Английский язык Учебник 3 класс Кауфман часть 1

VO о. 'Ол. к. Kaufman М. Kaufman Happy English.ru БУКВЫ АНГЛИЙСКОГО АЛФАВИТА Согласные буквы Буква Как называется Какой звук обозначает ВЬ |bi:| |b| bag Сс |si:| Is] перед e, i, у cent, pencil, bicycle [к] в остальных случаях cat, crown, cube Del |di;| |dl clog Ff let] m flag Gg №i:| |g| green nil IcilJ'l |h| hen Jj [cfeei] №1 jam Kk Ikeil |k| kite LI |cl| HI leg Mm |cm| |m| mug Nn |enl ln| net Pp fpi:l IPl pin Qq fKiu:| Употребляется в сочетании с буквой U qu = |kw| Rr |ci:| |r| room Ss |es| |s| six Tt |ti:| HI tent j Vv |vi:| 1V1 vet Ww |'с1лЬ1]и;| |w| well Xx IcksI |ks| text Zz |zcd| [Z| zero Гласные буквы Буква Как называется Какой звук обозначает Открытый слог Закрытый слог Aa |ei| |ci| game |ж| tap Ее |i:| |i:| he 1 с 1 pen li |ai| |ai| pilot |i] pin Oo |ou| foul no |n| dog Uu |ju:| ljLi:| pupil |Aj mum Yy |wai| |ai| my HI myth к. и. Кауфман, М. Ю. Кауфман АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Счастливый английский.ру/ Happy English.ru Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений в двух частях Часть первая Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учрехщениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию И 3 Д А Т т и Е Л Т ь с т у В О Л Т I Р и в L т 1 S и Н Е L R S 2012 ББК 81.2АНГЛ-922 КЗО УДК 802.0(075.2) УМК “Счастливый английский.ру” / “Happy English.ru” для 3 класса включает следующие компоненты: • учебник в двух частях • книгу для учителя • рабочие тетради № 1, 2 с раздаточным материалом • аудиоприложение (CD MP3) • книгу для родителей По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство „Титул": 249035, Калужская обл., г. Обнинск, а/я 5055, тел.; (48439) 9-10-09, факс: (48439) 9-10-00, e-mail: [email protected] (книга почтой), [email protected] (оптовые покупатели). К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман КЗО Английский язык; Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник для 3 кл. общеобраз. учрежд. в двух частях: Часть 1.— Обнинск: Титул, 2012.— 128 с.; ил. ISBN 978-5-86866-565-3 УМК "Счаслливый ан| лийский.ру” для 3-го класса входит в состав завершенной предметной линии “Happy English.ru" для 2-11-х классов. УМК написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и учитывает реальные возможности учителя и учащихся массовых школ России. Особенностью содержательного построения учебника является использование приключенческой сквозной сюжетной линии. Насыщенность содержания страноведческим материалом и учебными играми обеспечивает высокий уровень мотивации учащихся. Учебник может быть использован в составе любой системы учебников, в том числе в системе „Открываю мир“. ББК 81.2АНГЛ-922 ISBN 978-5-86866-565-3 (часть 1) ISBN 978-5-86866-567-7 (комплект) © К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман, 2012 © Издательство “Титул", дизайн, воспроизведение, распространение, 2012 Contents / Содержание Lessons 1, 2 Lessons 3, 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 Lessons 9, 10 Lesson 11 Lesson 12 Lesson 13 Lesson 14 Lesson 15 Lessons 16, 17 Lesson 18 Test Lesson 19 ..4 .10 .14 .18 22 27 30 37 43 47 53 57 60 66 68 Lesson 20 Lessons 21, 22 Lesson 23 Lesson 24 Lesson 25 Lesson 26 Lesson 27 Lesson 28 Lesson 29 Lesson 30 Lesson 31 Test Lesson 32 Резервный урок Vocabulary .. 73 .. 79 ,. 85 ,. 89 ,. 92 ,. 95 . 98 102 108 114 118 119 120 Условные обозначения: классная работа домашняя работа — послушай давайте поиграем г Уроки 1, 2 Прошёл год, и Анины родители снова собрались в Англию. Конечно, они взяли с собой и Аню. Аня была очень рада и с нетерпением ждала встречи со старыми друзьями. 0 Послушай и прочитай диалоги. Как Аня прогцалась с подругой? Что она сказала бабушке? t____________ J • Bye, Ann! ^ Goodbye, АппГ^ Как чувствует себя Аня во время прощания? Выбери подходящее слово и закончи предложение. Ann is happy / sad / hungry / hot. Уроки 1, 2 Послушай и прочитай, как Аня встретилась с мистером и миссис Диллон и их внуками. Как она поздоровалась с каждым из них? Hello, Ann!^ ^Hello, Ann! How are you?^ Hi, Betty! ) Hi, Ann! Welcome!^ ЧЛ ~s Hi, Hugo! Wow! Hi, Ann! чувствует себя Аня во время встречи? Выбери подходящее слово и закончи предложение. Ann is happy / sad / hungry / cold. Найди соответствие между русскими и английскими словами для приветствия и прощания. (Т) Hi! [hai] i @ Hello! [hs'bu] ; @ Goodbye! [.gud'bai] ® How are you? ! @ Bye! [baij : @ Welcome! ['welksm] а Добро пожаловать! i Ь До свидания! • Пока! Как дела? е Привет! pT| Здравствуйте! i ^ Какие слова приветствия и прощания можно использовать для разговора со старшими, какие — для разговора с ровесниками? Г Уроки 1, 2 5 ф[^ Пропой приветственную песенку вместе с героями. Hello, Ann! Hello, Diana! Hello, Ann! Hello, Diana! Hello, Ann! Hello, Diana! Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? 1 Hello, Ann! Hello, Martin! Hello, Ann! Hello, Martin! Hello, Ann! Hello, Martin! Hello! Hello! Hello! How are you? Hi, Hugo! Hi, Ann! Hi, Hugo! Hi, Ann! Hi, Hugo! Hi, Ann! Wow! How are you? Hi, Ann! Hi, Betty! Hi, Ann! Hi, Betty! Hi! Hi! Hi! Hi! Welcome, friend! И Ворона^] В ответ на вопрос How are you? Аня хотела подробно рассказать о своих делах, но вспомнила один из уроков Седрика: Здороваясь, мы обычно спрашиваем: How are you? — Как дела? Как поживаешь? В ответе на этот вопрос не принято рассказывать о себе. Достаточно сказать: Гт fine, thank you. — У меня всё хорошо, спасибо. Гт ОК, thank you. — Всё нормально, спасибо. Поздоровайся с другом и узнай, как у него дела. 6 Уроки К -2 Пропойте приветственную песенку, вставив в неё имена друг друга. Hi,...! Попрощайся с другом Домашняя работа Буквы едут на встречу с Аней, но некоторые из них опоздали. Помести опоздавшие буквы на правильные вагончики (О в. е> *С'‘ .-'ov... ПИИ ППЩ- G □□□ 8=^1. 'W Ц0ПИ_ 00 3 □а м 4^' &- -—1 'Н ч - ~ 1 1 >"* ■ т.. □йп 000 j сана , Ijj Q n: (i: 'ij w w *-L _пЙЩ, _0d0[ * И01|В@^& уроки 7 Найди соответствие между заглавными буквами и их рисунками. Что нарисовали заглавные буквы? о О Впиши в эти слова недостаюш;ие буквы. Hell...! H...I Bye, ...riend! G...odbye! Что говорят друг другу люди на картинках? 8 ! Уроки 1, 2 Помоги каждой маме-птичке найти своего птенца. Уроки 1^. 2. 9 (Г Уроки 3, 4 Что хочет узнать Аня? ! Where is Cedric? '' Ворон Седрик, конечно, тоже соскучился по Ане, но ни за что не появится, пока не убедится, что Аня помнит его уроки. Для начала Седрик перепутал буквы в алфавите. Посмотри на рисунок и найди четыре буквы, которые стоят не на своих местах. В рабочей тетради расположи их в правильном порядке. Послушай алфавитную песню. 10 ; Уроки 3, 4 __) Заполни пропуски в алфавитной песне. — ап apple — ап omelette В С Е — Н — J К L а funny flag а globe Ф ап Irishman а jug and а а library а monster N а Р Q R the Queen а golden а sea and Т — а toe V — а UFO а vet ... — water X — an X-ray photo Y — a yak ... — a zoo Now we know the letters too. & Громко пропой песню так, чтобы Седрик услышал и прилетел к Ане. ^ Седрик, может быть, появится, если ты правильно прочитаешь эти слова. Буква а в этих словах обозначает звуки [аг], [ei] или [а:]. jar, bad, Kate, chap, mat, mate, smart, car, fan, take, lake, bar, man, late Уроки 3, 4 11 г Назови, что изображено на рисунках, и в рабочей тетради запиши выделенную букву в слове. Это поможет тебе узнать, где живёт Седрик. Г; & Посмотри на фотографии известных мест в Лондоне и скажи, где живёт Седрик. Домашняя работа Аня ищет Седрика. Помоги ей назвать по-английски то, что она видит. Образец: 1 — That is the Tower of London. Седрик оставил Ане записку, как его найти, но она зашифрована. Ворон заменил каждую букву той, которая следует в алфавите за ней. Например, вместо А он написал В, вместо О — Р, а вместо Z — А. Помоги Ане прочитать записку. IJ воо XFMDPNF UP МРОЕРО! J BN JO В USFF J BN XJUI SPCJOTPO. В рабочей тетради напиши текст записки, чтобы её можно было прочитать. Кто ждёт Аню вместе с Седриком? к Уроки 3, 4 13 Lesson 5 / Урок 5 r- J Аня наконец-то встретилась со своими старыми друзьями: вороном Седриком и попугаем Робинзоном. Пронумеруй предложения в правильном порядке и попытайся восстановить их разговор. Hello, Ann! □ Ann: M-m-m, it’s OK. EH Ann: Hello, Cedric! Where are you? EH Robinson: Hello, Ann. Welcome back! EH Ann: Hello, Robinson! Cedric: Look! I’m in a tree. Ann: How are you, Cedric? Cedric: Look, Ann! I’m with my friend Robinson. Cedric: I’m fine, thank you, Ann. And how is your English? V I к Послуп1ай разговор друзей и проверь свои ответ. 