Английский язык Учебник 3 класс Кауфман часть 2

к. Kaufman М. Kaufman Happy ^ CL \x% 4>> English.ru I БУКВЫ АНГЛИЙСКОГО АЛФАВИТА Согласные буквы Буква Как называется Какой звук обозначает ВЬ [bi:] [b| bag Сс [si:] И перед e, i, у cent, pencil, bicycle [к] в остальных случаях cat, crown, cube Dd [di:j [d] dog Ff |ef] [Л flag Gg [cfei:] [g] green Hh [eitfl [h] hen Jj [cfeei] [cfe] jam Kk [kei] [к] kite LI jel] [1] leg Mm [em] [m] mug Nn [en] [n] net Pp [pi:] [p] pin Qq [kju:] Употребляется в сочетании с буквой U qu = [kw] Rr [a:] [г] room Ss [es] [S] six Tt [ti:] [t] tent Vv [Vi:] [V] vet Ww ['dAblju:] [w] well Xx [eks] [ks] text Zz [zed] [z] zero Гласные буквы Буква Как называется 1 Какой звук обозначает Открытый слог Закрытый слог Aa [ei] [ei] game [ae] tap Ее [i:] [i:] he [e] pen li [ai] [ai] pilot [I] pin Oo [эи] [эи] no [u] dog Uu Uu:] [ju:] pupil [Л] mum Yy [wai] [ai] my [I] myth I к. и. Кауфман, М. Ю. Кауфман АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Счастливый английский.ру/ Happy English.ru Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений в двух частях Часть вторая Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию И 3 Д А Т Т И Е Л т ь с т у В О Л Т 1 Р и в L т 1 S и Н Е L R S 2012 ББК 81.2АНГЛ-922 КЗО УДК 802.0(075.2) УМК “Счастливый английский.ру” / “Happy English.ru” для 3 класса включает следующие компоненты: • учебник в двух частях • книгу для учителя • рабочие тетради № 1, 2 с раздаточным материалом • аудиоприложение (CD MP3) • книгу для родителей По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство „Титул": 249035, Калужская обл., г. Обнинск, а/я 5055, тел.: (48439) 9-10-09, факс: (48439) 9-10-00, e-mail: [email protected] (книга почтой), [email protected] (оптовые покупатели). К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман КЗО Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. в двух частях: Часть 2.— Обнинск: Титул. 2012.— 112 с.: ил. ISBN 978-5-86866-566-0 УМК „Счастливый английский.ру" для 3-го класса входит в состав завершенной предметной линии “Happy English.ru’’ для 2-11-х классов. УМК написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и учитывает реальные возможности учителя и учащихся массовых школ России. Особенностью содержательного построения учебника является использование приключенческой сквозной сюжетной линии. Насыщенность содержания страноведческим материалом и учебными играми обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся. Учебник может быть использован в составе любой системы учебников, в том числе в системе „Открываю мир". ББК81.2АНГЛ-922 ISBN 978-5-86866-566-0 (часть 2) ISBN 978-5-86866-567-7 (комплект) © К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. 2012 © Издательство „Титул", дизайн, воспроиззеде-ие. распространение, 2012 Содержание Lessons 33, 34 Lesson 35 Lessons 36, 37 Lessons 38, 39 Lessons 40, 41, 42 Lesson 43 Lesson 44 Lesson 45 Lesson 46 Lesson 47 Lesson 48 Project Lesson 49 Test Lessons 50-53 Резервные уроки Lesson 54 ..4 ..8 .14 .17 24 30 36 40 43 50 55 57 58 59 Lesson 55 Lesson 56 Lessons 57, 58 Lessons 59, 6 Lesson 61 Lesson 62 Lesson 63 Lesson 64 Lesson 65 Lesson 66 Project Lesson 67 Test Lesson 68 Резервный урок Vocabulary .63 . 67 ..71 .77 . 82 .85 .87 .92 .95 .99 101 103 104 Условные обозначения: ^ ) — классная работа — домашняя работа — послушай давайте поиграем London Majp> Lessons 33, 34 Уроки Ворона Тревожные новости! Биг Бен отстаёт на целую минуту, в музее восковых фигур у королевы украли корону, а в стране DoDidDone пропадают глаголы-дракоши. Нужно срочно браться за дело! Для сегодняшнего заклинания запомни: Буквосочетание ph обозначает звук [Г]. Например: phone, photo. Буквосочетание еа перед d может обозначать звук [е]. Например: head, bread. Исключение: read [ri:d]. Помоги Ане правильно прочитать заклинание. Phantom, phlox, phase and phrase. Philtre, photo, phone and maze. Ready, steady, head and spread. Dead and tread and jelly bread. 1^^ Послушай Седрика и произнеси заклинание за ним. Посмотри на компас и ответь на вопрос: Where is Morgana? Lessons 33, 34 Аня и Седрик быстро добрались до места. Волшебная палочка наделила некоторых животных даром речи, чтобы Аня и Седрик могли с ними поговорить. Прочитай, что сказали животные. LONDON ZOO Hello, Гш а polar bear. I’m clever. I can catch fish (рыбу). I’m from .... Hi, I’m a panda. I can climb trees. I’m from .... panda I'paenda] I’m a tiger. Don’t touch me! I can eat you. I’m I’m a giraffe. I’m tall. I can eat leaves from very tall trees. I’m from .... 2Ш Догадайся, что означают эти глаголы. Чары палочки рассеялись на самом интересном месте. Постарайся догадаться, откуда прибыли в зоопарк эти животные. 1. The polar bear is from 2. The panda is from .... 3. The tiger is from .... 4. The kangaroo is from . 5. The elephant is from .... 6. The penguin is from .... 7. The giraffe is from .... Australia [o'streilisj Послушай волшебную палочку, которая помогает Ане, и повтори за ней правильные ответы. 6 Lessons 33, 34 о Ответь на вопросы, пользуясь информацией упр. 4. На некоторые вопросы есть несколько правильных ответов. 1. Who сап swim in very cold water? 2. Who can drink 200 litres of water? 3. Who can climb trees? 4. Who can jump? 5. Who can eat you? 6. Who can eat leaves from very tall trees. 7. Who can catch fish? Homework Поиграем в игру „Верю — не верю“. Отметь галочками те утверждения, которые ты считаешь правдивыми. После этого послушай запись и проверь себя. 1. Pandas can’t swim. 2. Bears can’t eat people (людей). 3. Tigers can swim. 4. Giraffes can eat bananas. 5. Polar bears can’t eat penguins. 6. Tigers can climb trees. 7. Bears can eat fruit [fruit] (фрукты). 8. Kangaroos can’t drink milk (молоко). Напиши, какие животные есть в зоопарке твоего или соседнего города. Начни так: There is а zoo in ту town. Проект. Используй Интернет или книги и напиши, что могут и не могут делать разные животные. Подготовься к игре „Верю — не верю“ в классе. Если в твоих утверждениях есть незнакомые слова, выпиши их на доске и переведи для своих друзей. Lessons 33j 34 Lesson 35 Уроки Ворона Куда пропала Моргана? Чтобы её найти, надо произнести новое заклинание. А для этого надо запомнить, что буквосочетание or после буквы w может обозначать звук [з:]. Например: word, worm. Помоги Ане прочитать заклинание. Work and worm and magic worms, i World, the worst and worship words. Г Уроки Ворона i The Present Simple Tense (Настоящее простое время) Утвердительные предложения Сегодня мы наконец-то войдём в город Present Simple через центральные ворота следом за глаголом-дракошей jump. Он держит электронный ключ. Смотри: на нём написан пароль этого города always (всегда), often (часто), every day (каждый день), sometimes (иногда). Это означает, что когда глаголы-дракоши попадают в этот город, с их помощью описывают регулярные, повторяющиеся действия, которые происходят в настоящем времени. Ты помнишь, что город Present Simple разделён бурной рекой. С некоторыми глаголами-дракошами с левого берега мы уже познакомились, но большинство глаголов-дракош чаще бывают на правом берегу. Страна DoDidDone Зайдя в город, все глаголы-дракоши обязаны надеть сапожок S на жёлтую ногу. Посмотри: глагол-дракоша play, надев сапожок s на жёлтую ногу, свернул на улицу Утвердительное предложение. А почему у дракоши три головы, три руки и три ноги? Одна половина глагола-дракоши жёлтого цвета состо ИТ из одной жёлтой головы, одной жёлтой руки и одной жёлтой ноги. Эта половина работает с подлежащими единственного числа. Лицо Единственное число Множественное число Голова работает с подлежащим I. Рука работает с подлежащим you. Нога работает с подлежащими he, she, it. Вторая половина глагола-дракоши зелёного цвета. Зелёная половина имеет две зелёные головы, две зелёные руки и две зелёные ноги. Зелёная половина работает с подлежащими множественного числа. Две головы работают с подлежащим we. Две руки работают с подлежащим you. Две ноги работают с подлежащим they. Посмотри, как глагол-дракоша play работает на улице Утвердительное предложение. 10 I Как только глагол-дракоша попадает на улицу в городе Present Simple и начинает работать с подлежащим, окрашенной остаётся только та часть его тела, которая работает с этим подлежащим. Остальные части глагола-дракоши отдыхают и становятся серыми. I play.— Я играю. You play.— Ты играешь. Не / She / It plays.— Он / Она / Оно играет. 4Т ^ We play.— Мы играем. You play.— Вы играете. They play.— Они играют. 11 о Найди соответствие между этими словами и местоимениями, которыми их можно заменить. Образец: Sister and I — we. Peter and Dot Sasha and I Jane Mother and father Robin My cat В рабочей тетради соедини линиями части тела дра-кош и подлежащие, с которыми они работают. Произнеси получившиеся предложения. & Составь все возможные предложения, которые может образовать глагол-дракоша sing с этими подлежащими. 12 Lesson 35 Homework В рабочей тетради закрась части тела дракош, которые работают в этих предложениях. На маечке напиши имя глагола-дракоши. Образец: 1. They help. 2. We speak English. 3. He cooks. 4. I walk. 5. She sings. 6. You read good books. Переведи эти предложения на русский язык. 1. We sing funny songs. 4. They play football. 2. He speaks English. 5. I play the piano. 3. She opens the door. 6. It works. Lesson 35 13 Lessons 36, 37 Уроки Борона Ворон: Мне кажется, нам нужно искать Моргану в Лондоне. Мне не даёт покоя зоопарк. Аня: Но что ей там делать? Ворон: Некоторые мои друзья-вороны укрылись там и дежурят в Тауэре по очереди. Давайте не будем терять время. Вот заклинание. Чтобы прочитать его, запомни: буквосочетание alk может читаться как [э:к]. Например: walk, talk. Помоги Ане прочитать заклинание. Chalk and walk, phone and stone. Love and London, dance and chance. Послушай Седрика и произнеси заклинание за ним. По дороге волшебная палочка учит Аню произносить слова и выражения, которые могут пригодиться. Послушай их и повтори за палочкой. food — еда meat — мясо fruit [fruit] — фрукт, фрукты fish — рыба vegetables [Vecbtsblz] — овогци а monkey ['тлрк!] — обезьяна to live [liv] — жить to like — любить, нравиться to have [haev] — иметь to get [get] — получать an orange [brincb] — апельсин a lot of — много I go for walks.— Я хожу на прогулки. Послушай и скажи, с какими животными поговорила Аня. т Прочитай, что рассказали Ане новые и старые знакомые. Hello, Гш а monkey. Му name is Fruit. I like fruit. I live in London Zoo. I like it here. I have a lot of friends. LONDON ZOO I’m Lucifer [luisifo]. I am a lion. I like this zoo. I get very nice food. I eat meat every day, but my friends in Africa are often hungry. I’m Karizma [ko'nzma]. I am an elephant. I like fruit and vegetables. My favourite food is oranges. A lot of children visit me every day. I often go for a walk. I’m Rocky ['mki]. I’m a penguin. Sometimes I swim in the water and then jump out. Children like me. Ответь на вопросы. 1. What is the monkey’s name? What is its favourite food? 2. What is the elephant’s name? What is its favourite food? 3. What is the lion’s name? What is its favourite food? 4. What is the penguin’s name? What is its favourite food? Lessons 36, 37 15 16 Скажи, что едят эти животные? lions, tigers, bears, zebras, yaks, dolphins, pandas, rabbits, hippos Образец: Lions eat meat. fruit and vegetables grass and leaves Послушай Седрика и проверь себя. Homework Закончи эти предложения. 