star) — звезда start (stoit) — начало statement ('sieitmant] — утверждение station I'stei/n] — станция statue ['staey’u:j — статуя stay [stei] — оставаться, останавливаться stick [stik] — палочка still [stil] — все еще stone Isiaun) — камень stop [stnpl — 1. остановка, 2. останавливаться story ('sto:ri] — рассказ stranger [’stremdso] — незнакомец street Istiil] — улица strict [stnkt) — строгий strong (stroo) ^ сильный student ['stju:dnt) — студент study I'stAdi) — изучать, кабинет stupid l'stju:pid) — глупый subject (‘sAbifeikt) — школьный предмет sugar — сахар summer I'sAma) — лето (tlie) sun (sAn) — солнце Sunday I'sAndei) ~ воскресенье sunny l's.\nij — солнечный super (suipo) — супер (что-либо первоклассное) supermarket I'su;pd,mo:kit] — супермаркет (большой магазин самообслуживания) sure [fua] — уверенный surfing I'ssrfii)) — серфинг surname |'s3:,neim] — фамилия surprise Isa'praiz] — удивление, сюрприз surprising (sa'praizio) ~ неожиданный sweater ('swetaj — свитер swm (swim) — плавать sword [so:d| — меч symbol I'simbl) — символ symbolize ['simba.Iaiz] — символизировать о table I'leibl] — стол take (teik) — брать talent I'taelant] — талант talented [’tselantid] — талантливый 284 VooaDiMTt talk [1э:к1 — 1. разговор. 2. говорить tall [Ы] — высомш tartan ('toitnl — клетчатая шерстяная материя, шотландка task [ta;sk] ~ задание tasty I'leisti] ~ вкусный taxi I'tceksi) — такси tea (ti:] — чай teach (tiitfl — обучать teacher Ctii^a) — учитель team команда telegram ('teli,gr®ml — телеграмма telephone I4eii,fwn] — телефон tell [iclj — говорить temperature (4empri,^ol — температура tennis ['lems] — теннис tent [tent| — палатка terminal [43:minll — терминал terrible I'terablJ — ужасный test (test) — 1. тест, проверка. 2. проверять text Iteksi) — текст textbook ['lekst.buk] — учебник than (бгеп) — чем thank t6sok) — благодарить that |6aet] — тот. та. то the [бд, 6i:} — определенный артикль theatre ('бою) — театр their (деэ| ~ их. прннадлежаш>!Й им them (дет) — нм, их, о них then [бсп] — югда. затем there (deal — там these jOi:zj — эти they {del] — они (о людях, животных, предметах) thick [0ikl — толстый thin [6m] — тонкий thing [0101 — Beutb think (Oiokl — думать third [03:d] — третий this (dis) — этот, эта, это thistle 1‘disl] ~ чертополох those [douz] — те thousand (‘dauznd] — тысяча three (eitl — три through (6ru;) — через, сквозь throw (0rwj — бросать Thursday ('03;zdciJ — четверг tick (tikl — отмечать ‘Талочкой*’ ticket ('tikitj — билет tidy up (.taidi 'Apl — убирать (квартиру) tiger (taigal — тигр tiU [til] “ до time [taim] ~ время timetable Claim,leibl] ^ расписание tin (tin) — консервная банка tip (tip] — совет tired i'laiad] • усталый title (*taitl] » название to [tu:] — K, B. на today lia'dei] — сегодня together (ta'geda) — вместе toUet Cioilai) — туалет tomb [tu:m] — могила tomorrow [ta'inorou] — завгра tonight (ta'nait) — сегодня вечером too (tu;) — тоже top (lop) — 1. верх, 2. верхний topic I'topik] — тема touch (са(П — (прн)касаться tour (шэ) — путешествие, поездка tourist Ctuarist] — турист tower (’taud) — башня town (laiml — город tradition (ira'dtfnl — традиция traditional (tra'difndl) — тралиииоиный train ((reinl — поезд trainers (’treinaz) — кроссовки