Учебник Английский язык 2 класс Горячева Ларькина Насоновская

Планета знаний Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская Г J, класс / к Ivy Издательство «Астрель»! ---------i_______________i I' '■ Здравствуй, Волшебная страна английского языка! / V / к 1^1 пн шш • 1, Посмотри на рисунок и, если можешь, назови страны, где английский — основной язык. • 2. Что ты знаешь об этих странах? • 3. Многие английские слова ты уже знаешь. Посмотри на картинки, они помогут тебе назвать их. tennis а computer а lamp bananas coffee football • 1. Рассмотри картинки. Послушай и повтори, как знакомятся друг с другом Мэри, Энн и Том, ' I Hello! I am Mary. zyjt. :\ И Л/ Hello! am Tom.' А, / • 2. Мэри, Том и Энн хотят познакомиться с тобой. Поздоровайся с ними и представься. • 3. а) Ты знаешь этих персонажей? Как они поздороваются и познакомятся с тобой? f/■ ^ ® о 'll г 6) Послушай и скажи, кто здоровается с тобой. 4. Послушай и спой песню «Hello!». 'ч • 1. а) Посмотри на первую картинку. Послушай и повтори разговор Мэри и её гостей. 6) Посмотри на вторую картинку. Догадайся, что происходит. Послушай и повтори разговор. • 2. Теперь давай учиться прощаться по-английски. Послушай и повтори. • 3. Посмотри на картинки и послушай, как знакомятся, здороваются и прощаются сказочные герои. Разыграй два похожих диалога со своим соседом по парте. к. © > -i* © © 'Mf г • 4. В . роли своего любимого героя познакомься с героем твоего соседа по парте. Поздоровайся с ним и попрощайся. • 5. Послушай и спой песню «Good-bye!». 11 I ■ А'А • 1. Посмотри на рисунок. Догадайся, что это за игра. Послушай и повтори, о чем говорят Мэри и дети. ■ • 2. Давай поиграем! Угадай, кто здоровается с тобой. • 3. а) Послушай диалоги и назови номер картинки. 6) Разыграй похожие диалоги с соседом по парте. .л JT • 4. Давай поиграем! Пусть твой сосед загадает героя английской сказки. А ты отгадай, кто это. Are you ... ? • 5. Спой песню «Hello!», подставляя другие имена. 13 • 1. Посмотри на картинки слева и разыграй по ним диалоги со своим одноклассником. • 2. а) Послушай диалоги и назови номер картинки. Ш) О ^1 tf/ } I# ' / \u. ® ® 6) Разыграй похожие сценки со своими друзьями ' ^ I • 3. Давай поиграем! Угадай, какого персонажа загадал твой одноклассник. • 4. Игра «Чемпион». Кто скажет больше английских слов и предложений? 5. Спой песни «Hello!» и «Good-bye!». 15 Оо Рр Qq Rr Ss % Uu Vv • 1. Посмотри на рисунки. Послушай и повтори, как Мэри здоровается и спрашивает у Энн и Тома, как у них дела. Что они ей отвечают? • 2. Мэри хочет узнать, как у тебя дела. Ответь ей и спроси, как дела у неё. • 3. Познакомься с буквами и звуками: 4. а) Послушай и повтори: Т, М, N, t, m, n, [t], [m], [n] 6) Назови буквы и произнеси звуки: N, t, М, п, Т, т, [п], [t], [m] 5. Послушай диалоги и скажи, кто с кем беседует. 0 irk(^ Л 6. Послушай и спой песню «How are you?». Х7 • 1, a) Послушай и повтори, как Мэри приветствует друзей Энн и Тома и спрашивает, как у них дела. 6) Разыграй похожий диалог с соседом по парте. • 2. а) Назови буквы и произнеси звуки: N, Т, М, t, п, т, М, [п], [т] 6) Найди эти буквы на рисунке слева. • 3. Познакомься с новой буквой: М закрытый слог О о W ) открытый слог ♦ I t/t Tom no • 4. Послушай и прочитай: Tom по [tom] [пэи] • 5. Мэри хочет поговорить с тобой. а) Послушай её и ответь ей. б) Разыграй этот диалог со своим соседом. • 6. Давай поиграем. Загадай имя сказочного персонажа, пусть твои одноклассники отгадают его. 7. Послушай и спой песню «How are you?». 19 п J1 Кк LI М Are you OK? — Yes, I am. No, I am not. У тебя все жорошо? — Да./Нет. Are you OK? V No, am not. V No, I am not. Cl I am OK, and you? Yes, I am, and you^ / /Г zo • 1. Послушай и повтори диалог. О чём спрашивает Мэри? Что случилось с Томом и Беном? • 2. Спроси у своего соседа, всё ли у него хорошо. • 3. а) Назови знакомые тебе буквы и произнеси звуки: М, t, N, m, Т, О, п, о, [п], [t], [о], [т] б) Прочитай: по, Тот, not. • 4. а) Познакомься с новыми буквами и звуками: [к] К к [р] б) Послушай и прочитай: [и] not • 5. Давай поиграем. Угадай, кто спрашивает, всё ли у тебя хорошо. Ответь ему: Are you OK? — I am OK. Are you (Kate)? • 6. Послушай и спой песню «How are you?» 21 л I am OK, and you? How are you? — I am OK! Are you OK? — Yes, I am. No, I am not. Вспоминаем, повторяем* о I Ч I . \ / h —- I ' f rl 7^ r \ к Mitl tl4ri Оо JPjp Ш • 1. Посмотри и сравни рисунки 1—2 и 3 4. а) Найди отличия и назови их одним словом или фразой. б) Найди знакомые тебе буквы и назови их. в) Назови известные тебе английские слова (картинки помогут тебе). Кто знает больше слов? г) Разыграй диалоги по картинкам с соседом по парте. 2. а) Произнеси звук. Подбери к нему и прочитай слова; \Torn и{эи] not 6) Сколько слов ты можешь прочитать? Тот, on, по, pot, not. • 3. Мэри пригласила в гости Винни-Пуха. Как Энн и Том с ним познакомятся? * /Л-чОи iV’ .