14 Lesson 5 у Уррк^ . ■ щ 4 У нас мало времени, Аня, ты ведь приехала ненадолго. Давай поскорее приступим к занятиям. Помнишь глаголы-дракоши в именных маечках? Прочитай имена дракош вслух и попытайся вспомнить, что они означают. Для того чтобы дать команду что-то сделать, нужно поставить глагол-дракошу на первое место в предложении. Например: ! — Читай книгу! the book the dog Посмотри на собаку! Для того чтобы вежливо попросить о чём-нибудь, в конце предложения добавляется слово please (пожалуйста). Например: Read the book, please.— Читай книгу, пожалуйста. Послушай команды и повтори их за Седриком. @ ®Look! ©: ®jump! © Read! Sit down! Take a book! ^ Sleep! ^Sing! Stand up! Run! Lesson 5 / Урок 5 15 Найди соответствие между командами из упр. 3 и тем, что они означают. И Ш Беги! Прыгай! Читай! Сядь! g d Встань! Пой! И Смотри! Спи! Возьми книгу! т Аня и Седрик тренируются. Произнеси команды, которые выполняет Аня. Какие из этих команд являются просьбами? Найди соответствие между командами и действиями на картинках. a) Jump! b) Sit down, please. c) Look at the tree. d) Stand at the tree. e) Take a stick! f) Run to the park! g) Sing a song, please! h) Read the book! Прочитай эти команды вслух. 1. Look at your teacher. 2. Read a joke. 3. Sit down. 4. Sing an English song. 5. Run to your desk. 6. Sleep in the tent! 7. Jump! 8. Stand up! Послушай Робинзона и отметь, какие команды из упр. 6 он тебе даёт. 16 11 Lesson 5 / Урок 5 Домашняя работа Отметь, какие из этих команд и просьб выполнены неверно. 2. Run to Dad! 4. Sit down, please. 5. Jump! 7. Take a cup! • В рабочей тетради сделай правильные подписи под картинками. О Преврати эти команды в вежливые просьбы. Образец: Таке а book! — Таке а book, please! 1. Read а text! 2. Sing a song! 3. Sit with your friend! 4. Take his hand! 5. Run to the shop! Принеси на следующий урок свою любимую игрушку. Lesson 5 / Урок 5 17 Lesson 6 / Урок 6 v_; Представь свою игрушку классу. Образец: This is Mishka. Mishka is a very good toy. • Докажи, что твоя игрушка самая послушная. Выполни вместе с игрушкой все команды и просьбы твоих одноклассников. Уроки Ворона Сегодня я расскажу тебе о том, как образуется множественное число английских суш;ествительных. Для этого к суш;ествительному в единственном числе прибавляется буква s: а реп (ручка) — pens (ручки), а cat (кот) — cats (коты). • После звонких согласных и гласных буква s обозначает звук [z]: а реп — pens, boy — boys. • После глухих согласных буква s обозначает звук [s]: а cat — cats. • Если суш;ествительное оканчивается на буквы s, X, sh или ch, то к нему прибавляются буквы es, которые произносятся как [izj: а bench (скамейка) — benches (скамейки) а fax (факс) — faxes (факсы) а bus (автобус) — buses (автобусы) а bush (куст) — bushes (кусты) • Есть слова, которые образуют множественное число не по правилу. Эти слова надо запомнить: а woman (женщина) — women ['wimin] (женщины) а man (мужчина) — men [men] (мужчины) а child (ребёнок) — children ['tjildron] (дети) а tooth (зуб) — teeth [ti:0J (зубы) 18 , Lesson 6 / Урок 6 Послушай, как Седрик произносит пары суш,ествитель-ных в единственном и во множественном числе, и повтори их за ним. (а brush) (а dress) ( а fox ) Lesson 6 / Урок 6 19 €» Найди и прочитай суш;ествительные во множественном числе. trees net cats chap pet buses kite pilots rose • Запип1и существительные во множественном числе в рабочей тетради. Послушай Седрика дважды и отметь галочками предметы, которые он назвал. Прочитай слова, которые образуют множественное число не по правилу. boxes, teeth, cats, dogs, children, rooms, flats, women, men, bats 20 Lesson 6 / Урок 6 Домашняя работа Найди соответствие между предметами, изображёнными на рисунках, и их названиями. a) а doll b) dolls c) а box d) boxes e) а tree f) trees g) a plane h) planes i) a car j) cars / 1 1 j X' M Напиши эти слова во множественном числе. clock, kite, rose, bench, bank, office, fox, stone, truck Lesson 6 / Урок 6 21 Существительное во множественном числе можно заменить словом they — они. В утвердительных предложениях после существительного во множественном числе ставится глагол-дракоша are. Он очень скромен и не переводится на русский язык. Например: The boots are old.— Ботинки старые. They are old.— Они старые. (Слово boots мы заменили словом they.) Глагол-дракоша are часто сокращается до ’ге Например: They busy. = They чШ busy.— Они заняты. a) Прочитай предложения и найди в них существительные во множественном числе. 1. The books are thick. 2. The bag is on the table. 3. The girls are on the bench. 4. The boys are in the park. 5. An old woman is on the bench. b) Скажи, о ком или о чём говорится в этих предложениях? Смотри упр. 1а). Образец: They are on the bench.— The girls. 1. They are on the bench. 2. They are thick. 3. They are in the park. 22 Lesson 7^ V^OK 7^ с) Найди соответствие между предложениями упр. 1а) и картинками. Глагол-дракоша are забыл, где он должен стоять. Поставь его на нужное место и прочитай предложения. 1. The bats он the roof 2. The cows at the tree 3. The dogs hungry 4. The apples red 5. The dresses nice В этих предложениях спрятался глагол-дракоша are. Найди его. В рабочей тетради перепиши эти предложения, поставив глагол в полной форме. They*re big dogs. They’re hungry. They’re friends. They’re little girls. Lesson 7 / Урок 7 23 г Аня вернулась домой. За это время кто-то побывал в её комнате и переложил некоторые вещи. Прочитай, где обычно находятся вещи, и отметь те из них, которые находятся не на своих местах. 1. The books are in the bag. 2. The boots are at the bed. 3. The socks are in the boots. 4. The dresses are on the bed. 5. The dolls are on the table. 1Я I О Поработайте в парах. Посмотри на картинки, выбери одну из них и скажи, что на ней изображено. Используй слово они. Твой друг должен указать на картинку, о которой ты говорил. Образец: А: They are angry.— В: The dogs! © 24 11 Lesson 7 / Урок 7 11___* © Уроки Ворона Ой! Извини! Забыл тебе сказать. Если слово состоит из одного слога, то буквосочетание еу читается как |ei]. Например: they [dei]. Если слово состоит из нескольких слогов, то буквосочетание еу обозначает звук [i]. Например: money [mAnij. А как читается слово eye (глаз), нужно запомнить: eye — [ai]. О Прочитай эти слова. honey, abbey, alley, trolley, prey, hey, eye, monkey Послуп1ай, как эти слова произносит Мартин, и повтори за ним. Домашняя работа Слова в предложениях заблудились. Поставь их в правильном порядке и прочитай предложения. 1. they friends are 2. the good girls are 3. are the red buses 4. his funny jokes are 5. yummy the cakes are Lesson 7 / Урок 7 25 Перепиши предложения в рабочую тетрадь по образцу. Переведи их на русский язык. Образец: They are in London.— They’re in London. 1. They are in the box. 2. They are happy. 3. They are my friends. 4. They are doctors. 5. They are good pupils. О Сделай недостаюш;ие подписи под картинками. Образец: The boy is cold.— The dog is big. The hat is old. The cab is black. The bed is nice. 26 11 Lesson 7 / Урок 7 Lesson 8 / Урок 8 Уроки Ворона ч г (ф '1^ Чтобы указать на предметы, которые находятся близко от нас, мы используем слово these (эти): Например: These pens are black.— Эти ручки чёрные. Для того чтобы указать на предметы, которые находятся в отдалении, мы используем слово those (те). Например: Those pens are red.— Те ручки красные. Вот тебе табличка, чтобы не запутаться. Единственное число Множественное число this — это these — эти that — TO those — те Аня рассказывает, где она находится. Послушай Аню и повтори за ней. 1. That is а саг. It is black. 2. Those are buses. They are red. 3. Those are trees. They are green. 