1. Lions live in .... They eat .... 2. Giraffes live in .... They eat .... 3. Pandas live in .... They like .... 4. Penguins ... in very cold water. 5. Monkeys like .... Заполни анкету информацией о себе. Your city — I live in Tomsk. Your school — L go to scl<\ool number .... Your favourite colour — Your favourite food — Your favourite animal (животное) — Your best friend —______________________ Your favourite sport —. Lessons 38, 39 У^оки Ворона Я думаю, Моргана всё ещё здесь, но давай на всякий случай проверим. Чтобы прочитать новое заклинание, надо запомнить, что буквосочетание ear может читаться как [ю]. Например: hear. Помоги Ане прочитать заклинание. Near, hear, dear. Ear, clear, tear. Clock and walk and bird and Lear. Послушай Седрика и произнеси заклинание за ним. Седрик: А Аня: Седрик: Будем дежурить здесь. Пока всё спокойно, продолжим наши уроки. Ты помнишь, что глаголы-дракоши надевают в городе Present Simple сапожок s на жёлтую ногу? Да. Но как в этом случае произносится буква S? Слушай внимательно. Случаи будут разные. Буква S произносится как [z] после гласных и звонких согласных. Например: read — reads [ri:dz], play — plays [pleiz]. 17 Буква S произносится как [s] после глухих согласных. Например: work — works [w3:ks]. Если глагол оканчивается на ss, sh, ch, х, то в носик сапожка s вкладывается буква е, и тогда на сапожке написано es, которое произносится как [iz]. Например: teach — teaches ['tiitjiz], wash — washes ['wdJiz], press — presses ['presiz], fix — fixes [fiksiz]. Если глагол оканчивается на о, то в носик сапожка тоже вкладывается буква е. Тогда на сапожке написано es, которое в этом случае произносится как [z]. Например: goes [gsuz], does [dAz]. Глагол have в сапожке s превращается в has [haez]. Послупгай Седрика и повтори за ним. run — runs like — likes work — works watch — watches speak — speaks go — goes phone — phones wash — washes give — gives have — has 18 Lessons 38, 39 9 Надень на глаголы-дракоши сапожок s(es) и прочитай их имена. В рабочей тетради закрась те части тела дракош, которые работают в этих предложениях. Образец: Mum Kate never f every day. sports. this film. They English in this class. a lot of fruit. Barsik meat. computer games. Lessons 38, 39 19 Седрик сочинил смешную песенку, и волшебная палочка учит Аню произносить новые слова. Послушай их и повтори за палочкой. а morning ['moinip] — утро ап evening ['iivnip] — вечер \' а / а candy ['kaendi] — конфета honey ['Ьлп1] — мёд а cub — медвежонок to creep — ползать to have fun — веселиться /I to say — говорить noise [noiz] — шум strange [stremcfe] — странный true [tru:] — правдивый because [bi'kuz] — потому что story ['sto:ri] — история Послушай песню Седрика и скажи, о каких животных говорится в песенке. 1. а hippo, а bear and а monkey 2. а monkey, а lion and а tiger 3. а bear, an elephant and a fox Моргана терпеть не может смешные песни. Она украла у глаголов-дракош все сапожки, и теперь непонятно, каким глаголам-дракошам они раньше принадлежали. Надень сапожки на те глаголы, которые в них нуждаются, и прочитай предложения. 20 In а big busy city. With its shops noise and cars, A kind Father Hippo live.... With his two little sons. In the morning he swim.... And they swim... . In the evening he eat..., And his sons eat... with him. And he give... them a candy, And they say..., “Thank you. Daddy!” And this very strange story is true. Because this hippo family lives in London Zoo. In a big busy city. Near Sherlock Holmes’ pub, A big Mother Bear live.... With her three little cubs. And the mother say..., “Sleep!” And they sleep... . And the mother say..., “Creep!” And they creep... . And she gives them some honey. And they say..., “Thank you. Mummy!” And this very strange story is true, Because this bear family lives in London Zoo. In a big busy city. Just near Baker Street, A cool Mother Monkey live... With her three little kids. And the mother say..., “Run!” And they run.... And the mother ha... fun. And her children ha... fun. And she give... them bananas. And they say, “Thank you. Mama!” And this very strange story is true. Because this monkey family lives in London Zoo. Прочитай текст песни за Седриком и проверь свои ответы. Lessons 38, 39 21 €Э Найди в тексте песни “In London Zoo” слова, из которых следует, что: 1. все звери живут в Лондонском зоопарке. 2. зоопарк находится недалеко от Бейкер-стрит. 3. Бейкер-стрит известна тем, что на ней жил известный сыщик Шерлок Холмс. 4. гиппопотамы любят сладкое. 5. медведи любят мёд. Спой песню вместе с героями. О В рабочей тетради запипги эти предложения словами. 1. We apples. 2. This panda 3. This rabbit 5. This monkey grass and fruit. for walks. in a tree every day. 22 Lessons 38, 39 Homework Допиши s(es) к этим глаголам и заполни таблицу. finish, look, wash, teach, work, live, watch, go, phone, say, give, have [iz] '[S] M В этих предложениях говорится о том, где живут обезьяна, гиппопотам и медведь со своими детьми и что они делают каждый день. Вставь в предложения нужные глаголы и прочитай предложения. 1. Little monkeys ... in London Zoo. Every day they ..., ... fun and ..., “Thank you. Mama!” 2. A Father Hippo ... in London Zoo. Every day he ..., eat... and ... his children a candy. Little hippos ... in London Zoo. Every day they ..., ... and ... , “Thank you. Daddy!” 3. A Mother Bear ... in London Zoo. Every day she sleep..., creep... and ... her children some honey. Little cubs ... in London Zoo. Every day they..., ... and ... , “Thank you. Mummy!” Подчеркни правильную форму глагола. 1. I visit / visits my granny every day. 2. She have / has a lot of friends. 3. My friend like / likes fruit and vegetables and I like / likes meat. 4. My father work / works every day. 5. Ravens live / lives in the Tower of London. 6. Lions eat / eats in the morning and in the evening. Lessons 38i 39 23 Переведи предложения упр. 3 на русский язык. В тексте песни выбери одну звериную семью, выучи отрывок о ней и спой. Lessons 40, 41, 42 Аня и Седрик нашли на скамейке плюшевую игрушку. Послушай и скажи, о чём рассказывает игрушка. Выбери для её рассказа название. 1. I am lost. (Я потерялся.) 2. I have а real friend. 3. London Zoo is my favourite place. Седрик помогает Ане выучить новые слова и выражения. Послушай их и повтори за Седриком. life — жизнь to get up — вставать to have breakfast [brekfost] — завтракать to have lunch — обедать to have dinner — ужинать to do homework — делать домашнюю работу to go to bed — ложиться спать to wash face — умываться to brush teeth — чистить зубы to understand [.Ands'staend] — понимать together [ta'gedo] — вместе poor [po:] — бедный boring ['boiripl — скучный then [6en] — потом, затем 24 Lessons 38, 39 and 40, 4b 42 Проч «’■ай, о ^ Рассказь.вае. ^^РУШка. ^0, 41 . 42 25 No, I am not. Sandy often puts me on the bench, but she • always comes back. Poor Fluffy. Your life is so boring. No, it isn’t. It’s very interesting. I live with Sandy. Every morning she gets up and I get up with her. Sandy washes her face and brushes her teeth and I look at her. She has breakfast and I sit with her. At 8 o’clock she goes to school and she often takes me with her. Sandy comes back at two o’clock and we have lunch together. Then we sometimes watch TV or she reads a book to me. She has dinner at 6 o’clock and then she does her homework. I often help her. We go to bed at 9 o’clock. Sandy always puts me into her bed and sings a song for me. Yes, you have a happy life. Now I understand! You have a real friend! 26 Lessons 40, 41, 42 о Найди соответствие между картинками и подписями. 1. Sandy washes her face and brushes her teeth. 2. Sandy has lunch. 3. Sandy goes to school. 4. Sandy has breakfast. 5. Sandy has dinner. 6. Sandy gets up. 7. Sandy does homework. 8. Sandy goes to bed. 9. Sandy watches TV. 10. Sandy reads a book to Fluffy. -V л £ m Расположи события дня Sandy в правильном порядке. Lessons 40j 41^^ 42 27 о Аня записала рассказ о жизни Fluffy, но допустила несколько ошибок. Найди и исправь Анины ошибки. 1. Fluffy likes his life. 2. Fluffy lives with a boy. 3. Fluffy is a doll. 4. Fluffy often goes to school with Sandy. 5. Sometimes Sandy reads to Fluffy. 6. Fluffy and Sandy have breakfast together. 7. Sandy washes Fluffy’s face every day. 8. Fluffy has a real friend. Скажи, что обычно делают Max и Helen. iir ^ _j£_. ^/en о Скажи, когда ты обычно делаешь это: Образец: At 8 o’clock I get up. go to bed get up brush teeth go to school do homework have lunch have breakfast have dinner wash face read a book watch TV ;'Ш/^ \£°. { с Л?.- .7 come back from school Homework Перепиши рассказ Fluffy от лица Sandy. Образец: I have a toy — Fluffy. Every morning I get up and Fluffy gets up too (тоже). О Проект. Представь, что твоя любимая игрушка могла бы написать о том, как ты обычно проводишь время. Помоги игрушке и напиши этот рассказ от её имени. Lessons 40j_41, 42 29 Lesson 43 Аня: Мы так давно ищем здесь Моргану, а всё без толку. Седрик: Но компас показывает сюда. Давай попробуем самое действенное заклинание. Чтобы произнести его, запомни: буквосочетание иг может обозначать звук [з:]. I иг = [з:] Например: turn, burn. Помоги Ане прочитать новое заклинание. ____^ Burn and church and curd and burst Fur and furnish, curl and nurse. Girls and boys, animals and toys. Click and pick and find a purse. Послушай Седрика и произнеси заклинание за ним. Страна DoDidDon я Уроки Ворона The Present Simple Tense (Настоящее простое время) Отрицательные предложения Бежим в город Present Simple. Вроде всё спокойно. Морганы нигде не видно. Ну что же, подождём. А пока отправимся на улицу Отрицательное предложение. Здесь многое будет по-другому. Для образования отрицательного предложения глаголы-дракоши нанимают глагола-помощника do. Он отличается от обычных гла-голов-дракош тем, что вместо рук у него крылья, которые позволяют ему летать по предложению. Лицо If Единственное число Множественное число Глагол-помощник do очень скромен и на русский язык не переводится. За помощь глагол-помощник do забирает у глагола-дракоши его сапожок. А это значит, что с подлежащими теперь работает глагол-помощник do. На улице Отрицательное предложение глагол-помощник do неразлучен с вредной собачкой not. Вот что там происходит. 31 I do not work.— Я не работаю. You do not work.— Ты не работаешь. He/She/It does not work.— Он/Она/Оно не работает. 32 Отрицательное предложение We do not work.— Мы не работаем. Отрицательное предложение ® You do not work.— Вы не работаете. ® О^фицательное предложение «3 They do not work.— Они не работают. 33 А почему, надев сапожок, глагол-помощник do превратился в does? Сапожок S оказался велик глаголу-помощнику do. Ему пришлось вложить в носик сапожка ещё букву е. Поэтому к do добавляется не просто s, а es. Итак, do -I- es = does [dAz] В отрицательных предложениях обычно употребляется сокращенная форма: do not = don does not = doesn Послушай эти предложения и повтори их за Дианой. I don’t play football.— Я не играю в футбол. Не doesn’t play tennis.— Он не играет в теннис. We do not work.— Мы не работаем. You do not speak English.— Вы не говорите по-английски. They do not drive.