-■/А. ( ‘ '5 * / V • • 4. Вспомни английские песенки, которые ты знаешь, и спой их. хэ Uu • 1. a) Посмотри на рисунок и разыграй сценку. б) Послушай и повтори, как Винни-Пух познакомит своих друзей с Энн и Томом. в) Послушай, повтори и покажи на рисунке предметы в доме Винни-Пуха. 2. а) Познакомься с новыми буквами и звуками: Tim Hi ‘ ^ ( м [h] I [ [ai] О Ф 1Н h \ siL - ^ 6) Послушай, как читаются эти слова, и повтори: [I] Hi в) Прочитай эти слова сам. • 3. Послушай стихотворение «Tick-tock». О чём разговаривают горшочек и часы? Повтори. 25 О Это Ссобака)? Is it (а dog)? Is it (a pot)? ^ Gg НЫ« Ji Кк Ll • 1, а) Посмотри на рисунок. Догадайся, что это за игра. б) Послушай и повтори вопросы детей. Что ответит Мэри? в) Скажи, что ты видишь на картинке. 2. а) Познакомься с новыми буквами и звуками; . г О • V т [>] L I ШВ blF f [b] -0-'' r 6) Послушай и повтори: A М Bill Tim [I] [эи] no bone^ Bob b) Сколько слов ты можешь прочитать? Lot, lip, pill, hit, note, kit, home, pit, top, fit, mill, mole. • 3. Загадай одно из выученных английских слов. Пусть твои одноклассники его отгадают; Is it а pin? — No. (Yes.) X7 j Gg Нь I* Ji K-k JLI • 1. Сегодня Мэри отгадывает, что спрятали дети. а) Послушай и повтори, что отвечают дети. б) Поиграй с соседом. Показывая на предметы на картинках слева, назови их неправильно. Пусть он поправит тебя. Is it а реп? — No, it is not. It is a clock. • 2. a) Познакомься c новой буквой и звуками: V. а hen а реп а bee • 4. a) Послушай Энн и Тома и скажи, что у них есть: Ann and Tom have got a ... .' V' 6) Какой рисунок лишний? 5. Давай поиграем в «Снежный ком». Ученик 1 : I have got а hat. Ученик?: I have got а hat and a pen. и т.д. 6. Спой песню «IVe got a pot». 37 м • 1. у Мэри есть волшебный сундучок. а) Послушай, что в нём хранится, и повтори всё, что спросил Бен. б) Назови и покажи на картинке предметы, которые есть у Мэри. в) Скажи, чего нет в сундучке. • 2. Узнай, кто в твоём классе имеет велосипед, кошку, собаку и т. д. Расскажи об этом классу: Have you got (а bike)? Kate and Mike have got (a bike). • 3. Прочитай: а) знакомые тебе слова: Sam, take, it, a bike, a bone, hot, a bee, Ben, a nose, sit, a tie, a map, a pin, a hat, a name, is. б) незнакомые слова: stand, bake, mine, a tin, a tone, stop, let, see, sale. Догадайся, что означают первое и шестое слово. • 4. Послушай, посмотри на рисунок и скажи, что не так. Т о т: I have got а ... . Э9 What is your name? My name is Qq Rr S|. Как тебя зовут? — Меня зовут • •• • Uu Vv Ww Xx Yy Z* • 1. a) В сказочной стране встречаются новые персонажи. Послушай и повтори их разговор. б) Поздоровайся с ними и скажи, как тебя зовут. • 2, Попроси твоего соседа по парте назвать предметы на рисунке. Проверь его ответ. What is it? — It is а ... . Оо Qq Rr 2 cats and ... Игрушки. Z кошки и ••• I f-iOf А>* What is \ your name? C* ‘ /■ « i "У « b.-^y- N .Х5/ - ' •/ ' Ч ^ 7 * A V / / / C Щг<>* > I am Kate. My name l7 /^4 is Kate, у I \ ' I; i ■* .Aki^A / / Ш уУУ|^:.‘дГ; 4Z Uu Vv Ww Хж Yy Zz • 1, Послушай и повтори разговор детей. • 2. Девочка называет игрушки в магазине. Что она забыла? • 3. Как сказать, что предметов много? Прочитай слова и догадайся сам. а bee — bees, а pot — pots, а pin — pins, a nose — noses [s] — pots, kites M — hens, bees [iz] — noses • 4, a) Посмотри на рисунок слева и скажи, сколько каких игрушек ты видишь. б) Закрой учебник и скажи, что ты запомнил. 5. а) Послушай и назови номер картинки. ,2 2 2 к- б) Загадай картинку. Пусть твой одноклассник отгадает её, называя то, что на ней изображено: 5 bees • 6. Послушай и спой песню «What is your name?». 43 Uu Vv ^Vwx* Yy Zz • 1, a) Послушай и повтори разговор друзей. б) Скажи, откуда они родом. в) Скажи, откуда родом ты. • 2. Скажи, какие предметы ты видишь вокруг друзей и сколько их: (I сап see) five bees, ... . • 3. а) Познакомься с новой буквой и звуком: О р-р-р R г м R-r-r from America 6) Прочитай: а tree а rose 4. Послушай, повтори и прочитай: , а) Hello! I am Bill. I am from . I am fine. б) What is it? It is a ^ . What is it? It is a 5. Какие у тебя есть игрушки и сколько их? I have got (2 kites) ... . ^ • 6. Послушай и спой новый куплет песни «Where are you from?». Гм'’ 45 What is your name? — My name is .... I am from America. Вспоминаем^ повто11яем. » г • 1. Посмотри на рисунки слева. а) Назови всё, что ты видишь. б) Сколько отличий ты можешь найти? • 2. Прочитай слова с буквами w, г, s. А table, а snake, а rose, what, а реп, а tree, from, bees. • 3. Спроси своего соседа по парте, что это. Пусть он я умею ••• • I сап/Не сап play tennis (well). ' C % ' -Ч \ 48 Gg Нь Ш -Li . 