Учебник Английский язык 2 класс Верещагина Бондаренко Притыкина часть 1

I.N. VERESHCHAGINA К. A. BONDARENKO T. A. PRITYKINA Student's Book s rSOSVTSHCHEfJIVE N' 14 * L I H I N 1 PART 1 т и. Н. ВЕРЕЩАГИНА К. А. БОНДАРЕНКО Т.А. ПРИТЫКИНА ФГОС W V АНГЛИИСКИИ ; ЯЗЫК 2 класс Учебник для общеобразовательных учрехсдений и школ с углублённым изучением английского языка с приложением на электронном носителе В двух частях Часть 1 Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 2-е издание Москва «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2012 УДК 373.167.1:811.111 ББК 81.2АНГЛ-922 В31 На учебник получены лоложительные заключения Российской академии наук (№ 10106-5215/449 от 01.11.10) и Российской академии образования (№ 01-5/7д-556 от 20.10,10) Условные обозначения — задание с использованием аудиозаписи — домашнее задание — при выполнении задания следует прослушать текст, прочитать его и выучить наизусть — задание на чтение — задание на говорение — изучение нового материала — письменное задание %/ — игры и головоломки Вере1цагнна И. Н. В31 Английский язык. 2 класс. Учеб, для общеобраэоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ. яз. с прил. на электрон, носителе, В 2 ч. Ч. 1 / И. Н. Верещагина, К. А. Бондаренко, Т. А, Притьжина. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2012. — 159 с. : ил. — ISBN 978-5-09-018614-8. Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекта по английскому языку для 2 класса общеобразовательных уч}>еждеиий и школ с углублённым изучением английского языка. Задания и упражнения учебника представлены в рамках восьми тем, подобранных в соответствии с интересами и возрастными особенностями учащихся начальной школы. Задания разделов Test Yourself помогают корректировать и систематизировать полученные лек с ико-грамматические навыки. В учебник включён англо-русский словарь. УДК 373.167.1:811.111 ББК 81.2АНГЛ-922 ISBN 978-5-09-018614-8(1) ISBN 978-5-09-028470-7(общ.) © Издательство «Просвещение», 2011 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2011 Все права защищены '■у Дорогие /пальчики и девочки! Вы начинаете изучать английский язык. Это очень важный и интересный предмет. Сначала вы научитесь говорить по-английски и пони-матЬг что говорят другие. Чтобы вас понимали, вам нужно научиться хорошо и правильно произносить английские звуки, слова и предложения. В этом вам поможет ваш учитель и аудиокурс — диски, которые вы будете слушать в классе и, главное, дома. Звуковые задания пронумерованы и обозначены в учебнике значком С заданиями аудиокурса необходимо рабо- тать каждый день по 5—10 минут, а не только перед уроками английского языка. А вот этим значком^ обозначаются домашние задания, которые нужно повторить или выполнить дома. С пятого урока вы начнёте постепенно знакомиться с буквами английского алфавита, позже будете писать ажлийские буквы и начнёте учиться читать. В этом вам поможет рабочая тетрадь. С пятого урока все задания из рабочей тетради тщательно выполняются дома. На уроках вы будете много играть, учить стихи, счи-тмочки, петь песни. Учитель покажет вам много весё-BUZ картинок, кукол, игрушек, поделок из пластилина. ВЬ1 тоже можете приносить на занятия свои поделки, м тогда уроки будут ещё интереснее. Желаем успеха! Лв/Иоры й;А ВАЙ'11^пА’';А 'АА '' Урок 1 Посмотри на картинки. Ты хочешь познакомиться с этими английскими и американскими ребятами! Тогда послушай, как их зовут. 1. "2 Учитель английского языка хочет познакомиться с вами. Послушай звуковое задание и назови своё имя. 2. СЗ Теперь давай послушаем, как нужно здороваться и прощаться, и научимся делать это. 3, 4. г f[4сдавайте поиграем. Встаньте и разделитесь на две команды. Одна команда — кгости» из Великобритании и Америки, другая — из России. Познакомьтесь друг с другом. («Иностранцы», не забудьте использовать имена английских и американских девочек и мальчиков.) 1, 4. J Ты, конечно, знаешь много разных сказок. Л этих сказочных героев ты помнишь? Посмотри на картинки и скажи, как они представляются. Домашнее задание 1. Внимательно послушай звуковые задания 1, 2, 3, 4. Повторяй за диктором столько раз, сколько тебе необходимо, чтобы научиться произносить слова и выражения правильно и успевать повторять в паузы. 2. Выполни упражнение 5. Представь своих сказочных героев. 3. Принеси картинку или рисунок твоего любимого сказочного героя. I ДАВАЙТЕ ПОЗНДШМММСЯ Урок 2 (1^ Давай вспомним, как зовут английских и американских ребят и детей из России. Звуковое задание 1 поможет тебе. (2) Интересно, кто же твой любимый сказочный герой! Покажи всем картинку или рисунок, который ты принёс/принесла. Пусть твой герой скажет, как его зовут. (3 Посмотри на картинки и скажи, как называют себя вот эти персонажи. - ► ^ Посмотри на картинки. Придумай имена этим детям. ВспомнИг как они знакомятся, здороваются и прощаются. Звуковое задание 4 поможет тебе. Разыграйте диалог-знакомство со своим однокласс- :ом. ^ Ты, наверное, любишь петь! Давай споём песенку «Кто 1ы!ж и научимся задавать этот вопрос друг другу. 5. Q Когда люди разговаривают, они задают вопросы и отвечают на них, не так ли! Сегодня мы научимся отвечать на вопросы «да» (Yes) и «нет» (No), послу-ввв звуковые задания 6, 7 и 8. (8 Давайте поиграем в игру-загадку «Как меня зовут!». 1^[мд|умай себе какое-нибудь английское имя. Учитель ■остарается догадаться, какое имя ты придумал, задавая вопросы. Отвечай «да» (Yes) или «нет» (No). (9 Ваш учитель хочет убедиться, помнит ли он/она «шенэ всех своих учеников. Ответь на его/её вопросы. 7 й L ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОРЛИ1ЛСЯ 1 Домашнее задание 1^ Выучи наизусть разговор между Полли и Томом. 6, 7. 2. Выучи песенку «Кто ты!». 5. 3. Разыграй диалог-загадку «Как меня зовут!» со своей сестрой, братом, мамой или папой. Урок 3 (1 Учимся задавать вопрос «Кто ты!». 7. Побе- седуйте с героями любимых сказок, изображёнными на картинках в уроках 1 и 2. ф Давайте поиграем. Всё по-честному: закройте глаза или отвернитесь. Учитель выберет ведущего, а вы постарайтесь догадаться, кто это, задавая нужный вопрос. Отгадавший становится ведущим. >•'3 А теперь споём песенку «Кто ты!». 5. 8 г I --il I 1 -^1 * 4 Вот что ты тоже можешь сказать по-английски: послушай разговор между Полли и Томом и задай такие же вопросы одноклассникам. 7. С 5 Покажи, как ты выучил разговор между Полли и Томом. 7. Встаньте в круг. Представь, что ты не знаком с ребятами, стоящими справа и слева от тебя. Узнай, как их зовут. Пб Послушай и научись говорить, сколько тебе лет. 7 Послушай диалог 11. "8 Скажи, как тебя зовут, сколько тебе лет и откуда ты. Звуковое задание 12 поможет тебе. Не забудь поздороваться и попрощаться. Учимся петь песенку «Сколько тебе лет!», 13. 10 Давайте поиграем. Встаньте в круг. Задай вопрос и угадай, сколько лет стоящему от тебя справа и слева. edi ДАВДЙТЕ nOSI-iAKOliMMei Й Домашнее задание _ _ 1. Послушай звуковые задания 9, 10, 12. 2. Выучи песенку «Сколько тебе лет!». 13. 3. Расскажи о себе (2—3 предложения). Звуковое задание 12 поможет тебе. Урок 4 (1 Давай проверим, как мы научились задавать друг другу вопросы: Например: 1 ученик: HU I сип seven. And you? 2 ученик: ... 2 Послушаем песенку «Сколько тебе лет!» и споём её на дне рождения твоего друга/подруги. 13. W ДАВАЙТЕ ООЗИДКОМИМСЯ (3 В лесной школе зверей учитель знакомится с новыми учениками. Он спрашивает, как их зовут, сколько им лет. Ученики отвечают. Разыграйте эту сценку. (4) Послушай и постарайся догадаться, что означают новые слова. 14, 15. (5 Научись произносить названия некоторых стран. 15. (6 Вообрази, что ты встретился с мальчиком или девочкой из Великобритании. Расскажи ему/ей о себе. Звуковое задание 12 поможет тебе. // г L @ Научись задавать вопрос «Откуда ты!». Послушай песенку «Откуда ты!». Узнай, откуда твой новый Домашнее задание 1. Послушай звуковые задания 14—17. 2. Расскажи всё о себе. Откуда ты! (3 предложения.) 3. Выучи песенку «Откуда ты!». 16. 4. Спроси маму и папу, откуда они. Урок 5 (Резервный) Ч Незнайка такой любопытный! Ответь на его вопросы, которые ты уже хорошо понимаешь. 17. @ Выбери сказочного героя и побеседуй с ним. Узнай, как его зовут и откуда он. ^'3 Ты выучил уже 3 песенки. Давай споём их. 3 ноши БУКВЫ пишутся и читаются, а ЗВУКИ слышатся и произносятся. 12 ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ С41 Начинаем знакомиться с английскими буквами. Эта буква самая лёгкая. Прочитай букву и скажи, какой звук она передаёт. Какие слова с этим звуком ты знаешь! Mm Домашнее задание й 1. Хорошо выучи песню «Откуда ты!». 16. 2. Ещё раз послушай диалог и чётко ответь на вопро- Q .7, 3. Выполни упражнения из рабочей тетради. /J |L 1 ешья ш Урок 6 и Ты хорошо нау'^нлсй прокэноскт^ названия стран и континентов. Давай повторим это ещё раз, «СЪ 15* ^9 А теперь ты можешь отвечать на вопрос «Откуда ты!» и задавать этот вопрос другим учащимся. 16. (3^ Давай споём песенку «Откуда ты!» 16. 14 Посмотри на картинку и сам спроси этих детей, кто они и откуда. и г 11| I ____—I N______________________. Г11 §' В футбольной команде пополнение. Тренер представляет новых игроков. Послушай, как он это делает, и помоги ему. 18. 6 В кружок танцев пришли девочки. Руководительница ■ружка знакомит с ними своих учениц. Как она это делает! Л 19. Иен 5е6 Джейн 15 Л у. ^7 Споём песенку кКак тебй эоаутЬ. 2D. (в Научись задавать вопрос ^<Как тебя зовут?». 21. Ш У тебя есть друг! Расскажи нам о нём: как его/её зовут, сколько ему/ей лет. А если есть друг в другой стране, то спроси, откуда он. Л 22. Звуковое задание 23 поможет тебе. (Го Прочитай букву и скажи, какой звук она передаёт. Какие слова с этим звуком ты знаешь! Nn ©) 1. Послушай звуковые задания 16, 18—22. 2. Подготовь диалог со своим одноклассником. Научись спрашивать, как его/её зовут. 23. 3. Послушай песенку «Как тебя зовут!». 20. 4. Принеси картинки (фотографии) мальчика, девочки, мужчины или женщины. 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. Урок 7 и i К вам в класс пришла новая ученица. Познакомь её сначала с девочками, а потом с мальчиками. Разыграйте сценку. J6 ^____________________________семья (2) Давайте поиграем. Встаньте в круг. В середине круга — новая ученица, которая обращается с вопросом к тому, чьё имя она запомнила. Что она спросит и как ей ответить? (3 Глядя на картинку, послушай ещё раз, о чём говорят Ник и Энн, чтобы затем разыграть эту сценку. 22. Ник Энн С4 А теперь продолжаем учить песенку «Как тебя зовут!». 20, II куплет. (5 Разыграйте диалог; отвечайте на вопрос песенки «Как тебя зовут!» по очереди. (б Научись спрашивать, как его/её имя и отвечать на эти вопросы. Слушай и повторяй. Звуковое задание 23 поможет тебе. 17 г -г Т" СЕМЬЯ _______________________________ Q А теперь покажи картинки или фотографии мальчика, девочки, мужчины или женщины, которые ты принёс. Твои одноклассники хотят узнать, как зовут того, кто изображён на картинке. Ответь на их вопросы. При необходимости используй картинки в учебнике. ф I Учимся говорить о семье. Постарайся догадаться о значении новых слов. 24. (9^ Послушай, как нужно говорить по-английски, что у тебя есть мама, папа, бабушка и дедушка. 25, 26. ® Прочитай букву и скажи, какой звук она передаёт. Какие слова с этим звуком ты знаешь! L1 (Пи Давайте поиграем в игру «Кто больше!». Разделитесь на две команды. Возьмите карточки с буквами, посмотрите на известные вам буквы. Вспомните, как они называются и какие звуки передают. Назовите слова с этими звуками. Выигрывает команда, назвавшая больше слов. Домашнее задание 1. Послушай диалог и выучи его наизусть. Q 22. 2. Выучи новые слова. 24, 25, 26. 3. Выучи песенку «Как тебя зовут!». 20, II куплет. 4. Принеси любимую игрушку и расскажи о ней. 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. /S г Урок 8 (1 ^ Выбери любую картинку или игрушку из тех, которые ты принёс, покажи её одноклассникам. Пусть они задают вопросы о ней, а ты будешь отвечать. (|^ Учимся говорить о семье. Ты догадался о значении новых слов! 24. С31 Научись говорить, что у тебя есть мама, папа, дедушка, бабушка. tCb 25, 26. (41 Послушай, что говорит Китти о себе и своей семье. & 27. Расскажи и ты о себе и своих родных. (5 Мишка и котёнок очень рады, что у них есть мама, папа, дедушка, бабушка. Как они об этом говорят! А как зовут их родных! Потап Анна Потапович Косолаповна СЕМЬЯ (б1 Встречаясь друг с другом, англичане спрашивают «Как вы поживаете!»/«Как у вас дела?». Давайте научимся задавать этот вопрос и отвечать на него, 28. Л как англичане спрашивают о делах своих родных! Песенка «Как дела у твоей мамы!» поможет нам узнать это. 29. f8'Tbi, конечно, вежливый — спроси, как дела у твоего друга или подруги и членов его/её семьи. Разыграйте сценку. (9 А что рассказывают о своих семьях эти сказочные герои! <19 Прочитай букву и скажи, какой звук она передаёт. Какие слова с этим звуком ты знаешь! Ss Домашнее задание 1. Выучи песенку «Как дела у твоей мамы!». 29. 2. Расскажи о себе и своей семье. 27. 3. Выполни упражнения из рабочей тетради. 20 сшья Qi Задавайте друг другу вопросы «Как дела у твоей мамы (твоего папы, дедушки, твоей бабушки)!» (“How is your mother (father, grandfather, grandmother)?”), когда входите в классную комнату, и отвечайте на них. {2 У вас, очевидно, много других родственников. Догадайся, как они называются по-английски. 30, 31. (3^ Расскажи о своей тете или своём дяде. 32. (^1 А как поживает твоя сестра! Послушай песенку «Как дела у твоей сестры!». 