— Они не водят машину. Покажи стрелками в рабочей тетради, с какими частями помощника do работают подлежащие. Вырежи из разрезного материала карточки и собери из них утвердительные предложения. Запиши и прочитай их. 34 Lesson 43 о Вставь в получившиеся предложения помощника do с вредной собачкой not. Запиши и прочитай эти предложения. Сделай эти предложения отрицательными и прочитай их. 1. We have а nice flat. 2. Не has а friend. 3. She lives in a house. 4. I speak English. 5. I get up at eight o’clock. 6. You drive a car. (ПТ Homework Наклей в рабочей тетради рядом с предложением глагол-помощник do и закрась ту часть, которая работает с подлежащим этого предложения. (Раздел „Вырежи“, упр. 1) 1. Jack doesn’t speak English. 2. Mum doesn’t work every day. 3. We don’t play the piano. 4. I don’t go to school. 5. They don’t play football. 6. Linda doesn’t live in Minsk. Сделай эти предложения отрицательными и прочитай их. 1. I go for а walk every day. 2. We fly. 3. He eats meat. 4. My sister swims every day. 5. You often visit your friends. Lesson 43 35 Lesson 44 Уроки Ворона вш Ворон: Что-то давно ни слуху ни духу о Моргане. Пора читать новое заклинание. Правило такое: буквосочетание кп обозначает звук [п]. Г кп = [п] Например: know. Помоги Ане прочитать новое заклинание. Know and knee and knock, knock, knock. Knit and knife and knot, knot, knot. Послушай Седрика и повтори заклинание за ним. Ничего не происходит. Неужели магический компас мог сломаться? 36 Lesson 44 Аня и Седрик так расстроились, что решили отдохнуть и немного подкрепиться. Перед тем как пойти в кафе, Седрик учит Аню произносить слова, которые могут ей пригодиться. Послушай новые слова и повтори их за вороном. What about? — Как насчёт? It’s good for you.— Это полезно. bread [bred] a sandwich ['saendwid^] pizza ['piitso] salad ['saebd] soup [su:p] a tomato [ta'maitou] potatoes [po'teitouz] cheese [t(l:z] Послушай разговор Ани и ворона и ответь на вопрос: What сап Ann and Cedric have? Прочитай разговор Ани и ворона и закончи эти предложения. 1. Ann likes... 2. Cedric likes... 3. Cedric doesn’t eat... 4. Ann doesn’t eat... Ann: Look, Cedric they have very nice pizzas. There is a pizza with cheese and tomatoes and a pizza with fish. Pizza is great! Cedric: I don’t like pizza. It’s not good for me. Ann: What about potato soup? Cedric: I don’t eat soup, Ann. Ann: But why, Cedric? It’s good for you. Lesson 44 37 Cedric: Look at me! I can’t eat soup. Ravens don’t eat soup. I like worms. Ann: But I don’t like worms. Little girls don’t eat worms. Cedric: What about a sandwich? Ann: What’s in it? Cedric: Meat, salad and tomatoes. I don’t eat meat and I don’t like vegetables, but I like bread. Ann: That’s OK. I like meat and salad. I can eat the meat and the salad and you can eat the bread. Выскажи предположение, что Аня и Седрик думают об этой пище? Образец: Cedric doesn’t like bread. Ann likes bread. bread.... pizza.... 3aLad.... tomatoes.. meat.... cheese... potatoes.. fish... fruit.... water.. Homework Послушай Седрика и проверь свои догадки. Послушай Аню и проверь свои догадки. 38 Lesson 44 Послушай рассказы Ани и Седрика еш;ё раз и напиши, как они ответят на эти предложения. Используй: That’s OK. I like it. I don’t eat it. It’s good for me. I can’t eat it. It’s very nice. a) — What about water? • •• b) — What about fish? c) — What about cheese? a) — What about fish? b) — What about soup? • • • c) — What about potatoes? Напиши, какие из продуктов, упомянутых в разговоре Ани и Седрика (упр. 5), ты любишь и ешь, а какие ты не любишь и не ешь. Постарайся объяснить, почему. Образец: I like soup. It’s good for me. I Lesson 44 39 Lesson 45 Аня рассказывает Седрику о своей двоюродной сестре, но для рассказа по-английски ей не хватает слов. Послушай, как Седрик произносит новые слова, и повтори их за вороном. to think — думать to be on a diet ['daiat] — быть на диете to look cute [kju:t] — выглядеть мило sweet [swi:t] — сладкий awful ['o:fl] — ужасный a pea [pi:] — горошина pasta ['paesto] — макароны, спагетти fizzy drink [,fizi 'dripk] — газированный напиток a burger [Ъз:дз] — бургер ice cream [,ais 'kri:m] cabbage f'kaebicfe] sausage ['susid^] Послушай песенку про двоюродную сестру Ани и ответь на вопросы. 1. Is she slim? 2. Is she happy? 3. Is she often hungry? m Заполни пропуски в отрицательных предложениях в песенке об Элис и прочитай её. Му cousin Alice Му cousin Alice is very slim. She’s always on a diet. Sweet things make her scream.* She ... eat pasta. She ... eat meat. Сладости заставляют её кричать от ужаса. 40 f She ... touch ice cream, Because it’s very sweet. She ... eat potatoes, She ... drink fizzy drinks. Burgers and pizza are awful, she thinks She’s OK with tomatoes. And cabbage and peas. But she ... eat sausage. And she ... eat cheese. Alice eats tons [Unz] (тонны) of salad. And she eats tons of fruit. But she is always hungry. And she ... look cute. О 1 Послушай текст песни, повтори её за диктором и проверь свои ответы. Найди в этих утверждениях ошибки и исправь их. 1. Alice likes sweet things. 2. Alice eats tons of cakes. 3. Alice doesn’t drink fizzy drinks. 4. Alice often eats potatoes. 5. Alice doesn’t touch ice cream. 6. Alice loves cheese. 7. Alice never eats tomatoes. Закончи эти предложения и расскажи о том, что ты любишь и не любишь есть. 1. I eat tons of... 2. I think... are awful. 3. I really like... 4. I don’t touch... Спроси своего друга, что он думает о продуктах питания, а потом ответь на его вопросы. Образец: What about tomatoes? — They are nice. Lesson 45 41 Homework Перепиши песенку из упр. 3 от лица Элис. Образец: Му name is Alice and Гт very slim. Гт always on a diet. Sweet things make me scream. I don’t eat pasta. Реши кроссворд. Down [ (no вертикали) 2. It’s a red vegetable. 3. It lives in the water. 4. It’s yellow. Mice (мыши) like it. 6. It’s green. It’s very good for you. Start your lunch with it! 7. It comes with (B состав этого блюда входят) tomatoes and cheese, sausage and meet, vegetables or fish. Children love it. 8. It’s America’s favourite food. Across —> (no горизонтали) 1. Spaghetti 3. They grow in trees, they are very good for you. 5. Bread with cheese, sausage or vegetables. 6. It’s nice and warm. Your mum always gives it to you for lunch. 8. You can make a sandwich with it. 42 Lesson 45 t Lesson 46 ^_Уро»^и Bppo»^, Поскольку мы лишились компаса, придётся теперь постоянно следить за нашими друзья- ■ ми — глаголами-дракошами из страны ДуДидДан, чтобы убедиться, что у них не появилась Моргана. The Present Simple Tense Общие вопросы Мы опять в городе Present Simple, Отправимся за глаголом work на улицу Общий вопрос. На этой улице глагол-дракоша опять нанимает глагола-помош;ника do и снова отдаёт ему свой сапожок. Как ты помнишь, глагол-помощник do умеет летать, а значит, он может перемещаться по предложению. Для того чтобы образовать общий вопрос, глагол-помощник do перелетает в начало предложения. Страна DoDidDone Do I work? Я работаю? Do you work? Ты работаешь? 43 //■ Общий вопрос ■ф Do we work? Мы работаем? Do you work? — Вы работаете? Do they work? Они работают? Порядок слов в общем вопросе в Present Simple следующий: на первое место ставится помощник do (в сапожке), на второе — подлежащее, на третье — глагол (без сапожка), на четвёртое — второстепенные члены предложения. Например: С I Ответы: Yes, I do. No, I do not./No, I don’t. Do < Does > work? work? Ответы: Yes, he does. No, he does not./No, he doesn’t. 44 Lesson 45 Мартин, Диана и их внуки пригласили Анину семью на чаепитие. Послушай новые слова и повтори их за Дианой. а scone [skoun] — булочка к чаю sugar [Juga] — сахар coffee [’kofi] а cucumber ['kjui.kAmbs] a tradition [tro'dijh] — традиция a meal [mill] — еда, приём пиш;и the English — англичане to put [put] — класть Прочитай вопросы, которые задали Ане и её родителям. Напиши в рабочей тетради, какой вопрос задают на каждой картинке. Образец: 1. Do you drink tea at five o’clock in Russia? ^— 2. Do you drink tea with milk? 3. Do you put sugar in your tea? 4. Do you like coffee? 5. Do you eat cakes? 6. Do you like cucumber sandwiches? 7. Do you have scones in Russia? Lesson 46 45 Скажи, что ответили Аня и её семья на вопросы. Выбери из этих ответов. Образец: Do you drink tea at five o’clock in Russia? No, I don’t. No, I don’t. Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do. No, I don’t. No, we don’t. Послушай диалоги между Аниной семьёй и семьёй Диллонов и проверь свои ответы. 46 Lesson 46 Е Прочитай историю традиционного английского чаепития и ответь на вопросы. 1. Is tea а drink in England? 2. Do the English drink tea with milk? 3. Do the English eat scones with sugar? 4. Do the English eat sandwiches for tea? Five o’clock tea is an old English tradition. At five o’clock the English often drink tea with milk and eat scones. Scones are traditional English food and they eat them with cream and jam. The English often have cakes and sandwiches for tea too. So for them (поэтому для них) tea isn’t a drink — it’s a meal between lunch and dinner. Homework Задай общие вопросы к этим предложениям. 1. You drink tea with milk. 2. I usually go to bed at 9 o’clock. 3. He likes coffee. 4. We often eat lunch in the park. 5. She doesn’t like cheese. Lesson 46 47 Прочитай, как возникла традиция английского чаепития. .--------------------------- I’m Queen Victoria and this is 48 Lesson 46 ♦ I Dinner is at 8 o’clock. I’m hungry. Bring me a cup of tea and a cake. But shh! It’s a secret. Lesson 46 49 Lesson 47 Послушай слова и выражения и повтори их за Бетти. 8 March [бэ ,eit0 sv 'ma:^ — 8 Марта April ['eipral] — апрель a card — открытка Women’s Day — женский день a holiday [hnlidei] — праздник to buy [bai] — покупать to know [пэи] — знать to make — делать to celebrate ['seb,breit] — праздновать to bring — приносить I love Mum for... — Я люблю маму за... Послушай разговор Ани и её друзей и скажи, какой праздник отмечают в этот день в Англии. Аня не поняла в разговоре несколько предложений со словом need и обратилась за помош;ью к волшебной палочке. Слово need означает нуждаться или нужно. Например: I need а spoon.— I need а tomato.— Мне нужна ложка. Мне нужен помидор. 50 Lesson 47 Прочитай разговор Ани и её друзей и ответь на вопросы. 1. Do people in the UK celebrate Women’s Day in April? 2. Do English children make presents for their mothers? 3. Do children in Russia and in England make cakes for their mothers? 4. Do men in Russia give flowers to women in March? 5. Do boys give presents to girls on Mother’s Day? 6. Does Ann need a present for her Mum? Hugo: Don’t go away, Ann. Today is a special day. Ann: What day is it? Betty: On this day we celebrate Mother’s Day in the UK. We buy presents for our mothers and cook nice things for them. We sometimes celebrate this holiday in March and sometimes in April. Ann: In Russia we celebrate Women’s Day. It’s on 8 March. Men give flowers to women, boys make little presents for girls and children make cards for their mothers. Will: Come to the shop with us. You need flowers and a card. And you need a cake. Betty: We can make the cake together. Ann: Thank you very much. You are very kind. Задай эти вопросы другу и узнай, как в его семье отмечают Женский день. Потом ответь на вопросы друга. Запиши его ответы. 