1 Послушай, что Винни-Пух рассказывает о себе. Что он умеет делать? Рисунки тебе помогут. • 2 а) Познакомься с новой буквой и звуками. ' г [S] ск - [к] а clock сап, а cap, а cat а pencil / 6) Прочитай; ' А clock, а cap, а pencil, а cat, а cock. 3. Послушай и прочитай сам. Winnie-the-Pooh сап ^ and 1 сап and 4. а) Скажи, что умеют делать эти персонажи? , . Не сап бй 6) Скажи, что умеешь делать ты. 5. Послушай и спой песню «1 сап run». ^ 49 Can you ... ? Yes, I can. Qq Rr Ты умеешь ••• ? -Да • •• • 1, a) Мэри привела Энн и Тома в волшебный зоопарк. Послушай и повтори их разговор. б) Скажи, умеет ли лев танцевать. в) Закрой учебник. Скажи, что умеют делать животные. • 2. Познакомься с новой буквой и звуком: о ф [Z Z И Zoo 3. а) Скажи, что умеют делать животные. Crocodiles сап swim. г "Ml б) Спроси у соседа по парте, что он умеет делать. Сап you swim? — Yes, I can. • 4. Догадайся по движениям, что умеет делать твой одноклассник. You сап ... . ^^^XxYy^5l Uu Vv 1. a) Послушай, о чём говорят Мэри, Энн и Том. б) Скажи, что каждый из них видит или не видит, в) Спроси соседа по парте, что он видит: Сап you see roses? — No, I can't. (Yes, I can.) 2. Познакомься c новым звуком. sh — [Л shop, fish, she Сочетание букв sh - Ш • 3. a) Скажи, что умеют или не умеют делать эти персонажи. Употреби he (он) и she (она). t 6) Послушай ответы и проверь себя. • 4. Спроси соседа по парте, что он/она умеет или не умеет делать, и расскажи об этом одноклассникам; Сап you ... ? Kate сап dance but she can’t swim. • 5. Игра «Угадай-ка». How many (pencils) can you see? • 6. Послушай и повтори стихотворение «I can see a cat». I can see a rose Can you swim? — Yes, I can. Вспоминаем, повторяем. I can see a rose, Can you swim? — Yes, I can. Вспоминаем, повторяем. • 1. Посмотри на рисунок. а) Что умеют и не умеют делать известные тебе персонажи? Расскажи об этом одноклассникам. б) Скажи, какие продукты ты видишь на рисунке. в) Найди на рисунке изученные буквы и назови их. • 2. Давай поиграем. Назови любой предмет по-английски. Пусть твой одноклассник нарисует его на доске. • 3. а) Прочитай письмо Сэма. 6) Что он умеет и не умеет делать? Hello! 1 am Sam. 1 am from . I am fine. 1 have got a cat and • What is it? It is a • I like roses. I can swim and ^ . I can't dance or . What is your name? How are you? Have you got a cat? Can you swim and play basketball? Good-bye! Sam. b) Ответь на вопросы. г) А что ты напишешь о себе в письме Сэму? • 4. Дома ты нарисовал магазин. Покажи твой рисунок соседу по парте. Спроси его, что он видит: Сап you see ,..? — Yes, I can. (No, ... .) • 5. Давай поиграем в «Снежный ком»: 1 сап swim. 1 сап swim and play tennis. ... • • Uu Vv Yy • 1. a) Послушай и повтори, как Мэри, Энн и Том знакомятся с мальчиками, и ответь на вопросы: Сап Steve play tennis? Can Dan swim? How old is Dan? 6) Разыграй услышанные сценки. • 2. a) Познакомься с новыми буквами и звуками: к. э © D d - [d] [V] с ф V V G _'A4jz Dan, Canada, Dad, old Steve, five, TV, seven 6) Послушай, повтори и прочитай слова сам. 3, Узнай, сколько лет твоим одноклассникам. 4. а) Послушай рассказ о мальчике по имени Нед, расскажи о нём, используя картинки. с А ,К| t) А \ W 6) Расскажи о своём друге. у • 5. Послушай и повтори песню «How old are you?». 57 Оо • 1, а) Посмотри на рисунок. Что ты видишь? б) Послушай и повтори, что любит каждый персонаж. в) Скажи, что любишь ты. • 2. а) Познакомься с новой буквой и звуком: Jill, Jack, Jim, Jane, jam 6) Послушай, повтори и прочитай слова сам. 3. Послушай, прочитай и разыграй диалог. Ann: Hello! I am Ann, and you? Jill: Hi! I am Jill. Where are you from? Ann: I am from Great Britain, and where are you from? ! am from Africa. How old are you? I am seven, and you? ^ 1 am 6, How are you? / I am fine, and you? I am OK. I like juice and bananas, and you? Ann: I like milk and ice-cream. 4. Послушай и повтори стихотворение «I am Nick». 59 El^i • 1. У Энн — день рождения. Послушай песню «Нарру Birthday» и спой её для Энн. • 2. а) Послушай и повтори разговор Дэна и Энн. б) Скажи, что Дэн подарил имениннице. в) Разыграй диалог Энн с одним из её друзей. • 3. а) Какое угощение ты видишь на праздничном столе? 6) Скажи, что любишь ты. • 4, Let's play! Давай поиграем! а) Испорченный телефон. б) Кто заметит пропажу? в) Прочти по губам водящего и выполни его команды, г) Сделай заказ в кафе. V/ 5. а) Скажи, что ты видишь на рисунках, б) Найди лишнюю картинку в каждом ряду. fk т г Г л J • 6. Расскажи на английском языке стихотворение и исполни песню, которые тебе понравились больше всего. 63 Хж Yy#9l 1. а) Послушай ребят и повтори. Скажи, кто из них ученик. 6) А что ты скажешь о себе? 2. Познакомься с новой буквой и звуками: [j^l ' I ' • I //? а bus а сир, but а pupil а student • 3. Послушай и прочитай сам. Закончи предложение. а) It is Mike. Не is seven. He is a pupil. He is from America. He can run and jump. He can run well. It is Jane. She is not a pupil. She can ... well. б) Послушай и повтори. Задай свой вопрос. Is it а cup? — No, it isn't. Is it a bus? — Yes, it is. • 4. Как бы ты представил своего друга соседу по парте? (образец — упражнение 3). • 5. Послушай и спой песню «Are you а pupil?». 65 Utt Vv Ww Хж Уу • 1. a) Послушай ребят и повтори. Скажи, кто из них ученик, б) А что ты скажешь о себе? • 2. Познакомься с новой буквой и звуками; ,, [А] га [ju:] ,ушт hUf - ^ f /ft ■ ' ( //? i * a bus a cup, but a pupil a student • 3, Послушай и прочитай сам. Закончи предложение. а) It is Mike. Не is seven. He is a pupil. He is from America. He can run and jump. He can run well. It is Jane. She is not a pupil. She can ... well. вопрос. повтори. Задай свой No, it isn’t. School bus Yes, it is. представил своего друга соседу no упражнение 3). 