4. Those are cats. They are nice. Lesson 8 27 __J Выбери картинку, которая соответствует Аниным словам. Рассеянный попугай Робинзон потерял кое-что из вещей. Закрой учебник, послушай его песенку и скажи, что он потерял. Where are my socks? My funny red socks? These are my boots. They are in the box. These are my hats. These are my rings. These are my books. And those are my pins. Those are my maps. Those are my roses. And where are my socks? They’re funny and cosy (уютные) VTJiere ar*e l2xy .Socl^-S? У у . ^ Послушай песенку епдё раз и в рабочей тетради отметь все предметы, которые попадаются Робинзону, пока он занят поисками. Прочитай текст песенки и повтори песенку за Робинзоном. О Прочитай текст песенки и в рабочей тетради напиши, какие предметы находятся близко от Робинзона, а какие далеко. Lesson 8 29 Домашняя работа Напиши, какие из этих предметов находятся близко, а какие — далеко от тебя. Выучи песенку Робинзона наизусть. Lessons 9, 10 / Уроки 9, 10 W Уроки Ворона Буквосочетание ау читается как [eij. j Прочитай эти слова, play, say, day, may, pay, lay, hay, bay 30 Lessons 8 and 9, 10 Послушай, как эти слова произносит Бетти, и повтори за ней. Познакомься с новыми глаголами-дракошами. Попытайся догадаться, что они означают. ) Послушай и прочитай, какие команды получили дети. Close the door! Play with, Kate! Open the book! Lessons 9, 10 31 ш в парах поиграйте в игру „Робот и его создатель“. Создатель даёт роботу команды на английском языке, а робот их выполняет. Выберите самую лучшую пару. Седрик живёт в Тауэре. Эта старинная крепость когда-то была королевским замком, зоопарком и даже тюрьмой, а сейчас там находится музей и королевская со-кровиЕцница. В Тауэре очень интересно. Прочитай эти слова и повтори их за Седриком. Beefeater — бифитер (охранник Тауэра) ravens [Veivnzj — вороны royal crowns [,гэю1 'kraunz] — королевские короны Tower Bridge [,1аиэ 'Ьпф] — Тауэрский мост а magic wand [maedsik 'wondj — волшебная палочка \ \ -Г-' ■ /4 it- Послушай, как Седрик рассказывает о Тауэре, и в рабочей тетради напиши в кружочках номера объектов, о которых он рассказывает. Welcome to the Tower of London! О The Tower is seven hundred (семьсот) years old. Look! That is Tower Bridge! О This is my friend John. He is a Beefeater. О Look at his tall hat! These are ravens. О They are my friends. Say “Hello!”. These are royal crowns. О Послушай Седрика егцё раз и прочитай рассказ за ним. / ЛА." : л' .* 4 ^ Уроки Ворона Ворон: Я схожу и позову своих друзей, чтобы познакомить вас. Они захотят узнать, откуда ты, и спросят: “Where are you from?” Аня: A я скажу: “I’m from Russia.” — “Я из России”. Ворон: Молодец! Седрик отправился за друзьями, а Робинзон тут как тут. Прочитай и скажи: что Робинзон дал Ане? Что произошло? Cedric is very strict. He is not your real friend. I am your friend. Look! This is a present for you. A magic wand! Take it! Touch the crown and look! Л Hello, Fm a crown! I’m alive. (Я ожила.) Wowl 34 i Lessons 9, 10. Послушай песенку короны и выбери правильные ответы на вопросы. 1. What’s the crown’s name? a) Polly b) Molly c) Maggy 2. How old is the crown? a) five years old b) one hundred (сто) years old c) three hundred (триста) years old 3. Where is the crown from? a) London b) Russia c) Scotland Прочитай текст песенки короны, повтори её за ней и запиши вопросы, которые она задала Ане. Hello! I’m а crown, I’m clever and funny. My name is Polly. And what’s your name, girly? I’m three hundred years old. It is true (правда)! And how old, how old, how old are you? Hello! I’m a crown. I’m clever and funny, London is my home. And where are you from? I’m three hundred years old. It is true! And how old, how old, how old are you? I Пропой песенку вместе с короной. Помоги Ане рассказать короне о себе. Расскажи короне о себе. Представь короне своего друга. Lessons 9, 10 35 Домашняя работа Помоги Ане подписать фотографии. II I IlFHI Ответь на вопросы о себе. 1. What is your name? 2. How old are you? 3. Where are you from? Выучи песенку короны наизусть. 36 I Lessons 9. 10 Lesson 11 Волшебная палочка оживляет любой предмет, к которому прикасается, и наделяет его даром речи. Аня взяла её домой и собирается оживить мебель в комнате. Волшебная палочка соскучилась без общения, и ей очень хочется поиграть. Послушай новые слова и повтори их за волшебной палочкой. — новый — большой — уютный — маленький '1 а wardrobe ['woidroub] а soia ап armchair Палочка: Кстати, ты не все слова прочитала правильно. Аня: Да. Я не знаю, по какому правилу читаются слова chair, small и new. Палочка: Запомни: буквосочетание air читается как [еэ]. Аня: Звучит, как эа в русском языке. Lesson 11 37 Палочка: Верно. А чтобы правильно прочитать слово small, надо знать, что буква а перед буквами 11 обозначает звук [о:\. А чтобы правильно прочитать слово new, надо знать, что буквосочетание ew может читаться как fju:l. Прочитай эти слова. [еэ] hair, fair, air, stair, pair fo:] ball, call, tall, small, fall Ij'u:] new, few, dew, news Послушай волшебную палочку и проверь себя. Посмотри на картинку и назови предметы, которые Аня собирается оживить с помощью палочки. Аня развлекается, оживляя вещи в своей комнате. Послушай, что сказали вещи. Послушай ещё раз, что говорят вещи и пронумеруй их в рабочей тетради в той последовательности, в которой они говорят. Назови, какой предмет говорит эти слова. Lesson 11 I 39 t Аня решила оживить чайник. Послушай и прочитай его песенку. ч I'm а little teapot. I'm short and stout (низенький и толстенький), Неге Is my handle, Here Is my spout Tip me over. And pour me out. I , ^4 I ii:; _ _ a 40 Попробуй догадаться, о чём чайник просит Аню. Спой песенку вместе с чайником и научись танцевать его танец. Lesson 11 Аня ещё долго бродила по дому, пока не нашла на чердаке старую куклу. Она решила оживить и её. Прочитай и узнай, что случилось. This is an old doll! Wow! , Where is my magic wand? Lesson 11 41 Домашняя работа Дорисуй предметы мебели и напиши их названия. Представь, что у тебя есть волшебная палочка, и ты можешь оживить свою любимую игрушку. Напиши, что она скажет? Образец: Г Hi. Му name is Teddy. I’m three. 1 Л I’m Lena’s friend. Play with me. Посмотри на картинку и допиши предложения. 1. The ... is old. 2. The ... and ... are new. 3. The ... is cosy. 4. The ... is small. 5. The ... is large. Выучи песенку чайника наизусть 42 Lesson 11 Lesson 12 Седрик что-то кричал, но от волнения забыл русский язык, и волшебной палочке пришлось помочь Ане. Послушай новые слова и повтори их за палочкой. stop — останови(сь) go away [,дэи o'wei] — уходи help — помоги соте — приходи, зд. прилетай alive — живой What’s wrong? [,WDts 'гор] — Что случилось? а witch — ведьма Послушай и прочитай, что случилось. Cedric: Help! Help! Stop the witch! Ravens, come here, come here! Robinson: Wait, Cedric! What’s wrong? Cedric: It’s Morgana! ^ ^ Robinson: Who is Morgana? ^ Cedric: Morgana is a witch! And she is alive! Ann: I’m sorry, Cedric! Cedric: Goodbye, Ann! Robinson: Don’t go away, Cedric! Cedric: Goodbye! > Lesson 12 43 L о Робинзон и Аня не понимают, из-за чего случился переполох, но в этот момент Робинзон увидел записку, которая была приклеена к сундучку с волшебной палочкой. Прочитай записку и постарайся догадаться, что она означает. йилоадж! Аня: Робинзон, я здесь ничего не понимаю. Палочка: Я вам помогу. Для того чтобы сделать команду отрицательной, нужно перед глаголом-дракошей поставить don’t. Например: Don’t ! — Не открывай! О Прочитай записку еш;ё раз и скажи, что нужно делать нашедшему сундучок, а чего нельзя. 44 Lesson 12 Посмотри, что делают Аня и Седрик, и попроси их не делать этого. Open the door! Go away from the Tower. /22222^ ^1 Волшебная палочка хочет подружиться с Аней. Послушай её песенку. U- г Lesson 12 45 Прочитай песенку за волшебной палочкой и назови действия, которые волшебная палочка просит не делать. Соте, соте, соте! Don’t go away! Clap your hands And say “Hooray!” Close your eyes! Touch your nose! Sit and jump! And take a rose! Look! Don’t wait! I am your friend. Touch me, touch me. With your hand! Щ Станцуй танец волшебной палочки и спой её песенку. Homework Скажи Ане не делать ничего из того, о чём поётся в песенке волшебной палочки. Образец: Don’t come! Прочитай историю воронов на стр. 47—51. 