33. (5 Ты, конечно, любишь всех в своей семье. Научись говорить это. 34. (61 А теперь разучиваем стишок «Моя семья». .'Q') Посмотри на картинку и расскажи о семье английского мальчика Джона. etMbff (8' Давайте поиграем в игру «Телемост». Проведём телемост с учащимися одной из английских школ. Часть из вас — учащиеся русской школы, другие — учащиеся английской школы. — Расспросите друг друга о том, как вас зовут, сколько вам лет, откуда вы, как у вас дела, кто есть у вас в семье, как их зовут, откуда они, как у них дела. Не забудь начинать разговор с вежливых слов «Как поживаете!». — А теперь расскажите английским школьникам о себе, а они расскажут вам о себе. (9^ Прочитай букву и скажи, какой звук она передаёт, какие слова с этим звуком ты знаешь! Ff @ л Домашнее задание 1. Выучи стихотворение «Моя семья». 4^35. 2. Выучи новые слова. 30, 32. 3. Расскажи о своей семье. 4. Приготовь карточки с английскими буквами и зву ками, которые они передают. 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. 22 n^lv'fcv [Урок 10 (Резервный) 1 Задавайте друг другу вопросы “How is your mother (father, grandmother, grandfather)?”, когда входите в классную комнату, и отвечайте на них. Мальчик из Великобритании прислал звуковое письмо, в котором он рассказывает о себе и своей семье. Послушай это письмо и отправь ему свой звуковой «"■ет. Q 36. ^3 у тебя взяли интервью для школьной газеты. Хотелось бы послушать, как ты давал интервью. 37. 4 Прочитай букву и скажи, какой звук она передаёт, слова с этим звуком ты знаешь! вь > Давайте поиграем в игру фрь1 от 1 до 7. Ты можешь попросить своего одно-■■вссника посчитать от 1 до 7, затем от 7 до 1 и по-■взать карточки с цифрами и назвать их не по порядку. А как сказать «две куклы», «три дочери», «четыре ■рушки», «две машины», «три компьютера»! «А теперь учимся считать до 10. 51. ^ Твоя учительница математики тоже знает английский аьк и просит тебя решить эти примеры по-английски. 5+5= 7+1= 8+2= 3+6= 4+4= 9+1= (Т Научимся задавать вопрос «Сколько ...!». Сначала по-свушан, как разговаривают об игрушках Китти и Мими. 29 МШР МОИК УВЛЁ^]£НИЙ ш Китти Китти спрашивает Мими, сколько у неё разных игрушек, а Мими отвечает. Разыграйте этот диалог. 52. ф_ Разучиваем стихотворение о медвежонке. А у тебя есть дома игрушечный медвежонок! Как его зовут! ^9 Прочитай буквы и скажи, какие звуки они передают. Какие слова с этими звуками ты знаешь! Tt 0 Сс Домашнее задание 1. Выучи стихотворение о медвежонке. 53. 2. Подготовь диалог между Китти и Мими (упражнение 8). 3. Сделай упражнения 3 и 6 письменно. 4. Выполни упражнения из рабочей тетради. J0 л рок 14 'X Давайте начнём урок с разминки. One friend, two friends. Three friends, four. Five friends, six friends, Seven friends, more. (2 Давайте вспомним счёт от 1 до 10. Посчитайте так: 1 ... 10 10 ... 1 2, 4, 6, ... Разучим стихотворение а Два и четыре1>. о»' (4 Постарайся догадаться о значении новых слов и на-^«сь их использовать. 55. '§ Посмотри на картинку и назови номера телефонов. МИР моих УВЛЕЧЕНИЙ ф ^ Повернитесь лицом друг и другу. Узнай, есть ли у твоего одноклассника/одноклассницы телефон и какой его/её номер. (7 ^ Давайте поиграем в игру «Испорченный телефон». Встаньте в круг. Ведущий шепчет на ушко одному из играющих номер телефона, который быстро передаётся также шёпотом по цепочке всем играющим. Последний громко сообщает номер телефона, который он услышал. Интересно, совпадёт ли он с номером, который назвал ведущий! ф Девочки любят играть в куклы, а мальчики! Наверное, в машинки и самолётики. И наверное, все сейчас любят играть в компьютерные игры. Давай выучим слова. 56. (91 Все дети любят играть и рисовать, не так ли! А ты любишь рисовать! Что ты любишь рисовать! Давайте научимся говорить об этом. 57. @ Послушан, что говорит Пэм, и ответь на вопросы диктора. 58. (11|) Прочитай буквы и скажи, какие звуки они передают, какие слова с этими звуками ты знаешь! Hh jj Домашнее задание 1. Выучи наизусть стихотворение «Два и четыре». 54. 2. Скажи, во что ты любишь играть. 57. J2 f & тшж 3. Назови телефоны твоих бабушек и братьев/сестёр. 4. Выполни упражнения из рабочей тетради. ГУрок 15 U Давайте начнём урок с разминки и все вместе повторим стихотворение «Два и четыре». 54. И2 Теперь разыграйте стихотворение по ролям, разбившись на пары. МИР моих УВЛЕЧЕНИЙ (3 У тебя есть телефон! Кому ты часто звонишь! Назови номера их телефонов (телефоны мамы/папы/ бабушии/дедушки/брата/сестры/друга/подруги). (4 Ты любишь играть с разными игрушками! Посмотри на картинки на странице 34 и назови игрушки, с которыми ты хотел/хотела бы играть. (5 Как ты проводишь свободное время! Многие дети любят играть с Лего. А ты! Научимся говорить об 9ТОМ. 59. '6 Догадайся, какая любимая игрушка у твоего соседа. А теперь послушай и повтори стихотворение «Отгадай!». 40, I часть. Катя спрятала игрушку, а Миша старается отгадать, что это за игрушка. Как он об этом спрашивает! Ш (8 У тебя много хороших игрушек! Пригласи своих одноклассников поиграть вместе. Разучиваем стихотворение «Давай играть», которое поможет тебе запоминать новые слова: let’s, jump, run, it’s fun. 61. (9, Прочитай буквы и скажи, какие звуки они передают. Какие слова с этими звуками ты знаешь! Рр Rr (w'l г тшр моих 1. Послушай звуковые задания 60, 61. 2. Расскажи, что ты делаешь в свободное время (3—4 предложения). 3. Выполни упражнения из рабочей тетради. Урок 16 (Резервный) И Давайте начнём урок с разминки. Let’s play, let’s run, Let’s jump. It’s funi (2 A теперь сыграем в игру «Отгадай игрушку», но сначала прочитай наизусть стихотворение «Отгадай». 60. Q Выучи название ещё двух игрушек н научись их произносить, 62. Послушай звуковое письмо мальчика из Великобри-дмии, затем ответь на вопросы диктора. 63. (5 Вспомним, какие ты выучил буквы и какие звуки они ■ередают. Назови слова, начинающиеся с этих букв. Назови предметы во множественном числе, употре-6т перед ними какое-нибудь числительное (например: 5 cars, 2 bears). ф Вспомни, какие согласные английского алфавита ты щучил! J5 (7 Прочитай буквы и скажи, какие звуки они передают. Какие слова с этими звуками ты знаешь! Ww Qq ш Домашнее задание 1. Скажи, что ты узнал о мальчике, послушав звуковое задание 63. 2. Выполни упражнения из рабочей тетради. Урок 17 Говорим Давайте начнём урок с разминки. W One, two. Three, four. Can I have a little more? Five, six, Seven, eight. Put some candies on my plate. (2 Научимся произносить названия ещё некоторых нфу- шем 56 L ф I Послушай, что рассказала о себе Нора. У неё много игрушек! 65. V '(а) л теперь слушаем и разучиваем песенку про игрушки «Что у тебя есть!». 66. f(S I Давайте поиграем в игру «Отгадай игрушку». Ведущий прячет игрушку. Одноклассники отгадывают название игрушки. Ведущий подтверждает это и говорит Yes, IVe got .... Тот, кто угадал, становится веду- В|НМ. (б' Л если ты ошибся, как об этом сказать! Звуковое задание 67 поможет тебе. Ведущий показывает игрушку и специально называет т неправильно. Не согласись с ним и назови игрушку ^ВИЛЬНО. 37 моих УВЛЕЧЕНИЙ Q Современные мальчики играют в современные игрушкИг послушай, в какие. А в какие современные игрушки играешь ты! 68. Читаем ф Прочитай буквы и скажи, какие звуки они передают. Какие слова с этими звуками ты знаешь! Хх Zz Домашнее задание 1. Выучи песенку «Что у тебя есть!». 66. 2. Скажи, какие у тебя есть игрушки (I’ve got (4 предложения). 3. Выполни упражнения из рабочей тетради. Урок 18 Сл Говорим (l Давайте начнём урок с разминки. Повтори стихотворение «Это не лягушка», 67, (2 Мальчик сделал рисунки и подписи к ним. Везде ли он сделал это правильно! Согласись или не согласись с ним. Используй слова стихотворения. 67. 3' Игрушки бывают большими н маленькими. Научимся говорить об этом. 69. @ У учителя на столе много игрушек. Покажи и на-сначала маленькие игрушки, а потом большие. ^ Игрушки обычно бывают разных цветов. Выучи на-явния ещё двух цветов. 70. 39 Ш№ МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ (6 А теперь разучим песенку о маленькой чёрной собачке. А какого цвета у тебя собачка или кошечка! О"- Читаем '(7 Ты знаешь много согласных букв, а теперь познакомься с первой гласной буквой английского алфавита. Прочитай её и скажи, какие звуки она передаёт. Какие слова с этими звуками ты знаешь! и а Ьщке М) а p^g ф Теперь постарайся прочесть знакомые тебе слова: [i] in, it, is, his, pig, big, six, skip. Домашнее задание 1. Выучи песенку о маленькой чёрной собачке. 2. Вспомни цвета, которые ты знаешь. 70. 3. Прочитай слова из упражнения 8. 4. Выполни упражнения из рабочей тетради. 40 71, f L, - L r il "li-J Урок 19 Говорим ly I Давайте начнём урок с разминки. One hand up, Two hands up, Two hands down. Sit down and stand up. Hands on your head. Hands behind your back. Hands on your nose, Stand up and sit down. (21 Помнишь ли ты песенку о маленькой чёрной собачке! Спой её. ГЪ 71. (З' Л какого цвета собачка или кошечка твоего друга! (4* Собачки и кошечки бывают большие и маленькие. Посмотри на картинки. Что ты можешь сказать об этих собачках и кошечках! (5 Послушай, как можно заменить имена и названия ■грушек другими словами. Ты догадался, что это за снова! Л теперь сделай это сам. 72. 41 г МИР моих увлечЕний ^6 Продолжаем изучать цвета. Послушай звуковые за-дання 7Х 74. Л затем мы разучим песенку «Цвета». 7 Какие цвета нравятся тебе, твоей маме! Читаем В Продолжаем учиться читать. Вспомни, как эта буква называется, и выучи, как она читается. Повторяй звуки, которые она передаёт, и слова с этими звуками. 76. li @ .Е У. ,[ai]) f ve A теперь постарайся сам прочитать знакомые тебе слова. [i] in, it, is, his, pig, big, six, pink, skip. [ai] I, hi, bike, ride, fine, five, like, nine. I''10 Теперь пойдём в магазин игрушек. Какие игрушки ты бы хотел купить! Почему! 42 ___________11" i Домашнее задание 1 'i. .'U ■ 1^ il . I 1. Послушай звуковые задания 72, 73, 74. 2. Выучи песенку. 75. 3. Прочитай слова из упражнения 9. 4. Научись писать слова: is, in, it, his. 5. Принеси фотографии своей кошечки или собачки и расскажи о ней. 6. Нарисуй цветок типа ромашки и раскрась его лепестки в разные цвета. Урок 20 Говорим 4(Д Ты был в гостях у своего друга или подруги. Вы поиграли и прочитали стишок: One — one — one, Little dogs run. Two — two — two, Cats see you. Three — three — three. Birds in the tree. A затем его младший брат/сестра показали тебе свои яобимые игрушки. Разыграйте эту сценку. 43 .. >i2 Ты сходил в магазин игрушек. Какие игрушки ты хотел бы купить! Опиши их (размер, цвет). 13 Хорошо ли ты вьгучнл песенку «Цвета»! 75. Твой друг спрашивает тебя, какого цвета твои игрушки? Послушай диалог, 77. I' *15 Покажи ребятам фото своей кошечки/собачки. Расскажи о ней. 1.5 Покажи свой рисунок ромашки и назови цвета лепестков. 44 г (7 Рвзучмваем ещё одно стнхотворенме об игрушках лГде TbtiM* 7В. (8 Послушай, что &«тти рассказьшает о своей любимой игрушке, 79. Послушай стихотворение «У меня много игрушек» и расскажи о своих игрушках. 80. Читаем (9 Знакомимся с ещё одной гласной буквой. Выучи, как эта буква называется и читается. Скажи, какие звуки она передаёт. Какие слова с этими звуками ты знаешь! 81. Бе (м) h@ ее gr ее п i [<:] р1 еа se Постарайся сам прочитать знакомые тебе слова. [i:] he, be, me, we, green, please, read, hide-and-seek. [e] let, let’s, red, seven, Teddy, ten, tell, yes. Домашнее задание 1. Послушай звуковые задания 77, 78, 81. 2. Расскажи о своих игрушках. Не забудь указать их размер и цвет. 74. 45 3. Прочитай слова с буквой Е (упражнение 10). МИР моих УВЛЕЧЕНИЙ -ж 4. Научись писать слова: green, red, ten, we, seven, let’s. 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. 6. Приготовь карточки с буквами, которые ты выучил. Урок 21 (Резервный) Говорим О' Давайте начнём урок с разминки. Разыграем считалочку «У меня много игрушек». 80. 11,2 i Послушаем звуковое письмо, чтобы ответить на вопросы диктора. В письме встретится одно незнакомое слово (farm). Догадайся о его значении. Догадался! Правильно, это «ферма». Q) 82. Читаем (З А теперь постарайся сам прочитать знакомые тебе слова. :м li @) Pig, hit, kitten, I, his, bike, skip, ride, sister, five, little, like, big, nine, pink. a pig — pigs six bikes a kitten — kittens five bikes a sister — sisters nine bikes 46 -Жй МИР моих тлечЕний а pig а pink pig а big pink pig a little pink pig his little pink pig a bike a big bike a little bike ride a little bike I like to ride a little bike (4 Возьмите свои карточки с буквами, встаньте в кружок и называйте их. Например: Гт К, and you? (5 Прочитай букву и скажи, какие звуки она передаёт. Какие слова с этими звуками ты знаешь! m Yy а bicf^cle ^ Л теперь постарайся прочитать слова с этой буквой. [ai] by, my, fly, sky, spy, try. (7 Споём хорошую песенку «гЧем чаще мы встреча* емся)*, 83. Домашнее задание 1. Послушай песню «Чем чаще мы встречаемся». 83. 2. Прочитай быстро и правильно слова из упражнения 3. 3. Прочитай слова с буквой Y из упражнения 6. 4. Научись писать слова: I, ту, like, ride, nine. 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. 47 1 t____^Урок 22 Говорим \[^ Давайте начнём урок с разминки. One little, two little, three little monkeys, Four little, five little, six little bears. Seven little, eight little, nine little hares. Ten little nice funny green frogs. ii2'Tbi любишь животных? Где ты можешь увидеть много животных? Правильно, в зоопарке (at the Zoo). Разделитесь на две команды. Выигрывает команда, назвавшая большее количество животных, которых можно увидеть в зоопарке. В телепередаче «Спокойной ночи, малыши» участвуют поросёнок Хрюша и зайчонок Степашка. Послушай звуковое задание /Ъ 84 и выучи новые слова. 14) Послушай весёлое стихотворение. О чём оно? Магу Ann has а pig — Not very little, not very big, iNot very little, not very Dig, Not very pink, not very green, Not very black, not very clean, ------ --------------4- ----- Not very thin, not very fat. Do you want to have a pig like that? 48 г Ты хочешь пойти в зоопарк и посмотреть на весёлых животных на площадке молодняка! Давай научимся это говорить, 85. (^6 Давай поиграем в зоопарк. Но сначала потренируемся. Послушай, как играют в зоопарк Фред и Дэн. Кем они хотят быть! Что они говорят! 