5. Послушай и спой песню «Are you а pupil?». 65 Gg: Нь I* Is she a pupil? — Yes, she is. Она ученица? — Да./Нет. - T 1 3 Bill -' •- 1-Г _ * ■ ■'-Т^Ич'^ Linjirm ЕШЭ r Y-'rh^- / r ii*^ an orange Ж\ ^кУ.У v>.: .-., ( t if/^ a school bag Jake , ''Л Ч !• an egg ■jUKt,» л-.ч^4- • 66 W»V»WwXjc • 1, a) Узнай у соседа по парте, кто из изображённых персонажей ученик. Is Bill а pupil? — Yes, he is, (No, he isn't.) б) Скажи, что умеют делать ребята. в) Закрой учебник и назови всё, что ты запомнил. • 2, Познакомься с новыми буквами и звуками: ? V Ой (е i у) а раде ап orange G g '[g] Ж. Ч- X X tx. an egg a dog exit exam Исключение [g]: give, get. • 3. Посмотри на рисунки, прочитай подписи. Исправь их, скажи правильно. ^ а) I сап see six oranges. 6) I can see two eggs. b) I can see five foxes. 67 r) I can see ten dogs. • 1. Посмотри на рисунок. Приближаются каникулы и Новый год! Послушай и спой песню «I wish you а Merry Christmas». • 2. Давай поиграем. Чья команда победит? а) Назови буквы, висящие на ёлке слева. б) Кто задаст больше вопросов по картинке и кто правильнее ответит? в) Посмотри на рисунок слева и скажи: I сап see ... . I сапЧ see ... . г) Закрой учебник и назови всё, что там изображено. '^д) Кто прочитает больше слов на ёлках? he л\: ^ О'ч ^ % acupj f a pm a kite ca/fe M. [a bone la 9' take she milk ' a bike a rose, 3. Что бы ты рассказал Деду Морозу о себе? • 4. Завершаем наш урок весёлой «Jingle Bells». Слушай, пой и танцуй. песней 69 V г ум >1 English Club • 1. а) Прочитай слова; Like, take, sit, а bone, а hat, а bike, Kate, a pupil, a bus, a dog, a kite, a hen, she, can, see, Ann, a computer, a cake, a pen, swim, hot, a rose, a cup, nine, a fox, ten, a bag, six, run, five, a page, an egg, a tree, you, jump, from, name, jam. 6) Прочитай слова, в которых есть звуки: [ei], [ai], [эо], М, М’ М’ • 2. Прочитай слова и подбери к ним картинку: ['pju5)l] [d3u;s] [bAS] [fbks] [baik] [rauz] [keik] [eg] [bk] [kaet] [klok] [pm] © Щ ® © ® • 3. a) Прочитай письмо Джил. Скажи, что она умеет. Hello' I am Jill. I am six. 1 am from Canada. I anri not a pupil. I have a dog, Rex. I like ice-cream and juice. I can swim and dance. I can’t play football. 70 & 6) Скажи, так ли написано в письме или нет. I am five. Гт from America. I am a pupil. I have a cat, Rex. 1 like ice-cream and juice. 1 can dance and swim. • 4. Посмотри на рисунок, послушай и скажи, что на нём не так. Kate сап see ... . Kate can't see ... . [i Г“Г' ' Г w ii nil .^rfTTn ■ ! 5. Узнай у своего соседа, верны ли данные подписи. ^ Is it а bus? 1. а bus 2, an egg 3. a student 4. pizza S. a fox 6. a crab 7. a computer 8. coffee Представь, что ты попал в английскую школу. О чём спросишь английских школьников? Что расскажешь о к? 71 6) Скажи, так ли написано в письме или нет. I am five. I'm from America. I am a pupil. I have a cat, Rex. 1 like ice-cream and juice. I can dance and swim. • 4. Посмотри на рисунок, послушай и скажи, что на нём не так. Kate сап see ... . Kate can't see ... . li; Lii, I -i. I Li: V 5. Узнай у своего соседа, верны ли данные подписи. Is it а bus? 1. а bus 2. ап egg 3. а student 4. pizza 5. а fox 6. а crab 7. а computer 8, coffee • 6. Представь, что ты попал в английскую школу. О чём ты спросишь английских школьников? Что расскажешь о себе? 7Х I have got a family. Oo Pp Qq Rp S » У меня есть семья* *' 'Hf J м If, Р 9 t м i 76 2. Познакомься с новыми звуками: • 1. Послушай и повтори рассказ Энн и Тома об их семье. Что они расскажут? thanks, brother [э] (в конце слова) sister, mother, father, this • 3. Послушай, повтори и прочитай слова сам. Mother, father, sister, brother, family, this, thanks, three. • 4. Прочитай рассказ Кати. Сколько у неё сестёр? Му name is Kate. I have got a big family. 1 have got a mother, a father, a sister, and three brothers. My sister isnt a pupil. She is six. My brothers are students. 1 have got a cat. My cat can run and jump well. I love my family. 5. Послушай рассказы ребят. Подбери картинку. О © 6. Расскажи одноклассникам о своей семье, 7. Послушай и спой песню «IVe got а mother». * 77 • 1. а) Послушай и повтори рассказ Энн и закончи предложения. Му mother сап ski and ... . Му father can ski and .... My brother can ... and ... , б) Посмотри на рисунок и скажи, что умеют делать Пэм, Бен и Мэри. в) Скажи, что умеешь делать ты. • 2. Познакомься с новой буквой и звуками: [I] У У gym ' ' , > < t f А ■ my, bye • 3. Прочитай рассказ Тима и скажи, умеет ли кататься на коньках его сестра. Гт Tim. This is my family. This is my mother. She can г skate. This is my father. He can ski. This is my sister. She is a pupil. She can ski, sledge but she can't skate. I can play snowballs. I love my family. t • 4, Расспроси соседа по парте: а) о его семье; б) умеет ли он кататься на лыжах, на коньках, играть в снежки. Употреби глаголы: to ski, to skate, to sledge, to play snowballs. • 5. Послушай и спой песню «IVe got a mother». 