46 i: Lesson 12 Lesson 13 Седрик вернулся к Ане, чтобы всё объяснить. Прочитай их разговор. Аня: Седрик, что случилось? Почему ты так внезапно улетел? Седрик: Я расскажу тебе свою историю, потому что мне очень нужна твоя помощь. (Г) Когда-то я был волшебником. Мы, волшебники, жили на Британских островах с давних времен. Потом рядом с нами поселились люди, которые называли себя кельтами. Мы были рады соседству, кельты уважали нас и обращались к нам за советом и помощью. к 1^. Всё шло хорошо, пока на нас не начали нападать могущественные римляне. В конце концов, они победили кельтов и завоевали наши острова. Но мы, волшебники, заметили, что римляне принесли нашей земле процветание: они построили дороги, города, начали возделывать землю, и многие из нас решили помогать им. Вместе мы начинали 4^ V® 47 '1 строить Лондон, которому через много веков суждено было стать одной из красивейших столиц мира. @ Однако и римляне недолго оставались на островах: пришли германские племена — англы и саксы. Они были сильны и без- жалостны и разрушали все, что встречалось им на пути. Англы и саксы навсегда поселились на нашей земле. Шли века, и мы привыкли к ним, а они стали заботиться о нашей земле и считать её своим домом. С тех пор нашу страну и называют Англией. Волшебники все меньше вмешивались в людские дела: многие из нас погибли в кровопролитных битвах, некоторые ушли жить в далёкие горы, туда, где нет места людским войнам. чс7г5 .0. - |У I Лондон , 1% U- Викинги пришли из Скандинавии Англы и саксы пришли из Германии Голландии и Дании f (4) Но злой рок преследовал нашу землю — теперь она понадобилась морским бродягам с севера, которые называли себя викингами. Они приплывали на своих огромных кораблях, грабили и проливали кровь ни в чём не повинных людей. Нам пришлось вмешаться и заставить викингов и англосаксов провести границу между их владениями и не нарушать её. На несколько столетий установился мир, но дурные предчувствия не покидали нас. Октябрьским холодным утром 1066 года звон оружия снова заглушил пение птиц, на Англию напали норманны, пришедшие из Франции. Битва была ужасной — в ней погибли тысячи воинов и много волшебников, а уже на следуюпдий день всё было кончено — Англия принадлежала норманнам. Римляне пришли из Италии Норманны пришли из Франции \\\| @ И тогда те из нас, кто еш;ё остался в живых, собрались на совет. Нас было семь мужчин и одна женпдина, её звали Моргана. Мы хотели найти способ, чтобы не допустить больше войн на на- ших островах. Прошло двенадцать лет, и мы смогли узнать, что для выполнения задуманного нужно построить башню и вложить в её камни все свои знания и волшебство. Наши волшебные палочки должны были поддерживать эту башню, и тогда, пока стоит башня, Англии ничего больше не будет угрожать. Все волшебники очень опечалились, поняв, что им придётся проститься с волшебством, но мы были готовы принести эту жертву. Мы отправились в Лондон, где новый король, которого прозвали Вильгельмом Завоевателем, строил для себя замок — Тауэр. Мы помогли ему и вложили всю свою силу в охранные заклинания стен Белой Башни — центральной башни Тауэра. Постройка подходила к концу, и мы один за другим расставались со своими волшебными палочками. И тогда Моргана предала нас — она отказалась расстаться со своей силой и решила сама стать правительницей Англии. Это погубило бы всё, и мы вступили с ней в бой. Мы были ослаблены, а она сильна как никогда. Только благодаря счастливой случайности нам удалось отнять у неё волшебную палочку и, используя простейшее заклинание, превратить Моргану в куклу. Но мы недооценили её могущество. Прежде чем голос покинул её, она произнесла заклятье. Вот что она сказала: „Вы славно потрудились над этими стенами, вложив в них все свои силы, и этого мне не отменить. «I й)' Но знайте, что я, Моргана, сделала так, что, как только вы покинете это место, всё ваше волшебство потеряет силу: Тауэр падёт, а Англию постигнет величайшее из несчастий“. @ Тогда с помошью последней волшебной палочки мы превратились в воронов и навеки поселились в стенах Тауэра. На протяжении веков люди не прогоняли нас из крепости и со временем даже начали заботиться о нас. Мы распространили среди них легенду, что, если вороны покинут Тауэр, Англии грозит беда. Сегодня её знает каждый школьник. Все думают, что вороны в Тауэре это просто легенда и дань традиции, но теперь ты знаешь, что это правда. Со временем наше заклинание, которое превратило Моргану в куклу, стало терять силу, и Моргана стала оживать. Пока что она все епцё кукла, и магия её слаба, но мы знаем, что она ни перед чем не остановится, чтобы вернуть себе силу и прогнать воронов из Тауэра. Чем же я могу помочь вам? Дело в том, что волшебная палочка слушается не каждого человека. Раз она подружилась с тобой, то именно тебе и придётся найти и остановить Моргану, пока она не уничтожила воронов. Lesson 13 51 bj Послушай, как назывались племена, которые завоёвывали Британские острова, и повтори названия за Седриком. Найди их русские названия в истории Седрика. Celts, Romans, Angles, Saxons, Vikings, Normans ) Выбери название для каждой части истории. Normans Romans The Tower of London Angles Celts Ravens Saxons Vikings ) Ответь на вопросы. 1. Какие племена первыми (после волшебников) пришли на Британские острова? 2. Почему волшебники стали помогать римлянам? 3. Как Англия получила своё название? 4. Откуда приплывали викинги? 5. Откуда пришли норманны? 6. Чего хотели для своих родных островов волшебники? 7. Почему волшебники были готовы расстаться со своим волшебством? 8. Что помогли строить волшебники? 9. Почему волшебникам пришлось превратиться в воронов? 10. Какую легенду о Тауэре знает каждый английский школьник? Homework Пронумеруй названия иноземных племён в той последовательности, в которой они вторгались на Британские острова. Saxons Normans Romans Celts _ Angles 52 Lesson 13 Lesson 14 Седрик принёс Ане волшебный компас, который поможет найти Моргану. Для того чтобы им воспользоваться, нужно произнести заклинание. Произнести его нужно без единой ошибки, поэтому Седрик обучает Аню. Послушай слова и предложение и повтори их за Седриком. one [wAn] — 1 two [tu:] — 2 three [0ri:J — 3 four [fo;] — 4 five — 5 six — 6 seven — 7 eight — 8 nine — 9 ten — 10 eleven — 11 twelve — 12 count — (по)считай catch — поймай brush — (по)чисти elves — эльфы You are great [greit]! — Ты молодец! Послушай заклинание и в рабочей тетради пронумеруй картинки в правильном порядке. Lesson 14 53 о Замени цифры словами и помоги Ане правильно произнести заклинание. 1, 2 Brush your boot. 3, 4 Close the door. 5 and 6 Count the sticks. 7, 8 You are great! 9, 10 Take a pen. 11, 12 Catch the elves. Oh, Morgana is at Big Ben. Run, Ann! Моргана прячется где-то неподалеку — она хочет сломать знаменитые часы. Послушай бой часов на Биг Бене, сосчитай удары и напиши в рабочей тетради, в какое время: - к Биг Бену прилетел Седрик, - пришла Аня, - Аня и Седрик увидели Моргану. It’s ... o’clock. It’s ... o’clock. It’s ... o’clock. 