1. Do you celebrate Women’s Day? 2. Does your father give your mother flowers on that day? 3. Do you make a cake for your mother on that day? 4. Do you cook breakfast for your mother on that day? 5. Does your father clean the flat on that day? 6. Do you recite (рассказываешь) a special poem for your mother on that day? Аня c друзьями готовятся к Дню матери. Бетти помогла ей выучить для мамы стишок по-английски. Послушай стишок и повтори его за Бетти. Му Мит Му Mum brings me toys, My Mum brings me sweets. But I love my Mum Not for that or for this. She sings lovely (чудесные) songs. And her cakes are so yum (вкусные). And I’m never bored (мне не скучно) When I’m with my Mum. I tell her my secrets. She knows all my class. But I love my Mum Not for the things that she does. I love her for kindness (доброта). I love her for fun. And just for the fact (и просто за то) That she is my Mum. Marianna Kaufman 52 Задай эти вопросы другу и узнай, как в его семье отмечают Женский день. Потом ответь на вопросы друга. Запиши его ответы. 1. Do you celebrate Women’s Day? 2. Does your father give your mother flowers on that day? 3. Do you make a cake for your mother on that day? 4. Do you cook breakfast for your mother on that day? 5. Does your father clean the flat on that day? 6. Do you recite (рассказываешь) a special poem for your mother on that day? Аня c друзьями готовятся к Дню матери. Бетти помогла ей выучить для мамы стишок по-английски. Послушай стишок и повтори его за Бетти. Му Мит Му Mum brings me toys, My Mum brings me sweets. But I love my Mum Not for that or for this. She sings lovely (чудесные) songs. And her cakes are so yum (вкусные). And I’m never bored (мне не скучно) When I’m with my Mum. I tell her my secrets. She knows all my class. But I love my Mum Not for the things that she does. I love her for kindness (доброта). I love her for fun. And just for the fact (и просто за то) That she is my Mum. Marianna Kaufman 52 Прочитай стишок еш;ё раз и ответь на вопросы. 1. Does the girl love her mum for her songs? 2. Does the girl love her mum for toys? 3. Does the girl love her mum for sweets? 4. Does the girl tell her mum her secrets? 5. Does the girl’s mum know her class? 6. Does the girl love her mum because she is her mum? Прочитай стишок по-русски и проверь свои ответы. Моя. мажа Мне мама приносит Игрушки, конфеты, Но маму люблю я Совсем не за это. Веселые песни Она напевает. Нам скучно вдвоём Никогда не бывает. Я ей открываю Свои все секреты. Но маму люблю я Не только за это. Люблю свою маму. Скажу я вам прямо. Ну просто за то. Что она моя мама! Л. Давыдова Lesson 47 53 -V V 1. f s > •» Г’" 'Г* Homework Выучи для мамы стихотворение. Подготовься к проекту. Аня с друзьями готовят для мамы сладкий сюрприз. Прочитай рецепт и ответь на вопросы. 1. Does Ann need chocolate? 2. Does Ann need butter? 3. Does Ann need eggs? 4. Does Ann need tomatoes? 5. Does Ann need cocoa? 6. Does Ann need milk? 7. Does Ann need nuts? 8. Does Ann need vanilla biscuits? A heSiri' -for тцт cQhe YoH need: 500 |"rarvi5 of bisc^lfs i/Z coijo of ry)i(k i/Z сцр of i/Z сир of m~ts iSO of bnYYer i Yab(e5poon of cocoa 'iOO ^ra/v)5 of dar/c chocol^'te Подготовь все продукты, которые понадобились Ане. 54 Lesson 47 Lesson 48 ] Project Приготовь для мамы пирог, воспользовавшись английским рецептом на стр. 54, и укрась его. Приготовь своё собственное блюдо, но не забудь написать, какие продукты нужны для его приготовления. Проверь себя • Сможешь ли ты прочитать длинное заклинание, которое поможет тебе без ошибок читать по-английски? Phantom, phlox, phase and phrase. Philtre, photo, phone and maze. Ready, steady, head and spread. Dead and tread and jelly bread. Work and worm and magic worms. World, the worst and worship words. Chalk and walk, phone and stone. Love and London, dance and chance. Near, hear, dear. Ear, clear, tear. Clock and walk and bird and Lear. Burn and church and curd and burst. Fur and furnish, curl and nurse. Girls and boys, animals and toys. Click and pick and find a purse. Послушай Диану и проверь себя. Lesson 48 55 J Ты знаешь, что означают эти слова и выражения. ап elephant а sandwich to bring fish sausage to brush teeth а hippo soup to buy а kangaroo sugar to celebrate а monkey a tomato to do homework а panda vegetables to get а penguin to get up а polar bear the English to go for a walk а tiger an evening to go to bed every day to have а burger a holiday to have breakfast bread a morning to have dinner cheese a tradition to have fun coffee Women’s Day to have lunch a cucumber to know food awful to live fruit boring to like an ice cream strange to make a meal sweet to put meat to say an orange always to think pasta often to understand pizza sometimes to wash face a potato because salad Ты можешь спеть песню “In London Zoo”. Ты можешь рассказать стихотворение “Му Mum”. 56 Lesson 48 1 Lesson 49 Test j|l> Робинзон по-прежнему находится в Африке. Послушай разговор Робинзона и обезьянки и отметь буквой R, что любит есть и пить Робинзон, и буквой М, что любит обезьянка. Закончи предложения. 1. Robinson eats... 2. Robinson doesn’t eat... 3. Robinson drinks... 1. A monkey eats... 2. A monkey doesn’t eat. 3. A monkey drinks... (lives, live, walks. (sleep, sleeps, gets up. Подчеркни правильный глагол в скобках и прочитай рассказ о Люцифере. Lucifer is а lion. Не sing) in London Zoo. Every morning he . get up) at seven o’clock. He ... (has, have, drinks, drink) his breakfast and ... (speaks, speak, play, plays) with his friend Shania [farnio]. Then Lucifer and Shania ... (goes, go, help, have) for a walk. The lions ... (has, have, swim, swims) a big pool (бассейн). They often ... (has, have, swim, swims) in their pool. At nine o’clock people ... (run, runs, comes, come) to the zoo. Lucifer ... (eats, eat, likes, like) people. They are funny. At twelve o’clock the lions ... (have, has, drink, look) their lunch and ... (sleep, sleeps, help, helps) again (опять). Ответь на 1. Do you 2. Do you 3. Do you 4. Do you 5. Do you 6. Do you 7. Do you 8. Do you 9. Do you вопросы о себе. like ice cream? often help your mother? drive a car? often play football? watch TV every day? go to school every day? celebrate Women’s Day? give your mother presents? often play computer games? Найди неправильные утверждения и исправь их, сделав предложения отрицательными или, наоборот, утвердительными. 1. The English have lunch in the evening. 2. The English don’t drink tea and eat sandwiches at five o’clock. 3. Pandas live in America. 4. People in the UK celebrate Mother’s Day on 8 March. 5. On Mother’s Day children don’t give presents to their mothers. a) Прочитай вслух эти слова. nurse, walk, world, photo, hear, chalk, ready, phase, worst, talk, clear, turn, burn b) Прочитай вслух эти глаголы, обращая внимание на их окончания. watches, sees, thinks, plays, speaks, makes, does, looks, goes, teaches Расскажи любой понравившийся тебе в этой четверти стишок или спой понравившуюся песенку. Lessons 50-53 Резервные уроки 58 Lesson 49 and 50-53 fr" Lesson 54 Седрик куда-то пропал, и Аня проводила всё своё время с Дианой и её внуками. Хотя время проходило очень интересно, Аня очень беспокоилась за старого ворона. Сегодня Диана пригласила всех на экскурсию. Послушай слова и выражения и повтори их за Дианой. Buckingham Palace [.Ьлкпээт ’paebs] — Букингемский дворец а ticket ['tikit] — билет to get ready ['redi] — собираться, готовиться to want [wnnt] — хотеть a tourist ['tuorist] — турист Послушай разговор Ани с друзьями и выбери правильный ответ. Аня и её друзья сегодня увидят: a) дворец королевы b) дворец королевы и дом премьер-министра c) дом премьер-министра d) музей Lesson 54 59 Прочитай разговор друзей и ответь на вопросы. 1. Does the Queen live in 10 Downing Street? 2. Does the Prime Minister live in Buckingham Palace? 3. Can tourists visit Buckingham Palace? 4. Can tourists visit 10 Downing Street? Diana: Listen, children. Today we can visit Buckingham Palace and 10 Downing Street. Ann: What is Buckingham Palace? Where is 10 Downing Street? I don’t know. Betty: Buckingham Palace is the Queen’s home. Queen Elizabeth lives there. Will: And 10 Downing Street is the Prime Minister’s home. All our prime ministers live in this house. Ann: Can tourists visit the Palace and the Prime Minister’s home? Hugo: We are lucky. (Нам повезло.) We can visit Buckingham Palace. Granny has five tickets. Get ready — it’s not open every day. Will: We can’t go into the Prime Minister’s house, but you can see the street. It’s interesting. Ho дороге в Букингемский дворец Диана и её внуки научили Аню английской песенке. Прочитай текст песенки и надень на глаголы-дракоши сапожок (e)s там, где он необходим. й fE Ш Ш t.-hOn 0x1 JbtL-s The wheels on the bus go... round and round, round and round, round and round. The wheels on the bus go... round and round, every day! 4 g ч The people on the bus go... up and down, n up and down, up and down. The people on the bus go... up and down, every day! The doors on the bus go... open and shut, open and shut, open and shut. The doors on the bus go open and shut, every day! The horn on the bus go... beep, beep, beep, beep, beep beep, beep, beep, beep. The horn on the bus go... beep, beep, beep, every day! The signals on the bus go... blink, blink, blink, blink, blink, blink, blink, blink, blink. The signals on the bus go blink, blink, blink, every day! The engine (мотор) on the bus go... zoom, zoom, zoom, zoom, zoom, zoom, zoom, zoom, zoom. The engine on the bus go... zoom, zoom, zoom, every day! ШШ!. /' J Послушай текст песенки, повтори её за диктором и проверь свои ответы. Выбери себе роль в песенке про автобус и выучи свою часть песни. Придумай движения, которыми ты будешь сопровождать свою роль. Инсценируйте песенку про автобус и пропойте её по ролям. Homework Ответь на вопросы. 1. Do the signals on the bus go beep, beep? 2. Does the engine on the bus go up and down? 3. Do the wheels on the bus go zoom, zoom? 4. Does the horn on the bus go beep, beep? 5. Do the doors on the bus go open and shut? Задай к этим предложениям обш;ие вопросы и ответь на них. Образец: These boys play football in the street.— Do these boys play football in the street? — Yes they do. Kate doesn’t like fruit.— Does Kate like fruit? — No, she doesn’t. 1. Sam speaks English with his mum. 2. We live in Russia. 3. My friends like ice cream. 4. We celebrate New Year with our friends. 5. This girl often plays the piano at home. 62 i' Lesson 54 Lesson 55 Количественные числительные Количественные числительные указывают на количество предметов и отвечают на вопрос сколько? (два, шесть). Количественные числительные от 1 до 12 — простые. Они не имеют специальных окончаний. Количественные числительные от 13 до 19 образуются путем прибавления суффикса -teen к количественному числительному. ( -teen Например: six + -teen = sixteen (шестнадцать). Количественные числительные, обозначаюш;ие десятки, образуются путем прибавления суффикса -ty к количественному числительному. Например: six -f -ty = sixty (шестьдесят). f-ty Послушай волшебную палочку и повтори за ней. 20 — twenty 13 — thirteen 30 — thirty 14 — fourteen 40 — forty 15 — fifteen 50 — fifty \ 16 — sixteen 60 — sixty ^ 17 — seventeen 70 — seventy 18 — eighteen 80 — eighty 19 — nineteen 90 — ninety 100 — (one) hundred 2,0 30 40 go GO -jO 80 Lesson 54 63 Добавь к числам хвостики или Г^ееп|7, чтобы по- лучились правильные ответы. Образец: seven + = seventy five -Ь ten = fif... four -Ь thirty-six = for... seven + ten = seven... nine + ten = nine... three + ten = thir... eight -b seventy-two = eigh... J Послушай и повтори эти пары чисел за Хьюго. 