14 Ф •g 79 Нег/His name is ... She/He is my friend, a boy a girl Её зовут ССнежная королева)* ■'^1 S s Ш У' g Sm V' 6 f J. 80 • 1. а) Послушай и повтори, как Мэри представляет Тома и Энн Снежной королеве. б) Представь ей своих друзей. Скажи, что они умеют. • 2. Найди на рисунке знакомые тебе буквы и назови их. • 3. Познакомься с новой буквой и звуком: С. э ф о q Qui [kw] er ir (b ударном слоге) her, girl Queen • 4. Послушай и прочитай рассказ Энн. Скажи, что умеет делать её мама. This is my family. This is my mother. Her name is Linda. She can skate and play tennis. This is my father. His name is лШ Jack. He can ski and swim. This boy is my brother. He can sledge and play snowballs. • 5. Узнай у соседа по парте имена этих персонажей. 6. Послушай и спой песню «АВС». * 8Х ГУ- г ^4 Her name is Snow Queen. He/She is my friend. Л / /У ■/■V ■•y- i шМ ^ ^ i Л, Вспоминаем, повторяем* l3r^ 82 • 1. Послушай и повтори, что говорят персонажи. Скажи: а) что Энн и Том могут делать у Снежной королевы; б) кого они могут видеть и как их зовут. • 2. Разыграй сценку знакомства со Снежной королевой. • 3. В письме Тома исчезли слова. Восстанови их. This is my family. This is my ... . Her ... is Linda. She can skate and ... tennis. This is ... father, ... name is Jack, He ... ski and swim, ... is my sister. ... name is Ann. ... can sledge and ... snowballs. / • 4. A теперь расскажи одноклассникам о твоей семье, • 5. а) Послушай рассказ и скажи, как зовут девочку. п ^Kate Jill Helen Rose 6) Пусть твой сосед по парте загадает имя одной [^девочек, а ты задай вопросы и отгадай его. Have you got а ...? Can you ...? Are you (Kate)? 6. Snowball game. Что ты можешь делать зимой? I сап skate. I сап skate and ... . 83 А%В|г.— Ann has got ... Ann and Tom have got *■« у Энн и Тома есть бабушка и дедзгшка. ^■>1 Ч 84 ft. 'V • 1. Посмотри на рисунок. Послушай и повтори. Скажи, что у Тома и Энн есть бабушка и дедушка. Тот has got а grandmother and а grandfather. Ann ... . • 2. Скажи, что есть у героев сценки на рисунке слева. Ann has got а ... . • 3. а) Послушай и закончи предложения. Г ~w You have got a ... Mary has got a ... Nick has got a ... We have got ... They have got ... I have got ... 6) В каком случае употребляются have got и has got? • 4. a) Узнай у соседа no парте, кто у него есть. Have you got а sister? — Yes, I have. (No, I haven’t.) 6) Теперь расскажи классу о своём товарище: Mike has got а ... * • 5. Назови слова в алфавитном порядке: Сап, реп, Ann, dog, run, kite, hat, like, we. Zoo, see. 6. Послушай и спой песню «АВС». 85 ш wt Has Winnie-the-Pooh got ... ? A у Винни-Пзгха есть бабушка и дедушка? biT у г-^1 ■ - f ■ m > Ш ■-^5Sir • Cat i Ш .1 H 'ОиЭ\ 86 Ww • 1. a) Послушай вопросы, посмотри на рисунок и найди ответ сам. Затем послушай правильный ответ. Has Магу got а son? — Yes, she has. (No, she hasn t). 6) Пусть твой сосед по парте закроет учебник. Задай ему вопросы по картинке, проверь, что он запомнил. • 2. Прочитай вопрос в левой колонке и найди ответ в правой, 1. How are you? 2. Сап you swim? 3. How old are you? 4. Have you got a mother? 5. Where are you from? 6. Has Mary got a daughter? 7. Has Bob got a son? a) I'm six. b) Yes, I have. c) I'm fine, thank you. d) Yes, he has. e) No, 1 can't. f) I'm from Canada. g) Yes, she has. • 3. a) Прочитай предложения и подбери картинку. This is Mary, She has got a mother, a father, a grandfather and a grandmother. She has got a daughter and two sons. 6) Расскажи о семье по одной из картинок. Чей рассказ больше и интереснее? • 4. Послушай и спой песню «Has she got а brother?». . 87 i • 1. Послушай и повтори разговор Мэри, Энн и Тома. Ответь на вопросы: Has Tom got а mother? What's her name? Has Tom got a father? What's his name? Has Ann got parents? Has Tom got grandparents? Has the little kitten got parents? Has the little kitten got grandparents? • 2. a) Посмотри на рисунок и скажи, какие семьи ты видишь. Расспроси соседа по парте о членах семей Спота, Мика, Пусси. 6) Расскажи об одной из этих семей. Начни рассказ так: This is .... ‘ \ /■ г в ^ ’'Л « ^ . 'Р f I -V ' r<- А-Л. 1\ V?i H e As- • 3. Напиши первые буквы слов, которые продиктует тебе учитель. Какое слово ты получил? • 4. Вспомни и спой песню «Has she got а brother?». 89 XxVy • 1. a) Посмотри на рисунки и найди отличия. I сап/салЧ see... Mother has/hasn't got ... б) Задай вопросы по одному из них своему соседу. Has Bill got grandparents? в) Расскажи об одной из семей от лица любого персонажа. • 2. Прочитай письмо Энн и ответь на вопросы. Has Sally got parents and grandparents? Can Ann and Sally skate, ski and sledge? Hello, Dad, Mum, Tim! Гт OK, I like it here. Sally has got parents, a brother, a sister, and a grandmother. She hasn't got a grandfather. We go to the park. We can ski, sledge and play snowballs. We have a good time. Good-bye! Your Ann. • 3. Послушай и скажи, у кого есть бабушка, • 4. Соревнование команд: а) Кто напишет в правильном порядке предложение? not has Mary dog a got б) Закончи предложение. У кого больше вариантов? Му friend... в) Кто составит самый подробный рассказ о семье Энн и Тома? г) Кто задаст больше самых разных вопросов? д) Кто знает больше английских стихов и песен? 