54 Lesson 14 J Моргана наслала на Седрика и Аню ураган. Но поскольку волшебство Морганы очень ослабло, ураган получился из игрушек. Посчитай и запиши, из чего состоит ураган, и тогда он прекратится. Lesson 14 55 Homework Посчитай и запиши, что нарисовано на картинке. Образец: — These are five sticks. Выучи заклинание наизусть. One, two. Brush your boot. Three, four. Close the door. Five and six. Count the sticks. Seven, eight. You are great! Nine, ten. Take a pen. Eleven, twelve Catch the elves. Аня не знает, что Моргана переделала заклинание, изменив все приказания на отрицательные. Предупреди Аню: напиши, как теперь выглядит заклинание. Образец: One, two. Don’t brush your boot. 56 Lesson 14 Lesson 15 Аня пытается позвонить своей подруге Вере. Послушай номера телефонов и запиши их цифрами. Уроки Ворона Аня: Я не смогла дозвониться своей подруге Вере и решила отправить SMS. Бетти предложила мне воспользоваться её мобильным телефоном. Но на этом телефоне только латинские буквы. Что же делать? Седрик: Вот тебе таблица. Она поможет записывать русские имена, фамилии, названия городов, деревень, улиц. Давай воспользуемся таблицей соответствия русских букв английским буквам и буквосочетаниям: а — а и — i с — S ъ >> б — Ь о И — iy т — t Ы — у в — V К — к у — U ь 9 г — g л — 1 Ф — f э — е д — d м — m X — kh ю — уи е — е н — n Ц — ts я — уа ё — уо О — О ч — ch *ут/* I УЗл- zh п — Р ш — sh 3 — Z р — г Щ — shch Lesson 15 57 Прочитай Анино сообЕцение по-русски. Privet, Vera! Ya v Londone. U menya vse horosho. Gulyayu po Londonu, obshchayua 0 novymi druzyami, uchu an^liy0kiy. E0t’ intere0nye novoeti — napi0hu V pia’me. Moiy nomer telefona 0044207564 5921. О Произнеси Анин номер телефона по-английски. О Поработайте в парах. Напишите любое имя и фамилию по-английски. Продиктуйте друг другу эти имена по буквам. Поработайте в парах. Продиктуйте друг другу по-английски свои номера телефонов. Продиктуйте друг другу по буквам названия улиц, где вы живёте. Аня: Я все-таки хочу отправить Вере настояш;ее письмо. Как мне подписать адрес на конверте? Седрик: Адрес на конверте подписывается так: имя и фамилия адресата (name and surname) номер квартиры, если он есть (flat number) номер дома (house number) название улицы (street) деревня или город (village, town, city) почтовый индекс (postcode) страна (country) Vera PoP°''“ Flat 5 House W et Sagarin S epasnogors 249034 58 . Lesson 15 4_J Прочитай лондонский адрес Ани и найди соответствие между строчками адреса и этими пунктами. Один пункт — лишний. 1. name 2. surname ['s3:,neim] — (фамилия) 3. street 4. house number 5. flat number 6. postcode 7. city 8. country pkAntri] — страна ^^0 21 Three ' Undon. E14 8НИ UK Помоги Ане правильно написать адрес Веры на конверте. Вера Попова улица Гагарина дом 10 квартира 5 Россия Красногорск 249034 Homework Прочитай адрес и ответь на вопросы. 1. What is the name on the letter (на письме)? 2. What is the street name? 3. What is the house number? 4. What is the town? 5. What is the country? Mr 8r, ams r/V2 Str eet UK 3BR Напиши на конверте свой адрес по-английски. Представь, что у тебя на мобильном телефоне нет русского алфавита. Напиши другу короткое SMS сообщение буквами английского алфавита. Lesson 15 59 Lessons 16, 17 Нашим героям пока не удалось найти Моргану. Но волшебная палочка знает заклинание, которое им нужно. Эти правила помогут тебе прочитать заклинание. Буквосочетание ai в середине слова часто читается как [ei]. Прочитай эти слова, а затем повтори их за волшебной палочкой. rain, main, plain, gain, Spain, paint, saint, faint Буква о перед буквосочетанием ther обозначает звук [л]. О перед ther = [л] Прочитай эти слова, а затем повтори их за волшебной палочкой. mother, other, brother, another Прежде чем читать заклинание, Седрик предлагает Ане потренироваться на старинной английской песенке о дождике. Повтори песенку за Седриком и скажи, о чём дети просят дождик._____ ^ Rain Rain, rain, go away! Come again [э'деп] another day! (Приходи снова в другой раз!) Play, my little Johnny, play! Rain, rain, go to Spain! Don’t, don’t come again! Пропой песенку вместе с Аней. /1 60 Lessons 16, 17 ^ ^ л •: VI Попробуй вместе с Аней прочитать заклинание, которое поможет найти Моргану. Train and plain, and chain and main. Pay and say, and clay and tray. Wait and tail, stay and play, V f We are friends, show me the way (покажи мне дорогу). ;i 5 Послушай ворона и повтори заклинание за ним. Look, Ann! Morgana is in Madame Tussaud’s museum [,maed3m tu'soidz mjui'ziiom]. A что это за место? \ Это музей восковых фигур. Его основала мадам Тюссо в 1836 году. Помню, мы встречались с ней ещё в 1777 году. Ей тогда было всего 16 лет, и эта юная девушка поразила меня, вылепив восковую фигуру философа Вольтера. В наши дни в музее выставлены сотни восковых фигур самых известных людей. Моргана тоже выглядит как большая кукла, поэтому там ей легко будет спрятаться и отсидеться. } Mi -4l 61 Аня и Седрик осматривают музей восковых фигур. Прочитай, какие фигуры выставлены в музее. presidents and prime ministers, kings and queens, singers, sports stars (звёзды), film stars, film characters ['kasnktozj (персонажи) ) Вместе с соседом по парте попытайтесь догадаться, фигуры каких известных людей и персонажей выставлены в музее? Образец: А: Who is this? В: This is Shrek. Послуп1ай Седрика и проверь свои догадки. Lessons 16, 17 J Аня ненадолго оживила восковые фигуры волшебной палочкой. Прочитай и назови фигуру, которая неправильно представилась. В ней и прячется Моргана. 1. Гт David Beckham. I’m а football player from England. 2. I’m Marilyn Monroe. I’m an actress from America. 3. I’m Shrek. I’m a black monster. My wife is Fiona. 4. I’m Henry VIII. I’m a king. 5. I’m Johnny Depp. I’m an actor. ^ J Для того чтобы убежать, Моргана перепутала все цифры и похитила одну из них. Прочитай цифры по порядку от 1 до 12 и скажи, какая цифра похипдена. one, eleven, seven, six, five, two, ten, eight, four, nine, twelve Lessons 16, 17 63 Homework Прочитай эти слова и подчеркни те из них, в которых есть fei]. alley, fat, they, say, play, day, honey, hey, money, eyes, chain, late, pan, may, cat, take, wait Ответь на вопросы. 1. Who is the president of Russia? 2. Who is the president of America? 3. Who is the king / queen of Britain? 4. Who is your favourite [feivant] (любимый) film star? 5. Who is your favourite sports star? 6. Who is your favourite singer? 7. Who is your favourite film character? .r Ты можешь прочитать следующие слова. honey abbey faint trolley say hey eye alley play hay day may monkey lay stair bay hair pay air small pair ball fair tall news fall new call dew main plain gain few rain way prey Ты знаешь. что означают эти слова и выражения. an armchair a sofa men a chair a table teeth a wardrobe women a crown a shelf children a witch 64 I Lessons 16, 17 catch one Bye. open two Goodbye. play three Hello. read four Hi! close eleven How are you? come twelve How old are you? count I’m fine. help new I’m OK. jump large Thank you. look cosy Welcome. run away small What’s wrong? sing alive Where are you from? sit down please sleep stand up stop take touch Попробуй ответить на вопросы. 1. Как называлось племя, к которому принадлежали люди, жившие на Британских островах? 2. Какие племена завоевывали Британские острова. Расположи их в правильной последовательности. a) англы d) саксы b) норманны е) викинги c) римляне 3. Как Англия получила своё название? 4. Откуда приплывали викинги? 5. Откуда пришли норманны? 6. Кто основал музей, в котором выставлены сотни восковых фигур самых известных людей? Lessons 16, 17 65 Ты можешь спеть 1. Песенку “Hello” 2. Алфавитную песенку 3. Песенку “Where are my socks?” 4. Песенку “I’m a little teapot” 5. Песенку “Fm a crown” 6. Песенку волшебной палочки 7. Песенку “Rain” Ты можешь сказать считалку One, two Brush your boot. Lesson 18 Test (Контрольная работа) Выполняется в рабочей тетради Послушай три телефонных номера и запиши их цифрами. Какой из них английский? ч_; Прочитай адрес на письме и ответь на вопросы. 1. What is the name on the letter? What’s the surname? 2. What is the street name? 3. What is the house number? 4. What is the town? 5. What is the postcode? 6. What is the country? 'Mrs Cherry ch . УО, 66 Lessons 16. 17 and 18 - ) Напиши, какое количество предметов и гномов ты видишь на картинке. table sofa chair armchair gnome wardrobe bookshelf spoon J ТПШИС1 : —ri О mrirmHi "Л м 4_J a) Подпиши под картинками, какие команды выполняет пденок. Sleep! Jump! Close your eyes! Sit! Touch your nose! Run! b) Сделай эти команды отрицательными. Аня получила SMS сообш;ение от мамы. Запиши его русскими буквами. Anya q^de ty? Tvoly telefon ne otvechaet. Ya zhdu tebya u vkhoda v ma^azin. Прочитай эти слова. prey, money, play, air, ball, new, rain, day, pair, paint, small, few, main, call, stair, tall Расскажи любое стихотворение или спой песенку, которые ты выучил в этой четверти. Г Lesson 18 67 Lesson 19 Уроки Ворона Моргана продолжает оставаться неуловимой. Перед тем как прочитать новое заклинание, запомни: Буква а перед ss, sk, st обозначает звук [a:J. Например: class, fast, mask. Прочитай эти слова, затем послушай Седрика и повтори за ним. past, class, grass, flask, blast, basket, cast, last, vast, pass, task, glass Помоги Ане правильно прочитать новое заклинание. Task and flask. Glass and class. Fast and basket. Blast and ask. Аня договорилась с Дианой вместе поехать в Гайд-парк, но Ане трудно сосредоточиться. Она ждёт вестей от Седрика. Послушай Диану и повтори эти слова за ней. sky — небо grass — трава beautiful [bjuitofl] — прекрасный favourite ['feivrat] — любимый colour ['кл1э] — цвет for — для but — но white brown pink Кто-то перепутал названия на тюбиках с красками. Подпиши тюбики правильно в рабочей тетради. р Послушай разговор Дианы и Ани и скажи, каких животных и птиц они увидели в парке. Lesson 19 69 Прочитай, о чём говорят Диана и Аня, и ответь на вопросы. 