86. (71 Дети очень любят кататься на животных в зоопарке. На каких животных там можно покататься! Что дети говорят! А на ком ты любишь кататься, когда бываешь в зоопарке! 87. Полли f8 Придумайте и разыграйте сценку о зоопарке со своим одноклассником. Лучшую сценку мы посмотрим и послушаем вместе. 49 МИР моих УВЛЕЧ1НИЙ Читаем (9 ^ Это твоя первь1й рассказ на английском языке. Прочитай его хорошо, без ошибок, и расскажи, что ты узнал об этом мальчике. Tim is little. His kitten is little. His bike is big. Tim likes to ride his big bike. Прочитай букву и скажи, какие звуки она передаёт. Какие слова с этими звуками ты знаешь! Выучи, как эта буква называется и читается. 88. Аа ill А теперь постарайся сам прочитать знакомые тебе слова и словосочетания. [ei] plane, name, Kate, Jake, game. [ae] am, and, cat, tag, has, hasn’t, have, haven’t, camel, scrabble, Sam, Ann, Africa. Домашнее задание 1. Послушай звуковые задания 85, 86, 87. 2. Поиграй в зоопарк с другом. Кем ты будешь! 3. Прочитай рассказ из упражнения 9. 4. Научись писать слова: cat, а plane, have, а name, has. 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. 50 j! '' Урок 23 •Э 1 Дети с родителями проводят свободное время в парках. Давайте расскажем об этом. Звуковое задание 89 поможет тебе. © i(2 Разучим новую песенку «Я хочу покататься на велосипеде». Q 90. '3 Посмотри на картинку. Это зверюшки-актёры, которые умеют разговаривать. Они готовятся и выступлению. Что они хотят делать! Каи они об этом говорят! 51 1 (41 Ha чём ещё можно покататься в парке! 91. i^'U. (5 А ВОТ ещё названия игр, в которые любят играть русские и английские мальчики и девочки. 92. (6 Посмотри на картинки и скажи, что говорит Лиз. Стихотворение «Мы любим играть» поможет тебе. Лиз 52 Читаем (7 Ты, наверно, хорошо прочитал первый текст о Тиме. Послушаем, кто его читает лучше всех. (Э Прочитай букву и скажи, какие звуки она передаёт. Какие слова с этими звуками ты знаешь! Выучи, как эта буква называется и читается. 94. Оо g@ (t^ d@g (9) Постарайся сам прочитать знакомые тебе слова и предложения. [эи] go, по, home, at home, roller, roller-skate, don’t, don’t go. [n] on, not, stop, dog, doll, frog, hop, got, robot. Домашнее задание_________________________ 1. Послушай и выучи стихотворения «Мы любим играть», 93, и «Я хочу покататься на велосипеде», 2. Прочитай слова с буквой О из упражнения 8. 3. Научись писать эти слова: go, по, not, а dog, doll. 4. Выполни упражнения из рабочей тетради. 53 1 Урок 24 L (2 Давай вь»учим названия ещё нескольких весёлых детских игр. 95. 3 А теперь выучим II часть стихотворения «Мы любим играть». 96. (4 Посмотри на картинку и скажи, в какие игры любят играть эти дети. Как они об этом говорят! Замени название игры в упражнении. 96. 54 ф Научимся задавать вопросы и отвечать на них «да» (Yes) или «нет» (NO). Q 97. (6 Послушай ещё одно стихотворение, которое поможет тебе говорить, что ты любишь делать. Кто больше составит предложений, начинающихся с 1 like to...! Читаем ____________________________ (7 Прочитай букву и скажи, какие звуки она передаёт. Какие слова с этими звуками ты знаешь? Выучи, как эта буква называется и читается. 99. Uu а computer а р '.ирру (8 Постарайся сам прочитать знакомые тебе слова и словосочетания. [ju:] computer, student. [л] but, funny, jump, number, puppy, run, Russia, uncle. But, funny, student, jump, number, puppy, run, Russia, uncle, my uncle, from Russia, from Britain, a funny frog, a funny puppy, computer, my computer, computer games. Домашнее задание________________________ 1. Послушай ещё раз звуковое задание 97 и задай такие же вопросы своему однокласснику. 55 МИР» 1«©Ш УШ1ЕЧЁ““® 2. Принеси фото, где ты изображён на отдыхе (на даче, в деревне и т. п.)> и скажи, во что ты там любишь играть. 3. Научись писать слова: run, puppy, jump, but, funny. 4. Прочитай слова с буквой U из упражнения 8. 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. Урок 25 И Давайте все вместе повторим стихотворение «Я лк>-блю играть». /Ъ 98. 2 Теперь покажите рисунки, которые вы приготовили. Используйте одну из считалочек и выберите ученика, который будет показывать свою картинку, а вы постараетесь догадаться, во что он любит играть. Звуковое задание 97 поможет вам. 3 Ты больше любишь играть с девочками или с мальчиками! Давайте выучим слова «мальчик» (а boy) и «девочка» (а girl). О ^4 Выучим ещё 3 слова: «мы» (we), «они» (they), «дети» (children). 101. (5 Ты любишь стихотворения! Давай выучим ещё одно «Она любит играть». 102. ^(6 Глядя на картинки, спроси своего одноклассника, что любят и что не любят делать мальчики и девочки. S6 Ш1Ш Пусть он/она ответит на твои вопросы «да» (Yes) или «нет» (No). Учимся задавать вопросы, любит ли он/она делать что-либо. ЮЗ. (7 Послушай беседу. Составьте похожий диалог со своим одноклассником и разыграйте его. jTb\ 104. 57 II J МИР моих УВЛЕЧШНИЙ Очевидно, ваши друзья любят играть не во все игры, как сказать об этом! 105. (9 А чем можно заняться дома! Слушай и повторяй. (10 Глядя на картинку на странице 58, скажи, что Робин не любит делать. Читаем ^ Прочитай быстро и правильно. а camel а sister а big camel а little sister а little camel his little sister nine little camels his little sisters nine little kittens His name is Sam. Домашнее задание _____ 1. Прочитай быстро и правильно слова и выражения из упражнения 11. 2. Скажи, кто из твоих друзей не любит играть в игры. й 3. Научись писать новые слова: boy, girl, we, children, they. 4. Выполни упражнения из рабочей тетради. 58 ,1 |Ч ',-1. Урок 26 ■ 't'l Я' 1-11 . I ■ 1 UST yOHRSELF 1. Ты понимаешь речь учителя на уроке, и не только? Если ты занимался добросовестно, то научился понимать длинные и сложные тексты, записанные на диск. Проверь себя и послушай звуковые задания 64, 107, 108. ^ 2. Ты можешь рассказать о себе, своей семье, кто из родных у тебя есть, как их зовут, как они себя чувствуют, откуда они? Звуковые задания 26, 36, 109 помогут тебе. J. Ты можешь побеседовать об игрушках и играх, в которые любишь (хочешь) играть? Уроки 17, 20, 24, 25, 30 помогут тебе. 4. Игра-соревнование. Разделитесь на две команды. Игроки команд по очереди в быстром темпе говорят о том, что любит делать их друг, куда он/она любит ходить, во что играть. Выигрывает та команда, которая не сделает ошибок и скажет последнее предложение. ^ Test Yourself — Проверь себя. 59 МИР mom ] 5. А теперь задавайте вопросы о друге/под-ружке и отвечайте на них. Участник первой команды задаёт вопрос. Участник второй команды даёт ответ. Затем команды меняются ролями. Выигрывает команда, которая не сделает ошибок. 6. Команды выбирают по одному участнику, который рассказывает всё, что может о друге. Чей рассказ длиннее и без ошибок, тот выигрывает. 7. Далее команды соревнуются в знании букв. Ведущий говорит буквы, которые должны писать две команды. Побеждает та команда, которая не сделает ошибок. 8. Мы выучили все буквы. Давайте споём песенку «The АВС». 110. 9. Ты можешь не только пропеть, но и прочитать буквы английского алфавита. Постарайся сделать это. ABCDE VWXYZ V-----v~<-l W. Давай подготовимся к итоговому утреннику. Ты знаешь много стихов и песен. Прочитай или спой те, которые ты любишь больше всего. 60 ^ОИХ УВЯКЧЕН'ИЙ / /. в заключение мы выучим стихотворение, которое должны знать все вежливые ребя-X.. Q 111. Be Polite Let us try to be polite In everything we do; Remember always to say “Please” And don’t forget “Thank you”. Домашнее задание 1. Послушай и выучи стихотворение «Будь вежливым». 111. 2. Выучи песенку «The АВС». 110. [рок 27 Говорим (J Ты встретился с мальчиком из Великобритании. Как ■ы знакомитесь! Разыграйте разговор-знакомство. Вспомните, как люди знакомятся. 112. ф А что ты можешь рассказать новому знакомому о себе и своей семье! Сначала послушай, как это Лелает Майк. 113. 6/ ж--* "ч ---------' AS ■'^AV AS . ^-s- ■Kf:. 1 (3 Посмотри на картинку. Как ты думаешь, что мальчик рассказывает о себе и своей семье! 4' Ты помнишь песенку «The ЛВС»! Звуковое задание ^ц110 поможет тебе. Давайте споём песенку вме- Читаем (5 Прочитай буквы и назови звуки, которые они передают. ВЬ [Ь], Сс [S] [к], Dd [d], Ff [f], Gg m [g], Hh [h], Jj [ф], Kk [k], LI [1], Mm [m], Nn [n], Pp [P], Qq [kw], Rr [r], Ss [s] [z], Vv [v], Ww [w], Xx [ks], Zz [z] 62 •S\ .V М .W Лш м jCOjK- ^ИР моих УВЛЁЧЁНИЙ ^ I Посмотри на буквы и запомни, как они читаются. wh ! wh! at ow ph [a^ hiiQwll, n ow telelph one Учимся читать слова и предложения как можно быстрее. [е] red, ten, Henry, America, friend, my friend; IVe got a friend. His name is Henry. Henry is not from Great Britain. He is from America. [d:] all, ball, board, board game, draw, four, horse Henry has got four horses. Let’s draw a horse. [л] love, son, mother, brother, funny, monkey, does, a funny monkey. I love my mother and brother. My brother loves little funny monkeys. — Does he like to draw monkeys? — Oh, yes. [w] what, why, when, white, where, a white cat, white horses. — Is his kitten white? — No, it’s not white. — Where is the boy? — He is at home. Where is he from? What does he like to draw? [au] how, cow, a cow — cows, now, a mouse, a house [haus] — houses ['hauziz]. — How is his father? — He is fine, thanks. My brother likes to draw houses. 63 МИР моих УВЛ^ШМЙ Играем (в Если ты хорошо знаешь порядок букв английского алфавита, то сможешь догадаться, какие слова здесь «спрятались». Напиши их. Упражнение 9 из урока 26 поможет тебе. 19, 9, 24 16, 9, 7 2, 9, 11, 5 (9^ А. Ты хочешь узнать, почему друзья любят ходить в зоопарк! Тогда прочитай текст. Му Friend Henry I am Jack. I am from America, from Boston. I am seven. I have got a nice white and black cat. I like to play with my cat. It is funny. 114. I have got a friend. His name is Henry. He is from Boston, too. He is six. His telephone number is 915-14-17. I often ^ phone him. We like to play at home. We like to draw. We play board games and watch TV^. We like to go to the Zoo and watch little bears and funny monkeys. How we love them all! B. Послушай звуковое задание 114 и научись читать эту часть теиста правильно. ф Ответь на вопросы. 1. Where is Jack from? 2. How old is he? ^ often [ofn] — часто ^ to watch TV — смотреть телевизор 64 SSS AV ^ ^."РЛ WP Р"ШМ '^§шч®гн!ич 3. Has he got а dog? 4. Does he like to play with his cat? Why? 5. Where is Henry from? 6. What is his telephone number? 7. Why does Jack often phone Henry? 8. Why do the boys like to go to the Zoo? Домашнее задание 1. Повтори песню «The АВС». 110. 2. «Спрячь» какое-нибудь английское слово сам. Пусть его отгадают твои одноклассники. 3. Расскажи о своей семье. 4. Научись писать слова: telephone, now, how, all, ball, son. 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. рок 28 Говорим (1 Расскажи о себе и своих близких. (2 Что ты можешь рассказать о семьях Медвежонка N Зайчонка! А что они сами рассказывают о своих семьях! 65 ST ‘ W- м№"’-!ших тгшчш|и$| ■■'if' Читаем ^Жаучись читать эти слова и предложения: wh [w] what [w] What is his name? What is her name? What is he? He’s a pilot. What is she? She’s a doctor. where [wea] Where is he from? Where is she from? Where is his family from? Where is her family from? Where is Sam from? He is from Africa. Where is Pam from? She is from America. who [hu:] Who is she? She is my sister. What is she? She is a pupil. Who is he? He is my brother. What is he? He is a doctor. (4: Запомни, как читаются эти две буквы, какой звук они передают. Прочитай слова с этим звуком. ng S1 SW1 ng прочитай быстро и правильно. Pig, big, bike, name, tag, sister, like, bye, game, camel, family, have, has, bicycle, Britain, sing, Africa, fine, little, nine, six, five, Granny, and; a big camel, a little family, a family of five, a pink pig, a big pink pig, a little pink pig, six bikes, five sisters, nine kittens. (61 Прочитай и скажи, что ты узнал об этой девочке. Му name is Lena. I am seven. I like to play. Fve got a doll. Her name is Barbie. I’ve got 67 f .л- 1 а Barbie doll. Му friend Katya has got a doll, too. Her name is Marusya. Sveta has got a Mat-ryoshka doll. Kitty has got a Jack doll. We all like to play with dolls. But my brother likes to ride a bike. Пишем (7 Закончи предложения. 1. I like to ... 2. My sister likes .. 3. Kate rides a ... 4. My kitten is ... 5. His name is ... 6. I am ... -ii Играем i 8 Давайте поиграем в игру «Спрячь слова». Загадай свою загадку. Пусть твои одноклассники догадаются, какое слово ты загадал. ^(9 Кто вспомнит и прочитает стихотворение о семье! Ш Построй «лесенку»: первое слово состоит из одной буквы, второе — из двух и так далее. 68 1. Научись писать эти слова: have, family, what, where, who. 2. Прочитай быстро и правильно слова и выражения из упражнения 5. 3. Выполни упражнения из рабочей тетради. Урок 29 Говорим (1 Давайте начнём урок с разминки. Get up, Jackie, Don’t be late. Our English class Begins at eight. (2 Посмотри на картинки и скажи, что ты любишь делать дома. (31 А что ты хочешь/не хочешь делать сегодня дома? 69 ШР моих УВЛЕЧШНИЙ Расспроси, что делает дома твой одноклассник. (5 Так что же ты узнал! Расскажи, что твой одноклассник делает дома. VG) Прочитай вопросы в разделе «А». Выбери и прочитай ответы в разделе «В». Скажи, что ты узнал о Майке. A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 70 £ games? What board j like to play? г ' — I аа и словосочетания. [ei] day, play, today, grey. [di] toy, boy. Today, a boy, a big boy, grey, a grey kitten, pUy, like to play, a toy, a toy puppy, a toy dog, green, frog, a green frog, computer, computer 73 МИР моих а frog а green frog а big green frog my big green frog my three big green frogs I I like I like to play I like to play computer I like to play computer games. (б Ты ходишь в зоопарк. Почему! I like to watch ... I want to ride a ... I want to go to the Zoo to It’s fun to ... Пишем Научись писать слова: a toy, a boy, play, grey, pony, computer. Q Послушай песенку <сЯ не маленький». 