91 *2 54^ I like riding a bike. Do you like ...? Я люблю кататься на велосипеде. А ты? е V ' \ с / а I 92 L зг а ^ *0 tt • 1. Энн и Том пытаются отгадать, что Мэри любит делать больше всего. Что она ответит? Послушай и повтори разговор. Проверь себя. 2. Познакомься с новым звуком: ng swimming, skating, skiing play skip run playing skipping running • 3. Используя рисунки, узнай, чем любит заниматься ^ твой сосед по парте: you like skating? — Yes, I do. No, I don t (do not), you like playing tennis/football? kJ • 4. Закончи предложения. Girls like ... but they don’t like ... . Boys like ... they don’t like ... . My parents like ... but they don’t like • 5. Snowball game: I like swimming. ! like swimming and ... . • 6. Послушай и спой песню «I like skipping». 93 but и — 4 ? а ^ *0 и • 1. а) Послушай и повтори рассказ о том, что члены семьи Тома и Энн делают утром. 6) Скажи от лица Тома, что он не любит делать: ! don't like *« • • в) Послушай запись еще раз и ответь на вопросы: What do Tom and Ann do in the morning? What do the parents do in the morning? • 2. a) Прочитай, что Энн написала в своём дневнике, и скажи, когда встают её родители. In the morning ! get up at 7 o’clock and wash my face and hands. My parents get up at 6 o’clock. They like running in the morning. I like doing exercises. 6) Прочитай текст ещё раз и выбери правильное предложение: I get up at 6 o’clock. ! like doing exercises. I get up at 7 o'clock. I like running. • 3. Расскажи своим одноклассникам, во сколько ты встаёшь и что делаешь утром. • 4. Напиши предложение правильно. up ^ o’clock^ ^parents^ 3t СЕ) (S®) Г 5. Напиши про своё утро. 6. Послушай и спой песню «This is the way». 95 J 2 5 ^ What do you have for breakfast? Что ты ешь на завтрак? ш pj Г I Г( I f h V 7' 'г^ ;1 ( ^ t 7^: а1 .Lf- ^Э-'' I fi /7 Лл 96 • 1. Послушай и повтори, что едят на завтрак в семье Тома и Энн. Ответь на вопросы; What do the parents have for breakfast? What do the grandparents have for breakfast. • 2. Спроси своего одноклассника, что он ест на завтрак: Do you have hot dogs for breakfast? Do you like coffee for breakfast? • 3. Послушай запись и скажи, о ком идёт речь. • 4, Прочитай рассказ и выбери к нему картинку из упражнения 3. 1 net up at 8 o'clock. 1 do morning exercises, brush my teeth, wash my face and hands and have breakfast. For breakfast I have a cake and milk. • 5. Опиши любую картинку из упражнения 3 от лица изображённого на ней персонажа. • 6. Закончи предложения. For breakfast I have/don't have ... For breakfast 1 like/don’t like ... • 7. Спой песню «This is the way». 97 itf t 2 5 ^ In the morning I get up at .... have breakfast brush my teeth wash my face and hands Вспоминаем^ повторяем. ■fi' r ^!4 H. V-= >^.V w^. _L^: ■"* ■ : >.l-. .,- 6 ."Ж Л ":rSSg8F5W^^:r ■ - ,ft-: & 98 4 ? а 9 ш шш • 1. Том и Энн рассматривают комикс про Винни-Пуха. а) Посмотри на рисунки и расставь их правильно. б) Расскажи от лица Винни-Пуха, что он делает утром. в) А теперь послушай Винни-Пуха и проверь себя. • 2. а) Рассмотри таблицу. Скажи, что ребята любят делать, а что нет. А ты? running swimming skating skiing Tim and Mike / / / Pam and Jill / / Kate and Bill / / / You Например: Tim and Mike like running, swimming and skiing but they don’t like skating. 6) У твоего соседа по парте закрыта книга, задай ему вопросы по таблице. Do Tim and Mike ...? — They ... • 3. Что ты делаешь утром? Дополни письмо. Hello! In the morning I get up at ... . I do exercises and wash my ... and ... . I brush my teeth. At ... I have breakfast. For breakfast I have ... . I like ... but I don't like ... . What do you do in the morning? What do you have for breakfast? Bye! 99 English Club • 1. a) Прочитай слова. б) Прочитай слова со звуками [0], [б], И, [з:], [о1- в) Расположи слова в алфавитном порядке. Mother, father, girl, her, sister, brother, thanks, my, queen, skating, tooth, teeth. • 2. Составь предложение. СЮ • 3. Послушай Тима. Верны ли данные утверждения? 1) I have got а mother, а father, а grandmother, а grandfather, and а brother. 2) I get up at ' 3) I do morning exercises. 4) I wash my face and hands. 5) I don’t brush my teeth. 