1. Where are Diana and Ann? — 2. Is it a nice day? — 3. Are the ducks hungry? — We are in Hyde Park, Ann. It is large and beautiful. Look! The trees are orange red and yellow, but the grass is green. The sky is blue. It’s a very nice day. Oh, look! That’s a black rabbit. It is so funny. Run, little rabbit, run! And look at all these white and brown ducks in the lake. They are so small. They are hungry. Where is my hot dog? Don’t give your hot dog to the ducks. It is not good for them. Уроки B^po^ 1 Для того чтобы спросить, какого цвета предмет, нужно начать вопрос со слов What colour (какого цвета). Например: What colour is the bus? — It’s red. Какого цвета автобус? — Он красный. What colour are the buses? — They are red. Какого цвета автобусы? — Они красные. 70 Lesson 19 l/ Ответь на вопросы о прогулке Ани и Дианы. 1. What colour is the sky? 2. What colour is the grass? 3. What colour are the trees? 4. What colour are the ducks? 5. What colour is the rabbit? __) Моргана догадалась о приближении Ани и успела скрыться, но перед этим она поменяла все краски вокруг. Теперь Аня с помощью волшебной палочки должна вернуть парку его обычные краски. Помоги Ане. Образец: The lake isn’t brown. It’s blue. Lesson 19 71 Homework Ответь на вопросы. 1. What colour is the table? 2. What colour is the chair? 3. What colour is the wardrobe? 4. What colour is the lamp? 5. What colour are the armchairs? 6. What colour is the hen? 7. What colour are the socks? 8. What is your favourite colour? О Опиши картинку четырьмя-пятью предложениями. Начни так: It’s а very nice day. The girl is... 72 .Lesson 20 Lesson 20 Послушай волшебную палочку и в рабочей тетради раскрась картинки так, как она просит. Уроки Ворона Ворон: Наш волшебный компас не может определить, где Моргана. Чтобы помочь ему, надо прочитать новое заклинание. Помнишь букву g? Аня: Да, она обозначает звук [д]. Ворон: Не всегда. Буква g недолюбливает буквы е, i, у и раздражённо брюзжит, когда встречается с ними. Поэтому перед буквами е, i, у буква g читается как [ф]. Например: gym, giraffe, legend Исключения: girl [дз:1], get [get], give [giv] Аня: И правда, похоже на брюзжание. А егцё сочетание звуков [ф] похоже на сочетание русских звуков [дж]. Помоги Ане прочитать новое заклинание Age and agent, page and cage. Gentle, gentleman, old age. Message, college, cottage, gym. Imagine, ginger and chin, chin. Послушай Седрика и произнеси заклинание за ним. Lesson 20 73 74 The Present Simple Tense (Настоящее простое время) Глагол to be Нам так и не удалось найти Моргану, а тут новая беда. Моргана проникла в страну английского язы- ка. Она хочет все перепутать, чтобы ты никогда не выучила английский и не смогла с ней сразиться. Сейчас она в стране английских глаголов. Бежим за ней. Страна ДуДидДан разделена на три графства — Прошедшее (Past), Настоящее (Present) и Будущее (Future). progress/Vp Страна DoOidDone PAST SIMPLE pROGRESS/Vg- PERFECT PERFECT pROGRESS/i/g- PERFECT pROGRESS/Vg / PRESENT SIMPLE PERFECT PROGRESSV'J^ В каждом графстве четыре города. По стране путешествуют глаголы-дракоши. С некоторыми из них ты знакома. Следы Морганы ведут в графство Present и его первый город Simple. Но ворота в город Simple заперты, а ключа у нас нет. Ну ничего, поищем дырку в заборе. Ага, вот мы и в городе. Смотри: город Present Simple разделён бурной рекой. Мы на левом берегу. Здесь живут сильные и независимые глаголы must, be, can. Они всегда работают сами, не прибегая ни к чьей помощи. Г Lessons 20 75 76 А вот и следы Морганы — они ведут в офис компании Be <& Sons (Би и сыновья). Пойдём туда. Видишь — офис фирмы обнесён оградой. На ограде объявление: „Глаголам вход воспре-щён!“. Сюда никогда не заходят другие глаголы. Сам глагол be уже стар и не работает. В городе Simple его замешкают три сына am, is и are. Ты с ними уже знакома. Посмотри, как они работают. sirV Глагол-дракоша am работает только с подлежащим I. Глагол-дракоша is работает с подлежащими he, she, it. Глагол-дракоша are работает с подлежащими we, you, they. Единственное число I (я) am You (ты, Вы) — are Не (он) — is She (она) — is It (он, она, оно — о неодушевлённых суш;ествительных) — is Множественное число We (мы) — are You (вы) are They (они) — are \ Утвердительное предложение Отрицательное предложение Общий вопрос Специальный вопрос He is at home.— Oh дома. He is not in the park.— Oh не в парке. Is he at home? — Oh дома? Where is he? — Где OH? Помоги глаголам-дракошам найти свои подлежащие. О Глаголы-дракоши не могут понять, с какими из этих подлежащих им работать. Замени эти существительные на he, she, it или they. Образец: а book — it, а woman — she, cats — they Kate — ... books — ... Mum — ... bats — ... Dad — ... Kate and John — ... a boy — ... five dolls — ... a girl — ... two girls — ... a bus — ... Вставь в эти предложения потерявшиеся глаголы-дракоши am, is или are. 1. You ... funny. 2. We ... friends. 3. These boys ... good pupils. 4. My mum ... not at home. 5. This table ... very old. 6. I ... in Class 3. 7. You ... my best friend. Г Lessons 20 77 ^ ) Сделай эти предложения отрицательными. Образец: Не is in the office.— He is not in the office. 1. We are in London. 5. The armchair is blue. 2. I am from Russia. 6. They are in the park. 3. He is fine. 7. Mary and Liz are hungry. 4. Kate is happy. 8. You are funny. Homework Отведи потерявшихся глаголов-дракош am, is, are в их предложения. 1. The sky ... blue. 2. My favourite colours ... red and orange. 3. The Tower of London ... a very interesting place. 4. We ... very busy. 5. My friends ... from England. 6. I ... in the shop. Ответь на вопросы к картинкам. Is it five? .1'" Ш Is it six? Is it four? Is it eight? Is it ten? Is it eleven? Is it twelve? 78 Lesson 20 Lessons 21, 22 Седрик не появлялся уже несколько дней. Аня очень волновалась за него и никуда не выходила из гостиницы Диллонов. Вдруг под окнами раздался шум. К гостинице подъехал небольшой автобус, и из него начали выходить люди разного возраста. Ане стало интересно, что это за группа, она открыла окно и услышала, как мальчик её возраста исполняет рэп. Аня прислушалась и всё поняла. Ш____ Послушай рэп и скажи: ^ 1. Что объединяет этих людей? 2. Как зовут мальчика? Аня догадалась о значении некоторых слов, но на всякий случай попросила волшебную палочку помочь ей. Послушай эти слова и повтори их за волшебной палочкой. а cousin f'kAzn] — двою-родный(ая) брат / сестра ап uncle ['лг)к1] — дядя ап aunt [a:nt] — тётя а school [skull] — школа а mate — друг, приятель а guy [gai] — парень clever f'klevs] — умный witty — остроумный rap ['rasp] — речетатив, читаюш;ийся под музыку kind — добрый pretty ['priti] — симпатичный great [greit] — зд. замечательный shy [fai] — застенчивый fun — весёлый, забавный so — такой I Lessons 21, 22 79 Послушай и прочитай рэп. Попытайся догадаться о значении подчёркнутых слов. Что помогло тебе догадаться? А family rap This is a family rap, aha, My name is Troy. Hello, mates! This is my big family. They are great. This is my father. He’s kind and witty. This is my mother. She’s clever and pretty. This is a family rap. This is a family rap. This is my brother — A very strong guy. And this is my sister. She’s fun and shy. This is my uncle. He is from Dakota. aha, this is a family rap. This is my granny. My mum is her daughter. This is a family rap. This is a family rap. This is my granddad. He’s so cool. He’s a teacher At our school. This is my aunt. She’s clever and fun. This is my cousin. He is her son. This is a family rap. This is a family rap. 80 рабочей тетради сделай подписи под картинками. Будь внимателен: к некоторым картинкам подходит несколько слов. Образец: 1 — son, brother; 3 — granny, mother a family a mother a father a son a daughter a sister a brother a granddad a granny ] Вспомни рэп и ответь на вопросы. Образец: Who is witty? — Father is. 1. Who is clever? 