116. (9 Вспомни, какие песенки об играх ты знаешь. Спой одну из них. # Домашнее задание 1. Научись петь песенку «Я не маленький». 116. 2. Напиши ответы на вопросы упражнения 6 и расскажи, зачем ты ходил в зоопарк. 3. Учись писать слова из упражнения 7. 4. Выполни упражнения из рабочей тетради. 74 к 31 Говорим (l 1 Давайте начнём урок с разминки. Let’s go, let’s go, Let’s go to the park. We’ll play and run, We’ll have a lot of fun. j Послушаем ваши рассказы о посещении зоопарка. Чей рассказ длиннее! Читаем (Э^ Запомни, как читаются эти буквосочетания. Прочитай слова. m а то| ег th ск [к]) а du ск [0] thanks ere th ere ear [[ез]) a b ear are a h are 75 ..■>л п4) Постарайся самостоятельно прочитать слова, словосочетания и предложения. [б] the, with, father, mother, grandfather, grandmother ['дгаепб,тл5э], brother, they, thanks, three, thank you. duck, black, back, pick, deck, sock, peck, a bear, there, a hare, a black bear. The bear is there. The bear is big. Father, my father, his mother, brother, three brothers, my grandmother and his grandfather, three ducks, a black duck, they. They like to play with toys. A hare, a grey hare. Do you like my grey hare? [Э] [k] [еэ] a duck a black duck a little black duck his little black duck his three little black ducks I I have I have got I have got frogs I have got three frogs I have got three green frogs. [5 Узнай, нравится ли мальчикам играть в зоопарк. Прочитай их разговор. Fred: Hello, DanI Dan: Hi! Fred: Let’s play Zoo. Dan: OK. Fred: What do you want to be? Dan: I want to be a bear. Fred: A white bear? Dan: No, I want to be a big black bear. I like bears. They are very nice. And what do you want to be? 76 г 1 Fred: I want to be a monkey. I like to and run. Dan: OK. Then jump like ^ a monkey ., you are funny, little monkey. Fred: And you, bear, run! ... Oh, you nice big bear! Dan: It’s fun to be a monkey! Fred: It’s fun to be a bear! Dan: It’s fun to play Zoo. jump . Oh, are a i 6 i Найди и напиши 7 слов. f g w в 1 t h a t h r e e t h a n к s h e о у m c e У d u c к r s b, e a r Домашнее задание 1. Быстро и правильно прочитай диалог и ответь на вопрос из упражнения 5. 2. Научись правильно произносить важные для английского языка звуки [д] и [0]. Упражнение 4 поможет тебе. 3. Научись писать слова: I, ту, like, ride, nine, little, sing. * like — как 77 ШЛЕН6НИЙ 1 4. Составь своё стихотворение для разминки. (На примере стишка: One computer, two computers ... .) 5. Выполни упражнения из рабочей тетради. Урок 32 (Резервный) •s Говорим (1' Давайте начнём урок с разминки. Jack be careful, Do your best! Don’t forget — You have a test. Играем в КВН. Разделитесь на две команды: одна из России, другая — из Англии. — Познакомьтесь друг с другом. — Расскажите о себе и своей семье. (З Продолжаем играть в КВН. Во всех странах дети любят играть в игрушки. А вы! — Спросите, какие игрушки есть у ваших соперников и в какие они любят играть, а в какие не любят. — Расспросите игроков другой команды о том, что они любят делать дома и вне дома. — Послушайте рассказ и скажите, что вы узнали об этой девочке. Она дружит со своим братом! 117. — Какая команда знает больше стихов и песен! — Какая команда может написать больше слов! Выигрывает та команда, которая делает меньше ошибок и чей рассказ подробнее. 78 f 1 Читаем (4" Ты хочешь узнать, кто такой Хампти-Дампти! Прочитай текст о нём. Humpty-Dumpty Humpty-Dumpty is not a dog. He is not a puppy. Humpty-Dumpty is a toy boy. He is not from Russia. He is from Great Britain. He is a funny toy. Boys like to play with Humpty-Dumpty. Пишем (5 Придумай короткий рассказ об игрушке и запиши его. Упражнение 4 поможет тебе. (§ Послушай первую часть песни «Я ученик». Прочитай слова песни и научись петь её. 118. I Ат а Pupil Part I I am a pupil, He is a pupil, She is a pupil, too. I am not a doctor, 1 am a pupil And I like you. i Домашнее задание 1. Послушай и выучи песенку «Я ученик». 118. 2. Придумай короткий рассказ об игрушке. Запиши его. 3. Выполни упражнения из рабочей тетради. 79 Lesson 33 111 Let's warm up. (Давайте начнём урок с разминки.) I want to jump, I want to run, I want to clap my hands. It’s fun! Let Us Learn 2 What are they^ Guessi Exercise 119 can help you. (Кто они по профессии? Догадайся! Звуковое задание 119 поможет тебе.) 3 What do you think they are! What do they want to be! (Как ты думаешь, кто они по профессии? Кем от хотят быть?) 80 I The boy Dad and Mum Mr Green My brother Her sister His uncle want to be wants to be is are '4 Remember. Read and translate. (Запомни. Прочитай и переведи.) [з:] to work a worker to sing a singer to dance a dancer to run a runner to jump a jumper to play a player to teach a teacher 5 What professions you understand easily? (Название каких профессий легко угадать?) 6 What do you want to be! (Кем ты хочешь стать?) 7 Tell you classmates about your family (names and professions). (Расскажи одноклассникам о своей семье (имена и профессии).) Let Us Read 8 Learn to read the words and sentences as quickly л you can. (Учимся читать слова и предложения как мол ко быстрее.) т Uu:] dog, not, doctor, a doctor — doctors. He Ы a doctor. His daughter is a doctor, too. -\ Do you want to be a doctor? ^— Yes, I doj Officer* an officer — officers. He is S| officer. — Is your father an officer? ^ Yes, he is. Does your brother want to Ш1 officer? — No, he doesn't. He doesnl want to be an on officer. Engineer [^end^i'niDj, an engineer —^ engf neers. Is your father an engineer? ^^ No he is not ал engineer. He is a dentist, pupil, a pupil — pupils. We are pupils. — Is his brother a pupil? — Yes, he is. H< is seven. I am a pupil, too. 9 Read the letter from your friend. (Вот что написал! тебе в письме подруга.) Му Friend Lucy I am Kate. I am from Rostov. I am seven I like to read and to draw. I have not got i dog but I want to have it and to play with it Гт a good runner but not a good jumper. father is a doctor and my mother is a dentist I have got a friend. Her name is Lucy. Sh( lives in Rostov, too. She likes to sing and sh wants to be a singer and a dancer. Her mothe 82 \ rfC-i rr rr i ! J- is not a singer, she is a teacher. Lucy has got a nice grey and white kitten. I often phone her and we like to play with her funny little kitten. It jumps and runs and plays with a ball. I want to have a kitten, too. How I love it! 10 Answer the questions. (Ответь на вопросы.) 1. Where is Kate from? 2. How old is she? 3. Has she got a dog? 4. Does she want to have a dog and a kitten? 5. Where is Lucy from? 6. Why does Kate like to go to Lucy? 7. Do they like to play with her kitten? 8. Is her kitten funny? 9. What are their parents? Homework 1. Learn to read the text. Exercise 8. (Прочитай текст. Упражнение 8.) 2. Tell you classmates about your family (names and professions). (Расскажи одноклассникам о своей семье (имена и профессии).) 3. Learn to write these words: (Научись писать эти слова:) doctor, dentist, officer, pupil, America, a friend. 4. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) А 83 л "и '■ /"7'М Lesson 34 Learn are. (Скажи, кто они по профессии.) 2 Say what you relatives are. (Скажи, кто твои родственники по профессии.) 3 Ask your friend what his/her relatives are. Begin your questions like this: (Спроси у своего друга, кто его/её родственники. Начни свои вопросы так:) Is your mother а ...? Let Us Read 4 Do you want to know what the children say about their relatives! Then read text "A" after the announcer. 120. After that read text "B". (Ты хочешь узнать, 84 что говорят дети о своих родных? Тогда прочитай текст «А» за диктором. 120. Затем прочитай текст «В».) А. Му Daddy is from America, from California. His name is Mike. He has got a red bike. He likes to ride his bike. My daddy is tall^. He is an officer. I live him very much B. My daddy is from Great Britain, from Bristol. His name is Steve. He has got a computer. He likes to play computer games. He likes to read. He is an engineer. 5 Read out the sentences about Daddies. What are they! What do they like to do! (Прочитай предложения о папах. Кто они по профессии? Что они любят делать?) Let Us Talk 6 Look through Exercise 4 and say what you can about your Daddy. (Просмотри упражнение 4 и расскажи всё о своём папе.) 7 Listen to the song "I am a Pupil" (part II) and sing it. (Продолжаем петь песню «Я ученик» (II часть). Послушай и спой.) 121. ^ tall [t3:l] — высокий ^ very much [ven тл1[] — очень 85 L I Am a Pupil Part II Is she a dentist? She is not a doctor, Is she a doctor? She is a teacher, Is she a doctor, too? And she likes you. 8 Listen and try to guess. (Послушай и постарайся догадаться.) 9 Lefs play a "Chain" game. Begin your sentences like this: (Давайте поиграем в игру «Цепочка». Начните свои предложения так:) Му mother is not а ... She is a ... And what about your mother? 10 Lefs play the "Champion" game. Look at the picture. Who can make up more sentences! (Поиграем в игру «Чемпион». Посмотри на картинку. Кто составит больше предложений?) 86 J, 11 11 Build up a 'ladder'". Write any words you like. (Построй «лесенку». Впиши любые слова.) Homework_ 1. Do Exercise 2 in writing. (Сделай письменно упражнение 2.) 2. Learn the song "I am a Pupil". Think about your own variants. (Вь11учи песню «Я ученик» и придумай свои варианты.) 118, 121. 3. Learn to write these words: (Научись писать эти слова:) ап engineer, а worker, а runner, а teacher, а player, а jumper. 4. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) Lesson 35 1 You can say what you like to do in the park. And what can people do at home! (Ты можешь рассказать, как ты проводишь время в парке. А что люди делают дома?) 2 Look at the pictures and say what these people like to do at home. (Глядя на картинки, скажи, что эти люди любят делать дома.) 3 Do you know these musical instruments! Listen and learn to use these words. (Ты знаком с этими музыкальными инструментами? Послушай и научись пользоваться этими словами.) 123. 88 4 Look at the pictures and say what musical instruments these people like to play. (Посмотри на картинки и скажи, на каких музыкальных инструментах любят играть эти люди.) 5 When people have fun they like to sing and dance. Learn to talk about it. (Когда людям весело, они обычно поют и танцуют. Научимся говорить об этом.) fb 124. 6 Of course, all people like to read. Learn to talk about it. (Конечно, все люди любят читать. Научимся говорить 06 этом.) ^ 125. 7 Look at the picture and say who likes to read books in English and who — in Russian. (Посмотри на картинку и скажи, кто любит читать книги на английском языке, а кто — на русском.) 1 ■Лтг Let Us Read 8 Read the text. (Прочитай текст.) My Granny reads many books. She is a good reader. My brother likes to read funny books. He is seven. S. Mikhalkov and A. Barto are his writers. They write good books for children, 9 Learn to read the words and sentences as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения как можно быстрее.) sh [П she, ship, English. She is a doctor. She is not an officer. [e] ten, dentist, a dentist — dentists, economist, an economist. My Granny is a dentist. He is an economist. — Do you like to go to a dentist? — Oh, no, I don’t. — Does your friend want to be a dentist? — Yes, he does. [r] read, a reader — readers, Russian books, English books. I read English books. My grandpa reads Russian books, wr [r] a writer — writers, an English writer, a Russian writer. Do you want to read English books? 10 Listen to the poem "'She Likes to Sing and Dance'L (Послушай стихотворение «Она любит петь и танцевать».) 0'“- Homework_________________________________ 1. Learn the poem "She Likes to Sing and Dance". (Выучи стихотворение «Она любит петь и танцевать».) О 90 J I — 2. Read Exercises 8 and 9 as quickly as you can. (Прочитай быстро и правильно слова и предложения из упражнений 8 и 9.) 3. Do you like to read! What books do you read and in what language! (Скажи, любишь ли ты читать, какие книги читаешь и на каком языке.) 4. Learn to write these words: (Научись писать эти слова:) write — а writer, read — а reader, play — a player, dance — a dancer, sing — a singer. 5. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) Урок 36 Let Us Learn R' Ш/ИВ R (1 Agree or disagree. (Согласись или не согласись.) Шуенёр\ Let Us Listen, Read and Learn 2 Listen to the dialogue. Read and learn it by heart, then role-play it. (Послушай диалог. Прочитай и выучи его наизусть. Затем разыграйте его по ролям.) 127. Fred: Hello, Ted! Ted: Hi! Fred: Do you want to play the piano? Ted: Of course I do. And I want to play the guitar. Fred: Let’s play then. Ted: OK. 3 Make up your own dialogue (use Exercise 3). Then role-play it. (Составьте свой диалог, используя упражнение 3. Затем разыграйте его.) 92 |‘4 Look at these letters and remember how to read them. (Посмотри на эти буквы и запомни, как они читаются.) 