13 - 30 15 - 50 17 - 70 19 - 90 14 - 40 16-60 18-80 2 - 20 Послушай и отметь в рабочей тетради, какое число из каждой пары упр. 3 произнес Хьюго. Напиши в рабочей тетради и скажи, сколько предметов понадобится персонажам, изображенным на картинках. We need socks. ,(We need tickets/) Образец: They need twelve socks. (We need bags. 1/ ^We need gloves (перчатки).^ f We need shoes. J Послушай предложения и повтори их за Хьюго. Догадайся о значении подчёркнутых слов. Five minus two is three. Six plus ten is sixteen. Запиши и реши два примера. Продиктуй их своему другу и предложи ему решить их. Homework Соедини цифры по порядку от 1 до 100 и скажи, что нарисовано на картинке. one hundred seventy • fifty sixty • ninety • • • • eighty twenty • thirty forty one four sixteen three SIX fourteen seventeen twelve five eight fifteen ten thirteen seven eleven nine Lesson 55 65 Реши примеры и заполни кроссворд словами. а Down I (по вертикали) 1. 50 + 20 = 4. 30-11 = 5. 20-6 = 6. 11 + 4 = 7. 20 + 40 = Across (по горизонтали) 2. 20-7 = 3. 9 + 11 = 8. 12 + 4 = 9. 10 + 1 = 10. 50-10 = 66 Lesson 55 i Lesson 56 Послушай названия числительных и повтори их за Дианой. 21 — twenty-one 22 — twenty-two 23 — twenty-three 24 — twenty-four 25 — twenty-five 26 — twenty-six 27 — twenty-seven 28 — twenty-eight 29 — twenty-nine J 100 — a / one hundred 1,000 — a / one thousand 1,000,000 — a / one million J Слова hundred, thousand, million не принимают окончание -s, когда перед ними другое числительное. Например: 400 — four hundred 2,000 — two thousand 4,000,000 — four million Между словами hundred, thousand и следующими за ними названиями десятков и единиц при произнесении ставится слово and. Например: 465 — four hundred and sixty-five 3,892 — three thousand, eight hundred and ninety-two Послушай, как Диана произносит числительные, и повтори их за ней. 162 586 875 308 5,123 7,890 6,040 1 Lesson 56 67 п Найди соответствие между числительными и их написанием. seventy-eight one hundred thirty-five eighty-seven twenty-seven ninety-one sixty-three 91 100 87 63 27 35 78 Рядом c Букингемским дворцом проводится весёлая лотерея. Аня и её друзья тоже купили билеты. Послушай объявление результатов и скажи, чей билет выиграл. -4 b ь I Моргана снова появилась в Лондоне. Реши в рабочей тетради всю цепочку примеров. Последний ответ укажет тебе, где прячется Моргана. one plus twenty plus forty minus eleven plus fifty minus ten plus five minus thirty-five minus twelve ^ London} I Map 21 Madame Tussaud’s museum 48 Buckingham Palace 50 10 Downing Street 60 the Tower Bridge 61 Big Ben 90 The Tower of London 95 London Zoo 100 Ann’s hotel Чтение дат Название года в датах читается следуюш;им образом: первые две цифры вместе и вторые две цифры вместе. С названием года употребляется предлог in — в. Например: в 1675 году — in sixteen seventy-five. Круглые даты читаются так: в 1600 году — in sixteen hundred. Слово год (year [jio]) при этом обычно не употребляется. Однако начиная с третьего тысячелетия, даты произносятся следуюш;им образом: в 2012 году — in the year two thousand and twelve. !m: 69 Запиши в рабочей тетради эти даты и назови их в любом порядке своему другу. Друг должен угадать, что это за дата. 4-' рожде//^ \ СТ о % ^ началась л <Оу. % "/а со О :з 0 1 S '^^09 <Р ^огда 7-, Ч \ сг / Ca/t^z } Homework Запиши примеры словами и реши их. 1. 3 + 67 = 4. 1000 + 3000 = 2. 78 + 90 = 5. 600 - 400 = 3. 1000 - 700 = Ответь на вопросы. 1. Is there а picture on page twenty-one in your book? 2. Is there a text on page fifteen in your book? 3. What is there on page thirty-two in your book? 4. What is there on page forty-one in your book? A г Lessons 57, 58 Послушай новые слова и повтори их за Дианой. staff [sta:f] — сотрудники, обслуживаюш;ий персонал а guest [gest] — гость above [э'Ьлу] — над & Прочитай эти вопросы вслух и попытайся угадать правильный ответ. 1. Are there 775 or 1,000 rooms in Buckingham Palace? 2. Are there 52 or 30 rooms for the Queen and her guests? 3. Are there 100 or 78 bathrooms? 4. Is there 1 or are there 5 kitchens in Buckingham Palace? Послушай и прочитай, о чём говорили друзья. Проверь свои ответы на вопросы упр. 2. Diana: We are in Buckingham Palace. Look! It’s very beautiful. Ann: Wow, it’s fantastic! I want to see all the rooms. Diana: You can’t, Ann. There are seven hundred seventy-five rooms in Buckingham Palace. Ann: It’s not a house — it’s a town! Does the Queen need so many rooms? Lessons 57, 58 i 71 10 Downing Street Betty: The Queen often has guests. There are fifty-two bedrooms for the Queen and her guests in the Palace. And what about the other rooms? There are one hundred eighty-eight bedrooms for the staff, and seventy-eight bathrooms. How many kitchens are there in the Palace? There is one kitchen. It’s very big. The cooks can cook dinner for one thousand five hundred people in the kitchen here. And is 10 Downing Street a big house? In fact (на самом деле), 10 Downing Street is three houses but it’s not very big. This place is a busy office and a home for the Prime Minister. All his staff work there too. What about the Prime Minister’s family? Do they have a living room? Ann: Diana: Will: Diana: Ann: Diana: Ann: 72 Lessons 57, 58 Diana: Oh, yes. They live in a flat above the offices. They have a living room, a dining room, bedrooms, bathrooms and a kitchen there. Прочитай разговор Ани и её друзей по ролям. Для того чтобы спросить о количестве предметов, которые можно посчитать, нужно начать вопрос со слов How many? — Сколько? Например: How many books are there on the table? — Сколько книг на столе? How many houses are there in your street? — Сколько домов на твоей улице? Попытайся угадать правильные ответы на эти вопросы. 1. How many doors are there in Buckingham Palace? 1,514 2,000 950 2. How many clocks are there in Buckingham Palace? 350 200 750 3. How many windows are there in Buckingham Palace? 760 750 900 4. How many offices are there in Buckingham Palace? 92 47 10 ^ Послушай Диану и проверь свои ответы. Lessons 57. 58 73 Найди соответствие между названиями комнат и тем, что в них делают. a) People usually sleep in this room. b) People cook in this room. c) People wash themselves (умываются) in this room. d) People watch TV and relax in this room. e) People eat in this room. 74 ^ Lessons 57, 58 о Используй подсказку и опиши один из домов. Твой друг должен угадать, какой дом ты описал. In this house there is a... There are... rooms in this house. 75 Homework В рабочей тетради приклей фотографии комнат своей квартиры. Расскажи, сколько в ней комнат и что ваша семья обычно делает в каждой из них. Подготовь вопросы для своего друга. Узнай, сколько комнат в его квартире и как они называются. Подготовь вопросы для своего друга. Узнай: 1. где находится телевизор. 2. где стоит большой стол. 3. где находится большая кровать. 4. где находится платяной шкаф. 5. есть ли у друга компьютер. Образец: Where is the TV set in your flat? Вырежи из рабочей тетради карточки для следуюгцего урока. 76 Lessons 57, 58 Lessons 59, 60 Уроки Ворона The Present Simple Tense Специальный вопрос Седрик появился только через неделю и был мрачнее тучи. Моргана как сквозь землю провалилась. Без компаса найти её, казалось, просто невозможно. Чтобы отвлечься, Аня предложила ворону навестить глаголы-дра КОШИ. Девочка и ворон снова пришли в город Present Simple и отправились на улицу Специальный вопрос. На этой улице живут весёлые и любознательные вопросительные слова, которые ты хорошо знаешь: What (что?). When (когда?). Where (где?). How (как?). Для того чтобы задать специальный вопрос, эти слова всегда ставятся в начало предложений, а за ними следует помогцник do, подлежаш;ее и глагол-дракоша. Порядок слов в специальных вопросах следуюш;ий: Вопросительное слово -Ь помош;ник do в сапожке -Ь подлежаш;ее + глагол-дракоша (без сапожка) + второстепенные члены предложения + ? When do you read? — Когда ты читаешь? 77 Какие из предложений, написанных на воздушных шариках,— специальные вопросы? % (Л о •\) ч»\ \ ^0,0 teac;^ se апсу % I Подбери к каждому шарику со специальным вопросом шарик с ответом. a) Используй подготовленный разрезной материал и выложи четыре утвердительных предложения. b) С помош;ью помош;ника do преврати утвердительные предложения в обш,ие вопросы. c) Преврати обш;ие вопросы в специальные. Добавь вопросительные слова и убери слова, к которым задаётся вопрос. i 78 Lessons 59, 60 По очереди задавайте друг другу эти вопросы и отвечайте на них. What do you do... 1. after school? 2. in the evening? 3. in the morning? 4. at school? 5. in the kitchen? Образец: What do you do in the living room? — I watch TV in the living room. Послушай новые слова и повтори их за Бетти. а dacha ['daitjs] — дача а cinema [’sinsmo] — кинотеатр а website ['web,sait] — сайт в Интернете to want [wnnt] — хотеть at weekends [,wi:k'endz] — no выходным all [o:l] — все without [wid'aut] — без Анина подруга Вера написала ей письмо. Прочитай письмо и найди в нём специальные вопросы. Hij Annj I am finCj hut life is very boring without you. Every day I yet up, have breakfast and yo to the park with my friends. In the evenings we sometimes у о to the cinema or watch TV. At weekends we go to our dachas. It's not very interesting. How are you? Our friends ask me about you every day. They want to know about England, London and your new friends. Please, answer their questions. Lessons 59, 60 J 79 4 W^at places do you visit? Where do Bnylisk children go for the weekends? What do the English eat? What English food do you like? What do you do in the evenings? Do your English friends speak Russian? You can put your answers on my website. My website is very popular. All my friends read it every day. The address of my website is www.verasmile/narod.ru Love, Vera Ответь на вопросы. 1. What do Vera’s friends do every day? 2. What does Vera do in the morning? 3. What do Vera’s friends do at weekends? 4. Is Vera’s life interesting without Ann? 5. What is the address of Vera’s website? ■Й*#ВХ— Прочитай ответ, который Аня разместила на вебсайте Веры. Address:| www.verasmile/narod.ru 80 Dear friends, My life here is very interesting. I don’t get up early. After breakfast I often go for walks with my English friends. They are very kind and help me with my English. They take me to interesting places: Big Ben, London Zoo, Madame Tussaud’s. In the evenings we have dinner with our new friends or eat in a cafe. My favourite English food is fish and chips. It’s yummy but we don’t eat it very often. My friends like sandwiches. They eat sandwiches for breakfast, lunch and dinner. At weekends the English go to parks and lakes, visit their friends or work in their gardens. j о Найди соответствие между вопросами Аниных друзей (упр. 5) и её ответами. Образец: Where in London do you live? — We live in an old inn near the centre of London. Homework Ответь на вопросы. 1. When do you get up? 2. What do you eat for breakfast? 3. When do you go to school? 4. What do you do after school? 5. Where do you watch TV? О Перепиши вопросы, которые задали Ане друзья, по образцу. Образец: What places do you visit? — What places does she visit? Задай вопросы к этим предложениям, начиная с вопросительных слов. Написать эти вопросы тебе поможет магическая таблица Седрика. Начинай вопрос со слова в скобках. 