2. Who is great? 3. Who is pretty? 4. Who is strong? 5. Who is shy? 6. Who is cool? 7. Who is fun? 8. Who is kind? Закончи предложения. 1. My brother is my father’s... 2. My granny is my mother’s... 3. My mother is my sister’s... 4. My sister is my father’s... 5. My aunt is my mother’s... 6. My uncle is my mother’s... 7. My aunt is my grandmother’s. 8. My aunt’s son is my... 9. My aunt’s daughter is my... Lessons 2L 22 81 Аня: Как задать вопрос: „Какая у тебя мама?“ Палочка: Предложение „Какая у тебя мама?“ будет звучать так: What is your mother like? Ответ: She is kind.— Она добрая. What is he like? — Какой он? He is nice.— Он хороший. What is she like? — Какая она? She is witty.— Она остроумная. What are they like? — Какие они? They are funny.— Они смешные. Поиграй в игру „Насколько хорошо ты знаешь своего друга? “. a) Выбери из этих слов и напиши в рабочей тетради три слова, которые лучше всего характеризуют твоего друга. interesting, fun, pretty, clever, kind, witty, strong, shy b) В другой колонке напиши три слова, которые лучше всего характеризуют тебя. c) Задайте друг другу вопрос “What are you like?” и ответьте на него. Образец: What are you like? — I am clever, shy and witty. d) У каких пар в классе совпали все слова? 82 Lessons 21, 22 Попытайся прочитать и исполнить рэп, пользуясь картинками, которые оживила волшебная палочка. This is а family rap, aha, aha. This is a family My name is Troy. Hello, mates! This is my big They are great. This is my . He’s kind and witty. This is my She’s clever and pretty. This is my — A very strong guy. And this is my She’s fun and shy. This is my He is from Dakota. This is my My mum is her daughter. This is my He’s so cool. He’s a teacher At our school. This is my She’s clever and fun. This is my He is her son. Lessons 21, 22 83 Homework Сделай подписи под картинками. Напиши, кем приходятся Шэлли эти люди. Образец: Kathy is Shelly’s granny. Kathy John Harry I'll __) Напиши о семье Троя. Образец: Troy’s father is kind and witty. S-J Напиши о своей семье. 84 Lessons 21, 22 Lesson 23 Уроки Ворона The Present Simple Tense Глагол can Наконец-то Седрик снова появился. Оказывается, всё это время он следил за Морганой, которая и не думала покидать страну ДуДидДан. Седрик: Торопись, Аня. Мне кажется, Моргана что-то затевает против глагола сап. Живёт он на левом берегу, на отшибе, и считает, что сам со всем справится. Нужно бежать к нему. Аня: А почему он такой самоуверенный? Седрик: Потому что он всё может и умеет. Он так и переводится на русский язык: сап — мочь, уметь. Аня: Я вижу его дом. Он за высокой оградой. На ограде объявления: „Помош;ники не нуж-ны!“, „Глаголам добро пожаловать!“. Седрик: Да, глагол-дракоша сап всегда работает с ещё каким-нибудь глаголом. Например: tennis.— Я умею играть в теннис. 85 а song.— Он может спеть песню. А ещё я люблю сап за то, что он — настоящий трудяга, никогда не капризничает и работает со всеми подлежащими. Утвердительное предложение I сап sing.— Я умею петь. You сап sing.— Ты умеешь петь. Не сап sing.— Он умеет петь. She сап sing.— Она умеет петь. It сап sing.— Он (кот) умеет петь. We сап sing.— Мы умеем петь. You сап sing.— Вы умеете петь. They сап sing.— Они умеют петь. Отрицательное предложение После глагола сап ставится вредная собачка not; cannot в сокращённом виде имеет форму can’t [kaint]. cannot = can’t = can’t They can’t run.— Они не умеют бегать. Не can’t help.— Он не может помочь. She can’t sing.— Она не умеет петь. Общий вопрос Порядок слов в общем вопросе следующий: Сап + подлежащее + глагол-дракоша + второстепенные члены предложения + ? Сап he sing? — Он умеет петь? Ответ: Yes, he can. / No, he can’t. (Да. / Нет.) 86 Lesson 23 Прочитай предложения и переведи их на русский язык. 1. Не сап open the door. 2. They can’t give you a book. 3. We can jump. 4. Can she close this box? 5. I can help my mother. 6. His brother can’t read. Вставь в предложения упр. 1 вредную собачку и прочитай, что получилось. Образец: Не сап close the door.— Не can’t close the door. Отметь в рабочей тетради правильные подписи под картинками. Исправь неправильные подписи. □ The woman can’t run. She can’t close the door. The boy can’t sleep. □ The cat can help. The dog can’t jump. He can read. r Lesson 23 87 в рабочей тетради поставь в конце каждого предложения точку или вопросительный знак 1. Не сап read this book 2. This little girl can’t jump 3. Can they sleep in the tent 4. Can you close the door Моргана перемешала все слова в предложениях. В рабочей тетради расставь слова по местам. 1. we read can 2. I can’t sing 3. the boy sit down can 4. sing can mother 5. father tennis can’t play Homework Выбери подходягцие ответы на вопросы о себе. Сап you read? — Yes, I can. / No, I can’t. Can you sing? — Yes, I can. / No, I can’t. Can you run? — Yes, I can. / No, I can’t. Can you jump? — Yes, I can. / No, I can’t. Can you read in English? — Yes, I can. / No, I can’t. Can you touch the sky? — Yes, I can. / No, I can’t. О Напиши о том, что ты умеешь и чего не умеешь делать. Используй ответы из упр. 1. Образец: I сап read. 88 I Lesson 23 Lesson 24 Моргана снова где-то прячется, а значит, пора воспользоваться волшебным компасом. Для того чтобы прочитать сегодняшнее заклинание, запомни: когда буквы W и г стоят рядом, буква w очень боится г и не читается. . - Помоги Ане прочитать заклинание _____________________ Wrinkle, wriggle, wrist and writer. Wreck and wrap and wrong and fighter. Послушай Седрика и произнеси заклинание за ним. Седрик и Аня встретили несколько глаголов-дракош, которых обидела Моргана. Она стёрла с их маечек имена. Седрик пытается разобраться. Скорее назад, к глаголу сап. Ох, чуяло мое сердце... Lesson 24 89 Послушай Седрика и повтори за ним имена глаголов-дракош. Уроки Ворона Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать?, что сделать?, стоят в неопределённой форме. В английском языке перед глаголом в неопределённой форме ставится частица to. to fly — летать to write — писать to swim — плавать to cook — готовить to play — играть to wash — мыть to skate — кататься на коньках to ski — кататься на лыжах to work [w3:kj — работать to drive — водить мапгину to speak — говорить Помоги разрушить злое колдовство. Попытайся догадаться, как зовут каждого из дракош. В рабочей тетради соедини дракошу с его именем. Образец: 1. to fly 2. to write 3. to swim 4. to cook 5. to skate 6. to ski 7. to work 8. to drive 9. to wash 10. to speak 11. to play Моргана так напугала глагола-дракошу сап, что он не может вспомнить Аню и Седрика. Сыграй роль Ани или Седрика и помоги ответить на вопросы дракоши. 1. Сап you fly? 5. Can you play computer games? 2. Can you read? 6. Can you work on a computer? 3. Can you swim? 7. Can you speak English? 4. Can you ski? a) Поработай в паре с другом. Узнай у него, что он умеет и чего не умеет делать. b) Запиши его ответы. c) Расскажи о них классу. Расспроси друга, что умеют делать члены его семьи. Образец: Сап your father drive? Homework €i Напиши, что умеют и не умеют делать люди и животные на картинках. ^__) Напиши, что умеют или не умеют делать члены твоей семьи. Lesson 24 91 92 Lesson 25 'm V уроки Ворона I Неужели Моргана всё ещё в стране глаголов? Давай проверим. Для нового заклинания нам нужно знать, что в некоторых случаях, когда буква а стоит перед буквой п, а за буквой п следует согласная, она обозначает звук fa:]. Например: answer, dance Помоги Ане правильно прочитать заклинание. Answer, dance. Ant and chance. Distance, elegance and glance. Branch and chant, branch and chant. Chatty frog and Teddy Grant. Послушай Седрика и произнеси заклинание ^5 за ним. \/f. I/J, L Аня: Моргана ушла от дракош, но не уходит из страны английского языка. Что ей там надо? Седрик: Я вижу, что ей надо. Её следы ведут к слову “or”. Аня: А что это за слово? Седрик: Or обозначает или. Вопросы со словом or называются альтернативными. Чтобы их задать, надо соединить два общих вопроса с помощью слова or. Например: Is this book thick or is this book thin? — Это тонкая или толстая книга? The book is thin.