1Г ег 0 а g ir 1 er wh [w]l wh at ч5 Look to read the words and sentences as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения как можно быстрее.) [з:] girl, а girl — girls, little girl. The girl wants to be a doctor. She doesn’t want to be a dentist. Her, her son, her telephone number. Her brother likes to play computer games. [T>] not, stop, from, officer. — Does he want to be an officer? — Yes, he does. His father is an officer, too. My friend wants to be an engineer. [w] what, why, when, white, where, we, a white cat, white horses. — Is his kitten white? — No, it’s not white. — Where is the boy? — He is at home. [ao] how, cow, a cow — cows, now, a mouse, a house [haus] — houses ['hauziz]. — How is his father? — He is fine, thanks. My brother likes to draw houses. Why Do You Cry, Willy? Why do you cry? Why, Willy, why, Willy, Why, Willy, why? 93 WHI# ШШТ Т© 1 (6 Look at the pictures and say what they are. (Посмотри на картинки и скажи, кто они.) Puzzle Time 7 There are 7 words in the snake. Find them. (B змейке зашифрованы 7 слов. Найди их.) 54 ей е> ■ * 9^ Homework 1. Learn the dialogue. (Выучи диалог.) © 127. 2. Make your own dialogue. (Составь свой диалог.) 3. Do Exercise 7 in writing. (Сделай упражнение 7 письменно.) 4. Learn to write these words: (Научись писать эти слова:) girl, friend, kitten, sister, little. 5. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) Урок 37 Let Us Talk 1 Lefs play a Snowball game. Complete the list of professions. (Поиграем в игру «Снежный ком». Дополни список профессий.) Example: Player 1: an engineer Player 2: an engineer and 2 Work in pairs. Read and answer or-questions. (Работайте в парах. Читайте и отвечайте на вопросы с or.) Example: Pupil 1: Is your father an engineer or a dentist? Pupil 2: He is a dentist. 1. Is your uncle an officer or a dentist? 2. Is your aunt a teacher or a doctor? 95 т ши WMit то ffiif 1 3. Are your sisters pupils or doctors? 4. Is your brother an officer or a dentist? 5. Are your friends doctors or engineers? (3 Bob shows Ann the picture of his family. Ann wants to know what his father and mother are. And what about you! Read the dialogue. (Боб показывает Энн фотографию своей семьи. Энн хочет узнать, кто папа и мама у Боба. А ты хочешь узнать? Прочитай диалог.) Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Ann: Bob: Who is he? He^s my father. What’s his name? His name is Ted Brown. Is he an engineer? No, he isn’t. Is he a pilot? No, he isn’t. Then, what is he? He is a teacher. Is he from America? No, he isn’t. Where is he from? He is from Great Britain. And what about your mother? She is a housewife. (4 Right or wrong! (Exercise 3.) (Верно или нет? (Упражнение 3).) 1. His father is a doctor. 2. His mother is a dentist. 3. His father is a teacher. 4. His mother is a housewife. 96 f :jO 7DU 'ШШ ’■ffy Let Us Read 5 Look at these letters and remember how to read them. (Посмотри на эти буквосочетания и запомни, как они читаются.) or W ог|к аг Га:]) а с ari 6 Learn to read the words and sentences as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения как можно быстрее.) 128. [з:] М [I] work, work — works, we work, he works. My mother works. My Grandpa doesn’t work. — Does your father work? — Yes, he does. hot, doll, got, hospital — hospitals, in a hospital. Bob is a doctor. He works in a hospital. — Do the girls work in a hospital? — Yes, they do. They are doctors. Office, an office — offices, in an office. Steve works in an office. — Does your aunt work in an office? — Yes, she does. She works in an office. in, it, is, business, businessman, a businessman — businessmen. Oleg is a businessman. He works in a business office. Where does this businessman work? Does he work in an office or in a hospital? 97 1 I j- м t 1 -‘f r« ! ■ ^ J :■■' . . J- ' ?4 v:/^. Л г r 1 ^f, -' "J- [av] mouse, house, housewife, a housewife housewives His mother is not Г denti« She IS a housewife. — is vou Ггоп ^ housewife? - Yes, she is! [i-i:] chick, children, teacher, a teacher tp SSlh* -“Й. S-cher . ll.h! -■ T.„„. helpVoiTxCKllira кто ^ ' задание Л ,28B помГ^еГ [eleT 98 I , f 1 Ч . .--f* г r- , fov V:7Aj-rr TD 8 Listen and fry to guess the professions. (Послушай и попытайся догадаться, о каких профессиях идёт речь.) Puzzle Time 9 Compiete the crossword “Professions". (Заполни кроссворд на тему «Профессии».) Homework Й 1. Read Exercise 6 very weil. (Хорошо прочитай упражнение 6.) 128. 2. Do Exercise 7 in writing. (Сделай упражнение 7 письменно.) 3. Learn to write these words: (Научись писать эти слова:) hospital, housewife, school, a pilot, a teacher, a businessman. 4. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) 99 ;ц| ^: , ■«■' V ■ i- V'Mi'JT T''ii .ssv 1 Lesson 38 TEST yOHRSEE^ 2 J. You understand stories on CD. Listen to ' the boy’s story and answer the questions. (Ты понимаешь рассказы, записанные на диск. Послушай рассказ мальчика и от- i веть на вопросы.) 130. 2. You can tell us about you, your family, their professions and places where they work. (Ты можешь рассказать о себе, своих родственниках, их профессиях и местах их работы.) J. You сап read and understand texts. (Ты можешь читать и понимать тексты.) /O'J ■■ / ■ - -r- ■ -1 r -1 Vova has got a family of 8. Read his letter and get ready to speak about his family. (B Вовиной семье 8 человек. Прочитай его письмо и будь готов поговорить об этой семье.) Hello, girls and boys! We are a family of eight. My name is Vova. I am nine. I am a Russian boy. We are from Russia, from Yaroslavl. Yaroslavl is on the Volga. It is nice and green. It is an old Russian city^. I’ve got a father and a mother. My father is a businessman. He works in an office. My mother is a teacher. She works at school. She is a teacher of English. She likes her pupils and the pupils love her very much. My aunt is a doctor. She works in a hospital. My uncle is an engineer. He works in a plant. My aunt and my uncle have got a son and a daughter. They go to school. We are friends. We like to play at home and on the playground. My sister Lena doesn’ t go to school. She is a baby ['beibi]. She is only three. She likes to play with dolls. I love my family very much. Bye Vova ^ city [sTtT] — город WI г / I I 4. Find in the text and read out the answers to the following questions. (Найди в тексте и прочитай ответы на следующие вопросы.) 1. Where is Vova from? 2. Where is Yaroslavl? 3. What is his mother? 4. Does she like her work? 5. Have his uncle and aunt got children? 6. What do the children like to do? 7. Why doesn’t Lena go to school? 5. Now speak about your family. And what do you want to be? (Теперь расскажи о своей семье. А кем хочешь быть ты?) 6. Comment on the pictures. What do these children want to be? (Опиши картинки. Кем хотят стать эти дети?) 102 7. You’ve learnt many new words: professions, members of the family, how to spend free time at home, in the park, at the Zoo. Remember as many words as you can. (Ты выучил много новых слов: профессии, члены семьи, как проводить время дома, в парке, в зоопарке. Вспомни как можно больше слов.) 8. Remember songs and poems you’ve learnt. Sing the song you like most. (Вспомни, какие песни и стихи ты выучил. Спой песню, которая тебе больше всего понравилась.) юз I Урок 39 Let Us Learn Can Утверждение {+) ^ can sing Отрицание (“) сапЧ sing Вопрос (?) Can < Can Краткий ответ \ ’ T ^ I ' he he he , she ^aing? Yes XT she >can. No, we we we you you you . they; they theyj i сапЧ. cannot ^ салЧ [л] h. L Сравни: I like to sing. I can to sing. He/She likes to sing. He/She can to sing. ^0 vl Say that you can do the same. (Скажи, что ты умеешь делать то же самое.) Example: Teacher: I can skip. Pupil: I can skip, too, 1. I can sing. 2. 1 can dance. 3. I can read English books. 4. I can play the piano. 5. I can work on a computer. @ Say that he/she can do the same. (Скажи, что он/ она умеет делать то же самое.) Example: Teacher: I can jump. Pupil: He/She can jump, too. 1. I can play the guitar. 2. I can draw. 3, I can ride a bike. 4. I can roller-skate. 5. I can ride a horse. @ Lef s play a "Snowball"' game. (Поиграем в игру «Снежный ком».) Example: Pupil 1: I can play the guitar. Pupil 2: You can play the guitar and I can draw planes. Pupil 3: He/She can play the guitar. You can draw planes and I can ride a bike ... 105 A 4 Say that you (he/she) can't do the same. (Скажи, что ты (он/она) не умеешь делать то же самое.) Example: Teacher: I can ride a camel. Pupil 2: I can*t ride a camel. Pupil 3: He/She can't ride a camel. 1. I can play marbles. 2. We can ride on merry-go-round. 3. They can sing English songs. 4. The boys can draw horses, 5. The children can play computer games. 5 Look at the pictures. Say what these animals can or i can't do. (Посмотри на картинки. Скажи, что эти животные умеют или не умеют делать.) 106 г .■.V. :av ^ Teach each other. (Поучите друг друга.) Examples: a) Pupil 1: He can jump. Pupil 2: Can he jump? Pupil 1: Yes^ he can. Pupil 1: They can*t read English. Pupil 2: Can they read English? Pupil 1: No, they can't. b) Let Us Listen, Read and Learn 7 Listen to the dialogue. Read and learn it by heart. (Послушай диалог. Прочитай и выучи его наизусть.) jQS 131. Bob: Hi, Bill! Bill: Hi. Bob: Can you play hopscotch? Bill: Yes, I can. Bob: Do you want to play with us? ^ Bill: With great pleasure *8 Think of your own dialogue and act it out. (Придумайте свой диалог и разыграйте его.) Let Us Read 9 Learn to read the words and sentences; first read them to yourself, then aloud as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения: сначала прочти их про себя, потом вслух как можно быстрее.) [эе] cat, thanks, can, can — cannot. My brother can run. The monkeys can jump. — ^ with us ['wi5 Vs] — c нами ^ with great pleasure ['р1езэ] — c большим удовольствием /О/ SPOUT______________________^ _________ Can your dog jump? — Yes, he can. My cat can jump, too, [a:] other, aunt, can’t. My little sister can’t read. She can read but she can’t dance. I I can I can draw I can draw a bear I can draw a big bear I can draw a big brown bear I 1 can’t I can’t draw 1 can’t draw a bear I can’t draw a big bear 1 can’t draw a big brown bear Read the questions in "A'\ choose and read out the answers in "B". Say what you have learnt. (Прочитай вопросы в «л», выбери и прочитай ответы в «В». Скажи, что ты узнал.) А. 1. Do you like to go to the park? 2. Why do you like to go there? 3. What games can you play there? 4. Can you ride a horse there? 5. Can you play with the ball there? 6. What games do you like to play in the park? 7. What games does your friend like to play? 8. Is it fun to play with your friends in the park? 108 в. а. We сап play tag, hide-and-seek, leapfrog and hopscotch there. b. No, we can’t. c. Yes, we can. d. Oh, yes, it is. e. My friend likes to play hide-and-seek. f. Yes, I do. g. I like to play with my friends there. h. I like to play leapfrog in the park. Let Us Talk_________________________________ ^MjSay what you can do or can't do. Let your classmates ask you questions for more information. (Расскажи, что ты умеешь или не умеешь делать. Пусть твои одноклассники зададут тебе другие вопросы.) Put in the words and write down the sentences. (Вставь слова и запиши предложения.) 1. ... they your friends? — Yes, they ... . 2. ... he your brother? — Yes, he .... 3. ... he ride a bike? — No, he ... . 4. ... you want to play with the ball? — No, 5. 6. Yes, she roller-skate well? — No, she .... your friend want to play the piano? — he Is Are Do (2) Does Don’t Doesn’t (2)1 Can Can’t 109 Й wmmf (13 Learn to write these words: (Учимся писать эти слова:) one, two, eight, a hare, can, cannot, can’t. j % Puzzle Time (14 Write the words that begin with these letters. (Напиши слова, начинающиеся с этих букв.) Homework 1. Read the words in Exercise 9 as quickly as you can. (Прочитай быстро и правильно слова из упражнения 9.) 2. Exercise 11. Say what you can do and can't do. (Сделай упражнение 11. Расскажи, что ты умеешь или не умеешь делать.) 3. Learn to write the words (Exercise 13): (Научись писать слова из упражнения 13:) one, two, eight, a hare, can, cannot, can’t. 4. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) по Let Us Talk 1 Let's warm up. (Давайте начнём урок с разминки.) Сап you hop as а rabbit? Can you walk as a duck? Can you run as a dog? It’s fun! Yes, I can hop as a rabbit. Yes, I can walk as a duck. Yes, I can run as a dog. It’s fun! {2 Discuss your pets. What can they do! (Поговорим о ваших домашних животных. Что они умеют делать?) 3 Look at the pictures and say what these children can do. Exercise 132 can help you. (Посмотри на картинки и скажи, что эти дети умеют делать. Звуковое задание 132 поможет тебе.) 1 /// 4 And what about you and your friend! Can you play these games! (A ты и твой друг умеете играть в эти игры?) Let Us Read and Learn (5 Read the poem "'My Dog"" and learn it by heart. (Прочитай стихотворение «Моя собака» и выучи его наизусть.) Му Dog I’ve got а dog. Look at^ my dogi Her name is Pat. Tricks she can do. She can do this, I love my dog. She can do that. She loves me, too. Let Us Re^d_________________________________ 6 Learn to read the words and sentences: first read them to yourself, then aloud as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения: сначала прочитай их про себя, потом вслух как можно быстрее.) [а:] father, can’t, basketball, to play basketball, can play basketball. — Can your friend play basketball? — Yes, he can. He likes to play basketball. [e] ten, seven, tennis, to play tennis, can play tennis. — Does your father like to play tennis? — Yes, he does. I want to play tennis with my father. We can play tennis well, [ei] game, say, name, table, table tennis, play table tennis. My mother likes to play table ^ look at — посмотри m [и] [t)] [w] tennis. — Can you play table tennis? — No, I can’t. I can play table tennis, book, foot, football, to play football, can play football, like to play football. — Can they play football? — No, they can’t. They don’t like to play football. not, stop, frog, volleyball [vnlibo:!], to play volleyball, can play volleyball, like to play volleyball, don’t play volleyball, doesn’t like to play volleyball, can’t play volleyball. — Do your brothers like to play volleyball? — Pete does but Mike doesn’t. He can’t play volleyball. when, why, what, where, well, very well. She can dance very well but he can’t dance very well. Puzzle Time (j) Let’s play a "Boaster" game. One says that he/she can do everything. And you agree or disagree using Thafs Tight/wrong. (Сыграем в игру «Хвастун». Один из вас — «хвастунишка». Он/она говорит, что умеет делать всё хорошо. А вы соглашаетесь, если это так, или не соглашаетесь, используя выражения Правильно/Непра-вильно.) Homework # 1. Read the words and sentences in Exercise 6 and 7 as quickly as you can. (Прочитай быстро и правильно слова и предложения из упражнений 6 и 7.) пз А SPORT 2. Read and learn the poem "My Dog". (Прочитай и выучи наизусть стихотворение «Моя собака».) 