1. Jane reads books at home. (What) 2. We drink tea at five o’clock. (When) 3. Helen plays in the park. (Where) 4. My friends like ice cream. (What) 5. My mum often goes to the swimming pool at weekends. (When) jt. ж 4 Ш Второстепенные члены предложения What does Jane read at home? When Lessons 59, 60 ' 81 ф Послушай новые слова и повтори их за Седриком. а portrait ['po:tnt] — портрет hair [heo] to find [faind] — находить to wear [weo] — носить (об одежде) '^an ear [ю] an idea [ai'dio] — идея red — рыжий (о волосах) an eye [ai] a lip [lip] Послушай разговор Ани и Седрика и скажи, что они собираются делать: a) рассказать всем, что Моргана — тетушка Седрика b) поместить объявление о поиске Морганы в Интернете c) завести новых друзей по переписке Прочитайте разговор Ани и Седрика по ролям. Cedric: Where do you want to put your letter? Ann: Vera has a website and all my friends can read my letter there. Wait, Cedric! I have an idea. Cedric: What idea? Ann: You can write about Morgana to all your friends and they can write to their friends and soon (вскоре) a lot of people will know (будут знать) about Morgana. П \ -— - — ) — II 1 I'"- I 82 Lesson 61 г Cedric: Ann: Cedric: Ann: Cedric: Ann: Cedric: We can’t tell people about a witch. But we can tell people about your aunt. She is lost and she doesn’t know her address. You want to find her. This is great! We can do that! Do you have Morgana’s photo? No, I don’t. I have very old portraits of famous witches. One of them is Morgana. That’s bad — we need a photo. I have an idea... €» Прочитай описание Морганы и скажи, на каком из старинных портретов она изображена. Dear friends, Му dear aunt Morgana is lost. Please help me find her. My aunt is thirty-five. She is tall and slim. She has long red hair and big green eyes. Her nose is short and she has very small ears. My aunt’s lips are thin and she has thirty-six teeth. She often wears a green dress and a pink hat. 1 Lesson 61 83 1 Ответь на вопросы. 1. Is Morgana slim or fat? 2. What colour are her eyes? 3. Does Morgana have a big nose? 4. How many teeth does Morgana have? 5. What colour is Morgana’s hair? 6. What does Morgana often wear? 7. What colour is Morgana’s dress? Опиши одну из трёх оставшихся ведьм. Твой друг должен догадаться, какую из них ты описал. Homework Проект. Наклей на листок из разрезного материала фотографию или несколько фотографий своей семьи. Опиши одного из членов семьи. Одноклассники должны будут догадаться, кого ты описал. Воспользуйся табличкой. Lips Nose Hair Eyes Ears Body thick long dark big big tall thin short fair small small short big grey green fat small red blue slim long brown short grey 84 Lesson 61 Lesson 62 в ответ на своё послание Аня получила много шутливых комментариев. Некоторые даже прислали картинки с изображениями суш;еств с необычной внешностью. Послушай описание два раза и в рабочей тетради соедини имя каждого суш;ества с его изображением. Dorf Fluff Mutt Korg © Опиши одноклассникам одного из членов своей семьи. Одноклассники должны догадаться, кого ты описал. The Present Simple Tense Вопрос к подлежащему Ворон: Пока появятся первые результаты поисков, давай ещё разок навестим страну ДуДидДан. Мы ещё ни разу не были на улице Вопрос к подлежащему. Аня: А чем эта улица отличается от улиц с другими вопросами? Ворон: Это очень короткая и грязная улица, поэтому дракоши-помощники сюда никогда не заходят. I 85 Глаголы-дракоши, стараясь не запачкаться, ходят по этой улице только на одной ноге, одетой в сапожок. Who + глагол-дракоша в сапожке + ? Ответы: I do.— Я. You do.— Ты. Не does.— Он. She does.— Она. It does.— Оно. We do.— Мы. You do.— Вы. They do.— Они. Посмотри на фотографии своей семьи и ответь на вопросы. 1. Who has blue eyes? 4. Who has long hair? 2. Who has a long nose? 5. Who has fair hair? 3. Who always wears dresses? 6. Who has short hair? Расскажи о членах своей семьи, ответив на вопросы. 1. Who likes pizza? 2. Who likes tea? 3. Who often drinks coffee? 4. Who helps you with your homework? 5. Who cooks dinner for you? 6. Who sometimes works at weekends? Homework Нарисуй несколько инопланетян. В классе опиши их соседу по парте. Твой сосед должен будет нарисовать их по твоему описанию. Подготовь вопросы о членах семьи твоего друга. Возьми за образец вопросы из упр. 4. 86 Lesson 62 г Lesson 63 Послушай сообщение, которое получил Седрик, несколько раз и отметь правильные утверждения. П Morgana lives in Wimbledon. П Morgana often goes to the bank. __ Bill thinks Morgana is a very nice lady. CZI Bill knows Morgana’s address. Послушай разговор Седрика и Ани и скажи, что они хотят сделать? Cedric: This isn’t Morgana. Morgana isn’t a nice lady. Ann: It’s very strange. But I want to go to Wimbledon ['wimbldan] and see. Cedric: Yes, I want to go to Wimbledon too. Моргана живёт в Уимблдоне. Ей непросто в современном городе, и она записывает всё, что узнаёт. Послушай названия зданий и повтори их за Морганой. а library ['laibrsri] а police station [p9,li:s 'steijhl a shopping centre [Jopip ,sent3] a supermarket ['su:p9,ma:kit] a hospital [hospitl] a post office ['peust pfis] a cinema ['зтэтэ] a bank [baepk] a train station ['trem .steijn] 87 Найди соответствие между названиями зданий и их изображениями. a) а bank b) а са£ё ['kaefei] c) а train station d) а police station e) a cinema f) a hospital g) a library h) a shopping centre i) a supermarket 88 Lesson 63 Прочитай, что Моргана хочет делать сегодня. take books talk to a policeman see a film buy food take a train to London buy a new dress and a new hat eat a sandwich 9 Скажи, где она может это сделать. Образец: She сап take out money at the bank. Lesson 63 89 Homework У Дианы много планов. Прочитай её ежедневник и найди соответствие между рисунками и пунктами плана. ■/rain fo York 10.00 buy drinks and sandwiches for lotnch 11.00 ^0 for а walk wifh fhe 1Z.00 have l^nch wifh Marfin af his office 1Ъ.ОО Ьиу new shoes for Will 14.00 fake hooks from fhe library 1^.00 visif a sick {за6олеиши1Й) friend %.оо fake o^f money af fhe hank ■п.00 have fea wifh friends -л . V 1 > „ л L _ ■ ' ■ гг, 90 & Какой путь придётся проделать в этот день Диане? Нарисуй её маршрут. О Подумай, какие планы Дианы нельзя изменить, а какие можно. Перепиши планы Дианы так, чтобы она потратила меньше времени. Из разрезного материала в рабочей тетради вырежи изображения воронов и принеси на урок. L Г Lesson 63 91 Lesson 64 Послушай слова и выражения, которые понадобятся Ане в Уимблдоне, и повтори их за Седриком. to get — добираться to turn [ts:n] — поворачивать right [rait] — правый, направо left — левый, налево on your right / left — справа / слева от тебя straight [streit] — прямо to go up / down the street — идти вверх / вниз по улице at — у, около Прочитай разговор Ани и Билла, проложи маршрут, которым надо пройти Ане, и найди на карте дом Билла. Ann: Hello, Bill! We are in Wimbledon. How do we get to your house? Bill: Where are you? Ann: We are at the train station. Bill: Turn left and go up the street. Turn right at the library and turn left again. My house is between the hospital and the cafё. Ann: Thank you. Аня и Седрик всё-таки заблудились. Прочитай разговор Ани с Биллом и покажи на карте, где находились Аня и Седрик. 1 Ann: Hi, Bill. We are lost! Bill: What do you see? Ann: There is a cafe on my right and a big red house up the street. 92 Lesson 64 t 2 Ann: Hi, Bill. I can’t find you. Bill: Where are you now? Ann: I am between a supermarket and a library. 3 Ann: I’m sorry. Bill. I am lost again. Bill: What do you see now? Ann: There is a hospital to my right and a bank to my left. i Lesson 64 93 Воспользуйтесь планом города и инсценируйте диалоги между Биллом и Аней, меняясь ролями. Аня должна сказать Биллу, где она находится, а Билл — объяснить Ане, как пройти к его дому. Наконец Аня и Седрик добрались до Билла. Он рассказал им, в каких местах Моргана бывает чаще всего. Седрик вызвал несколько воронов на помощь, и они решили устроить засаду. Размести изображения воронов, которых ты вырезал дома, на карте. Твой друг должен сказать, кто где спрятался и что оттуда видно. Образец: Cedric is at the bank. He can see the library. Homework Нарисуй план своего города / деревни и подпиши здания, названия которых ты знаешь по-английски. Представь, что ты разговариваешь с Дианой. Объясни ей дорогу от своего дома до твоей школы. 94 Lesson 64 г Lesson 65 I Прочитай слова и выражения, которые помогут тебе понять, чем закончилась история. to fight — драться а war [wo:] — война world [w3:ld] — мир to believe [bi'li:v] — верить to talk to each other — разговаривать друг с другом to travel ['traevl] — путешествовать modern ['mndn] — современный a horse [ho:s] — лошадь Прочитай конец истории и ответь на вопросы. 1. Who сап see Morgana? 2. Who says the magic words? C-J 3. Does Morgana want to fight? 4. Does the magic wand work? 5. Do modern people need magic? 6. Who says, “This world is magic? CZJ CD <=> CZJ 95 Good! I can show you. Say the magic words, Ann! Water, fire, snow and rain — Morgana is a doll again. Morgana is here! She isn’t ^ a doll. I don’t understand! The magic wand doesn’t work! But why? Please tell us Morgana! 1/ Do you believe me now? Our magic is not very strong in this world. | Because people don’t need wizards and witches. This world is magic! People build magic palaces and drive magic horses. They fly in the sky and travel under water. People talk to each other with the help of small magic boxes. They can see any part of the world in big shining pictures (они могут увидеть любую часть света в огромных сияющих картинах). They have these pictures on the walls in their homes. 96 Now I see: people don’t need ravens in the Tower. We are just (просто) an old legend. We can fly away (улетать). 1 No, you can’t. There are still (всё ещё) wars in this world and Britain still needs ravens in the Tower. Найди в тексте подтверждение словам “This world is magic”. Отметь, какие „чудеса“ нашего времени упомянула Моргана? I Lesson 65 97 Homework Какие современные изобретения заменили волшебные предметы? Ты можешь придумать свой ответ к рисунку 6. Ч\ л'л /// 98 Lesson 65 Lesson 66 Project Воспользуйся этим планом и реши, где ты спрячешь со-кровигце. Опиши в рабочей тетради путь к сокровиш;у. Представь, что ты в Англии. Предложи своим английским друзьям найти твоё сокровигце по описанию. Lesson 66 99 Проверь себя Ты знаешь, что означают эти слова и выражения. а bank а bathroom Buckingham Palace а cinema а dining room an ear an eye a guest hair a hospital a kitchen a library a lip a living room a police station a portrait a post office a shopping centre a supermarket a ticket a tourist a train station a website a weekend left right straight to get to get ready to go up / down the street to turn to wear on your right / left without above all Ты можешь спеть песню “On the bus”. 100 ' Lesson 66 3 t Lesson 67 Test Послушай, что говорят животные, и напиши, сколько им лет. Lulu Прочитай, как живётся Моргане в XXI веке, и ответь на вопросы. 1. Where does Morgana live? 2. When does Morgana get up? 3. Does Morgana have many friends? 4. Where does Morgana work? 5. What does Morgana do after work? 6. Who often has dinner with Morgana? 