transcription [trasn'skripj'nl — транскрипция translate Itrsens'lcit] — переводить translation (traens'lci/nl — перевод travel (4raevll — п>тсшествовать tree (tri:l — дерево trolley ['trolij — (ручная) тележка true (uu) — верный try [trail — пытаться Tuesday (tjirzdeil — вторник turn (t3;n| — ход, очередь htfin (twin] — бл»пнец two (tu:) — два type (tatp) — тип © UFO (juiefsu) — неопознанный летающий объект (НЛО) ugly I’Agli] — уродливый Vocobuifiry 28fl (the) UK f ju:'keij — Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии umbrella (лтЪгеЬ) — зонт unattended [^no'tendid] — без присмотра uncle [4t}kt) — дядя under (*Апс1э1 — под underline Undd'lain) — подчеркивать understand (^nda'staendl — понимать unfHendly (AnTrendli) — недружелюбный unhappy (An'hspi) — несчастный unit ['ju:mt] — раздел university fju:niV3:satiJ — университет unpopular [An'popjulal — непопулярный until (лп'п)| ^ ЛО upset Глр'$е1| — огорчать us (asI — нас. нам. о пас use [ju:z] — использоьать usual l'ju:3UdI] — обыкновенный, обычный usually ||ju;5uali| — обычно ij} verb [v3:b) — глагол very [Veri] — очень victory I'viktril — победа video [Vidiawl — видео view (vju:l — вид, пейзаж village (VilicfeJ — деревня visa (*vi:za) — виза visit [Vizit] — посещение, визит visitor [Vizitol — гость, посетитель wait (weiil — ждать wake up [,weik 4pl — просыпаться Wales [weilz] — Узльс walk (wo:k] — ходить, водить на прогулку wall |wo:l] — стена want fwnntj — хотеть wardrobe [‘woidraubj — шкаф (платяной) warm [wo:ml — теплый was [wnzl — был, ед. ч. прош. вр. от глагола to be wash [wdJ] — мыть Washington [W/iDlan] — Вашингтон (столица США) watch (wotfl — 1. часы наручные, 2. наблюдать water ['wo:i3] — вода we [wi:] — мы weak [wi:k] — слабый weapon ['wepanj — оружие wear |wea] — носить (об одежде) weather [Veda) — погода web (web) — паутина Wednesday [‘wenzdei] — среда week (wi;k) — неделя weekend [,wi:k'cndl — суббота и воскресенье welcome ('welkaml — добро пожаловать well [well — хорошо were (w3:J — были, мн. ч. iiptuii. np. от глагола to be west [west] — запад Westminster Abbey (,wcstminsta(r) 'sebi] — Вестминстерское аббатство (место коронации английских монархов) wet (well ~ мокрый, влажный what [wut] — что? when [wenl — когда? where [wea] — где? куда? откуда? which (wi^ — который? какой? whiskey fwiski] — виски white [wait] — белый who [hu:] — кто? whole (haul] — весь, целый whom (hu:ml — кому whose [hu;z) — чей, чье, чьи, чья why [wai] -- почему? wife [waIЯ — жена, супруга wind [wind] — ветер window ['wmdau] — окно winter t'winta] — зима wish [wj] — 1. желание, 2. желать with (wid) — c wizard [Vflzad] — волшебник woman [Vuman) — женщина 286 Vocobucry women (‘wiminj — женщины (ми. ч. от woman) wood (wodj — лес word (w3:dj — слово word combination [4v3:d .kombrneijn] — словосочетание work [w3:k| — 1. работа. 2. работать workbook ['w3:kbuk] — рабочая тетрадь world (W3:ld| — .мир worry fwAri) — беспокоиться worse (w3:s) — хуже worst fw3:st) — самый плохой write [rait] — писать writedown (.rait'daun) » записывать writer ('raita) — писа'гель wrong [n>o] — неправильный yak (jiek] — як yard (ja:dl — ярд (мера длины), двор year Ijia) — год yellow I'jcbuJ — желтый yes Ijes] - да yet (jet) — еще. все еще York ['jd:k| — Йорк (город в Англии) you [ju:l — вы. вами. вас. вам, ты. тебя, тобой, тебе young Uad) — молодой your |ja;] — наш. твой, тебе, cBtifi yourself (jo:'self] — себя, себе yummy ('j.