3. Learn to write these words: (Научись писать эти слова:) football, volleyball, basketball, tennis. 4. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) Xesson 41 С© Let Us Talk (1 Lefs warm up. (Давайте начнём урок с разминки.) I can’t swim as a fish. I can’t jump as a frog. I can’t walk as a bear. It isn’t fun. Is it? Can you swim as a fish? Can you jump as a frog? Can you walk as a bear? It’s fun! Isn’t it? 2iSay that you do the same. (Скажи, что ты делаешь то же самое.) Example: Pupil 1: I like to play tennis. I can play tennis well. Pupil 2: I like to play tennis, too. I can play tennis well, too. (3 Look at the pictures and say what they can do. Exercises 132, 133 can help you. (Посмотри на 1И картинки и скажи, что они умеют делать. Звуковые задания 132, 133 помогут тебе.) (4 Work in pairs. Ask and answer questions. Use the pictures of Exercise 3. (Работайте в парах. Задавайте вопросы и отвечайте на них. Используйте картинки из упражнения 3.) Let Us Read (51 Learn to read the words and sentences: first read them to yourself, then aloud as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения: сначала прочитай их про себя, потом вслух как можно быстрее.) [ei] stadium, а stadium, to go to the stadium, to play tennis at the stadium. “Luzhniki” is a Moscow stadium. [au] ground, a playground, a sports ground. — Have you got a sports ground at your school? — Yes, we have. What games can you play on the sports ground? [w] swim, swimmer, a swimming pool, swimming pools. We can swim in the swimming pool. //5 7. ч iPORT [I] [ei] [ж] [I] А Do you go to the swimming pool with your friends or with your father? gym, a gym. We’ve got a gym in our school. — What games do you play in your gym? — We play volleyball and basketball in our gym, play, game, table tennis, baseball, to play baseball. Children in America like to play baseball very much. — Can you play baseball? — No, I can’t. But my friend can play baseball very well. family, Africa, can, badminton, to play badminton, can play badminton. I like to play badminton with my father, big, sister, with, swim, to swim. I like to swim, — Can Bob swim very well? — Yes, he can. He is a good swimmer, — Can frogs swim? — Yes, they can. Dolphins and penguins can swim very well. Let Us Listen, Read and Learn (6) Listen to the poem ''We Can Play". Read and learn it by heart. (Послушай стихотворение (гМы можем играть». Прочитай и выучи его наизусть.) 134. We Сап Play School is over ^ — we can play. We can play the whole day^: ^ over ['auva] — закончилась ^ the whole day ['haul 'dei] — весь день 116 Basketball and volleyball And the boys can play football. Nick: Ted: Nick: Ted: (7 Read the dialogue and say everything you can about Ted and Nick. (Прочитай диалог и расскажи всё, что можешь о Теде и Нике.) Ted: Hello, Nick. Hello. Do you like sports? Yes, and what about you? I like sports very much. Boys and girls in America like to play basketball and tennis. I can play basketball, too. What about Russian boys and girls? Our boys like to play football very much and our girls like to play volleyball. Do Russian girls like to play football? I don’t think^ they do. And in America they do. In Russia girls like to play tennis, table tennis and badminton. And do American girls play these games? Of course 2 they do. Our boys like to play baseball and American football. Nick: But I can Ч play baseball and American football. Ted: If^ you want I can teach you. Let’s and play. Nick: With great pleasure. Nick: Ted: Nick: Ted: Nick: Ted: go * to think [01Г|к] — думать ^ of course [av ^ko:s] — конечно ® if — если 117 -^11 ■. ■ <8 Find the answers to the following questions in the dialogue and read them. (Найди в диалоге ответы на следующие вопросы и прочитай их.) 1. What games do American boys and girls like to play? 2. What games do Russian boys and girls like to play? 3. What games do American boys like to play very much? 4. Can Nick play baseball and American football? :9 Say where you can play sports. Exercise 135 can help you. (Скажи, где ты можешь заниматься спортом. Звуковое задание 135 поможет тебе.) Homework 1. Read and learn the poem "'We Can Play". (Прочитай и^выучи наизусть стихотворение «Мы можем играть».) 134. 2. Read the words in Exercise 5. (Прочитай слова из упражнения 5.) 3. Do Exercise 8 in writing. (Сделай упражнение 8 письменно.) 4. Learn to write these words; (Научись писать эти слова:) gym, stadium, children, baseball, basketball, a car, very well, table tennis, football, volleyball. 5. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражненир из рабочей тетради.) 118 I Lesson 42 (Optional) Let Us Talk (V Lefs warm up. (Давайте начнём урок с разминки.) 134. We Can Play School is over — we can play. We can play the whole day: Basketball and volleyball, And the boys can play football. (2 Look at the pictures and answer the questions. (Посмотри на картинки и ответь на вопросы.) 1. Where сап you play football? 2. Where do you like to play volleyball? П9 I L бЬВИЧЮТ 1 3. Where do you want to play basketball? 4. Where do you go to play table tennis? Ф) What about your family! Are they sport-loving people! Where can they swim, play badminton and other sports games! (Расскажи о своей семье. Они любят спорт? Где они плавают, играют в бадминтон и другие спортивные игры?) These words can help you: Mother/father wants to go to She/he likes to ... She/he can ... Let Us Read (4/ A. Do you want to know anything about English sports clubs! Then read the text. (Ты хочешь узнать что-нибудь об английских спортивных клубах? Тогда прочитай текст.) At Bristol Sports Club Tanya is from a sports family. Her father and mother like to play big tennis. Her brother 120 is a good swimmer. She wants to join Bristol Sports Club. Tanya: Hello, Mr Brown! Mr Brown: Hello! Tanya: I am a sports fan. I want to join your sports club. Mr Brown: Fine. What games do you play, Tanya? Tanya: I can play basketball and I can play volleyball, too. Mr Brown: Can you play football? Tanya: No, I can’t. That’s a game for boys. Mr Brown: Not only for boys. I’ve got a good football team of girls in our club. What games do you want to play? Tanya: I want to play table tennis. Can I play it at your club? Mr Brown: Of course you can. Tanya: Thank you. Goodbye, Mr Brown. B. Read out the sentences about Tanya and her family. (Прочитай вслух всё о Тане и её семье.) Let Us Listen, Read and Learn (5 Listen to the poem "Sports". Read and learn it by heart. (Послушай стихотворение «Спорт». Прочитай и выучи его наизусть.) Sports Dear little boys and girls! What is better than the toys? I think sports are good for all: You can swim, play basketball, 121 _SSV_SW Й Table tennis and football. We can jump and we can run. We can have a lot of fun. (6 Play ''The Champion" game. Who can make up more sentences about sport! (Играем в игру «Чемпион». Кто может больше рассказать о спорте?) Homework 1. Listen and learn the poem "Sports". (Послушай и выучи наизусть стихотворение «Спорт».) 136. 2. Say about sport in your family. Exercise 3 can help you. (Расскажи об отношении к спорту в вашей семье. Упражнение 3 поможет тебе.) 3. Маке many sentences about sport to win the "Champion" game. (Составь как можно больше предложений о спорте, чтобы победить в игре «Чемпион».) 4. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) /22 "'-Ч' V ,>N- - ■ \ ,. Л Lesson 43 Let Us Learn R mr/H^^R The Present , Indefinite Tense to like Утверждение (+) Отрицание (-) I like I do not (don’t like) you like you do not (don’t like) he/she/it likes he/she/it does not (doesn’t) like we like we do not (don’t) like they like they do not (don’t) like The Present Indefinite Tense to like Вопрос (?) Краткий ответ Do I like ...? Do you like . Does he/slie/it like ...? Do we like ...? Do they like ...? Yes, I do./No, I don’t. Yes, you do./No, you don’t. Yes, he/she/it does./No, he/she/it doesn’t. Yes, we do./No, we don’t. Yes, they do./No, they don’t. 123 'li SPORT Let Us Talk 11 1 Lefs warm up. (Давайте начнём урок с разминки.) You can swim, play basketball, Table tennis and football. We can jump and we can run. We can have a lot of fun. C2 You've got a new pupil. Ask her questions about what she and her relatives like to do, can do well or can't do well. (K вам пришла новая ученица. Задай ей вопросы о том, что она и её родственники любят делать, умеют или не умеют делать хорошо.) These words can help you: Do you like ...? Do you like Can you ...? (3 Now what you have learnt about the new pupil and her relatives! (Так что ты узнал о новой ученице и её родственниках?) (4 Look at the picture and say what these children can or can't do. Exercise 137 can help you. (Посмо- три на картинку и скажи, что эти дети умеют или не умеют делать. Звуковое задание 137 поможет тебе.) 1. Do Liz and Bob like to skate? 2. Can they skate well? 3. Does Jull like to skate? 4. Does Jack like to skate? 124 S ы—■' Let Us Read ' (5) Learn to read the words and sentences: first read them to yourself, then aloud as quickly as you can. (Учимся \ читать слова и предложения: сначала прочитан их про себя, а затем вслух как можно быстрее.) [ш] [ei] fine, ride, ice, on the ice. She can dance on the ice. play» game, skate, skater, like to skate, can skate. Jack can skate well. He is a good skater. Jill can’t skate well. skating rink. To go to the skating rink. I like to go to the skating rink with my friends. (6) Do you want to know who is not happy and why! Then read the text. (Ты хочешь узнать, кто чувствует себя несчастным и почему? Тогда прочитай текст.) L /25 SPOHfT ______________________________ On the Skating Rink A Fox, two Hares, a Dog and a Pig want to go to the skating rink. Suddenly they see a big brown Bear. “Do you want to go to the skating rink with us? We can skate. It’s fun to be on the ice. Let’s go with us.” “I’d love to but I can’t skate. OK ... let’s ... ” The ice is blue and nice. Now the Fox is on the ice. She can dance on the ice very well. The Hares cannot dance but they like to skate. The Pig is not a good skater. On and on she falls down. But she wants to skate well. Then the Bear goes to the ice. He is big and clumsy^. He can’t even stand ^ on his skates. The Dog wants to help^ him and they fall down together. The Bear does not like it. He is not happy. “Don’t worry. Be Happy,” says the Dog. (7) Agree or disagree. Exercise 6. (Согласись или не согласись. Упражнение 6.) 1. А Fox, two Hares, а Dog and a pig want to go to the Zoo. 2. They want to go to the skating rink. 3. Suddenly they see a penguin. 4. The Pig can dance on the ice very well. 5. The Pig is a good skater. 6. The Fox is clumsy. ^ clumsy ['kUmzi] — неуклюжий ^ even stand ['ivn stsend] — даже стоять ® to help — помогать 126 г -jj.--. ‘■“SP08T 7. The Bear can skate very well. 8. The Bear is happy. (8'Listen to the song "On a Cold and Frosty Morning" ^ 138. Read and learn to sing it. (Послушай песенку «Холодным морозным утром». Прочитай и научись её петь.) On а Cold and Frosty Morning This is the way we ski and skate, Ski and skate, ski and skate. This is the way we ski and skate. On a cold and frosty morning. This is the way we dance on the ice. Dance on the ice, dance on the ice. This is the way we dance on the ice On a cold and frosty morning. Let Us Write ^9) Learn to write these words: (Учимся писать эти слова:) ice, dance on the ice, skate, a skater, a skating rink. Homework 1. Listen to the song "On a Cold and Frosty Morning". (Послушай песенку «Холодным морозным утром».) ^ 138. ^ On а cold [kauld] and frosty [^frosti] morning [mo;nii]] НЫМ морозным утром Холод- 127 i . _____________________________________________ 2. Read the words and sentences in Exercise 5 well as quickly as you can. (Прочитай быстро и правильно слова и предложения из упражнения 5.) 3. Learn to write these words: (Научись писать эти слова:) do, does, ice, skate, ski — skier, ice, skating rink. 4. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения из рабочей тетради.) "Ш урок 44 Let Us Talk i) Lefs warm up. (Давайте начнём урок с разминки.) On а Cold and Frosty Morning This is the way we ski and skate. Ski and skate, ski and skate. This is the way we ski and skate. On a cold and frosty morning. This is the way we dance on the ice. Dance on the ice, dance on the ice. This is the way we dance on the ice On a cold and frosty morning. 2; Say what winter sports games pigs, bears and foxes can/can"t play. (Скажи, в какие зимние спортивные игры эти зверюшки умеют/не умеют играть.) 128 f J. (3 And where do you/your friends like to play winter sports games! (A где ты/твои друзья любите играть в зимние спортивные игры?) (4 Play the '"The Champion" game. Who can make up more sentences about sport! (Играем в игру «Чемпион». Кто может больше рассказать о спорте?) Let Us Listen, Read and Learn rfS Listen to the poem "In Winter and in Summer". Read and learn it by heart. (Послушай стихотворение «Зимой и летом». Прочитай и выучи его наизусть.) 