— Книга тонкая. Is this box red or is this box yellow? — Это красная или жёлтая коробка? The box is yellow.— Коробка жёлтая "С J Ответь на вопросы. 1. Is the dress green or is the dress blue? 2. Is the table old or is the table new? 3. Is the girl happy or is the girl sad? 4. Is the sky blue or is the sky grey? 5. Is the mother strict or is she kind? Слово or нужно спасать от Морганы. Вставь его в эти предложения, чтобы оно не пропало. 1. Are you six are you eight? 2. Are you at school are you at home? 3. Are you happy are you sad? 4. Are you from Russia are you from England? 5. Is your family big is your family small? 6. Can you swim can you fly? Lesson 25 93 Послушай, как Седрик произносит эти пред ложения, и повтори их за ним. Ответь на вопросы Седрика (упр. 4). Homework Ответь на вопросы об этой семье. 1. Is this family big or is this family small? 2. Is the father happy or is the father angry? 3. Are the children happy or are the children sad? 4. Are the children boys or are the children girls? 5. Is the day good or is the day bad? Напиши вопросы со словом or. (fat / slim) (old / new) (red / yellow) (big / small) (good / bad) 94 Lesson 25 Lesson 26 Аня и волшебная палочка познакомились с новыми глаголами-дракошами. Прочитай имена глаголов-дракош и повтори их за волшебной палочкой. ч tx\' to dance — танцевать to climb [klaim] — взбираться, влезать to grow — расти, выраш,ивать to use — пользоваться to do — делать Пока Аня ждала Седрика, с лестницы донеслось пение. Послушай песню и ответь, о ком она. Аня поняла не все слова. Послушай новые слова и выражения и повтори их за волшебной палочкой. а genius f'd^imiss] — гений to play the guitar [gi'ta:| — играть на гитаре to play the piano [р1'агпэи| — играть на пианино to climb a tree [tri:] — взбираться на дерево to speak Japanese [iCfesepo'niiz] — говорить по-японски sporty ['spo:ti] — спортивный until the first star — до первой звезды [f Lesson 26 95 96 Прочитай текст песни, повтори его за Хьюго и ответь на вопросы. 1. What сап Troy do? 2. What can’t Troy do? Troy Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. And he can read poems. Until the first star. He can speak English, He can speak Japanese, He can use a computer. And he can grow trees. Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. He can play the piano. He can play the guitar. Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. But he can’t play football. And he can’t climb a tree. And he can’t swim or dance, And he can’t skate or ski. Моргана услышала песню про Троя и решила перепутать в ней слова. Найди и исправь неправильные утверждения. Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. But he can’t speak English, And he can’t speak Japanese, And he can’t use a computer. And he can grow trees. Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. But he can’t play the piano. And he can’t play the guitar. And he can read poems. Until the first star. Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. He can play football. And he can climb a tree. And he can swim and dance, And he can skate and ski. Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. Lesson 26 =1 о Скажи, что из того, что умеет и не умеет делать Трой, умеешь делать ты. Прочитай текст песни про Троя, используя глаголы-дра-коши в качестве подсказки. Не сап Не сап And he can Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. He can Until the first star. He can Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. He can But he can’t @ , And he can’t And he can And he can’t or Oh Troy, dear Troy, He’s a genius boy. And he can’t or Послушай и пропой песню вместе с членами семьи Троя. Homework Напиши вопросы к песне о Трое и ответь на них. Образец: Сап he speak English? — Yes, he can. V Lesson 26 97 Lesson 27 W Уроки Ворона Конструкция There is / There are Образование утвердительных предложений Если известно место и надо сказать, кто или что в нём находится, используется конструкция There is [6eriz] / There are [5era:]. Конструкция There is используется, если речь идёт об одном предмете. Например: На столе книга.— There is а book on the table. Конструкция There are используется, если речь идёт о нескольких предметах. Например: На столе книги.— There are books on the table. Перевод таких предложений на русский язык начинается со слов, отвечающих на вопрос где?. Например: There is а new sofa in the room.— В комнате (где?) новая софа. Представь себе эти конструкции в виде двух змеек, которые вползают в утвердительное предложение. У одной змейки голова There, а хвост is. У второй змейки голова There, хвост are. а book on the table.— На столе книга. 98 THERE four books on the shelf.— Ha полке четыре книги. Если в предложении несколько существительных, то выбор змейки There is или There are зависит от того слова, которое стоит первым. Например: а реп, two books and а pencil in the bag.— В портфеле ручка, две книги и карандаш. two books, а реп and а pencil in the bag.— В портфеле две книги, ручка и карандаш. THERE Переведи эти предложения на русский язык. 1. There is а реп in my bag. The pen is red. 2. There are two chairs in my room. The chairs are new. 3. There are two socks on my bed. The socks are clean. 4. There is a doll, a rabbit and a cat in this box. 5. There are five children in this room. Седрик хочет рассказать Ане старинное английское стихотворение. Послушай новые слова и повтори их за Седриком. а kingdom ['kipdomj — королевство а yard [ja:d] — двор а key [ki:] — ключ а basket [baiskit] — корзинка а flower [Т1аиэ] — цветок Lesson 27 99 J О Прочитай эти предложения и переведи их на русский язык. 1. There is а city in the kingdom. 2. There is a kingdom in the city. 3. There is a basket in the room. 4. There is a yard in the city. 5. There is a room in the house. P Послушай стихотворение и отметь, какие утверждения из упр. 3 — правильные. Прочитай стихотворение и в рабочей тетради пронумеруй предметы в той последовательности, в которой они упомянуты. The key of the kingdom This is the key of the kingdom. In that kingdom there is a city. In that city there is a street. In that street there is a yard. In that yard there is a house. In that house there is a room. In that room there is a bed. On that bed there is a basket. In that basket there are flowers. ^ fe j Прочитай перевод стихотворения и найди в нём слова, которых нет в английском варианте. Для чего они используются? Ключ от королевства Это ключ от королевства. В королевстве — город, В городе есть улочка, А на ней есть двор. На дворе увидишь дом. Комнатка есть в доме том, В комнатке — постелька, В ней стоит корзинка, А в корзинке клевер, ромашки и кувшинка. Перевод Марианны Кауфман Homework Попробуй переписать стихотворение „Ключ от королев-ства“ в обратном порядке. Образец: There are flowers in the basket. Lesson 28 Уроки Ворона Конструкция There is / There are Отрицательные предложения Для того чтобы сказать, что в определённом месте нет предмета (предметов), после конструкции There is / There are ставится no. Артикль после no не употребляется. Например: THERE по TV in his room.— В его ком- нате нет телевизора. по books on the table.— На столе нет книг. Послушай стишок два раза и найди ошибку на картинке. -if rr j Прочитай стишок и скажи, в каких домах живут: а black bat, а grey mouse, а big cat In the dark, dark city there is no yellow house. In the brown, brown house there is no grey mouse. The grey, grey mouse is a friend of a big, big cat. In the red, red house there is no black, black bat. 102 Уроки Ворона Чтобы продолжить поиски Морганы, надо прочитать новое заклинание. Запомни: Буквосочетание ow в конце слова может читаться как [эи]. Например: yellow, snow. Помоги Ане прочитать заклинание. Window, arrow, borrow, blow. Follow, mellow, low, and jow. Shallow, narrow, show and slow. Cover this town with snow! Ы '-