\mi| — вкусный zebra f'zebra] — зебра zoo fzu:) — зоопарк в соочветст0*1И со статьей 19 зумктсм 2 ‘Закона об авторском праве и смежных правах' в данном издании нслольэоеаны фотографии; ^DavkJ Batl/CORBiS/RPGc. 169.форааи; ® PooOlesRock/CORB1S / RPQ с. 248; Ф Adam WooKitt / Dooumontaiy Value / CORBIS / RPG c. 245; ® Andrew Brown; Ecoscene / Documentary Value / CORBIS / RPG c. 233; © Andrew Fox / Terra / CORBIS / RPG c. 245. форзац; © ANWAR HUSSEIN COLLECTION / SIPA / FOTOBANK o. 20. форзац; © Beltrnann / CORBIS / RPG c. 176: © Colin McPherson / News t CORBIS / RPG c. 196; © Hans Peter Merten / Zefa / CORBIS / RPG c. 233: © Helmut Meyer zur Capcllen / Zefa / CORBIS / RPG c. 169, форзац; © Inge Yspeert / Encyclopedia / CORBiS / RPG c. 196; © Latitude / Joan-Pierre Lescourret / CORBIS / RPG c. 84: © MacduH Everton / Terra / CORBIS / RPG c. 196; © Matthew Polak / Sygma / CORBIS / RPG c. 85; © Peter Durant / Arcaid / CORBIS / RPG C. 101. форзац; © Peter Turnley/ CORBIS / RPG c. 85: © PHOTOS BY REX FEATURES / FOTOBANK c. 85: © PhotoXPress.ru c. 23 (2 фото). 85.169. 235: ® Poppy Berry/ Zefa / CORBIS / RPG c. 169; © Stephane Cardmaie / People Avenue / CORBIS / Corbis News / RPG c. 20; © Steve Austin; Papillo / Documentary Value / CORBIS / RPG c. 233; © Steven Vidler / Eurasia Press / CORBIS / RPG c. 169; © Terra Grand Tour / CORBIS / RPG c. 245; © VittoriarK) Rastelli / Terra / CORBIS / RPG c. 169, форзац; © Wllfrced Krecichwost / Zefa / CORBIS / RPG c. 233: © Пирогов Юрий / PhotoXPress.oi c. 20i (2 фото): © ФОТО ИТАР-ТАСС с. 20. 23 (3 фото), 159 {4 фото), 169.176 (4 фото). 201 (10 фото), форзац TiJE £i\OLmi yiCrVHE АЬУЯАШ!' Dd (di: Ее [i=] й<3 clog li И jinni in the jar О О [эи] Aa [ei] apple Ff |ef) funry fish Kk[i> учебник, книга для учителя, рабочие тетради № 1, 2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (аудиокассеты, CD МРЗ), учебное пособие "Мистер Хэлп идет на помощь* (серия 'Проверь себя") для 9 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради №1,2, аудио-приложение (аудиокассеты, CD MP3), учебное пособие “Мистер Хзлп идет на помощь” (серия ‘Проверь себя*} для 10 класса ^ учебник, книга для учителя, рабочие тетради №1,2, аудиоприложение (CD MP3i, учебное пособие “Мистер Хэлп идет на помощь" (серия "Проверь себя”) для 11 класса >-учебник, книга для учителя, рабочие тетради № 1.2. аудиоприложение (CD MP3', учебное пособие “Мистер Хэлп идет на помощь” (серия “Проверь себя") для 10-11 классов — элективные курсы “Moscow", “St Petersburg", “The Urals", "Business English for Schools" и ‘English for Science" Авторская програм>4,а курса Интернет-поддержка учебников и дополнительные материалы на сайтах: www.titul.ru.www.happycnglish.nj, www.engtishteachers.ru .<2ЛЛ'1Л»С1«0 ТИТУЛ Т I т и По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство “Титул": 249035, г. Обнинск Калужской обл., а/я 5055. тел.; (48439) 9-10-09, факс: (48439) 9-10-00. e-mail: pochta^titul.ru (книга почтой). [email protected] (оптовые покупатели). ISBN 978-686866-550-9 9 785868 665509 >