6) I liKe running very much. • 4. Прочитай рассказ и выбери к нему картинку. Му name is Helen. This is my family. I have got a mother, a father, a grandmother, and a brother. "ame is Pete. He is five. He has got a dog but he hasnt got a cat. I like dancing and swimming. My brother can ski and play football. r ■Л r V V xoo 5. Посмотри на рисунки и составь свой рассказ. • 6 Восстанови вопросы к данны]^ ответам. ? — Гт Магу. (What is your name?) ? — Her name is Sally. ? — He is nine. ? — She is from America. ? — Yes, 1 have. ? — No, she hasn't got a grandfather. ? — Yes, I can. ? — No, he can’t. ? — Yes, I get up at 7 o’clock. ? — No, I don't do morning exercises. ? — I have breakfast at 8 o’clock. ? — For breakfast I have hot dogs and tea with lemon. • 7. Закончи предложения. Придумай разные варианты. I have ... Му friend has ... • 8. Расскажи журналисту о твоей семье и о том, что ты делаешь утром. хох I I i r в в *0 и 1. a) Прочитай предложения и найди отличия. I like dancing. We like skiing. You play tennis. They get up at 7 o'clock. 6) Сформулируй правило. She likes dancing. He likes skiing. Mike plays tennis. Kate gets up at 7 o'clock. • 2. Заполни пропуски нужными словами, play (^plays^ (^like^ (^likes^ get 1) I ... football. 2) She ... tennis. 3) Mary ... tea. 4) We ... milk. 5) My Mum ... at 7 o'clock. 6) They ... at 8 o'clock, 7) My friend ... basketball very well, • 3. Послушай и скажи, что любят делать Том и его друг. Тот likes ... . His friend likes ... . • 4. Посмотри на картинки слева и скажи, что любят делать изображённые персонажи. • 5. Прочитай письмо и скажи, что ты узнал о Бене. Hello! Му name is Ben. I am 8. I'm from Great Britain. I tike ice-cream very much. I play tennis well. I like playing football. Bye! Your friend Ben. • 6. Расскажи о твоем однокласснике всё, что знаешь, ь ост а г адают, кто ото. 7, Послушай стихотворение «One, two, three». lOS в ^ ш и 1. Послушай и повтори. м после глухих согласных likes skates jumps и после звонких согласных и гласных plays runs rides go — goes; do — does es [iz] после шипящих и свистящих brushes washes dances • 2. Прочитай слова, относящиеся сначала к первой, затем ко второй и третьей колонкам. Gets, brushes, swims, likes, dances, skates, goes, skis, washes, ’sledges, plays, jumps, rides, takes, runs, skips. • 3. a) Посмотри на картинки слева, послушай рассказ про утро Бена и пронумеруй их правильно. 6) Расскажи о том, что Бен делает утром. • 4. Послушай текст ещё раз. Прочитай его и найди три ошибки. Ben gets up at 8' o'clock. He does morning exercises Then he washes his face and hands, brushes his *ейЬ and has breakfast. For breakfast Ben has eggs, a cake and juice But he likes jam and coffee for breakfast. After breakfas Ben gets dressed and goes to school at 10 о clock. • 5. Расскажи всё, что знаешь про утро твоего друга. 107 f5 *2 54^ Rabbit gets up at ..., For lunch ..., Winnie-the-Pooh and his Sriend Rabbit. N1 \S 1'^ -Г-- 4\*. 7 '■ rrJy r- ‘1 M" Ш ’^Vi d v/^"- 1ЧЛ '» n 108 • 1. Посмотри на рисунки и послушай рассказ Винни-Пуха о его друге. Не все слова слышны. Помоги восстановить текст. • 2, Глядя на рисунки слева, расскажи про утро Кролика. • 3. Прочитай рассказ и подбери к нему иллюстрацию. I'm Tim. This is my family. This is my Mum. She likes skating. This is my Dad. He likes skiing. This is my sister. She skates and sledges very well. And I like playing snowballs. © © © • 4. Опиши одну из картинок. Пусть твой сосед, догадается, какую из них ты выбрал. • 5. Составь предложение и запиши его. swimming CZL3 (jriend^ ^likes^ tennis ^ (^^pl^ing^ • 6. Расскажи стихотворение «One, two, three». Попробуй изменить слова последней строчки. Oh, I see. ... likes coffee, ... like tea. X09 This is my friend. He gets up *2 54^ Вспоминаем, повторяем. • • • • Г ЬШ: •Л 1_у т Ki:K' —гг.- JIW но %. f в ш • 1. а) Посмотри на картинки, найди отличия и назови их. Ann gets up at ... . Pam gets up at ... . 6) Теперь послушай запись и проверь себя. • 2. Прочитай рассказ о том, что Пэм делает утром. Вставь пропущенные слова. Pam ... at 8 o’clock. She ... her face and hands and brushes her ... . Then Pam ... morning exercises. After that she gets dressed and has ... . For breakfast she has ... and ... . After breakfast she ... to school. Pam has ... at 12 o’clock. • 3. Что члены твоей семьи делают утром? • 4. Послушай рассказ про утро Кролика и найди соответствующую карти н ку. г © %^ 5. Напиши рассказ о своём друге. • 6. Расскажи стихотворение «One, two, three». Придумай своё окончание. 4 ? 3 ^ to tt 1. a) Прочитай предложения и найди различия. 6) Сформулируй правило. I swim in the afternoon. He swims in the afternoon. ■\ \ Do you swim every day? Does he swim every day? Yes, I do. (No, I don't.) Yes, he does. (No, he doesn't.) I don't swim every day. He |doesn't | swim every day. • 2. Посмотри на рисунок и спроси своего соседа, что дети делают днём. Затем послушай и проверь себя. Does Ann skate in the afternoon? — Yes, she does. • 3. Прочитай текст и ответь на вопросы. Does Betty go to school? What does she like? Betty is 7. She is from Great Britain. She is a pupil. Every day she gets up at 7 o'clock. Betty doesn't do morning exercises. Then she washes her face and hands, gets ^dressed and has breakfast. For breakfast she likes milk, eggs and a cake. After school in the afternoon Betty swims and dances. iw j-ти: 4. Вставь в пропуски do или does. ... she ski in the afternoon? — Yes, she ... . ... you skate well? — Yes, I ... , 5. Послушай стихотворение «What does he like?». 