7. What can Morgana make? 8. What can Morgana do with a mobile phone? Morgana lives in a small house in Wimbledon. She has a lot of friends. Morgana gets up at 8 o’clock and has breakfast. She likes eggs, iam and tea for breakfast. After breakfast Morgana goes to the train station and waits for her train to London. Morgana works in the British museum. She is happy there. After work Morgana goes to the cinema. She likes funny films. In the evening Morgana goes back to Wimbledon. She often has dinner with her new friends. Morgana makes yummy cakes. She is very popular. Morgana wants to buv a mobile phone for Christmas. With the mobile phone she can phone all her friends. Ж Lesson 67 101 Задай один вопрос к каждому из подчёркнутых предложений. Соедини линиями описания и фотографии достопримечательностей. 1. It’s а very big clock. 2. You can see famous people and the British Queen there. 3. It is the Queen’s house. 4. The British Prime Minister lives there. 5. There is Sherlock Holmes’s house in this street. 6. The ravens live there. The Tower of London 102 Lesson 67 Напиши, что любит и не любит есть Бетти. Опиши домик Морганы. Lesson 68 Резервный урок — I Lessons 67 and 68 103 | =1 Vocabulary / Словарь а lot of [э 'bt 3v] — много about [o'baut] — о above [э'Ьлу] — над actor ['aektg] — актёр actress ['aektras] — актриса address [o'dres] — адрес Africa ['aefrika] — Африка after ['o:ft9] — после again [э'деп] — снова age [ei(^] — возраст air [еэ] — воздух alive [a'laiv] — живой all [o:l] — все, всё always ['orlweiz] — всегда a [э] — неопределённый артикль an [эп] — неопределённый артикль and [aend] — и angry ['aepgri] — сердитый animal ['aeniml] — животное answer ['crnso] — (сущ.) ответ; (гл.) отвечать Antarctica [.aent'aiktika] — Антарктида any ['eni] — любой apple [’aepl] — яблоко April ['eipral] — апрель Arctic ['cuktik] — Арктика armchair ['о:т,^еэ] — кресло around [a'raund] — вокруг ask [o:sk] — спрашивать at [set] — y, около aunt [a:nt] — тётя Australia [n'streilia] — Австралия awful — ужасный back [baek] — назад bad [bsed] — плохой bag [bseg] — сумка, портфель bake [beik] — печь, выпекать ball [bo:l] — мяч banana [Ьэ'па:пэ] — банан bank [baegk] — банк bat [bset] — летучая мышь bathroom ['ba:0,ru:mj — ванная комната bear [Ьеэ] — медведь beautiful ['bjudafl] — красивый, прекрасный because [bi'knz] — потому что bed [bed] — кровать bedroom ['bedru:m] — спальня beefeater ['Ь1:Ц:1э] — бифитер behind [bi'haind] — позади, за believe [bi'liiv] — верить bench [bentf] — скамья best [best] — лучший between [bi'twiin] — между biscuit ['biskit] — печенье black [blaek] — чёрный blue [blu:] — голубой body [bodi] — тело book [buk] — книга boot [bu:t] — ботинок bored ['bo:d] — скучающий boring ['boirig] — скучный box [bnks] — коробка boy [boi] — мальчик bread [bred] — хлеб breakfast ['brekfast] — завтрак bridge [bricfe] — мост bring [brig] — приносить brother [Ъглбэ] — брат brown [braun] — коричневый build [bild] — строить burger [Ъз:дэ] — бургер (булочка, разрезанная вдоль с чем-либо внутри) bus [bAs] — автобус busy ['bizi] — занятой 104 Vocabulary but [Ьл1] — но butter ['Ьл1э] — масло buy [bai] — покупать bye [bai] — до свидания cab [kaeb] — такси cabbage ['kaebicfe] — капуста cafe ['kaefei] — кафе cake [keik] — торт can [kaen] — мочь car [ka:] — автомобиль card [kcud] — открытка, карточка cat [kaet] — кошка catch [kaetn — поймать, схватить celebrate ['seb,breit] — праздновать centre ['senta] — центр chair [tfea] — стул cheese — сыр child [tfaild] — ребёнок children ['tfildran] — дети chips [tfips] — чипсы chocolate ['tfnklat] — шоколад Christmas ['krismas] — Рождество church [tf3:tj] — церковь cinema ['sinama] — кино city ['siti] — город clap [klaep] — хлопать class [kla:s] — класс clean [kli:n] — (гл.) убирать; (прил.) чистый clever ['kleva] — умный climb [klaim] — взбираться, карабкаться clock [kink] — часы close [klauz] — закрывать coffee ['knfi] — кофе cold [kauld] — холодный colour ['кл1а] — цвет come [клт] — приходить compass ['клтраз] — компас computer [kam'pjuita] — компьютер cook [кик] — (сущ.) повар; (гл.) готовить cool [ku:l] — классный cosy ['kauzij — уютный, удобный count [kaunt] — считать country ['kAntri] — страна cousin ['kAznj — двоюродный брат/ сестра cow [каи] — корова cucumber ['kju:,kAmbaj — огурец cup [клр] — чашка cute [kju:t] — милый dacha ['dcrtfo] — дача dad [daed] — папа daddy ['daedi] — папочка dance [dams] — танцевать dark [da:k] — тёмный daughter [’dorto] — дочь day [dei] — день dear [dio] — дорогой decorate ['dek3,reit] — украшать desk [desk] — парта, письменный стол dining room ['dainip ,ru:m] — столовая dinner ['dino] — ужин do [du:] — делать doctor ['dnkta] — врач dog [dng] — собака doll [dnl] — кукла door [do:] — дверь down [daun] — вниз dress [dres] — платье drink [dripk] — (сущ.) напиток; (гл.) пить drive [draiv] — водить машину duck [dAk] — утка each [i:t[] — каждый ear [ю] — ухо early ['з:И] — рано eat [i:t] — есть, кушать egg [eg] — яйцо Vocabulary 105 electricity [i.lek'tnsati] — электроэнергия elephant ['elifant] — слон eleven [I'levn] — одиннадцать elf [elf] — эльф England [’logbnd] — Англия English ['ipgliJl — (сущ.) англичанин; (прил.) английский evening ['i:vnir)] — вечер every ['evri] — каждый eye [ai] — глаз Cl face [feis] — лицо fact [faekt] — факт fair [fea] — светлый family [Taemli] — семья famous [feimss] — известный fat [faet] — толстый father [Та*5э] — отец favourite [Teivrst] — любимый fight [fait] — сражаться, драться film [film] — фильм find [faind] — находить finish [TiniJ] — (сущ.) конец; (гл.) заканчивать fish [fij] — рыба five [faiv] — пять fizzy [Tizi] — газированный flag [fleeg] — флаг flat [flaet] — квартира flower ['flauo] — цветок fly [flai] — летать food [fu:d] — еда football [Tutbo:l] — футбол for [fo:] — для fox [fnks] — лиса friend [frend] — друг friendly [Trendli] — дружелюбный from [from] — из fruit [fru:t] — фрукты fun [fAn] — забава funny [Тлт] — смешной, забавный game [geim] — игра garden [’goidn] — сад genius ['ci5i:ni3s] — гений get [get] — получать, добираться giraffe [фэ'го:П — жираф girl [дз:1] — девочка give [giv] — давать gnome [пэит] — гном go [дэо] — идти golden ['gguldn] — золотой good [god] — хороший goodbye [.gud'bai] — до свидания GPS navigator [,cfei:pi:'es .naevi'geita] — система, которая определяет местонахождение с помощью спутника granny ['graeni] — бабушка great [greit] — замечательный green [gri:n] — зелёный grey [grei] — серый, седой grow [дгэи] — расти guest [gest] — гость guitar [gi'ta] — гитара guy [gai] — парень d hair [Ьеэ] — волосы hand [haend] — рука happy ['haepi] — счастливый hat [haet] — шляпа have [haev] — иметь he [hi:] — он head [hed] — голова hear [hia] — слышать hello [ha'bu] — привет help [help] — (сущ.) помощь; (гл.) помогать hen [hen] — курица her [hs:] — её here [hra] — здесь hi [hai] — привет him [him] — его, им, ему hippo ['hipau] — гиппопотам 106 [i Vocabulary 1 f- his [hiz] — его holiday ['holidei] — праздник home [houm] — дом homework ['houm,w3:k] — домашняя работа honey [Ълп1] — мёд hooray [hu'rei] — ура horn [ho:n] — гудок horse [ho:s] — лошадь hospital ['hnspitl] — больница hot [hot] — горячий hotel [hou'tel] — гостиница hour [аш] — час house [ham] — дом how [hau] — как hundred ['hAndrad] — сто hungry ['hApgri] — голодный I [ai] — я idea [ai'dia] — идея in [in] — в India ['india] — Индия interesting ['intrastipj — интересный into ['intu:j — в is [iz] — находится, является it [it] — это t» jam [фает] — варенье jar [cfea;] — банка joke [cfeauk] — шутка jump [флтр] — прыгать just [c^ASt] — просто & kangaroo [,kaeoga'ru:] — кенгуру key [ki:] — ключ kid [kid] — малыш kind [kaind] — добрый king [kig] — король kingdom ['kigdam] — королевство kitchen ['kitjan] — кухня kite [kait] — воздушный змей know [паи] — знать lady ['leidi] — леди lake [leik] — озеро lamp [laemp] — лампа large [loicfe] — большой leaves [li:vz] — листья left [left] — левый, налево leg [leg] — нога lesson [lesn] — урок letter ['leta] — письмо library [laibrari] — библиотека life [laif] — жизнь like [laik] — любить, нравиться lion [laian] — лев lip [lip] — губа litre ['li:ta] — литр little ['litl] — маленький live [liv] — жить living room ['livig ,ru:m] — гостиная long [bg] — длинный look [luk] — смотреть lost [bst] — потерянный love [Iav] — (сущ.) любовь; (гл.) любить lucky ['lAki] — счастливый, удачливый lunch [Untf] — еда в середине дня magic [‘maecfeik] — (сущ.) волшебство; (прил.) волшебный таке [meik] — делать mama [ma'ma:] — мама man [maen] (men [men] — человек (мужчины) many ['meni] — много map [maep] — карта March [ma:tn — март mate [meit] — друг, приятель Vocabulary 107 (Г me [mi:] — мне, меня meal [mi:l] — еда meat [mi:t] — мясо merry ['meri] — весёлый metre ['miitoj — метр middle ['midlj — середина milk [milk] — молоко million ['miljon] — миллион minister ['ministo] — министр minus ['mamas] — минус mobile ['maubail] — мобильный modern ['mndn] — современный money ['тлп1] — деньги monkey [‘тлрк!] — обезьяна monster ['mnnsta] — чудовище morning ['тэ:ш1з] — утро Moscow ['moskau] — Москва mother ['тлда] — мать mouse [maus] — мышь Mrs ['misiz] — миссис mug [тлд] — кружка mum [тлт] — мама museum [mju'ziiam] — музей must [mASt] — должен my [mai] — мой О name [neim] — имя near [ma] — около need [ni:d] — нуждаться new [nju:] — новый next [nekst] — следующий nice [nais] — хороший nine [nam] — девять nineteen [,nam'ti:n] — девятнадцать ninety ['namti] — девяносто no [паи] — нет noise [noiz] — шум normally ['no:mli] — обычно nose [nauz] — hoc not [nnt] — нет now [паи] — сейчас number ['плтЬа] — номер nut [nAt] — орех office ['nfis] — офис often ['nfn] — часто OK [,au'kei] — Хорошо! Ладно! old [auld] — старый omelette ['nmlat] — омлет on [nn] — на one [wAn] — один only [’aunli] — только open ['aupn] — открывать or [a:] — или orange ['пппф] — (сущ.) апельсин; (прил.) оранжевый our ['аиа] — наш out [aut] — из page [peicfe] — страница palace ['paelas] — дворец panda ['paenda] — панда part [pert] — часть past [pcLSt] — (сущ.) прошлое; (прил.) прошедший pasta ['paesta] — макаронные изделия pay [pei] — платить pea [pi:] — горошина pen [pen] — ручка pencil ['pensl] — карандаш penguin ['peggwm] — пингвин people ['pi:pl] — люди pet [pet] — домашнее животное phone [faun] — (сущ.) телефон; (гл.) звонить photo ['fautau] — фото piano [pi'aenau] — фортепиано picture ['piktfa] — картина pig [pig] — свинья pin [pm] — булавка pink [pigk] — розовый pizza ['pi:tsa] — пицца place [pleis] — место plane [plem] — самолет play [plei] — играть 108 i| Vocabulary ir- player ['р1ею] — игрок please [pli:z] — пожалуйста plus [pUs] — плюс plush [pUJ] — плюшевый poem ['pouim] — стихотворение police [po'li:s] — полиция policeman [po'liismon] — полицейский pony ['pouni] — пони poor [po:] — бедный popular ['pnpjub] — популярный portrait ['po:trit] — портрет post office ['poust pfis] — почта potato [po'teitou] — картофелина present ['preznt] — (сущ.) подарок; (прил.) настояш;ий president ['prezidont] — президент pretty ['priti] — симпатичный project ['prncfeekt] — проект pub [рлЬ] — паб (закусочная) pupil ['pju;pl] — ученик put [put] — класть queen [kwi:n] — королева question [’kwestfn] — вопрос rabbit ['raebitj — кролик rap [raep] — рэп raven ['reivnj — ворон read [ri:d] — читать real [riol] — реальный, настояш;ий really ['пэИ] — действительно red [red] — красный, рыжий