129 In Winter ^ and in Summer ^ “In winter I ski and skate,” Says little Kate. “In summer I like to swim,” Says little Jim. And what do you like to do in spring? ^ In spring we dance and sing. Let Us Read 6) Learn to read the words and sentences: first read them to yourself, then aloud as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения: сначала прочитай их про себя, потом вслух как можно быстрее.) [t>] not, office, hockey, to play hockey, a hockey player, can play hockey, like to play hockey. — Who likes to play hockey? — My brother does. — Is your brother a good hockey player? — Oh, yes, he is. [o:] sport, sportsman, sportsmen. We’ve got many good sportsmen in our school. — Are you a sportsman? — Yes, I am, [i:] ski, skier, a skier — skiers. My friend is a good skier. My father and mother can ski very well. Can you ski? — Do you like to ski? — Yes, I do. — Where do you ski? — I ski in the park. ^ winter [^winta] — зима ^ summer ['8лтэ] — лето ^ spring [spnr)] — весна 130 :an :an ski well ;an ski very well can ski with my friend can ski with my friend in the park ihe ihe likes ihe likes to skate ^e likes to skate with her father he likes to skate with her father in the skating ink Puzzle Time t How many words can you make from these letters! о is the winner! (Сколько слов ты можешь составить этих букв? Кто победитель?) international Домашнее задание Learn the poem "In Winter and in Summer". (8ыучи хотворение «Зимой и летомл.) о™ Read the words in Exercise 6. (Прочитай слова в упраж- НИИ 6.) Learn to write these words: (Научись писать эти сло- ) hockey, hockey-player, sportsman — sports- Rn. Do exercises in the Workbook. (Выполни упражнения рабочей тетради.) 151 Lesson 45 Let Us Learn (l Say what they can do. (Скажи, что они умеют делать.) Example: Pupil 1: а dancer Pupil 2: A dancer can dance. A skater, a skier, a hockey player, a singer, a swimmer, a runner, a jumper, a worker, a tennis player, a teacher, a reader, a writer. @ Which sports do you like to watch! (Какие виды спорта ты любишь смотреть?) Example: I like to watch ice hockey. I am an ice hockey fan. Look at the picture and say what the children like to do in winter. Exercise 140 can help you. (Посмотри 132 на картинку и скажи, что дети любят делать зимой. Звуковое задание 140 поможет тебе.) Let Us Read Learn to read the words and sentences: first read them to yourself, then aloud as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения: сначала прочитай их про себя, потом вслух как можно быстрее.) [эи] snow, white snow, white with snow, snowball, a snowball — snowballs, play snowballs. Boys like to play snowballs in winter. Where do you like to play snowballs with your friends? A snowman — snowmen, make a snowman. Children like to make snowmen in winter. — Can you make a snowman in summer? — Oh, no. [e] sledge, a sledge, to sledge. My little sister likes to sledge in the park. Where can you sledge? Is it fun to sledge in winter? [ae] fan, fan — fans. Boris is a hockey fan. Are you a football fan? We can see many fans in the stadium. [skeit] skate, [bad] board, a skateboard, to skateboard. My brother likes to skateboard. But I сапЧ skateboard well. Have you got a skateboard? — Is it fun to skateboard? — Oh, yes. It’s great. @ What's your opinion: who is a good sportsman? Read the text and say. (Как ты думаешь, кто хороший спортсмен? Прочитай текст и скажи.) 133 f On the Pond^ Children like to go to the pond. The ice is nice on the pond. They can ski and skate. They are good sportsmen. Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Kate: Jane: Hi, Jane! Hi, Kate! Glad to meet you. Do you want to ski? Let’s ski, Jane. Fd love to but I can’t ski very well. Look at Andy. He is a good hockey player. Do you like him? Yes, you are right. He is great. I like to dance on the ice. My mother teaches me to dance on the ice. She is a good dancer. Oh, it’s great. Can you teach me? Of course, with great pleasure. Let’s go. 6^ True or false! Exercise 5. (Верно или нет? Упражнение 5.) 1. It is summer. 2. The children are at the Zoo. 3. Andy can’t play hockey. 4. Kate likes to dance on the ice. 5. Jane wants to teach Kate, 6. Kate can ski well. ^7 Listen to the story and get ready to answer your teacher's questions. (Послушай историю и приготовься отвечать на вопросы учителя.) 141. ^ On the Pond — На пруду Ш spom Puzzle Time __ ф) Look at the pictures. Write the words in the alphabetical order. (Посмотри на картинки. Напиши слова в алфавитном порядке.) ф I Write as many words as you can beginning with letter S Ij. (Напиши как можно больше слов, начинающихся с буквы S .) Homework 1. Read the words and sentences in Exercise 4. (Прочитай слова и предложения из упражнения 4.) 2. Do Exercise 2 in writing. (Сделай упражнение 2 письменно.) 3. Learn to write these words: (Научись писать эти слова:) snow, а snowman, sledge, to sledge, fan, skateboard, snowman — snowmen. 135 A 1 4. Draw a picture of your place in winter. Describe it. If you have a photo of your family in winter, bring it to the class and tell your classmates about your family. (Нарисуй свой город/посёлок зимой. Опиши его. Если у тебя есть семейная фотография зимой, принеси ее и расскажи одноклассникам о своей семье.) Lesson 46 (Optional; 1 Let's warm up. (Давайте начнём урок с разминки.) This is the way we ski and skate. Ski and skate, ski and skate, This is the way we ski and skate, On a cold and frosty morning. This is the way we dance on the ice, Dance on the ice, dance on the ice. This is the way we dance on the ice On a cold and frosty morning. (2 Answer the questions. (Ответь на вопросы.) 1. Can you skate? 2. Can your father ski? 3. Does your friend like to play tennis? 4. What do you like to do in winter? 5. What do your friends want to be? And you? 6. Have you got a kitten? Is it big or little? 7. What colour is it? 136 W W " " "' ' w SPOfrr 8. Do you like to play with it? 9. Have you got many toys? 10. What toys do you like most? 11. Tell us about toys you like very much. (3 Work in pairs. Discuss winter sports. You may begin your questions like this: (Работайте в парах. Обсудите зимние виды спорта. Вы можете начать вопросы так:) Are you ... ? Do you like (to) ...? Can you/your friend ...? What sports games ...? Where do you/does your friend ...? With whom do you ...? (4 A new pupil from Africa has come to your class. He/ she doesn't know anything about winter. Tell him/her everything you can about it. (Новый ученик из Африки пришёл к вам в класс. Он/она ничего не знает о зиме. Расскажи ему/ей всё, что можешь.) (5 Learn to read the words and sentences: first read them to yourself, then aloud as quickly as you can. (Учимся читать слова и предложения: сначала прочитай их про себя, потом вслух как можно быстрее.) [т—i:] this — these, this worker — these workers, this plant — these plants. These workers work in these plants. The children like to read this book. These books are funny. It is fun to read these books. 157 SPORT [ae—oujthat — those, that pupil — those pupils. That boy is a good pupil. Those girls like their school very much. (6 Read the poem and learn it by heart. (Прочитай стихотворение и выучи его наизусть.) This and That This is Jack And that is Jill. This is Bell And that is Bill. This is a ball And these are toys. That is a girl And those are boys. 1(7) Look at the picture and say what the children like to do. (Посмотри на картинку и скажи, что любят делать эти дети.) (8^ Listen to the girl's story and answer the questions. (Послушай, что девочка рассказывает о себе, и ответь на вопросы.) 142. (9^ Read the poem "What Are These!". Learn it by heart and think of your own one. (Прочитай стихотворение «Что это?». Выучи его наизусть и придумай свой вариант.) 138 • • • ' ssssXss ssss What Are These? What are these? What are these? These are dolls. These are skaters. What are those? What are those? Those are balls. Those are players. Puzzle Time (to Write the words that begin with these ietters. (Напиши слова, начинающиеся с этих букв.) Homework й 1. Read and learn the poems 'This and That" and "What Are These!". (Прочитай и выучи стихотворения «Это и то» и «Что это?».) 2. Do Exercise 3 in writing. (Сделай упражнение 3 письменно.) 3. Write а story about Russian winter. (Составь рассказ о зиме в России.) We have white snow. We can ... We like ... We make ... 139 ПРИЛОЖЕНИЕ / TEST УО HRS ELF 3 1. Давайте начнём с разминки. Hands up, hands down. Hands on hips, sit down! Hands up, hands to the sides. Bend left, bend right! 2. Ты можешь поговорить или рассказать о летних и зимних видах спорта: кто в твоей семье увлекается тем или иным видом спорта (упражнения 3, 4 из урока 42 и упражнение 7 из урока 41). J. Ты умеешь читать небольшие тексты, например, те, которые вы уже читали на уроках (упражнение 4, урок 42 или упражнение 7, урок 41), или новые тексты (Приложение 2). А теперь давай проверим, как хорошо ты выучил алфавит. А. Что здесь написано? Используй ключ для расшифровки. 1 2 3 4 5 а Ь с d е 6 7 8 9 10 — f — g — h » — 1 — j 11 12 13 14 15 к 1 m n о 140 16 17 18 19 Р q г s 20 21 22 23 t u V w 24 — X 25 — у 26 — z 1 6120 3120 19120 1514 1 1144 1205 1 18120 13120 B. Прочитай предложение 5 раз так быстро, как только сможешь. 5. Расшифруй и прочитай ещё одно предложение. 2118119147 141520 4157 415519 29205 6. Ты уже знаешь много песен и стихотворений, исполни те, которые тебе нравятся. 7. Ты знаешь много английских слов и выражений. Проверь себя (Приложение 3). И1 ПРИДОЖЕНИЕ 2 JEST 1. А. Do you want to know why Chita is sad? Then read the fairy tale, (Ты хочешь узнать, почему Чита грустная? Тогда прочитай сказку.) The Funny Monkey Wants to Have a Friend Chita is a little monkey. She is from Africa. She is brown. Chita is funny. She likes to jump, run and play very much. She can sing and dance, too. But she hasn’t got friends to play with. And Chita wants to have many friends. So she goes and goes and goes. One day she sees ^ a big green frog. The frog can jump but she can’t run or play games. “I don’t want to have the frog as a friend,” says Chita. And she goes, and goes and goes. Then Chita sees a dolphin, a big grey dolphin. The dolphin can jump and play. But it can’t run or sing. “I don’t want to have such^ a friend, ” says the monkey. So she goes, and goes, and goes. ^ see [si:] — видеть ^ such [SAtJ] — такой И2 Then Chita sees a little black and white kitten. The kitten is funny. It can run, jump and dance. It has got a ball and likes to play with it. So the monkey likes the kitten very much. She wants to have the kitten as a friend. “Do you want to be my friend? Let’s play,” says the monkey. Now Chita has got a friend to play with. She loves the kitten very much. B. Read out the answers to the following questions. (Прочитай ответы на следующие вопросы.) 1. Why does Chita want to have a friend? 2. Does she like to have a frog as a friend? Why? 3. What does the monkey say about the dolphin? 4. Why does Chita like the kitten? 2. Read Bob’s letter and say what sports games he likes. (Прочитай письмо Боба и скажи, какие спортивные игры он любит.) Hello, Mikel Thank you very much for your letter You want to know if I like sports. Yes, I do. I like to play tennis. I go to the stadium to play tennis. ^ letter [Meta] — письмо ИЗ We’ve got a nice sports ground at our school. My friends and I like to play football and basketball on our school sports ground. I can swim well, too. I like to swim very much. I go to the swimming pool with my father and my little sister Dot. She is five. She can’t swim well but she likes to go to the swimming pool with us. My father can swim very well. We swim with great pleasure. What sports do you like? What sports games can you play? Do you go to the stadium or to the swimming pool? Have you got a gym in your school? Bye Vova J. A, Do you know a proverb ['prDV3:b] about a barking dog? If not read the text. (Ты знаешь пословицу о лающей собаке? Если нет, прочитай текст.) А Barking Dog Doesn’t Bite One day Mike and his Father want to go to the park. ‘Mike,” says Father. “Let’s go for a walk^.” ‘It is great!” Mike is happy. He likes to go to the park with his Father. “I’d like to go to the park with great pleasure,” says Mike. He can skate, play snowballs in the park. ^ to go for a walk [wo:k] — гулять 144 Father likes to play hockey or ski. They have a lot of fun there. Mike and his Father are in the park. Suddenly they see a big black dog. The dog sees the boy and begins ^ to bark Mike is afraid^ of the dog. He wants to go home. His Father says, “Don’t be afraid, Mike. You know the proverb: A barking dog does not bite” ^ “Oh, yes,” says Mike. “I know the proverb, you know the proverb. But does the dog know the proverb?” B. Put the sentences in a logical order and use them as a plan to retell the text. (Расставь предложения по порядку и используй их как план для пересказа текста.) 1. Mike likes to go to the park with his Father. 