4 ? в ^ и ш • 1. Послушай запись, посмотри на рисунки и скажи, что тЬ не совпадает. Например: Ann doesn't do homework at 4 o'clock. She does her homework at 3 o'clock. She doesn't usually write. She ... • 2. a) Прочитай предложения и найди сходства. 6) Сформулируй правило и приведи свои примеры. •' 3. а) Спроси своего одноклассника о его друге. When does he/she get up? What does he/she have for breakfast (lunch)? When does he/she go to school? When does he/she do his homework? What does he/she like doing? 6) A теперь расскажи классу, что ты узнал. Nick has got а friend. His name is Boris. He ... . • 4. Вставь в пропуски don4 или doesn4. I ... like sledging. She ... like jumping. You ... get up at 6 o'clock. Mary ... go to school. They ... have eggs for breakfast. My dog ... do homework, II5 iff * 2 544f When does she ... ? go for a walk come home When do you go for a walk? I . 1! 1.-^ TO V V. \ ‘ ли Vi "Щ t ' -f' X 7 Ra- \ Г I^r- BBIlEliilf '■Д1 У 116 4 ? 3 ^ to tt • 1. Послушай рассказ о том, что Энн и Том делают днем, и ответь на вопросы. When does Ann come home from school? What does Ann do at 12 o'clock? When does Tom go for a walk? What does Tom do at 2 o’clock? When does Ann do her homework? Does she usually read or write? • 2. Расскажи однокласснику, что дети делают днём. Тот comes home from school at 12 o’clock. 3. Посмотри на таблицу и обсуди с одноклассниками, что дети делают днем. Не забудь рассказать про себя. When does Betty come home? When do Tim and Bill come home? What does Betty do at 3 o'clock? come home go for a walk do homework Betty 2 o’clock 3 o’clock 4 o'clock Tim and Bill 12 o'clock 1 o’clock 2 o’clock My friend 1 o’clock 4 o’clock 2 o'clock 1 « • < • »* • 4. Скажи, что каждый из наших персонажей обычно делает днём. Например: Ann usually ... • 5. Расскажи стихотворение «What does he like?». Попробуй изменить некоторые слова. 13 54^ In the afternoon do homework Вспоминаем, повторяем. \ ад:- Iff] \ fl ь i’Si Wii / гад \ -K* / 1 г 118 ^ зг в ^ 10 tt 12 • 1, Посмотри на рисунки и составь по ним рассказ, • 2. А теперь послушай запись и проверь себя. • 3. Задай вопросы по рисункам своему однокласснику. Does Tom come home at 5 o'clock? — No, he doesn't. When does Ann do her homework? — At 3 o'clock. • ^ Заполни пропуски нужными словами. Рисунки на странице 118 тебе помогут. where (^сапЧ^) comes ^ homework exercise-book ^ (Junch^ (^walk^ (ТаЫе^ does (^home^ Tom ... home at 12 o'clock. Then Tom has ... . At one o’clock Tom does his ... and Ann comes ... from school. At 2 o'clock Tom and Ann usually ... homework. But, look! Tom is at his table and his cat is on the ... . At three o’clock Tom ... his homework and Ann does her homework. At 4 o'clock Mary says, “Let’s go for a ...I” Then she says, “Tom, ... is your homework?” Tom gives Mary his ... . She doesn’t see homework and says, “No, Tom, you ... go for a walk!” • 5, Расскажи, что ты и твой друг обычно делаете днём. 6. Игра на внимание: Pupil 1: Nick, do you like skating? Pupil 2: Yes, I do. Pupil 1 : Ann, does Nick like skating? Pupil 3: Yes, he does. _ 119 *234^ In the evening play games help Mum In the evening ••• • Vi Ш1 i t i.*53S< -Vi ■ V Э № 120 4 ? *0 4* • 1. Посмотри на рисунки. Послушай, что Пэм и Бен делают вечером, и ответь на вопросы: When do Pam and Ben go for a walk? What do they do at six o’clock in the evening? Do they help their Mum? Do you usually help your Mum? • 2. Посмотри на рисунки и расскажи своему однокласснику, что Пэм и Бен делают вечером. •(^) а) Прочитай текст про Бетти. Betty comes home from school at 1 o’clock. She washes her hands and has lunch. In the afternoon she swims and dances. Then she comes back home and does her homework. She usually does her homework at 4 o’clock. She reads and writes exercises. In the evening she helps her Mum and plays games. 6) Выбери и прочитай верные предложения. Betty is at home at 1 o'clock. Betty is at home at 2 o’clock. She swims and plays tennis in the afternoon. She swims and dances in the afternoon. Betty doesn’t help her Mum in the evening. In the evening Betty helps her Mum. • 4. Проверь, как твой сосед понял текст. Задай ему вопросы: When does Betty ... ? Does she ... ? • 5. Послушай и спой продолжение песни «This is the way». 121 «2 34^ have dinner read books We have dinner at 7 o’clock. #' ■^n Fsf У и ________________S______ш-я____:________I______1_____Z__1_______ж к ^tvv Г'ЛС,**' ■•.ж» -01 — г ОЧ^Л Ы а ^ • *1 > -Х , - \ ' X \ 1X2 ^ ? а ^ 40 tt • 1. Посмотри на рисунки, послушай рассказ Энн о вечере в её семье и найди несоответствия. They don't have dinner at 8 o'clock. They have dinner at 7 o'clock. • 2. Расскажи соседу по парте о вечере в семье Энн, • (^^а) Прочитай о том, что Пэм делает вечером: Hello! Гтп Pam. In the evening I usually have dinner at 7 o'clock. After dinner I play the piano. Then I play computer games. I like playing computer games and reading books. 6) Выбери иллюстрацию к тексту. 0 - ■■^-'