reindeer ['rein.dio] — северный олень relax [ri'laeks] — отдыхать, расслабляться right [rait] — правый ring [rip] — кольцо roof [ru:f] — крыша room [ru:m] — комната rose [rouz] — роза royal ['roral] — королевский run [глп] — бегать Russian ['гл/п] — (сущ.) россиянин; (прил.) русский sad [saed] — грустный salad ['saebd] — салат sandwich ['saendwi^s] — бутерброд Santa Claus [‘saento ,kb:z] — Санта-Клаус saucepan ['soispon] — кастрюля sausage ['sDSicfe] — колбаса, сосиска say [sei] — говорить school [sku:l] — школа scone [skoun] — булочка sea [si:] — море secret ['siikrot] — секрет see [si:] — видеть seven ['sevn] — семь she [Д:] — она shelf [Jelf] — полка shoe [fu:] — туфля shop [/np] — магазин shopping centre [Jopip ,sent9] — торговый центр short Lfo:t] — короткий show [fau] — показывать shy [fai] — застенчивый, робкий sing [sip] — петь singer ['sips] — певец sister ['sista] — сестра sit [sit] — сидеть skate [skeit] — кататься на коньках skateboard ['skeit,bo:d] — скейтборд ski [ski:] — кататься на лыжах sky [skai] — небо skyscraper ['skai,skreip3] — небоскрёб sleep [sli:p] — (сущ.) сон; (гл.) спать Vocabulary j 109 slim [slim] — стройный small [smo:l] — маленький snow [snou] — снег so [sou] — так sock [sok] — носок sofa ['soufo] — диван some [sAm] — немного sometimes ['sAmtaimzj — иногда son [sah] — сын song [sDp] — песня soup [su:p] — суп speak [spi:k] — говорить special ['spejl] — особенный spoon [spu:n] — ложка sport [spo:t] — спорт sporty ['spoitij — спортивный staff [stcrf] — персонал stand [stsend] — стоять star [sto:] — звезда start [sta:t] — (сущ.) начало; (гл.) начинать stick [stik] — палочка stop [stop] — останавливать(ся) story ['sto:ri] — история straight [streit] — прямо strange [strein45] — странный street [striit] — улица strict [strikt] — строгий strong [strop] — сильный stupid ['stju:pid] — глупый submarine ['sAbmorim] — подводная лодка sugar [Jugs] — сахар supermarket ['su:po,ma;kit] — супермаркет surname ['s3:,neim] — фамилия surprise [so'praiz] — сюрприз sweet [swi:t] — (сущ.) конфета; (прил.) сладкий swim [swim] — плавать table [’teibl] — стол take [teik] — брать talk [to;k] — разговаривать. говорить tall [toil] — высокий tap [taep] — кран tea [ti:] — чай teach [ti:tf] — обучать teacher ['tiitfo] — учитель teapot ['ti:,pDt] — чайник television ['teli,vi3n] — телевидение tell [tel] — говорить, рассказывать tennis ['terns] — теннис tent [tent] — палатка test [test] — контрольная работа text [tekst] — текст that [daet] — тот their [без] — их them [dem] — им, их then [беп] — затем, потом these [6i:z] — эти they [6ei] — они thick [0ik] — толстый thin [0m] — тонкий thing [0ip] — вещь think [0ipk] — думать this [6is] — это those [6auz] — те thousand ['0auznd] — тысяча ticket ['tikit] — билет tiger [’taigs] — тигр time [taim] — время tip [tip] — совет to [tu;] — к today [ta'dei] — сегодня together [t9'ge69] — вместе tomato [ta'maitau] — помидор ton [tAn] — тонна too [tu:] — тоже tooth [tu:0] (teeth [ti:0]) — зуб (зубы) top [top] — верх touch [tAtf] — дотрагиваться tourist ['tusrist] — турист tower [’taus] — башня town [taun] — город toy [toi] — (сущ.) игрушка; (прил.) игрушечный 110 , Vocabulary 'г- tradition [tra'dijn] — традиция traditional [tradi/nl] — традиционный train [trein] — поезд transport ['traenspoit] — транспорт travel ['traevl] — путешествовать tree [tri:] — дерево true [tru:] — (сущ.) правда; (прил.) правдивый turn [t3:n] — поворачивать TV set set] — телевизор two [tu:j — два UK [ju: 'keij (the) — Соединенное Королевство uncle ['лг)к1] — дядя under ['лпёэ] — под understand [.Ando'staend] — понимать unit ['ju;nit] — раздел us [as] — нас, нам USA [ju: es 'ei] (the) — США vegetable [Veci5t0bl] — овош; very [Veri] — очень village [Vilicfe] — деревня visit [Vizit] — (сущ.) посехцение; (гл.) посехцать ДЧ- wait [weit] — ждать walk [wo:k] — ходить, идти пешком wall [wo:l] — стена wand [wnnd] — волшебная палочка want [wont] — хотеть war [wo:] — война wardrobe ['wo:droub] — платяной шкаф wash [wdJ] — мыть watch [wDt(] — смотреть water ['wo:to] — вода we [wi:] — мы wear [weo] — носить website ['web,sait] — вебсайт weekend [,wi:k'end] — выходные дни welcome ['welkom] — добро пожаловать well [wel] — хорошо what [wDt] — что when [wen] — когда where [weo] — где white [wait] — белый who [hu:] — кто why [wai] — почему wife [waif] — жена window ['windou] — окно witch [witf] — ведьма with [wi6] — c without [wid'aut] — без witty ['witi] — остроумный wizard ['wizod] — волшебник woman ['wumon] — женхцина women ['wimin] — женхцины work [w3;k] — работать world [w3:ld] — мир worm [w3;m] — червь write [rait] — писать yak [jaek] — як yard Lja:d] — двор year [jio] — год yellow ['jelou] — жёлтый yes [jes] — да you [ju:] — Вы, ты, вы your [jo:] — Ваш, твой, ваш yum [jAm] — вкусный yummy ['jAmi] — вкусный zebra ['zebro] — зебра zoo [zu:] — зоопарк Vocabulary 111 в соответствии с частью IV Гражданского кодекса Российской Федерации в данном издании использованы фотографии: © Elnur / Фотобанк Лори с. 97; © ЕРА / ИТАР-ТАСС с. 59 (2 фото), 72; © Fotolia / PhotoXPress.ru с. 6 (4 фото), 16 (4 фото), 47; © Hemul / Фотобанк Лори с. 74; © ITAR-TASS / PHOTAS / JTB Photo с. 12; © Jan Jack Russo Media / Фотобанк Лори с. 74; © laif / Vostock Photo c. 47 (2 фото); © Losevsky Pavel / Фотобанк Лори с. 74, 76; © OlegDoroshin / Фотобанк Лори с. 97; © Olesya Tseytlin / Фотобанк Лори с. 102; © Photoshot / Vostock Photo с. 72 (3 фото); © Poppy Berry / Corbis / FotoSA.ru с. 47; © Raev Denis / Фотобанк Лори с. 97; © Serg Zastavkin / Фотобанк Лори с. 97; © SUPERSTOCK / Vostock Photo с. 102; © Алексей Кузнецов / Фотобанк Лори с. 76; © Андрей Лыженков / Фотобанк Лори с. 97; © Дмитрий Кутлаев / Фотобанк Лори с. 74, 76; © Екатерина Семёнова / Фотобанк Лори с. 97; © ИП Майер Георгий Владимирович / Фотобанк Лори с. 76; © ИТАР-ТАСС / Lonely Planet Images с. 59; © Николай Коржов / Фотобанк Лори с. 59; © Олег Жуков / Фотобанк Лори с. 76; © РИА Новости с. 97; © Сергей Эшметов / Фотобанк Лори с. 97; © Татьяна Белова / Фотобанк Лори с. 97; © Юдин Владимир / Фотобанк Лори с. 97; © Юлия Перова / Фотобанк Лори с. 6; © Яков Филимонов / Фотобанк Лори с. 74; © Ямаш Андрей / Фотобанк Лори с. 97 Кауфман Клара Исааковна Кауфман Марианна Юрьевна АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Счастливый английский.РУ/ Happy English.ru Учебник английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений Часть 2 Замдиректора по подготовке изданий С. В. Ширина Корректоры Г. А. Киселева, Г. П. Мартыненко Дизайн макета В. КиН Иллюстрации Т. С. Богомягких, С. Ю. Коротковой, Д. Б. Костиной, Н. В. Маркиной, А. В. Савельевой, Е. В. Сергеевой, И.С.Слюнковой Художественный редактор Е. А. Валяева Цифровая обработка изображений Л. Н. Новоселова Верстка Т. А. Вильчинской, Е. А. Шаповаловой Сертификат соответствия санитарным правилам РФ и требованиям нормативных документов № РОСС RU. АЕ51. Н 16002 от 24.01.2012. Подписано в печать 14.03.2012. Формат 60x84/8. Гарнитура “SchoolBookAC” Печать офсетная. Бумага офсетная. Уел. печ. л. 13,07. Уел. кр.-отт. 54,13. Тир. 15 000 экз. Зак. № 12-925104 Издательство “Титул". 249035, Калужская обл., г. Обнинск, а/я 5055. Тел. (48439) 9-10-09. E-mail [email protected] (книга почтой), [email protected] (оптовые покупатели). Отпечатано в типографии “NEOGRAFIA a.s.”, 036 55, Martin, ul. Skultetyho 1, SLOVAKIA Телефоны: ++421 (43) 420 12 73, 420 12 95. Факс: ++421 (43) 420 17 13 E-mail: [email protected], https://www.neografia.sk, ftp.neografia.sk английские буквосочетания Буквосочетание Какой звук обозначает a перед 11 [э:] ball a перед n + согласная |а:| dance, chant, answer a перед ss, st, sk [а:] class, fast, mask a после w |Т5| water ai fei] rain air [еэ] air alk [э;к] talk ar |а:1 park ay |ei| day c перед e [S] nice ch [tn lunch ck [к] black ea [i:] clean ea перед d [е] bread ear [ю] hear ее [i:] tree er в безударном слоге [э] driver er в ударном слоге [з:] serve ew [ju:] new еу в словах, состоящих из нескольких слогов [i] money еу в словах, состоящих из одного слога [ei] they g перед е, i, у ш page, gym, ginger исключение: get [get], give [giv] — Буквосочетание Какой звук обозначает i перед Id, nd, gh [aij kind, light, child ir [з:| girl kn [n] know ng loJ song о перед m, n, v [Л] some, son, love о перед ther |л| mother oo [u:j spoon oo перед к [u] book or в безударном [Э] doctor слоге ou [au] house ou перед г [o:j four ow в конце [эи] yellow слова OW в середине [au] town слова оу [oi] boy ph [f] phone qu [kw] queen sh [Jl shop th [0] значимые слова: thin [6] артикль, предлоги: the, with w перед or [з:] word wh [w] when wr [r] write ur [з:] turn Издательство „Титул" выпускает единую линию учебно-методических комплектов для 2-11-х классов “Счастливый английский.ру” / “Happy English.ru”: для 2 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради № 1, 2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (CD MP3), книга для родителей для 3 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради 1,2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (CD MP3), книга для родителей для 4 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради № 1, 2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (CD MP3), книга для родителей для 5 класса (1-й год обучения) — учебник, книга для учителя, рабочие тетради №1,2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (CD MP3), учебное пособие „Мистер Хэлп идет на помощь" (серия „Проверь себя") для 5 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради № 1, 2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (CD MP3), учебное пособие „Мистер Хэлп идет на помощь" (серия „Проверь себя"), обучающая компьютерная программа для 6 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (CD MP3), учебное пособие „Мистер Хэлп идет на помощь" (серия „Проверь себя"), обучающая компьютерная программа для 7 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (CD MP3), учебное пособие „Мистер Хэлп идет на помощь" (серия „Проверь себя"), обучающая компьютерная программа для 8 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради № 1,2 с раздаточным материалом, аудиоприложение (CD MP3), учебное пособие "Мистер Хэлп идет на помощь” (серия „Проверь себя"), обучающая компьютерная программа для 9 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради №1,2, аудиоприложение (CD MP3), учебное пособие „Мистер Хэлп идет на помощь" (серия „Проверь себя"), обучающая компьютерная программа для 10 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради №1,2, аудиоприложение (CD MP3), учебное пособие „Мистер Хэлп идет на помощь” (серия „Проверь себя"), электронное приложение для 11 класса — учебник, книга для учителя, рабочие тетради №1,2, аудиоприложение (CD MP3), учебное пособие „Мистер Хэлп идет на помощь" (серия „Проверь себя"), электронное приложение для 10-11 классов — элективные курсы “Moscow", “St Petersburg”, “The Urals”, “Business English for Schools” и “English for Science” Программа курса Интернет-поддержка учебников и дополнительные материалы на сайтах: www.titul.ru,www.englishteachers.ru По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство “Титул”: 249035, Калужская обл., г. Обнинск, а/я 5055, тел.: (48439) 9-10-09, факс: (48439) 9-10-00, e-mail: [email protected] (книга почтой), [email protected] (оптовые покупатели). ISBN 978-5-86866-567-7 9 785868 665677 >