2. Mike is afraid of the dog. 3. The dog sees the boy and begins to bark. 4. The Father likes to play hockey or ski. 5. One day Mike and his Father want to go to the park. 6. “Let’s go for a walk to the park,” Father says. 7. Suddenly they see a big black dog. 8. “Don’t be afraid of the dog,” says Father. ^ to be^n [bi'gin] — начинать ^ to bark [bo;k] — лаять ^ to be afraid [a'freid] — бояться ^ to bite [bait] — кусаться И5 ПРИ/10ЖЕНИЕ 3 yOMRSELf 5 TEST Проверь себя. Хорошо ли ты знаешь: /. Слова и словосочетания. я дети мама друг ты мальчик папа сестра мы девочка дедушка брат они ученик бабушка тётя дядя 2. Глаголы. прыгать скакать бегать кататься на лыжах кататься на коньках кататься на скейтборде играть в бадминтон волейбол футбол теннис хоккей бейсбол в в в в в играть играть играть играть играть J. Спорт. плавать — пловец спортивная площадка гимнастический зал бассейн стадион каток V. Развлечения. лепить снеговика смотреть телевизор М6 танцевать на льду кататься на роликах прыгать через скакалку рисовать петь танцевать 5. Профессии. рабочий учитель зубной врач доктор лётчик 6. Цвета. чёрный белый зелёный коричневый 7. Игрушки. мишка мяч кукла машина самолёт 8. Числительные от 1 офицер экономист бизнесмен домашняя хозяйка желтый серый голубой красный лягушка собака щенок кошка котёнок до 10. И7 Англо-русский словарь advice*^ [ad'vais] совет afraid* [a'freid] боязливый be afraid of* бояться Africa ['aefrika] Африка after* ['oifto] после afternoon [,о:А;э'пи:п] полдень in the afternoon в полдень again* [э'деп] снова, опять all right* ['э:1 'rait] хорошо always ['o:lweiz] всегда am [asm, эт] 1-e л. ed. ч. наст. вр. гл. to be America [э'шепкэ] Америка and [send, and] и angry* ['aeggri] сердитый animal* ['aenimal] животное another* [э'плбэ] другой are [a*] mh. ч. наст. вр. гл. to be aunt [cunt] тётя awful ужасный it’s awful ужасно Bb bad:* a bad mark ['baed 'mak] плохая оценка badminton [baedmintan] бадминтон bag [baeg] сумка, мешок ball [bo:l] мяч bark* [berk] лаять baseball ['beisbo:!] бейсбол basketball ['boiskitba:!] баскетбол bear [bea] медведь because* [bi'koz] потому что bed [bed] кровать be in bed быть в кровати ^ Слова, обозначенные звёздочкой *, не входят в активный словарь 2 класса. 148 go to bed ложиться спать begin* [bi'gin] начинать belong* [bi'lor)] принадлежать big [big] большой a big wheel чёртово колесо bike [baik] велосипед bite* [bait] кусаться black [blask] чёрный blink* [bligk] моргать blue [blu:] голубой board: a board game ['bo:d 'geim] настольная игра boast [baust] хвастаться boaster [bsusta] хвастун ' book [buk] книга box [boks] коробка brave [breiv] храбрый breakfast ['brekfsst] завтрак have breakfast завтракать Britain ['bntn] Британия Great Britain [,greit 'bntnj Великобритания brother ['Ьглбэ] брат brown [braun] коричневый bucket* ['bAkit] ведро businessman ['biznismgn] бизнесмен bye [bai] пока, до свидания Cc call* ['ko:l] звать camel ['kaeml] верблюд can [keen, кэп] мочь, уметь cannot = can’t не уметь car [ко:] машина cat [kset] кошка certainly ['s3:t9nli] конечно chair [tfeg] стул chess [tfes] шахматы chick [^ik] цыплёнок chicken ['tfikin] цыплёнок child [tfaild] ребёнок children ['^ildran] дети city* ['siti] город clean [kli:n] 1) чистить; 2) чистый clean teeth [ti:0] чистить зубы clever ['klevg] умный clock [kink] часы close [klaoz] закрывать club* [kUb] клуб /4Р clumsy [kLvmzi] неловкий cold* [кэиЫ] холодный come [клт] приходить computer [ksm'pjuito] компьютер cook* [кик] готовить cousin ['кл2п] кузен cow [каи] корова сгу [krai] кричать, плакать Dd dance [dans] танцевать dark [dak] 1) тёмный; 2) темнота daughter ['do:to] дочь day [dei] день ay and night день и ночь one day однажды dentist ['dentist] зубной врач describe [di'skraib] описывать dinner ['dina] обед have dinner обедать for dinner на обед do [da] делать do exercises ['eks9-saiziz] делать зарядку doctor ['dnktg] доктор dog [dng] собака doll [dnl] кукла dolphin ['dnlfin] дельфин dramatize* ['drseniQtaiz] драматизировать dress [dres] одеваться duck [duvk] утка Ее ear [is] yxo eat [i:t] есть economist [i'knnamist] экономист eight [eit] восемь eleven [I'levn] одиннадцать end* [end] конец engineer [.encfei'nis] инженер English ['igglij] английский even* ['L*vn] даже evening ['irvnig] вечер in the evening вечером every ['evn] каждый every day каждый вечер every morning каждое утро everyone* ['evnwAn] все everything ['evn0ig] всё 150 excuse [ik'skju:z] изви-нять(ся) Excuse me! Извините! eye [ai] глаз Ff face [feis] лицо face to face лицом к лицу fall down ['fo:l 'daun] падать family ['faemsli] семья fan [faen] болельщик farm* [form] ферма farmer ['foims] фермер father ['Го:5э] отец fellow i'felsu] парень fine [fain] хороший finger* ['firjga] палец first* [f3:st] первый fish [ftj] рыба five [faiv] пять flat* [flaet] квартира fluffy* ['fUfi] пушистый fly [flai] летать football ['ftjtbo:!] футбол forget* [fb'get] забывать four [fo:] четыре fox [foks] лиса friend [frend] друг frog [frog] лягушка from [from] из funny [Тлш] смешной game [geim] игра gay [gei] весёлый get [get] достать get up ['get 'лр] вставать, просыпаться giraffe [^I'rcrf] жираф girl [дз:1] девочка give [giv] давать glad* [glaed] радостный go [дэи] идти, ходить go for a walk [wo:k] идти гулять good luck [Lvk] удачи good night [god nait] доброй ночи grandfather ['graend,fa;d3] дедушка grandmother ['дгаеп,шлдэ] бабушка green [grim] зелёный grey [grei] серый guitar [gi'tcu] гитара play the guitar играть на гитаре gum* [длт] смола gym [^im] гимнастический зал Hh hand [hsend] рука happy ['haepi] счастливый 151 hard [ha:d] усердно; много; тяжело hare [Ьеэ] заяц have (got) ['haev (got)] иметь he [hi:] он head [hed] голова headache ['hedeikj головная боль help [help] помогать hen [hen] курица her [ha;] её here [his] здесь Here it is! Вот! hi [hai] привет hide-and-seek ['haidsnd-' si:k] игра в прятки his [hiz] его hockey ['hnki] хоккей home [hsum] дом {свой, родной) at home дома homework ['hsumwaik] домашняя работа hopscotch ['hnpskDtn игра в классики horse [ho:s] лошадь hospital ['hnspitl] больница, госпиталь house [haus] дом {строение) housewife ['haoswaif| домохозяйка 152 how [hau] как hungry ['hApgri] голодный hungry as a hunter голодный как волк husband ['hAzbsnd] муж // I [ai] я ice [ais] лёд ice cream [,ais 'kri:m] мороженое if [if] если ill [il] больной in [in] внутри into [hnts] в is [iz] S-e Л. ed. ч. наст, вр. гл. to be it [it] это, OHO (oh, она) /у join [фэш] присоеди-нять(ся) jump [cisAmp] прыгать Кк kind [kaind] добрый kiss* [kis] целовать kitten ['kitn] котёнок know [nsu] знать и lake [leik] озеро lamp [laemp] лампа lazy ['leizi] ленивый leapfrog ['lipfing] чехарда leaves* [li:vz] листья Lego ['legso] Jlero let’s [lets] давай(те) letter* ['lets] письмо like [laik] 1) любить, нравиться; 2) как live [liv] жить long [loT)] длинный longer* ['bogs] длиннее look [luk] выглядеть look at ['luk 'set] смотреть на lovely ['Lvvli] восхитительный lunch [Luitn 1) второй завтрак {обычно в полдень)', 2) обед have lunch 1) завтракать; 2) обедать /Ит таке [meik] делать таке bread [bred] печь хлеб man [maen] 1) человек; 2) мужчина many ['mem] много how [hau] many сколько marbles ['mablz] шарики (для игры) meet [mkt] встретить men [men] мужчины merry-go-round ['merigsu ,raund] карусель middle* ['midl] середина mirror ['mirs] зеркало monkey ['nugki] обезьяна moon [mim] луна morning ['mo:nig] утро in the morning утром mother ['тлбэ] мама mouse [maus] мышь mouth [mau0] рот much [niAt|] много very much* очень много must [niASt] должен my [mai] мой Nn name [neim] имя near [nis] около nephew ['nevju:] племянник nice [nais] хороший, приятный, милый niece [ni:s] племянница nine [nain] девять no [nsu] не, нет /5J none [плп] никто not [not] не, нет now [паи] сейчас number ['плтЬэ] номер Оо o’clock [э'к1ок] ... часов at 8 o’clock в 8 часов It’s 6 o’clock. Сейчас 6 часов. of course [av 'ko:s] конечно office ['nfis] учреждение, офис officer ['nfisa] офицер often ['ofn] часто old [auld] старый one [wAn] один one day однажды only ['aunli] только open ['aupanj открыть other [46a] другой our ['aua] наш Pp parents ['pearants] родители park [pak] парк parrot* ['paerat] попугай peck* [рек] клевать penguin ['peogwin] пингвин perhaps [pa'haeps] возможно pet [pet] любимое домашнее животное piano [pi'aenau] пианино play the piano играть на пианино picture ['piktfa] картина pig [pig] свинья pilot ['pailat] пилот pity ['piti] жалость, сожаление What a pity! Как жаль! plane [plem] самолёт plant [plaint] завод play [plei] играть playground ['pleigraund] площадка для игр please [pli:z] пожалуйста pleasure ['р1езэ] удовольствие with great pleasure c большим удовольствием pond [pnnd] пруд pony ['pauni] пони poor [риэ] бедный previous ['pri:vi9s] предыдущий proverb* ['pn)V3:b] пословица 154 pupil ['pjurpl] ученик, ученица puppy ['pApi] щенок put [put] класть, положить; ставить Rr rabbit ['raebit] кролик read [ri:d] читать ready ['redi] готовый red [red] красный remember [n'memba] запоминать ride [raid] кататься right [rail] правильно That’s right. Правильно. robot ['rsubot] робот roller-skate ['rsubskeit] кататься на роликовых коньках roller skates ролико- вые коньки room [ru:m] комната rule* [ruil] правило run [глп] бегать Russia ['гл/э] Россия Russian ['гл/эп] русский 55 say* [sei] говорить, сказать school [sku:l] школа at school в школе go to school идти в школу scooter ['skurta] самокат see [si:] видеть seed* [si:d] зерно seesaw ['si:so:] качание на качелях seven ['sevn] семь shake [feik] трясти she [fi:] она ship [fip] корабль silly ['sill] глупый sing [sii}] петь sister ['sista] сестра sit [sit] сидеть six [siks] шесть skate [skeit] кататься на коньках skate board ['skeitbo:d] роликовая доска skating rink ['skeitii} пг)к] каток ski [ski:] кататься на лыжах skip [skip] скакать через верёвочку sledge [sleds] кататься на санях snake [sneik] змея snakes and ladders вид настольной игры 155 L snow [snau] снег snowball ['snaubo:!] снежок play (fight) snowballs играть в снежки snowman ['snaumaen] снежная баба, снеговик son [SAn] СЫН soon [su:n] скоро sorry* ['son] огорчённый I’m very sorry. Я очень сожалею, sport [spa;t] спорт sports 1) спортивные соревнования; 2) спортивный sports ground ['spa:ts 'graund] спортивная площадка sportsman ['spoilsman] спортсмен spring* [sprig] весна stadium ['steidiam] стадион stand [staend] стоять stay [stei] оставаться stick* [stik] палка stomachache ['sUmakeik] боль в животе street [striit] улица such* [sAtJj такой summer* ['sAmaJ лето 156 swim [swim] плавать swimming pool бассейн swing [swig] качаться switch [swit(] on включать (свет) Tt table ['teibl] стол table tennis настольный теннис tag [taeg] игра в салочки take [teik] брать, взять take a shower ['Jauo] принять душ tall [toil] высокий teach [ti:t(] учить teacher [4i:^9] учитель team* [ti:m] команда teeth [ti:0] зубы telephone ['telifoun] телефон television [4eli,vi3n] телевидение ten [ten] десять tennis ['tenis] теннис test [test] yourself [jo:'self] проверь себя thank [Gaegk] благодарить Thanks [Oaegks]. Спасибо. Thank you. Спасибо. that [6aet] тот, та, то their [без] их then [5en] тогда, затем these [di:z] эти they [6ei] они think* [0iok] думать this [6is] этот, эта, это those [6quz] те three [Gri;] три time [taim] время tired ['taiad] усталый be tired уставать too [tu;] тоже tooth [tu:0] зуб toothache* ('tirGeik] зубная боль toy [toi] игрушка train [trein] поезд tree [tri:] дерево trick [tnk] трюк, фокус try [trai] пытаться, стараться twelve [twelv] двенадцать two [tu:] два l/u Ии uncle ['лг)к1] дядя under ['лпбэ] под use* [ju:z] употреблять, использовать usually ['ju:3U9lij обычно very ['ven] очень very much очень много volleyball ['volibo:!] волейбол play volleyball играть в волейбол Ww walk [wo:k] ходить, гулять want [wrnit] хотеть wash [wdJ] мыть watch [wDt|] смотреть watch TV смотреть телевизор water ['worts] вода we [wi:] мы well [wel] 1) хорошо very well очень хорошо well [wel] 2) колодец what [wDt] что where [weo] где which [wit|] который white [wait] белый who [hu;] кто wife [waif] жена winter* ['winto] зима with [wi6] c with us c нами 157 к wives [waivz] жёны woman ['wuman] женщина women ['wimin] женщины work [w3:k] работать worker ['\уз:кэ] рабочий Уу yellow ['jebu] жёлтый yes [jes] да you [ju:] ты, вы your [jo:] твой, ваш Zz ZOO [zu:] зоопарк )58 CONTENTS ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ Уроки 1—5....................... 4—13 СЕМЬЯ Уроки 6—10..................... 14—24 МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ Уроки 11—32 ................... 25—79 Урок 26. Test Yourself 1.......... 59 WHAT DO YOU WANT TO BE* Lessons 33—37 ............... 80—99 Lesson 38. Test Yourself 2........100 SPORT Lessons 39—46 .............. 104—139 Приложение 1. Test Yourself 3........140 Приложение 2. Test Yourself 4........142 Приложение 3. Test Yourself $........146 Англо-русский словарь................148 159 Учебное издание Верещагина Ирина Николаевна Бондаренко Кира Алексеевна Прнтыкина Тамара Александровна АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 2 класс Учебник для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка с приложением на электронном носителе В ДВУХ ЧАСТЯХ Часть 1 Центр группы германских языков Руководитель Центра В. В. Копылова Зам. руководителя Н. И. Максименко Редактор Е. Ю. Туйцына Художественный редактор Н.В.Дождёва Художник Я. Р. Борисов Техническое редактирование и компьютерная вёрстка Е. В. Саватеева Корректор Н. А. Юсупова Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000. Изд. лиц. Серил ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать 25.01.12. Формат 84 X 108 Vie- Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 6,8. Доп. тираж 50 000 экз. Заказ № 31785 ^rw. Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41. Отпечатано в полном соответствии с качеством предоставленных материалов в ОАО «Смоленский полиграфический комбинат». 214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, д. 1. (9 ПРОСВЕЩЕНИЕ кздитЕЛьстео Учебно-методический комплект «Английский язык» авторов И.Н. Верещагиной^ К. А. Бондаренко, Т. А. Притыкиной для 2 класса включает: > рабочие программы (2-4 классы) • учебник (в 2 частях) • рабочую тетрадь • книгу для чтения • книгу для учителя • электронное приложение с аудиокурсом на CD • https://pro5v.ru/umk/ Vereshchagina 00 со ' со ! : со 1"^ . ID : со Ш сл